儿童之家活动方案
推荐第1篇：3月双柏社区儿童之家活动方案
中信未来城社区儿童之家亲子活动执行方案
主办单位：中信未来城社区
协办单位：苏宁红孩子红黄蓝机构
活动主题：我和春天有个约会---让风筝飞起来DIY活动 活动地点：中信未来城 时间： 周六下午14:30点 活动目的；
社区是个体最初的生活环境，是个体接受“人之初”教育最便捷的场所之一。家庭教养方式的不同对婴幼儿身心发展影响尤为深刻、长远。和谐的家庭、社区气氛对婴幼儿心理发展起着至关重要的作用，婴幼儿在和谐氛围中会得到更多的体验，从而提高社会交往能力；开展流动亲子活动是为没有条件或不方便直接到中心参加亲子课程的婴幼儿家庭创造交往机会、培养社会交往能力的重要途径。 恰如其分、积极有益的社区活动，会增进邻里关系，创建和谐社区。
活动流程—（全程45分钟）
● 流程A：苏宁红孩子红黄蓝老师热身舞蹈与相识问好
所需时间：5分钟
活动目标：帮助宝宝学会适应集体环境，形成稳定的情绪，初步了解人与人的交往；同时帮助宝宝建立自我意识，学会认识自己和同伴，感受集体的融洽氛围。 ● 流程B：快乐健身操串烧 所需时间： 5分钟
活动目标：促进身体协调发展；通过发展大运动能力来培养宝宝良好的身体协调性以及亲子感情。
● 流程C：集体游戏（参加的宝贝都有礼品相送）
所需时间：30分钟 1.音乐游戏：来跳舞 2.集体游戏：彩虹伞、吹泡泡 3.竞赛：袋鼠跳 4.竞赛：无敌风火轮 5.手指游戏：手儿开 手儿合
活动目标：通过各种集体游戏，激发宝宝快乐情绪，学会合作、分享、等待。如感统器械系列游戏，经典宝宝游戏，宝爸宝妈小时候的集体游戏、家庭创意秀、小小艺术家等，让全家都快乐参与进来。
● 流程D：风筝DIY活动
活动目标：通过动手制作风筝，让宝宝认识各种颜色，培养宝宝的想象力和创造力体验制作的风筝的乐趣。 活动结束：儿童之家活动后续参与的沟通和告别
1、告知家长“儿童之家”活动的参与方式和登记；
2、帮助宝宝再次认识自己和同伴，以及感受集体所带来的快乐。用欢快的集体音乐游戏道别。
3.只对本社区的家庭开设蜀都万达店开业活动展开办理预存10享100元的预存活动。
推荐第2篇：3月双柏社区儿童之家活动方案
中信未来城社区儿童之家亲子活动执行方案
主办单位：中信未来城社区
协办单位：苏宁红孩子红黄蓝机构
活动主题：我和春天有个约会---让风筝飞起来DIY活动 活动地点：中信未来城 时间： 周六下午14:30点 活动目的；
社区是个体最初的生活环境，是个体接受“人之初”教育最便捷的场所之一。家庭教养方式的不同对婴幼儿身心发展影响尤为深刻、长远。和谐的家庭、社区气氛对婴幼儿心理发展起着至关重要的作用，婴幼儿在和谐氛围中会得到更多的体验，从而提高社会交往能力；开展流动亲子活动是为没有条件或不方便直接到中心参加亲子课程的婴幼儿家庭创造交往机会、培养社会交往能力的重要途径。 恰如其分、积极有益的社区活动，会增进邻里关系，创建和谐社区。
活动流程—（全程45分钟）
● 流程A：苏宁红孩子红黄蓝老师热身舞蹈与相识问好
所需时间：5分钟
活动目标：帮助宝宝学会适应集体环境，形成稳定的情绪，初步了解人与人的交往；同时帮助宝宝建立自我意识，学会认识自己和同伴，感受集体的融洽氛围。 ● 流程B：快乐健身操串烧 所需时间： 5分钟
活动目标：促进身体协调发展；通过发展大运动能力来培养宝宝良好的身体协调性以及亲子感情。
● 流程C：集体游戏（参加的宝贝都有礼品相送）
所需时间：30分钟 1.音乐游戏：来跳舞 2.集体游戏：彩虹伞、吹泡泡 3.竞赛：袋鼠跳 4.竞赛：无敌风火轮 5.手指游戏：手儿开 手儿合
活动目标：通过各种集体游戏，激发宝宝快乐情绪，学会合作、分享、等待。如感统器械系列游戏，经典宝宝游戏，宝爸宝妈小时候的集体游戏、家庭创意秀、小小艺术家等，让全家都快乐参与进来。
● 流程D：风筝DIY活动
活动目标：通过动手制作风筝，让宝宝认识各种颜色，培养宝宝的想象力和创造力体验制作的风筝的乐趣。 活动结束：儿童之家活动后续参与的沟通和告别
1、告知家长“儿童之家”活动的参与方式和登记；
2、帮助宝宝再次认识自己和同伴，以及感受集体所带来的快乐。用欢快的集体音乐游戏道别。
3.只对本社区的家庭开设蜀都万达店开业活动展开办理预存10享100元的预存活动。
推荐第3篇：留守儿童之家活动记录
留守儿童之家活动记录
快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。 此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长李官印为组长，分管领导万石龙为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，招募关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。
快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活
欢乐满校园。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
推荐第4篇：儿童之家工作计划
留守儿童工作计划
为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定二安乡中心校关爱农村留守儿童实施工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；
4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。
三、主要措施
㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系信息的有关内容。通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
（二）、明确职责，努力营造良好育人环境
1、加强班级的建设与管理
通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。
2、加强对贫困留守儿童的资助工作
班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，确保他们完成义务教育。
3、积极发挥班集体作用，开展各项活动
课外活动时间，学校将双亲在外的留守儿童，组织成一个新的班集体，定期开展各项活动。由教导主任汲广然担任班主任，拟每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，也可邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对班级授课，对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育。
4、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。
对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在学期末表彰一批自强学生。
推荐第5篇：留守儿童之家
“留守儿童之家”建设完成情况
遵化中学是一所农村偏远中学，在校生有260人，其中农村留守儿童有167人，占在校学生总数的65%。我校留守儿童之家建设完成情况如下：
一、基本情况
目前，我校有留守儿童167人，室内场地45平方米，配备电脑1台、电视1台、电话1部、打印机一台、速印机一台、双人床一张、图书6774册，结成“爱心妈妈”、“代理家长”150多对。室内配置书架2个、课桌5张、凳子10把,各项制度上墙，各种资料入柜，电脑接通上网，可进行网上视频，由学校确定专人进行管理。
二、做法及成效
（一）加强领导，建立机制。一是成立领导小组。
学校建立了关爱留守儿童工作领导小组，校长任组长：负责全面工作；副校长任副组长：负责资料建设；成员有：其他领导班子、工会主席、团支部书记、各班班主任、部分女教师。学校把创建农村“留守儿童之家”作为全年重点工作任务列入考核范围，与各部门签订了《农村留守儿童之家建设目标管理责任书》，完善了目标考核机制，形成了强有力的组织机构。
二是建立健全了留守儿童之家各项制度、管理办法。
为了保证留守儿童之家规范有序运行，我校建立健全了留守儿童之家管理制度、帮扶制度、心理咨询制度、教育工作联系制度、家访制度、基础信息制度、及留守儿童工作、学习、教育、管护、活动等制度，明确了工作任务和职责，结合实际，建办了留守儿童工作阵地和内容丰富的关爱活动版面，做到制度、阵地、版面上墙公开，增强了留守儿童之家的活动范围和吸引力。 三是建立了留守儿童个人档案和各种表册。
学校对在校留守儿童进行了摸底调查，逐人建立了留守儿童档案和联系卡，对留守儿童外出务工父母的情况、留守儿童的学习兴趣、个人特长都有详细记载，做到了底子清，情况明。结合教学实际，制定了留守儿童之家年度工作计划、行事历等，建立了各种表册和反映留守儿童进步成长、开展活动的成长记录，使留守儿童成为关注主要对象。
（二）突出主体，关爱帮扶。
一是发挥学校资源优势，大力开展“爱心妈妈”结对帮扶活动。以学校教师为主，以班级为单元，广泛开展了“爱心妈妈”、“代理家长”的结对关爱活动，重点加强教师与留守学生之间的沟通交流和关爱，对留守儿童实行“三个优先”，即：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。积极组织开展了“五个一”、“大手牵小手”、“爱心路上一起走”及以留守之家为主的文艺、体育、亲情交流等活动。每名留守儿童由教师牵头，确立一名学习帮手，对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子的学习、生活情况，交流反馈教育孩子的方法，使留守儿童的品德良好率、考试成绩合格率，有了不同程度的提高。
二是动员社会力量，开展帮扶活动。学校加大协调力度，联合教育、工会、关工委等部门，广泛动员机关单位、民营企业家等社会力量，组织开展留守儿童关爱帮扶活动。希望能得到社会各界人士的关注，借助他们的力量把“留守儿童之家”硬件建设更全面。
三是加强管理，指定专人，增强留守儿童之家的服务功能。学校全力支持留守儿童之家建设，设施尽量向留守儿童之家倾斜，配备了桌椅、书架、电脑、电视、电话、开通了网络，开办了图书室，开通了亲情电话，开设了心理辅导、咨询等。学校结合留守儿童特点，成立了文科组、理科组、外语组、艺体组等课外活动兴趣小组。举办了留守儿童监护人培训班，指导家长和临时监护人学习教子知识，提高综合素质和教学水平。
（三）强化宣传，营造关爱留守儿童的社会氛围。
为了引起全社会对留守儿童的广泛关注，扩大社会影响入手，加强与社会各界的协调联系，加强与新闻媒体的合作，创新载体，丰富内容，制作了大量宣传版面，利用广播、宣传栏等大力宣传，同时开展了大型宣传表彰活动，增强社会对留守儿童的关爱和帮助。
三、存在的主要问题
一是留守儿童之家设施偏少，图书、活动器材等不能满足当前的需要。学校投入十分有限，一般性的图书，学习等活动器材十分紧缺，在一定程度上也影响了留守儿童活动的开展。
二是留守儿童之家管理不够细致、规范,关爱活动不能落到实处。创办留守儿童之家是一项新的工作。由于受师资等因素的限制，这项工作还有许多不到之处，还处于进一步的摸索之中，目前还需要在实践中不断完善。
三是关爱活动不够广泛深入，形式单一，内容不够丰富。目前结对活动主要限于学校教师结对，社会力量还没有得到充分发动。活动的次数、时间也多限于学生入学时进行，节假日、课余时间还没有利用起来，对留守儿童的管护还有空白点。
四、建议和对策
1、加大协调力度,增强对留守儿童之家基础设施的配备。“留守儿童之家”的创建，需要资金的支持，需要各级主管部门的重视和支持，要借鉴以往好的经验和办法，加大协调力度，动员全社会都来关注农村留守儿童，加大对留守儿童之家图书、文体器材等硬件设施的投入力度，增强留守儿童之家的实力。
2、着眼实效,加强对留守儿童开展活动的指导。按照全省留守儿童之家运行管理办法，结合我校实际，进一步完善、细化留守儿童之家运行管理办法。突出重点,在落实制度、深化丰富活动、开通网络、开展家庭教育等方面细化、完善，狠抓落实，促使关爱活动落到实处。对留守儿童之家开展活动的形式、数量有具体规定，特别是对节假日、周末时间开展关爱活动要有明确规定。加大爱心妈妈、五老队伍、志愿者等结对活动的宣传力度，壮大爱心结对帮扶队伍，以促进关爱活动健康、活跃开展
3、完善管理，健全细化各项规章制度，确保留守儿童之家健康运行。留守儿童能否健康成长需要建立农村留守儿童教育长效机制，需要社会、学校、家庭给予全方位关爱，我们将在工作中积极探索，不断创新，细化、深化管理，完善留守儿童运行管理办法，在建立长效机制上下功夫。
遵化中学
推荐第6篇：留守儿童之家
“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各
班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对
儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）亲情热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，
了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了
解知法、守法的知识技能；
六、关注留守儿童的身心健康发展，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理
健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发
展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子
做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注
意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想
向父母倾诉自己的情感。
九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营
造健康成长的和谐氛围。
留守儿童学习制度
一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。
二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。课间做
正当游戏。
三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。
四、积极参加各类课内外兴趣活
动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。
五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。
六、考试要诚实守纪，不违纪，不
作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。
七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动，保证身心全面健康发展。
留守儿童
生活制度
一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂
人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。
二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，
虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。
三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值
日生。
四、勤奋俭朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不
挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。
五、注重安全，身心健康。遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品
。积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的精神状态。
留守儿童管理制度
一、留守儿童管理是学校管理的重要组成部分。学校各部门、班
级、课任教师都要重视留守儿童的教育和管理工作，为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。
二、留守儿童的校外管理责任人是其监护人（或委托代理人），应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理 ，抓好留守儿童的校外学习、生活和活动，保证留守儿童的安全。
三、学校留守儿童之家要坚持经常开展思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康教育，并对家长和监护
人开展定期专题培训活动，共同促进留守儿童的健康成长。
四、学校要在学年初和留守儿童的家长、监护人签订安全责任书，明确职责，分清责任，细化措施，抓好
落实。
五、学校提倡、鼓励各社会团体、单位、企业和家长、老师和留守儿童帮扶结对，担任“代理家长”、“
爱心妈妈”，给予留守儿童热情、亲情和友情，使留守儿童感受到组织和家庭的温暖，互帮互助，共同成
长。
六、留守儿童要遵守学校、班级的各项规章制度，听从老师、家长和监护人的正确教导，自尊、自爱、自
强、自立、自护、自律，好好学习，天天向上，争做社会主义事业建设的合格接班人。
留守儿童之家教师工作制度
1、教职工要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守儿童，
坚守工作岗位，履行岗位职责。
2、教职工要遵守学校常规，按时到校，按时上课，按时下课， 按时开会，坚持住校。不迟到、不早退、
不随意离校、不无故旷工。
3、教职工要积极服从学校分配的各项工作，完成各项任务，不讲条件，不打折扣，不分份内份外，尽职
尽责，同心协力，搞好学校工作。
4、教职工要顾全大局，注意团结，齐心协力，勇挑重担，正确树立个人和集体的光辉形象。
5，教职工要为人师表，教书育人，严以律已，以身作则，品德言行堪称学生表率。关心爱护留守儿童，
注重差生留守儿童转化，不体罚或变相体罚留守儿童，若造成不良后果个人负全部责任。
6、教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监督权，对学校工作要多出主意，多想办法，共同搞好学
校工作．
推荐第7篇：留守儿童之家
“留守儿童之家”研修总结
培训总结
时光飞逝，短短两个多月的国培计划（2013）-——安徽省“留守儿童之家”管理者混合研修项目点的培训学习已经结束了，心里甚至依然意犹未尽，是的，尽管这两个月由于工作的繁忙，我只能在每天晚上打开电脑，来到这个真诚而又内容丰富的大家庭，看看专家、同仁们的经验总结、心得体会，反复斟酌着每段视频中专家们的字字句句，在这里的每一分钟，我似乎都能感觉到自己飞速的成长。从最初的迷茫、不知所措，到如今的欣慰、充满力量，我想在这学习的一切将成为我今后做好教育工作的必要理论依据和基础。
一、“留守儿童之家——破冰之旅”为我点燃希望
我是2012年刚刚任教一年的新教师，在这一年的从教工作中，我实在碰到了太多让我迷惘、不知所错的难题，在这面对的一切似乎与以前读书时所学理论知识并非相符。我知道，最主要的原因可能还是我所任教的环境以及学生的学习环境所决定的。这是一个偏远的农村，学生不仅学习基础差，学习环境更是极其差，大部分都是跟随爷爷奶奶在家，在他们眼里，或许孩子们只要温饱解决了，其他的都不是问题
。我很无奈，我无力去改变这种现状。直到2013年10月份的一天，我悄悄点开了国培计划（2013）——安徽省“留守儿童之家”管理者混合研修项目点的培训，“从破冰开始”很快映入眼帘，才发现，我终于找到了可以求救的地方。我迫不及待地写下了困扰我已久的问题：现代中学生为什么厌学呢？如何才能让厌学的孩子们不放弃自己？ 带着希望和热情，我开始了这趟神秘之旅......
二、循序渐进、丰富多彩的培训课程让我快速成长
完成了预热模块，便开始了正式的培训学习，从专业理念与师德到专业知识与专业能力、校本研修与岗位实践， 我深感这次培训与以往每次培训大有不同但却十分合理之处：
1、课程安排循序渐进、调理分明
记得最开始我们学习的就是专业理念与师德。刚接触便会觉得这与我们要培训的留守儿童有什么关系呢？殊不知，这才是每一位老师必有的基础，没有一份专业的教学理念和对学生尽职尽责的爱心，又何从谈起做好一名老师呢？第二个板块是专业知识与专业能力。是啊，只有知识和能力才是让热爱教学、关爱学生的老师们做好教育的有力护航手，不是吗？这更让我们相信，教育绝不是纸上谈兵。最后，悉心的专家老师们才为我们安排了本次学习的目标——农村留守儿童。在前面两个板块的基础学习之后，在这一板块，我想我们会更好的理解和掌握如何应对留守儿童这一特殊而亟待解决的难题了。老师们对课程的安排，为我们循序渐进的学习提供了极大的便利。
2、课程活动安排丰富多彩、理论实践相结合
本次学习与以往学习的极大不同就是在学习单调的课程之余，老师们还为我们设计了多种活动，这让我们所学知识很好的与实践结合了起来，为我们以后的工作也提供了坚实基础。在这里，我们可以和很多熟悉又陌生的朋友们共同研讨着各自遇到的问题，专家们专业而详细的答疑为我们解决了一个又一个难题，除此之外，还有V大赛等新颖活动，我几乎观看了所有参赛选手的作品，在这些作品中，我看到了真诚的态度和不息的奋斗精神。虽然很遗憾，由于时间问题，我并没有参与这次V大赛活动，但是真的学到很多，我想，待到下一次学习，我定可以将更好的一名展现出来，不是吗？
三、学后思：留守儿童，亦是我们的天使
本次学习已该一段落，但是，迷茫的我现在却浑身充满力量。是的，这两个多月的学习，让我对这个特殊的群体有了更深的认识。他们也是孩子，是更需要帮助的孩子。我怎么可以失望、放弃呢？宗师，他们如今有千般令人不如意的地方，他们依旧是我们的未来和希望，就看我们怎么去看待、怎么去行动。
听了这么多老师的讲解、看了各位朋友们的个案，我想，解决一切问题就在于：真心和爱心。毛主席说过，世上无难事，只怕有心人。那么教育又为何不是呢？在我们遇到想放弃的学生时， 我们不妨问问自己，我是真心的希望他/她好吗？然而，成功永远都是想法加上行动，而我们的行动，或许只有靠我们的爱心了吧。带着真心， 让我们把爱洒遍知识的海洋，一句温柔的问候、一次信任的鼓励、一个赞许的眼神、一个真诚的拥抱，我想，春天应该不远了吧？我，已经准备好了，你呢？
最后，非常感谢为本次培训付出巨大努力的专家老师们，你们辛苦了。很荣幸，能有这个机会和你们一起学习，我想这将会是我一辈子的宝贵财富！希望，在下次再相聚时，我们都已经带着我们的天使有着巨大的进步！共勉！
推荐第8篇：留守儿童之家
“留守儿童之家”活动安排表
2009-2010学年第一学期“留守儿童之家”活动安排表
周次 时间 活动内容 活动目标 负责部门 负责人 一
2.24--2.28 开学打扫留守儿童活动室卫生
留守儿童领导小组
3.1--3.7 制定留守儿童活动计划
留守儿童领导小组
3.8--3.14 家校联系活动
1、对留守儿童家庭进行家访；
2、组织留守儿童给父母写信汇报学习生活情况 教导处
3.15--3.21 留守儿童结对帮扶活动 关注关爱,解决困难 教导处
3.22--3.28 建立留守儿童体育活动计划
1、做好留守儿童晨练活动。
2、做好课外体育活动安排。教导处
3.29--4.4 开展“四个一”亲情关爱活动
1、通一部亲情电话；
2、写一封亲情家书；
3、每月汇报一次学习情况；
4、献上一份亲情爱心 校办
4.5--4.11 留守儿童生活指导讲座 培养留守儿童的生活卫生习惯 总务处
4.12--4.18 开展关爱留守儿童班队关爱活动 提高班队生活是提高学习能力的一个主要方面 少先大队
4.19--4.25 举办“爷爷奶奶”讲座
1、如何教育留守儿童；
2、留守儿童心理教育 教导处
4.26--5.2 期中复习考试
5.3--5.9 留守儿童学习情况小结 总结留守儿童学习情况 留守儿童领导小组
5.10--5.16 留守儿童法制讲座 使留守儿童掌握法律常识 教导处 5.17--5.23 开展留守儿童阅读 培养良好的阅读习惯 教导处
5.24--5.30 留守儿童卫生安全教育 使留守儿童掌握一定卫生安全常识 总务处
5.31--6.6 留守儿童体育活动比赛
庆“六一”体育活动达标；
2、开展踏青郊游活动 教导处
6.7--6.13 亲情联系心理咨询活动 掌握留守儿童心理活动 留守儿童领导小组
6.14--6.20 留守儿童学习培养互动活动 进一步培养留守儿童学习方法 教导处
6.21--6.27 留守儿童阅读能力展示活动 爸爸、妈妈我想对您说演讲比赛 校办
6.28--7.4 开展个别走访活动 班主任利用周
六、日对留守儿童进行家访，并做好走访记录 教导处
7.5--7.11 留守儿童工作总结 写出书面工作总结 留守儿童领导小组
7.12--7.18
推荐第9篇：共青团留守儿童之家创建方案
**县**镇**村
“留守儿童希望之家”创建方案
为进一步贯彻省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定**村“留守儿童希望之家”建设方案。
一、基本情况
**镇**村地处**县北端，与甘州区接壤，现有耕地12429亩，共有 30个村民小组，1017户，3912人。有离任村干部55名、群团负责人26名，有现任村干部7名、群团负责人3名, 支委委员7名，村委委员7名。2009年全村人均纯收入4724元。党支部下设党小组14个，有党员167名，其中女党员16名，35岁以下34名，初中以上文化程度125名。村级活动场所建于1997年,建筑面积120平方米，其中党群活动室面积100平方米。全村现有劳动力2416人，长期务工人员532人，短期务工人员1268人，留守儿童有463人。其中，由父亲或母亲单方监护的有230人，占留守儿童的49.7%；由爷爷奶奶或外公外婆看管的有185人，占留守儿童的40%，寄居在亲戚好友家的有18人，占留守儿童的3.9%，寄宿学校的有13人，占留守儿童的2.8%，其余的3.6%的留守儿童为自己独立生活，没有任何监护人的看管。
二、指导思想
- 1系”的思想。
4、把留守儿童的管理教育工作同两基工作结合起来，同缩小城乡的教育差别结合起来，同建立和谐社会、建设社会主义新农村结合起来，最终实现农村教育与农村经济的统筹协调发展。
四、创建条件
1、团县委、镇党委、政府对创建“留守儿童希望之家”寄予了厚望和特别关注，同时，机关领导干部作为我村“留守儿童”代理家长的人员也较多，这对“留守儿童希望之家”未来的发展奠定了坚实的基础。
2、近年来，**村集体经济逐年增加，大力发展基础设施建设，于2009年修建了**村村委会办公楼，为留守儿童提供了160平方米的教室和800平方米的室外活动场地，并长期开放农家书屋等学习场所，村上各团体积极配合村干部，为创建**村“留守儿童希望之家”献计献策。
3、村团支部、妇委会等团体组织健全有力，极力关心下一代务工子女成长。各团体人员文化素质较高，能使留守儿童身心得到较好发展。
4、家长们积极配合创建“留守儿童希望之家”，进一步使他们在外出打工时更放心孩子的成长，不再为孩子的成长成才牵肠挂肚，不担心孩子在爷爷奶奶的溺爱中长大。
5、**中心小学高素质的教师队伍和齐全的硬件设施，加上教师们对孩子们精心的呵护与教育，为孩子们的成长提供了后备保障。
- 3关爱“留守儿童希望之家”领导小组在全面协调工作的同时，要进一步抓好创建工作各项条件的落实，做到场地、经费、师资三落实，全力提升创建工作水平；抓好参创人员，特别是学校教师与学生家长的培训工作，逐级明确创建工作目标任务，提高工作实效。
（二）建立“四项制度”，确保创建工作取得实效 1、建立留守儿童档案和联系卡制度
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施镇村干部、学校教职工结对帮扶留守儿童制度 留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他干部或教职工。配对帮扶教师和其他干部、教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立干部、教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的干部、教职工成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，干部、教职工要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，干部、教职工
- 5实
1、真情关爱，“三个优先”
（1）学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2) 生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3) 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
2、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康
- 72、加强委托监护人的教育培训
依托学校搞好家长培训，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。
3、加强协调沟通，营造浓厚良好的育人氛围 村委会、村团支部、村妇委会等部门要协调配合，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。
推荐第10篇：“教职工之家”活动方案
博尔通古乡中心学校教职工之家活动方案
一、指导思想
教师在学校党支部的正确领导下搞好学校工会工作，增强学校对全体教职工的凝聚力、吸引力，积极推进以“新校园、新工友、新生活”为内容的校园文化建设，使教职工在学习中增长知识，在活动中得到休息，在交往中提高素质，促进教职工的全面发展，更好地为学校的教育教学工作服务，特制订姜畲镇中心小学 “教工之家”活动方案。
二、工作重点
丰富教职工生活，为学校的改革发展和稳定服务，为广大教职工服务，努力把学校工会建设成组织健全，维权到位，工作规范，作用明显，广大教职工信赖的职工之家。
三、工作方案与措施
1、开展时事政治、教育改革、师德修养等方面的学习，用正确的思想武装广大教职工的头脑。
2、开展以新教材、新课改为主要内容的业务学习，着力提高广大教职工的业务素质，积极开展教研活动，提高教师的教学水平。
3、开展丰富多彩的文体活动，使广大教师的业余休闲活动转到文明、健康的轨道上来。
四、活动安排
1、慰问退休教师
2、中国象棋比赛
3、新老教师座谈会
4、教师体检
5、国际象棋比赛
6、文艺表演
7、各种趣味游戏活动
五、领导小组
组长： 哈布力别克 学校校长 副组长： 阿哈提 工会主席 成员： 吾什肯 工会人员
居马别克 德育处人员
六、活动要求
学校工会负责此项活动。要积极安排好各项活动的准备工作，各项工作要认真落实并做好图片，总结等资料。
2013
博尔通古乡中心学校 年9月
第11篇：职工之家活动方案
关于开展建设“职工之家”活动方案
在项目部中开展职工之家建设活动，是促进项目部农民工工会发挥作用，提高工作水平的重要载体和有效措施。为了进一步巩固农民工组建工会的工作成果，充分发挥农民工工会组织的作用，全面提升工会工作的整体水平，现就我项目部农民工工会开展建设职工之家活动制定如下方案:
一、指导思想
认真贯彻“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观活动，努力活跃B4标农民工工会工作，增强农民工工会活力，以维护职工合法权益为基本职责，以建立、健全劳动关系协调机制为重点，以维护职工利益为目的，以建设职工之家为主要载体，充分发挥农民工工会组织的作用，把农民工工会建设成为职工信赖、会员满意、指挥部认同的职工之家。
二、基本原则
一是服务大局的原则。把职工的积极性和创造性通过职工之家建设这一载体中充分调动；二是突出维护的原则。要突出工会维护职工合法权益和特殊利益的基本职责开展各项活动，体现和谐的主题；三是以职工群众为主体，以职工群众满意不满意，赞成不赞成作为职工之家评价依据的职工评价原则；四是坚持从实际出发，求新、求精、循序渐进的与时俱进原则。
三、成立建家活动小组
为使“建家”活动开展好，工会成立“建家”活动领导小组。成员如下：
组
长： 赵全成
副组 长：
王
龙
成
员： 祁广兰
徐晓鸿
陈秀萍
张永安
四、小组职责
1．贯彻落实建家方案，帮助工会组建合格的“职工之家”。
2．指导并检查职工之家工作，针对问题和不足，提出改进意见。
3．协调建家中的资源，统筹布局工作，完善相关制度和办法
4．宣传组织员工积极参与相关活动，从中探索总结经验，推进活动向纵深发展。
五、“职工之家”建设的目标
“职工之家”建设的目标是：坚持为共玉公路B4标项目部服务，最大限度地保护、调动和发挥所有员工的积极性，建设成服务型“职工之家”。把“职工之家”建成学习型培训中心；员工参与管理中心；娱乐活动中心；生活互助中心。
六、“职工之家”规划
“职工之家”的建设将本着节俭的原则，尽量利用项目部现有的资源。
1、在项目部腾出一部分空间，用于建家活动。大小为长8米，宽7.5米，共计60平方米。选择此地主要是为了方便后期活动的开展。
2、“职工之家”要有一个书架，摆放至少100本书，供广大职工阅览、借阅。书架可用公司内旧的文件柜，书籍可在公司内收集一部分，发动员工捐献一部分，公司再另外购买70本左右。
3、“职工之家”同时还要做如下准备：
①
乒乓球桌一张
（项目部已有） ②
象棋二副
③
篮球二个
（已有一个） ④
报纸架一个，新晚报、中国青年报每日一份，（报纸也可用公司办公室过期的报纸） ⑤
扑克牌二副
⑥
桌子两张，椅子20把
（可项目部内调配） ⑦
跳棋两副 ⑧
围棋两副
⑨
羽毛球架子一个、拍子两副
⑩
牌匾一个，用于挂在门的上方，上写“共玉公路B4标项目部职工之家”
4、费用预算
序号
项目
预估费用（元） a.乒乓球排两副
20*2=40 b.
象棋两副
10*2=20 c.
篮球一个
120 d.
70本书
70*20=1400 e.
报纸架一个
50 f.
跳棋两副
2*20=40 g.
围棋两副
2*30=60 h.
羽毛球架子一个
i.
羽毛球牌子两副
2*100=200 j.
牌匾一个
50 共计：1980（元）
七、“职工之家”建设的内容
1、动员职工学习经营管理、科学技术知识，不断提高职工的技术、文化素质。
2．深入学习、贯彻项目部的各种规章制度，教育职工遵纪守法，爱岗敬业，多做贡献，定期开展职业道德教育。
3、开展各类文体活动，组织读书读报等活动，寓教于乐，丰富员工业余文化生活。
4、发挥好桥梁纽带作用，当好传话筒，动员职工为项目部经营发展献计献策，召开座谈会，听取职工意见、建议，使“职工之家”建成民主之家。
5、关心职工生活，为职工排忧解难，及时为职工提供咨询服务，奉献爱心。
八、“职工之家”的管理
1、“职工之家”向项目部员职工及参建共玉公路B4标工程的工会会员开放。
2、“职工之家”正常开放时间为每天中午12：00-13：30，晚上17：30-22：00，遇周日为全天9：00-21：00。
3、“职工之家”实行轮流值班制度，每天中午由项目部办公室的同事，晚上由工会领导小组轮流值班，周日由项目部档案室值班。
4、值班人员负责家内公共设施的安全保障工作及秩序维持工作，并做好相应记录。
5、任何集体借用“职工之家”举办各种活动，须提前三天向工会主席提出申请，填写申请表，经批准后方可使用。
6、任何使用“职工之家”的集体或个人，必须贯彻“谁借用、谁负责”的原则，在使用当天必须保证家内的一切物品不丢失、不损坏，如有丢失或损坏，则视具体情况由相应的集体或损坏人按购价进行赔偿。
共玉公路B4标项目部
农民工工会
第12篇：“学习之家”活动方案
“学习之家”活动方案
（我校下设11个学习之家，其中有知心爸爸9名，爱心妈妈2名）
一、方案背景
当今，越来越多的农村家庭夫妻远离家校，外出打工，一大批未成年的孩子被留在家里，导致农村出现了一个新的特殊儿童群体——“留守儿童”。据学校摸底数据统计，目前我校“留守儿童”约占儿童总数的70%，由于正常家庭教育的缺失，导致部分“留守儿童”的身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题日益凸显，亟待引起学校、家庭和社会的广泛关注。
二、活动主题——有爱就有家有爱就有希望
三、指导思想
为认真贯彻落实凉州区教育局及张义学区有关留守儿童工作的文件精神，结合我校特色学校建设实施主题——“校园即家园，家园即乐园”，开展让校园成为和谐的校园、让校园成为成长的乐园、让校园成为温馨的家园活动。
四、工作目标
1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、树立“留守儿童”自强自立的精神，激励“留守儿童”不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
五、留守儿童存在的问题
留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。由于隔代抚养现象较为突出；且监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩较差。具体讲“留守儿童”存在以下几方面的问题：
1、感情淡漠，上进心不强。
2、留守儿童的行为习惯、心理出现偏差。
3、疏于管理，经不住外界诱惑。
六、解决措施
（一）思想上关爱
1、建立留守儿童谈心制度。每月要与每一名留守儿童至少谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发育不健全、道德发展失范的留守儿童要制定个别教育管理方案。
2、学校领导做一次专题报告。内容：面向留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识。
3、知心爸爸做一次专题讲座。内容：人格教育，自信教育，自强教育。
4、开展“亲情书信月月送”活动。由于留守儿童与父母长期两地分离，与父母接触较少，感情日趋变淡，表现在生活上更显得孤僻，自卑。一月一次的书信传递可以把家长与孩子的感情再进一步地紧密联系起来，使孩子得到心理上爱的补偿，使学校管理和教育更为顺利，孩子更健康成长。
（二）学习上关爱
留守儿童家庭环境的不完整和教育的弱化，孩子成功时得不到应有的赏识，失败时得不到及时的鼓励，产生了一些学习负面影响，针对这种情况，学校对留守儿童的学习情况进行跟踪，遇到问题及时解决。
1、开展“有爱就有家”读书征文比赛。
2、举办“我的知心爸爸”的作文竞赛。
3、辅导住校的留守儿童的学习，对其作业进行督促检查。
积极与帮扶学生的任课老师联系，及时了解孩子的学习情况，并积极配合学校老师作好孩子学习。
4、表彰奖励一部分优秀的留守儿童，进行榜样教育。
结合我校第九届艺术节对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作。
（三）生活上关爱
留守儿童寄宿在学校，学校的生活环境和伙食质量对他们的健康影响非常重要，所以要让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。
1、照顾留守儿童的生活起居。
（1）帮留守儿童打饭、夜间盖被、冬季封火等。
（2）每天中午，对不上灶的学生免费提供开水，安排其吃饭。
（3）凡出现生病的留守儿童，要在第一时间送往卫生院，配合班主任进行陪护，并进行悉心的照料。
2、召开一次留守儿童家长会。定期对留守儿童家家访，了解孩子在家起居生活、学习情况，并和学生谈心。
3、举办“快乐生日聚会月月开”活动。为丰富留守儿童的课余文化生活，吸引他们参加健康文明的活动，让他们融入集体之中，消除他们的孤独感、自卑感，可以以各种形式每月一次开展留守儿童生日聚会。这些生日聚会虽然不是很隆重，却能够给他们带来无限快乐。
4、“六一”儿童节时，互赠礼物，集体过中秋佳节。组织留守儿童一起吃月饼，让留守儿童感受到生活在学校大家庭里的温暖，促进孩子的健康成长。
5、加强对贫困留守儿童的资助工作。
第13篇：“爱心之家”活动方案
“爱心之家”活动方案
（我校下设37个爱心之家，其中知心爸爸31名爱心妈妈8名）
一、指导思想
为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童方面的教育特色，“校园即家园，家园即乐园”，关注留守儿童的健康成长，让每个孩子在活动中寻找快乐，培养自信，得到进步，我将带领爱心之家的全体孩子们，开展形式多样的活动，关心帮助孩子们，让孩子们体会家的温暖，是孩子们能在“校园”这个大家庭中健康快乐的成长。
二、方案主题——自立自强健康成长
三、情况分析
我校现有教学班级11个，初中部7个，小学部4个，在校学生522人，其中住校生217人，留守儿童348人，占学生总数的75%。我校概括起来有“三多”的特点：
1、贫困生多。
2、住宿学生多。
3、留守儿童人数在增多。我爱心之家共有448名留守儿童，且都是年龄较小的学生，由于孩子年龄小，老人溺爱孩子，对孩子的学习基本功不做要求，导致学生的学习能力差，各学科基础薄弱。孩子也因长期远离父母的关心，缺少良好的生活习性。
四、活动主题
快乐自信自立进步
五、活动具体安排
学校的每一个老师都和帮扶对象组成“爱心之家”。老师与留守学生结对子，当他们的“爱心爸妈”，成为我校办学的一道风景。白天，老师手把手辅导学生功课，领着学生排队就餐、打水、洗澡，指导学生铺床叠被、摆放物品；晚上，老师来到寝室，为喧闹的学生留下叮嘱，为熟睡的学生盖好被子，为想家的学生送去亲情。具体工作有：
1、许多留守儿童不能很好的完成作业，学习习惯差，我将带领爱心之家的孩子实行“一对一”帮扶活动，互相督完成家庭作业。
2、每个月开展“亲情书信月月送”活动。由于留守儿童与父母长期两地分离，与父母接触较少，感情日趋变淡，表现在生活上更显得孤僻，自卑。一月一次的书信传递可以把家长与孩子的感情再进一步地紧密联系起来，使孩子得到心理上爱的补偿，使学校管理和教育更为顺利，孩子更健康成长。
3、组织学生观看有关安全防滑方面的视屏，是学生学会用水，电„„学会保护人身安全，培养自立。
4、知心爸爸爱心妈妈每周召集所负责留守儿童谈心一次，了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
5、每天的“留守儿童之家”在中午和课外活动时间向学生开放，棋牌、书刊、亲情电话、QQ视频聊天等一应俱全让留守儿童“心里话有地方说，委屈有地方诉，心结有地方解”。定期打电话向家长同志孩子近期的学习和生活状况。
6、平时在课堂或者下课主动、真诚的帮助孩子们，（辅导作业，中午不回家孩子喝水）让他们感受到带来的温暖。
7、每年的3月和9月上旬由学校领导面向留守儿童做一次专题讲座。普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识。
每年的3月和9月中旬召开“留守儿童家庭茶话会”。 开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
明年的4月和10月中旬收集开展“爸爸、妈妈，我想对你说„„”组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
每个月下旬开展“我给留守儿童家长发条短信”活动。
每个季度“心语信箱”收集留守儿童关于生活、学习中的优秀文章，并择优发表到校刊《泉水叮叮》上。
8、每学期进行一至两次“爱心之家”联谊活动，让每个孩子拿出一项特长，培养自信。
9、期中测试后，找出相对落后的学生，进行单独辅导。
10、根据学生的自身兴趣和特长，尽可能地为孩子提供便利，使其学有所长。
第14篇：妇女之家活动方案
妇女之家活动方案
指导思想：深入贯彻科学发展观，坚持以人为本的原则，深入推动基层党建，创新发展基层妇联组织，为切实提高妇女维权意识，积极改善妇女生活品质，丰富女性业余生活，现组织开展“妇女之家”活动。
活动目标：
1.普及《中华人民共和国妇女权益保障法》的相关内容，帮助广大妇女了解相关的法律知识，倡导广大妇女勇于维护自身的正当权益，学会用法律的武器保护自己。
2.切实丰富广大妇女的文化生活，提高妇女精神生活的质量，为社会主义精神文明建设带来成果。
具体方案：
1.联络各部门司法工作人员，对《中华人民共和国妇女权益保障法》的关键内容、重要部分、与百姓日常生活关系较密切的部分进行整理编写，同时搜集贴近生活、案件调理清晰、以及辖区内曾经发生过的案例，结合实际案例编写讲解内容。同时，确定讲堂时间，面向全体居民发布通告，组织辖区内家庭妇女积极参与，为广大妇女开展“妇女权益法律讲堂”活动，普及妇女权益法律知识。此外，还应与各级妇女联合会保持密切联系，及时向有关部门反映辖区内妇女遇到的困难，并帮助协调解决。
2.寻找辖区内的女性文艺工作者，同时联络广场舞健身队，定期组织开展文艺演出，并邀请辖区内妇女参观欣赏，同时听取她们对文艺活动的改善意见，进一步开展丰富辖区内妇女文化生活的活动。
第15篇：代表之家活动方案
2015年白音套海苏木人大代表之家
活动实施方案
为进一步坚持和完善人民代表大会制度，丰富三级人大代表在人民代表大会闭会期间的活动，充分发挥人大代表在基层民主政治建设中的主体作用，促进代表活动的经常化、制度化、规范化，根据旗人大常委会代表之家建设安排，结合白音套海镇人大代表之家的实际，制定2015年度活动方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会精神，以创建“人大代表之家”活动为平台，提高代表素质，强化代表意识，激发履职热情。以开展“人大代表之家”活动为载体，密切代表与选民的联系，及时了解和反映人民群众的呼声，促进全镇经济社会和谐发展。
二、基本原则
代表之家以“扎根选区、情系选民、服务群众、共创和谐”为宗旨，以“解民情、听民声、映民意、办实事”为重点，立足代表职责开展工作。真正使“人大代表之家”成为代表履职的平台。
三、场所及制度建设
在“人大代表之家”建设上，积极争取苏木党委和旗人大常委会的支持，场所建设达到“四有”(即有场所、有牌子、有制度、有资料)标准，配备必要的办公、学习及活动设施设备。完善落实各项制度，即：人大代表接待选民日制度、人大代表学习培训制度、人大代表向选民述职制度、人大代表接待群众制度。
四、活动内容、时间及方式
白音套海镇人大代表之家现有代表69名，其中：市级人大代表1名，旗级人大代表14名，镇级人大代表60名。将69名人大代表，按选区划分为五个活动小组。活动方式为集体活动与自主分散活动相结合。除苏木人大代表联络办公室统一安排活动外，各代表小组结合实际自行安排活动。苏木“人大代表之家”计划2015年度统一开展活动如下：
一月份：
1、总结2014年镇人大工作，制定2015年苏木人大工作计划；
2、组织代表调研，为参加旗人代会并提出议案或意见建议做准备。
二月份：
1、做好苏木第二届人大五次会议的各项筹备工作；
2、开展代表活动，重点视察各企业、中小学校安全生产工作。
三月份：
1、召开苏木第二届人民代表大会第五次会议筹备会；
2、组织召开苏木第二届人民代表大会第五次会议；
3、交办苏木第二届人民代表大会第五次会议提出的建议和
意见。
4、组织代表学习《宪法》、《代表法》、《监督法》等法律法规。
四月份：
1、开展代表活动，重点视察农牧业产业结构调整；
2、启动代表接待日活动。
五月份：组织代表视察，重点视察对禁牧舍饲执行情况。 六月份：
1、检查代表意见建议办理情况；
2、检查代表之家收到的选民反映的建议和意见的处理情况。
七月份：
1、组织代表对全镇重点项目建设情况进行视察；
2、组织考核各代表小组上半年工作。
八月份：
1、组织代表学习；
2、评议站、所、办工作。九月份：组织各代表小组就村委会换届工作进行调查。 十月份：
1、组织代表视察新农村建设情况；
2、开展代表联系选民活动。
十一月份：
1、组织各代表小组代表向选民述职；
2、组织旗苏木两级人大代表检查政法机关执法情况。
十二月份：
1、做好镇人大工作的年终总结，整理归档各类文件及会议材料，迎接旗人大年终工作考核；
2、了解各代表小组进行视察活动开展情况。
五、活动要求
代表活动是推进基层民主政治建设的重要内容，要强化组织，准备充分，要有针对性和实效性，将监督和支持政府工作有机结合起来，紧紧围绕镇党委中心工作和重点工作开
展活动，通过“人大代表之家”，进一步畅通社情民意反映渠道，引导群众有序表达诉求，及时反映事关改革发展和群众切身利益的矛盾和问题，为党委决策提供参考。这对于加强党对人大工作的领导，保持社会和谐稳定，巩固党的执政基础，推进民主政治建设具有十分重要意义。
2015
白音套海镇人民代表大会
年3月20日
第16篇：“关爱之家”活动方案
“关爱之家”活动方案
一、指导思想
为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童方面的教育特色，“校园即家园，家园即乐园”，关注留守儿童的健康成长，让每个孩子在活动中寻找快乐，培养自信，得到进步，我将带领 关爱之家的全体孩子们，开展形式多样的活动，关心帮助孩子们，让孩子们体会家的温暖，是孩子们能在“校园”这个大家庭中健康快乐的成长。
二、方案主题——自立自强 健康成长
三、情况分析
我校留守儿童人数在增多。我关爱之家留守儿童都是年龄较小的学生，由于孩子年龄小，老人溺爱孩子，对孩子的学习基本功不做要求，导致学生的学习能力差，各学科基础薄弱。孩子也因长期远离父母的关心，缺少良好的生活习性。
四、活动主题
快乐 自信 自立 进步
五、活动具体安排
学校的每一个老师都和帮扶对象组成“关爱之家”。老师与留守学生结对子，当他们的“爱心爸妈”，成为我校办学的一道风景。白天，老师手把手辅导学生功课，领着学
生排队就餐、打水、洗澡，指导学生铺床叠被、摆放物品；晚上，老师来到寝室，为喧闹的学生留下叮嘱，为熟睡的学生盖好被子，为想家的学生送去亲情。具体工作有：
1、许多留守儿童不能很好的完成作业，学习习惯差，我将带领关爱之家的孩子实行“一对一”帮扶活动，互相督完成家庭作业。
2、每个月开展“亲情书信月月送”活动。由于留守儿童与父母长期两地分离，与父母接触较少，感情日趋变淡，表现在生活上更显得孤僻，自卑。一月一次的书信传递可以把家长与孩子的感情再进一步地紧密联系起来，使孩子得到心理上爱的补偿，使学校管理和教育更为顺利，孩子更健康成长。
3、组织学生观看有关安全防滑方面的视屏，是学生学会用水，电……学会保护人身安全，培养自立。
4、知心爸爸爱心妈妈每周召集所负责留守儿童谈心一次，了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
5、每天的“留守儿童之家”在中午和课外活动时间向学生开放，棋牌、书刊、亲情电话、QQ视频聊天等一应俱全让留守儿童“心里话有地方说，委屈有地方诉，心结有地方解”。定期打电话向家长同志孩子近期的学习和生活状
况。
6、平时在课堂或者下课主动、真诚的帮助孩子们，（辅导作业，中午不回家孩子喝水）让他们感受到带来的温暖。
7、每年由学校领导面向留守儿童做一次专题讲座。普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识。
每年召开“留守儿童家庭茶话会”。 开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。明年收集开展“爸爸、妈妈，我想对你说……”组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。每个月下旬开展“我给留守儿童家长发条短信”活动。每个季度“心语信箱”收集留守儿童关于生活、学习中的优秀文章。
8、每学期进行一至两次“ 关爱之家”联谊活动，让每个孩子拿出一项特长，培养自信。
9、期中测试后，找出相对落后的学生，进行单独辅导。
10、根据学生的自身兴趣和特长，尽可能地为孩子提供便利，使其学有所长。
第17篇：“人大代表之家”活动方案
“人大代表之家”活动方案
近年来，在县人大指导下，镇党委的领导下，镇人大围绕加快经济社会发展这个中心工作，全面加强人大代表之表建设，积极开展活动，取得了显著成效。
1、加强阵地建设。
在街道办一楼建设专门活动室，购置了桌椅、文件柜、图书柜和电脑等办公室设施，做到活动有计划，有安排，有台账、有资料、有制度和有记录“六有”目标要求，达到了阵地功能齐全，活动有序开展。
2、组织运行规范。
人大代表之家有街道办人大联络员主管，负责组织各种活动，每年4次以上。目前，共组织开展了各种活动11 次，其中学习培训交流3次，专项调研2次，走访接待选民6次。
3、活动丰富有效。
今年组织了镇代表就法律法规、民主权利和代表工作专业知识等有关内容，进行学习培训3次，增强了业务能力，提高了代表综合素质。开展了棚栽业、林果业和养殖业专项调研活动，白坪新区开发、马家沟水库建设重点项目视察调研，撰写了高质量的调研报告，提出了良好意见和建议，督促重点项目顺利实施。积极开展联系选民走访选民活动，联系接待选民13次，解决实际困难5件；深入农村、深入农民代表家里，果园大棚或养殖点，协调有关部门解决科技难题4例，水电路问题2个，帮助代表发展产业，鼓励农民代表带动群众建立产业，起到模范带头作用。
人大代表之家的建立和运转，极大地促进了人大代表学习、履职和经验交流活动的开展，为代表们联系选民、议政督政、加快产业建设提供了重要平台，为经济社会发展起到了重要的作用。
第18篇：(6)留守儿童之家活动安排
山脚小学留守儿童之家活动安排
一、活动主题
快乐 自信 自立 进步 和谐
二、活动解决的主要问题。
1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习
惯差。
2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。
3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得
到父母、老师、同学的关爱。
4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中
存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。
5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独
立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
三、活动具体安排：
1、留守儿童阅读能力展示活动。
（1）、2014年 3 月30日前，开展“困难面前我能行”征文活动。
（2）、2014年 4月 15 日前，开展检验留守儿童读书效果的“中华颂”演讲比赛；留守儿童读书笔记评比活动。
2、留守儿童互助交流联谊活动。
（1）、2014年 5月30日前，协调安排社区爱心人士与我校留守儿童结对并进行面对面交流联谊。
（2）、2014年6月10日前，留守儿童作客本班同学家
庭“一日亲”活动。
（3）、2014年6月 20日前联系相关人士针对“留守儿童教育保护”进行专题讲座。
4、留守儿童健身文娱活动。
（1）、2014年3月20日前，学生乒乓球赛
（2）、2014年 4月20日前，学生篮球赛
（3）、2014年5月31日前，学生礼仪演讲比赛
（4）、2014年 6月21日前，开展“同伴互助我能行”游戏活动。
（5）、2014年 6月 31 日前，进行体育健身活动比赛，学生活动设置奖品。
5、家校联系活动。
（1）、2014年7月 10 日前，对留守儿童家庭进行集体家访。
（2）、2014年7月 12 日前，组织留守儿童向父母写信，打电话汇报本学年的学习和生活情况 。
织金县八步街道山脚小学
2014年3 月2日
织金县八步街道山脚小学
（2014年春）
留
守
儿
童
之
家
活
动
安
排
第19篇：留守儿童之家学年活动计划
2014年“留守学生之家”活动计划
上半年
一月：
1、检查班主任“留守学生”工作手册。
2、“留守学生”工作整理评比。
3、“明礼仪、懂礼貌、知礼节”的道德品质教育
4、布置假期计划，落实假期工作
5、开展留守学生体质体能运球训练。
6、开展创优等生活动：我为爸爸妈妈献礼
7、针对学生的实际进行心理健康讲座。
8、学生心理档案的整理工作。二月：
1、召开部分“留守学生”家长座谈会。
2、调整、完善家长学校及家长委员会成员。
3、开展“我给爸爸妈妈说心里话”活动。三月：
1、搞好留守学生“家长开放日”宣传及接待工作。
2、组织召开留守学生家长培训会议。
3、开展“留守学生”监护人培训工作
4、爱国主义教育
5、尊师教育
6、开展“美丽的校园我的家”美化校园活动。四月：
1、留守学生作客本班同学家庭\"一日亲\"活动.
2、开展体育健身活动比赛.
3、交通安全教育
4、开展跳高活动。
5、制作第三期心理健康教育专栏。
1 五月：
1、开展学校留守学生自理生活能力比赛
2、开展检验留守学生读书效果的\"爸爸、妈妈,我想对你说\"演讲比赛；留守学生读书笔记评比活动 .
3、卫生教育
4、劳动教育
5、金色的五月读书征文活动。
6、留守学生专题讨论会。六月：
1、“
六、一”文艺汇演。
2、学生家访和学生谈心活动。七月：
1、帮扶老师对留守学生的暑假作业进行辅导，督促认真完成。
2、整理留守学生德育工作档案，写出工作总结
3、总结学校的心理辅导工作情况，做好查学漏补缺的工作。八月：
1、定期开放图书室，丰富留守学生的暑期生活。
2、汇报自己的假期生活及暑期作业完成情况。
3、留守学生关爱活动。
下半年
九月：
1、制定学期留守学生工作计划
2、清理留守学生档案，落实人员职责。
3、建立德育领导小组。
4、强化日常行为规范的养成教育。
5、上好开学第一课。
6、“美丽的校园我的家”清洁大扫除。
7、制定心理疏导工作计划，规范心理工作制度。十月：
1、困难“留守学生”摸查
2、召开“留守学生”会议。
3、“留守学生”帮扶的落实及检查。
4、德育主题教育：意外伤害（安全、自护自救）
5、做一个有道德的人的主题教育。
6、开展体育比赛活动。
7、开展迎国庆，我为祖国献礼的活动。
8、制作第一期校园心理健康教育栏目。
9、建立个别异常学生的心理档案。
十一月：
1、“留守学生”课外兴趣小组活动
2、“留守学生”中“潜能生”教育课题研究工作。
3、孝敬父母，关爱他人的主题教育。
4、开展乒乓球比赛活动。
5、开展手工制作活动：做一件礼物送给远方的爸爸妈妈。
6、进一步加强和完美我校的心理咨询队伍，做好学生的心理咨询工作。
7、开展“知心姐姐”信箱与心理健康辅导工作的正常运作。
十二月：
1、开设留守学生信箱、开辟留守学生专栏和广播栏目
2、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。
3、感恩主题教育。
4、羽毛球训练。
5、去敬老院为孤寡老人献爱心。
6、整理个别异常留守学生的心理档案。
7、制作第二期校园心理健康教育专栏。
第20篇：四月份留守儿童之家活动总结
2012年4月份西沟小学留守儿童之家活动总结
我校充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童之家工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将我校4月份留守之家活动工作总结如下：
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、教导主任为副组长，各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童各项工作制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：
（１）掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信。
（２）关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守儿童亲情的缺失。
（３）提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。
（４）开展“结对子”帮扶，安排班队干部，优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。
（５）矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
3、建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守儿童进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守儿童”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
三、开展各项活动，丰富学生生活
1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。
2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守儿童”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守儿童见真情”主题班会，开展“为留守儿童献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长通话交流感情；学校在“留守儿童之家”开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守儿童进行心理健康教育，让留守儿童健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失学。
四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。我们认为，留守儿童的教育绝对不仅是学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化“留守儿童”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶。
五、建设留守儿童之家活动室。
学校充分利用上级配发的各种设备,建设留守儿童之家活动室，装上了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守儿童之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守儿童提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。
总之，关于“留守儿童”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守儿童”的教育问题将愈来愈难。
永昌县西沟小学 2012年4月26日
附活动照片
宽敞明亮的图书室——知识的海洋
漂亮的教学楼
迎春花带来了春的气息，把校园装扮的生机盎然
干净整洁的学生餐厅
宽敞明亮的计算机教室
美术兴趣小组同学的画
设施齐全的音乐教室
自己的事自己做。
我们是小主人。
留守儿童室是我们的乐园。
我们玩的真开心！
留守儿童之家是我们美丽的家园。
留守儿童室是我们的汲取知识的海洋。
留守儿童之家是我们知识的摇篮。
四月份留守儿童之家活动总结
（2011——2012学年度第二学期）
西 沟 小 学
2012年4月
三月份留守儿童之家活动总结
（2011——2012学年度第二学期）
西 沟 小 学
2012年3月
