社会实践活动过程
推荐第1篇：社会实践活动过程
勤俭节约是美德
张集小学周家利
活动背景
勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。今天，特别是从小生活现代农村的孩子生活富裕，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤俭节约，有必要对他们进行这方面的教育。由此，我校组织学生进行这次《勤俭节约是美德》综合实践活动。
活动方案
（一）活动主题：勤俭节约是美德
（二）活动目标：
1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；
2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；
3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
（三）活动人员：全校学生
（四）活动时间：2012年10月16日——10月25日
（五）活动注意事项：
1、活动要在老师带领下有序进行，注意安全；
2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。
活动过程：
一、诱发情感 ［操作构想］
1、找一找：学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象，各班级写在黑板上交流。
2、算一算：
（1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？ （2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米（约0.00002778千克），一年是多少？可供50名学生吃几年（每人每天吃500克）？
二、具体分工
1、确定调查形式和内容。把调查形式划分为参观采访、查找资料，把调查内容分为采访老农、采访食品加工师、采访父母、收集古今勤俭节约的名言、名诗及故事，发掘身边同学中的勤俭节约典型，并收集体现他们勤俭节约的生活用品等。
2、自由组合调查组。学生根据自己的兴趣和可以充分利用的条件，自由组合成六大调查小组。
3、小组成员分工。每个小组选举产生一名组长，在组长的主持下明确摄像(录音)、资料搜集的人员以及记者数名。教师根据各小组人员构成情况作适当调整，做到人尽其才，配备均衡，确保每组都能够高质量地完成调查任务。
4、拟定调查提纲。各小组根据本组的调查类别确定调查提纲及形式，
明确每个成员的职责。
5、寻求支持。
（1）教师根据调查涉及的内容，请学校出面与有关单位或个人联系，请求配合。
（2）召开家长会，请家长配合并支持孩子进行调查采访。 （3）学习联系一位老农，配合接受学生采访。 （4）请学校解决部分活动经费，保证活动的顺利进行。
“勤俭节约是美德”活动过程
2012年10月1610月25
日—日
推荐第2篇：社会实践过程描述
社会实践过程描述
在选定此次社会实践的主题后，我们开始进行实践调查活动并将此过程分成了三个重要阶段：
一：前期准备
为了进行前期充分的准备活动：我们小组的三名成员分别通过网上查阅有关的历史资料，图书馆翻阅相关书籍，及询问课题老师相关调查内容，收集到了大量关于“农村老人幸福感依据”及其相关资料，包括 具有较强借鉴意义的中国科学院心理研究所 李德明 陈天勇 吴振云在 2007年07月对“中国农村老年人的生活质量和主观幸福感”的调查，2011年华东交通大学世纪英才暑期调研团“关于甫田乡老人幸福感调查报告”。
考虑到农村老人文化程度普遍偏低的情况，及调研普遍使用的方法，结合调查人员的实际情况，我们选定了合适且有代表性的调查地点，并决定采用入户访问，电话采访和简单的问卷调查三者有机结合起来的方式进行调查。 二：调查过程
因为我们小组的三个同学都来自农村，我们采取了就近原则，三人分别在自己家乡进行调查活动，地点分别是云南省保山市腾冲县马站乡保家村（龙雨洁负责），陕西省铜川市耀州区正阳路街道儒柳村（宋玉婷负责），陕西省安康市白河县西营镇花房村（吴佳丽负责），三地同期进行。 具体调查进度：
2013年11月22 日参照有关文献资料（参考前页开题报告资料来源一项），合作完成开题报告雏形，制定相关的调查计划；
2013年12月20日，完成调查问卷（详见附件）的编写，并拟定好了入户及电话采访的相关问题。问卷及电话访问问题主要围绕健康，物质富裕程度，家庭和睦度，子女生活幸福度，政府政策几个方面展开，结合了当下的实际情况和社会热点问题。
2014年1月20日至1月21日，每个调查员在各自的调查地点发放调查问卷，总共90份，其中每人30份，发放对象主要是50岁到60岁的老年人群。发放为普遍发放，即无特定对象。考虑到老年人视力及身体原因部分发放到其子女手中，再由其转述完成。
2014年1月23日，回收部分未在发放地点完成的调查问卷。
2014年1月24日到1月27日，三个调查人员在此期间进行电话访问，调查对象主要是55岁到65岁的老人。为使调查结果更具有代表性，结合现实情况，我们此次采访对象主要是三位调查人员在外地（农村人口）的老年亲戚及本村移居外地的老年人群（农村户口）。问题结合了移居地的实际情况，稍有变动。
2014年1月28日到1月29日，整理电话采访结果。 2014年1月30日到2014年2月6日，三位调查人员对本村一些特定对象进行入户访问，主要是60岁以上（到80岁）每人采访20户人家。其特定对象包括独居老人，丧偶老人，少数民族老年人，残疾老人，特贫困老人，患病老人，老兵，退休老干部等。其中在调查中遇到的一些典型案例:王朝荣，男，1954年，老党员；万顺秀，女，82岁，傈僳族；李强，男，1949年，低保户老人）
2014年1月7日到1月9日，整理入户调查数据。 三：结尾工作
对回收起来的调查问卷，及电话采访，入户访问得到的信息进行整理和合理的归纳。计算出相关数据，绘制调查表及扇形统计图，填写社会实践调查报告。
推荐第3篇：活动过程
活动过程。
一、
1、谈话引入
2、出示主题：不忘历史 努力奋发 开创未来
二、主持人主持活动：
(1) 听歌曲：《我的祖国》(2) 谈感受。(3) 教师补充背景材料。 (4) 诗朗诵：《祖国啊，我亲爱的祖国》(5) 快板剧《培培的脸红了》 (6) 小组朗诵：《祖国妈妈真漂亮》(7) 歌曲《黄河颂》 (8) 讲历史事件：南京大屠杀(9) 齐唱《大中国》
3、说说你自己学到了些什么?有什么感想?
4、教师总结。
三、退旗仪式，活动结束。
四、小结：抗战八年，千千万万中国人手挽手，心连心，抛头颅，洒热血，用鲜血，用生命，用智慧筑起了一道钢铁长城，人类热爱和平，世界需要和平！同学们，让我们从现在做起，从身边做起！树立理想，振兴民族，创造一个独立自主、繁荣富强、和平安宁的中国！
教学过程：
一、猜谜语
二、开幕词：
三、“教师节”知识抢答题。
四、感念师恩
请欣赏诗朗诵《一株紫丁香》 请欣赏快板《夸老师》
五、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。《程门立雪》
《毛泽东尊师》
六、小品《送礼》
七、请欣赏歌曲《感恩的心》
小结：今天我们这节庆祝教师节班会课进行了知识竞猜题抢答、听了故事、还学习了 一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成 绩来报答老师辛勤的劳动。
少先队仪式 1.呼号 2.退旗
活动流程： 一．引入活动：
1.音乐欣赏：《十月是你的生日》 2.引出主题“祖国妈妈我爱您” 3.介绍国庆节的来历 二 介绍关于祖国的有关知识：
①祖国的名字： ③ 中国国徽 ④中国国歌 三 欣赏祖国山河：课件展示。
四 了解祖国古代文明：（课件）古文字，四大发明，唐诗宋词。 五 我来背古文：学生上台展示古文背诵，感受中国古代文学的魅力。 六 音乐欣赏：《祖国祖国我爱你》 七 诗词朗诵比赛： 小结：我们的幸福生活来之不易，是在先辈的不懈抗争与奋斗中得来的，所以我们更要珍惜我们现在的生活，好好学习，以自己的实际行动来报效祖国。
少先队仪式 1.呼号 2.退旗
班会过程：
揭题：《与好书交朋友》主题班队会活动。
一、关于读书的名人名言
二、学生齐声朗诵：《读书吧》。（课件出示）
三、名人读书的故事
四、合唱表演：《读书郎》
五、诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》
六、讲故事：《littleuglyduck》
七、歌曲独唱《童年》
八、相声《乐乐和胖胖》
九、谈体会
十、小结。
让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！书给我们知识，给我们力量。
少先队仪式 1.呼号 2.退旗
【活动过程】
第一篇章：明镜台——礼仪我知道
故事
一、《孔融让梨》 故事
二、《无礼》
《孔融让梨》、《无礼》这一个个小故事如群星璀璨的银河，熠熠闪光，让我们备受启发，那文明礼仪小知识你又知道多少呢？现在我们就分五组进行抢答，
第二篇章：文明礼仪小知识你知多少 第三篇：智慧泉——美就在身边
欣赏各队员带来的朗诵《新三字经》 请辅导员为参与者颁发美德章。 第四篇：回音壁——传递正能量
少先队仪式 1.呼号
2.退旗
教学过程：
一、导入。
二、关于校园安全。
（列举一些文明和不文明的现象，并出示美好生活的课件）。
三、学习安全知识
1、了解安全警示牌
2、学习用电小常识
3、掌握当遇到火灾时该怎样办
4、学习校园安全
在我们的校园和教室里边发生过以下情况吗？它对吗？ A、用小棍打闹或用其它尖锐的东西互相打闹，如铅笔。 B、在校园里、教室里互相追赶。
4、大家畅所欲言，谈一谈我们学校里还有那些地方需要注意安全，找一找哪个同学平时最注意安全，并借势在班里评选出“安全小标兵”，让大家学习。
四、小结
对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。
少先队仪式 1.呼号 2.退旗
活动过程：
一、激发感情，导入话题
二、环境问题，岌岌可危 1.环境污染。
2.土地荒漠化。
3.生态系统破坏。
请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。
三、节约资源，保护环境
1．节约粮食
●欣赏小品表演《小明的晚餐》。
●引导学生分析讨论：看了上面的小品，你有什么体会？
●齐背《悯农诗》：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ●交流小结
3.我们还要节约哪些资源，如何保护环境呢？（学生自由讨论归纳）
四、保护环境，从我做起
欣赏诗朗诵《我们的星球》。
小结：从现在开始，行动起来吧！用洗过的水冲马桶，洗澡的时候尽量节约时间，用过的纸张想办法反复使用，拒绝使用塑料袋，在植树节的时候和家人一起种下希望的树苗„„我坚信只要人人都参与进来，一件件小事就会转化为巨大的能量，让我们一起争当环保小卫士！ 少先队仪式
1.呼号 2.退旗
班会过程：
一、引入：
那你想做什么样的人呢？ 板书：我们要做什么样的人
二、爱国。
我们对待国家应该怎样？
1、我们目前能做的是什么？
2、长大了可以怎么爱国呢？
三、敬业
知道什么是敬业吗？
目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习） 那在学习中，我们应该怎么做呢？
四、诚信
你知道什么是诚信吗？ 那我们应怎么做呢？
五、友善
什么是友善呢？那我们究竟要做什么样的人？
六、请大家背一下： 爱国、敬业、诚信、友善！ 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 小结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！这是社会主义核心价值的个人层面；社会主义核心价值还有：富强、民主、文明、和谐！这是国家层面；社会主义核心价值还有：自由、平等、公正、法治！这是社会层面。
少先队仪式 1.呼号 2.退旗
推荐第4篇：活动过程
活动过程
1.了解认识生态瓶（2012.09.10～2012.09.17）。
2.布置任务（2012.09.17～2012.09.24）。
3.收集培育材料（2012.09.24～2012.11.04）。
4.培训拍摄DV的学生（2012.10.16～2012.11.06）
5.强化基本技术培训，提高拍摄、配音、字幕、合成等技能技巧水平（2012.11.01～2012.11.06）。
6.检查材料准备情况（2012.11.05～11.06）。
7.制作生态瓶过程与步骤（2012.11.07）。
8.展览生态瓶（两周后）。（2012.11.23）。
9.继续观察、分析总结（2012.11.23～2012.12.31）。
10.持续观察、长期研究（2013.01.01～2013.8.31）。
推荐第5篇：活动过程
活动过程：
活动一：看搞笑小短片。
活动二：班主任讲话。
活动三：击鼓传花
道具:鼓或音乐、花
参加人员：集体
游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。
活动四：听音乐 吃东西
活动五：成语（或词语、诗）接龙 道具：无 参加人员：集体
游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作）
活动六：心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）
活动七：唱歌~才艺展示
活动八：踩气球：每人脚绑3个气球，坚持到最后气球完好无损者获奖；
活动九：“我想对你说”抽抽抽~
惩罚小纸条~ 用屁股写主持人告诉你的数字（直到观众认出是什么数字为止）
表演大猩猩捶胸动作，并呐喊：“我是猛男（女）！”
绕场走猫步一圈 ，并摆出芙蓉姐姐的3个经典造型。
选一位异性深情对视十秒钟，然后大声说：“我暗恋你很久了！”
找在场的一位异性情歌对唱。
请选一名异性，一边捶他（她）的肩膀一边娇羞地说：“ 你好讨厌哦！”
请选一个人做钢管，并绕着他（她）跳钢管舞。
抱住桌腿大喊：“我好寂寞啊！”
推荐第6篇：张裕博物馆社会实践过程
张裕博物馆社会实践过程
5月13日下午1点，怀着憧憬的心情，大家一起出发前往烟台。
我家乡就是烟台，对张裕耳熟能详，一直很感兴趣，但总是与之擦肩而过。这次来到之后才蓦然发现原来与我曾来过的广场仅有一街之隔，博物馆建筑有着外国风情的味道，园里种着几颗樱桃树，缀着青色的果。
沿着环形的窄梯步入地下，酒窖的四壁都是灰蓝色的石砖，有种葡萄的酸涩味道在空气中漫延，上了年纪的橡木酒桶带着古朴的酒香，引导员介绍着它的来源和材质，它的木塞和桶壁，它的价值和放置原理。原来酒桶和瓶装红酒储存都需平置或倒置，让酒与软木塞充分接触，可以避免木塞变硬空气进入而氧化变质。
进入楼上展厅后浏览了酿酒的步骤，带着好奇的心思细细观察了20世纪酿酒的器具，张裕曾因经营不善而转手过，后来经手的银行行长没有让它蒙上灰尘，而是聘请了国外有经验的酿酒师，使之发扬光大，是我们值得骄傲的一个民族的百年酒家。后来又有专业讲解员为我们用PPT展示了张裕历史以及葡萄酒文化，包括葡萄酒的种类、品法、用杯规格、饮用用途、饮用时间等，让我们知识大增，原来葡萄酒还有桃红葡萄酒，XO只是葡萄酒中白兰地的上乘酒品；原来品酒不光是品尝和浅闻它的味道，还要看它的色泽和水柱；原来红酒不是越久越好，而是要看当年葡萄的成色；原来高脚杯和胖胖的杯子是各有用途的，与手温和接触空气面积有关……
共同分享着一小杯现场酿好的白兰地，我们结束了这次旅程。
推荐第7篇：支教社会实践过程概述
支教社会实践总结
2012年2月7日，我们“西部农村中小学助学实践”活动组浙江省水利水电专科学校爱心助学社爱心助学团队之甘肃会宁社会实践一行14人，来到了此次社会实践的目的地—甘肃省会宁县老君坡乡文岔小学。到达小学门口,眼前呈现的是我们会流着泪笑着回忆的一幕:密密麻麻的踢拉着拖鞋的孩子和村民,走在前边的村领导,随后又赶来的镇领导,以及墙上贴着的醒目的:欢迎” 浙江省水利水电专科学校爱心助学社”大学生来我村支农支教..由此为期十天的社会实践活动拉开帷幕，同时也是我们迄今为止生命中最神圣的开始。随后的7天，14位队员都投入了最大的热情去支教，去调研，创造了属于每个人的生命中最珍贵的记忆。
一 支教篇
(1) 传统支教
我们所有的课程教学工作全部围绕着我们协会的支教宗旨“传授理念，培养兴趣，拓展视野”展开。具体课程包括：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、安全自救课以及十一运会特别体育课。具体安排是一天4节大课 ,每节课1小时.在经过对当地孩子的深入了解以及家长们的亲切交谈后，我们发现当地对孩子学习英语的呼声特别高，根据这一实际情况，我们在授课过程中加大了英语的份量。这10天里他们学会了说普通话,知道了见到老师家长要礼貌的问好,也有了较为实际的理想和走出去的信心.
(2)其他支教教活
1家长会
鉴于农民认识有限，对待犯错的孩子往往采取非打即骂的方式，不仅造成家长与孩子关系紧张，也容易扭曲孩子心理，影响孩子的健康成长。我们通过 开家长会的形式把我们平时收集到的关于怎样科学的教育孩子的知识介绍给家长.本次家长会主要包括3个部分:如何更好的促进孩子身心健康成长,如何看待女孩的教育问题,以及怎样协助孩子学好英语. 通过这次家长会,家长们更了解了如何科学的教育孩子,融洽了家长与孩子之间的关系，也促进了孩子健康成长。
2法律宣讲
鉴于农民信息渠道的不畅通，我们有专门播音队员每天通过大喇叭广播的形式把我们平时收集到的信息传递给村民，加强村民的预防各类危机意识（欢迎访问零二七范文网http://www.daodoc.com，范文大全），了解国家最新惠农政策,增强了村民的法律素养.
二 生活篇
左臂系着红领巾,胸前带着队员牌,这是同学们下乡时统一的标志,不用别人提醒,队员们每天都默默的认真的做好.这个,就是信仰下的生活.
生活无非包括吃饭，娱乐与休息三块内容，应该说这里做的还算条理。我们有严格的作息时间表(6点起床,23点睡觉)，每天固定的时间起床，跑操，吃饭，授课，调研，开会，睡觉。自己做饭是个挺大的问题，用大锅。我们将队员分成三组，轮流当班，7天的饭菜任务成了大家一试身手的场地.
四 几个感动的瞬间
1 婉拒村民送来的食品,他们说”你们是来为人民服务的,人民应该给你们送点吃的”我们说我们有纪律
2结束前的最后一个下午,给孩子们发奖,孩子们都哭了,哭着说舍不得我们.
本次为期7天的社会实践关注社会, 关注农村，为当地村民带去科技与法律以及国家最新政策；以我所学, 回报社会，发现问题、提出问题、解决问题；增强下乡队员的社会责任感与使命感，实现书本知识和实践知识的更好结合，提高自身实践能力；我们也通过自身努力展现了积极向上的精神面貌，树立新时代大学生踊跃实践的社会形象
推荐第8篇：故事会活动过程
“学习英雄事迹、弘扬英雄精神”
故事会活动过程
香泉中心小学 少先队大队部
2009年4月3日
一、指导思想
为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《安定区中小学德育工作细则》的要求。坚持育人为本，重在实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强学生自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特举办本次“学习英雄事迹、弘扬英雄精神”的故事会。
二、活动主题：
1、弘扬英雄精神为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大英雄力量。
2、学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人。
三、活动要求：
1、各中队积极准备，在本中队内选取故事选手两至三名，将所选选手姓名和故事题目上缴大队部。
2、所选选手参赛时精神饱满、使用用普通话，所选故事要体现英雄气概，值得大家学习。
四、竞赛时间：
第一阶段：3月23日至4月2日中队内竞选。 第二阶段：4月3日由大队部组织竞赛
五、活动形式：
1、各中队队内竞选参加大队活动选手。
2、大队部组织活动。
六、分组及奖励办法：
1、分组：
（1）
二、三年级为低年级组有5人参赛 （2）
四、五年级为中年级组有六人参赛
（3）六年级为高年级组有六人参赛
2、奖励办法： (1)个人奖： 每组奖励前三名。 （2）团体奖：
每组本班选手的得分总成绩第一名的班级为团体奖获得班级。
（3）辅导奖：
在本组中获得团体奖的班级中队辅导员获得辅导奖。
七、评比方法：
1、由各位评委根据各选手的讲故事情况打出分数；
2、从各位评委的评分中去掉一个最高分和一个最低分之后的各评分数的总分为该选手的最后得分；
3、根据各选手的最后得分排定各选手的获奖等次；
4、评委组：
马志军、杨虎军、虎 彪、郑艳萍、马凤英、史海芸、李 琦、马建军（大）、成士明、马海龙、马建军（小）
5、总分组：李柏林
八、获奖：（见评分总表）
推荐第9篇：美术 活动过程
中班美术欣赏《盲女》
活动过程： 1:语言导入：小朋友们，春天来了，瞧瞧窗外，你们都看到了什么美丽的景色啊？（引导幼儿说出蝴蝶，鲜花、绿草等事物）
感官体验：大自然好美啊，再动动你们的小鼻子，小耳朵。你们都听到了什么，闻到了什么？（多感官的参与，体验美景带来得身和心的愉悦）
2、出示教学挂图《盲女》，教师和幼儿一起欣赏（在教室出示若干天幼儿熟悉该画的经验基础上）
（1）引导幼儿观察画面。
“老师这里有幅画，里面也有很美的景色，比我们刚刚在窗户边看到的还美呢！小朋友们瞧瞧，画里都有什么？画里的景色美吗？你看了感觉怎么样？” （2）引导幼儿讨论画面中人物的关系。
“这两位女孩在干什么呢？大一点的女孩在干什么？小一点的女孩在干什么？ （3）引导幼儿观察人物的表情，体验盲女的用心感受。
“仔细看看这位姑娘的眼睛，跟我们的眼睛一样吗？为什么这么美的景色她却转过身不看？ 她是一位盲人，她看不到这么美丽的景色，就连身边美丽的花儿和停在她肩上的蝴蝶也看不到，她还能感受到美丽的景色吗？我们一起来当一下当盲人，体验一下这位盲人女孩的感觉吧。
3、引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
（1）请一位幼儿戴上眼罩走到窗户前体验盲人看不到景色的失落感，其他幼儿一起观察，教师适时上前进行引导，可以运动手，鼻子，耳朵等感官来体验美景。结束后让该幼儿向其他小朋友讲述当盲人的感受。（适时进行移情，激发幼儿的同情心以及想帮助盲人的心情）
（2）激发爱心，投如体验
分组扮演盲人，一位扮盲人，一位先适当进行帮助。互换。（活动进行时强调秩序，帮助者先坐在座位，让扮盲人者体验一定时间再进行帮助。教师一边放轻音乐，一边语言描述）
4、幼儿发表活动感受
“当盲人你有什么感觉？你愿意帮助盲人吗？怎样帮助他们？ （幼儿自由发表感受）
5、教师总结 小朋友们，你们现在能体会画中盲人女孩的心情了吗？虽然女孩眼睛看不见，但是只要用心去触摸去体会去呼吸，一样能体会到周围美好的事物！
1114寝室：16号沈静、18号周佳丽、46号雷帆、47号倪小慧、48号徐梦媛、49号陆羽萌
推荐第10篇：义工——活动过程
活动过程：
2012年4月12日上午7点半，本小组成员按原计划准时在邮局前集合，踏上了本次义工活动的征程。为了突出本次活动的意义，也为了使我们的义工对象能够相信我们，每一个人都按原定计划穿上了学院的院服，并带上了志愿者证及志愿者标牌。人员到齐之后，我们小组召开简短的会议，重复了一遍活动的流程及分工，并再次确认了相关事项。之后，我们便乘坐公交汽车前往北京西站进行义工活动。
到达北京西站之后，按照之前策划过程中查询到的北京西站内部及周边环境图，并且在对北京西站已很熟悉的同学的带领下，我们熟悉了一遍环境，详细了解并熟悉了西站周边的公交车站、出租车站等的具体位置，以及西站的售票处、进站口、出站口、地铁站等位置级相关路线之后，便从出站口开始寻找需要帮助的人进行义工活动。
一开始的活动进行很不顺利，每一个人都备受打击。由于小组成员开始尚未进入状态，每个人都有些腼腆，遇到看起来有困难的人，不敢上前询问是否需要帮助。在出站口徘徊了一段时间之后，组长回广宇同学鼓起勇气，走向刚从出站口走出的一位身背许多行李的老人。他在说明自己志愿者的身份及义工目的，并且出示了志愿者证后，询问老人能否帮助他搬运行李至目的地。老人很坚决地拒绝了我们的帮助，并且面色警惕地背着行李迅速离开。我们立刻感觉到我们被他误解为骗子，感到有些无奈。同样的情况在之后也发生了几次，面对一次次的误解，我们有些难受。广播大厅里一次次地播放着“对于主动要求帮助拎包、代买票等方式从事的诈骗行为，请不要轻易相信。”
经历了几次类似的挫折后，活动暂时陷入了停滞状态。察觉到活动存在的问题，小组成员及时调整活动方案，由原定的2至3人一组调整为所有人一起行动。大家互相鼓劲、重拾信心。再一次明确了我们的活动目的是要通过帮忙拎包、指路等行为帮助那些有困难的人，而不管他们怎样看待我们之后，活动重新开始。
改为大家一起行动之后，活动的开展变得更为顺利。在看到一个手拿很多包裹面色迷茫的中年妇女之后，我们一同走上前去，介绍了我们的义工身份、学校并出示志愿者证，询问她是否需要我们的帮助。也许看到我们这么多的人穿着统一的院服并持有志愿者证，她欣然地接受了我们的帮助。几个女生上前帮助她拿起她手中大大小小的行李，经过询问得知她要到南广场的出站口之后，小组成员便浩浩荡荡地带领她前往目的地。一路上，她不停地向我们道谢，并询问我们的学校中央民族大学的情况。通过与她的聊天，我们得知她的女儿今年即将高考，因为我们的帮助对中央民族大学有很好的印象。在途中她接到的一个电话中，她向对方提到中央民族大学的学生在帮助她拿行李。在事后的小组讨论中提到这件事时，每一个人都很有感触。我们感到我们的义工活动不仅真正帮助了有困难的人，也在无形中为自己的学校树立了很好的形
象。每天生活在校园里并没有太多的感觉，而当走出校园，以中央民族大学学生的身份做事情时，一份学校的荣誉感立刻产生。我们都感觉，能够因为自己的一点努力而在使自己的学校在其他的人心中留下良好的印象，是很令我们自豪的。
在成功地帮助了第一个人之后，小组成员都非常地兴奋，我们通过她脸上洋溢的笑容真切地感受到了帮助别人的快乐。送人玫瑰，手留余香。小组成员的积极性立刻被调动了起来。
在售票处附近，我们看到了一位身边摆放着携带的被子、盆等生活用品，手持火车票不停张望的人。小组成员走上前去询问，得知他不知道怎样前往进站口。在得到了他的信任后，我们帮助他抬起诸多的、很重的行李，并在组长的带领下，带着他前往进站口。在这个过程中，也许是看到我们的志愿行动，一位中年妇女主动拦住小组的一位同学询问出租车站的位置。小组在立刻达成共识后，两位同学带领她前往出租车站。我们的主队在到达进站口后，同检票员说明情况并征得同意后，两位同学帮助男子携带行李进入站台。一下子又顺利地帮助了两个人，大家都感到既意外又兴奋。
活动至此进行的很顺利，但也在人流越来越多时出现了瓶颈。在十点左右，由于进出站的乘客越来越多，西站内部维持治安的工作人员越来越多。我们小组在出站口徘徊时，几位很凶的工作人员过来询问我们的身份，态度很差的警告我们停止我们的拎包等行为，催促我们赶快离开。一时间，大家很尴尬，也很受挫，在工作人员的训斥下，离开了北京西站的大厅。
在北京西站的广场，小组成员的情绪都很低落。不甘心我们的义工活动就此结束，一位小组成员鼓舞着我们，在广场上又开展了新一轮的讨论，调整活动的方案。我们一致认为，虽然我们不被允许在西站内部开展继续开展活动，但我们可以在西站外面的广场上和西站附近的公交枢纽继续从事我们的义工活动。再一次改变活动方案之后，小组成员分成两部分，一部分留守在广场进行，另一部分前往公交车站为需要帮忙搬运行李、指路的人服务。
就这样，经过一上午的义工工作，我们小组在大约11点半左右在小广场集合，结束了本次的义工活动的实体部分。每一位小组成员都很疲劳，几位成员由于在活动过程中一直在但由于帮助他人而收获的喜悦却都抑制不住的洋溢在脸上。大家意犹未尽的互相讲述着义工工作过程中感动的瞬间和有趣的情况、事件。正午的阳光灿烂夺目，照射在我们每个人的脸上，一切都那么美好、温暖。我们愉快的讲述，留恋的看着这个留下我们第一次大型的志愿活动的地方，最终在北京西站的广场上合影留念，留下我们青春中最珍贵、最有意义的一份剪影。
为了保证回校后的总结工作能够顺利完成，使我们这次珍贵而又有意义的活动得到最好的凸显，我们临走前在小广场上进行了新一轮的讨论，对总结性工作进行了分
工，并明确了我们的总结主旨。在讨论中，大家再次各抒己见，发挥了自己的特长，令我们每一个人都感受到合作的愉快和集体的力量。
在讨论之后，我们小组乘坐公交汽车返回学校，结束了此次难忘的、有意义的义工活动。
第11篇：拔河比赛活动过程
“闪耀体院，青春共此时”迎新活动月
拔河比赛
活动时间：
2011年10月31日——11月2日
活动地点：
感恩广场 前期准备：
活动对象： 体育学院全体学生
参赛要求：
1>以班级为单位组成各参赛队伍。
2>每班限报一队每队共20人，男生12人，女生8人，并任命一名队长。
3>参赛队员必须是本班学生，其余人不得参加4>每级必须参加。
2>10月31日下午17：30比赛正式开始，比赛实行淘汰制，比赛双方由各自抽签决定，如果比赛队伍呈单数，将直接晋级(按抽签结果而定)。
3>比赛进行3天，最后选出冠、亚、季军。前期准阶段
1、宣传方式：
横幅一条
海报两张，宣传本次活动
2、比赛中所用道具以及比赛奖品的购买，借用道具。
3、前期进行各班宣传，发放报名表。
活动项目流程：
10月31日下午，进行拔河比赛的抽签仪式，确定比赛赛程。
10月31日下午至11月1日，在感恩广场进行班级拔河比赛，决出冠亚季军。
人员安排：活动分工
总负责：黄仁洲
组织部（罗焰）联系电话：15597727709
（一）体育部： 负责人：刘佳
1、10月18日之前制作好报名表
2、10月20日召集各班生活委员召开会议，并发放报名表。
3、10月28日下午进行拔河比赛抽签仪式，确定比赛赛程。
4、10月29日之前确定比赛绳子，比赛现场工作人员的指派。
5、11月 1日下午感恩广场组织进行班级拔河比赛，决出冠亚季军。
（二）学习部:负责人：张千林
1、负责记录本次拔河比赛各个场次的成绩，及时向体育部反馈。
（三）志愿者中队：负责人 查飞
1、负责本次拔河比赛引导各班拉拉队员到指定区域活动加油助威，严禁舞弊现象。
2、控制本次拔河比赛现场秩序，特别是比赛进行时参赛选手
和观众的安全。
（四）新闻部：负责人田维波
1、现场拍照。
2、对此次活动进行全方位的报道，努力使整个活动产生更大的影响。
3、比赛结束后整理此次活动的新闻稿。
（五）宣传部：负责人 周燕勇
1、做好宣传工作：制作张贴海报。
（六）办公室：负责人 蒋仁
1、负责活动结束发放证书、奖品、张贴获奖名单
（七）生活部：负责人 陈香顺
1、负责本次拔河比赛奖品的购买。
活动过程：10月12日各班级报名结束，10月13日通知各班体育委员开会，拔河比赛安排在14日到17日。
10月14日下午17：30比赛正式开始
这次拔河比赛各班发扬团队精神，集合集体的力量，进行激烈的比赛，我院教师队也参加此次活动。提高我院学生团体合作和坚忍不拔的精神；增强师生之间的相互了解；促进同学之间的友好相处，加强各届同学间的交流。
第12篇：中队活动过程
活动过程：
再过几天就是我们敬爱的邓小平爷爷诞辰100周年的日子，听大人们讲邓爷爷是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国能走向世界，并且提升自己的世界地位，我们的生活水平提高了，邓爷爷立下了汗马功劳，这些都是每个中国人亲身经历的，我们也感受到了，但邓爷爷青年时代就投身于革命事业，我们了解的比较少，我们小队全体成员商量，在邓小平爷爷诞辰100周年的日子里，更多地了解这位伟人。今天，我们全体队员来到了魏怡芸同学家里，把我们在假期中收集到的邓爷爷青年时代的故事在这里学习回顾一下，全面了解伟人辉煌的一生。王一超同学给大家讲了〈百色起义〉的故事，听完后，我们知道了邓爷爷领导的“百色起义”，使广西站在了革命阵地的前线。姚佳同学为大家讲了〈血战羊儿岭〉的故事，使我们了解战争年代的邓爷爷临危不惧的精神。翟墨同学的〈留法勤工俭学的邓小平〉的故事，我们仿佛看到了这位伟人在法国勤工俭学的身影。魏怡芸同学还向我们介绍了她刚看过邓爷爷青年时代的电影〈邓小平１９２８〉„„仲老师也带来了邓爷爷改革开放时的故事—〈白猫与黑猫〉，通过这个故事我们知道了邓爷爷实事求是的精神，“不管白猫黑猫，会捉老鼠的就是好猫。”被人们称之为“猫论”并广泛传颂。时间过得真快，在这次小队活动中同学们热烈发言，我们的收获真不小。 收获和心得：
这次小队活动对我们每个人来讲都受到了教育，邓爷爷是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，现在我们的日子越过越好，得益于邓爷爷的英明决策，活动中我们比较全面地了解伟人的一生，给我们启迪，让大家知道，邓爷爷在那么年轻的时候已经有坚定的信仰和坚强的的革命意志，这种精神值得我们学习。
1 猜谜活动：如，禁止放牛（杜牧）
如：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （石灰） 2 画中有诗 ： （看出示图片说图中诗句） 3 学生诵读： 4 诗中有画： 5 歌表演： 6 三字经： 7 古诗智慧擂台
诗句对对碰 （说前句，接后句）
趣说唐宋诗词之最 （如：最厚的冰 最深的情 最高的楼 最快的船
1 最大的瀑布 最远的邻居 眼力最差的人
最消瘦的人 最忧愁的人）
古诗中的传统节日
花落谁家 8 送你一首诗
能围绕古诗词设计这样的一堂别开生面的主题活动，可见准备之精心、用心。书香校园，使学生拓宽了阅读面，接受了书本之外大量的阅读内容，充实业余生活，更充实孩子的心灵。古诗词有其独特的美，以及其韵味，让小学生接受这样的熏陶和教育，也不失为件好事。传承中华文化宝库中之精髓，取其精华，给孩子营养，很有这等必要。学校教育，不能只为教几本教材，而，忽视教材之外丰富的精神食粮。
环保小队活动记录
活动内容：
三月份，我们制作了环保牌，这一次，我们去大超市——乐购，检查有没有过期商品。我们先分成两组，牛朔旸和陆嘉妤一组，王鼎元、沈楚惟和徐沁悦一组。王鼎元、沈楚惟和徐沁悦检查酸奶和饼干，牛朔旸和陆嘉妤去检查油盐酱醋和糖果之类的。牛朔旸和陆嘉妤先去检查酱油，拿起包装袋，最上面的是生产日期，一看：20070306，下面的是截止日期：20081208，合格！牛朔旸和陆嘉妤刚要检查糖，沈楚惟跑来兴奋得地说：“我们查出娃哈哈酸奶过期了！”这时陆嘉妤说：“我们去检查酸奶吧，那儿过期的多！”。牛朔旸和陆嘉妤赶紧跑过去，经过一番仔细的检查后，我们共发现了15板过期的酸奶（一板5瓶），我们特别得高兴。但是刚想去服务台投诉，这时来了一名保安，对我们说：“没付钱的商品是不能出门的。”我们对他说：“这些过期商品是不能卖的，希望乐购把它处理掉。”保安点点头，看了看商品，把这些商品推向后勤服务部。
通过这次活动，我们懂得了：买东西要看清商品的好与坏，不能只图价钱，要清楚地知道商品是否过期。食品安全很重要。
（这次活动可惜的是：商店里不许拍照片，保安也不肯给我们留言。）
玩魅小队4月份小队活动记录
活动地点: 步行街
活动过程:
在一个晴朗的日子里，我们玩魅小队的成员乘车来到了步行街的一个小店里。今天我们的活动内容是刺十字绣。我们在那儿精心挑选了自己喜欢的图片,然后在阿姨的指导下,开始动手操作起来了。大家学得很认真，虽然我们的手脚笨拙，有时还把手刺痛了，但队员们还是耐心地完成了各自的作品。拿着自己的作品，大家还饶尤兴趣地互相评价了一番。心里真高兴。
活动感受：通过这次小队活动,我们提高了自己的动手能力,也更珍惜自己和别人的劳动成果.
梦幻小队小队活动记录：
内容：交流读后感
地点：新华书店
今天，我们小队一起去新华书店看书，交流读后感。我们各自挑了自己想看的书。有《科学小品》，《动物百科》，《世界大观之谜》等。以下是我们的感受：
金婷：这本书使我更了解了大自然与现代科技，也使我懂得了：人类也是大自然的杰作，我们要爱护自然环境。
朱润东：自然界里的动物充满奥秘，他们是人类不可缺少的好朋友。
张璐宁：生活中充满了未解的谜，但只要我们善于观察，勤于思考，总有一天会解开谜团。
小队活动记录
地点：居民小区
活动内容：
我们放了学，就向石皓禛家奔去，我们今天的任务就是回收废电池。
我和徐韵、何堃、张治平组成了“大虾”小组，石皓禛、王子衿、徐杨一凡组成了“石头”小组，我们出发了。“大虾”小组先找到了目标，我们直奔一楼，“叮咚”，门开了，走出了一位大姐姐，像是在读高中。“打扰一下，请问你家有废电池吗？”
我们说明了来意，大姐姐很支持我们的活动，“有，稍等一下，我去拿过来”，她边说边转身进屋。不一会儿，大姐姐拿出了一大袋废电池。“哇！这么多废电池”，我们多十分的惊讶，边迫不及待的接过废电池，放进了我们的回收袋。“谢谢大姐姐，再见。”“应该谢谢你们，再见”。
接着，我们就这样一幢幢地问下去。“大虾”小组经走访了3幢大楼，已经收到了许多废电池，“石头”小组也满载而归。当我们把废电池交给废电池回收站的叔叔时，叔叔表扬了我们，称我们为小小环保员。我们的心里象打翻了蜜一样的甜„„
301班中队活动记录
301班中队活动记录 活动时间：２００７年３月 活动地点：３０１教室 参加人员：全体队员
活动主题：讲述雷锋故事 学习雷锋精神
活动过程：１、开展组内讲故事，评出两位最佳故事手。
２、每组两位同学参加讲雷锋故事比赛，其他同学做评委。
讲故事要求：讲故事口齿清晰，表达意思明白。
感情充沛，能感动人。
３、学生与老师共同评分，评出前三名，发红星。
４、谈体会，明确学习雷锋的精神，时时处处做好事。
５、谈谈我们班身边的活雷锋，进行颁奖。活动效果：
队员们边听故事边接受了一次思想教育，明白了雷锋精神依然闪耀。同时，向身边的“活雷锋”学习。
301班中队活动记录
活动时间：２００７年４月
3 活动地点：３０１教室 参加人员：全体队员 活动主题：传话比赛
活动目的：通过传话比赛，明确听讲时要认真，转述时要正确。 活动过程：１、每组选派六名代表参赛。
２、班长对每组的第一名同学进行传话。
３、副班长组织比赛。完全正确的加五分，大致相同加三分。
４、决出前三名的小组。
５、活动小结：玩这个游戏后，你有什么体会呢？（明确听别人的话时，要认真。自己转述时表达要清楚。这与平时上课时的听讲与表达是一样的。） 活动效果：在玩中、在游戏中，学生们潜移默化地受到了教育。
301班中队活动记录
活动时间：２００７年５月 活动地点：３０１教室 参加人员：全体队员
活动主题： 迎六一游园活动 活动目的： 庆六一娱乐
活动过程：１、讲评分规则、参赛人员数
２、活动分四项：
A、套圈
Ｂ、保龄球
Ｃ、夹弹子球
Ｄ、投篮
３、分步计分，算出总分，给前三名的小组颁奖。
４、激情舞蹈，学生们全部上台，随着音乐尽情舞蹈。
５、活动小结：六一是属于少年儿童的，我们在这节日里享受快乐，祝大家六一节快乐！
活动效果：玩得开心，舞得尽性，欢声笑语回荡在教室。
小学四年级中队工作总结
当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，一年来为了使四年（1）班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的
4 重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。因此，在这次校运会中，我班夺得了团体赛第一名。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四年（1）班的中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校“流动红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校播音员选拔赛的要求，我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书，为街道打扫卫生等等。
三、利用“学习园地”发挥各队员的特长
“学习园地”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。
总之，一学期来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，被学校评为“优秀中队”，但也有许多不足。不过我们四年1班的全体队会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，取得更好的成绩的
第13篇：学雷锋活动过程
“弘扬雷锋精神 争做文明天使”活动过程
雷锋乐以助人，大公无私，对工作精益求精的品质值得我们学习。以下是出国留学网小编为您整理雷锋月活动策划书主题，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。
一、活动背景：
2018年3月5日是毛泽东主席提出“向雷锋同志学习”55周年纪念日，为了积极响应院团委的号召，弘扬雷锋精神，赋予雷锋精神以新的时代定义，进一步深化我院广大师生对“奉献、友爱、互助、进步”的理解，引导学生树立“无私奉献、勤劳勇敢、自强不息、乐于助人”的良好品质，培养“知行合一 德才兼备”的新时代青年，林州市七小十三中开展以“弘扬雷锋精神 争做文明使者”的志愿活动，我校广大师生将以实际行动表达对新时代雷锋精神的诠释。
二、活动主题：
弘扬雷锋精神 争做文明使者
三、活动对象：
七小十三中全体师生
四、活动时间：
2018年3月5日—3月31日
五、活动内容：
活动一：“弘扬雷锋精神 争做文明使者”启动仪式
活动二：拥抱春天 播种绿色——植树节活动
活动三：日行一善——做文明使者
活动四：牵手夕阳红——走进敬老院活动
活动五：美德进社会——我是文明交通小天使
活动六：献出一份爱，收留一把香——走进图书馆活动
七小十三中
2018年3月
第14篇：学生社会实践安全保障过程管...
七个星镇中心小学学生社会实践安全保障过程管理
实施方案
为了全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，全面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质，减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使广大学生在社会实践中，提高创新精神和实践能力，树立学生社会责任感。为促进学生全面发展，特制定本实施方案：
一、开展学生社会实践活动的主要内容及形式
学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、走进大自然活动”等内容。各班级要因地制宜，创新活动手段和方式，充分发挥小学生参与社会实践的主动性和积极性，构筑全员参与、全面系统的社会实践平台，实现社会实践工作的常态化、机制化。
（一） 开展爱国主义教育基地学习活动。以研究性学习或班级活
动的形式，组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等，走进爱国主义教育基地，接受革命传统和民族精神教育，增进爱国情感，提高道德修养。
（二） 开展综合实践教育基地体验活动。有目的、有计划地组织
小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质教育 1
拓展训练，培养学生自立、自理、自救、自护的能力。综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目，提高综合实践课程的实效性。
（三）开展社会（社区）服务和调查活动。学校、家庭、社区三结合是提高德育工作实效的重要途径，各班主任要主动加强与社区和家庭的联系，组织学生到社区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，不断增强社会责任感。
（四）开展农村社会实践活动。农村社会实践活动主要包括参加农业生产劳动实践体验和现代农业考察，学习掌握基本的农事操作技能；了解传统农业和现代农业科学知识，学习党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。
（五）开展走出校园、走进大自然体验活动。各班级要遵循学生成长规律，依据学生年龄、生理、心理特点，有计划地合理安排踏青、远足活动，让学生走出校园，走进大自然，感受家乡的美丽。进一步丰富学习生活、增长知识、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担，使学生更加热爱生活、热爱人生。
二、小学生社会实践活动总量
小学生1－3年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要活动场所，重在体验，每学年要保证3天；小学
4－6年级学生和中学生的社会实践活动包括爱国主义教育基地学习、综合实践基地校体验、社会服务和调查、国防教育、走进大自然活动等，有计划、有组织地开展学生社会实践活动。小学生4－6年级每学年10天左右；
三、小学生社会实践活动过程管理的要求
(一)各班级要进一步提高学生社会实践活动重要性的认识，
(二)各班级要认真做好学生社会实践活动的组织工作，要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划，切实予以保障。班级要建立健全学生社会实践领导机构和管理机制，并指定专人负责。要以教导处牵头负责实施小学生社会实践活动，政教处、少先队、团委协助做好各项工作。学校制定了学生社会实践活动评价细则，将学生参加社会实践活动列入每个学期学业成绩考核项目。
(三)切实加强小学生社会实践指导教师队伍建设。学校加强对全体教师的指导，牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，积极参与学生社会实践工作
(四) 形成学校、家庭、社会共同支持学生参加社会实践活动的良好育人环境。各班级要充分发挥家长委员会的作用，利用好家长资源，让家长关心、支持学校的实践活动。学校要积极动员各行各业为学生
社会实践、劳动实习积极创造条件，提供学生课余生活和假期社会实践的资源。
（五）学校要切实保障学生社会实践工作的经费投入。学生参加社会活动所需必要经费，如往返交通费、住宿费、伙食费等，本着自主、自愿的原则，由学生自行管理，政教处、少先队等部门要指导好学生正常消费。各班级要加大对小学生社会实践活动经费的投入力度，确保义务教育阶段学生每学年参加社会实践活动得到保障。
四、中小学生社会实践活动的安全保障
安全保障是开展中小学生社会实践活动的前提条件。各班级要强化措施，确保活动中的师生安全。
1.各班级要制定小学生社会实践活动突发事件处理应急预案，指定专业队伍事先对小学生社会实践活动场所的条件、环境、安全隐患等进行踏测及评估，活动期间要随时进行抽查监督，确保活动的安全。学校精心组织实施小学生社会实践活动，采取必要的安全措施，确保学生社会实践活动安全进行。
2.实行安全员跟踪制度。各班级在活动中要指定安全员，专门负责安全事务的监督与协调。安全员由学校负责安全工作人员中选用。安全员要跟踪活动全程，及时纠正发现的安全问题，负责随时向上级部门汇报安全情况，可临时负责事故现场的处理与保护
工作。学生在参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故，必须及时迅速逐级上报。
3.加大安全教育的力度，增强师生自我安全防护意识。学校要在平时的教学中坚持开展形式多样的安全教育，把安全教育作为一项长期工作常抓不懈。在开展社会实践活动前，要协调好学校与学生、学生家长、实践基地等方面的关系，对学生进行有针对性的安全教育，教会学生掌握一定的自防自救知识。要抽调专门力量组织安全演练，培养师生员工应对各种危险情况，以切实有效地提高师生员工防范安全事故的能力
五、社会实践活动领导小组
组长：马晓红
副组长：郑兆庆石小红 阿瓦古丽
组员：徐晓云 赵多利刘凯艾克拜尔纪静静
六、社会实践活动月份安排：
三月份：
3月5日学雷锋活动
四月份：
利用4月5号清明节，各校要组织学生开展祭扫烈士墓活动，并结合阅读《历史的选择》《让历史告诉未来》两本书，开展征文活动。 五月份：
1、组织学生参加综合实践基地校活动。
2、五月组织小学生开展“走进大自然”野游活动。
八月份：
结合“养成教育规范月”开展军训和国防知识教育活动。 九月份：
结合“弘扬民族精神月”活动，组织学生参观市政府地下室“革命历史博物馆”。
十月份：
利用黄金周时间组织号召学生走进田间地头，了解农作物的生长过程。
十一月份:深入农家，了解葡萄越冬的基本常识。
七个星镇中心小学
2013年2月
第15篇：一小书虫活动过程
一、指导思想
通过有效地组织读书活动，进一步帮助学生增长知识，养成良好的读书习惯，促进语文素质的全面提高，全力推进“书香校园”建设。
二、阅读目标
1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
3、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
三、主要工作
1、制定读书活动方案。
根据学校要求各有关安排，结合本年级学生实际，制定读书活动计划，确定本学期的阅读重点和相应安排，确保读书活动有条不紊、卓有成效地开展，使学生真正有所得、有所获。
2、精心组织读书活动。
结合语文教学实际，穿插安排相应的读书活动，注意处理好可能性与必要性、知识与能力的关系，让学生既能把所选定的读书篇目读完读好，又不增强学生课业负担，既能让学生增长知识，又能让学生养成良好的读书习惯。
3、适时开展读书竞赛。
积极组织学生参加班级“读书积极分子”评选活动，以此进一步激发同学们读书兴趣；在元旦举办读书竞赛活动，检验本年级学生读书活动成果。
四、活动安排
1、按计划完成读书任务。
每个星期背五个成语，平时在学习语文课本的每个单元时，同时读《新人文读本》中的一个单元。
2、组织讲故事比赛活动。
初定每月组织一次讲成语故事、童话故事比赛活动。由语文老师担任评委。计划设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。给获奖者发奖状和奖品。
我与好书同行
―――二（1）班“书香班级”建设方案
一、指导思想
优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生产生深远影响。本学期继续开展建设书香校园的系列活动。利用教育教学的各个环节渗透读书活动，创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展.
二、活动目标
创设班级文化氛围，大力开展读书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，努力达到好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。
三、读书口号
我读书 我快乐 我成长
四、活动措施
（一）、注重环境熏陶 营造读书氛围
1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛
围绕读书进行布置，读书名言，读书小报，每周一诗, 建立班级图书角，营造教室的书香氛围。
2、建立读书网络，开创缤纷的阅读天地
（1）建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，建立五个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。
（2）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活动。
（3）向学生推荐适合他们年龄段的书，让学生在共读之外进行自主阅读。
3、鼓励学生争当“读书之星” ，选定小组长组织、记载本组的读书活动。
（二）、教给读书习惯 培养读书品质
1．快乐积累。
每位学生要准备阅读记录本（采蜜集），具体记录方式自行设计。
要求低年级学生读后把页码或标题记录下来，适当摘录一些好词好句，并简单检测孩子的阅读效果。由家长签字证明，教师每周至少批阅学生读书笔记一次。
2．有效指导。
做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）
（三）、丰富阅读活动 品尝读书乐趣
1.固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
2.开好“班级读书会”。
每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。如讲故事比赛，古诗擂台赛、“故事大王比赛”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。
3.组织学生积极参与校园读书活动。
（四）、加强阅读评比 激发阅读兴趣
通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，评出 “阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小组”。
我是小书虫
---二（2）班“书香班级”建设计划
一、指导思想
书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风; 没有书香,素莲伫波亦凄凉;没有书香,白露为霜何足吟? 没有书香,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。我们将以学校计划为指导，以班级读书为基础，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，让每一个学生“与好书做伴。”
二、活动目标
创设班级文化氛围，大力开展读书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，努力达到好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。
三、读书口号
做个快乐读书人
四、活动措施
（一）、注重环境熏陶 营造读书氛围
1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛
围绕读书进行布置，读书名言，读书小报，每周一诗, 建立班级图书角，营造教室的书香氛围。
2、建立读书网络，开创缤纷的阅读天地
（1）建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，建立五个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。
（2）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活动。
（3）向学生推荐适合他们年龄段的书，让学生在共读之外进行自主阅读。
3、鼓励学生争当“读书之星” ，选定小组长组织、记载本组的读书活动。
（二）、教给读书习惯 培养读书品质
1．快乐积累。
提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《我是小书虫》。由于学生对如何记录《我是小书虫》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《我是小书虫》中，怎样写自己读后的简短想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。
2．有效指导。
做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）
1.笔记。
2.
（三）、丰富阅读活动 品尝读书乐趣 结合班级自设章（古诗古韵章）开展读书活动 学生“一日两读”，总时间为30分钟。 早晨20分钟晨读：读书或背“每周一诗” 课前2分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗” 晚上读10分钟左右(每天由语文教师布置规定的内容) 语文教师指导学生广泛阅读，根据学生的实际情况指导学生做好读书班级开展丰富多彩的读书活动
如讲故事比赛，古诗擂台赛、“故事大王比赛”、“放假不放松学习——假期读书活动”等
3.组织学生积极参与校园读书活动。
（四）、加强阅读评比 激发阅读兴趣
通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，评出 “阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小组”。
三（2）班书香班级计划
一、目标：
1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。
2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：
准备阶段：
1．做好宣传发动工作，认识到开展读书活动的意义，明确读书目标、任务。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，在墙壁上贴出班级读书口号。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。 活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排早上的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周
六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1．让学生充分利用晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有一刻钟的阅读时间。让学生每天放学后在家里安排阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2．定期布置学生背诵班级自设章上的古诗，并利用周五晨读时间全班齐诵。
3．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，学生之间互相交换看书等。
4．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生写好《好书伴我成长》。
5．营造良好的读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
6．开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。
7．开展共读一本书的活动，本学期读好《苹果树上的外婆》、《爱的教育》、《宝葫芦的秘密》、《草原上的小木屋》这几本书。
8．组织开展“班级读书交流会”，交流“我的阅读故事”、“读书心得”，用故事来引领阅读活动；也可以开展“读书沙龙”、“知识竞赛”等活动，定期展开读书活动，进行阅读比赛。为学生提供展示的舞台。
9.上好一次阅读指导课， 10月《苹果树上的外婆》，11月《宝葫芦的秘密》，12月《草原上的小木屋》
10
侯雨婷
1．建立班级读书会： 班级读书会：我和好书交朋友 会长：叶忠杰 宣传委员：周黛波 组织委员：谢珊琏班级读书口号：书香伴我成长,让读书成为习惯。
（三）总结评比。．开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。 会务委员：
2．定期进行班级评比，评出一——三星级“小书迷”，给予鼓励。表现突出的学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
3．尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。
4．进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。
四一班书香班级读书活动方案
一、指导思想
书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书，不仅能开拓学生视野，增长学生知识，发展学生思维，更重要的是能净化孩子们的灵魂，陶冶孩子们的情操，提升孩子们的精神境界。为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！
二、活动目标
1、在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书。
3、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、活动安排
1、建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书。做好图书的统计、登记工作。教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、定期归还。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、开展交流活动，利用星期四的晨间诵读时间，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。
4、.要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好摘录，写读后感，比较优秀的作文、读书笔记发表在班级《亮我特色，展我丰采》上。
5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书。
书香班级读书活动方案
指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是四（2）班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。
活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3 4活动对象：全班学生
2 3
、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围。 活动口号：遨游书海，快乐读书！ 活动内容 必读书：1）《苹果树上的外婆》、《爱的教育》。 ）成语故事：10个 ）安徒生童话：丑小鸭、野天鹅、豌豆公主 选读书：自选两本喜欢的图书
活动过程：
一、构建阅读体系
1、制定读书计划书、读书记录卡：
（1）每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划。具体格式根据自己的喜好来设计。（其中要有读书内容、目标、实施时间等）。
每一天课外阅读记录表
（2）根据本班的实际情况，制定班级读书计划
背诵古诗数片；阅读《苹果树上的外婆》、《草原上的小木屋》、《宝葫芦的秘密》、《爱的教育》（选择其中的两本阅读）；《安徒生童话》3篇。
其中有措施、有效果、有考评、简洁明了。易于操作。
2、编制阅读书目，合理选择读物
班级学生必读书目：
1）《苹果树上的外婆》、《爱的教育》。
2）成语故事：10个
3）安徒生童话：丑小鸭、野天鹅、豌豆公主
学生个人自选书目：
《小学生必读书目》中规定中选读。
二、广开书源，开发阅读环境
1、设计班级读书信条，将班级读书口号“遨游书海，快乐读书！”写在教室黑板左上方，每位学生都要会背诵班级读书口号。
2、围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”“读书之星评比”“读书感悟”等，体现浓厚的文化环境，营造读书氛围，激起学生读书兴趣。
3、每位学生拟定自己的读书格言，并制作成书签，择优粘贴在班级书香栏。
4、建立班级个性化藏书架，给书架命名为“书香漂流站”。要求每人选一至二本带到学校，建立班级小书库。选好读书管理员，统计藏书目录。
5、每周规定阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。其中必读书一般在学校完成。自选书一般在家中完成。
6、每周一晨间一分英语诵读；每周二进行新闻时事瞭望；每周三背诵一首读书计划中的古诗词，每周四名著名片欣赏；每周五晨间阅读交流，以名人名言，书海拾贝，我最喜欢的，好书推荐等小板块。
7、每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
三、积极组织读书活动，检查读书效果
1、建立读书成长册
每个学生都要建立一本读书成长册，讲读书活动中的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划，获奖情况等记录下来。
2、出读书手抄报
（1）学生在家长、老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书心得等，一学期出一期读书手抄报。
（2）学期末组织一次读书手抄报评比。
3、读书之星评比
本学期，学生只要读完一本书，写好相关读书记录，可获得小小书虫激励卡。学生只要获得3张激励卡，老师自己借书给他看。学生获得10张激励卡，就可以获得班级读书之星称号，予以奖励。
紫微中心小学五（1）班书香班级建设方案
一、指导思想：
为了让本班学生获得更多阅读的机会，发挥图书的功效，进一步培养学生 “好读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，我们五（1）班结合学校书香校园建设实施方案，围绕“知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近”这一理念，制定如下方案，以引导学生快乐体验、分享知识、共同成长。
二、活动目标：
1、在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。基础好、学有余力的学生在本学期至少读完8本书，其他学生至少读完4本书，并能按要求完成有关读书任务。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
三、活动安排：
1、制定班级方案，向全班学生发出倡议，做好宣传发动工作。确立班级读书口号，即“让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近”。
2、营造读书氛围，出一期以“让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近”为主题的黑板报和手抄报。
3、完善班级图书角，丰富图书资源，一是定期到学校图书室借阅，二是组织学生自愿地捐出一部分书，为每一本书制作一张书籍身份证——“漂流卡”， 漂流卡上记录有该本书的编号，漂书的日期、漂书者的签名及读后留言。参与漂书的同学要遵守规则，认真阅读并填写漂流卡上必要的内容，以便让漂书的过程被完整忠实地记录，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
4、保证每天早上的“晨间诵吟”到位，安排专人负责，每天安排不同的内容，分别为：自由读文、交流读后感、经典诵读、摘抄名句名段、赏析名著。在每天晚上的语文作业中安排半小时以上的课外阅读，做好读书登记，并与日常考核挂钩。其他课余时间由学生自由安排阅读。在本学期中安排两次读书活动会，努力形成“好书大家读，大家读好书”的良好氛围。
4、招募一批爱读书的学生，组成“读友会”，负责读书活动的一切工作：包括图书借阅登记；图书角的整理和美化；日常读书活动的组织与检查；学校和班级各类相关读书活动的参与。
5、每位学生要完成一本阅读记录本（采蜜集），每周根据自己所读的书籍有选择地进行摘抄或写心得。完成表现与日常考核挂钩。
五（2）班09年第一学期读书计划
一、指导思想：
细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
二、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号： 漫步书林 遨游学海
四、活动设想：
1、以身作则，从老师自身做起，每天中午阅读时间做到和学生一起看书。
2、保证每天早上的“晨间诵吟”到位，安排专人负责，每天安排不同的内容分别为：自由读文、交流感悟、经典诵读、摘抄佳句、好书推荐。
利用每节语文课的前3分钟时间，让学生进行天天诵读，以“好书推荐”、“读书交流”、“我最喜欢的??” 向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、晨读以背诵优美段落或经典诗文为主 。
4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
5、准备一本读书笔记本,每周根据自己所读的书籍有选择地进行摘抄或写心得。
6、专门设立一块读书园地的墙报——“小荷初露“，让学生通过书面语言表现自己的读书心得，刊出学生的读书笔记、读后感。
7、每月一次进行班级读书明星评比，以榜样力量驱动其他同学爱上读书。
8、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
五、共读书目
《假如给我三天光明》 《城南旧事》
推荐书目
《森林报》、《草房子》、《汤姆.索亚历险记》、《夏洛的网》
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
五（2）班班级读书会
2009年10月
六（1）班书香班级建设方案
一、指导思想：
为了让本班学生获得更多阅读的机会，发挥图书的功效，进一步培养学生 “好读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，我们六（2）班结合学校书香校园建设实施方案，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，制定如下方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。
二、活动目标 ：
1．通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。基础好、学有余力的学生在本学期至少读完8本书，其他学生至少读完4本书，并能按要求完成有关读书任务。
2．通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号：“我读书，我快乐”
四、建设过程
1、制定读书计划书
(1)结合学生实际情况，制定好读书计划。
(2)建立好班级“图书角”
班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于五册。选好班级图书管理员，定期到学校图书室借书，做好图书借阅登记，主持图书角的整理等事宜。
(3)组织学生向校图书室借阅相关书籍，鼓励全体学生涉猎古今中外的优秀读物。
2、营造读书氛围
(1)每两周举行一次优秀阅读展。由学生自己选题或老师定题，写后由编辑小组的成员审稿，修稿，最后报送老师审阅，确定展出文章，并在教室中“我的风采”栏目展示学生阅读成果。
(2)给予学生充分的读书自由和时间，可利用晨间吟诵、课余时间进行多种形式的阅读。每天阅读时间要保证在半小时左右。
(3)每周通过书的推荐、讨论、欣赏等，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生听、说、读、写等多方面的能力。
3、开展多种的读书实践活动。
(1)上好班级读书会，教给学生读书方法或组织读书交流活动，使学生处理好精读与粗读的关系，读与写的关系。
(2)开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、赛诗会、书签制作、小小报、读书征文比赛等。
(3)开展形式多样的读书汇报活动，如欣赏精彩片断、好词好句、名人名言，交流心得体会，读书感悟等展示读书成果，以读书笔记的形式呈现。
（4）在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。学生每天利用课上三分钟、做完操和清卫工作等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。
(5)收集阅读表，定期评选“阅读章”。
课外阅读记录表
六（1）班书香特色班级倡议书
同学们：
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民就重视读书！因为读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，书籍是了解世界的窗口。因此让我们从小培养好的读书习惯，让书籍走进我们的心灵，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。从中体验读书的快乐吧！
六（1）班委会
六（2）班书香班级建设方案
一、指导思想：
为了让本班学生获得更多阅读的机会，发挥图书的功效，进一步培养学生 “好读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，我们六（2）班结合学校书香校园建设实施方案，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，制定如下方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。
二、活动目标 ：
1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。
2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维,增长见识。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号： “让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”
四、建设过程
（一）、组建班级图书角。
班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于五册。选好班级图书管理员，定期到学校图书室借书，做好图书借阅登记，主持图书角的整理等事宜。
（ 二）、晨间吟诵时间进行好书推荐、古诗诵读、美文欣赏等活动，营造浓浓的读书氛围。
（三）、开展多样活动，激发读书热情
1、每月举行一次读书交流会，每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向某某推荐一本书??除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。
2、每两周举行一次优秀作文展。由学生自己选题或老师定题，写后由编辑小组的成员审稿，修稿，最后报送老师审阅，确定展出文章。
3、每周背一诗一词。每晚睡前读三十分钟的课外书籍。
4、每周写一篇读书笔记，要有主要内容介绍，好词佳句、内心独白等内容。
5、跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本，去交换自己想看的书。在此过程中，引导学生学会推荐，学会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结。
6、随机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”、网上阅读等。
总之， 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为学生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。
六（2）班书香特色班级倡议书
同学们：
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民就重视读书！因为读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，
读书使人明理，读书使人善辩，书籍是了解世界的窗口。因此让我们从小培养好的读书习惯，让书籍走进我们的心灵，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。从中体验读书的快乐吧！
六（2）班委会
第16篇：清明节扫墓活动过程
2013年清明节扫墓活动过程
老师们、同学们：
清明时节，我们怀着沉痛和敬仰的心情来到烈士墓前，为烈士清扫墓碑，祭奠烈士的英灵，以寄托守二完小全体师生对烈士们的哀思。
下面我宣布：2013年清明节祭扫活动开始
第一项、清扫烈士墓碑。
第二项、向革命烈士默哀一分钟。
第三项、请大队辅导员老师讲话。
第四项、少先队员代表讲话。
第五项、烈士墓前的宣誓：
我是中国少年先锋队队员，我在烈士墓前庄严宣誓，向革命烈士学习，团结友爱、坚强勇敢，热爱学习、乐于助人，严格要求自己，做一名合格的少先队员。
第六项、请烈士家属讲话。
第七项、向革命烈士敬献小白花。
清明节祭扫活动到此结束。
第17篇：主题班会活动过程
主题班会“塑造生命之辉的基石”《践行弟子规》活动过程
一年级、二年级主办
一、宣布开会：
主持人：在我们中国悠久的历史中，三字经，弟子规流传千古，意义非凡。它们具有很多的人生哲理。今天我们就在这里举行“塑造生命之辉的基石”《践行弟子规》主题班会。下面我宣布主题班会现在开始。
二、活动过程：
主持人：首先请同学们朗诵《弟子规》----入则孝
师：讲解“入则孝”白话文。
主持人讲述：
中国有句古语：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。在弟子规中：入则孝，出则弟中讲述的就是应该怎样去孝敬父母。在这方面古时候有个叫黄香的小朋友做得非常好。老师带来了关于他的故事《黄香温席》，同学们想不想听啊？（想）好，下面我们就来听故事。徐娟老师深情讲述（黄香的故事）。“故事听完了，同学们说一说，故事中的黄香在孝敬父母方面做得好不好啊？其实爱父母很简单，倒上一杯温水，递上一双拖鞋、扫地、每天自己完成作业，不要父母陪，这些都是用实践行动去孝敬父母。”
主：讲孝敬父母故事3则
主持人：古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会传承尊老爱幼的传统美德，这是我们新时代小学生的责任。
下面请看小品：
1、过马路。旁白：一天放学的路上，一位戴红领巾的同学看到一位要过马路的爷爷。（三名学生表演，一名扮演盲人爷爷，一名扮演小学生，一名同学手举红绿灯，创设过马路的情境，用手机把马路的声音提前录下来）……在这位同学的帮助下，盲人爷爷顺利的过了马路。
主持人：讲孝敬父母故事3则
主持人：请看小品“在车上让座。”
主持人：同学们表演得真好。
主持人：讲孝敬父母故事2则
主：上下数千年，纵横数万里，先贤哲人，群星闪耀，学海良师，不胜枚举。在历史的长河中，正是因为老师，人类文明才得以沿续！尊敬师长也成了中华民族自古就有的优良传统。弟子规中也提到了“路遇长，急趋揖”，就是教育我们要尊敬老师，一起温习歌曲《咱们从小讲礼貌》全体学生集体演唱。
三、主持人讲：学习《弟子规》，我想不仅是一个人提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。
四、宣布主题班会到此结束。
第18篇：主题班会活动过程
高一（4）班“感恩、合作、承诺”主题班会
活动时间：2010-4-20 下午第三节
活动目的：
1、让学生学会感恩，明白感恩的重要性和必要性，深刻体会父母对自己的
爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生要有一颗感恩
的心。
2、通过活动增强同学们的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。
3、通过活动，让同学们感受生活，认识承诺，学会承诺，恪守承诺。活动准备：录音机，麦克风，桌椅排列，邀请各位老师，学生自导自演的话剧、小品，
学唱班会主题歌
总负责：×××，×××
主持人：×××，×××
活动过程：
1、主持人开场，宣布班会开始
2、配乐诗朗诵：×××弹古筝，×××朗诵《母亲赞歌》
3、话剧《疯神外传》：×××，×××，×××，×××，×××
×××，×××，×××，××××××，×××
4、魔术表演：×××
5、歌曲欣赏《我要的世界》：×××，×××，×××，×××
6、小品表演《疯狂的补习》：×××，×××
7、歌曲欣赏《我们的无奈》：×××
8、话剧《包公断案采花贼》：×××，×××，×××，×××
×××，×××，×××，×××，×××，×××
9、合唱主题班会歌《Tomorrow will be better》结束班会
活动小结：
本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，学会感恩，学会合作，学会恪守承诺，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
第19篇：好习惯伴我行活动过程
好习惯伴我行活动过程
一、教师谈话导入活动开始，有请主持人。
二、学生汇报活动。
甲：我不是你的影子，但是我和你最亲密。 乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。 甲：对成功的人来说，我是功臣。 我到底是谁？
全班齐答：我就是好习惯。
甲乙合：普占完小四年级综合实践活动《好习惯伴我成长》汇报课现在开始。
甲：首先请我们班的故事大王王悦同学为大家带来两个小故事，一个关于坏习惯，一个关于好习惯，请大家认真听，有请王悦同学。（大家鼓掌！） （王悦讲应聘、和加加林的故事）
乙：我们听了王悦同学讲的这两个小故事都有很深的感触吧！你看，一个乱翻别人东西、看似平常的习惯，却让这些高学历、高智商的年轻人失去了一个极好的工作机会。然而，加加林在小节上的一丝不苟却让他成为了登上太空的第一人，永载史册。这说明了习惯对于我们来说真是能够影响一生啊！接下来有请《好习惯伴我行》资料调查组的成员上台为大家做汇报！（大家鼓掌！）
组长：大家好，我们是《好习惯伴我行》资料调查组的成员，我是本组的组长，…
在这次调查活动中，我们在刘老师的带领下，上网查找了有关好习惯的名人故事、名言、以及很多好习惯成就好人生的典型事例。大家看，这张照片是刘老师指导我们小组上网查找资料，我们查找的多仔细呀，再看这张冯玲睫和孔芳记录的真认真啊！通过网络的查找，我们最大的收获是知道了影响人一生的36个习惯，现在我和大家一起分享。（出示幻灯片：36个好习惯并有感情的朗读出来）
我的汇报完毕，有请我们小组的校园寻找小分队给大家做汇报。 成员1：大家好，我叫……我们小组在校园内寻找好习惯的相关内容时，发现了我们校园里到处都有宣传好习惯的资料，大家看（出示幻灯片）这是我们教学楼外墙上的………… 这是楼道上的…………
成员1：这些在我们的学习生活中随处可见的呀，都在无时无刻提醒我们要养成好习惯呀，我们学校的领导和老师们是何等的用心良苦啊！然而，我们在校园内寻找时却也看到了这样一些不好的习惯。大家请看（出示幻灯片图片，不良习惯）
这些都是我们在校园内外寻找到的一些不良的习惯，我们一定要改正这样的一些坏习惯，光说不做是没有用的，关键是要拿出行动。我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。下面有请我们小组的同学为大家带来快板表演《小学生学习习惯儿歌》，让大家知道哪些是学习中的好习惯。有请表演者上台，大家欢迎。
组长：谢谢我们小组的几位成员给大家带来精彩的快板表演，也让我们知道了许多学习方面的好习惯，其实在我们的学习生活中，同学们表现好的方面其实是挺多的，下面请我们小组寻找好习惯的成员……给大家做汇报。
成员2：大家好，我叫……我是《好习惯伴我行》资料调查组中好习惯寻找组的成员，我们在校园内寻找到了这样的一些好习惯。大家请看（出示幻灯片，好习惯的相片）
看着我们的同学们在学习生活中的那么多好的表现，我真的为他们感到骄傲和自豪，我们相信，只要是我们时时处处都注意自己的言行，相信大家一定会养成最多的好习惯，走向成功的。为表示我们小组的决心，我们为大家献上好习惯的《三字歌》，请看表演！组长：刚才我们组的成员给大家讲到了有关学习、礼貌、安全方面的好习惯，最后请大家欣赏我们小组给大家带来关于劳动方面好习惯的三句半《我们从小爱劳动》结束我们小组的汇报。有请三句半的同学为大家表演，大家掌声欢迎！ 主持人：谢谢寻找身边的习惯调查组的同学们的精彩汇报，你们让大家知道了关于学习、劳动、卫生、安全等方面的诸多好习惯，再次感谢你们，下面有请《好习惯伴我行》体验小组的同学们为大家作汇报，大家掌声欢迎！
第二小组组长：大家好，我们是《好习惯伴我行》体验小组，我是本组的组长，我叫……我们体验小组在开张活动时首先对本班和其他班级的同学进行了关于好习惯的问卷调查，大家看（出示幻灯片）这是我们小组在做问卷调查时，被调查的同学在认真填写，调查过后，我们小组将问卷表进行统计、整理，发现同学们有五大不良习惯。请看这是我们整理出来的结论。（出示统计结果，幻灯片并读出来）这些毛病是我们大多数同学都有的，但是只要大家在学习生活中有意识去克服，相信大家都能够改掉的，就如我们接下来表演的小品一样，请大家欣赏我们小组编排的小品《小**》看看生活中的我们是如何化解矛盾的。有请小品表演者，大家欢迎！ （观看表演）
组长：感谢杨宇、邓坤育、胡兴同学为我们带来的精彩表演，相信在生活中我们同学之间多一些理解，多一份宽容，一定会和谐相处的。接下来有请我们小组的……为大家作汇报。
组员1：大家好，我是体验小组的成员……我们在体验活动中，主要是对本班同学及其家长、其他班同学和老师进行采访，目的是了解我校的同学们有哪些好的习惯和不良的习惯以及如何去改正。在活动之前，我们小组就仔细制定了采访的方案。看这就是我们去采访后的成果。（出示采访同学的图片、视频）
组员1通过这次活动，我们深切的体会到了好习惯将影响我们的一生，所以我们和指导老师一起拟定了这样的学习习惯，请大家一起把他念一遍。（出示幻灯片）
组长：我们小组的汇报完毕，谢谢大家！
主持人甲：是呀！习惯时刻改变着我们的生活，良好的习惯能帮助我们走向成功，让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随着我们成长！
主持人乙：同学们，让我们从今天起，好好学规范学规范，让好习惯伴我们一路成长，请全体起立，宣读我们的承诺。 （一起宣读承诺书）
主持人甲、乙齐：四年级《好习惯伴我行》综合汇报课到此结束，谢谢大家！
三、老师总结。
第20篇：创造活动的过程
（2）酝酿期：百思不解，暂时搁置，但潜意识里仍在思考解决问题的方案。
（3）豁朗期：突然顿悟，明了解决问题的关键所在。（4）验证期：将顿悟的观念加以实施，以验证其是否可行，直到完全解决问题。
二、帕尼斯的理论：
（1）发现事实
（2）发现问题
（3）发现构想
（4）发现解决方案
（5）接受
所发现的解决方案
他认为创新活动分为五个阶段：
（1）发现事实：搜集一切有关问题的资料，立即开始分析并整理资料，必须将感到困惑的资料都检查过，了解资料的每一细节。
（2）发现问题：随着对资料的分析，解决问题的线索也会呈现出来，创造者象海绵一样吸收所有组成问题的资料，等到全然渗透饱和之际，对其进行加工，改造，反复分析和利用。
（3）发现构想：一旦将问题适当地界定和辨认以后，就产生了构想，选择一个解决问题的方式。（4）发现解决方案：当提出一系列构想后，就必须找出最好、最实际、最合宜的解决问题的构想，在逐一讨论每个构想的时候，在冥思苦想可能的解决方案的时候，会有批判思维，在最后分析中，最好的构想往往是非传统的、彻底改变的构想。
（5）接受所发现的解决方案：在这一阶段，要对解决方案作最后的考虑，并付诸实行。
三、奥斯本的理论：
寻求事实——寻求观念——寻求解答
在创新活动中强调应暂缓判断和评价，
不要轻易下结论。
四、奥尔森的理论：
（1）界定问题
（2）开放心胸以容纳各种可能的解决方法
（3）确定最佳的解决方法
（4）付诸行动
奥尔森（OLSON）的理论[8]：认为创新活动经历四个阶段：
（1）界定问题：了解问题、陈述问题，把握和扩展问题的要素，确定问题的界限。
（2）开放心胸以容纳各种可能的解决方法：在确定构想之前，对各种不同的构想暂缓判断，先列出心中的构想，然后征询别人的意见，以提示自己，尽可能地列出一些奇想，做自由的幻想，最后综合所收集的奇思妙想，用以激发新构想。
（3）确定最佳的解决方法：首先整理构想，选择最好的，然后修改，改掉缺点，增加优点，并决定是否可付诸实行。
（4）付诸行动：对构想要有修改的弹性，意志要坚毅，要有不怕失败的勇气，能越战越勇地奋进，才能成功。
五、艾玛拜尔的理论：
提出问题——准备——产生反应——验证反应
——得出结果
六、吉尔福特的理论
信息输入——认知——解决问题——发散性加工
——辐合性加工——结果
七、信息加工理论
发现问题——明确问题——阐述问题
——创造性观念形成——输出问题解决方案
八、王极盛的理论
需要动机形成——创造心理启动
——创造心理探索——创造心理成形
——创造心理检验——创造心理充实
九、塞利尔的理论
（1）恋爱或情欲；对知识的强烈兴趣、欲望和对真理的追求。
（2）授胎：用在学习与观察进程中所得到的具体事实的知识来进行“授胎”。
（3）怀孕：孕育思想。
（4）痛苦的产前阵痛：当思想完全发育成熟的时候，科学家有一种不适感，是一种独特的“答案临近感”。
（5）分娩：新思想诞生，并不象生孩子那样使人痛苦，始终使人感到愉快和满足。
（6）查看和检验；立即检查新思想，从逻辑和实验方面验证它。
（7）生活：在新思想受到考验并证明了自己的生命力后，它开始独立生存并有可能被采用。
十、我国古代形容成大事业大学问者必须经历三种境界：
（1）“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”
（2）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”
（3）“众里寻他千百度，蓦然回首那人正在灯火阑珊处”
这也是创造的三大阶段。
