开展读书活动实施方案
推荐第1篇：开展读书活动实施方案
篇1：公司开展读书学习活动实施方案
关于开展读书学习活动的实施方案
各科、部、室并实体：
为引导公司全体干部职工牢固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强干部职工自主学习能力，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效能。
二、基本要求
1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识、房地产业务、建筑工程技术等专业知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养干部职工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书。
1、宣传动员阶段（5月中旬）：各部门要认真学习领会实施方案要求，根据公司推荐读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位干部职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段（5月中旬至8月）：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。 （2）、举办“迎接十八大”演讲比赛。组织35周岁以下的团员青年，举行 “读书是一种责任”为主题的演讲比赛，使广大团员青年以奋发有为的精神状态投入到工作中来。
（4）组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、
一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。
3、认真总结阶段（9月至10月）：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强重视，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大干部职工读书的楷模。
2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动提供充足的时间保障，确保工作学习两不误。
3、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为干部职工的自觉行为。
二0一二年四月二十七日
篇2：公司开展读书学习活动实施方案
关于开展读书学习活动的实施方案
各部门、管理处：
为了切实开展读书学习活动，引导公司全体员工崇尚读书,自觉读书的良好习惯，激发员工的学习热情，不断提升自主学习能力，从而提高综合素质及管理水平，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：
一、指导思想：
以品质铸就品牌，人才创造效益，创新谋求发展为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强员工自主学习能力，鼓励员工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效率。
二、学习目标和基本要求
目标：
通过活动营造良好的学习氛围及风气，提高管理能力，改善工作质量，强化工作效率。
基本要求：
1、提倡管理人员每人自费购买2本相关书籍，（大约50元，互相可交换阅读，两年更换）由公司安排人员统一保管。更换的书籍可发至各服务中心，用于员工阅读。
2、精读业务书籍（物业管理实务）、经营管理、励志篇。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握行业基础知识、物业管理知识、房地产业务、工程技术、营销管理等专业知识，不断提高做好本职工作的本领。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、宣传动员阶段（9月上旬）：各部门要认真学习领会实施方案要求，根据公司推荐读书，明确必读书目，制定出详细的读书计划。主管及以上管理人员要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段（9月中旬至12月）：管理处主任每月两次参加公司组织的集体读书学习，各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、举办读书交流会。员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。召开读书心得交流会，参会人员都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体员工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
（2）、举办有奖征文活动，以“员工在学习中进步，公司在学习中发展”为主题的征文，使员工以奋发有为的精神状态投入到工作中来。
（4）组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。
3、认真总结阶段（12月下旬）：每年12月下旬做年度读书总结，认真探索和总结本年度在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门、管理处要加强重视，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈，不搞形式主义。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大员工读书的楷模。
2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动提供充足的时间保障，确保工作学习两不误。
3、活动要做到“四有”，即有计划、有宣传、有记录、有成果。
长安物业南京分公司
2013.9.2 篇3：开展读书活动建设书香校园实施方案
开展读书活动建设书香校园实施方案
为了培养师生良好的阅读习惯，提高阅读能力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，特制定铁岭县开展读书活动建设书香校园实施方案：
一、指导思想
以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。
二、活动目标
通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动内容、形式及要求
本次活动的对象是全县中小学师生。
（一）教师读书活动
1、各学校要参照推荐书目确定教师读书书目，并制定切实可行的读书计划。
2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式，各校根据本校实际确定每学期集中读书时间。
3、每位教师每学年至少阅读两本有价值的教育书籍，并做好读书笔记，写出心得体会。
（二）学生读书活动
1、《奥运精神伴我成长》一书是中小学生的必读书目，除此之外，各学校要针对不同年龄的学生从推荐书目中选择一本适合他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。
2、学校各班级要充分利用每周一课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，读书时间每天不少于30分钟，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。
3、学生在读书过程中要注重知识积累，摘抄好词、好句、好段落，三年级以上学生要写读后感，培养学生的写作能力。
四、保障措施
1、加强领导，提高认识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展；对师生的读书活动采取平时抽查与年终检查相结合的方式进行考评，将考评结果纳入教师年终考评和学生的期末评定之中。
2、认真组织，精心指导。各学校在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助
学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。
3、注重实效，培养习惯。各学校要注重读书活动的实效性，不流于形式，不走过场，每个环节都要落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈， 要抓出成效，抓出特色。
附：
1、推荐教师阅读的书目
2、推荐中学生阅读的书目
3、推荐小学生阅读的书目
附件
1、推荐教师阅读的书目
推荐教师阅读的书目
附件
2、推荐中学生阅读的书目
推荐中学生阅读的书目
篇4：中学读书活动实施方案
中学读书活动实施方案
一、指导思想：
新课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”国内外教育实践证明，阅读教育是母语教育的核心环节，这足以说明阅读的重要性。遵照“只要行动，就有收获”、“只有坚持才有奇迹”的原则，把“好读书、读好书”坚持下去，落到实处。
二、主要目标
营造良好的阅读氛围和环境，最大限度地激发师生读书的热情，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想和启迪，享受审美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，师生伴着书香共同成长。
三、具体思路
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，本学期，通过以下活动促使学生热爱书籍，热爱读书。
1、每天1小时阅读（“晨诵、午读、暮省”）：早晨：7:30——7:50，中午：12:40——13:20（随着作息时间变化而调整），晚上：学生自主安排（每周一下午第二节课为固定学生读书时间，周
二、四下午第八节课为学生自由阅读时间，其余下午第四节课如果学生做完当天作业，可以进行阅读）。这样，从早读、午读到暮省，保证了学生每天都有一小时的读书时间。
2、每周换阅图书一次：活动初期，由班级的“图书管理员”负责监督登记，本班学生之间进行图书换阅。
3、注重诗词古句积累：语文老师自行设计，选择诗词或者好的古文名句让班里的学生定时背诵、积累。
4、制定建立 “书香班级”的计划:根据各个班级的实际情况开展丰富多彩、形式不同的活动，如：推荐孩子必读书目、开展班级读书辩论赛，对读物中提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高；开展“书香伴我成长”的读书节活动，搞好讲故事、朗诵、作文竞赛、与父母同写读后感等比赛活动。还可以表演展示，让学生把看过内容自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。
5、召开班队主题读书会：在班中互相推荐合适优秀读物，评选
博览群书的“班级小博士”，倡导：师生共阅读、父母孩子共阅读。
四、具体措施
以创书香班级为突破口，引导学生与好书交友。培养阅读兴趣，提高阅读能力，厚实文化底蕴，具体要求如下：
1、根据学校制定的各年级推荐的阅读书目计划，每两周老师向学生推荐一本好书，同时向家长推荐购书的书目；
2、教室开辟“读书吧”：摆放学生自捐的有益图书，教师统一贴好标签编号登记，摆放在书柜里，学生在规定的时间里可以相互借阅，让学生多一些阅读的途径。奖励平时上课认真、看书认真的学生一本好书。
3、六七年级语文教师要对学生积极进行阅读方法指导，激励学生多多读书、读好书；成立班级图书角，让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享；
4、每月至少开展一次读书交流会（作为主题班会），点评班中的读书情况，表扬典型；建立班级读书活动的行动专贴，鼓励学生写读后感并和同学交流分享，同时老师及时将学生的优秀读后感上传到
学校创书香校园的行动专贴；
5、家校多沟通，想办法让家长参与学生读书活动，督促孩子养成良好的在家阅读习惯，同时并让家长参与评价学生读书活动，每月由家长推荐“小小书迷”典型事迹，班级制定星级读书小标兵的标准，每月总结并表彰星级读书小标，真正形成学生间你追我赶的阅读氛围，同时评选出书香家庭。
6、将新教育实验与学校教研有机整合，让自己养成学习与反思的习惯，引领我们走教、学、研三结合的个人专业化成长之路，通过学习、读书、上课、竞赛、活动等途径使自己成为优秀的实验教师。
7、举办高兴中学读书节，展示读书成果。
8、学校创办《高兴中学新教育简报》，及时宣传在新教育实验中的好的做法和优秀学生、班级。
9、建立高兴中学校园网，开设“教育在线主题帖”，开设“创书香校园的行动专贴”，让广大教师和学生把自己的帖子上传上去进行交流和共享学习。篇5：关于深入开展读书学习活动的实施方案
关于深入开展读书学习活动的实施方案
各科室： 为切实开展读书学习活动，培养全处职工崇尚读书、自觉读书的良好习惯，建立一支适应发展新形势、新任务要求的职工队伍，管理处结合“建设学习型单位”活动，推动“学习型组织”和“学习型团队”创建活动，特制定实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以构建终身学习体系、完善素质教育为目标，在全处范围内形成终身学习、全员学习、全过程学习的浓厚氛围，努力使广大干部职工在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高，为加快推进单位发展建设提供强有力的人才保证和智力支持。
二、活动主题
三、活动理念
使职工在学习中进步，单位在学习中发展。 全员读书，重在坚持。
四、工作目标
1.兴起全员学习热潮，思想观念有明显转变。通过深入开展读书学习活动，在广大职工队伍中兴起全员学习热潮，推动思想解放，破除观念障碍，增强发展活动力，引导广大干部职工始终保持开拓进取、持续创新的精神状态，全身心投入工作。
2.弘扬知行合一学风，创新能力有明显提高。通过读书学习，理论联系实际，广大干部职工把学习成果转化为工作实践更为密切，更加注重在实践中调研，在实践中提出新思路、新举措、创新解决问题，开创新的工作局面。
3.树立终身学习理念，综合素质有明显提升。通过深化读书学习活动内涵，持续推动读书学习活动深入展开，彻底扭转广大干部职工“学风不浓”和“作风不扎实”的倾向，推动干部职工读书学习日益组织化、规范化，进一步增强学习力、执行力、创造力等综合素质。
五、主要内容与措施
要认真组织开展读书学习和解放思想的讨论，进一步营造浓厚的学习工作氛围，激发广大干部职工的活力和潜能。
1.开展“四个一”活动。坚持每季度读一本书、集中组织一次思想讨论、撰写一篇心得体会、开展一次学习情况检查，抓好交流沟通，确保读书学习活动有计划、有内容、有横迹、有成效。
2.结合庆祝十八大胜利召开，组织开展征文活动。
3.根据读书学习活动的进度来做好读书活动的宣传。
4.组织开展读书心得评比活动。
六、方法步骤 读书学习活动是一项系统性工程，需要循序渐进，由浅入深，持之以恒，常抓不懈。主要步骤是： 1.制定计划，明确目标（2012年3月至4月）。以部门为单位，广大干部职工统一制定切实可行的个人读书学习活动计划。要把活动与作风建设和部门业务工作结合起来，既要提高自身素质，又要推动工作发展。
2.深入发动，广泛动员（2012年4月至5月）。各科室要相继开展形式多样、丰富灵活的内部动员会议，做好读书学习活动的宣传发动。
3.强化措施，规范制度（2012年5月至11月）。要以“每日悦读十分钟”形式，创新载体，规范建立读书学习制度；要形成定期检查制度，每月对广大干部员工的学习情况进行检查，组织推动读书学习活动的深入展开。 4.活动评比，总结表彰（2012年12月）。
七、组织机构
读书学习活动领导小组：
组 长：王先国
副组长：章礼华、戴继宝、郝红红
成 员：叶平、金小平、闫志刚、朱启明、张晓琴、宋红霞、宋玉强、仇才清、章 辉、吕 陈
八、具体要求
1、读书学习活动要做到“四有”，即有计划、有宣传、有记录、有成果。
2、要把读书学习活动纳入年终工作绩效考核之中，与年终奖金、评先评优和职级晋升、推荐使用等挂钩。
3、发挥领导带头作用。各科室负责人要带头学习，在读书学习活动发挥表率和带头作用，指导和引导职工好读书、读好书。
4、抓好典型宣传。要不断总结典型经验，注重培养学习型部门、学习型班组、学习型员工等先进典型，发挥典型的示范带头作用，确保读书学习活动卓有成效。
推荐第2篇：开展读书学习活动实施方案
2014年双桥村读书学习活动实施方案
为了落实“构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”和“构建和谐社会”的奋斗目标，引导全校师生牢固树立社会主义核心价值体系，激发广大师生的学习热情，不断提升自主学习能力，努力把我校建设成为学习型大学，为我校的健康、快速发展提供精神支持。
一、指导思想
以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕我村的工作、学习实际情况，通过丰富多彩、形式多样的活动形式，引导、帮助广大村民深刻领会实现中华民族的伟大复兴是全体中华民族的梦想，也是我们每个人的梦想；深刻领悟个人命运与国家命运的息息相关；深刻理解读书在我们学习生活中的重要作用。通过读书活动，提升广大村民的思想觉悟，提高广大村民的个人素质，培养广大村民的读书习惯。
二、活动时间、方式和步骤
（一） 活动时间：2014年1月至12月
（二） 活动方式
1、采取个人学、集中学习、座谈讨论和专家讲座的方式。
2、搭建读书交流平台。在全村范围内开展读书交流活动，要求全村村民在读书的同时要撰写读书心得和读书笔记，并举办全村范围内的读书心得（笔记）征文和评选活动。切实把读书的 1
成果转化为规划工作、指导学习的思路和办法。
（1）成立读书学习活动领导组。各党支部均需成立本部门的读书学习活动领导小组，由支部委员的第一负责人任小组组长，主抓读书学习活动。
（2）运用网站、简报、座谈、写学习心得等方法，促进学习读书活动的深入开展。
（3）开展全村范围内的读书心得（笔记）评比活动，推选优秀的读书心得（笔记），并把好的经验和方法进行推广。
（三）活动步骤
1、准备阶段（4月上旬），成立读书活动领导组，研究制定读书活动方案。
2、学习读书阶段（4月中旬至11月下旬），召开全村读书学习活动动员会，激发村民的读书热情，在全村范围内营造读书学习的良好氛围。
3、评选及总结阶段（12月），由各支部委员将本部的读书学习活动总结和优秀读书心得（笔记）推荐到村党委，予以表彰。
三、基本原则
（一）坚持扎实推进、务求实效的原则。读书学习活动是学知识、提素质的高品位活动，是建设学习型大学的必然要求，是学习工作化，工作学习化的具体体现。要做到组织有效、方案明确、步骤协调、联系实际、解决问题，用工作成果检验学习成效。
（二）坚持广泛发动，全员参与的原则。读书是一项不分年
龄大小、不挑时间地点的活动，任何人在任何条件下都可以进行，不论村民还是干部，多读书、读好书、勤读书都是必要的。在全村范围内组织的读书活动要坚持全员参与的原则，在村民中间迅速掀起学习读书活动的热潮。通过开展形式多样、主题鲜明、内容丰富的读书活动，让村民能够在读书中获得乐趣、获得知识、提高自身能力。
（三）坚持立足当前，着眼长远的原则。读书学习活动既是长期工作也是一项系统工程，要从农村的发展入手，对读书的内容和形式进行统筹的安排，要做到组织有力、协调有方、内容扎实、形式多彩、成效明显，把读书活动引申为终身的学习，重在培养读书的习惯，真正做到活到老学到老。
四、学习内容
一是认真学习理论知识。认真学习共产主义精神的经典读本，提高自身的思想政治觉悟，学习理解党和国家的重大方针政策，紧跟时代的步伐。
二是认真学习传统文化知识。中华历史源远流长，中华文化博大精深，我国传统文学作品历经几百年流传下来，其中凝聚着我国古人的智慧和心血，蕴含着很多做人、处事的哲学和道理，广大的村民，尤其是学生要认真学习。通过对传统文化经典作品的阅读，丰富自己的传统文化知识、提高自己的文化素养、增强自己的知识储备。
三是学习专业扩展知识。无论是教师还是学生对自己本专业的学习都是没有止境的，而在当今知识爆炸的时代更应该扩展自己的专业知识，在学习好本专业的知识的同时，更要注重摄取与自己专业相关的其他领域的知识，增强自己的工作能力、扩展知识面、开阔眼界、转变思维方式。对于专业扩展知识的学习，各学院和机关各部门可以自行安排参考书目或者组织专家讲座等。
五、学习形式
一是集中学习。以各学院和机关各部门为单位，组织本部门的职工和学生以听专家讲座或者集体学习的方式，组织大家进行读书学习活动，每学期至少组织一次。
二是个人自学。学校号召教师和学生每人每周至少要拿出8个小时的时间进行读书学习活动，按照学校规定的书目或者学院和各部门自行规定的扩展专业书目进行学习，同时要求教师和学生撰写读书心得、读书笔记等。
三是定期开展读书交流活动。以各学院和机关各部门为单位，组织本部门的教师和学生以座谈会的形式，互相交流读书心得和经验。
六、活动要求
（一）提高认识，加强领导。要充分认识到开展读书学习活动是推动大学文化建设，建设文化型、创新型大学的必然要求，每个人都要积极参加，特别是领导党员干部要起到带头作用。
（二）整体推进，长期保持。要把开展读书学习活动和当前
的工作、学习相结合，以读书促进工作，用工作来检验读书。要把读书活动长久的保持下去，尤其要注重把读书活动习惯化、常规化，把读书活动当作日常生活的一部分。
（三）扎实开展，确保实效。读书活动不是走过场，也不是“作秀”，为保证读书学习活动扎实开展，取得实效，在学习过程中，各学院和机关各部门要做到人人有学习书籍，人人有读书笔记，人人撰写学习心得。
附表1：
必读书目
1、水浒传（施耐庵）
2、三国演义（罗贯中）
3、红楼梦（曹雪芹）
4、西游记（吴承恩）
5、围城（钱钟书）
6、论语（孔子）
7、道德经（老子）
8、聊斋志异（蒲松龄）
9、边城（沈从文）
10、人间词话（王国维）
11、檀香刑（莫言）
12、家（巴金）
13、子夜（茅盾）
14、茶馆（老舍）
15、雷雨（曹禺）
16、巴黎圣母院（法，雨果）
17、朝花夕拾（鲁迅）
18、中国人（林语堂）
19、钢铁是怎样炼成的（俄，奥斯特洛夫斯基）
20、大堰河（艾青）
21、青春之歌（杨沫）
22、战争与和平（俄，托尔斯泰）
23、尘埃落定（阿来）
24、微软之路（美，盖茨）
25、新教伦理与资本主义精神（德，韦伯）
26、共产党宣言（德，马克思）
27、哈姆莱特（英，莎士比亚）
28、威尼斯商人（英，莎士比亚）
29、理想国（古希腊，柏拉图）
30、老人与海（美，海明威）
31、时间简史（美，霍金）
推荐第3篇：关于开展读书活动实施方案
关于开展“三导式”有效课堂教学
读书评比活动的实施方案
一、指导思想
根据合山市教研室文件，及学校校本培训计划安排，为了让广大教师参与新课程有效课堂教学实践，大面积提高教育教学质量，科研处决定于2012年11月底开展全校性“三导式”有效课堂教学读书评比活动。特制订办法如下：
二、参评对象：各教研组全体成员
三、读书评比活动形式。
各教研组组长组织组员开展由科研处提供的材料进行理论学习， 也可以自己上网学习，通过学习能结合自己学科写出字数在500---2000左右的心得体会。
四、评比和奖励办法
1.设立评委：黄英彬
江育群
吴 彬
李秀琳
唐仕新 2.奖励办法
凡上交心得体会者均有鼓励奖10元，按上交人数的30%设立
一、
二、三等奖：一等奖30元，二等奖25元，三等奖20元。为了体现公平评比原则，采取封名字进行审阅联评的办法，获奖的教师由科研处在宣传栏公示并颁发证书及奖金。
五、上交方式及时间
教师写好的心得体会（手写、打印均可）先交到教研组长，再由 组长统一交到科研处，截止时间2012年12月11日。
请各教研组认真做好参评宣传工作。
合山市东矿小学科研处 二0一二年十一月二十三日
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开展“教师读书计划”活动实施方案
妹冢联校开展“教师读书计划”活动实施方案
为提高广大教师的综合素养，打造书香校园，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚，业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，进一步提高学校教育教学质量，联校决定实施“教师读书计划”，特制定如下实施方案。
一、指导思想
实施“教师读书计划”，目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。
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二、实施原则
1．统筹性原则。学校要科学规划、统筹安排，正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的道路。
2．创新性原则。学校要在继承中华经典诗文颂读经验的基础上,着眼于创新与发展，根据学校和教师的实际状况，探索富有特色的读书方式、方法，把读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行读书，在研究学习中不断提高。
3．实效性原则。开展读书计划要引导教师结合读书学习进行反思，指导教师在实践中积极应用所学理论、用理论指导实践。要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。
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三、内容与步骤
第一阶段：学习与创建（10月下旬）
学习上级文件精神，成立工作领导小组，制定工作计划，全面部署读书学习工作。
妹冢镇联校“教师读书计划”工作领导小组名单
组 长： 副
组
长
： 成 员：
第二阶段：全面读书（11月——12月）
1、教师根据实际，制定具体可行的“教师读书计划”。
3
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2、学校加大投资，配备阅读图书，每年向教师推荐阅读书目。
3、教师要选择阅读、刊物或教育专著进行认真学习，做好笔记；做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。
4、学校定期邀请有关专家以“读书与教师专业发展”为题作学术报告，引领教师读书。
5、学校搭建读书平台，开展读书沙龙、读书协会、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动。
6、每年组织一次以教师读书为主题的征文或成果展示活动。
第三阶段：小结与表彰（2010年1月）
总结本学期工作，表彰读书先进个人。
四、保障措施
4
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1．统筹安排。各学校要切实提高对“教师读书计划”重要性的认识，将“教师读书计划”纳入教师继续教育年度工作计划，创造性地开展读书活动。
2．督促指导。把“教师读书计划”作为教师队伍和校园文化建设的重要内容抓紧抓好，校长要率先垂范，通过读书提高管理水平与教育教学能力；指导教师读书，让读书成为教师工作、生活的有机组成部分，全面提升教师的综合素质。
3．加强评价。学校为教师读书提供必要的条件，保证读书时间，要将读书计划与校本培训结合起来，与全面提升学校的教育教学水平相结合，对优秀者进行表彰奖励。并列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。
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推荐第5篇：公司开展读书学习活动实施方案
关于开展读书学习活动的实施方案
各科、部、室并实体：
为引导公司全体干部职工牢固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强干部职工自主学习能力，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效能。
二、基本要求
1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识、房地产业务、建筑工程技术等专业知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养干部职工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书。
1、宣传动员阶段（5月中旬）：各部门要认真学习领会实施方案要求，根据公司推荐读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位干部职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段（5月中旬至8月）：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
（2）、举办“迎接十八大”演讲比赛。组织35周岁以下的团员青年，举行 “读书是一种责任”为主题的演讲比赛，使广大团员青年以奋发有为的精神状态投入到工作中来。
（4）组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、
一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。
3、认真总结阶段（9月至10月）：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强重视，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大干部职工读书的楷模。
2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动提供充足的时间保障，确保工作学习两不误。
3、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为干部职工的自觉行为。
二0一二年四月二十七日
推荐第6篇：高级中学开展读书学习活动实施方案
2012年度印江民族中学读书学习活动实施方案
为了落实“构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”和“构建和谐社会”的奋斗目标，引导全校师生牢固树立社会主义核心价值体系，激发广大师生的学习热情，不断提升自主学习能力，努力把我校建设成为学习型高中，为我校的健康、快速发展提供精神支持。
一、指导思想
以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕我校的工作、学习实际情况，通过丰富多彩、形式多样的活动形式，引导、帮助广大师生深刻领会实现中华民族的伟大复兴是全体中华民族的梦想，也是我们每个人的梦想；深刻领悟个人命运与国家命运的息息相关；深刻理解读书在我们学习生活中的重要作用。通过读书活动，提升广大师生的思想觉悟，提高广大师生的个人素质，培养广大师生的读书习惯。
二、活动时间、方式和步骤
（一） 活动时间：2012年3月至12月
（二） 活动方式
1、采取个人学、集中学习、座谈讨论和专家讲座的方式。
2、搭建读书交流平台。在全校范围内开展读书交流活动，要求全校师生在读书的同时要撰写读书心得和读书笔记，并举办全校范围内的读书心得（笔记）征文和评选活动。切实把读书的成果转化为规划工作、指导学习的思路和办法。
（1）成立读书学习活动领导组。各教研组均需成立本教研组的读书学习活动领导小组，由有教研组组长任小组组长，主抓读书学习活动。
（2）运用网站、简报、座谈、写学习心得等方法，促进学习读书活动的深入开展。
（3）开展全校范围内的读书心得（笔记）评比活动，推选优秀的读书心得（笔记），并把好的经验和方法进行推广。
（三）活动步骤
1、准备阶段（3月上旬），成立读书活动领导组，研究制定读书活动方案。
2、学习读书阶段（3月中旬至11月下旬），学校统一召开教职工和学生的读书学习活动动员会，激发教职工和学生们的读书热情，在全校范围内营造读书学习的良好氛围。
3、评选及总结阶段（12月），各教研组将读书学习活动总结和优秀读书心得（笔记）推荐到学校，予以表彰。
三、基本原则
（一）坚持扎实推进、务求实效的原则。读书学习活动是学知识、提素质的高品位活动，是建设学习型大学的必然要求，是学习工作化，工作学习化的具体体现。要做到组织有效、方案明确、步骤协调、联系实际、解决问题，用工作成果检验学习成效。
（二）坚持广泛发动，全员参与的原则。读书是一项不分年龄大小、不挑时间地点的活动，任何人在任何条件下都可以进行，不论老师还是学生，多读书、读好书、勤读书都是必要的。
（三）坚持立足当前，着眼长远的原则。读书学习活动既是长期工作也是一项系统工程，要从学校和学生未来的发展入手，对读书的内容和形式进行统筹的安排，要做到组织有力、协调有方、内容扎实、形式多彩、成效明显，把读书活动引申为终身的学习，重在培养读书的习惯，真正做到活到老学到老。
四、学习内容
一是认真学习理论知识。认真学习共产主义精神的经典读本，提高自身的思想政治觉悟，学习理解党和国家的重大方针政策，紧跟时代的步伐。
二是认真学习传统文化知识。中华历史源远流长，中华文化博大精深，我国传统文学作品历经几百年流传下来，其中凝聚着我国古人的智慧和心血，蕴含着很多做人、处事的哲学和道理，广大的教职员工，尤其是学生们要认真学习。通过对传统文化经
典作品的阅读，丰富自己的传统文化知识、提高自己的文化素养、增强自己的知识储备。
三是学习专业扩展知识。在当今知识爆炸的时代，老师更应该扩展自己的专业知识，在学习好本专业的知识的同时，更要注重摄取与自己专业相关的其他领域的知识，增强自己的工作能力、扩展知识面、开阔眼界、转变思维方式。
五、学习形式
一是集中学习。利用课余时间或周一教职工大会时间组织广大师生进行读书学习活动，每学期至少组织一次。
二是个人自学。学校号召教师和学生每人每周至少要拿出8个小时的时间进行读书学习活动，同时要求教师和学生撰写读书心得、读书笔记等。
三是定期开展读书交流活动。组织教研组的教师或部分学生以座谈会的形式，互相交流读书心得和经验。
六、活动要求
（一）提高认识，加强领导。要充分认识到开展读书学习活动是推动学校文化建设，建设文化型、创新型学校的必然要求，每个人都要积极参加，特别是领导党员干部要起到带头作用。
（二）整体推进，长期保持。要把开展读书学习活动和当前的工作、学习相结合，以读书促进工作，用工作来检验读书。要把读书活动长久的保持下去，尤其要注重把读书活动习惯化、常规化，把读书活动当作日常生活的一部分。
（三）扎实开展，确保实效。读书活动不是走过场，也不是“作秀”，为保证读书学习活动扎实开展，取得实效，在学习过程中，要做到人人有学习书籍，人人有读书笔记，人人撰写学习心得。
附表1：
必读书目
1、水浒传（施耐庵）
2、三国演义（罗贯中）
3、红楼梦（曹雪芹）
4、西游记（吴承恩）
5、论语（孔子）
6、边城（沈从文）
7、檀香刑（莫言）
8、家（巴金）
9、茶馆（老舍）
10、中国人（林语堂）
11、钢铁是怎样炼成的（俄，奥斯特洛夫斯基）
12、青春之歌（杨沫）
13、战争与和平（俄，托尔斯泰）
14、新教伦理与资本主义精神（德，韦伯）
15、共产党宣言（德，马克思）
16、哈姆莱特（英，莎士比亚）
17、威尼斯商人（英，莎士比亚）
18、理想国（古希腊，柏拉图）
19、时间简史（美，霍金）
推荐第7篇：开展“教师读书计划”活动实施方案
妹冢联校开展“教师读书计划”活动实施方案
为提高广大教师的综合素养，打造书香校园，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚，业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，进一步提高学校教育教学质量，联校决定实施“教师读书计划”，特制定如下实施方案。
一、指导思想
实施“教师读书计划”，目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。
二、实施原则
1．统筹性原则。学校要科学规划、统筹安排，正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的道路。
2．创新性原则。学校要在继承中华经典诗文颂读经验的基础上,着眼于创新与发展，根据学校和教师的实际状况，探索富有特色的读书方式、方法，把读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行读书，在研究学习中不断提高。
3．实效性原则。开展读书计划要引导教师结合读书学习进行反思，指导教师在实践中积极应用所学理论、用理论指导实践。要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。
三、内容与步骤
第一阶段：学习与创建（10月下旬）
学习上级文件精神，成立工作领导小组，制定工作计划，全面部署读书学习工作。
妹冢镇联校“教师读书计划”工作领导小组名单
组长：副组长：成 员：
第二阶段：全面读书（11月——12月）
1、教师根据实际，制定具体可行的“教师读书计划”。
2、学校加大投资，配备阅读图书，每年向教师推荐阅读书目。
3、教师要选择阅读文章、刊物或教育专著进行认真学习，做好笔记；做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。
4、学校定期邀请有关专家以“读书与教师专业发展”为题作学术报告，引领教师读书。
5、学校搭建读书平台，开展读书沙龙、读书协会、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动。
6、每年组织一次以教师读书为主题的征文或成果展示活动。
第三阶段：小结与表彰（2010年1月）
总结本学期工作，表彰读书先进个人。
四、保障措施
1．统筹安排。各学校要切实提高对“教师读书计划”重要性的认识，将“教师读书计划”纳入教师继续教育年度工作计划，创造性地开展读书活动。
2．督促指导。把“教师读书计划”作为教师队伍和校园文化建设的重要内容抓紧抓好，校长要率先垂范，通过读书提高管理水平与教育教学能力；指导教师读书，让读书成为教师工作、生活的有机组成部分，全面提升教师的综合素质。
3．加强评价。学校为教师读书提供必要的条件，保证读书时间，要将读书计划与校本培训结合起来，与全面提升学校的教育教学水平相结合，对优秀者进行表彰奖励。并列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。
推荐第8篇：机关工会开展读书活动实施方案
机关工会开展读书活动实施方案
静安区机关工会委员会现有47个部门工会和联合工会，2000多名会员，近年来紧紧围绕创建学习型机关这一主题开展读书活动，主要体现在三个方面：
一、开展读书活动要有深度认识
创建学习型机关是一项长期的任务，也是一项系统工程，读书活动既是一项基本的形式，也是一种有效载体。我们立足将读书活动朝着针对性、自觉性、普及性方向引导，推出符合时代特征的读书内容及其形式，提升机关干部学习能力、创新能力和综合素质，转变工作作风，提高整体形象，增强党政机关执政能力和领导水平以及服务意识，打造服务性的政府机构。
二、推动读书活动要求氛围
我们主要通过普及“五个知晓率”，不断增强读书活动的氛围，推进读书活动的全面开展。
1、知晓主要任务
围绕创学习型机关的主要任务，我们在读书活动中要求各部门工会注重三项基础工作，即理论基础——加强对“三个代表”重要思想的学习和党的路线方针政策以及有关法律、法规的学习，提高会员的理论素养和综合素质；化基础——加强会员的公务基础学习、现代科学化知识的再学习以及依法行政的学习等；岗位基础——要求会员掌握岗位职责技能和适应岗位发展的必备知识、创新能力等，三年内机关内部学习型组织创建率达100%。
2、知晓主要指标
我们在具体操作中逐步引入岗位目标管理考核法，每年将读书活动的主要任务分解成可操作的实施要求，溶入明科室、学习型科室的创建活动之中。今年指标主要为：干部参与读书活动普及率、部门工会读书的目标和计划、干部理论学习和政治思想教育覆盖率和干部在职岗位培训任务等。
3、知晓主要载体
围绕干部的学习能力、创新能力和综合素质，我们每年通过突出一个方面，分层次开展读书活动。2000年围绕学习力的基础建设，以提升公务基础为目标，先后开展了读书主讲、读书命题演说、读书学法等活动。2001年我们以读书论坛、读书征等活动促进岗位练兵竞赛。2002年我们以第二轮岗位学习竞赛为形式，使会员参加计算机基础和网页设计比赛、公务基础知识竞赛和法律法规学习测试等活动。2003年我们以“三个代表”理论学习作为主讲赛，将基础公、基础写作作为读书活动的具体内容。今年我们以“学习讲台”为形式，广泛开展读书主讲、演说、论坛，有“读书，让生活更美好”英语演讲赛、普通话演讲赛等，并开展以规公为基础的硬笔书法评星活动，以信息交流为主的计算机多媒体、电子演讲稿制作学习竞赛，同时推出“相会名人”学习活动和“读书你我他”知识讲台等活动。
4、知晓主要形式
我们通过每年的信息采集交流，推出十多项读书活动有效操作法，比如，建立读书基金会、图书室、读书角和小书库等便利条件，开展申报书目、征、演讲、网上学习园地和走廊化评比等形式多样的活动。
5、知晓读书功效
通过读书活动，区机关工作者的说写能力有所提高，协调能力有所增强。公务员计算机应用能力、普通话通过率、依法行政和市级各岗位证书学习通过率都取得明显的进步。同时在这一系列活动中，我们评选表彰了一批业务操作能手、
岗位学习先进个人和读书活动积极分子。
三、提升读书质量要有制度
读书活动要深入持久开展并取得实效，必须建立和完善相关制度。我们在活动中逐步落实六项制度，即目标计划制（年初组织计划认定工作）、读书活动预告制、个人读书讲评制、中途检查制、科长负责制和基础目标考核制。为了落实这些制度，我们不断听取市读书办的工作指导，并进行委员分组、部门分块、例会讲评、科长汇报、有关大会工会争取发言以及适时组织小会下发征询表听取意见等方式方法。
推荐第9篇：组织开展系列读书活动实施方案
组织开展系列读书活动实施方案
为进一步推动学习型党组织建设，不断提高广大党员干部的综合素质和履职能力，结合集团公司《关于印发的通知》文件精神，公司根据自身工作特点，制定本实施方案。
一、活动目的和意义
在中国共产党成立90周年之际，结合学习型党组织建设活动，开展系列读书活动，对于引导党员干部多读书、读好书，以读书促进思想解放，以读书促进改革发展，以读书促进社会和谐，形成领导干部率先垂范、职工群众广泛参与、全体职工求知好学的良好学习风气，进一步提高党的执政能力，推动公司实现跨越式发展，具有重要而深远的意义。
二、开展时间
2011年4月至2011年12月
三、活动主题
品红色经典抒爱国情怀
四、读书活动开展的内容
1、集中开展读书学习活动，积极开展职工自学，没人至少通读一本好书。
2、党员、干部、职工结合自身业务工作，选好读书科目，使学习与实践相结合，丰富知识与创新工作相结合。
3、读书活动结束时，进行一次读书学习成果展示，将党员、干部、职工撰写的心得体会文章张贴到学习园地，展示学习效果。
五、活动要求
1、精心组织，抓好落实。公司党支部从贯彻落实科学发
展观和加强学习型党组织建设的高度，充分认识读书活动的重要性和必要性，高度重视，精心组织，周密计划，抓好落实，通过公司领导、党员带头学习，加强对干部职工读书活动的指导和督促，促使本单位读书活动的有效开展。
2、把读书活动和工作相结合，强化理念，发挥读书活动作用。培养职工学习兴趣，激发职工学习热情，强化职工“创新始于学习，成功源于读书”的理念，逐步形成学习、思考、工作、提高的良性循环，并着力于用科学理论指导实践，不断提高职工素质，拓宽职工视野。
3、充分利用集团公司《乌鲁木齐水业》、《中国供水节水》大力宣传我公司在读书活动中涌现出的好经验；充分发挥宣传栏、黑板报等在公司读书活动中重要的载体作用，营造浓厚宣传氛围。
推荐第10篇：成立读书会开展读书活动实施方案
关于成立读书会开展读书活动的实施方案
为改进我局机关作风，提高工作效能，进一步提高全局党员领导干部的文化素质和个人素养，使每位领导干部起到领导带头模范作用，推动“学习型机关”建设，努力营造浓厚的读书氛围，根据上级有关文件精神，结合XXXX工作实际，我局决定成立读书会，开展读书活动，具体方案如下：
一、指导思想
以创建学习型机关为载体，推进机关作风建设，鼓励全局领导干部和职工读好书、好读书、勤思考、勤探索、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高工作的水平。读书活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入精神文明建设全过程。通过读书活动，提高干部职工的文化素养和整体素质，扎实推进学习型交通建设，加快构建交通行业文化，为促进我县交通运输事业转型跨越发展提供强大的精神动力、思想保证和智力支持。
二、活动领导
为确保读书活动顺利开展，局成立读书会领导组： 会
长：XXX 副 会 长：XXX XXX XXX
执 行 长：XXX 副执行长：XXX 顾
问：XXX
XXX
三、活动主题
多读书，爱读书，推动学习型交通建设。
四、活动对象
局领导班子、中层以上干部及局机关全体干部职工。
五、活动时间
每周五下午三点在局四楼会议室进行集中读书活动。
六、活动形式
活动要求局领导班子、中层以上干部及干部职工统一到县图书馆办理借书证，读书活动要通过聘请知名人士讲座、局领导推荐书、集中读好书和自学等多种形式进行。
七、活动安排
1.开展“五个一”读书活动。局领导班子、中层以上干部及局机关全体干部职工要坚持每天读一篇文章、每周读一本杂志、每月读一本好书、撰写一篇心得体会、召开一次学习研讨。
2.开展集中读好文章活动。每周由一名领导干部带头在四楼会议室学习一篇好文章。
3.开展好书交换活动。机关领导干部职工要开展好书交换活动，要求每个同志把自己喜欢的书，在读书活动期间与其他
同志进行交换阅读，形成“好书大家读”的读书氛围。
4.开展好书推荐活动。每人至少向其他成员推荐五本或一篇自己读过的、对工作、对学习、对生活有重要意义的书目或文章。
5.开展以XXX建设为题的读书活动。局领导班子成员要通过集中学习的形式，组织读书会成员开展以推动交通建设为主题的读书活动，把读书活动运用到实际工作中。
6.开展谈心得活动。利用读书座谈会、读书报告会等形式，让中心组成员畅谈读书给自己带来实实在在的好处和实惠，相互交流经验，总结成绩和不足。
八、工作要求
1.统一思想，提高认识。开展读书活动，是学习型党总支建设的重要载体，是促进全局党员领导干部职工能力提升的有效手段。要充分认识活动的重要意义，高度重视，精心组织，积极引导广大党员领导干部主动投身到读书学习活动中去，充分发挥模范带头作用，确保学习工作落实到位。
2.创新形式，丰富载体。要将读书活动与创建学习型党组织相结合，与每个干部职工的实际工作相结合，从实际出发，开展内容创意新颖、形式不拘一格的读书活动。吸引广大党员和入党积极分子积极参与，努力增强读书活动的针对性、适用性和有效性。
3.强化检查，认真总结。读书会成员要在读书活动期间做
好读书笔记、撰写学习心得，总结学习成绩，对好经验、好做法要进行认真提炼，对存在的问题和不足要进行深刻反思。
附：XXXX单位读书会会员名单
XXXXXXX
二〇一二年六月十四日
第11篇：读书活动实施方案
4月23日“世界读书日”班级读书活动方案二年级二班崔长霞 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质。活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、在与好书，与大师的对话中，促进学生知识更新，思维活跃，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。
4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
一、活动实施准备
（一）开辟“班级读书园地”
1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的手抄报。
2、在班级要成立读书部，已设立专门的图书角，制定借阅规章制度。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。
（二）校内品读
1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。每周利用一到两节课的时间进行赏析，提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片
段、好词好句、名人名言摘录在“读书成长笔记”中，鼓励学生多写读后感。
2、让学生充分利用早晨进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间；让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间；双休日、节假日，布置写读后感，周一上交。
3、鼓励学生每天做摘抄笔记。摘录批注法，此法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”
4、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，配合语文精品读本，进行主题阅读拓展。级部开展“每天一诗，每天一文”活动，并把具体推荐书目张贴在读书角区域。
5、开展交流活动，每节课前一分钟开展读书交流活动，如学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
（三）亲子共读
1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。
2、鼓励家长与孩子共读一本书。建立亲子读书卡，创设书香家庭。
二、4月23日宣传发动，具体方案制定
4月22日
1、提前做好环境布置,营造浓郁的书香氛围主题是“我读书，我快乐。”“今天你读书了吗？”。
2、班级中贴读书标语，办黑板报，学生自带一本书，做好读书笔记和交流。
4月23日
1、早上7点50之前，课件打出倡议宣言：一本好书，冲击着读者的心灵。一本好书，可以让颓废的心灵得到鼓励；让忧伤的心灵得到抚慰；让迷惘的心灵得到指引„人生，因心灵的健康而健康！但愿天下的人都有一颗美好的心灵。但愿书让心灵的土壤植满晶莹的种子，传递心灵深处那份特有的灵感。
2、上午第一节课，和配合教师一起，组织学生自由阅读，并做好读书笔记。
3、第
二、三节课做好交流。形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）„„
4、下午第一节课淘书乐活动，鼓励学生交换阅读。
5、下午第二节课，组织学生参加颁奖活动。
三、总结评比
1、评出“阅读之星”，加星奖励。
2、帮助学生选择读物，在班级开展喜欢的好书收集活动。本学期，教师向学生推荐了几种好书，如《窗边的小豆豆 》、《皮皮鲁和鲁西西》、《草房子》、《青铜葵花》、《一年级的大个子和二年级的小个子》、《鼹鼠原野的故事》等好书。使学生知道读什么书，什么是好书。班级已经形成读好书的氛围。
总之，通过本学期的读书活动，学生已经养成了读书的好习惯。班级中到处充满了读书声，学生的语文素养不断的提高，读书活动收到良好的效果。
第12篇：读书活动实施方案
读书活动实施方案
一、指导思想：
为了更好地开展本次活动，学校要营造浓厚的读书氛围，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书、勤奋学习的良好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活。让学生捧起自己心爱的书，在温馨安静的环境里享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。
二、活动时间
2014年2月——2014年4月
三、组织结构：
组长：石进忠
副组长：王全周
组员：各班语文教师
四、读书内容及要求„
第一段（1——2年级）：
必读《格林童话》。
推荐书目：《大头儿子和小头爸爸》、《三毛流浪记》。
读书要求及说明：
1.童话故事要求在图书课上读，图书老师具体负责。推荐书目《大头儿子和小头爸爸》。
2.图书教师负责让学生做好读书笔记。
3.教材中要求背诵的课文《三字经》及摘抄的成语、警句、名言，由班级完成。
第二段（3——4年级）：
必读：《寓言故事三百篇》
推荐书目：《中外名人故事》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《叶圣陶童话》、《格林
童话选》。
读书要求及说明：
1.图书课上教师指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记， 养成读书做笔记的好习惯。推荐书目《中外名人故事》、《寄小读者》。
2.教材中要求背诵的课文《三字经》及积累成语警句、名言等班主任具体指导。
第三段（5——6年级）：
五年级必读《上下五千年》（林汉达主编），《伊索寓言集》。六年级必读《鲁滨逊漂流记》，《西游记》（少儿版）。
推荐书目：《小浒传》、《三国演义》、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》（少儿版）、《昆虫记》、《骑鹅旅行记》、《童年》。
读书要求：
1.图书教师指导学生利用图书课、图书馆、图书角、网络信息渠道尝试进行
探究性阅读。
2.教师指导好学生做读书笔记，摘录好的句段，写读后感。
3.教材中要求背诵的课文《三字经》及积累成语、名言、警句、古诗词等由班主任具体指导。
五、组织实施
2014年2月，各年组、各班级开展读书活动。在校园掀起“爱读书、多读书、读好书、会读书”的高潮，让活动开展的高效有序。
1、积极创造阅读条件。
学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导，充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要达到至少每人一本，并与学生一同分享读书的快乐，充实图书资源，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。同时要与学生家长沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来充实图书室，保证学生有充足的读书资源。
2、合理安排阅读时间。
对各年段读书时间要求，保证每天安排合理的时间去完成读书任务。低年级每天的早自习为晨读时间（每天20分钟），中高年级晨读、课外时间（每天40分钟）外加每周的图书室开放日时间。班主任在语文课上要有目的、有计划、循序渐进地指导学生进行阅读，教给学生阅读方法，全面提高阅读能力。
六、活动流程。
1、按照市教体局要求制定学校的“双
十、三百读书方案”，成立组织机构。
2、班主任制定相应的评级读书目标和读书成长计划，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。
3、学生制定自己的读书目标和成长规划。
4、教师在学生中起到榜样的作用。老师首先要勤于读书，以身作则，做好引导和指导工作。通过各种形式保证学生课内
读好课文，课外有计划阅读，促进学生良好读书的习惯的养成。
5、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规 划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。
8、学校组织学习方法讲座、“好习惯伴我行，快乐进步每一天”系列活动、进行“学习方法我能行”现场交流及“好习惯伴我行”作文比赛。
第13篇：读书活动实施方案
读书活动实施方案
为深入开展“一读两年”活动，着力打造学习型机关，推进党员干部自觉学习的积极性，在全机关形成良好的读书习惯，提高全体机关干部的整体素质、文化水平和执政能力，开展“爱读书、读好书，善读书”活动，现制订方案如下。
一、指导思想
以创建学习型机关为载体，推进机关作风建设，鼓励机关干部读好书、好读书、勤思考、勤探索、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高工作的水平，促使大家都成为本职工作的行家和解决实际问题的能手。同时，以读书来引导和帮助干部坚持高尚的精神追求，培养高尚的道德情操。通过读书活动，在局机关营造崇尚知识、热爱读书的良好风气。
二、参加对象
全体机关干部
三、学习形式
1、积极读书。开展自学和集中学习，以集中学习为牵引，以个人自学为主导，规定每周五下午3：00---5：30为集中学习时间，鼓励个人充分利用业余时间开展自学并结合自身实际制定年度学习计划，并认真做好读书笔记。
2、举办讲座、专题辅导。按照“一读两年”活动的统一部署，结合单位实际，邀请专家，对我党的建设、宏观经
济政策、国际国内形势举办讲座或观看影像资料。
3、开展演讲比赛。为了提高机关干部的说的能力，使每位机关干部都有展示自我的平台，我局规定每月最后一周星期五为局演讲比赛日，由党委委员为评委，读书活动领导小组记录比赛成绩，累计成绩优秀者推荐参加全区读书学习演讲比赛。
4、撰写心得。读书活动中，全体机关人员根据所读书籍，认真写好读书笔记，并撰写一篇以上读书心得，每周二交读书活动办公室，优秀者推荐到《德州日报德城版》、电台、电视台等媒体。
四、组织领导
单位成立读书活动领导小组，组长xxx，副组长xxx，组员为xx、xxx、xx、xxx，下设办公室，xx任办公室主任。负责组织开展各项工作。。
第14篇：读书活动实施方案
滦南县教育局文件
倴教字[2009]107号
————————————————————————————
滦南县教育局
关于“构建书香校园”读书活动的实施方案
为全面落实“教学质量年”活动要求，突出“以人为本”的教育理念，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。教育局拟在全县中小学开展“构建书香校园”读书活动，特下发本实施方案，望各级各类学校依据本单位实际抓好落实，并形成长效保障机制，努力营造浓郁的书香校园文化。
一、指导思想
“构建书香校园”，是现代教育对学校的基本要求。读书是人类最重要的学习方式，精神的提升和传承依靠阅读。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。
活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升
文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
二、活动目标
各校必须继续坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。
四、活动内容
1、在全县中小学生中开展“我读书，我快乐！”活动，要做到“八个一”：①制定好一个读书计划；②设立一本读书笔记；③每月读一本好书；④每天有一个小时的读书时间；⑤每周摘录一句名句名言；⑥每学期每人参与编写一份读书手抄报；⑦每学期一篇读书心得体会；⑧每学期至少有一次向家长汇报读书感受。营造“书香班级”，宣传“书香家庭”，使广大中小学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香。
为学生的终身发展、个性发展奠基。
2、在全县教师中积极倡导“书香为伴”的思想，要将
朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。各学校要定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。
3、在全县各中小学校实施“两个工程”活动，一是“五一工程”：（1）每班建立一个图书角；（2）每校建设一个阅读阵地；（3）每年举办一届读书节；（4）每周坚持上好一堂（两节连上）大阅读课；（5）扎实落实一个计划——“周、月读书计划”。二是“三个共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。
各学校建立好书交换站。教师学生之间定期举行“好书换着看”的活动；全体教师每人每学期向学校提供一本自己读过的好书；学生在自愿的前提下每学期向班级提供一本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实学校图书馆和班级图书角，把图书馆和图书角建成最大的图书交换站和学习体会交流站。
4、网络阅读 资源共享。充分利用网络优势，促成“与
书为伴，共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动，县教育信息网开设网络读书专页，推荐一批适合未成年人阅读的经典书目。努力将专页办成中小学生阅读、交流和展示自己潜力的网络平台。各校成立组织机构,构建网络读书活动的指导体系，确保此次活动健康有序地开展。要充分发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍,通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充分发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励中小学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在网络专栏发表、交流。
5、开展丰富多样的活动，提升学习效果。如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、“读书成长册”展览、图书展览等。教育局每年评选表彰一批“读书之星” “书香班级”、“书香家庭”。
五、几点要求
1、各学校一定要从思想上提高对读书活动的认识，高度重视此项活动的开展。一是要加强此项工作的领导，要成立以校长为组长、各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，成立相应读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。学校读书组成
员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作，真正做到通过读书讨论，提高思想水平，明析思路，促进工作。二是学校要制订相应的读书活动计划，做到有组织、有计划、有管理、有评价和激励等保障制度，调动全体师生参与读书活动的积极性和主动性，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正达到书香满校园的活动效果。
2、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大的活动不应超出十次。逐步引导广大师生把读书变为个人的自觉行动，让师生感到读书是人生的一大乐趣，确保活动深入人心，取得实效。
3、学校要对读书活动在经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设，每年要拿出一部分资金添置新图书、购置新资料，保障师生有书可读。
4、教育局将组成读书活动督查组，及时对各学校图书馆（室）的使用以及读书活动开展情况进行督查指导，每学年对读书活动开展情况进行一次评比，对活动开展好的学校、教师、学生进行通报表扬，并在图书配备上对学校给予奖励。
附 ：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣 。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
2009年8月24日
第15篇：读书活动实施方案
一、活动意义
阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。
二、活动对象
全校学生
三、活动主题
养成读书习惯 创建书香校园
四、活动目的
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。
2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。
3．启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生。
五、活动时间
2011年3月--2011年12月
六、活动实施过程
1、活动发起阶段（2011年3月）
三月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。
2、积极开展读书活动阶段（2011年3月-—2011年11月）：
（1）3月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。
（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
（3）“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
（4）“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。
（5）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。
（6）建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。
3、总结表彰阶段（2011年12月）
2012年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。
七、活动要求
1、读书阵地建设
学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。
2、开展《古诗词》诵读活动
一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。
三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。
3、具体活动
开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿一篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。
4、课程建设
各班制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读；根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间及每周一节课（
一、二年级利用一节自习课；
五、六年级利用小作文课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。
5、考试评价
我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。
6、长效管理
将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。
八、组织领导
组长：
副主长：
组员：
一中附属小学
2011年3月28日
第16篇：读书活动实施方案
学生读书活动实施方案
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”“书中蕴含着丰富的智慧和力量。”为营造书香校园，促进学校文化建设，我校根据临邑县教育局《关于开展师生读书活动的实施意见》的要求和我乡乡教办《关于开展师生读书活动的实施方案》的工作安排，决定在全校师生中开展读书活动，为了充分调动广大师生参加读书活动的积极性，使读书活动深入开展，特制翟家学区小学师生读书活动实施方案：
一、开展读书活动的指导思想
以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大师生及教育管理人员阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以师生为核心，通过开展活动，促进师生健康成长，全面提高学校管理水平和教育教学水平。
二、读书活动的意义
1、学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校
的发展。
2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。
3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。
三、读书活动目标：
1、通过师生读书活动，充实健全图书室教育理论方面的藏书。在师生中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、教师能够结合自己的教学经验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中的效果。教师每月要有一篇千字以上的读书心得，一学期至少完成一篇3千字以上的专题文章。
4、学生以班级为单位，每学期组织1－2次与课外阅读有关的语文活动，活动主题可以是：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“我喜爱的一首诗”，“向你推荐一本好书”，“假如诗人来到我们身边”，“我崇敬和喜爱的一个作家”等；其形式可以是：故事会、班会、书评会、演讲会、朗诵会、作文比赛、阅读知识竞赛、优秀读书笔记展、自编自演课本剧和小品等。
四、读书活动的对象 活动对象：学校全体师生。
五、读书活动的措施和要求
为确保师生读书活动取得实效，学校采取以下措施：
1、教师统一主题、篇目、进度和笔记本，定期检查、汇报展示。读书活动在全校推开以后，学校将不定期调阅教师学习笔记，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师解决，学期末选出学习优秀的教师给予表彰奖励。
2、学生以班为单位统一借阅，利用阅读课在教师的指导下进行。引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物或向学生推荐的书、报、诗、词、文。 3---5年级要加强读书笔记的检查，确保课外阅读落在实处。
六、附：小学生课外阅读推荐书目
一、二年级
《三字经》《古诗文诵读手册》《小老虎历险记》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《小学生语文课外读本》《365夜知识童话》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国
《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》《小学生语文课外读本》 三年级
《千字文》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《小兵张嘎》《成语故事三百篇》《益智故事三百篇》《中外科学家的故事》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《木偶奇遇记》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《小学生课外读本》《新编十万个为什么》《中华上下五千年》《东周列国故事新编》 四年级
《千家诗》《古诗文诵读手册》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《世界之谜少年科幻小说系列》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《发明发现故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《新编十万个为什么》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《海底两万里》《小学生语文课外读本》 五 六年级
《论语》《古诗文诵读手册》《中华当代少年小说丛书》《隐身人》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《小学生语文课外读本》
碱李学区小学
读 书 活 动 实 施 方 案
碱 李 学 区 小 学
、
20113
第17篇：读书活动实施方案
夏石中学 “书香校园”读书活动实施方案
为了建设书香校园、和谐校园，引领广大同学 “走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导同学们在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。
四、活动要求：
1、每位同学至少读一本好书，并做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、
警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
2、每位同学必须在12月18日之前，完成一篇读书日志，上交各班语文老师处。
五、奖励方法
七年级：一等奖：五名；二等奖：十名；三等奖：十名
八年级：一等奖：五名；二等奖：十名；三等奖：十名
九年级：一等奖：四名；二等奖：八名；三等奖：八名
夏石中学
2013年11月23日1
第18篇：读书活动实施方案
沐浴书香 健康成长
------莘塍镇中心小学“读书节”活动方案
书是一扇美丽的心灵之窗，通过书，可以看到世界的奥秘，人生的快乐和忧伤；书是妙不可言的彩虹，感知美、神秘、光亮，给人灵感。爱上书是一种幸运。
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯”。通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让同学们沐浴在书的芬芳里，快乐成长。
二、活动时间：2010年9月27日——10月30日
三、活动主题：
“沐浴书香 健康成长”
四、宣传口号：
1.书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。2.让读书成为习惯，使书香溢满校园。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.知识改变命运,智慧书写人生。
5.让读书改变我们的世界，让读书改变我们的生活。6.营造书香校园，打造人文莘小。 7.最是书香能致远,读书之乐乐无穷。
五、活动领导小组
组长：蔡振宇 蒋兆富 组员：郑小青 陈小静 张海燕 吴陈蓉 杜岳萍 张元娜 杨冰冰 金晓慧
六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：启动阶段（第5周）
1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。（1）校园挂横幅，办宣传橱窗。 （2）召开大队干部会议。
2、举行“读书节”开幕仪式。（1）大队长动员演讲。 （2）校长宣布开幕。
第二阶段：活动阶段（第5周至第10周）
活动一：各班以“沐浴书香 健康成长 ”为主题出一期黑板报。（第5周,第七周检查）
活动二：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第6周 国庆期间，国庆后上交） 把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。各班推荐优秀作品将参加评比，并在橱窗里展示。 活动三： “我最喜爱的一本书”征文比赛。（第7周）
要求3-6年级全体同学参与，在班级评选的基础上各班推荐3篇优秀征文参加学校评比。
活动四：图书义卖（第8周）
图书义卖活动，以图书为主要商品，其他文具、玩具为辅助商品。每人至少为班级捐一本图书（鼓励多捐），每本参加义卖的图书必须要征得家长的同意，图书要求是学生自己已经看过用过且是完好无破损的，不得购买新书参加交易活动。 要积极鼓励孩子用自己节省下来的零花钱购买图书（最多不超过10元），同时要根据市场规律，帮助学生给交易图书合理定价（建议5元以内）。各班同学无私奉献，群策群力，多形式地宣传本班商品，努力为本班招揽更多的顾客，获取更多的赢利,义卖获得的钱归班级所用。 活动五：古诗考级（第9-10周）
全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：
一、二年级20首以上（小学生必背古诗词70首前20首），三年级40首以上（前40首），四年级50首以上（前50首），
五、六年级60首以上（前60首），方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。活动六：“我爱记诗词”古诗文诵读比赛。（第9周）
要求3-6年级的学生参与。以小学生必背古诗词70首和《弟子规》为参考内容，进行笔试和诵读两轮比赛。在班级选拔的基础上每班各推荐3名学生进行集体诵读，篇目自选，可配乐，时间不超过4分钟。比赛结果取笔试和诵读综合分数。 活动七：读书小硕士、小博士评选（第10周）
对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。班级优胜者为“读书小硕士”，学校优胜者为“读书小博士”，学校设计发放一张读书登记表。
第三阶段：评比总结阶段（第9周）
1、“读书节”成果展示。
2、举行读书节表彰大会。
七、活动要求
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
八、推荐书目
由各级段自行推荐。
一、指导思想：
为了全面提高学生素质，培养跨世纪的基础人才，结合当前教育形势，以新教育为切入点，以引导学生爱读书、会读书、读好书，在书中成长，我校特举办以“沐浴书香，健康成长”为主题的展示活动。在这次活动中，要注重教育、教学相结合，发挥综合的教育合力，对学生进行爱国主义教育和审美教育，激发师生课外阅读的兴趣，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。
二、活动目标：
1、引导学生走进书的世界，体验读书的快乐。
2、大力夯实学生文化底蕴，陶冶高尚的情操。
3、促进学生知识全面更新，活跃学生的思维。
4、使阅读成为我校的特色，让校园充满书香。
三、活动主题：沐浴书香，健康成长
四、活动口号：我读书，我快乐；我读书，我成长。
五、活动时间： 11月24日
六、活动要求：
⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“书香伴我成长”活动小组，充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。
⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理，班主任要明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助教导处做好档案管理工作。
⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个教研组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
4、各班上报读书活动展示节目内容要新颖，表现形式多样，表演时声情并茂，富有感染力。
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沐浴书香 快乐成长 —锦州市实验学校小学读书节活
动方案
2010-12-02 00:00 | 文章来源：实验学校 | 供稿：
| 字号：大 中 小 | 打印 | 关闭窗口
一、指导思想：
贯彻“做事求实，做人求真”的校训，立足于“教会每一名学生”，着眼于养成“读好书、好读书”的读书习惯，培养有修养、负责任、会学习、善求真、身心健康全面发展的学生。
二、活动主题与口号：
本次读书节活动主题是：沐浴书香,快乐成长 本次读书节宣传口号是：我读书 我快乐 我成长
三、活动目标：
通过活动的开展，使学生知道读书好，能读好书，喜好读书,让书籍成为学生进步的阶梯：
1、读书以丰知识、增能力、正品行；
2、读书以知对错、辨荣辱、明是非；
3、读书以开视野、激思维、汲养分；
四、活动领导小组：
组长：丁新
副组长：孙燕鹏 曹慧
成员：王迎笑 祖秀杰 王音 李静
五、活动指导小组： 组长：王迎笑
副组长：陈维 吴丽 顾晓华
成员：刘君 祖艳君 吴丽 刘青云 顾晓华
六、准备工作：
1．横幅。
2．“书香班级”氛围营造
阳光 3．各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。
七、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到12500字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个性读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。
2、营造良好的读书氛围。
（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，每天一句。
（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
（4）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。
（5）各班级定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级根据班级的实际情况制定读书评价的方法。 （6）继续开展“书香超市”活动，进行好书推荐交换，让学生进行交流，并撰写活动体会。
3、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。
4、“经典诵读·每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的科任教师要与学生一起进行经典诵读，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。
5、每班定期出《读书报》，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学校定期进行小报评比，并对优秀作品定期展览。
6、阅读之星评选：学校每学年举行 1 次，每班5人，以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。
八、活动内容： 1．开幕式暨动员会
2．常规评比：班级图书角、读书格言、板报、班报、笔记评比。
3．主题活动：
（1）开展以读书有关的主题班队会或读书汇报会。 （2）开展“书香超市”活动。 （3)开展读书征文活动。 4．竞赛：
（1）口语基础赛：指定内容，分学段举行以古诗、课文背诵、口语
话题为
内容的比赛。
（2）阅读提高赛：低年级童话故事赛；中年级成语故事赛；高年级
读书演讲赛。
（3）习作拓展赛:3-6年级进行作文竟赛。 5．闭幕式暨表彰会
河西小学读书活动实施方案
2010年11月15日 16:44:14 来源:山东省肥城市河西小学【字体：大 中 小】
为了更好的实施新课程，提高学生的综合实践能力，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”。现决定在全校开展小学生读书活动。
一、活动的意义
读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。通过读书活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐。
二、活动主题与宣传口号
活动主题：我读书，我快乐 宣传口号：
1.我读书，我快乐 2.书籍是人类进步的阶梯 3.好书，你是我们的朋友 4.爱读书，会读书，读好书 5.与好书做伴，与文明同行
6.获取知识，三分在课内，七分在课外 7.读好书，知荣辱，争做文明人 8.营造书香校园，好书伴我成长 9.营造书香校园，弘扬民族优秀文化
三、活动安排
㈠宣传发动阶段：（九月）
举行启动仪式，向教师、学生和家长作广泛宣传发动，建议拟定《告家长书》，开家长会，宣传这一活动。 ㈡组织实施阶段：（十月——十二月
1.建设好读书阵地。
2.开展“献一本，读十本”的全员读书活动。
向全校师生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。
3.开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”书目征集活动，并由学校将书目汇总成册，推荐给全校同学。4.邀请新华书店来校售书。
5.以年级为单位，举办一次由教师主讲的读书专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。
6.定期展评读书笔记。每个学生均设读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、交流；各年级组挑选部分优秀的读书笔记，定期举办展览、交流。
7.以班级为单位，办一份读书报。题材可以是活动剪影，可以是学生自己的读后感，也可以是书中的精彩片断摘录等等，记录学生的读书收获，展示学生的读书成果。 ㈢总结表彰阶段：（一月）
根据不同年级学生的年龄特点与能力水平，开展一系列的读书成果展示活动。如读书卡评比活动，诗文诵读大赛，读书沙龙活动，读书知识竞赛等。
学校将开展以下活动：
1.小学生“我读书，我快乐” 征文活动，并将优秀作品汇编成册。 2.小学生“课外阅读知识竞赛”。
3.教师课外阅读指导课优秀教案评比和读书活动优秀案例评比。4.表彰校级小学生“读书之星”和“书香班级”。
四、活动要求
1、阵地建设
学校：加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。开放阅览室。进一步完善图书借阅制度，允许学生把书借到班里读，带回家中阅读，拓展学生阅读的时间和空间。
班级：要求做到班班图书角内容丰富。
家庭：建立家庭小书柜。每班评选出藏书多的三个家庭，给予表扬。
2、课程建设
⑴加强阅读指导。改革课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。结合语文教学上好阅读指导课，教给学生读书方法或组织读书交流活动。
⑵改革作业布置，强化课外阅读效果。语文作业要以阅读为主，减少抄写等书面训练量。
⑶每周有专门的时间开展读书活动。
3、分层实施
1－2年级：这一阶段推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。教师可采用为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，激发学生阅读的欲望。
3－4年级：重点向学生推荐和提供的是节奏感强，富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品，如：优美的儿童诗、童话及儿童小说等。教师应以学生个体阅读为主，鼓励学生写读书笔记，也可让学生在感触最深处进行圈点勾划，使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，真正做到读有所得。
5－6年级：侧重为学生推荐情节曲折、较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等，增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品。这期间，可以组织读书比赛、演讲比赛以及作文比赛等，给学生展示自己课外阅读成效的机会。
4、考试评价
⑴在小学语文学科期末检测中，设计课外阅读内容。
⑵不定期对各班进行读书活动的专题调研测试，作为教师教学工作考核的一项指标。
⑶开展教师读书竞赛活动。通过多种方式激励学生积极参加读书活动，通过“我读书，我快乐”
征文活动、“课外阅读知识竞赛”和“读书之星”评选等活动，激发学生的读书兴趣。
5、长效管理
读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，希望老师们积极参与并出谋划策，在读书活动的内容和形式上加大创新力度，让阅读走进学校、走进学生家庭，进一步推动“书香校园”、“书香家庭”的建设，使阅读真正走进千家万户，使读书成为孩子的习惯，为青少年的健康成长创造良好的环境。
学校将定期举行读书活动现场会，总结读书活动中所取得的经验，对小学生读书活动中涌现出来的先进个人和班级进行表彰。
浮桥镇牌楼小学读书活动实施方案阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好 风尚。我校《根据太仓市中小学读书活动实施方案》的要求，特制定本读书活动方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识中，提高修养，塑好美好心灵，打好人生底色，不断提高鉴往知来的综合素养，全面提高教育教学质量。
二、活动主题：养成读书习惯，共享阅读快乐。
三、基本原则
1．坚持主体性原则。要始终坚持以师生的需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。
2．坚持“三贴近”原则。针对本校实际及“三贴近”的要求（贴近师生、贴近实际、贴近生活），发挥自身的优势开展丰富多彩的活动。
3．坚持分类指导原则。遵循学生的年龄、心理特点和认知规律，组织开展针对性的活动。侧重引导学生培养阅读兴趣，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。
4．坚持分层推进原则。要做到课内外相结合、校内外相结合、普及与提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班内环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。
四、主要活动
1．组织师生、家长参加“太仓市教育信息网读书活动专题网站”相关栏目的交流活动。
2．开展学生优秀读书笔记、教师优秀读书随笔、优秀读书手抄报（包括电子报）展评活动，并将优秀作品推荐到“读书专题网站”公开展示。并组织师生积极参与投票。
3．开展“书香班级”评选活动。要求：班级级办读书小报，每学期至少两期，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香；班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点为进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
4．开展“书香之星”评选活动。师生平时能坚持读书认真写读书摘记、心得体会，并有文章在太仓市级及以上刊物发表。
5．开展“书香家庭”评选活动。要将读书活动推广到家庭、推广到社会，更好营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良好氛围；侧重从家庭读书、爱书、用书以及家庭教育、子女培养等多个方面进行综合评价。
6．组织演讲比赛活动。根据上级演讲比赛的要求，开展校内“好书伴我成长”、“阅读――让人生更精彩”等主题的演讲比赛，择优参加市级比赛。
7．开展图书捐赠交流活动。开展“捐一本书，献一份爱”图书捐赠活动。
8．组织参加“全市中小学读书节”优秀作品汇展活动。（每年4月23日世界读书日前后。）
9．组织师生开展“书香江苏”推广应用活动。
五、具体任务
（一）学校
1．加强图书室和阅览室建设。根据《新课程标准》，添置、开展课外阅读所需的推荐书目，进一步提高图书质量，丰富图书、报刊的种类和数量。加强图书利用，配齐图书管理人员，建立、健全图书借阅制度，全天开放教师、学生阅览室，保证师生每学期每人更远能借阅5本以上图书图书管理员全程记载班级、师生借书的情况。
2．积极构建读书网络。为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由教师根据自己的需要进行选择。通过多种方式向教师推荐好书，介绍好文章，为阅读提供便利；由学校每周向教师推荐一篇“热点”文章，教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想交流，丰富教师读书的内涵。
3．举办种类读书活动。积极开展各种丰富多彩的活动，通过建立读书沙龙组织，组织读书报告会等形式，每学期组织教师读书交流会一至两次，或者进行读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣读等活动，提高教师阅读兴趣，增强参加活动的积极性和主动性。
（二）教师
1．开展“四个一”活动。40周岁以下的教师每学期至少：精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；写好一篇读书心得。
2．开展读书笔记展评活动。充分发挥教育理念对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，并由教导处、教研组组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到相关网站，或推荐到有关报刊杂志。
3．语文教师要指导学生学会选择书籍、做读书笔记，组织读书笔记展览。
4．班主任要及时组织收集学生读书活动期间的各种优秀作品，参加学校评选，积极组织班级参加“书香家校”系列活动。
（三）班级
1．设立班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，确保书架图书不少于100册，交流阅读。班与班之间每月举行“图书交换日”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。
2．确立学生必读书目。各班利用黑板报开设“本周荐书”栏目，进行阅读活动。
3．开展读书展示活动。根据学生的兴趣、爱好定期开展社团活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养；办好各类手抄报，发表师生作品，体验成功的快乐，并组织相应的展评活动；利用班队会、阅读课等时间，每月组织一次读书展示活动，汇报自己近期的阅读收获。
（四）学生
1．每天确保有不少于30分钟的阅读时间，每月至少读完一本书，记录一张读书或读书笔记。
2．开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。
3．写一份我的读书名言，贴在自己的房间里。
（五）家长
1．给孩子一个读书架，力所能及地为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。
2．每学期与孩子一起共读至少一本书，给孩子选择几篇习作投稿。
六、活动要求
1．加强组织领导。
（1）成立读书活动领导小组
组 长：张 伟
组 员：柳国刚 谢美玲 侯小强 傅雪萍 梅海娟 金建华 董 能
（2）根据《实施方案》细化责任落实和任务分解，确保活动“有计划、有部署、有检查、有交流、有总结”地开展。
2．加强过程管理。首先将读书活动作为推进书香校园建设的一项重点工作来抓，以学生的人格培养、能力锻炼、知识拓展、文化涵养为着力点，切实按计划落实各项工作。一是要强宣传广泛发动，大力营造读书氛围；二是要全员参与，创新载体，开展内容丰富多彩、形式活泼多样的读书活动；三是要加强实效，读书活动采取长远规划和近期目标相结合的方法；四是要常抓不懈，强化考核评比，注重机制建设，努力形成读书活动的规范和特色以。
3．加强资源整合。规范图书管理，完善阅览设备，充实学生的读物，充分向师生开放。利用电子阅览室，指导学生网上阅读；同时建立好班级图书角，开展图书交流活动，努力营造“人人爱读书、读书来育人”的良好氛围，使学校的每个班集体成为“爱读书、会读书”团队，师生个个成为读书的倡导者、践行者。
4．加强经费保证。完善学校图书室的建设（电子阅览室），增添一些适合师生阅读的图书；表彰与奖励读书活动的先进典型。
七、主要活动安排
十二月份
1．制订《牌楼小学读书活动实施方案》，设立班级图书角，开展“献一本看百本”师生共建图书角活动。
2．各班利用黑板报开设“本周荐书”栏目，进行阅读活动。
3．三年级以上根据年级段特点开展“好词佳句的整理、撰写读书笔记”活动。
4．组织
五、六年级学生参加“阅读伴成长，祖国在心中”读书征文活动。
一月份：
1．迎接教育局对学校图书室建设的调研。
2．做好学校读书活动总结。
二月份：布置和组织师生开展假期读书活动。
三月份：开展“书香学校”的评选活动。
四月份：参加市首届“全市中小学读书节”活动
五月份：对学年度读书活动的总结
南郊小学读书活动实施方案
“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”在一定意义上说，阅读就意味着教育。为了拓宽教师文化视野，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变，根据市局“读书活动”的精神，我校特制订以下读书方案：
一、指导思想
深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践，引导全校师生以书为友，激发他们的读书兴趣，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现师生的个性风采和精神风貌。
二、活动主题：我阅读
我快乐
三、基本原则
1．坚持主题性原则。始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教学质量。
2．坚持“三贴近”原则。根据我校实际，活动内容贴近师生、贴近实际、贴近生活，发挥我们的优势，开展丰富多彩的活动。 3.实效性原则。开展阅读活动要特别注重时效性，切忌搞形式、走过场，要使师生在活动中有所得，要探索建立相应的评价激励机制，引导师生自觉、主动的参与阅读活动。
4．坚持分层推进原则。做到课内外相结合、校内外相结合、普及与提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，将读书活动作为课堂延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。
四、活动保障
1．加强图书馆和阅览室的建设。根据《新课程标准》，添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目。根据年级段特点，三~六年级每学期精选一本书（买50本）作为漂流书。加强图书利用，配齐图书管理人员，建立、健全图书借阅制度，全天候开放教师、学生阅览室，保证师生每学期每人平均借阅5本书。图书管理员要全程记载学生、教师借书的情况。
2．积极构建读书网络。图书室为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目；每周由一位校行政或骨干教师推荐一篇“热点”文章，教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想的交流，丰富教师读书的内涵。
3．借“书香江苏”的平台，提供师生、家长阅读、交流的平台。我们南小网站已开辟这个专题网站，我们可以借用这个平台开设“好书推荐”、“活动掠影”、“同读一本书”、“师生随笔”、“家长寄语”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。
五、主要活动
（一）学校重大活动：
1．开展好“读书节”活动。“读书节”的活动分为两大板块，一块是老师，一块是学生的。老师主要是读书交流会、沙龙活动、读书征文评选、青年教师演讲赛等。学生主要是“古诗文诵读赛”、“征文比赛”、“演讲比赛”、“淘书乐”活动等。“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。
2．举行“课外阅读教学”观摩活动。邀请学校的骨干教师先进行尝试，根据学生年龄特点，设计不同年龄层次的课外阅读指导课。
3．开展“家长半日活动”。家长半日活动的主题就是“读书”，让家长听老师如何指导学生读书，向家长展示“读书”活动的成果，使家长也加入阅读的行列中来。 4．举办“南小读书论坛”。组织教师介绍自己读书的体会和指导学生读书的经验，邀请部分评出的“阅读之星”介绍读书经验和体会，寻找阅读方法，享受阅读快乐，提高阅读品味。
5．开展师生共写活动，教师写随笔，学生写周记或循环日记。
6．开展“书香家校”系列评比活动。一是评选“书香班级”。班级有自己的图书角，学生能主动借阅图书，中、高年级要撰写读书笔记，班级中阅读氛围浓，有一定数量的学生习作在太仓市级及以上刊物发表。二是评选“阅读之星”，学生能坚持读书，并认真写好读书笔记、心得体会，并有文章在太仓市级以上刊物发表。三是评选“书香家庭”。要将读书活动推广到家庭，营造家庭良好的读书氛围。以家庭读书、爱书、用书以及家庭教育、子女培养的多个方面进行综合评价。
（二）教师
1．开展教师优秀随笔评比。优秀随笔评比我们月月都进行，在评比的基础上，开展“读书育人”故事交流。
2．开展“四个一”活动。40周岁以下的老师每学期至少：精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；写好一篇读书心得参与评比。（在研修手册上要写3篇）
3．开展读书笔记评比活动，要求教师每月写好800字以上的读书摘记。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，教导处进行评议，及时将优秀稿件上传到相关网站，或推荐到有关报刊杂志。
4．35周岁以下的老师建立自己的博客，并及时更新自己的博客内容，要求每学期的教学随笔、读书心得、学生习作、生活感悟等不少于15篇。
5．语文老师要指导学生学会选择书籍、做读书笔记，组织读书笔记展览。 6．班主任要及时组织收集学生读书活动期间的各种优秀作品，积极参加校“书香班级”的评选活动。
7．语文教师每月从语文课中选出一节课作为课外阅读指导课。
（三）班级
1．设立班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，确保书架图书不少于100册。开展年级内的“图书漂流”活动，班级间的“图书交换日”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。
2．确立学生必读书目。由同年级组语文老师商议，确定本学期每个学生的必读书目，一般在2~3本。
3．开展读书展示活动。在教室布置栏中，专门设定“读书活动”专栏，把有关的信息、优秀作品展示给同学看，让学生体验成功的快乐。利用班队、阅读等时间，每月组织一次学生读书展示活动，汇报自己近期阅读的快乐。
4．每学期开好一次以“我与好书交朋友”为主题的班队活动课。
（四）学生
1．每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），安排每周两次的课外阅读活动（周
二、四中午12：20~12：50分），每月至少读完一本书，中、高年级每周写好1篇读书笔记。
2．开展古诗文背诵活动，要求语文老师每次上语文课前让学生背诵近阶段学习的5首古诗。高年级背诵一些“古今贤文”和有一些经典诗词。（具体每个年级每学期的背诵内容由语文教研组长确定。）
3．倡导学生写一份读书名言，贴在自己的房间内；书包里随时带上一本书，随时可以阅读。
4．组织学生开展一些活动：（1）开展读书征文活动。结合重要活动日、学校文化开展主题鲜明、形式多样的读书征文活动，每学年2次。（2）组织四~六年级学生举行主题演讲比赛。（3）组织三~六年级开展读书知识竞赛。（4）开展“读书”小报评比。（5）优秀“读书笔记”评比。（6）开展“淘书乐”活动。这是一种学生互换图书的方式，每人捐献1~3本书，获得奖券后可以到每个班级设的摊位上凭券挑选自己喜欢的书。
（五）家长
1．给孩子一个读书架，为孩子添几本好书。
2．每学期与孩子一起共读至少一本书，给孩子选择几篇习作投稿。
3．家长写读书感受。根据学校区域特点，要求每个班级能有10%的家长写阅读感受，我们也将进行关于家长的“亲子阅读”征文比赛。
组织领导： 组
长：陆凤娟 副组长：陆丽琴
王惠娟
陈叶青
滕月芳
范胡萍 组
员：各年级组长、大队辅导员、语文教研组长 具体活动安排：
9月份：四~六年级“祖国在我心中”读书演讲比赛 10月份：一~三年级讲故事比赛 11月份：四~六年级读书征文比赛
12月份：三~六年级读书知识竞赛、评选校“阅读之星”、参加苏州市读书征文比赛、“课外阅读“示范课、制定出南小读书方案
1月份：三~六年级读书笔记评比、举办“南小论坛“教师读书交流会、师生建立个人书房
2月份：发告家长书、布置师生寒假阅读计划
3月份：“南小论坛”学生读书交流会、举办学生“淘书乐”活动
4月份：青年教师演讲赛、部分年级家长半日活动、举办以班级为单位的中年级古诗文诵读赛
5月份：“南小论坛”教师读书指导经验交流会、评选“书香班级”、“阅读之星”、“书香家庭”、“阅读先进教师”
6月份：“经典诵读”汇演暨表彰大会
太仓市城厢镇南郊小学
2009年12月21日
附读书目录：
小学生读书活动实施方案
为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：
一、活动时间
2009年9月至2010年7月
二、主要步骤：
1、9月1日---9月底 宣传发动阶段
宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。
2、10月初—2010年6月底 活动开展阶段
3、2010年7月份 总结表彰阶段
三、组织机构：
组 长：郭克云
副组长：赵桂芳
成 员：赵西刚 张喜春 孙风平孟继龙 路兴国 冯 娟 张艳芳
四、活动主题
养成读书习惯 创建书香校园
五、活动目的
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
四、活动实施过程
1、读书活动开展阶段（2009年9月-----2009年12）
（1）1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，（负责人：语文教师）；各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围（负责人：班主任）。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间；中年级利用好每周三的最后一节课时间；高年级利用好每周四的最后一节课时间；3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。（负责人：班主任、班长、语文课代表）。4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。5学校每学期组织一次读书小报评比活动。6积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。7学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”、超过六本的可以申请“读书硕士”；8学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。）9每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。
（2）小学
一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等；上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开“读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。
（3）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。
（4）建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。
（5）书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书）、古代名篇(包括经典诗词佳句)。
六、几点要求
1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。
2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记；二是要求教职工自选书籍，并备案；三是学校组织开展一些读书交流会；四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动；五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。
3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。
4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。
柿子园乡中心小学
第19篇：开展“三个一”读书活动的实施方案
开展“三个一”读书活动的实施方案
书籍是人类进步的阶梯！我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。小学语文课程标准明确要求“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”在这个方面，特级教师窦桂梅堪为典范：她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗词，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。
随着现代科学技术的飞速发展，大量五花八门的信息扑面而来，让小学生开阔了眼界，也让许多学生迷失了方向，有趣刺激的网络游戏、精彩生动的电视节目都深深地吸引着他们，枯燥乏味的课外作业书写又让学生极其排斥。为此，我们在全市开展“一天读书一小时、一周一节阅读指导交流课、一月读完一整本书，”即“三个一”读书活动，通过这一活动，我们力图把学生从电视、游戏节目中拉回来，从繁重的作业中解放出来，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。为学生的终身发展打下良好的基础。
活动目标：
实施“全市小学生“三个一”读书活动”是为了进一步推进我市小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，读整本的书”，提高小学生的语文素养，提升学校内涵发展，创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”；在全市逐步形成好读书、读好书、读书好的“文化襄阳”氛围。
活动要求：
1、学校大力营造读书氛围，使读书真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。
4、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
活动内容与方法：
（一）读书时间：
1、晨会时间。早晨是读书的最佳时期，晨会课要还给学生读书。
2、课余时间。中午、晚上放学之后，教师要尽量少布置作业，特别是书写量大的作业，给学生留出读书的时间。
（二）读书内容：
1、低中年级以读拼音读物为主，不限定书目、以学生感兴趣书籍为主，教师适当引导。
2、中高年级阅读范围可适当放宽，在学生产生读书兴趣以后，教师可指导阅读经典名著。
（三）阅读指导交流课
阅读指导交流课每周一节。教师要精心设计，课堂形式有趣、多样，指导学生阅读方法，激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。如：故事会、故事推介、名词佳句、名著导读、小小评论家、我喜爱的人物等等。
活动保障机制：
（一）开展“好书大家读活动”
1、各学校要根据各年级实际情况，制定出每学期读书计划，鼓励广泛阅读，教师重点推荐，学生推荐阅读等引导学生多读书，读好书。
2、充分利用早读、阅读课或课余时间广泛开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动务必长期坚持，形成制度，形成特色。
（二）开展“书香班级”评选活动。
1、充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓厚的读书氛围，让学生明白读书的益处。定期评选“优秀读书生”。
2、搞好班级图书角的建设：在各班教室后方设置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出若干名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。定期评选出“优秀图书管理生”。
3、学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
4、利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。
5、每学期开展一次“校园读书会”，或其它各类读书活动。学校可根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动，评选“书香班级”。
（三）开展“好书伴我成长”征文活动
学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文展示、评选活动。学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等，引导学生多读书，读好书。
（四）开展“书香校园”创建活动
（1）营造读书氛围。每学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读，使校园书声朗朗，书香满园。
（2）大力推进课外阅读行动。学校可推荐学生参考小学语文课程标准《小学生阅读书目推荐》阅读，也可以由教师、学生家长或学生推荐推荐阅读，倡导“一本好书大家读”、“一本好书大家用”，互相借阅、互相推荐；形成每天读好书、大家议论书、讲话会用书的良好氛围。
（3）每学期精心组织一次的校级读书交流会。做到主题响亮，内容丰富，形式多样，全员参与。诸如“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”之类的故事比赛、演讲比赛、书画比赛等等。评选 “故事大王”、“演讲天才”、“读书小明星”等等。给学生提供展示的平台，为学生阅读引路，让学生留下成长的足迹，从阅读中汲取营养，从阅读中增长知识，从阅读中增强能力。
（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。每学期，可组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，县市区可组织开展“书香校园”评选活动，推进读书活动不断深入。
（五）开展家庭亲子读书活动
学校提倡在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
8至14岁是人生中的一个黄金阅读期，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。为推进这一活动深入、持久的进行，我室每年将定期组织开展一次大型的读书活动，如：“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等不同形式的阅读交流活动。借助活动激发学生读书热情，提高学生读书质量。建立合理的评价体系，促进学校有效地开展活动，把学生读书活动纳入到学生综合素质的考核之中。把学校读书活动开展情况纳入到对学校考评的内容之中，努力探究行之有效的读书检测方式，不断推进读书活动的开展，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
第20篇：地方税务局开展读书学习活动实施方案
为切实加强学习型机关建设，不断提升地税机关干部的综合素质和服务效能，积极开展队伍“素质提高年”活动，在全县地税系统开展读书学习活动，创建“五型”机关（“学习型、服务型、创新型、勤廉型、和谐型”），形成崇尚学习、勤于读书、善于思考的良好风气，特制订本实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想
为指导，以科学发展观为统领，进一步牢固确立党员干部持之以恒、与时俱进、自觉学习、终身学习的理念，不断提高党员干部的思想素质、专业素质和岗位技能，培养系统学习型的风气，塑造人才型的干部素质，构建创新型的税务文化，进一步增强全局创新和持续发展的内在动力，形成新的工作优势，不断推进地税事业全面、健康、快速发展。
二、活动内容及安排
（一）动员准备阶段（4月—5月）。印发读书学习活动实施方案，召开全县地税系统动员大会，县局主要领导亲自动员，迅速在全系统掀起读书学习活动热潮。
（二）读书学习阶段（5月—11月）。确定每周一上午为集中学习时间，每次学习不少于2小时。每人每周自学时间不少于5小时。全体党员干部根据活动的要求，制定个人读书学习计划，在统一推荐的三类题材书目中各选一本或数本，也可根据自身实际选择其他书籍认真阅读，并撰写读书笔记和心得体会。领导干部每年度至少读书2本以上，并有5000字以上的读书学习笔记；一般干部每年度至少读书2本以上，并有字以上的读书学习笔记。(来源：好范文 http://www.daodoc.com/）把开展读书学习活动与单位日常的政治理论学习、中心组学习有机结合起来，在鼓励党员干部自觉读书学习的基础上，通过开办读书沙龙、读书博客、举办读书辅导讲座、演讲比赛、征文活动等多种形式，开展述学、考学、评学、讲学活动，丰富读书学习活动内容，提高活动的质量和效果。
（三）总结表彰阶段（12月）。认真总结全系统读书学习活动开展情况，评出读书学习先进个人并予以奖励。学习活动期间，每位干部职工根据工作学习情况，可以自行购买书藉，以股室为单位购书在500元以内的，并根据所购书目撰写有读书笔记和心得体会的单位一律给予报批处理。
三、学习内容及书籍推荐
全系统地税干部至少要精读好三本书：
（一）推荐书籍为《大国崛起》、《贞观政要》、《学哲学
用哲学》，个人根据各自情况选择三本书的任一本进行精读，做好读书笔记。
（二）业务学习书籍。《税收征管法》及其实施细则、《税收管理员操作实务》、《征管工作流程》、《县地方税费宣传材料》等。
（三）计算机操作学习，主要学习办公自动化公文处理系统，国家公文排版规范，mis2.0数据大集中系统，县局根据学习情况，适时组织考试。
（四）个人自选书籍。由个人根据自身发展需要选择一本，以经济、法律、行政管理知识及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍，由个人确定和购买。
四、以学习活动确定载体
针对开展读书活动，确定以下四个活动载体。
（一）建立学习日制度。每周五下午为“个人自学日”，县局将在第
三、第四季度组织干部职工进行读书笔记评比、学习演讲、心得交流，确保学习效果。
（二）开展争创学习型机关活动。培养和选送一批读书学习的单位和个人的先进典型，通过交流会、现场会的形式，以点促面。并将读书活动列入重要工作日程，纳入年度工作目标考核体系，与争先评优结合起来，扎实有效地促进读书活动的开展。
（三）开展岗位练兵活动。结合地税工作实际，不定期地组
织形式多样的业务学习和练兵活动，活跃学习气氛，浓厚学习氛
围，取长补短，提高干部的整体业务水平。
（四）组建学习小组。围绕地税工作的热点、难点、和亟待解决问题进行针对性读书，组建“兴趣促进小组”、“互助互学小组”等学习组织，以老带新，互帮互学。
五、措施要求
（一）加强组织领导。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容，抓实、抓细、抓出成效。要做好各项组织落实工作，切实制定好本部门读书活动的具体方案。组织党员干部人人制定读书计划，精心研读必读和自选书目，认真撰写读书笔记和学习体会。要大兴勤奋学习之风，引导党员干部增强多读书、读好书、与书为伴的良好意识，努力形成以学为荣、读书高尚、积极进取的良好氛围，扎扎实实地开展好读书活动。
（二）抓好检查考核。读书学习活动中，每个党员干部要充分发挥读书笔记本的作用，每读一本书后至少要撰写一篇学习体会文章。各分局、党支部要建立检
