兔与猫读后感
推荐第1篇：《兔与猫》读后感
《兔和猫》读后感
假期读了鲁迅先生的选集，颇有感触，也终于知道了为什么他会有那么大的人格魅力，曾经拯救了中国人的灵魂。选集一共分为九部分。其中有两部分为感受鲁迅，有六部分是阅读鲁迅，最后一部分是研究与言说鲁迅。
首先介绍一下这位伟人。
鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。
读了他的半本选集后，才发现鲁迅先生的话都很通俗易懂，但其中却蕴含着深刻的哲理。而自己这么囫囵吞枣的读了半本书，能够真正给自己带来帮助的却寥寥无几。如果说，能够让我记忆深刻的文章，恐怕只有《兔和猫》这篇了。
这篇小说主要说的就是住在鲁迅先生家后进院子里的三太太，在夏间买了一对兔子，随后这两只兔子便产下了子女，但是其中的两个幼崽却被一只黑猫给咬死了。
《兔和猫》这篇小说带有寓言的色彩，作者以小动物兔和猫为对象，抒发了自己的爱憎之情。作者同情新生弱小的兔子，憎恶大黑猫的凶恶，并由此寓视社会现象，从而更加反衬出代表黑暗势力的大黑猫的凶残，和作者对其的憎恶之情。
五四时期，鲁迅接受了进化论的发展观，认为将来必胜于过去，青年必胜于老人，希望是在于未来。他站在受压迫的人民大众的立场上，站在被侵略被欺侮的弱小民族一边，同情弱小，反抗强敌。《兔和猫》就是在这种思想背景下写出的作品。鲁迅由可爱的小白兔死在大黑猫的爪下，联想到那膏于鹰吻的鸽子、在奔跑的马车下轧死的小狗、在蝇虎口中死于非命的苍蝇以及一切在生物史上不着痕迹，人不知鬼不觉地断送生命的弱小者，这些都触动着作者的感情，引起了作者深广的忧愤。这篇文章写的虽是动物，但含义深远，就像童话决不仅仅是为了表现动、植物界虚幻式的生活一样，它们往往是现实社会生活的投影。在《兔和猫》里，鲁迅展示的仍然是强者与弱者、吃人者和被吃者的尖锐矛盾。
鲁迅先生在文中写道：“假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥，毁得太滥了。”钱理群先生对小说中的这一段文字可谓刻骨铭心，他说：“每次读到这段文字，总要受到一种灵魂的冲击，以至于流泪。”我又何尝不是呢？看了鲁迅的这个作品，就像是看到了当时旧社会残酷的一面，封建的一面。
文中的事情天天都会发生，但又有谁真正的去在意过呢？对于弱小者，我们应做的是帮助他们，使其强大，而不是落井下石，害人性命。因为未来的中国要靠我们这一代的青少年联手去创造，要想使中华在世界占有稳定的一席之地，前辈的经验教训就是我们最好的方针。
推荐第2篇：兔与猫观后感
读《呐喊》之兔与猫有感
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兔与猫以故事的形式开头：住后进院子里的三太太在夏间买了一对白兔，几个月后白兔掘洞生下了兔宝宝，时不时从地洞里探出头来的兔宝宝活泼可爱，惹得大家都很喜欢。可是几天后兔宝宝却被常在墙头出现的黑猫掠走，大家这才警惕起来不敢怠慢，在三太太的悉心照料下兔家族又繁荣起来了。
这篇小说带有寓言色彩，鲁迅先生为那两只死于猫爪的兔宝宝感到可惜，并联想到膏于鹰吻的鸽子、马车下轧死的小狗、蝇虎口中死于非命的苍蝇以及一切在生物史上不着痕迹、人不知鬼不觉断送生命的弱小者，他的那句“假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥、毁得太绝了”深刻体现了《呐喊》中对弱小者的同情，对生命的热爱。
同时，小说还形象地展示强与弱、吃人与被吃的矛盾。羸弱的白兔象征了淳朴善良但略显愚昧的劳动人民，凶狠的黑猫象征着冷酷善于剥削的封建势力，在当时既表达了像孔乙己、华小栓、阿Q等穷苦底层人民的悲哀，更反对封建势力对人们的压迫与残害。其实即使在现代社会，这种一层压一层的官僚作风仍然甚嚣尘上，我们要通过正确的方式强大自己，并让正义与道德形成涤荡社会的清流感染人心。
现实虽然骨感残忍，鲁迅先生在结局还是增加了一丝亮色，如同《药》中在夏瑜坟头凭添一个花环，白兔一家在三太太的照管下更加繁荣，大家也又高兴了。鲁迅先生在《呐喊》中不断呐喊着呼唤新时代的到来，来解救愚昧的处于水深火热的国民。
在鲁迅等一批知识分子的努力号召下，中国人民渐渐醒悟，在新一代的国民共同建设下，新中国富强起来，傲然屹立于强国民族之林。我想，酒泉下的鲁迅先生也该能含笑安息了吧。
推荐第3篇：鲁迅《兔和猫》读后感
《兔和猫》表达了作者对弱小的同情，对随意欺凌弱小者的憎恨；同时也流露出作者反对无原则“修善”的主张。以下是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！鲁迅《兔和猫》读后感1
读完了鲁迅先生的小说《兔和猫》，我的心情久久不能平静。“造物主既然造出了生物，却又为何将它们造得太滥，毁得太滥？动物的生命如此一文不值？”听到了吗，这是鲁迅先生在呐喊，在唤起人们对生命的重视，
常言道：“雁过留声”。既然雁飞过也会留下声音，那为何一个小生命的离去没能留下一点痕迹呢？也许是长班们打扫得太干净，太彻底了吧？这儿干净得像连什么事都没发生过。阔佬们的马车依旧在路上行得飞快，谁又会为刚才的一条小生命浪费自己的宝贵时间呢？难道人们真的到了漠视他人生命的地步吗？请仔细听听先生这沉重的叹息：“谁知道曾有一个生命断送在这里呢？”
小兔、小狗、鸽子，一个个鲜活的小生命，它们那可爱的模样不时在眼前闪现，一堆毛、一滩血——一幕幕血淋淋的镜头交替出现在我的面前，久久不能抹去。
在先生看来，鸽子、小狗、苍蝇，以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴，乃至宇宙万物都是生命，不仅和人的生命一样，有着它们独立的价值，且他们的生存与死亡，欢乐与痛苦都和人们息息相关。先生因此把他对生命的关爱由人扩展到一切生物。从文章的字里行间，无不透露出先生对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱。
安徒生爷爷说，每一条生命走到尽头后，天上就会多一颗星星。是啊，每一条生命都有自己最终的归宿，每一条生命都将会是一颗闪亮的明星。造物主赋予大自然的一切生物，都有他本身存在的价值。你看，花儿的展颜，舒展了人们忧郁的心；动物的陪伴，慰藉了多少颗孤寂的心……爱惜每一个生命，包括我们身边的一草一木和所有的小动物。恃强凌弱不是君子所为，不要以为生命存在着天生的贫贱，造物主对于每一份生命给予的都是同样的关怀，而每一个生命之间都应惺惺相惜，这才是一条真正鲜活闪亮的生命！
珍爱生命吧，让和—谐的歌声在我们头上响起，让我们和大自然的一切生物和—谐相处，像鲁迅先生那样珍爱小动物们，让我们对每一条生命问候：你们，好吗？
鲁迅《兔和猫》读后感2读了鲁迅先生的兔和猫的文章，我知道，生命不存在着天生的贫贱。就让我来给大家讲讲这篇文章吧。
文中后院的三太太在夏间买回一对白兔，几个月之后，这对白兔开始自己掘洞，为即将添丁而幸福地准备着。忙活了大半天，一个简易的爱心小窝建成了。而三太太家的那只猫却总虎视眈眈地盯着刚会跳的小兔。幸而，狗与猫不共戴天，三太太才放心一些。不料，在大家都漠视那只猫的存在时，这只猫却神不知鬼不觉地掠走了兔宝宝，可爱的小兔成了它的佳肴。然而，大家却全都没有听见狗警惕的吠声，以致两个小生命就这样悄无声息地去了。
在鲁迅先生看来，鸽子、小狗、苍蝇，以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴，乃至宇宙万物都是生命。它们不仅和人的生命一样，有着独立的价值，他们的生存与死亡，欢乐与痛苦都和人们息息相关。鲁迅先生因此把他对生命的关爱由人扩展到一切生物。
是啊，每一条生命都有自己最终的归宿，每一条生命都将会是一颗闪亮的明星。造物主赋予大自然的一切生物，都有他本身存在的价值。
爱惜每一个生命，包括我们身边的一草一木和所有的小动物。
鲁迅《兔和猫》读后感3“这一对白兔，似乎离娘并不久，虽然是异类，也可以看出他们的天真烂漫来。但也竖直了小小得通红的耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现些惊异的神色……”“这小院子里有一株野桑树，桑子落地，他们最爱吃，便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦喜鹊想要下来时，他们便弓着身子用后脚在地上使劲地一弹，嚯的一声直跳上去，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走，这样的几回，再也不敢来了……”
“可恶的是一匹大猫，常在矮墙上恶狠狠的看”。
确实后来这一对白兔的两个孩子被“可恶的”“一匹大猫”吃掉了。所以鲁迅一直以来非常讨厌猫，他的很多作品中都提到过；甚至后来起了要把这一批大猫用氰酸钾给毒死的念头！
这是鲁迅的小说集《呐喊》中的一作文。文章通过可恶的大猫吃掉了作者所喜爱的白兔的事情，表达了作者对弱小的同情，对随意欺凌弱小者的憎恨；同时也流露出作者反对无原则“修善”的主张。在现实社会中，难道可以一味“修善”而宽恕恶人吗？鲁迅之死都坚持这个主张，请看他那作文写于1936年9月5日，可以当作遗嘱来读的《死》，那上面斩钉截铁般的声明道：“欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣，我想了一想，决定的是：让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。”不恕敌，不“修善”，这是鲁迅的人生信条，他终生奉行并至死不移。
鲁迅是那样的黑白分明，在他的眼睛里是没有灰色这种颜色存在的，黑就是黑，白就是白。当然我是不能用鲁迅的标准来要求自己的，更何况我也没有那么“高级”的敌人！虽然是这样，至少有一点我还可以学习并且做到，那就是——认真的态度。
鲁迅《兔和猫》读后感4概括：《兔和猫》是鲁迅先生《朝花夕拾》里的一作文文章，讲叙的是，鲁迅先生小时候在故乡，同院的三太太为她的孩子们买了一对白兔，但是当这对白兔生过孩子后，孩子失踪了，并在墙角是不知被谁挖了一个大洞，再过了几天，那一对大兔子也失踪了，这是较为可疑的就是一只大黑猫了。在最后，作者为了那一对大兔子打抱不平，用青酸钾谋死了那只大黑猫。
感受：文中在前面描写了，那一对大兔子的可爱之处与作者为何如此喜爱这一对大兔子，对兔子外貌的描写的出神入化，“竖直了小小的通红的长耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现惊疑的神色”，对兔子的动作习性也有具体的描写“孩子们时时捉他们玩耍；他们颇和气，竖起耳朵，动着鼻子，驯良的站在小手的圈子里，但一有空，却也就溜开去了。”这句话主要写了孩子与兔子玩耍时，兔子所表现出来动作，行为特点。“他们忽而自己掘土了，掘得非常快，前脚一抓，后脚一踢，不到半天，已经掘成一个深洞，第二天，他们便将干草和树叶衔进洞里去。”在这句话中，我们看出兔的一种习性，喜爱掘土。也可以明白为什么有成语叫做“狡兔三窟”。在描写兔子如何掘洞时，作者刻意运用了许多动词，如“抓”，“踢”，“掘”等等，更能生动形象的让读者了解当时兔子掘洞的情景。
从这作文文章的题目就可以读出，这作文文章有两个主角，《兔和猫》。在前面，我们可以读出对兔子细微的描写。但猫在这里充当的是一个反面的角色，是一个反面角色，是一个谋害兔子的凶手，最后被作者杀死，自然也就不会对猫本身有细致的描写，而是通过几个配角，如三太太，“我”，对猫的看法，来衬托出猫的恶毒。这种写作手法是需要我们学习的，在文章的最后，作者用杀死猫做为结尾，我个人认为，真是“天经地义”，反面角色得以恶惩，并展现了作者一种惩恶扬善的观念。
从这作文文章中，我们要学习作者对正面角色的细微描写，也要学习对反面角色进行衬托的描写手法！
推荐第4篇：兔和猫读后感300字
兔和猫读后感300字（精选3篇）
当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的兔和猫读后感300字（精选3篇），希望对大家有所帮助。
兔和猫读后感1
“这一对白兔，似乎离娘并不久，虽然是异类，也可以看出他们的天真烂漫来。但也竖直了小小得通红的耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现些惊异的神色……”“这小院子里有一株野桑树，桑子落地，他们最爱吃，便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦喜鹊想要下来时，他们便弓着身子用后脚在地上使劲地一弹，嚯的一声直跳上去，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走，这样的几回，再也不敢来了……”
“可恶的是一匹大猫，常在矮墙上恶狠狠的看……”
确实后来这一对白兔的两个孩子被“可恶的”“一匹大猫”吃掉了。所以鲁迅一直以来非常讨厌猫，他的很多作品中都提到过；甚至后来起了要把这一批大猫用氰酸钾给毒死的念头！
这是鲁迅的小说集《呐喊》中的一篇。文章通过可恶的大猫吃掉了作者所喜爱的白兔的事情，表达了作者对弱小的同情，对随意欺凌弱小者的憎恨；同时也流露出作者反对无原则“修善”的主张。在现实社会中，难道可以一味“修善”而宽恕恶人吗？鲁迅之死都坚持这个主张，请看他那篇写于1936年9月5日，可以当作遗嘱来读的《死》，那上面斩钉截铁般的声明道：“欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣，我想了一想，决定的是：让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。”不恕敌，不“修善”，这是鲁迅的人生信条，他终生奉行并至死不移。
鲁迅是那样的黑白分明，在他的眼睛里是没有灰色这种颜色存在的，黑就是黑，白就是白。当然我是不能用鲁迅的标准来要求自己的，更何况我也没有那么“高级”的敌人！虽然是这样，至少有一点我还可以学习并且做到，那就是——认真的态度。
兔和猫读后感2
概括：《兔和猫》是鲁迅先生《朝花夕拾》里的一篇文章，讲叙的是，鲁迅先生小时候在故乡，同院的三太太为她的孩子们买了一对白兔，但是当这对白兔生过孩子后，孩子失踪了，并在墙角是不知被谁挖了一个大洞，再过了几天，那一对大兔子也失踪了，这是较为可疑的就是一只大黑猫了。在最后，作者为了那一对大兔子打抱不平，用青酸钾谋死了那只大黑猫。
感受：文中在前面描写了，那一对大兔子的可爱之处与作者为何如此喜爱这一对大兔子，对兔子外貌的描写的出神入化，“竖直了小小的通红的长耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现惊疑的神色”，对兔子的动作习性也有具体的描写“孩子们时时捉他们玩耍；他们颇和气，竖起耳朵，动着鼻子，驯良的站在小手的圈子里，但一有空，却也就溜开去了。”这句话主要写了孩子与兔子玩耍时，兔子所表现出来动作，行为特点。“他们忽而自己掘土了，掘得非常快，前脚一抓，后脚一踢，不到半天，已经掘成一个深洞，第二天，他们便将干草和树叶衔进洞里去。”在这句话中，我们看出兔的一种习性，喜爱掘土。也可以明白为什么有成语叫做“狡兔三窟”。在描写兔子如何掘洞时，作者刻意运用了许多动词，如“抓”，“踢”，“掘”等等，更能生动形象的让读者了解当时兔子掘洞的情景。
从这篇文章的题目就可以读出，这篇文章有两个主角，《兔和猫》。在前面，我们可读出对兔子细微的描写。但猫在这里充当的是一个反面的角色，是一个反面角色，是一个谋害兔子的凶手，最后被作者杀死，自然也就不会对猫本身有细致的描写，而是通过几个配角，如三太太，“我”，对猫的看法，来衬托出猫的恶毒。这种写作手法是需要我们学习的，在文章的最后，作者用杀死猫做为结尾，我个人认为，真是“天经地义”，反面角色得以恶惩，并展现了作者一种惩恶扬善的'观念。
从这篇文章中，我们要学习作者对正面角色的细微描写，也要学习对反面角色进行衬托的描写手法！
兔和猫读后感3
读完了鲁迅学生的小说《兔和猫》，我的心境久久不能平静。“造物主既然造出了生物，却又为何将它们造得太滥，毁得太滥？动物的生命如此一文不值？”听到了吗，这是鲁迅学生在呐喊，在唤起人们对生命的注重，常言道：“雁过留声”。既然雁飞过也会留下声音，那为何一个小生命的离去没能留下一点痕迹呢？兴许是长班们打扫得太干净，太彻底了吧？
这儿干净得像连什么事都没发生过。阔佬们的马车照旧在路上行得飞快，谁又会为刚才的一条小生命浪费本人的宝贵时间呢？难道人们真的到了漠视别人生命的地步吗？请细心听听学生这沉重的叹气：“谁知道曾有一个生命葬送在这里呢？”小兔、小狗、鸽子————一个个鲜活的小生命，它们那可爱的容貌不时在眼前闪现，一堆毛、一滩血——一幕幕血淋淋的镜头交替出如今我的面前，久久不能抹去。在学生看来，鸽子、小狗、苍蝇，以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴，乃至宇宙万物都是生命，不只和人的生命一样，有着它们独立的价值，且他们的生存与死亡，欢乐与苦楚都和人们息息相干。学生因此把他对生命的关爱由人扩展到所有生物。从文章的字里行间，无不透显露学生对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱。安徒生爷爷说，每一条生命走到止境后，天上就会多一颗星星。
是啊，每一条生命都有本人最终的归宿，每一条生命都将会是一颗闪亮的明星。造物主赋予大天然的所有生物，都有他自身存在的价值。你看，花儿的展颜，皱缩了人们忧郁的心；动物的陪伴，慰藉了多少颗孤寂的心……爱惜每一个生命，包括咱们身边的一草一木和一切的小动物。恃强凌弱不是小人所为，不要以为生命存在着天生的贫贱，造物主对于每一份生命给予的都是异样的关心，而每一个生命之间都应惺惺相惜，这才是一条真正鲜活闪亮的生命！珍视生命吧，让谐和的歌声在咱们头上响起，让咱们和大天然的所有生物谐和相处，像鲁迅学生那样珍视小动物们，让咱们对每一条生命问候：你们，好吗？
推荐第5篇：呐喊中的《兔和猫》读后感
《兔和猫》这篇小说带有寓言的色彩，作者以小动物兔和猫为对象，抒发了自己的爱憎之情。下面是关于呐喊中的《兔和猫》读后感的内容，欢迎阅读！
呐喊兔和猫读后感
1读完了鲁迅学生的小说《兔和猫》，我的心境久久不能平静。“造物主既然造出了生物，却又为何将它们造得太滥，毁得太滥？动物的生命如此一文不值？”听到了吗，这是鲁迅学生在呐喊，在唤起人们对生命的注重，常言道：“雁过留声”。既然雁飞过也会留下声音，那为何一个小生命的离去没能留下一点痕迹呢？兴许是长班们打扫得太干净，太彻底了吧？
这儿干净得像连什么事都没发生过。阔佬们的马车照旧在路上行得飞快，谁又会为刚才的一条小生命浪费本人的宝贵时间呢？难道人们真的到了漠视别人生命的地步吗？请细心听听学生这沉重的叹气：“谁知道曾有一个生命葬送在这里呢？”小兔、小狗、鸽子————一个个鲜活的小生命，它们那可爱的容貌不时在眼前闪现，一堆毛、一滩血——一幕幕血淋淋的镜头交替出如今我的面前，久久不能抹去。在学生看来，鸽子、小狗、苍蝇，以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴，乃至宇宙万物都是生命，不只和人的生命一样，有着它们独立的价值，且他们的生存与死亡，欢乐与苦楚都和人们息息相干。学生因此把他对生命的关爱由人扩展到所有生物。从文章的字里行间，无不透显露学生对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱。安徒生爷爷说，每一条生命走到止境后，天上就会多一颗星星。
是啊，每一条生命都有本人最终的归宿，每一条生命都将会是一颗闪亮的明星。造物主赋予大天然的所有生物，都有他自身存在的价值。你看，花儿的展颜，皱缩了人们忧郁的心；动物的陪伴，慰藉了多少颗孤寂的心……爱惜每一个生命，包括咱们身边的一草一木和一切的小动物。恃强凌弱不是小人所为，不要以为生命存在着天生的贫贱，造物主对于每一份生命给予的都是异样的关心，而每一个生命之间都应惺惺相惜，这才是一条真正鲜活闪亮的生命！珍视生命吧，让谐和的歌声在咱们头上响起，让咱们和大天然的所有生物谐和相处，像鲁迅学生那样珍视小动物们，让咱们对每一条生命问候：你们，好吗？
呐喊中的《兔和猫》读后感
2《兔和猫》这是鲁迅的小说集《呐喊》中的一篇。文章通过可恶的大猫吃掉了作者所喜爱的白兔的事情，表达了作者对弱小的同情，对随意欺凌弱小者的憎恨；同时也流露出作者反对无原则“修善”的主张。
“这一对白兔，似乎离娘并不久，虽然是异类，也可以看出他们的天真烂漫来。但也竖直了小小得通红的耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现些惊异的神色……”“这小院子里有一株野桑树，桑子落地，他们最爱吃，便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦喜鹊想要下来时，他们便弓着身子用后脚在地上使劲地一弹，嚯的一声直跳上去，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走，这样的几回，再也不敢来了……”
确实后来这一对白兔的两个孩子被“可恶的”“一匹大猫”吃掉了。所以鲁迅一直以来非常讨厌猫，他的很多作品中都提到过；甚至后来起了要把这一批大猫用氰酸钾给毒死的念头！
在现实社会中，难道可以一味“修善”而宽恕恶人吗？鲁迅之死都坚持这个主张，请看他那篇写于1936年9月5日，可以当作遗嘱来读的《死》，那上面斩钉截铁般的声明道：“欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣，我想了一想，决定的是：让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。”不恕敌，不“修善”，这是鲁迅的人生信条，他终生奉行并至死不移。
鲁迅是那样的黑白分明，在他的眼睛里是没有灰色这种颜色存在的，黑就是黑，白就是白。当然我是不能用鲁迅的标准来要求自己的，更何况我也没有那么“高级”的敌人！虽然是这样，至少有一点我还可以学习并且做到，那就是——认真的态度。
呐喊中的《兔和猫》读后感
3文中后院的三太太在夏间买回一对白兔，几个月之后，这对白兔开始自己掘洞，为即将添丁而幸福地准备着。忙活了大半天，一个简易的爱心小窝建成了。而三太太家的那只猫却总虎视眈眈地盯着刚会跳的小兔。幸而，狗与猫不共戴天，三太太才放心一些。不料，在大家都漠视那只猫的存在时，这只猫却神不知鬼不觉地掠走了兔宝宝，可爱的小兔成了它的佳肴。然而，大家却全都没有听见狗警惕的吠声，以致两个小生命就这样悄无声息地去了。
在鲁迅先生看来，鸽子、小狗、苍蝇，以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴，乃至宇宙万物都是生命。它们不仅和人的生命一样，有着独立的价值，他们的生存与死亡，欢乐与痛苦都和人们息息相关。鲁迅先生因此把他对生命的关爱由人扩展到一切生物。
是啊，每一条生命都有自己最终的归宿，每一条生命都将会是一颗闪亮的明星。造物主赋予大自然的一切生物，都有他本身存在的价值。
爱惜每一个生命，包括我们身边的一草一木和所有的小动物。
推荐第6篇：乌龟与兔读后感
乌龟与兔
（一）
《乌龟和兔子》主要讲述的是这样一则故事：有一天，乌龟和兔子因讨论谁跑的快而发生了争执，最后它们决定通过比赛分出胜负。比赛开始后，兔子跑的飞快，一会就把乌龟落在身后，连影子都看不到。于是兔子停了下来，在路边的一棵大树下“呼呼”地睡起大觉……乌龟爬行得很慢，但是它一刻不停地向前爬。在不懈的努力下，乌龟超过了熟睡的兔子，向终点靠近。当做着美梦的兔子睡醒冲到终点时，乌龟正拿着奖杯和小伙伴们庆祝……
通过这个故事我明白了，奋发向上的人会远远胜过那些骄傲自满的人。在今后的生活中，我要做到：在鲜花和掌声面前不骄傲，在困难和面前不低头。奋发向上，争取学习“更上一层楼”。
乌龟与兔读后感
（二）
寓言主要写了：乌龟和兔子争论谁跑得快，谁也不服谁。后来为了比个上下，它俩就决定进行一场比赛。它们约定好比赛的时间和地点后，就出发了。刚开始时，兔子跑得非常快。可是，跑了一会儿，它看到乌龟已经落在后面，连影子都看不见了。于是，它就停了下来，在路边的一棵大树下“呼呼”地睡起大觉来……而乌龟虽然爬行得很慢，但它一刻不停地向前爬。过了一会儿，乌龟就超过了睡在路边的兔子了。等兔子睡醒后冲到终点时，乌龟早已拿到了奖杯……这个故事使我懂得了：奋发向上的人会远远胜过那些骄傲自满的人。读了这则故事后，我想：我们也不能一有成绩，就骄傲。我们应该更加努力才行。就像我在期试考了班级第一，但我知道不能骄傲，而是要继续努力，争劝更上一层楼”。
乌龟与兔读后感
（三）
寓言故事《乌龟和兔子》让我百读不厌，记得这本书是很久以前妈妈买的。但我每次读它总有不一样的感受。
这则寓言主要讲了乌龟和兔子争论谁跑的快，他们总是争得面红耳赤，后来为了分出胜负，他俩就决定进行一场比赛，。他们约好了时间、地点就出发了。刚开始兔子跑得飞快。可是，跑了一会儿，他看见乌龟还在起点不远处。于是，他就停了下来，在路边，翘起大腿，呼呼睡起大觉来……而乌龟虽然爬得慢！但他一刻不停地向前爬。过了一会儿，乌龟就超过了睡在路边的兔子。等兔子睡醒后冲到终点时，乌龟早已拿到了奖杯。
小白兔就是骄傲自满的代表人物，这让我知道学习要进步，平时不能一有点进步就骄傲自满，应该持之以恒。俗话说：“谦受益，满招损。”
小乌龟积极进取，在逆境中反败为胜，让我懂得了做一件事要想就一定要锲而不舍、奋发向上的人远远胜过骄傲自满、夸夸其谈的人。
通过这个故事我明白了，奋发向上的人会远远胜过那些骄傲自满的人。在今后的学习生活中，我要做到：在鲜花和掌声面前不骄傲，在困难和挫折面前不低头。奋发向上，争取学习“更上一层楼”。
推荐第7篇：《猫和兔》教学反思
在进行《猫和兔》的教学时，我试着分为两种方式进行上课。第一种上课的方式是布置学生在家里观察猫和兔等其它哺乳动物。并且要求学生进行观察记录，以便在课堂上进行交流汇报。这是一种比较保守的布置作业的学生观察的方式进行学习。在上课的过程中，我发现这个问题首先虽然我布置了作业，但是学生没有积极的去做。在上课的时候，我发现有部分学生去做了，并且积极的进行记录，这部分学生也是平时在课堂上比较积极的学生，剩下的部分学生没有进行观察记录。这样在上课的过程中，进行汇报交流只是这部分进行观察学习的学生。其它的学生只是去听，这样的效果对于那些观察学生来说是个展示的机会，但是对那些没有积极的观察的同学是比较被动的参与到学习活动中。怎样改变这种状况呢？
首先我想在布置作业的是否能够将作业的设计的更好神秘有趣。这样有趣的作业，就会激发学生的兴趣，他们就会能够较好的积极的去参与到活动中。学生兴趣这样如果激发出来，就能够更好去观察学习。
再者在布置学生进行课下准备相关作业的时候，要严肃布置。布置的作业的时候要让学生认识到作业的重要性。这样学生就会重视。因此学生的重视程度，也决定了作业的完成质量。
合理积极的进行评价。对于学生的准备的作业要积极的进行评价。这样能够巩固学生的进行学习的，完成作业的热情。只要学生去做了，学生就会发现。就要给予学生积极的评价。
和家长联系，让家长和学生共同活动。这样能够更好的完成作业。
推荐第8篇：21课《猫和兔》教案
青岛版小学三年级科学下册21课《猫和兔》教案
诸城明城学校： 韩炳善
一、教学目标：
1.指导学生认识猫和兔的外形、运动方式和吃食情况。（身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，全身长毛，小动物吃奶是重点）
2.培养学生的观察能力（重点是把整体分成若干部分，有顺序地进行观察）。
3.培养学生热爱小动物的情感。
二、重点难点：
观察猫的走、跑、蹿，以及上树时的运动状态。
比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。
三、课前准备：
教师准备：小猫、小兔各一只（或猫和兔的标本若干个）。猫和兔的挂图、幻灯片。
学生准备：有关猫和兔的图片或照片 四：教学过程
（一）、导入新课
同学们，喜欢小动物吗？你养过小动物吗？你养过什么小动物呢？
看来同学们都是很有爱心的，养过这么多可爱的小动物。看来，在同学们中养小狗、小猫、小兔子的比较多，今天我们就重点来
研究猫和兔。（板书）
生：小猫、金鱼、小鸡、小狗、小兔子、乌龟。。。。。。
通过对日常生活中的接触的简单提问，激起学生的积极思维，提高学生的活跃度，引导学生对动物进行思考，同时对学生进行合理的评价，以便更好地带动学生的积极参与来学习新课。
（二）、探究活动
活动一：交流对猫和兔的认识 1.观察猫的外形
（1）讲述观察目的：我们来观察猫的身体是什么样子的。 （2）讨论观察方法：
①讨论：根据我们以前观察金鱼、青蛙、蚂蚁和蟋蟀等动物的经验说一说，要观察猫的身体是什么样的，应该怎样观察？ ②教师小结：在观察猫的时候，也应该像观察青蛙、蚂蚁等动物那样，先看一看猫的整个身体是什么样的，可以分为几个部分，然后再依次观察各部分是什么样的——什么颜色，什么形状，长有什么等等。
师：在饲养过程中你仔细观察过它们吗？他们有什么特点？ （如果学生只说到小动物的生活习性，老师引导） 小猫的身体表面有什么？
师：它的猫软软的，很光滑。小猫的毛摸上去格外的软呢！你们知道小猫从哪里来的？
师：生出的小猫是怎样长大的？
（3）小组讨论：猫的生殖方式。 （4）教师小结：胎生、小时候吃奶。
（5）学生填表：
身体表面生殖幼崽------ 猫
（6）教师小结：
（出示标有猫的身体各部分名称的挂图，或者用观察时使用的小猫。）
猫的身上长有毛，毛的颜色各种各样，身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
（7）指导学生观察猫身体的各个部分
①讲解观察重点：我们已经知道猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，下面就按顺序观察这五个部分是什么样的——什么形状，长短大小如何，上面长有什么等等。 ②小组观察、讨论。 ③汇报观察结果。 ④教师小结：
（重点总结猫的牙、舌和足的特征）猫的嘴里有尖锐的牙齿，有长倒刺的舌。猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，在脚掌上长有肉垫。 （8）猫捉老鼠
先用耳朵听，再用眼睛看，然后轻轻走近老鼠，突然一扑，就用爪子把老鼠抓住了。真是个捕鼠能手！
（9）讨论：猫为什么能成为捕鼠能手？它的身体有哪些适于捕鼠的特点？
（10）简要讲述：老鼠常常晚上出来寻找食物。猫的眼睛到了晚上可以变得又大又圆，能看清出来寻食的老鼠。猫的耳壳能转动，能随时转向声音的来处，可以听到老鼠活动的声音。猫的牙齿锐利，便于吃肉，舌头上长有倒刺，能把骨头上的肉舔光。猫的爪子很尖锐，可以伸缩，脚掌上有肉垫，猫走路时把爪子缩回，走路没有声音。猫有这些特点，所以能成为捕鼠能手，我们要爱护它。
4.指导学生观察兔的外形特征和生活习性
（出示兔的标本或挂图，也可以看课本第24页插图。） （1）提问：这是什么动物？你看见过兔吗？
（2）小组讨论：兔在外形特征，运动方式，吃食方面有什么特征？
（3）汇报讨论结果。
（4）学生填表
身体表面生殖幼崽------ 兔
（5）小结：兔的外形分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分：兔全身长毛。兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速；兔小时候吃奶，长大了吃青草、蔬菜。
活动二：交流归纳猫和兔的共同点
师：可爱吗？2012年要举行奥运会，小猫和小兔也想组织一次
动物奥运会，邀请哪些动物来参加呢？它们商量决定：一定要和咱们有相同特点的才能来参加！同学们你们知道小猫和小兔有什么相同的特点吗？
师：下面我们在小组里讨论交流一下，找一找他们的相同点。别忘了把讨论结果记录下来。
（如要时间允许，学生能够接受，可以组织学生对猫和兔进行比较。）
师小结：刚才同学们说的猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，如果科学地说叫胎生
青岛版小学科学三年级下册21明城学校：韩炳善2015年6月1日
青岛版小学科学三年级下册21明城学校：韩炳善2015年6月1日
推荐第9篇：猫和兔教学反思
教学反思：
《兔与猫》一课是通过引导学生对兔和猫的身体外形特点、繁殖方式、生活习性等方面的观察，认识兔和猫身体外形、繁殖方式、生活习性等方面的特点，再通过比较、归纳，寻找哺乳动物的共同特征，认识哺乳动物。
通过多媒体课件展示兔和猫的身体外形、繁殖方式、生活习性等方面一些图片，先引导学生逐步观察兔的身体分几部分？各部分有什么特点？身体表面有什么？小动物是哪里来的？小动物吃什么长大的？兔喜欢吃什么食物？怎样运动等等。再引导学生逐步观察猫的身体分几部分？各部分有什么特点？身体表面有什么？小动物是哪里来的？小动物吃什么长大的？猫喜欢吃什么食物？怎样运动等等。然后让学生比较兔和猫有什么共同的特点，寻找哺育动物的共同特征，建立哺育动物的概念，最后应用哺育动物的概念，认识、判断各种动物，哪些动物是哺育动物。
教学过程要有利于学生科学素养的养成，要以“探究为核心”，让学生成为“科学学习的主体”，只有这样，才能开发学生的创造潜能。
推荐第10篇：《猫和兔》参考教案
《猫和兔》参考教案
【教材分析】
哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。
【教学目标】
1、能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
2、培养珍爱生命和尊重生命、愿意合作与交流的情感态度。
3、认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。 【教学准备】
多媒体课件，猫和兔等哺乳动物的资料、图片、模型等。 【教学过程】
一、谜语引入新课。
师：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。 生：猫。
师：大耳红眼睛，走路跳又蹦，赛跑太骄傲，乌龟把它赢。 生：兔子。
师：同学们真聪明，今天我们就一起来研究猫和兔。（板书课题：猫和兔）
二、探究活动
1、交流猫的相关资料。
师：课前老师布置了搜集猫和兔的相关资料，现在以小组为单位进行交流。 （小组交流猫的相关资料。）
师：同学们搜集的资料都很全面也很仔细，接下来我们来汇报猫的外形有哪些特征？
学生汇报观察到猫的特征。 生1：猫的表面有毛。 生2：猫耳朵很尖，爪子很长。
生3：猫可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
1 / 4
生4：猫的爪子在休息的时候缩到身体下面。 生5：猫会爬树„„
师：刚才有为同学说猫可以分为五部分，那这五部分都有什么特征呢？ 生1：每一部分都有毛。
生2：猫的牙齿像钉子，很尖锐。
生3：猫走路如果先走右前腿，接下来是左后腿。 生4：猫是由猫妈妈生出来的。
师：同学们，你们仔细观察过猫是怎样运动的吗？老师给大家带来一段视频，请观看。
生：观看视频。 师：猫是怎样运动的？
生1：猫走路如果先迈左前腿，接着就是右后腿。
生2：猫奔跑时有的时候一只脚着地，有的时候四只脚都在半空中。 师：同学们，猫的习性是怎样的？
两人一组交流：猫小时候吃母乳，长大后喜欢吃鱼。
2、认识兔子。
师：猫有的特征我们很了解了，同学们对兔子熟悉吗?老师给大家带来了一只小兔子，请大家观察。
生：观察，讨论，交流。
师：同学们观察的很仔细，那么小兔子都有哪些特征呢？ 生1：兔子的尾巴很短。
生2：兔子的眼睛是红色的，尾巴往上翘。 生3：前肢比后肢短，善于跳跃。 生4：全身皮毛，小时侯吃母乳。
生5：可以分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
师生小结：我们发现小兔身体表面都是毛，妈妈生出来；吃妈妈的奶水长大。
3、猫和兔的共同特征。
师：猫和兔的特征我们已经了解，现在我们来比较猫和兔的相同点。 小组交流：它们都是由它们的妈妈直接生出来的。它们表面都有毛。它们可
2 / 4
以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。它们小的时候都吃母乳长大的。
师小结：原来猫与兔有这么多共同的特征，这里我们抓住他们的主要特征。它们身体表面都有毛；刚才有的同学说猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，是什么生什么，这种繁殖方式在科学上叫作“胎生”；猫宝宝和兔宝宝都是吃奶水长大的，这叫作“哺乳”。所以，它们主要的共同特征是：身体表面有毛，胎生，哺乳。
4、认识哺乳动物。
师：动物们要举行一次聚会，参加的动物必须是具有和猫和兔共同特征的才可以参加。那同学们你们看看这些动物哪些可以参加？（课件播放情景）
师：同学们，猫和兔的共同特征是什么？ 生：身体表面有毛，胎生，哺乳。 师：同学们看看哪些符合条件。 生：汇报。
师总结：像猫，兔，虎这些小动物，都是身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物就叫做哺乳动物。谁能再举几个哺乳动物的例子？
生：举例（加强认识哺乳动物）。
5、认识特殊的哺乳动物。
判断：企鹅、蝙蝠、鲸、鲨鱼是不是哺乳动物，丰富学生的知识。
三、深化主题，感情升华。师：咱们人是不是哺乳动物？
生：争论，观察哺乳动物的特征，确定人是哺乳动物。 师：人不仅是哺乳动物，而且是充满智慧的高级哺乳动物。
四、总结，进一步深化主题。
老师给同学们带来一段视频（播放视频——人类猎杀动物） 师：你有什么想说的？
（生各抒己见，深化热爱动物、保护动物主题）
师总结：同学们，人类不仅要珍惜动物，也要爱护动物，因为有了动物人类才不会孤单，因为有了动物地球才充满生机，珍惜动物就是珍惜我们自己，爱护动物就是爱护我们的家园。
五、拓展活动。
3 / 4
请同学们课下继续观察、了解更多的哺乳动物。 【习题设计】
一、填空题。
1、凡是身体有____，____生，____的动物都叫哺乳动物。
2、家畜都是____动物，例如：____、____、____、____等。
3、猫和兔的身体由____、____、____、____、____五部分组成。
二、选择题。
1、下列不全属于哺乳动物的一组是____。A牛、猴、燕子、猫、鱼 B牛、猴、猫、虎 C山羊、鹿、狼 D大熊猫、骆驼、鲸
2、下列不是哺乳动物的是____。A大象 B企鹅 C袋鼠
3、世界上最大的哺乳动物是____。A大象 B河马 C蓝鲸
4、下列是哺乳动物的是____。A鲸 B鲨鱼 C鳄鱼 参考答案：
一、填空题。
1、毛、胎生、哺乳
2、哺乳、猫、兔、狗、猪
3、头、颈、躯干、四肢、尾
二、选择题。
1、A
2、B
3、C
4、A 【板书设计】
猫和兔
有毛、胎生、哺乳——哺乳动物
4 / 4
第11篇：《笑猫日记蓝色的兔耳朵草》读后感
《笑猫日记蓝色的兔耳朵草》读后感
《笑猫日记蓝色的兔耳朵草》由明天出版社出版发行，主要讲述了笑猫历尽千辛万苦，采兔耳朵草，为心爱的虎皮猫治耳朵的故事。
虎皮猫的耳朵聋了，笑猫决心帮助虎皮猫治好耳朵。听说兔耳朵草能治耳聋，可是兔耳朵草长在遥远的蓝山上，于是笑猫经历了种种磨难，采到了兔耳朵草，可回去时竟然让几只馋嘴的兔子吃了。它回到虎皮猫身边后，尽管知道虎皮猫听不见自己的声音，还是一遍遍地叙述自己的遭遇，最终，奇迹出现了！虎皮猫听得到声音了！后来，它们幸福地生活在一起。
我喜欢笑猫，是因为它很坚强，为了心爱的虎皮猫克服种种困难：当它被山蜘蛛网住时，用真诚的话语感动了山蜘蛛，让山蜘蛛冰冷的心融化了，放了笑猫；当它经过虎头山被母老虎抓住时，用令人敬佩的故事感动了母老虎，逃过一劫。
在我们生活中，遇到自己的朋友有困难时，是不是也可以像笑猫一样，帮助他，向他伸出友爱之手？当自己遇到学习或生活中的问题时，能否像笑猫一样，知难而进，克服困难？
让我们一起努力吧，我们一定会像笑猫一样成功！
第12篇：《笑猫日记— 蓝色的兔耳朵草》读后感
《笑猫日记— 蓝色的兔耳朵草》读后感
昆明春城小学四年级（5）班
马凡云
我在假期里读了杨红樱阿姨写的《笑猫日记》，其中我最喜欢《蓝色的兔耳朵草》这本书。 《蓝色的兔耳朵草》主要内容是笑猫为了寻找治虎皮猫耳聋的办法为线索，讲了笑猫为了给虎皮猫治耳聋历尽了千辛万苦、艰难险阻，用他的爱情故事感动了上苍，让虎皮猫的耳朵重新听到了声音，并幸福的和虎皮猫生活在一起。这个故事告诉我们只要心中有爱，奇迹就一定会出现……
记忆最深刻的是笑猫去医院寻找治疗虎皮猫耳聋的办法，把女孩从死神手中夺了回来。这个故事深深的感动了我。我觉得笑猫是一个爱帮助人、有情有意的好猫。
紧接着讲了笑猫去蓝山寻找蓝色的兔耳朵草给虎皮猫治耳聋，在通往蓝山的路上危机四伏，那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪，都能轻易地置笑猫于死地，但笑猫用它的真情感动了它们，终于到达蓝山采到了蓝色的兔耳朵草，这一路，它走得义无反顾。
虽然回来的途中蓝色的兔耳朵草被小兔子偷吃了，万念俱灰的笑猫经过绿毛龟的开导，回到了虎皮猫的身边，天天陪在虎皮猫的身边，真情意切的给她讲寻找蓝色兔耳朵草的故事，他们的故事感动得枯树发芽、铁树开花，终于感动了上苍，奇迹出现了，虎皮猫的耳朵重新听到了声音。在朋友们的帮助下，笑猫与虎皮猫终成眷属，幸福的生活在一起，并怀上了小宝宝。
通过这个故事，让我知道笑猫是一个可以为爱义无反顾，可以为朋友着想的有情有义的笑猫，最终与爱人幸福的生活在一起。所以我喜欢笑猫 ， 我们也要像笑猫学习他的这种可以为爱牺牲自己的可贵的精神。
指导老师—白慧珠
第13篇：《笑猫日记——蓝色的兔耳朵草》读后感
《笑猫日记——蓝色的兔耳朵草》读后感
故事讲了校猫在山洞里找到了虎皮猫，但是，虎皮忙的耳朵聋了，笑猫要带虎皮猫去人类的医院里去治，可是虎皮猫已经习惯为人类敲钟了，老老鼠告诉笑猫在一座山上有一个蓝色-的兔耳朵，它能治好虎皮猫的病，笑猫只好一个人独自去，在通往蓝山的路上，危机四伏，差点就没了命。但是它义无反顾，到了那座山之后竟然发现了蓝兔耳朵草被几只兔子吃掉了，在这关键时刻，万念俱灰的笑猫突然想到了马小跳的家，绿毛龟告诉笑猫，只要心中有爱，奇迹就会出现……，终于有一天，笑猫跟虎皮猫说话的时候，奇迹出现了，虎皮猫的耳朵好了。
看了这个故事，我终于明白了一个道理，人人心中都有爱，即使是坏人也不例外，爱能够改变一切，也能塑造一切，只要有爱，奇迹就会诞生，关爱别人，别人就会关爱你。
如果发生了自然灾害，那么会有不少人伤亡，我保证，在那时我绝对挺身而出，奉献出自己的一份爱心，只要你有爱心，世界就会变得更美好。
五老村小学五年级:柳昊成
第14篇：《水晶兔》读后感
《水晶兔》读后感
皮皮鲁的爸爸打听到一种叫负氧离子发生器的机器，这种机器可以使大脑清醒，爸爸买来一用，果然和听得一摸一样，写出的作文使人一看就是触感深情。
一天，奇迹发生了，鲁西西心爱的“水晶兔”在一天中活了过来，这时鲁西西高兴了，快快乐乐地带着“水晶兔”到公园玩耍。可是好景不长，“水晶兔”被一个老头儿捉走了。
老头儿是个贪心怕死的人，打算把这只水晶兔卖给“黑市”上的人。这次水晶兔后悔自己一时的不小心，导致了杀身之祸。
说到这里，你们想水晶兔接下来的命运是什么呢？就接着往下看
老头子用五千元钱吧水晶兔卖给“黑市”商人之后觉得用五千元钱买水晶兔有点不值，决定再把它买回来，可是要花了一万五，这下老头子急坏了，只好用全家的财产买下兔子水晶兔不想再受折磨，于是装聋作哑。可是控制不住自己，不小心说了一句话，老头了乐了，想：“我马上要发了!”
哪知水晶兔起身一跃，摔碎了自己
多么好的一只水晶兔呀，可是在坏人手里变成了一块块令人讨厌的玻璃碎片。
这个故事告诉我们的道理是：“天下乌鸦一般黑，坏人总是坏人。水晶兔是善良的，自己牺牲，是使别人不能在接二连三地用自己犯罪。虽然水晶兔只是一只活玻璃兔，但它也有人的思想感情，真是有志不在年高。郑渊洁叔叔希望全世界的人拥有一颗纯洁朴实的心，不被金钱冲昏头脑。钱不是生命的，而道德才是生命的，只要活得有道德就等于有了一大笔财富。做人不能勿以善小而不为，勿以恶小而为之。俗话说得好‘长江后浪推前浪’，一代的人比一代的人的人更善良，更高尚。一代的人比一代的人的人更拥有道德。雷锋说过‘人的生命是有限，的可是为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。’”
第15篇：虹猫蓝兔招商会策划案
中国烟花行业发展趋势与内销市场创新论坛
暨虹猫蓝兔·盛美烟花2009精品展示与招商会
策划案（大纲草案）
一、展会的宗旨和意义：
浏阳是“中国烟花之乡”，也是全球最大的花炮生产和出口基地，全球约95%的烟花在中国生产。自上世纪91年起，18年间浏阳连续举办了7届“中国浏阳花炮节”，特别是2008的北京奥运，更是向世界展示了浏阳烟花的优越品质和神奇美丽。2009年5月将举办第八届“中国浏阳花炮节”，届时将吸引全国各地的数千家烟花经销商光临浏阳。
虹猫蓝兔·盛美烟花——中国第一动漫烟花品牌。自2008年正式运营以来，成功开拓了长沙市区、望城县、江西丰城、安徽灵璧、浙江乐清及吉林市场，实现销售150余万元。面对即将到来的第八届“中国浏阳花炮节”，借助各地烟花经销商来浏阳的契机，举办一次大型的以“中国烟花行业发展趋势与新时期烟花市场的内销创新”为主题的论坛会，通过现场产品展示、烟花模特秀、中国烟花行业发展趋势和新时期烟花市场的内销创新论坛等形式，向全国的烟花经销商们广泛展示我司的品牌形象、公司政策、产品特色、全新的营销手法，吸引和促成经销商订货、合作、加盟经营，最终实现公司2009的“5020”经营目标。
二、展会的基本内容：
1、展会名称：中国烟花行业发展趋势与新时期烟花市场的内销创新论坛暨虹猫蓝兔·盛美烟花2009精品展示与招商会
2、展会地点：新闻酒店5楼（暂定）
3、展会时间：2009年5月（暂定）
4、展会推广：
在展会前期，为广泛传播展会信息及此次展会的特色和意义，拟通过网络、DM海报、其他媒体等形式，在有条件区域进行广泛宣传，营造声势吸引当地经销商或批发商来长沙参加展会。
销售部分区域安排专人负责对所属区域经销商进行甄别，向有合作意向的经销商寄送DM海报、公司政策，并邀请届时参加展会，选择合适的区域投入媒体广告进行招商宣传，扩大影响力、提升知名度。
推广形式：
1）DM海报宣传：
规格：大度16开，128克铜版，双面四色
内容：会展主题内容、公司简介、招商政策简述、主推产品等；
2）中国烟花爆竹网宣传：
规格：
内容：会展主题内容、公司简介、招商政策简述、主推产品等；
三、展会管理：
a) 中国烟花行业发展趋势与新时期烟花市场的内销创新论坛
虹猫蓝兔·盛美烟花精品展示暨2009招商会开幕式
具体操作细案祥见附件（开幕式方案）
b) 展会现场管理
具体操作细案详见附件（展会活动实施方案）
c) 会后活动：（待定）
会展期间或结束后安排相关娱乐活动。
如：浏阳工厂参观、大沩山1日游、世界之窗烟花之夜等
四、展会相关活动：
此次展会活动将分3个不同主题进行。
1、中国烟花行业发展趋势和新时期烟花市场的内销创新论坛
论坛背景：
经济全球化是当今世界经济发展的大趋势，激烈的市场竞争涉足的范围呈现多元化、多层次、宽领域的特点。谁在竞争中能够抢占先机，与市场、品牌、文化、产品品质、研发技术、运营能力等的发展密切相关，在很大程度上决定了竞争的成败。
特别是当前烟花产业，既面临因华尔街金融风暴，国外订单下降，出口急剧萎缩的风险，又依托国家拉动内需，振兴传统产业的机遇。面对烟花市场每年几百亿的消费潜力，如何在新时期下开拓烟花内销市场，拓宽烟花内销渠道，将中国烟花这一独具特色的传统优势产业进行深度挖掘，是摆在所有烟花人面前的一道课题。
论坛目的：
以“中国浏阳花炮节”为契机，为中国烟花行业的发展，提供一个加强合作、相互交流的平台。通过这个平台，与全国各地有合作意向的经销商共同探讨中国烟花行业的发展趋势及现状，并通过分析当前烟花市场的现状，向广大经销商展现我司在品牌、产品、广告、资源、营销等优势，增强合作商的信心，吸引和促成经销商订货、合作、加盟经营。
借助即将开幕的“中国浏阳花炮节”，增强此次会展的交流性和互动性，提升展会的整体品牌形象，最大化的扩大我司的品牌影响力。
论坛概述：
1）论坛主题：
品牌，成就未来；创新，超越自我！
2）论坛时间：2009年5月*日上午
3）论坛地点：（待定）
4）主要内容：
A． 邀请***对我国烟花行业发展及趋势做专题演讲；
B． 邀请***就中国传统烟花产业与动漫文化相结合的未来发展做演讲；
C． 邀请***领导、经销商代表等就中国烟花内销市场拓展创新与虹猫蓝
兔·盛美烟花的品牌营销+整合营销模式（暨全程企划+责任推广）进行交流与探讨；
2、虹猫蓝兔·盛美烟花模特秀
暨虹猫蓝兔·盛美烟花2009精品展示与招商会
展会主题：盛美烟花点燃梦想
展会时间：2009年5月*日下午
展会目的：
推出以“盛美烟花·点燃梦想”为主题的模特走秀、2009精品展示、招商联谊酒会三大主题活动，向与会经销商和各界嘉宾展现我司的品牌形象与综合实力，形成良好的交谊氛围，树立经销商与我司合作的信心，促成订货与合作。
展会形式：模特走秀、产品视频效果播放、09主推精品展示、现场精品效果放样（待定）、招商联谊自助酒会等。
主要内容：
1）盛美烟花模特走秀+产品视频效果播放
美丽漂亮的模特，手捧烟花实物款款走上在舞台，背景播放燃放效果视频，绚烂绽放的烟花与美丽漂亮的模特相得益彰，让与会嘉宾充分感受 “虹猫蓝兔·盛美烟花”的优越品质和典雅形象。
2）2009新品精品展示
现场搭建09年主推精品和新品展示台，将各类新品和主推精品的实物
进行现场展示，并在现场播放燃放效果视频，充分展示产品技术和特色。
3）2009新品精品效果放样
拟在招商自助酒会结束后，组织经销商和与会嘉宾观看我司09年精品及新品的现场效果放样，充分展示产品技术和特色，为下午的09精品展示会和晚上的招商自助联谊酒会夯实基础。
4）招商自助联谊酒会
招商会拟以自助联谊酒会的形式举行，力争营造良好和谐的沟通氛围，现场通过播放产品效果视频、公司简介视频、公司负责人讲解，销售人员现场沟通等形式，向与会经销商充分展示我司综合实力，详细解读09年招商政策，实现促成订货与合作的目的。
3、会后联谊活动：
第二天组织与会经销商赴浏阳参观工厂，并配合相关娱乐活动。
五、展会费用预算(略)
第16篇：猫和兔的教学反思
在教学本课时，我出来布置学生在课下课前观察自己周围的猫狗兔等动物。还允许学生携带兔子来到学校，进行现场观察发现，当然不能够带来猫，狗等具有危险性的动物。
在上课的时候学生们带来了两只家兔。这样我就组织学生进行观察。在观察之前，我首先进行观察指导。指导学生观察兔子的方法。学生首先讲解自己观察怎样去观察兔子，然后我进行总结指导。学生按照自己的想法进行观察。学生们观察的很认真，其中有一种兔子见到有这么多的人看他，似乎是生气，向周围的人撒尿。结果搞的周围的同学身上都沾上一些兔尿。哈哈哈。但是学生们还是比较兴奋。
在学生进行汇报的时候，我要去学生结合自己观察和自己的掌握的资料来总结兔子的特征，习性等。学生们进行表达自己的发现，无论从哪些方面的发现，我都予以肯定，这样能够激发学生的兴趣，虽然游戏发言有待观察探究，我就指引学生课下去研究。同学们都从兔子的身体结构，颜色，等方面汇报了自己的发现。
但是后来我发现兔子撒尿这样比较好问题结果没有汇报。这是学生们忘了，还是其它的原因。现在想来可能我将学生们汇报的范围给他们进行了限定：汇报的是身体分部，习性，生殖。因此学生们没有汇报哪个环节。如果我要求学生进行汇报：你发现了什么？学生们可能过进行汇报了。我想以后再要求学生去探究的时候，可以不要把范围进行限定了，那样学生可能会有更多的发现，更好的思考。虽然学生的发现和课本的知识不相干，但是学生的去经历发现，才是最为重要的。我想想起来那句话，不是教教材，而且用教材。教材给了一个题目，我们可以去拓展，可以用不同的实例，可以指导学生在生活中更为具体的实例进行发现。在生活中学习，这样的效果会更好的。
学生们经历发现的过程，体验自己发现的乐趣，进行展示自己的发现，体验成功的乐趣，这样能够更好的引导学生学生进行积极的学习科学。
第17篇：《虹猫蓝兔火凤凰》观后感
《虹猫蓝兔火凤凰》观后感
动画电影《虹猫蓝兔火凤凰》于2月5日全国首映，我们冒雨前去观看。
这部电影主要讲述了：黑龙作乱人间，天音谷七大音乐圣手合奏，催生凤凰，降伏黑龙的故事。
在第六个500年，凤凰催生失败，黑龙趁此良机，挣脱束缚，脱困作乱。想要阻止黑龙，只有去天音谷取出乐器七种乐器，并合奏催开凤凰蛋，以“天籁之音”降伏黑龙。
七侠开始了催生凤凰的七音合奏。然而，多头却扰乱小狸，使小凤成为一只乌鸡。但六侠并没有责怪小狸。
六侠赶到天音湖，与虹猫会合，同黑龙陷入苦战。黑龙的威力锐不可挡，七侠都不是对手。就在此时，没有放弃的小狸赶了过来，用魔术引出了黑龙的五味真火，配合七侠，助小凤重生，由乌鸡变成了凤凰。凤凰发出“天籁之音”降伏黑龙。
这部电影不仅场面宏大、色彩绚丽、画面优美、人物生动、性格突出。而且具有浓郁的喜剧色彩，全场不时爆发出阵阵笑声。
电影的人物性格的刻画，给我留下的印象非常深刻。比如：多头的狡猾——利用小狸害怕青蛙而故意弄青蛙来干扰他，从而破坏七音合奏，造成催生失败。小凤的自信心——虽然因催生失败变成了丑陋的乌鸡，但它没有丧失信心，反而还鼓励小狸。小狸的聪明——用自己专长的魔术引出黑龙的五味真火，使小凤浴火重生。
第18篇：《虹猫蓝兔火凤凰》观后感
《虹猫蓝兔火凤凰》观后感
今天，我们在学校的多媒体教室观看了动画电影《虹猫蓝兔火凤凰》。
这部电影主要讲述了：黑龙作乱人间，天音谷七大音乐圣手合奏，催生凤凰，降伏黑龙的故事。
在第六个500年，凤凰催生失败，黑龙趁此良机，挣脱束缚，脱困作乱。想要阻止黑龙，只有去天音谷取出乐器七种乐器，并合奏催开凤凰蛋，以“天籁之音”降伏黑龙。
七侠开始了催生凤凰的七音合奏。然而，多头却扰乱小狸，使小凤成为一只乌鸡。但六侠并没有责怪小狸。
六侠赶到天音湖，与虹猫会合，同黑龙陷入苦战。黑龙的威力锐不可挡，七侠都不是对手。就在此时，没有放弃的小狸赶了过来，用魔术引出了黑龙的五味真火，配合七侠，助小凤重生，由乌鸡变成了凤凰。凤凰发出“天籁之音”降伏黑龙。
这部动画片很好看，给我了很多启示。 看完了这部动画片，我最喜欢的是小狸。其实，他并不比虹猫差，他善良，会动脑筋，会想办法，他创造了奇迹，没了他，乌鸡还是不能变成凤凰，黑龙也不会被制服。我觉得，小狸很棒，但是他却对自己没有信心。说到这里，我反思了一下我自己，在班级中，我是一个比较内向的小女孩。我特别羡慕我们班的张艳梅等同学。上课时他们积极发言，老师喜欢他们，同学称赞他们；课后，她们和班上同学一起做游戏，一起玩耍，同学们和他们都是好朋友。可是，我永远是班级里最沉默的一个！“做最
好的自己，每个人都是奇迹。”这句话，是小狸说的，我觉得，我要向小狸学习，不畏艰难困苦，努力在生活中尽情挥洒自己的才能，做出最好的自己！这样，我也能像小狸一样当一个人人喜欢的学生。
在这部动画片里，大家都很羡慕虹猫蓝兔它们，它们很喜欢帮助别人，在我们生活中，我们也要热心帮助人，这样也会很快乐。我们要认识自己，肯定自己，在生活中处处发挥自身的长处和优势，力争做出最好的自己。
这部动画片给我印象最深的一句话就是：做最好的自己，每个人都是奇迹！我要向学习小狸，当一个人人都喜欢的好学生。
第19篇：《虹猫蓝兔火凤凰》观后感
看《虹猫蓝兔火凤凰》有感
我看了《虹猫蓝兔火凤凰》这部电影后收获和感受还挺大的呢！如果你不相信，就来看看吧！
这部电影讲述的是两百年一次的凤凰大典到了，可是海底的黑龙出来兴风做浪。为了阻止黑龙做恶，天音大师用法宝冻住了黑龙，同时虹猫也被冻住了。可天音大师说要七侠合奏出美妙的乐声催生凤凰，却少了虹猫。于是魔术师小狸变化成虹猫来完成催生凤凰。结果破蛋而出的不是凤凰而是只乌鸡。小狸在代替虹猫的过程中经历了生与死的搏斗。于是小狸决定做回自己。小狸在朋友们的帮助下终于做回了自己找到了自信，并且用他的智慧创造了奇迹————帮助七侠，利用黑龙，凤凰催生成功了。黑龙从此被打成小蛇再也不会危害百姓了。
我觉得做人应该做真正的自己。不要因为一点挫折而放弃自己的理想。每个人都有长处和短处，不要因为自己的短处而垂头丧气，一定要有自信，要给自己加油！就像小狸和七侠不知难而退，反而相信自己，勇敢的面对直到最后成功。同学们要相信：每个人都是奇迹！都是希望！
第20篇：《21 猫和兔》教案2
《21 猫和兔》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解猫和兔的特征。
2、了解哺乳动物的特征。
（二）过程与方法
1、通过各种感官对动物进行观察。
2、能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
（三）情感态度与价值观
珍爱生命，愿意合作与交流的情感态度。
二、教学重点
猫和兔的特征。
三、教学难点
哺乳动物的特征。
四、课时安排
1课时
五、教具准备
多媒体课件、粉笔、图片
六、教学过程
新课导入: 同学们家里有没有养过猫和小兔子的呀？ 新课讲解:
一、观察猫和兔
1、观察猫的外形
（1）讲述观察目的：我们来观察猫的身体是什么样的。 （2）讨论观察方法：
讨论：要观察猫的身体是什么样的，应该怎样观察？
教师小结：在观察猫的时候，先看一看猫的整个身体是什么样的，可以分为几个部分，然后再依次观察各部分是什么样的，什么颜色，什么形状，长有什么等等。 （3）学生观察
（4）汇报观察结果：猫的身体分几部分？猫的全身长有什么？
（5）教师小结
猫的身上长有毛，毛的颜色各种各样，身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
2、指导学生观察兔的外形特征和生活习性 提问：这是什么动物？你看见过兔吗？
小组讨论：兔在外形特征，运动方式，吃食方面有什么特征？ 汇报讨论结果。
小结：兔的外形分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分：兔全身长毛。兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速；兔小时候吃奶，长大了吃青草、蔬菜。
3、指导学生观察比较猫和兔有什么相同和不同的地方 （1）比较猫和兔有什么不同的地方
我们比较猫和兔有什么不同的地方，主要从这几方面进行：外形上的不同，运动方式上的不同，吃的食物不同。 学生观察、比较、讨论。 小组汇报讨论结果。
教师小结：猫的尾巴长，兔的尾巴短。猫的四肢长短相似，兔的四肢是前腿短，后腿长。猫和兔身体表面的主颜色不同，长短不同。猫的耳朵短，兔的耳朵长。猫的嘴唇没有裂开，犬齿和臼齿发达，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中间裂开，门齿发达，舌上没有倒刺。猫的爪锐利，兔的爪不锐利。猫吃鱼和肉，免吃青草、青菜。猫走路时，四只脚先后着地，兔是“跳”着行走的。 （2）比较猫和兔有什么相同的地方
按比较猫和兔有什么不同的地方时所提出的几个方面进行比较。 学生观察、比较、讨论。 汇报讨论结果
教师小结：猫和兔全身表面长毛；身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；猫和兔都用奶喂小动物。
二、归纳哺乳动物共同的特征
刚才我们研究了猫和兔的特征，现在有豹子、马、狮子、企鹅、袋鼠、老虎等，请同学讨论一下，想一想它们有什么共同特征？ 学生讨论。
总结：像猫、兔、虎一样身体分为头、颈、躯干、四肢、尾部五部分，身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物我们叫它们哺乳动物。
