中学读书活动方案
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享受悦读
润泽生命
----******中学第一届读书节实施方案
语文学科的核心素养是阅读素养，因此语文学习，归根结底，要引导学生学会读书，在广泛的阅读中，发展学生智力，提升道德修养。而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧：绝大多数的初中生都不能主动地进行阅读，他们用于阅读的时间少得可怜。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”正是基于这样的认识，我校以高新区第一届读书节活动为契机，结合全市推行的语文主题教育，启动了我校以“悦读经典 润泽生命”为主题的读书节活动，旨在通过改革语文课堂教学，积极开展丰富多彩的读书活动，来全面提升我校学生的阅读素养。
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过读书活动，引导学生博览群书，开阔知识视野，
提升语文素养。
2、通过读书活动，帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提升道德修养。
3、通过师生共读，努力打造“读书好、好读书、读好书”的书香校园。
三、活动步骤：
第一阶段：建立组织，制定计划；（2016.3） 第二阶段：造浓氛围，宣传发动；（2016.4）
第三阶段：实施发展，真抓实干；（20
16、5-2017.3） 第四阶段：总结反思，形成常态。（2017.4）
三、活动策略：
（一）实施“创建书香校园”、“建设书香班级”“争创家庭”文化工程
1、阅读现状调查：
利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。同时，利用国旗下的讲话、校园广播、手抄报、黑板报、宣传栏等宣传发动，为读书活动的开展创设文化氛围。
2、经典阅读具体措施： （1）确保阅读时间
①各个年级合理安排上好双周一节的阅读课，地点在阅览室，教师大致给出读书范围，学生自主选择读书内容，读
不完的将图书借出后课下自己阅读。
②每天布置课外阅读作业，保证学生每天课外阅读时间不少于30分钟，并要求学生整理读书笔记，教师每周批阅、评价。
③学生利用每天的晨会时间进行课内文章的朗读、积累、背诵。
④充分利用双休日、寒暑假，进行有计划的课外阅读。
（2）合理选择课外读物
课外读物的选择应以思想内容健康，语言文字典范，适合青少年阅读发展为标准。当然，新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选，高雅的文学作品是我们选择的重点，提倡学生读名著、读整本的书；允许兼容其他对学生有益的书刊，诸如《创新作文》、《少年电脑世界》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。
（3）注重阅读方法指导
课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法，指导学生掌握阅读方法，这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。
①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文中心。这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟要义。 ②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和
要求是：筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨，授予直接阅读法和整体认知法，不断提高阅读速度，提升阅读能力。 精读和速读各有作用，要灵活运用。 （4）培养学生阅读习惯
在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。
其一是批注摘抄。徐特立老人说过：“不动笔墨不读书”，批注基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师每星期检查一次，养成习惯就好了。
其二是写读后感。读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，形成读书笔记。
其三是对作品进行再创造：仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编……我们每学期利用作文课至少安排三这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步的阅读积极性。如指导学生把《关雎》改成散文，续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》……在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。
（5）加强班级图书角建设，实现资源共享。
①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍，总数不少于200本。
②要有图书质量上的保证，所陈列书籍必须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富，并且每学期要更新一次。
③图书要及时更换，按照省规范化要求，每年的图书更新率不得低于1%,按照目前我校的图书藏书量，至少每年更新600本。
（6）加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理，健全各种制度，有效开展师生借阅活动。图书馆由专人管理，全天候开放。
（7）加强课外阅读交流。
①不断探索课外阅读课的课型，可从：优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手，帮助学生建立一个展示和提升的平台。
②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。
③重视积累本和读书笔记的作用，确保把课外阅读落在实处。
（8）作好阅读评价，实施多元评价机制。
阅读主要是学生自由阅读，如果不及时检查督促，容易偏离目标。为激发学习的持久兴趣，提高阅读质量，切实完成课外阅读计划，每星期应进行定期和不定期的检查、评比。其形式大致有以下几种：
①评选“课外阅读之星”。对获奖学生给予相应表彰，并将其成绩记入《学生成长记录手册》。
②评选“诵读先进班级”。引导班级和教师之间互相学习，取长补短。
③评选书香家庭，通过家长会、家长学校、大家访等活动广泛宣传，争取每一名家长的支持，让家长参与到书香校园的建设中来，每个家庭都争创书香家庭。
（9）成立文学社，阅读写作同步发展
在原来“博雅”文学社的基础上，更新文学社成员，要求既能会写，更能会读。在校刊上设专栏刊登学生优秀读后感，优秀读书笔记摘抄。
（二）开展主题课外阅读活动，创建阅读实践平台，提升学生道德修养。
1、三月份进行“写工工整整规范字，做堂堂正正中国人”硬笔书法书法比赛；四月份进行“吟诵经典 润泽生命”经典诵读比赛；五月份举行“我与读书共成长”师生征文活动；九月份进行“经典与我同行”读书会；十一月份举行“收获在十月”现场作文大赛；2017年3月份进行书香班级、读书明星评选。
四、活动要求
1.注重过程，全员参与。各年级、班级要认真把握开展读书活动的重点和关键，鼓励学生全员参与，促进读书活动的深入开展。让师生遨游书海，沐浴书香，愉悦身心。
2.创造条件，注重引导。各班级要制定学生借阅图书计划，建立图书角。以班级为单位组织借阅，保证学生有书读。要通过主题班会，语文阅读指导课指导学生开展阅读活动。
3.多元评价，体验成功。各年级、班级要把读书活动的开展作为学生自我发展的一个契机，让学生体验读书的乐趣，感受阅读的精彩，使读书活动成为我校学生展示自我的舞台。教导处将组织开展形式多样、内容丰富的读书成果交流展示活动，多角度、多维度激励学生，及时总结，适当表彰，注重宣传，营造浓厚的读书氛围。
总之，通过开展各种主题阅读活动课，给学生以展现才智的机会，让他们领略成功的喜悦，体验到自身的价值。同时，活动的开展培养了学生的人格，陶冶了学生的情操。
虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中，但有一个信念是坚定的：读书好，好读书、读好书，这就是我们心目中理想的阅读，我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。
2016年3月
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东郊中学读书活动方案
为了进一步开发课程资源，帮助学生从小养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，努力建造“书香校园”。特制定《读书活动方案》。
一、指导思想
以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。
简介：读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视
读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。
二、活动主题：
点燃读书激情，共建书香校园。
三、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
四、活动口号：
悦读经典，润泽心田
读高雅书，做高尚人。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书好，读好书，好读书。
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
五、主要工作及活动内容：
（一）、宣传发动阶段：
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞。
3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、各年级分别发放《中学生推荐阅读书目》。
（二）、活动实施阶段：
1、课前诵读经典
语文课改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助。内容附后）
2、主题班会:我和我读的书
负责：政教处、各班主任。
3、沐浴阳光，齐诵经典
负责：各年级团总支
4、讲故事比赛
参加对象：初一年级；负责：初中团总支
5、“书香伴我成长”演讲比赛
参加对象：初二年级负责： 高一年级团总支
6、语文知识竞赛
参加对象：初三年级；负责：高二年级团总支
7、读书小报评比
参加对象：初四年级；负责：初中团总支
8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）
参加对象：初四年级；负责：高以团总支
9、作文竞赛
参加对象：全校负责：团总支
10、书香班级评比（教务处、政教处）（评比细则附后）
（三）评比表彰阶段：
1、评比班、校两级“读书之星”。
2、“书香班级”验收评比 。
3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。
4、表彰奖励优秀团体。
五、注意事项：
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、由相关负责人制订具体活动方案。
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根据教育局教职工素质工程推进委员会关于开展读书活动的有关文件精神，结合本校实际，制订本方案。
一、读书活动的宗旨
党的xx大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著和加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、读书活动目标
1、通过活动，努力提高我校教职工
2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育
教学质量和效益。三、读书活动领导小组
组 长：姚晓红
副组长：罗永祥
成 员：李金涛、俞定智、何一芳
四、读书活动的范围
活动对象主要为学校全体教职工，以班组组成各读书小组。
五、读书活动的内容
1、教师年内精读2本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革
教育心理学类相结合。
2、最好选用《推进委员会所推荐的书目》
3、可在图书馆《中国教育报》、《教育文摘》报中找到邮购书目，个人和班组可进
邮购，可在书店进行购买，可向图书馆借阅。
六、读书活动方法和步骤
1、采用班组每次活动及政治学习时间集中学习和课余教师自学相结合，学校定期安
教师进行交流学习心得。
2、制定
读书计划：各班组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，还必须有读书交流具体时间安排。每学期交一篇读书笔记，办公室按类装订成册，建立“教职工学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。3、研讨交流、全面反思：以班组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4、学用结合、推进工作：每位教职工期末撰写读书笔记，学习心得或经验总结。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
5、建立读书活动信息交流。在校园网学习之窗中建立读书活动信息。图书馆对老师借阅教育理论用书提供方便。
6、读书活动奖励：利用寒、暑假期间结合校本培训组
织、学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书班组和优秀读书个人进行奖励。把教师参加学习情况、学习计划和总结缴交情况作为评优评先中考核工作态度的一项内容。【范例】
一、指导思想：
以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我区教育教学水平的不断提高。
二、活动目标：
（一）整体目标
通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。
（二）具体目标
1、教师方面：
通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。
2、学生方面：
通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知
识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动对象：
全区初中在校教师、学生
四、活动实施：
（一）活动指标：
能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
（二）实施途径：
1、精心组织，形成网络
学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓厚氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
2、注重指导，培养习惯
学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目（初中学生阅读书目由各学校根据课程标准要求，自行选定）。要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。开办
“好书介绍” 、“读书心得”等宣传栏目。要教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。3、营造氛围，激趣引路
各学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。
4、搭建平台，展示成果
为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五
一、六
一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。
五、活动步骤：
1、启动阶段：（每年9月）
主要工作：
⑴ 各学校根据区下发的《读书活动实施方案》，结合本校实际，制订本校的读书活动方案。
⑵ 各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，根据所提供书目，添置图书，
为读书活动的全面启动做好准备。2、实施阶段：（每年10月—第二年5月）
主要工作：
围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。
⑴保证读书时间：学校要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。
⑵明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。
⑶狠抓读书效果：各学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书班会和读书节活动，做到每天一检查，每周一汇总，对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。
3、总结评价阶段：（XX年6月—XX年8月）
主要工作：
1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并研究制订下一年度读书活动计划和方案。
2、教研中心组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动，并评选出“书香校园”、“书香班级”和“书香学生”。
六、活动保障：
1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到
“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度，要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制订相应的读书活动，做到有管理、评价和激励等保障制度，调动全体师生读书活动的积极性和主动性。教研中心将组成读书活动督查组，对各学校的读书活动开展情况进行督查，并进行通报。2、经费保证。学校要对读书活动的经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设。
各学校要将读书活动作为一项长期性和长效性工作来抓，要抓出成效，抓出特色，使之成为我区教育的一道靓丽的风景。
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读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。
一、活动主题：
点燃读书激情，共建书香校园。
二、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、活动口号：
悦读经典，润泽心田
读高雅书，做高尚人。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书好，读好书，好读书。
与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。
四、主要工作及活动内容：
(一)、宣传发动阶段：(3月21日—27日)
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞——校长室
3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。
(二)、活动实施阶段：(3月28日—4月24日)
1、课前诵读经典
语文课课前改课前歌为诵读经典(《三字经》《弟子规》《千字文》等)。(各班主任负责落实，语文老师协助)
2、主题班会:我和我读的书
时间：第十周周二;负责人：政教处、各班主任。
3、沐浴阳光，齐诵经典
时间：第八周;负责人：杨克坦
讲故事比赛
4、时间：第八周周二;参加对象：七年级;负责人：林彬彬老师。
5、“书香伴我成长”演讲比赛
时间：第十周周一;参加对象：八年级;负责人：叶友宝老师。
6、语文知识竞赛
时间：第九周周一;参加对象：九年级;负责人：付新新老师。
7、读书小报评比
时间：第十周周四;参加对象：七年级;负责人：林为庆老师。
8、经典读后感征集(《三字经》《弟子规》《千字文》)
时间：第十一周周二;参加对象：八年级;负责人：曾丽芳老师。
9、现场作文比赛
时间：第十一周周一;参加对象：九年级;负责人：李丽娟老师。
10、书香班级评比(教务处、政教处)
(三)、评比表彰阶段：(4月25日—5月1日)
1、评比班、校两级“
读书之星”。
2、“书香班级”验收评比 。
3、读书节活动成果展示(手抄报、优秀作品展)。
4、表彰奖励优秀团体。
五、注意事项：
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
中学读书活动方案
根据教育局教职工素质工程推进委员会关于开展读书活动的有关文件精神，结合本校实际，制订本方案。
一、读书活动的宗旨
党的xx大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著和加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、读书活动目标
1、通过活动，努力提高我校教职工
2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育
教学质量和效益。
三、读书活动领导小组
组 长：姚晓红
副组长：罗永祥
成 员：李金涛、俞定智、何一芳
四、读书活动的范围
活动对象主要为学校全体教职工，以班组组成各读书小组。
五、读书活动的内容
1、教师年内精读2本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革教育心理学类相结合。
2、最好选用《推进委员会所推荐的书目》
3、可在图书馆《中国教育报》、《教育文摘》报中找到邮购书目，个人和班组可进邮购，可在书店进行购买，可向图书馆借阅。
六、读书活动方法和步骤
1、采用班组每次活动及政治学习时间集中学习和课余教师自学相结合，学校定期安教师进行交流学习心得。
2、制定
读书计划：各班组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，还必须有读书交流具体时间安排。每学期交一篇读书笔记，办公室按类装订成册，建立“教职工学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。
3、研讨交流、全面反思：以班组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4、学用结合、推进工作：每位教职工期末撰写读书笔记，学习心得或经验总结。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
5、建立读书活动信息交流。在校园网学习之窗中建立读书活动信息。图书馆对老师借阅教育理论用书提供方便。
6、读书活动奖励：利用寒、暑假期间结合校本培训组织、学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书班组和优秀读书个人进行奖励。把教师参加学习情况、学习计划和总结缴交情况作为评优评先中考核工作态度的一项内容。
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府场镇中学读书活动方案
为了进一步开发课程资源，帮助学生从小养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，努力建造“书香校园”。特制定《读书活动方案》。
一、指导思想
以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。
简介：读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视
读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。
二、活动主题：
点燃读书激情，共建书香校园。
三、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
四、活动口号：
悦读经典，润泽心田 读高雅书，做高尚人。 书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书好，读好书，好读书。
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
五、主要工作及活动内容：
（一）、宣传发动阶段：
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞。
3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、各年级分别发放《中学生推荐阅读书目》。
（二）、活动实施阶段：
1、五分钟经典诵读。课间操后，午休前，晚自习前。
（《三字经》《弟子规》《名贤集》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助。）
2、主题班会:我和我读的书
3、沐浴阳光，齐诵经典
4、讲故事比赛
5、“书香伴我成长”演讲比赛
6、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《名贤集》）
7、作文竞赛
8、书香班级评比
（三）评比表彰阶段：
1、评选“读书之星”。
2、表彰奖励优秀团体
3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。
4、表彰奖励优秀团体。
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崔召中学“读书月”活动方案
“书籍，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。”——高尔基 为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究，我校决定在四月，开展为期一个月的读书节活动。
一、活动意义
通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。
二、活动目标
通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。
1、提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
三、活动原则
1、教师方面：突出主题性，注重兴趣化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。
2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，注重鉴赏，提升品味
四、参加对象：全校师生
五、活动主题：我与好书为友，书香伴我终生
六、活动内容：
1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，根据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍，进行深入阅读。
2、要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。
3、各班可以开展创办图书银行、举行好书推荐会、读书交流会等活动，师生共筑书香校园。
七、时间安排：四月
八、参考活动方式
1、召开读书动员会，创设氛围，
2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划
3、创设图书银行，建立图书角
4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得
5、学生举行好书推荐会、读书交流会
6、教师于4月底5月初举行教育教学能力测试，成绩列入教师综合评价中的教科研能力一项
7、学生举行“阅读促我成长”征文竞赛
九、具体要求
（一）教师方面
1、读书月期间，每位教师必须读一本字数总量为10万字以上的教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。
2、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。每周五的教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交流时间，互相推荐好书，共享阅读资源。
3、鼓励教师抒写读书心得、教学体会、生活感悟等。
（二）学生方面
1、读书月期间，每位学生必须阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。
2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导“阅读使人快乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。
3、鼓励学生到学校图书馆借阅。
附：
一、教师阅读推荐书目：
1、《基础教育课程改革纲要（试行）》
2、《创新与创新教育》（漆权主编）
3、《我的教育理想》（朱永新著）
4、《走进新课程》（刘建琼主编）
5、《民主与教育》（李镇西著）
6、《教育与文化》（钱穆著）
7、《教育科学研究方法》（郭春彦主编）
8、《直击中国教育底线》（曹保印著）
9、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》（钟启泉著）
10、《多元智能》（霍华德·加德纳著）
11、《人民教育》、《山东教育》、《青岛教育》、《平度教育》等教育教学类杂志
二、学生阅读推荐书目：
（一）、古诗词文部分
1.孔子语录
2.鱼我所欲也 孟子
3.生于忧患，死于安乐 孟子
4.曹刿论战 左传
5.邹忌讽齐王纳谏 战国策
6.出师表 诸葛亮
7.桃花源记 陶潜
8.三峡 郦道元
9.杂说(四) 韩愈
10.陋室铭 刘禹锡
11.小石潭记 柳宗元
12.岳阳楼记 范仲淹
13.醉翁亭记 欧阳修
14.爱莲说 周敦颐
15.记承天寺夜游 苏轼
16.送东阳马生序(节选) 宋濂
17.关雎(关关雎鸠) 诗经
18.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经
19.观沧海(东临碣石) 曹操
20.饮酒(结庐在人境) 陶潜
21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃
22.次北固山下(客路青山外) 王湾
23.使至塞上(单车欲问边) 王维
24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白
25.行路难(金樽清酒斗十千) 李白
26.望岳(岱宗夫如何) 杜甫
27.春望(国破山河在) 杜甫
28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫
29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参
30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥) 韩愈
31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡
32.观刈麦(田家少闲月) 白居易
33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易
34.雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李贺
35.赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧
36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧
37.夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐
38.无题(相见时难别亦难) 李商隐
39.相见欢(无言独上西楼) 李煜
40.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹
41.浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊
42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔) 王安石
43.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼
44.水调歌头(明月几时有) 苏轼
45.游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游
46.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾
47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥
48.天净沙•秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远
49.山坡羊•潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩
50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍
（二）小说童话部分
1.格林童话
2.安徒生童话
3.鲁滨孙漂流记
4.月亮宝石
5.昆虫记
6.八十天环游地球记
7.海底两万里
8.吹牛大王历险记
9.爱丽丝漫游奇境
10.福尔摩斯探案集
11.大卫•科波菲尔
12.巴黎圣母院
13.红与黑
14.悲惨世界
15.莫泊桑短篇小说精选
16.复活
17.契诃夫短篇小说精选
18.母亲
19.童年
20.在人间
21.我的大学
22.钢铁是怎样炼成的
23.爱的教育
24.木偶奇遇记
25.少年维特的烦恼
26.堂吉诃德
27.哥德谈话录
28.罗密欧与朱丽叶
29.哈姆莱特
30.泰戈尔诗选
31.欧•亨利短篇小说精选
32.简•爱
33．名人传
34．尼尔斯骑鹅旅行记
35．绿野仙踪
36．苦儿流浪记
37．克雷洛夫寓言
38．汤姆叔叔的小屋
39．汤姆•索亚历险记
40．格列佛游记
41．小公主
42．神秘岛
43.格兰特船长的儿女
44．哈克贝利•费恩历险记
45．柳林风声
46．热爱生命
47．水孩子
48．茶花女
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一、活动的目的和意义
为进一步促进我校校园文化建设，营造浓浓的读书氛围，激发全体教师参与课外阅读的积极性，培养全体教师多读书、读好书的习惯，拓展教师知识面，不断提高教师的内在素养与修养，丰富老师们的精神世界，为做一个幸福的教师奠定坚实基础。
二、成立组织
组长：李校长
副组长：邰校长王校长
成员（已报名老师）：
单大军、张晓晗、周志明、叶龙梅、闫大学、王彦潇、吕成芸、胡大成 陈玉杰、武振宇、武哲斌、彭磊、贾慧芳、韩冷、张艳林、牛丽华 徐保玉、方蓓、张景勇、郭杰、王玉彬、张学玲、郭英秦、小李娜李宁宁、张白彦、梁小田、何伟伟、张翅飞、李思影、徐文启、李明信 王永田、张广峰、李志敏、孙坤荣、张学生、涂海波、李宗华、邰文元孙超、李涛、李金付
三、活动内容和要求
书目：《我的阅读观》（朱永新著）
《登天的感觉》（岳晓东著）
要求：每位成员根据自己读书情况，做好读书笔记，写出读后感、心得体会并展开讨论，心得体会不拘泥于全书，可以来自书中的某一章节、片段，要求内容健康、积极向上，读后能给人以启迪，字数不限。
四、活动程序
1.2013年5月20日—5月30日宣传阶段
2.2013年5月31日—8月30日读书阶段
3.2013年8月31日—9月10日总结阶段
2013年9月1日，每位成员上交自己的读书笔记一本，读书心得体会一篇参加评选，学校将评出20%的优秀并予以奖励（奖品为世界名著类图书）。
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龙泉中学“读书月”活动方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建“书香型学校”为导向，以“创先争优”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园、书香党支部、书香教研组、书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响，在教师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，要改变不良现象，潜心读书无疑是智慧的选择。
书籍是人类进步的阶梯，为了让每一位学生都能与好书交朋友，让书籍开启学生心灵之窗，开阔眼界，让书香与学生相伴，让青春与梦想同飞。
二、活动目的
1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、通过读书提升教师专业化素质，不断更新观念，拓展视野；通过读书交流，激发智慧的火花，启迪教育教学的灵感，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
3、搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，学习型党支部，学习型班级。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
5、督促教师养成读书习惯,做学习型教师,提高理论素养和教学水平；
6、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养；
7、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展；
8、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力；
9、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。
三、活动目标
1、引领教师走近课程教育教学理念，引导学生快乐学习新课程，在活动体验与快乐读书活动中，培育与共创“快乐新课程”的教育思想。
2、营造良好校园文化氛围，“书香溢荆园”。让校园内处处润泽书卷气息，让校园成为学园、书园、文化园，让每位师生置身其中，不断体验、感悟、熏陶，并发展提高。
3、培养师生好读书、读好书的良好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的素养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。
四、活动主题
生活，因读书而充实！
泉韵与书香相伴，青春与梦想同飞！
五、活动口号
汲取知识的力量、建设美好的校园。
营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化。
好书伴我成长。
读书好，读好书，好读书。
读书自古有乐，书香最能致远。
高一年级：读好书，明责任，争做文明人。
高二年级：留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱
给学习
高三年级：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快
乐成长。
六、具体安排
1、定于每年六月、十月为“读书月”活动，并举行隆重的“读书月”活动开幕式，每天晚上6：30—7：50为学生读报刊杂志的时间。
2、每周星期
一、星期五下午第三节课为教职员工集体读书时间；
3、每学期开学的第一个月为学生“教育月”活动，开学第一课为诵读经典，背诵《弟子规》；——政教处
4、每年十一月份开展学生爱国诗歌朗诵会；——团委
5、利用升旗仪式、校园广播、黑板报、橱窗、班会、标语大力宣传读书的重要性，营造良好的读书氛围；——团委、教务处
6、各班组织学生撰写读书口号，并张贴教室；——年级组
7、组织学生办一期读书手抄小报展；——团委
8、在校园里挂读书口号标语；——校办
9、每年开展一至两次读书笔记交流活动，并评选优秀读书笔记；
10、邀请我市著名作家与学生面对面，引导学生感受读书写作的快乐；——教务处
11、每年开展一次读书征文活动，并将获奖文章结集；——岚光文学社
12、每年开展一次青年教师读书月活动、青年教师读书交流会活动。——教科处
七、活动要求
1、高度重视，营造环境。
各处室、年级、班级要从培养“爱读书，读好书，善读书”的荆门市民、建设学习型城市的高度出发，充分认识本次活动的重要意义，落实专人负责此项活动。要坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与，并把它作为学校的一项常规工作，长抓不懈，开拓创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。
2、凸现主体，率先垂范。
要始终坚持学生的主体地位。教师要率先垂范，精读、研读政治、经济、教育、文化等领域的优秀书籍，做学生的榜样。同时要积极引
导家长参与到“读书月”活动中来，通过读书提高家长素质、提高家庭教育水平和能力。
3、立足本校，争创特色。
各处室、年级、班级要结合本校实际，根据学生的认知特点和心理发展规律，有计划地组织学生开展形式多样的特色读书活动，通过好书推介、美文赏析、亲子共读、文学沙龙、作文比赛、读书报告会、校园剧展演、“书香班级”评比等形式，引导学生爱读书、读好书、善读书，让读书成为广大中学生的生活必需。
4、整合资源，尽早安排。
“读书月”活动要将“庆建党90周年”、“弘扬和培育民族精神月”等活动有机融合。
八、组织机构
1、领导小组：
组长：马德明
副组长：田代祥
2、工作小组：
组长：李小平
副组长：张金兵葛昌华曹平夏清松
邹贤举
委员：王全军郑松山肖东文江伟
章荣学许睿冯常明王明敏
龙泉中学
2011年5月
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川化中学关于开展“让读书成为师生的习惯”
读书活动方案
一、读书活动的目的
党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念，进行教育创新。
我校响应区教育局开展“读书活动”的号召，为了营造一个富有文化氛围、弥漫书香气息的校园环境，积极倡导师生“多读书、读好书、好读书”，我们将在全校师生中举行读书征文活动。
二、活动主题：
好书伴我一生，构建书香校园
三、读书活动目标
1、通过活动，充实建全图书馆教育理论方面的藏书。
2、通过活动，在教师、学生中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
4、通过活动，引导学生实现从阅读到悦读，激发学生的读书兴趣，让课外书籍陶冶学生的情操，丰富学生的知识，开阔学生的视野，开启学生的智慧之门，让他们真正体会到读书的快乐和意义
四、读书活动领导小组
组长：邓燕
副组长：李杰 魏林 陈兵 李荃萼 卢永红 王彬 刘齐新
成员：赵有艺 李豫琴 庄定炯
五、读书活动指导小组
组长：年级主任、教研组长、工会小组长、班主任
六、读书活动的范围
活动对象为全校师生，以教研组、备课组、工会小组组成教职工读书小组，以各班级组成学生读书小组。
七、读书活动的内容及要求
1、教师二学期内精读2本以上教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。
2、可进入数字图书馆选读。
3、可在图书馆《中国教育报》、《教育文摘》报中找到邮购书目，个人和教研
组可进行邮购，可在书店进行购买，可向图书馆借阅。 4.学校推荐文章。
5、阅读的书籍至少2本（一年）。
6、阅读的刊物、杂志至少12期（一年）。
7、读书摘记。每篇要有标题，有时间，有摘录，有不少于100字的点评，每周至少1篇，每月至少4篇。
8、专业日记每篇要有标题、有时间，每篇字数不少于200字（提倡教师书写教育叙事类的专业日记）。
9、理论学习笔记。理论学习笔记每篇要有学习的书目、篇目名称，有学习的时间，每篇学习记录不少于500字。
7、写好读书笔记可以参加区教育局组织的征文活动，稿件传至：qbjqdjg@vip.sina.com，一旦上传，稿件有可能发表在《青白江教育信息网》内的专题网站内。
八、读书活动方法和步骤
（一）教师
1、采用教研组每次教研活动及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教
师自学相结合，学校定期安排教师会进行交流学习心得。
2、制定读书计划：
每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。每学期初第二周内交校办，装订成册，建立“教师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。
3、研讨交流、全面反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4、学用结合、推进工作
每位教师和教研组每周撰写读书笔记，学习心得或经验总结（每月交校办公室），把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
5、图书馆对老师借阅教育理论用书提供方便。
6、读书活动奖励：结合校本培训组织、学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励（控制在15%内）。把教师参加学习情况、学习计划和总结缴交情况作为评优评先中考核工作态度的一项内容。
（二）学生
1、各班级按照方案组织实施。
2、各班主任、语文教师检查督促，将读书活动落到实处，讲求实效。
3、活动内容：根据“数字图书馆”的书籍内容自由选择。
4、要求：在班主任和语文教师及相关教师的指导下作好读书笔记，每周一
篇读书心得。
5、网络图书和纸制图书相结合，网络图书可在微机老师的指导下进入“成都教育在线”的数字图书馆里阅读，其帐号和密码是：user6739(4jnmsh)user6740(4kuxfl)user6741(4nlqj5)user6742(4qmuol)user6743(45gmtt)user6744(4vt38x)user6745(4xxe5t)注：括号外为帐号，括号里为密码
6、以班为单位，各班搞出有自己特色的读书活动形式，如开辟“读书角”（将好的读书心得张贴在“读书角”里，供大家相互学习、相互促进）；利用班、队会进行读书心得的评比等，总之形式多样以达到读书活动的预期目的。
7、每周各班向学校交读书心得一篇进行评比，将好的上传或张贴。
8、读书活动奖励：每周在各班收集一篇读书心得进行评比，将好的从网上上传或张贴在学校开辟的“读书栏里”。最后将在前期读书活动的基础上开展读书征文评选活动，也将好的作品上传。
九、具体安排川化中学教师读书活动安排表
2008年3月
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正谊中学读书活动方案
2013——2014学年度
一、指导思想：
中小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。“爱学习、爱劳动、爱祖国”简明清晰地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。在我校开展“三爱”教育系列读书活动，有利于全体学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献，形成强大的精神动力，继续深化“中国梦”宣传教育，帮助每位学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、活动主题：
本次读书活动以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题，以期通过系列读书活动为载体，引领和推动学校读书活动的开展，进一步营造浓郁的读书氛围，促进校园文化建设。
三、活动目的：
积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，为孩子的终身发展提供文化底蕴和幸福动力。
四、活动时间：2014年3月
五、活动措施
1、将“三爱”教育与课堂教学相结合。
全体教师要准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，充分利用课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于教育教学的全过程。在语文、历史、地理、思品等课程中深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增强学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。
2、加强阅读质量管理。班主任利用班会课，指导学生合理科学的阅读“三爱”教育读本。语文教师根据年级实情，上好每节阅读课，指导学生阅读相关的书籍，提出相应的学习要求，认真地做好读书笔记，经常交流读书心得。
3、充分发挥双休的作用，要求学生在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”。
4、各年级精心策划形式多样的读书成果展示活动。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。要求每个学生都积极参与到这项活动中来。
5、各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、演讲赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。
5、各年级加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。
六、学校具体活动
1、读书征文活动是开展“三爱”教育活动的重要载体，本次读书征文活动以省教育厅推荐的《爱学习、爱劳动、爱祖国》系列教育读本为指定辅导用书。语文组要大力开展读书征文活动。将分两个阶段进行：第一阶段：2014年3月，语文组组织学生集中开展读书学习和征文书写活动。第二阶段班级评选：2014年4月，各班开展征文评选活动。征文字数1500字以内。征文以“三爱”为主题，题目自定，题材不限。每班至少选出3篇上报县普教股。每份作品必须有评比等次及教师评语。
2、手抄报评选，以班级为单位评选。（活动结束，每班评选学生手抄报，并展出优秀作品。）
正谊中学
2014年3月
附 ：活动标语
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣 。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
第11篇：小里中学读书活动方案
2011年小里中学读书活动方案
一、指导思想：
读书是人们终生的事情，读书应重在平时，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此学校的决定，举办小里中学2009年读书月活动。本次活动的主题：品读经典，启迪人生。按照“学校牵头，全员参与，以班为阵地，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，通过开读书百家讲坛、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。
二、活动主题：品读经典，启迪人生
三、活动时间：第9周-----第12周，为期一个月。
四、活动内容：
1、读书活动启动仪式，开读书活动百家讲坛；
2、营造氛围，张贴读书标语；
3、读书活动黑板报比赛；
4、征集阅读留言；
5、班级优秀组织奖评选。
五、活动安排：
1、读书节启动仪式
（1）第9周晨会上举行读书启动仪式；
（2）由语文教研组牵头开展如何阅读，读什么样的书百家讲坛活动；
（3）各班在第9周班会课上做好认真教育置。
2、营造氛围，张贴读书标语（第10周政教处负责）
3、读书节黑板报比赛
（1）组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选
（2）参加对象：全校班级
（3）时间：第11周周二
（4）各段奖项：一等奖 1名；二等奖 2名；三等奖 3名（第12周发奖）
4、征集阅读留言
（1）以“品读经典，启迪人生”为主题，不少于300字，体裁不限，写读后感。
（2）奖项：一等奖 1名；二等奖 2名；三等奖若干名，利用期中考试发奖大会进行表彰。
第12篇：东风中学读书活动月活动方案
东风中学读书活动月活动方案
一、指导思想
实践新课程改革理念，我校根据上级要求制定了以“让读书成为生活的一种习惯”主题读书活动。以创建“学习型校园”为导向，以“读好书，提升人生品位”为主题，以形式多样的读书活动为载体，培养师生的阅读习惯为目标，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，巩固提高“书香校园”创建活动成果。
二、活动背景
本次活动以隆重庆祝中国共产党成立90周年，讴歌中华民族实现伟大复兴的奋斗历程，追寻革命先辈光辉足迹，颂扬中国共产党的丰功伟绩，高唱共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，营造喜庆热烈氛围，培养广大青少年“好读书、读好书”的良好阅读习惯，激发广大青少年立志成才、报效祖国、建设家乡的热情。努力成为新一代社会主义事业的建设者和接班人。
三、活动宗旨
1．在教师中积极倡导“读书有益人生”的思想，让教师充分认识到，读书不仅是一种职业需要，而且是一种生活方式。广大教师要在读书中求知、益智、怡情，在读书中认识自我、发展自我、成就自我，实现教师业务素质的提高，促进教师的专业成长；
2．在学生中倡导“读书，奠定人生基石”的思想，以学科知识的学习、积累并形成良好知识结构和学习能力为主导，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成好读书和读好书的习惯，让学生在浓厚文化熏陶中健康成长。
3．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
四、活动过程和内容
（一）、第一阶段：宣传阶段（3月1日—3月10日），通过营造浓厚的读书氛围，全面铺开各年级的读书活动。
1、各年级确定读书活动主题，制订读书计划，班级围绕读书主题出版黑板报。
2、图书阅览室为师生的借阅提供方便，延长借出时间，增加借出率。
3、利用宣传橱窗介绍推荐的书目，在东风中学校园开展读书活动宣传。
4、悬挂大型标语：“让读书成为生活的一种习惯”。
7、学校团委向全体同学发出《读书活动月倡议书》，
（二）、第二阶段：组织实施阶段阶段（3月15日—3月30日），这一阶段要在前一阶段的基础上，通过读书和活动、教师和学生等两个方面的相互配合，培养读书兴趣，实现活动的目标。
教师读书活动
1、在教育教学中不断反思，写好教学札记，在反思中谋突破，提高课堂教学效益。
2、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我，提升品味，丰富人生感悟。
学生读书活动
1、动学生利用课余时间开展课内学习和课外阅读，学校将予以检查督促。
2、语文教师结合学科教学特点，充分利用好选修教材中扩展阅读内容，安排早读、以及课前开展阅读指导，上好阅读课，向学生推荐优秀课外读物；文理科教师指导学生阅读人文类、科普类课外读物。
3、初中部各班设立“好书共享”图书角。
4、开展初中语文古诗文阅读比赛。
5、各班举行读书活动主题团会，交流读书心得或学习经验。
6、在非毕业班中举行以“手机对学生的影响”为主题的征文比赛。
7、学校团委会在非毕业班中开展以“读书丰富人生”为主题的手抄报比赛。
（三）、第三阶段：总结阶段（四月初），由学校读书活动组委会将活动情况及时总结反馈，表彰先进。主要活动内容如下：
1、评选“读书积极分子”和“读书活动表扬生”，表扬先进，树立典型。
2、东风中学网站开展“让读书成为生活的一种习惯”活动成果宣传。
3、由团委会对各班的手抄报进行评比。
7、读书活动期间，团总支将把各班级开展读书活动的情况与学校文明班评比结合起来，作为各班争先创优的一项具体内容，读书活动中的先进典型将作为评选三好生、优秀学生干部的重要条件。
东风中学
2011年3月15日
第13篇：中学青年教师读书演讲比赛活动方案
阅读是通道的文化遗产，是人类进步的梯子。通过阅读，你可以让知识和智慧丰富我们。促进中华传统文化，激励广大教师学习兴趣，鼓励青年教师挑战自我，追求卓越，提高教师和人文素质的专业素质，创造积极，清新，优雅，丰富的校园文化氛围，学校领导研究决定举办年轻教师阅读演讲比赛。
一，活动的主题和目的
本次比赛的目的是照亮这本书，目的是指导老师在工作中冥想，深思熟虑，以增加知识，拓宽视野，增强品味，引导教师谈论思想，交流思想，在培养心灵，分享感受，共同改进。
二，游戏时间
三，会场定位办公楼601 四，进入条件
1.积极主动，爱和尊重工作，优秀的教学和教学成果。
2.爱读书，有良好的阅读习惯，有良好的积累习惯，有很多书。 3.年龄在35岁以下。
五，游戏议程
1.初步：在学区组织预备班，根据比赛结果推荐3人 学校决赛。 （学区预备时间，提前预约教部，4月16日将在入学名单前报告）
2.总决赛：由学校组织统一，根据比赛成绩一等奖1，二等奖3，三等奖5，并根据学校量化点程序给予额外分。（4月17日下午两场决赛，游戏场景得分结果公布现场）
第六，得分规则
内容（3分）
（1）观点是正确的，明确的，主题是深刻的，突出的，新的视角。 （1分）; （2）物料充实，逻辑严谨，具有吸引力。 （2分钟）
技能（3分）
（1）语言表达（2分）：普通话标准，流利，自然，清晰，大声，生动的语言。
（2）行为观（1分）：文明的行为，冷静和大方，自然的表达，充满活力，态度和善良。身体语言和表达使用适当，舒适，充满情感。 3.效果（4分）
（1）可以传下言（1分）; （2）讲话充满了吸引力，吸引力，鼓励和召唤，使观众有强烈的情感共鸣，得到深刻的教育（2分）; （3）演讲的持续时间不超过每人8人 分钟（1分）。
第14篇：中学青年教师读书演讲比赛活动方案
中学青年教师读书演讲比赛活动方案
中学青年教师读书演讲比赛活动方案
读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过读书，可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化，激发广大教师读书的兴趣，鼓励青年教师挑战自我，追求卓越，提升广大教师的专业素养和人文素养，营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化氛围，加强书香校园建设，学校领导研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
一、活动主题与宗旨
本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。
二、比赛时间
三、比赛地点 办公楼601室
四、参赛条件
1．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。
2．喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。
3．年龄在35周岁以下。
五、比赛议程
1．预赛：以学区为单位组织预赛，根据比赛成绩各区推荐3人参加学校决赛。（各学区预赛时间、地点提前报教导处，4月16日前将参赛名单报教导处）
2．决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，并根据学校量化积分方案分别给予加分。（4月17日下午两点决赛，比赛现场打分当场公布结果）
六、评分细则
1．内容（3分）
（1）观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖。（1分）；
（2）材料充分，逻辑严谨，具有感染力。（2分）
2．技巧（3分）
（1）语言表达（2分）：普通话标准、流利、自然，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象。
（2）举止神情（1分）：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
（1）能脱稿演讲（1分）；
（2）演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力，使听众产生强烈的情感共鸣，得到深刻的教育（2分）；
（3）演讲时间限每人不超过8分钟（1分）。
七、组织机构
领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
工作小组
组长：
成员：
本次演讲比赛推荐书目：《史记》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》
xx第一中学教导处
第15篇：石板中学读书活动具体方案
石板中学2013——2014学年度
教师阅读计划方案
一、领导小组：
组长：张红灵
组员：方大宏、蔡鹏、何建伟、吴洪全、胡德友
二、教师分组：
一组：何建伟（组长）、林伟、孙德强、张建、李祖碧、
邓先群、方淋、吴可秀、唐亚、张红灵
二组：吴洪全（组长）、李思杰、杨华芬、曹琼、黄勋、罗玉强
张钦贤、谢克勤、方溪静、方大宏
三组：胡德友（组长）、石李诗、赖利亚、周韬、杨辉云、刘茜、
陈文义、方莹、张英杰、蔡鹏
三、工作办法建议：
1、必做具体工作内容：（1）、阅读计划安排——10月读完《第56号教室的奇迹》；11月读完《爱心与教育》；12月读完《窗边的小豆豆》；3月读完《给教师的建议》；4月读完《新教育》；5月读完《（待定书目）》。
（2）、通过抽签的方式决定每月交流的组织小组，组织小组提前一周交组织方案，具体的组织形式由组织小组决定。
（3）、每月的组织交流必须完成的内容有：必答题（笔试完成），由组织小组长出题制卷监考阅卷等工作，每个教师都要参加；读书心得交流展示（PPT、电子文档、图片），每组两人展示，由组织组评价计分；现场问答，由组织小组设计问题，由另外两个小组来回答（可必答、可抢答）。
2、活动奖励办法：
（1）、完成每次必答题者，每次奖励50元；计一次分（做完就得分，未做完或未做不得分）到小组成绩中。
（2）、完成展示交流的人员得分计入小组成绩，学期计算总分。
（3）、完成现场必答与抢答的得分也计入小组总分，学期计算总分。
（4）、小组总得分在本期1月份和下期6月份分别计算总成绩，分两次评比。一名：奖金800元；二名：奖金700月；三名：奖金600元。
3、每个小组为自己小组去一个组名：
如：“多味书吧”、“美丽之约”“行万里路，从一卷开始”等等等。
2013-10-21
第16篇：中学读书月活动方案
中学读书月活动方案
一、活动目的：
为了积极营造“书香校园”， 丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌，学校决定举办第三届校园读书月活动。
二、活动主题： 品味书香，浸润心灵，共建和谐。
三、活动口号：
益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书 学海无涯——我们勤读书
四、活动对象：全校师生
五、活动时间：xxxx年4月23日——5月30日
六、活动内容和过程：
第一阶段：(4月23日——4月26日)准备动员阶段
1.举行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。
2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
第二阶段：(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段
1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)
2.一次图书捐赠活动
全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。
2.一次好书推荐会
各年级推荐、确定1—2本必读书目，3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学校团委和图书馆。
3.一次诗歌朗诵、故事演讲活动
举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)
4.一次读书知识能力竞赛
第三阶段：(5月27日——5月30日)
成果展示、评比总结
1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)
2.表彰“书香班级”。
3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。
奖项设置：
读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名;
书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名;
朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。
以上奖项，学校发给奖品和证书。
七、活动要求：
1.校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2.教师做好学生表率作用。
3.各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。
八、活动领导小组
组长：
成员：
各班班主任
第17篇：59中学读书方案
59中学“品红色经典抒爱国情怀”读书活动
实施方案
书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。抓住世界读书日和天山读书节这一契机，以红色经典指引人生方向、培养爱国情怀，夯实文化底蕴、润泽精神心灵，从而全面营造浓厚书香氛围，大力推进读书益智工程，不断促进我校教育教学内涵发展、特色发展和科学发展。
一、主题：“品红色经典抒爱国情怀”。
二、宣传口号：
1、与经典同行，打好人生底色。。
2、读经典的书，做有根的人。
3、雅言传承文明，经典浸润人生。
4、点燃读书激情,共建书香校园。
5、知识改变命运，智慧书写人生。
6、书香盈校园、师生共成长。
三、活动宗旨：
通过读书节活动的开展，鼓励教职员工以书为友，与经典为伍，与大师对话，养成热爱读书，博览群书的好习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。在读书中感悟乐趣，涵养品性，营造良好的读书氛围，提高教师的师德修养和学生的道德水平，树立我校新形象。
四、总体目标：
1在教师中积极倡导“书香为伴、经典为师”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种习惯”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友、红色经典润心田”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读红色经典的兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下坚实的基础。
3、通过开展读书活动，引导老师学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香型班级，书香型学校的建设。
五、组织领导机构 组长：许鸿雁 副组长：张黎明
组员：刘爱萍 张志远 陈海波
六、活动时间2011年4月——2012月12日
七、主要形式与内容：
（一）重视环境的布置，营造红色书香氛围
1、做好学校与教室的环境布置，让校园、班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。在学校墙壁上张贴，悬挂一些关于读红色经典的名人名言。教室布置力求温馨、舒适、向上，适当运用鲜花、音乐、书签等。
2、图书角建设：充分利用班级图书角，增加红色经典图书数量，建立红色经典小书橱。积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来。从图书室借阅有关图书，利用空闲时间和节假日进行阅读。开放图书室，营造浓郁的读书氛围，每周坚持有固定时间共同阅读书籍。
(二) 积极开展“五项活动”，激发读书热情。
一是主题性活动，包括阅读考级、大型经典诵读、红色经典故事会、演讲比赛、名著发布会等。
二是常规性活动，包括“每日一诗”、诵读毛主席等老一辈无产阶级革命家诗词、阅读欣赏课、红色经典（美文）晨诵并且能将这些优美的语句积累下来等。三是特色性活动，包括校园文学社活动、红色经典伴我行活动、读红色经典塑健康人生活动等。
四是专题性活动，包括红色经典读书征文比赛、红色经典诵读比赛、红色经典书法比赛等活动。
五是引领性活动，包括教师读写谈经典、品读”三史”提高理论素养动，通过书写读书笔记、读后感，择优向有关报刊杂志推荐发表。。
通过这“五项活动”，进而完善校园文化体系、阅读途径体系、阅读书目体系、引领阅读体系、阅读评价体系“五个体系”，高效推进读书活动深入开展。
八、具体活动安排
1、红色诗歌诵读比赛，红色书籍读后感比赛。
2、教师每周二下午阅读上级推荐书目。
3、“与红色经典同行”读书节专题黑板报比赛
4、开展教师“经典书香论坛” 。
打造“书香校园”，培养“书香少年”，需要一批“书香教师”。作为学习型社会的先行者，学生读书活动的引导者，教师必须养成读书的习惯，并把读书与思考结合起来。学校成立 “经典书香论坛”，开设“园丁茶座”，鼓励教师以论坛的形式阐述读红色经典书感悟、收获，交流读书的体会，推介自己最喜欢的书，让读书与思辩同行。
九、展示、表彰总结
根据各项活动积分，评选“读书名师”，开设读书论坛；评选“书香班级”，颁发获奖证书（奖状）；评选“读书之星”等，张贴优秀名单、展出比赛优秀作品。
59中学党支部
2011年5月30日
59中学“品红色经典抒爱国情怀”读书活动实
59施方案
中学党支部
第18篇：皖西中学读书活动演讲比赛方案
皖西中学读书活动演讲比赛方案
为了更好的实施新的课程标准，推进素质教育，在学习好教科书的基础上，培养学生自觉阅读课外书籍的习惯，开拓视野，陶冶情操，增长知识面。根据省教育厅下发的《关于组织开展全省中小学生读书活动的通知》教秘[2008]185号文件和六教秘[2008]13号文件《关于组织开展全市中小学生读书活动的通知》的精神，我校决定组织开展全校读书活动演讲比赛。
一、组织领导
为保证读书活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立安徽省皖西中学读书活动领导小组。
组长：李永江；
副组长：张旭、陈明龙；
成员：胡昊、吴俊、陈姝、杨曼、张仁祝。
二、活动内容及时间安排：
1、比赛时间：第一阶段：月6日校内演讲比赛初赛，2008年9月13日校内演讲比赛决赛；第三阶段：2008年9月14日将优秀选手名单报市直组委会，根据市直学校演讲比赛的时间安排参赛选手训练（具体比赛时间另行通知）；
2、比赛地点：1号楼4楼会议室；
3、参赛对象：非毕业班学生；
4、参赛名额：参赛选手由各班级选拔推荐，各班选拔1名参赛，参赛小组名单报语文组。
5、参赛要求：参赛选手的演讲内容必须以省推荐阅读书目为准，演讲题目自定，内容要连贯贴切，语言要符合年龄特点。必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。比赛服装自备，要求大方得体，演讲时间不超过5分钟（未尽事宜，根据市直组委会文件要求另行通知）；
6、比赛奖项设置及奖励：比赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。由校活动领导小组向获奖选手颁发荣誉证书，并视比赛成绩选拔3名学生代表皖西中学参加市教育局开展的读书演讲比赛。
附：安徽省中小学生读书活动书目
皖西中学团委
2008年9月1日
附：
安徽省中小学生读书活动书目
1 红楼梦2 水浒传3 西游记4 三国演义5 岳飞传6 巴黎圣母院7 钢铁是怎样炼成的8 昆虫记9 爱的教育10 复活11 丛林历险记12 格列佛游记13 童年14 在人间15 我的大学16 海底两万里17 老人与海18 少年维特的烦恼19 呐喊20 安徒生童话21 一千零一夜22 格林童话23 哈利.波特与阿兹卡班的囚徒24哈利.波特与死亡圣器25 哈利.波特与密室26 哈利.波特与凤凰社27 哈利.波特与魔法石28 哈利.波特与火焰杯29 哈利.波特与混血王子30 中国中学生百科全书31 十万个为什么（新世纪版)32 世界上下五千年33 中华上下五千年34 史记故事35 大国的崛起-（法国、德国、英国、美国、葡萄牙西班牙、日本、荷兰、俄罗斯）36 话说中国37 话说长江38 易经的哲理与智慧39 品三国（上、下）40 于丹“论语”心得41 山居笔记42 排解中学生成长烦恼的168个故事43 好心情是自己给的情绪的调节-阳光少年心理成长之路44 完善自我积极自我意识的培养-阳光少年心理成长之路45 傅雷家书46 生存教育-正确应对危机和灾难47 18岁以前孩子应懂得的人生哲理全集48 长征的故事49 培养小学生真诚善良的品德故事50 童年.少年.青年
第19篇：宝甸中学读书活动汇报会方案
宝甸中学读书活动汇报会方案
一、活动目的：
1、让学生喜欢读书，乐于读书，并愿意和大家一块分享。
2、对以往所学的古诗、弟子规等内容做一个集体的展示。
3、能把平时看的古今中外的课外书内容讲给大家听，对读书有兴趣。
二、活动重点：
全班参与读书汇报活动，分不同的形式展示自己这半年来的读书收获。
三、活动过程：
1、全体同学合唱班歌。
2、积累关于读书的名言、警句。
3、展示不同时代、不同情感、不同思想的古诗词。
4、展示初中语文课程标准中规定的名著的篇目及主要内容。
5、搜集课外阅读的有关知识。
6、背诵精彩课外积累的语段、名句、名篇。
7、学生畅谈读后感。
8、才艺展示。（书面形式）
附：王静波、郑彦明的教案
第20篇：东源中学“我读书、我快乐”活动方案
东源中学“我快乐、我读书”活动方案
一、指导思想：
营造读书氛围，提高人文素养，提升办学品位。
二、活动目的：
1、以读书节活动为契机，引导师生养成“不断学习、终身学习”的理念。
2、通过读书活动，建构有特色的校园文化以及和谐的校园人际关系。
三、活动主题：
建书香校园，为人生奠基。
四、活动领导小组
组长：郭晓永
副组长：张登峰陈春飞
组员：郭剑 罗庆标许伟贞 季汉珍 樊建华 杨旭娇 季洪衡林芳微
周晓琴 刘蓉田敏华各班主任
五、活动口号
1、营造书香校园，共建和谐信中；
2、让读书成为习惯，让学习成为享受；
3、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵；4、与书本为友，净化心灵； 与大师对话，提升境界；
5、书香伴我成长，阅读圆我梦想；
6、知识就是力量，读书改变人生；
7、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；
8、用书香熏染生命 ，读经典塑造灵魂；
9、书籍是人类进步的阶梯；
10、精读一本好书，点亮一盏心灯；
六、活动时间
2009 年 3月 1 日 —— 5月20 日
七、活动要求
1.全校师生积极参与本次活动。
2.各教研组、备课组在活动期间要组织一次活动，并于3月9日前把活动内容、时间、地点报教务处。
3.各年级组、各班在活动期间要开展一项读书活动，并于3月9日前把活动内容、时间、地点报教务处。
4.开展的读书活动内容可以参照以下内容或者自选。
八、活动内容
1、“我的读书名言”征集活动
向全体同学公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。活动由各年级语文备课组长负责，班级评奖，优胜者年级评奖。
2、读书节学科比赛活动
各学科要借读书节之机，引导学生阅读课本，让学生将课外阅读与课内阅读融为一体，并积极开展各种普及性的学科比赛活动。学科竞赛活动由年级和教研组共同负责，教研组负责指导阅读、试题命制、结果评定。
3、“读书与写作”专题讲座
各年级语文备课组要面向年级同学开设《读书与写作》的专题讲座，讲述读书与写作的关系、读书对写作的影响，如何进行阅读和写作等，倡导同学们多读书、勤写作。或请教师就读书与高考之间的关系做专题讲座。
4、“名言名句”书法大赛
征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限。硬笔书法篇幅限于 2 0 × 30cm以内；毛笔书法篇幅限于 30× 70cm（竖）以内。各幅作品均应注明年级、班级和姓名。本项活动由团委负责。
5、“百家讲坛”经典片断展播
语文教研组分年级组织学生观看“百家讲坛”经典片断，写观后感。
6、“好书伴我成长”征文及读书节活动学生心得体会评比活动
紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生成长期间点亮你理想明灯的好书名著。以“好书伴我成长”为主题目，自拟副标题，要
求写出自己的亲身感受。或根据学校开展的读书节活动，撰写心得体会。以年级为单位，每班挑选 5 份体会较为深刻的文章参加评比。
7、出一期“书香伴我行” 校刊特刊。将活动过程中师生的征文、心得体会、书评等优秀作品集结出版，为全校师生交流读书心得提供一个平台，营造校园书香氛围。本项活动由团委和绿野文学社共同完成。
8、师生同读一本书活动。各班级语文教师与学生共同商定同读书目，班级其它学科教师在推荐书目中选定本班学生阅读较多的著作，作为自己与学生共同阅读书目，老师要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，做好学生的表率。在读书节期间，老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教师读后感要择优在信丰中学校报上发表。
9、读书专题黑板报评比活动。各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报，由学校团委负责检查评比。
10.魅力小书店:由新华书店在校园内设立小小书店
九、活动总结
1、设奖：
（1）按年级每项个人比赛项目，根据比赛方案评出
一、
二、三等奖，并根据一等奖得 4 分，二等奖得 2 分，三等奖得 1 分计算班级得分（同一人参加同一项目有多个作品获奖只计算得分最高一项）。
（2）班级团体总分为班级学生所有比赛得分及单项团体得分之和。
（3）奖励办法：获年级个人
一、
二、三等奖者，发给奖状或证书、奖品。团体：创强班和创新班评出前三名为相应的“读书节优胜班级”，并发给奖状或奖品。（ 5 ）评选学校“读书之星”。
2、颁奖：召开总结暨表彰大会，并对获奖者或获奖班级进行颁奖。
