行为证明
推荐第1篇：企业环境行为守法证明
企业环境行为守法证明
经检查公司自年至今在环境保护工作中能做到：
1、认真执行环境影响评价制度；
2、严格执行建设项目“三同时”管理制度；
3、认真履行排污费的缴纳；
4、未出现环境污染事故和纠纷；
5、未被环保部门处罚；
该单位能认真执行国家及江苏省的各项环保法律法规。
特此证明
市环境保护局
推荐第2篇：职业道德和行为证明式样
解聘证明
现有原我公司职工同志，身份证
号：，因工作变动关系，我公司已与其协商并同意解除劳动合同关系。
特此证明
单位（盖章）
20年月
日
职业道德和行为证明
兹有我单位职工同志，从事工作累计年。在我单位工作期间，该同志遵守国家和地方的法律、法规，无违反职业道德的行为。
特此证明。
单位（盖章）
20年月日
请大家加一下500人挂靠交流群和下面自己专业对应的群，今年专业考试通过的工程师大部分已在群里，讨论挂靠中遇到的问题及如何规避挂靠的风险，有其他问题也可以在群里问我。 注册水暖电工程师500交流群号:130518381
注册建筑工程师交流群号:138908636
注册结构工程师交流群号:138908320
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打算挂靠证书的工程师可以联系我，不敢保证价格最高，但是绝不会欺骗大家。 可以发信息到我的邮箱，手机，或QQ都行。
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+要求（价格 ，地域等等）
2，等证+给排水+地区（一定确切到城市）+王先生+联系方式（电话+QQ）+要求（价格 ，地域，企业性质等等）
电话：15911071609
QQ ：1942655194
邮箱：1165596580 @qq.com
联系人：宋工 （挂靠中遇到了问题可以通过以上联系方式咨询我，随时方便）
推荐第3篇：学校规范办学行为证明
学校规范办学行为证明
我校2017年以来坚决落实上级有关规定要求，严格规范办学行为，不举办重点班、不利用节假日补课，特此证明！
黄练镇张团小学 2017年12月29日
推荐第4篇：收入证明(以建行为例)
（PS;此处以建行晋江支行为例 所有银行的格式都是一样的 大家根据实际情况修改银行）
个人工资收入证明
中国建设银行晋江支行：
兹证明为本单位（正式、非正式）职工，已连续在我单位工作年，学历为毕业，目前在我单位担任职务，近三个月内该职工在我单位月平均收入（税后）为人民币（大写：人民币仟佰拾元整），该职工身体状况（良好、差）。
本单位谨此承诺上述证明是准确、真实的，如因上述证明虚假或与事实不符导致贵行经济损失，本单位保证承诺承担赔偿等一切法律责任。
附：近三个月工资收入情况：
特此证明
单位公章
年月日 单位名称：
单位地址：
单位电话：
经办人：
推荐第5篇：无拖欠农民工工资行为证明
证明
赣州市政府投资管理委员会办公室：
兹证明赣州启源工程建设有限公司至今无拖欠农民工工资行为投诉（举报）。
二0一二年七月十六日
推荐第6篇：无拖欠农民工工资行为的证明
无拖欠农民工工资行为的证明
经查，未发现xxxxxx建设公司近三年内存在拖欠农民工工资行为。
特此证明。
xxxx住房和城乡建设局年月日
推荐第7篇：建设单位无拖欠工程款行为证明申请.doc
申请
潍坊市高新区清欠办：
我公司申请贵单位出具本公司在高新区内建设项目目前无拖欠工程款行为证明一式份。
现委派我公司职工（办理人员姓名）：冯建民
身份证号码：370781198602131478 联系电话 ：15610623991 办理以上业务， 请接洽。
法人签章：
企业全称：山东俊富非织造材料有限
公司（盖章）
申请日期：2014年3月28日
高新区建设单位无拖欠行为审查表
备注：建设工程数量多的可附页；授权委托人签字要附法人授权委托书制表：高新区建设局清欠办、高新区建筑工程管理局
推荐第8篇：论行政证明行为的不可诉性
论行政证明行为的不可诉性
摘要：行政证明是行使证明权而非行政权的行为，行为结果不会直接影响相对人的权利义务关系。行政证明，在诉讼法上的意义仅仅是为法院审理案件提供证据。故此类行为不具有可诉性，不应当成为法院司法审查的对象。
关键词：行政证明行政权 证明权不可诉
一、行政证明的概念及性质
在日常语言中,证明有以下两种含义:第一,用可靠的材料来表明或 断定人或事物的真实性。第二，指一切导致内心确认或者否定某种状态的事实或者情况。1前者表达的是动词属性上的含义，后者表达的则是证明的名词性含义。行政证明正是从动词意义上来使用“证明”一词。所谓行政证明，即是指享有国家行政权的行政主体，对法律上的事实、性质、权利、资格或关系进行甄别和认定，并将甄别和认定的结论以某种形式（如认定书等）予以表现的行为。
随着社会经济的发展，为了稳定社会秩序，行政证明行为充当着越来越重要的角色。但目前，我国行政法学者对其进行专门论证的较少。关于行政证明的性质也众说纷纭，主要有以下几种观点：
第一种观点将行政证明行为界定为一种准行政行为。所谓准行政行为，是指行政主体针对相对人运用行政权所作的，仅以观念表示为内容的行为。2此种观念表示，并非重新创设公法上之权利义务关系，而系仅就存在的或形成之权利义务关系，予以观念上之认识或澄清而已。虽有加强法律效果之作用，要与创制权利义务关系之行为本身有别。3故有的学者将行政证明行为表述为：国家行政机关单方面
作出的，自身不直接产生特定的法律效果，但对行政行为有直接影响， 并间接地产生法律效果的行为。4
第二种观点将行政证明行为作为一种具体的行政确认行为。有学者认为，根据法律规范和行政活动的实际情况，行政确认主要有如下1
2 【英】戴维M沃克：《牛津法律大辞典》，光明日报出版社1988年版，第1608页姜明安主编：《行政法与行政诉讼法》，北京大学出版社高等教育出版社，2005年1月第2版，第183页 3 胡建淼主编：《行政行为基本范畴研究》，浙江大学出版社2005年版，第258页
4 黎国智：《行政法词典》，山东大学出版社1989年版，第82页。
五种具体形式：确定、认定（认证）、证明、登记、鉴证等。5
第三中国观点认为行政证明行为是行政处理的一种形式。行政处理，是指行政主体应相对人申请或依职权处理有关特定相对人权利义务的具体行政行为。并且认为，行政处理的形式很多，主要有征收、发放、登记、许可、鉴定、命令、证明……。6
还有学者认为行政证明从属于行政措施7，也有人认为是一种行政许可。8
以上几种观点，有一共同之处，即都将行政证明行为界定为一种具体的行政行为，从属于其他一些行政行为。归根结底，行政证明行为是一种行政行为。
笔者认为，行政证明行为并不是行使行政权的结果，不同于通常意义上的行政行为。
二、行政证明的主要类型
三、行政证明的不可诉性
四、行政证明纠纷的救济途径 5
6姜明安主编：《行政法与行政诉讼法》，北京大学出版社高等教育出版社，2005年1月第2版，第283-284叶必丰：《行政法学》，武汉大学出版社1996年版，第179-182页
7 皮纯协主编：《中国行政法教程》，中国政法大学出版社1998年版，第112-114页
8 杨中文、胡东主编：《行政法学》，黑龙江人民出版社1994年版，第191页
推荐第9篇：【注册给排水】职业道德和行为证明格式
职业道德和行为证明
兹有我单位职工同志，从事工作累计年。在我单位工作期间，该同志遵守国家和地方的法律、法规，无违反职业道德的行为。
特此证明。
单位（盖章）
20年月日
推荐第10篇：注册供配电工程师挂靠如何开具职业道德和行为证明
解聘证明
现有原我公司职工同志，身份证
号：，因工作变动关系，我公司已与其协商并同意解除劳动合同关系。
特此证明
单位（盖章）
20年月
以下只是个解聘证明模板，供大家借鉴的。
日
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职业道德和行为证明
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特此证明。
单位（盖章）
20年月日
第11篇：美的行为
《美的行为，美的心灵》
-----2013级3班主题班会
一、活动目的：
对于品德教育应从小抓起。美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。
二、活动材料: 1，《小学生行为规范》 2，小品《课间十分钟》 3，多媒体图片 4，歌曲
三、活动地点：
本班教室
四、活动准备
1、确定主持人和节目表演者。
2、制作多媒体课件。
3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。
五、活动程序：
甲：尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！
乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。
甲乙：三（3）班《美的行为，美的心灵》主题班会现在开始。
甲：三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。
乙：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。
甲：古人说得好，“不以规矩，不成方圆。”每个组织都要有一定的准则和规范。 乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？它就是《小学生日常行为规范》。
甲：三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。
乙：但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。
甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢？（幻灯打出“在校做个好学生”）
甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。但你们有没有真正地去理解？
乙：现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。我宣布《行为规范》竞猜开始。
甲：我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。
《行为规范》竞赛
甲：各位同学请听题目：
1小学生日常行为规范共有几条？请背诵第一条的内容。
2甲：我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。“诚实守信，不说谎话，”
3乙：《规范》第12条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。请说出你的理解。
甲：来些有点难度的题目：
1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”
乙：2遵守交通法规„„
甲：说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？
乙：下面进行案例讨论题。请看小品《课间十分钟》。
甲：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。
乙：讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？
其他学生回答：
乙：每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。
甲：我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。
乙：我们来看看生活中这些行为是否美？（幻灯片）
甲：以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做；我们要学习他们好的行为。
甲：我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。（幻灯打出“在社会做个好公民”）
乙：所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。
甲：来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。
乙：队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。
甲：《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。
乙：欢迎班主任刘老师为我们总结。
教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。
甲乙：让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天！三（3）班主题班会到此结束。
全班同学起立掌声欢送听课的老师。
六、课后反思：
教师小结是整节课得重要部分，教师应抓住学生整节课的表现分析总结。我只是针对主题作了简单的总结，没有及时对这节课表现好的学生给予表扬，没有向他们提出存在的不足。这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前期的准备工作是老师“引”的主要作用，课后的“导”工作做得不好。
第12篇：爱国行为
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
所谓爱国，一句看似平常的话语便可道出个中缘由：没有国哪有家，没有家哪有我。所以我们要爱家，爱国，爱我们的国家！但爱国是抵制日货，是非要搞一种形式的吗？似乎是，然尔，绝不是，更不是英语吧及格。 我认为爱国是以国为荣，辱国为耻，维护国家和平稳定。
比如说“7.5事件”。我是7月11号到的乌鲁木齐，那时基本上治安得到了恢复。从火车站到我家有好远的一段路。我坐在巴车上，透过车窗看到大街上人啊，车啊都明显少了很多，一些被砸被烧的店铺向我诉说着*份子残暴无耻的罪恶行径。没有了往日车水马龙的繁荣景象，没有了往日瓜果飘香的新疆风情。我不相信鬼神，但我知道这个城市一定飘满阴魂。（引自一网友诗）面对*份子的打砸抢烧，人们木讷了，人们不知道他们为什么这么干，为什么这么疯狂，就因为韶关的那件事吗？似乎是，但，决不是，是热比娅及境外三股势力的蛊惑！
我们从中必须明白，作为一个大国，的确有很多人看我们不爽，以后这样的事情可能还会更多，但我相信我们的政府是会努力的，使她的人民不受伤害。是的，我们的政府的确这样做了，事件发生后，大量的武警战士被派驻到新疆。当我走在街头，随处可以见到这样的画面：武警战士或站岗于重要的路口，或迈着整齐的步伐巡逻于乌市的大街小巷。当时正值七八月份，西北特有的炎热干燥的天气使他们汗水湿透衣襟。但他们军姿依然挺拔，步伐依然矫健，这让人们看到了希望，看到未来的美好！武警战士们尽忠职守，他们的爱国行为让我感动！在这次事件中，各族群众表现出极大的爱国情操。事件发生时，他们救助各族处于危险境地中的人民群众；事件发生后，他们积极恢复生产，他们为武警战士送去吃的，喝的。他们的爱国行为让我感动！那一刻，他们都是美丽的，每一刻，我们都是感动的。
我在吉木萨尔县遇到一位维族老人，他的话让我非常感动，他说：“这么好的生活闹什么哪，大家都平平安安的多好，不管是维族的，汉 族的，还是其它民族都是分不开的。”一句朴素的话语让我明白，大 多数人是希望和平稳定的，这块神奇土地上的人民是懂得互相守望和帮助的。任何人都阻挡不了中华民族的崛起，经过150年的积贫积弱，民心思强。在国家经济发展的关键期，在社会加剧转型的情况下，更需要和平稳定的环境，更要让人们珍惜来之不易的生活环境，让我们的国家更加繁荣富强。之所以谈爱国，是要让我们用行动去实践它。位卑未敢忘忧国，行胜于言。我们的行今天，这样的爱国行为让我们 感动，为的是，明天让动去感动中国！
第13篇：改善行为
1、
5.培养学习后进生的道德情感， 形成良好的道德情操， 提高学习后进生的道德修养
我们知道， 学习后进生的转变几乎无一例外都会出现反复， 究其原因， 教师的教育只是学习后进生转变的外部因素， 但外因必须通过内因才能起作用。要真正转变学习后进生， 使学生形成良好的品行， 最重要的还是学生本人的内在动力， 因此， 教师要注意调动学生的主动性， 创造机会让学生获得道德实践的经验， 满足其自尊的需求， 激发其道德需要， 把“老师要我变好” 转化为“我要变好”，从而树立坚强的道德信念。“自律”、“慎独”， 提高学生的道德修养， 以此来形成高尚的品德， 这样才能真正实现转化。
5．锻炼意志，巩固新的行为习惯
后进生的不良行为，总是由于某些不良的外部诱因转化为内部心理因素而引起的。所以，要转化后进生，既要控制外部不良诱因（如不良的场所、旧伙伴、迷恋的对象等），又要重视消除后进生不合理的欲念、嗜好、兴趣等内部因素。当他们改正了错误，新的正确的动机与行为习惯比较牢固地形成以后，在适当的时期，在有把握的条件下，可以进行信任性考验，给予他们同诱因接近的机会，以锻炼他们同诱因作斗争的意志力，进一步帮助他们巩固新的正确的行为习惯。例如，我曾把采购布置教室的物品的任务交给一个犯有偷窃行为而有所悔改的学生，当他如数地把找回的钱和物品交给我时，体验到了班集体对他的高度信任，从而促使他彻底改变旧的卑劣的不良行为。
（三）养成良好的学习习惯习惯决定性格，性格决定人生。美国教育家布鲁姆认为90%以上的学生的智力是相差很小的，都能学好。数学后进生往往是没有好的学习习惯造成的。他们不会学习，对数学概念、公式、定理、法则死记硬背；不愿动脑筋，一遇到问题就问老师，甚至扔在一边不管。在教学中，我注意要求学生预习、自学，在学习中注意知识的形成过程、结构和联系，总结寻找学习的规律，培养了学生自觉学习的好习惯。解答问题时，也要注意启发引导，让他们自己动脑，引导他们分析问题，解答问题。从不给他们现成答案，要随时纠正他们在分析解答中出现的错误，逐步培养他们自觉思考的能力。
九、以\"以知导行，言行一致\"约束后进生。
后进生的转化，最终归宿在于通过学习与生活实践，在正确的思想指导下形成观念，养成良好的习惯和道德品质，这就需要深入浅出地对后进生进行易于理解的道德规范教育，从根本上提高后进生的素质和思想认识水平，通过日常生活中的道德教育，使后进生懂得做人的道理，懂得在社会中如何建立互敬互爱、互助互谅的新型人际关系。指导后进生以知带行，知行统一，适当参加社会实践活动，同时，对后进生既要晓之以理，动之以情，又要导之以行，炼之以态，持之以恒，使后进生在实践中加强认识，增强情感体验，从而坚定信念，逐步形成良好的思想行为和习惯，从而形成积极的人生观。
4.引导后进生的交友
班主任要很好地指导后进生的交友活动。有些班主任往往把本班的后进生分开,不许他们相互往来,这样的结果,他们却来往更密切。因为他们担心被人瞧不起。先进生不接受他们,班主任也没有好脸色。因此,班主任要经常进行集体主义教育,使班级先进同学都能帮助后进生。后进生有时和校外一些人有来往,班主任要做好教育工作。因为社会闲杂人员往往把后进生带坏。所以,班主任对后进生的交友要进行必要的指导,使其认清什么才是真正的“友谊”。
第14篇：行为小结
六年五班行为习惯养成阶段小结
张秀兰
学校开展的行为习惯养成教育已经有一段时间了，在这段时间我班学生在行为习惯方面和以前相比有了一定的提高，先对我班的情况做如下小结：
课堂上多数学生在读书、写字、坐姿等方面有了明显的改善，搞小动作的现象也减少了，只是课任课堂还有个别学生把握不住自己，还有说话和搞小动作现象，于是我采用了班干部课堂监督，课后班主任批评教育的方法使这些学生有所改变。
改善比较明显的是上楼和下楼时走廊内的秩序，以前是无拘无束随意在走廊内说话，也经常存在小打小闹现象，可是经过这一个月左右的教育，这些现象几乎不见了，特别是走廊内学生在放学和上间操站队时不说话，队列整齐，平时也能自动成一排。说脏话的现象少了，课间能做一些健康有益的游戏，控制不住自己的学生我让他在班级里看自己喜欢的书（班级有图书角）。
跑操时，有的学生还不够遵守纪律，还存在说话现象，今后在这方面多进行教育。
在今后的工作中，我坚持从实际出发，从细微入手，对个别学生采取适当的方法进行教育，希望通过今后的工作，让同学们在行为习惯养成方面取得更好的成就。
2013-10-24
第15篇：执法行为
（二）规范执法办案流程，案结事了处置得当
1、规范接处警程序。在具体执法过程中，接处警工作是边防派出所执法的重点环节，起着决定性作用。我们坚持24小时值班备勤和接警制度，时刻保证值班领导、出警人员、车辆在位，接报警后能够及时出警进行处置，并根据警情严重性及危害程度派出足够警力复杂、敏感案件或在夜间处警，指定由派出所当日值班领导亲自带领民警出警处置，有效防止出警不及时、处置不利等不作为问题。
2、严格执法办案程序。民警在执法活动中，严格按照《公安机关办理刑事案件程序规定》和《公安机关办理行政案件程序规定》办理案件，实行领导责任制，所领导随时掌握每起案件办理进展情况，我所每天早上8：00时准时召开案情通报会，带队警长逐一汇报前一天的案件，从而对民警执法行为做到心中有数，及时督促纠正不当执法行为的苗头隐患，有效杜绝了立案不实、压案不查、久拖不决与执法程序不符和违反办案程序等问题的发生。
3、规范执法执勤行为。要积极推行警务公开制度，自觉接受社会各界监督。我们积极聘请政协委员、人大代表和社会各界人士担任法制监督员，对派出所执法工作进行监督。教育引导规范民警执法言语，及时妥善应对群众报案、控告、举报、群众扭送和投案自首等情况，避免因语言不当引发群众不满。在接处警过程中，我们充分利用购买的取证仪、摄像机、数码相机等设备对案发现场及民警处警过程进行全方位录制、拍摄，及时掌握案件第一手证据素材，真实、客观的记录案发现场情景，为案件侦破提供有力证据，并保障处警过程中民警的合法权益；我所充分发挥视频监控设施的作用，及时用摄像机抓拍案件当事人出现的自残、自虐、打骂民警等过激行为，有效监督民警执法程序是否规范、执法行为是否公正，使执法办案真正实现透明执法，办案效率明显提高。
第16篇：组织行为
织 行为
经济管理学院09工商二班 刘 艳 杰 0904614223组
摘 要：本论文是对中外企业应用激励理论来进行企业管理的比较研究。本论文首先对组织行为学中的激励理论的发展现状和意义做了阐述，随后针对GE公司和联想集团的激励体制进行了对比分析，表明企业应针对自身不同的性质制定不同的激励体制。
关键字：效绩考评；双因素分析理论；团队精神；员工成就感；
目 录
一、激励机制概述„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
1.1 激励机制原理„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
1.2 运用激励机制的意义 „„„„„„„„„„„„„„„（3）
二、案例分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ （3）
2.1 GE公司的员工激励机制„„„„„„„„„„„„„„„（3）
2.2 联想集团：业绩为重„„„„„„„„„„„„„„„„（5）
三、中外企业在建立激励制度上的联系与差异„„„„„„„（6）
3.1中外企业在建立激励制度上的共同点„„„„„„„„„（6）
3.2 中外企业在建立激励机制上的不同点„„„„„„„„„（7）
3.2.1 概述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（7）
3.2.2 外国企业激励机制的特点„„„„„„„„„„„„„（7）
3.2.3 国有企业激励机制的特点„„„„„„„„„„„„„（8）
四、参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（9）
一、激励机制概述：
1.2 激励机制原理：
激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。通过这一机制所形成的推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的的动力，引起并维持实现组织目标的行为；并通过绩效评价，得到自豪感和响应的奖酬，强化自己的行为。
1.2 运用激励机制的意义
国内外的实践证明，适当的运用激励机制并据此进一步研究改进生产环境，组织结构，管理方法，协调人际的关系，可以缓和劳资矛盾，形成“同舟共济”意识，齐心协力应付经济危机。从精神上、物质上引导员工充分发挥他们的劳动
创造性和工作积极性，提高工作效率和工作效益，推进企业的可持续发展，有着极其重要的作用。
二、案例分析
本论文通过对GE公司和联想集团各自的激励机制做一个分析，比较中外企业对于激励机制的不同运用。
2.1 GE公司的员工激励机制
GE公司对员工有着一套相当完善的考评制度。公司CEO韦尔奇随身都会携带一本笔记本，上面画满了图表，每个部门都有相关的图表，反映每个员工的情况）这是一个动态的评估，每个人都知道自己所处的位置。第一类占10%，他们是顶尖人才；次一些的是第二类，占15%；第三类是中等水平的员工，占50%，他们的变动弹性最大；接下来是占15%的第四类，需要对他们敲响警钟，督促他们上进；第五类是最差的，占10%，我们只能辞退他们。根据业绩评估，每个员工都会知道他们处在哪一类，这样没有人会抱怨得不到赏识。第一类员工会得到股票期权，第二类中的大约90%和第三类中的50%会得到股票期权，第四类员工没有奖励。图表是最好的工具，哪些人应该得到奖励，哪些人应该打道回府，一目了然。奖赏对员工而言，不应是可望而不可及的，就象鼻子碰着玻璃而穿不过去那样，他们能得到他们应得的。精神鼓励和物质奖励都是必要的，两者缺一不可。对于高层管理人员，GE公司鼓励鼓励他们在工作上相互竞争，但不要有个人恩怨。韦尔奇的做法是将奖赏分为两个部分，一半奖励他在自己的业务部门的表现，另一半奖励他对整个公司发展的贡献。如果自己部门业绩很好，但对公司发展不利，则资金为零。
韦尔奇一向鼓励员工勇敢地展示自己，谈出自己的看法，争取上司的赏识。“我希望员工能充分发挥潜能，提出他们的建议，而我会为他们提供各种资源。这样员工们给我的将是许多建议和计划，我可能会说：\"我不喜欢这个想法，但那个主意非常好\"。这样的交流更有创意。”在今天GE的各个部门，每当公司取得一些成绩，他们都会把生产线停下来，大家一起出去庆祝。GE公司每位员工都有一张\"通用电气价值观\"卡。卡中对领导干部的警戒有9点：痛恨官僚主义、开明、讲究速度、自信、高瞻远瞩、精力充沛、果敢地设定目标、视变化为机遇以及适应全球化。这些价值观都是GE公司进行培养的主题。也是决定公司职员晋升的最重要的评价标准。
2.2 联想集团：业绩为重
联想是一个以业绩为导向型的公司，不惟学历重能力，不惟资历重业绩。联想现在许多高管人员其实在公司工作时间并不长，能从普遍员工升到最高管理层，原因不是跟谁有什么关系，而是全凭业绩。为什么外企一些有相当级别的管理人员愿意到联想工作，就是看重了这一点。不同层次的人员收入不同是很自然的，但联想的干部没有贵族化的倾向。联想的干部比例适中，中级以上管理人员有200多人，而公司全部员工有1.1万多人（其中职员约5000人）。其实联想每一个事业部的规模，都相当于一个中型IT企业，这些管理者得到的收入高些也是理所应当的。当然从薪酬结构上看，固定工资部分，经理层跟员工层的差异并不十分巨大。联想员工的收入分为3块，固定工资、绩效浮动和年底分红，在一个以业绩为导向型的企业里，员工的收入是跟其贡献直接挂钩的。任何一个企业都是20%的人才创造80%的财富，对这20%员工的薪酬当然不能少了。现在市场竞争很激烈，人才争夺很激烈，争夺的焦点就是一些高级管理人才和高级技术人
才，因为这些人才可以为公司做出重大贡献。
在联想，普通员工并不是只有做管理人员一条升迁之路，不做经理可以走技术职称的道路。技术骨干的待遇与相应的管理者的收入没有差别。 今年年底之前，联想要完成能力评介体系，要让公司的各级管理层知道每个员工的能力如何，其社会竞争力处在什么水平，是否达到了人岗匹配，是不是把最适合的人放在最适合的位置。这项工作可以达到3个目的：公司清楚员工的能力水平、主管清楚手下人员的能力水平、员工清楚自己的能力水平，真正做到人尽其用，不造成人才浪费。
为突出业绩导向效果，联想在业绩考核中实行末位淘汰制，如果员工在考核后进入最后一个层次，就进入了末位淘汰区。所以，不论哪一层次的人都有压力，中层管理人员压力也是很大的，如果考核时排在最后，就会成为不合格员工。联想还培养了后备干部，对于被淘汰的人所在的岗位，马上就有人可以顶上，这是一个合理的闭环。确实，在IT企业必须每个人都时刻要有危机意识，不进则退，跟不上形势就要被淘汰，企业如此，个人亦如此。
三、中外企业在建立激励制度上的联系与差异
3.1中外企业在建立激励制度上的共同点
在GE公司和联想集团的激励机制中我们可以看到一个共同点，那就是员工的业绩考评制度。两家公司都是将物质奖励与精神奖励结合起来，将正激励与负激励结合起来，实行末位淘汰制度；所不同的是，GE公司更偏重于激发员工的竞争意识，使这种外部的推动力量转化成一种自我努力工作的动力，充分发挥人的潜能；而联想集团则是力争体现公平发展的原则，力争做到人尽其用，不造成人才浪费。
3.2 中外企业在建立激励机制上的不同点
3.2.1 概述
由于企业的性质不同，两家公司在机制上也有不同的侧重。因为对于不同企业来说，影响工作积极性的因素所产生的排序也不同，详见下表：
不同因素对不同类型的企业的影响力排序
国外企业 国有企业 中外合资企业
成就 公平与发展 成就与认可
认可 认可 企业发展
工作吸引力 工作条件 工作激励
责任 报酬 人际关系
发展 人际关系 基本需求
责任 领导作风
基本需求 自主
福利报酬
*摘自鲁直《人类功效学》1999年第一期
3.2.2 外国企业激励机制的特点
作为外资企业，GE公司就十分注重培养员工个人的成就感，以员工的满意度为工作重点，鼓励员工充分发挥创造性和自主性，提升员工的团队精神。公司的这一体制正是赫兹伯格双因素理论的具体体现。赫兹伯格认为使员工感到不满意的因素与使员工感到满意的因素是不同的，前者往往是由外界的工作环境所引起的（即保健因素），而后者通常是由工作本身所产生的（即激励因素）。员工在
工作上的成就感，责任感，得到的认可和赞赏，都属于激励因素。对于一个公司来说，使员工意识到他们有潜力不断进步比制定目标更重要。因为只有当员工发挥了主动性，为公司出谋划策，才能使公司以最快的速度发展。因此，对于管理者来说，要让员工明白他们是受重视的，以及他们对于公司的重要性，GE公司良好的团队合作氛围，“GE价值观”卡就是这一理论很好的应用。每个人都希望自己能在一个民主，开明的公司工作，GE的这些制度使员工们感觉到他们是一个成功团队的一部分，同时自己也为着这个团队的成功献出的每一份贡献也都是可以预见的到回报的。激励因素的改善，往往能够给员工以很大的激励，产生工作的满意感，有助于充分、有效、持久地调动员工的积极性。
3.2.3 国有企业激励机制的特点
作为国有年轻的IT企业，联想根据高科技企业的特点激励多条跑道，以效益为主导。同时，由于集团员工的年龄结构普遍较轻，年轻职员的自我意识通常都比较强；所以联想在组织结构上淡化领导层的贵族化倾向，强调每个员工的公平发展。例如不做经理可以走技术职称的道路，有突出业绩的业务人员和销售人员的工资和奖金比他们的上司还高许多。联想集团认为激励机制应该是一个永远开放的系统，要随着时代、环境、市场形式的变化而不断变化。正是建立了适合自身的激励机制，使得联想集团在国内IT行业中始终处于不败的地位。
通过以上的研究，不难发现对于企业来说，正确运用激励机制有着深远的意义。但是因为企业的性质各不相同，管理者在运用激励机制的时候切不可生搬硬套，只有根据企业自身的特点量体裁衣，选择适合的体制，这样才能达到事半功倍的效果。
四、参考文献：
① 孙彤 《组织行为学》 高等教育出版社 2000年
②作者不详《GE公司的员工激励体制》 中企人力资源网
③作者不详《联想靠文化解决：不同背景、不同收入员工》 中企人力资源网 ④《Public Relations》 British Library Cataloguing-in-Publication Data 1999
第17篇：行为守则
中国工商银行股份有限公司员工行为守则
（修订）
第一章总则
第一条为规范员工行为，提升员工职业素质，践行诚信、人本、稳健、创新、卓越的企业文化和价值观，特制定本守则。
第二条本守则是中国工商银行股份有限公司（以下简称工行）员工必须遵守的行为准则，是规范员工言行的依据，是评价员工行为的标准。
第三条本守则适用于工行全体从业人员。
第二章职业道德
第四条牢记使命，忠于工行
以工行发展为己任，信守工行宗旨和理念，认同工行企业文化，严格执行工行规章制度，切实维护工行利益和形象，为客户提供卓越的金融服务。
第五条履行责任，回报社会
认真履行社会责任，遵守社会公德，关注民生，热心公益，保护环境，共创和谐，争做优秀公民。
第六条胸怀整体，顾全大局
坚持将工行改革发展大局放在首位，将个人发展融入工行事业，实现个人与工行的和谐共赢。
坚持统一法人制度，严格按照授权范围、规章制度和业务流程开展工作，杜绝违规越权行为，提高执行力。
第七条爱岗敬业，恪尽职守
热爱本职工作，履行岗位职责。
保持积极主动的工作态度、饱满充沛的工作热情、审慎严谨的工作作风。 树立专业精神，勤于学习，善于钻研，勇于创新。
第八条品行端正，诚实守信
以正直为立身根本，实事求是，光明磊落。
视诚信为立业基石，言行一致，信守承诺。
第九条服务为本，客户至上
以客户为工行生存发展的基础，尊重客户，竭诚服务，努力为客户创造价值。
第十条稳健合规，防范风险
强化风险意识，坚持合规经营。
熟知岗位工作的风险点，掌握必要的风险识别和防范技能。
第三章职业素养
第十一条协作互助，和谐共处
树立团队意识，发扬团队精神，加强团队合作，投身团队建设。
同事间坦诚信任，团结互助，共同营造和谐的工作氛围。
上级关爱下属，实行民主管理，注重调动和发挥下属工作的积极性、创造性；下属尊重上级，服从管理，认真执行上级分配的工作任务。执行中如发现可能发生
违章违纪行为，或可能导致风险时，应立即向上级报告或越级报告。
第十二条争先创优，追求卓越
工行倡导员工争先创优，在追求卓越中彰显价值。
员工应以先进为榜样，比学赶帮，取长补短，共同进步。
第十三条尊重人才，鼓励创造
工行以人才为兴业之本，为各类员工搭建职业发展的广阔舞台。
员工应积极参加学习培训，不断更新知识，提升综合素质；应积极投身创造性实践，发挥聪明才智，在为工行、为客户创造价值的同时实现自我价值。
第十四条尊重人格，保护隐私
工行尊重员工人格，保护个人隐私。
员工应自尊自爱，对自身言行负责。员工间应相互尊重，维护同事名誉与人格，不因同事的国籍、肤色、民族、年龄、性别、婚姻、宗教信仰、身体状况等差异而优待或歧视。
第十五条言行得体，仪表端庄
言行举止、仪表着装符合职业要求，工作中做到：
（一）言谈得体，语意明确，语气谦和，称谓得当；
（二）举止亲和，坐姿端正，站姿挺拔，行姿稳重；
（三）仪表大方，形象庄重，着装整洁，礼仪规范。
第四章职业纪律
第十六条知法守法，依法行止
熟悉、掌握并严格遵守有关银行从业的法律法规。以工行名义对外签署法律文件或处理其他涉及法律问题的事项，应按工行有关规定征询本行法律部门意见，不得自行其是。
严禁内幕交易。不得违规泄露内幕信息，不得利用内幕信息为自己或他人谋取不正当利益。
严禁组织或参加涉及黄、赌、毒、洗钱、传销等一切违法活动和非法组织。 第十七条合规经营，审慎从业
严守行内规章制度，认真配合外部监管，遵循国际惯例。
严格按授权和流程开展工作。如遇上级授意指使从事违法违纪行为，应采取控制措施并及时报告。
严禁通过商业贿赂进行不正当竞争。不得违规向政府机关、监管机构、利害关系方（包括竞争对手和合作伙伴）有关人员馈送金钱、有价证券或其他贵重物品。
履行反洗钱职责，不得为国家禁止的交易行为提供金融服务和便利。
第十八条遵规守纪，按章办事
遵守劳动纪律，信守劳动合同及相关协议约定，全面履行劳动者应尽义务。不得出现下列行为：
（一）迟到、早退、旷工；
（二）未经请假，擅离职守；
（三）推诿延误，消极怠工。
遵守办公规范，不得出现下列行为：
（一）发表不当言论，人为制造矛盾，影响正常工作秩序；
（二）办公时间进行娱乐活动或利用办公设备处理与工作无关的私人事务；
（三）下载、安装、使用工行未授权的软件或利用工行网络及设备浏览与业务无关的信息。
遵守离岗管理规定，接受离岗审计，认真履行工作、资料、物品移交手续。
第十九条优质服务，诚待客户
客户咨询业务时，想客户所想，急客户所急，迅速准确地给予答复或受理，执行首问负责制。
向客户推介产品或服务时，注意维护客户利益，提供准确真实的信息，以利于客户作出正确判断和合理选择。
为客户提供服务时，应严格按照规章制度和业务流程进行操作，注重时效，维护客户正当权益。
客户提出意见或批评时，应认真听取，虚心接受；被客户误解时，应顾全大局，冷静应对，积极争取客户理解。
第二十条严守秘密，防止外泄
员工对关系国家、股东、工行、客户利益的涉密信息负有保密责任。严守国家秘密，不失密、不泄密、不传密。
严守商业秘密，未经授权，不得对外泄露工行未公开发布的信息、工行的知识产权和专业技术；避免因行为失当泄露同业涉密信息；禁止通过窃取商业秘密获取不当利益。
严守客户秘密，不得擅自对外泄露客户信息。
第二十一条公平竞争，维护商誉
遵守公平竞争原则，维护诚实守信形象，自觉抵制商业贿赂、虚假宣传等不正当竞争手段。
与同业竞争客户，应本着“客户自愿、公平合理、诚实信用”的原则，不在客户面前恶意贬低竞争对手。
未经授权和批准，不得出现下列行为：
（一）对客户做出有关银行服务品种、范围、价格等方面的承诺；
（二）以工行名义对外公开接受采访、发表意见、发布消息、刊登广告；
（三）以工行名义对外考察、授课、谈判、演讲、提供证明及出席其他活动。第二十二条公私分明，秉公办事
正确处理个人利益与工行利益之间的关系，尽量避免个人与工行利益的冲突。按照以下原则处理潜在利益冲突：
（一）已出现或预见到有可能出现利益冲突时，应立即停止导致冲突的行为，并主动向上级或有关部门说明情况；
（二）不得从事任何与工行有竞争关系的业务活动；
（三）不得利用职位便利或工行财产、信息等资源为自己或他人谋取利益；
（四）不得从事兼职活动，非营利性的公益活动除外。
第二十三条廉洁从业，严格自律
遵守银行业从业人员职业操守；不得利用职权向客户或其他利益相关者提出不正当要求；不得收受客户馈送的现金、有价证券、贵重物品及以其他方式提供的
利益。
第二十四条服从管理，听从安排
员工应服从上级根据工作需要对其做出的岗位安排。
员工应规范操作，认真执行上级分配的工作任务。执行中如发现可能发生违章违纪行为，或可能导致风险时，应立即向上级报告或越级报告。
各级机构负责人和关键岗位上的员工应遵守岗位轮换和强制休假等规定。 第二十五条秩序井然，环境整洁
维护良好的工作秩序，创造整洁的办公环境，提高工作效率，优化企业形象。工作中应避免下列行为：
（一）在办公室接待与工作无关的客人；
（二）长时间在办公或营业场所闲谈；
（三）在办公或营业场所大声喧哗；
（四）在办公场所长期存放与工作无关的物品；
（五）办公桌面物品摆放杂乱无章；
（六）违反办公、营业场所禁烟规定。
第二十六条厉行节约，爱护公物
践行勤俭办行宗旨，节约费用开支，节省能源资源，杜绝奢侈浪费。
精心维护、严格管理各种设施设备和办公用品，不私用，不损坏。
第五章职业安全
第二十七条规范操作，防患未然
按规定使用计算机、网络及软件，保护银行业务数据、资讯和相关设备的安全。
不得无故移动或毁损安全警告指示、消防器材等设施。
严禁在办公和营业场所存放易燃、易爆、有毒等危险品，禁止擅自使用大功率电器，下班离开前应关闭电器电源。
第二十八条发现事故，及时报告
发现可能导致危险的隐患，有责任在第一时间向有关部门报告。
发现危及人身安全的紧急情况，应在保证人员安全的前提下，采取必要的应急措施后立即撤离现场，并在第一时间向上级和有关部门报告。
第二十九条积极配合，有序疏散
知晓应急预案,掌握应急知识，参加应急演练，在紧急事故或意外情况发生时能够采取有效的应对措施实施自救和互助。
积极配合有关部门落实防火、防盗、防毒、防疫及其他安全卫生措施，在发生紧急事故或意外情况时服从统一指挥，有序撤离现场。
第六章附则
第三十条员工如对本守则存在疑问或持异议，可向本单位人力资源部门咨询。
第三十一条本守则自2010年7 月 1日起施行。《中国工商银行员工行为守则》（工银发[1999]40号）同时废止。
第18篇：不文明行为
中国人的不文明行为
一直以来，不文明行为已经成为了影响中国人形象的主要因素。在国内，乱闯红灯、横穿马路等现象为导致了交通事故频发，交通秩序混乱不堪；在人员密集处，人们随手丢弃的垃圾已然堆成了一座小山；用肮脏的语言辱骂他人的案例更是数不胜数„„这难道就是生活在“礼仪之邦”的中国人该做的事情吗？
然而，当国人走出国门，这些不文明行为也随之被带到了海外。在一些中国游客云集的海外景点，常常会有用中文写着“请勿乱扔垃圾、大声喧哗”的牌子映入眼帘。然而，中国人为什么会变成这样呢？
从表面上看，造成这一切的是由于中国政府没有颁布相关的法律及惩罚措施。如果把所有在街道边乱扔垃圾、随地吐痰、乱闯红灯的人都带到派出所拘留7天，再罚款1000元，恐怕这种想象在国内也都会消失不见的。但到了国外没有该措施的地区，恐怕中国游客们的陋习就又重新显现出来了。所以，通过严惩违规者的方法也只能是治标不治本。
其实，造成中国国民不文明行为的深层原因源于中国的近代百余年的国情、文化和道德环境。
在步入中国近代史以来，百姓一直生活在战乱以及极端贫困的环境之中。由于人口众多而资源却又十分短缺，直接导致了国人“争抢”的生活方式。在这样一种环境中，如果你不抢，就会被别人抢，而谁又会愿意眼睁睁的看着自己本应拥有的机会和财产都落入他人之手呢？由此看来，“抢公交”并没有什么值得奇怪的。如果你在原地老实排队，别人都蜂拥而上去挤公交，什么时候才能上的去车？
一直以来，中国平民受教育水平和生活水平十分低下。民国时期，中国的文盲率接近90%。在旧社会，百姓连饭都吃不上，卖儿卖女，也就够勉强活命。在那兵荒马乱的年代，能保命就不错，还能想起什么“文明”？百姓生活困苦，自然素质也就会低下。时间再往后推，中国又闹起了*，这一次文化灾难又给使本就不高的国民素质进一步走低。经历过*的老人们往往素质并不高——闯红灯、横穿马路、随地吐痰都是他们常做的事！但是，做出不文明行为的可不止这些老人呀，其它的年轻人又为什么这样做呢？有人说是他们家中老人们遗留下的不文明行为这些年轻人产生了影响，使他们也都纷纷效仿。不排除这一因素，可致使不文明行为出现的难道真的就仅仅是老一辈的影响吗？
首先，虽然说时至今日，国家已经实施了九年义务教育制度，使国民文化水平得以大幅度提升。可如果走出了像北京、上海这样的大城市，来到小城镇甚至乡村，会发现这里的人虽说也都上过小学、中学，可他们的文化水平却并不高。这里的人们，往往是连高中都考不上。所以说，虽然国家实施的一系列有益于教育的措施已经大幅度地降低了文盲率，可教育质量十分低下。所以，大部分中国国民的文化水平依然有待提高。受教育水平低了，知道的事情自然也就比其他人少，素质也就很难提升了。不止是在城镇和乡村，即使是在像北京这样名校云集的大城市，教育也同样存在着问题。学校每一天上的课，都是为了让学生们能够考出更好的成绩，从而使学校成为市重点、区重点这样的“名校”。至于对学生们乱骂脏话，组织出游乱扔垃圾、横穿马路的行为视而不见。还有许多老师也带头这样做，给学生们树立了文明出行的“好榜样”。因此，不少受过高等教育的人在公共场合中的不文明行为其实也不少。
不过，既然国人不文明行为已经对公共环境和在外形象产生了如此恶劣，那么我们应当如何解决该问题呢？
第一，要健全公共场合中的相关设施，增设保护花草树木、公共设施、遵守公共场所秩序的温馨标语。在中国国内的许多人员密集处，往往垃圾桶数量极少，游客丢弃的垃圾早已从桶中溢出，散落在街道边，堆成小山。于是，游客就把这些小山当成了垃圾桶，严重损害了公共卫生。因此，在这些地区将必要设施数量增多至关重要。第二，填补法律中的漏洞，严惩不文明行为，让违犯者无处可逃。但治病不能治标不治本，前两条都不能从根源处解决该问题。苟不教，性乃迁。如今人们的不文明也是从小养成的。所以，第三，教育部应该出台相关措施，编出教材，阐述“文明出游的重要性以及不文明行为的危害”，并要求中小学对学生进行相关教育。如今，用肮脏的词句辱骂学生，在教师圈子里已经是屡见不鲜。这种糟糕的行为，对学生所造成的恶劣影响不仅仅是心灵的伤害，这些孩子挺多了这些不文明的词句，也会纷纷效仿，辱骂他人。因此，教师“带好头”是至关重要的。第四，企业、学校、文化广场和游乐园要分别开展相关活动，整治讲脏话、衣冠不整、大声喧哗、公共场合吸烟、随地吐痰等不文明行为。第五，成立不文明行为劝导队，对公共场合中出现的不文明行为进行监督和劝导。或组织青年志愿者，利用节假日，到商场、广场、街边等人员密集处纠正不文明行为。第六，不止学校，各机关、单位也要利用专家讲座的机会，通过定期学习等方式进行文明礼仪、卫生健康知识等方面的教育，使广大人民群众意识到包括随地吐痰、大声喧哗、污言秽语打架斗殴在内的“十大不文明行为”给社会所带来的种种危害，并认识到文明做人的重要性，养成良好的文明习惯。
第19篇：行为广告学
关 于 饮 料 类广 告 创 意 的 调 查 分 析
实训目的：通过对市场上同类广告创意的的调查分析，使同学们初步直观感受广告创意的内在魅力，了解广告创意对促进商品销售，树立品牌形象，细分市场等方面的作用。
实训内容：不同的广告有不同的创意，我所选择的是饮料类的广告，其中有和其正凉茶、王老吉、优乐美、香飘飘、统一阿萨姆奶茶、旺旺泡泡果奶、c.c.lemon、雪碧、百事可乐。
一、陈道明打的和其正将其定位于凉茶类，很好的避免了与其他同类饮料产品的正面竞争“火锅好吃，容易上火，和其正凉茶清火气;熬夜伤神，和其正凉茶养元气，清火气、养元气，中国凉茶，和其正”
二、王老吉“怕上火，喝王老吉”
三、优乐美中的广告台词“我是你的什么，你是我的优乐美啊，原来那我是奶茶啊，这样我就可以把你捧在手心了”优乐美的诉求就是：优雅、快乐、美丽强调了是情侣间的选择“捧在手心里的温暖”
四、香飘飘“快乐的炫耀，奶茶就要香飘飘”
五、阿萨姆阿萨姆奶茶
“一口顺滑，遇见所有好心情”
六、旺旺泡泡果奶“喝旺旺果奶，把清凉抱抱，把好喝抱抱”广告中由几个孩子欢快的跳着舞，旺旺果奶这针对孩子的饮品，很大程度上的吸引了孩子的眼球，也成为众多家长们的选择。
七、旺仔“在看我，还在看我，怎么一直都在看我，受不了了啦，再看我，再看我，再看我就把你喝掉，真的很好喝哦。”通过一个孩子简单重复的几个字，把旺仔牛奶带给孩子的诱惑表现得淋漓尽致。
八、C.c.lemon主要是针对年轻群体，所以选用了偶像明星飞轮海，喝
c.c.le,mon可获赠什么，以此来吸引追星群体，在夏日的海滩上也表现了饮料的特性，清凉解渴。
九、雪碧“透心凉，心飞扬”
十、百事可乐
“
欢
聚
时
刻
，
共
享
百
事
”
实训总结：不同的产品有其不同的特性，所以做的广告也应该针对其产品特点，对不同的消费人群进行定位，这样打的广告才能深入大众的心里，产品才能为大众所喜爱里。
第20篇：保卫工作行为
项目部
关于现场保卫人员工作行为规定
一、规定保卫人员应对现场出入人员和出入料具及时建立登记手续并进行查询审验。
二、工地保卫人员应加强责任心，在当班期间应做到不睡觉、不离岗，严禁喝酒，夜间定时巡查，白天在大门内设桌值班
三、平时规定大门及时落锁，只开小门，且对非工地人员（外来人员）做签访记录，妇女和儿童禁止进场。
四、对离开现场车辆及退场作业人员行李，保卫人员应予检查。
五、当班保卫人员应在当班时间内，早晨上班前，下午下班前应对大门口环境卫生进行打扫和保持。
六、保卫人员应对现场发生的失火、失盗、打架等事件负责任，对此类事件应予及时报警处理。
七、保卫人员可以在需要的时候协助材料保管员对现场材料进行验收和看管，并对重要物资的安全防卫负责。
八、保卫人员归工地行政管理，并协助安全员工作。
九、外出料具必须有材料员和工程部同时签发出门证，并报知主管经理认可，方能出场，涉及量大或重要物资由行政主任，主管经理签字方可出场，每月将出门证收集整理交综合办公室备案，分包单位入场机电料具，应配合保管员让其列出清单交保管员备案，为日后出场提供依据。
十、根据工地状况警卫设三人，白天一人，夜间两人，夜间警卫在警卫室和办公室附近各设岗一人，且每小时左右两人应共同查视现场一回，发现问题及时解决，白班与夜班一周轮换一次。
十一、凡违反以上规定，视为工作失职，岗内失职每次罚款5-50元，严重失职则按规定给予除名处理。
十二、严防监守自盗，一经发现立即除名。
十三、警卫班实行班长负责制，制定值班表及值班交接制度。
项目部
