版画活动方案
推荐第1篇：环保画活动方案
“低碳生活我能行”环保绘画活动方案
一、活动目的：
地球是人类生存的环境，是人类的家园，建设我们的家园是每一个人的责任。 现阶段，我们家园越来越受到气候变化的影响，而气候变化的“罪魁祸首” 已被证实是大量“温室气体”——尤其是二氧化碳的排放。与人类活动有关的二氧化碳源主要是化石燃料燃烧，工业生产、陆地植被的破坏及生物体燃烧等。过去100多年来，大气CO2当量浓度增加了约60%，全球平均气温也因此上升了0.74℃。控制大气中CO2浓度，人类社会刻不容缓。
获悉，大气中二氧化碳的含量在受到人类活动干扰以前是相当稳定的。2007年政府间气候变化专门委员会（IPCC，2007）报告说：当前气候变暖的原因90%以上的可能性是由人类活动造成的。以全球变暖为主要特征的全球气候变化，已成为21世纪人类面临的最重大环境挑战。人类不得不对自身的生产、生活和消费方式进行深刻反思，改变原有的价值观念和生存方式。
从碳排放源头看，城市是人口、建筑、交通、工业、物流的集中地，也是高耗能、高碳排放的集中地。据统计，全球大城市消耗的能源占全球的75%，温室气体排放量占世界总排放量的80%。我国287个地级以上城市的能耗占中国总能耗的55.48%， CO2排放量占全国总排放量58.84%，如果把其余的城市、集镇加进来，至少要占到社会总能耗的80%以上。国际全球变化人文因素计划中国国家委员会（CNC-IHDP）秘书处2007年研究显示：如果全民积极参与节能减排，36项日常生活的生活行为（包括衣、食、住、行、用）年节能总量约为7700万吨标准煤，相当于CO2减排2亿吨。于是“低碳生活”逐渐为有识之士所认可和大力提倡。
所谓“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气、节油和回收四个环节来改变生活细节。
为培养同学们参与环境保护的自觉性，增强保护环境从我做起的意识，带动学生的环境保护意识。要求每位同学创作一幅以宣传“低碳生活我能行”为主题的邮票。
二、活动对象：
参加《全球气候变化》拓展课程的全体学生。
三、活动时间：
1、上交时间：2011年10月25日前。
2、展示时间：收齐作品后即进行展示和评分。
四、要求：
作品应充分体现“低碳生活我能行”这一宗旨。
作品的绘画种类、风格不限。
作品一律在规格为20CM×25CM的绘画纸或是其它纸质材料上绘制，横竖放置均可。作品要求整洁。
五、评审标准：
想象力：选题、创意和新颖程度。
绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。
表达水平：创作者对作品的诠释。
六、评分方式：
作品满分10分。
由学生本人进行自评，其他参与同学对作品进行评分（互评分=学生互评总分），最后进行教师评分。
作品的最后得分=（自评分+互评分+教师评分）/师生人数。
推荐第2篇：古诗配画活动方案
“古诗文配画”经典诵读活动
------双庙明德学校诗文配画活动方案
一、活动目的
古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术， “诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题
“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。
学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间
2013年3月20日——4月10日
四、活动要求
1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。
2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。
5.每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择
三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》
四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇》《小池》《元日》
六年级古诗：
1．长歌行 汉乐府 2．七步诗 曹植
3．敕勒歌 北朝民歌
4．咏鹅 骆宾王
5．回乡偶书 贺知章
6．咏柳 贺知章
7．凉州词 王之涣 8．登鹳鹊楼 王之涣 9．春晓 孟浩然
10．宿建德江 孟浩然 11．凉州词 王翰 12．出塞 王昌龄
七、
八、九年级：选择本年级课本学过的古诗、古文
五、奖项设置
本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
六、具体活动安排
1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。
2、活动开始阶段：2013年4月12日前 各班级布置，上交10份初选作品。
3、评选阶段：学校组评委进行评选。
4、展示阶段：学校选出优秀作品在美术教室张贴展览，颁发奖励证书。
推荐第3篇：诗配画刮画活动方案
诗配画刮画活动方案
一、指导思想：
总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
二、学情分析：
六年级六班共有68名同学，因为学生基础不一，所以虽然是高年级学生，他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容：
1、诗配画刮画
2、纸绳的编制
这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、泥塑
利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4、雕刻
利用粉笔，木材，硬纸壳等制作作品。
五、教学方法：
1、鼓励式教学
学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。 2．启发式教学
我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
七、教学中应注意的问题：
1、手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。
2、兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，保证卫生和秩序。
3、教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
4、平时要做好学生作品的收集工作。
5、教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
6、教师辅导学生时要要精心指导，在普及特色教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。
7、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
推荐第4篇：“七彩童画”书画展活动方案
“庆六·一”书画展活动方案
一、指导思想：
为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，充分展现中国书画艺术魄力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高学生的艺术修养、审美情趣，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，为书画爱好者提供展现自我价值的平台。
二、赛事主题：七彩童画，展我风采
作品上交时间：2016年5月15——5月20日 作品展览时间：2016年5月30——6月2日
三、作品征集：
（一）参赛对象：全校所有师生
（二）参赛项目：
书法组（毛笔、硬笔等）以班级为单位，上交书法作品。 绘画组（中国画、水彩画、儿童画、素描等画种）以班级为单位，上交绘画作品。
（三）作品内容要求：
作品内容思想健康、积极向上。
（四）作品尺寸：
A、硬笔书写内容不限，学生独立完成。
B、软笔纸张规格：尺寸不超过整开宣纸，字体不限。 C、儿童画、水彩、素描用素描纸作画8开或4开大小。
（五）评审办法: 1.此次活动从参赛作品中选出优秀作品展览。
2.从参赛作品中评出一二三等奖，公布评选结果，并颁发证书、奖品。
3.根据组织效果，入选作品的数量，对班级进行量化加分。
昆阳镇第一小学
2016年5月
推荐第5篇：树叶画综合实践活动方案
《秋天的图画》综合实践活动方案
一、活动背景：
秋天到了，树叶变成了很多美丽的颜色，为了培养学生的动手、动脑能力，我决定在学生中开展树叶画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高学生的动手能力，而且能让学生感受美、表现美、创造美。
二、活动目标。
1、通过收集树叶，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用。
2、学习制作树叶贴画的基本方法。
3、培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。
4、能将自己的研究成果通过不同的形式展出出来，具有创新能力。
5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。
6、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。
5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。
6、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。
7、通过这次活动，让学生发现美，创造美，感受美，陶冶学生的情操，激发学生热爱大自然的情感。
三、活动安排
1、准备阶段
收集本活动的相关资料，制定活动方案与活动范围、教师指导、学生专题阅读 。
2、启动阶段
宣传发动、成立活动小组。
3、实施阶段
实地操作、采集标本、查阅资料、团队创作。
4、总结阶段
整理资料、集中总结、成果展示。
四、活动时间：两个月
动时间从9月至11月，具体按以下四个阶段进行。
（一）确定主题，设计方案（2周）
（二）采集树叶，学会保存（3周）
（三）发挥想象，设计作品（4周）
（四）成果展示，体验快乐（1周）
五、活动准备：
活动各阶段的课件，主题活动方案，小组活动方案表，小组活动记录表，小组活动评价表等
六、具体实施过程： 第一阶段
准备阶段
1、讨论确定活动主题。我们学校地处农村，学校周围是一片小树林，活动课上，我带领孩子们来到树林，面对着形形色色的落叶，让学生捡拾自己喜欢的叶子，观察它的特点，然后让孩子们都能说一说。接下来，我让大家围绕落叶给本次综合实践活动课确定一个课题。
2、设计活动方案。
这一环节，我重点指导学生根据活动内容预设活动时间，用到的学习方式，以及成果的展示方式。接下来在班级进行交流，在交流的过程中，可以提出不同的意见或建议。“采集树叶”这一环节，开始学生预设一个星期，根据学生的讨论和教师的提示将活动内容分解为六个子课题：树叶的颜色、树叶的形状、树叶的作用、树叶的用途、树叶的种类、树叶的文化。教师参与到活动中商讨活动过程的计划，进行计划书的撰写，并评出切实可行的计划书，完成实践活动。
3、搜集树叶、学会保存
4、查找树叶的保存方法。采用的活动方式主要是上网查找，查阅图书，访问法。记录下保存树叶的方法。从中选择自己喜欢的方法，同时准备好保存树叶用到的材料，如：吸水纸、厚玻璃片，较厚的图书等。
5、对学生进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法、采访录音技巧等方面的指导。
6、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育等。第二阶段
启动阶段
活动目标：
围绕子课题，着手制定小组活动方案，培养学生的规划能力。引导学生根据同伴能力大小，进行合理分工，并能够判断方案的可行性。
课堂呈现形式：方案制定指导课 活动过程：
1、宣传发动 。
2、成立活动小组 。
以3人——4人为一组成立小组，根据第一次活动情况重新选举小组长、记录员、资料员、报告员，制定了小组活动计划表，并进行了分工。
（分组学习让学生们懂得和形成交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。）
第三阶段
实施阶段 发挥想象，设计作品
材料准备：卡纸、胶棒、剪刀、树叶等。
1、设计作品。
这一环节，我注重培养学生的观察能力、创造能力。做树叶贴画，首先要确定主题。可以根据主题选择树叶的形状，也可以根据树叶的形状确定主题。例举一些有典型性的树叶，如枫树的叶子可以做小鸡的爪子，可以做金鱼的尾巴；银杏树叶适合做驼峰，柳树的叶子适合做长颈鹿的脖子，折叠一下可以做大象的鼻子等等。 取一张大小适中的卡纸，把构思好的画面用铅笔勾画出来，注意画面的比例，布局。
2、拼凑。
这一环节我注重培养学生的审美能力。树叶与勾画出来的画面有一定的差别，在拼凑时可以根据需要做适当地调节，比如叶子太大，可以用剪刀进行加工，缺少这种类型的树叶，可以与小组成员资料共享，有不尽人意的地方，可以找小组成员帮助修改，力求作品的美观性。
3、粘贴、压平。这一环节相对比较容易，需要学生注意的是胶水不要涂得太多，画面有远近顺序的，要从画面远处粘起，先后面后前面，做好的树叶贴画要力求平整。然后在上面用重物压10--15分钟。满意的作品可以压膜收藏。
第四阶段
总结阶段
1、整理资料
（1）整理文字：获取信息后，引导学生通过读书笔记、手抄报的形式及时整理、保存这些信息，以便今后查阅。
（2）整理数据：把搜集到的原始数据进行整理，制成统计表格，让学生在活动中学会统计。
（3）实践活动：让学生将之前制作的一些图案精美的叶贴画、叶片画等展示出来。
2、汇报交流
（1）分组汇报。
根据各自的研究小课题，用不同的形式汇报本组的研究成果。汇报完毕征求其他小组同学的意见以及公共探讨困惑，其他组里的学生在聆听之后提问并发表自己的见解，形成小组间的互动，增进感情，增强合作精神。
（2）畅谈感受。
给学生说说各自体验的机会，让学生交流活动过程中的酸甜苦辣，并谈谈自己活动后的最大收获。
（3）总结拓展。
对各小组情况做简单总结，出示活动中还没解决的问题及交流过程中产生的新问题，让学生再做探讨，以便以后的研究方向。
第五阶段
活动评价、反思阶段
阶段目标： 能结合评价指标，主动对活动中的表现进行反思，并对自我或他人作出合理评价，促进学生相互欣赏的意识的生成以及自我评价能力的提高。同时，乐意分享他人或他组的成功经验，对自己或本组的不足能以积极的态度进行整改。
课堂呈现形式：评价指导课
活动时长：课内1-2课时
活动过程：
一、导入回顾
二、分组分享自己的体验与感悟
1、组内分享
2、自评和互评
3、小结活动情况
三、组际交流、互评
四、活动评析
推荐第6篇：唱国歌升国旗画国徽活动方案
一、活动目的
为了进一步加强学校思想道德建设和校园文化建设，积极营造“红歌满校园、经典进课堂”的良好氛围，构建社会主义核心价值体系，提高未成年人思想道德素质，使学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，进一步弘扬和培育民族精神，把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴作出贡献。通过在全校开展有理想、有激情、积极向上的红色歌曲热唱活动，形成“班班有活动、班班有歌声、人人唱经典”的良好氛围，用歌声放飞缤纷的梦想、用歌声唱响心中的激情，培养全体学生爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱中国共产党的高尚情操，激发学生努力学习、报效祖国的巨大热情，增强少先队组织的凝聚力。
二、活动主题
传唱经典红歌 承载复兴使命
三、活动时间及对象
时间：2011年4月—2011年6月 活动对象：全校学生
四、活动形式
1、周一升旗仪式后，全校师生学唱每周一歌
2、周二至周五大课间各班练唱每周一歌（不少于10分钟）
3、各班利用晨会、班会、音乐课练唱每周一歌。
4、利用班会开展画国徽活动。
五、活动内容
1、此次活动由学校校长室领导，少先队大队部具体负责组织，各班班主任和该班所任音乐教师共同负责该班的唱红歌活动。
2、学校每周选定一首歌（详见目录），按规定时间练唱。学校广播室将在大课间时间播放，各班班主任到班组织学生练唱，共同营造大家唱响红歌的氛围。学校将组织专项检查，对唱歌情况作评比记录。
3、在各班唱熟练的基础上，学校将在6月份由少先队大队部组织以班为单位的比赛活动。
六、活动要求
1、高度重视，积极组织。各班要精心组织全体学生积极参与到活动中来，切实增强活动的教育效果。
2、寓教于乐，加强引导。各班要充分挖掘红歌的教育意义和时代内涵，创新活动形式、拓宽教育渠道，使广大少先队员在传唱红歌过程中，受到中国优秀传统文化的教育和激励。
3、营造氛围，广泛传唱。各班要充分利用晨会课、黑板报、校园广播等平台，使学生每天都能听到、看到自己喜欢的红色歌曲，让红色歌曲唱得更红、传得更远。
附：红歌推荐曲目
《没有共产党就没有新中国》 《我向党来唱支歌》 《妈妈教我一支歌》 《义勇军进行曲》
《红旗飘飘》 《长江之歌》 《团结就是力量》 《党啊亲爱的妈妈》 《社会主义好》
《保卫黄河》
《我们走在大路上》 《爱我中华》
唱国歌升国旗画国徽活动方案
（2012----2013学年度第二学期）
美溪区第二小学
推荐第7篇：古诗配画活动方案（版）
“古诗文配画”经典诵读活动
------东门塘小学诗文配画活动方案
一、活动目的
古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术， “诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题
“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。
学生先通过自己对古诗文的朗诵，再用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间
2015年9月14日——9月25日
四、活动要求
1、学生自选一首古诗或古文进行朗诵、配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。
2、朗诵要有古诗韵味，富有情感；配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限。
5.学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择（可自选）
三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》
四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇》《小池》《元日》
六年级古诗：
1．长歌行 汉乐府 2．七步诗 曹植
3．敕勒歌 北朝民歌
4．咏鹅 骆宾王
5．回乡偶书 贺知章
6．咏柳 贺知章
7．凉州词 王之涣 8．登鹳鹊楼 王之涣 9．春晓 孟浩然
10．宿建德江 孟浩然 11．凉州词 王翰 12．出塞 王昌龄
五、奖项设置
本次活动分低、中、高三个组，每个组分别评一等奖1名，二等奖2名。
六、具体活动安排
1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。
2、活动初赛阶段：2015年9月18日前各班进行初选，选出4人参加学校决赛。
3、决赛阶段：学校组评委进行于9月25前进行决赛。
4、展示阶段：学校选出优秀作品在画板张贴展览，颁发奖励证书。
东门塘小学 2015.9.11
推荐第8篇：小班语言：画一画活动方案
小班语言：画一画活动方案
活动目标：
1.理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。
2.根据儿歌两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3.喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。 活动重点：
理解儿歌内容，正确讲述各种色彩的名称。 活动难点：
尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。 活动准备：
1.幼儿人手1张白纸、1盒油画棒。2.白纸若干张。
3.根据诗歌内容自制ppt。活动过程：
一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。1.教师出示一盒油画棒：这是什么？你知道笔有什么用吗？
2.教师拿一支粉红色的油画棒：这是什么颜色？“粉红色，画一画”，请你们看一看我画的是什么？
3.教师在点击ppt桃树照片。（画棵桃树开满花）
4.教师出示橘红色油画棒，采用同样的方法，边演示点击ppt。以此类推，表现儿歌的其余几句。（在出示油画棒时，重点引导幼儿认一认、说一说油画棒的名称，如橘红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等）
二、集体学习朗诵儿歌《画一画》。
1.教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随教师一起看图片朗诵儿歌。2.带领幼儿重点正确讲述油画棒的色彩名称。
3.引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。
三、鼓励幼儿想象、交流，引导幼儿仿编诗歌。
1.教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢? 2.鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌。
3.教师带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。
四、幼儿操作活动——“画一画”。
1.启发幼儿选择自己喜欢的颜色在纸上画画，教师巡视指导，鼓励幼儿与同伴交流。
2.将幼儿的作品展示在黑板上，请幼儿一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。附儿歌： 画一画
粉红色，画一画， 画棵桃树开满花。 橘红色，画一画， 画个太阳天上挂。 翠绿色，画一画， 画片草原跑骏马。 蔚蓝色，画一画， 画个大海跳浪花。 五颜六色，画一画， 庆祝“六一”乐哈哈。 活动反思：
从一开始出现的“粉红色”蜡笔，孩子们都编出了很多的东西，由于句式的结构还没有出来，所以没有按照句式结构来编，直到这首儿歌全部学完，孩子们有的已经能够按照句式来编了，如李嘉玥编的“蔚蓝色，画一画，画片天空任鸟飞”、王君瑶编的“粉红色，画一画，画条裙子身上穿“等等，孩子们的想象力还是很丰富的！
推荐第9篇：教师古诗配画活动方案
诗 韵 飘 香
—— 教师“诗配画”比赛方案
一、活动目的:
为全面展示我校教师与时俱进的时代风采，积极营造诗情画意的校园氛围，丰富教师课余文化生活，提高教师的艺术素养，促进教师身心和谐发展；同时，为繁荣民族文化，弘扬中华绘画艺术，充分展示我校教师良好的精神面貌，我校决定举办“教师诗配画大赛”活动，让教师充分展示自己的绘画才能，活跃校园文化，营造浓厚的书香校园氛围。
二、活动主题: 诗韵飘香 书香校园
三、参加对象: 全体教师
四、活动时间
2012年4月6日下午第三节
五、诗配画要求：
1、任选一首古诗进行配画。
2、绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。
3、在统一纸上绘画,绘画形式不限；画面色彩和谐、线条流畅、有层次性。
4、在画纸背面书写教师姓名。
5、在规定的30分钟内完成。
六、活动表彰 奖项设置：
本次活动教师作品设
一、
二、三等奖，评选一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别给予表扬及奖品奖励。
推荐第10篇：“童心童画绘画展”活动方案
“童心童画绘画展”活动方案
一、策划人：葛晓芸
二、活动主题——童心童画
三、活动时间：2018年4月10日（星期二下午4:00开始）
四、活动地点：都悦里幼儿园操场
五、活动对象：全园幼儿及家长
六、活动目标：
1、通过本次活动让家长了解幼儿的绘画学习情况。
2、通过本次活动让家长学会欣赏幼儿的作品，并与幼儿分享幼儿的作品。
3、培养幼儿的绘画兴趣及喜爱绘画。
4、培养幼儿养成爱护自己及他人绘画作品的好习惯。
七、活动要求：
1、家长在幼儿的带领下有序的参观幼儿的绘画作品。
2、提醒家长及幼儿要文明参观，爱护展板，不得破坏展板的装饰，不能大声喧哗及不能随便损坏幼儿作品。
八、活动准备：
1、提前收集幼儿的绘画作品并将其张贴于展板中。
2、提前一天在“亲子作业”上通知家长活动的时间及地点。
3、组织幼儿认识自己作品的位置。
4、活动现场秩序：（鲍双老师）
5、活动现场掠影：（于悦老师）
九、活动过程：
1、提前15分钟做好画展准备。
2、幼儿带领家长去参观自己的绘画作品，分享自己的快乐。
3、于悦老师做好记录工作，记录活动的每一瞬间，准备小结活动。
大连经济技术开发区都悦里幼儿园
2018年4月3日
第11篇：美术系庆元旦画比赛活动方案
潍坊科技学院美术系“庆元旦”书画比赛活动方案
为推进学校素质教育，加强学校艺术教育工作，进一步提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，学校决定在2011年元旦来临之际举办“庆元旦”书画比赛，并将优秀作品上传到校园网。现将具体事项通知如下：
一、作品内容
1、积极健康向上，具有时代气息，提倡创作技法和风格创新，作品题材、体裁风格不限，必须是本人作品。
2、参赛作品分毛笔书法、硬笔书法、绘画三大类。绘画作品画种不限。
二、作品规格
1、毛笔书法作品限于4尺宣纸对开，一律竖式。
2、硬笔书法作品限8开、16开两种。竖式、横式均可。
3、绘画作品：使用材料和表现形式不限，其中国画作品尺寸为四尺对开或四尺三开。其他画种限4开铅画纸。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
三、注意事项
1、每班书法作品至少2幅，绘画作品至少2幅。
2、截稿时间：2010年12月29日（周三）下午4：30止。
3、交稿方式：上交前请在作品背面右下角贴上标签，以年级段为单位统一交；
交稿地点：办公室。
4、优秀作品将于2011年元旦期间在校园网上展出。
四、评比办法
各组各年级设一等奖20%，二等奖30%，三等奖40%，学校颁发获奖证书。
热忱欢迎同学踊跃参加，积极投稿。
大洋中心校政教处、美术组
2010．12．20
大洋中心校“庆元旦”书画比赛参赛作品标签卡
作品类别（毛笔、硬笔、绘画）：
大洋中心校“庆元旦”书画比赛参赛作品标签卡
作品类别（毛笔、硬笔、绘画）：
大洋中心校“庆元旦”书画比赛参赛作品标签卡
作品类别（毛笔、硬笔、绘画）：
大洋中心校“庆元旦”书画比赛参赛作品标签卡
作品类别（毛笔、硬笔、绘画）：
第12篇：吹画梅花方案
幼儿园中二班班级活动《吹画梅花》
设计意图：
幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合中班班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。 活动目标：
1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。2.引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。 活动准备：
棕色、红色颜料，幼儿用书画画“吹画梅花”，毛笔、抹布、梅花1支、范例 活动过程：
(一)教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。
教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。 (二)引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。 (三)交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。 (四)总体评价，结束活动。 让每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。
中二班：2014年12月
第13篇：“开心过端午,创意画彩蛋”活动方案
二九〇农场幼儿园端午节主题活动
——“开心过端午，创意画彩蛋”
一、活动目标
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
1、农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
2、端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
3、端午节有赛龙舟的习俗。
4、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
5、端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。彩蛋不只是食品，更是一种装饰品，彩蛋象征混沌未开,祝福屈原投胎幸福,托生富贵人家和太平盛世.
二、活动时间：2016年6月8日上午9:00
三、活动地点：宝贝所在班级
四、活动内容：画彩蛋
五、活动准备：园所提供煮熟鸡蛋、班级自备颜料、彩笔、彩绳等装饰材料
六、活动要求
各班老师组织好幼儿在班级进行本次主题活动，活动流程各班主任自行拟定，活动内容可以自行拓展（如做香囊、包粘土粽子等），在过程中可以为幼儿拍照留念，活动结束后各班级进行展示。
二九〇农场幼儿园 2016年6月6日
第14篇：树叶画活动流程
10.15号树叶画制作流程
一．物料：采集形状色彩不同的树叶备用，塑封膜15张，塑封机，剪刀15把，棒棒胶胶水15个，音乐，故事绘本，音响。
活动前准备：1.场地布置（包括物料摆放及检查）
2.音乐播放以及绘本故事相关资料准备与检查
3.贴名帖
二、活动流程：
Greeting
(3mins) 2.Warm up（可以组织学生出去感受秋天，并每人采集几片树叶）
(7mins) 3.提问学生对秋天的感受 4.绘本故事分享(10mins) 5.制作树叶画 (3omins)
三、树叶画制作流程：
1.将学生分为3组进行，每组桌子上有若干树叶标本
2.播放提前准备好的树叶画作品给学生一些启发。
3.介绍制作树叶画的物料并发放（剪刀，塑封膜，树叶）
4.开始制作树叶画，每组有一位老师辅助帮忙.（制作过程播放清音乐。
5.塑封树叶画并成为一副作品，拍照展示。
第15篇：美术活动：画味道
大班美术活动：画味道
洛社实验幼儿园 许晶
活动目标：
1.通过尝味、说味、画味活动，发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受，将味道用绘画语言表达出来。
2.培养想象力、创造力和审美能力。3.在活动中得到心情的愉悦。 活动准备：
1.各种味道的食品：奶糖、辣味牛肉干、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖、银杏果等等。
2.画纸、油画棒、记号笔等作画工具和材料。3.活动室布置成演播厅场景。 活动过程：
一、幼儿进入多功能厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝、绿队
师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人晶晶姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!这是绿队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!）
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道
1.师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？”（幼儿回答）
“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱里尝味道，等你尝好了味道你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要用表情或者动作来告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上一颗五角星! 2.小结各队得分情况。 3.教师启发性示范。
“味道用笔画出来是什么样子的，你们见过吗？” “有一次，我去吃火锅，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火一样，我就好像来到了火红的夏天，看，我把辣的味道画出来了。后来我抓起了矿泉水喝下，我就感觉很清凉，就像又来到了下雪天，所以，我就画了这幅图来表示清凉的味道。”
下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
1.接下来，我要请大家都来试试不同的味道，感觉一下，它们会给你带来什么样的感受。
师“每个小朋友在桌上的百宝箱里拿一个小纸包，打开细细品尝，闭上眼睛慢慢感觉是什么味道，再想想准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，然后，和好朋友说说。
2.请个别幼儿说说：准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，教师及时给予引导。
3.师：“小朋友们可以用笔画出不同的表情、图案来表现自己尝到的味道。” 4.幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，运用多种技能创造性地表现自己所要表达的味道。
四、说味道
1.把画按红黄蓝绿队贴在记分牌上。
2.每位幼儿都上来介绍自己的画，谈谈自己所画的内容及表现的味道。你画的是哪种味道？你是用什么样的表情、图案来表现这种味道的？ 3.幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。
师“现在每个小朋友手上都有颗五角星，你可以把星星送给你认为画得最有趣的最好的画。”
五、结束活动。
师：现在让我们来看一下每队的成绩，红队*星，黄队*星，蓝队*星，绿队*星，今天的冠军队是*队，让我们一起来祝贺他们。
把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！ 大班美术活动：《画味道》
一、说教材
1、教材分析：早在小班、中班的常识课中，就有提到味道这一常识，幼儿对味道已经有了自身的感知，而本次活动正是前面知识的后续，新《纲要》指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对味道已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了《画味道》为题的美术活动。
这次活动，开始环节的动机呼唤，鼓动幼儿的积极性，过程中注重激活思路、启迪智慧、触发创新，在结束环节把幼儿的兴趣引向欣赏和获得满足上。能帮助幼儿通过尝与说回顾对各种味道的认识与感受，通过画，将自己的感受大胆、创新地以艺术的形式表现出来，充分发挥幼儿的想象力，符合大班幼儿的学习特点，通过交流与评价增强幼儿的社会交往能力，充分表达自己的情感，在活动中获得肯定与满足感。这个活动具有现实性和可操作性。
2、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。整合了社会、认知、艺术、语言等领域，确立了本次教学活动的目标： （1）、运用不同的线、形、色大胆构图，创造性地表现自己对味道的感受。 （2）、通过尝味、说味、画味活动，激发幼儿大胆与同伴交流自己对味道的体验，在活动中得到心情的愉悦。
本次活动的重难点为幼儿能学会运用不同的线条、色彩、形状表现自己对味道的感受，并用语言表达出来，我将在后面环节介绍中做具体阐述。
3、说活动准备：
同时，我为本次活动做了以下准备： （1）、知识经验准备：幼儿对各种味道已有初步感知，能说出各种味道，掌握各种绘画的基本技能。 （2）、为了让活动更有趣味性，我将场景布置成 “食品展览会”能更好的激起幼儿的兴趣。 （3）、另外，本次活动的物质准备是：各种味道的食品，如：奶糖、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄莲、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等；为幼儿提供画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具；为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境，我准备了轻音乐一盒。
二、说教法：
在活动中，我运用了游戏法、提问法、操作法等。
首先是游戏法，游戏能调动幼儿的兴趣，兴趣是幼儿最好的老师，开始就以参加“食品展览会”的形式品尝食物，充分的调动幼儿的积极性。
其次是提问法，教师提问的准确性，能引导幼儿有目的的，仔细的观察，有利于幼儿进一步的学习与思考。
再次，我还用了操作法，让幼儿品尝各种味道，并将味道用绘画的方式表现出来，发挥了幼儿的主动性、自主性和创造性。使幼儿体验成功的乐趣，建立学习的兴趣与信心。
此外，我还用了示范法、交流法、鼓励法，对活动加以整合，突出教师主导、幼儿主体的地位，达到各个领域和谐统一，从而培养幼儿的综合能力，从不同角度促进幼儿认知、情感、能力等方面的发展。
三、说学法：
以幼儿为主体，提供幼儿熟悉的材料，创造良好的条件，让幼儿参与探究活动，提高幼儿认知，锻炼幼儿的能力，本次活动我让幼儿采用的学法有：
1、感官参与法：皮亚杰认知理论里提到：“幼儿必须通过自身活动发现，认识客观世界，不断建构，完善自己的认知模式。”在整个活动中，我将引导幼儿运用各种感官，通过尝、说、想，动手及动脑，进行学习，尝主要是尝味道，想是想想尝后的感受，说是将尝到的味道说出来，动手和动脑是让幼儿能动手将自己感受到的味道，用各种绘画形式表现出来，体验创作的乐趣。
2、另外，还采用了交流法，《纲要》指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总喜欢想方设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏，互相启迪、互相促进。”因此我为幼儿提供了说味道的环节，在活动这环节，让幼儿充分地将自己的创意说出来，与同伴共同分享自己的成果，体验成功的乐趣。
五、说教学程序： 共有3个环节：
1、尝味道，激发幼儿兴趣。
2、画味道。
3、说味道。
第一个环节，我以参与“食品展览会”的形式激起幼儿对活动的兴趣，让幼儿在自然的环境中进行品尝，并且带有一定的目的性，将品尝味道后的感受说出来，为下画味道做铺垫。如：在幼儿品尝前，让幼儿明确尝后要将自己的感受表达出来，可以从想到的和感觉到的等方面进行阐述。 第二环节画味道，是本次活动的重难点，幼儿在充分的感受后，对味道有了初步的体验，我以引导语“如果要用画画的方式表现你吃到的味道，你会用怎样的方式呢？”从而让幼儿回忆起已学的绘画方式，并且让幼儿对绘画方式进行搜索，有明确的目的性，教师知道并启发幼儿用线、色、形等方式进行绘画，丰富幼儿的实际经验，为幼儿提供各种可操作的材料，教师及时的给予幼儿鼓励与帮助，增强幼儿的自信心。
第三个环节请幼儿谈谈自己的作品，幼儿将自己的作品展示在展示版上，为了让幼儿能从多角度进行阐述，教师进行示范讲解，让幼儿明确可以从什么角度对作品进行完整的阐述，如：“我尝到的是„„味道，它给我带来„„的感觉，所以我用了„„的颜色和线条来表现。”另外，以欣赏的角度，让幼儿说出最喜欢的作品，互相交流评价，为幼儿提供自我表达的机会。通过这样的交流，让幼儿学会从不同的角度欣赏他人，培养幼儿的社会交往能力和语言的创造性。 接着教师进行总结，这样有利于幼儿知识经验的梳理。也为活动延伸做铺垫。
六、延伸推进：
让幼儿在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来，尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等，迁移幼儿已有经验。（根据本次活动设计）
七、效果预测：
整个活动能遵循幼儿的年龄特点，教师应该能够抓住幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并积极投入到活动中去。根据本次活动中，我使用教法与学法的选择和程序的设计，会对活动重难点有所突破，但是由于本次活动以幼儿创造性为主，无法预计幼儿在活动中的表现，因此我将在活动过程中，及时关注幼儿的表现，适当调整教学方式，使幼儿能在原有的基础上有所提高。
第16篇：钻石画活动计划
校本课程钻石画教学计划
辅导教师
树玲
李晓茹
钻石画，又名DIY钻石画，是钻石画设计者们把精致闪耀的人造水晶平底圆钻（有的是方钻）和设计精良的图案有机的结合在一起，绘制者只需要把点钻工具提取到的钻粘在画布上相应符号上，这样就完成了一颗钻的粘贴，几分钟就能正式上手，然后慢慢的填充好每个符号对应的区域。
钻石画从我校三至五年级吸收热爱动手操作的同学加入，进一步培养学生对艺术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养人才起着积极推动的作用。为了给活动班同学一个良好的学习环境，达到预期的效果，现将本学期活动计划制定如下：
一、活动目的：
培养孩子动手能力和耐心。让钻石画提高他们对色彩的认识及审美观，培养孩子动手能力和耐心，使他们更加热爱这个世界。 通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步培养学生对艺术的热爱，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周
一、
二、三下午第四节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、每位同学应严格遵守纪律，不在活动室做与制作钻石画无关的事。
4、爱护活动室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的钻石画常识知识，（种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种制作方法）。
2、以创作钻石画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
四、采取的措施：
1、辅导教师认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，挑选各班有一定基础、动手能力强的学生参加，在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要制度，抓好思想工作
教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。在学期结束时，举办全校性的作品展览会，展示学生的学习成果。
第17篇：叶画活动总结
小树叶 大世界
---日照凤凰小学举行“叶贴画”主题课程创意制作比赛
为展示学生艺术创造力，传承传统文化，丰富和活跃校园文化生活，整合课程资源，日照凤凰小学举行了“小树叶，大世界”叶画主题创意比赛活动。
本次活动面向全校，收获了孩子们极高的热情，也得到了老师和家长们的积极参与，孩子们利用综合实践课、科学课、美术课以及校本课程等时间，在老师的指导下，各施才能，展现自我。此次叶画活动共收到作品168份，评选出一等奖30名，二等奖40名，获奖展品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象，获奖作品面向全校学生老师展出。
本次叶贴画比赛，既培养了学生的实践能力和创造力，又展现了孩子们的才艺和特长，为他们五彩缤纷的童年又添上了浓墨重彩的一笔。
部分获奖作品展示：
自古逢秋悲寂寥，但在孩子们的作品中，我们却看到一幅幅充满生机的画卷，一幅丝毫不逊于春天的美丽画卷。孩子们用自己的语言展示自己的世界。不信，你且看来：
轻按纸页，鱼儿跃然纸上栩栩如生，到底是谁的心思跃然纸上?
《鱼戏莲叶间》 四年级二班 王帅贺 推荐教师：李桂娟
嘿！一千个读者有一千个哈莫雷特，同样的鱼儿、同样的场景在不同的孩子手中又会有何不同呢？且看：
《江南》 一年级三班 费秦 推荐教师：贺新媚
好一副诗配画！一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿。读此诗，赏此画，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着作者那种天真烂漫的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
十五月到天心处，金秋风来水面时。水底世界固然精彩，水面上人与动物怡然相处之景却更令人向往。夕阳西下的晚景中，映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远，江面歌声四起，此意境着实令人沉醉。
《渔舟唱晚》 五年级二班 毛子涵 推荐教师：段玉芝
咦，你听，哪儿的欢快叫声？哦，原来是春天来了。下面请跟随镜头欣赏“春来无声枝头闹，鸟儿留恋忘归程”
《春来枝头闹》 二年级四班 辛成 推荐教师：丁月娥
此情此景之中，又岂能少了孔雀，请欣赏凤凰学子的孔雀斗艳：
《凤凰起舞》 二年级三班 于慧欣 推荐教师：安晓伟
旭日白云樱桃熟，红叶绿地孔雀闲：
《闲云野雀》 三年级五班 刘芳菲 推荐教师：王海青
《孔雀开屏图》 六年级二班 高煜轩 推荐教师：魏金宏
舞转回红袖，歌愁敛翠钿，歌舞常被用来表现欢喜、愉悦之情，让我们翩翩起舞来表达对春夏秋冬的喜爱：
《跳舞的小女生》 二年级五班 兰翔宇 推荐教师：尹崇霞
舞低杨柳楼心月，歌尽梧桐叶底风：
《舞回风》 六年级三班 周蕾 推荐教师：厉彦美
红颜罗裙，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，如此舞姿，结伴定会更美：
《跳舞的姑娘》 二年级五班 徐鹤轩 推荐教师：尹崇霞 从自然的随性起舞，到踏着节拍的芭蕾，会是一种怎样的体验？且看：
《足尖上的艺术》 二年级三班 丁纪尧 推荐教师：安晓伟
第18篇：亲子画活动教案
导语：欣赏谷物画，引起幼儿的兴趣。以下是小编为大家整理分享的亲子画活动教案，欢迎阅读参考。
幼儿园大班亲子教案：有趣的谷物画
活动目标
1、认识玉米、黄豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。
2、运用谷物细心地进行拼图，表现出简单的物体形象，感知谷物画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造，在活动中能和成人一起商量、制作，促进亲子感情。
活动准备
1、每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗、木胶、抹布若干。
2、每人一张铅画纸、一张报纸、水笔、毛笔人手一支。
3、范例三幅。
活动过程
1、欣赏谷物画，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿欣赏范例，并提出下列问题：
（1）画面上有什么？
（2）它与我们平时看过的画有什么不同？
（3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（种子）
（4）你知道这幅画是怎样做的？
（5）你想动手试试吗？
教师告诉幼儿用谷物制作的画面叫做“谷物画”或“种子画”。
2、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。
（1） 在铅画纸上设计好画面。
（2） 在轮廓上涂上木胶，然后取各种种子一粒一粒地撒在图上，拼成相应的图案。
3、讲解制作要求。
（1）提醒幼儿根据铅画纸的大小设计图案，图案不能太多，一定要画得大些，在涂木胶之前先想好用什么种子来拼贴再选种子。
（2）涂木胶时要先涂外轮廓，局部小面积的先贴。
（3）放谷物时一个接一个有序地摆放。
（4）选择两——三种谷物进行装饰活动。
4、亲子操作活动，教师巡回进行观察，了解大家的操作情况，给予必要的指导和帮助。
5、举办《有趣的谷物画展览》。
请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价，教师对所有孩子给予赞许的语言和目光，并将他们的成果放在区角内，供大家欣赏。
第19篇：指印画活动总结
指印画活动总结
《指印画活动总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到。
篇1：创意指印画
活动领域：艺术领域
活动对象：大班幼儿
活动内容：指纹添画《有趣的动物》
活动目标:
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解早手指印上进行添画变成各种形象的方法，并大胆尝试，创作添画作品。
3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
活动重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。
活动难点： 设计图形以及物像的整体处理。
活动准备：
1、黑色勾线笔、多种颜色的印泥、抹布、美术纸、报纸。
2、指纹范画一张。
活动过程：
一、手指游戏，激发幼儿兴趣
1、师：“我们先和客人老师打招呼（客人老师好！）”下来，我们来玩个手指游戏
手指游戏：
一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。
两个手指头，变变变，变成小兔子，蹦蹦跳。
三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵。
四个手指头，变变变，变成大螃蟹，横着爬。
五个手指头，变变变，变成花蝴蝶，飞呀飞。
2、师：刚才我们小朋友都是神器
的魔法师，变出了许多的小动物，都有哪些动物呢？
3、我们的手指头本领可达大了，不仅能用玩游戏的方法的方法变出小动物，还能赢另一种方法变出动物呢，你们想知道是用什么方法吗？
二、观察指纹添画，了解绘画步骤。
1：出示图片：单个指纹，这是什么？（指纹）它是什么样子的，什么形状、什么颜色？思想汇报专题（椭圆形）它是怎么画上去的？
2、原来是用我们的指纹蘸上印泥，印在纸上，印出来的。那你们猜猜是怎么变成小动物的？
三、学习指纹印画的方法
1、师演示指纹作画小兔子的基本方法，并讲解作画要求。（重点演示怎样添画细线条表现动物的动态）与幼儿一起探讨，头部用大拇指蘸上印泥摁下去，咦画好了，那接下来该画什么了？哦，是耳朵啊，那应该用哪个手指画呢，对啦，是用小拇指画的。现在头部和身体
画好了，还缺什么？眼睛和嘴巴，那他们怎么话呢，幼儿讲述后教师添画上去，
师：那指纹画怎么画呢？你来说一说。（幼儿通过观察，自己说一说画指纹画应该注意哪些，先从哪里画等等。）哦，小朋友说的真棒！那老师将小朋友说的整理一下，你们仔细看哦。（教师边说边展示正确的绘画方法）
儿歌：用手轻轻蘸颜色，用点力气印一印，
擦干手指换颜色，色彩干净又美丽，
然后拿笔画一画，马上变成***。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
四、教师总结
1、教师点评幼儿作品。
2、幼儿作品展示
小结：小朋友们的小手真是太能干了，一下子变出了这么多的小
动物那下来请你们把自己的作品送给你最想送的
人吧！
活动结束
篇2：指印画
教学设计
篇3：大班美术教案：创意指印画
范文TOP100【教案】大班美术教案：创意指印画 活动目标：
1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备： (转载于: 在点 网:指印画活动总结)
1、自制指印画一份
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣
今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？
二、引导幼儿探索：
1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）
2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？
老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？范文写作（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。
4、老师教画
今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
这是篇好范文参考内容，涉及到幼儿、老师、活动、指纹、什么、小朋友、
手指头、变成等方面，觉得好就请收藏下。
第20篇：钻石画活动计划
姜灶小学二（2）班钻石画教学计划
辅导教师
张娟娟
陆玲
钻石画，又名DIY钻石画，是钻石画设计者们把精致闪耀的人造水晶平底圆钻（有的是方钻）和设计精良的图案有机的结合在一起，绘制者只需要把点钻工具提取到的钻粘在画布上相应符号上，这样就完成了一颗钻的粘贴，几分钟就能正式上手，然后慢慢的填充好每个符号对应的区域。
钻石画进一步培养学生对艺术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养人才起着积极推动的作用。为了给同学一个良好的学习环境，达到预期的效果，现将本学期活动计划制定如下：
一、活动目的：
培养孩子动手能力和耐心。让钻石画提高他们对色彩的认识及审美观，培养孩子动手能力和耐心，使他们更加热爱这个世界。 通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步培养学生对艺术的热爱，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周四中午进行活动，小组成员必须准时参加。
3、每位同学应严格遵守纪律，不在教室做与制作钻石画无关的事。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的钻石画常识知识，（种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种制作方法）。
2、以创作钻石画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
四、采取的措施：
1、辅导教师认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。
2、订立必要制度，抓好思想工作
教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。在学期结束时，举办全校性的作品展览会，展示学生的学习成果。
