教师加入课题申请范文
推荐第1篇：加入工会组织申请
加入工会组织申请
敬爱的**学院工会组织：
本人是今年*月*日到***报到的新进教师，通过学习，我认识到工会是工人阶级的群众组织，是在无产阶级和资产阶级的斗争过程中产生和发展起来的。工人们在反抗资本家压迫和剥削的斗争中，认识到必须团结起来，联合起来，才能适应同资产阶级斗争的需要，才能维护自身的利益，取得斗争的胜利，因而，根据工人阶级斗争的需要，便产生了工会。
随着工人运动的发展，按产业原则组织工会逐渐为工人接受，越来越多的工人群众按产业系统组织起来，凡在同一企业内的工人都参加同一产业工会，有利于工人阶级的团结和统一，增强了工会的战斗力。工会能以各种方式，不同程度地代表和维护工人群众的利益，通过内部协调、互相帮助，解决工人内部的竞争，争取和维护工人的利益，改善工人的工作、生活条件，并在国家政治生活中发挥作用，争得工人群众的社会政治利益。
中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表者。在发展社会主义市场经济和加快社会主义现代化建设的历史进程中，中国工会必须“以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻执行党的以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线，全面履行工会的社会职能，在维护全国人民总体利益的同时，更好地表达和维护职工的具体利益，团结和动员全国职工自力更生。
综上所述，我志愿加入**学院工会组织，在做好自己本职工作的同时，坚持学习，积极创新教学方式，提高科研水平，为我校挤入**一流学校的行列做出自己的一份贡献。望工会组织领导批准，谢谢！
申请人：**
2012年*月*日
推荐第2篇：加入学生会申请1
加入学生会申请书
尊敬的院团委学生会：
我是09电气工程（2）班学生刘欢，是电气工程（2）班的学习委员，现申请加入我院学生会学习部；
对于学生会，我向往已久。去年的机会白白流失让我后悔莫及，今年又到学生会招新的时候了，机会摆在眼前，我怎能放弃？
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。
水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。
对于学习部，我想首先是自己的成绩在班级中能够给其它同学树立典范，以致起到模范带头作用。其次，我想，学习部也不仅仅是要苦读圣贤书，时代在改变，我们也要不断的改变，使自己跟的上时代前进的步伐。“学习”一词的范围也不断扩大，它要求我们在学习、生活、工作等方面都要做到以身作则。同时时代也要有很强的应变能力。
我性格活泼开朗啊，处事沉着、果断，能够顾全大局，在电脑方面有深厚的兴趣爱好，能够熟练运用OFFICE等办公软件，去年跟学习部接触很多，经常有机会帮助一下他们处理一些事情，我觉得这些事情我完全能够胜任，而且能做得很好，所以我申请加入学习部，希望我的请求能够得到认可。
假如我能够当选学习部的一员，假如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己\"待人正直、公正办事\"；要求自己\"严于律己、宽以待人\"；以饱满的热情和的心态去对待每事；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！
此致
敬礼
申请人：09电气工程（2）班刘欢
2010年8月31日
因为年轻，我们对未来充满希望
因为年轻，我们对工作充满自信
因为年轻，我们对生活充满激情
因为我们有梦想，我们选择这个展示自我的舞台！
推荐第3篇：客运驾驶员加入申请
申请书
雷波县顺达短途客运有限公司:
我志愿加入雷波县顺达短途客运有限公司，服从雷波县顺达短途客运有限公司的领导和管理，我将严格按照公司各项管理规程操作，按时交纳保险费、管理费，确保旅客生命财产安全。
车牌号：申请人：年月日
推荐第4篇：加入公司的申请
求职申请
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份申请书时，这将是对我过去的检阅;当您合上这份申请书的时候，也许将决定我人生新的起点。
鼓起勇气走向贵单位的大门,我深信门内必定是一个充满生机与活力的世界。她包含的不仅是机遇,而更多的将是挑战,任何一位有志青年都很难抵挡这样的吸引,而这正是我期待已久的归宿。
2010年7月，我从西安翻译学院英语专业毕业，毕业后就职于，在职期间担任人事员、播音员职务。3年的锻炼使我学会了很多，得到了很多，并养成了严谨务实，勤奋踏实，为人诚实的良好品质!但因各种原因我决定在离家近的地方寻一份工作。非常荣幸贵公司领导能给我试用机会，此时此刻我渴望加入贵单位，希望能为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为贵单位贡献自己的青春和智慧。虽然的我专业与贵公司的主营业务偏离，但会把此次机会当做是重新锻炼、重新学习的机会，以积极的态度尽快融入。“一分耕耘、一分收获”!我会尽自己最大的努力,辛勤劳作，实现自己的人生价值。作为21世纪的青年，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付
出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让公司来容纳我。
成绩属于过去，希望在于未来。过去的只是一种经历和锻炼，奋斗的起点在于明天，对于将来的工作，我充满了信心，认真、自信是我最大的资本，深信自己有能力适应社会的发展，有能力迎接新的机遇和挑战。若能有幸成为贵公司的一员，我将当本着诚恳、踏实、勤勉的态度，努力工作，尽我所能，倾我所有为公司效力，同时实现我的自我价值。 真诚感谢您的审阅，也祝愿您的公司事业蒸蒸日上!
此致 敬礼
申2013年6月8日
请
人
：
推荐第5篇：加入民盟的申请
加入中国民主同盟申请书
尊敬的民盟组织：
我名叫***， *******外国语学院教师。我志愿加入中国民主同盟。因为：
一、中国民主同盟是中国共产党领导的爱国统一战线的组成部分，是中国共产党通力合作的参政党。民盟的基本职能是以宪法为准则，坚持党的领导，积极发挥参政议政和民主监督的作用。民盟走过了一条爱国的、革命的道路，是中共久经考验的亲密战友。
二、民盟的盟员与领导，他们大部分是文教界和其他方面工作的中上层优秀知识分子。作为一个人民教师，我愿意成为这个组织的一员，并在它的领导下和它一起不断地成长、进步。我愿意贯彻民盟制定的科教兴国战略和可持续发展战略，为发展祖国的教育事业、文化事业做出自己应有的贡献。
三、民盟始终坚持与中国共产党“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，民盟坚持把教育放在优先发展的战略地位，为提高全民族素质而努力。作为一名教育工作者，我深感自己肩上责任之重。因为未来社会的竞争关键是人才的竞争，一切高科技的掌握，一切宏伟目标的实现，都离不开高素质的人才。相信自己在加入民盟后，能更好地奋战在教育工作的第一线，为培养新世纪的优秀人才贡献出自己的全部力量。
为此，我自愿申请加入民盟组织，并愿意遵守民盟章程，履行盟员义务，执行民盟决议。
申请人_____________
2012.1.10
推荐第6篇：加入集团公司的公司申请
XXXXXXXX公司关于加入XXXXX集团的
申
请
XXXXX集团：
经本公司股东会研究决定，申请加入XXXXX集团，成为集团成员单位，承认XXXXX集团章程，并按集团章程的规定履行应尽义务。
特此申请，请予批准。
XXXXXX公司
年
月
日
推荐第7篇：课题申请活页
登记编号：
项目序号：
河北省社会科学基金项目
《课题论证》活页
信教群众聚居村开展“送教下乡”活动的研究与实践
一、研究现状述评及研究意义
河北是农业大省，但农业生产不发达。2009年以来，针对全省农业生产效益低，农业教育‚办学没人学、学农不务农‛的状况，我省启动了农村职教办学模式改革，大力开展‚送教下乡‛，培养适应现代农业发展需要的‚有文化、懂技术、会经营‛的新型农民，为广大农村培养农村改革发展带头人和科技致富带头人，在全国农村职业教育中开了先河。目前此类研究国内外都是刚起步，没有形成完整、成熟的研究成果。作为新生事物，该项目从诞生起就受到来自方方面面的质疑，集中在‚不在校园中封闭培养全日制中专学生，教学环节得不到保证，质量肯定会大打折扣‛。实践是检验真理的唯一标准，成功与否要由我们培养的农民学生来说话，而不是按照传统模式生搬硬套地来衡量。通过三年多的实践，全省多地都取得了很大的成绩，有的受到了中央领导同志的赞许，毫不夸张地说，‚送教下乡‛的教学模式提高了广大农民的文化素质、推动他们掌握致富本领，是一项实实在在的惠民政策、民心工程。
二、主要内容、主要观点、基本思路和方法、重点及难点。
（一）主要内容及观点
学校从2010年起承办‚送教下乡‛项目，结合实际，把生源地锁定在了相对比较偏远、落后的宗教村上。作为河北宗教工作重点市，信仰天主教的群众有6.2万人，天主教千人以上的聚居乡镇14个，百人以上的聚居村117个，有的村信教群众占全体村民的99%以上。这些村虽然在全市所占比例不大，但对全市农村的发展有着至关重要的影响。这些村经济社会发展相对落后，村民迫切需要学得懂、学得会的致富知识。
近年来，市委高度重视信教群众聚居村经济发展、社会稳定和党建工作，制定完善发展规划，引导群众发家致富。2010年2月，时任国家副主席的习近平同志，对注重加强信教群众聚居村党建工作的典型经验做出重要批示，充分肯定了该市的做法。学校抓住此次契机，多次就聚居村‚送教下乡‛工作进行请示汇报，市委决定举办全市信教群众聚居村优秀青年中专班，由市委组织部、统战部牵头负责，学校具体承办。学生全部来自聚居村生产一线，实行免学费、免书费政策，采用‚送教下乡‛模式开展教学，提高学生的综合素质和创业致富能力。在教学管理上，学校狠抓五方面工作：
1、建设一支符合需要的教师队伍；
2、研发、订购简便实用的教材、讲义；
3、创建满足教学需要的办学条件；
4、大力强化管理工作；
5、采取灵活多样的方式，严格按省发教学计划开展教学，课程设臵紧紧围绕本地地域经济主导产业的发展，农忙时小理论、大实践，农闲时大理论、小实践，形成以生产过程和生产项目为导向的学习，增加民族宗教理论课程,使学生对国家的宗教政策有了更深入的了解,以利于今后的生产和生活。通过教学和实践积极引导、吸收优秀学生加入党组织，为信教群众聚居村培养党的后备干部和接班人。在以学知识促党建、抓党建夯基础工作方针的指导下，全市天主教信教群众聚居村‚送教下乡‛工作全面推进并取得良好效果。
（二）基本思路
拟采取以下七步：①成立课题组，确定课题方案，开展课题论证，进行人员分工。②对课题进行初步探索性研究，搜集期刊、报纸、著作等文献资料，探寻社会调查可供选择的指标、地点、时间、方法和步骤。③确定社会调查的范围和地点。初步设想从全市抽取20个宗教村，深入宗教村进行实地观察、开座谈会、问卷调查、个别询问，搜集第一手的原始数据。④对搜集到的原始数据进行鉴别、对比和整理，经过归类、分组，使资料系统化、条理化，并形成调查报告。⑤与宗教村沟通，就系统化、条理化的资料交换意见和看法。⑥运用逻辑思维方法对整理好的资料进行定性分析与定量分析，以揭示社会经济现象的本质和规律性，对社会经济现象做出理论阐述，进而形成最终成果。⑦撰写论文或研究报告。若认为资料还不充分，要重新做这七个步骤。
（三）研究方法
搜集、鉴别、整理文献拟采用分类法、文献法；确定调查单位或地点，拟采用统计抽 样法；调查搜集原始数据拟采用访谈法、问卷调查法，全部问卷资料用SPSS进行统计分析，分析类型主要为单变量的描述统计和双变量的相关分析；整理原始数据拟采用分组法、比较法；分析已整理好的数据拟采用定性分析法、定量分析法、逻辑分析法。
（四）重点及难点
当然，在教学实践过程中，也遇到了需要重点解决的问题。主要表现在：
1、学生学专业技术课的热情高，学基础理论课的热情较低。这就需要在教学中要不断改变教学方式方法，让课堂生动有趣起来。
2、公共基础课宜简不宜繁，应把重心放到专业技术课上，在总课时不减少的前提下，适当压缩公共理论课程，加大生产实践课程，不机械地照搬全日制在校生的教学模式。
3、管理难度较大。由于学生不在校，流动性大，如何把管理工作做好做细，是需要不断研究的一个问题。
4、授课途径上要进一步发挥现代远程教育手段、搭建致富增收的平台，使新时代的农民掌握新的技术手段，扩大农民的信息量，开阔眼界，提高农业生产效率。
三、创新之处和实际应用价值。
学校把省教育厅的教学安排和市委的组织要求有机结合起来，形成自己的创新之处，应用价值凸显。
1、走出校园设课堂、根据需求定内容、依据农时定安排
一是革新运作模式，在乡镇建分校、设臵‚走读班‛，教师巡回走教，学生就近走读，教学以生产需要为导向；二是区别于传统全日制的办学模式，实行‚农学结合、产教一体化‛的培养模式，实现‚做中学，学中做‛，使其更加符合职业教育的本质要求。
为强化及时性和实用性，广泛进行调研。紧密结合地域、生产时令，及时请专家解决难题，开展模块教学。如‚杏扁产业及防冻花问题‛、‚葡萄霜霉病防治‛等课程内容的教学活动，为学生送去及时雨；同时，顺应全市产业结构布局调整趋势，有针对性地讲授像农业经济管理课程中‚全市旅游发展基本情况‛、‚农村产业化和农村经纪人相关知识‛等教学模块，效果非常好。
2、强化统筹建机制、按照地域强管理
建章立制，规范行为。创新管理模式，实行双班主任制，即为一个教学班同时安排本校班主任和教学点班主任。本校班主任负责落实省、市两级主管部门对‚送教下乡‛工作的各项政策规定、管理本班学生学籍并安排教学；教学点所在地的班主任负责组织本班学生、检查学生出勤并管理教学点工作。同时，每个班都建立了班委会和团委，选配了责任心强、有组织领导能力的学生担任班干部，三人以上党员的班级还成立了党小组。
4、衡量收获定考核、正面引导树典型
注重效果评价，根据‚规模有扩大、产量有提高、品质有提升、收入有增加‛这样一个衡量学生培养质量的标准进行总结评比表彰。在总结典型的时候，一看是否促进了农业产业结构调整和生产经营方式的转变；二看是否成为了农村致富带头人和改革发展带头人；三看是否促进了新农村乡风文明建设；四看是否加强了农村基层党组织建设。通过树典型，发挥了优秀学生的示范和辐射作用，激发、带动当地和周边农民学习技术的热情。
在扎实认真地开展教学工作的同时，学校认真贯彻市委关于加强信教群众聚居村党建工作的安排部署，结合实际，措施得当。一是把聚居村党建工作列入重要议事日程，经常入村了解情况，帮助村党组织开展工作，协调解决实际问题；二是把扶持发展产业作为加强聚居村党建工作的重要抓手，增强党组织和党员干部引领群众发展经济的能力；三是加大聚居村‚送教下乡‛学生党员的培养发展力度，深化‚由团上推、由党下批‛为主要内容的‚推优‛入党机制，积极吸纳更多的优秀青年学生加入党组织，形成发展党员新机制，着力解决基层党组织后继乏人的问题。截止到目前，47名学生入学后光荣地加入了中国共产党，在籍学生党员282人，占总人数（1094人）的四分之一。这些学生为加强村党组织建设、不断提高信教群众聚居村党组织的凝聚力和战斗力提供了新的活力。
四、前期相关研究成果和主要参考文献。
本课题组人员都是毕业于相关专业并且具有一线教学经验的教师，都曾多次在省部级刊物上发表论文并参与了多项省、市级科研项目，在教学改革方面具有突破和创新能力。
（一）前期相关研究成果
1、2012年9月刊发的《河北信息》第1248期中，题为‚‘双园’模式真正鲜艳了党旗——关于河北XX市基层党建培训情况的调查与思考‛的文章将我校经验总结为‚以‘校园+场园’模式为重要抓手，在传授实用知识的同时为提升农村基层党组织建设趟出一条新路子‛，受到了国务院副总理回良玉同志的高度重视，省、市领导也做出批示，明确指示要贯彻落实中央领导的指示精神，深入推广‚双园‛模式。
2、2010年12月XX市社科联课题《依托远程教育优势，打造我市终身学习型教育培训平台》
3、2012年12月《青年信教群众培养教育的调查与思考》获河北省委统战部全省统战理论研究成果三等奖
4、2012年度课题《中等职业教育‚送教下乡‛办学模式研究》
5、2011年11月河北省讲师团系统科研课题《我省欠发达地区农村土地流转制度创新研究》
（二）主要参考文献有：
[1] 王国辉:对我国农地使用权流转的法律思考[J].农业经济,2007(5) [2] 扈红英、白炳琴:河北省农村土地承包经营权流转问题的调查与思考[J].农业经济,2008(5) [3] 《农民权益保护法律政策读本》编委会:农村土地［M].中国林业出版社，2004年版 [4] 王晓飞、孙志河、史帆: 农村中等职业学校实施送教下乡的理论与实践研究[J].中国职业技术教育, 2011(27) [5] 潘光：有突破才能有创新，2013年02月19日《中国教育报》第三版 [6] 薛征：:宗教活动频繁地区的农村党建，《学习时报》第183期 [7] 张静;我国中等农业职业教育政策研究[D] .河北师范大学，2009年
[8] 张韦韦：创新职教发展模式 实施送教下乡工程——访河北省教育厅厅长刘教民[J].教育与职业，2009（28）
[9] 关林柏 张中岐：河北邢台农业学校 勇于改革求突破 送教下乡天地宽[J].教育与职业，2010（7） [10] 袁延恺：浅谈‚送教下乡‛工作中存在的问题及解决办法[J].现代农村科技，2009（22） [11] 马巍巍：农民需要怎样的政治课——‚送教下乡‛过程中的思考[J].科技创新导报，2010（10）
推荐第8篇：课题变更申请
课题变更申请
包头市教育教学研究中心：
我校承担的包头市教育教学研究中心、包头市基础教育科研规划办公室的“十三五”首批立项市级课题《先学后教、少教多学模式研究》（课题编号为：BTJKYGHP201554），在研究过程中，经过全组成员对前期课题实验进行自查，一致认为距离预期研究目标有差距；为了保障课题质量，促进教师更好地专业成长，所有实验教师本着求真务实、实事求是的原则，郑重申请延长课题研究时限。
原课题结题时间：2017年5月；申请课题结题时间：2018年5月。
请领导批复。
包头市白云鄂博矿区铁矿中学
主持人：薛云志
2016年9月
课题人员变更申请
由于客观理由，课题实验过程中，有四位教师（张晓彤、魏超、赵娜、王月伟）因工作负担过重，不能继续课题的研究工作；而有的教师又非常渴望参加，经过筛选和考核，同意刘婧、郭生芝两位同志参加课题研究工作。
原课题组成员：薛云志 张琳 李丽娟 董莉芳 钮树萍 张欣萍 高志永 贾欣儒 王艳春 刘建丽 顾丽莉 王丽棠 赵娜 魏超 王月伟。
变更后课题组成员：薛云志 张琳 李丽娟 董莉芳 钮树萍 张欣萍 高志永 贾欣儒 王艳春 刘建丽 顾丽莉 王丽棠 刘婧 郭生芝。
请领导审核。
包头市白云鄂博矿区铁矿中学
主持人：薛云志
2016年9月
推荐第9篇：课题延期申请
关于“XXXXXXX能力培养研究”课题的延期申请报告 尊敬的领导：
XX省教育厅XXXX课项目“ZXXXXXX能力培养研究”课题自2000年9月被教育厅立项以来，课题组成员按原来阶段阅读、收集、整理了相关资料；在XXXXXXX学生中发放了问卷，走访了部分学生，收集了数据；对影响XXX学生自信能力的因素进行了分析，提出了从加强身心健康教育、思想政治教育、校园文化建设、职业技能等几个方面提升学生自信能力的途径；并在2022—2034学年通过“XXXX”、“XXXX”、“XXXXXX”等课程进行了实践；目前正处于撰写论文和结题报告的阶段。
课题本计划于2025年10月进行结题，但是在撰写论文和结题报告的过程中发现还有些内容还需要更深入的研究，比如对于XX学生进行心理健康教育、提升大学生职业素质等内容的研究还不够透彻。因此提出申请，希望延期到2026年4月结题，以便于有较充分的时间进行研究并最终完成结题报告。
申请人：
2025年10月20日
推荐第10篇：内蒙古课题申请
2012年度自治区应用技术研发资金计划项目
申 报 须 知
一、应用与研究开发项目
(一) 新能源 风能
10101 具有自主知识产权的大型风力发电机整机及零部件制造技术研发；
10102 大型风力发电系统、中小型风力发电机分布式并网发电系统研究；
10103 风电装备数字化制造、全寿命周期管理系统开发。 太阳能
10104 高效、节能、低成本多晶硅材料及高效电池清洁生产技术研发；
10105 光伏组件产品及相关技术研发；
10106 高倍聚光光伏发电、光热技术和相关产品研发及应用； 10107 槽式聚光等太阳能热发电技术研发、试验示范及应用。 生物质能
10108 利用非粮油脂作物、高油微藻及纤维类植物（包括甜高粱秸秆）为原料，研制生物基柴油（油脂柴油、合成气柴油等）、生物基汽油（合成气汽油、糖转化汽油、生物原油汽油等）、生物乙醇等液体燃料；
10109 生物质高档合成润滑油、生物质可降解塑料等生物基化学品研究开发。
核能燃料
10110 核电燃料元件制造技术研发。 智能电网
10111 智能电网监测、调度、预测等相关技术，控制系统、智能化设备、智能化变电站等相关技术与产品开发。
(二) 节能减排与循环经济
10201 二氧化碳回收利用技术开发；
10202 矿井瓦斯灾害、粉尘、水灾防治等技术开发。 (三) 新一代信息化技术开发应用 10301 制造业信息化技术开发； 10302 高端软件产品开发； 10303 新一代信息终端产品开发。 (四) 煤炭清洁、高值化利用
10401 煤制乙醇催化剂研发及中试线建设； 10402 煤层气开发利用技术研发； 10403 煤炭气化关键技术研发；
10404 褐煤提质及煤炭有价元素提取技术研发； 10405 煤矿灾害源探测及安全开采技术研究； 10406 生态脆弱区煤炭绿色开采技术研究与示范。 (五) 新材料
10501 稀土冶炼分离新工艺的开发及节能减排、清洁生产技术开发应用；
10502 尾矿资源综合利用等关键共性技术开发； 10503 高性能稀土功能材料制备技术开发； 10504 特种金属材料制备新技术、新工艺开发； 10505 特种工程树脂等高性能非金属材料研制开发； 10506 非金属功能材料开发； 10507 锂离子电池材料及产品研发。 (六) 高端装备制造
10601 高端重型及专用车辆产品、工程机械等总装产品及零部件配套产品研发；
10602 机、电、液一体化及智能化的高端农牧业装备研制开发。
(七) 生物技术
10701 优势或特色动植物中有效成分的分离鉴定、分离纯化及系列产品的研究与开发；
10702 新型生物制品的研制开发。 ● 申报条件［第
（一）到
（七）项］
（1）申请单位要求以企业为主体、产学研结合，承担单位必须具有结构合理的研究开发团队，有明确的人才引进和培养目标。具备相关技术及产品开发的技术优势和前期研究基础，要具有明确的技术经济指标，具备高水平的试验装备和成果转化及产业化能力。
（2）每个盟市申报数量不得超过5项、各高校不得超过3项、
科研院所申报数量不得超过2项。
● 申报受理
报送地点：自治区科学技术研究院（呼和浩特市山丹街内蒙古科技大厦6楼）
联 系 人：自治区科技厅高新处 徐斌 吴光华
自治区科学技术研究院 邢丽 张福全
联系电话：0471—6667503 6667171 6921193 E-mail:xingli6195@163.com
八) 特色杂粮（燕麦、荞麦、大麦、谷子）品种选育与配套技术研究
10801 燕麦新品种选育及高产栽培技术研究、集成； 10802 荞麦新品种选育及配套栽培技术研究、集成； 10803 大麦高产新品种选育及栽培技术研究； 10804 谷子优质、高产新品种选育及栽培技术研究。 (九) 油料作物新品种选育
10901 高油向日葵新品种选育及高产高效栽培技术集成； 10902 高油、丰产油菜新品种引育及配套栽培技术研究。 (十) 蔬菜品种选育及绿色生产技术研究 11001 早熟、抗病、专用型蔬菜新品种选育； 11002 蔬菜病虫害新型控制方式和技术研究； 11003 露地、保护地蔬菜绿色栽培模式和技术研究。 (十一) 旱作农业与农业节水技术研究与示范
11101 旱作农区适宜品种示范及栽培技术集成； 11102 旱作农业节水技术集成与示范。 (十二) 宜渔水域综合利用技术研究
(十三) 羊传染性胸膜肺炎支原体多价灭活苗的研制 (十四) 奶牛传染性乳房炎疫苗的研制 (十五) 高效价、高纯度口蹄疫灭活疫苗研制 (十六) 转基因奶牛、肉牛、肉羊研究 (十七) 优秀种畜克隆技术研发
(十八) 畜牧业标准化规模养殖核心技术集成示范 11801 优质奶牛标准化规模养殖核心技术集成示范； 11802 优质肉牛标准化规模养殖核心技术集成示范； 11803 优质肉羊标准化规模养殖核心技术集成示范； 11804 其他优势畜种标准化规模养殖核心技术集成示范。 (十九) 优良牧草新品种培育及优质草产品加工关键技术研发 (二十) 内蒙古退化草地植被重建关键技术研发 (二十一) 农林生态系统固碳减排关键技术的研究 (二十二) 不同类型草原区围封草地利用模式研究 (二十三) 酸奶发酵剂开发研究 (二十四) 农牧业科技项目数据库建设 ● 申报条件［第
（八）到（二十四）项］
（1）申报单位要求具有较强科研能力和条件、运行管理规范、具有独立法人资格的企事业单位，均可单独或联合申报，实现产学
研有机的结合。
（2）项目申报必须以项目整体研究内容为申请单元，每份申报书要包含所申报项目的全部研究内容，并完成其所有技术经济指标，其中农业项目及“畜牧业高效养殖技术集成示范”项目可以以课题为申报单元。如联合申报项目的申请各方须签订共同申请协议，明确规定各自所承担的工作和责任。实现责任和风险共担、知识产权和利益共享。
（3）申报单位需拥有相对稳定的技术队伍，学科与梯队结构合理；具有开展此项工作所必需的科研设施条件及运行管理经验。
（4） 课题负责人须具有副高级以上专业技术职称，并有固定单位，从事相关研究或技术开发五年以上。所有课题申请人均不得参与两项以上本项目的申报，且只能主持申报一项本项目课题。
（5） 各盟市同类课题限报一项 ● 申报受理
报送地点：内蒙古农村与社会发展中心（呼和浩特市赛罕区山丹街2号内蒙古科技大厦503室）
联系人：郑越 6282086 1394712297 自治区科技厅农村处：王永 成立新 联系电话：0471—6967477 6282142 (二十五) 人口健康
12501 重大疾病早期诊断、干预及防治研究； 12502 常见病及多发病防治及临床研究；
12503 布病、口蹄疫、氟中毒、砷中毒等地方病的诊断及防治研究；
12504 蒙中医临床技术研究； 12505 医药研发、创新平台建设；
12506 基层医疗适用技术集成示范推广应用。 (二十六) 生物技术
12601 发酵关键技术研究、工艺优化及产品开发； 12602 疫苗、抗体、细胞、血液等医药生物关键技术及产品研发。
(二十七) 资源与环境 12701 农牧业节水关键技术研究；
12702 工业废水、生活污水处理与利用关键技术研究； 12703 城市垃圾处理与资源化利用关键技术研究； 12704 湖泊、河流水环境治理、保护技术研究； 12705 重金属污染防治及修复技术研究。 (二十八) 公共安全
12801 重大自然灾害预测预警及应急反应关键技术研究； 12802 食品安全、饮水安全、科技强警、城市公共安全、社会管理等关键技术研究与应用。
(二十九) 生态
12901 抗逆定向优良植物品种选育研究； 12902 沙地沙漠治理关键技术研究；
12903 生态监测与评价技术研究与应用； 12904 生物多样性保护技术研究； 12905 生态系统固碳技术研究。
● 申报条件［第（二十五）到（二十九）项］
（1）申报单位为自治区内大专院校、企业、科研院所等企事业单位，具有独立法人资格，可单独或联合申报，鼓励产学研合作。
（2）申报单位需拥有相对稳定的技术队伍，学科与梯队结构合理；具有开展此项工作所必需的科研设施条件及运行管理经验。
（3）项目负责人须具有副高级以上职称，并有固定单位，无不良科研行为，年龄不超过55周岁，从事相关研究或技术开发三年以上。同一负责人不得同时参与两项以上社会发展科技领域项目的申报。
（4）联合申报项目各方须签订共同申请协议，明确规定各自所承担的工作和责任，如有配套经费须提供配套经费来源证明。
● 申报受理
报送地点：自治区科技厅社会发展科技处 联 系 人：李孔燕 闫树国 联系电话：0471—6293960, 6286873 E-mail:lkynmg@163.com (三十) 科技领军人才及创新团队计划项目
科技领军人才及创新团队计划不公开征集。结合自治区“草原英才”工程总体部署，围绕自治区科技重大专项的实施，通过政策
引导、项目带动、平台载体建设等措施，引进和培养一批领军人才（团队）、创新人才和创业人才，并对上述三类人才进行奖励性后补助。
（三十一）盟市科技能力建设项目
围绕地方特色优势产业，引导支持盟市开展科技信息咨询、技术转移转化、创新创业服务、科技投资融资等各类科技服务体系建设，促进盟市科技能力的提升。
● 申报受理
报送地点：自治区科技厅条件与财务处 联 系 人：闫伟
联系电话：0471—6967462 （三十二）科技合作计划项目
围绕自治区优势特色产业及战略性新兴产业的发展要求，各地与国内、国际开展科技合作的项目。
● 支持范围
引导和支持自治区具有较强对外科技合作基础和合作能力的高等院校、科研院所及企业等单位开展相关研究，以应用开发研究为主。合作伙伴具有较强的技术实力或较高的科研水平，并具备合作的意愿和能力。合作伙伴可以技术、资金、人员或信息资料、先进设备、专有资源等投入的方式参与合作。
● 注意事项
项目资助经费仅作为引导经费，实施期限一般不超过两年，对
于需要较长时间实施的重大科技合作项目和实施良好的项目可给予连续扶持（在保证实现项目总体目标的前提下，分阶段立项和验收）。
● 申报受理
报送地点：自治区科技厅科技合作处 联 系 人：阿拉腾 联系电话：0471—6282149
（三十三）软科学研究计划项目
面上项目
13301 围绕自然资源开发与保护草原生态和农牧民利益等方面开展调查研究；
13302 围绕自治区发展战略性新兴产业和实施重大科技专项方面开展相关调查与研究；
13303 围绕提升科技创新能力和提高科技管理水平进行研究；
13304 围绕内蒙古经济又好又快发展关键问题开展研究并提出决策建议；
13305 继续深入推动科普工作和科技立法。 本部分内容实行招邀标。 科技特派员项目
13306 推进农村科技特派员创业链建设，强化科技创业者行
动力度。鼓励科技特派员围绕自治区地方区域优势特色产业，进入产业链各个环节,促进种、养、加、销、运一体的创业和配套服务，形成“风险共担、利益共享”的创业机制；
13307 推动新型农村合作经济组织等科技特派员社会服务组织发展，增强农业生产的专业化和规模化；
13308 搭建农村科技创业服务平台，完善农村科技创业政策； 13309 支持广大科技人员深入企业，转化适用技术和成果、联合企业开展关键技术攻关，增强企业自主创新能力。
技术创新工程项目
13310 围绕促进创新型企业的建设和发展，推进技术创新方法培训和企业研发费用税前扣除政策培训；
13311 按照国家和自治区的相关要求，推动产业技术创新战略联盟的规划编制和试点建设；
13312 开展创新型城市试点和产业技术创新服务平台的建设工作。
● 申报条件
（1）申报单位须为在我区注册具有法人资格的高等院校、科研机构、企事业单位、民间组织等。
（2）项目申报负责人限1名，相同负责人同年度只能申报1项课题。课题组成员最多只能同时参加2项自治区软科学研究计划项目，面上项目可以合作申报。
（3）已经承担自治区软科学研究计划项目的负责人、单位，
超期未结题的不得申报。
（4）项目负责人应是申报单位的在职人员，一般应具有副高（包含副高）以上技术职称；项目组成人员不少于3人，并有完成项目研究的时间和相关工作条件。
（5）科技特派员创业项目填写《内蒙古科技特派员创业项目申报书》外，其他申报项目一律填写《内蒙古自治区科技厅软科学计划项目申请书》。凡申请项目不符合本指南的条件和要求，或申请书填写不完整、不准确（含印章、签名不全）等，或超过申报受理日期的项目，视为形式审查不合格。
● 申报受理
报送地点：科技发展研究中心 文 娟 0471-6281852 联 系 人：自治区科技厅政策法规处 崔晓薇 联系电话：0471—6289635 E-mail：nmkepu@126.com （三十四）科技成果推广计划项目
科技成果推广机构建设
13401 重点支持自治区、盟市、旗县科技成果推广中心，各 类专业科技成果推广机构的服务能力建设。
科技成果转化基地建设
13402 重点围绕设施农业、草原生态建设与恢复、新能源等民生领域的技术集成，通过建立项目、人才、基地等产学研结合的新型合作机制，建立若干科技成果转化基地。
● 申报条件
申报成果转化基地单位须有技术成果转化的主体产品，有新产品示范或产业生产基地，与相关科教、推广单位建立稳定的合作机制，有较强的技术集成创新与转化能力。
● 申报受理
报送地点：内蒙古科技开发中心 路野 0471—2212143 联 系 人：自治区科技厅计划处 刘百里 联系电话：0471—6956214 E-mail：luyenmg@163.com （三十五）重点实验室开放能力建设项目
自治区重点实验室本着“以人为本、规模适度、多层递进、重点突破”的布局思想和“资源共享、全面开放”的引导原则，紧密结合自治区“草原英才”工程，以人才引进为主，吸引国内外高层次科技创新人才依托自治区重点实验室开展高水平基础研究工作，带动提升自治区科学研究水平和研究人员素质，增强自治区重点实验室的基础研究开发能力。
● 申报人资格条件
（1）具有中华人民共和国国籍或外籍华人，年龄50周岁以下。 （2）取得博士学位或相当正教授职衔（国外助理教授亦可），具有较高学术水平或技术创新能力。
（3）是内蒙古自治区或教育部重点实验室学科领域急需的专业科研人才。
（4）项目实施期间，每年在自治区（教育部）重点实验室工作不少于3个月，工作年限不少于三年。
● 申报要求
（1）申报人须以内蒙古自治区重点实验室或教育部重点实验室为依托单位。申请项目以重大基础研究开放课题形式进行申报。
（2）项目申报采取纸质材料与网上申报相结合的形式。申请人由内蒙古自治区基础研究网站（http://nsbr.nmkjt.gov.cn）“项目文件”栏中下载《重大基础研究开放课题申请书》进行离线填写，并由“项目申报”栏中的“对外开放课题申报登录”提交（户名和账号由网络管理员提供），同时提交1份与电子文档一致的纸质文档，由依托单位审核，加盖公章后报送内蒙古科技咨询评估中心。
（3）申报人须详细填写《申请书》中个人工作简历及学术成就栏，并后附电子版佐证材料（包括人才引进三方协议、学位证书、发表论文、专利证书、承担项目等），以便专家评审。
（4）项目组成员中应有依托重点实验室的研究人员。 （5）重点实验室在2011年7月—2012年6月期间已引进或有意向引进的人才均可申报。
（6）引进人才申请经费最高不超过50万元。 ● 申报受理
报送地点：内蒙古科技咨询评估中心 施李梅 刘培云 联系电话：0471—6282191
联 系 人：自治区科技厅基础研究处 王苏琴 刘宇明 联系电话: 0471—6293783 6293896
网络申报联系人： 于海清 13734849227
实验室网络管理员：张树钧 13654713682 （三十六）工程技术研究中心开放能力建设项目
围绕自治区战略性新兴产业和优势特色产业，结合自治区“草原英才”工程，为引进国内外领军、创新人才搭建平台，提高工程技术研究中心在科研成果工程化、产业化及人才培养等方面的能力。
● 申报条件
（1）项目申报主体须为已被认定的自治区级或国家级工程技术研究中心，并在2011年有引进或有意向引进的人才。
（2）引进人才需依托工程技术研究中心，承担自治区或国家 科技项目，完成《内蒙古自治区工程技术研究中心建设与运行管理办法》要求的中心职责。
（3）申报主体以工程中心能力建设的形式申报，填写《自治区科技计划项目建议书》。
● 申报受理
报送地点：内蒙古科技咨询评估中心 额尔敦 联系电话：0471—6282191
联 系 人：自治区科技厅计划处 刘百里 联系电话:0471—6956214
（三十七）企业研发中心开放能力建设项目
强化科技成果向现实生产力转化,形成和完善以企业为主体的
技术创新体系,促进科技与生产紧密结合,加速科技成果的产业化, 以企业为平台载体，引进和培养高端人才和团队，提高企业自主创新能力和核心竞争力，增强企业发展后劲。
● 申报条件
（1）项目申报主体须为自治区境内已被认定的自治区级或国家级企业研发中心。
（2）项目须结合自治区“草原英才”工程，引进或培养我区急需的各类高层次领军、创新、创业人才和团队，引进和培养的人才须满足《内蒙古自治区科技厅高层次科技人才引进和培养实施意见》中规定的条件。
（3）项目须结合企业发展战略,针对发展中面临的关键技术难题,组织力量开展科研攻关,开发具有先进水平的新技术、新产品、新装备和新工艺,提升产品质量功能和产业的层次,提高企业的核心竞争力。
（4）需开展产学研合作，与区内外研发机构开展技术合作,利用外部科技资源为企业技术创新服务。
（三十八）高新技术特色产业化基地
13801 内蒙古畜牧业装备特色产业基地建设； 13802 内蒙古自治区新能源特色产业化基地建设； 13803 自治区现代装备及先进制造产业化基地建设； 13804 自治区生物质能源原材料基地及生物液体燃料特色示范基地建设；
13805 钢铁和稀土深加工高新技术产业特色基地建设； 13806 自治区天然气汽车运行试验与技术考核示范基地建设。
● 申报条件
符合《内蒙古自治区高新技术特色工业产业化基地认定管理暂行办法》（内科发新字„2009‟17号）要求、产业特色突出、示范作用显著、当地政府配套扶持的产业化基地均可申报。
（三十九）高新技术产业开发区
13901 以呼包鄂为核心沿黄河沿交通干线经济带重点产业高新技术园区建设；
13902 高新技术优势特色工业园区，煤化工，生物化工、先进装备制造、新能源等高新技术产业开发区建设。
● 申报条件
符合《内蒙古自治区高新技术产业开发区管理办法》（内政办字„2003‟114号）要求、主导特色产业突出、实行封闭管理和开放运营的管理模式、盟市人民政府明确支持的各类高新技术开发区及园区均可申报。
（四十）科技企业孵化器
14001 地方综合性孵化器培育与建设；
14002 自治区战略性新兴产业重点行业专业性孵化器建设； 14003 人才培养、引进创业园建设； 14004 大学科技园建设。
● 申报条件
符合《内蒙古自治区科技企业孵化器认定管理暂行办法》（内科发新字„2009‟16号）要求、发展方向明确、有固定办公和孵化场地、入孵企业或技术达到一定数量、具备为入孵企业服务的基地设施的各类孵化器及创业中心均可申报。
● 申报受理［第（三十七）到（四十）项）］ 报送地点：内蒙古火炬高技术产业开发中心 联系人：赵英 0471—6280581 自治区科技厅高新处：徐斌 吴光华 联系电话：0471—6921193 6282159 （四十一）农业科技园区、特色科技产业化基地
14101 优质生态节能节水型现代农牧业科技示范园区建设； 14102 优质高效循环型现代设施农牧业科技示范园区建设； 14103 优质生物质能源产业原料示范基地建设； 14104 优质农作物秸秆综合利用产业化示范基地建设； 14105 优质农村可再生资源综合利用产业化示范基地建设； 14106 优质种植养殖特色科技产业化基地建设。 ● 园区申报条件
（1）要有一定的规模，总体规划可行，主导产业明确，功能分区合理，综合效益显著。
（2）有较强的科技开发能力，完善的人才培养、技术培训、技术服务、成果转化与推广体系。
（3）企业投入为主，且有较强的科技投入力度。
（4）具有较强的低碳生态节能理念及具体措施。
（5）经济、生态、社会效益明显，对周边地区有较强的引导和示范作用。
（6）有健全的管理体系（包括地方协调领导小组和有效的园 区管理机构），具有规范的土地、资金、人才等规章与管理制度，建立符合市场经济规律、利于引进人才与技术、可不断拓宽融资渠道的运行机制。
● 基地申报条件
（1）有明确的主导产业，稳定的以基地产品为原料的加工企业 的需求。
（2）具有一定规模和效益。
（3）组织管理机构健全，有完善的素质较高的科技研发推广体 系及队伍。
（4）产业化水平较高。
（5）技术创新能力较强，企业申报的应设有技术研发中心或完 善的产学研结合的技术创新机制。
（6）有实施产业化基地建议规划和科学合理的工作计划。 ● 申报要求
（1）申报园区单位限定为，在第三批国家农业科技园区推荐申报中，已通过专家评审，并未得到项目支持的园区。
（2）申报数量限定为，每个盟市只许申报一个园区，一个基地。
总量不得超过2个。
● 申报受理
报送地点：内蒙古农村与社会发展中心（呼和浩特市赛罕区山丹街2号内蒙古科技大厦503室）
联系人：郑越 6282086 13947122978 科技厅农村处：张玉柱
联系电话：0471—6967477 6282142 （四十二）旗、县、市、区可持续发展实验区 ● 申报要求
按照《内蒙古自治区可持发展实验区管理办法》相关规定进行申报。无须网上申报，只接收纸质申报材料。
（四十三）中蒙药材种植科技示范基地
14301 甘草、黄芪、苁蓉等自治区道地中蒙药材种植科技示范基地建设。
● 申报要求
按照《内蒙古自治区中蒙药材种植科技示范基地管理办法（试行）》（内科发社字[2010]2号）要求申报。无须网上申报，只接收纸质申报材料。
● 申报受理（第（四十二）、（四十三）项） 报送地点：自治区科技厅社会发展科技处 联 系 人：李孔燕 闫树国 联系电话：0471—6293960, 6286873 E-mail:lkynmg@163.com
（四十四）服务体系建设
按照国家科技部《生产力促进中心服务产业集群、服务基层科技专项行动的实施意见》要求，重点支持面向产业集群和基层科技工作服务的生产力促进中心建设。待制定出台自治区相关办法后另行通知。
（四十五）科技型中小企业技术创新基金项目
科技型中小企业技术创新基金项目将结合申报国家科技型中小企业技术创新基金项目计划项目确定，另行通知。 （四十六）重点新产品补助计划项目
重点新产品计划项目将结合申报国家重点新产品计划项目确定，另行通知。
（四十七）星火科技计划项目 14701 新农村建设科技试点示范；
按照城乡一体化发展要求，围绕提高农牧民生活质量、促进农牧民营养健康及饮水安全、农村新能源开发、农村污水与废弃物处理、农村社区建设、人居环境改善等民生关键技术需求，以技术依托单位为申报主体，以整村进行试点示范，开展新农村建设科技试点，支持新农村建设先进适用技术及产品集成示范。
14702 农牧业科技服务模式示范；
适应现代市场经济发展需要，围绕我区农牧业主导产业及区域特色优势产业，支持多元化、信息化、社会化农村科技服务模式发展，引导科技人员深入基层开展创新创业技术服务。
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14703 农村信息化建设示范；
按照“平台上移、服务下延”的总体要求，加强星火科技12396信息服务示范建设，加强星火科技农村牧区远程科技教育资源建设，推进内蒙古自治区农村信息化建设示范。
14704 星火科技带头人培训。
围绕主导产业及区域特色优势产业的发展，发挥星火学校和各 类培训基地功能，以及农牧业科技服务中介机构、农牧业科技园区在现代农牧业产业体系建设中的培训基地功能，开展农村适用科技人才培训。
● 申报条件
（1）符合国家产业政策、技术政策和行业发展有关规定。 （2）项目所涉及的技术成熟，具有较强的开发和应用前景，有利于农业和农村可持续发展。
（3）项目申报主体必须为具独立法人资格的企事业单位和社团法人单位，不能为行政部门。
（4）各盟市同类课题限报一项。 ● 申报受理
报送地点：内蒙古农村与社会发展中心（呼和浩特市赛罕区山丹街2号内蒙古科技大厦503室）
联系人：郑越 6282086 13947122978 科技厅农村处: 祁慧
联系电话：0471—6967477 6282142 （四十八）火炬计划项目
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按国家火炬计划项目年度申报指南要求申报。
二、科技富民强县专项行动计划项目
科技富民强县专项行动计划项目将结合申报国家科技富民强县计划确定，另行通知。
三、专利转化科技计划项目
进一步推进知识产权创造战略的实施，着重抓好内蒙古自治区知识产权战略制定，知识产权管理体系建设，知识产权中介服务体系建设，知识产权城市、园区、企业试点示范和知识产权强县建设六项工作。全面实施专利转化工程，支持自主知识产权创造与产业化项目。
● 申报条件
（1）自治区专利转化基金主要用于具有独立法人资格的在内蒙古自治区纳税的内资企业或内资控股企业及自治区内的各类事业单位。
（2）申报项目的单位资产及经营状况良好，具有较高的资信等级，知识产权管理的职能部门和管理规章制度健全，以及具有较好的知识产权工作基础等专利转化条件。国家、自治区以及盟市知识产权试点示范单位和知识产权强县申报的专利转化项目给予优先支持。
（3）实施的专利转化项目应符合自治区产业政策，并已实施转化，经济效益或社会效益显著，对所形成的产品或产业具有支撑
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作用且市场前景好。
（4）资助项目应是已授权且有效的发明专利或实用新型专利，无专利权属争议和其他纠纷。对已经获得过自治区、盟市、旗县财政支持的专利转化项目，自治区专利转化基金不再重复资助。
● 申报材料
（1）《内蒙古自治区科技计划项目建议书》。
（2）专利权有效性证明（专利证书复印件和最近一次缴费凭证复印件），实用新型专利项目须提交国家知识产权局检索中心出具的专利检索报告。
（3）知识产权试点示范情况或知识产权工作情况。 ● 申报受理：
报送地点：自治区科技厅知识产权处 联 系 人：白古拉呼
联系电话：0471—6922431
四、自然科学基金项目
2012年自治区自然科学基金项目申报类型略有调整，以此件为准。分为重大项目、杰出青年培育基金项目、面上项目三个类别。
（一）基金重大项目
40101 凝聚态物理基础研究；
40102 主要农作物优质高产与种质资源培育基础研究； 40103 家畜繁育与生物技术基础研究； 40104 草原生态建设基础研究；
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40105 煤清洁高效利用与节能环保基础研究；
40106 新能源（风能、太阳能、生物质能）开发利用基础研究；
40107 新材料（新型金属材料、先进复合材料、功能材料、稀土材料、高分子材料、新型化工材料）基础研究；
40108 新一代信息技术的基础研究；
40109 常见病多发病（心脑血管疾病、糖尿病、呼吸道疾病、过敏性疾病等）的机理与干细胞基础研究；
40110 中蒙药有效成份组份分离、构效机制、中蒙药标准化基础研究。
（二）杰出青年培育基金项目
择优资助自治区40周岁以下，在基础研究方面已取得突出成绩并已获得博士学位的青年学者，自主选择研究方向开展创新性研究，其中优先资助新引进（包括已签署引进协议）的海内外来我区工作的高层次科技创新人才。目标为培育国家自然科学杰出青年科学基金人才。
（三）基金面上项目
择优资助我区自然科学研究领域具有创新性、探索性以及拓展学科专业方向的基础性研究课题。
● 申报条件
有下列情形之一者，不得申报2012年自治区自然科学基金各类项目：不符合指南要求的；已获得2012年国家自然科学基金项
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目资助的；承担国家各类重大科技计划项目尚未结题的；承担自治区历年自然科学基金项目尚未验收结题的。
自治区或教育部重点实验室的成员申报各类项目时，请注明所在重点实验室的名称。
基金重大项目：须以团队形式申报，牵头单位应为自治区高等院校或科研院所，并同时满足如下资格条件：
（1）所申请项目应为基础或应用基础研究项目并符合指南所列研究方向。
（2）项目应突出学科交叉，可以多个团队联合申报。 （3）项目主持人年龄原则上应在55周岁以下，正高级职称，完成过至少一项自治区或国家自然科学基金项目。
（4）依托研究基地应为自治区重点实验室或教育部重点实验室。
杰出青年培育基金项目：以培养造就一批进入世界基础与应用基础研究前沿、有望成为国家杰出青年科学基金项目获得者为目标。申请人同时应具备以下条件：
（1）具有中华人民共和国国籍或外籍华人。 （2）项目主持人年龄在40周岁以下。 （3）具有博士学位者。
（4）引进人才须在资助期内每年在依托单位从事研究工作时间六个月以上。
申请人在自然科学基础性研究方面已经取得区内外同行公认
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的突出的创造性科技成果；承担过国家或省级科技项目并发表过高水平学术论文者优先支持。
面上项目：申请者原则上不受学历、资历的限制，择优资助学科、专业领域骨干人才开展自由探索性的基础性研究课题。
上述各类项目鼓励与区外研究院所、大学合作研究。 ● 申报注意事项
（1）项目主持人在同期只能申报一个基金项目；申报和参与项目数不能超过3个。各单位申报重大项目每个研究方向不超过3项。
（2）自治区自然科学基金项目申报采取纸质材料与网上申报相结合形式，申请人由内蒙古自治区基础研究网站（http://nsbr.nmkjt.gov.cn）基础研究项目管理（项目文件）中下载（2012版）电子申请书进行填写，并由基础研究项目管理（项目申报）中提交，并将最终电子文档打印一式1份纸质文档，由本单位科技处审核后，加盖公章同项目汇总清单一并提交自治区科技厅基础研究管理中心。申请人所在单位不是网上注册单位的，可依照属地管理由所在盟市科技局进行审核申报。
（3）项目申请人请认真填写学科分类，请选择到学科最后一级，以便于科学分组、同行评审。
（4）项目组成员须在《申请书》的签字栏签名,对人员排序予以确认；合作单位应在《申请书》的“合作单位意见”栏上签署意见并加盖公章。《申请书》中项目组成员未签字的、申报单位未盖
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章的、纸质文档与电子文档内容不一致的，不予受理。
（5）申请项目的研究周期一般不超过3年，基金重大项目研究经费申请最高额度不超过30万元、杰出青年培育基金项目研究经费申请最高额度不超过50万元、面上项目研究经费申请最高额度不超过5万元。
● 申报受理
报送地点：内蒙古基础研究管理中心（内蒙古高层次科技人才服务中心）
地址：呼和浩特市赛罕区山丹街2号内蒙古科技大厦602室 邮编：010020 联系人：内蒙古基础研究管理中心 贺蓉 0471—6280916 自治区科技厅基础研究处：王苏琴 刘宇明 0471—6293783 网络申报联系人：于海清 13734849227
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第11篇：课题开题申请
课题研究开题申请报告
泰兴市教育局教研室:
在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》
编号：TZJYS2011108
选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐作文教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。参研人员有王建友、王新锋、黄燕、吴梅、李慧民、封伟华、朱琴、黄慧等。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
泰兴市南沙小学《在体验生活中快乐作文》课题组
2012年2月24日
第12篇：课题开题申请
课题《初中化学小组合作学习教学模式初探》申请报告
课题研究开题申请报告
铜仁市教育局教研室: 在初中化学教学研究这一领域，之前的“满堂灌”也不再适合于现在的教学理念，新课程、新课改的教学是以学生为主体，倡导自主、合作、探究的学习方式。结合化学教学实践和现状，确立了《初中化学小组合作学习教学模式初探》这一课题。这一课题的提出，目的就是通过合作学习使学生不断探索学习的方法和规律，增强学生的合作意识。
课题名称：《初中化学小组合作学习教学模式初探》 编号：2012SZ035 选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：合作学习本质上就是一种比较学习，为学生提供进行比较，借鉴的宽松学习环境，对问题的认识更清晰、更到位而不断地完善和提升自己》。《新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过合作学习，使学生不断探索学习的方法和规律，增强学生的合作意识，学会分工与合作，学会处理个人与集体之间的关系。
人员组成及分工：邓 海为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。参研人员有教研室副主任李以谦，兼职教研员汪再富，汤山中学周再冲、雷敏、李清锋、杨复香、代纪川、陈良宇等教师。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
石阡县教育局教研室《初中化学小组合作学习教学模式初探》课题组
2013年3月24日
2 课题《初中化学小组合作学习教学模式初探》申请报告
《初中化学小组合作学习教学模式初探》课题开题报告
石阡县教研室 邓 海
一、本课题研究现状述评: 虽然从理论上讲小组合作学习，对大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，但是在实际操作过程中，我们发现学生在小组合作学习中，常出现以下情况：有的小组热闹一阵子后，常常却解决不了讨论的问题；有的小组成员互相埋怨，渐渐地部分学生对小组合作学习变得冷漠；学生存在着个体差异，合作过程中往往被优秀学生“垄断”；有些学生把合作探究的时间当作是一段休息、聊天的时间，出现课堂过于喧哗的现象。更有甚者有好的思路，不愿意与他人合作探究。
针对上面的现象，更深入思考、探究，还会发现许多问题： (1)学习的内容是否适合合作探究； (2)合作探究的目标不明确，合作探究时学生各自的任务不明白； (3)教师的角色把握，有些教师在学生合作探究时穿流各组，做做样子。
因此，合作探究学习处于低效的学习程度。为了进一步优化这种学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，迎合当今社会对创造型人才的需求，我们提出了《初中化学小组合作学习教学模式初探》这一课题，使合作探究学习成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，让学生主动参与、善于合作、乐于探究。真正使学生成为化学学习的主人，使教师成为化学学习的组织者、引导者与合作者。
二、国内、外研究的现状
上世纪初期，美国的一些学者就开始对小组合作学习进行了研究并将其运用于教学实践中；杜威所创办的芝加哥实验学校就在教学过程中运用了小组合作学习的方式，由柏克赫斯特实施的道尔顿计划的三个原则其中之一就是是小组合作。到了20世纪七八十年代，美国学者在小组合作学习领域的研究已非常普遍。我国对小组合作学习的研究始于上世纪八十年末、九十年代初，如山东省教育科学“八五”规划重点课题“合作教学研究与实验”、江苏省的“合作教学操作初探”、浙大教育系的合作学习小组教学实验、上海市的“分组教学的构想和实践”等众多有关合作学习的课题，出现一些具有建设意义的
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理论成果。在这一时期有关合作学习的一些理论专著也开始大量出现，如《合作学习导论》与《合作学习的理论与实施》等。而本世纪以杜郎口中学为代表的小组合作学习的教学改革实践，为小组合作学习教学模式的研究提供了新的经验和新的思路。
三、课题的提出
初中化学小组合作学习教学模式旨在研究如何运用合作学习,培养学生合作精神,帮助学生用较少的时间去获取较多的学习收获。我们进行小组合作学习，旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。但目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用,还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善。在进行小组合作学习的操作过程中，还存在许多误区。我们就这一内容进行研究，以使我们对合作学习有更深刻的认识，充分发挥合作学习的优势，优化我们的化学课堂教学。
四、课题研究的意义
（一）理论依据
心理学理论表明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中促进学生三种不同层次的学习心理状态是有极大帮助的。学习交往理论认为，思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响，多项交往的组织形式，信息交流量大，交流渠道多，有利于形成积极的课堂气氛，有利于课内信息的沟通，有利于学生间互帮互学，有利于发展学生的思维。
《化学新课程标准》中也强调指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习化学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无穷、人人参与、主动积极学习的活动形式。
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苏霍姆林斯基曾说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。在学生的精神世界里，这种需要特别强烈。从心理学角度分析，知识的获得是一种主动的认识活动，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。小组合作学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能，最大限度地保护了孩子们这种与生俱来的天性，充分挖掘这种极难得的宝贵的教育资源。
（二）、研究目的
1、分析目前在课堂中开展的广泛的小组合作学习中存在的误区，寻找对策，构建科学的、合理的小组合作学习理论体系，探索小组合作学习的有效方法和途径。
2、探索在小组合作学习中师生角色的转变。合作学习要协调师生、学生同伴之间的关系，让学生在小组合作学习中学会合作，学会交流，学会学习，从而为未来发展提供良好的基点。
3、科学的、合理的小组合作学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础。
（三）、研究的意义
学生之间相互合作取长补短,减少差异,提高学习质量.通过小组合作学习培养学生相互合作精神和责任感.
五、研究对象
初三四个班学生
六、研究的内容
（一）课题的界定
初中化学小组合作学习教学模式旨在研究如何运用合作学习策略，培养学生的合作精神，帮助学生用较少的时间去获取较多的学习收获。
（二）、研究内容
研究课上学生合作学习新内容如何实现高效的策略。 研究课后学生学习如何实现合作,巩固学习效果的策略。
研究如何通过评价来衡量和检测小组合作学习的效果。
（三）、化学小组合作学习策略的构建
1、增强合作意识
（1）通过课堂教学活动，培养学生的合作意识。 为学生提供尽可能多的机会去发展自己的化学思想，去倾听别人
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的想法，去学会进行化学交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢？平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。
（2）通过化学探究活动，增强学生的合作意识。
让化学走进学生的生活，培养学生应用化学的能力，是现代课堂教学的必然趋势。因此，教师可以有计划、有目的地安排、组织一些合作参与活动，让学生在实践中进行合作，并让学生在生动、活泼、有趣的化学探究实验活动中体会到合作的作用、合作的乐趣。
2、训练合作技能
学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。
（1）学会倾听
在小组讨论过程中，要求1人先说，其他人必须认真听并且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的重点，对别人的发言做出判断，有自己的补充或独到见解，在这样要求下训练，学生不但养成了专心听的习惯，而且培养了学生相互尊重的品质，这种品质的功能也能延续到学生的一生。
（2）学会讨论
合作学习中，学生在独立思考的基础上，再通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。为了提高讨论的质量，教师要教给学生讨论的方法：各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。
（3）学会表达
在合作学习中，学生的友好交流和自我表达都离不开语言的表述，为了达到训练目标，首先教师要为学生提供讨论的时间和空间，使学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断、选择和补充别人意见的好习惯。其次要求小组成员人人都说，而且要能大胆完整地说，要鼓励礼貌用语。如对某一问题有不同看法时，起来补充或纠正时可以这样说：“我对第X小组XXX同学的意见有补充或有不同看法。”
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听、说技能是合作学习的基本技能，它是在学生独立思考的基础上，通过讨论和探索形成的。学生在合作学习中相互帮助，相互启发，实现了学习互补，促进了学生的自主发展。
（4）学会组织
合作讨论的成败与否，很大程度上取决于组内的组织者，具体做法是：指导组织者进行组内分工、归纳组内意见、帮助别人评价等，另外，为了体现小组内的主体性，可定期培训、及时更换组织者。通过训练不但提高了合作学习的效率，而且为学生今后立足于社会打下了坚实的基础。
（5）学会评价
合作学习活动中评价不只是教师对学生做出的简单的评价，其中包括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力勇气、提高评价的水平。
（四）、选择合作的时机
合作学习强调集体荣誉和个人责任，能充分发挥小组内成员的主体性。但合作学习必须建立在个人独立学习的基础上进行。合作学习的关键是：教师提供合作学习的内容必须适合每位学生参与，使学生有话讲，有一定的争论性，能激发学生的合作兴趣。在课堂教学中适时恰当地把握时机，选择有讨论价值的内容。组织学生合作学习，既发扬了教学民主，又为学生自主学习创造了机会。在合作中，人人参与、个个发言、相互启发、取长补短。增加了课堂信息交流量，促进了学生的知识和能力的发展。
七、研究方法：
该课题围绕初中化学小组合作学习的策略进行研究，主要采取以下研究方法：
1、理性思辨：我们拟通过理性思辨，思考在合作学习中的误区，从中探索小组合作学习的有效方法、途径。
2、调查法：了解当前我校初三学生化学小组合作学习的意识与能力情况。
3、问卷法：了解学生对化学小组合作学习的态度、需求，研究学生在合作学习过程中真实所想、所需。
4、研讨法：针对实验过程中的实际问题进行研讨、分析，借以
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不断完善操作方法，提高实验操作水平。
八、课题的分析阶段研究计划：
（一）课题准备阶段：（2013年3月—2013年7月）
1、我们从新目标教材的特点和化学学科的特性着手进行分析，认为新教材倡导合作探究。提偿在活动中学，由此得出结论合作学习更适合新课改的要求。
2、确定课题
依据石阡差异教育课题，我们确定了《初中化学小组合作学习教学模式初探》旨在通过小组合作发挥学生互教优势全面提高探究、表达、交流技能及合作精神。
3、成立了课题实施小组（2013年3月26日） 确立了邓海为化学课题负责人。并确立研究对象为全体初三四个班的学生，制定了详细的实施方案、成员具有明确的分工和合作。
4、大量查阅了有关合作学习方面的书籍并积极参加课题培训。
5、观摩杜郎口中学等学校有关小组合作课堂的优质课视频。（2013年5月）
（二）实施阶段(2013年8月—2014年7月) 明确小组成员的分工，并详细给出小组合作评价，进行起步阶段的具体操作：
（一）进行小组合作分组，具体为：邓海为课题组组长，负责组织、指挥、处理实验日常事务。代纪川为执行组组长，负责各阶段课题研究的活动安排、资料的收集等。其他成员按照课题的需要根据组长的安排共同实施本课题研究。
（二）课上实施（2013年8月—2014年1月） （1）小组会话，互帮互助提高化学学习兴趣。
（2）资源共享，互相交流学习心得。全班共享与互教。
（3）知识点互考，小卷互批，作业互相监督，形成组内互相制约，互相帮助的良好风气。（
1、
2、3条2013年8月—2014年1月）
（4）课堂评价策略的有效运用为促进学生化学学习的自觉性，我们在课堂上进行了习题随堂跟踪测评，取数次成绩之平均为其平时成绩，同时进行小组的捆绑评价。（2014年2月—7月）
（三）总结阶段(2014年8—10月)
1、在总结前阶段经验和教训的基础上，调整实施方案，并按新的方案继续开展研究,撰写研究报告 。
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2、及时总结推广成功经验，以研讨会等形式予以交流推广，供老师学习借鉴。
3、总结经验，形成论文向各级刊物推广。
九、课题组成员 组长：邓 海
组员：李以谦、汪再富、周再冲、雷敏、李清锋、杨复香、代纪川、陈良宇
十、保障措施
１、关于本课题，在这之前许多的报刊杂志上都有或多或少的阐述，这为我的研究工作提供了一定的理论支撑。
２、由于现代网络技术的发展，在网上可收集到很多的信息，查阅到很多的资料，既快捷又方便。
3、有两位教研员，一位兼职教研员，同时汤山中学有较浓厚的科研氛围。
十一、成果形式
1、理论学习资料；
2、会议记录每学期4次；
3、阶段性计划和总结各两份；
4、学生问卷调查表、分析调查表及报告各2次；
5、课堂实录2份；
6、化学教学案例及课件每学期每人各2节；
7、论文：化学老师每人两篇，其余参加人员每人一篇；
8、简讯、图片；
第13篇：课题变更申请
关于课题负责人变更的申请
尊敬的盘龙区课题规划办：
我校承担的“主题性课外阅读对提高小学生阅读能力的实践研究” 课题，因课题负责人校长武截斌同志调离本校的情况，特提出变更申请：武截斌同志不再负责本课题研究，拟改为本校校长晋渝春同志具体负责本课题研究。
当否，请批示。
盘龙区环城一小课题组
2012年3月21日
关于课题结题时间变更的申请
尊敬的盘龙区课题规划办：
我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究” 课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由2010年6月改为2011年12月。
当否，请批示。
盘龙区环城一小课题组
2011年6月21日
第14篇：课题延期申请
课题延期申请
尊敬的领导：
本人于2011年4月申请了河北省职业技术教育学会的课题《高职计算机网络技术专业群建设研究》（课题编号：ZJXH45），原计划于2011年12月结题。
现课题各项研究都已完成，但还缺少2篇论文，无法如期完成《高职计算机网络技术专业群建设》课题的结题工作，特申请延期半年结题。在之后的时间段内，本人和课题组成员将抓紧时间、齐心协力、努力攻坚，以保证该课题研究全部完成。
特此申请，请批准。
此致
敬礼！
申请人：张恒杰
2011年12月31号
第15篇：课题延期申请
课题结题延期申请
尊敬的领导：
本人于2014年10月申请了诸暨荣怀学校高中部的课题《探究通用技术教学中有效的学生实践》，原计划于2015年10月结题。
现课题对学生的问卷、抽样，教师的访谈，公开课的展示以及研讨已经完成，但还有教师自制教具的实践研讨，校外同行学校的考察以及一篇总结性论文这三项没有能够如期完成，因此《探究通用技术教学中有效的学生实践》的课题也无法结题，特申请延期一年结题。在之后的时间段内，本人将抓紧时间，在同组同事的帮助下，齐心协力、努力攻坚，以保证该课题研究全部完成。
特此申请，请批准。 此致
敬礼！
申请人：
年 月 号
第16篇：课题申请论文
《新课标下语文自主性作业设计和应用研究》
开题报告
一、课题的现实背景及意义
马腰中学的学生全部为走读生，习惯于“朝七晚五”的生活方式，在校主要学习新知识，如何能让学生课后巩固消化？教师布置学生做作业即为最好的方式，新课程改革强调学生主体的参与，要求老师积极引导学生反思、创造、合作、交流，每一位语文教师课堂教学都在进行大胆的创新，层出不穷的教学形式令人耳目一新，而作为教学环节之一——作业却往往被我们所忽视。为了应付考试，我们的学生往往陷入各种语文抄写、练习题、考试模拟卷中，有些学生望而生畏，干脆不写或者抄袭作业。每届都有,每班都有,由来已久,经久不衰,而且愈演愈烈。我曾经多次采取严厉措施制止抄袭,但收效甚微,屡禁不止。使用一个不恰当的比喻，“野火烧不尽，春风吹又生”。
马腰中学地处南浔经济开发区（新行政区划），工业发达，地板厂众多且全国有名，学生家长忙于工作，无暇顾及子女教育，优质生源流失严重，本地留在本校生源中25%以上学生成为留守儿童，这些学生一般由老人监管；外地学生数占50%，只有20%的优良学生能认真完成自主性作业，但他们的理由很简单：为了考个好成绩而已。语文课外自主性作业的种种弊端影响到了学生语文学习的质量，语文课外自主性作业设计势在必行。构建与语文新课程理念相适应的自主性作业，研究出能激发学生强烈学习需要与兴趣的自主性课外作业，才能启发学生的心智，提高学生的求知欲，吸引学生的注意力，让学生在自主性作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。
本课题选题角度小巧、准确，符合新课标理论。本选题的理论依据及最终的落脚点都是以“新课标”为纲，符合新课标的要求，有助于培养学生的综合能力。本课题研究中，我们将以语文课程标准为基本依托，面向马腰中学农村学生实际，面向学生的个体现实生活，联系学生的兴趣、爱好和需要，设计符合本校学生课外自主性作业形式，调动学生学习语文的兴趣，让语文课外自主性作业不再是学生的负担、包袱。同时通过本课题研究，激发起课题组成员学习的热情，改革的意识，把新课改视为自己在终身学习历程和促个人专业发展的又一个挑战和机遇。课题研究使得课题组语文教师转变为研究的实践者，学生学习的指导者和配合者。最后，以课题研究促进语文课课堂实验，推动我校语文教育教学质量的全面提高。
二、国内外关于同类课题的研究综述
（一）国外研究综述
在国外，世界各国教育家都在思考各国教育如何改革以迎接21世纪的挑战，自主性作业研究是比较活跃的研究领域。德国教授米特先生在谈及“在当前教育领域中，教育家首先解决目前存在的问题”时，提出要“扩大中小学在课程决策方面的自由度。”他指出：学生们要了解书本以外的事情越来越多，教科书不可能迅速跟着进行改编。而很多事物的学习又是对学生来说很实际，很有用的。甚至建议今后教学计划只能规定60%的课程安排，让出40%自由决定余地，让师生共同发挥自己的能动性”。我们认为这个“自由度”也正含概了中国教育教学上的“学习训练”，狭义地讲就是“自主性作业”。苏联教育家凯洛夫曾指出“家庭自主性作业是教学工作的有机组成部分”。美国教育家克伯屈的设计(项目)教学法在美国的初等学校和中学的低年级里得到了广泛的应用，教师在学生的自主探究中帮助他们设计项目,提供资料和建议。学生可以根据自己的兴趣、爱好以及专长来选择适当的项目进行学习，这样就充分调动了学生主动学习的愿望，对新型自主性作业的设计有很大的启发作用；学者库柏在上世纪八十年代末，出版了专著《家庭自主性作业》，对自主性作业的功能与作用进行了研究；艾普汀确定了 10 个布置家庭自主性作业的原因，她称之为家庭自主性作业的十大目的。她认为：课外自主性作业的意义是多方面的，并不是可有可无的，自主性作业应该是教师精心准备的送给学生的礼物。研究还发现，养成良好家庭自主性作业习惯的学生更能认识到自主性学习的必要性。在家完成学校布置的学习任务，有助于学生认识到学习并不局限于学校和课堂环境。为了发挥家庭自主性作业对学生学习的积极作用，教师必须对自主性作业进行精心设计。西方一些教育先进国家的自主性作业形式改革，对我们很有启发意义。
（二）国内研究综述
近几年，国内教育者加大了对同类课题的研究力度，致力于此研究的老师也很多。特别是自从“减负”以后，很多学校对自主性作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性自主性作业”、“主体性自主性作业”、“发展性自主性作业”等创新设计也层出不穷，在丰富自主性作业形式、激发学生课外自主性作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。通过上网查阅CNKI中国基础教育资源库，通过关键词、篇目检索“语文课外作业”有2848篇，“初中语文课外作业”有134篇，“农村初中语文课外自主性作业设计”仅1篇。有些文章对语文课外作业存在的问题及对策进行了探索，例如张晓青、王奋勇、饶文华、李旭英；有些文章对语文课外自主性作业有效处理的问题进行了探索，如陈爱梅；有些文章针对语文课外自主性作业布置与检查做了探索，如梅震宇、朱慧 。以上所提到的作者仅对课外自主性作业的一个侧面进行了探索，或对自主性作业优化，或对课外自主性作业的形式，或对课外作业批改与处理的方法，或对课外作业布置应该注意的问题进行了探索，未能全面、深入的研究。任晓冰在《例谈新课程标准下初中语文作业设计》中谈到，语文作业的设计要充分考虑新课程理念,要尊重学生学习方式的独特性和个性化,要积极引导学生合作、交流,让学生真正成为学习的主人,要激发学生学语文、用语文的兴趣,提高学生语文素养。他们为我们提供了一定的理论依据和经验素材，我们将在此基础上再深入地开展本课题研究。
三、课题研究的内容及预期目标 课题研究的内容
1．马腰中学学生语文自主性作业现状的调查分析。
2．语文自主性作业主体的研究
3．语文自主性作业设计研究
3．1农村初中语文自主性作业设计的功能。使“三维”课程目标全面或有侧重地体现在作业系统之中，优化语文作业的巩固和检查功能，深化和提高功能，体验和发展功能。
3．2农村初中语文自主性作业设计的内容。使学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案有一定的迁移性、开放性甚至不确定性。
3．3农村初中语文自主性作业设计的形式。改变单一的作业形式为设计出源自于师生双方的有利于全面提高学生语文素养的形式多样的语文作业。
3．4农村初中语文自主性作业设计的容量。做到作业量分层、作业难度分层、完成作业时间分层。
4．语文自主性作业应用研究
课题研究的预期目标
课题组以新课标为指导，树立以学生为本的作业理念，通过对马腰中学语文课外自主性作业设计和应用的研究，激发学生学习语文的积极性，让作业不仅有效地促进学生的学业成绩，而且能使学生的自主精神、创新意识、实践能力得到明显的提高，促进学生和谐全面的发展。
通过本课题的研究，帮助语文教师在实践中转变语文课外自主性作业设计观念，提高师生设计语文作业的能力，做到尊重学生的个别差异，尊重学生个性化的学习方式，真正成为学生“学习活动的引导者和组织者”。
通过本课题的研究，树立适应语文新课程理念的作业观，构建实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文作业设计体系，在完成不同类型的作业的基础上，获得不同程度的成功，努力提高后20%学生的学习成绩，从而优化语文学习环境，让语文作业成为培养和发展学生语文素养的一座桥梁。
四、课题研究的主要方法
本课题主要采用文献检索法、调查研究法、行动研究法、经验总结法。
1．文献检索法：课题实施启动以前学习相关理论，搜寻各项资料，借鉴成功经验，提出理论依据。
2．调查研究法：课题实施启动初期，比照新课程标准，领会新课程内容，明确新课程目标，通过调查研究总结当前语文自主性作业中存在的问题，找准研究的最佳切入口和有效途径提出解决问题的设想。并调查了解学生们喜欢的语文自主性作业形式，每天语文自主性作业所占用的时间、实际效果。课题研究后期，调查课题实施的方法是否收到实效，并进行对比、分析成效。
3．行动研究法：在语文自主性作业设计的实践前、中、后期采用观察、发现、调整、分析获取自然真实有价值的研究信息和资料，通过对语文自主性作业教学效果的检测，不断修改和完善课题实施方案，寻求最有效的方法与策略。
4．经验总结法。将课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写相关的阶段性小结，及时肯定实验成果，修正实验方案，撰写课题研究报告，或滚动实施，或加以推广。
五、课题研究的步骤及人员分工
（一）课题研究的步骤
1．（2014年1月-2014年2月）准备阶段
全体成员参与（1）文献查阅(2）学习、研讨相关理论(3)做好前期准备工作
2．（2014年3月--2014年4月）：调查访谈、信息收集阶级：
（1）采用调查法，对学生进行问卷调查及分类、个别访谈，调查了解现有学生作业状况及语文学习兴趣，以及学生对待其作业内容的看法、态度和意见倾向；
（2）和学校语文组老师交流谈论，了解他们在实际作业设计过程中的经验或困惑，听取他们的建议。
3．（2014年5月--2014年6月）：信息整合、准备实施阶段
(1)实施初步行动计划
(2)在行动研究中进一步学习理论著作和论文
(3)总结、反思前期研究工作，制订并实施下一步行动计划
4．（2014年7月--2014年9月）：具体实践、反思修整阶段：
(1)召开研究中期报告会(2)制订并实施第三步行动计划(3)填写好课题研究情况记录表及成员研究材料归档完成课题中期报告、课题活动档案及后期行动计划等
5．（2014年10月--2014年12月）：分析、总结阶段。
(1)整理、汇总课题研究材料
(2)召开结题研讨会
(3)撰写结题报告完成课题研究结题报告及课题成员研究成果档案等
课题研究结题报告及课题成员研究成果汇总档案等依据新课标理念，通过课题研究能形成一套可操作性强关于初中语文教学个性化的理论，为教师教学提供一些切实可行的方法，帮助一线教师改善教学效果、提高教学质量。
（二）课题组成员及分工
周新：主研人员，整理资料、主持理论研究、设计研究方案、收集资料、全面策划、组织实执施课题研究工作。
周登峰：德育主任分管语文教学工作，组织、协调、指导课题研究工作
赵淑兰：课题组成员，主要是协助负责人全面搞好课题研究，参与本校七年级语文自主性作业的调查研究工作制定学生实验计划，收集资料，撰写案例、论文等。
宋月翔：课题组成员，主要是协助负责人全面搞好课题研究，参与本校九年级语文自主性作业的调查研究工作制定学生实验计划，收集资料，撰写案例、论文等。
六、课题研究的条件分析 1．研究人员具备了研究的精神动力，新课程呼唤新的教育教学理念。
2．课堂改革的推进，教育资源的共享，都为本课题的研究提供了理论上的支持和技术上的保障。
3．具备了师资保证。本课题研究人员，都经过了几年甚至二十年的教学实践，经过了新课程有关培训，曾做过其他课题，具备了一定的研究能力。研究成员常年坚持订阅报刊杂志和网络学习，有较强的收集处理信息的能力，各成员既有一定的丰富的教学经验，又具有严谨的探究精神，并且得到学校及领导的大力支持。
4．学校所在地区优势明显。我校处于南浔经济开发区，外来务工人员众多，留守孩子数量较大，研究工作的典型性较为明显，工作开展的可行性较强。 主要参考文献
例谈新课程标准下初中语文作业设计 任晓冰 教育实践与研究(中学版) 2009 新课程背景下初中语文课外作业布置的偏差及对策 梅震宇 教育科研论坛 2010-01-20 初中语文课外作业存在问题及对策探析 张晓青 新课程研究(基础教育) 2010-06-05 农村初中语文课外作业存在问题及对策探析 王奋勇 新课程研究(上旬刊) 2011-06-05 论初中语文课外作业的布置与检查 朱慧 学周刊 2013-05-05
第17篇：关于要求加入某公司的申请
关于要求加入XXXX公司的申请
XXXX公司：
经公司股东会研究决定：现申请加入XXXX公司，承认集团章程，并按集团章程的规定履行应尽义务。
特此申请，请予以批准。
XXXX公司
二〇XX年XX月XX日
第18篇：成立工会联合会和加入工会联合会申请
关于成立（企业）工会联合会的通知
各部门、企业：
近年来，随着我行业（区域）内社会经济的不断发展，我行业（区域）内工业企业明显增多，从业人员不断增加。为更好地发挥基层工会组织的重要作用，充分调动广大职工的积极性，切实维护广大职工的合法权益，根据《工会法》、《中国工会章程》和（上级）总工会的文件要求，结合我行业（区域）内工运事业发展的实际，经研究，决定建立（企业）工会联合会。
一、（企业）工会联合会覆盖企业工会名单
1、
2、
3、。
二、（企业）工会联合会组成人员建议名单 委 员：
主 席：
副主席：
三、（企业）工会联合会主要工作职责
（一）负责对我行业（区域）内的私营企业工会工作实行指导、监督和协调。
（二）对私营企业执行国家和地方劳动法规的情况进行检查、监督。
（三）指导企业工会或工会小组就私营企业职工的工资、福利、劳保等问题与有关方面进行协商谈判,指导企业建立协商谈判和集体合同制度。
（四）协助搞好私营企业工会或工会小组干部的选拔、交流和培训、维护私营企业工会组织和工会干部的合法权益。
（五）帮助基层工会或工会小组协调与企业党、政方面的关系。
（六）督促、指导基层工会组织加强职工的政治思想工作，教育职工遵纪守法，履行合同。动员企业工会和职工协助企业依法搞好经营管理,搞好职工培训，不断提高职工队伍的整体素质。
行业（区域）委员会
年月日
关于加入（企业）工会联合会的申请
（已经建会单位）
*******（企业）工会联合会：
我公司于年月日成立，并于年月成立企业基层工会，根据*******（企业）工会联合会工会联合会章程，我公司工会自愿申请加入*******（企业）工会联合会工会联合会。
妥否，请批准。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿工会
年月日
关于加入（企业）工会联合会的申请
（未建会单位）
*******（企业）工会联合会：
我公司于年月日成立，现有职工人，按照《工会法》的规定，我公司不符合独立建立工会组织的条件，为了维护职工的合法权益，更好的组织职工开展各项活动，根据*******（企业）工会联合会工会联合会章程，我公司自愿申请加入*******（企业）工会联合会工会联合会,同志任我单位工会组织委员。
妥否，请批准。
＿＿＿＿＿＿＿＿公司
年月日
第19篇：重点项目课题申请指引
附件3：
863计划现代农业技术领域“现代节水农业技术与产品”
重点项目课题申请指南
一、指南说明
农业用水效率低下与水资源短缺并存是进一步提升我国农业综合生产能力的主要限制因素，也是未来我国经济社会可持续发展面临的重大战略性问题。加强现代节水农业前沿与集成技术研发，创制具有重要应用前景的现代节水农业新产品，对于提高农业综合用水效益，缓解我国农业用水危机，确保农业可持续发展具有重要意义。
“十一五”期间，本项目以作物用水生理调控技术与品种、降水资源转化利用技术与装备、作物精量给水技术与产品、异源水安全利用技术、技术集成与基地建设为主要内容，挖掘作物自身节水潜力，充分利用自然降水，实施智能化精量给水，开发新型农业水源，全面提高降水和灌溉水利用率，作物水分利用效率和农业综合用水效益。通过项目实施，形成一支高水平的研发队伍，建立现代节水技术创新平台，实现项目、人才、基地的紧密结合，提升我国现代节水农业技术自主创新能力。
此次发布的是现代农业技术领域“现代节水农业技术与产品”重点项目课题申请指南，拟支持19个研究课题，包括：（1）作物抗旱节水遗传性状鉴选与利用；（2）作物水分亏缺补偿技术；（3）基于作物生命健康需水的非充分灌溉技术；（4）降水资源转化利用技术；（5）再生水作物安全利用技术；（6）海冰资源淡化与利用技术；（7）水盐调控精量灌溉技术；（8）智能诊断控制灌溉技术；（9）作物需水信息实时采集设备；（10）激光控制平地与精细地面灌溉设备；（11）变量喷洒低能耗轻小型灌溉机组；（12）轻质多功能喷灌产品；（13）地下滴灌系统与产品；（14）微压滴灌系统与产品；（15）绿色环保多功能保水制剂；（16）全降解保水地膜；（17）农业水资源供需平衡与节水潜力研究；（18）技术集成基地建设；（19）现代节水农业技术创新平台。
本次课题申请指南安排总经费为1.505亿元，其中国拨经费0.85亿元，地方、企业配套和单位自筹0.655亿元。
二、指南内容
课题1.作物抗旱节水遗传性状鉴选与利用
研究目标：以挖掘和发现作物抗旱节水遗传性状，鉴选和利用抗旱节水型、水分高效利用型作物品种为目标，利用作物自身节水遗传特性，提高作物水分利用效率。
主要研究内容：以我国北方旱区主要农作物为研究对象，从渗透调节、忍耐干旱、强吸水低散失、协调生育进程四条途径整合现有鉴定筛选指标，鉴选作物抗旱节水遗传性状，研究抗旱节水型、水分高效利用型作物品种筛选技术；在北方干旱代表性地区，筛选节水抗旱、水分高效利用型作物品种。
主要考核指标：确定与作物节水相关的关键生理指标，建立水分高效利用型和抗旱节水型主要农作物品种筛选鉴定优化指标体系及鉴选技术；筛选出抗旱节水型主要农作物品种20个以上，中等干旱条件下，产量比对照品种提高10%以上；筛选出水分高效利用型农作物品种20个以上，在相同供水条件下，产量比对照品种提高8%以上，水分利用效率提高20%以上。获发明专利3－5件，制定相关技术规范或标准；形成抗旱节水型作物品种筛选基地200亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为450万元。 课题2.作物水分亏缺补偿技术
研究目标：以揭示作物生理需水与用水过程，探明作物自身生理节水潜能为目标，挖掘作物节水潜力，实现作物抗旱节水增产。
主要研究内容：以主要农作物为研究对象，研究土壤水—作物水—生物量—经济产量的转化过程，探明水分亏缺下作物产生适应─补偿的高效用水生理过程；研究作物各生育期个体、群体对水分亏缺产生适应、伤害、补偿的条件，作物产生生长补偿、光合补偿、代谢补偿的类型、强度，以及作物生理节水潜力；研究可有效调控作物水分传导、气孔反应、叶片水分利用效率和根系吸水能力的技术与方法。
主要考核指标：建立作物水分补偿效应产生的条件和类型及其对作物光合、蒸腾和产量形成的关系；提出主要农作物的生理节水潜力；提出对作物产量和干物质形成具有明显补偿效应的调控技术，开发出1～2种生理节水调控制剂，其成本与节水调控效果明显优于现有产品水平。获发明专利3—5件。技术应用后使作物水分利用效率提高25%—30%。应用面积1000亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为350万元。 课题3.基于作物生命健康需水的非充分灌溉技术
研究目标：揭示节水灌溉条件下作物需水规律，建立作物经济需水量标准，构建田间非充分灌溉技术体系，确定作物节水灌溉制度。
主要研究内容：研究主要农作物不同水分环境与产量水平下的作物需水特征和水分生长模型，确定作物经济需水量标准与最优蒸腾量；研究区域作物生命需水信息时空变异仿真及尺度转换技术，研制全国数字化作物需水信息管理系统；研制基于作物水分、土壤水分、气象信息的智能化灌溉预报系统及决策支持软件。
主要考核指标：提出主要农作物的经济需水量标准；建立全国数字化作物需水信息管理系统，系统内插查询或预测某点作物需水量的相对误差小于15%；形成基于土壤水分、作物水分和气象信息的智能化非充分灌溉预报系统及决策支持软件，建立田间非充分灌溉技术体系，开发出适合非充分小定额灌溉的施灌控制设备与产品3—5种。获发明专利3—5件。上述技术应用后使作物水分利用效率提高25%—30%。应用面积1000亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为350万元。 课题4.降水资源高效转化利用技术
研究目标：提高降水—土壤水转化效率、抑制农田土壤无效蒸发，实现作物充分高效利用自然降水。
主要研究内容：研究农田降水再分布特征与转化过程动态模型，确定农田土壤水库的有效库容与扩蓄潜力；研究能有效改善土壤团粒结构、增加土壤有效孔隙的扩蓄增容技术，以及农田地表径流调控及利用技术；开发可抑制土壤表面无效蒸发、有效改善土壤持水保水能力的高分子材料和有机无机复合材料；建立降雨径流调控和作物高效利用的生物技术与工程技术，构建降水资源转化与作物高效利用技术体系。
主要考核指标：形成降水资源转化与作物高效利用技术规程或标准；提出降水—土壤水再分布与转化过程动态模型，确定主要区域农田土壤水库有效库容与扩蓄潜力；研制出具有土壤水库扩蓄能力的有机无机复合材料，使土壤蓄水能力提高5%-10%，提出农田地表径流调控及利用技术，径流利用率提高10%。获发明专利3—5件。综合技术应用后，降水利用率增加10%—15%，作物水分利用效率提高0.2—0.3kg/m3。应用面积1000亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为600万元。 课题5.再生水作物安全利用技术
研究目标：充分利用城市污水资源，开发新型农业水源，扩大农业水资源利用量，降低环境污染压力。 主要研究内容：研究再生水灌溉对土壤环境、作物品质的影响及监测与评价技术；主要农作物再生水安全灌溉的量化指标体系及技术标准，不同再生水灌溉方式下的作物安全高效灌溉制度；研究再生水灌区多水源联合调度与调蓄技术及规范。
主要考核指标：提出再生水灌溉对土壤与农作物质量的影响规律，制定再生水灌溉技术规范，形成利用再生水灌溉的安全控制指标体系及主要作物的再生水灌溉制度。再生水灌溉不会引起土壤质量退化，农产品有害物质残留量达到国家食品卫生标准，节水20%—25%，增产10%—15%。获发明专利3—5件。应用面积500亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为350万元。 课题6.海冰资源化与利用技术
研究目标：以缓解我国环渤海地区农业缺水矛盾，有效解决滩涂盐碱地综合开发用水问题为目标，开发新型农业水源，扩大农业可利用水量。
主要研究内容：研发海冰淡化实验处理装置，开发海冰淡化技术，研究滩涂陆基海冰开发集成化技术；研究海冰资源化及作物高效安全灌溉利用控制指标，盐碱地海冰淡化种植技术，基于海冰高效利用的无害化与高效灌溉技术；研究不同淡化标准海冰农业灌溉利用技术。
主要考核指标：建立利用淡化海冰灌溉的安全控制指标体系，形成滩涂陆基海冰资源开发技术，海冰农业高效利用技术体系与灌溉制度；建立滩涂陆基海冰农业利用技术规程。淡化海冰含盐量≤3‰，海冰淡化灌溉不会引起土壤质量退化。获发明专利3—5件。应用面积500亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为300万元。 课题7.水盐调控精量灌溉技术
研究目标：以解决节水灌溉条件下和采用微咸水灌溉所产生的土壤次生盐碱化问题为目标，降低农业用水过程中的土地质量退化风险，综合提高水土资源利用效率，保证水土资源的可持续安全利用。
主要研究内容：重点研究温室、大田滴灌条件下，农田水分、养分、盐分迁移与累积过程，及其对土壤质量与作物生长的作用和影响；研究基于作物健康生长与土壤质量安全的水盐调控技术体系与精量灌溉技术及其灌溉模式；研究微咸水与淡水混灌技术，微咸水与淡水轮灌技术，微咸水与雨水合理利用技术等，建立主要农作物的微咸水灌溉制度。
主要考核指标：建立基于作物健康生长与土壤质量安全的水盐调控精量灌溉技术，形成水盐调控精量灌溉模式与技术标准；建立微咸水灌溉的安全控制指标体系，主要作物微咸水灌溉制度及灌水技术规程，形成微咸水灌溉水盐监测技术。技术应用后，保持土壤的盐分平衡，不导致土壤质量退化，作物增产10%—15%，获发明专利3—5件。应用面积1000亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为400万元。 课题8.作物用水信息实时采集设备
研究目标：以解决土壤、环境对作物用水信息采集的过度干扰性，以及土壤剖面水分采集的多点、定位监测问题为目标，开发作物用水信息采集装备，实现作物用水信息实时管理。
主要研究内容：研制适用于多点、定位监测土壤剖面水分分布状况的新设备，适用于温室和田间条件的土壤水分自动监测新设备，以及相应的数据处理技术；研制适用于连续自动监测作物用水信息的新设备，用水信息监测探头布设方法与数据处理技术；研制基于环境信息的农田墒情预测和灌溉预报技术，适用于主要农作物的便携式灌溉预报装备；研究不同监测方法监测结果的相互关系，探索多种监测方法的集成应用技术，建立基于多种监测方法的作物用水信息集成处理系统，构建基于作物-环境节水技术的分布式、数字化灌溉管理决策系统。
主要考核指标：研制的土壤水分传感器，对各类土质均有较好的适用性，误差不超过2%；研制的定位土壤剖面水分分布监测设备，误差不超过2%；开发的以作物信号为基础的作物信息采集设备，监测误差不超过5%；研制的灌溉预报装备适用于主要农作物和灌溉方式，数量误差小于5%，时间误差小于3天。获发明专利4—5件，获得软件登记5～6个，设备应用面积500亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为400万元，要求课题承担单位及地方配套经费与国拨经费的比例不低于1∶1。
课题9.智能诊断控制灌溉技术
研究目标：以提高农田需水信息诊断与控制灌溉的智能化与自动化水平为目标，解决农业用水过程中的智能控制与自动化问题，逐步实现农田灌溉及管理的科学化和智能化。
主要研究内容：研究基于信息采集、传输技术、变频与多路分区控制技术相结合的智能诊断控制灌溉系统，实现土壤墒情和作物需水信息的实时采集、传输和处理，以及田间灌溉过程的实时控制和信息反馈；开发灌溉系统智能诊断与自动控制的支持决策软件。
主要考核指标：建立智能诊断控制灌溉技术系统，开发支持软件，获发明专利3—5件，软件著作登记3—4项。使管理成本减低15%以上。技术应用控制面积500亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为400万元，要求课题承担单位及地方配套经费与国拨经费的比例不低于1∶1。
课题10.激光控制平地与精细地面灌溉设备
研究目标：为了保证地面灌溉质量，研制与不同牵引设备动力相适应的激光控制土地精平系统，为提高灌溉水的利用率提供技术装备保障。
主要研究内容：研发土地精细平整工程优化设计辅助决策支持系统，开发集光学、机械、电子、液压为一体的低能耗、高效率，具有良好整体性能的激光控制土地精细平整成套设备；研究改进传统地面灌溉技术的灌溉过程控制反馈理论与方法，开发适用于地面灌溉过程控制反馈与精量自控的灌溉设备，建立具有监测、传输、诊断、决策功能的精量控制地面灌溉决策支持管理系统；研究控制性作物根系分区交替灌溉方式下优化设计水肥资源高效利用的灌溉技术要素组合应用模式，开发相关的灌溉控制设备。
主要考核指标：开发出与不同动力相匹配的、具有自主知识产权的低能耗、高效率激光控制土地精细平整成套设备，及工程优化辅助决策支持系统，土地平整精度达到2cm，产品成本降低30%以上，灌水均匀度提高30%以上，应用面积500亩；开发精量自控灌溉设备，根系分区交替灌溉，设备应用后，作物水分利用效率提高20%以上，应用面积500亩。获发明专利4—5件。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为350万元，要求课题承担单位及地方配套经费与国拨经费的比例不低于1∶1。
课题11.变量喷洒低能耗轻小型灌溉机组
研究目标：以解决轻小型喷灌机组整机配套性差、均匀度低、能耗高、适应性差等问题为研究目标，提高喷灌系统的适应性、配套性，开发变量喷洒低能耗轻小型灌溉机组，提高喷灌效率。
主要研究内容：开发变量喷洒喷头与设计软件，研制压力/流量控制装置，开发低压变量喷洒小型移动灌溉机组，降低能耗，提升轻小型喷灌机组的整机性能；利用智能控制技术，研制可智能控制的轻型移动喷灌机组，开发喷灌和软管灌溉两用的轻小机组，提高轻型喷灌机组的适应能力；利用材料改性技术，研制抗磨损、耐腐蚀的配套管材及管件，形成适用于移动喷灌的配套产品。
主要考核指标：研制出低能耗轻小型移动灌溉机组，能耗降低10%，装置效率提高5%—8%，系统成本降低15%－20%；形成轻小型移动灌溉机组研发和生产基地，获发明专利4—5件；应用面积1000亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为400万元，要求课题承担单位及地方配套经费与国拨经费的比例不低于1∶1。
课题12.轻质多功能喷灌产品
研究目标：以解决半固定管道式喷灌系统主要部件（喷头、移动管道、给水栓等）形式单
一、功能有限、使用不便等问题为目标，开发轻质多功能喷灌产品，提高喷灌装备质量与技术水平。
主要研究内容：利用计算流体动力学分析理论，研制扇形旋转喷头、低压雾化喷头、仰角/雾化程度可调喷头，提高喷灌头的适用性；针对铝合金管道强度低、易腐蚀的不足，研究镁合金挤出技术和防腐工艺，开发薄壁镁合金喷灌管材及管件，增加喷灌移动管道的品种和抗腐性能；利用3S技术和人工智能技术，开发记忆型半固定式喷灌给水控制阀，实现喷灌系统的网络化、智能化控制；研究自反馈机制，开发智能控制恒压喷灌系统及支持软件，提升恒压喷灌系统性能；利用CAD技术，开发喷灌系统智能化设计软件，形成标准化、自动化的喷灌设计技术。 主要考核指标：研制出扇形旋转喷头、低压雾化喷头、仰角/雾化程度可调喷头，正常使用寿命达到2000小时，开发出低投入性能优良的喷灌管材及配套设备，比同规格铝合金管材成本降低15%—20%，恒压喷灌系统能耗降低15%以上；设备成本低于同类产品的20%—30%，开发出记忆型半固定式喷灌给水控制阀，控制误差小于10%。获发明专利4—5件；应用面积500亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为400万元，要求课题承担单位及地方配套经费与国拨经费的比例不低于1∶1。
课题13.地下滴灌系统与产品
研究目标：以解决滴灌系统堵塞问题为目标，研究抗堵塞滴灌灌水器，开发具有自主知识产权的地下滴灌系统与产品。
主要研究内容：研制抗根系入侵、防鼠害、抗堵塞地下滴灌灌水器，以及自适应地下滴灌灌水器，提高产品的适用性；根据作物生长需求，利用精准灌溉理论，开发水、肥、药一体化的地下滴灌自动控制设备，形成作物优质、高产微环境；利用仿生技术，开发新型高效自洁净过滤装置，提高系统的抗堵性能；依据人工智能技术，研制多功能地下滴灌布设和回收机具，支撑环保型地下滴灌；利用GIS和面向对象的设计技术，研发标准化地下滴灌系统设计软件等，实现标准化、智能化的地下滴灌设计技术。
主要考核指标：开发出抗根系入侵、防鼠害、抗堵塞地下滴灌灌水器及自适应地下滴灌灌水器，制造偏差率小于7%；研制出自洁净过滤装置，自洁净率达到80%以上，开发出地下滴灌系统设计软件，形成地下滴灌技术规程；获发明专利4—5件。应用面积500亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为500万元，要求课题承担单位及地方配套经费与国拨经费的比例不低于1∶1。
课题14.微压滴灌系统与产品
研究目标：以降低滴灌系统一次性投资，解决系统运行成本较高问题为研究目标，开发经济节能型滴灌系统，降低滴灌系统成本和运行能耗，提高滴灌工作效能。
主要研究内容：利用微观水力学理论，建立基于CFD模拟模型和激光快速制造研发平台，研究微压（滴头工作压力水头
主要考核指标：开发出微压滴灌灌水器，微压超薄壁滴灌带壁厚小于0.1mm，成本降低30%左右，制造偏差率小于7%；开发出低压压力调节器，起调压力不高于5m；开发出微压滴灌系统设计软件，形成微压滴灌技术规范。获发明专利4—5件。技术应用后，可降低系统能耗30％以上，应用面积500亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为500万元，要求课题承担单位及地方配套经费与国拨经费的比例不低于1∶1。
课题15.绿色环保多功能节水制剂
研究目标：以解决节水制剂功能单一问题、确保土壤质量安全，降低节水制剂成本为目标，开发环境友好型多功能节水制剂。
主要研究内容：以生物和原生矿物质材料为基质，研究低成本新型节水材料复配技术和合成工艺；开发吸水倍率适中、水分有效性较高、融保水、保土和赋肥等功能于一体的多功能保水剂，形成不同性状和功能的保水剂系列化产品，完成新产品登记；研制可减少作物奢侈耗水的叶面蒸腾抑制剂；研究节水制剂的田间应用技术模式。
主要考核指标：提出新型节水制剂生产工艺，研制出新型低成本高效绿色保水剂，吸水倍率达100倍左右，有效使用期内释水效率达90%；开发出叶面抑制蒸腾剂，作物水分利用效率增加20%以上；建立节水制剂田间应用模式及规程。获发明专利4—5件。节水制剂应用后，作物水分利用效率提高20%—30%。应用面积达1000亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为350万元，要求课题承担单位及地方配套经费与国拨经费的比例不低于1∶1。
课题16.全降解保水地膜
研究目标：开发降解速率可控、可全部实现降解的保水地膜，减小地膜覆盖对环境的污染，提高农业综合节水效益。
主要研究内容：研究以生物质材料为主要原料、符合农业生产要求的全降解地膜成膜工艺、性能指标，以及降解速率可控制的保水地膜复合配方；开发降解速率可控保水全降解地膜新产品，建立生产技术标准；开展产品田间考核试验与应用，提出产品应用技术规程或技术标准。
主要考核指标：提出全降解保水地膜成膜工艺及配方，研制出全降解地膜新产品，降解速率可控，且各项性能指标均达到国家有关行业标准，提出产品生产标准，提出产品农田应用结果与使用规程；产品应用后可减少土壤表面蒸发30%以上，水分利用效率提高15%以上，无有害残留。获发明专利4—5件。应用面积达500亩。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为250万元，要求课题承担单位及地方配套经费与国拨经费的比例不低于1∶1。
课题17.农业水资源供需平衡与节水潜力研究
研究目标：以解决我国未来农业用水安全问题为目标，建立节水农业数据平台，为国家节水农业发展宏观决策提供信息与数据支持。
主要研究内容：综合考虑社会经济系统、尺度效应、供给能力、用水成本等因素对水资源供需关系的影响，以准确预测农业用水需求及区域节水潜力，制定农业用水安全发展战略为目标，从人口与经济两大驱动农业需水增长的因素入手，利用全国及不同区域农业水资源开发利用、粮食生产、农业种植结构等统计数据以及节水农业发展规划成果，以保障粮食安全为前提，研究全国及不同区域中长期农业用水供需关系及节水潜力；研究农业用水与粮食生产关系的变化特征，分析不同时期降水和灌溉水利用率及作物水分利用效率；建立现代节水农业技术综合信息数据平台。
主要考核指标：建立我国主要区域农业用水量、农业水资源利用率、作物水分利用效率与粮食产量的动态关系；提出主要区域农业节水潜力及变化规律；形成我国农业需水量及农业供水量预测技术；提出我国现代节水农业宏观战略研究报告。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为150万元。 课题18.技术集成基地建设
研究目标：以发挥现代节水农业综合技术效益，引领技术发展方向为目标，建设现代节水农业技术集成基地，集中展示我国现代节水农业技术成果与应用效果。
主要研究内容：结合项目实施，在我国主要缺水区域重点建设抗旱节水作物品种筛选技术、降水资源转化与高效利用技术、水盐调控灌溉技术、精量控制灌溉技术、精细地面灌溉技术等现代节水农业技术集成与展示基地，研究不同技术与产品的区域适应性及集成方法，集中展示现代节水农业技术与产品，形成区域现代节水农业综合技术体系。
主要考核指标：在西北、华北代表性干旱半干旱地区建成3-5个现代节水农业技术及产品集成与展示基地，单个基地面积在200亩以上，总面积600—1000亩，基地农业综合用水效率比同区域提高15%以上，作物水分利用效率提高20%以上，提出不同区域现代节水农业综合技术规程。
支持年限：5年
经费来源及构成：本课题国拨经费为1000万元，课题承担单位配套经费与国拨经费比例不低于2：1。
课题19.现代节水农业技术创新平台
研究目标：以增强我国现代节水农业技术自主创新能力，缩小与发达国家研究基础条件的差距，构建综合节水农业技术体系为目标，全面提高我国现代节水农业的技术水平和自主创新能力。
主要研究内容：依据现代节水农业技术内涵，结合我国国情及技术创新需求，在提出现代节水农业技术创新平台建设方案的基础上，建立以现代生物技术、先进制造技术、新材料以及信息技术为支撑的降水资源转化与高效利用，新产品设计与快速制造，智能控制精量灌溉，以及现代节水农业数据平台等室内实验室；建立现代节水农业综合技术体系集成基地，形成我国现代节水农业综合技术体系；探讨平台开放、联合、共享的管理体制与运行机制。
主要考核指标：在我国西北干旱半干旱地区建成1个开放、联合、共享的现代节水农业技术集成与研发平台，平台硬件设施齐全，仪器设备先进，室内实验室面积不小于1000m2,形成精干高水平研发队伍，能开展现代节水农业技术与设备等研究与集成创新。形成1个现代节水农业综合技术集成与展示基地，面积200亩，技术集成与展示基地农业用水技术水平和用水效率达到节水农业发达国家水平。
支持年限：5年 经费来源及构成：本课题国拨经费为1000万元，课题承担单位配套经费与国拨经费比例不低于1：1。
三、注意事项
1、课题申请要求
（1）课题1承担单位要求所在区域为干旱半干旱地区，具有200亩以上固定品种试验研究场所及稳定的科学研究团队。
（2）课题17承担单位要求具有较强的宏观战略研究能力，具有较长的数据积累和雄厚的研究基础；组织协调能力强，能够组织和调动节水农业领域相关科研力量开展研究。课题负责人要求熟悉国内外现代节水农业技术发展现状和前沿，具有现代节水农业宏观战略研究经历。
（3）课题18申请时可根据课题内容涉及的区域类型和要求，以基地为单元单独申请，基地必须选择在西北、华北代表性干旱半干旱地区；课题承担单位原则上优先选择具有长期从事现代节水农业技术研究的科研机构和大专院校，具有技术集成和示范基地建设的丰富经验；课题承担单位能够为课题实施提供充足的配套经费，且配套经费与国拨经费比例不低于2：1。
（4）课题19承担单位原则上优先选择位于西北干旱半干旱地区，具有国家级研究基地的，拥有节水农业领域国家重点学科和高水平研究队伍，承担过节水农业领域国家项目，取得国家级重大科研成果的科研机构和大专院校；能够为课题基础设施建设提供充足的配套经费。
第20篇：课题结题申请
《农村中小学新课程改革面临问题与对策的研究》
课题结题申请
宝坻区教育学会：
由宝坻区王卜庄镇何仉中学承担的区级 “十一五”规划课题《农村中小学新课程改革面临问题与对策的研究》，于2010年4月开题，经过2年的实验研究，已完成实验任务，达到实验目的，取得了较大的收获，阶段性的实施报告和阶段性成果已上交教科室，取得了预期成果,现已完成最终的结题报告，各种资料准备完毕，装订成册。为此，特申请结题。
此致
敬礼！
王卜庄镇何仉中学
2012年3月21日
