故事会活动方案
推荐第1篇：名人故事会活动方案
“名人故事会”活动方案
一、活动目的：
学习了名人的成长故事，学生对名人们的故事有着强烈的兴趣，兴趣是最好的老师，为了抓住这样的实现情感教育的契机，我设计了这次综合实践活动。本活动以“名人事迹”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。为营造良好的“书香班级”氛围，使学生了解中国古今为社会、国家做出杰出贡献的名人事迹，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自尊心、自信心，特举行“名人故事会”活动。
二、活动时间：11月21日上午
三、活动对象：4（9）班全体学生
四、活动要求：
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2.故事选材以“我国古今名人事迹”为主，也可以尝试有创意的表演形式；
3.参赛者必须在3——5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
五、活动步骤: 1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等等。 2.搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。 3.把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。
4.各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。5.把这次活动的过程和感受写下来获制作名人故事剪贴报。
推荐第2篇：故事会方案
正源小学开展讲故事比赛方案
一、活动目的: 中华民族的传统文化源远流长，博大精深。在浩如烟海的文学、历史名著中，有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，有寓言故事、民间故事、历史故事还有神话故事等，正等着我们去亲近、去感受、去阅读。为了在六年级学生中营造一种读书讲故事的的学习氛围，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，促进学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，六年级语文备课组决定在本年级组织讲故事竞赛。
二、参赛对象：六年级学生
三、比赛时间：11月3日下午2：30（第一场：六
41、
42、
43、
44、
47、10
1、
10
2、103）晚自习6：30（第二场：六
45、
46、
48、
49、50、
10
4、10
5、106）
四、活动地点：报告厅
五、比赛主题：我读书，我快乐，我成长
六、主持人：段广明陈琪
七、统计：代伟彧陈兵
八、评委：五年级语文老师
九、奖状准备：蒋畅
十、比赛规则及要求：
1、每班选出2个选手，按抽签顺序进行比赛。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、本次比赛的评分，采用10分制。去掉最高分和最低分，取其他评委评分的平均分（小数点后面保留两位数），并现场公布成绩。
4、本次比赛讲故事选手的比赛时间不得超过5分钟。
十一、评分标准：
1、故事内容健康丰富，观点正确，主题鲜明、集中；（2分）
2、选材典型，材料能说明观点；（1分）
3、语言生动流畅，无语病；（2分）
4、普通话标准，声音宏亮；（1分）
5、吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫；（1分）
6、神态自然大方，精神饱满，运作自然；（1分）
7、内涵与表情相结合，以情感人，以形传神，感染力强；（2分）
十二、评奖说明：
1、依据评委的打分，按分数高低设置一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，优胜奖13名。（各奖项名额视具体情况而定）
2、给获奖的同学颁发奖状。
正源学校小学部六年级语文备课组
2011年10月24日
讲先进事迹弘雷锋精神
2010-2011年度第二学期高年级组讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
为了弘扬雷锋精神，宣传身边的先进人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，年级组决定开展“讲先进事迹● 弘雷锋精神”为主题的讲故事比赛。
二、比赛地点：阶梯教室
三、参赛对象：五～六年级学生
四、活动形式：五～六年级讲故事比赛 （每人比赛时间限定在5分钟之内）
五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔两名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛；各班第5周自行组织进行初赛，并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第5周周五前报年级组。
第二阶段：以年级为单位参加决赛。
六、活动时间
五年级：3月25日（周五）下午1:20 （第一节课）
六年级：3月25日（周五）下午2:20 （第二节课）
七、活动说明：
1．参赛要求：
参赛材料的内容符合主题，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。
2．评分细则：
评分标准分演讲内容、语言表达、形象风度、其它四部分对选手进行评分。满分为10分，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取最后平均分。
(1)演讲内容：3分。演讲内容紧扣主题，构思新颖，层次分明，富有真情实感。
(2)语言表达：3分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，声情并茂，富有感染力。
(3)形象风度：3分。仪表大方，举止得体，自信稳健。
(4)其它：1分。由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时间控制情况以及听众反映热烈程度作评价。超过5分钟酌情扣0.2—0.5分。
3．评奖方式：按年级分别评选出一等奖１名、二等奖2名、三等奖3名（六年级三等奖4名），其余为优秀奖，并记入班级考核。
4．3月21日下午12：10班主任到年级主任办公室进行抽签，安排好选手的参赛顺序。
5．届时请班主任带好本班学生按时、有序地入场，认真地观看比赛。
6．其他安排：音响器材的准备：薛顺海统计：徐萍写奖状：王圣林摄影：王梅津资料收集报道：刘伟
上坊中心小学高年级组
2011年3月4日
讲故事比赛方案
一、活动目的
中华民族的传统文化源远流长，博大精深。在浩如烟海的文学、历史名著中，有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，有寓言故事、民间故事、历史故事还有神话故事等，正等着我们去亲近、去感受、去阅读。为了在五年级学生中营造一种读书讲故事的的学习氛围，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，促进学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，校少先队大队决定在五年级组织讲故事竞赛。
二、活动主题
庆国庆，读书讲故事，赛中长见识。
三、参赛人员
五年级学生
四、竞赛时间：
10月14日下午第六节课
五、竞赛形式
第一阶段： 以班级进行，人人参与，激发读书热情。
第二阶段：各班推选的3名优秀选手，展开年级竞赛，旨在班与班之间互相学习，共同进步。
六、竞赛内容
1.教材中的神话故事、民间故事、寓言故事。2．课外读过的神话故事、民间故事、寓言故事。
3.评分标准：（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％），
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％），（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％），（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内脱稿独立完成。（10％）
3.评奖方式：现场结分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。
七、具体要求
1.10月10日下午各班组织比赛。
2.10月14日下午2:10-3：00在学校运动场，各班推荐的代表参加年级比赛。
比赛结果力求真实，让孩子们在活动中真正得到锻炼和提高，多数孩子受到激励，并明白努力方向。
3.评委老师为每班语文教师、文科组长、各班推荐一名学生任评委。
4.年级评选出第一名，第二名，优胜奖2名。
八、奖励办法
对获奖的4名同学，颁发奖状和奖品。
推荐第3篇：爱国英雄故事会活动方案
爱国英雄故事会活动方案
一、活动目的
1、通过英雄小故事活动使学生学会一些道理，培养热爱祖国。
2、教导学生学会舍己为人,不要被一点小事所吓倒,让他们知道今天的幸福是由无数个英雄的鲜血换来的.让他们珍惜自己生命,爱护自己的生命.
二、活动准备
收集一些英雄人物事迹.
三、活动过程
1、用我们的血肉筑起新的长城
（1）活动前，要求学生认真听英雄故事.然后说一下听后感.故事情节:1952年10月20号,黄继光所在部队正战斗在甘岭上.这时志愿军已夺下敌人三个阵地,只剩最后一个了.突然发现敌人的一个暗火力点,几次冲锋都失败了.部队伤亡很大,黄继光和和两个战友接受了摧毁火力点的任务,可是半路上一个战友牺牲了,一个战友受了重伤,黄继光的左臂也受了伤.他坚强的爬到暗堡前,扔出手雷,这时他胸前又中了三颗子弹,昏了过去.敌人的机枪声把他从昏迷中惊醒,他身边没有武器了,但他扔拖着左腿爬到暗堡侧面,用力撑起右腿,斜着身子猛地往火力口扑去,敌人的机枪变成了“哑巴”......黄继光被授予“中国人民志愿军特级英雄”称号,他还获得“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号.(2) 听了这个故事后，学生自由发言，畅谈感想.
2、刘胡兰式的英雄: 让学生自己讲一下他自己所听到的关于刘胡兰的英雄事迹.
3、讲得好的同学给予表扬,在让同学把自己收集的英雄故事拿出
1 来将给大家听.
四、活动延伸
（1）让班上的每一位同学选一两位他喜欢的英雄并说明理由,写下自己的心理感受.通过这个活动，使少先队员们了解少年英雄的事迹，并鼓励他们学习少年英雄的优秀品质。
在故事会之前，给每个少先队员一段准备时间，看英雄少年事迹的书及有关材料。选取典型英雄少年时力争各个时代都有，如抗日战争时期的姜墨林、李爱民；解放战争中的谢荣策、“小萝卜头”宋振中；解放后的刘文学、何运刚、草原英雄小姐妹，改革开放后的赖宁等。
该活动既倡导了大家读书，又让大家锻炼了演讲能力，了解了历史及英雄少年的高贵品质 .
雍如蓉 2008.5. 2
推荐第4篇：故事会比赛方案
2013—2014学年度第一学期
三七小学“爱祖国、爱家乡”讲故事比赛方案
一、指导思想：
爱国主义是推动我国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱， 是中华民族的光荣传统，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是培养“四有”新人的基本要求。我校在师生中深入开展爱国主义教育，培育爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，引导广大学生树立正确理想、信念、人生观和价值观，培养合格的社会主义建设者和接班人。
二、活动目的：
营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位。读书是一种生活，一种极大丰富和延长我们生命独特体验的生活；阅读是一种习惯，一种极大拓展我们生命宽度和深度的习惯。为了提高学校文化底蕴，让阅读成为一种习惯，成为三七小学的一种生活方式，本期，学校全面启动了阅读推广活动。
三、比赛目的：
为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开 一扇心灵之窗。我校少先队将举办 “爱国主义讲故事”比赛。比赛将紧紧围绕学校的读书活动，面向全体同学，为他们提供展示自我的舞台。通过讲故事比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘语言潜能，提高综合素质，让孩子们在读书中感受快乐，在故事中感悟成长，不断提升自我阅读品味；锻炼学生的口语表达能力、自我表现力，促进学生自主发展。
四、比赛安排：
比赛采用分组的形式，先由各班自行开展，推荐选手报名，然后学校统一组织决赛。
五、比赛范围：
二至五年级每班在班内初赛的基础上推荐2名学生参加全校讲故事比赛。
六、比赛主题：
根据活动主题要求，讲爱党、爱国、爱家乡的小故事。（时间最好控制在5分钟以内）
七、活动地点：二楼多媒体教室
八、活动时间：
2013年10月17日
九、比赛要求：10分制
参赛作品要求主题鲜明，感染力强，热情讴歌祖国和家乡的巨大变化， 能够表达少年儿童对党、对祖国、对家乡无比热爱之情；普通话标准，语气自然、流畅；紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力；口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣；精神饱满，衣着得体、自然；讲故事须脱稿，时间为4—5分钟；需上交底稿，A4打印纸，宋体四号字
十、评分办法：评分采用10 分制，按得分高低设奖。
十一、奖项设置：
本次设一等奖三名，二等奖三名，三等奖三名，颁发获奖证书。
三七小学少先队
2013年10月11日
推荐第5篇：故事会演讲比赛方案
越城区中小学“中国梦·与美同行话成长”主
题故事会演讲比赛活动方案
一、比赛时间、地点
故事会：
时间：9月23日（周一） 13：00——15:30（小学组） 演讲比赛：
时间：9月24日（周二）
13：00——13:30（中学组）
13:30——15:30（小学组）
（二）地点：绍兴市少儿艺校
二、活动方案制作、参加选手名单汇总、活动场地联系（落实：陶萍）
三、领导邀请（落实：许伟刚、陶萍）
宣传部
1、教育局
2、团区委
1、新华书店
1四、评委邀请（落实：陶萍）
五、媒体邀请（落实：陶萍）
六、会场签到、抽签、赛场秩序协调（落实：少儿艺校）
七、活动现场布置：（落实：少儿艺校）
1.整幅背景（要求有规范的队徽等少先队元素）
（1）主要文字：越城区中小学“中国梦〃与美同行话成长”主题故事会暨演讲比赛
（2）主办单位：
中共越城区委宣传部
越城区教育局
共青团越城区委
绍兴市新华书店有限公司
（3）承办单位：
绍兴市少儿艺校
2013年9月24日
2.座位安排
（1）第一排评委席
（2）第二排领导席
（3）第三排开始选手席
3.有关服务：
茶水一名、音响视频控制人员一名、计分工作人员两名，电脑一台、打印机一台、校门口引导或指示牌、主题宣传电子屏（落实：少儿艺校）
4.获奖证书60本（需18日前盖好章）
八、其他：（落实：少儿艺校）
主题故事比赛25份（空白备3）
演讲比赛（小学组）25份（空白备3）
演讲比赛（初中组）6份（空白备1）
荣誉证书（三种内容）参考形式1：
2.现场摄影（每个选手必须有一张）、局网相关报道
3.主持人两名（主持语言流畅、形象阳光）
4.颁奖礼仪队员若干名
★注：本次活动由区委宣传部、区教育局、团区委、绍兴市新华书店联合举办，由绍兴市少儿艺校承办，涉及费用
由市新华书店提供。
1.故事会、演讲比赛奖品：小学组各设一等奖3名，二等奖6名，三等奖16名；演讲比赛中学组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.评委若干
3.获奖证书56本
注：未尽事宜再行商量。
推荐第6篇：“忆英雄红色故事会” 活动方案
和硕县第二小学大庄子分校 “忆英雄红色故事会” 活动方案
一、活动背景：
在我校开展“红色之旅”的热潮下，我们中队确定了“忆英雄红色故事会”作为本中队的特色章，这次中队会是让同学们通过讲革命英雄的故事来追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育，领悟今日幸福生活来之不易，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、活动目的：
1、通过讲革命英雄的故事来争得“红色故事章”中的第二颗星。
2、追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。
3、了解革命历史，学习革命先烈大无畏的英雄气概，陶冶情操。
4、领悟今日幸福生活来之不易，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、活动准备：
1、问一问
向长辈寻问革命英雄的事迹。
2、查一查
查资料了解革命英雄的事迹。
四、活动过程：
一、整队集合，清点汇报人数。
1、各小队清点人数，向中队长汇报。
2、中队长向中队辅导员汇报。
二、活动过程
1、主持人宣布：“团结”中队“忆英雄红色故事会”主题队会现在开始。
2、出旗。
3、唱队歌。
4、队长讲话：
本次队会的主题为“忆英雄红色故事会”，在活动开始前，先请队员们欣赏一首歌曲。（英雄赞歌）
5、主持人1：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。 他们的身躯，已化作一座座高山， 他们的胸脯，已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。
请大家欣赏徐维泽讲述《XXXX》的革命故事。
6、讲《XXXX》故事。
7、主持人2：XXXX真是一位了不起的英雄，身为小学生，我们真该感到自豪与骄傲。革命英雄千千万万，正是他们的英勇战斗才换来我们今天的幸福生活。还有谁愿意上台来讲一讲你知道的革命英雄的故事。
8、请二到三名同学上台讲故事(学生陆续讲故事)。
9、主持人1：听了几位同学讲的故事，我越来越感受到革命先烈大无畏的英雄气概，我们的幸福生活真是来之不易啊。相信大家也和我有一样的感受，我还相信每一位同学都想把自己知道的故事讲给其他同学听。
10、主持人2：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。接下来请辅导员讲话。
11、辅导员讲话：队员们，革命先烈虽然已经离我们远去了，但是他们无私无畏的精神永远与我们在一起，时时刻刻地激励着我们每一位孩子不断前进。弘扬革命精神，争做“四好”新人，就是我们的奋斗目标。
12、全体起立，呼号。
13、退旗。
14、主持人宣布：“团结”中队“忆英雄红色故事会”主题队会到此结束。
推荐第7篇：缅怀革命烈士.doc故事会活动方案
《缅怀革命烈士》故事会活动方案
乌兰傲都小学：王香梅
一、指导思想：
清明节，是我国人民缅怀先人的节日。为了缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进精神文明建设。
具体事项安排如下。
二、活动时间：2010年4月8日（周五）
三、活动地点：班级（三年一班）
三、参加对象：全体学生
参加人员要求：
1、以自愿报名为原则。
2、语言能力强。
四、活动过程
（一）班主任发言
（二）活动过程：
1、默哀1分钟
2、抽签
3、学生进行讲故事比赛
4、教师总结
推荐第8篇：故事会活动过程
“学习英雄事迹、弘扬英雄精神”
故事会活动过程
香泉中心小学 少先队大队部
2009年4月3日
一、指导思想
为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《安定区中小学德育工作细则》的要求。坚持育人为本，重在实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强学生自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特举办本次“学习英雄事迹、弘扬英雄精神”的故事会。
二、活动主题：
1、弘扬英雄精神为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大英雄力量。
2、学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人。
三、活动要求：
1、各中队积极准备，在本中队内选取故事选手两至三名，将所选选手姓名和故事题目上缴大队部。
2、所选选手参赛时精神饱满、使用用普通话，所选故事要体现英雄气概，值得大家学习。
四、竞赛时间：
第一阶段：3月23日至4月2日中队内竞选。 第二阶段：4月3日由大队部组织竞赛
五、活动形式：
1、各中队队内竞选参加大队活动选手。
2、大队部组织活动。
六、分组及奖励办法：
1、分组：
（1）
二、三年级为低年级组有5人参赛 （2）
四、五年级为中年级组有六人参赛
（3）六年级为高年级组有六人参赛
2、奖励办法： (1)个人奖： 每组奖励前三名。 （2）团体奖：
每组本班选手的得分总成绩第一名的班级为团体奖获得班级。
（3）辅导奖：
在本组中获得团体奖的班级中队辅导员获得辅导奖。
七、评比方法：
1、由各位评委根据各选手的讲故事情况打出分数；
2、从各位评委的评分中去掉一个最高分和一个最低分之后的各评分数的总分为该选手的最后得分；
3、根据各选手的最后得分排定各选手的获奖等次；
4、评委组：
马志军、杨虎军、虎 彪、郑艳萍、马凤英、史海芸、李 琦、马建军（大）、成士明、马海龙、马建军（小）
5、总分组：李柏林
八、获奖：（见评分总表）
推荐第9篇：大嘴巴故事会社团活动方案
大刘庄小学
2015—2016年度 “大嘴巴”故事会社团活动方案
一、社团名称：“大嘴巴”故事会
二、社团简介：本社团以“故事”为主题，涉及童话故事、寓言故事、名人故事、励志故事、情感故事等等。倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念，旨在丰富学生文化知识和校园生活，培养学生的语言表达能力和表现能力，为学生们提供一个展示自我的平台。
三、社团口号：我有我故事，我有我精彩！
四、社团宗旨：趣味阅读、精彩讲述、快乐成长
五、活动要求：
1、每周组织成员进行集中练习，以提高整体水平，不可无故缺席或自由离去，有事务必请假。
2、社团开展活动，各社员应该积极参加并听从安排，有异议者相互调节。举行活动不可擅自离去或无故缺席，有事请假。活动时私人财物妥善保管，若有丢失，自行负责。
3、社团成员之间应相亲相爱，和睦相处，不可发生不文明行为。
六、活动安排：
第9周：学生报名，成员分组。
第10周：组内选择感兴趣的故事主题，搜集材料。 第12—16周：上台讲故事。评委老师打分。 第17周：故事大赛。
推荐第10篇：红色故事会活动总结
二二四团中学红色故事会活动总结
根据关于开展“唱响兵团精神 月屯垦戍边事业共奋进”二二四团首届青少年文化艺术节的通知要求结合建党九十周年系列活动的安排。为激发广大青少年热爱祖、热爱兵团、勤奋学习、报效祖国的热情，帮助青年学生树立正确的人生观、价值观、世界观。在学生中形成向老一辈无产阶级革命家和屯垦戍边先进人物学习风气，在学校营造“比、学、赶、帮、超\"的浓厚学习氛围。五月和六月我校在全体中小学生中开展了以“兵团了不起，兵团人了不起，做个了不起的兵团人”为主题的红色故事会活动。现将红色故事会的开展情况汇报如下: 结合学校实际，召开相关会议研究制定了活动计划，并进行部署落实。为了达到全覆盖红色故事会活动分三个阶段进行：
第一阶段：5月10日——5月16日。宣传酝酿阶段，团总支、少先队利用广播、板报加强宣传，各班主任进行班级动员，号召全体学生广泛参与。班主任对全部故事资料进行审核、指导。
第二阶段：5月17日——5月24日。各班主任在语文教师配合下进行班级预赛，每班评选出2个优秀故事，参加全校讲故事比赛。
第三阶段:6月底在团委的组织下进行决赛，并进行总结。 在这次故事会活动的准备工作中，同学们争先恐后报名，积极讲述感人故事和先进事迹，有：《毛泽东妙语谈胜负》，《周恩来为中华崛起而读书》，《梅连的故事》……。 并且在习作中这样写到：“我们应该向这些为祖国做出贡献的人们致敬！”“他们的精神值得我们学习，我们应该从小好好学习，牢记屯垦戍边的光辉使命，继承和发扬兵团精神，长大后做一个像他们一样对社会有用的人。”、“凡事都应该坚持不懈地尽全力去做，只有这样，才能向他们一样获得成功！”激发了学生好好学习报效祖国的昂扬斗志。
我们相信，这次“红色故事会”不仅能够让同学们深刻的认识和了解兵团的光荣和伟大，培养同学们的爱国主义精神，而且丰富了同学们的知识，提高了学生课外阅读的兴趣。
二二四团中学团总支 2011年6月23日
第11篇：爱国主义故事会活动掠影
活动由小学部张振东主任主持
六年3班刘贺讲《为祖国而奋斗》
六年二班马毓讲《英雄人物故事书》
刘铁校长公布受表彰名单
受表彰学生合影
校长兼党支部书记班珍做总结讲话
第12篇：实践活动——成语故事会
实践活动——成语故事会
活动目标：
激发学生课外阅读成语故事的兴趣，培养学生独立阅读能力，提高语文素养。 活动准备：
学生从课外书中读 演 讲 成语故事，并把要讲的成语故事名写在白纸上，制作抢答卡，荣誉证书。
活动过程：
一、激发导入
1.把“成语故事会”五个大字写在黑板上并装饰
2.教师导入：同学们在过去的学习中阅读了不少成语故事今天我们就来开一个成语故事会，请全体同学做评委本场比赛的优胜者。一节课的时间有限，请同学们抓紧时间，抓住机会。
二、学生讲成语故事
1.学生自愿上台讲故事，也可以几个人合作表演故事。
要求：学讲故事之前不说出成语故事名讲完故事请同学猜成语。讲故事同学出示写好成语的纸条核对，如正确，就贴到黑板上去。
教师点拨：
（1）故事中的哪句话与成语意思的关系密切；
（2）你对故事中的人有何评价；
（3）听后你有何感受。
2.师生共同评出讲故事的优胜者2—3名，并颁发证书。
三、游戏中教学生积累成语的方法。
1.看图猜成语
出示成语故事漫画图，学生抢答（如：一箭双雕 杯弓蛇影等）
2.告诉学生做卡片摘抄记忆成语。
抢答游戏，获胜者就会得到一张卡片
3.学生进行抢答。
师：请在我的描述中抢答出是什么成语。
四、活动小结
五、作业：
小组合作出一份成语小报。
第13篇：新农村故事会活动实施方案
**镇关于开展“新农村故事会杨善洲
专题故事”活动的实施方案
为认真贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导和省、市、县委有关领导的重要指示精神，进一步把向杨善洲同志学习活动引向深入，迅速掀起“学先进、争优秀，见行动、比贡献”的热潮。按照县委组织部《关于开展“新农村故事会杨善洲专题故事”活动的通知》（*组电明„2011‟14号）要求，现结合我镇实际，制定本实施方案：
一、总体要求
把开展“新农村故事会杨善洲专题故事”活动同贯彻落实党的十七届五中全会、省委八届九次全会和县委十届九次全会精神结合起来，同认真践行“三个一”主题实践活动结合起来，贯穿于创先争优活动各项工作中，进一步提高各党组织的创造力、凝聚力、战斗力，激励广大党员干部学先进、见行动，为推进**经济社会又好又快发展做出贡献。
二、专题故事会形式和内容
“新农村故事会杨善洲专题故事”活动采取讲述、评书、说唱、相声、小品、表演等方式，主要围绕杨善洲同志的先进事迹，重点讲述杨善洲同志恪守信念、对党忠诚的政治品质；牢记宗旨、一心为民的公仆情怀；献身党的事业、鞠躬尽瘁的革命精神；不计个人得失、无私奉献的高尚情操；艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。
- 1并组织50%以上的村（社区）至少开展一次“新农村故事会杨善洲专题故事”活动。
（三）第三阶段：深入开展活动(2011年5月1日—6月底) 广泛动员，利用农耕空闲时间召集广大党员、群众参与到活动中来，积极学习杨善洲先进事迹。6月底前，每个村（社区）至少开展1-2次 “新农村故事会杨善洲专题故事”活动。并建立健全长效机制，把杨善洲的精神发扬、传承下去。镇创先争优领导小组办公室将适时对各村（社区）开展“新农村故事会杨善洲专题故事”活动的情况进行督促检查，并在全镇通报。各村（社区）要总结活动经验，挖掘典型，注意各种资料的收集整理，及时上报活动开展情况和典型事迹材料，并列入年终党建综合目标考核。
1、各村(社区)党总支要迅速行动，充分发挥新农村故事会点多面广、传导及时、群众欢迎的全下位辐射效应，以新农村故事会为主要载体，在各党组织和广大党员干部中开展“新农村故事会杨善洲专题故事”，传送杨善洲生前鲜活的故事，广泛深入进行宣讲，使杨善洲同志的先进事迹家喻户晓，深入人心，教育、激励广大党员干部。
2、广大党员领导干部要充分发挥带头作用，带头上台讲述杨善洲同志的先进事迹，以及学习杨善洲同志的心得体会和学习成果，切实为广大党员和群众作好表率。党政领导、站办所负责人至少要在所联系的村(社区)带头讲一次杨善洲专题故事。
- 3
第14篇：民族故事会活动总结
活动总结
为了弘扬民族文化，民族团结，在校学生会和口腔系团学会的组织与带领下，2012年5月3日19：30，我系于4-204开展了民族故事会的比赛活动并取得了完满的成功。在此活动中，我计时组出色地完成了任务。我组主要任务为负责为各参赛队的记录表演所花费的时间，提醒各参赛队离超时还有多少时间，并计算超时后的扣分情况，协助统票组并为之提供统票所需的依据。其中兄弟连超时10秒，其余的参赛队均在规定的时间内完成。
这次比赛活动我组出色地完成任务。主要体现如下：1）所需工具的准备齐全：笔纸，秒表，提示牌的准备;2）熟悉相关的比赛规则，并严格地根据规则进行活动的开展；3）组员分别来自09级，10级以及11级，相互监督，确保了比赛的公平、公开、公正性；4)组员间分工明确，相互提醒，相互合作，并与其他组密切配合，确保了活动的顺利开展。
但我组也存在不足，在一参赛队参赛过程中提前摁停了秒表，未能明确时间，造成误差。在以后的此类比赛中可增加计时组的组员，以取平均值的形式来减少此类事情的发生。
计时组
2012年5月6号
第15篇：垫江一职中“保家卫国”故事会活动方案
垫江一职中《保家卫国》故事会活动方案
一、活动目的：
1、通过故事会，培养同学们语言表达能力和表现能力。
2、激励同学们喜欢英雄故事，爱好读书，追求和平的爱国情感。
二、活动时间：
12月12日下午
三、活动地点
塑胶运动场
四、参加对象：
初
一、初二班全体同学。
五、活动方式：
每班自行推选一名选手参赛，选手应要准备充分，由专门评委进行打分，活动最后，根据各选手讲故事的效果，评选出前六名进行奖励。一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
六、比赛要求：
1、故事主题保家卫国，内容上要健康，高雅，格调清新，明朗，充分体现积极进取，健康向上的爱国精神。
2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以抗日英雄的故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手服装要朴素，大方，端庄。
4、参赛选手必须在3至5分钟内脱稿独立完成，普通话要标准，表情丰富。
七、评分标准：
1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动，吸引人（2分）。
2、故事主题具有思想性，教育性（2分）。
3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅（2分)。
4、参赛选手自然大方，表现力强，讲述效果好（3分）。
5、选手脱稿完成，表情丰富（1分）。
（注：满分为10分。）
八、评委：
第16篇：大班综合活动 动物故事会
大班综合活动 动物故事会
备课人 茆志凤 备课时间2010年11月19日 上课时间 年 月 日
活动目标：
1.能大胆讲述自己编绘的动物故事书。
2.注意倾听同伴讲述，体验与同伴分享编绘、讲述故事的喜悦之情。
活动准备：
1.活动前发动幼儿与家长共同制作“动物故事书” 2.实物展台、话筒。 3.五角星小贴纸。 活动过程：
1．将幼儿准备好的“动物故事书”展示出来，引起幼儿对同伴故事书的兴趣。
师：小朋友们，你们看，这是什么？这些就是你们制作的动物故事书，那么，你们谁能猜出这些书讲的是关于哪些动物的故事呢？
2.动物故事会。（1） 宣布故事会开始
师：小朋友们，我们的故事会就要开始了，你们准备好了吗？
（2） 出示实物展台、话筒，让幼儿学会操作。
（教师讲解实物展台、话筒的用法，让幼儿观看并操作） （3） 幼儿自愿上台来讲述自己编的故事，并且讲完后向大家提1-2个问题。
师：那么谁愿意第一个上来讲故事呢？ （请一能力强的幼儿进行讲述，并提醒幼儿注意倾听） （4） 幼儿选择自己想听的故事书，并邀请作者上台讲述。
师：小朋友故事好听吗？你最喜欢听谁的故事？现在老师给你们一个机会让你们挑出你最喜欢的故事，并且和它的作者一起上来讲述好吗? 4.评选最受欢迎的动物故事书
（1） 请幼儿自愿投票，将五角星贴在自己喜欢的故事书封面上。
（2） 师幼共同统计结果，选出最受欢迎的故事。
活动反思：
第17篇：恩来故事会活动策划
“学习周恩来故事会”活动方案
为深入学习周恩来精神，推进“周恩来班”创建活动，校团委、校周恩来研究会学生分会决定在2015年周恩来班创建班级中开展“学习周恩来故事会”，现就相关要求通知如下：
一、活动目的
调动创建班级的学周热情，进一步激励青年学生以周恩来同志为榜样，自觉树立科学的世界观、人生观和价值观，真正把“坚守朴实 追求崇高”的淮师精神融入到日常的学习、工作和生活中去。
二、活动主题
学习周恩来精神，争做新时代先锋
三、活动内容
1.视频征集阶段（3.23--3.26）： 2015年报名集中创建的所有班级围绕学习周恩来精神这一主题，由本班级同学负责讲一个故事并拍摄成视频（图片格式支持暴风影音播放器能播放）。视频时间控制在5分钟以内。于3月26日下午5点前以附件形式发送至指定邮箱：750365295@qq.com。文件以院系班级+讲解人+联系电话命名。
2.视频评选阶段（3.27）：校团委、校周恩来研究会学生分会组织人员评审，评选出20个入围视频并通知参评班级做好现场比赛准备。
3.现场评选阶段（初定4.1下午2:30，地点待定）：入围的20个班级同学进行现场故事会比赛， 评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名。获奖结果量化计入2015年周恩来班评选总分。
四、活动要求
1
1.活动本着从简高效的原则，如视频拍摄一般情况用手机拍摄即可，确保活动参与质量。
2.相关班级要高度重视，故事选取要主题突出，讲故事要做到生动活泼，有声有色。
共青团淮阴师范学院委员会 校周恩来研究会学生分会 二〇一五年三月
第18篇：“新农村故事会”活动开展情况汇报
“新农村故事会”活动开展情况汇报
根据镇党委、政府关于认真开展“新农村故事会”活动的通知要求，文笔社区两委度重视，立即安排部署，并以此为 契机，扎实推进创先争优活动开展。现将该项工作开展情况汇报如下：
一、主要做法
（一）强化领导，明确责任。成立以社区党总支书记为组长，班子成员和各村小组干部为成员的文笔社区开展“新农村故事会”活动领导小组，并下设办公事在文笔社区党员活动室，由居委会主任兼任办公室主任，负责日常事务处理和故事收集工作。同时，明确社区书记为 “新农村故事会”活动指导员，各村小组干部为联络员，大学生村官为故事员和故事收集员。
（二）加大宣传，营造氛围。组织社区两委及村小组干部在会上学习镇、县相关文件。各村通过群众会、广播等形式开展广泛宣传动员群众参与“新农村故事会”活动。
（三）广泛动员，组建队伍。深入农户，动员广大农村能人、致富能手、优秀党员等具有典型代表的人群加入故事员队伍，把他们的创业经历、致富法宝等经验以讲故事的形式传授给广大群众。此外，将大学生村官编入故事员队伍，多方搜集资料故事，随时随时地讲给群众听。
（四）深入挖掘，搜集故事。要求两委班子成员，深入一线，认真挖掘各行业、各领域、各类型的故事，并逐步将故事收集成册。
二、存在问题
一是故事员队伍建设存在一定困难，激发广大群众主动参与还不够。二是推进“新农村故事会”活动与其他工作的关系有待进一步加强。
三、下步打算
下一步，我们将认真做好调查研究，制定切实可行的活动方案，进一步加强宣传力度，让广大群众积极参与其中；进一步加强故事员队伍建设，动员各行各业典型人物加入故事员队伍。
第19篇：党校学习心得 班级活动故事会
党校学习心得体会
今天下午在党员之家开展了第二次班级活动，主题为“沧桑岁月，我讲党旗下的故事”的故事会，每一位学员都准备好一个故事在课上讲述。同学们一个接一个的上台,讲述的有革命先烈个人的事迹，也有关于红军抗战的故事，民族小英雄的故事，如鸡毛信的故事等。
每一位学员都准备充分，积极的上台讲述，每一个故事都让我们感受到一代代共产党人在党旗上书写着忠诚的誓言，在和谐发展中注入永不休止的奉献。先烈们在血雨腥风中，把坚强化为理想与信仰的旗帜，无畏的战士在刀光剑影、枪林弹雨的洗礼中，把生命和热血化作一片朝霞，迎来了民族解放的胜利。共产党员不怕牺牲，坚持不懈，为民解忧，用于开拓的无私精神和坚定意志，让我们仰视，让我们学习。
我准备的是重庆谈判的故事，讲述了抗战胜利后，考虑到当时国内外的政治气候，中共中央在争取胜利果实的时候，也希望用和平民主的方式改造中国，为此毛泽东不顾个人安危，赴重庆谈判。在重庆的欢迎宴会上，蒋介石谈笑举杯，可是在谈判中间，要求又咄咄逼人，重庆谈判43天，毛泽东同蒋介石会谈了11次，蒋介石与毛泽东互不让步。
抗战胜利后国共争夺的焦点，那就是“抢东北”。当时的东北集中了全国绝大多数的重工业，毛泽东在此前就说过，只要我们有了东北，中国革命就有了巩固的基础。为此，中
央抽调的2万干部，11万八路军和新四军靠两条腿日夜兼程，抢在美国军舰运送的国民党军队前面，进入东北并抢占了先机，这一成功就为后来夺取全国胜利，做好了第一步的战略布局。
伟大的事业熔铸着历史丰碑，艰苦的斗争锻造出铁骨英雄。在漫漫的革命征途上，无数革命英烈与先进模范人物，忠实践行党的主张，把自己的一生融入了人类最辉煌的共产主义事业之中，给历史留下了可歌可泣的壮丽。群众危难之时，党旗下大爱无疆的奉献精神表现出党与人民永远的深厚情谊。他们用鲜血与生命，用坚定和激情，用无私与大爱，镌刻了“有一种倒下，可以托起生命；有一种抉择，愿为人民点燃希望；有一种榜样可以成为永远的旗帜”的箴言。他们是时代的先锋，社会的楷模，他们是一面面如血如火的党旗，他们是时代和民族的未来和希望，他们是一座永远不倒的历史丰碑。
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第20篇：神话传说故事会
《神话传说故事会》口语交际教学设计及总结、反思
【教学目标】
1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。
2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。
3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。
【教学过程】
一、漫聊童话，激发兴趣。
1、同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发言）
2、是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。
二、创设情境，明确任务。
1、课件出示众多神人物。如：孙悟空、猪八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女娲、哪吒、申公报、姜子牙、二狼神、沉香、精卫、愚公等等。
2、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们
打打招呼吧！（学生打招呼，老师以神话人物身份应答。）
3、创设情境，放飞思维：
（1）神话世界不久就要举行“最受欢迎的三大人物”竞选活动了！今天来的这些著名的神话人物，都是很有实力的竞选选手哦！它们听说我们班的同学能说会道，有乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。你们愿意帮助它们吗？
（2）出示“最受欢迎的三大神话人物”的竞选程序。最受欢迎的十大神话人物“闯三关”竞选程序：第一关——“自我推荐关”：向观众介绍自己的特长、爱好、特殊优势等，时间一分钟。
第二关——“精彩演绎关”：讲一个关于自己的生动有趣的小故事。
第三关——“随机应变关”：根据提供的情景，即兴续编故事。
4、友情提醒：孩子们，现在你们可以找志同道合的伙伴，组成竞选小组，帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯三关”的竞选准备。当然，除了大屏幕出示的这些人物，如果你有更好的特别喜欢的人选，也可以参加本次模拟竞选。
5、学生组建竞选小组，自由准备五分钟。
三、模拟交际，多元交际。
1、“自我推荐关”
（1）各竞选小组派一人上台，以第一人称介绍参赛神话人物的特长、爱好、特殊优势等。
（2）集体评议。
评议要点：A.态度是否热情自然；B.有无抓住人物特点进行介绍，给人留下深刻的印象。
2、“精彩演绎关”
（1）各小组选派一人上台讲述竞选人物的小故事或精彩片段，可以用第一人称，也可以用第三人称。
（2）集体评议。
评议要点：A.故事情节是否生动有趣；B.讲故事时是否面向听众，态度自然大方；C.声音是否适当，眼神和听众是否有交流。
3、“随机应变关”
（1）师提供特定情境：
嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，我国的“神舟5号”飞船早已实现了飞天梦想。假如你乘坐“嫦娥号”飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？请用“广寒宫、嫦娥、‘嫦娥号’飞船、运动会”等词语编一个故事。
（2）准备两分钟，现场接编故事。
（3）集体评议。
评议要点：A.故事情节是否完整、生动合理；B.仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
四、评选推荐，写推荐词。
1、根据“闯三关”中的表现，确定最有实力的三位推荐对象。
2、集体交流，写推荐词。
五、课堂总结，拓展延伸。
1、总结：孩子们，一个个精彩纷呈的神话故事，就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想。亲近神话吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。
2、推荐阅读《中国神话故事》。
由于口语交际能力所包含的，绝不仅仅是听说能力的简单相加，而是包含着丰富的交际技巧、交际方法、交际策略、交际心理等因素。因此我把本节课的交际目标确定为：让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。
为了实现这一目标，我让学生以漫聊神话人物作为切入点，这一活动设计即可以激发学生的交际热情，又为下面的竞选活动铺垫了话题。接下来“闯三关”活动，实际上是本节课口语交际的三个台阶：抓住特点，自我推荐；演绎情节，生动叙述；合理想象，巧妙对接。每一个台阶都设置了明确而具体的评议要求，这不仅让每位学生都有了事做，而且能从中明确交流技巧和策略。
由此可见，口语交际教学的成功与否，在很大程度上取决于交际话题和交际情境的创设。如果所创设的交际话题意图明确、关系清晰、角色亲切，所创设的交际情境有趣、有层次，就能充分激发起学生的交际欲望和交际潜能，让每位学生都参与到交际活动中，实实在在地提高学生的口语交际水平。
