军营体验活动方案
推荐第1篇：体验军营
“体验军营、学做军人”主题实践活动
——旧县中学德育主题实践活动
未成年人思想道德首先建设是事关国家前途命运的重要工程，是一项培养祖国希望的重要工程，是学校德育工作的重要内容。而处于身心正在发展阶段的青少年，由于他们思想尚未成熟，自我意识强，自控能力差，受环境影响较大，部分学生家境贫寒，父母双亲长年外出打工，造成对其子女的管理放松。部分学生挫折忍受力差，自尊心强，心理素质差，在对他们进行教育时，随着说服教育次数和程度的增加，受教育者的对立情绪更加强烈，青少年逆反心理现象的出现和发展，不但有碍于思想道德教育过程的顺利实施，也不利于青少年的身心健康发展。
针对青少年学生存在的问题，我校积极探索，改变以往思想道德、行为习惯教育中单一的说教方式，结合学校的工作实际和青少年学生的年龄特征，积极开展“学军人，守军纪，唱军歌，懂军事”的主题实践活动。
一、“体验军营，学做军人”主题活动的基本内容：
1、“学军人”，体验军人生活，养成良好习惯。
充分发挥青少年学生爱国热情浓，对于军人特别崇拜这一特征，在对青少年学生的思想道德教育中，努力创新，开展“学军人”活动，使我们的学生养成良好的习惯。
“学军人”首先是学习军人的军事素质，学习必要的军事动作，体验军人生活，感受军人精神。
为了使学生的体验更真实，我们在天气炎热的9月
12、13日两天专门请镇武装部组织退伍军人到我校做军事教官，将全体学生分成15个排，由15名教官分别对他们进行队列、军人站姿、齐步走、坐姿及紧急集合等项目指导训练。
9月12日和9月13日这两天天气比较炎热，每天早上8：00开始一直到12：00，虽然天气很热，但我们的学生只要一听见集合的口令，他们飞快地到达指定场地，几个小时训练下来，几乎每位同学满身都是汗，烈日炎炎，但没有人退缩，在烈日下，他们体验了什么是真正的军人。
在军训中，为了使学生真正体会军人的素质与作风，我们要求教官对每位同学进行军人作风教育。教官向每排同学讲解在军营中，军人服从命令、服从安排，顾全大局，一切以集体为重，并且训练每位同学在内务整理上，在日常行为上以军人标准为准则。
在内务整理时军事教官手把手指导每位同学整理自己的内务和生活用品，整理后分排由教官进行评讲，不合格的再整理，而且为使内务整理有统一标准，教官们还为我校内务检查制订了十条检查标准，同时，教官还对学生会干部进行了培训，使每位学生会干部都能掌握检查的方法和标准，使每个班每位同学都以这个统一标准要求自己。
2、“守军纪”
对学生加强必要的纪律教育，是德育的重要内容。在军训中，我们让教官将“守纪律”作为一个必修的考核内容，每位教官向全排学生讲解军营中，战士们是如何遵守纪律的，同时教官也要求每位同学遵守纪律。分别是：第一，必须服从命令，没有命令不许私自行动；第二，自由活动时，不能疯打、吵闹、打架、骂人、乱扔垃圾等；第三，生活纪律、就餐、打水等必须排队，不能随意插队，拥挤，必须在指定场地就餐；第四，就寝纪律必须统一听从铃声，铃声就是命令，命令一到就必须按时就寝。
在训练中，每排相互比赛、竞争，哪一排的学生更守纪，更象军人，同时在今后的日常行为评比中，严格按照“守军纪”标准考评。
3、“唱军歌”
军人有军人的气势，学习军人就要学习他们的精神，学习他们的气势，学习他们乐观向上、奋斗拼搏、不怕吃苦的大无畏精神，我们要求每天每班、排必须唱一至两首军歌，在就餐时、课外活动或者在课外唱军歌。
将唱军歌延伸到课堂或活动中，每次上课之前，或是大型活动时，我们的学生大声歌唱军歌，使每位同学的精神更加振奋。
4、懂军事
在军训时学习必要的军事知识，增强学生的爱国热情。在军训之后，开展相关的活动，开设“军旅知识”的校本课程，将“军训”与常规有机结合，促使学生的健康发展。
开设“军旅知识”的校本课程，让所有学生分班参加，由教师从网络、多种媒体上寻找相关的军事知识资料，让学生从中了解军事、了解世界格局，促使学生立志为国成材，树立为振兴祖国、振兴中华而努力学习的远大目标。
二、活动操作及延伸
1、将“学军人”中的军人素质要求延伸到日常行为管理来中，每位同学以军事训练中的标准要求自我，每天从早操、就餐、学习及日常礼仪、就寝等几个方面对各班进行评比，严格按军事训练要求进行考核，每周公布考核情况。
2、在日常行为管理中，将“守军纪”评比纳入考核中，每日将各班各项纪律情况公布，让各班根据公布的情况，了解在什么地方出现的问题，什么地方不足并及时提出整改措施。
3、在日常活动中开展军歌演唱，上课前各班齐唱一首军歌，让每位学生都能集中精力学习。在开运动会、家长会时，开展军歌演唱比赛、拉歌，整个会场上军歌嘹亮，促进各班拼搏进取。
4、结合校本课程，开展“读军事著作，看军人电影，做有志青年”活动，让每位学生从各种军事体裁的文章、电影作品中，汲取养料增强军事知识，了解军人生活体验军人精神，激发学生的爱国主义情操，促使学生立志成为坚强的人，有用的人。
三、活动实效
1、学生的思想状况发生转变
在以往的教育中，靠单一的说服教育，难以帮助学生树立“人生观”和“价值观”，通过开展“体验军营，学做军人”活动，激发学生的潜能和热情，使他们热爱祖国、热爱集体，在这项活动中通过“了解军营，了解军人”，让他们感到“什么是真正的‘英雄’，什么是真正的坚强”，同时这项活动也促使他们真正认识到只有自己的努力拼搏，祖国才会强大，祖国才会飞速发展。
2、日常管理有实效
用军人的纪律要求自己，是我们这项活动的重要内容和目标。自开展活动以来，我校的许多活动都由学生会干部或是各班自己管，他们在管理过程中，严格执行“军训”时的管理制度与方式，及时检查、评比，并及时通报，各项管理十分到位，学生得到锻炼，学生干部队伍也得了到锻炼。
3、学生的自觉性有提高
从开展活动以来，学生都以学习军人为荣，他们严格要求自己，注意自己的行为，各班也严格执行“军事训练”时的各种检查制度，开展“互查互评”，使每位同学在学习、就餐、就寝等各项活动中都严格注重遵守制度，促使良好习惯养成。
4、吃苦耐劳精神得到培养
通过“体验军营，学做军人”活动，我们的学生改变了以往怕吃苦，怕受累的状况，学生体会了“军人”真正的含义，通过训练，学生们受益非浅，有学生在文章中写到“这次特殊的经历，使我终身难忘，使我感受到军人是多么辛苦，多么累啊！我们只是简单的训练，就累成这样，那么那些军人是多么坚强啊！我们也要向他们一样无论多苦、无论多累，都要拥有不怕苦、不怕累，永往直前奋力拼搏的精神。”
通过艰苦训练和严格要求，每位同学都得到锻炼，各班的凝聚力增强了，通过这一活动，我们的德育工作思想拓宽了，方式创新了，也使我们的德育工作达到了一个崭新的平台。
德育工作是一项长期、细致的工作，在以后的工作中，我们会将“体验军营、学做军人”的活动开展的更丰富、更细致，使每一位学生都拥有一片健康成长的蓝天。
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少先队活动教案活动三
一、活动主题：军营体验活动
一、活动的意义：
现在的学生大都是独生子女，娇气，怕苦，上学都要父母接送；生活节奏慢，自我约束能力差，比较自私，做事效率不高。通过本次走进军营活动，学生不仅能磨炼意志，还能让学生了解部队严格的管理，亲身感受到战士们生活的简朴、训练的热情、思想的坚定、作风的顽强。在参观之后能够充分体验到军人纪律的严明，以及内务整理的熟练与规范，增强学生自立自信自强的生活意识。
二、活动内容：
1、看一看：战士整队、出操、训练表演。
2、训一训：战士对学生进行队列训练。
3、摸一摸：各种枪械武器装备、器材。
4、练一练：叠被子。
5、比一比：队列汇报表演。
6、写一写：一天军营生活的感受。
三、活动目标：
1、了解军人紧张而有序的生活，体会人民卫士工作的艰辛，感受生活的安定来之不易，激发学生热爱军队之情。
2、体验军队严格的纪律，严谨的工作作风、优良的生活作风，以提高学生纪律意识、团队意识，培养良好的行为习惯。
3、了解有关军事、国防的知识。
4、使学生们学有榜样，奋发向上，形成心有祖国、心有集体、心有他人的思想感情。
5、对学生们进行爱国主义教育，培养初步的社会责任感。
四、活动准备：
1、联系好部队。
2、对学生进行安全教育和礼貌教育。
3、活动主题条幅、水、慰问品等物品。
五、活动过程：
（一） 看一看：解放军的表演。
在开幕仪式上，队员们看解放军精彩的表演，体验到了军人过硬的军事本领和雷厉风行的军人作风。
（二） 训一训：接受队列训练
把班级分成4个小组，每一组有1位教官对队员进行严格的训练。体验军人一招一式都是平时刻苦训练而来的。
（三） 摸一摸：各种枪械武器
听教官介绍枪械，认识手枪、步枪、冲锋枪等武器。让学生初步了解到了一些有关军事、国防的知识。
（四） 练一练：叠被子
1、参观解放军营房。
2、战士讲解并示范叠被子。
3、队员们练习叠被子。激发学生在日常生活中要多锻炼自己的自理能力。
（五） 比一比：各小组列汇演
领导、教官、老师们对各个小组的队列训练进行检阅，对优胜的小组进行嘉奖。
（六） 写一写：军旅生活的感受
经过军营的生活体验，让学生把这一天的生活和感受以日记形式写下来，既锻炼语言表达能力，又对他们的成长有利，激发对军人的热爱之情，激励他们奋发向上，培养对社会的责任感。明白战士们保卫祖国，为的是给我们良好的生活、学习环境，我们要努力学习科学知识，掌握本领，长大后报效祖国！
通过这次“走进军营”实践活动，丰富学生课外生活，强化了军民共建、团结协作的精神，要求学生要把部队的好传统好作风带回去，以更积极的精神状态勤奋努力学习。
六、活动注意事项
1、活动前一天，班主任必须上一堂外出活动的安全和文明礼仪教育课。
2、参加活动的学生统一穿校服。
3、原则上要求学生全员参加活动，因身体等特殊原因不能参加者，及时报告班主任由老师负责管理。
4、参加活动的学生必须遵守纪律，听从指挥，不得擅自行动。乘车时，要注意安全，不将头和手伸出窗外，不大声喧哗，不可追逐打闹。进入军营要注意言行文明，不得高声喧哗。在徒步行进过程中保持队形，严禁追逐打闹。
5、参观过程中不得随意触摸、损害展品，做到文明参观；
6、对驻地官兵要尊重，严禁做出有碍军民团结的事情；
7、由于军营的特殊性，对驻地部队禁止拍照的地点，不得使用任何工具拍 照记录；
8、行进参观过程中禁止擅自离队；
9、整个过程中，注意环境卫生，处理好活动中产生的垃圾；
10、活动结束后，写下心得感受。
推荐第3篇：体验军营生活
体验军营生活
7月26日清晨，当我穿着迷彩服，戴着大红花，背着被褥，跨进消防大队的大门时，我们就从“少先队员”摇身变成了“丛林童军”。
我们首先参观的是部队营房，只见每张床上都干干净净，被子叠得整整齐齐、有棱有角，如同一块方正的豆腐。床头还放着一顶神奇的军帽。整体来看，虽简陋却干净、神气。
接下来是分配房间，我们六个女生自然就成了一班，各自整理着内务。转眼就到了午餐时间，我们整齐地唱着教官及生活老师教我们的《团结就是力量》。
午休过后就是学习军姿，这可是当兵的“看家本领”。 一位教官先给我们表演了立正、稍息、齐步走、正步走的一系列动作。看着他们那标准威武的军姿，同学们个个摩拳擦掌，模仿着叔叔们的动作。轮到我们上场了：挺胸、收腹、抬头，立正、向右看齐、齐步走„„这些原来在我们眼中简单的动作现在做起来却是这么难！不一会，就累得腰酸背疼，再也坚持不住了。可想想解放军叔叔平时训练的强度比这不知要多多少倍，同学们又在训练场个个振奋起精神，真像一个真正的军人，不怕苦、不怕累、就是怕自己掉了队。
这次军营体验生活让我觉得：军人叔叔们为了保卫祖国是多么的辛苦，每天都这么永无休止的练，我也要向他们学习。学习军人叔叔们那种坚持不懈的精神，将来成为祖国的栋梁之才！
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体验军营生活，培养良好习惯
4月29日，我校组织学生开展了“体验军营生活，培养良好习惯”综合实践活动。早上，全校师生乘坐大巴车来到武警部队后勤基地。首先，全校师生一起参加了升旗仪式，在雄壮的国歌声中，国旗徐徐上升，学生们深受感染，十分肃静。随后，学生们观看了军人的列队表演和军体拳表演，军人动作整齐划一，表演结束，全场响起了热烈的掌声。接着，在教官的带领下，学生们走进军人宿舍，感受军人宿舍内务的整洁。教官亲自教学生叠被子，并让学生进行尝试。中午，师生一起在军营食堂吃午饭，学生们按照军队的要求，安静有序地进食。下午，学生们参观了部队的饲养基地和蔬菜基地，还到机车模拟室身临其境地感受了汽车驾驶，认识了汽车零部件。最后，全校师生来到警犬基地。全校师生在军乐队的奏乐声中走进警犬基地，欣赏了军乐队的奏乐表演，观看了警犬钻火圈、搜毒搜爆、搜人救人等精彩的表演。表演过程中，掌声不断响起，聪明机智的警犬给学生们留下了深刻的印象，同时，学生们也对训练警犬的军人产生了敬佩之情。离开警犬基地，师生们乘坐大巴车返回学校，在车上进行了知识问答，回顾了一天的军营体验生活。
一天的活动结束，虽然烈日炎炎，但学生们兴趣高涨，精神饱满。此次活动，每位学生都受益匪浅，他们接受教官的统一管理，亲身体验了军营生活，感受到了军队纪律的严肃，军人的威严和训练的刻苦。这是为培养良好行为习惯进行的一次良好教育。
回民区第二实验小学 二〇一四年四月二十九日
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走进部队 军民同乐
——丰泽社区暑期夏令营系列活动之三
由共青团丰泽区委主办、由社区青少年事务工作站以及华侨大学第十期人才学校全权承办的夏令营之“军营体验”活动于2009年7月26号上午在海警部队展开。
在此次活动中，团区委主要负责人以及华侨大学学生带领社区青少年在海景军官的协助下参观了军营、学习整理内务、体验军事训练以及观看官兵演练。小朋友们在各个项目中都积极参与、积极学习，听从教官的指令。当天中午，小朋友们还与军人们一起包饺子，很多小朋友都是第一次下厨、第一次洗碗，这些小小的事情给他们上了一堂生活课。午餐过后，大家又一起举办了小型的联欢会，各展其才，毫不示弱。其中的一些小游戏也拉近了小朋友与军人之间的距离。
小朋友们在此次活动中不仅体验了军营文化、感受了部队生活，同时懂得了解放军艰苦奋斗的精神，学习如何养成严谨、认真的作风。
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梅花二中七年级优秀学生进军营体验兵生活
活 动 总 结
现在的中学生大都是独生子女，娇气，怕苦；生活节奏慢，自我约束能力差，比较自私，做事效率不高。梅花镇第二中学响应国家“两学一做”
主题，践行社会主义核心价值观，运用社会的综合力量对学生进行革命传统教育和国防意识熏陶。6月7日，我校举行了“七年级优秀学生进军营体验兵生活”活动。
让学生了解部队严格的管理，亲身感受战士们过硬的军事素质和优良的军人作风，充分体验官兵的纪律严明和内务整理的熟练与规范，增强学生自立、自信、自强的生活意识。
在军营里，师生们观看了部队战士的防暴演练和队形队列训练，被他们过硬的军事素质震撼了，可以体会到军人们平时训练的艰苦和团队合作的重要性。接着，参观了战士们的宿舍，第一印象就是干净、整齐！每一样物品，每一个角落都井井有条，充分体现了军人们优良的生活作风。学生们在教官的指导下，也开始动起手来学习叠“豆腐块”，还进行了成果展示。在活动中学生们获益匪浅，提高了学生纪律意识、团队意识，培养了良好的行为习惯。
通过本次进行爱国主义义和遵纪守法防观念，弘扬神，进一步发助的优良传
活动对学生们教育，集体主教育，增强国爱国主义精扬军民团结互统；促进了军民“双拥”，构建社会主义“和谐社会”，“和谐军营”，“和谐校园”。
推荐第7篇：军营生活日活动方案
开展军营生活日活动方案
为进一步使学员感受当代革命军人的生活，促进爱国主义教育、增强国防观念，巩固消防意识，使广大学员能够投入队列生活，自觉为学院校风、学风建设做出应有的贡献，并发挥好“军政教导队作为学院重要维稳力量的队伍之一”作用。军政教导队党支部计划与从化市消防特勤中队携手开展“走进军营，感受国防，共筑安全长城”的军营活动日，活动方案如下：
一、活动目的：
通过参观学习、沟通交流、现场观摩的形式，加深学员对军营生活的了解，感受部队文化和战士生活，增强学员吃苦、奉献意识和国防观念，使学员能够掌握一定的消防技能，提高救护能力，为学院校风、学风、安全建设做出更大的贡献。
二、活动主题：
军政教导队与从化市消防特勤中队携手开展“走进军营，感受国防，共筑安全长城”军营活动日。
三、活动内容：
1、参观部队生活区，训练场，感受战士艰苦朴素的优良作风以及不怕苦、不怕累的精神；
2、观摩消防演练，学习消防知识，掌握消防救护技能；
3、晚上选派50名队员与60名消防官兵进行联谊互动晚会。
四、活动要求：
1、参与人员：学院相关领导、保卫处处长范加辉
学工处处长彭伟池、教官肖毅、陈康 军政教导队第三期学员
2、服装统一：春秋常服
3、时 间：2012年3月29日
4、地 点：从化市消防特勤中队
5、道 具：队旗、照相机、饮用水、茶食（联谊晚会用）
6、活动经费：600元
五、活动领导小组：
组 长：范加辉 副组长：彭伟池
成 员：肖 毅、陈 康
六、活动议程：
1、参观军营
2、观摩消防演练
3、联谊晚会
4、活动结束
七、活动分工：
1、宣传小组：何 营、唐晓娟
负责活动的摄像与录制，以及与学院新闻中心记者的联系与后期宣传。
2、协调小组：陈 康
负责活动过程中与消防中队的协调工作和同行领导的接待工作。
3、车辆调配：肖 毅 负责整个活动的车辆保障
4、后勤小组：李土轩、孔德彬
负责活动所需道具保管、运用和回收，以及物资采购。
军政教导队党支部
二○一一年十一月四日
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三明学院附属小学关于组织学生参加社会实践活动的申请报告
三明市教育局：
为了让学生亲近社会、学习知识、开阔眼界；为了提高学生的综合素质，增强学习意识和吃苦耐劳精神，提高独立生活能力、动手能力和团队协作精神，三明学院附属小学拟组织四年段全体学生到预备役陆军通信团进行一次实践活动。（附：活动方案）
恳请批准并指导。
致
礼！
三明学院附属小学四年级
二零一零年十一月二十五日
附:
三明学院附属小学四年级社会综合实践活动方案
一． 活动目的
通过实践活动，让学生走进军营，参观军营，了解军营生活，感受军营纪律，激发学生热爱部队官兵，热爱绿色军营的情感，培养学生自律、团结、合作、互助的精神。
二． 活动时间
2010年11月30日（或2010年12月1日）
三． 活动地点：预备役陆军通信团
四． 活动负责：
外出活动领导小组 组长：陈永进（保卫科科长）
副组长 ：杨乾妹（德育办主任）
成员：肖来宇龚喜燕王广（负责整体调度、协调、巡查、监控）
职责： （1）外出活动前周密筹划，详细制定方案，尽量充分考虑到
活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。 （2）突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施。
（3）突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。
（4）活动前做好安全教育及卫生习惯教育。
五． 活动时间安排及汽车调度
共四部车(注:57路58路公交车)
1-4班师生到校13:50汽车离校14:00到达部队14:20 5-6班师生到校14:20汽车离校14:40到达部队15:00 整队返校16：30
六． 各班级带队安排
班级班主任协助教师
四（1）刘玉兰苏菊
四（2）孟桂英王立莉
四（3）郑秋珍邹毅弘
四（4）郭富昆吴巧钦
四（5）林海英陈少将
四（6）杨乾妹李海明
七． 活动内容安排
1.观看官兵训练展示
2.参观军营和战士内务整理
3.战士带队训练学生
4.通信团领导对学生提出殷切希望
5.整队返回学校
八． 活动要求：安全、文明、守纪、节俭
安全
1.队伍整齐，上、下车快速有序，不拥挤，保证一个老师在车上，一个老师在车外。学生不争抢座位，老师调控学生座位，教育学生发扬让座精神，关心爱护晕车学生。
2.在车上禁止大声喧哗，不将头和手伸出窗外。
3.不独自活动，不玩危险游戏，一切活动均听班主任的指挥。文明
1.爱护花草树木，不攀枝折花。
2.不在军营里丢垃圾。
3.文明用语，不互相打骂。
守纪
1.学生个人行为必须服从集体的安排指挥，以整班级活动，不得私自活动，老师安排小组长分组管理，特别注意顽皮学生的动向，按时集队，有高度的组织性和纪律性。
2.准时到校上车，集合准时，一起返校。
节俭
学生只能带水，不能带其他任何零食和玩具。
九． 教师要求
1.树立教师形象。
2.树立服务意识，始终把学生安全放在第一位。关心学生的一举一动。
3.进部队前和返校前注意清点人数，回校时整队放学，叮嘱学生按时回家，确保学生安全回家，不发生一例偶发事件。学生全部离校，教师方可离校。
三明学院附属小学四年段
二零一零年十一月二十五日
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体验活动方案
（一）
为加强对全乡初中、小学学生的暑假教育和管理，充分利用社区资源发挥育人功能，引导广大中小学生走进社区，走入社会，参与健康向上的实践体验活动，增强他们的文明意识和社会实践能力，过一个丰富多彩暑假生活，中心校决定在全乡范围内开展中小学生暑假社会实践体验活动。现制定活动方案如下：
一、指导思想：
构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，推进和谐社区建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。在庆祝建国60周年的背景下，要充分认识推进中小学生暑假社会实践体验活动的重大意义，增强推进和谐社区建设的紧迫感和责任感，充分发挥学校教育优势，以积极的姿态和饱满的热情，担当起应尽的职责和义务，把学生社会实践体验活动作为当前和今后工作的重要任务抓实、抓牢、抓出成效。
二、活动主题：
走进社会，实践体验，参与社区，锻炼成才——参与社会实践体验活动，在参与实践体验中提升学生自己的综合素养。
创设一种情境，帮助学生建构一个角色
形成一个规范，帮助学生养成一种品质
拥有一份自主，帮助学生学会一个本领
设立一个岗位，帮助学生获得一种感受
三、活动时间
20**年7月6日——20**年8月31日
四、活动对象：
全乡初中、小学学生
五、活动内容
（一）组织社区服务，创建文明社区。
1、成立社区文明劝导队。充分发挥共青团、少先队的作用，成立社区文明劝导队，利用暑假深入社区劝阻和制止不文明行为，当好改陋习、树新风的宣传员和监督员，以自己的实际行动推进社区文明建设。
2、成立社区服务队。中小学生组织成立社区志愿服务队，深入社区开展护绿保洁、便民服务、助残扶困、尊老爱幼、公益劳动等爱心活动。并将活动情况记录在记录卡上，以此作为学生评价的重要依据。
（二）开展文体活动，繁荣社区文化
建立社区文体辅导员队伍，开展社区文体活动。发挥学校人才资源优势，学校选派热爱社区工作、具有文体专业特长的教师作为社区文体辅导员，与社区村委会共同制定文体活动方案，开展群众性文体活动，加强社区文化建设，提高村民文化素质和身体素质。
（三）利用社区资源，营造育人环境
1、开展社区实践活动。充分利用社区蕴含的丰富教育资源，大力开展社区实践活动。中小学生积极开展参观访问、调查了解、课题研究、社区服务、寻找岗位、扮演角色等形式多样的社区实践活动，将书本知识与社区实践有机地结合起来，帮助学生了解社情民意和社会发展变化，使其在实践中学到知识、受到教育，获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，增强学生的自主意识和社会适应能力。
2、发挥社区教育资源作用。要凝聚社区各种力量，整合社区教育资源，与各村建立密切联系，发挥和利用好各村的自身优势，形成学校教育工作合力，营造浓厚育人氛围。与社区紧密联系，充分发挥社区内英雄、劳模、军人、民间艺人等各类层次和各具特长人员的作用，组建学校教育志愿者队伍和校外辅导员队伍，指导学生活动，使学生受到教育。
3、我看家乡改革开放31年变化。组织学生深入社区，切身感受生活新变化、社区新面貌、社会新气象，了解改革开放31年家乡现代化建设所取得的辉煌成就，引导中小学生通过各自的视角描绘家乡建设、家庭生活和人们精神面貌的巨大变化，想一想取得巨大变化的原因、祖**亲对我们的期望、共青团员、少先队员的光荣使命。
4、开展“养成道德好习惯”活动。组织中小学生以“带文明回家”为主题，深入社区、村队，成立劝阻不文明行为服务小队，以社区、村队和公共场所为重点，劝阻不文明行为，进一步在全体中小学生中倡导文明用语、文明行为，使学生懂文明、讲礼貌，有修养，做到热情待人，以诚待人，用自己的文明言行影响周围的人们，为全社会良好道德风尚的形成做出应有贡献。
5、开展“民族精神代代传”主题教育。以社区或村对为单位，组织中小学生开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列征文活动；也可聘请老党员、老前辈为中小学生讲解中国共产党的光荣历程，让学生了解国情，不断提高政治素质、思想素质和道德素质，教育他们感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵。
6、开展庆祝新中国成立60周年读书活动。为进一步激发全乡广大中小学生的读书兴趣和为中华崛起而读书的爱国情怀，培养“多读书、读好书”的优良习惯，提高学生的阅读能力，强化学生的文化素养和人文精神，形成校园和家庭中的阅读风气。学校充分利用暑假，积极开展中小学生“庆祝新中国成立60周年”暑假读书活动，阅读书目以《潍坊市中小学生读书系列活动推荐书目》为主，同时，各学校要指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。并以“弘扬传统文化”和“庆祝建国60周年”为主题，积极组织中小学生撰写读书征文。初中各推荐上报5篇，桃林小学推荐按上报3篇，其他小学各推荐上报1篇。各学校务必于8月20日前将推荐征文和《推荐表》（纸质和电子稿）报乡中心校。
五、活动要求
（一）加强领导，提高认识。
各学校要成立由主管领导负责的暑假学生深入社区实践体验活动领导小组，制定具体可行的活动计划，切实把活动落到实处。各学校团队组织要将此项活动作为学生暑假活动的重要内容，纳入到暑假工作计划中去，积极做好发动组织工作。各学校要在社区普遍开展的基础上，加强组织、协调与监督，扩大活动面，提高活动效果。
（二）突出重点，体现特色
学校是活动的主要组织策划单位，要按照活动安排，加强与社区联系，全面掌握情况，整合辖区内资源，突出重点，体现特色，结合团队工作进社区的新形势，充分发挥团队组织的作用，将实践活动与党政关心、群众关心和学生自己关心的事情紧密结合起来，做到形式不拘一格，内容新颖别致，效果切实明显。
（三）求真务实，注重实效
建立健全目标责任制，加强调查研究和调度指导，及时掌握工作动态，全面把握工作的推进状况。注重实效，稳步推进，常抓不懈，坚决反对形式主义，确保暑假实践体验活动取得实实在在的成效。
（四）加强宣传，扩大影响
各学校要高度重视活动的宣传报道工作，确定活动骨干负责信息报道工作，及时向中心校提供活动的新闻线索，通过活动典型和活动开展情况的报道，形成引导和推动活动开展的舆论氛围，吸引更多的学生参与到活动中来。
活动开展中，各学校要及时将活动信息上报乡中心校。活动结束后，学校在认真总结工作的基础上，将对活动中突出的单位和个人进行表彰。
桃林乡中心学校
体验活动方案
（二）
一、前言：
既去年首届城市生存体验活动之卖报大赛秀出你的梦取得圆满成功后，第二届城市生存体验之关爱助学 创意营销大赛 即将拉来帷幕。仍然坚持以磨练大学生意志，培养大学生独立自主精神为出发点，积极响应十八大关于建设创新型国家的指导思想，着力挖掘大学生在实践活动中的创新能力，为国家建设奠定必要的人才基础。
最近，整个校园被一些热点所包围，十八大、奥运、各部门招新活动、支教志愿者招募以及最受学生关注的奖学金的评定，学生以高涨的热情参与到各项活动中，正体现了师大学生的激情活力和开放的心态。
汇聚校园焦点，关注大学生特别是贫困生的成长，此次活动比以往更加注重对大学生的人文关怀，以关爱助学为目的，通过有趣的创意营销比赛以及丰厚的奖学金，吸引在校学生积极地参与进来，此次活动势必在今年秋季的校园中掀起一阵营销热潮。
二、活动介绍：
（一）活动名称：第二届城市生存体验活动——关爱助学 创意营销大赛
（二）活动主题：激情、创意、协作、助学
（三）活动口号：创意营销大赛，奖学金无处不在！
（四）组织机构：主办单位：湖南师范大学市场开发部
赞助单位：乐天澳得利7%饮料有限公司
（四）活动内容：
1、此次营销大赛由六个环节组成，校园海选，活动开幕式、营销专题培训，团队创意营销，闭幕式即颁奖典礼，城市生存体验形象大使的评选，制作城市生存体验语录特辑。
2、比赛具体流程：
初赛：根据营销方案进行选手的初步筛选，重点考察其营销策略的可行性及团队执行能力，并对自由组队的选手进行组队。
复赛：由两个环节组成：团队展示：4分钟营销计划ppt演示及一分钟团队介绍；评委提问：团队展示结束后，评委对营销方案的可行性和团队危机的处理和执行能力进行重点考察。
专业营销培训：复赛结束后对到场的选手进行进行专业营销培训。
主讲人：张天豪讲师
7%长沙总代理营销部经理
创意营销：
本次活动预计选拔80名选手，将选手分成10组，以小组竞赛的形式展开，每个小组选拔出一个小组长，负责此组销售情况监督，并组织该组人员制定创意营销方案，将最终方案上交市场部后进行销售。
不限制销售地点，可以在人流量大的地方自由销售或摆台销售，()但为了保证销售效果，合理规划各组销售地点，避免出现发生一个地点出现过多销售团体，造成时市场的混乱。
每个参赛选手从小组长手里领取一定数量的饮料进行销售，组长要作好登记工作。
活动时间：历时两个星期
活动闭幕式：
包括颁奖典礼，风采展示（包括城市生存体验感言版），形象大使选拔三个环节组成。
3、比赛规则：
a.参赛选手可以以个人或团体，鼓励以寝室（参与的寝室均有礼品赠送）为单位的报名形式。
b.参赛选手不得无故退出，不得阻碍团体正常工作，并自主维护市
场部和企业的形象。
c.大赛组织者在评奖过程中要始终本着平等公正的原则。
d.从销售量、方案创意、团队能力、积分等方面对参赛队伍做出综合评价，评出奖学金并颁发荣誉证书。一等奖学金1000元、二等奖学金800元、三等奖学金500元。
三、工作安排
1、联系协办单位和媒体
2、宣传工作
海报、传单、络宣传：制作手绘海报，介绍活动内容和参赛具体流程，橱窗海报、大海报，开幕式海报各一张。制作宣传单，在各学院各寝室楼下进行张贴。利用站或在论坛上持续发帖，更新销售的最新情况。
3、定点摆台销售
定点销售与活动同时进行，可以扩大活动的影响力。安排部门人员在木兰路食堂或超市门口或天马园区进行销售。销售内容可以并不局限于此饮料，可以将部门现有的业务联系起来，销售多种产品。这样既可以获得其他商家的支持又可以以多种产品吸引消费者，达到产品的彼此促销。
4、联系小商店或各大高校，扩大销售渠道
由于此次业务任务重、时间紧，所以只依靠学生自由销售势必不会达到销售目标，在摆台销售的同时，还应主动挖掘潜在市场的潜力。
5、设立参赛选手激励机制
考虑到此次的活动周期较长，任务较重，选手在活动中可能会中途失去信心，所以，有效的激励机制必定会在活动中发挥重要作用。
具体实施方案：在市场部的宣传栏上每日更新各组销售情况，采取积分制，每组有十分固定积分，当天销售最多的组，可以获得三分的积分，销售最少的组扣三分，通过对最后销售产品的数量和积分数来评定奖金。
6、评选城市生存体验活动形象大使
形象大使是由小组内部推荐和主办方审核选拔产生，并颁发形象大使证书和奖品。形象大使要积极配合城市生存体验的一系列宣传活动，维护市场部的形象。
7、制作城市生存体验活动语录特辑
语录的内容主要是采集参赛选手的此次活动心得和对活动的建议和寄予。
四、商家赞助方案
1、商家为此次营销大赛提供饮料共1000箱。
2、商家提供相关明星海报。大海报1000张，小海报4000张。
五、经费预算
一条横幅：30元
奖金：一等奖学金：1000元
二等奖学金：800元
三等奖学金；500元
荣誉证书：10元
形象大使奖品： 共 100 元
总计：共 2410 元
体验活动方案
（三）
一、活动背景：
久居城市的人们多数缺乏自然观察的能力和自然体验的机会，因而感知不到自然的美好，难以发自内心的对我们所处的自然环境产生热爱，自然也就难以加入到环境保护的行列中来。大学生绿色营是由著名环保作家唐锡阳于1996年发起并创办的大学生环保组织。绿色营的传统之一便是提倡向大自然学习，使营员们在领悟大自然、欣赏大自然的过程中产生更多对环境的爱和行动。
不同于往年以暑期环境考察为核心的活动方式，今年，绿色营自然体验和自然教育为主题活动，通过学习观察自然和记录自然的方法，体验各种生态游戏，最终成长为自然讲解员。在此之后的一年中，营员会通过形式多样的活动，将所学与周围的人分享，使更多的人了解和发现自然之美并开始热爱和关注我们所处的环境，让热爱自然保护环境的队伍越来越壮大。
每个人都是天生的自然观察家；每个人都是大地的守护者；在自然中学习和成长；让我们开展一种全新的作环保的方式
二、帽儿山国家森林林公园介绍
1、自然景观
（1） 变化多姿的地貌景观
帽儿山地形起伏变化，沟壑相间，山形奇特，怪石横生，悬崖峭壁随处可见，有的壁立当空，直插云霄，有的似帽子，有的似扇面，有的似笔架，有的山石相拥抱，似一对如漆似胶的情人；有洒在河边或溪边的卧牛石，又有形似棋盘的棋盘石，有人们赋予其形态特征的吻石。
（2） 奇特的帽儿山主峰
帽儿山主峰，海拔805米，山壁陡峭，山势宏伟，山体俊秀，山道蜿蜒，呈现出孤峰插云，紫崖千仞的景观。
（3） 神奇秀丽的阿市河上游
林场内的河口一带，阿什河蜿蜒曲折，两岸苍松环抱，河水静若明镜，鱼游虾戏，尽可直观，石纹草根，晰晰可辨。
（4） 良好的森林景观
森林植物景观是林场的主体，是林场种主要的构景要素，在不同的季节会呈现出不同的特色。繁花似锦，百草芬芳的春天，杨柳、白桦迎春吐翠，丁香香气沁人心脾。炎夏，浓荫密枝使人倍感凉爽。秋天，这里层林尽染，红、黄、绿各色相间，美不胜收。冬日，银装素裹，冰砌玉雕，苍松屹立。
（5） 生机盎然的生命世界
优越的自然环境成为野生动物理想的气息乐园。林内松鼠、花鼠、野兔的动物时有出没。鸟类资源丰富，共17目49科255种，另14牙中，每年春夏之际，林内百鸟齐鸣，彩蝶纷飞，使森林春满生机。
（6） 神奇迷幻的景观组合
特殊的地貌是植物与许多壮丽的气象景观组合成日出、夕照、云海、重雾等有较高观赏价值的景观组合。这里的大气质量明显优于市区，垂钓区与山顶瞭望他遥相呼应，坐在池旁，尽可享受“醉翁之意不在酒”的意境，每当午后，往往出现雾锁险峰、云海奔腾的奇景。当杨光透雾折射，常形成如虹幻景，色彩缤纷，瑰丽迷人的景象。
2、人文景观
（1） 各种科研设施和实验站
帽儿山林场经过长期的建设，以建立起一批较为完善的教学科研设施，这些设施对大众开放，可以成为科普教育基地。实验站有四栋楼共实验用，共1000多平方米而且拥有多种实验仪器和设备。在场部设有动物、植物、昆虫标本室和一个沙盘室。这些科研占卜竟有良好的食宿条件及相应的设备，而且设有大量的科研样地、定位观测站、观测点、观测塔和气象站等。
（2） 民族风情
帽儿山地区居住着满、回、蒙、鲜等少数民族，他们特有的文化背景成为本地区区别于其他地区独特的内容。地处松花江流域的帽儿山人，既有关东人的豪爽，又有北方林区人民的纯朴。林海雪原哺育成长的林区人民热情奔放，忠厚好客，吃苦耐劳。除此之外，我们还能品尝到风味独特的东北炖菜。
（3）《暴风骤雨》外景地
50年代著名电影《暴风骤雨》曾在林场内拍摄过外景，在林场内留下了大量的外景场地和临时建筑。经修复后，可对游人开放。游人来此旅游可以了解到电影外景拍摄方面的指示，既能体会到文艺作品与现实景观的差距，又能收到森林文化的熏陶。
三、活动主题及目的
1、传播绿色营的理念
2、用我们在大学生绿色营中学到的方法给队员进行自然讲解，培养大自然的讲解员并从中选出下届大学生绿色营的预备营员。
3、与延边大学交流环保经验
4、增加会员野外生存的经验与物种识别的能力
5、将帽儿山发展为今后自然体验的野外基地
四、活动内容
此次活动是由东北林业大学绿色使者志愿者协会组织策划。队伍主要由协会核心会员和延边大学环保协会四名优秀会员组成（其中一名为今年全国营营员，该协会会长）。我们将于**年10月4日从哈尔滨出发到达帽儿山镇，徒步到达帽儿山，开展为期三天的自然体验活动，这三天中我们将安排徒步、登顶、沿途植被讲解、野外生存知识讲解、生态游戏体验与分享、秘密花园寻找与分享、协会交流、台湾荒野协会理念探讨、自然讲解实践等活动。
活动结束后，我们会将我们的活动及产出（每人秘密花园布道图等）整理成报告形式，于十一结束后在协会内以报告会形式与大家分享，并将我们的总结交于大学生绿色营作为大学生绿色营今年实践推广部分成果与全国营员交流。
五、活动安排
10月3日：早上：延边大学队员到达哈尔滨，安顿住宿
下午：开营仪式，彼此介绍认识，宣布纪律，宣誓，据活动分俩组，一布置作业：选取自然名，发放装备。国王与天使
晚上：野外知识讲解，动植物知识扫盲生命曲线分享
10月4日：早起出发，火车上：讲解自然名。到达帽儿山后采购食物。
推荐第10篇：体验军营生活 磨练顽强意志
体验军营生活 磨练顽强意志
为增强学生国防意识和纪律观念、培养学生良好的意志品质，9月上旬，我校组织初一年级学生进行为期一周的军训活动。
军训中，教官严格要求，尽职尽责，教好每一个动作；学生们严于律己，用心领悟动作要领，坚决服从教官指令。学生们个个精神抖擞，不畏炎炎烈日，迈着矫健的步伐，喊着响亮的口号，力争做一名优秀的小军人。学生们克服独生子女的娇气，经受住艰苦训练的考验，领悟到团队的精神和钢铁的意志，同时也涌现出了一批军训标兵及优秀集体。
军训期间学校领导和老师深入到学生之中，学校德育领导、班主任老师与学生“并肩作战”，为学生鼓劲，为学生解难，共同面对困难和挑战；张校长、李书记、李校长等亲切慰问同学，让同学们感受到了学校的关心与温暖。
为了增强学生的国防意识，培养学生良好的行为习惯。我校委托李刚、苏觅、柴留柱三位教官对我校初一的学生进行为期一周的军训，军训内容主要以队列训练、内务整理为主。
军训起初，刚满13岁的初一同学们第一次离开父母，独立生活，在这一星期的军营生活中，同学们参加了丰富多彩的军训活动，有宣誓仪式、队列训练、步法练习和军歌学习等，这些活动磨练了意志，增强了自信，也考验了自己的生存能力。正如一位同学在军训日记中写的那样：第一天，在太阳底下一站就是半个小时，我从来没有经受过这样的苦，我以为我自己挺不住了，几天下来，我发现：原来，只要坚持，我可以很坚强很出色。一切都不再可怕！辛苦后的甜蜜多么难忘！
军训后期，同学们个个精神饱满，斗志昂扬，认真按照教官要求，悉心学习规范标准的军事动作，学习整齐划一的内务整理，同时学习解放军同志严守纪律，团结协作的革命精神。同学们纷纷表示：军训作为初一学习的第一课，我们通过刻苦的训练来适应初一学习阶段紧张的节奏和沉重的压力，找回学习的状态，并且通过磨练养成勤奋的学习作风，为未来三年的初中学习生活打下坚实的基础。
本次军训活动取得了圆满的成功，同学们与教官们零距离接触，他们向教官们学军事，学技术，学军人高尚的品德，学军人雷厉风行的作风，学军人严明的组织纪律观念。同学们通过自己的亲身体验而深受感染，这必将对同学们今后的学习生活，对自己的成人、成才产生积极的影响。
开展军训动员大会
进行军事训练
教官指导内务整理
内务整理成果展示
教官讲授国防教育知识
学生的开学第一课
学校普及安全知识讲座
新生观摩听课
校领导验收军训成果
会操表演
第11篇：蕲春一中新生体验军营生活
蕲春一中新生体验军营生活
8月30日上午，烈日炎炎。蕲春一中运动场上口号声此起彼伏，热火朝天。该校2011级新生军训正在紧张进行。以班为单位组成的一个个方队，队列整齐，秩序井然，随着教官的指令，进退有序，整齐划一。同学们尽管汗流浃背，却精神饱满，斗志昂扬，行进步伐铿锵，转身准确规范，摆臂动作一致，口号声干云霄。他们正挥洒着激情与汗水上好接受学校体验式教育的第一课。
体验式教育是蕲春一中结合新课改要求，在学校《“十二五”发展规划》中提出的一种育人新模式。它通过让学生参加特定的活动，丰富自己的求知体验、情感体验、生活体验，乃至人生体验，旨在全面提高学生的综合素质。在这次军训中，该校新生通过队形队列训练、寝室内务整理、国防知识教育等活动，亲身体验军营生活，锤炼坚强勇敢、吃苦耐劳的意识品质，培养良好的生活习惯，增强严明的纪律观念和团队合作意识。军训是该校高一新生入学教育的一个重要组成部分。今年军训，历时四天，学校聘请武汉市国防教育基地23名教官和3名心理健康教育教师执教。（董癸卯）
第12篇：展现士兵风采体验军营文化
展现士兵风采 体验军营文化 温州大学真知掠影实践队
---谨以此庆祝中国共产党成立85周年
策
划
书
温州大学物理与电子信息学院 二零零六年四月
前言
军营，他们的生活是艰苦的，但他更是个温暖的家，是体验人、锻炼人的地方，是充满和谐旋律的地方；军人是严肃的，但他更是美的，那整齐划一，步调一致，蓬勃向上，坚韧不拔，襟怀坦白，无私奉献的美，那飒爽的英姿，英勇的气概，无不让人觉得是种美。美的地方自会产生美的艺术。
军人,一个渗透了对于家国的忠诚；在洪水肆虐的时刻，他们用执着的坚守来抚慰灾民眸中的创伤。他们是茫坚强与刚毅的团队，在焰火纷飞的年代里，他们用无畏的冲锋来彰显茫雪山上昂首绽放的雪莲花；是流沙河畔坚毅挺立丰碑。当青春韶华已逝飞扬。年轻的我们开始追寻！军人，这个崇高的名字，我们用实践向你致敬。
为了使大学生通过体验军营生活，与军人零距离，感受军营的氛围和军人的情怀，挖掘自身潜能；也为了形成大学生尊重军人、向优秀军人学习、营造拥军优属、拥政爱民的思想意识，切实加强爱国主义教育和提高思想政治素质。让大学生在军营里“受教育、长才干、做贡献”，也让大学生在心中把军营生活实际化，通过手中的相机，确实反映军队的温暖和军人的美，让这种美化为一种美的艺术，让更多的人得到这种精干利落之美、乐观向上之美、勇敢无义之美、胸怀博大之美、阳刚之美、坚忍之美、沉着之美、刚毅之美、质朴之美的熏陶！我们特举行了此次的军营实践活动，以自己的一种亲身经历来讲诉一个军人的故事。
实践队组成
实践队宗旨：展现士兵风采 体验军营文化
实践队名称：温州大学真知掠影实践队
领队老师：徐杰老师
实践队长：待定
队员组成：全校学生均可报名参加
实践时间：2005年7月26日—2005年8月3日
队员人数：20人
实践器材：16架光学相机，3台数码相机，3个三角架，1台DV,一台计算机
实践地点：温州某军营
实践内容：以自己手中的相机，以自己的亲身经历，为我们最可敬的军人留下最美好的瞬间。
以此来为我们诞生85周年的中国共产党献上一份迟到的礼物。
系列活动目录
绪幕：由摄影协会组织的学习“八荣八耻”的大型签名活动，将会在学校开展
第一部分:参观军营的生活,了解一个普通士兵一天的军中生活。邀请一些官兵讲诉他们当兵
的故事。
第二部分：部队官兵介绍我国现在的国防力量及当今世界的军事力量的对比
第三部分：拍摄快退伍而又很久没回家的老兵同志，以我们的微薄之力来安慰他们的思家之
情，他们为我们的和平幸福的生活付出了太多。
第四部分：联系“八·一”，在他们八一的晚会上安排我们的拍照人员并且也安排我们的一
个小节目来献给他们。
第五部分：我们的主题，也是最重要的部分。我们以拍摄来贯穿整个实践活动，和我们打算
为他们做一些力所能及的事。
尾声：举办摄影展，我们计划这次影展和我们和摄影协会的五周年庆典一起搞，把此次
活动搞成一个特大型的活动。
具体安排
绪 幕：在学校内举行一次关于学习“八荣八耻”大型签名活动。
活动一
士兵不打无准备之仗，对实地有一定的了解才能更好的进行我们的实践工作。所以我们第一活动安排的是参观军营。顺便聆听官兵们的当兵故事，以及听他们介绍一些我
们人民的军队过去的辉煌历史。还有就是邀请一些高级的长官给我们讲说以前我们党怎么率领人民解放军进行抗日战争和解放战争的历史。
安排：由一名士兵带领我们参观军营的环境，一边参观一边给我们讲他们自己当兵的故事。
活动二
国家在我们心中都有一块神圣而纯洁的地方，一提到国家我都会热血沸腾。当今世界霸权主义仍然存在，所以做为国家的人民保卫家园责任不可推卸。所以有必要对世界上的主要国家和地区以及我们自己国家进行一些军事力量的了解。
安排：在到达的第二天的晚上，举行一个小型的座谈会并邀请一名长官给我们讲解当今世界那些大国家的军事力量及我们国家的国防力量。
活动三
为了对我们学院“养育之恩知多少”活动的支持，也为了我们能我们的士兵同志做
一点我们力所能及的事情。他们为了我们的幸福生活,为我们家园的和平,默默的守在这片土地上,连过年也没得回家一趟。所以我们决定在部队进行一次免费拍照活动，为那些老兵（兵龄在二年以上）和几年没回家的士兵进行免费拍一次照，并且洗来寄给他们父母亲以慰他们的思乡之情。
安排：在我们到达那里的第三天，我们开始进行这次的免费拍照活动.活动器材以数码相机为主,光学为辅。人数初步定为40人。照片类型为一般性的生活照，相片暂时存在电脑上以他们的名字来命名，并且留下他们各自家里的联系情况以备以后的寄相片的工作顺利进行。当我们回到学校的时候立刻开始照片的冲洗工作。
活动四
“八·一”，自从在南昌打响反抗国民党的第一枪以来，八一就是我们这些可爱士兵
的传统节日。每逢这一天他们都会采取各种形式来纪念自己的节日，为此我们也特
地准备了小节目献给我们的八一军人，还可以以此为契机我们可以在他们的活动上为他们拍照，所得照片给他们一份自己留一份。
安排：我们以自愿的方式参加。相机以自己用的光学相机为主，配以DV用于纪录整晚会的表演。光学所拍的照片我们回到学校洗出来后直接寄给他们自己留一份作为档案记录。（当时留下他们详细的联系地址）。
活动五
这个也是贯穿于我们整个实践活动的，平时我们跟士兵们一起生活，当他们训练的
时候以士兵的训练为题材进行拍摄，用来展现男子汉的阳刚之气。表现这些铮铮铁骨的男儿为了祖国的安全所付出的汗水。希望我们这些生活于城市的孩子能知道我们和平的守护是多么不容易。并且以我们自己的绵薄之力为他们做一些力所能及的事情，比如做一下后勤工作洗洗衣服，做做饭，打打下手之类的。
安排：我们和士兵同吃同住以求能够最真实的反映这些守卫着我们国家的钢铁卫士。当他们训练的时候，我们以手中的相机来记录他们怎样在训练场上挥洒汗水，记录以及他们怎样的头顶太阳在三伏天之下。
尾声
总结我们的实践成果，并将所得的照片整理成一次大型的摄影展与摄影协会成立五周年的艺术精品展活动一起，相信将成为我们这次实践后的一大亮点。
安排：时间初步定在2006年9月30日，届时一定会学校和社会产生影响。这个活动策划详见摄影协会五周年策划书
总经费预算（单位：元RMB）：
车费及每个人伙食150*20=3000
老兵拍照40*1元/张=40
邮票与信封 40*1元=40
摄影展15*20=300
胶卷数及冲洗费150*20=3000
总计:6380元
以上预算只是跟据以前情况进行估计可能与实际的花费有出入,我们实行多退少补的原则，我们保证在实践认所花的每笔钱都有记录。
赞助单位权益
1.我们将给予赞助商整体（或各项）活动冠名权。
2.在社区醒目地带悬挂横幅,张贴海报，在横幅、海报上注明
赞助单位名称，并注明地址及联系方式。
3.积极地在全校各宿舍分发宣传单，让同学们能更全面的了
解此次活动，提高贵公司的知名度。
4.在温州大学的有关报纸上为此作相关报道，并将以一定的
公益主题来宣传赞助企业。
5、今后温州大学举办的各类活动，如果贵公司有意提供帮
助，我们将优先考虑，并希望能与贵企业长期合作。
6、在活动后我们还会跟摄影协会成立五周年活动一起搞得
展览，在宣传海报上会写上赞助商的名字用于提高赞助商的知名度。
6、在总结此次活动时，我们将在校广播台、超越网（浙南
地区最大的红色网站）进行活动宣传，感谢贵公司对本次活动的大力支持。
第13篇：体验教师活动方案
“当家校长”活动就是学校给青年教师提供一个舞台——充分展示自我、全面锻炼能力、营造主人翁精神，让每一个青年教师轮流担任“校长”，换位开展一些管理工作、进行一些思考。青年教师自主参与学校管理，自我体验学校管理，并在参与中体验成功和失败，在体验中经历考验和实现自我。这项活动是学校探索“凝聚力工程”的新举措，是学校可持续发展的有机载体。
一、设计背景
青村小学是一所百年老校。近几年，随着教师的流动(实际上是大量流出)，中老年教师占的比例已达三分之二以上。为了改变青黄不接的窘况，学校陆续引进了一些青年教师。他们有充沛的精力和干劲，但缺乏比较扎实的业务素质和能力，工作往往有随意性。怎样合理开发青年教师潜能，并使“老校”展新姿呢?这是摆在学校领导面前的一项课题。
青年教师有自己的思想面貌和思维方式，因而有必要给青年教师提供一个舞台，充分发挥青年人的主体性、能动性和创造性，以提高青年教师思想觉悟和业务水平，增强青年教师的敬业、乐业、专业的思想品质。
但青年教师由于平时很少会从校长的角度来思考一些问题和处理一些事情，他们平时的言行或多或少缺乏全面性和系统性，因而，我们推出了一种设身处地的角色互换和情景体验的活动——“当家校长”，让青年教师能够比较好地理解校长的办学思路和学校管理工作的艰辛、复杂，从而使青年教师在开展自己工作时思路更宽，干劲更足，工作责任心更强，工作更到位，更好地促进学校发展。
二、设计目标及内容
(一)目标
1．“当家校长”活动应成
为敬业爱校的教育活动每一位青年教师担任“当家校长”的时间虽不长，但在短暂的两个星期内，都应使青年教师充分地利用好这样一次自我亮相的机会，把自己对教育的认识、对怎样做一名优秀教师的理解、对学校发展的思考、对一些问题的意见和建议，借助当家活动的机会表达出来。
2．“当家校长”活动应成为上下沟通的有效渠道
在活动中，青年教师以校长的形象出现在公众面前，从而让青年教师对怎样当教师、怎样当领导、怎样当校长有一个新的认识和体验，培养青年教师理解学校领导层，增强工作的责任心、创造性和自觉性。
3．“当家校长”活动应促进教师自我学习
由于我校30岁以下的青年教师大多来自非师范类的学校，缺乏比较全面的相应业务知识，且平时又因为忙于教育教学事务，他们很少能腾出时间、静下心来学习一些教育教学的经验和理论，因而学习是当家校长活动的一个很重要的内容。在当家期间，“当家校长”必须按照当家校长的职责，认真学习校长推荐的有关理论书籍，查阅有关的资料，认真思考校长布置的一些热点问题，并提出自己的见解。学校也为他们的学习提供了很好的机会，为他们精心地挑选学习的书籍或文章。给予每一位“当家校长”在上班时间上网学习、找资料的特权。其目的就在于提供青年教师的学习意识与能力，把良好的学风带回组室，影响和带动整个学校学习型文化的形成。
4．“当家校长”活动应成为锻炼技能的有机载体
学校把对青年教师的培养和信任融入为他们提供岗位学习、岗位实践、岗位成材的具体的活动设计中，有目的、有意识地给“当家校长”交任务、压担子——主持学校论坛、组织教师基本功竞赛、落实听课、主持评课、召开座谈会、负责处理学校突发事件，接待家长来访等等，其目的就在于为教师提高发现问题、分析问题、解决问题的能力提供锻炼的机会。
(二)内容
为了保证“当家校长”活动的顺利开展，在学校党支部的直接领导下，广大团员群策群力，认真地制定了《当家校长职责》(共11条18款)、《当家校长工作条例》。其中，《当家校长工作条例》主要包括以下内容：接班就任→
专题调研→理论学习→业务交流→校内巡视→全面反思→总结汇报。接班就任：周一按“当家校长作息表”的规定到校长室报到，接受校长的指示，明确工作任务，接班就任。
专题调研：根据校长指定的内容，通过深入组室、班级，凭着校长应该拥有的意识，去发现校内某些问题的症结，并及时将意见和建议向校领导反馈。
理论学习：“当家校长”根据校长的要求，利用时间去学习一些先进的教育教学理论，了解一些当前的教育热点，从而武装自己的头脑、提高自己的素养。
业务交流：“当家校长”可选择任意课程、任何一位教师，深入课堂听课、评课，互相交流教学经验、探讨教改方法，共同提高业务水平。
校内巡视：通过巡视，对于校内工作的各环节都要检查，包括班级行为规范、教师的办公氛围和食堂的饮食卫生等等。
全面反思：每任“当家校长”在任期末，针对自己任期内活动开展的情况，在《当家手册》中撰写活动小结，反思工作的开展和落实情况。《当家手册》共有“接班要求”(校长写)和“学生行为规范检查记录”、“巡视记录”、“学习记录”、“校务处理记录”、“听课记录和当家体会”(“当家校长”写)。
总结汇报：第二周周一政治学习的最初五分钟，由“当家校长”向全体教师汇报当家体会，并就当家期间所发现的问题提出个人的建议和对策。
卸任沟通：“当家校长”在即将完成当家工作的时候，须把自己撰写的《当家手册》交给校长查看。校长与“当家校长”进行简短交流和思想务虚，并在《当家手册》最后一部分中写上自己的评语。
通过一个阶段的运作，党
支部又召集有关人员分别进行专题研讨会，总结了前阶段工作的成绩，分析了工作中出现的不足之处，然后就新一轮“当家校长”活动提出了改进意见，拟订了新的活动方案：1.“当家校长”的工作时间由原来的一周改为二周。原因主要有三条：一是“当家校长”不能影响自己任教的课务；二是一周当家时间太短，某些当家任务有一定的延续性；三是当家校长的工作应与学校的有些工作同步。
2．“当家校长”工作内容延伸至团队工作。主要表现为“大手牵小手”活动：一是每一位当家校长须在当家期间与大队部开展一次主题性探究活动，使当家活动也能与二期课改接轨；二是各班在团支部的领导下，开展“当家班长”活动。遇到重大节日和其他活动时，还可以帮助德育室、大队部组织开展活动，如组织学生个人才艺竞赛、参与志愿者活动等等。
3．“当家校长”在当家期间，被邀请参加学校中心组学习和党政班子例会。这样，使得班子例会的内容得以充分公开，使得当家学习活动的外延和内涵得到拓展，从而更好地提高当家校长的地位和荣誉感。同时，还可以根据“当家校长”的个人设计，筹划教育教学能力测试、主持教育论坛。
4．学校橱窗开辟“当家校长”专栏，布置版面，宣传活动，展示成果。为了更好地组织当家活动，使其有一个固定的阵地，能够将当家信息公开，我们打算开辟一个橱窗，确保当家信息受全校教师监督。
三、操作要点
每一学期学校团支部把“当家校长”的活动计划递交于学校党支部审阅，然后，把每一次的“当家校长”人员安排向全体团员青年公布。每次当家活动的时候，“当家校长”周一到校长处“接班就任”，接受校长布置的一些任务。当活动即将结束的时候，“当家校长”须填写好《当家手册》，并与校长作简短汇报和思想交流，由校长作当家点评。最后把《当家手册》交给团支部存档。
实施情况与反思
“当家校长”的实践
活动已经有近十年了，在一任任党支部书记的直接领导下，在一任任校长的亲自关心、全面培养下，学校的“当家校长”活动开展得如火如荼，青年教师在这个舞台中把自己的个人才华演绎得淋漓尽致。因此，“当家校长”的初衷得以不断实现，作用不断“放大”，具体表现如下：1． 培养了青年教师
随着“当家校长”活动的开展，青年教师平时的工作能做到既严谨务实又开拓创新，教育教学能力得到了切实的提高。与此同时，青年教师的自信心和干劲更足了，对学校和教书育人的感情更深了。因此，一批又一批的青村小学“当家人”，或走上领导岗位，或成为业务骨干。十年中，学校共向上级有关部门输送了六位科级以上的青年干部，先后有七位青年走上了学校领导岗位，5位青年被评为区优秀中青年教师。
2．武装了青年教师
在“当家校长”这个大熔炉里，青年教师讲政治的风气浓了，思想上也更成熟了。目前，学校所有30岁以下的青年都打了入党申请报告，先后有12位青年教师加入了党的组织。青年教师积极进取的精神深深地感染了全校教职员工，现在全校教师讲政治、讲正气、讲学习的风气浓了，大家都能注重自身师德修养，并与党保持高度一致。由于青年人的发展，学校先后多次获得区新长征突击队、巾帼文明岗和师德建设先进集体等荣誉。
3．发展了学校
学校通过“当家校长”这个抓手，以青年教师的“优化”带动全校教师的“同化”，以教师队伍的提高带动学校各项工作的发展。十年中，学校团支部工作考核年年为a级。学校也先后获得区语言文字优秀学校、区科研先进学校、市绿化合格单位、市优秀家长学校、市文明单位、市“十佳精神文明”先进单位等光荣称号，学校的教育教学质量也不断提升，XX年接受区人民政府督导室和区教育局办学水平综合评估时被评为b级一等，这些成绩的取得与学校多年来开展的“当家校长”活动是有着密切联系的。
(陆国强 唐友忠)
[专家点评]
青村小学在青年教师中开展“当家校长”活动，很有新意，有很强的操作性和规范性，从概念的阐述、形式的呈现、目标的制定、时间的安排、人员的安排以及工具的配备等六大方面进行详细描述，可以看出这个活动的强大生命力。让青年教师轮流担任“校长”，这为青年教师提供了一个很好的全方位体验教育的平台，
既满足了青年教师自我成长、自我展示的需要，又提供了丰富的学校管理实践体验，既增强了青年教师的角色责任意识，也增强了换位思考的能力，更为青年教师的自我超越提供了非常广阔的舞台和空间，为青年教师的全面成长提供了非常好的条件。“当家校长”活动具有很强的创新性，粗略看。这个活动类似于前几年有的学校开展的“轮值校长”活动，但又不同于“轮值校长”。青村小学“当家校长”活动的“任职”时间为两周，而以前的“轮值校长”只有一二天，最多不超过一个星期。而且它的活动流程非常严密，主要由“接班接任一专题调研—理论学习一业务交流一校内巡视—全面反思一总结汇报”这七大环节组成，这就为青年教师担当“当家校长”提供了非常坚实的操作保障，再加上学校又将“当家校长”的目标进行细化、分解，使青年教师在实践过程中更有明确的目标和要求，这些都是影响“当家校长”实效性的关键因素。
青村小学开展旨在培养青年教师全局意识和管理能力的“当家校长”活动，是学校管理和青年教师培养工作中的一大创举，将这两者很好地加以整合，使它发挥出极大的整合效能，这是“当家校长”活动的理想目标，我们相信，在实践过程中这一目标一定会得以充分体现
第14篇：体验教育活动方案
一、活动目的
根据少先队体验教育内容的要求，组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，促进我校少先队工作的新发展，促进少年儿童素质的全面提高。
二、活动特色
依托阵地，广设岗位，细化目标，主体实践，“体验”促“懿德”。即：创设各种小岗位，把人与自然、人与人、人与社会、人的第一自我与第二自我所包含的思想道德教育目标，细化为少年儿童可操作、可体验的形式，通过体验养成良好的思想道德素质，使他们真正做到“新世纪我能行”。
三、活动内容
依托学校和社区，开展符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代和气息的实践活动，引导队员从家庭生活、学校生活、社会生活、大自然等各方面，寻找不同的体验岗位，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而提高自己的全面素质。具体要求如下：
1、引导少年儿童在家庭生活中体验。
通过参与家务劳动和家庭生活，让少先队员了解每个成员对家庭的责任与义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质，做一个好孩子。
参考活动内容：
⑴、帮助父母做家务（做一次饭、买一次菜、洗一次衣服、整理小房间等）。
⑵、星期天我当家。
⑶、客人来了我接待。
⑷、和父母一起走亲访友。
⑸、为爷爷、奶奶做力所能及的事。
⑹、我和父母谈谈心。
⑺、为妈妈洗一次脚。
⑻、正确对待父母的批评、遇到的挫折。⑼、做家庭环保能手。
2、引导少年儿童在学校生活中体验。
通过校园生活的实践，引导少年儿童学会和同学们合作共处，学会自主学习、自我管理的本领，体会老师工作的辛劳，获得为人师表的真实感受， 明白尊重老师、尊重他人劳动的道理，自觉培养创新精神和实践能力，做一个好孩子。
参考活动内容：
⑴、给低年级同学当小辅导员。
⑵、和自己小组的同学共同设计一次主题晨会（班会）。
⑶、寻找一个为同学服务的小岗位，例如各种管理小岗位，学校图书馆中的小管理员等。
⑷、民主选举大、中、小队干部。
⑸、请让我来关心你。
⑹、弯弯腰，使校园更美丽。
⑺、做一次校工。
⑻、评一评自己的老师或选一选心目中的好老师。
⑼、观察老师的一天。
⑽、举办实践体验成果展示汇报会。
3、在社会生活中体验。
通过参与丰富多彩的社会生活，让队员获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，知道做一个合格公民必须遵守社会主义社会的道德规范，使自己养成文明礼貌、团结互助、诚实可信、遵纪守法的优良品质，做一个好公民。
参考活动内容：
⑴、慰问参观敬老院、五保户家庭。
⑵、到所居住的小区劳动一次。
⑶、小小服装设计师。
⑷、走访我们小区的企业家。
⑸、假如我是市长
⑹、红领巾小
商场。⑺、小卫士在行动。
⑻、我为黑河添光彩。
⑼、我们班的借读生。
4、在大自然中体验。
通过组织少先队员开展远足登山及参观等活动，让他们更多地接触自然环境，抒发对祖国秀美山川的赞美情怀，体验人与和自然和谐相处的重要性，明白保护大自然就是保护我们的家园的道理，引导少先队员树立科学的自然观，做大自然的好朋友。
参考活动内容：
⑴、熟悉家乡的自然环境。
⑵、秋游。
⑶、参加一次环保活动。
⑷、给小鸟安一个窝。
⑹、我与大自然说句悄悄话。
⑺、世界环境日宣传。
四、活动方法
1、设立科学健康的体验项目、内容。特别要围绕“引导少年儿童学会合作，培养集体主义精神；学会面对困难，不怕挫折，培养吃苦耐劳的精神；培养宽容精神，克服不良的生活习惯”的目标，设计一些体验项目。
2、提供体验条件。充分利用各种校外德育基地及校内各种小岗位，开展丰富多彩的体验活动，使体验教育阵地化、经常化、制度化。广泛发动社会各方面的力量，请家长当志愿辅导员，请有关单位为体验教育提供支持和帮助。
3、启发体验的思考。从组织形式上，强调集体体验；从体验的身份和视角看，倡导自我体验、换位体验；从体验情景的设置上，推出模拟体验。
4、鼓励体验的积极性。
⑴、要为体验教育设立金银铜卡，开展“金银铜卡”伴我行活动。
⑵、要坚持让少先队员成为一切教育活动的主人。尽力让他们自主设计、选择活动方式、活动内容和参与方式，自己进行总结。
⑶、可采取机动灵活的组织形式，可以成立跨中队、小队的“岗位小队”、“角色小队”、“实践小队”等，便于队员间的交流、学习。
⑷、各中队辅导员为自己班级的队员设计体验卡，并要求每个队员将自己的体验卡装订成册，定时进行总结，评出金、银、铜卡。
五、活动领导小组： 组 长：李霞 副组长：赵立新 张广慧 组 员：全校27个教学班中队辅导
第15篇：50人体验活动方案
方案一
早上活动
活动名称：古镇探秘 活动时间安排：
9:00 酒店大堂集合。
9：00—9：20 团队分组，解说游戏规则。 9:20 古镇探秘出发（活动历时约2小时） 活动规则：
1、将参加活动人员按每5人一组进行分组，每组选出一个小组长。
2、每个组将分到一个任务卡，小组长带领队员根据任务卡的提示完成青岩古镇探秘任务。
3、整个探秘活动无工作人员带领完成，由小组长和队员协作完成任务。
下午活动
活动名称：团队孵化 活动时间安排：
14：00酒店大堂集合，并由工作人员带到酒店中亭。
14：10—15:00团队分组，每10人一组，每组选出一名小组长，两名安全大使，两名环保大使，确定队名、口号、队歌、队旗。
活动名称：登高狮子山 活动时间安排：
15：00酒店大堂集合。 15:00—15:10小组归队（“团队孵化”的组队）。 15:10狮子山登高出发。
活动简介：活动全程徒步，约3小时，由工作人员带队，从酒店出发，徒步登上青岩最高处—狮子山，追溯青岩发展的源头，俯瞰青岩全景，“一览青岩小”。整个活动途经酒店——青岩寻访——大道——乡村——山路——山神庙——玉皇阁——田园——乡村——大道——酒店。
方案二：
早上活动
活动名称：古镇探秘 活动时间安排：
9:00 酒店大堂集合。
9：00—9：20 团队分组，解说游戏规则。 9:20 古镇探秘出发（活动历时约2小时） 活动规则：
4、将参加活动人员按每5人一组进行分组，每组选出一个小组长。
5、每个组将分到一个任务卡，小组长带领队员根据任务卡的提示完成青岩古镇探秘任务。
6、整个探秘活动无工作人员带领完成，由小组长和队员协作完成任务。
下午活动
14:30酒店大堂集合。
14:30—15:00划分活动小组（乡村骑行组、草莓采摘组、徒步姚家关组）。 乡村骑行
出发时间：15:00 活动内容：一路乡村农家、田野风光、山地景象，全程约2.5小时。 人数：限10人
草莓采摘&大兴国寺 出发时间：15:00 活动内容：沿着大道，感受田园与柏油大道的和谐，体验草莓园亲自摘下的新鲜草莓；参观宏伟壮观的大兴国寺，感受庄严而虔诚的佛家信仰。 人数：20人 徒步姚家关
出发时间：15:00
活动内容：一路田园风光尽收眼底，聆听玉带河的流水，迎面清风带来的乡土气息。跨过百步桥，踏上徐霞客走过的茶马古道，休憩在青岩桥，追忆那曾经的历史沧桑。 人数：20人
第16篇：新生体验活动方案
兴阳.尚阳幼儿园2014—2015学年度上期新生亲子体验活动方案
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。引导帮助幼儿逐渐的适应幼儿园的生活。
2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。
3、让家长更加充分的了解幼儿园的各个方面。
二、活动时间：2015年1月29日上午9:00
三、活动地点：舞蹈厅
四、活动策划人：刘园长
五、方案策划人：张琴
六、活动主持人：张琴
七、参与对象：新生家长和孩子
八、活动准备：场地布置、PPT、奥尔夫课程、户外游戏、口令、点心、音乐、律动、音响、话筒
九、活动人员安排：接待、签到：陈巧兰、何顺全
引路：向丽、何彬、杨斯茜
奥尔夫：向丽
游戏：何彬、席先会
区角：杨斯茜、周七群
常规：向丽
介绍活动照片：张琴
十、具体活动安排如下：
1、8:30—9:00接待家长，引导家长带上孩子到舞蹈厅就坐。
2、9：00—9: 05手指游戏，带动家长和孩子跟着老师动动手指头。 名称：手指变变变、五指歌、搭房子
3、9:05—9:40由园长做幼儿园课程、特色介绍。
4、9：40—10:15奥尔夫展示（大二班）向丽 名称：新年好 目标：1）体验音乐中所传递的喜庆、欢快的气氛。
2）培养孩子有节奏感。 准备：音乐、乐器
5、10:15—10:25常规的感受学习。内容：坐姿、放椅子、休息、拍手、
6、10:25—10:45利用户外器械进行户外游戏。①名称：开飞机（2岁左右） 目标：培养幼儿身体的协调性。
玩法：家长和孩子排成两队。家长将孩子抱起来，孩子用脚夹住家长的腰，身体向前伸，双手打开做飞机的样子。家长托住孩子的肚子，保证孩子的安全和身体的平衡。两组比赛从起点通过障碍到达终点，谁先到就为胜利。（终点老师发放奖励。）
②名称：区域活动（4岁左右）
目标：让家长感受幼儿园的体验式教育活动
准备：区域活动：烧烤吧、表演区、美工区、图书区
7、11:00—11:10老师带领本组的幼儿如厕、洗手。
8、10：45—11:00老师在游戏结束后，播放PPT和家长一起观看幼儿园的活动照片。
9、11：10—11：40幼儿在一起用点心。
十、活动结束
1、带领家长参观幼儿园。
2、提醒家长报名咨询。
2015年1月26日
第17篇：客户体验活动方案
12/13第二学期期末考试卷 2011级《ECRM》（A、开）卷
请你为三星NOTE 2设计一份客户体验活动方案。 要求：
1、
2、
3、
4、
5、
不少于800字。
要有鲜明的体验主题，且体验具有时代性。 体验活动能涉及到多种类型体验的综合运用。
整个活动体验方案要环节紧凑、安排有序且能振奋人心。 7月8日前发到任课老师邮箱。
正文转下一页
三星NOTE 2客户体验活动方案
一、背景
互客户体验——这是每个公司都在不断完善的任务，从小到一家个体经营大到百度、搜狐、腾讯这些重视客户体验的公司在全球市场市上大获成功。这一理念也日益流行，几乎是每一个企业都是被重视的。无论所处何种行业中，企业的客户体验都不是单点覆盖的，而是由多方面所组成的，一般会包括品牌形象、产品、服务以及用户付出的金钱成本，时间成本等。正是这所有用户接触的感受差异，构成了用户对一家公司独特的体验认知。在这贯穿售前、售中、售后的长链体验中客户体验无疑变成公司业绩的重中之重。
近两年随着人们要求移动办公移动休闲，各大公司相继推出自己公司的智能手机，用来满足客户的要求，而且绥中生活水平的提高，人们的品味也越来越高。
二、体验方案的目的
在用户使用产品过程中建立起来的一种感受和认可。帮助公司不断完善产品或服务。
三、客户体验的主题
青年区：青春活力、魅力无线，写随心，意随行，顾客至上，潮流的引导者 中年区：稳重、优雅、身份地位的超然
四、目标客户群
18~42（左右）青年与中年人
五、体验方案设计
1、基于情感模式的客户体验
认真设计体验广告，挖掘新鲜体验元素主题，使广告感知化，体验品牌化，向目标客户传递“青春活力、魅力无线”的主题
服务人员态度要端正，导购要专业，尽量做到使顾客一进门，就能感觉到这次活动的主题。
目标客户群是青年和中年人，青年人追求轻松自由、无拘无束，中年人追求庄重、严肃、身份与地位的象征
2、店面设计
1) 店面分为两部分，青年区与中年区，青年区格调青春，靓丽，时尚，吸人眼球。体现轻松自由、无拘无束的生活，中年区格调庄重、严肃，体现与稳重身份与地位的不同
2) 体验店不设柜台，开放式体验模式，设有休闲区 3) 设电视背景墙，电视为42英寸LED超薄电视。
4) 青年区简单、大方、时尚、青春；中年区庄重、严肃、稳重，店面易复制
六、实施方案步骤
第一步：置身于客户体验
使客户切实获得的美好体验才是推动销售和客户管理的硬道理。
客户体验是要站在消费者的感官、情感、思考、行动、关联五个方面，重新定义、设计营销的思考方式。
换位思考，要像吸引感动客户，就得知道他们在想什么，追求什么，只有知道才能说成功了一半，剩下的就是靠营销策略。
从老客户中抽出一些各年龄段的人，前来体验下，给出建议以便作出修改，最后发放礼物。
第二步：客户的感官体验
感官体验的目标是创造知觉体验的感觉，包括视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉。 视觉：视频与相片，展现出卓越的像素与分辨率 听觉：手机的音质体现
触觉：手机的美观与手掌接触的感觉
味觉与嗅觉：青年人青春，靓丽，时尚，追求轻松自由、无拘无束的生活，设计体验区时，就要利用花草的清香来贴切大自然。体现出一种随意与自由的意境。中年人庄重、严肃，事业有成，追求的是稳重与身份与地位的超然 第三步：客户的情感体验
创造情感体验其范围可以是一个温和、柔情的正面心情，也可以是欢乐、自豪甚至是强烈的激动情绪。
制造情感体验，常用的联系纽带有友情、亲情、恋情。缘于血统关系的亲情，如父爱、母爱、孝心等可以说是任何情感都无法替代的。 第四步：客户的思考体验
思考体验是以创意的方式引起客户的惊奇、兴趣，对问题集中或分散的思考，为客户创造认知和解决问题的体验
当然还有各种体现本年龄断的本能和偏好 第五步：客户的行动体验
行动体验的目标是影响客户的有形体验、生活形态与互动。行动体验简单说就是“互动”。 第六步：客户的关联体验
关联体验是为了改进个人渴望，要别人（如亲戚、朋友、同事、恋人或是配偶和家庭）对自己产生好感。让人和一个较广泛的社会系统（一种亚文化、一个群体等）产生关联，从而建立个人对某种品牌的偏好，同时让使用该品牌的人们进而形成一个群体。
七、建立客户体验平台
建立客户体验平台的一般法则 1.提醒法则 2.神秘法则 3.感恩法则 4.渴望法则 5.义工法则 6.造神法则
做到以上七点，那么我们离成功将不会在遥远，本次的体验与推广也将取得圆满成功，NOTE2也将深入人心，抢占很大一部分市场。
第18篇：亲子体验活动方案
东方爱婴抱抱熊亲子体验活动方案
一、活动时间：2012年5月5日上午8:30——10:30
二、参加对象：0-3岁婴幼儿家庭（最好来两位以上家长）
三、活动准备：
1、联系活动场所：大厅一个、活动室2个
2、相关体验产品落实到人。
3、宣传器具：展架3个、宣传折页若干、电视机、dvd、笔记本、录音机
4、早教产品1个月——36个月各2-3套及赠品，并布置成展台。
5、人员安排：总负责：俞可元 a、公司客服职责。
张玲燕：迎接客户，协助自由区亲子体验、推荐产品等。开票
严海华、陈志强：签到登记、咨询服务、发放小礼品（抱抱熊徽章），协助自由区亲子体验指导、推荐产品等。 b、外请早教指导老师3人，负责自由体验区指导、咨询服务。 c、主课老师2人.：负责集体体验活动及讲座。
6、场地布置： a、大厅内布置成自由体验区，并制作好各区域标识，即：大运动体验区、精细动作体验区、认知发展体验区。
b、一个活动室内摆放椅子，一个活动室内铺好垫子。
7、其他：参与活动人员名单及签到表格、指导老师胸卡，贴花纸等小奖品。。 附：自由体验区内容设计 篇2：新小班亲子体验活动方案
新小班亲子体验活动方案
时间: 2012-6-19 单位:徐汇区乌南幼儿园
指导思想：
为了使新小班的孩子能够尽快融入乌南的集体生活，使家长较全面地了解乌南的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。
活动目标：
1、通过各种互动的方式，来了解和认同乌南的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。
2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。
活动准备：
2 一个小动物手偶
2 小动物粘纸（同样的6套） 2 姓名贴（老师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉） 2 亲子挂牌和附页卡纸（25份）、小星星粘纸、固体胶、彩笔等 2 录音机、小班早操律动的音乐 8月27日第一次活动过程：
来园活动：9：00——9：30 2 找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼 2 请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处（茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉） 2 请家长为宝宝换软底鞋，按照标记放好，被子交给保育员 2 家长和宝宝一起选择玩具游戏（提示宝宝看标记） 9：30——10：00 2 放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子（家长站后排） 2 老师介绍看标记学收玩具
生活活动： 2 老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法（大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾）
2 点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后（家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯），用毛巾擦嘴；在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里
快乐游戏：10：00——10：30 点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。
亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶（观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名）做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。 饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉儿歌，学用小水杯喝水。 与老师再见——离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋
8月30日第一次活动过程：
来园活动：9：00——9：30 2 鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼 2 请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处； 2 家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师 2 家长和宝宝一起选择玩具游戏（提示宝宝看标记） 9：30——10：00 2 放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子（家长站后排，适当与宝宝保持距离） 2 老师巩固看标记学收玩具的好习惯——把玩具宝宝送回家
生活活动：
2 老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法 2 分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴； 2 三位一体的站位：保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾；一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。 快乐游戏：10：00——10：30 巩固点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操1——2遍（观察动作协调能力和音乐节奏感）
饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——巩固儿歌，学用小水杯喝水。 全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。
离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长给宝宝换鞋
生活活动： 2 老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法（大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾）
2 点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后（家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯），用毛巾擦嘴；在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里
快乐游戏：10：00——10：30 点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。
亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶（观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名）做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。
饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉儿歌，学用小水杯喝水。 与老师再见——离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋
8月30日第一次活动过程：
来园活动：9：00——9：30 2 鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼 2 请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处； 2 家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师 2 家长和宝宝一起选择玩具游戏（提示宝宝看标记） 9：30——10：00 2 放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子（家长站后排，适当与宝宝保持距离） 2 老师巩固看标记学收玩具的好习惯——把玩具宝宝送回家
生活活动：
2 老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法 2 分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴； 2 三位一体的站位：保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾；一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。 快乐游戏：10：00——10：30 巩固点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操1——2遍（观察动作协调能力和音乐节奏感）
饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——巩固儿歌，学用小水杯喝水。 全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。
离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长给宝宝换鞋
家园互动：提醒孩子将玩好的玩具送回家后，再去更换玩具玩，养成物归原处的好习惯。欢迎家长的参与，在活动中你有什么建议、需要请与我们联系，我们将热诚地为你和孩子服务。
附儿歌：
小水杯
小水杯，手中拿， 我和水杯亲亲嘴。 咕噜咕噜喝下去， 宝宝天天爱喝水。 洗手 洗手液，压一压， 手心手背搓一搓， 咦，泡泡出来了， 冲一冲，甩一甩， 再拿毛巾擦一擦， 我的小手喷喷香。 小香蕉
小小香蕉有礼貌， 点点头，弯弯腰， 见了老师问声早， 见了朋友问声好。篇3：宝宝班亲子体验活动方案
宝宝班亲子体验活动方案
活动时间：2013.9.2—9.4 三天
活动地点：宝宝班教室
具体活动安排如下： 2013年9月2日
7：30—8：00入园时间 亲子桌面玩具建构活动（小熊、
南瓜插塑玩具）
8:00—8:30 早点（洗手） 8:30—8:40 小便、洗手 8:40—8:55 早读（分享阅读儿歌《小鸭》）——刘老师 9:00—9:50 观看早操及户外活动时间 （游戏：小火车） 10:00—10:10 吃水果、喝水 10:10—10:30 教育活动 《找朋友》——孙老师 10:30—11:00 亲子彩色玩具搭建活动 11:00—11:30 午餐 2013年9月3日
7：30—8：00入园时间亲子桌面玩具建构活动（套圈、小花 插塑玩具）
8:00—8:30 早点（洗手） 8:30—8:40 小便、洗手 8:40—8:55 早读 （分享阅读儿歌《小鸡》）—孙老师 9:00—9:50 观看早操及户外活动时间 （游戏：老母鸡和
小鸡）
10:00—10:10 吃水果、喝水 10:10—10:30 教育活动 手指游戏：手指变变变、爬呀爬—刘老师 10:30—11:00 亲子滚球游戏（舞蹈室） 11:00—11:30 午餐 2013年9月4日
7：30—8：00入园时间 亲子彩色玩具搭建活动 8:00—8:30 早点 （洗手） 8:30—8:40 小便、洗手 8:40—8:55 早读 （分享阅读儿歌《小狗》）——刘老师 9:00—9:50 观看早操及户外活动时间 （游戏：小鱼游游） 10:00—10:10 吃水果、喝水 10:10—10:30 教育活动：手工活动《做面条》——孙老师 10:30—11:00 彩虹伞（4楼阳台）
11:00—11:30 午餐 刘潇钰
2013年8月30日篇4：惠华幼儿园亲子体验课堂活动方案
惠华幼儿园亲子体验课堂活动方案 活动目的：
1、吸引更多的新生家长来幼儿园参观并了解咨询幼儿上学的情况。
2、向家长展示幼儿园教师的风采和教学风格，展示幼儿的教学成果，得到家长的认可。
3、增加幼儿与家长、老师之间的互动，让孩子上幼儿园有个提前的适应过程。
活动时间：2015年8月22日、23日下午150:0——16:30 活动地点：幼儿园一楼教室和操场
活动总负责人：瞿翠芳
活动流程：
14:30家长自由参观幼儿课室等环境； 15:00园长讲话，家长带孩子进教室上课； 15:30户外亲子游戏； 16:00——16:30老师与家长沟通，定位，赠送幼儿礼物。 上课老师：古美凤、李军益、魏惜弟、宋登梅
幼儿老师：余安艳组织、潘玉勤、朱艺、陈雅丽、黄妙次 接待老师：王伟娟、余安艳、李悦美
教师准备：
提前一周发邀请函；家长饮用水，班级饮用水。奖励的红花和奖品。 各项要求：
1、活动当天全体教师14:30准时打卡集合，穿统一服装，佩戴工作
证；
2、活动前上课老师和游戏的老师要做好上课的音乐、道具、材料的准备，课室、操场的布置；
3、每位老师至少邀请到两位新生家长参加；活动当天要再次电话确认家长是否参加并向园长汇报，以便于园长统计上课的人数。
4、活动现场每个老师要积极踊跃的投入到家长的接待和跟踪中。
5、活动结束由王主任统计当日定位人数。篇5：亲子沟通体验课方案
主题：沟通和爱
【活动目标】
整体目标：1.增进亲子沟通交流；2.激发父母孩子彼此心底的爱；3.学习新的沟通方法 阶段目标：
【团体对象及规模】初中学生以及家长6对（父或母来一位），共12人；
【团体领导者】三位，一位主带，两位辅助。
【活动性质】发展性、结构式、封闭式、不同质；
【团体活动时间及其频率】一次性团体辅导，总长3小时；
【活动场地】
【活动准备】 1.道具：领导者胸牌×3，墙上的贴画，团队契约，句式范例（白纸），中性笔×24，题板×20，彩笔×5盒，实心球×6，绳子5米×2。 2.提前写好白板主题（设计）、领导者姓名。把团体契约和墙画贴好。 2.所有成员着宽松的衣服，适合运动。
【活动内容和过程】 1.开场介绍：介绍三位领导者的身份，简要介绍活动的氛围，和成员连接。（3分钟） 2.介绍设置：团体契约。（5分钟） 3.零用钱（热身活动）
时间：10分钟。
目的：热身，破冰。
规则：所有成员围成大圈，规定家长代表五毛钱，学生代表一块钱。领导者站在中间，大家手拉手围绕领导者转圈一问一答。“今天上街去买菜”“买什么”“买xx”“多少钱”“x块钱/x块五”，这时所有人要迅速找到相应的钱数，找错的人接受惩罚。
惩罚：请出错的人想一个最能代表自己个性特点的植物或者动物，并用动作表演给大家看。 惩罚的意义：1.让大家更投入的进入热身，最大限度的打开内心； 2.为出错的人提供一个自我展示的机会，也是一种另外意义上的彼此认识。
道具：无
4.微笑握手（破冰、彼此认识）
时间：10分钟
目的：感受非语言信息的魅力。
引导：平时我们和一个陌生人认识时会怎样呢？（示范）， “你好，很高兴认识你”。这是用语言在传递我们的友好。心理学上的研究显示，我们人际交往过程中有3成是通过语言传递的，那剩下的7成呢？让我们来看看非语言（表情、动作、神态）的魅力。
规则：所有家长向前一步走，向后转，围成里圈，和外圈的孩子面对面。每一个人都同自己眼前的人微笑握手，握手时不能说话，完全用你的非语言表达出“你好，我很高兴认识你”。直到握到最后一个人，手不要松开。 道具：无
5.“认识我是你三生有幸”
时间：15分钟
目的：破冰、彼此认识，同时让成员内心有一定的触动；
规则：手没松开的一对便是这一轮的搭档，搭档要用规定好的句式相互介绍。“你好，我是xxx，认识我是你三生有幸，我有成千上万个优点，但是今天我只告诉你三个：xx\\xx\\xx”。 道具：准备好的句式（白纸），上个环节末尾，由鲁贴在墙上。 6.家庭图
时间：30分钟
目的：观察、了解并感受每个家庭氛围，促进家庭成员间的互动。
规则：每人画一幅自己的家庭图，图中的家庭成员要用人以外的任何形象代替，之后向大家展示图画并说明寓意。咱们今天的画画有个要求，就是画里面不可以出现人的模样，要用人以外的其他事物来代表你的家庭成员，大家不必担心画得像不像，也可以用简单的图形表示。问孩子：你喜欢什么样的家庭氛围呢？问家长：你感觉什么样的家庭氛围更适合孩子健康成长？
准备：题板，a4白纸，水彩笔 7.地雷阵
时间：60分钟
目的：让学员和家长通过体验能够换位思考，互相体量。
规则：家长蒙眼扮演走雷区的小兵，学员在雷区外扮演探雷针。到底什么样的家庭氛围更适合孩子成长呢？做完下面这个任务，相信每个人就会找到属于自己的答案。听说过“地雷”吗？知道探测地雷需要什么仪器吗？接下来我们要做的这个任务就叫做“地雷阵”，来，孩子们过来帮我摆一下！
现在地雷阵已经摆好了，我们这个任务的规则是这样的：家长们扮演蒙眼走雷阵的小兵，
而我们的孩子扮演探雷针。走雷阵的小兵需要把眼睛蒙上，开始走之前再转三圈；我们的探雷针呢，要在雷区外给小兵作指导，让他安全地走出雷阵。有起点和终点，不可以从两侧出去。在通过雷阵的时候，碰倒一个雷，算轻伤，碰倒两个雷，算重伤，碰倒三个雷，很遗憾，就光荣牺牲了。都明白规则了吗？给点时间每个家庭商量一下。（发眼罩）
好了，哪个家庭愿意最先挑战一下？（到前面来，孩子带家长转三圈）
（当碰倒三个雷时，导训师及时作出鼓励“没关系，继续”；坐在一旁关注每个家庭的细节）
现在咱们每个家庭都已经通过了雷阵，特别是有的家庭一直“活着”坚持到最后。 提问： 家长小兵：当你被蒙上眼睛，什么也看不到的时候，你是什么感觉？ 探雷针：你在指挥时，能感觉到小兵的感觉吗？你在指挥小兵走雷阵时什么心情？ 家长小兵：你能感觉到探雷针的这种心情吗？
家长小兵：如果下次再走雷阵，怎样做才能更安全地完成任务？
探雷针：要怎么做才能指挥小兵更顺利地通过雷阵？
平时的生活中，你是扮演小兵的角色多，还是探雷针的角色多？作为指挥者和被指挥者，你们之间是怎么沟通的？
问问家长们：现在你能体会到孩子看不清前方的那种无助的感觉吗？ 问问孩子们：现在你能体会到家长指导时那种紧张的感觉吗？
其实在每个家庭当中，一般家长更多地扮演探雷针，因为是过来人，很清楚地看到哪里有雷，哪里要小心，而孩子更像蒙眼走雷阵的小兵，需要有家长清晰得指导。只有两种角色互相信任，互相依赖，才能更顺利地走出这个雷阵。那我们的家长能像今天孩子一样始终这么耐心地指导孩子吗？而我们的孩子能像今天家长这样听从指挥，相信给你指导的家长吗？ 准备：眼罩、保龄球 8.心有千千结
时间：10分钟
目的：体验到心结解开的快感，体会到齐心协力解决问题的感觉。
规则：所有人围圈拉好，记住自己的左手和右手分别拉的是谁。打乱走动，喊停时候原地不动，找自己的左手和右手，不松手将结打开。
准备&道具：无。
6.回顾和冥想（5分钟）
所有人围圈，引导大家轻轻闭上眼睛回忆今天的所有活动。 7.记录下今天的感受
时间：15分钟
目的：让大家及时的回顾今天自己收获的内容。 道具：记录纸。
第19篇：社会体验活动方案
体验“农民伯伯辛勤劳动”活动方案
八年三班
活动目标：
1、使学生知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。
2、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系。
3、通过指导学生调查，访问和考察，培养他们自主探究知识的兴趣和搜集、处理资料的能力。
活动重点：知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。 教学设计：
本课教学主要用到的教学方法是：合作讨论法、观察法、调查访问法等。 教学准备：
1．学生访问、了解农民伯伯付出哪些辛勤的劳动。
2．调查了解我们生活中有哪些农作物和农产品，它们有什么用处？ 教具准备：多媒体课件 活动过程：
一、激趣导入：
师：同学们喜欢童话故事吗？
这节课老师将带领大家走进童话王国，不过要想进入童话王国，需要拿出智慧这把钥匙。只要同学们积极思考，大胆发言，成功一定会属于你！
二、听故事 谈感受
1．看图、听故事。（课件出示）
一粒小麦种子的自我介绍：我是一颗小麦和种子„„（通过这则童话激发学生的兴趣） 2．谈感受
师：听完这个故事，这则童话说的是什么事？你有什么体会和想法？学生自由回答。 教师有针对性的引导，体验农民伯伯的辛苦。
小结：一年当中，农民伯伯起早贪黑，他们不怕脏不怕累，或顶着炎炎烈日，或迎着瑟瑟秋风，他们辛苦的劳动着，给社会创造了大量的物质财富，做出了巨大的贡献。他们都是付出了哪些辛勤的劳动呢？（本小节通过让学生谈谈感受，对农民伯伯辛苦的劳动有一个初步的了解）
三、小组讨论，交流汇报，感受劳动的辛苦 （1）交流收集的材料（农民伯伯付出的辛勤劳动）。 （2）集体汇报：
①说说农民伯伯付出了哪些劳动？
②农民伯伯辛苦的劳动，此时，你想对他们说些什么呢？你对农民伯伯有什么样的心情？（体验对农民伯伯尊重的思想感情） ③你打算怎样做来表达你的这种心情？
生：我打算画一幅画、我打算办一期手抄报、我打算写一首诗„„ 小结：齐背《锄禾》这首诗。板书课题：粒粒皆辛苦
（本小节学生通过交流汇报，旨在加深学生对农民伯伯辛苦劳动的理解，重点培养学生对农民伯伯尊重的思想感情）
四、讨论交流农作物的用处
1．农民伯伯的劳动是辛苦的，每一颗粮食都凝结着他们辛勤的汗水，他们种植了很多农作物，你知道农民伯伯都是种了哪些农作物吗？
学生自由回答，教师板书：大豆、花生、玉米、棉花等。 2．结合自己的调查小组内讨论：这些农作物的用处。 3．集体汇报、交流。让学生多说说这些农作物的用处。
4．小结：我们的衣、食、住、行、用都离不开这些农作物或农产品，通过调查，你有没有发现，我们的家乡主要种植哪些农作物？还没有哪些农作物？你知道原因吗？让学生同桌讨论后回答。
（本小节的设计，重点是让学生了解家乡主要的农作物和农产品，学生之间通过合作，拓宽了知识面，增强了对家乡的认识）
五、拓展活动：编童话故事：
同学们这节课表现的非常优秀，在童话王国里该同学们大显身手了，请同学们结合一颗小麦种子的自我介绍，选择你感兴趣的一种农作物，编一个童话小故事。 （1）先把你编的故事，讲给小组里其他同学听。评选出最好的小故事。 （2）集体汇报，各小组推举一名学生，把故事讲给全班同学。 （3）集体评议，谈谈听了这些童话故事，你有什么体会和建议？
（本活动的设计重点是让学生了解农作物的生长过程，同时培养学生的创造性思维）
六、总结：这节课你都是了解哪些知识，你是用什么方法了解的？
师：随着科学技术的发展，农民伯伯逐渐从繁重的劳动中解脱出来，科学家培育出了很多的农作物品种，必将推动农业的大发展。课下，请同学们继续关注农业，关注农业生产。
3012.9.25 3
第20篇：超市体验活动方案
江油市星宝贝幼儿园 2015年春季超市体验活动方案
活动名称;“小鬼当家”超市体验 活动策划：刘春玲 赵玉华
活动时间：2015年3月6日上午9:30——11:00 活动地点：双江路汇星超市
活动对象：大班组全体幼儿（69人） 活动总负责人：刘春玲
活动直接负责人：刘春玲 李海容 赵玉华 活动安全预案：李海容 安全负责人：行政及班组长 保健医生:蒲丽 活动目标：
1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。（货币常识、价签表、超市分区、列购物清单等）
2．引导幼儿知道超市的东西要付钱才可以拿出来，根据自己的钱币购买物品。
3．幼儿自己购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提高交往能力。 4．通过丰富的活动，激发幼儿的表现欲望，增强自信心。 活动准备：
1．活动之前，老师们为孩子准备了一份“超市购物计划书”，向家长说明本次活动的意义，并请家长配合，让孩子想想如何合理地用10元钱为家人购买需要的物品，并让孩子用自己的方式把结果记录下来。
2．和孩子们一起讨论到超市购物的注意事项和文明行为习惯，如：不大声喧哗、爱惜商品、选择商品时注意看保质期等。
3．每名幼儿穿星宝贝的园服，幼儿背上自己的空书包，班组长佩戴小蜜蜂，教师穿园服。
活动路线：
1．去的路线：星宝贝幼儿园门口出发——六合花园居民区——经过一个红绿灯十字路口——到达双江路汇星超市
2．返园路线：双江路汇星超市——十字路口——六合花园居民区——星宝贝幼儿园。
活动过程：
一、早上8:00——8:30，热情接待来园的孩子和家长，并和家长进行简单的交流。对幼儿进行晨间工作，组织幼儿进行区域游戏活动。
二、8：30——9:00，首先组织幼儿进行喝水，然后组织幼儿到一楼操场集合，老师清点人数并再次对幼儿说明活动规则。
1．去超市途中幼儿要遵守秩序，听从老师的安排，不在队伍中嬉戏打闹，过马路时要注意安全，走人行横道。
2．活动中要有秩序，排队进入，在参观的过程中认真听老师介绍，仔细观察自己所要买的物品在什么位置，并做好购买的记录，排队交钱有条不紊。
3．幼儿按照事先定好的物品目标进行购买。
4．不要随便乱动超市的东西，遇到问题可询问老师或售货员阿姨。
5．在超市不要大声喧哗，不在超市嬉戏打闹。
三、沿活动路线出发到达超市门口集合进行合影留念和早操锻炼。
四、逛超市活动过程
教师组织幼儿先在超市门口集合，有序自己进入超市进行购物。并提醒幼儿：首先任务要记得完成，其次剩余的钱想清楚如何支配。幼儿排队和老师一起从正门进入，从右边的路口进入超市，并请幼儿仔细观察超市的环境及购物流程。
（一）轻轻松松话超市 幼儿进入超市后，老师带领幼儿到超市的各个区域进行参观，以幼儿为主，老师的责任主要为引导。在参观过程中，引导幼儿发现很多问题：
1．引导幼儿观察超市的物品是按照一定分类摆放商品。 2．引导幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。 3．认识超市里的主要设施有收银处、货架、商品、标价牌及导购标志等。
师：进口和出口在什么地方？超市里有什么？收银处和服务员可以帮我们什么忙？
（二）快快乐乐逛超市
学习使用人民币购买商品，会主动与他人进行交谈，能运用自己的社交能力解决出现的实际问题。
1．教师和孩子一起逛超市，请幼儿根据活动前自己制定的计划表，购买相应的物品。让幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。以便回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。
2．鼓励孩子使用礼貌用语主动与他人交谈，并能运用自己的社交能力解决出现的实际问题。 教师可以以朋友的角色参与孩子之间的交谈，并在孩子的实际问题无法解决的情况下进行援助救场。
3．鼓励孩子排队等候付账，并会处理好与前后同伴的关系，提醒幼儿向收银员阿姨索要自己的发票。
4．收银处和服务员在与孩子交谈过程中，引导孩子自己把价格相加，知道找钱和缺钱的含义，并让孩子想办法解决。
5．引导孩子交流自己购物的过程，说出自己在购物过程中出现的不同问题，能够说出自己或者求助以后是如何解决的，下次碰到这种情况会怎么样？
（三）幼儿把自己购买的物品送给家人，和家人分享自己在购物过程中发生的事情，讲述自己是怎样购物的。
五、平平安安回园
购物结束后，老师清点幼儿人数后带领幼儿回到超市门口集合清点人数后按原路返回幼儿园，途中提醒幼儿行进过程中的安全。
