减轻申请书
推荐第1篇：减轻申请书
减轻处罚申请书
尊敬的公司领导： 在前段时间，由于我们对商品的检查工作做得不好，不认真履行职责，一些过期腊肠仍摆在货架上销售。结果出现了被消费者投诉的事件。
我们的失职行为，严重违背了公司的经营宗旨，严重违反了公司的规章制度，严重影响了公司的信誉。我们的失职行为，将对消费者的身体健康造成极大的危害。在此，我们向广大消费者，向公司领导表示深深的歉意，并做出深刻的检讨！记取教训、改正错误! 事件之后，我们采取有效的措施进行补救与整改，发现有不符合卫生标准、质量标准的食品立即下柜销毁。
这次的事故的罚款，将要由我们十个人来分担。这对于收入不高的员工来说，在生活上是一个十分沉重的打击。为此，我们恳请公司领导，能从轻处罚。
给领导增加麻烦了，十分抱歉！谢谢！篇2：给予减轻处罚的申请
尊敬的×××工商局领导：
本人×××，在×××从事百货零售经营，2012年3月10日小店被贵局查出销售超过保质期食品，并下达行政处罚告知书。
具体过程为我到××ד×××”进货，该店销售员开单时开的奥力果杯饮料，而发货时，由于发货人是刚招进来的新手，错把已过期堆放在一边准备处理的另一种果杯饮料发给了我。我一时疏忽，在没有查验货物是否相符的情况下就运回所经营的小店进行销售。不管是否有心，错误都已铸成，在此我认真承认错误，是我疏忽，没有认真，才造成违反《中华人民共和国食品安全法》销售过期食品的行为出现。我保证今后一定改正错误，认真把好进货关，坚决杜绝类似现象发生。 由于家庭困难，迫于生计我才设法开了一个小百货店，生意清淡，利润空间很小，所得收入仅够维持基本生活，在此，特向贵局提出申请，给予减轻行政处罚罚款力度。 此致
申请人：
二0一二年三月十三日
尊敬的×××工商局领导：
本人×××，现年57岁，在×××租赁私人住宅门面从事百货零售批发销售经营，店名“×××”。近几年来，由于年事已高，精力有限，销售管理基本上都交给儿子、儿媳来管理，我极少到店里。 2012年3月10日小店被贵局查出销售超过保质期食品，并下达行政处罚告知书。儿子儿媳告诉我后，我才知悉并着手了解事情始末，事情起因为：在×××从事百货销售的个体户×××到我店批发小食品去卖，店里销售员开单时开的奥力果杯饮料，而发货时，由于发货人是刚招进来的新手，错把已过期堆放在一边准备处理的另一种果杯饮料发给了×××。×××在没有查验货物是否相符的情况下就在所经营的小店进行销售。不管是否有心，错误都已铸成，在此我认真承认错误，是我管理上的疏忽，没有严把关，才造成违反《中华人民共和国食品安全法》销售过期食品的行为出现。我保证今后一定加强管理，明确责任，坚决杜绝类似现象发生。
近几年来，随着超市经营规范扩大，我所从事的百货销售经营受到了极大的冲击，生意越来越萧条，利润空间越来越小，许多同行都纷纷转行，维持现状日益困难，再加上年纪大，做生意确实有点力不从心。在此，特向贵局提出申请，给予减轻行政处罚罚款力度。 此致
申请人：
二0一二年三月十三日篇3：减轻处罚申请书
减轻处罚申请书 兹有我公司主车车牌号为皖k5a182挂，皖kg700是颖上县长春汽车运输有限公司，由于近期油价上涨，运费较低，公司行情较差，属亏损状态，请贵单位给予减轻处罚。
颖上县长春汽车运输有限公司 2013年3月3日篇4：申请书(减免、减轻罚款申请) 申请书 xxxxx局/所领导：
您好！我谨代表xxxx公司对贵局/所提交此申请。
由于我店试营业之前负责办理《xxxxxx执照》的人员对相关流程、手续不熟悉，属于初次违反相关规定，在查处过程中，对贵所的工作人员的查处给予了积极的配合，且未造成严重的社会后果，由于我店自试营业以来，经营成本高、利润低，在经济方面一直处于亏损，不能自负盈亏，近期已在考虑将店面转让，对于贵所给予的xxx圆（xxx元）罚款确实无法足额上缴，恳请贵所给予xxx圆（xxx元）从轻处罚。
此致
敬礼 xxxxxxx公司
201x年x月x日篇5：工商减轻处罚申请书
工商减轻处罚申请书 >工商减轻处罚>申请书一：工商减轻处罚>申请书>>（171字）
减轻处罚申请书 ***市**区人民法院： ***，男，汉族，系我村村民，该同志平时一直表现很好，在搞好家庭经济建设的同时，还非常注重村里公益事业，除此次违法犯罪行为外，无其他劣迹。此次也是一时糊涂所致。
请求你院在对其进行处罚时，能够认真考虑其平时表现好，可塑性强等情况，从保护人才角度出发，对其予以宽大减轻处理。
申请人：*** ****年**月*日 >工商减轻处罚申请书二：工商减轻处罚的申请书>>（676字） xx县工商行政管理局: 我门诊接到贵局《行政处罚听证告知书》（xx工商案经听字[20xx]第19号），对我门诊部在xx县电视台违规医疗广告发布，合并罚款合计xxxx元，为此，申诉请求贵局对我公司的处罚予以减轻，并有以下减轻理由：
一、我门诊部属于首次违法，符合减轻情节。
我门诊部一贯守法经营，证照齐全并按期准时进行年检。从无任何违法经营行为，从未受到过工商部门处罚，也无任何用户投诉。
二、我门诊部积极接受并配合贵局对我门诊部的查处。
我门诊部认罪态度较好，积极配合贵局对我门诊部的立案调查工作，对违法事实无任何隐瞒，对贵局要求提供的证据积极提供，每次贵局要求配合调查，都是准时到位。并且，对贵局执法无任何异议，绝对服从贵局对我公司违法行为的认定。根据《江苏省工商规范行政处罚裁量权办法》第十三条：当事人有下列情形之一的，应当减轻或者从轻处罚：
（八）配合行政机关查处违法行为有立功表现；
（九）主动消除或者减轻违法行为危害后果的；
三、贵局对我公司处罚金额过大，造成缴纳困难。
贵局依据《中华人民共和国行政处罚法》第三十一条和《工商行政管理机关行政处罚程序规定》对我门诊部处罚xxxx元，处罚确实过重，我门诊部认为贵局没有考虑到我方众多的依法从轻情节。同时，由于我门诊部管理不善，效益低下，已存在严重的亏损，我门诊部处濒临倒闭的边缘。如果贵局兑现这个处罚额度，我公司确实无力支付。综上所述，鉴于我门诊部有诸多依法从轻情节和资金极端困难的现状，希望贵局从以人为本、打造和谐社会出发，柔性执法，给我门诊部一个改过自新的机会。
特此申诉。 xx县xxx门诊部 20xx年7月4日 >工商减轻处罚申请书三：工商减轻处罚的申请书>>（521字） 尊敬的×××工商局领导：
本人×××，现年57岁，在×××租赁私人住宅门面从事百货零售批发销售经营，店名“×××”。近几年来，由于年事已高，精力有限，销售管理基本上都交给儿子、儿媳来管理，我极少到店里。 2012年3月10日小店被贵局查出销售超过保质期食品，并下达行政处罚告知书。儿子儿媳告诉我后，我才知悉并着手了解事情始末，事情起因为：在×××从事百货销售的个体户×××到我店批发小食品去卖，店里销售员开单时开的奥力果杯饮料，而发货时，由于发货人是刚招进来的新手，错把已过期堆放在一边准备处理的另一种果杯饮料发给了×××。×××在没有查验货物是否相符的情况下就在所经营的小店进行销售。不管是否有心，错误都已铸成，在此我认真承认错误，是我管理上的疏忽，没有严把关，才造成违反《中华人民共和国食品安全法》销售过期食品的行为出现。我保证今后一定加强管理，明确责任，坚决杜绝类似现象发生。
近几年来，随着超市经营规范扩大，我所从事的百货销售经营受到了极大的冲击，生意越来越萧条，利润空间越来越小，许多同行都纷纷转行，维持现状日益困难，再加上年纪大，做生意确实有点力不从心。在此，特向贵局提出申请，给予减轻行政处罚罚款力度。
推荐第2篇：减轻处罚申请书
减轻处罚申请书
尊敬的公司领导：
在前段时间，由于我们对商品的检查工作做得不好，不认真履行职责，一些过期腊肠仍摆在货架上销售。结果出现了被消费者投诉的事件。
我们的失职行为，严重违背了公司的经营宗旨，严重违反了公司的规章制度，严重影响了公司的信誉。我们的失职行为，将对消费者的身体健康造成极大的危害。在此，我们向广大消费者，向公司领导表示深深的歉意，并做出深刻的检讨！记取教训、改正错误! 事件之后，我们采取有效的措施进行补救与整改，发现有不符合卫生标准、质量标准的食品立即下柜销毁。
这次的事故的罚款，将要由我们十个人来分担。这对于收入不高的员工来说，在生活上是一个十分沉重的打击。为此，我们恳请公司领导，能从轻处罚。
给领导增加麻烦了，十分抱歉！谢谢！
推荐第3篇：减轻行政处罚申请书
减轻行政处罚申请书一：减轻处罚申请书 ***市**区人民法院：
***，男，汉族，系我村村民，该同志平时一直表现很好，在搞好家庭经济建设的同时，还非常注重村里公益事业，除此次违法犯罪行为外，无其他劣迹。此次犯罪也是由于他交友不慎，一时糊涂所致。
在近一年取保候审期间，其一直认真反省，积极改造，请求你院在对其进行处罚时，能够认真考虑其平时表现好，可塑性强等情况，从保护人才角度出发，对其予以宽大减轻处理。同时如果需要，我村愿意接受对其监督改造的任务。
申请人：***
****年**月*日
减轻行政处罚申请书二：减轻行政处罚申请书 申请种类:
学院
班级
姓名
性别
出生年月
何时何原因受何种处分
处分后个人表现、取得成绩(可另附)
本班同学意见
意见:
签名:
年月日班主任
或辅导员意见
签名:
年月日学院
意见
盖章年月日学生处意
见盖章年月日学校意见
盖章年月日
减轻行政处罚申请书三：减轻处罚申请书 尊敬的公司领导：
在前段时间，由于我们对商品的检查工作做得不好，不认真履行职责，一些过期腊肠仍摆在货架上销售。结果出现了被消费者投诉的事件。
我们的失职行为，严重违背了公司的经营宗旨，严重违反了公司的规章制度，严重影响了公司的信誉。我们的失职行为，将对消费者的身体健康造成极大的危害。在此，我们向广大消费者，向公司领导表示深深的歉意，并做出深刻的检讨！记取教训、改正错误!
事件之后，我们采取有效的措施进行补救与整改，发现有不符合卫生标准、质量标准的食品立即下柜销毁。
这次的事故的罚款，将要由我们十个人来分担。这对于收入不高的员工来说，在生活上是一个十分沉重的打击。为此，我们恳请公司领导，能从轻处罚。
给领导增加麻烦了，十分抱歉！谢谢！
推荐第4篇：减轻处罚申请书
减轻处罚申请书
兹有我公司主车车牌号为皖K5A182挂，皖KG700是颖上县长春汽车运输有限公司，由于近期油价上涨，运费较低，公司行情较差，属亏损状态，请贵单位给予减轻处罚。
颖上县长春汽车运输有限公司 2013年3月3日
推荐第5篇：减轻刑事处罚申请书
减轻刑事处罚申请书
>减轻刑事处罚>申请书一：减轻处罚>申请书>>（221字）
***市**区人民法院：
***，男，汉族，系我村村民，该同志平时一直表现很好，在搞好家庭经济建设的同时，还非常注重村里公益事业，除此次违法犯罪行为外，无其他劣迹。此次犯罪也是由于他交友不慎，一时糊涂所致。
在近一年取保候审期间，其一直认真反省，积极改造，请求你院在对其进行处罚时，能够认真考虑其平时表现好，可塑性强等情况，从保护人才角度出发，对其予以宽大减轻处理。同时如果需要，我村愿意接受对其监督改造的任务。
申请人：***
****年**月*日
>减轻刑事处罚申请书二：减轻刑事处罚申请书>>（578字）
巫山县人民法院：
犯罪嫌疑人：黄XX，男，22岁，汉族，住巫山县XXX龙XX3组，因诈骗罪现拘押于巫山县公安局看守所。
请求事项：请求对犯罪嫌疑人减轻或免于刑事处罚
事实与理由：犯罪嫌疑人黄文卫因诈骗钢材构成犯罪，于20XX年8月14日拘押于巫山县公安局看守所，犯罪嫌疑人实施诈骗行为后：
一：如实的供述了自己的罪行。
二：犯罪嫌疑人虽然家庭十分困难，为了减轻对受害人的损失，减轻对社会的危害，克服重重困难，想尽了所有的办法，已经全部赔偿了因诈骗给受害人造成的损失。
三、犯罪后和拘押期间，在党和政府的教育下，在各级领导和看守管教干部的帮助下，认罪态度端正，认识到所犯罪行不仅给受害人及其家人造成了财产损失和精神上的伤害，也破坏了社会的安定和正常秩序。犯罪嫌疑人以实际行动洗刷罪恶，决心重新做人，在拘押期间，认真遵守看守所的各种规定，从未出现过违法乱纪现象。诚恳接受各级领导和管教干部的教育改造。
四、犯罪嫌疑人妻子有孕即将临产，父母均已六十多岁，且体弱多病，家庭生活十分困难。
综上，因犯罪嫌疑人家庭十分困难，且嫌疑人犯罪后如实供述了自己的罪行，悔罪表现积极，犯罪情节轻微，根据我国《刑法》的有关规定，恳求审判人员根据特定案件主观认定，选定不判处刑法和减轻刑法。再次诚恳感谢政府和法官以及各级领导给犯罪嫌疑人的帮助和挽救。
以上申请，敬请批准
申请人：
20XX年10月22日
>减轻刑事处罚申请书三：减免刑罚处申请书>>（484字）
申请人：吴爱军，19xx年3月17日生，男，苗族，凤凰县人，住凤凰县三拱桥乡麻冲村二组
被申请人：浙江省衢州市人民法院
申请事项：请求贵法院考虑申请人家境贫困，父母年老体弱，又无经济来源，依照相关法律规定依法减免对申请人的刑事处罚金的处罚。
申请人于20XX年因犯盗窃罪，依法被处以刑罚并处罚金，申请人已经充分认识到自己的错误，并决定痛改前非，以后一定好好做人，为社会、为国家尽一份自己的责任。因申请人家住在湖南省湘西自治州凤凰县一个偏远的乡村，家境十分贫寒，父母年老没有了劳动能力，家里又无其他的经济来源。申请人因此外出务工想为家中多尽一份自己的责任，让父母不再为自己操劳，也可以享享清福。不料自己一时冲动，犯下了这样一个错误，给自己，给家人带来了痛苦。因申请人的外出务工，家里的耕地也无人耕植，父母现在的境况真是“雪上加霜”。申请人家在当地都是出了名的贫困户，日常的生活都是靠左邻右舍，乡村政府的救济才能勉强维持生计。特依照相关法律规定申请减免刑罚处罚金，希望贵法院考虑申请人的情况，也申请人一个改过自新的机会。
此致
浙江省衢州市人民法院
申请人：吴爱军
20XX年7月11日
推荐第6篇：减轻刑事处罚申请书
减轻刑事处罚申请书一：减轻处罚申请书（221字）
***市**区人民法院：
***，男，汉族，系我村村民，该同志平时一直表现很好，在搞好家庭经济建设的同时，还非常注重村里公益事业，除此次违法犯罪行为外，无其他劣迹。此次犯罪也是由于他交友不慎，一时糊涂所致。
在近一年取保候审期间，其一直认真反省，积极改造，请求你院在对其进行处罚时，能够认真考虑其平时表现好，可塑性强等情况，从保护人才角度出发，对其予以宽大减轻处理。同时如果需要，我村愿意接受对其监督改造的任务。
申请人：***
****年**月*日
减轻刑事处罚申请书二：减轻刑事处罚申请书（578字）
巫山县人民法院：
犯罪嫌疑人：黄xx，男，22岁，汉族，住巫山县xxx龙xx3组，因诈骗罪现拘押于巫山县公安局看守所。
请求事项：请求对犯罪嫌疑人减轻或免于刑事处罚
事实与理由：犯罪嫌疑人黄文卫因诈骗钢材构成犯罪，于20xx年8月14日拘押于巫山县公安局看守所，犯罪嫌疑人实施诈骗行为后：
一：如实的供述了自己的罪行。
二：犯罪嫌疑人虽然家庭十分困难，为了减轻对受害人的损失，减轻对社会的危害，克服重重困难，想尽了所有的办法，已经全部赔偿了因诈骗给受害人造成的损失。
三、犯罪后和拘押期间，在党和政府的教育下，在各级领导和看守管教干部的帮助下，认罪态度端正，认识到所犯罪行不仅给受害人及其家人造成了财产损失和精神上的伤害，也破坏了社会的安定和正常秩序。犯罪嫌疑人以实际行动洗刷罪恶，决心重新做人，在拘押期间，认真遵守看守所的各种规定，从未出现过违法乱纪现象。诚恳接受各级领导和管教干部的教育改造。
四、犯罪嫌疑人妻子有孕即将临产，父母均已六十多岁，且体弱多病，家庭生活十分困难。
综上，因犯罪嫌疑人家庭十分困难，且嫌疑人犯罪后如实供述了自己的罪行，悔罪表现积极，犯罪情节轻微，根据我国《刑法》的有关规定，恳求审判人员根据特定案件主观认定，选定不判处刑法和减轻刑法。再次诚恳感谢政府和法官以及各级领导给犯罪嫌疑人的帮助和挽救。
以上申请，敬请批准
申请人：
20xx年10月22日
减轻刑事处罚申请书三：减免刑罚处申请书（484字）
申请人：吴爱军，19xx年3月17日生，男，苗族，凤凰县人，住凤凰县三拱桥乡麻冲村二组
被申请人：浙江省衢州市人民法院
申请事项：请求贵法院考虑申请人家境贫困，父母年老体弱，又无经济来源，依照相关法律规定依法减免对申请人的刑事处罚金的处罚。
申请人于20xx年因犯盗窃罪，依法被处以刑罚并处罚金，申请人已经充分认识到自己的错误，并决定痛改前非，以后一定好好做人，为社会、为国家尽一份自己的责任。因申请人家住在湖南省湘西自治州凤凰县一个偏远的乡村，家境十分贫寒，父母年老没有了劳动能力，家里又无其他的经济来源。申请人因此外出务工想为家中多尽一份自己的责任，让父母不再为自己操劳，也可以享享清福。不料自己一时冲动，犯下了这样一个错误，给自己，给家人带来了痛苦。因申请人的外出务工，家里的耕地也无人耕植，父母现在的境况真是“雪上加霜”。申请人家在当地都是出了名的贫困户，日常的生活都是靠左邻右舍，乡村政府的救济才能勉强维持生计。特依照相关法律规定申请减免刑罚处罚金，希望贵法院考虑申请人的情况，也申请人一个改过自新的机会。
此致
浙江省衢州市人民法院
申请人：吴爱军
20xx年7月11日
推荐第7篇：申请书(减免、减轻罚款申请)
申请书
XXXXX局/所领导：
您好！我谨代表XXXX公司对贵局/所提交此申请。
由于我店试营业之前负责办理《XXXXXX执照》的人员对相关流程、手续不熟悉，属于初次违反相关规定，在查处过程中，对贵所的工作人员的查处给予了积极的配合，且未造成严重的社会后果，由于我店自试营业以来，经营成本高、利润低，在经济方面一直处于亏损，不能自负盈亏，近期已在考虑将店面转让，对于贵所给予的XXX圆（XXX元）罚款确实无法足额上缴，恳请贵所给予XXX圆（XXX元）从轻处罚。
此致
敬礼
XXXXXXX公司 201X年X月X日
推荐第8篇：减轻课业负担
南阳洼小学减轻学生课业负担的制度
为了全面推进素质教育，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，根据市教委、新区社发局有关“减负”工作规定，现将我校“减负”规定如下：
1、在小学阶段全面实行等级制评分与全面素质测评报告单，进一步完善学生学业评估反馈体系，不单纯以学科考试成绩的高低来评价教师及学生。
2、严格按照国家及市教委颁发的课程（教学）计划组织教学活动，开足、开齐、开好各门课程，未经教育行政部门批准，不随意增减课程与课时。
3、严格控制考试科目与次数，语文、数学、英语每学期（中、末）举行两次考试，其他作考查、检测科目。
4、严格控制课外作业量，
一、二年级原则上不留书面回家作业，其他年级家庭作业时间合起来不超过一小时。教师不得布置大量机械性、重复性的抄写作业。严禁布置惩罚性作业。
5、严格控制活动总量，学生在校学习时间不超过6小时，保证学生有足够的睡眠时间，节假日、双休日不得以班集体形式上课。
6、严格控制学习资料，除教育局审定的作业资料外，严禁私自为学生集体订购或复印各种复习资料与练习册。
7、严格控制教学时间，严禁占用学生的活动时间，不得擅自在其他课内让学生出来补课或擅自占用其他课。
8、校长室、教导处、教研组加强监督力度，保证“减负”工作的贯彻落实，对于违规行为一经查实将给予处罚。
2011年3月2日 减轻学生课业负担制度
1、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定，注意减轻学生负担，严禁学生购买或征订练习材料、书籍。
2、减少学生的在校时间，要求学生早7:40前不准进校，中午2:10—2:20进校。
3、学生放学后教师停止一切辅导。学生马上离校，由值日教师进行静校。
4、课内作业要在课堂完成，教师利用好看护时间，确保学生在校完成部分作业。
5、对学生作业量要严格控制。语文、数学可适当留少量课后作业，语文、数学教师每天留作业要碰头，每天的作业量不得超过1小时。
6、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂上做到“三动”，即动脑想、动口说、动手写，减轻学生的课堂负担。
2012年3月2日
南阳洼小学减轻学生过重课业负担的规定
为进一步推进全面实施素质教育,保护在校学生健康和谐发展,保证学生充足睡眠时间和体育锻炼时间,根据教育部、省教育厅、市教育局若干关于中小学下发的文件精神,制定学校减轻学生课业负担的规定:
1、严格执行课程计划,开足课时,开全课程。严格按照课程计划组织各类教育教学活动,任何人不得随意增减课程、课时,不得随意增加教学内容和课程难度。保证综合实践活动课程的设置及课时量。每位教师要树立全面发展、健康第一的指导思想,合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。确保每周上好一节班团队活动课,确保每天有一小时的文体活动时间。
2、严格控制学生在校活动时间。学生在校活动总量必须严格控制在8小时以内。根据学生在校活动总量的规定确定作息时间表,早上起床时间不早于7:10,早上到校时间不早于7:40,上课时间不早于8:30。不准利用中午时间进行各种形式的集体上课、补课,中午必须保证学生有充足的休息时间。
3、严格控制课外作业量。提倡布置分层性、活动性、实践性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄作业惩罚学生。保证学生每天有9小时以上的睡眠时间。
4、严格教学进度管理。要遵循教学规律,科学安排并严格执行教学计划,不得赶超教学进度。各位教师,要认真按照教育部和甘肃省教育厅有关全面实施素质教育的精神组织和安排教学。
5、严格控制节(假)日补课。端正教育思想,加强教学研究,改进教学方法,提高课堂教学效率和质量。不得利用双休日、节假日(包括寒暑假)组织任何形式的文化课补习或上新课,禁止有偿补课。
6、严格学生用书管理。严格按照教育部、甘肃省教育厅审定的中小学教学用书目录和平凉市义务教育课程标准实验教学用书目录的要求确定学生用书。任何个人不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学生用品,也不得为学生集体订购各种复习资料、教学辅助读物,不得违反规定强行要求学生征订各种报刊。
7、严格教学秩序管理。把建立正常教育教学秩序作为学校常规管理的首要任务落实,加强对日常教学常规工作的检查指导,要严格教学秩序管理,未经上级教育行政部门批准,不随意更改教育教学计划,不随意停课放假,更不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。
8、不举办各种类型的快慢班。,管好每一个班级,教好每一个学生,是学校贯彻党和国家的教育方针,促进义务教育均衡发展的根本任务。学校不以任何理由举办重点班、特长班、实验班等。严禁以通过考试成绩“筛选”和收费等办法举办各种类型的快慢班。
9、严格控制各类学科竞赛。各学科要从切实减轻学生课业负担,全面实施素质教育的高度来精心设计并严格控制各类学科竞赛。严格按照市教研室牵头组织的各类竞赛活动,不得随意增加。学科要多组织开展有利于激发学生兴趣、提高学生能力、发展学生特长的各种生动活泼、健康有益的文体类、科普类活动和综合实践活动。组织要严密,管理要严格,纪律要严明,确保师生安全。
10、改革教育教学评价方法。改变以考试分数作为评价学生的单一模式,建立促进学生全面发展的科学评价体系,在评价中不仅注重结果,更要注重过程,注重学生的发展状况。小学各年级除期中、期末各举行一次考试外,一律不得举办任何形式的统一考试。不得以考试成绩对学生排名,不以考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准。学生学业成绩评定一律实行等级加鼓励性评语的办法,并统一使用学生素质发展综合评价成长档案。积极探索并逐步形成有利于推进学校素质教育,有利于促进学生全面发展的科学可行的教育评价机制。
2013年3月6日
关于减轻学生课业负担的措施
学生负担过重是长期以来困扰基础教育的顽症。为了贯彻落实关于素质教育的有关精神，我校坚决执行上级教育部门关于减轻中小学生过重负担的精神，切实把学生过重负担减下来，特制定以下措施。
一、学校领导和教师都要转变教育观念，端正办学方向，明确教育思想，树立正确的人材观、质量观。
二、坚持按课程计划开齐开足课程，认真执行教学计划，控制考试次数，不组织学生购买未经上级教育行政部门审验过的教材以外的教辅材料。
三、控制学生作业量，切实把学生过重的课业负担减下来，不能用增加作业量和机械重复的抄书等方式惩罚学生。
四、加强教学管理，以优化课堂教学为突破口，狠抓课堂教学改革，向课堂教学要质量，切实把学生过重负担减下来，做到“减负”不“减质”。
五、加强对教学过程的监控，规范教师的备课、上课、辅导、布置和批改作业、考核等五个环节。教研组长要经常检查学生的作业量，对有加重学生课业负担行为的教师及时给予批评教育。
六、各年级均不得利用节假日给学生集体补课。教师要因材施教、分层递进，使不同层次的学生在原有的基础上知识和能力都能得到提高。教师还要热情帮助学习有困难的学生，对个别学习有困难的学生要加强辅导。
七、积极引导和组织学生利用课余时间参加各种有益身心健康的活动。
1、以全面开展兴趣小组活动为“减负”的突破口，组织和开展课外兴趣班，培养学生的个性和特长。
2、组织学生参加社会调查和社会实践活动。
3、树立“健康第一”的思想，合理安排好体育课和科技文体活动，保证学生每天体育锻炼的时间达1小时。
八、要改善教师对学生的不恰当的教育教学行为，改善师生关系，为学生提供一个宽松的、安全的成长环境，切实减轻学生的心理负担。
九、积极开展学习方法的研讨指导，使学生掌握一定的实际技能。
2011年3月
关于减轻学生课业负担的措施
为了扎实有效推进素质教育，更好地推动新课程改革健康发展。努力提高学生的创新精神和实践能力。根据学校实际，拟订如下意见：
一、指导思想：以人为本，树立科学的发展观，坚持科研兴校，质量立校，特色强校的发展策略。在工作上以德育工作放在首位，着眼于培养学生的创新精神和实践能力。培养学生养成良好的学习习惯和礼仪习惯，促进学生身心健康发展，能为终身学习打下坚实的基础。
二、工作措施：
1、学校成立减负工作领导小组，具体负责全镇学生的减负工作的指导和管理。制定一系列的管理制度，出台各种管理办法，真正把减负工作落到实处。
2、严格按照《课程计划》，各年级各班，开齐学科，开足课时，认真作好各类活动课的开展。认真抓好体育课和课外活动的开展。统一作息时间，认真开展眼保操和课间操及早操。对于健康教育、环保教育课精心组织和认真实施。优化课堂教学结构，丰富教学手段，要向课堂四十分钟要质量，严禁教师为学生补课和无故延长教学时间。同时，学生课余作业量不超过上级要求。其
一、二年级不留书面作业，
三、四年级的书面作业不超过三十分钟，高年级每一天的作业量不超过一小时。
3、关爱学生，一切为了学生成长。在工作中，学校、教师要从学生的实际出发，帮助学生解决实际困难。作好后进班级的转化和后进生的转化。以教师“七不准”和“六条禁令”的建设意见，认真组织教师学习先进事迹，认真组织开展党员先进性教育活动。进一步规范教师的行为，严禁体罚和变相体罚学生。
4、加强教学研究，创造良好的育人环境。教学中以新课程改革为契机，切实转变学生的学习方式，要让学生成为学习中的主人。正确处理德育、知识、能力之间的关系。有机的结合学校的校本教研，组织研究关于德育、心理素质、减负等工作方面的研究。
5、以活动为载体，营造良好的学习环境。为了陶冶学生的情操，锻炼学生的能力，更好地激发学生的求知欲。学校组织开展读书、征文、演讲等活动，不断丰富学生的课余生活。
6、科学评价教师、学生，促进教师、学生的发展。对于学生的评价采取综合、全面的办法。取消以单一的评价方式。注重学生个性和特长的发展。同时，学期末认真组织教师填写《学生成长记录袋》。并作到按时发放。对于教师的评价，取消单一的教育成绩来评价教师的工作。取消了只重视考试学科，忽视考核学科。促进教师的集体成长。
7、认真做好贫困生的入学和巩固工作。利用学生家长会和家访等不同形式，摸清现状，了解学生疾苦，切实解决困难学生入学巩固工作。做到学生减免经费按时发放到位。
总之，学校的减负工作是关系到学生成长，关系到学校教育的发展，是实施素质教育的体现。因此，在工作中必须抓紧抓好，确保各项工作落到实处。
2012年3月
关于减轻学生课业负担的措施
当今世界，科技突飞猛进，知识经济已初见端倪。“知识经济时代”对人才的要求是什么？是具有全面素质，特别是具有开拓和创新精神的“复合型人才”。面对新世纪对人才素质的要求，我们的基础教育决不能再“因循守旧”，决不能以把少数人从多数人中选拔出来送上大学为唯一目的，再片面要求升学率，只求考试得高分，围绕考试构建教育体系，安排教学内容，考什么，教什么，学什么，以简单的分数来评价学生。在教学方法上则频繁考试，大搞“题海战术”。因而导致长期以来，学生学业负担过重，严重影响了学生身心健康，丧失了学习的主动性、自觉性和创造力。这与我们人才培养的目标是背道而驰的。因此。必须由“应试教育模式”向“素质教育”转轨，培养具有良好全面素质，具有创新精神与实践能力的人才。激发学生学习的内动力，调动其主动性和积极性，促进学生全面、和谐、健康发展，让他们感觉学习不是苦事；让他们体会学习的快乐。
由此看来实施素质教育在操作环节关键是解决学生课业负担过重问题。只有在操作环节解决了学生课业负担过重问题，即实施“减负”，才能促进学生积极、主动、全面和谐地发展，才能真正实现“素质教育”的目标，培养出新世纪社会所需人才。因此，我们选定“减负增效”作为实施素质教育的突破口，也正与99岁未与2000年年初教育部提出“减负”行动不谋而合。 学生的学习是否应该有负担呢？心理学研究表明，有压力才会有动力，适当的压力（负担）是有利于学生学习、成材的。但是过重的课业负担往往适得其反。因此，必须着力减轻学生过重的课业负担，还学生课余自己支配的时间。这样才能让学生有自己主动发展的时间与空间，激发学生学习的主动性、积极性与创造力。
为减轻学生过重的课业负担，我校已经并正在进一步采取一系列措施。
①努力改革转变校长和教师的观念。
通过学习，提高认识，转变观念，让全体教师树立真正的“人才观、学生观”、“教育观”。要求校长和教师要以人为本，以学生发展为本，尊重学生，关心学生，爱护学生。转变教学的方式方法，提高教学的效率和质量；要培养学生良好的学习方法和学习习惯，提高学生的学习兴趣和学习效果。
②改革原有课程结构
删减课程教材中繁、旧、偏、难的内容，把难度降下来，把课文内容减下来，努力创设让学生有休息、娱乐，比较以前较为轻松的学习活动环境。要实现素质教育目标，达到\"减负增效\"的目的，还必须改革课程设置，由原来单一的以“学科为中心”的课程结构向以“学生为中心”充分体现“综合性”“均衡性”、与“选择性”的现代课程结构模式转变。
③改革课堂教学模式、狠抓课堂效益
教学模式是课程理论的一个新课题、也是当前教学改革实践中值得重视的问题，教学模式的优劣体现了教育活动的效率的高低。在教学模式的采用和推广方面我们力求改革传统的“老师讲，学生听，学生再读记，然后应用”的教学过程。改变过去以教师讲为主到学生主动学，把教师的角色转变为“旁观者，引路人”。在课堂上创设有利于学生学习的情景，鼓励学生学会自我阅读，自我引导，引导学生进行“互助合作”式学习，使学生由过去的被动接受知识转变为主动思考、探索，在很大程度上发挥了学生的主观能动性。学校每期都召开“教育教学经验交流会”和“教师献一堂好课”的活动，不断探讨以形成更优化的“教学模式”，并在全校推广，对培养“创造型”的学生起到了很大的推动作用。
④科研攻关，改进评价，改革考试方法
我校积极开展课题研究，探索学生学习评价方法的改革，使学生学得愉快、学得有效。过去考试是检查学生学习情况和教学效果的一种重要方法，同时也是学生对所学知识整理、形成系统结构的内化过程不可缺少的环节，但考试决不能过于频繁，也不能太迷信考试，将它当作检查学习效果的唯一方法。因此，必须减少考试次数和考试科目，对学生实行综合素质评价，学生的特点、社会实践活动、班级或学校工作的经历等均列入学生素质评价内容，让每个学生都能体验成功，激发学习热情。从而改变单一以考试成绩为升学录取的唯一标准，促进学生全面发展。
⑤让学生明确减负提质的真正内涵
对学生，我们利用班、团会时间开展主题班会和讨论，让学生充分认识未来社会对人才的需求，充分认识“减负”的真正内含。使学生改变上学只是为升重高、升大学的片面、不恰当思想、让他们明确：要适应未来社会的需求就必须具有全面素质，就必须具备很强学习能力、良好学习习惯，就必须把自己培养成具有主动性、创造性的人。引导他们克服“功利思想”用长远的眼光、发展的眼光来看待今天的学习。
⑥严格控制和管理教辅资料，控制作业量
教辅资料过多、过滥是学生课业负担过重的一个重要因素，为了解情况、转变观念，由学校教科室申报了校级课题《教辅资料使用现状调查及对象研究》通过大量问卷调查和个案分析，了解到最真实的情况：绝大多数中考考试学科在二种或二种以上，有的甚至达
四、五种，同时盗版资料多，质量差，极少自己编资料与试题。针对这种情况，学校提出每学科最多只能用一至二种经年级组集体研究决定的教辅资料（包括试题），报教务处审批后方能订购。并且提出要求，单元或章节平时检测一定要针对本年级、本班学生实际自己出题。由于资料过多过滥，因此作业量自然就大，学校规定：初中学生每科每天作业量必须控制在30分钟以内（以中等学生速度为准），且要针对学生层次、差别布置弹性作业。教务处定期或不定期进行抽查，作好及时反馈与调查。
⑦对学生进行学法指导
学生学习不仅要有强烈的学习愿望和学习热情，而且还要有科学的学习方法。从分析学习活动可知，学习方法既受课堂教学的制约，又具有自身的一些特点，所以我们一方面提出与课堂教学相配合的学习方法，另一方面又帮助学生形成符合自己个性的学习方法。与课堂教学相适应的学习方法，就要让学生懂得如何预习、听课、复习、作业等基本方法，能够比较熟练的运用科学方法完成学习任务，提高学习效率。而帮助学生形成符合自己个性的学习方法，即让学生根据自己的学习个性和风格，对基本的学习方法进行选择，学会对学习过程进行反思和调控，我们通过“开设讲座”或“经验交流”以及开设“学科学习方法指导课”等形式，对学生进行学法指导。同时还通过班主任和学科教师这两条途径对学生分别进行综合性和单科性的学法指导。另外还注重对成绩落后的学生和成绩优秀的学生分别有针对性的进行指导、鼓励成绩落后的学生学会主动、自觉的学习，掌握好基本的学习方法。对成绩优秀的学生重在学习策略的指导和创造思维的培养，引导他们自己的学习实施“计划管理”让不同层次的学生在正确学习方法的指导下提高学习效率。
⑧转变家长的观念。
对家长，要转变其“功利思想”更难，我们就利用每学期的家长会给家长介绍“素质教育”的目标与“应试教育”的弊端。分析过重课业负担对学生成长、成材的危害。并结合一些生动事例引导家长，将其观念转变到减轻学生过重课业负担，全面实施“素质教育”的观念上来。要求学校通过家长会等方式，宣传人人有才、行行出状元的理念，改变家长一心强求子女报考重点学校的思想，让子女即每个学生找准适合自己成长发展的途径。
⑨开展心理健康教育，使学生和谐、积极、健康发展，实施心理“减负” 我们在抓好学生过重课业负担“减负”的同进，更加重视学生的心理“减负”使广大学生以良好心态，健康的心理，搞好学习，发展能力。 学校心理咨询室面向全校学生开展宣传与咨询辅导，开设健康讲座，教学生如何克服学习过程中的焦虑情绪，保持平和心境，如何排除不良干扰，保持稳定情绪，形成积极向上的乐观心态。
对一年级新生，主要给他们讲如何适应小学阶段的学习、生活、如何实现从学前教育到小学教育的学习方法调整与转变；对中高年级学生，主要给他们讲如何正确确立自己的理想，有远大的报负，如何调整自己的情绪，如何提高学习效率等；对六年级学生，面临升学的压力，又侧重于如何对自己的学习进行计划管理，如何克服不良情绪，如何调整考前心理状态，以及如何培养和锻炼自己的心理承受力等。引导他们以良好的心态面对紧张学习、生活、面对升学考试。
通过这一系列措施的实施、贯彻，使学生在根本上从过重负担中解脱出来，教育教学效果得到提高：
①我校学生平均每天的睡眠时间在8小时以上，每天完成课外书面作业的时间在一小时以内。
②学生学习主动性、积极性提高，创造性、个性特长得到应有发挥发展。对学习的兴趣提高。
③学生身心得到和谐、健康发展、学习效率明显提高、学习效果得以改善、身体素质随之改善。
④老师、学生、家长观念基本转变，确立了新的人才观、价值观、学生观、基本克服“功利思想”。（但从老师角度上讲，如何适应课程结构调整，如何转变传统课堂模式为“合作学习指导”\"模式，如何指导学生学习等方面还需进一步学习提高）。
总之，减负内涵是教育教学的和谐。减负对我们教师工作提出更高的要求，要进行科学施教，不能靠多争时间，要减去不合适的作业负担，要减轻学生的过重心理负担，要实现这一切的关键在我们教师，只有不断学习，转变教育教学思想，提高综合素质才能实现。进而通过“减负增效”的各种制度与措施的推行、实施，使学生过重的学业负担真正减下来，为实施素质教育创造条件，让学生主动学习，成为学习主人，促进学生全面和谐、健康发展，从而提高教育教学质量。
2013年3月
推荐第9篇：减轻农民负担工作总结
腾越镇尚家寨社区村民委员会关于2010年减
轻农民负担工作总结
我社区村民委员会在减轻农民负担工作中，认真贯彻落实《云南省建立预防和控制农民负担反弹体系的意见》和市、县《关于做好当前减轻农民负担工作的意见》文件精神，切实防止农民负担反弹，保障农民的合法权益，促进社会和谐发展，把减轻农民负担工作真正落到实处。
一、加强领导，落实责任
我社区成立了减轻农民负担领导机构，黄声超总支书记为组长，尹培凡副总支书记为副组长，李自芬、黄湘辉、张知兰、李亚为成员的领导小组。负责对全社区农民减负工作的组织领导和检查。召开了10个村民小组会议宣传农民减负工作的意义，要求社区、村民小组互相监督落实减负情况。
二、加强宣传，强化教育
一是通过各种方式进行宣传。召开各村民小组和相关会议等形式，广泛开展农民减负政策法规，惠农政策制度等的宣传。并通过发放惠农政策读本，开展大学生村官为农民解读政策等方式，让群众在讨论中学习，在学习中受惠。
二是通过各种途径进行教育。对于涉及各种强农惠农补贴资金情况，农村义务教育收费执行情况，涉农收费管理情况等农民 1 减负政策，我社区经常加强社区干部和党员的教育。
三、严格执行，抓好落实
（一）完善农村“一事一议”筹资筹劳制度，落实各项惠农补贴政策。按照省、市关于《村内“一事一议”筹资筹劳实施办法》要求，采取多种形式，广泛宣传引导，提高基层干部、农民群众参与一事一议筹资筹劳的积极性，把村级一事一议筹资筹劳工作做好做实。并按照规定议事程序进行筹资筹劳，没有超规定使用劳务，强行要求农民以资代劳。广泛宣传种粮补贴、家电下乡补贴，国家对种粮农民实行补贴的各项政策措施，做到宣传工作进村入户，家喻户晓，让农民清楚国家已经对今年的粮食、柴油和化肥等农业生产资料价格变动预计增资给予了补贴。
（二）落实“公示制”，健全农民负担监督管理长效机制。坚持和完善涉农收费文件“审核制”、涉农价格和收费“公示制”。如我社区在对种粮农民兑现粮食直补资金和综合直补资金工作中，把工作落实责任到人，以农村信用社“一折通”方式兑现。并严格按相关规定进行面积核实、公示及数字的录入，并将粮食直补、综合直补清册及银行开户所需的各种手续提供给了信用社，做到了在规定时间内兑付。此外，为避免弄虚作假、虚报冒领现象的发生，我们在兑付工作中严格执行“五到位”和“六不准”的政策，增加了工作的公开透明度，获得了农民群众的好评。
四、存在的问题
虽然我社区“减负”工作取得了成效，加上粮食、良种直接
2 补贴，购买大型农机具补贴和农资综合补贴等支农惠农政策的实施，使广大农民得到实惠。但是部分农民对“减负”工作仍然存在不足： “减负”和惠农政策尚未家喻户晓、深入人心，村务公开亟待加强。
五、下一步打算
一要加强部分小组干部对减轻农民负担工作的认识，通过举办减轻农民负担讲座，专题组织学习惠农政策读本等方式，了解新时期农民负担的深层含义。建立健全农民负担动态监测，及时掌握农民负担监督管理的动态信息，有效化解因农民负担引发的农村社会矛盾，确保我社区大局的稳定。
二要保障村级组织正常运转，化解村级债务，减缓农民负担反弹的压力。探索村级组织正常运转的经费筹措。严格按照“量力而行、事前预算、上限控制、民主决策、民主管理”的原则，既促进农村社会事业发展，又减轻农民负担和财政负担。
三是要加速推进村级经济转型发展，在新阶段的农村综合改革中，应把加速推进村级经济转型发展作为首要任务，增强农户、村组经济体的收入、积累和投资能力。进一步完善村内“一事一议”筹资筹劳制度，积极引导农民参与村级公共服务、形成新型的农村社区服务体系，改善农村生产条件，从根本上提高农民生活品质。
尚家寨社区村民委员会
二〇一〇年十一月七日
推荐第10篇：减轻农民负担工作制度
罗田县第二人民医院 减轻农民负担工作制度
一、建立涉及农民负担收费文件审核制度。定期对涉及农民负担收费文件进行清理，规范向农民收费的项目、范围和标准等，并对收费行为作出明确要求，使用财税部门统一印制的收费票据，否则农民有权拒交。
二、建立涉农收费公示制度。要求财务科实行涉农价格和收费公示制度，公示内容要及时充实、调整和变更，保障农民群众的知情权和监督权。
三、建立农村公费订阅报刊限额制度。要求院各科室、村级卫生室公费订阅报刊，必须坚持自愿订阅原则，严禁摊派发行，不得超出或变相超出限额标准。
四、建立涉及农民负担案（事）件责任追究制度。明确各科室科主任为本科室管理范围内减负工作第一责任人的工作制度，对管理范围内发生涉及农民负担的恶性案件、严重群体性事件或造成重大影响的其他案件的第一责任人和其他责任人员，给予党纪、政纪处分。
罗田县第二人民医院农民减负领导小组 2015年5月28日
第11篇：减轻课业负担情况汇报
“减负提质”工作情况汇报
为全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，遵循教育规律，保证实施素质教育，根据上级指示，我校采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。
一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。
我们组织教师认真学习市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想和主要任务，以便在教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。
我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。
二、制定措施，落实到位，加强管理。
1、严格控制学生的学习时间量。一是学习时间总量每天不得超过6小时。二是要保证学生的课间休息（课间不得做作业，教师必须准时下课。）。三是保证学生每天必须九点休息，并睡足九个小时。四是每天大课间活动必须保时保量，保证学生每天有1小时的锻炼时间。
2、改进课堂教学，提高教学效率。要求做到五条：一是精心备课。在深钻大纲和教材的基础上备课，做到备过程、备板书、备习题、备教具。二是减少时间损耗。要求学生课前作好上课准备，合理提高课堂密度，增加教学信息量，提高教学效率。三是改变课堂结构，达到讲、练、查结合，知识点落实，体现精讲精练。四是充分利用先进的教学技术。通过多媒体作用于学生各种感官，以增加直观性和形象性，增加信息传输量，提高学生储存记忆的速度、效率。五是对后进生实行超前辅导。
3、精心设计作业，合理组合作业，提高作业质量。做到三禁止、三控制、三加强。三禁止是：禁止把作业作为处罚过失学生的手段即布置惩罚性作业；禁止互相用作业去争夺学生的课余时间；禁止布置简单重复的机械性的操作训练的作业。三控制：控制作业总量的作业时间；控制非基础学科布置课后作业；这些科的作业必须全部在课堂上解决问题。控制星期天布置作业量。三加强：加强作业设计把关；加强作业设计的管理并集思广益；加强作业负担监控。
4、优化课程结构，促进和谐发展。进一步优化课内外结构，德、智、体、美、劳、心统一的立体化教学体制。一是要加强学生的管理。二是进一步加强德育活动，加强社会教育、提高质量、加强管理。三是加强班级文化建设，活跃班级气氛，创造乐学的班级环境。
5、开展心理教育，加强学生心理保健，减轻心理压力，启动学习活动，克服厌学情绪。一是每一位班主任，每一位任课教师都要自觉用心理学原理指导自己的工作，都应成为学生的心理保健医生。二是进一步优化师生关系。建立轻松、民主、平等和互相尊重的师生关系，严禁讽刺学生、体罚和变相体罚学生。三是实施成功教育，严禁让考差了的学生及家长签字、写检查、甚至讽刺挖苦，要实施鼓励性评价，分层次订目标，按目标进行评价。四是减少排队对学生产生的心理压力。五是努力培养学生的学习兴趣，克服厌学情绪。
6、加强学法指导，培养学习品质，提高学生的学习效率。一是强化学习习惯训练。二是努力培养学生的自学能力。三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率。四是努力提高学生良好的学习心理品质。如求知欲、自信心、意志力、独立性、创造性，尤其要注重学习精神的培育。树立精神支柱、克服惰性心理。五是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力使学生学习时间“增值”。
7、减轻考试负担，提高考试质量。达到两减少、一提高、一加强，即减少考试科目，考查学科采用教学过程随堂考试；减少考试竞争压力，不公布考试名次，大力表扬学业进步生，实行分层次评价。努力提高命题质量，提高试题信度效度，严格考风。加强教学过程的课时单元质量过关，把问题解决在教学过程中。
8、科学评价教学质量。一是学生评价、评优实行综合评价制。改变以分数为唯一依据的传统作法。二是改革对教师的评价。让学生参与对教师的教学评价。
学生课业负担过重是教育低效乏能的一种现象。传统的方法不足以驾驭变化了的课程，旧方法解决新问题，只能选择加大强度和延长时间的办法。因此，要实现既减负担又保证质量的目标，就必须全面提高教师素质。每位教师都要坚持双向成才，加强岗位业务培养。一是要研究新教材，把握实质，按照学生认知特点，合理地恰当地处理和组织教材。二是在丰富和发展原有教学模式基础上寻找与本学科相适应的教学模式，并根据学科特点及规律安排教学过程。三是加强作业的科研。努力寻求“使学生少做作业并且因此可以提高学生学习能力”的路子，探求作业设计的最优化及作业批改讲评指导评价的最佳方法。建立作业负担与学生学业成绩之间的同步变量关系。四是研究如何大面积提高教学质量的路子，要把教学的着力点放在培养学生自学习惯，形成自学能力。一方面保持学生合理的负担。另一方面把通过减负节约出来的时间用于学生自学和发展特长上，从而实现负担合理——学习主动、积极——学习能力强，学习后劲足——质量高的良性循环。
第12篇：减轻农民负担工作总结
2010年教育系统减轻农民负担工作总结
嘉兴市教育局
2010年，全市教育系统认真贯彻中共中央、国务院、省委省政府和市委市政府关于减轻农民负担的文件和有关会议精神，把教育系统减轻农民负担列入工作的重要议事日程，取得了良好的成效。
一、统一思想，提高认识，明确责任
近几年来，党中央、国务院对农村、农业、农民问题高度重视，采取切实措施减轻农民负担，维护农民的根本利益，深受广大农民的拥护。全市教育系统认真贯彻执行党中央、国务院和省市有关减轻农民负担的文件精神，统一思想，提高认识，狠抓工作落实。从贯彻落实“三个代表”重要思想的高度，切实维护广大农民的根本利益；从加强执政能力建设，牢固树立立党为公、执政为民的思想，为农民解决实际问题；从积极推进均衡教育，实施城乡教育一体化，加大对农村教育的支持力度，逐步让农民子女能享受城市学生同样的优质教育。把减轻农民负担工作作为教育系统行风建设和党风廉政建设的重要内容。
市教育局领导对减轻农民负担工作十分重视，责任落实，形成了一把手亲自抓、负总责，分管领导重点抓，计财处、监察室、
基教处、职成教处等职能处室具体抓的工作格局，使农民减负政策、措施得到了全面的落实。
二、增加投入，加快农村教育的发展
根据中央和省政府有关文件要求，从2006年秋季学期开始实施城乡义务教育阶段免收学杂费；从2007年春季学期开始，取消过去向学生收取的存车费、热饭费、饮水费等服务性收费和校服费、教辅材料费、学具费、保险费、体检防疫费等代办收费，取消收费后学生的体检防疫、饮水、德育教育和教育质量监测等相应的合理支出纳入学校公用经费开支范围；从2008年春季学期开始城乡义务教育免费提供教科书；从2010年春季学期开始，免收农村义务教育学校住宿费。据统计，全市2010年共免收学杂费8034万元，其中市本级1853万元；免费提供教科书12030万元，其中市本级3500万元；免收农村义务教育学校住宿费814万元，其中市本级499万元。免收和免费所需经费均由各级财政给予保障，纳入财政预算，确保了学校的正常运转，从源头上扼制农村中小学乱收费行为。为了加快市本级校安工程的实施，市政府决定从2010年到2011年，市财政安排1亿元转移支付用于市本级校安工程建设。
随着农村产业结构的调整，农民迫切需要新的科学文化技术，教育系统积极发挥优势，抓好农民培训，提高广大农民的科学文化素质，为农业增效、农民增收创造条件。广泛开展广播电
视等远程教育，为农民提供信息，通过自学考试、函授等形式提高青年农民的文化素质，使农民整体素质得到了提高，农民培训所需经费主要由各级财政保障。
三、加强管理，规范农村教育收费行为
1．坚持收费责任制度。市、县（市、区）教育局与所属学校（单位）层层签订新一年度治理教育乱收费工作目标责任书，明确单位“一把手”为治理乱收费的第一责任人。
2.不断完善收费公示制度。各学校根据教育主管部门的要求，认真落实收费公示制度。在开学前，学校在校门口以开学通告的形式将开学收费的相关事项通知学生家长，各农村初级中学、中心小学、村小还在集贸市场、村委会等人员集中场所张贴告示；开学时，学校在校内醒目位置设置公示牌和公示栏，公示本学期的收费项目、标准及政策依据，接受学生及家长的监督；开学后，学校在宣传橱窗内保留了收费公示栏，让学生和家长随时了解收费政策和规定。教育主管部门多形式、多渠道宣传涉农收费政策，通过新闻媒体、教育网向社会公布学校收费政策，主动接受社会各界的监督。
3.严格执行各项收费政策。我们及时制定下发文件，认真部署落实上级出台有关教育收费政策。义务教育阶段学校都能按有关规定免除学杂费、课本费和农村义务教育学校住宿费，取消了代办费和服务性收费，学校不存在举办向学生收费的各种提高
班、补习班、竞赛班等情况；普通高中学校严格执行“三限生”政策和由代管费改为代收费政策；各校规范教辅资料征订行为，没有发在规定教科书目录外统一订购辅导资料和搭车收费的现象。
4.加大对学校收费的监督检查力度。每学期开学初，市、县教育局会同物价、财政、纠风办等有关部门，深入农村学校检查收费工作，督促学校依法收费。开展了涉农教育收费专项检查，未发现违规收费现象，特别是农村学校向村委会收取任何费用的现象，进一步加大了监督力度。同时开通教育乱收费举报电话，发现乱收费行为立即予以纠正。
四、扶贫助学，确保不让一名学生因家庭经济困难而辍学 市教育局十分重视贫困学生的入学问题，开设绿色通道，确保不让一名学生因家庭贫困而失学。为搞好扶贫帮困助学工作，市教育局采取七大措施：⑴建立了扶贫帮困助学工作领导小组，形成了主要领导负责、分管领导抓落实的工作机制。⑵每学期召开中小学校校长会议，部署具体工作，明确任务和责任，要求各学校把扶贫帮困助学工作作为一项重要的政治任务来抓，列入学校工作的重要议事日程，实行“一把手”负责制。⑶利用网络，建立贫困生档案资料，定期研究助学工作，时刻把贫困学生的冷暖疾苦放在心上，全方位关爱贫困学生。⑷继续实施贫困学生助学教育券制度，努力构建扶贫帮困助学的长效管理机制。⑸开通
助学热线电话，了解和掌握贫困学生的情况和困难，及时提供帮助和服务。(6)动员社会各界捐资助学。这些措施的实施取得了很好的效果，确保不让一个农村贫困学生因家庭经济困难而失学、辍学。
2010年，全市因家庭经济困难享受教育券的学生有12038人次，资助金额1539万元，其中市本级有1660人次，资助金额221万元；全市享受爱心营养餐的学生有37931人次，资助金额839万元，其中市本级有1626人次，资助金额35万元；全市享受社会资助的学生有2446人次，资助金额422万元，其中市本级有379人次，资助金额61万元。资助的资金来源主要是各级财政、慈善机构和社会捐款。同时，对在中职学校就读的学生每学期享受750元的生活补助，2010年，全市共有75144人次享受补助，共补助金额5635万元，其中市本级有21191人次享受补助，补助金额1589万元；补助经费均由各级财政保障，纳入财政预算。
二○一○年十一月十日
第13篇：减轻农民负担工作总结
兴政„2010‟67号
XX镇2010年减轻农民负担
工作总结
XX镇位于XX县城西南32公里处，辖25个行政村，19235口人，147个居民组，3.5万亩耕地。2010以来，我镇党委、政府认真贯彻落实中央、省、市、县有关减轻农民负担的一系列政策要求，更新观念，转变职能，按照“多予、少取、放活”的方针，切实将农民负担监管工作紧紧抓在手上，维护了广大农民群众的合法权益，确保了社会稳定，促进了经济健康快速发展。一年以来未发生减轻农民负担方面的案事（件），现将2010年减轻农民负担工作做以汇报：
一、减轻农民负担各项工作落实到位。
1、领导重视。XX镇党委、政府成立了以镇党委副书记、镇长XXX刚任组长、纪委书记XXX任副组长的农民负担监督管理领导小组，党 - 1 -
政办、农业服务中心、财政所等有关部门负责人为成员，定期研究分析减负工作，具体负责减轻农民负担的监督和实施。今年加大宣传力度，提高减轻农民负担各项政策的透明度；召开各涉农站所、村组干部会议三次，加强对中央、省、市、县减负政策的学习；广造社会舆论，利用宣传车、村广播、标语口号等广泛宣传农民减负的一系列方针政策，使各项政策家喻户晓，深入人心。各行政村及各涉农部门也相应建立减负工作领导小组，并配备有1名监测人员，全镇上下形成了有效的监测网络体系。
2、严格 “一票否决”制度。把减轻农民负担工作作为评先树优、考核和任用镇村干部的一项重要依据，要求认真履行职责，凡工作不到位，出现重大责任问题者，一律取消单位及负责人年终各项先进称号的评选资格。
3、加大投入，完善管理。抽调专人设立了减轻农民负担办公室，完善经费保障，经常性地开展工作，实行不定期检查，对发现的问题可以立即介入、纠正，并严格追究当事人的责任，将问题消灭在萌芽状态。
4、认真妥善处理涉负信访问题。对涉及农民负担方面的信访问题由镇减负办安排专人接待处理，积极实施“一督六严”工作法。“一督”，即对全镇涉负案件的信息排查、责任落实实行督办单制度。“六严”：严程序、严责任、严查处、严反馈、严调查、严奖惩。开展自查自纠，要求各涉农部门严格按照上级规定依法行政，
强化政策宣传，在各村设立农民负担涉农收费专栏，强化公开透明度。对在减负工作方面存在有的问题立即整改，并对调查中涉及的有关责任人给予党政纪处份，引以为戒，立案查处，杜绝所有形式的损害群众利益的现象。截止目前，没有出现我镇没有发生涉及农民负担恶性案件、严重群体性事件、造成重大影响的案件。
5、严格农民负担监督卡制度。2010年农民负担监督卡已全部发放到农户，对收到监督卡的农户要求全部登记造册，由户主签字，报镇减负办审查。
二、严格各项支农惠农政策落实及资金管理使用。
（一）规范涉农价格和收费公示制度。农民负担监督管理领导小组对涉农价格和收费的公示内容进行逐项审核把关，并及时进行调整、更新，逐步把“公示制”与村务公开，特别是与村级财务公开结合起来，实现了涉农价格和收费公示“全面、及时、合法、准确”。
（二）严格执行涉农收费制度。农村中小学义务教育认真落实“两免一补”政策，无乱收费现象，没有挪用教育经费和“两免一补”资金的情况。农村订阅报刊费用“限额制”，由村委会集体统一订阅，数量根据各村委会的大小来确定，镇干部、村委会三职干部还自费订阅部分党报党刊。除上级部门规定要求订阅的党报党刊外，一律不再订阅其它刊物。各村、组公费订阅报刊的费用合并计算后
没有超过限额标准，大村不超800元，小村不超500元，无有向群众摊派任何费用。
（三）严格农民负担责任追究制，一旦发生增加农民负担现象，从上到下一查到底，严格追究主要负责人的责任，时刻崩紧了减轻农民负担这根弦。
（四）认真落实各项惠民政策，严格执行“两免一补”政策，共向2137名中小学生发放“两免一补”资金41.175万元。按照“一折通”讲粮食直补资金全部发放到户，共发放直补资金268.1万元。涉及35411亩，4859户；及时发放退耕还林补助6100亩，97.6012万元；无村组向农民另行收费现象；及时对577台(部)的家电、汽车、摩托车等下镇补贴金额20.2273万元。
三、“一事一议”筹资筹劳政策执行良好。
认真贯彻“一事一议”筹资筹劳制度，但今年以来没有实行“一事一议”筹资筹劳，在新农村建设中，按照量力而行和群众自愿的原则，各村自主创新开展工作，没有违规下达任务指标的现象。
四、定期开展农民负担专项治理和专项审计。
定期开展农民减负监督检查工作，做好专项治理。对在落实减轻农民负担“四项制度”（涉农收费的公示制度；农村学校收费的一费制；报刊费用限额制；如果出现由于加重农民负担而发生案件的情况，对相关领导人要实行责任追究制度）过程中走过场，工作不细致、不到位的单位，推倒重来；6月组织了一次农民负担情况大检
查，对检查出的问题形成了书面意见，反馈给村要求限期解决；对涉农收费部门，要求积极开展自查自纠活动。经过积极开展农民负担专项审计活动，目前，农民建房、农村土地、殡改、计划生育、教育、身份证办理、报刊订阅、电网改造及用电等收费中无违反规定的乱收费、罚款。农村建房收取土地证公本费一项。农村中小学义务教育实行亮证收费，按物价部门核准的项目、标准进行收费，无乱收费现象。农民进城务工需要有就业证、流动人口婚育状况证明书，暂住证“三证”，就业证办理我镇劳动和社会保障所没有开展此业务，流动人口婚育状况证明书由县流动办办理，暂住证到务工地办理。农村订阅报刊费用“限额制”，各村、组公费订阅报刊的费用合并计算后没有超过限额标准，大村不超800元，小村不超500元。
五、规范涉农价格和收费公示制度及农村财务管理。
我镇农民负担监督管理领导小组对涉农价格和收费的公示内容进行逐项审核把关，并及时进行调整、更新，逐步把“公示制”与村务公开，特别是与村级财务公开结合起来，实现了涉农价格和收费公示“全面、及时、合法、准确”。 推行了“村财镇管”制度，建立镇财政核算中心，培训了村级财务人员，对村级经费开支实行严格的审批制度，并定期组织镇财政所人员对各村帐务管理情况进行审计，切实加强对村级经费和集体资金的监管力度。 同时，杜绝了村级织向农民收取押金、违约金、罚款等不合理收费现象。
六、完善农民负担监测体系，有效开展工作。
镇政府抽调4名同志成立农监办，完善办公设施，各行政村及各涉农部门相应建立减负工作领导小组，并配备有1名监测人员，全镇上下形成了有效的监测网络体系。农监办与XX镇群众工作站结合，建立专项资料库，对涉农案件规范处理，做到有谈话、有记录、有调查、有结果、有回访。
以上是我镇在2010年的减轻农民负担工作情况，可能离上级要求和人民群众期望还有一定差距。在今后工作中，我们将进一步把工作做细做实，确保农村各项工作健康开展，确保社会稳定。
XX镇人民政府
2010年11月22日
第14篇：心理压力减轻方法
心理压力是影响我们心理健康最大的因素，心理压力越大，会让我们的心理健康状态越不稳定，随时都会陷入到心理困扰之中，问渠心理网介绍调整心理压力七大绝招，希望能帮助到大家！
1.注重过程淡化功利法。
建立合理的、客观的自我期望值，奋斗目标要合理，有时做事可往最坏处着想，但向最好处努力。
2.换位思考认同法。
正确认知压力，灵活调整自己的心态。例如，当你遇到不公平的事情、不协调的人际关系、不愉快的情感体验时，试试换位思考。
3.音乐与生理保健法。
各种声音通过耳朵被人感受，如他人的赞扬声、指责声、议论声等都会影响你的心态，因此，你可以多听些优美的音乐，缓解不愉快的心情。养成良好的生活与自我保健行为习惯极为重要，同时，创造和谐的家庭氛围更不容忽视。
4.推移时间遗忘法。
时间是解决问题的最好办法，积极忘记过去的、眼前的不愉快，随时修正自己的认知观念，不要让痛苦的过去牵制住你的未来。
5.自信自主激励法。
即相信自己是最好的、最可以依赖的，每桩伟业都由自信开始。
6.顺其自然自我解脱法。
学会自我放松，在适当的情况下，找信得过的人想说便说;想休息便休息;想娱乐便娱乐，实在不想做事时可暂时放下;可以追求卓越，但无需求十全十美。
7.更新环境自我调节法。
在压力太大、心情不佳时变换一下环境，例如室外观景、室内养花、对美好事物的想像等。
8.丰富个人业余生活法
发展个人爱好生活情趣往往让人心情舒畅，绘画、书法、下棋、运动、娱乐等能给人增添许多生活乐趣，调节生活节奏，从单调紧张的氛围中摆脱出来，走向欢快和轻松。
第15篇：减轻课业负担计划
严格执行课程计划，减轻学生课业负担实施计划
数学组周福生
为全面贯彻落实党的十七大报告中提出的“要减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质”的精神及，巩固市教育局减负工作成果，进一步规范我校的办学行为，深入推进素质教育,切实减轻中小学生过重的课业负担，结合本校实际，特制定我校的“减负”工作计划如下：
1.严格按照规定的课程计划,科学安排课程和作息时间。
2.不随意增减课程门类、难度和课时，科学合理的安排教学进度。
3.严格控制学生在校时间,一至六年级学生在校活动总量每天不超过6小时，七至九年级学生在校活动总量每天不超过7小时。
4.保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动），不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。
5.严格控制学生的课外作业量。
一、二年级不留书面家庭作业,
三、四年级每天课外作业量不超过40分钟,
五、六年级不超过1小时,
七、
八、九年级不超过1.5小时。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。
教导处定期对教师布置的课外作业量和批改课外作业情况进行检查。
6.不随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课；学校和教师不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。
7.严格执行招生政策，并做到均衡分班。
8.严格管理义务教育阶段学生用书。
严格按照课程设置计划,在中小学教学用书目录和推荐用书目录中选订学生用书。不超范围推荐或组织征订中小学教辅材料。
9.严格规范收费行为。按照上级有关文件要求进行收费。不以任何名目增加学生经济负担。
第16篇：减轻学生课业负担
余兴庄中学减轻学生课业负担的制度
为了全面实施素质教育，培养适应现代化建设所需要的德、智、体、美、劳等全面发展的接班人。教师在向学生传授知识的同时，塑造学生良好的个性及健康的心理特征，让学生做到“四会”，即学会学习、学会生活、学会做人、学会发展。根据上级有关减轻学生课业负担的文件精神，结合我校教学的实际情况，作如下规定
1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课，学校决不随意增减课程、课时。
2、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标，认真落实素质教育，提高教学效果。
3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。
4、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不准征订。
5、严格控制学生的课外作业量，小学
一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内，初中课外作业量控制在1.5小时以内；严格执行学生在校时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时；
6、加强对学生作业的布置和批改的检查，发现问题及时纠正，违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校将通报批评。
第17篇：减轻课业负担调查报告
城口县减轻初中学生过重课业负担调研报告
教育部在2000年就下发了《关于减轻学生过重课业负担的紧急通知》，对学生在校时间、作业总量、分班管理、学生用书、有偿补课等进行了严格的规定。然而，时至今日，这些规定还没有得到严格执行，还存在一些问题。
我们采取抽样问卷调查形式，分别抽出初中二年两个班，进行问卷，每班抽三名学生进行座谈；选取样本具有代表性和典型性，发放问卷144份，收回问卷144份，座谈四次，对问卷情况和座谈内容进行分析。
一、抽样问卷和座谈情况分析：
1、学生了解社会关心时事的时间少。
学生在回答“你每天到家何时开始做作业？”这一问题时，34人回答到家后马上开始写作业，占总问卷人数的23。4%。97人回答吃完晚饭后写作业，占总问卷人数的67。36%。只有6人答看完电视新闻后写作业，站问卷人数4。17%。只有7人回答8点以后写作业，占问卷总数4。86%。
学生一般7点前到学校，非毕业班没有晚自习回到家中也6点左右，根本没有时间和社区接触，大多数学生不看中央台的电视新闻，对于全面发展和提高能力很不利。
2、学生对学习缺乏趣味性和自主性
学生在回答问卷二：你对现在的学习是否感兴趣，有25人答①很有兴趣，占17.36%；有76人答②比较有兴趣，占52.78%；有32人答③感到很枯燥，22.22%；有11人答④不得不学，7.64%；可以看到，其中答③感到很枯燥和④不得不学，占29.86%。
座谈提纲五：你认为在减轻课业负担的情况下，如何保证学习成绩不下降？在与学生座谈中，多数学生认为应该多自主学习，应该在玩中学，在课后多复习，每天自主学习的课最好1-2节，喜欢没有老师的自习课。要讲究课堂效率，课堂纪律要好，教师的教学方法要好，教学要有趣味性，娱乐性，讲究愉快教学，最爱上的是体育课。
这说明，由于课堂教学缺乏趣味性和自主性，学生不能愉快、主动参与学习，致使还要利用课外时间巩固复习所学的内容，造成学习负担加大。
3、学生作业量较大
学生在回答问卷三：你每天做作业的时间是多少，有40人回答1小时以内，占27.78%；有59人回答1-2小时以内，占40.97%；有25人回答2-3小时以内，占17.36%；有10人回答3-4小时以内，占6.94%。
座谈提纲四：你们班哪科课外作业最多？你每天完成课外作业大约需要多长时间？在与学生座谈中，学生谈到：物理学科作业较多，语文一般得1小时，数学一般得1.5-2小时，每天写作业时间一般都在2——3小时。
4、课堂讲多练少
学生在回答问卷十：一般情况下，你们课堂上的练习有多长时间，有12人答20分钟，占
8.33%；有48人答15分钟，占33.33%；有75人答10分钟，占52.08%；有7人答没有时间练习，占4.86%；课堂教学应该以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，增加学生的课堂练习时间，根据到洋思中学考察学习来看，课堂上应该精讲多练，讲课时间控制在20分钟，练习时间应该在25分钟左右，让学生充分消化课堂知识，可以减少学生回家课外作业时间，以达到减轻学生课业负担的目的。
5、学生参加课外班较多
学生在回答问卷十一：每个周末你参加关于文化课课外班的数量是多少，有58人答0，占40.28%；有49人答1个，占34.03%；有21人答2个，占14.58%；有15人答3个以上，占10.42%；在回答问卷十三，你参加文化课课外班的学科有哪些，有16人答语文，占11.11%； 1
有53人答数学，占36.81%；有66人答英语，占45.83%；有21人答其它学科，占14.58%；说明学生参加文化课外班的现象非常普遍，有的多达3个课外班，而且课外班集中在升学考试学科，这样造成学生没有自主学习时间，另外课外班过多，影响学生身心健康，不利于学生全面发展。
6、无效劳动、重复性的劳动多
学生在回答问卷六：你认为每天的课外作业内容有多少是已经掌握的、重复的劳动，有12人答①没有，占8.33%；有25人答②10%左右，占17.36；有53人答③20%左右，占36.81；有51人答④ 50%以上，占35.42；说明教师在留课外作业的时候，没有对作业的习题进行精选，以致造成课外作业的重复性的内容很多，给学生造成了很大的学习负担。
7、教学用书不规范
学生在回答问卷十五：下列各学科，学校为你们统一定的练习册及习题册的数量是，①语文：回答1本占43.75%，回答2本占47.22%，回答3本占6.94%，回答4本占0.69%；②数学：回答1本占55.56%，回答2本占39.58%，回答3本占3.47%，③英语：回答1本占24.31%，回答2本占30.56%，回答3本占32.64%，回答4本占10.42%；④物理：回答1本占36.81%，回答2本占35.42%，回答3本8.33%，回答4本17.36%；可以看出学校没有按照教育局规定的每一学科只能配备1-2本配套练习册的要求严格执行，学校私自组织学生定购练习册现象也仍然存在，特别是语文、数学、英语、物理等学科都有配备3本以上的练习册的现象。 较多的练习册是家庭作业负担过重的主要表现，学生为了完成这些课外作业，不得不挤占课余体育锻炼和休息娱乐时间。
二、学生课业负担过重的原因分析
1、学科的增多，教育领域的拓宽，是造成学生课业负担过重的客观历史根源
众所周知，随着社会的发展，学校教育成了专门的社会行业，学校教育逐步完备并形成一定的规模，受教育对象所学知识也一齐转向并集中到了学校的课堂。科学发展了，知识丰富了，交际频繁了，学科增多了，领域拓宽了，众多增设学科同时压向课堂，又堂而皇之地成为必修的基础知识的基础教育。尽管有了新课改，但我们放眼一望，中小学课程一共26门，纯粹黑压压的一片。在同一时间内，原来只要求完成一至两科的教学任务，现在要完成几科甚至十几科。教育任务客观地成倍增加，势必使学生的课业负担也随之相应加重。所以，学科的增多、教育领域的拓宽，是时代的要求，也是时代的负担，也是造成目前学生课业负担过重的真正的、客观的、根本的原因。所以学生参加课外班、购买众多的学习资料也是正常的现象。
2、僵化的考试制度和不合理的社会评价制度，是造成学生课业负担过重的主观原因
我们高喊减负，就是要减轻学生过重的课业负担，但绝对不是不要负担。有人说：“把学习看成负担的民族是一个没有希望的民族。”这可谓一句至理名言。况且，不练习不能巩固，不作业不会熟练，这是世人皆知的道理。关键是“过重”中的“过”字，“减负”中的“减”字，“减”的主要内容是“过”。为什么“过”？除了上述客观原因外，层层的、频繁的、被扭曲的考试制度和不合理的教育评价制度，则是造成学生课业负担过重的直接的、主观的、人为的原因。
考试，作为教师检测学生对知识与技能的掌握程度，把握学生的基础层次，以利因材施教、因人施教，本也并无过错，自然无可厚非。在新的更科学地衡量知识水平与能力的手段尚未创立之时，至少目前还是唯一可靠的测验方法和选拔手段。而错误的关键在于以中考为终极目标的“多层的、频繁的、泛滥的、扭曲的和不合理的考试”身上。如，学校的周考、月考、模拟考，中考摸底”、“实战演习”，弄得学生筋疲力尽，苦不堪言，怨声载道。姑且不论此举效果如何，但我们几乎可以断定：学生课业负责重主观原因来自于考试的频多。
考试多了是一个原因，但更深层次，家长、老师、学校对于学生的评价，家长学校对教师的
评价往往都来自于考试成绩，中考成绩，名师产自于考试成绩优秀的教师，家长学校对教师的认可度也来源于此。作业多不多，考试好不好，管理严不严，几乎成了社会上评判教师是否敬业、是否合格的约定俗成的唯一标准。 教师将这种负担转嫁给学生，学生课业负担不加大才怪了。
3、家长推波助澜、课堂教学效率低下是产生学生课业负担过重的孽生条件。
随着社会的进步和发展，社会就业逐步由低学历向高学历逼近，一个银行的窗口办事员必须本科或研究生才能获得这份职业，迫使人们看到高学历的优越性，于是，家长不能正确分析孩子是什么材料，而盲目的望子成龙，望女成凤，强迫学生把所有精力都用在学习书本知识上，因此，挤占了学生自主支配的时间，哪还有时间看电视、参加社会活动、体验社会生活。学生听到家长最多的话就是，赶紧写作业，学生的全面发展谈何容易？
调查中我们发现，教师课堂教学低效率的问题仍然存在，课堂上讲授多，练习少，学生消化不良，当堂学生不能理解所学知识，只能靠课后弥补，所以作业也出现重复性无效劳动，这无疑是学生学习负担过重的部分。学生座谈也反映，要巩固课堂学习的知识，不应该光留写的作业，应该多留活动的，调查的作业，作业不在于数量而在于质量，应该让学生动脑、动手，多与生活联系，减少重复性作业。
总之，造成初中学生课业负担过重的原因是多方面的，但其根本原因还在于我们的人才选拔制度、考试制度、学校教学制度、评价制度不够科学完善，当然，要改变这一现状，需要全社会的共同努力，不是单一的教育可以解决的问题。
三、减轻学生过重课业负担对策
1、切实提高认识，落实教育政策和法规的要求
通过深入调研，我们感觉到，减轻学生过重的课业负担，直接关系到学生身心健康的大问题，要培养德智体美劳全面发展的人才，使学生有学习能力、自主能力、创新能力，必须给学生以充分的自主学习时间，自主支配的时间以及自我发展的时间和精力。要站在我们的学校培养什么人和怎么样培养人的战略高度来认识这一问题。
要切实贯彻执行党和国家关于减轻中小学生过重课业负担的文件要求，把减轻中小学生过重的课业负担作为考核校长和教师的重要项目来抓，要把它纳入督导评估范畴之内，检查考核学校。
加强教育监管，教育行政部门加大执法力度，把减轻学生过重课业负担作为学校评选先进的重要部分，切实把减负工作的有关要求执行落实好，并取得积极成效。认真规范办学行为，根据开发区教育的实际情况，制定并落实《汽车产业开发区学科教学规范》。
2、让学习成为一种轻松快乐劳动
学习是一种劳动，面对这种劳动的学生，是具有主动性和受动性，其效果是不一样的。心理学表明，人处在宽松和谐的环境中，大脑会很放松，能够使人愉悦心情，积极的细胞处于活跃状态。反之，如果人始终处于压抑状态，作什么事情都不会有很好的效果。
对于初中学生来说，负担与质量之间，不一定成正比，过重的负担，有时会成反比，减轻负担的关键是高效率的教和高效率的学，教的扎实，学的踏实，学生额外的不科学的负担自然减少了。
名师和庸师的区别是，名师能够创造轻松愉悦的学习环境，让学生放松心情，学生乐学。庸师往往靠题海战术，给学生以紧张压抑的学习空间，让人窒息，名师往往把复杂的问题简单化，深入浅出，通俗易懂，书本越学越薄。庸师往往把简单问题复杂化，神秘化，浅入深出，书本越学越厚。
由此可见，提高学习效果，减轻学生负担，在于创设轻松愉快的学习环境，调动学生积极主动学习的脑细胞，达到轻负担高质量的效果。
3、改善课堂教学结构，提高教学效率
减轻学生过重的课业负担关键在于提高课堂教学实效，要实现优质高效课堂，就必须减掉无效的教学环节，保留最高效的课堂教学环节，这就要提倡问题性教学，问题的设置需要具有代表性和挑战性，课堂教学重点解决主问题, 要达到既减轻课业负担，又提高质量的目的，提高课堂教学效率是关键。在课堂教学中我要求自己做到以下五条：一是准备充分。要在深钻大纲和教材的基础上备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。二是减少课堂时间损耗，要求自己提前2分钟进教室作好上课准备，课堂合理提高思维密度，保持适当的容量，浓缩教学语言，增强信息输出的有效性，减少讲课的随意性，精简板书，加强教学活动的“流程”管理。三是改变课堂结构，讲、练、查结合，要求自己知识点要抓准，教法力争灵活，步骤力争扎实。四是优化教学手段，实行教学技术的综合化，尽可能的广泛使用电化教学以增强直观性，提高学生储存记忆的速度、长度。五是对差生实行超前辅导，即在上新课之前先在课外组织他们预习新课内容，并讲授一些知识，让他们先了解新课内容以打好学习新课的知识基础，从而为提高课堂效率创造条件。
4、减轻考试负担，科学评估质量
考试多、效能低也是造成学生负担过重的原因之一。为了减轻考试负担，我按照“两减少、一提高、一加强”的思路进行考试改革。即减少考试科目和次数。减少考试竞争压力，淡化名次分层评价，重奖学业进步生。提高考试的质量，提高试题信度和效度、严格考风，丰富考试内容和方法。内容上增加自学能力检测和动手操作能力、应用能力的考核，方法上采用口试、笔试和实验操作结合。同时加强教学过程的课时、单元质量过关，把问题解决在教学过程中。
教学质量评价对于整个减负系统工程来说是个至关重要的“瓶颈”。要减负还必须改变单以分数论“英雄”的评价模式。重视课堂教学质量、课业负担的情况。重视德、智、体、美、劳综合素质评价。两项改革打破了“分数唯一”的传统模式，促进了师生教学过程质量的提高。
5、优化学习方法，提高学习效率
学习负担重也与学生会学的能力差密切相关，使学生由“学会”到“会学”，提高学习效率是减轻学习负担的重要途径。我们为此采取了三条措施。
一是落实学生的学习主人地位，把学习的主动权交给学生。一方面在教学过程中贯彻主体教育思想，让学生自己去发现问题，让学生知道推导过程和解题过程，多给学生表现的机会以获得心理上的满足，创造条件让学生去体验通过思考得到成功的愉快。另一方面加强自学能力的培养，努力变“要我学”为“我要学”。
二是训练学习习惯。良好的学习习惯能使学生的学习才能得到充分发挥，给学习带来高效率，而不良的学习习惯会阻碍才能的发挥，给学习带来低效率。我们制订了上课、自习、作业、复习、阅读、考试、作息七个方面的优良习惯要求，并通过严格、有序、反复训练和达标验收督促和强化学生落实，使学生形成自我运动和自主学习。
三是指导学法，促进转化，实现知识与能力的同步发展。我们开展了以改变学生无规律的自发式学习方式为核心的《教、学、考整体改革实验》，按照“指导学法——发展学习兴趣——改变原有不良方法——锻炼意志，形成新的行为方式——培养学习技能——内化为学习能力——学习能力转化为各科知识”的思路实施整体改革，各班分科成立了学法研究小组，通过教学示范，榜样示范逐渐使各科学习方法知识变成学生的学习行为方式，使学生逐步通晓学习
第18篇：减轻课业负担总结
彻实减轻学生课业负担，还给学生快乐的童年——古县中学减轻学生过重课业负担工作总结
我校根据《山西省减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案》、《晋中市减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案》，为贯彻县教育工作会议精神，落实国家教育部以及市教委关于切实减轻学生过重课业负担的指示规定，保证学生全面发展和健康成长，取得不错的成效，现总结如下：
1、加强学习，提高全体教职工的“减负”认识，开学工作会上，认真组织学习国家教育部关于《切实减轻学生过重课业负担》的指示精神，《使每一位教师在思想上提高“减负”重要性的认识，并落实到具体教育教学工作中。
2、加强师德教育，组织全体教师认真学习晋中市教师八条禁令，关心爱护全体学生，尊重学生人格，严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。每周星期三下午最后一节课为全校教研活动时间。
3、抓好教师基本功的训练提高，优化课堂教学结构，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，真正做到向四十分钟要质量，保证学生过重课业负担得以切实减轻。不提前上课，不随意拖堂，保证学生下课十分钟的休息时间。
4、加强科研、教研活动，切实抓好教师“四个一”工作，认真上好研究课，写好教研论文和总结。认真学习和推广外地先进的推进素质教育教学经验，提高课堂教学效率。
5、认真执行国家课程计划，开齐开足应上课程，没有任何教师随意增减课程、课时，学校严格按照重庆市教委关于调整普通中小学课程计划，组织教育教学活动，不随意增减课程或课时；班级、教师严格按照学校制订的《课程表》、《作息时间表》进行教育教学活动，学校行政值周不定期组织查课，没有教师随意改课，提前结束某一课程的教学。保证学生每天在校有一小时的活动时间。
6、严格控制订购学生用书及辅教读物、各种补习资料。本期七至九年级统一使用了县教委订购的课外练习资料，市县教仪站统一采购的学生自愿订购的数学学具以外，学校及全体教师没有订购课本以外的其他书刊、用品等。
7、严格遵守上级教育行政部门的有关规定，没有教师占用节假日，双休日和寒暑假组织学生补课，所有作息时间全是按市县文件通知执行。
8、积极稳妥改革考试制度。只参加有县教研室安排的期末检测，学校没有给班级、教师下达考试成绩指标，不给班级排列考试成绩名次，不单纯以学科考试成绩高低评价班级、老师；成绩评定实行等级制，班级不排列学生考试成绩名次，考试成绩未上墙公布。
9、保证学生在校时间不超过8小时。学生早上进校时间控制在8：00~12:10，下午从2:30~6:00，按时放学。
10、建立了家校联系制度。各个年级每学期必须召开一次家长学校，听取家长对学校教育教学等方面的意见或建议。并向部分家长学生书面调查各班学生课业负担情况，做到认真调研，具体落实，发现问题，及时纠正，使各项规定落到实处，本学期还成立了学生家长委员会。
2011年7月
彻实减轻学生课业负担，还给学生快乐的童年
——减轻学生过重课业负担工作总结
古
县
中
学
2012年7月
第19篇：减轻农民负担自查报告
陵 原 中 心 校
关于减轻农民负担工作自查报告
我校在接到上级关于减轻农民负担自查通知后，立即积极行动，对我校 “两免一补”执行情况、治理乱收费情况进行了认真自查，现将自查情况总结汇报如下：
一、领导重视，精心组织
校领导高度重视这次减轻农民负担专项自查，接到通知后，立即召开校委会，专门传达会议精神，精心组织，周密安排自查工作，并立即展开行动，认真开展自查自纠工作，切实把减轻农民负担工作落到了实处。成立了由校长李锋任组长、教育工会主席王喜明任副组长、分管各校、园校（园）长任组员的领导小组，负责农民减负自查工作。
二、自纠自查，结果明晰
（一） “两免一补”， 落到实处。 “两免一补”是国家的一项惠民政策，几年来，我校严格执行农村义务教育阶段“两免一补”政策，从未发现各校（园）有任何服务性收费项目；没有违规收费及向村集体、学生家长及学生摊派行为；没有收取勤工俭学费和强行入保险问题；没有订购教辅材料问题，并对于全校“两免一补”情况实行动态管理，按学期建立完善“核定表”“确认表”等档案资料的收集整理，对于拨付资金及时准确的拨付至各个校（园）。
（二）杜绝乱收费，实行责任制。一直以来，学校对乱收费行为进行严格要求和高度重视，多次召开会议，严禁各种乱收费行为的存在。把责任分解到各校（园），实现了“日常管理到人、责任落实到人”的良性运行机制，每学期与各校（园）签订了责任状，并坚持对各校（园）收费情况进行严格检
查，几年来，各校园从无擅自改立收费项目、提高收费标准和扩大收费范围现象发生。在经费使用上科学规范，经费支出主要用于教学仪器的购置、校舍的维修及办公等日常开支。
（三）设立基金，奖优济贫。我校为切实做好减轻农民负担工作，制定了《陵原中心校奖优济贫基金制度》，成立专项工作小组，专门筹集资金，对在学业中有突出成绩的学生和家庭困难的学生予以帮扶，保证学生在校能够正常学习。每年的 “六一”儿童节、学期末均会给孤儿、家庭经济困难的孩子给予帮扶捐助，帮扶救助资金多达几万元。
自查结果表明，几年来，我校能严格执行上级减轻农民负担的各项政策，无擅自改立收费项目、提高收费标准和扩大收费范围现象发生，每学期还能拿出大量资金进行奖优济贫，切实做好了减轻农民负担工作。在以后的工作中，我们将继续不折不扣地严格执行相关政策，切实减轻农民负担，为人民群众办实事、办好事。
陵原中心校
2012年6月28日
第20篇：减轻学生课业负担
**中学关于2010级新生报名入学通知
各位亲爱的小学毕业生们：
今年我校七年级招生录取采取学生报名，然后参加入学考试的办法进行。学校将根据学生各自的入学成绩，进行电脑平均分班，以力保七年级各班学生在入学成绩上保持一个均衡的状态。为规范程序，规范操作，现将报名参考工作安排如下：
一、报名时间：2010年8月25——26日，在此期间各小学毕业生要组织联同家长在本校教导处进行报名工作。同时本校也将宣传招生工作的有关精神和操作办法，力求取得家长们的理解和支持。
二、考试时间：2010年8月27日，由教导处组织，中学各教研室协助。
三、阅卷时间：2010年8月28日，由各教研室组织。
四、分班时间：2010年8月29日，由中学教导处负责。
五、分班名单公示报名时间：2010年8月30日—31日，由教导处负责将电脑分班名单分别在校内外公示栏公示，同时让学生到所分到班的班主任处报名。
祝你们在新的校园里学习愉快！
**中学教导处
2010年8月20日
甘孜**县关于学生就近入学管理办法
第一条 为规范和加强义务教育入学管理，确保适龄儿童、少年就近入学，促进教育公平，根据《中华人民共和国义务教育法》规定，结合我县实际，制定本办法。
第二条 各校应认真履行义务教育职责，科学制定义务教育发展规划，逐步推进教育资源配置均衡化。
第三条 义务教育阶段公办学校应当按地段招生，学生按地段申请就读。学校招生地段由县教育行政部门和学校根据州教育行政部门有关规定共同划定。
第四条 少数招生地段由于人口和地理环境变化等原因导致学位连年紧缺或空余时，教育行政部门可根据实际情况，对学校招生地段进行适当调整，并在招生报名前两个月向社会公告，向学生家长做好解释工作。
第五条 个别区域就读需求超过招生学校办学规模且难以立即调整招生地段的，教育行政部门应加强统筹协调，制定生源分流办法，将符合就读条件的分流学生就近安排到招生地段周边的公办学校就读，或由分流学生自主选择就读民办学校。
第六条 义务教育阶段公办学校要严格实行免试就近入学制度，不得拒绝招生地段内符合就读条件的适龄儿童、少年申请学位，不得擅自跨地段和跨区招生，不得擅自接收学生跨地段择校就读。属于政策优惠人员子女就读的，由教育行政部门按照有关政策和就近入学原则统一协调安排学位。
第七条 义务教育阶段学校未经市教育行政部门批准，不得以考试、竞赛、面谈、表演等形式进行选拔性招生。义务教育阶段学校实行常态编班，不得设立或变相设立重点班与非重点班。
第八条 教育行政部门应当核定民办学校的招生规模，引导义务教育阶段民办学校认真落实《中华人民共和国义务教育法》要求，依法自主招生和就近招生。教育行政部门应当将民办学校学生学籍纳入统一管理。
第九条 教育行政部门应当根据本地区人口控制规模和教育需求，按规定的班额标准制定义务教育年度招生计划和工作方案。义务教育阶段学校应当严格执行招生计划。
第十条 我县每年3月至9月，按照下列程序开展新学年义务教育新生招生工作：
（一）教育行政部门组织制定招生计划；
（二）教育行政部门、学校开展招生宣传和咨询服务；
（三）有关部门按照相关规定审核就读和免费资格；
（四）学校安排学位，公示招生录取结果，通知新生报到注册；
（五）教育行政部门审核招生录取结果。
第十一条 义务教育阶段学校应当公示招生政策、就读条件、招生计划、招生地段、招生程序、招生结果、新生名单、咨询投诉电话，不得收取任何招生费用。
第十二条 义务教育阶段学校违反招生和就近入学管理规定的，由教育行政部门依法查处。
第十三条 本办法自2008年8月30日起施行。各校可依据本办法制定实施细则。
**县教育局2010年
关于学生就近入学有关工作的通知
**县县属各中学：
为进一步推进义务教育均衡发展，规范义务教育阶段办学行为，根据《中华人民共和国义务教育法》的有关精神，现就进一步落实义务教育免试就近入学的有关工作通知如下：
一、各地学校要进一步完善义务教育阶段的学生布局，多途径满足学位需求，落实适龄儿童免试就近入学。
二、各校要合理地在招生地段招生，并在接受学位申请前向社会公布；同时也要公示本校招生地段，做到公开、公平、公正，自觉接受社会监督。
三、各义务教育阶段学校，要大力实施素质教育，积极推进课程改革，全面推行学生综合素质评价，促进学生全面和谐发展。义务教育阶段学校不得举办奥数班和重点班，或者擅自以教育实验的名义变相设立重点班；不得组织招生考试，也不得以学科竞赛等各种形式变相组织初中招生考试；不得利用学校资源以任何方式，与社会办学机构举办面向义务教育阶段学生的培训班；学校开办兴趣班一律不得收费。
四、按就近入学的原则，划定接收进城务工就业农民子女就读学校范围，要以公办学校接收为主，对符合条件的农民工子女一律免收借读费，与当地学生一视同仁。
五、各教办要加强落实免试就近入学的组织检查工作，对于妨碍学生免试就近入学的行为，一经发现立即整改，造成严重影响的要严肃查处。各地教育督导部门要组织开展学生就近入学工作的专项督导，督促落实。有关督查结果将在全县通报。
**县教育局
2010年9月1日
**中学关于减轻学生课业负担的通知
**中学各位教师：
为了全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。要让学生变苦学为乐学，就必须减轻学生过重课业负担。要减轻学生的课业负担，现规定教师须做到“三精”。
一、精心备课是“减负”的前提
备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。精心备课时要做到：
1.备课必须备教材，又备学生
既要钻研大纲，通读教材，对本学科本册的教学目的要求，教学体系，基本内容要熟练掌握。又要了解学生，要了解学生原有知识、技能的质量，了解学生的兴趣、需要，了解学生的学习方法、习惯，充分预见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出因势利导，因材施教的教案。
2.备课必须既备教法，又备学法
古谚云：“授之以鱼足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼”。教师如能多给学生一些学习方法、技能，那么学生不仅从教师那里获得“金子”，还能得到点石成金的“指头。”
二、精当教学是减轻学生负担的关键
要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向45分钟要质量，教师的课堂教学必须精当，这就要求：
1.必须正确处理好师生之间的双边活动和学生之间的多边活动，教学中教师要给学生恰当的启发点拨，真正起到主导作用，要始终调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥学生的主体作用。
2.必须把调动、启发学生思维的行为一条主线贯穿于课堂教学过程的始终。
3.必须面向全体学生
要根据不同的对象确定不同的要求，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度，决不搞课内损失课外补。还必须给学生留有相应的活动时间。
三、精简作业是减轻学生负担的保证
1.作业要考虑针对性
要不要布置作业，该布置多少，什么样的作业，决不能是一成不变的老一套，要根据教学内容和学生学习的实际情况来决定。
2.作业要考虑多样性
既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的；既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养，要多种形式合理组合，适当搭配。
3.作业要考虑全面性
要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，则既可以保证优生“吃饱”，又可以保证后进生“吃得了”。既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。
只要教师端正教学思想，提高教师自身素质，精心备课，精当教学，精简作业。就一定可以减轻学生的课业负担。
**中学教导处
2008年9月9日
**中学教师学习减轻学生课业负担的具体方法
为了提高学生的学习效率，有效地减轻学生的课业负担，我们主要应从哪几方面做起呢?主要方法可以参考以下几点：
1．明确教育目标，从思想上杜绝“高负担=高质量”
一般，我们所说的“课业负担”是指学生在课业方面应当担负的责任、履行的任务和承受的压力。而我们现在所说的减轻学生的课业负担，实际上是指要减去超出学生所能承受的量或限度的那一部分，并不是放任学生不完成课业任务。
教师在针对如何减轻学生课业负担而进行的—系列教学活动中，首先就要明确教育目标。要想更好地减轻学生的课业负担，就要通过各种方法提高我们的教学有效性，提高学生的学习效率，而不是盲目地加大学习量。总之，教师在教学中要把握关键知识，提高学生的学习效率，杜绝“高负担：高质量”的片面质量观。
2．在教学中把握关键，减轻学习负担
当学生在学习时能够准确地把握关键知识，就可以更快速地对知识进行理解记忆，不仅可以节省时间，还可以提高学习质量。同时，只要找到了知识的重点所在，学生对学习也就充满自信，学习负担自然就会减小。
(1)在关键知识处重点讲解
对关键知识着重讲解，也可以进行反复讲解，通过这种方式加强学生的记忆效果。学生掌握了关键知识，对其他知识的掌握也就会更加容易，更加快速。学习就会在学生的心里变得更加得心应手。心理压力少了，课业负担也自然会减轻。
(2)在关键知识处进行提问
提问是教师进行课堂教学最重要的手段之一。教师利用提问不仅可以加深学生对关键知识的认识与思考，更可以使学生主动地参与到学习中去，增强学习的主动性。教师应努力让学习在学生的心中成为一种乐趣，一—种需要，而不是一种负担。
3．在布置作业时把握关键知识，减少低效和无效劳动
研究发现，练习题量的多少并不是与学习成绩成正比的，如果学生内心反感，无论做多少练习题都是无效的。如果作业中许多都是机械重复的知识，做多了学生自然会失去兴趣，产生反感心理，影响他们正常掌握知识。
可见，为学生布置作业未必“多多”就会“益善”，而是需要教师精心设计，精心选择，抓住知识的关键所在布置作业，做到精益求精，提高学生的作业质量而非增加数量。
如果学生在学习过程中心理负担过重，畏惧或厌烦学习，把学习视为一种迫不得已、很难接受的事情，就会出现明显的抵触“课业负担”的行为。
教师在布置练习题的时候，事先—定要认真考虑，抓住每一个重点知识来选择需要布置作业的内容与多少。使学生认真做，仔细体会，从作业中感受知识的乐趣，从而减轻学生的课业负担。
在日常教学工作中，教师在注重对学生进行文化知识培养的同时，也要注意减轻学生的课业负担，优化学生的心理素质，使学生做到发自内心的“我要学”，为学生创造一个和谐、愉快、乐学的学习氛围。
**中学教导处 2009年9月3日 **中学关于减轻学生课业负担的对策
近年来，中学生在学习过程中过重的课业负担虽有一定程度的减轻，但是离根本解决问题还相差很远，然而，在同意调教下，有些教师却能做到既减轻学生负担又能提高质量，因此，我们不能等待观望，有什么减轻学生负担的规定或条文。而应该以积极的态度认真研究过重负担的问题和其产生的原应，并采取相应的对策。
从学生学习中的过重负担主要有以下几点：一是有部分学会不喜欢学习，甚至讨厌学习，他们听课时接受能力较差，做作业好象做苦力，一提到虚伪系就套疼，已形成一种沉重的心理负担，既妨碍学业进步，又损害了身心健康。二是沉重的作业负担，有些教师以“看过不如做过，做过不如做得多”。这句俗话延伸开来，进行大量的题海战术，这样挤占了不少学生的课余休息时间，妨碍了学生的正常活动，至使学生长期睡眠不足。这是学生负担过重的突出表现。三是中下生，除了有前两种负担外，还有改不完的错，补不完的课。这样学生吃力，教师辛苦。鉴于这种情况，作为教师应该做好下面几点工作：
加强自身的形象建设，要具备严谨求实的作风，并且要重视师德的修养，提高自身的素质，提高教学水平。
要提高教学水平和教学效果，教师应具备这样一些能力，获取和驾驶知识的能力，了解和分析学生心理的能力；教学的组织力，语言的表达能力。努力把“应试教育”改变成“素质教育”，承认学生之间的差距，多亲近、尊重他们，关心、帮助他们，把自己的真挚的感情投入到他们身上，做他们的良师益友。
激发学生的学习兴趣，一位教育家说：“成功的教学所需要的不是强制的，而是激发学生的兴趣”。学习兴趣是学习的最好的动力，兴趣能引起注意，激发情感，在教学中不只是用灵活多样的教法，生动形象地讲解
去激发学生的兴趣，更重要的是利用知识本身的魅力，激发学生的兴趣。让学生重复体验自己亲身参与掌握知识的情感，唤起他们对知识的兴趣，就会自觉地积极开动脑筋去摄取知识。
抓好基础，着眼智能，优化教学过程。学生的智能是在掌握知识，训练基本技能中得到扩展的，而智能的扩展又能促进基础知识的理解和掌握，二者是相互相成的。要减轻学生的负担，一定要改革当前我们的教学方法存在的“三多”、“三少”（教师注入多、学生吸收少；死记硬背多、独立思考少；课外作业多、文体活动少）所以必须要改进课堂教学，力争向45分钟要质量，在45分钟内完成好这三方面的工作。
加强复习，尽量减少遗忘。“温故而知新”，有经验的教师常在新课之前对新旧知识有关联的基础知识进行复习，这样既又利于旧知识的巩固，又利于新知识的学习，因为复习是巩固知识，克服以往的有效方法。在 上课前5分钟可以安排复习，新课进行中也可适当结合复习，在新知识多数学生已掌握的情况下，仍然可以插 入旧知识强化练习，着昂可以使学生的旧知识得到巩固，又可以使学生在分析、鉴别中更清楚明确地理解新知识，同时又能加深对旧知识的理解，我们应该根据遗忘先快后慢的规律，复习应及时，其间隔时间应该先短后长。在单元、期末结束前，应该进行系统的归类复习训练，让学生了解知识的结构，使学生学得轻松，学得愉快，从而减轻了学生的负担 。
**中学教导处
2010年9月8日
