校外教育活动方案
推荐第1篇：校外教育活动总结
校外教育活动总结
为贯彻落实《关于2013年度中小学生参加校外实践活动安排的通知》（竹教函[2013]1号）文件精神，切实将中小学校的综合实践活动课程落到实处，进一步推进课程改革，全面实施素质教育。，我校于2013年12月9日至13日组织七年级全体学生去竹山县青少年活动中心进行了为期五天的校外实践活动。现将活动总结如下：
一、精心安排，详细布署。
我校在12月初就向七年级全体学生下发了《给家长的一封信》，向学生宣传校外实践的重要意义。在信中详尽地说明了活动的各项内容、要求，以及诸多注意事项。
二、内容丰富，形式多样。
攀岩、溜索、露营、陶艺、烹饪、剪纸、车工、水火箭、篝火晚会、军事训练、国防教育（坦克、大炮）以及自然灾害自护自救、家庭生活安全、校园生活安全、网络生活安全、社会生活安全、心肺复苏急救、消防知识、紧急自救等体验式课程。让学生在游戏和走进大自然地过程中，学会积极思考问题，着眼于未来，遇事从自身找原因；学会自主学习，明白我有能力管理自己！学会自爱地与人交往，明白感恩与回报！学会建立自信，学会欣赏成功与失败！
三、学生安全，人人有责。
为了确保学生在活动期间的安全，学校特地组织了由擂鼓中学常务副校长杜建忠和七年级五位班主任组成的管理小组，全程参与跟踪学生的校外实践活动，积极配合青少年活动中心对学生进行管理。在学校的精心布署和学生家长及全社会的共同关注下，我校学生在青少年活动中心期间没有发生任何安全事故，也没有违纪事情发生，学生们渡过了安全、快乐、充实而有意义的五天。
四、活动意义
烹饪、大脚板等活动，使学生体验到团队合作的乐趣，更意识到合作的重要性。攀岩和溜索等活动，激发学生拼搏的意志，培养学生承受挫折的能力，使学生认识到，拼搏的人生才有意义，遇到挫折应该应该面对，而不是怯懦、退缩。总之，本次活动，对学生是一次考验，更是一次难得的成长机会。，
推荐第2篇：校外教育活动实施方案
骆驼坳镇中心校校外教育活动实施方案
一、指导思想
以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。
二、工作构想
(一)提高认识，切实加强对青少年学生校外教育工作的领导
各校教师要进一步提高认识，把青少年学生校外教育工作以及青少年学生校外活动场所的建设和管理作为一件大事来抓。各村小校长要高度重视，建立和落实目标管理责任制。把此项工作纳入学校的议事日程。
为了加强对青少年学生校外教育工作的领导，成立桑树台中心校青少年工作领导小组，统筹协调和指导全校青少年校外教育工作以及青少年学生校外活动场所建设和管理工作。研究制定具体建设规划和管理措施，加强对青少年学生校外活动场所的规划、建设、管理、监督、检查工作。
(二)加强青少年学生校外活动场所的管理
1．严格按照《全国青少年学生校外活动场所管理规程》等有关政策规定，指导青少年学生校外活动场所的健康运行。
2．建立对青少年学生校外活动场所建设和管理的评估制度，制定《青少年学生校外活动场所评估标准》。
3．强化管理，围绕提高青少年的思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等综合素质，精心打造青少年学生校外活动阵地的“品牌”，用健康高雅的活动丰富青少年的校外生活。
三、主要活动安排
1.派出所陈双生所长作法制讲座；
2.到敬老院参加义务劳动；
3.清镇卫生院有关同志作卫生健康知识讲座；
4.组织学生到镇卫生院体检；
5.组织学生参加公益劳动；
6 开展慰问孤寡老人活动；
7、农忙假日参加生产劳动；
8、参加学校社会实践活动；
9、参加学校课题实验活动；
10、参加学校临时组织的活动。
骆驼坳镇中心学校
二OO八年二月十二日
推荐第3篇：浅谈校外教育活动
教育教学研究在校外教育工作中，密切关注和了解当前基础教育课程改革的动态和走向，研究它们对辅导教师培养和培训提出的新要求；进一步转变教育观念，积极探索改进辅导教师培养和培训工作的新思路、新模式、新内容和新方法；重视校外教育教学活动的教学研究工作，切实提高辅导教师实施素质教育的能力和水平，是当前基础教育改革对校外教育提出的新要求。第一
：认真学习有关校外教育的政策、法规、文件和“校外教育”理论方法专著；第
二、学习国家新课程改革的一系列文件、纲要和要求。
校外教育教学活动研究活动的主要内容
一、教育教学活动内容的研究
通过研究，总结典型经验、体现校外教育特点、做到教育性、知识性、趣味性、实效性相结合。综合实践活动——整合素质。
在活动中将最新知识、最新文化与科技成果、最新信息纳入教学活动中。活动内容必须有益于青少年学生素质提高。
二、教育教学活动目的研究（总目标与阶段目标、每次活动目标）
校外教育一切活动都服从教育方针总目标。但没一项活动都要重视情意与思想教育目标；知识、技能教育目标；能力目标；认知与非认知目标以及个性培养。通过校外教育促进儿童青少年个性和谐发展。
三、教育教学活动说明与介绍研究
校外教育具有其自身的教育内涵，需要将所设各项教育活动展现给青少年学生及广大家长，要重视“说明”与“介绍”的科学性、可接受性。使校外教育教学逐步走向规范，有章可循，有规程可依。
四、教育教学活动准备研究
校外教育有自己的参考纲要和纲目，也有自己的教材、讲义及声像资料，活动是经过充分准备的。在时、空选择与组织要求方面时有序的，少年宫的设备、器材、工具也是有要求的，这些都要进行科学研究，以利于发挥最佳效益。
五、教育教学活动过程研究（整体—过程—反思）
校外教育不仅从活动教学结果显现，更重要是体现在教育过程上，教育教学活动是科学的活动系统教育工程。悟性在操作与反思之中。
六、教育教学活动重点与难点研究
校外教育是通过活动产生效果，所以如何是活动中的重点突出，教会青少年学生做事；如何使难点突破，教会青少年学生创造，这是要着力加以研究的问题，通过研究可以总结经验、升华理论、发展规律。
七、教育教学活动参考资料研究
校外教育没有统一“大纲”和教材。活动内容又是可变的动态的，所以研究教学参考资料至关重要。按照“三个面向”指示，教学要进行改革，适应现代化要求。
八、教育教学活动建议研究（综合素质）
校外教育活动丰富多样，师资来源更是多渠道，新辅导教师日益增多，兼职辅导辅导教师还有流动性，所以，各项活动在重视实效性的前提下，必须加强“教学建议”研究，以保证质量，提高教学实效。
九、教育教学活动教法研究与学法研究
校外教育有自身的一套规律，有一整套独特的活动方式，除了课堂教学的共性要求以外，各项活动都有独特的教法，这就要求加强总结与研究。
校外教育活动要想达到“教是为了不教”，必须开展学法指导。校外教育通过活动全方位、全时空开发青少年学生大脑潜能，促进儿童少年身心发展，使知识发展过程经过第一次飞跃即从感性认识上升的到理性认识。更重要的使实现更为复杂的第二次飞跃，提高反思的能力即悟性。悟性高的青少年学生，学什么都快，整体素质好。学法研究至关重要，学法指导在校外教育已成为必须开设的内容。
推荐第4篇：校外教育活动总结
竹市镇中心小学校内外实践活动总结为贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，引导学生过个充实有意义的暑假，根据校外办的工作部署，我校在暑假期间认真组织学生开展各项道德实践活动，加强暑假期间学生思想道德教育和安全教育，引导学生从小事做起，从身边事做起，提高基本道德素养，现将活动总结如下：
一、精心安排，详细布署。我校特别设计了《致同学的一封信》热情地邀请全校同学参与道德实践活动——“体验亲情，快乐成长”。在信中以表格的形式分年段详尽地说明了活动的各项内容、要求，并且明确地标出该项目的验收时间。
二、内容丰富，形式多样。除了“为父母尽一份孝心；为社区安全文明提一条建议；做一件关心帮助他人的实事。”四项内容外，为培养同学们的实践能力和探究意识，学校还组织同学们参观家乡的新变化。感受到时代的进步与发展，从而萌发努力学习把家乡建设得更加美好的信念，写一篇游记或社会实践调查报告（四至五年级）等项目供同学们自由选择参与。
还有专题活动：通过雏鹰假日小队、探究性小课题研究、红领巾记者团等多种形式，充分利用各种教育场所和资源，锻炼全面素质；积极参加“信守社会公德，争做文明小公民”的竞选活动。
组织高年段的学生到附近的孤寡老人家慰问，为老人们打扫房间和庭院，给孤单的老人们带去温暖和爱。
三、校、家携手，共同参与。
完整的教育是由社会、学校、家庭共同构成的。为了得到家长的支持，学校给每一位学生家长写了一封信（《致家长一封信》）。在信中详细说明了活动内容、意义，请家长根据孩子的实际，有意识地选择参与活动内容，并督促、引导孩子积极参与、完成。
四、学生安全，人人有责。
为了确保学生们假期安全，学校特地请来了派出所的民警到学校为学生做法制安全教育讲座，对学生假期遵纪守法、遵守社会公德、注意安全、文明上网、不进经营性网吧和游戏机室等提出明确具体的要求。让每位同学都签署了一份《学生暑假安全文明承诺书》，在《致家长一封信》中要求家长配合监督。而且，在暑假期间学校还安排了教师值班。
在学校的精心布署，家长、社会的共同关注下，我校学生在假期间没有发生任何安全事故，也没有违纪事情发生，渡过了一个安全、快乐、充实而有意义的假期。
2011年7月
推荐第5篇：校外教育活动总结
校外教育活动总结
旬邑县青少年活动中心 于喜会 旬邑县青少年活动中心是隶属县教育局领导下的校外教育单位，是陕西省扶持建设的第二批青少年校外活动场所建设项目，活动中心大楼有设置有棋室、体育活动室、音乐室、美术室、计算机室、天文气象室、劳动技术室、科技室、四驱车室等。室外建有篮球场、排球场、羽毛球场、健身器材等。活动中心定期开展兴趣活动，开展特长技能培训，活动形式多样，受教委委托，负责城区中小学思想品德教育、身心健康教育、文化娱乐教育、艺术教育、科普教育、劳动技术教育。我是活动中心的一名教师，分管科技知识教学工作，从执教开始，始终遵循教学原则，热爱本职工作，热爱自己的教育对象，深受学生的欢迎。
一、基本工作情况
随着经济体制改革不断深化和日益发展，在各级教委的领导下，我以“三个代表”重要思想为指导，克服困难，坚持正确的办学方向。始终把服务青少年、服务团队、服务组织方针放在了工作第一位，团结同志，努力工作，圆满完成工作计划和各项任务。主要有以下三个方面。
1.坚持寓教于乐，开展校外教育活动，始终服务于广大青少年。
知识构建论认为，知识是逐步“组建”起来的，而不是“灌入”脑子的，大脑中知识的组建是由于眼、脑、手互动而形成的。比如，在组织机器人教学时，我让孩子们搭建生活中常见的工具、电器模型，如：小车、自行车、辘轳、电视机、交通红绿灯等，来了解生活中物体的科学原理，初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要自然科学观念。通过学习生活中的各类机械装置，初步学会了科学在生活中的应用，让孩子们对科学有一个感性的认识，理解生活中的科学无处不在，科技能够提高人们的生活质量，而且能让他们深切地感受到新的发明创造的无限乐趣。
2.坚持校外与校内相结合开展校外教育活动，提高校外教育的质量
在市场经济的浪潮中，坚持学习为主，大力弘扬素质教育 的思想。在青少年中开展各种形式的科技活动。充分利用活动中心的现代化的教学设施和仪器，组织学生进行校外实践活动。例如：一次，我们组织了学生进行天文现象观测，结合现行中小学自然、地理教材，让学生亲手操作天文望远镜、双筒望远镜及各种天文仪器：如日月地三球仪、星象仪，让学生亲眼目睹无垠苍穹中的千姿百态的天体，探索浩瀚宇宙中无穷无尽的奥妙。了解脚下的大地，头顶的天空，知道为什么太阳会东升西落，月亮有阴晴圆缺，天上还下“流星雨”，知道怎样识别那璀璨斑斓的四季星空。这样既是学生在学校所学的知识得到了巩固提高，又扩阔了学生学习领域。
3、坚持与时俱进，倡导“做中学”的教学理念，培养学生综合技能
我在组织机器人教学时，让学生充分使用“课堂机器人”，学生在课堂中的整个构思、设计和形成过程，俨然是实际工作和生活中的真实体验，他们就象真正的工程师一样，针对项目主题进行研究、策划、设计、组装和测试。如在进行《机器人避障》一课的教学时，我分两课时组织教学，第一课时通过创设情景，引导主题任务，围绕机器人避障问题探讨，让学生体会传感器的应用需求及作用。第二课时运用红外发射仪解决避障问题，让学生了解红外发射仪的工作原理，在设计和制作机器人的活动中，学生通过小组合作、构思、搭建、编程，设计出了形状各异的机器人。经过测试，这些机器人真正“活”起来了，它们避障的时间、速度、方式、角度各不相同，有的在避障的时候还轻松的“唱歌”，孩子们的创造力出乎了老师的意料。孩子们通过对乐高世界的学习，不仅可以学到有关机械、电子、计算机高等技术知识，还可帮助他们培养良好的生活习惯，掌握技能：如与人的沟通合作、对他人的尊重、毅力和自信心的树立及时间的合理分配、利用等，进一步了解自己的兴趣所在，为将来走上社会、面对新的挑战作好了充分的准备，孩子们在搭建机器人时，获得关键知识和技能：
*数学、几何学、物理 *设计和编程 *逻辑和推理
*交流与表达技巧
*分析问题、解决问题的能力 *团队挑战与协作能力 工作中目前存在的主要问题
随着全国青少年校外教育活动的不断轰轰烈烈开展，设施不断加强，先进设备不断配备，全国各地科技活动之花争奇斗艳地开放，素质教育的主旋律唱的越来越响。我个人的教育理念与新的形势格格不入，深感自己的不足，主要体现在以下几点：一是服务青少年的意识淡薄。二是角色没有转变。三是缺乏创新精神。四是综合能力素质有待加强提高。 今后工作设想
一，转变观念、理顺关系，创造民主氛围
通过教学实践及参加陕西省青少年校外教育活动培训，认真聆听了教育专家的授课及经验介绍，我深刻感受到学习理论的重要性，使我原先的危机感变得更加强烈，新的知识不足，同类活动中心的进步，让我又一次重新认识自己，不学习就落后，不学习新知识就被淘汰的自然规律，被淘汰再努力可能为时已晚。不主动就被动，我必须争取主动，尽快赶上来。首先转变传统的教育观念，加强师德修养，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念，不断提升科研能力，做好教师角色的转变，明确努力方向，做一名合格的校外教育的教师。
在今后的教学中，要树立新的教育观念，真正把素质教育落实到每一节课上，每一项活动中。在课堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，彻底抛弃传统的师道尊严教育观念，不断加强自身修养，，努力提高自己的思想政治素质，更新德育内容，注重孩子们人格培养，不断为他们创造一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，创造师生平等、其乐融融、共享民主的氛围。
二、转变角色，
在教学中要注重培养孩子们的创新意识、动手能力，倡导“做中学”的教育理念， 以普通参与者的身份与孩子们共同研究，共同探讨教学过程中的问题，激励他们勇于挑战课本，挑战困难，挑战教师，挑战权威。同时要对教学中出现的问题进行反思，探究，及时总结经验，以研究者的的心态置身于教学情景之中，把教学与教研融为一体，由“教书匠”向“专家型”的教师转变。
三、改变工作方式。
在教学过程中，不仅要与同科老师发生联系，还要与家长 沟通配合，相互促进。在对待孩子们方面，积极倡导自主、合作、学习方式。培养他们主动探究，团队合作，勇于创新的精神。
推荐第6篇：校外实践活动方案
一、活动的目的
为鼓励我校学生“走向社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，于每年7~8月展开本年度学校的暑期社会实践活动，以鼓励学生利用暑假时间，开展社会实践活动，提高学生综合素质和工作能力，增强自主意识，磨砺学生意志、培养学生社会责任感和民族精神。
二、学生的主要活动内容
1、调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，确定一个中心课题在当地进行考察和调研，展开深入思考。
2、实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的
实践活动。3、其他。
三、组织形式
1、原则上要求学生自发组织，可以社团，班级等为单位进行组队，也可以跨年级组队，为了保质保量完成暑期社会实践的申报项目，规定每个学生只能参加1个项目的申报，建议3至10名学生组成项目组（每个申报项目组至少3名学生组成），并邀请1位指导老师。
2、对社会实践地点及实践课题和实践项目内容，不作具体明细要求，但必须对课题内容严格审批，以确保适合学生和申报项目的合法性。学生可深入到社会机构、企事业单位、街道居委、政府部门等进行社会调查等各项实践工作。强调结合所学专业知识开展多种形式的社会实践活动。学生在社会实践中要注意安全，遵守国家法纪法规。
3、活动课题由各申报项目组自由选择，若需进入相关企业亦由学生自行联系，选题范围不限，内容不限，针对某一课题制定活动计划，联系相关企业。
四、指导
教师的任务1、对学生申报的项目进行审查，进行可行性论证。
2、对学生课题进行指导。
3、对学生活动进行总结评价。
五、总结评优
1、开学后，9月中下旬各申报项目负责人将实践活动的总结报告统一在规定时间上交综合实践办公室，学校将组织开展各种成果展示的活动。
2、组委会将针对各个申报项目成果进行评审，评审合格者可以获得一个学分。
3、所有参加暑期活动的项目都必须由项目组成员共同完成，如果在项目实施过程中存在杜撰成果、抄袭、欺骗等行为的，学校将取消其获取学分的资格并给予相应的处罚。
4、评审合格的项目并且分数排名在前30%的可以申报评审优秀项目，组委会组织评审委员会委员，对于所有申报评优的项目进行答辩评审，最后评审出优秀项目给予表彰。
六、学校层面的工作
1、动员发动，把具体的活动要求传达给学生，并与家长沟通，获得家长的理解和支持。
2、组织评价。
3、进行表彰。
【范例】
本着“以人为本，为学生可持续发展服务”的教育理念，遵循学生身心发展规律，将学生体能训练与心里素质训练相结合起来，培养身体健康、心理健康、人格健全的“阳光少年”，我校决定与深圳市东方阳光教育机构组织学生开展一次以“欢乐无限，熔炼团队；体验生态动感、感受科技魅力”为主题的校外
实践教育活动。一、活动安排
）
1.活动时间
2.活动主题：***
3.活动地点：****
二、活动准备
一*月*日前将实践活动的资料以及到街道教育办报批
二班主任工作：
1.*月*日在班会课上通过组织学生观看部分活动实践视频资料、此次实践活动的意义以及活动的内容介绍（见《通知书》），对学生进行动员要求尽量参与。同时把《给家长的社会实践通知书》发给学生，让家长填好回执单后，将整张通知书收回给班主任登记并保管。班主任需收齐全班学生回执单，分类（参加、不参加）整理，同时做好参加活动学生交款的登记。
2.在*月*日（周四）下午下班前填好《学生参加社会实践名单表》和《人数统计表》（各一式两份）：一份班主任留底，一份以电子文本上传到**电脑共享文档。
3.把学生参与活动的交款收齐，并于*月*日（周三）交东方阳光财务人员。
4.不便参加实践活动的教师于*月*日（周二）下午下班前到大队部登记。
⒌班主任把本班不参加实践活动的学生名单（包括父母姓名及手机、家庭电话、家庭住址等详细内容）在*月*日下午**前交大队部，由大队部转交*月*日留校行政和看班教师。
三、活
动当天安排一*月*日上午学生**到校集合，下午***左右回校。班主任***到本班教室照看好到校的学生，对学生作安全、礼仪和纪律等教育。
二全体教师***到位。
三学生统一穿校服的运动服与运动鞋。
四本校跟班教师和职责：
班主任、跟班教师职责：
1.活动当天，班主任和跟班教师出发前必须做好学生的安全教育工作，并做到出发前、每离开一处活动地点、上车准备回校前、回校后清点本班人数，强调学生直接回家，不在路上停留。低年级还需发短信告诉家长到校接学生的时间。
2.班主任和跟班教师须做好跟本次活动的乙方的交接工作，并把本班学生的情况（学生特殊身体、心理情况）书面告知乙方的带队老师，并做好预防措施。
3.班主任必须把本班学生的家庭联系电话号码带上，以方便跟家长联系 。
4.班主任在周三上午放学前把德育处印发的通知发给没参加活动的学生家长，周三下午给没有参加活动的学生家长发个信息，确保家长都知道。
5.班主任吩咐学生活动当天穿运动服，学生全部不戴学生卡和红领巾、队徽；教育学生要守纪律，讲文明，不乱丢垃圾。
四、当天学校工作安排
一看班事宜按报名留校教师和学生报名情况再作安排。看班教师应在8：00前按留校学生名单点名，如发现学生未按时集中到规定教室，应马上按班主任留下的学生通讯录打电话给学生家长了解学生未到校地原因，并上报留校行政，同时知会班主任。
二大队部将根据学校实际情况在*月*日（周二）前安排好值日人员。
五、校车安排
两辆校车随车队出发：别克车随高年部；面包车随低年部。
六、摄像和报道
录像：***
照相：***
报道：***
七、活动总结
一实践活动后大队部以书面的形式向街道教育办公室汇报。
二语文老师指导学生写社会
实践作文，并积极参加东方阳光举办的有奖征文活动。
推荐第7篇：校外集体活动方案
班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体，校外集体活动方案。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校。家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。
班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我就谈谈自己看法。
一、热爱班主任工作和学生。
众所周知：当一个人对某项工作或者某件事失去兴趣和热情时，要再把这项工作和这件事做好，哪是不可能的了。如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。我常听到这样的话“要么不做，要做就要做得最好。”对这就是我做人的原则。为此，这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平，课佘时间大部份用在学生身上，经过自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被学校评为“优秀班主任”，受到学样领导的表彰，这极大的激励了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折时，我就对自己说：“只要我坚持下去，我一定行的。”最终在困难面前站了起来。
苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。教育事业就是爱的事业。
热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任在思想政治教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与教师产生敌对的情绪，逐渐发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心，规划方案《校外集体活动方案》。
二、全面了解和研究学生。
班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。我们可以想象一下：一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教育好吗？了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。
了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。了解学生，还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。
三、做好学生会的思想工作。
中小学阶段，是青少年学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。
对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：
１、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。
２、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。
３指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。
４培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。
四、选择和培养好班干部。
学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。
班主任在开校之初，经过一段时间的了解，班上的积极分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。
五、组织并开展班集体活动。
集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。这可见班集体活动的开展的重要性。
推荐第8篇：校外集体活动方案
班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校。家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。
班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我就谈谈自己看法。
一、热爱班主任工作和学生。
众所周知：当一个人对某项工作或者某件事失去兴趣和热情时，要再把这项工作和这件事做好，哪是不可能的了。如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。我常听到这样的话“要么不做，要做就要做得最好。”对这就是我做人的原则。为此，这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平，课佘时间大部份用在学生身上，经过自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被学校评为“优秀班主任”，受到学样领导的表彰，这极大的激励了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折时，我就对自己说：“只要我坚持下去，我一定行的。”最终在困难面前站了起来。
苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教
师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。教育事业就是爱的事业。热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任在思想政治教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与教师产生敌对的情绪，逐渐发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。
二、全面了解和研究学生。
班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。我们可以想象一下：一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教育好吗？了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。
了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。了解学生，还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。
三、做好学生会的思想工
作。中小学阶段，是青少年学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。
对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：
１、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。
２、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。
３指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。
４培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。
四、选择和培养好班干部。
学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。
班主任在开校之初，经过一段时间的了解，班上的积极分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定
要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。五、组织并开展班集体活动。
集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。这可见班集体活动的开展的重要性。
推荐第9篇：校外教育实践活动计划
校外教育实践活动计划
随着素质教育的深入发展，综合实践课应运而生，根据儿童的身心发展规律，加强学生生活经验与社会生活的联系，我校开设了综合实践课，为了更好地完成教育教学目标，特制定综合实践活动课的教学计划如下：
一、教学的指导思想：
实践课应本着坚持四项基本原则，坚持“三个代表”重要思想，适应我国社会主义现代化建设发展的需要，培养学生在小学阶段掌握各种生活必备的技能和基本能力，掌握在小学阶段应具备的观察能力、创造能力、形象思维能力和解决简单的日常生活的动手操作技能。
二、教学内容：
低年级阶段：
低年级阶段因为儿童动手能力较差，注意力集中时间短，所以在综合实践活动中主要是贴近儿童生活实际，学生日常的穿衣、叠被、系鞋带等日常生活技能；学习简单的折纸、剪纸、撕纸、粘贴等简单的手工技能；学会以6－8人为小组做游戏，合作讨论简单问题；学会整理自己的学习用具等一系列日常生活能力的培养。
高年级阶段：
高年级阶段儿童随着年龄的增长，动手能力加强了，有了自己的思维意识，通过对周围社会环境和家庭生活经验和积累，综合实践活动课应从以下几方面入手：开展“巧巧手”，利用家庭资源，开设剪纸、编织、泥塑、航模等兴趣小组活动，对学生的学习成果进行展览、比赛、表演等方式给予肯定。开展“生活技能课”，使学生会利用家庭中的废弃物品改装组合成自己喜欢的玩具、模型；学会日常生活中的自我保护，特别是在使用家庭电器、安全用电、安全用火等方面的技能。培养学生热爱自己生活的地球，保护环境，能发现并解决有碍自己身心健康的一些不利因素，做生活的“小主人”、“健康小卫士”、“环保小卫士”等活动。
推荐第10篇：校外教育活动教育总结（定稿）
2013小学校外教育活动总结
本学年度我校校外活动主要包括文化艺术、体育健身、科技活动三大类别,活动项目有文学欣赏、趣味数学、英语会话、科技制作、体育、音乐、美术、绿色网吧、等内容,学生可以根据自身兴趣特长,因趣选学。为了充分发挥校外教育功能,组织实施丰富多彩的校外艺术、体育、科技教育活动,使广大小学生在校外活动中增长知识,开阔眼界,陶冶情操,提高能力,愉悦身心,健康成长,培养广大小学生的专长爱好,带动校外活动的广泛开展,特作了本年度工作总结:
1、通过开展“五个一”活动,即读1本好书社会调查报告,写1篇道德实践文章,进行1次社会调查,做1件好事,走访1户烈军属或老战士。学生的社会责任感得到加强,阅读能力得到一定程度的提高。
2、深入开展以“小手拉大手,共创文明卫生城”为主题的教育活动,开展“我们的城市文明”调查活动,撰写调查报告,记文明日记。学生的环保意识得到加强,尤其是我们的家乡——平定环境问题比较突出,垃圾到处乱扔,污水横流,学校附近更是如此,小商贩把塑料袋子弄得到处都是,这个调查活动让学生真正体会到环保的重要性,认识到环境的保护应该从每个人做起,从小事做起。
3、国庆前以“爱我中华”为主题进行演讲比赛。开展以“我与红领巾的故事”、“红领巾伴我成长”征文活动。鼓励学生读名着、读科普作品,写心得、写随笔,为今后的学习打下基础。
4、开展以“在快乐中实践,在实践中学习,在学习中成长”为主题的少先队活动。如帮父母做家务、为长辈做一件实事,开展感恩活动、学习一个新本领等,提高少先队员的综合素质。
5、进行地震演练,让学生知道如何避险,配备校警进行安全巡逻,、细化环节保安全。活动期间要安排专人带班、值班,保卫工作人员要加强巡逻,严禁非活动人员进入学校,并及时签订安全管理责任合同书。
教育学生不和陌生人说话,不和陌生人走,遇到危险不要慌乱,要沉着冷静,寻找机会报警。
6、以班级为单位进行“欢度新年”文艺演出活动。学生尽情欢乐,表现特长,唱歌,跳舞,武术社会调查报告,演讲,乐器„„个性得以彰显。
我们通过这些活动,以服务素质教育和服务学生成才,以开展学习、实践、体验活动和拓展训练为途径,增强学生运用知识、解决实际问题的能力,帮助学生构筑健康向上的精神支柱,增
强学生抵抗挫折和适应社会的能力,增强学生的创新意识、团队意识和进取精神,充分发挥校外教育机构在实施素质教育中的作用,不断推进校外教育健康、持续发展。
第11篇：“学雷锋”校外实践活动方案
“学雷锋”校外实践活动方案
一、指导思想
在纪念毛主席为雷锋题词51周年之际，为了认真学习雷锋先进事迹，以倡导文明新风，弘扬社会正气为目标，以开展形式多样的学雷锋服务活动为载体，大力发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，努力提升全校学生的奉献精神和服务意识，为构建和谐社会做贡献。
二、活动目标：
引导广大师生学习落实雷锋精神，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动的在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、成立活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
四、活动时间：3月5日下午
五、活动地点：镇福利院
六、活动对象：团员11人（802班）队员20人（501班）
七、活动安排：
1、活动准备：全体成员中午1:30到操场上集合，强调好本次活动中纪律要求和安全事项。
2、步行至旧司镇福利院。路途中按队列行走，班主任和团支书、
中队长维持好本班秩序。
3、“学雷锋”校外实践活动过程
（1）代表学校送慰问物品。（
（2）整队集合，讲述雷锋生前同志的先进事迹，强调学习雷锋精神的必要性，安排教师和学生代表发言表决心，可带领学生唱红歌。
（3）组织各位同学分别和福利院老年人进行谈话交流，了解他们的家庭和生活困难，做好心理慰藉，可在过程中拍照留作纪念。
（4）分小组打扫卫生死角，检查评分，找出“学雷锋”先进分子。
4、活动结束，整队集合，清点人数，返回学校。
八、活动要求
1、全体参加成员要服从统一安排，维护好团员和队员的良好形象，做到秩序井然、纪律严明。
2、强调活动过程中安全事项（重点是交通安全），由班主任、团支书和中队长负责安全管理，若发生事故，追究相关责任。
3、在福利院活动过程中，严禁大声喧哗；同老年人进行交流沟通时要注意谈话的氛围，做到有礼貌、有耐心。
4、所有参加活动的团队员写好体会，本周内交团委存档。
2014年3月4日
第12篇：校外实践教学活动方案
思想政治理论课校外实践基地教学活动组织方案
校外实践基地教学是一种有效的教育形式，通过对实践教学基地活动的参与，可以激发同学的爱国主义情感，继承和弘扬中华民族优良的传统美德，锻炼同学们吃苦耐劳、团结协作及沟通能力。为了确保活动有序、高效开展，特制定如下组织方案。
1．成立校外实践基地教学指导小组，小组成员由思想政治理论老师及院团委、学生处、宣传部等有关老师组成，小组设立组长，成员应合理分工。
2．教学活动时间一般在学期8---13周举行，具体时间确定以后由思想政治理论老师选派并通知其教学班的学生。
3．在活动前，思想政治理论课老师根据《思想政治理论课校外实践基地教学纪律要求》对学生进行安全教育，强调组织纪律，使学生明确本次活动目的和过程，了解活动要求和注意事项，清楚紧急情况下的一般处理措施。
4．租用车辆时，应尽量租用学院大巴车两辆，不能租用未经交管部门审验的车辆。
5．乘车期间，指导老师应强化学生安全意识，上车后和下车后应整队清点人数，遇到突发事件，应及时协商解决。
6．基地实践教学活动过程中，指导老师也应加强安全意识，不得私自外出、离队，有事离开需征得本次活动组长的同意。
湖南交通职业技术学院思想政治理论课部二○一一年九月
第13篇：聘请校外辅导员活动方案
安固小学聘请校外自愿者者活动方案
为进一步加强青少年学生思想道德建设，充分发挥校外志愿者的积极作用，安固小学开展聘请校外志愿者担任校外辅导员活动。校外辅导员聘请的主要对象是长期居住学校附近的退休老教师。聘请方式实行“双向选择”，学校双方达成一致后，由学校正式向志愿者同志颁发聘书，同时聘请的校外辅导员具有四个方面的职责：
1、自愿担任校外辅导员，按照学校的安排无偿开展辅导、帮教等活动；
2、量力而行，围绕学生德育教育工作中心开展辅导；
3、开展对学生思想状况和行为表现等方面的调查研究；
4、力所能及地协助学校做好与社会、家庭等方面的沟通和联系。
校外辅导员是对青少年学生进行思想道德教育的参谋和助手，是学校德育教育的配合和补充，起辅助作用。学校是学生思想道德教育的主渠道、主阵地，起关键性主导作用。此项活动的开展，充分调动了有富余时间和精力的志愿者的积极性，更为加强学校未成年人思想道德建设工作奠定坚实的基础
第14篇：暑假校外社会实践活动方案
2014年暑假校外社会实践活动方案
七台河市第八小学
暑期是对学生进行爱国主义教育、拓宽学生视野、培养社会实践能力、提高学生综合素质的有利时机。为落实上级社会实践活动计划，充分挖掘社会教育资源，依托学校和社会教育力量，丰富少先队员假期生活，现将暑假校外社会实践活动安排如下：
一、活动主题为祖国勤学修德、以实践明辨笃实
二、活动时间2014年7月15日至8月25日
三、活动内容
（一）描绘梦想红-我们是共产主义接班人
1、“我的中国梦——美丽社区”志愿服务行动（4—5年级队员参加） 以第八小学“新芽”爱心服务队为主队，下设（4—5年级）各中队建立“雏鹰”假日小队为分队（人数在5――8名队员，队员们可以根据就近结队的原则，与同一楼栋、小区、村的队员组成假日小队），在家长及监护人的帯领下上街清除口香糖、清除乱贴的小广告、万宝公园景区等公共场所的垃圾等，使身边的环境更洁净、更美丽； 开展“文明从脚下起步”劝导行动，提醒市民文明行路，自觉遵守交通规则，提高自身及市民的文明交通意识。
2、“红色之旅”学习实践活动（1—3年级队员参加）
暑假期间在家长及监护人的带领下，走进第二课堂、通过参观各类纪念馆、博物馆、展览馆，瞻仰革命遗址、烈士陵园，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。
（以上两项活动各中队择优选择1-2活动照片（电子稿）和活动感言（电子稿）于8月31号上交年级组长，组长收齐上交大队部。）
（二） 实践活力蓝-我们是和谐友善的践行者
1、“寻访身边的美丽河流”主题实践活动（1—3年级队员参加） 寻访内容：寻访小队要以展示“美丽七台河”的秀美河山为出发点，调查七台河地域范围内生态优美的河道、湖泊、溪流、湿地，通过“寻”、“行”、“思”三部曲，回顾河流的历史，了解现今的基本情况，讲述人与河流的关系，折射水资源保护的现状。
组织形式：以雏鹰假日小队为基本组织单位，开展丰富多彩的寻访活动。每支小队人数控制在5到8人，必须有家长或监护人带队，确保活动安全。
寻访活动成果形式及上交材料：寻访小队，以文字、照片、视频等形式展示寻访活动中的所闻、所见、所思，并将寻访成果制作成小队手册（提倡队员自己动手制作手册，拒绝高成本装饰，也可以是电子版的形式）。小队手册的主要内容应包括：寻访主题、寻访活动方案、寻访河流基本情况介绍、小队成员及分工情况介绍、寻访过程（以图文并茂的形式展现）和队员寻访感受。
（各中队择优上交1-2本活动手册（手工制作也可以电子版本）和1-2张活动照片（电子稿），并于8月31号上交年级组长，组长收齐上交大队部。）
2、“青春自护·暑期安全”
为有效预防少先队员溺水等人身安全事故和意外伤害，帮助少先队员快乐平安地度过暑假、健康成长，按照团中央权益部决定于2014年暑假期间，在全团权益战线重点依托12355青少年服务台组织开展青少年自护教育活动。
围绕涉水安全、交通安全、涉电安全、消防安全、饮食安全等，假前通过学校教育、假期通过家长及监护人的教育和队员们的网络自查、自学等方式，提高少先队员在暑假期间的自护意识和能力，强化未成年人监护人的监护责任、保护意识和能力，配合推动有关职能部门对安全的监管工作，促进全社会重视少先队员的安全问题。（各中队择优上交1-2张活动照片（电子稿））
祝全体队员暑期快乐！
七台河市第八小学大队部
二〇一四年七月
第15篇：13年校外活动中心活动方案
舒兰市校外教育指导中心2013年下半年活动方案
舒兰市中小学校外教育活动中心作为教育局下属的校外教育机构，是舒兰市唯一的以青少年为主要对象的公益性、非赢利性质的校外教育、培训基地，是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强青少年思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。
一、指导思想
坚持科学发展观，认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》（中办发
[2000]13号）以及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》（中办发
[2006]4号）的相关精神，以落实各级教育主管部门的活动为基础，以开展实践活动和素质培训为着力点，努力开展丰富多彩的项目活动，引导学生积极参加社会实践活动，培养学生各种兴趣爱好，促进学生个性发展，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，为我市校外教育的发展作出应有的贡献。
二、活动原则
严格坚持五项原则。坚持学生和家长自愿的原则；坚持以德育为首、以活动为载体的原则；坚持“安全第一”的原则，确保安全零事故；坚持公益性的原则，按规定合理收费、微利保本；坚持科学规范管理的原则。
三、活动宗旨
以活动中心为服务平台，以我市中小学生为主要服务对象，以兴趣培养、特长提高为主要服务内容，以学生自愿参加和不以盈利创收为目的（严格执行物价局批准的收费标准，国家彩票公益金资助经费、收费主要用于支付聘用教师的补助、设备购置和学校教育设施、场所的租赁，尽最大可能降低收费标准，以最大限度地减轻学生家长的经济负担，并对家庭贫困生实行费用减免）为基本原则，以聘用全市各学校专业教师、社会专长人士和租赁学校教育设施为主要工作手段，以促进学生全面发展、努力提高校外教育质量为根本宗旨。
四、活动形式
1、主要采取小组培训和团体性活动有机结合，两者相互促进。根据学生的年龄特点，结合学校课程设置，每个年龄段都开设多个兴趣培训小组，根据学生对相关知识技能的掌握程度，形成具有中心特色的大型培训团体。开展生动活泼、怡情益智的文体、科技和经常性、大众化、实践性强的校外活动，并通过参加各级各类比赛、演出、汇报表演等形式，使学生在有限的时间和空间范围内，专业特长和综合素质得到充分的展示和提高。
2、根据中心开展活动、特长培训需求，聘请全市在职专业教师和社会专长人士担任辅导教师。
3、以中心为主要活动阵地，辐射城区初中、小学，并逐步拓展到各乡镇中小学，带动全市中小学学生校外活动的广泛开展。
4、在条件成熟时，利用中心的师资、设备、器材，让活动进社
区、进校园，丰富学生的校外生活。
五、活动安排
1、活动设置：活动中心应家长朋友、学生们的需求，共设置读说写训练、阅读与写作、朗读与演讲、古诗积累、书法、儿童画、合唱、民族舞、拉丁舞、少儿行进管乐队、葫芦丝、口风琴、线描画、钢琴、足球、篮球、乒乓球、花式跳绳、围棋、中国象棋、英语、计算机、手工制作、剪纸、小牛顿科学实验22个活动项目，全市中小学生在自愿参加的基础上可自由选择活动项目，利用每周
一、
二、四下放学后组织活动。根据活动的需求，可调整和增加培训时间（双休日、寒暑假）。
2、培训与活动相结合
（1）、充分利用主阵地优势，联合学校结合实际开展丰富多彩的课外教育活动：如“国旗知识”、“安全教育，法制教育讲座”、“禁毒教育”、“时事讲座”、“环保知识讲座”“文明礼仪”等等，培养青少年革命英雄主义、爱国主义情感以及遵章守纪的意识。
（2）、充分利用重要纪念日，开展爱国主义、集体主义、社会主义主题思想教育活动,推出系列青少年学生体验教育和社会实践活动，增强青少年行知能力、创新能力和实践能力，让青少年在活动体验中得到教育。
（3）、注重成功体验，适时有计划组织各种有利于青少年健康成长的竞赛，如书画、舞蹈、声乐、器乐、故事、演讲、“生活趣事”课本剧、“校校有歌声”、作文、社会实践调查等等，让成功体验增强他
们成长的信心.
（4）、重视素质教育，开设春、夏、秋三期特长培训，逐步推出美术、科普、英语口语、播音主持等，既丰富青少年业余生活，又提升学生各方素质。
（5）、适时推出各种专题展览，让青少年受到教育熏陶。
（6）、紧密依托城区中小学校、幼儿园逐步筹建相关适宜青少年成长的社团，如青少年艺术团、少儿合唱团、器乐团、读书社、青少年摄影协会以及相关体育团队，积极组织活动和演出打出中心名气，以成功社团为宣传点，扩大中心影响力，把青少年吸引到有益的活动中来。
（7）、重视弱势群体，对周边学生开展摸底，把中心建成留守子女课后的家园。
六、具体安排
九月份：
1、秋季培训招生；
2、秋季活动策划及其相关准备活动。
3、筹备全市师生艺术节。
十月份：
1、全市中小学生朗诵大赛；
2、全市中小学生作文大赛。
3、“我心中的祖国”演讲征文比赛。
十一月份：
1、交通安全伴我行公益活动。
2、冬季体育技能竞技比赛。
3、“我们的传统节日”创意书画大赛。
4、小牛顿科学实验制作比赛。
十二月份：
1、全市中小学生各项活动总结表彰；
2、筹备庆元旦文艺汇演活动；
3、总结全年工作活动情况，拟定2014年工作要点。
第16篇：大学生校外联谊活动方案
为了让同学们进一步了解物业管理这一新兴专业，扩大同学们的视野和社交圈，增进同学们对未来就业的信心，并在双方联谊交流中互相得到鼓励，加深同学间的友谊，经我们建院物业1101班和南职物业1101班及1001班的班委会主持下，经过讨论决定，拟于4月22日下午到南职组织开展“手拉手一起走”的联谊活动。
【活动目的】：提高班集体凝聚力，增进班级间的友谊，丰富大家的课余生活
【活动名称】：“手拉手一起走”联谊活动.【活动主题】：交流连你连我连他，带着梦想一起出发
【活动时间】：XX年4月22日下午2:00—5:00
【活动地点】：xx职业技术学院xx校区c-503教室
【活动对象】：建设学院工商管理系11级物业管理班辅导员及全体同学，xx职业技术学院建筑工程学院10级物业管理班与11级物业管理班辅导员及全体学生
一、活动工作流程：
1，宣传工作
取得与南职10级和11级班长的联系方式，让他们了解我们这次联谊活动的目的和意义，共同协商顺利开展这次活动。通过创立专业qq群，为三个班级的同学创建一个交流平台，在没有联谊之前先熟悉彼此，增进相互之间的友谊，以此达到联谊的效果最大化。
2，组织工作
（1）作为客体的建院同学，主要根据联谊内容做好相关的座谈问题的准备工作；
（2）班团干做好组织外出的安全工作；
（3）班长要做好对本班级的简介；
（4）联谊前召开班会，声明联谊的注意事项，特别强调安全问题和礼貌问题；
（5）利用半个月的时间做好联谊时的神秘节目排练工作；
（6）生活委员配合南职班委的活动安排做好经费支出预算。
3，安排工作
12:30 全班同学到校门口集合，组织委员和纪检委员负责点名，人齐后安排启程。确保14点前顺利到达南职。
14:00 与南职接待人员会合，到指定教室开展座谈会。期间，纪检委员做好纪律监督，做到礼貌、谦让、随和。
17:00 联谊活动结束，主动帮助南职的同学清理打扫教室。过后组织委员和纪检委员负责召集同学，集体返校。
4， 后续工作
做好活动照片的收集和上传工作，宣传委员及时做好本次活动的广播稿的递交工作，班长负责收集全班同学对本次活动的反映信息。
二、活动要求：
（1） 两校的学生事前应该做好号召工作，积极响应大家参与到活动中来，感受两校的集体氛围，从而吸取他校的精华和优势之处，建立和谐、欢乐的联谊之路。
（2） 两校派出的主持人要提前认识和交流，准备联谊的主持稿，并且要适时灵巧地带动现场气氛。
（3） 具体的工作安排、任务分配和活动流程在与南职联谊负责人沟通之后做到详细分工到位。
第17篇：开展校外社会实践活动方案
开展校外社会实践活动方案
龙王庙希望小学 六年级一班
一、活动内容
走进敬老院
二、活动时间
2013年5月
三、活动方案
“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进学生的发展。”“充分利用社区的教育资源，引导学生适当参与社会生活。”。设计这一主题活动正是为了体现《学生园教育指导纲要》的精神。
四、活动目标
1、通过走一走、看一看，使学生感受夏天的凉爽和大自然的美丽，产生愉悦的情绪和绘画的欲望。
2、指导学生现场作画，鼓励学生大胆想象绘画，培养创造思维能力。
3、培养学生尊敬老人，尊敬长辈，礼貌待人的品质。
4、在活动中提高口语交际能力。
五、活动准备
教师准备糖果、彩笔、画纸、录音机、学生操磁带。
六、活动过程
（一）谈话导入，揭示活动内容及要求：
亲爱的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?对！现在是夏天，，让我们带着夏天的祝福，一起走进敬老院，去看看那里的爷爷奶奶，献上我们小小的礼物和真诚的祝福吧！我们将走出学生园，沿着宽阔的公路，迎着凉爽的秋风，排着整齐的队伍，唱着欢乐的歌，走进敬老院。今天的活动对每个小朋友都是一次考验，希望大家听从老师的指挥，相信你们个个都是最棒的！
（二）排队走进敬老院：
孩子们在三位老师的带领下，排着一字形队伍，唱着欢乐的歌，沿着公路走进敬老院。
（三）向爷爷奶奶问好：
请一名学生将一包糖果献给爷爷奶奶，所有的孩子齐声说：“祝爷爷奶奶节日快乐，身体健康！”
（四）表演节目：
1、播放学生操乐曲，师幼一起做游戏。
2、学生歌曲独唱。两名学生分别唱了一首歌。
（五）就地作画、献画：
1、师：孩子们！你们看，爷爷奶奶的院子里有很多的树木花草，有高大的楼房，宽敞的台阶，好漂亮呀！你们都是小画家，想把这美丽的景色画下来吗？
2、将学生分成六个小组，围着台阶，准备画画。
3、分发彩笔和画纸，讲述绘画要求。
4、学生作画。老师们巡视指导，鼓励孩子们展开想象作画。
5、献画。
师：大家画得真好。有的画了树木花草和房子，有的画了一个大蛋糕，还有的画了红红的太阳。爷爷奶奶好想看看你们的画，现在咱们把美丽的画献给敬爱的爷爷奶奶吧！别忘了祝爷爷奶奶节日快乐，还要双手递给他们哟！
（六）沙地即兴作画：
1、师：孩子们，刚才你们把画献给了爷爷奶奶，他们夸你了吧？你们做得真好！老师想奖励你们一次沙地作画的机会，你们的脚下有一层细细的沙，可以用小石子在沙上作画，大家喜欢吗？可以想画什么就画什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全卫生哟！
2、学生在沙地上用小石子作画，老师也参与其中，倾听他们说说为什么这样画，及时评价。
（七）合影道别：
1、学生集合，与爷爷奶奶合影留恋。
2、与爷爷奶奶道别后排队走回学生园。
（八）活动延伸：
第18篇：校外教育年鉴
福建省漳州青少年活动中心(漳州市青少年宫) 校外教育工作年鉴（2015-2016）
漳州青少年活动中心（漳州市青少年宫）是漳州团市委设立的青少年校外活动基地，作为培育青少年集体主义、爱国主义思想的重要阵地，中心（宫）有如晨曦之露，清新甘甜，滋养着每一位学员的心，又如雨后彩虹，多姿多彩，丰富着每一位学员的校外生活。
【场所建设】
漳州青少年活动中心（漳州市青少年宫）不断加强活动场所的建设。2015年-2016年，在中央彩票公益基金的支持下，完成了青少年活动中心多功能的改造和建设，添置和完善了设施设备，为我市文艺演出提供了较好的实践平台。
【教育培训】
漳州青少年活动中心（漳州市青少年宫）建设了多功能厅、红领巾石文化馆、生殖健康教育展览室、美术展览厅、绿色网吧、陶吧、篮球场等20多个活动场馆，开设了儿童美术、陶艺制作、器乐、声乐、舞蹈、武术、跆拳道、篮球、轮滑、围棋、英语、珠心算、电脑机器人制作等40多个专业培训项目。针对困难家庭、残疾人子女等参加培训活动的予以免费或者优惠，让青少年们都享有校外教育学习的机会。
【公益活动】
漳州青少年活动中心（漳州市青少年宫）始终坚持用公益活动推进德育教育。
2015年7月，中心（宫）与漳州岳口小学、市实小腾飞校区履行共建协议，组织开展暑期公益培训班，进一步延伸公益平台，让更多困难、残疾家庭儿童感受到社会大家庭的温暖；
2015年8月-12月，中心（宫）组织开展“纪念抗战胜利70周年”系列公益活动。8月举行纪念抗日战争胜利70周年青少年声乐比赛，8月至10月以“铭记历史 开创未来”为主题，组织开展纪念抗战胜利70周年读书征文比赛活动。9月至12月以“缅怀革命先烈,弘扬民族精神”为主题，组织开展纪念抗战胜利70周年漳州市青少年书画评比展。通过歌声、写作、和绘画等丰富多彩的活动，引导少年儿童践行“不忘国耻、缅怀先烈、团结奋进、振兴中华”的精神，为中国梦的实现而不懈奋斗。
2016年7月10-19日，中心（宫）组织开展第十二届科技文化艺术百花园系列活动暨红领巾夏令营来，开设陶艺制作营、航模制作营、科技制作营和无线电制作营四个阵营，同时增加了真人CS团队拓展训练、环保知识讲座，参观陈嘉庚纪念馆等丰富精彩的集体活动，营员们在“玩中学、做中学”，不仅丰富了现代科技知识，而且锻炼分析问题和解决问题的能力，为暑期增加了一笔浓重的色彩。
2016年8月-10月，为了促进少年儿童心理健康成长，中心（宫）组织开展了“中国梦·我的梦--阳光少年展翅飞翔” 心理素质拓展公益系列活动，第一期活动以 “快乐学习，应对压力”为主题。旨在让孩子们明白学习的真正意义，传授了学生一些释放压力的方法。第二期活动以“告别依赖，牵手独立”为主题。旨在让孩子们学会承担责任，学会自信，发展自我，开始独立。第三期活动以“感恩于心 回报于行”为主题。旨在让孩子们学会关注父母，从行动上学会感恩父母。
2016年12月上午，在\"国际残疾人日\"来临之际，由漳州青少年活动中心（漳州市青少年宫）、漳州市残疾人康复教育中心（福乐幼儿园）联合举办的特殊儿童心理拓展活动在漳州市福乐幼儿园举行。活动以“让爱传递你我”为主题，让这些听力有障碍的孩子们通过一些小拓展游戏敞开心扉，用微笑传递温暖，让他们学会感恩身边的美好。此次的活动也旨在呼吁特教老师及全社会人士用“爱心”、“耐心”、“恒心”、“信心”去关心帮助每一位残疾儿童，使这些特殊群体在社会的关怀下快乐成长。
【学习交流】
2015年1月，刘向东、庄艺毅、陈宇灵、游惠燕赴上海，参加“基于儿童幸福成长目标的校外教育课程建设”研修活动。
2015年3月,林慧玲、朱晓芳、周梦霓赴江苏杭州，参加“华东校外现代教育技术师资提高培训班”。
2015年9月，蔡开新赴四川成都，参加“互联网+背景下校外课程建设与活动设计”研修活动。
2015年12月，共青团漳州市委、漳州市青少年宫协会联合举办“漳州市青少年校外教育骨干研训班”，进一步提高了我市各县区青少年学生活动场所管理干部队伍的整体素质和能力。 2016年5月，组织陈宇灵、朱晓芳、周梦霓教师赴福建福州，参加“福建省中小学校外教育艺术素质培育活动（声乐及合唱）”师资培训班。
2016年9月，刘向东、庄艺毅赴新疆乌鲁木齐，参加“全国校外教育机构视觉艺术课程建设培训”研修活动。
第19篇：《中国校外教育》
《中国校外教育》来稿须知
《中国校外教育》
刊物简介：《中国校外教育》杂志是由中华全国
妇女联合会主管，中国儿童中心主办，中国儿
童期刊社承办，多家权威教育部门联合协办，
是经国家新闻出版总署批准的国家一级教育类
核心期刊，具有国际、国内双刊号，面向国内
外公开发行。杂志为正本大16开，每期168页；
杂志根据读者的人群不同，将中旬刊以刊登基
础教育类的文章为主，下旬刊以刊登高校教育
类的文章为主；
主要栏目： 中旬：专家论坛、治校方略、课堂
教学、课程探索、科研指导、教研视角、高考
与教学、青年园地、课件交流、基础教育论坛、
教育时评、新课程改革、经验大家谈、教师手
记、班主任之家、师德建设、多媒体教学、素质教育、现代教管、师资建设、德育天地、教改探索、新课程实施、教学法新探、优秀课件、优秀教案、优秀说课、班主任工作等；下旬：校外纵横、德育研究、素质培养、名家专栏、管理纵横、特别策划、教改前沿、教研探索、智力开发、技能训练、教学方法、教师成长、科学自然、特殊教育、体育与艺术、职教幼教、学科教育、网络探究、教师随笔、名校采风等；
办刊宗旨：《中国校外教育》将本着既注重自上而下的政策指导和学术引领，又关注来自不同领域，文化及学校的创新与实践的方针，力图使刊物成为全国基础教育工作者了解新课程，实施新课程、并进行广泛，深入的学术沟通与研讨的阵地。力争打造成为中国基础教育领域的核心期刊
刊物收录：中国学术期刊网全文数据库(CNKI 中国知网)全文收录期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊；
来稿要求：
1、论文要求选题新颖、内容健康、观点鲜明、资料真实，具有较强说服力和实用性；
2、电子稿件必须采用Word格式，在题目下边写清作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话。每篇论文要求注明：摘要、关键词；
3、论文中如有计量单位，请一律采用国际标准书写，文中尽量不要用图表；
4、论文字数要求每版不超过3000字，两版不超过6000字，并依次类推；
5、文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。
2012.1
11.试论当代大学生的思想特点 田野，
2.高校后勤食堂管理 王坤，
3.浅谈大学生党员的后续教育 王霞，
4.浅析成人教育的价值与功能 杨晴，
5.《论语》思想指导下的大学生素质建设 朱曌翠，
6.校园公共环境对当代大学生的心理作用 杨雅玲，赵勃，
7.关于目前大学生就业的自我教育研究 张红艳，
8.家访是拓宽高校学生思想政治教育的有效途径——记沈阳医学院“暖心之旅”辽西行
赵颖，高松，刘娜，
9.提高特有民族大学生自我概念水平的研究 罗晓云，杜彬，
10.大学生突发疾病处理案例分析——生死一线96小时 田立苗，
11.浅析大学生诚信教育体系构建方法和途径 许颖，周顺，李军，
12.农民工子女义务教育的政策演变 张丽坤，
13.我国教育学学科研究现状与趋势分析——以1991～2011年国家哲学社会科学基金项
目为视角 葛轶峰，
14.党的青年人才观研究综述 程远贝，
15.解读“协同创新”对高校提出的基本要求 宋爽，姜越，惠晓丽，
16.回归“教育性”：高校后勤社会化改革刍议 朱春生，
17.国外大学理工科优秀教材的特点及其借鉴意义 贺峰涛，
18.19.
20.
21.解读国产动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色对白 杨烨， 新形势下医学生思想政治教育的实施对策 杨志昌， 论当代大学生的民族团结教育 于潜驰，杨凝晖， 浅论我国事业单位人员培训的价值理念 任莉星，
22.“非道德者”对自由的探索——纪德作品思想及其社会意义浅析 吴亚男，
23.新办研究生教育院校研究生导师队伍建设的研究与实践 徐勤，葛波，邓海山，乔丽，
雷迅，
24.绩效型经济责任审计的几点思考 侯君兰，
25.探索理学背景下工学实践能力培养的实践教材编写方案 符小洪，
26.公司清算分类的立法考察 徐彦冰，关琳琳，
27.教学研究型大学创新型人才培养模式探讨 唐芬，王林峰，
28.高校校院两级教学管理改革探索 蒋赟，王惠燕，王晓安，
29.如何引导高校学生干部发挥模范带头作用 陈晶晶，
30.机关作风建设情况调研分析和对策 郁俊毅，朱晓非，关升亮，
31.从大学生自杀事件频发看高校开展生命教育的重要性 崔红，
32.提升国际化合作办学项目大学生英语能力的探讨 卓梅英，
33.任职教育环境下图书馆期刊管理工作探析 武亚贤，王叶青，
34.浅谈高校图书馆开架借阅的管理问题与对策 吕巾英，
35.大学生党员入党后教育长效机制研究探讨 朱泳霖，
36.“90后”大学生的思想行为特点与思想教育中的挫折情境创设 齐勇，
37.加强大学生思政教育的重要性探讨 李厚锐，
38.浅谈高校合作办学项目外籍师资问题及其管理工作 陈杰，
39.大学生创业胜任力的特征分析——以淘宝网为例 甄月桥，黎珊珊，朱茹华，
40.浅析成长小说《第五个孩子》 谢海珍，杨海川，
41.
42.
43.
44.以人为本，与时俱进，构建高职院校学生党员发展工作长效机制 王红星， 论人文精神与价值观念的变革和培育 吴光章， 高校学生实习中人身损害赔偿责任问题探析 范红霞， 物自如是——华莱士·史蒂文斯诗歌中“现实” 沈思，
45.高校学生党支部建在班级的组织模式及运行保障机制探索——以华南师范大学经济与
管理学院为例 罗双发，陆玥，
46.对于高校人才培养模式构建的理性思考 石新宇，
47.对高校实施校务公开的现实思考 朱晓非，郁俊毅，关升亮，
48.基于战略目标的高校图书馆定位研究 王叶青，武亚贤，
49.浅谈研究所制下二级学院教学管理评价体系的构建及应用 楼航芳，叶新苗，
50.对培养高水平职业教育师资队伍的思考 袁秀艳，马宪图，
51.做学生的领跑人——现行体制下研究生辅导员工作的进取之路 陶进，周延怀，
52.探析新课程观下准音乐教师实践能力的培养——以首都师范大学为例 刘璐，
53.从科学发展观看高校辅导员队伍职业化建设 徐海亮，
54.教师的文化，大学的灵魂——大学教师文化及其建设研究 张磊，
55.适应创新能力人才培养的财务管理教学改革 于生生，王斌，
56.借助作文教学，培养创新精神 张艳萍，
57.高职高专英文写作教学的影响因素与方法 马菁菁，
58.从影视艺术鉴赏的社会功能看高校影视艺术教学 刘伦，
59.PCI模型在学习倦怠中的应用 张海静，
60.
61.
62.
63.语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用 张薇， 如何讲授“直接引语变成间接引语” 王荣艳， 大学物理教学中的方法论教学思考 郭健勇，赵光欣，常钢，孙运周，冯存芳， 浅谈译者的个人情感与翻译 王猛，
64.工科院校本科生产实习的教学实践与思考——以勘查技术与工程专业测井方向生产实
习为例 赵军，
65.词汇附带习得理论对高职英语教学的启示 林永华，
66.探索高职英语教学新出路——基础英语与行业英语相结合 杨玉琼，杨青华，许婷，
67.仪器分析教学中如何培养学生学习兴趣 陈文，彭学东，
68.本科生护理专业双语教学的现状 马翠婷，
69.大学物理教学中应注意的几点问题 宋晓丽，
70.辅助生产费用分配方法对比分析 孙颖，
71.专门用途英语教学中的合作学习研究 王东升，
72.高职英语专业多元化人才培养模式的构建 郭雪丹，
73.生物化学课堂教学中导课的情境设计策略 夏春梅，
74.公差课教学中承前启后教学方法的探讨 张荣，
75.高职高专语文教学新模式探讨 钟丽华，代中正，
76.小议高职英语教学中的文化植入 赵金春，
77.如何在数学学习中培养学生的思维能力 丁雪莹，
78.高职英语阅读教学的弊端及对策 包虹明，
79.电工学实验教学改革中EWB的应用 井岩，马秀娟，
80.浅析高职历史教学中提升人文素养的发展途径 孙晓东，
81.关于主动结构表示被动意义的探究 王旭，
82.数字电子技术项目化教学法的研究与实践 左仁合，黄孝平，张颖，
83.
84.
85.
86.教育中的“空白”艺术——冷处理 丁婉， 高校《生物统计附试验设计》课程现状分析 王春强，马巍，王洪才， 医学院校硕士研究生英语跨文化知识学习现状调查分析 肖燕，万艳， 浅析英语新闻标题翻译策略 王震宇，董敏华，
87.水产类执业兽医师资格考试相关教学模式及内容改革的探讨 张安国，王宏，侯文久，
杨凤影，
88.大学英语课堂提问艺术的探析 刘娟，
89.谈如何加强幼专学生英语学习策略的指导 车庆华，
90.创新思维训练的1＋3美术课工程 段德伟，
91.《肉品科学与技术》开放式实验教学模式的探索与实践 查恩辉，高慎阳，
92.多元视角下《服装设计》课程个性化教学实践初探 徐亚平，崔荣荣，
93.阅读与整合——大学英语写作能力的起跳点 徐淑兰，
94.关于经济法精品课程建设的几点思考 魏静，王健，
95.高职英语教学中学生跨文化交际意识的培养 严亚芳，
96.意象训练对英语阅读学习之影响研究 许婷，李承梅，杨玉琼，
97.关于高职《国际贸易实务》课程实施双语教学的思考 张燕，
98.浅谈英语游戏在高职英语课堂教学的应用 朱益妍，
99.散射型虚构运动之方向路径——中英文表达的差异 付红杏，
100.汉语谚语和日语谚语的比较研究 王和平，
101.农学类本科生毕业论文质量提升的对策研究与实践 石英尧，胡霞，
102.《高等应用数学》用多媒体课件上课的探索 张建国，李杰，
103.基于工程学范式发酵工程实验教学模式探索 高永生，朱丽云，李红亮，俞晓平，贾振
宝，
104.浅谈工程力学课程教学中受力分析问题 吉顺莉，
105.开展农业院校植物生理学课外学习活动，提高学生的综合能力 刘新，车永梅，赵方贵，
侯丽霞，刘洪庆，
106.“知识螺旋”在《资产评估》教学中的基本运用 张诚，
107.让形势与政策课“活色生香” 兰清，
108.浅谈管理学课程教学过程中的团队精神培养 许丽娜，
109.公共选修课课堂教学实效性探析 陈文，
110.独立学院大学英语四级成绩多角度分析研究 李红，
111.新形势下高职院校要大力发展创业教育 王青春，
112.校企联合培养大学生模式探索与实施研究——兼论车辆工程专业发展女口何应对卓越
工程师教育培养工程的需要 赵立杰，杨玉海，
113.高职院校财务管理系统信息安全问题及其探讨 叶燕文，
114.实木指接胶粘剂的研究 宋雪华，陈修成，迟维霞，赵倔雨，李凌洁，
115.对高职教育实践教学课程标准建设的探讨 刘永前，
116.高职院校专职辅导员队伍建设的长效机制探究 黄忠，
117.搭建培养专业技能型人才的快车道——浅谈《医学影像检查技术》实验教学心得 王哲，
袁虎，王夕欣，
118.零售企业不同促销方式的财税处理 季丽娟，
119.加强医学类高职院校学生德育教育探讨 胡方明，
120.核磁机房空调设计、施工中的问题分析 李银凯，
121.灰色系统模型对麻疹疫情的预测 张丽娟，
122.
123.
124.
125.“3＋1”毕业设计课题研究 杨波， 备课技能——中职教师备课之我见 姜英男， 论政法类高职院校的人才培养模式 张静， 情感因素之于篮球教学的重要性及其实施途径 王涵，
126.我国高校体育教学改革方向研究 何剑康，刘强，
127.普通高校足球教学中运动损伤产生及预防 曾攀，
128.云南财经大学实施体育俱乐部教学模式可行性探究 杨万程，
129.浅析乒乓球教学中多球训练的应用 张艳，
130.探讨在体育教学中培养学生的创新能力 王当峰，
131.关于高校体育教学改革的几点思考 张建，
132.排球运动员心理影响因素及心理训练初探 殷晓伟，韩斌，
133.探究但昭义教授钢琴教学成功之道 周应芳，
134.论长笛教学中声音与气息的训练方法 王红晖，
135.关于公共艺术课程群建设的几点思考——以“大美术”课程为例 周亚辉， 136.对高校艺术类学生思想政治教育的思考 李霞，
137.文艺团体要走市场创新之路 李贤淑，
138.高校舞蹈专业学生音乐素质及审美能力函待提高 薛迎春，沈健，
139.高职高专计算机应用技术专业课程体系整体优化的研究与实践 李家兵，张兴元， 140.数字媒体专业学习中基于Kinect的互动应用开发实践 刘曼曼，徐策，宋瑾钰， 141.基于人性化视角谈高校体育的教学改革 白明跃，
142.
143.
144.
145.从双边投资保护协定看我国征收补偿标准 白雪， 研究生校园文化建设的现存问题及对策论析 关瑞霞，张君博，陈刚， 数学教育对人文素质培养的研究 郭金鑫， 社会资本三维度在大学生就业中的表现研究 倪伟，
146.数学素质教育的实施途径研究 林裕涵，
147.探析高职语文教学过程中文学欣赏的作用和具体实施 刘琳娜，
148.加强高校中外合作办学学生思想政治工作的思考 吕芳，
149.构建服务型政府的核心是转变政府职能 牟进洲，
150.我国电力机车的现状及发展趋势 许瑞利，
151.《三国演义》中诸葛亮文学形象研究分析 赵英雄，
152.黑龙江省大学生消费现状及生态消费观的引导 陈莉，
153.项群训练在竞技健美操运动员体能训练中的应用 陈科宁，
154.大学生从众心理的外在表现及其原因探析 黄晶晶，
155.“90”后大学生思政教育特点及建议 李鹏鹏，
156.公路工程施工质量控制的分析与研究 宋永娟，张万臣，
157.浅谈工民建专业基础的教学方法 吴斌，
158.高职院校科研管理模式改革研究 姜伟，
159.中国海洋大学简介 ，
160.中国艺术教育促进会关于举办第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛的通知
第20篇：校外教育作文
我的校外教育
每个人都有自己的梦想，我也是一样。不过光有梦想是不行的，要想实现这个梦想就要努力，就要奋斗，只有奋斗才能实现这个梦想。我一直坚信，只要我付出努力，就一定会有所回报。上次期末考试，我的语文只考了77分，多么不理想的成绩啊！这次考试成绩不好的主要原因是作文，因为作文语言生硬、不优美，所以减了5分。我拿着语文试卷，腿像灌了铅一样，怎么也迈不开步子，走到家，妈妈愤怒地看着我，大吼道：“这次语文怎么才考77分？作文就减了5分，双休日让你爸送你到青少年活动中心上习作班吧！”说完把卷子往桌上一扔，气呼呼地走了出去。
下个星期日，爸爸把我送到青少年活动中心，给我报了名。我走到习作班里，找了一个位子坐下，身边没有一个认识的人，所以一句话也没说。
一会上课了，老师走了进来，对我们说：“今天是第一次课，希望大家好好上课，认真学习，让我们共同进步。”说完在黑板上写上了今天的作文题目“母爱”。我心里想：“这个题目我以前写过，不过写的不怎么好，这下完了，这次写的一定也不怎么好了！”一会儿老师发了一张关于母爱的材料，发完材料又给我们讲了一些怎么写好母爱这篇作文的知识，我认真地读了读那张材料，想了一会儿，做好充分的准备才开始写，写着写着下课钤响了起来，我很着急，完了！我会不会写不完，如果写不完的话，一定回不了家，我加快写作的速度，终于在第三节课上课时写完了，我提心吊胆地把作文交上去，心里想：就算写完了又怎么样？分数一定不会高。过了一会儿，作文发下来了，我得了一个超出想象的分数——90分，以前我的分数一般都在85分以下，这次居然上90分了，太好了！我太高兴了！
光阴似箭，转眼又一个学期过去了，我的作文成绩有了明显的进步，现在写作文，我比以前有信心多了。老师讲完后，我仔细地在脑中想一想，就开始“刷刷”地写起来，只用一节课时间，我就可以写成一篇4五百字的作文，我的作文成绩也稳定在95分左右。我相信，在以后的日子里，我只要坚持不懈，就会不断进步，成绩也会一天比一天好。
校外教育伴我成长，校外教育，让我实现了梦想！
