大班家长半日活动方案
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大班半日活动方案
一、来园活动：（8:00——8:10）
目标：热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿与老师问好，了解幼儿的情绪状况，引导幼儿积极参与区域活动。
二、户外活动：（8:10——8:35）
投放材料：赶小猪、飞碟、空中抛接物、接毽花、踩高跷、拉力器
目标：
1、幼儿自主选择喜欢的器械，教师从旁引导幼儿与同伴合作共同游戏。乐意尝试各种运动器械，有兴趣地将器械组合着玩，有一定的创造性
2、活动中教师观察幼儿的出汗情况，及时提醒幼儿注意活动量。活动后将器具放回原处。
集体游戏：《穿越火球》 活动目标：
1、通过游戏,锻炼幼儿的手部肌肉与腿部肌肉的发展。
2、培养幼儿的协调能力、反应能力以及合作能力。
3、让幼儿感受合作游戏的快乐。
三、早操（8:45——9:00）
目标：要求幼儿精神饱满，队列整齐，在教师和音乐的带动下做操，情绪积极，动作准确有力。
四、付餐活动：小便，洗手，喝牛奶，吃饼干（9:00——9:15）
五、学习内容：（9:15——9:50） 活动名称：《上楼下楼》（语言）
目标：
1、体验绕口令的诙谐幽默，感知绕口令与儿歌的不同特点，喜欢绕口令。
2、能借助图谱理解与记忆绕口令内容，能较正确、清楚、快速的说绕口令。
3、在游戏中发展幼儿倾听能力、观察力、注意力、记忆力。
六、生活活动：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）
七、爸爸来助教《认识钱币》（10:00——10:30）
活动意图：家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。
活动方案：钱在我们生活中无处不在，幼儿从小知道钱可以买好吃的东西和玩具。现在的孩子都是独生子女，娇惯的比较多，有的幼儿不喜欢来上学，要求父母给五角或者是一元钱才到幼儿园来，针对这些情况，我们请来了在银行工作的郭子桐的爸爸，给孩子们开展一节生动的、具有教育意义的活动课，让孩子们明白自己所得来的幸福生活都是父母用汗水和心血换来的，去认识钱、合理有计划地去使用钱、养成从小节俭的好习惯。
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大四班半日活动方案
一、活动思想
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的
1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点
游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐
四、活动流程
8:00-8:50 入园（签到）区域游戏 8:50-9:20 盥洗、餐点 9:20-9:50 集体教学活动 9:50-10:10晨操展示活动 10:10-10:20 盥洗 10:20-10:40 闯关游戏
10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备 11:10-11:40 午餐
五、活动注意事项
1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。 2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！ 4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2018年1月19日上午8:00—11:40 地点：园内
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！ 6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
附教案：
绘本《跟上那头熊》
活动目标：
1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备：PPT课件、绘本图书一本。
活动过程：
一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页）
1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）
2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》
小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！
二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
（一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。
1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。
2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》
3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。 渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。
（二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）
2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？
3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）
4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（ “呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”
8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？
（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事，经验讲述。
1.这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？
2.你觉得它是一只怎样的兔子？
3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。
四、活动延伸。
这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！
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2013年度第一学期大班家长开放半日活动方案
活动时间：2014年1月3日
活动地点：大一班教室
活动目标：
1、通过半日活动，让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活，对我们的教学活动能有更进一步的了解。
2、增进家长与教师之间的交流，促进家园共育。
3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流，积极为幼儿创造与人交往的机会。
活动准备：
1、活动前发好通知
2、学习活动所需的材料
3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备
具体安排：
1、家长签到
2、观摩幼儿集体操
2、学习活动：食物的旅行
3、家园互动：本学期的学期情况及专题讲座。
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航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
半日活动计划
大班
一、来园活动
活动内容：来园接待、自主游戏
二、运动（室内） 1．分散活动 雨天室内：
教室内：穿越封锁线（椅子、橡皮筋、铃铛若干）。铃铛绑在橡皮筋上，将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面，模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路，让幼儿尝试从“封锁线”通过。
走廊里：打怪兽（粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后门口为起点，前门为终点，麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物，幼儿自由选择怪物拍打。
晴天室外：
踩高跷（用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物），高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄，绕过障碍物走。
踢毽子（毽子、即时贴剪的线、弹力网）
（1）踢毽子，将毽子放在脚上踢，连续踢，锻炼幼儿灵敏性，因人而异。
（2）让幼儿将毽子夹在大腿中间，然后跳到教师设置的终点，期间毽子不掉者获胜，或者掉的次数少的获胜。
（3）让幼儿将毽子放在头顶，保持平衡，对能力较强者可适当要求走动，尽量不让毽子掉下来。
（4）幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子，可分成小组游戏，接的最多组，获胜。
2．集体游戏：炒黄豆（炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏）
玩法：两人相对站立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时，两人举起同一侧的手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。然后两人继续念儿歌，再翻转成面对面。游戏反复进行。
建议：人数可逐渐由2人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。
3．律动早操
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
三、生活
活动内容：盥洗、点心
四、学习活动（教案附后） 美丽的藤蔓
五、游戏 导语：上班啦！
活动内容：
（科学区）航头医院：小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个（箱子或桌子或椅子）
（建构区）建筑乐园：木质积木、塑料搭建积木若干、垫子6块 （益智区）上海银行：自制钱币若干、银行牌子1个、桌子1张 （音乐区）闪亮星舞台：乐器若干、录音机1个
（美工区）甜甜点心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干（假的）若干、服务员衣服2套（或围兜和头巾）
（生活区）美羊羊服装店：小朋友的服饰若干、衣架若干、挂衣架一个 （语言区）航头图书馆：图书若干、图书管理员牌子一个
游戏分享：今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情，我们一起分享一下。
六、生活
活动内容：餐前介绍：请值日生介绍今天吃什么。 附件一：
活动内容：美丽的藤蔓【大班阶段“有用的植物”主题 艺术领域】 活动目标：
1．通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品，感受螺旋形线条延伸、变化的特征。 2．能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰，提高选择能力。 活动准备：
1．教具：《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。 2．学具：铅画纸、记号笔。 3．经验：幼儿有画装饰线条的经验。 活动过程：
（一）观察实物，引发兴趣
师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？（出示藤蔓植物，说一说藤蔓的外形特征）
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
小结：这是藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像我们看到的旋转楼梯，这叫螺旋形！
（二）欣赏作品，感受藤蔓特征 1．欣赏设计师的藤蔓装饰画
师：因为藤蔓的形状很特别，很漂亮，所以设计师们把它用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（播放藤蔓树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏） （幼儿欣赏藤蔓树的图片）
师：这棵大树是什么样的？它的树枝是怎样的？ （幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因） 师：请你用小手绕一绕，我们一起绕一绕。
（幼儿看着画面用食指绕一绕，感受螺旋形图案的特别）
小结：原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物，每一个树枝上都绕满了才好看。
2．欣赏画家的藤蔓画
师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他是怎么画的？（幼儿欣赏画家的藤蔓作品）
师：画家画的是什么？树枝是怎样的？（幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征） 师：我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子）
师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些什么呢？你找一找，在哪里？ （幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案）
小结：画家用了许多螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。
（三）创作表现，制作藤蔓作品
师：老师也给你们准备了画纸和画笔，我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树，接着添画上自己的图案，记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看！（幼儿根据要求绘画藤蔓作品）
（四）展示欣赏，互评作品优点
师：你制作的是哪一幅藤蔓画？你是怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？（幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案）
小结：今天我们一起来跟着画家爷爷学画了美丽的藤蔓画，小画家们的作品都很不错，
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
其实，藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢！下次我们再来试一试！
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一、晨间来园
1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。
2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。
二、晨间活动
必炼项目：跳
要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。
三、晨间谈话
引导幼儿小组讨论：
1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
2、你对幼儿园最难忘的事是什么?
3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
四、早操
要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。
五、喝开水、盥洗
提醒幼儿多喝水，以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
六、教学活动
（一）
10以内数的组成与加减
王海哨
设计意图：
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
活动目标：
1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
活动准备：
1、《小朋友的书》
2、幼儿每人一张操作纸
活动过程
一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成
游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。
二、学习7的组成练习
1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。
3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式
1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如：7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7；7-1=6，兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6.4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。
教学反思：
科学《10以内数的分成与加减算式》这一教学内容马上就要结束了，通过孩子的课堂表现、能力反馈，我认为10以内加减看似简单，但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一部分的教学，我收获良多，具体反思如下：
一、实物操作，获得加减经验、理解加减内涵。
孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时，我注意投放多种不同的材料，以小组合作、交流等学习方式，让孩子在反复的操作和交流中，学习、掌握加减算式的方法。
推荐第6篇：大班半日活动方案
大四班半日活动方案
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：2018年4月13日上午
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排：
1、入园晨检
2、晨间活动 活动名称：大雪花片
活动目标：促进幼儿精细动作的发展，发展幼儿想象力、创造力。
3、早操活动
4、教育活动
活动名称：一颗超级顽固的牙（综合活动）
5、亲子游戏活动 活动名称：
（1）海草大作战
游戏规则：每队请5组家庭，家长把自己的衣物放入蓝中，请幼儿找出自己家长的衣服并帮家长穿好，然后和家长一起配合跳海草舞，速度快者为胜。 （2）穿越呼啦圈 游戏规则：
1、每队请5组家庭手拉手站成一排（一名幼儿和自己的家长排列共十人）；
2、比赛开始前，由排头第一人手持呼啦圈；
3、开始后，在保持每名队员之间不松手的前提下，可采用任何方式（必须经过每一名队员）将呼啦圈穿越整个队伍，直到另一头队员手里后，然后再反向折回到第一名队员手里后为结束；
4、所有队伍按时间快慢决出名次。活动结束：老师与家长相互交流
五、活动注意事项: 为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。 2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。
4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
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2012学年第一学期家长开放半日活动计划
一、自主游戏：
1、材料提供：
自带玩具、图书、建构积木、下棋、小问号：自带“小问题”考考同伴、小主播：自带新闻
2、重点指导与观察：
安静愉快地活动，能完整地表述自己带来的新闻、小问号。
三、生活与游戏：
重点观察与指导：
1、引导幼儿养成良好的盥洗习惯。
2、鼓励幼儿与同伴交往时使用礼貌用语。
四、学习活动：
二、体育活动
场地：钻爬区
材料提供：地垫、管状通道、爬行半球、长绳等
重点观察与指导：
指导幼儿能双腿并拢练习跳绳。
游戏：贴人
目的：培养幼儿动作协调地奔跑及躲闪的能力
主题——我们的城市
活动名称(二)：美术——奇特的房子 活动目标：
1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。
活动准备：
1、画纸、笔、奇特房子的课件
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。
活动过程
一、身边的房子（活动价值：交流对房子的感受）
1．出示汉字——房子
师：你们认识这两个字吗？对，今天我们就来聊聊房子的事情。等一会我们一起和朋友看看、说说你看到的房子。
2．说说自己见过的房子（观看课件）
师：你见过这些房子吗？你最喜欢哪一幢？说说你的理由。（ 居住房、幼儿园、国际会议中心、大剧院、东方明珠电视塔）
3．小结：在我们周围有许多的房子，有新建筑，有老房子，它们的形状各异，但它们都给我们的生活带来了许多方便。
二、奇特的房子
师：今天老师也找到了一些奇特的房子，我们一起来看看。（出示课件，识字：奇特的房子）什么叫做奇特？（奇特：奇特就是特别，很不一样，很新奇，奇怪，很少见等。）
1．风帆式建筑（悉尼歌剧院—美观）
提问1：先来看看第一幢房子，这个房子有什么特别的？它像什么？（像船、贝壳、海螺、瓜子等）
提问2：有谁知道它的名字？是哪个国家的建筑？
小结：这幢房子建造在澳大利亚的首都悉尼。（插问：我们中国的首都在哪里？）里面是专门用来观看唱歌表演的地方，所以叫做悉尼歌剧院。远远望去悉尼歌剧院就像是一艘白色的帆船在蓝色的大海上航行，多美啊！因为像风帆，所以我们把它叫做风帆式建筑。
2．球形建筑（日本绿化馆——通风）
提问1：再来看第二幢房子，真有意思是个大足球房子，其实这是日本的一个绿化馆，什么叫做绿化馆呀？
提问2：在球形的房子上有许多可以自动开闭的窗户，为什么要装这么多的窗户？ 提问3：是呀，让里面的植物、人一直都能呼吸到新鲜的空气，使我们更健康。其实我们上海也有这样的球形建筑，谁知道？ 小结：对了，像球一样的房子我们称为球形建筑。
三、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的未来的房子。
1、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
2、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。
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家长半日开放活动大班计划
一：第一节课所上内容：
数学：10以内的顺数与倒数，10以内的单双数、珠心算（双手表示50内任何数字，
从1数到50）
语言：识字：父、母、子、女、儿、衣、巾、禾、米、谷、光、气、车、门、工、厂、
左、右、东
儿歌《土豆》，古诗《望庐山瀑布》、《咏柳》、《送元二使安西》
二：折纸飞机，课外游戏，看谁飞的远。
三：第二节课，英语，所学单词和日常短语，英文歌曲《爸爸妈妈我爱你》《字母歌》
艺术，唱歌《老师老师我爱你》，《国歌》，《爷爷为我打月饼》
亲子游戏。《你要相信我》：家长蒙上眼睛，幼儿拉着家长的手，由幼儿发号口令，家长跟着孩子的口令，顺利通过前面的障碍物，先到终点的家庭获胜
四：家长交流：学校表现，进步方面
黄泓沄：比上学期，胆子要大很多，能大胆和老师对话，上课偶尔也会举手回答问题
朱俊臣：这学期懂事了很多，虽然屁股在椅子上还是坐不太住 ，但是能记住上师上课所讲
的内容，回答问题也很积极。
范宇航：这学期来的比较晚，可能学习上还跟不上，但比上学期，听话了很多，
卢思玥：进步很明显，上学期自由散漫，这个学期知道守规矩了，这就是很大的进步 王腾悦：进步也很大，上课时很活跃，就是胆子太小，不敢回答自己想出的答案。 闫 灿：语言表达能力提高很多，经常会主动和老师交流，
曾子涵：比上学懂事了，上课表现也很棒，但语言表达这一块还不是很强，以后要和同学老
师多说话交流，
王锦坤：本班最小的宝贝，但很听话，现在还小，老师只希望他能养成一些好习惯，
李国豪：这学期像变了个学生，真的是长大了，没有上学期那么爱惹事了，也没听到有哪些
同学来告状说李国豪打他，这就很棒
谢宇阳：虽然是从中班上来的，但学习不比其他学生差，而且也像个大孩子一样，能遵守班
上各项纪律
罗彬航：屁股也是坐不稳，不过比上学期要听话很多，有时听不懂的东西他会去学着同桌去
做，这也是进步呀
罗卿滔：比上学期活跃很多，但有时胆子还是太小，不爱表现自己，
谭诗畅：上学期上学时总爱哭，这个学期坚强了，而且在文艺方面也越来越突出了。 罗世鑫：很聪明的宝贝，老师讲什么一听就会记住，
秦小鳗：以前上课总喜欢趴在桌子上，也不爱听讲，现在不课也很认真 ，而且回答问题也
很积极，
刘彬悦：不爱表现自己，但做事还是比较认真，相比上学期，还是懂事了很多。
田雨涵：一个很文静的宝贝，每次他说话我都要把耳朵帖在他嘴边上才听的到他说什么，希望以后声音能大点，大胆的说出自己的想法，但宝贝能写很漂亮的字哟
刘智勋：这学期比上学期上课要真很多，回答问题很活跃，尽管有时他并不知道这道题的答案他也愿起来回答一下，学习，就是要有这种勇气，
黎芮旖：本班班长，一个文静听话的孩子，刚开学上课还有点爱说小话，不过现在上课很认真。经常帮老师打扫卫生，是老师得力帮手
何 倩：性格还是有点内向不太爱说话，但在完成作业方面有了很大的进步，字也漂亮很多 周航宇：一个很聪明的宝贝，干事也很认真，当小老师值那天，非常称职，
李凤麟：本期新生，进步很大，刚开始来的时候不敢说话，不和别的同学去玩，现地越来越爱表现自己，也喜欢和同学老事交流，
学习方面：这个学期我们学样开设了英语课，和珠心算课，这两大领域可能对孩子来说都是陌生而又新鲜，这就需要家长和学校的配合，今天课上我也讲了珠心算，以后回家孩子的珠心算作业就要靠家长来辅导，如果还有没听懂的家长，下课后可以再来找我，英语大家都不陌生，但真要用在生活中，那光在学校还是不行的，家长在家同样也要鼓励孩子说一些简单的生活用语，那天有个家长送孩子来读书，孩子很有礼貌的用英语给我说了一句老师早上好，这个家长马上就吼起来了，说孩子一天不知道在学校学什么，回来嘴里咕嘟咕嘟说个不停，说什么也听不懂，我让他别说了，他还不干，说是老师教的，我就不信，老师会教孩子说这么难听的话。我当时听了以后心里感触很深，如果家长都还这么懵懂，那我们老师的工作更加无法开展了。希望家长们以后有什么问题多来咨询，不要枉自判断孩子的对错，这样会很打击孩子学习的积极性，还有，孩子拿回去的家园联系册，家长还是多看看，里面就是没写评语，那也有孩子所学内容，希望家长多督促孩子的学习，毕竟现在是学前班，马上就要上一年级了，还是要让孩子养成好的学习习惯。
生活方面：生活上，班上的宝贝都还是很棒，起床穿衣服，穿鞋都能处理，有的宝贝还能自己叠被子，还有几个我的得力帮手，罗世鑫，黎芮旖，每天午饭过后都会帮我打扫卫生，而且很干净，其实家长在家也可适当的让孩子干点家务，当他们干好一件事情的时候，你会发现，宝贝长大了，我们班学生吃饭都还不错，只有谢宇阳吃饭慢一些，其他同学吃饭都学是不错，基本上都是一碗饭到两碗饭，还有平均每人一碗汤，最棒的就是闫灿，吃饭从不挑食，罗彬般，每天吃饭最快，每天都是一碗饭，三碗汤，有时会吃三四碗饭，进步最大的就是罗世鑫，刚开学的时候，只吃白饭，一点菜都不吃，汤也不喝，现在每天至少会选一个菜吃了，还会喝点汤，孩子的习惯都是会弯的，就看老师和家长怎么去引导他。
推荐第9篇：家长半日观摩活动方案
家长半日观摩活动方案
2011
年 12 月 8 日
目的：
1、通过家长半日观摩活动，满足家长能够全面的了解幼儿在园学习、生活、活动情况的需要。
2、便于家长了解幼儿园的保教质量和办园水平及幼儿发展情况。
3、通过和家长交谈，了解家长的需求，听取家长对我园工作的建议，家园互相交流，互相沟 通，以达到家园协调配合，共同教育的目的。
准备：
1、各班家长签到簿。
2、各班观摩课教案。
3、各班班主任书写半日开放活动安排表。
4、通知家委会成员需要配合的工作。
5、邀请函的制作
程序：
1、7：30以前三位老师将室内外卫生打扫干净，班级准备工作到位。
2、7：30 幼儿入园，家长观看教师接待和晨检工作。
3、8：00就餐准备，幼儿集体入厕、洗手、发餐具，将准备工作做好。
4、8：10——8：40幼儿早餐，教师巡视幼儿进餐情况。
5、8：40------9：00组织幼儿入厕、洗手。年级组长和家委会成员组织家长有秩序的在走廊李排队观看。 家长会地点安排：
班—大一寝室
中四班—多功能教室
小一班—大三寝室
小三班---小小二班
5、9：00——9：30 第一节教育活动。
6、9：30——9：40 幼儿入厕洗手、喝水。做好户外活动前的准备。
7、9：40——10：10早操（早操后入厕、洗手）
8、10：10——10：30 加餐、喝水
9、10：30——11：00律动(可以组织家长参观厨房的环境)
10、11：00——11：15餐前准备
11、11：15——12：00午餐时间
12、12：00年级组长组织家长离开教室交流活动感受
13、12：00幼儿小便、脱衣准备睡觉。
注：搭班老师要配合默契，各个环节合理分工。 不足：门卫加强，各班饭菜浪费情况严重
半日开放活动温馨提示
为不影响幼儿的正常学习生活活动，同时让家长更全面的观察、记录幼儿的发展，保证家长开放日的顺利进行，请关注以下提示：
1、为了保障路段交通顺畅，请不要开车来。活动场地有限，每个家庭仅限一名家长参加。
2、为了保证幼儿教育活动的秩序，保证半日活动开放的质量请家长们不要在教室内走动，手机调成静音，相互间不要大声议论交谈，请勿拍照摄像。幼儿间的任何矛盾或需求请老师处理。
3、开展教育活动时请在教室后方观看，即便发现自己的孩子有注意力不集中 或是没有主动举手回答问题等情况请不要着急上前提醒孩子以免影响教育活动的开展，更不要责备孩子，不要干涉孩子的活动进行。因为一些幼儿见到家长和这么多人难免会有些兴奋或是注意力分散。
4、整个活动请家长学会“放手”，让孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃饭等，老师会酌情帮助幼儿。
5、家长可以参与孩子的早操活动，可以和孩子一起做。6、如果您要将孩子接走，请和班上的老师打招呼。
7、请您自备笔和记录本，以便填写反馈问卷，并带好水杯，为节约环保，不在提供一次性纸杯。
8、为了活动的顺利进行请家长于8：10之前把孩子送到幼儿园。
9、不提倡家长守着自己的孩子。
金月亮幼儿园
推荐第10篇：幼儿园家长半日活动方案
幼儿园2017——2018第一学期
家长开放日活动方案
活动目标：
1.通过家长入园观看、参与幼儿在园的半日活动，让家长了解孩子在园的生活、学习、运动的各项发展情况。
2.通过本次活动，让家长更加了解班级教师的教育教学方式。3.通过发放家长调查问卷，听取了解家长的意见建议，促进家园和谐，同步发展。
活动时间：2017年11月29日（周三）上午 活动地点：教室户外操场 活动形式：教师组织，家长参与 活动准备：
1.集体教学教学活动准备 2.游戏活动准备 3.班级环境创设准备 4.家长签到表及接待准备 5.发放通知、笔准备 活动流程：
8：50
家长签到入园 8：55
活动前家长须知
9：00
第一节教学活动：数学领域《糖果店的秘密》 9：30
入厕、盥洗、喝水
9：40 第二节教学活动：多元智能《蓝盒》 10：10 入厕、盥洗、喝水、吃加餐 10：20 户外游戏：器械游戏（拍球）
徒手游戏（毛毛虫） 11：10 11：20 11：50 12：00 入厕、洗手、盥洗、餐前准备 进餐
填写家长调查问卷 总结、家长离园。
第11篇：中班家长半日活动方案
中班家长半日活动方案
来园：问好，老师热情接待。
晨间活动：中一班户外活动；中二班区域活动。
早操：要求每位幼儿动起来，愉快地做操。
点心、盥洗：吃完自己的一份点心；提醒幼儿上完厕所洗手。
教育活动一：中班数学教案《漫游魔法王国》
情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程：
（一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”
（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸“魔术箱”
师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
（3）教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）
（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？
（5）老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
2、游戏：小动物找家
师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小
朋友们，你们看都是谁啊？”
师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
（三）、拼图活动：巩固对三种几何图形的认识。
1、游戏：谁的本领大
（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。
（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
2、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料，也拼一拼。
（四）、结束活动：将拼好的作品展示给爸爸妈妈看。
教育活动二：亲子活动
一、猜爸爸妈妈
目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：小椅５把，蒙眼巾５条。
玩法：幼儿５人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
补充：补充 补充
１、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
２、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
二、小心陷阱
目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
准备：空奶瓶5个，火柴棍若干。
玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶１个、火柴若干。比赛开始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则：火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
三、跳跳乐
目标：练习连续跳跃，培养幼儿勇敢、克服困难的精神。
准备：袋鼠袋
玩法：幼儿 幼儿从规定的地方同时出发，跳到家长面前，领着家长再跳到原来的地方。看哪一家庭最快，奖赏苹果娃娃。
第12篇：家长半日活动方案.DOC
中一班家长半日活动方案
一、晨间活动
二、洗漱及吃牛奶饼干
三、晨间谈话主要内容：雾霾天气注意防护及幼儿在园表现跟家长交谈
四、数学活动
数物拼板
（二）（认识数字4--5）
1、认识数字
4、5，感知数字的基数意义。
2、能为物群匹配相应的数字，表示其数量特征。
毛绒小鸭1个；底纸8《数物拼板》、白磁板插入多用插板；数物拼板磁贴
4、5（数字、物群分成两排，无序摆放）。
底纸9《数字拼板1》、白磁板插入多用插板，数字拼板磁贴
4、5（未拼好，混放一盘）。
环节1：情境导入
以“小鸭开了百货商店”为情境，引出学习拼板玩法及认读数字的问题。
1、引发兴趣教师出示玩具小鸭，鼓励幼儿和小鸭打个招呼
2、演示操作出示数物拼板的物群部分
“大家来看看百货商店都有什么物品？有几个？”让幼儿观察拼板上的物品，并说出每种物品的数量。教师：“数量最少的东西是什么，有几个？（1个蛋糕）数量最多的东西是什么，有几个？（5个茶壶）”
出示底纸8《数物拼板》：引导幼儿将这些物品按从少到多的顺序放到物品架上
教师演示排出
1、
2、3的物群拼块，边演示边提问。
引导幼儿按照这样的顺序，一直把所有的物品拍完。
出示数物拼板的数字部分，引导幼儿将数字与货架上的物品匹配，请个别幼儿上来摆放。 教师小结，并鼓励幼儿自己操作完后要说一说，如一个蛋糕配上数字1------
教师：“今天我们就一起帮小鸭黄黄开个大超市吧！先„„（按数量从少到多的顺序排列物品）再„„（按物品数量匹配数字）最后„„（按顺序说一说‘几个什么配数字几’）”
3、介绍相关活动‘数字拼板’。
超市里还有许多商品需要贴上价格呢，可是我不小心把数字弄碎了，你们愿意帮助我再拼起来吗？
引导幼儿先按颜色把这些碎片分一分，数数每种颜色有几块，有几块就在数字几的范例图上把它拼出来，拼好后读出你拼的数字。如：‘数字
2、数字3’。你们会了吗？谁愿意来试着拼一拼这两个数字？”请一名幼儿上来演示示范拼出
2、3。
教师：先把数字碎片按颜色分类、数一数每种颜色有几块，再找到相应数字的范例图拼出数字，然后读一读数字。
4、提出操作要求鼓励幼儿完成后收拾好学具，再离开。
环节2：分组操作幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做告别指导。 环节3：交流评价
五、亲子游戏活动
弹珠接力赛
游戏准备：弹珠、筷子、瓶子
游戏目标：练习幼儿手部精细活动发展
活动过程：每个家庭一名幼儿一名家长参加，幼儿从开始线用筷子夹一颗弹珠到中间再由家长接过幼儿筷子上的弹珠，快速夹到瓶子里在一分钟里夹弹珠多者胜
第13篇：幼儿园大班半日活动方案
半日活动方案
一、晨间接待（劳动、游戏）
鼓励幼儿进教室前按照六部法洗手。
提醒幼儿在桌面游戏时不大声喧哗，与同伴相互合作。 教师主动跟家长和幼儿热情打招呼，提醒幼儿回应。
1、
2、
3、
二、区域活动
1.重点指导：美工区 2.指导过程：
（1） 提供教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花的图案规律。
（2） 出示范例，引导幼儿观察并欣赏窗户中心对称的特点，激发幼儿学习的兴趣。 （3） 讲解示范剪窗花的方法。（将正方形纸对角折三次，用手拿住中心角，画出图形。）
（4） 教师巡回知道。 3.活动评价：
（1） 通过活动解决用角的概念折纸，调动幼儿的学习兴趣。 （2） 让幼儿们总结基本窗花的造型和制作方法。
（3） 通过实践可以提高幼儿的动手操作能力，让幼儿在兴趣中快乐的吸收营养，提高能力，茁壮的成长。
三、生活活动
点心
（晨间谈话）户外活动的安全和礼仪
1、
2、
（1）让幼儿按时吃早餐。
（2）提醒幼儿在进餐时不要讲话，不许挑食。 （3）要勤洗澡，做好自己的个人卫生，养成好习惯。 （4） 让幼儿们养成饭钱便后勤洗手的习惯。
四、集体教学活动
活动名称：漂亮的房子
活动目标：
1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。
2、培养幼儿想象和动手能力。
3、通过美术学习培养幼儿的学习兴趣。
活动准备：
1、记号笔。
2、彩纸若干。
3、油画棒。
4、漂亮的房子图片2张。活动过程：
一、引入课题：
师：小朋友们，相信你们都见过很多漂亮的房子，它们都长什么样子呢？ 幼1：我见过的房子大大的。 幼2：我见过高高的。
小结：一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创造，使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计属于自己的房子呢？
师：那我们今天就一起来设计漂亮的房子吧。
二、揭示课题：学习新知
出示课题：漂亮的房子。
1、
师：你们以前是怎么画房子的呢？请个别幼儿上台画房子。 师：你们喜欢这样的房子吗？下面我们一起来看看老师画的房子吧。
2、展示教师作品。
（让幼儿通过对比说一说你们更喜欢哪一幅?卫生吗？）
3、指导幼儿欣赏作品
小结：其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我们善于发现，都可以画出许多漂亮的作品。
三、画房子
老师边讲边画
1、
（1） 师：我们可以把房子分为两部分：一是身体不愤怒，二是帽子部分。 （2） 师：房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们可以画的更多。
（3） 师：还可以画一些我们能喜欢的形状，如：长方形、正方形……等。 （4） 师：画房子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如：你喜欢的水果、玩具……等。再画上房子的窗户和门。 （5） 师：画上一些背景，点缀一些小景物。 （6） 师：最后涂上你喜欢的色彩。
四、幼儿练习，教师指导。
五、
五、晨间锻炼 展示作品
1、
2、热身运动。跳绳。
第14篇：大班半日开放活动方案
翠园幼儿园大班家长半日活动方案
一、设计背景：
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致， 才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。
二、活动总目标：
1．通过半日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。
2．进一步增进家园间的联系和交流。
三、活动时间：2017年11月2日上午
四、半日活动安排：
（一）晨间活动：7：40—8：10 幼儿：
1．热情接待幼儿，了解幼儿的情绪、精神状况。
2.组织游戏活动《好玩的跳房子》，运用房子来进行好玩的游戏。
3、幼儿听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。家长：
1、做好签到工作。
2、家长站在幼儿后面跟幼儿一起做早操。
（二）盥洗、餐前准备： 8：10---8:20 幼儿：
1、幼儿有序如厕，排队洗手
2、教师组织幼儿餐前感恩 家长：
1、站在班级门口安静等待
（三）早餐：8：20—8：50
1、幼儿安静进餐，不挑食不说话。
2、家长在宿舍处安静观看。
（四） 餐后阅读：8：50—9：00 幼儿：
1、幼儿安静看书，值日生有序值日。家长：
1、家长站在中班长廊处安静等待，不影响孩子看书。
（五）第一节教育活动：9：00——9：30 附教案
（五） 盥洗、喝水：9：30—9：40 幼儿：
1、幼儿有序如厕，认真洗手，安静喝水 家长：
1、家长站在教室门口安静等待
（七）第二节教育活动：9：40—10：10 附教案
活动结束，孩子有序如厕，家长提前在操场做操处等待。
（八）间操、户外活动：10：10—10：50
1、间操：
（1）教师热情饱满的带领幼儿做操，幼儿积极做操 （2）家长站在做操后面安静观看
2、户外活动：
（1）幼儿集体游戏：《一分钟跳绳》
游戏准备：秒表一个，跳绳人手一个，跳绳记录表一张
游戏玩法：以学号为单位，每四名幼儿为一组幼儿，一分钟跳绳，各自家长为孩子计算跳绳总数。 （2）集体亲子游戏：《踩报纸》 游戏准备：音乐，报纸 （3）集体亲子游戏：《》
10：50组织班级幼儿进餐，家长有序离开，家长离开时，发《家长反馈意见表》。
第15篇：幼儿园大班半日活动方案
大班半日活动《我的小手真能干》设计
一、入园接待。
热情接待幼儿，师生间问好，提醒个别幼儿叠放好衣服。
二、晨间活动。
晨间谈话，教师引导幼儿自己的小手会干什么？联系生活实际
三、早操
1.提醒幼儿坚持锻炼。
2.教师带操精神饱满，感染幼儿。
四、教育活动。
教育活动一：英语：Activity3 I can draw 活动目标:
1.理解儿歌大意，在游戏中感受画画的乐趣。
2.在教师的引导下能念出儿歌，并结合TPR进行表演
活动重、难点：
在教师的引导下能念出儿歌，并结合TPR进行表演。 活动准备：
1.知识经验准备
熟悉句型“I can„„”.2.材料准备
视屏、幼儿用书、点读笔、图片。 活动过程：
一、Warming---up(热身活动)
1、教师和幼儿到招呼。
2、唱一首Fiying的歌曲。
3、教师播放儿歌I can draw,幼儿拍手感受节奏。
二、Presentation(内容呈现)
1、教师在黑板上画一个大大的房子，画好后念出儿歌中的句子：“I can draw ,draw a big house”.让幼儿猜是什么意思，并动作跟读“big house”.
2、教师请配班老师画一只小老鼠。画好后引导幼儿理解“You can draw,draw a little mouse.”并动作跟读“litte mouse.
3、分别贴出相关图片和请幼儿画出相关图画，引导幼儿理解后两句儿歌的意思，并带动做跟读。
4、幼儿跟着教师边读儿歌边做动作一起做动作表演。
三、Practie(活动操练)
1、教师指着黑板上的图画，知道那一幅图，幼儿说出相应的歌词，如“mouse”,全体幼儿念出：“you can draw, draw a little mouse.”
2、教师用点读笔播放儿歌伴奏，幼儿一起表演。教师用TPR带领男女分组表演。
3、请幼儿和教师一起表演。
四、Prouduction(创造巩固)
1、教师引导幼儿运用以前学过的单词做替换，并出示相关图片，引导幼儿说。
2、师幼道别。
五课间操
教育活动二：绘画《熊猫》 教学目标：
1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
2、教育幼儿保护熊猫。
3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。
教学准备： 熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。
教学过程：
一、猜谜引入课题：
1、猜谜引入： 像熊比熊小， 像猫比猫大， 爱吃鲜竹笋， 家住竹林里。
2、根据幼儿回答引出绘画课题。
二、授课：
1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？
2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。
3、结合教材进行德育：熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。
4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相） 我是一只大熊猫， 请你先画我的头，它是一个大圆圈，耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，眼睛是个椭圆形 ，在我可爱的小脸上，鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，还有我的胖身体，要和脑袋连接好，谁来帮我看一看，看看我还缺什么? 请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。
（1） 熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小 朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。
（2） 幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿 进行创造。 （3） 提醒幼儿注重画面布局。
5、涂色：教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。
6、讲评： 对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7、活动结束：熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏 户外活动：扔沙包
分组练习，教师示范，幼儿练习。
第16篇：幼儿园大班家长半日开放活动总结
幼儿园大班家长半日开放活动总结
家长半日开放活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下，取得了圆满成功。本次活动中有惊喜，有快乐，有满足，同样肯定也有不足，我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获。活动中，我们能看到家长满意、快乐的表情，对我们的工作也非常的满意，非常的信任。通过这次活动，家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足之处，有助于下次的开放活动更好更成功。
由于当天的天气原因，我们取消了户外活动，晨间活动安排了画画活动，每位幼儿都能高兴的积极参加，即达到了身心愉快，又提高了动手能力与想象力。早餐时，幼儿进餐情况也是很有秩序，晨谈活动完成的不错，我们花样式的点名形式，发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们对此称赞不已，尤其是卢国富、程海洋、钟佳慧等几个孩子的家长都特别满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。
本次我展示的教育活动是一节语言活动《春天在哪里》，本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是卢国富、白承润等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了个别幼儿的培养，如：郑克礼、姚建林等，总体来说，这节教育活动完成的不错。还有蒋老师的课，课后我了解了一下，也是完成的不错。
课间操的活动也是改成了亲子制作蛋壳的活动，由蒋老师负责，一共分为两组，幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作三明治，本来的活动方案是将家长和幼儿一共分为4组共同制作，但考虑到存在的安全隐患，临时改变了家长与幼儿分工合作，由家长们来煎鸡蛋与切西红柿，而幼儿则将土司准备好，通过我的示范，将煎鸡蛋和西红柿夹在土司中间，幼儿很快就完成好了，并与家长一起分享了成果，家长小孩都很开心。
最后的环节是亲子互动活动，因为天气原因，我们到三楼舞蹈室进行本次活动，在上下楼梯时，发现幼儿排队秩序有了明显的进步；但个别家长因为临时有事离开了，不过没有影响到幼儿情绪，在旺旺老师的带领下，其他家长与幼儿都能愉快的参与活动，在他们脸色看到了满意的笑容。
本次活动总体取得了圆满成功，达到了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也发现了一些不足之处，主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够，对可能遇到的突发情况应变不足，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题，也将促使我们进一步加强改善工作方式，力争在以后的活动中尽善尽美，让幼儿园和家长们更加满意。
本次活动非常感谢幼儿园领导的支持，家长们的积极参与，让我们一起为了孩子的美好明天，共同努力！
大班：XXX
2013年X月X日
第17篇：大班半日家长开放日活动通知
大班半日家长开放日活动通知
尊敬的的家长：
您好！
为了更好地促进家园共育，让家长们了解我园的办学质量，我园兹定于4月15日（星期二）上午9：00——11：30举行大班的家长半日开放日活动。
开放日当天具体活动安排如下：
活动一： 9：00—9：20大班和大大班的早操活动。
活动二： 9：20—9：50饮水和自由活动。
活动三：10：00—10：25大班的教学观摩活动。10：25—10：45上厕所和自由活动。 活动四：10：45—11：15大班的教学观摩活动。
11：15—11：30上厕所，洗手准备吃饭。11：30—12：30午餐。
开放日当天请家长配合老师做到：
1、家长到幼儿园禁止吸烟并将手机调到振动状态。
2、老师上课期间请家长不要摄影或照相，以免影响幼儿的注意力。
您的参与支持是幼儿园和老师前进的动力，届时请家长准时参加！最后，预祝大班的半日活动圆满成功！
大渡口镇康乐幼儿园
2014年4月11日
大班半日家长开放日活动通知
尊敬的的家长：
您好！
为了更好地促进家园共育，让家长们了解我园的办学质量，我园兹定于4月15日（星期二）上午9：00——11：30举行大班的家长半日开放日活动。
开放日当天具体活动安排如下：
活动一： 9：00—9：20大班和大大班的早操活动。
活动二： 9：20—9：50饮水和自由活动。
活动三：10：00—10：25大班的教学观摩活动。10：25—10：45上厕所和自由活动。 活动四：10：45—11：15大班的教学观摩活动。
11：15—11：30上厕所，洗手准备吃饭。11：30—12：30午餐。
开放日当天请家长配合老师做到：
1、家长到幼儿园禁止吸烟并将手机调到振动状态。
2、老师上课期间请家长不要摄影或照相，以免影响幼儿的注意力。
您的参与支持是幼儿园和老师前进的动力，届时请家长准时参加！最后，预祝大班的半日活动圆满成功！
大渡口镇康乐幼儿园
2014年4月11日
第18篇：幼儿园大班家长半日开放活动反思
幼儿园大班家长半日开放活动反思
-----李星
一、活动程序有待改进
今天的家长开放日基本无大的纰漏，但由于自己经验不足，考虑不周，所以在程序和组织方面不够成熟，略显混乱，因此我们将在组织和程序方面总结经验，弥补不足，争取在下次的类似活动中应对自如。
二、教学过程应进一步完善
由于我班幼儿即将升入小学，所以我们在开展正常幼儿活动的同时，努力穿插文化知识，使活动的趣味程度有所降低，所以经过此次活动，我深感我们应改进教学方法，努力完善教学程序，在渗透文化知识的同时增强趣味性和吸引力，让幼儿快乐成长。
三、思想上应更为重视幼教工作
看着家长那期盼的眼神，我们深感责任重大，我们应以“爱”为本，将自己摆在与家长同样的位置，想家长之所想，急家长之所急，用爱去教育孩子，在烦躁之时应极力克制，不应采取粗暴执教的方法对待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
家长反馈意见：
班里所有家长都表示对这类开放日活动表示很满意，通过这类活动让家长更多更充分的了解了孩子在幼儿园的一日活动情况，可以直观地看到孩子 和老师之间的互动，并且多数家长都很希望幼儿园能经常搞一些类似开放日这样的拉近家园之间距离的活动。
第19篇：幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
一、活动思想：
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的：
1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5、与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点：教学活动、晨操、亲子互动、需要家长配合的工作
四、活动流程:
入园--律动--早操（前操场）--副餐 --教育活动（各班教室）---区域游戏（各班）---亲子活动（二楼科学发现室）---幼儿回班午餐/家长留下会议、满意度调查、交流---活动结束
五、活动注意事项:
为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：
1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。
2．请在指定位置及班级参加活动.
3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。
4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2015年11月18日上午8:30—11:30 地点：园内
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！
6.每人自备一支水笔,填写家长满意度调查表
7．大班制作贴画（材质不限家长自选稻草、树叶、碎布幼儿安全美工刀和双面胶自备）、中班亲子绘画（每生自备一双白色不穿的袜子或小衣服来亲子作画）小班自制水果娃娃（材质不限可选苹果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及双面胶自备）。
8.所有亲子作品一律放美工室，待参加比赛。
六、（附）邀请函：
家长您好：
为进一步做好家园共育工作，我园将于2015年11月18日，向全园家长举办半日开放活动，现诚挚邀请您来园看一看孩子的在园情况。同进也希望您观摩了半日活动后，对我园的保教工作提出宝贵意见，以利于不断提高我们的保教水平，从而使家园真正达成共识，形成合力，共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。
第20篇：幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
一、活动目标：
1．家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠 道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的 是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在 开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：8：00—10：30
三、开放内容： 半日班级活动 家教咨询
四、家长开放日活动开放日方法和建议：
1．班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解
自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的参与性，家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习
活动、课间操、游戏活动的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）
4、具体活动流程 （1）晨间接待活动：
（2）早操活动及户外游戏活动： （3）集中教育活动一 （4）教学活动二 （5）教师与家长交流
5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
6、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
7、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理， 使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。10.写好活动反思。 邀请函
宋翟坨幼儿园
201710
