社会实践活动手册范文
推荐第1篇：社会实践手册
2012管理学院暑期社会实践指导手册
各位队长：
你们好！
首先要感谢大家在百忙之中抽空来参加这个社会实践培训会，我们能理解期末时大家的忙碌，但为了各团队本次的社会实践活动更好、更有效地进行，请大家认真阅读手册中的具体流程及要求，做好相关会议记录并及时向队员们传达。
谢谢各位的配合！
管理学院2012年暑期社会实践工作将于春夏学期考试周之后开展，可能出现的问题主要集中在以下五个方面：
一、购买社会实践人身意外伤害保险
按照学院相关要求，在截至日期前确定队员名单，填写《管理学院社会实践团队信息汇总表》（姓名+身份证号码+主要联系方式）。确定后不再变动，学院会依据该名单，为全体队员购买社会实践人身意外伤害保险。
学院购买保险之后，如若仍有人员变动，该队员可以随团参与社会实践，但学院不再承担保险费用。总结评比阶段，如果中途加入的队员需要认证，也必须完成相关要求。
二、社会实践的认证
为了保证每位参与本次社会实践的同学都能顺利通过校院两级管理部门的认证，需要各位队长明确以下几点：
1、认证时需要有学院统一发放的社会实践介绍函，原则上必须盖单位公章，若有介绍函遗失或临时增加队员的情况，可以将介绍函进行复印（实践单位盖公章不可复印）。
2、遇到实践单位没有公章，可以盖景区管委会或当地社区公章。其他特殊情况造成盖章困难，需要有充足的个人活动照片和文字证明材料，并交由社会实践中心相关负责人审核认定方可生效。
3、申请认证需要队员提交个人总结材料：
（1）实践过程中每天一篇200到300字的小日记，记录下当天所经历的实践活动；（2）全部实践活动结束后写一篇1000字左右的个人总结。
三、假期通讯宣传
管理学院社会实践中心给每支团队配备对应的联系人，在假期中与团队保持联络，实践过程中有任何问题都可以咨询联系人。假期通讯宣传有三个主要平台，管理学院网站、社会实践中心的新浪微博“管院爱实践”、人人主页“管院团委”。各支团队需要确定一名通讯负责人，按要求积极报送信息，也鼓励团队之间互相转发文字和图片新闻，让学院其他同学第一时间获知社会实践团队在过程中的所感所想，以更好营造我院社会实践的氛围，宣传各社会实践团队的风采。
在整个社会实践的进行中中，每支队伍需要递交2~3篇的新闻稿，字数要求在800到1000字左右，需配上两到三张照片（必须原图）（具体要求见附件一），社会实践中心会及时跟进，在院网与人人网上发布。
人人主页“管院团委”，负责人 宋欢欢，18868818094/1454374198@qq.com学院网站，负责人 邬溪羽老师，13732209091/ wuxiyu@zju.edu.cn
新浪微博“管院爱实践”，负责人 宋欢欢，18868818094/1454374198@qq.com（鼓励同学们在微博上传活动过程中照片与感想上传微博，由团队里通讯负责人@管院爱实践@浙大应飚@阮俊华@蔡荃@邬溪羽不加V@浙江大学管理学院@浙江大学红色寻访@浙江大学团委，要多互动和多关注）
四、后续总结汇报
1、材料提交
2012-2013学年秋冬学期初，学院团委会开展社会实践总结汇报工作。由社会实践中心负责人通知各团队，上交材料到指定地点。学校团委会评选优秀团队、优秀个人、优秀指导教师等荣誉，学院也会评选社会实践优秀个人并办法证书，
希望各团队在社会实践过程中做好记录和材料收集工作，积极参与之后的评奖评优，充分展示自己团队的特色与成果。需要提交材料包括：
（1）活动纪实。需要记录从团队组建到实施、总结的整个过程及途中的收获。
（2）专题报告。参观红色革命教育基地或者历史文化遗址（二选一）的体会。
（3）人物访谈。采访至少一个“青春榜样”，建议可以与“走访校友行”相结合（管理学院老校友），从与青春榜样或校友的访谈中收获知识与力量，要求有照片（需要有合影）和访谈稿（2000字左右，文中附照片）。
（4）队员感想。汇总整理队员个人感想，每人每天一篇200~300字的小日记，实践完成后每人一篇1000字左右的总结材料。
2、申请第二课堂加分
根据学校相关规定，每位本科生在毕业前都需要有社会实践的二课加分，团队中管院和非管院队员申请二课加分的流程不同。管理学院本科生可直接将个人申请认证的材料交至学院团委社会实践中心相关同学处，在二课认证时可由学院完成审核；其他学院的队员，可与自己所在班级的团支书联系，在二课加分时提交证明材料，如果其所在团队获奖，可将奖状作为审核材料，若没有获奖，可用自己的实践小结作为社会实践的证明材料。
附件一新闻稿要求：
（一）文字要求：
1、题目字体为宋体，字号四号，加粗。
2、正文字体为宋体，字号为小四号字。1.5倍行距。
（二）图片要求
1、图片清晰，主体、主题较为突出，具有新闻价值，反映内容为新闻所写内容，无明显修改痕迹。
2、必须要求原图，建议每张图片以简短的图片说明作为图片名称，不超过20字。
3、每篇新闻中的照片至少有三张。
（三）发送要求
发送至宋欢欢18868818094/1454374198@qq.com邮箱，并抄送邬溪羽老师13732209091/ wuxiyu@zju.edu.cn。
推荐第2篇：社会实践指导手册
哈尔滨工业大学2013暑期社会实践
指导手册
共青团哈尔滨工业大学委员会
2013年6月
哈工大2012暑期社会实践指导手册
目
录
大学生社会实践基本介绍 ................................3
暑期社会实践活动基本介绍 ..............................5 哈工大2013暑期社会实践活动项目和参考选题 .....................7
社会实践报告撰写要求及参考格式 .......................11 大学生社会实践活动安全须知 ................................................14
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
大学生社会实践基本介绍
一、大学生参与社会实践目的
1.帮助了解国情,更好地接触社会、了解社会。动员和引导广大团员青年到社会实践中学习和宣讲十七大精神、科学发展观。积极发挥青年学生在服务共建和谐社会中的作用，增强青年学生的社会责任感。
2.深入推进社会实践与社会主义新农村建设相结合，与大学生思想政治教育相结合，通过就近就便开展村户或城镇建设实践活动，利用暑期深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。
3.与专业学习相结合，与课外学术科技活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与择业就业相结合，与服务社会、服务地方相结合，分析自我，找准发展方向, 丰富学生自身的“三种经历”，培养和提高广大青年学生的实践能力和全面素质。
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
4.推进大学生社会调查工作，深化大学生社会调查研究方法教育，积极提高大学生社会调查研究能力。推动社会调查与实践服务的结合，不断提高大学生调查研究、认识社会和服务社会的能力素质。
二、大学生社会实践组织形式
（一）根据实践主体
1.个人分散实践：以个人为单位进行调研和实践活动，具有灵活性大、参与面广的特点。
2.团体实践：以团队形式确定主题，分工配合、共同进行实践和研究活动，具有系统化的特点。
（二）根据实践时间
1、假期实践：安排在每年的寒暑假期进行的专题实践活动。
2、日常实践：以校、院社会实践基地为依托，以实践类社团或小组为载体，在校园、社区、福利机构、政府机关等在学期中开展日常实践活动。
三、大学生社会实践内容分类
社会角色体验：机关、企事业单位、社区开展的体验式实践活动等 专业素质拓展：专题调研、文化传播、法律援助、青春创业实践、科普宣传、科技指导、科研攻关、红色之旅学习参观、挂职锻炼和专业实习等
社会调研活动：社会调查、就业市场调研、热点问题调查、专项问题调研等
特色实践服务：技能培训、回访中学母校宣讲、和谐校园建设、服
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
务社会主义新农村建设、支农支教、文艺演出、服务龙江建设、医疗卫生服务、政策宣讲、企业帮扶、环境保护等
服务社区行动：社区援助、见习就业、关爱行动、七彩课堂等
暑期社会实践活动基本介绍
一、实践内容
暑期社会实践倡导学生组队利用暑假深入农村、深入基层开展全面深入的调研。充分发挥自身的专业技能，为建设和谐社会做出贡献。按照就近就便的原则，提倡各年级学生根据年级、专业、家乡地域有针对性的选择实践单位和实践项目。本年度，学校将重点开展以下五项实践专题行动，供团队和个人参考。各团队、学生个人可根据实践主题及专题行动方向自主设计实践选题及内容。
1.“体验基层•感知中国梦” 社会基层宣讲服务行动
2.“助力三农•汇聚中国梦” 科技支农调研帮扶行动
3.“关注教育•点亮中国梦” 基层教育帮扶关爱行动
4.“弘扬新风•缤纷中国梦”民生社会文化宣传行动
5.“聚焦生态•美丽中国梦”社会生态环保宣讲行动
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
6.“天翼同行•畅通中国梦”城镇信息化建设专项调查行动 7.“回访母校•共圆中国梦”哈工大人招生宣传行动
二、开展形式
以团队实践为主，提倡以团支部、社团、同城校友等建立暑期社会实践网络，通过承担社会实践题目的形式，开展具有一定社会价值和理论意义的实践项目，进一步提高认识社会、服务社会的能力和素质。在实践开展过程中，要及时宣传活动的好思路、好内容、好形式、好典型、好成果等。
三、提交成果
所有参加暑期社会实践活动的团队及个人需在2013秋季开学后第一周递交暑期社会实践相关材料至各院系团委，并参与院系评比。资料 详细要求参见其它附件。
四、总结表彰
1.学校成立专门的学生暑期社会活动考核小组，对各院系组织学生参与暑期社会实践情况进行考核，及时对我校暑期社会实践活动中涌现出的优秀作品、先进个人和优秀组织单位进行总结和表彰。
2.各院系团委对在暑期社会实践中提交的优秀作品进行统一评审，评选出优秀调研报告和先进个人，并向校团委进行推荐。
3.对于获奖作品，在实践活动表现突出的个人和组织单位，学校将充分利用网络、报刊等形式，通过优秀作品选登、个人访谈、暑期实践活动团支部风采展等多种形式进行深入宣传和扩大影响。
4、学校拟于2013年10月举办暑期社会实践总结表彰会。
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
哈工大2013暑期社会实践活动项目和参考选题
本年度，学校将重点开展以下五项实践专题行动，供团队和个人参考。各团队、学生个人可根据实践主题及专题行动方向自主设计实践选题及内容。
1.“体验基层•感知中国梦” 社会基层宣讲服务行动。
引导学生深入基层、深入农村、深入西部，开展党的十八大精神、“我的中国梦”和国家民生政策宣讲活动。结合我校“青年马克思主义者培养工程”的实施，组织“志向中国梦”大学生骨干实践锻炼营，到农村基层与老百姓同吃、同住、同劳动。依托“三下乡”社会实践官方网站和新浪微博等网络平台，开展“圆梦中国公益我先行”专项实践活动。
2.“助力三农•汇聚中国梦” 科技支农调研帮扶行动。
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
立足于培养现代职业农民、促进现代农业发展、促进新农村发展建设，在前期基层需求调研基础上，有针对性地招募组建科技支农实践服务团队，到相关县域与当地农业部门或农广校合作，开展农技人员培训、农业科普讲座、先进农技推广、为农民提供“田间地头”生产实践指导等服务活动。
3.“关注教育•点亮中国梦” 基层教育帮扶关爱行动。
以关爱留守儿童为重点，组织广大同学深入基础教育薄弱、教育资源匮乏、农民工子女相对集中的乡（镇）村学校，提供课业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠、素质拓展等志愿服务，探索与落后地区学校结对帮扶的长效机制。协助当地教育部门开展各科目教师培训工作，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。
4.“弘扬新风•缤纷中国梦”民生社会文化宣传行动。
以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，依托我校各类学生艺术团（队）和文艺类学生社团，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际，以反映新时代、新生活、新风尚为主要内容的文艺节目，到100个县的乡村开展巡回演出，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设。
5.“聚焦生态•美丽中国梦”社会生态环保宣讲行动。
广泛组织广大同学特别是学生环保类社团，到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕水资源保护、垃圾处理、环境污染、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动，普及生态环保理念、引导健康生活方式、推动科学发展方
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
式。
6.“天翼同行•畅通中国梦”城镇信息化建设专项调查行动。结合国家推进城镇化建设的战略实施，以促进基层信息化、缩小数字鸿沟为目标，在中国电信集团支持下，组织广大同学深入到不同县城、乡镇，开展网络建设和使用状况调查，宣传普及网络信息化建设的新技术、新成果，为城镇基层单位提供信息化建设咨询服务。
7．“回访母校•共圆中国梦”哈工大人招生宣传行动。
组织学生利用暑假回访高中母校，向高中学子介绍哈工大的优秀传统和精神，通过开展宣讲会、经验分享、励志讲座、学业辅导等多种方式，宣传介绍哈工大的发展历史和辉煌成就。开展知名校友寻访活动，宣传分享知名校友成长历程，与高中学子、工大校友共圆中国梦。
以上为哈工大2013年暑期社会实践项目，供实践团队在确定实践项目和课题时参考，有些项目和课题的涵盖面大，请根据自身所设计的实践内容进行调整，同时也欢迎同学们开阔思路，另行确定实践项目和课题并丰富暑期社会实践的形式，把暑期社会实践活动做得更好。以下为调研类项目的参考选题，供参考。
1、农村与城镇居民住房问题比较
2、农村劳动力转型问题
3、农民工市民化的政策安排与制度保障调研
4、农村商品市场的健康发展
5、农村医疗制度改革问题
6、农村城镇社会保障问题
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
7、农村发展现状调研
8、农村义务教育问题
9、农民养老保险
10、农村最低生活保障制度
11、农村基层组织建设
12、农村耕地保护
13、加快发展农村清洁能源问题
14、农村征地以及农民权益保护
15、发展现代农业
16、农村人居环境现状和建设问题
17、拉动内需相关政策实施状况调查
18、关注弱势群体生活保障问题
19、食品药物安全问题 20、农民工子女教育发展问题
21、安全生产问题
22、中国房地产行业健康发展；
23、关于民生法制建设的现状与社会效用
24、教育公平的现状与对策
25、“蚁族”、“蜗居”学生生存现状调研
26、金融危机对当代中国社会发展影响调研；
27、和谐社会、和谐社区建设；
28、新形势下农村党的基层组织建设；
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
29、民营企业党建工作调研；
30、教育、医疗、就业、社会保障体制改革调研；
31、农民工就业、工资、劳动保障及其子女教育状况调查；
32、关注弱势群体，服务弱势群体实践调查；
33、文化遗产保护调查；
34、保护母亲河
35、发展低碳经济的现状与对策
36、发展旅游业对当地生态环境的影响
37、节能减排问题
38、全球变暖问题
39、突发自然灾害的应急机制
40、面对灾害的民众认知、态度与社会心理建设
41、西部地区教育、卫生、农技、扶贫等社会事业的发展状况
42、西部地区学生的就业、创业渠道
43、西部计划、“三支一扶”对西部的影响
44、西部文化调研
45、西部地区经济、生态、产业、区域发展现状
46、学生红色之旅，走进革命圣地、红色军营，传承红色精神
47、走进新农村、厂矿企业、新兴经济区等探访国家发展脉搏
48、走访知名企业，深入参观学习
49、了解企业文化、发展状况及管理理念 50、了解企业的选才用才情况
哈工大2012暑期社会实践指导手册
社会实践报告撰写要求及参考格式
1、撰写要求
⑴报告字数不少于3000字，报告题目可采用“社会实践活动社会调查参考题目”，也可以根据活动具体情况自定。
⑵页面设置采用A4纸张；页边距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑体四号（章节标题）；行间距：1.5倍行间距；字符间距：标准。提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。
2、参考格式
作为调查报告应包括的内容及注意问题： ⑴文章标题。
⑵中文摘要（不超过200字）和关键词（3-5个）。
⑶导论。导论需要介绍调查研究的背景和通过调查所要达到的目标。
⑷文献综述。通过对国内外同领域的研究进行综述，了解国内外的研究现状，寻找调查研究的起点。
⑸研究方法的运用。需要对调查所运用的研究方法进行说明，如果是社会调查（定量研究）需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
法等；如果是实地研究（定性研究）说明个案的选取情况和个案的特征等。
⑹研究对象的界定。需要对调查研究的对象的边界进行界定，确定本文研究对象的情况。
⑺分析工具的运用。如果是社会调查（定量研究）需要把用到的计量模型进行说明，如果是实地研究（定性研究）需要把用到的理论工具进行说明。
⑻文章主体。作为以实证为特色的社会调查报告，行文必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料，做到符合事实。
⑼结语。对于调查报告结语有三种形式：结论、小结和余论。结论是指通过上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述，主要是用于社会调查（定量研究）的报告写作；小结是指对全文的内容进行概括性的阐述，具体内容与摘要相符；余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的不足之处。
⑽参考文献。参考文献是指对文中采用的他人成说进行的说明。在引文后加括号注明作者、出版年份及页码，详细文献出处作为参考文献列于文后，以作者（姓前名后）、出版年份、书名（或文章名）、出版地点、出版单位（或期刊名）排序。文献按作者姓氏的第一个字母按照A-Z顺序分中、英文两部分排序，中文文献在前，英文文献在后。引文中的英文专著名用斜体，论文题目加入“”内。
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
例：文章中引用：（李培林，2009：P5）,文后详细文献出处与之对应：李培林，2009，《社会冲突和阶级意识》，北京：社科文献出版社。
⑾注释。注释是指对文中内容的解释，注释一律采用当页脚注。 ⑿文章正文标题、表格、图、公式连续编号。一级标题编号：
一、
二、三……，二级标题用
（一）、
（二）、
（三）……，三级标题用
1、
2、
3、……，四级标题用（1）、（2）、（3）……。一级标题居中，二级及以下标题左对齐。前三级标题独占一行，不用标点符号，四级及以下标题与正文连排。
⒀附录。对于实地研究（定性研究）的调查报告需要在文后列出质性材料等；如果是社会调查（定量研究）需要在文后列出问卷内容、公式推导等。
假期大学生社会实践活动安全须知
（一）实践活动中可能出现的问题
1、活动过程中，个别同学因对当地气候和地区环境的不适应而导致晕厥或者突发疾病，或者因被蛇和蚊虫叮咬等原因导致的伤害。
2、在活动期间不慎被盗被抢，以及可能遭受到人身伤害。
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
3、实践成员遭遇交通事故。
4、活动时接近危险设施或到危险地段。
5、实践成员与社会人员发生纠纷，身体受伤。
6、实践成员因种种原因，无法与其取得联系。
7、参与大型社会活动时，人群发生拥挤、踩踏并可能由此产生伤害。
8、活动中发生火灾等突发事件。
（二）应对措施
1、外出活动时，实践成员应掌握基本的生理卫生常识和相应的急救知识，随身携带常用应急药物；在遭遇此类非人为性的突发事件时，保持冷静并进行适当的处理，如果情况严重及时送往医院诊治。另外在实践期间，注意搞好个人卫生。
2、增强实践成员的安全自卫意识，保持一定的警惕心理，保管好个人贵重财物；同时在实践中减少单独活动和夜间活动，尽量采取小组活动的形式，活动行程应及时向团队报告，不单独到陌生或者荒僻的地方。遭遇偷窃、抢劫以及其他意外伤害，应保持冷静，灵活应对，以保证自身安全为前提，并及时报案。
3、加强实践成员的交通安全意识，交通事故发生后应尽快将伤者送往医院，并注意保护现场，及时向相关交通部门报告。
4、活动期间尽量远离危险设施或到危险地段，如果需要接触时，必须有专业人士陪同，并做好安全防范措施。
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哈工大2012暑期社会实践指导手册
5、在公共场合注意自身言行举止的得体，尽量避免与人争执，采取克制忍让的态度。如与社会人员之间发生争吵甚至斗殴，现场同学应尽快及时制止，防止事态恶化；如不听劝阻，应迅速联系公安部门共同处理。
6、尽量避免到人群拥挤的地方，在公共场所或参加大型活动保持秩序，注意自我保护，在踩踏事故受伤后及时送往医院。
7、掌握基本安全常识，不到有安全隐患的场所，如发生火灾等灾害，一切以保障人员安全为第一位，及时组织人员疏散逃生。
8、发生被盗抢、火灾、交通事故或者有队员失去联络等重大事故时，必须及时向当地公安机关报案。
9、对于因为个人不注意日常安全引起的事故，一切后果由个人承担。
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推荐第3篇：2社会实践手册
淮阴工学院
“思政课”社会实践手册 学院
班
级
学生姓名
学号
指导教师
完成日期 内容与要求
一、目的意义 为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我校正式启动“思政课”社会实践教学环节。作为全校各本科专业必修课，学分为3分。
二、内容安排
“思政课”社会实践指导教师根据“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附四），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。在暑假开始后围绕所选题目展开为期3周的社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于2000字的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据。
三、工作安排
1、准备工作，思政部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。
2、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确暑期社会实践任务和要求。
3、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。
4、后期工作，指导教师收阅学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，做好总结，完善相关材料。
四、工作要求
1、对指导教师的要求。指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结，登录并打印学生成绩。指导教师将指导小结、学生成绩单、学生实践手册和实践报告统一交思政部存档。
2、对学生的要求。参加“思政课”社会实践的学生应积极主动与指导老师联系，积极参加社会实践，认真完成实践任务；学生应根据选题选择适合的实践单位或调查地，实践或调研过程中学生应填写“思政课”社会实践手册；学生在实践过程中要认真踏实，围绕选题进行深入调查研究，所撰写的实践报告，必须是本人调研所得，严禁弄虚作假，抄袭他人成果；一经发现，实践成绩以零分计；社会实践报告必须按照统一要求打印、装订（具体要求见手册第2页）并按考核评价标准（见附五）完成自评；实践结束后，学生应在开学后的两周内统一上交社会实践相关材料（社会实践手册；实践报告及相关材料）等给指导教师。
3、考核与成绩评定，学生必须完成实践任务，写好“思政课”社会实践报告，方可参加考核。实践综合成绩的评定由该班级的指导教师承担，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定，评定的基本依据是“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告。成绩的考核评定标准参见附五。 选题、实践过程和实践报告
一、选题内容及理由：
二、实践过程(包括实践时间与实践内容)
三、实践报告相关要求(1.实践报告，可以是调查报告或心得体会，不少于2000字；2.报告装订顺序：封面（统一封面格式见附二）、承诺书（见附三）、正文；3.正文格式要求：（1）题目——宋体、三号加粗，居中；（2）其他——宋体、四号；（3）行间距24磅；（4）A4纸打印，页码居中。
附一：《“思政课”社会实践》教学大纲
适用专业：全校各本科专业课程代码：5103573 实践周数：3周学分：3学分 1.实践课程的性质及适用专业
本课程属高校思想政治理论教育课程的实践教学环节，是公共必修课，适用于全校各普通本科专业。 2.实践目的
本课程旨在于使学生运用所学的知识去认识社会，在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育，加深对马克思主义基本理论和观点的理解，领会党的路线、方针、政策，培养运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察、分析、解决实际问题的能力，培养口头、文字表达能力、社会交往能力和团结协作能力。 3.实践的内容与基本要求 3.1实践的基本内容
根据“思政课”即《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养和法律基础》和《形势政策》等课程的基本理论中的重点和难点，围绕当今社会热点和焦点问题，建立选题库，同时也鼓励学生自行选择调研题目，学生的自行选题须经指导教师的认可。学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题，围绕所选题目展开为期3周的实地调查，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于2000字的社会实践报告（调查报告或心得体会或调查小结等），这是“思政课”社会实践教学的中心内容。 3.2实践的基本要求
3.2.1对指导教师的要求：指导教师完成理论教学之后，按照“思政课”实践教学相关规定的要求，对学生进行组织动员，并对学生加强安全教育，对学生如何开展调查研究进行具体指导。指导教师对学生实践过程进行全程指导，及时回答学生提出的各种问题。学生成绩由指导教师根据考核评价标准进行评定。
3.2.2对学生的要求：参加“思政课”社会实践的学生应严格按照学校关于“思政课”社会实践的统一布署，认真参加社会实践，积极主动与指导老师联系，在指导老师指导下按时完成实践任务。学生根据选题选择适合的实践单位。学生在实践期间，必须认真踏实，围绕选题进行深入调查和分析；必须遵守实践单位的各项规章制度；同时，还要注意安全。学生所撰写的社会实践报告，要求结构严谨，层次清晰、文理通顺，行文规范，还应紧密结合实际并体现对“思政课”理论知识的运用，且必须是本人调查研究所得，严禁弄虚作假，抄袭他人成果。要按照统一要求打印和装订并按考核评价标准完成自评。 4.实践形式及进度安排
4.1实践形式：针对“思政课”社会实践自身的特殊性，结合各门课程的教学内容和教学特点，采取灵活多样的形式，既可以组织学生到企事业单位、农村、社区、市场进行调研考察；也可以到实践教学基地参加多种形式的生产劳动或社会工作；还可以结合暑假“三下乡”等大学生社会实践活动开展活动。总之，应采取校内校外相结合、本地和外地相结合、集中和分散相结合的原则。一般情况下，以班级为单位组织“思政课”社会实践。
4.2实践进度安排：6月中旬，召开“思政课”社会实践预备工作会议，提出初步规划，布置学生选题，并进行可行性论证。6月底—7月初，召开“思政课”社会实践动员会，下发实践手册，布置本次“思政课”社会实践的任务，确定选题，提出相关要求。7月下旬—8月初，学生开展社会调查，收集调查资料。7月下旬—8月初，指导教师开展多种形式的督查和答疑。8月中旬，学生整理社会调查资料并撰写社会实践报告。9月中旬，指导教师收阅学生的社会实践报告。 5.实践的考核
5.1学生必须完成“思政课”社会实践的全部任务，提交社会实践报告后，方可参加考核。5.2实践综合成绩的考核结合实践期间工作态度和完成“思政课”社会实践报告情况进行综合评定。严禁弄虚作假，抄袭他人成果；一经发现，实践成绩以零分计。按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定。总分90分以上优，89-80分为良，79－70为中，69－60为及格，60分以下为不及格。具体考核评价标准见附五。 6.大纲编制记录 序号
编制人
审核人
批准人
日期
备注
附二： 淮阴工学院
“思政课”社会实践报告 题目：
学 院：
班级：
姓 名：
学 号：
指导教师：
附三： 承诺书
我是淮阴工学院学院班学生。我承诺：年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《》，内容真实，绝无抄袭现象。 承诺人： 日期： 附四：
一、三农类选题
××村农民增收情况调查
××村农民工社会保障问题调查研究 ××村老年人家庭赡养问题调查研究 ××村生育观的调查与分析
××村农用地征用中农民利益损益情况调查与研究 ××村农民集中居住情况调查与研究 ××乡（镇）集中办学情况调查与研究 ××村村民委员会组成人员状况调查与研究 ××村文化建设的现状调查与研究
××村青年农民外出打工所带来的子女教育问题调查与研究 ××村基层党组织建设状况调查研究 ××村农业科学技术应用情况调查与研究 ××村乡风民俗调查与研究
××乡（村）社会治安状况调查与研究
××村居民闲暇时间支配情况调查××村家庭收支状况调查与研究 ××村家庭暴力问题调查与研究 ××乡（村）犯罪情况调查与研究
××乡（村）婚丧嫁娶费用情况调查与研究 ××乡（村）环保状况调查与研究
××乡（村）居民食品安全知识状况调查与研究
××乡（村）人口向城镇迁移的比例及构成情况调查与研究 ××村文化建设的困境及出路
××村（乡、县）农业科技应用推广情况调查与研究 ××村（乡、县）农业专业合作组织发展状况调查与思考 ××村农村土地纠纷问题调查与思考 ××村失地农民生存状况调查与思考 ××村婚恋状况的调查与思考
××村“留守儿童”成长状况的调查××乡（村）乡村治理模式研究 ××村农村贫富差距状况的调查研究 ××村居民幸福指数调查与思考 ××乡大学生村官情况调查与研究 ××乡（村）妇女自杀问题调查与研究
××村居民交通工具（设施）发展变化状况调查
××乡（村）外出“农民工”返乡创业情况调查与研究 农村汽车消费情况调查 ××乡（村）“农民工”消费状况调查与研究 ××村村民对健康问题关注程度调查 ××村村民焚烧秸秆现象调查与研究 农村城镇化建设中的问题调查 XX镇环境保护中存在的问题研究
二、城市和社区类选题 ××社区居民邻里关系调查
××社区物业管理状况调查与研究 ××社区文化建设的状况 ××社区居民的闲暇时间支配情况调查 ××城市家政服务业状况调查与研究 ××社区服务问题调查与研究
××社区家庭文化消费支出情况调查与研究 ××社区家庭收支状况调查与研究 ××社区居民贫富差距状况调查研究 ××社区犯罪情况调查与分析
××社区创建和谐社区情况调查研究 ××社区养老状况调查研究
××社区医疗服务状况的调查研究 ××社区居民法律意识状况调查研究 ××社区安全体系建设成绩与经验 ××社区最低生活保障状况调查研究 ××社区青年婚恋观调查与研究 ××社区家庭暴力问题调查与研究 ××社区居民幸福指数调查与思考
××社区农民工文化生活状况调查与思考 ××乡（县）法律援助实施情况调查与研究
××社区业主委员会与物业管理公司关系调查与研究 ××企业和谐劳动关系构建状况调查与研究 ××小区车辆管理问题调查与研究 ××企业文化建设状况调查与研究
××地方历史文化古迹保护与开发现状调查与研究 ××地方历史文化旅游发展现状调查与对策研究 ××地方小微企业发展中存在的问题之调查与研究 ××小区“啃老族”状况调查与研究 ××社区“闪婚闪离”现象调查与思考 ××社区“空巢老人”生活状况调查与思考
32.XX市中学生暑期补课情况调查与思考——以××（社区）为例 33.××市城管人员执法现状调查 34.xx社区节水情况调查 35.xx社区居民幸福指数调查
推荐第4篇：社会实践手册规定
控制与机械工程学院社会实践手册规定
社会实践即通常意义上的假期实习，有利于在校大学生加深对本专业的了解、确认适合的职业、增强就业竞争的优势。同时大学生参加社会实践，能够了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格，对于实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，加强自身独立性方面具有不可替代的重要作用。现社会实践手册和报告的具体规定如下：
1、社会实践内容必须真实可靠，是根据自己的经历写出的真实感受，不能直接从网
上下载，严禁抄袭。报告的内容要与实践手册上填写的实践内容一致，并且报告中要能反映出实践的过程，还应包括自己的真实感受和体会认识，缺一不可。若实践报告内容虚假，经查出，将作为不合格处理，且取消本年度上交资格。
2、社会实践报告内容的字数不少于1500字，打印或手写均可，若手写要求书面整
洁；若打印则要求正文格式保持一致（除标题和落款外全文字体大小一致）。结尾要有报告人的院别，班级，学号，姓名等个人信息。字数不够者，视为不合格。
3、社会实践手册上的内容必须填写清楚，且这一栏必须由实践单位人员填写，时间
一栏必须与实践报告上的时间一致（且实践周期不得少于7天），左下方要有实践单位的盖章。否则一经查出，视为不合格。
4、社会实践要求大学四年内至少有三次实践经历。每次上缴的手册和报告只能是一
次的实践经历，不能将多次并作一次上交，否则将不予审核。审核通过，团总支成员会在合格的实践手册对应页面右下角盖上团总支的章，并写明“情况属实”，填上当天的时间；若不合格，则用铅笔在其社会实践报告的背面写明不合格的原因。三次实践经历作为学生素质拓展学分中的0.5分。
5、社会实践必须是到真正能够获得能力学到知识的工作单位去实践，像去敬老院做
公益活动或团日活动不能算作社会实践，不可将其作为一次实践经历写入手册。
6、每次实践手册及其报告的上交，由班级团支书统一收齐（以班级为单位）。各班
必须严格按照规定时间上交及取回，且每班只有一次上交机会。不得由个人独自上交。上缴之前请本班团支书检查本班同学的实践报告，及时将不合格的报告打回以提高审核通过率。上缴和领取的时候请各班负责人填好记录登记表。各年级应严格按照规定时间上交，逾期不候。
7、社会实践手册及其报告由团总支成员严格按照规定进行审核，审核过程将力求公
平，公正。若有异议，可到学办向老师进行询问。
控制与机械工程学院分团委宣2012年10月22日
推荐第5篇：活动手册
附件3：
公安大学第二届礼仪大赛
暨外交外事礼仪精英选拔赛活动手册
一、活动背景
第十届全国大学生外交外事礼仪大赛即将举行，为集结学校优秀学生参赛，展示公安院校学生的礼仪风采，丰富同学的校园文化生活和外交外事礼仪知识。校协会联合会特举办第二届礼仪大赛暨外交外事礼仪精英选拔赛。
二、活动目的
（一）通过比赛选拨优秀选手，代表我校参加第十届全国大学生外交外事礼仪大赛，为在大赛中夺取优异成绩提供保障。
（二）丰富同学的校园文化生活和外交外事礼仪知识，通过选拔赛的形式，为学生提供展示自我、锻炼自我、发展自我的平台，提升专业技能以外的综合素质，展现新时代预备警官的精神面貌。
三、比赛时间 2011年10月19日
四、比赛地点
阶梯教室十
五、参赛对象
研究生部、学生工作处各大队学生
六、比赛内容及涉及范围
（一）当代外交外事礼仪的指导准则
1
（二）涉外交往中的人物称谓、问候礼仪
（三）拜访外国企业、机构或者外国友人时的拜访礼节
（四）涉外交往中的礼宾次序及座次问题
（五）迎接外宾的程序、礼节及接待事宜
（六）外交外事活动中宴会上的行为举止、用餐规矩及常识
（七）外交外事场合中的着装礼仪
（八）外交外事会谈、会见以及签字仪式时的惯例和礼节
（九）外交外事文书交际常识以及一般礼仪知识
（十）外交机构以及外交人员组成的基本常识
（十一）各国风俗以及节日
（十二）世界主要宗教的习俗、节日
（十三）上海世博会的相关知识
七、报名要求
各大队团总支进行内部活动动员，组建参赛队伍，选手8名，领队1名。参赛选手男女不限，以气质出众，学识渊博为佳，有才艺特长、外交外事礼仪知识可优先考虑。以团总支为单位提交参赛学生名单，名单须于2011年9月30日前报送校学生协会联合会联系人或上传至校协联公共邮箱xiaoxielian@sina.com。
联系人：张璨同学15210992904
八、比赛流程
（一）抽签仪式，10月18日晚18时在中楼607教室，活动部组织各领队抽签决定比赛顺序，并通知给参赛选手。
2
（二）10月19日14:00比赛准时开始，主持人致辞，介绍选手上台。
（三）比赛选手按抽签顺序依次进行自我介绍，时间三十秒。
（四）比赛选手按抽签顺序依次进入三十秒评委问答、一分钟即兴演讲、两分钟才艺展示三个环节。
（五）现场工作人员统计各选手得分，并根据得分情况选出一名一等奖，两名二等奖，三名三等奖。并综合考虑活动前期及比赛过程当中的表现，在各团总支中，评选出一个最佳组织奖。
（六）比赛嘉宾评委公布比赛结果，颁发奖状。
3
推荐第6篇：毛概 社会实践手册
社会实践手册
专业、班：计算机科学与技术0911班
学号：U2009151xx
姓名：刘x
社会实践基本情况记载
调查时间：8..10~8.20
调查地点、单位：湖北省荆州市xxx 调查对象：普通农民（我们家长那辈）
联系电话：15271819xx
社会实践日志
8.10 选择并确立要调查的内容，为真正的实地调查做准备 8.11 确立所要调查对象的基本情况，了解相关的背景
8.12 确定要走访的人家及走访路线，事先记下要采访的问题，制定好记录用的表格
8.13~8.16 骑单车开始实地走访之旅，每次回到家中都整理和完善当天未记载完整的的回答 8.17~8.19综合所得到的所有采访结果和自己的见闻，详细的分析，并得出逐步细化的结论 8.20记载下本次社会实践报告，为本次调查实践画上完整的句号
社会实践报告
一、调查动机
首先，简单介绍一下此次调查的动机：近一两年来，我家附近陆续开设了三家牌馆，而且每当我回家时总能发现牌馆生意异常火爆，里面的人特别多（绝大部分都是本村的人，而这几乎是村民们闲暇时的唯一娱乐活动。为了更多的了解下，村民闲暇都有哪些娱乐活动，我决定趁着本次暑假社会实践，到家乡周边的农村实地调查。
二、调查内容
先阐明一下调查的背景和调查的准备工作。我的家乡xx镇，包括五个村（xx村、xx口村、xx村、，xx村、xxx村）和一个移民新区（xx，他们住在镇中心）。每个村约有十到十二个组不等，每个组约有120户人。这里的村民主要种植稻谷，经济作物是棉花、西瓜。从人口规模上看，属于中小型农村。经济发面，七八年属于很落后的状态，进三四年来，随着政府一系列惠民政策的出台，农村发展快速。如今家家都有电视、电话，少数农户好安上了有线数字电视、有了电冰箱、摩托车，很多家庭都盖上了自己的小洋楼，日子过得还算滋润。考虑到我是一个人，而这个镇上有那么多个组，我决定挑选两个村（马家棚村和沙包洲村）和新户街来调查，每个村抽取一户人家，新户街抽取5户，其中马家棚村和沙包洲村分别有个
10、12组，因此我总共需要调查27户人家。调查方式，我决定去实地走访、查看并询问，并且我制定好了记录用的表格。
为了更顺利达到走访的目的，我事先准备好了主要的采访问题。
1、您有几个小孩，他们现在在干什么？
2、您夫妇俩文化程度如何？
3、一年之中农作繁忙的时间大概是那些时间段，总共约有多少天？
4、农作之余，您的文化、体育、娱乐生活主要有哪些，您更喜欢那种娱乐方式？
5、您早晨或晚饭之余有散步的习惯吗？
6、您觉得所在的镇区经济建设情况如何？
7、您对农村文化建设了解多少？
8、您认为乡镇党政领导对农村文化工作是否重视？
9、您对目前农村文化是否满意，有什么要求没？
对于上述问题，我记录了27户人家（其中5户人家恰好不在家，我就另找了5户替代）的回答，最后我将所有问题回答综合如下：
问题1：有两个小孩的有15户，一个小孩的7户，三个小孩的2户，还有3户家庭无小孩。这么多小孩中，有10个正在上大学或已念完大学（其中三个念的是一本大学）；有20个正在读小学、初中或高中（其中成绩优秀的很少），其他的都已辍学去打工。问题2：他们大多出生于七八十年代，最多也只是初一初二的文化水平。问题3：一年中春秋季田间事务繁多，总共大约要忙七八十天。问题4：回答的娱乐活动主要是：打牌、聊天、看电视，其中打扑克、搓麻将得到最广泛的欢迎。问题5：早晨有散步习惯的有1户，晚饭时端着饭碗串门、边吃边聊的占大多数。问题6：所有的人都感受到了如今经济发展的快速，感叹国家政策好。问题7：当提及文化建设时，大多数人回答了解很少，甚至有些人根本没听过。问题8：近一半人表示无所谓，自己不关心，有5户人反映农村文化建设未能得到正常的发展，反而一些不健康的文化、观念大行其道，正在逐渐腐蚀普通百姓本身淳朴的心，他们对于这些文化垃圾表示担忧，他们中也有人指责当地政府的无作为，并没有认真贯彻国家的政策。问题9：一半人愿意安于现状表示无所谓，少部分人抗议农村文化风气差，他们反映村民们打扑克搓麻将，“六合彩”的人很多，而且很多人自己家都买了自动麻将机。而且时常有夫妇俩因打牌的事发生家庭纠纷。甚至有人呼吁宁愿回到以前贫困的日子，他们说尽管生活条件得到了飞速改善，但人的心情并没有因此而变得更快乐。
同时，在走访的途中，我还看到：各个村和公路都修了相连的水泥路，水泥路上头和尾还装有路灯，还有很多家庭门前也是水泥路面，透过铝合金窗户，可以看到干净如镜的瓷砖地面。奇怪的是，很多农户大门都是紧闭的，甚至当天气比较热的时候，不过一想天这么热，难道还都在田间劳作么？走过一个牌场，发现里面热闹非凡，烟气熏人，这或许可以解开我的疑惑。听熟人介绍，一年之中的大部分时间，牌场子打牌的人都不少（尽管有一段时间，公安局的来人把牌场子都封了，不过几天之后有都开了。后看来才知道只要交点钱办个证就可以正常开牌馆子了），而且有些家庭懒得开火自己做饭，白天在牌场打牌，吃饭的时候就带着全家人去牌场吃饭。在牌场里我还发现了几个小孩。村与村之间，有的修了桥，有的修了坝。住房大都装饰的很漂亮，小有洋气。
三、调查分析与结论
根据我亲身的走访所见和综合所有记录下的回答，我第一次真真切切的感受了国家整体的经济发展也迅速的带动了农村地区经济的快速发展，然而村民的精神文化生活却未能与经济发展同步。几年前，国家广电总局、文化部便在全国范围推行农村电影放映“2131工程”，以及文化、科技、卫生“三下乡”活动，至今却始终未发现村干部镇领导有什么实际行动，除了在镇中心拉了下横幅写了几个大字。而他们却似乎只热衷于修路修桥、家电下乡、推行数字电视，诸如此类硬件方面的改善，而忽视精神文化的建设，无形之中，奢侈，腐败及惰性在农村群众心中滋生。要知道，我们家长那一辈人最多只受过初中文化教育，思想观念和文化素质都处于基层，对于各种新鲜事物比较好奇，而且接受能力很快。曾几何时，‘六合彩’、麻将只是城里人的娱乐方式（并不是说农村以前就没有人打麻将，可玩法单一，诱惑力不大，而如今麻将玩法多种多样），现在却成了村民们农作之余的主要娱乐方式，甚至有人拿休息的时间去打牌（春节期间不算）。本身田间农事就是很累人的，再加上熬夜，如此摧残自己的身体（这并非耸人听闻，在我走访的几个村里，近几年都有好几个中年人不到四十岁就病逝了）。即使那些安装了数字电视的家庭，可以收看到七八十个频道，他们对于时政新闻、健康相关的节目也没有兴趣。从走访中，可以很明显的感受到农村群众的思想观念、文化素质仍处于极为低下的层次，他们对于时势国策不太关心，易于满足，进取心缺乏。但是他们上有老下有小，他们精神文化层次低，会直接影响到孩子和老年人。特别是孩子，他们是祖国未来，如果家长沉迷于打牌、‘六合彩’，科技致富难以深入家长心中，对于孩子的管教必然会缺乏正确的引导、监督，他们怎么会严格的督促孩子学习，教育孩子要多读书呢？这或许可以解释前面为什么上大学的孩子少。我在调查新户街的居民时，在一个网吧里发现了很多未成年人，而这些未成年的中小学生几乎全在玩游戏或者聊天。网络的普及，正在使农村的孩子们也深受其害。而老年人由于缺少组织，只能孤独的呆在家里。乡村文化生活贫乏，娱乐方式也不健康，这种不良之风必须逆转。毫无疑问，国家政策对于丰富和改善农村精神文化生活颁发了不少文件，可经过一级级传到下面去实施时，却只是形式了，并没有被切实的落实，有关部门必须正确看清形势，调整方法。甚至连以前很受村民喜欢的乡土文化产品也已很少流行于村野，特别是舞龙、舞狮基本绝迹，现实的文娱活动与社会新农村建设很不协调，没有乡土文化熏陶，没有政府的宣传引导，又加上外出务工人员带进来的一些庸俗低级的文化产品，使本地农村精神文化正想着一种不健康的方向发展。谈论农业发展的少了，讲究吃喝奢侈的多了；谈论传统文化的少了，议论低级趣味的多了。
四、建议
面对现进农村精神文化建设畸形的发展，与经济发展的大好形势形成强烈的反差，建议是镇领导和村委干部：
1、切实落实贯彻国家关于精神文化建设的政策，加大宣传推管科技，传播卫生健康知识，丰富农民文化生活等。
2、在农村多举办各种各样的群众文化活动，广泛开展‘文明户’‘文明村’等一系列活动，调动大家积极性，让尽可能多的人参与其中。
3、加强农村学校的教育管理工作，加大对游戏室、网吧、卡拉OK厅的监管力度，净化全镇社会风气，为孩子的发展提供良好的坏境。
4、开设农家书屋，利用好农村电影院，宣传健康、教育，同时还可以多播放一些反映农村生活的故事片和帮助农民致富的的科教片。
五、声明
以上文字或许有些措辞不当，观点也有些片面，但绝无指责我们的长辈之意，但农村里的这种不良风气的的确确存在，只想揭露之，并引起有关部门的注意。但愿农村精神文化建设不再只是形式主义，而要真正落到实处，惠于民众！
调查的背景与动机
问题：3您了解新农村文化建设吗？
4、平时，您的文化体育娱乐生活主要有哪些？
5、您更喜欢哪种文化体育娱乐活动
8、您对农村文化生活是否满意？
12、您认为乡镇党政领导对农村文化工作是否重视？6.你觉得你所在的镇区经济情况如何？ 80年左右出生的人开始成为农村家庭的家长，这些人大都受过初中文化教育（文化程度），思想观念和文化素质都有了很大提高，他们对各种新鲜事物感兴趣，并且接受很快，于是，一度单调沉闷的农村文化生活逐渐变得丰富多样，听广播、看电视、打扑克、搓麻将、看电影等文化娱乐活动得到广泛接受和普及，发展到现在彩色电视，有线数字电视
文化下乡”活动：为丰富农村群众的精神文化生活，解决近年来农村电影事业走入低谷、农民看电影难的问题，国家广电总局、文化部联合，在全国推行农村电影放映“2131工程”。文化、科技、卫生“三下乡”活动，文化部门开展送戏、送电影、送图书下乡活动，在一定程度上丰富了农村文化生活；地方财政又有困难，未能落实每年地方财政收入x用于文化建设的政策
发展农村电影放映。在加大专项资金投入、丰富农村电影片源的同时，要积极探索农村电影放映的新模式，切实转变前农村电影放映筹资难和“几点一点”兑现难的现状，让农村电影放映在宣传推广科技、传播卫生知识、配合法制宣传、丰富农民文化生活等方面发挥更大的作用
反映现代农村生活的故事片、表现传统文化的戏曲片、帮助农民致富的科教片、回忆革命历程的战斗片非常观迎。广大农民对那种白天一家一户干活，晚上独家独院看电视、打牌娱乐的生活方式已经厌倦
现状：以前农民所喜爱的乡土文化产品已很少流行于村野，特别是传统的舞龙、舞狮基本绝迹。休闲时间，要么是谈论风流韵事，要么是打麻将，更有甚者是聚众赌博来打发时光，现实的文化娱乐与社会主义新农村建设很不协调；文化市场管理难到位，特别是对网吧管理没有强硬的执法措施；农民文化出现边缘化。没有了乡土文化熏陶，又加上外出务工人员带进的一些庸俗低级的文化产品，使本地农村文化向一种不健康的方向发展。如从我们的调查了解到，现在谈论农业发展的少了，讲究吃喝奢侈的多了，谈论本乡本地传统文化的少了，谈论低级趣味的多了；前农民所喜爱的乡土文化产品已很少流行于村野，农民茶余饭后的谈论少了“口头论足”的谈资；乡村文化生活贫乏，除了聊天、打牌外，农民没有其它文化活动，导致一部分群众沉迷赌博和庙会活动，致使一些地方赌博及“六合彩”等歪风盛行
按不同人群来说：
管教孩子方面：农村未成年人的精神文化生活整体来看缺乏指导、监督和引导。比如我在调查邻村的一个网吧时，发现近80%都是未成年人，而这些未成年的初中生和小学生几乎全部是在玩电脑游戏或者聊天。电脑和网络本来是一种现代文明的传播工具，而如果缺乏来自社会、学校和家庭的管理和指导，使孩子们整日沉迷在游戏或聊天的虚拟世界里
老年人是一个比较容易被忽略的群体，他们的文化生活相较于其他年龄的人群显得相对贫乏，我所调查的这些农村里针对老年人的文化活动太少，原因主要是缺乏组织
各地农村都有不少民间艺术人才、民间绝活艺人，由于多种原因，大多面临断层后继无人的状况。要有组织、有计划地开展发掘、整理优秀传统民间艺术，解决传人问题，并积极鼓励和帮助他们自编自演，参与到弘扬时代主旋律和丰富农村文化生活的公益性文艺活动中去 建议：1下象棋，读书看报，农家书屋，图书馆，健身的器材和场地（不必要，但要有宣传健康，文体广场），放映厅，民间文艺（奥运向前冲，种类多样，适宜老少娱乐 2加强农村学校的教育管理工作。应提高乡村教师的知识水平和道德水平，使农村的孩子能得到良好的教育，真正地学到文化知识，提高文化素质；加大对网吧、卡拉OK厅、图书音像商店进行巡查与监督，深入打击黄、赌、毒的漫延，静化全镇社会空气 3在全镇范围内广泛开展“文明户”、“文明家庭”、“文明村”、“文明标兵”等一系列活动，调动积极性，文化培训
4全市范围内巡回演出，或在地方电视台开辟专栏宣传，增加农民“品头论足”的谈资 5是节日文化活动丰富多彩。特别是春节、元宵节、元旦、国庆等重大节庆日，我市各地都要举办各种各样的群众文化活动，基本上做到了县县有活动，乡乡闹“红火”， 6加强农村文化人才队伍
推荐第7篇：中山大学社会实践指导手册
中山大学2008年 大学生社会实践活动
指 导 手 册
中山大学团委 二○○八年一月
目 录
一、中山大学2008年大学生暑期社会实践活动流程 1
二、中山大学2008年大学生社会实践活动参考课题 4
三、中山大学2008年大学生社会实践活动资助报销制度 7
四、中山大学2008年大学生社会实践成果展示、交流活动实施方案 8
五、中山大学2008年大学生社会实践活动评奖办法 10
六、附录 13 中山大学2008年大学生社会实践活动联系专用证明（样式） 13
实践地接收证明（样式） 14 中山大学学生创意基金项目立 项 申 请 书…………………………………………………15 团队详细活动计划 18 团队安全应急预案 19 中山大学大学生社会实践活动团队守则……………………………………………………..20 中山大学大学生社会实践团队队员个人责任书......................................................................21 中山大学大学生社会实践表..............................................................................22
联系我们 23
一、中山大学2008年大学生社会实践活动流程
一、组建团队
参加2008年社会实践活动的学生必须是2008年10月之前仍在校的中山大学学生（2008届毕业生获得中大保研资格的，可持院系相关证明，参加社会实践活动）。 要求参加社会实践活动的每个团队至少要由三人组成，鼓励以班级或团支部为单位组队（青年教师也可参加）。
二、确定实践地点
团队可根据自身的实际情况自行联系实践地点。
为方便联系，团队可于1月16日～1月18日和2月23日～2月28日上班时间到校团委和各校区团工委领取实践联系证明。之后请实践团队自行与实践地联系，最终需要得到实践
活
动
活
动
反
馈地的接收证明（原件或传真件）。
注意：不接受个人实践申报。
三、申报立项
各团队可到校团委主页青年时空（http://zdtw.sysu.edu.cn）“下载专区”下载《中山大学学生创意基金项目立项申请书》和《中山大学社会实践团队个人责任书》，按要求填写好相关内容后上报。
1、材料上报截止日期：2008年3月1日下午5：30前
2、材料上报途径：各实践团队（包括跨院系组建的团队）将立项材料纸质版盖章后上交到校团委或各校区团工委办公室；同时将电子版上传至：ftp://211.66.141.20“2008社会实践材料”文件夹。
3、上交材料清单：
（1）《中山大学学生创意基金项目立项申请书》（按相关说明准确填写并打印，签章齐备）。 （2）接收单位证明（注明实践地接收单位负责人姓名以及联系方式，可以是传真件）。正式立项必须有实践地接收证明，特殊情况无具体实践接受单位的团队请上交书面说明材料，否则不予审批。
（3）所有已签字的《团队守则》及《个人责任书书》。
注意：上交材料前各指导单位应对所指导团队申报材料进行把关和核实，对不科学和不符合实际情况的内容进行修改。经确认材料准确且齐备后再上交。
四、项目审批
3月15日前，校团委对所有经指导单位审批的团队予以审批，初步确定通过立项的团队名单并公示。
五、培训和指导
3月20日至4月30日，各指导单位对所指导的获得支助的团队进行活动各方面培训和指导。
六、办理保险
各团队领队于4月18日前给团队每个队员办好保险手续。参加社会实践的所有队员都必须办理保险方能参与实践。
校团委拟于4月7日～4月11日组织保险公司到学校，方便同学办理保险，具体办理方法请留意相关通知。同学亦可自行到保险公司办理保险。
各团队于4月16～18日间将已办理保险的相关证明（可以是保险办理单的复印件）交到校团委和各校区团工委，无办理保险的团队按“退出实践”处理，并取消立项资助。
六、动员会议
4月下旬，校团委召开实践团队领队动员会议，下发《中山大学2008年社会实践活动联系专用证明》等有关材料，明确注意事项。
七、开展实践
5月至8月间，各团队根据计划自行开展社会实践活动。各院系团委（及相关指导单位）要及时对所指导的团队的实践情况进行指导，安排联络员与团队进行联络，确保实践团队安全顺利完成实践。如有问题，及时与校团委联系。
在实践开展期间，要求各实践团队及时反馈团队实践信息；积极联系媒体做宣传报道，可向青年时空和团队所在校区团工委网站同时提交新闻稿，或发送到《团学工作简报》邮箱（zdtxnx@163.com, zdtxdx@163.com, zdtxbx@163.com, zdtxzhai@163.com）。
八、总结工作
1、材料上交 开学后一周内（即9月7日前），各团队将实践成果的电子版上传至校团委ftp://211.66.141.20“2008社会实践材料”文件夹，并将纸质版及其他书面成果上交至校团委或各校区团工委办公室。 需上传的电子版材料包括：
（1）团队整体完成的实践课题成果（调查报告、论文等） （2）团队总结报告一份
（3）团队实际参加人员名单
（4）团队个人小结或实践课题成果（每人一份） （5）按统一要求制作的展板小样电子稿 （6）至少三张比较有代表性的活动电子版照片
（7）PPT展示文稿（要求有电子版的照片）和团队自行拍摄编辑的DV短片（选交） 需上交的书面材料包括：
（1）当地媒体对实践活动的相关报道、当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词 （2）接收单位评语（即实践活动意见反馈表） （3）实践基地意向表（选交）
2、成果展示交流
9月30日前，举办成果展示交流活动，并组织开展评优申报工作。
九、报账
各团队准备好不少于资助金额的发票，于9月10日前交校团委或所在校区团工委办公室，逾期不候。
十、评奖表彰
9月10日前，各院系团委（及相关指导单位）将已盖章的实践团队总表、先进个人及先进团队推荐表、优秀指导老师推荐表等材料上交至校团委或校区团工委办公室。 9月下旬，校团委将根据各团队实践情况，依据《中山大学2008年社会实践活动评奖办法》，对团队及个人评奖，召开表彰大会，编辑有关材料。
二、中山大学2008年大学生社会实践活动参考课题
1、关注民生问题，建设和谐广东
在推动经济社会的进步中，要使人民群众得到实实在在的好处，共享改革发展成果。要切实把握好广大人民群众对提高收入水平和保障水平的强烈愿望，改善收入分配关系，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，建立健全包括公务员、事业单位和各类企业职工在内的工资正常增长机制，逐步扭转收入分配差距拉大趋势。要不断提高公共福利水平，完善社会救助体系，大力发展慈善事业，改善人居环境，提高居民生活质量和幸福感。要着力解决民生问题，加强社会管理和公共服务，注重发展成果的普惠性，注重社会发展的规划与研究，促进社会和谐稳定。
★手拉手关爱留守少年儿童行动：开展关于留守少年儿童教育现状、心理状况、与父母交流状况等若干问题的调研活动与结队帮扶活动；向留守少年儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶，按照“五个一”活动要求（即每学期至少通一次信、谈一次心、送一本书、办一件实事以及与留守少年儿童父母作一次交流等）开展一对一的结对帮扶，形成良好的长效机制。 ★医疗保障问题 ★教育体制改革
★农民工子弟上学问题 ★权利的分配与公平★制定应对人口老龄化的政策措施
★推进社会主义民主法制建设 促进司法公正 ★外来工生存和生活状态问题
2、建设社会主义新农村
★农村发展现状调研：包括农村义务教育问题、农民养老保险、农村合作医疗、最低生活保障制度、农村基层组织建设、农村耕地保护、农村征地以及农民权益保护、农民增产增收、发展现代农业、农村环境保护等。
★农村普法宣传活动：通过印发传单、举办现场咨询活动、图片展览等形式，向农民广泛宣传《农业法》、《土地法》、《村民委员会自治法》、《家庭婚姻法》、《人口与计划生育法》、《劳动合同法》等农村适用的法律法规，深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。同时，宣传“黄、赌、毒”的严重危害，帮助农民增强遵纪守法的自觉性，提高维护自身合法权益的意识和能力。
3、坚持可持续发展，建设资源节约型与环境友好型社会
节能减排和环境保护是促进科学发展的重要抓手。“十一五”规划中我国政府明确提出要把建设资源节约型、环境友好型社会作为未来施政的重要任务和目标。我国目前距离“十一五”规划中单位GDP 能耗降低20%等约束性人口资源环境目标差距还比较大。尽管近年来广东省在节能减排和生态环境建设方面取得了一定成效，但在总体上仍需加快重化工业发展的背景下，如何上大压小，以优汰劣，扭转资源能源消耗大、环境污染重的局面，完成国家下达的节能减排约束性任务，仍存在不少困难。要树立保护也是发展的理念，推动节能减排和环境保护从“软约束”向“硬约束”转变。要建立长效机制，制定有关约束和激励政策，加强目标责任考核，加快形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。对不同地区节能减排的要求要区别对待，欠发达地区在科学发展上有后发优势，不能重走发达地区先发展后治理的老路。如何进一步通过法律法规来利用市场机制对资源使用和污染排放等进行重新定价，如何进一步通过政策措施提高高污染高能耗行业的进入门槛，推广低能耗低污染的生产方式则是我们要探索的。 ★节能减排，全民动员
★环境保护的法律体系建设
★循环经济
★加大环保力度，修复自然生态
4、提高自主创新能力，建设创新型广东
2007年的中国政府工作报告中指出，要围绕建设创新型国家，实施国家重大科技专项，力争在重点优势领域取得突破；加强基础研究、前沿技术研究和社会公益研究；加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系；完善自主创新激励机制，落实鼓励和支持自主创新的财税政策、金融政策和政府采购制度。广东省委、省政府正式作出《关于提高自主创新能力提升产业竞争力的决定》（以下简称《决定》），提出了广东省提高自主创新能力的中远期奋斗目标：到2020年，全省区域自主创新能力和产业竞争力达到中等发达国家水平，基本建成创新型广东。 ★提升企业创新能力，壮大创新主体 ★提升高新区发展水平，优化创新载体 ★发挥政府制度保障作用，营造创新环境 ★培养创新创业精神，重塑区域经济文化
★转变经济增长方式 产业结构调整
5、统筹区域发展，实现共同富裕、共同繁荣。
经过改革开放30年的强劲发展后，广东这个陆地面积只占全国1.85％的省份，贡献了占全国近12%的经济总量。但广东发达区域仅集中在珠三角和经济特区，在占全省面积和人口85%左右的东西两翼、粤北山区，整体经济实力还较为薄弱，GDP总值在全省所占份额不足两成。
珠江三角洲与东西两翼、粤北山区的经济差距，已经成为制约广东经济社会协调发展的“瓶颈”。而改变区域发展不协调现象，也就成了广东省委省政府工作的“重中之重”。 原广东省委书记张德江指出，在提升珠三角发展水平的同时，要更加注重推动城乡和区域协调发展。以实施珠三角城市群发展规划为契机，提升层次。加快东西两翼和粤北山区的基础设施建设，推进农村工业化、城镇化和农业产业化，大力发展民营经济，大力发展县域经济。 在刚刚过去的广东省委十届二次全会上，广东省委汪洋书记指出，现在检验我省能否实现科学发展最主要的标准，考验党委、政府能力、水平最重要的依据，不只是要看如何能让珠三角健康发展，而且要看能否实现协调发展、共同富裕。因此，要在充分总结经验的基础上，积极探索，开拓创新，尽快走出一条有广东特色的统筹区域发展的新路子。要结合广东省实际，统筹区域发展，加强分类指导。要加快编制省级主体功能区规划。发达地区要好中求快，优化产业结构，把一些主要是有利于做大经济总量的劳动密集型的产业转移到欠发达地区。欠发达地区在保持“快”的同时注意“好”，要注意不能付出发达地区已付出的不必要代价。发达地区支持欠发达地区发展，不是施舍，而是责任，是制度的要求。要促进区域协调互动发展，在继续优化发展珠三角的问时，尽快形成发达地区带动欠发达地区的良性互动发展局面。
6、统筹国内发展和对外开放力度，提高开放型经济水平。
改革开放以来，在中国共产党的领导下，在全国人民的艰苦奋斗下，我国社会主义经济、政治、文化取得翻天覆地的大发展，人民生活水平大幅度提高。广东地处改革开放最前沿，更是实现了经济腾飞的神话，改革开放三十年来，快速发展的浪潮汹涌澎湃，令所有广东人心潮激荡，奋力拼搏。对外开放程度高、外向型经济比重大是广东省最突出的优势。与此同时，如何解决产业仍处于国际分工低端、外向型经济与省内产业和经济联系不够紧密等“软肋”问题也最为迫切。要以全球视野把握世界经济发展态势，积极实施经济国际化战略，统筹利用好国内国外两个市场、两种资源，统筹发展好省内产业与外向型经济，统筹协调好完善社会主义市场经济体制和适应国际经济贸易规则，加快建立健全内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系。大力实施“走出去”战略，创新对外投资和合作方式。继续办好经济特区和各类经济功能区。
★ 改革开放的发展历程与广东取得的伟大成就
★ 如何抓住新一轮国际产业调整机遇，提高广东经济国际竞争力 ★ 改革开放三十年与中大青年三十年
7、传承传统文化 感受人文广东
中国传统文化源远流长，博大精深，虽历经磨难，却经久不衰，显示出巨大的生命力、创造力、凝聚力。然而在中国经济迅速发展的同时，传统文化正经受着前所未有的考验。如何有效地防止传统文化的“水土流失”？怎样更好地保护发展好传统文化，促进传统文化与现代文化的交融？广东省地处改革开放前沿，传统与现代的冲突更是明显，建设“人文广东”，这不仅要求我们要冷静思考，更要身体力行。 ★民间文化遗产的保护 ★广府风 客家情 潮汕韵 ★人文广东
★溯源中国传统节日
★广东文化产业的发展状况调查
8、传播奥运精神，促进全民健身
深入基层，走进农村、厂矿、社区街道，作为微笑使者就奥运精神、奥林匹克知识、北京奥运会相关知识，以演讲、多媒体展示、文艺表演、服务活动、调研等多种形式面向广大人民群众宣传奥运文化与奥运精神，带领指导广大群众开展有益身心的健身活动和阳光体育运动，宣传“每天锻炼一小时，幸福生活五十年”的健身理念。
各指导单位和学生团体还可根据地方经济社会发展实际情况，结合学生专业优势、技能特长和成长成才需要，组织开展其他各类形式多样的实践活动，并结合专业特点和实践活动的所见、所闻、所为撰写调查报告，提出意见建议，为广东新一轮发展建言献策。
注：
1、以上课题仅供参考，各实践团队需自行与实践地联系，确定具体调研课题；
2、确定了主题的团队请在活动计划中具体指出计划采用何种方式完成该主题。
三、中山大学2008年社会实践活动资助报销制度
中山大学社会实践活动资助是为了鼓励和支持师生参与社会实践活动活动而设立。为了保证资助的严肃性，特制定本报销制度，接受资助的各团队必须遵守。 1．发票抬头为：广东省中山大学教育发展基金会；
2．活动费用支出必须有正式发票，收据无效。正式发票须经被资助团队2人以上在发票背面左上角签字并说明用途后方可报销；
3．凡报销发票均须写清具体用途和物品，如只写“文具”、“办公用品”、“礼品”“食品”等字样的发票需附购物电脑小票，否则不予报销。
4．各团队须按学校财务报销制度要求将发票整理好（详细情况请浏览学校财务处主页），并在规定时间内交校团委或各校区团工委。 本制度的解释权归共青团中山大学委员会。
四、中山大学2008年社会实践活动成果展示、交流活动实施方案
为贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件）精神，落实中宣部、中央文明办、教育部、团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》要求，推进“文明生活，健康成才”主题教育，增强和扩大社会实践育人效应，完善社会实践育人长效机制，校团委决定于2008年9月开展2008年社会实践活动成果展示、交流活动，通过团队报告会、经验交流会、网络风采展示、DV展播和摄影大赛等活动，深化实践成果，扩大社会实践影响。具体安排如下：
一、活动时间 2008年9月。
二、组织方式
1．校团委和各校区团工委具体负责社会实践成果展示、交流活动整体的筹备、组织、协调、评审和宣传工作，并且组织优秀实践团队面向全校联合举办1－2场报告会或经验交流会。 2．各院系团委（及相关指导单位）统一组织本单位指导的社会实践团队举办成果展示、交流活动，实践团队可以联合或单独开展活动。
3．学生社团具体负责组织本社团实践团队的成果展示、交流活动。
4．鼓励实践主题相近的社会实践团队跨院系、多个社团联合举办成果展示、经验交流活动。 5．准备举办社会实践成果展示、交流活动的实践团队指导单位须在活动前三天报校团委或校区团工委登记备案。
三、展示内容及形式
社会实践成果展示、交流活动应当全面展示社会实践团队的风采，展现中大学生良好的综合素质和精神风貌，突出团队成员在实践中的收获，体现实践活动给当地带来的实际收益。 各院系团委（及相关指导单位）、各学生社团应当结合实践团队的实际情况选择适当的活动方式，开展团队报告会、经验交流会、DV展播等活动，同时鼓励根据自身的活动特点开展其他形式的展示、交流活动。
四、活动阶段
（一）活动申报（2008年9月10日前）
1．各指导单位或学生社团应当指导、督促本单位所属的社会实践团队于开学两周内向校团委送交团队实践成果一份（形式不限）、团队总结报告一篇、个人实践论文、至少三张比较有代表性的清晰的照片、接收单位评语、当地媒体报道以及其他相关的社会实践团队材料。 2．各指导单位或社团根据实践团队材料进行整合加工，结合团队特色和实践特点，筹备成果展示、交流活动。
3．各指导单位或社团到社会实践网站下载社会实践成果展示、交流活动登记表，将活动的形式、时间、地点和参与人数上报校团委备案。
（二）活动开展（2008年9月11日－9月30日）
1．在指导单位协调、指导下，实践团队面向院系、社团或全校自行举办社会实践团队报告会、经验交流会、DV展播等活动。
2．校团委统一组织1—2场大型团队报告会及经验交流会。
五、活动要求
1．各院系团委（及相关指导单位）、各学生社团及时总结展示、交流活动材料。包括展示交流活动总结一份，活动现场照片，以及展示交流活动所使用的图片、PPT、DV等素材。材料内容力求丰富详实，准确生动地反映活动亮点。
2．各指导单位将所属实践团队举办的展示、交流活动材料汇总后，请及时上交至校团委，以便及时参与评审。
3.各院系团委（及相关指导单位）、各学生社团及时总结团队实践的活动成果、活动经验，向校内外各媒体宣传推广。
五.中山大学2008年大学生社会实践活动评奖办法
一、指导思想
为了更好地展示中山大学大学生社会实践活动团队风采，宣传大学生社会实践活动成果，进一步促进大学生社会实践活动的蓬勃开展，特制定本办法。
二、奖项设置 奖项设置 名 额
优秀团队奖 占实践团队总数25% 优秀指导老师奖 10名左右
先进个人奖 占实践总人数10%左右 优秀调研成果奖 30个左右
三、评奖程序
1.优秀团队奖。各指导单位按本单位实践团队数量的25％的比例，确定本院系初评推荐优秀和先进团队数量（出现余数根据四舍五入原则取整，如×××学院共有实践团队14支，则10％为1.4，25％为3.5，根据四舍五入原则取整，可推荐1支优秀团队和4支先进团队），并将推荐名单报至校团委，由校团委最终审定。
先进团队推荐采取“第一推荐、第二推荐、第三推荐……”依此类推的排序方式进行。 2.优秀指导老师奖。优秀指导老师由指导单位根据本单位实际参加随团指导的老师情况，向校团委推荐，各单位推荐的优秀指导老师数量原则上不超过1名。
3.先进个人奖。参加了2008年社会实践活动的同学个人可直接向校团委提交《中山大学2008年社会实践活动个人评优申请表》，由校团委根据团队评选情况和个人实践情况进行评选。
4.优秀调研成果奖。实践团队从青年时空下载《中山大学2008年社会实践活动优秀调研成果申请表》填写，直接交至校团委，由校团委组织评选。
四、时间安排：
1.申请社会实践先进个人的同学需到青年时空网站下载《中山大学2008年社会实践活动个人评优申请表》并打印盖章，于9月10日之前上交到校团委或各校区团工委。
2.各院（系）团委（及相关指导单位）根据团队实践成果，依据评奖办法，对实践团队进行初评，于9月10日前将已盖章的团队总表、优秀团队及优秀指导老师推荐名单上交至校团委或各校区团工委。
4.9月11日—9月30日，校团委部根据实践团队提交的实践成果，对院系初评结果进行复审，同时根据团队实践成果和个人申报材料，依据评奖办法，评定各奖项，并公布获奖名单。
五、评奖要求
先进团队奖
先进团队奖颁发给实践活动中表现突出的团队。 ——评奖标准
评奖实行百分制，由院（系）团委（及相关指导单位）依据以下几点打分：
1.实践论文、调查报告或其他形式的实践成果具有较高的专业水平，有实质性的成果上报（包括实践论文发表，为当地发展提出建设性意见，设计方案受到当地政府、企业重视等），成果充分体现实践性质： ——本项占20分
2.在实践过程中主动与地方媒体联系，有媒体对团队的认可并进行正面报道（主要依据报纸、录像等图文资料以及有媒体单位盖章的采访证明）；着力宣传中大精神，树立中大的良好形象。
——本项占10分
3.建立了与实践基地的合作意向；实践活动反馈表中，当地单位党团组织对团队有较高的评价：
——本项占10分
4.圆满完成社会实践活动各项工作流程，并按时上交《中山大学2008年社会实践活动指导手册》上所要求的各项材料。
注：未按照规定时间上交材料的团队，酌情减1—5分；A、B、C、D要求材料中少交一项，酌情减1—10分；没有提交《中山大学2008年社会实践活动最终信息确认表》，则按“无故取消实践”处理，不参加社会实践后期评奖工作。
7．社会实践活动中指导教师全程随队，对实践活动进行科学指导。 ——本项占15分 此外，对有特殊贡献或实践成果特别显著的团队，可酌情加5—10 分，但总分不能超过100分。
优秀指导老师奖
优秀指导老师奖颁发给随团指导实践活动，表现突出的领队教师。 ——评奖标准
1．实践中确实带领团队、指导实践活动； 2．能够及时、妥善处理团队内突发事件； 3．能够协调好与接待单位的关系；
4．能够深入到实践活动中，与同学同甘共苦；
5．能够有效指导团队开展社会实践，并取得丰硕成果； 6．原则上所带领团队获得优秀或先进团队。
先进个人奖
优秀及先进个人奖颁发给参加实践活动中表现突出的个人。
——申请条件
1．原则上应为院系推荐的优秀或先进团队领队，能够有效组织实践团积极实践和妥善完成实践前后相关工作；
2．在实践活动中有着突出表现，对增进社会发展或加强民族团结有着突出贡献；具有全局目光，在重大决策或是突发事件中做出正确抉择；
3．发扬团队精神，成为全队核心，有能力凝聚所有队员的精神力量；
4．实践结束后个人成果上报（包括论文发表，设计方案受到有关部门重视采纳等）； 5．积极参加社会实践摄影大赛及成果展示交流等相关活动。
优秀调研成果奖
优秀调研项目奖是用于奖励与社会实践参考课题相关的调研项目，可以是团队项目也可以是个人项目，校团委统一评审。 ——评奖标准
1．以优秀实践团队评奖标准为基准，其余参照以下各条内容；
2．调查报告或论文紧密契合实践参考课题，具有较高的专业水平和创新性，有实质性的成果上报（包括实践论文发表，为当地发展提供建设性意见，设计方案受到当地政府企业重视等）； 3．符合学术规范，格式上符合调查报告或论文的格式要求； 4．内容要求：
（1）标题准确、精练、概括性强；
（2）摘要能准确概括调查报告内容和结论；
（3）有明确的调查对象，结构合理，层次清楚； （4）调查方法正确，数据丰富可靠，分析方法正确； （5）结论精练明确，专业性强，有现实意义； （6）报告语句通顺，逻辑性强； （7）报告参考文献准确、全面；
（8）社会实践过程清楚，与调查报告联系密切。
六、奖励办法：
1．所有获奖单位及个人均可获得在社会实践活动表彰大会上颁发的荣誉证书。 2．在《中大青年》或中大校刊上公布获奖结果。
3．对先进个人，各院系可视本院系情况在综合测评中酌情加分。
本评奖办法的解释权归共青团中山大学委员会。
六、附录 附一：
编号： 001
中山大学2008年大学生社会实践活动 联系专用证明（样式）
广东省恩平市：
兹有我校 （单位）等共 位同学，希望能在暑期到贵单位进行社会实践。具体实践内容由同学与贵单位自行协商，望予接洽。 特此证明。
共青团中山大学委员会 二零零 年 月 （团委公章）
附二：
实践地接收证明（样式）
中山大学团委：
我处于今年七月同意接收中山大学 学院 等 人来 进行社会实践活动，并对他们相关活动给予支持协助。 特此复函。 此致 敬礼！
二零零八年 月 （单位公章）
注：
单位联络人：
职务： 联系方式：
附三：
中山大学学生创意基金项目 立 项 申 请 书
项目名称：______________________________
相关学科：______________________________
申请者∕项目组名称：____________________
所在院系：______________________________
预期成果类别：
□ 学术科技类 □ 创意策划类 □ 艺术设计类 □ 其它
校 团 委 制
填报时间 二OO 年 月 日
项 目情 况
项目名称
指导教师
项目目标及意义
主要技术方案及可行性
项目进程 开始时间： 完成时间： 预期成果
经费预算 总 计： （元人民币） 具体预算： 指导教师意见
签名：
项目负责人 姓 名 性别 院 系 班级 学号 电 话
项目参加人
院系团委意见
签名（公章）： 学校团委审核意见
签名（公章）： 备注
说明：（此表复印有效）每个项目需独立申报，一式二份。
附四：
团队详细活动计划 中山大学××学院
赴××社会实践活动团队活动计划
一、前言（阐明活动的背景）
二、活动意义和目的
三、实践课题
四、完成课题的设想及方法
五、预期成果形式
六、实践前准备工作
七、实践期间完成的任务、详细计划安排
八、实践后的总结内容和日程
（注：由于篇幅原因，本则活动计划只列出大致框架，供参考。各领队上交活动计划时，应根据实际情况详细阐述。）
附五：
团队安全应急预案
（注：此部分主要针对实践过程中预计可能发生的问题提前准备的应急措施，比如当地的民俗情况、当地可能出现的危险情况、可能对于实践活动带来不便的情况，如何预防、如何解决等等）
附六：
中山大学社会实践活动团队守则
本守则是特别为中山大学2008年社会实践活动制定的，立项团队应严格遵守本守则。 1．社会实践活动活动实行领队负责制，各团队设领队一名。
2．各团领队在申报立项、领取经费、开展实践和总结工作中全权负责。
3．各团队应持接待单位的接收证明和团队立项登记表在校团委学术实践部登记立项。实践完毕后，在开学后一周内向团委提交活动总结报告、实践成果、宣传海报、团队成员个人小结（每人一份）和接待单位的评语。
4．各团队成员应尊重整个团队的安排，认真完成各项实践任务，不擅自行动，对自己的行动负责。
5．各团队成员应积极对实践活动提出自己的意见和看法。
6．各团队成员如遇意外情况需退出实践活动，应向领队提出书面申请，批准后方可离队。领队应在实践活动结束后将具体情况上报团委。 7．各团队成员应衣着得体，举止文明，谦虚有礼。
8．各团队成员应遵纪守法，维护中山大学的声誉和形象。
9．各团队负责人应组织好团队完成学校和接待单位交给的任务。
10．各团队领队应妥善处理团队内的分歧，遇意外事件及时采取措施，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。
11．各团队内各项事物应由集体讨论决定，统一意见后贯彻民主集中制原则。 12．各团队应本着节约合理的原则办好有关事宜。
13．各团队须尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求。 14．各团队不能随意接受贵重礼品。 15．本守则的解释权在中山大学团委。
领队签字：
二零零八年年 月 日
附七：
中山大学大学生社会实践团队队员个人责任书 本人自愿参加中山大学2008年学生暑期社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，详细阅读并全部理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日生效）。在我团队社会实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定。如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：
1、本人财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担；
2、由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）第十二条处理；
3、本人实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本人承担；
4、由于本人的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本人承担。本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议。
院（系）：
年级、类别：
团队名称：
本人签字：
二零零八年 月 日
附八：
中山大学大学生社会实践活动活动反馈表 编号：
中山大学大学生社会实践活动活动反馈表 团队名称 中山大学××学院社会实践活动团 实践时间 2008年7月5日至7月10日 实践地点 ×××
实践接收单位党团组织评语
中山大学×××社会实践活动团于2008年7月5日～10日在我处社会实践期间，同学们以饱满的精神面貌，严肃认真的态度开展了各项调查活动，显示了深厚的专业功底和中大风貌。应该说，此次社会实践活动是成功和卓有成效的，同学们在此过程中表现出来的求实精神和认真态度也是值得学习和表扬的。
单位负责人签字（盖章）
2008年7月10日
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中大团委020-84113187 东校区团工委020－39332232 北校区团工委020－87335588 珠海校区团工委0756-3668102 ▲ 咨询、交流QQ群：53484782 ▲ 到校团委团委或各校区办公室咨询
推荐第8篇：社会实践手册相关事项
社会实践手册相关事项
1.实践属于必修课程之一，其包含相应的学分；
2.该手册用于大学三年，丢失必须补办（补办需要费用，而且比较复杂，请妥善保管）；
3.大学三年必须至少完成两次社会实践（包括兼职，寒假工和暑假工，还有三下乡活动）；
4.每一次实践需要写四篇周记和一篇论文（周记内容为实践的过程经历和感想，论文就是实践的一个总结，论文2000字左右）；（注：每一次实践很可能没有一个月，而周记和论文是必须写的，醒目点，要变通，自己看着办）
5.每一段时间学校都会收集该手册进行登记，并且会让班主任点评；（大概一个学期或者一年收一次）
6.从手册19页起为社会实践情况记录表，每一次社会实践必须要有实践单位的盖章。
推荐第9篇：社会实践考核手册指导
社会实践考核手册指导
第8页，6个讲座章，1个实践章贴上去
第 9页，“家庭角色体验类实践活动”：记录你在家做的活动，比如家务活动。必须把活动记录七天写满。第10页，小结200字必写。下面的家长意见要写要家长签字。
第11页，“社会角色体验类实践活动”：此栏填写实习经历，比如家具展，高交会，或者自己有去公司的。活动记录家具展写3天，其他的要写满7天。第12页，小结200字要写，下面单位负责人签名（单位盖章）是要盖公章，若是家具展就找标哥签名盖章即可。
第13页，“专业素质拓展实践活动”：是指小组实践活动。之前已经做过小组实践报告的同学，将制作报告的细节填上去即可。活动记录写满7天，小结200字，单位负责人签名就是分团委的事了。
PS：之前班长说过，要写2000字的实践报告，从以上三个主题内选一个。经开会得知，是没有做小组实践报告的那些同学才要写（之前有些同学因为已有实践章所以不参与小组实践活动），已经做了之前小组实践报告的同学们不用写。
时间：考核手册上交时间是11月底
推荐第10篇：暑期社会实践知道手册
2010年暑期社会实践指导手册
共青团河南科技大学委员会
二O一O年六月
第11篇：暑期社会实践指导手册
南京航空航天大学
航空宇航学院
暑期社会实践指导手册
2010年6月
一、学院重点主题
1、把握“三化”融合进程，深化青年国防教育。
推进信息化、工业化和国防现代化的融合已成为促进国防工业在高起点加快发展的长期任务。结合我国航空、航天、民航事业飞速发展的势头，注重我校“三航”特色与工业化和信息化的融合，鼓励学生利用暑期通过参观、走访国防企事业单位，学习相关专业知识，将自身所学转化为创新的源泉和技能，最终实现自身的价值。
2、通过生涯探索和规划，切实提升未来职业能力
鼓励青年学生参与暑期实习生计划，进行体验式社会实践。青年学生可充分利用我校大学生暑期实习实践岗位双向选择会的机会，选择校外企事业单位和校内部门进行暑期实习或志愿实践，体验工作的心境和责任、工作过程中的辛劳和感悟、工作结束的体会和收获，切实提升自己的职业能力、职业素养和职业水平。
二、实践总结
立项小分队在实践活动结束后两周内整理相关材料，以邮件方式上交至院社会实践部（邮箱aeroshsj@126.com）。
1、各实践队服务期间要按计划完成任务，并于实践结束一周内，至少报送一篇通讯稿（600—1000字）到实践部公共邮箱。由学院通讯员整理后上报学校团委。
2、下学期开学第一周各团队将实践团队电子材料和书面材料上交。格式均为A4纸、小四号字。
需提交的材料要求为“六个一”：
A、一篇2000字以内的总结报告（团队成员每人另须提交800字的实践收获） B、一份社会实践日志（表格）（下载地址：aeroshsj@126.com，密码：aero8888） C、一份实践单位评价表或证明材料
D、一篇地级市以上媒体的宣传报道（不包括网络报道）、
E、一份6分钟以内制作完整的DV（包括视频和照片（至少十五张），并请保存DV制作素材）
F、一篇宣传稿（活动中或一周内传送至aeroshsj@126.com）
3、个人需上交如下电子材料： A、个人社会实践调查报告（2000字以内）。 B、个人总结报告一份（800字左右）
C、能证明参加社会实践的照片或视频（照片至少5张，视频长度至少3分钟）。
需交如下书面材料：
A、个人社会实践调查报告打印稿
B、接收单位评语（即实践活动意见反馈表）
注意： ⑴、校级院级重点团队须上交的材料直接与后期的资助发放和活动评比挂钩，希望各个团队对此予以高度重视，严格遵守；
⑵、有条件的团队还可以结合自身实际，提交宣传海报、反映社会实践过程的ppt、自行拍摄编辑的DV短片、当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词以及其它相关实物和文档等实践成果，并将在评比过程中酌情加分。
三、优秀团队参照指标
A、实践论文，调查报告或其他形式的实践成果有较高的专业水平，有实质性的成果上报（包括实践论文发表，为当地发展提供建设性意见，设计方案受到当地政府企业重视等）。
B、在实践过程中主动与地方媒体联系，有媒体对团体的认可并进行正面报道（主要依据报纸，录像等图文资料以及有媒体单位盖章的采访证明）；着力宣传南航精神，树立南航的良好形象，实践活动在当地形成一定程度的影响。也可有重点地突破各种类别和级别的媒体，例如工信部深入学习科学发展观的简报、《风流一代》、《中国法制报》、《研究生教育》、《中国研究生》。 C、社会实践的主题、形式或内容新颖，有创意。
D、建立或巩固了与实践基地的伙伴关系和长久的合作意向（主要依据共建基地协议书）。
E、在实践地的群众中引起良好反响（主要依据回收的群众意见调查表，其他形式亦可，如感谢信，寄语等等）。
F、所到单位评价表中，当地单位党团组织对团队有较高的评价。 G、团队有特殊贡献或实践成果特别显著。
四、报销制度说明
为鼓励和支持学生暑期社会实践活动，学校和学院分别设立了专项资助。为保证资助的严肃性，特制定本报销制度，接受资助的各团队必须严格遵守。 基本制度：
1、有支出必须有正式发票，正式发票须经被资助团队队长（有带队老师的团队为带队老师签字）在发票右上角签字后方可报销。对不符合财务制度的发票，不规范的发票（如假发票，大小写数额不符，未盖发票专用章的，特别是收据）不能报销，根据学校规定，电话费、购月票发票不予报销。若发票上物品一栏为货号，即摘要不清楚的要注明物品，说明用途。
2、长途交通费有效票据限定为火车硬座票和长途汽车票（乘坐长途汽车特指实践地区为山区等火车不方便到达的地方）；短途交通费有效票据限定为汽车票（包括小公共汽车）。
3、报销金额：
校级重点团队视最后完成的成果予以1000—2000元的资助（学院一年能申请不超过2支）；院级立项重点团队视最后完成成果予以300—500元的资助。同时保留部分名额留给未立项的团队。个人立项视最后完成情况予以300—500元的资助。 报销流程:
1．活动过程中，各队领队妥善保存好车票；团队队员住宿费及因公花费的开销须开具正式发票（凡报销发票均须写清具体用途和物品，如只写文具，办公用品、礼品等字样的发票、宾馆餐饮类发票则不予报销），并交领队汇总，以便作最后报销之据。
2.活动结束后，各队领队须将报销凭证（车票，发票）整理好；各领队返校上交团队总结报告，个人社会实践报告（论文）等实践成果的同时，上交《报帐项目明细表》；票据统一交至各年级辅导员处审核。
注：本制度的解释权在共青团南京航空航天大学航空宇航学院委员会。
第12篇：艺术学院暑期社会实践指导手册
湖北民族学院艺术学院
2011年暑期个人社会实践活动实施方案
一、个人实践要求
（一）个人自行组织
按照“返回家乡，就地就近”原则，结合自身所学以个人的方式自行开展暑期社会实践活动，主要以参加见习、挂职锻炼和社会调查为主，原则上不低于10天。
（二）根据学校相关文件规定，我校大学生社会实践学分为2分；未参加暑期社会实践的学生，在年终综合测评中将不予评定“三好学生”及以上荣誉称号。
（三）所有参与社会实践活动的学生，须撰写暑期社会实践活动日志或社会调查报告，日志不少于1500字，调查报告不少于2500字，严禁抄袭，一经发现，给予通报批评，并取消本年度社会实践成绩。
（四）自行开展社会实践活动的学生须填写《活动登记表》，其中“实践单位鉴定”栏须加盖单位公章。
二、个人社会实践活动总结材料撰写说明
1、暑期社会实践登记表
凡单独进行暑期社会实践的学生均需提交登记表，交二级学院团委汇总后，以二级学院为单位交至校团委。暑期社会实践活动鉴定由实践单位或实践地政府撰写并加盖公章。
—1—
2、暑期社会实践日志
开展见习活动、挂职锻炼、志愿服务等社会实践活动的个人须填写暑期社会实践日志，主要记录实践期间个人的工作内容、实践感受、思考总结等。
3、暑期社会实践调查报告
开展以社会调查为主要内容的实践活动的个人须撰写调查报告，调查报告不低于2500字。
共青团湖北民族学院艺术学院委员会
二〇一一年六月
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第13篇：社会实践手册规定和社会实践报告
控制与机械工程学院社会实践手册规定
社会实践即通常意义上的假期实习，有利于在校大学生加深对本专业的了解、确认适合的职业、增强就业竞争的优势。同时大学生参加社会实践，能够了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格，对于实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，加强自身独立性方面具有不可替代的重要作用。现社会实践手册和报告的具体规定如下：
1、社会实践手册上的实践内容必须填写清楚，且这一栏必须由实践单位人员填写，实践时间一栏必须与实践报告上的时间一致（且实践周期不得少于7天），左下方要有实践单位的盖章（禁止盖财务章或发票章，财务章、发票章视为无效）。参加青年志愿者行动的在社会实践手册的最后两页作记录，要求与社会实践的要求相同。
2、社会实践单位必须是到真正能够获得能力、学到知识的工作单位去实践，像去敬老院做公益活动或团日活动不能算作社会实践。青年志愿者行动的单位必须是社会公认、具有招募志愿者资质的单位，像校内志愿者协会举办的活动不能算作青年志愿者行动。
3、社会实践报告内容必须真实可靠，是根据自己的经历写出的真实感受，不能直接从网上下载，严禁抄袭。报告的内容要与实践手册上填写的实践内容一致，并且报告中要能反映出实践的过程。社会实践报告内容的字数不少于1000字，A4纸打印，打印要求按照“附件1”模板书写。结尾右下方要有报告人的班级、姓名、学号、日期。
4、社会实践要求大学4年内至少有3次实践经历。每次上缴的手册和报告只能是一次的实践经历，不能将多次并作一次上交，否则将不予审核。若审核通过，团总支会在合格的实践手册对应页面右下角盖上团总支的章，填上当天的时间。若不合格，则直接将社会实践手册打回。三次实践经历作为学生素质拓展学分中的0.5分。
5、每次实践手册及其报告的上交，由团支书统一收齐（以班级为单位）。各班必须严格按照规定时间上交及取回，且每班每学期只有1次上交机会。上缴之前请本班团支书检查本班同学的实践报告，及时将不合格的报告打回以提高审核通过率。如有社会实践手册丢失需要补办的，由团支书在一张纸上写上本班需要补办同学的信息（姓名、性别、学号），并每人收取3元工本费，于规定时间与其他同学的社会实践手册及其报告一同上交。
6、社会实践手册及其报告由团总支严格按照规定进行审核，不符合以上任何一条规定都视为不合格处理，审核过程将力求公平，公正。若有异议，可向学办老师进行询问。
本学期社会实践手册及其报告
上交时间：2014年5月5日中午12:00—12:40， 地点：机电楼401
控制与机械工程学院团总支
2014年4月30日
附件1
社会实践报告
正文内容（宋体小四，行间距为单倍行间距，首行缩进2字符）
社会实践报告内容必须真实可靠，是根据自己的经历写出的真实感受，不能直接从网上下载，严禁抄袭。报告的内容要与实践手册上填写的实践内容一致，并且报告中要能反映出实践的过程。社会实践报告内容的字数不少于1000字。
班级：13智能1
姓名：李一
学号：1322111111
日期：2014年5月4日
第14篇：社会实践报告手册填写要求
南京林业大学社会实践报告手册填写注意事项
⒈认真填写《大学生社会实践活动手册》，手册内各栏目按规定由相关部门签署意见并盖章。(注：到企业参加社会实践活动，必须加盖企业公章（必须是圆形的公章，方形或其他形状的章均不符合要求）；其余形式的社会实践活动，若无法提供单位证明的，必须提供图片、媒体报道等相关证明材料。)
⒉认真开展社会调查等实践活动，按照“明确课题→调查研究→整理资料→得出结论”这一流程记载活动日记（日记总数不得少于七篇，每篇字数不少于150字）。
⒊认真撰写调查报告，格式正确并具有一定质量，且达到如下要求： ⑴ 有与报告内容相符的标题；有介绍调查研究的范围、内容、方法、主要目的和意义的前言；报告总字数不得少于1500字。
⑵调查报告基本格式正确，可以在不脱离基本框架的前提下适当变换格式。
⑶切合本次社会实践的主题，观点鲜明，并具有一定的典型性和针对性。（本次学校的社会实践主题是 “ 心系民生热点，点亮红色青春 ”） ⑷要求报告内容翔实，不弄虚作假。同一个团队中不得出现雷同的报告。若有引用资料，必须注明引用的材料的出处。
⑸语言切实、准确、简洁、流畅，能够清晰地阐述某一社会现象或科研课题，针对课题提出问题，分析问题。
⑹结构严谨，逻辑性强，在分析过程中要运用一定的论证方法，内容中可包含数据和案例。
⑺结尾提出自己的看法及解决问题的建议或意见，以引起社会的重视，或供有关部门参考。
（8）《社会实践报告手册》必须填满，不得有空的地方；社会实践活动形式一栏填写：政策宣传类、岗位见习类、志愿服务类、社会调查类、挂职服务活动、未成年人思想道德建设活动或科技帮扶类。 4社会实践调查报告的格式和写作要求
1、社会实践调查报告的基本格式
格式构成有以下几项(要素)。
（一）前言：又称引言、序言。内容：背景、依据、目的、方式与方法、时间、地点、对象、范围、结果(中心论点或主要收获)。
（二）标题：
（1）单项标题
由调查对象或范围(又称“事由”)与“调查报告”名称(文件)构成。如：《关于泗阳杨树致富的调查报告》“关于”两字，对有既定性的对象或范围的报告来说，是必须要加的。对于不必限定对象或范围的报告来说，则不需要添加，如《湖南农民运动考察报告》(毛泽东)
（2）正、副标题
由正题、副题构成的标题，也可称为“新闻式标题”。正题，由调查研究的观点、主题或结论构成；副题则用来解释调查的对象、范围或地区，如：《民营企业发家致富的揭秘——无锡外向型民营企业的调查》。
（三）主体：调查所获实际情况或内容的展开。一般采用两种结构方式：一是横式结构，二是纵式结构。
（1）横式结构：内容之间或段落之间为并列关系的结构。
(2)纵式结构：按调查过程的时间顺序或阶段前后组织材料，构成主体部分。
（四）作者： 作者署于标题正下方。个人，署姓名；集体项目，则署调查组名称。
（五）正文：一般包括前言、主体、结论(建议)三部分。又称“总—分—总”式。
（六）结论：又称“结尾”，常为调查研究所得的结论、建议或设想。是根据主体部分提炼出的观点、对策、措施或方法构成。这也是调查报告最具现实性、应用价值的部分。
（七）日期：注明调查报告的写作日期，以最后定稿的日期为准。
（八）附件：必要时，才需要注明“附件”，作为丰富、证明正文的内容。在正文左下方、日期左上方。顶格先注“附件”，再标附件名称(标题)，如有两个以上附件应在附件名称前加序号，分行排列。 ⒋附加分：
⑴有较高价值的调查研究成果(论文、发明成果或新闻发现)，在社会上具有一定的影响力。
⑵得到接收单位的高度赞许，在地区级以上报刊报道有其相关先进事迹。
⑶有开展实践活动的现场图片和光盘作为报告附件上缴，真实记录并能反映社会实践的开展效果；或有实践活动产生的实物或模型。 凡有抄袭、弄虚作假等不正当行为的，一律以不合格处理。
第15篇：活动宣传手册
活动宣传手册
一、“金融好网民”的内涵和行为指南
“金融好网民”的内涵：掌握基本金融知识，具备投资风险意识，传播金融好声音，树立同心圆意识、责任担当意识、依法上网意识、文明上网意识、技能提升意识、网络安全意识等新时代中国好网民意识。
“金融好网民”行为指南：讲诚信、守底线，不制造、不传播金融谣言，自觉抵制非法金融广告、非法集资、电信诈骗、银行卡盗刷以及“校园贷”“现金贷”等现象。
二、生活中的金融常识
介绍金融消费者日常经济活动中所必要的金融基础知识，包括但不限于人民币防伪特征与反假人民币、开立银行账户、非现金支付工具使用、转账汇款、个人征信报告查询、外汇业务等，以及获取所需金融知识的途径，提升金融消费者对正规金融服务的可得性。保险的功能作用，种类及保障范围，责任免除条款，投保、保全、理赔等环节消费注意事项等。
三、投资理财技能
普及投资理财知识，常见的个人理财工具和各类正规投资渠道，包括但不限于储蓄存款、理财产品、股票、基金、国债、黄金等，提高对金融产品和服务的认知，引导消费者根据自身风险偏好理性选择风险收益相匹配的金融产品，实现居民财富的保值增值。
四、防范保险销售误导 介绍销售误导行为的表现形式，如夸大保险责任或保险产品收益、虚假宣传、以其他金融产品的名义销售保险产品等欺骗行为；隐瞒免除保险人责任的条款、提前解除人身保险合同可能产生的损失、万能保险和投资连结保险费用扣除情况、人身保险新型产品保单利益的不确定性等与保险合同有关的重要情况的行为；阻碍投保人履行保险法规定的如实告知义务，或以利诱、唆使等不当引导方式，诱导投保人不履行保险法规定的如实告知义务；对保险产品的不确定利益承诺保证收益等其他销售误导行为。提示消费者防范保险销售误导风险，增强识别风险和自我保护能力。
五、负责任的借贷
介绍个人信用报告的概念，如何查询个人信用报告，如何拥有良好的个人信用记录和拥有良好信用的重要性。根据金融消费者的不同人生阶段介绍个人住房贷款、汽车贷款、教育助学贷款、就业创业贷款的申请和使用，以及贷款、还款应注意的事项等内容。
六、识别和应对互联网金融广告
提升金融消费者识别非法金融广告的能力。结合各类违法违规的金融广告案例，进行正向的金融知识普及和风险提示，帮助金融消费者明辨金融广告的真实性、合法性，使其具备识别及应对非法金融广告的能力。重点是宣讲金融广告的基本知识、常见的非法金融广告行为及识别方法，被非法金融广告误导的救济途径。
七、远离校园不良网络借贷
在9月开学季发布“自觉抵制‘校园贷’‘现金贷’倡议”，帮助学生树立正确的消费观念，关心关注学生消费心理，纠正学生超前消费、过度消费和从众消费等错误观念。在生活消费、人际消费、娱乐消费等方面，教育学生不盲从、不攀比、不炫耀，引导学生合理消费、理性消费、适度消费。通过开设金融学、网络安全学等相关公共基础课或选修课，邀请金融机构、监管机构、网信安全等部门专业人员在校内开展金融、网络安全知识普及教育，切实增强学生金融、网络安全防范意识，帮助学生增强对有害网络借贷业务甄别、抵制能力。
八、风险与自我保护
介绍非法金融活动的表现形式，包括但不限于非法集资、电信诈骗、银行卡盗刷以及校园不良网络借贷等。向金融消费普及咨询投诉金融产品、处理金融纠纷和合理维权相关知识。介绍金融消费者与金融机构发生纠纷或争议时，可以采取的协商投诉、调解、仲裁、起诉等解决途径。
第16篇：城墙活动手册
9.27城墙活动手册
手册拟做64开大小 封面要体现活动主题及主赞助商信息
一、大会简介
2014年由市旅游局、曲江管委会共同发起主办的行游西安徒步会暨“爱西安·爱行走”城墙公益活动，是西安市近年来单场活动参与人数较多、活动影响较大的公益推广活动，活动共吸引7000余名市民报名2000人徒步行走，截至目前已爱心募捐8万余元，引发媒体及社会各界一片赞誉。在此良好基础下，2015年西安市旅游局愿与曲江管委会深入合作、广开思路、扩大影响，继续提供政府宣传优势，将徒步大会城墙公益活动做成西安城市级别的、在全国较有影响力的品牌推广活动。
二、大会举办时间、地点、项目设置 时间：2015年9月27日 地点：西安古城墙
项目：万人牵手冲击吉尼斯，爱行走徒步城墙
三、活动流程时间
四、登城参与须知：
登城遵从工作人员引导，遵守大会秩序。
登城入口会在门票标明，请参与者提前阅读做好准备。 冲击吉尼斯需要每位参与者配合，登城后请务必 站在指定位置听从广播指挥，协力共同完成。
五、城墙登陆点
南门、西门、东门、北门、含光门、文昌门、和平门
如图所示共分60队，根据门票标识个人位置就近选择城墙登陆点
六、主会场平面图
七、标示区，服务标识
八、特色活动区
（一）活动设置横幅签名区，参与者可签名留念
（二）活动设置吉尼斯纪念证书领取区
（三）活动设置补给区，可凭手册领取纯净水一瓶。
九、活动准备
大会提供装备
活动当天请穿轻便运动鞋及裤子 鼓励乘坐公共交通工具前往城墙
十、爱心公益
本次大会，将通过爱行走app测算出每个参与者行走公里数，由主要赞助商提供爱心捐款，一公里兑换一元。所得捐款现场统计公证后捐给相关基金会。
十、安全须知
城墙上沿路有志愿者及工作人员等候，参与者在任何情况下，遭遇受伤或是体力不支等意外情况，请立即求助或拨打急救电话通知组委会，并准确说明所在位置及救助需求，以确保组委会尽快到达现场救助。
应急电话：
（一）中途出现拥堵情况处理
活动期间，由于道路狭窄，路线可能出现拥堵，请告知工作人员，请遵从工作人员指挥，勿推搡挤压。
（三）到达终点出现拥堵处理
因参加者众多，故当参加者抵达线后，请尽量缩短逗留时间，尽快离开终点区，以减轻各终点压力。
（四）活动前准备
1.建议参加者做好体检，包括心脏、血压、血生化（如有先天心脏病史、血脂、血糖、肝肾指标异常等不要参会）
2.对脚部维护：修剪脚部指甲及脚茧，伤口及破溃需到医院处置：
3.参加长距离徒步是对一个人心理、体能的挑战，但是我们是要以安全为第一目标，所以我们要学会“放弃”。当身体出现任何不适时立即放弃活动或求助他人帮助。
十一、保险
本次活动组委会为参加注册的人员投保人身意外险和附加意外伤害医疗保险等。 紧急联络人：
第17篇：大学生社会实践手册相关填写要求
重庆水利电力职业技术学院
《大学生社会实践手册》填写要求
一．填写须知
1.本手册由重庆市教育委员会统一编制。
2.高等学校全日制学生每人一册，新生入学报到时发放，由学生本人保管。
3.本手册用于记录大学生在校期间参加社会实践活动的情况，为写实性的诚信档案记载，由学生本人如实填写，经相关人员和单位（部门）签字盖章确认有效。
4.本手册作为大学生在校期间参加社会实践活动取得相应学分的依据，学分认定按教务处有关规定执行。
二．此次暑假须填写的相关内容
1.重庆水利电力职业技术学院大学生社会实践手册第8页《重庆是大学生到农村“三进三同”鉴定表》
2.重庆水利电力职业技术学院大学生社会实践手册第19页《大学生社会实践点验报告鉴定表》。（相关填写要求：调研报告正文一项统一用打印格式，具体要求为
1.标题“重庆水利电力职业技术学院 大学生社会实践心得体会”为宋体三○
号，加粗，居中。
2.“姓名、系别、实践地点、实践时间、实践课题”为仿宋GB2312，居中○
小三号字体。
3.内容格式：楷体，小四字号。○
4.页面设置：上下左右各为1厘米。○
5.打印要求：A4纸张，双面打印，反面反向打印，用于粘贴在第19页的○
大学生社会实践调研报告鉴定表上。
6.字数要求：3000字左右。○
3.若有暑假带薪实习的同学，要填写相应的《重庆市大学生到企业做工鉴定表》，即第12页内容，并加盖相应单位（部门）公章。
4.另外，请各位同学在群共享里面下载“三进三同”社会实践情况表，将相关内容填写完整清楚，并加盖实践单位的公章，在开学报到时将“重庆水利电力职业技术学院大学生社会实践手册”以及“三进三同社会实践情况表”一同上交。
电气系办公室2011年7月22日星期五
第18篇：独立社会实践环节教学指导手册
思想政治理论课独立社会实践环节教学指导手册
一、制定本手册的意义和目的
社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节，也是思想政治理论课课堂教学的拓展和延伸，对于促进大学生了解社会、了解国情，锻炼毅力、增长才干，培养品格、坚定信念，从而自觉地奉献社会、投身于中国特色社会主义建设的伟大实践中具有不可替代的作用。中共中央国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），以及团中央、教育部《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发[2005]3号）等重要文件都一再强调大学生社会实践的重要性，明确“要积极探索和建立与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的社会实践新机制”。因此，为了能够不断提高思想政治理论教育的实效性和针对性，切实体现理论与实际的紧密结合，使思想政治理论课程的社会实践活动制度化、规范化，特制定本手册。
二、实践教学的时间及学分
独立社会实践环节的教学活动安排在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的开课学期四门思想政治理论课结课之后，为期2周32课时，不占用该课程的课堂讲授时间。活动安排为“分散+集中”的形式，分散时间可由指导教师和学生利用节假日、周末等课余时间开展实践教学，集中时间主要安排在学期末一周。完成相关实践活动后学生可获得2学分。
三、实践教学的内容、基本形式和要求
独立社会实践环节的教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理，联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项目的实践活动。因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实效性原则和时效性原则。
具体内容和基本形式见下表：
体项目中各选取一项参与。实践报告的写作要求见本手册的第六部分。
四、实践教学的组织和实施
本课程该实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合的形式进行。指导教师由人文社科学院政治理论课教师担任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。教师应指导学生选择适当
的实践项目、按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历、提供建议的阅读书目和视听材料、组织集体参观、指导学生社会调查以及实践报告的写作。
在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师应按照学校相关要求履行手续。
下表是本学期组织社会实践活动的进程安排
五、实践教学的考核与激励
独立实践环节的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。
对于在社会实践活动中表现突出的同学，人文学院将设立专项进行评奖、表彰，活动中的优秀作品也会集结成册。
六、实践计划书和实践报告的写作要求
1．实践计划书是社会实践活动的概要，内容应当包括实践项目、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。
2．实践报告是学生对各项社会实践活动的总结，包括读书笔记、观后感、调查报告、心得体会等。个人项目由每位学生独立提交，集
体项目则以小组名义提交。实践报告以文字稿为基本形式，要求每篇1000—2000字，学生可附上在实践过程中采集到的图片和影像资料以及被考察对象对此次实践活动的证明或评价（如果有）。
3．实践报告的格式
（1）封面：包括报告题目、作者姓名、班级、学号。
（2）正文：字数为1000—2000字。要求报告中的数据、资料真实可靠，个人观点明确，论证合理，逻辑严密，语言流畅，字迹工整。
（3）参考文献：依照学术论文撰写规范，网络资料请注明网址。
（4）论文可以横格纸或方格纸手写，也可以用A4纸小四后字体打印，左侧装订。
4．实践报告可适当借鉴、引用，但严禁以各种方式抄袭或剽窃他人成果，一经发现，该报告判零分，责任人的社会实践成绩为不及格。
七、相关附件
以下附件为《社会实践介绍信》和《实践活动反馈表》的样表 表一：北京信息科技大学学生社会实践介绍信
:
我校学院专业级学生，于_____年月日至_____年月日前来贵处进行社会实践，请接洽。
北京信息科技大学
人文社科学院
表二：
社会实践反馈表
北京信息科技大学：
贵校学院专业级学生，于_____年___月日至_____年月日前来我处进行社会实践，特此证明。
社会实践主要内容：
社会实践综合表现：
单位（盖章）年月日
第19篇：假期社会实践实践教学指导手册
思想政治理论课实践教学指导手册
为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），根据教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育若干意见，结合津桥学院的教学计划，在思想政治理论课教学中开设实践课。要求学生进行社会实践，以此来培养学生深入社会、了解社会、认识社会的能力，进而强化大学生的综合素质，促进大学生的全面发展。
一、实践教学指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实以人为本的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以了解社会、服务社会、锻炼自我为主要内容，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层，开展社会调查，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心和使命感。通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化思想政治理论课教育教学的效果。
二、实践教学基本原则
1.坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
2.坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引
力感染力。
3.坚持整合资源，坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
4.坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期稳定发展。
三、实践教学指导教师的要求
实践教学指导教师由各班辅导员担任，指导教师是实践课的指导者和具体组织者。实践教学活动的开展必须与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，指导教师要切实负起责任，调查前要给予学生指导和培训，调查过程中及时和学生联系，解决在调查过程中遇到的问题，调查结束之后要指导学生写出一定分量的调查报告。学生上交调查报告后，指导教师要认真批改，批语要中肯、翔实，成绩要客观、公正。
四、实践教学的基本内容和教学要求
实践教学基本内容（参考题目可根据课程内容作适当调整）： 下列题目任选其一，或者自拟题目，写一篇不少于2000字的调查报告。
1.对实施农村合作医疗保险制度的调查与研究 2.农民收入问题调查
3.有关住房问题的调查 4.生态环境产业发展调查分析 5.社会诚信度现状及其影响调查与分析 6.城市中农民工生存现状调查与思考 7.和谐社区（或和谐街道）调查分析 8.当前社会各阶层思想动态调查与分析 9.大众传播中表达的价值观对大众的影响调查 10.当代大学生人生追求及信仰的调查与分析
11.坚持群众观点，贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查
12.关于“科学发展观”、“和谐社会”的典型调查与分析 13.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究 14.雷锋精神与当代大学生时代价值理想调查与分析 15.大学生对公共政治课学习情况的调查与现状分析 实践教学要求（可根据具体课程内容作适当调整）： 1.实践形式：组织学生到具有一定代表性或典型意义的农村、工厂或社区等进行调研考察。
2.活动组织形式：按照教学大纲，各门课程实践课时均为16学时，主要集中在暑假完成。在老师指导下，学生利用暑期时间，结合思想政治理论课教学内容开展社会实践调研。调研结束后，每个学生须提交2000字以上的理论联系实际调研论文一篇。
整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，学生以小组为单位进行实践活动。在实践过程中，要求学生个人有个人活动记录和感想，小组有小组活动记录和小组实践报告。学生利用暑期两周时间到农村进行实地调查研究，并做好活动记录。
五、社会调查报告（实践报告、心得体会等）的要求 1.须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法。全部用A4纸打印上交。调查报告不少于2000字。
2.须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论。
3.须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。
4.调查报告材料的获取须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。、
5.调查报告须提供调查数据来源的相关资料。
六、实践教学质量标准与评估指标
1.实践教学以分散实习为主，与学生的实习、实践活动密切配合。
2.指导教师队伍结构合理。指导教师需具有一定的教学经验、实践能力和组织管理能力。
3.具有符合教学基本要求的实习大纲、指导书及必要的参考
资料。
4.指导教师严格按计划进行，并要求学生记好社会实践笔记和写出社会实践调查报告。
5.成绩考核标准
实践教学以学生的表现和态度、能力和水平、组织纪律、任务完成情况、社会调查报告等几个方面的情况进行综合考核。成绩按百分制评定。评分标准如下：
80分及以上：能很好地完成的完成实践教学任务，达到大纲中规定的全部要求，社会调查报告能对实践调研内容进行全面、系统的总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。
70分及以上：达到大纲中规定的要求，社会调查报告能对实践教学内容进行较全面总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。
60分及以上：态度端正，完成了实践教学的主要任务，达到大纲中规定的基本要求，能完成社会调查报告，内容基本正确，但不够完整、系统。对待实践教学虽有一般违纪行为，但能深刻认识、及时改正。
不及格：凡具备下列条件之一者，均为不及格： （1）未按规定时间上交社会调查报告； （2）未达到大纲中规定的基本要求；
（3）社会调查报告马虎潦草、抄袭或内容有明显错误； （4）未参加实践教学时间超过三分之一以上者；
（5）几个同学合作搞某一调查研究，但报告内容雷同者； （6）有弄虚作假等违纪行为者。
思想政治理论课教学部 二0一一年十月十一日
第20篇：社会实践手册 (中小学校园安全情况)
实践内容
1、关于小学生校园安全调研地点的选定
因为我家附近有所实验小学，是目前xxx内最好的小学，并且我妈妈是该小学老师，所以调研地点选在该小学。
2、前期关于中小学生校园安全的资料的研究
（1）在网络上找相关的论文资料，对目前中小学生校园安全有一定的了解。
（2）了解现阶段中小学生在学校存在哪些危险因素，这些危险因素的造成原因是什么，该如何解决这些危险因素。
（3）对所找到的资料进行整理，知道自己需要调研什么，需要知道什么，需要解决什么问题，能获得什么收获。
3、实地调研
对该小学老师以访谈的形式进行调研，了解该小学对校园安全的宣传力度，了解该小学这么进行安全管理的，以及这么预防危险因素的，对学生家长访谈，了解家长在孩子安全方面的意识以及关注程度，如果有必要进行问卷调查。
4、总结
对该小学的所调研的情况进行分析，结合资料提出不足以及优点，对不足之处提出建议，根据自己搜集的情况撰写实践报告。
实践意义
近年来，一幕幕惨剧在中小学校园上演、一场场纷争在中小学校园呈现，中小学校园安全问题已经深深地刺痛了人们的眼球，触痛了社会的中枢神经。首先，校园既是中小学生的主要栖身地，也是人员高度集中的集散地，难免会成为安全事故的光顾地；其次，中小学生认知能力及行为能力都相对有限，对风险的识别、控制能力也非常有限，对外来风险的抵制力也相对有限；再次，社会转型、人们的道德失范、自然灾害频繁等许多新的外来因素影响到校园安全的方方面面，对中小学校安全造成了较大的冲击和挑战；最后，更重要的是，由于安全教育的缺失，致使中小学生对潜伏在身边的安全风险茫然无知，中小学校还宁愿固守着简单、分散的防控措施以应对复杂多变的安全
形势，这就为突发性灾难埋下了定时炸弹。人们在对这些意外事件扼腕叹息的同时，也深刻地认识到，实际上，绝大多数的中小学校园安全事件是可预测、可预防、可控制、可避免的。因此，优化安全风险预控体系，构筑起防控中小学校园安全风险的长效机制，既是建设安全校园的当务之急，也是构建和谐校区的应有之义。
预期效果
自己对小学校园安全有大致的了解，以及深入的研究，对实验小学的校园安全状况有一个深入的调查，发现现阶段所存在的问题，查阅相关资料，对所存在的问题进行解决，整理相关意见交给负责人，对实验小学的安全状况有积极的改进作用。
社会实践日志
（一）
1月28日至2月1日，地点：家中 实践内容
采用文献的方式进行前期资料查阅以及整理
教育部、公安部、中国少年儿童出版总社等单位对北京、天津、上海等10个省市的调查显示的数字结果令人触目惊心：目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生非正常死亡。仅2010年以来，从“3.23福建南平市实验小学凶杀案”到“5.12陕西省南郑县圣水镇林场村校园血案”，不足两个月时间，接连发6起侵害在校学生的恶性案件。 实践收获
随着市场经济的不断发展和社会由传统向现代的转型，学校与社会的联系和交流的机会也在逐渐增多。与之相应，影响学校安全的不稳定因素也就难免增加，涉及公共安全的事件在学校时有发生，尤其是突发事件。公共安全突发事件日益复杂，校园安全工作的重要性日益凸显。
2月2日至2月11日，地点：实验小学 实践内容
了解实验小学的安全教育是怎样开展的，平时对于校园安全突发事件（校园突发事故是指在校园内突然发生的，造成或者可能造成严重的后果，对家庭、学校和社会都产生一定危害，使学生老师的安全和生活、学习失去正常化，甚至学校的各项活动都不能正常运行，需要采取应急处置措施予以应对的安全事件）是怎么应对和解决的。对结合案例分析实验小学的安全管理的优势与劣势。 实践收获
看似完美的规章，在实际生产生活的操作中，若没有注入人的意识、素质和责任心，都将是毫无意义枯燥说教。质言之，校园安全管理教育中，人的责任心和重视程度无可取代。站在对师生生命健康负责的高度，进一步提高防范意识，实现对校园安全事故的重心从事后处理到未雨绸缪的转变，并建构起保障校园安全的制度化防控长效机制。 社会实践总结
国产智能手机销售情况的调查 1月28日-2月11日 实验小学 社会实践简介
近些年来，随着改革开放的不断深入，经济飞速发展，人们的生活水平大幅度提高，国家和每个家庭对教育也日益重视，入学率不断提高，在校学生的人数不断增加，根据教育部的统计结果，截止到 2010 年底，中小学生已突破 2.1 亿，（我国目前中小学校45 万多所、农村教学点 9 万个左右）。随着市场经济的不断发展和社会由传统向现代的转型，学校与社会的联系和交流的机会也在逐渐增多。与之相应，影响学校安全的不稳定因素也就难免增加，涉及公共安全的事件在学校时有发生，尤其是突发事件。公共安全突发事件日益复杂，多样且频发，打架斗殴、交通事故、消防安全、财产损坏等案件更是屡见报端。教育部、公安部、中国少年儿童出版总社等单位对北京、天津、上海等 10 个省市的调查显示的数字结果令人触目惊心：目前全国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡，平均每天约有 40 名学生非正常死亡。诚然，我国中小学校园安全由于多方重视，已经取得了一定的成绩。但总体上由于学校安全教育贯彻不彻底，走过场；学校设
施陈旧，或者建筑偷工减料不合格；教育经费不到位；安全隐患不定期排查；法律不健全等一系列问题导致安全事故的频发。毋庸讳言，青少年是祖国的未来、社会的中坚，家庭的希望，为青少年营造一个良好的学习、成长环境，是我们每个有责任心的人不可回避的重大社会责任。 社会实践收获
目前，频发的校园安全事故，从小处说对家庭造成不可挽回的巨大伤害，大则影响国家和社会的和谐与稳定。加强和重视中小学校园安全管理和教育，最大可能的减少校园安全事故的发生，为学生创造一个健康而安全的学习、成长环境，已成为社会各界的共识。这里，试图通过典型案例分析、校园安全教育校园法制法规建设、校园安全隐患排查机制、校园安全事故应急预案等方面进行实证分析和研究，无非是想说明：首先，学校安全无小事，它关系你我、关系千万家庭、关系国家和社会，因此它是我们共同的责任；其次，学校安全形势不容乐观，新情况、新的事故表现形式不断出现，需要大家贡献智慧，更需要严肃地扛起这份担当；再次，学校有百所，情况各不同。因此，校园安全的教育与管理要突出自己的特点，制度的制定上要因地制宜，特别需要有可操作性和针对性。总之，中小学校园安全教育问题是一个系统工程，局于本人水平，难免挂一漏万，所述之处，难免肤浅抑或错误，今后还会在各位专家的指导下深入研究。这是一个事关生命健康的重大课题，每个环节、每个细节都值得去涉足，去玩味，去劳作。校园安全任重而道远，需要广大教育管理者、有关专家、学者和有社会责任心的人士共同着力研究探索，不懈努力。 实践调研报告 摘要
本次调研主要是对通过查阅资料以及通过典型案例分析、校园安全教育校园法制法规建设、校园安全隐患排查机制、校园安全事故应急预案等方面对实验小学进行实证分析和研究，然后根据所得到的情况，对中小学校园安全防控路径探索。报告最后会给出针对实验小学提出相应的校园安全的教育与管理，制度的制定上因地制宜，符合小学实际情况有可操作性和针对性。
关键词：校园安全教育校园安全防控教育与管理 导语
作为社会的一个有机组成部分的学校，一方面是学生追求知识，增长智慧、锻炼体魄、提高道德的场所，是传播文明的神圣之地，是青少年修身、欢愉之所在；另一方面，学校人员密集，安全隐患无处不在。尤其是中小学生心智尚未完全发育成熟，自我防范能力不强，安全意识缺乏，很容易遭到伤害和发生意外事故，因此学校是安全事故的易发区、多发地。近年来，学校火灾、交通事故、盗窃诈骗和食品卫生等安全事故频发，严重威胁着学生的生命安全，大量校园安全事故的突发给老师、亲人带来了无法愈合的创伤，也给社会带来巨大的损失，引起了全社会广泛地关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》正式提出：重视安全教育、生命教育、国防教育和可持续发展教育。深入探究这个命题，有着很强的理论价值和现实意义。 正文
近些年来，随着改革开放的不断深入，经济飞速发展，人们的生活水平大幅度提高，国家和每个家庭对教育也日益重视，校园安全问题关涉到成千上万的家庭，牵动着社会各界敏感的神经。一方面，学校安全教育事关广大师生员工切身安全，同时也关系到社会的稳定、健康、和谐发展。另一方面，“让社会人士特别是教育界人士感到忧虑的是，在绝大多数中小学校园中，校内安全、校外活动安全、卫生防病饮食安全、交通安全、自然灾害防范等安全教育在中小学课堂上是一片空白。”鉴此，校园安全教育不管是对于国家、社会，还是对家庭和学校都是一个巨大的考验。
学校安全管理是学校管理的一项极其重要的内容。它是以通过加强管理，从而最大可能消除隐患、减少事故、降低损失为目的，为师生创造一个祥和而安全的学习和生活环境。
校园安全文化的建构是加强和健全校园文化不可或缺的重要组成部分，它一般情况下是融合于校园文化之中，但又在某种情势下左右着校园文化的顺利发展。另外学校教室、宿舍、茶房等基础设施不完善和不合规格、特殊的自然环境和周边环境是校园安全事故的主要原
因，这是硬件跟不上而可能导致校园安全文化薄弱的方面。还有从建构安全文化意识功能方面着眼，提出安全文化有激励、引导、凝聚和规制协调的作用。还有提出应从物质、行为、制度和精神四个层面来建设加强校园安全文化。
校园突发事故是指在校园内突然发生的，造成或者可能造成严重的后果，对家庭、学校和社会都产生一定危害，使学生老师的安全和生活、学习失去正常化，甚至学校的各项活动都不能正常运行，需要采取应急处置措施予以应对的安全事件。 学校安全事故案例
案例 1：集体活动中突发安全事故
2010 年 11 月，新疆阿克苏第五学校发生踩踏事故，近百名学生受伤被送往医院。其中重伤 7 人，轻伤 34 人。事故发生正是课间操时间，楼上教室的所有学生都簇拥而下，楼梯扶手被挤歪，几个学生歪倒，接着所有学生便开始更加惊慌无措的往楼下挤，形势一时间发展为不可控的状态，等校方发现，踩踏受伤场面已是惨不忍睹了。 案例分析
近些年来，校园踩踏事故发生的案例不少。像上面描述的案例中，我们不用挖掘，就能发现如下的问题：一是学生没能有秩序下楼梯的习惯，并且一旦出现异常情况，没有冷静应急的应对反应；二是校方的问题；从事故的产生到事故的发生中学生的表现行为来看，学校是既没有培养学生的安全意识，也缺乏平时对学生出现突发事故时的应急演练，更缺乏对基础设施安全的及时排查。同时，对学生集体活动时集合过程缺乏引导监督，以致发现滞后，造成了严重后果。 案例反思
通过对以上案例的描述和分析，我们真的应该好好反思一下。首先校方作为主要的教育管理者，因为疏忽大意，不重视学校安全管理，注重和强调的只是学生的成绩和升学率的高低，对校园安全常常抱着侥幸的心理，从而给家庭和社会都造成严重的后果。学校声誉蒙羞，谈何顺利发展？因此，学校，尤其是中小学的有关部门应该把安全管理放在重要位置，从平时抓起，从小处做起。有关大型活动组织的时候，实验小学每个班的班主任都会亲自组织纪律，有序的纪律是安全
的保障；外出活动的时候都有随队老师照顾；在学生比较集中下楼梯的时间段，安排老师负责疏导监督学生，以便有序畅通；下课放学的时候不准家长进入学校而是老师带队整理队伍每次有序放出，家长只能在校园外等候，对于低年级的学生有家长接送的，老师一定将学生送到每个家长的手里才放心。因此对于校园安全，实验小学校方还是很重视学校安全管理，这也说明，当然这也是安全教育的大力宣传下的效果。看似完美的规章，在实际生产生活的操作中，若注入人的意识、素质和责任心，将能避免很多事故的发生。质言之，校园安全管理教育中，人的责任心和重视程度无可取代。 案例 2：教学活动中的安全事故
上面的案例如果说主要是由于校方对学生安全教育和自身管理不力造成严重后果的话，那么以下案例则是校方对教师教育管理不力，再加上教师自身素质较差，法制意识淡薄而导致的原本不该发生，至少可以避免恶劣影响典型个案。这不能不说是学校管理出现漏洞的另一重要方面。 案例描述
河南省某县级市初中一年级学生李强因迷恋上网逃学两天。班主任老师了解到小强的具体情况后，在开班级会时，罚小强站到讲台上。但小强站在那里也老实不下来，一会儿向同学们故意伸伸舌头，再左右摇晃摇晃小脑袋，下面的同学忍不住就笑出声来。班主任见状气愤之极，上前狠狠地猛推了小强一把，由于用力过猛，小强又没堤防，重重地摔倒在地，造成左踝骨错位，最后花去医疗费 5200 多元，还要不得不休学一年。
经有关教育部门调解，由学校和班主任共同赔偿了小强致伤的全部损失，并向小强赔礼 道歉。 案例分析
这中案例我们今天听起来并不陌生，近年来，学校特别是中小学校园里学生受体罚的事件屡禁不止，频频发生。体罚或变相体罚，是指教师以暴力的方法攻击学生身体，或以其他强制性的手段，侵害学生的身心健康的侵权行为。老师体罚学生，包括精神侮辱和身体侮辱，
内容不一，形式多样，如罚站、罚跪、罚劳动，揪耳朵、踢打等。这样的做法早已大行其道，可悲的是至今还时常在中小学校园中上演着。教师是人类灵魂的工程师，但却以暴力方式对付学生的不遵守纪律或没按时完成作业，而且有时性质之严重，情节之恶劣屡屡成为公众关注的焦点。凡此种种，一方面引来社会各界对教师的非正常行为的强烈谴责。另一方面，已经触犯我国法律有关“不许对学生进行体罚或变相体罚”的规定。《未成年人保护法》第 21 条明确规定：“不得对未成年学生和儿童实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”对于这种体罚学生的极端行为，我国制定了《未成年人保护法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律，根据相关法律，对于体罚学生的教师都有相应的处罚措施。实验小学对此也严格执行，老师不得对学生进行体罚，现阶段多是劝导以及与家长沟通结合的方式对学生进行教育。
确保广大师生安全是学校教育的头等大事，是办好让人民满意的教育的前提，是落实“以人为本”科学发展观的具体表现。这要求我们站在对师生生命健康负责的高度，进一步提高防范意识，实现对校园安全事故的重心从事后处理到未雨绸缪的转变，并建构起保障校园安全的制度化防控长效机制。 中小学校园安全防控路径探索
坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，通过排查、整 治等工作，全面维护师生的安全和学校的正常秩序。需要建立健全事故防控机制、安全隐患排查机制、重点危险领域的监控机制等措施，提前发现、解决存在的潜藏问题，努力杜绝和减少学校安全事故的发生，确保学校安全稳定。
（一） 校园安全隐患排查机制建设与运行
学校一旦发生安全事故对师生和家庭的安全都会产生严重的危害。从表面来看，这
些事件好像都有很大的偶然性。但是，如果认真冷静分析，偶然性的背后总是有必然性
在支配着，因为很多事件的发生是可以避免的，只要把平时的安全工作做细做到位，不
流于口头和形式。因此，须建立和完善校园安全防控排查机制，防患于未然。
1.制定安全隐患排查制度
教育行政部门和学校应根据教育部等十个部门联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》制定出本学校的安全隐患排查制度。如制定检查学校门卫、巡逻、值班制度的落实情况；火灾逃生演练制度；自然灾害应急救援训练制度；食堂卫生检查制度；对学生在校期间的管理的各个环节落实到人；校舍、围墙、水房等的安全定期检查等。 2.健全机构、落实责任 各部门的安全责任范围是否明
确，如后勤部门定期检查学校住宿楼、教学楼及其它学校建筑是否安全，学校的照明灯，尤其是楼道照明灯是否完好，校园周边是否有安全隐患，发现异常要及时向上一级领导及时如实汇报；保卫处要严格监查校园进出入人员，防止无关人员或可疑人员进入校园，并建立严格的夜巡制度等。其次建立责任具体到人的制度。每个部门在明确了自己的职责范围后，还要分管负责人、签订安全责任书，要层层细化分解，形成一个严密的安全防控责任网，各司其职，各负其责，密切协调配合。
3.建立反馈和预警机制
建立防范安全事故的完善预警机制，要制定学校安全工作预案，认真宣传和落实，
全面检查，不留漏洞；各部门和各个责任人要及时反馈，上报值日情况，特别是发现有
异情时，更需详实汇报，值日领导和负责部门应予以及时处理；学校一级不能管理的要
立即上报上一级归属管理。凡发现有不太完善的防控措施，应立即给以完善；有责任不
落实的，应立即谈话、纠正和适当处理。
（二） 校园安全检查的内容、形式与程序 1.安全检查的内容
一是学校校舍和教育教学设施安全情况。
二是学校安全教育工作。三是学校周边环境整治情况。 四是学校食品卫生安全管理工作情况。 五是师生饮用水安全。 六是学疫情防控。 2.安全检查的形式
形式一：居安思危、群策群力。适用于在学期中间，因为这时学校的一切活动都步入了正轨，师生的学习、生活秩序井然，这个时候最容易对各方面的安全形势产生漫不经心的态度。
形式二：步步推进，顺利开局。开学初是学校安全事故多发期，为确保学校教学活动顺利开局和师生的安全，强化学校安全防范排查工作。
（三）构建中小学校园安全事故应急处置机制。
熟优化的应急预案，训练有素的应急组织，对危险源的监查评估，不仅可以顺利完成发生事故时的应急救援，而且可以及时发现隐蔽的缺陷。在事故防控的基础上，充分做好预案的编制工作，真正坚持“预防为主，安全第一”的原则，同时加强组织领导，做好对师生的安全教育工作，提高防范安全事故的意识和能力，以确保学生安全和预防 突发事故的发生。 结语
目前，频发的校园安全事故，从小处说对家庭造成不可挽回的巨大伤害，大则影响国家和社会的和谐与稳定。加强和重视中小学校园安全管理和教育，最大可能的减少校园安全事故的发生，为学生创造一个健康而安全的学习、成长环境，已成为社会各界的共识。这里，试图通过典型案例分析、校园安全教育校园法制法规建设、校园安全隐患排查机制、校园安全事故应急预案等方面进行实证分析和研究，无非是想说明：首先，学校安全无小事，它关系你我、关系千万家庭、关系国家和社会，因此它是我们共同的责任；其次，学校安全形势不容乐观，新情况、新的事故表现形式不断出现，需要大家贡献智慧，更需要严肃地扛起这份担当；再次，学校有百所，情况各不同。因此，校园安全的教育与管理要突出自己的特点，制度的制定上要因地制宜，特别需要有可操作性和针对性。
总之，中小学校园安全教育问题是一个系统工程，局于本人水平，难免挂一漏万，所述之处，难免肤浅抑或错误，今后还会在各位专家的指导下深入研究。这是一个事关生命健康的重大课题，每个环节、每个细节都值得去涉足，去玩味，去劳作。校园安全任重而道远，需要广大教育管理者、有关专家、学者和有社会责任心的人士共同着力研究探索，不懈努力。 调研地点：实验小学 调研人：xxx 时间：2017年2月13日
