美文诵读活动方案
推荐第1篇：美文诵读活动方案
菜屯中心小学美文诵读兴趣活动小组活动方案
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
本小组共有学生60人，涵盖各年级学生。所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
一、停顿
不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。
二、语速
什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
针对以上情况本学期将安排以下活动：
活动总目标：
1、激发学生朗读和阅读的兴趣，提高学生的朗诵水平。
2、掌握各种朗诵表演形式的技巧和方法，提升对语言表现的敏感性。
3、培养语言欣赏能力，感受祖国语言的丰富和优美。提高学生的语文素养和思想道德素质。
4、培养表现能力，能做到自信、大胆地朗诵，举止稳重大方，表现作品的韵味。第
一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型
第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素
第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第十
一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第十
三、十四周：朗诵比赛
第十
五、十六周：自选作品，朗诵
第十
七、十八周：准备作品，迎接考核
菜屯中心小学
推荐第2篇：美文诵读活动方案
世纪小学美文诵读比赛活动方案
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围和建设文明高雅的校园文化，提高学生的朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次美文诵读比赛。
一、活动主题：
诵读美文，做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：
一至六年级，每个班级推荐3名
评委：领导和1--6年级的班任
四、比赛要求：
1、3-6年级的诵读时间在5分钟以内、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。
1-2年级的诵读时间在3分钟以内，诗歌或讲故事。
3、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：
10月份第二双周周一的第7.8节课在四楼大会议室举行。
六、评分标准：（10分制）
1.精神饱满，姿态得体大方。（1分）
2.感情真挚，表达自然。（2分）
3.朗读熟练，声音洪亮。（2分）
4.吐字清晰，普通话标准。（2分）
5.把握诵读节奏，诵读富有韵味和表现力，声情并茂。（3分）
推荐第3篇：美文诵读比赛活动方案
美文诵读比赛活动方案
实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，为丰富校园生活，提高全校学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校面向全体学生开展一次美文诵读比赛。通过比赛提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读中外美文，争做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：全校学生
四、比赛要求：
1、请各班先在本班评比后最终选出两名来参加校级比赛。
2、时间、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生
们喜闻乐见的内容。比赛从朗诵内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各参赛学生可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，配备服装道具，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、抽签时间：比赛现场抽签
比赛时间：4月8日下午3点40开始。
六、评选方法：
评委由教导处选派一部分老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手（队）的终得分。
参加评分老师：杨家中、杨怡、唐幸高、唐承典、陆忠幸
七、奖项设置：
一等奖：
一、二年级1名
三、四年级1名
五、六年级1名二等奖：
一、二年级1名
三、四年级1名
五、六年级1名三等奖：
一、二年级1名
三、四年级1名
五、六年级1名
八、计分细则：
1、采用100分制。
2、衣着大方、得体、自然；举止从容、端正、精神饱满，态度亲切。（20分）
3、普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，音色优美，语言
流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容；能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听（10
分）
4、朗诵形式富有创意，有适当地配乐或伴舞（10分）
5、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。（10分）
6、姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和
思想感情，渲染气氛，增强表达效果朗诵带有手势及有丰富的表情（20分）
7、感情饱满真挚，丰富到位，表达自然。朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。（20分）
8、不限时间但会根据朗读内容掌握时间（10分）
九、有关注意事项：
1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。
2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请事先做好安排，服装可自定。
3、时间、地点或其它方面如有变动，均以最后通知为准。
车田小学2011-2012年下学期“美文诵读”
比赛实施方案
车田小学 2012-5-2
推荐第4篇：师生美文诵读活动方案
为了增加教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，刘庄小学组织开展师生经典美文诵读活动。通过开展经典美文诵读活动，让广大教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。同时通过这次活动，选拔优秀师生参加堂邑联校组织的小学师生美文诵读比赛。
一、活动要求
1.参赛名额：教师 每位教师都参与
学生 每班一个或两个节目
2.参赛要求：参赛教师在比赛中诵读1篇现在小学教材中的美文，1篇自选教科书之外的美文；
参赛学生须朗诵3篇经典美文，其中1篇本册教科书中选编的课文、1篇自选古诗（词）、1篇自选本册教科书之外的美文。
三、具体安排
1.选拔准备阶段：4月14日前为各班选拔准备阶段。
2.评比阶段：4月15下午2点 多媒体教室，先学生后教师 先高年级后低年级
四、诵读要求
1.用普通话诵读。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。
2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。
3.读出抑扬顿挫。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。
4.教师诵读时间为10分钟以内；学生诵读时间在15分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。
四、评奖办法
由学校组织优秀语文教师根据教师、学生的表现情况评出
一、
二、三等奖并颁发获奖证书。其中2位优秀教师和学生将代表学校参加堂邑联校美文诵读比赛。
刘庄小学
推荐第5篇：美文诵读比赛活动方案
孙庄小学美文诵读比赛活动方案
2014.9 为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书月活动，提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次美文诵读比赛。
一、活动主题：诵读美文，做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：一至六年级，每个班级推荐2名
四、比赛要求：
1、诵读时间再5分钟以内、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。
3、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：2014年9月26日下午
六、评选方法：
评委由校长和全体语文老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手得分，每个班级2名学生的平均分之和为班级得分。
七、奖项设置： 个人奖项
一等奖：
一、二年级1名
三、四年级1名
五、六年级1名 二等奖：
一、二年级4名
三、四年级3名
五、六年级3名 三等奖：
一、二年级3名
三、四年级2名
五、六年级2名 班级奖项
一等奖：
一、二年级1名
三、四年级1名
五、六年级1名 二等奖：
一、二年级2名
三、四年级2名
五、六年级2名
八、计分细则：
1、采用100分制。
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，仪态大方、着装得体、动作适当，普通话声、韵、调准确。（70分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充沛，感染力强，台风好。（20分）
九、有关注意事项：
1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。
2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好，（最好用U盘）在周三交教导处，另外自己在准备一份备用。
3、参与观看的班级，班主任和副班主任要管理好学生。
推荐第6篇：教师美文诵读活动方案
阿左旗五校数学教研组读书交流---
美文诵读活动方案
一、指导思想
中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，传承中华文脉，陶冶高雅情操，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣。
声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，制定以下诵读方案。
二、活动目的：
为了丰富校园生活，既要提倡老师的读书活动也是进一步提高本组教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，数学老师们面向全组教师开展一次“美文诵读”
三、活动主题
诵读经典美文、诗词，营造书香校园。
四、活动方式 诵读
四、活动具体安排 1.活动时间及地点 时间：2017年9月20日 地点：录播室
2.作品要求：作品篇目自定。
3.诵读形式：作品自选，体裁不限；参加人员独立诵读；时间不超过5分钟；诵读时道具自备，配乐自己准备。 要求: 1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。 3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。
男：尊敬的各位领导 女：亲爱的老师们 合：大家下午好！
男：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。 女：经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
男：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
女：一篇篇美文，是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。 男：书与我们同行，美文我们每天诵读。 女：经典与我们同在，知识是我们人生的指南。
合：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
男：今天，我们在这美丽的校园内，诵读经典美文，传承华夏文明。 女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读经典美文，聆听古诗书韵。 男：今天我们将以诵读的形式演绎经典美文，让老师们把“满腹诗文”尽情展现。
合：阿左旗五校数学组经典美文诵读现在开始！
（结束语 ）：
男：如果说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。
女：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。 男：我们在诵读中，感受每位作者的思想。 女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。
男：诵读经典美文，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读经典美文，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 男：老师们，书籍陪伴我们在知识的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
推荐第7篇：美文诵读方案
美文诵读比赛活动方案
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书月活动，提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次美文诵读比赛。
一、活动主题：诵读美文，做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：
一至六年级，每个班级推荐2名
四、比赛要求：
1、诵读时间在5分钟以内、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。
3、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：5.8周四下午两节课后举行。
六、评选方法：
评委由学校选派一部分老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手得分，每个班级2名学生的平均分之和为班级得分。
七、奖项设置： 个人奖项 一等奖：2名 二等奖：2名 三等奖：2名
八、计分细则：
1、采用100分制。
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，仪态大方、着装得体、动作适当，普通话声、韵、调准确。（70分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充沛，感染力强，台风好。（20分）
九、有关注意事项：
1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。
2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好（最好用U盘）。
3、参与观看的班级，班主任和副班主任要管理好学生。
推荐第8篇：小学经典美文诵读活动方案
四（3）班“经典美文诵读”比赛
活 动 方 案
一、指导思想
中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动时间：
2013年12月12日下午第三节课。
四、活动地点： 四（3）班教室
五、参加人员：
本班老师和全体学生
六、活动程序：
1、主持人宣布活动开始。
2、按小组开始朗诵比赛。
3、宣布活动结束，老师总结。
七、组织机构：
组 长：牛海梅
活动主持：郭沐悦 张雨彤 活动评委：本班正副班主任
八、活动要求和评分细则：
要求本班全体学生参与，以小组为单位。内容为中华传统经典美文，形式可为朗诵、背诵；表演时间不超过5分钟。
四（3）班美文诵读比赛活动总结
为了提高学生的阅读兴趣、朗读水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好参与我校组织的美文诵读比赛活动。12月12日下午，我班举行了“美文诵读比赛活动”。
对本次活动，我班提前拟定方案，做好准备，经过老师的精心指导，学生们的认真准备，“美文诵读比赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声！现对我班开展本次美文诵读比赛活动总结如下：
全员参与，发动面广。这次活动，以小组为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为本班营造了浓浓的书香氛围。既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩。
美文诵读比赛中，各位学生精神饱满，朗读时抑扬顿挫、声情并茂，各有特色：郭沐悦同学娓娓道来；赵可颖同学慷慨激昂，豪情四溢；她们那丰富的表情和优美的语言，受到了在场老师和全体同学的一致好评。 但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。
我们相信通过这次比赛，会让我班更多的学生喜欢上美文诵读，美文诵读也会带给我们更多的喜悦，并希望在今后的课堂教学之中，引发我们更多的学生参与其中，感受美文诵读的乐趣。
推荐第9篇：小学经典美文诵读活动方案
石嘴山市丽日小学二年级经典美文诵读
活动方案
丽日小学
杨璐
中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
一．参赛对象：二（1）班、二（2）班、二（3）班 二．比赛内容：经典美文诵读
三、比赛时间：11月7日
四、比赛地点：多媒体教室
五、主持：杨璐
六、裁判：张彦平
王爱
张玲
七、活动准备：各班通过本班预赛挑选出10名学生参加比赛。
八、活动要求: 本次活动要求二年级各班以班级集体参与，以班级为单位，在班内进行诵读比赛。作品自选，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，内容健康向上。表演形式要不拘一格，活泼新颖，个性突出，展现班级特色。可根据节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。表演时间为3-5分钟。
评分细则：本次活动根据内容与表达、表演及诵读整体效果等方面进行评分，整个活动设立三个奖，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。
九、活动程序：
1.主持人宣布活动开始
2.以班级开始朗诵比赛
3.宣布获奖名单
4.班主任颁发奖品并进行活动总结
十、经费预算：
一等奖：精美笔记本三本，自动铅笔三支
二等奖：精美笔记本六本，橡皮六块
三等奖：自动铅笔九支，橡皮九块
合计：80元
2014年10月
推荐第10篇：教师经典美文诵读活动方案
店下中心小学第六届“读书节”暨“迎新年”
国学经典教师诵读大赛活动方案
为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在第六届“读书节”期间组织教师国学经典诵读大赛，现将活动的相关事宜作出说明。
一、活动具体安排：
1.比赛时间：十二月三十日（星期一）晚上七点 2.比赛地点：学校大会议室
3.参赛对象：比赛人员为一至六年级6组（包括挂段行政人员及技能科教师），十二月三十日（星期一）上午抽签决定比赛顺序。
4.诵读内容：主要从推荐文章中选取（1至2篇），也可自由选择内容。5.诵读形式：以年段为单位集体诵读，诵读时间10—15分钟；比赛时可自备道具、配乐、服装等，形式多样，有冲击力。
6.评分及奖励：本次比赛满分为10分，缺席1人扣1分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定一等奖1名、二等奖2名，进行奖励。
7.评委组成：由班子研究决定。
二、评分标准：（10分）
1.精神饱满，衣着得体，手势恰当；（1分） 2.普通话发音规范，吐字清晰；（2分）
3.正确把握朗读内容，感情基调处理得当；朗读抑扬顿挫，轻重缓急适宜；富有韵味和感染力；（6分）
4.诵读形式富有创意。（1分）
福鼎市店下中心小学 二0一三年十二月十日
附诵读篇目
《致橡树》 《雨巷》 《春》 《荷塘月色》 《再别康桥》 《岳阳楼记》
《念奴娇.赤壁怀古》 《醉翁亭记》 《春江花月夜》 《将进酒》
《绿之歌》 《妈妈，我不敢回头》 《丁香花》 《海燕》 《我爱这片土地》
《邂逅》 《你是人间四月天》 《一棵开花的树》 《水调歌头.明月几时有》
《满江红》 《匆匆》 《祖国啊，我亲爱的祖国》 《纸船---寄母亲》
《绿》 《雪》 《迟暮的花》 《多情自古江南雨》 《升旗》
《雪落在中国的土地》 《红烛》 《世界上最远的距离》 《陋室铭》
《爱莲说》《长恨歌》 《琵琶行》 《面向大海春暖花开》 《沁园春.雪》
《故都的秋》 《走向远方》
第11篇：东风小学教师美文诵读活动方案
东风小学教师美文诵读活动方案
为了增加教师的人文素养，加强“书香校园”文化建设，落实“岗位大练兵”主题活动东风小学组织开展教师美文诵读活动。通过开展经典美文诵读活动，让广大教师在诵读中增
增强语感，提高朗读水平，感受语言精华，不断提高教师专业素质。
一、活动要求
1.参赛名额：40周岁以下教师
学校提供阅读材料，抽签选定内容
2.参赛要求：参赛教师在比赛中诵读1篇美文。
三、具体安排
1.选拔准备阶段：10月14日进行抽签。
2.评比阶段：10月21—25日多媒体教室进行比赛
四、诵读要求
1.用普通话诵读。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。
2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。
3.读出抑扬顿挫。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。
4.教师诵读时间为10分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师良好的良好精神风貌。
四、评奖办法
由学校根据教师表现情况评出
一、
二、三等奖并颁发获奖证书。
第12篇：教师美文诵读比赛活动方案
教师美文诵读比赛活动方案
一、指导思想
声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特制定此诵读比赛方案。
二、活动主题
诵读经典美文，营造书香校园。
三、活动方式
本次活动面向全校教师（50岁以下）。
四、活动具体安排
1.领导小组
组 长：于英敏
副组长：曹红 王丽君 李志新
组 员：隋广丽 张德红 杨扬 赵宇新 苏婧
2.比赛时间及地点
时间：待定
地点：大会议室
3.作品要求：作品篇目自定。
4.诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；原则上要求脱稿，时间不超过6分钟；诵读时道具自备，配
乐磁带、课件或光盘自备，有课件需提前安装好；比赛顺序按一到五组、科任组的顺序。
5.比赛方法
（1）主 持 人：苏婧
（2）评委：校领导及不参加比赛的老教师
（3）工作人员：刘玉辉 张淑清 王雪梅
（4）评分方法：满分为100分，然后取平均分。
6.其他事项
（1）比赛结果评定：本次比赛将评出一等奖 名，二等奖若干名。
（2）活动现场拍照：教学处。
四、评委评分标准
1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。（50分）
2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。（40分）
3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。（10分）
五、评分办法
1.每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。
2.评分结果即时公布。
六、活动总结
本次活动进行书面总结，并写出活动报道。
龙凤区第五小学
二〇一二年九月
第13篇：教师美文诵读比赛活动方案
教师美文诵读比赛活动方案
一、指导思想
声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特制定此诵读比赛方案。
二、活动主题
诵读经典美文，营造书香校园。
三、活动方式
本次活动面向全校教师。
四、活动具体安排
1.领导小组
组 长：白玉
组 员：孟彦龙 姚攀峰 孙武华
2.比赛时间及地点
时间：2014.5.
21地点：白板教室
3.作品要求：作品篇目自定。
4.诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；原则上要求脱稿，时间不超过6分钟；诵读时道具自备，配乐自备，比赛顺序抽签。
5.比赛方法
（1）主 持 人：王静
（2）评委：初中每班2名学生
（3）评分方法：满分为100分，然后取平均分。
6.其他事项
（1）比赛结果评定：本次比赛将评出一等奖2 名，二等奖若干名。
（2）活动现场拍照：教务处。
五、评委评分标准
1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。（50分）
2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。（40分）
3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。（10分）
六、评分办法
1.每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。
2.评分结果即时公布。
七、活动总结
本次活动进行书面总结，并写出活动报道。
梁家qu学校
二〇一四年五月
第14篇：小学经典美文诵读活动方案
仙台小学“亲近经典 传承文明”经典诵读
比 赛 活 动 方 案
一、指导思想：
中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的：
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动时间：
2012年4月23日下午第三四节课。
四、活动地点：
学校操场中心
五、参加人员：
学校全体老师暨学生
六、活动程序：
1、主持人宣布活动开始。
2、按班级开始朗诵比赛。
3、宣布活动结束，校长总结。
七、组织机构： 组长：杜海霞 成员：各班班主任 活动主持：吴朝瑞宋天虹
活动评委：李淑星李勇籍艳艳杨丽雪
八、活动要求和评分细则：
活动要求：本次活动要求1－6年级各班以班级集体参与，以班级为单位，每班一个诵读节目。作品自选，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，内容健康向上。表演形式要不拘一格，活泼新颖，个性突出，展现班级特色。可根据节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。表演时间为3-5分钟。
评分细则：本次活动根据内容与表达、表演及诵读整体效果等方面进行评分。
（一）、内容 与 表达 （70分）
(1)朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题 ，健康向上 ，思想性强 （18分）
(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅 （16分） (3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当 （18分） (4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力 （18分）
（二）、表演 （15分）
(1)衣着得体，与朗诵内容相协调（3分）(2)精神饱满，姿态得体大方 （4分）
(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵 （4分） (4)表演与朗诵融为一体 （4分）
（三）、诵读整体效果 （15分）
(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉（5分）
(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵（5分） (3)氛围营造、整体效果好（5分）
九、评选方法
此次比赛取各位评委所评分的平均分为最后得分。
十、评比奖励
本次活动共设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，由学校颁发奖状。
仙台中心小学
二○一二年四月二十日
仙台小学“亲近经典 传承文明”经典诵读
活动主持词
（开场语）
男：尊敬的各位领导、老师， 女：亲爱的同学们 合：大家下午好！
男：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。 女：经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
男：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
女：一篇篇美文，是镶嵌（xiāng qiàn）在传统文化上的一颗颗璀璨（cuǐ càn）的明珠。
男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。 女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。
合：经典诵读，让传统文化的种子撒播（sǎ bō）在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
男：今天，我们在这美丽的校园内，诵读蒙学经典，传承华夏文明。 女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读经典美文，聆听（líng tīng）古诗书韵。
男：今天我们将以诵读的形式演绎（yǎn yì）经典美文，让同学们把“满腹诗文”尽情展现。
合：仙台小学经典美文诵读比赛现在开始！
（结束语 ）：
男：如果说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。
女：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
男：我们在诵读中，感受历代圣贤（shâng xían）的思想。 女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。
男：诵读经典美文，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读经典美文，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁（jǐ liáng）。男：同学们，让经典美文陪伴我们的小学时光，伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
合：仙台小学经典美文诵读比赛活动到此结束，同学们，再见！
“亲近经典 传承文明”
经典诵读活动材料
仙
台 中 心 小 学
2012年4月23日
第15篇：教师美文诵读比赛活动方案
教师美文诵读比赛活动方案
一、指导思想
声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特制定此诵读比赛方案。
二、活动主题
诵读经典美文，营造书香校园。
三、活动方式
本次活动面向全校教师（50岁以下）。
四、活动具体安排 1.领导小组 组 长:赵广聚 副组长:蔡合才
成 员: 张世峰、蔡瑞娟、张彦飞、夏利娜 2.比赛时间及地点 时间：4.30 地点：大会议室
3.作品要求：作品篇目自定。
4.诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；原则上要求脱稿，时间不超过6分钟；诵读时道具自备，配乐磁带、课件或光盘自备，有课件需提前安装好；比赛顺序按一到五组、科任组的顺序。
5.比赛方法
（1）主 持 人：候中士
（2）评
委：校领导及不参加比赛的老教师 （3）工作人员：张群英 梁照杰
（4）评分方法：满分为100分，然后取平均分。 6.其他事项
（1）比赛结果评定：本次比赛将评出一等奖 名，二等奖若干名。 （2）活动现场拍照：教学处。
四、评委评分标准
1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。（50分）
2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。（40分）
3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。（10分）
五、评分办法
1.每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。2.评分结果即时公布。
六、活动总结
本次活动进行书面总结，并写出活动报道。
第16篇：教师美文诵读方案
思源实验学校庆祝“三·八妇女节”教师美文诵读展示
活动方案
一、活动目标
声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特举思源实验学校庆祝“三·八妇女节”教师美文诵读展示活动。
二、参与人员
思源实验学校36周岁以下的语文教师必须参加，36岁以上教师自愿报名参加。
三、活动具体安排
1、报名时间：2月25日
2、比赛时间：3月7日下午第三节课
3、比赛地点：艺术楼二楼
4、诵读形式：个人诵读、小组诵读。作品自选，体裁不限；作品思想健康向上；原则上要求脱稿，时间不少于2分钟，不超过3分钟；诵读时配乐文件自备。
五、相关事宜
1、本次活动重在培养教师普通话基本功，展示教师风采，不进行评比。
2、选手诵读时可播放多媒体音画，相关音乐等电子文件赛前发送给吴纯波老师。
3、参与活动者学校发给纪念品，以资鼓励。
4、工作人员：吴纯波老师负责摄像、音响，缪定国老师负责布置会场，蒲敏负责奖品。
六、活动总结
教务处将对本次活动做好书面总结，并发布活动的新闻报道。
金寨县思源实验学校2014年2月22日
第17篇：诵读美文比赛方案
民族中学美文诵读比赛活动方案
活动目的
按照宾阳县“第十四届全国推广普通话宣传周”活动的通知要求，为活跃我校文化生活，提高青少年的文学艺术修养，激发广大师生的读书和诵读热情，使学生真切感悟文章之美，促进读书、诵读水平和表达能力的不断提高，特举办本次美文诵读比赛。 此次活动旨在弘扬文学艺术，活跃校园文化生活，营造文明高雅的校园文化氛围，提高学生的朗诵水平，展示学生风采。
活动主题：真切感悟文章之美，弘扬中华优秀文化传统 活动形式
1．
七、八年级每班选送一人参赛。
2．八年级比赛当晚要求穿校服。
3．自选题材不拘一格，要求形式多样，突出特色，不超过5分钟。可配乐诵读。
诵读内容
参赛诵读内容可选用优秀经典诗词、美文，力求语言优美，内容健康。
评比奖励
1．评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖7名。
2．评委将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分，去掉最高分和最低分取平均分，即为选手的比赛成绩。具体分工及要求
1．各班语文老师比赛前多组织学生练习，并与各班班主任沟通。
2．比赛时间：9月20日晚上8点。比赛地点：学校操场。
3．9月20日中午12：00各班参赛人员到语文组办公室抽签。
4．评委和各项准备工作由校团委、语文组负责通知并安排。 评分标准
1．采用10分制。
2．选文能充分体现本次活动的主题。（1分）
3．语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（2分）
4．诵读整齐，仪态大方，动作适当。（1分）
5．感情充沛，感染力强，台风好。（3分）
6．形式新颖，有特色，令人耳目一新。（3分）
第18篇：美文诵读比赛活动
美文诵读比赛活动
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，为丰富校园生活，提高全校学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校面向全体学生开展一次美文诵读比赛。通过比赛提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读中外美文，争做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：全校学生
四、比赛要求：
1、活动形式多样，以个人、小组、班级为单位组织学生参赛。
2、时间、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。比赛从朗诵内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各参赛单位可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，配备服装道具，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：第十一周周五下午
六、评选方法：
评委由教导处选派一部分老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手（队）的终得分。
七、奖项设置：
一等奖：
一、二年级1名
三、四年级1名
五、六年级1名
二等奖：
一、二年级2名
三、四年级2名
五、六年级2名
三等奖：
一、二年级3名
三、四年级2名
五、六年级3名
八、计分细则：
1、采用100分制。
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）
5、普通话声、韵、调准确。（20分）
6、处理符合作品意境，感情充沛，感染力强，台风好。（20分）
7、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)，形式新颖，令观众耳一新。（10分）
九、有关注意事项：
1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。
2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请事先做好安排，服装可自定。
3、时间、地点或其它方面如有变动，均以最后通知为准。
富家小学
第19篇：4月教师美文诵读比赛活动方案
新江路学校
教师美文诵读比赛活动方案
一、指导思想
声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特制定此诵读比赛方案。
二、活动主题
诵读经典美文，营造书香校园。
三、活动方式
本次活动面向全校语文教师。
四、活动具体安排 1.比赛时间及地点
时间：2014年4月24日（第十周星期四） 地点：大会议室
2.作品要求：作品篇目自定。
3.诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；时间不超过6分钟；诵读时道具自备，配乐磁带、课件或光盘自备，有课件需提前安装好；比赛按抽签顺序进行。
5.比赛方法 （2）评 委：校领导及不参加比赛的老教师 （3）计分人员：刘海英 黄琼
（4）评分方法：满分为100分，然后取平均分。 6.其他事项
（1）比赛结果评定：本次比赛将评出一等奖一名，二等奖若干名。
（2）活动现场拍照：教导处
四、评委评分标准
1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。（4分）
2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。（4分）
3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。（2分）
五、评分办法
1.每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。
2.评分结果即时公布。
新江路学校
二〇一四年四月一日
第20篇：小学经典美文诵读比赛活动方案
为了营造书香校园，弘扬中华传统优秀文化，传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝，促进经典诵读，激发学生学习语文的兴趣，也为了庆祝元旦的到来，特举办本次古诗文诵读比赛。现就比赛的具体事宜安排如下：
一、指导思想
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，创建现代化学校，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。至此元旦到来之际，按照实际情况制定新政中心学校第二届“中华颂—国学经典美文诵读比赛”暨庆元旦活动方案。
二、活动主题：“诵国学经典美文 扬中华传统美德 奠人生幸福之基”
三、活动时间：2014年2月30日
四、主持人：田小生、罗小俊
五、统分人：白金花、任俊涛、滕广辉 xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)
六、实施对象： 一到六年级全体学生
七、诵读内容：
中华经典诵读课本《论语》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》等优秀国学经典。
八、比赛形式
1、每个班级各出两个节目。
2、学生组为集体(10人及以上)诵读节目，每个诵读节目时长均不超过5分钟。
3、表演形式不限，可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读， 也可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。
九、工作要求：
1、各班班主任要充分认识开展此次活动的重要意义，要积极组织和动员课任教师，本班学生参与中华经典诗文诵读活动，开展诵读指导和训练。全面提高参赛人员的综合素养和语言文字应用水平。并且请 各位语文教师做好辅导工作。
2、各班将参赛节目单(标出
1、2)于2月 25 号交到白金花老师处，节目顺序于 2月26 号到白金花老师处抽签。
3、会场布置：全体教职员工
十、评奖办法
1、采用评委打分制，按评分标准决出一等奖三名、二等奖五名、三等奖七名。
2、教师参与班级节目表演加0.5分。
3、比赛奖金：一等奖100元 二等奖80元 三等奖50元
十一、评分细则
1、去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
2、评委按十分制评分，可保留两位小数。
十二、组织及分工：
1.制定方案组织实施：孙广富、李占尧、史琳娜、赵卫东、朱建赟、毕秀霞
2.诗词精选、组织分组抽签：胡红卫、高珊珊
3.组织大赛稿件及主持人的培训：徐小菲
4.策划总监、摄影师：刘恒、王旭辉
5.艺术总监：王春生
6.入场、会场纪律：张旭波、级部主任、班主任
7.裁判：孙广富、李占尧、王新港、张建强、朱建赟、毕秀霞、马磊杰、陈少鹏、史琳娜、级部两名学生代表。
