教师拜师申请书的范文
推荐第1篇：拜师申请书
拜师申请书
尊敬的XX老师：
2011年5月12日我有幸跟随父母参加了培训，目睹了老师的风采。您严肃认真又不乏幽默诙谐的教学方式，您深入浅出把高深的太极理论演绎成看得见摸得着的太极架式，给我这个欲迈入太极殿堂爱好者留下了深刻的印象！
四年多前我在上大学期间就对太极拳产生过浓厚的兴趣，也曾买过不少太极拳方面的书籍阅读，断断续续自学了72式老架太极拳，但未能坚持。现在步入工作，加之长期应酬，身体每况愈下，那埋藏在内心深处的太极之梦又重新点燃。最近这段日子，父母经常跟我提起今年五一去陈家沟的经历，那博大精深的太极文化，那一个个拳艺精湛、文武兼备、德高望重的太极大师的事迹，令我难以忘却。在回到家后，我下决心要学习太极拳。父母在于我的聊天中经常提到他们的恩师——您的高尚人品和武德，我也有意识地在互联网上搜寻您的文章和事迹，知道您是张志俊大师的入门弟子，这些年来教拳，学生无不交口称赞。我心中便萌发了一个奢念--拜您为师，同时还得到了父母的真心引荐。若能如愿，我将认真学习太极拳这一“哲拳”，注重内外兼修，融健身与修性于一体，让太极拳作为自己的一种健康习惯固化下来，由外形动作过渡到思维意识，使之成为我的一种生活方式，而且我也会积极宣传太极拳、弘扬拳道精神，为构建和谐社会做贡献！
我相信有老师您的悉心传授，有众多师兄弟的帮助，只要自己虚心好学，就一定能学有所成。希望常老师能成全，这又将是我人生的一个新起点。谢谢！
拜师人：XXX
2011年8月11日
推荐第2篇：幼儿园教师拜师计划
拜师计划
作为一名青年教师，我很荣幸能拜徐炎芳老师这样一位高级教师为师傅。向徐老师学习怎么创设适宜的、易操作的区域环境、怎样让幼儿真正参与到主题墙面中去，做到师生互动，学习怎么因地制宜、就地取材的为幼儿制作玩教具。 一份付出、一份收获，也只有在自己默默地努力付出，才会结出硕果累累的果实。同样，在做任何一件事情前制定好一份完整的计划，才能向着正确的方向前进。作为一名老师，更应如此。
目标：
1、提升自身的专业素质和教育理念，增强创设教育环境的动手实践能力。
2、向师傅学习创设主题墙环境、区域环境以及为幼儿自制教玩具的经验。
3、通过带教活动，向师傅学习创设各种教育环境的经验，请教自己在布置环境时出现的困惑问题
4、、参加对外学习、多观摩姐妹园环境创设；在活动中进行实践、探讨，从中获得经验
具体措施：
1、了解大班儿童的年龄特点，遇到不懂之处向带教教师请教，做到能够真正全面了解班级内幼儿的年龄特点，并且因人而异实施不同的教育方法。
2、多多观摩经验教师的坏境创设作品，吸收先进的经验，理论与实践相结合，多看、多问、多思，多做。
3、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。对于每次动手操作中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教
4、每月和师傅一起探讨并积极参与创设各种教育环境，不断提高自己的动手能
力。
推荐第3篇：高中教师拜师总结
拜师学艺活动阶段性总结
2014年已悄然走过，我们迎来了2015新的一年。回顾“拜师好活动”仪式启动至今的几个月，收获很多，感悟很多。
踏上三尺讲台已有七载半的光阴，自己也算是个小“老教师”了。一路走来得了很多前辈的照顾与指点。而正式拜师也是这半年前的事情。以前也是听老教师的课，但主要是自己琢磨总结经验。这次一对一的模式，是我系统的接受了齐老师的教导，给我提供了丰富的教学和科研信息，指导教学科研方法，使我能以科研促教学，提高自身素质，提高教学质量。这让我感觉到师傅的工作态度是那么认真、细致、踏实，让我这个徒弟佩服不已。
一、理论学习方面：
齐老师总是教育我、鞭策我多看一些理论专著，科研类的书籍。让我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上新课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育教学。在老师的引导下，我开始利用空余时间翻阅一些理论书籍，回顾大学教材，网上搜索相关信息。关注生态环境问题，试着解读跟生物教学有关的信息。例如爆发的埃博拉瘟疫。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面
为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这几个月来我也有较多的机会和齐老师一起学习和观摩教学活动，老师也总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。老师的为人处世、经验心得和她的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。齐老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与她探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我的成长与齐老师给予我的帮助与鼓励是密不可分，前些天到江北实验高中观摩“百花奖”教学大赛，回来与老师探讨了讲课老师的讲课内容，教学风格，独到之处，又是我的个人认识提升一个台阶。
三、教育科研方面
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。新《纲要》告诉我，要从实践型转换成科研型教师。齐老师也经常教导我多点教学反思，多研究各年的高考试题，定会益处多多，其乐无穷！我想，我定会在今后更努力的在这方面下功夫。 再有6个月的时间又到了我教的学生参加高考的时候了，我会利用我的所学认真备好每节课，认真教好每节课，努力实践，争取让学生们高考取得好的成绩。
拜师学艺活动阶段性总结
郭玉梅
推荐第4篇：教师拜师会发言稿
青年教师拜师会发言
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
我很荣幸代表本次拜师的青年教师发言。在此，请允许我代表所有青年教师，向提供这次学习机会的校领导表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师父们致以崇高的敬意。
自从踏入****，我们便体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我们深知自己在起步阶段，存在着诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有很大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切的期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。
为此，我们青年教师保证做到以下几点：
首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业，无私奉献的精神。通过这次拜师结对活动，我们要认真学习老教师们精于教书，勤于育人，一丝不苟，严谨治学，刻苦钻研，诲人不倦的工作作风和精神。将他们在教学领域这片沃土中，孕育成的优良传统，继承并落实到我们的工作中去，用我们的爱心和激情，把这一精神发扬光大。
其次，我们要虚心向老教师学习，真诚地向老教师请教。作为徒弟的我们，在未来的教育教学当中，定会勤学多问，
及时总结，仔细研究教法，提高我们自身教育教学能力，尽快提高自身水平。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成名是我们拜师学习的目的。为此，我们会多听师父和其他老师的课，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者，成为有创造能力和反思能力的新型教师。
第三，“师傅领进门，修行靠自身”在师傅的带动影响下，我们更应该严格要求自己。新的环境、新的挑战，要求我们变压力为动力，更加主动地钻研教育教学方法。在学习师傅经验的同时，还要与自身特点相结合，学以致用，探索与积累相结合，力求在师傅的指导下，尽快积累丰富的教学经验，创设独特的教学思路，形成自己鲜明的教学风格。
第四，我们要积极参加教育科研课题的研究、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。
“三人行，则必有我师”，在我们学校善教者善导者比比皆是，身为青年教师，我们感到十分的幸福。只有刻苦求索、不断创新、自臻完善才能报答学校及师傅们对我们的期待；只有教学相长，博采众长，未来我们才能在这三尺讲台上一展风采。
“骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低”，相信****会为我们的成长提供一片理想的碧海蓝天。谢谢大家！
推荐第5篇：拜师
“拜师结对”心得交流
这学年，我虚心地向童老师和张老师学习。童老师、张老师是我校有着多年教学经验的老教师，她们工作认真负责，教学成绩突出，有幸与她们结成师徒对我来说是一次难得的学习机会。
对我这经验欠缺的年轻教师来说，现在最需要的就是实际的上课经验。很多书面构想很好，可在实际运用的过程中就会产生很多问题。如小朋友回答提问的与众不同和怪异思路，游戏在实际教学中容易零乱无须…这些都是需要不断的上课，总结经验，也需要听取老师的宝贵意见来不断改进做好。
所谓师傅领进门，修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最终成败关键。从最细微处作起，这是我在教学过程中给自己定下的原则。无论是自己的日常教学还是听老师的课都要认真到每个细节,如：师生问好、导入新课或是教授新课，每一处可能都是一点火花、一种积累的痕迹，看到了、留心了、注意了、你才能做好，并做的更好，同时做好每节课的课后反思是非常重要的，实际问题永远是在上了课之后才会出现的，要想做的更好就要想的更多更深更全面.哪怕是很小很小的一个动作，如小朋友在做游戏时你如果是蹲着和他们说话或示范，他们就会很有亲近感，调动他们的积极性，这样就更能溶入活动中，虽然是那么小的一个动作，但带来的效果就是完全不同的。
除了抓好上课听课外，还要积极参加各项教学活动。出色的上课是在不断改进提高下产生的，所以对我们年轻教师来说抓住各个教学活动，等于在各方面重新认识和充电的过程。寻找自己的不足指出,或改进或增加，这是促使我们飞快成长的又一能源之一，所以我也决不会放过这样的机会,只要有时间、有机会、有活动,那就一定要参加,我相信在一次次的量变之后必有质的飞跃。
大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.可以锻炼处理把握教材的能力。新教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付小学课本的知识点。但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，新教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2.可以学习良好的课堂管理技能。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有时我一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是我们徒弟要修炼的地方。
3.可以学习传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听老教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4.可以锻炼教学反思能力。徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
推荐第6篇：拜师
尊敬的各位老师和现场各位来宾：
大家上午好！我很高兴做今天仪式的主持人。今天的仪式，是个体的聚会，今天会的特点有三个“重”字，既：隆重、庄重，同时，也是当事人很慎重才决定的。所以，开会之前，宣布几条纪律：请大家不要喧哗，不要走动，关闭手机，认真听会，
下面我宣布，“震潔先生拜师仪式”正式开始！
●首先进行第一项议程，有请震潔先生入座“师长席”。掌声欢迎！
震潔先生，中国婚俗文化传承人，国家职业资格认证礼仪主持人，他为人正直，待人友善，注重民族传统文化，发扬儒释道文化精髓，我们相识多年，他也是我非常敬佩的一位兄长。
●第二项议程，有请郭军老师、杨磊老师在拜师台就位。这两位都是皖北知名主持人，请他们做今天仪式的见证人，我们感到非常荣幸。大家鼓掌表示感谢。
●第三项议程，有请今天仪式的另一位主角、弟子强子出场。向老师震潔先生敬呈“拜师帖”
●第四项议程，
强子，我和他虽然接触时间不长，但给我留下了深刻印象，热爱主持行业，喜欢传统文化，热情善良，为人正直，渴求进步，还要修炼自身，其精神令人赞叹。强子拜师，不只是向震潔老师学习主持，还要学习民族文化，以及做人等等，是全方位的学习。现在，由他来宣读“拜师帖”，
●第五项议程：请震潔先生致辞
（震潔老师发言很动感情，颇具文采，如同讲了一堂生动的国学课。 让我们再一次用热烈掌声，感谢震潔老师的发言和表态，并恭贺强子愿望实现，得拜良师！
●下面进行第六项议程，弟子行拜师大礼。
强子站好，拜，再拜，三拜。礼毕。
尊师和感恩，是做人的根本，这种情怀的展现，让我们的心灵得到一次升华。
●下面进行第七项议程，震潔先生向弟子赠礼品（ ）。
世间最珍贵的礼品，是不能用金钱来衡量的。这些东西，虽普通平凡，但涵义深刻，对他们来说，是无价宝。
●下面进行第九项议程，请强子向老师敬献感恩茶。
让我们祝福这对师徒，能够传承自然婚礼文化，传承国学，中式婚礼文化，将中华民族传统美德和优秀文化发扬光大。
●下面进行第八项议程，请见证人代表致辞
●下面进行第八项议程，请震潔老师和徒弟强子面向来宾鞠躬感谢
（结尾）今天的拜师会，非常成功，也很令人感动。最近几年，传统文化形式得以发扬和体现，民俗文化展现出新时代的风貌，再次恭祝强子拜得良师，学有所成，恭喜震潔先生收的爱徒
谢谢大家！此刻，主持人 宣布震潔先生收徒仪式到此结束。
请大家合影留念。
推荐第7篇：新上岗教师拜师发言稿
今天对于我们几位新教师来说是个特别的日子，因为今天有了自己的师傅。在这个如此特别的时刻，能够在此代表新教师发言我感到很荣幸。
刚刚进入社会走上工作岗位的我们，面对教师这个光辉的职业，一切都是那么的新鲜，可是因为对专业知识的缺乏和工作经验的不足，让我感到有点力不从心。记得有人说过：在你们今后的人生道路上，需要有人给予指点，这样你们才能前进的更快。校领导特地给我们提供了一个这么好的机会，让我们在掌握一技之能的道路上前进的更快。再次，对领导对我们的关怀表示深深的感谢。
俗话说：名师出高徒。我们的师傅在教师一线岗位上工作了数十年，有着相当丰富的工作经验和渊博的专业理论知识。能够跟着这样的师傅学习我感到很幸运。
再次，我向各位领导和师傅们承诺以下几点：
尊师重道，虚心学习。以师傅为榜样，戒骄戒躁，不松懈、不怠慢，虚心请教。
2.主动学习，杜绝被动接受。工作学习中不等不靠、不满足现状，主动向师傅请教，学会多看、多问、多思考。
3.请师父们对我多方督促、多加指点、多家批评。我一定谨听师傅的教诲，绝不辜负师傅对我的教导和期望，努力学习，快速进步，提高自己、升华自己。争取早日成为一名优秀教师，以优异的成绩来回报师傅、回报学校、回报社会。
推荐第8篇：拜师活动教师代表讲话稿.
教师代表发言
老师，同学们,大家好！
幸福的含义是很宽泛的，而作为教师，我以为我们更比别人幸福的多。因为我们还有另外的收获，那就是：与学生相互关爱的幸福。提到爱，我们常说：我们要给学生爱，用爱去感染每个学生。真的，因为有爱，我们的学生即使不完美，他也可爱，即使不聪明，他也纯洁。因此，我们就会在爱的氛围中感动，走出我们人生独特的蓝天。
今天，在学校“迎国庆，关爱伙伴，共同成长”送温暖活动的倡导下，我们老师把衣物和文具送给学生，虽然不多，却代表着我们的一份爱心。我突然有这么一种感觉，好象捐出去的不仅仅是衣物，更是爱心的接力棒，是能点燃关爱的熊熊火炬。
希望受到捐赠的同学们要加倍珍惜学习的机会，尊敬师长，认真学习，不断提高自己的思想道德品质。从小事做起，从一点一滴做起，甘于吃苦，始终保持乐观向上、奋发进取的精神状态。以优异的学习成绩回报社会和所有热心帮助过你们的人，把自己培养成一名对祖国、对社会的有用之才。
老师们，同学们，为我们能够有为别人默默付出的机会，能够在不经意中收获幸福而满足和自豪吧！
“送人玫瑰，手有余香”，让爱心活动深入每一个同学的心中，让爱的纽带联系着你我他，让爱的使者永驻人间。
200
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推荐第9篇：老教师带路新教师拜师计划
老教师带路新教师拜师计划
师家坪创新实验小学冯早春
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象
张劲宝
四、帮教帮学活动时间安排
帮教帮学的活动时间周期为10周。
五、帮教帮学活动过程
1．帮教帮学活动目标：
新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：
（1） 制定教育及学科教学计划
（2） 钻研教材、备课。
A课的结构，课型不同，课的结构也不同
B每节课的重点难点及突破方法
C板书的设计及教学媒体运用
D逐步形成自己的课堂教学模式、方法
E、作业量、作业批改、辅导等环节
（3） 课堂教学
A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围
B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程
C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养
D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法
（4）初步了解说课、评课
（5）教学教育自我总结、反思和评价
2．帮教帮学活动要求
（1）老老教师制定出具体实施计划。
（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每周要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。
（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
（5）每周指导教师对新教师备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
（6）新教师听课20节，指导老师每学期听课不少于10节。
（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，并写300字左右的心得体会。
3．帮教帮学活动形式
（1） 定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
（2） 活动范围灵活多样
（3） 教与学，帮与做相结合
（4） 研究与讨论,教育与谈心相结合
（5） 指导，听课、检查相结合
4．主要开展“六个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）
（1）一节教学入门课（以新课为主）
（2）一节教学汇报课
（3）一次说课
（4）一个单元的教材分析
（5）三个以上的教学课件制作
（6）一篇教学论文或教学反思
以上材料帮教结束时交教导处。
六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果
加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。
推荐第10篇：新老教师拜师带徒协议书
附表6:
新老教师拜师带徒协议书
“实获、本真、卓越”的紫云民中中学，拥有雄厚的师资队伍，崇尚“大爱大智大气”、“学术至上、教育自觉”的优秀教风，学校发展蒸蒸日上。为了保证并提高我校师资整体水平和教育质量，为了学校的事业发展后继有人，为了充分发挥优秀老教师的“传、帮、带”作用，为了年轻教师更快适应姚中的教育教学工作，更合理地履行教师岗位职责，学校实施新老教师拜师带徒工程。为使带徒工作更加规范有序，特制订如下协议：
由教研组安排，经双方同意，学校批准，特聘 为 的指导老师。其师徒关系为期 年，自
年
月至
年 月。
导师义务：
1．以自身良好的职业道德、工作态度和教育技能为学员树立学习榜样。尽心指导学员熟悉教学业务，对备课、上课、批改、辅导、命题、考核和教学科研等各个环节进行具体的帮助和指导，每学期听课指导6-8课时，悉心传授自己的教学经验。每学年指导学员撰写一篇经验总结或体会文章、教育教学论文。
2．热心支持青年教师挑重担，锐意进取，钻研业务，并勉励他们热爱教育工作。 3．对青年教师的工作作出如实的评价，带徒期满后对学员作出书面鉴定。
学员职责：
1．虚心向导师和其他教师学习，学习导师高尚的师德情操和精深的教学水平，虚心听取导师的意见和建议，改进自己的教学工作，尽快提高专业教学水平，从而缩短胜任重点中学教学的适应期。
2．刻苦钻研教学业务，经常随堂听课，每周向导师(或同组教师)听课不少于2课时，汲取有益的经验，并做好相应记录，基本胜任民中对教师素质的要求。
3．积极进行教学反思，及时在每次备课和教学后记录教学心得，每学年撰写一篇教学经验总结或教学体会文章、教育教学论文。
4．拜师期满后，继续保持与导师的沟通，为尽早成为优秀的中学教师而不懈努力。
指导师：
学员： 校长：
（签名） （签名）
（签名）
年 月 日
第11篇：教师“结对”仪式青年教师拜师发言稿
教师“结对”仪式青年教师拜师发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天，我很荣幸能站在这里代表拜师的青年教师发言，心情很激动。在今天这样一个特殊的日子里，我们不仅是一名普通的教师，更有幸成为各位老教师的学生，在以后的工作中能够得到各位师长的悉心指导，我们深感荣幸。学校领导为我们创造了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会。在此，我谨代表全体青年教师向给我们提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
自从踏入小学，我们便体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我们深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切的期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。为此，我们青年教师保证做到以下几点：
首先，我们要虚心地向老教师学习，真诚地向老教师请教。老教师们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老教师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在以后的日常教学中我们会虚心向老教师学习，真诚地向老教师请教。我们定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水平。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。为此我们要经常听师傅和其他老师的课，努力使自己成为教育工作的实
践者，教育理论的探索者，成为具有创造性和反思能力的实践者。
其次，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。每周坚持听指导教师的课，坚持听同一备课组、同一学科教师的课，吸纳不同风格，取长补短；力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。坚持每一学期自学教育教学相关书籍，并做好读书笔记。钻研完所任学科教材，熟悉教材体系，认真研究新的教学大纲、课程标准，使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。
第三，我们要积极参加教育科研课题的研究、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。
作为一名青年教师，老师们称我们是“新人”，是三马路小学流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给三马路小学的教育教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴望通过老教师们的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。
我相信——我们一定不会辜负师傅们的希望与厚爱！
我相信——我们更不会辜负学校的期望与培养！
谢谢大家！
第12篇：莫泊桑拜师
21课 莫泊桑拜师
一、导入
师：这节课我们继续学习《莫泊桑拜师》。板书：注意“泊”字读音，“桑”
是平舌音节，跟老师一起写“拜”。“师”指___福楼拜。谁能用一句话概括一下这篇课文的主要内容呢？
师：请同学们齐读课题，读好“拜”，读出尊敬，敬佩之情。
师：刘备三顾茅庐终于请出了旷世奇才诸葛亮，成就了一番大事业。那么
莫泊桑三次拜师求教有什么收获呢？现在我们就随莫泊桑一起去拜见老师吧！
二、学习第一次拜见。
学习提示：（同桌合作学习第一次拜师。）
（
一、）分角色朗读2——5自然段。
（
二、）思考讨论
1、“你的功夫还不到家”中的“功夫”是什么意思？与“下功夫”有什么
区别？把“不到家”换成“不行”可以吗？ （你觉得莫泊桑下功夫了吗？从那体会到的？）
2、从 “那”字后面的“—”你读出了什么？
3、通过谈话莫泊桑明白了什么？（板：勤学苦练）
4、你认为这是一位怎样的学生和老师？（板：虚心好学 直言不讳）
（
三、）师生交流看法。
师：看来莫泊桑不虚此行啊，得到了老师指点。可为什么——（学生猜测）没过几天莫泊桑又去拜见福楼拜呢？
三、学习第二次拜见。（师生合作学习。）
1、生读“第二天„老师家。”
师：从他的朗读中你体会到什么？（莫泊桑坚持、无奈、焦急）1
2、师：“一无所获”是什么意思？为什么一无所获呢?师：同学们，现在请你们做文学大师福楼拜，老师做你们的学生莫泊桑，咱们来读一下他们的对话。
师：（万般无奈状）我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东
西，那么单调，没有什么好写的。
生：不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？
师：（打断学生的继续朗读）真的吗？我怎么一无所获呢？
生：（接着问）那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？ 师：（疑惑不解状）好像不一样！可是我没太注意到底有什么不同！ 生：（领会了老师的意图，显得很兴奋）烈日炎炎下的马车是怎样走的？ 师：（吞吞吐吐状）这„„天太热，我没仔细看！
生：（越加兴奋）狂风暴雨中的马车是怎样走的？
师：（声音越来越小）这个„我只看了三天，没有遇到刮风下雨的天气，怎
么会知道呢？
生：（开始进入情境，用心发问）马车上坡时，马怎样用力？
师：（惊讶状）啊？这也要观察？我只顾看马车了。
生：车下坡时，赶车人怎样吆喝？
师：（恍然大悟状）哦，观察时不仅要看还要用耳朵听呀！
生：他的表情是什么样的？
师：（声音渐渐升高）哦，我知道了原来观察是要这样地仔细呀！
生：这一些你都能写得清楚吗？
师：（不好意思状）老师，对不起！现在„„我肯定写不清楚！
生：你看，怎么会没有什么好写呢？
师：是的，如果仔细观察，真的有不少好东西可写呀！
师：很好，大家读得都很投入。
4、师：现在，福楼拜的连续“九问”让莫泊桑听懂了什么？（板：仔细观察） 同学们再快速读读福楼拜的话，看看这一段在语言表达上你有什么发现？ 交流:
1）三个“不”字。为什么连用三个？还用了“！”？（加重了否定的语气）
2)这段共有9个问句。
3)两次提到了“怎么会没有什么好写的呢？”这句话的意思就是——有很多东西好写呢！为什么不说“有很多东西好写呢！” ？出示两句话对比。（生：反问句好，表达效果强烈（语气强烈，在莫泊桑的心里“打下了深深地烙印”。板书：烙印 ）
师：从老师滔滔不绝的问话里你感到这是一位什么样的老师？循循善诱 （生
难怪作者在文中说福楼拜是文学大师。再抽生读福楼拜的话，读出“滔滔不绝” 学生听得怎样？这次你看到了一个怎样的莫泊桑？（板：勤学好问）
5、师：你们觉得第7个问号之后还可以加个什么符号？（生：省略号）
师：我们还可以观察什么？（马车的不同，赶车人的不同，车内人的不同„„） 师：福楼拜说得真有道理啊！这九个问句，既含有福楼拜的一丝责怪和训斥，更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。 聆听了恩师的谆谆教诲以后，从此莫泊桑天天在大门口，全神贯注的观察过往的马车，他看到了富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是不一样的走法；他还看到了烈日炎炎下的马车和狂风暴雨中的马车走法也是不一样的；看到了马车上坡时非常的用力，还听到了车下坡时赶车人的吆喝声，看清了他的表情也是丰富的。那一切的一切他都能写得清楚了，正如老师说的，仔细观察有很多好东西可写。
师：出示观察的名言。
观察，观察，再观察——巴普洛夫
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样，在这里观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
师：时光倒流，你是莫泊桑的邻居或是朋友、亲人，你看到了烈日炎炎下、
狂风暴雨中他站在大门口全神贯注的看马车，你想对他说什么？
四、学习第三次拜见。（学生自学为主）（11分）
1、师：是呀，正是莫泊桑这样的勤学苦练、仔细观察才积累了丰富的材料，
写出了一些作品。第一次莫泊桑因为写出来的文章不生动而焦急万
分，第二次他因为不会观察而万般无奈。这一次，他又拿着自己的新
作去请老师指点。此时，莫泊桑的心情会怎样呢？（生：高兴，激动，紧张，期待„„）
2、师：请同学们默读第9自然段，这一次，莫泊桑又有什么宝贵的收获？把
关键句子划住，联系生活实际理解一下。
交流：出示“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚
持写作的结果。”（天才出于勤奋。）
“对你所要的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发
现和没有写过的特点。”
“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。”
师：福楼拜是怎样把这些看似枯燥的道理清楚明白的传授给莫泊桑的？（举
例子的说明方法。）（生读两个事例）（板：用心揣摩）这时你又看到了一位怎样的老师？（教学有方）
师： 福楼拜还建议莫泊桑骑马出去跑一圈，一两个钟头之后回来，把自
己所看到的一切记下来。莫泊桑按照这个办法锻炼自己的观察力
有一年之久。我们又看到了一位怎样的莫泊桑？（板：持之以恒） 师：同学们你们知道吗?我们班就有一位小莫泊桑，来听听他的习作吧！ 出示学生习作：我看到桔皮上有一个绿蒂，还有一个个小坑，像针没有把皮扎透而留下的痕迹。有的桔子颜色深，有的颜色浅，有的桔皮上还有绿斑点。闻一闻，有一股香甜味。摸一摸，没有脸光滑，有一点粗糙。剥皮时会有汁水溅出来，皮的内壁黄白黄白的，摸摸觉得很柔软。去了皮的桔子像个中间有孔的圆球，闻闻觉得有点酸，剥下一瓣，像月牙、小船„ „对着阳光，能看到里面的果肉。尝一尝，一下很难咬烂，但果肉非常甜。(王泽坤《一堂有趣的课》) 师：你认为这段话写的怎样？学生发表看法。
师：是的，正如大哲学家黑格尔说的“世界上没有两片完全相同的叶子。”只
要你仔细观察、用心揣摩也能写得这样好，甚至更上一层楼。
五、探究:莫泊桑这三次拜师收获都不小，可我不明白为什么不一次性全告诉莫
泊桑呢？谈话内容可以调换顺序吗？（结合板书） 莫泊桑就是拜见了三次吗？作者为什么就写了三次？
六、感受莫泊桑的成功。
师：在老师循循善诱、耐心细致的指导下莫泊桑更加勤奋努力，他（出示第
10自然段，齐读。）难怪作者在课文一开头就说“莫泊桑是19世纪法国著名作家。”也难怪莫泊桑被誉为“短篇小说之王”！
师： 这就不难理解为什么——出示：莫泊桑与契诃夫和欧·亨利并列世界三
大短篇小说巨匠。 屠格涅夫认为他是“最卓越的天才”。托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”， 恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”
欣赏《羊脂球》片段（车子走得慢而又慢，简直全是小步儿。轮子隐到了雪里；整个车厢轧轧地呻吟着，牲口滑着，喘着，都是汗气蒸腾的。赶车的手里那根长鞭子不住地噼噼啪啪响着，向各方面飞扬，如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开，陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，马受到狠狠的一击，紧张地奔跑起来„„丁零的响声不久变成了一阵清脆而连续的颤抖，随着牲口的动作而变化，有时候却也停止一下，随即又在一种突然而起的动摇当中再响起来„„）
背诵名篇名段也是提高写作水平的一种有效途径。
师: 正是福楼拜的一颗爱生之心，和莫泊桑的一颗尊师之心，上进之心才成就） 老师想送给大家一首小诗，不过需要大家的配合才能完成。看板书。
出示：只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁
的才智，总有一天会成功的。 ——莫泊桑 （灵活运用）
板书设计：莫泊桑师 （福楼拜）
虚心好学勤学苦练直言不讳
勤学好问仔细观察循循善诱
持之以恒用心揣摩教学有方
第13篇：孔子拜师
《孔子拜师》 教学设计
【教材分析】
这篇课文是介绍伟大教育家思想家孔子的，我们现在有多少的教育思想乃至生活理念都是来自孔子的。要让学生了解孔子拜师的事情，也要补充关于孔子的生平的，关于孔子的《论语》的。课文简短通俗，有几个词语，如风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆及止境等理解有一定的难度，要在课堂教学时有机渗透。文章的重点内容“孔子诚心拜师”很突出，线索也很分明；而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清晰。 【学情分析】
学生对于孔子了解甚少，必须在上课前介绍关于孔子的一些资料，尤其是他对人类做出的贡献，激发他们学习孔子精神的热情。课后也抄写一些孔子的语录给学生背背。学生的自学能力得到了一定的培养，但是还有一些孩子没有形成，所以，像划句子这样简单的学习能力，还需要对学生巡视指导。 【教学目标】
1、有感情地朗读课文。
2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
3、积累课文中的好词佳句，能用联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。【教学重点】
1 了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。 【教学难点】
懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。
【教学过程】
一、复习引入
1．师：今天有这么多老师来咱们班听课，你们的心情怎样？这让我想起了孔子曾经说过的一句名言：“有朋自远方来，不亦乐乎”，希望你们能用你们积极认真的学习状态来欢迎所有听课的老师和领导们。好吗？
2．这节课，我们继续学习第17课（生齐读）《孔子拜师》。 3．让我们走进课文的字里行间，感受孔子和老子那令后人敬佩的品行 。
二、品读课文，感受拜师诚恳虚心。
（一）、体会拜师的诚恳。
1、自主学习。默读课文第二自然段，画出特别让你觉得孔子拜师诚恳的句子。
2、反馈指导。
（1）重点句中品诚恳。
A、出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
我们先读这一句，哪些词语让你特别感动，用小圆圈画出来
2 相距上千里 风餐露宿 日夜兼程
我们在读一个词语的时候要眼前出现画面，这样才把词语读活了。再读这个句子，读出表现远的画面。
生读句子
B、当你读到风餐露宿和日夜兼程这两个词语时，你的眼前仿佛出现了怎样的情景？
生先说两个。
出示：孔子顶着炎炎烈日，冒着狂风暴雨。饿了就（ ），渴了就（ ），累了就（ ）。
生发挥想象。
C、就这样，上千里的路都是孔子用双脚一步步走出来的。几个月后，最后——生接读（终于走到 洛阳） 一心拜名师，哪怕千里路遥遥，再读。 （2）、两人对话中显诚恳
过渡：凭着求学的信念，凭着坚强的毅力,孔子终于来到了他梦寐以求的洛阳，在这里，他见到了一心要拜访的大思想家，那位身穿长袍，头发胡子全白了的七十多岁的老人老子。
A、初次见面，两个人说了些什么呢，默读课文第二自然段后边的内容，用“ ——”画一画孔子说的话，看能体会到孔子的什么品行。
B、检查学生自读情况：抽一名学生读出本自然段中孔子的话。出示：
3 “老人家,您就是老聃先生吧？”
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”
孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
C、师：千里迢迢，终于见到了自己梦寐以求的大思想家，孔子的言行又表现出他怎样的品行呢？
D、让学生谈体会。指导结合具体词语说，板书。 （引导体会“学习是没有止境的”：我们可以用一个成语来表示：板书“学无止境”，实际上，学无止境这个词就是孔子说的。你知道什么叫做学无止境吗？能结合生活中的实际例子谈谈吗？正因为学无止境，所以孔子才不远千里前来拜访（板书）老子，正因为学无止境，孔子三十岁了还要日夜兼程地赶到洛阳拜大思想家老子为师。）
E、你对哪句话体会更深刻，就起来读给大家听。相机指导。 F、面对这位风尘仆仆的年轻人，当时已经赫赫有名的大思想家老子是怎么说的？
出示老子的话：
老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”
师：谁来读老子的话？从老子的话中，你能体会到老子的什么品行？
4 抽说。哪个词最能表现老子的谦和有礼？“迎候”的意思是什么？（板书：迎候）是的，一个鼎鼎大名的思想家，对一个来向自己讨教的三十来岁的年轻人说“迎候”，这是多么的谦逊、大度、有礼。相机指导“迎候”和“等候”区别。
师：有学问的人就是不一样，说话彬彬有礼。我们一起来用心读一下他们的话。
G、分角色朗读。
师：咱们来读好这段对话，体会孔子的谦虚好学和老子的谦逊有礼。(出示整段对话) 师：一个谦虚好学、尊敬老师，一个博学多才而又谦和大度，这一老一少的话多有意思，想读好这段对话。你可以自由请人和你对话。
师：体会得太好了，你们同桌也学他们的样读读吧。 （同桌对读，再分大组对读。）全班分成两个大组。一组读孔子说的话，一组读老子说的话，师读叙述语。
H、同学们看，一段精彩的对话描写就生动地刻画了两位大师的美好品行。
3．孔子和老子是这样说的，他们又是怎样做的呢？请读第三段。
出示：从此，孔子每天……传授给他。 学生齐读最后一自然段
（1）老师听到你们把每天，随时，毫无保留这几个词读得很重，为什么？
5 （2）正因为他们具有高尚的品行，所以赢得了人们的尊敬，佩服，崇拜。在我国，说起孔子家喻户晓，在外国他同样受到人们的尊重。
三、升华情感
课件展示有关纪念孔子的社会活动。看完之后你有没有对孔子和老子说的呢？
出示
：
我
想
对
孔
子
说
: ( ) 我想对老子说：（ ）
四、总结课文，子曰登场，运用拓展。
孔子拜师已成为一段佳话，传为美谈，孔子以老子为榜样，成为比老子更有名的大思想家，他的话语被弟子编在一起，就是我们熟悉的《论语》。 出示：子曰：温故而知新。
子曰：学而时习之，不亦悦乎。
子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。
子曰：三人行，必有我师焉。 齐读。
课堂教学结束了，学习并没有结束，让我们继续这“中华古文化”的旅程。布置课外作业：收集周围的传统文化，语文活动课交流。
【板书设计】
6 孔子拜师
孔子 老子
谦虚好学 谦逊大度
孜孜以求 诲人不倦
第14篇：拜师发言稿
拜师发言稿
尊敬的各位领导、老师：
下午好！
首先，请允许我代表新进教师，向学校和领导表示衷心的感谢，也向以后在工作中对我们进行细心指导和帮助的师傅们致以崇高敬意！
作为新进教师，工作还在起步阶段，有诸多不足之处有待改进。我们热切期待在师傅的带领下，尽快进步、成熟。
同时，我们新进教师也保证做到以下两点：不断学习与勤于反思。
“教师的成长不是谁要求的，是自发的。”我们要主动从师傅身上学习爱的付出和智慧的管理。将他们的多年教学经验和优良传统，继承和落实在我们的教学工作中。积极听师傅的每一节课，记录师傅的言行；真诚向师傅请教教学难题和班级管理方法；做到“师傅交给你什么，就做什么”。勤学、勤问、勤看、勤听，勤做，是我们拜师学习的方法，也是成长最迅速的方法。
“师傅领进门，修行在个人。”在师傅的言传身教下，我们更应该严格要求自己，学以致用。做到“吾日三省吾身”：自己的备课是否充分？自己的课堂是否有效或者高效？自己的教学是否在成长？只有勤于反思，刻苦求索才能报答领导和师傅对我们的期待。 对待师傅，要在行为、生活上把他们作为无比尊敬的人去对待。对待工作，要一心一意学习，一点一滴积累，一步一个脚印迈步。这是我们对自己的要求，也是对学校、领导和各位师傅的承诺。
谢谢大家！
2016年8月30日
第15篇：拜师总结
拜师总结
高二地理组郑婷
2008年对于每一个中国人来说，可以说是刻骨铭心。祖国经历了很多，每一个中国人也经历了很多。在这一年里，我也成长了很多。又一个学年即将结束，在这火热的六月里，看着高考考生拼命的冲刺，紧张又从容的应考，成绩出来高兴激动或者痛苦懊悔的种种神情，我思绪万千。回想这一学年的工作，点点滴滴又浮现在眼前。想起了我的师傅，想起了我们在一起生活工作的片段。所以，今天，在这个下雨的夜晚，拿起笔来写下自己这一年的拜师感悟。
转眼之间，我来到太谷中学任教已经两年了，这两年里我由一个什么都不懂的孩子渐渐的长大，成人。而这个成长的过程不得不提到我的师傅张俊丽老师。我来到太谷中学的这两年里都是拜张老师为师，张老师德高望重，年轻有为，名声在外。我很荣幸能有这样的师傅做榜样。所以，从一开始起就决心虚心向师傅学习。
作为一名刚刚毕业，年轻的教师，我深刻的认识到自己经验的不足，水平的低微。而张老师是一位具有多年教学经验的老教师，扎实的基本功和丰富的教学手段以及幽默风趣的语
言，使张老师在课堂上掌控自如。而这些正是我一个新教师最缺少的，能够得到这样一位资深老教师的指点，实在是幸运。
在这一学年中，我还和上一学年一样，坚持每次上课之前的一周，都认真的备好课，备课的过程中有什么问题积极的想张老师请教。从教材的结构到教学的重点和难点，到某些具体知识点的讲解。每一个问题张老师都会不厌其烦的给我讲解，直至我明白为止。在请教张老师过程中，我每次都认真作好笔记，记录下自己的不足，也记录下成功的经验，以帮助自己更好的、更快的进步，能早日走出自己的教学之路。
在上课的时候，每一节课，我都认真对待，全身心的投入。尽量将张老师的思想以及我对每节课的理解，用实际行动来进行实践活动，以此来提高自己的教学水平和积累经验。课后，及时的请张老师指点，请她给我指出教学过程中存在的问题，并作好笔记，及时的反思和改正。
每天的教研活动时间是我与张老师交流比较多的时候。对教材内容的删减和重点内容的梳理，张老师往往有独到之处，因此在课时相对紧张的情况下，依然能够圆满地完成教学目标。应该说，张老师的帮助是至关重要的。
听课方面，我坚持每节课之前都先听张老师的课。张老师的课，引入自然，重点突出，知识点之间的衔接也非常合理，
学生的气氛活跃，师生之间，生生时间的互动较为频繁，一节课下来，学生对知识点的掌握程度非常高。在听课的过程中，我更加注重学习周老师教学语言的组织，周老师教学过程中一个最大的特点就是语言幽默风趣，这应该是一个优秀教师或者有魅力的教师所必需的，同时这也是吸引学生，提高学生课堂效率的好方法。听过张老师的课，无形之中让我在自己的教学过程中也会跟着他的思路走。 因此，在自己的课堂中也收到了比较好的反馈。正是在这一次又一次的训练中，渐渐形成了自己的教学思路。 富有幽默感的语言我学到了一部分，并且运用到自己的教学过程中，也收到了良好的教学效果。
今年5月，在准备学校举办的教师课堂教学能力大赛的比赛中，张老师给了我很大的帮助。对教材内容的处理，对知识点的梳理，以及难点的处理，都给了我很多提醒。比赛结束之后，也及时的给与点拨，表扬讲课的成功之处，指出其中的不足，以便我在第一时间进行反思。张老师的点拨一针见血，准确地指出了我教学中的薄弱环节。给予我很大的动力与信心，对刚上讲台的我来说，真是及时雨啊。平时，周老师也经常来听我的课，应该说，在张老师的指导下，我的教学水平有很大的提高。
张老师不但是在教学过程中给我很大的帮助，在管理学生的问题，张老师给我的帮助也很多。初上讲台，我在与学生的
关系上处理的不是很好，有的关系过于密切，有的则关系恶化，严重影响到我的日常教学工作。张老师在这方面给我耐心的教育与开导，现在我与学生的关系大大改善，他们的成绩也比以前有了很大提高。另外，张老师在生活中给我的帮助也不少，师徒之间关系非常和谐，我在他身上学到了很多做人的道理。
通过这两年的学习，我从张老师那里学到的不仅仅是处理教材的方法、也不仅仅是教学方法，更重要的是我看到了作为老教师的敬业、勤奋与无私的奉献。作为刚上讲台的年轻教师，我的资质可能比较的愚钝、领悟能力可能比较的低，但我在不断的努力，不断的探索，不断的学习，希望通过自己的努力下一学期能在教学方面有新的更大的突破，更大的进步。
第16篇：拜师礼
开场：
一日为师，终身为父。师者，传道、授业、解惑也，人生如果有一位好老师，会少走很多弯路、少吃很多苦，同样，工作更是如此„„
步骤：
1、师父牵着新人手上台（师父承诺、期望；徒弟承诺、感想）
手势语言要求：1）师父承诺手势：右手握拳、右侧曲臂上举至耳侧
师父：“我承诺会将我所学、尽我所能交与你，期望你好好学习，早日转正，成为华都的正式一员”。
2）徒弟感恩手势：右手五指并拢，放于左胸前
徒弟：“感谢师父教导，我一定努力学习，早日转正，将你所授技能用在实际工作中，谢谢师父”。
2、新人敬茶给自己师父并三鞠躬，请所有的徒弟行拜师之礼，听我的口令：
一鞠躬 感谢老师日后的辛勤指导
再鞠躬 勤奋努力、步步登高
三鞠躬 携手共进、少儿民乐班明天会更好
相信在这个过程中，在每一位徒弟的心中也都暗暗下了决心： 诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度； 勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法； 成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。 短暂的拜师仪式到此告一段落，相信我们各位指导老师在今后的教学中一定能够做到知无不言、言无不尽。在这样的教学氛围中，每一个人都能够有所提高，有所收获。同时也希望，我们的老师在以后的生活中健康如意。在此，我宣布第三期“碧荷泉韵”少儿民乐队拜师会到此结束！
在这春回大地的阳春三月，在这播种希望的季节，我们带着期待的喜悦，怀着激动的心情迎来了第三期“碧荷泉韵”少儿民乐队拜师大会！ 为了儿童学习民乐的需求，进一步打造“碧荷泉韵”少儿民乐队品牌，促进社区儿童全面发展，社区联合山泉社工从实际出发，经个人报名，民乐老师审核，第三期少儿民乐队共招收学员****名。我们祝愿你们，在人生新的起跑线上，永恒的辉煌属于你。
第17篇：拜师协议书
遵义市播州区第四小学2017年”三师”活动
拜
师
协
议
书
为使拜师活动落到实处，切实履行师徒双方的权利与义务，经协商达成以下协议：
一、参加学校举行的拜师仪式
二、徒弟从思想上认识到拜师的意义，乐以拜师
三、师傅从思想上认识到收徒的意义，乐于收徒
四、徒弟的权利和义务：
（1）自觉学习各种学校规章制度
（2）定期或不定期向导师请教，听导师谈教书育人的体会
（3）定期或不定期听导师和其他老师的课(每周至少听一节)，并及时做好记载 （4）每学期开学后开一堂上岗课，学期末开一堂汇报课 （5）每学期或学年至少写一篇经验总结或教学论文 （6）学期末写一篇拜师心得
五、师傅的权利和义务：
（1）定期或不定期给学徒传艺（上示范课或作教育管理工作指导）
（2）不定期查看学徒的教案或工作落实情况，并提出指导性意见
（3）定期或不定期听、评学徒课
（4）不定期与学徒进行教育教学思想、业务能力提升等方面的交流和指导 （5）期末对学徒的工作进行评鉴和总结
拜师协议每年签订一次。此协议一式三份（学校、师傅、徒弟各执一份），自签订之日起生效，希双方共同遵守。
师傅签字：
徒弟签字：
2017年4月24日
第18篇：拜师发言稿
在拜师学艺仪式上的学员代表发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是×××项目的×××。今天，作为徒弟代表参加公司举办的拜师会并在这里发言我感到无比的荣幸。
大学毕业来到×××工作已经一年了，作为年轻员工中的一员，我为加入到××××而倍感自豪，同时也深深感受到身上的责任。我知道我们仍存在很多不足：知识理念有待更正，实践水平有待提高，工作经验有待丰富，专业领域有待拓宽。和各位德高望重的师傅们相比我们有很大的差距。我们是××××流动不息的血液中的新鲜成分，我们想让自己给××××带来更多的活力与生机。因此我们迫切的期望通过师傅们的言传身教，来丰富我们的学识、技艺和经验。公司为了让我们更快速的成长而开展了拜师学艺活动，证明了公司对我们年轻人的重视与厚望。借此机会，我谨代表全体徒弟向各位领导和各位师傅致以崇高的敬意。
请领导和师傅们放心，在以后的学习和工作中我们一定不会让你们失望，并努力做到以下几点：
首先，爱岗敬业、认真工作。我们要继承和发扬师傅爱岗敬业的精神，学习他们一丝不苟的工作态度和科学严谨的工作方式，把爱心和热情投入到日常工作中去。
其次，虚心求教、勤学苦练。虚心地向师傅学习专业知识，真诚地向师傅请教工作技巧。师傅在工作岗位上耕耘多年，积累了丰富
的监理经验，有着高超的监理水平，他们身上有许多值得我们借鉴学习的地方。尤其在与甲方、与施工单位沟通方面，需要一定的学问和技巧。在工作中我们一定会勤学多问，多听教导，多作总结，有问题及时向师傅请教，有困惑及时向师傅咨询，在听好讲解的同时，做好记录，认真分析理解。做到每天都有新的收获。
第三，严格要求自己，踏踏实实做事。在向师傅学习的同时，更加严格要求自己，更加主动的熟悉图纸和规范、研究工作方法。在学习师傅经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在师傅的指导下，尽快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏实实听好每一个知识点，认认真真准备好每一天工作，扎扎实实总结好每一天的工作所得所感。
在这里，我代表所有的徒弟，感谢公司为我们提供了良好的学习、发展的平台和机会，我们一定不会辜负领导和师傅们的期望和厚爱，也一定不会辜负公司的培养。通过师傅们的言传身教和我们自身的努力，我们的求学之路会平坦畅通，我们的工作之路会越走越宽、越走越稳，为××××的发展贡献出自己的力量。我们相信，经过师徒们和员工们的努力，××××的明天会更好。
谢谢大家
××××
2011-7-11
第19篇：拜师词
拜师会徒弟代表讲话稿
尊敬的给位领导、老师：
大家好！
我很荣幸代表本次拜师会的青年教师发言。在此，请允许我代表所有青年
教师，向提供这次学习机会的校领导表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们
进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。
做为青年教师我们要继承和发扬老教师爱岗敬业，无私奉献的精神。要虚
心向老教师学习，真诚地向老教师请教。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师
学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、
成才、成名是我们拜师学习的目的，
“师傅领进门，修行在个人”在师傅的带动
影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教育教学方法。
“骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低”
，相信乌市第70小学就是我们成长的碧海蓝天。
谢谢大家！
第20篇：孔子拜师
孔子拜师
故事梗概（旁白）： 《列子·汤问》中记载：孔子东游，路遇三个小儿，就跟其中的七岁孩童项橐 tuó于是一场别开生面的“智斗”引发出“项橐为孔子师”的新闻故事。
人物简介（旁白）：
孔子，中文名孔丘,字仲尼。排行老二，汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人,相传，孔子在鲁国设坛讲学，门下有弟子三千、七十二贤人。
旁白：比较有代表性的就是如下四位：颜回、仲由、端木赐、卜商， 剧本(部分)：
第一幕：课前
（旁白：颜回，鲁国人，字子渊，小孔子三十岁，最为孔子钟爱。）
颜回上。
颜回：睡眠是一项艺术----谁也无法阻挡我追求艺术的脚步！官员想着怎么合理征税，老板想着怎么合理避税，而我想着怎么合理多睡！我的兴趣可以分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身。大家好，我是颜回，同学们都称呼我子渊，孔老师的教学主要分为四科，就是德行、言语、政事、文学，我是德行科的科代表，在《论语》中出现过21次。 （旁白：仲由，国藉不详，字子路，小孔子九岁，性格直率，孔子容而爱之） 仲由上。
仲由：春天是感冒和情感高发的季节，有人不小心感冒了，有人不小心恋爱了，我属于前者。每当我错过一个女孩，我就在地上放一块砖，于是便有了长城。大家好，我就是由于感情很空很期待，所以生活很乱很无序，以至于钞票很少很缺乏的仲由，同学们不怎么称呼我子路，都喊大师兄，我是政事科的科代表，在《论语》中出现次数最多，42次。 （旁白：端木赐，字子贡，卫国人。口才极好，孔子对他青眼有加。） 端木赐上。
端木赐：钱可以买房子但买不到家，可以买婚姻但买不到爱情，可以买钟表但买不到时间，钱不是一切，反而是痛苦的根源。把你们的钱给我，让我一个人承担痛苦吧！大家好，我是端木赐，同学们称呼我子贡，我是言语科的科代表，在《论语》中出现次数仅次于大师兄，28次。 （旁白：卜商，字子夏，卫国人。小孔子四十四岁，孔子死后，子夏于西河行教，治学严谨，魏文侯曾拜子夏为师，并将其任命为“首席国政管理咨询顾问”。） 卜商上。
卜商：男人分四种，一种是聪明的；一种是英俊的；一种是不聪明也不英俊的，而我，是第四种。如果你说我长得帅，我敢肯定你在骗我；如果你说我长得太帅了，我就相信你了。大家好，我是卜商，同学们称呼我子夏，我是文学科的科代表，在《论语》中出现次数也是21次，和子渊并列第三。
仲由：“帅”有什么用！到头来还不是被“卒”吃掉！
端木赐：对吗，长得这么帅干什么？又不能用脸来刷卡！
颜回：子夏，别听他们的，其实我的优点中也有一条跟你一样——很帅，但我的缺点中还有一条是——帅得不明显。
卜商：所以么，见到我后你会发现：原来帅也可以这样具体。 孔子上。 孔子：同门之间不可如此相互贬斥，卜商虽不至于“巧笑倩兮，美目盼兮”，但在他的身上我们可以看到大多数人第一代身份证的气质，我看，基本也可以归到型男一类吧。 颜回、仲由、端木赐、卜商（齐声）：夫子仁厚，夫子圣明！夫子新年快乐！
孔子：我这次出游归来真是好久不见了呀，在这即将过去的一年，你们到底是将一天活了365次，还是活了不同的365天呢，？
端木赐：夫子的问题，对于我而言，还真的很难回答。 孔子：端木赐何出此言哪？
端木赐：在过去的一年里，大盘操纵了我的心情，K线左右了我的心跳，盈亏决定了我的生活，我过得相当纠结。
颜回：子贡，去年炒股一定赚了不少钱吧，你看我这营养不良的，必要的时候，还得找你去融些资金来维持生活呀。
孔子：颜回呀，我不是给你讲过么——毁灭友情的方式有许多，最彻底的一种是借钱，为了我们内部的团结，我看，你还是继续挨饿吧。
端木赐：夫子，您误会端木赐了，我不是个吝啬鬼，这年头有份工作太不容易吧，但是谁要我都请客！
孔子：仲由啊，你这个直肠子从来都很多话的，今天怎么了，有什么不开心的事，说出来让大家开心一下吗！
仲由：都是寂寞呀。夫子，您也知道，由于莽撞，我的生活和工作一直很不成功，自己流浪在街中；人空空钱空空，单身苦命在打工；事空空业空空，想来想去就发疯；碗空空盆空空，生活所迫不轻松。总之，四大皆空！
孔子：仲由啊，作为失败的典型，你实在是太成功了。过去的就让他过去吧，新年有什么打算？
仲由：青春不常在，抓紧时间提升个人价值。
卜商：大师兄，你就别糟蹋“青春”俩字儿了，你显然已经“立秋”了…… 孔子：卜商，也说说你的新年打算吧。
卜商：夫子，我并没有像师兄弟们给自己做近期规划，我的眼光放得要更长远。 孔子：好啊，我的学生中终于出了一位可以做战略的了，那就说说你的想法吧。 卜商：抓紧时间复习功课，先要成为一名考研党，然后继续晋级。 众人：这是做学霸的节奏啊！
第二幕：上课
（孔子立于台前，颜回、仲由、端木赐、卜商坐在下首）
端木赐：夫子，去年全球经济形势都不是很好，学生们都在为保住自己的工作而疲于奔命，从而少听了您的教诲、疏于了自我学习，今天人齐，要不您就这给我们补补课吧。 颜回、仲由、卜商：是啊，夫子，给我们补补课吧。
孔子：好！那今天就给你们上一课。现在上课，同学们好！ 颜回、仲由、端木赐、卜商（齐声）：夫子仁厚，夫子圣明！
孔子：大家都到齐了吗？没到的请举一下手。——看来是都到了。
孔子：我曾经曰过——温故而知新，所以今天第一项内容，先考考大家对以往课堂上所学知识的掌握程度。所以请大家分别用一句话概括中国四大名著的主要内容。 孔子：端木赐，你来概括——西游记。 端木赐：不走寻常路。
孔子：仲由，你来概括——红楼梦。 仲由：让女人心动的男人。 孔子：颜回，你来概括——水浒传。
颜回：男人就应该对自己狠一点。 孔子：卜商，你来概括——三国演义。 卜商：煮酒论英雄，型男赢天下。
孔子：知识要强识，更要博闻。小时候，我最大的梦想就是变成一只蜗牛，一出生就有一套属于自己的房住；经过这么多年的奋斗，虽然我的物质生活状况有所改善，但也就维持在农夫—山泉—有点儿田的样子。我已经老了，腰都弯得像茶几了，虽然托起了你们，但这样下去，你们就逃不出杯具的命运呀。 （弟子举牌——大汗！）
端木赐：夫子，您肯定知道如何才能得以博闻，怎样才能摆脱杯具？ 颜回、仲由、卜商：是啊，夫子，给我们指条明路吧。
孔子：明路就是——旅游，一定要多旅游！一者咱们自身的信息量不断得以放大，二来还可以拉动内需给国家贡献GDP，旅游之举可谓多赢、共赢！ 颜回、仲由、端木赐、卜商（齐声）：夫子仁厚，夫子圣明！
第三幕：出游
（孔子坐于前，颜回、仲由、端木赐、卜商于后，与项橐相向）
（旁白：车马风尘仆仆来到今碑廓地境，但见山川秀丽，地坦禾丰，这纪障地方果是富庶之邦。孔子尽兴观赏。正当与弟子纵兴谈笑，策马东行，见前边大道上几个戏耍的玩童躲于路边，唯有一玩童立于路中不动。此童正是项橐。） （项橐举牌——今晚吃醋，谁家借点螃蟹！？） 仲由上。
仲由：无知顽童，你妈喊你回家吃饭，赶紧让路。 孔子上。
孔子：无知顽童阻车于路中，是为何意？
（项橐举牌对视——今晚吃醋，谁家借点螃蟹！？） 仲由上。
仲由：我家夫子问话，你为什么不回答？
项橐：如果回贴是一种美德，那我早就成为圣人了！
仲由：你！小小年纪不可无礼，我家夫子正是被国内外广泛赞誉的万世师表的千古圣人——孔子，还不赶紧问安，叫一声老师赔罪？
项橐：我不是天桥上算命的，唠不出那么多你爱听的磕。更何况——我的地盘我做主！ 仲由：卑劣顽童，赶紧让路！
项橐：我说孔老先生上晓天文，下知地理，中通人情。可能是我好久没有听到吹得这么清新脱俗的牛皮了吧，今天我见了却并不怎么样。一个连个莽夫都教导不来的夫子，还敢称万世师表，还敢作我的老师。
仲由：太过分了，居然敢诋毁中华名师排名榜排名第一的孔夫子，你说吧，是单挑还是群殴？群殴，我们一帮殴你一个；单挑，你挑我们一帮。 孔子上。
孔子：仲由，退下！
孔子：他们说的不对，我绝对不是最好的老师。时间才是最好的老师。 孔子：幸会，我是孔丘，我的学生们多有冒犯，还请见谅。 项橐：了解。
孔子：你叫什么名字？ 项橐：我叫项橐。
孔子：你的嘴很厉害，我想考考你，如果你答得上，就来替我带这些学生，作他们的导师。 端木赐上。
端木赐：夫子，作为圣人，您怎么可以跟一个小小顽童一般见识，考他还用您出手么，大师兄，出题，拿下！ 颜回上。
颜回：还是我先来吧。
颜回：项橐呀，我们这个悠悠古国，从咱们大明皇帝朱元璋开始，就有这么个传统，文人都是通过对对联来斗智比才，要不咱们在这也来一回明朝那些事？ 项橐：好啊，你是学生，你先出题。 颜回：好，我的上联是——也许似乎大概是 项橐：下联——然而未必不见得
仲由上。
仲由：小顽童肚子里还是有些墨水的哈，那我让你看看什么叫大块头有大智慧！ 项橐：个头大就一定厉害吗？恐龙不是照样灭绝了。 仲由：书到用时方恨少 项橐：钱到月底不够花
仲由：您够狠，对我人身攻击 端木赐上。
端木赐：小盆友，当老师是要有工作经验的！
项橐：诸葛亮出山前，也没带过兵!凭啥我就要工作经验？
端木赐：好，我就不信了，我端木赐走南闯北，还搞不定你个小顽童，请听题，我的上联是——是金子总会发光
项橐：下联——是熊猫总要出国 卜商上。
卜商：我原以为轮不到我出面，现在看来，这种文字游戏还得我文学科的科代表才能搞定。 项橐：看到你的排名，我就知道你们班有多少人了，所以，你也不行
卜商：好，那就让你领教一下我的文学素养，请听题，我的上联是——鸟在笼中，恨关羽不能张飞
项橐：下联——人处世上，要八戒更须悟空 （端木——太有才了，） 孔子上。
孔子：善哉！善哉！看来，还得我亲自上阵。
孔子：项橐，咱们不比对对联了，你出题，做个智力测验吧。我来回答，好么？
项橐：偏着头，竖着食指） 什么水没有鱼？什么火没有烟？
孔子：你这两个小玩皮，问得真是怪，江河湖海，哪有水没有鱼呀；柴草灯烛，哪有火没有烟呀
几个小儿一直格格地笑，引来了其他孩童，他们耳语了一番拍着手唱道 什么水没有鱼？井水、井水没有鱼 什么火没有烟？萤火、萤火没有烟
孔子：（孔子双手作揖）惭愧、惭愧、实在惭愧呀！ （画处音）于是，孔子决定拜老子为师。
孔子一生为我们后人留下了无数的精神财富。单单他一生的言行，被他的弟子记录下来，变成了一部书叫《论语》，对后世影响很大，我们也要学习孔子、老子，有礼貌、谦虚好学的精神，也成为受人们尊敬的人。
论语》歌词
子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？” 说唱：孔孟之道，流传千古，弟子三千， 仁义待人，四书五经，天人合一，〈大学〉， 〈论语〉，〈孟子〉，〈中庸〉，〈 诗》《书〉〈礼〉〈易〉与《春秋》，
古典风尚，经典绝伦，至高境界，悟而知之！ 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
