上海交大实习报告
推荐第1篇：自荐信(上海交大)
自荐信
尊敬的交大招生老师：
你们好!
我是来自湖南沅江的一名高三学子，生于书香门第之家，长于“鱼米之乡”的洞庭湖畔。冒昧写信只源于我那强烈的升学愿望和美好的人生理想。听闻贵校正自主招生，心中则是喜忧参半。喜的是机会终于来临，忧的是我的准备是否已经充分。有人说过，成功只青睐于有充分准备的人。为了考取上海交大，我一直在默默准备着，认真努力着。都说十年磨一剑，都说强者创造机会。我想我必挥剑一试，勇做强者，全力争取。
上海交大是我理想中的大学。它历史悠久，人才辈出，实力雄厚，声名远播。对它的最初了解来源于亲朋好友，对它的全面认知则来源于网络。“饮水思源，爱国荣校”多么简单而平凡的字眼，却深深地吸引了我。不求空洞的高谈阔论，只求默默无闻的真诚回报。饮父母国家之水，报养育培养之恩。人应该懂得感恩。是感恩让我们懂得了我们从哪里来，将到哪里去。人生的价值在感恩中实现和升华。这八字校训是交大追求的境界，是名牌大学博大、深邃与魅力的彰显。选择上海交大，实现人生价值。这是我最迫切的愿望，也将是我最正确的抉择。我的人生必将无怨无悔。
我虽来自经济并不发达的内陆省份，但是父亲身为人民教师，自幼对我教育甚严，要求甚高。作为学生，我立志高远，喜欢读书。现就读于省级示范性高中——沅江市第一高级中学高三理科实验班。迄
今为止，成绩一直名列年级前十。于我而言，在所学科目之中，我最喜欢数学和物理。多次代表学校参加各级竞赛，也曾获得过全国中学生物理奥赛三等奖的殊荣。作为男生，我思维活跃、敏捷，善于动脑，喜欢创新。紧张的学习之余，也常常喜欢异想天开，搞点创造发明。曾代表学校参加科技创新大赛获得省级二等奖。我热爱运动，珍爱生命。乒乓球、篮球是我的最爱。课闲之余，驰骋球场，挥汗如雨，英姿飒爽，至今还为同学津津乐道。也曾参加益阳地区中学生乒乓球赛获得团体第一名。在同学眼里，我是负责而有能力的副班长。拥有爱心，注重团队。在老师眼里，我是勤奋而积极向上的好学生。成绩优异，全面发展。在父母眼里，我是听话而孝顺的好儿子。尊老爱幼，脚踏实地。
高考改变命运，大学提升品位。既然古有毛遂自荐之美谈，那么今天我也自信地自荐一回，希望能够参加这次贵校的自主招生考试。如若能如愿以偿，我定将充分利用好交大这一广阔舞台，以“饮水思源，爱国荣校”的校训鞭策自己，勤奋认真的度过每一天，最大限度的成就自我，最大限度的奉献自身。我要让自己因选择交大而强，让交大因选择我而荣。希望招生老师能体悟我的这一份拳拳之心，给我一次锻炼成长的机会，一次改变人生的契机。谢谢！
此致
敬礼
沅江一中学生刘裴
2010年12月15日
推荐第2篇：上海交大自荐信
个人陈述
尊敬的上海交通大学招生办老师：
您好! 我叫XXX，男，17岁，是XXX的学生。感谢您在百忙之中仍认真审阅我的资料。下面我将用尽量简短的语言向您展现一个优秀的我。
我从小便是一个自立自强的人。当别的孩子还在由父母接送的时候，我便主动要求自己骑车上下学，无论刮风下雨，从未中断。第一次听说上海交通大学的时候，当我了解到江主席和钱老的时候，我便确定了一定要进入上海交通大学学习的目标。从那以后，我的成绩一直是年级第一。2008年夏，我更是以全校第一的成绩被XXX市一中提前录取。进入高中的我极快地适应了高中生活，又根据自己的情况科学地制定了学习计划并严格地执行下去。于是，我轻而易举地便在这个竞争激烈乃至残酷的级部里取得了年级第一的成绩。
优异的成绩并没有冲昏我的头脑，我时刻地铭记着我的梦想——上海交通大学。为了提高各方面的素养，我利用成绩优势每天挤出一个小时的时间来课外阅读。“腹有诗书气自华”，两年多的坚持使我成为全级部知识最丰富的学生之
一。但是只有input而没有output不是好的学习习惯。于是我便积极参加了课本剧《鸿门宴》和《雷雨》的编写工作，演出在校艺术节上大获好评，并获得了奖项。然而在畅游书海的同时我没有丢掉质疑的习惯，“尽信书不如无书”，正如我的名字里的“新”一样，我总是习惯换一种新的方式思考问题，丝毫不迷信权威。例如当我发现高三化学课本上的错误后，我立即与出版社取得联系，告之错误;当我发现单墫教授在《数学竞赛研究教程》中的错误时，我认真做了正确的分析和解答并将它寄给了单教授。单教授则在回信中感谢我的认真与求是。
为了冲击更高层次的成绩，我积极参加了数学竞赛小组。凭借扎实与努力，我一直都是小组里实力最强的成员之一。然而由于天气原因及考场发挥失常，一直被认为是省一的不二人选的我却与一等奖失之交臂。成绩出来的那天，一股浓郁的失落感弥漫了全班。但我还是强忍内心的痛苦与眼中的泪水，撑出笑脸，鼓励大家走出失落。因为我是大家的榜样，此时更要做出榜样，带领大家走出阴影，走向成功——这是我的责任。
男儿当自强，竞赛的失败没有把我打倒，使我内心更加强大，我坚信终有一天我会“长缨在手，缚住苍龙。”
生活中的我更是个责任心重的人。“修身、齐家、治国、平天下”自古便是士大夫的行为准则。作为新世纪的学生，修身便要求我们处理好自己与社会的关系。“天下兴亡，匹夫有责”，作为一名自幼心系天下的学生，一个青少年，我有着与自己年龄不大相符的强烈的社会责任感。无论是社会还是学校中出现的问题，都会使我格外留意，积极思考并参与其中。例如我曾经多次向邯郸市政府提出一些有关城市交通建设和路口管理的建议，其中有至少一项被政府采用。同时我还向学校提供了一些节能减排的建议，并在班内向同学宣传节能意识。以致于同学们发现水管漏水后总是条件反射地想到我，再由我向总务处报修。
作为班里的团支书，我在认真完成团里交代的任务的同时还总是与班里思想上出现困扰的同学谈心，解决他们的心理苦恼和学习上的问题。另外我还积极组织并参加了一系列的社会实践活动。在实践中，我深深地体会到了劳动的快乐与为人民服务的光荣。
我从小就想成为一个像毛主席那样的一个大写的人，一个使中国屹立的人。随着年龄的增长与阅历的增加，我更加确认了我的理想。无论是怎样严格地要求自己和积极地参与各类活动，都是为了培养自己的能力；在紧张的学习的同时坚持每天锻炼，就是想有个健康的身体，为祖国健康工作50，不，60年。能进入上海交通大学——这个令我魂牵梦绕的地方学习，更会让我离梦想近一步！我相信不久的将来，我一定能如愿以偿。那时我一定会让全世界的人们都知道：中国，是一个伟大的国家。华夏，是一个伟大的民族！
天地交而万物通，上下交而其志同。衷心地祝愿：上海交通大学，明日更辉煌！
此致
敬礼！
XXX2010年12月9日申请人：一个渴望早日进入交大的学生
推荐第3篇：自荐信上海交大
自荐信
尊敬的上海交通大学招生办老师：
您现在看到的，是一个来自普通甚至低微的地区但却不甘于平庸的灵魂呐喊而出的自荐信。
我叫，今年岁，就读于中学高三理科重点班。我也知道，我的母校，并不能赋予我多少光辉，但我并不会怨天尤人，毕竟，我所就读的中学的层次，是由我的出身所决定，我无力改变，但我并不灰心，因为我的能力，却是由我自己决定！正所谓“王侯将相宁有种乎！”，凭什么只有名校才会有优秀的学生？我始终坚信我的能力，坚信我可以通过努力改变自己的命运，但我也还需要一个机会，这便是我写这份自荐信的理由。
我是一个用心感悟数学的人。
数学，是所有学科的根基，每一次科技的重大创新，都离不开数学的突破。我从小就对数学有一种超乎寻常的热爱，她的逻辑思维深深地吸引着我，仿佛是这份热爱，让她赐予我开启数学宝藏的钥匙。上高中以来，无论是120分满分，还是150分满分，无论是阶段考试还是综合考试，我从未让改卷老师划出两处以上错误；在没有人辅导奥赛的恶劣环境下，我凭借自己对数学的领悟，成功获得了全国高中数学竞赛三等奖。数学，仿佛一位神奇的导师，带我领略这个世界最富有逻辑的一面。
我成绩优异，但并不是一个文弱书生。
虽然我体型微胖，但这并不妨碍我热爱运动的心。我擅长乒乓球，
我一直惊异于小小的乒乓球竟能将旋转的奥妙发挥到如此极致，以致于外行人都不能理解；我还热爱篮球，不仅仅是热爱运动本身，更重要是它所体现出来的团队合作精神深深吸引着我。当然，还有一个我一直在坚持的运动，慢跑。每天晚上下了二晚，经过一整天的高强度学习，我喜欢通过慢跑的方式舒缓我紧绷的神经，每当擦掉额头的汗，静静的仰望星空，“饮水思源，爱国荣校”浮现在星空当中，我仿佛看到了贵校向我张开双手，这时，我便再次充满活力，回到教室继续钻研我的学业。
我是一个从失败的阴霾中走出来的人。
我不为自己曾经失败过而感到自卑，我为我能跌倒了再站起来感到骄傲。高三一开始，沉重的学习压力曾一度让我感到迷茫，导致我第一次月考失利。幸运的是，我拥有天底下最好的父母，他们的真知灼见让我走出了困境，如今的我，再不会为脚下的路感到迷茫，而是脚踏实地的一步一步往前走，每一天都能尝到进步的喜悦。我不知道是不是有人可以做到一辈子顺风顺水，但我知道我自己，无论将来再出现什么困难，我都可以战胜他，因为，我是跌倒了再站起来的人，既然我站起来了，就决不再允许自己再倒下！
诚实的说，我并不完美。
我承认虽然我已经很努力，可我仍然不完美。我并不是天赋异禀到可以轻松玩转高中学业，我必须花费我全部精力才可以掌控它，因此，我很遗憾地没有时间去积淀我的文学底蕴，繁重的高考抑制了我对读书的热爱，小学时手不释卷的快乐在高中已成了奢望，但我相信
这只是时间问题，因为我热爱读书的心永远不会消散，并且，“饥渴难耐”的我早已瞄准贵校的图书馆，其丰富的藏书量已让我垂涎欲滴，如果有机会，我一定会当一个快乐的“书虫”。
我对经济与金融有超乎寻常的热爱。
从小我就有一个梦想，我想掌控世界经济跳动的频率。经济与金融，随着我国高速发展，已经越来越凸显其重要性，我想要探寻经济变化的规律，成为宏观调控市场的“无形的手”，而这，上海交大安泰与经济管理学院无疑成为我最佳选择，而周林教授也是我心中景仰已久的名师，我十分渴望能成为贵校一份子，倾听周林教授讲座，实现自己的梦想。
尊敬的招生办老师，对您来说，这不过是又一封自荐信，但对我来说，却是我为改变命运而孜孜追求的一个难得的机会，最后，恳请老师，批准我的申请，因为，我的心，不甘于平庸！
推荐第4篇：上海交大MBA
2015年1月份MBA联考报考条件
按教育部的有关规定，须具备以下条件方可报考在职工商管理硕士：
各校要求有一定差别，但必须具备以下最基本的条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
注意事项
1.考生只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试基本分数要求后，考生可通过研招网调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。
2.以同等学力身份报考的人员，应按招生单位要求如实填写学习情况和提供真实材料。
3.考生（含推免生）要准确填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，招生单位将按照《国家教育考试违规处理办法》和《全国硕士学位研究生招生工作管理规定（暂行）》进行处理。有MBA中国网提供
推荐第5篇：上海交大《计算方法》教学大纲
上海交通大学研究生（非数学专业）数学基础课程
《计算方法》教学大纲
(2007修改讨论稿)
一．
1.2.3.4.5.6.7.概况
开课学院（系）和学科：理学院 数学系 计算数学教研室 课程编码：
课程名称：计算方法
学时/学分：54学时/3学分
预修课程：线性代数，高等数学，程序设计语言
课程主干内容: 数值代数，数值逼近，非线性方程数值解，常微分方程数值解。 适应专业学科：全校的机、电、材、管理、生命和物理、力学诸大学科类，以及人文学科需要的专业。 8.教材/教学参考书：
(1) 李庆扬、王能超、易大义，数值分析（第4版），华中理工大学出版社， 2003 (2) 孙志忠，袁慰平，闻震初，数值分析，东南大学出版社，2002 (3) J.Stoer and R.Bulirsch, Introduction to Numerical Analysis (second edition), Springer-Verlag, Berlin-New York, 1993.(4) Atkinson K E，An Introduction to Numerical Analysis，John Wiley & Sons.1989.
二． 课程的性质和任务
本课程属于数值计算课程的基础部分。数值计算课程是非数学类研究生数学公共基础课程，该组课程列入计算数学系列，目前按照“分级”的原则，设置《计算方法》（基础部分）、《微分方程数值方法》(扩展部分) 和《高等计算方法》（提高部分）三门课程。
本课程讨论用计算机求解数学问题的几类基本的数值方法及其相关的数学理论。计算机是对近代科学研究、工程技术和人类社会生活影响最深远的高新技术之一，它对科学技术最深刻的改变，莫过于使科学计算平行于理论分析和实验研究，成为人类探索未知和进行大型工程设计的第三种方法和手段。 计算机的飞速发展正把计算的方法的创新、改进、提高推向人类科技活动的前沿。人类现代计算能力的巨大更取决于计算方法的效率。因此，学习和掌握计算方法的基本理论，包括算法设计和误差分析，对于将来从事科学研究和工程技术工作的工科研究生来说是必不可少的。科学计算能力是现代科技和管理人才不可或缺的基本素养之一。
通过本课程的学习，要求学生了解这些数值计算问题的来源，理解求解它们的数学思想和理论根据，数值方法的构造原理及适用范围，掌握相应计算方法及其计算步骤，各种常用的数值计算公式、数值方法的构造原理及适用范围，能够分析计算中产生误差的原因，能采取减少误差的措施；能够解释计算结果的意义，根据计算结果作合理的预测，为今后用计算机去有效地解决实际问题打下基础。
本课程包括数值计算的最基本内容：数值代数，数值逼近，方程数值解，常微分方程数值解。
1 三． 课程的教学内容和基本要求
教学内容分为八部分，对不同的内容提出不同的教学要求
（* 号者为选学部分，视学生接受程度而定）
第一部分
绪论
内容：计算方法的研究目的、特点与基本要求，误差及误差分析等基本概念
要求：了解计算方法在解决实际问题中所处的位置及本课程的内容、研究对象、学习方法、发展简况，理解计算方法中的误差、误差运算及分析、近似计算中应注意的问题、算法的数值稳定性、收敛性与收敛速度等基本概念。
第二部分
插值与逼近
2．1 多项式插值
2．1．1 Lagrange插值
2．1．2 Newton插值 2．2 分段插值
2．2．1 多项式插值的问题
2．2．2 分段线性插值
2．2．3 分段三次Hermite插值 2．3 三次样条插值
2．4 曲线的最小二乘拟合
2．5 最佳平方逼近与正交多项式
*2．6 最佳一致逼近
要求：掌握基本插值法的构造和计算，掌握这些插值函数的余项表达形式、适用范围以及各自特点，了解分段插值及样条插值的特点。理解三次样条函数插值的算法设计。掌握由离散点求曲线拟合的方法，懂得运用最小二乘原理概念以及法方程组进行拟合。掌握正交多项式的概念、基本性质和正交化方法。会使用Legendre多项式。在此基础上了解最佳平方逼近与正交多项式的关系。
第三部分
数值积分
3．1 数值积分的基本思想 3．2 Newton-Cotes公式
3．2．1 Newton-Cotes公式
3．2．2 复化Newton-Cotes公式 3．3 变步长及Richardson加速技术 3．4 Gau求积法
3．4．1 代数精度
3．4．2 Gau形积分公式
3．4．3 Gau点
3．4．4 Gau形积分公式的特点
要求：掌握常用数值积分法的原理与公式，掌握变步长及Richardson加速技术，在理解代数精度概念的基础上掌握Gau 求积公式及其构造、特点。
第四部分
常微分方程的数值解法
4．1 Eular法及其变形
2 4．2 Rung-Kuta法
4．2．1 泰勒级数法
4．2．2 Rung-Kuta法的基本思想
4．2．3 二阶Rung-Kuta法及其计算公式的推导。
4．2．4 四阶Rung-Kuta法 4．3 单步法的收敛性和稳定性 4．4 线性多步法
4．5 方程组与高阶方程的数值解法
要求：理解解常微分方程初值问题的三种构造手段(Taylor级数法、数值积分法和数值微分法)，会用以上所述方法解常微分方程初值问题，并能对格式作局部截断误差估计。理解单步法的收敛性和稳定性问题的提法和结论。
第五部分
非线性方程求根
5．1 搜索法
5．1．1 逐步搜索法及其特点、适用问题
5．1．2 二分法及其特点、适用问题 5．2 迭代法
5．2．1 迭代法的基本原理
5．2．2 迭代法的收敛与收敛速度 5．3 Newton法与割线法。
要求：掌握常用的方程求根基本方法，理解这些方法的构造特点及适用范围、对迭代法能进行收敛性、收敛速度分析，理解Newton法的特性。
第六部分
解线性方程组的直接法
6．1 Gau消去法
6．1．1 Gau顺序消去法
6．1．2 Gau列主元消去法
6．2 LU分解方法
6．2．1 LU分解方法
6．2．2 追赶法、平方根法、LDL等
6．3 向量与矩阵的范数
6．4 误差分析
要求：掌握解线性方程组的Gau 消元法、列主元法、LU分解方法，理解这些方法的构造过程和特点以及适用的线性方程组。了解解特殊线性方程组的追赶法、平方根法、LDL解法。在掌握向量范数和矩阵范数的基础上了解算法的误差分析及病态方程组概念。
第七部分
解线性方程组的迭代法
7．1 基本迭代法
7．1．1 Jacobi迭代法
7．1．2 Gau-Seidel迭代法
7．2 迭代法的收敛性
7．3 松弛迭代法
要求：掌握解线性方程组的基本迭代法：Jacobi迭代法，Gau-Seidel迭代法，理解这些方 3 法的构造过程和特点以及适用的线性方程组。掌握算法收敛准则及常用判别条件。
第八部分
矩阵特征值与特征向量的计算
8．1 求矩阵特征值与特征向量的一般原理 8．2 幂法 8．3 QR分解
8．3．1 初等反射阵
8．3．2 矩阵的QR分解 8．3．3 Householder变换 8．4 QR算法
要求：了解求矩阵特征值与特征向量的一般原理，掌握矩阵的QR分解，在此基础上了解幂法和QR算法的原理和基本算法。掌握用Householder变换把矩阵相似约化为上Heenberg阵的算法。
四．实验（上机）内容和基本要求
本课程无实验和上机的教学安排，但要求学生结合本专业的特点和所研究的课题，选择部分主要算法自己上机实现。 要求学生熟悉至少一门数学软件平台（Mathematica/ Matlab/Maple）和至少一种编程语言。教学实验就是编程解决实际问题。至少做有求解足够规模的问题的大作业3-4次，使学生理解如何提出问题和解决问题，以提高分析问题和解决问题的能力。
五．对学生能力培养的要求
本课程以课堂讲授为主，着重讲授算法建立的数学背景、原理和基本线索，教学过程中应该注重方法、概念的理解，注重思维方式培养。每章在介绍各种数值方法正确使用的同时，还要从各种算法的理论分析中了解算法的适应范围且能对一些算法做误差分析，能应用所讲的各种算法在计算机上解决不同的实际问题，使学生建立起自觉使用所学数值方法到本专业中的意识。教师在教学过程中，根据学生的领悟情况，尽量将部分推导演绎过程引导学生自己完成，调动学生动手的欲望，提高授课的质量和效率。
尽管本课程的重点放在运用算法解决问题上，但是仍然鼓励和希望学有余力的同学，对于问题建立模型、算法的性态分析和算法实际运行性质的分析，有实质性的研究和提高。
六．其他
本课程考核的形式以笔试为主，并计入大作业和平时练习的成绩。
起草者：贺力平，宋宝瑞 起草时间：2003.5
修改者：曾进，周国标 修改时间：2004.7 审阅者：黄建国
第二次修改者：宋宝瑞 第二次修改时间：2007.8 4
推荐第6篇：毕业生上海交大自我鉴定
毕业了，就意味着对大学生活永远挥手告别，而进入到工作打拼的一幕。温故而知新，想要更快地融入新环境，我就要对自己的大学毕业自我鉴定做好并将自己的优点发扬，缺点改正。以下是我的大学毕业自我鉴定范文：大学四年是我人生最珍贵的时光。在这四年内，我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研专业知识。学习勤奋刻苦，成绩优秀；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有奉献精神，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。不足是专业知识需要更进一步提高，应该更广泛地扩展知识面。今后我一定发扬刻苦耐劳精神，克服不足，努力工作努力学习，争取更大进步。 大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，改正错误，弥补不足，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习\"三个代表\"的重要思想，拥护党的各项方针政策。
在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间学习国际贸易方面的知识，使我能对经济贸易和工商管理方面的专业知识和原理由一定的了解。在专业知识方面精益求精，曾获过”三好学生荣誉称号”，在专业学习和体育运动方面都获得优秀成绩。英语、日语，电脑、普通话等方面的等级考试已达标。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，理论结合实践的原则，努力提高自己的实践能力。大学四年来，我一直在学校勤工俭学，并且帮助学院老师管理计算机房，提高了专业知识。并和同学一起做和ChinaDaily的校园代理，提高了工作能力，积累了很多工作经验。并且，在以后的工作中，能更好的将理论与实际相结合，建立共赢、换位沟通、集思广益的优良习惯，我相信会有更大提高。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作，得到了大家的一致好评。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活。平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。 四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我的大学毕业生自我鉴定范文于此，在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
推荐第7篇：上海交大生化笔记
电子穴(Electron sink): 活性部位的赖氨酸或另一位置碱性基团起来此作用, 有利于 醛亚胺-酮亚胺的转化.PLP也起着电子穴的作用
钴铵素(维生素B12): 是治疗恶性贫血的, 它的核心带有一个中心钴原子的咕啉环 高氨血症(Hyperammonemia): 是因为血液中NH4+含量过高所致.家族性高胆固醇血症: 是由于血浆中LDL-胆固醇的浓度高, 胆固醇在各种组织中沉织, 患者的分子缺陷是不具备或缺乏功能完善的LDL受体
天冬氨酸转氨甲酰酶(ATC酶): 是嘧啶生物合成的关键步骤, 此酶起氨甲酰化作用.它也是一种有趣的调节酶.PRPP: 全称5-磷酸核糖-1-焦磷酸, 是组氨酸和色氨酸生物合成中的关键性中间产物,是核苷酸中核糖磷酸部份的供体.它也参与多种生物合成.补救途径(Salvage pathway): 嘌呤核苷酸可以通过此途径事先形成碱基的合成, 它比从头合成途径的反应简单.反应里, PRPP的核糖磷酸部份转移给嘌呤, 形成相应核苷酸.莱纳二氏综合症(Lesch-Nyhan syndrome): 是因为几乎没有次黄嘌呤-鸟嘌呤磷酸核糖 转移酶而带来的破坏性后果, 是先天性代谢紊乱.它病征是强制性自残行为, 也有彼此寻
衅的倾向, 同时也会智力缺陷和痉挛
葡萄糖激酶：是为糖原的合成提供葡萄糖6-磷酸，在葡萄糖供应有限时，肝脏中葡萄糖激酶的高KM就给大脑和肌肉以需要萄萄糖的第一个信号
西佛碱：二羟丙酮磷酸与动物醛缩酶活性部位的专一的赖氨酸残基形成质子化西佛碱 烯醇化阴离子：质子化的西佛碱在催化作用中促进二羟丙酮酸形成烯醇化阴离子 负碳离子：TPP（硫胺素焦磷酸）电离的，与丙酮酸的羰基加成
铁硫簇：电子又由FMNH2传递到一系列的铁硫复合物，是NADH-Q还原酶中的第二种类型的辅基
苹果酸-天冬氨酸穿梭: 在肝脏和心脏中,来自细胞质的NADH的电子由它带到线粒体中去的
产热蛋白(thermogenin): The inner mitochondrial membrane contains a large a mount of it, generates heat by short-circuiting the mitochondrial proton battery.无效循环: 又叫底物循环, 象果糖6-磷酸磷酸化为果糖1,6-二磷酸和后者又水解为果糖6-磷酸这样的一切反应.被认为是代谢控制中的缺陷.其生物学作用是: (1) 放大代谢信号; (2) 由ATP水解产生热 科里循环(Cori Cycle): 由肝脏给收缩中的肌肉提供葡萄糖,肌肉由于糖酵解中葡萄糖 转变为乳酸而产生ATP, 然后肝脏又再从乳酸合成葡萄糖的过程 1． 利用维生素B12(钴胺素)衍生物做辅酶地反应
（1）甲基丙二酰CoA变位酶 methylmelonyl CoA mutase
25章D型——L型异构化 （2）高半胱氨酸甲基转移酶 homocysteine methyltransferase 高半胱氨酸——甲硫氨酸 2． 奇数FA可以生成Glc 脂肪：甘油——DHAP——糖酵解/糖异生FA——酮体（偶数）/酮体+糖（奇数） 3． CDP-DAG，UDP-Glc，UDP-choline (1)均为活性中间物 (2)底物均为核苷三磷酸与磷酸化底物 (3)与羟基反应（Ser/Glc） 4．3HMG CoA (1) 酮体合成（线粒体）（2）胆固醇合成（胞液）
5．血浆中三大抗氧化解毒剂：胆红素
尿酸
维生素C 细胞内：谷胱甘肽 6．多功能每：
（1）FA synthase (2) PFK2，FBPase3 (3)胺甲酰磷酸合成酶，天冬氨酸转胺甲酰酶，二氢乳清酸酶（4）转移酶，1，6-葡萄糖苷酶（5）异柠DH Kinase/phosphatase 7．RNA是初始遗传物质的证据：
（1）重要辅酶为其衍生物（2）DNA合成经由RNA脱氧（3）dTMP经由dUMP甲基化 8．抗癌药物：氟尿嘧啶
氨基蝶呤
氨甲蝶呤 9．芳环脱环反应的双加氧酶
10．酶的共价修饰：糖原磷酸化酶
腺苷酰化酶 11．二十多种遗传病的原因 12．GMP/AMP的合成及增效抑制
13．PLP辅酶的反应
糖原磷酸解/转氨酶/磷脂酰丝氨酸/AA合成
14．TPP辅酶反应
转酮醇酶/α-KG DH/Pyr DH/ Pyr——乙醛
15．脱羧推动的反应：OAA——PEP/ FA elongation PPi水解推动的反应：
一、名词解释（30分）
1.鞘磷脂(4分) 2.外显子(4分) 3.LDL受体(4分) 4.结构域(4分) 5.细胞内信使(4分) 6.反转录病毒(5分) 7.激素反应元件 8.一碳单位(4分)
二、问答题(50分) 1.简述DNA双螺旋结构模式的要点及春与DNA生物学功能的关系。(8分) 2.糖在机体内的主要代谢途径有哪些？其生物学意义是什么？（8分） 3.简述蛋白质生物合成的分子机理和主要过程。（8分） 4.简述重组DNA技术的概念、主要过程和应用。（8分） 5.简述体内ATP生成的方式。（8分）
6.简述真核细胞基历组结构特点及基因表达调控方式。（10分）
三、填空（10分）
1.蛋白质主链构象的结构单元有:_________，_________，_________，_________。（2分） 2.酮体生成的直接原料是_________，其限速酶是_________。（2分） 3.酶活性的快速调节方式包括_________和_________。（2分） 4.PCR包括三个步骤①_________，②_________，③_________。（2分）
5.变性蛋白质同天然蛋白质的区别是_________，_________，_________，_________。
四、选择一个最佳答案（10分）
1.真核细胞mRNA的加互修饰不包括: A.除去非结构信息部分 B.在mRNA的3\'末端加poly尾巴C.经过较多的甲基化过程
D.在mRNA的5\'末端形成帽子结构 E.mRNA由核内不均一RNA转变而来 2.带电颗粒在电场中的泳动度首先取决于下列哪项因素
A.电场强度 B.支持物的电渗作用 C.颗粒所带净电荷数及其大小，形状 D.溶液的pH值 E.溶液的离子强度
3.某一符合米曼氏方程的酶，当[S]=2Km时，其反应速度V等于： A．Vmax B.2/3Vmax C 3/2 Vmax D.2Vm E.1/2 Vmax 4.胆固醇合成的限速酶为
A.乙酰CoA羧化酶 B.琥珀酰CoA转硫酶 C.HMG CoA还原酶
E.HMG CoA合成酶 F.HMG CoA裂解酶 5.下列哪个过程是酶原的激活过程
A.前胶原→原胶原 B.胰岛素原→胰岛素 C.凝血因子I→Ia
D.凝血因子II→Iia E.糖原合成D→I
6.人体内不能合成的脂肪酸是
A．油酸 B.亚油酸 C.硬脂酸 D.软脂酸 E.月桂酸 7.Km值是指
A.酶-底物复合物的解离常数B.酶促反应达到最大速度时所需底物浓度的一半 C.达到1/2Vamx时所需的底物浓度 D.酶促反应的底物常数E.酶与底物的亲和常数 8.患溶血性黄疽时:
A.血中结合胆红素增高 B.尿中胆红素增高 C.粪中胆素原减少 D.尿中胆素原减少 F.血清凡登伯间接反应阳性 9.有关PCR的描述下列哪项不正确: A.是一种酶促反应 B.引物决定了扩增的特异性
C.扩增的产量按Y=m(1+X)n D.扩增的对象是氨基酸序列 E.扩增的对象是DNA序列 10.转氨酶的辅酶是
A.焦磷酸硫胺素 B.磷酸吡哆醛 C.硫辛酸D.四氢叶酸 E.辅酶A 11.指导合成蛋白质的结构基因大多数为: A.单考贝顺序 B.回文顺序 C.高度重复顺序D.中度重复顺序
12.下面哪些因素可防止DNA上的一个点突变表现在蛋白质的一级结构? A.DNA的修复作用 B.密码的简并性 C.校正tRNA的作用 D.核糖体对mRNA的校正 E.以上都正确 13.下列哪一项不是呼吸链的组成部分: A.NADH B.NADPH C.FADH2 D.FMNH2 E.Cytaa3 14．某一蛋白质分子中一个氨基酸发生了改变，这个蛋白
A.二级结构一定改变 B.二级结构一定不变C.三级结构一定改变 D.功能一定改变 E.功能不一定改变
15．下列哪种化合物不是磷脂：
A．脑苷脂 B.醛缩磷酯 C.神经鞘磷脂 D.脑磷酸 E.卵磷脂
《生物化学》考试大纲
生物化学的定义、研究对象和任务、生物化学的发展简史、生物化学与工农医的关系。 第一章 蛋白质
1、蛋白质的化学组成及分类；蛋白质的分子大小与形状； 蛋白质生物功能的多样性；
2、氨基酸的基本结构；氨基酸的分类：20种氨基酸的英文名称、缩写符号及结构式及 其分类标准；氨基酸的理化性质；氨基酸的分离和分析鉴定。
3、肽的化学结构；肽的物理化学性质；天然存在的活性肽；多肽合成；肽链上氨基酸的排列顺序，N端、C端；氨基酸顺序测定的一般步骤；
4、蛋白质空间构象的研究方法；多肽链折叠的空间限制；蛋白质的二级结构；纤维状蛋白；а-角蛋白和β-角蛋白，胶原蛋白与三股螺旋构象，弹性蛋白、肌纤维。超二级结构、结构域和三级结构，球状蛋白质构象的基本特征、蛋白质分子中的次级键、次级键在维系蛋白质空间构象中的作用；蛋白质的变性和复性。
5、寡聚蛋白质的构象和四级结构；蛋白质一级结构决定高级结构；细胞色素c的种属差异与生物进化；蛋白质一级结构的变异与分子病；肌红蛋白与血红蛋白的结构和功能；蛋白质的分离纯化和鉴定。 第二章 酶学
酶在生命活动中的重要性；酶催化作用的特点；酶的化学本质及其分子组成；酶的命名和分类；酶的专一性；酶活力测定和酶的分离纯化；核酶和抗体酶；酶促反应动力学；酶的作用机理和酶的调节；酶的活性中心；酶促反应机理；酶活性的调节控制；同工酶、诱导酶的定义及生物学意义。 第三章 维生素和辅酶
脂溶性维生素的结构和功能；水溶性维生素的结构和功能 第四章 核酸
1、核酸的分类、分布
2、核酸的生物学功能： DNA是遗传物质的基础（细菌的转化实验、病毒转导）， RNA 与蛋白质合成。
3、核酸的结构：核酸的基本组成单位---核苷酸；核酸的一级结构；Chargaff法则；DNA双螺旋结构模型、左手螺旋（Z-DNA），DNA的三级结构---超螺旋。RNA的高级结构。RNA的类型，RNA的碱基组成等
4、核酸的理化性质：核酸的水解；核酸的酸碱性质；核酸的紫外吸收特性；核酸的变性、复性和分子杂交；热变性和Tm值，DNA复性动力学。核酸的分离提纯与定量测定。
5、核酸的研究方法：核酸酶；核酸的凝胶电泳。
第五章 代谢总论：新陈代谢的基本概念；新陈代谢的普遍原理与特点；研究中间代谢的方法；人类基因组的研究与代谢研究的关系。
第六章 生物能学
有关热力学和能的一些基本概念；化学反应中自由能的变化和意义；高能磷酸化合物的定义、类型、ATP的结构特征及其自由能释放、ATP重要生物学功能及系统的动态平衡。 第七章 糖代谢
1、糖酵解：酵解与发酵，酵解途径，酵解过程中ATP的合成，丙酮酸的去路，酵解途径的调节。
2、三羧酸循环：丙酮酸脱氢酶系及其调控；三羧酸循环途径；三羧酸循环的ATP生成、三羧酸循环中的酶的立体专一性、三羧酸循环的回补反应、三羧酸循环的调节。
3、其它途径：磷酸戊糖途径、磷酸戊糖途径的生理意义；糖醛酸途径；糖异生途径、糖异生途径的前体、糖异生途径的生理意义及调节。糖原合成与分解的途径、调节等。 第八章 氧化磷酸化
1、生物氧化的基本概念；氧化还原电势概念、标准氧化还原电势在生物氧化中的意义、标准电动势和平衡常数的关系。
2、电子传递过程和氧化呼吸链：线立体的结构、氧化磷酸化的概念、P/O比和由ADP形成ATP的部位、氧化磷酸化速率的调节、氧化磷酸化的解偶联剂和抑制剂。第九章 脂类代谢
三酰甘油和甘油的分解代谢；饱和和不饱和脂肪酸的氧化；磷脂的分解代谢；脂肪酸和三酰甘油的合成；胆固醇的代谢；磷脂的生物合成；脂类代谢的调节和紊乱。
第十章 蛋白质及氨基酸的分解代谢
氨基酸的脱氨基作用；氨基酸的转氨基作用、联合脱氨基作用及其重要作用。氨基酸的脱羧基作用。氨的转运、尿素循环及其生理意义与调控、尿素循环-三羧酸循环的偶联。氨基酸碳骨架的氧化途径；一些重要的氨基酸衍生物；氨基酸代谢缺乏症；脂肪族氨基酸的生物合成途径；芳香族氨基酸及组氨酸的生物合成途径；氨基酸生物合成的调节控制。
第十一章 核酸的降解和核苷酸代谢
核酸的降解和核苷酸的分解代谢；核苷酸的生物合成；某些重要的辅酶核苷酸的生物合成。
第十二章DNA复制和修复
DNA复制：DNA的半保留复制、复制的起点和单位、DNA聚合反应有关的酶、DNA的半不连续复制、DNA复制的拓扑性质、DNA复制的调控；DNA的损伤和修复；在RNA指导下DNA的合成；RNA的生物合成；RNA的转录后加工。
第十三章 蛋白质的生物合成
信使RNA；遗传密码；核糖体；蛋白质合成机理；多肽在合成后的定向输运与转译后加工
一、名词解释（15题每题2分），全部英文，全部为硕士真题04-08年上出现过的
HIV-1蛋白酶，诱导契合，CAD蛋白，ELISA，抗体酶，γ羧基谷氨酸，prpp，割裂基因，其他忘了
二、填空（10题，每题2分）很少来自硕士真题上
1.PPi水解，联系了两个反应，一个是尿素循环上的，另一个忘了
2.核酸的碱基和嘌呤，嘧啶连接方式，N9,N1，C1 3.好的胆固醇，坏的胆固醇 4.高血氨症的两个酶 其他忘了
三、不定项选择，部分为硕士真题上，不过有的选项改了 丝氨酸蛋白酶 HB和MB 糖异生发生哪些细胞器上 血红素和细胞色素
过渡态底物类似物，好像有 蛋白激酶A，好像有
四，问答题，三题，
1.就是那个长而灵活的分子线及作用，三个地方出现过，（TCA，脂肪分解，）自己总结 2.06年硕士真题801，就是那个人类基因组文库切成4kb可不可以，
3.计算题，通过一个蛋白分子量计算出DNA分子量，其中需要考虑的是外显子和内含子各一半，所以要乘2，RNA的数目是DNA的一般，也要乘二，简单 1，8种必须氨基酸
2，等电点的计算，就是两个加一下，然后除以2 3，氨基酸和印三酮的反应，看看
4，蛋白质的结构层次，以及维持稳定的作用力 5，蛋白质变性的定义
6，核甘酸的写法，5，3顺序
7，双螺旋结构特点以及稳定作用力 8，RNA三种
9，tRNA结构的特点（三叶草）
10，mRNA的结构特点：帽子以及polyA结构 11，核酸的反应（太芬兰，二苯胺还有反应的颜色） 12，Tm的影响因素（稍微看看，我们当时没有考） 13，探针定义（我们考了，可惜不会……） 14，限制性内切酶（定义）
15，还原性的单糖，寡糖，稍微记一下
16，RNA剪切的四种方法：核酶，套索，SnRNA，内切酶（我觉得是重点） 17，米氏方城（很简单，但是一定要会） 18，抑制的几种曲线的特点 19，别构酶，以及别构效应
20，重要的磷脂（我们考了，好像是第一个，忘记了） 21，模酯特点：两亲性，部队称，流动性
22，必须脂肪酸（亚油酸，花生四喜酸，亚麻酸）
23，维生素的种类以及应用（好多，不过肯定会考的，多背背书上的表，重要记那些相同 作用的或者有相识作用的，比如脱羧酶，脱氢酶几种） 24，能量计算（NADH×2.5＋FADH×1.5） 25，底物水平磷酸化定义（我觉得挺重要）
26，糖孝解得几种途径（z、最好都记下来，虽然不可能全部会考，但是不知道她会考那一段） 27，三羧循环（不知道会考什么形式，什么产生能量的几部，或者消耗能量的几部，都记 了好了）
28，脂肪酸的氧化的能量计算（特别是不饱和的要注意） 29，转氨的反应
30，尿素循环的意义
31，半保留复制的特点定义
32，刚七片断定义以及合成的时候5，3方向 33，集中聚合酶的作用
1，8种必须氨基酸，半必需氨基酸（人体可以合成，但是婴儿时候合成速度不快，所以需 要补充）
2，等电点的计算，就是两个加一下，然后除以2 3，氨基酸和印三酮的反应，看看
4，蛋白质的结构层次，以及维持稳定的作用力
5，蛋白质变性的定义
6，核甘酸的写法，5，3顺序
7，双螺旋结构特点以及稳定作用力 8，RNA三种
9，tRNA结构的特点（二级结构三叶草，三级结构倒L） 10,mRNA的结构特点：3末端polyA结构，以及5末端帽子结构 11，核酸的反应性质（台芬兰，二苯胺以及反应的颜色）
12，核酸的稳定作用力
13，Tm和变性的关系，Tm的影响因素(DNA的均一性，G—C含量，介质的离子强度) 14，探针的定义（我们考过的，不过我不会） 15，限制性内切酶定义
16，还原性的单糖，多糖了解一下，知道哪个是哪个就好 17，RNA剪切的四种方法：（核酶，套索结构，SnRNA+Pr，内切酶） 18，米氏方程（很简单，但是肯定会考） 19，几种抑制曲线的不同 21，别构酶定义
22，重要的磷脂（稍微记一下大致结构） 23，膜脂主要组成，以及特点
24，3种必需脂肪酸
25，维生素的几种（对照书上的表，多注意一些相同的字眼，比如都是脱氢酶，或者脱羧 酶的几种，还有一些比较常见的病，什么脚气的，还有一个吡哆醛，胺，醇的也记一下）
26，生物氧化的能量计算
27，三羧循环（最好都记一下，不知道会怎么考，比如产生能量的几步） 28，糖酵解的几种途径
29，为什么说EMP是三大代谢的联系
30，脂肪酸氧化的能量计算（多半会是不饱和的）
31，脂肪酸合成的途径（主要看看前几步）
32，转氨作用（不太肯能会考方程式，但是知道一下比较好）
33，尿素循环（当年答疑的时候说不考方程的，但是要知道意义） 34，同工酶定义 35，半保留复制的定义
36，刚七片断定义
37，可能会出看图的，一定要注意5和3端，分清楚该怎么简写
当三聚氰胺和三聚氰酸同时存在时，二者能够依靠分子结构上的氢氧基与氨基之间形成水合键，从而将二者连接起来。这种连接可以反复进行，最终形成一个网格结构。最为重要的是，这种结构是很难溶于水的，先请大家记住这点。当混在奶粉中的这种网格结构被摄入人体后，由于胃液的酸性作用，三聚氰胺和三聚氰酸相互解离，从而破坏了这种复合物，三聚氰胺和三聚氰酸于是分别被吸收入血。由于人体无法转化这两种物质，最终三聚氰胺和三聚氰酸被血液运送到肾脏，准备随尿液排除体外。然而，就在肾脏细胞中，两种物质又一次相遇，于是又进行了相互作用，以网格结构重新形成不溶于水的大分子复合物，并沉积下来，形成结石，结果造成肾小管的物理阻塞，导致尿液无法顺利排除，使肾脏积水，最终导致肾脏衰竭。目前尚不十分清楚为什么在血液中三聚氰胺和三聚氰酸无法相互结合形成复合体，可能的解释是只有在肾脏中由于浓缩作用，两种物质才能达到形成不溶于水复合物的临界浓度。还有一种解释是尿酸在复合物的形成中可能发挥了起始种子的作用，如同在雨滴形成过程中灰尘核心的作用。
推荐第8篇：上海交大EMBA心得体会
上海交通大学现代物流与供应链管理EMBA课程
—心得体会
在公司的安排下参加了2016年度上海交大的EMBA《现代物流与供应链管理》专项培训，在培训中，多角度集中听取了专家、教授讲授的各项课程并组织进行了现场互动和疑惑解答。授课老师的讲解生动有趣、旁征博引，既有较强的理论指导，又有成功的实践经验；他们能抓住重点，层层剥开，让人豁然开朗、茅塞顿开，每一场讲座都以丰富内涵给人以知识的积累和能力的提升，从不同角度给人思想的启迪和心灵的碰撞，从而使我进一步理清了思想认识上的误区，解开了一些工作中的迷茫和疑惑。
供应链管理是在物流管理的基础上逐渐发展起来的一门新兴学科，包含实体产品从销售计划、物料采购、制造加工、分销渠道及产品回收等在内的封闭流程。物流管理与供应链管理被称之为现代企业发展的第三与第四利润源，蕴含着磅礴的可发展潜力。学习和掌握现代物流与供应链管理的前沿知识，在满足企业产品流通计划的大前提下，尽可能的降低物流成本，优化供应链管理流程，已然成为各类实体企业迫切所面临的问题。
这项专项培训可以提高国内本土企业中高层在现代物流与供应链管理的综合素质，开拓企业家与高级职业经理人的国际视野，推动行业领袖之间的交流与互动，为国内相关行业的中高层管理人士答疑解惑、排忧解难，打造具有中国特色的现代物流与供应链管理核心竞争力。 课程模块学习如下：
模块一：供应链战略与现代物流管理
√供应链战略与现状分析
√供应链战略的实施
√现代物流战略的制定
√物流战略运作管理
模块二：供应链金融与中小企业融资
√供应链资本结构分析
√供应链金融应用与融资案例
√供应链金融投资管理与风险控制
模块三：供应链成本管理
√供应链的成本构成及核算
√供应链成本控制与决策管理
√采购、仓储、运输配送及其它供应链成本管理
√物流信息系统成本管理
√供应链优化的成本控制
模块四：采购模式及其运作分析
√采购方式变革与现代物流发展
√从采购方式认识物流与物流风险
√贸易支付方式与物流
√经济全球化
模块五：信息技术在供应链管理中的应用
√信息技术的分类、功能和作用
√信息系统标准化
√利用信息技术提高供应链管理水平√物联网（RFID、无线射频技术）的展望
模块六：战略采购与供应商管理
√企业战略与采购战略
√供应商评估流程与选择
√供应商绩效指标体系
√全阶段供应商关系管理
√供应基础优化
模块七：物流解决方案设计与有效定价
√物流解决方案的价值
√物流解决方案的构成要素
√物流解决方案的流程控制
√物流解决方案的制定要点
√物流解决方经典案例讲解
模块八：物流园区与物流配送中心
√物流园区的开发与规划
√物流园区的运营模式
√中国物流地产的发展趋势
√物流配送中心的选址、运作、管理和投资方案
模块九：现代物流运营实务与管理
√新客户的开发
√业务外包比例分配
√第三方物流策略
√客户服务管理
模块十：现代物流市场营销战略
√市场结构与特点
√营销体系建立与维护
√市场营销方式与技巧
模块十一：企业家精神与领导力发展
√企业家精神的文化基因
√企业家成长的教育之道
√领导情景——分层领导和管理
√领导力的核心——激励人心
√领导的沟通人际关系艺术
模块十二：零售物流
√零售环境的变革
√零售物流创造商品价值
√供应商关系管理
√零售物流协作
√全球零售物流
√练习：建立一个零售物流计划
模块十三：逆向物流
√逆向物流与封闭供应链介绍
√逆向物流与环境保护
√逆向物流对库存的影响 √包装物与产品价值传递
√逆向物流和封闭供应链的发展趋势和总结
√练习：建立一个有效的逆向物流模型
三、行业热点讲座
模块十四：电子商务物流 赵一飞
上海交通大学安泰经济与管理学院副教授、中美物流研究院院长助理。承担过马士基物流（中国）有限公司培训讲师，上海东方国际物流（集团）有限公司、上海亿通国际股份有限公司等多家大型物流公司顾问，承担了围绕上海国际航运中心建设和保税物流的10多个政府咨询项目，主持过20余项企业委托的物流园区规划、供应链整合以及港航投资分析等项目。近期涉足汽车和电子商务物流方面，已经完成5个企业委托项目。 马士华
博士、博士生导师。现任华中科技大学管理学院副院长、供应链与物流管理研究所所长。享受国务院政府特殊津贴。加拿大多伦多大学、美国宾夕法尼亚州立大学等学校的访问学者。兼任中国物流学会副会长、湖北省物流学会副会长、武汉市第三届科技专家委员会委员、《管理工程学报》、《管理学报》、《工业工程与管理》杂志编委会委员等社会职务。曾任教育部高等教育管理科学与工程教学指导委员会委员。他主持的《生产与运作管理》被评为国家级精品课程，2006年被中国物流学会评为全国首届有突出贡献的物流专家，获此殊荣的专家全国仅十名。 杨礼伟
实战派物流专家，上海实业外联发国际物流有限公司物流总监，上海南汇区社会与经济决策专家组人员，上海交大客座教授，研究生企业导师。曾参与了上海市十
五、十一五规划中有关物流及物流信息项目。主持或参与了多个企业物流规则与方案项目。例如（长桥物流中心38万M2），（大小洋山深水巷配套物流园区规划）等，几年来曾在各种论坛及交大等院校作了物流专题报告。 王伟
上海自主创新工程研究院院长，上海现代技术培训进修学院副院长，上海明德进修学院副院长，上海紧缺人才工程人力资源课题组长；澳大利亚国际商学院、美国普林斯顿大学等国内外高校EMBA客座教授。 曾在上海东方讲坛等广有影响力的大型讲坛上发表演讲，并为全国诸多企事业单位开展培训。 罗贵华
上海国际航运研究中心航运服务研究所副所长，高级工程师。香港科技大学、上海对外贸易学院客座教授。现任上海美华系统有限公司总经理，曾主持并完成“上海口岸物流单证数据元标准”、“江海联运服务标准化与信息化研究”；“江苏大通关工程规划”、“连云港、青岛、大连、天津、成都等地公共物流平台建设规划和实施”等。熟悉物流和供应链理论和实践；对企业信息系统建设与企业战略的实现有丰富的实战经验；对行业应用信息化建设与发展有独特的敏锐性和理解力。 胡珉
北京乐思门咨询有限公司创始人，中国物流与采购联合会采购专业委员会组长，曾就任爱芬食品营运计划经理、纳贝斯克中国区物流及采购经理和全球策略采购亚洲代表、英国REL管理顾问集团有限公司高级顾问等职位，具有丰富的外资企业供应链管理经验。曾先后领导或参与了Motorola、Ericon、Siemens、Philips、York、太古可乐、联合开利等跨国公司在华企业的项目。另外，他还是Smartpartner中文版的物流专栏的撰稿人，《环球供应链》和《物流时代》杂志的专栏供稿人。 陈盛东
中华企管培训网特聘讲师，中信银行总行培训师，执业律师，国际注册特许财务策划师（担任投融资 分会理事长），是目前国内稀有的只专注于公司银行培训的实战型、复合型讲师，“财务搭脉术”的发明 人，公司银行“五朵金花”品牌课程的版权人，国内将营销技巧和产品创新融合得最好的讲师，其极具创 新思维的公司银行课程不仅获邀走进北大、清华的课堂，还被多家全国性总行争相采购。 贾波
中瑞思创科技股份有限公司副总裁，浙江思创理德物联科技有限公司总经理。精益供应链实战专家、高级咨询顾问、多个高校MBA和EMBA课程外聘讲师。从事生产运营管理十余年，先后在大型国有企业、韩国 LG、美国独资企业及民营企业中担任总监、COO、副总等高层管理，曾在韩国和美国接受系统的生产、物流、质量管理培训与研修。精通企业的运作体系建立，专注于应用精益和
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上海交大南洋股份有限公司
董事会议事规则
第一章 总则
第一条 为维护上海交大南洋股份有限公司（以下简称“公司”）及公司股东的合法权益，明确董事会的职责权限、议事程序，确保董事会的工作效率、科学决策和规范运作，充分发挥董事会的经营决策中心作用，根据《中华人民共和国公司法》（以下简称“《公司法》”）、《中华人民共和国证券法》、《上市公司治理准则》、《上海交大南洋股份有限公司章程》（以下简称“《公司章程》”）以及其他相关法律法规的有关规定，特制定本议事规则。
第二条 本规则对公司全体董事、董事会秘书、证券事务代表、列席董事会会议的监事、高级管理人员、财务负责人和其他有关人员都具有约束力。
第二章 董事会的性质及职权
第三条 公司的董事会对股东大会负责，董事会行使《公司法》、《公司章程》及其他法律、法规所赋予的职权。
第四条 董事会在行使其职权时，应当确保公司遵守法律、法规和《公司章程》的规定，公平对待所有股东，并关注其他相关利益者的利益。
第五条 董事会行使下列职权：
（一）负责召集股东大会，并向大会报告工作；
（二）执行股东大会的决议；
（三）决定公司的经营计划和投资方案；
（四）制订公司的年度财务预算方案、决算方案；
（五）制订公司的利润分配方案和弥补亏损方案；
（六）制订公司增加或者减少注册资本、发行债券或其他证券及上市方案；
（七）拟订公司重大收购、回购本公司股票或者合并、分立和解散方案；
（八）在股东大会授权范围内，决定公司的风险投资、资产抵押及其他担保事项；
（九）决定公司内部管理机构的设置；
（十）聘任或者解聘公司总经理、董事会秘书、财务总监；根据总经理的提名，聘任或者解聘公司副总经理、财务负责人等高级管理人员。并决定高管人员的报酬事项和奖惩事项；
（十一）制订公司的基本管理制度；
（十二）制订公司章程的修改方案；
（十三）管理公司信息披露事项；
（十四）向股东大会提请聘请或更换为公司审计的会计师事务所；
（十五）每季听取公司总经理的工作汇报并检查总经理的工作；
（十六）法律、法规或公司章程规定，以及股东大会授予的其他职权。
第六条 董事会以会议方式行使职权。凡涉及公司重大利益的事项应提交董事会以会议的方式集体决策。
第七条 注册会计师对公司财务报告出具解释性说明、保留意见、无法表示意见或否定意见的审计报告，公司董事会应当将导致会计师出具上述意见的有关事项及对公司财务状况和经营状况的影响向股东大会做出说明。如果该事项对当期利润有直接影响，公司董事会应当根据孰低原则确定利润分配预案或者公积金转增股本预案。
第八条 董事会应当建立严格的审查和决策程序，在公司股东大会授权的权限范围内进行资产处置决策。股东大会授权董事会有权决定单项额度在5000万元人民币以下（含5000万元人民币）的投资、抵押、收购兼并、出售资产、借款、担保等事项；拟订单项额度在5000万元人民币以上的投资、抵押、收购兼并、出售资产、借款、担保等事项的计划和方案，经有关专家、专业人员评审后，报股东大会批准。
第三章 董事会的组成及董事长的职权
第九条 董事会由九名董事组成，其中独立董事不少于三分之一，董事长为公司的法定代表人。
第十条 董事会下设战略、薪酬与考核、提名和审计四个专业委员会，各专业委员会应按公司章程和各专业委员会工作条例进行操作。就相关事项形成议案或提案，提交董事会审议。
第十一条 公司监事会应明确专人列席各专业委员会会议，公司监事会监事长可列席各专业委员会会议。
第十二条 董事长行使下列职权：
（一）主持股东大会和召集、主持董事会会议，领导董事会日常工作；
（二）督促、检查董事会决议的执行；
（三）签署公司股票、公司债券及其他有价证券；
（四）签署董事会重要文件和其他应由公司法定代表人签署的其他文件；
（五）行使法定代表人的职权；
（六）在发生特大自然灾害等不可抗力的紧急情况下，对公司事务行使符合法律规定和公司利益的特别处置权，并在事后向公司董事会和股东大会报告；
（七）董事会授予的其他职权；
第十三条 董事长不能履行职权时，董事长应当指定副董事长或一名董事代行其职权。
第四章 董事会的召集和通知
第十四条 董事会每年至少召开四次会议，由董事长召集。
第十五条 有下列情形之一的，董事长应在十五个工作日内召集董事会会议：
（一）董事长认为必要时；
（二）三分之一以上的董事联名提议时；
（三）二分之一以上的独立董事联名提议时；
（四）监事会提议时；
（五）总经理提议时。
第十六条 如发生本规则第十五条第
（二）、
（三）、
（四）、
（五）规定的情形，董事长不能履行职责时，应当指定副董事长或一名董事代其召集临时董事会会议；董事长无故不履行职责，亦未指定具体人员代其行使职责的，可由副董事长或二分之一以上的董事共同推荐一名董事负责召集会议。
第十七条 董事会会议议题由董事长确定，会议通知由董事会秘书根据会议议题拟定，并报经董事长批准后分送各位董事、监事和其他需要出席会议的人员。
第十八条 召开董事会定期会议的通知，于会议召开十日前以书面（包括信
函、传真等）形式送出。召开临时董事会会议的通知方式为：专人送出或以通讯方式（传真、电话等）通知，通知的时限为会议召开前五日。
第十九条 董事会会议通知包括以下内容：
（一）会议日期和地点；
（二）会议期限；
（三）事由及议题；
（四）发出通知的日期；
（五）会议议题的相关背景材料或有关的数据、信息等。
第二十条 董事会董事应当勤勉尽责，履行董事会赋予的工作职责，积极参加股东大会和董事会，并对董事会会议议题充分表达意见。
第二十一条 董事会会议应由董事本人出席，董事因故不能出席的，可以书面委托董事会其他董事，但不得委托本公司在任董事以外的人代为出席。委托书（附格式）应载明被委托人的姓名、委托事项、权限和有效期限，并由委托人签名或盖章。
代为出席会议的董事应在授权范围内行使董事权利。董事未委托代表出席的，视为放弃在该次会议上的投票权。
第二十二条 独立董事原则上不能缺席涉及要求独立董事发表独立意见的董事会会议，确有特殊情况不能出席董事会时，应向其他独立董事表达相应的意见，并委托其表决。
第二十三条 监事会监事、董事会秘书及证券事务代表列席董事会会议，必要时可邀请其他高级管理人员及相关人员列席董事会会议。
第五章 董事会会议议事和表决程序
第二十四条 董事会会议应当由二分之一以上的董事出席方可进行，每一董事享有一票表决权。董事会做出决议，必须经全体董事的过半数通过。
第二十五条 董事会召开会议时，首先由董事长或会议主持人宣布会议议题，并根据会议议程主持议事。董事长或会议主持人有权决定每一议题的议事时间、是否停止讨论、是否进入下一议题等。董事长或会议主持人应当认真主持会议，充分听取与会董事的意见，控制会议进程，提高议事效率和决策的科学性。
第二十六条 董事会会议因时间需要等情况，可在保障董事充分表达意见的
前提下，由董事长决定采用传真等通讯方式做出决议，并由参会董事签字后传真发回。
第二十七条 董事个人或者其所任职的其他企业直接或者间接与公司已有的或者计划中的合同、交易、安排有关联关系时（聘任合同除外），不论该事项是否需要董事会批准同意，均应当尽快向董事会披露其关联关系的性质和程度。
第二十八条 关联董事在董事会表决时，应当自动回避并放弃表决权。任何董事均有权要求关联董事回避。
除有关联关系的董事按照本条前款的要求向董事会作了披露且董事会在该董事亦未参加表决的会议上批准了该事项的情况外，公司有权撤销该合同、交易或者安排，但在对方是善意第三人的情况下除外。
第二十九条 董事会根据会议议程，可以召集与会议议题有关的其他人员到会介绍有关情况或听取有关意见。列席会议的非董事成员有发言权，但无表决权，并且不得影响会议进程、会议表决和决议。
第三十条 董事会会议的表决方式为书面记名投票表决，每名董事均有一票表决权。
第六章 董事会会议决议和会议记录
第三十一条 董事会会议应当就每一决议事项单独做出表决，并形成决议，同时应在会议结束后两个工作日内将董事会决议（包括被否决的董事会决议事项）报送上海证券交易所。
第三十二条 董事会决议应当有书面记录，出席会议的董事应当在决议的书面文件上签字。董事会决议的书面文件作为公司档案由董事会秘书保存。会议记录的保管期限为永久性。
第三十三条 董事会会议决议公告包括以下内容：
（一）会议通知发出时间和方式；
（二） 会议召开时间、地点、方式，以及是否符合有关法律、法规、规章和公司章程的说明；
（三） 亲自出席、委托他人出席和缺席的董事人数、姓名、缺席理由和受托董事姓名；
（四） 每项提案获得的同意、反对和弃权的票数，以及有关董事反对或者
弃权的理由；
（五） 涉及关联交易的，说明应当回避表决的董事姓名、理由和回避情况；
（六） 需要独立董事事前认可或者独立发表意见的，说明事前认可情况或者发表的意见；
（七）审议事项的具体内容和会议形成的决议。
第三十四条 董事会会议应当有书面记录，出席会议的董事、董秘和记录人，应当在会议记录上签名。出席会议的董事有权要求在记录上对其在会议上的发言做出说明性记载。董事会会议记录作为公司档案由董事会秘书保存。会议记录的保管期限为永久性。
第三十五条 董事会会议记录包括以下内容：
（一）会议召开的日期、地点和召集人姓名；
（二）出席董事的姓名以及受他人委托出席董事会的董事（代理人）姓名；
（三）会议议程；
（四）董事发言要点；
（五）每一决议事项的表决结果（表决结果应载明赞成、反对或弃权的票数）。
第七章 董事会决议的执行
第三十六条 董事会决议有公司总经理组织执行，总经理应及时将执行情况向董事会报告，董事会对决议执行情况进行督促和检查，对执行过程中违背董事会决议的，要追究执行者的个人责任。
第八章 附则
第三十七条 本规则自董事会通过之日起生效。
第三十八条 本规则解释权属于董事会。
第三十九条 本规则与法律、法规及《公司章程》相悖时，应按照法律、法规及《公司章程》执行。
上海交大南洋股份有限公司董事会
2005年7月
推荐第10篇：上海交大 论文封面
SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY
论文题目：
学生姓名: 学生学号: 专 业: 指导教师: 学院(系):
第11篇：上海交大培训总结
篇一：赴上海交通大学培训心得体会 赴上海交通大学培训心得体会
——第八期“梦起航·乡村教师培训”有感
镇原二中张 盼 2014年7月6日——15日，我非常有幸参加了由上海交通大学绿色爱心屋主办，思源爱心服务社承办的第八期“梦起航·乡村教师培训”活动。参加此次培训的学员是来自甘肃、四川、云南、内蒙古、江西、安徽、贵州、湖南、青海9个省市共计77名乡村教师。学习期间，我们不仅有理论学习，还有实践考察，不仅有个人独立思考与展示，还有团队合作探究与创新。下面我就对这十日来的学习谈谈本人的点滴收获和体会。 五场精彩讲座谈德育、心理、农业、情绪与安全 施索华在“以道授人，以德育人”的讲座中，将多年的教学心得娓娓道来。她指出，道德的任务在于抑恶扬善，若想做到齐家治国平天下，必须力倡道德。现代人建设了超高速通道，但没有建设好心灵通道；现代人缺乏的不是钞票，而是信仰。“文化是弘扬道德的平台，文化乃教化，文化乃氛围，文化就像空气一样，当你想把它抓在手中的时候，你会发现，它除了不在你的手心里以外，它无处不在。”施索华寄语乡村教师们：梦在前方，路在脚下，把衷心献给祖国，爱心献给社会，热心献给集体，关心献给同事，孝心献给父母，信心留给自己！
汪国琴以一些颇具趣味的小节目开始了关于情绪管理的讲座。老师们3人一组，分别扮演遭遇挫折的主角、善解人意的天使和幸灾乐祸的恶魔，上演了一幕幕悲欢交加的情景剧，大家也由此了解了情绪调控的重要性。汪国琴向大家介绍了情绪波动产生的原因，健康情绪的标准以及管理情绪的有效方法，并强调，改变世界的最快办法是改变自己的态度。 全国三八红旗手、农业与生物学院黄丹凤教授关于“现代农业发展情况”，让我们深深感受到对都市农业的向往。看电视上关于她的访谈录，她严谨治学对农业深入细致的研究，作为一名农村教师，第一，我相信看到未来大家的餐桌上都会是绿色的健康的安全的食物；第二，我认为教育其实就像农业，把种子耕种下去后，还需要我们精耕细作，把我们教育的这方田地做到最大化的收获。
上海交大心理中心刘晔萍老师用她和孩子动人的故事影响和感染着我们每一个人。家庭教育人人都知道相当重要，但很多家长难以坚持以身作则。在农村留守儿童的大市场，老师既是他们的师长又是他们的父母，但又难以替代父母，所以，留守儿童家庭教育的空白该如何填补呢？刘老师说她可能是为数极少的那种将孩子从重点中学回归一般学校的人，她说孩子能在大多数老师都时常带着笑脸的校园里学习比在苦大仇深的题海中挣扎好得多。她的这份勇气和抉择一定是建立在她对孩子培养的超我自信上的。
所驰为大家带来消防知识讲座。他介绍了火灾的发生、引火源的分类、灭火器的选择、火灾报警以及身陷火场逃生技能，重点举了上海11.15火灾，学校宿舍火灾和实验室火灾三个例子，配合视频片段，教师们对火灾本身和消防工作有了比较清晰深刻的认识。所驰还领大家进行演习，在一处模拟火灾现场，乡村教师们在亲身体验二氧化碳灭火器、干粉灭火器使用的过程中收获了宝贵的经验。参观交大附小借鉴育人经验 7月9日上午，乡村教师们来到上海交通大学附属实验小学参观，学习和借鉴上海市小学的先进教学理念和方法。上海交通大学附属实验小学副校长张志强热情接待了参训教师。他为我们介绍了学校的情况，并着重介绍了交大附小的两大特色：舞蹈和体操，并指出“学生成长远比成绩重要”。还作了题为“学校教研组建设及数学教研组介绍”的报告，详细介绍了交大附小从关注学生、关注课堂、关注教师发展三方面提升教研品质的情况以及教研成果。
在张校长的带领下，参训教师参观了交大附小的舞蹈室，观看了学生们精彩的舞蹈表演。同学们活力四射、激情澎湃的舞蹈令在场的所有教师赞叹不已。“走在艺体教育特色发展的路上”专题讲座为参训教师们介绍了交大附小的办学特色、办学理念、课程管理、教学方法、课程突破以及实施成效等，使教师们深受启发。在体操训练基地，教师们观看了学生的体操训练。专业的体操训练让教师们赞不绝口，更近一步地体会到了体操作为交大附小特色之一的魅力。 体验式培训激发创新思维 7月11——12日，我们享受了utjs体验式培训，由上海交通大学utjs总教练陈猛主讲。“utjs”是英文understanding teamwork job skills的缩写，是一种突破传统培训思维和模式要求的全新培训方式，融思想性、教育性、挑战性、实用性和趣味性于一体。体验式培训历史悠久，最早起源于二战期间，旨在培养积极进取的人生态度和团队合作精神。在进入上海交通大学后，经过长期的实践探索和不断创新，已发展成为交大思想政治教育的品牌项目之一。陈教练将培训学员分为四组，各小组讨论决定各自的队名、队歌以及队旗，并开展了“堆气球”、“急速六十秒”、“驿站传书”、“同心圆”等一系列团队游戏。其中“驿站传书”活动是对学员创新能力、协作能力的一次综合考验。游戏要求学员们进行团队信息传递，并确保传递的准确性、计划性与时效性。
随着一轮又一轮游戏的深入，面对不断严苛的规则，学员们迸发出了更多的奇思妙想，所用的时间也越来越短，准确性也越来越高，对规则的利用越来越巧妙。游戏的胜负并不是关键，重要的是通过游戏引发了学员们之间激烈的讨论和反思：什么是创新？怎么去创新？如何对待规则，是突破，是保守？有学员认为缩减中间环节，减少传递失真，尽可能利用身边资源，善于找寻规则的漏洞，这些是游戏成功的关键；有学员认为团队首先要保持一致，做好预先准备，但同时也不能过分地拘束于条条框框。参训学员在游戏的过程中，既收获了快乐，也收获了游戏背后所带来了思考。培训中还播放了一部关于美国小学生教育的短片，片中一位四年级教师的实践教学方法，引发了老师的思考与讨论，很多学员对自己原有的教学方法和目前的教育现状进行了反思，表示要把创新、实践切实教给自己的学生，要让学生真正达到“高分高能”。
访牛博士采摘园体验科技发展
7月7日上午，安排去参观上海交大农生学院现代农业基地------牛博士采摘园进行温室葡萄体验。前一天听了黄丹枫教授的现代农业发展讲座以及黄教授的电视采访，结合所见的这一大片葡萄园，对生态农业有了进一步的了解。我们都来自农村，广袤的田园大地是我们再熟悉不过的风景。只是我们对我们当前的荒废田地深感疼心，而对于生活在上海这类寸土寸金大都市的人们来说，如何能既拥有城市丛林的高端生活，同时也不乏鸟鸣虫叫的“乡村田园”，也许，像这类创建农业产业观光园，发展城市特有生态农业应该是理想途径之一。他们与当地农民合作，由农户提供土地，他们提供资金和技术，利用钢架大棚科学种植葡萄等多种水果，建立城市自然生态园。以“生活、生态、生命”三生农业为理念，集农事体验，旅游观光、休闲餐饭与一体，打造当地文化元素的生态农业休闲方式，并采取“公司+农户”的运营模式通过科学引种、科学管理，带动更多农民一起走向致富之路，更好地促进城市农业生态园发展。
此外，这次培训让我从教师层面、从管理者层面有了更多的思考：
（一）我们应该追求什么样的教育。
人格培养是教育之本。作为教师，对于学生我们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注学生学习过程和方法，重视情感教育，培养学生积极地人生观、价值观，我认为，无论是老师还是家长，都不能只关注学生的考试成绩，还要看他们每天学习是否愉快，生活是否开心。只有时时处于愉悦心境的学生，才是一个具有真正生命意义的人，只有成为社会的有用之人，他的一生才是幸福的。
（二）如何打造高效课堂，做“专业型”的教师。专业化是教师成长的必由之路。“教师是师德的表率，育人的模范，教学的专家。”作为教师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应该去追求更高的精神境界。专业型的教师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学经验，良好的理论素养，开阔的实践视野。同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教学中的成绩与不足，这样才能成为一个专业型的教师。
（三）办学要有特色，特色是提高学校竞争力的有效手段。
1、优美的校园环境：上海是个寸土寸金的地方，附小虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校园，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，特别是教学楼楼道设计科学合理，避免学生进出拥挤。校园每个角落都很干净、整洁，学校文化氛围浓郁。
2、基础与特色兼顾：上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了很多经费，虽然我县经济远远滞后于上海，但是他们善于琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的。
3、关注学生的发展：学校应本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。学校对学生拔尖帮困，追求成功卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注重学生身体素质的锻炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，这次培训让我了解了现代教育方法和教学模式以及科技在农业发展中的应用，开阔了眼界、启发了思路，一定将本次活动中所学到的教学理念和方法运用到今后各自的教学中，为我的学生带去新的教学体验，为农村建设带去新的思路。篇二：赴上海交大学习心得体会 打造学习型企业，助金凤腾飞 ——赴上海交大学习心得体会
在上海交通大学为期15天的短暂学习中，接触了很多企业界、教育界的名师，他们就中国传统文化与现代企业管理、人力资源开发与管理、领导力与执行力、中国宏观经济分析、企业战略管理、企业财务管理、领导沟通与团队建设、情商与压力管理、人性管理与绩效提升等方方面面的内容做了深入浅出的讲解，同时运用了大量的实例和详实的数据对企业的未来发展定位和如何管理企业等等做了剖析。回单位后，我就所学内容做了认真、反复的再学习，思绪万千，下面结合金凤煤矿未来的发展做一些不成熟的分析，望大家共同探讨，给予批评指正。
宁煤人的企业文化中，大力强调创建学习型企业。根据神华宁煤集团有限责任公司《关于进一步加强培训工作的意见》（神宁[2009]58号）及《关于印发（试行）的通知》（神宁办[2009]214号）文件精神，全集团上下推行“过关”培训，学分制管理，其目的均是为了全面提升员工整体素质，打造一支一流员工队伍。而建立“学习型组织”，可以在思想观念、思维方法和工作方法、工作机制上全面创新，在改革力度上，以人为本，形成以煤业、物业、实业为中心的三大管理中心，减少中间层，加大管理的力度，最大限度地挖掘和发挥职工的整体潜能，不断追求管理效能和效益的最大化，实现企业的大发展。现以冯记沟煤矿、金凤煤矿的现状做一下分析，就如何创建“学习型”企业做相应阐述。
一、冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处员工素质结构分析
冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处现有职工862名，操作人员708人，现对冯记沟煤矿 金凤煤矿筹建处操作员工素质结构分析如下： （1）、知识结构 冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处现有操作人员 708 名，其中本科及以上学历8人，占到全矿 处操作人员总数的1.13％：大专学历28人，占到全矿 处操作人员总人数的3.95％，高中63人，占到全矿 处操作人员总人数的8.90%，中专23人，占到全矿 处操作人员总人数的3.25%，初中392人，占到全矿 处操作人员总人数的55.37%。 （2）、专业结构
操作人员素质结构 其中采煤专业现有操作人员182人；掘进专业现有操作人员107人；机电专业现有操作人员93人；运输专业现有操作人员126人；通风专业现有操作人员29人 专业技术人员素质结构 其中：采煤专业现有专业技术人员18人；掘进专业现有专业技术人员4人；机电、运输专业现有专业技术人员26人；测量专业现有专业技术人员4人；通风专业现有专业技术人员1人；其他专业现有专业技术人员36人 （3）、年龄结构冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处现有操作人员708名，其中50岁以上33人，占到全矿 处操作人员总数的4.66％，40－50岁人103人，占到全矿 处操作人员总人数的 14.55％，30－40岁人356人，占到全矿 处操作人员总人数的50.28％，30岁以下220人，占到全矿 处操作人员总人数的31.07％。 （4）、技能结构（技能鉴定人员统计）
冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处现有生产操作人员708名，其中技师2人，占到全矿、处操作人员总数的0.28％，高级工11人，占到全矿 处操作人员总人数的1.55％，中级工 49人，占到全矿 处操作人员总人数的6.92％，初级工 59人，占到全矿 处操作人员总人数的8.33％。 以上数据充分显示了，冯记沟煤矿员工文化水平参差不齐，尤其是基层区队，有一部分员工是文盲，一部分员工是50岁以上的老职工，在矿井机械化程度逐步提高的情况下，无法满足生产需求，高素质、高技能的管理人员，有待于进一步扩充和发展。现有的员工的素质不能适应今后金凤煤矿现代化的建设，提高企业核心竞争力，实现科学发展，关键在人才。神宁集团牢固树立“人才资源是第一资源”的理念，不断调整完善适应科技发展的人才结构，在创新实践中发现人才，在创新活动中培育人才，在创新事业中凝聚人才，打造出一支结构合理、业务精湛、作风过硬的人才队伍。我们迫切需要打造完备的适合金凤煤矿自身发展前景的“学习型企业”。
二、如何理解学习型组织
学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一。学习型组织就是充分发挥每个员工创造性的能力，努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛，凭借着学习，个人价值得到体现，组织绩效得以大幅度提高。学习型组织是由信息社会、知识经济时代催生的，而学习型组织又是信息社会、知识经济时代的支撑基石。学习型企业是学习型组织的形式之一，它是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统，它强调“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”。它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业迅速发展的目标。创建学习型企业，目的就是从增强我矿的学习力入手，持续不断地改善管理，促进管理，提高全员素质和矿井核心竞争力，最终促进矿井的快速健康发展。
学习型组织是一个有共同目标，通过不断学习为实现目标所需要的知识，学会用辩证的方法对待和解决问题，使自己和组织都能不断进步的一个团队。它是一个永不满足的组织。不满足有两个方面，一是这个组织还有弱点和缺点，还需要完善；二是这个组织还要追求更好。需要完善，就必须用新知识改正不足，需要更好，更上层楼，就要不断创新，要做到这两个方面，不学习，是实现不了的。所以学习型组织就是这么一个组织，它永不满足，如果什么都满足了，那还学什么？学习是为了改变现状，是为了追求进步。
三、如何创建学习型组织
如何创建学习型组织？学习型组织的创建，力求内容和形式的统一。并不是说弄上几个标识牌，挂上几个标语，服装比较统一就是学习型组织了，远远不是！但是当你看到这些的时候就可以感到一种有朝气的氛围，你就会受到一定的感染，你连这个都没有，就不大可能振奋人的精神，鼓舞人的斗志。反过来你再说做了大量艰苦细致的工作，那是很难让人相信的。因为你连表面的都做不好，内在的更做不好。谁有好衣服不会穿在外面，你连好衣服都不穿在外面，谁还相信你内衣更漂亮？更值钱？外在的东西不应成为包装，而应是内在的自然流露和渗出，那就达到了表里如一。 不可否认，学习型组织并非万能的救世良药，许多著名的企业都有自己一套成熟的管理理论，但仔细研究后我们发现，凡成功企业的管理思路和创建学习型组织的诸如转换心灵、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，开发集体智力的思路是基本相同的。一个经过世界著名专家总结出来和经过实践证明了的理论，无疑是我们现在有必要学习钻研和大力推广的。通过缔造学习型组织激活人力资源这一最活跃的要素，以学习力的提升带动企业的执行力、团队协作能力和创新能力以及资源的整合的全面提升，系统的整合和优化组织能力，演义一个从小到大、从弱到强的发展历程。通过以提高创造力为核心的学习型组织创建使篇三：赴上海交大干部培训心得 静心学习虚心工作 —记上海交大培训
很久没有静下心来，认真聆听老师们上课了，感谢区局给了我这样的一次机会，让我能在这浮躁的社会里，静下心来，做回学生时代的自己，听老师们讲课。虽然只有短短的四天时间，但内容非常丰富。七位专家教授给我们上了8堂精彩的课程，从宏观经济分析到税制改革，从领导力提升到国学智慧，有理论的，有专业的，每一堂课老师都讲得精彩纷呈，当然，我也听得聚精会神，如痴如醉。
对这次培训，我是非常珍视的。因为我知道，到上海交大这样的高等学府，零距离接触这些专家教授，聆听他们的教诲，这样的机会是很难得的。平日里忙于繁杂的事务，是很难静下心来好好学习的，也很难得听到这样高层次的讲课。古人云：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”我尚属于“壮而好学”时期，更要珍惜这样难得的机会。
要说这次培训给我印象最深的，莫过于颜廷君教授的《国学智慧与人生哲学》这节课了。听颜教授讲课，是一种享受。娓娓动听的声音，生动形象的故事，恰到好处的互动，趣味十足的幽默，把儒家思想的用人方略，中国式管理的精髓阐述得明白简练。他说到：中国式管理的精髓是法德管理；法者，制度化、规范化；德者，自我管理、文化管理。制度化建设的控制点不外乎就是这六点：建立规章制度，加大奖惩力度，建立预警系统，强化监督机制，不讲客观理由，取消特权阶层。他用了非常生动的例子讲了人生的“四象”，即：不知足不追求、知足而不追求、追求而不知足、既知足又追求，并且告诫我们要拥有自我调节的艺术（即：想得开，拿得起，放得下。不给小人以攻击的机会，不和不讲理的人讲道理，不和笨蛋辨真理）和对生活剪辑的艺术（即：对过去，删除坏的，回放好的；对未来，注意力指向愿景；对现在，活在当下，享受过程）。
要说这次培训给我最震撼的，莫过于李复耕教授的《领导艺术与领导力提升》这节课了。李教授年过七旬，但精力充沛，声若洪钟。在课堂上，用其丰富的人生阅历和对社会对人性的洞察力，形象的、生动的诠释了人为什么都想当领导、什么是权力、领导艺术究竟体现在哪些方面？怎样提高领导艺术等。其中令我印象较深、使我备受启发的是：沟通艺术的核心是充分尊重对方，在沟通的过程中，不要强调你的事多么重要，而是要让对方感到他的重要，沟通的目的也不是为了满足你的需要，而是为了满足别人的需要。很多时候，自己觉得某件事重要的很，急得要死，但和别人沟通起来总达不成共识，这也许是许多人常犯的毛病吧。 这次培训，专家教授们结合实际且推陈出新，既引人深思，又催人奋进，使我拓宽了视野，提高了认知能力，让我受益无穷。
最后，我想引用颜教授的一段话：乘公交车，是上班的组成部分，上班是人生的组成部分，人生之旅就好比是乘坐一班公交车，只不过这班车大一点，乘客多一点，路程远一点，乘坐的时间长一点，然而，在无穷的宇宙时光里，地球只是一粒尘埃，一万年只是一道闪电，公交车与地球，一小时的行程与百年人生千年历史，没有本质的区别。我们从第一声啼哭开始，就踏上了地球这班公交车，每个人都是地球这班公交车上的匆匆过客，空手而来，空手而去，除了拥有过程并享受过程之外，没有别的享受，所以说，享受过程就是享受人生。让我们珍惜在财政工作的这一过程，静心学习，虚心工作，做到不愧自己、享受人生。
第12篇：上海交大培训心得体会
上海交大领导干部综合能力提升
高级研修班学习心得体会
6月3日至8日，我有幸参加了开发区上海交大领导干部综合能力提升高级研修班培训，在交通大学继续教育学院学习。虽然时间较短，但臵身久负盛名令人向往的交大，聆听一系列高水平讲座，感受120年的交大校史以及“饮水思源，爱国荣校”的交大校训，思想上受到了强烈震撼，理念上有了全面的更新，知识又得到了充实提高，学在交大的日子令人难忘、让我感受颇多。
一、用知识武装头脑 ，获益良多。
我认真参加了全部课程的学习，培训内容包括以五大发展理念引领十三五发展、现代领导艺术和领导方式、转型升级战略、路径与案例、产业转型升级的模式创新、互联网+与经济转型升级、供给侧改革与民营企业发展，新常态下宏观经济形势分析、新媒体条件下的舆情应对策略等课程，通过多位知名教授、专家深入浅出的讲解和精彩的案例分析，每一节课都收获很大，让我对多方面知识有了一次全面的更新和提升，并深刻认识了自身知识的不足及学习方向，激发了我的学习热情，真正感受到学海无涯，其乐无穷。在今后工作中，要强化政治理论学习，进一步增强党性修养，坚定理想信念；要更注重专业知识学习，增强对本职工作的全面认识，更好地把握大局、服务经济发展；要更加注重领导艺术的提升，实现有效管理，凝聚发展合力。
二、用创新启迪思维，拓展能力。
虽然时间比较短暂，但是带给我的启发是巨大的。这次培训内容有较强的系统性、针对性和时效性，通过学习，使我接触到政治、经济、媒体、招商引资等多方面最新的理论与经验。同时，都突出了“创新”这一主题，非常具有时代感和实用性。创新是一个民族进步的灵魂，是一个地区经济和社会发展的根本动力，它能带给我们种种机遇和财富。同时，我们应该勤于研究积累，不断提高创新的素质和创新的能力，培养宽广的视野、科学的思维、扎实的作风，夯实开拓创新的思想基础，把创新的意识体现在工作中，落实到不断研究新情况、解决新问题的行动上，转化为积极推动各项工作的巨大力量。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，通过交大培训使我更清晰的明确了工作努力方向，在今后工作中，本人将坚持学以致用的原则，创新思维、大胆实践，争取在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作。
三、密切联系镇街实际，消化吸收学习成果。
今后我会自觉地把学习坚持下去。紧密结合朝阳街道实际，时时处处做有心人，勤于思考，谋定而后动，不断总结经验教训，开拓创新。这次学习的内容比较多，也比较适用。我将把这次所学习的知识与本职工作有机结合起来，把理论学习与实际工作有机结合起来，用所学到的知识去指导实践，不断提高自己的知识水平，增强驾驭本职工作的能力。如通过学习转型升级战略、路径与案例，加强对当前我街道经济运行形势和热点问题的掌握和分析辨别；学习现代领导艺术和领导方式，让我进一步掌握了怎样运用科学方法和领导艺术，既有利于调动同事工作的积极性、主动性和创造性，又有利于增强执行力提高工作效率；学习创新创业：观点、观念和思维方式的落地，明白了 “激情创造未来、心态营造今天”的意义，知道在今后工作和生活中要带头并影响大家做到“带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来”。
交通大学的学习虽然已经结束，交大的精神已经根植于我心底深处，我会把学习坚持下去，不断完善提升自己的素质水平，不断提高自己的工作能力。行胜于言，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在今后工作中，我将更加严谨、勤奋、求实、创新，切实把所学的知识运用到我的本职工作中，扎实推进我街道经济又好又快发展，奋力保障我区“第三次创业”奏强音。
第13篇：上海交大发布《中国政务微博报告》
上海交大发布《2011年中国政务微博报告》
时间:2011/11/8 22:59:54作者：刘晓晶来源：上海教育新闻网 本网讯（记者 刘晓晶）今天（8日），上海交通大学公共关系研究中心、舆情研究实验室联合发布了《2011年中国政务微博报告》。该报告主要基于新浪微博提供的权威数据，深入分析了新浪微博中影响力排名前200位的政府机构微博、前200位的政务人员微博的现状特点和传播特征，并针对当下政务微博运作的问题和不足提出相关发展建议。 报告显示，截至2011年11月5日，新浪政务微博总数已达18694个，其中政府机构微博数10023个，公务人员微博数8671个。
报告参照新浪微博提供的数据，通过相关指标的构建，对政务人员微博和政府机构微博进行了影响力排名。其中，影响力排名前十的政务人员微博依次为云南红河州州委常委、宣传部长伍皓微博（伍皓红河微语），海宁市司法局长金中一的微博（中一在线），全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新微博（朱永新）, 全国政协常委、民建中央原副主席陈明德微博（陈明德），北京市公安局网警高媛的微博（传说中的女网警），公安部打拐办主任陈士渠微博（陈士渠），中国保护消费者基金会3•15系统建设工程项目办公室副主任张洪峰微博（张洪峰），福建省龙岩市公安局长郭韶翔的微博（110老民警郭韶翔），江苏省委宣传部副部长，江苏省文化厅厅长章剑华的微博（章建华博客），全国人大代表、湖北省统计局副局长叶青的微博（叶青）。
影响力排名前十的政府机构微博依次是北京市公安局官方微博（平安北京）、广东省公安厅官方微博（平安南粤）、广东省肇庆市公安局网络问政平台（平安肇庆）、广州市公安局官方微博（广州公安）、中国国际救援队官方微博（中国国际救援队）、成都市人民政府新闻办公室官方微博（成都发布）、河北省公安厅官方微博（公安网络发言人）、南京市委宣传部新闻发布官方微博（南京发布）、上海申通地铁集团运营管理部官方微博（上海地铁shmetro）、外交小灵通（外交部官方微博）。
影响力前200位的政府机构、政务人员微博整体上具有以下特点：
地域分布覆盖广泛，分别涉及我国34个省级行政区域，此外还涉及个别海外区域。其中东部沿海地区的政务微博运作意识较强，数量较多；广东、北京两地的政务微博数远高于其他省市，居前两位。 在职能部门的分布上，公安部门微博尤为突出，在影响力排名前200位的政府机构微博中，以564%的比重位居榜首，在影响力排名前200位的政务人员微博中，以203%的比例位居第二；此外，政务人员中“官员”居多，占比45.5%，成为开通数量最多的主体类型。 从行政级别看，影响力排名前200位的政务微博大多集中于县处级及以下。其中，政府机构微博中县处级占比48%，政务人员微博中县处级以下占比60%。政务微博行政级别总体呈金字塔式分布。
从微博互动程度来看，影响力排名前200位的政务微博均能利用关注、评论、转发等基本功能实现微博互动。首先虽然粉丝数上，影响力排名前200位的政府机构微博的粉丝数远高于政务人员，其粉丝均在1万以上，而政务人员的微博粉丝数大多集中于0-3万，最少的仅为1000多，但在关注其他微博方面，政务人员微博比政府机构微博更为积极。政务
人员对其他微博的关注数均高于100，且有61%的政务人员微博关注数在500以上。其次，政务人员微博发言活跃且被评论较多，一年内日均评论量为201条，日均被评论量392条；再次，从转发方面来说，政府机构微博1年内日均被转发次数74.3，日均转发次数19；政务人员微博整体日均被转发次数为59.0，整体日均转发次数为65。
从微博活跃程度看，影响力前200位的政务微博活跃程度较高。其中，22%的政府机构微博、56%的政务人员微博平均每天登录至少1次；政务人员微博1年内的微博数（即：原创数+转发数）大于政府机构微博，他们的微博更新也更快。政府机构微博主要集中在2000条以下，相较之下，政务人员的微博数整体较高，60%都集中在2000条以上，22%在5000条以上。
从微博内容原创率来看，影响力前200位的政府机构微博内容原创性更高，有158家机构微博在近1年内发表的原创微博数大于转发数，占比79%；而政务人员的微博原创情况相对稍弱，近1年内仅有82个发表的原创微博数大于转发数，占比41%。这从某种程度上间接反映出，机构微博多以公布政务信息为主，较多原创，而政务人员的微博多倾向于互动性的微博转发，原创内容整体不多。
报告也指出，尽管我国政务微博已颇具规模，但与当下网民对各级、各地政府的信息需求相比，依然存在差距。当前的政务微博运作还存在不少问题：首先，地域、行政级别、职能部门分布不平衡，呈结构性失调。体现在东、西部发展不平衡，经济发达地区与经济落后地区发展不平衡。省部级及以上高级别政府机构、政务人员微博相对偏少，基层政府机构微博不足。从职能部门来看，除公安等部门表现突出外，部分职能部门系统微博亟待开通和完善。其次，时效性不足，发布技巧略有欠缺。第三，定位模糊，部分政务微博内容官僚化或用语不当。第四，部分政府机构与政务人员更多地将微博作为信息发布平台，而未充分与公众进行积极互动交流。第五，由于缺乏制度化保障，问政效果难以保障。
对此，报告对我国政务微博运作提出几方面建议：重视政务微博的规范化，提升政务人员的媒介素养；提高政务微博的内容质量；提升政务微博的互动功能；重视政务微博的服务性功能；加强突发公共事件中的信息传播及沟通交流；与微博运营商充分合作，强化认证机制。
第14篇：上海交大骨干教师培训学习心得
上海交大骨干教师培训学习心得
经济与法学学院
王其辉
在学校人事处和教师发展中心的统一组织和管理下，从2016年7月18日到22日，我们一行30名教师在上海交通大学进行了为期一周的教学培训。此次教学培训的内容十分丰富，形式多样。 既从宏观上分析了“变革中的大学教与学”，也从微观上具体讲授了教学设计、课堂教学方法、课堂气氛的构建与经营、项目式教学经验、讨论式教学经验、课程学习效果评估、翻转课堂、教学档案袋建立，同时也解读了课程教学中培育创新意识和能力的一些元素。另外，组织大家参观上海交大工程培训中心、科技创新成果、李政道图书馆以及观摩教学相声剧和微格教学实训。通过此次培训和学习，本人感受很深、收获颇多，现将自己的心得体会总结如下：
一、因时而变，不断更新教育观念
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
二、以学生为中心，彻底转变教学理念
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
三、树立终身学习理念，适时更新自身知识
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
四、课程改革时不我待
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
第15篇：上海交大安泰MBA招生简章
www.daodoc.com/。
八、住宿
对IMBA和CLGO学生提供住宿，费用自理，每年住宿费约为1200元人民币左右。
九、申请录取流程
近年来，安泰MBA项目不断创新招生程序，以更加公开、公正、公平的形式，吸引了更多具有商业领袖潜质的群体成为MBA大家庭的成员。2008年在全国首创开始推行提前\"面试政策，招生工作实现了从追求生源数量向追求生源质量的成功转型，并获得了社会各界的一致好评和认可，成为了全国MBA院校招生改革的引领者。2012年，安泰MBA项目又进一步将\"提前批\"面试政策系统化
www.daodoc.com
成\"金鹰\"计划。
第16篇：上海交大面试准备资料
上海交大面试
1、自我介绍：
各位老师好。
我叫XXX，今年18岁，来自XXX一中高三理科XX班。首先感谢上海交大为我提供这次宝贵的机会，感谢各位老师的辛勤工作。
一直以来，求学上海、求学上交都是我的梦想。伟大的科学家钱学森是我心目中的偶像，自己从小立志要成为一名出类拔萃的技术人才，用自己的所学造福社会。当然，我知道自己面前的路还有很长，也坚信只有持之以恒地努力，才可能成为现实。对我来说，能够参加上交自主招生是我的幸运，有机会参加面试更是幸运中的幸运，盼望着能够成为上海交大学子中的一员。
自高中阶段以来，我的学习成绩一直保持在优秀水平，春节前学校进行期末考试，在全年级1300多名学生中，我取得了年级第十名的成绩。爸爸妈妈不在身边，即使在家也不大管我，学习环境比较宽松。课余时间我喜欢踢足球，是学校业余球队的主力前锋，是高三阶段为数不多的几个踢球的学生，也受到过老师善意的批评；学习累了喜欢听听周杰伦的歌，喜欢他的节奏和那种对生活的表达方式。
2、2010年度国家最高科技进步奖得主？
中共中央、国务院2011年1月14日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。中国科学院院士、金属学及材料科学家师昌绪和中国工程院院士、内科血液学专家王振义荣获2010年度国家最高科学技术奖。
王振义，内科血液学专家。江苏省兴化人。1948年毕业于上海震旦大学医学院（今上海交通大学医学院），获博士学位。1992年当选为法国科学院外籍院士，2000年美国哥伦比亚大学授予荣誉科学博士学位。上海血液学研究所名誉所长，上海交通大学医学院附属瑞金医院终身教授。自1954年起，从事研究血栓和止血，在国内首先建立血友病A与B以及轻型血友病的诊断方法。1980年起开始研究癌肿的分化疗法。1986年在国际上首先创导应用全反式维甲酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞白血病，获得很高的缓解率，为恶性肿瘤在不损伤正常细胞的情况下，可以通过诱导分化疗法取得效果这一新的理论，提供了成功的范例。因而获得国际肿瘤研究奖五项，国内国家级奖七项(一项第一作者)。发表论文314篇，主编专著5本。1994年当选为中国工程院院士。
2、为什么选择上交？
一是从学业上考虑，自己喜欢工科，上交历史悠久、科技积淀深厚，有绝对优势；二是从就业上考虑，中国经济发展一日千里，实业发展大有可为，发展机会更多。上交的办学理念，为有志实业报国的学生提供了机会。
三是从区位上考虑，上海是中国经济发展的前沿，是走向世界的大门。
3、你为什么选择电子信息技术专业？
一是自己喜欢高科技的东西，感到电子信息技术很神秘，很佩服比如比尔盖茨这 - 1 -
些划时代的人物。
二是自己数学、物理学习兴趣相对较浓，我觉得为电子信息技术专业学习奠定了基础。
三是第三次工业革命的主题是信息化，我们国家信息化程度还很低，将来能够大有作为。
4、说说你的优缺点。
优点：思维慎密，有一定的逻辑性；性格平和，与人为善，朋友多，生活快乐；爱看书、兴趣广泛，生活充实；有学习兴趣，喜欢钻研一些深奥的数学题目。
缺点：不善于主动与人交流；爱钻牛角尖儿，打破砂锅问到底。
5、你的人生规划是什么？你的终级目标是什么？
大学——考研——从事研究——争取在一个领域出成果。我觉得，人生的目标如同山峰，一山更比一山高，没有终极、只有更高。如果说比较远一些的目标，就是能够在某一领域成为出类拔萃的专家，走在科研最前列。
6、与其他同学相比，你的优势是什么？请说出三个让我校录取你的原因。
我的优势主要是我每科成绩均衡发展，基础打得牢，对于进入大学生专业学习必定很有帮助。
录取原因：一是
7、钱学森介绍
钱学森同志，1934年毕业于交通大学机械工程系（现西安交通大学机械工程学院）。是人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创始人，是二十世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物——堪称二十世纪应用科学领域最为杰出的科学家，他在上世纪40年代就已经成为和其恩师冯〃卡门并驾齐驱的航空航天领域内最为杰出的代表人物，并以《工程控制论》的出版为标志在学术成就上实质性地超越了科学巨匠冯〃卡门，成为二十世纪众多学科领域的科学群星中，极少数的巨星之一；钱学森同志也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家：被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。中国国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。
钱学森一九一一年十二月出生于上海，祖籍浙江杭州。一九二三年九月进入北京四中学习，一九二九年九月考入交通大学机械工程系，一九三四年六月考取公费留学生，次年九月进入美国麻省理工学院航空系学习，一九三六年九月转入美国加州理工学院航空系，师从世界著名空气动力学教授冯〃卡门，先后获航空工程硕士学位和航空、数学博士学位。一九三八年七月至一九五五年八月，钱学森在美国从事空气动力
学、固体力学和火箭、导弹等领域研究，并与导师共同完成高速空气动力学问题研究课题和建立“卡门-钱近似”公式，在二十八岁时就成为世界知名的空气动力学家。
1950年，钱学森同志争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”钱学森同志由此受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由。
1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至不惜释放15名在朝鲜战争中俘获的美军高级将领作为交换，钱学森同志终于冲破种种阻力回到了祖国，自1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案——对中国火箭、导弹和航天事业的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。1956年初，钱学森和国家领导人在一起(13张)向中共中央、国务院提出《建立我国国防航空工业的意见书》；同年，国务院、中央军委根据他的建议，成立了导弹、航空科学研究的领导机构——航空工业委员会，并任命他为委员。
1956年参加中国第一次5年科学规划的确定，钱学森与钱伟长、钱三强一起，被周恩来称为中国科技界的“三钱”，钱学森受命组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。
在控制科学领域，1954年，钱学森发表《工程控制论》，引起了控制领域的轰动，并形成了控制科学在上世纪50年代和60年代的研究高潮。1957年，《工程控制论》获得中国科学院自然科学奖一等奖。同年9月，国际自动控制联合会（IFAC）成立大会推举钱学森为第一届IFAC理事会常务理事。他也成为该组织第一届理事会中唯一的中国人。
1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。钱学森曾是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。1991年10月，国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。
在应用力学领域，钱学森在空气动力学及固体力学方面做了开拓性研究，揭示了可压缩边界层的一些温度变化情况，并最早在跨声速流动问题中引入上下临界马赫数的概念。1953年，钱学森正式提出物理力学概念，主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性，开拓了高温高压的新领域。
在系统工程和系统科学领域，钱学森在80年代初期提出国民经济建设总体设计部的概念，坚持致力于将航天系统工程概念推广应用到整个国家和国民经济建设，并从
社会形态和开放复杂巨系统的高度，论述了社会系统。他发展了系统学和开放的复杂巨系统的方法论。
在喷气推进与航天技术领域，钱学森在40年代提出并实现了火箭助推起飞装臵，使飞机跑道距离缩短；1949年，他提出火箭旅客飞机概念和关于核火箭的设想；1962年，他提出了用一架装有喷气发动机的大飞机作为第一级运载工具，用一架装有火箭发动机的飞机作为第二级运载工具的天地往返运输系统概念。在思维科学领域，钱学森在80年代初提出创建思维科学技术部门，认为思维科学是处理意识与大脑、精神与物质、主观与客观的科学，推动思维科学研究是计算机技术革命的需要。他主张发展思维科学要同人工智能、智能计算机的工作结合起来，并将系统科学方法应用到思维科学的研究中，提出思维的系统观；此外，在人体科学、科学技术体系等方面，钱学森也作出了重要贡献。是人体生命科学的开创者和奠基人之一。
钱学森同志于1959年加入中国共产党，先后担任了中国科学院力学研究所所长、第七机械工业部副部长、国防科工委副主任、中国科技协会名誉主席、中国人民政治协商会议第
六、
七、八届全国委员会副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国人民解放军总装备部科技委高级顾问等重要职务；他还兼任中国自动化学会第
一、二届理事长；1991年10月，国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。
在钱学森心里“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。”钱老是知识的宝藏，是科学的旗臶，是中华民族知识分子的典范，是伟大的人民科学家 。与钱伟长、钱三强被周总理合称为“三钱”。
8、你对上海交大了解多少？
一、理工科最强的学校；
二、就业形势最好的学校：
三、全国最大校区的学校；五千亩新校区；
四、饮水思源，爱国荣校的优秀传统，一个个以捐建者名字命名的建筑，一大特色，凝聚人心。
9、你为什么选择电子信息专业？
一、从小对电脑感兴趣；
二、电子信息产业发展前景广阔；
三、自己数学、物理学习兴趣高。
10、上海交大的校训是什么？校长是谁？哪些人物你印象最深？
校训：饮水思源，爱国荣校
校长：张杰，张杰院士现任上海交通大学校长，中国科学院院士，德国科学院院士，中国共产党第十七届中央委员会候补委员。曾获中国科学院先进工作者、中国全国先进工作者、中国科学院优秀共产党员等称号。主要从事强场物理、X射线激光和“快
点火”激光核聚变等方面的研究。张杰院士与他的同事们合作在强场物理和X射线激光研究领域取得了一系列重要进展，在 “Science”、“Physical Review Letters”等国际学术刊物上发表论文210篇，被科学引文数据库(SCI)引用1135次，近5年来在重要国际学术会议上做特邀报告30次，在国际X射线激光和强场物理研究领域享有很高的学术地位和声望。
人物：钱学森、王振义、张杰、江泽民、吴文俊、徐光宪
11、信息技术离不开编程，你说说编程的原理。
12、热点问题
（1）房价高，国家采取提高利率、限购等措施。
首先，住房问题涉及到民生，是一个政治问题。过高的房价导致民怨，影响生活质量。国家采取行政措施平抑房价，既是必要的，也是迫不得已而为之。
其次，住房问题毕竟是一个经济问题。市场经济，应该更多地靠市场来调节，增加供应才能解决根本问题。
第三，高房价的因素很多，有开发商的原因，也有税收的原因，也有地方政府依赖土地财政的原因，需要综合治理。
（2）利比亚*，中国采取撤侨行动，成功撤出3万多名华侨。
第一，成功撤侨充分证明了国家实力，有能力保护本国侨民的利益。
第二，撤侨行动表明了中国是一个负责任的大国，对本国侨民负责，也帮助其他国家撤侨。
第三，体现了以人为本的执政理念，把侨民利益摆在最重要位臵。
13、国家统计局统计公报，2010年中国经济总量首次超过日本，成为全球第二大经济体。
一方面，说明改革开放以来，我国经济社会取得了突飞猛进的发展，成绩有目共睹，值得自豪；另一方面，经济大国并不等于强国，人均GDP还只有不足4000美元，与美国、日本、德国等发达国家差距很大，必须理性看待。晚清时，中国经济总量就是世界第一，占世界经济总量的三分之一，但仍然成为列强欺凌的对象，历史不应该忘记。
14、网络日益发达，人肉搜索的是与非成为热点，你怎么看？
网络为传播信息提供了极大的方便，同时也导致新的现象不断发生，迫切需要法律进行规范。我认为，我们平常所说的人肉搜索，有些属于网络监督的范畴，有些则属于损害个人隐私的范畴，应当通过法律的形式明确哪些可以做，哪些不能做，让人们有所遵循。人肉搜索是一个新生事物，应当理性看待、充分研究、科学决策。
15、网络语言走进日常生活，一些错字别字现象也层出不穷，你怎么看？
网络语言走进日常生活是语言发展的自然现象，正像从古文走向白话文一样，相信今天的词句与几百年前一定会有很大的不同。我认为，一是要继续传统，让传统语言发扬光大，政府部门、学校共同努力；二是以宽容心对待网络语言，发挥主流媒体的作用，对言简意赅、具有新意的网络语言，大胆采用，丰富语言文化宝库。
16、旭日阳刚组合的“春天里”靠着网络一夜成名，又通过登台春晚家喻户晓，原作者汪峰要求他们不再演唱。你怎么看？
我认为，旭日阳刚的成名既有偶然性，又有必然性。偶然性是他们特殊的身份、特殊的时代和发达的互联网，有机会引起大家的关注；必然性是有一定的演唱技巧、打工群体的文化诉求不可忽视。汪峰做为知识产权所有者，维护合法权益符合法律要求，我认为是应该的。双方应该通过协商来解决。
17、香港政府计划举办亚运会，但预算被议会否决，你认为是对还是错？
我认为是法治社会的体现，重大决策必须经法定程序批准才能实行。相比较我们内地的一些决策，是科学的、民主的。举办大型活动有利于刺激经济发展，但同时也会加大社会管理成本，我认为不能简单地说对还是错，但尊重纳税人的意见没有错。
18、2010年物价上涨较快，出现了豆你玩、蒜你狠、糖高宗等一系列现象，你认为原因是什么？
这些词语表明社会公众对物价上涨的不满。我认为原因有：一是经济刺激政策下，货币投放量过大，导致通货膨胀；二是有投机商炒作的因素；三是这些都是农产品，受气候原因、劳动力成本上升原因影响，导致价格上涨。对策：一是打击非法投机行为，杜绝囤积居奇；二是想方设法提高产量；三是对重要的农产品品种，实行国家储备，如食糖、绿豆等，避免价格大起大落。
第17篇：0527上海交大钱学森图书馆
人民科学家钱学森
教学目标：
通过钱学森图书馆的参观学习，了解这位享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人的生平事迹。那些脍炙人口的传奇故事背后体现了钱学森怎样的精神境界。从钱学森的人生经历思考“人民科学家”的深刻内涵以及它给我们带来的启示。
教学要点：
1、了解钱学森的科学成就及其对中国航天事业和现代科学技术的贡献。
2、思考钱学森的人生经历为我们留下了哪些宝贵的精神财富，我们应该怎样学习、传承并发扬光大。
3、思考钱学森为何能成为“人民科学家”。
引申思考：
当代青年应该向钱学森为代表的老一辈科学家学习，自觉把个人志向与民族振兴紧紧联系在一起，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
正文：
影片导视：
旁白：
钱学森，1911年12月11日出生于上海，浙江杭州人，1934年毕业于交通大学。钱学森早年在美国留学和工作，在应用力学、航空工程、喷气推进和航天技术、工程控制论等技术科学领域做出了许多开创性的贡献。新中国成立之初，他冲破重重阻力，毅然回到祖国，在科学技术的许多领域，特别在我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展中做出了许多卓越的贡献。钱学森是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人。他具有坚定的共产主义理想信念、崇高的民族气节、勇攀科技高峰的创新精神和德馨品高的大家风范，是爱国知识分子的杰出典范，被誉为“人民科学家”。
下面，让我们走进钱学森图书馆，在一个个传奇故事中领略这位“人民科学家”的大家风范。
开场
老师：同学们，我们来到了上海交通大学徐汇校区的钱学森图书馆，它以“大地情怀，石破天惊”为设计理念，是我国首座国家级科学家纪念馆，它展示了钱学森一生的卓越成就、感人事迹和高尚情怀。大家可以看到红色外墙上隐约可见一位老者睿智祥和的笑容，他就是钱学森。大家对钱学森有什么印象? 同学：钱学森是一位世界顶尖的大科学家，也是一位伟大的爱国科学家。 同学：周恩来总理曾说中国科技界有“三钱”，分别是钱学森、钱伟长和钱三强。 老师：下面我们将要走进这位杰出科学家绚丽多彩的人生世界，我希望同学们要认真思考钱学森传奇一生带给我们的启示。 拍摄地点：钱学森图书馆前
旁白：
钱学森图书馆坐落在上海交通大学徐汇校区，于2011年12月11日钱学森诞辰100周年之际建成对外开放。是全国和上海市爱国主义教育示范基地、全国和上海市科普教育基地。围绕连个基地，逐渐建成钱学森文献实物收藏管理中心、学术思想研究中心、科学成就和崇高精神的宣传展示中心。
图书馆总用地面积9300平方米，总建筑面积8188平方米，地下一层，地上三层，陈展面积约3000余平方米。馆内基本展览分为中国航天事业奠基人、科学技术前沿的开拓者、人民科学家风范和战略科学家的成功之道四个部分。馆藏钱学森同志文献、手稿和书籍76000余份，珍贵图片1500余张，实物700余件。
钱学森图书馆开馆至今共接待观众达17万余人，其中半数以上为大中小学青少年。举办了“大学生走近钱学森”寒假专题活动、“名人名家走进钱馆”系列活动之“学森讲坛”活动、“大手牵小手，畅游博物馆”——国际博物馆日主题活动、“夺宝奇兵——探寻钱馆的镇馆之宝”青少年暑期特别活动、“重走学森路”大学生暑期社会实践、纪念中国载人航天工程20周年暨上海青少年航天科技优秀作品展示活动、“圆梦九天”载人航天展系列讲座、“走近钱学森”暑期观影会等一系列的主题活动。很好的宣传了钱老爱国、奉献、创新的精神。
老师：同学们，这里是序厅。大家抬头看看，上面这座别致新颖的现代造型艺术“升腾的智慧”，由4015页钱学森手稿悬空组合而成。 同学：那么多手稿，倾注了钱学森多少心血呀！
老师：4015页手稿象征着钱学森从1955年回到祖国到1966年“两弹结合”首次试验成功的4015个日夜，它们是钱学森爱国、智慧、奉献的化身。 拍摄地点：序厅
老师：同学们，大家请看前面是钱学森铜像，他神态坚毅而安祥，目光深邃注视远方。
同学：他仿佛还在思考和关注着我国导弹航天事业的最新发展。
老师：同学们，这是钱学森和共和国四代国家领导人在一起的照片，我们可以看出新中国成立后历届国家领导人都非常关心钱学森的工作和生活。 同学：钱学森真不愧是国宝级的科学家。
老师：是的！我们说中华民族要实现伟大复兴，这也是钱学森毕生的追求。航天事业具有战略性意义。 拍摄地点：照片前
老师：同学们，这就是钱学森起草的《建立我国国防航空工业意见书》。 旁白：1950年10月，朝鲜战争的战火即将烧到鸭绿江畔，严重威胁到新中国的安全。10月19日，中国人民解放军应邀赴朝参战，由于不断遭到志愿军的重创，美国扬言要以核打击摧毁中国的军事力量。1952年12月，美国总统杜鲁门在视察朝鲜战场后，对中国发出警告，我国会考虑不限制战争所使用的武器，而且不再仅仅限于朝鲜半岛的敌对行动，言外之意，就是要对中国本土实施核打击。1953年春，美国媒体报道再次扬言，美军考虑使用小型原子弹封锁共产党中国大陆，攻击满洲基地，完成新的进攻任务，公然对中国进行核讹诈。尽管中国最终取得了抗美援朝的胜利，但由于武器装备落后，志愿军在战争中付出了沉重的代价。此时的新中国刚成立不久，百废待兴，以这样的国力能否发展自己的导弹和原子弹，来对抗美国的核威胁，实现军事装备的现代化，成为困扰新中国领导人的一个难题。1955年10月，著名的火箭专家钱学森回到祖国，为中国发展导弹技术的战略决策提供了技术支撑。同年11月，钱学森到哈尔滨军事工程学院参观，时任哈军工院长的陈赓大将问钱学森：“中国人能不能搞导弹？”钱学森回忆说。（素材）
老师：1956年2月4日，时任国防委员会副主席的叶剑英元帅就导弹问题会见并宴请了钱学森夫妇，陈赓作陪。钱学森就人力、物力的估算，人员、机构的设置等问题进行了深入具体的阐述,初步勾画了发展航天科技的蓝图。叶剑英听得认真又尽兴，当下就带着钱学森等到军委办公地“三座门”找到周总理。总理认真倾听了叶帅的汇报，非常赞同；希望钱学森能把想法写成书面意见。
1956年2月17日，钱学森起草完成了《建立我国国防航空工业意见书》的撰写工作。当时为保密起见，用“国防航空工业”这个词来代替火箭导弹。《意见书》提出了我国火箭、导弹事业的组织方案、发展计划和具体措施；开列了可以调来参与这一事业的21 位高级专家名单；指出了健全的国防航空工业需要制造工厂、研究及试验单位和作长远及基本研究的单位，并详细阐述了各单位的人员构成、工作任务及其性质等。钱学森的《意见书》为我国火箭和导弹技术的创建和发展提供了极为重要的实施方案，受到了党中央的高度重视。周总理收到《意见书》后，于2月22日安排印发中央军委各委员，并于3月14日上午主持召开中央军委会议，由钱学森向会议报告发展我国导弹技术的设想和初步规划。会议研究决定：由周恩来、聂荣臻和钱学森等筹备组建导弹研究的领导机构——航空工业委员会。4月13日，航空工业委员会成立，直属国防部，国务院任命聂荣臻为主任，钱学森等为委员。
同学：这份奠基性的意见书凝聚了钱学森对中国航天事业的深邃思考，为新中国航天事业拉开了序幕。
旁白：为推动中国导弹事业发展，培养航天人才，钱学森自定计划、自编教材、亲自授课，举办导弹技术训练班。
老师：同学们，这是1956年钱学森为导弹技术培训班撰写的《导弹概论》讲义手稿。
中国的导弹研制就像一张白纸，许多与导弹相关的词都是钱学森亲自翻译的。为了让人们对导弹有一个初步的了解，他举办导弹技术训练班。实际上，这是一个导弹技术“扫盲班”，钱学森既是班主任，又是授课教师。他亲自撰写了授课教材——《导弹概论》，这是中国的第一本航天教材。《导弹概论》内容深入浅出、通俗易懂、逻辑严密。手稿的字里行间，既有他推导的公式，又有他绘制的图表，还有他摘录的资料，闪耀着他辩证的哲学思想、严谨的治学精神和务实的工作作风。钱学森在书中对为什么要搞导弹，以及推进系统、空气动力和结构、制导问题等进行了系统的论述。此书是中国航天事业的奠基之作，在中国航天的起步阶段起到了十分重要的引路作用，在几代中国航天人中口口相传、影响很大。钱学森用这份讲稿，在国防部第五研究院成立前后，亲自向刚刚分配来的一百多名大学生和其他技术人员讲授导弹的基础知识，启蒙了中国第一代航天人。在1942年美国加州理工学院火箭和喷气技术训练班授课十余年后，钱学森为能在自己的祖国培养新中国第一批火箭、导弹技术人才再次授课，感到无比激动。听课者也为自己能亲耳聆听这位世界著名科学家的讲课而感到十分庆幸，他们之中的许多人，后来成为我国火箭、导弹与航天技术队伍的重要骨干。多年以后，一些人对钱学森当年的授课仍记忆犹新，他们说，钱学森的课讲得好极了，既通俗易懂，又生动形象。对于这么复杂的尖端技术问题，外行人听了不觉得深奥难懂，专家教授们听了也不感到肤浅平淡。
同学：有机会聆听钱学森亲自授课，不仅是中国航天人之幸，更是我们祖国的航天事业之幸。这也是钱学森为中国航天事业呕心沥血的又一明证。
旁白：钱学森不仅是一位杰出的科学家，同时也是一位杰出的科学思想家。
老师：同学们，这就是钱学森的著作《工程控制论》。
钱学森在滞留美国期间，无法从事原先与军事相关的喷气推进研究工作，他改变了自己的研究方向，把目光投向一片崭新的领域——工程控制论。回忆工程控制论的研究工作时，钱学森曾经这样说：“研究工程控制论只是为了转移美国特务们的注意力，争取获准回归祖国。当时并没有想到建立一门新学科。”对于钱学森来说，时间就是生命，他不愿把时间荒废在不知道终点的漫长的等待之中，而是抓紧时间从事新学科的研究。思想敏锐的钱学森，把控制论运用到工程系统的控制之中，创立了新的学科——工程控制论。钱学森把控制论概括为“一个系统的不同部分之间相互作用的定性性质，以及由此决定的整个系统总体的运动状态”，把工程控制论定义为“研究控制论这门科学中能够直接用在控制系统工程设计的那些部分”。花费了三年时间，钱学森把他对于工程控制论的见解，用英文写成30多万字的《工程控制论》，并于1954年出版。 同学：老师，《工程控制论》中的系统思维和系统科学思想，可否认为是一场科学思想方法上的革命呢？
老师：是的，工程控制论的科学思想深刻地影响了系统科学与系统工程、控制科学与工程以及管理科学与工程等学科领域的发展，钱学森的综合集成思想和综合集成方法，是一场科学思想和科学方法上的革命，它贯穿于工程、技术、科学直到哲学的不同面，其意义和影响将是广泛而深远的。
同学：钱学森把蒙受冤屈的痛苦掷在一边，全身心投入工程控制论这片待开垦的处女地，正应了一句老话“是金子，放在哪里都能发光。”
旁白：钱学森这位在哪里都能发光的杰出科学家，在美国已经是很有名望，他事业有成，生活优裕。然而，大洋彼岸的祖国却时时牵动着他的赤子之心。钱老曾说“我姓钱，但我不爱钱。”他想的不是个人名利，他日思夜想的是希望尽快回到百废待兴的新中国参与如火如荼的建设，他的归国之路备尝艰辛，他却义无反顾，百折不挠。
老师：钱学森为美国航空和火箭技术的发展作出了重要贡献，但是当他选择回归新中国的时候，却遭遇美国当局的百般阻挠，使得钱老的归国之路异常艰辛，这些签到表、求援信、船票都是记录钱学森艰辛归途的信物。
1949年，新中国成立的消息传来，钱学森一家开始积极筹备回国。但行李因“企图携带机密资料出境”的莫须有的罪名而遭到了海关查扣。之后，钱学森更是遭到了长达15 天的无理拘禁。在被重金保释出狱后，钱学森仍无人身自由，受到特工的监视。根据美国司法部移民局的规定，钱学森每个月必须亲自到帕萨迪纳移民局登记，直至他1955年9月离开美国。
1955年，钱学森从一份画报上看到这样一张照片：时任全国人大常委会副委员长的陈叔通和毛主席等党和国家领导人在**城楼上检阅游行队伍。钱学森当即给这位钱家的世交写信求援。在信中，他这么写道：“无一日、一时、一刻不思归国，参加伟大的建设高潮”，“心急如火，唯恐错过机会”，请求祖国能给予帮助。之后钱学森夫妇机警地躲过了特工的监视，将信寄出。由于钱学森一家人受到特工的监视，所以只能将这封信寄给夫人蒋英在比利时的妹妹那里。这封信在辗转多人之手后，终于来到了周恩来总理的桌前。1955年8月，中美大使级会谈在日内瓦举行，周总理指示王炳南大使以这封信为依据与美方交涉，迫使美方同意钱学森离美。
钱学森接到美国政府准许离境的通知后立即去购买了船票。当时美方在明明还有其他舱位船票的情况下，故意只卖三等舱给钱学森，以为以他这样的大科学家身份是不会坐三等舱回去的。但钱学森归心似箭，无论什么舱位，只要能够踏上归途他都会毅然买下。在接受洛杉矶时报的采访时，临上船的钱学森激动地说：“我打算回中国去，竭尽全力，与中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。”从这张一家四口的合影中我们可以看到，这位孤悬海外多年的游子脸上，洋溢着即将回到祖国怀抱的那种幸福温馨和胜利的微笑。 同学：老师，听说钱学森无论到哪里都抵得上五个师？
老师：是的! 1950年7月钱学森正式通知美国政府决定回国，当时美国国防部海军次长金贝尔通知司法部，说了一句非常著名的话:“决不能放走钱学森,无论在哪里,他都抵得上五个师”。钱学森回国后，毛泽东主席紧握住他的双手说：“听说美国人把你当成五个师呢，我看呀，你比五个师的力量大多啦！”
同学：钱学森的曲折归国之路也说明强大的祖国永远是华夏儿女的坚强后盾。
旁白：归国之路无疑是令人遗憾的，然而，在美国的求学经历，却给钱学森留下了一些终身难忘的印记。
老师：照片上这位是钱学森的导师、美国麻省理工学院教授、世界空气动力学大师冯·卡门先生，他被誉为“超音速时代之父”。钱学森和他的导师之间有一桩往事令钱学森终生难忘。
有一天，钱学森的一项科学研究终于成功了，他兴致勃勃地去向导师冯·卡门教授汇报，冯·卡门教授听后当时也没弄明白，他不耐烦地打断了钱学森的话：“不！这是不可能的，是你把它弄错了！”
钱学森深深陷入了矛盾之中，自己的科研成果是正确的，而老师又是德高望重的学术权威，要不要和他据理力争呢？可他万万没想到，第二天天还没亮，门外便传来急促的敲门声。钱学森一看，来人正是冯·卡门教授。钱学森赶紧给恩师让座，可冯·卡门教授却固执地站在门外，他郑重地向钱学森鞠了一躬，诚恳地说：“昨天晚上，我整整思索了一夜，终于得出结论，你的成果是正确的，我向你道歉！”钱学森感动得热泪盈眶。
事后有人埋怨冯·卡门教授：“钱学森是您的学生，您完全不必向他如此道歉。”冯·卡门严肃地回答：“不！我这是向真理低头，向科学鞠躬，而这是一个科学家最起码的品德。”
同学：老师，我觉得冯·卡门教授配得上我们中国人说的“为人师表”四字 老师：是的。钱学森也很幸运，冯·卡门是他的良师益友，而钱学森自己也是一位为人师表的科学家。
旁白：钱学森回国后，由他挂帅的导弹工程开始全面展开，由他亲手缔造的新中国航天事业，很快就取得了丰硕的成果。
老师：同学们，这就是中近程导弹“东二甲”。
1957年，毛泽东同志出访前苏联，在莫斯科发表长篇讲话，提出了“东风压倒西风”的著名论断。因此，有关部门就把刚刚起步的导弹研制计划命名为“东风”。
1964年10月16日，我国第一颗原子弹成功爆炸，举世震惊。然而，由于新中国当时拥有的轰炸机的性能还很落后，如果使用飞机空投原子弹，那么任何一种歼击机都可轻易进行拦截。因此西方嘲笑我们“有弹无枪”，说我们光有原子弹，没有运载工具。周总理在一次会议上说：我们要用导弹把原子弹打出去。其实早在我国第一颗原子弹爆炸前，钱老就以超前的眼光，提出了“两弹结合”的构想，即“东风2号”导弹与核弹头对接发射。钱学森作为“两弹结合”试验的技术总负责人，顶住压力，仅用了两年的时间，就圆满完成任务，1966年10月27日，“两弹结合”首次试验一举成功！ 同学：老师，“两弹结合”首次试验成功有什么意义呢？ 老师：意义非常重大！“两弹结合”试验，在当时就是原子弹与这枚“东二甲”导弹的对接发射的试验，它的成功标志着中国拥有了可以实战的核武器，打破了超级大国的核威胁、核讹诈，极大地提高了我国的国际地位，用行动回答了世界舆论的挑战！因此，“东二甲”导弹，是我国火箭、导弹、国防乃至航天事业史上具有里程碑意义的重大成就。
老师：参观了钱学森图书馆，请同学们总结一下自己的感受吧。
同学：参观了钱学森图书馆，我看到了钱学森充满传奇色彩的人生经历背后，是他严谨的科学精神、坚定的理想信念和赤诚的报国情怀，是我们当代青年学习的楷模。
同学：钱学森对祖国、对人民无限热爱，在科学的道路上奉献了毕生心血，我觉得“人民科学家”是他在人民心中树立的丰碑，光芒闪耀，熠熠生辉。
同学：钱学森的经历是一部厚重的人生教科书，我们应该向以钱学森为代表的老一辈科学家学习，自觉把个人志向与民族振兴紧紧联系在一起，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
旁白：1980年中国向南太平洋成功发射洲际导弹的时候，美国合众社曾在向全世界播发的一条消息中称：“在钱学森这个名字的背后，有着一段任何科幻小说或侦探小说的作者都无法想象出来的不寻常的经历”。
1989年6月29日，在美国纽约召开的1989年国际技术与技术交流大会上，为表彰钱学森对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论作出的重大贡献，决定授予他“小罗克韦尔奖章”和“世界级科技与工程名人”、“国际理工研究所名誉成员”称号。“小罗克韦尔奖章”是国际理工研究所于1982年设立的最高奖赏，每年授予至多3位在国际理工界有很高声望的科学家，同时入选“世界级科技与工程名人”录。这是现代理工界所能入选的最高荣誉等级。钱学森教授是其中唯一的中国学者。
钱学森的名字是中国现代科技史上的一座丰碑，是中国人民光荣和骄傲的象征。钱学森的科学成就、学术思想和精神风范是中华民族的宝贵财富，值得我们永远学习、传承和发扬光大。
旁白：我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。（素材）
第18篇：上海交大_电子商务第二次作业
第二次作业 一.术语解释
EDI:EDI是一种在公司之间传输订单，发票等作业文件的电子化手段。它通过计算机通信网络将贸易，运输，保险，银行业和海关行业信息，用一种国际公认的标准格式，实现各有关部门或公司与企业之间的数据交换与处理，并完成以贸易为中心的全过程。 二．填空题
RFID电子标签是一种把天线和IC封装到塑料基片上的新型无源电子卡片，具有数据存储量大，（无线无源），小巧轻便，使用寿命长，防水。防磁和安全防伪等特点，RFID是未来几年代替条形码走进（物联网）时代的关键技术之一。 三：简答题
简述数据库管理系统(DBMS)的功能。 答：DBMS一般具有一下功能：
1.数据库定义功能，对数据库的结构进行描述，包括外模式，模式，内模式的定义，数据库完整性的定义，安全保密定义和存取路径的定义。
2.数据操纵功能，它提供用户对数据的操纵功能，实现对数据的检索，插入，修改和删除。3.数据库运行管理，这是指DBMS运行控制和管理功能。
4.数据组织，存储和管理功能，DBMS要分类，组织，存储和管理各种数据，包括数据字典，用户数据，存储路径等。
5.数据库的建立和维护功能，它包括数据库的初始建立，数据的转换，数据库的转储和恢复，数据库的重组织和重构造，以及性能检测分析等功能。
6.其他功能，它包括DBMS与网络中其他软件系统的通信，与另一个DBMS或文件系统的数据转换功能，以及异构数据库之间的互访和互操作功能等。
第19篇：上海交大 嵌入式第一次作业
题目1 完成 满分1.00 Flag question 题干
下列哪个不是嵌入式系统的特点：（
选择一项：
a.专用性
b.资源受限
c.功耗约束
d.常由外接交流电电源供电
题目2 完成 满分1.00 Flag question 题干
下列哪些不是嵌入式系统：（
）。选择一项：
a.移动电话、手机
b.MP3 c.MID
）
d.深蓝超级计算机
题目3 完成 满分1.00 Flag question 题干
指令和数据共享同一总线的体系结构是（选择一项：
a.冯•诺依曼结构
b.哈佛结构
c.RISC d.CISC
题目4 完成 满分1.00 Flag question 题干
下面不属于．．．嵌入式处理器的是：（
）。选择一项：
a.Intel Core（酷睿）处理器
。
）
b.Intel Atom处理器
c.MCS-51单片机
d.ARM处理器
题目5 完成 满分1.00 Flag question 题干
在嵌入式处理器与外部设备接口中，使用2根线实现多对多双向收发的是：（
）。
选择一项：
a.UART b.I2C c.SPI d.USB
题目6 完成 满分1.00 Flag question 题干
假设使用奇偶校验位，UART发送一个字节的数据，从idle状态开始（及数据线为高），到允许进行下一次发送动作态为止，至少需要（
）个时钟节拍。 选择一项：
a.8 b.9 c.10 d.11
题目7 完成 满分1.00 Flag question 题干
关于SIMD说法错误的是：（
）。 ．．选择一项：
a.SIMD通过复制ALU和寄存器组，共享取值、译码单元来获得计算并行。
b.SIMD是通过增加寄存器个数来提高数据处理的宽度。
c.SIMD中多个运算单元运行的是相同的指令。
d.Intel Atom的SSE指令属于SIMD指令
题目8 完成 满分1.00 Flag question 题干 ARM7中如果需要实现形如 R0=R1+(R2
）条指令。
选择一项：
a.1 b.2 c.3 d.4
题目9 完成 满分1.00 Flag question 题干
交叉开发形成的可执行文件（
）。
选择一项：
a.直接在宿主机上运行
b.下载到目标机上运行
c.上载到宿主机上运行
d.在宿主机和目标机任选一处运行
题目10 完成 满分1.00 Flag question 题干
____需要操作系统或加载程序将其加载到内存中才能执行，____加载器只能把它加载到固定的地址运行。（
）
选择一项：
a.可重定位执行文件，可重定位执行文件
b.可重定位执行文件，不可重定位执行文件
c.不可重定位执行文件，可重定位执行文件
d.不可重定位执行文件，不可重定位执行文件
题目11 完成 满分1.00 Flag question 题干
使用GCC将test.c源代码文件编译、链接成名为test可供gdb调试使用的可执行文件的命令为（
）。
选择一项：
a.gcc test.c -c -o test b.gcc test.c -g -o test c.gcc test.c -pg -o test d.gcc test.c -o test -static
题目12 完成 满分1.00 Flag question 题干
ELF文件的.b section一般是用来存储：（
）。
选择一项：
a.堆栈
b.寄存器
c.未初始化的全局变量
d.局部变量
题目13 完成 满分1.00 Flag question 题干
假设一个软件工程包含一个如下的Makefile，且已经用make命令进行了一次成功的编译。
myprog: data.o main.o io.o
cc data.o main.o io.o -o myprog data.o: data.c data.h
cc -c data.c
main.o: data.h io.h main.c
cc -c main.c io.o: io.h io.c
cc -c io.c clean:
rm *.o myprog
假设我们又修改了main.c文件，当执行make命令时会（
）。
选择一项：
a.无动作
b.删除所有.o目标文件和myprog可执行文件
c.只编译main.o，然后链接myprog可执行文件
d.编译所有的.o文件，然后链接myprog可执行文件
题目14 完成 满分1.00 Flag question 题干
假设一个软件工程包含一个如下的Makefile，且已经用make命令进行了一次成功的编译。
myprog: data.o main.o io.o
cc data.o main.o io.o -o myprog data.o: data.c data.h
cc -c data.c
main.o: data.h io.h main.c
cc -c main.c io.o: io.h io.c
cc -c io.c clean:
rm *.o myprog
假设我们又修改了main.c文件，当执行make clean命令时会（
）。
选择一项：
a.无动作
b.删除所有.o目标文件和myprog可执行文件
c.只编译main.o，然后链接myprog可执行文件
d.编译所有的.o文件，然后链接myprog可执行文件
第20篇：上海交大考博参考书目
上海交大部分考试科目参考书目
010船舶海洋与建筑工程学院
2201流体力学《水动力学基础》，刘岳元等，上海交大出版社 2202声学理论《声学基础理论》，何祚庸，国防工业出版社
2203高等工程力学（理力、材力、流力、数学物理方法）（四部分任选二部分做）《理论力学》，刘延柱等，高等教育出版社；《材料力学》，单祖辉，北京航空航天大学出版社；《流体力学》，吴望一，北京大学出版社；《数学物理方法》，梁昆淼，高等教育出版社 2204结构力学《结构力学教程》，龙驭球，高等教育出版社
3301船舶原理《船舶静力学》，盛振邦，上海交大出版社；《船舶推进》，王国强等，上海交大出版社；《船舶耐波性》，陶尧森，上海交大出版社；《船舶阻力》，邵世明，上海交大出版社
3302振动理论（I）《机械振动与噪声学》，赵玫等，科技出版社2004 3303海洋、河口、海岸动力学《河口海岸动力学》，赵公声等，人民交通出版社2000 3304高等流体力学《流体力学》，吴望一，北京大学出版社
3305弹性力学《弹性力学》上、下册（第二版），徐芝纶，高等教育出版社 3306振动理论（Ⅱ）《振动理论》，刘延柱等，高等教育出版社2002 3307钢筋混凝土结构《高等钢筋混凝土结构学》，赵国藩编，中国电力出版社 3308地基基础《土工原理与计算》（第二版），钱家欢、殷宗泽，水利电力出版社
020机械与动力工程学院
2205计算方法《计算方法》，李信真，西北工业大学出版社 2206核反应堆工程《核反应堆工程设计》，邬国伟
3309工程热力学《工程热力学》（第三版），沈维道；《工程热力学学习辅导及习题解答》，童钧耕
3310传热学《传热学》（第三版），杨世铭
3311机械控制工程《现代控制理论》，刘豹；《现代控制理论》，于长官 3312机械振动《机械振动》，季文美
3313生产计划与控制《生产计划与控制》，潘尔顺，上海交通大学出版社
3314机械制造技术基础《机械制造技术基础》，翁世修等， 上海交通大学出版社1999；《现代制造技术导论》，蔡建国等，上海交通大学出版社2000 3315现代机械设计《高等机械原理》，高等教育出版社1990 030电子信息与电气工程学院
2207信号与系统《信号与系统》，胡光锐，上海交大出版社
2208电子科学与技术概论《电子科学与技术导论》，李哲英，2006 2209信息处理与控制系统设计《线性系统理论》，郑大钟，清华大学出版社2002；或《数字图像
－59－ 处理》(第二版)《Digital Image Proceing》Second Edition (英文版)，R.C.Gonzalez, R.E.Woods，电子工业出版社2002（ 从“线性系统理论”或“图像处理”中选考其一） 2210计算机科学与技术方法论《数理逻辑与集合论》，石纯一，清华大学出版社2000；《图论与代数结构》，戴一奇，清华大学出版社1995；《组合数学》，Richard A.Brualdi著，卢开澄等译，机械工业出版社2001 2211数字信号处理（I）《数字信号处理（上）》，邹理和；《数字信号处理（下）》，吴兆熊，国防工业出版社
2212电力系统分析与电力电子技术《电力电子技术基础》，金如麟，机械工业出版社，或《电力系统分析（上册）》，诸骏伟，中国电力出版社1995；《电力系统分析（下册）》，夏道止，中国电力出版社1995 3316网络与通信《数字通信》（第四版），Proakis，电子出版社（必考，占30％）：另按照专业加考70％：无线通信方向、信息安全方向，《数字通信》（第四版），Proakis，电子出版社；或光通信方向，《光纤通信系统》（第3版）, Govind P.Agrawal，国外大学优秀教材-通信系列（影印版）；或数据通信网络方向，《Computer Networks》（Fourth Edition），Pearson Education Andrew S.Tanenbaum，Vrije Universiteit，Amsterdam，The Netherlands，翻译版：潘爱民译，书号7302089779，清华大学出版社2004 3317信号与信息处理信号处理方向：《Discrete-Time Signal Proceing》(Second Edition)， Alan V.Oppenheim, Prentice-Hall，1998；《现代信号处理》（第二版），张贤达，清华大学出版社2002；或图像处理方向：《数字图像处理》，余松煜等，上海交通大学出版社2007 3318微波与光波技术光波方向：《光电子学导论》（第1版），A.雅里夫，1983；或微波方向：《电磁场理论与微波技术基础》（下册），周希朗，东南大学出版社；《工程电动力学》，王一平，西电出版社
3319电路与系统《大规模集成电路设计》，陈贵灿，高等教育出版社
3320最优控制《最优控制的理论与方法》（第二版），吴沧浦，国防工业出版社2000 3321模式识别《模式识别》（第二版），边肇祺等，清华大学出版社2000 3322微机控制与接口技术《微型计算机控制技术》（第三版），谢剑英，国防工业出版社2001 3354运筹学《运筹学》（修订版），运筹学编写组，清华大学出版社2003
3323计算机软件《程序语言语言编译原理(第3版)》，陈火旺等，国防工业出版社2000；《Distributed Systems: Principles and Paradigm》，Tanenbaum and Steen，Prentice Hall 2003(清华大学出版社影印出版）
3324数据库系统原理《数据库系统概念》（第四版，中译本），Silberschatz等著，杨冬青等译，机械工业出版社
3325机器学习《机器学习》，曾华军、张银奎译，机械工业出版社2003 3326计算机网络与系统结构《Computer Network》（第四版），A.S.Taneubaum, 清华大学出版社；《Computer Architecture: A Quantitative Approach》（3rd edition）， Patterson,D.and Henney,J.，San Mateo, California: Morgan Kaufman Publishers2002，机械工业出版社影印出版
3327现代控制理论《现代控制理论》，刘豹，机械工业出版社 3328现代传感器技术《传感器技术》，贾伯平，东南大学出版社
3329电力传动控制系统 《电力拖动自动控制系统》，陈伯时，机械工业出版社
－60－ 3330电力网络规划与电压稳定《电力网络规划的方法与应用》，程浩忠、张焰，上海科学技术出版社；或《电力系统无功与电压稳定性》，程浩忠、吴浩，中国电力出版社
3331电气绝缘在线监测技术《电力设备在线监测与故障诊断》，肖登明，上海交通大学出版社2004 3332电机理论《交流电机数学模型及调速系统》，陈坚，国防工业出版社；《交流电机及其系统的分析》（第二版），高景德等，清华大学出版社2005 036信息安全学院
2213信息安全数学基础《信息安全数学基础》，陈恭亮，清华大学出版社2004 3333密码学基础《密码学理论与实践》（第二版），D.R.Stinson，电子工业出版社2003；《应用密码学》（第二版），Bruce Schneier，机械工业出版社2000 050材料科学与工程学院
2214材料科学基础及加工原理《材料科学基础》，胡赓祥等，上海交大出版社2006；《材料科学基础辅导与习题》，蔡珣、戎咏华，上海交大出版社2004；或《材料加工原理》，徐洲等，科学出版社2003；或 《材料加工原理》，李言祥等，清华大学出版社2005（材料科学基础、材料加工原理各100分考题，考生任选其一）
3334材料热力学与动力学 《材料热力学》（第三版），徐祖耀、李麟，科学出版社2005；或 《材料热力学与动力学》，徐瑞、荆天辅，哈尔滨工业大学出版社2003 3335材料微结构分析《分析电子显微学导论》第
一、三章，第五章中5.1和5.2节，戎咏华，高等教育出版社2006；或《金属X射线学》，范雄，机械工业出版社1996 3336凝固或焊接《凝固过程》（中译本），M.C.Flemings，冶金工业出版社1981；或 《焊接过程现代控制技术》，陈善本等，哈尔滨工业大学出版社2001 071数学系
2215泛函分析《实变函数论与泛函分析》(第二版)，夏道行等，高等教育出版社 3337近世代数《代数学基础》(群.环.域.模等部分)，孟道骥，南开大学出版社
3338微分几何《微分流形初步》(第二版)，陈维桓，高等教育出版社；《微分几何讲义》(第二版)，陈省身、陈维桓，北京大学出版社
072物理系
2216量子力学《量子力学》卷I、卷II (第三版)，曾谨言
2217物理光学《物理光学》，梁铨廷，机械工业出版社；或《物理光学与应用光学》，石顺祥等，西安电子科学技术大学出版社2000；或《物理光学》，范少卿等，1990；或《应用物理光学》，严瑛白，清华大学出版社1990 3339高等光学《光学原理》，M.Born，世界图书出版公司
3340固体物理学《固体物理学》（上、下册），方俊鑫、陆栋，上海科学技术出版社 3341电动力学《电动力学》（第二版），郭硕鸿等，高等教育出版社
－61－ 3342半导体物理《半导体物理》，刘恩科等，国防工业出版社；或《半导体物理学》，刘恩科等，电子工业出版社
3343工程光学《工程光学》，郁道银、谈恒英，机械工业出版社
080生命科学技术学院
2218生物化学（I）《生物化学》，沈同，高等教育出版社
2219病理学《病理学》（七年制规划教材，临床医学专业用），李甘地，人卫版
2240微机原理与微机接口《微型计算机原理与接口技术》，吴秀清，中国科技大学出版社 3304高等流体力学《流体力学》，吴望一，北京大学出版社 3375细胞生物学《细胞生物学》，翟中和，高等教育出版社 3344分子生物学《现代遗传原理》，徐晋麟等，科学出版社 3345微生物学（I）《微生物学》，沈萍，高等教育出版社2000 3346生理学《生理学》（七年制规划教材，临床医学专业用），姚泰，人卫版 3347数字信号处理（Ⅱ）《数字信号处理》（上、下），吴兆雄，国防工业出版社
090人文学院
2220科学史导论《科学史》，W.C.丹皮尔，商务印书馆1979或广西师范大学出版社2001；《科学的历程》（第二版），吴国盛，北京大学出版社2002；《中国科学技术史稿》（上下册），杜石然等，科学出版社1982 3348科学哲学导论《科学究竟是什么》，A.F.查尔莫斯，商务印书馆1982或河北科学技术出版社2002；《科学哲学：当代进阶教程》，亚历克斯·罗森堡，上海科技教育出版社2004 110化学化工学院
2221聚合物材料结构与性能《高聚物的结构与性能》，马德柱等，科学出版社；《高分子物理》，何曼君，复旦大学出版社
2222物理化学（含结构与波谱化学）《物理化学》（第四版），傅献彩等，高等教育出版社1990；《结构化学基础》（第三版），周公度，北京大学出版社2002；《有机化合物结构鉴定与有机波谱学》（第二版），宁永成，科学出版社2000
3349高分子合成化学《高分子化学》，潘祖仁，化学工业出版社；《高分子化学》，自然科学基金委，化学工业出版社
3350高等无机化学《普通无机化学》，严宣生，王长富，北京大学出版社1999；《催化原理》，吴越，高等教育出版社2001 3351化学反应工程与催化《化学反应工程与催化》，李绍芬，化学工业出版社；《催化原理》，吴越，高等教育出版社2001 3352高等有机化学《高等有机化学》，F.A凯里、R.J 森德伯格，人民教育出版社
3376仪器分析《仪器分析教程》，北京大学化学系仪器分析组，北京大学出版社；《仪器分析》（第三版），朱明华，高教出版社2000
120安泰经济与管理学院
－62－ 2223经济学《微观经济学》（第四版），平狄克，鲁宾费尔德，中国人民大学出版社2000；《微观经济学：现代观点》（第六版），H·范里安，上海三联书店；《宏观经济学》（第五版），曼昆，中国人民大学出版社；《宏观经济学》（第二版），奥利维尔·布兰查德，清华大学出版社
2224管理学《管理学》（第七版），（美国）斯蒂芬·P·罗宾斯，中国人大出版社2004；《管理学》（第十版），Koontz，经济科学出版社1998 3353统计学《概率论与数理统计教程》，魏宗舒，高等教育出版社1983；《概率论与数理统计》（第三版），盛骤等，高等教育出版社2001 3354运筹学《运筹学》（修订版），运筹学编写组，清华大学出版社2003 3355计量经济学《Introductory Econometrics：A Modern Approach 》，Jeffrey M.Wooldridge，South-Western College Publishing，清华大学出版社(影印本)；《计量经济学导论：现代观点 》，J.M.伍德里奇，中国人民大学出版社 3356农业经济学《资源、农业与食品经济学》（第2版），韦斯利·D·塞茨等，田志宏等译，中国人民大学出版社
3374战略管理《战略管理》，王方华、吕巍，机械工业出版社2004 130国际与公共事务学院
2225中国特色社会主义理论与实践《邓小平文选》（第
二、三卷），人民出版社1993/1994；《“三个代表”重要思想概论》，中华人民共和国教育部，中国人民大学出版社2003 3357当代中国政治与政策《政府过程》，胡伟，浙江人民出版社1998/上海人民出版社2007；《理解公共政策》，托马斯•戴伊，华夏出版社2005 140外国语学院
1102日语（二外）《日语中级阅读》、《日语高级阅读》，日本语教育教师协会（Jaltta），上海外语教育出版社
1103法语（二外）《法语》（1—4册），马晓宏，外语教学与研究出版社
1104德语（二外）《基础德语》，王志强等；《中级德语》，樊迪生，同济大学出版社
2226语言学Linguistics: An Introduction，Andrew Radford，外语教学与研究出版社； Course in General Linguistics，F.de Sauure ，外语教学与研究出版社； Linguistic Theory:The Discourse of Fundamental Works，Robert de Beaugrande，外语教学与研究出版社
3358英语写作 不指定参考书目
150农业与生物学院
2227分子生物学原理《现代分子生物学》（第二版），朱玉贤、李毅，高等教育出版社2002；《基因工程原理》（第二版），吴乃虎，科学出版社2001 2228植物生物化学与分子生物学《植物生物化学与分子生物学》，B.B.布坎南等主编；瞿礼嘉等主译，科学出版社2004 2210计算机科学与技术方法论《数理逻辑与集合论》，石纯一，清华大学出版社2000；《图论与
－63－ 代数结构》，戴一奇，清华大学出版社1995；《组合数学》，Richard A.Brualdi著，卢开澄等译，机械工业出版社2001
3359生物化学（Ⅱ）《生物化学》（第三版），王镜岩等，高等教育出版社2002 3360植物生理学《植物生理学》，武维华，科学出版社2003 3323计算机软件《程序语言语言编译原理(第3版)》，陈火旺等，国防工业出版社2000；《Distributed Systems: Principles and Paradigm》，Tanenbaum and Steen，Prentice Hall 2003(清华大学出版社影印出版）
160环境科学与工程学院
2229环境科学基础《环境学导论》（第3版），何强等，清华大学出版社2004 3361环境污染控制工程《排水工程》（下册），张自杰，中国建筑工业出版社
170药学院
2230生物化学（Ⅲ）《生物化学》（第五版，药学专业用），吴梧桐，人民卫生出版社2003；或《天然药物化学》（第四版），吴立军，人民卫生出版社2003 2231药剂学基础《药剂学》（第4版），毕殿州，人民卫生出版社2003；或《生物药剂学与药物动力学》，梁文权，人民卫生出版社2000(卷面总分为150分，考生选做满100分) 2232药物化学《药物化学总论》（第二版），郭宋儒，中国医药科技出版社2003；《药物化学》，尤启东，化学工业出版社2004 3362药学分子生物学《药学分子生物学》，史济平，人民卫生出版社2000；或《药用植物与生药学》，郑汉臣，人民卫生出版社2004 3363药物分析学《药物分析》（第5版），刘文英，人民卫生出版社2004 3364有机化学《有机化学》（第4版），倪沛州，人民卫生出版社；《高等有机化学》，F.A凯里、R.J 森德伯格，人民教育出版社
3365化学基础《生物化学》（第五版，药学类专业用），吴梧桐，人民卫生出版社2003；或《有机化学》（第四版），倪沛州，人民卫生出版社；或《物理化学》，王正烈、周亚萍，天津大学出版社2001 (卷面总分为300分，考生选做满100分) 3366微生物学（Ⅱ）《微生物学》，沈萍，高等教育出版社2000；或《药物分析》（第5版），刘文英，人民卫生出版社2004 190法学院
考试科目均不指定参考书目，考试内容涵盖相关教材、法律法规、司法解释和文献资料。
200媒体与设计学院
2234传播学《现代大众传播学》，四川人民出版社1998；《20世纪传播学经典文本》，复旦大学出版社2003 3368媒介经济与管理《管理学：现代的观点》（第二版)，上海人民出版社2005；《媒介经济学》，暨南大学出版社2005
－64－ 210微电子学院
2235高等电路与系统《数字集成电路—设计透视》（第2版），J.M.Rabaey等,清华大学出版社2004；《计算机体系结构：量化研究方法》，John L.Henney等，机械工业出版社2002 3369集成电路与工艺器件Design of analog CMOS integrated circuits ，Behzad Razavi；《半导体器件基础》，皮埃罗，电子工业出版社2004 291塑性成形工程系
2236有限元基础《有限元法和边界元法基础》，饶寿期，北京航空航天大学出版社；《有限元法基础》，蒋友谅，国防工业出版社
3370金属成形力学基础《金属塑性成形理论》，王祖唐，机械工业出版社；《固体力学》，徐秉业、沈新普、崔振山，中国环境科学出版社
340微纳科学技术研究院
2237高等数学（含微积分、线性代数、复变函数、概率论）不指定参考书 2238纳米科学与技术《纳米科技》，杨志伊，机械工业出版社2004 3328现代传感器技术《传感器技术》，贾伯平，东南大学出版社
3371电子材料基础《电子材料导论》，李言荣等，清华大学出版社2001 3372物理化学与生物化学基础《物理化学》（第四版），傅献彩，高等教育出版社1990；或《生物化学》（第三版），王镜岩，高等教育出版社2002 350高等教育研究所
2239高等教育管理学《高等教育管理学》，姚启和，华中理工大学出版社2000；《高等教育管理学》，薛天祥，广西师范大学出版社2001 3373高等教育学《高等教育学新论》，胡建华等，江苏出版社1995；《高等教育学》，薛天祥，广西师范大学出版社2001；《高等教育哲学》，布鲁贝克，浙江教育出版社2001 351中美物流研究院
2223经济学《微观经济学》（第四版），平狄克，鲁宾费尔德，中国人民大学出版社2000；《微观经济学：现代观点》（第六版），H·范里安，上海三联书店；《宏观经济学》（第五版），曼昆，中国人民大学出版社；《宏观经济学》（第二版），奥利维尔·布兰查德，清华大学出版社
2224管理学《管理学》（第七版），（美国）斯蒂芬·P·罗宾斯，中国人大出版社2004；《管理学》（第十版），Koontz，经济科学出版社1998 3313生产计划与控制《生产计划与控制》，潘尔顺，上海交通大学出版社
3353统计学《概率论与数理统计教程》，魏宗舒，高等教育出版社1983；《概率论与数理统计》（第三版），盛骤等，高等教育出版社2001 3354运筹学《运筹学》（修订版），运筹学编写组，清华大学出版社2003
－65－ 413空天科学技术研究院
2203高等工程力学（理力、材力、流力、数学物理方法）（四部分任选二部分做）《理论力学》，刘延柱等，高等教育出版社；《材料力学》，单祖辉，北京航空航天大学出版社；《流体力学》，吴望一，北京大学出版社；《数学物理方法》，梁昆淼，高等教育出版社
2209信息处理与控制系统设计《线性系统理论》，郑大钟，清华大学出版社2002；或《数字图像处理》(第二版)《Digital Image Proceing》Second Edition (英文版)，R.C.Gonzalez, R.E.Woods，电子工业出版社2002（ 从“线性系统理论”或“图像处理”中选考其一） 2211数字信号处理（I）《数字信号处理（上）》，邹理和；《数字信号处理（下）》，吴兆熊，国防工业出版社
3304高等流体力学《流体力学》，吴望一，北京大学出版社
3305弹性力学《弹性力学》上、下册（第二版），徐芝纶，高等教育出版社 3306振动理论（Ⅱ）《振动理论》，刘延柱等，高等教育出版社2002 3320最优控制《最优控制的理论与方法》（第二版），吴沧浦，国防工业出版社2000 3321模式识别《模式识别》（第二版），边肇祺等，清华大学出版社2000 3322微机控制与接口技术《微型计算机控制技术》（第三版），谢剑英，国防工业出版社2001 3327现代控制理论《现代控制理论》，刘豹，机械工业出版社 3328现代传感器技术《传感器技术》，贾伯平，东南大学出版社
3354运筹学《运筹学》（修订版），运筹学编写组，清华大学出版社2003
700医学院
2801 病理生理学 《病理生理学》人民卫生出版社，八年制教材 2802 病理学 《病理学》人民卫生出版社，2004年版 2803 分子生物学 参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 2804 口腔材料学 参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 2805 口腔解剖生理学 《口腔解剖生理学》人民卫生出版社，第五版 2806 口腔生物学 《口腔生物学》人民卫生出版社第二版2003，刘正主编 2807 口腔微生物学 参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 2808 口腔组织病理学 《口腔组织病理学》人民卫生出版社第五版，2004年
《免疫学原理》上海研究生教育用书，2000年； Abul K.Abbas & 2809 免疫学
Andrew H.Lichtman, Cellular and Molecular Immunology, 北京大学医学出版社, 2004年
《系统解剖学》人民卫生出版社第五版或七年制教材
《神经病学》人民卫生出版社第五版，2004年 《生理学》人民卫生出版社第六版 《生物化学》人民卫生出版社第六版
《卫生统计学》，人卫第三版1994年；《医学统计学及其软件包》上海科学技术文献出版社第一版2002年等
参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 《药物化学》人民卫生出版社第五版，郑虎主编 《医学微生物学》人民卫生出版社第五版
－66－ 2810 2811 2812 2813 2814 2815 2816 2817 2818 人体解剖学 神经病学 生理学 生物化学 卫生统计学 细胞生物学 药理学 药物化学
医学微生物学 2819 医学心理学 2820 遗传学 2821 肿瘤学
2822 组织胚胎学 3801 病理生理学 3802 病理学
3803 超声医学 3804 儿内科学 3805 儿外科学 3806 耳鼻咽喉科学 3807 发育生物学 3808 放射诊断学 3809 分子生物学 3810 妇产科学 3811 核医学 3812 精神病学 3813 口腔材料学 3814 口腔颌面外科学 3815 口腔内科学 3816 口腔修复学 3817 口腔预防医学 3818 口腔粘膜病学 3819 老年心血管病学 3820 临床微生物学和微生物学检验 3821 流行病学 3822 麻醉学 3823 免疫学 3824 内科学（传染病） 3825 内科学（风湿病） 3826 内科学（呼吸系病） 3827 内科学(内分泌代谢病) 参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 《医学遗传学》人民卫生出版社，第1版 陈竺主编 2005年 参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 《组织胚胎学》江苏科技出版社，第五版
参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 《病理学》第五版，杨光华主编，人民卫生出版社；《病理学》步宏主编,人民卫生出版社；人卫版:《美国医生执业考试病理学分册》
《超声医学》第五版科学技术文献出版社，06版 《儿科学》第六版人卫出版社04版；《临床儿科学》 人民卫生出版社 2005；《Nelson 儿科学》，人民卫生出版社
《小儿心脏外科学》 北京大学医学出版社 2004;《小儿心脏手术学》 人民军医出版社 2006 《耳鼻咽喉科学》人民卫生出版社， 2002（7年制教材） 《in Developmental Biology》.6th ed.Gilbert, Scott F.Sunderland (MA): Sinauer Aociates, Inc.;c2000 参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 《医学生物化学》，科学出版社，2004；《医学细胞与分子生物
学》，科学出版社，2002 《妇产科学》人民卫生出版社2005年8月版，《中华妇产科学》
人民卫生出版社
《核医学》黄钢主编 高等教育出版社2003.12;《影像核医学》 黄钢主编 人民卫生出版社 2005.8 《精神病学》（八年制教材）人民卫生出版社，2005.08；《精神医学新概念》（第二版）复旦大学出版社，2004.06 《口腔应用材料学》，天津科技翻译出版社，1997 《口腔颌面外科理论与实践》，人民卫生出版社，2000年 《牙体牙髓病学》第二版，人民卫生出版社，《牙周病学》第二版
人民卫生出版社 2004 《口腔修复学》，人民卫生出版社，2006；《口腔修复基础与临床》，上海科学技术文献出版社，2004；
参考与考试科目（或专业）相关的人民卫生出版社教材或其它资料 《口腔粘膜病学》第3版，人民卫生出版社，2003 《老年心脏病学》，人民卫生出版社，1998，12 《临床微生物学和微生物学检验》第3版，人民卫生出版社，1988年 《流行病学》 第五版 人民卫生出版社2005年 《循环功能监测学》，人民军医出版社，2005.08；《现代麻醉学》第3版 人民卫生出版社，2003年
《免疫学immunology》第六版，Roitt Brostoff 等，人民卫生出版社；《免疫学原理》第二版，周光炎主编，上海科学技术出版社
《临床肝脏病学》（上海科学技术出版社2004）、《现代感染病学》（复旦大学出版社2005）、《传染病学》人卫出版社（七年制教科书）
《中华风湿病学》(华夏出版社,2004年) 《呼吸内科学 实用肺脏病学 肺癌》（第二版）；《呼吸病学》
人民卫生出版社 2003 《希氏内科学》；《内分泌学》，人民卫生出版社，2004 －67－ 3828 3829 3830 3831 3832 3833 3834 内科学（肾病） 内科学（消化系病） 内科学（心血管病） 内科学（血液病） 皮肤病学 神经病学 神经生物学 《内科各系统疾病与肾脏》,人民卫生出版社,1996；《实用肾脏病学》上海科技出版社99版
《消化系疾病治疗学》人卫出版社，05版；《消化系疾病的基础与临床进展》上海科学技术文献出版社.2005年1月第一版
《内科学》，人民卫生出版社；《Braunward’S Heart Disease》7th ed．2005；《实用内科学》12版，人卫出版社
《血液病学》 人民卫生出版社 2003年；《BLOOD》,《LEUKEMIA》等
《临床皮肤病学》
《神经病学》 科学出版社 2005年；
《神经元：细胞和分子生物学》，舒斯云、包新民主译，科学出版社，2001 3835 生理学 3836 生物化学 3837 实验核医学
3838 外科学（骨科） 3839 外科学（泌外）
3840 外科学（普外） 3841 外科学（烧伤） 3842 外科学（神外） 3843 外科学（胸心外） 3844 外科学（整形） 3845 细胞生物学 3846 眼科学 3847 药理学
3848 医学微生物学 3849 医学影像学 3850 遗传学 3851 肿瘤学
3852 组织工程学 3853 组织胚胎学 《生理学》第六版，姚泰主编，人民卫生出版社，2001年 《生物化学》(人民卫生出版社第6版) 《Molecular Neuropharmacology》，人民卫生出版社，2002 《现代外科学》（骨科部分）复旦大学出版社，医疗系本科教材外科学，人民卫生出版社
《Smith’s General Urology》, McGraw-Hill, 2000;《Campbell’s Urology》, Sauders, 2001；《外科学》，人民卫生出版社
《外科学》 第六版 人民卫生出版社；克氏外科；《八年制规划教材外科学》人民卫生出版社，2006 《现代烧伤治疗》（北京科技出版社） 《神经外科学》王忠诚主编
《心脏外科指南》朱晓东主编，协和医科大学出版社99版；《胸心外科学》顾恺时主编，上海科技出版社05版
《整形外科学》，浙江科学技术出版社 1999年；《张涤生整复外科学》，上海科学技术出版 2002 《医学细胞生物学》上海科技出版社2004年
《眼科学》人民卫生出版社,七年制规划教材 2002年 《药理学》第六版，全国规划教材
《病原生物学》，郭晓奎主编，科学出版社，2007 《医学影像学》人卫出版社03版
《医学遗传学》，人民卫生出版社（2005年）
《肿瘤学》2004年人民卫生出版；《ONCOLOGY》等
《组织工程学理论与实践》上海科技出版社，2004年
《组织学与胚胎学》第六版，人民卫生出版社，2004.8；《现代组织学》上海科技文献出版社，2003.5
－68－
