口腔医学社会实践范文
推荐第1篇：口腔医学社会实践报告
2016口腔医学社会实践报告
口腔医学社会实践报告整理口腔医学专业学生的社会实践报告，整理个人对理论学习与课外实践的结合，所得到的经验和收获，下面是这篇口腔医学社会实践报告
口腔医学社会实践报告
长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。2016年暑假兰州大学口腔医学院团委根据上级有关文件精神，继续在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。
一、精心部署，全面策划
学院团委组织召开各团支部积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
为确保我院暑期三下乡实践活动的顺利进行，我院团委高度重视，精心部署。7月5日召开了大学生暑期社会实践动员大会，大会通过2016年社会实践负责人ppT汇报，实践经验交流、实践成员交谈心得体会、团委书记动员等形式，帮助大家树立了正确的社会实践意识，调动了大家投身社会实践的热情。全院学生共申请团队10支，其中有100人参加申请,申请人数占到了学生人数的56.2%.经过学院团委和学校团委的认真审核，最终3支通过学校审核，并获得学校支持，1支获得学院支持。分别为：
1、绿色低碳，兰州大学口腔医学院赴陇南市西和县兴隆乡大学生灾后重建调研暨医疗卫生服务和支教暑期社会实践团;
2、健康生活---兰州大学口腔医学院低碳环保调研宣传暨常见慢性疾病的宣传预防医疗服务社会实践团;\"
3、美丽人生 从齿开始\"——兰州大学赴甘肃省渭源县关于口腔疾病态度的调研及现代口腔医疗设备宣传暑期社会实践团;
4、\"服务三农，奉献社会\"——兰州大学口腔医学院赴甘谷县贫困地区医疗服务社会实践团 7月15日在口腔医学楼隆重举行了大学生暑期社会实践出征仪式。仪式由团委书记亲自主持，举行了并要求每一小组都要有老师带队，将责任落实到人。要求每个团队都要设立领导小组下设新闻报道组、宣传组、后勤组、科技服务组，保证社会实践的顺利进行。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动今年我院的\"三下乡\"社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。分不同年级展开不同的社会实践内容：一年级开展志愿者服务和义务支教等活动，让大学生初步了解国情，了解社会，培养大学生的志愿服务精神，二年级开展接触社会的调研，提高大学生科学认识社会的能力.三、四年级则是开展结合专业学习的社会实践,培养他们专业的动手能力.最好是针对不同的学生情况做出不同的实践规划。
(一)从组织形式上看，主要有两种形式：
1.分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有本市的、有跨省的;从内容上划分，有勤工助学、社会调研，有义务支教、有义务医疗服务的等等。
2.集体组织。组成社会实践队伍四支，分赴各地开展社会实践活动。
(二)从社会实践的类型看，主要有以下几种：
1.开展社会调查。
2.开展医疗义诊。
3.开展医疗知识宣传和普及：主要针对口腔医疗保健以及慢性病的预防和治疗。
4.开展义务支教：暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导
5.开展义务帮扶留守儿童孤寡老人。
6.宣传低碳生活，预防慢性疾病图片展。
总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：
(1)社会热点问题调查;
(2)结合专业进行社会实践。
(三)媒体宣传报道情况显著：
1、\"绿色低碳 健康生活\" 《兰州晚报》 7月18日头版报道 记者 ：葛强 编辑：刘磊 孙建荣
2、\"大学生暑期开展\'绿色低碳、健康生活\'\"活动----呼吁市民真正走进低碳生活 走进节能环保社会 《兰州日报》7月19日报道
3、\"绿色低碳 健康生活\"专题节目 甘肃电视台 《都市快报》7月21日采访 22日报道 记者：李璐
4、\"美丽人生 从齿开始\"会宁电视台《祖厉涛声》栏目 7月18日采访 7月19日报道
5、\"宣传预防理念 播撒健康种子\"会宁电视台《祖厉涛声》栏目 7月18日采访 7月19日报道
三、经验和收获
1、学院党委和团委的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。几年来，学院团委把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，每年申请专项经费用于补充学校社会实践经费的不足，形成制度加以保证。全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入社会第一线，体验生活。
2.各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。今年我院社会实践得到了一些地方政府和机构的大力支持。在食宿、安全、物资及活动的开展方面尽量为大学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。
3.大学生的思想素质有了明显的进步和提高。通过深入农村，使不少同学真正认识到我国广大农村的落后状况和社会发展给农村带来的巨大变化。虽然是短短的十几天，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。
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推荐第2篇：口腔医学
口腔医学专业概况
本专业培养以白求恩为榜样，具有系统的高等口腔医学基本知识、基本理论和基本技能，职业道德高尚、技术精湛，德、智、体、美全面发展的应用型、创新型口腔医学人才。
一、专业主干学科和主要课程：
（一）主干学科：基础医学、口腔临床医学。
（二）主要课程：基础医学概论、临床医学概论、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颔面外科学（含口腔X线）、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学。
（三）通识课程：英语、计算机基础、医学心理学、职业指导
二、基本要求：
（一）理想信念方面：
掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，坚定为小康社会建设服务的信念；树立良好的社会主义荣辱观及良好的医德医风；掌握基本的医学伦理和必要的法律法规及方针政策。
（二）身体素质、作风方面：
通过体育、劳动课和健康的文化活动，培养学生健康的体魄及从医的良好作风、仪容仪表等。
（三）业务素质方面：
1、基础知识：学习掌握口腔医学基本知识。
2、基本理论：掌握人体的形态、结构、功能的基本理论知识；掌握口腔疾病的病因、发病机理和病理变化；熟练掌握口腔各种常见病、多发 1
病的诊断治疗及急危重症的急救原则。了解农村、社区初级口腔卫生保健内容、标准及方法。了解乡镇社区卫生医疗机构的设置标准、服务范围及规范管理。
3、基本技术：
（1）基础课教学阶段，突出应用性实验课，使学生熟练掌握常用的应用性技能和操作技术。
（2）熟练掌握口腔解剖生理、口腔内科、口腔外科及修复治疗的基本诊疗技术；基本掌握相关临床学科的基本诊疗技术、常见急危重症救治方法。
（3）口腔预防保健：掌握口腔常见病的预防保健知识技能。
（四）社会通用知识及技能：掌握英语、计算机、就业、心理学等基本知识和应用技能。
三、实习安排及基本要求：
医院实习44周，实习医院要求安排在设置口腔科室的二级以上医院或专科医院、门诊部，要认真搞好毕业实习计划、实施、检查和总结工作。通过实习进一步充实巩固所学的知识，提高实际工作能力。实习医院要指派具有丰富经验的教师带教，严格执行实习大纲，保证实习质量。
教务处
2010年1月10日
推荐第3篇：口腔医学
职业认识
本专业培养具备医学基础理论临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学高级专门人才。
[编辑本段]业务培养要求
本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊断、修复和预防保健的基本能力。
[编辑本段]专业方向
毕业后主要从事口腔医学诊疗工作或预防保健工作、医学教育工作和医学科研工作。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；3.具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重证的初步处理的能力；4.具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能；5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学研究和实际工作的初步能力。
主干学科：
口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复学、口腔正畸学、儿童口腔科学、口腔预防学
主要课程：
物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等
主要实践性教学环节：
包括口腔内科、口腔外科和口腔修复等学科的毕业实习，一般安排36周～42周。修业年限：五年
五年目标规划
思想道德方面：以马列主义、毛哲东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，树立正确的人生观、价值观、奋斗观、创业观，坚持正确的人生价值取向。定期递交对党章的学习、认识及实践，以及自己的言行等感受，争取早日通过审核，加入中国共产党。
社会实践方面：在校期间适时的参加学校、学院组织的团体活动；在放假期间适时外出旅游，去口腔医院或口腔诊所参观实习，积累人生阅历也为将来走上工作岗位积累经验。
技能方面：为了后期踏入社会，参加工作是能具备一定的基础能力，具有较为扎实而使用的基本技能，要加强力争做到：1 大学二前通过计算机二级考试 2 大三前将英语
四、六级双通过
学业方面：平时无非常特殊情况绝不迟到、请假，更不准旷课。保证好学习听课时间和学习质量，除去上课时间，应充分利用好课余时间，除去必要的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，均应安心、踏实、专注地攻读职业方类、专业类书籍和其他类别的书籍。学习时注意预习、听讲、复习、综合分析对比联系，以及所用时间比例。知识积累不仅应做到广、博，还应做到专、精，博采众长。
结束语
计划定好固然好，但更重要的在于其具体实施并取得成效啊。若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺、充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只掌握在自己手中，人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，三分天注定，气分靠拼搏！爱拼才会赢！
推荐第4篇：口腔医学
大学医学专业介绍：口腔医学
主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学
主要课程：物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。专业概况：教学实践包括口腔内科、口腔外科和口腔修复等学科的毕业实习，一般安排36～42周。
培养目标本专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学高级专门人才。
培养要求本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
就业方向1．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；2．掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；3．具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力；4．具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能；
5．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。
开设院校：按高校热度排序[广东]中山大学
[湖北]武汉大学
[山东]山东大学
[河南]郑州大学
[上海]同济大学
[吉林]吉林大学
[江苏]苏州大学
[陕西]西安交通大学
[广东]暨南大学
[甘肃]兰州大学
[重庆]重庆医科大学
[辽宁]大连大学
[北京]首都医科大学
[辽宁]中国医科大学
[辽宁]大连医科大学
[新疆]石河子大学
[吉林]延边大学
[山西]山西医科大学
[浙江]杭州师范大学
[福建]福建医科大学
[广东]广州医学院
[江苏]南京医科大学
[广东]广东医学院
[广西]广西医科大学
[山东]泰山医学院
[安徽]安徽医科大学
[浙江]温州医学院
[湖南]湖南中医药大学
[山东]潍坊医学院
[山东]滨州医学院
[四川]泸州医学院
[辽宁]辽宁医学院
[云南]昆明医学院
[河北]华北煤炭医学院
[海南]海南医学院
[江苏]徐州医学院
[湖北]咸宁学院
[四川]川北医学院
[贵州]遵义医学院
[浙江]浙江中医药大学
[山东]济宁医学院
[贵州]贵阳医学院
[安徽]皖南医学院
[辽宁]沈阳医学院
[广西]桂林医学院
[内蒙古]内蒙古医学院
[湖北]郧阳医学院
[山西]长治医学院
[浙江]湖州师范学院
[黑龙江]牡丹江医学院
推荐第5篇：口腔医学
龈沟：是牙龈的游离龈部分与牙根颈部间的钩状间隙，正常银钩深度不超过2mm
混合牙列：6~12岁时，乳牙开始脱落，恒牙开始萌出，乳牙与恒牙混合排列于牙弓上
龋病：是在以细菌为主的多种因素的影响下，牙根硬组织发生缓慢进行性破坏的一种疾病
楔状缺损：是指牙唇颊侧颈部硬组织发生缓慢消耗所致的缺损，缺损呈楔形
牙周炎：是指牙菌斑中微生物所引起的牙周支持组织的慢性感染性疾病
下颌第三磨牙冠周炎：又称智牙冠周炎，是指第三磨牙萌出不全或阻生时，牙周周围软组织发生的炎症阻生牙：牙齿萌出过程中空间不足或受阻力较大而无法萌出或完全萌出，好发于下颌第三磨牙易并发冠周炎
颞下颌关节脱位：是指大张口时，髁突与关节窝，关节结节或关节盘之间完全分离，不能自行回复到原来的位置
涎石病：是指腺体或导管内发生钙化性团块而引起俄一系列病变，好发于下颌下腺，其次为腮腺
人字沟：舌前三分之二为舌体部，后三分之一为舌根部，中间为一形态为倒V行的沟，成为人字沟 舌盲孔：舌体部和舌根部以人字沟为界，其形态呈倒V行，尖端向后有一凹陷处为甲状舌管残迹，称之
在口腔中以牙列为分界线，将口腔分为牙列内额固有口腔和牙列外的口腔前庭两部分
牙冠的外表形态有五个面分别为：唇面，舌面，近中面，远中面，和牙合面
正常的龈沟深度不超过2mm，患牙周炎时深度》3mm
牙又称牙体，由牙冠，牙根，牙颈三部分组成
牙体组织由牙釉质，牙本质，牙骨质三种钙化的硬组织和牙髓腔内的软组织牙髓组成
牙周组织结构：牙槽骨，牙周膜，牙龈
舌乳头有四种，分别为丝状乳头，菌状乳头，轮廓乳头，叶状乳头炎
口底的三个结构，舌系带，舌下肉阜，舌下皱襞
下颌骨的薄弱部位：下颌骨的正中联合，颏孔区，下颌角及髁突颈
三对大唾液腺：1腮腺，开口于正对上颌第三磨牙的颊侧黏膜上；2下颌下腺，开口于舌系带两侧的舌下肉阜；3舌下腺，其小导管甚多，有的直接开口于口底，有的与下颌下腺的导管相通
口腔内检查的常用的器械有镊子，探针，口镜
急性牙髓炎疼痛性质的特点：1自发性阵发性疼痛2夜间疼痛加剧3温度刺激疼痛加剧4疼痛不能定位 剧烈疼痛的原因：牙髓为疏松结缔组织，炎症时发生水肿，压力变大，压迫神经，导致疼痛剧烈
开髓引流是急性牙髓炎和急性跟周炎的重要治疗
是否有附着丧失时区别牙龈炎和牙周炎的重要指征
抗病毒药物：阿昔洛韦，利巴韦林，干扰素和聚肌胞，疫苗和免疫球蛋白
轻型阿弗他溃疡愈后无疤痕，具有周期性，复发性及自限性的特点
白斑患者易发生癌变
口腔颌面部感染中，牙源性感染和婴幼儿腺源性感染多见，牙源性感染为口腔颌面部特有的感染方式 下颌关节运动包括转动和滑动运动，基本方式有开闭口，前伸，后退，及侧向运动
颞下颌关节脱位根据脱位的方向可分为前方脱位，后方脱位，上方脱位，内侧脱位及外侧脱位。临床上以急性前脱位，复发性和陈旧性脱位多见
舌系带过短的表现：1吃奶时含不住乳头，2舌头不能伸出并向上卷起时形成沟状切记，3发向上的音频模糊
咬合关系：正中牙合，后牙合，开牙合，深覆牙合，锁牙合，切牙合
洁治术和刮治术是牙周病的基础治疗
牙齿松动度：1度，牙向唇舌侧方向活动幅度在1mm以内，2度，牙向唇舌侧方向活动度幅度为1~2mm，且伴有近远中方向活动，3度，牙唇舌向松动幅度在2mm以上，且伴有近中远及垂直向多方向活动
龋病的病因：1细菌，口腔中的主要致龋菌是变形链球菌，其次为某些乳杆菌和放线菌2食物，蔗糖等糖类食物在口腔中可作为细菌代谢的底物，3宿主，影响龋病发生的宿主因素主要包括牙和唾液，4时间龋病发病的每一个过程均需一定时间
龋病根据病变深部可分为：浅龋，浅龋分为窝沟龋和平滑面龋，窝沟龋的龋损害部位色泽变黑，用探针检查时有粗糙感或能勾住探针尖部。平滑面龋一般呈白垩色，黄褐色或褐色斑点，患者一般无自觉症状，对冷热酸甜刺激无明显反应中龋，龋洞破坏已达到牙本质浅层形成龋洞，洞内牙本质软化呈黄褐或深褐色，患者对酸甜刺激敏感，对冷热也产生酸痛感觉深龋，龋洞深大，达牙本质深层，位于邻面的深龋，外观略有色泽改变，洞口较小而病损破坏很深，无自发性痛，若食物嵌入洞中，可出现疼痛症状，遇冷热和化学刺激时，产生剧烈疼痛，去除刺激后症状立即消失
龋病的治疗原则：终止病变的进展2恢复牙齿的形态和功能3治疗过程中注意保护牙髓的生理活性 急性牙髓炎的疼痛特点1自发性阵发性痛2夜间疼痛加剧3温度刺激疼痛加剧4疼痛不能定位
急性根尖周炎疼痛特点1自发性持续性疼痛2咀嚼时疼痛加剧3牙齿松动有浮起感4能明确患牙部位5扣痛
应急处理：1开髓引流2切开排脓3安抚治疗4调牙合5消炎止痛
慢性牙周炎治疗：局部治疗：1清除局部刺激因素2清除牙周袋3牙周组织引导性再生手术4固定松动牙5拔牙6牙周支持治疗全身治疗：1抗感染2治疗全身病3增强抵抗力，增强营养，改善代谢，戒烟
涎石病好发于下颌下腺的原因：1下颌下腺为混合性腺体，分泌唾液富含粘蛋白，较腮腺分泌液粘滞，钙的含量也高出2倍，钙盐容易沉积2下颌下腺导管自下而上走形，腺体分泌液逆重力方向流动。导管长，在口底后部有一弯曲部，导管全程较曲折，这些解剖结构均使唾液易于淤滞，导致涎石形成
正常要和关系：在正中颌时，上下切牙中线应该在同一矢状面上，上颌牙超出下颌牙的外侧，即上前牙覆盖于下前牙的唇侧，覆盖深部不超过3mm，上后牙的颊尖覆盖于下后牙的颊侧。嘱患者做吞咽动作，边吞咽边咬合即能求得正中牙合
颞下颌关节复位：复位时，手术者双手拇指缠以纱布，放置在患者两侧的下颌第二磨牙的牙牙合面上，其余手指固定在下颌骨下缘，下颌切迹之前。嘱患者放松，手术者将患者下颌后部下压并抬高颏部，使髁突向下达关节结节下方，然后后推使髁突回到关节窝内。髁突回到关节窝时可听到弹响声，同时患者升颌肌群自动收缩，上下牙闭合，此时易咬伤手术者的手指，故复位后拇指应立即滑向口腔前庭复位后要限制下颌运动，用颅颌弹性绷带固定2周，开口不宜超过1.5cm
六龄牙小结：1六岁时萌出的第一颗恒牙，是恒牙萌出的标志2排列于第六位（第一磨牙）3不替换任何一颗乳牙4对其他恒牙的萌出及排列至关重要5牙龄最长，易患龋病6必须善加保护
牙体组织由牙釉质，牙本质，牙骨质三种钙化的硬组织和牙髓腔内软组织牙髓组成：1牙釉质，位于牙冠表面，呈乳白色，有光泽，是一种半透明的钙化组织，为人体最硬的一种组织 2牙骨质，构成牙的主体，色泽淡黄而有光泽，硬度比牙釉质低，在牙本质中有神经末梢，是痛觉感受器，受到刺激时有酸痛感 3牙骨质，是覆盖于牙根表面的一层钙化结缔组织，色淡黄，牙骨质借助牙周膜将牙体固定于牙槽窝内，牙骨质可新生而又修复作用4牙髓，是位于牙髓腔内的疏松结缔组织，其四周为钙化的牙本质形成的腔壁所包围，有血管，淋巴管，神经，成纤维细胞和成牙本质细胞，主要功能为营养牙体组织
氟高引起氟斑牙，氟低易发生龋齿，无统计学意义
推荐第6篇：口腔医学
业务培养目标：本专业培养具备医学基础理论临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊断、修复和预防保健的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；
2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；
3.具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重证的初步处理的能力；
4.具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能；
5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学研究和实际工作的初步能力。主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学
主要课程：物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学
主要实践性教学环节：包括口腔内科、口腔外科和口腔修复等学科的毕业实习，一般安排36～42周。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
相近专业：临床医学
开设院校：泸州医学院(五年) 遵义医学院(五年) 昆明医学院(五年) 兰州医学院(五年) 首都医科大学(五年) 天津医科大学(五年) 华北煤炭医学院(五年) 河北医科大学(五年) 山西医科大学(五年) 锦州医学院(五年) 大连医科大学(五年) 佳木斯大学(五年) 哈尔滨医科大学(五年) 上海第二医科大学(五年)(七年) 南京医科大学(五年) 安徽医科大学(五年) 福建医科大学(五年) 江西医学院(五年) 滨州医学院(五年) 郑州大学(五年) 武汉大学(五年) 广西医科大学(五年) 同济大学(五年) 北京大学(五年)(七年) 中国医科大学(五年) 吉林大学(五年) 山东医科大学(五年) 中南大学(五年) 中山大学(五年) 四川大学(五年)(七年) 西安交通大学(五年) 暨南大学(六年) 浙江大学(五年) 皖南医学院(五年) 河北北方学院(五年) 内蒙古医学院(五年) 大连大学(五年) 青岛大学(五年) 潍坊医学院(五年) 咸宁医学院(五年) 新疆医科大学(五年) 华中科技大学等
推荐第7篇：口腔医学
白拉拉
五年以上工作经验 | 男 |26岁（1984年5月1日）
居住地：北京
电 话：139********（手机）
E-mail：Bailala@51job.com
最近工作 [ 5 年4个月]
公 司： 北京口腔医院
行 业： 医疗/护理/保健/卫生
职 位： 牙科医生
最高学历
学 历： 本科
专 业： 口腔医学
学 校： 首都医科大学
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自我评价
头脑冷静，有较强的分析能力，能理性、客观看问题并解决问题；能为领导出谋划策，团队意识强，沟通良好，并有一定的领导和组织能力。
求职意向
到岗时间： 一个月内
工作性质： 全职
目标地点： 北京
期望月薪： 面议
工作经验
2005 /6--至今：北京XX口腔医院 [ 5 年4个月]
所属行业： 医疗/护理/保健/卫生
牙科 牙科医生
在北京XX口腔医院工作多年，积累了丰富的临床经验。能很好的与病人沟通，迅速制定相应治疗方案，进行治疗，颇受好评。制作义齿的技术精湛，尤其能注意细节。治疗完毕后，能定期咨询了解病人的感受和状况，从各方面做到尽量完美。
教育经历
2002 /9--2006 /7 首都医科大学 口腔医学 本科
培训经历
2008 /8--至今：EF英孚 school English
我在英孚教育英语培训中心 学习英语两年 能够熟练地用英语进行交流 听说读写能力都比较熟练
语言能力
英语（良好）听说（熟练），读写（良好）
英语等级： 英语四级
推荐第8篇：口腔医学感想
收获与感想
过去我对口腔一直都不了解，一提到口腔治疗，脑子里就只会想到拔牙，安假牙，压根就没有把口腔当成医学的一个分类，也没有想过要当一名牙医。但是通过这个学期的口腔医学导论和口腔医院见习，我对口腔医学有了新的认识，意识到了它的复杂性和重要性，对口腔医生这个职业也有了新的看法，了解了它的就业前景，除此之外，我还从医生和老师那里学到了不少口腔预防保健常识，真的受益匪浅。
在中国，说的是“口腔医生”，而不是“牙医”，这说明所谓的口腔医学并不仅仅是单纯的牙病的诊断和治疗，还包括了其它主要的分科。通过学习，我了解了一些主要的分科，例如，口腔颌面外科，口腔内科，口腔修复科，口腔正畸科等。
口腔颌面外科主要是对牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽、面部软组织、颌面诸骨（上颌骨，下颌骨，颧骨等），颞下颌关节、涎腺以及颈部某些相关疾病的诊断和治疗。颌面外科具有双重属性，一方面，它作为口腔医学的一个重要组成部分，在预防颌面部疾病方面与口腔内、外科，口腔修复科等有关学科不可分割；另一方面，由于它自身的外科属性，口腔医学也可以看作临床医学的一个分支，与普通外科、整形外科以及内、儿科等有着许多共同的特征。
口腔内科主要是治疗牙髓病，例如常见的龋齿。现在多采用根管治疗，既可以有效的治疗牙疼病，又可以保全牙齿，不必像以前一样，牙蛀了就拔掉，这是很大的损失，因为牙齿也是我们的一种器官，谁能随随便便丢掉一个器官呢？
口腔修复科是针对牙缺损（牙冠折断、崩角）、缺牙、全口无牙、牙周病系统治疗后松动牙的咬合重建和固定等，主要任务是恢复患者的外形美观和咀嚼功能。
口腔正畸科是对由疾病、口腔不良习惯、替牙周期异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形进行矫正，以恢复功能。
对这些基本知识的了解，已经让我感觉到了口腔医学的复杂性。它不是我们认为的那样，学习简单的拔牙技术就可以了，而是很多分科，包括很多专业知识，需要丰富的临床经验，而且与其它学科有不少交叉。因此要想学好口腔医学，做一名优秀的口腔医生也是一件不容易的事，需要我们认真对待，踏实学习。
随着人们生活水平的提高，越来越多的人关注口腔健康，对牙齿的重要性有了新的认识，对口腔保健也有了新的要求，当各种口腔疾病不断困扰人们的时候，口腔医学显得尤为重要。就拿人们最重视的面部修复说，一个人的容貌很重要，它不仅影响到我们的工作，学习，还会影响我们的心理，社交，甚至人生幸福，而口腔医学的主要任务之一就是运用各种先进技术和材料帮助患者修复面部，重塑形象。除此之外，口腔医学还治疗各种牙病，恢复牙齿功能，提高我们的生活质量。
此外，我还了解到了我国口腔医生就业情况，对这个职业有了新的认识。首先，口腔科医生的就业相对自由，对医院的依赖较少，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。医学生毕业后既可以在医学院校从事口腔医学教学工作，也可以研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗，还可以到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。其次，在我国，口腔科医生与人口的比例是1∶40000，而国际公认的合适的比例应为1∶2000。显然，我国口腔医生的数量远不能满足患者的需求，尤其是在农村，因此口腔医学在我国还有相当广阔的发展空间；再者，较其他医生而言，口腔科医生的压力小，纠纷少，风险低，工作负荷轻，节假时间较正常。因此，我觉得在选专业时口腔医学不失为一个好的选择，我们可以好好考虑一下。
除了口腔医学导论课，学校还给我们安排了口腔医院见习，让我们对口腔医学有一个感性的认识，也学习一些口腔保健常识。口腔医院给我的印象有几点很深，首先是医生态度认真，严谨又不失亲切，并不因为是简单的拔牙就随便对待，也不因病人的反复询问而表现出不耐烦，我觉得这是医生最应该具备的素质；其次，医院设备先进齐全，设施人性化，管理数字化。每一个门诊间都配备治疗椅以及相配套的一次性口杯，手术刀；医生可以把病人的情况，应缴费用，下一个治疗项目通过电脑传到前台，方便病人缴费，治疗；在电梯里都有服务员开关电梯，提醒楼层等。这些都足以表明口腔医学与临床医学一样重要和正式。
通过医院医生的讲解和视频教育，我们还学会了一些口腔保健知识，知道如何使用牙线，漱口水，如何选购牙膏牙刷，如何预防龋齿等等。
总而言之，学习这门课让我对口腔医学有了基本认识，学到了不少东西，为以后选专业增加了考虑范围。
推荐第9篇：口腔医学发展
口腔医学教育现状与发展
朱辛奕1 ,曲保忠2 ,李卫华2 (吉林医药学院: 1.附属医院口腔科, 2.口腔影像系,吉林吉林 132013)关 键 词: 口腔医学;教育
医学紧随生物科学之后,正以前所未有的速度不断取得进展。口腔医学作为生物医学的一个组成部分,它既有其医学属性,又与现代科技紧密相连。随着现代科学研究的发展、技术的进步,新设备、新器材不断涌现,这些反过来促进了口腔医学事业的发展。口腔医学教育担负不同层次口腔医学专业人员的培训任务,为国家培养和输送大批的实用型人才。随着科学的发展和社会的进步,口腔医学专业教育又面临新的挑战与发展。学院转隶到地方后,增设了口腔医学专业,这对我们教学工作提出了新的要求和考验。如何做好口腔医学的教学工作,有必要对我国口腔医学教育的发展有所了解。
1 我国口腔医学教育体系的建立
我国现代口腔医学教育最早由加拿大牙科医师林则(A.W.L indsay)于1917年在成都华西协合大学医科中设牙科系。2年后扩建为牙学院,这是中国最早创立的现代牙科教育的最高学府。直到1949年新中国建立,全国只有几所医学院校建立了牙医学系或牙医学专科学校。当时全国有牙科医师约500人,平均每100万人只有一个牙科医师,而当时美国牙医师人口比为1∶20 000,日本为1∶36 000,可见近代中国的口腔医学和经济发达的美国、日本比较差距很
大。新中国成立之前,专业名称大多数都用牙医学系,新中国成立后百废待兴,北京大学医学院牙医学系主任毛燮均教授等著名口腔专家在论述世界牙医教育和当时中国牙医教育存在的问题后指出:“革新牙医教育是发展牙科为口腔医学专业”。当时中央人民政府统一了口腔医学名词,由此从口腔医学的教育机构、医疗机构以及医师的正式名称全部更正:牙医学更名为口腔医学,牙医学系更名为口腔医学系,牙医科医院更名为口腔医院,牙科门诊部更名为口腔科门诊部,牙科诊所更名为口腔诊所,综合医院的牙科更名为口腔科,牙医师更名为口腔医师。这不仅仅是一个术语或一个专业名称的更改,而且深刻反映了世界牙医学发展的趋势,这个学科的内容和意义已经从牙科扩大到整个口腔领域,这一名称的更改为新中国口腔医学的发展规划出了范围和内容,给中国的口腔医学的发展提供了更广阔的学术空间。1949年前,绝大多数牙医学专业附在医科专业之下, 1952年全国高校进行院系调整,在医药院校设立四个一级专业即医疗系、口腔系、公共卫生系和药学系。因此口腔医学系在高等医药院校的专业中是和医疗系专业相平行的一级专业,是新中国医药门类中四个最早的一级专业之一,年制也逐渐调整和医疗专业同长。并且在全国高考统一招生中,口腔医学系和医疗系一样可以独立招生。这为大量培养口腔医师,迅速发展新中国口腔医学事业奠定了基础。我国高等口腔医学教育体系是经过半个世纪的不断总结国内外经验,尤其是近十几年的改革开放政策的不断深入发展逐渐形成的。3年制的大学专科教育主要培养相关高等口腔医学人才即高等职业技术人才,如口腔临床治疗师、口腔护师、口腔修复工艺技师; 5年制培养实用型口腔医师;长学制培养科研型口腔医师;大学本科毕业后研究生教育培养口腔医学研究人才;大学本科毕业后专科医师培训,培养专科口腔医师,如口腔颌面外科医师、牙体牙髓病科医师、牙周病科医师、口腔修复科医师、口腔正畸科医师等;继续口腔医学教育属于终身教育,每一位获得中级职称后必须每年接受继续口腔医学教育获得相应学分,才能执业。以上不同层次的教育有的正在规划之中。
2 口腔医学教育模式的形成
在新中国成立后,将牙医学更名为口腔医学,和命名争议相并列的一个重要相关问题为口腔医学教育是否需要大医科教育,即口腔医师是否需要大医科培训。在牙医学发展史上,其业务主要是拔牙、补牙和镶牙,都是技术性的、操作性的,并集中在牙体上,故认为牙科医师的教育没有必要有大医学培训的背景。因此新中国成立之初不仅口腔界的专家认为没有必要,在医学院处在领导地位的医学专家也认为口腔医学生没有必要接受内科、外科等大医科培训。经过当时口腔医学界主流专家的努力和力争才有了正确的决定,即口腔医师培养是在医学教育基础之上,其后期进入口腔医学专业的专科培训,口腔医学生和医学生一样应该学习医学基础课和临床医学课。历史证明这又是一个非常有远见的高等口腔医学教育思想,构成了中国的口腔医学教育又一个特色。正因为如此,中国口腔医学教育是一元化教育,反映在机构上和国际上多数西方国家不同,没有完全独立的口腔医学院。要么附属于医学院(口腔医学系)或医科大学(口腔医学院) ,要么一直保持和医学院有着密切联系(综合大学口腔医学院) 。因为牙医师也是医师,也和医师一样有同等的医师地位,应该具有大医学培训的背景。由于主流专家的意见,至今一直保持这一中国高等口腔医学教育的特色。我国高等口腔医学教育的培养目标是:具有全面、系统的现代医学基础理论知识及口腔专业知识,掌握现代口腔医学基本医疗技术,能独立担任常见的口腔疾病的预防、诊断、治疗及修复工作,并具有初步研究能力的口腔医师。这一培养目标说明中国的口腔医学生和医疗系的医学生一样必须接受现代大医学的教育培训,即首先是大医学的培训,然后是口腔医学的培训,明确地指出口腔医学系的学生首先是医学生,然后是口腔医学生,这一培养目标为口腔医师作为一名医师应具有的素质和知识结构打下了扎实的基础。培养目标体现在教育程序内容上是3段式教学模式即先是医学基础课,然后进行临床医学课,最后是口腔医学专业课。在这些课程中包含了大医学的基础理论和基础知识,也包含了大医学的临床医学的理论知识和技能训练。很显然这又和西方大多数国 家的牙医师培养的课程内容仅仅局限于牙科不同,中国的口腔医师具有更宽广的大医学理论知识和基本技能训练背景。为保证正常的口腔医学教学逐渐完善建立了教学组织,即各口腔医学系设有口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等教研室。确定了口腔专业各门课程的教学大纲,出版了各种口腔专业教材,设立了供口腔医学生临床医学培训的综合医院和口腔专科医院,建立了口腔研究机构,使口腔医学由单纯教学型向科研教学型的高等院校机构发展。综上所述,从新中国成立后初步形成了中国的口腔医学教育体制的模式,有力的推动了中国口腔医学的发展。
3 口腔医学教育的特点
根据中国高等口腔医学教育半个世纪发展历程,可以总结有以下6点: 1.正式的专业名称是口腔医学,而不是世界上大多数国家使用的牙医学名称。这一名称的变更决定了口腔医师的培养目标和业务范围,使中国的口腔医学的内涵比世界上大多数牙医学更为宽广和丰富,为中国的口腔医学发展提供了比世界大多数国家更大的空间。 2.专业地位的确定。新中国成立,全国高校院系调整后使口腔医学系和医学系平行,都为一级专业,这一专业地位使口腔医学专业能独立招生,为培养高级口腔医学人才有了质量和数量的保证。
3.培养目标的确定。中国的口腔医学生培养目标和世界多数国家学生不同,在培训口腔的专业内容前,首先要进行基础医学和临床医学的培训,使中国的口腔医师和大多数国家的牙医师不同,具有更好的大医学的基础医学和临床医学背景,使口腔医师的专业素质更高。
4.设立了口腔专科医院。这种独立设有多病床的口腔专科医院又是区别于世界大多数牙医学的一个特点,使中国的口腔颌面外科,包括部分头颈外科,主要在口腔医学的口腔专科医院中发展壮大。
5.明确供口腔医学生进行临床医学培训的综合医院,这一措施强化了中国口腔医学具有自己的特色。
6.口腔医学院和医学院既不完全分离,又有自己的独立性。由于中国口腔医学的培养目标的原因,不从医学院分离出来成为独立的口腔医学院有利于实现这一培养目标。因此中国没有完全独立的口腔医第3期 朱辛奕,等.口腔医学教育现状与发展— 179 —学院,都附于医科大学或大学医学部之下,成为二级学院。另一方面,大多数口腔医学院和口腔系,都有自己的口腔医院,具有独立法人人事和财务支配权,这样一种体制,有利于中国口腔医学事业的发展,成为中国口腔医学教育的特点之一。
4 口腔医学教育发展方向
中国将继续走上述有自己特点的口腔医学发展道路,同时中国高等口腔医学教育将出现3个层次:1) 3 年制的高等职业专科教育,培养口腔临床治疗师,口腔修复工艺技师; 2) 5年制本科教育培养实用型的口腔医师,面向基层,面向社区; 3) 8年制具有博士学位的研究型口腔医师,将逐渐淡化7年制具有硕士学位的口腔医师本科教育和3年制的助理口腔医师培养制度。此外将建立本科毕业后的口腔医师进一步分化为口腔医学分支学科专科口腔医师的培养体制。中国口腔医学的发展如世界牙医学发展一样,将出现两个特点:第一个特点是将自然科学、生物学和医学科学的高新技术结合口腔医疗特点应用于口腔临床工作,不断地、迅速地发展专业化的口腔临床诊疗新技术,以不断提高诊疗技术,否则将不能满足人民日益增长的对口腔医疗保健需求,也就不能保持口腔医学在大医学中的地位;第二个特点是将进一步加强口腔医学基础方面的科学研究,使口腔医学和大医学一样将口腔医学科学发展成为医学大科学的不可分割的一部分,否则有可能将口腔医学科学下降为一种应用技术学科,也就不能保持口腔医学科学在大医学科学中的地位。 (收稿日期: 2008210212)
文章编号: 167322995 (2009) 0320180202
·教学研究·
用科学发展观来看我院的学科建设与学科发展
关 键 词: 科学发展观;学科建设;学科发展
学科建设是高等院校的一项战略性建设,它是教学和科研工作的结合点,是高校事业发展的龙头和核心竞争力的主要标志。学科建设和发展同时也是高校科研和高层次人才培养的主要依托,是提高办学层次、提升办学水平的重要条件。我院由部队转隶地方办学以来,积极转变思想,充分认识到若要办一流院校,促进学院长足发展,就要抓好学科建设和学科发展,形成有自身特色的优势学科和重点学科。加强学科建设,促进学科发展是学院科学发展的永恒主题。
1 以科学发展观来正确认识学科观
学科是人类在认识和研究活动中针对认识对象将自己的知识划分出来的集合,是相对独立的知识体系。学科观是指人们对学科的认识和看法,也即是人们对学科内涵的理解。学科观体现在为学科发展而进行的一系列实践活动中。树立正确的学科观和学科发展观是指导学院学科发展的基础和关键。我们应用科学发展观正确认识学科建设和发展问题,通过制订体的学科发展政策、规划和具体措施,形成以学科建设为核心,继而带动学院发展和整体水平提高的共识。学院应把申请新增硕士学位授权单位工作作为一项战略任务予以高度重视,全面系统地分析各学科建设状况,对各学科进行科学定位,制定切实可行的目标和规划,并以申报为契机,调整现有学科布局,优化学科结构,同时为学院申请新增硕士学位授权单位工作打下坚实基础,形成有利条件。
推荐第10篇：初识口腔医学
初识口腔医学
---学《口腔医学导论》有感
今年春学期伊始之时，我手里拿着学院新发的课表，目光迅速的被“口腔导论”四个字吸引住了。不知为什么，内心顿时就充满了自豪感和使命感。自豪的是我将来可以有机会成为一名口腔医生,可以治病救人；使命是也许有一天我得手拿仪器去决定一个人的生活质量，甚至是去挽救一个人的生命„„一天天地在期盼口腔医学导论课的到来！期盼着领略口腔医学的魅力！
终于在星期三的下午揭开了口腔医学导论课的神秘面纱。真可谓千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。因为徐艳院长只是讲了口腔的发展历史和未来趋势，并未谈及口腔的构造或者疾病种类，但这仍然让我很是兴奋。因为从那一刻起，我才对口腔有了最初的认识，也让我对自己将来的职业满怀憧憬。
历史就像一幅长轴画卷，每个年代、每个行业、每个人都用自己前进的脚步在上面留下属于自己的色彩，或多或少，或浓或淡，或明或暗„„而在这幅画卷上，口腔医学的色调越来越明艳，线条也越来越细腻，这让更多的人认识并了解到了口腔医学的发展。从巫医不分的时代到最终进入到现代口腔医学的时代，口腔医学历经了几个世纪的跨越。一开始，由于人们对口腔健康问题不够重视，牙科疾病被隔绝于医学大门之外，取而代之的是由理发师和牙匠完成的。之后从16世纪的解剖学、微生物学及其他领域科学的发展，至1840年第一所牙科学院---巴尔的摩牙科学院的诞生，牙科才真正地得到迅速的发展，也一步步地迈向了自身的正规化和专业化。在中国，1917年建立了第一所牙医学院----华西协和大学牙医学院，我个人认为只有它才能从真正意义上称为中国近代口腔医学的开端。1949年中国卫生部成立后，过去的牙科也在专家们的倡导和政府的关怀下更名为口腔科、口腔医学。这不仅仅是名称的变更，更是对牙科内容的充实，对牙科发展的重视。
我认为口腔医学处处充满着美，它有着其他专业所不具备的魅力一直在吸引着我。一是牙齿的结构之美。从外部观察，牙体是有牙根、牙颈及牙冠三部分构成。由牙骨质覆盖的牙根将自己修长的身材深埋于牙槽骨中，呈现出一种低调的美；在牙根与牙冠交界处的牙颈是一条弧形曲线，展现出一种韵味之美；而口腔中显露于牙龈以外的牙冠，尽显王者风范。二是牙齿排列的对称之美。每一颗牙齿都有自己的名字，也都有自己的伙伴，它们排列有序，紧紧相拥，互帮互助，来维持口腔整体的美观和功能。三是口腔医疗器械的“个性”之美，比如口镜、探针、刮匙、粘固粉调刀等等，这些都是其他科室或专业所没有的医疗器械，唯口腔科独有！在我心中，口腔的美还体现在许多其他方面，在此就不一一赘述了。
《口腔医学导论》的前言中说：“原来口腔医学根本不是世俗所见的江湖医术，而是由丰富内涵的能造福于万民的科学。”的确，从生动的颌面外科、精巧的修复科到深谋远虑的儿科、独具匠心的正畸科、博大精深的黏膜科，再到先天下之忧而忧的预防科，足以证明了口腔医学的内容涵盖之广，所分学科之多。在这些科系中，我对“口腔修复学”和“口腔正畸学”更为偏爱，因为它们象征着科学与美学的完美结合。一双灵巧的手再加上一些精密的工具，便可将牙列中的那些不和谐的牙齿给调整好，重塑口腔的美丽，恢复口腔的功能，这将是一件多么美妙的事情！ 接下来,我想说说自己通过口腔医学导论课而产生的一些对中美医学生教育方面的感受.在教学方面，美国与中国则各有特色。美国的教育注重学生的批判性思维和分析解决问题的能力的培养。这一点中国的医学教育比较欠缺。但是中国的医学教育却有一个极大的优势，那就是学生会有机会去医院实习，为病人治疗，在真实的临床环境中学习怎样成为一名合格的医生。所以中国的医学生在拿到学位的同时已经具备了行医的能力。听了老师对于我们五年制口腔医学院同学的
教育计划，我发现我们有许多的时间会在医院中度过。我想，这对于我们临床技术的提高会非常有帮助。我不由地开始期待大一的暑假，我将有机会以实践活动的名义进入医院，帮助医生做一些简单的工作，从而对医生这个职业能有一个更深入的了解。
以前，对于美国的口腔医生我一直羡慕不已，他们工作时间灵活，收入也非常高。而中国的口腔医生的状况却相去甚远。据我所知，在一些大城市，口腔科的医生虽然收入情况不错，但是需要超负荷的工作，一天可以接诊上百病人。而在一些小的城市，口腔科医生相对轻闲，但收入却不及那些所谓的公司“白领”阶层。不过经过《口腔医学导论》的学习，我知道了以前我只看到了问题的表象，却没有对其深入地思考。在美国，要想成为一名医生需要付出的代价是很大的。超常的学制和超高的学费都是想要成为医生的学生的拦路石。进入医学院的学生必须修够一定学分的基础课程，这通常要花去三至四年的时间，这样才具备了申请进入医学院的资格。除此之外还要成绩足够优秀。所以医学生都要具备很强的学习能力，才能通过层层选拔。最后在美国能成为医生的人都是精英中的精英。在中国，学生高中毕业就能进入医学院学习。并且按照高考成绩来看，大多数高校的医学院的分数线低于国内的一流大学。这是与美国的情况完全相反的。所以说，在中国成为一名医生要比在美国成为一名医生容易得多，而付出往往与回报是呈正比的。课后，我在网上搜索了相关的评论，发现很多在美国生活过的华人都认为美国医生的医术与中国医生相比并没有太大优势，有不少人认为中国的医生甚至更为优秀。看来，在医学教育方面我们一定不能“妄自菲薄”，既要看到自己的不足，也要充分看到自己的优势。
整个学习过程中，印象最深的当属最后一节的“实践课”-----参观江苏省口腔医院。高耸的大楼、安静的病房、先进的设备、专注的医生、焦急的患者„„第一次以参观学习者的身份接触医院，接触那些令我尊敬甚至崇拜的医生。期间还亲眼目睹了一起令人纠结的医患纠纷。儿科门诊外的长椅上坐着一位正在嘤嘤啜泣的小女孩，不远处的护士台旁站着一年轻时髦的妈妈，她焦急的问护士：“我家女儿牙都疼成这样了，怎么还没排到啊？你们不能先采取点措施吗？”护士台内的那位美美的护士头都没抬一下，爱理不理的。家长一看急了：“你们这儿什么态度？”坐在一旁的女孩哭的更大声了„„最近一直在看心术，感受颇深。一个预备成为医生或者医疗工作者的人，首先要有一颗仁心，然后才去训练他的仁术。如果医生们都能一身正气，尽心尽力，会不会少一点医疗事故的发生？如果患者都能相信医生，通情达理，会不会少一点医闹现象的出现？如果，看病不再是消费，不再是家庭负担，会不会少一点人情的冷漠，多一点社会的和谐？ 在口腔导论的学习过程中，多位教授的倾情授课更是让我受益匪浅。他们渊博的知识、优雅的谈吐、仁慈的心灵、谆谆的教诲指引着我们新一届的口腔医学生前进的征途。老师们不仅为我们讲解了口腔各个科系的相关专业知识，也用自身的言行诠释了“仁术”、“仁心”。其中，陈亚明教授的那堂课更是让我感受颇深。对待病患，他无私奉献；对待医院，他兢兢业业；对待学生，他循循善诱；对待自身，他严于律己„„正是这样的一种操守，他才能如此地受到人们的爱戴与尊敬。 今年三月份，由陈教授主创的“口福行动”大型公益项目正式启动，为牙齿缺失的老年人们带来了福音，也让我看到了人性的光辉！
口腔医学导论课程犹如一盏指路的明灯，将我指引到口腔医学的殿堂，让我看清了前方路途的坎坷与美妙。它丰富了我对口腔医学的认识，培养了我学习口腔课程的兴趣，为我打开一片新的天地，使我愿用全部身心、毕生精力去做一个优秀的口腔医生！我的医学之路才刚刚起步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
第11篇：口腔医学扬扬
我国民营口腔诊所发展前景观
首先，我们口腔医生要表示的是对我国口腔诊所发展前景的乐观。但在对前景充满信心的同时，我们又必须要对眼前的困难和可能发生的风浪有足够的准备，套用一句大家经常讲的话，那就是“前途是光明的，道路是曲折的”。
一、民营口腔诊所将继续蓬勃发展
任何事物的发生发展都有其一定的规律，我国民营口腔诊所的发展也不例外。改革开放以来所发生的事情证实，我们国外同行们所经历过的事情，同样曾经发生，或正在发生，或将要发生在我们行进的路上，差别只在于时间、过程和强弱。
从经济学角度来看，医疗卫生服务属于公共品中的一个部分。公共品是指社会公从可以共享的产品、服务或资源，从义务基础教育、公共卫生保障、社会保障和公共福利制度，到国防、治安、法律制度、超大型基础设施等，向全社会提供公共品则是政府天经地义的责任。广大人民群众在物质文化方面的需求，具体反映在对公共品的需求上。公共品供应充足时，虽然有贫富收入差距，但由于在教育、医疗、社会保障、社会安全、环境保护等方面都比较平等，社会就安定和谐，反之亦然。经济学家们指出，我国现在的问题是公共品供给严重短缺，得不到很好的保障。公共品缺失就会促使人民群众以自己的方式来处置面对的事情，如治安不好就出现了镖局，社会保障缺失就不愿意消费，医疗卫生得不到保障就送红包等等。
实际上，广大人民群众对医疗卫生现状意见最大的是医疗消费的公平性和可及性，也就是医疗卫生服务中的“公共品”这一部分。要解决这一部分的“公共品”，主要是要依靠国家财政对基本医疗消费的“托底”和医疗救助的安排来实现的，要由国家出面，调动社会、团体和个人等多方面的积极性，通过医疗社会保障体制，充分发挥缓冲和补充的能力。
口腔医疗服务市场和私立牙科诊所（在我国，称之为民营口腔诊所）的出现和发展，从来都是与各国的经济和文明的发展程度，以及广大公众的财富和知识的积累密切相关，而又稍现滞后的。回顾我国口腔医疗的发展历程，即使有起有伏，甚至有短暂反复，但整体上还是依循着这样的规律。20世纪90年代初，中华口腔医学会会长张震康教授在发出“私立口腔诊所将在我国21世纪的口腔医疗中发挥重要作用”的预言时，曾遭到强烈质疑。现在，大家已经对此深信不疑，并以不同的方式介入这一历史发展进程。
牙科属于医疗卫生事业的一个组成部分，但是它又具有自身独特的属性，在欧美工业化国家，政府并不承担诊治牙科疾病的费用，这笔支出多由病人自身负责，不少企业将牙科医疗作为员工福利的一个部分，交由保险公司管理。政府虽然也为贫困人群提供免费牙科医疗（仅简单的拔牙补牙等），但这属于社会救济，不是医疗保障。在这些国家，牙科医疗基本上是私营化的，绝大多数牙科医生都是自己开业行医，几乎所有的口腔疾病防治工作都在私立牙科诊所内进行。另一方面，因为这些国家的市场经济比较成熟，牙科的行业管理比较规范，牙科从业人员普遍具有比较高尚的职业道德和比较严格的自律行为，所以广大公众虽然对牙科医疗收费颇有微词，但依然非常尊敬牙科专业及其从业人员。
在牙科医疗卫生行业，牙科诊所品牌化发展趋势越来越明显，“千所一貌”的状态正在悄然发生变化。这种发展趋势对口腔医疗服务市场提出的要求是：更好、更快、更便宜、更有个性。相对而言，“更好”是最容易的，“更有个性”却是最关键的。要做到更有个性，与其他的诊所的区别更大，诊所就必须在临床技术和经营管理上下功夫，两者缺一不可。毫无疑问，这种变化是牙科医疗服务适应社会经济和文明不断进步的结果，是竞争的结果。在这个过程中，民营口腔诊所将面临着重大的挑战和机遇，而最终受惠的则是病人、牙科从业人员和牙科专业。 最近几年来，在美国和加拿大出现了一种提供非常个性化服务的牙科诊所，称为SPA Dental Clinic。诊所的候诊室宽敞明亮，除了有舒适的电动按摩椅外，还设有饮料吧台，病人可以享用咖啡、橙汁、茶水、还有新鲜点心。如果病人所接受的治疗需要时间比较长，诊所还提供牛奶、酸奶等流质或半流质的食物（因为病人接受了麻醉，固体食物不适合）。每个治疗室都配备有完善的视听设备，病人可以边接受治疗边欣赏自己喜欢的音乐或电视节目，诊所在为病人预约的时候会征求病人的意见，租借他们想要的光碟。治疗的时候，牙科椅背部的电子按摩靠背和垫枕能够舒缓病人的肌肉关节的疲劳；保护病人衣服的盖被是整洁如新，散发清香的丝绸或毛毯。病人能够在诊所的商务室内查阅电子邮件，了解股票市场动态，打电话传真复印文件。盥洗室内除了有洗手液和毛巾外还有鲜花、香水、润肤液、辰膏、发胶等。治疗结束后有接受过训练的专人为病人按摩。治疗后二天，诊所必定致电跟踪问候。诊所经常征求病人员工意见，不断改进。这样的牙科诊所已经把传统的医疗卫生与个性化服务有机地结合在一起，并推向了极致。这种模式虽然也受到同业人士的非议，但却得到广大公众的认可和追捧。
有人担心，随着广大公众的口腔健康意识的提高和口腔卫生事业的快速发展，口腔诊所的发展将受到一定的限制。但从何中国14亿人口来看，口腔卫生不荣乐观，由此可见，担忧我国民营口腔诊所的发展是毫无根据的，我们应该抓住千载难逢的机遇，明确诊所的定位，努力把诊所的第一件事情踏踏实实地做好。
二、诊所必须提供高质量的诊治服务
在过去的二三十年间，口腔医学领域内最引人注目的是美容牙科以惊人的速度发展，令人膛目结舌，难以置信。现在可以毫不夸张地说，当代牙科器材和技术已经能够“以假乱真”，可以使人“改牙换口”，“旧貌变新颜”。
严格来说，牙科所提供的诊治服务除了解除病痛外，还有恢复功能和改善容貌的作用。但受种种因素，尤其牙科专业的知识学术和相关器材水平之约束，传统牙科的治疗只能够集中在解除病痛上，“美容牙科”也就当然无法被提及，更不可能得到满意的发展。由于口腔预防保健工作逐渐受到广大公众的重视，所以需要接受传统的“拔补镶”服务项目的人越来越少，人们对美容牙科服务的需求却越来越强烈。为此，越来越多的牙科医生在自己的诊所内增设了美容牙科的服务内容，以满足这些顾客的需求。
不可否认，美容牙科在改善容貌提高生活质量方面发挥着比医学美容更加重要的作用，但前者的普及程度在历史上却远远比不上后者。任何一个口腔医学工作者都肩负着教育广大公众所接受的方式方法，最大限度地提高投入（时间、人力、金钱等）和产出（病人数量和治疗收入）之比
技工加工技术、设备和材料的进步使间接修复（嵌体、贴面、冠桥等）体的美学效果变得更为人们所接受，加工程序也变得更加简单快捷。而瓷-金属冠则基本上都属于贵金属内冠者。计算机扫描技术开始在临床应用，虽然还处于初级阶段，但有取代传统印模技术，使模型的各部结构及其与临近组织的关系更加精确，大大提高美容牙科治疗效果的潜力。
在美容牙科的发展过程中，治疗范围从小到大，使病人原有的咬 颌关系或多或少地发生了改变，也影响了口腔颌面部的神经肌肉，这就促使口腔专业人士积极探索这个课题，并在咬颌关系及其与神经肌肉的关系上取得了很大的进步。结果，不但大大延长了牙齿的充填体和修复体的寿命，还克服了许多病人原有的痛苦，如头颈部疼痛等。可以预料，美容牙科治疗将会在改善病人颜面的同时，更加注重咬颌关系，不但在美学上收到更加良好的效果，而且在颌系统上也更加符合人类的解剖结构和生理活动。美容牙科治疗效果不但可以维持更长的时间，咀嚼功能也可以得到进一步改善，病人不但容貌更好，感觉也将更舒服，身体更健康。不可否认，这种进步也使口腔医学在广大公众的心目中变得更加重要，更受尊敬。
种植牙科的发展是有目共睹的。种植牙科能够快速顺利发展的基本保障是其10年成功率高达90%以上。牙槽骨增高术、软组织处理技术（牙周成形术）等配套技术的临床应用使独立的牙科学分支，它也已经成为美容牙科学和口腔康复学的一个不可或缺的重要部分。现在，越来越多的牙科医生自觉地接受种植牙科的培训，为病人提供种植牙科治疗；越来越多的牙科院校开设种植牙科的继续教育课程，培养人才。
口腔医学曾经走过分科越来越细的路，有力地推动了它在深度上的发展，在各个分支领域都取得了很多成果。因此，他们认为必须对病人的口腔做全面的分析，包括牙齿、软组织、牙周、牙髓、牙齿位置、牙龈结构、垂直距离、美学表现、咬颌关系、颞颌关节、肌肉功能，在开始治疗前对病人的口腔状况有一个完整而清晰的概念，仔细倾听病人的需求和口腔健康意识，把牙体牙周的健康与颞颌关节和肌肉的平衡结合起来，与病人共同制定治疗计划，并一步一步地实施，确保病人满意。
计算机技术在牙科临床上的应用更是不可忽视的。数字化照相和数字化X线影像技术的进展令人印象深刻：拍摄数字化X线照片所需的放射线量非常低，临床图像、内窥镜图像、和X线图像可以长期储存而不受时间和环境条件的影响，可以随时抽调阅片，可以快速远距离传送，可以根据需要在荧光屏上显示出不同治疗方法的效果，可以利用电子邮件和互联网向病人提供更多更及时的信息，可以与技工所保持更加密切和正确的联系，可以进行远距离会诊。 经过多年的探索和实践，国外牙科诊所已经相当普遍地使用计算机从事诊所的经营管理工作，各种软件具有的预约安排、病人管理、收费计帐、保险登记、市场拓展、人力资源管理等功能也已经相当成熟。最显著的变化之一是医生与病人之间的沟通更加准确和容易，教育病人的工作更加有效。治疗计划的制度更加准确，别人更加容易接受。可以断言，计算机将在牙科诊所的运行中发挥越来越重要的作用，是否利用计算机管理诊所，是否设立诊所自己的网站，几乎已经成为人们衡量诊所是否顺应潮流，是否紧跟时代前进步伐的标志之一。 此外，牙科专业在感染控制的措施、牙周疾病的综合性治疗、呼吸暂停综合症治疗等方面也都做出了重要的贡献。
要适应时代的发展，满足广大公众的需求，牙科医生必须接受必要的培训，也就是继续教育。近年来，口腔院校和专业团体对继续教育越来越重视，牙科器材生产制造厂家不遗余力地推广他们的新产品，具有丰富临床经验的医生积极参与加上教学手段的简化和普及（如多媒体等）提高了教学效果，使得口腔医学继续教育已经成为一个非常兴旺发达的事业。各种各样的培训课程和学习内容有力地推动了口腔医疗事业的发展，补充了口腔医学教育的不足。那些与临床结合密切，能够“学以致用”的继续教育项目受到广大临床工作者的热烈欢迎。现代根管治疗、正畸治疗、种植治疗、非手术牙周治疗、咬颌关系、关节问题、诊所经营管理、医疗纠纷排解等等都是非常热门的题目。通过继续教育，许多原来由专科医生做的事情，现在都由全科医生来做了。对诊所医生来说，选择继续教育的方向和内容是最重要的，必须考虑到自己的实际情况和病人的需求。
第12篇：口腔医学求职简历
口腔医学求职简历范文
姓 名： 何x
性 别： 男
年 龄： 24
民 族： 汉族
户 籍： 湖北 武穴
婚姻状况： 未婚
最高学历： 本 科
现所在地： 甘肃 兰州
毕业院校： 兰州大学
所学专业： 口腔医学
------------------工作经验至今有 1 年工作经验
兰州大学口腔医院 2008年6月-2009年6月
公司性质：国有企业 行业类别：医疗、保健、卫生服务
担任职位：卫生医疗/美容保健类-牙科医生
工作描述：在带教老师的精心指导下，较好的完成了从一名口腔专业学生到一名口腔医生的角色转换。获得了带教老师和病人的一致好评。动手能力强，能够很好的和病人交流。环境适应能力强。
------------------技能/专长
语言能力： 英语(良好)
计 算 机 能 力： 全国计算机等级考试三级
技能专长： 具有较强的口腔临床操作能力和扎实的专业基础知识。
口腔修复方面：擅长烤瓷冠修复，固定和可摘联合修复，全口和局部义齿修复。
口腔内科：擅长rct治疗，干尸和塑化治疗，牙龈成形术，龈上洁治和龈下刮治术，龋洞预备和充填等。
口腔外科：擅长唇舌部小囊肿的切除，唇面部外伤清创缝合，拔牙及各类浸润和组织麻醉术。 口腔正畸：本科阶段尚未实习。但理论知识较为扎实。如果经过短期培训，应该能胜任一般的临床口腔正畸工作。
------------------求职意向
求职类型： 全职
待遇要求： ￥元/月(可面议)
希望岗位： 卫生医疗/美容保健类-牙科医生
希望地区： 广东 , 天津
最快到职： 可随时到职
------------------其他资料
发展方向： 口腔临床医生。
自我评价： 自信，感恩，团队意识，专业知识扎实，具有较好的英语和计算机能力。 其他要求： 注重发展前景，即使目前待遇较差也能接受！
------------------联系方式
联系电话：13xxxxxxxxx
电子信箱：www@wps.cn
第13篇：口腔医学自我鉴定 [材料]
口腔医学自我鉴定
擅长于口腔内科常见病，多发病的诊断、治疗，能熟练地运用口腔检查工具，对病人进行检查，对龋并牙髓并根尖周并牙龈炎、牙周炎有一定的检查，诊断和鉴别诊断能力，并掌握了拔牙、口腔内局部浸润麻醉、根管治疗的基本操作技能，口腔医学自我鉴定。具有对牙体缺损、缺失等进行烤瓷冠、桩核冠、局部、及全口等美观修复的操作技能。
对于口腔外科，掌握了无菌观念和无菌操作技术，掌握了颌面外科常见并多发病的临床表现、诊断、鉴别诊断要点操作技能，作为教师的助手完成过舌系带修整、口内面部外伤清创缝合、牙周夹板固定等，并在教师的指导下亲自完成牙龈瘤切除术、牙体拔除术、脓肿切开引流等手术。了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸学的诊断及治疗。
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口腔医学简历自我签定范文(二)
擅长于口腔内科常见病，多发病的诊断、治疗，能熟练地运用口腔检查工具，对病人进行检查，对龋并牙髓并根尖周并牙龈炎、牙周炎有一定的检查，诊断和鉴别诊断能力，并掌握了拔牙、口腔内局部浸润麻醉、根管治疗的基本操作技能。具有对牙体缺损、缺失等进行烤瓷冠、桩核冠、局部、及全口等美观修复的操作技能。
对于口腔外科，掌握了无菌观念和无菌操作技术，掌握了颌面外科常见并多发病的临床表现、诊断、鉴别诊断要点操作技能，作为教师的助手完成过口腔唇部血管瘤切除、舌系带修整、口内面部外伤清创缝合、牙周夹板固定等，并在教师的指导下亲自完成牙龈瘤切除术、牙体拔除术、脓肿切开引流等手术。了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸学的诊断及治疗。
口腔医学个人自我鉴定范文(三)
五年的大学生活，造就了我积极向上、锲而不舍的性格，抱着“以学为本”的宗旨，我努力从各方面来完美自己，不仅系统学习和掌握本专业知识，注重外语和计算机的学习，也从政治、历史、文学等各个领域提高自身修养。我深信，随着市场经济对人才市场的不断冲击，折射出社会需求的更是一种复合性人才。
大学五年中，我时刻鞭策自己求知、求实、求同，在各方面完善自己——这也正是我的人生准则。多年的求学生涯让我收获了一份自信和积极的人生。忆往昔，吃苦使坚毅、奋斗使我完善、岁月使我成熟。五年的校园生活磨砺了我坚强和豁达的心灵。对事业的执着与热爱将是我一生不懈的追求。
初出茅庐，一定有很多稚嫩和不足之处，但我自信、乐观、积极进娶工作踏实。如果有幸能在贵医院工作，我将以积极饱满的热情对待工作，以团队合作的精神对待同事，以乐观坦诚的态度对待生活。
口腔医学专业个人简历自我鉴定范文(四)
在这五年的学习生活中，我通过学业学习，社会实践，工作来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础.在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好，自我鉴定《口腔医学自我鉴定》。在学习上，有自己的一套学习方法，认真学好每一门基础课和专业课，学习成绩优异.大学期间连年获得各类奖学金，通过大学英语四级以及全国计算机等级考试。专业课知识掌握得比较好，有较好的临床操作能力，在临床实习中，能把理论与实际情况相结合，帮助病号解决病痛。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强，受同学欢迎。有较强的团队精神，良好的人际沟通能力.在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”。在同学中，有良好的人际关系和较高的威信。社会实践能力强，对新事物接受能力快,而在待人处事方面仍有待提高，学习的知识面还有待拓宽，在今后的日子里，不断改善，提高自身的综合素质。
口腔医学毕业生个人简历自我鉴定范文(五)
1.注重对专业知识的完善,积累经验,不断提高技术水平
£ 专业上我不断充实理论,用心实践,不放过任何细节,达到了一名合格医生的要求,但同时也很清楚,现在的我经验还远远不够,在以后的工作当中我会虚心学习,谨慎操作,不断完善技术,成为一名医术高超、医德高尚的口腔医生!
2.做事沉稳、个性乐观、待人真诚
£ 六年的大学生活使我从一个懵懂少年成长为一名较为成熟的医学生,性格上我追求沉稳、干练,乐观面对生活,真诚对待身边每个人;
3.善于处理人际关系,能够很好地与人沟通
£ 在校园里,我积极参加校内外的各种活动,和周围的同学、朋友、同事、老师,不管是南方人、北方人或是侨生的关系都非常融洽,相信在今后的工作中,我完全可以融入到集体当中去,和同事们齐心协力为患者服务
4.兴趣广泛,注重全面发展
£ 热爱足球等体育运动,高中以来就参加各种足球比赛并多次获得冠军及最佳射手;喜欢唱歌、弹吉他,多次参加表演及比赛;热衷旅游,去过许多名胜;广泛阅读等
第14篇：口腔医学导论1
第一章
口腔医学的四个发展时期：（1）牙匠，这是牙医的原始时期（2）牙医论出书，1728年的世界第一本牙科专注《外科牙医学》（3）1840年在在马里兰创办的第一个牙科医院-巴尔的摩牙科学院（4）20世纪中叶前苏联和中国一些国家将牙医学系正式更名为口腔系。
口腔医学的特点及与其他医学的不同：同：口腔医学从其定义上已明确说明它是医学的一个分支，无论是基础理论，研究方法，还是某些疾病的特征均与医学同出一辙，仅是部位不同而已。异：（1）牙齿-特殊器官可引起特殊疾病（2）口腔疾病发病率最高，城市充填率最高的是上海为50.49%，最低的是甘肃。（3）口腔科疾病治疗方法与其他治疗方法有很大的不同。口腔医学涉及的各种材料和器械有4000-5000种。
1、口腔生理的基本结构与 口腔内科学，口腔颌面外科学，口腔修复学，口腔正畸学，口腔预防医学关系密切。口腔基本结构包括：牙体解剖、颌与颌位。
2、口腔前庭和固有口腔（基本结构）
口腔参与消化过程，协助发音和言语动作，具有感觉和表情功能，并能辅助呼吸。口腔前壁为唇，经分别口裂通向外界，后经咽门与口咽部延续，上下壁为腭和舌下区组织。闭口时，口腔由上下牙列、牙龈及牙槽骨弓将口腔分为两部分，前外侧为口腔前庭，后内侧为固有口腔。
3、口腔前庭为蹄铁型的潜在空隙：前庭沟（唇颊龈沟）、上下唇系带、颊系带、腮腺导管开口、磨牙后垫、翼下颌皱襞（是下牙槽神经阻滞麻醉的重要标志）等。
4、舌腭弓和舌咽弓组成咽门。腭分为前2/3的硬腭和后1/3的软腭。
5、舌上面拱起称舌背，舌下面为舌腹。舌由舌肌和舌粘膜构成。
6、舌底，是舌腹以下和两侧下颌骨体之间的口腔底部。主要解剖标志是:舌系带、舌下肉阜（是颌下腺导管及舌下腺大管的共同开口
7、牙体由牙冠、牙龈、牙颈三部分构成。
8、露于牙龈外的牙冠为临床牙冠。
9、牙根，由牙骨质覆盖的部分，是牙体的支持部分。每个根尖都有通过牙髓血管神经的小孔，称牙尖孔。
10、临床牙根和牙冠以龈缘为界。
11、牙釉质又称珐琅质，是牙体组织中高度钙化的最坚硬的组织。
12、牙骨质色泽较黄，邻近牙颈部的牙骨质较薄，根尖部分及分叉处的牙骨质较厚。
13、牙本质内有很多细微的小管，称牙本质小管。
14、线角与点角。牙冠上两面相交处一线，所称的角称线角;三面相交成一点，成点角。
15、外形高点，牙体各轴面最突出的部分。
16、牙尖，近似椎体形的显著隆起，似山峰。
17、结节，牙冠某部牙釉质过分钙化所形成的小突起。
18、嵴：为牙釉质的长形线状隆起。
19、横嵴：相对牙尖的两三角嵴相连，且横过颌面。
20、斜嵴：颌面的三角嵴斜行相连。
21、舌隆突：牙釉质的半月形突起，位于切牙及尖牙的舌面颈1/3处。
22、裂，钙化不全的沟称为裂，常为龋齿好发的部位。点隙为龋齿的好发部位。
23、人类的牙齿分为切牙、尖牙、前磨牙和磨牙。
24、上颌中切牙：为切牙中最大的。在唇面的切中1/3处可见两条浅的纵行发育沟。
25、上颌第一磨牙：6岁左右即出现于口腔，位于上颌第二乳磨牙的远中，又名六龄牙。
26、恒牙体积较大，磨牙的体积依次递减，乳牙的体积较小，磨牙体积却依次递增，即第二乳磨牙较第一乳磨牙大。
27、恒牙牙颈部略显狭窄，乳牙牙冠部显著狭窄。
28、六岁左右第一恒磨牙在第二乳磨牙的远中萌出，是最先萌出的恒牙，不替换任何恒牙。
29、颌是指上下颌牙齿的相对表面接触到一起。上下牙列经常咬合到牙尖相互交错的位置。在此位置上下牙咬合接触最紧密和广泛，称之为牙尖交错颌。
30、下颌所处的位置称之为牙尖交错位，牙尖交错位是下颌最基本的位置之一。
31、当口腔在不咀嚼、不吞咽、不说话的时候，下颌处于休息状态是，上下颌牙弓自然分开，保持着一个后小前大的楔形间隙，称之为息止颌间隙。
1、口腔内科学是研究人类牙体硬组织疾病、牙髓病、根尖周病、牙龈病、牙周病和口腔粘膜病的病因、临床病理、症状、诊断治疗和预防的一门临床学科。
2、我国的口腔内科学包括的学科分支为牙体牙髓病、牙周病学、儿童口腔病学和口腔粘膜病学。
3、牙体牙髓病学主要研究对象和疾病特点：主要研究对象是牙体硬组织疾病包括龋齿、非龋性疾病和牙髓组织疾病、根尖周围组织的疾病。
（1）龋齿：临床特征：
1、颜色，初期为不透明的白色，像粉笔样，成白垩色，随时间推移，破坏组织的颜色逐渐加深，最后变成黑褐色。
2、形状，初期釉质表面有缺损，进一步进展出现龋洞，如不治疗则更加严重导致残冠或残根。
3、质地，初期牙面釉质硬度值降低，然后，逐渐牙本质也遭到破坏。自觉症状：初期没有不舒服的感觉，接着窝沟变黑或前牙牙面变黑，进展到牙本质，遇冷热酸甜刺激时会感觉牙痛，刺激消失症状消失。继续发展，导致牙髓组织炎症，可出现剧烈难以忍受的牙痛。发病因素：四联因素理论，细菌、食物、宿主、时间。
（2）牙髓病：牙髓炎是发生在牙髓组织炎症性疾病，主要原因是牙体组织破坏后的感染。疼痛性质，牙髓炎特别是急性期，牙齿剧烈疼痛，影响进食和睡眠，患者十分痛苦，但从表面看不出红肿，四大特征有剧烈的自发性阵发性痛，放散性痛不能定位，冷热刺激引起痛或加重疼痛，夜间痛比白天重。根尖组织病：急性根尖周炎慢性根尖周炎
4、牙周病：牙周组织包括牙龈、牙周膜、牙槽骨和牙骨质。牙周病这一名词可以理解为发生在牙齿周围支持组织的疾病，广义上包括发生在牙周支持组织的所有病理情况如炎症、退行性变、增生萎缩创伤等，是对发生在某一器官和组织的多种疾病的统称，狭义上指牙龈炎和牙周炎。
5、牙周病与全身健康之间的关系：（1）全身健康对牙周组织的影响：
1、内分泌的影响，青春期妊娠避孕药激素水平的变化对人体的生理功能有重要的影响，对牙周组织也会产生影响，导致易感或破坏加重。
2、糖尿病，由于该病的基本病理变化使牙周组织对局部致病因子的抵抗力下降，因而破坏加重加速。
3、某些药物可以引起牙龈增生。
4、血液病艾滋病某些先天性疾病及基因的影响，如Down综合征等，可以引起牙周组织疾病。（2）牙周炎对全身健康的影响：病灶感染、心血管病糖尿病胃溃疡肺炎等 （3）牙周病与口腔医学其他专业的联系：口腔医学中的很多治疗工作都和牙周组织有密切关系，牙体和牙列的修复工作、正畸治疗、牙颌手术等均应该在牙周组织处于健康状态的基础上进行，其设计和操作更应该保护牙周组织。
6、牙周病是可以预防的，必须以防带治：保持牙面清洁、消除炎症是预防牙周疾病的关键。预防方法：每天彻底清除未钙化的菌斑，早晚刷牙，使用正确有效的刷牙方法，及时清除嵌塞在牙缝中的食物残渣，学会使用牙线。强化健康教育，解除吸烟等不良习惯。定时进行牙周检查，以便早发现、早控制牙周病。健康成年人一般需要每年进行1~2次的洁治。牙周炎患者，一般3~6个月做一次维持治疗，并接受医师的建议。
7、儿童口腔疾病的特点：
8、正常的口腔黏膜湿润、光滑，呈粉红色，除皮脂腺外，没有其他皮肤附件
9、全身性疾病在口腔粘膜的表征：主要是全身各系统疾病在口腔粘膜上表现的缺损。常见的如造血系统紊乱、消化系统紊乱、内分泌及代谢紊乱、营养缺乏、遗传及性传播疾病等均可在口腔粘膜上表现出各种不同的病损。如粘膜萎缩、皲裂、脱屑、色素沉着、结节、溃疡形成等。
10、扁平苔癣为癌前状态。
11、全身疾病在口腔粘膜的表现：
1、白血病;口腔可出现牙龈肿胀、苍白、组织坏死、出血、牙松，口臭明显。口腔黏膜可有瘀斑、出血斑，可出现浅表溃疡、坏死，上覆污秽伪膜，也可有白细胞浸润包块。
2、贫血性口炎：缺铁性贫血可表现口腔黏膜苍白、舌呈“镜面舌”，严重情况下可出现吞咽困难，并可发生癌变。恶性贫血患者可出现舌黏膜火红样板块状，也可发展为镜面舌。
3、维生素B2缺乏：皮炎、角膜炎、口角炎、杨梅舌或镜面舌
1、损伤，损伤是外来的暴力破坏人体组织引起的病理变化。如内脏破裂、骨折等，多需要手术或手法予以修复或整复。
2、感染，感染是由各种生物性因子在宿主体内繁殖和侵袭，导致机体产生发育为主的一系列全升级局部组织反应性疾患。
3、口腔颌面外科学时一门一研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽等）、面部软组织、颌骨诸骨（上颌骨、下颌骨、颧骨等）、颞下颌关节、涎腺以及颈部某些疾病的防治为主要内容的
学科。
4、口腔颌面外科麻醉学，术后待病人完全清醒，各种生理反射恢复后方可拔出气管插管，麻醉恢复期应特别注意预防呼吸道梗阻的发生。
5、牙齿拔出的禁忌症与适应症
（1） 牙拔除术的适应症是相对的，应根据治疗水平及患者自身情况予以综合考虑。
（2） 牙拔除术的禁忌症也是相对的，在讨论时也要考虑病人全身情况能否允许接受拔除术。应根据病情需要、条件、牙本身的情况等慎重考虑决定。
6、最常见的是将发育中的下颌第三磨牙移植到下颌第一磨牙的位置。
口腔修复学：研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学
将修复治疗分为：（1）固定修复体(嵌体.贴面,冠,固定桥)（2）可摘修复体(可摘局部义齿,全口义齿,覆盖义齿,即刻义齿,种植义齿)
口腔修复的临床工作：1.检查和诊断2.治疗设计3.临床治疗操作(牙体预备，取硬膜和翻制模型，与颌位的记录，制作修复体，戴牙，复查)
口腔修复治疗计划:1.修复体类型的选择(固定和可摘修复)2.基牙数量的确定和位置的选择3.口腔内软,硬组织的修复前处置计划
口腔正畸学:是研究颅颌面生长发育及其过程中出现的牙合,颌骨,颅面等畸形的病因机制,病理机制,改变诊断设计和预防.
1850年,美国医生撰写了第一本口腔正畸学的教科书-
1887年,angle医生创立了自身体系矫治技术
1900年，angle医生创立了世界上首座口腔正畸专业学校
1911年，angle医生在原来矫治器的基础上提出了钉管弓矫治器。
理想正常：保留全副牙齿
世界卫生组织将错畸形确定为口腔三大疾病（龋齿，牙周病，错畸形）之一，并将其正式命名为牙颌面异常。
错畸形的表现:1.牙齿排列 2.牙齿形态及数目异常3.牙列及颌骨前后向异常4.牙列及颌骨垂直向异常5.牙列及颌骨左右向异常
毛氏分类：第一类牙骨骨重不协调，二长度不协调（近远中错，前牙反，双前尖）
三免疫不调（后牙深覆盖，锁）四高度不协调（深覆盖，开合）五个别牙错位，六特殊类型
牙齿移动有五种方式：整体移动，倾斜移动，旋转移动，垂直移动，控根移动
口腔健康情况指标：（1）5-6岁：90%无龋。（2）12岁：龋均不超过1.（3）15岁：至少有5个牙周健康区段，其余CPITN记分为1或2.（4）18岁：无因龋齿或牙周病而缺失之牙。（5）35-44岁：无牙不超过2%;90%至少保持20颗功能牙，CPITN记分为4不超过0.1个区段（6）65-74岁：无牙合不超过5%；75%至少保持20颗功能牙，CPITN记分为4不超过0.5个区段。
口腔健康的标准是：“牙齿清洁，无龋洞，无痛感，牙龈色泽正常（粉红色），无出血现象。
保护自己牙齿健康的方法：一维护牙周健康所必须，提倡使用“水平短距离颤动刷牙
二氟化物与窝沟封闭可以最大程度的预防龋齿，其效果是惊人的。三，定期进行口腔健康检查。四，及时治疗智齿冠周炎。
第15篇：口腔医学实习报告
口腔炎是口颊，舌边，上腭，齿龈等处发生溃疡，口腔医学实习报告有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
口腔医学实习报告【一】
一。实习目的
通过口腔医学基础理论知识及实习操作技能，使我对口腔的常见病。多发病 有了全面的认识 ，并结合所学的知识能够进行初步诊断和治疗，还简单认识了某些口腔粘膜疾病，学会了拔牙术。牙髓治疗术。根管治疗术，会简单使用x线片照射机，认识了口腔工艺技术等，让我学习口腔专业知识打下坚定的基础。
二。实习时间
xx年x月x日
三。实习地点
xx口腔医院
四。实习心得及内容
通过三个星期的实习，从对口腔医学的孤陋寡闻，到初窥门径，再到对口腔知识的全面认识，深刻了解，使我从中学习了很多，人也更加成熟。
第一周，我主要学习的是对口腔医疗器戒基本认识，及配合老师做一些治疗，学会科室内消毒，使用高压蒸汽消毒锅，消毒用过的医疗器戒，科室消毒洗手法。做一些简单的口腔工艺技术如取牙齿模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是对前来就诊的患者做一些简单的询问。交流，给每位医生平均安排患者人数，安抚患者情绪。从旁协助每位医生治疗，如量血压，磨银汞。再者做一些简单的治疗如洁牙术，幼齿拔出术，松动的恒牙切牙，侧切牙等拔出术。
第三周主要是了解牙齿的常见病多发病的诊断和治疗如牙髓炎，根尖炎等。
通过学习口腔的基本知识，接触患者，了解患者的就诊情况，并通过自己所学的专业知识和对所了解的常见病 多发病为其讲解，进而使患者有初步的了解。这一阶段的学习不仅仅掌握口腔专业的基础知识，接触了患者，最重要的是这一阶段对自己临床处理方法的影响，增加了经验学习了学校学不到的东西。
通过这次社会实习，了解了口腔专业完全不是印象中的那麽简单，无聊。相反，口腔专业是一门要去认真去了解学习，并且深研究，不断学习，不断深造的科学。为解决千千万万牙病患者痛苦，造福群众，使口腔专业在社会发展更先进 更国际化。我相信我国的口腔专家及研究人员会使我国将来口腔疾病减少，甚者将来不在需要口腔医生，人人无牙病，人人有一口好牙而努力。我们也要像医学专家们一样为造福社会人民而努力。
口腔医学实习报告【二】
一 有关实习的目的的探讨
（1）实习的目的：作为实习生，我们来这的目的是学习，学习再学习，学习医学知识，学会将书本知识与临床实践相结合，为方便以后进入临床打下坚实的基础。我们强调理论的重要性，但终归是在临床实践中体现的。
综上所述，实习的目的：①加深医学知识的理解②书本联系实际③迈步进入临床
（2）实习的要求：实习生不是医生、护士而是“准医生”、“准护士”，各法律法规及本院未授予实习生处方权，故未在上级医生授权下，勿对患者做任何实质性的检查抑或者处方开药，然而我们可以在心里对患者作诊断及其一切。
一句话：我们所做的一切都必须在上级医师知情同意下展开，不得随意与病人家属或者患者谈论任何有关涉及病情的定论性语言。
（3）实习的目标：我们实习是有目标、有方向的。
（临床）现阶段我们要求达到对普通病历的整理，对普通病人所做的检查，对普通病情的药物之运用，对辅助检查的自我诊断以及比较重要的诊断思维（即诊断程序）（在此略述，第一步：问病史；第二步：体格检查（包括症状和体征）；第三部：初步诊断与鉴别诊断；第四步：辅助检查；第五步：诊断与鉴别诊断；第六步：处理方案）等有掌握而不是知道或者了解；
（护理）现阶段我们要求达到：对药物的配伍，对基本护理操作规范，对换药的注意事项，对护理单的基本书写等要求掌握，对核对医嘱、常规药物治疗的适应症和禁忌症、配药的方式和方法要求熟悉，对消毒和灭菌要求要掌握；
（口腔）现阶段我们要求达到：对普通口腔问题的护理、牙齿的清洗、牙齿的修补等要求掌握，对牙齿的正畸、普通口腔疾病的治疗要求熟悉，对伤及骨骼的要求明确治疗方案（已在住院部实习者）。
（4）实习的沟通：主要包括三部分
①与上级医师的沟通：该如何与上级医师的沟通是我们获得前进的重要一步。 首先，我们必须要保持谦虚、谨慎、好学上进、勤奋刻苦的态度来学习；
其次，牢记滴水之恩当涌泉相报，我们要帮助带我们的医师或者讲授我们医学知识的医师； 再次我们要主动向上级医师问问题（这时务必记得心理学中所述：人们总是更倾向于表达自己最有把握的事物，所以问问题一定要问对人）； 最后，与上级医生闲谈亦有益于我们自身的思想升华、思维开阔。
②与同级医师的沟通：懂得示弱，懂得不懂，万万不要妄自尊大，目空一切，这样会使自己孤立并且自己的缺点也不能及时的纠正，水往低处流说的就是这个道理。
③与患者及其家属的沟通：这一沟通是必须要会的，他不仅包括获取临床诊断资料而且还关系着医患关系的走向。我们该如何沟通？在此仅述个人观点：我们要运用一切可能的方式来更好的沟通。
a 换位思考，把病人的病情的发生、发展过程转嫁给其家属，把怒火冲天的家属用温开水冷却下来，让他们的情绪稳定再把我们的情况讲给家属听（但牢记不能让家属主宰了医学的方向也不能因为情绪问题而儒化了病情）。
b 深挖医学知识，病人或者家属最相信的还是书本的实实在在的字，所以我们要以理服人，空口无凭，不能乱讲。
c 大的方面，运用现在的医学界的最新研究成果来答复病情及其家属的疑虑。
d 同病相怜，运用自身的或者转化成通俗的语言来解释病情。 总之，我们的目标是：家属情绪稳定配合临床处理病情
（5） 实习的结果：对于实习，我们应当“步步为营”，实习一个科室就要有对一个科室的总结，以不断丰富我们的医疗知识，医学本就是一个不断积累、不断升华的过程，所谓酒越陈越香或许表达了一些意思吧。我们必须从实习开始就积累临床经验，不乞求绝对掌握，但要求多看多见。从象牙塔懵懂的出来的学生，经过实习这座桥梁，将走向社会这片新的天地。 古人说：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。选择医学就要有征服一切疾病的毅念，对任何疾病都不得屈服之。
（6）实习的矛盾：实习一不是来玩的，二不是来“帮忙”的，三我们是来“打杂”的，四我们是来学习的。同学们务必记得学习，决不能因为其他因素而干扰我们的实习，实习的目地，之前已经讲过了在此不再赘述，大家依照自身因素主管抉择把任何与实习产生矛盾的事物减缩至最小，力图使实习的成果最大化，当出现矛盾时不要慌，一定要保持清醒的头脑，及时向上级医师完全汇报。同学们记住不要越俎代庖干与自己不相干的事情，因为我们是实习生，经验远远不及正规医师，这一点大家要清楚。实习与其他事物产生了矛盾，当前都应以实习为重，其他一切因素都不能成为影响实习的借口。在医院我们学到该学的，我们的实习就收获了成果，然，依旧不能称其为成功。
二 有关实习的其他问题的探讨
（1）有关实习的人际关系：我们马上要跨步完全进入社会，社会是复杂的、简单的。我们要在尚未完全进入社会的时候就要具备生活在社会的能力。长大、独立、自立是每一个人的必经之路，任何人都逃不过。我们必须不断地思考、不断地反思、不断地纠正错误，才能快速前进；我们必须不断地学会区分正确与错误、不断地选择而决定我们的方向；我们必须树立克服一切艰难险阻的信心去为自己的梦想而奋斗。人际关系错综复杂的，不可能用简单的几句话而概括全面，但我们可以尽可能的抓住其本质并学会运用才是重要的，哲学上讲：事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾是事物发展的本质动力。我们处理问题亦不能忘记这一点。实习，是社会给我们上的第一堂课，我们要交一份满意的答卷，而不是可能的矫揉。
（2）有关个人去向的问题：本不属于讨论的范围但在此也一并说了。实习亦是给我们找工作的缓冲时间，我们要抓住这个机会，见好就上。当然，自己要考虑好，一方面，我们要具备真实的客观的实力并综合评估自身的实力水平；另一方面，也要外加其他因素（此处不详述）。力争早日找到工作，不求心仪，但求稳定，以后再发展。当然，有其他方式更好，雨后春笋更有先进性和创新意识。
三 实习总述
实习，广义的讲就是实践学习；狭义的说法则是把理论融入实践的过程。作为专科生我们的压力不比本科生的差，现代医患关系大不如以前，为什么？这是医学伦理学所要探讨的问题，在此不宜深究。然而实习这么长时间以来，相信各位对医德与医术应该有了一个自己的定论了吧！我亦阐述个人观点：医德与医术同样重要，不存在谁在前谁在后的问题也不存在谁决定谁的问题。医护人员是要全心全意为患者服务的，但医护人员也是人，其尊严不是任人践踏的。我们应当与家属携手帮助病人共克难关；我们应当相互尊重、相互宽容、相互包容，为医患关系的稳定尽自己的一份努力。医学实习生应当恪守医学生誓词，牢固树立为医学奉献的精神认真学习医学知识，扎实基本功，努力提高自身专业技术水平，为人类的医学事业不懈奋斗！
第16篇：口腔医学技术进展
口腔医学技术前景分析
口腔医学技术专业是培养掌握口腔医学的基本理论和口腔治疗技术与工艺技术的基本操作技能，从事口腔疾病的治疗以及牙齿整复和整形技术工作的高级技术应用性专门人才的专业。此类人才毕业后一部分于义齿加工厂中从事义齿加工；另一部分则于医院从事口腔助手等工作。
随着经济的发展，人们日益重视口腔的健康和美观，对齿科的需求也越来越高，因此也带动了齿科行业的发展。技工士和牙医是口腔行业的两大支柱，技工士从事的是严谨和精密的修复工作，作出一颗或一付成型而且有益于健康的牙齿，因此义齿加工厂和技工士在齿科行业中是极其重要的一个环节。
现在国内已有些义齿加工厂技术水准和其他综合指标已能得到国外口腔界的认可，已能承接国外的义齿加工件。在宏观的大环境下，随着中国加入WTO以及全球经济一体化进程的加速，同时自身的行业规范程度不断提高，有理由相信中国能成为世界的烤瓷义齿加工中心。
随着加工行业在中国的不断发展，这个行业对技工的需求不断加大。随着人们对口腔健康和美观的日益重视，对义齿质量的要求不断提高，这就对技工的制作水平及整体素质提出了更高的要求。中国早期的技工一般以“师傅带徒弟”的传统带教方式成长，所以总体技术水平也普遍偏低。所以，高等院校毕业的专科人才无论是在技术上还是整体素质上要普遍比没有系统学习过口腔知识的技工的竞争力强。
国内义齿加工的市场化运作从九十代初的华南率先开始，至今已发展了十多年。目前沿海的义齿加工行业较内地的义齿加工发达，技术熟练程度也相对较高，所以国内的义齿加工厂主要密集的集中在华东和华南。在中国东部沿海地区，医院一般已不承接义齿加工了，而是转而将其外包给专门的义齿加工厂制作，这是义齿加工行业发展的必然趋势。因此，义齿加工行业的发展前景广阔，也可说这是一个发展迅速的新兴行业。随着，材料和技术的不断发展更新加上义齿加工行业的整体发展，谁又能否认口腔医学技术专业人才不会成为下一个抢手的“香饽饽”呢？
每年口腔医学技术专业的毕业生中有很大一部分人选择在医院工作，充当医生助理或口腔护士的角色。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。因此，口腔助理和护士的需求量是很大的。
口腔医疗服务效益状况 随着农村经济的发展和乡村城镇化，城市口腔诊所、综合医院口腔科、专业口腔医院这几年发展快，分布广。随着人们对口腔健康的重视程度日益提高，口腔医院接诊的病人数量的不断增加，接诊的病患的病情分类得日趋多样化 ，这对医院运行的效率提出了更高的要求。结合目前口腔科护理人才的短缺情况分析，这一行业的发展前景是乐观的。
口腔科的助手和护士都必须具备熟练的专业技能和良好的沟通能力。现代的医患关系是复杂的，我们充当病人与医生之间沟通的桥梁，这是我们的职责之一。口腔科与其他科室的区别之一就是口腔科每天接诊病人多且复杂，病人流通性强。这就在无意中加强了我们的工作量，这另一方面也反映了沟通工作的重要性
。
做一个合格的口腔科助手（护士）还要具备一定的专业技能；
口腔科护士（助手）职责
一、在门诊护士长的领导下进行工作。
二、负责口腔科开诊治疗前后的准备工作。
三、协助医生进行口腔手术、洗牙、处置等。
四、负责口腔科整洁、安静，维持就诊秩序，在诊疗期间，做好口腔科的卫生宣教。
五、按要求做好口腔科消毒隔离工作，防止院内感染的发生。
六、认真执行各项规章制度和技术操作常规，严格查对制度，做好交接班，严防差错事故。
七、负责领取、保管科内药物，器械保养口腔治疗椅及其他物品。
经常观察口腔科内就诊病人，发现异常要立即报告当班医生，配合处理。
当然其中最重要的是要能配合医生完成四手操作，准备器械等。
现在，口腔技术的发展日新月异，无论是设备还是材料、药品的更新换代的速度都是很快的，这就要求我们必须保持信息的高度畅通，及时查漏补漏，俗话说的好，活到老，学到老。例如，纳米技术在口腔领域的应用：麻醉剂给药方式的改变、纳米技术与人工牙、纳米技术与充填材料、纳米DNA探针等。总之，纳米生物技术的兴起，提高了人们对“纳米医学”、“纳米牙医学”等新理念的理解和认知，也为口腔疾病的诊断、治疗及材料选用逐步实现纳米化展现了广阔的美好前景。又如，种植牙技术的不断发展与应用。
口腔科的设备也在不断发展更新，例如：无线口腔内窥镜，SD卡口腔内窥镜等。近年来，随着人们对美观要求的提高，口腔牙体美容发展迅速。常见的口腔美容手术包括：牙齿正畸，牙齿矫正，洁牙洗牙，牙齿美白等。
总而言之，无论是技工方向还是临床方向，最关键的是要提高自身的专业素养。口腔行业的发展前景是光明的，只要把握机遇，准确定位，那么就业不是问题，更好的发展只是时间问题。
09口腔1班 41号叶淑燕
第17篇：口腔医学见习心得
口腔医学见习心得
这次的见习不仅让我巩固了口腔医学的理论知识，并且了解到了口腔医学在临床上是如何如何应用的。
这次见习让我深刻感受到用心灵手巧这几个字形容口腔医生是再合适不过的了。他们用的器械大部分也是很小的很精密的，必须要手很巧才能完成这样的操作。一个根管直径不过一二毫米，却要填充进去很多牙胶尖和其他材料。而老师们的操作很娴熟，就可以在细细的根管里活动自如，灵活地填补和取出各种东西。他们的技艺不禁让我有些叹为观止了。还有一次看到一个老师补牙。用跟牙齿颜色非常接近的材料代替缺损的牙齿，把材料充填到相应的地方，再用工具按照牙齿本来的形态，多次修饰、从各个角度查看调磨。最后做出来的牙齿真的是可以以假乱真。大概只有口腔医生自己才能看的出来是一颗假牙齿。我觉得他们治疗一个病人，就像是完成一件艺术品一样，精雕细琢，过程有可能很漫长很耗费时间和心思，但是最后看着做出来的成品，自己心里却体会到了最大的喜悦。
这次见习还让我体会到了一个词学无止境我觉得医学这个科目真是一个让人可以，而且必须终身学习的科目。经过进入大学校门之前十几年的寒窗苦读，和进入大学以后七年或者更长的漫长求学之路，等到毕业的那时候我们可能觉得自己已经很了不起了，在别人眼里经过这么多年学习的医生也已经很厉害了。但是其实我们刚毕业的那个水平和这些高水平的专家们还是有很大差距的。在这之后的人生路上我们还要不断学习，要学的东西还有很多。
同时这几次的见习我看到了病人的弱者形象。来医院的病人，不管工作岗位、社会地位、个人收入、生活环境如何，在这里似乎都是同一个形象。他们都很尊敬地对待医生，脸上总写着一脸焦急，医生要求陈述病情的时候总是尽力地多说一点，直到医生说好几次晓得了才会停下。在一个病人的工作岗位和生活圈子里，他也许是一个很优雅的人，也许是一个很张扬的人，也许是一个很沉默的人，但是在医院里，所有这些性格特点似乎都看不出来。在面对自己的身体时，人往往是最本质的，最真实的。在医院里，来看病的人，不管是谁，他们面对的是自己的缺陷，自己的身体发肤。这时候他们是弱者。是柔弱的。而能够补救他们缺陷的，就是医生。这个想法每每让我反思自己对病人的态度，让我想起希波克拉底誓言那庄严的誓词。健康所系，性命相托，面对此时的弱者我们医生担负这很艰巨也很神圣的任务。 而且这次导医让我接触到的东西可以对以后的学习有所帮助。另外还要注意自己的语言表达能力、交流沟通能力。这些对于一个医生来讲也是至关重要的。
第18篇：口腔医学技术常用工具
常用工具 （1）电蜡刀及雕刻刀用途 掌握
（2）牙合架用途、结构
（3）型盒用途及组成
（4）技工钳用途及种类
（5）压榨器功能及操作要点
（6）震荡器功能及操作要点
（7）模型观测仪功能及操作要点
（8）气凿功能及操作要点
（9）溶蜡器功能
(10) 煤气灯功能
(11) 防护镜用途
(12) 放大镜用途
2.成模设备 （1）琼脂搅拌器功能、操作常规 掌握
（2）石膏模型修整机功能、操作常规
（3）真空搅拌包埋机功能、原理、操作常规 熟悉
3.交联聚合设备 （1）冲蜡机功能、原理及操作要点 掌握
（2）加热聚合器功能、原理及操作要点
4.铸造设备 （1）箱型电阻炉功能、原理操作要点及注意事项 掌握
（2）高频离心铸造机结构、工作原理、操作常规、注意事项及维护保养
（3）钛铸造机结构、工作原理、操作常规、注意事项及维护保养 熟悉
5.打磨抛光设备 （1）技工用微型电机结构、操作常规、注意事项及维护保养 掌握
（2）技工打磨机功能结构、操作常规、维护保养 掌握
（3）喷砂机功能、原理、操作常规、维护保养 掌握
（4）电解抛光机 功能、原理、操作常规、维护保养 掌握
（5）超声波清洗机功能、工作原理、操作常规及维护保养 掌握
（6）蒸汽清洗机功能、操作常规及注意事项 熟悉
6.瓷修复设备 （1）真空烤瓷炉功能、结构、工作原理、操作常规、注意事项及维护保养 掌握
（2）全瓷炉功能、操作常规、注意事项及维护保养 了解
7.焊接设备 点焊机功能、焊接原理、操作常规、注意事项、维护保养 掌握
8.切割研磨设备 金属切割打磨机功能、操作常规、注意事项及维护保养 掌握
9．消毒灭菌设备 印模及模型消毒灭菌设备原理及操作常规 掌握
第19篇：353口腔医学专业知识
《口腔医学专业知识》考前押题(二)
一、以下每一道题下面有A、B、c、D、E五个备选答案．
请从中选择一个最佳答案．
1．不是口腔白斑病的病因是( ) A．吸烟
B．白色念珠菌 C．微循环障碍 D．易感的遗传素质 E．传染因素
2．关于牙本质形成不正确的描述是( ) A．初期形成的牙本质称原发性牙本质 B．外界刺激诱发形成修复性牙本质
c．牙行使功能性咬合后，形成继发性牙本质 D．外界刺激诱发形成继发性牙本质
E．修复性牙本质形成速度过快，可形成骨样牙本质
3．9岁男孩要求进行口腔检查．应重点检查患龋率最高的牙面是( ) A．尖牙的舌面
B．中切牙近中面 C．第一恒磨牙颌面 D．第二前磨牙颌面 E．侧切牙舌面
4．慢性龈缘炎的表现之一是( ) A．牙龈粉红色
B．存在牙龈点彩 C．附着丧失4mm D．探诊后牙龈出血 E．牙齿松动
5．男，7岁．3小时前摔跤跌断上前牙，检查发现右上中切牙冠1／2横折露髓，探较敏感，x线片示无根折，根尖尚朱发育完全．应选择的治疗方法是( ) A．牙髓摘除术 B．盖髓术 C．活髓切断术 l D．拔除 E．安抚治疗
6．牙体缺损最常见的原因是( ) A．牙周病 B．牙外伤 C．楔形缺损 D．龋病
E．磨损
7．药物过敏性口炎多属于( ) A．I型变态反应
B．II型变态反应 C．1Ⅱ型变态反应 D．IV型变态反应 E．V型变态反应
8．腮腺浅叶上缘由后向前依次排列的顺序为( ) A．颞浅动脉、颞浅静脉、耳颞神经、面神经颞支、面神经颧支、B．颞浅静脉、耳颞神经、颞浅动脉、面神经颞支、面神经颧支 C，耳颞神经、颞浅动脉、颞浅静脉、面神经颧支、面神经颞支 D．面神经颧支、颞浅动脉、颞浅静脉、耳颢神经、面神经颞支 E．面神经颞支、颞浅静脉、耳颢神经、颞浅动脉、面神经颧支 9．正确的学龄前儿童的口腔保健措施是( ) A．选用硬毛牙刷
B．含氟牙膏用量为豌豆大小 C．开展氟水漱口 D．开展氟离子导入 E．使用牙线
10．牙发育至根尖孔完成后即牙发育完成后所形成的牙本质是( ) A．原发性牙本质 B．继发性牙本质 C．第三期牙本质 D．修复性牙本质 E．前期牙本质
11．牙周基础治疗后进行前牙冠修复，为保证牙龈健康和美 观，要求冠修复体( ) A．颊面突起大一些 B．冠缘在龈L C．冠缘位于龈下，可近龈沟底以加强固位 D．冠缘位于龈下，不超过龈沟深度的1／2 E．冠缘位于CEJ处
12．女，60岁．患糖尿病10年．近3个月出现口干，进辛辣食物口腔黏膜疼痛．检查发现舌背丝状乳头明显萎缩，舌背黏膜呈鲜红色，双侧口角发红，伴皲裂形成．舌背10％KOH涂片直接镜检可见菌丝．该病人最可能的诊断是( ) A．维生素C缺乏 B．黏膜下纤维性变 C．口腔念珠菌病 D．地图舌
E．慢性绌菌感染
13．患者男，29岁．自述从小牙不好，乳牙早期龋坏脱落，恒牙萌出后牙列不整齐，上下牙尖
窝不对合．2个月前拔除一上颌颊向错位前磨牙后，咀嚼稍硬的食物即感到费力，两侧嚼肌和颞肌区酸胀，不知下颌咬合在哪一位置上合适．造成患者症状最可能的因素是( ) A．咀嚼肌疲劳 B．关节盘前移位 C．牙尖交错不稳定 D．下颌姿势位不稳定 E．下颌后退接触位不稳定 14．成熟菌斑的标志足( ) A．出现细菌层 B．出现表层
C．绌菌数量及比例均趋于稳定的极期群落状态 D．氧化还原电势降低 E．出现栅栏状结构
15．结合上皮的特点足( ) A．成熟的高分化上皮
B．正常时有角化，有钥突
c．高尔基体、粗面内质网和线粒体少 D．细胞排列紧密，细胞外间隙小
E．形成许多半桥粒，使牙龈与牙面结合
16．面部各突起完成联合，颜面各部分初具人的面形的时间足胚胎( ) A．第1～2周 B．第3～4周 C．第5～6周 D．第7～8周 E．第9～10周
17．牙本质粘结修复技术中的primer的主要作用是( ) A．酸蚀牙本质 B．去除玷污层 C．形成混合层 D．活化组织 E．粘结牙本质
18．男，8岁．两下中切牙萌出2／3，两下侧切牙萌出1／3，远tfJ面与乳尖牙近中面重叠2mm，萌出间隙不足，轻度拥挤．两侧下颌第一恒磨牙萌出2／3．此患儿治疗措施是( ) A．观察
B．拔除乳尖牙 C．拔除第一乳磨牙 D．活动矫治器矫治 E．固定矫治器开展间隙
19．预防牙周疾病个人自我控制菌斑最常用的方法是( ) A．使用牙线 B．药物含漱
C．牙周洁治 D．有效刷牙 E．菌斑染色
20．乳牙萌出顺序正确的是( ) A．A—B—C—D—E B．A—B—C—E—D C．A—B—D—C—E D．A—C—B—D—E E．A—B—D—E—C 21．女性，28岁，主诉咽喉部左侧疼痛15天，进食时疼痛加剧．检查：左侧软腭部见1．5cm×1．5cm大小溃疡，上覆白色假膜，周边红肿隆起，触诊基底稍硬，触痛明显，有类似发作史．最可能的诊断是( ) A．下疳、
B：复发性坏死性黏膜腺周围炎 C．阿弗他口炎 D．天疱疮
E．轻型阿弗他溃疡
22．影响粘结力大小的影响因素如下，除了( ) A．粘结材料 B．粘结面积 C．粘结面的状况 D．粘结剂的调合比例 E．修复体边缘密合与否
23．以下不是可摘义齿的适应证的是( ) A．游离端缺失 B．非游离端缺失 C．上下颌同时有缺牙 D．牙体缺损 E．先天缺牙
24．确定慢性增殖型念珠菌病有无异常增生的最有价值的诊断技术为( ) A，涂片镜检 B．唾液培养 C．血CEA测定 D．活体组织检查 E．念珠菌抗体检测
25．三叉神经痛的病人疼痛部位在颊部及下颌关节区者，其罹患支是( ) A．第1支 B．第11支 C．第111支 D．第ll、Ⅳ支 E．第
1、11支
26．关于利多卡因，正确的说法是( ) A．局麻作用弱于普鲁卡因 B．毒性小于普鲁卡因 C．维持时问较短
D．组织穿透和扩散较弱 有抗室性心律失常作用
27．两相邻牙齿的邻间牙槽间隔很窄，根间距很近，最不可能发生的骨吸收类型是( ) A．水平型 B．垂直型 C．凹坑状 D．反波浪形 E．骨卜袋
28．下颌联冠斜面导板的戴用原则是( ) A，白天戴用
B．晚一『_．戴用
C．全天戴用，吃饭时摘下 D．全天戴用，吃饭时也不摘下 E．仪吃饭时戴用
29．上皮棘层萎缩(变薄)、有角质栓形成常见于( ) A．白斑 B．扁平苔藓
C．慢性盘状红斑狼疮 D．口腔黏膜下纤维化 E．肉芽肿性唇炎
30．分化为成釉细胞的是成釉器的( ) A．内釉上皮 B．外釉上皮 C．星网状层 D．中间层 E．釉结
31．忠儿男，6岁．因左下第一乳磨牙根端囊肿而行囊肿刮治术，术后出现左下唇黏膜及皮肤麻木．导致上述情况的最可能原因是( ) A．左侧舌神经受损 B．左侧颊神经受损 C．左侧颏神经受损
D．左侧面神经下颌缘支受损 E．左侧面神经颈支受损
32．龋齿脱矿的部位最早表现在( ) A．轴质表层 B．釉质表层下 C．釉质深层
D．釉牙本质界 E．釉牙骨质界
33．不是氟牙症临床表现的为( ) A．表现在同一时期萌出的釉质上
B．对酸的耐受性差，对摩擦的耐受性强 C．严重者有骨骼的增生性变化 D．多见于恒牙
E．严重者伴有釉质的实质缺损
34．临床操作中吏用的酸蚀剂(磷酸)的浓度一般为( A．20％～30％ B．30％～40％ C．40％～50％ D．50％～60％ E．60％～70％
35．导致牙周炎的重要发病因素是( ) A．甜食 B．烤瓷冠 C．正畸治疗 D．龈下菌斑
E．未使用含氟牙膏
36．修复前口腔准备不包括( ) A．龋病治疗 B．牙周洁治 C．松动牙拔除 D．余留牙比色． E．拆除不良修复体
37．婴儿期儿童(}}{生后第1年)营养紊乱或疾病可导致( A．乳牙釉质发育不全． B．恒牙釉质发育不伞 ． C．乳牙过早萌出 D．双生牙畸形 E．乳牙萌}}{过迟
38．固定义齿修复的生理基础不包括( ) A．牙周潜力 B．基牙牙髓活力 C．牙周膜面积 D．牙槽骨结构 E．牙槽骨高度
39．艾滋病患者口腔特征性表现为( ) A．白念感染、疣状白斑、卡波济肉瘤 B．口腔溃疡、白念感染、口腔鳞癌
C．白念感染、毛状白斑、血管瘤 D．白念感染、毛状白斑、卡波济肉瘤 E．贫血、口腔溃疡、坏死性龈炎
40．多形渗出性红斑口腔病变特点是( ) A．黏膜表面出现溃疡
B．黏膜红斑、水疱、渗出、糜烂 C．黏膜出现针头大小的透亮水疱 D．黏膜出现致密的白色假膜 E．黏膜表面白色条纹
41．女，28岁．因上前牙四环素牙影响美观，到医院要求脱色，医牛应该用的药物为( ) A．47％福尔马林溶液 B．5％次氯酸钠 C．8％氟化亚锡溶液 D．30％过氧化氢溶液 E．36％三氯醋酸
42．防止龈缘炎复发最关键的是( ) A．洁治
B．使用洗必泰漱口剂 C．消除颌创伤 D．做好菌斑控制 E．抛光
43．男，7岁，因上颌中切牙萌出后有问隙而就诊．检查：上颌中切牙己萌出，尚未达颌平面，牙问隙1．5～2．0ram，此时应选择( ) A．立即进行正畸治疗关闭间隙 B．待侧切牙萌出时自行关闭
C．待第一恒磨牙建立颌关系时关闭 D．待第一前磨牙萌出时关闭 E．待尖牙萌时关闭
44．患者右下后牙咬物不适近1年．偶有咬到某一处时锐痛．检查：右下后牙未见龋及牙周袋，右下笫一磨牙颌面近远中向窝沟处深染变宽，越过远rIll边缘嵴．冷测一过性敏感．X线片未见异常．该牙所患疾病可能性最大的是( ) A．Turner牙 B．Hutchinson牙 c．隐裂
D．釉质发育不全 E．慢性牙髓炎
45．女，35岁．发现右下颌下3cm×2cm大小肿物，质叫1，无压痛，未与皮肤粘连．术前为明确诊断，排除异位甲状腺应进行的最合理的检查是( ) A．颈部B超 B．同位素扫描 C．CT检查
D．MRI检查 E．SPECT检查
46．由上皮、黏液样组织和软骨样组织构成的月lI：-瘤是( ) A．多形性腺瘤 B．腺淋巴瘤 C．肌上皮瘤 D．嗜酸性腺瘤 E．基底细胞腺瘤
47．牙龈固有层中含有丰富的胶原纤维，其中的牙骨膜组是指( ) A．自牙槽嵴向牙冠方向展开，穿过固有层止于游离龈和附着龈的固有层中 B．自牙颈部牙骨质向牙冠方向散开，止于游离龈和附着龈的固有层 C．位于牙颈部周围的游离龈叶，，呈环形排列
D．白牙颈部的牙骨质，越过牙槽突外侧皮质骨骨膜，进入牙槽突、前庭肌和口底 E．横跨牙槽中隔，连接相邻两牙，只存在于牙邻面
二、以下提供若干个案例，每个案例下设若干考题．请根据各考题题干所提供的信息，在每题下面的A、B、c、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案． (48～49，题共用题干) 女，56岁．剔牙后牙龈出血约1年．高血压病史10年，服用长效，心痛定控制较平稳，从未牙周治疗．检查：全口口腔卫生差，牙石(++)～(+++)，普遍龈乳头暗红肿大，半球形，覆盖牙面1／3，探诊易出血，漱后可止，PD 4～8ram，多数牙I度松动，个别下前牙II度松动 48．此患者最可能的诊断是( ) A．血管型牙龈瘤 B．药物性牙龈增生
C．慢性牙周炎伴药物性牙龈增生
D．慢性牙周炎伴药物性牙龈增生、牙龈瘤 E．反映全身疾病的牙周炎
49．引起牙龈半球形肥大最可能的原因是( ) A．高血压所致 B．剔牙所致 C．牙石所致
D．服用心痛定所致 E．牙齿松动所致 (50～52题共用题干) 根据中国农村的医疗卫生保健系统是以县为单位，组成县、乡、村三级医疗保健网络，初级卫生保健示范以县为基础称为初级卫生保健示范县．初级口腔卫生保健工作应该纳入其巾50．初级口腔卫生保健也集中体现了以下的基本原则，除了( )、A．平等分配 B．社会参与 C．多方合作 D．适宜技术 E．医疗服务
51．初级口腔保健项目的科学管理有六大要素(6个M)， 但不包括( ) A．意图 B．文件 C．方法 D．人力
E．物力 ．
52．从卫生项目管理的需要考虑，有三种基本程序，除了 ( ) A．计划 B．措施 C．实施 D．评价 E．总结
(53～55题共用题干) 男，32岁．因上腭、双颊“白膜”不适，伴全身乏力，消瘦2个月来诊．1个月前曾因反复腹泻、低热在综合医院住院治疗，具体诊断不详．10年前因颌面部外伤接受专业献血员输血200mL．检查见双颊、软、硬腭黏膜表面被覆广泛的白色凝乳状的斑点及斑块状病损，较易擦去，留下充血的黏膜面．细胞免疫功能测定明显低于正常 53．口腔病损最可能的诊断足( ) A．白色水肿
B．白色海绵状斑痣1．龋病再矿化治疗的前提是( ) A．仅有有机质．胶原的破坏，而无矿物质丢失 B．磨牙颌面』．泛浅龋 C．牙本质未破坏
D．仪有矿物质丢失，而无有机质．胶原的破坏 E．釉质表面粗糙，易于吸收矿化液
2．预防牙周疾病提高宿主抵抗力的措施是( ) A．降低牙尖高度和斜度 B．去除不良修复体 C．消除食物嵌塞 D．去除充填物悬突 E．合理补充营养素
3．一般说来，使用四环素不致引起牙着色的年龄为( ) A．1～2岁以后 B．2～3岁以后 C．3～4岁以后 D．4～5岁以后 E．6～7岁以后．
4．患者，女，65岁，口干，黏膜灼痛1个月来诊．临床检查发现口腔内有上下全口义齿，义齿基托相应黏膜发红：双侧口角充血、湿白、皲裂．对该病人作出诊断时，最需要做的检查是( ) A．义齿基托黏膜面涂片 B，白细胞计数 C．组织病理活检 D．唾液pH值
E．唾液分泌型IgA
5．牙剧炎造成牙齿松动的最主要原因是( ) A．女性激素水平变化 B．牙槽骨吸收 C．颌创伤 D．急性炎症 E．牙周手术后
6．牙体缺损修复治疗的原则如下，除了( ) A．恢复面部形态 B．恢复轴面形态 C．恢复邻接关系 D．恢复颌面形态 F．恢复咬合关系
7．固定桥粘固后引起龈炎，其原因不是( ) A．粘结剂未去净
B．固定桥压迫龈组织 C．接触点不正确 D．固定桥边缘不密合 E．早接触
8．以下不宜作局部义齿基托的是( ) A．钛合金 B．钴铬合金 C．丙烯酸树脂 D．光固化树脂
E．玻璃纤维增强树脂
9．最为常见的口腔颌面部恶性肿瘤足( ) A．腺泡绌胞癌 B．骨肉瘤 C．黑色素瘤
D．鳞状．f：皮绌胞癌 E．恶性淋巴瘤
10．根尖片分角线投照技术的主要缺点足( ) A．需定位投照装置 B．操作简便 C．需特殊持片器 D．费用较高 E．图像失真变形
11．女，15岁，因右上侧切牙牙龈反复肿痛，被诊断为有瘘型慢性根尖周炎．查：患牙2度松动，舌隆突下方一沟，探牙周袋7mm：X线片见根尖周X线透射区4mm×5mm，边 界模糊不清．该主诉牙的病因应考虑( ) A．深龋
B．外伤 ． C．牙周炎 D．牙釉内陷 E．畸形中央尖
12．模型材料中，超硬人造石的混水率是( ) A．O．12 B．0．22 C．0．25～0．35 D．0．4～0．5 E．0．7
13．男，54岁．2年前由于口底癌接受过放射治疗，目前多数牙龋坏疼痛，要求检查治疗．该患者多数牙龋坏的主要原因是放射治疗所致( ) ， A．唾液腺受损害 B．牙齿结构受损 C．致龋菌活性增强
D，口腔局部免疫功能下降 E．牙齿的抗酸能力下降
14．在关节面的改建和修复中起重要作用的是髁突的( ) A．关节表面带 B．增殖带 C．肥大带 D．钙化软骨带 E．骨组织
15．银汞合金在调和后具有可塑性的时间是( ) A．15min内 B．25min内 C．30min内 D．1h内 ． E．24h内
16．磨损(abrasion)可以导致牙出现的情况，错误的是( A．切缘牙本质暴露 B．颈部牙本质暴露 C．反纵曲线 D．牙过敏症
E．面牙本质暴露
17．平滑面菌斑分为如下三层( ： A．细菌层、间质层、菌斑表层
B．菌斑．牙界面、中间层、菌斑表层 C．基质层、中间层、菌斑表层 D．基质层、细菌层、菌斑表层 E．基质层、中间层、细菌层
18．口腔健康调查表中属于一般项目的是( A．冠龋 B．根龋 C．牙周状况 D．性别年龄 E．口腔卫生
1 9．ISO中根管锉的锥度为( ) A．0．002 B．0．02 C．0．2 D．2 E．>2
20．急性化脓性根尖周炎临床表现为各具特点的三个阶段是( ) A．根尖脓肿、骨膜下脓肿、黏膜下脓肿 B．根尖脓肿、牙周脓肿、骨膜下脓肿
C．根尖脓肿、骨膜上脓刖
一、黏膜下脓肿 D．根尖脓肿、黏膜下脓肿、窦道形成 E．根尖脓肿、牙周脓肿、黏膜下脓肿
21．临床上对颞下颌关节情况的检查不包括( ) A．开口型、B．开口度 C．关节区扪诊 D．咀嚼肌扪诊 E．CT检查
22．真性牙周袋的形成是由于( ) A．牙龈增生 B．牙龈水肿 C．牙龈退缩 D．牙齿移位
E．结合上皮根方移位
23．正常人的开口度足( ) A．1．5～2．4ram B．2．5～3．6mm C．3．7～4．5mm D．4．6～5．2mm E．5．3～6．0mm
24．对牙髓有安抚作用而作为深洞垫底材料的是( A．碘仿糊剂 B．氢氧化钙糊剂 C．氧化锌丁香油糊剂 D．1％多聚甲醛糊剂 E．2％多聚甲醛糊剂 25．龋均等于( ) A．DMFF之和÷患龋人数 B．DMFS之和÷受检人数 C．DMFT之和÷患龋牙数 D．DMFS之和÷患龋牙面数 E．DMFT之和÷受检人数
26．牙髓细胞核固缩、核碎裂、核溶解的变化主要见于( ) A．牙髓充血 B．牙髓坏死 C．牙髓变性
D．急性浆液性牙髓炎 E．慢性溃疡性牙髓炎
27．女，15岁，上前牙松动半年．检查：口腔卫生良好，上前牙牙龈外观色粉红，但探诊后出血，探诊深度6mm，双侧上颌第一恒磨牙的近中探诊深度5～7mm，附着丧失5mm，x线片示上前牙
牙槽骨水平吸收1／2，上颌第一恒磨牙近中乖直骨吸收1／2，余牙无牙周袋及骨吸收，最佳诊断为( ) A．青春期牙龈炎 B．青少年牙周炎 C．成人牙刷炎
D．快速进展性牙周炎 E．青春前期牙周炎
28．牙周炎进展期的病理变化不包括( ) A．牙周袋内大量炎性渗出物 B．沟内【：皮糜烂、溃疡
c．结合j：皮下方胶原纤维水肿 D．根面牙骨质暴露 E．结缔组织大量新生
29．男，6岁．上下唇反复干裂、脱皮2年，秋冬季加重．患儿有舔唇不良习惯．检查见上下唇轻度肿胀，唇红黏膜干燥，表面可见大量的灰白色鳞屑及痂皮．该患者可能的诊断是( ) A．肉芽肿性唇炎 B．腺性唇炎 C．日旋光性唇炎 D．慢性唇炎 E．自伤性唇炎
30．男，25岁．左侧腮腺反复肿痛2年，通常在进食后肿痛明显，抗生素治疗有一定效果．对该患者诊断最有帮助的检查方法是( ) A．CT检查 B．B超检查
C．腮腺造影检查 D．细针细胞学检查 E．切取组织活检术
3 1．有关下颌下腺导管的描述[_I__f错误的是( ) A．从下颌下腺深部发出、B．行于下颌舌骨肌和颏舌骨肌之问 C．长约5cm D．开口于舌下肉阜
E．导管行走途r十l有部分舌下腺导管汇入
32．关于复合树脂性能的特点，正确的是( ) A．超威填料复合树脂的强度大于混合型复合树脂的强度 B．复合树脂单体的聚合转化率在光照固化后可立即达到 100％，无残留单体
C．延长光照时间，可以非证比例地增加可见光固化复合树脂的固化深度 D．延长光照时间，也不能增加可见光固化复合树脂的固化深度 E．在树脂基质相同的情况下，填料越多，线胀系数越大
33．患者，女，63岁，因右侧舌缘溃疡1个月不愈来诊．检查所见：右舌缘溃疡1cm×1cm，边缘
清楚，基底有浸润硬结．与右下颌残冠相对应．治疗本病首先要采取的措施是( ) A．拔除右下颌残冠 B．口服抗生素 C．局部上溃疡膏 D．局部撒养阴生肌散 E，切取活检
34．目前市售含氟牙膏的氟化物浓度范围大多是( ) A．500～600ppm ． B．600～800ppm C．800～1000ppm D．1000～1200ppm E．1200～1400ppm
35．5岁患儿，右下第一乳磨牙拔除，右下第一恒磨牙未萌，其问隙可能改变的时问是( ) A．1个月内 ，、B．3个月内 C．6个月内 D．1年内 E．1年半内
36．以牙齿松动方向计算牙齿的松动度，描述不正确的是( ) A．仅有唇舌向松动为I度松动 B．仅有颊舌向松动为I度松动 c．仅有近远中向松动为I度松动
D．有唇舌向及近远中向松动为II度松动
E．有唇舌向、近远中向及垂直向松动为工II度松动
37．女，30岁．主诉右侧后牙疼痛1周．1周前，右侧后牙遇冷热痛，近2天夜间痛明显，呈阵发性．就诊时疼痛发作，温度测验分不清患牙部位．口腔检查发现右下第一磨牙颌面龋，探敏感，叩痛(+)．缓解疼痛的最有效方法是( ) A．开髓引流
B．龋洞内放失活剂 C．龋洞内放丁香油棉球 D．服用止痛药 E．针灸止痛
38．修复体使用一段时间后，引起过敏性疼痛的原因不包括( ) A．继发龋 B．粘固剂过敏 C．牙龈退缩 D．粘固剂溶解 E．粘固剂脱落
39．女，30岁．左下后牙食物嵌塞，临床：一167间食物嵌塞，17正位、过长，无对颌牙( ) A．牙齿的食物外溢道消失 B．充填式牙尖
c．两牙边缘嵴高度不一致 D—L颌牙下垂 E．牙问乳头退缩
40．血管神经性水肿一般不发生在( ) A．唇 B．舌 C．卜腭 D．眼睑 E．咽喉部
41．变形链球菌群r}I血清型为d和g的菌种是( A．猕猴链球菌 B．仓鼠链球菌 C．变形链球菌 D．远缘链球菌 E．大鼠链球菌
42．应视为绝对拔牙禁忌的，0功能等级的最低限( A．功能代偿 B．I级 C．II级
D．IⅡ级、E．Ⅳ级
43．关于咽旁间隙的描述中错误的是( ) A．上达颅底
B．下至舌骨平面 c．前界翼下颌韧带 D．后界椎前筋膜外侧份
E．位于翼内肌、腮腺深叶与咽后壁之间
44．下颌联冠斜面导板的斜面与被引导牙的长轴应呈( A．5． B．25． C．35． D．45． E．55．
45．有角化的口腔黏膜是( ) A．唇黏膜 B．颊黏膜 C．口底黏膜 D．硬腭黏膜 E．舌腹黏膜
46．有关氢氧化钙糊剂的描述，正确的是( ) A．有较强的抑菌作用，能促进根尖钙化
B．有水存在时才发生凝固 C．对X线不阻射
D．超出根尖孔不会发生溶解和吸收 E．常配合酚醛树脂使用
47．关于慢性龈炎的病理变化的叙述，错误的是( ) A．发生骨化 B．水肿明显
C．大量淋巴绌胞浸润 D．纤维结缔组织增生
E．毛绌血管增生、扩张 ，
二、以下提供若干个案例，每个案例下设若干考题．请根据各考题题干所提供的信息，在每题下面的A、B、c、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案． (48～50题共用题干) 女，52岁．右侧后牙进食嵌塞半年余，近来用冷水漱口敏感，吐掉冷水症状立即消失．无明显自发痛．检查见上颌第一磨牙有龋洞，下颌第一前磨牙颊侧颈部有线形缺损 48．帮助确诊的检查手段是( ) A．探珍 B．叩诊
C．牙髓温度测验 D．电活力测验 E．X线片检查
49．该患者主诉症状的最可能的牙病是( A．深龋 B．楔状缺损 C．牙本质过敏症 D．可复性牙髓炎 E．慢性牙髓炎
50．初诊的最佳处置是( ) A．安抚 B．脱敏 C．充填 D．牙髓失活 E．一次根管治疗 (51～53题共用题干) 男，21岁．因上前牙扇形移位就诊，无吸烟史．临床检查：全口牙面少量菌斑，牙石(+)，上切牙唇向移位，牙间隙．右下第一磨牙根分叉外露，根分义病变III度．x线显示：切牙牙槽骨吸收至根长1／2，第一磨牙近远中骨角形吸收至腭根1／2～2／3．其父在40岁前后多数牙齿脱落．血糖在正常水平
51．该患者的诊断应为( ) A．慢性牙周炎
B．伴有全身疾病的牙周炎
C．青少年牙周炎
D．急性坏死性溃疡性牙周炎 E．菌斑性龈炎
52．右下第一磨牙根分义区的菌斑控制工具为( A．牙刷 B．牙线 C．牙问隙刷 D．冲牙器 E．含漱液
53．该患者上前牙的正畸矫治应在( ) A．牙周治疗前 B．洁治后 C．深刮后 D．牙周手术后 E．系统调颌后
(54～55题共用题干) 男，46岁，刷牙出血lO年．近3年来出现牙齿遇冷不适，咀嚼无力，牙龈反复肿痛，食物嵌塞．临床检查：大量的菌斑、牙石，牙龈呈暗红色，探诊深度4～7mm．吸烟、饮酒史10年．否认全身疾病
54．该患者发病的始动因素是( ) A．菌斑 B．食物嵌塞 C．颌创伤 D．牙石
E．不良修复体
55．该患者的全身易感因素是( ) A．饮酒 B．吸烟 c，糖尿病
D．精神压力 E．内分泌功能紊乱 (56～58题共用题干) 用方丝弓矫治器远中移动上尖牙后，剩余问障位于上颌侧切牙的远中，．左右各2mm，此时尖牙己建立中性关系56．如果4个上切牙较直立，在内收上切牙时，上颌方丝在切牙段应加入的转矩为( ) A．根舌向转矩 B．冠舌向转矩 C．根唇向转矩
D．根唇向转矩+冠唇向转矩 E．根舌向转矩+冠舌向转矩
57．闭合fHl内收上切牙过程巾，利用的支抗形式为( )
A．骨皮质支抗 B．颌问支抗 C．颌外支抗 D．种植体支抗 E．颌内支抗
58．在闭合曲弓丝上，增加后牙支抗的措施中不包括( ) A．前牙区弯制冠唇向转矩 B．前牙区弯制冠舌向转矩
C．将后牙段的牙齿“8”字连续结扎
D．闭合曲远中臂后的弓丝朝龈向弯曲100～15． E．后牙段弓丝弯制冠舌向转矩 (59～60题共用题干) 患者女，23岁，咬物时龈出血，检查：牙石(++)，菌斑量ll『I等，牙龈缘红肿，己被诊断为慢性龈缘炎
59．治疗rIlj青除牙石外，还应( ) A．做根面平整 B．牙龈切除术 C．口腔卫生宣教 D．调颌
E．全身用甲硝唑
60．经正确治疗后其预后情况是( ) A．仅能控制炎症 B．炎症减轻 C．牙龈恢复正常 D．牙龈高度降低 E．不易复发
(61～63题共用题干) 男，36岁．因左颊穿通伤就诊，关于颊部缺损的处理 61．若无组织缺损或缺损较少，应采取的措施是( ) A．将口腔黏膜、肌和皮肤分层缝合
B．严密缝合肌层和皮肤黏膜留有引流物并二期愈合 C．口腔黏膜与皮肤相对缝合，消炎创面 D．放置引流物于创面中加压包扎 E．皮瓣修复缺损关闭创口
62．若口腔黏膜无缺损，而皮肤缺损较多，应采取的措施是( ) A．设法对位缝合口腔黏膜
B．放置引流物于创面中加压包扎
C．口腔黏膜与皮肤相对缝合，消炎创面
D．严密缝合口腔黏膜，以皮瓣或植皮关闭皮肤侧创面 E．皮瓣修复缺损关闭创口
63．若缺损为全层洞穿性，应采取的措施是( )
A．设法对位缝合口腔黏膜
B．严密缝合口腔黏膜，以皮瓣或植皮关闭皮肤侧创面 C．放置引流物于创面巾加压包扎
D．口腔黏膜与皮肤相对缝合，消炎创面 E．皮瓣修复缺损关闭创口 (64～66题共用题干) 女，5岁，因右颌面部月I{l痛3天，口服抗生素无效而就诊，既往右下后牙反复肿痛过 64．就诊时首先注意检查( ) A．右下乳磨牙龋蚀、松动、叩痛情况 B．右下乳磨牙牙龈沟是否排脓 C．右下乳磨牙窦道出现的位置 D．右颌下淋巴结肿痛情况 E．摄取右下乳磨牙X线片
65．如果拍X线片，X线片中应注意观察( ) A．龋蚀的深度
B．髓室、根管内有无异常 C．髓底是否吸收穿通 ．
D．根分歧处和根尖周骨质有无破坏 E．与邻牙根尖周的关系 ， 66．患牙存留主要决定于( ) A．右下乳磨牙足否有活力 B．牙龈足否流脓 C．肿胀区是否有波动 D．是否引起颌面部肿痛
E．继承恒牙胚牙囊骨板是否受损 (67～69题共用题干)、
男，42岁．因左下前磨牙颊侧牙龈发白，伴明显粗糙感1个月来诊．患者有10年吸烟史，每日吸烟量20支．临床检查见患部有1．0cm×0．5cm白色角化斑块，界限清楚，明显高于黏膜表面，表面呈棘刺状
67．该患者最可能的诊断是( ) A．白念感染 B．白色角化症 C．白色水月III D，疣状白斑 E．乳头状瘤
68．该病目前最有临床价值的确诊方法是( A．脱落绌胞检查 B．活体组织检查 C．甲苯胺蓝检查 D．直接免疫荧光检查 E．穿刺检查
69．该病例最为有效的治疗措施是( ) A．追踪观察 B．手术切除 C．抗生素治疗 D．戒烟治疗 E．激素治疗
(70～72题共用题干)
女，22岁．左下后智齿阻生，拟拔除
70．若注射局麻药物后，患者出现脉搏细弱、血压下降、神志不清．患者可能出现了( ) A．晕厥
B．麻药中毒兴奋型 C．麻药中毒抑制型 D．速发型过敏反应 E．肾上腺素反应
71．发生上述并发症的原因是患者( ) A．恐惧、饥饿、疲劳及疼痛
B．用药量过大，或药物直接快速入血 C．对此类药物过敏
D．对肾L腺素过于敏感或注射在交感神经附近E．空腹行手术操作
72．目前应采取的急救措施是( ) A．给氧、补液、抗惊厥、升压 B．静脉推注高渗葡萄糖
C．静脉给异丙嗪、钙剂、激素
D．静脉给地西泮、气管插管、人工呼吸 E．放平椅位、暂观察 (73～75题共用题干) 男，55岁．主诉右上后牙食物嵌塞，有时遇冷热敏感．检查发现右上第二磨牙颌面中龋，损及颌面边缘嵴，备洞时制成邻颌洞
73．该忠牙所制备的洞形属于( ) A．I类洞 B．II类洞 C．III类洞 D．Ⅳ类洞 E．V类洞 74．若右上第二磨牙的龋洞位于近中面，未损及颌边缘，且第一磨牙缺失，制备的洞形属于( ) A．I类洞 B．II类洞 C．I工I类洞 D．Ⅳ类洞 E．、／类洞
75．若右上第二磨牙近中龋已破坏至近中边缘嵴，做银汞合金充填窝洞制备时，在给面部分应设计抗水平分力的同位形是( ) A．牙本质钉同位 B．侧壁同位 C．梯形同位 D．倒凹固位 E．鸠尾同位
(76～77题共用题干) 女，40岁．主诉右下后牙遇冷热敏感．刺激去除后，痛短暂持续，但无自发痛．检查发现右下第一磨牙颌面深龋，探．诊敏感，但未发现穿髓，叩诊(一)，备洞过程中极敏感 76．恰当的处理方法应该是( ) A．磷酸锌粘固粉垫底永久充填 B．银汞合金永久充填 C．安抚治疗 D．复合树脂充填 E．复合体永久充填
77．作鉴别诊断时，最有价值的检查方法是( ) A．视诊 ． B．麻醉试法 C．温度测验 D．X线摄片 E．咬诊
三、以下提供若干组考题，每组考题共同在考题前列出A、B、c、D、E五个备选答案．请从中选择一个与考题关系最密切的答案．每个备选答案可能被选择一次，多次或不被选择． (78～79题共用备选答案) A．洁治
B，每日刷牙2次以上
c．刷牙，使用牙线等机械方法 D．用化学药物 E．选择有效牙膏
78．控制菌斑最有效的方法是( ) 79．牙周治疗的第一步是( ) (80～92题共用备选答案)
为了便于记录，临床上常以各牙面的第一个英文字母表示窝洞所在的牙面 A．D B．MO C．O D．B E．MOD
80．颌面洞记录为( ) 81．近远中邻颌面( )
82．远r¨牙颈部洞( ) (83～84题共用备选答案) A．直接盖髓 B．间接盖髓 C．活髓切断术 D．根尖诱导成形术 E．根管治疗
83．7岁患儿右上中切牙冠折露髓2小时，选择治疗方法是( )
84．10岁患儿右下第二前磨牙萌出2／3，自发疼．无法咬东西1周．忠牙无龋，咬合面有凹陷，1I度松动，叩痛(++)．主诉牙可选择治疗方法是( ) (85～87题共用备选答案) A．牙龈暗红色 B．牙龈质地坚韧 C．牙龈表面光亮 D．探诊出血 E．牙剧袋内溢脓
85．袋内壁上皮溃疡，下方毛绌血管增生、充血，由此导致的主要表现为( ) 86．牙龈表面上皮萎缩、组织水肿导致的主要表现为( ) 87．患者可自行涂布上药的牙周局部药物为( ) (88～90题共用备选答案) A．上颌结节麻醉 B．腭大孔麻醉 C．切牙孔麻醉 D．翼下颌传导麻醉 E．眶下孔麻醉
88．拔除多个上前牙时，腭侧麻醉宜选择( ) 89．上颌第二磨牙开髓时的麻醉方法宜选择( ) 90．局麻下行唇裂修复时的麻醉方法宜选择( ) (91～93题共用备选答案) A．下颌下腺炎
B．慢性复发性腮腺炎 C．慢性阻塞性腮腺炎 D．舍格伦综合征 E．流行性腮腺炎
91．病毒感染可引起( ) 92．儿童期开始发病的是( ) 9 3主要由涎石引起的病变是( ) (94～95题共用备选答案) A．不锈钢托槽+镍钛弓丝+不镑钢结扎丝 B．不锈钢托槽+不锈钢弓丝+不镑钢结扎丝 C．不锈钢托槽+不锈钢弓丝+弹力结扎
D．生物陶瓷托槽+镍钛弓丝+不锈钢结扎丝 E．生物陶瓷托槽+不锈钢弓丝+弹力结扎
94．弓丝与槽沟问摩擦力最小者为同时使用( ) 95．弓丝与槽沟问摩擦力最大者为同时使用( )
四、以下每一道考题下面有A、B、c、D、E五个备选答案．请从中选择备选答案中所有正确答案． 96．常伴有口腔病损的天疱疮是( ) A．增殖型天疱疮 B．寻常型天疱疮 C．落叶型天疱疮 D．红斑型天疱疮 E．副肿瘤天疱疮
97．艾滋病的主要传播途径是( ) A．性接触传播 B．输血传播 C．母婴垂直传播 D．日常接触传播 E．借助器物间接传播
、98．乳磨牙髓室底薄，副根管多，髓室感染极易至根分叉处，因而( ) A．乳磨牙根尖周病的窦道口多出现在根分叉的牙龈处 B．X线显示根分叉处有骨破坏
c．根分叉处的骨破坏比根尖区的破坏出现的早 D．窦道排脓多在舌侧牙龈
E．感染容易扩散产生颌面部蜂窝织炎 99．玻璃离子粘固剂适用于( ) A．II类洞充填 B．III类洞充填、C．V类洞充填 D．垫底 E．直接盖髓
100．改善牙周组织健康的方式是( A．咬合接触点的增多 B．牙尖斜面的斜度增大 c．切导斜度增大
D．牙位与肌接触位一致 E．全身情况改善
第20篇：口腔医学学生自我鉴定
重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。下面是口腔医学学生自我鉴定，请参考。
口腔医学学生自我鉴定
1于一个刚毕业的口腔专业医学生来说，写自我坚定不是一件简单的事，爱医人才网也分享了医学生自我鉴定和临床医学生自我鉴定范文，总的来说，希望大家重新认识口腔专业医学生自我鉴定，口腔医学生自我鉴定。
口腔专业医学生自我鉴定如下：
自我鉴定一般包括以下五个方面的内容：
1.思想政治方面。主要指对党在新时期的路线、方针、
政策的认识和态度;在各项社会政治活动中自己的思相，认识和表现等。
2.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况，学生自我鉴定《口腔医学生自我鉴定》。
3.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。
4.存在的主要缺点和今后的努力方向。多数毕业生在谈到自己的优点时，往往会列举出许多事例，并且津津乐道，可一旦说到缺点时，则往往避重就轻，好像说到缺点就意味着一个人犯有严重错误似的，其实不然。事实上每个人都有优点和缺点，所谓缺点即不足之处，不一定就是原则性的问题，完全可以担而言之。不过表达时定义要准确，用词要恰当。
怎样写口腔专业医学生自我鉴定?
自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归入个人档案，而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料，所以同学们应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。这不仅有利于你今后的不断完善和提高，也有助于你择业目标的尽快实现。
1.要认真听取老师和同学们的意见。老师看问题比较透彻，对学生的各方面情况有着比较全面的了解;同学之间朝夕相处四年，情同手足，互相之间比较了解，临别之际，也能讲肺腑之言。注意听取他们的意见，对写好自我鉴定无疑会有帮助。
2.自我鉴定必须写实。使人看了鉴定如见其人，依据鉴定判断你的品质、能力、性格等，以便组织对你有所了解和合理使用。
3.态度要端正，字迹要工整。有些同学对自我鉴定不太重视，常常是条理不清，文笔不畅，字迹 草，口号连篇，马马虎虎，敖衍了事。这种鉴定给人留下的印象抑或缺乏责任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，让人怀疑你的能力。实际上自我鉴定就是你的“自我推销广告”，可千万要注意广告效果。
口腔医学学生自我鉴定
2我是**大学**系口腔医学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了基础医学、临床医学、口腔医学、物理学、生物学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等课程。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；
2．掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；
3．具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力；
4．具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能；
5．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。
在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！
