国学进校园活动方案
推荐第1篇：小学国学经典进校园活动方案
国学经典进校园活动方案
——马江学校小学四年级
为了积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进课堂活动，进一步巩固和提高学生传统经典文化积累的成果，本学期我班打算通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟子规，诵读三字经。让学生从小接受传统文化的熏陶，对于丰富学校德育内容，加强书香校园建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
一、活动的意义
1、通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背《三字经》、《弟子规》等国学经典，有效地传承中华民族精神和优秀文化。
2、营造浓厚的阅读氛围，培养学生读书兴趣，培养学生良好的语文素养，增强文学、艺术等方面的修养。
3、通过践行《弟子规》，诵读《三字经》等经典国学提高学生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为规范。
二、具体做法
（一）、提高认识
为了切实抓好国学经典进校园活动，在班上多给学生宣讲国学经典，让其了解国学的重要性。
（二）、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动
1、要求班上的学生利用课余时间摘抄《弟子规》，反复诵读并践
行。把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。
2、班级通过国学宣传栏等形式体现出国学经典的内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。
3、有选择性地进行几次国学经典多媒体教学，采用视频、动画的方式让学生明白《三字经》、《弟子规》其中的含义，学以致用。正真达到“学习经典文化，感悟人生哲理”目的。让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。
4、利用语文课、读报课前几分钟，学生集中齐声诵读《三字经》、《弟子规》。同时注重平时与学生日常行为规范相结合。教育的方式尽量多样化，既可以熟读成诵，又可以灵活处理，增强趣味。
5、班上同学分为5组（每组6人），进行一次国学经典知识抢答大赛并评选出前三个优秀小组和前三名国学知识王，对于获奖的同学颁发一定的奖励。
备注：四年级国学经典推荐书目《三字经》、《弟子规》、《明日歌》、《归园田居》、《钱塘江春行》、《虞美人》、《滁州西涧》、《忆江南》、《龟虽寿》、《使至塞上》、《清明》、《登幽州台歌》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《小池》等。
2014/3/17 3
推荐第2篇：“国学经典诵读进校园活动”方案
白合学校开展“国学经典诵读进校园活动”
实
施
方
案
为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下：
一、活动目标
让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
二、活动意义
1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
三、活动内容
1、经典诗文诵读部分
（1）、小学
一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。
要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。
（2）、小学
三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。
要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。
（3）、小学
五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。
要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。
2、艺术表演部分
在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。
四、活动实施
1、组织领导
组
长：欧华辉
副组长：蒋
明
张晓红
谢小敏
组
员：各班语文教师
2、具体实施过程
（一）宣传动员阶段（2014年9月下旬）
1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学经典的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。
2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学经典，并全力配合学生开展好此项工作。
（二）具体实施阶段（2014年10月起）
1、实施途径
（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学经典与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周安排一节经典诵读课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。
（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。
（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
2、活动展示
（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每周升国旗仪式展示）。
（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。
（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。
（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学经典的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。
（5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。
（三）归纳总结阶段（每学期期末阶段）
认真系统地总结国学经典教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学经典教育工作做实、做透、做深、做好，使国学经典教育在我校落地、生根、开花、结果。
2014年9月
推荐第3篇：国学经典进校园方案
龙口源完小 “国学经典进校园”活动实施方案
国学经典是几千年以来，我们民族屡遭灾难，而始终不解体的坚强的纽带。如果我们不采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将是民族的罪人，有关经典教育的“十五”、“十一五”课题成果研究表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量；培养良好行为习惯，奠定优美人生;明显提高孩子专注力，开发智力；显著提升记忆力、理解力。
一、指导思想
坚持继承中华优秀传统文化，以创建“国学经典进校园”为导向，以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生经典阅读的兴趣，指导学生运用正确的方法进行经典阅读，从而培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造“经典文化校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。根据教育局的有关精神，我校决定从本学期开始“国学经典进校园””的实施活动。
二、活动目标
1、总体目标：围绕“国学经典进校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生爱经典，读经典的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
（1）、通过各种形式的指导，探索激发小学生进行国学经典阅读兴趣的方法，运用科学的方法激活学生国学经典阅读的动力，教会学生运用正确的方法进行阅读活动，保证学生经典阅读的质与量，从而提高学生经典阅读能力，增强经典阅读的有效性，培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读经典的习惯。
（3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、活动主题、活动口号 主题：
共建书香校园 同享经典之乐
口号：
与经典同行，塑造美好心灵。 与博览同行，开拓广阔视野。 营造书香校园，打造人文龙小。
四、活动实施领导小组 组 长：杜拥军
副组长： 王志军
苏海勇 组 员：各班语文老师
五、实施阶段安排
（一）、选择经典阅读书目
针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，我们精心作了选择。一----六年级以阅读《三字经》为主。内化心灵，提高素养。
（二）营造经典阅读氛围
1、充分利用图书室、及多媒体室，让国学经典散发出的魅力吸引每一位孩子的脚步。鼓励孩子们沉浸在书香之中，让他们的想象力与创造力在阅读中被唤醒、激发、照亮。
2、让学校的每一个班级充满书香。
合理布局、美化、使用班级图书角。要求美化突出国学经典主题，让学校的每一个角落都能闻到国学经典的气息。让每一个孩子随手能触摸到经典，随时在经典中徜徉。
（三）、开发书香校园阵地
1、加强学校图书室建设。要根据《小学图书室装备标准》，及时采购、新增国学经典方面的图书，图书力求品种丰富，复本适量。
图书阅览室全天向学生开放，每天按时借阅图书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
2、保证充足的阅读时间。在学生还没有养成阅读经典的习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触经典，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
⑴、课前诵读：每周星期三早读，每天下午读报课，大声诵读《三字经》。
⑵、课上阅读：每周设立一节经典阅读课。
一、二年级可以利用星期
二、
三、
四、五第四节课诵读《三字经》。
⑶、睡前阅读：建议学生每晚挤出20分钟的时间，阅读《三字经》。
（四）开展学生读书活动
（1）、每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划；每班每日诵读《三字经》。
（2）每班每周设立一节经典阅读心得交流课。 （3）、每月以校为单位举行一次读书活动。
（4）、每年举行一次全校性的“读书节•国学经典”活动
（5）、每个假期，鼓励学生在家阅读学校推荐的经典书籍，做好摘录，写好读书体会。
六、评价机制
1、评选“经典诵读之星”。根据学生平时阅读质量进行评比。评价主要依据：
（1）、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥模范带头作用。
（2）、认真阅读学校推荐的国学经典篇目，并能经常向学校阅览室、班级图书角借阅其他经典书籍。积极参加学校组织的“读书节、国学经典”活动并取得较好成绩。
（3）、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年级段学生能背诵20首以上，默写10首；中年级段学生能背诵20首以上，默写15首；高年级段学生能背诵30首以上，默写20首。
2、评选“经典诵读优秀班级”。评价主要依据： (1)、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；
(2)、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐的必读书目，经典诵读持之以恒；
(3)、能开展富有特色的经典阅读活动，形成自己班级的活动个性。
推荐第4篇：“国学教育进校园”方案
长虹街道明德小学“国学经典进校园”
活动实施方案
为深入贯彻祁阳县教育局推进“国学经典进校园”活动文件精神，在中小学生中开展国学教育及践行活动，现制定长虹街道明德小学“国学经典进校园活动实施方案”。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持民族性、时代性和教育性相结合，以弘扬国学经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为，切实提高我校的中小学生道德人文素质。
二、工作安排与措施 (一)诵读三字经
1．每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。
2．每周安排一节课以班级为单位，教师指导学生学习。 3．师生读、亲子同读：以家校联系方式组织教师、家长和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。
(二)践行《弟子规》
广泛在学生中开展践行《弟子规》活动，把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中，让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高学生的思想道德修养。
1 具体措施：
1．营造学习践行弟子规的浓厚氛围
以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用班级宣传栏、校园广播站、黑板报等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围，宣讲《弟子规》。每班要在教室宣传栏布置国学内容，每天中午利用明德校园之声诵读《弟子规》。
2．在学习研究中践行
学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。
①让学生对照经文阅读译文，独自获得对经文内容的初步感悟。 ②由教师组织全班同学进行互动式交流，在交流过程中，使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解，重点理解经文对行为方面的要求，明确其中的道理。
③让全班同学对照文中要求，自省以往行为中的优点与不足，互相帮助，对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。
鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中，使学生养成好习惯、好品质，为学生的终身发展打下坚实基础。
3．在日常生活、主题教育中实践 （1）开展四个教育：
感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。
养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。
2 礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。
诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。
三、工作原则
1．与日常德育工作相结合 2．与日常课堂教学相结合 3．与日常行为养成教育相结合 4．与学校特色创建相结合 5．与校园文化建设相结合 6．与德育、教研、科研相结合 7．与师德建设相结合
五、实施步骤
1．成立国学经典进校园活动领导小组，加强对这项工作的组织监督指导
2．全面开展活动，并在活动中查找问题、总结经验、积累过程性材料。迎接区教育局对中小学开展“国学经典进校园”活动的检查调研。
六、工作要求
1．高度重视，依照此方案，抓好落实。 2．按照方案，完成各项工作
七、组织机构
3 组长：林启辉 副组长：郑敦奇
组员：林寿通 林浩 谭巧如 郑淑云 方纯娟 潘明珠 姚少凤 柳瑞贤 黄云珍
潮阳区海门第三学校
2013年9月8日
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国学经典进校园，知礼明行伴成长
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。对于正处在记忆力黄金时期的小学生来说，有针对性地对他们传授《三字经》、《弟子规》、《论语》等国学经典，开展经典诗文诵读，不仅不会加重他们的课业负担，反而会激发他们的学习乐趣，提升孩子们的个人文化素养。为了进一步深化书香校园建设，古宋乡堤口小学制定了国学经典诵读进校园计划，学校在初级阶段主要实行的是浸润式教育，利用校园广播每天反复的播放一些《三字经》、《弟子规》等诵读内容或一些经典的音乐曲目，让学生们在轻松自然毫无负担的情况下感受经典，以取得耳熟能详的效果，在玩的同时，不知不觉的记住，尽管他们现在还不太能完全理解其深刻的含义，但是先记住，就好比牛先把草吃下去，以后再反刍一样，随着年龄的增长，经过自然酝酿发酵，孩子们必然会有更深的理解和领悟。我们知道，“经典诵读”活动开展开始容易实行难，在短时期内肯定不会看到什么明显效果。但事贵在坚持，堤口小学的领导和老师们坚信，经典诵读会象一道亮丽的风景，为学生带来一片生机，他会时时唤醒学生们创造的灵性，激活学生的好奇心和激情，健全学生的人格魅力，提高学生的文化品位、审美情趣与文化底蕴。经典诵读打造了充满 人文气息的书香校园，浓浓书香熏陶着每一位学生，使他们养成一定的儒雅气质，形成更健康的人格！
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八年级国学进校园主题活动
一、指导思想：
以学校办学特色为指导，以学生全面发展为宗旨，以爱国主义为核心，以民族性、时代性和教育性为原则，以中华优秀传统文化为主要内容，积极探索开展国学经典诵读的内容、方法和手段，丰富和完善校本课程体系，使国学经典诵读由个别性的文化自发行为提升为有组织、有指导的科学理性行为，切实提高学生道德人文素养，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、目的与意义：
1、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。“国学”博大精深，国学所蕴涵的关于人本的关怀、人性的向善，关于民族和国家的向心、凝聚和责任，关于坚忍、刻苦、拼搏和进取等文化精神实质。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中、高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、国学教育目标：
塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；培育良好学风，形成良好校风。
四、内容与策略
1与校园文化建设结合。\"让每一块墙壁都说话，让每一寸土地都育人\"。校园环境是特色学校的外显形式，是特色学校的有机组成部分。将国学教育与校园文化建设有机结合,以国学精神为底色构建学校文化特色, 在校园环境布置上体现古典蕴味，寓传统文化于极富内涵的校园环境之中，让优美的环境承载出浓郁的传统文化氛围。让人一走进校园就像打开一部立体、多彩、会说话的教科书,就能感受到学校古朴雅致又主题鲜明的传统文化氛围。
2与课程体系建构结合。让国学教育走进课堂,是学校进行国学教育活动的重要形式,是开展国学教育的关键。通过开设国学课、精编国学教育校本课程、构建国学课教学法体系、成立书法、武术等“国学兴趣班”、在各学科中渗透国学教育等来建构国学教育课程体系。
3与文化实践活动结合。围绕国学教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动，让孩子们对领悟的优秀传统文化能够学以致用，在生活中加深对优秀传统精髓的感悟，在行动中重植民族根本，让优秀传统文化精髓内化于孩子之心、外显于孩子之行。
4与课题研究结合。将文化特色建设列为教学研究的重要内容，结合实际确定特色建设研究课题，规范课题实施过程，开展丰富的教研活动，结合教育实践解决实际问题，并逐渐摸索出行之有效的经验和做法，让特色研究课题真正做到为教师、学生的成长服务。
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2018年XX小学 “国学教育进校园”
活 动 方 案 XX小学“国学教育进校园”活动方案
为进一步落实胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园”的指示精神，充分发挥中小学校的主阵地、主渠道作用，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，取其精华、去其糟粕，广泛开展“国学进万家”活动，贴近实际、贴近生活、贴近群众，使优秀文化成为县三个文明建设的文化基础、思想基础。根据上级有关要求，决定在全校开展“国学进校园”系列主题教育实践活动，现结合我校未成年人思想道德教育工作的实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面提高我县中小学生的人文素质，培养他们仁爱、阳光的心性，知礼明行，形成积极向上的人生态度，促进良好校风、学风的进一步提升，着力推动平安宜居富裕幸福新铜盂建设步伐。
二、组织机构
组 长：XXX
副组长：XXX XXX
成 员：
三、活动内容
活动主题：“诵经典，悟经典，行经典”。
四、活动实施步骤：
1.部署动员阶段（4月份）。召开德育工作会议明确“国学进校园”
1 实施方案并组织实施。
2.全面实施阶段（4月—12月上旬）。结合实际，做好《国学进校园》活动方案，确定活动目标，开展“国学进校园”系列主题教育。 （1）4月份，营造活动氛围，制定悬挂国学文化宣传标语（牌）。 （2）5月上旬，组织开展“诵经典，悟经典，行经典”优秀主题班会评比活动。
（3）5月中旬，组织开展“传承国学经典，弘扬民族精神”为主题的手抄报或板报比赛。
（4）9月至12月，结合感恩教育开展“国学伴我成长—学会感恩，点亮心灯”主题系列比赛活动。一是开展“感恩，因为有你”主题书信比赛活动；二是开展“国学伴我成长—学会感恩，点亮心灯”讲故事比赛活动；三是开展“国学伴我成长—学会感恩，点亮心灯”演讲比赛活动。
3.总结表彰阶段（12月上旬）。总结交流国学教育的经验，表彰先进，部署下一阶段任务。
四、活动要求
（一）加强领导，精心实施。要高度重视国学进校园活动。要把深入学习践行国学经典活动作为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，加强学校德育工作的重要内容，作为师德师风建设的有效手段，作为校园文化建设的重要内容，要积极推动，逐步深化。成立“国学进校园”学习教育活动领导小组，层层落实责任，精心组织，周密安排，确保活动扎实推进。
（二）全面动员，广泛宣传。
要充分利用教师会议、校会、班队会等，通过讲座、主题班会、校园广播、黑板报或手抄报、标语宣传等多种形式，大力宣传“国学进校园”的内容和意义，营造浓厚的学习氛围。
（三）加强学习培训，切实领会内涵。
要通过举办国学传统文化专题讲座、观看教学光盘、利用网络资源自学等形式，积极开展学习培训活动，帮助广大师生理解国学经典的深刻内涵，领悟其思想价值，以及其中所蕴含的人生哲理，让学生在传统文化的熏陶中，汲取精神营养，健康快乐成长。
（四）抓好“五个”结合，推进国学进校园活动向纵深发展。
1.与日常德育工作相结合，国学教育要与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。学校要安排好诵读国学经典的时间，保证师生每天诵读学习活动时间达15分钟以上。要将国学有机渗透于语文、政治和其他各学科教学中。设计符合学生身心发展特点和国学教育自身的规律的多样化的教育实践活动，激发学生自觉诵读国学，帮助学生理解国学内涵、引导感悟国学经典，带动学生践行国学优良传统美德。国学教育重在潜移默化，贵在扎实持久。
2.与日常行为教育相结合。国学教育要与中小学生时常行为规范相结合，找准切入点，从学生最基本的做人、处事、礼仪、学习等日常小节开始，指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一。
3.与师德师风建设相结合。要借助《国学进校园》活动，不断
3 加强师德师风建设，要求教师带头参与，带头学习，带头实践，提升师德水平。
4.与学校特色创建相结合，国学教育要与学校特色创建相结合，在新一轮的普遍性的国学教育中，要在过去工作的基础上，根据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，使国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。
5.与校园文化建设相结合。要构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学，并受到潜移默化的影响。
（五）丰富活动载体，创新学习形式。
要以诵读为主，辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、演讲、曲艺表演等形式，将教育活动生活化、生动化、趣味化，通过演经典、唱经典、书经典、画经典，为学生提供交流和展示的平台，达到共同学习，共同提高的目的。同时，要结合国学教育活动，开展爱国、爱党、爱家乡、爱人民的教育，开展感恩教育、养成教育、礼仪教育、诚信教育等教育活动，通过活动增强师生民族自豪感，提升师生的文明道德素养。
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推动全民阅读 共建书香安康
国学经典诵读进校园活动方案
为纪念第二十个世界读书日，贯彻落实十二届全国人大三次会议政府工作报告提出的全民阅读精神，进一步深入普及中小学生阅读，培养学生的阅读兴趣，形成从小阅读的好习惯，从而提高学生的整体阅读水平，努力营造书香校园；鼓励学生热爱阅读，传承经典国学精粹，弘扬传统文化，营造未成年人健康成长环境，正确树立社会主义核心价值观。安康市图书馆在“三秦书月 书香安康”活动中，与我校联合开展“推动全民阅读 共建书香安康”——4.23世界读书日〃国学经典诵读进校园活动。
一、活动时间：2014年4月21日上午9时至11时30分
二、活动地点：汉滨区长岭九年制学校
三、活动主题： “推动全民阅读 共建书香安康”——4.23世界读书日〃国学经典诵读进校园
四、活动内容：
1、向长岭九年制学校赠送国学经典等各类中小学生课外读物图书500册，确保人手一册。
2、宣读“国学经典阅读倡议书”
3、进行国学经典《弟子规》吟诵比赛活动。
五、活动领导小组：
组
长：刘学勇
副 组 长：王忠明
徐荫文
安全负责：王开雪
策
划：罗贤琴
张 丹
主
持：孙
娜
会场布置：王鹏群
周慧芸
音响设备：龚晓昭
摄
影：向景廷
节目组织：高武燕
后勤接待：郭绪华
王 芳
学生场地划分：陈海英
六、活动议程：
1、主持人开场白并介绍与会领导。
2、刘学勇校长致欢迎词。
3、安康市图书馆馆长讲话。
4、捐赠仪式。
5、图书馆副馆长宣读“国学经典阅读活动倡议书”。
6、吟诵《弟子规》比赛。
7、颁奖：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖3名。颁发荣誉证书和奖品。
8、学生感言。
9、联谊互动：
①学校学生群体诵读：《弟子规》 ②图书馆朗诵：《图书馆之歌》 ③独舞：《鸿雁》 ④ 歌伴舞： 《我相信》 ⑤学生舞蹈：《春晓》 ⑥ 双人唱：《为了谁》
10、大会总结
长岭九年制学校
2015年4月16日
推荐第9篇：传统国学进校园活动总结
传统国学进校园活动总结
我校是一所地处城区边缘的民工子弟学校，学生100﹪来自农村。民工子女和留守儿童占绝大部分，学困生人数多。学生学习基础差，阅读量少，知识面窄，文化底子薄。
我国道学经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣先贤留给我们的一份宝贵精神财富。在义务教育阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增厚学校文化底蕴、加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。
一年来，我校以科学发展观为指导，坚持民族性、时代性和教育性相结合，以弘扬道学经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让学生在阅读、诵读、故事、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为，切实提高我校学生的道德人文素质。
1、开展道学主题的校园文化环境建设，营造道学进校园的氛围。
2、开展走进道学活动，使师生理解道学思想内涵，了解道学代表人物及其主要思想主张、代表作品。
3、组织开展以学易筋经、练易筋经为主要内容的正身教育。
4、开展道学名言诵读活动，初步感受道学思想教益人生的价值。2013学年，我们按照实施方案，组织开展了以下活动。 1．营造道学进校园的浓厚氛围。
以道学内容来加强校园文化环境建设，在学校形成学习、践行道学的浓厚氛围。利用学校宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围。以道学内容布教室、走廊、通道，使学生置身于此，无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。
2．在学习诵读中践行。
师生在学习、诵读道学经典的基础上开展践行活动。
① 师生同读。老师与学生同步诵读道学经典。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。 ②学生对照经文阅读译文，独自获得对经文内容的初步感悟后。组织同学进行互动式交流，在交流过程中，使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解，重点理解经文对行为方面的要求，明确其中的道理。
③适度讲解。学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。教师根据学生兴趣进行必要引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。对经典读的正确、流利，直至成诵，即可视为完成学习任务。对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。
④让全班同学对照文中要求，自省以往行为中的优点与不足，互相帮助，对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中，使学生养成好习惯、好品质，为学生的终身发展打下坚实基础。
3．结合道学名言，在日常生活、主题教育中开展四个教育。 感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。
养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。
礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。 诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。
4、组织全校师生学习易筋经、练打易筋经活动，外练身体内修品德 总之，活动的开展，不仅锻炼了学生参与综合实践活动的能力，丰富了校园文化教育内容，而且对继承优秀的传统文化，提高自身道德品质也起到了潜移默化的作用，有利于学生形成正确的人生观、价值观、道德观，营造和谐的育人氛围。我们会以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统道学文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去，让中华传统文化在我们花小扎根，让中华传统道学文化深入孩子们的心灵，传承民族文化，弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。
推荐第10篇：小学国学进校园活动总结
诵读国学经典，构建书香校园
——***小学“国学进校园”活动总结
传统文化是中华民族的历史瑰宝，其基本的价值理念、优秀的文化传统、高水平的艺术造诣，具有广泛持久的影响力，长期以来熏陶感染着炎黄子孙的精神世界，是促进社会和谐、推动历史发展的内在动力。
为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华优秀传统文化，深入贯彻落实***学区中心校 “国学进校园”活动，全面提高我校学生人文素养，推动校园文化建设，构建和谐校园，在几年来我校“书香校园”系列活动的基础上，我校2014年开展了《千家诗》学习教育实践活动。现将半年来工作情况作以总结：
一、活动情况 一二三年级：
要求熟读、背诵《千家诗》，知道诗歌是我国古典文学的一种形式，做一个爱读诗、会背诗的小学生。
四五六年级：
要求熟读、背诵《千家诗》，并能理解意思，感受中国文化的韵律美，初步了解中国的历史，在朗朗上口的吟诵中，潜移默化地受到熏陶、感染，积淀精神粮食。
二、主要措施
（一）学校层面
1、为国学教育营造一种氛围 注重对学生进行国学文化的渗透教育。特地设计相应铃声和背景音乐。在大课间操时，播放国学经典朗诵片段；平时课间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。校园中的任何地方都是我们教育学生的基地，各教学楼、走廊、楼梯间等，都积极营造国学教育的氛围，成为国学文化的展示区域，使学生在校的每一天，无时无处都浸润在国学教育的和风细雨中。
2、为国学教育创造多种条件 （1）为教师制造读书的条件
学校为教师订阅各种报刊杂志，为教师创造各种条件；文化引领，提升教师的修养，促使教师加强自我修养意识。通过讲座、交流，提高师德。学校将为教师提供更多的学习机会。
（2）为学生创造读书的条件
在阅览室中不断在充入经典书籍，让学生有新的内容可看、可读；为学生准备图书借阅证，在条件允许的情况下，让学生可以利用空余时间随时地借阅经典书籍。
（二）教师层面
1、每位教师能熟读国学经典，任课教师要对国学经典篇目要深入研读。
2、开展写国学座右铭、劝诫书、创新语等活动，活用国学经典，从而更好的实践，起到教师的模范带头作用。
（三）学生层面：
1、通过开学教育，发起学习背诵《千家诗》的热潮。
2、开展“诵诗会”等主题队会。
3、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。
4、活动成果展示，催进学生良好行为习惯的良性循环。
（三）开展一系列以国学为中心的活动
1、将把《千家诗》诵读纳入校本课程中，安排课时进行学习。
2、学校将开展 “校园小诗人” 的评选活动，在学生中树立榜样。
3、利用校园广播站时间播放《千家诗赏析》录音，让学生在耳濡目染中感受古诗之美、古典文学之美。
4、学校于每年
四、五月和
十、十一月组织开展“我读书，我快乐”的读书月活动，引导学生读好书，好读书。
5、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓。
三、活动效果
通过对《千家诗》的朗诵学习，让学生了解了中华优秀的传统文化——诗歌，了解体会到了古代的文学风采，积累了文学知识，提高了语文素养，培养了学生的高尚情操和爱国主义精神，增强了学生民族自豪感。
2014-7-16
第11篇：国学经典进校园
国学经典进校园
诗文翻唱歌曲安排表
宁远小学少队部
中午播放
弟子规我中华礼仪邦人之初如玉璞三字经华夏史似长河好儿女细思量
课外活动时间播放
星期一
儿童歌曲-长歌行儿童歌曲-长相思儿童歌曲-出塞 儿童歌曲-出塞儿童歌曲-村居
星期二
儿童歌曲-读唐诗儿童歌曲-赋得古原草送别儿童歌曲-江南儿童歌曲-静夜思儿童歌曲-悯农 星期三
儿童歌曲-明日歌儿童歌曲-七步诗儿童歌曲-清明 儿童歌曲-相思儿童歌曲-晓窗
星期四
儿童歌曲-寻胡隐君儿童歌曲-登鹤雀楼
儿童歌曲-一字歌儿童歌曲-咏鹅儿童歌曲-游子吟
第12篇：国学活动方案
湖北荆门外语学校南校区
国学教育系列活动方案
为了用传统文化的精髓来启发和教育广大学生，使学生具有基本的国学知识底蕴，陶冶出健全的人格和修养，全面提高自身素质，南校区德育处准备在全校开展以培养“诚、善、礼、雅、爱”五字学德为目标的国学教育系列活动，特制订本方案。
一、领导小组：
组长：孟兴敏
组员：彭庭虎、杨孟新、阳国泉、林云、金文泉、苏中清、向启新、石根杰
二、工作小组：
组长：周光明
组员：谭爱琳卢晓峰黄松华陈启鹏高
一、高二年级班主任及语文老师
三、活动安排：
1、活动时间：11月1日至11月30日
2、活动内容
（1）召开一次主题班会
①主题：国学伴我行②检查时间：11月3日
（2）办一期黑板报
①主题：诚、善、礼、雅、爱②检查时间：11月8日
（3）语文课堂的国学渗透
①每位语文老师撰写一篇国学教育的文章，11月11日上交
②每位语文老师在每个班级上一堂国学教育课
（4）国学名言天天读
①要求：每周在教室黑板上方写一句国学名言
②检查：学生会组织检查通报
（5）国学三分钟演讲
①每位同学在11月15日前以周记的形式写一篇国学演讲稿
②11月27日前语文老师组织在各班进行国学三分钟演讲
（6）高二年级“国学教会我感恩”主题演讲比赛
①11月20日前高二各班组织初选并推荐一名选手参加决赛
②11月24日在学术报告厅举行决赛
（7）高一年级国学经典朗诵大赛
①高一各班自行选取篇目
②语文老师组织全班学生利用早自习和语文课前时间进行训练
③11月17日在学术报告厅举行决赛，要求全班参加
（8）国旗下讲话：语文老师讲国学主讲：全正平
3、主题班会、黑板报、国学名言天天读、演讲比赛及朗诵比赛各年级分别评出三个一等奖和六个二等奖，分别以10分和6分直接记入11月份班级量化积分。编制：德育处审核：审批：印数：5份受控状态：受控
第13篇：国学进校园专题活动(试题) (5)
国学知识进校园专题活动（试题）
1、咏花是自古以来文人的一大爱好。请指出诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”和“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”分别是咏的是什么花？（） A、荷花和菊花 B、菊花和梅花 C、梅花和菊花 D、梅花和荷花
2、下列作品中，作者、朝代、作品相一致的是：（） A、《红楼梦》—清朝－施耐庵 B、《儒林外史》－清朝－吴光耀 C、《西游记》－明代—吴承恩 D、《水浒传》－元末明初－罗贯中
3、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是哪位诗人写的？（） A、王维 B、苏轼 C、杜甫 D、陆游
4、“子时”是指现在的几点？（） A、19—21点 B、21—23点 C、23—1点 D、1—3点
5、《幽梦影》中“花中之柳下惠也”是指（） A、菊 B、梅 C、莲 D、水仙
6、“故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，温故而知新，敦厚以崇礼”出自《礼记》中的（） A、《少仪》 B、《中庸》 C、《深衣》 D、《大学》
7、“温故而知新，可以为师矣。”出自（）。 A、《论语》 B、《庄子》 C、《礼记》 0
8、“君子如欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记》中的（） A、《学记》 B、《大传》 C、《王制》 D、《月令》
9、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？（） A、《醉翁亭记》 B、《岳阳楼记》 C、《爱莲说》 D、《小石潭记》
10、下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是：（） A、人无远虑，必有近忧
B、祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏 C、往者不可谏，来者犹可追 D、失之东隅，收之桑榆
11、先秦时期和儒家相对立，并列为“显学”的学派是：（） A、法家 B、道家 C、墨家 0
12、“但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人？（） A、苏东坡 B、李白 C、李清照 D、李商隐
13、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”出自于杜牧的（） A、咏史诗 B、伤别诗 C、纪行诗 D、写景诗
14、为了孩子的学习环境而三迁居的是哪个历史故事？（） A、孟母教子 B、举案齐眉 C、岳母刺字 D、三娘教子
15、成语“衣冠禽兽”原指什么？（） A、好色的人 B、朝廷官员
C、穿衣服的贵族动物 D、坏人,无赖
16、“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”这句诗的作者是宋代的（） A、吕岩 B、杨万里 C、辛弃疾 D、张籍
17、我国的戏曲脸谱最早出现在隋唐时期的（）。A、雅乐 B、燕乐 C、清商乐 D、蜀乐
18、借助虚字造成回环往复艺术美感的对偶句是：（） A、梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂 B、落花人独立，微雨燕双飞 C、云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
D、无可奈何花落去，似曾相识燕归来
19、据《左传》，吴国公子（）到鲁国聘问的时候曾“观周乐“。A、季札 B、季友 C、季梁 D、季康子
20、谁的诗被苏东坡称赞为“诗中有画，画中有诗”（） A、贺知章 B、刘禹锡 C、王维 D、孟浩然
21、《史记》的五种体例中，“世家”这种体例是（） A、记述历史帝王的兴衰沿革 B、记述特殊人物或集团的事迹 C、记述重要人物的家庭兴衰 D、记述王侯各国的史实和状况
22、与黄培芳、谭敬昭并称为“粤东三子”的清代作家是（） A、汪中 B、袁枚 C、张维屏 D、严复
23、关于《兵车行》，以下描述错误的是（） A、作者杜甫
B、写玄宗后期的穷兵黩武 C、乐府诗
D、用乐府旧题
24、明朝永乐年间，从西洋归来的郑和船队带回了一只西方异域兽“麒麟”，就是现在我们所知的：（） A、狮子 B、金钱豹 C、河马 D、长颈鹿
25、主张“人性本善”的是孟子，那么，主张“人性本恶”的是谁（）。A、老子 B、孔子 C、孙子 D、荀子
26、“种桃道士归何处？前度刘郎今又来”中的“刘郎”是指（） A、刘长卿 B、刘禹锡 C、刘辰翁 D、刘改之
27、下列哪个成语不是形容读书勤奋？（） A、高凤流麦 B、带经而锄 C、悬梁刺股 D、学富五车
28、成语“万事俱备，只欠东风”是出自哪部古典名著?（） A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《西游记》
29、欧阳修《五代史伶官传序》是一篇什么体裁的文章？（） A、传记 B、书信 C、史论
D、文艺随笔
30、在《左传》“曹刿论战”故事中，曹刿问鲁庄公“何以站”，庄公回答说“牺牲玉帛，弗敢加也，（）”。A、必以情 B、必以心 C、必以信 D、必以分人
31、“芦荻渐多人渐少，鄱阳湖尾水如天。”鄱阳湖是我国最大的淡水湖，位于：（） A、湖南省 B、湖北省 C、浙江省 D、江西省
32、“生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：（） A、男角 B、女角 C、儿童
D、男女均可
33、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”是（）的诗作。A、杜甫 B、杜牧 C、白居易 D、张九龄
34、关于《西游记》的主旨，鲁迅提出的说法是（） A、玩世主义说 B、游戏说 C、诛奸尚贤说 D、滑稽说
35、科举制在中国影响深远，乡试录取者称为“举人”，会试录取者称为“贡生”，那么殿试录取者称为（）。A、“大元” B、“解元” C、“进士” D、“榜眼”
36、《孝经》的第一章是：（） A、天子章 B、孝治章 C、开宗明义章 D、广至德章
37、严羽《沧浪诗话》提出的著名诗论观点是（）。A、以俗为雅 B、别材别趣 C、点铁成金 D、别是一家
38、李煜词中最感人的作品是（） A、反映宫延享乐生活的艳情词 B、写离愁别绪的感伤词
C、抒写亡国的深悲巨痛的篇章 D、以咏物怀古表达情思的篇章
39、下面哪个不是《易传》的内容:（） A、彖传 B、穀梁传 C、象传 D、文言传
40、“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”描述的是（） A、杜甫 B、李白 C、杜牧 D、李贺
第14篇：国学进校园专题活动(试题) (140)
国学知识进校园专题活动（试题）
1、下面哪个不是《易传》的内容:（） A、彖传 B、穀梁传 C、象传 D、文言传
2、下面诗句中的哪一句，选自曾被称为唐绝句“压卷之作”的诗：（） A、欲穷千里目，更上一层楼；
B、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关； C、海内存知己，天涯若比邻；
D、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、下面哪位维新志士，与林旭、杨深秀、刘光第、杨锐、并称“戊戌六君子”？（） A、梁启超 B、谭嗣同 C、徐致靖 D、康有为
4、“桃李不言，下自成蹊”出自：（） A、《孟子》 B、《论语》 C、《史记》 D、《左传》
5、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一？（） A、杜甫 B、王勃 C、李白 D、王之涣
6、中国文学史上有“魏晋人物晚唐诗”的说法，魏晋人物的风度一直为后世人企慕。魏晋是士大夫的时代，士大夫们崇尚清谈，清谈便成为一种社会风气，而清谈又立足于三部著作，它们被称为“三玄”，请问“三玄”是指：（） A、《老子》《庄子》《周易》 B、《太玄》《离骚》《庄子》 C、《论语》《周易》《老子》 D、《太玄》《庄子》《老子》
7、中国最早的书肆“槐市”出现在（）的长安。A、秦代 B、西汉 C、东汉 D、唐朝
8、龚自珍《咏史》“牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游”中，“团扇才人”是指（） A、名妓 B、高官 C、文人 D、盐商
9、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”该句运用修辞手法的是（） A、比喻 B、夸张 C、拟人 0
10、以下哪件事是《水浒》中武松所为？（） A、倒拔垂杨柳 B、汴京城卖刀 C、醉打蒋门神 D、智取生辰纲
11、周密《观潮》一文选自他的（） A、《武林旧事》 B、《齐东野语》 C、《蘋洲渔笛谱》 D、《浩然斋雅谈》
12、“咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中歌咏的是何种植物？（） A、梅 B、松 C、菊 D、竹
13、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争?（） A、淝水之战 B、巨鹿之战 C、赤壁之战 D、官渡之战
14、严羽《沧浪诗话》提出的著名诗论观点是（）。A、以俗为雅 B、别材别趣 C、点铁成金 D、别是一家
15、神话“夸父追日”出自哪部书？（） A、《山海经》 B、《世说说语》 C、《封神榜》 D、《诗经》
16、下列地支与其生肖配对正确的是哪一项？（） A、子——兔 B、巳——蛇 C、酉——猴 D、申——鸡
17、《道德经》的作者是（）。A、孔子 B、老子 C、墨子 D、韩非子
18、下列语句，哪一句体现了环境对人的影响（） A、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 B、博学于文，约之以礼。 C、三人行，必有我师焉。 D、性相近也，习相远也。
19、“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女？（） A、朱淑真 B、秦良玉 C、李清照 D、蔡琰
20、《三十六计》是体现我国古代卓越军事思想的一部兵书，下列不属于《三十六计》的是：（）
A、浑水摸鱼 B、反戈一击 C、笑里藏刀 D、反客为主
21、《学记》是（）四十九篇中的一篇。A、《大学》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《中庸》
22、从陶渊明的赋诗中，我们可以看出他喜爱什么花？（） A、梅花 B、桃花 C、荷花 D、菊花
23、认为“我无为而民自化，我好静而民自主的思想家是（） A、孔子 B、老子 C、孟子 D、庄子
24、下列语句中出自《史记》的是（） A、吾日三省吾身 B、燕雀安知鸿鹄之志 C、一言以蔽之 D、士不可不弘毅
25、《尚书》中的“尚”是什么意思？（） A、上古 B、崇尚 C、官名 0
26、《桂枝香·金陵怀古》中说“门外楼头，悲恨相继”，当时韩擒虎统兵伐陈，是先到达金陵的（）外。A、朝阳门 B、朱雀门 C、玄武门 D、仪凤门
27、孟子说：“君子有三乐”哪个不属于三乐?（） A、父母俱存，兄弟无故 B、仰不愧于天，俯不怍于人 C、人生得一知己
D、得天下英才而教育之
28、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也”这一段讲（）的重要性。A、躬身实践 B、冥思苦想 C、学思结合 0
29、《封神榜》是属于（）故事。A、历史故事 B、神话故事 C、民间故事 D、童话故事
30、我国的戏曲脸谱最早出现在隋唐时期的（）。A、雅乐 B、燕乐 C、清商乐 D、蜀乐
31、“至人无己，神人无功，圣人无名”，出自：（） A、《大学》 B、《论语》 C、《庄子》 D、《老子》
32、下列诗人、诗题、名句对应不正确的一项是（）.A、辛弃疾——《菩萨蛮》——青山遮不住,毕竟东流去.B、杜甫——《望岳》——会当凌绝顶,一览众山小.C、王冕——《墨梅》——不要人看颜色好,只留清气满乾坤.D、王之涣——《出塞》——但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.
33、唐宋之际，妇女多在脸上画各式图案，在两眉之间点一朵（），是最为时尚的装扮，相传此妆始于寿阳公主。A、桃花 B、梨花 C、荷花 D、梅花
34、《全唐诗》收录的是唐代（）首诗？ A、两万多首 B、三万多首 C、四万多首 D、五万多首
35、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自哪位诗人？（） A、陆游 B、王勃 C、李白 D、王之涣
36、古人用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母，这句话出自：（） A、《弟子规》 B、《三字经》 C、《千字文》 D、《论语》
37、“儒有内称不辟亲,外举不辟怨.程功积事,推贤而进达之”出自《礼记》中的（） A、《儒行》 B、《大学》 C、《中庸》 D、《冠义》
38、京剧中的“大花脸”属于生旦净末丑中的（） A、生 B、净 C、末 D、丑
39、《水经注》的作者是谁？（） A、郦道元 B、郭守敬 C、葛洪 D、冯梦龙
40、“文质彬彬，然后君子。”出自（）。 A、《论语》 B、《荀子》 C、《春秋》 0
第15篇：国学进校园专题活动(试题) (76)
国学知识进校园专题活动（试题）
1、“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎。”是（）说的。 A、曾子 B、子贡 C、孔子 0
2、被后人称为“南曲之宗”的作品是（） A、《琵琶记》 B、《荆钗记》 C、《拜月记》 D、《杀狗记》
3、“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首流行于汉代的歌谣，下列文句，与其意义最接近的是（） A、人弃我取，人取我予 B、入乡问禁，入境随俗 C、风行草偃，变本加厉 D、追求时髦，风尚互异
4、“身体发肤，受之父母，不敢毁伤—————”（） A、孝之本也 B、孝之始也 C、孝之终也 D、孝之善也
5、“高山仰止，景行行止”出自《史记》中的（） A、《孔子世家》 B、《淮阴侯列传》 C、《李将军列传》 D、《赵世家》
6、东晋诗坛主流诗歌的创作倾向是（） A、儿女情多，风云气少 B、寄言上德，托意玄珠 C、农事家常，怡然自适 D、庄老告退，山水方滋
7、“尺璧非宝，寸阴是竞”告诉我们（） A、孝敬父母 B、珍惜粮食 C、慎交朋友 D、珍惜时间
8、“夫学者载籍极博，犹考信于六艺”出自《史记》中的（） A、《李斯列传》 B、《伯夷列传》 C、《李将军列传》 D、《淮阴侯列传》
9、“且夫孝始于事亲，中于事君，终于立身”出自《史记》中的（） A、《大宛列传》 B、《滑稽列传》 C、《龟策列传》 D、《太史公自序》
10、发出“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”感慨的诗人是（）。 A、韩愈 B、陶渊明 C、柳宗元 D、李白
11、古人用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母，这句话出自：（） A、《弟子规》 B、《三字经》 C、《千字文》 D、《论语》
12、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（） A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》
13、“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”讲的是什么故事？（） A、七侠五义 B、黄香温习C、五子登科 D、孟母断机
14、“三才者，天地人；三光者，日月星。”出自（） A、《弟子规》 B、《三字经》 C、《千字文》 D、《论语》
15、“西出阳关无故人”中的“阳关”位于现在哪个省？（） A、新疆 B、甘肃 C、宁夏 D、陕西
16、下列作家作品及生活的时代对应错误的一项是（） A、苏轼——北宋——《赤壁赋》
B、王安石——北宋——《临川先生文集》 C、范晔——东汉——《后汉书》 D、司马迁——西汉——《史记》
17、下列是王安石《泊船瓜洲》中的名句的是（） A、春来江水绿如蓝。 B、春风又绿江南岸。 C、二月春风似剪刀。 D、春色满园关不住。
18、“曰水火，木金土”指的是（） A、五常 B、五谷 C、五行 0
19、“脱颖而出”这一成语出自下列哪篇文章？（） A、《鸿门宴》 B、《毛遂自荐》 C、《屈原列传》 D、《出师表》
20、严羽《沧浪诗话》提出的著名诗论观点是（）。A、以俗为雅 B、别材别趣 C、点铁成金 D、别是一家
21、《霸王别姬》是京剧哪一派的名段？（） A、梅派 B、尚派 C、程派 D、荀派
22、孔子弟子中擅长做生意的是谁？（） A、子路 B、子张 C、子贡 D、颜回
23、李汝珍是清代著名的小说家，他最出名的作品是（） A、《桃花扇》 B、《镜花缘》 C、《照世杯》 D、《五色石》
24、孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和：（） A、是非之心 B、进退之心 C、悲喜之心 D、善恶之心
25、风筝最初是用来做什么的？（） A、通报消息 B、娱乐健身 C、辨别风向 D、探测气象
26、《墙头马上》的作者是（） A、马致远 B、郑光祖 C、石君宝 D、白朴
27、“何当金络脑，快走踏清秋”出自（）。A、《塞下曲》 B、《凉州词》 C、《送元二使安西》 D、《马诗》
28、下列关于《孝经》的说法正确的是（） A、《孝经》是儒家官方经典“十三经”之一，有丰富的伦理理想，并将家庭伦理和政治伦理、社会伦理相结合，构成由内而外的完整体系 B、《孝经》是中国古代重要文献，是孔子所作 C、《孝经》认为人应当完全听从父母的命令，不应当违反 D、《孝经》提出了君子修养的具体步骤，要从“格物致知”做起
29、“窈窕淑女”出自《诗经》里的《关雎》，请问“窈窕”二字分别解释为：（） A、深邃，喻女子心灵美；幽美，喻女子仪表美 B、幽美，喻女子仪表美；深邃，喻女子心灵美 C、深邃，喻女子心灵美；纤细，喻女子形体美 0
30、墨子说：“尽也农夫之所以早出暮入，强乎耕稼树艺，多菽粟，而不敢怠倦者，何也？曰：彼以为强必富，不强必贫；强必饱，不强必饥，故不敢怠倦。”上述引文反映出在战国时期（）
A、土地兼并来重，农民生活悲惨困苦 B、奴隶地位低下，阶级矛盾日益激化 C、铁器牛耕推广，奴隶主役使奴隶去开荒 D、生产方式改变，农民生产积极性提高
31、选择正确的字。出必告，（）必面。 A、反 B、返 C、归 D、回
32、“君子如欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记》中的（） A、《学记》 B、《大传》 C、《王制》 D、《月令》
33、下列哪一部不属于我国四大名著？（） A、《三国演义》 B、《桃花扇》 C、《水浒传》 D、《西游记》
34、“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华”是描写《红楼梦》中的哪一个人物（） A、林黛玉 B、薜宝钗 C、王熙凤 D、贾探春
35、中国画是中国传统文化的国粹之—，从艺术特征上讲，它和西洋画有根本的不同，西洋画注重“形似”，而中国画注重“神似”，以（）为主。A、气韵 B、写生 C、写意 D、水墨
36、根据《左传》的记载，“问鼎中原”的楚王是（） A、楚成王 B、楚庄王 C、楚灵王 D、楚武王
37、曹植以人神相恋为内容写作的一篇佳作是（） A、《赠白马王彪》 B、《吁嗟篇》 C、《洛神赋》 D、《高唐赋》
38、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一？（） A、杜甫 B、王勃 C、李白 D、王之涣
39、（）在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、荀子
40、“名不正则言不顺”是哪家的思想？（） A、儒家 B、道家 C、法家 D、佛家
第16篇：国学进校园专题活动(试题) (146)
国学知识进校园专题活动（试题）
1、下列关于《大学》的说法错误的是：（） A、《大学》原本是《礼记》中的一篇，宋代儒者将其单独抽出，与《中庸》、《论语》、《孟子》合称为“四书” B、《大学》认为人应当务求圣贤之道，包括修身、齐家、治国等各方面的道理 C、《大学》认为做什么事都要先把握根本，“自天子以至于庶人，亦是借以修身为本” D、《大学》的作者是是孔子的孙子子思
2、《农政全书》作者是？（） A、贾思勰 B、徐光启 C、王祯 D、刘徽
3、请问下列哪部著作的成书时间最长？（） A、《徐霞客游记》 B、《说文解字》 C、《天工开物》 D、《梦溪笔谈》
4、“一唱三叹”中“叹”字的本义是什么？（） A、叹息 B、附和 C、赞叹 D、悲叹
5、为了孩子的学习环境而三迁居的是哪个历史故事（） A、孟母教子 B、举案齐眉 C、岳母刺字 0
6、“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自哪部经典？（） A、《大学》 B、《论语》 C、《诗经》 D、《中庸》
7、古代书画按风格来讲，“工笔”绘画注重（）。A、挥洒随意 B、细致写实 C、场面宏大 D、用笔简练
8、描写文人自身生活，借此反思整个封建文化的价值体系，这类小说的代表作是（） A、《聊斋志异》 B、《官场现形记》 C、《儒林外史》 D、《红楼梦》
9、“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”这句诗描写的是谁的爱情故事？（） A、牛郎和织女 B、唐明皇和杨贵妃 C、张珙和崔莺莺
D、司马相如和卓文君
10、“出水芙蓉”的本义是指什么？（） A、雨后的荷花 B、雨中的荷花 C、盛开的荷花 D、初放的荷花
11、“楚河”和“汉界”在今天的哪个省？（） A、湖北 B河南 C河北 D湖南
12、“己所不欲，勿施于人”是孔子经典妙句之一，亦是儒家文化精华之处，其主要意思是指：（）
A、自己不知道的事情，就需要请教他人 B、自己不想要的东西，不要强加给别人 C、自己不想做的事，可以指望其他人来做 0
13、子曰：“知者（），仁者（），勇者（）。” A、不忧 B、不惧 C、不惑 0
14、“德有伤，贻亲羞”，这句话的意思是？（） A、品德上有缺欠，会让自己感到羞愧 B、父母的品德上又缺欠，会感到羞愧 C、品德上有缺欠，会让父母感到羞愧 0
15、藏族有一种吟游诗人，他们的本领被认为是上天赐予的，这种传承的方式被称为：（） A、神赐 B、天赠 C、天赐 D、天授
16、“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点”出自（） A、《朱子家训》 B、《颜氏家训》 C、《诫子书》 D、《曾国藩家书》
17、“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”就是《学记》强调的（）。A、博学于文 B、开而弗达 C、强而弗抑 D、道而弗牵
18、古语所称“细软”是指（） A、腰带 B、钱财 C、丝绸 D、头发
19、白居易《长恨歌》描写的是（）的凄美爱情故事。A、汉武帝与陈阿娇 B、唐太宗与长孙皇后 C、唐高宗与武则天 D、唐玄宗与杨玉环
20、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是：（） A、郭沫若 B、艾青 C、郁达夫 D、朱自清
21、我国古代有很多计量单位，比如诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“仞”，一仞约相当于：（）
A、一个成年人的高度 B、成年人一臂的长度 C、10米 D、30米
22、谁的诗被苏东坡称赞为“诗中有画，画中有诗”（） A、贺知章 B、刘禹锡 C、王维 D、孟浩然
23、下列哪一部不属于我国四大名著？（） A、《三国演义》 B、《桃花扇》 C、《水浒传》 D、《西游记》
24、北方人年夜饭要一般都要吃饺子，其象征意义是：（） A、团圆美好 B、年年有余 C、更岁交子 D、五福临门
25、“仁者无敌于天下。”出自（） A、《孔子》 B、《孟子》 C、《大学》 D、《庄子》
26、“人无忠信，不可立于世”出自（）。A、程颐 B、孔子 C、程顾 D、朱熹
27、将《孟子》由子部入经部的人物是谁?（） A、孙复 B、韩愈 C、王安石 D、朱熹
28、我国最早的纪传体断代史是?（） A、《国语》 B、(三国志》 C、《汉书》 0
29、《春秋繁露》是（）的著作。A、荀子 B、朱熹 C、董仲舒 D、王阳明
30、“太祖兴，国大明”这里的太祖指我国历史上哪位皇帝。（） A、李世明 B、朱元璋 C、赵匡胤 D、成吉思汗
31、《左传·桓公二年》说：“锡鸾和铃，昭其声也。三辰旂旗，昭其明也。”句中的“三辰”是指（）
A、太阳、月亮、星星 B、太阳、地球、月亮 C、金星、火星、木星 D、太阳、金星、木星
32、古人很重视品德教育，《孟子·梁惠王上》就有说过“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”其中的“悌”指的是：（） A、孝敬父母 B、兄弟友爱 C、尊老爱老 D、尊老爱幼
33、（）时期，国家设立五经博士。A、秦始皇 B、汉武帝 C、汉高祖 D、光武帝
34、下列哪句诗不是是李白所作（） A、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
B、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
C、弃我去者,昨日之日不可留,乱我心者，今日之日多烦忧。 D、吾爱盂夫子，风流天下闻。
35、下列乐器不属于中国古代“四大名琴”的是：（） A、号钟 B、编钟 C、绕梁 D、焦尾
36、《诗经·绿衣》曰“绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，（）” A、曷维其已 B、曷维其亡 C、俾无忧兮 D、实获我心
37、《论语•为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（）岁。A、20 B、30 C、40 D、50
38、民间的端午节，相传是为了纪念哪一个人物？（） A、孔子 B、司马迁 C、屈原 D、汉武帝
39、中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是（）
A、王羲之《兰亭序》 B、米芾《蜀素帖》 C、苏轼《寒食诗帖》 D、颜真卿《祭侄文稿》
40、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是三国时期（）在临终是嘱咐儿子所说： A、曹操 B、刘备 C、孙权 0
第17篇：国学进校园专题活动(试题) (160)
国学知识进校园专题活动（试题）
1、“父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭，长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠，此十义，人所同。”出自（）， A、《三字经》 B、《孝经》 C、《弟子规》 D、《千字文》
2、墨子的主要思想是“兼爱”，他所反对的“爱有差等”这一观点是哪家学派的（）。A、儒家 B、法家 C、道家 D、名家
3、《感天动地窦娥冤》是谁的作品？（） A、关汉卿 B、郑光祖 C、李汝珍 D、马致远
4、关于《诗经》有“四始”之说，《关雎》为《风》始，《文王》为《大雅》始，《清庙》为《颂》始，那么请问，《小雅》之始为下列哪一项：（） A、《采薇》 B、《节南山》 C、《鹿鸣》 D、《雨无正》
5、我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中满一百岁被称为：（） A、期颐 B、耄耋 C、不惑之年 D、杖朝之年
6、“博辩广大危其身者，发人之恶者也”出自《史记》中的（） A、《荆燕世家》 B、《孔子世家》 C、《绛侯周勃世家》 D、《五宗世家》
7、陆游《关山月》中，与“笛里谁知壮士心”在意义上构成对比关系的是（） A、三十从军今白发 B、沙头空照征人骨 C、遗民忍死望恢复 D、朱门沉沉按歌舞
8、“会当凌绝顶，一览众山小。”写的是（）的景色。 A、泰山 B、黄山 C、华山 D、嵩山
9、“唯命是从”出自哪部经典文献？（） A、《左传》 B、《国语》 C、《诗经》 D、《史记》
10、《颜氏家训》是作者对自己一生有关立身、处事、为学经验的总结，对后人影响很大。其作者是（）。 A、《汉书》的注解者——颜师古
B、凛然大节震烁千古，以身殉国的清官——颜呆卿 C、唐代著名大书法家——颜真卿
D、南北朝著名的思想家教育家——颜之推
11、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（） A、窗户 B、卧具
C、井上的围栏 D、台阶
12、历史上七步成诗的人是：（） A、王安石 B、寇准 C、曹植 D、李白
13、“老吾老以及人之老”是中华民族的传统美德，这句话是谁最早提出的？（） A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、墨子
14、京剧中的“大花脸”属于生旦净末丑中的（） A、生 B、净 C、末 D、丑
15、“仁者无敌于天下。”出自（） A、《孔子》 B、《孟子》 C、《大学》 D、《庄子》
16、老舍原名是（）。A、舒舍予 B、周树人 C、赵平复 D、舒庆春
17、诗人陈子昂发出“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”的感慨是登上了：（） A、凤凰台 B、幽州台 C、菊花台 D、断头台
18、“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草地见牛羊。”是哪个时期的民歌？（） A、唐朝 B、宋朝 C、南北朝 0
19、成语“笑容可掬”中“掬”字的意思。（） A、谦虚 B、捧起 C、生动 D、弯腰
20、《本草纲目》的作者是（）。A、孔子 B、孟子 C、李时珍 D、扁鹊
21、下面哪句话是孔子说的？（） A、有朋自远方来，不亦乐乎！ B、天下兴亡，匹夫有责
C、劳心者治人，劳力者治于人 D、老吾老，以及人之老
22、“人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的（）时期。A、龙山文化 B、仰韶文化 C、马家窑文化 D、红山文化
23、我国书法艺术博大精深，请问“柳体”是指谁的字体？（） A、柳宗元 B、柳公权 C、柳子温 D、柳公绰
24、“一屋不扫何以扫天下”--出自（） A、《礼记》 B、《后汉书》 C、《孝经》 D、《颜氏家训》
25、鲁迅先生称（）为“史家之绝唱，无韵之离骚”。A、史记 B、汉书 C、三国志 D、资治通鉴
26、三千徒众立，七十二贤人。这句话讲的圣贤是（）？ A、孔子 B、老子 C、孟子 D、墨子
27、书画工艺中所称的“裱画”是指（）。A、只有黑白而没有色彩的画 B、对名家书画进行临摹 C、将书画雕刻成木制匾额
D、为书画配上衬纸卷轴以便收藏
28、在《三国演义》中，过五关，斩六将的猛将是（） A、吕布 B、关羽 C、赵云 D、典韦
29、《春晓》的作者是（）。A、李白 B、杜甫 C、孟浩然 D、王维
30、请你选出《声律启蒙》中的“水流无限阔”的下一句（）。A、利口覆家邦 B、朝露缀珠玑 C、山耸有余高 D、帘外燕双飞
31、诗句“落花时节又逢君”中的“君”指的是？（） A、李白 B、杜甫 C、李商隐 D、李龟年
32、创立了当时世界上最先进的药物分类法，体现了某些生物进化思想的著作是（）。A、《黄帝内经》 B、《黄帝内经》 C、《黄帝内经》 D、《本草纲目》
33、“脱颖而出”这一成语出自下列哪篇文章？（） A、《鸿门宴》 B、《毛遂自荐》 C、《屈原列传》 D、《出师表》
34、“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”是哪位诗人写的？（） A、柳永 B、柳宗元 C、李商隐 D、王之涣
35、“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言”出自《史记》中的（） A、《孔子世家》 B、《陈涉世家》 C、《留侯世家》 D、《陈丞相世家》
36、《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗所描写的景物是（） A、月亮 B、露水 C、玉珠 D、桂花
37、“父母有过，下气怡色，柔声以谏”出自《礼记》中的（） A、《儒行》 B、《学记》 C、《礼运》 D、《内则》
38、下列是王安石《泊船瓜洲》中的名句的是（） A、春来江水绿如蓝。 B、春风又绿江南岸。 C、二月春风似剪刀。 D、春色满园关不住。
39、所谓礼教，归根到底就是（）字而已。A、敬 B、仁 C、孝 0
40、“修身，齐家，治国。”三者中（）为做人的根本。 A、修身 B、齐家 C、治国 0
第18篇：国学进校园专题活动(试题) (84)
国学知识进校园专题活动（试题）
1、B）（）
A、参加永贞革新 B、被贬永州司马 C、进士科中第 D、被贬柳州刺史
2、下列名言属于孟子说的是（）
A、志士仁人，无求生以害人，有杀生以成仁。 B、百工居肆以成其事，君子学以致其道。
C、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎！ D、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
3、钦天监是从哪个朝代开始设立的（） A、唐朝 B、宋朝 C、明朝 D、清朝
4、钱钟书在《谈艺录》中指出：唐诗以风神情韵擅长，宋诗则多以（）见胜？ A、筋骨思理 B、古朴自然 C、冷峭清峻 D、清新空灵
5、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”表现的意思是（）。
A、名垂青史不怕牺牲 B、不能受委屈 C、不要怕吃苦 0
6、《封神榜》是属于（）故事。A、历史故事 B、神话故事 C、民间故事 D、童话故事
7、唐玄宗李隆基封泰山时写的《纪泰山铭》,字体所带特点是（） A、唐楷 B、唐隶 C、秦篆 D、汉隶
8、李煜词中最感人的作品是（） A、反映宫延享乐生活的艳情词 B、写离愁别绪的感伤词
C、抒写亡国的深悲巨痛的篇章 D、以咏物怀古表达情思的篇章
9、刘勰《文心雕龙•明诗》对《古诗十九首》的评价是（） A、惊心动魄，一字千金 B、发于天赖，本乎人情 C、婉转附物，怊怅切情 D、凭空模拟，文法极奇
10、端午节是农历：（） A、九月初九 B、腊月初八 C、正月十五 D、五月初五
11、风筝最初是用来做什么的？（） A、通报消息 B、娱乐健身 C、辨别风向 D、探测气象
12、“夜来风雨声，花落知多少？”描写的是哪个季节？（） A、秋天 B、夏天 0 0
13、儒家着重德行、理想的追求，反对物质生活的耽溺，下列《论语》引文中，并非陈述此种意旨的一项是：（） A、君子忧道不忧贫
B、士而怀居，不足以为士矣
C、奢则不孙，俭则固;与其不孙也，宁固 D、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也
14、“大禹治水”的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？（） A、长江流域 B、黄河流域 C、珠江流域 D、嫩江流域
15、《孝经》中“在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢”是对哪一个阶层孝的要求？（） A、天子 B、诸侯 C、卿大夫 D、士
16、孔子为什么“三月不知肉滋味”？（） A、读到一本好书 B、听到一段好乐曲 C、看到一篇好书法 D、看一场好戏
17、下列名言属于孔子说的是（）
A、志士仁人，无求生以害人，有杀生以成仁。 B、百工居肆以成其事，君子学以致其道。
C、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎！ D、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
18、“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”的作者是谁？（） A、欧阳修 B、苏轼 C、李白 D、杜甫
19、孟子说：“君子有三乐”哪个不属于三乐?（） A、父母俱存，兄弟无故 B、仰不愧于天，俯不怍于人 C、人生得一知己
D、得天下英才而教育之
20、反映孔子好学不厌精神的是（） A、君子不器
B、子入太庙，每事问 C、获罪于天，无所祷也 0
21、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而，＿＿＿。”（） A、慎于行 B、慎于言 C、慎于思 0
22、曹植以人神相恋为内容写作的一篇佳作是（） A、《赠白马王彪》 B、《吁嗟篇》 C、《洛神赋》 D、《高唐赋》
23、下列选项，哪一项与孙子无关（） A、一气呵成 B、三令五申
C、知己知彼百战百怠 D、上兵伐谋
24、下面哪句话是孔子说的？（） A、有朋自远方来，不亦乐乎！ B、天下兴亡，匹夫有责
C、劳心者治人，劳力者治于人 D、老吾老，以及人之老
25、代表曹操悲凉沉雄诗风的名句是：（）
A、置酒高堂，悲歌临觞。人寿几何，逝如朝霜 B、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康 C、目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄 D、遗荣荣在，外身身全。卓哉先师，修德就闲
26、下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是（） A、人无远虑，必有近忧
B、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 C、往者不可谏，来者犹可追 D、失之东隅，收之桑榆
27、在中国传统礼仪文化中，若称呼对方的女儿，应称呼为：（） A、令尊 B、令媛 C、令郎 D、令堂
28、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（） A、窗户 B、卧具
C、井上的围栏 D、台阶
29、下列选项中不属于《三易》的是？（） A、《周易》 B、《连山》 C、《归藏》 D、《易经》
30、京剧《贵妃醉酒》是根据哪部古代戏曲改编而成的？（） A、《桃花扇》 B、《长生殿》 C、《牡丹亭》 D、《南柯梦》
31、北宋是我国古代篡书、修书的繁盛时期，最能代表这一时期书籍事业成果的是四大类书。下列哪部书不是四大类书？（） A、《册府元龟》 B、《太平御览》 C、《太平广记》 D、《佩文韵府》
32、甲骨文最早是在哪种物品上发现的？（） A、青铜器 B、药材 C、墓碑 D、竹筒
33、《凉州词》的作者是（） A、李清照 B、王勃 C、柳宗元 D、王之涣
34、请你选出《声律启蒙》中的“水流无限阔”的下一句（）。A、利口覆家邦 B、朝露缀珠玑 C、山耸有余高 D、帘外燕双飞
35、孔子在（）上主张“仁者爱国”，“克己复礼” A、教育 B、政治 C、经济 D、军事
36、“交子”是我国古代发行的一种纸币，可以兑现，便于流通。初由民间发行，天圣元年，改由政府发行。请问，“交子”是何朝代所发行的纸币？（） A、宋朝 B、清朝 C、汉朝 D、明朝
37、中华名山中，五岳占有显著的位置，其中“中岳”指的是：（） A、泰山 B、华山 C、恒山 D、嵩山
38、“出水芙蓉”的本义是指什么？（） A、雨后的荷花 B、雨中的荷花 C、盛开的荷花 D、初放的荷花
39、老舍原名是（）。A、舒舍予 B、周树人 C、赵平复 D、舒庆春
40、“秦时明月汉时关”中用了（）的修辞手法 A、比喻 B、对偶 C、夸张 D、互文
第19篇：易溪小学国学经典进校园方案
易溪小学“国学经典进校园”创建方案
郭齐家先生说： “经典”重要意义在哪儿呢？国学经典是几千年以来，我们民族屡遭灾难，而始终不解体的坚强的纽带。如果我们不采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将是民族的罪人，有关经典教育的“十五”、“十一五”课题成果研究表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量；培养良好行为习惯，奠定优美人生;明显提高孩子专注力，开发智力；显著提升记忆力、理解力。
一、指导思想
坚持继承中华优秀传统文化，以创建“国学经典进校园”为导向，以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生经典阅读的兴趣，指导学生运用正确的方法进行经典阅读，从而培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造“经典文化校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。根据市教育局的有关精神，我校决定从本学期开始“国学经典进校园””的创建活动。
二、活动目标
1、总体目标：围绕“国学经典进校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生爱经典，读经典的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
（1）、通过各种形式的指导，探索激发小学生进行国学经典阅读兴趣的方法，运用科学的方法激活学生国学经典阅读的动力，教会学生运用正确的方法进行阅读活动，保证学生经典阅读的质与量，从而提高学生经典阅读能力，增强经典阅读的有效性，培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读经典的习惯。 （3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、活动主题、活动口号
主题：
共建书香校园 同享经典之乐
口号：
与经典同行，塑造美好心灵。
与博览同行，开拓广阔视野。
营造书香校园，打造人文易小。
四、组建领导小组
组 长：文国权
副组长：黄莉
王正琼
组 员：各班班主任
五、实施阶段安排
（一）、选择经典阅读书目
针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，我们精心作了选择。
一年级以阅读通俗易懂的古诗文为主。其他年级通过阅读《论语》，内化心灵，提高素养。
（二）营造经典阅读氛围
1、充分利用图书室、及多媒体室，让国学经典散发出的魅力吸引每一位孩子的脚步。鼓励孩子们沉浸在书香之中，让他们的想象力与创造力在阅读中被唤醒、激发、照亮。
2、让学校的每一个班级充满书香。
合理布局、美化、使用班级图书角。要求美化突出国学经典主题，让学校的每一个角落都能闻到国学经典的气息。让每一个孩子随手能触摸到经典，随时在经典中徜徉。
（三）、开发书香校园阵地
1、加强学校图书室建设。要根据《重庆市小学图书室装备标准》，及时采购、新增国学经典方面的图书，图书力求品种丰富，复本适量。
图书阅览室全天向学生开放，每天按时借阅图书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
2、保证充足的阅读时间。在学生还没有养成阅读经典的习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触经典，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
⑴、课前诵读：每堂课上课前三分钟时间，大声诵读经典。
⑵、课上阅读：每周设立一节经典阅读课。
⑶、睡前阅读：建议学生每晚挤出20分钟的时间，阅读自己喜欢的经典内容。
（四）开展学生读书活动
（1）、每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划；每班每日诵读选定的国学经典篇目。每位学生认真做好经典阅读摘录本《采蜜本》。
（2）每班每周设立一节经典阅读心得交流课，每周（以班级为单位）到图书室借阅图书一次
（3）、每月以年级为单位举行一次读书活动。
（4）、每年举行一次全校性的“读书节•国学经典”活动 （5）、每个假期，鼓励学生在家阅读学校推荐的经典书籍，做好摘录，写好读书体会。
六、评价机制
1、评选“经典诵读之星”。根据学生平时阅读质量进行评比。评价主要依据：
（1）、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥模范带头作用。
（2）、认真阅读学校推荐的国学经典篇目，并能经常向学校阅览室、班级图书角借阅其他经典书籍。积极参加学校组织的“读书节、国学经典”活动并取得较好成绩。
（3）、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年级段学生能背诵30首以上，默写10首；中年级段学生能背诵50首以上，默写20首；高年级段学生能背诵70首以上，默写30首。
（4)、拥有自己的小书房，有一定的藏书量。
（5)、认真完成每一次的读书记录卡《采蜜本》，字迹工整、格式正确、感受深刻。
2、评选“经典诵读优秀班级”。评价主要依据： (1)、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；
(2)、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐的必读书目，经典诵读持之以恒；
(3)、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；
(4)、每人每学期阅读量能基本达到要求，珍惜爱护书籍；
(5)、能开展富有特色的经典阅读活动，形成自己班级的活动个性。
第20篇：“国学教育进校园”工作总结
巷内小学开展“国学教育进校园”活动总结
为深入贯彻潮阳区委办【2013】21号文件精神，在中小学生中开展国学教育及践行活动，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持民族性、时代性和教育性相结合，以弘扬国学经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵。现将我校本学期开展活动的具体做法总结如下：
一、工作目标
1.通过开展丰富多彩的诵读及践行活动，使学生进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，让学生的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展，立君子品，做有德人，进一步促使学生养成好习惯、好品质，为学生终身发展打下坚实的基础。通过活动，也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
2.树立良好社会风尚。通过学生、教师、家长在学校、家庭、社会上的广泛传播，使国学经典产生深远的影响，引导良好社会风尚的形成。
二、工作安排与措施
(一)诵读三字经
1．每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。
2．利用研学课每周一节课以班级为单位，教师指导学生学习。要备课，制定教学计划。
3．师生读、亲子同读：要求教师、家长和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。
(二)践行《弟子规》
广泛在学生中开展践行《弟子规》活动，把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中，让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高学生的思想道德修养。
具体措施：
1．营造学习践行弟子规的浓厚氛围
以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用校内宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围，宣讲《弟子规》。以《弟子规》内容布教室、走廊、通道，使学生置身于此，无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。
2．在学习研究中践行
学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。
①让学生对照经文阅读译文，独自获得对经文内容的初步感悟。 ②由教师组织全班同学进行互动式交流，在交流过程中，使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解，重点理解经文对行为方面的要求，明确其中的道理。
③让全班同学对照文中要求，自省以往行为中的优点与不足，互相帮助，对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。
2鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中，使学生养成好习惯、好品质，为学生的终身发展打下坚实基础。
3．在日常生活、主题教育中实践
（1）开展四个教育：
感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。
养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。
礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。
诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。
四、工作原则
1．与日常德育工作相结合
2．与日常课堂教学相结合
3．与日常行为养成教育相结合
4．与学校特色创建相结合
5．与校园文化建设相结合
6．与德育、教研、科研相结合
7．与师德建设相结合
五、今后努力方向
国学教育犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基。可以激发他们一生的文化向往。今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动，向着“品国学经典 建书香校园”的目标努力前进。
潮阳区关埠巷内小学2014年6月25日
