巡视组成员自我鉴定
推荐第1篇：课题组成员讲话稿
2016铜仁市中小学教育质量综合评价子课题《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》
《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》
课题开题表态发言稿
本组课题《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》，2016年12月14日由铜仁市教育局批准立项，并于今天开题，作为课题组成员，我有幸参与了本课题从最初酝酿、课题申报到今天开题整个过程，说实话真不容易。
说起关于高效课堂的这个研究课题，源于2014年去遵义参加的那次培训活动，有幸现场听了杜郎口中学校长崔其升的讲座和于娜老师的示范课，这次培训巅覆了我对高效课堂的理解，以前以为高效课堂就是喊出来的概念性的东西，但是为什么他们能成功呢？
崔其升说了一句话：我们当前的教育最大的问题在于老师的包揽，学生的依赖。”他正好导出了教学大纲和现实中某些评价机制存在着矛盾：一方面，素质教育吼得轰轰烈烈，一方面应试教育却搞得扎扎实实。如何在二者的矛盾中寻找一个最佳的平衡点？那就是在教育教学过程中，开展教育科研活动，探索出适合自己的教学模式。
在这样的背景下，我们看到了许多成功的典范：最早掀起课改浪潮的要数魏书生和钱梦龙，魏书生开创了“六步教学法”，钱梦龙提出“三主”教学思想，接着杜郎口的“10+35”模式、洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式。这些模式有一个共同点就是都注重释放学生的学习动力，关注学生的内在发展，而对学生的兴趣引领成为关键，对这些教学模式，我的观念是：值得借鉴，但不可复制。即使模式可2016铜仁市中小学教育质量综合评价子课题《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》
以复制，但他们成功的内在因素，即成功的基因不可复制。唯有立足实际，搞好教育科研，才能摸索出适合自己的教学模式。
搞课题研究，就是在教育教学实践过程中去发现研究解决教育教学中出现的问题的过程，通过这个过程，提升老师的业务素养和业务技能，寻找适合我们自己的教学模式，打造适合我们自己的高效课堂，培植我们自己的成功基因。
针对我们这个课题，我想说以下几点：
1.调动激情，广泛参与各项研究工作。我们都知道学生没有学习热情，就学不好，同样的道理，老师如果没有激情，又怎能工作好呢？杜郎口中学校长崔其升说过：“教育改革真正需要的不是理论家，而是勇于破釜沉舟、身体力行的实干家。”而实干需要激情，需要热情似火的冲劲。马儿没养好、训练好，临阵抽几鞭，只能让它被动地跑一阵，让它永远充满奔跑的激情，才能日行千里。激情才能催生梦想，教师有激情，才能把教书当事业，而不是辛苦谋生的手段。所以，课题研究过程中，不能激情参与，就是在忽悠。
2.提高认识，转变观念，增强教育科研责任意识。课题研究是促进教师专业化发展的重要途径，有明确的研究目标，而不仅仅是概念性的东西，不仅仅是为了研究成果，如果搞课题只是为了评职称、评先选优而获得打分的资本，浅尝辄止的体验一下，形而上学的作作秀，就没有任何实际意义。所以要高度重视研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中，扎实开展研究工作，这才是课题研究的真正意义所在。 2016铜仁市中小学教育质量综合评价子课题《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》
3.要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，课题研究应该服务于教育教学，旨在促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实验研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
4.要加强学习和教学反思，提高自身的理论素养。学校发展的关键是教师的发展，素质教育的实施和教学改革的推行，迫切需求教师职业的专业化发展。“教师应成为研究者”是教师专业发展的方向。要加强教学反思，重视学习、实践、认识的积累和感悟，在课题研究中促进自己的专业化发展，逐步从一个普通的“教书匠”成长为一个乐于研究、善于研究的研究者。在提升自己的过程中，获得被关注的需求和在行业内的存在感。
5、要发扬团队精神，重视研究方法的总结和应用。今天开题只是一个良好的开端，更艰辛的研究工作、更繁重的任务还在后面，研究过程中一定会遇到诸多的新情况，新困难。希望课题组的老师能团结协作，紧密配合，发扬团队精神；课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作。同时要注意科学的研究实验方法的运2016铜仁市中小学教育质量综合评价子课题《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》
用和总结，避免少走弯路，注重研究的实效性。
我们课题组的大多数成员还是第一次参加这种工作，我们的计划、方案还不完备。所以在课题实施的过程中，除了课题组成员齐心协力，激情参与以外，希望得到领导及专家的指导帮助。我们把课题各项研究计划落实到教育教学实践中去，让课题研究真正服务于教育教学，争取获得突破性的研究成果。
教育科研是学校发展的第一推动力，是教师业务成长的源头活水，是成就教师的重要平台，希望我们都能广泛参与，在教师成长的过程中，如果我们有幸多获得一点机会，能多做一点时，就尽量多做一点，正所谓“不求闻达于世，但求无愧于心。
张海华
2017/3/11
推荐第2篇：课题组成员学习材料
----课题组成员学习材料
基于童谣的小学生诚信教育体系
浙江省金华市浙江师范大学教育系 俞晓婷
在对小学生进行诚信教育时，我们通常习惯于用讲诚信故事、说理等方式，来阐明诚信是一种有利于人际和谐与社会稳定的优良品质，是中华民族的传统美德，指出诚信行为的崇高性，或指出不诚信将会有哪些后果。笔者认为，这种诚信教育方式存在两个问题一是极易拔高诚信品质，而丧失其生活基础，使诚信成为一种被仰视的美德，而没有在现实生活中得到落实；二是教育方式往往不是基于学生的日常生活，使学生厌烦，自然也不乐意接受。总之，远离生活的诚信教育，其效果必然不尽人意。
诚信，即诚实守信，它既是对他人承诺的践行，也是对自我要求的体现。对他人的承诺包括遵守纪律、规则，信守承诺，强化时间观念，养成尊重、真诚的人际交往品质等；对自我的要求包括勇敢坦率、承担责任、认真与单纯等品质。“童谣”是为儿童喜爱并相互传唱的所有的有音律节奏的歌谣，既包括传统意义上的无乐自诵的童谣，也包括现代意义上的儿歌，几乎每个人都在咿咿呀呀的童谣中度过了童年。[1]“基于童谣的诚信教育”指用童谣的形式表现、描述诚信行为和诚信教育内容，让儿童在传唱这类童谣中体悟诚信内涵，实践诚信
1 行为。本文将童谣引入诚信教育，探讨基于童谣的小学生诚信教育的新途径，旨在使诚信教育走进小学生的日常生活，成为他们所喜爱的教育方式。
一、童谣的特性及其在诚信教育中的价值
1．童谣的快乐性：使诚信教育乐趣无穷
童谣是能让小学生体验快乐的文学样式，主要基于它的生活性、音乐性与儿童性。生活性指童谣的创作是基于人们对日常生活的描述和解释，朴素而真实，没有过于华丽的词藻，也无深刻的哲理，却充满了生活情趣和生活温情，贴近真实生活中的儿童。音乐性即童谣具有均匀的节奏与和谐的韵律，顺口悦耳，琅琅上口，不仅表现在节奏的运用上以及合辙押韵上，也表现在重章、叠句、叠词的运用上，符合儿童的语言习惯，便于儿童记忆。儿童性即童谣以儿童的思维和儿童的眼光去观察世界，用儿童的语言和情感描述儿童天真稚气的生活状态，使得儿童对童谣有天生的亲近感。
将一些枯燥的说教式的行为规范用童谣来表述，能使小学生乐于接受。如黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》一书中讲到，校长先生为了让学生慢慢吃饭，多咀嚼，编了一首简单的饭前儿歌：“好──好──嚼啊／把吃的东西／嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊／把吃的东西„„”[2]孩子们觉得很有趣，并把吃饭当作一种好玩的咀嚼游戏，这比起不停地唠叨“要细嚼慢咽”、“吃饭不要说话”等命令式的规矩，更能 2 让孩子体验学校生活的乐趣。因此，将诚信内容和诚信行为规范编成童谣教给小学生，不仅能使学生在享受优美的韵律过程中懂得哪些是诚信行为，哪些是不诚信行为，而且还能在自由愉快的氛围中接受所学内容的暗示，而感受不到过多的说教、命令的痕迹。
2．童谣的行动性：为诚信教育导行
由于自我控制能力相对不够成熟，小学生的道德行为经常与他们的道德认知不一致。对小学生来说，许多道德品质可以从培养行为习惯开始，以后再从道德认知角度进行教育，这符合小学生身心发展规律。[3]因此，小学生诚信教育的目标不在于对诚信涵义的深刻辨析和理解，而在于行动上体现诚信，在于其日常行为之中养成良好的诚信行为习惯。
好动是小学生的年龄特征，而童谣具有行动性的特征，童谣中的语言多是具体的、富有动感的句式，问题的脉动流畅、运动，没有大段心理方面的细腻描写，在词汇的使用上也是以名词和动词为中心，集中表现事物在如何变化、人物在如何行动，因此能对小学生的行动起到引导作用。如童谣《小闹钟》。[4] 小闹钟，跑得急，滴滴答答不停息。 小闹钟，真诚实，从来不会把人骗。 小闹钟，最守信，每天叫我早早起。
3 小朋友，应学它，诚实守信人人夸。
以小闹钟的每天辛勤工作，为人们准确报时、每天准点叫醒小朋友的行为来告诉小朋友，诚实守信就是认认真真做好自己的事，从不偷懒，也从不欺骗。被拟人化了的小闹钟成为小学生的一个榜样。 3．童谣的闲暇性：使诚信渗入闲暇生活之中
闲暇生活由于具有自由与自为的特性而更能体现人的德性及其对德性精神的理解。[5]诚信教育若不能走进学生的闲暇生活之中，则有可能导致学生的诚信行为仅表现在课堂，做给教师看，课上一套，课后另一套，学校一套，家里另一套。
童谣是儿童闲暇生活的重要部分。由于童谣的节奏感很强，总能看到小学生在课间念着童谣玩拍手、丢手绢、跳绳、跳皮筋等游戏的时候，不仅享受童谣的韵味，也使游戏活动更加具有音乐性和热闹感。孩子们还会在课间自己创造童谣，如将流行歌曲改编，将语文课本上的诗词改编，加入自己创造性的理解。因此，童谣本身就是小学生的一种游戏和娱乐。如果教师能引导学生创编幽默有趣而又健康向上的诚信童谣，则能使诚信渗入小学生的闲暇生活中去，让他们享受高雅、愉快的休闲娱乐，逐渐认可诚信的生活方式。 4．童谣的文化性：形成诚信氛围
4 文化具有巨大的行为导向作用。童谣是一种儿童文化，从一定意义上反映了儿童世界的价值取向。当前原本淳朴的童谣已被异化，“校园灰色童谣”的流行已成为人们较为关注的事，许多反映不诚信行为的童谣已成为学生中的一种时尚，如： 考场风光，
千里纸飘，万里眼瞟。 望教室内外，风景甚好。
交头接耳，互打手势，
欲与考官试比高。
这种童谣的流行会在校园里形成一种消极的、轻视诚信的氛围，不利于小学生的健康成长。但一味取缔并不是一个好方法。我们不妨利用童谣的“文化性”特点，以绿色诚信童谣取代灰色童谣，这样就有助于诚信氛围的形成。
二、基于童谣的诚信教育策略
基于童谣的诚信教育目标为：使诚信教育生动活泼，让小学生在快乐中理解诚信内涵，接纳诚信观念，践行诚信行为。
如何在现实教学和闲暇活动中运用童谣，形成可以操作的基于童谣的诚信教育策略体系呢?
5 1．利用童谣理解诚信内涵
要使小学生理解诚信内涵以及它们的价值，自然不宜用抽象讲解的方式，而应使其直观化、生活化。利用童谣理解诚信内涵的具体方法有：
(1)将诚信规范编成童谣进行教学
诚信规则比诚信内涵、理念更加直观，也具有行为指导性。但纯粹进行诚信规则的教学很容易陷入说教、灌输的形式，将诚信规则编成童谣进行教学，则不易使学生感到枯燥乏味。如童谣《拍手谣》[6] 你拍一，我拍一，文明礼貌我做起。 你拍二，我拍二，他人东西动不得。 你拍三，我拍三，借来东西及时还。 你拍四，我拍四．勤学守纪要牢记。 你拍五，我拍五，各种作业做清楚。 你拍六，我拍六，不懂装懂羞羞羞。 你拍七，我拍七，课间活动不相欺。 你拍八，我拍八，环境卫生靠大家。 你拍九，我拍九，团结友爱永长久。
6 你拍十，我拍十，永远记住要诚实。
教师可以通过朗读、拍手游戏、表演等多种形式进行教学，将诚信规则教给学生，还可以让学生自己动笔，修改其中的某些句子。这样，诚信规则的教学已经转化为一次活动，学生在快乐的朗读和游戏中学会了什么样的行为是诚信行为。
(2)指导学生提炼生活中的诚信素材进行童谣创作
任何道德都离不开生活，道德源于生活，道德在生活之中，道德为了生活。[7]诚信教育只有立足于生活，才能真切鲜活，使受教育者产生共鸣，并落实到具体的生活实践中去。教师应该引导学生观察生活中的诚信，思考生活中的诚信，并在具体生活中实践和体验诚信，最后，将观察、思考和体验的内容与感受写下来，形成个性化的对诚信的理解。有了这些素材之后，教师可以引导学生进行诚信童谣创作，将零散的素材整理成为琅琅上口的童谣。不要觉得创作童谣是件神圣而遥远的事，从当前流行的灰色童谣来看，小学生的创作能力非常强。教师可以讲解一些基本的童谣创作手法，或启发学生将原有的歌词、诗篇、歌谣等进行改编，用自己的语言表现对生活中诚信的真实理解。并彼此交流探讨，选择好的作品进行学习和传播。
2．利用童谣进行诚信行为体验
人的道德的形成与发展，不能仅仅靠抽象道德知识的学习和机械化、模式化的行为训练，还必须经由受教育者切身的生活体验去感悟、
7 生成和发展。[8]因此，诚信教育必须引导学生通过生活体验去感悟、内化一定的诚信要求，从而自觉提升自己的道德品质。利用童谣进行诚信行为体验，可以使体验方式更加有趣，受学生欢迎。在此介绍两种具体方法：
(1)将诚信童谣与日常生活相结合
诚信童谣可以与学校日常生活中的诚信行为践行相结合。如，教育学生出操时要遵守纪律，排队整齐有序，可以让大家齐唱童谣《雁》：“雁雁，雁雁排成队，后头跟个小妹妹。雁哥哥，慢点飞，雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。”[9]这样就使排队出操也成为有趣的事，必然比教师大声呵斥着要求学生排整齐，或批评几个调皮不听话的学生，效果更明显。这种结合将诚信教育落实到了日常生活中去，使学生对诚信产生认同感，并逐渐接纳和深化诚信观念，将诚信行为日常化。而且，教育本身也生动活泼，使学生体验到学校生活的乐趣。
(2)将诚信童谣与课外活动相结合
石里克指出：只有自由的人才能承担道德的责任，只有承担责任
[10]的人才能对自己的道德行为负责。课外活动是学生校园利用校园环境的这一作用，让诚信童谣彰显在校园的各个角落。如教室、黑板报、文化长廊、宣传窗等可以张贴师生自己创编的优秀童谣。甚至在草坪上、厕所里、盥洗室、食堂、寝室等学生经常出入的地方，也可以张 8 贴。如为提醒学生节约用水，可以在厕所或盥洗室的墙上贴上这样的童谣：
自来水，哗哗流， 小朋友听见忙回头。 踮起脚，伸出手， 用手关紧水龙头。 一滴水，不漏掉， 节约用水最重要。
显然，这一童谣的教育效果比“请节约用水”、“请关紧水龙头”这些警示语要好得多。
(2)于学生间传播诚信童谣
童谣之所以为童谣，是要在儿童之间广泛流传。教师教给学生一些诚信童谣之后，也可以让学生做小老师，将诚信童谣教给其他班的同学。尤其是要让学生传播自己所创作的诚信童谣，以增强创作的成就感。学校可以举行一些诚信歌谣朗诵比赛、诚信歌谣创作比赛等，用尽可能多的方式使诚信童谣成为真正意义上的广泛流传、广泛编写的童谣，最终形成诚信舆论和诚信文化。
三、基于童谣的诚信教育原则
9 1．生活性原则
生活性原则指诚信教育要从学生的现实生活、现实需要、现实存在出发，在生活中对学生进行引导和教育，通过有诚信的生活来学习诚信行为，养成习惯，并最终达到善和美的生活。事实上，诚信的合法性基础不是道德，而是根植于人的日常生活行为；诚信不是一种需要仰望的崇高美德，而只是一种生活方式，这种生活方式，不同于随便、懒散、逃避、耍聪明、相互欺骗，而是和谐、勇敢、承担责任、认真与简单。诚信教育也不在于告诉学生多少道德故事和道德律令，而是教学生如何诚信地生活，这是直观的、感性的生活。因此，在进行基于童谣的诚信教育时，在诚信童谣的选取、传播和创编过程中，都要注意体现小学生的真实生活。
2．整体性原则
整体性原则首先指诚信教育不仅仅强调对诚信知识的掌握，更重要的是要将诚信知识、原则内化为个人信念，再外化为个人行为，是知识、信念和行动的一致性与整体性。其次，指诚信教育要贯穿于小学生的整个校园生活中，不仅是课内的，更是课外的，严格执行诚信规则，并要加强教师的诚信修养，以身作则。再次，指诚信教育要贯穿于小学生成长的各个阶段，并随着其年龄的增长不断加深诚信内涵理解和提高诚信行为要求。
3．主体性原则
10 主体性原则指在诚信教育中充分发挥受教育者的主体性，不断激发学生真挚的诚信情感体验，使之成为具有自主性、主动性和创造性的道德主体。童谣本身就是儿童的语言，儿童的文学，儿童的文化，反映儿童与成人不一样的人格，使儿童沉浸在自己的世界里享受自由和快乐，而不受任何压制。虽然我们可以利用童谣的种种优点，来将成人世界里的游戏规则(诚信)渗透到儿童生活中去，但不能违背儿童是童谣的主人这一原则，并要遵循童谣的儿童性、快乐性和自由性等特征。否则，诚信童谣仅是形式上的童谣，而不是真正意义上被儿童广泛流传的童谣。
[本文系全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题“基于‘校园歌谣’的小学生诚信教育研究”(课题编号DEA070059)的研究成果之一]
推荐第3篇：编辑组成员岗位职责
1.熟练掌握目前所有的排版软件，包括Word200
7、photoshopCorelDRAW等；2.负责所选文章的排版、初次校对、编辑等工作，对本版内容能有宏观把握。3.按时完成组长分派的任务，并要保证质量。
推荐第4篇：筹备组成员辞职报告
筹备组成员辞职报告
进入一家公司一段时间后，我们会由于一些不得已的原因而辞职，那么不要忘了写辞职报告哦。那么你真的会写辞职报告吗？下面是小编帮大家整理的筹备组成员辞职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
筹备组成员辞职报告1
尊敬的赵总：
您好！这是我的辞职报告。
我自XX年8月28日进入该公司，XX年3月24日调入到筹备组，到现在已经有一年半时间了。在公司，我找到了属于自已的人生港湾，公司就像是灯塔一样，给我指明了前进的方向，在我事业渐渐有了起色的时候，却发生了一些事情，可能事情往往没有想像中的那么顺利。下面我来说说我的辞职理由吧。
在公司的过去一年半时间里，学习了一些新的技能来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行，而是家庭情况的变化，家庭住房的搬迁，女朋友的工作的调换，还有其他一些原因。我也很清楚自已在做什么，辞职对我来讲是一个考验，也是迫不得已的事情。近期公司项目的开展，所有的'前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。
筹备组成员辞职报告2
尊敬的领导：
您好！我是筹备组的xx，这是我的辞职报告。
我自20xx年xx月xx日进入该公司，20xx年xx月xx日调入到筹备组，到现在已经有一年半时间了。在公司，我找到了属于自已的人生港湾，公司就像是灯塔一样，给我指明了前进的方向，在我事业渐渐有了起色的时候，却发生了一些事情，可能事情往往没有想像中的那么顺利。下面我来说说我的辞职理由吧。
在公司的过去一年半时间里，学习了一些新的技能来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行，而是家庭情况的变化，家庭住房的搬迁，女朋友的工作的调换，还有其他一些原因。我也很清楚自已在做什么，辞职对我来讲是一个考验，也是迫不得已的事情。
近期公司项目的开展，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
推荐第5篇：《文学理论》课题组成员
《文学理论》课题组成员
科研课题及论文目录
叶世祥（课题组负责人）
叶世祥，男，1966年7月出生于浙江龙泉，文学博士，教授，硕士研究生导师，浙江省重点学科(A类)文艺学学学科学术带头人，温州大学人文学院院长。兼任中国文艺理论学会理事、浙江省鲁迅研究会副会长、浙江省中国现代文学研究会常务理事、浙江省文学学会理事、温州市作家协会副主席。入选浙江省中青年学科带头人、浙江省新世纪151人才工程。获得温州市优秀教师、浙江省优秀青年教师、全国优秀教师等荣誉称号。
一、主持课题项目
1、‚鲁迅小说的形式意义‛， 国家社会科学基金青年项目，97czw004, 2000年结项;
2、‚汉语语中境中的文学现代性‛，浙江省社科规划项目,2004年结项。
3、‚20世纪中国审美主义思想研究‛，国家社会科学基金项目，07BZW009, 2007年立项，在研。
二、代表性学术论文
1、《诗性语言研究的新拓展诗性语言研究的新拓展——评马大康》，《文艺理论研究》2007-02。
2、《中国现代审美主义的起源语境》， 《文艺研究》2006-02，转载于《新华文摘》2006年第7期。
3、《二十世纪二十至七十年代中国文学的审美倾向》，《文学评论》2004-05；
4、《中国文化保守主义的西学背景》，《学术月刊》2002-10。
5、《文化转型与鲁迅的小说创作》，《社会科学战线》2002-02。
6、《鲁迅小说的时间形式》,《社会科学战线》,2001-03。
7、《鲁迅小说的寓言性》，《文艺理论与批评》2001-01。
三、学术著作
1、《流浪的灵魂--现代性视野中的中国现当代诗学》，宁夏人民出版社2006。
2、《审美空间的拓展：理论与批评》，吉林人民出版社2001。
3、《鲁迅小说的形式意义》，作家出版社1999。
四、主要获奖成果
1、《二十世纪二十至七十年代中国文学的审美倾向》，浙江省人民政府颁发的浙江省哲学社会科学优秀成果奖三等奖，2006。
2、《中国审美主义思想研究》，市人民政府颁发的温州市哲学社会科学优秀成 1
果奖二等奖，2005。
3、《中国文化保守主义的西学背景》，省社科联颁发的浙江省青年哲学社会科学优秀成果奖二等奖，2004。
4、《鲁迅小说创作研究》（系列论文），市人民政府颁发的温州市哲学社会科学优秀成果奖一等奖，2003。
5、《鲁迅小说的形式意义》，省人民政府颁发的浙江省哲学社会科学优秀成果奖三等奖，2002，浙江省教育厅颁发的高校人文社会科学优秀成果奖一等奖，2000。
五、主要荣誉称号
1、浙江省高校优秀青年教师，1996；
2、浙江省高校中青年学科带头人，2002 ；
3、浙江省新世纪151人才（第二层次），2002；
4、全国优秀教师，2007。
马大康（课题组成员）
马大康：男，1947年1月出生，1984年获杭州大学文学硕士学位。1993年晋升教授，现为温州大学人文学院教授，浙江省重点学科‚文艺学‛负责人，国务院特殊津贴专家，浙江大学文艺学研究所兼职教授，浙江师范大学、安徽大学兼职教授，中国文艺理论研究会常务理事，浙江省美学学会副会长，浙江省文学学会副会长，浙江省‚九五‛至‚十一五‛哲学社会科学规划专家组成员。
一、主持课题项目
1、‚诗性语言研究‛，国家社会科学基金项目，2004年结项。
2、‚文学时间研究‛，浙江省哲学社会科学规划项目，在研。
二、代表性学术论文
1、《中国古典美学的思维特征及其现代转变》，《文艺理论研究》,2007-06。
2、《文学：对视觉权力的抗争——从霍桑的谈起 》，《文艺研究 》2007－02。
3、《语言陌生化与生存新维度》，《文艺理论研究》,2005-02。
4、《从原始隐喻到诗性隐喻》，《学术月刊》,2005-05。
5、《从口传到书写：诗歌语言的诗意积淀》，《文艺研究》,2003-01，转载于《中国社会科学文摘》2004年第3期。
6、《语境与文学语言的诗意创造》，《文艺理论研究》,2003-03。
7、《论审美交往：人理想的存在方式》，《文艺理论研究》,2002-01。
8、《语言空白、空位与存在的家园——诗性语言研究之三》，《文艺理论研究》,2001-02。
9、《：语言的‚无何有之乡‛ 》,《文艺理论研究》,2000-02。
10、《虚拟意向关系与语言的审美生成》,《文艺研究》,2000-05。
11、《论文学时间的独特性》,《文艺理论研究》,1999-05。
12、《论艺术的审美间离》,《文艺理论研究》,1996-05。
13、《召唤性与文学‚潜能‛》,《学术月刊》,1993-03。
三、学术著作
1、《诗性语言研究》（专著），中国社会科学出版社2005出版，荣获浙江省哲学社会科学2007年优秀成果奖一等奖。
四、主要获奖成果
1、《文学语言的诗意生成与历史演变》，浙江省高校人文社会科学2006年优秀成果奖一等奖。
五、主要荣誉称号
1、国务院特殊津贴专家
蔡贻象（课题组成员）
蔡贻象，男，1964出生，文艺学教授，温州大学科研处副处长。中国高校影视学会和中国电视家协会会员。温州市政协委员。温州市文联委员。温州影视家协会秘书长。系院校重点科研人才，系温州市551人才第二层次人选。曾获浙江省第二届高师优秀教学成果二等奖。曾获全国影评奖，曾获中国电视金鹰节电视艺术论文全国一等奖和二等奖。曾获温州市文艺创作（评论）最高奖——金鹿奖。曾获第一届中国高校影视研究学术奖和温州市哲学社科二等奖。
一、主持课题项目
1、‚影视的文化创造美‛ ，浙江省教育厅科研课题，2003101092，已结题。
2、‚影视类艺术素质课的教学新设计‛，温州大学校重点教改课题，0301，已结题。
3、‚影像艺术生态学研究‛，浙江省社科规划课题，NX05WX06，在研。
二、主要学术论文
1、《影视消费的文化美学意味》，《北京电影学院学报》，2003-4。
3、《合法化的快感：电视的休闲文化策略》，《文艺研究》,2004-03。
4、《作家的电视城市和精神生态美》，《中国广播影视》，2004-5。
5、《电视文化批评中的休闲和生态思想》，《电视研究》，2004-7。
6、《电子时代的影视美育论》，《教育评论》，2003年第3期；
7、《从‚辅助‛到‚影像思维美‛——中小学电影课的观念转型》，《温州师院
学报》2004年第6期；
三、学术著作
1、《影视文化美研究》（26万字学术专著），中国广播电视出版社，2004年4月。
2、《影视艺术鉴赏》（大学素质教育教材），首都师范大学出版社，1999，副主编。
3、《中外经典影视赏析》，吉林人民出版社2003年版，主编。
四、主要获奖成果
1、《影视文化美研究》，温州市哲学社科优秀成果奖著作类二等奖，2005；
2、温州市文艺创作（评论）最高奖——金鹿奖，2004。
五、主要荣誉称号
1、温州市551人才第二层次人选。
胡友峰（课题组成员）
胡友峰，1977年3月出生，浙江大学文艺学博士，温州大学人文学院副教授。主要研究方向：文艺美学、文学基础理论。
一、主持课题项目
1、‚康德美学‘超越性’研究‛，省教育厅项目，2007年结项。
2、‚康德美学中自然与自由观念研究‛，省教育厅项目，在研。
3、‚宗白华与朱光潜美育思想比较研究‛，省教科院项目，在研。
二、主要学术论文
1、《论英国经验主义美学的现代转向》，《北京理工大学学报》2005年第2期，人大复印资料《美学》2005年第7期转载。
2、《对形式的重新发现》，《兰州学刊》2005年第6期，，人大复印资料《美学》2006年第3期转载。
3、《理性诗学的困境与本文诗学的重建》，《中国人民大学学报》2006年第2期。
4、《西方古代美学：范式与历程》，《安徽大学学报》2006年第3期，《新华文摘》2006年第14期摘编。
5、《中国当代美学理论建构的三大误区》，《东方丛刊》2005年第4辑。
6、《对文艺学教科书的理性反思》，《北京科技大学学报》2007年第2期，人大复印资料《文学理论》2008年第一期转载。
7、《反本质主义与文学理论教学》，《内蒙古社会科学》2008年第4期。
苏勇强（课题组成员）
苏勇强，1969年出生，南京大学文艺学博士，温州大学人文学院副教授。主要研究方向：中国古代文论。
一、主持课题项目
1、‚北宋书籍刊刻与古文运动‛，教育部人文社科青年基金项目，07JC751010，在研。
2、‚北宋书籍刊刻与文学‛，浙江省哲学社会科学规划课题，07CGZW016YBX，在研。
3、‚高校教学组织方法——新私塾制研究‛，温州大学研究生教改项目，2007，在研。
二、主要学术论文
1、《意境与中国古代文人审美取向》，《内蒙古社会科学》2005-1；
2、《五代科举与书籍印刷之关系》，《社会科学家》，2006-3。
3、《北宋科举教育与书籍刊刻》，《贵州社会科学》，2007-3。
4、《‚魏晋文学自觉‛辨》，《江汉论坛》2007-7,人大复印资料《中国古代、近代文学研究》2007年第12期转载。
5、《五代时期南唐校勘人才及其印刷传统》，《社会科学》2007-12。
6、《五代时期西蜀的印刷业》，《文史知识》2008-1。
推荐第6篇：巡视
第二部分
巡视职责
一、巡视组的职责 开展现场巡视
报告巡视情况
---巡视情况报告
---巡视期间阶段性报告
---重大问题专题报告
---专题调研分析报告
反馈巡视意见并督促整改落实 移交有关资料 办理其他事项
二、巡视组工作人员的职责 巡视组组长工作职责 巡视组富足长工作职责 巡视组联络员工作职责 巡视组阻援工作职责
第三部分 巡视监督的内容
一、巡视监督的内容
（一）贯彻执行党的路线方针政策和决议、决定情况，特别是贯彻落实邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及科学发展观情况
（二）贯彻落实人民银行党委工作部署的情况
（三）执行民主集中制的情况
1.领导班子特别是“一把手”是否严格执行民主集中制原则，党委内部的议事规则、办事程序和决策机制是否健全。
2.领导班子集体领导和个人分工负责相结合的制度执行情况。
3.领导班子党内政治生活情况。
4.科学民主决策情况
5.健全民主监督情况
6.领导班子整体合力发挥情况
（四）执行党风廉政建设责任制和自身廉政勤政的情况
（五）开展作风建设的情况
（六）选拔任用干部的情况
（七）其他事项
二、专项巡视
（一）对专项巡视的认识
专项巡视强调对某一个或某几个方面内容进行重点巡视。其优势在于：巡视重点更加突出，由过去“全面体检”变为“专科诊断”，更能集中力量挖掘深层次问题；巡视方式方法运用更加灵活，巡视对象的选择依实际情况而定，不受巡视周期和频率的限制；巡视效果更加明显，能够更加有效地发现被巡视单位存在的“短板”。
（二）专项巡视内容的确定
确定专项巡视内容，一要突出重点，二要符合实情。
（三）专项巡视对象的选择 专项巡视的对象，可以是全部也可以是部分分支机构或直属企事业单位。在确定巡视对象时，应根据专项巡视内容，综合考虑多种因素，合理确定。
第四部分 巡视工作的基本程序
一、前期准备
制定巡视计划
选配巡视组人员
印发巡视通知
通报有关情况
组织业务培训 制订巡视工作实施方案
协调进驻事宜
二、进驻实施
召开巡视工作见面会 发布巡视公告 设置巡视意见箱 听取汇报
听取被巡视单位党委领导班子工作汇报
1.贯彻执行党的路线方针政策以及人民银行重大决策部署、履行央行职责情况 2.贯彻落实中央八项规定和国务院“约法三章”、加强作风建设和纠正“四风”情况。 3.执行政治纪律、组织纪律、财经纪律、群众工作纪律以及执行民主集中制、落实“三重一大”集体决策制度情况。
4.落实党风廉政建设责任制以及领导干部廉洁自律情况。5.选拔任用干部情况
6.建立健全惩治和预防腐败体系情况
7.加强和改进内部管理、依法行政、建立健全岗位（廉政）风险防控机制、查防各类案件情况
听取被巡视单位纪检监察、组织人事、内审、会计财务等有关部门主要负责人的专题工作汇报 个别谈话
谈话对象比例应为：被巡视单位党委领导班子成员100%，中层干部80%，其他在职干部达到一定比例，必要时可约请离退休干部谈话。
谈话应围绕巡视重点展开。针对不同对象，拟订巡视谈话提纲，谈话方式根据实际情况灵活掌握。巡视组参加谈话人员一般不少于2人，经组长批准，也可以采取“一对一”方式单独谈话。必要时可与部分人员多次谈话。
做好巡视谈话记录，及时归纳整理，筛选出需要深入了解的问题。 民主测评和问卷调查
参加测评范围为：领导班子成员为100%，中层干部80%，其他在职干部10%左右。 召开座谈会 调阅资料
走访：外部走访、内部走访 列席有关会议、活动 受理来信、来电、来访 借鉴监督成果 形成巡视工作报告
巡视工作报告应简要介绍巡视组开展巡视工作的情况，主体部分应包括下列内容：一是对被巡视单位党委领导班子及其工作情况作简要概括的评价。二是重点揭示被巡视单位党委领导班子及其成员存在的主要问题。三是提出整改意见和建议。针对巡视工作中发现的问题，对应提出具体明确、可操作性强的整改意见和建议。
巡视工作报告必须结构合理、重点突出、客观准确、言简意赅。谈成绩要突出实效，讲问题要突出领导班子、领导干部和巡视重点内容，提建议要有针对性，以便于被巡视单位整改。
巡视组应对被巡视单位党委领导班子美味成员写出评价意见。内容主要包括每位班子成员个人基本情况，其主要优点、不足之处或存在的主要问题，民主测评情况，整改意见和建议。
结束驻点巡视 其他相关工作
三、工作汇报
（一）发现重大问题及时汇报
1。被巡视单位党委领导班子成员以及管理的其他干部涉嫌严重违纪违法的问题 2.被巡视单位党委主要负责人违反民主集中制原则，严重影响工作和领导班子建设的问题。
3.关系群众切身利益、干部群众反映强烈、影响改革发展稳定大局的重大事项等 4.巡视组认为应当及时报告的其他事项
（二）向巡视工作领导小组会议汇报
1.修改巡视工作报告
2.向巡视工作领导小组会议汇报
四、意见反馈
（一）形成反馈意见
（二）反馈意见方式
（三）反馈的主要内容
包括：开展巡视工作的基本情况，对被巡视单位党委领导班子及其主要负责人的评价，巡视期间了解的情况和发现的问题，整改意见、建议和要求。
五、落实整改
制订整改方案
落实整改措施
形成整改报告
第五部分
巡视跟踪评估
一、概述
巡视跟踪评估，又称回访，是人民银行对巡视工作开展情况以及被巡视单位落实巡视整改情况进行的跟踪检查，是对巡视工作成果的评估和验证，纳入人民银行巡视工作计划统一安排部署，由巡视办牵头，协调相关部门，商巡视组具体实施。
二、目的和意义
巡视跟踪评估是为了督促被巡视单位有效整改落实巡视反馈意见，确保巡视工作的连续性；对尚未整改或整改不到位的巡视问题进行重点督促检查，巩固巡视成果；逐步建立巡视与跟踪评估的长效机制，促使巡视工作更加深入、持久和富有成效地开展，增强巡视工作的影响力和生命力。
三、内容
1.了解巡视工作对推动被巡视单位改进工作的效果 2.检查被巡视单位落实巡视整改情况，并了解好的经验和做法 3.对未落实的问题再次提出整改意见
4.对不认真整改或对巡视组移交的案件线索压制不查的，提出责任追究建议
四、要求
1.把握好跟踪评估原则 2.把握好跟踪评估方法 3.把握好跟踪评估重点 4.把握好跟踪评估时间
第六部分
巡视干部队伍建设
一、巡视工作人员的基本条和素质要求 政治坚定，对党忠诚 坚持原则，依法办事 业务精通，素质全面 恪尽职守，工作勤奋 作风塌实，联系群众 廉洁自律，一身正气
二、巡视工作人员的纪律要求 严格遵守政治纪律、严格遵守工作纪律 严格遵守群众纪律 严格遵守保密纪律、严格遵守财经纪律 严格遵守廉洁自律规定
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北宿镇南屯小学
教研组组织机构及职能职责
第一部分 教研组长职能职责
教研组长在教务处领导下，负责本教研组的活动，努力提高本学科的教学质量。
一、组织本组教师学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育教学思想。
二、组织本组教师学习本学科教学大纲，明确本学科的任务，讨论并贯彻本年级教学要求，组织本组教师制定学期的教学计划，安排教学进度。
三、在个人备课的基础上，加强集体备课，教研组要定时间，定内容，定中心发言人进行备课活动，要针对本学科教学的问题有计划地组织成员，开展听课、评课活动及时总结交流，推广经验。
四、恰如其分地掌握作业份量质量，精选例题和习题，经常分析、交流学生学习思想情况，研究改进教学方法，提高教学效果。
五、组织教师制订期中期末复习计划。研究考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
六、根据学校实际确定教研组和个人的研究课题及相应的进度，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。
七、根据本组教师的不同情况，通过以老带新，作示范课等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学水平。
八、组长要贯彻落实上述各项工作，开学时订好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。
第二部分 教研组组织机构及具体职责
经研究，我校按照分学段分学科设立语文、数学教研组、综合教研组。 数学教研组
组长: 孟凡苓，协助教导处组织开展数学科各类教学研究活动，具体负责组织开展高段数学科教学研究及其它相关活动。
组员：周启玉 王昭德 韩丙伦 刘云良 孙彦国 语文教研组
组长: 谢洪巨,协助教导处组织开展语文科各类教学研究活动，具体负责组织开展中段语文科教学研究及其它相关活动。
组员：金宝艳 孔祥芝 翟发连 蒋 艳 胡 娟 刘云良 林 辉
黄振满 综合科教研组
朱耿北（组长）：负责组织开展综合科教学研究活动。
组 员：彭 飞 赵 云 步士杰 武茂旭 孔凡东 臧宗矿 郑春梅
北宿镇南屯小学 2013.2.26
推荐第8篇：筹备组成员的辞职报告
尊敬的赵总：
您好!我是筹备组的xiexiebang，这是我的辞职报告。
我自2008年8月28日进入该公司，2009年3月24日调入到筹备组，到现在已经有一年半时间了。在公司，我找到了属于自已的人生港湾，公司就像是灯塔一样，给我指明了前进的方向，在我事业渐渐有了起色的时候，却发生了一些事情，可能事情往往没有想像中的那么顺利。下面我来说说我的辞职理由吧。
在公司的过去一年半时间里，学习了一些新的技能来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行，而是家庭情况的变化，家庭住房的搬迁，女朋友的工作的调换，还有其他一些原因。我也很清楚自已在做什么，辞职对我来讲是一个考验，也是迫不得已的事情。近期公司项目的开展，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。
辞职申请人：xiexiebang
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督导组成员工作基本要求
为搞好我部教学督导工作,公平公正的完成教学评价等工作,教务科强调督导组成员工作基本要求如下:
1.预科部举办的教学比赛，所有督导组成员必须参加听课、评课及评分。若遇督导组成员有课，须调课参加。若无法调课，则停课参加，所缺课时另找时间补上，确实无法补上的课时，不计缺课。
2.预科部举办的公开课、讲座课，讲课教师所在的教研室主任（一个教研室内不分学科）必须参加听课、评课。若遇教研室主任有课，须调课或停课参加，所缺课时尽可能补上，无法补上的课时，不计缺课。本教研室教师承担的公开课，教研室主任须要求同一学科的教师必须听课，若任课教师有课，同上处理。
3.预科部举办的教学检查，原则上要求督导组成员必须参加；若遇督导组成员有课，在征求教务科意见后，合理安排时间上课和参教学检查，确保教学检查工作的正常进行。
4.我部教师按文理学科，分为两大类。语文、英语、政史地为文科组，数学、理化生、计算机、体育为理科组。督导组成员须在本年度内将本人所在的组的全体教师课听一遍，并做好听课纪录和打分评价，并按要求将评价表上交教务科科长。
教务科
二〇一〇年十二月三日
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2013年中心组成员理论学习总结
2013年，在区委、区政府的正确领导下，按照区委的安排部署，结合工作实际，树立科学发展观，进一步推进理论武装头脑指导工作，切实加强中心理论学习的规范化、制度化建设；紧密联系工作实际，坚持学以致用；不断丰富学习内容，改进学习的形式和方式，充分发挥中心组理论学习的示范带动作用，贯彻落实党的十八大精神；继续解放思想，推动科学发展，为区委、区政府决策服务，为我区经济社会发展提供强有力的思想保证和智力支持。
一、要高度重视学习，不断提高自身的综合素质。要提高对学习的认识，提高对学习重要性的认识，是强化学习的前提和条件。在以往的学习中总在低水平中徘徊，思想水平、理论水平提高不快，学习效果也不理想。究其原因，主要是对学习重要性的认识还有差距。因此必须认真解决好学风问题，端正学习态度，把学习与搞好党风廉政建设和反腐败工作结合起来，进而从思想深处真正理解和认识到加强学习是坚定不移地学习十八大三中全会精神，坚持党的基本路线不动摇的需要，是提高自身综合素质的客观要求，如果不认真学习就会落后于时代，所以只有自觉地、主动地去学习、去加强学习，才能够提高自身的学习水平。
二、要加强自身修养，与时俱进，立志有作为。
一是要加强党性修养，增强组织观念。要求自己牢记党的宗旨，进一步增强党性意识，不管从事什么工作，都不能忘记作为共产党员的职责，不能忘记党员先进性的要求，不能把自己混同于一般群众，发挥好党员先锋模范作用和干部的表率作用。二是要加强主观世界的改造，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强主观世界的改造，最重要的一点，就是要牢固树立全心全意为人民服务的思想，一辈子始终不渝。在工作中不断地警示自己，加强自身的修养和锻炼，认真的学习全国“两会”精神、《习近平总书记系类重要讲话精神》，改造主观世界，增强拒腐防变和抵御各种风险的能力。立志干大事，脚踏实地，兢兢业业，做好本职工作。
三、学以致用，明确学习效果
始终坚持“学以致用，用以促学，学用相长”的要求，努力把理论学习成果转化为推动工作的动力。结合工作任务，选择学习内容，认真自学相关内容，贴近工作实际，这样就避免了理论学习和实际工作中脱离的现象，减少了学习的盲目性。根据工作特点，在学习形式上，以平时学习和集中学习相结合，自学和集中学各有侧重，自学侧重学习原文，集中学侧重结合工作实际谈体会，围绕工作中心，注重学习效果。
第11篇：幼儿园课题组成员工作总结
幼儿园课题组成员工作总结
幼儿园课题组成员工作总结
我们在《幼儿园教育指导纲要》精神的引领下，结合各年领班的年龄特点和实际发展水平，以幼儿文明礼仪行为习惯养成教育为目标，积极开展课题研究，主要做了以下几项工作：
一、制定幼儿文明礼仪行为习惯养成教育研究目标
我们针对孩子的年龄特点，通过讨论制定研究目标：小班孩子文明礼仪行为习惯养成教育主要从讲普通话，说礼貌用语的习惯如：主动问好、说礼貌用语等入手;中班组则从学习正确使用礼貌用语、玩具玩后分类摆放两方面着手;大班组从文明礼仪、生活自理方面入手。
二、环境的创设。
我们充分利用幼儿园的环境，来渗透文明礼仪养成教育的内容：在小班活动室里张贴可爱标志提醒孩子应该怎样做一个有礼貌的人，墙面上用图文并茂的形式提示孩子应该在什么时候使用礼貌用语，主题墙上有孩子礼貌行为的表扬照片，精彩的礼貌儿歌和故事，区角内有礼貌交流的提示语，礼貌习惯的小提示„„处处都有礼貌交流的环境，时刻提醒孩子们：礼貌交流，因为习惯的养成需要一个长期坚持的过程。
孩子是教师的一面镜子，教师的言谈举止都会给孩子留下深刻的印象，起到潜移默化的影响，因此，我们注重自己的行为，首先使用普通话，学起了礼仪，日常生活中互相督促，让自己先做一个有礼貌的人，讲文明的人，懂礼仪的人：早上主动和孩子打招呼，不随意打断孩子的讲话，用标准规范的手势与孩子交流„„教师的身教起到了潜移默化的作用。
三、积极开展教学活动
1、参观交流
我们教师首先使用普通话、礼貌用语为孩子创造礼貌氛围，再通过参观大班孩子的游戏、活动等多展示，学习大班孩子的普通话及礼貌用语。使中、小班孩子的交流范围扩大，在老师和大班孩子礼貌言行的示范和熏陶下，我们中、小班孩子很快学会了礼貌用语，知道碰撞了别人，会说“对不起”，别人帮助了自己会说“谢谢”等。
2、日常生活中的渗透与养成
一般习惯的养成要经历四个阶段：从被动到自发，再到自觉，最后到主动的过程。习惯的养成不是一朝一夕能成功的，它需要一个长期的坚持，反复的运用，让文明礼仪成为一种稳定的、自动化的言行规范。因此在日常生活中老师就要做有心人，时刻注意文明礼仪交流习惯的培养，要及时发现及时鼓励，时常提醒，经常运用。早上有些孩子不能主动跟老师、同伴问好，教师主动上前有礼貌地问好、亲切表情的提示等多种方式来提醒幼儿，每天坚持让孩子形成习惯;有些孩子不小心弄疼别人时，不会主动道歉，教师就用温和的语言和眼神提示他;当孩子在七嘴八舌讨论时，教师用标识和手势，告诉孩子一个一个讲;当孩子们在散步遇到熟人时，提醒孩子喊出礼貌的称呼。
在节日活动中渗透文明礼仪教育。如国庆节时为了让幼儿了解我们伟大的祖国，萌发幼儿爱祖国的情感，我们大、中、小班不分层次，先学习一些基本常识，如国旗、国徽的样子、颜色及来历、代表意义，然后根据本年龄段幼儿操作能力而进行的一些粘贴、图画或手工折纸。或者是配合主题要求，认识一些少数民族服饰特点、习俗，我国的名胜古迹及让世界瞩目的珍稀动物等等;重阳节期间，中大班开展了形式多样的庆祝活动，以“让幼儿体验与老人一起过节的快乐，培养关爱老人的情感”为总目标，将孩子们的爷爷奶奶邀请到了幼儿园，与孩子们互动，取得了很好的教育效果，到镇敬老院给爷爷奶奶表演了精彩的节目的节目，让老人看到小朋友纯真活泼的一面。同时，老人们也与孩子们进行了互动，为大家讲故事，与孩子们表演手语操，最后，孩子们和爷爷奶奶分享了糖果、橘子、苹果、点心等，并为爷爷奶奶敲背捶腿、送祝福，活动在欢声笑语中落下了帷幕。新年来临之际，各班开展了丰富多彩的迎新年活动，快乐有趣的亲子游戏、精彩纷呈的文艺表演、还有的班级组织家长、幼儿一起包饺子，吃团圆饭，充分展现了浓浓的节日喜庆、团圆气氛„„生活处处有教育，从每个点滴关注，让习惯逐步养成。
三、家园合作，教育一致
我国古代孟母三迁、岳母刺字的故事，充分反映了良好的家庭教育在造就优秀人物过程中的作用。爱迪生的成功得益于其母精心的早期启蒙。家庭教育是影响孩子成人成才的一个重要因素。孩子习惯的养成离不开家庭的教育，家园互动、经常交流、反馈信息，因此我们也积极寻求家长的支持，利用家长会、家园共育栏向家长宣传，以取得家长的积极支持和配合。让家长更积极地投入到文明礼仪习惯的养成教育中来。
课题研究使教师的教书育人能力得到的提高。在课题研究实施过程中，我们通过学习、讨论、尝试等手段，转变了教育，树立了正确教育观念，在教学实践中，有意识地引导和培养幼儿良好行为习惯，并将习惯养成教育贯穿一日活动的始终;在平时更注重了自身言教的道理，同时，也加强了与家长的沟通，有效地利用了家长资源，做到了家园同步。在专业发展方面，我体会到了科研成功的乐趣，让我感受到了科研乐趣，完成了课题从立项开始到结题的整个过程，使我对平日工作能够进行反思与研究，使科研活动充满了活力。在幼儿园我参加过很多课题，有《天目湖乡情资源与幼儿园课程整合的研究》、《“思善”园本文化的构建于实践》、《幼儿园体育运动整合式研究》等。我们的论文也参加过比赛《家庭教育与幼儿园教育合力》获溧阳市2013年度教育教学论文评比一等奖，《浅谈幼儿的养成教育》获溧阳市2009年度论文评比三等奖，《浅谈幼儿园整合课程中教师的角色定位》获溧阳市2011年度教育教学论文评比二等奖，《幼儿数学教育活动初探》获溧阳市2013年度优秀教育教学论文评比三等奖。在幼儿园通过礼仪教育实践活动，提升教师和家长的文明素质，从而促进幼儿礼仪行为的养成、推动幼儿园向更高层次发展。所以我申请参加这个课题《幼儿园生活情境化礼仪教育研究》。我会和所有参加课题的成员一起努力，全身心投入共同努力一起完成此课题。
播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。让我们每个人都拥有好的工作、生活、学习的好习惯，把好习惯融于孩子的一日生活之中，为孩子们创设轻松、愉快地环境，在尊重幼儿好玩、好奇、好赞扬的特点基础上，让幼儿在和谐的氛围中进行练习和实践，养成良好习惯。
第12篇：课题组成员变更申请
课题组成员变更申请
尊敬的 --------- ：
由------- 申请立项的课题：《》，是校级课题，其编号:-------------.自本课题申报成功以来，课题组展开了深入的研
究，取得了一定的成果。现因课题组部分成员工作调动、分工变动、病假等原因，不能有效开展课题研究。 为保证本课题研究工作能够正常开展，特申请对部分成员作以调整！
原课题组成员： --退出，------------加入课题组。
肯请-----------批准。
申请人 ：------、
申请时间：年月
第13篇：家长学校领导组成员职责
家长学校领导组成员职责
1、自家长宣传搞好家庭教育的意义和科学的家庭教育方法。
2、向家长介绍教育学，心理学，和卫生保健知识等；进行案例分析或专题讨论。
3、帮助家长树立正确的教育观念，建立和睦融洽的家庭生活环境。
4、帮助家长教育学生明确学习目的，端正学习态度。
5、帮助家长深入了解学生的气质类型，性格特点。
第14篇：巡视制度
。
项目监理巡视制度
为了加强工程项目建设施工阶段的质量、进度、投资、安全控制，提高监理工作质量，根据据国家和省市有关工程建设的要求以及GB/T50319－2013建设工程监理规范》规定，特制订本制度。 1．1巡视的概念
项目监理机构对施工现场进行的定期或不定期的检查活动。 1．2巡视的范围
根据相关规定，凡是正在在施施工的部位或工序均在巡视范围之内内，包括全场性的安全生产文明施工活动等。 1．3巡视的内容
1．3．1检查施工人员情况
施工单单位现场技术，质量，安全等人员应在其位，担其责，巡视人员如发现其不在岗时应即时提出，要求其履行职责；发现其能力不足时应及时汇报，以便要求施工单位调整。特殊工种工人必须持证上岗，上岗证必须是相关管理部门发的证件无证人员严禁上岗。各专业班组工人上岗证允许使用企业培训证件。根据工程实际需要，当发现施工人员数量不足时应立即汇报，以确保施工进度。 13．2检查原材料、构配件、半成品
工程所使用的原材料构配件、半成品必须经监理人员批准，未经批准的原材料、构配件、半成品等不得擅自使用，一经发现巡视人员有权立即制止并及时汇报。 1．3．3检查施工工艺、方法
施工单位必须按照批准的施工组织设计（包括批准的专项施工方案）组织施工，不得擅自改变或调整施工工艺、方法。凡违背施工组织设计（方案）组织施工的，巡视人员应当即予以指出要求施工单位改正，并及时向汇报。 1．3．4检查施工质量情况
检查正在施工的部位或工序应当符合设计要求和相关的规范、标准等有关规定。如发现有存在质量问题之处，应及时要求施工单位技术、质检人员处理，避免留有后患，且要求其处理部位未经验收不得进入下道工序施工。 1．3．5检查安全文明施工情况
发现安全隐患时，立即要求施工单位马上整改，必要时可缓施工，直至消除隐思。对“三宝”、“四状态。同时要注意检查每天的安全教育情况，调查操作规程情况，如有不足应督促施工单位加强安全数育，必要时监理人员参与施工单位的安全教育和安全技术交底。
13．6特殊天气和节假日的巡视
大风、雷电、雨雪、高温天气和冬季施工的巡视要有针对性，预计施工作业不安全或影响施工质量时应当要求施工单位及时停工或采取有效措施。节假日施工时的巡视，要注意观察班组工人的思想动态，思想不稳定时易出安全、质量问题（事故），此时应要求施工单位进行思想教育或采取其他有效措施进行处理。 1．4巡视的组织
巡视一般分为全场性的巡视、专业性巡视和作业面跟踪巡视。全场性巡视检查一般由项目总监或总监代表定期组织进行，专业性巡视一般由专业监理工程师组织进行，工作面跟踪巡视一般与每天的巡视检查结合进行，由监理员进行。
一般情况下对正在施工的部位或工序，现场监理人员应坚持每天巡视检查。 1．5巡视的记录
监理人员应对巡视情况进行记录，一般情况下可记录在监理日志上。 1.6其它
巡视发现问题后，如在现场不能及时处理，应在巡视检查结束后马上向项目监理机构汇报处理。必要时召开专题会议研究确定。
所有监理人员必须严格遵守本制度。如有违背本制度的，项目监理机构根据情况可对其作出不同程度的惩罚。
第15篇：巡视有感
巡视有感
于利
很荣幸我能成为巡视代表的一员，有机会对社区管理中心今年的部分工作进行了巡视。虽然巡视时间不长，只有半天，却给我留下了深刻印象，使我感受颇多。下面把我的体会总结如下：
1、领导地重视。范晶章书记能在百忙之中抽身，陪我们这些来自基层的职工代表共进午餐。在进餐中畅谈如何改进巡视工作，探讨如何更好的发挥职工代表的作用，讨论怎样使社区的各项工作稳步向前推进。谈的很知心、很热烈。张云明主席安排了这次巡视工作，还亲自主持了代表质询会。在质询会上，职工代表就职工所关心的问题，向社区机关部室负责人进行了质询。从领导的行动和言行，可见对这次巡视工作的重视。
2、精心地准备。今年的巡视工作，组织地比往年细致、有序。从巡视人员的构成、被巡视项目的挑选、巡视路线的安排、质询会上座次的安排等各个环节，都安排的井井有序，使整个巡视工作进行的忙而不乱，准时准点的完成。从各个细节就能看出，工会为这次巡视，进行了精心准备。
3、收获颇丰。这次巡视，我的工作是巡视社区今年的几项重点工作，但巡视也是学习过程，是我向兄弟单位学习好的工作思路和方法的过程。在罗龙江创新工作室，我看到了他们的创新成果，也了解了他们的创新过程，参观了他们的创新基地，也看到了通过创新工作，给他们的团队带来的变化和活力。再想想我院的创新工作室，虽然成果很多，但实物偏少，而且显得与医院的工作联系的不够紧密，显得比较冷清。在百花园，我看到了环卫工人所养的一些名贵花木，也看到了他们自己制作的花木树叶标本，从他们的讲解，从他们的举止，我感受到了他们对待自己工作的热情和细心。我应该像他们一样，用爱去工作，用心去做事。
4、提点建议:下一次巡视检查机关劳动纪律，希望能延长到7:50结束；希望能建立一种有效的途径，职工代表有问题可随时以书面形式提交工会，通过工会向相关部室反映，由相关部室解答或答复后，再以书面形式反馈到职工代表，从而能有效的发挥职工代表的作用。
第16篇：巡视讲话
同志们：
再过几天，2010年的高考就要举行了。普通高考是国家选才的重要途径，历来备受各级政府和有关部门的重视与支持，社会关注度高，责任重大，不容忽视。刚才，市招委会与各单位签订了目标责任书。为确保高考平安顺利进行，我再强调讲几点意见。
一、认清形势，统一思想，切实加强对高考工作的领导 普通高考，为国选才，涉及千家万户，事关考生和广大人民群众的切身利益。确保国家考试安全，维护国家考试的权威、公正和严肃性，意义重大。党中央、国务院十分重视高考工作，近年来，胡锦涛总书记、陈至立国务委员分别就高校招生考试工作分别做出重要批示，教育部周济部长连续几年主持召开了国家教育统一考试环境综合整治工作和高校招生考试工作电视电话会议，并做了重要讲话，要求各级人民政府和有关部门要从践行“三个代表”重要思想的高度，从构建和谐社会的高度，从加强党风廉政建设、精神文明建设和社会诚信建设的高度，从稳定压倒一切，责任重于泰山的高度，切实提高对高考安全和考纪考风工作重要性和紧迫性的认识，切实加强对高考工作的领导，切实落实高校“招生阳光”工程的要求和措施，确保不出任何问题。国家领导人亲自安排高考工作，反映出了中央抓高考的决心和力度；省上去年给每个考场安装了手机屏蔽仪，今年又给每个考点配备了耳麦探测仪，提早开通了省、市及县（区）保密室、值班室视频监控系统，省上一系列治理考试环境的措施，都在竭力维护高考的严肃性和权威性。我们一定要充分认识今年高考形势的新特点、新动向，切实增强抓好高考工作的自觉性。
我市的高考工作，在各级政府的高度重视下，在教育行政部门和广大教职工的辛勤努力下，近年来取得了明显成效，不但录取人数逐年增多，考试组织也十分严密，执行考纪考风严格，特别是实行考纪考风责任制和责任追究制，实行监考教师全对调等强化管理措施，有效地防治了各类违纪舞弊行为和考务管理失误，这些都凝聚着教育系统领导、教职员工、招生工作人员及有关部门同志们的心血和汗水，我对大家的辛勤努力表示感谢！但是我们要清醒地看到，今年高考组织管理方面存在不少不利因素，一是考试规模急剧扩大，工作量加大。考生人数由去年的24832人增加到今年的26973人，增加2141人，考场由838个增加到909个，全市要对调监考教师1854人。二是在思想认识方面，个别县、校和部分同志还存在松劲麻痹、厌战畏难情绪和地方保护主义倾向。在具体工作中，存在管理不严格，工作不认真，巡视监考不尽职，差错失误重复发生等现象。三是社会不良风气对高考工作的影响不可低估，有不少人采取多种手法打听高考排座位、监考教师等现象；考生作弊，甚至工作人员违纪作弊的问题需要严加防范。这些问题的存在，难以适应今年高考的新形势新要求，我们必须认真贯彻国家和省上综合整治考试环境的电视电话会议精神，牢固树立“宁肯少考几个大学生，也不能放松考试管理”的观念，认真细致地抓好安全保密、考点设臵、试卷保管、考纪考风、考试环境治理等项工作，重点打击雇人替考代考、利用手机作弊和群体性舞弊等重大违纪事件。对于高考工作的全过程，都要实行严格的责任追究制，确保责任到位、措施到位、管理到位、落实到位。对考试管理工作不落实，发生事故的要严肃追究相关领导和工作人员的责任。
二、齐抓共管，协调配合，保证高考工作顺利进行
高考是政府行为，涉及许多部门，要齐抓共管，综合整治。各有关部门要各负其责，各司其职，教育行政部门、招生机构和各学校要深入扎实地做好高考的组织管理和考务工作。公安、交警部门要疏通考点周围道路，维护治安，保证考生准时到达考点；临街的考点都要实行交通管制；要严格审查考生户籍，按时制发身份证，严防外省籍考生报考；要参于高考试题的接运保管；考点要有公安值勤，监考教师食宿地实行封闭管理，一律由武警把门。环保部门要对考点和居民小区周围的工地、卡厅等进行治理，保证考点周围环境安静，保证考生的睡眠。电力部门要保障考点用电，使手机屏蔽系统正常运行。工商、通讯管理部门要加强对考点周围打印部、小商小贩、无线通信、寻呼及网吧的监管，不得复印、传播、传送任何与考试有关的内容，不得喧哗吵闹。宣传部门要加强正面宣传，不炒作高考，不搞录取预测和试题预测，重点报道考试环境的综合治理和严明考纪考风的措施；要坚决制止任何扰乱考试秩序的行为发生，严厉打击诈骗及倒卖试卷的不法事件。
要重视和做好纪检信访工作。对来信来访要有专人负责，做到事事有人管，件件有着落。要落实党风廉政责任制，加大对高考执法监察的力度，对各类违纪事件要按照规定做出严肃处理，并向社会公布。要公布举报电话，通过各种方式，自觉接受社会监督。
三、精心组织，严格管理，切实抓好高考考务工作
一要切实落实保密措施。巡视人员到县区后，首先要检查保密室，主要看保密室硬件是否做到“三铁四防”，是否启动计算机监控、电子报警系统和值班室视频监控系统，保密室钥匙是否三人分开保管，保密人员是否到位，实行二十四小时值班制度，试卷交接手续是否健全完整，要采取切实有效措施，确保高考试题安全，保证万无一失。
二要加强监考教师管理工作。要开好监考教师考务会和培训会，加强对监考教师的纪律教育和业务培训，特别要重视新参加监考工作人员的培训；加强考试过程规范管理，严格执行操作程序，从严从细管理。要协助县区对监考教师住地实行封闭管理，晚上清点人数，收交监考教师所带的手机，并妥善保管；做好监考教师的思想政治工作，发现问题，及时妥善处理。切实把好选聘关、培训关、管理关和考核关。
三要抓好考试关键环节。考试前的抽签环节十分重要，巡视要亲自把关，确保抽签过程不会出现舞弊行为，抽签后要登记，决不容许私下调换考场；考试的规范流程执行也很重要，要确保提前十分钟启封试卷，提前五分钟把卷子分发到每一个考生手中，要确保考试规范流程的执行，必须要确保考生、监考教师提前半小时进入考场；考试后半场要加强巡视密度，禁止工作人员和教师串岗，防止出现混乱状况。同时，对有教育系统子女和县区领导子女的考场实现重点监管，防止出现舞弊行为。要培训验卷人员，确保试卷装订不出现任何问题；要冷静、妥善地处理好四要加强请示汇报和制度管理。要认真落实高考分级管理责任制、重大问题报告制、招生过程督查制、违纪舞弊通报制。一旦发生重大事件，要在第一时间报告市、县招委会，并立即启动《庆阳市高等学校招生全国统一考试安全类突发事件应急处臵预案》，采取有效措施，防止事态扩大，把风险和损失减小到最低程度。
四、以人为本，关爱考生，创造宽松和谐的考试环境
要树立“以人为本，关爱考生”的理念，在具体工作中，既严格坚持规定，积极应对，又要严格防止渲染紧张惶恐气氛。考试期间，既要加强对考生的考纪考风教育，又要注意做好考生违纪防范和心理疏导工作。要正确引导考生调整心态，注意营养和休息，防止过度紧张和疲劳，以最佳的精神状态和身体状况沉着应考。巡视工作，既要严格履行工作职责，又要想考生之所想，急考生之所急，办考生之所需，尽最大限度动员社会各个方面关爱考生，在考生乘车、食宿、就医、安全等各个方面为考生提供优质、优惠服务，坚决制止高考期间噪音干扰等问题发生，努力为考生创造一个宽松和谐的考试环境。
五、认真负责，履行职责，圆满完成巡视任务
高考巡视制度是保证高考顺利进行的重要措施。省招委会要给我市派出高考巡视督查组，市招委会也向八县(区)21个考点派出巡视督查组。今年，高考巡视重点要做好考前准备，考试环境综合治理，试题接送和保密等工作。市招委会各委员要按照巡视职责和教育局的安排，认真负责地完成巡视工作任务。
高考巡视督查工作从6月6日下午开始，至高考结束，重点检查各县(区)招委会抓高考指导思想是否端正，组织管理措施是否得力，领导行为是否到位；检查考风考纪和关键环节管理严不严，监考及管理人员是否尽职尽责；检查试卷保密安全、监考培训、交通及环保落实到位等情况。要深入教师和考生中，了解群众对该县高考工作的评价，要协同处理各类违纪事件和突发事件。巡视情况要向市招委会汇报。
巡视工作责任重大，天气炎热，非常辛苦，同志们一定要克服困难，坚持每场必到，蹲点守候，不能上午去，下午不去，更不能大而化之，敷衍了事。对于监考教师封闭管理，考前抽签、试题分发、试题收交装订直至入库等关键环节，必须亲临现场督查，确保不出任何问题。
同志们，今年高考责任重大，任务艰巨，目前已到关键时刻，希望各位委员认真做好本部门承担的工作，严肃认真地指导和帮助所巡视的县（区）抓好落实，确保今年高考安全顺利进行，圆满完成工作任务。
谢谢大家！考场发生的突发事件，不扣押考生，维护考试秩序的稳定。
第17篇：巡视条例
中国共产党巡视条例
第一章 总则
全面从严来治党 政治生活不打谎 政治生态应净化巡视工作需规范中央省区直辖市巡视机构要设置巡视单位有哪些中央部门和机关党的各级委员会开展巡视或巡察主义思想和理论贯彻讲话和理念拥护权威和领导四个自信要坚定巡视分级负责制依法依规要坚持党内监督必加强 规则制定于党章
巡视制度均实施 届内覆盖莫缺失
地方部门企事业 实行巡视不能偏 执行巡察制与规 主体责任莫践踏
创新科学发展观 四个意识记心田 两个布局须记牢 党的领导要确保
中央统一来领导 群众路线要走好
第二章 机构和人员
领导小组分级设 对等报告并负责 纪委书记任组长 组织部长副组长 巡视责任组长制领导小组何职责决议决定应贯彻工作汇报必听取情况报告要及时管理监督巡视组中央省区直辖市要问最终哪里坠办公室有何职责统筹协调与指导政策研究他来作决定事项要督办巡视成立巡视组巡视组长负总责强化领导归中央
明晰七条方知可 规划任务研究课 成果运用研究出 请找同级党组织 研究处理不仓促
日常机构办公室 各级纪检委员会
搞懂六条便知可 传达部署并报告 制度建设不能错 培训考核加监管
也设组长副组长 各司其职不推扯
巡视组长不固定 一轮一批一确定
巡视成员如何定 五大条件必须听 理想坚定有忠诚 思想行动听党声 坚持原则敢担当 正派廉洁心亮敞 党务业务是专长 综合能力也要强 遵守纪律守秘密 胜任工作好身体
巡视用人严把关 不适成员要撤换 轮岗交流不可少 三个回避执行好
第三章 巡视范围和内容
巡视对象和范围 各级类推不缺位 省区市的各党委 两政两院人大会 中央部委和机关 人民团体企事业 主要巡视对象人 领导班子负责人
巡视内容有哪些 六大纪律不可缺 党章党规和党纪 严格遵守莫松气 两个责任要落实 党的建设莫缺失 党的领导要有力 从严治党别乏力
3 紧盯重点人和事 灵活机动搞巡视
第四章 工作方式和权限
巡察开展重方式 一听组织汇报事 二与干群谈个遍四核干部大事项六调文件资料汇八要列席重要会十为下沉到地方十二提请单位助巡视依靠被巡视 重大事项报告制 涉嫌违纪和违法违规问题能解决第五章 巡视工作开展前进驻巡视地区后遵循方式和权限三要受理信访件 五询相关知情帮 七开专题座谈会 九是调查测评垒 十一专项检查章 其他应走报批路
不干预来不执纪 直通高层去请示 移交处理批准查 处理建议不可缺
工作程序
班子成员了解全
通报任务不能漏 按规开展不越边
问题线索触班子 深入了解寻踪迹
巡视工作结束后 如实报告阐述透 重要情况和问题 分析原因提建议
领导小组听汇报 领导小组做汇报
党组听取同意后 情况通报向几处
被巡单位接反馈 整改情况报告至 落实整改谁责任
分类问题和线索 问题移交何原则 违纪线索歪作风 干部选拔伪民主 其他问题和线索
纪检监察组织部 谈话函询及初核 5
党组决议要记牢 巡视成果要做好
及时反馈问题表 同级党委和政府
2月之内不来崔 领导小组办公室 主要领导第一人
处置决定党组作 干部管理权与责 移交纪检手不松 移交有关组织部 移交单位不能错
收悉线索别马虎 组织处理或立案
3个月内办结完 反馈除了巡视办 派出巡视党组织 以及党委组织部
干部考评与任用 巡视结果依据重 巡视办和巡视组 被巡地区做督促 领导小组听整改 被巡党组汇报来
进驻反馈及整改 干群监督应公开
第六章 纪律与责任
领导小组党组织 加强领导莫推迟 领导不力出问题 责任追究不迟疑
信访纪检与审计 政法机关与组织 违反规定不配合 造成后果要追责
巡视人员守纪律 六种违纪当处理 问题应发未发现 隐瞒歪曲捏事实 巡视工作秘密泄 为他谋利谋私利 超越权限酿后果 各种行为均纠错
巡视人员有问题 群众反映哪受理
6 领导小组巡视办 均有权利对其管 也可依权直书至 相关部门与组织
被巡班子及成员 自觉接受监督关 积极配合巡视组 如实反映尽义务
被巡单位及人员 六种情形不容惯 虚假提供或隐瞒 拒绝提供搞偷换 指使单位作干扰 强令人员来阻挠 诬告陷害其他人 拒不整改纠正身 信访反映干群派 打击报复与陷害 责任人员负责人 组织处理或处分 轻者批评与教育 重者移送司法去 区别对待显章法 苍蝇老虎一起打
第七章 附 则
省区市的各党委 实施办法《条例》推
武警部队解放军 中央军委参照遵
中央纪委组织部 《条例》解释需做足
第18篇：巡视工作条例
《巡视工作条例》是规范巡视工作、强化党内监督的重要基础性法规，对于落实全面从严治党、依规治党要求，贯彻中央巡视工作方针，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，加强党组织领导班子和干部队伍建设，推动党的先进性和纯洁性建设，具有十分重要的意义《条例》是落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，加强党内法规制度建设的具体成果，是全面从严治党的制度利器。十八大以来，党中央着眼于实现两个百年奋斗目标，从面临的形势出发，把巡视摆上更加突出的位置，提出聚焦党风廉政建设和反腐败斗争，发现问题，形成震慑的巡视工作方针。中央政治局常委会议听取每一轮巡视情况汇报，习近平总书记都旗帜鲜明地发表重要讲话，对发现的问题进行有针对性的评判，对重要的整改、处置工作作出指示。
第19篇：巡视方案
目 录
一、名词解释
二、编制依据
三、工程概况
四、监理巡视的范围、项目、时间
五、监理人员在巡视时的主要职责
六、监理巡视程序
七、对巡视记录的要求
监理巡视方案
一、名词解释：
现场巡视是指监理人员定期巡视现场,检查现场施工作业是否按设计要求、施工规范、质量标准和施工技术措施进行施工,检查现场安全、文明施工情况。
二、编制依据
1．相关规范、规程、标准图集 2．本工程设计图纸及变更 3．监理规划、监理实施细则
三、工程概况
1、工程名称：苏地2016-WG-76号地块一期桩基及围护工程 2．建设单位： 苏州首龙置业有限公司 3．工程建设地点：华亭路以西、劳动路以南 4．工程建设规模：35000平方 5．结构类型：框架结构
6．层数：2栋楼体及一层地下车库。其中1#楼是11层；17#、2#楼是26层的高层。
7．工程计划开工日期： 2017年8月1日
四、监理巡视范围、项目、时间
巡视包括在监理的全过程中，已旁站项目包括了巡视，需旁站的项目不再之内，而旁站外的项目另需巡视。
巡视一般每天上、下午各不少于一次。 需旁站的项目： 1．土建专业 (1)基础工程 1)土方回填； 2)砼灌注桩浇筑；
3)基础底板砼浇筑、及其它结构砼； (2)主体结构
1)梁柱节点钢筋绑扎和隐蔽过程； 2)砼浇筑；
3)悬挑梁、阳台板、雨蓬钢筋绑扎及砼浇筑； (3)建筑装饰装修 1)厕浴间防水。 2)外墙外保温工程 (4)建筑屋面 1)屋面防水；
2)屋面保温层、找平层作业。
2、暖卫和通风空调工程 (1)管道安装
1)隐蔽工程的检验情况； 2)管道合格后回填土过程。 (2)调试及试验 1)阀门、设备试验；
2)设备单机试运转及设备调试运行；
3)管道试压、试水、通水（通球）、冲洗（吹洗）等各种试验。
3、电气安装工程
(1)接地装置安装分项工程中的接地电阻测试； (2)配管及管内穿线 1)电气配管楼层施工； 2)管内穿线楼层施工； 3)绝缘电阻测试。
(3)电气照明器具及配电箱盘安装 1)配电箱盘楼层安装；
2)对含有电视保安监控的工程，系统开通试验。
五、监理人员在巡视时的主要职责 1．检查施工企业现场人员到岗以及施工机械、建筑材料准备情况。
2．检查关键部位、关键工序的施工中执行施工方案及工程建设强制性标准情况。
3．检查进场建筑材料、建筑构配件、设备和商品砼的出厂质量证明、质量检验报告，督促施工企业进行现场检查和必要的复验。
4．做好监理日记。
5．巡视监理过程中，发现有违反工程建设强制性标准行为的，有权责令施工企业立即改正；发现施工活动可能危及工程质量时，应及时向总监理工程师报告，由总监理工程师采取必要的措施。
六、监理巡视程序
1．按要求编制巡视监理方案； 2．监理单位按计划检查； 3．发现问题，提出处理意见。
七、对巡视记录（同监理日记）的要求
1．记录内容要真实、准确、及时；
2．监理日记应填写清楚项目工程中的“工程名称、施工单位、施工部位、日期、气象情况、填写人”栏。
3．纪录发生的事件（如开例会、来检查工地、签变更纪录、发工作联系单、监理通知等）。
4．施工情况。 5．存在问题。 6．解决情况。 7．整改回复情况。
第20篇：巡视整改
巡视整改，决不能让问题“击鼓传花”
日前，省委巡视组全面反馈了十一届省委第三轮巡视情况。前不久，中央第八巡视组向湖南省委反馈巡视情况，省委常委会第一时间研究了中央巡视组反馈意见整改工作。有关地方和单位都领到了整改任务清单。在中央第八巡视组向湖南省委反馈巡视情况的会议上，省委书记杜家毫表示，省委将切实担负起整改主体责任，抓紧制定整改方案，确保全面改、深入改，改彻底、改到位，决不允许“新官不理旧账”，决不允许层层推责卸责，决不能让问题“击鼓传花”。这既是对中央巡视组作出的庄严承诺，又是向全省各级党组织发出的巡视整改动员令。
击鼓传花，本是民间的一种传统游戏。现实中，少数单位也玩“击鼓传花”，把上级党组织巡视反馈的问题意见当成“烫手山芋”，层层“空转”。有的阳奉阴违，认账很积极，表态很响亮，整改起来却是虎头蛇尾；有的避重就轻，在小问题上花心思、费气力，对大问题则搞“差不多”“过得去”，落实整改要求“打折扣”“搞变通”；还有的习惯于当“二传手”，把本该自身研究解决的问题或向上交，或往下分，自己反而落得个“无事一身轻”。结果巡视整改“雷声大雨点小”，问题处理“树倒根还在”，利剑威力大打折扣。
面对问题清单，个别党组织之所以“击鼓传花”，避之不及，背后都是一个“怕”字。怕整改松了，上级怪罪；怕抓得严了，下级抱怨；更有甚者，怕“拔出萝卜带出泥”，“殃及池鱼”，甚至引火烧身。因为怕，才有了嘴上认领、内心抵触、层层下移的“击鼓传花”。
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