经验分享活动方案
推荐第1篇：学习发展“枫桥经验”活动方案
学习发展“枫桥经验”活动方案
根据《教育局学习发展‚枫桥经验‛活动方案》通知的要求，为进一步深化我校大学习、大讨论活动，提高我校教师，师德师风建设，经学校党支部研究决定，从2013年12月23日起至2014年2月末止，在全校开展‚深化大学习大讨论、创新发展‘枫桥经验’‛活动。具体方案如下：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以改革开放30年纪念活动、推广‚枫桥经验‛50周年活动为契机，深入贯彻科学发展观，坚持解放思想、创新发展，以人为本、关注民生，服务大局、促进稳定，切实将大学习、大讨论活动的成果转化为创新发展的思路，转化为全面冲刺的动力，全面展示我校创新发展‚枫桥经验‛的新成效，全面推动我校工作‚整体上台阶、全面争一流‛的目标的圆满实现。
二、工作目标
（一）解放思想，更新观念，在推进‚两创‛总战略、实现我校工作改革创新迈出新步伐。
（二）理清思路，开拓进取，在推进‚枫桥经验‛创新发展上实现新突破。
（三）总结经验，振奋精神，加快新开学校队伍建设步伐上取得新进展。
三、工作措施
（一）提高认识，统一思想。
学校高度重视统一思想，将其作为一项政治任务，抓好落实。校长负总责，成立专门领导小组，抽调精干人员，统筹安排和部署工作开展。根据实际情况认真研讨，形成本学校的实施方案。
（二）强化宣传，营造氛围。
抓住宣传的关键环节和关键时刻，通过板报、简报等形式，不断加大宣传力度。在启动期，要将统一思想、工作进展作为宣传重点；在运行期，将过程展示、典型经验作为宣传重点；在成熟期，将成果展示、经验推广作为宣传重点。营造社会良好风气氛围。
（三）深化一项专题调研。结合‚树新形象、创新业绩‛主题实践活动，按照县教育局关于创新发展‚枫桥经验‛的工作部署，以‚枫桥经验‛50周年纪念活动为契机，推动‚两创‛总战略工作目标，紧扣维护和谐稳定、坚持以人为本的工作主题，切实抓深抓专题调研：一是要接续按照县教育局确定的工作要求，在前期调研的基础上，进一步总结、发掘、宣传、推介创新发展‚枫桥经验‛的理论和实践成果。二是进一步提炼‚枫桥经验‛的新内涵、新机制、新方法。三是结合我校实际，拓宽思路，创新理念，总结、发掘在新形势下创新发展‚枫桥经验‛、促进社会和谐稳定的新举措、新成绩、新亮点，形成高质量的调研成果。
（四）创新管理机制。以学习‚枫桥经验‛为基础，以深化机制建设为抓手，围绕‚如何进一步解放思想，大胆破除与新形势新任务新要求不适应的工作思路和工作方法‛这一主题，深入开展教师满意教育大讨论活动，进一步创新工作机制。要充分运用‚枫桥经验‛的工作成果，进一步宣传教师、依靠教师、组织教师，充分调动广大教师参与维护稳定的积极性和主动性，积极探索师生联动、家校联动、社校联动的新思路。另一方面，要创新、实践‚满意教育‛。以‚三个满意‛为目标，坚持保稳定、出发展。坚决贯彻教育局的战略决策，努力服务社会发展大局，让县教育局满意；坚持保平安、维民权，把教师安全感和满意度作为衡量工作的根本标准，让群众满意；坚持队伍建设、凝师心强化政治激励和精神激励，最大限度激发教师的工作热情，让广大群众满意。
（五）树立先进典型。在我校深入开展‚满意人民教师‛争创、评选活动。评选过程中，要注意内涵发掘推荐和外部评选评议的有机结合，积极发动对广大教师的信任度和认同感。
（六）总结工作经验。通过召开演讲会、培训会等多种形势，使一批经验成熟的经验得到总结、提炼和推广和普及，带动和引导更多的教师立足岗位、勇于实践、善于总结，积极投身到工作创新实践中来，为新开学校教育工作的创新发
展奠定坚实的基础。
四、阶段安排
本次活动分三个阶段进行。
（一）安排部署阶段（2013年12月23日至12月31日）。根据教育局活动方案的要求，结合我校工作实际，认真学习‚枫桥经验‛精神制定活动方案，落实工作任务，提出工作要求，部署工作措施，采取一定形式，宣传活动。。
（二）实施阶段（2014年1月1日至2月18日）。按照方案要求狠抓落实，要深刻认识‚枫桥经验‛的时代意义，发扬优良传统，适应时代需要，把专门工作和群众路线结合起来，最大限度地化解矛盾；要以‚群众诉求合理的解决问题到位、诉求无理的思想教育到位、为基本遵循，维护社会大局稳定提供重要保障。
（三）总结验收阶段（2014年2月19日至2月末）。认真自检、自查、自评，将开展的活动经验、不足进行深入总结，并报告活动整体情况。要认真总结依靠教师就地化解矛盾的好经验好做法，建立长效机制。
五、工作要求：
（一）确保按时完成任务。
（二）加强领导。学校要高度重视‚枫桥经验‛的学习宣传活动，充分认识完善矛盾纠纷多元化解机制的重要性。上下形成合力，抓好落实多做扶持、引导、培育工作，加强
工作指导和宣传，营造良好氛围，力求结出丰硕的教育成果。
组织表：
学习发展“枫桥经验”活动
领导小组组成人员名单
推荐第2篇：活动经验 2
开展“挖潜增效走在前重点项目我承包”活动
为企业经济效益的提高做出贡献
脱蜡脱油车间党支部
脱蜡脱油车间主要负责30万吨/年、40万吨/年酮苯脱蜡脱油装置生产维护任务。车间现有员工145名，其中党员43名。今年以来，党支部结合车间生产建设实际，为了进一步深化公司党委和厂党委开展的“我是党员我在前、关键时刻看党员”活动，使党员工作有追求、有目标，立足岗位，自觉成为员工的榜样.在车间党员中开展了“挖潜增效走在前，重点项目我承包”活动,活动激励调动了党员工作积极性好主动性，推进了车间挖潜增效目标的实现，收到了明显的效果。
一、开展“挖潜增效走在前，重点项目我承包”活动的主要目的 “突出‘效益’意识”和“多产石蜡和润滑油基础油等高效产品”是我厂今年工作的重点。做为厂石蜡生产的主要装置，车间提出了\"提高石蜡收率、多为企业创效益\"的工作目标。
我们车间43名党员，多数为车间领导班子、管理人员和班组骨干，他们的作用好坏直接关系到车间挖潜增效目标能否实现。为了摸清党员的思想状况，党支部先后组织召开了党员、办公室管理人员和班组骨干座谈会，以及党支部委员分别同个别党员谈心等活动。通过座谈和谈心，可以说，我们绝大多数党员理想信念坚定、学习勤奋、工作兢兢业业、对挖潜增效工作认识高。但是，个别党员政治思想素质不高，工作得过且过，有时遇到问题绕道走，特别是个别党员对挖潜增效意义认识不足；
少数党员具体工作目标不明确；有的党员关键时刻先进性体现不出来。面对实际，如何发挥党员的先锋模范作用，影响带领广大员工为企业提高经济效益做贡献。党支部结合公司和厂开展的“我是党员我在前、关键时刻 1
看党员”活动，提出在党员中开展“挖潜增效走在前，重点项目我承包”活动,目的在于使党员在挖潜增效工作中目标明确，影响带动身边员工为企业效益的提高献计献策做贡献。
为了推进了活动的有效开展，党支部先后召开了支委会、党员大会、党小组会，在全面安排部署和广泛动员的基础上，统一了思想，认识到企业好坏效益是关键，提高经济效益党员责任重大，明白了“自己应该干什么”，让群众知道“自己能干出什么”，体现党员本职岗位上的表率作用，突出发挥党员在解决急、难、险、重问题上的骨干作用，进而为活动深入开展提供了保证。
二、开展“挖潜增效走在前，重点项目我承包”活动主要方法
为进一步深化党员“挖潜增效走在前，重点项目我承包”活动，党支部结合党员存在的问题和不足，制定完善《开展党员“挖潜增效走在前，重点项目我承包”活动方案》，为了使党员真正在车间挖潜增效工作中当先锋做模范。我们结合实际，主要做法有五：
一是确定挖潜目标。我们结合车间一季度生产工作要求，把车间挖潜增效目标，划分近期目标、上半年目标和全年目标。一季度，我们重点确定三项挖潜增效目标。即 优化操作提高蜡收率、优化氮气补充流程、优化溶剂流程。
二是签订责任书。党支部将优化操作提高蜡收率、优化氮气补充流程和优化溶剂流程三任务，专人负责，先后同3名党员签订承包责任书，明确了工作任务和目标，增强党员的责任感和使命感。、
三是攻关攻关小组。党支部在同3名党员签订承包责任书的同时，成立了有他们为组长的领导小组，开展专题讨论，发挥党员的集体智慧。
四是党员负责岗位。党支部将班组划分为主操岗位、过滤机岗位、冷
冻机岗位、回收岗位。每个岗位都有党员负责，党员负责的岗位就是党员的责任区，要求党员在自己的岗位上，努力为实现挖潜增效目标认真负责、精心操作，影响身边的员工，体现党员的先进性。
五是管理人员实行业绩评定。实现车间挖潜增效目标，不仅仅需要发挥党员的作用，管理人员的积极性是不可或缺的力量。为了调动管理人员的工作积极性，党支部将尽责度、协作度、诚信度、创新比、厂奖励贡献值五方面作为界定管理人员工作的主要内容，把隐患排查、低老坏整治等作为考核的主要依据，记录在“管理人员业绩评定指数”软件内，好的业绩指数将上升，相反下降或停止不前，一张表好坏一目了然，并作为先进评比的主要依据。
党支部采取了月总结，季表彰的方法，鞭策激励党员。还每月组织员工对党员工作态度、工作责任心、响应号召、影响力和带动力等方面进行民主测评，让员工监督党员的工作，并作为党员先进性长效机制，收到明显效果，大大提高了党员在员工群众中的威信和地位，在一季度年的民主测评党员活动中，优秀率保持100％。
三、开展“挖潜增效走在前，重点项目我承包”活动实际效果
在开展党员“挖潜增效走在前，重点项目我承包”活动活动中，我们一方面，引导教育广大党员，积极为装置节能降耗提意见、献良策。另一方面，要求党员关键时刻、重要工作面前能站出来，冲得上去，在实际工作中体现党员的先进性。再一方面，努力提升党员的技术业务水平，增强发挥先锋模范作用本领，成为安全、高效生产的行家里手作为作为活动的出发点和落脚点。通过采取有效措施活动，活动取得了较好的效果。
一是三项目标突显效果。石蜡收率在原料没有改变的情况下，比二月上升了3.5%；氮气流程得到了优化。切除D-125，直接从外网氮气进行
系统，D-125减少蒸汽排放0.2吨/小时，全年可节约蒸汽3500多吨，节约工业水500多吨；打通了30万、40万装置溶剂流程，实现了两套装置生产互补，为装置长周期运转提供了保障。
二是党员作用得到了体现。我是党员我在前、关键时刻看党员，既让党员时刻牢记身份和责任，又让群众看到他们身上不同于一般员工的先进性。为了改变车间基础管理差局面，车间主任杨秋新，每天都盯着装置现场，一季度，检查总结归纳出100项“低标准”问题，并组织开展了“比眼亮、赛心灵、整改效果大家评”活动，在他的带领下，车间上下共查找出520项“低标准”问题，到目前为止，98%的问题得到了解决，不仅强化车间基础管理工作，而且达到了节能降耗的目的。一季度，车间节电89.08万度，节汽5613吨，节水44000吨；共产党员，生产主任郭瑞昕，同党支部签订承包责任书后，一心扑在提高蜡收率上，每天顶住40酮苯装置生产操作上，提出了采取分阶段摸索产品合格的具体操作界面，规范操作，采取减少滤机温洗次数、增加滤机过滤的时间，将蜡油过净、结晶系统降低脱油一段温度等有效方法,实现蜡收率的提高；共产党员，生产主任尹远达，提出了30万、40万酮苯装置之间增设溶剂系统连通线、保证两套装置长周期运转，得到了厂认可，并2月份得到了实现。共产党员、副主任王林负责优化氮气补充流程重点项目后，经常和工程技术人员落实项目每一个步骤，在关键工作中起到了关键作用。工艺员娄庆海，提出了优化利用30万酮苯凝结水供40万酮苯空冷喷淋水等等，这些项目得到厂认同，使党员成为节能降耗、提高效益的标兵。在实际工作中，党员先锋模范作用不不仅仅体现在重点项目上，更体现在日常工作的点点滴滴。共产党员、设备员汤连江，为了使整治“低老坏”工作，员工有标准有遵循，用业余时间编制《脱蜡脱油车间“低老坏“整治管理手册设备及现场卫生
部分》，受到了员工的欢迎，领导的赞扬。
三是影响带动了员工。发挥领导干部的表率作用、党员先锋模范作用目的在于影响带动员工队伍整体素质的不断提高。今年以来，党支部突出对员工进行引导教育，坚持 “立诚信、比贡献、务根本、创示范”的工作理念，提出了“超前管理、计划管理、精细管理”管理思路，不断促进车间基础建设，营造员工队伍积极向上的工作氛围。党支部坚持在员工中开展了“好人好事评”比活动，使员工的闪光点得到及时激励，传递了正能量。涌现出了张洪全—自备大白美化外操室；梁长俊—认真检查避免机泵抱轴事故；吕贤军—不怕脏累疏通下水管杂物等7件值得一赞的好人好事，受到了车间的奖励。同时，党支部还组织开展了“我为挖潜增效做贡献”合理化建议征集活动，引导员工积极参与车间管理。截止到目前，员工提出合理化建议138条，有26条得到了车间重视。
2014年3月25日
推荐第3篇：裁员方案经验分享
裁员方案经验分享
目前，经济形势严峻，但是各企业主要采取措施其实就是“减员增效”分别是：
第一步，停止招聘。尤其是对主要招聘市场——校园招聘项目先后停顿。据南方网报道，今年因金融风暴影响，不少公司选择了裁员或正在研究裁员计划。没有大规模裁员打算的公司，也有的宣布中止2008-2009年全年的大规模招聘计划。根据我部掌握信息，目前很多企业已经中止了校园招聘项目，还有部分知名企业只是做宣讲（类似广告活动）。
第二步，减薪。而这个减薪主要是将考核工资和浮动发放的奖金、补贴等进行减少甚至不发。这个主要是很多企业尤其是效益较好的企业，前几年工资增幅很大。现在采取减薪政策较容易通过。
第三步，自然淘汰。由于新劳动合同法执行后，进行20人以上的经济性裁员需要报备劳动局，而各个企业虽然流传说法是裁员，而实际上采取的是对试用期和合同到期人员采取解约方式解决。因为试用期人员本身就可以随时解约，而合同到期人员不予续签也是一个无须太多沟通成本的办法，但是均需要支付经济补偿金。
第四步，裁员。目前很多企业采取的发放经济补偿金等经济性裁员方式有2种：
（1）整个部门裁撤。比如对考评绩效不好的部门整体裁撤，原部门人员除少数调动外，全部裁减，然后再进行调整。很多要保留的
员工则进行内部招聘方式解决。在外资企业，这类做法较多，因为工资福利好，招聘难度低，可随时补充人员。
（2）强制比例裁减。即设定一个强制分布比例，按照比例进行绩效考核等通过末位淘汰方式进行裁减。在国内企业采纳此做法比较多，因为国内企业大多实行的是经济责任制下的考核，所以文化上容易接受。
裁员方案——支付经济补偿方式协商解除合同
1.裁员对象顺序（除经评估认为绩效优秀的，可以保留外）：
（1）各部门试用期内员工和临时工
（2）各部门合同即将到期员工（不予续签）
（3）各部门绩效表现不佳的正式员工（合同期在3年以内的）
（4）其他各部门认为可以裁减的人员。
2.不得裁减对象：
（1）尚在怀孕、生育、哺乳期的女员工
（2）工伤治疗期内的员工
（3）非因公负伤或医疗期内的员工
（4）除工作表现不佳外，家中有直系亲属或供养关系的亲属在公司上班且已经被纳入裁员名单的生活困难员工
（5）其他法律规定不能解除合同的情形
3.不得裁减对象中的例外操作
（1）女员工若绩效表现不佳，则可以在其规定的三期保护结束后予以支付经济补偿方式协商解除，或支付其三期应得待遇现在进行解除。
（2）医疗期内的员工，应该在治疗结束和医疗期终止后进行协商解除合同，或支付其医疗期应得待遇进行协商解除。
（3）其他。
4.与公司签署无固定期限合同的员工，应该在固定期限合同员工裁减之后再按顺序执行协商解除合同。
四、裁员精简工作主要流程：
1.被裁减员工应该在接到通知后根据后面规定的办理时间，到人力资源部报到，办理相关工作交接手续；
2.工作交接手续办理完成后，人力资源部将当场核发其当月工资和有关补偿金；
3.员工领取工资及相关补偿后，人力资源部负责当场做出解除合同证明和转移社保关系。
五、经济补偿方案为：N+1
1.N=经济补偿金。
按在公司工作的年限，每满1年支付1个月工资的标准支付。6个月以上不满1年的，按1年计算；不满6个月的，支付半个月工资的经济补偿。
2.1=提前通知金。
公司要求被裁减立即办理手续的，公司予以支付其一个月工资。 支付标准中的月工资是指员工之前十二个月的平均工资，月工资高于市上一年度社会平均工资3倍的，按照3倍标准计算。
六、被裁减员工权利：
1.依法获得应得工资及经济补偿权利。
2.离开公司后6个月内，若参加原所在岗位招聘，在同等条件下优先获得录用权利。
3.符合内部招聘条件的，可报名参加内部公开的岗位竞聘权利。
4.若对公司裁员决定中经济补偿部分不服，可依法提起劳动仲裁的权利。
七、被裁减员工义务：
1.服从公司决定，不得以所谓上访反映为名或其他理由，诬告、威胁、恐吓、顶撞、侮辱、殴打、伺机报复公司同事和领导，违者将立即开除，依据法律规定开除者不予支付任何经济补偿；造成他人身体、财产损害的，将予以赔偿；并移交公安机关处理。
2.服从公司决定，不得为发泄私愤，以任何形式破坏、损坏公司生产经营设施设备、建筑物、车辆及其他公司财产，违者除立即开除，依据法律规定开除者不予支付任何经济补偿，并赔偿公司全部财产损失，并移交公安机关处理。
3.服从公司决定，不得故意拖延交接工作，不得借机利用职务便利侵占公司或他人合法财产，不得以各种理由拒绝办理离职手续。若有对公司决定不服，可以在办理完成离职手续后向市劳动局申诉。
八、裁员劝退工作涉及各部门职责：
1.人力资源部负责主持裁员工作、做好离职人员谈话，核算人员工资和经济补偿，办理合同解除证明和社保转移手续。
2.用人部门负责协助做好离职人员的谈话思想工作，做好组织带领办理手续工作、其原来的工作交接、包括材料物资、设施设备的交接。
3.财务部门负责做好离职人员的欠款、过失赔偿等记录，以及准备好离职人员的工资发放（现金）。
4.行政部门负责做好离职人员的行为控制，防止出现报复和人身伤害，以及人员离开公司后的门禁工作。
5.工会及律师负责协助做好离职人员就裁员有关法律问题的咨询，做好心理辅导。
九、离职手续办理（时间表）
由于目前公司仍存在部分岗位空缺，根据岗位性质，将对各部门调出人员进行分流处理：
对于一线生产员工：
1、离职谈话
一线生产员工由人力资源部通知所在部门，由所在部门主管或安排其他科级人员负责带到人力资源部指定场所做离职谈话，用人部门代表在场陪同，并且统一口径为：执行公司决定。
员工在解除劳动合同通知上签字，并现场办理离职手续。
2、争议及纠纷处理
辞退员工不服从公司决定者，可在现场咨询律师或提请劳动仲裁。
其他员工：
在接到人力资源部通知后，各部门主管应找本部门辞退人员做劝退谈话。
公司将发布内部岗位竞聘通知，并在**月**日截止报名，并在***日安排面试，面试结果公布后，未竞聘成功人员及不愿意参加竞聘员工则解除合同，并办理离职手续。
十、注意事项
1、安全保卫：离职面谈现场、及员工办完离职手续后，均需保安陪同下取个人用品并离开。
2、一线员工由车间逐个通知携带员工卡到人力资源部进行离职谈话，办理离职手续完后，如需回部门拿个人用品者，用人部门应派人监督，避免突发状况发生。
3、人力资源做离职谈话前，先行没收员工卡。
4、财务部应事先核查本次辞退员工中是否存在帐款问题，行政部请核查电话托收费用等情况。
5、保安应加强门岗力量，被没收员工卡的员工不得进入公司，以避免恶性事件发生。
6、由于员工辞退期间需要加强保安力量，所以保安的离职谈话应安排到最后或暂缓辞退。
推荐第4篇：教师经验交流活动方案
关于组织优秀教师及班主任经验交流会的活动通知
为了进一步加强校本教育教学培训工作，总结近年来本校教师先进教育教学及班主任工作的先进经验，推进本校教学改革继续深化，学校拟定于本学期开展优秀教师及班主任工作经验交流会。具体活动方案如下：
一、活动目的：
1．通过活动，及时总结工作的先进经验和先进事迹，积极探索研究个性化的教育教学新方法、新举措、新思路。
2．各教师先进行自我教育教学经验总结，及时参与讨论。活动重在鼓励先进，重在经验交流。
二、参加对象:
全体教师（除学校后勤教师外） 主持人： 报告人：
三、活动地点： 东四楼学术交流中心
四、主要程序：
1、经验交流：请上年度被评为各级先进教师和优秀班主任的教师谈谈自己在教育教学工作中的创新方法、在班级管理中最棘手或者是影响最深的事情。
2、互动讨论：请各位参与的老师谈谈德育教育中的共性问题及采取的措施，大家可以取长补短，互相学习。
五、活动要求：
参与交流的老师和班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出教学过程已经班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有具体案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。班级管理经验交流字数在3000字左右,并以电子稿形式报送教研处存档。
推荐第5篇：典型经验推广应用方案
附件3
典型经验推广应用方案（市公司模版）
一、现状分析及问题
…………
二、推广专业管理经验采取的措施
…………
三、推广步骤及时间安排
…………
四、工作要求
…………
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河北省电力公司办公室 2013年6月14日印发
推荐第6篇：组织建设活动经验材料
组织建设活动经验材料
构建“五项新机制” 实现“五大新转变” -——瑶族组织建设活动经验材料 在深入开展创先争优活动中，***瑶族自治县以科学发展观为统领,以制度建设为抓手,把制度建设作为一项根本性、全局性、长期性的任务，积极探索新路子、总结新经验、寻找新规律，构建了科学务实、严谨有效的制度体系，有力推动全县上下创先争优制度化、常态化、长效化，同时使全县各项工作步入了“用制度管权、用制度管人、用制度管事”的良性轨道，推动了经济社会的又好又快发展。
一、建立理论提升新机制，探索思想保
障新路子。该县把中心组学习和机关干部大轮训作为解放思想的有效途径，坚持集中学习研讨和外培拓展，不断提高党员干部的政治素质和理论素养；坚持务虚会制度，增强党员干部贯彻落实中央和上级党组织精神；坚持结合调研实践撰写理论文章，切实将党员干部的学习成果转化为发展的思路和举措。在全县机关干部队伍中倡导实施“行动学习法”，通过将解放思想、解决问题、平等民主、团结包容、示范表率五个关键贯穿于日常的工作、学习和生活中，有力提高了各级领导干部的学习力、创新力、决策力、执行力和凝聚力，有效解决了影响经济社会发展的重点难点问题，为“富民强县”新跨越提供了坚强的组织保证和智力支撑。
二、建立作风养成新机制，树立增效强能新形象。该县积极组织县乡机关单位深入开展创先争优活动，定岗定责，挂牌上班，承诺亮诺践诺，不断加强机关效能建设，营造了机关干部兢业履职、
优质服务的良好氛围。特别是通过建立“三抓三比”、争创“四服务四个零”和践行“五环节五个好”服务机制，扎实推进窗口单位和服务行业的创先争优，进一步改进行业作风，提升党和政府形象，密切联系人民群众的迫切需要，形成了推动科学发展、促进社会和谐的强大合力。该县还出台了《公务接待制度》，在加强生态建设的同时，严格控制费用支出，厉行节俭，尽可能以有限的资金为基层群众办更多的实事好事。此外，该县出台了严肃会议纪律相关管理制度，切实加强机关行政效能建设，提高会议效率，进一步增强和提升了领导干部的政治素质、纪律观念和精神面貌，有力地推动机关干部作风建设和各项工作的深入开展。
三、建立社会管理新机制，谱写固本强基新篇章。该县认真落实村级干部报酬待遇和离任村干养老补贴政策，对全县在职的275名村级干部，全部纳入农村社会养老保险覆盖范围，对全县60岁及
以上离任村级干部全部列入享受养老补贴范畴，并建立健全村级干部政治成长激励等制度，鼓励优秀村级干部报考乡镇机关公务员。今年以来，已招录3名村级干部为乡镇机关公务员。该县还把加强农村小组长队伍建设作为推进农村基层组织建设的重点工作来抓，建立健全了农村小组长的激励、教育、关爱、培养等一系列有效机制，密切了党委政府与村级党组织和广大农村党员群众的联系，加强了党对农村工作的领导，激活了农村基层组织“细胞”，调动了农村小组长的工作积极性，使他们中的大部分人成为了建设新农村的带头人和村两委的得力助手。同时，为了更好地推进农村基层组织“固本强基工程”，激励屯党支部和屯级组织创先争优，进一步密切党群关系，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，该县深入实施屯级党组织、村民小组、农村群众团体“合议共建”机制，通过集合办公、集合思路、集合议事、集合推介等工作，较好整合并发挥了屯
级党组织、村民小组、农村群众团体的力量和作用，实现了“组织创先进、党员争优秀、群众得实惠”的目标。目前，全县共培育出“五好”支部390个、“五会”支书450名、“五星”党员4041名，农村“三个五”争创活动成效良好，党在农村基层的根基进一步夯实。
四、建立干部考评新机制，推行联动服务新模式。今年，该县开始实施机关单位和干部职工年终绩效考评，并创造性的建立了“六个联系”和“四个一”的考评制度。“六个联系”即：处级以上领导必须联系一所学校、两个贫困生、一个贫困村或扶贫项目、一户困难户、一个县庆项目或城建项目、一个产业项目；“四个一”即：每个单位联系一个村、联系一所学校、联系一个项目、争取一批项目和资金。制度的建立，使每一名处级以上领导、每一个机关单位都对应联系一个村、一所学校和一个项目，每一名科级以上领导都对应扶持1～2户困难户和1～2名贫困学生，确保每一名干部职工
都为基层办1件以上的实事好事，确保每一个村、每一所学校、每一个重大项目和大部分的困难户、贫困学生都有机关单位和干部对应联系扶持。此外，该县还实行县直单位与联系乡、村绩效“双考互评”的捆绑式考评制度，促使机关干部不折不扣地“下基层、办实事、见实效”。对于村级“两委”，该县也实行了年度绩效考评办法，使村级工作与党委、政府的中心工作更加紧密结合，联动推进。
五、建立驻村服务新机制，搭建扶贫攻坚新平台。该县把选派贫困村党组织第一书记和新农村建设指导员，以及选派政法干警到村挂任党组织副书记、村民委主任助理等职务当作“干部进村住户，农民进城住家”活动的一项重要工作来抓，对驻该县的21名贫困村党组织第一书记、165名新农村建设指导员和81名下派挂职政法干警明确提出了六点要求：一要学用政策，增强发展信心；二要调查研究，了解掌握民情；三要发展
经济，促进农民增收；四要办好实事，解决民生问题；五要提倡文明，创建和谐新村；六要抓好党建，夯实执政基础。同时建立挂点联系制度、挂牌销号制度和责任追究制度，将选派干部的工作情况，包括开展“双进双住”活动情况纳入了本单位年终绩效考评的重要内容。目前，选派干部通过驻村调查摸底，邀请群众进城座谈，都形成了包括村“两委”班子建设、党员干部队伍建设和村级集体经济发展等方面的工作思路，并结合实际，确立了各自的驻村工作重点和公开承诺事项3～5项，实现了承诺亮诺的百分之百。
推荐第7篇：唐中社会实践活动经验
唐家庄中学社会实践活动经验
一、构建“三位一体”的开放格局，拓展社会实践的空间。学校从组织领导、方案设计、资源整合等方面大力构建社会、学校、家庭三位一体的社会实践格局，让社会实践的内容链接到学生生活的方方面面。学校吸收村委成员、家长代表、致富能手共同成立了“三位一体”社会实践活动领导小组，扎实做好牵头和协调工作。社会实践活动基地以大沽河戴家院段为主，辐射到周边村庄的甜瓜、西瓜、蔬菜等高效农业大棚种植，每学期都分级部开展考察活动；学校内部建设了生物园、地理园、植物园等实践活动基地，同时专门拿出教室展示学生的社会实践成果；家庭中配合学校的“感恩父母，回报家庭”的主题管理内容，引导学生主动干一些力所能及的家务，形成一定的劳动技能。“三位一体”开放格局的形成，促进了学生个体当好三种角色的积极性——在社会争做好公民，在学校争当好学生，在家庭中争当好儿女。
二、突出“分合有序”的活动载体，增强社会实践的魅力。“分”包括：一是分级部设计确定活动主题，社会实践活动方案，照顾到学生年龄的差异性。围绕“感恩父母，回报家庭”，初一级部确立了“我是家长小帮手”的活动主题，开展了“ 四会——会择菜洗菜、会做饭、会洗衣、会整理床铺”等活动；初二级部则确定了“我是家庭小能手”的活动主题，开展了“四能——能有拿手项目、能自觉主动干、能吃苦耐劳、能分担家务”等活动。学校通过分级部开展比赛、展示、家长观摩等活动，提高了学生干家务劳动的积极性。二是分项目组织开展社会实践活动。在“大沽河水土流失调查活动”中，学校安排了12个项目，包括班级制定调查活动方案、安全预案、教师的备课方案和活动总结、活动的图片资料和样本资料、学生的手抄报、调查报告、我为大沽河治理献良策演讲比赛、活动感受等，内容丰富，学生参与的积极性很高，环保意识得到了加强。三是分小组合作开展实践活动。在校内实践活动中，各班级分小组开展了“校园卫生区值日、绿化区美化、餐厅区劳动、宿舍区管理”等活动，小组成员献计献策，活动效果突出。在节假日、寒暑假的社会调查、访问、考察等实践活动中，学校以班级为单位，根据学生之间居住距离的不同，划分五到八人的合作小组，明确分工，统一行动。四是分情况落实分工。在我校开展的“亲近农村、热爱家乡”的社会实践活动中，学校根据实践活动情况的不同提出了有针对性的要求，落实到具体的指导教师；指导教师再对学生的活动过程、活动效果都提出具体要求。正因为要求明确，“关于生活节能状况的调查研究”、“农村道路状况及改进意见调查”、“农村奶牛发展状况调查”等一篇篇贴近农村实际的调查报告新鲜生动，吐露出浓厚的乡土气息。所有活动注意分中有合，都突出学生自主化设计，合作化活动，探究化展示，着力培养学生的劳动技能、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力和创新精神。
三、完善“多方共导”的评价体系，提升社会实践的效果。
我校社会实践活动的评价方式采取校内评价与校外评价相结合的形式进行，采用A、B、C、D等级评价和评语评价，具体有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价、社会评价等方式，评价重点朝向学生参与活动的过程（包括资料和记录）、参与活动的经验积累、各方面能力的提高等方面，每次实践的评价表都放入学生成长档案中。根据评价结果，学校先后评选了社会实践小标兵、家务劳动小能手、调查报告优秀分子等100多名，五个班级获得社会实践先进班级，一名教师获得社会实践市级优质课。
我校的社会实践活动开展还在摸索中前进，运行、评价和考核机制还在总结和完善中，但社会实践活动已广泛开展且深得需学生喜爱。我们将不懈努力，锐意进取，力求把社会实践活动工作推向高点。
综合实践活动的内容具有开放性，科学性，实践性，它强调学科间的整合，知识的综合运用以及综合能力的培养，因此，应紧密联系社会发展和现实生活， 充分挖掘生活中的课程资源，选择学生感兴趣，有现实意义且具有一定挑战性的课题。把环境教育，生活教育，安全教育，当代科学技术教育，心理与健康教育，多元化教育内容融为一体，有计划的实施。本学年，进行反邪教，崇尚科学的教育，和本校课程学习“四会”，在班团活动中安排学校教育，并根据学生的年龄特征分别开展青春期教育讲座，社会的公益活动，全校为加强国防建设知识学习，组织全体师生参观嘉兴军用机场，通过讲解、观看、调查，增强了学生地国防意识。
其次，挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感兴趣的课题，探究实践为之课程化。组织学生春游，去苏州乐园活动，各年级分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，从调查染整长环保，羊毛衫厂的编织工序操作，农民种粮积极性现状，食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果。提出了好的建设性建议，和技术更新等措施，引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性范围广而宽。在实践和开展过程中，老师和学生应根据实际情况，根据学生的兴趣爱好，灵活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，有教师和学生或小组个人去发挥主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现了学生个性发展的特色。因为农村是广阔天地，可就地取材，挖掘深层次问题，这是我们学校的先天条件。
其三，挖掘好教师资源。首先应挖掘校园，社区的教师资源，应让有一技之长地教师，师傅，有特长的家长等组成实践课程的智慧队伍。其次是教师的集体智慧。组织各年级的教学骨干，安排好具体的可实施操作方案，结合本校特点订出活动次数，体现学校特色的综合实践活动计划，使教师相互配合，切磋提高。这样，既分工又合作，既集思广益，又体现综合的要求，使更多的教师参与到综合活动中去，加快乐综合活动师资的培养和活动的深入开展提供了条件。
（二）社会实践
1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2．养成劳动观念，形成一定的劳动技能。
3．使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。
4．培养学生认识探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力，在实践中培养学生的创新精神。
（二）社会实践
社会实践要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动，通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，并在此基础上反思社会现象，发展思考能力，增强社会责任感。
包括：1．行业体验活动
——学工、学农实践活动；
——赴素质教育基地系列活动；
——其他勤工俭学活动。
2．学校传统活动
——值周班活动；
——学生社团活动；
——体育运动会；
——艺术节；
——举办“学子论坛”；
——学生会活动；
——学生宿舍管理活动；
——校内其它义务劳动；
3．参观、考察活动
——“夏令营”活动；
——祭扫革命烈士墓活动；
——与友好学校学生互访；
——其它游学活动。
（一）社会实践
社会实践主要由军训、参观和郊游、社会调查、德育基地活动、学农、科技文化活动和社团活动等组成。
社会实践包括校内实践和校外实践，其内容可包括：
1.劳动实践活动：定期组织学生到社会劳动实践基地开展实践活动，农村地区组织学农活动。
2.军训：进行军姿训练、军事知识教育、军事技能训练、国防教育和纪律的养成教育。3.德育基地活动：外出参观、访问各类纪念馆、博物馆，到德育教育基地接受思想教育。
4.校内、家庭劳动：全校性卫生大扫除，校内其它义务劳动、假期当家一周等。5.社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。
6.校内志愿者活动：到图书馆、实验室参加志愿服务工作，担任校内义务保洁员，校内勤工俭学等活动。
7.其它各类活动：体育节、科艺节活动，观看电影、各种演出活动，参加校内外社团组织活动等。
“一抓”就是以扩大党组织覆盖面为抓手，加快非公有制经济组织和新社会组织党组织的组建步伐。“三分”，就是针对非公有制经济组织和新社会组织类别不同、规模不
一、行业跨度大的特点，区别情况进行“分类、分层、分工”指导推进。一是分系统加强领导，成立了非公有制经济组织和新社会组织两个系统指导组，进行分类指导。二是分情况确定活动主题和实践载体。非公有制经济组织确定了“促进科学发展、构建和谐非公有制经济组织”的活动主题和“创建科学发展示范非公有制经济组织”的实践载体，开展了“万企联万户感恩行动”“新晋商新形象”等活动；新社会组织确定了“不断提高民间组织的诚信度和社会公信力”的活动主题和“创建诚信社会组织”的实践载体，开展了“公开服务、文明服务、诚信服务、承诺服务”“两规范一标准”等活动。三是分要求落实分工，对非公有制经济组织，按照企业中有无党组织、出资人是否党员、企业经营状况的不同提出了有针对性的要求，落实了具体的责任人；对新社会组织，在摸清底数、清理整顿、理顺党组织隶属关系的基础上，对参加活动的党员及所属党组织，明确了管辖单位，按社会团体和民办非公企业单位进行归纳分类，并提出具体要求。
该校以创建全省乃至全国一流职校为目标，结合自身特点和实际，确立了“一创、三有、五提升”的活动主题和实践载体，即：创建全省一流的中等专业学校；实现教学有特点、学生有特长、学校有特色的“三有”发展目标；提升学科专业管理、提升学校硬件设施、提升教师队伍建设、提升学生养成教育、提升学生就业质量。
六、学生社团活动的多元化是综合实践活动最好的补充。
1.常规活动制度化。
升旗、班会、大课间活动、版黑板报、版宣传栏、少年学院活动等，常抓常新，坚持不懈。
2.主题活动系列化（主题活动周）
专题教育周、文明礼貌周、环境宣传周、健康教育周、“五礼”自治周、团结互助周、总结原则周、法制宣传周等，周周有主题，月月有规划。
3.创新活动时代化
“情系大西北”、“绿化大运河”、“做文明市民当文明使者”、“雷锋精神进校园”等大型活动开展影响广泛。
4.社会实践活动生活化
（1）品格塑造三大工程
“雷锋伴我度新春”、“在实践中成长，在探究中学习”（寒暑假活动）、“做文明中学生，当文明市民”（平时活动）
（2）基地活动
北庄部队——国防教育基地，省科技馆（熊耳山地质公园）——科普活动基地，敬老院（幼儿园、老干部中心）——尊老爱幼活动基地，台儿庄大战纪念馆（枣庄烈士陵园）——革命传统教育基地，十里泉电厂、枣庄矿——学工基地，西王庄蔬菜大棚——学农基地，东沙河、市污水处理厂——环保基地，利民市场、商贸中心——学商、社会见闻基地
5、大型活动节日化
将学校品格塑造的一些大型活动做实、做大，常年坚持，看成校园文化，当成校园节日，如：体育节、艺术节、科技节、诗歌节、合唱节、球艺节等。
不当家不知油盐柴米贵，不动手不懂家务烦杂细。长南路小学为了养成学生勤俭节约、热爱劳动、尊敬家长的良好思想品德，在全校学生中发动了“家务活动体验周”活动，
一、
二、三年级以“我是家庭小帮手”为主题，让学生学习做一些家务活，体验家务劳动的多、烦、细、杂，懂得家长平时工作之余还要料理家务是比较辛苦的，达到尊敬家长、体贴家长、平时多做些力所能及的家务劳动的上目的。
四、
五、六年级则以“我是家庭小理财”为主题，让学生在家长的帮助下，支配一周家庭的经济收支，理财活动开展之前要求学生向家长进行了解，订好理财计划，体验过程中要作好记录，包括各项收支情况，让学生认识到家庭开支不容易，学会勤俭节约，学会体贴父母。
体验活动要求学生作好记录，包括体验活动过程和感想，要求家长签注意见并进行评价，学校少先队大队还对学生体验活动情况进行了总结，评出了各年级“家务活动体验小标兵”。并号召全校学生把家务劳动体验活动继续开展下去，真正成为家长的帮手、理财的能手。
这次体验活动参与率达100%，学生受教育深刻，家长评价很高，对活动很满意。
实施“家务劳动周周做”活动 为培养孩子们爱劳动的好习惯，让孩子们掌握生活当中基本的劳动技能，弓长岭区新建小学从本月开始实施学生周末“家务劳动周周做”计划。
计划根据学生的特点，按照循序渐进的原则，让孩子们学会力所能及的家务劳动并坚持下去。家务劳动以周末家庭作业的形式来完成，每周都有特定的内容。学生通过家长的指导，掌握劳动要领，同时完成学校布置的劳动作业，学校根据反馈回来的“家长对孩子劳动情况的意见”了解和掌握学生的家务劳动情况，及时调整和确定下一周末的劳动内容。至今，学生们已利用两个周末在家里学习并进行了擦地板、给家人擦皮鞋等家务劳动。
此劳动计划实施以来，受到学生和家长的欢迎，正如有的家长在反馈意见中说：“让孩子在家里劳动，不但能丰富孩子的日常生活，掌握劳动技能，而且能让孩子在劳动中体验劳动所带来的快乐。”“家长非常赞赏老师能够给孩子培养这个好习惯，让孩子认识劳动，爱上劳动。”
家校联动法：与家长建立联系平台，确定学校教育与家庭教育在本课题研究中的工作侧重点，共同研究学生在家庭中参与劳动实践的内容，使学生能够在劳动实践中自觉形成和强化劳动习惯和提高劳动技能。
“携手育才”校内实践自选活动
1、学校图书管理员见习实践
2、学校餐厅劳动实践
3、学生公寓管理实践
4、校园劳动、植树、绿化等
1、火（汽）车站服务员、列车员、“学工学农”校外实践活动（暑假完成） 商场营业员体验活动
2、农村暑假体验活动
3、厂矿暑假体验活动
4、勤工俭学活动
5、志愿者活动
体现课程特征，提高课程活力
(2)活动时间应灵活使用。
综合活动在时间上采用集中与分散相结合。往往有时活动持续时间较长，加上农村学校居住环境不一样，可在课表上安排步骤、组织协调好，做到时间上不拘一格，充分利用校园、社区资源，利用休假日等，充分挖掘时间，体现课程活动管理的灵活性、开放性。让学生有自主的活动空间。创设多样化问题情境，开放其思维时间空间，动手操作、独立思考、大胆质疑、相互争议、以理服人。培养遇事好问，勇于探索精神。鼓励学生大胆设想，养成对问题、新知识，好奇心与求知欲，萌发创新意识、真正在活动中学到一些新知识、新能力，提高学生主动参与的积极上进精神。
(3)活动方式提倡多样性
综合能力是复杂多变的课程。在这一过程中教师的主导作用发挥学生主体能力的生成和发展，是一个动态变化、发展的过程。具有很强的实践性。给学生一定自由度，参与活动的条件，并让他们主动实践和亲身体验。活动中强调有利于调动探究的积极性，运用多种方法、多种心理的投入。例如实践操作，专题调查研究、亲身体验、专访人物等。注重自主探索发现，从不同的角度对生活、社会问题、科学现象作分析研究，自己发现问题加以总结，得出相应的措施及改进意见。所以应多形式灵活机动，培养独立活动能力，也有体现几人合作的团队精神，在活动中互动交往把创新的机会交给每位学生，让他们用自己的眼光和智慧，解决一些社会的实际问题，写出小论文等，在广阔地天地中寻求人生的价值。
通过本次活动，同学们认识到了湘江边存在的环境问题，环保意识得到了加强，同时湘江边的垃圾也得到了较为彻底的清理。
‘大主题’背景下的‘小课题’与‘专题活动’相结合”的结构模式等课程实施的基本模式
根据3-6年级家政服务内容整合开发的、由四年级学生参与的主题活动“走进家务劳动”；常州实小与常州刘国钧高等职业技术学院联合开发的、运用导师制模式实施的、由六年级学生参与的主题活动“走进劳动与技术世界”；整合学校“分享节”开展的、由3-6年级学生参与的“心灵手巧”创意大赛以及由1-6年级学生共同参与的“我有一双灵巧的手”整班“自我服务”类劳技比赛等。在教学方法上，常州实小结合新课程理念、创造性地将“目标指导法”运用于主题活动的指导，将“集中指导、分散练习法”运用于手工制作教学中，均收到了较好的效果。多元化实施模式的综合运用，使常州实小的劳技教育在综合实践活动框架内，不仅能高质量地完成教学任务，而且能充分体现了校本特色，使孩子们真正走进了劳动与技术世界，促进了孩子劳动技能和品质的不断提升，让更多的孩子享受到了动手实践、动脑研究的快乐。
本着“根据学生兴趣，鼓励自主选择”的原则，活动前为学生提供了18个可供选择的活动项目，最后根据选择人数，确定并成功开设了“烹饪、珠绣、电脑维修、丝网花、小板凳、音乐门铃、布劳动与技术艺工艺品、手袋、韩式头花、毛绒玩具、卡通造型、毛线围巾、十字绣、生物标配制作、飞机模型”等13个项目活动班。活动让孩子走进了又一个学习的世界，活动让孩子品尝到了动手又动脑的乐趣。
第二件事是打造活动基地。在打造活动基地方面，常州实小主要进行了两次大胆尝试，其一是主动与常州市刘国钧高等职业学校联手，打造“走进劳动与技术世界”活动基地，开发“高校导师制”课程实施模式。常州市副市长居丽琴女士对常州实小小记者发表在常州日报上的专版报道“走进劳动与技术世界”作了重要批复：“这样很好，希望实验小学在‘走进劳动与技术世界’的过程中，享受教育的硕果”。
其二是将综合实践活动的优质主题活动开发成校本课程，
在讨论的基础上，大家对多年积累的课程资源进行了整体梳理、分析、筛选。在整理中欣喜地发现，学校倡导的“分享文化”与综合实践活动课程目标之间竟然有许多不谋而合之处，学生的喜好与课程目标之间也存在着某种默契程度，例如，三年级同学喜欢动物、植物，喜欢选择研究自然类主题，四年级同学喜欢研究习俗、文物类、探秘类、追踪历史类主题，五年级同学开始将视角转向发生在身边的事，喜欢追根究底，有明显的社会意识融入研究中，六年级同学更愿意与他人分享智慧，视野也更宽阔。经过半年的架构与完善，校本化的综合实践活动课程规划框架终于出炉了。
10、组织志愿者开展学雷锋活动：学校各班都组织了学雷锋活动小组常年活动，并在学生会的倡议下，全校学生积极争取加入“106中学志愿者服务队”。经过严格考核选拔，全校3000余名学生，有幸成为其中的一员。在校学生会的组织下，他们利用节假日和周
六、周日的休息时间到学校清扫卫生，捡拾垃圾，净化美丽校园。深入社区到敬老院帮助老人打理生活，开展捡拾废纸、废旧报纸、塑料瓶、旧电池等活动，弘扬雷锋同志不怕脏、不怕累的精神，为家乡环境美做出了自己应有的贡献；到五保老人家中，帮助老人打理生活，陪老人聊天；到绿城广场，帮助医务人员进行卫生健康方面的义务宣传。
综合训练：09年11月七年级400多人，到八中基地、2010年5月八年级480多人郑州市教育局始祖山中小学生实践基地进行为期一个星期的社会实践。实践期间，师生共同经历了：走进农家、野外拉练、季节采集和拓展训练四项活动，既确保学生的绝对安全，又要达到锻炼学生的目的。师生一起相互关心协作，克服天气炎热、训练强度大等各种困难，在丛山绿树中感受自然的气息，在充满挑战的活动中释放激情。
组织农村社会调查及美术写生：2009年10月6日——15日组织高二年级420多人，到辉县郭亮村；2010年3月26日-4月4日高一年级432人到林州石板岩村。学生们在绘画上有了前所未有的提高，同时也提高了他们对农村生活的感悟，提高学生对大自然景物的审美观察力和感受力，强化了专业写生基本功和技法，增强了全体学生学习的信心，达到了提高学生观察力，创造力的教学目的。
推荐第8篇：法律服务活动经验材料
法律服务“连心桥”活动经验交流材料
为了深入贯彻党的“十八大”精神，创新社会管理机制，推动社区法律服务进一步贴近基层、贴近群众，切实维护群众的合法权益，我们以“倾情法律服务，共建和谐社会”为主题，积极开展法律服务“连心桥”系列活动，扩大法律服务覆盖面，让更多的困难群众享受到快捷、优质的法律服务。
一、整合资源，搭建法律服务载体
随着随着城市建设发展，诸多社会矛盾显现，群众密切相关的财产、婚姻、继承等热点、难点问题逐渐突出，这些都给社会管理增加困难和压力，如果处理不好，解决不当，势必会增加城市的不稳定因素。因此，要通过社区这一基础平台，关心和帮助困难群体，化解各种社会矛盾，维护社会秩序，保持社会稳定。在创建平安社区的理念上，我们创新法律服务的载体，协调法律服务部门和机构进社区。通过系列活动，满足社区居民们对法律服务的需求，从而营造良好的法治环境，努力维护社区稳定大局，切实担负起保护一方平安的政治责任。2013年10月以来，我们组织协调禹会区法院、禹会区司法局、国梦律师事务所等法律机构，在社区开展了法律咨询宣传进社区活动，法院庭审进社区活动、法律讲座活动，法律代理业务活动等。一方面开展法律咨询宣传，一方面受理民众诉求，调解民事纠纷，让社区群众获得方便快捷的法律服务。活动的开展受到区委、区政法的高度重视，在活动启动的仪式上，区领导到场讲话，指出此项活动突出社会管理工作的新机制，群众工作的新尝试，平安和谐的新探索；参与单位要积极把“连心桥”活动做好、做实，为建设“平安社区”打下坚实基础，作出积极贡献。
二、服务群众，注重活动的实效性
我们为了形成法律服务活动的长效机制，社区党工委高度重视，社区一把手担任此项工作的负责人，社区各部门参与，法律部门和机构承担活动载体，统一指挥、统一协调。
一是制定工作方案。制定了《钓鱼台社区法律服务“连心桥”活动实施方案》，明确了指导思想，规定了具体内容，提出了活动要求。即：法制宣传进社区；法院庭审进社区，律师服务进社区；法律援助进社区。使法律进社区工作更加规范化、制度化。社区负责沟通、组织、协调法律服务进社区工作。通过活动的开展，在居民和法律服务工作人员之间架起了一座桥梁。
二是做好组织协调。我们与禹会区法院和国梦律师事务所建立活动共建单位，在社区设立了巡回法庭，制作了活动的宣传背景墙，同时安排了法律活动的时间表，联系确定多名律师做为社区联系人，针对群众关切的民事、刑事法律问题，每季度在社区开展一次法律讲座，每月开展一次法律服务日活动，提供法律义务咨询，对一些复杂疑难纠纷进行及时有效的调处化解，增强居民群众依法办事、依法维权的观念。每季度开展一次有特色的巡回庭审活动。组织人员到区法院和流动法庭参加旁听，通过直观的感受，从而达到以案说法、警示教育的目的，增强广大群众的法律意识。
三是注重活动实效。我们组织法律专业人士，结合当前热点法律法规及政策，有针对性地进行宣传，通过庭审，直观地进行宣传教育。今年6月25日，禹会区法院、禹会区禁毒大队、国梦律师事务所联合在钓鱼台社区举行禁毒宣传系列活动，法庭经过法定程序对贩毒嫌疑人王某进行了当场审判，参与活动的居民们认真聆听了整个庭审过程，深有感触的说，通过这次活动，我们了解了庭审的流程，更重要的是从中学到不少法律知识。离退休人员、下岗职工这类特殊群体，是我们关注的对象，对其在生活中出现困难的人
员，我们积极给以提供法律援助，确保这部分人的合法权益不受到侵害。社区居民谢某某多年来因为退休问题没有解决，我们协调区司法局法律援助中心，给他提供了法律援助。
三、加大宣传，营造良好社区法治氛围
法制宣传是维护社区稳定，创建平安社区的基础，我们社区党工委始终把法制宣传工作作为一项重要任务来抓，经过一年来的努力，“连心桥”法律服务活动目前已初步形成了一个多渠道、多层次的法制宣传教育格局。
首先，我们开展的法律宣传咨询活动，吸引了社区群众积极参加法律咨询，区法院和律师事务所的法律工作者现场为群众就婚姻问题、房屋拆迁问题、社保问题等做了解答，法律志愿者为过往群众发放宣传品达1500余份。我们开展的流动庭审活动，深受社区群众广泛欢迎，前来参加活动的群众达1000人次，丰富多彩的法律服务活动增强了社区居民的法治观念，提高居民运用法律手段解决矛盾的能力，为创建平安社区提供了有力的保障。
其次，积极宣传法律服务进社区工作，发挥电视台、蚌埠日报等主流媒体作用。自活动开展以来，先后被安徽电视台、蚌埠电视台多次播出报道，人民法院报、蚌埠日报、南京晨报对活动进行了专题报道，得到了社会各界和广大群众的关注和喜爱，形成具有特色的法制宣传活动，为和谐平安社区建设营造了良好的法治氛围。
钓鱼台社区社会管理综合治理委员会
2014年10月8日
推荐第9篇：读书活动经验材料
读书活动经验介绍
读书活动旨在进一步在我校树立人人想读书、爱读书、会读书、终身读书的观念，全面提高师生的思想道德和科学文化素质。建立一个高效、和谐、智慧的书香校园。自2002年学校在上级部门的关怀和帮助下建立学校图书室以来（现有图书2万余册，已初步形成规模）学校，学校大力宣传“校园读书”的重大意义，使广大师生进一步提高了对开展读书活动重要性的认识，明确学校应履行的义务，从而在校内迅速掀起了读好书，用好书的读书热潮。几年来因为“校园读书”活动带来的教育教学质量效益使我们深受鼓舞。我校积极把读书活动纳入学校教育工作计划，扎实开展形式多样的读书活动，取得显著的育人效果，并积累了不少经验。现作总结汇报如下：
一、领导重视，落实责任
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了以严校长任组长，扈主任为副组长，教研组长、班主任为成员的领导小组，因地因校制订读书活动方案，层层落实责任。
二、深入宣传，广泛发动
按照读书活动方案，动员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。
1、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会等；
2、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。
三、读书活动的具体措施
我校在开展读书活动中，突出重点（因地因时因校制宜，工作重点放在初中学生），以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读
书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、开展大读书活动，扩大课内外阅读量。坚持抓好每天30分钟的早读课。充实了学校图书室和阅览室，满足教师、学生读书的需求。全天（8:30—17:30）开放图书室，学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，具体如下：七年级:《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》等。八年级:《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》。九年级:《儒林外史》、《贝多芬传》。
2、举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
3、召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，由教务处、团委会牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人参与。学校进行评奖，并在校报《春雨之声》刊出，在学校广播站播出，努力提高了学生的读书学习热情。
5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出的读书标兵。
6、黑板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。
7、手抄报评比。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。
8、开展“买好书，读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书，读一本好书。
9、在七年级试行“语文放声朗读比赛”和“校园读书”演讲比赛，培养学生的自信，养成科学的读书方法和良好读书兴趣。
10、开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。
11、邀请老教师作专题讲座，利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育学生，引导学生珍视青春年华，把精力投入到学知识、长本领上。
12、评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖励。
13、在“校园读书”活动的基础上，我校还积极鼓励学生在寒暑两期从学校借阅图书，这已经在学校形成了一种不成文的规定。这样的活动使学生的假期生活更富有乐趣和意义。
“知识是力量，人格是品牌。”总之，通过“我读书，我快乐”系列读书活动，培养了学生良好的读书阅读习惯、创新精神和实践能力，提升了修养。最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会，促进了校风、学风的不断转变。但，读书活动的成效无法立竿见影，它是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生乃至社会有识之士一如既往投入极大的热情与支持。在此，我们把日常的一些粗浅做法作归结，以抛砖引玉。
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关于‚整顿干部作风 规范干部行为 提高工作效能‛活动的主要做法
一、精心组织、广泛动员、提高认识
全县‚整顿干部作风、规范干部行为、提高工作效能‛活动动员大会召开后，我院党组高度重视，于10月13日召开了党组中心组扩大会议，传达学习县委县政府领导的讲话精神，并决定立即按照县委、县政府的统一部署和要求，在全院开展‚整顿干部作风 规范干部行为 提高工作效能‛活动。
为切实加强对活动的领导，我院成立了以党组书记、院长魏华健为组长，班子成员为副组长的活动领导小组，明确了领导小组的主要工作职责，同时在院纪检监察室设立了领导小组办公室，由罗兵同志具体负责活动办公室的日常事务，保证了各项工作的顺利开展。11月14日，我院召开了全院干警‚整顿干部作风 规范干部行为 提高工作效能‛活动动员大会，组织学习了县委、县政府开展此项活动的有关文件及县委、县政府领导的讲话精神。院长魏华健在活动动员大会上提出‚整顿干部作风 规范干部行为 提高工作效能‛活动的四个要求：一是思想上要高度重视，要充分认识到开展这项活动的重要意义。这项活动是规范干部行为的必然要求，是队伍建设现状的迫切需要，也是广大人民群众的殷切期望。二是要讲政治、树正气，彰显法院法官的良好形象。增强大局意识，切实做到审判效果与社会效果、政治效果的有效统一。严治‚慵懒散‛及打牌赌博、公款吃喝、以权谋私等不良现象，切实提高工作效能，净化工作生活环境。三是要精心组织，扎实推进，通过明确职责、营造氛围、治理问责、规范机制四个方面确保此次活动取得实效。全院各部门、各支部也先后分别召开了深入动员会。为了给学习提供方便，院里还购买了省高院编写的《机关作风效能建设活动文件汇编》，发放给每一位干警。要求各部门每周集中学习讨论至少1次，领导班子要召开2次以上的党组学习会议。每个干警要在学习讨论的基础上，联系自身的工作和思想实际，撰写1篇不少于2000字的体会文章。还开展了个人自学、专题辅导、集中讨论、案例剖析、观看警示教育片、培训班、法官论坛等多种形式的学习活动。并就学习培训情况开展了监督检查，检查会议记录，读书笔记，参加各支部的学习讨论会，收集了本院各部门提交的学习小结，每一位干警提交的学习体会等。为了进一步把此项活动向深入推进，还在法院网上开辟了‚整顿干部作风 规范干部行为 提高工作效能‛活动学习宣传专栏、编辑了机关效能巡查通报、召开了法院廉政建设大会并聘请了廉政监督员。在院一楼大厅举办了‚整顿干部作风 规范干部行为 提高工作效能‛宣传专栏。通过学习动员，使全院干警进一步明确了开展‚整顿干部作风 规范干部行为 提高工作效能‛活动的总体要求、工作重点和方法步骤，更加深刻认识到开展活动的重要性和必要性，切实增强了搞好活动的自觉性和责任感，全院上下营造起了人人树新风、人人讲效能、处处抓效能、事事高效能的浓厚氛围。
二、狠抓落实、成效明显
我院结合本院工作实际，严格按照《关于开展‚整顿干部作风 规范干部行为 提高工作效能‛活动的实施方案》要求和步骤，认真对照活动所提出的要求着力的解决‚四项整治‛、‚十个严禁‛和‚六个不准‛的突出问题，有针对性的开展学习实践活动。现阶段，我院主要工作作法和成效可概括为 ‚健全一项制度、开展二项活动、构建三个平台、实行四大通报、落实‘五个严禁’‛。
（一）健全绩效考核体系制度
为进一步改进机关干部工作作风，今年2月，我院在原有考勤制度的基础上，通过广泛征求全院工作人员意见、建议，制订出台了《武宁县人民法院严格执行考勤制度的规定》，该规定做到‚五个制度‛相结合，即人员到岗与指纹签到相结合制度、休假请假审批登记制度、建立考勤督查通报制度、考勤与奖惩挂钩制度、加强管理与督促检查制度。为使制度落到实处，成立了由政工科、办公室及监察室等部门组成的考勤督查小组，每月至少抽查或暗访1次以上，并及时将督查情况向全院通报，使考勤制度不再流于形式。此外，我院现已制订《法院绩效考评细则与实施办法》，不断健全和完善对机关及基层派出法庭的绩效考评制度。
（二）、开展创建‚文明立案信访窗口‛活动和规范干部规范执法活动。
为进一步在全院深入开展整顿干部作风 规范干部行为 提高工作效能活动，整顿工作作风，规范干部行为，提高工作效率，我院决定在全院开展创建‚文明立案信访窗口‛活动和开展规范干部规范执法活动。
开展创建‚文明立案信访窗口‛活动。窗口单位直接面向群众，其效能建设开展得如何，直接影响到效能建设在人民群众心目中的形象。因此，我院将立案窗口作为立足为社会提供综合服务的平台，落实各项便民利民措施，努力提高办事效率，为社会和群众提供优质高效的服务。经研究，我院制订出台《关于在全院开展创建文明立案信访窗口活动的实施意见》，要求立案信访窗口应具备立案、信访、查询、咨询及其他辅助性服务等基本功能。同时，规定立案信访窗口应建立七个方面工作制度，即着装规范制度、服务承诺制度、办事公开制度、便民利民制度、司法救助制度、首问责任制度、岗位‚三定‛制度；不得有八个方面行为，即对待群众作风粗暴，态度冷漠，语言生硬，行为蛮横，办事推诿、拖拉，刁难群众；工作时间从事与工作无关的活动；向当事人或者其代理人托办私事等行为。并对立案信访窗口的硬件建设也作出明确要求。我院将对创建文明立案信访窗口活动的情况及成效，将采取明查暗访、随机抽查等方式进行考核、检查。考核结果纳入活动进行总结评比。对开展工作不力的单位，进行通报批评，并限期整改。
开展规范干部执法活动。为进一步规范司法审执队伍的执法行为，提高全院干警的审执保障能力，提供优质高效的司法保障，我院结合活动，出台了《关于开展整顿干部办案及内部人员干扰办案的实施意见》。强调整顿干部规范执法活动着重解决以下问题：着力解决服务服从于法院工作大局意识不强、开拓创新意识不强、无所作为的问题；纪律松弛、警容不整、作风不正，散漫拖沓，工作效率不高，有令不行的问题；制度不健全、工作不规范、职责不明确，管理不到位的问题；思想状况不稳定的问题。我院监察部门也将采取明查暗访、随机抽查等方法对全院开展规范干部执法行为活动情况进行总结评比。对整顿不力的，进行通报批评，并限期整改。
（三）、构建三个平台
一是构建提升效能的制度平台。我院建立和完善岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、责任追究制等工作制度和内部管理制度，于近期制订出台《关于加强执行工作管理的暂行规定》、《武宁县人民法院民事执行案件司法救助实施办法（试行）》、《司法警察大队庭审警务规程（试行）》等一系列制度。二是努力打造‚阳光审判‛平台。我院以司法为民为宗旨，以能动司法、司法公开为出发点，认真落实公开审判制度，积极推进阳光审判和阳光执行，以公开促公正。在审判工作实践中，全面推行‚阳光审判‛，对所有依法应当公开审理的
一、再（重）审案件，一律公开开庭，让人民群众以看得见、听得懂的方式了解诉讼程序，感受司法公正。对裁判文书也通过多种载体向社会各界公开。三是建立效能信息反馈平台。在3月5日召开的法院反腐倡廉建设工作会议上，我院聘请了3名廉政监督员，通过他们反映向法院主要领导或法院纪检监察部门法官及其他工作人员在职业道德、审判作风、工作作风、生活作风等方面存在的问题，以及反映、转递法官或其他工作人员违纪违法行为的举报，从而进一步强化外部监督。
（四）、实行‚四大通报‛制度
为加强我院机关作风建设，规范干部行为，提高工作效率，加强工作透明度，凝聚人心，振奋精神，激励全院法官争先创优，我院推行‚四大通报‛制度。该制度主要是：一是流程管理通报制度。是指由研究室每月根据计算机局域网审判流程管理系统显示和计算的数据，对本院及各办案部门的审判流程管理情况进行书面通报的制度。主要包括以下几方面：
1、全院及各办案部门案件收、结、存情况、月结案率、当年累计结案率、平均审理天数；
2、案件超审限情况；
3、已结案件归档情况。二是信访情况通报制度。是指由立案庭每月对本院和各部门所涉的信访情况进行书面通报的制度。主要包括以下几方面：
1、本院信访总体情况；
2、本院、各部门当月及当年审结案件的申诉情况、申诉率；
3、本院接收处理的涉及基层法院当月及当年累计来信来访情况。三是工作绩效通报制度。是指由政工科每季度对全院法官和其他工作人员的工作情况进行书面通报的制度。针对不同对象分为两种情况：对办案部门及个人，根据本院局域网办案信息系统提供的部门和个人收结案数、结案率、调解率、上诉率、改判率、发回重审率以及部门人均结案数等数据进行通报；对综合部门工作人员和书记员，首先由个人自我小结（尽可能量化），经部门负责人把关，再由政治部审核汇总后进行通报。四是纪检监察通报制度。是指由纪检组、监察室每季度根据职能管辖范围收集、核实的有关部门和个人纪律作风方面情况进行书面通报的制度。主要包括三方面：
1、投诉件数量及分类，反映的问题及调查处理情况；
2、当事人和诉讼代理人对本院已结案件的意见反馈情况；
3、对上级法院改判、发回重审、本院改判案件的评查情况。自今年我院实行以‚四大通报‛制度以来，收到了良好效果。
（五）落实‚五个严禁‛规定
自2009年1月8日，最高法院出台了‚五个严禁‛规定：即严禁接受案件当事人及相关人员的请客送礼；严禁违反规定与律师进行不正当交往；严禁插手过问他人办理的案件；严禁在委托评估拍卖等活动中徇私舞弊；严禁泄露审判工作秘密。人民法院工作人员凡违反上述规定，依纪以法追究法律责任直至刑事责任。从事审判执行工作的，一律调离审判执行岗位。我院狠抓贯彻落实，努力促进审判作风建设。我院从五方面作出具体要求，切实抓好各项工作落实措施。一是组织全陆军干警学习领会好最高法院关于‚五个严禁‛的规定和《关于违反‚五个严禁‛规定的处理办法》。二是积极开展大张旗鼓、形式多样的宣传活动。向社会各界广泛宣传‚五个严禁‛的内容，公布举报电话和电子信箱，主动接受社会监督。做好媒体公示承诺、警示卡片制作、廉政监督卡发放以及在醒目位置贴挂警示匾牌、标语等工作。三是法院领导干部充分发挥表率作用，带头执行好‚五个严禁‛规定。四是严肃查处法院干警违反‚五个严禁‛规定的案件。五是加强督促指导，确保‚五个严禁‛的规定落到实处。我院在不定期派出督导组深入各部门对学习宣传‚五个严禁‛规定情况进行督促检查。通过采取上述举措，有力地促进了我院的审判作风建设，今年前三季度，没有收到有关我院干警违反‚五个严禁‛规定的投诉。
2011年10月26日
第11篇：素质教育活动经验介绍
兰香小学素质教育活动汇报
兰香小学创办于1950年，改建迁至于2007年，至今已由多年的办学历史，已培养出数届毕业生，特别是近多届毕业生的升学考试都取得了优异成绩，而且素质教育之花也结出了丰硕之果。现就我们开展素质教育活动的做法作以简要的汇报。
1、追求先进的办学理念为实施素质教育创造了内在动力 我校站在未来发展的高度，结合县情和校情，提出了“稳定中求发展，发展中创名校”的治校方略；明确了“质量立校，特色强校”的办学方向；确立了“人文、科学、创新”的办学精神。广大教职工精神有了支柱，事业有了追求，工作有了目标，大家心往一处想，劲往一处使，整体凝聚力明显增强。
与此同时，学校狠抓了“六个一”工程，即树立一种观念（艰苦奋斗、团结协作、务实创新的观念）；建立一个中心（以教育教学为中心）；构建一种机制（激励竞争机制）；塑造一个环境（学生乐学，教师乐教的环境）；建立一个工程（“名师”工程）；追求一种质量（教育教学的高质量）。
2、优化教师队伍为实施素质教育插上了腾飞的翅膀 创造一流的素质教育，质量是生命，教师是关键。
为了打造一支高素质的教师队伍。我们主要抓了三个方面的工作：一是树立了“以人为本”的教育观，一方面重视教师的人文思想理论和素质教育理论的学习。另一方面在各项制度和措施
1中重视提高和发挥教师的潜能，尊重教师的创造性劳动。通过理论更新，达到思想创新，通过思想创新，达到教育创新。
二是增强了教师的竞争意识和质量意识。我们深知，要生存，要发展，就必须有强烈的忧患意识和竞争意识。教育质量是学校生存与发展的基础，是学校一切工作的生命线。也正是我们每个教师都有着强烈的竞争意识和质量意识,才换来了今天兰香小学的辉煌业绩。
三是创建“名师”工程。创建名校，必须要有名师。几年来，我们一方面通过评优课、观摩课、示范课等活动帮助一批优秀的青年教师脱颖而出，另一方面也鼓励更多的教师奋发图强。目前,我校教师队伍的整体素质得到了明显的优化。
3、不断创新的教育模式为实施素质教育搭建了广阔平台 学校坚持“德育首昌”的办学原则，坚持教书与育人并重，努力创办教书育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人的模式，形成了“一二三”的教育模式：
① 明确一个目标——让每一个学生都沐浴爱的阳光。
我们在教育中提倡“人人能成才，行行能成才，大才小才都是才，人皆可以成尧舜”，使每个学生都对未来充满希望，正是因为我们坚持了这一目标，我校历届毕业生的成绩一直位于全镇前列。
② 围绕两条主线——公民道德教育和养成教育。
我校在制定学生必须遵守公民道德规范的同时，还不断丰富了校本特色的教育内容，一是不断丰富养成教育的内容和形式，如:心理素质教育、感恩教育等等。二是重视养成教育的针对性和时效性。努力对症下药，有的放矢，做到“特别的爱给特别的你”。三是重视细节教育，让学生从我做起，从小事做起，循序渐进，形成习惯，逐渐内化为自身素质。
③创设三个育人环境。一是优美的校园环境，二是和谐的师生关系。三是创设良好的家庭、学校、社会三位一体的教育网络，这是未成年人健康成长的大环境。
4、显著提升的整体办学效益是我校实施素质教育的最大成果 学校全面贯彻教育方针，以育人为根本，实施以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育，努力实现管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。经过几年的顽强拼搏，学校整体办学效益十分显著。
一是教学质量稳步求进，六年级2010年毕业升学检测又进入全县前十名之列。
二是素质教育逐步迈进，音、体、美、科学教学逐步走向正规，第二课堂活动渐进开展。
三是读书活动自觉兴起。三至六年级学生人人有读书笔记，全校学生个个有成长袋，读书活动初见成效。
四是硬件建设不断加强。有体育活动场地，县体委配备栏杆一副，兵乓球案二付、县妇联配备兵乓球案一副，组建了留守儿
童之家，配备电脑两台，钢琴一架，红十字会先后二次捐赠图书3万多元。
五是办学规模不断扩大。边远学校拆并，住校生增加，学生宿舍楼的建成为我校规模的增大提供了有力保障。
总之,我校强力推行素质教育,我们欢欣鼓舞.但我们也清醒的认识到:作为直接教书育人的学校,将面临更多的问题：家长、老师、学生思想观念转变的问题；减轻学生负担与提高教学质量的问题,这一系列问题将直接影响社会对教育的再认识。毕竟,改变社会传统的观念决不是一朝一夕的事情.但我深信,只要我们坚持不懈,兰香的明天将会更辉煌.
兰 香 小 学
2010.9.23
第12篇：志愿者活动经验心得
志愿者活动经验心得
有很多人说志愿服务是一种奉献精神，不求回报。但我却想，志愿服务其实是一种付出和回报融于一体的志愿行动。付出的是关爱和行动，获得是快乐和满足，有人说我们杭维柯团委的志愿者工作比较出色，但是我想，谈到志愿者经验心得，我首先要感谢志愿者，正是因为他们的无私奉献，才能促成一次次志愿者活动的顺利开展，谈到经验心得，我觉得第一是要多关心志愿者人员，很多活动组织者经常抱怨说组织志愿者活动时没有人员愿意参加服务活动，我想不是活动需要时一张海报一个通知就能号召志愿者们，我想更多的是在平时多关心他们，在工作生活上成为他们的朋友，我们团委还每半年或一年在参加过志愿者活动的人员中组织一次到二次的针对志愿者的户外活动，让他们感受到志愿者组织的存在和温暖，在进行志愿服务时，让他们感觉到做为一名志愿者在活动时的付出是被别人认可和赞同的，作为活动组织者要和志愿者一起，以自己的行动影响身边的志愿者；第二点我想志愿者活动在不断创新的同时，对于一些好的活动项目要持之以恒，不是赶时髦，换新花样。
第13篇：学雷锋活动经验材料
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。根据县教教育局、关工委有关“学雷锋”活动的相关精神，我校将3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。
下面将我校3月份开展学雷锋活动做如下汇报。
一、确立主题。
每一项活动的开展，主题是核心，它反应出一个学校自己的活动特色。因此我校根据上级教育部门的活动精神，并依据我校的实际，确立本次学雷锋活动的主题：“传承雷锋精神，建和谐校园”。围绕主题开展一系列的活动，弘扬民族传统和民族精神，增强师生“我与学校共荣辱”的责任感。增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我，具有良好的服务意识。坚持\"从我做起，从身边的小事做起\"，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设，为创建健康文明园校作出自己应有的贡献。
二、具体要求：
活动月的口号是“身边处处有雷锋”。在学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面制定了相应的标准，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。
1、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。
2、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道。
3、文明礼节很重要，不拘小节必自扰。
4、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳。
5、环境优雅育英才，老师教导要记牢。
三、活动育人
六、活动安排：
第一阶段：宣传发动
1、校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，“学雷锋活动”正式拉开帷幕。
2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题手抄报比赛，各班围绕该主题创办手抄报，大队部于3月15日前进行集中评比。
3、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。
第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施） 主题一：用雷锋精神完善自我
1、各班利用班会课举行“传承雷锋精神 建和谐校园”主题班会。让学生认识雷锋，了解雷锋的高尚品质，对照雷锋找不足，不断的完善自我。
2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？
①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。
②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。
3、开展“节约零用钱”活动。不吃零食，将节约下来的钱做一件有意义的事。
4、继续开展“一帮
一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。
5、“听雷锋日记，写感受”活动，各班认真倾听红领巾广播站所播放的雷锋故事，雷锋日记等。写出一篇“学习雷锋精神”的感受。
6、开展“传唱雷锋歌曲”活动。
主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会
1、走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会
2、走向社区进行清除白色垃圾
3、创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除
第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进个人）
第14篇：育儿经验活动小结
“爱”的奉献（育儿经验活动小结）
为了丰富大家的育儿知识，为了同一个目标、为了在日常生活中更有技巧有方法去引导我们育儿中的困惑。今夜我们欢聚一堂，一起为我们孩子的教育出谋划策。
在前期工作准备中，我们收集了班级所有孩子的育儿信息，了解到班级孩子所共同存在的六大问题，如：生活自理类孩子不爱吃饭挑食，社交类的胆小怕生不爱交朋友、不爱与人分享、任性不讲道理等一系列问题。
针对这些问题，我们进行了以小组讨论的高效性方法，将家长分成六个组，每个组解决一个育儿困惑，并提供纸和笔让家长记录。在讨论环节内，那场面可谓用如火如荼热闹非凡几个字来形容在为不过了，小组的成员们各各神采奕奕、眉飞色舞，有的在描绘着自己在生活中是如何如何教育引导自己的孩子的。有的在用笔记录着，那场面气氛真让我这观看的人都情不自禁加入了讨论的队伍中。
当小组讨论时间完毕后，精彩的解说环节开始啦，每组派两名模特负责拿小组讨论出来的育儿海报，一个负责讲解。当讲到孩子任性不讲道理这个环节时，我们的家长非常细心的表达了她这小组的智慧，她解说到“面对孩子的任性不讲道理行为，首先作为大人，我们要很有耐心的去引导、哪怕是一节很细小的事情都要引起重视，当孩子表现不如大人意愿的时候、要倾听孩子的心声尊重孩子的选择不打击孩子的自尊心。再次家庭的教育要一致，不屈从孩子的无理要求，如孩子提出无理要求的时候你在保证他的安全范围内任由他去闹去哭，待孩子冷静过后在与孩子沟通讲道理。在精彩的演说中掌声再次响起。当然还有很多很多精彩的育儿知识。但都已经深深的存入我们的脑海中啦。
相信今晚的活动既丰富了我们的育儿知识，又为我们孩子健康、快乐成长增添了一道靓丽的风景线。亲爱的家长，为了让孩子有个精彩、快乐的童年，我们一起加油吧！
小四班：曾柳
2013-11-18
第15篇：社会实践活动经验材料
结合实际 精心策划，提高社会实践活动的实效性
尊敬的各位领导、同仁大家好！
非常感谢实业公司给我校提供这次学习交流的平台。红教实业公司在历年的社会实践活动中，细心策划，周密安排，精心组织，服务到位，效果显著。为学生提供了非常多的实践机会和空间，提高了学生的动手能力、创新能力和实干精神。
在小学生中广泛开展社会实践活动是培养小学生正确观察社会、认识社会、适应社会不可或缺的形式。只有让学生走出学校，通过丰富多彩的实践活动，才能深入地观察、认识和了解社会。因此，小学社会实践活动必须增强实效性，才能收到良好的效果。我校坚持从实际出发，把加强社会实践活动作为全面推进素质教育的重要环节和突破口，取得了一定效果。
一、抓好“三个到位” ，把社会实践教育落到实处，这是搞好实践活动的重要前提。
1、思想要到位
我校地处西于庄地区，学生家庭经济困难的较多，面对如此情况，校领导表示，学校困难再大，也要积极组织社会实践活动，学生的困难就是我们的困难，为了保证学生参加实践活动，学校德育处深入班级细致的调查研究困难学生的实际情况，与校领导共同研究拿出解决方案。正是由于指导思想明确，领导重视，才保证我校全体学生都参加了此项活动。
2、组织要到位
我校成立了活动领导小组，召开了社会实践活动的预备会议，会上，明确了参加社会实践活动的意义和目的，了解了活动内容，并加强了安全教育、组织纪律教育。认真分析了我校学生的实际情况，并下发了社会实践活动家长信。
另外，我校实行了年级组长、班主任、科任教师跟班参与组织活动的责任制，加强了活动期间的点名制度，禁止学生离队活动。
3、教育要到位：
围绕“六要六不要”，加强安全教育。
一要注意安全。不要参加爬树、玩火等危险活动。 二要爱护公共财物；不要乱踩草坪、损坏公物。 三要遵守制度；不要在公共场所大声喧闹。
四要专心听讲、细心观察；不要擅自动手、违规操作。 五要讲究卫生，保持环境整洁；不要乱扔果皮纸屑、随地吐痰。 六要团结互助，文明礼貌；不要吵闹、斗殴。
我们充分利用晨会、班会、活动前等时间加强“六要六不要”以及乘车安全教育。
二、抓好科学评价，增强学生参与欲望，这是搞好社会实践活动的保证。我校非常重视学生实践活动过程中每一个细节上的评价，特别是对于学生在参与实践的过程中，所表现出来的积极态度、主动参与的热情、自醒自悟的感想和独特的见解，在活动中表现出来的闪光点，以及在劳动中付出的辛苦，都应该得到鼓励、肯定和认可。
活动前我校有针对性的对学生进行实践方法、劳动技能的培训和辅导。统一印制并向每个学生发放《红桥小学学生社会实践活动登记表》，教师采用学生喜爱的星星、笑脸、小红花等评价方式，以此来激发学生的参与积极性，发挥学生最大的潜能，增强他们的创造欲望。
活动结束后，每个学生要按时交回《登记表》和社会实践感受。开展班内展示交流会，采取引导学生进行自我评价、同学交互式评议，教师适时点评等
多元评价，让学生认识自我，发现别人的闪光点，取长补短，不断修正自己的参与行为。我们要求教师对学生的评价，应以促进学生的发展为根本，这样才能更好地形成他们的社会意识，建立他们的价值观念，熏陶他们的思想情感，养成他们良好的行为习惯。
三、抓好总结，落实活动教育目标，促进实践活动深入开展。
我们不能把每一次的社会实践教育，只单纯的作为一次活动开展，应通过社会实践活动，拓展德育空间，丰富和深化德育内容，拓宽德育渠道，培养他们劳动意识，吃苦、奉献精神，提高文明礼仪，强化纪律观念。每次活动后我校都会根据学生在社会实践活动中的表现，对涌现出来的先进典型进行奖励表彰，进一步激发学生参加社会实践的主动性和积极性。许多学生正是通过辛勤的劳动学会了关心他人、孝敬父母，改掉了不良行为习惯。
毋庸置疑，加强社会实践是培养小学生的社会意识，提高他们的社会观察能力、人际交往能力的重要途径。我们要牢牢把握住社会实践活动的“实践性”和“教育性”特点，选择合适的方法和手段来组织开展，促使小学社会实践活动发挥应有的教育功能。
最后，再一次感谢与会的各级领导，特别是红教实业公司，在整个的实践活动中，公司领导多次与我校取得联系，给予工作上的指导，从各方面给与了大力支持，使我校社会实践活动得以顺利进行。我们也会一如既往地配合上级各部门，从提高学生社会实践能力入手，做好学生的社会实践工作。 不妥之处，请大家批评指正。谢谢大家！
第16篇：党员走访活动经验
明光市住建局“‘千名党员进万家’春风行动”走访活动经
验
多选派年轻干部到基层锻炼。有计划安排年轻干部到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增长才干，这一要求抓住了新时期干部工作的要害，具有十分重要的指导意义。当前，各级机关干部中不乏拥有名校、海外留学等高学历人才，但缺乏有丰富基层工作经验的干部。把中央和省委决策落到实处，选派机关干部下到基层“补经历”，不啻对症下药。年轻机关干部到基层“补经历”，离领导机关远了，可能有少数干部担心“吃亏”。组织部门要从制度建设上打消他们的顾虑，完善干部选拔任用机制，防止干实事的人吃亏，确保善于做群众工作、能妥善应对复杂局面、有处理实际问题能力的优秀基层干部脱颖而出。
第17篇：唐中社会实践活动经验
唐家庄中学社会实践活动经验
一、构建“三位一体”的开放格局，拓展社会实践的空间。学校从组织领导、方案设计、资源整合等方面大力构建社会、学校、家庭三位一体的社会实践格局，让社会实践的内容链接到学生生活的方方面面。学校吸收村委成员、家长代表、致富能手共同成立了“三位一体”社会实践活动领导小组，扎实做好牵头和协调工作。社会实践活动基地以大沽河戴家院段为主，辐射到周边村庄的甜瓜、西瓜、蔬菜等高效农业大棚种植，每学期都分级部开展考察活动；学校内部建设了生物园、地理园、植物园等实践活动基地，同时专门拿出教室展示学生的社会实践成果；家庭中配合学校的“感恩父母，回报家庭”的主题管理内容，引导学生主动干一些力所能及的家务，形成一定的劳动技能。“三位一体”开放格局的形成，促进了学生个体当好三种角色的积极性——在社会争做好公民，在学校争当好学生，在家庭中争当好儿女。
二、突出“分合有序”的活动载体，增强社会实践的魅力。“分”包括：一是分级部设计确定活动主题，社会实践活动方案，照顾到学生年龄的差异性。围绕“感恩父母，回报家庭”，初一级部确立了“我是家长小帮手”的活动主题，开展了“ 四会——会择菜洗菜、会做饭、会洗衣、会整理床铺”等活动；初二级部则确定了“我是家庭小能手”的活动主题，开展了“四能——能有拿手项目、能自觉主动干、能吃苦耐劳、能分担家务”等活动。学校通过分级部开展比赛、展示、家长观摩等活动，提高了学生干家务劳动的积极性。二是分项目组织开展社会实践活动。在“大沽河水土流失调查活动”中，学校安排了12个项目，包括班级制定调查活动方案、安全预案、教师的备课方案和活动总结、活动的图片资料和样本资料、学生的手抄报、调查报告、我为大沽河治理献良策演讲比赛、活动感受等，内容丰富，学生参与的积极性很高，环保意识得到了加强。三是分小组合作开展实践活动。在校内实践活动中，各班级分小组开展了“校园卫生区值日、绿化区美化、餐厅区劳动、宿舍区管理”等活动，小组成员献计献策，活动效果突出。在节假日、寒暑假的社会调查、访问、考察等实践活动中，学校以班级为单位，根据学生之间居住距离的不同，划分五到八人的合作小组，明确分工，统一行动。四是分情况落实分工。在我校开展的“亲近农村、热爱家乡”的社会实践活动中，学校根据实践活动情况的不同提出了有针对性的要求，落实到具体的指导教师；指导教师再对学生的活动过程、活动效果都提出具体要求。正因为要求明确，“关于生活节能状况的调查研究”、“农村道路状况及改进意见调查”、“农村奶牛发展状况调查”等一篇篇贴近农村实际的调查报告新鲜生动，吐露出浓厚的乡土气息。所有活动注意分中有合，都突出学生自主化设计，合作化活动，探究化展示，着力培养学生的劳动技能、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力和创新精神。
三、完善“多方共导”的评价体系，提升社会实践的效果。
我校社会实践活动的评价方式采取校内评价与校外评价相结合的形式进行，采用A、B、C、D等级评价和评语评价，具体有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价、社会评价等方式，评价重点朝向学生参与活动的过程（包括资料和记录）、参与活动的经验积累、各方面能力的提高等方面，每次实践的评价表都放入学生成长档案中。根据评价结果，学校先后评选了社会实践小标兵、家务劳动小能手、调查报告优秀分子等100多名，五个班级获得社会实践先进班级，一名教师获得社会实践市级优质课。
我校的社会实践活动开展还在摸索中前进，运行、评价和考核机制还在总结和完善中，但社会实践活动已广泛开展且深得需学生喜爱。我们将不懈努力，锐意进取，力求把社会实践活动工作推向高点。
综合实践活动的内容具有开放性，科学性，实践性，它强调学科间的整合，知识的综合运用以及综合能力的培养，因此，应紧密联系社会发展和现实生活， 充分挖掘生活中的课程资源，选择学生感兴趣，有现实意义且具有一定挑战性的课题。把环境教育，生活教育，安全教育，当代科学技术教育，心理与健康教育，多元化教育内容融为一体，有计划的实施。本学年，进行反邪教，崇尚科学的教育，和本校课程学习“四会”，在班团活动中安排学校教育，并根据学生的年龄特征分别开展青春期教育讲座，社会的公益活动，全校为加强国防建设知识学习，组织全体师生参观嘉兴军用机场，通过讲解、观看、调查，增强了学生地国防意识。
其次，挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感兴趣的课题，探究实践为之课程化。组织学生春游，去苏州乐园活动，各年级分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，从调查染整长环保，羊毛衫厂的编织工序操作，农民种粮积极性现状，食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果。提出了好的建设性建议，和技术更新等措施，引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性范围广而宽。在实践和开展过程中，老师和学生应根据实际情况，根据学生的兴趣爱好，灵活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，有教师和学生或小组个人去发挥主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现了学生个性发展的特色。因为农村是广阔天地，可就地取材，挖掘深层次问题，这是我们学校的先天条件。
其三，挖掘好教师资源。首先应挖掘校园，社区的教师资源，应让有一技之长地教师，师傅，有特长的家长等组成实践课程的智慧队伍。其次是教师的集体智慧。组织各年级的教学骨干，安排好具体的可实施操作方案，结合本校特点订出活动次数，体现学校特色的综合实践活动计划，使教师相互配合，切磋提高。这样，既分工又合作，既集思广益，又体现综合的要求，使更多的教师参与到综合活动中去，加快乐综合活动师资的培养和活动的深入开展提供了条件。
（二）社会实践
1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2．养成劳动观念，形成一定的劳动技能。
3．使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。
4．培养学生认识探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力，在实践中培养学生的创新精神。
（二）社会实践
社会实践要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动，通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，并在此基础上反思社会现象，发展思考能力，增强社会责任感。
包括：1．行业体验活动
——学工、学农实践活动；
——赴素质教育基地系列活动；
——其他勤工俭学活动。
2．学校传统活动
——值周班活动；
——学生社团活动；
——体育运动会；
——艺术节；
——举办“学子论坛”；
——学生会活动；
——学生宿舍管理活动；
——校内其它义务劳动；
3．参观、考察活动
——“夏令营”活动；
——祭扫革命烈士墓活动；
——与友好学校学生互访；
——其它游学活动。
（一）社会实践
社会实践主要由军训、参观和郊游、社会调查、德育基地活动、学农、科技文化活动和社团活动等组成。
社会实践包括校内实践和校外实践，其内容可包括：
1.劳动实践活动：定期组织学生到社会劳动实践基地开展实践活动，农村地区组织学农活动。
2.军训：进行军姿训练、军事知识教育、军事技能训练、国防教育和纪律的养成教育。3.德育基地活动：外出参观、访问各类纪念馆、博物馆，到德育教育基地接受思想教育。
4.校内、家庭劳动：全校性卫生大扫除，校内其它义务劳动、假期当家一周等。5.社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。
6.校内志愿者活动：到图书馆、实验室参加志愿服务工作，担任校内义务保洁员，校内勤工俭学等活动。
7.其它各类活动：体育节、科艺节活动，观看电影、各种演出活动，参加校内外社团组织活动等。
“一抓”就是以扩大党组织覆盖面为抓手，加快非公有制经济组织和新社会组织党组织的组建步伐。“三分”，就是针对非公有制经济组织和新社会组织类别不同、规模不
一、行业跨度大的特点，区别情况进行“分类、分层、分工”指导推进。一是分系统加强领导，成立了非公有制经济组织和新社会组织两个系统指导组，进行分类指导。二是分情况确定活动主题和实践载体。非公有制经济组织确定了“促进科学发展、构建和谐非公有制经济组织”的活动主题和“创建科学发展示范非公有制经济组织”的实践载体，开展了“万企联万户感恩行动”“新晋商新形象”等活动；新社会组织确定了“不断提高民间组织的诚信度和社会公信力”的活动主题和“创建诚信社会组织”的实践载体，开展了“公开服务、文明服务、诚信服务、承诺服务”“两规范一标准”等活动。三是分要求落实分工，对非公有制经济组织，按照企业中有无党组织、出资人是否党员、企业经营状况的不同提出了有针对性的要求，落实了具体的责任人；对新社会组织，在摸清底数、清理整顿、理顺党组织隶属关系的基础上，对参加活动的党员及所属党组织，明确了管辖单位，按社会团体和民办非公企业单位进行归纳分类，并提出具体要求。
该校以创建全省乃至全国一流职校为目标，结合自身特点和实际，确立了“一创、三有、五提升”的活动主题和实践载体，即：创建全省一流的中等专业学校；实现教学有特点、学生有特长、学校有特色的“三有”发展目标；提升学科专业管理、提升学校硬件设施、提升教师队伍建设、提升学生养成教育、提升学生就业质量。
六、学生社团活动的多元化是综合实践活动最好的补充。
1.常规活动制度化。
升旗、班会、大课间活动、版黑板报、版宣传栏、少年学院活动等，常抓常新，坚持不懈。
2.主题活动系列化（主题活动周）
专题教育周、文明礼貌周、环境宣传周、健康教育周、“五礼”自治周、团结互助周、总结原则周、法制宣传周等，周周有主题，月月有规划。
3.创新活动时代化
“情系大西北”、“绿化大运河”、“做文明市民当文明使者”、“雷锋精神进校园”等大型活动开展影响广泛。
4.社会实践活动生活化
（1）品格塑造三大工程
“雷锋伴我度新春”、“在实践中成长，在探究中学习”（寒暑假活动）、“做文明中学生，当文明市民”（平时活动）
（2）基地活动
北庄部队——国防教育基地，省科技馆（熊耳山地质公园）——科普活动基地，敬老院（幼儿园、老干部中心）——尊老爱幼活动基地，台儿庄大战纪念馆（枣庄烈士陵园）——革命传统教育基地，十里泉电厂、枣庄矿——学工基地，西王庄蔬菜大棚——学农基地，东沙河、市污水处理厂——环保基地，利民市场、商贸中心——学商、社会见闻基地
5、大型活动节日化
将学校品格塑造的一些大型活动做实、做大，常年坚持，看成校园文化，当成校园节日，如：体育节、艺术节、科技节、诗歌节、合唱节、球艺节等。
不当家不知油盐柴米贵，不动手不懂家务烦杂细。长南路小学为了养成学生勤俭节约、热爱劳动、尊敬家长的良好思想品德，在全校学生中发动了“家务活动体验周”活动，
一、
二、三年级以“我是家庭小帮手”为主题，让学生学习做一些家务活，体验家务劳动的多、烦、细、杂，懂得家长平时工作之余还要料理家务是比较辛苦的，达到尊敬家长、体贴家长、平时多做些力所能及的家务劳动的上目的。
四、
五、六年级则以“我是家庭小理财”为主题，让学生在家长的帮助下，支配一周家庭的经济收支，理财活动开展之前要求学生向家长进行了解，订好理财计划，体验过程中要作好记录，包括各项收支情况，让学生认识到家庭开支不容易，学会勤俭节约，学会体贴父母。
体验活动要求学生作好记录，包括体验活动过程和感想，要求家长签注意见并进行评价，学校少先队大队还对学生体验活动情况进行了总结，评出了各年级“家务活动体验小标兵”。并号召全校学生把家务劳动体验活动继续开展下去，真正成为家长的帮手、理财的能手。
这次体验活动参与率达100%，学生受教育深刻，家长评价很高，对活动很满意。
实施“家务劳动周周做”活动 为培养孩子们爱劳动的好习惯，让孩子们掌握生活当中基本的劳动技能，弓长岭区新建小学从本月开始实施学生周末“家务劳动周周做”计划。
计划根据学生的特点，按照循序渐进的原则，让孩子们学会力所能及的家务劳动并坚持下去。家务劳动以周末家庭作业的形式来完成，每周都有特定的内容。学生通过家长的指导，掌握劳动要领，同时完成学校布置的劳动作业，学校根据反馈回来的“家长对孩子劳动情况的意见”了解和掌握学生的家务劳动情况，及时调整和确定下一周末的劳动内容。至今，学生们已利用两个周末在家里学习并进行了擦地板、给家人擦皮鞋等家务劳动。
此劳动计划实施以来，受到学生和家长的欢迎，正如有的家长在反馈意见中说：“让孩子在家里劳动，不但能丰富孩子的日常生活，掌握劳动技能，而且能让孩子在劳动中体验劳动所带来的快乐。”“家长非常赞赏老师能够给孩子培养这个好习惯，让孩子认识劳动，爱上劳动。”
家校联动法：与家长建立联系平台，确定学校教育与家庭教育在本课题研究中的工作侧重点，共同研究学生在家庭中参与劳动实践的内容，使学生能够在劳动实践中自觉形成和强化劳动习惯和提高劳动技能。
“携手育才”校内实践自选活动
1、学校图书管理员见习实践
2、学校餐厅劳动实践
3、学生公寓管理实践
4、校园劳动、植树、绿化等
1、火（汽）车站服务员、列车员、“学工学农”校外实践活动（暑假完成） 商场营业员体验活动
2、农村暑假体验活动
3、厂矿暑假体验活动
4、勤工俭学活动
5、志愿者活动
体现课程特征，提高课程活力
(2)活动时间应灵活使用。
综合活动在时间上采用集中与分散相结合。往往有时活动持续时间较长，加上农村学校居住环境不一样，可在课表上安排步骤、组织协调好，做到时间上不拘一格，充分利用校园、社区资源，利用休假日等，充分挖掘时间，体现课程活动管理的灵活性、开放性。让学生有自主的活动空间。创设多样化问题情境，开放其思维时间空间，动手操作、独立思考、大胆质疑、相互争议、以理服人。培养遇事好问，勇于探索精神。鼓励学生大胆设想，养成对问题、新知识，好奇心与求知欲，萌发创新意识、真正在活动中学到一些新知识、新能力，提高学生主动参与的积极上进精神。
(3)活动方式提倡多样性
综合能力是复杂多变的课程。在这一过程中教师的主导作用发挥学生主体能力的生成和发展，是一个动态变化、发展的过程。具有很强的实践性。给学生一定自由度，参与活动的条件，并让他们主动实践和亲身体验。活动中强调有利于调动探究的积极性，运用多种方法、多种心理的投入。例如实践操作，专题调查研究、亲身体验、专访人物等。注重自主探索发现，从不同的角度对生活、社会问题、科学现象作分析研究，自己发现问题加以总结，得出相应的措施及改进意见。所以应多形式灵活机动，培养独立活动能力，也有体现几人合作的团队精神，在活动中互动交往把创新的机会交给每位学生，让他们用自己的眼光和智慧，解决一些社会的实际问题，写出小论文等，在广阔地天地中寻求人生的价值。
通过本次活动，同学们认识到了湘江边存在的环境问题，环保意识得到了加强，同时湘江边的垃圾也得到了较为彻底的清理。
‘大主题’背景下的‘小课题’与‘专题活动’相结合”的结构模式等课程实施的基本模式
根据3-6年级家政服务内容整合开发的、由四年级学生参与的主题活动“走进家务劳动”；常州实小与常州刘国钧高等职业技术学院联合开发的、运用导师制模式实施的、由六年级学生参与的主题活动“走进劳动与技术世界”；整合学校“分享节”开展的、由3-6年级学生参与的“心灵手巧”创意大赛以及由1-6年级学生共同参与的“我有一双灵巧的手”整班“自我服务”类劳技比赛等。在教学方法上，常州实小结合新课程理念、创造性地将“目标指导法”运用于主题活动的指导，将“集中指导、分散练习法”运用于手工制作教学中，均收到了较好的效果。多元化实施模式的综合运用，使常州实小的劳技教育在综合实践活动框架内，不仅能高质量地完成教学任务，而且能充分体现了校本特色，使孩子们真正走进了劳动与技术世界，促进了孩子劳动技能和品质的不断提升，让更多的孩子享受到了动手实践、动脑研究的快乐。
本着“根据学生兴趣，鼓励自主选择”的原则，活动前为学生提供了18个可供选择的活动项目，最后根据选择人数，确定并成功开设了“烹饪、珠绣、电脑维修、丝网花、小板凳、音乐门铃、布劳动与技术艺工艺品、手袋、韩式头花、毛绒玩具、卡通造型、毛线围巾、十字绣、生物标配制作、飞机模型”等13个项目活动班。活动让孩子走进了又一个学习的世界，活动让孩子品尝到了动手又动脑的乐趣。
第二件事是打造活动基地。在打造活动基地方面，常州实小主要进行了两次大胆尝试，其一是主动与常州市刘国钧高等职业学校联手，打造“走进劳动与技术世界”活动基地，开发“高校导师制”课程实施模式。常州市副市长居丽琴女士对常州实小小记者发表在常州日报上的专版报道“走进劳动与技术世界”作了重要批复：“这样很好，希望实验小学在‘走进劳动与技术世界’的过程中，享受教育的硕果”。
其二是将综合实践活动的优质主题活动开发成校本课程，
在讨论的基础上，大家对多年积累的课程资源进行了整体梳理、分析、筛选。在整理中欣喜地发现，学校倡导的“分享文化”与综合实践活动课程目标之间竟然有许多不谋而合之处，学生的喜好与课程目标之间也存在着某种默契程度，例如，三年级同学喜欢动物、植物，喜欢选择研究自然类主题，四年级同学喜欢研究习俗、文物类、探秘类、追踪历史类主题，五年级同学开始将视角转向发生在身边的事，喜欢追根究底，有明显的社会意识融入研究中，六年级同学更愿意与他人分享智慧，视野也更宽阔。经过半年的架构与完善，校本化的综合实践活动课程规划框架终于出炉了。
10、组织志愿者开展学雷锋活动：学校各班都组织了学雷锋活动小组常年活动，并在学生会的倡议下，全校学生积极争取加入“106中学志愿者服务队”。经过严格考核选拔，全校3000余名学生，有幸成为其中的一员。在校学生会的组织下，他们利用节假日和周
六、周日的休息时间到学校清扫卫生，捡拾垃圾，净化美丽校园。深入社区到敬老院帮助老人打理生活，开展捡拾废纸、废旧报纸、塑料瓶、旧电池等活动，弘扬雷锋同志不怕脏、不怕累的精神，为家乡环境美做出了自己应有的贡献；到五保老人家中，帮助老人打理生活，陪老人聊天；到绿城广场，帮助医务人员进行卫生健康方面的义务宣传。
综合训练：09年11月七年级400多人，到八中基地、2010年5月八年级480多人郑州市教育局始祖山中小学生实践基地进行为期一个星期的社会实践。实践期间，师生共同经历了：走进农家、野外拉练、季节采集和拓展训练四项活动，既确保学生的绝对安全，又要达到锻炼学生的目的。师生一起相互关心协作，克服天气炎热、训练强度大等各种困难，在丛山绿树中感受自然的气息，在充满挑战的活动中释放激情。
组织农村社会调查及美术写生：2009年10月6日——15日组织高二年级420多人，到辉县郭亮村；2010年3月26日-4月4日高一年级432人到林州石板岩村。学生们在绘画上有了前所未有的提高，同时也提高了他们对农村生活的感悟，提高学生对大自然景物的审美观察力和感受力，强化了专业写生基本功和技法，增强了全体学生学习的信心，达到了提高学生观察力，创造力的教学目的。
第18篇：学习推广“洋思”“襟江”经验活动方案
泰兴市教育局文件
泰教研„2010‟51号
泰兴市义务教育阶段学校
学习推广“洋思”“襟江”经验活动方案
为了深入推进素质教育，充分发挥名校的引领作用，提高全市义务教育的实施水平，经研究决定从2010年11月至2011年3月组织学习推广“洋思”“襟江”经验系列活动，为了保障活动顺利开展，特制定本方案。
一、领导小组 组 长：严邦建 副组长：闻国泉
成 员：吴 堂 赵鹤立 秦培元 杨金林
二、学习内容
（一）办学思想
长期以来，“洋思”“襟江”以面向全体学生、促进学生全面发展为办学目标，开全课程，开足课时。多年来一直坚持均衡分班，学生 1
按规定时间到校、离校，学生的学业负担适度。学校经常开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验学习的愉悦，成功的快乐。培养的学生自信乐观、积极进取、奋发向上。
确立“没有教不好的学生”的教育理念，办人民满意的学校，创社会公认的名校，是“洋思”“襟江”人的追求。经过多年的努力，“洋思”由一所名不见经传的农村初中，成为“全国名校”。“襟江”是一所百年老校，“襟江”人风风雨雨一个半世纪，传承了历史的积淀，开创了时代的新篇，“襟江”学子遍布祖国，走向世界各地。“洋思”“襟江”已经成为老百姓信得过的好学校。
（二）课堂教学
精心打造高效课堂，是“洋思”“襟江”走向成功的基本经验。“洋思”初中“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，以及“三清”（堂堂清、天天清、周周清）的教学要求,得到众多专家学者的高度评价。“襟江”根据儿童的心理特点和学习规律，提出了“五个当堂”“六必须”的教学要求。数学教学“五个当堂”：教学目标当堂达成，作业练习当堂完成，作业评讲当堂完成，作业订正当堂完成，学习收获当堂交流。语文教学“六个必须”：1.每篇课文的教学中，必须确定一处有价值的读写结合点，进行有效的片断表达（口头或书面）训练；2.教学中必须保证有足够的时间进行课堂练笔；3.每篇课文教完后，必须能准确、流利地朗读；4.每篇课文教完后，书后要求背诵的内容能准确背诵；5.每篇课文教完两日内，所有学生必须会读会默一类生字和书后要求抄写的新词； 6.每篇课文教完后，必须指导学生阅读一篇类似的文章，进行拓展性训练。
（三）教学管理
“洋思”“襟江”教学管理严而有格。学校对教学工作的各个环节 2
都有明确的要求，并进行十分顶真的考核。“洋思”提出了堂堂公开课教学目标，要求教师每一节课都要达到对外开放的水平。“襟江”多年来坚持每日“抽签听课”制，每天早晨随机抽签，确定开课人员名单，这样确保每个老师都能认认真真上好每一节课。在教学管理过程中，学校经常组织对课堂教学进行诊断与评价：一是课后专家及时点评；二是开设“常态课评委论坛”；三是定期开展“同课异构”“三课一评”活动；四是将发现的问题转化为课题。“洋思”“襟江”的教学管理，正由精细化向精致化、科学化迈进。
（四）科学研究
教而不研，停滞不前。这是教育教学的基本规律。因此，加大教科研工作在学校工作中的分量，是学校快速发展的有效策略。“洋思”“襟江”十分重视课题研究，善于将教育教学中的问题提炼成课题，加以研究，寻求解决的路径和方法。两校分别都承担了国家级、省、市级课题，并取得了丰厚的成果。他们的做法如下：
一是重视对传统经验的回溯性研究，充分挖掘其基本内涵。在总结经验的基础上，认真对原有的经验进行理性提炼。依据一定的价值取向对已有的经验进行回溯性研究，将感性认识上升到理性认识，从局部经验中发掘其普遍意义，探求经验的内在规律，进而反过来指导实践。
二是积极鼓励、认真组织教师承担科研课题，在课题研究中培养教学骨干。要求中青年校级领导人人承担一项省级以上研究课题，同时组织富有潜力的青年教师参与子课题的研究。骨干教师每人牵头承担一项市级以上的课题或子课题，一般教师都要参与到课题组研究，承担一项课题研究任务。课题研究为教师搭建了成长发展的平台。
三是推广实验研究成果，促使其转化为现实的教育生产力。重视 3
教育成果的推广工作，努力使研究成果实现最大限度的增值。“襟江”自1997年起就开展了“促进知情行协调发展的班级管理模式”的课题研究，经过4年的努力，实验获得了成功，得到专家的充分肯定。
四是建立课题管理机制。建立健全课题管理制度、研究汇报制度、专题调研制度、资料管理制度、科研奖励制度，为科研工作规范有序地开展提供了有力的保证。
五是与教科研机构合作研究。为了提高教育科研的“含金量”，每个重点课题都聘请了中央、省、市教科所和有关高校的专家负责理论指导工作，请他们从实验方案的设计、实验过程的操作到实验结果的分析评价进行全程指导。
（五）队伍建设
坚持实施“蓝青工程”。每学年初，组织安排师徒结对，尽量把师傅的课安排在先，徒弟的课安排在后，要求师傅定期上示范课，徒弟听师傅的课必须达到规定的节数。开展“我与师傅比差距”的活动，引导青年教师分析得失。实行师徒捆绑考核制，徒弟发生重大教学失误，师傅必须承担连带责任。
积极推行“导师制”。特级教师、各级名教师，不仅师德高尚，而且业务精湛，学术水平高，由他们担任导师。学校挑选出业务基础好、教学悟性高、发展潜能大的年轻教师跟随导师学习。导师要在教育理论、教学实践、班级管理等方面进行系统指导。
支持名、特、优教师开展课题研究。鼓励名、特、优教师主持或参与不同层次的课题研究，学校主动关心，为他们排忧解难。帮助他们做好实验组织工作，参与实验监控工作，定期邀请高等院校的专家教授来校指导，为名师总结教改经验、形成教学文集提供物质、经费上的保证等。通过实实在在的帮助，让名师形成个人的学科教学理论 4
体系，形成个人的教学风格，及至形成在省内外具有一定影响的教学流派，让特级教师更加突出，让名师更加出名。
成立校内专家委员会。学校在现有教学管理体制的基础上，成立学科教学专家委员会。专家委员会主要是进行学科教学的业务指导，充当教学管理的顾问或参谋。定期组织研讨活动，让专家委员会的同志做讲座或参与沙龙活动，充分发挥他们对学校教学工作的指导、调控、监督等作用，使学校教学工作始终沿着健康的轨道运行。
开设“名师讲坛”。组织名师、学科带头人培养对象定期到教研组、备课组进行理论传授和业务指导。“名师讲坛”的内容以现代教育理论、基础教育课程改革理论，教育教学实践能力、教育科研能力、现代教育信息素养等为主要内容，重点展示教师本人的现代教育教学理念、教学实践经验。
三、活动安排 2010年：
1.组织小学初中教学科研管理干部培训活动（11月上旬）；2.区域教研中心牵头学校组织组织学习交流活动（11月中旬）； 3.各校组织语、数、外老师分别到“洋思”“襟江”听课参观学习，回校上汇报课（11月下旬至12月）。
2011年：
4.各校组织思品、历史、地理、音、体、美老师分别到“洋思”“襟江”听课参观学习，回校上汇报课（2011年1月上旬）；
5.各初中物理、化学、生物老师分别到“洋思”听课参观学习，回校上汇报课（2011年1月中旬）；
6.各校组织科学、信息技术、综合实践教师分别到“洋思”“襟江”听课参观学习，回校上汇报课（2011年1月下旬）；
7.组织小学、初中教导处（教科室）主任分别到“洋思”“襟江”学习培训（2011年2月上旬）；
8.区域教研中心组织小学、初中教导处（教科室）主任学习交流活动（2011年2月中旬）；
9.组织学习成果汇报活动（学习心得体会、教学案例）（2011年2月下旬）；
10.组织学习“洋思”“襟江”活动总结（2011年3月中旬）。
二○一○年十一月十日
第19篇：.10班主任经验交流活动方案
托里二小2012年班主任工作经验交流会活动方案
一、指导思想：
为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、参会要求：
（一）班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功实际经验，根据切身体会撰写班主任心得体会，戒空谈说教，不得网上下载。
（二）所有班主任（50岁以上的班主任可以不写）准备交流材料（班主任心得体会），材料内容按学校文档打印格式于10月12日之前交到政教处（电子稿和打印稿）。
三、交流时间及交流安排：
2012年10月10日，德育处根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签一位班主任交流发言。
四、参会人员：学校领导、政教处及全体班主任。
2012年9月28日
第20篇：国家电网面试方案和经验
1.把国网的面试流程整理一下，然后把自我介绍一写，自我介绍不需要太多，因为人家肯能对你的自我介绍不感兴趣。
1.1 流程：1）首先自我介绍，大概3分钟左右，
2） 然后是主考官会问你2到3个专业问题，不过都是挺简单的，需要你关注国家电网的最新动态，如智能电网，特高压建设，新能源等。
3） 其次会问一个非专业问题，例如做工作领导不是很公平，你怎么看？你如何看待他律和自律等。
4）最后可能问你毕业设计题目，或者有没有和国网相关的课题。
5）最后提醒，面试需要最好各方面的准备，自我介绍必不可少。然后多关注国网贴吧。有单面，群面等形式，都需要好好准备。面试的时候不要紧张，用平常心对待最好，要找到他们关心的话题，比如你善于吃苦，认真仔细，这些是国网需要的品质。
2.整理下考官可能会问到的问题。（可以根据上面举的例子，自己想几个问题并自己尝试去作答）。
3.面试时应该注意的问题，言行举止，仪态表情之类的。
3.1内容上，不要围绕在学校里担任何职务、参加过何种社会活动等。
招聘人才主要是希望对方能够来工作的，而不是做领导（当然，除非你是去应聘经理级以上职务）、或组织活动。
如果是毕业生，没任何工作经验，内容请重点在毕业设计、毕业论文上，如未做出实物，请详细介绍出你的理论基础，一定要清晰明白，需要画图的地方不要吝惜笔墨，会给人头脑清晰、干练的感觉
当然，也不是说你在学校的一些成绩一点都不需要提，但不要冗长，只要两三句话总结一下就好了。
要做有自己个性的介绍,主要要体现出对你应聘单位的兴趣，以及自己的兴趣特长可以为公司带来的益处。
3.2思想上
3.2.1 诚实地作答。面谈时，诚实作答是很重要的，从您诚实的谈话中，能获得公司主管的信任，对您是只有好处，没有坏处的。如果您有些话语暧昧、隐瞒，络究要露出马脚的，如此反而白白送掉就业的机会，所以即使抱着很强烈的希望，也要稍稍 降低自己的期待，以诚实的态度面对新的事实。
3.2.2 态度要从容。 面谈时所留给对方的印象，几乎可以左右他决定是否录取您，因此，印象的作用，影响是很大的，所以要留意您面谈时是否有：
1）爽朗的态度。
2）整洁的服装。
3）充满自信的态度。
4）充满热诚的精神。
5）明朗而大方。
这些不仅限于应征者，通常要使他人产生好印象，自己首先应具备使他人产生好感的态度。
4.如何为自己的面试加分，给人留下好的印象：
面谈的目的最重要的是造成对方第一眼印象，使对方感到所需要的就是自己。通常我们想使主管对我们有深刻的印象和大略的了解的项目有：
1.对自己的名字有印象
2.了解自己的人品
3.知道自己的专长
4.知道自己的兴趣
5.明白自己的家庭环境。
5.面试当天的注意事项
1、带多几份简历前往面试，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。
2、尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，在不言之中，你会展现出对对方的兴趣。
3、最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。
4、完整地填妥公司的表格——即使你已经有简历。会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。
5、你必须突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。
6、清楚雇主的需要，表现出自己对公司的价值，展现你适应环境的能力。
7、要让人产生好感，富于热情。
8、要确保你有适当的技能，知道你的优势。
9、展示你勤奋工作追求团体目标的能力。
10、将你所有的优势推销出去，雇主只在乎两点：你的资历凭证、你的个人性格。你能在以往业绩的基础上工作并适应公司文化吗？谈一下你性格中的积极方面并结合例子告诉对方你在具体工作中会怎么做。
11、切忌侃侃而谈，用事先准备好台词上场背诵，衣着要简朴，遇到不懂的不要装懂。表示出谦虚的样子。即使答对，也不要盛气凌人。因为你的经历比考官差得很远。
