学校道德建设活动方案
推荐第1篇：学校道德讲堂建设方案
福山区教育系统“学校道德讲堂”建设
实施方案
8 为了贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进我区学校未成年人思想道德教育工作，根据区文明办的工作精神，结合我区教育系统实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》，以提升中小学师生思想道德修养和文明素质为核心，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为载体，大力弘扬“存好心，做好事，当好人，有好报”的价值取向，广泛普及社会主义核心价值体系理念，推动形成“我为人人，人人为我”的良好社会风尚，大力实施公民道德建设工程，着力提升社会文明程度和公民道德素质，为迎接党的十八大胜利召开，推动科学发展、促进社会和谐提供强大精神动力和思想文化保证。
二、工作目标
以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入学生的心中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的时代风尚，奉献社会，提升自己，努力达到“教
育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标，并实现我区“学校道德讲堂”建设的全覆盖，使我区中小学生在全国道德讲堂的大环境下，使他们懂得“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者，促使“讲道德、做好事、当好人”蔚然成风。
三、工作重点
（一）统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导
学校是青少年学生集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。我区中小学全体师生要充分认识到开展“学校道德讲堂”建设的重要性和必要性。
（二）配备人员，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍 建立高水平的宣讲队伍，是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。根据我区教育实际和学校自身师资优势，重点发挥四类人员的作用：一是学校德育干部（分管德育的校长、政教处主任、少先队辅导员、思品老师、班主任），这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员；二是发动“五老”人员及运用社区教育资源，配好“学校道德讲堂”的兼职宣讲员；三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍；四是各学校发现和培养师生中的先进典型，拓展 “学校道德讲堂”的宣讲队伍。
（三）创新方法，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式 全市中小学主要围绕提升师生思想道德素质，大力弘扬雷锋精神和中华传统美德，突出价值导向和感召力量，结合学雷锋活动开展，通过设立“学校道德讲堂”，规范“五个一”宣讲流程，广泛组织道德模范、专家学者和教师、学生讲身边的好人好事，从正反两方面深入进行道德点评，有效引导广大中小学生自觉成为道德建设的传播者和践行者，推动形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好社会风尚。
1.规范“道德故事讲堂”，实施“五个一”流程 （1）“唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首道德主题歌。
（2）“看一部短片”：组织观看一部道德模范故事短片。 （3）“诵一段经典”：组织诵读一段中华传统经典。 （4）“讲一个故事”：讲述体现中华传统美德与时代精神的道德故事。
（5）“作一番感悟”：组织开展评议，感悟道德力量，讲述心中感受；挖掘精神实质，升华道德境界。
2.充分尊重师生意愿，形成“六我”参与模式
（1）我听：以满足师生道德需求为重点，围绕“为长辈尽孝心、为同学送关心、为他人献爱心”，组织道德模范、专家学者、身边好人、干部师生讲道德故事，让广大学生在聆听中受到感动、获得感悟。
（2）我看：以现场展示、观看短片等形式，把先进典型的事迹形象化、具体化，让广大学生感觉先进典型可亲可敬、可信可学。
（3）我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，让师生讲自己和身边的道德故事，展示道德水准、彰显道德力量。
（4）我议：以对话交流、辩论讨论、总结点评等形式，发动师生（包括老教师）对典型道德案例、身边好人好事，以及各种不道德不文明的行为进行评议，引导师生自我教育、自我提升。
（5）我选：以师生推选等形式，自主选择每一次宣讲的人物、主题和时间等。
（6）我行：以榜样引领、自觉践行为目标，让广大学生在受到先进典型的强烈感染后，自觉效仿、主动践行。
3.努力形成长效机制，具体做到“六个化”
（1）布置规范化。各学校的“道德讲堂”场所的整体布置要体现风格一致性，要有统一的背景（可从烟台市文明网下载），要利用场地布置以及文字、图片、背景音乐等形式营造出浓厚的道德建设氛围。
（2）流程仪式化。每次进行“道德讲堂”都要采取“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番感悟”的基本模式，强化讲堂的仪式感。
（3）对象分众化。根据不同人群的特点和需求，建设好教师“师德讲堂”和学生“道德讲堂”。
（4）队伍社会化。以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建专兼职结合的社会化宣讲队伍。主要分为三个层面：宣讲人员讲、先进模范讲、身边师生讲。
（5）形式多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我荐、我行”为主要模式，充分尊重师生意愿，设计多样化的宣讲形式，使师生易于参与、乐于参与。
（6）时间经常化。今后一个时期，各学校均要以“道德讲堂”为主，突出公民思想道德建设内容。各类“道德讲堂”要定期不定期进行宣讲，在确定的集中宣讲日，统一开展活动。各学校要对“道德讲堂”的学习内容和时间作出总体安排。
四、工作要求
1.加强保障、明确职责
“学校道德讲堂”活动是开展群众性道德教育，提升师生道德素质的有效载体，是我区教育系统践行社会主义核心价值体系和文明城市创建的重要抓手，各学校要高度重视，切实加强组织领导，做到机构、人员、经费落实，保障活动顺利开展。 “学校道德讲堂”由学校校长负责，分管校长牵头，政教处（教导处）负责安排落实，“学校道德讲堂”每季一讲，各中小学做好宣讲队伍组建和相关材料建档工作。
2.宣传发动、广泛参与
要加大宣传力度，通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体，交流和介绍各单位“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，营造“讲
道德、做好人”的浓厚社会氛围，促进我区各学校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。
3.树立典型、示范引领
在操作过程中要切实做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和学校德育特色活动相结合。以学校“道德讲堂”为载体，推出本校道德先进人物，发挥其对身边师生的示范引领作用，促进广大师生道德素质不断提升。
4.督查考核、确保落实
教育局将对各单位“学校道德讲堂”建设考核评价，并把这个工作列入德育工作考核重要指标，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型。
福山教育体育局 2012年3月1日
推荐第2篇：“道德讲堂”建设活动方案
“道德讲堂”建设活动实施方案
为深入学习宣传贯彻党的十八大、市委十一届三次全会精神，认真实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断提升机关干部思想道德修养，按照市文明办《关于在全市开展“道德讲堂”建设活动的通知》（牡文明办发„2013‟1号）文件精神要求，结合本局实际，制定实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提升市民思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的“四德”建设为重点，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众、以社会主义核心价值体系建设为根本，普及道德理念、讲述道德故事、弘扬道德精神、展示道德力量，为争创全国文明城市，推动我市科学发展、跨越发展，奠定扎实的思想道德基础。
二、具体内容
“道德讲堂”要以倡导勤政廉洁、忠诚负责、知礼守礼等为主要内容，将参与“道德讲堂”纳入干部职工教育培训体系，引导广大干部职工牢固树立立党为公、执政为民意识，改进作风、
-1- 提升效率、搞好服务，争做公民道德建设的实践表率。
三、活动形式
“道德讲堂”建设活动要充分发挥“道德讲堂”导向、平台、辐射作用，在建设工作中要做到流程仪式化、形式多样化、对象分众化。
（一）流程仪式化。“5＋N”模式。“5”是规定动作，即唱一首道德歌曲——开讲前，组织群众唱一首“道德讲堂”主题歌曲；看一部道德短片——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹短片；讲一则道德故事——讲述一个发生在身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；诵一段经典——组织干部职工朗诵一段中华传统经典语录；作一番点评——由职工评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界，由主持人作总结提炼式点评。“N”是自选动作，在完成规定动作的基础上课适当添加部分环节，从而丰富“道德讲堂”的教育内容和形式。比如演一个道德舞台剧或小品、朗诵一段道德诗歌、举办一次道德知识竞赛、开展一次道德美文欣赏。
（二）形式多样化
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重干部职工意愿，设计多样化的宣讲形式，使群众易于参与、乐于参与。
（三）对象分众化
-2- 要根据不同干部的特点和需求，分类施教，建设好“道德讲堂”。同时，要综合利用各种手段大胆创新，开设以相声、小品等为艺术表现形式的“流动道德讲堂”，以网络为平台的“网络道德讲堂”和“QQ道德讲堂”等。
四、保障机制
局党组高度重视“道德讲堂”建设活动，建立主要领导负总责、分管领导抓部署、职能科室抓落实的领导体制和工作机制。结合实际制定具体的活动形式，提供相应的场所和必要的经费保障，定期研究、部署、督促、检查“道德讲堂”建设工作，将活动推向深入，把“道德讲堂”建设作为提高全局干部职工思想道德素质的重要举措。
牡丹江市档案局 2013年3月4日
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推荐第3篇：小公民道德建设活动方案
产生背景： 苏州市副市长朱永新教授说过：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了激励儿童更积极有效地、更自觉地投身于经常性的道德实践活动，为了把学生每天都进行的读书活动与小公民道德建设活动能够有机地结合起来，今年初，我校大队部与校小书虫俱乐部（全校性的阅读组织）“强强联手”，开展了“诵经典的书，做有根基的人”的活动。这一活动，不仅教给学生阅读的方法和技巧，真正实现个性化阅读，使学生在书香中健康、快乐地成长，而且与德育、心育、公民道德建设有机地结合在一起，从而使课外阅读的内涵变得更为深厚。 主要做法：
1、活动内容： 鉴于扬州图书市场上儿童文学作品和儿童读物的良莠不齐，我们把落脚点聚焦在为孩子们选择一些精致的文化“点心”上。 为了能让精致的文化“点心”进入孩子们的精神世界，我们将许多知识性、趣味性、可读性、拓展性读物作为自助“点心”推介给孩子们。我们以儿童文学作品、名著、人物传记等为核心，兼选了自然科学、人文科学方面的其他优秀读物，并且有一定比例的经典之作。在选书的过程中，我们特地聘请了有相当阅读经验的研究儿童文学的专家为我们推荐书目并赶赴杭州书市，为孩子们量身定“购”。价值5万多元的万余册图书进入校园，孩子们可以在学校的阅览室看到世界上各国的知名儿童作家的作品。阅览室向他们打开了一扇窥视世界之窗。 在读书指导上我们也做了分层考虑。我们把购进的图书按低、中、高年级进行横向分层，即分为不同年级段可读图书。同时还根据不同学生的学习基础作了纵向分层，即把学生应该读的书目作为核心层读物，可以读、拓展读的书目作为紧密层读物，不同类型的读物为不同层次的孩子提供了不同营养的文化“点心”。
2、活动形式： 依据孩子们的年龄特点和阅读能力按各年级段分设了不同阅读主题：低年级主要是采用亲子共读的形式，让家长与孩子一起读书，营造起了良好家庭读书氛围，将“孩子最早的老师”也动员起来，引领孩子们走进书的世界；中年级以“班级读书会”为载体，以“向您推荐一本书”的形式引导孩子读自己喜爱的书，给学生准备了“缘文会友”的舞台，学生的阅读不仅仅是个性化的，更重要的是合作性阅读；高年级以“文学与人生”为主题，以著名作家为专题，让学生在书海中领悟做人的真谛。 在全体教师的共同努力下，学校创造出了“听读”、“伴读”、“自读”的“三级阅读模式”，即一年级学生一般采用教师读学生听的方式进行，二年级学生在教师和家长的共同指导下阅读，到了三年级学生开始独立地进行阅读。也就是从三年级起，学生开始写读书笔记。 我校的老师还为学生精心组织了读书体会交流的重要场所——书友会。在书友会上，指导教师不以自己的讲解为标本，鼓励学生的自我阅读创造，畅快地表达自己的独特阅读感受。正是这种敢于让“不同”共存的阅读实践，才让孩子们实现了真正的表达，从而更让他们的思想火花不断闪现。 基本成效： 学生从活动中受益匪浅，很多学生形成了良好的阅读兴趣和习惯并逐渐潜移默化地受到了道德品质、心理素质等教育。在学校，随时可以看见学生读书的身影，随处可以看见一份份精致的读书小报、剪报、读书笔记；经常可以听见学生的辩论声、朗诵声。一个“诵经典的书，做有根基的人”的氛围已在维扬实小形成。 推广普及： XX年末,学校举办了“阅读与生活”课外阅读现场会,来自各地的专家、老师们观看了读书汇报课，欣赏了各年级学生的读书成果，目睹了各班的读书活动课……大家无不赞不绝口。 现在，我校每年都将举行一场盛大而又隆重的阅读节活动。在开幕式上，来自各年级的小书虫金奖获得者身穿博士袍、头戴博士帽，侃侃而谈他们的读书心得。阅读节为期一个月，阅读内容和汇报主题依据年级分为：我是小诗人、成语故事知多少、我是扬州小导游、向您推荐一本书书友队海报展示、名著追踪、我是扬州人等，给每一个学生都准备了展示自我的平台。 社会反响： 维扬实小的阅读与道德实践活动也引来了众多专家、学者的关注。顾黄初亲自为校《小书虫报》题写报名，(在这里，不得不提一提我校的《小书虫报》，这是我校为孩子们创设的一块读书阵地。《小书虫报》完全是由学生自己策划、采写、编辑。每月一期，栏目五彩缤纷，有“向您推荐一本好书”、“亲子共读”、“导航台”、“小小书虫”、“大书虫热线”等等);江苏省教育学会会长周德藩也多次对维扬实小的阅读实验公开推许；省小语学会会长陈树民对我校的实践肯定有加。
该项阅读与道德实践活动同样赢得了众多媒体的关注。《大风车》、《东方儿童》、《中国少年报》、《英才教育》都将采访的触角伸到这里，将维扬实小“小书虫”的故事传遍全国。
扬州市维扬实验小学 卞国湘
XX年10月推荐第4篇：学校道德建设
构建三维德育体系，扎实推进特殊学生思想道德建设
桃江县特殊教育学校
桃江县特殊教育学校是一所集启喑、启智为一体的九年一贯制学校，学生残疾类别多样，素质参差不齐。近几年来，由于生源基础的变化，就读特殊学校的学生中，绝大部分属于贫困生，而且残疾类别主要集中的智障，学生的思想道德层面普遍存在认识偏差明显，集体团队意识较差，道德问题与个人心理问题矛盾交织，法制法规观念淡薄等问题。就学生总体状况来看，应该说特殊儿童无论在文化素质及思想道德素质方面，与正常儿童都存在着较大的先天差距。与普通教育相比，现阶段特殊教育的思想道德教育，也存在内容与德育工作对象的特点不相适应的问题。特殊教育的对象集中在三类残疾儿童，但目前德育课程的内容仍然是以传统的道德说教为主，忽视了德育工作对象的不同特征，脱离了学生的实际情况和心理需要，相形之下，“高”、“大”、“空”、“远”的现象更为严重。
针对这些问题，学校以科学发展观为指导思想，结合本校实际情况，根据学生不同残疾类别、不同年级的身体、心理、行为和文化等特点，分层次、有重点，狠抓学生思想道德建设，构建了学校、家庭、社会三位一体的特殊学生思想道德教育体系，取得了令人满意的教育效果。现将我们所做主要工作，简单总结如下：
一、将德育工作融入到学生的学习生活当中，营造良好的德育氛围。由教务处、团委会牵头，通过师生会、升旗仪式、板报专刊、德育主题班会，深入开展创建文明班级、评选师德之星，德育知识竞赛等活动，把学生思想道德教育纳入教学教育的全过程，充分发挥学校教育在学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，努力构建良好的德育氛围，使学生在健康向上的文化熏陶中形成良好的道德情操。
二、加强家校联系，扩大德育工作面。我校绝大部分学生都是寄宿生，远离父母，而家长作为学生的第一监护人，对孩子思想品德起着潜移默化的巨大作用。我们定期开展学生技能展示会暨家校联谊会，把校内与校外教育资源、德育与智育、课内与课外教育有机地结合起来，创造性地开展德育工作。特殊学生的家长
对孩子普遍缺乏信心。通过这些活动，能够让每一个学生都能把自己最好的一面展示在家长面前。让家长既能了解自己的孩子在校学习、生活情况，了解学校的办学理念，增强对孩子的送读信心，有利于特殊学生的良好人格形成。
三、创新活动载体，优化社会环境。丰富多彩的实践活动是特殊学生思想道德建设的良好载体。我们经常组织学生在节假日开展各种形式的社区实践活动，德育主题宣讲活动。如开展图书阅览、爱国主义影片展，邀请学校所在地派出所民警到学校上法制课。通过发生在学生周围的实际案例的剖析，加强学生思想道德建设，提高全体学生的爱国意识、法律意识和自我保护意识。
四、完善管理制度，加强德育队伍建设。特殊学校德育队伍建设与普通全日制学校最大的不同在于生活辅导老师。为了提高生活辅导老师的工作热忱。学校领导经常找生活辅导老师谈心，交流带班心得，交流带班方法与经验，在实践中进行“传、帮、带”，解决生活辅导老师工作中存在的实际困难，指出存在的问题，帮助改进工作方法，提高工作热情和工作水平，使生活辅导老师接触更多的德育工作理论，为更有效地开展学校德育工作提供了有力的理论支持，从而提高学校整体凝聚力和战斗力。
五、狠抓一日常规，在日常生活中实现德育养成。针对学校寄宿生多的特点，为了抓好宿舍的管理工作，我们每天早上对学生宿舍进行检查，了解前一天学生宿舍的情况，及时发现和解决宿舍管理中存在的问题，并不定期对学生宿舍进行抽查，强化宿舍管理的效果。后勤主管对宿舍管理中存在的问题，组织相关人员对薄弱环节进行强化，如组织学生干部进行自查、组织宿舍内务整顿，并定期组织消防演习、安全教育大会等一系列评比活动，营造出健康向上的宿舍文化氛围，造就了温馨、舒适的生活空间。
学校、班级的板报、宣传栏是德育工作的重要宣传阵地。学校抓住这一教育平台，以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的德育主题为内容，结合文明礼貌教育、环境保护教育、文明习惯养成教育等，开展每月班级展板、板报评比展示活动。通过认真细致的检查、评比工作，该校各班展板、板
报在内容、设计、布局安排等多方面都有了很大的进步，学生阅览率大大提高，充分发挥了德育宣传阵地的作用。
六、加强校本研究，完善德育内容。关注学生生活实际，因时制宜、因地制宜地挖掘符合学生身心成长特点的课程资源，引导学生从生活实际出发，是我校思想道德教育校本课程资源开发的重要途径与方法。如我们设计的“体验母亲”活动：要求每个学生提前准备2个8斤重的沙袋，从早晨开始，将其一前一后的缚在身上，以“身怀六甲”的身躯参与一天的学习生活，体验母亲十月怀胎的辛苦。如在感悟传统内容里，我们组织“庆端午节”活动中有一项内容是包粽子，我们就请了校总务主任进行了“包粽子才艺大展示”，使学生直观感受中国饮食文化的深厚底蕴，深受学生欢迎。这些丰富的校外课程资源，拓展了学生的知识视野、丰富了学生的情感体验。由此，校本课程资源开发在我校受到了特别的重视与利用。
推荐第5篇：学校学习道德模范活动方案
开展道德模范学习宣传活动方案
为充分发挥道德模范榜样作用，在我校掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮，更加广泛地动员我校学生支持和参与道德建设，我校组织开展学习全国道德模范的活动。具体方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为统领，全面落实《公民道德建设实施纲要》，全面宣传道德模范、学习道德模范，使道德模范的先进事迹更好地走进百姓心中，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,营造良好的人文环境。
二、活动安排
组织开展道德模范活动，广泛开展道德模范故事汇活动。开展一次“观看道德模范专题片”、“制作一期宣传道德模范专栏活动”、“开展经典诵读活动”。充分发挥道德模范的榜样作用，利用晨读时间诵读中华经典，做有德之人。
三、活动要求
1.加强对学习宣传道德模范工作，把此项工作作为推进全校学生思想道德建设的重要举措，切实抓紧抓好。要周密
精心做好组织筹备工作，做到特色突出，成效明显。
2.对道德模范学习宣传活动开展情况进行及时报道，充分发挥道德模范的榜样作用，推动我校学生道德水平进一步提高。
3.通过中华经典诵读活动，使学生感悟到做有德之人，为学校，为家庭，为社会做贡献。
关于开展道德模范学习宣传活动方案
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推荐第6篇：学校道德讲堂建设
“学校道德讲堂”建设实施方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进学校师德建设和未成年人思想道德教育，根据旗精神文明建设委员会文件精神和学校实际，特制定如下工作方案。
一、学校“道德讲堂”建设工作目标
1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，构建效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。
二、“学校道德讲堂”工作原则
1.实践性与实效性原则。以青少年亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。
2.整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3.全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。
三、“学校道德讲堂”的工作要求
（一）围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设
1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
（二）对照标准，规范 “学校道德讲堂”的建设
1.固定一个标准场所。利用学校会议室或多媒体教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。
2.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。
（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。
（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
（三）建立一支素质过硬的宣讲队伍
选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
（四）形成一套内容完整详实的活动档案
规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。
（五）和学校开展的师德建设活动、德育教育活动紧密结合，相互促进，相得益彰。
四、学校道德讲堂活动形式
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，使师生易于参与，乐于参与，保障活动效果。
学校道德讲堂领导小组：
组长：
副组长：
成员：各中小学校长
店孜镇中心学校
013年9月
马
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“学校道德讲堂”建设实施方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据榆次区教育局《区教育局关于建设“学校道德讲堂”工作意见》精神，结合我校实际特制定如下工作方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以打造优质教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服务全区人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质。
二、“学校道德讲堂”工作目标
1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。
三、“学校道德讲堂”工作原则
1.实践性与实效性原则。以中学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。 2.整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3.全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。
四、“学校道德讲堂”的组织实施统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导
成立工作领导小组，切实加强领导和管理 组
长： 范晓东（校长）
副组长：
王卉莉
郭润秀
张
健
韩金莲 组
员：
成庆明
吴维革
许爱贵
李志洪
李永忠 张玉琴
高俊明
程毓香
张
英
刘
慧 白俊林
侯建芬
高玉合
全体班主任
五、“学校道德讲堂”的工作要求
围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设
四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
对照标准，按照“五个一”规范 “学校道德讲堂”的建设 对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到“五个一”。
1.固定一个标准场所。利用学校会议教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面固定有背景、LOGO标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。
2.形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。 3.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。 （1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。
（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
深化《道德讲堂》的效果，受众者要做到“六个我”形式。即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看短片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我选”：由学生推荐选树先进人物；
“我行”：引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。正如人民日报《厚德：一座城市的新高度——常州开展“道德讲堂”活动促进公民道德建设纪实》一文中所言：“以‘身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人’ 建立一支素质过硬的宣讲队伍
选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。 形成一套内容详实的台帐（包括电子台帐及纸质台帐）
规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。
分年级具体内容与要求 初一年级 德育内容
1、学生行为习惯的养成教育
2、
2、为人民服务思想的教育，发扬集体主义精神，正确处理国家、集体、个人利益三者之间关系的教育。
3、共产主义思想、共同理想、个人理想及其相互之间关系的教育。
4、热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果、爱护以共财物。生态平衡，保护自然环境的理论教育
5、热爱集体、热爱学校、热爱教师，热爱同学，正确处理校内外人际关系的教育
6、自主、自立、自尊、自强、自信、自爱等健康心理品质的教育
7、活泼开朗、主动热情、刚毅果断、乐观大方、沉着冷静等良好心理品质的培养教育。德育手段
1、问卷或座谈了解学生初中阶段的思想、学习情况。做好学生从初中到高中德育工作的衔接。制定高一德育工作计划及具体措施。
2、进行《规范》和学校的规章制度再教育。通过对高一新生的入学教育，提出遵守《规范》和学校规章制度的具体要求。制定“班规”、“生约”，重在养成教育。
3、进行爱国主义系列教育和革命传统教育。引导学生把热爱祖国的朴素情感变为立志报效祖国的自觉行动。
4、开展军事训练和学雷锋活动。对学生进行国防教育、集体主义和组织纪律教育。
5、通过“叫响我是雷锋学校人”活动，重塑学生各方面品质。
初二年级 德育内容
1、民族自尊心、自豪感、自信心的教育，对国家的责任感，对社会主义事业心和反对崇洋媚外思想的教育
2、社会主义伦理道德观念教育，加强对学生的道德情操培养，道德修养提高的工作。用现代文明、健康、科学的思想指导学生的生活与活动的教育
3、社会主义的集体主义精神与道德观念教育
4、组织学生参加生产劳动，培养常学生热爱劳动、珍惜劳动成果、勤劳俭朴等优良品德。
5、专心致志、虚心好学品质和自学能力的培养教育
6、健康的意志、情感、兴趣、爱好、性格的培养教育。
7、加强明辨是非和抵制错误思想作风影响能力的培养教育。
德育手段
1、对学生进行成才理想和立场、观点、方法的教育，提高学生的政治理论，思想修养、法制观念和道德水平。把个人的前途与祖国的前途联系起来
2、对学生进行精神文明教育，组织学生开展学雷锋活动，树立全心全意为人民服务的思想，组织学生的社会公益劳动和社会实践活动，增强社会基本观念，在实践中培养能力，增长才干
3、对学生进行体育、艺术和卫生健康教育，提高学生素质和个性心理品质
4、组织公益劳动和社会实践活动教育。组织学生参加工厂和农村的社会实践活动，教育学生树立劳动人民的思想感情和养成劳动习惯，增强学生的社会责任感。
5、开展“叫响我是雷锋学校人”活动。学习雷锋同志全心全意为人民服务的思想品德，搞好精神文明建设。
初 三年 级 德育内容
1、
对学生进行成才理想教育。教育学生把个人的前途与祖国的命运联系起来，树立共产主义远大志向，为社会主义现代戏化而刻苦学习。
2、
进行民族自尊心、自豪感、自信心教育。树立对社会主义祖国的责任感，反对崇洋明媚外。
3、
马克思主义经济常识教育。教育学生了解和掌握经济规律的客观性，生产关系一定要适应生产的规律，社会主义与资本主义本质区别，坚定走社会主义道路的政治方向
4、
成才理想教育，革命传统教育，树立科学的世界观和人生观，发扬艰苦奋斗精神，自觉抵制各种错误思想的影响 德育手段
1、充分发挥团支部的核心和纽带窗用，组织优秀团员参加课学习，增强党的观念，树立为共产主义而奋斗的坚定信念。
2、
通过各种活动，对团员和青年进行爱国主义教育，激发团员和青年的爱车之心、报国之志。
3、
组织学生进行社会实践和社会调查。进一步提高思想政治觉悟
4、
组织公益劳动和社会实践活动教育。组织学生参加工厂和农村的社会实践活动，教育学生树立劳动人民的思想感情和养成劳动习惯，增强学生的社会责任感。
5、
文体卫生教育。组织学生积极锻炼身体，参加有益身心健康的文化娱乐活动，进行青春期健康教育，珍惜青春年华，全面发展。
六、加强保障，建立 “学校道德讲堂”建设的长效机制
一是加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。
二是加强制度保障，建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度（
1、“道德讲堂”管理制度，
2、“道德讲堂”宣讲员守则）
三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和“弘扬孟河医派精神”德育特色活动相结合。四是加强评价保障，我校将积极迎接局开展的 “学校道德讲堂”建设考核评价，并把这个工作列入德育工作考核重要指标（区文明办已列入文明单位评选的一票否决指标），及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型；四是加大宣传力度，通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。
推荐第8篇：学校建设年活动方案
关于在创先争优活动中开展基层组织建设
年的实施方案
为进一步加强和改进我校党支部基层组织建设工作，不断深入和巩固推进创先争优活动成果，落实省教育厅党组、省高校工委关于《甘肃省教育系统关于在创先争优活动中 深入开展基层组织建设年活动的实施方案》精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、基本要求
把“办人民满意的特殊教育”作为根本出发点和落脚点，全面贯彻落实党的教育方针，以创先争优为动力，着力增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力，充分发挥党组织在教育教学和改革发展中的政治核心作用，推动落实学校中心工作和重点任务，着力改善学校发展突出问题，为建设甘肃省首批示范性特校提供坚强的政治、思想和组织保证。
二、主要目标
通过基层组织建设年，实现以下工作目标：学校党组织管理体制进一步健全，组织设置进一步优化，功能作用进一步发挥，党建工作进一步创新，师德师风进一步加强，促进学校教育质量大提升、队伍素质大提升、组织形象大提升。
三、方法和步骤
主要按照五个步骤开展：
（一）调查摸底，查找问题。4月上旬前，学校党支部开展自查，重点自查组织设置是否合理、工作思路是否科学、组织制度是否完善、经费场所保障是否落实、作用发挥是否充分，切实摸清底数、掌握情况、找准问题。
（二）明确目标，制定方案。
4月中下旬，针对存在问题，对照“五个好”标准，明确加强组织建设的目标、任务和措施，制定整改提高方案。
（三）整改提高，解决问题。
5-6月，按照确定的目标和重点工作事项，采取切实可行措施，认真抓好整改落实，确保在原有基础上都有新提高。
（四）检查评价，评优学优。
7-10月，通过组织党员、群众评议等方式，对党组织进行检查评价，结合创先争优活动专项表彰和总结工作，选树一批先进典型，激励党员“学先进、见行动、出业绩”。
（五）健全制度，做好总结。
11-12月，总结、规范、完善党建工作机制，建立一些务实管用的制度，做好总结工作。
四、重点工作
（一）加强基层组织建设。
进一步完善各类规章制度、做到经费、场所保障，完善党员活动机制，强化党员思想作风建设，落实党风廉政建设责任制，保证党支部监督保障作用。
（二）落实支部工作制度。
充分发挥党组织在学习教育、组织管理方面的优势，通过群众评议、座谈交流、组织引导等方式，凝聚力量，调动广大教师工作积极性。积极贯彻民主集中制、深入推进依法治校，规范教育收费、推进校务公开、透明。
（三）加强党员队伍建设。
制定发展党员计划，重点做好在青年教师中发展党员工作，推行发展党员推荐制、公示制、票决制、责任追究制和全程记实制，提高发展党员质量，优化党员队伍结构
（四）推进学习型党组织建设。
充分利用每两周一次教职工例会组织教职工学习，学习党的路线、方针、政策，学习陇原名师和全国优秀教师的先进事迹。把学习内化为教职工的行动，组织开展“学优秀、比工作、争先进”的实践活动。
（五）推进基层党组织规范化建设。
按照“五个好”先进基层党组织标准，加强组织领导，全面推动学校党组织建设规范化、标准化。
（六）强化师德师风建设。
把师德师风建设作为突破口，继续开展“树优良师德师风、做人民满意教师”主题实践活动，促进优良校风、教风、学风形成，不断巩固和发展活动成果。
（七）深化创先争优活动。
继续践行 “五个好”先进基层党组织标准和“五个带头”优秀共产党员标准，深入开展群众评议、评议整改、评优学优活动，逐步在广大党员中形成服务教学、服务师生的意识，引导广大党员自觉以先进典型为榜样，形成争做优秀共产党员，争优秀教师氛围，不断提高学校内涵，努力开创特殊教育改革发展的新局面。
四、组织保障
（一）落实领导责任
为全面落实基层组织建设年活动，成立在创先争优活动中开展建设年工作领导小组.
（二）加强宣传引导
充分利用校园广播、橱窗、校园网站等媒体，通过开设专栏、设置宣传橱窗、张贴标语和户外广告等形式，广泛宣传在创先争优活动中开展党组织建设年的重大意义、目标要求、重点任务等，及时宣传好的经验做法和涌现出来的先进典型，广泛动员党员扎实搞好创先争优活动和党组织建设年各项工作，以良好的精神风貌和优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
党支部 二○一二年三月二十日
推荐第9篇：道德讲堂建设方案
城南小学“道德讲堂”建设实施方案
为了进一步加强我市未成年人思想道德建设，引导广大未成年人积极参与道德实践活动，不断提升未成年人道德水平和文明程度，特制定本实施方案。
一、总体要求
以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为形式的“道德讲堂”，是加强公民道德建设的新载体，是中央部署开展的一项重要工作和着力打造的特色品牌，也是2013年全国精神文明建设工作的重中之重。全市各中小学校应充分发挥未成年人思想道德建设主阵地作用，以整合提升和新建相结合的方式，突出强化思想道德建设内容，全面推进“学校道德讲堂”建设，使之成为引领广大师生持续提升道德素养的有效平台。
二、工作目标
1、倡导学生做到“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，倡导老师做到“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表”，倡导家长做到“言传身教，存好心，行好事，做好人”。提升学生、教师、家长的道德水平，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的教育目的，完成“学校道德讲堂”建设目标任务。
2、在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作、师德建设和家长思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
3、增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。
三、工作原则
1、实践性与实效性原则。以中小学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过开展富有趣味性、针对性和实效性的道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。
2、整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校开展的各类道德实践教育活动相互补充，与家庭、社会教育相互完善，综合利用各类已有阵地，以整合提升和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。面向全体中小学生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进未成年人健康教育整体氛围的形成。同时，进一步加强教师队伍师德建设和家长思想道德建设。
四、讲堂流程
道德讲堂的活动要充分体现其参与性和引导性的活动特点，一般要以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要的活动模式。
我听：以培训报告、巡回讲演等形式，听专家讲道德经典，听凡人讲道德故事，悟模范优秀品质。
我看：以演绎展示、学习展现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬、可信可学。
我讲：以自我推荐、自我宣讲的形式，让师生讲自己身边的道德事迹，展示道德智慧，传播道德力量。
我议：以讨论、总结、点评等形式，评议身边好人事迹，挖掘精神实质，升华自身道德境界。
我选：以活动参与群众为主体，评选身边的先进人物，选择每次讲堂活动的主题和人物事迹。
我行：以实践转化、提升素质为目标，引导师生和家长在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，崇德向上，群起效仿，转化行为。
“学校道德讲堂”流程必须严格按照中央文明办规定的“五个一”活动要求进行。
1、唱歌曲。每一次开讲前，组织学生（教师、家长）学唱《公民道德歌》
2、学模范。一是围绕主题，组织观看一部道德模范、先进典型事迹的短片；二是由学生（教师、家长）或请先进典型、道德模范等先进人物讲述一个自己的或发生在身边的，体现中华传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
3、诵经典。在每一次讲堂过程中，组织学生、教师、家长必须诵读三句名言—“积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃”，“但行好事、莫问前程”和“己所不欲、勿施于人”。除了这三句名言外，可按照经典内容朗朗上口、脍炙人口、简明易懂、耳熟能详、流传不衰的要求，适当安排《弟子规》等中华传统经典语录和征集到的有关公民道德的格言、名言和警句等。
4、发善心。由学生（教师、家长）评议身边好人故事、先进人物的先进事迹，讲述心中感受。引导大家扣问良心，见贤思齐，见不贤而内自醒，从中品悟道德力量，达到启迪心灵，提升道德境界的目的。
5、送吉祥。活动结束时，送出由学生（教师、家长）自己动手精心设计制作的祝福卡片或由该班组织一次志愿服务活动等。
五、讲堂类别和主要内容
“学校道德讲堂”包括“学生道德讲堂”、“教师道德讲堂”和“家长道德讲堂”。
（一）学生道德讲堂
按照试点先行、逐步推广的原则，每所学校今年先在一个年级设立一个公共“学生道德讲堂”（主要对象是本班级学生），打造好氛围，形式由年级组、一个班或几个班轮流开讲。待积累经验后，明年在其他年级或班级全面推广。
“学生道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。
1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动的持续深化，组织在开展“学雷锋”、“美德少年”、“日行一善”、“洒扫应对”等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。
2、可请宣讲员、先进典型上“学生道德讲堂”为学生讲先进事迹，或请家长、普通民众上讲堂讲道德故事、道德感悟。
3、可将传统节日与思想道德建设有机结合，强化传统节日的道德渗透，开展富有特色的节庆道德教育活动。
4、可突出道德文化建设，结合《弟子规》等道德经典诵读和中华经典诵读，引人崇德向善。
（二）教师道德讲堂
每所学校设立一个“教师道德讲堂”（主要对象是全体教师）。围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设，紧密结合本学校实际，选树师德典型，在“教师道德讲堂”或“学生道德讲堂”、“家长道德讲堂”上讲述自己的先进事迹，形成学习师德典型、崇尚师德典型的良好风尚。同时，以师德典型为基础，以学校为单位建设一支专兼职结合的“学校道德讲堂”宣讲队伍，通过讲他人、讲自己、讲身边的道德故事和先进事迹，实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
（三）家长道德讲堂
每所学校在选定设“学生道德讲堂”的年级设立一个“家长道德讲堂”（主要对象是家长），由年级组或某个班级组织开讲。待积累经验后，明年在其他年级或班级与“学生道德讲堂”相结合，设立“家长道德讲堂”。
开展“家长道德讲堂”实践活动，一是以家长为主体，让家长围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设，讲述身边事，讲述自己事；二是在“家长道德讲堂”上，邀请道德模范、师德典型等先进人物向家长宣讲先进事迹和学生在校的一些感人故事，使家长受教育，得到提高。
六、推进步骤
全年要达到覆盖60%中小学校的建设目标，并能够依托“道德讲堂”开展道德实践活动。
学校“道德讲堂”建设分以下五个步骤进行。
（一）规划准备阶段（2013年5月）。市文明办会同教育局及时制定《长治市中小学校“道德讲堂”建设实施方案》，深入细致地做好调查研究和动员部署等各项前期准备工作。市文明办将在适当时候组织专题培训，为做好建设工作提供条件和奠定基础。
（二）建设运行阶段（2013 年5月—7月）。按照覆盖30%中小学校的建设目标（搭配好小学、初中、高中比例）和“五个流程”等有关要求，开展道德讲堂建设运行工作。要结合我市实际，按照试点先行、稳步推进的原则，“先在荣获市、县级以上文明单位称号的学校”或“做一个有道德的人”主题教育开展得好的学校建设“道德讲堂”，积累经验，有序推进。
市文明办、教育局将组成调研组，于7月到各地对 “学校道德讲堂”建设运行情况进行专题调研。
（三）健全完善阶段（2013年8月—9月）。利用暑假，对前一阶段“道德讲堂” 建设运行和完成目标情况进行总结，及时发现问题，研究探讨解决问题的办法措施，为做好下一阶段建设运行工作奠定基础。
（四）再建设运行阶段（2013 年9月—12月）。在借鉴经验的基础上，按照覆盖我市30%中小学校的目标，再建设一批 “学校道德讲堂”，并投入运行，广泛开展道德实践活动。
（五）总结阶段（2014年1月）。对一年来的工作进行全面总结，推广成功经验。
七、有关要求
（一）加强组织领导。“学校道德讲堂”建设工作由县（市、区）文明办牵头负责，积极协调教育部门，做好试点工作和全面推进工作，指导、督促学校做好“道德讲堂”建设运行工作，力求取得实效。教育行政部门要加强对学校道德讲堂建设和运行情况的督查力度，积极探索将“道德讲堂”建设纳入学校目标管理考核的方式方法，推动“道德讲堂”建设和活动深入开展。各中小学校要及时制定本校“道德讲堂”建设实施方案，明确工作目标，细化工作举措，把握工作进程，开展道德讲堂活动。
荣获市、县级以上文明单位称号的学校和承建乡村学校少年宫的学校以及“做一个有道德的人”主题教育全国联系点要按照“广覆盖”的要求，先行试点，积累经验，发挥示范带动作用。
各县（市、区）文明办、教育局和各中小学校要成立 “学校道德讲堂”建设领导小组，制定实施方案，做好统筹规划和项目建设、活动开展等项工作。要动员学生、教师和家长全员参与、反复参与，提高活动质量，不能形同虚设，做表面工作，流于形式。要注重活动的经常化，利用班会、队会时间，至少每月开展一次道德讲堂活动，做到持之以恒，坚持不懈，一以贯之。要利用全体教师会、教师课余时间和学生家长会等，依托“教师道德讲堂”和“家长道德讲堂”，不失时机地定期不定期开展道德讲堂活动，提升道德境界。市文明办、市教育局将有计划、有步骤开展道德讲堂教育和轮训，加大对道德讲堂具体组织者、主持人和责任人的培训力度。
（二）环境布置。
1、“学生道德讲堂”和“家长道德讲堂”利用班级教室或学校会议室、报告厅等场地，用投影仪式和投影幕布显示出“道德讲堂”背景板；
2、“教师道德讲堂”可利用学校会议室或报告厅等场地，背景板可彩喷绘制固定悬挂，也可用投影仪式和投影幕布显示；
3、在设立“道德讲堂”的班级教室或会议室、报告厅悬挂“道德讲堂”标识牌，在内部张贴“名人名言条幅”等，努力营造文化氛围。
4、“道德讲堂”背景板由市文明办统一制作电子版，请在“长治文明网”自行下载。
（三）活动开展。要根据未成年人身心特点和加强思想道德建设的要求，将道德讲堂活动与 “日行一善”活动和“学雷锋、做美德少年”活动相结合，与“洒扫应对”活动和中华经典诵读活动相结合，与师德师风建设相结合，在未成年人及广大教师中积极培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。在开展活动时，要注意培养好主持人，选好典型，讲好故事，达到启迪心灵，提升道德境界的目的。
（四）资料留存。要按照“一堂一档”的要求，做好道德讲堂开展活动的相关文件图片资料的积累工作，体现工作的全面铺开和扎实推进。每开展一次道德讲堂活动都要有一个一分钟的简短视频，都要有相应的电子文档记录，用图片、文字和视频等形式，翔实、直观地反映每一次道德讲堂环境、氛围以及活动内容等情况。
（五）舆论宣传。要充分发挥新闻媒体作用，深入宣传学校道德讲堂的重要作用，宣传道德实践活动开展情况和效果，宣传广大师生、家长对学校道德讲堂的期盼和收获，为扎实推进“学校道德讲堂”建设，形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚营造良好舆论氛围。市教育局和各中小学校要充分运用各种宣传栏、宣传标语、广播站、墙报、黑板报等阵地广泛宣传所在学校的道德讲堂，宣传身边的道德典型；要在学校公共楼道、电子屏等处增设有关“道德讲堂传播道德力量”、“学习道德模范、争当身边好人”等宣传内容，扩大影响面。
沁源县城南小学
2013年2月20日
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浮来中学小公民道德建设活动方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以五小具体内容为准则，结合我校自主式养成教育和国学教育、特色教育的实际，积极探索少年儿童思想道德教育实践活动的新方式、新举措，培养中学生的基本道德观念，养成学生良好的社会行为习惯，使学生逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
二、实施目标：
1、坚持“重在建设、以人为本”的原则，以“我做合格小公民”为主题，使学生从小树立公民意识，培养他们的道德观点和社会责任感， 提高他们的道德素质，培养他们良好的行为习惯。
2、坚持与学校开展的自主式养成教育，提升学生道德建设的自主性，坚持与国学教育和水乡画特色教育相结合，让学生在传承和光大中华优良传统中，陶冶情操，提高素养，养成积极的人生观和价值观。
3、以丰富的体验教育活动为载体，引导小公民在参与活动中学做文明人，学做社会人，做现代人。
三、活动时间：
2009年9月至2010年7月
四、活动内容：
1、积极开展“我做合格小公民”为主题的系列活动。 （1）、“人人争做合格小公民”。开学典礼上，年级组向学生发出倡议，要求人人争做合格小公民，积极开展评选“家庭小帮手”、“社会小卫士”、“学校小标兵”等一系列活动。引导学生规范言行，把自己做得好事一点一滴积蓄起来，养成良好的行为习惯，提高自身的文明素质。
2、“我爱家园，爱我浮来”公益广告语征集活动。学生们充分发挥自己的想象力，用自己特有的语言写出以宣传公民道德为主题的公益广告语，在学校开展宣传活动。各中队利用班队活动走向社会、企业、敬老院等场所进行卫生宣传、交通安全宣传，到公共场所清理垃圾等。
3、“实践公民道德，争做合格公民”。组织学生参加“我是合格小公民”生存挑战实践活动，通过活动培养他们自理能力和实践能力。
4、围绕“五小”开展主题队会评比。各中队可以知识竞赛、小品、相声、快板、故事表演、拍手歌等多种形式进行，使学生从活动中懂得怎样做才是合格小公民，从而帮助他们养成良好的社会道德行为习惯，引导他们辨清真伪，为少年儿童成为心灵美、语言美、仪表美、行为美的社会主义合格公民奠定基础。
五、开展道德实践活动
1、思想道德建设是教育与实践相结合的过程，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，根据不同年龄段学生的不同特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。使学生思想感情得以熏陶，精神生活得以充实，道德境界得以升华。
2、重视开展主题教育。充分利用清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重要节日，开展主题班队会活动；积极创造条件组织学生观看反映伟大民族精神的影视片；组织开展集中体现中华民族传统美德和革命传统的经典格言、文章、诗词诵读活动；教唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。
3、建立“弘扬和培育民族精神月”的制度。抓住中宣部和教育部确定的9.20“公民道德宣传日”，结合新生入学教育、庆祝“教师节”、迎接“国庆节”等，开展对学生的集中教育活动。
4、由小见大，由微至著，以“五小”为基本内容，确定儿童道德实践的基本目标：
（1）、做父母的“小帮手”。
懂得爱父母，关心亲人，父母下班回到家要表示问候，亲人生病主动问候，对父母和亲人为自己所做的事情懂得感谢，培养自理能力，自己的事情自己做，学龄前学会自己洗手、脸、脚，自己吃饭穿衣服，上学后自己的书包自己背，自己整理，自己的衣服自己洗，逐步学会独立处理属于自己承担的事情。
养成劳动的好习惯，帮助父母做力所能及的家务，主动洗碗、擦桌子、打扫房间、清倒垃圾、采购物品，学会基本的家务劳动技能，能承担一定的家庭责任。
养成勤俭节约的好习惯，不浪费东西，不乱花钱，不盲目攀比，不提家里经济条件不允许的消费要求，树立劳动最光荣的意识，爱惜劳动成果，尊重他人的劳动。
（2）、做文明礼貌的“小标兵”。
幼儿时了解祖国的简况，认识国旗、国徽、会唱国歌，知道国庆纪念日，上学后逐步了解祖国历史文化，培养民族自豪感，了解祖国的地理、历史和文化，树立国家观念，培养民族责任感，了解全面小康社会和社会主义现代化发展前景，懂得个人利益要服从集体利益和国家利益。
讲文明、讲礼貌，衣着整洁，举止端庄，注意仪表，学会使用文明礼貌用语，见人打招呼，离别时说再见，用语亲切，不说脏话，学会待人接物的日常生活礼节，吃饭礼让长辈，上车给老人让座，等等。
诚实，不说谎话，做错了事情要承认，以真诚得到别人的谅解；遵守承诺，讲求信用，办不到的事情要说明情况，答应别人的事情要努力做到。 了解和遵守日常生活中基本的社会行为规范，不做妨碍他人工作和休息的事，公共场所不大声喧哗，养成轻声讲话的习惯，遵守纪律和社会规则，上车、购物要排队，过马路走人行横道，做到红灯停、绿灯行；不吸烟、不喝酒，不进网吧和儿童不宜的娱乐场所，不迷恋网上游戏和聊天，学习遵守国家的基本法律法规，不做任何违反国家法律的事情，对违法和社会公德的事情要劝阻。 （3）、做小朋友和同学的“小伙伴”。
逐步学会与人往，善于广交朋友，喜欢和伙伴一起学习和娱乐，心中有他人，有同情心，同伴有困难要主动帮忙，愿与同伴分享快乐，分担忧愁，要关心低年级同学，当好大哥哥、大姐姐，倾听、尊重、接纳别人意见，学会宽容理解；积极参与集体生活，培养团队精神，敢于与他人合作。
（4）、做保护环境的“小卫士”。
乐于学习，运用和宣传环保知识，能够和家人共同在日常生活和消费行为中做有益于环保的事：爱护花草树木、小动物、保护古迹；树立环保意识，参与环保公益活动，对污染环境和破坏环境的人和事，要主动劝阻和举报。
爱护公用电话、照明用具、公共桌椅等公物，不乱踩、乱画，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，看到破坏公物的行为要制止。自觉主动的参加公共卫生活动，养成安静、整洁、自律的文明习惯。 （5）、做主宰自己的“小主人”。
心理健康，意志坚强，培养应对困难的挫折的勇气和能力，具有“我能行”的自信心；胸怀开阔，学习独立处理成长中的问题，会正确估量自己、评价自己，有自我保护的意识和初步的判断能力；坚持自我磨练、勤奋向上，培养科学精神、树立创新意识，具有正确的理想和奋斗目标，学会承担社会责任，从小立志报效祖国。
5、通过评选“三好学生”、“优秀少先队小干部”、“优秀少先队员”、“先进班集体”等活动”，为学生树立可亲、可信、可敬的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。
第11篇：月牙桥中心学校道德讲堂建设方案
月牙桥中心学校
开展道德讲堂活动实施方案
为了进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，我校根据《西固区教育系统开展道德讲堂实施意见》的要求，积极开展“提高师生素质、改变不良行为，共建美丽校园”道德讲堂宣传活动，特制定如下方案。
一、活动主题
提高学生、教师、家长素质、改变不良行为、共建美丽校园。
二、活动目的
通过道德讲堂宣讲教育活动，引导学生、教师、家长省身修德，改变不良行为习惯，自我提升，爱我校园，从我做起，从身边小事做起，自觉遵守学生行为规范和教师职业道德规范，“积小善为大善”、“积小德为大德”，推动“知行合一”的道德实践，教育师生自觉成为美丽校园的建设者和良好道德的践行者。中心校在今年6月底前建立“学校道德讲堂”；其余各校在今年年底前建立“学校道德讲堂”。
三、活动内容
1、以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主要内容，对学生、教师、家长进行教育培训；
2、以学生行为规范和教师职业道德规范及全国城市文明程度指数测评考核相关知识为内容，对师生进行教育培训；
3、以社会主义荣辱观教育、文明礼仪普及教育为内容，弘扬志愿精神、兰州精神，对师生进行教育培训；
4、以中华优秀传统文化为内容，对师生进行“修身”、“知行合一”文化教育，提高师生道德文化素养。
四、讲堂流程
此次活动以“唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、自我反省、发一个善心、背一句格言、做一件好事、送一份吉祥”为基本流程。具体流程如下：
(一)唱一首歌曲。组织参加讲堂人员唱一首与讲堂主题相一致的道德歌曲（自选）。
(二)看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设视频短片，请道德模范、兰州好人、身边先进典型或宣讲员讲一个道德故事，主要宣讲体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的先进人物事迹。
(三)诵一段经典。组织诵读中华国学经典。学生按兰州市教育局安排的国学经典诵读篇目诵读，老师和家长选择以道德经典为主的篇目诵读。
(四)自我反省。组织参加讲堂人员从自身日常不文明行为的反省入手，查找身边不文明行为，引导参加讲堂人员做践行文明行为规范的楷模。
(五)发一个善心。指导师生、学生家长及党员干部推选身边好人，开展凡人善举身边好人推荐活动。
(六)背一句格言。组织参加讲堂人员背诵一句格言。必背的格言：“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”； “天行健
2 君子自强不息，地势坤君子厚德载物”；“己所不欲勿施于人”；“存好心、做好事、当好人、有好报”。
(七)做一件好事。倡导参加人员从我做起，从身边小事做起，做一件有益于学校、家庭、社会的善举，即进行一次道德实践活动。鼓励大家参加社会志愿服务活动。
(八)送一份吉祥。活动结束时，各学校结合各自实际，给参与者每人送一份带有文明吉祥寓意的小礼品（经典名言名句卡片、温馨文明提示卡片，道德教育碟片、书籍均可）。
以上八项流程，作为每一次道德讲堂活动参考流程，可以全部开展，也可以根据具体情况选择分主题开展。
五、讲堂布臵
讲堂门口必须悬挂“道德讲堂”标识牌，布臵要庄严肃穆，有基本统一的讲台背景标识，并利用文字、图片、背景音乐等营造讲堂氛围；讲堂要采用统一的背景（见教党发（2013）15号附件5），可采用喷绘或投影设备进行统一设臵，氛围要庄重雅致，热烈融洽；具体要做到“六有”：有道德格言，有道德模范和本单位道德楷模人物的图片、事迹简介或电视短片，有电视机、音响或投影设备，有参观学习用的桌椅设施，有群众发表感言的展示区，有工作管理制度。
六、任务分工
根据不同学校的特点和需求，统一标准，因地制宜，分类建设，建好以下“道德讲堂”，扎实开展教育活动。
（一）建好“学生道德讲堂”
1、班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流
3 感想、践行美德为主要形式，由班主任结合班队会、品德课、社会实践等载体，利用教室的投影、电视等多媒体电教设施，在学生中开展“中国梦”宣传教育活动，以倡导自尊自爱、遵规守纪、爱我家园、孝敬父母、奉献社会等为主要内容，教育学生做德才兼备的国家栋梁。班级道德讲堂活动，每班每月至少开展2次，每次1个课时。
责任人：班主任 思品教师
2、年级道德讲堂。以年级为单位，在班级道德讲堂推荐选拔的基础上，开展年级道德讲堂活动，组织选拔人员开展班级之间的相互交流、相互学习、巡回演讲活动，每两个月至少开展1次。
责任人：教导主任 大队辅导员
3、校园道德讲堂。以学校为单位，利用多功能教室、会议室等，设立相对固定的学校道德讲堂，每学期至少开展1-2次。“学校道德讲堂”要有统一标牌、背景、LOGO标识，以及利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。
责任人：校长 大队辅导员
（二）建好“教师道德讲堂”
1、校本道德讲堂。以学校为单位，在教师中以倡导“以德树人”和学识能力为主要内容，倡导老师做学生生命中的贵人；通过邀请专家讲座、学习先进人物优秀事迹、身边人讲身边事，开展师德师风大讨论等多种形式，在学校教师中每月开展一次道
4 德讲堂活动。
责任人：校长 教研组长
2、教师师德讲堂。各校在教师培训计划中，增加教师道德讲堂内容，作为师德培训的重要内容之一，同时要丰富教师道德讲堂的内容和形式，加强对培训效果的考核。每学期至少开展1-2次活动。
责任人：教导主任 教研组长
（三）建好“家长道德讲堂”
以学生、学生家长为主。学校利用家长会、家长学校、家长委员会、家庭教育专栏等，以普及德育常识，倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩等为主要内容，在家长中开展“树家风、正门风，做表率、育子孙，夫妻和睦、关爱老人、邻里和谐”教育活动，教育家长以身作则、言传身教，做孩子良好道德行为的榜样和示范。每学期至少开展1-2次活动。各校要加强与街道、社区的衔接和沟通，整合社会资源，积极邀请专家、学者、道德模范、优秀家长等参与学校的道德讲堂活动，形成育人合力。
责任人：校长 大队辅导员 班主任
七、工作要求
1、加强领导、明确职责。为了有效推进“学校道德讲堂”建设，成立了“学校道德讲堂”建设工作领导小组，组长由中心校校长杨国兴同志担任，成员由中心校所属各校校长、教导主任、大队辅导员组成。各校少先大队辅导员为具体工作联络员。各校也要结合学校实际组建“学校道德讲堂”建设领导机制和工作机
5 制，制定本校“道德讲堂”建设方案，开展丰富多彩的道德讲堂活动。同时，认真做好“道德讲堂”建设工作，建立“一堂一档”电子及纸质档案。
2、高度重视、确保落实。各校要将“学校道德讲堂”建设工作纳入学校的重要议事日程，要努力达到区教育局规定的“六个一”的要求：形成一套规范有序、运作便捷的管理机制；编印一批主题鲜明、故事真切的读物讲义；建立一支认真负责、素质过硬的宣讲队伍；选树一批来自学生、事迹感人的先进人物；营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围；打造一个特点突出、成效明显的示范讲堂。
3、统筹安排，融合延伸。各学校要把“道德讲堂”建设与学校德育教学工作相结合，与 “做一个有道德的人”经常性活动和集中性活动相结合，注重实践性和感染力。要创新道德讲堂载体，通过开展经典诵读、日行一善、认星争优做美德少年等活动，使广大学生在知行合一中增强道德素质，提升思想境界。
4、宣传发动、广泛参与。各学校要利用宣传栏、黑板报和广播等载体，及时报道开展“学校道德讲堂”的活动情况，大力宣传道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德、做好人”的浓厚校园氛围。要发动广大师生积极参加“学校道德讲堂”活动，在参与中不断提升道德素养。
5、树立典型、示范引领。各学校要及时发现和总结建设过程中形成的成功做法和先进典型，予以推广，形成“拨亮一盏灯，照亮一大片”的良好效应。每年举办一到两次“学校道德讲堂”建设的交流研讨活动，邀请专家、学者和各类“学校道德讲堂”
6 的实践者，总结交流经验，为进一步做好“学校道德讲堂”建设工作提供理论和实践指导。
月牙桥中心学校
2013年8月20日
第12篇：学校道德建设发言提纲
一、谈谈道德建设的重要性（不需要理论化，对自己生活的描述性的语句即可）
你只需要简单谈谈学校环境里面的道德建设：学生与学校，学生与老师，学生与教工，学生之间。道德建设能够创造一个和谐的人际环境和工作生活环境
二、谈你自身
2.1 家庭的亲情，你和爸爸的相依为命
2.2 来自身边的帮助
2.3 来自社会的帮助
然后说自己也是在尽自己的努力来回报社会，用自己的一点一滴来影响他人。正是在这些认识和不认识的帮助下，你通过自己的努力和爸爸一起度过了难关。
三、谈谈你对如何进行道德建设的看法
3.1 发扬传统文化的影响力，利用现在社会上人们企盼回归传统的大好环境（比如百家讲坛）
3.2 大力的通过各种传播媒介来宣传，主流的传播平台，要有吸引力
主要是正面引导，宣传健康的生活方式和人生追求，
但是也要对一些不道德的行为进行批判（比如公交车的让座位问题）
3.3 发展义工组织（丛飞的例子），广大青年是可以动员的力量，
能够组织化、制度化，政府给与一定的支持
其实如果是我自己，我希望能够通过政府手段帮助企业建立良好的企业文化，因为根本的，生产方式决定了人们的道德思维，而企业是市场经济下的主体，良好的企业文化就可以极大的改变社会道德面貌，而现在道德水平不容乐观，恰恰是不成熟且亟待完善的市场经济制度以及在这个制度下衍生的虚伪的企业文化的必然产物。经济制度的建设，不在我们的讨论范围之内，但是企业文化具有相对的独立性，是我们可以做工作的地方。
这一点，你自己选择要不要说。
第13篇：学校“道德讲堂”建设实施方案
大余县职业中专“道德讲堂”建设实施方案
为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育，增强公民思想道德建设的吸引力、感染力和亲和力，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升师生思想道德修养和社会文明程度，根据《的通知>》的精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提升师生道德修养和文明素质为核心，以“道德讲堂”为载体，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”的形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到师生的生活、工作和学习中，在潜移默化中不断提升师生的文明素质。
二、工作目标
以提升师生思想道德修养和文明素养为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品质等“四德”建设为重点，以“修身律己，做一个有道德的人”为主题，引导师生崇德向善、知礼尚义，自觉成为道德风尚的传播者、实践者。
（一）营造“群评群荐”的氛围。把“道德讲堂”活动与荐评身边好人紧密结合，引导师生“身边人评身边事，身边人学身边人”，让师生自发宣传身边的好人好事，树立一批先进典型。
（二）形成“好人好报”的共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，在生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。
1
（三）弘扬“争当好人”的文明风尚。把对学生的教育引导作为突破口，以点带面，使全体学生在参与中认知、感悟、提高，倡导人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。
三、主要内容
充分发挥“道德讲堂”的导向作用，确实加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，引导师生在社会上做一个好公民、在工作中做一个好建设者、在家庭做一个好成员。
（一）社会公德建设。文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
（二）职业道德建设。诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
（三）家庭美德建设。夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
（四）个人品德建设。友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
四、工作要求
（一）建立讲堂阵地
1.行业道德讲堂：主要对象是学校教职工，以倡导敬业奉献、教书育人、为人师表等为主要内容，通过教职工会议、座谈会、专题讲座等形式，提升讲教职工的综合素质，引导教职工自觉强化师德师风建设，筑牢师魂。
2.学校道德讲堂：主要对象在校学生，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，以倡导“三心”教育（在家中为长辈尽
2
孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）为主要内容，班主任利用班会、专题讲座等形式，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
（二）丰富宣讲形式
开展主题鲜明，师生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让师生通过“听”：听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等；“看”：看道德模范和感动人物影视、看图片展等；“讲”：各班召开“道德故事宣讲会”，讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事；“思”：在以上各类活动感受、体验的基础上，通过征文活动，反思、总结等提炼模范典型的道德内涵；“做”：以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体，让师生充分展示在思想道德建设中的进步和成效。
（三）抓好“五个一”流程
即：唱一首歌，每次“道德讲堂”开讲前，组织学唱一首道德歌曲：看一部短片，围绕主题，组织师生观看一部道德建设先进人物的事迹短片或观看道德讲座光碟；诵一段经典，诵读一段中华传统经典语录；讲一个故事，讲述一个发生在师生身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；作一番分享，由师生评议身边好人好事，讲述心中的感受，感悟道德力量，升华自身境界。
五、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制 (一)成立工作领导小组
成立以学校小子为组长、分管教学的副校长为副组长，办公室主任，政教主任，团委书记及各班班主任为成员的领导小组。
（二）开展三项宣讲活动。
3
1.每学期由政教处、团委组织全校学生开展一次“以思想道德建设”为主题的文体活动。
2.每学期利用教职工会议，由党支部书记宣讲教职工职业道德知识。
3.每月各班班主任充分利用班会对学生宣讲道德知识讲座（专题宣讲不低于两次）。
（三）开展评优活动
1.每学期由领导小组对宣讲员的工作进行综合评比，年末评出5名优秀宣讲员进行表彰奖励。
2.每学期开展一次班级评比活动，具体由学校开展的文体活动而定。
六、注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能
在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。使我校的“学校道德讲堂”真正成为：师生广泛知晓，愿意听、主动来；真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。
大余县职业中专
二○一三年九月
第14篇：学校“道德讲堂”建设实施方案
平寨镇茶山小学“道德讲堂”建设
实施方案
为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育，增强公民思想道德建设的吸引力、感染力和亲和力，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升师生思想道德修养和社会文明程度，根据《的通知>》的精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提升师生道德修养和文明素质为核心，以“道德讲堂”为载体，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”的形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到师生的生活、工作和学习中，在潜移默化中不断提升师生的文明素质。
二、工作目标
以提升师生思想道德修养和文明素养为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品质等“四德”建设为重点，以“修身律己，做一个有道德的人”为主题，引导师生崇德向善、知礼尚义，自觉成为道德风尚的传播者、实践者。
（一）营造“群评群荐”的氛围。把“道德讲堂”活动与荐评身边好人紧密结合，引导师生“身边人评身边事，身边人学身边人”，让师生自发宣传身边的好人好事，树立一批先进典型。
（二）形成“好人好报”的共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，在生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。
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（三）弘扬“争当好人”的文明风尚。把对学生的教育引导作为突破口，以点带面，使全体学生在参与中认知、感悟、提高，倡导人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。
三、主要内容
充分发挥“道德讲堂”的导向作用，确实加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，引导师生在社会上做一个好公民、在工作中做一个好建设者、在家庭做一个好成员。
（一）社会公德建设。文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
（二）职业道德建设。诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
（三）家庭美德建设。夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
（四）个人品德建设。友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
四、工作要求
（一）建立讲堂阵地
1.行业道德讲堂：主要对象是学校教职工，以倡导敬业奉献、教书育人、为人师表等为主要内容，通过教职工会议、座谈会、专题讲座等形式，提升讲教职工的综合素质，引导教职工自觉强化师德师风建设，筑牢师魂。 2.学校道德讲堂：主要对象在校学生，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，以倡导“三心”教育（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）为主要内容，班主任利用班会、专题讲座等形式，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
（二）丰富宣讲形式
2 开展主题鲜明，师生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让师生通过“听”：听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等；“看”：看道德模范和感动人物影视、看图片展等；“讲”：各班召开“道德故事宣讲会”，讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事；“思”：在以上各类活动感受、体验的基础上，通过征文活动，反思、总结等提炼模范典型的道德内涵；“做”：以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体，让师生充分展示在思想道德建设中的进步和成效。
（三）抓好“五个一”流程
即：唱一首歌，每次“道德讲堂”开讲前，组织学唱一首道德歌曲：看一部短片，围绕主题，组织师生观看一部道德建设先进人物的事迹短片或观看道德讲座光碟；诵一段经典，诵读一段中华传统经典语录；讲一个故事，讲述一个发生在师生身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；作一番分享，由师生评议身边好人好事，讲述心中的感受，感悟道德力量，升华自身境界。
五、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制 (一)成立工作领导小组
成立以学校校长为组长、教导主任为副组长，少先队辅导员及各班班主任为成员的领导小组。
（二）开展三项宣讲活动。
1.每学期由少先队大队部组织全校学生开展一次“以思想道德建设”为主题的文体活动。
2.每间隔一周利用教职工会议，由校长宣讲教职工职业道德知识。 3.每月各班班主任充分利用班会对学生宣讲道德知识讲座（专题宣讲不低于两次）。
五、注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能
3 在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。使我校的“学校道德讲堂”真正成为：师生广泛知晓，愿意听、主动来；真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。
平寨镇茶山小学二○一四年四月
平寨镇茶山小学“道德讲堂”
实
施
方
案
平寨镇茶山小学 2014年4月
第15篇：学校道德讲堂建设实施方案
五八小学道德讲堂建设实施方案
为认真贯彻落实中央、省、市党代会精神和县委工作部署，进一步巩固创建“省级文明城市工作先进县”成果，推进我校“省级文明单位”创建工作，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升全体师生思想道德修养，根据县精神文明建设委员会办公室《关于在全县推进道德讲堂建设的实施意见》，特制定学校道德讲堂实施方案如下：
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以《公民道德建设实施纲要》为基本要求，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”，为深化全国示范校建设，打造职教名校提供思想道德保障。
二、工作目标
1、学校道德讲堂建设分为两个层面，教职工层面开设“师德讲堂”，学生层面开设“学生道德讲堂”，通过宣讲礼仪、规范、标准，开展主题实践活动等，引导广大师生崇尚道德，遵守公德，积极践行社会主义荣辱观，把社会主义核心价值体系的要求转化为广大师生的价值取向、愿望要求和自觉行为，构建“尊重、谦让、文明、和谐”
2．模范践行职业道德。要以“忠诚”为核心，将“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业理念植入学生内心，外化于行，为培养有担当、重责任的优秀职业人奠定坚实基础。
3．大力倡导家庭美德。要以“和睦”为核心，做到尊敬长辈、友爱兄弟、和睦家庭、团结邻里，以自身模范行为带动影响邻里，营造良好社区环境，创造家庭幸福生活。
4．主动锤炼个人品德。要以“尊重”为核心，做到团结友善，正直宽容，明礼诚信，自立自强，积极进取，以践行道德规范引导学生提升综合素质，做品德高尚的中职学子。
三、工作原则
1.实践性与实效性原则。以全体师生亲身参与实践活动、体验学习为主要方式，以“道德讲堂”为主要载体，通过活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作，增强“道德讲堂”的科学性、趣味性、针对性和实效性。
2.整合与互补原则。将“道德讲堂”与示范校创建、省级文明单位创建等工作紧密结合，与责任教育和校园责任文化建设工作紧密结合，与构建学校、家庭、社会立体工作网络紧密结合，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式全面推动工作。
3.全体性与主体性原则。面向全体师生开展活动，重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。
四、组织实施
（一）活动对象：全体师生。
（二）活动地点：集中学习地点为学校多媒体教室；班级道德讲堂在本班教室或实训地点。
（三）队伍建设：以“道德素养高、文化修养好、自身素质强”为标准，组建一支业务强、素质高、认真负责、热心文明道德传播践行的宣讲员队伍。宣讲员根据宣讲内容自主组织讲稿，制作课件，学校通过现场听课、群众问卷、查阅台账等形式对讲堂开展情况进行督查，督促宣讲员不断提高业务素质，提高道德讲堂实效。
（四）活动实施
学校道德讲堂根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。
1.师德讲堂
⑴ 开展师德宣讲活动。利用全校集中学习时间，开设“师德讲堂”。面向全体教职工，精心组织宣讲和点评；围绕宣讲主题和内容，开展好讨论交流活动。
⑵ 选树师德典型。结合本校实际，选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
⑶ 创设多样载体。除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设“第二讲堂”，丰富师德教育载体。学期结束时，收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，集结成册，作为今后长期加强师德建设的重要资料。
⑷ 开展师德实践活动。开展“责任与道德”主题演讲、书画展等活动，弘扬中华传统美德，塑造当代职教工作者的良好社会形象。
⑸ 注重考核评估。定期对“师德讲堂”的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进行检查评比。评选表彰“师德先进个人”、“优秀师德讲堂宣讲员”，并与教职工年度考核、评优选模等挂钩。
1.学生讲堂
“学生道德讲堂”每周一次，由学校道德讲堂宣讲团成员主讲；以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织的，由各班做出相关规定。活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。
⑴ 我选——以年级为单位，学生自主评选“道德模范星”，整理相关事迹材料，不断充实道德宣讲内容。
⑵ 我听——利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地，组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。
⑶ 我讲——动员每一个学生在班会课、德育课、国旗下讲话等宣传教育阵地为大家讲述发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，精选其中的经典故事汇编成册。
⑷ 我议——听完道德故事后，组织学生开展大讨论，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
⑸ 我唱——每月学唱一首道德、文明方面的歌曲或学习诵读一段中华传统经典语录等；集中组织“道德歌曲大家唱”“经典诵读”等活动。
⑹ 我行——深入开展教育实践活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人。
⑺ 我看——围绕主题，组织观看道德模范人物事迹的影像资料。
五、保障措施
1.健全组织，规范管理。学校成立道德讲堂建设领导小组和工作小组，校长任组长，各分管校长和负责科室主任为成员，明确分工，落实责任，形成主要领导负总责、分管领导抓部署、职能部门抓落实的组织架构。按照上级要求设置专门的道德讲堂，固定活动场所，并制定相关的活动制度张挂上墙。在校园内显著位置悬挂横幅，设置相关的格言、经典标语，营造浓厚的校园道德建设氛围。
2.强化措施，注重实效。要把建设学校“道德讲堂”作为加强师德建设和未成年人思想道德建设的有效载体，作为学校精神文明建设和内涵建设的重要组成部分，拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保取得实效。
3.大力宣传，营造氛围。要利用各类宣传媒介，大力宣传开展道德讲堂活动的意义，宣传优秀教师和学生的先进事迹，及时报道学校“道德讲堂”建设的积极成果。要及时发布活动开展情况，自觉接受社会监督。建设“道德模范一条街”，集中展示英模人物优秀事迹。各部门应设专门人员负责档案资料的收集和整理工作，讲堂宣讲稿、活动记录、征文、演讲稿、道德歌曲集等资料要分类留存，及时建档。
五八小学“道德讲堂”工作组
2014年5月3日
第16篇：“学校道德讲堂”建设实施方案
大庄子小学“道德讲堂”建设实施方案
一、建设“道德讲堂”的意义
道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要意义。随着工业化、城镇化、信息化、市场化、国际化深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性不断增强，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。当前，我市已进入全面建设小康社会的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固全市人民共同团结奋斗的的思想基础。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，广泛普及社会主义核心价值理念，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入到广大人民群众的血液中去，在潜移默化中不断提升公民文明素质、推动形成“我为人人、人人为我”的社会风尚，为深化城市文明创建，建设富裕文明和谐幸福酒泉奠定强大的思想道德基础。
二、指导思想和工作目标
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德“四德”建设为范围确定一个明确的主题，突出“善、诚、孝、强”，用传统的道德文化、身边的道德
典型来引人叩问良心、生长道德。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
三、“道德讲堂”工作原则
一是贴近实际。要坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、指导性和可接受性结合起来，坚持一切从实际出发，说实话、鼓实劲、求实效，是道德讲堂办出特色、办出风格。
二是贴近生活。要从实际生活中挖掘生动的典型事例，使道德讲堂工作更加的入情入理，充满生活色彩、富有生活气息，同时在建设过程中，要不断研究道德讲堂特点和受众的需求变化，创新模式，努力开创工作新局面。
三是贴近群众。要重视群众在道德讲堂中的主体地位，把握群众脉搏，反映群众需求，多联系群众身边的事例，多反映群众的切身感受，多用群众的语言和群众喜闻乐见的形式，使“道德讲堂”真正成为群众自己的讲堂。
四、“道德讲堂”对象： 大庄子小学全体师生。
五、“道德讲堂”的组织实施
（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：
“道德讲堂”组长：王华政
副组长：杨军、闫学伟、杨国发
陈国峰、王 雄、樊 玉 虎
成 员：张文斌、刘宝庆、张永萍、刘飞荣、王占毅、张建民、张金玲
宣讲员：张金玲、张建民、少先队大队委成员
各班班主任
（二）设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用教师会议室，建立一个固定专门的“道德讲堂”场所。营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有教室与校园广播站建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。
（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。
第一版块：教师“师德讲堂”
1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”
宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
3、创设多样载体。充分利用学习日、教研组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，原则上每月进行至少两次宣讲活动，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
4、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
5、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他行业“道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。
6、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与年度考核等结合起来。定期择优表彰 “师德讲堂”建设先进班级
和“优秀师德讲堂宣讲员”。
第二版块：学生“道德讲堂”
1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的学生，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。
3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、晨会课、国旗下讲话讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。
4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
5、我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
6、我行——深入开展“静悄悄的爱”，党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人
物事迹的短片。
活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。
大庄子小学 2013年10月28日
第17篇：学校教师道德建设实施方案
学校教师道德建设实施方案（德）
根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德规范》的具体要求，为激励教师依法从教、为人师表、严谨治学、廉洁施教，经校务会讨论决定，并提请十一届三次教代会讨论通过，特制定本方案：
一、考核对象：学校在编在岗的教师
二、考核分数：100分（最后月考核结果以20％计入教师个人考核总分）
三、考核细则：
1、、不准参加有损国家和人民利益的活动,或有背离党的路线、方
针、政策的言行（一票否决）。
2、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生（10）；
3、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动（20）；
4、不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教（一票否决）；
5、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或
变相索要财物（50）；
6、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动（20）；
7、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课
（10）；
8、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话（20）。
四、考核要求
1、师德考核以上级有关政策和事实为依据。
2、考核结果须经校务会讨论。
3、情节严重或拒不改正的，报请教体局处理。4、一票否决是指否决学期整个奖励性绩效工资。
五、绩效工资发放办法：
“德”有关绩效=个人得分÷全校总得分×余额×10%
六、本方案从2013年10月1日起实行，解释权归学校。
学校
2013年10月1日
第18篇：学校道德讲堂建设实施方案
**小学
“学校道德讲堂”建设实施方案
为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导广大师生积极投身道德实践活动，我校根据市文明办和上级教育部门工作部署，特制定如下方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持立德树人，围绕坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，开展学校道德讲堂以“畅谈身边好人好事、讲述自己感人故事、感恩社会自学行动”等形式，推进先进道德观念入脑入心，外化于形，营造明礼知耻、崇德向上、遵纪守法、见贤思齐的浓厚校园文化氛围，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
二、
“学校道德讲堂”宣讲内容
1、
围绕“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字，讲社会主义核心价值观，进一步加强学生理想信念教育。进一步深化“我的中国梦”主题教育实践活动，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动。
2、
围绕“仁、义、诚、敬、孝，懒、贪、奢、浮、愚”10字，讲明礼知耻、崇德向善，进一步加强学生文明习惯养成教育。普及国歌奏唱仪式，加强文明礼仪知识礼仪学习；结合全国文明城市创建，开展“小手牵大手.共筑文明城”，引导学生养成文明习惯，弘扬道德风尚。
3、
围绕中华优秀传统文化，讲《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《二十四孝图》等道德经典，加强中华传统美德教育。以春节、清明、端午、中秋等“我们的节日”为契机，广泛开展“诵中华经典、做有德之人”活动，让学生在诵读中华经典中受到教育和启迪。
4、
围绕遵义红色文化，讲长征精神、遵义会议精神，加强学生革命传统教育。通过讲中国故事、贵州故事、遵义故事、道真故事，激发学生爱祖国、爱家乡的热情。
5、结合师生工作、学习、生活实际，讲教师职业道德、学生守则和学生行为规范；对照社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，讲评自我、讲评身边的道德故事、树立道德典型和道德模范，展示道德情操，展示道德智慧，传播道德力量，升华道德境界。
三、“学校道德讲堂”工作原则
1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
四、“道德讲堂”对象
**小学全体师生
五、“学校道德讲堂”的组织实施
（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：
“学校道德讲堂”组长：马瑞娟
副组长：李新岩
梁立稹
成
员：郭玉芬
杨敏
郇丽
张华
王保昌
安子勇
教师道德讲堂宣讲员：学校行政领导
各年级组骨干教师
学生道德讲堂宣讲员：
各班主任
各班四德之星
（二）设立固定“道德讲堂”。教师师德讲堂利用三楼会议室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有教室与校园广播站建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。
（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。
第一版块：教师“师德讲堂”
1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
第二版块：学生“道德讲堂”
1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。
3、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
4、我行——深入开展“静悄悄的爱”，党员、少先队员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
第19篇：学校道德讲堂建设实施方案
新湖南路小学 “学校道德讲堂”建设实施方案
为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导广大师生积极投身道德实践活动，我校根据市文明办和上级教育部门工作部署，特制定如下方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持立德树人，围绕坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，开展学校道德讲堂以“畅谈身边好人好事、讲述自己感人故事、感恩社会自学行动”等形式，推进先进道德观念入脑入心，外化于形，营造明礼知耻、崇德向上、遵纪守法、见贤思齐的浓厚校园文化氛围，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
二、“学校道德讲堂”宣讲内容
1、围绕“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字，讲社会主义核心价值观，进一步加强学生理想信念教育。进一步深化“我的中国梦”主题教育实践活动，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动。
2、围绕“仁、义、诚、敬、孝，懒、贪、奢、浮、愚”10字，讲明礼知耻、崇德向善，进一步加强学生文明习惯养成教育。普及国歌奏唱仪式，加强文明礼仪知识礼仪学习；结合全国文明城市创建，开展“小手牵大手.共筑文明城”，引导学生养成文明习惯，弘扬道德风尚。
3、围绕中华优秀传统文化，讲《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《二十四孝图》等道德经典，加强中华传统美德教育。以春节、清明、端午、中秋等“我们的节日”为契机，广泛开展“诵中华经典、做有德之人”活动，让学
生在诵读中华经典中受到教育和启迪。
4、围绕遵义红色文化，讲长征精神、遵义会议精神，加强学生革命传统教育。通过讲中国故事、贵州故事、遵义故事、道真故事，激发学生爱祖国、爱家乡的热情。
5、结合师生工作、学习、生活实际，讲教师职业道德、学生守则和学生行为规范；对照社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，讲评自我、讲评身边的道德故事、树立道德典型和道德模范，展示道德情操，展示道德智慧，传播道德力量，升华道德境界。
三、“学校道德讲堂”工作原则
1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
四、“道德讲堂”对象 新湖南路小学全体师生
五、“学校道德讲堂”的组织实施
（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下： “学校道德讲堂”组长：马瑞娟
副组长：李新岩 梁立稹
成 员：郭玉芬 杨敏 郇丽 张华 王保昌 安子勇
教师道德讲堂宣讲员：学校行政领导 各年级组骨干教师
学生道德讲堂宣讲员： 各班主任 各班四德之星
（二）设立固定“道德讲堂”。教师师德讲堂利用三楼会议室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有教室与校园广播站建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。
（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。
第一版块：教师“师德讲堂”
1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
第二版块：学生“道德讲堂”
1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。
3、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
4、我行——深入开展“静悄悄的爱”，党员、少先队员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
第20篇：学校“道德讲堂”建设实施方案
学校“道德讲堂”建设实施方案
为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育，增强公民思想道德建设的吸引力、感染力和亲和力，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升师生思想道德修养和社会文明程度，根据《的通知>》的精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提升师生道德修养和文明素质为核心，以“道德讲堂”为载体，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”的形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到师生的生活、工作和学习中，在潜移默化中不断提升师生的文明素质。
二、工作目标
以提升师生思想道德修养和文明素养为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品质等“四德”建设为重点，以“修身律己，做一个有道德的人”为主题，引导师生崇德向善、知礼尚义，自觉成为道德风尚的传播者、实践者。
（一）营造“群评群荐”的氛围。把“道德讲堂”活动与荐评身边好人紧密结合，引导师生“身边人评身边事，身边人学身边人”，让师生自发宣传身边的好人好事，树立一批先进典型。
（二）形成“好人好报”的共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，在生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。
（三）弘扬“争当好人”的文明风尚。把对学生的教育引导作为突破口，以点带面，使全体学生在参与中认知、感悟、提高，倡导人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。
三、主要内容
充分发挥“道德讲堂”的导向作用，确实加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，引导师生在社会上做一个好公民、在工作中做一个好建设者、在家庭做一个好成员。
（一）社会公德建设。文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
（二）职业道德建设。诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
（三）家庭美德建设。夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
（四）个人品德建设。友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
四、工作要求
（一）建立讲堂阵地
1.行业道德讲堂：主要对象是学校教职工，以倡导敬业奉献、教书育人、为人师表等为主要内容，通过教职工会议、座谈会、专题讲座等形式，提升讲教职工的综合素质，引导教职工自觉强化师德师风建设，筑牢师魂。
2.学校道德讲堂：主要对象在校学生，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，以倡导“三心”教育（在家中为长辈尽
2孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）为主要内容，班主任利用班会、专题讲座等形式，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
（二）丰富宣讲形式
开展主题鲜明，师生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让师生通过“听”：听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等；“看”：看道德模范和感动人物影视、看图片展等；“讲”：各班召开“道德故事宣讲会”，讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事；“思”：在以上各类活动感受、体验的基础上，通过征文活动，反思、总结等提炼模范典型的道德内涵；“做”：以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体，让师生充分展示在思想道德建设中的进步和成效。
（三）抓好“五个一”流程
即：唱一首歌，每次“道德讲堂”开讲前，组织学唱一首道德歌曲：看一部短片，围绕主题，组织师生观看一部道德建设先进人物的事迹短片或观看道德讲座光碟；诵一段经典，诵读一段中华传统经典语录；讲一个故事，讲述一个发生在师生身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；作一番分享，由师生评议身边好人好事，讲述心中的感受，感悟道德力量，升华自身境界。
五、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制
(一)成立工作领导小组
成立以党支部书记为组长、分管教学的副校长为副组长，办公室主任，政教主任，团委书记及各班班主任为成员的领导小组。
（二）开展三项宣讲活动。
1.每学期由政教处、团委组织全校学生开展一次“以思想道德建设”为主题的文体活动。
2.每学期利用教职工会议，由党支部书记宣讲教职工职业道德知识。
3.每月各班班主任充分利用班会对学生宣讲道德知识讲座（专题宣讲不低于两次）。
（三）开展评优活动
1.每学期由领导小组对宣讲员的工作进行综合评比，年末评出5名优秀宣讲员进行表彰奖励。
2.每学期开展一次班级评比活动，具体由学校开展的文体活动而定。
六、注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能
在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。使我校的“学校道德讲堂”真正成为：师生广泛知晓，愿意听、主动来；真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。
XXXX学校
二○一三年三月
