实习报告感谢
推荐第1篇：实习队感谢发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的队友们：
秋风送爽，十一月悄然而至，我们的实习生活到今天终于要结束了，在此，我谨代表华南师范大学及象贤实习队23位同学向在座的各位领导、老师们表示衷心的感谢。
在两个月的实习中，在领导和老师的关怀下，我们象贤实习队的实习工作有序开展，最终圆满完成了华师和象贤交与我们的一系列任务。在课堂教学上，所有队员在指导老师的循循善诱和悉心指导下，都进行了独立备课和课堂教学，体验了真实课堂，都积累了宝贵的教学经验。在班主任工作中，指导老师的谆谆教诲和无私帮助，让队员们学会了如何了解学生、管理班级，每位队员都至少开展了一次主题班会课，而且不少队员的班会课得到老师和同学们的喜爱与认同。在教育调研中，我们实习队以锻炼自我能力同时服务象贤为出发点，结合象贤中学情况开展了四项调研，分别是《关于象贤中学高二语文导学稿及其使用情况的调查报告》、《象贤中学学生边角时间利用情况调查》、《教师教育方式与学生接受能力的调查》、《普高生对艺术课的态度及其影响》。这次调研不仅锻炼我们调查研究和教育科研能力，也让我们更深入地了解了当代中学生的实际情况，也希望这些调研报告能对象贤中学有所帮助。
八周的实习生活短暂而令人难忘，我们收获了知识，提高了技能，积累了经验，更获得了成长，与此同时，也积聚了无限的感恩。时光荏苒，祝福绵长！最后请允许我们再次真诚地道一声谢谢，感谢象贤中学给予我们的一切支持和指导，并祝象贤中学教育事业蒸蒸日上，
祝愿全体教师工作顺利、桃李满天下！ 谢谢大家！
推荐第2篇：康复科实习总结 感谢
泸医附院康复科实习总结
——实习心得
做为一名泸州医学院医学边缘学生，能在泸医附院康复科实习康复治疗技术，我感到非常的激动与难得。在此，衷心感谢学院、系办及泸医康复科给予了我们专业这个难能可贵的实习机会，感谢胥主任接纳我们，感谢康复科运动治疗室及物理治疗室、传统治疗室的各位老师给于我们同学的悉心的指导与教育！ 在短短十六个周的实习时间里，老师教会了我们很多东西，他们给予我们的不仅仅是知识，而更多的是关爱、照顾、温暖。以我为例，我刚到康复科室时就被分到了运动治疗室，看着老师及其他学校的实习同学在做治疗时我懵了，我根本不知道他们在做什么，那时的我完全像一块木头立在那里一动不动。心里想着“这些东西的理论知识我们是一塌糊涂，基本没学过，手法动作见都没见过，我怎么实习，我能学有所成吗？才十六周，理论知识都补不起来还谈什么实践？完了，完了完了„„”正在这时，伍玉兰老师拍了拍我的肩膀说：“小伙子，木器干撒子，你先去看看老师们怎么做的病人，先了解一下基本流程，然后我再亲自教你们手法，我知道你们专业对于这方面的知识非常欠缺，没有接受系统的教学，所有学起来将会非常的困难。但你们不要怕，我会慢慢地把你们教会的„„”。听了伍老师的话，我顿时觉得如沐春风，心中那一块大石终于落地了。 下午，我的带习老师李萌老师为我亲手在病人身上示范了偏瘫正确运动模式的输入，他一边讲解一边示范，什么地方该注意，什么地方是重点他都讲解的清清楚楚，使我清楚地了解了全过程，对于我接下来的学习奠定了坚实的基础，在此，对李老师表示真挚的感谢。五点时，伍老师把我们大家召集起来，百忙之中抽空单独为我们进行了一次理论知识补习，一直讲到接近七点。最后还不断强调我们在实习的过程中要不断补充理论知识。在接下来的实习时间里，每个周四，伍老师、李萌老师、袁丽老师、曾磊老师、韦伟老师都轮流给我们安排了针对性的小讲课。作为一个带习老师，而且之前我们都与他们没有任何接触，没有任何利益关系，能够对我们实习生而且是非专业实习生如此关爱，如此重视，如此负责我感到非常非常的高兴与难忘。为人师表，倾其所有。我认为这就是代表，这就是典型。
在实习过程中，我们看到，老师们对待病人热情，对病人做治疗认真仔细，
不时询问或观察病人变化，察言观色，从而感知治疗手法对病人的最适应程度，真正做到以病人为中心，医患关系和谐。对待学生认真负责，随时观察学生的手法，发现问题后及时给予纠正并讲解要素，对我们提的问题及时详细解答，使我们不断提高。在生活上，老师们给予了我们无微不至的关怀，时常对我们嘘寒问暖，经常给我们纠正并指导我们做治疗时的体位，担心我们因体位不正确而导致自身落下职业病„„在运动治疗时实习的这段时间，我们不仅学到了技术技能、专业知识而且在思想觉悟，人际交往，组织管理等方面的能力也得到了不断的提高。这对于我，不管是在以后工作还是在学习、生活、交流方面都有莫大的好处。
时光飞逝，十六周就就过去了，天下没有不散的的宴席。带着留恋，带着不舍，我离开了运动治疗室 —— 一个充满和谐与关爱的大家庭。实习虽然结束了，但我的心依然在。我会在以后的工作中不断学习、不断完善、逐步提高自己。不辜负各位老师的栽培与期望，将以踏实工作取得优异的成绩、不断创新摘取丰硕的成果来回报各位老师的辛勤培育！
袁园
泸医体育系2008级1班2011年 12 月 24 日
推荐第3篇：至护理妇产科实习感谢
20111—2012年度
妇产科实习感想
XX医学院XX护理X班 XX
实习时间：2011.10.24—2011.11.20
不知不觉我们已在妇产科呆了一个月了，在这一个月来，使我充分扎实的学到了不少专业知识。妇产科不同于其他科室，它的专业功底是很雄厚的，只有真正的去努力学会吃透，才算得上是精益求精。
在妇产科实习的日子里，为刚出生的新生儿感到高兴。但同时我也经历了挫折，经历了成功道路上的坎坷，经历了人生当中另一番滋味！
因为熟悉了手术室的各种习惯，刚来到这里的时候感到一切都很陌生，一切都不顺手！新的制度，新的环境总是让我措手不及，上治疗班本以为可以应付因为曾经上过一周，但还是没做好老师不太高兴。我心中也很压抑，感觉特别委屈，我也不断的告诉自己，不能让自己改变环境，只能让自己适应环境。
抱着这样的心态我们终于换到了病房班，见到带教老师，我感觉特别亲切，结果也正是我想的那样，在每天的晨间和晚间护理中，她都到病房看望病人，关心病人，询问术后的情况。让我受益匪浅，从而我知道了很多以前不知道的知识，术后的病人一般6h后可以枕枕头，8h后去去沙袋，排气后可以吃饭。
在带教老师的指导下，每个星期我们都获得了理论的灌输，如：专科的知识要点，注意事项，护理操作。从而使我更深入地理论联系到实践中去，比方说，给婴儿洗澡时应注意什么，虽然还轮不到我们为婴儿洗澡，但我可从中学习。
在产科我们学到了很多关于新生儿的护理，刚出生的新生儿脸色应该是红润的，哭声应该是响亮的，呼吸也是比成年人快的头2~3天小儿的粪便是黑色的，一天排2~3次，以后逐渐转黄后，每小时2~3次，新生儿的小便24小时内，至少在6次以上，还有新生儿的脐部，注意有无渗血及分泌物，24小时后洗澡，洗完后用酒精消毒脐部，最后还要提倡母乳喂养，母乳是最好的喂养方法。
在以后的实习过程中，我一定继续努力，吸取教训，总结经验，把自己的优势充分的发挥出来，从出现医疗错误，勤奋学习，我相信我一定做的更好
推荐第4篇：实习总结—不仅仅是感谢(双语)
中文版
不仅是感谢
今天刚好是burberry北京实习结束的第一周，说实话还是有很多的不舍。感觉时间太短，好多的人没有接触，好多话没说，太多的事情没来得及做。不过，现在更多的是满心的感谢，感谢burberry和JA举办的这次公益活动，受益匪浅！
回到校园，新的学期，新生融入了校园，顿时才反应过来自己已经大四了。还记得今年3月份迷茫和焦虑的自己，再看看现在自己——阳光，自信。我想说感谢burberry和JA提供的暑假实习，要我有机会零距离接触到奢侈品行业，体验职场生活，帮我更加清晰了解我自己，让我在大四人生的转折期少了很多的迷茫，多了好几分自信，同时我对生活更加充满激情。
我会把在burberry实习的这些日子的感悟好好梳理，把burberry和JA的精神传递给更多的人——激励年轻人，帮助他们实现梦想。
Protection、Exploration、Inspiration保护、探索、激励；
Let their succe be your inspiron！
——By 张攀
英文版
No more than thanks
How time flies!It has been one week when we have finishedthe JA burberrybeyongintership.So much wordsthat I what to say and so many things that I didn’t have time to do.However,I have tosay thatmuch much thanks to JA and Burberry,for you have provided me the bestchance to experience my career life,and helped me know more about myself and improved my career skills .
I still remember that in March of 2012,when I was a junior,Ifelt anxiety and perplexed about my future.BecauseI have to make a choice about my future.However,I didn’t know which road is the best choice for me.
Through this experience in Burberry ,I have known myself better,and at the same time I have found my own dream.That is to be an outstanding trainer in the future ,inspiring more people and helped more people fulfill their beautiful dreams.
Now I have more confidence and paion about my future ,I will always remember JA and Burberry’s spirit—
Let their succe be your inspiron！
Protection、Exploration、Inspiron！
Thanks and best wishes for you!
—By：张攀
推荐第5篇：实习告别与感谢文稿
转眼间我来到##中学已三月有余，在这个距县城十几公里的小镇上，我度过了大半个苦乐交织的顶岗生活。刚到##中学的第二天，我仓促地接受了学校给予的任务——担任九年级两个班的语文老师。在紧张激动的心情中，我走近了孩子们的身边。教育教学之路是不平坦的。这两个班的学生基础不牢固，学习兴趣处于低迷状态，并且不少老师对这两个班感到头疼，而这对于初来乍到的我更是一个考验。为了尽早地熟悉他们、理解他们，第一节课我安排他们进行自我介绍。两节课下来我可以认清楚三分之一。在此后必然到来的教学阻碍中，我也曾失望过、泄气过，但每次我都会想，也许我再努力一下就会有好转。于是，每次在上课之前，我都会默默地告诉自己，他们也只是青春期的孩子，而你是他们的老师。你的存在就是为了很好地引导他们去寻找实现自己人生价值之路。所以我还是会心怀微笑地走进教室，去帮助他们学习。
九年级的学生大多有了自己独立的看法和想法，他们正处于叛逆的青春期。他们需要并渴望自主的自由空间，而我只能做的就是用一切可能的方法去激励或刺激他们学习。在其他方面我尽量不去给他们太多的束缚。
在语文的教学中，我尽量用形象生动的语言或例子去帮助学生理解，用相关的故事或幽默的语句来引入新课，只为了让他们在轻松地课堂氛围中感受学语文的快乐。当然，在实际操作过程中时而实现，时而比较困难。在一次关于学生阅读情况的调研活动中，我发现学生们的阅读渠道单一，阅读方向娱乐性趋势明显和没有稳定的阅读时间三个阻碍学生阅读水平提高的绊脚石。然而，无论从考试来说，还是从实际应用来说，阅读都有着不容忽视的影响。虽然说平常我在作文课上设置了一些推荐美文、聆听美文的环节，但这只是触碰了阅读的冰山一角。所以除此之外，我积极鼓励并帮助学生在图书馆借阅书籍，并每周给学生1到2节课的时间来自由阅读。这样既可以使他们从书籍中汲取营养、得到成长，又可以让他们亲身体会到阅读的快乐。
随着我们对学校了解的深入，在学校的支持下，我们创办了心言手语社。创办之初，学生的报名热情犹如潮起时的海水，一拨拨向我们袭来。鉴于手语社的客观容纳条件有限，所以我们决定社员人数不可超过45人。最终确定加入手语社的人数以达到饱和状态。尽管这样，但在随后的日子里，偶尔还有学生来向我们询问是否还可以加入。在手语社里，我主要教授学生手语歌曲和组织学生参加活动等事宜。每周的几节手语课成为我们教学之花的绿叶，汲取营养，增加光芒。所以在这里，不仅学生学到了一些平常很难接触的手语，连我们也收获颇多。除了每周固定的手语课外，我们的课余生活还是很丰富的。因为我们四人皆是团员，所以我们也积极地开展了一系列的活动，如以“缅怀先烈 手言感恩”为主题的怀念烈士活动、共学“十八大精神”主题活动、开展“致乡村最美教师”征文活动等。
顶岗之初，我们在积极地适应这里的生活。在这里，没有像大学里一样现代化的操场，没有像大学里一样多样可口的饭菜，没有像大城市里一样方便的交通，正是因为这样，我才得到了更多的锻炼。学着换种角度欣赏，学着做饭，学着忍耐，学着与学校领导、老师相处，学着如何上好一节课，学着如何了解学生、帮助学生等等，而这些都是不可替代品。学校由于一些原因并没有安排实习班主任一事，而我当时也没想到。但在随后的日子中，我从一些班主任那里学到了不少。我旁边的张老师就是一个优秀的班主任。她经常向我讲一些班里曾经发生的、值得我学习的案例。我也时刻提醒自己，我是一名教师，一名应传道、授业、解惑的人。尽管知道自己在这里只停留几个月而已，但我相信自己会做好自己。
推荐第6篇：嵌入式实习总结(纯感谢)
内核剪裁和根文件系统生成
实习过程
我在按照实习指导书上完成内核的剪裁和根文件系统的制作后，朝目标机里烧入，烧写时候提示系统崩溃。
然后为了检测是kernel还是root.cramfs的问题，就把自己剪裁的内核和正确的根文件系统又烧入，发现系统跑的起来。果然老师说根文件系统只有两百多K是不可能的。于是就一直寻找怎么把一个200K的根文件系统变成2MB的根文件系统。不知道为什么，老是只有244K，如果在BusyBox中选择了：
Build BusyBox as a static binary (no shared libs)，编译都会出错。然后我就不停地在试验指导书提供的选项、书上给的必选项和老师给的配置文件：config-uptech三个里切换着配置，发现无论我怎么配置，出来的就是四个或者三个文件，异常抓狂。后来我终于认清了一个事实就是把这几个文件mkcramfs永远也不可能有2MB。
于是在无奈之下，就在arm2410cl的文件下乱点，也刚好听说有make出1.5MB的，于是发现有一个名为：target的文件，这个文件里有包含etc、usr、sbin等文件，才意识到我们用BusyBox只能完成文件系统中的一部分生成，即只能得出：bin、linuxrc、sbin和usr这四个文件，而这四部分对于根文件系统来说远远不够。
之后就将自己用BusyBox生成的文件替换target的文件，再把target mkcramfs一下，就得到了一个可以跑的根文件系统。
推荐第7篇：感谢感动感悟实习汇报
感动感悟感谢
赵慧娟
大家好！四个月的实习眨眼而过，再回首满是感激。回想一下我当初刚要踏上来天龙小学的实习旅途，就像马上要出嫁了一样，有几分忐忑，几分紧张，几分期待，还有几分微微的害怕，就这样，一直到今天，我带着满心的欢喜，满心的希望，还有满心的不舍，当然更有满满的沉甸甸的收获,即将离开天龙小学。今天站在这里我想结合实习中的点点滴滴来谈谈我的实习感悟。
感谢天龙小学的领导和老师，他们的敬业精神让我感动。
这次顶岗实习，我们实习队的任务相对是比较繁重的，但我一点都不敢说自己的工作辛苦，因为，在我的身边有一群非常爱岗敬业的领导和老师，他们从来不抱怨工作辛苦，即使累的声音嘶哑，依旧难掩他们工作的激情。有一句话叫听君一席话，胜读十年书，而我实习的感受是实习一学期胜读多年书。在这里，我深深地体会到“三人行必有我师”这句话的真谛，随便哪一个老师，无论是教书还是为人，他们都是我的老师，都值得我去学习。
感谢老师们在教学工作中对我的帮助。
在教学实习中，我在指导老师刘红艳老师的悉心指导下，和她一起带2-1和2-2两个班，两个班尽管是兄弟班，可呈现在我面前的却是两种截然不同的班风，两个完全不一样的班级。在开始上课时如果气氛调动不适当，就很难顺利地完成一节课的任务。后来，我积极询问刘红艳老师，虚心走进她的课堂，听课观摩，汲取了很多课堂经验，刘老师也会经常来我课堂上当堂指导，她的很多建议我都很受用，还有赵海英老师的课堂指导和示范，以及她
对我讲的那一番“教与学”的教诲，也让我彻底转变成了一个爱反思的人，于是在课前我会学着做符合学生年龄特点的课件，在课上采用积分鼓励和竞赛方式开展教学，我会多关注差下生出现的一些问题，逐渐地，我与他们之间形成了一种默契。最后准备的汇报课，刘老师和我一起磨课时，我再次深切体会到，一堂好课还需要严谨的态度，需要很多次的推敲，更需要精益求精的心态。此外，我也特别感谢数学研修组的全体教师们，听他们的思想碰撞，每一次我都受益匪浅。想要优秀，先要学会倾听优秀的声音，学会反思并不断总结得失。
我要感谢老师在班主任工作中对我的引导。
实习期间，我曾代理过几次班主任，首先要感谢陈老师和于老师在这方面对我的引导，用他们的言行让我明白了班级管理的一些小窍门，比如要走进学生心里，要公平公正地对待每一个学生，要严而有度，最重要的是和孩子融在一起，这些我在任班主任时都深有体会。
感谢可爱的学生让我觉得教师是一个幸福的职业。
初为人师的我面对的是一群二年级的学生。我常常惶恐不安，担心自己学识不深，能力不够，误人子弟。但是，孩子们都十分信任我，包容我，用他们无暇的心喜欢着我。我想我这一辈子都会记住我生命中过的第一个“三八”妇女节，愚人节,在那一天，看着手里拿着一束小花或者他自己画的图画走到我跟前的小朋友，甜甜的说：“赵老师，节日快乐！”的时候我真的是特别感动。孩子们送我花时的那份敬重和爱的表达让我觉得像吃了蜜糖，连呼吸都甜蜜。面对这样可爱的学生，我还能怎么办呢？我下定决心一定要尽力教好他们。在上过几次课后，根据学生的反应我不断反思，并向指导老师虚
心请教，听课观摩，渐渐地我与他们之间形成了一种默契，我感受到他们对我教学的参与和喜爱。教师的重任在不知不觉中已经变成我收获幸福的源泉，他们会用最淳朴的方式表达对我的喜爱和关心。我真心的觉得，做一名教师是一件非常幸福的事。
感谢纯洁的孩子让我觉得教师工作责任重大，影响深远。
在实习中，我真切的感受到，作为教师我们肩负着非常重大的责任。在学生眼里，教师是他们唯一仰望的对象，孩子们眼睛像放大镜会放大我们的行为。有时候，我们的一句话，一个眼神，一个动作都可能对学生造成巨大的影响。6月10日，我给四（1）班测试地方课，卷子交上来后，有两位同学说没写名字，最后，只剩艾丁新江一直找不到，我气愤地说一句，不用找了回去吧，考试不写名字，零分。其实，我是无意的，目的是想让他赶快回座位做第二份试卷。但他一直趴在桌上不做也不说话，最后竟然哭了，说，担心他那份卷子得零分。他的这一行为给我触动很深，这些孩子是如此的纯净，他们是最直观的镜子，让我从中真切感受到自己身上那份沉重的责任和深远的影响力。所以，为人师表不能仅仅说说而已，教师必须严格要求自己。事实上孩子其实很敏感，他们很在乎老师对自己的看法，在意老师喜不喜欢自己，渴望得到老师的关注，渴望老师和自己聊聊天。世界上没有教育不了的学生，是看老师，有没有用对方法，有没有拨对孩子心中那一根弦。
我要感谢学校组织的丰富多彩的活动。“三八”妇女节聚餐活动“五四”青年节的爬山活动，“六一”游园活动，感恩在行动活动以及每周四的工会活动，丰富了我们的课余生活，让我有机会和老师学生近距离交流，结下了深厚的情谊。
我还要感谢这段经历对于我个人的成长也收获了很多。
收获一，时间管理。刚来实习时，可能是经验不足，一天工作下来，才发现自己原本的安排还未曾进展好。实践方知，有效工作的精髓 ，不是一味地忙碌，更不是抓狂，而是有序。
收获二，主动与人沟通。说到与人沟通这一点，我要特别感谢在近四个月以来，和我朝夕相处一个办公室的每一位老师，特别是刘老师和陈老师，他们所讲的每一个小点，分享的每一个体会 心得 和忠告，都都加速了我对教育教学工作的了解和融入。
收获三，积累和再学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在实习中，我深深感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到学无止境的含义。诸如ppt的制作，Excel数据表格的运用，儿童心理特点的把握，课堂的驾驭能力，每一点都是一门学问，都需要我用心去思索，去揣摩，去体会。
在这宝贵的时间里，我除了收获知识，收获感动外，我还收获了很多友谊：与队友培养起来的深厚友谊，与班级82名学生的师生情谊，与指导老师的师生之谊，与帮助过我的老师们之间的情谊„
说实话，学师范并不是我本意，我是流着泪水怀着复杂的心情来到师范学习的。每每我一想到毕业后要去当老师并且是小学老师时就感到迷茫和失落,但这次的实习完全改变了我的想法，以前想到以后的工作我会觉得茫然，会犹豫自己到底适不适合做一名小学教师，现在不会这样了，我为自己可以
融入到孩子们中间而欣喜而自豪。我爱这份工作，真心地希望每一个孩子都能平平安安地长大，都能收获自己美好的未来。
最后，我衷心地感谢教育局和学校领导给我这次机会，感谢天龙小学的所有老师对我的帮助，感谢指导老师的鼓励和帮助，感谢班里学生的认可度，是他们让我体会了身为人师的喜悦！同时，也让我坚定了成为一名教师的决心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我在实习过程中学习到的难得的实践知识和积累的宝贵经验将要一直影响着我，成为我一生的财富。
谢谢大家！
推荐第8篇：感谢恩师社会实践报告
这次以“回访母校 拜望师恩”为主题的寒假社会实践活动已经结束了，下面是小编精心收集的感谢恩师社会实践报告，希望能对你有所帮助。
感谢恩师社会实践报告
一：母校概况
福清融城中学创办于1996年，坐落于福清城关融北小区的玉屏山麓，是所公办完全中学，分为初中部与高中部。学校占地面积113.4亩，校舍总面积32382m2，绿化面积55532.54m2，校园布局合理，建筑依山起伏，错落有致，四
季花木飘香，环境幽雅，是一块教书育人的理想宝地。
二：宣传本校优势
闽江学院海峡学院是闽江学院与台湾中国文化大学、台湾实践大学合作，经福建省教育厅严格评估，于2009年5月唯一获得批准的闽台高校本科层面联合培养人才项目。2009年7月4日，闽江学院海峡学院正式揭牌，标志着闽江学院积极探索闽台高等教育合作的新模式取得了阶段性成果。闽江学院海峡学院将实施普通高校本科学历教育，作为福建省高校与台湾高校进行的第一个本科层次联合培养人才项目，具有先行先试的特殊意义。
三，母校师生说明选择本校原因
如果你没有一份特别优异的成绩，又不甘于在当今的社会上被踏雪的现状;那么成为一专多能的社会应用型人才就是你的不二选择。这里不在乎你是否拥有重本上线的高考成绩，但是需要一颗努力的心;不需要超高的智商，但是需要你的坚持不懈和勤劳。如果你是一名不喜欢研究探索未知学术领域的学生，你的目标只是为了将来找一份不错的工作，拥有一项真正的技能，发展和提高自身的各方面能力，适应当今社会的一专多能人才的需求，那么这里也是你需要的地方。
四：在校半年来的感想
从满怀期待和憧憬的进入这所大学，到现在就读一年半以来，我最大的变化就是学会了自我约束和控制、自我规划。大学不同于高中最大的区别就是大学没有高中的班主任时时刻刻来提醒着你学习、看书。学习是一个自我的过程，没有一定的自我学习的能力和自我控制的能力在大学的学习和生活中你将感觉前途迷惘，生活乏味。其次，认真努力学习专业相关的课程是必须的，你可以不考很高的分来竞争奖学金，但是你必须掌握一个专业的技能型人才该掌握的知识点。然后，大学的社团文化活动丰富多彩，在课余时间多参加一些这类活动有助于提高自我的交际等综合能力;假期闲暇的时间里，多参加一些社会实践，或是体验一下挣钱的辛苦，也对自我的一种提升!
五：以身作则，给高三同学的话
现在已经是2月份，离高考只有4月不到的时间，我只有一句话想对高三学生说，永远不要说来不及这种话，还剩下的时间不多了，有的同学认为大势已去，再努力也没多大意义，甚至有的同学打好了放弃的念头，其实，就是再给你一年的时间，最有效的还是最后的两个月。紧急的情况或巨大的压力会唤起有机体产生巨大的能量，这种能量能够帮助你应付外来的压力，时间越紧迫，压力越大，能量也越惊人。
压力的同时是动力。事情往往是这样，精神压力过大，会影响健康，但如果没有任何压力，生活也会疲疲塌塌，无所作为。人或多或少都有一些惰性，非得事情逼到眼前才会认真去做，而且这时做事的效率往往会数倍的增长。一位大学生深有感触地说：“我完全是凭借最后一年的时间考上北大的，在最后的一年里我弄懂得问题，似乎比我中学六年里弄懂得问题还要多。”可见，一旦一个人真正的发愤起来，其力量何其惊人!
推荐第9篇：感谢师恩社会实践报告
感谢师恩社会实践报告
师恩难忘，师情永存。在每个人的心灵深处，总会有那么一个角落，在哪里埋藏着的是师生之间的那份最真挚的感情，只要打开情感的窗口，总会有那么些故事。
今年假期，为了更好地帮助学妹学弟走出迷茫，，对未来的大学生活有所了解，也为回母校看望恩师，我和几个同学一起回到母校，举办了这次以“回访母校，感谢师恩”，为主题的社会实践活动。
为了让学弟学妹们更好的了解华电，我们用PPT演讲的形式，介绍了下华电以及它的招生政策，和专业介绍等。在此之前，我们花了不少时间调查了华电的招生政策，专业排名，师资力量，历年分数线等信息，在资料的整理中花费了不少功夫，符合的挑选，不符合的删去，一番辛苦的准备，共同完成了ppt。
再见曾经的老师们，内心有一种难以言明的感动。仅仅是半年不见，却觉的老师们仿佛又苍老了很多。见面后，老师和我们说了很多话，除了问我们大学生活习不习惯，还问到上大学有没有什么特别的收获，顿时发现，以前觉着严肃的老师也有很多亲切的地方。老师表示能有上大学的学长学姐们给高三学生介绍大学生活是一件很好的事情，并对于实践活动给予了帮助和支持。
这次以毕业生的身份回到母校，看到那些熟悉的身影和伴随了我3年的母校，心中有些许感慨，一直在想用什么词来形容母校，有人说母校如慈母般，有人说母校就是年少的我心灵的驿站，应该都是正确的。通过母校间，我怀着一颗感恩的心默默祝福母校，越来越好。
感谢现在的大学能提供给我这次感恩的机会，感谢我的恩师们，是他们在我高三学习生涯一步步指引着我，带我前行，再谢谢老师在我人生的道路上出现偏差时，及时调整我的方向，最后谢谢我自己，谢我当初报名参加这个活动，也谢谢我在最迷茫的时候没有选择放弃。
推荐第10篇：感谢师恩社会实践报告
社会实践报告
主题：感谢恩师，你我同行 姓名：邢伟1
时间：2017年寒假
地点：冠县第一中学、清泉中学
关于“感谢恩师，你我同行”的实践活动时间:2017年2月1日——2017年2月7日
实践活动要求：结合教育部教师工作司指导，中国教育基金会主办的“感谢恩师，你我同行”的大型公益活动，鼓励青年学生在寒假期间，开展感恩母校、感谢师恩的母校回访活动。要通过个人情况汇报、大学情况介绍、学习经验交流、招生政策宣传等形式，进一步向母校、向恩师展现青岛科技大学的优良校风与学子风采，加深中学生对我校的了解与认同，让更多的学生憧憬进入青岛科技大学学习和生活。
实践活动主要内容
一． 母校概况
冠县第一中学创建于1950年，聊城市重点中学。占地120亩，现有68个教学班，在校生3600余人，师资力量雄厚，结构合理。环境优美的校园内，耸立着高标准的现代化办公楼、教学楼、实验楼学生宿舍楼、教工宿舍楼。微机教室、多媒体教室、图书馆、闭路电视系统、信息宽带网等现代化教学设施一应俱全。是广大青少年实现梦想的乐园。
冠县清泉中学，始创于1976年，占地面积80余亩，新建有教学楼、办公实验楼、餐厅楼等，并给36个教室配备了教学一体机，全市首屈一指；还装配了市一流心理咨询师、校园情景剧场、大语文实验室等。现有30个教学班，在校生1800人。清泉中学的校训是“清正高远，弘德润泉”，被评为“省教学先进单位”。
二． 个人情况汇报
我初中毕业于清泉中学，高中在冠县第一中学度过。清泉中学、冠县第一中学是我的母校，陪我度过了学生时代重要的六年，同时也见证了自我蜕变与成长的过程。每次提及母校，都会想起在清泉中学与冠县一中度过的美好时光，心中总有一丝暖流涌动。六年来在这里不断汲取养分，逐渐成长，不断茁壮。是这里的老师夜以继日的辛苦工作，是这里的同窗不断相互鼓励，才塑造了今日的我。曾经在这美丽的校园里书声琅琅、欢声笑语，收获了最珍贵的师生情。接下了最深厚的同窗谊。正如芥川龙之介所说“删除我人生中任何一个瞬间，我都不能成为今天的自己。”
三、大学情况介绍
青岛科技大学始建于1950年，历经青岛橡胶工业学校、山东化工学院、青岛化工学院，1998年由化学工业部划转到山东省，实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制，2001年山东省青岛工艺美术学校并入，2002年更名为青岛科技大学。现已发展成为一所以工为主，理、工、文、经、管、医、法、艺等学科协调发展，以材料学、化学工程、应用化学、机械工程、自动化、信息与计算 1 邢伟，青岛科技大学机电学院ALPS专业174班。学号1705170427 机为特色学科的多科性大学。
先进的办学条件
学校现有崂山校区、四方校区和高密校区三个校区，占地总面积2762亩；固定资产19亿元，教学仪器设备3.29亿元，图书188.62万册，期刊2000多种，学生宿舍293543平方米，学生食堂47568平方米，教学及辅助用房464061平方米，其中教学楼178312平方米，图书馆52915平方米，实验实习楼232834平方米。
优秀的师资队伍
学校现有专任教师1645人，其中具有高级专业技术职务的740人，有工程院院士1人，双聘院士4人，国家级教学名师奖获得者1人，“长江学者和创新团队发展计划”创新团队1个，国家百千万人才工程国家级第
一、二层次人选1人，新世纪百千万人才国家级人选1人，国家有突出贡献的中青年专家3人，全国优秀教师10人，“泰山学者”特聘教授6人，“泰山学者”海外特聘专家6人，山东省教学名师9人，山东省学科带头人5人，山东省重点学科“首席专家”2人，山东省“十大优秀教师”4人，山东省有突出贡献的中青年专家29人，青岛市专业技术拔尖人才31人，享受国务院政府特殊津贴52人。
完善的学科建设
学校设有高分子科学与工程学院、化工学院等19个学院和体育教学部；现有3个博士学位授权一级学科，21个博士点，4个博士后流动站，20个硕士学位授权一级学科，122个硕士点，68个本科专业；拥有1个国家工程实验室，1个国家工程技术研究中心，1个国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部工程技术研究中心，25个山东省重点学科、重点实验室，5个省级工程技术研究中心，12个青岛市重点实验室、工程技术研究中心和行业依托中心；学校有国家级教学团队2个，省级教学团队7个；拥有国家级特色专业5个，国家级人才培养模式创新实验区1个，14个省级品牌专业、特色专业；学校获得国家级教学成果奖2项，国家级精品课程2门，国家级双语教学示范课程1门，国家级实验教学示范中心1个，国家级工程实践教育中心2个。学校高质量的教学工作被教育部评估为“本科教学工作水平评估优秀高校”。
雄厚的科研实力
先后获得14项国家技术发明奖、国家科技进步奖，1项国家科技部杜邦科技创新奖。在中国校友会网发布的“2010中国高校国家重大技术发明奖排行榜”中，我校列全国高校第29位（并列），山东省属高校第1位（并列）；在“2010中国高校科学贡献力排行榜”中，我校列全国高校第59位（并列），驻鲁高校第3位，山东省属高校第1位。学校通过科研成果转化或提供核心技术支撑而上市的公司已经达到了三个。
广阔的就业前景
学校积极开拓“国际化就业”、“学士后流动站”等就业渠道，提高毕业生就业质量。近7年，毕业生就业率一直保持在90%以上，签约率位列山东省高校前茅。2007年、2012年先后两次被山东省人社厅、教育厅联合授予“全省高校毕业生就业工作先进集体”。近年来，大学生创业工作成绩显著，2010年被山东省人社厅评为“山东省高校创业教育示范院校”，2011年，被青岛市授予唯一“优秀高校毕业生创业孵化基地”，2012年被山东省人社厅授予“山东省大学生创业孵化示范基地”。 四：在校半年来的感想
从满怀期待和憧憬的进入这所大学，到现在就读一年半以来，我最大的变化就是学会了自我约束和控制、自我规划。大学不同于高中最大的区别就是大学没有高中的班主任时时刻刻来提醒着你学习、看书。学习是一个自我的过程，没有一定的自我学习的能力和自我控制的能力在大学的学习和生活中你将感觉前途迷惘，生活乏味。其次，认真努力学习专业相关的课程是必须的，你可以不考很高的分来竞争奖学金，但是你必须掌握一个专业的技能型人才该掌握的知识点。所谓大学的意义，在于选择，选择成为什么样的人，在四年后，用怎样的视角看这个社会。最简单的，你可以让自己挑选这个世界，也可以让这个世界挑选你自己。
大学的社团文化活动丰富多彩，在课余时间多参加一些这类活动有助于提高自我的交际等综合能力;并且真正找到一两项自己真心喜爱而且能坚持很久能受用终身文娱体育活动，确保自己能有健康的体魄，轻松的精神世界。拥有爱好能够确保我们经历的旺盛，面对\'外界高压\'时能够缓解紧张情绪，有条不紊的生活工作和学习。在大学里养成锻炼身体，调节自我的好习惯将会受益终身。假期闲暇的时间里，多参加一些社会实践，或是体验一下挣钱的辛苦，也对自我的一种提升! 步入大学，我们更要注意对自己精神世界的提高，完成对人格的塑造。我们要靠书籍丰富和武装自己。读书，不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。大学将赋予你足够的时间和实践去认真思考怎样的人生才有意义的人生；将重新树立你的价值观、人生观、世界观。大学让你有机会释放自己的能力，用时间去检验你大胆、新奇甚至疯狂的猜想。能集中解决很多疑惑，从而形成自己的原则开始学会拒绝。认识未来几十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一辈子都不会交往。面对不公平的东西，开始明白抱怨无用，努力奋斗找到自己最合适的公平才是真的。
五、重返母校
时光荏苒转眼间离开母校已经一个学期了，蓦然回首，才意识到日子的匆匆。回首往日在母校的点点滴滴，还依然记忆犹新；回首往日在母校的生活，还依然历历在目。今天伴着绵绵细雨，踏着去母校的路，虽然天宫不作美，但心情格外兴奋。很远就隐约看见母校的大门上写着“冠县第一中学”，一下子感觉特别熟悉，仿佛又回到了自己的高中。
踏进母校的大门，依然还是原来的样子。两旁的树在细雨的滋润下显的格外茁壮，树叶在细雨的洗涤下发出淅淅沥沥的声响，虽然因为季节的原因，树上的花已经凋谢了，但是还能够看出她的样子。看到校园的风景依旧一种默然的熟悉感涌入心头，走在曾经走过三年的路，心中不免想起了高中生活。走进班级里，一样的教师，一样的桌子椅子，一样的讲台紧张的高三生活又一次回到我的脑海中了。看着一张张质朴的笑脸，自己仿佛也回到了高三。看到每个班级后面挂着高考倒计时牌，可以感受到他们现在的艰辛，毕竟自己也是从那时走过来的。但是，现在回顾一下，真的可以用这样一句话来概括——“高三，痛并快乐着 ”。高三有欢笑有痛苦。阳光总在风雨后。
我向学弟学妹们宣传了学校简介。专业介绍、展示了校园风光、告知了招生政策等。面对填报志愿一片茫然又充满热情的他们听得格外认真，给我们宣传工作带来了信心和勇气！
六、拜访恩师
虽已陶醉在这样美好的校园风景中，但还不忘本次回访母校的目的。见到曾经教过我的老师，感觉老师还是一样的亲切、一样的和蔼可亲。和恩师聊聊过去的高中生活，说说现在的大学生活，更不忘宣传科大的特色，传播我们科大的“五有”精神。再进曾经的老师们，内心有一种难以言明的感动。
仅仅是半年不见，却又觉得老师们又苍老些许，陡然让我想起老师说过的一句话：“其实老师们和你们一样都在炼狱煎熬，只不过你们要熬三年，而我们指不定就是下半生。”当时老师是用一种调侃诙谐的语气告诉我们的，现在才觉得有些许伤感。他们就是在一天天备课、讲课中耗尽了自己的一生。见面后和老师说了好多话，除了问我们大学生活习不习惯，还问我们去上大学有什么特别的收获。除此以外我们还跟老师说了一些我们在大学里所遇见过的新鲜事物等等。完成了此次“感谢师恩，你我同行”的实践活动后，不忘与过去的老师道别，拍摄一些校园的照片回去留作纪念。
七、实践感想
这次实践我展现了科大学生的风采和能力，提高了科大在省内的名誉。成功的完成学校布置的“感谢师恩，你我同行”实践活动，也充分的履行了这次“感谢师恩，你我同行”实践活动的意义。通过这次活动了我从中学习到了和深刻体会到“五有科大人”的精神，在以后的学习和生活当中我应该学习发扬这种精神。这次我以毕业生的身份回到了母校，看到那些熟悉的身影和伴随了我三年 寒窗生活的建筑，我的心中总有些许感慨。在这次实践活动结束后我的多了些对母校 的不舍也更憧憬新的大学的生活精彩的篇章!我一直在想用什么词来形容我的母校，有人说母校如慈母般，有人说母校就是年少的我心灵的驿站。我想这些都是正确的，它不仅仅如慈母般也不仅仅是心灵的驿站。而是在我回忆最暖最暖的家，是我漂泊在外归来时精神的港湾。通过感恩母校这一刻我怀着一颗感恩的心默默祝福我的母校，愿她永远都好。
感谢我现在的大学提供给我这次感恩的机会，也是教育我们作为一名实实 在在的“科大人”要是时常怀揣一颗感恩的心来做人，让我明白青岛科技大学是一所有着人性化教育的大学，也是一所“育人先育心”的精神净土。
谢谢青岛科技大学机电学院的老师们，谢谢你们给了我回访母校的机会，让我们有理由回到母校、展示自我、介绍青岛科技大学。
谢谢冠县一中的领导和恩师们，谢谢你们相信我，让我的能力得以提高可以为冠县一中贡献一份力量。
最后，谢谢我自己，谢谢我能够参加这个活动，感谢自己在无助的时候没有选择放弃。
第11篇：感谢
感谢
或许有人会感谢自己的爸妈，有人会感谢自己的老师，有人会感谢跟自己擦肩而过的陌生人„而现在，我要感谢一个曾帮过我的朋友。
记得一年级刚开学时，我满怀希望地走进校门。本以为所有人都会很热情地欢迎我们，可谁知道一群大哥哥大姐姐见到我们，不但不欢迎我们，还对我们冷嘲热讽，叫我们“小屁孩”！我很委屈。
这时，一个陌生的身影出现在我的面前，并勇敢地制止了那些人。她身材瘦小，貌似年龄不大，但刚正的声音时高时低，就像一个小老师一样，说出来的道理一套套的，让犯错的人听了脸红。我忽然感到心底一暖。看到那些人惭愧地低下了头，我觉得出了口气。忽然，这个身影转过身来，我定睛一看，是一位相貌清秀的小姐姐。
她扎着松松的马尾辫，圆圆的脸蛋上一双乌黑发亮的眼睛正冲着我笑呢！我也冲她笑笑，报以感谢。
“以后要还有人这样对你，你就到
二、5班找我就行了。我叫婉婷，记住，有事找我就行。”这个姐姐拉起我的手对我说。
“我叫筱卿。”我低低地回答了她一声，但心里非常地感谢她。就这样，我们成了朋友。
在以后的日子里，有婉婷的帮助和陪伴，我的校园生活一直过得很愉快。所以我非常感谢我这个朋友。
第12篇：感谢
助学金感谢信范文
尊敬的各位领导：
你们好！
首先，感谢市政府助学金对我们贫困大学生的关怀和关爱。我是职业技术学院2006级机电学院物流双专[1]班的学生。
我很幸运地来到这所学校，因为它不仅帮助了我实现了大学梦，而且庆幸自己可以在这里安心地学习，不必因为家里贫困的经济状况而为大学的生活费 发愁 ，从而成为我学习的一个绊脚石。因为市政府帮助了我，我不必太拮据地生活着。
大学是人生的关键阶段。这是因为(公文有约为您提供)，这是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是我最后一次能够全心建立我的知识基础。这可能是我最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是我最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
大学也是成长的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是我终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是我离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。
在学习上我态度端正。努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一的原则。为了自己的目标与理想，我利用课余时间阅读了大量的有关提高自身素质和专业技能的书籍。
在生活上，我省吃俭用，尽量减少家庭负担，在空闲和休息时间不影响自己学习的同时，我还参加了勤工俭学等活动以解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。
我知道上大学的不易。因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学习,争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报我在大学期间帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩。
鉴于以前的学习生活，我不是幸运的，但又是万幸的，得到了老师和同学的帮助，对于之后的生活有了更明确的目标追求，积极参加社会实践活动，
(gw9080.com公文有约为您提供)为增加自己的社会经验打下基础，使自己变得更成熟。国家助学金给了我很大的帮助，他实现了我的梦想，而且大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习天天向上，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，感谢你们，感谢市政府。在今后的日子里我会更加努力，争取取得更优异的成绩。
走好未来路使我的勇气和自信的见证，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽灿烂
希望.于是提笔向各位尊敬的领导写感谢信,希望能再次给予援助,让我有继续学习的机会!
同时,在这里我也希望社会各界的叔叔阿姨们都在学习上给予我们支持和帮助.助学金感谢信范文的延伸阅读——感谢信的格式规范
第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。
第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。
第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。
正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。
最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。
写感谢信要注意下面几点：
一 叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学习。
二 信中要洋溢着感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。
三 写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。
四 感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。家长写给老师的感谢信范文
第13篇：感谢
《感谢》晨诵课教案
一、
导入
时光的日历又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，让我们一起用最动听的声音来开启美妙的一天吧！
我是一只小蝴蝶 周梦蝶
我是一只小蝴蝶
我不威武，甚至也不绚丽 但是，我有翅膀，有胆量 我敢于向天下所有的 以平等对待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！
我是一只小蝴蝶 世界老时 我最后老 世界小时 我最后小
而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我不睡觉 为了明天
明天的感动和美 我不睡觉
二、
复习诗
同学们，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗《没有一艘船能像一本书》，请自信地读（女同学读绿色的字，男同学读黄色的字，白色的字全班一齐读）： 没有一艘船能像一本书 (美) 狄金森
没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。
“没有一艘船能像一本书”，简短的语言里就能透露出来作者对书的好奇与渴望，让书这一节俭的车，承载着我们的灵魂，向着前方飞奔吧！
三、
学习新诗《感谢》
1、生活中有许多事物存在着，但我们看不见，它需要我们用心去感受、去品味。今天就让我们一起来品味汪国真的《感谢》，相信你还会有更多的收获！
2、老师配乐范读 感
谢 汪国真
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
3、
听完这首诗，你感受到什么了？
4、
带着感受自由读一读
5、
你从诗中读懂了什么？你知道作者要感谢的到底是谁？（美丽的大自然、疼爱他的亲人朋友们，帮助过他的人，为人们做奉献的人„„..）
6、
把你的理解送到诗里，通过朗读尽情的展示出来。（分节比读，个人展示读）
7、
当我们在朗读、品味这首诗时，你是否想过你有想感谢的人吗？
8、
课件出示第一组照片（平时在学校里捕捉到的一些镜头）： 镜头一：图书管理员杜宇轩正在整理书柜。 镜头二：门官儿王祥宇正在锁教室门。
镜头三：早上打扫卫生过后，卫生官儿郭万群正在检查，发现了不干净的还在用扫帚清扫 镜头四：水官儿陈圣朋正在下楼送水桶 我们的身边还有无数为我们服务的同学们：生活委员每天为我们拿餐具去消毒，为我们发放洗澡用品，学习官儿天天都在组织大家认真搞学习······让我们真诚地对他们说一声“谢谢！”将心中的感激用这首诗送给他们吧，齐读诗。
9、课件出示第二组照片：
镜头一：老师们正在办公室认真的批、改
镜头二：数学老师正扛着一桶水为同学们送水去
镜头三：下课了，学生上下楼梯去快乐的游戏，值日老师却为了学生的安全，在楼道、走廊及其它出口不断走动，巡查监管。
镜头四：烈日下，为了保证学生安全离校，值日校长在大操场认真巡查值班。 镜头五：食堂里，为了保证同学们可口的午餐，工作人员正忙得热火朝天，一个个汗流浃背。 镜头六：老师正在认真组织排演六一节目，额上还渗着许多的汗珠。 同学们，让我们真诚对他们说一声“您辛苦了！”用这首诗来表达心里的感激吧，男女生合作读。
10、课件出示第三组照片（周五放学时捕捉到的镜头）：
镜头一：刘羽琪的妈妈拉着女儿的手边走边关切地询问着。 镜头二：丁明芯的爸爸见到了女儿把女儿搂在怀里。
镜头三：徐朋威的奶奶焦急地等待孙子放学，见了孙子后忙上前一把拉住了孙子。 镜头四：李显琪的父亲写给儿子一篇日记（在网上空间里偶得）
师：自从担任了你们的班主任，我平时接到过很多父母的电话，他们总是关切地询问着你们的学习与生活，语气中我听到的，是关心是爱！让我们用这首诗表达我们做子女们对父辈亲人们的感激吧！再读诗。
11、除了我们身边的人，在社会上，还有许多人值得我们去感谢。出示图片：交警雨中指挥交通；环卫老人正吃力的清扫道路；武警战士奋力保卫家园······男女比读诗
12、现在，你们最想感谢的是谁？请呼唤他（他们）的名字，用最深情的声音感谢他（他们）吧！ 感
谢
(
) 啊 让我怎样感谢你 当我走向你的时候
我原想（
） 你却给了我（
）
四、感谢天感谢地，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢慷慨无私的大自然，生活中太多的感谢我们无以言表，今天老师也作了一首诗，来感谢与我朝夕相处的亲爱的同学们！ 《感谢》 感谢有了你们 我的生活忙碌 却多了一份快乐 感谢有了你们 我的工作充实 而有了意义 感谢有了你们
我的生命又掀开了新的一页 亲爱的孩子们 我是那样
那样的喜欢你们 喜欢你们的真诚 喜欢你们的微笑 喜欢你们的宽容 让我这样感谢你 当我走向你的时候 请听我对你们说 我的孩子们 我深深的爱着你们 永远
永远
五、总结
亲爱的同学们，当我们怀着一颗感恩的心，享受生活中太多的感谢时，请不要忘记你也是生活的一员，也要学会给予，学会奉献，那样你的生活一定会更加灿烂！
2016年11月 《朋友》晨诵教案
一、晨诵设计说明
1、诗歌分析：
这是一首描写友谊的儿童诗，诗人通过用影子、鞋子、小马、小树、镜子、星星这些日常生活中熟悉的事物作比喻,并配以朴素简单，通俗易懂的儿童语言，向孩子们诠释了友谊的真谛。
2、学情分析：
四年级的孩子纯真活泼，内心充满了对美好友谊的向往，让孩子诵读此诗,感受健康真挚的友谊,培养他们正确的价值观和友谊观,并激发创编诗歌的灵气.让孩子在诗歌的陶冶下快乐的成长。
3、教学目标：
(1)过程与方法：通过不同形式的读（个人读、指名读、分读、齐读领读等），体会诗歌内涵.(2)、知识与技能： 学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力。结合自己的生活实际尝试着仿写诗句。
(3)、情感态度价值观：①体会友谊的含义，感悟友谊的美好. 懂得友谊需要真诚的提醒而不是互相隐瞒。②激发学生读诗的兴趣。
4、教学重点：
运用多种形式,正确、流利地、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境美，创编自己的作品。
5、教学难点：
（1）使学生通过诵读，体会朋友需要齐心合力、坦诚相见。 （2）创造性的创编诗歌，发挥学生的想象力和创造力。
6、教学方法：引导、分析、示范朗读
学生学法：朗读、倾听
二、晨诵准备
选诗、制作多媒体PPT、音乐
三、晨诵过程
(一)开启诗
师：明媚的阳光擦亮了新的一天
让我们全体起立，调整好呼吸，互相道声早安吧！ 早安，孩子们
生：早安，陈老师，
师： 整个早晨，我 一直 看着你们， 生：
整个早晨，我 一直 看着您， 师：
怎样 把每一寸玲珑的晨光， 变作 优美的朗诵，嚼出 书本的芬芳。 生： 怎样 把每一寸玲珑的晨光， 化作 粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香。 师生齐读：晨诵，我们与黎明共舞，
晨诵，我们享受生命。
师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？
(二)复习诗
师生一起诵读上节课学习的小诗。《唱歌的小河》。
(三)诵读新诗
师:今天我们一起来诵读一首新诗题目叫做《朋友》。我想我们每个人都有自己的朋友，谁先来说一说你对朋友的理解？（什么是朋友，朋友之间应该怎么样？）
(同学们各抒己见,畅谈观点) 接下来让我们一起走进钱万成的诗歌《朋友》。
出示新诗 朋 友 钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从 朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞 朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力 朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨 朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点 朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
1、请同学们自己，自由的大声朗读，注意把诗歌读通读准。
2、师生对读（谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧！我们一人一段轮着读，第一段老师先读）
3、再指名对读（还有谁想读，请你请一位朋友和你一起读）
4、男女生对读（接下来我们这样读）
在这首诗里告诉我们朋友间的关系不应该像影子朋友和鞋子朋友那样，而应该像小马朋友、小树朋友、镜子朋友和星星朋友那样真诚和坦荡。
(四)送诗
1、学生送诗
在我们遇到困难时，是朋友的的鼓励给了我们前进的动力，在开心的时候我们与朋友共同分享快乐，千里难寻是朋友，让我们为自己最好的朋友送上一首诗吧！同学们可以选其中一小节来送给你的朋友。 出示格式
亲爱的
啊， 我们不是彼此的影子 一个总是 要做另一个的随从 亲爱的
啊， 我们不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞 亲爱的
啊 我们是一群小马
放开四蹄 就想较一较脚力 亲爱的
啊 我们是一起的小树 齐心合力 抵挡生活中的风雨 亲爱的
啊 你是我的镜子 我是你的镜子 谁也不隐瞒谁的缺点 亲爱的
啊 我们就像两颗 相携相伴的星星 永远坦荡永远真诚
2、老师送诗
我们的班级就是一个集体，我们身边的每一位同学都是你的好伙伴，对吗？今天老师就要把这首诗送给你们。 朋 友 亲爱的 四三班的孩子们啊， 我是你们的朋友，
当你产生少年心事时， 我愿意、我愿意静静地倾听。 亲爱的 四三班的孩子们啊， 我是你们的朋友，
当你们遇到挫折时， 我愿意、我愿意伸出一双温暖的手。 亲爱的 四三班的孩子们啊， 我是你们的朋友，
当你们被荣誉的鲜花簇拥， 是我最幸福、最幸福的时候。
3、全班齐诵《朋友》
我们全班53位同学一起读书，彼此之间就是朋友。让我们齐声诵读这首诗，老师把它送给班里的每一位同学，相信此时我们的班级更像一个温暖的大家庭，我们更像是兄弟姐妹。全体起立，让我们用最动听的声音一起诵读《朋友》，愿你的朗诵能打动自己，也能打动在坐的每一个人。
(五)小结，布置作业。
师：我相信朋友不只是小马、小树、镜子、星星，请大家根据自己和朋友之间发生的事，想一想自己和朋友之间还可能是什么？课下创编成小诗再送给他，下节晨诵课我们再读，好吗？（学生思考并送诗） 《明天要远足》
海门市通源小学秦晋豪
一、晨诵设计说明
1、诗歌分析
这是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引力究竟怎么个大法呢？好，作者来告诉你吧：大到„„大到„„睡不着觉！了不得，有谁不想甜甜美美睡大觉啊。作者把“睡不着觉”和“明天要远足”两件事情巧妙联系在了一起，作品内在的艺术张力一下子就出来了。全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望„„尽在“唉”中。作品完全没有正面写远足，却让人实实在在感受到了远足的艺术冲击力和感染力。
2、学情分析
刚刚升入中年级的三年级学生，仍保留着低年级孩子丰富的想象力，特别爱听故事，尤其对自己熟悉和经历过的事情更是充满着浓厚的兴趣。因此，针对孩子的年龄特点，我选择了这首充满童真童趣的小诗。
3、教学目标：
（1）能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。
（2）运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。 （3）使学生通过晨诵一起感受诗歌的童趣。
4、教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。
5、教学难点：能将感受到的表达出来。
二、晨诵准备： 选诗、多媒体课件
三、教学过程：
（一）
开启诗
每一个早晨，我会对自己说：微笑一下，让自己的牙齿晒晒太阳！亲爱的同学们，你今天微笑了吗？让老师看到你嘴角翘起的弧度吧！同学们，准备好了吗？下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地开始今天的诵读课吧。《我和小鸟和铃铛》 （师）
我伸展双臂，
也不能在天空飞翔，（生）
会飞的小鸟却不能像我，
在地上快快地奔跑。 （师）
我摇晃身体，
也摇不出好听的声响， （生）
会响的铃铛却不能像我
会唱好多好多的歌。 （齐）
铃铛、小鸟、还有我，
我们不一样，我们都很棒。
（二）复习诗《收获》《如果我是一片雪花》
师：同学们，人们都说，秋天是收获的季节，让我们读读方素珍的这首《收获》开始今天的诵读之旅吧。（出示诗歌） 收获
方素珍 动了
动了 鱼儿上当了 哈
和我的手掌一样大 爸爸说 放了他吧
鱼小弟年纪太小 动了
动了 鱼儿被骗了 哇
比爸爸的手掌还要大 我也说 放了他吧
鱼爸爸年纪太大 哇哈哈
又动了 这次大概是 鱼妈妈
她要回家照顾鱼爸爸 她会想念鱼小弟 还是放了她吧 黄昏时
我们两手空空 轻轻松松 心里却装满了 鱼
满满在心中
真是一首有趣的诗，老师每次读的时候，都想笑，因为这父子俩钓了半天鱼，结果却两手空空，不过，我又觉得他们十分可爱。把钓到的鱼都放了。真正把动物当成了朋友，他们只是享受了钓鱼的过程。
我们再来读读吧。这次，我们分小组来读。 《如果我是一片雪花》
1、齐读。
2、师生配合读。
（三）新授诗
1.师：同学们，明天学校就放假了，老师给你们的爸爸妈妈布置了一个任务，就是带你外出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？”
2.我能理解大家的这种兴奋、激动。有一个人，她也十分了解。相信大家都认识她。出示图片方素珍。她就写了一首表达这种激动心情的小诗《明天要远足》。 3.谁来读读题目？
知道远足是什么意思吗？ 和爸爸妈妈都去过哪里？ 远足的前一夜在想些什么呢？ 睡不着的时候你在做什么？ 2.出示《明天要远足》。老师范读诗歌。
（方素珍）
翻过来/
唉--/
睡不着/
那地方的海/
真的像老师说的/
那么多种颜色吗？
翻过去/
唉--/
睡不着/
那地方的云/
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
翻过来/
翻过去/
唉--/
到底什么时候/才天亮呢？
师：（很多同学在笑。）看来，你喜欢这首诗吗？试着自己读一读。 1.
学生自读诗歌。 2.
指名读诗。
3.
这首诗中，你觉得哪个地方写得比较有趣？说说你的理由。交流。 4.
6.
指定小组读。
7.
很多组都想读，但我们的时间有限，不如，我们一起读吧。
8.
读着，读着，有的同学已经不看手中的材料了，已经能背的来举举手。 9.
我们试着齐背这首诗吧。
10.大家背的很好。诗中的小朋友因为要远足了，一会儿想那个地方的海，一会儿想那个地方的云，所以就是睡不着。
同学们，明天我们也可以远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？”一边说着，我一边出示了填空式的诗歌： 11.先自己练习说。（写下来）然后在小组内讲给同学听听。
一、激趣导入
明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。
二、欣赏图片
1、瞧，漫步在草地上，眼前忽然出现了一簇郁郁葱葱的植物，猜猜看，你能叫出它的名字吗？（生猜）
师：哦，原来它的名字叫紫花地丁。
2、它的花也非常漂亮。（片2）：什么颜色的？
3、紫花地丁的花一般有拇指那么大，一簇一簇连成一片。
4、再看这漫山遍野随着柔风轻轻荡漾的小红花又是什么呢？它叫紫云英。
5、这一朵笑的多开心啊！
6、这几朵更调皮，簇拥在一起，做起了游戏。
7、咦，这白色的喇叭花又是什么？
8、噢，它有一个雅致的的名字——玉簪花。
9、这两朵花瓣上还挂着晶莹的露珠，像不像新娘头上的发簪呢？
10、欣赏完漂亮的花儿，我们再来看看这一片普通的草，能叫上它的名字吗？（生猜）它有一个好听的名字叫芝草。
11、孩子们，紫花地丁、紫云英、玉簪花、芝草，这四种植物，你最喜欢谁？（评价：看来你是一个爱美的小姑娘。你真善于观察。花儿红红的，像你漂亮的小脸蛋。）
三、指导朗诵
1、其实，芝草虽然其貌不扬，但却有许多地方值得人们赞赏，日本著名女诗人金子美玲是这样称赞它的，师配乐范读。
2、有的同学已经陶醉了，相信你们已经深深的爱上了这首小诗，自己试着读读你们会读的更好听。指名读。（指导“强韧”读的重一点，强调芝草的顽强。“竟然”读不可思议，惊奇的语气。“用力”使劲，用你全身的力气。）（评价：你真是一棵强韧的小草。老师的眼前好像也出现了一大片一大片的芝草。）
3、谁喜欢这一小节读读吧？指名读。指导：花儿这样漂亮，要怀着怎样的心情来读呢？（快乐、欢快）指名读。（评价：你的声音真好听！看到了这么漂亮的花，谁能不快乐呢？花儿美，你读得更美。）
4、师读，点击：欢喜的“窝”，指谁的窝？为什么是欢喜的窝？（可以坐，打滚，躺，做游戏。）师小结：芝草是我们童年的乐园，是我们快乐的家。带着自己的感受再读读这几句诗，指名读。（指导：“软软”轻轻地，舒舒服服的。我们好像躺在软软的被窝里了。我们班的小小朗读家出现了。）
5、出示要求。
6、分角色朗读片17——20。（指名读、邀请读、同桌对读、齐读。）（评价：听了你的朗读，老师也深深爱上了芝草。我的耳边传来了孩子们快乐的呼喊声。）
7、我们玩累的时候，芝草就是我们欢乐的窝，齐读最后一句。
8、现在再来看看这四种植物，你最喜欢谁呢？为什么呢？
三、拓展延伸
是啊，生活中有很多人像芝草一样，比如：清洁工、医生、教师，他们不求名、不求利在自己的工作岗位上默默地奉献着一切。正如老师送给大家的这首小诗。（片23）：师读。
四、仿写训练
虎尾草
虽然它的名字叫虎尾草，
却从来没有人叫过它。
它真是没意思极了， 满地都是，又长满纤毛， 竟然长到路中间， 用力拔也拔不掉， 多么强韧的草。 迎春花开黄黄的花， 滴水观音叶儿嫩， 茉莉花可以做成茶， 凤仙花可以染指甲。
可是如果原野上， 长的都是那样的花草， 我们玩累了的时候， 该往哪里坐，哪里躺呢? 绿绿的，强韧(rèn)的，软软的， 欢喜的窝啊，虎尾草！
一年级晨诵课教案《叶子的眼睛》
教学目标：
（1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。
（2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。 （3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。
教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。
教学难点：能将感受到的表达出来。
教学过程：
（一） 开启诗
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。
师：亲爱的孩子们 生：亲爱的老师
师：整个早晨我一直看着你们 生：整个早晨我们一直看着你
师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行 生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量
（二）复习诗《全世界都在对我微笑》《芽苞》
师：在这样一个美好的清晨，让我们用诗歌开启美好的一天吧。（出示诗歌） 《全世界都在对我微笑》 今天，我偷偷做了一件事，
于是，全世界突然对我微笑起来。 绿树对我招手 花儿对我挤眼 小鸟儿在枝头吱喳叫 小草儿们弯腰齐声问我好 而我只不过暗暗下了决心 从今要做个好孩子， 就这样，突然间， 全世界都在对我微笑。
（三）、新授诗
1、出示图片
师：春天来了，万物复苏，柳树绿了，桃花红了，这一切都是那么的美好，亲爱的孩子们，你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事？
生：想。
师：接下来就让我们走进今天的新诗。
2、出示《叶子的眼睛》。老师范读诗歌 《叶 子 的 眼睛》
陈木城
山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙， 阳光就走进森林， 脚步，很轻很轻， 不小心把树叶摇醒， 哇——
水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛。 眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
师：你喜欢这首诗吗？试着自己读一读。 学生自己读。 师：好玩吗？跟老师一起读读吧。 教师领读，学生跟读。
师：老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗！ 学生齐读。
师：谁想给我们大家读一读这首诗呢？ 指名试读，读通顺。
3、感悟诗情
师：你知道谁是叶子的眼睛了吗? 阳光走进树林，树林会变成什么样？
诗人为什么说阳光走进树林时的脚步很轻很轻呢？ 叶子睁开眼睛说什么了？ 叶子高兴什么？
如果你是叶子的眼睛你会看到什么，说些什么？
4、角色扮演读童诗。
师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读绿色字体，请男同学读蓝色字体，红色字体老师读，黑色字体大家一起读。 《开满鲜花的头》教学设计
实验一小
王静
开满鲜花的头
贾尼·罗大里[意大利]
如果头上不长头发，
种满鲜花该是怎样的景象？
一眼就可以看出，
谁心地善良，谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人，
不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人，
有点儿黑色幽默。
顶着一头零乱的大荨麻的人呢？
一定思维混乱，
每天早晨徒劳地
浪费一瓶或两瓶头油。
一、晨诵目标：
1、有感情地朗读诗歌。
2、感悟诗歌的内涵。
二、新诗诵读
（一）开启诗
师：孩子们，让我们开启黎明，迎接新的一天吧！
全体同学诵读晨间颂诗。
（二）复习诗
（三）新授诗
1．正确流利地朗读
A.导入小诗
今天我们来学习一首小诗《开满鲜花的头》。（出示）
B.范读小诗
我特别喜欢这首小诗，所以想读给大家听一听，可以吗？（范读）
C．自由练读
喜欢这首小诗吗？自己去读一读吧。（自由读，读正确）
D．指名试读
谁愿意来大声读给大家听听？（指名两人诵读）
E．齐读小诗
让我们一起来读一读吧!
2.理解诗意
A.玫瑰花是美好的象征，所以____________；
沉默的紫罗兰呢？ ________________;
零乱的大荨麻呢？__________________。
B.分组读:(女同学读红色的字体,男同学读绿色的字体,黑色的字体全班齐读)让我们用最动听的声音合作读读这首诗。
C．如果我们的头上真的可以种满鲜花，你希望自己的头上盛开什么花？
结束语：让我们班的每一个晨诵都更加有诗情画意！ 五年级晨诵教案 一 万 倍 教学目标：
1、品读金子美玲的《一万倍》，采用各种形式诵读，体验诗中的画面。
2、引导学生发现身边美好的人和事，并正确认识、欣赏自我和他人。
3、模仿诗歌的格式，发挥想象，仿写诗歌。教学重点：
引导学生发现身边美好的人和事，并正确认识、欣赏自我和他人。 教学难点：
模仿诗歌的格式，发挥想象，仿写诗歌。 教学设计：
一、诵读开启诗《燕子的记事本》
同学们，晨诵课马上就要开始了，让我们走进金子美玲，和她一起迎接朝阳，开启黎明，首先，我们来诵读开启诗《燕子的记事本》！
燕子的记事本
在清晨寂静的沙滩上，
我发现了一本小小的记事本。 红缎面，烫金字，
里头一个字都还没写的，新本子。
是谁落下的呢？
问海浪 海浪哗哗哗， 寻遍了四周，
沙滩上一个脚印也没留下。
一定是天刚亮时， 飞回南方的燕子， 准备用来写旅行日志，
特地买好 却落在这里飞走了。
二、诵读新诗，理解诗意
1、多媒体出示诗歌《一万倍》，教师范读。
2、学生自由读。
3、男生、女生对读。（男生读黄色字体，女生读绿色字体。）
4、指名读。（生1读蓝色字体，生2读白色字体。） 一万倍
比全世界所有的 国王的宫殿加起来， 还要美丽一万倍。
——那是繁星点点的夜空。
比全世界所有的 女王的衣裙加起来， 还要美丽一万倍。
——那是清晨倒映水中的彩虹。
比繁星点点的夜空
和清晨倒映水中的彩虹， 全部加起来， 还要美丽一万倍。
——那是天外的神的国土。
5、师：同学们，在金子美玲的眼中，什么是最美丽的？
（学生根据诗歌回答：繁星点点的夜空、清晨倒影水中的彩虹、天外的神的国土。）
6、难点解析：
第三小节的最后一句话中“天外的神的国土”是什么意思？按你的理解这国土指的是哪里？
（生回答，可能认为是天堂、仙境„„师总结：在这首诗歌中，这天外的神的国土应该是指想象中的最美丽的地方，可能并存在的地方。）
7、理解题目
我们读懂了诗歌，那么再回过头来看看题目：一万倍，在这里，金子美玲想用一万倍表达什么意思呢？
（生回答后，师总结：在这里一万倍所要表达的就是美丽的程度，美丽一万倍，也可以说是非常美丽，最最美丽，美丽的无法形容。）
三、认识自我，欣赏他人
1、那么，在你们的眼中，是谁比那繁星点点的夜空还要美丽一万倍，是谁比那清晨倒映水中的彩虹还要美丽一万倍，是谁比那天外的神的国土还要美丽一万倍？请同学回想一下自己的父母亲人、身边的老师、同学，回忆一下发生在自己身边的事情，然后再回答这个问题。
（生思考并回答。预设：比繁星点点的夜空还要美丽一万倍。——那是妈妈忙碌辛劳的身影。„„„„）
2、师：是啊，比繁星点点的夜空美丽一万倍的美好事物有很多，关键是看你有没有去发现，去思考。在每个人的心中，美好的人和事也是不同的。在老师的眼里，比繁星点点的夜空，比倒映水中的彩虹加起来还要美丽一万倍的是你们那发亮的眼睛，是你们灿烂的笑脸，是你们飞翔的身影啊！
3、师多媒体出示改编后的诗歌，读给学生听。一万倍
比全世界所有的 国王的宫殿加起来， 还要美丽一万倍。
——那是你们闪闪发亮的眼睛。
比全世界所有的 女王的衣裙加起来， 还要美丽一万倍。
——那是你们灿烂盛开的笑脸。
比闪闪发亮的眼睛 和灿烂盛开的笑脸， 全部加起来， 还要美丽一万倍。
——那是你们展翅飞翔的身影。
四、分析结构，仿写诗歌
1、老师读完改编过的诗歌后，学生分析老师改编的诗歌和原诗的区别。
2、自己读诗歌，分析三个小节有什么相同点和不同点。
3、师总结：
A、诗歌的前两个小节都是四行，且前三行的字数相同，内容相近。 B、第三小节第一句话是综合了前两小节最后一句的内容，意义更深远。 同学们可以根据老师出示的不同颜色的字体再次进行观察。
4、师：我们找准了诗歌的结构特点，再进行仿写就容易多了，请同学们拿起手中的笔，结合刚才的发言，发挥自己的想象，模仿诗歌的结构，根据老师提供的框架仿写诗歌吧，相信你们都会是出色的小诗人。
5、学生仿写期间，教师巡回查看，发现独特的仿写则为其写上“优秀”，诗歌仿写结束后，请出这些同学上台朗诵自己仿写的诗歌，教师进行评价或适当修改。
6、总结：
同学们一个个都变成小诗人了，老师恭喜你们，这是你们第一个收获，同时，从你们的诗歌中看得出你们都用善于观察的眼睛发现了身边美好的人和事，这是你们今天的第二个收获，也是最大的收获。
第14篇：感谢
感谢祖国，祖国的繁荣昌盛，给了我们健康成长的摇篮，给了我们发挥自如的空间。
感谢父母，是他们把我们带到了这个世界上，给了我们无私的爱和关怀，却不图回报。 感谢朋友，是他们在我们失意潦倒的时候伸出援助之手，在我们高兴的时候，他们在一旁默默的祝福着我们。
感谢老师，是他们给了我们知识和看世界的眼睛，教会了我们许多东西，我们的成功就是他们最大的骄傲。
感谢所有我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单；
同时，我也
感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；
感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识；
感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；
感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；
感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；
感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感谢对手，是他们给了我重新认识自己的机会和再次拼搏的勇气，在不断的较量中汲取能量，慢慢走向成功 感谢一切伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能。
感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。感恩父母，你将不再辜负父母的期望； 感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；
感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让感恩永驻心间，让我们收获别样的人生！
两个人吵架，先说对不起的人，并不是认输了，并不是原谅了。他只是比对方更珍惜这份感情。同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！
孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。
检举五月，阳光灿烂，鲜花盛开，暖风拂面，那是因为在这美丽的五月，在这灿烂的季节里，我们又一次迎来了亲情融融的“母亲节”。又是一年母亲节，母亲，多么神圣而纯洁的字眼，母爱，多么深沉而厚重的一种情感，在这温馨的日子里，叫一声母亲，是那么纯真，那么动人，那是我们对母亲最深切的称呼。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖?”唐代诗人孟郊的一首传诵古今的道出了人世间最诚挚、最深切、最令人动容的母子情怀。都说世界上有一位最善良，最伟大的女性，她就是我们慈祥的母亲；都说人世间有一种最美丽、最温和的声音，那就是母亲对儿女的呼唤；都说这个世界上有一个最伟大、最无私、最勤劳的人，她还是我们的母亲！
从我们咕咕坠地，在人世间发出第一声啼哭，我们便成了母亲一生的牵挂，母亲的眼里只有儿女，而我们心中母亲的位置占的比重是多少，在这个美丽而特殊的日子到来的时候，我为母亲和未来的婆婆准备了漂亮的衣服，两位母亲都很高兴，衣服穿在身上，心里更是比蜜甜，其实母亲要的就是做儿女的心中有她，而不是要儿女做多大贡献。
看着母亲眼角渐渐爬上的鱼尾纹，母亲已经已经不再年轻，已经步入老年的母亲需要我们做的最多的就是常回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，听听妈妈的唠叨，吃顿老人准备的好饭，老人不图儿女为家做多大贡献，就盼着经常团聚。但是这小小的愿望我们做儿女的有多少能做到呢。母亲节到了，朋友们赶紧为自己的母亲准备一份礼物吧，其实，你真的不用为此大伤脑筋，因为能让老妈最快乐的事莫过于全家人的团圆与平安。一枝鲜丽的康乃馨，一顿可口而轻松的团圆饭，一件漂亮的衣服这就是对老妈最好的礼物。
在这方面，美国人可以堪为楷模。从1863年亚伯拉罕起，林肯总统宣布了感恩节为国家节日。其间的两百多年，每年一次的感恩活动，从小地方传播开去。这是一个充满感谢和爱的节日。美国人欢聚一堂，进行一次特殊的祈祷，感谢、颂扬上苍在过去一年里的仁慈和恩惠。非但如此，它更成为一种社会活动，超市门口放个大筐，让人们留下一份食品给那些食不果腹的穷人，政府机关、学校和教堂准备大量的食物，敞开大门，分发给一些无家可归的人。更可贵的，平时里无忧无虑的孩子在这一天却极其认真地挨家挨户敲开邻居的家门，募集食品。也就从小培养了帮助穷人的意识，给了他们自己和所有美国人行善的机会。
这就让我意识到了一些东西。如果细细想想，我们可感谢的东西真的很多：感谢父母对我们的爱、感谢我们有饭吃、有衣穿、有房子住、有床睡、有灯光照明、感谢健康、感谢老师的教育和所有帮助支持过我们的亲人朋友、还有昔日里素不相识的贵人，感谢在寂寞时有音乐陪伴，有对方可以倾诉„„感谢上帝！于是，我们可以浅显简单地说，如果你感到受冷落、遭抛弃、被友谊背叛了，或许应尝试先向别人伸出热情的手，学着去感谢一些东西。（当然，这也可能是你精神振作所需之良药。）
感恩心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应，可能会感染改变我们周围的每一个人，包括我们自己。震撼心灵或者悦耳动听的感谢之声永远不会引起误会，它是没有国界而可以跨越地球上一切障碍，使世界变得更加和谐更快乐的最简单易行的方式吧。所以我们要学着去感恩——
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！
“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。
“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；
“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。
“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！
“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔„„自然界中的动物、植物都知道感恩，那我们不是更应该学会感恩，常怀感激吗？我感激父母给了我生命和无私的爱；感激老师给了我知识和看世界的心灵；感激朋友给了我友谊和支持；我感激„„但是我最应该感激的还是生命。
感恩生命，因为生命赐予了我一对明亮的眼睛，让我看到了这个美丽的大千世界。春天，温柔的春风抚摸大地，鸟儿翻飞，花朵争奇斗妍；夏天，人们在游泳池里畅泳，还有冰棍的丝丝凉意；秋天，麦田里金黄的稻穗，果园里硕大的果实，都令人大开眼界；冬天，漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬。这美妙的一切不正是生命给予我的吗？
感恩生命，因为生命赐予了我两只灵敏的耳朵，让我听到了这抚动人心的声音。孩子的欢笑声，使人开怀；婴儿的哭泣声，使人怜惜；老人的叹气声，使人沉思。世界上的声音千千万，我却最喜欢胜利时的欢呼声。那声音似乎以前蓄积的所有力量都爆发出来，在那一刻响起，激动人心。
感恩生命，因为生命赐予了我一双灵活的双手，让我知道了天上不会掉馅饼，只有通过双手的劳动，才能收获甜蜜。我用手帮助老师，当好了老师的小助手；我用手帮助父母，帮他们做家务事，减轻负担；我用手帮助同学，帮助他们提高成绩。手，看似平凡，却在生活起着不平凡的作用 ，生命给我的都是宝贵的，手不也是如此吗？
感恩生命，因为生命赐予了我灵活的大脑，让我充分使用它。在多少个白天里，大脑帮助我在上课时解答问题；在多少个夜晚里，大脑帮助我做习题，演算了一张又一张草稿纸。正是因为这样，我才得以有今天的成果。大脑教会了我赞美他人，明辨是非，教会了我什么是真善美。大脑还为我树立了理想。
啊，多么美好的生命啊！这一切的一切不都是生命给予我的吗？只要我们学会感恩，常怀感激，那么成功一定会敞开着大门迎接你的到来！
让感恩永驻心间
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。 溪水在山间流淌，叮叮咚咚，那是溪水对孕育它的山涧的感恩。落叶在空中盘旋，谱写凌乱乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画精美画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；泥土在田野散发清香，岁岁枯荣又萌发新绿，是泥土堆滋养它的大地的感恩。 人类因为有了梦想而伟大，人生因为有了爱心而精彩。人生也会时刻伴随着泪水，有时喜极而泣，有时顿足捶胸，有泪未必非豪杰，但人生决不可认输失志。人生其实充满了探索，也充满了成功和失败。有人失败了，总会怨天尤人，抱怨上天的不公其实一份付出就有一份收获，不放弃、不认输，终有所成。成功者决不放弃，放弃者决不成功，成功只有一个理由，那就是，我要成功。成功的人懂得珍惜，珍惜才会拥有，感恩才会天长地久。 “感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。
我要感恩自然，我们在它的羽翼下生活和工作，欢笑着成长，它是美丽的，它是无私的，它给予我们一切。
第15篇：感谢
感谢
感谢你，老师，在我哭泣时，恶狠狠的骂我，只为让我从新鼓起信心；在我失败时，嘴上说着活该，却依然陪我到最后……谢谢你的微笑，曾经慌乱过我的年华；谢谢你的只字片语，曾经让我辗转难眠无数个夜；谢谢你温暖的手，曾经牵着我走过的那些岁月。谢谢你在我对爱一无所知的时候，就把我爱得那么好；谢谢你让我在想起你时，嘴边浮起的不能抑制的笑；谢谢你的伤害，让我不知所措之余，让我学会成长；谢谢你的回头，让又鼓起对爱的勇气和自信；谢谢你的放手，让我去追寻自己幸福的方向。
我该有多庆幸，人生的第一段路就是与你同行，尽管注定走不到最后。
让我感谢你，赠我空欢喜，我不会忘记……
山东临沂山东省临沂第九中学初一:why1999723
第16篇：实习教师感想：告别与感谢
实习教师感想：告别与感谢
实习教师感想：告别与感谢
时光飞逝，转眼间还有半个多月就离开这所美丽的学校了，心里有各种不舍，想想从来到平中到现在我都收获了什么？有做出了什么成绩呢？
记得2012年2月21日来到平安堡中学，我很忐忑也很兴奋，忐忑的是不了解学校的情况，兴奋的是在这可以实现自己的梦想，我满怀信心，校长安排我的任务主要是教七年级的音乐，然后我开始了解平安堡中学，平安堡中学很有自己的特色，课间时有十来个学生学电子琴，初一年级学吹口琴，初二年级吹口风琴，初三年级吹竖笛，我的任务就是负责教口琴，当时心里不免一丝丝失望，因为并没有唢呐专业的学生，但同时我也很高兴，因为这样更能锻炼我的能力，所以我很快调整好心态去面对这里的一切，而口琴我之前并没有接触过，但对于学唢呐的我来说，口琴的学习并不是很难，在这我学会了如何演奏口琴，并且去教授四个班级的学生，我认为这是我的一大收获。
平时上课经常让学生表演节目，于是发现有很多爱好音乐的学生，其中发现有些学生喜欢手语，于是我就组织了一个手语社，名叫“爱心手语社”，学生们都积极参加。但我对手语几乎一无所知，所以我很有压力，没课的时候就坐在办公室练上一小时，这也是我的一大收获，有了一个学习手语的机会，我用中午午休时间教授学生，大家学习的曲子有《传奇》、《我们都是好孩子》、《爱》等等
由于我是唢呐专业，所以对于葫芦丝的演奏我也很熟悉，由于我课上给学生们演示葫芦丝，所以课下有很多学生来找我学习葫芦丝，于是就向校长申请组织一个葫芦丝学习小队，得到了校长的大力支持。我就开始组织教授葫芦丝，起初学生都按不好孔，我经常鼓励学生并耐心的教每一位学生，然后学生就很认真去学。其实我也有烦的时候，但看着学生们认真学习的样子，由不完整的音调到演奏出优美的旋律，我很欣慰，我知道我的付出是值得的。
在这里除了教授七年级的音乐外，还有几个初三的学生跟我学乐理，所以每天就利用上午大课间的时间给他们讲乐理知识，起初这几个学生的音乐素质可以说是几乎为零，但经过一学期的学习，(>>心得体会 >)现在已经有基本的音高概念了，并且听音也有了很大的进步。希望今年中考考出一个好成绩。
当快到艺术节的时候，我知道这是一个很好的机会，不管对与我来说还是学生，既锻炼我的能力又给了学生一个展示的机会，学校让我负责了两个节目，一个葫芦丝演奏，一个合唱。合唱对于器乐生来说稍差点，但我参加了民乐团，平时有学《合唱与指挥》，所以我对合唱的知识又进行了深一层次的学习。
看着这些爱好音乐的学生都认真的练习，我想给他们一个展示自己的舞台，我们实习小队就一起向校长申请组织一场文艺汇演，校长非常认同，接着有很多学生报名参加，于是我就每天利用课间和午休的时间辅导，中途有学生灰心，我就鼓励大家，最后功夫不负有心人，大家都表现的非常好，这场演出也得到了全校师生的好评。
在这里我收获了很多，从学习口琴到学习手语再到学习如何指挥合唱、如何去教学等等，在这学习到了很多知识，同时也明白了很多道理，正所谓“艺多不压身”，多学习点知识是不会有坏处的，有时候都会后悔为什么以前没有好好学习，导致现在实习这么吃力，每一项都要学习，但是反过来想想是公平的，“少壮不努力，老大徒伤悲”，最初学习这句诗的时候还不能体会到是什么样的感觉，也许必须经历了一些事情之后才能真正体会到，所以我很庆幸我选择了顶岗，来这里学习并成长。还有“活到老，学到老”没有人一生下来就什么都会，人无完人。所以我很珍惜这次学习的机会，努力的提高自己的能力，也很感谢能有这次学习的机会，同时也很感谢平中老师们对我的照顾。在这里的日子，每天过的都很充实，除了正常的每周八节音乐课外，其余的时间基本上都在辅导学生，虽然有时候感觉很累，但一想到自己来的目的，看到学生求知的眼神，我感觉再累都值得，尽管有些学生上课时调皮，还经常气我，平时也会和我打闹，但他们都是善良的，因为他们觉得我是他们的大姐姐，所以我从来不会真的去生学生的气，马上就要实习结束了，以后回来的机会很渺茫，但我不会忘记这里淳朴善良的老师们，这里调皮可爱的孩子们，这里绿葱葱的山，这里蓝蓝的天„„
十四期兴隆顶岗音乐学院张薇
《实习教师感想：告别与感谢》
第17篇：至护理手术室实习感谢（全文）
20111—2012年度
手术室一实习感想
XX医学院XX护理X班 XX
实习时间：2011.09.19—2011.09.23
时光飞逝，转眼之间五个星期就要过去了，也标志着我在手术室的实习生活即将结束。刚进手术室实习的时候感觉自己很多东西都不会，还经常犯错误。带教老师并没有批评我而是先带领我们熟悉了这里的环境，接着为我们讲解手术室的工作性质。刚开始的几天感觉仍是陌生和不解，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事情还是没有形成概念。庆幸的是，我们有带教老师为我们介绍手术室环境，介绍各个班的工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以比较快的适应医院各科室的护理工作。她们什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去动手，慢慢的我们也熟悉了这里的程序，我觉得比刚来的时候懂得的知识要多很多了，一些平常在书本上出现过的知识和实际操作中是两个完全不同的概念，手术室的操作可以有不同的方法，但是有一点是必须重视的就是要绝对的无菌操作，不违反无菌操作原则。在这一个月里，我们很认真的学习关于手术室方面的知识，了解手术室的工作性质，熟悉每台手术所需要准备的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。对于无菌操作技术，如戴无菌手套.穿脱手术衣以及正确的洗手方法等，都能够熟练准确的操作。
这段时间也跟着带教老师上过几次台，在台上老师也给我介绍了
一些专科器械的名称和使用方法等。以及每个手术部位的解剖结构和术中传递器械的正确手法，如何上手术刀片和取刀片，如何排列无菌器械台上的用物、开无菌包等。
因为是实习所以更多的就是当巡回护士。一台手术能否顺利进行和洗手护士、巡回护士都有很大的关系，她们都有各自的职责。洗手护士负责铺器械台整理台上用物，配合手术医生消毒铺巾。术前、术中、术后在遇到深部组织手术时，如开胸、开腹时都应配合巡回护士清点缝针、纱布、纱垫、棉球、剪刀、镊子等。以防止器械遗留体腔引起差错事故。手术时洗手护士要配合医生传递器械，术后整理器械台清洗器械、上油、打包等。而巡回护士的职责就是在手术进行前准备好所需要的手术无菌包，敷料、盆包、手术衣、持物钳等几乎是每台手术都用得着的。连接吸引器、电刀等。病人未来之前把液体挂上，然后拿通知单到病房去接病人，首先拿到病人的病历，看病人的血生化、肝功“两对半”、出凝血时间有无异常，有无术前针，确认无误之后跟医生说一声然后去接病人。如果是骨科病人则应该带上X片。在病房接病人的时候也要注意核对病人，清醒病人应该询问有无药物及食物过敏史。确认多次之后方可带病人离开病室。病人到了手术室巡回护士就应该把液体挂上输进去，协助麻醉师摆体位，打开并调节无影灯，填写护理记录单，术中如有什么需要的器械、缝线、液体等，巡回护士都应补上。开腹大手术时则应该配合洗手护士清点各类缝针、纱布、纱垫、棉球、器械等的数量，防止差错事故的发生。术后收拾用物，推电刀、吸引器、铺床，安全送病人返回病房。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿.插胃管.床上插浴.肌肉注射等各种基础护理的操作。
在在手术室实习的一个月里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法与感受。我觉得，护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士要具备良好的道德素质和职业素质，要耐心，细心，胆大。我感觉我成长了很多，感觉肩上的担子突然就重了，明白了护士是要对病人和自己负责的。在这里实习也为以后在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算得上是实习阶段的一个收获：学会适应，是自己融入新的环境并在其中成长和生存。
随着时间的脚步，环境已熟悉，学习也逐渐进入正规轨道，通过一个月的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下,我的理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，我将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。但是由于时间的短暂，对于有些手术器械的名称及用途仍不是很了解，真是有些遗憾。
第18篇：顶岗实习告别与感谢文稿
顶岗实习告别与感谢文稿
一转眼，18周的顶岗实习即将结束，我们也将离开这里回去继续我们的学习。藉此实习结束之际，我们谨向关心、教导我们的吴桥中学的校领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 实习期间，在贵校领导的精心安排下， 我担任了高一11年级的体育老师和实习班主任。 “纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行” ，实习之初，我们都对能否胜任实习工作感到不安，但在我们的班主任指导老师崔老师和英语指导老师张老师认真负责的指导下，我们对实习信心十足，同时，我们从老师们身上学习到许多丰富的教学经验，我们所带的班级也积极配合我们的实习工作，表现出了良好的精神面貌。这一切使我们的实习工作开展得很顺利。 18周的实习生活过得很充实也很精彩，我们不仅在教学上取得了很大的进步，也懂得了做人要去面对困难，解决困难；我们不仅完成了预定的教学任务，而且在班主任工作上得到了充分的锻炼，切实体验了当老师的酸甜苦辣。在贵校学习到的这些经验将是我们今后任教的一大财富！在实习结束之际，我们再一次感谢吴桥中学所有领导和老师们为我们在学习、工作、生活中所提供的一切帮助和指导！最后祝全校领导、老师们身体健康，也祝愿同学们学习更上一层楼！我们衷心祝愿吴桥中学的教育事业百尺竿头，更进一步！最后还要感谢河北师大给我提供了这样一个接触中学，锻炼自己多方面能力的机会。也坚定了我从事教育行业的决心。
第16期顶岗实习吴桥分队 吴桥中学 英语 刘美
第19篇：至护理感染科实习感谢
20111—2012年度
感染科二病区实习感想
XX医学院XX护理X班 XX
实习时间：2011.09.05—2011.09.18
在感染科2个星期的实习就这样结束了，很快，时间这个东西就是这样，从指缝里溜走，从水中划过。这个科给我的感受很多，舒服的，郁闷的。
刚来到感染科的时候对这里有一种莫名的恐惧感，这个也许大家都会有。想想里面都是些乙肝丙肝的患者心里就会有些害怕，这也是大家会我们科室的一些误解，即使是些其他科室的工作人员也会有些害怕，生怕被感染了了。其实我们想想就知道乙肝是通过血液和体液传播的，普通的接触根本就不会被传染。所以在以后的工作中我也没有了以前的畏手畏脚。
这个科让我更加深刻的认识到，责任心和评估病人是那么重要。任何一件小事，只要是和病人有关的，都不能错，要仔细认真不能敷衍了事。不能按习惯做事，评估病人要仔细，认真，抓住关键点。在临床上需要学的很多，如何才能更好的配合医生，体现护士的水平是需要反复学习和总结的。不能只是完成既定要求的工作（输液治疗，执行遗嘱），那样护理便没有意义。要想在医生前面，提前为她做好，他才能更尊重和敬佩这个群体。所以如何将理论知识很好的应用于临
床，是很重要的。要理解异常检查对护理有什么意义。这个科在这一点上，教会我很多，让我重新理解到患者的每个信息都很重要，我们要分析出重点问题加以护理。
感染内的小事很多，这些事虽然很小，做好却也很难。评估病人是这个科经常作的一件事，我分析自己有些问题。其实评估病人思路一定要清晰，不能让患者凌乱的叙述干扰我们的思路，一定要抓住重点问清楚详细，主要就是一个现病史（发病起始时间，伴随症状，治疗和效果），即往史，异常检查和目前主诉。
在感染科，在带教老师的指导下，我们严格遵守各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱准确及时地完成各项护理工作，严格执行三查七对制度，防止差错事故发生，我掌握了卫生洗手法、有人床整理及床单更换法、各种床的铺法、肌肉注射、皮下注射、静脉注射、采血、等专业技术，熟悉了各种病毒性肝炎的临床表现、传播途径及具体护理措施；了解了传染病的病房三区划分、传染病的分类、消毒隔离制度等基本内容。更懂得了如何在以后的工作中去保护自己。
早跟病人们沟通的时候，其实并不难发现，表现上并不介意的内心是很自卑的。普通人害怕接触他们，好多工作都拒绝乙肝患者，毕竟现在的社会还是在歧视乙肝患者的，这使他们有些都失去了战胜疾病的信心。在此，我要呼吁全社会人们，要对有传染病的病人有一种关怀心理，要有爱心、耐心，使他们有信心、决心去克服困难，进而
去更好的为社会服务！并且呼吁健康人要注意自己的身心健康！其实病毒性肝炎是靠输带病毒的血液及血液制品传播、性传播、母婴传播的，和病人的日常生活接触是不会被传播的，和病人交流是非常安全的！
老师告诉我，一个人只要态度端正，肯“拼命”，她一定会变得优秀，所以不怕笨鸟先飞，不用因为一些小事内疚，只要肯学，就行。我想我会记住这些话的。因为她很认真，她会在意有没有尽到代教的责任和为同学争取到学习的机会，这样很累心啊，所以说当老师真是伟大的，心里要装着别人。我要克服自己胆小不自信的毛病，多学多思考阿，飞起，没什么不可以。
第20篇：实习感谢信(对实习单位的感谢)
一转眼，六个星期的实习即将结束。
在此次实习中我们主要做了心理健康辅导和实习班主任这两大块的工作，具体内容如下：
1．心理健康课
我们主要为高一年级上心理健康课，以“生涯规划”为主题，分别为“火车大串联”、“青春不能没有梦想”、“气质与职业”、“兴趣与职业”。 2．团体辅导
对象为高二年级的四十名学生，以“生涯规划”为主线，到目前的为止已成功进行了三次，主题分别为“相识相知”、“和自己做朋友”、“职业性测试”。接下来的两次团体辅导活动为“大学及专业介绍”“我的未来我做主”。 3．个别咨询
在与学生相处的过程中，逐渐与他们成为朋友。他们有什么问题也会向我们咨询，对于我们存有疑惑的问题，便在刘老师的业务课上讨论。在不断的交流中，我们从老师那里学到许多个别咨询应注意的问题及正确的处理方式。 4．出心理报纸
我们团队以“青春期的情感”为话题，出了一期报纸，为处于青春期的高中生们上了一堂情感课，帮助他们树立正确的恋爱观。 5．做课题研究
我们以沙市中学高一年级学生为研究对象，以“青少年生活事件与身心健康的相关关系”为题做研究，并就沙市中学高一年级学生的研究结果提出了具有针对性的建议。 6．开展盲行活动
我们利用学生自习课的时间给学生们做盲行，让学生们体验信任，相互帮助的重要性。让他们学会爱与被爱。 7．实习班主任的工作
我们第一次真正实现了从学生到教师的角色转换。在实习班主任的工作中，我们协助班主任管理班级日常事务，如：自习课管理、与学生谈心、跑操等等。
在实习的这段日子里，我们时时刻刻被爱呵护着，温暖着。这份爱，来自于老师们，学生们，还有这三尺讲台。作为一名大学生，第一次真正意义上踏上社
会，参加工作，我们很庆幸遇到了这么多帮助我们成长，给予我们关心和支持的老师和学生们。
还记得刚被分配到自己所在班级时的兴奋与不安，第一次见自己学生时的豪情万丈，第一次走上讲台紧张却满怀激情地授课，第一次给高二年级做团体心理辅导，第一次分工合作编排报纸，第一次齐心协力撰写论文。沙市中学，留给我们太多太多珍贵的回忆„„
沙市中学，有着系统完善的学生心理健康辅导体系，我们在刘老师的悉心指导下，不仅将书本中所学运用于实践，还进行了知识领域进一步的延伸拓展。刘老师给予了我们专业知识的指导，通过与学生的深入沟通交流，发现他们存在的问题，对症下药，将刘老师的指导融会贯通，帮助学生解决问题，引导他们正确面对自己的学习和生活，这不但巩固了专业课的理论知识，而且感受到了助人自助的快乐和满足。不仅如此，刘老师还常常与我们探讨生活中的感悟，鼓励我们多读书，勤于思考。在此过程中，我们更加是醍醐灌顶，引发了自己对生活和未来工作的思考，在人生态度上，也会变得更加乐观向上。
在给高二年级所做的以“职业生涯规划”为主题的团体辅导中，我们不仅提高了团队合作与凝聚力，而且明确了团体辅导的操作流程和体系，受益匪浅。同时，整个实习小组还参与了心理健康辅导报纸的编辑和整理，完成了相关论文的撰写，我们对心理学相关文字的表达水平也得到了一定提高。
每次上课前，我们都会精心准备材料，反复修改，想尽力为学生们呈现一场精彩的课程。当站在三尺讲台上，我们才真正感受到了作为一名教师的神圣职责，在全身心地投入教学中，我们与学生教学相长。每天的常规自习，我们切身体验到了作为一名班主任老师的不易，作为高中学生的辛苦。此外，我们与自己所在班级的班主任和学生都建立了良好融洽的关系，他们对我们所有实习生的关照，令每一个人感动，感动于这份至真至诚的情感。
此次实习圆满结束了，我们还有很多不足之处，感谢老师和学生们对我们的关照。我相信，这段实习经历，将成为每一位实习成员宝贵的人生财富。
藉此实习结束之际，首先感谢沙市三中给了我们这次实习的机会，感谢朱胜祥副校长和吴本萍主任对我们的关心与照顾，感谢刘春老师对我们的指导。
实习期间，在学校领导的精心安排下，我们实习组成员分别担任了高一年级
四班、五班、八班、九班、十二班、十三班、十四班和十五班的实习班主任。
在这里对四班的刘新春老师、五班的丁家顺老师、八班的邹振斌老师、九班的罗圆成老师、十二班的杨攀老师、十三班的余会林老师、十四班的严新翠老师和十五班的孙石毅老师的支持与指导表示感谢。
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，我们从老师们身上学习到丰富的教学经验，我们所带的班级也积极配合我们的实习工作，这一切使得我们的实习工作开展顺利。
六周的实习生活过得很充实也很精彩，我们不仅完成了预定的教学任务，并且在班主任工作上得到了充分的锻炼，切实体验了当老师的酸甜苦辣。了解了高中校园中的学生心理健康教育工作重点和工作技巧。在学校学到的这些经验将是我们今后的一大财富！
在实习结束之际，我们再一次感谢沙市三中所有领导和老师为我们在学习、工作、生活中所提供的一切帮助和指导！
