团队合作活动方案
推荐第1篇：促进团队合作活动方案
关于丰富员工业余生活
促进团队合作的活动方案
经过近数月以来同新入职员工沟通交流及与离职员工的面谈了解到,我公司员工普遍业余生活较枯燥,为了促进团队合作,加强员工间了解,增进感情,增强集体荣誉感，以增强企业的活力和凝聚力,特计划如下活动:
众人齐心、共攀高峰
时间：八月某个周日
地点：可就近选择旗峰山或水濂山
具体安排：
1.提前发出通知，员工可自愿报名参加，行政部视参与人数决定统一从公司出发或各自出发。并定出集合时间及地点。
2.行政部负责将人员平均分成数队，每队设一名队长，所有人员同时从山脚出发，最后到达山顶的一队由其队长及成员平均分摊所有参与人员中午的餐费。餐后员工可自行安排，活动结束。
活动经费：公司支出200至400元（视参与人数多少决定） 拔河比赛
目前公司共有21名女生，46名男生，按性别进行分组，女生分为两组，男生分为四组，进行淘汰赛，每场比赛均采用三局两胜制，胜者进入复赛，输者淘汰。赛前可给20分钟让员工进行预赛以掌握方法及技巧，每轮结束后休息5分钟。时间：九月某个工作日下午 （具体看天气情况定）人员：全员参与预计65人
初赛：男生分为A、B、C、D组，A组与B组对决，C组与D组对决；女生分为甲、乙两组对决；复赛：在初赛中胜出的男生两组进行对决；决赛：在复赛中胜出的男生组一半的人员与在初赛中胜出的女生组对决，即五个男生与十个女生对决，或由男女生共同组成两组（五个男生，五个女生一组）进行对决；最后获胜者为冠军。人员安排及职责：总指挥: 乔总经理裁判长：郑远金 （负责讲述比赛规则及计时、宣布比赛开始及胜负）
副裁判长：王开挽 （负责清点人数，及组织啦啦队）场地、器材：韦线 （场地布置，器材准备）记录员：冯路彩 （记录每轮比赛结果）摄影师: 李邦兴机动人员：刘韶兰、江光全活动经费：300元（购买给冠军队员的奖品、其它费用）
后期活动由行政部视前期活动效果及员工愿意综合计划安排。
制成：批示：
推荐第2篇：团队合作活动总结
篇一：团队合作活动总结
通过次此活动，我深深感受到了一个团队的凝聚力是多么的重要，汗水与泪水、痛苦与欢笑交织在一起，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百次的锤炼才会变的坚不可催。深深地理解到成功者是要付出怎样的努力方可站在至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。
虽然只有短短的两天半时间，但是次此活动却带给了我们很多的欢笑和启发，从森林寻宝、篝火晚会、\"过电网\"、拔河、翻越大峡谷，大家为了完成任务、取得胜利，就必须合作，必须建立团队。活动中共组织二个队，由董事长带领的队伍取名为\"森林队\"，另外由房产公司李副总裁带领的队伍为\"五环队\"。但并不是有了团队就万事无忧了，一个有竞争力的团队，要有完善的组织体系、要领导有力、分工明确，要彼此信任、理解和包容。这样我们的目标、任务就能够完成得又快又好。
在所有的活动中，给我印象最深的就是\"过电网\"这个项目。\"电网\"是由许多绳索编制成一个网状，每一张网的网洞每次只能过一个队员，大家不能过重复的网洞，一个团队需判八位队员友参加过\"电网\"项目，在规定时间内看哪个团队过网人员最多为胜利，过网中队员的任何部位都不能碰到\"电网\"，否则将退出\"电网\"再此过网，当大家看到\"电网\"的时候都议论纷纷，那么小的\"电网\"洞在不能碰到任何部位的情况下要过去一个人确实是很困难的。开始，大家也你一言我一语的出起主意来，可是规则是参加过\"电网\"的人才能帮忙，最后大家协商由几个参加过网队员抬着需过网的队员，先过去的人再在\"电网\"里面接应外面过网的人，失败再过，时间越来越少，二个团队的队员都在为自己的队员喊加油，有的队员跑到对方的\"电网\"场地观看过网是否有队员存在犯规，我过网时被几双大而有力的手抬住慢慢往\"电网\"送，一不小心我的手碰到了\"电网\"，裁判吹口哨需我从新来过，我当时非常紧张，怕自己再一次过不了而耽误我们团队的时间，这时一个同事说：\"过电网时整个身休必须保持僵硬。这样身体才不会碰到网。\"我心想这次一定要过去，随后我再次被几个男同事抬住整个身体慢慢地过\"电网\"，我努力的绷紧全身肌肉，感觉自己的身体就像一根木棒一样，大约十多秒钟后，听到大家的欢呼声才使我知道自己终于过了电网。最终我们这组取得了这个项目的胜利。
这次户处拓展活动给我留下的深该的印象，得到的心里休会也非常多，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要，做事要先做好准备，再开展行动。这就是\"磨刀不误砍柴工\"的道理。
上周以公司名义组织了次团队活动，虽然进公司并不久（4个月），能主持这次活动，感受颇多！总结出以下几点：
1、活动一定要计划全面，就算有一点疏漏，可能就会对本次活动产生负面影响（人性本就如此）
2、活动一定要得公司领导得支持（某些人就是喜欢拍马屁）
3、活动组织一定要全面，照顾所有人，让大家都参与（大家是来参加活动的，不是来当培训得）
4、组织者一定要有大度得思想（总有人指这指哪，真正叫他组织，狗屎一堆（无任何偏见思维））
5、坚信自己一定会成功组织公司活动（和业余活动一样得组织方式，不过需要照顾得更多）
总之：以后我还得努力，加强自己得组织能力，领导能力，坚信自己会在快乐中需找到成功。用平常心去看待每一件事情，快乐活到老，学到老。快乐并进步着。
篇二：团队合作活动总结4月14日早晨8点30，我们终于迎来了全公司所有同事的第一次集体出游。在共同努力了数月之后，第一集的制作终于接近尾声，大家的心情也有了些许的放松。虽然昨天雨下得非常欢快，但是丝毫不减大家出游的兴致。
此次活动的游戏内容都极其具有针对性，每一个游戏都体现了团队合作的重要性，不论是一个公司，或是一个部门，团队合作精神显得尤为重要，很多时候，合作的成员不是我们能选择得了的，所以，很可能出现部门内成员各方面能力参差不齐的情况，这就要求我们具有非常强烈的团队合作精神，只有拥有了这个精神，我们才能对彼此足够包容谅解，足够信任。俗话说：\"人心齐，泰山移。\"学会与他人合作，发挥团队精神在具体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果，可以使我们的工作更加良好地向前发展。公司的每一个环节每一个人都是至关重要的，只有我们所有人都同心协力，拧成一股绳，向着同一个目标努力前进，才能将事情做到最好。
其实仔细想想，生活中很多事情都是需要团队的力量，我们应该积极吸取生活中的各种经验，在工作中释放出来，将结果完成到最好。
我作为一个还未毕业的学生，第一份工作就来到了这个公司，我觉得非常荣幸能有这么好的一个平台来让我学习，积累经验。第一份正式的工作我一定会尽自己的努力，多向身边经验丰富的同事学习讨教，时时刻刻具有着强烈的团队精神。
这一次的活动让我深刻体会到了什么叫做团队合作，我也会一直将这种精神牢记于我的心中。
篇三：团队合作活动总结为了提高公司员工的凝聚力，公司员工团队合作能力和公司员工之间的感情，公司员工在领导的带领下组织了演讲比赛和辩论比赛。比赛中公司员工积极参加，都以良好的风貌投入其中，积极的交流，充分发挥团队协作的能力，在比赛中充分展示员工优秀的素质和公司的企业文化氛围。尤其是对我们做客服工作的意义深远。
演讲中，各位同事不管从事何种工作，也不分职位高低，在同一个舞台上激昂文字，抒发自己的豪情壮志，有声有色的演讲给听众留下了深刻的印象。此次演讲主要成绩有以下几点：其一，提高了能力。演讲活动在某种程度上克服了人的惰性，提高了员工的基础写作能力和在公共合
演说的能力；特别是在我们客服工作中，面对客户提出的种种未知问题时，提高了随机应变的能力。
此次实践证明，只有不用心的人，没有做不好的事。
其二，增进了关系。本次演讲是一次全员参与的多层次、多角度的沟通与交流，通过演讲，大家表达出各自的心声，搭建起相互间沟通的桥梁，利于团结互助、相互配合等团队意识的形成。特别是我们公司两班制的情况下，员工之间交流比较少，通过此次活动，增进了员工的交流和关系。
其三，形成共识。演讲使大家深刻认识到\"团队力量是企业发展的动力\"，公司要长久发展，必须形成一个口令一致、步调统一、服从指挥的团队。作为老板人，作为关系到老板电器售后服务形象的我们客服，
只有达成老板电器的宗旨，才能占领更大的市场，才能托起更辉煌的明天。通过演讲，也对公司前段时间的工作进行了认真地回顾和总结，使全体员工再次感受到了团队精神的重要等思想精华，特别是对以后的工作起了推进作用，取得了较好的效果。
在辩论比赛中，各位同事同样展示出了积极的风貌，更是把团队协作精神，团队合作精神，发挥的淋漓尽致。既锻炼了公司员工思维的严密性，又锻炼了员工的语言表达、逻辑推理、辩驳能力、临场反应、整体意识等。
在辩论中，辩论双方都紧紧围绕辩题，充分运用综合知识进行了激烈的辩论，辩手们观点鲜明、反应机敏、逻辑严密、口齿伶俐，多次博得大家的热烈掌声。从而辩论赛达到让员工工作能力提升的目的。
通过这次活动，一方面增进各部门之间的了解，增强大家的团体合作精神，增加公司员工的凝聚力，为公司员工交流搭建了一个很好的交流平台，为构建和谐企业创造了条件；另一方面公司为了弘扬公司企业文化精神，展现优秀员工风采，形成人人争当先进、人人争为公司发展作贡献的良好氛围打下了良好基础。本次活动结束后大家纷纷表示将把更大的热情投入到工作当中去，为公司发展、为构建和谐兴企多做贡献。
篇四：团队合作活动总结团队合作包含两部分很重要的概念，一个是“团队”，即队员之间要自发自愿性地展开工作；另一个是“合作”，即队员之间要协同工作，互补互助。
关于团队合作的一些故事，或许能帮助我们更好地理解团队合作精神，并更好地用行动诠释这种团队合作理念。
一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。这是不合作的后果。
一只蚂蚁搬大米够呛，三只蚂蚁轻轻松松进洞。这是协同合作的成果。
说到团队合作，我本人最崇拜的就是狼群。它们集体猎物，所向披靡，事半功倍。正好顾组长也说到了这个，那我们把狼群作为团队合作的代名词也不为过。
以上简述的都是团队合作的重要性，那我们要怎么样才能在队员之间建立稳固的团队合作精神呢？
首先，站在团队领导者的立场上看待这个问题。没有十全十美的事物，也没有十全十美的人和团队。团队队员之间时常会有意想不到的冲突，产生的原因大多是由于工作意见不一致；团队队员之间也会出现1+1＜2的情况，产生的原因是由于队员之间能力不能充分发挥，有些施展不开；团队队员也都有自己的个性，只是有的人个性太过张扬等等。这些都是一个领导者将会面临的考验，一个合格的领导者要敢于面对这些考验，积极地把不良冲突转化成有利企业发展的良性冲突，积极地调配队员的各项能力以建立相辅相成的高效机制，积极地
发掘并鼓励队员身上有益企业发展的才华和创新能力。作为一个领导者在必要的时候一定要挺身而出，帮助团队做出睿智的决策。
其次，团队合作不只是领导者的事，它还是队员的事。作为团队的一份子，每一个队员都要在尽到自己本职工作的基础上，积极地帮助他人并配合整个团队的工作。我们要把其他队员看作自己的家人一样，凡是多包容和多理解，时刻做到资源共享，营造一个和谐稳固向上的大家庭，这样做起事来才会事半功倍，水到渠成。
最后，不管是领导者还是队员，我们都要经常反问自己一些问题，时刻保持思路清醒，不迷失方向。作为领导者最该问自己的问题是，怎么样去引导队员？做到正确引导，让大家具有向心力，凝聚力；怎么样去批评队员？做到以鼓励代替批评，多一些耐心和帮助。作为队员最该反省的问题是，怎么样提升自己的工作能力？怎么样与人有效交流？怎么样高效地完成手上的工作任务？多问自己才会更快地进步。
以上就是我的一些遇见，望不吝赐教。谢谢！
篇五：团队合作活动总结在办公室工作多年，感受最大的就是要注重的团队协作；良好的团队协作往往可以事半功倍，最大限度的提升工作效能，更好的促进团队职责的履行。办公室工作由大量琐碎、复杂但重要的事情处理构成，仅凭单个人的学识和能力，往往难以胜任；良好的团队协作，可以有效弥补无限的工作需求与有限的个人能力之间的基本矛盾，达到1+1>2的效果。作为办公室主任，要在日常的工作中注重团队协作，有意识的创造和发展利于团队协作的机制和文化氛围，有效提升工作效能。
发现团队成员的能力与特质，合理配置团队成员的职责分工。良好的团队协作仰赖于团队成员自身价值的良好实现，具体到实践中，就是团队中的成员在做自己擅长和感兴趣的事情；也就是说，良好的团队协作的首要前提就是团队成员与工作分工的能岗匹配。在日常的工作中，一是要留心留意团队成员的工作方式，多方面多层次地了解能力构成和性格特质，达到全面了解团队成员的基本情况，为团队协作的良好开展打下基础；二是实施团队成员分工的动态管理，合理配置团队成员的职责分工，达到“合适的人在合适岗位上做合适的事”的效果，构建出团队协作的基本前提。
团队成员分工的各司其职与职能有限交叉的有机统一。各司其职可以说是现代管理的金科玉律，职能交叉被视为现代管理的大忌。但是对于办公室工作而言，绝对的各司其职不仅不可行，而且会严重制约团队合力的形成和发展。从我的经验来看，我比较提倡团队成员分工的各司其职与职能有限交叉的有机统一；就是在各司其职的基本前提下，团队成员的职能存在着有限的交叉。各司其职的基本前提，可以保证工作责任的基本明确；而职能的有限交叉，一方面可以弥补一定程度上个人精力和能力的不足和欠缺，另一方面也可以照顾到办公室工作的时间与工作任务的不平衡性，更有利于工作的开展。但要注意的是，要掌握好职能交叉的“度”，这个“度”就是保证各司其职的基本前提和团队工作的正常开展；同时，职能交叉并不一定是是责任与任务的平分，更多的是主办与协办的合理配置。
“师带徒”的灵活运用。“师带徒”是xx公司乃至建设公司生产部门培养新员工的主要方式，旨在让新进入公司的大学生和年轻员工在专职师傅的带领下尽快熟悉工作流程，迅速提高业务技能和工作水平。作为管理部门的办公室，也可以灵活运用这一方式，使新进员工尽快融入团队，促进新老成员的协作与配合。三季度，XX公司办公室新进一名年轻员工和一名高校毕业生，借鉴生产部室的经验，我部门根据岗位设置和分工情况分别确定两名新员工相应的“引导者”，
帮助其尽快熟悉工作流程，迅速提高业务技能和工作水平。几个月下来，实施效果良好，新老成员的协作与配合有序推进，默契度不断提高。
创造和发展利于团队协作的机制和文化氛围。团队协作的良好运行需要一定的机制和文化氛围支持，在日常的工作中，XX公司办公室有意识的创造和发展利于团队协作的机制和文化氛围。一方面，积极创造条件促进团队成员的相互熟悉与坦诚沟通，营造相互信任的氛围，培养和加强团队协作的意识，就具体的协作方式展开针对性的指导；另一方面，积极协调解决产生的矛盾和问题，及时清理有碍于团队协作良好运行的不利因素。
以上是我总结出的关于促进团队协作、提升办公室工作效能的几点体会，仅供大家参考。创建优秀办公室是一个系统性的、长效性的工作，需要我们统筹开展、分步推进、狠抓落实，需要我们常抓不懈、持续开展；创建优秀办公室是一个活动，更是一种追求，让我们用全新的方式开展工作，绘出创建优秀办公室的绚丽图画！
推荐第3篇：团队合作团体心理活动方案
巴州特教学校2015-2016学年第二学期
第一期团体心理活动
活动主题：“增进交流，提高团队凝聚力” 活动目的：
1.使全体教师积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量；2.使全体教师彼此信任、相互协助、融洽相处；
3.使全体教师感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的工作中继续发扬合作精神。活动对象：全体教职工 活动场地：律动室 活动时间：120分钟
活动组织机构：组长张艳，副组长周立立，成员 郝晓霞 李娜 高媛 活动过程：
一、导入
在活动开始之前播放背景音乐“团结就是力量”，营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的，全体教职工1234报数分为四个小团体，接下来的所有活动都以小团体为单位完成。 环节一：放松活动 播放音乐（相亲相爱一家人）
由主持人带领全场参与人员做“逆反应”游戏。
游戏目的：活跃气氛，增加同学之间的交流 规则：
1、各组人员站立，且相互之间保持一定距离；
2、听主持人的指示，做出与指示相反的动作；环节二：心理游戏 游戏一：互为支点 播放音乐（我相信）
游戏目的：
1、消除身体上的隔阂；
2、活跃气氛、团队协作；
3、培养团队归属感和团队精神；材料：40把椅子；合适的音乐；
规则：
1、各组成员每人坐一把椅子围城一个圈，
2、听到主持人的口令，集体朝一个方向躺下，其他工作人员把椅子抽掉
3、一起开始后，看哪个队坚持的时间长，可以引导小队喊口号；4，目标时间3分钟
5，主持人指定小组成员分享感受（每组2-3人）
主持人总结游戏意义：人是需要帮助的，每个人都不可能一个单独地生存下去。
惩罚环节：输得队接受惩罚，掷骰子：（准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各处罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、抱抱主持人、明星模仿秀，跑天旋地转，等：(输的组，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位等。请输的组自己掷骰子，并依“条例”受罚。） 游戏二：风雨同行 播放音乐（快乐天堂）
一、活动目的
1．通过游戏，让团队成员学会接纳他人的长处，取长补短。 2．培养团队成员在体验团队合作中的扬长避短。
二、活动时间 大约需要25分钟。
三、活动道具
眼罩、口罩、短绳、篮球、雨伞、椅子、书包、水桶、抱枕等物品。
四、活动场地
室内或室外均可，但需要有一定的活动空间。
五、活动程序
1．按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”、2个“无脚人”、2个“无手人”、1个“哑巴”。
2．在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“哑巴”戴上口罩、“无脚人”捆绑双脚、“无手人”捆绑双手。
3．主持人把他们带到比赛起点，让小组成员把所有物品搬运到终点，以用时最少的组为胜。
4.主持人指定小组成员分享感受（每组2-3人） 5.主持人总结游戏意义
惩罚环节：输得队接受惩罚，掷骰子：
游戏三 “啄木鸟”行动
播放音乐（勇气）
一、活动目的
1．让团队成员在合作中体验竞争，在竞争中学会合作。
2．让团队成员明确强化团队合作可以提高效率，改变思维方式可以产生质的飞跃的道理。
二、活动时间 大约需要20分钟。
三、活动道具
每人一根20cm左右长的塑料吸管、每组三根橡皮筋。
四、活动场地
室外场地为宜，比赛时迎面距离大于20米。
五、活动程序（
1．分成4组，每组12人，推荐产生一名组长。 2．每人领取吸管一根，在组长带领下练习5分钟。
3．每个人把吸管衔在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口衔吸管传递“虫子”（用三根橡皮筋替代）。
4．每组12人分为6人对6人，相距15米迎面接力传递，只能在吸管间传递，不能用手，用时最少的组获胜。 5.主持人指定小组成员分享感受（每组2-3人） 6.主持人总结游戏意义 惩罚环节：输得队接受惩罚，掷骰子
推荐第4篇：团队合作
名词解释：
1，团队：的概念：为了实现某一目标而由相互协作的个体组成的正式群体。
团队：的定义：团队，又称为工作团队，是指为了一个共同的目标而在一起工作的一些人组成的协作单位。
2，团队精神：是团队个体为了团队的整体利益和目标而协同合作的大局意识。
3，责任：一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。（责任是工作出色的前提，是职业素质的核心。） 4，沟通：沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
5，团队冲突：指的是两个或两个以上的团队在目标，利益，认识等方面互不相容或互相排斥，从而产生心理或行为上的矛盾，导致抵触，争执或者攻击事件。 6，目标：目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。
7，领导力：就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也就接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现在的领导力。
8，激励：就是激发与鼓励，是指为激发人的动机，鼓励人们形成行为，从事某种活动而采取措施的过程。
9，执行力：是执行命令，完成任务，达到目标的能力，是把决策，规划转化成为效率，成果的关键，是能以最低的成本，最高的效率达到最好效果的行为。 1， 团队的特点：1.1团队具有明确的目标1.2成员具有相关的技能1.3成员相互间信任1.4 团队成员具有共同的信念1.5成员之间沟通顺畅，信息交流充分1.6成员具有谈判的技能1.7团队具有公认的领导1.8团队具备内部与外部的支持条件 2，团队的构成要素（5P）：2.1目标purpose2.2人员people2.3团队定位place2.4职权power2.5计划plan 3，团队角色类型：3.1实干者3.2协调者3.3塑造者3.4智多星3.5外交家3.6监督员 3.7凝聚者3.8完成者
4，团队的基本类型：4.1问题解决型团队4.2自我管理型团队4.3多功能型团队4.4虚拟型团队 五，团队精神的内涵：5.1协作精神：即个人愿意与他人建立友好关系和相互协作的心理倾向。 5.2全局观念：将个人利益和团队的整体利益联系在一起。
5.3责任意识：即团队成员有着为团队的成长和兴衰而尽忠尽职的意识，忠于团队的目标与利益，恪尽职守地完成任务并遵守团队规章制度等。
5.4互助精神：团队成员有意愿将个人的信息与资源与团队其他成员共享，团队成员之间没有隔阂。5.5进取精神：团队成员为了实现团队的整体利益努力进取，在团队发展，团队战略和价值实现的过程努力进取，齐心协力，为一个共同的目标而奋斗。
团队精神并不要求团队成员牺牲自我，相反，发挥个性表现特长保证了成员可以共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内在驱动力。
六，团队精神的作用：6.1它具有聚合团队成员的凝聚功能。团队精神通过对群体的意识的培养，通过员工在长期的实践中形成的习惯，信仰,动机，兴趣等文化心理，来沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感，归属感和认同感，产生一种强大的凝聚力。
6.2它具有团结团队成员的亲和功能。培养团队精神，使成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，团队要达到的目标既是单个成员自己所努力的方向，团队整体的目标顺势分解成各个小目标，在每个员工身上得到落实。
6.3它具有调整团队成员个体行为的协调功能。群体行为也需要协调，团队精神所产生的协调力，是通过团队内部所形成的一种观念的力量，氛围的影响，去约束规范，协调个体行为。协调个体的行为不与团队的整体利益相冲突，以达到团队的目标。
6.4。它具有激励团队成员的激励功能。团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中优秀的成员看齐，通过成员之间正常的竞争可以达到相互激励的目的。
七，（案例分析）7.1执行力是执行命令，完成任务达到目标的能力，是把决策规划转化成为
效益，成果的关键，是以最低的成本，最高的效率，达到最好效果的行为。对个人而言： 办事能力。对团队而言：战斗力。对组织而言：运行能力。执行力就是知行合一。 7.2执行力的特征：主动性，目标性，果断性，具体明确。Specfic特殊的，明确的，measurable重要的；重大的attainable可达到的，relevant有重大作用的，time-based时限性。
八，(P81)培养主动工作习惯：8.1自动自发。（不必领导交待，主动地去完成自己应该做的事。）8.2贵在坚持。（职业生涯中，成功需要具备两个重要条件：坚持和忍耐。只要有坚强的意志，一个庸俗平凡的人也会有成功的一天；否则，即使是一个才识卓越的人，也只能遭到失败的命运。）8.3勇于承担。（当你的工作堆积如山，压得你喘不过气来，而这时上级却又给你布置下来新的任务。你不要有怨言，不然很可能会被认为没有能力，或缺乏工作激情。你应该把上级交给你的重任，看作是对你的信任。当所交付的任务确实有难度，其他同事畏缩不前时，要有勇气出来承担，关键时刻显示你的胆略，勇气及能力。）8.4充满激情。（那些对工作充满激情的人，犹如熊熊火炬，既能燃烧自己，也能感染影响别人。）
9，沟通的原则：9.1及时与同步性原则9.2准确与简洁性原则9.3透明与公开性原则9.4效益与效率性原则
10，沟通的技巧：10.1积极倾听10.2积极反馈10.3抑制情绪10.4简化语言10.5注意非语言符号10.6建立和谐的人际关系
十一，团队冲突的类型及其特点：11.1建设性冲突：特点：冲突双方对现实共同的目标都十分关注；彼此乐意了解对方的观点，意见；大家以争论问题为中心；互相交换意见的情况不断增加。作用：建设性冲突对团队建设和提高团队效率有积极作用，能增加团队成员的才干和能力，并对组织的问题提供诊断资讯，而且通过解决冲突，人们还可以学习和掌握有效解决和避免冲突的方法。11.2破坏性冲突：特点：双方对赢得自己观点的胜利十分关心；不愿听取对方的观点，意见；由问题的争论转为人身攻击；互相交互情况不断减少，以免完全停止。组织内部的团队之间需要适当的建设性冲突，破坏性冲突则应该减低到最低的程度。 十二，（P127）团队冲突处理方式：12.1竞争12.2回避12.3迁就12.4妥协12.5合作 十三，制定目标原则：目标必须是具体的（specific）；目标必须是可以衡量的（measurable）； 目标必须是可以达到的（attainable）；目标必须和其他目标具有相关性（relevant）；目标必须具有明确的截止期限（time—based）
十四，怎样制定目标：14.1对团队成员摸底14.2对获取的信息进行深入加工和评估14.3与团队成员讨论目标表述14.4确定团队目标14.5对团队目标进行阶段性分解
15，团队规章的原则：支持原则，沟通原则，协调原则，反馈原则，监控原则，团队领导原则，团队导向原则。
16，团队文化的构成要素：人，共同目标，团队的定位，权限，计划，价值观。
17，团队文化的培育原则：将团队打造成信息共享平台；将团队打造成平等的工作平台；将团队打造成一个发挥个性的论坛。 18，领导力的根性：积极（汉武大帝），细心（武则天），诚信（李世民），沉稳（康熙）。
19，四大激励理论：麦格雷戈激励理论 马斯洛的需求层次理论 郝茨伯格的双因素理论 弗鲁姆的期望理论
推荐第5篇：团队合作
关于转发共青团清镇市委《关于转发省、贵阳市少工委〈关于开展“红领巾心向党——立志 立德 勤学 上进 争做推动跨越预备队”贵州省统一主题队会的通知〉》的通知
各小学: 根据共青团清镇市委《关于转发省、贵阳市少工委〈关于开展“红领巾心向党——立志 立德 勤学 上进 争做推动跨越预备队”贵州省统一主题队会的通知》清青通【2011】6号文件精神及要求，全市各级小学、初中少先队组织均须在开学第一周内组织开展“红领巾心向党——立志 立德 勤学 上进 争做推动跨越预备队”贵州省统一主题队会，为确保主题队会有效开展，各少先队组织请按照文件要求，切实抓好各项工作的落实，并于3月8日前将活动图片、简报通过邮箱（邮箱号：h2601338com；密码：2601338）上报教办。
红枫湖镇教育办公室
2011年3月1日
附：关于开展“红领巾心向党——立志 立德 勤学 上进 争做推动跨越预备队”贵州省统一主题队会的通知
关于开展“红领巾心向党——立志 立德 勤学 上进
争做推动跨越预备队”
贵州省统一主题队会的通知
各市（州、地）少工委：
为庆祝中国共产党成立90周年，继承和发扬党的优良传统和作风，深入贯彻落实中共贵州省委书记、省人大常委会主任栗战书亲切看望省第五次少代会代表时，勉励全省广大少年儿童要贯彻好胡锦涛总书记要求争当四好少年的嘱托，立志、立德、勤学、上进，做到德、智、体、美、劳综合协调发展，努力成为建设祖国、建设家乡的栋梁之才，省少工委决定开展“红领巾心向党——立志 立德 勤学 上进 争做推动跨越预备队”贵州省统一主题队会。现将有关事项通知如下：
一、活动时间
2011年春季开学第一周，具体时间自定
二、活动范围
全省各小学、初中少先队组织
三、活动主题
“红领巾心向党——立志 立德 勤学 上进 争做推动跨越预备队”
四、活动内容
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雁行千里排成行
----论国税工作中的团队精神建设
春来几千里，秋去亦几千里 ，大雁如何做到这貌似不可能的长途迁徙呢？因为大雁在飞行时总是结队为伴，队形一会儿呈“一”字，一会呈“人”字。而编队飞行能产生一种上升气流，一群编成“人”字队形飞行的大雁，要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70％的路程，这就是雁能行千里的原由，这就是团队精神的力量。
同样的，如果单位拥有很强的的“团队精神” ，那么在这种大局意识、协作精神和团结精神的驱动下，能有效提高国税队伍的凝聚力、向心力和归属感，使广大干部各得其所、各尽其能而又和谐相处，团结一切可以团结的力量、调动一切可以调动的因素，上下一德，内外一心，目标同向、工作同步，齐心协力干事业，凝心聚力谋发展。由此可见，如何进一步通过有效措施渠道培养国税干部的团队精神，增强队伍凝聚力和战斗力，对于做好新形势下的国税工作将具有十分重要的意义。
一、我市国税队伍团队精神现状
从我局干部队伍建设情况看，通过最近几年扎扎实实地贯彻“聚财为国、执法为民”的方针以及全局广大干部职工的积极努力，队伍面貌发生了可喜的变化。主要表现在：党团组织健全，各项管理制度规范，以开展“树国税形象，展国税风采”等活动为载体的精神文明建设取得了实质性的进展；税务干部队伍思想稳定，精神面貌好，总体素质有了很大的提高。但在具体的工作中也发现，还存在着若干困扰干部思想、影响队伍团队精神培养的倾向性问题。正视和解决这些问题，对于全面提高我局干部的团队协作意识、团队合作精神，造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的国税干部队伍起着至关重要的作用。
在改革开放持续深入，经济建设取得巨大进步的新形势下，国税系统的队伍建设工作所面临的新情况、新问题层出不穷。从当前基层干部的思想现状来看，影响团队精神主要存在以下几种倾向性的问题：
1、关心焦点十分现实。部分职工过度关心福利待遇、能级管理等涉及切身利益的事项。
2、生活、工作态度比较实际。多数干部职工理想主义逐渐淡化，个人色彩日渐浓重。
3、部分干部责任感不强。表现在工作中主观能动性、创造性不够，进取精神不强，传统的吃苦耐劳和敢打硬仗精神淡化；业务上满足于简单操作，不求精益求精。
4、部分干部缺乏自律意识。讲实惠、图安逸，缺乏危机感和紧迫感；无视机关的各项规章制度，大错不犯小错不断；对自己要求不严，参与集体活动兴趣不大；好以经验自诩，缺乏拼搏心和进取心。
二、关于部分干部职工团队精神缺失现状的原因分析
以上几种思想倾向，给培养团队精神带来了一定的困难，简单空洞、说教式的工作方法难以适应新时期、新形势下的工作需要，也难取得显著的成果。我们只有找出其心理产生的根源，才能为改进和加强团队精神找准突破口。我认为上述思想倾向产生的主客观原因主要有如下几方面：
1、想信念淡薄。部分税务干部由于淡薄了理想信念，只看到眼前利益、个人利益，人生坐标错位，私心杂念膨胀、个人英雄主义、功成名就思想严重，大局观念、集体观念和共产主义理想信念错位。
2、个人修养欠缺。由于不注重学习，放松世界观改造，极少数税务干部忘却了全心全意为人民服务的宗旨，不能做到讲大局、讲团结，遇事斤斤计较，不讲社会公德、职业道德和家庭美德，难以与周围人融洽相处。
3、奉献精神不足。部分税务干部由于缺乏集体主义荣誉感，不能将自己的荣辱与本部门的
荣辱结合起来，不愿做默默无闻的奉献者，不能妥善处理好个人、集体、国家三者利益关系，遇到矛盾、困难绕开走，明哲保身，怕担风险。
4、领导方法欠妥。个别部门领导工作方法简单，不善于用积极有效的方法去调动下属的工作积极性，往往漠视下属的情绪、牢骚，对下属有亲有疏，不能正确处理与每个人的关系，隔阂了上下级之间、同事之间的关系。同时，不能正确评价下属的工作，不能及时地挖掘下属的闪光点，往往掺杂领导者自己的主观意志，甚至带有很深的成见去评价他人，挫败了下属的工作积极性，从而滋生消极对抗心理。
5、活动单调乏味。一些干部对集体活动参与意识比较强烈，但对传统的活动方式和形式不感兴趣。现在的传媒发达、信息来源广泛，这与我们所搞的团队活动的内容相对单一产生了矛盾。
6、管理机制不健全，导致部分制度制定和执行不到位，很多很好的制度或者措施，往往因为执行不到位而流于形式。
三、几点建议和对策
（二）提高税务干部对工作的满意度
1、改善干部办公生活环境。舒适的办公生活环境在一定程度上不仅能提供身心健康，而且能提高工作效率，激发自豪感。反之，恶劣的办公生活环境会使人产生压抑感，影响人的情绪，进而影响税务干部的工作积极性。
2、实行干部参与制度。如今是信息时代，人们都希望知道所处环境发生的一切事情，进而产生安全感和归属感。如果让税务干部及时了解系统运行状况，鼓励他们积极参与管理，以满足其自我价值实现，必能增加税务干部责任感，提高税务干部士气。
3、实行工作的合理化和丰富化。所谓工作合理化，就是通过科学测量，确定合理的工作负荷和业务流程，避免税务干部因负担过重或过于轻松而失去对工作的兴趣；工作丰富化就是在单调的工作中增加一点情趣，激发税务干部的积极性和责任感。
4、提供个人发展平台。搭建一个科学高效的个人发展平台，让税务干部有展示个人才华的机会，岗位设置上因人设岗，量才用人，充分激发广大税务干部的自身潜力，进而使其产生成就感、价值感。事实证明，每个人身上都有其潜在的潜力，同样一个人身处不同的环境，他身上所显示的潜力和发挥的价值是大相径庭的。
（三）加强领导与干部的沟通，增强队伍凝聚力。
1、领导带头。古人说：“屋漏在上，知之在下；上漏不止，下不可居。”意思是说下面有问题，必须从上面找原因，上面的问题克服不了，下面的就不可能搞好。所以说，领导是关键，抓住领导，就抓住了培养团队精神的重点。通过加强自身建设和制度建设，使领导班子在思想和作风上达到六个增强：增强班子的凝聚力，促进和维护班子团结；增强事业心和责任感，端正工作态度，带头解决工作中的形式主义和官僚主义；增强全局观念，克服本位主义，自觉服从全局、服务大局；增强进取意识，与时俱进，用改革的精神创造性的开展工作；增强对职工和群众的感情，诚心诚意为职工和人民群众谋利益；增强廉洁自律意识，抵制腐朽思想，勤政廉洁，树立良好的公仆形象。
2、注重沟通。比如在税务干部生日送上一束鲜花或给予其他形式的祝福，会让税务干部深切感受到大家庭般的温暖融和之情。这比空洞的说教更具震撼力。
3、开展谈心。领导要及时与下属开展面对面的谈心活动，有什么隔膜不过夜，及时将心中所想表达出来，相互站在对方角度尽可能理解对方的所思所想，从而能真实地把握税务干部的心理动向，获得双方的理解和尊重，从而能寻找到管理上的差距，强化对税务干部的管理。
4、丰富生活。领导与税务干部共同参与多种文体活动，如分小组开展各类比赛等，拉近
领导与群众的距离，以增强团队精神和集体荣誉感，激发凝聚力。
一、愿景一致、目标同向
《孙子兵法》云：“上下同欲者胜”。如何使得全局干部职工上下齐心同心同德往往成为工作成败的关键，作为国税部门，首先要在干部职工中树立“聚财为国，执法为民”的理想信念和任务目标，使干部职工更好团结凝聚在一起，命运上互为一体，价值观认识统一，对集体绩效利益共享，为集体目标责任共担。形成志同道合、同鸣共振、荣辱与共、同舟共济的工作状态，有效保证组织的高效率运转，充分发挥团队的整体威力，产生整体大于部分之和的协同效应,从而无往而不胜；另一方面，通过集体与个人发展目标、发展动力、发展成果的整合统
一、有机结合，能形成\"我因单位而生存，单位因我而发展\"的工作状态，个人的勤奋努力能更好提高国税工作质量和效率，而国税事业的蓬勃发展又能为个人的成长成才，自我价值的实现提供更高更大的平台空间，目标的吸引力和感召力进一步强化，使全体职工心情愉快、积极主动把个人努力融入集体目标中，相依相存、相互促进，同心同德、步调一致，在不断拓展自己的同时促进整个单位的绩效，实现税收事业持续发展与税务干部个人全面发展的“双赢”。
二、正确定位，摆正心态
只有正确定位好个人位置，保持良好心态，才能充分发挥个人在集体中的作用，和其它成员团结共进，众志成城。首先，每个人都要有作为集体一份子的自豪感和责任感，树立与集体休戚相关、患难与共的理念，因爱岗而敬业，为集体而奉献，心中有大局，工作为大局，办事顾大局，竭尽全力维护集体的形象和荣誉；其次，作为集体行为的导向和核心，领导者的带队方式和艺术对团队精神的建立培养至关重要，互联网的领军人物马云对电脑一窍不通，但却善于实施人本管理，做到“人位相宜”和“匹配最优”，最大化调动团队的集体力量和智慧，构建起活力与效率并存的利益共同体，从而笑傲IT界。所以说领导者要充分认识感情影响、人际吸引和人文关怀所产生的强大凝聚力，以诚待人、以情感人、以智启人、以德励人，体恤理解群众的困难与愿望，为干部干事创业搭建平台提供舞台，营造栓心留人、心齐风正、同甘共苦的良好环境；再次，作为下属，在看到领导上级权利威信的同时，也要看到其责任压力和义务，尽量换位思考，以尽职尽责做好本职工作体现对领导的支持、理解和尊重，从而上下一欲，将士一心，以亲和融洽、和谐愉快的层级关系推进工作的顺利开展。
三、团结协作、心齐劲足
众所周知，狼与其他动物相比，并无特别的个体优势，但却非常强调团结和协作，面对敌人通力合作，群起攻之，将团队精神发挥得淋漓尽致，从而在弱肉强食的动物世界所向披靡。因此作为集体一员，我们一方面要清楚自己是城墙不可缺少的一砖，同时更要认识到只
有砖与砖之间紧密结合才能构筑雄伟长城。所以说和集体中的每一个成员建立和保持良好和谐的人际和共事关系十分重要。近年来，一些国税机关增设了一门新的培训课程---拓展训练，这个精心设计的体验式课程活动旨在通过学员的亲身参与，体验配合意识、默契程度、协作精神等高效团队所不可或缺的心态和技巧。训练时鼓舞士气的“敬重他人，信任伙伴，不抱怨不责难；团队因我而自豪，我与团队同前进；服从指挥、统一行动，团队将无往而不胜”等营训、队呼无不有力证明了一个高效集体所应具有的精神因素，就像“雁过成行”一般，在信任支持、互助互补之中帮助别人也成就了自己，确保了整个团队能更快、更顺利地实现目标。
四、沟通交流、求同存异
畅通的沟通渠道、频繁的信息交流，能使集体成员坦然相见，以诚相待，增进理解信任，消除心理障碍，化解纠纷矛盾，求大同，存小异，建立工作中的默契和情感的融洽，有效促进工作的顺利开展；而且，沟通对于管理者取得职工的理解支持，增强非权力影响力，有效实现领导功能更具重要的现实意义。全面了解职工的思想动态、心理情绪，倾听职工的愿望心声，是管理者解决问题、消除矛盾、正确决策、维护稳定的重要前提。因此，良好的沟通能进一步理顺情绪，化解矛盾，凝聚力量、激励斗志，让集体成员保持畅快愉悦的心情和饱满的精神状态，在愉快中开展工作，在工作中感受快乐，同心同德，群策群力，为更好完成工作目标而共同努力。
五、肯定激励、表彰鼓舞
古人云“用人之术，任人必专，信之必笃，然后才能尽其才，而可共成事”。赫茨伯格的双因素激励理论表明:通过成就、认可、挑战性工作、责任、升迁和发展等满足职工自尊和自我价值实现需要的内在激励因素，更具有激发持久工作动力的力量。因此作为一个集体，要树立以人为本的理念，关心干部成长、帮助干部发展、肯定干部长处、关注干部进步，用成就绩效激励人心，用肯定表彰鼓舞人心，让每个干部能得到客观的业绩评价和相应回报，通过感受工作中的成就和发展来培养对团体的荣誉感、责任感和归属感，从而更好挖掘激发职工的工作智慧和潜能；同时尊重和支持干部的个人特性和合理需求，重视重用干部的长处和优点，用人所长，人尽其才，保护发挥干部工作积极性和创造性，建立“人人受重视，个个被尊重”的氛围，让想干事的人有环境，肯干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有前途，使广大干部职工聪明才智争相涌流、激情活力竞相迸发，打造高凝聚的团队精神，构建高绩效的团队集体。
总结
现在企业界非常流行一个词叫“核心竞争力”。时常会思考，如何让国税这样一个政府职能单位也能拥有这种极强的危机意识、竞争意识。如何能政令一出就能执行到位，贯彻到底。
北大教授张维迎说：核心竞争力有五大特征即偷不去、买不来、拆不开、带不走、流不掉。我觉得对于我们国税部门来说，优秀的团队精神就是我们真正的核心竞争力。我相信经过我们全体干部职工的共同努力，重视团队精神的培养，干部职工更好团结凝聚在一起，命运上互为一体，价值观认识统一，对集体绩效利益共享，为集体目标责任共担。形成志同道合、同鸣共振、荣辱与共、同舟共济的工作状态，有效保证组织的高效率运转，充分发挥团队的整体威力，那么我们国税将迸发出极强的战斗力，我们亦一定能像大雁一样排成行而行千里的。
推荐第7篇：团队合作
（SEL）社会情感学习活动课教案——团队合作
【设计目标】
1、通过团队合作来培养学生的团结精神，增强团结协作能力和集体的归属感。
2、通过共同完成任务来提高学生相互合作意识，培养大家的认同感和凝聚力。
3、在游戏中感受个人与团队的关系，体验个人对团队的信任与责任，体验团队合作的力量与快乐。
【参加对象】五年级（2）班学生 【理论依据】
1、贝尔宾团队角色理论
2、萨提亚冰山理论
3、罗森塔尔效应 【预期效果】
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。而我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，未来的社会是一个竞争的社会，也是一个需要合作的社会，很多工作靠个人的力量是无法实现的。
但随着现今社会竞争领域的日益普及，学生间的竞争冲突也日益突现，其团队意识和集体观念日趋淡化。同时，现今的学生多数是独生子女，在家庭、学校生活等多层面中存在着不合群、不善与人合作的弱点。若不及时解决这些问题，不仅会影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强团队合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行团队合作精神的培养。
因此在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究、学会合作的原则，针对学生的实际情况，设计了以下的教学环节，以其达到预期效果。 【活动方式】心理暗示、游戏体验、谈话讨论交流分享。 【活动过程】
一、破冰暖身活动，创造心理安全氛围。
教师：今天请大家和我合作来上这节课。因为是合作，所以希望大家的身份是平等的，希望大家不要拘束，要放松自己，畅所欲言，把你的东西拿出来让大家分享。 （教师和学生围成一块，坐在地板上。）
教师：首先，我们先来学习一个自我激励的手势语言。
先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸出，再换左手同样动作，最后双手齐做，双手交叉用拇指碰左右肩，然后从胸口将双手用力伸出，拇指朝上：“我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的很不错。” （要求学生声音洪亮，充满自信，并配以手势“我真的很不错，我真的真的很不错。”来学习这个自我激励的手势语言。）
教师：大家能再勇敢，再自信一点就更好了。
现在我把词改改送给大家——你们是真的很不错，你们是真的真的很不错，你们是真的真的真的很不错。
（及时肯定学生的学习，并配合手势，活跃课堂气氛。）
教师：这是我们开场之前活跃气氛的游戏。现在我问大家一个问题：在我们刚才的自我激励手势中存不存在合作？如果存在合作，那么存在的是哪些合作呢？ （学生交流讨论。）
学生：存在着合作。存在着手和嘴的合作，存在和老师的合作。 （及时肯定学生的答案，并进行话题延伸。）
教师：非常好！那么我们的现实生活中还存在着哪些合作呢？ 学生明确：同学之间打篮球时的合作、上课时和老师的合作等。
二、参与体验，感受团队合作的重要性、必要性。
1、情境导入：（通过设臵两个问题情境，在情境中让学生了解合作及其重要性。）
（一）教师：大家一起来想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？试着通过举例来证明你的观点。
学生讨论交流。 教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
（二）教师：请大家分析下列图片上的的工作需要多少人才能完成？（图片略） （1）出版一本书；（2）制造一辆汽车；（3）唱一台好戏；（4）三峡工程。 学生讨论交流。
师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作，小到我们的日常生活和学习，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功。就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。 （板书：出示形似握手的合作两字。）
2、活动体验：（通过“折筷”活动，让学生体验合作的重要性和必要性。） 活动目的：通过“折筷：活动，增强团结协作能力和集体归属感。 活动准备：一定数量的筷子。
做法：请一个学生依次将一根筷子、两根筷子、三根筷子……折断，每次增加一根筷子的数量，直到加到十根筷子。
（教师将筷子交给一名学生，数量慢慢的由一根变为十根。）
教师：一根筷子能够折断，两根筷子也能折断，十根筷子却没有人能够折断，为什么？
（请学生畅谈活动的体验，感受到合作的重要性。）
学生A：遇到了困难，一起商量，团结合作，共同克服困难。
学生B：我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。 ……
教师明确：的确，相对于个人的力量来讲，集体的力量更为强大。在自然界面前，人类个体的力量是脆弱的，而人能战胜自然，更多的就是依靠集体的力量、合作的力量。今天，我们大家将要来进行一系列的游戏，看我们哪组能更好的发挥集体的力量，更好的合作。
（教师板书：团队合作。）
3、游戏体验：（通过游戏认识到团队成员的互帮互助，让学生产生成就感、力量感，增进团体认同感和凝聚力。） 游戏一：“汪洋中的一艘船”（或“同舟共济”）。 ①营造氛围，使大家进入想象中的场景：
自己和自己的团队一起在大海上航行，突然间乘坐的轮船沉没了，所有人都必须搭上救命的小船才能活下来到达陆地。（音乐）
②将所有同学分成两组，每组选出一名队长，指挥大家上船，务必保证所有同学都要上船。地面被当作是一片大海，每组领两张报纸铺在地面上作为救命的小船，所有同学的脚都必须在救生艇上才算成功。接下来，救命的小船更小了，收回一张报纸，让学生继续上船，看是否一样成功。
③游戏结束，大家分享游戏的体会与感受，怎样才能让所有成员登上船？ ④自由回答，成功的体验和失败的体验。
学生总结游戏中的体会，教师引导学生理解“想成功必须要团结，必须要合作”的道理。
游戏二：“盲人方阵”。
①将两队所有同学的眼睛蒙住，要求每队在15分钟里找到脚下的绳索； ②用找到的绳子围成一个尽可能大的正方形，要求队员在蒙住眼睛的前提下抓住绳子；
③比一比，在规定时间内哪一组完成得好而且快； ④游戏结束，学生交流分享成败所在。
学生总结游戏成败，教师根据学生的发言，及时点出“目标一致、积极沟通、互相配合、合理分工”并板书在黑板上。
4、“休息”，体验信任是合作的基础。
教师：大家刚才做了很多游戏，我想让大家轻松休息一下，全体起立，我们进入“信任背摔”的放松休息环节。
“信任背摔”的场景导入：大家都是一艘即将沉没的海船上的船员，船上仅有的救生艇都已满员，可还有一位同伴在甲板上没搭上救生艇。如果三分钟内这个同伴没有安全搭上救生艇，那么我们就将推动这位可爱的同伴。与此同时，救生艇已达到饱和，如果那位站在甲板上的同伴就这样跳上救生艇，很可能会冲击到救生艇从而大家都沉入大海。所以，我们必须寻找一个最安全最稳妥的办法，让这位同伴顺利上艇。 “信任背摔”的做法：全队每个人轮流到背摔台上背向同伴，双脚后跟1/3出台面，身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的同伴平伸双臂做保护，并把他接住。 （学生交流训练的感受。）
教师：在这个团队游戏中，我们中的每个人都要从1米多高的地方直身向后倒下，如果能相信自己的团队，就必定能沉着地平躺着向下摔。它验证了人与人之间心灵的交流和可信度。“信任”首先要相信自己，做什么都要充满自信，更要有责任心，这样才会被信任。“没有完美的个人，只有完美的团体”，团体不是孤立的团体，而是由每个单独的个体组成的，只有每个人都积极向上，才尽所用，我们大家才能拧成一股绳，发挥团体的最大功能。
（教师根据学生的交流，板书“信任”。）
三、再创情境，释放情感，感受团结合作的力量和感染。
教师：同学们，通过今天的这节课，我想大家一定深切地体会到合作的喜悦、团结的力量。我们每一位同学都融入了各自的团队，也增进了团队的凝聚力和战斗力，并借助于自身的能力和相互之间的信任战胜了活动中的许多困难。
大家的表现让我很感动，希望你们能够将今天的这种表现延续到以后的学习、生活中，把自己及时地融入团队，不断地找到团队合作的快乐。最后，感谢大家给我和大家一起享受快乐时光的机会，最后送给大家一首歌，来结束我们的合作。歌曲的名字是《众人划桨开大船》。
（师生同唱《众人划桨开大船》。）
在愉快的歌曲中结束本堂课。在歌曲的氛围中再次感受团结合作的力量和感染，再进行一次情感的释放。
备用游戏：
“大脚霸”——互相配合+高效执行=共同前进
这是团队合作项目的其中一个游戏，一组人站在巨大的两个木板上，同时行走，在最短的时间到达终点者为胜者。这个游戏强调协调一致，其中只要有一个人出错、步调不一致就会导致整个队伍的停顿。因此，这个游戏要有迅速决策、合理布局、科学操练的三重保证才能轻松完成，这就必须借助于团队合作。
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团队合作
对于团队我有这样的见解，团队是一群有着共同理想和目标的人组成的集合，我认为一个团队必须得有一个核心，俗话说一山不容二虎，如果一个团队没有一个强而有力的核心，那么它必定是一盘散沙。而作为这个团队的核心，他必须有power和人格魅力，他的每一个决定将会改变这个团队的命运，to be or not to be ,It is a choice .，他决定着团队的目标和要达到的水平，至于如何做好这个核心，到目前我还没有具体的经验，只是主观地说一下。我们目前的社会想要单独做一件事情已经不太现实了，所以团队在这个社会已经是必须存在的形式，想要做好一件事团队是必需的。曾经看过一个实验，如果每一个人分别拉一条绳子其使用的力量总和要大于其所有人拉这条绳子的力量，这也许是一个团队存在的致命缺点，就像以前搞的人民公社，并不能真正的发动每一个人的力量，所以这个团队必须是民主的，让每一个人有自己的发展空间，让其能够真正的得到自我价值的实现，我们做实验的人，做那些能锻炼人的工作人人都想做，而有的情况下并不是人人都有机会做的，所以这就有了争权的争斗，就像政治斗争在历朝历代都是不可避免的一样，如何避免一个团队成员团队的权利斗争是必须考虑的一个问题，也许就得有人做工蚁的角色，自我牺牲，使得团队人继续走下去，而这个人必定是平凡的 默默无闻的，但其又是伟大的。
一个团队里并不是人人都能做核心的，所以团队里的人必须得自我了解。就像周恩来那样自知不如毛泽东，就一心跟他搞革命
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滨江学院
团队管理 课题作业
题目 论团队合作的重要性
学生姓名高雪
学号 20102331907
学院滨江学院公共管理系
班级人力资源管理（企业）3班
论团队合作的重要性
摘要：
团队顾名思义就是由很多不同类型的人组成一个整体并且以整体为一个单位去进行其他的活动影响团队作业的因素有很多，比如团队成员之间的沟通问题，团队的激励政策以及团队的决策层等等,而在影响团队效能的诸多因素中,我认为团队成员之间是否能够互相协作是影响团队能否走得更远的一个非常重要的因素。
关键词：团队协作，信任，沟通，承担责任
正文：
在日常生活中我们可以发现团队的力量是十分强大的，俗话说 “众人拾材火焰高”就体现了人多力量大，以团队形式去做一件事往往会得到事半功倍的效果。但是虽然团队的功能很强大，但在同队作业的过程中，由于团队这个这个整体是由不同的人群组成的，所以不可避免的会发生大家意见不一致的时候。那么如果不有效解决分歧，团队就算有再多的精英也不会达到惊艳的效果。我们都听过三个和尚的故事“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”我们可以将 “三个和尚”看作是一个团体，但是他们并没有取得更多的水，反而却没有水喝，我们不禁思考为什么会发生这种情况呢？根据现在的团队管理的相关知识可以发现，这“三个和尚”组成的团队没有统一的规章制度、组织涣散，人心浮动，人人自顾自己，并且不想履行自己的责任，对工作相互推卸、不注重团队之间的协作。所以最后威胁到自己的切身利益。
有首歌唱得好“团结就是力量”，由此可见团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发，将创造出不可思议的奇迹。当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间相互依赖、相互关联、共同合作，通过必要的行动协调，来解决错综复杂的问题。团队合作可以调动团队成员的所有资源和才智，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。我们的伟大领袖毛泽东同志曾经说过，“团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境都会向我们投降”。既然团结协作有这么大的能量，这么多的好处，那如何才能打造一支有着团结协作精神的优秀团队呢！
如今我们最成功的电子商务平台——淘宝网，就是由马云团队创办的。我为什么不说是由马云创办？因为尽管我们耳熟能详的是马云的名字，但是同时也不可否认，是因为有了马云的一整个幕后团队的支持，相互合作，淘宝网才取得如此傲人的成绩。阿里巴巴的梦幻团队中包括了首席执行官马云，首席财务官蔡崇信，首席技术官吴炯，首席人力官关明生。他们四个人都有自己的优势之处，所以每个人负责的部分也不相同。很明显阿里巴巴的成功是由马云带领的团队成员打下的江山，并非只是马云一人的功劳，正是有了团队成员之间的互补互助，才会在如今电商如林的网络上依旧占据着主导地位。
成功的团队合作是由成员间的相互信任，相互沟通以及互相协作构成的。缺少任何一个因素都不行。
一、团结合作的基础——信任
美国管理者坚信这样一个简单的理念：如果连起码的信任都做不到，那么，团队协作就是一句空话，绝没有落实到位的可能。团队是一个相互协作的群体，它需要团队成员之间建立相互信任的关系。信任是合作的基石，没有信任，就没有合作。信任是一种激励，信任更是一种力量。团队成员在承受压力和困惑时，要相互信赖，就像天空中的风筝一样，在绳的另一端有人在抓着它，它才能飞得更高；团队成员在面临危机与挑战时，也要相互信任，就像合作猎捕猛兽的猎人一样，必须不存私心，分工明确，共同行动，这样才能成功的捕食到猎物。信任，是整个团队能够协同合作的十分关键的一步。如果团队成员彼此间没有充分的信任，其交流就很难发生，就会丧失彼此合作的基础，整个团队也就势必形同散沙，毫无力量可言。到最后，这个团队以及这个团队的成员只会一事无成、毫无建树。成功团队的一个重要特征就是团队成员之间相互信任。也就是说，团队成员彼此相信各自的品格、个性、特点和工作能力。这种信任可以在团队内部创造高度互信的互动能量，这种信任将使团队成员乐于付出，相信团队的目标并为之付出自己的责任与激情。如果你不相信任何人，你也就不可能被任何人信任；相反，你以坦诚友好的方式待人，对方也往往会以同样的方式待你。那么，结果可想而知。信任是缔造团队协作的基石。
二、团结合作的前提——有效的沟通
与同事相处的第一步便是平等友善，尊重他人。尊重没有高低之分、地位之差和资历之别，尊重只是团队成员在交往时的一种平等的态度。真诚待人，有礼有节，既尊重他人，又尽量保持自我个性。为一个团队营造出和谐融洽的气氛，使团队资源形成最大程度的共享。不管你是资深的老员工，还是新进的员工，都需要丢掉不平等的关系，敢于沟通、勤于沟通、善于沟通，让所有人都了解你、欣赏你、喜欢你。一个人身在团队之中，良好的沟通是一种必备的能力。作为团队，成员间的沟通能力是保持团队有效沟通和旺盛生命力的必要条件；
作为个体，要想在团队中获得成功，沟通是最基本的要求。沟通是团队成员获得职位、有效管理、工作成功、事业有成的必备技能之一。在很多人的头脑中，都不能容忍另类思维的存在。于是，在追寻真理的过程中，我们不断重复着“瞎子摸象”的游戏，也许你摸到了“墙”，我摸到了“绳子”，他摸到了“柱子”„„而每个人都抱着固有的思维不放，顽固地坚持着自己的意见，不管这个意见是否全面、具体。俗话说：“一人计短二人计长三人计全”每一个人都在不同的生长环境、教育环境、工作环境中逐渐形成的与他人不同的人生观、价值观，对事物的不同理解，以及不同的处事方法。这就造成了同在一个公司、办公室里工作，你与同事之间会存在某些差异，知识、能力、经历造成你们在对待和处理工作时，会产生不同的想法。交流是协作的开始，把自己的想法说出来，听听对方的想法。“海纳百川，有容乃大”
沟通能力在团队工作中是非常重要的，现代社会是个开放的社会，当你有了好想法、好建议时，要尽快让别人了解、让上级采纳，为团队做贡献。否则，不论你有多么新奇的观点和重要的想法，如果不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于没有。
三、协作，成功的关键
随着现代社会的发展，我们面临的情况和环境越来越复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。一个人单打独斗的时代已经成为过去，越来越需要集体的合作。个人的能力再强，也不能面面俱到。因此，团队成员只有相互信任、团结协作，取长补短，充分发挥各自的长处，才能共同成长，共达成功的彼岸。
盲人和瘸子，在崎岖的路上受阻。盲人的困难是看不见路，瘸子的困难是路感到力不从心。于是两人就利用盲人的强壮和瘸子的眼睛。让盲人做瘸子的腿，而让瘸子做盲人的眼睛，这真是一个绝妙的主意，也是一个“强强”组合，让他们的优势发挥到了极致，而这样的组合并没有暴露出他们任意一方的劣势。两个都有缺陷的人在遇到困难时，精诚合作、团结一致、“取长补短”，最后战胜困难。正确对待自己的短处也就是缺点的话，取别人之长就可以避开自己的缺点，充分发挥各自的特长，使1+1＞2，这样就离成功不远了。团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。
四、勇于承担，自我完善
负责就是说敢于承担，对自己负责，更意味着对团队负责、对团队成员负责，并将这种负责精神落实到每一个工作的细节之中。团队在运作过程中，难免出现失误，若是每次出现错误都互相推卸责任，那么这个团队就没有存在的价值。并且一个对团队工作不负责任的人，往往是一个缺乏自信的人，也是一个无法体会快乐真谛的人。要知道，当你将责任推给他人时，实际上也是将自己的快乐和信息转移给了他人。任何有利团队荣誉、有损团队利益的事情，与每一个团队成员都是息息相关的，所有的人都拥有不可推卸的责任。一个水桶能装多少水，不是取决于最高的那块板，而是取决于最低的那块板。职场之内，人们一致认定的竞争法则是：强者有强者的游戏规则，弱者有弱者的生存法则。作为一个团队成员，必须记住，只有一个完全发挥作用的团队，才是一个最具竞争力的团队；而只有身处一个最具竞争力的团队之中，个体的价值才能得到最大程度的体现！当你是团队中的那块“短木版”时，应该虚心接受“长木版”的帮助，尽一切努力提高自己的能力，不要让自己拖整个团队的后腿，当你是团队中的那块“长木版”时，你不能只顾自己前进的脚步，而忽略了“短木版”的存在，那么，你收获的终将是与“短木版”一样的成就。当我们身处于一个团队中时，只有想方设法让短木板达到长木板的高度，或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用。
参考文献：
《论团队合作精神》 马洪伟
《注重团队精神培养，全面提高学生素质》 乔守全
《基于协同效应的团队合作激励因素研究》 魏光兴，余乐安 《浅谈团队合作精神》 马建伟 《大雁精神》 张金洋
推荐第10篇：团队合作
（一）导入
尊敬的各位老师们，亲爱的同学们，大家下午好，很高兴在这一个明媚的春日的午后大家聚在这里开展大型团体心理辅导活动，在活动中希望我们每位同学都能全身心的投入，去体验活动带给自己的感受。在游戏之前将全体同学成员随机分成四组，确保每组的人数及男女生的比例差不多。（5分钟左右）
（二）热身运动：
1、活动目的：让学生放松身心，尽快进入状态，以便活动的顺利开展。
2、活动时间：10分钟
3、活动程序：
每组围成一个圈，小组以速度最快，动作最整齐、声音最洪亮的说出“相信我们组是最棒的”为优先胜出者。
活动规则：每个人拍一下手，说出第一个字“相”同时向右边的人背上拍一下，然后一次拍两下手，说出开两个字“相信”同时向右边的人背上拍两下，依次往下进行。（10分钟）
分组展示，选出优胜组，请优胜组的同学分享你们成功的心得。
（三）坐地起身 1
白合作的重要
2、道具要求：无需其他道具
3、活动时间：25分钟左右
4、详细游戏规则
⑴每组先派2个人背靠背、臀部贴地、双臂相互交叉地坐在地上。
⑵当领导者发出“开始”的指令时，两人合力使双方一同站起。要求在站起的过程中，手不能松开，也不能触碰地面。
⑶如果成功站起，则该小组继续增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失败则重新再来一次，直到成功方可再增加一人。如此类推，小组成员全部成功地一起坐地起身者为胜方。
⑷在游戏过程中，领导者负责发出“开始”的指令，并监督各小组不要犯规。在此过程中可引导同学“坚持、坚持、再坚持”因为成功往往就是再坚持一下。
5、分享感受
（1） 描述一下你们组刚刚是用怎样的方法做到的？
（2）在遇到困难的时候感受是怎样的？当成功的时候感受是什么？
（3）之前有没有过这种感受？联系实际生活对你有什么启示？
第11篇：团队合作
团队合作
【关键词】团队 凝聚力 领导力
【摘要】中国有句谚语，说的是：“单丝不成线，独木不成林”。在竞争日趋激烈的二十一世纪，为了更好地生存与发展，无论小到一个人，还是大到一个国家，团队合作都是极其重要的一种素质，它能够把一个个孤立的力量集中在一起，为了一个共同的目标，齐心协力地将团队的力量最大化，以获得大的利益。团队合作最重要的是什么呢？我想应该是一种凝聚力、向心力，是把所有力量集中在一个点上全力出击，是各个部分通过领导者良好的协调组织能力，各司其职充分发挥自己的作用。 【正文】 一．何为团队合作
团队协作是一种为达到既定目标所显现出来的资源合作和协同努力的精神，它可以调动团队成员的所有资源与才智，并且会自动地驱除所有不和谐、不公正的现象，同时对表现突出者及时予以嘉奖，从而使团队协作产生一股强大而持久的力量。其实团队协作就像是一块砖砌丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的；但是假如这块砖是砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的。哲学上说，当部分以合理有序的顺序组合时，整体力量将大于部分之和。 聚沙可以成塔，百川汇流才能汇聚成大海。自远古时代起，人们就深知合作的重要性，男人们一起狩猎，女人们一起照顾小孩，在那个时候，远离群体就意味着死亡，因此人们分工协作，人类社会慢慢进步。
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二．团队协作的作用及意义
1.作用： (1)有利于创造群体,促进效益 (2)有利于塑造共同目标
(3)有利于加强团队的凝聚力 (4)有利于形成有效的激励
(5)有利于保持良好的控制
2.意义：为团队成员提供更大的学习和展现的平台。一个人在一个团队中的时间长了就会发现队友之间的优缺点，取人之长补己之短，更加的完善自己；同时，团队创造更大的空间展现自己的能力。营造一个更和谐更亲密的工作环境。如果每个人只是自顾自的完成任务，缺乏与他人的交流，人与人之间的亲密感和信任度更低，意见和观点不同容易发生冲突。但如果是团队合作，彼此相处的时间更长交流更多，也就会对对方更理解更信任，一个和谐的工作环境是更有利于提高工作效率的。
三．团队合作的障碍和问题
障碍： 缺乏信任（相互戒备）惧怕冲突（一团和气）
欠缺投入（模棱两可）逃避责任（低标准） 问题：团队合作中存在的问题 1.领导者的问题
领导者自然是一个团队的核心，因此要求领导者具有过人的品质，但我认为作为领导者最重要的特质应该是知人善任，懂的欣赏别人。领导者需要了解团队中每一个人的性格以及优缺点，需要明白队友擅长什么，把合适的人安排到合适的位子上做合适的事，这是作为一个领导者最基本的素质。
同时，领导者应该是一个敢于承担责任的人。团队合作中难免会失误，
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领导者更应该去承担这些失误带来的后果，而不是揪出究竟是哪个队友的失误加以责罚。首先，队友犯错，队长自然有协调安排不当之责；其次，一个有担当的领导者更能获得队友的信任与尊重，更有威信，才更能服众。
当然，领导者也应该是一个严肃与活泼兼备的人。严肃是为了让工作时的队友更加认真，活泼是缓解整个队沉闷的气氛。一味的严肃让人压抑，一味的活泼难以树立威信，应该拿捏好这个度，掌握住严肃与活泼的平衡，是团队拥有轻松的工作环境和认真的工作态度。 2.队友懒散的问题 。
当一个任务是分配给几个人完成时，总会出现一个偷懒的。往往偷懒者能力大多稍逊他人，或者自视过高。怎样解决这个问题呢？我想到了两个办法。第一，让爱偷懒的人单独完成难度较低但是复杂的工作，自己一个人做，当然没法再推卸给别人，而难度低也是这个人能胜任的，便不会拖累整个团队的进度。第二，让偷懒者做某个任务的负责人，这个可能会引起疑问，怎么爱偷懒还当负责人？心理学中斯坦福监狱实验告诉我一个道理，想让别人表现某种行为，可以把他放到相应的位置上，偷懒的人并不一定能力就不强，只是欠缺责任心，让他负责，正是让他表现出自己的责任心。 3.士气低落的问题 我想这是每个团队都会面对的问题。我觉得解决士气低落最根本的还在于预防。少用责怪的语言，多用鼓励的语言，时时报告团队取得的新成果等等，都是非常好的打气的方法。
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四．如何提高团队协作效率
1.相互信任包容理解： 相互信任、相互包容、相互补台 2.学会平等尊重 ：尊重，无论新人或旧人 3.懂得欣赏
4.擅长沟通：求同存异、取长补短 5.把握个性与协作的度 【总结】
一滴水只有 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 如果水滴离开了大海他就不能澎湃汹涌，就不能发展壮大，正是一个个的水滴才有大海的存在。大海是一个庞大的集体，而水滴是个微不足道的个体，有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。可以说是个体成就了集体，所以在生活中只有个体的团结协作，才会有集体的辉煌。
第12篇：团队合作
西游记团队中，需要裁掉一个人，你会先裁掉谁？
西游记团队中，唐僧是项目经理，孙悟空是技术核心，猪八戒、沙和尚和白龙马是普通团队成员。八戒，看似什么都没做，但是团队润滑剂；沙僧，任劳任怨，苦活累活都不嫌；白龙马，忠心护主，出身名门，有一定社会背景。 问：如果你是观音，为节约人力成本需裁掉一人，你裁谁？为什么？
5人的取经团队中，有远大目光和崇高理想的领导唐僧，有能力超群的业务开悟者孙悟空，有小司机白龙和好吃懒做的猪八戒和任劳任怨的沙和尚。有专家称，五个人的取经团队分别代表金木水火土，是五行的完美结合，五个人的团队循环相生，缺一不可。
现在问题是一定要裁掉其中的一个，你会选择谁?我们一起来分析下： 唐僧
1、唐僧作为项目经理PM，有崇高的信念以及坚韧的品性和极高的原则性，不达目的不罢休，又很得上司支持和赏识（直接得到唐太宗的任命，既给袈裟，又给金碗;又得到以观音为首的各路神仙的广泛支持和帮助）。团队正需要像这样唐僧这样有长远目标和志向而又矢志不渝的领导，更何况他还有一颗仁德之心。因此我们可以肯定唐僧是不能被裁掉的。 孙悟空
2、再来看看孙悟空，这只猴子能力超群，是取经团队里的技术骨干，但问题是这只猴子问题也最多，受罚也最多。时不时闹离家出走，性格特别极端。会不会是他被裁掉呢？ 猪八戒
3、再来看看猪八戒这个成员，看起来好吃懒做，贪财好色，又不肯干活，最多牵下马，好像留在团队里没有什么用处。这是他的短处也是他的长处，他的好吃懒做造就他嘴巴甜、脸皮厚、待人亲热，善良，能听闲话，能受气的一些长处。他会不会是我们需要裁掉的对象呢? 沙和尚
4、沙和尚言语不多，任劳任怨，承担了项目中挑担这种粗笨无聊的工作。记得曾经看过一则搞笑的段子：你知道沙和尚在西游记里面说的最多的三句话是什么吗?……
大师兄，师傅被妖怪抓走了；二师兄，师傅被妖怪抓走了；大师兄，师父和二师兄都被妖怪抓走了。 白龙马
5、白龙马是唐僧办公、出差用的座驾，身份地位的象征。
这话题就很有趣，也很经典，原本是缺一不可的“五人帮”，堪称“完美团队”，但是要节约成本唐太宗必须裁掉一个人。该裁掉谁呢? 提高自己的不可替代性
1、唐僧肯定不能裁，直接得到唐太宗（总裁）的任命书，既给袈裟，又给金碗，没有他就不可能完成总裁的任务——取经。他是项目团队中最为关键的人物，总舵手。
2、孙悟空，法力高强，技术精通，业务能手(打怪)，可谓是技术攻关队长，碰到困难(妖怪)，一路排除，保驾护航，确保师傅生命安全，取经道路顺畅。况且神魔两界都有关系户，各路神魔bo也要三分让。虽然他有大闹天宫的前科，但是在五指山下反省和历练，为人处世及脾气有所改善。创业之路，虽然多次受师傅气，且时常发脾气，可是最后还是回到师傅身边，共度难关路。
俗话说“人非圣贤，熟能无过”。想成大业者，唐僧必须要有长远眼光看问题，取舍就在一念之间。有能力的人肯定是有个性的人，看领导怎样去用好他，扬长避短，把特长发挥极致。所以，不能没有孙悟空，光有司令，没有战士，留几个烧菜的后勤，打仗必败。
3、猪八戒，他原本是天蓬元帅，因色，毁掉前途。他能当上元帅，肯定有他的过人之处，魅力和沟通能力强，而且他性格开朗，充满活力，特讨女人喜欢，受尽孙悟空的欺负，经常背黑锅，能够接受任何批评而毫无负担压力，心态特别好，依然开心做好本职工作。他在项目组中承担了润滑油的作用。一个团队如果没有“开心果”，只是一股沉闷的氛围，没有活力和欢乐，想必后果会很严重，会被逼疯。欢快的工作，才能有好的绩效，所以，猪八戒不能裁。
4、白龙马，他是唐僧的座驾，身份地位的的象征，如今企业哪位高层出差、办事、接客不开豪车(宝马、奔驰、奥迪等)?总不能叫他出差办公坐公交车或步行吧。同时，白龙马对唐僧来说也大大提高工作效率，间接能节约成本。所以白龙马也是不可缺少的。
5、就剩沙和尚了，他相当于企业中辅助工、搬运工，任劳任怨，埋头苦干，没有技术含量，可替代性高。为了节约企业成本，完全可以把任务分给团队其他成员(悟空、八戒)。唐僧在没有招收沙和尚之前，这些杂事，还不是悟空和八戒干。 从团队目标分析
团队的目标是取得真经。裁员必须考虑对实现目标的影响。 实现目标的挑战 真经必须由唐帅哥取，主要挑战有2个：
1、物流：把唐帅哥本人运到西天，路途遥远，物流是核心。
2、安全保障：路上不安全，妖魔级别都很高，所以保安工作很重要，需要一流保安。选择被裁者
已知实现目标的挑战，选择被裁者意味着对应对挑战价值较小的成员。用排除法推断一下。
1、绝对不能裁的是：唐帅哥，这是限制条件。
2、最好别裁的：
- 孙保安。只有他的级别比妖魔高。如果把他裁掉，可以请观音姐姐加入团队，但是麻烦领导的事肯定不是好事！
- 白龙马。物流的关键，提供80%的物流服务（另外由沙和尚挑担子）。把它裁掉后，唐僧得自己走路，他那个小身板儿……
3、可以裁的：老好人沙和尚。
这两人都出了力，绝对都谈不上是核心成员。非核心成员是什么概念？就是没了你大家心酸半天，然后一切恢复正常。 结局
为了节约企业成本，必要时候就要裁掉沙和尚。如果哪天组织想要召回他时，我想，以沙和尚的性格，他还是会很乐意回来的。不管从长期或短期考虑，裁掉沙和尚，都是比较合理的处理方法。 观点：当今社会，光是埋头苦干是没有用的。不论是老板还是员工要想在当今社会立于不败之地，不被轻易淘汰，必须拥有一技之长，提升自己的核心竞争力，提高自己技能的含金量，成为不可替代的那一个。自然笑到最后的肯定是你。今天的人才赢在学习，胜在改变。人生如“逆水行舟，不进则退”，只有持续不断地注入新的知识，才有能源源不断的前进动力。
第13篇：团队合作
班级：16摄影本三
姓名：梁辉
团队合作
有关团队的主要内容，首先需要知道的就是什么是团队？关于这个问题，在20世纪60至70年代经过研究日本企业快速发展经济的秘密，最终在1994年，组织行为学权威、美国圣迭戈大学管理学教授斯蒂芬•罗宾斯首次提出团队的概念：为实现某一共同目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。
有关于它的概述为：团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地去除所有不和谐和不公正现象，同时会给于那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿是，它必将会产生一股强大而且持久的力量。
知道团队合作的概述，那么就应该知道团队的构成要素、采取团对形式的目的以及高效团队的特征。这些都是一个团队所要认知的。
如果没有团队合作，一群弱小的蚂蚁不可能在成群结队而纪律严明的组织下变成一支横扫南美热带雨林而所向无敌的大型“蚁”军；如果没有团队合作，欧洲各国便不可能在联合之后在国际舞台上与强大的美国一争高下，成为强大的欧盟；如果没有团队合作，日本的企业也不可能在达成企业联盟以后齐心协力地瓜分世界各行各业的市场，日本的企业也不可能成为世界上运营能力与年度利润最强、最高的企业。这就是团队合作的优势与力量，无论在人类社会还是在大自然中，它都在竞争中显示出了自己异乎寻常的效率与强大。
然而，我们当中的有些朋友也许会说：“二十一世纪是一个张扬自我，展现个人才华与能力的时代，团队合作会不会就此埋没了个人的才华与创意呢？”
不错，个人才华与个性的充分展示与体现的确是当今民主社会所追求和认可的。正是因为注重了个人能力的体现与发挥，我们社会的精英阶层才有了充分展示自我与才华的空间，造就了社会的一大批成功人士；正是因为尊重每个人的个性发展与利益，西方民主社会才会有今天百家争鸣的文化体现与强大的实力。美国也正是因为具有突出的“个人英雄主义”的民族性格特质，才会吸引了来自世界各地的各行各业的精英，使每个人都能各尽其才、各显其能，成就了当今世界上最为强大、居于霸主地位的美国。
因此，团队合作与个性张扬并不矛盾。团队合作并不意味着人云亦云；张扬个性也并不代表没有合作。我想：真正发挥团队合作与个性张扬的各自优势并真正调和它们之间关系的应当是一套完整的体制。在这种体制下我们既可以充分地发挥自我的能力，又可以成为一个牢不可破的团队，我想，制定这样的一套健全的体制才是我们真正的智慧选择；也是我们个人，我们国家，我们民族通往成功彼岸的必由之路。
日期：5月11日 班级：16摄影本三
姓名：梁辉
团队精神强调团队内部各个成员为了团队的共同利益而紧密协作，从而形成强大的凝聚力和整体战斗力，最终实现团队目标。团队的作用
在于提高组织的绩效，使团队的工作业绩超过成员个体业绩的简单之和，因为团队中的每个人可能在某一方面是天才，但不可能是全才，所以只有发挥团队精神，才能取得更大的成功。
对于一个团队来说，团队精神的形成并非一日之功，而是日积月累之沉淀。唯团队成员都具备团队合作的能力，团队精神才能得以形成。而团队中任一成员如不具备团队合作能力，团队就可能面临分崩离析的危险，更何谈团队精神？对于集团企业来说，团队精神的形成更非易事，也许某些员工在一个小集体里如一个部门或下属单位能团结该集体所有成员，但如果将其放在集团这个大集体里，可能就出问题了，他可能没办法放弃狭隘的部门观念或小单位观念。严格来说，这些员工并不具备团队合作的能力，一个具备团队合作能力的员工，不管是处于小团队还是大团队中都能为了共同的团队目标而与团队成员通力合作。同时他也能以大局为重，在个人利益与团队利益发生碰撞时，能顾全团队利益；在小团队利益与大团队利益发生不可调和的冲突时，能以大团队利益为重，需知“皮之不存，毛将焉附”。
团队合作能力是如何形成的呢？优秀的员工除了应具备过硬的专业知识外，还应具备优秀的团队合作能力，在某种程度上说，团队合作能力比专业知识更为重要。企业员工，该如何培养和形成团队合作能力？ 个人努力，是员工团队合作能力形成的内因。
赢得他人信任是团队合作的前提，这种信任应做广义的理解，不仅包括对个人品质的信任，而且包含对专业能力的信任。
如果团队成员对彼此的个人品质产生怀疑，很难想象他们能为了某个团
队的共同目标而毫无猜忌的竭诚合作；同样，如对彼此的专业能力不放心，他们也势必不敢全身心的投入到所合作的事业上。要赢得他人信任必须具备优秀的个人品质及过硬的专业技能。作为团队成员，必须诚信、负责，对自己所经手或承办的事诚信、负责，也对团队其他成员诚信、负责。时刻牢记自己是团队的一员，时刻牢记自己所从事的工作关系到整个团队目标的实现与否，关系到其他成员事业的成功与否。
在一个团队中，尤其是集团企业，随着知识型员工的增加，每个成员的专长可能都不一样，每个人都可能是某个领域的专家，所以任何成员都不能自恃过高，都应该保持足够的谦虚，同时时常检查自己的缺点，不断完善自我。一个狂妄自大的员工很难获得他人的认可，难以融入到整个团队中去。诚信、负责、谦虚的个人品质或许足以赢得他人对你人品的信任，但不足以
日期：5月11日 班级：16摄影本三
姓名：梁辉
获得他人对你工作的信任。要获得他人对你工作的信任，还必须具备优秀的专业技能，故团队成员除了应修身养性外，还必须不断学习，提高工作技能，以便更好更快的实现团队目标。
信任是相互的，对于团队成员来说，应赢得他人信任同时要信任他人。 团队成员应具备豁达的胸襟，充分信任他人，认可他人的个人品质及专业素养。或许你认为他人在某些方面不如你，但你更应该看到他人的强项和优点，并对他人寄予希望。每个人都有被别人重视的需要，特别是那些具有创造性思维的知识型员工更是如此。有时一句小小的鼓励和赞许就可以使他释放出无限的工作热情。
比如下面这样一个案例：
小白和小明是一家物流公司的职员，两人是工作搭档，他们工作一直都很认证努力，老板对他们也很满意，但是一个意外使两人走上了不同的职场道路。
一次，小白和小明负责把一车货物送到目的地。这车货物很贵重也很有价值，因为是第一次做这家企业的业务，老板反复叮嘱他们要小心。
到了目的地，在小白把其中某件货物递给小明的时候，小明却没接住，货物掉在了地上，里面的东西摔碎了。
回来后，老板对他俩进行了严厉地批评。“老板，这真不关我的事，是小白不小心弄坏的。”小明趁着小白不注意，偷偷来到老板办公室对老板说。老板平静地说：“谢谢你小明，我知道了。”随后，老板把小白叫到了办公室。“小白，到底怎么回事？”小白就把事情的原委告诉了老板，最后小白说：“这件事情是我们的失职，我愿意承担责任。”
回去后两人一直等待处理的结果。老板把小白和小明叫到了办公室，对他俩说：“其实，客户公司的人看见了你俩在递接货物时的动作，我也了解了当时发生的情况。还有，我也看到了问题出现后你们两个人的反应。我决定，小白留下继续工作。小明，明天你不用来工作了，有关赔偿，公司会再与你协商的。”
加入团队首先要得到团队的信任，而获取信任的关键的就是勇于承担责任，不敷衍塞责，推诿责任。在这个案例中，小白和小明的不同表现正是获得和失去信任的根本原因。在团队中，获得信任很难，而失去信任可能只是你的一句谎话就够了。
除了赢得他人信任及信任他人外，营造协调轻松的团队氛围，激发“E”元素也是团队合作的重要方面。
日期：5月11日 班级：16摄影本三
姓名：梁辉
“E”元素是指那些能激发精力（energy）、兴奋（excitement）、热情（enthusiasm）、努力（effort）、活力（effervescence）的东西。为更有效率的完成团队目标，团队成员应努力激发自己及团队其他成员的“E”元素，营造一个协调和轻松的工作氛围。一个能激发自己和他人“E”元素的成员能在很大程度上赢得他人的喜欢，而这点在团队合作中也是难能可贵的。因为任何一个团队成员的工作都需要得到他人的支持和认可，而不是反对。
高情商企业——员工团队合作能力形成的外因。
有些员工在一些企业里如鱼得水，能赢得领导和同事的信任、尊重和喜欢，但到了新企业却举步维艰。这并不能说明他缺乏团队合作能力，而是因为他到了新企业水土不服而已。之所以会造成这种局面，与新企业这个团队的情商有很大关系。员工的团队合作能力从本质上说虽属于员工个人素养问题，但其培养及形成离不开整个企业的团队情商，离不开企业的有效引导。
1995年，美国哈佛大学心理学家丹尼戈尔提出了“情商”（EQ）的概念，认为“情商”是个体的重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。而东北大学工商管理学院的窦胜功教授在《智商与情商》中引进了“团队情商”的概念，认为在高情商的企业里，可以将员工的不满化为建设性的批评，创造一个和谐的工作环境，形成高效率的合作网。
高情商企业的形成固然需要每个员工的努力，但更需要管理阶层的引导与控制。高情商企业的形成在很大程度上依赖于有效的沟通与交流，即
所谓的“上情下达，下情上达”。在一个高情商的企业里，员工应有机会、有渠道向企业领导提出自己的看法，哪怕这种看法并不正确。这样，可以有效地缓解员工的不满情绪，引导大家达成共识，从而提高合作效率。同时，由于集思广益，可以获得很多有益的建设性意见，从而提高企业效益。相反，在一个低情商的企业里，员工的意见和主张得不到重视，员工牢骚满腹，何谈团队合作能力的培养和形成？
企业的竞争力在很大程度上取决于员工，企业欲在激烈的竞争中谋一席之地，必然要求全体员工具备团队合作能力，从而发挥团队精神，以形成强大的团队合力。对于企业来说，应不断完善沟通机制和应变机制，从而形成高情商团队，引导员工形成优秀的团队合作能力。而作为员工，应想企业之所想，急企业之所急，不断学习思考，不断完善自我，以形成优秀的团队合作能力。
日期：5月11日
第14篇：团队活动方案
《好大一棵树》团队活动方案
回龙中学八.5班
一、活动目的：
通过开展“好大一棵树”主题团队活动，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二、活动设想：
针对学生当前集体观念差，没有集体荣誉感，集体活动不积极参加等现象，通过童话、讲故事、诗朗诵、结合身边出现的实际问题进行讨论、表演课本剧、表彰等形式，对学生进行潜移默化地教育。增强学生的集体观念。
三、活动准备：
1、准备内容：
（1）学生的准备：
搜集有关集体力量大的小故事、童话、儿歌。
讲一个关于团结奋斗的小故事。
根据班会内容，自编自演课本剧——《集体锁》、快板《小不点和一丁点》会前，各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。
（2） 队干部的准备：
练习团队仪式
组织串词
制定讨论内容
（3） 班长的准备：
制定活动方案
磁带、录音机、绶带、主题画面的制作。
2、表现形式：
童话、诗歌、课本剧、讨论、快板、奖励等形式。
四、活动过程：
（一）、团队仪式——略
（二）、放《好大一棵树》的歌曲——在歌曲声中两位主持人上场——宣布会议开始。
1、班长讲话：
同学们，请看这棵树，她蓬勃向上，充满活力；她身躯挺拔，直指苍天；她枝叶繁茂，血脉紧相连；三十六片鲜亮的叶子，三十六颗天真的童心，组成这棵大树，好大的一棵树，好大的一个家！于是，这三十六片叶子响哗哗，这三十六颗童心跳咚咚。
2、男主持人：是的，一棵大树，一个大家庭。
女主持人：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸！
第一部分：集体力量大
1、对话：（阐释集体的力量大）
张荣飞：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把他放到大海去。”
李思燃：是的，一滴水闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上就会干，消失的无影无踪。
2、串词：童话《我是小河的一滴水》是这一道理的生动讲述。下面就请听袁楠同学表演的这则童话。
内容：我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船看见了我„„呀！集体的力量真大呀！
3、讨论：看了这则童话，你有什么感受呢？
为什么说集体的力量真大呀？谁能结和生活实际、或身边的实例谈一谈。第二部分：集体的荣誉来自每个成员的努力
1、串词：我们中华民族是个有凝聚力的民族，古往今来有多少动人的故事和传说，有多少值得我们学习的榜样。
在坐的同学一定知道不少关于团结奋斗的故事，下面就请顾杰同学给大家讲一讲。
2、故事——《蚂蚁的壮举》
3、串词：个人是集体中的一员，当个人利益与集体利益发生冲突时，你怎么办呢？
4、讨论——针对“利用双休日帮助孤寡老人打扫卫生，一些同学的想法”发表自己的看法。（略）
（通过身边的实例对学生进行教育。）
5、串词：我们是集体中的一员，应该积极主动参加集体活动，积极为集体出主意，想办法，活动中还要主动承担任务，同学之间还要互相支持互相帮助，热情认真，分工合作。只有这样我们才是一个完整的集体！
6、请听诗朗诵——《我们和我》
7、串词：有无数个献身于我们的我，就能创造出我们的一切！说得多好呀！是呀，咱们中队就有这样两个人——请听快板《小不点和一丁点》
第三部分：发挥自己的个性特长，使这棵大树更加枝叶繁茂
1、串词：俗话说得好“人心齐，泰山移”集体的成功，往往凝聚着许多个人的心血。
在我们的集体里，有许多为了集体的荣誉，而默默奉献的同学。下面就请各小队的小队长对他们进行表彰！
（1）、送你一条“无花果”绶带，无花果没有耀眼的外表，却接触甜美的果实。它象征着你默默地为别人做好事的品质。
（2）、送你条“金钥匙”绶带，金钥匙能开启知识的宝库，也能开启心灵的窗户。它象征着你热爱同学、勤奋学习、敢于创造的好品质。
（3）、送你一条“小青松”绶带，青松不怕日晒雨淋，风狂雪猛，她始终坚强挺立。它象征着你刻苦锻炼、身体健康、意志坚强的精神面貌。
（4）、送你一条“七色花”绶带，它绚丽多姿，色彩丰富，给人以美的享受。它象征着你能歌善舞，灰鼠绘画，在艺术上创造出的新成绩。
（5）、送你一条“小蜜蜂”绶带，小蜜蜂最勤劳，采蜜酿蜜为人民，她象征着你爱劳动，心灵手巧的好品质。
2、串词：（男）你们看，他们五个人，正好是德、智、体、美、劳。他们热爱科学，关心集体，团结同学，争做好事，值得我们大家学习。他们是我们身边的先锋！
（女）让我们一起为他们鼓掌，表示祝贺！愿我们集体中的每个同学都能朝气蓬勃，活泼健壮，生龙活虎，奋发向上！
3、串词：（男）同学们我们这个集体是有三十六个人构成的。
(女) 构成时都有自己的特性，各样的特长。
（男）俗话说得好“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”下面请几位队员给咱们介绍介绍成才经验。
2、经验介绍（略）
3、表演：手风琴独奏、话剧表演
4、串词：（女）群英会，会群英。凝聚一起，众志成城！
（男）是呀，听了刚才几位同学的经验介绍，又看了许卓娅的精彩表演，你有什么感想呢？
5、同学谈感想：
6、串词：齐——我想，那时我们营造的不仅仅是一棵大树，而是一片森林！一个绿色的星球！
同学们！让我们共同努力吧！
7、（女）：下面请副班长讲话：（略）
8、学生一起高歌——《好大一棵树》
（在《好大一棵树》的歌声中结束班会）
第15篇：团队活动方案
草坪乡九年制学校德育主题班会活动方案
一、指导思想：
为搞好我校德育工作，扎实做好我校学生思想道德教育，特制定本学期主题班会活动方案，以便各班级认真开展主题教育，落实对学生的思想道德养成教育。
二、活动时间： 2018年2月23日——6月30日
三、活动对象：
草坪乡九年制学校所有班级
四、活动预期目标：
1．通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义。
2．各班班主任结合本班实际，认真制定班级主题班会活动计划（重点开展好“‘雷锋’纪念日”、“‘三八’国际妇女节”、“少年英雄赖宁牺牲日”和“全国安全教育周”），活动过程认真组织（保留过程性材料参加少先队评比），总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结。
3．要使学生了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，能够在“三八”国际妇女节为身边的人送出自己的祝福，在3月27日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。
4．活动结束评选出“学雷锋‘好少年’”6名（一个年级1名）、“感恩少年”6名（一个年级1名）、“优秀中队”6名（一个年级1名）。
五、活动内容：
1．教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”
让全体学生再次认识“雷锋”——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。
2．教育主题：“知恩感恩，懂回报”
通过校园感恩活动，在妇女节到来之际，让学生为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福，献上一份最诚挚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报母亲、回报长辈，珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情！ 3．教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”
帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长，保证我校教育教学工作健康有序开展。
六、活动准备：
利用网络搜集相关教育资源（图片、视频等）、主题国旗下讲话、各中队活动计划制定。
七、活动具体要求及安排：
（一）、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”
1．在 3月6日进行主题国旗下讲话，为组织召开“学雷锋”动发动宣传。
2．利用晨会课、班队课，讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”，论论“雷锋的精神”。
3．在教室内开辟一块版面，出一期关雷锋的墙报。在墙报中大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。
4．组织学生观看短片《雷锋的故事》或电影《雷锋》。
5．中高年级学生要在活动中用日记、习作等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹，各班可以选择合适的时间进行集体交流。
6．“雷锋‘好少年’”评选活动。
班主任认真组织学生开展学雷锋精神活动，注意观察和发现班内好人好事，树立班级典型，班主任组织全班同学评选出班内能够集中展示雷锋精神（某一方面）的最典型的学生。少先队大队部将通过审查、公示，评选出“雷锋‘好少年’”予以表彰奖励。
（二）、教育主题：“知恩感恩，懂回报”
1．利用晨会课了解三八妇女节的来历和了解世界著名女性的事迹。进行感恩父母的专题教育，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感激之心。
2．为妈妈（长辈）庆祝一次节日，懂得感恩，用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲的“五个一”活动：①给妈妈说一句祝福的话；②给妈妈倒一杯贴心的茶；③帮妈妈做一件家务事；④为妈妈洗一次脚；⑤为妈妈剪一次指甲。
3．完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的妈妈”
学校大队部给每个学生下发一份问卷，通过回答“妈妈的生日是那一天？妈妈属什么？妈妈最爱吃什么？妈妈每天做几小时家务？”等问题，触动孩子主动了解和关心自己的妈妈，明白妈妈在自己成长过程中的艰辛付出，懂得心怀感恩。各班班主任利用主题班会时间，组织同学们介绍自己的妈妈，交流自己答卷过程中的收获和感受。
4．根据各中队实际情况，组织开展一次主题中队活动。
5．感恩征文评比。为了切实加强学生的亲情教育，学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。（上交时间：3月28日前，3至4年级每班2-3篇，5-6年级每班3-5篇。
（三）、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长” 1．开展“安全”教育主题国旗下讲话。
2．各班通过学习自护自救知识，集体编出一句便于学生记忆背诵的顺口溜或警句。 3．在班级板报中出一期“安全教育”主题板报。
4．举行一次班级和校内安全大检查，师生合力排查解决安全隐患。 5．通过校信通平台向家长发送一条安全教育主题短信。 6．全校举行一次安全疏散演练。
7．各中队结合主题教育开展一次总结表彰的主题中队活动。
草坪乡九年制学校
2018年2月26日
第16篇：小学生团队合作活动设计
《团队合作》教学设计
教学目标：
1、知识：学生了解团队合作的重要性和合作方式。
2、情感：学生体验团队合作带来的愉快体验和感受他人情感。
教学重点：
1、学生体验与合作相关的感受，了解合作的意义。
2、学生学会接纳、理解、包容他人。
教学难点：
1、团队失误时，学生被不良情绪困扰，易指责别人，忘记合作的意义。（相互指责）
2、过于注重胜利、成功，（害怕失败）难以顾及他人感受。
教学准备：
音乐、文字材料、气球、报纸、心理学图片。
教学过程：
一、导入：
1＋1﹥2会在什么时候发生呢？又会在哪里出现呢？可能会发生在我们算错的时候，可能会在数学里面出现，那大家还能想到在哪出现呢？
（在我们生活、学习中，我们身边的一些人，比如，我们的同学、朋友、亲人可能会犯错，或者无意冒犯我们，此时，我们可能会指责他（她），或是排斥他（她）、远离他（她）或者宽容他（她）、原谅他（她），此时他（她）的感受如何呢？下面请体验一下这位同学的真实感受！）
二、音乐欣赏: 现在，请大家选择一个舒适的姿势，首先，闭上双眼，然后，双手放松，双臂放松，接着颈部放松，开始欣赏音乐，随着节奏，你慢慢想象（感受）以下情景:
1、在一次拔河比赛中，两队学生各自在将绳子往自己所在的队里拉，此时，两队的学生一直僵持着，他们用尽自己的力气，拼命的拉绳子，因为他们希望自己的队胜利。旁边有人在喊加油，学生的热情再次高涨，使劲的拉呀，哪怕手被磨破皮，他们希望自己的队胜利，为了自己的团队，不怕任何困难，就在这时，一队有个学生脚一滑，结果出来了，这一队输了，不好的事接着发生在了那个失误学生的身上，全队的人开始指责他，有的说：“就是你！要不是你，我们队就不会输！”有的说：“你要不在我们队，我们那会输啊！”有些人说：“都是你，害的我们输了！”此时，这个学生已是非常自责，内心郁闷，现在，不但没有同学、队友的理解，而且遭到他们的指责，他的心情更加沉重了，他一个人渐渐远离他的队友，渐渐远离他人！其他人的心情也并没有因此好过，而是被糟糕的心情困扰着，就这样，本应该高高兴兴地比赛使得多数人心情糟透！ 【如果有以前犯错或失误后，被你指责、远离的同学或是你的朋友或是身边的人再次出现在你的面前时，你想对他（她）说什么？你会怎么做？你是选择原谅他（她）还是继续远离他（她）？你的内心一直是高兴的吗？或者从那以后，一直很内疚、不开心？】 (输掉了比赛，输掉了队友，输掉了友情，输掉了快乐）
2、有一所学校举办篮球赛，有两个班在整个比赛过程中表现得比较出色，于是这两队最后进入冠军争夺赛，两队的球员技术不分上下，一直僵持，保持着你追我赶的趋势，他们每人为自己所在团队努力着，有的摔倒了，仍然立即爬起来继续比赛，很多人已是汗流浃背，却仍然是在球场上快速跑着，就是为了一个共同目标—冠军，就是为了自己的团队，为了其他的队友，他们为了彼此能忘记疲劳，旁边还有班上的同学呐喊助威：“加油！加油！”不幸的事发生了，被认为可能夺冠的球队由于一个同学的失误，失去一次进攻机会而让对方进了一球，反超比分获得冠军。此时，他们不是指责这位失误的同学，而是安慰他说：“是我的失误，我没配合好，我没注意到„„”而那位同学说：“是我的错，我要快一点就不会失误了！”他们输了，那位同学没有受到指责，他们没有责怪那个学生，他们心情没有不愉快，等待他们的是阵阵掌声，他们没有获得冠军，比赛输了，但他们却赢得了大家的掌声，获得了快乐！获得了更有意义的胜利！他们超越了自己，战胜了自己，他们清晰地记得那个学生是他们队中的一员，班级的一员，他也很了解他们和他一样是队员，集体一员，他们更清楚他们组合在一起才是一个整体，才算得上是一个团队，如果整个团队少了任何一个人将不再完整。
（输掉比赛，却赢得友情，也赢得了掌声）
三、师生互动
1、鼓励学生说出自己的相关感受（第一个情景结束后，学生表达自己内心的真实感受，两个情景的情绪变化，没有对错之分）
2、学生讨论（情景扮演法）
3、老师说出自己观点、感受（小结学生表达的感受，结合活动主题表述）
（一）情绪气球
1、将准备的气球当做一个人，假设他犯错了，让学生说出自己内心的真实感受
2、每当学生表达自己的真实想法，就对气球做出相关处理
3、老师小结（综合学生真实想法）
四、课堂小结
1、在课堂上，学生有哪些收获
2、课堂上存在哪些优缺点和相关应对方法
3、学生情感态度有什么变化
第17篇：团队合作团体心理辅导方案
1409班团体心理辅导方案
——1+1＞2 活动主题：“增进交流，提高团队凝聚力” 活动目的：
1.使团体成员积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量；2.使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处；
3.使团体成员感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的工作中继续发扬合作精神。
活动对象：1409班全体学生 活动场地：北区羽毛球场 活动时间：100分钟
活动过程：
一、导入
在活动开始之前播放背景音乐“相亲相爱一家人”，营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的，并说明保密规定。
二、破冰之旅——大风吹
活动目的：让学生放松身心，并打乱学生所站位置，便于之后活动的顺利展开。 活动时间：15分钟 活动程序：
所有人围成一个圆圈，先由主持人站在团体中说：“大风吹”，学生问：“吹什么？”，主持人说：“吹„„.的人”，那么所有„..的人就必须离开自己站的位置，重新寻找新的位置。没有找到位置的人表演一个节目，并作为新一轮的主持人重新提问“大风吹”，如此进行下去。如有时间主持人还可以说“小风吹”，则„的人不动，没有的„的人移开自己现在所处的位置。
备注：可「吹」的资料：戴手表的人、扎辫子的人、穿X颜色衣服的人....。做四组游戏
三、团体智慧——心有千千结
活动目的：让同学们体验团结与合作的力量，从而增强集体凝聚力。 活动时间：30分钟 活动程序：
A.同学间手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。
B.记住后，当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两只手。
C.当手牵住后，再一定时间内恢复到起初的完整的圈。 分享感受：
（1）一开始面对这个复杂的“结”时，感觉是怎样的？
（2）来自不同地方却同在一个班级，是否曾因为意见不一致产生心结，那我们应该以何种心态来面对这些“结”? （3）要想解开这个结，靠的是什么？
四、大树和松鼠
活动目的：锻炼团队成员的反应能力。
活动时间：30分钟
活动规则：游戏中，学员扮演不同的角色，担任不同角色的任务，每个人都要争取不要使自己落单。 游戏程序：
1、分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其它没成对的学员担任临时人员。
2、“猎人来了” 扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。
3、“着火了” 扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。
4、“地震” 扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
小结提示：“大树与松鼠”游戏是一个较好的团体游戏，学生通过扮演不同的角色，赋予不同角色所对应的行为反应；通过外在环境的不断变化，致使“大树”和“松鼠”都面临着脱离“群体”的危机，所以他们都要想尽一切办法，归属团体。在这一游戏的过程中，学生“归属”的需要得到放大体现，促进了人与人之间的交流和合作；“团队精神”的重要性得到极大的体现，并使每个成员深刻体验到。
分享感受：
（1）落单了几次？落单后感受是什么？
（2）怎样防止自己落单的？
五、结束——小结（25分钟）
让学生发表在此次活动的感受，主持人总结学生在此次活动中的表现，让学生之间相互拥抱，并说“有你们真好！”以此结束本次的活动。
第18篇：团队活动创意方案
活动方案:
一、活动主题——《双人抬小球》锻炼队员之间的相互协作能力和判断力；
二、活动准备：
乒乓球40个（南北区各20个），50CM长的筷子4根或者50CM细长棒子4根（南北区各2两根），口径39CM的塑料盆4个（南北区各2个），秒表（直接用手机替代），笔和纸若干；
三、活动规则：
1.南北区同一时间分场地比赛（具体时间待定）；
2.活动以两人一组为单位进行，分组采取随机抽签制分组（例如：A—a，B—b），分组前用纸制作好抽签序号（如“A”、“B”、、、“a”、“b”、、、，抽到“A”和“a”的即为第一组，“B”和“b”为第二组，以此类推）；
3．参赛组员需两个人同时用两根筷子（或细长棒子）将乒乓球抬到距离3米外的另一个塑料盆中（运送过程中球不能碰到手或者掉落，否则返回起点重新运送），并让球落到塑料盆中（不能用手拿球放在盆中），运送过程中球不能碰到球或者掉落，否则从来，在规定的时间（暂定为3分钟）内运送的球数量最多的一组获胜；
4．因分场地举行，南区将各参赛人员成绩报至北区进行统一排名，双方必须保证结果的公正性,如有作假,取消比赛资格及奖金,并罚扫地一周。
四、奖金设定：（以组为单位）
第一名：奖金800元；
第二名：奖金600元；
第三名：奖金400元：
第四至六名：奖金200元；
参与奖若干名：奖金80元
活动方案:
一、活动主题——《双背运气球》锻炼队员之间的相互协作能力和判断力；
二、活动准备：
气球若干（各区部少于50个），大纸箱各区两个（用于放气球），秒表（直接用手机替代），笔和纸（用于记录）；
三、活动规则：
1.南北区同一时间分场地比赛（具体时间待定）；
2.活动以两人一组为单位进行，分组采取随机抽签制分组（例如：A—a，B—b），分组前用纸制作好抽签序号（如“A”、“B”、、、“a”、“b”、、、，抽到“A”和“a”的即为第一组，“B”和“b”为第二组，以此类推）；
3．参赛组员两个人背靠背将气球夹住，运送到距离5米外的另一个纸箱中，运送过程手碰到气球或者掉落，则返回起点重新运送，在规定的时间（暂定为3分钟）内运送的气球数量最多的一组获胜；
4．因分场地举行，南区将各参赛人员成绩报至北区进行统一排名，双方必须保证结果的公正性,如有作假,取消比赛资格及奖金,并罚扫地一周。
四、奖金设定：（以组为单位）
第一名：奖金800元；
第二名：奖金600元；
第三名：奖金400元：
第四至六名：奖金200元；
参与奖若干名：奖金80元
活动方案:
一、活动主题——《杯水相传》锻炼队员的判断力；
二、活动准备：
乒乓球若干（各区部少于20个），一次性塑料水杯各区准备5个，纸盒各区准备一个（用于装乒乓球），秒表（或用手机替代），笔和纸（用于记录）；
三、活动规则：
1.南北区同一时间分场地比赛（具体时间待定）；
2.活动前制定好比赛记录表以及参赛顺序表，比赛按排序依次进行；
3．将5个塑料杯装满水，在桌面上紧靠的摆成一排，将纸盒摆放在最后一个水杯靠紧摆好；
4.参赛队员把乒乓球放在第一个水杯中，用嘴吹使乒乓球依次经过5个水杯顺利落入纸盒中（整个过程仅能用嘴吹），乒乓球中途掉落的需返回第一个水杯重新开始，在规定的时间（暂定为3分钟）内运送的乒乓球数量最多的获胜；
5．因分场地举行，南区将各参赛人员成绩报至北区进行统一排名，双方必须保证结果的公正性,如有作假,取消比赛资格及奖金,并罚扫地一周。
四、奖金设定：（以组为单位）
一等奖1名：奖金400元；
二等奖2名：奖金300元；
三等奖3名：奖金200元：
四等奖6名：奖金100元；
参与奖若干名：奖金50元
奖金以现金形式发放。
第19篇：团队建设活动方案
团队建设活动方案
-2012年第二季度 方案一：胜天农庄春游一日游
时间：2012年4月至5月
地点： 武汉市黄陂区.王家河街.长堰.胜天生态农庄
景区介绍：胜天农庄是一家集种植（纯绿色种殖）、养殖、自然风景、名胜古迹、乡村旅游、
休闲度假、户外拓展运动、餐饮娱乐等多功能为一体的实业基地，也是武汉市目前唯一的运动型风景区。胜天农庄是现代旅游休闲和体育运动的最佳营地。登山是春秋两季的一个活动主题，目的地为海拔587米的天山古城，途径木兰第一宫、尖顶石（也叫青蛙石）、天山第一峰。在整个活动中穿插了丛林越野、攀岩、速降、搭绳过涧、水上飞索等许多另类户外活动。在这里你可以亲近自然、享受阳光、挑战自我、感受童年！篝火晚会、松枝烤全羊、土鸡等更是胜天农庄的特色。春天，你可提篮采茶，菜挖竹笋，寻找野菜及蘑菇，享受春的气息。生态园采摘按斤称。 农庄生态草莓：10元/斤，野菜竹笋免费带走。
上午：黑沟攀岩、瑶池过涧铁索桥
中餐：地道的农家餐，土灶大锅烧制。游客可以点餐，也可以定团队餐。团队餐最低标准
200元/桌起（九菜一汤，五荤四素）
下午：生态园偷菜
自费项目：真人CS，钓鱼，烧烤、棋牌等
预算费用：150元/人
1.胜天农庄一票通：成人88元/人，人、1.2米以下儿童免胜天农庄一票通。
一票通含：攀岩、瑶池过涧、水上飞索、划竹筏、网桥、吊桥、双人钢丝、天然游泳池游泳等其他项目，
2.餐费：一正餐，正餐20元/人，10人一桌，九菜一汤，不足10人按实际餐标上菜。自费项目价格
烧烤钓鱼偷菜真人CS野战
方案二：武汉东西湖石榴红村采摘农家乐一日游
时间：2012年4月至5月
地点： 武汉东西湖慈惠农场
景区介绍：东西湖石榴红村这里有黑瓦白墙的房屋，错落有致，尽显楚韵徽派的古朴祥和；叶绿花红的蔬果，四季飘香，展示清润迷人的绰约风姿；碧波荡漾的汉水，蜿蜒流淌，以其清波碧泉扮靓这田园风光……在这里虽无城市之富丽奢华，无丝竹管弦之乐，却可静听虫鸣蝉唱，释放心情。让人感觉仿佛到了人间仙境，世外桃源！早上由武汉市内乘空调旅游车前往风景秀丽、令人悠然神往的东西湖新试验新农村——石榴红村，经1.5小时抵达石榴红村，组织参观农村新面貌。中午12：00在规定地点集合，用中餐，中餐为特色农家餐，中餐后体验农家乐，自由采摘瓜果蔬菜。在这里游人可以戴上草帽、挎上小篮、卷起裤脚，到田间采摘一把新鲜的绿色蔬菜；可以认养一份属于自己的菜地，尽享劳动和收获的喜悦，感受“采菊东篱下”的自然乐趣；可以携手一家老幼，品尝地道的农家风味小菜，住宿实惠而现代的农家标准房；还可以垂钓汉江、堤边放牧，尽情体会垂柳拂风，鸡犬相闻的乡间风情。
下午15：00停车场集合，带着收获的喜悦乘车回到温暖的家。
预算费用：100元/人
建议：采取方案一，胜天农庄位居黄陂，车程1.5个小时，不算太远，游玩项目多，更适合我公司年轻人玩。
第20篇：团队建设活动方案
团队建设活动方案
一、猜谜语/快答题
规则：可以选择一些常识性的题目（或监测有关、或与党有关、科普知识问答等），分为两组或若干组，在规定时间内作答正确率高的胜出（发放奖品）。 谜语举例：梅超风，打一品牌（康师傅：杨康的师傅）；邮局的邮筒坏了，打一成语（难以置信：没法送信）
二、猜词语 规则：每组写十个不超过四字的名词，如颐和园 珠穆朗玛 宫爆鸡丁等，提示大家朝难里写。三组纸条收上来折好。一组派三人来猜，从三组里随机抽。一人描述两人猜，说的人不许提到词里任何一字，否则算错。规定时间（3min）里猜词语多的胜，少的惩罚。（哪组的纸条写上号，自己组抽到的重新抽。描述的人不许用手写，不许说什么偏旁+个什么字，只许描述。）
道具：实验室白板及马克笔
词语参考：七上八下、鹤立鸡群、数学老师、奥特曼、机器猫、三轮车、变形金刚、海绵宝宝、死心塌地、丘比特、长颈鹿、棒棒糖、和尚、啤酒肚、天鹅、安徒生、美人鱼、电脑桌、足球、火锅、蔡依林、费玉清、北京烤鸭、周杰伦、洗衣机、吹风机、抹布、豆腐、麻辣烫、花儿乐队、油条
三、你画我猜
规则：参考网上及手机app的词汇，分为两组，一组的派一个人画（按顺序出场），另一组全员猜，在规定时间内（3min）猜出正确答案多的一组胜出。 道具：实验室白板及马克笔
四、抢椅子
规则：将餐桌的椅子反向放置，大家站在椅子外侧，主持人说开始转，大家绕着椅子转，当主持人说停，就开始抢坐，未坐到者淘汰；并去掉一把椅子，其余人继续之前的动作，当主持人说停时候抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。
五、交头接耳
规则：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
六、看表情猜喝的是什么
规则：几个人喝饮料（碳酸饮料、醋、酱油、辣椒水、芥末、白水、柠檬水、空或其他），其他人在台下猜，猜的人猜对有奖，被猜的人没被猜中有奖。
七、五毛和一块 道具：不需要；
场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；
人数：10人以上
人员：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，负责发号司令
规则如下： 在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块
5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。
游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求，动作也要快。
八、夹气球
夹气球游戏道具：气球3个（备6个） 游戏人数：全员参加
游戏规则：将活动参加人员自由分为三组排成三队，每队XX人左右，每人将手背在身后，从第一个人开始用头和身体夹住气球传给下一个，逐个传递，如果在传递过程中气球被挤压爆掉或者掉到地上，必须要从第一个人开始重新传递，最先传完的一组获胜。如在传递过程中气球掉下第三次即淘汰。
九、歌曲接龙
规则：唱的歌词要有党…（或谐音其他指定要求）
