高职自我鉴定范文

2022-07-28 来源：自我鉴定收藏下载本文

推荐第1篇：高职自我鉴定

高职自我鉴定

我叫ｘｘｘ，是ｘｘ职业学院的应届毕业生。纵观我三年高职生活，我的学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。以下是我对职高的自我鉴定。

生活方面，自从来到ｘｘ学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进环院的第一天起，我就没有忘记我来环院的目的——学好知识，学会做人。在环院，我以拿到奖学金为短期目标连获学院丙等奖学金两次;我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了长沙环境保护职业技术学院第九期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

工作方面，工作在学生会的日子里，我学到了从事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。

三年里，我在各方面都取得了不错的成绩，今后我也将更认真积极地去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，走向更美好的未来!

推荐第2篇：高职毕业生自我鉴定_

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高职毕业生自我鉴定_范文

三年的大学生活临近了尾声，用时光如梭形容一点也不过分，入学的那一幕好似刚发生在昨天。在农大高职院这三年里，我有过迷茫，有过感伤，现在回想起来昔日的那些点点滴滴心中真有些说不出来的感觉。但是有一点我是可以肯定的：三年的时间我长大了从一个不谙事实少年成长为一名自我认为合格的一名大毕业生。这三年有太多太多值得我回味值得我去反思总结。

（1）专业与自学

大学的学习是一种完全与高中不同的半开放式的教学模式，这就要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。在学校的三年我一直把学习文化知识做我大学生活的主旋律，这期间我多次获得学院奖学金还在大一下半年获得“国家励志奖学金”。同时我利用课余时间报考了东北大学公司管理学的自学本科。

对于这个方面，我应该感谢大学这三年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。

（2）思想与能力

在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。各种各样的教学方式，各种各样的学习氛围，都影响着我的人生观的形成。、三年的学习生活使我基本形成MMMM

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了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。

我在高中的时候就梦想有一天通过自己的努力能成为一名中共党员，所以大一军训完我就向组织递交了入党申请书，也就是从那个时候我就告诉自己大学三年我一定要尽自己最大的努力成为组织的一员，以后我坚持每月写思想总结汇报，同时积极参加班级和系里的各项活动，在班里我主动当了学习委员我想尽自己最大的努力来帮助班上那些学习不太好的同学。我用自己的实际行动赢得了同学们的支持得到了组织的认同通过农大高职院第六次党员培训顺利结业。多次被评为“优秀团员”“优秀学生干部”还被评为“2007年沈阳市优秀大学生”。 (3)爱好与特长

大学是一个学习的时代同时也是一个个性张扬的时代。学习是我们生活的大部分但是决不应该是我们生活的全部。我在没有事的时候就经常玩乒乓球，羽毛球，这些会活动我不但放松了自己还加深了同学们间的感情。同时我爱上了跑步（这是一个会让人终身收益的好习惯）。 (4)人生感悟

人一定要把命运把握在自己。为了做到这个，就要自强，就要让自己有那个实力去选择，而不是被选择。借用湄豆的一句话：即使看不清未来，也不要放弃了明天。如果你对自己手中的工作不满意，尽可以去考虑换环境，换地方；但一定要记住，在找到新的归宿之前，一定不要放弃手中的，否则后果很可能是一无所得，“死得很惨”。

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一定要做自己的决定，而不是别人的，无论如何，无论是什么事。我毫不怀疑父母是决定是自己的，只有自己能够对它负责，也只有自己做决定，才能够做到无怨无悔。

必要的时候，要学会调整自己的情绪„„性格上的棱角要磨平一些，不能太放纵自己，要学会自我控制。大学，意味着人长大了，很多时候要学会忍耐，学会为了一个目标去做自己并不感兴趣的事情，而不是由着自己的性子去想怎样就怎样——这样带来的一切后果都只能自负，没有别人能够为你负责。或者，这也是珍惜吧，珍惜手中的机会。机不可失，失不再来。

总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。

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推荐第3篇：高职类应届毕业生自我鉴定

学习方面，自我进环院的第一天起，我就没有忘记我来环院的目的——学好知识，学会做人。在环院，我以拿到奖学金为短期目标连获学院丙等奖学金两次；我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

工作方面，工作在学生会的日子里，我学到了从事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。

推荐第4篇：专科高职毕业生自我鉴定

专科高职毕业生自我鉴定范文

大学三年的时光，是指尖流过的细沙。弹指一挥间的三年，不负我心的三年!在这如水的时光里，我努力把自己这块材料雕琢成器，经过各位良师益友的精心指导以及自己的奋力拼搏。我逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为成为一名知识型的社会主义建设者和接班人打下了坚实的基础。

学习是提升自己的唯一捷径，我始终奋力拼搏，积极进取。树立“坚持学习，学习是首位”的学习思想和“追求卓越、争创一流”的学习理念，在刻苦学习中体会知识的奥妙。不满足于现状，不断挑战自己，在学院英语演讲比赛中荣获二等奖，在英语俱乐部被推举为部长，在团委里工作勤恳认真，受到了同学们的一致好评，更重要的是，我结交了一帮积极进取的好朋友!

大学毕业就正式踏入社会了，我一直都在积累社会经验，使自己成为职场达人。大一刚入学就开始到处找兼职，积累经验，补贴生活。发单、促销、酒店服务员、校园代理、工厂工人……世道炎凉看透，酸甜苦辣尝尽。同时，也让我认清了自己的能力与不足，对我将来的工作有一定的指导性，习惯了东奔西走、四处奔波，仔细算来，自己真正闲下来的日子屈指可数。说得豪壮一点儿，就是“东征西讨，南征北战”。当然，长时间的社会实践也不是盲目的实践，他让我明白了生活是不公平的，我们要适应它，尽管我比很多同学年青，但我比很多同学成熟、懂事。使人成熟的不是年龄，而是经历。

通过这三年的求学生涯使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对，才有化险为夷的可能。我的母校武汉铁路职业技术学院，不仅让我学到了珍贵的科学文化知识，更赐予了我足以受用终身的四个词——“厚德、砺能、笃行、通达”。

推荐第5篇：烹饪高职毕业生自我鉴定

高职毕业生自我鉴定_范文

（1）专业与自学

（2）思想与能力

在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。各种各样的教学方式，各种各样的学习氛围，都影响着我的人生观的形成。、三年的学习生活使我基本形成

大学是一个学习的时代同时也是一个个性张扬的时代。学习是我们生活的大部分但是决不应该是我们生活的全部。我在没有事的时候就经常玩乒乓球，羽毛球，这些会活动我不但放松了自己还加深了同学们间的感情。同时我爱上了跑步（这是一个会让人终身收益的好习惯）。

(4)人生感悟

决定，是一件需要慎重的事情。所以不能在那样草率，一定要有提前的准备和考量，否则就会措手不及，就难免做出让自己后悔的决定。当断的时候，就应该果断一些，要对自己能够承受什么容忍什么有所把握，而不是什么都无所谓——要知道，有些事情并不是无所谓的，所以说，人要从各种各样的事情中去了解自己，对自己要的是什么、能够接受什么容忍什么、不能容忍什么有所把握，这样才能做出相对正确的决策。必要的时候，要学会调整自己的情绪??性格上的棱角要磨平一些，不能太放纵自己，要学会自我控制。大学，意味着人长大了，很多时候要学会忍耐，学会为了一个目标去做自己并不感兴趣的事情，而不是由着自己的性子去想怎样就怎样——这样带来的一切后果都只能自负，没有别人能够为你负责。或者，这也是珍惜吧，珍惜手中的机会。机不可失，失不再来。

总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。篇2：高职高专毕业生自我评定范文

高职高专毕业生自我评定范文

在短短的三年大学生涯中，本着学以致用的精神，我不仅努力学习好相关电子商务专业的知识，还充分利用课余时间参与学院及院外各项素质拓展活动。在老师的教诲、同学的友爱及优良学风的熏陶下，我不仅在专业技能、思想道德修养及相关方面有所提高，还懂得许多为人处事的道理。

在学习方面。本人以专业为主体，其他科目知识为辅。大学四年认真学习各科专业课程，已基本掌握专业知识以及与专业相关的知识体系。为了能很好的掌握所学知识，充分发挥数理统计的领域，我平时从不放弃过锻炼自己的机会；只要是跟统计学有关的事情我都要去尝试，去努力把它做好。另外，我非常注重英语能力的培养，每天早上坚持起来晨读，注重英语口语能力的培养；努力培养好英语语感；大学期间顺利通过英语四六级考试，扎下了良好的英语基础。

社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。思想觉悟更是有了一定的提高。

大学三年使我在理论知识，思想道德修养，专业技能及素质拓展等方面都迈上了一个新台阶。我深知三年的大学生活是我通向社会的启门砖。在未来，我将面临无数机遇与挑战，而我将蓄势待发，以饱满的热情，高度的责任感及热诚来迎接新的挑战，并使自己能在社会实践中奉献自己的一份绵力，努力为社会创造更多的价值！

个人综合素质良好，生活态度积极上进，严守校纪校规，现是一名中共党员。大学期间曾担任副排长、班长、组织委员等班干，院学生会连任文娱及学习部副部长，以及xx年度学院新生助理班主任的职务，掌握较强的工作管理组织能力，独立工作能力强，兼备良好的团队合作精神，能较好处理与他人的关系，以大局为重。很荣幸，在院校领导、老师们和广大同学的支持和鼓励下，曾于初中和高中时期多次获得“校级三好学生”、“校级优秀生”等光荣称号，并在高中毕业时荣获xx年度广东省汕头市市级三好学生的荣誉称号，在大一军训结业时，荣获“十三连优秀军训班干”的标兵称号。

个人综合素质良好，生活态度积极上进，严守校纪校规，现是一名中共党员。

大学期间曾担任副排长、班长、组织委员等班干，院学生会连任文娱及学习部副部长，以及xx年度学院新生助理班主任的职务，掌握较强的工作管理组织能力，独立工作能力强，兼备良好的团队合作精神，能较好处理与他人的关系，以大局为重。很荣幸，在院校领导、老师们和广大同学的支持和鼓励下，曾于初中和高中时期多次获得“校级三好学生”、“校级优秀生”等光荣称号，并在高中毕业时荣获xx年度广东省汕头市市级三好学生的荣誉称号，在大一军训结业时，荣获“十三连优秀军训班干”的标兵称号。

高职毕业生自我鉴定

（1）专业与自学

（2）思想与能力

在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。各种各样的教学方式，各种各样的学习氛围，都影响着我的人生观的形成。、三年的学习生活使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。

我在高中的时候就梦想有一天通过自己的努力能成为一名中共党员，所以大一军训完我就向组织递交了入党申请书，也就是从那个时候我就告诉自己大学三年我一定要尽自己最大的努力成为组织的一员，以后我坚持每月写思想总结汇报，同时积极参加班级和系里的各项活动，在班里我主动当了学习委员我

想尽自己最大的努力来帮助班上那些学习不太好的同学。我用自己的实际行动赢得了同学们的支持得到了组织的认同通过农大高职院第六次党员培训顺利结业。多次被评为“优秀团员”“优秀学生干部”还被评为“xx年沈阳市优秀大学生”。 (3)爱好与特长

(4)人生感悟

必要的时候，要学会调整自己的情绪??性格上的棱角要磨平一些，不能太放纵自己，要学会自我控制。

推荐第6篇：高职大专自我鉴定怎么写

高职大专自我鉴定怎么写

大专生自我鉴定：回望三年学校生活和社会实践里,有成功也有失败,我孜孜不倦，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

学习上，我热爱自己的专业,还还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽.在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。***年暑假期间我均到市xx网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

三年的学习使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

编辑

推荐第7篇：三年高职生活的自我鉴定

我叫XXX，是XX职业学院的好范文。纵观我三年高职生活，我的学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。

生活方面，自从来到XX学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

三年里，我在各方面都取得了不错的成绩，今后我也将更认真积极地去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，走向更美好的未来！

推荐第8篇：高职毕业生优秀的自我鉴定

（1）专业与自学

（2）思想与能力

（3）爱好与特长

（4）人生感悟

推荐第9篇：高职总结

高级职称评定工作总结

伊宁市第十六中学黄丽萍

本人黄丽萍,是伊宁市十六中的一名中学语文教师。今年39周岁，1991年9月参加工作至今已满20年。在这20年的教书育人的神圣职业中，不断成长、积极进取，连续多年获得优秀并绝对服从学校工作的需要和安排。现将任职期间教育教学工作总结如下：

以下我就任教师工作20年来的工作做一个总结。

一、教学教研工作

20年来，本人认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业、服从工作安排、积极协作、勇挑重担。本人一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己。自从参加工作以来，首先在师德上严格要求自己，做一个合格的人民教师！忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。

1、思想上重视自我学习，特别是任现职以来，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的思想，确立正确社会主义荣辱观，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

2、教学工作中勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把\"教书育人、为人师表\"作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的\"学\"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求\"齐头并进\"，而是正视事实，追求\"差异发展\"。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的\"课前三分钟语文活动\"，如\"成语故事\"\"诗歌赏析\"\"时事评述\"等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。

二、班主任工作方面：

1、\"勤奋努力，奉献爱心\"是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎每晚都下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时，更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

2、积极探索，引导学生活学活用。我认真钻研课程标准和教材，积极探索在生源差的初中如何提高语文教学质量的。在课堂教学中，我坚持采用多种形式激活课堂的教学方法，在千方百计培养学生学习语文兴趣的同时，着重培养学生的语言思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参与到语文教学活动中来。帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习语文的方法，开展形式多样的课堂学习活动，如“课前5分钟”、“古诗词吟诵比赛”、“讲故事”、“演讲比赛”等，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活跃了课堂气氛，扩大了学生知识面。为提高教学效率，我不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。特别是语文教学采用了不断加强反馈与矫正的方法，对我们的教与学起到了一定的推动作用。我先后探索和运用了“语文课目标教学法”、“综合性学习活动 ”、“启发式教学法”等教学模式和方法，“以学生的发展为本”。激活课堂，使学生对语文有始终如一的兴趣，在教学实践中，我始终坚持：①把握课前五分钟；②采取多种形式激活课堂；③引导学生活学活用创新思维；④培养学生具备学习语文的好品质，取得了良好的教学效果。本人能用多媒体辅助教学、积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为语文教学注入新的活力，改革课堂教学结构，鼓励学生在课堂上大胆质疑，培养学生的创新思维，受到了学生的广泛欢迎。本人积极学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

3、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

4、紧抓作业批改、注重学困生辅导。

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。几十年教学以来，我一直坚持作业的认真批改，重点抓好抓实听写、练习册、作文的批改和落实。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的个别学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，经常与学生促膝谈心，发现他们身上的闪光点激发学生的学习热情。

5、深入扎实的上好每一节课。

我注重学生课前阅读训练，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过长期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。同时积极参与听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在今后，我将继续扎实备课，认真上课，扬长避短，虚心听课，积极参加学校组织的各项教研活动，重点做好学困生的转化工作。

总之，我将一如既往、尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！

三、德育教育工作

我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：\"捧着一颗心来，不带半根草去。\"全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生\"敬而亲之\"。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续多年被评为学校的优秀班主任；

四、个人在教育教学中获得的各项荣誉有：

1、1993年2月荣获国营七三四厂工会颁发学校年度工作先进生产者。

2、2001年9月荣获伊宁县优秀教师。

3、2001年9月被伊宁县六中评为“优秀班主任”。

4、2001年12月荣获伊宁县六中青年教师基本功大赛获文科组（语文）一等奖。

5、2003年9月被伊宁县六中评为“优秀班主任”

6、2004年4月获第五届全国青少年“春蕾杯”征文二等奖中的园丁奖。

7、2004年4月获第五届全国青少年“春蕾杯”征文三等奖中的园丁奖。

8、2004年9月荣获伊宁县县级优秀教师称号。

9、2004年12月荣获新思路讲课比赛优胜奖。

10、2004年10月荣获新疆第二届“西部之星”学生创新作文大赛中，获优秀辅导三等奖。

11、2006年12月荣获伊宁县第二届课件制作比赛三等奖。

12、2008年12月获第四届新疆中学生现场作文竞赛优秀辅导教师。

13、2009年11月荣获《伊宁市中小学学生第二届硬笔书法大赛》优秀辅导教师。

总之，荣誉属于过去。本人将一如既往地为教育教学贡献自己的一切力量，服从学校工作安排，潜心钻研，无私奉献、勇挑重担。为伊宁市的教育事业贡献自己得一丝微薄之力，为使十六中的语文教学更上一层楼而努力奋斗！

四、晋升后的工作设想

1、深入进行研究性学习专题的研究，在教学中进行语文研究性学习的课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。

2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。

3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。

5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量。

有人说：\"教师站在讲台上，从头到脚就是教材。\"因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

推荐第10篇：高职教育

高职教育

信息

2009年第三—四期（总第三—四期）

一．高等职业教育研究与发展

[2]陈小燕,.国家示范性高职院校师资队伍建设研究[J].教育探索,2009,(3).[3]王宝珍,.积极整合职业教育资源,大力发展韶关市高等职业教育[J].经济师,2009,(3).

[4]容英霖,.略谈高职职业技术教育与人文教育之融合[J].职业教育研究,2009,(3).

[5]陈克中,.以项目为导向,以任务为驱动,仿真工学结合提高高职教学质量[J].科技资讯,2009,(3).

[6]张静,.对高职学生职业素质教育一点思考[J].中国科技信息,2009,(3).[7]胡晶地,李聪,王晓华,乾春涛,.关于提高高职院校教学质量策略的研究[J].中国西部科技,2009,(3).

[8]周晓飞,.提高质量,打造职业教育品牌[J].网络财富,2009,(4).

[9]周颂伯,申文耀,肖擎纲,.论高等教育中网络教学的意义及网络教学的模式[J].电脑知识术,2009,(3).

二、高职院校校园建设

[1]王珂琦,.高职院校校园文化建设之我见[J].今日科苑,2009,(4).[2]李玲玲,.基于数字化校园的办公自动化系统的研究[J].电脑知识与技术,2009,(3).

[3]王晓静,冉从林,梅龙宝,.基于Web2.0校园信息资源共享平台的设计与实现[J].现代教术,2009,(3).

[4]谭春梅,胡玉敏,.浅议院校体育文化建设[J].内江科技,2009,(3).

[5]罗玲英,缪小红,.浅析工科院校大学生的适应问题[J].中国电力教育,2009,(3).

[6]杨光,冷常青,.网络环境下新建本科院校学生评教机制的建设[J].中国电力教育,2009,(3).

[7]符致德,余欢欢,秦彩龙,杨开勇,.大学生自创校内刊文化阵地建设问题初探[J].中国科息,2009,(3).

[8]恽达明,.浅谈高职院校校园文化的建设与优秀传统文化的继承[J].中国科技信息,2009,(3).

[9]彭磊义,.高职院校营造学习环境的路径探析[J].消费导刊,2009,(3).

[10]田山,.校园体育文化浅析[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2009,(3).

[11]郑琼,.浅谈警务化管理体制下的寝室文化建设[J].法制与社会,2009,(4).

三、精品课建设

[1]胡美香,顾卫宇,.《北京大学物理学丛书》对理科教材建设的启示[J].科技与出版,2009,(3).[2]邵和函,.新课程改革中的重中之重——谈谈对校本课程的几点认识[J].今日科苑,2009,(4).

[3]陈颖川,吉建秋,.普通高校体育精品课程研究[J].体育文化导刊,2009,(3).

[4]秦治全,.引导互动式英语口语教学动态研究[J].教学与管理,2009,(3).

[5]陈景惠,.对Excel数据汇总教学方法的探讨[J].硅谷,2009,(4).

[6]曹军红,.基于工学结合的学前教育精品课程建设刍议[J].今日科苑,2009,(4).

[7]赵晓东,徐鸿,徐旭,.校内仿真实习基地培训模式的探索[J].中国电力教育,2009,(3).

四、高职院校人才培养

[1]李向红,.当前我国经济管理人才教育模式的探讨[J].商场现代化,2009,(4).[2]钱丽丹,郭伟强,.高职院校开展有效课堂教学探讨[J].现代商贸工业,2009,(3).

[3]高丽华,.图书馆在高职院校教育创新中的作用及未来发展之设想[J].甘肃科技,2009,(4).

[4]巨荣峰,.高等职业教育“工学结合与项目轮训”人才培养模式研究[J].职业教育研究,2009,(3).

[5]艾丹丹,成云,.关于高职院校人才培养工作评估经济性的思考[J].职业教育研究,2009,(3).

[6]吴尚忠,王维新,夏娜,.就业导向下职业教育人才培养模式探析[J].重庆科技学院学报(版),2009,(3).

[7]郑贵金,.开发研究性实验培养高素质应用型人才的探索与实践[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[8]郑贵金,.开发研究性实验培养高素质应用型人才的探索与实践[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[9]潘子儒,黄万琪,.大学生营养状况及知识调查[J].中国公共卫生,2009,(3).

五、高职院校学生工作

1.学生管理

[1]白养仙,.规范学籍档案管理服务高职学生就业[J].兰台世界,2009,(3).[2]刘继强,.从法治化视角看高职学生管理应如何创新[J].职业教育研究,2009,(3).

[3]何爱红,吴玮,.高职院校体育教学现状及对策研究[J].体育科技文献通报,2009,(3).

[4]王大江,.对大学生饮食习惯和身体健康的思考[J].边疆经济与文化,2009,(3).

[5]徐丙银,.浅谈转化后进生的“避短扬长”策略[J].黑龙江科技信息,2009,(3).

[6]陈兴旺,.教育呼唤智慧和幸福的回归——当前教育中“弃智化”现象的原因分析及重建策略[J].教学

管理,2009,(4).

[7]武步成,邢力婵,.对高校学生干部队伍长效机制建设的思考[J].山西高等学校社会科学报,2009,(3)

[8]黄寄梅,.高等学校学分制下教学管理实践探析[J].科技资讯,2009,(3).

[9]李祥,.黄海学院学生管理工作浅谈[J].才智,2009,(3).

[10]林丽琴,.实践科学发展观创新高职院校贫困生资助工作机制[J].世纪桥,2009,(3).

[11]吴汉龙,.浅析学生公寓管理系统的开发与试用——以浙江树人大学为例[J].消费导刊,2009,(3).

[12]费军,马明辉,.高校学生管理应将感恩教育置于首位[J].硅谷,2009,(3).

2.学生心理教育

[1]魏一媚,.当代大学生心理健康问题的思考[J].中国电力教育,2009,(3).

[2]李平,高成强,.体育课程文化选择研究[J].体育文化导刊,2009,(3).

[3]李小元,.网络交往对大学生社会化的影响及其对策[J].教育探索,2009,(3).

[4]邵智怀,.大学生纪律意识淡化的成因及对策[J].山西高等学校社会科学学报,2009,(3).

[5]廖士龙,杨勇,.创新德育重实效和谐发展育新人[J].学校党建与思想教育,2009,(3).

[6]杨建文,田宇,张虎祥,张胜林,.某理工类大学低年级男生心理健康状况调查[J].现代预学,2009,(3).

[7]黄道平,来斓,.关于素质教育与教师心理健康的若干思考[J].学校党建与思想教育,2009,(4).

3.学生素质教育

[1]李静,.学校德育工作新思路浅探[J].职业教育研究,2009,(3).

[2]陈伦,崔瑞雪,.高校体育潜在课程推进素质教育的研究[J].教育探索,2009,(3).

[3]黄钰新,.浅谈高校图书馆如何有效促进大学生信息素质的培养[J].科技情报开发与经济,2009,(4).

[4]支绍光,.试论素质教育的几个问题[J].科学咨询(教育科研),2009,(3).

[5]李书华,.科学引领学生网络生活的积极对策探寻——基于“学校德育跟进社会网络化趋势的行动究”[J].

教育科学研究,2009,(3).

[6]陈伦,崔瑞雪,.高校体育潜在课程推进素质教育的研究[J].教育探索,2009,(3).

[7]孙亚慧,姚慧,林伟,.高校健康教育课设置思路的探讨[J].现代预防医学,2009,(3).

[8]王游岚,.素质教育背景下的高校英语教师素质修养[J].中国电力教育,2009,(3).

[9]廖士龙,杨勇,.创新德育重实效和谐发展育新人[J].学校党建与思想教育,2009,(3).

[10]黄道平,来斓,.关于素质教育与教师心理健康的若干思考[J].学校党建与思想教育,2009,(4).

[11]熊彩平,董志鹏,.坚持理论学习主导素质教育[J].学习月刊,2009,(4).

[12]梁海港,赵越强,.论体育基础教育与发展[J].硅谷,2009,(3).

[13]邓介强,王惠忠,.在职业学校中如何进行素质教育[J].职业,2009,(3).

4.学生思想教育

[1]何光芬,.未成年人思想道德建设重在实施[J].中国科技信息,2009,(3).

[2]马爱云,.职业技术学院图书馆在学生思想政治教育中的作用[J].科技情报开发与经济,2009,(3).

[3]刘京中,罗丽英,.高职院校学生思想政治教育教学研究——基于“工学结合”的模式[J].究,2009,(3).

[4]凌子平,罗向晗,.党校培训在大学生思想政治教育中的有效性分析[J].党史文苑,2009,(4).

[5]张艳,.思想品德教育的工作策略研究[J].现代农业,2009,(3).

六、高职院校辅助工作

1.实践、实训工作

[1]吴琼芳,.高职财经类专业毕业综合实践教学存在的问题及对策[J].今日科苑,2009,(4).[2]原荣,.在实践中探索创新高职院校的班主任工作[J].中国科技信息,2009,(4).

[3]刘泳利,.浅析高职院校德育教育的内涵与实践意义[J].内江科技,2009,(3).

[4]陈安生,.高职建筑工程技术专业实训基地建设问题研究[J].职业教育研究,2009,(3).

[5]谷振海,.高职院校会计专业教学现状及改进措施[J].商场现代化,2009,(3).

[6]王长春,.高职院校人才培养水平评估网站的建设与研究[J].电脑知识与技术,2009,(3).

[7]陈安生,.高职建筑工程技术专业实训基地建设问题研究[J].职业教育研究,2009,(3).

2.招生工作

[1]李晓军,黄宇,.用科学发展观指导研究生招生工作[J].发展,2009,(3).

[2]翟鹏翔,.DELPHI实现招生电话语音应答系统[J].电脑开发与应用,2009,(3).

[3]董继瑞,.青海严肃处理伪造学籍档案等违纪问题[J].兰台世界,2009,(3).

[4]刘玲,.关于全国统一高考录取分数线的争论[J].百年潮,2009,(3).

[5]自主招生院校特色专业介绍[J].成才与就业,2009,(4).

3.就业工作

[1]徐耀勇,.高职毕业生就业指导问题研究[J].今日科苑,2009,(4).

[2]邱萍,赵瑞斌,.以就业为导向创新专业设置、专业教学与管理[J].经济研究导刊,2009,(4).

[3]李驹,.继续加强就业导向推进高职全面发展——浅析高职教育在加强就业导向中存在的问题及对策[J].全国商情(经济理论研究),2009,(4).

[4]钟小双,.高校毕业生就业网的功能设计[J].硅谷,2009,(4).

[5]董海军,李元俊,.发挥共青团组织优势促进大学生就业工作[J].才智,2009,(3).

[6]曾宪怀,.对高等院校职业指导工作的几点思考[J].世纪桥,2009,(3).

[7]王利华,.会计专业就业与学习方向浅议[J].职业,2009,(3).

[8]曾宪怀,.对高等院校职业指导工作的几点思考[J].世纪桥,2009,(3).

[9]侯佳路,秦勇,.就业为导向的文科高职计算机应用基础教改探讨[J].中国科技信息,2009,(3).

[10]罗瑞锋,.大学生就业指导工作中应加强专业课教师的作用[J].今日科苑,2009,(3).

[11]王守云,.加强大学生就业工作促进和谐校园建设[J].发展,2009,(3).

4.图书馆工作

[1]刘为民,.高职院校图书馆创新管理探讨[J].内蒙古科技与经济,2009,(4).

[2]廖立顺,.高等院校数字图书馆信息部的建设[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[3]马月英,.浅谈现代图书馆模式的转变方式对高等院校教学理念改革的分析[J].甘肃科技,2009,(4).

[4]孙秀茹,杨红霞,.高职图书馆提高服务质量的探索[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[5]罗志慧,陈平华,.以特色建设,促进高职图书馆特色服务[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[6]高丽华,.图书馆在高职院校教育创新中的作用及未来发展之设想[J].甘肃科技,2009,(4).

[7]廖立顺,.高等院校数字图书馆信息部的建设[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[8]李向玲,李群,范明泉,成瑶,钱丽,.合并院校图书馆分馆建设初探[J].农业图书情报学刊,2009,(3).

[9]张兵,.人力资源管理的新视野——高职院校图书馆勤工助学学生管理创新探讨[J].科技情报开发与经

济,2009,(4).

[10]李平,.对高职院校图书馆发展与建设的几点思考[J].金卡工程(经济与法),2009,(3).

[11]蔡晓洁,.高职院校文献采购中评标指标的优化研究[J].科技资讯,2009,(3).

[12]蒋坤燕,.掌握高职学生阅读心理做好图书馆服务育人工作[J].企业科技与发展,2009,(4).

[13]阎丽敏,.谈高校图书馆在高等院校中的职能和作用[J].内蒙古科技与经济,2009,(4).

[14]刘为民,.高职院校图书馆创新管理探讨[J].内蒙古科技与经济,2009,(4).

[15]梁文芝,.试论高职院校图书馆建设[J].内蒙古科技与经济,2009,(4).

[16]编读往来[J].收藏界,2009,(3).

[17]丁芹,.发挥创新教育作用努力提升图书馆服务质量[J].中国科技信息,2009,(3).

七、教师培训

[1]王莹,.当前会计电算化教学的问题及对策[J].黑龙江科技信息,2009,(4).[2]刘红梅,.加强“双师型”教师队伍建设的措施[J].成人教育,2009,(3).

[3]孙宇飞,.新时期教师应具备的职业素质[J].黑龙江科技信息,2009,(3).

[4]蒋道霞,.基于工作过程导向实践培养“双师型”教师[J].成人教育,2009,(3).

[5]卢晓东,.论高等职业院校创新型教师的培养[J].成人教育,2009,(3).

[6]孔云军,许楠,.浅议地方本科院校大学英语教师专业发展的现状与问题[J].科学咨询(决策管

理),2009,(3).

[7]曾华,张浩,.现代教育技术条件下教师信息素养培训刍议[J].教学与管理,2009,(3).

[8]叶惠文,邹应贵,.广东省高校教师教育技术能力培训策略研究[J].电化教育研究,2009,(3).

[9]唐亚厉,.谈适应教师专业化趋势的高校师资培训[J].继续教育研究,2009,(3).

[10]汪玉侠,.教师培训应注重提升教师的职业情感[J].继续教育研究,2009,(3).

[11]李政云,肖华芝,.美国替代性师资培养项目发展分析与启示[J].继续教育研究,2009,(3).

[12]张中社,赵俊侠,胡普辉,.香港理工大学工业中心的经验对高职院校实训中心发展的启示[J].教育探

索,2009,(3).

[13]杨雁,.澳大利亚公立职教师资体系的构建特色[J].成人教育,2009,(3).

[14]闫玉慧,何应文,贾秋英,.高等职业院校新教师培养的途径与方法研究[J].中国电力教育,2009,(3).

[15]肖明英,.坚持校本培训,提高教师的综合素质[J].教育探索,2009,(3).

[16]郭秀晶,王霁霞,.我国教师教育的立法研究与思考——从借鉴港台教师教育立法出发[J].继续教

育,2009,(3).

[17]唐进,.混合学习模式在大学英语教师信息技术培训中的应用[J].现代教育技术,2009,(3).

[18]李婷,朱先奇,.树立发展性评价理念改进高校教师考评工作[J].山西高等学校社会科学学

报,2009,(3).

八、学科建设

[1]肖静,.高职旅游专业课程设置改革探讨[J].消费导刊,2009,(4).[2]罗伟刚,汤家鹏,.“毛泽东思想、邓小平理论和„三个代表‟重要思想概论”课教学实效性探析——以楚雄师

范学院为例[J].法制与社会,2009,(4).

[3]刘雪梅,.政治案例教学法浅议[J].法制与社会,2009,(3).

第11篇：河南省高职

高职高专

·铁道警官高等专科学校 ·漯河医学高等专科学校 ·郑州电力高等专科学校

·河南机电高等专科学校 ·郑州牧业工程高等专科学校 ·信阳农业高等专科学校 ·南阳医学高等专科学校 ·澍青医学高等专科学校(民办) ·焦作师范高等专科学校 ·郑州师范高等专科学校 ·河南商业高等专科学校 ·河南财政税务高等专科学校 ·河南公安高等专科学校 ·开封大学 ·焦作大学

·黄河水利职业技术学院 ·中州大学 ·三门峡职业技术学院

·河南职业技术学院 ·郑州铁路职业技术学院 ·漯河职业技术学院

·郑州信息科技职业学院 ·商丘科技职业学院(民办) ·河南经贸职业学院

·济源职业技术学院 ·河南交通职业技术学院 ·河南农业职业学院

·河南检察职业学院 ·河南工业贸易职业学院 ·郑州旅游职业学院

·郑州职业技术学院 ·嵩山少林武术职业学院(民办) ·郑州工业安全职业学院 ·信阳职业技术学院 ·郑州经贸职业学院(民办) ·郑州交通职业学院(民办) ·永城职业学院 ·河南质量工程职业学院 ·郑州电子信息职业技术学院(民办) ·商丘职业技术学院 ·平顶山工业职业技术学院 ·鹤壁职业技术学院

·濮阳职业技术学院 ·周口职业技术学院 ·河南工业职业技术学院

·河南司法警官职业学院 ·河南广播电视大学 ·郑州电力职业技术学院(民办) ·河南建筑职业技术学院 ·河南职工医学院 ·河南工业大学化学工业职业学院 ·郑州信息工程职业学院(民办) ·新乡职业技术学院

成人高校

·河南电力职工大学 ·长城铝业公司职工工学院 ·郑州市职工业余大学

·河南省化工职工大学 ·洛阳市职工科学技术学院 ·第一拖拉机制造厂拖拉机学院 ·洛阳轴承厂职工大学 ·洛阳有色金属职工大学 ·开封空分设备厂职工大学 ·开封市职工业余大学 ·新乡市纺织职工大学 ·河南省安阳钢铁公司职工大学 ·河南教育学院 ·开封教育学院 ·平顶山教育学院

·河南省广播电视大学 ·河南卫生职工学院 ·河南政法管理干部学院 ·磨料磨具工业职工大学 ·焦作职工医学院 ·驻马店教育学院

·河南省轻工业职工大学 ·河南省对外经济贸易职工大学 ·河南计划生育干部学院

第12篇：高职D

2012年北京联合大学数学建模竞赛题目

（请先阅读“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”） D题：个人微博影响力的评价

微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。最早也是最著名的微博是美国的twitter，2009年8月份中国最大的门户网站新浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。

微博数量的发展以及原创信息的普及不仅给旧传播观念和传播模式带来了巨大冲击, 更使得其本身的价值日益凸显。为了探寻微博价值, 各种微博网站排名和个人微博排名纷纷产生。由于评价指标不一, 评价方法缺乏系统性和理论化, 造成评价结果差强人意。

请你建立一个依据互联网相关资料评价个人微博影响力的数学模型，使之具有某种科学的实用价值。

第13篇：高职高考

广州市招生考试委员会办公室穗招考办〔2011〕87号

关于做好广州市2012年普通高校招生统一考试报名和建档工作

的通知

各区、县级市招考办，各高考报名点：

根据省教育考试院《关于做好广东省2012年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》（粤考院〔2011〕23号）的有关要求，结合广州市的实际情况，为做好我市2012年高考报名和建档工作，现就有关事项通知如下。

一、报名时间

2012年广东省全国普通高校招生统一考试和高等职业院校招收中等职业学校毕业生统一考试（下称“3+专业技能课程证书”考试）继续实行网上报名。广州市高考报名时间安排在2011年12月1日－12月9日进行。其中：报名点组织考生采集身份信息、派发高考考生号和电子摄像时间为：11月25日－12月6日；考生网上预报名时间为：12月1日－12月6日17:30时；考生网上确认报名信息时间为：12月6日－12月9日17:30时截止。

二、报考对象

凡报考理科类、文科类、体育类、美术类、音乐类、3+专业技能课程证书类的考生以及高校组织单独考试及单独录取的保送生、非通用语种（即小语种）考生、运动训练与民族传统体育考生、职教师资考生、残障人员单招考生以及高职院校单独招生的考生属单考单招类，以上考生都必须在规定的时间内进行网上报名。单考单招类考生如参加普通高校统一考试，在报名时必须选择考生科类及考试科目。

三、报考条件

1.符合下列条件的广东省常住户口的居民，可以报考：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；

（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力；（3）身体健康。

2.在中国定居的外国侨民符合上述条件，持广东省公安机关填发的“外国人永久居留证”，在居住所在地的区（县级市）招考办设定的报名点报名。

3.属于引进人才，持有《广东省居住证》有效期在3年（含以上）的境内人员的子女，取得我省高中毕业学历，符合《广东省引进人才实行〈广东省居住证〉暂行办法》（粤府〔2003〕81号）规定的，可以报考。

4.持有台湾地区签发的台湾有效身份证件和大陆签发有效的《台湾居民来往大陆通行证》及签注，在我省就读并取得高中毕业学历的台湾学生报考大陆普通高校，可参加国家港澳台侨考生联合招生报名，也可参加大陆的普通高校统一考试。

5.高中阶段户籍从省外迁入我省符合《关于进一步加强高中阶段学生学籍、户籍管理严格普通高考报考资格审查的通知》（粤招〔2007〕23号）的规定的，可以报考。

6.属于引进的海、内外高层次人才的子女，符合《中共广东省委广东省人民政府关于加快吸引培养高层次人才的意见》（粤发〔2008〕15号）和《关于做好我省引进高层次人才子女受教育工作的通知》（粤教基函〔2010〕93号）的规定，并取得高中毕业学历的，可以报考。海、内外高层次人才的子女在办理报考手续时，须持省或地级市人民政府规定的认定证明材料，在居住所在地的区（县级市）招考办设定的报名点报名。

7.其他符合教育部报考规定的，可以报考。

8.下列人员不得报考：

（1）国家承认学历的高等学校的在校生；

（2）应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；

（3）2011年参加普通高考，因作弊被取消各科考试成绩并被禁止下年度参加普通高考的；

（4）因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

9.下列情形之一的考生必须回户籍所在地报考：

⑴ 高中阶段户口由外省迁入我省的考生；

⑵ 非广州地区户籍的往届生；

⑶ 其他不符合条件在我市报考的考生。

四、资格审查

各区（县级市）招考办、中学和报名点要认真做好各类考生的资格审查工作，凡不符合报考条件的考生，一律不予报名，已报名的取消其报名资格。

1.加强对外省户籍迁入我省的考生资格审查。2012年，在我省报名参加普通高考的外省户籍迁入我省的考生报名资格审查工作按照2011年普通高考报名工作有关要求执行，各区（县级市）招考办要按照省招生委员会、省教育厅、省公安厅《关于做好高中阶段户籍从外省迁入我省2011年应届高中毕业生学籍户籍复核工作的通知》（粤招〔2010〕27号）要求，在报名前做好应届毕业生的户籍复核工作。往届生户籍复核工作按《关于进一步加强高中阶段学生学籍、户籍管理严格普通高考报考资格审查的通知》（粤招〔2007〕23号）的要求，在普通高考报名期间进行。凡非正常迁移户口的考生，一经发现，各报名点要坚决清退。

2.加强对三侨生、民族生照顾加分的资格审查。为加强对三侨生、民族生的资格审核工作，省招生办将继续联合省侨办、省民委对三侨生、民族生的资格进行复审，以保证三侨生、民族生录取的公平、公正。凡属三侨生的考生必须按《关于做好2012年广东省“三侨生”报考普通高校有关工作的通知》要求在2012年3月1日前办理好相关三侨生的证明。各区（县级市）招考办要认真做好三侨生资格审核工作，凡发现弄虚作假的，取消报考资格。民族生由区（县级市）民宗局确认并汇总上报省民族宗教委复审备案。

3.加强对考生高中毕业学历的资格审查。各报名点要加强对考生高中毕业学历的资格审查，严禁非高三级在校学生报考。各中学不得组织高二级等不符合报考条件的学生报考，凡组织高二级学生参加高考的中学，下一年度不得设立高考报名点。

4.加强外省高中学业水平考试成绩转入的审核。根据省教育考试院印发的《广东省普通高中学业水平考试成绩管理办法》，具有广东省户籍考生在外省普通高中学校就读期间取得的普通高中学业水平考试成绩，转入我省时需提出申请（具体办理方法和时间另文通知）。

五、报名方式及报考手续

（一）报名流程

1.验核考生身份。报名点负责核验考生的户口簿、身份证、毕业证或相应的学历证明等资料。社会考生在报名时由户口所在地的区（县级市）招考办报名点进行核验考生身份。高考考生报名的基本信息（姓名、性别、民族、身份证号码、出生日期）以考生身份证的个人信息为准。还没有身份证的考生必须提交“办理身份证回执”才能办理报名资格审查，但这类考生必须在2012年 3月 5日前携带身份证到区（县级市）招考办进行验核，若不按规定验核身份信息或身份信息验核不符合报考规定的考生，将取消其报名资格。

2.领取考生号。具有我市学籍的应届毕业生在就读学校办理报名手续并领取考生号，凡符合报考条件的社会考生（含往届生、外地返穗生、台湾考生、外国侨民等）到户口所在地的区（县级市）招考办设定的报名点办理报名手续并领取考生号。

3.拍照电子相片。2011年12月6日前，本市应届毕业生由各学校统一安排拍照电子相片，社会青年凭考生号和身份证到我市各区（县级市）招考办确认的摄影点拍照电子相片。考生在拍照电子相片二十四小时后才能进行网上报名。

4.网上报名。考生用考生号登陆“广州市高考报名系统”（网址：www.daodoc.com），初始密码为报名系统自动生成的五位数（在报名点与考生号一同领取）。登陆成功后，考生必须首先修改密码并妥善保管，以确保本人报考信息的安全；第二步考生必须认真阅读《考生须知》和《考生诚信考试承诺书》，并对诚信考试做出承诺的确认；第三步考生可根据系统提示，确认本人的电子相片和考生属性（即报考科类），校核本人基本信息（如电子相片有问题及在网上报名过程中出现技术问题，可拨咨询电话：83868080－8602或8306）；第四步填报报名信息，录入个人简历、家庭情况、报考科目等。报名期间，考生如只选择“信息保存”而未选“信息确认”，则可随时凭账号（即考生号）和密码登陆报名系统，对本人的资料进行查核或修改。

5.核对确认报考信息。报考高考普通专业和“3+专业技能课程证书”考试的考生必须在2011年12月9日前，认真核对网上填报的本人姓名、身份证号码、性别、毕业学校、选考外语语种及选考科目等报名信息，核对无误后作确认提交，考生如未在规定的时间确认报考信息则其报考无效。

社会考生必须于2011年12月8日到区（县级市）招考办报名点，领取《普通高考考生报名信息表》认真校对并签名确认。应届考生由学校统一发放《普通高考考生报名信息表》进行核对，校对无误后在表上签名确认。

6.缴费。考生必须按规定缴交考试费。各文化科目考试费收费标准为：语文、数学（含文科数学、理科数学）、英语考试每科收费25元，文科综合、理科综合每科收费标准为50元，英语听说考试科目收费标准为25元。体育术科、音乐术科每生收费200元，美术术科每生收费175元。考生在办理报名资格确认手续时缴交文化科目考试费，体育术科、艺术术科（含音乐、美术）考试费由相关考点按上述收费标准收取。

根据广州市物价局穗价函〔2003〕383号和穗价函〔2004〕 68号《关于广州市高考、中考采集考生电子相片收费问题的批复》，考生报名摄像费收费标准为6元/人次（集体为5元/人次）。

7.提交档案资料。体育尖子考生报考时必须向报名点提交运动员证书和中学阶段所有参加相关比赛项目的获奖证书、成绩册、秩序册等体尖有关材料的原件、复印件。外地返穗应届生须在2012年4月领取体检通知时把毕业成绩交报名点，在2012年6月3日前把本人的学籍材料交报名点建档。如考生不按时交齐有关资料而影响个人资料信息录入，所造成的后果由考生本人负责。

（二）高中阶段户口从外省迁入我省的考生按以下要求办理报考手续：

1.考生报名时必须出示广东省常住户口簿（2011年12月10日前迁入方有效）和身份证，并提交本人身份证复印件和全户人员的户口簿复印件；购房入户的，还需出示房产证及复印件，否则不予办理确认报名手续。

2.考生必须具备完整的三年高中学籍材料。高中阶段户籍从外省迁入我省的应届生，除具备原省就读学校的学籍材料外，还必须具备在我省就读期间完整的学籍材料，否则不准报考。对弄虚作假而取得报考资格的考生，一经发现，取消报考资格。

3.应届生在领取考生号前必须填写《广东省2012年普通高中毕业生学籍户籍审查登记表》（附件6），由毕业学校于2011年12月10日前将加具审核意见的《登记表》上报区（县级市）招考办，区（县级市）招考办汇总后于2011年12月12日前报送市招考办，由市招考办将学籍和户籍同在我市的考生《登记表》汇总于2011年12月20日前移交市公安局复核；由市招考办将学籍在我市而户籍在省内其他地市的考生《登记表》汇总于2011年12月25日前转给考生户籍所在地的市招生办，并由当地的市公安局进行复核。我办送公安部门复核考生名单同时报送省教育考试院。

4.现户籍在我市的往届生须填写《广东省普通高等学校招生统一考试报名资格审查表》（附件5），并于2011年12月10日前由户口所在地区（县级市）公安局、招考办审核盖章，由区（县级市）招考办汇总后于2011年12月12日前报送市招考办，由市招考办汇总于2011年12月20日前移交市公安局复核。

5.中等职业学校招收外省到我省务工人员的毕业生，不得在我省报考3+专业技能课程证书的考试。

6.录取时，如发现考生上述材料及有关证件不齐备或弄虚作假的，一律不得录取。已被录取的考生，一经发现，取消录取资格。

（三）报考高等职业院校“3+专业技能课程证书”考试的规定 1.中等职业学校的应届毕业生以学校为单位统一到学校所在地的区（县级市）招考办办理集体报名手续；中职往届生到户籍所在地招考办指定的报名点报名。 2.考生报名时须持有教育部考试中心颁发的英语或计算机等级考试证书，或省教育考试院颁发的“广东省中等职业技术教育专业技能课程考试证书”报名。考生报名时须选择“专业技能课程证书”的名称及输入该证书编号,考生最多可选择三种“专业技能课程证书”。考生的毕业证、专业技能课程考试证书复印件存入考生纸介质档案。 3.未取得“专业技能课程证书”，且报名参加2012年上半年省教育考试院组织的“专业技能课程证书”考试及全国英语或计算机等级证书考试的考生，可先参加预报名，预报名时须输入本人的身份证号码。考生取得这两类考试合格证书后，必须在2012年5月20日前到高考报名点办理报名资格确认手续。未办理报名资格确认手续的考生，原预报名数据无效。

（四）考生校核报名信息的要求

1.考生必须认真校核报名点打印的《普通高考考生报名表》，尤其应认真校核考生本人的姓名、身份证号码、性别、毕业学校、选考外语语种及选考科目等信息，确认无误后考生签名确认。考生签名确认后的《普通高考考生报名表》存入考生纸介质档案。

2.艺术类考生需认真核对术科省统考（含考试项目）或院校单考的信息，体育类考生需认真核对报考的体育专项项目。

3.考生姓名中无法输入的汉字使用支持国标大字符集的输入法输入，的确找不到的汉字用两个半角字符“??”代替，并在报名确认时向报名点申请备案正确姓名。报名结束后一周，报名点应将姓名中有生僻字而无法录入系统的考生姓名、考生号造册连同考生身份证复印件交区（县级市）招考办汇总后报市招考办，由市招考办统一上报省教育考试院。

4.《普通高考考生报名表》一经签名确认，所有的报名信息不得更改。考生基本信息是考生考试、录取以及入学、注册、学籍管理、毕业证书电子注册的重要依据。考生的基本信息缺失、错漏将造成考生无法在教育部备案,考生毕业时无法获得毕业证书。因考生本人录入错误或不认真校对而造成的后果，由考生本人承担。各区（县级市）招考办、各报名点应认真做好宣传指导工作，并采取有效措施确保考生信息的准确、完整。各教学班班主任应认真检查所在班考生的报名信息，及时指导考生纠正错误信息。

5.报名后户籍有变化的考生，其“户口所在地”信息确认截止时间为2012年5月30日，逾期一律不予办理更改“户口所在地”信息的手续。

（五）借考的办理

1.户籍在本省，但在外省工作的职工及职工子女，一律回本省考试，不得在外省借考。我省也不办理户籍在外省的考生借考事宜。

2.户籍在非高中阶段从外省迁入我省的应届毕业生，原则上应回户口所在地报考，如因特殊情况需跨市借考的，应征得学籍学校和借考学校以及所在地的区（县级市）招考办同意，方可异地借考。借考考生在市属高校录取时按户口所在市划定的分数线参加市属高校录取。

3.户籍在高中阶段由外省迁入我省的应届毕业生须在户口所在地报考，一律不得办理省内异地借考。

4.非本市户籍的往届生，必须回户口所在地报考，一律不得办理在我市借考。

借考考生档案（含电子档案）由借考区（县级市）招考办建立。借考区（县级市）招考办须严格审核考生户口，并按规定的时间在网上严格审核借考考生“户口所在地”的信息。凡弄虚作假者，一经发现，取消考生报考资格,已被录取的取消其录取资格。

六、艺术类、体育尖子生、体育类考生报考的相关规定

（一）艺术类

普通高校艺术类（含美术类、音乐类，下同）专业招生术科考试分为省统考、院校单考、省统考基础上的院校单考三种形式。艺术类考生可选报的文化科考试科目：文科类或理科类考试科目。艺术类考生报名时，需认真了解艺术类专业招生考试的相关政策，详见《关于做好2012年广东省普通高等学校艺术专业招生工作的通知》（粤招办普〔2011〕74号）、《关于2012年省外普通高等艺术院校、普通高等学校艺术专业在广东省招生考试工作有关事项的通知》（粤招办普〔2011〕75号），并明确拟报考院校的艺术类专业招生规定后，方可确定其艺术术科考试类型。

1.为便于高校录取和增加考生报考志愿及被录取机会，报考艺术类专业的考生原则上须参加省组织的艺术类专业术科统一考试，即报名时一般应选择美术术科统考或音乐术科统考。参加省统考的必须填报统考信息选项；参加省统考基础上的院校单考的，则应同时填报统考和单考信息选项；只参加院校单考的，则可只填报单考信息选项。凡报名时无法确定所报院校（专业）是否省统考涉及专业的，考生应先报名参加省艺术类术科统考。

2.若所报艺术类院校要求考生在省统考合格的基础上参加院校自行组织的术科考试或省统考未涉及专业的术科考试，则考生必须选择美术术科单考或音乐术科单考的信息选项。若考生在报名时没有选择相应的单考信息选项，即使考生参加了院校组织的术科单考，考生也将无法被有关的艺术类院校录取。

3.艺术类考生凭考生号和网上报名后获得的《广东省2012年报考普通高等学校艺术专业术科单考准考证》参加艺术类院校组织的术科单考。

4.音乐术科统考分为以下几个项目：

（1）必考项（占30%）：乐理和视唱练耳

（2）主考项（占55%）：声乐、钢琴或器乐

（3）副考项（占15%）：钢琴或声乐

说明：① 考生必须参加必考项、主考项和副考项的考试。

② 当主考项是声乐时，副考项应是钢琴。

③ 当主考项是钢琴时，副考项应是声乐。

④ 当主考项是器乐时，副考项应是声乐。

5.美术术科统考科目为：色彩、素描、速写三门科目。

（二）体育类

体育术科考试由基本素质和专项基础两个部分组成。

1.基本素质考试：包括100米跑、立定三级跳和原地掷实心球三项，考生必须参加这三项内容的考试。

2.专项基础考试：包括足球运球绕杆射门、篮球运球绕杆定点投篮、排球隔网定向垫球、乒乓球左推右攻（发球机发球）和100米游泳（分蛙、蝶、仰、自由泳4种泳式）共五项，考生按规定任选其中一项进行考试。

3.报考体育专业的考生，如同时加报体育尖子的必须在高考报名时间内填报相关的信息。

（三）体育尖子

1.报考体育尖子的考生必须是我省应届高级中等教育学校毕业生，报考的考试项目必须与平时运动比赛获奖项目相符。

2.报名信息确认后，考生不得在考试前改报考试项目。考生携带身份证原件，凭盖有区（县级市）招考办公章的《广东省2012年普通高考体育尖子专项考试准考证》到考点报到并参加考试（非开考项目的考生也须到考点报到，否则不予加分）。报到时须向考点缴交专项考试报考费（按省物价部门核定标准收费）。

七、准考证领取与发放

1.《报考省外普通高等院校艺术专业单考准考证》——在考生照电子相片并在报名系统确认报名信息以后即可到报名点打印领取。

2.《体育术科准考证》、《美术术科统考准考证》、《体尖生术科准考证》、《英语听说考试准考证》——全市统一在考试前一周由报名点发放。

3.《文化科目考试准考证》——全市统一在2012年6月3日由报名点发放。

4.《音乐术科统考准考证》――登录星海音乐学院招生办信息网自行打印笔试准考证。

笔试准考证打印时间：2011年12月23日-25日。

面试准考证打印时间：2011年12月30日-2012年1月2日。

5.报考体育术科、体尖专项考试和美术术科的考生须携带《术科准考证》和身份证到省教育考试院规定的考点报到和参加专业术科考试。

八、建立考生电子档案

各区（县级市）招考办在考生报名信息确认结束后，要切实组织专人做好考生电子档案建立工作。按照省教育考试院有关建立电子档案的要求和标准，各中学（报名点）负责准确录入考生综合素质评价（录入办法另文通知）。各区（县级市）招考办负责体检医院录入考生体检信息的监督检查工作，确保考生电子档案各项信息真实准确。借考考生“户口所在地”、“体育尖子”、“省级优秀学生”、全国奥赛获奖者、国家二级运动员、三侨生、自谋职业的退役士兵等及其他需照顾加分的特殊考生等信息，由各区（县级市）招考办负责对考生材料审核后，于2012年5月20日-25日通过广州市高考报名系统录入有关信息，由我办负责复核上报。“专业技能课程证书”的编号由各报名点依据原件进行审核确认。在上报有关电子档案后，如有错或更改，必须及时与我办联系，确保考生电子档案准确无误。各区（县级市）招生办在2012年6月20-23日前将考生体检复查后需更改的体检结果（包括曾患有既往病史已治愈考生所提供的二级甲等以上医院诊断证明）上报我办。

九、建立考生纸介质档案

应届生和往届生纸介质档案由必备材料和补充材料两部分组成。

（一）必备材料包括以下内容：

1.高级中等教育学籍档案；

2.广东省中学生德育考核表（包括学生每学年的自我鉴定，该表由省委教育工委、省教育厅统一印制）；

3.普通高中学生综合素质评价表（含普通高中学生模块修习记录表和普通高中学生基本素质评价细目表）；

4.高级中等教育毕业证书或同等学历证明复印件；

5.广东省2012年普通高等学校招生统一考试考生报名表；

6.广东省2012年普通高等学校招生统一考试考生志愿表；

7.广东省2012年普通高等学校招生统一考试考生体格检查卡；

8.广东省中学生体育合格标准考核成绩登记表；

9.普通高校招生统一考试成绩证明复印件;

10.广东省普通高中学业水平考试成绩证明复印件；

11.身份证（或军人证、士兵退役证）、户口薄复印件；

应届普通高中毕业生纸介质材料必须包括1-11项内容，其中第3项按《广东省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》（粤教研〔2006〕10号）有关要求执行。其他社会人员（含往届生）的纸介质材料包括上述第

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、11项内容和单位或居委会出具的证明、鉴定，有其他档案材料的可同时提供。报考“3+专业技能课程证书”考试的退役军人纸介质材料包括第

4、

5、

6、

9、11项内容。

（二）补充材料包括以下内容：

12.广东省2012年普通高校招生统一考试考生借考申请表；

13.广东省少数民族聚居区少数民族考生登记表（仅少数民族聚居区少数民族考生用）；

14.广东省2012年普通高中毕业生学籍户籍审查登记表（仅户籍从外省迁入我省的应届生用）；

15.广东省普通高校招生统一考试报名资格审查表（仅户籍从外省迁入我省的往届生用）；

16.地级市侨办、台办核发的“归侨青年、归侨子女、华侨在国内的子女、台湾省籍青年身份证明”（参阅《关于做好2012年广东省“三侨生”报考普通高校有关工作的通知》；

17.广东省2012年普通高校招收特殊专业考生体检表（仅填报有关院校特殊专业考生用）；

18.广东省中学地级市以上（含地级市）优秀学生干部、三好学生、优秀党员、优秀团员评审登记表（包括证书、奖状复印件）或省级以上模范先进称号的证书、奖状复印件；

19.广东省普通高校招生获地区级以上体育竞赛优胜者登记表（包括证书、奖状复印件）；

20.属省级以上科技发明创造奖获得者或单科竞赛优胜者，应具备省级以上颁发机关的证书、奖状复印件；

21.其他符合省招生委员会规定的录取新生有关照顾政策的奖状或证明材料复印件（如烈士子女的有关证明材料）。

凡是材料复印件，都必须由区（县级市）招考办审核人员签名确认：“复印件与原件相符”，并加盖区（县级市）招考办公章。

（三）建立考生档案的具体要求

1.2012年高考考生档案必须具备“广东省广州市普通高等学校招生考生档案材料目录”，凡材料具备的需在目录中相应的材料名称栏目的括号内打“√”，并将档案材料按顺序装订成册。

2.各单位在考生档案材料上签署意见和结论时，要对考生高度负责，必须用词准确、文字规范。如需对考生的某方面内容进行特殊说明，可另加附页。

3.严格审核在外省参加普通高中学业水平考试的成绩。普通高中学业水平考试成绩是普通高校招生录取依据之一。各社会考生报名点对在外省转入的高中学业水平考试的成绩证明要进行严格的审核，确保考生的普通高中学业水平考试成绩真实准确。

高考报名和建档工作是普通高校招生考试工作的重要环节，是保障高考工作顺利进行和招生考试公平公正的基础工程，事关广大考生的切身利益，事关社会和谐稳定的大局。各区（县级市）招考办、各报名点必须切实加强对普通高考报名和建档工作的领导，扎实做好宣传工作，精心组织，狠抓落实，严格管理，规范操作，优化服务，确保我市2012年高考报名工作顺利进行。

附件：1.广州市各区（县级市）普通高考社会考生报名点

2.广州市2012年普通高考考生电子相片采集点

3.广东省少数民族聚居区少数民族考生审核表

4.广州市2012年普通高考考生借考申请表

5.广东省普通高校招生统一考试报名资格审查表

6.广东省2012年普通高中毕业生学籍户籍审查登记表

7.广东省2012年普通高中毕业生学籍户籍审查登记表汇总表

8.普通高中学业水平考试成绩证明书

9.广东省普通高中学业水平考试成绩转入申请表

10.广东省普通高校招生统一考试考生属性及科类、考试类型、报考科目之间关系的说明

11.广州市2012年普通高考网上报名流程

广州市招生考试委员会办公室

二○一一年十一月二十一日

相关链接：关于做好广州市2012年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知附件

第14篇：高职专科学校

根据各高职专科学校教学水平、教学质量、硬件措施、毕业生就业工作、在校学生工作管理、学生反映排名如下：

院校代码院校名称排名备注

4348湖南第一师范学院第1名 09年升本

4344湖南财经高等专科学校第2名专科名气最大

4342湖南女子职业大学第3名

4331长沙民政职业技术学院第4名示范性高校

4355湖南交通职业技术学院第5名示范性高校

4757湖南信息科学职业学院第6名示范性入围高校

4364湖南铁道职业技术学院第7名示范性高校

4356湖南交通职业技术学院第8名示范性高校

4358湖南工业职业技术学院第9名示范性高校

4328长沙航空职业技术学院第10名

4377湖南中医药高等专科学校第11名

4372湖南大众传媒职业技术学院第12名

4329长沙环境保护职业技术学院第13名示范性入围高校

4359张家界航空工业职业技术学院第14名示范性入围高校

4702岳阳职业技术学院第15名示范性入围高校

4340永州职业技术学院第16名示范性高校

4345长沙师范学校第17名

4347湖南科技职业学院第18名

4367湖南工程职业技术学院第19名

4338怀化医学高等专科学校第20名

4387湖南工程职业技术学院第21名

4343湖南公安高等专科学校第22名

4379湖南网络工程职业学院第23名

4760湖南交通工程职业技术学院第24名

4374湖南商务职业技术学院第25名

4376邵阳医学高等专科学校第26名

4381益阳医学高等专科学校第27名

4352湖南生物机电职业技术学院第28名

4369湘潭职业技术学院第29名

4370娄底职业技术学院第30名

4334湖南铁路科技职业技术学院第31名

4714长沙商贸旅游职业技术学院第32名

4701湖南化工职业技术学院第33名

4758湖南科技经贸职业学院第34名

4756湖南现代物流职业技术学院第35名

4357湖南信息职业技术学院第36名

4349湖南艺术职业学院第37名

4719株洲职业技术学院第38名

4335湖南机电职业技术学院第39名

4371保险职业学院第40名

4759湘潭教育学院第41名

4768长沙电力职业技术学院第42名

4353湖南科技职业学院（软件学院）第43名

4706长沙职业技术学院第44名

4712湖南司法警官职业学院第45名

4354湖南环境生物职业技术学院第46名

4753长沙教育学院第47名

4368湖南理工职业技术学院第48名

4378娄底职业技术学院第49名

4741衡阳财经工业职业技术学院第50名

4755湖南水利水电职业技术学院第51名

4341湖南体育职业学院第52名

4383湖南生物机电职业技术学院第53名

4346湖南安全技术职业学院第54名

4709湖南城建职业技术学院第55名

4769湖南电子科技职业学院第56名

4366湖南工艺美术职业学院第57名

4384湖南网络工程职业学院第58名

4363湖南科技职业学院第59名

4385湖南理工职业技术学院第60名

4388湖南对外经济贸易职业学院第61名

4390湖南安全技术职业学院第62名

4739湖南科技工业职业技术学院第63名

4361长沙通信职业技术学院第64名

4389湖南对外经济贸易职业学院第65名

4704湖南石油化工职业技术学院第66名

4705怀化职业技术学院第67名

4707怀化职业技术学院第68名

4788湖南外国语职业学院第69名

4373郴州职业技术学院第70名

4738湖南电气职业技术学院第71名

4752株洲市职工大学第72名

4380常德职业技术学院第73名

4382郴州职业技术学院第74名

4708潇湘职业学院第75名

4715邵阳职业技术学院第76名

4740南方动力机械公司职工工学院第77名

4743益阳职业技术学院第78名

4744湖南九嶷职业技术学院第79名

4745湖南同德职业学院第80名

4748湘西民族职业技术学院第81名

4716湖南民族职业学院第82名

4766湖南都市职业学院第83名 2006年谎称中南大学二级学院都市学院违规招生 4711湖南软件职业学院第84名因违规招生取消2009年招生计划

4710长沙南方职业学院第85名因违规招生取消2009年招生计划

第15篇：高职人文

《高职人文》学期总结

汽检122 袁小静

经过十二周《高职人文》的学习，使我受益匪浅。说实话，第一节课时，当老师说明我们这堂课的规则时，真的蛮讨厌这堂课，觉得让学生回答问题是一种强迫形式的，但几堂课上下来，发现自己真的喜欢上了这门课程。“只要有说话的机会，就开口说话；只要有上台的机会，就立刻冲上舞台”这是我在课堂上学到的，我想从第一堂课以来，我一直秉承着这句话。整个课程包括四个部分，分别是把握自己、尊重他人、报效社会及善待自然。

一、把握自我

第一篇文章《大学之道》向我展示了儒家对把握自我这方面的看法，它告诉我“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”深刻地揭示了修身为本的宗旨，对我正确理解人格、知识和能力三者的关系，我懂得了在大学不是像我在刚入学时的想法：大学很清闲。其实不然，大学是个积累的阶段，曾听大

二、大三的学长说过大学毕业真正从课堂上学到的东西很少很少，完全要靠自己课后的积累，利用好大学的便利条件，网络、图书馆„„对此我一直坚信，未来掌握在自己手中！

对于把握自己，我有些自己的心得，学会把握自己，要学会控制自己的思想，总结自己的思想，以达到使自己思想不断进步，不断完善，不断独立，社会是现实的，要形成自己独立的想法，不模仿任何人，自己就是自己！只有这样，他才能把持自己人生轨道的运行方向，不随波逐流，成为命运或是环境的奴隶！事实上，大多数人所度过的一生都是无意义无目标的一生，他们是日复一日，年复一年地打点光阴。在自己所建造的牢房中迷惘，焦躁。如同深海中漫无目飘摇的水母。

二、尊重他人

我喜欢李锰的一句话“人生在世，谁也不可能像一座孤岛，在大海中独踞，都要与他人相处，希望做一个受人尊重和欢迎的人。要实现这一想法，首先就应该学会真诚地尊重他人。”

小学的时候就曾听过这个故事：有位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，不假思索地将10元钱塞到推销员手中，而后扭头走了。没走几步，他突然觉得这样做不妥，于是连忙返回，抱歉地解释说自己忘了取笔，希望对方不要介意，还郑重其事地对推销员说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一次商务活动中，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到您亲切地对我说，我和您一样是商人为止。”

大学是个鱼龙混杂的地方，每个人都有个人的癖好，我想说的是尊重给他人，最近我个人对一个现象表示不满，我周围的人都在嘲笑一个和我们同年级的娘娘腔，我认为这是不对的，应该谅解他，先天的原因谁也不能阻止。懂得尊重他人，是一种为人的高尚品质。我们每个人所从事的职业只有分工的不同，没有高低贵贱之别。尊重，它能够催人奋进，成为密切人际关系的黏合剂，应为尊重是相互的。

三、报效社会

经过这部分的学习我懂得了：个人与社会是相互依存的，又相互创造。人生的价值不仅表现在为自己的需要做了什么，还表现在对社会的供求贡献了什么。报效社会是为人的基本义务，是人的理性的最高境界。

课上我们了解到了新时代的中国工人许振超，坚守在一个普通的吊车司机岗位上，和他人不一样，他做出了花样，他凭着21世纪最缺乏的创新精神一年内两次刷新世界集装箱装卸记录的人，也正是这样一个仅仅拥有初中文凭的桥吊专家，完成了不可能的任务。

作为当代的大学生，我想我们要做的是保持我们求职的欲望，保持我们对人生理想的追求。

我们要深信：今日的成败，都由于过去的不努力。我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。

四、善待自然

随着人类总数无休止的递增和对物质需求欲望的改变，人类对大自然已由过去的万般呵护逐渐变为无节制的索取、掠夺、甚至是蹂躏，只是自然环境急剧的恶化。

人是自然的一份子，善待自然就是善待人类自身，这已成为时代精神的重要标志了。对此我积极的加入了学校里的环保协会，平时协会偶会组织些活动来号召大家保护环境，来达到最终的目的，例如前不久刚刚结束的环保手工创意大赛，我利用一次性的筷子做了一艘小船，最终我已创意新颖拿下了二等奖

由于自然环境的恶化，人们也正在遭受大自然的无情报复，干旱、风暴、泥石流、零冻频繁发生。因此，保护好自然，就是保护了人类的生存环境；反之，虐待了自然，人类也逃脱不了被自然惩罚的噩运。

善待生命，不仅帮助别人，也快乐自已，我们要尊重自然，善待自然。

学期要结束了，值得骄傲的是我的上课回答率很高，总之《高职人文》这门课程教会了我好多东西，而且是各个方面的，比如在为人处事方面，我们应该多为他人着想，学会去尊重他人，另一方面我的说话能力亦或是表达能力得到了锻炼，至少我敢于在两个班的面前说出自己的想法，这就是进步，当然还需要以后的锻炼，我想有必要说声：“谢谢，《高职人文》！”

第16篇：高职部

高职部2015-2016学年第二学期期中工作检查自查报告

高职部2015-2016学年第二学期期中工作检查自查报告按照学院《关于开展期中工作检查的通知》精神，高职部对本学期开学以来的教学工作进行了全面地自查和分析，通过自查分析，发扬成绩、克服不足，以利于今后更好地开展工作，现将工作情况总结如下：

一、工作总结本学期开学以来，在成教院党、政的正确领导下，紧紧围绕着成教院2016年度教工大会院长报告和书记讲话精神，以“三条线”为纲，求真求实，创业创新，使高职及成人教育各项教学工作得到了较好的落实。

1、开学初的启动工作本学期高职及成人教育共有11个全日制教学班开展教学活动,在校生总计367人。其中：普通高职5个班计128人(含成人高职插班生8人)；五年制高职3个班计74人；成人高职2个班计129人；普通中专1个班计16人；脱产转函授学习20人。通过我们的共同努力，使教师聘任、教材征订与发放、教室调配、课表编制与下发、授课计划编制等日常教学管理工作全部及时到位，保证了日常教学活动的正常开展。

2、严把教师聘任及开课关，完成了教学任务安排工作尽管师资紧张，为了保证与提高高职教学质量，形成我院的办学特色，严格按照《教师聘任暂行办法》进行聘任，严把教师聘任及开课关。本学期初，共组织试讲13余人次，对试讲不合格的不予聘任。对试讲存在问题的限期进行整改，进行二次试讲，合格后方予聘任。在授课过程中，我们对学生反映意见大的教师进行了多次听课，并交流了意见和建议，对学生仍然不能接受的教师，我们予以解聘。在这项工作中，督导专家及教研室主任做了大量工作。

3、学期补考工作本学期共组织了普通高职和成人高职教育所有在校生的补考工作，计61科次，共有104人次补考。其中：普通高职5个班4个专业25科，33人次；五年制高职3个专业3个班23科，18人次；成人高职5科，47人次；普通中专1个班8科，6人次。从组织考题、制卷、装订、分装、监考、组织批卷、登录成绩到公布成绩，圆满地完成了此项工作。

4、组织了全省、全国及国际性的各类考试的报名及考试工作（1）组织了高职、成人学生

四、六级外语考试报名工作，参加本次考试的学生共有39人，其中报英语六级10人、英语四级29人。考试将于6月17日进行。（2）组织了统招高职、成人高职全省应用能力外语的报名工作，参加本次考试的学生共有107人，其中报a级104人、b级3人。考试将于6月18日进行。（3）组织了国际性bec（初级）外语考试报名及考试工作，参加本次考试的学生共有5人，考试已于5月27日进行。（4）组织了统招高职专升本的报名及考试工作，参加本次考试的学生共有12人，现已完成录取工作，我院有10名考生被录取。

5、完成了对统招高职和成人高职教育学期成绩的录入工作。

6、加强了师资队伍管理（1）开学初召开了教师培训会，会上三位督导专家就如何有效的开展教育教学工作、任课教师教学规范检查、多媒体的利用等问题进行了发言，高职部主任对本学期教学进行具体安排部署，会上黄院长对如何办好高职教育进行了总结发言并对任课教师提出了具体要求及殷切希望。（2）教研室定期召开教研室活动，进行教育研究。并坚持会议制度、听课制度、检查制度和考核制度等。

7、三个教研室进一步修订和完善了教学计划，现初稿已经完成。

8、狠抓了教学过程管理，注重教学质量，提高办学水平（1）加强了日常教学常规检查，基本上杜绝了教师迟到、早下课等现象的发生；（2）安排了督导教师及管理干部听课表，对学生反映效果不好的教师，采取听课、交流意见、指导教学方法，使其提高教学效果；（3）进行了教师教案和作业批改情况检查。通过听课、召开座谈会，进行教学情况及计划执行情况的信息反馈，经过分析发现绝大多数教师都能认真备课、讲课，教学效果良好；多数同学能上课认真听讲，课后认真完成作业。通过强化管理，使教风、学风有了进一步改善。

9、实训教学工作（1）精心进行了上机安排，开学初各任课教师书写了实训计划，实训中心利用一周的时间将本学期的实训调整完毕，最大限度提高了微机及多媒体的利用率；（2）加强了对机房及多媒体的安全防范及环境卫生的管理工作；（3）微机室业余时间全部对学生开放，为学生提高微机使用技能及网上查询创造了条件。（4）配合鸡西校区管委会进行视频系统开通工作，本学期至今已召开了二次视频会议；

二、教学工作中存在的问题和改进措施

1、教师聘任问题虽经多方努力完成了教师聘任工作，保证了教学活动的正常开展。但由于所聘任的教师基本上是校外教师，责任心及讲课效果很难保证，教学质量势必减弱。措施：（1）加强督导及干部听课力度，加强教学指导；（2）经常组织教研活动，提高教师整体的教学水平。

2、成人高职学生学风不够端正成人高职学生基础参差不齐，旷课或上课纪律不好、出勤较差，迟到、早退现象时有发生。措施：（1）对不守纪学生进行纪律处分、取消考试资格直至学籍处理；（2）借本次教学计划的修订及完善，适当调整专业的课程设置。

3、教师教学变动频繁由于外聘教师原单位有事及个人突发事情等原因，教师串课现象频繁发生，对教学活动的正常开展、教学管理及教学质量均有很大影响。为此我们采取了如下措施：（1）严格调、串课的审批管理，理由不充分者，一律不准串课。（2）加强与所聘教师单位联系，使其为我们提供方便，保证教学活动相对稳定。

三、下一步工作计划后半学期教学工作的主要任务是：

1、借教学检查契机，对发现的问题及专家提出的意见进行整改；

2、进一步抓好日常教学管理工作；

3、提前做好下学期开课的准备工作；

4、加强聘任教师的力度，并在假前将聘任教师落实到位，使授课教师有充分的备课时间，从而保证下学期的教学质量；

5、探讨新的教学模式与方法，突出高职特点提高学生的素质教育，不断总结高职教育的新经验；

6、落实好学年初高职部提出的“一个投入，两项修订，三个转变，四项加强”学年计划。通过以上措施的实施，使本学期后半学期乃至本年度高职及成人教育教学工作真正达到提高教学质量和创出办学特色的目的，使我院高职教育和成人教育不断发展壮大。2016年5月30日

第17篇：高职计算机

首都师范大学成人高等教育 2011届专科生课程设计

题目：高职计算机应用专业课程体系

所属系别：信息工程学院

所学专业：计算机应用技术专业

上课地点：首都师范大学

学员学号：

学员姓名：

完成时间：2010年11月28日

［摘要］课程体系是教育教学目标实现的重要保证，高职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计，本文对计算机应用专业课程设置进行一定的探讨。

［关键词］高职；计算机应用；课程设置

高等职业技术教育是国家教育事业的组成部分。近几年来，国家大力发展了职业教育，2007 年全国高职院校数为1109 所，而且几乎每个学校都在开设计算机应用专业，因此计算机应用专业已由20 世纪90 年代的热门专业变成了各校均在开设的普通专业。随着职业教育不断深入和计算机专业的大量学生毕业进入社会，逐渐出现了这样的情况：虽然每年高职院校为社会提供大量的计算机专业的毕业生，但是现实情况是符合社会需求的计算机应用方面的技术应用性人才仍

然短缺。这一现象表明计算机应用技术专业的教学与人才培养模式与社会脱节，高职计算机应用技术人才培养面临巨大的挑战。而其中最主要的问题是专业课程设置越来越不适合社会需要。传统的课堂体系偏重理论知识的传授，过分强调知识的系统性和完整性，缺乏必要的教学环节对学生进行能力、技巧和操作方法上的训练，教学效果不理想。计算机应用技术专业的课程体系设置应进行—定的优化与整合，本文就计算机应用专业课程设置提出以下几点看法。

一、课程设置应向宽基础、活模块方向转变

宽基础的思想首先产生于办学实践的信息反馈。我国的职业教育刚刚起步时，由于当时职业人才紧缺，于是一些培养目标比较单一的专业兴起很快，但办过一两届之后就山现了供过于求、无法就业的现象。实践证明，学生的知识面不宽，毕业后就业门路就会受到限制，这使人们进一步认识到，随着科技进步的思想及企业生产组织形成的现代化，职业综合化已是大势所趋，故产生了与专业覆盖面扩宽相适应的课程设置，专业基础知识面加宽产生了所谓群集课程设置方案。其次，来源于现代社会意识的强化，认识到作为现代就职人员，除传统的政治、语文、数学、体育等基础知识之外，还应具有各行各业通用的基础知识，如能源、安全、法律、质量、信息、职业道德、外语、微机等等。另外，实践显示人的品格与教养相关，缺乏教养，职业道德教育就会流于形式。因而，学校需要通过各种途径，开设多种潜能性的、陶冶情操、提高人的基础素质的课程，如礼仪、书法、美术、文艺、演讲等等。总之，目的是让学生获得较宽厚的基础素质，以利于培养综合能力，而在课程编排上，则划分成若干中心，形成多个知识模块，模块之间能相对和互相组合。

二、课程设置应与计算机应用专业学生的现实就业状况紧密联系

统计数据(表1)表明，职业教育信息技术相关专业的毕业生，大部分(80％以上)从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等岗位的工作。在计算机应用与软件人才链中处于最低端位置，在局域网维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件编程等岗位上工作的职业学校毕业生相对较少，而实际上这些岗位非常需要职业院校毕业生，在这些岗位上职业学校毕业生具有很大的发挥作用的空间。

因此，在进行课程的设置时，应首先抓住大的，然后兼顾小的，课程的设置上尽量多地向就业面大的方面靠扰；在平时的教学中，多注重学生基本能力的培养，教育学生不要眼高手低，觉得是基本的能力，就不在乎。要切记，事情都是从大处着眼，小处着手的，虽然是大众的工作，但如果在能力上比人更胜一筹，就业机会肯定就会增加一分。要让学生平时多练，能做到所谓的“人无我有，人有我精”。

三、以学生将来从事工作中出现的典型工作任务进行课程设置

当前，任务引领式的学习方式已经深入人心，然而不同的学习任务，对职业能力发展的促进程度是不一样的。例如，由简单的封闭性学习任务引领的学习就

达不到综合的开放性学习任务的效果。职业教育的学习过程是一个工作与学习一体化的、智力与身心的综合发展的过程，其核心专业课程应当是从工作内容中提炼出来的典型工作任务，它包含了“工作”的方方面面(如工作对象、工具、工作方法、劳动组织和工作要求等)，但并不一定是企业真实工作任务的简单再现，而是教师将其按照“教育性”要求进行“修正”的结果。

典型工作任务具有以下特征：具有结构完整的工作过程(计划、实施以及工作成果的检查评价)；能呈现出该职业的典型的工作内容和形式；在整个企业的工作(或经营)大环境里具有重要的功能和意义；完成任务的方式和结果有较大的开放性。

典型工作任务来源于企业实践，它对人的职业成长起到关键作用。在典型工作任务进行课程的设置时，应紧跟市场的变化。但现实情况是，很多学校还是沿用以前的教材，有的可能有一些小的调整，但一般调整都没有实质性的突破。如现在的程序设计的教材，尽管现在个人使用的系统早已面向对象了，但还有较多的学校的教材使用的仍是TURBOC，此程序的运行结果是面向用户的，即使学生学会了操作，但与现实的使用却还有很大的一段距离。大部分学校的教师是每门课程专人负责制的执行者，每门课程的讲授都独立进行，在教学过程中教师往往注重知识的传授，讲授内容既缺乏深度和广度，又缺乏实际应用性；对学生的理解掌握以及本课程在实际中的应用不够重视，大部分学生在上机实践中不是通过上机操作消化前一课程单元所学的知识，而是机械地按照书本上的程序进行输入操作过程，他们对如何编写程序、阅读程序、程序编写的规范、程序的调试与修改程序根本无从知晓，甚至对编程环境提供的工具也应用不熟。尽管这些学生经过多语言的学习与实践，但最终结果是对程序学习望而生畏，导致走进社会只能从事本专业的最低端层次工作。老师认为学生基础不好，学生认为编程序太难，总的来说，目前职业院校计算机应用专业的课程体系尽管是根据学生的学习特点设计的，但有些课程的内容只是大学课程的简化，对于理论知识的培养、实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业性法律法规、国际和国家标准、文档规范、安全性措施、维护管理经验等重要内容基本上没有进入教学；职业素质的教育(如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等)尚没有得到全面地实施。现有课程体系存在以上问题，导致学校毕业生与社会需求和行业发展相脱节，从而使该专业毕业的学生很少能适应IT 行业工作。

四、课程体系上应注重培养学生的可持续发展能力

IT 行业的发展是日新月异的，行业技术人员必须具有自我知识更新、自我能力发展的素质，这不仅要求为师者有终身学习的理念，还要让学生明白从事IT 行业，必须时时学习。要培养学生的可持续发展能力，在课程体系中，除了必备的理论知识体系外，还要注重改变学生传统的学习观念，建立“方法比知识更重要，思路比结论更关键，问题比答案更有用，体验比接受更有效”的思想；提供更多的方式、线索引导学生通过各种途径去收集、分析、整理相关的专业信息，实现专业知识的拓展，将学习的视野拓展到更广阔的空间；培养他们养成自主学习和不断更新知识的良好习惯。

课程体系改革是高职教育的重点和难点，也是高等职业教育发展的核心任务。课程体系设置要以适应社会需求为目标，以培养高等技术应用型专门人才为

根本任务。在改革过程中会有许多需要解决的问题，只有在实践中不断探索，总结经验，走适合自己发展之路，才能培养出高素质、高技能、多层次的职业计算机应用技术人才。

参考文献：

［1］陈樱之.职业教育适时而行服务浙江转型升级［N］.浙江日报(求学求职·高职特刊)，2008－12－10.

［2］我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研———信息产业部电子教育中心等单位联合调研结果［Z］.

［3］赵智群.对工学结合课程的认识(一)［J］.职教论坛,2008,(1).

第18篇：高职答案

高职答案

1.你为什么要报考高职院校？答：高职院校是职业中专、职业高中学生进一步提升自己、接受高等教育的学习家园；也是一切有志于学习技能技术的人士的进修提升自己本领的场所。

2.你为什么选择该专业？答：选择专业的原因可从几方面谈：一是热爱该专业，从小向往；二是就业前景较好，市场欢迎；三是适合自己的发展，将来有一定发展空间 3.你如何看待高职院校？答：职院校是高等职业教育蓬勃发展的一个标志，它弥补了以往职业高中或中专生继续求学不易的不足，从而可以进一步促进职业教育的大发展，使更多的学生进入大学深造

4.你对这次单招的认识？答：有这么多院校和专业面向职业高中或职业中专学生招生，对我们来说是一次极好的机会，当全力以赴准备和参加考试，力争取得好成绩 5.你怎么构建和谐校园？答：我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏

6.当你发现你选的专业不是想象那么好你最怎么做？答：三个选择，1。继续下去，每天把该做的事做好，剩下的时间做你想做的事，四年很快的；2。考研的时候换专业，我有一个同学就是这样的；3.辍学，不推荐，中国这条路不好走，但是史蒂夫·乔布斯（苹果创始人），比尔·盖茨（微软创始人），马克·扎克伯格（facebook创始人）都走的是这条路。 7.请你谈谈对所报专业的认识？答：无

8.你认为英语对你所报专业是否有用？答：有啊！因为应该学着全面发展！多一门语言！就是多一门能力！

9.你喜欢和什么样的人交往？答：喜欢和自己合得来，在一起的时候很舒服，没有约束感，又能够理解自己的人。

10.如果在竞选班长你落选了，你会怎么做？答：一如既往，严格要求自己，努力处理好同学关系，做不做班长并不是最重要的，重要的事积极的人生态度，有追求想做班长是很好的事，没选上也没什么大碍。

11.你怎么处理同学间的矛盾？答：同学之间的矛盾虽然有，但只要其中一个人能谦让一点，或是不对嘴，问题总能化解。要是你们对方都是不肯认输的人，那最好的方法就是找朋友，把对方分开找同学间接交流，促使他们和好。

12.紫色让你联想到了什么？答：紫色能让我想到一片紫色的海洋，紫色的鸢尾花，浅浅的紫色雪花，紫色的紫荆花，淡淡的一大片紫色樱花„„法国的普罗旺斯一大片一大片的薰衣草~ ~ ~是梦想的地方，浪漫的发源地，是爱的天堂.....

13.你对环保有什么看法？答：保护环境十分重要。如果在发展经济的过程中不注意环境保护，就要受到大自然的报复。不仅损害我们这一代，还要遗害子孙万代！我们每个人从小就要有环境保护意识。保护环境是我们大家义不容辞的责任。我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起.我们相信通过我们的努力，祖国的天会更蓝，地会更绿，水会更清。 14.2010年冬奥会在那里举行？答：加拿大温哥华 15.你认为应该怎么构建五个重庆？答：无 16.是否愿意一边上学，一边打工？答：在不影响成绩的情况下，我认为一边打工一边上学是可以的，因为这样可以让我们更早的锻炼自己。

17.你对大学生谈恋爱的看法？答：1.可以谈，看缘分，不强求，但我这话并不是说放任不认真。大学是学习的过程，学知识，更学做人，恋爱更是学如何做人 2.心里要有谱，既然概率不高，即使失败了，就当学费，不要太过“沉迷”，不能自拔

18.你将来希望从事什么职业？答：嗯``?自己开心的!自己心甘情愿去努力去做的工作!不需要别人的压力!能让自己感到满足的工作~~能使自己从心里感到高兴的~

19.你对勤俭节约的看法？答：“勤俭节约”完全是一种美德，永远不会过时

20.你最成功的两件事是什么？答：做了9年的班长（从小学到初中），做了6年的学生会干部（初中到高中）

21.你能为五个重庆建设做些什么？答：从个人做起，从身边的小事做起！好好学习，节约资源！尽自己最大努力帮助需要帮助的人，要用科学发展观看待问题！ 22.你最喜欢的职业是什么？答：干自己想干的，

23.你有什么爱好？答：无

24.你上网吗？一般上网做些什么？答：网络可以查好多好多的资料，还有就是可以玩点游戏休闲，还可以看电影娱乐，现在真的没有办法想象没有网络会如何。25.你对那些旷课上网的学生有怎么看？答：每个人都有自己的追求~你不能强求别人一定要按着你的价值观走，况且如果当今学校上课学习什么的是真的“种瓜得瓜”型，他迟早会后悔，如果不是，或许他能从另一方面得到提高~

26.花甲指的那个年龄？答：一般只有60岁才称为花甲,花的确是像您所说的,头发花白.也就正常人是60岁左右开始头发普片花白了 27.维也纳是哪个国家的首都？答：奥地利首都

28.刘邓大军中指的刘、邓指的那两个人物？答：刘伯承、邓小平

29.已所不欲，勿施于人。是哪个说的？什么意思？答：孔子。自己不想要的，不想做的,不要强行施加于别人

30.砖木取火是利用什么原理？答：摩擦生热

31.一个自行车的两个轮子的摩擦力是否一致？为什么？答：后轮承重较大，还要克服前轮的阻力，所以后轮的摩擦力大一些。车才能前进，理论上在行进中，后轮小于前轮时，做减速运动；后轮等于前轮时，匀速；大于前轮，加速。实际中，后轮要是等于前轮，车就减速停下了；所以无论车是加速还是匀速，后轮的摩擦力都是大于前轮的

32.中国的24节气？答：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒,雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒

33.成年人经常喝纯净水好不好？答：不好，纯净水中矿物质含量较低，而且市面上出售的纯净水多为过滤净化的水，质量不高。瓶装或桶装的纯净水存放时间过长细菌会大量滋生。最好还是每天烧开水喝，安全卫生。

34.体重相同的两个人， 1.6m和 1.7m两个谁更容易被吹到？答：1.7m 35.请你用三个词语来描述自己的个性。答：无

36.请你用最简要的语言来作自我简绍或评价。答：无

37.请你用简要的语言来简绍自己家乡的土特产或名小吃。答：无 38.你对自己的人生有什么打算？答：无 39.请你列出我国省、市自治区（从北到南）答：北京市(京) 天津市(津) 河北省(冀) 山西省(晋)内蒙古自治区(内蒙古) 陕西省(陕、秦) 甘肃省(甘、陇)辽宁省(辽) 吉林省(吉)黑龙江省(黑) 山东省(鲁)河南省(豫) 湖北省(鄂) 湖南省(湘) 上海市(沪) 江苏省(苏) 浙江省(浙)安徽省(皖) 福建省(闽) 江西省(赣) 广东省(粤)广西壮族自治区(桂) 海南省(琼) 重庆市(渝)四川省(川、蜀) 贵州省(黔、贵) 云南省(滇、云)西藏自治区(藏) 青海省(青)宁夏回族自治区(宁) 台湾省(台)新疆维吾尔自治区(新)香港特别行政区(港) 澳门特别行政区(澳) 40.你课余有什么爱好？答：无

41.你如何看待别人在公共场合抽烟？答：自私自利，无责任心

42.铅笔的用途（至少五种）答：1.写字2.无聊的时候可以咬着玩3.可以当筷子4.MM可以防色狼扎他脆弱部位5.可以画漫画6.立起来可以当水平计7.穿进墙里可以挂衣服8.可以当螺丝刀拧向里凹的六角螺丝9.可以当燃料10.可以防辐射因为里面有铅 43.用五个词语形容自己。答：无

44.电脑由哪四部分组成？答：一般是由 CPU、主板、硬盘、内存条四部分组成 45.给你一只粉笔说一个故事？答：无

第19篇：高职教育

身为职业院校，如果教师的动手能力都不强，又怎能培养出符合社会需求的应用型人才？如果连职业教育的特色都逐渐消失，那毕业生将只是‘大专生’的复制，是本科院校的‘压缩饼干’ 是希望老师们实时更新自己所学的专业知识，并有机会应用到一线进行实践操作，这样教出来的学生，才能更符合用人单位的需求，和社会不脱节。

但是，学校既没给物质奖励或补助，也没有强制要求，再加上实习单位不好找，李勇从未到媒体实习。“上学那会儿，找个报社电视台的实习，都要给用人单位交钱‘白当劳力’，现在好不容易工作了，总不能还让我贴钱去实习吧？”

职称又与收入直接挂钩，参加实践提高自己的实践能力对评职称没有多大作用，所以如果不是学校硬性安排，谁也不愿意这样做。这就好比我是跳高运动员，你让我参加铅球比赛，肯定得不到好成绩了。人尽其才，动手能力强的老师，既教理论又教实训，绝对符合双师素质教师标准。可现有的规则是只以搞理论研究写论文评职称，那谁还愿意搞实训？搞理论多好啊高职教育教师队伍的特殊性还没有在职称评定系列中得到体现，特别是实训教师没有符合自身实际的单列职称系列。由于缺乏科学的评价体系，院校实训教师资格和水平无相应评定标准，造成职称无法科学评定，难以按实际岗位准确聘任，一些实训教师的应有待遇也就无法落实。这些都直接影响了教师的工作热情。

然而，目前在高职高专进行各类评估时，教授、副教授的人数似乎也成了衡量学校师资力量雄厚与否的标准，这也使不少职业技术学院为了解决教师职称问题，稳定实训教师队伍，只能采取参照高校理论课教师的职称管理和评聘方法为实训教师评聘技术职务，从论文、论著、科研项目等评聘标准上，帮助他们晋升讲师、副教授和教授。

可高职院校的实训教师应具备的理论知识、应用能力、技术能力、教学方法均与理论课教师和实验人员有着明显的区别，理论课教师和实验人员职称系列的评审要求和方法对他们是不适用的。

周刚认为，在目前国家还没有设置实训教师职称评聘系列的情况下，要么实训教师向理论课教师靠拢，要么评聘标准向实验技术人员靠拢，否则就严重挫伤了实训教师的积极性和创造性，制约了高职教育的健康发展。

第20篇：高职排名

全国高职排名

1上海职业大学 2山东凯文科技职业学院 3山西财政税务专科学校 4辽宁省交通高等专科学校 5山东商业职业技术学院 6黑龙江建筑职业技术学院 7上海医药高等专科学校 8湖南铁道职业技术学院 9无锡职业技术学院 10宁波职业技术学院 11浙江金融职业学院 12芜湖职业技术学院 13福建交通职业技术学院 14江西用应职业工程职业学院 15黄河水利职业技术学院 16平顶山工业职业技术学院 18长沙民政职业技术学院 19青岛职业技术学院 20番禺职业技术学院 21深圳职业技术学院 22南宁职业技术学院 23重庆工业职业技术学院 24成都航空职业技术学院 25四川工程职业技术学院 26杨凌职业技术学院 27兰州石化职业技术学院 28新疆农业职业技术学院 29北京工业职业技术学院 30北京电子科技职业学院 31天津中德职业技术学院 32承德石油高等专科学校 33石家庄铁路职业技术学院 34山西工程职业技术学院 35内蒙古建筑职业技术学院 36沈阳职业技术学院 37大连职业技术学院 38长春职业技术学院 39黑龙江农业工程职业学院 40上海医学高等专科学校 41上海工艺美术职业学院 42江苏农林职业技术学院 43常州信息职业技术学院 44苏州工业园区职业技术学院 45浙江机电职业技术学院 46温州职业技术学院 47金华职业技术学院 48安徽水利水电职业技术学院 49安徽职业技术学院 50漳州职业技术学院 51九江职业技术学院 52淄博职业学院 53商丘职业技术学院 54武汉职业技术学院 55武汉船舶职业技术学院 56江西工业工程职业技术学院 57湖南交通职业技术学院 58广州民航职业技术学院 59柳州职业技术学院 60重庆工程职业技术学院

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