备课活动方案
推荐第1篇：集体备课活动方案
长春岭镇第一中心小学集体备课方案
新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课教研活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期教学工作计划，现将集体备课工作计划制定如下：
一、指导思想
认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，以新课改的理念为核心内容，以教师的专业为向导，以校本培训为基本形式，引导教师走进新课程，造就一支树立新理念，形成新能力，掌握新方法，达到新境界的教师队伍，推动我镇新课程改革的有效实施。
二、实施程序
集体备课包括三个基本环节： 个人初备——研讨交流——修正教案
（一）个人初备
备课前教导处提前下发备课内容。教师在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键，设计备课提纲。
（二）研讨交流
研讨时，发言要踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
（三）修正教案 根据集体研讨，修正自己的教案，变成自己的教学方法。
三、集体备课时间：
本学期备课共四次，2月22日、3月31日、4月28日、5月26日。
领导组组长：高凌云（校长）、领导组副组长：于金波(副校长）、
组员：杨红玲（教导主任）、赵秋杰（教导主任） 具体安排为： 低年组组长：邹兰英 中年组组长：王艳丽 高年组组长：霍大红 音体美组组长：朱玉峰 思科英组组长：宋阳。
五、实施保障
1、中心校领导要高度重视。必须保证全员参加，无极特殊理由不允许缺席一人。
2、明确职责加强领导，由中心校校长统一把关。
3、各校要把这项工作纳入学校工作重点，落实到实处，不搞形式，不走过场，脚踏实地、立竿见影。
长春岭镇第一中心小学 教导处
2017年2月
推荐第2篇：政治集体备课活动方案
罗董中学政治科组“集体备课，打造精品教案，塑造骨干教师”活动方案
一、指导思想及目的
为了丰富政治科组特色教研活动，响应县局工作指示，以培养学科骨干教师，精进教师教学教研能力，打造学科精品教案为目的开展政治科组集体备课活动。做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、活动要求：
1.由政治科组经验教师带头开展，以集体备课为手段，每学期打造一名政治骨干教师，2-3篇个人精品教案。
2.集体备课要注重教研风气，既要注重“教”，又要兼顾“研”。以研促教，以教助研。 3.集体备课建立在个人备课的基础上，充分发掘各种教学资源，备好教材、备好学生，备过程、备方法。备课组成员在个人备课的基础上集思广益，再分析，补漏洞，提建议，加方法，帮助主讲教师完善教学设计。
4.集体备课过程中详细记录备课组成员意见，整理好资料，作为学科资源共享。5.每学期针对一位教师进行两次备课，打造至少两篇精品教案。
三、具体实施流程
1.精选教师，集体选择讲授课目。时间2014.11.5 2.备课教师根据指定课目开展个人备课，备课内容包含教材分析、学生学情分析、重难点分析、教学过程等各个反面，形成全面教案。时间2014.11.5-2014.11.15 3.备课组成员针对备课教师所备教案进行集体备课，指出整改意见，查漏补缺。时间2014.11.15-2014.11.20 4.备课教师根据集体意见进行初次修改，形成初案，并根据初案选择班级开展校级公开课，进行教学实际操作，检验教学设计的可操作性。时间：2014.11.20-2014.11.25 5.备课组成员根据授课教师的教学实录进行集体评课，指出教学设计的不足和改进意见，以及对授课教师的教学意见。时间2014.11.25 6.授课教师根据备课组意见进行最后修改，形成最终教案。并将教案上交科组作为科组精品教案保存。
（第二轮备课定在2014年12月---2015年1月）
四、集体备课组组长及成员 组长：黎建葵
组员：欧超新、伍尚方、聂慕贞、曾毕强、黎建葵
五、本学期主备教师及授课安排 主备教师：欧超新 所授课目：
2014年11月—2014年12月： 2014年12月---2015年1月：
罗董中学政史地科组
2014/11/4
推荐第3篇：备课发言,中队活动方案
《科技就在我们身边》主题队会
活动目的：
一年级小朋友年龄较小，对科学知识认识和理解不够，平时在电视中见到的不少，可是都不明白。通过活动，让学生了解科学的含义和科技取得的成就，了解科技知识就在我们身边，培养学生从爱科学，学科学，用科学的兴趣。提升学生的科学素养，提高科普教育质量。 活动名称：
《科技就在我们身边》主题队会活动 活动形式：
以中队主题队会的形式，现场表演、多媒体展示等反映主题。 活动准备：
l．搜集在我们身边的一些自然科学现象。
2.搜集一些科学家和历史名人从小爱科学的小故事。3.准备一些和生活贴近的科学小实验。 4．自己动手的科技小制作、奇思妙想等。 活动目标：
1.注重探究，培养学生创新精神和创新能力。
2.汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。
3.面向全班学生，普及科学知识，培养学生的动手实践能力。4.提升学生的科学素养，提高科普教育质量。 活动重点：
发挥学生的主体作用。队会前人人是策划者；队会上人人有表现的机会，从而培养学生的综合素质及培养学生从爱科学，学科学，用科学的兴趣，提升学生的科学素养，提高科普教育质量。 活动过程
一、预备部分
预备部分为：集合列队，整理队伍。
（一）小队长向中队长报告人数
小队长：报告中队长，第1小队应到18人，实到18人，报告完毕……
（二）中队长向中队辅导员报告
中队长：报告辅导员，我们中队应到少先队员75名，实到75名，我们邀请辅导员老师参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，预祝本次活动取得圆满成功。
二、正式仪式
（一）出旗，全体肃立，敬礼。
（奏出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。）
（二）齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》。
（三）主持人宣布：“科技在我们身边”中队主题活动现在开始！
1.欢迎中队长讲话。
中队长：亲爱的队员们，邓小平爷爷说，科学技术是第一生产力，人民生活水平的提高，祖国的繁荣昌盛，离不开科学技术的发展。所以我们幼苗中队的少先队员们，早就以“爱科学、学科学、用科学”作为自己的行动指南。今天我们一（3）中队在这里举行“科技在我们身边”的中队活动，旨在展现我们的活动成果，明确今后的努力方向。希望队员们在活动中踊跃发言，大展身手。
2.主持人：我们学校是枣庄市科普教育示范基地，为了凸现我们学校的科技特色，少先队员们已经开展了许许多多的活动，有科学家的故事演讲会，爱科技诗歌朗诵会，更多的是精彩纷呈的科技制作比赛，每年都在不同的比赛中获得丰硕的成果。我们的学校呈现出了爱科学、学科学、用科学的热烈氛围。下面让我们看队员们的汇报活动吧
3.第一小队汇报：展示讲科学故事活动。第一小队主持人上场：
甲：迎着灿烂的朝阳，迈开轻快的步伐，跨世纪的一代新人，将插上科学的翅膀飞翔。
乙：科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌。 甲：在这些辉煌的背后有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。
乙：下面有请我们第一组的代表为大家讲一讲科学家的故事。 队员1：《爱迪生的故事》 队员2： 《张衡发明地动仪》 4.第二小队：展示诗歌朗诵活动。 第二小队主持人上场：
我们第二小队的小诗人比较多，在班级诗歌朗诵会中就有三人得奖，请他们代表我们小队亮一亮风采吧！
甲：穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。拜访阿基米德、爱因斯坦，使我们都有一个聪明的大脑：叩开牛顿、瓦特的大门，我们心里装满了“珍宝”，来到了知识的园地里，我们请李时珍、华佗、詹天佑作报告。以科学家做榜样，小小年纪志气高！
乙：在灿烂的阳光里，在明朗的蓝天下，跨世纪的少先队员，行走在金色的道路上。我们走进科普天地，领略科学带来的神奇，国防事业蓬勃发展。新式火箭直冲蓝天，掀开宇宙神秘的面纱，探索天体的无穷奥秘
丙：看,我们枣师附小的科技室里,航模、车模、拼图、组装、队员们个个是内行，灵巧的手指在键盘上点击，七巧板图案瞬间拼就，鸡蛋从高处摔下也不破！伙伴们都要爱科学、学科学、用科学向科学家那样，把世界装扮得分外美好！让人类的明天更辉煌！
5.第三小队：展示手工制作活动。甲：我们的同学都有一双巧手。
乙：善于观察，善于发现，会动脑，又会动手，就能变废旧为珍宝。 甲：化腐朽为神奇。看我们小队的许多手工制作多么靓丽，请看我们的成果。 乙：这是我们用水果蔬菜制作的工艺品，这是我们用废旧物品制作的工艺品， 这是我们的树叶贴画，这是我们的橡皮泥制作。
甲乙合：这世界有了我们会更精彩，相信我们的明天会更灿烂。 6.第四小队：身边的科学。
甲：天地之间的万事万物多么神奇！在我们身边也有不少科学。
主2：少先队员对一切神奇的事物总是充满好奇，在好奇心之下，我们聪明的脑袋产生一个个奇思妙想。我们不断地去观察，去发掘，去探索。请听我们生活中的科学。
队员1讲述：《方形西瓜》 队员2讲述：《无土栽培》
三、主持人：欢迎辅导员老师讲话。
辅导员讲话：同学们，今天的《科技在身边》主题队会开展得十分成功，同学们不仅积极参加活动，锻炼了组织能力，老师还欣喜地发现同学们提高了科技意识，是啊，是科学为我们拨开重重的迷雾，是科学为我们开启智能之窗。因为，科学带给了我们全新的创造思维，因为，科学教给我们最先进的思想、方法。崇尚科学，让我们更冷静，客观地面对这日新月异的世界，让我们插上科学的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！
四、呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 生：时刻准备着！
五、退旗,活动结束。
第四单元备课发言
《识字4》是苏教版小学语文一年级上册第四单元第一课。本课的图片表现了孩子们在野外观察和捕捉昆虫的情景，充满童趣，读起来琅琅上口。词串第一行是制作昆虫标本需要做的准备工作：观察、采集昆虫，第二行是采集昆虫的三个地点：田野、树林、花丛。第三四两行中包含了六种昆虫的名字，学生在学习的时候借助图片可以认识这些昆虫，知道它们的名字。在此过程中，也可以把说话训练贯穿其中。整个词串连起来，就是去野外观察和采集昆虫的过程。因此，我打算采用到野外郊游采集昆虫的方式来上这堂课，带着学生依次走进田野、树林和花丛，在情境中认识这些昆虫，说一说它们，最后满载而归，回顾总结。这样，学生的学习兴趣应该可以被调动起来。更好地把这些词语读好，说好，用好。 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。
2、会在提示下用课文中的词语说话。
3、学会“虫”、“蚂”、“蚁”三个生字，认识虫字旁。
4、知道蜻蜓是益虫，天牛是害虫，我们要保护益虫。《识字5》是苏教版小学语文教材第一册第四单元中的一篇韵文。本课将与大海有关的词语串起来组成韵语（第
一、
二、四行最后一个字押韵），让学生诵读。第一行三个词表现海滩上的情景，第二行表现海上的景色，第三行体现了海产的丰富，第四行表现了傍晚海港景色。一共12个词，恰如一篇描绘大海景色的诗歌，意境优美，读来琅琅上口。本课训练的重点是识字、写字。 教学目标：
1.学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识笔画“レ竖提”并能与“亅”进行区别。
2.能理解由生字组成的词语，学习用句式“……像……”进行说话。并有感情地朗读课文。
3.体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
识字6》向我们展示了一幅繁华的城市画卷，这儿的农村孩子都对此非常的向往，并感到很新鲜。在学习完韵文的基础上，我进行了一些巩固练习，如出示：大城市有…… 还有……，这样的练习，使学生在熟悉词串的同时，又提高了他们的语言表达能力。最后，我又让学生轮流当小导游，介绍城市的新风貌，再带大家去读词语，这样的练习锻炼了学生各方面的能力。其实，语文就该这样活泼地上，我们的课堂上不应只是教师一味地讲解、学生被动地听，而应让学生多参与教学过程，这样的效果会更好。 学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1种笔画。理解由生字组成的词语。
2、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设生日新月异的成就。
《练习4》“学用字词句”的训练重点是让学生复习巩固汉语拼音的同时，借助拼音和图认识苹果、葡萄、柿子、橘子、香蕉、哈密瓜这些字词，并指导学生试着用“我喜欢吃的水果有，有，有，还有。”进行句式说话，建立句子概念。 教学目标：
1、按照笔顺正确书写汉字。
2、拼拼读读，再连线，并进行句式训练。
3、写好3个铅笔字。
4、观察图画，拼读词卡，填写卡片。
5、熟记4个成语和记诵古诗《古朗月行》的前两句。
6、口语交际：悄悄告诉他。教学重难点：
1、启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。
2、指导学生熟读成诵，大致体会成语。
推荐第4篇：集体备课教研活动方案
依其艾日克镇小学关于开展周末集体备课
教研活动的方案
为进一步提升我镇小学教师教育教学业务能力，切实为广大教师搭建研讨、交流的平台，全面提高教学质量，决定在全镇小 学开展“周末教研课堂”活动。现将有关事项作如下安排：
一、活动形式
按学段，学科利用多媒体展示下周讲的内容，教学方法。互相勾 通，研讨,集体备课。
二、活动目的
其活动目的是在促进教师整体把握教材，突出教学重、难点，使课堂教学目标得到有效落实，从而达到提高教师专业技能，达到优化课堂教学、提高课堂教学效益之目的。
三、工作思路
“周末集体备课活动”中，不同教师的教学理念，对教材不同角 度的解读，对不同的教学策略、教学方法的选择在辩课活动中得到碰撞，交流，反思、吸纳、提升，教师们的教学水平在这个过程中会得到不同程度的发展。
四、活动时间
每周周六上午（10：30~13:30）
五、参与学科
语文、数学，汉语三门学科
六、参加范围 全镇小学教师
七、活动程序
1、主讲人准备初稿
主讲人准备下周讲的课里面选择一个内容准备初稿，有教研组长审批，按教案准备PPT,用说课的方式进行讲课。
2、设计教案
参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间内将教学设计（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，板书设计，教学流程的主要环节说明设计意图）。
3、教学研讨。
听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。
4、定稿
主讲人把讨论中存在的问题整改后，把电子定稿（教案，PPT）提供给教研室，教研室负责把定稿传给学校教务处，教务主任存好电子稿和PPT，下个学期可以利用。
八、机构设置
1、成立组织领导小组
2、
组 长：王玉杰
3、副组长：杨波、胡尼且木、庞娟霞、曹妮。
九、活动安排
1年级数学，语文单独两个组，参加人员全镇一年级数学，语文老师。2-6年级语文中心小学按实际情况分组。村级小学2年级单独一个组，村级小学3-6年级汉语一个组，2-3年级数学中心小学 和村级小学一个组，4-6年级数学村级小学和中心小学一个组。
推荐第5篇：集体备课活动方案.8.30
响水县运河中心小学 集体备课活动方案
为了进一步规范全镇集体备课格式，提高教师备课质量，促进有效教学。先根据上级管理要求，结合我校实际情况，制定集体备课流程如下：
一、考查记载
教研组长认真填写《集体备课考查记载表》
二、备课流程
1.检查初备情况
备课组长对本组集体备课个人初备完成情况进行检查； 2.上周教学回顾
备课组长对上次集体备课后个人二次备课和教后反思进行检查和记载，回顾上周教学中的得失；
3.集中研讨记录
本次集体备课按课时或按下一周教学内容的教案由主备人对教案设计进行说明或设计思路，然后进行研讨。主要包括三个基本环节：个人初备、集中研讨、二次备课。
在研讨过程中各老师及时、适当进行二次备课，调整自己的教案设计，同时各老师在自己的备课笔记上记录本次的集体备课研讨记录。
4.布置下周任务
三、具体要求
1.个人初备
个人初备是提高集体备课实效的前提。备课组所有成员均要超前写出集体备课讨论范围内的所有教学内容的每课时的教案。教案要求应视课型而定，各种教案的基本要求是：
（1）新授课：要有课题、教学目标、教材分析、教学方法、教学过程、教学后记等基本环节。
（2）复习课（包括练习课）：要有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结。
1 （3）讲评课（包括试卷、作业）：要有课题、教学目标、讲评重点和过程。讲评过程包括：①评价题目的难度和质量，公布答卷（题）得失情况。②重点讲评题目分析。还可根据学生对知识、方法、思路等了解掌握实际情况，设计拓展性训练。③对每一类问题及时讲评总结，做好作业布置和后记。
作文讲评课：包括讲评目的、作文情况综述、针对性范文讲评，引导学生修改完善。鼓励教师写下水文，启发学生思维。
（4）实验课：包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置（写出实验报告）、后记。
电子稿教案同纸质教案一样必须在集体备课前完成，在集中研讨前由主备人将下一周教学内容的教案或下一单元的教案交给组长并发给课任老师，主备人要就电子稿教案有关内容做好参与集体研讨的准备。
2.集中研讨
集中研讨是集体备课的主要方式。参加集中研讨的教师要把一周教学内容的初备教案（手写教案）带到研讨会上，待备课组长普查后，由备课组长在集中研讨时按每课时要落实一名主备人的方法临时随机确定主备人，然后由主备人按课时以说课方式做中心发言，组内成员结合个人初备教案参与研讨。备课组长要尽可能保证备课组成员每周说课一次。集中研讨应主要在找不足、找问题、寻策略上下工夫，并在记录中作出充分体现。
对于电子教案首先由主备人对下周的教学内容的教案设计进行具体说明或说说自己设计教案的思路，如：
一是说教材。主要包括课程标准对教材的教学要求，教学内容在节、单元乃至学期（年）教材中的地位、作用及意义，教材的前后联系及其编排意图；本课的教学目标、重点、难点、特点及其确定的依据等。
二是说学情。主要包括学生已有知识经验、起点与能力分析；说明通过什么方式，培养学生哪些学习习惯和方法，通过什么方式，培养学生哪些能力以及如何调动学生积极思维和激发学习兴趣。
三是说教法。主要包括突破重点和难点所选用的方法和具体措施，习题的选用原则和训练方法，采取的教学手段、教具所起的作用和理论依据以及如何加强双基、培养能力。
2 四是说程序。主要包括每个教学环节的时序安排、这样教的理论依据，教与学的双边活动安排，板书设计及其依据，课堂练习、课后作业意图，预计教学中可能遇到的问题与对策等。
集中研讨注重的是“研”与“探”，要在交流中把备课时的隐性思维转化成显性思维，把教师静态的个人行动转化成动态的合作研讨，从而达到互为补充、相互促进。为了保证交流不流于形式，保证交流的深入，教师可以不拘形式，可以就一点有感而发，可以就整体发表见解，可以求同存异，可以相互争执。集中研讨不仅仅局限于教学流程，还可以讨论教具准备、教具制作以及拓展训练（包括阶段检测的试卷），还可以就教师个体备课的困惑或教学实践的反思等共同讨论。备课组长要在集中研讨基础上形成教学指导意见。
集体备课要认真记录。备课组要明确专人在《集体备课记载簿》中做好记录，备课组各成员要在备课笔记上做好记录，记录内容均要包括活动时间、参加人员、主持人、主备人等，尤其要对研讨过程所提出的问题和不足做全面记录，各位同志的发言要记录详尽，为二次备课提供丰富的素材。
3.二次备课
在研讨过程中各老师及时、适当进行二次备课，调整自己的教案设计，同时各老师在自己的备课笔记上记录本次的集体备课研讨记录。
四、方法措施
1.各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划，经教研组长审核后上报教务处。
2.主备人将教学设计在集体备课时交给备课组长，手写教案根据组长安排超前进行个人初备，然后由主备人先进行交流。
3.在研讨过程中每篇教案要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，适时进行二次备课。
4.教师必须带电子教案打印稿进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。二次备课必须在课前完成，备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5.教务处将不定期对电子备课的执行情况进行随堂听课、督查，对不能按照相关要求执行的教师将取消其电子备课资格。重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
推荐第6篇：集体备课、教研活动方案
襟江小学、滨江实验学校（小学部）
2011年秋学期集体备课、教研活动双向交流方案
一、指导思想
课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，备课、研讨是教师整合课程资源，采用适当的教法，达成课程目标的重要环节。为了加强襟江小学与滨江实验学校（小学部）各备课组、教研组之间的双向交流，促进双方教学、教研质量的不断提升，真正形成多维互动的课堂教学模式，特制定校级集体备课、教研活动双向交流实施方案，以达成教学优势互补，资源共享，提高双方的教学质量。
二、双向交流的主要形式、预期目标
以集体备课、专题研讨、听评课等形式为主，致力于提升教师专业素质和教学能力，不断提高课堂教学质量。
三、双向交流的实施策略
1.集体备课由各备课组长组织实施，教研活动由各教研组长组织实施。
2.根据教学进度，双方备课组长、教研组长预先商定集体备课课题、研讨专题并及早告知组内成员，安排听评课活动的须事先定好上课教师及上课班级。
3.每个活动参与者均须提前钻研教材，深入思考，写好“集体备课发言稿”或“教研活动研讨提纲”，组长组织共同研讨、集思广益。
4.主备人根据备课组成员的意见，精心设计，形成详细的预案，力求规范、科学，然后发到公共邮箱，其他成员结合各班实际进行“二次”备课，课后要进行教学反思，记录教学得失。
5.集体备课一般流程：
定好课题、熟悉教材、个人备课——提出问题—→主备发言、把握重点—→共同研讨、解决问题—→形成预案、分发教师—→结合实际、二次备课—→课堂实施、信息反馈—→教后反思、理论提升。
四、活动安排
1.各备课组、教研组每学期确保一次交流活动，争取两到三次。
2.活动内容、时间、地点等具体事宜，由双方组长共同商定，并报各校教导处备案。
3.活动不拘形式（集体备课、听评课、专题研讨、作业互阅等），地点不限（两校皆可），但要确保质量，提高实效。
五、组长职责：
1.协调组织好每次交流活动，定好课题、活动地点、中心发言人和研究课的执教教师，督促主备把写好的教案发送到公共邮箱。
2.记载各校每次交流活动的出勤情况，如实将汇总结果交给各校教导处。
3.选定活动记录人，每次活动都要有详细的记载。（滨江实验学校活动当周五下午散学前将活动资料交至教科室）
附：各备课组长、教研组长一览表
泰兴市襟江小学教务处
泰兴市滨江实验学校教务二处
二〇一一年九月二十六日
推荐第7篇：语文教研活动集体备课方案
xx中心小学数学集体备课活动方案
一、组织领导：
组 长：xxx 副组长：xxxx
二、执教教师
1、三年级 《七颗钻石》 xx
2、三年级 《自己的话是让别人看的》 xxx
三、活动安排：
1、3月份教师研读教材备课
2、4月份试教
3、5月10日进行研讨活动
四、集体备课安排
1、3月份教师自己备课
2、3月28日，备课组研讨教师的备课，提出修改意见
3、4月11日，第一次试教，xx小学，参加人员中小备课组、执教老师、xxx小学全体语文老师。
4、4月28日，第二次试教，中小本部，参加人员中小备课组、执教老师、xx、xxx。
5、5月10日进行研讨活动，中小本部、完小教师代表、中小全体语文教师。
xxx中心小学
2017年3月4日
推荐第8篇：各学科备课方案
各学科备课方案
1.青年教师备课：五年内青年教师全手写备课，并鼓励采用“指导教师教案范本+自主独立备课”1+1两稿式备课。
2.手写备课：每学期手写备课量（不含二次备课手写）占备课总量的二分之一以上。
3.电子共享备课：电子共享备课的主备人须认真备课，提供较高质量的教案。学科组、年级组电子共享教案，应注明出处、主备人等教案来源。
4.二次备课：电子共享备课每课时都须有二次手写备课。结合本班教学实际对电子备课的批注、增补、修改、基于访问儿童的调整等都是二次备课的重要形式。 5.教学反思：每学期须撰写10个有质量、有深度、有标题的教学反思，教学反思形式多样，如经验总结、教学叙事、教学故事、课堂实录、对儿童评课的思考等。
6.典型案例样本：各学科提供备课典型样本2-3份，拍图附在文档后。
推荐第9篇：集体备课方案
新塬乡中心小学语文集体备课实施方案
一、指导思想
我们都知道，备课是上课的基础和前提，是提高教学质量的重要环节。为了切实提高备课效益，构建高效课堂，我们决定在语文学科集体备课方面做一下改革，尝试创造一种高效、省时、程序明晰、易操作的备课模式，强化集体备课，优化备课形式，发挥集体效应，形成资源共享。
二、集体备课的基本程序
课型研讨——个人初备——共同备课——个人细备。
三、集体备课的基本内容
1、课型研讨：讲读课、阅读课、复习课
2、个人初备：由教师个人自行备课。
3、共同备课：关于老师们对教材的分析、教法的设定、或授课中出现过的问题展开研讨。
4、个人细备。
四、集体备课的目标
实现“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。
1、四统一：
课型统
一、教学目标统
一、教学重难点统
一、统一课时和进度，
2、四备：
备课标、备教材、备学生、备方法。
3、四点：
重点、难点、知识点、能力点。
4、四法：
导入法、教法、学法、总结法。
5、四题：
练习题、作业题、实践题、创新题。
五、集体备课的具体要求
1、集体备课时要有明确的目标与内容，组织教师对新授课模式的探讨，进而明确每种课型的教学内容和教学方法。
2、同学年组的教师要在集体备课时将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨，对典型的、易错的知识点要逐一列举。
3、教师在集体备课前要主动学习课标，认真钻研教材，在集体备课时要统一认识，积极参与。真正实现教学上的“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。
4、形成的教案要有可行性、实效性，教师授课时要严格按照教案进行，并保证“有教案才上课”。
2016.02.27
推荐第10篇：集体备课方案
上高中心小学集体备课方案
一、指导思想
备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，学校决定进一步改进集体备课。集体备课活动要以新课程理念为指导，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师的业务素质和理论水平，实现高效课堂，提高教学质量。
二、基本原则
集体备课的开展要遵循以下基本原则 ：
1、合作性：同教研组教师要加强合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。
2、实效性：备课力求从实际出发，解决实实在在的问题，让备课真正为上课服务。
3、创新性：要解放思想，用新课程精神来指导备课，探索既符合教改精神又适应班级学生实际的教学模式。
4、研究性：参与集体备课的教师要把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的研究性学习活动，积极参与、主动研究，在研究中发现问题，解决问题。
5、针对性：每次集体备课都要确定主题内容，作针对性的研讨，以免流于形式。
三、流程与方法 集体备课的流程为“三段五环”。三个阶段：即准备阶段、实施阶段、总结提升阶段。五个环节分别为：
1、个人初备。首先由各个教研组组长制订集体备课计划（包括“五定”，即定地点、定时间、定主备人员、定记录人员、定内容）。组内成员明确内容后，即开展个人初备：研读教材课标，明确重难点，考虑教学法，安排教学过程，设计反馈作业等。初备要做到每一环节安排都有理论依据，并形成书面资料，以便集体备课议课时发言。主备人员要撰写完整的教学预案并打印，做到教研组人手一份。
2、集体议课。在个人充分备课的基础上召开集体议课。
3、集体观课。主备人根据教师集体议课，结合教者教学风格、班级的实际，执教研讨课。
4、修订教学预案。组内人员经过集体备课、议课、观课后，教师要根据本班学情，对教学预案进行补改，使之适应本班的实际后再付诸教学实践。
5、反思总结提升。在教学结束后，教研组及时组织教师交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，并提出改进措施。
以上共五个环节，其中第1个环节为“准备阶段”，第
2、
3、
4、个环节为“实施阶段”，第5个环节为“总结提升阶段”。
四、管理措施
1、加强领导。教务处、教研组要做好集体备课的组织领导，统筹安排，灵活组织，确保活动有序、高效地进行。
2、健全组织。以各教研组为单位，教研组长负责组织本组成员开展好集体备课活动，做好相关资料的记录、收集、整理和宣传。
3、完善制度。具体活动时间为教研时间，每次活动要有具体的过程性材料。
五、集体备课细则
1、教研组长要认真组织开展集体备课活动，组织好本组的备课研讨、材料收集整理上传等相关工作。教师要端正思想、提高认识，按时、认真参加每次活动，并按要求及时打印主备的教学预案和修订适合本班的教案。
2、为提高每一次集体备课的质量，保证钻研教材时间，每次备课的内容以单元或组块为宜（各教研组长根据教材内容灵活地作统筹安排）。
3、主备教师于集体备课前要认真钻研课标、教材、教参，写出完整的教学预案。活动时，主备教师要详细讲述自己的见解。主讲结束后，全组教师要各抒己见，主备教师做好记录，把大家的意见融于备课之中。
4、各位教师在集体评议、观课后，结合本班学生实际和自己的教学特色认真复备，对原备教案进行增删调整，备出科学的教法、学法。学校在备课检查时将重点检查复备有无特色。对原教案的修改符号要统一，复备时一律用红笔。
5、教案要有作业、板书设计和教后反思。要加强对作业设计的研究，精心设计作业，使作业设计更具科学性、实用性、新颖性，真正做到减负增效。教后反思既要有教法学法总结，信息反馈内容，更要体现结合现代科学的教育教学理念的分析体会。
2014.09
第11篇：集体备课方案
弘文中学高三年级集体备课方案
集体备课要求
集体备课是教研活动的重要组成部分，是提高课堂效率和教学质量的重要保证，也是促进教师专业发展的重要途径，所以必须强化备课，切实提高集体备课的质量。
1、做到每周至少一次集体备课，要求有计划、有要求、有课题、有中心发言
人。
2、各学科备课组长要将全学期集体备课的内容，含单元检测题的编拟，章节
教材的处理，经典例、习题挑选等，做好统一安排，任务落实到人，时间落实到位。
3、加强相互听、评课活动，相互学习，取长补短，听、评课活动也是集体备
课的形式之一。小学科可按综合组开展活动，积极进行有效课堂、高效课堂的探索。
4、每位教师要深刻认识集体备课的重要意义，积极参与集体备课，学会在集
体备课中提高自己的专业水平。
5、要加强集体备课活动的督查，年级办、各教研组要做好考勤与主要活动内
容的记载，并作为月绩效考核的内容之一。
6、抽签或指定一名教师上好探路课，根据集体备课的整体计划、教学进度、
研究的重难点和本班学生的具体情况以及个人教学经验，上好探路课，以此作为集体备课的讨论素材或研究的案例，使集体备课研究更直接、具体、有效。
7、集体备课中心发言人要精心备课：一是认真学习课程标准，明确要求；二
是用心专研教材，准确理解文本；明确教学的重难点，积极提出自己的教学主张；三是提出有研究价值的问题，作为讨论的议题。
8、各备课组长要对本组的教研活动负全责，要提出每次集体备课的任务和要
求。活动中，主体发言和自由发言相结合，再由备课组长小结、归纳本次集体备课的具体成果，并对教师近期听评课做出具体安排，布置下一次集体备课的任务。
9、每位教师在集体备课讨论之后，要根据自己的教学经验和本班学生情况，
及时撰写教案，设计科学的教学程序，积极邀请同科教师听课、指导。
10、年级办每月要评出先进备课组，并与绩效工资挂钩，学校每学期进行1-2
次先进备课组的评选、表彰活动。
集体备课时间表
科目 语文 数学 英语 物理 化学 周次 单五 单六 双三 单二 双二 节次 下午
7、8节 下午
7、8节 下午
6、7节 下午
5、6节 下午
7、8节 科目 生物 政治 历史 地理周次 节次 双一 下午
5、6节 单六 上午
2、3节 单二 上午
2、3节 单一 下午
5、6节
第12篇：八年级英语备课组集体备课活动方案
八年级英语备课组集体备课活动方案
龙山一中 邓利萍
一、研讨时间
每个月星期一下午2：00—3:00
二、活动基本要求
1、集体备课组要制定详细的集体备课活动计划，拟定备课内容分工明细表
2、集体组每月要举行一次课堂教学研讨活动，针对在教学和讨论中遇到的问题进行研讨。
3、、每学期将组织备课组成员外出听课学习2-3次，教师在平时的工作中应注重不时加强学习。如，学习英语课程规范、学习杂志上英语教学方面的优秀文章，了解学习初中英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和经验。
4、备课组成员每学期要写好集体备课活动发言和讨论纪录，并紧密结合自身的教学实际，积极撰写教育论文，提高自身的科研能力。
5、集体备课应着眼于八年级英语教学联系研究，注重不同年级之间的教学衔接。在具体研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进行相互交流研讨，教师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。
三、操作步骤
1、个人钻研，一人主备
集体备课过程是教师集体参与过程。在集体研讨前教师的个人钻研非常重要，教师只有对教材有了一定的了解，在集体研讨时，才干在讨论中准确发表自身的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程规范，认真钻研教材，了解学生，并在认真钻研的基础上写出简要分析资料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时布置，教学理念，教学方法设计，教学环节布置，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与掌握。主备教师在认真钻研教材的基础上，写出主讲稿。
2、集体研讨，一起研究
每星期一集体研讨时，先由主备教师进行主讲辅导。辅导主要内容为:教材简析、教学理念、教学方法设计、教学环节布置、教学过程中可能出现的问题和对策、板书设计以突击效果、激励性评价的时机和方式等。此外，主讲教师还应该将活动的设计作为辅导的重要内容。
3、教师复备，灵活运用
每位教师都要在认真研究集体备课教学设计的基础上，针对本班的实际情况和自身的教学风格进行复备，复备主要包括教学内容的增补，对原教学设计增删修改的分析说明，预见性意见和对策等。
四、集体备课教学设计基本要求
1、教学内容要考虑新旧知识联系，在新知识布置的基础上注意学科知识与生活实际联系，注重课内教学向课外的延伸，注意各学科的沟通与整合。
2、在教法、学法设计上，要体现现代教学意识，大胆实践新课程规范。要体现以人为本的教学思想；体现以学生为主体的教学理念。
3、在教学手段上，一是要体现现代化教学手段的设计与应用，二是要根据英语教学特征，设计演唱、扮演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。
五、英语集体备课组应具备并保管的资料：
1、备课组的活动计划；
2、集体备课简要过程记录和备课组成员讨论记录；
3、主讲人（备）和主讲内容的布置和集体备课其他内容布置；
4、主讲（备）人每单元的主讲稿；
5、集体备课组成员参与集体备课的一学期的心得体会小结；
6、集体备课制度、活动考勤记录和其他资料（集体备课制度、活动签到簿）
7、英语开展研讨课、沙龙等活动的资料（研讨课教学设计、评课意见、业务学习的资料、相关活动布置表、活动的音像资料、照片等）
8、备课组要有专用“年级备课组备课记录本”（每人一本）；①记录上周英语集体备课各课时的教学反思和调控； ②记录对下周英语教学各课时的教学研究过程；
③记录对所在年级不同层次同学，尤其对后进生、性格内向或胆小同学英语战略的制定； ④记录备课组每位成员每次活动中的有效发言； ⑤记录备课组成员达成共识的建议性意见。
第13篇：黄岗镇学区集体备课活动方案
黄岗镇学区（小学）集体备课方案
备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量和效率的关键环节。集体备课是实现资源共享的一种重要教研形式，围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。加强集体备课，是由个体优势变为群体优势，促“长”补“短”，全面提高教师业务能力，切实提升教育教学质量的有效途径。针对我镇部分学校单级班教学现状，教师无法进行集体备课，经学区领导研究，特制订以下集体备课方案。
一、指导思想
以新课改精神为指针，以县教学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享；骨干引领，集思广益；讨论吸纳，教学生成；教后反思，再接再厉”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、主要内容
1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。
2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、组织建设
集体备课领导小组
组长：李安忠 副组长：张文卫
成员： 张敏
孟凡丽
赵世方
戴新
1 中心教研组
语文备课组长：刘更香
孙春秀
苏长柱
黄春英
张云奇 数学备课组长：李秀芳
王玉娟
孙记清
李爱景
孟刚 英语备课组长：张颖 常识备课组长：任晓光
四、集体备课时间
每周四周五下午，按年级分学科交叉进行。
五、活动地点
中心小学、鸿雁小学各年级办公室
六、具体操作
1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。
2、主备人初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
3、集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。
4、主备人二次备课并展示成果。在进入课堂实施教学之前，主备人根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课，并进行课堂教学观摩展示，其他教师写出评课稿，以便更好地发挥集体备课的作用。
5、教师个人二次备课。在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。
6、教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。
7、做好每次集体备课记录，学期末交教研室存档。
8、备课流程图：
制定计划———→个人初备——→集体研讨———→主备人二
2 次备课——→教师个人二次备课———→教后反思
七、检查考核：
1、学区教研室组织制定计划，中心教研组长安排好主备人和备课内容，分管教研组成员都要参加集体备课。
2、加强监控与管理，主备人主备稿提前须经教研组长审核（提前三天），如不合格，则要求主备人在当天对教案进行修改，直到合格。
3、严格考勤制度。教研室负责对各年级集体备课教师考勤。教研组长安排好本组教师集体备课，保证备课时间。要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。如果无故不参加集体备课的教师，每次扣综合考核2分；若因特殊情况，确实不能进行集体备课的教师，必须提前到教研室请假，教研室全程参与，调控，出勤情况纳入教师考核。
4、学区教研室定期进行业务检查。每次集体备课后，教研室对本次备课进行评价，包括对学置备课和集体备课两项专项评价，并由检查人和备课组长签字，记录好检查情况，期末作为优秀备课组评选的重要依据。
5、集体研讨时，要营造一个良好的教研氛围，无关人员不得随意进出办公室。参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。
6、对优秀教案进行评选。学区教研室每学期对教师的教案进行评选，评选出的优秀教案成果结集出版，在教师综合考核中加分，并记入教师业务档案。
7、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前作好准备。
单县黄岗镇学区
2018年3月27日
第14篇：学校“一人两课”集体备课活动方案
【活动名称】 “一人两课”集体备课活动
【活动主题】 提高集体备课实效，解决单元教学问题，促进以老带新
【活动目标】 立足在个人备课的基础上，以中学部英语教研组为单位进行，充分发挥集体智慧，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨把握教材整体的设计结构、编写思路、重难点的处理和教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标。促进以老带新，以新促老，以骨干带动一般，集思广益，博采众长，使全体教师切实能从整体上认识教材、局部上突破难点、教学方法上更科学，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学效率从而达到提高教学质量的目的。
【活动准备】 唐宇和李冬梅老师是中学部英语教研组的两位年轻老师，按本学期定的教研计划，她们要参与学校的“一人两课”教研活动。因此中学部英语教研组组织了这次集体备课，设定唐宇老师为中心发言人。中心发言人要做系统的备课，以单元为单位，写出她要教学的单元的教案及分析材料，明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。根据学生的知识、能力基础、心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施，然后撰写出发言稿。
确定教学单元内容
【活动过程】 活动准备
中学英语组
中心发言人
活动过程
活动总结
确定中心发言人--唐宇
安排组内成员研读教材
1、认真阅读课程标准相关内容
2、认真阅读单元教材内容，理解编者意图。
3、明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
4、明确在单元教学中如何解决单元研究主题，根据学生的知识、能力基础、心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施。
5、唐宇老师撰写发言稿。
确定教学单元研究主题
组长主持活动
中心发言人发言
组内教师研讨
1、课程标准相关要求及教材编者意图
2、教学重点、难点及突破方法
3、遇到的问题及疑惑等需要帮助的内容
4、在单元教学中如何解决单元研究主题
1、对中心发言人的发言内容进行评价及补充
1、对中心发言人的疑惑等问题提出解决办法
2、对如何突破本单元研究主题提出自己的看法
唐宇老师上第一次课
组内老师就唐宇老师上的第一次课进行评课、议课，提出优点与不足，提出建设性的改进措施及实施方案，为唐宇老师的第二次课做充分准备
唐宇老师上第二次课
组内老师就唐宇老师上的第二次课进行评课、议课，小结
组内全体老师听唐宇
老师上的第一次课
组内全体老师听唐宇
老师上的第二次课
就此次集体备课活动的作用、效果、意义及不足之处进行总结
第15篇：手工制作备课方案
卡通画教案 教学目标：
了解图库的组成部分，把握插入和调整卡通画的基本方法。
二、教学内容： 《精美卡通画》
三、教学过程：
1、选择图库工具 师：同学们在绘画的过程中都希望能插入一些设计精美的卡通画，咱们金山画王就为大家预备了大量精美的卡通画、动画、黑白线条稿以及彩色背景等图库。那这些图库在哪找到呢？ 师：单击“金山画王”右下角的“图库”按钮，就可以打开图库工具箱了。
A、金山画王的卡通画分为九类，分别是：卡通人物、动物、鸟、建筑、交通工具、鱼、昆虫、植物和天空。
B、卡通画的下方就是动画，里面有金山画王现有的许多动画
C、再往下就分别是黑白线条稿和彩色背景，同学们可以到黑白线条稿中给画面加上颜色，到彩色背景中选取自己喜欢的背景。
注重：假如想返回画板工具箱，就点金山画王右下角的画笔按钮
2、插入卡通画
师：现在我来学习怎样把一幅自己喜欢的卡通画插入到绘图区 首先，在卡通画选择区单击卡通画“后页”或“前页”按钮查找要插入的卡通画的类型，比如建筑类，然后单击这一类卡通画，绘图区下方就会出现这一类的许多卡通画 其次，单击样式“后页”或“前页”按钮进行查找自己所喜欢的卡通画图标
最后，把这个图标拖放到画纸上，这时卡通画的四周附着着一些“调整”按钮，通过他们可以对卡通画进行一系列调整。
3、调整按钮的使用
平移：中间的按钮，按住此按钮并拖动可以把卡通画拖到合适的位置
垂直翻转：上面的按钮，单击一次此按钮可以使卡通画头朝下，再单击一次就复原
水平翻转：左面的按钮，单击一次此按钮可以使卡通画左面和右面交换位置，再单击一次复原
确定：下面的按钮，单击后：“调整”按钮消失，卡通画将不能被调整
逆时针旋转90度：左上的按钮，每单击一次此按钮，卡通画就逆时针旋转90度 缩放：右上的按钮，按住此按钮并向里或向外拖动可以缩小或放大卡通画 任意角度旋转：右下的按钮，按住此按钮旋转可以使卡通画旋转任意的角度 删除：左下的按钮，单击此按钮可以删除当前的卡通画
4、练习
自主完成教科书第25页的图8—3，自己动手绘制出各种绚丽多彩的卡通世界。
手工制作
一、课题：五羊相亲相爱（延伸到家人相亲相爱）
二、教学目标：
1、学会用卡纸制作相框（主题是五羊相亲相爱）
2、在制作过程中能学到手工制作的一些技巧，并领会相亲相爱的，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。
三、课型：新授课
四、材料准备
卡纸 剪刀
双面胶或胶水 画笔
五、教学步骤：
1、提出问题激趣，导入课题，课程一开始引入一个小游戏，并向同学们展示成品，激起其兴趣。
2、教师按照详细问题展开详细问题的教导。(指导学生剪切的废纸不要轻率丢，要注意教室卫生。)监督催促学生严格遵守安全操作规程。
3、教会学生掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。
4、教会学生相框的制作技能技法 。
5、进一步培养学生仔细、条理、规范化操作的能力。
6、鼓励同学们发挥想象和创新，制作自己喜欢的各种有趣的东西。
7、作品展示，表扬与鼓动勉励。
8、评比出较好作品，给予适当奖励。
六、总结
老师总结本节课的学习情况，表扬表现好的学生，并针对某些问题进行解析说明。同时交代下节课的上课内容及应准备的材料。 卡通画
一、教学目标：
了解图库的组成部分，把握插入和调整卡通画的基本方法。
二、教学内容：
《精美卡通画》
三、教学过程：
1、选择图库工具
师：同学们在绘画的过程中都希望能插入一些设计精美的卡通画，咱们金山画王就为大家预备了大量精美的卡通画、动画、黑白线条稿以及彩色背景等图库。那这些图库在哪找到呢？
师：单击“金山画王”右下角的“图库”按钮，就可以打开图库工具箱了。
A、金山画王的卡通画分为九类，分别是：卡通人物、动物、鸟、建筑、交通工具、鱼、昆虫、植物和天空。
B、卡通画的下方就是动画，里面有金山画王现有的许多动画
C、再往下就分别是黑白线条稿和彩色背景，同学们可以到黑白线条稿中给画面加上颜色，到彩色背景中选取自己喜欢的背景。
注重：假如想返回画板工具箱，就点金山画王右下角的画笔按钮
2、插入卡通画
师：现在我来学习怎样把一幅自己喜欢的卡通画插入到绘图区
首先，在卡通画选择区单击卡通画“后页”或“前页”按钮查找要插入的卡通画的类型，比如建筑类，然后单击这一类卡通画，绘图区下方就会出现这一类的许多卡通画
其次，单击样式“后页”或“前页”按钮进行查找自己所喜欢的卡通画图标
最后，把这个图标拖放到画纸上，这时卡通画的四周附着着一些“调整”按钮，通过他们可以对卡通画进行一系列调整。
3、调整按钮的使用
平移：中间的按钮，按住此按钮并拖动可以把卡通画拖到合适的位置
垂直翻转：上面的按钮，单击一次此按钮可以使卡通画头朝下，再单击一次就复原
水平翻转：左面的按钮，单击一次此按钮可以使卡通画左面和右面交换位置，再单击一次复原
确定：下面的按钮，单击后：“调整”按钮消失，卡通画将不能被调整
逆时针旋转90度：左上的按钮，每单击一次此按钮，卡通画就逆时针旋转90度
缩放：右上的按钮，按住此按钮并向里或向外拖动可以缩小或放大卡通画
任意角度旋转：右下的按钮，按住此按钮旋转可以使卡通画旋转任意的角度
删除：左下的按钮，单击此按钮可以删除当前的卡通画
4、练习
自主完成教科书第25页的图8—3，自己动手绘制出各种绚丽多彩的卡通世界。
卡通画
一、教学目标：
1、熟悉“画图”软件；
2、让学生进一步了解卡通画；
3、学习如何运用“画图”软件画卡通画；
4、提高学生审美能力、表现能力。
二、教学重点、难点
熟悉“画图”软件，学会卡通画的绘画方法。
三、教具准备
多媒体、录音机„„
四、教学过程
（一）导入：今天老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
（二）授课：（媒体出现一卡通人物）自我介绍：“大家好！我叫小精灵，想和大家交个朋友，希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界，我先到带你们到“卡通影院”看看吧！”
1、播放一动画片段。
师：大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗？
生：好看、有趣„„是由多个卡通画面连续播放形成的。
师：对了，同学们都很聪明，大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗？
生；各种形象生动有趣、可爱，声音动听，画面色彩鲜艳„„
师：大家喜欢这样的画面吗？想不想学？那我们再跟着小精灵走一走吧！
2、出现小精灵，背景是一座漂亮的宫殿建筑，门口有“知识宫”字样。“我知道大家都非常喜欢画画，现在我们来到了知识宫，一起来学学怎样画卡通画，好吗？”
（动画打开门，出现画图板）教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。在演示过程中阐述卡通画的特点：卡通画就是漫画。用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画图。
3、“走出知识宫，大家一定都会画卡通画了，现在我们一起去看看画展吧！”（欣赏从网上下载下来的卡通图片）切换成许多画幅的界面，点击某一幅进行讲解、评析。
这些都是小朋友们的参赛和得奖作品，我们学习了计算机里的“画图”软件，熟悉运用工具箱里的各种工具，就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。
4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了，我们让小精灵带我们去一个好地方，那里什么可以尽情地表现自己的才能，大家想去吗？
小精灵：我发现大家的想象力真丰富，现在跟着我去“绘画小天地”吧！（找个漂亮的背景，配上动听的轻音乐）
三、布置作业：学生在画图板中画卡通画，题材不限。
四、展示学生作品（将学生的作品在大屏幕上进行评析）
五、小精灵与同学们告别：同学们，今天我和大家相处这么长时间，我发现你们都很聪明可爱，我好喜欢你们的绘画作品，希望大家能记得我。同学们再见！
札记：在本课中我利用了电脑课件来创造情境，又利用画图软件来进行作业，等于降低了作业要求，学生也更乐于接受。
绘画嗅觉 教材分析：
本课通过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味道；最后，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道联系起来，从而使课的内涵得到进一步的提高，情感得到进一步的升华。
教学目标：
１、初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、线、面知识进
行嗅觉的表现性绘画。
２、丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。
３、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
教学重、难点：
１、学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉。
２、学生领会不同的色彩能表现出不同的、嗅觉。
教学准备：课件、绘画工具、一些气味大的食物
教学过程：
一、导入：（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。）
师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？
生：闻到很香的味道。（教师同时板书部分课题：嗅觉）
师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？
生：我想到了„„（课件同时展示出各种水果图片）
二、新授：
１、品尝水果：
师：老师今天就带来了一个水果，不过放在袋子里。想请一个小朋友上来闻一闻，说出这个水果是什么？又是什么味道的？
生：闻（苹果、甜味）
（教师同时再次补充课题：嗅觉）
２、讲解甜味
师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？
生：指名回答
师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧（课件展示甜味的颜色）
生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢！（再次补充课题：画）
师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮管老师，谁愿意做第一位小勇士。
生：创作
师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。）
师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！
（课件显示另外四张甜味作品）
师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？
生：指名回答
师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。
３、引出酸味：
师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。
师：那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？
生：指名回答
师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩）
４、闻一闻
师：老师今天要让同学们过把瘾，交换闻一闻自己带来的东西，看看你还闻到了什么味道？通过你的表情告诉大家，并且说一说给你带来了什么色彩感觉。
生：指名回答
师：原来食物当中还有这么多的颜色呢！而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。（电脑演示体现其它味道的色彩）
师：老师这里还有三样东西，想请你们上来闻一闻，猜猜是什么？（大蒜、洋葱、生姜）
生：我闻出了„„
师：原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢！
5、找一找
师：（教师出示一朵花，让学生闻一闻）除了生活当中有很多的闻到之外，自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！（电脑演示自然风光图片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）
生：指名回答
７、再次引申
师：原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的美丽，我们的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧！我们在宽敞明亮的教室里上课，学习是多么的快乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福，亲朋好友的祝福，还有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（电脑演示一组幸福生活的图片）
师：可是，在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。没有宽敞的教室、没有象样的桌椅，有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍学！（电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景）
师：同学们，刚才你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。说一说。
三、作业
师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本“百味书”，这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老师就满足大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本“百味书”！
生：作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品）
四、评讲
五、小结：
师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料，吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！
札记：本课通过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味道；最后，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道联系起来，从而使课的内涵得到进一步的提高，情感得到进一步的升华。
第16篇：高中物理集体备课方案
高中物理集体备课方案
---------从每周上好一节课抓起，逐步提高物理教学水平
校本教研是引领教师走进新课程的主要渠道,集体备课是校本教研的主要内容之一。为了充分发挥教师的集体智慧，促进教师以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，根据本市高中物理教学实际，特制定本方案。
一、集体备课的指导思想
以科学发展观和新课程理念为指导，以实施提高教师教学技能和教学质量为目的，加大课堂教学改革力度，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口”。
二、集体备课的目的
1、增强备课实效，创新教学研究模式，提高课堂教学效率。
2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。
3、促进校际交流，整合教育教学资源，提高学校科研水平。
三、集体备课的实施
（一）组织形式：按年级分学科组织备课。
（二）制定计划：各教研组组织备课组长在开学初组织一次集体备课，确定本学期的教学计划、教学目标，重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本学科集体备课计划，结合教师的特长，安排好备课内容，确保集体备课的目的性、针对性、实效性。
（三）实施步骤：
集体备课基本程序：个人精备→说课点评→修改完善→课堂展示→评课反思
1.个人精备：组员在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，结合学校教学实际，精写出电子教案，打印文稿，并制作相应的多媒体课件，发送给组长，组长再群发给各个组员。
2.说课点评：在备课组长的组织下，组员向本组教师进行说课，详细说明我准备如何上好这节课，这节课的亮点在哪里，并介绍本课内容在教材中的地位及前后联系，三维教学目标，教材的重点、难点和考点，教材的取舍整合，作业与练习配置，教学方法和教学手段的设计等内容。组内每位教师都积极参与，各抒己见，人人发言。最后由组长或学科带头人或有经验的老教师一一进行点评，具体说明哪些地方说得好，好在哪里。哪些地方还要改进，如何改进。
3.修改完善：组员在说课点评的基础上，结合班级学生实际进行再次备课，通过取长补短，密切合作，深化交流，融合吸收，修改完善，最终形成个体正式教案，报备课组长审核后，实施教学。
4.课堂展示：通过轮流或抽签的方式选出一名35岁以下的教师执教，组员集体参与听课，并做好听课记录和评课准备。
5.评课反思：由学科指导组对本节课进行评课，对教学目标、主体参与、反馈矫正、情感意识、基本素质等进行评议交流，更主要针对情境创设、亮点促成、评价激励、学生活动、合作交流等进行讨论，既联系自己的课、听
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第17篇：小学集体备课方案
**小学集体备课方案
一、指导思想和目的：
为了提升我校教师的素质，提高教师的课堂教学能力。以落实有效教学为目的，以有效备课为载体，以“集体备课、资源共享，讨论吸收、课后反思”的集体备课为思路。充分发挥教研组在校本教研中的作用，我校将大力推行集体备课活动，其目的不仅指向于某节课或某几节课，更重要的是以每节课的研究为载体，提高教师教学水平和锤炼教育艺术。做到资源共享、集思广益，加强同学科教师间的学习交流机会，共同提高教师的教学水平。特制定集体备课方案。
二、组织工作：
1.备课组机构、教学校长为备课组主要领导，教导主任负责对此项工作的实施，全面领导和管理，不定期参加集体备课活动。各教研组长具体组织实施本年级的集体备课工作。
2.根据学校实际情况决定按年级分学科定备课组、各备课组由同年级同学科的任课教师组成，教研组长落实，协调集体备课的具体工作。
三、活动方式：
1.集体备课基本流程：教师自备→集体议课→反思修改 2.各备课组要在开学前一个月，把本册教材的所有内容合理地分给小组成员，小组成员根据所分内容充当主备人。
3.主备人认真研究课标、分析教材、分析学生，在讨论前一周撰写好教案。教案的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、教学小结、布置作业、板书设计。
4.开展集体议课活动时，主备人把讨论摘要于讨论前交于组长。主备人畅谈自己教案的设计思路和意图，其它教师提出修改意见。要求人人发言，由教研组长做好详细记录。
5.各任课教师根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，联系自己的教学实际、班级学生的实际情况在教案上进一步修改完善，形成新的个性化教案用于课堂教学。样本教案要作为校本教研成果资料入档保存。
6.写教学反思，针对课堂中发生的现象及时记下修改建议以及亮点分析，写在教案反思处。
四、活动时间：
每周二下午学生放学后不少于40分钟。
五、活动地点： 各教研组办公室。
六、管理考评：
1.活动做到定时间、定地点、定内容、定责任。
2.教研组长组织制订计划，安排好主备人和备课内容，教研组成员教师参加集体备课。
3.加强管理，主备人的备课稿须经教研组长审核，如不合格则要求主备人对教案进行修改，直到合格。修改后仍不合格则教案不能参加本学期优秀教案评比。
4.严格考勤制度。教导主任负责教师考勤，教研组长安排好本组教师集体备课，保证备课时间，教师有事必须向教导主任请假。教导处加强巡视督查，出勤情况纳入教师考核。
5.学校定期不定期进行检查，
6.集体讨论时，要营造一个良好的教研氛围，天关人员不得随意进出办公室。
**小学
2009年2月
第18篇：美术备课方案新
徐州民富园小学美术学科案头备课要求
一．教学目标，重难点。
二．重点注明：
1.本节课美术基础理论知识点。
2.所欣赏的艺术作品之艺术风格，作者出处及相关资料。
三．教学过程
反映激发情趣——精讲点拨——教师演示——重难点突破
四．需演示说明的教学重难点，可在教案中用图示进行标注说明。
五．对本课内容的拓展延伸。
六．板书设计。
徐州民富园小学美术学科案头备课要求
一．教学目标，重难点。
二．重点注明：
1.本节课美术基础理论知识点。
3.所欣赏的艺术作品之艺术风格，作者出处及相关资料。
三．教学过程
反映激发情趣——精讲点拨——教师演示——重难点突破
四．需演示说明的教学重难点，可在教案中用图示进行标注说明。
五．对本课内容的拓展延伸。
六．板书设计。
第19篇：学校集体备课方案
学校集体备课方案
一、集体备课的意义. 集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点和难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。
二、集体备课的流程. 说明：每个集体备课小组要确定一名教师任组长，组长分配备课任务时确定主备人，主备人确定后同组其他教师即为参备人。 1.备课：主备人根据自己的教学设想，认真编写教案。主备人要提前一周备好课。
2.说课：主备人在备课小组内说课，说课内容包括教学的三维目标、重、难点、学情、教学设计、教学方法等。
3.议课：召开备课小组议课会，确定主发言人，在备课小组内对主备人编写的教案进行讨论。主发言人重点发言后，组内其他教师根据主发言人的发言情况，提出补充和修改意见。
4.复（定）课：备课组长根据教师们的议课，对主备人编写的教案提出明确的修改意见，主备人据此重新修订教案。
5.上课：集体备课小组成员用修订后的同一份教案在各自班级上课，集体备课组的其他（她）成员抽出时间听课。
6.评课：听课教师对授课教师授课情况进行评议，必要时确定主评人，授课教师写教学反思。
三、主备人的任务.1.主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。 2.准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。 3.提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。
4.备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。
5.备教具及多媒体教学。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课作。
6.教学活动的设计要科学合理。诸如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。
7.主备人的备课发言和编制的教案，是个人能力、学识等“本事”的具体体现，必须精心准备，不得抄袭。如引用了他人的教案，必须注明出处。
四、参备人（各科教师）任务.参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：
1.认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重点，做到宏观上把握本册、年级及学科教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。
2.集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不得当“局外人”。
五、备课组长的任务.1.备课组长要根据本册教材的结构情况和学科特点，提前两周将备课任务合理地分配给组内成员，并督促主备人马上开始备课。备课任务可分为单元（章节）备课、独立课文备课或者独立课时备课等。
2.按时召开议课会。议课会议一般不得提前和推迟。如太提前，执教教师对教材等将会出现“反生”现象，不利于对教材的把握，一般以提前一周为宜。如推迟召开议课会，则主备人没有时间修改教案，影响上课。
3.认真开好议课会。议课会由组长主持，主持人发言后，即由主备人说教材及设计思路等有关情况，接着主发言人发言，然后集体议课、质询，最后主持人小结定稿。议课会议要做好记录。
4.把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思路，参备人能不能提出问题和补改意见，也是其能力的一种表现。要把议课会开成学术研讨会，每个人都要有自己的观点，不能人云亦云。 5.严格考核。集体议课时，参备人不得缺席。一学期缺席三次以上者，不得参加评优。
六、教研室要搞好集体备课的管理。
1.学校领导、教研室和教导处人员要在教研室的统一安排下，参加备课小组的议课活动，并进行必要的指导。
2.加强对集体备课的考核、监控与管理，随时了解备课状况，检查备课的环节是否落实，督促各组开展好活动。 3.做好集体备课相关资料的收集和整理 。
第20篇：信息技术集体备课方案
信息技术集体备课方案
一、指导思想：
集体备课是教师钻研教材、切磋教法、共同提高的好方法，因此在坚持这一优良传统的同时，我们将紧紧围绕省级课题《《学校备课组建设有效性的研究》研究，致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。
二、集体备课要求：
（一）集体备课程序：
集体备课的流程大致概括为“组长分工——个体创作——备课组讨论——资源共享——二次创作——教学反思”
（1）分配任务。各科组长要根据教材的结构情况和学科特点，将备课任务合理地分配给组内成员，做到“人人有事干，事事有人干”。
（2）个人准备。组内成员领受任务以后，个人即进行备课准备，撰写主备发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。
（3）集体议课。主备发言人重点发言后，组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人编制教（学）案。
（4）编制教（学）案。主备人根据自己的钻研情况，并结合集体议课的意见进行取舍，认真编写教案并打印或复印，后分发到每个执教人手中。
（5）复案补改。组内人员拿到主备人编制的教案（初案）后，要根据本班的学情，对初案进行补改，使之适应本班的教学实际。
（6）个人执教。每个执教人将补改后的教案（复案）付诸教学实践。
（二）主备人任务：
1、主备人要在新的课堂教学理念的指导下，认真阅读课标、教参、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。
2、准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。
3、提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。
4、备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法必须符合以学生为主体的教学实际。
5、备教具及多媒体教学。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课作。
6、教学活动的设计要科学合理。如行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。
7、主备人的备课发言和编制的教案，是个人能力、学识等“本事”的具体体现，必须精心准备，不得抄袭。如引用了他人的教案，必须注明出处。
（三）参备人任务：
参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：
1、认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重点，做到宏观上把握本册、年级及学科教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。
2、集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不得当“局外人”。
3、认真修改初案，搞好复案补改。参备人领到教案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充。复案补改是重要的一环，否则还不如“抄教案”。
