大班气球活动方案
推荐第1篇：气球DIY活动方案
魔法气球头饰diy 百变创意乐翻天
某某某气球嘉年华*月*日即将盛装启幕
无论过去还是现在，气球一旦出现在孩子们的世界，欣喜总是如影相随，七彩的颜色、亲切的触感、再加上百变的造型，气球宛如一个个精灵装饰着每个孩子的梦。*月*日，某某某将开启首届大型气球嘉年华活动，活动将用各色气球装饰现场，营造七彩、浪漫气氛，让你置身童话般世界。活动期间将安排各种趣味气球游戏，枪打气球、乐活套圈等，凡是成功晋级者即可赢取超级大抱熊、精致水杯、爽口饮料等，活动还将邀请diy老师亲临现场指导气球头饰diy活动，小白兔、猴子、螃蟹、花朵等各色造型的头饰跃然手中，神奇魔法就在眼前。另外活动还组织安排有小丑、儿童游戏设备、精致水果糕点、神秘大奖抽取等。金秋十月，七彩气球在这里碰撞，无论你是带着孩子还是偕同恋人，或是你的ta已鬓角斑白，相约*月*日，***将为你带来童年般的醉时光！
一、活动目的
1、借助**的契机，建议举办暖场活动，集中邀约老业主与意向客户到访，加深新老客户的沟通与互动，促进情感纽带的建立，同时通过现场人气的烘托，营造当天火爆的销售氛围，促进意向客户的逼定；
2、充分利用合作媒体以及自媒体进行活动宣传，引起市场广泛关注，扩大项目的认知度和美誉度，有效积累客户，迎接接“**”营销旺季；
3、培养孩子的观察力、专注力和想象力，锻炼孩子的耐心、动手能力以及空间概念，在动手过程中慢慢诱导孩子的创新思维，透过气球造型的模仿到造型的设计，让儿童手部和眼部发展达到协调，并刺激孩子左右脑关于颜色、造型、空间等的思考辨识和创造能力的全面发育。对开发儿童智力有极大帮助。
二、活动主题
魔法气球头饰diy 百变创意乐翻天
三、活动时间 2014年*月*日
四、活动地点 某某某售楼中心
五、活动对象
到访意向客户、准业主、老业主；
六、活动亮点
独家资源，新活动diy形式，气球比较受小孩子喜欢
七、活动内容
1、魔法气球头饰diy 利用气球，发卡，涂鸦笔，气筒等原料，在老师的指导下做出一个个精美的发卡。现场可以做，也可以有老师现场做好送给到场的嘉宾：
2、气球氛围包装
除了想把暖场活动做成气球嘉年华的概念，可以利用气球人偶、气球装饰、气球拱门、气球幕墙等编制产品对售楼部吧台、沙盘、游戏区进行卡通氛围包装，增加现场的活动氛围，如遇节日，可以以节庆为主题进行包装
3、趣味气球游戏
活动期间可以安排各种趣味气球游戏，例如枪打气球、乐活套圈等，增加活动的参与性
4、美味冷菜
5、增色游戏设备、互动人偶、拍立得
活动当天，售楼部现场安排一些卡通互动人偶；抓娃娃机、爆米花机、棉花糖等小游戏设备；同时采购一些点心、水果等，免费供到访客户享用；拍立得现场捕捉亲子镜头，为到场的每一位客户定格精彩瞬间；提高客户在案场的逗留时间，增加售楼部现场人气。
特别说明：可以只进行暖场diy，也可以丰富内容进行如上嘉年华定制。
八、活动宣传
九、活动预算 篇2：diy小屋活动执行方案
我的设计梦，在这里启航
--星星凯旋国际迎新亲子diy手工活动执行方案
一、活动概况 1.活动时间：
布场时间：2015年1月9日 18:00—22:00（室内）
活动时间：2015年1月10日 15：00-18:00 撤场时间：2015年1月10日 18:00-22:00 活动主题：我的设计梦，在这里启航---迎新diy亲子手工活动 2.活动目的： ? 客户资源分享 ? 增进亲子感情，增强孩子动手与创新能力 ? 烘托现场氛围，延长客户在案场停留时间，并通过活动流程设定的环节将客户带入样板房参观； ? 维护新老客户，增加新客户对于项目的认知度，为新推产品积累客户。 3.活动地点：
星星凯旋国际售楼部 4.活动对象：
5.5-12岁孩子及其家长
6.预计参与人数：约100-120人（孩子和家长）
二、活动流程表
三、现场布置
1.平面布置图
活动背景板
签到kt板
四、人员分工：
五、
六、物料清单 篇3：公司气球活动策划方案
国资公司气球活动策划书
一、活动主题
在气球的爆破声中迎接新同事
二、活动目的
近月来，随着各部门的一些人事调整，各办公室多了一些新面孔，为使办公室各干事尽早地适应本部门工作，尽快融入到公司这个大家庭来，特此举行一次全体人员参加的气球活动。希望能通过此次活动能增进彼此间的了解，达到进一步融洽公司氛围的目的。
三、活动时间
2012年8月x日（周x）
四、活动地点 11楼
五、活动对象
公司全体员工
六、活动流程
第一轮：砸气球 a：前期准备100个气球，纸条100张，其中30张奖励，10张惩罚，把纸条装入气球，奖品的准备； b：每人任选2个气球，然后大家“砸碎”自己的气球，依照自己所获纸条的情况，领取奖品或者接受惩罚（惩罚可为表演节目等）； 第二轮：竞答抢气球 a：准备好20个气球，装入写有各类奖励的纸条，贴上准备好的
各类题目； b：个人可到登记人处说出自己答案，先到先得，越完整分数越高，完全答对可将气球拿下自己“砸碎”，此环节禁止使用上网工具查询。
第三轮：摇奖气球
a：准备好8只气球，装入8个有奖励的纸条； b：由领导随机抽取各人姓名，每人自由选择气球，获得摇奖奖品。
七、奖项设置
可准备各类小礼品，如精品打火机、香水、皮带、发夹、红包、购物券、油卡、钢笔等各样式小礼品。
八．经费预算
气球及打气筒字条等各类杂物50元，礼品1000-2000元，共计1000-2000元。
九、注意备注
1、在打爆气球时，应小心，不要伤到自己；
2、活动结束后注意清洁卫生；
3、第一轮中的惩罚节目和第二轮的竞猜题目示例见附件1。
策划人：
人力资源部
2012年8月
附件1 第一轮惩罚节目示例：
1、可以请任意同事上来刮自己10下鼻子
2、现场歌唱一首
3、学某种动物叫声半分钟
4、请叙述下自己的初恋过程
5、现场摆个pose，以观众满意度为准
第二轮竞猜题目示例：
1、请说出中国开国十大元帅，答对越多分数越高
2、圆周率小数点后20位
3、参加中国共产党第一次代表大会人员名字
以上为举例，其他具体惩罚措施及竞猜题目待定。篇4：diy策划方案
创意饰品 1.名称：银色蝶语相柜
主题：简约大方，纯手工，铝艺饰品，温馨。
简介：铝艺相柜总体感觉非常有质感和量感，像蝴蝶之间的触须密语。
2、名称：易拉罐高跟鞋
主题：用易拉罐做的高跟鞋挂件。
简介：用易拉罐做高跟鞋，既做到了废物利用，也让生活更加多姿多彩。
3、名称：手工涂鸦
范围：短衫 布块 蛋壳 帆布鞋 气球贴纸
简介：动手涂鸦，让我们曾经熟悉的物品重新焕发光彩。
4、名称：中国结
主题：中国结代表着中国，是中国的传统结艺，制作中国结能弘扬中国传统文化。 简介：中国结以红为主题，喜气，吉祥，它显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个文化知识，它有飘逸雅致的韵味，中国结象征万事如意，财源个进，人寿年丰，内涵丰富。
5、名称：丝袜花
主题：简约大方，操作方便，简单易懂。
简介：丝袜花装作工艺简单，丰富了大学生的业余生活，看着一呆呆栩栩如生的丝袜花从自己手中诞生，我想成就感是溢于言表的，丝袜花需要口灵手巧且丝袜花品种繁多，令人痴迷，如要送人，能拉近友情，也丰富业余生活。
6、名称：复古玫瑰花
主题：用旧报纸制作，废物利用，宣扬现在环保的观念，创造和谐社会，复古玫瑰花以环保为主题。
简介：生活中往往会丢掉很多的旧物，而现在，我们把旧报纸废物利用，做成手工作品，只要花点小心思，废物也能变成漂亮的小饰品，就像用旧报纸做成复古玫瑰花，漂亮，大方，也非常简单。 1 布艺
1、名称：袜子娃娃
主题：让自己身边的小物品，变成可爱的小玩意儿 简介：袜子娃娃是用袜子为面料，以pp棉或者珍珠棉作为填充物，用纽扣或者小珠子做眼睛和鼻子，手工制作的人偶或者动物形状的玩偶。
2、名称：创意浴巾
主题：创意浴巾减少了普通浴巾的弊端，变得更加实用漂亮。
简介：普通的浴巾容易掉落，并且是同一个款式，较为普通。我们可以将浴巾的一头加入一条漂亮的带有弹性的布料，可以固定浴巾使其不掉落，在浴巾上设计出自己喜欢的图画，可以进行涂鸦，也可以用布料制作胸花或在浴巾下方裁上一段花边。
3、名称：衣服再改造
主题：让衣服换一种穿法
简介：当厌倦了自己身边衣服的时候，当衣服不再跟上潮流脚步的时候，试着通过一些缝补裁剪的方法，让衣服重新成为你手中的爱不释手的产品。
4、名称：拼布包包
主题：漂亮实用，纯手工
简介：拼布包包看上去美观实用，出去购物方便携带，突出了环保的主题。小的拼布包包可以当做时尚零钱包。包包并且也可以做成挂件式，挂在墙上，放杂物等一些物品。
5、名称：布画
主题：用布料做出另一番风采的画
简介：通过对布料的剪切，粘贴，及一系列的手工作法，用布料做出另一种不同风格的绘画。
6、名称：毛线
主题：让牵动的线构出另一风景
简介：通过对毛线的运用，对绘画，木偶等一系列小物品进行再加工,作出如围巾，小饰品等新物品。
7、名称：外包装
主题：让身边的物品跳动起来 简介 ：运用毛线，剪纸，刺绣等一系列手工作法，让平淡的外包装变得更加漂亮新奇。 2 创意模型
1、名称：建筑模型diy 主题：展望为未来，共建家园
简介：以各式材料进行建筑模型的创造。比如用牙签粘成“高楼”，用吸管构造成“大桥”，用木板搭建“房子”等。让各个建筑物构造成一个生机活泼的“小家园”。
2、名称：乐高积木
主题：开动脑筋，用双手拼装出一片天地
简介：利用形状，色彩各异的拼装积木，创造出各式各样的作品。
3、名称：花样百出之物品大变身
主题：将平凡物品变成独一无二之做作品
简介：利用周围的废旧材料，进行再加工，创造出一些新产品。 3 纸艺
1、名称：折纸心书签
主题：自己动手做出自己喜爱的书签
简介：通过折纸，做出自己喜爱的书签
2、名称：制作衍纸花
主题：让立体的纸花呈现在眼前，永远不会枯萎
简介：不同于平常用一张折纸即可呈现出一朵小花，它是需要多种材料的粘贴与制作，让更加鲜艳的如荷花般的折纸呈现在我们眼前。
3、名称：纸盒制作
简介：通过自己的亲手制作，让自己所需要的纸盒运用于生活之中。不同于外界所购买的纸盒，可以设计出自己所想要的类型。简介，美观并且实用。
4、名称：玫瑰花制作
主题：手工制作的玫瑰花永远不会枯萎，能够永久保存
简介：通过亲手制作玫瑰花，能够更体现自己的诚意与心意，让接受者更加感动。
5、名称：纸浮雕
主题：继承与发展中国古老的纸雕艺术
简介：通过制作民间韵味浓厚的纸雕彩灯，让同学了解中国民间艺术的精髓。
6、名称：三角插（立体折纸）
主题：让你的折纸作品可以“立”起来
简介：通过同学们各种各样的想象，利用三角形零件组装成任何形状的有趣作品，可以锻炼同学们的大脑，愉悦同学们的身心，为大学生活带来乐趣。 4 美食diy
1、名称：mini cake 主题：融融心意，流入蛋糕之中
简介：用一些奶油，黄油，水果等食品，对蛋糕进行一定的设计，使其更加吸引人与可口。
2、名称：芒果牛奶西米
简介：简单又吸引我们的味道，芒果的颜色又让其增加了色彩，西米更是有种弹性的感觉，喝上一碗西米露，更是一种享受。
3、名称：人生中的酸甜苦辣
主题：让大家知道对待人生的态度应该是积极乐观向上的
简介：做四道菜。分别是甜，酸，苦，辣。用红色甜果酱，青色酸果酱，黑巧克力酱，红辣椒酱。再用这些酱分别画成笑脸，尴尬，苦闷，发怒。将这些果酱浇在吐司上，以吐司为底。 6篇5：万科2014年度暖场活动方案 苏南万科苏州项目2014年全年暖场类活动竞标案 第一部分 前言
就目前房地产市场情况来看，针对不同项目的定位、调性、客户人群，结合节日性营销运用不同主题的小型活动的推广方式深受欢迎。既周期长又主题性强、既小巧玲珑又简单大方，最重要的是低成本，却高回报。
在地产竞争中，为苏南万科苏州项目能够独占鳌头，大大的促进销售，特此，整理出一系列符合项目理念、主题风格多样的活动方案，以解客户之忧，充分备战！
第二部分 活动方案 活动一： 活动背景： 浪漫的西方情人节，带上自己所爱之人来到万科，亲手体验巧克力diy之旅，一起动手共建爱的幸福回忆，情定万科。
推荐第2篇：大班体育《玩气球》
大班体育《玩气球》
五星中心幼儿园 吴敏峰
活动目标：
尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性，乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。 活动准备：
热身音乐、一个大点的袋子、气球若干。 活动过程：
一、开始部分：热身运动。
在音乐伴随下活动身体各部位（特别是上肢）
二、基本部分：探索气球的多种玩法。
1、出示黑袋子，让孩子们猜猜带来了什么？引起孩子们的兴趣。
2、教师提出要求：请你试着用手将气球拍上去，孩子们自由玩气球。
3、探索手玩气球的其他方法（教师提问：刚才用手掌拍气球玩，受害能变出什么花样?孩子答：拳头、手指„„）。
4、尝试用肢体各部位玩球（教师提问：身体哪些部位还可以让球蹦起来？孩子答：脚、肚子、屁股、胳膊、膝盖、肩膀„„）。
5、孩子们利用刚才探索的身体部位自由尝试玩气球。
6、玩用头顶气球比赛。教师交代游戏规则后孩子们游戏，为了提高孩子们玩的积极性，教师将获胜的孩子抱起来转圈圈，增进了师幼感情。
7、孩子们用胳膊顶球比赛。
8、添加音乐“头发、肩膀、膝盖、脚”教师示范在音乐声中用不同的身体部位顶气球。
9、用手往前推气球玩。
10、玩气球大战的游戏：孩子们分两队站拦网的两侧，游戏结束时那边剩下的气球少者为胜。
三、结束部分：特别的放松活动中结束。（让孩子们把所有的气球放到垫子下，让一个孩子躺在垫子上，其他孩子摇晃，进行全身放松）
推荐第3篇：大班数学 画气球
大班数学《画气球》
沁阳市第一幼儿园幼教集团尚香分园 成肖肖
一.活动目标
1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球，能够根据提示找规律。
2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。
3、根据规律来画气球，根据规律图出相应的颜色。
二、活动准备
不同样式的气球若干，画有气球的记录纸.蜡笔.四种（红.黄.蓝.绿）不同颜色的卡片 。
三、活动过程
1、教师谈话导入
教师：小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗？
教师：那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服？并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。
2、教师出示四种不同颜色的卡片
3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。
4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。教师：孩子们每一个小格子代表着一个气球的家，每个气球的家都应该一个气球宝宝，可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧！
教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上相同的颜色，幼儿自己动手画一画。
5、游戏《踩气球》
教师出示卡片，幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破，教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。
6、活动延伸
在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球？应该图什么颜色？怎样画是对的？最后给出提示再记录到记录上。
反思
推荐第4篇：幼儿园大班音乐活动教案《气球跳舞》
屈老师教案网
优秀幼儿园教案库
大班音乐活动教案《气球跳舞》
活动目标：
1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。
2、遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
活动准备：
1、活动前多次组织幼儿玩气球。
2、小鸟头饰若干，老鹰头饰与模型各一个。
3、道具房子、树和砖头（报纸团）。
4、音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个片段。
活动建议：
一、气球跳舞
1、通过谈话讨论引出课题。
2、播放音乐《气球跳舞》，幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球快乐的样子。
3、启发幼儿讨论并表演：什么样的动作可以表现气球快乐的样子？
4、幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。
二、小鸟、老鹰来了
1、在教师的引导下，请几名幼儿扮演小鸟，启发幼儿听音乐自由表现小鸟飞来和气球跳舞的情景。
2、后来飞来了一只老鹰，气球宝宝看见老鹰会怎么样？为什么害怕？（气球会被老鹰“啄”破，变成瘪气球）
3、播放音乐《老鹰来了》，幼儿扮演气球，教师扮演老鹰，共同表演气球看见老鹰害怕并逃走的情景。
1 屈老师教案网
优秀幼儿园教案库
4、教师讲解幼儿表演情况并交代游戏规则：气球意见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上，气球宝宝逃回家蹲下就安全了。
三、老鹰逃跑了
1、请幼儿自由选择角色，在音乐的伴奏下分角色完整的表演游戏。
2、气球宝宝和小鸟共同想办法把老鹰赶走，老鹰落荒而逃。
3、播放音乐《气球和小鸟跳舞》。气球宝宝和小鸟共同欢呼，庆祝胜利，游戏结束。 (来源：屈老师教案网)
2
屈老师
推荐第5篇：大班科学活动：瓶中吹气球
大班科学活动：瓶中吹气球
执教者：邓兰林
活动目标：
1．通过猜测、探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2．能如实记录实验结果，大胆地用语言表述自己的发现。
3．体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。 活动准备：
1．大小不一的瓶子若干，瓶口套有气球。
2．幼儿记录纸人手一份，哭脸和笑脸娃娃若干，教师记录纸，记号笔。 3．课件。 活动过程：
一、以“变魔术”的形式，激发在小瓶中吹气球的兴趣 1．教师以“变魔术”的形式出示气球。 师：小朋友们想不想吹气球呀?。
2．分别请两名幼儿在集体面前吹气球，并将吹大的气球固定住。 师：请你来试试。气球怎么样了? 师：说说你是怎么吹的。
小结：吹气球时要嘴巴贴住，用力，才能吹得大大的。
3．教师继续以“变魔术”的形式出示一个小瓶子，将气球塞进瓶子并记录幼儿的猜测。 师：气球装进瓶子里，还能吹得大大的吗? 师：老师这里有一张记录纸，来认识一下，瓶子代表什么?问号呢? 师：这只是你们的猜测，到底能不能吹大，还要验证一下。请你轻轻地从背后的口袋里拿出装好气球的瓶子，试一试。 4．幼儿自由在座位上吹气球。 5．师幼讨论。 师：成功了吗?
小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手实验才能得出结论。
二、探索用大小不一的三种瓶子吹气球
1．根据幼儿需要，提供大小不一的瓶子猜一猜、试一试。 师：为什么一开始这两个气球能吹大，现在不行了呢? 师：那我再给你们大的瓶子，猜猜能不能吹大。 教师记录幼儿的猜测。
师：你们的猜测记录好了，轮到你们要去实验了。请小朋友记住：一个小朋友有一个筐，里面有三个瓶子，每个瓶子都试一试，老师敲铃就回到座位上。听清楚了吗? 2．幼儿操作，教师指导。
3．师幼讨论，教师请幼儿说说有没有成功。
小结：原来，能不能吹大瓶中的气球与瓶子的大小没什么关系。
三、幼儿再次探索，寻找成功的秘密 1．激发幼儿成功的欲望。
师：两次都没成功，你们失望吗?别急，老师这里有好办法。 2．出示幼儿记录纸，交代要求。
师：这是你们的记录纸，我再请你们去实验一下上面的这四个瓶子。记录纸的背后有笑脸娃娃和哭脸娃娃，如果哪个瓶中的气球吹大了，就在旁边贴上笑脸娃娃，如果没成功就贴上哭脸娃娃。
3．幼儿操作，教师指导。 4．师幼讨论。
师：谁来说说自己的发现? 小结：原来，瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。
四、总结提升
1．引导幼儿自由说说其中的原因，教师总结科学道理。
师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?我们来听听电脑小博士是怎么说的吧。 原来，这里藏着一个科学道理呢，因为瓶子里装满了空气，吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤出去了，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。 2．寻找日常生活里与此有关的发明。 师：科学家们还根据这个科学道理发明了许多对我们日常生活有用的东西，我们来看看。(播放ppt：打气筒、吸盘、针筒等) 总结：今天，我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。老师这里还有一个吸管，把它竖在瓶子里，再吹气球，不知道能不能成功，我们回教室去试一试吧。
推荐第6篇：大班科学活动：会跑的气球
活动目标：
1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。
2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。
3、体验探索发现活动中快乐的情绪。
活动准备：
气球若干，记录纸、笔人手一份；大水盆若干。
活动过程：
一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。
师：今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。
师：这个气球和刚才比起来有什么不一样呀？
师：为什么气球会变大了，气球中充满了什么呢？
二、感受气的反作用力
（一）猜测并尝试：气球松开手后会怎么样?
1、是呀！气球里面有了空气变的鼓鼓的，那如果我把这只手松开，这个大大的气球会怎么样呢？（幼儿猜测）
2、小朋友说的真不错，那我们一起去试一试，费老师也给你们准备了每人一个气球，找一个空地方，把气球吹大，然后松开手，仔细观察，会发现什么？
3、幼儿交流：谁来告诉我，手松开，气球会怎样？（有风、转着飞）
教师拿两个气球验证幼儿的发现。（说到有风的时候，教师小结，空气流动形成风）
（二）再次操作并记录。
1、刚才我们发现手松开，气球会飞起来，我们还发现气球不是朝一个方向飞的。
那么气球朝不同的方向，松开手，它会朝哪个方向飞呢？
教师演示：如果我朝上放，松开手，气球会朝哪个方向飞？朝下放，气球会朝哪个方向飞？朝左放呢？朝右呢？请小朋友把你每次的发现记录在纸上。（注意：试一次，记录一次）
2、交流：谁来告诉我们，你的发现是什么？
3、教师记录：为什么气球朝上面放，它会朝上面飞？朝左边放，它会朝左边飞？
4、小结：原来气球朝哪个方向放，气球就朝哪边飞，而它的气从相反的方向流出来。
三、感受气流的大小
1、我们发现了这么多的秘密，看，老师手里的两个气球和刚才有什么不一样？这两个管子一样吗？
2、我们要把这两个气球在水里玩一玩，不过老师有个要求，请你找个好朋友比赛，一个拿粗管子的气球，一个拿细管子的气球，看谁的气球在水里跑的快？谁的气球在水里跑的时间长？
3、交流：谁来说说看，刚才你和谁比赛的？发现了什么？为什么？
4、小结：刚才我们让气球在水里比赛，发现粗的吸管的气球在水里跑的快，而细的吸管的气球在水里跑的慢，我们也发现粗吸管的气球在水里用的时间短，而细吸管的气球在水里用的时间长。
推荐第7篇：大班体育活动花样气球教案
大班体育活动——花样气球
执教地点： XX市XX区XX中心幼儿园 执教教师： XXX (顶岗实习韦老师) 执教时间： XXXX年X月X日 指导老师：
一、活动目标：
1、通过玩气球活动，发展幼儿双脚夹球跳(走)、俩幼儿面对面和背对背夹球横行的能力，提高幼儿肢体动作的协调性；
2、培养幼儿团体合作、遵守规则、勇敢竞争的良好品质及活泼开朗的性格；
3、激发幼儿的创新思维，开动脑筋运用多种玩法发展幼儿身体的协调性，提高对活动的兴趣。
二、活动准备：
哨子一个、气球两袋、成人雨伞三把、中号纸箱三个（带数字编码）、大号纸箱两个、热身音乐（早操歌拍拍手）、打雷下雨声音乐(一小段)、CD播放器等设备
三、活动过程：
1、开始部分：
（1）指导幼儿排队、分组：
组织幼儿按平时的习惯排好队并分好第1组到第4组，分好后采用各小组听令举手示意，以便检查幼儿是否已明白自己是哪一组的成员。 （2）听音乐做热身活动：（播放热身音乐） 师：请小朋友们一起跟老师做热身运动
2、游戏1：小兔子送豆豆回家
师：（出示一个气球）这是什么？我们可以怎么玩？ 幼：
师：（总结幼儿的话并配以动作） 今天的体育活动是花样玩气球，小朋友们刚才想到了很多的玩法。你们看我们前面有什么？它可以用来做什么的？（启发幼儿观察、思考） 幼：
师：带编号的纸箱是小兔子的家，是用来放气球豆豆的。等一下小朋友们要把气球夹在两个膝盖中间，像小兔子一样把气球豆豆送回家好不好？（边说边示范原地动作） 幼：
师：小朋友们要像小兔子一样怦怦跳地把气球豆豆送到家（强调第×组幼儿把气球送到第×个家），要是气球掉了把它捡回来再接着怦怦跳，回来的时候也是像小兔子一样怦怦跳着回来，和下一位小朋友轻轻地拍一下手就到队伍的最后面去排队（注意动作和手势的演示）；没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗？(游戏规则) 幼：
师：谁能来试一下像小兔子把气球送回家？ 幼：（要两个幼儿演示）
师：（认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论） 组织游戏！
注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都跳完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。
3、游戏2：蚂蚁搬豆豆避雨
师：（在编号纸箱后撑起雨伞，把
3、4号纸箱拿走）
小朋友们，你们看小兔子的家那里多了什么东西，它用来干嘛？（启发幼儿观察、思考） 幼：
师：(总结幼儿的话)我们先来听一段音乐，听完音乐后在告诉老师雨伞是用来做什么的？（播放打雷下雨声音乐）
这是什么声音？ 幼：
师：打雷下雨了，我们要撑雨伞赶紧回家去。（给幼儿传递足够的感情） 幼：
师：下雨了小兔子不在家收不了气球豆豆了，怎么办？ 幼：
师：下雨的时候什么小动物会把食物搬回家？(激励幼儿到生活中中寻找答案) 幼：
师：还记得蚂蚁是怎么搬的吗？谁来试一下？ 幼: 师：(点评幼儿的表现)蚂蚁是这样搬的：找到一个好朋友，和好朋友面对面的抓好对方的手，把豆豆气球放到两个人的肚子这里再慢慢的走到雨伞那边，把气球豆豆去雨伞下面躲雨（与配班老师示范动作）。
小蚂蚁家豆豆和下一组小蚂蚁轻轻地拍一下手就到队伍的最后面去排队（注意动作和手势的演示）；没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗？(游戏规则) 幼：
师：（指导幼儿以拉手示意找到了好朋友）有哪两对好朋友可以出来试一次？ 幼：
师：（认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论） 组织游戏！
注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都做完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。
4、游戏3：螃蟹运球
师：（和配班老师背对背爬行几步）刚才老师这样像什么？ 幼：
师：螃蟹，还记得上一次我们学螃蟹走路的时候怎么玩吗？ 幼：
师：不下雨了，我们小螃蟹要帮小蚂蚁的忙爬到雨伞那里把气球豆豆运回来，放到这两个大的纸箱里。把气球豆豆运回来的小螃蟹要记得和下一组螃蟹轻轻地拍一下手再爬出去，没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗？（游戏规则） 幼：
师：（指导幼儿以拉手示意找到了好朋友）有哪两对好朋友可以出来试一次？ 幼：
师：(一配班老师在雨伞这里协助幼儿把气球放到两人背后) （认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论） 组织游戏！
注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都做完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。
四、结束部分：
师：（点评幼儿今天的表现，让每一个小组都有一个胜利的原因以激励幼儿再接再砺）
（组织幼儿排好队）和老师一起做放松活动（扭腰、上下跳、拍手等）
气球的玩法还有很多种，小朋友们我们一起到教室里去说一说、玩一玩好不好？ 幼：
师：（整理队伍带领幼儿回到教室）
五、延伸活动：
1、大班科学活动《气球飞起来了》 ；
2、让幼儿自由的在气球上作画。
推荐第8篇：幼儿园大班教案设计《踩气球》
踩气球（体育游戏）
活动目标：
1 ．通过游戏，锻炼幼儿的平衡能力、躲闪能力及良好的合作能力，促进幼儿身体机能发育。
2 ．培养幼儿初步的规则意识，掌握游戏的玩法。
3 ．鼓励幼儿积极主动、大胆参与游戏，并能接受在游戏中的失败。 活动准备：
1 ．各色气球若干，打气筒若干，毛线若干段。 2 ．平整、软化的场地。 活动过程： 1 ．教师带领小朋友到游戏场地进行热身锻炼，确保幼儿关节、身体预先活动开，减少运动伤害。 ( l)走的练习：幼儿一个跟着一个走，一对一对整齐地走，左右分队走，像老爷爷一样躬背走，小高人踮着脚尖走，小矮人弯着膝盖走，拍手走，端枪走，平衡架飞机走。 ( 2 )关节锻炼：颈部转动练习，肩部转动练习，腰部转动练习，膝部转动练习，躁部转动练习。
( 3 ）蹦跳练习：青蛙跳（屈膝跳），兔子跳（直立跳），单腿跳，袋鼠前跳。2 ．教师讲解游戏规则，幼儿安静休息，认真倾听。 ( l )告诉幼儿游戏名称叫“踩气球”。
( 2 )规则：每位小朋友的脚上都会绑一个气球，大家要注意保护自己的气球不要被别人踩破，还要去想办法踩破别人的气球。 ( 3 )教师邀请两名小朋友和老师一起做示范。
3 ．幼儿分组，教师给大家分发气球，要求小朋友互相帮助用气筒给气球打气，两人结合互相帮助把气球系在脚上。全体小朋友都准备好了再开始进行游戏。4 ．幼儿游戏，教师巡回指导并提醒幼儿注意安全。
5 ．幼儿将踩破的气球捡拾到垃圾桶里，注意保护环境卫生。
6．放松游戏：小鸟飞。幼儿绕场地跑1-2圈。教师总结游戏中表现突出的幼儿。 活动延伸： 走独木桥。
幼儿双手侧平举，顺利走过平衡木。让幼儿运动量慢慢减弱，心跳恢复平静。
推荐第9篇：大班数学小丑的气球
大班数学活动：小丑的气球
设计意图：
数学活动《小丑的气球》是大班建构式课程《开心一刻》主题中的一个活动，主要让幼儿通过对5个大小、形状、颜色、图案不同的气球来进行分类，进而学习5的分解。在本次数学活动中，幼儿通过了解小丑的气球特征，按照一个特征给气球分类，在实际操作过程中掌握学习5的分解规律。 活动目标
1.通过对气球的分类操作发现5的分解规律。2.能根据气球的不同特征列出对应的5的分式。
3.在操作气球卡片中能与同伴合作交流，并记录探究结果。活动准备
大小、形状、颜色、图案（圆点、条纹）不同的气球卡片若干，记录纸，笔。 活动过程
一、游戏导入：复习4的组成
1、出示数字4，（碰球游戏） 师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？ （嘿嘿嘿，你的1球碰3球，拍掌三下） 师：嘿嘿嘿，我的2球碰几球？ （嘿嘿嘿，你的2球碰2球，拍掌两下）
二、看看气球的样子 1.马戏团的每个小丑都拿着不同的气球，我们来看看都有什么样的气球，它们有什么不同？
2.出示气球图片，幼儿依次说出气球的某一特征。（如：这是一只蓝色条纹气球、这是一只圆点蓝气球，等等。）
三、按一个特征分类
1.幼儿分组合作第一次操作气球卡片，并用数字和画画的方式将分类的结果记录下来。（按照大小和形状分类）
2.幼儿交流分享自己的分类方式，教师点评。（引导幼儿发现其他的分类方式）
3.幼儿分组合作第二次操作气球卡片，并用数字和画画的方式将分类的结果记录下来。（按照颜色和图案进行分类）
4.幼儿交流分享自己的分类方式，教师点评。
四、小丑的气球
1.教师按照幼儿说的分类方式，将气球卡片贴在黑板上，同时记录下来。
2.请幼儿从5的几个分式中发现5的分解规律。活动延伸
5的组合
5可以分解成那么多的新的数字宝宝，那你知道哪些数字宝宝可以组合成5么？
活动中看到了孩子们的一次操作，想想孩子们是怎样建构自己的数学经验的？
记得在设计的时候注意每一次操作之间的递进 必须要有操作，我想最少两次吧，而且应该有递进，中间有讲评 记录表的制作是否需要？
推荐第10篇：大班健康：好玩的气球
大班健康活动：好玩的气球
活动目标：1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
2．乐于挑战自我，发挥创造性。
活动准备：幼儿人手一个气球、红布一块、粘纸若干、音乐 活动过程：
一、热身活动：教师带领幼儿跟着音乐进活动室，一起做热身操。
二、探索把气球向上垫 1．出示气球，产生兴趣 2．用手玩气球
师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗？
你还能变出其他花样把气球向上垫吗？
（鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球） 3．讨论创意玩法
师：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？
（根据幼儿的创意，教师将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等）
4．尝试用以上身体部位垫球。
师：请你们都来试试用这些部位垫球，要想办法不让它掉下来，连续垫5次不掉下来就算成功。每个部位都试一试。（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位） 5．交流分享
师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗？
哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？
（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球） 6．进行挑战赛
师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如落地即自行回到座位。留到最后的为冠军。
（用同样的方法引导幼儿用膝盖、脚、胳膊等部位垫气球，比比谁是冠军） 7．放松环节 用唱“头发、肩膀、膝盖、脚”的形式放松身体。
三、探索把气球向前拍 1．比比谁的气球飞得远
师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想想可以怎么做？ （1）幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把球向前拍。 （2）分享经验，交流怎样才能让球飞得远。 2．趣味“排球赛”
（1）场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在红布两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方幼儿获胜。（幼儿第一次比赛） （2）经验交流 师：怎样才能把气球拍到对方的场地？（可以像打排球一样用力拍打） （3）减少气球的数量，幼儿再次比赛。
四、放松活动：气球按摩床
修改：
1．梯度的考虑：每个环节中都要能照顾到不同层次的幼儿，材料的提供、要求的设定、联系的密度等。
2．当某位孩子表现特别突出时，可以让她做小老师示范、并进行监督、奖励等，给予其他小朋友再一次练习挑战的机会。
3．排球赛一边发球，第一次可以用5个球，第二次用2个球。组织幼儿讨论：分工、合作、站位等。
第11篇：大班科学教案《瓶子吹气球》
大班科学教案《瓶子吹气球》
活动目标：
1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。
2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。
3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
重点:知道小苏打和醋混合会产生气体。
难点:能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。 活动准备:
每组一份活动材料:杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。
活动过程：
一、以疑激趣--出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。
师:孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》，你们看……出示瓶子吹起的气球，思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么?
二、以趣激学--寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。
师:瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么?
1.出示材料，幼儿闻一闻、看一看:醋、盐、白糖、味精、小苏打
2.出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。
3.幼儿探索实验，教师巡回指导。
4.交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。
三、学以致用--尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
师:我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?
1.讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么?
2.幼儿实验，教师指导。
3.展示结果，分享经验:你们组刚才是怎么做的?为什么气球有的大、有的小?
四、快乐体验--让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。
师:如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?
1.幼儿讨论:多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……
2.再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。
3.总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。
五、拓展延伸--吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。
师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗?(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)
一、设计意图:
幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿进行的科学研究，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子们都喜欢的玩具。但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球，却是绝大多数孩子不知道的。因此这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动诣在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到\"科学并不遥远，科学就在身边\"。
二、活动目标:
1、知道小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。
2、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。
3、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
三、活动准备:实验所需的各种物质材料，幼儿学会往瓶子上套气球
四、教学环节与策略
陶行知先生提出，对一个问题，不要先教给他解决问题的方法，而应该指导儿童，自己寻求解决问题的方法，并利用这种经验来解决别的问题。鉴于此，在活动中我主要运用了做中学五类快乐教学法。\"做中学\"主张\"幼儿在前、教学在后\"，不同于以往单纯的先传授知识再动手操作的常识教育。它不注重结果，不追求幼儿掌握准确的科学概念，而是激励幼儿从玩、做、想、试、用中去发现问题、探究知识、解决问题、体验快乐。在做做玩玩的轻松氛围中，\"变接受性学习\"为\"自主建构学习\"，从而实现了真正有价值、有意义的学习目的。\"玩中学、做中学、想中学、用中学、乐中学\"五类教学法是相互联系、相互渗透、有机结合，而不是独立分割开来的，下面我结合这节课的基本环节具体介绍一下。
1、以疑激趣--抛出问题，怎样用瓶子玩吹气球的游戏?(玩中学)气球是每个孩子都喜欢的最普通的玩具，以前有过各种各样的玩法，今天我们要怎样玩?玩出什么新花样?活动一开始，教师巧妙的将\"小苏打和醋混合会产生气体\"的科学现象通过吹起瓶口气球的形式再现出来。游戏的形式让科学现象变得直观、生动、趣味，使科学活动从一开始就变的没有负担没有压力，有的只是创造与快乐。
2、以趣激学--寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。(想中学、做中学)师:瓶子里装的什么材料这么神奇?我们来猜一猜、做一做，找到它吧!这个过程中幼儿要通过观察杯子上的标记来判断杯子中的材料，要亲自动手实验来验证自己的猜想。在相互间说议的过程中发挥想像，在与别人的讨论中扩展思路，发展了幼儿的观察力、判断力、想像力和动手操作能力。通过猜想、验证，孩子会体会到猜想有时不可靠，遇到问题最好亲自动手试一试。
3、学以致用--尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。(用中学)师:找到了能够产生气体的材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?这一步是活动的重点，孩子在吹气球的过程中会碰到问题需要动脑筋想办法，集体玩的时候会发生纠纷需要协商解决，这就发展了幼儿分析问题、解决问题的能力以及人际间的协调能力。这些都是孩子上学和走上社会以后不可或缺的可持续性发展能力。
4、快乐体验--让气球吹得更大，进一步验证产生气体的多少和材料的用量有关。(乐中学)师:如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?幼儿在总结上次实验经验的基础上进行第二遍吹气球游戏，体验成功的乐趣。有了第一次的体验，他们会做的更投入、更认真、更成功。教师可借机对幼儿进行\"只要用心思考、反复实践，任何事情都会一次比一次做的更好\"这样的情感渗透。
5、拓展延伸--吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。我们都知道，只有贴近幼儿生活的教育内容，才能让幼儿体会到学习的乐趣，才能保持对周围生活中科学现象的强烈的好奇心和探究欲。今天实验中产生的这些气体是什么?对我们的生活中有什么用处吗?老师告诉孩子，这些气体不仅广泛应用在我们特别喜欢喝的汽水饮料中，医生可以用它帮助病人减轻痛苦，消防员叔叔可以用它来灭火，多么神奇啊!我自然喜欢继续去探索它的奥秘!到这里，幼儿探索的欲望被再一次点燃，我相信，参与这节活动的每一个孩子都会把这节课的内容带回家，会继续去探索。以上是我对这节活动的一点浅见，不当之处，请各位领导、老师多提宝贵建议。
第12篇：大班美术活动乘着而气球去旅行
大班美术活动《乘着热气球去旅行》说课稿 庄河市第二实验小学附属幼儿园
王晓孟
设计意图
纲要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。所以我选择并设计了大班美术教学活动《乘着热气球去旅行》，目的在于在教学过程中，做到激发幼儿感受美、表现美，将各种美的因素加以整合，使幼儿获得完整的审美体验。 活动目标
知识目标：学习装饰画的基本画法。
能力目标：尝试运用丰富的线条、夸张的色彩和间隔图案装饰热气球，使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。
情感目标：体验创作的乐趣。 活动重难点
重点：能运用丰富的线条、色彩画出热气球 难点：用间隔图案装饰热气球。 活动准备
◇ 热气球多媒体课件 ◇《乘着热气球去旅行》挂图 ◇《乘着热气球去旅行》幼儿操作单 ◇ 水彩笔、油画棒 ◇ 自制热气球一个 活动过程
根据内容及幼儿特点共设计了五个大环节，第一环节：实物导入——第二环节：发挥想象——第三环节：自由创作——第四环节：展示分享——第五环节：拓展延伸 第一个环节：实物导入 教师出示一个自制热气球。 师：小朋友看这是什么？ 幼儿：热气球！
师：热气球是什么形状的？ 幼儿：椭圆形！
教师简单介绍热气球的相关知识
师：热气球是由法国的科学家发明的，有一天，他们看到碎纸片在火上飞舞，就产生了利用热空气来制造飞行物的想法，热气球靠在底部补充或排放热空气来控制飞行的高度，在大风天是不能出行的。
出示热气球多媒体课件一
师：下面我们再来看一些热气球，小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案。
幼儿：一条条的线、一些图案。
师：我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。 幼儿：形状相同，颜色不同。 师：老师来告诉小朋友，这些形状相同，颜色不同的图案叫做间隔图案。
师：老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。
师：如果让你设计热气球，你想设计什么样子的呢？可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？
（本环节引导幼儿仔细观察热气球，辨认热气球上的特征，来引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条、色彩和夸张的间隔图案。） 第二个环节：发挥想象
师：小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢？ 幼儿；田野，北极……
我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里…… 出示热气球课件二
（本环节主要是为幼儿创设一个表达的机会，这个环节也是比较重要的，通过教师的提问激发幼儿对热气球的兴趣及创作热气球的欲望。） 第三个环节：自由创作 幼儿作画，教师加以指导
1、指导幼儿选择各种颜色在《乘着热气球去旅行》操作单上设计装饰热气球，并引导幼儿添画出好看的背景，注意合理构图。
2、教师及时对幼儿的创作表现给予引导和帮助。
（以上环节的设计是为了充分发挥幼儿的想象力，将自己设计的热气球以及在热气球上看到的景象通过绘画的形式表现出来，让幼儿充分的体验美、感受美和表现美。） 第四个环节：展示分享
1、将幼儿的作品展示在展示区里，给同伴欣赏。
2、让幼儿相互介绍自己创作的热气球，说一说自己想乘热气球到哪里去旅行。
第五个环节：拓展延伸
师：小朋友回家之后也可以利用塑料袋、纸盒、绳子等材料来和爸爸妈妈一起制作立体的热气球。
（通过拓展延伸，加深幼儿对本课的认识。）
第13篇：大班美术活动《动物气球脸》教学反思》
大班美术活动《动物气球脸》教学反思
首先从活动准备方面来说，我引导幼儿开展了“我最喜欢的动物”，在找一找、说一说的过程中强化幼儿对各种动物脸部特征的了解，为活动的开展做好前期经验准备。但是这一过程的出发点是好的，但是我忽略了幼儿的学习特点——直观形象感知，在活动中，我如果能够将各种动物的头像打印出来布置在教室四周，给幼儿一个直观形象的感知环境，也许幼儿在创作中对动物脸部特征的把握可能会更加的丰富、生动，而不是局限在他们最熟悉的兔子、猫等动物上。同时，我准备的气球颜色种类太单一，气球的大小也不合适，这就影响了气球的塑形多样性。另外，用来灌面粉的管子的口应该设计得更大一点，这样可以大大加快幼儿装面粉的速度，幼儿能够将更多的时间用来给气球造型，制作不同的动物气球脸。
其次从活动过程方面来说，我觉得做得比较好的是能够出示自制的兔子气球脸作为范例，并用富有感染力的话语调动幼儿参与活动的兴趣。在接下来的幼儿合作往气球中装面粉、在气球上进行创作环节中，我有一个困惑，在这个过程中，教师的作用体现在哪里？我无从下手介入，相反的，我的介入甚至给阻碍了幼儿的自主活动，打击了他们的活动积极性。例如，为了赶时间，我强行请幼儿停下来，听从我的统一安排，紧赶慢赶地进入给气球画动物脸的环节，导致有些幼儿还没有灌好面粉的气球。在整个活动过程和节奏的把控方面，我还有很多需要学习的，同时也有很多困惑，希望园领导能够有针对性地开展有质量的专题听课、评课活动，以促进包括我在内的青年教师的业务水平。
我还有一个疑问，类似的美术创作活动是不是一定要采用集体教育活动这种形式呢，放在区角活动中是否更合适呢？我认为，幼儿园的有效教学的出路在于如何处理集体教学活动和区角活动的关系。
第14篇：夹气球游园活动方案
中心城乡校庆六一游园活动方案
一、活动目的
“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。
二、活动时间安排
6月1日上午8：30—11：00
1、8：00前各活动点负责老师做好活动准备。
2、8：30——9：30举行团员入团、少先队入队仪式。（全校在内操场举行）。
3、9：30。学生开始游园。全部游完者到理新老师处领奖
4、11：00游园活动结束。
三、活动地点
各班级教室
四、活动的准备与安排
1、各班在5月27日前充分发动学生征集游园活动节目方案，确定好本班级的游园节目方案后和游戏规则，上报到大队部。并将要购买的物品统一上报到总务处进行购买。即开始准备活动的组织工作（包括本班级的人员安排与准备道具等。）
2、在5月31前下午前各班级利用空闲时间布置好场地及做好各项准备，一张有关本班级活动游戏的名称、规则等。
五、活动的形式
1、以班级为单位，自由选择组织活动节目，要求节目内容符合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目（节目详见附表）。
2、参与的学生在每玩一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。过关的或没过，相应负责人在表格内注明并签名。
3、各班级必须精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目必须有负责人。负责检查活动的有序进行。
4、每个节目也要充分安排好工作人员，负责本游园节目的进行、队员参加游艺次序的安排以及游艺奖券的发放。
六、活动要求
1、游园规则方案由大队部制定并下发，各节目规则由本班级制定并粘贴。
2、室内各班级布置由班主任自己负责，规则要求上黑板。
3、学生游园后所得奖品由学校统一发放。其余则无效。
4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。
5、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序（排队、不大声喧哗、不追逐打闹等）。
第15篇：背夹气球方案
快乐气球运 五年级组活动方案
活动目的：
通过综合性活动，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，进一步感悟孩子教育的观念，加强与孩子的沟通，融洽与孩子的关系，更好地引导孩子健康成长。引导同学们积极参与形式多样、内容丰富的活动，在少年儿童中发掘、推广健康、文明、有益的以“团队合作”为主要内容的拓展游戏活动，让他们在游戏中获得快乐的体验，创新的乐趣，进而增强合作互助的团队观念，养成良好的生活习惯，促进其和谐、全面发展。 活动主题：快乐气球接力赛
活动口号：“快乐游戏，团结合作，时尚生活”“我自信 我参与 我积极
活动时间：2009年10月30日（下雨推迟） 活动地点：雁山植物园 活动对象:五年级全体师生。
活动准备：学生每人自备2个气球、秒表、绳子 活动项目：
一、快乐气球
游戏规则：
1、各班派7对选手（14人），两个人背对夹球，横向前进。运球至终点，绕过椅子回到起点,下对选手接力。最先回到起点的队伍胜出。
2、在跑动过程中气球不能落地, 不能用手触摸气球, 不能挤爆气球.中途球落地返回起点。如果气球爆炸返回起点，重新夹球继续前进。
二、齐心合力运气球
游戏规则: 1.每班派7对选手（14人）.两人背靠背, 手挽手, 夹着气球, 预备令起, 运球至终点。中途设置了障碍，选手必须团结合作，共同穿越障碍至终点，再从终点处穿过障碍回到起点，最先回到起点的队伍胜出。 2.要求同上。
3、行进过程中，2个选手要共同进退，不得分离。
三、团结合作乐气球
游戏规则：
1、每班派出7对选手（14人），其中任意7人与相邻的班级互换组成参赛选手，手手相联，背背相对，团结合作运球，方法同上。最先回到起点的队伍胜出，加入其它班级的选手就代表该班级。
2.要求同上。
注意事项：
1、活动前各班分好组，准备好气球。
2、活动要注意安全，不能嬉笑打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、各班组织好纪律，设计活动口号。
4、要求全体学生发扬体育精神，友谊第一，比赛第二。
5、各班发扬团结合作精神，不得有私心，不得破坏安定团结。
第16篇：气球装饰方案教案
气球装饰方案
一、教学目标：
1、结合气球装饰方案问题，经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。
2、发现气球的排列规律，能综合运用已有的数学知识解决现实中的问题，能进行简单的、有条理的思考。
3、积极参加设计方案的数学活动，体会利用数学知识解决有规律问题的过程，并在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心。
二、教学重、难点：
教学重点：运用所学知识解决问题。
教学难点：经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。
三、教学准备：
教师准备：课件、练习纸 学生准备：彩笔
四、教学过程：
（一）谈话引入
教师以马上要到来的2015年的元旦为契机，询问学生往年是怎样开联欢会的。教师指名说一说，学生可能会提到拉花，挂小灯笼，挂气球等，教师对学生的回答予以肯定，借此引入课题。
（二）观察、探索规律，用数学计算的方法解决问题
1、发现规律 师：老师知道有一个班的同学和大家的想法一样，他们也想用气球来装饰教室，我们来看他们设计的第一个装饰方案，请同学们仔细观察，他们设计的气球是怎样排列的呢？
生观察、思考
教师指名说一说，并引导学生分组。
2、解决问题
师：既然我们发现了气球排列的规律，那么请大家想一想，照上面的规律挂下去，下一个应该是什么颜色？我再接着往后挂，你知道第17个是什么颜色吗？
学生独立思考，然后小组交流讨论，教师巡视，个别指导。 学生汇报方法。
3、比较不同的方法，分析用数学计算的方法解决问题的优越性。
师：你们都很棒，用不同的方法把老师的问题解决了，那么你们认为哪种方法比较好呢？为什么？小组可以讨论讨论，交流一下意见。
生小组交流，阐述理由。
（三）出示方案二，并解决所有问题。
师：刚才为大家展示的是他们设计的第一种方案，再来看看他们设计的第二种方案，请你来算一算，照这样的顺序挂上去，第28个气球是什么颜色的？第40个呢？
指刚才不是用计算方法的同学回答。 生说一说用这种方法的理由。
教师根据气球的排列引出“周期”的概念，并进行适当的讲解。
（四）争当小小设计师 师：气球有很多种颜色，也可以设计许多种方案，下面就请同学们来争当小小设计师，自己设计一种方案，并依据你的方案给同学们提问题，好吗？
学生展示设计方案，提出问题，全班共同解决。
（五）联系生活 总结延伸。
师利用课件展示生活中的周期现象。并让学生谈谈本节课的收获！
（六）板书设计：
气球装饰方案28÷5=5（组）······40÷5=8（组）（周期现象）
3（个）
冀教版三年级数学第八单元：
气球装饰方案
复兴区王郎第二小学
程菲菲
第17篇：踩气球娱乐活动方案
踩气球娱乐活动方案
一、活动目的
为丰富员工业余生活，促进文明和谐站区的发展，推动“青年文明号”活动的开展，提高同事们的生活质量和健康成长。
二、活动时间、地点
时间：8月17日下午
地点：办公楼一楼
三、参赛人员
甲班和丁班全体人员
四、比赛项目及参与方法
1.游戏准备：每个人两个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑在小腿踝关节处。游戏方法
2.将参赛者分成人数相等的两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。以一方全部队员的气球被踩破为负，另一方为胜。
3.游戏规则
①只准踩气球，不得故意踩对方的脚。 ②不得故意用手推对方。 ③被踩爆气球者立即退出比赛。
④跑出规定区域者视为气球已破，不得再加入比赛。 ⑤在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆 。
五、计分办法
比赛项目第
一、第
二、第三名有奖品。
第18篇：幼儿园大班分享阅读《生日气球》
【活动目标】
1、熟悉故事内容，知道出场人物。
2、能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法。
【活动准备】
袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张，教学大书。
【活动过程】
一、《生日歌》导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读兴趣
师：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。
师：这是什么歌？《生日歌》你们猜猜今天谁生日了？看这是谁？原来是袋鼠生日了，而且周围还有什么？是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢？我们一起来看看。
二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物
第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日？（小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠）
第二页：你们看图上在有谁？这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候？你从哪里看出来？生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么？在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么？袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁？我们一起来看看第三页。
第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦？是一个什么样的气球？蛇先生把气球绑在哪里？（发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上）你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么？刺猬和章鱼是什么表情？（很开心）那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。
第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球？为什么要送这么多的小气球给章鱼呢？（因为章鱼的脚太多了。）那章鱼说了什么？（谢谢！我喜欢这些小气球。）小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球？(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢？（伤心、羡慕、着急、失落、）谁来说说这幅图在讲什么。
第五页：谁来说说这幅图在讲什么？袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。
第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的？（很高兴、很开心的样子。）袋鼠妈妈的表情是怎样的？它为什么会有这个表情？（因为它很担心，它看到刺猬快踩到气球的线了）它会说什么？（小心点儿）小袋鼠的动作是怎样的？为什么？（因为它很害怕）章鱼会说什么？小蛇又会说什么呢？谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢？那到底会发生什么事，我们一起来看看第七页。
第七页：你们看发生什么事了？（砰砰砰，气球爆炸了）刺猬的表情是什么样的？刺猬会说什么？（哎呦！好痛啊！）袋鼠妈妈的表情是怎样的？（很着急的样子）它会说什么？（啊！小刺猬，伤到你了没有？）章鱼和蛇先生又会说什么？谁来说说这幅图，刺猬的气球都破了，怎么办呢？我们来看看第八页。
第八页：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么样呢？（很不好意思的样子）袋鼠妈妈的表情是怎样的？（很高兴的、很开心的）谁来说说这幅图，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么？
第九页：谁来说说这幅图，你们喜欢小袋鼠吗？为什么？（因为它很有爱心，很善良。）
底面：你们看这是谁呀？它是第几个收到气球的？刺猬，第三个收到气球。
三、通过书本人物的图片，加深对故事的理解
师：刚才我们一起把书本阅读了一遍，你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了？是一个什么样的气球？第二个气球又送给谁，是什么样的？最后送给谁，是什么样的，发生了什么事？（送给蛇先生一个蓝色的气球，送个章鱼许多的小气球，送个刺猬四个大气球，但是刺猬不小心摔跤了，把气球都弄破了，最后小袋鼠送个刺猬一个爱心气球）
四、师幼共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容
师：现在我们一起来看看这本书的作者是怎么写这本书的。
五、结束
师：今天我们一起阅读了《生日气球》这本书，这么有趣的故事可以讲给爸爸妈妈听。
第19篇：最新大班健康：好玩的气球
快乐的气球
一、课程意图：根据大班（5-6岁）幼儿年龄、运动机能发展特点、《纲要》以及《指南》，大班（5-6岁）幼儿自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活’、控制能力明显增强、象征性游戏概念趋于成熟等特点而设计的本堂课程。
二、课程目标：
1、勇于探索，乐于挑战自我，发挥创造性。
2、为幼儿未来学习各种球类打下坚实的基础。
3、让幼儿尝试用身体各部位玩气球，锻炼幼儿协调灵敏素质。
三、课程准备：幼儿每人一个气球、便利贴若干、音乐、场地（如下图）
四、活动过程：
1、活动导入
（1）、教师随音乐带领幼儿到指定区域做准备活动，速度由慢到快，再由快到慢使幼儿身体充分活动开，充分调动起幼儿的活动激情。 （2）、教师作启发性谈话
“今天小雨老师给大家带来了许许多多的小伙伴，你们想不想见见他们啊？”
2、活动过程 （1）、出示气球
（a）.出示气球，揭晓“小伙伴”，引导小朋友观察气球 （b）.让每位学生手拿一个气球，探索把气球向上垫 （2）．尝试用手玩气球
师：小朋友们，来我们一起把小气球垫到天上去，看看你们能垫几次？
你还能变出其他花样把气球向上垫吗？
（鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球） （3）．探索用身体各部分玩球 （a）.讨论创意玩法
师：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？ （b）.自由探索身体部位垫球。
师：大家都来试试用这些部位垫球，要想办法不让它掉下来，连续垫5次不掉下来就算成功。每个部位都试一试。（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的便利贴所示部位） (3)．交流分享经验
师：老师贴上便利贴的身体部位都能成功地把球垫上去吗？ 哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？
（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球）
（根据幼儿的创意，教师将便利贴便利贴贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等） （4）．游戏 谁是冠军
师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如落地即自行推出活动场地。留到最后的为冠军。
（用同样的方法引导幼儿用膝盖、脚、胳膊等部位垫气球，比比谁是冠军）
（5）．趣味“排球赛”
（a）场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在红布两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方幼儿获胜。（幼儿第一次比赛）
（b）经验交流 师：怎样才能把气球拍到对方的场地？（可以像打排球一样用力拍打）
（c）减少气球的数量，幼儿再次比赛。
五、放松活动：
课程延伸：探索把气球向前拍
1．比比谁的气球飞得远
师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想想可以怎么做？
（a）幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把球向前拍。 （b）分享经验，交流怎样才能让球飞得远。
第20篇：大班半日活动方案
大班半日活动方案
一、来园活动：（8:00——8:10）
目标：热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿与老师问好，了解幼儿的情绪状况，引导幼儿积极参与区域活动。
二、户外活动：（8:10——8:35）
投放材料：赶小猪、飞碟、空中抛接物、接毽花、踩高跷、拉力器
目标：
1、幼儿自主选择喜欢的器械，教师从旁引导幼儿与同伴合作共同游戏。乐意尝试各种运动器械，有兴趣地将器械组合着玩，有一定的创造性
2、活动中教师观察幼儿的出汗情况，及时提醒幼儿注意活动量。活动后将器具放回原处。
集体游戏：《穿越火球》 活动目标：
1、通过游戏,锻炼幼儿的手部肌肉与腿部肌肉的发展。
2、培养幼儿的协调能力、反应能力以及合作能力。
3、让幼儿感受合作游戏的快乐。
三、早操（8:45——9:00）
目标：要求幼儿精神饱满，队列整齐，在教师和音乐的带动下做操，情绪积极，动作准确有力。
四、付餐活动：小便，洗手，喝牛奶，吃饼干（9:00——9:15）
五、学习内容：（9:15——9:50） 活动名称：《上楼下楼》（语言）
目标：
1、体验绕口令的诙谐幽默，感知绕口令与儿歌的不同特点，喜欢绕口令。
2、能借助图谱理解与记忆绕口令内容，能较正确、清楚、快速的说绕口令。
3、在游戏中发展幼儿倾听能力、观察力、注意力、记忆力。
六、生活活动：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）
七、爸爸来助教《认识钱币》（10:00——10:30）
活动意图：家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。
活动方案：钱在我们生活中无处不在，幼儿从小知道钱可以买好吃的东西和玩具。现在的孩子都是独生子女，娇惯的比较多，有的幼儿不喜欢来上学，要求父母给五角或者是一元钱才到幼儿园来，针对这些情况，我们请来了在银行工作的郭子桐的爸爸，给孩子们开展一节生动的、具有教育意义的活动课，让孩子们明白自己所得来的幸福生活都是父母用汗水和心血换来的，去认识钱、合理有计划地去使用钱、养成从小节俭的好习惯。
