小学优质课比赛活动方案
推荐第1篇：小学课堂教学优质课比赛活动方案
2016---2017学年度第二学期
陶桥小学优质课活动评选方案
一、指导思想：
为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。
二、组织机构：
组
长：王炜
成
员：王云苹
尹艳艳
丁罡宇
王卫士
三、竞赛地点：
陶桥小学
四、参赛对象：
我校全体教师
五、竞赛时间：
2017年3月1日--2017年3月29日
六、竞赛科目：
小学所有科目
七、竞赛要求：
在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。
八、竞赛办法及活动步骤：
（一）竞赛形式
分学科进行竞赛。
（二）活动步骤 竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。
九、活动要求：
1、学校精心组织，统筹安排。参赛教师将教学设计提前一周交教务处。
2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。
3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。
十、奖励办法：
各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。
推荐第2篇：小学数学优质课比赛活动方案
小学数学优质课比赛活动方案
一、活动主题：“关注学生发展，体验课程新理念”
二、活动目的：
1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的数学素养和教学业务水平；
2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的有效途径，提高教学质量。
三、活动安排：
1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每班选用36名学生。每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。
2、比赛时间：。请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7：30到四楼多媒体抽签，安排相关事宜。
3、比赛地点：中心小学四楼多媒体教室
4、参赛选手：请各完小分别派一名选手报名参加比赛，并注明年级和课题。
5、参赛评委：中小2名，各完小分别派一名评委。
四、注意事项：各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。
五、评分标准：见附表 黄沙中心小学数学教研组
推荐第3篇：小学语文优质课比赛活动总结
莲峰学区中心片小学语文优质课竞赛活动总结
10月12日，我片根据学区要求举行了语文优质课竞赛活动，讲课、说课、评课活动让所有的老师都深深地体会到这次课内大比武不仅仅是一次活动，更是一次智慧与能力的比拼。有三位语文老师积极参加了本次活动。活动中，执教的每位教师都展现出自己的风采。他们有的立意创新，有的大胆尝试，彰显出各自独特的教学风格。他们的课堂教学过程体现了新课程改革和生本教育的理念。评委老师全程参与、细心倾听了这三位教师的语文课。现将本次活动的突出特点总结如下。
一、聚焦课堂比教学
1、参与面广 效果良好
本次课内比教学活动，大多数语文教师都积极参与。教师们不但对听课的积极性高，而且在活动后进行评议时教师们积极参与、都给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。
2、知识与生活密切联系
一切的知识都来源于生活。老师要善于在生活与知识之间搭建起一座桥梁。张校长在执教的三年级《玩出了名堂》和《找骆驼》这堂整合课时，在导入新课时匠心独运地问：“看看张老师的手干净吗？”张校长用富有童趣的语言深入浅出地使孩子们明白：“虽然我们的手看上去很干净，但实际上有着一个看不见的小人国——细菌王国。这个神秘的不为人知的王国是怎样被发现的呢？学了今天的这节课，你就会明白。”这一与现实生活联系紧密的问题引起了学生极大地兴趣和探究热情，为学好《玩出了名堂》和《找骆驼》做好了巧妙的铺垫。课堂上，张校长精心的教学设计一步步引导学生深入课文品读感悟。通过比较思考使学生明白了：生活中处处有学问，只要仔细观察用心思考就一定会有收获。学前班刘老师的一节拼音课《g k h》也让人记忆犹新。课上，刘老师准备了许多直观教具、图片，制作精美，并且结合生活实际合理运用，孩子们学得津津津有味。 这样的课让孩子们真真切切的感受到：语文就在我们身边，就在我们生活中，学习语文是很有趣的。体现了新课程标准的大语文观。
3、认真钻研 大胆实践
教育思想、理念不仅是教育的决策者才应思考的，它也是我们教师必须思考的问题。在听的这十几节课中，令人感受最深的就是在教师身上所展现的先进的教育理念和教育思想。如潘波老师在认真学习钻研了程汉杰的高效阅读法后结合本班实际情况，大胆实践，在603班尝试高效阅读模式。课堂上，他面向全体学生，通过小组学习模式放手让学生自学课文《青山不老》《鹿和狼的故事》课外资料《低碳生活从我做起》三篇文章。老师指导阅读方法，充分尊重学生、相信学生，引领学生自读自悟，大胆发言，积极展示。体现以生为本的教学理念，让我们的语文课堂教学不仅成为知识传播，应用的基地，更成了培养创新教育和创造能力的摇篮。这节课给老师们留下了深刻的印象。
4、“读”中尽显语文魅力
语文教学的核心是培养学生的语感，朱作仁教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”叶圣陶先生也认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。而“读”就是培养语感最积极最有效的刺激。阎莉老师在执教四年级课文《猫》和《母鸡》郭芳芳老师在执教五年级课文《钓鱼的启示》和《通往广场的路不止一条》时，就善于创设情境引导孩子们带着情感，带着体验，带着表情去读，边读边悟。在这次活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。
二、说课评课强素质
为了使教学理念与教学实践更好地融合，以说促教、以评促教，教学相长。听课完毕后，语文教研组还安排了语文老师进行说课和互动式评课。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使说课、听课、评课活动达到了预期效果。
三、同课异构得发展
此次“比教学”活动的一个最大的亮点就是同年级老师同上一节课。老师们通过同课异构进行了深入地比较与反思，发现了同组老师不同的教学风格，不同的教学理念，不同的教学设计，精彩的教学语言，智慧的点拨。更重要是的认识到自己的不足以及今后努力的方向。大家在同课中显风采，在异构中得发展。
以一年级为例，一年级共有五个教学班，五位老师同上《影子》这篇课文。《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。本次课堂教学，五位老师们扎扎实实的进行语文基础训练。例如，熊云老师在一年级就开始有意识地培养学生质疑的好习惯，许婉贞老师在识字教学采用猜谜语，加一加，联想记忆等多种方法识字。韩莎莎老师端庄娟秀的粉笔字给学生起到了良好的书写示范作用。柯姗姗老师在教学中，注意了培养学生良好的学习习惯，熊文君老师的教学设计充满了童真童趣。可以说各有所长，课后，五位老师也进行了深刻地反思，如何让低年级的课堂在充满趣味的同时又进行扎实地，高效的识字写字训练，这是大家在今后的教学中要积极探索的问题。
四、教学中存在的问题
在语文教学中，老师们虽然在一定程度上注意体现了学生的主体性，但是，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师教学目标的制定和实施不能以学生的状况进行灵活地制定和调整，挖掘教材-不深 ，细读文本不够。还有的老师面对课堂中生成性的问题没有进行适时、适当的点拨，错失良机，成为课堂的遗憾。所以在语文教学教研的道路上我们要不断提醒自已要深入细读文本，提高自己处理把握教材的能力，提高自己的教学素养。不论什么样的课，都始终把学生的成长放在第一的位置上，不论什么样的课堂，每时每刻都不忘为师者的责任。这是我们共同追寻的目标。总而言之，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！
推荐第4篇：优质课教案比赛方案
******学校优质教案比赛方案
一、指导思想：
为进一步贯彻和落实新课程理念，深化教研，创建优质高效课堂，加快我校教学教研改革步伐，提高教师的教育教学业务水平，激励教师不依托教案照搬照抄，提高教师撰写教案的水平，经教务研究，决定举行**********教师优质教案比赛活动。
二、领导小组： 组长：校长***** 副组长：副校长***** 成员：*********
三、参加人员：
各校语文、数学科教师各一名，中心校各学科选两名参加。
四、时间安排及比赛办法：
11月9日前各校将各学科参赛教师姓名报中心校教务处。11月13下午14:00准时抽签，14:30开始比赛，16:30结束。所有参赛教师抽签后不得离开比赛现场，所有参赛教师不允许带任何教辅资料，比赛的内容由中心校教务处决定。
五、比赛要求：
1、参赛教师根据所抽签的内容，按自己的教学思路现场撰写教案，所需资料由中心校教务处统一印制。
2、在比赛期间不得离开教室、接打手机、相互讨论、大声喧哗、抄袭等现象。若有以上情形，将取消比赛资格。
3、比赛结束后由中心校教务处统一收集。
4、所有作品评选结果将在*********教研交流网上进行公示。
六、评委
**********学校所有行政人员及教研组长等组成。
七、奖励办法：
根据比赛评定的名次，设如下奖项，并颁发获奖证书：
语文组：一等奖1名，奖金300元；二等奖2名，奖金200元；三等奖3名，奖金100元。
数学组：一等奖1名，奖金300元；二等奖2名，奖金200元；三等奖3名，奖金100元。
以上一等奖、二等奖、三等奖分别加绩效分3分、2分、1分。 本次活动获奖教师奖金及荣誉证书于比赛结束后一个星期内发放。
***********教务处
2012年10月31日
推荐第5篇：优质课活动方案
优质课活动方案
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：
1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、各学科9人，英语学科4人。
3.活动时间安排：
（1）11月15日—11月20日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月30日—12月11日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时电话通知）
4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分语文组、数学组进行和英语组进行。（其中有位老师既参加语文又参加英语，一位教师既参加数学又参加英语，可以同时获双科奖项。）
三、学校考评组成员：
语文组：学校领导三人：其他指定人等
数学组：学校领导三人:其他指定人等
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评
一、
二、三等奖，其中语文科一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖；数学科一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
哈喇河乡小米小学2012年10月30日
推荐第6篇：小学数学优质课比赛总结
黄土小学数学优质课比赛总结
2016年3月30日我校举行了数学教师课内比教学评比活动共有8名年教师参加这次比赛。优质课后全校数学教师进行集中总结、评课。以下是对这次评优课的集中评述
一、好的方面
1、参加评优课的老师思想重视。课前老师们都认真准备精心备课查找资料制作课件并进行试教虚心请教反复修改教案和课件。8名参加评优课的教师中有7名制作了多媒体课件。全校数学老师都踊跃前往听课。
2、注意情境教学的创设。参加评优课的教师都能精心设计新课的引入通过故事情节、趣味的动画图片、设计课前疑问等手段充分调动学生的学习积极性和求知欲望起到事半功倍的效果。
3、教学方法和教学过程充分体现数学课程标准的要求。从生活实践中发现数学知识用数学知识解决生活中的一些问题。大多数教师能结合教材特点及教学内容让学生从实践中认识数学内容从中掌握数学知识并运用所学数学知识解决身边的数学问题。重视学生的动手操作、小组讨论、集中汇报等课堂学习方法。参赛的8节课中不论是概念教学、运用定律还是解决问题教师都能充分发挥学生自主学习的作用让学生体验知识的形成过程享受掌握知识的乐趣。重视学生学习习惯的培养以及知识的纵横联系。教学中教师从学生回答问题、表述理由之中及时引导学生说完整的一句话合理表达数学原理。并重视知识的延伸。如魏艳萍老师的《两位数乘两位数(不进位)》,教学过程层次分明教学环节过渡自然。 练习设计由浅入深既注意基础训练又注重培养学 生对知识的灵活运用的能力。重视课后总结。
参加评优课的老师都非常重视教学的前后呼应检查学生学习目标的完成情况在课后的总结中让学生谈谈这节课当中学到了哪些知识有什么收获、还有什么问题，在和谐的气氛中畅谈各自的收获或解决一些疑问。
4、教师基本功较扎实。具体表现在对教材的理解、教学设计、普通话水平及把握课堂的能力等方面。
二、存在问题
1、教师在教学中应注意语言的严密性或知识的严谨性。
2、教师在教学中应避免发生知识性的错误。
3、个别教师在教学中讲得多让学生领悟、说理太少。
4、关于对预设与偶发生成的关系处理问题上当课堂上出现与自己预先的设计不同时教师对这课堂偶发资源不能很好去把握、利用、开发。
三、促进建议
1、各老师应加强业务学习特别是先进的教育教学经验从而不断提高自己的课堂驾驭水平。充分发挥备课组的团队协作精神努力提高自己的综合能力。
2、课堂教学应作充分准备落实每节课的教学目标调动学生的学习积极性培养学生学习数学的兴趣让学生每节课都学得充实在快乐的课堂环境中学习知识。
数学教研组
2016年3月31日
推荐第7篇：小学英语优质课比赛通知
关于举办2012年陵水县小学英语教师教学设计
暨演讲、课堂教学评比活动的通知
县直各小学,各中心校、民办学校，思源、吊罗山、南平、岭门学校： 为进一步实施“科研兴教”战略，深化课堂教学改革，深入开展优质教学研究，提高全县小学英语教师的整体素质，进一步提升教师整体专业水平，同时选拔优秀教师参加省优质课比赛。经教研室决定举行全县小学英语教师教学设计暨演讲、课堂教学评选活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：
陵水县小学英语教师。
二、参赛项目和范围:
1、教学设计比赛
教师自愿报名，各单位评选，推荐1名（中山小学2名）英语教师参加全县教学设计比赛。
2、演讲、课堂教学比赛
获得教学设计比赛前六名的选手再参加演讲、课堂教学比赛。
3、竞赛教材范围
竞赛教材范围：人教PEP三至六年级（包括演讲内容）。
三、撰写教学设计时间、地点：
时间：2012年5月8日（星期二）上午9：00---11：00。
地点：青少年活动中心。
四、演讲时间、地点：
时间：2012年5月14日（星期一）下午4:30---5:30
地点：青少年活动中心。
五、课堂教学评比时间、地点：
时间：2012年5月18日（星期五）。
地点：另行通知。
六、评奖方式：
各项比赛按1：2：3的比例评出
一、
二、三等奖，并颁发获奖证书。
七、其他
各校请于2012年5月4日前，将参赛教师名单报到教研室。
联系人：梁丽娟。电话： 13876488159
邮箱：83325012@163.com
陵水县教育与科学技术局教学研究室
2012年5月23日
附演讲话题：
英语小话题
1.My bedroom
2.My school bag
3.My birthday
4.My good friend.
5.Our school
6.My father/mother
7.Is it cold today?
8.What colours do you know? What’s your favourite colour?
9.In a nature park
10.Do you like sports?
11.Do you like apple? Do you eat apple every day?
12.Describe(描述) your clothes
13.Do you like a sunny day or a rainy day? Why?
14.What’s your favorite season?
15.Do you like watching TV?
16.Do you like your teacher, yes or no? Why?
17.What can you do?
18.What do you do on the weekend?
19.Who is your English teacher? What does he / she like?
20.Which season do you like best? Why?
21.How do you go to school?
22.Where is your home?
23.What are you going to do next week?
24.My hobby
25.What does your mother do? Where does she work? How does she go to
work?
26.The story of rain
27.How do you feel if you have the flu?
28.My happy weekend
29.My holiday
30.Myself introduction
31.Ways to keep healthy
32.Language learning strategies
33.My favorite day
34.My busy days
35.Why we learn English
36.Friendship
37.Intruoduce your famous singer
38.Intruoduce your family
推荐第8篇：学年度小学数学优质课比赛
2013-2014学年度小学数学优质课比赛的通知
为深化课程改革，提高教师专业化发展，小关镇教研中
心决定举行2013-2014学年度小学数学优质课比赛，现将有
关事宜通知如下：
1、参评条件。数学学科在职专任教师，具有小学合格
学历，在小学任教数学2年以上。
2、初赛：各校举行，推荐优胜者参加镇级比赛（名额
见下，9月30日前将推荐名单报教研中心）。
3、决赛
时间：10月10日下午3：00开始
地点：教研中心一楼大会议室
形式：10-15分钟微型课（有多媒体）
设奖：一等奖三人，二等奖四人（按分数推荐前两名参
加巩义市级比赛）
4、名额分配：
小关、龙门、口头各两人，张庄一人
巩义市小关镇教研中心
2013年9月26日
推荐第9篇：小学语文优质课评比活动方案
马街小学语文优质课评比方案
为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象： 全体语文教师
二、参赛人员： 参赛人员：所有语文教师
三、评比方法：
1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。
2、比赛时间：2013年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比赛地点：马街小学教室。
四、活动要求：
1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 （上课教师不评自己的课）
六、奖励办法：
本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
七、授课按排表：（附后）
马街小学 2013年3月12日
推荐第10篇：备课、作业展评及优质课比赛活动方案
梁邱小学关于举办备课、作业展评及优质课比赛活动方案
为进一步强化教学常规工作，抓实课堂教学的有效性，培养学生良好的学习习惯，提高教师的课堂教学水平，提升教育教学质量，经学校研究决定将举办语文、数学、英语、常识、音体美学科备课、作业展评及各科优质课比赛活动。
一、备课作业展评及优质课比赛时间：待定
二、地点
1、备课作业展评地点：（分片）
息城、书房、加爱、安山头为一组，地点在：
民小、卧虎、镇东、关司、油坊为一组，地点在：民族小学
孟家庄、柱子、郝小为一组，地点在：郝家村小学
2、讲课比赛地点：民族小学
三、备课作业展评内容
1、教师备课：各年级语文、数学、英语、常识、音体美教师纸质教案及民族小学电子备课教案。
2、作业：语文、数学、英语、常识、音体美作业。对学生作业簿本的保管，作业书写的规范、工整，教师批语的规范及对错题的订正等进行评比。
四、评比办法及要求
1、备课、作业参加展评依据：由中心校教研室根据开学初所检查的情况进行选拔，备课名额分配：语文10人，数学10人，英语6人，音体美3人，常识6人；作业名额分配：语文10人，数学10人，英语6人，音体美3人，常识6人。
2、备课作业评选及奖励办法
由教研室全体人员、中心校部分成员及个别学区校长担任评委，按照3:4:3的比例对备课、作业分别评出
一、
二、三等奖。一等奖（100元）、二等奖（80元）、三等奖（60元）。
五、优质课评比及奖励办法
在民族小学举办语文、数学、英语、常识、音体美优质课评比，教研室根据教师课堂教学评估时的成绩选拔参赛人员。名额分配：语文：5人、数学：5人、英语4人、常识：4人、音体美：待定。由教研室成员、中心校成员及部分学区校长担任评委，按照3:4:3的比例评出
一、
二、三等奖。一等奖（100元）、二等奖（80元）、三等奖（60元）。
第11篇：小学乒乓球比赛活动方案
长岭小学乒乓球比赛活动方案
一、指导思想：
为了全面推行素质教育，丰富学校体育活动，促进学生乒乓球技术的增长，能让每个学生多了解一些我国的国球，经学校研究决定，举办本次乒乓比赛。请各班接此通知后，认真组织，做好训练工作。
二、活动组委会：
组 长： 张建军
成 员： 郭荣辉、李兆云
谢玲
李成
三、比赛日期及地点：
2016年10月13日---10月14日，学校操场
四、参赛班级：
三年级
四年级
五年级
六年级
五、比赛项目：
男、女单打
六、参赛办法及要求：
1、三—五年级每班派10个运动员参赛。
2、
五、六年级为甲组；
三、四年级为乙组；各小组决出名次。
3、报名人数：每班男女运动员各报5名。
七、具体实施方案：
1、比赛规则
（1）项目设置：男子单打、女子单打 （2）采用三局两胜淘汰制进行初赛，冠亚军赛采取循环制。 （3）每局为11球，采用每球得分制。 （4）比赛顺序由抽签决定
（5）为确保比赛的顺利进行，运动员不要擅自离开，也不要无故弃权，如遇特殊原因，需经竞赛组同意，凡超过比赛时间10分钟，作自动弃权
2、具体安排
A、参赛人员准时到场，超过10分钟视做自动放弃 B、参赛人员自觉遵守乒乓球比赛规则，不为难裁判 C、有空的老师观摩赛事，加油鼓劲
3、录取名次与奖励：
男子组取一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，
女子组取一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
4、发奖：发奖状及奖品，参赛队员发纪念奖。
八、承办小组组员分工安排
郭荣辉： 制定活动方案，协调比赛事宜。
谢玲： 比赛总负责人兼总裁判。
李兆云： 收集照片资料。
李成：奖品购置 场地负责
长岭完小少年宫
2016年10 月
第12篇：小学硬笔书法比赛活动方案
小学硬笔书法比赛活动方案
一、比赛目的：
为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
二、比赛要求：
1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至五年级学生钢笔或圆珠笔。书写内容：古诗一首（内容自定），在参赛纸的下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品8件，须在10月19日12：00前交语文教研组长。
三、比赛方式：
1、全员参与。
2、比赛时间：10月19日下午第四节课。
3、比赛地点：各班教室。
四、奖项设立：
一至三年级：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
四至五年级：
一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名
五、评委：
组 长：胡华清
小学硬笔书法比赛活动方案
一、比赛目的：
为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
二、比赛要求：
1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至五年级学生钢笔或圆珠笔。书写内容：古诗一首（内容自定），在参赛纸的下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品8件，须在5月25日12：00前交语文教研组长。
三、比赛方式：
1、全员参与。
2、比赛时间：5月25日下午第四节课。
3、比赛地点：各班教室。
四、奖项设立：
一至三年级：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
四至五年级：
一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名
五、评委：
第13篇：**小学跳绳比赛活动方案
**小学跳绳比赛活动方案
一、活动目的：
为了丰富同学们的课间活动，培养学生体育运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和预防疾病的能力,培养学生团结协作的精神，举行本次跳绳比赛。
二、活动口号
跳出健康、跳出快乐。
三、活动时间
11月15日（周五）13：00-14：30。
四、活动地点
学校操场。
五、参赛人员
2-6年级学生及全校教师。
六、比赛工作小组
组长：
副组长：
小组成员：各班主任、科任教师
七、比赛规则
1、学生个人赛：
参加对象：
2-6年级学生。
比赛规则：
每班选三名学生参加，一分钟的时间内，进行单人跳绳。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。二、三年级为中低年级组（共9人），四、五、六年级为高年级组（共18人）。根据比赛成绩评选出：中低年级组一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名；高年级组一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
2、学生团体赛：
参加对象：2-6年级各班。
比赛规则：
每班选6名学生组成班级团队，跳绳过程中可以停顿，一分钟结束时统计本组所有同学单人跳绳次数之和。为体现公平性，跟据《国家学生体质测试标准》中关于不同年级小学生跳绳测试成绩标准的不同，本次团体赛评分标准如下：
六年级团体成绩为团体跳绳总数量*1
五年级团体成绩为团分跳绳总数量*1.07
四年级团体成绩为团分跳绳总数量*1.14
三年级团体成绩为团分跳绳总数量*1.23
二年级团体成绩为团分跳绳总数量*1.34
以班级为单位评选出团体一、二、三等奖，其中一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。
3、教师个人赛：
参加对象：
**小学全体教师。
比赛规则：
单人跳绳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。分别设一、二、三等奖。
八、其他有关事项：
1、请各班主任于11月13日（周三）下午前上报参赛名单。
2、各班主任请在课余时间指导、督促学生练习，以真正体现“跳出健康、跳出快乐”的过程。
3、每个班主任要做好动员、组织工作，每个班级积极参与。
4、请参加比赛的个人、团队赛前要充分做好准备运动，指导学生活动关节，避免出现事故。
5、按时到达比赛场地，听从裁判员指挥。
6、如因成绩相同无法确定名次，则进行追加比赛。
7、未尽事宜，另行通知。
**小学
2019年11月10日
第14篇：小学书法比赛活动方案
小学书法比赛活动方案
为了落实裕安区教育局上级有关部门的文件精神要求，结合语言文字示范校的验收工作。传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。通过学校校务会研究，决定2018年5月10日进行书法比赛。
二、比赛要求：
1．参赛对象：一至六年级学生。
2．参赛字体：硬笔楷体，有特长的学生写毛笔字。
3．参赛要求：
一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔书写。各年级语文教师协商书写内容，以本册教材课文中生字、古诗、名言或国学经典内容为主。学校统一发书写纸书写，要求写基本笔画，单面书写。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
二、比赛方式：
1．全员参与。比赛完毕，学生作品交教导处，1——2年级每班交10幅作品参加学校决赛，3——6年级每班交20幅作品参加学校决赛。
2．比赛地点：学校美术室。
三、评比要求： 1．大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字，即取消其评选资格。
2．按年级评奖，发奖以示鼓励。
四、奖项设立：每个年级一等奖二名，二等奖六名，三等奖十名，优秀奖十二名。
五、学校决赛评委：
2018年5月4日
第15篇：小学跳绳比赛活动方案
上渡资源小学跳绳比赛活动方案
为了进一步推动《学生体质健康标准》的全面实施,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,全面提高学生体质健康水平,特举行校一分钟跳绳比赛。望各班主任按照比赛规程的要求,组织好学生开展训练、同时要切实做好训练时的安全工作。具体比赛方案如下:
一、比赛时间、地点
时间:5月8日周四上午第
二、
三、四节课 地点:操场
比赛顺序为:高年级、中年级、低年级。
参加范围:1---6年级全体学生（特殊学生以病历为依据）。
二、裁判及比赛规则
裁判安排: 裁判长：谢艳丽 （负责全面比赛工作）
副裁判长：陈泗民 刘杰辉（负责组织比赛，解决突发事件） 登记统计成绩：胡利英 刘小玲（负责登记比赛成绩、统计各班
总成绩及男女前6名）
裁判员：抽高年部班级学生担任
摄影负责：张明珠（负责拍摄比赛花絮）
划分场地：陈泗民 刘杰辉（负责订制比赛横幅、布置比赛场地） 布置场地：各班班主任（负责布置比赛场地）
五、比赛规则： 比赛时间：二分钟
比赛人数：每班派出男女各8名学生参加比赛，参赛人员必须在指定的地点完成1分钟的定时速度跳绳。可以双脚或单脚跳，但要求跳绳过脚（摇绳一周360度）计一次。跳绳自备，规格不限。
比赛规则：在规定的两分钟的时间内，计跳过次数和失误次数，按跳过次数多与少排名，在跳过次数相同的情况下，失误少的排名靠前。低、中、高每个年级段按总成绩高低评出优秀组织班级各一个，发给奖状；单项比赛成绩进入前6名的学生发给奖状和奖品。
三、其他
1、各班在比赛前把学生按性别分成男女两组,并按顺序填写在报名表上,在比赛前3天交于少先队辅导员张明珠处。
2、比赛当天，各班赛按划分好的区域坐好，比赛当中要教育学生文明观赛，热情助威。
3、各班班主任负责本班级学生的组织、纪律、准备工作。要根据出场顺序提前引导比赛选手进入比赛区域，做好准备工作。
4、如发现数数出现舞弊，一律取消该班级奖项。
备注：希望各班利用时间加强对学生训练，争取赛出好成绩。雨天顺延，未尽事宜，另行通知。
2012年3月12日
第16篇：小学诗歌朗诵比赛活动方案
小学诗歌朗诵比赛活动方案五篇
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：吟诵诗词，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
参赛对象：六一班所有学生。
活动要求：
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，
以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国
主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：朗诵诗歌，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
活动时间：20XX年４月30日早上8：00—11：00。
参赛对象：学前班，1—6年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组和高年级组。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，
以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150；二等奖2名，奖120元；三等奖3名，奖100元；优秀奖1名。
2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。
活动步骤及过程：
1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、校长宣读评分规则；
3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)。
6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
9、校长总结，宣布活动结出。
一、活动主题：
朗诵中华经典，修建书香校园。
二、活动目的：
为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：
1、集体赛
时间：20XX年6月16日下午2：40——4：10
地点：各班教室
2、个人赛
时间：20XX年6月17日下午2：40——5：10
地点：二部多功能教室
四、比赛情势：
分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的
背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：
1、各年级按参赛班级数的50%评集体
一、
二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：
(1)奖状预备、统计：朱斌丁明娟
(2)报导：黄婧
(3)集队：各班语文教师
七、其它要求：
1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指
导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
一、指导思想：
为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。
二、朗诵比赛要求：
1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。
三、比赛评分规则：
1、分基础和提高两部分。
2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点；提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。
3、评委公平公证打分，班主任不参加本班的打分。
4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评选出一二三等奖各一名，未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。
5、奖品设置：奖状及学习用品。
四、评委组织：
1、打分：全体教师
2、统计与核算：李丽、郭翠
五、活动时间：
11月30号下午
六、其他：
音响功放：邓群
拍照录音：王存强
奖状填写：潘合朗
为深入开展“我让实小更美好”主题活动，加强团队建设，提高老师们语言文字运用能力，丰富文化生活，陶冶思想情操，学校将举办“我让实小更美好”为主题的朗诵比赛，并制定如下活动方案。
活动主题：我让实小更美好
活动时间：第十四周
活动场地：尚德厅
一、关于作品
1.作品以歌颂师德师风、赞美和谐校园等为主要内容，体裁不限，可以是诗歌、故事、散文等。作品时间不超过5分钟。
2.可一人或者多人同台表演，最多不超过四人。
3.要适当配以音乐等艺术表现手法，以增强朗诵作品的感染力。
二、活动要求
1.各级部主任要认真组织，调动本组老师的参赛热情。
2.朗诵作品的内容健康向上，切合本次比赛的主题，要以良好的教师形象赛出风格、赛出水平。
三、奖项设置
本次比赛设一等奖2名、二等奖5名。
四、工作小组安排
1.评委
组长：刘XX
组员：张XX
2.现场调度组
组长：薛XX
组员：滕XX
3.统分组
组长：唐XX
组员：周XX刘XX
4.主持人：徐XX
五、评分标准
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，主持人现场报分。
1．内容紧扣主题；主题深刻，富有感召力。
2．发音标准；语调准确；语言流畅自然；节奏准确恰当。
3．表达生动，动作恰当；感情处理得当；富有创意。(分)
4．上下场致意、答谢；服装得体，自然大方。
5．朗诵时间不少于3分钟，不超过5分钟。超时或缺时每半分钟扣分，扣分为上限。。
篇6：城西滩小学爱国古诗词朗诵比赛活动方案
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
二、活动目标：
1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：城西滩小学全体学生
四、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛时间：
9月27日下午，，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。
七、评选方法及评委：
评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。
评委：薛卫军佟建国赵学东李君剑冯建秀张涌
张锁霞
八、其他人员分配：
1、摄影：段丽娜
2、统分：王治平、官占昭
3、音响播放：呼雨杰、李美娟
4、奖状书写：赵永象
九、有关注意事项：
1、各班必须在9月20日课间操时间将所选诗词题目上交到少队处，不交者视为弃权。
5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
第17篇：小学羽毛球比赛活动方案
金山小学羽毛球比赛活动方案
为了响应 “每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子。”的口号，为了活跃学校课余体育文化生活，增强学生体质，不断丰富小学生课余体育活动，促进学生德智体全面发展，我校体育组决定举行四----六年级学生羽毛球赛，具体方案如下：
一、参赛对象：
四----六年级学生。各班至少挑选男、女各4名同学。
二、比赛时间：第七周（具体时间另行通知）。
三、比赛分组及形式
1、比赛分组：本次活动分2个小组：
四、五年级组和六年级组
2、比赛形式：采用男子、女子单打和双打的形式。
四、裁判组
组长：xxx
成员：xxx（裁判）、xxx（裁判）、xxx（负责计分）、
xxx（负责选手抽签、记录分组人员）
五、比赛规则
每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球；
（1）第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打,从获胜者中选出2名学生参加小组赛。
（2）第二轮：淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由王友明负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。
（3）第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名；前两名选手进行单打，决出冠、亚军。
（4）双打比赛：每班各派两名学生与同组的选手对决，采取3局2胜制，每局采用11分制。
六、比赛要求
1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。
2、服从裁判安排，坚持友谊第
一、比赛第二的原则，赛出水平，促进交流，增进团结，锻炼身体。
七、比赛奖励
每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品奖状。
金山小学 2015.11.15
第18篇：小学作文比赛活动方案
XXXX镇中心小学作文比赛活动方案
一、活动目的：
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，根据学校安排，举办三至六年级学生作文比赛。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、出题范围：
本次作文比赛活动，由学校教导处统一命题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。
三、出题形式:命题作文或半命题作文
四、参赛对象：三至六年级学生。（每个班级选出5名学生代表本班参赛）
五、参赛时间： 2016年 12月 16日
( 星期五下午第
5、6节课)
六、参赛地点：学校多媒体教室。
七、评卷人员:三至六年级语文教师。
八、评卷形式：级组交叉评卷。（三年级评四年级、四年级评三年级、五年级评六年级、六年级评五年级）
九、奖项设置：以级组为单位，一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名。
十、要求:请参赛年级的语文老师借此次活动为契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。各年级先在班上开展作文比赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生参加学校组织的这次作文比赛。
XXXX镇中心小学
2016年12月12日
第19篇：小学器乐比赛活动方案
小学器乐比赛活动方案
为进一步推进素质教育的全面发展，不断地丰富校园文化生活，陶冶艺术情操，展示我校学生积极，健康，向上，富有朝气，动感，活力的精神面貌，学校决定举办器乐比赛。现将有关活动内容和要求通知如下：
一． 比赛时间：2014年4月25日
二． 参赛对象：一至六年级学生，每班选一人参赛。
三． 比赛项目和有关规定：
1.内容：以校园歌曲为主，内容健康，积极，乐观向上均可。
2.形式：独奏
3.演奏时间不超过5分钟.
4.参赛者自备器乐。
四．评分标准：
1.姿势正确（1分）。
2.内容健康向上（1分）。
3.音准，音色，节奏好，基本功扎实（3分）。
4．技巧熟练，乐感好，表现力强（3分）。
5.曲目难度较大（2分）。
五．奖项设置：
奖项按各年级组分别设置一等奖，二等奖，三等奖。
小学器乐比赛评分表
第20篇：小学歌咏比赛活动方案
小学歌咏比赛活动方案
为了构建和谐校园，丰富校园文化生活，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。结合本校实际情况，特制订本次“歌咏比赛”活动的活动方案。
一、主办：
小学教导处、少先大队
二、参赛对象：1——5年级各班学生
三、活动时间：待定
四、比赛地点：学校操场。
五、比赛要求：
1、演唱内容：参赛各班须演唱两首参赛曲目。必唱小学《音乐》课本自选曲目内容。
2、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3、演唱者表情自然、大方、着装要统
一、整洁、美观。
4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5、每班至少90%的学生参加。
6、比赛次序抽签决定；参赛队须精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。
六、评分标准 （100分制）
1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。（30分）
2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分）
3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）
4、演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分）
5、设参赛人数分，若参赛人数90%的学生到齐的班级不扣分，缺一个扣2分，最多不超过10分。
注：评分最后结果以100分制进行计算，最后算出该班的平均分。
七、奖励办法：
按年级录取名次。
八、评委：由小学音体美组聘请。
九、具体分工：
1、场地布置及入场协调：
2、分数统计：
3、摄影摄像：张竹
