我野生动物朋友读后感
推荐第1篇：我的野生动物朋友读后感
篇1：《我的野生动物朋友》读后感
——盖晓舟
寒假里老师让我们在校报推荐的书目上选一本书，我一眼就看见了《我的野生动物朋友》这个书名，我喜欢动物，感觉这个书名那么吸引人，我就让妈妈给我在网上买了下来。
过了几天，书送到了，我如风一般跑过去拿到书，然后津津有味地看了起来，书的主人公是一个名叫“帝皮”的外国女孩，书里配有很多帝皮和她的“朋友”的照片，会让你觉得很有趣。书里写的都是她和她的动物朋友的生活，还有她的感想。书中我最喜欢的一篇就是她和她的豹子朋友在一起生活的情景。瞧，那张照片多好玩呀：帝皮摸着豹子的头，豹子摸着帝皮的腿，好像她们是一家一样。写帝皮的小狮子朋友——穆法萨那篇我也很喜欢，照片上看它你会觉得它好温柔，还很逗，还有一张穆法萨咬着帝皮的小手指头，好像小宝宝一样。
这本书竟然是帝皮自己写的！我很惊讶。我要好好学习，以后也要像帝皮一样写自己的书。
篇2：我的野生动物朋友读后感
今天妈妈给我买了几本书，其中有一本是《我的野生动物朋友》，我非常喜欢，这是一本以图片为主的图文书，我很快就被一连串逼真动人、美不胜收的图片所吸引，从而爱上了这本书，爱上这本书的主人公蒂皮和那些与她融为一体的可爱野生动物朋友。
这本书的主人公蒂皮是一个非洲女孩，在纳米比亚出生，她的父母亲都是专门拍摄野生动物的摄影师，所以蒂皮有机会接触这么多的野生动物，她可以跟野生动物说话，其实我也想跟野生动物说话，但是蒂皮说“如何跟动物说话可是个秘密，要弄清楚这件事，就得有点天赋”，可能我的天赋不在这吧。
有一只大象叫阿布，蒂皮称它为“哥哥”，蒂皮和阿布在一块，就会觉得很高兴，很幸福，蒂皮可以坐在大象的鼻子上或者爬到大象的头上，可以通过英语和大象说话。我也想和大象用英语交流，就是不知大象是否能听懂。大象有很强的记忆力，大象老了以后，会离开象群，找一个它认为特别好的地方，躺在地上，静静的死去，大象哭的时候，也会流出眼泪，像我们人一样。
豹子很危险，但是蒂皮照样可以跟它玩，蒂皮有一只豹子朋友，豹子的名字叫“杰比”，一次蒂皮和杰比玩，杰比咬了蒂皮的肩膀，只是轻咬了一下，不然蒂皮就肩膀了。还有一次，杰比咬了邻居的小男孩，是因为杰比把小男孩当成了猎物追赶，杰比嘴里都是血，最后还是蒂皮向杰比下达了命令“Stop it!”，然后蒂皮轻轻打了一下杰比的鼻子。杰比才坐下了，没有再次冲向小男孩。最后小男孩被送到医院，小男孩被救了，没有死。但杰比受到了惩罚，被铁丝网关起来了，再也出不来了，蒂皮还是经常隔着铁丝网去看杰比。这个故事告诉我们，和野生相处还是要小心，毕竟杰比是一只强壮的动物，可以把人杀死。
蒂皮去过很多地方，但她重不迷路。书中有几张图片，我非常喜欢。其中有一张是在一个夹缝中拍摄的蓝天下一个大瀑布前出现了一道美丽的彩虹，蒂皮的头像影子印在上面，很美，大自然太美了。另外这本书的封面我也很喜欢，是蒂皮骑在驼鸟背上，风吹着蒂皮，蒂皮很陶醉，坐在鸵鸟背上真开心呀。
蒂皮把大象当作哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞。她认为动物从来不凶恶，但比较好斗，跟野生动物相处，要记住绝不要害怕，但是一定要小心。只要理解动物、尊重动物、爱护动物就能从动物那里得到善意的回报。她不能容忍人类屠杀野生动物。
听妈妈说，目前世界各地有好多野生动物因为自然环境被破坏，而遭到灭绝，象我们国家的白鳍豚，已很难在长江中找到；因为地球气候变暖，北极冰面融化，导致北极熊无法生存；还有一些动物因为人类需要它的肉或毛皮，而被杀害……看了这本书后，让我更懂得爱护环境，爱护小动物的重要性，我要从我做起，让爸爸妈妈少开车，减少一次性用品使用，节约用电用水。我知道一个人的力量是微弱的，请小朋友们、爸爸妈妈们一起共同来保护我们共同生活的地球。
篇3：我的野生动物朋友读后感
我今天看了一本书 《我的野生动物朋友》。
蒂皮把大象做哥 哥，与鸵鸟共舞，和小狮子玩耍，同狒狒嬉戏 ……连危险的豹子都不怕。这个很爱笑，喜欢风吹着头发的小女孩，天真大胆，喜欢冒险，从个个方面都能感觉到，她的身体上有一种野性。她受不了别人替她拿主意。同时她爱父母，爱野生动物朋友，爱非洲这神奇的地方。她曾经说：“回到法国，我曾经尝试过跟麻雀，狗，鸽子，猫说话，但行不通，我想，那是因为非洲才是我的故乡。她还和当地的布须人。土著人成为了朋友。否则，她的父母也不会拍下这么多感人的照片了。
我想对人们说：大家动起来，保护自然，保护动物，不要再猎杀野生动物，它们是我们的朋友，我们生活在同一个星球上，应该互相帮助，而不应该残杀。就像蒂皮说的一样：我希望全体小朋友们，团结起来，共同保护我们的星球——这个将由我们继承的星球！让我们告诉所有的人，尽一切努力爱护我们周围的环境，让后人们讲这种意识一代一代地传承下去吧！
大家也看到了，我们国家到处都是大楼、商城，绿地能比的上吗？现在人们还在盖房子、造商城，就说我们黄山区吧，原来的一片树林和一块很大的草地是我们玩的好地方，现在的树林和草地不见了。连我们小区都没几块绿地了，那动物们在小空间里生活的舒服吗？许多人有房子，还要拼命的要房子。大家一起保护自然，保护动物吧！
推荐第2篇：《我的野生动物朋友》读后感
读《我的野生动物朋友》有感
四年级的时候，我阅读了《我的野生动物朋友》这本书，深有感触。
这本书的作者兼主人公是一个叫蒂皮·德格雷的小女孩，书中记录了她和动物们一起成长的过程。
蒂皮生活在野外，她会和动物说话，用眼睛与它们交流。她有许多动物朋友，比如：大象，鸵鸟，变色龙，狮子，豹子等。与动物们生活在一起，蒂皮感到非常幸福。
《我的野生动物朋友》这本书，，让我们中国的读者有幸结识了远在西方的法国女孩儿蒂皮，和非洲许多的野生动物，还让我们看到150余幅精美照片，和爱护自然环境的德雷格一家。
如果人类不那样对待野生动物，不那样无限制地侵害和残杀野生动物，或许所有的人类都可以像蒂皮那样与动物交流。只有重新调整人与自然的关系，才可以出现这样与动物为友的人和事。
阅读本书，能使人深深反思:我们到底做了什么？为什么人与自然的关系日渐疏远？还有多少这样极力提倡人与动物友好相处的人？这都是我们造成的吗？
为了我们的未来，团结起来，共同保护我们的星球——这个人与自然本该和平相处的星球吧！
推荐第3篇：《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》读后感
我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》，这是一本大人们喜爱并在广大小读者中超级畅销的书，书里写了一个叫蒂皮的法国女孩在非洲与野生动物之间的故事。 这本书记载了蒂皮从小和父母在非洲丛林中长大，与各种野生动物生活在一起的动人故事。书中还有80多幅她父母拍摄的极为难得的图片，看着这一幅幅图片，让我觉得就像自己身临其境一样。这个很爱笑,喜欢风吹着头发的小女孩,天真大胆,喜欢冒险,从个个方面都能感觉到,连她的身体上都似乎带有一种野性。
小蒂皮把大象当做哥哥,和狒狒做朋友,与鸵鸟共舞,连危险的豹子她也尝试着跟它接触。她用眼睛去和动物交流,她还会和动物说话。她体会到:绝不要害怕,但永远要小心。”动物世界复杂的很，她认为害怕没有出息，动物从来就不凶恶,但好斗，只要去尊重它,爱护它,理解它，就能从动物那得到回报。她不想让人类屠杀野生动物,她只想和动物成为好朋友。
读了这本书，我要为所有的野生动物向人类呼吁：请保护野生动物，爱护野生动物。动物也有生命，像人类一样也有家庭，也有感情。近几年人类大量砍伐树木，使动物没有家园，有的动物还濒临灭绝，我们只有一个地球，让我们共享地球的安定，请保护环境，关爱生灵，善待地球，让人类与众多生灵共享地球这个大家园。
推荐第4篇：《我的野生动物朋友》读后感
我前几天看了一本书，名叫《我的野生动物朋友》。主人公名字叫‘蒂皮’，一个漂亮的黑人女孩，她的全名叫蒂皮·本杰明·奥康迪·德格雷，1990年出生于非洲纳米比亚，她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大。
在小蒂皮的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙菜昂，还有豹子、蛇、狮子、鸵鸟······，说起这些动物的故事来，小蒂皮就像这个年龄的孩子讲同学的故事一样眉飞色舞。这些都不足为奇，因为她是在非洲的野生动物堆里长大的，她跟它们生活在一起的时间最长。
人们常说，孩子是天生的小动物，她们的心与自然、与动物是相通的。同样，在纯净的未受人类干扰的自然界，许多动物天然的能与人处，亲密无间。造成人与动物隔膜、敌对，以及人对动物的侵害、残杀乃至绝灭，很大程度上是由于人类的自我膨胀和工业化社会发展所产生的种种对动物生存空间的挤压与威胁。只有重新认识和调整人与自然的关系，才有可能出现小蒂皮这样以孩提之心与野生动物为友的人和事。
读了这本奇特、靓丽的故事集，让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心、对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次从未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！
推荐第5篇：我的野生动物朋友读后感
导语：《我的野生动物朋友》这本美丽的照片集，使小蒂皮带我一起体验了美妙的旅行！下面是小编为大家带来的我的野生动物朋友读后感，欢迎阅读。我的野生动物朋友读后感1
近来，我喜欢上了一本叫《我的野生动物朋友》的书，这本书很有意思，于是，我一口气把它读完了。
里面说的是一名法国女孩，名叫蒂皮。她随同爸爸妈妈去非洲拍摄野生动物，在后面的日子里，她把自己也当成了非洲人，在之后，她竟然能用眼睛和动物说话，用心灵和动物沟通，比如狮子、豹子、变色龙等等，渐渐地和各种动物成了好朋友，并且还和动物发生了有趣的故事呢！
读过这本书之后，我也要向蒂皮学习，学习她的勇敢、大胆、聪明、善良。我们也要爱护动物和树木，保护生态平衡，让我们的家园变的更加美丽！
我的野生动物朋友读后感2读了《我的野生动物朋友》这本书后，我明白了一个深刻的道理：野生动物是我们的朋友，我们不可以伤害它们、甚至残杀它们，反而要保护它们。和这些动物们做朋友。
在生活中，处处都有我们的动物朋友。在人类中，有些人真是可恶至极，他们为了挣钱不惜一切手段捕获动物去卖钱。如果我碰到这样的事儿我一定会去解救小动物们。我多么希望有一条从小养大的狗，因为我们一起长大，所以我们会像亲兄弟一样，放他被人欺负时我会去保护他。
总之，我们一定要保护动物，和他们做朋友，一直和睦相处，一些凶狠的动物。他们也只是为了报出自己而已。
我的野生动物朋友读后感3我最近读了一本书，这本书是《我的野生动物朋友》。讲的是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时还有130多幅极为难得的图片，它培养了我保护自然野生动物的意识。
在小蒂皮的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙莱昂，她称为“我哥”的大象阿布，还有豹子、蛇、狒狒、狮子、鸵鸟。因为她是在非洲长大的，她跟它们生活在一起。
小蒂皮给我倾诉她的的秘密。小蒂皮把她所知道的野生动物的故事、她对人类所作的事的看法，以及野外生活教会她些什么，都告诉了我。
推荐第6篇：《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》读后感
一个十岁的小女孩蒂皮，出生在非洲大草原，从出生到十岁一直和拍摄和研究野生动物的父母生活在那里。十岁后她和父母回到巴黎后，将自己在非洲与各种野生动物生活在一起的亲身感受和动人故事写成文字，再加上父母拍摄的130多幅精彩照片，完成了这本书。
在这本图文并茂的书里，我认识了许多蒂皮的非洲好朋友——聪明的大象阿布，淘气的小狒狒星迪，温柔的小狮子穆法萨，漂亮的变色龙莱昂。关于大象，蒂皮写道：“阿布很优秀，是我的朋友，兄弟，我爱它。”“我呀，一爬到阿布身上，就能呆上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。”还有小狮子穆法萨，“它好温柔好温柔，也很逗。”“第二年我们又见面的时候，它像变魔术似的长得好大好大了。它认出我来，慢慢走近我，跟我玩。”……蒂皮就像交谈一样和我们讲故事，她不仅告诉我们一个个与野生动物相处的故事，更重要的是，她让我“知道了”动物和人类是好朋友。所以，请保护动物！
也许大家都会想到，这很正常，人与动物本来都是上帝创造的，应该是好朋友。“好朋友”，并不是挂在嘴边的，有几个人真正做到了呢？麋鹿、华南虎、雪豹、扬子鳄…...这些濒临灭绝动物，都成为人类的猎杀对象了。也有人会说，大家也在尽力而为，甚至都牵扯上法律了。但是，又有几个人“改邪归正”了呢？华南虎皮衣、狐狸大餐、象牙饰品……这些生活中的东西，不都是用野生动物做的吗？所以，请保护动物！
有人会觉得，野生动物大多是凶残的动物，其实错了，小女孩蒂皮写到： “它好温柔好温柔，也很逗。”“第二年我们又见面的时候，它像
变魔术似的长得好大好大了。它认出我来，慢慢走近我，跟我玩。”……这些表现，像是“凶残”的表现吗？所以，请保护动物！
动物是可爱的，是友好的，是美丽的。也是这种生物——和我们一起共享这片乐土，拥有它，我们的生活会更美好！所以，请保护动物！
推荐第7篇：《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》读后感
蒂皮是《我的野生动物朋友》这本书的作者，也是书中的主人公，她用简单的语言和摄影师父母拍到的许多丰富多彩的照片，将非洲丛林和各种野生动物真切地展现在我们面前，尤其是书中的大量图片给我留下深刻的印象。
第一张图片，位于书中第18页与第19页。图片全景是一座大大的岩洞，洞口便是清澈见底的湖水，小蒂皮正要飞跃入水，看起来就像小鸟要飞起来一样，真是让我羡慕极了。她是那样的无拘无束，自由自在。
第二张图片，位于书中第38页，其实也是这本书的封面图片。蒂皮骑在高大的驼鸟背上，远处是蓝天、白云、森林、绿草，细脖子的驼鸟像是很高兴，蒂皮则是头发被风吹起来，很惬意的样子，那感觉一定要比坐上汽车还要拉风。据查，非洲驼鸟的奔跑的时速是90千米，比小汽车还要快呢！我可真想体验一下骑在暖和的驼鸟背上的感觉呀！
第三张图片，位于书中第44页与第45页。蒂皮真是大胆，而且勇于冒险。她竟然与凶猛的豹子坐在一起合影。蒂皮说“豹子很危险，但我照样跟它玩儿”，看来她已经成为了动物的朋友了。
第四张图片，位于书中第58页与第59页。这张图片太有震撼力了！蓝色的天空下，广阔的非洲草原上，身材大大的大象与
矮小的蒂皮站在草丛中，大象友好地伸出长鼻子，蒂皮伸出小手，和谐而又快乐。
第五张、第六张„„
蒂皮说“我们人类当中有一些人很凶恶，凶得一点道理也没有，仅仅是从中取乐。这些人来自坏蛋堆里。我看呀，动物都来自好人这一边，而不会来自坏蛋堆”。
是呀，大自然、大自然的动物、植物们都需要人类去保护，我们要在实际生活中行动起来，爱护环境，减少污染，去善待这些可爱的动物，让我们赖以生存的地球更加健康美丽，也让蒂皮说得那个坏蛋堆消失。
推荐第8篇：《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》读后感
我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》。书里写了一个叫蒂皮的法国女孩在非洲与野生动物之间的故事。
小蒂皮把动物们当作自己的家人和朋友，她把大象阿布当做哥哥，和狒狒星迪做朋友，还做在鸵鸟的背上，连危险的豹子她也尝试着跟它接触，当她靠近长颈鹿时，长颈鹿不但不逃跑，而且还安详的向小蒂皮走来，但小蒂皮的爸爸一过来，长颈鹿马上就跑开了。她用眼睛去和动物交流，她还会和动物说话。她体会到：“动物世界复杂得很，绝不要害怕,但永远要小心。动物们要去尊重它,爱护它,理解它。”她不想让人类屠杀野生动物。
这个很爱笑,喜欢风吹着头发的小女孩,天真大胆,喜欢冒险,从个个方面都能感觉到,她的身体上有一种野性。她受不了别人替她拿主意。同时她爱父母,爱野生动物朋友,爱非洲这神奇的地方。
读了这本书,我觉得我们应该像小蒂皮那样爱护动物,不杀害野生动物。让我们一起去保护环境，保护动物们，爱护我们可爱的地球吧！
推荐第9篇：我的野生动物朋友
《我的野生动物朋友》读后感
我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》。书里写了一个叫蒂皮的法国女孩在非洲与野生动物之间的故事。
小蒂皮把大象当做哥哥,和狒狒做朋友,与鸵鸟共舞,连危险的豹子她也尝试着跟它接触.她用眼睛去和动物交流,她还会和动物说话.她体会到:绝不要害怕,但永远要小心.”动物世界复杂的很“她认为”害怕没有出息动物从来就不凶恶,但好斗要去尊重它,爱护它,理解它，就能从动物那得到回报。她不想让人类屠杀野生动物,她还知道动物来自好的一边。
这个很爱笑,喜欢风吹着头发的小女孩,天真大胆,喜欢冒险,从个个方面都能感觉到,她的身体上有一种野性.她受不了别人替她拿主意.同时她爱父母,爱野生动物朋友,爱非洲这神奇的地方.她曾经说：“回到法国,我曾经尝试过跟麻雀，狗，鸽子，猫说话,但行不通,我想,那是因为非洲才是我的故乡。她还和当地的布须人。土著人成为了朋友.否则,她的父母也不会拍下这么多感人的照片了。
读了这本书,我觉得我们应该象蒂皮那样爱护动物,不杀害野生动物。让我们一起去保护环境,爱护我们可爱的地球吧
推荐第10篇：我的野生动物朋友
课外阅读资料
姓名：
《我的野生动物朋友》阅读选择题
1、作者小蒂皮是哪个国家的小朋友？（ ）
A美国
B 英国
C 法国
2、《我的野生动物朋友》一书的封面，蒂皮骑着的是一头（ ）
A大象
B 鸵鸟
C小马
3、蒂皮称（
）为她的哥哥。
A狮子穆发萨
B大象阿布
C 豹子杰比
4、阿布是一头（
）。
A美洲象
B非洲象
C亚洲象
5、蒂皮觉得坐在大象阿布的（
）是唯一真正让人感到舒服的地方。
A头上
B背上
C鼻子上
6、蒂皮跟大象阿布说的语言是（
）
A法语
B英语
C印第安语
7、有一次，猎豹杰比跟蒂皮玩，它用嘴咬了蒂皮的（
），好在只是轻咬了一下，没有发生危险。
A肩膀
B手臂
C 脚丫
8、当蒂皮去看望关在铁丝网里的猎豹杰比时，猎豹杰比（），以此表示他爱蒂皮，这是友谊的象征。
A往蒂皮身上撒了一泡尿
B轻轻嘶吼了一声
C 用舌头舔了一下蒂皮的脸
9、蒂皮认为斑马能被驯服吗？（
）
A能
B不能
C有时可以
10.大象的记忆力很强，一头大象的大脑有（
）斤重。 A两公斤重
B六公斤重
C二十公斤重
11.蒂皮的鼻子上有牙痕，那是有一次一只（
）太紧张，误以为要伤害它，所以咬了一口蒂皮的鼻子。
A猫鼬
B鸵鸟
C
狮子
12.在非洲，布须人生火的方式是（
）
A点火柴
B两根铁棒互相摩擦
C钻木取火
13.布须人认为（
）是女神。
A月亮
B太阳
C花朵
14 蒂皮会花很长时间抓（
）喂给变色龙莱昂吃。
A蚱蜢
B蚂蚁
C蜻蜓
15、蒂皮在书里告诉我们，变色龙变色是因为（
）
A 遇到危险
B情绪变化
C饥饿原因
16、变色龙的（
）很快，比火箭还快。
A爬行速度
B吃东西速度
C语速
17、马达加斯加狐猴爱上了蒂皮的玩具（ ）
A洋娃娃巴比
B玩具小鸡
C洋娃娃诺诺
18、蒂皮和狒孩儿星迪（
），使她印象深刻。
A换奶瓶喝奶
B一起吃野果子
C四处奔跑
19、蒂皮在非洲时，有人送给她一块水晶石。蒂皮想知道这块石头有没有魔力，于是她拿着这块石头朝（
）走去，而对方竟然也朝她走来，这让蒂皮觉得这块石头很神奇。
A狮子
B老虎
C长颈鹿
20、蒂皮用（
）和猫鼬交流。
A眼神
B嘴巴
C 双手
《时代广场的蟋蟀》练习题
一、填空题
1、塔克住在（ ）。
2、柴斯特是在（）被找见的。
3、柴斯特的家乡在（）。
4、玛利欧给柴斯特的新家在（）。
5、玛利欧的爸爸叫（）。
6、文中指出报刊亭里有（）、（）、（）、（）、（）。
7、柴斯特是一只（）。塔克是一只（）。
8、玛利欧的爸爸的工作是（）。
9、列车靠近前，玛利欧在（）。
10、蟋蟀唱歌不是用嗓子而是用它的一对（
）。
11、在冯赛讲的故事里，蟋蟀原名叫（
）。
12、在白利尼的报摊音乐会上，柴斯特为大家演奏的华尔兹舞曲叫（
）而首次打动白利尼妈妈并让她决定把它留下来的是意大利民谣（
）和歌剧（
）。
13、请写出玛利欧家报摊里五种报刊杂志的名字（
）、（
）、（
）、
（
）、（
）。
14、请写出你在本书中积累的五个四字词语（
）、（
）、（
）、
（
）、（
）。
二、选择题。
1、《时代广场的蟋蟀》作者是
（ ）
A、蒙哥马利
B、E.B.怀特
C、塞尔登
2、一开始，玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身的处所是一个（ ）
A、火柴盒
B、竹笼子
C、报纸堆
3、塔克喜欢玛利欧吗？（A）
A、喜欢
B、不喜欢
4、保罗是做什么的？（）
A、列车长
B、乘务员
5、柴斯特在乡下是在哪居住？（ ）
A、草丛
B、树桩
6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么？（）
A、汽车
B、地铁
C、走路
7、柴斯特来纽约时被什么压在下面？（）
A、烤牛肉三明治袋子
B、虾肉馅的汉堡
8、蟋蟀柴斯特是跟随（）落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。
A、火柴盒
B、野餐篮
C、垃圾车
9、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时，柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌，这正是妈妈最爱听的那首——（ ）。
A、《蓝色多瑙河》
B、《重归苏莲托》 C、《红河谷》
10、蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然做出的决定是（）。
A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱
B、回归康涅狄格州的老家
C、找一家公司包装自己
11、“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？” 这句话是（ ）说的。
A、玛利欧
B、塔克鼠
C、亨利猫
12、《时代广场的蟋蟀》中柴斯特是个伟大的音乐家，它是（）
A、有副好嗓子
B、会拉小提琴
C、自身有魔力
D、用两只翅膀摩擦发音
13、柴斯特梦游中吃的是（）
A、二元钱
B、柳树叶
C、腊肠
14、塔克最喜欢收集（）
A钱
B纸
C食物
15、柴斯特最喜欢吃（）
A腊肠
B桑叶
C钱
16、柴斯特因为（ ）而被带到纽约。
A贪玩
B贪吃
C被捉住
17、“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣的龙，外面还加了件丝质背心。老人正衔着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这段话描写的是是（ ）
A、中国绅士
B、冯赛
C、史麦德利
18、蟋蟀柴斯特是跟随（ ）落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。 A、火柴盒
B、野餐篮
C、垃圾车
19、柴斯特的老家在（
） 。
A、时代广场的地铁站 B、排水管 C、纽约 D、康涅狄格州乡下的草场
20、在纽约，第一个看到柴斯特的是（ ） 。
A、亨利 B、玛利欧 C、塔克 D、保罗
21、柴斯特的那个漂亮的笼子来源于（ ） 。 A、冯赛 B、白利尼 C、玛利欧 D、塔克
22、柴斯特离开纽约时只带走（ ）。 A、笼子 B、桑叶 C、小铃铛 D、钞票
1.它回想起在康涅狄格州的时候，也见过猫和（）在草地上打架。
A：老鼠
B：狗
C：蟋蟀
2.就在这两只可怕的利爪中间，老鼠塔克却浑然不觉地坐在敌人的下巴底下，它正好奇地望着柴斯特呢！这只（
）开始疯狂地打着手势，暗示老鼠赶紧抬起头来看看，在它的上方是何等可怕的威胁啊！ A：猫
B：狗
C：蟋蟀
3.“也许在乡下是这样吧！”塔克说，“但是在纽约，我们可早就冰释前嫌了。亨利是我认识最久的老朋友了。它就跟我一起住在（）里。今天晚上的收获如何，亨利”
A：地洞
B：下水道
C：排水管
4.柴斯特抬起了那对小心折叠在它背上的黑色翅膀，娴熟、快速地举起上面那只，拉过了底下的那只，整个车站都应声回荡起美妙的（）。A：声音
B：乐音
C：曲子”
5.它们全都笑了起来。塔克的笑声尖尖的，听起来有点儿像（）。柴斯特现在觉得快乐多了，感觉前途也不再像当初它独自缩在角落那堆灰尘里时那样阴沉可悲了。
A：尖叫
B：打鼓
C：打嗝
6.“这倒是真的。”塔克也悲哀地搭腔，“他们可能很快就要（）了。”它跳上一堆杂志，借着从木盖隙缝透进来的一点儿微光，读着那些杂志的名称：“《艺术新闻》、《美国音乐》，除了那些留长发的，谁要读这些玩意儿呢” A：破产
B：完蛋
C：玩完
7.管子里好像有上百个弯弯曲曲的转弯，还有好多好多其他的水管从一条主要管道里通出去，简直就像个（）似的。但是就算是在黑暗里，塔克老鼠对所有的通道也都了如指掌。好不容易，柴斯特终于看到了上面的亮光，于是奋力一跳，登上了人行道。然后它就目瞪口呆地蹲伏在水泥地上，惊讶得差点儿停止了呼吸。
A：防空洞
B：九曲洞C：迷宫
8.一阵心悸让柴斯特不禁闭上了眼睛。对于一个到目前为止，向来靠（B）高度来度量事物，用潺潺的溪水声来评价周围声音的蟋蟀而言，这幅景象未免太可怕也太艳丽了一点儿。
A：杨树
B：柳树
C：枫树
9.玛利欧带了点儿面包、一块糖和一点儿冷的甘蓝菜，给柴斯特当早餐。他也拿不准，蟋蟀究竟喜欢吃些什么，所以就决定每样都让它试试看。柴斯特跳上了玛利欧的小指头，爬到他手心里放食物的地方。在老家的（
）上，它通常是吃树叶和青草，偶尔还会来点儿嫩树枝；在纽约却吃起了面包、糖果和腊肠，而且还发觉它们挺好吃的。
A：麦场
B：玉米地 C：草地
10.冬天里的每个星期天，他们一定会围在报摊的收音机旁边，聚精会神地在地铁乱哄哄的喧闹声里，聆听广播中的（
）。
A：戏曲
B：歌剧 C：音乐
11.他的演奏是如此美妙，不但人类喜欢，就连岩石、树木和瀑布都会停滞不动留心倾听他的演奏。狮子不再追逐麋鹿，河川也停住不流，风也屏息倾听。（）都安静下来了。”
A：城市
B：森林 C：全世界
12.玛利欧搭乘市内线的地铁上市中心去。他把火柴盒搁在胸前，好让蟋蟀看得到外面。这是柴斯特第一次看到地铁沿线的风光。上回它一直被埋在牛肉三明治下面，什么也没瞧见，这次它得好好抓住这个机会。于是它爬了出来，身体挂在盒子外头，上上下下地打量着这节车厢。柴斯特显得非常好奇，它还想：只要能在（
）多待一天，它就要随时随地好好见识一下这个城市 A：纽约
B：伦敦
C：巴黎
13.柴斯特把脖子伸得老长老长的，它平生第一次见到纽约的白昼光景。虽然这个区域的建筑物不如时代广场那边的高，但也足够让柴斯特自觉（） A：弱小
B：渺小
C：微小
14.一位中国老人正跷着二郎腿坐在门口。他穿的上衣绣着好些红丝线的（
），外面还加了件丝质背心。 A：中国结
B：凤凰
C：龙
15.他的声音听起来有点儿奇怪，但是却很好听，很像（
）拨弦时发出的乐音。
A：钢琴
B：小提琴C：大提琴
16.冯赛是很多年前从中国来到这里的，他讲话的方式很奇特，但是玛利欧却很
（
）。
A：讨厌
B：爱听
C：喜欢
17.他欣赏人类各种不同的独特发音方式，几乎不亚于他对（
）乐音的喜好A：青蛙
B：蝉
C：蟋蟀
18.玛利欧从来没见过这么杂乱的房间，里头堆满了杂七杂八的（
）玩意儿。 A：中国
B：美国
C：印度
19.从丝质长袍、筷子到一包包的手洗衣物，各式各样的东西堆得满架子和椅子上都是。空气里飘散着一种淡淡的、甜甜的（
）的气味。
A：香水 B：香草
C：焚香
20.玛利欧静静地坐着。他很怕一动，那一大堆稀奇古怪的中国玩意儿全都会坍塌下来，把他给埋在下面。他看见面前的一个玻璃箱里，摆着一整排（
）雕刻的中国女神像。
A：水晶
B：象牙
C：玉石
21.她们的（
）上都带着一抹非常奇异的微笑，就好像她们知道些别人都不知道的事情，而且她们仿佛正目不转睛地直视着玛利欧。
A：脸颊
B：面容
C：嘴唇
22.他也想注视她们，但是没办法保持住凝视的目光，只好把（
）移开了。 A：眼神 B：视线C：眼睛
23.这个笼子一共有（
）层，每层都比下面一层稍小一点儿，最上面则是个细细的尖顶。
A：五
B：六
C：七
24.笼子底层漆成红色和绿色，塔尖则是（
）色的，有一边还有个带小闸锁的门。
A：黄
B：金
C：红
25.玛利欧爱死这个小笼子了，一股想拥有它的强烈欲望使他兴奋得全身都颤抖了起来。但它看起来实在是很（
）的。
A：值钱
B：珍贵
C：昂贵
26.冯赛竖起右手大拇指，很郑重地说：“这是个很古老的蟋蟀笼子，以前是专门为中国（
）养蟋蟀预备的。” A：皇帝
B：皇子
C：皇宫
《亲爱的汉修先生》阅读测试题
1．鲍雪伊曾经有一只黑色的狗,它叫”（）”是一只好狗.
2．老师教给鲍雪伊一个方法记住“（）”字怎么写；“好朋友连续两个月都不会吵架。
3．鲍雪伊的老师要求鲍雪伊在“（）”写信给作家
4．鲍雪伊对《狗儿快乐秘决》进行了深入研究，他最喜欢的人物是乔伊的（） 5．鲍雪伊在《狗儿快乐秘诀》这本书的封底看到了（）的照片，所以他说等他长大了，也要当一名（） 留小胡子 6．五年级的时候，鲍雪伊写了一篇关于《狗儿快乐的秘诀》的读书心得报告，他得了（“”）
因为老师说他在朗读报告的时候双脚（）所以扣分。 7．鲍雪伊在信里说，假如他爸爸射死了一只麋鹿，他可以把太硬的肉拿去喂“() 8．转到另外一个镇上六年级的鲍雪伊，写信给汉修先生说老师为提高他们的写作技巧,要求他们做作家（）
９．九月二十日，鲍雪伊在希望能很快得到汉修先生的答复，在信的末尾这样写到“信信信，快快快，（），信信信，慢慢慢，（） １０．在信中鲍雪伊不打算回答汉修先生问他的问题，他认为汉修先生不能强迫他，又不是他的（） １１．鲍雪伊讨厌汉修先生是因为妈妈发现鲍雪伊没有回答汉修先生的一大串问题．因此大吵了一场。以致于他想假如他爸爸还在这里的话，一定会叫汉修先生干脆去撞树（）。
１２．妈妈认为鲍雪伊应该照汉修信里的建议去做．第一步，就是把他的屁股放在（）上好好回答汉修先生的问题。
１３．在给汉修先生回答”你是谁”这个问题时，鲍雪伊认为他自己不像学校里其他人那么喜欢（），他不笨就是了。
１４．读一二年级的鲍雪伊，同学都叫他（ )，不过后来已经长得比较高了
１５．鲍雪伊的妈妈不肯把电视机送去修，说是看电视会使鲍雪伊（） １６．鲍雪伊的爸妈是为了（）而离婚的。
１７．鲍雪伊的妈妈想成为一名有执照的专业( ) １８．还在生气的鲍雪伊给汉修先生信告诉汉修先生他现在居住的＂庭院小屋＂隔壁是 （）
１９.鲍雪伊的爸爸妈妈离婚时（）跟妈妈,（）跟爸爸。
２０．鲍雪伊在信中．回答＂谁是你的朋友？＂时说，唯一一次被别人注意就是那次在原来的学校里读《（）》的读书心得。
21.鲍雪伊在给汉修先生的信中说他的烦恼是有人偷他()里的东西。
22.鲍雪伊在给汉修先生的信中回答”你有什么愿望?”希望有一天爸爸能开着卡车（）来到他家门口。
23.汉修先生在寄给鲍雪伊的明信片中建议鲍雪伊要养成()的习惯。
24.最初鲍雪伊为了自己的午餐不被偷掉,想到一个办法,圣诞节过后,他可以在他的午餐袋上()
25在鲍雪伊的日记里,鲍雪伊称汉修先生为亲爱的”()”汉修先生,因为这是日记,他不会把它寄出去。
26.在圣诞节前一个晚上,鲍雪伊得到了来自爸爸的圣诞礼物是他一直想要的() 27.鲍雪伊的妈妈说鲍雪伊有个优点像爸爸( )长得整齐又健康.省下不少钱, 28.鲍雪伊对法兰德林先生说:”如果有人一直偷吃你的午餐,你会觉得怎样?”法兰德林先生,认为鲍雪伊需要一个()
29.鲍雪伊连续看了()_把汉修先生的《乞丐熊》看完了。
30.学校和其他的小学要联合印一本年度小作家文集,老师认为鲍雪伊应该写一则故事去参加比赛。奖品是和一位知名的作家() 31.在爸爸妈妈离婚后跟着爸爸的（“”）在一次大雪中走丢了 32.鲍雪伊参加征文比赛的故事最初拟定的题目是()
33.在发现自己的午餐又少了的时候,鲍雪伊准备把别人的午餐袋丢在地上时是(法兰德林先生)劝阻了他。
34.放学以后,心情很坏的鲍雪伊来到了邮局之后的()，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这过冬.35.鲍雪伊来到了蝴蝶树林,树上的指示牌上写着—（）。旁边还有一面大告示板,上面写着——警告!伤害蝴蝶者罚款()
36.加没油站里的工人“查克”告诉鲍雪伊,写有“ 警报系统”四个字的盒子里的几个() 37.爸爸为了”土匪”的事向鲍雪伊道歉。特地寄了一封信给他,信封里有一张() 38.鲍雪伊终于放弃了《十尺蜡人》的故事,而打算写一首关于()的诗去参加征文比赛 。
39.为了使自己的午餐不再丢失,鲍雪伊成功地自己动手做了一个()
40.鲍雪伊在房间里做午餐报警器的时候做的第一件事是在自己的房门上贴出一张“告示”：（“)我指的就是您!”
41.鲍雪伊发明了防盗警报器成功了，却担心这样一个问题:三明治会不会（）?妈妈建议他在盒盖下粘一块().用来放三明治
42.第一次带装有警报器的午餐到学校,让鲍雪伊很不专心,一直都在等（）_响起以便能冲到教室后面当场抓住小偷。43．鲍雪伊的午餐防盗报警器第一次是被()_触动报警器的,以致引得每个人都注意到他了。
44.鲍雪伊受到爸爸寄来的二十元钱,决定把这笔钱存起来买台()
45.培瑞请鲍雪伊帮忙装一个报警器在他的()的门上, 后来在参考了图书馆的一本书后,终于成功 了。
46.最终鲍雪伊参加征文比赛的作品是《()》。
47.鲍雪伊的征文虽然获得了()奖,由于一些原因,但还是能参加了和知名作家共进午餐的活动。
48.从知名作家贝乔女士的口中.鲍雪伊知道了汉修先生是一位很和善的()人,眼神有点淘气。
49.爸爸最终是用无线对讲机（) 50.在征文获得荣誉入围奖后,鲍雪伊再给汉修先生写信时的曙名已经换成：“您 的朋友()鲍雪伊了”。
51.鲍雪伊在信中希望汉修先生回答他（）个问题,他认为第（)个问题最重要,这个问题是请您告诉我_写书的秘诀
52.在汉修先生给鲍雪伊的回信中汉修先生希望鲍雪伊回答()个问题.第一个问题是()
选择题
1、《亲爱的汉修先生》的主人公是（ ）。 A、鲍雷伊 B、培瑞 C、汉修先生
2、鲍雷伊二年级时就读了汉修先生写的（ ）这本书。 A、《麋鹿土司面包》 B、《狗儿快乐秘诀》 C、《谁知道》
3、汉修先生是一位（ ）。 A、画家 B、音乐家 C、作家
4、鲍雷伊也有一只黑色的狗，它叫“（ ）”。 A、土匪 B、汪汪 C、乞丐熊
5、在《狗儿快乐秘诀》这本书里，鲍雷伊最喜欢的人物是（ ）。 A、乔伊 B、乔伊的爸爸 C、乔伊的妈妈
6、鲍雷伊五年级时写了一篇关于（ ）的读书心得报告，同学们都很喜欢。 A、《麋鹿土司面包》 B、《乞丐熊》 C、《狗儿快乐秘诀》
7、鲍雷伊转到另外一个镇去念六年级，要做作家专题报告，向汉修先生提出了（ ）个问题。 A、10 B、9 C、8
8、汉修先生在回信中建议鲍雷伊如果想成为作家，就应（ ）。 A、多看书、多观察 B、多听、多想和多写 C、以上都有
9、鲍雷伊是个（ ）的男生。
A、有超常能力 B、很普通 C、有特殊才艺
10、鲍雷伊的爸爸、妈妈离婚后，家里只有（ ）和鲍雷伊两个人。 A、妈妈 B、爸爸 C、土匪
11、鲍雷伊全家以前住在贝克镇郊外的一间（ ）里。 A、拖车屋 B、大篷车屋 C、庭院小屋
12、鲍雷伊的爸爸是（ ）的。
A、开饭馆 B、开汽车 C、开大卡车
13、鲍雷伊的妈妈现在在（ ）打工。 A、凯蒂餐饮服务中心 B、医院 C、学校
14、鲍雷伊的妈妈还想成为一名有执照的（ ）。 A、专业教师 B、专业护士 C、专业医生
15、妈妈和鲍雷伊搬到了加州中部海岸边的（ ）。 A、贝克镇 B、俄亥俄州 C、海林镇
16、妈妈和鲍雷伊现在住在一栋小房子里，人们称它为（ ）。 A、庭院小屋 B、拖车屋 C、大篷车屋
17、爸妈离婚时，（ ）跟爸爸。 A、鲍雷伊 B、土匪 C、谁也没有 B、
18、当年，“土匪”跳上爸爸的驾驶座时，脖子上系了（ ）。 A、项圈 B、铁链 C、一条红丝巾
19、鲍雷伊很喜欢新学校里的（ ）。 A、法兰德林先生 B、老师 C、同学 20、鲍雷伊必须用（ ）的速度走到学校。 A、很快很快 B、很慢很慢 C、不快不慢
21、鲍雷伊讨厌爸爸打电话时最后总要加上一句：（ ）
A、“我很想念你。” B、“鲍雷伊，再见。” C、“好了，鼻子要擦干净欧，小子。”
22、鲍雷伊写信告诉汉修先生他希望（ ）。
A、别人不再偷我午餐袋子里的好东西 B、有一天爸爸能开着卡车带着“土匪”来到我家门口 C、两个都是
23、汉修先生在明信片上建议鲍雷伊——（ ）。
A、养成写日记的习惯 B、养成讲卫生的习惯 C、养成写故事的习惯
24、鲍雷伊写日记假装给（ ）写信。 A、爸爸 B、汉修先生 C、妈妈
25、加州的州旗是白色的，旗面上有只（ ）的图案。 A、棕熊 B、猫 C、老虎
26、去年过圣诞节时，鲍雷伊一家一边吃肉酱饼，一边挖空心思唱有关（ ）的歌。（B、P32）
A、肉酱饼 B、遗失鞋子 C、西部乡村老歌
27、圣诞节爸爸送我的礼物是（ ）。 A、睡衣 B、手套 C、羽绒夹克
28、（ ）邀请我们去她家吃圣诞晚餐。
A、凯蒂阿姨 B、马汀娜小姐 C、妈妈的同事
29、（ ）说鲍雷伊应该在午餐袋里装防盗警报器。 A、妈妈 B、法兰德林先生 C、爸爸
30、图书馆员递给鲍雷伊汉修先生的一本新书——（ ），还说他是学校里的第一个读者。
A、《狗儿快乐秘诀》 B、《麋鹿土司面包》 C、《乞丐熊》
31、鲍雷伊的学校会选出几篇最好的作品参加比赛，奖品是——（ ）。 A、和一位知名作家共进午餐 B、一本笔记本 C、一张明信片
32、鲍雷伊爸爸在八十号公路停下车绑雪链时“土匪”（ ）。 A、冻死了 B、没有回到车子里 C、自己走了
33、在一个星期天，鲍雷伊主动给爸爸打电话，听到这通电话最可怕的部分，（ ） A、“土匪”死了 B、爸爸生了病 C、一个小男孩的声音
34、我和妈妈拿（ ）挖炸鸡桶里的土豆泥吃。 A、鸡骨头 B、塑料叉子 C、塑料小刀
35、“我每次望着海浪，就会觉得不管事情看起来有多糟，人生还是可以走下去的。”这是（ ）说的。 A、鲍雷伊 B、妈妈 C、爸爸
36、鲍雷伊来到蝴蝶树林，看到那些棕色的小树叶其实就是（ ）。 A、树叶 B、蜻蜓 C、蝴蝶
37、鲍雷伊的爸爸从新墨西哥州寄来（）。
A、一张二十元的钞票和一张餐巾纸 B、一张二十元的钞票和一张车票 C、一张二十元的钞票和一个甜筒冰淇淋
38、鲍雷伊决定把二十元存起来买（ ）。
A、一本书 B、一台打字机 C、一个防盗报警器
39、鲍雷伊饭盒的警铃响起，是因为（ ）。
A、又有人偷午餐 B、法兰德林先生弄的 C、鲍雷伊自己打开饭盒 40、（ ）邀请鲍雷伊跟他回家。 A、培瑞 B、查克 C、法兰德林
41、自从那天我的警报器响过之后，（ ）偷我的午餐。 A、仍然有人 B、就没有人 C、只有培瑞
42、鲍雷伊很（ ），他不知道那个小偷是谁。） A、生气 B、失望 C、庆幸
43、我写了（ ）参加小作家征文比赛。
A、《卡车上的一天》 B、《午餐袋之谜》 C、《十尺蜡人》
44、爸爸（ B ）鲍雷伊的生活费。 A、没有寄来 B、寄来了 B、拒绝支付
45、鲍雷伊写的《卡车上的一天》荣获（ ）。 A、第一名 B、第三名 C、荣誉入围奖
46、和得奖者共进午餐的名作家是（ ）。
A、安琪拉·贝乔 B、汉修先生 C、妮莉小姐
47、贝乔女士叫鲍雷伊（ ）。 A、小子 B、作家 C、小男孩
48、“土匪”最终（ ）。
A、被爸爸找到了 B、被爸爸遗弃了 C、冻死了
49、爸爸和妈妈最终（ ）。
A、复婚了 B、吵架后离开 C、没有可能在一起
50、爸爸绕了很多路来看鲍雷伊母子，最后离开时拥抱了（ ）。 A、鲍雷伊 B、妈妈 C鲍雷伊和妈妈
测试题 1.给汉修先生写信的小男孩叫什么名字？ 答：
2.鲍雷伊有一条狗是什么颜色的？叫什么名字？ 答：
3.在《狗儿快乐秘诀》这本书中鲍雷伊最喜欢的人物是谁？ 答：
4.鲍雷伊看的汉修先生写的另一本书叫什么名字？ 答：
5.鲍雷伊的爸爸是做什么工作的？ 答：
6.“贡多拉”是什么意思？ 答：
7.鲍雷伊的狗为什么叫“土匪”？ 答：
8.鲍雷伊最喜欢的法兰德林先生是老师吗？ 答：
9.加州的州旗是什么颜色的？上面有什么图案？ 答：
10.汉修先生在明信片上给鲍雷伊提了什么建议？ 答：
11.鲍雷伊的爸爸送给他的圣诞礼物是什么？ 答：
12.鲍雷伊在午餐袋上写的“假名字”叫什么？
答：
13.鲍雷伊打电话给爸爸时知道了什么坏消息？ 答：
14.鲍雷伊的小发明是什么？ 答：
15.鲍雷伊知道偷他午餐的人是谁了吗？ 答：
16.鲍雷伊参加小作家征文比赛获得荣誉入围奖的文章叫什么名字？ 答：
17.鲍雷伊在假日饭店见到的作家叫什么名字？
《鲁滨逊漂流记》阅读测试题
一、填空题。1．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。
2．伴鲁滨逊度过晨昏的是一只鹦鹉、及一只狗、一只 。 3．鲁滨逊生活的孤岛叫。 4．《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是 。 5．《鲁滨逊漂流记》小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“”，
后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。 6．《鲁滨逊漂流记》第一部分写鲁滨逊离家三次航海经历，第二部分写鲁滨逊在一座
荒无人烟的海岛上度过了多年孤独的时光经历，第三部分叙述他从荒岛回来后的事
情，你认为全书的精华是第部分。 7．《鲁滨逊漂流记》这本书用了第人称的角度来描写的。
8．鲁滨逊在孤岛劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产 (填农作物) 。 9．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是__________，由于担心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来。
10．通过这本书中鲁滨逊的一些经历，我们知道风向决定了。
二、选择题。
1．一直到第28个年头一艘（ ）（国籍）船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。
A、美国
B、英国
C、西班牙
D、巴西
2．在第( )次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，漂流到孤岛上。
A、一
B、二
C、三
D、四 3．鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐？ （ ）
A、19 B、29 C、30 D、20 4．鲁滨逊在荒岛上生活了（ ）年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历
程，他成了一位独自创造文明的英雄。 A、28
B、10
C、8 D、21 5．作者在《鲁滨逊漂流记》小说中主要通过（ ）方法来塑造人物形象的。 A、动作描写
B、心理描写 C、语言描写 D、外貌描写 6．《鲁滨逊漂流记》的作者是（ ）。
A、塞缪尔 B、菲尔丁
C、笛福 D、斯威夫特 7．鲁滨逊在岛上捉到一只（ ），给它起名叫波儿。 A、鹦鹉
B、海蜇
C、海龟
D、老鹰 8．在孤岛上（ ）成为他的精神支柱。 A、《金刚经》 B、《易经》
C、《诗经》 D、《圣经》 9．鲁滨逊是什么时候漂到孤岛上的？（ ）
A、1687年7月11日 B、1659年9月1日 C、1659年9月30日 D、1660年1月1日
10．船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的？（ ）
A.手枪 B.指南针 C.英镑 D.面粉
三、判断题。
1．鲁滨逊从第一次出海离开英国约28年。 （ ） 2．鲁滨逊是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人，并且务实肯干，勤于创造。 （ ） 3．“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下„„”这是鲁滨逊说的一句话。 （ ）
4．鲁滨逊在葡萄牙买了一块庄园，曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。（ ）
5．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是鱼鳖，由于担心弹药用完，他就把他们捉住
饲养起来。 （ ）
6．鲁滨逊用近2年的时间造了一只独木船。 （ ） 7．《鲁滨逊漂流记》中人物不多，除了鲁滨逊以外只有星期五还有些性格，其他人物不过是陪衬。 （ ）
8．鲁滨逊在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口，每一月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历，可以计算日月了。 （ ）
9．鲁滨逊在第一次遇到风浪时，他想如果他能幸存，他将像一个真正的回头浪子，回到他父亲的身边去。 （ ）
10．鲁滨逊用近一年的时间造了一只独木船，还挖了一条六尺的运河，把船运到了半里外的小河里。 （ ）
四、连线题。
鲁滨逊先后出海四次，请将每次的遭遇连线。 第一次 去非洲经商
第二次 他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。 第三次 贩卖黑奴，遭遇飓风，船在南美洲一个岛屿附近突然触礁，遭灭顶之灾。
第四次 目的地是伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。
《昆虫记》课外阅读知识
一、选择题
1、昆虫记共有（ ） A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷
2、法布尔被誉为（ ）
A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰
3、昆虫记是一部（ ）
A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说
4、法布尔为写昆虫记（ ）
A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子D、一生都在观察虫子
5、法布尔的昆虫记曾获得（ ）
A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、诺贝尔奖
6、《昆虫记》是（ ）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。 A、法国 法布尔 B、法国 儒勒.凡尔纳 C、英国 笛福 D、丹麦 安徒生
7、法布尔曾担任（ ）
A、皇家科学院会员 B、植物学教授 C、物理教师 D、探测员
8、塔蓝图拉蜘蛛易于（ ） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服
9、法布尔的生活十分（ ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲
10、昆虫记透过昆虫世界折射出（ ）A、历史 B、社会机制 C、社会人生
11、菜豆象是一种（ ）。 A、大象 B、昆虫 C、鸟类
12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ ）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖
13、夏天阳光下的歌唱家是（
）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈
14、（
）是毛虫的天敌。 Ａ、黑步甲 Ｂ、金步甲 Ｃ、被管虫
15、天生攀岩家是（
）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢
16、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ ）。A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音
17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ ）。 A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶
18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（
）。 A、绵羊的毛 B绵羊的粪便
19、大孔雀蝶是（
）。
A、世界上最美丽的蝴蝶 B、亚洲最大的蝴蝶 C、欧洲最大的蝴蝶
20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（
）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵
21、黑步甲擅长（
）。 A、装死 B、耍伎俩
22、蟋蟀舒服的“住宅”是（
）建造的。
A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘
23、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ ）
A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D、骆驼、恐龙
24、试验证明：（）能直接辨认回家的方向，而（）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。A、蚂蚁 B、蜜蜂
25、关于萤火虫以下说法错误的是 （ ）
A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光
26、下面说法正确的是：（）
A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。 C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。 D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。
27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（ ） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的
C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的
28、枯露菌是一种（）。A、甲虫 B、长在树上的蘑菇 C、长在地底下的蘑菇
29、不同蜘蛛网的辐数不同，角蛛的网有（）根辐，条纹蜘蛛有（）根，而丝光蛛有（）根。A、21根 B、32根 C、42根 30、（ ）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。
A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛
（二）判断题。
1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。（）
2、蝉是聋子，听不到任何声音。（）
3、蝉家族的祸害是蚋。（）
4、蝉通常在在干干的细树上产卵。（）
5、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（）
6、螳螂食物只捕食其他昆虫。（×）订正：它还是一种自食同类的昆虫。
7、对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。（）
8、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。（）
9、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。（） 10小飞蝇是隧蜂的天敌。 （）
11、《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。（）
12、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（）
13、热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。（）
14、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。（）订正：舍腰蜂
15、小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。
（）
16、法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。（）
17、萤有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法，另一个是它尾巴上有灯。（）
18、从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的。（）
19、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。（）
订正：先要给它打一针麻醉药。 20、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。 （）
订正：将蜗牛先制成非常稀薄的肉粥，然后才开始引用。
21、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。（）
订正：雌性生长在身体最后三节。雄性只有尾部最后一节处的两个小点。
22、孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。（）
23、《昆虫记》中“两种稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。（）
20、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。（）
21、如果你发现丁香花或玫瑰花叶子上有一些精致的小洞，这是樵叶蜂剪下了小叶片。（）
22、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。（）
23、黄蜂的幼蜂无论是睡觉还是饮食，都是脑袋朝下生长的，即倒挂着。（）
24、条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹，因此得名。（）
25、条纹蜘蛛会自己选择或主动出击捕捉猎物。（）订正：静静等候猎物。
26、小条纹蜘蛛在外面逐渐变成为成年蜘蛛的。（）订正：在巢里。
27、蜘蛛都是有毒的。（）订正：有少数的蜘蛛的确有毒，如：狼蛛。
28、母狼蛛背着小蛛们活动，至少要经过几个星期。（）订正：至少要经过五六个月。
29、背着小蛛的七个月里，母蛛要随时喂它们吃东西。（）
30、园蛛捕猎靠的不是围追堵截，而是它黏性的网。（）
31、在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。
（）
32、人们说螃蟹是横着走路的，还有一种昆虫也是，那就是蟹蛛。（）
33、蟹蛛的样子很可爱，却是一个凶狠十足的刽子手。（）
34、蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，只是等着猎物跑近才去捉，它尤其喜欢捕食蜜蜂。（）
35、蝉拥有电报线。（）订正：园蛛拥有电报线。
36、矿蜂是蜜蜂的一种，常常把巢建在结实的泥土里。（） 1.填空：《昆虫记》除了真实地记录（ ），还透过昆虫世界（ ）。昆虫的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）无不参透i（ ），全书充满了（ ），充满了（ ）。
2.你对法布尔有哪些了解？从他身上你学到了什么？法布尔给自己的实验室起什么名字？
3.作品的主题是什么？
4.你喜欢《昆虫记》吗？说一说自己的理由。
5.“法布尔老人让我们了解了昆虫世界，而昆虫则令我们永远地记住了法布尔老人。”怎样理解这句话？
第11篇：我的野生动物朋友
阿布，我的大象哥哥
阿布是我的大象哥哥，不过，它已经是一头成年象，因为它已经三十多岁了。阿布的故事可有趣了。它是一头……美洲象！我知道，这也许会显得很奇怪，但事实就是这样。我是在非洲的博茨瓦纳遇上它的，那是在我父母的一位朋友家里，他的名字叫朗达尔．莫尔，他迷恋大象迷得简直要发疯。他养有很多大象，是从各地来的。他在奥卡旺哥河三角洲给它们建了一座大象园，喂它们食物，照料它们，像家里人一样抚养它们。作为回报，大象们也乐于帮他的忙，让游客坐在它们的背上走来走去，或者是给人拍电影。在这些大象当中，有一头名叫阿布。大象们一起在美洲一家马戏团演出，相互之间十分要好。后来，朗达尔移居非洲，就把阿布带上，用船运了过来。
阿布很优秀，是我的朋友，兄弟，我爱它。我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上，这是惟一真正让人感到舒服的地方了，象身的其它地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。
我呀，一爬到阿布身上，就能呆上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。
阿布体重50吨，但它从不会踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩的。
坐在驼鸟背上真开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它们的爪子上长着锋利的指甲（人们把它叫作距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只只力大无穷。
林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得最快的鸟了。
豹子很危险，但我照样跟它玩
在汶多克村旁边，住着很多牧民，他们在山上养着一大群一大群的牛。我就是在名叫戴维和佩达的牧民家见到豹子杰比的。当地的牧民都有一个头痛的问题，他们的牛群常常遭到豹子的袭击。为了防范豹子，他们四处布下陷阱。有一次，杰比的妈妈掉进了陷阱，伤得很重很重，后来死去了。在死去以前，它生下了两头小豹，一雄一雌。戴维把小雌豹给了邻居，留下雄的，并给它起了个名字叫杰比。杰比就这样在戴维和佩达家安了家。
戴维和佩达用奶瓶给杰比喂奶，像养小孩那样抚养它，但都没有把它驯化过来，杰比仍然是豹子。豹子呢，可危险了。这我很清楚，但我不为所动，照样跟它玩，它看到我并不怕它，所以也不攻击我。它可爱得很。我看见它要做蠢事了，就大声地骂它，于是它便停下来，用一双不解的眼睛看着我。
有一次我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀，它没有把牙合上，只是轻咬了一下，不然我就没有肩膀了，打从那以后，我真的觉得，如果它想……，就会毫不费力地把我吃掉。
后来，有一天，那场面真恐怖。那天，我和妈妈、达杜和变色龙莱昂一起去散步。杰比也许是听到我们的声音，想跟我们走，便连招呼也不打，就跳到了屋顶上，然后用力一蹦，越过院子的栅栏，追上我们。路上，豹子遇见两个非洲小男孩。两个小男孩一见豹子，便惊慌失措，大喊大叫，夺路而逃，他们不知道，遇上野兽，这样做是万万不行的。杰比把两个小男孩当作猎物追赶起来，并逮住了最小的那个……
父母亲和我眼睁睁地看着所发生的一切，却无能为力，豹子动作快得很啊。
杰比离猎物只有几米远，嘴里都是血，正准备发起攻击。
我听到达杜的声音，他一把将浑身是血的小男孩抱起，轻声对豹子说话。我看得出，杰比并不想放走小男孩，我想它甚至想扑向达杜，把猎物抢回来。也许它还想进攻达杜呢。
看到这些，我很生气很生气。得有人下命令，让杰比收手。于是，我径直向它走去，说：
“杰比，stop it！”
杰比能听懂英语，很多纳米比亚人也会讲英语。为了肯定它听清楚了，我在它的鼻子上打了一下。这样轻轻地但又是坚决地打它一下，是要让它明白，它正在做件大蠢事，如果它不听我的话，我就会大发脾气了。
于是，它坐了下来，倒在地上，像每次挨骂一样。它好像迷惑不解。
接着，戴维赶到了。小男孩被送到了医院，还好，他没有死，但他那双面对杰比睁得大大的恐怖眼睛，我一辈子都忘不了。他以为要完了，他有理由这样想，我真的相信杰比想要他的命。
杰比受到了很严厉很严厉的处罚，被用铁丝网关了起来，连顶也封住，再也出不来了。我常去看它，跟它说话，把手伸进铁丝网抚摸它，它高兴得不得了，往我身上撒了一泡尿，表示它爱我。
这个故事告诉我们，养一只豹子是要负很大责任的。它毕竟是一只很强壮的动物，可以把人杀死。不过，我的杰比还是很可爱的。我们相亲相爱，十分融洽。
温柔的小狮子——穆法萨
我认得一头小狮子，可爱极了。它也有自己的名字，叫穆法萨。它好温柔好温柔，也很逗。我们俩常在一起玩。有一回，我们一起午睡，它吮吸着我的拇指睡得很香。
第二年我们又见面的时候，它像变魔法似的长得好大好大了。它认出我来了，慢慢走近我，跟我玩。它用尾巴触摸我，它力气可大了，尾巴轻轻擦了一下，害得我差点跌倒。
我父母不大相信穆法萨，不想让我跟它呆在一起，真可惜，但他们确实不放心。他们不放心，我就不要硬碰了。其实，跟人打交道也是一样的。
害怕多没出息
我很爱蛇，用手摸摸蛇觉得它软绵绵的。很多人见了爬行动物就很怕很怕。害怕多没出息——除非怕恐怖电影，怕做错事。可是怕蛇就好笑了，我喜欢蛇喜欢得不得了。不过，说真的，害怕，这东西是要战胜的，不然就成疯子了。
我呀，如果害怕了，或者很激动，我就努力战胜它。比方说，游泳池里常有个叫“扑通”的东西，是专门负责清洗池底的机器人。这机器人往前走的时候会发出很响的声音。我之所以把它叫“扑通”，是因为机器人发动起来后，我就害怕得心“扑通、扑通”地跳。跟达杜游泳的时候，我好几次潜到水下，靠近它，习惯它。现在好多了，因为我已战胜了害怕。
对待蛇也一样，我很想帮助大家战胜害怕。当人们看见我跟蟒蛇玩的时候，他们心想我行他们也许能行。于是他们就把手伸过去。他们发现，其实并不是那么可怕的。而我啊，还觉得舒服哩。
和狒狒好上了
一天，我实在想认识埃尔维，但大人一个个都反对我这样做。我得告诉你们，埃尔维是一只高大强壮的公狒狒，嘴里长着危险的大牙齿，样子确实可怕。大家都想它准会很好斗，它做出什么事也很难料到。我呀，不知为什么，感觉告诉我，我能靠近它。最终，父母只好同意我靠近它了。他们特别叮嘱我，不要用眼睛盯着它，它会把这看成不怀好意，或是挑衅的，会把它激怒。于是，我只看看它的手，然后把我的手靠上去，很轻很轻地靠着。动物就是这样，得互相碰一下，才能相识。熟悉气味也很重要。
埃尔维用鼻子嗅着我，它应该觉得我不是它的敌人。我友好地抚摸了它一下。它很安详。一只狒狒的手，真逗，毛绒绒的好暖，像人的手。
我离开狒狒的时候，妈妈和达杜松了一口气。我呢，能认识埃尔维真高兴。这下我快跟狒狒好上了，但是没有时间，来不及成为朋友。
第12篇：我的野生动物朋友
我的野生动物朋友
作 者: [法]蒂皮·德格雷
好想写一
些野外生活的故事。
我的名字叫蒂皮，我是个非洲女孩，十年前在纳米比亚出生。很多人问我，“蒂皮”是不是跟印第安人用的那种名叫“帝皮”的圆顶帐篷的写法一样。我说他们应该翻开词典看好了：我的名字有两个“P”字母。我父母亲为什么给我选这么一个名字呢？那是因为有个美国女演员，名字就叫蒂皮.赫德伦。她演过一部恐怖电影，名叫《鸟》，是一个叫希区柯克的美国人导演的。
我觉得父母选这个名字选得好，理由可多了。首先，这是一个与众不同的名字，凑巧，我也认为自己是一个与别的女孩不同的人；再有，这个名字会让人联想到印第安人，而印第安人恰好就住在名字叫“帝皮”的帐篷（尽管拼写跟我的名字不同）里，他们像我一样生活在深山野林中；最后一个理由就是，那位希区柯克先生导演的电影名叫《鸟》。我呢，我爱鸟爱得不得了。我说爱得不得了，一点儿也没有夸张，因为它们就像我的兄弟姐妹一样。这也没有什么出奇的，因为我就在它们当中出生，长大。非洲的野生动物是我最早的朋友，我对它们了解得可清楚了„„
蒂皮只是我的姓名的一部分。说实在话，我的姓名长得很呢，叫蒂皮.本杰明.奥康迪.德格雷。德格雷是我父母的姓，父亲的名字叫阿兰，母亲的名字叫茜尔维，他们都是专门拍摄野生动物的摄影师。我之所以生在非洲，也正是因为他们所从事的这个职业。至于我的全名还加上本杰明，那是为了感谢一位名叫本杰明的朋友，我来到这个世界的那阵子，妈妈就住在这位朋友家。当时，我父母正在丛林中奔波，在野外生孩子不好，于是，在我降生的时候，本杰明就把妈妈接到一座名叫维奈图克的村子住，那儿有一座医院。
我名字也叫奥康迪，这是纳米比亚的一个土著民族使用的奥万波语的发音，意思是“獴”。虽然说“奥康迪”这个名字很好听，但是，把自己的女儿叫做“獴”，确实也有点儿怪。不过，我的故事就从这儿开始„„
在我出生前，父母就在南非、博茨瓦纳和纳米比亚交界的卡拉哈迪大沙漠生活了七年。在这些年里，他们观察猫鼬和“獴”，给它们拍电影，拍照片。这些憨态可拘的小生灵，在别处是见不到的。在妈妈和达杜（我是这样称呼爸爸的）的眼里，狒狒和我们简直成了一家人。狒狒是野生动物，但可以说，是它们养育了我的父母。我相信，对父母来说，无忧无虑，就是真正的幸福。他们在卡拉哈迪沙漠里与狒狒相处很好，他们甚至可以一辈子呆在那儿；再说妈妈也很想在那儿把我生下来，这样，我就会成为一个狒狒姑娘，像它们的小姐妹那样，但这念头后来没有实现。
有一天，父母与当地人吵了起来，原因是大家的想法不一样。当然，是别人说了算，于是妈妈和达杜就被赶出卡拉哈迪沙漠。有时候，人也真是蠢得够可以的„„
自那以后几个月，我就出生了。我还从未见过狒狒，要说见过也只是在妈妈和达杜拍摄的电影和照片中，但我仍然是狒狒大家庭中的一员，因为我的名字叫做蒂皮.本杰明.奥康迪，我会跟动物说话。
阿布，我的大象哥哥
阿布是我的大象哥哥，不过，它已经是一头成年象，因为它已经三十多岁了。阿布的故事可有趣了。它是一头„„美洲象！我知道，这也许会显得很奇怪，但事实就是这样。我是在非洲的博茨瓦纳遇上它的，那时在我父母的一位朋友家里，他的名字叫朗达尔.莫尔，他迷恋大象迷得简直要发疯。他养有很多大象，是从各地来的。他在奥卡旺哥河三角洲给它们建了一座大象园，喂它们食物，照料它们，像家里人一样抚养它们。作为回报，大象们也乐于帮他的忙，让游客做在它们的背上走来走去，或者是给人拍电影。在这些大象当中，有一头名叫阿布。大象们一起在美洲一家马戏团演出，相互之间十分要好。后来，朗达尔移居非洲，就把阿布带上，用船运了过来。
阿布很优秀，是我的朋友，兄弟，我爱它。我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上，这是惟一真正让人感到舒服的地方了，象身的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。
我呀，一爬到阿布身上，就能呆上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。
阿布体重5吨，但它从不会踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩的。
Steady ,Abu !(阿布，别动！) Get up ,Abu !（阿布，起来！） Move on ,Abu!（阿布，往前走！）
That’s good Boy!（这才是好孩子！）
跟阿布说话是要将英语的。
在生活中，能有一些惊喜就不错了，即便是一些很小很小的惊喜。要得到惊喜，别忘了观察那些美的事物就行了。
有人给我讲了一个非洲故事，是说鸵鸟的长脖子从哪儿来的，有一次，鸵鸟被一只乌龟咬住了脑袋，乌龟想把它拖进水里，但鸵鸟力气很大，拼命地往上拉，好脱身逃跑。鸵鸟越拉脖子越长。后来，乌龟累了，就把鸵鸟放了。
坐在鸵鸟背上真开心
坐在鸵鸟背上真开心。鸵鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的鸵鸟，我是在一个养殖户那儿见到的。他养的鸵鸟多着呢，有一大群。他养鸵鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把鸵鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊鸵鸟肉我十分喜欢吃。
鸵鸟的样子并不十分可怕，但仍然要小心。他们的爪子上长着锋利的指甲（人们把它叫做距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为他们一只只力大无穷。
林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它跑得飞快。鸵鸟要是跑起来，便是世界上跑得最快的鸟了。 豹子很危险，但我照样跟它玩
在汶多克村旁边，住着很多牧民，他们在山上养着一大群的牛。我就是在名叫戴维和佩达的牧民家见到豹子杰比的。当地的牧民都有一个头痛的问题，他们的牛群常常遭到豹子的袭击。为了防范豹子，他们四处布下陷阱。有一次，杰比的妈妈掉进了陷阱，伤得很重很重，后来死去了。在死去以前，它生下了两头小豹，一雄一雌。戴维把小雌豹给了邻居，留下雄的，并给它起了个名字叫杰比。杰比就这样在戴维和佩达家安了家。
戴维和佩达用奶瓶给杰比喂奶，像养小孩那样抚养它，但都没有把它驯化过来，杰比仍然是豹子。豹子呢，可危险了。这我很清楚，但我不为所动，照样跟它玩。它看到我并不怕它，所以也不攻击我。它可爱得很，我看见它要做蠢事了，就大声骂它，于是它便停下来，用一双不解的眼睛看着我。
有一次我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀，它没有把牙合上，只是轻咬了一下，不然我就没有肩膀了。打从那以后，我真的觉得，如果它想„„，就会毫不费力地把我吃掉。
后来，有一天，那场面真恐怖。那天，我和妈妈、达杜和变色龙莱昂一起去散步。杰比也许是听到我们的声音，想跟我们走，便连招呼也不打，就跳到了屋顶上，然后用力一蹦，越过院子的栅栏，追上我们。路上，豹子遇见两个非洲小男孩。两个小男孩一见豹子，便惊慌失措，大喊大叫，夺路而逃。他们不知道，遇上野兽，这样做是万万不行的。杰比把两个小男孩当作猎物追赶起来，并逮住了最小的那个„„
父母亲和我眼睁睁地看这所发生的一切，却无能为力，豹子动作快得很啊。妈妈说： “我去找戴维。” 然后她就急匆匆地向屋子跑去。达杜则用严厉的声音对我说： “蒂皮，你在这儿呆着，不许动！”
他撇下我和莱昂，去救被豹子伤害的小男孩。我看着父亲跑去，后来也禁不住跟着他去了，我没法听他的话了。
杰比离猎物只有几米远，嘴里都是血，正准备发起进攻。
我听到达杜的声音，他一把将浑身是血的小男孩抱起，轻声对豹子说话。我看得出，杰比并不想放走小男孩，我想它甚至想扑向达杜，把猎物抢回来。也许她还想进攻达杜呢。
看到这些，我很生气很生气。得有人下命令，让杰比收手。于是，我径直想它走去，说： “杰比，stop it ！”
杰比能听懂英语，很多纳米比亚人也会讲英语。为了肯定它听清楚了，我在它的鼻子上打了它一下。这样轻轻地但又是坚决地打了它一下，是要让它明白，它正在做一件大蠢事，如果它不听我的话，我就会发脾气了。
于是，它坐了下来，倒在地上，像每次挨骂一样，它好像迷惑不解。
接着，戴维赶到了。小男孩被送到了医院，还好，他没有死，但他那双面对杰比睁得大大的恐怖眼睛，我一辈子都忘不了。他以为要完了，他有理由这样想，我真的相信杰比想要他的命。
依我看，达杜也很害怕，不过他从不对我说。我父亲话语不多。
杰比受到了很严厉很严厉的处罚，被用铁丝网关了起来，连顶也封住，再也出不来了。我常去看它，跟它说话，把手伸进铁丝网抚摸它，它高兴得不得了，往我身上撒了一泡尿，表示它爱我。我想把这友谊的气味留下来，不愿意洗掉，但妈妈说那不行，我只好乖乖地洗澡，她拼命地搓我。
这个故事告诉我们，养一只豹子是要负很大责任的。它毕竟是一只很强壮的动物，可以把人类杀死。不过，我的杰比还是很可爱的。我们相亲相爱，十分融洽。
鳄鱼心里只装着一件事：吃。
鳄鱼心里只装着一件事：吃。正因为这样，您看见的这张照片上，一个娃娃与一群鳄鱼在一起，您准会问，那还不赶快用橡皮筋把他们的嘴绑住啦，不然它们就会咬我了。这鳄鱼也真令人讨厌，浑身上下凹凸不平，冷冰冰的，一点儿也不可爱。
野生动物就像我家里人一样
要描述非洲，真不容易。非洲与我们这儿千差万别，相差太远了。
人们常说我是蒙格利族的小妹妹。我听见他们这样说很高兴，因为蒙格利就是野生的意思，而我也是野生的孩子。我没法把这事解释清楚。所有我认识的女孩都是家养的，只有我是例外。我为什么是野生的呢，那是因为我生活在非洲，远离城市，野生动物就像我家里人一样。
我渴望有一天回到非洲去，常常渴望着有一天能回去。在那儿生活不是一种寻常的生活。我不明白人们为什么要离开野外。一离开野外，回到城里，烦恼就来了。
父亲告诉我，在博茨瓦纳，乘坐4×4型吉普车外出的时候，常遇到大群的萃萃蝇，它们会从窗口钻进车子里。人被这种大舌蝇叮很痛。他们常常一窝蜂地叮，但从来不碰我。达杜到现在还不明白那是什么原因。我想这是一个谜„„，也许他们觉得我属于大自然吧，而我的达杜难道不是吗？或者，这也许是气味，或者是爱好的缘故。生活中，并不是所有的事都能说清楚的。 佩蒂.比尔是个大摄影师,专门拍摄野外景物.他写了一本讲大象故事的书,书名叫《一个世界的终结》。这本书十分了得，他给我送了一本，题了词，还附上他的手掌印，我喜欢极了。
人可以跟一棵树交朋友，或者跟其他什么交朋友。当然，这是想象世界中的事。喜欢一棵树是想象，因为现实中没有这种树。一般来说，我们只能喜欢人或者动物，而不会爱一棵植物。我们喜欢一朵玫瑰，因为它漂亮，或者喜欢一棵树，因为它可爱。说树可爱，当然是想象了。而动物呢，它们都是实实在在的可爱，但一棵树，它既不会动，不会说话，也不会看东西„„如果它们什么也不会做，怎么能够称得上可爱呢？
长颈鹿安详地朝我走来
斑马很漂亮，但不好玩，它们像马，只是身上有条纹，但不可以像马一样骑上去，也不能驯服。
那时在非洲的事情了。一天，有人给了我一块水晶石。我在想，用这块魔石对上苍说话会不会使我产生魔力。我还是试了一下。我朝长颈鹿走过去，看看自己有没有魔力。按常理，当人靠近野生动物时，他们会逃跑的。可是，那长颈鹿却安详地朝我走来；而达杜来到的时候，它却跑了。真可惜，我还是没法看出魔石会不会助我有力量。
小时侯，我就相信豪猪身上长满了毛刺！
豪猪可漂亮了，但要想去碰它，那简直是神经病。如果你掉在豪猪身上，他的毛刺会把人叉住，把你刺痛得够呛。
同狒孩儿难舍难分
爸爸妈妈说过，很难跟狒狒做好朋友。小时侯，在博茨瓦纳，我们在丛林中生活，看到书上到处爬满了狒狒。它们有个拿手好戏，就是在高高的树上做鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。我好像对这种事十分生气。
四岁的时候，我认识了狒孩儿星迪，它跟我差不多大小，所不同的是它是狒狒罢了。那时，我不分狒娃和人娃，反正我觉得都是我的朋友。我们四处爬树，还换奶瓶喝奶。这样做有点儿恶心，但我还小，就无所谓了。我跟星迪成了朋友，难分难舍。
后来我们离开了很久。一天，我回来后见了星迪。能够再见到它，真高兴！它长大了好多，比我长得更快。父母亲打听是谁家养它的，还问如果我们又在一起玩会不会有危险。他们回答说不会有事的。
在我的家乡纳米比亚，人们都说布须曼人是惟一听懂狒狒讲话的民族，他们甚至还可以跟它们讲话，因为他们认为猴子很久很久以前是人。
我的眼睛没事！星迪一看见我，就扑上来扯我的头发。它虽然还是个小狒狒姑娘，但力气已经很大，把我弄得很痛，难受极了。我不知道它的脑袋里想什么。我是来看它的，它却撕破情面抓我。大人说它见我有一头漂亮的头发妒嫉了。说心里话，我不知道为什么„„
我哭得很厉害，我的头发给它大把大把地扯掉了。打从那天起，我就讨厌星迪，哪怕我明知这不是它的错。
跟动物交朋友与跟人交朋友可不一样。动物永远有敌人，这是大自然的规则。要让它们知道，人类是最强大的，否则他们就来欺负我们。莫非星迪想主宰我？可是我们曾经在一起度过了很多美好的时光，它应该辨得出我的气味，记得我们曾经是世上最好的朋友啊。应该相信，动物的记性不会跟人的记性一样差。
温柔的小狮子——穆法萨
我认得一头小狮子，可爱极了。它也有自己的名字，叫穆法萨。它好温柔好温柔，也很逗。我们俩常在一起玩。有一回，我们一起午睡，它吮吸着我的拇指睡得很香。
第二年我们又见面的时候，它像变魔法似的长得好大好大了。它认出我来了，慢慢走近我，跟我玩。它用尾巴触摸我，它力气可大了，尾巴轻轻擦了一下，害得我差点跌倒。
我父母不大相信穆法萨，不想让我跟它呆在一起，真可惜，但他们确实不放心。他们不放心，我就不要硬碰了。其实，跟人打交道也是一样的。
和狒狒好上了
一天，我实在想认识埃尔维，但大人一个个都反对我这样做。我得告诉你们，埃尔维是一只高大强壮的公狒狒，嘴里长着危险的大牙齿，样子确实可怕。大家都想它准会很好斗，它做出什么事也很难料到。我呀，不知为什么，感觉告诉我，我能靠近它。最终，父母只好同意我靠近它了。他们特别叮嘱我，不要用眼睛盯着它，它会把这看成不怀好意，或是挑衅的，会把它激怒。于是，我只看看它的手，然后把我的手靠上去，很轻很轻地靠着。动物就是这样，得互相碰一下，才能相识。熟悉气味也很重要。
埃尔维用鼻子嗅着我，它应该觉得我不是它的敌人。我友好地抚摸了它一下。它很安详。一只狒狒的手，真逗，毛绒绒的好暖，像人的手。
我离开狒狒的时候，妈妈和达杜松了一口气。我呢，能认识埃尔维真高兴。这下我快跟狒狒好上了，但是没有时间，来不及成为朋友。
动物来自好人这一边
我们人类当中有些人很凶恶，凶得一点道理也没有，仅仅是从中取乐。这些人都出自坏蛋堆里。我不知道这种情况在动物当中有没有。如果一头动物从坏蛋堆里来，它是不会和人相亲的，也就没有希望做朋友了。想到这些真是怪怪的。我从来没有遇到这种情况，或者，也许鳄鱼是这样的吧？
就像蛇，大家都以为它们很凶，可我呢，从未被蛇咬过。对了，我曾经被一只猫鼬咬过，所以有些照片上我的鼻子有牙痕。但那不是它的过错。我走近它要抱起它的时候，它很紧张，以为要伤害它，就咬了我的鼻子一口，那只不过是它自卫罢了，我可不能恨它。
我看呀，动物都是来自好人这一边，而不会来自坏蛋堆。
用眼睛跟它们交流
一天，在一家驯养动物的牧民家里，我见到了三只猫鼬。我很小的时候，妈妈就给我讲过猫鼬的故事，所以我觉得，还未见到它们就已经对它们有了了解。这些小宝贝真是十分逗人喜欢。
有时候，我也在想，妈妈她是不是也有点魔力，可以跟猫鼬沟通。但是，我不太相信她真有魔力，她如果真的有这种力量，我会嫉妒的。她要是真有魔力，为什么只会对它们说话，却理解不了它们呢？不管怎么说，她只会用嘴巴对猫鼬讲话，而我是用眼睛跟它们交流的。
我的名字叫奥康迪，我是猫鼬大家庭中的一员，我可高兴了。它们是了不起的族群，一辈子互相关照。如果它们各顾各的，遇到困难就解决不了，但一合起来，它们比很多动物都强大。
它们又是宝贝，是猫鼬宝贝，特别得很。妈妈教过我怎么对它们。把它们抱起来，轻轻地紧搂着它们，真是好玩极了。 我会跟动物说话
我会跟动物说话，大家都觉得新鲜。于是，很多人要我讲故事，讲呀讲个没完，还向我提了一大堆问题，可把我累坏了！我实在没有多少东西说„„我不想解释我怎样跟它们说话，那没有什么用。如何跟动物说话可是个秘密。要弄清楚这件事，就得有点天赋。每个人都有自己的天赋，比如写字，画画，唱歌，说某一种话等等。天赋呀，神秘着呢。
我呢，我的天赋就是与动物相亲，当然，也不是跟任何动物都合得来，我只跟非洲的野生动物亲。我用头，用眼睛跟它们说话，用心灵与它们沟通。可以看得出，它们懂得我的意思，它们在回答我。它们做出一些动作，或者是用眼睛看着我，好像它们要说的话都从眼神里说出来。我敢肯定，我可以跟它们说话，尽管我知道这有点儿怪。但是，我就是用这种方式了解它们，有时甚至跟它们交上朋友。
哦，生活就是这样。每个人都有自己的本事，我的本事有点儿特别，我知道这是一笔很大的财富，我从
绝不要害怕，但永远要小心
“你不害怕吗？要想不害怕该怎么办呢？”这是大家向我提的一个大问题，大人尤其喜欢提这样的问题。很显然，我不害怕，不然我就不敢靠近它们了。我啊，跟动物一起从不害怕，不过，有时候挺激动的，那不是一回事。
应该说我很了解动物，因为我就生在它们当中，再说，妈妈也说过做哪些事情有危险。比如说，一身黄的眼镜蛇，人碰一下就会死掉，而巨蟒，你可以抚摸它，搔它的肚子也没事。这些，懂得了就好办......
我记不清，妈妈或达杜反复对我说过多少遍这样的话：“绝不要害怕，但永远要小心。”或者：“遇到蛇该怎么办呢？”答案我都背得出来了：“不要靠近，赶快跑去找妈妈或是达杜，问一问有没有危险。”
如果是危险的动物，就要当心，不要遇上。如果没有危险，就可以交朋友。其实，这对所有的动物都是一样的，明白了这个道理，就不必害怕。
一般来说，常常是动物怕人，所以它们才发出叫声，或者做出很凶的样子，吓一吓你，好让它们得安宁，当它们很害怕很害怕的时候，它们会往你身上撒尿，不过，它们不是故意的啊。
我所见到的动物，很多都习惯看着人。这不是说它们已经驯化了，而是它们生活的地方，常常有人来参观，比如在自然保护区（那都是一些很大的公园，确实很大很大，动物在那生活可自由了）。有时候，它们干脆就住在一起。
我从来不会跑到野象的大脚中间去玩，也不会去摸自己不认识的豹子的头！我不是那种疯疯癫癫的女孩。我不想被象踩扁，或者给野兽吞下肚子里去。
要记住，即使是一些与人相亲的动物，它们首先还是野兽，因此，你得多长个心眼。有一个窍门，就是不要让它们想到你是一只猎物，或者你会伤害它们。比如，不要背对它们；如果摔倒在地上不要呆着不动，要赶紧爬起来。要多留意它们，就像它们留意你一样。做到这些，就会平安无事了。
好啦，虽说自己不害怕，但我还是得承认，我说的这些都是陆地上的动物，而不是海里的动物。那海里的吃人鱼、大白鲨，你们可别指望我带你们去看它们。
动物从来不凶恶，但比较好斗
动物从来不凶恶，只是有时候比较好斗。我差点忘了跟大伙说，不要说“凶恶的动物”，而要说“好斗的动物”。但说了也是白说，没有人相信的。那我能做些什么呢？我不会花一辈子的时间，重复同样的事......
动物好斗，那是在它们要保护自己、保护孩子或者自己的地盘的时候，才会这样。当然它们受了伤，或者脾气不好，也会好斗，或者它们生下来本来就是好斗的。不管怎么说，它们总有自己的道理，不像人，人自己也不知道为什么这么凶。有时候我生起气来，简直像个小巫婆，很多难听的话就从嘴巴里冒出来，停都停不住。
一天，我实在想认识埃尔维，但大人一个个都反对我这样做。我得告诉你们，埃尔维是一只高大强壮的公狒狒，嘴里长着危险的大牙齿，样子确实可怕。大家都想它准会很好斗，它做出什么事也很难料到。我呀，不知为什么，感觉告诉我，我能靠近它。最终，父母只好同意我靠近它了。他们特别叮嘱我，不要用眼睛盯着它，它会把这看成不怀好意，或是挑衅的，会把它激怒。于是，我只看看它的手，然后把我的手靠上去，很轻很轻地靠着。动物就是这样，得互相碰一下，才能相识。熟悉气味也很重要。
埃尔维用鼻子嗅着我，它应该觉得我不是它的敌人。我友好地抚摸了它一下。它很安详。一只狒狒的手，着逗，毛绒绒的好暖，像人的手。
我离开狒狒的时候，妈妈和达杜松了一口气。我呢，能认识埃尔维真高兴。这下我快跟狒狒好上了，但是没有时间，来不及成为朋友。
非洲才是我的故乡
生活中，既有幸福，也有倒霉。有时候，生活又很正常。我们住在纳米比亚的日子里就是这样，只担心生活习惯不习惯，从来没有不顺心的，有时候过得还挺幸福。在那儿生活，真棒！
回到法国后，我曾经试过跟麻雀、狗、鸽子、猫、牛或者马说话，但行不通。我不知道为什么，我想，那是因为非洲才是我的故乡，而不是法国吧。
我最喜欢的一张照片
我最喜欢的一张照片，是小时候拍的。照片上，可以看到我的手靠近一头羚羊的嘴巴，靠得很近。羚羊好怕人啊，但那一头羚羊却不怕我。我已经记不起当时的情形了，但我准是在跟它说话，不然的话，它怎么会让我靠近它呢，我可是狰狞的人类，是杀羚羊的那种。
达杜拍下了照片，后来羚羊就走了，因为它觉得不自在，或者它压根儿就没想过要安静下来。面对着自己害怕的人，是很难安静的。
每当我想起这件事情，或者看到这张照片的时候，我总觉得有点怪怪的，我居然有跟动物说话的本领。
什么是动物之间的爱呢？我想它们之间的爱就是没有争吵，或者确实不像人类那样争吵。我不明白为什么这中间差别那么大。但是，我又想，那是因为动物有一点什么就满足了，而人类总想还要得到别的东西。
最接近动物的部落：布须人
妈妈说布须人是人类做接近动物的部落，他们几百年以前，甚至几千年以前就懂得怎样在野外生活。他们没有接触过文明世界，所以生活习惯一点儿也没有边。在他们的心目中，时间不值钱，金钱也没有什么用处。
我在卡拉哈迪沙漠和纳米比亚北部见过布须人。我运气真不错，能够与他们相识。要知道，他们不常接近白人。
关于他们，我想说的第一件事就是，他们长得很好很好，只是他们显老，因为他们在太阳底下暴晒，容易长出皱纹，就算年轻人也会这样。
他们也很和善，整天乐呵呵的。男人一个个想在演戏，模仿动物，疯疯癫癫的，逗孩子和妇女笑。
我们一相识，就结下了友谊。我常常跟孩子们做游戏。跟他们在一起，感觉真好。我们不需要通过词句交流，就长了朋友。
布须人的语言很好听，有点儿像音乐，除了单词以外，他们常在说话的时候发出“咯哒”声。我很害羞，不太好意思学他们的话。但是，有一回，我用偶尔学到的几个词跟一位大妈说话，还用法语发“咯哒”声。她听着我说，还和我讲话。我很不好意思，因为我自己对她说了什么，连我自己也闹不清楚，我只希望我所说的不是什么蠢话。
布须人可不是那种爱浪费的人，吃点什么东西，会连皮带骨也吃掉，直吃得一个个肚子很大很大。他们尊重大自然的恩赐，不随便把东西扔掉，也不会乱开杀戒，比如，不到不得已，他们是绝不会宰杀动物的。
他们没有火柴，要想生火，就将铁棒用力往另一根铁棒上摩擦，直到发出火花。我试过这种取火的办法，但生不了火，看来要学很长时间才能学会。
布须人也很神奇，比如，巫婆能辨认出没有坏蛋鬼的地方，他们还会跟月亮说话。每逢月圆的时候，布须人就举行隆重的庆祝活动，因为他们认为月亮就女神。当然，看着又圆又大的月亮在沙漠中冉冉升起，确实很壮观。节庆的日子，男人们跳舞，女人是不跳的。我们呢，只是唱唱歌，拍拍手就行了。
他们跳舞的样子很逗人笑，开始的时候还有规矩，到后来就乱跳了，像疯了一样。
一般来说，过节是秘密的，外人不能拍电影，拍照片，但我们是朋友，他们就给我们送了个大礼：邀请我们跟他们一起过。
我呢，从心底里觉得自己也是布须人，完全跟他们一样，没有什么差别，不同的是我们有衣服，我的肤色跟他们不一样，我仍然是个白人，我不可能变黑。
杀死野生动物真是荒唐极了
我真不明白，人类为什么要杀死野生动物，真是荒唐极了。如果把野生动物都杀了，以后就没有野生动物了，那还怎么去拍照片呢！拍照片，不会吓着它们，可是猎枪就不同了。 有时候，人也不得不杀死动物保护自己，或者吃它们肉。妈妈告诉过我，我还是个小娃娃的时候，她总是带上小手枪，用绳子拴在童车上，以备遇到狮子袭击时使用。在人的生命和动物的生命之间，一般来说是人比动物重要。但我相信，妈妈从来没有开过枪。
布须人宰杀动物吃肉的时候，总首先要感谢它为养活本部落而献出生命，这是很正常的，因为他们尊重大自然。
他们不同猎人和偷猎者。猎人和偷猎者什么都不顾，真可怕。但我又有什么办法呢？我生活在法国，住在一套套房里，而不是在别的什么地方，再说我还是个孩子，我唯一能做的，只能是说 :这种事太令人伤心了
害怕多没出息
我很爱蛇，用手摸摸蛇觉得它软绵绵的。很多人见了爬行动物就很怕很怕。害怕多没出息——除非怕恐怖电影，怕做错事。可是怕蛇就好笑了，我喜欢蛇喜欢得不得了。不过，说真的，害怕，这东西是要战胜的，不然就成疯子了。
我呀，如果害怕了，或者很激动，我就努力战胜它。比方说，游泳池里常有个叫“扑通”的东西，是专门负责清洗池底的机器人。这机器人往前走的时候会发出很响的声音。我之所以把它叫“扑通”，是因为机器人发动起来后，我就害怕得心“扑通、扑通”地跳。跟达杜游泳的时候，我好几次潜到水下，靠近它，习惯它。现在好多了，因为我已战胜了害怕。
对待蛇也一样，我很想帮助大家战胜害怕。当人们看见我跟蟒蛇玩的时候，他们心想我行他们也许能行。于是他们就把手伸过去。他们发现，其实并不是那么可怕的。而我啊，还觉得舒服哩。
这些照片就像是演电影一样。这就对了，阿布是演员，而我以后兴许也会当演员的。我们俩在一起假装演戏，它演野象背东西，我演一个丛林的小女孩，正在张开双臂拦住它。我们演得挺不错，不了解内情的人还真当一回事。
说真的，阿布从来就没有想过要伤害我，但是一个小女孩能够拦住发怒的野象，简直不可想象，而且她父亲看着她这样做，心平气静地拍照片。人有时候真是怪怪的，他们忘记做一件事得先考虑，总是想干什么就干什么。
我只吃不认得的鸡
大家都以为，变色龙是要躲避什么才变颜色的。其实这不对。它们变颜色是看情绪的，比如高兴呀，生气呀，害怕呀，或者是光线太强烈，天黑、太冷......
我跟朋友莱昂合影的这张照片，我太喜欢，太喜欢，实在是太喜欢了。莱昂就是变色龙，变色龙莱昂。莱昂太可爱了。它有爪子，但不伤人。它挠我的头发时，总是挠得痒痒的。有时候，也叮一下我......
我花很多时间抓蚱蜢喂它，这样做，仅仅是想看它斜着眼睛，伸出粘糊糊的舌头吞食的样子，乐一乐。面对那绿色的庞然大物，它直想一口吞掉，样子好笑得要命。我边看着它边想：“莱昂，加油，莱昂，加油！”
碰上莱昂，蚱蜢可就倒霉了。我呢，当然不在乎了。我对它们说，你们让莱昂美餐一顿，实在太谢谢了。动物之间你吃我，我吃你，这是很正常的，他们天生注定是这样的。这就是生活，比方说，我离开非洲大陆后，在马达加斯加生活过一段时间。我养了很多小鸡，很漂亮，很漂亮。小鸡后来长成了大鸡。大鸡我也喜欢，但我照样吃鸡，不过不是我家养的鸡。我只吃已经杀好的鸡，或者市场上买来的鸡，总之是不认得的。
回到巴黎后，一天，我们到肉店去，哪儿摆满了杀好了可以买来吃的鸡，但不知道这些鸡为什么还有头。
我马上产生了一种怪怪的心理作用，像是就要掉进苹果堆里去。于是赶紧跑掉了。
我总觉得，那些动物，如果要吃的话，最好不要像活着的样子。
我的达杜说过，变色龙的语速很快，比火箭还快.
要是我什么地方不舒服，就会觉得不自在。我肚子里不知长了什么，怪怪的，我把这叫做“咕噜”。这咕噜一上一下的，上的时候还好，下的时候就不好受，像有东西在里面打滚，冲到肺里，发出爆裂声。小时候，我感到痛得钻骨钻心似的。
离开一个地方，是很伤心的。我宁愿什么地方也不要去好了。我们可能又要做4×4吉普车出发，还要露宿旷野，就像在纳米比亚一样。但我相信这不太可能。 还是等我长大后才走吧，到时我会带上情郎一起去度假。
蟾蜍看着你的时候，那双眼睛怪模怪样的。会跳到你身上，爪子像火罐一样紧紧地粘住。它到处扒着，拉也拉不开。
经历冒险是生活幸福的秘密
每个人在生活中都会遇到一些问题的。我呢，只要在非洲过野外生活，就什么事也没有。可是回到巴黎之后，或是到了马达加斯加，事儿就来了。都说马达加斯加好得很，可是到了以后，我发现上当了。那儿有很多丑陋的东西，孩子们很悲惨，很多人生病，死去。
一个地方的风景可以漂亮，但如果到处都是丑陋的东西，那就变成灾难了。我宁愿不往这上面想，宁愿回忆那儿的那些变色龙朋友，洛兹太太呀，德尔玛，露易丝，格林先生，还有鬼脸大王胖子马克斯，它的脾气糟透了。
在生活中，我最喜欢冒险。大人都以为跟非洲的野生动物生活就是冒险。他们大错特错了。
冒险嘛，那就是，比如说偷糖果或者厨房里的蛋糕，然后躲到房里偷偷和最要好的朋友 一起吃。为了战胜害怕，我们还当是执行秘密任务哩。不过，大人常常把这种冒险叫做蠢事。......这是因为他们不知道，或者忘记这是怎么回事。
如果生活仅仅是这些，那就太美了......如果尽是这样的古怪冒险，也不会烦人。也许可以说，经历冒险，是生活幸福的秘密，当然，前提是挑那些不会出问题的险去冒。
我相信，人长大以后，问题就会来了。
比波，是我的马达加斯加狐猴朋友，它爱上了我的洋娃娃巴比，真的！它用后爪站立起来，拥抱巴比，吻它的嘴巴。我想，有时候它把自己当作人了。
我离开的时候把它留在当地。我宁愿不再提起这件事，尽量忘掉它。我要是想着它，会很伤心很伤心的。
在学校里，我话很多，因为我有很多故事。我是一只小喜鹊，脑子里装着好多好多的话。
做作业总是想做得十全十美
我做作业总是想做得十全十美。从前，我要花很多很多时间做，现在，我写得很快，学得也快了。每次做完作业以后，我对自己很满意。
我很想学习，但这要看老师的。如果出发在外，我就按老师寄来的材料学，由妈妈或者是一位老师帮我。有时候，我不太喜欢妈妈教我。在马达加斯加，我的老师名叫贝尔莱特，她也是我最要好的大朋友。她每天早晨7点半上门，每周来四次，再加上星期三的下午。我们就在晒台的阳伞下开学校，这挺不错的，因为我所有动物朋友都可以来看我们，它们可多了，有像直升飞机一样的珠鸡、小鸡，有鹦鹉，它常爬到我头上来，还有公鸡......但我专心学习，好像没有看到它们，因为老师布置做练习跟玩游戏结合起来。
我很爱笑，也喜欢风吹着头发
一天夜里，我遇到了一件难以想象的事，很奇特，我长这么大从未见过：我看见了一颗流星！当时我正跟上帝说话，我不是想做弥撒那样用手跟他说话，而是用嘴巴。我问他，在这世上，我是不是惟一跟野生动物生活在一起的小女孩，如果还有别人像我一样，我不会嫉妒的。我请求他，如果我到天上去，要好好接待我。我还对他说，我很爱他，常想念他......，就这样，他给我派了个了流星来。
我很爱笑，笑得很多很多。我也喜欢风吹着头发，比如开车在丛林里穿行的时候，我就坐在吉普车顶上，让风吹我，如果觉得脖子冷，就不坐了。我还喜欢见到最好的朋友，把她搂在怀里，或者会会情郎，紧紧地拥抱他。
有父母，有情郎，有一个最好的朋友，我就足够了。我关注未来。 到了天堂以后，想知道的事都会知道的.
第13篇：23我的野生动物朋友
23我的野生动物朋友
教学目标： 识记：
自主认识本课生字，积累“小心翼翼、惊慌失措、眼睁睁、迷惑不解、驯化”等词语。搜集有关野生动物的资料。 理解：
1、在课文的语言环境中，用学过的方法理解“小心翼翼、惊慌失措、眼睁睁、迷惑不解、驯化”等词语。
2、学习课文，感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物 的危险性。 运用：
1、有感情地朗读课文。
2、阅读课文，能简要说出课文内容。分析：
能初步认识文章中小标题的特点和作用。 教学重点：
1、有感情地朗读课文。
2、学习课文，感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物 的危险性。 教学难点：
能初步认识文章中小标题的特点和作用。 教学准备：
多媒体课件，学生课前搜集有关的资料 教学时间：
一课时 教学过程：
一、师生谈话，导入新课。
1、师：同学们，野生动物的种类很多，如兽类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫类等。由于环境遭到破坏，它们面临灭绝或濒临灭绝的命运。可是，一位法国女孩蒂比，从小与父母在非洲生活，拥有许许多多的野生动物朋友。
2、师：今天，让我们与蒂比一起来到非洲，与那些野生动物交个朋友。
3、出示课题：23我的野生动物朋友
4．简单介绍作者：蒂比·德格雷，知道课文选自《我的野生动物朋友》
二、初读课文，了解内容。
1、师过渡：课文中，“我”的野生动物朋友是谁呢？让我们快速读读课文，找到答案。
2、交流，板书：通过小标题，就能一目了然，作者介绍了三种野生动物。
大象哥哥——阿布 狒孩儿——星迪
豹子——杰比
三、再读课文，谈谈感受。
1、学生互动：
师：同桌同学一起合作，读读课文，选择自己喜欢的动物，用概括的语言说说动物的特点，
2、交流。
大象阿布——身体庞大，与人友好相处
狒狒星迪——小时侯难舍难分，一段时间不见就忘了旧情 豹子杰比——有时会伤人，却听蒂比的话
四、阅读研讨，激发情感。
1、过渡：文中三种动物性格各不相同，蒂比是怎样和它们友好相处的？她又为什么把它们称为朋友？
2、指名学生读第一个故事，要求：找关键词句说说理由。
3、交流、媒体显示关键词。
我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。
当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。大象头上，是惟一真正让人感到舒服的地方了， 我呀，一爬上去就能呆上好几个小时。
阿布体重5吨，但他从来不会踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩的。一次，天气很热，我脱掉了尿布和鞋子——我常常这样做——用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布根在后面，像一个乖孩子！妈妈说，它好像也是在用脚尖走路，小心翼翼，怕把我踩着了。
（纠正“着”的读音）
4、你能用一个词来形容蒂比和大象阿布的关系吗？ （板：亲密无间）
5、指导朗读，体会人与动物的亲密无间。
6、师：读了第一个故事，谁能说说，小作者为什么把大象称为哥哥？
7、根据提示，引导学生复述故事：
阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它。我们只要（
），就（、）。当我（ ）的时候，我真不知道（
）。大象的头上，是（
），我呀，一（ ）就
（ ）。
阿布体重5吨，但他（
）。象就是这样，它们总是（
）。当我我脱掉了尿布和鞋子，用脚尖走路时，阿布就（ ）。
8．小结：大象阿布虽然身躯庞大，性情却很温顺，与蒂比真是情同手足啊！ 9．师：现在让我们用刚才的学习方法，读读课文，圈划关键的语句，体会小作者与狒狒、豹子之间的朋友之情。
10． 学生自由轻声读第
二、第三则故事，边读边圈划。11． 交流。（两者随机出示） （同狒狒）出示相关句子：
小时候，在博茨瓦纳，我们在丛林中生活，看到树上到处爬满了狒狒。它们有个拿手好戏，就是在高高的树上作鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。
那时，我不分狒娃和人娃，反正觉得都是我的朋友。我们四处爬树，他还喝我的奶瓶，这样做有点恶心，但我还小，就无所谓了。我跟星迪成了朋友，难舍难分。（指导朗读）
（1）师：蒂皮和狒孩儿星迪难舍难分，（板：难舍难分）但动物毕竟是动物，一段时间不见，就忘了旧日友谊，看——
（2）出示句子：星迪一看见我，就扑上来扯我的头发。它虽然还是个狒狒姑娘，但力气已经很大，把我弄得很痛。我不知道它的脑袋里在想什么。我是来看它的，它却撕破情面抓我。
（3） 想象： 当时“我”的心情、表情会怎样？
（指导朗读）
（4）师：蒂皮那么念旧，可狒孩儿星迪却这样无情，竟撕破情面抓她，那接下来它们的关系会怎样呢？请你展开想象说一说。（出示“ ”）
12． 随机出示句子： （同豹子）
豹子呢，可危险了！但我照样跟它玩。它看到我并不怕它，所以也不攻击我。它可爱得很，我看到它要做蠢事了，就大声地骂它，于是他便停下来，用一双不解的眼睛看着我。
看到这些，我很生气。于是，我径直向它走去，说：“杰比，住手！”并在它鼻子上轻轻地但又坚决地打了一下，我是要让它明白，它正在做一件大蠢事，如果它不听我的话，我就会大发脾气了。
于是，它坐了下来，倒在地上，像每次挨骂一样，它好像迷惑不解。
杰比受到了很严重的处罚，被爸爸用铁丝网关了起来，连顶也封住，再也出不来了。我常去看它，跟它讲话，把手伸进铁丝网抚摸它，他高兴得不得了。
（1）师：大象和狒狒应该说是温顺的动物，可豹子却不同，它可是猛兽啊！你对豹子了解多少呢（资料交流）
（2）文中是怎样描述豹子的凶猛的呢？用 “ ”划出。 （3）出示句子：
有一次我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀，它没有把牙合上，只是轻咬了一下，不然，我就没有肩膀了。从那以后，我真觉得，如果它想„„就会毫不费力地把握吃掉。
路上，豹子遇到两个非洲小男孩。两个小男孩一见豹子，便惊慌失措，大喊大叫，夺路而逃。
杰比把两个小男孩当作猎物追赶起来，并逮住了小的那个。
父母亲和我眼睁睁的看着所发生的一切，却无能为力，豹子的动作真快啊。 杰比嘴里都是血，正准备发起新的进攻。爸爸一把抱起浑身是血的小男孩，轻声对豹子说话。我看得出，杰比并不想放走小男孩，我想它甚至想扑向爸爸，把猎物抢回来。也许它还想进攻爸爸呢。
（4）小组讨论，为何豹子很危险，蒂皮照样跟它玩呢？
（5）师：豹子是猛兽，它——板： 野性难驯，但当蒂皮严厉对待它时，它也显得比较温顺，看来它们的关系还真是不错。
四、总结课文
1、学完课文，谈谈你对野生动物的认识。２、师：野生动物也是人类的朋友，只要人类善待它们，它们也能和人友好相处；但野生动物也有其兽性的一面，我们还是需要防范。
3、你还知道哪些野生动物，你准备怎样与它们交朋友？
五、知识拓展。
1、师：让我们回过头来再看看课文，你还有什么发现？（文中每一个小故事都有一个小标题。）
2、师：通过课文的学习，你知道小标题的特点和作用 吗？
3、生交流，师归纳：
小标题比较短小，一般是 词语、词组或短句； 小标题要能提示这部分文章的要点；
小标题要鲜明醒目。
4、指导课外阅读。（展示两本著作、对主人公作简单介绍）（内容：教参略作概述）
附板书：
23、我的野生动物朋友 蒂皮·德格蕾 十岁
大象哥哥——阿布 亲密无间 狒孩儿——星迪 难舍难分 豹子——杰比 野性难训
教学反思：
《我的野生动物朋友》教学反思
这节课的教学过程分四大环节：初步了解作者蒂皮，体会蒂皮对动物的热爱，感受蒂皮对非洲的热爱，了解蒂皮对中国小读者的希望。
静下心来对自己的教学设计和课堂实施状况梳理了一遍，我觉得我之所以这样设计，这样上课，还是有我的一点思考在里面。
1、老师要捧起书读
我在一些课外阅读教学实录里看过有些执教老师在上课时，喜欢捧着书读。以前挺佩服会脱稿讲一大段故事的老师，把书背得一字不差。现在想想其实没有很大的必要，反而捧起书绘声绘色地读更接近“师生共读一本书”的要求。所以我在上课时，蒂皮的自我介绍，还有介绍鸵鸟的这一小段，我都是捧起书读的。
2、学生读书还是要渗透一些方法
到了六年级了，总是在公开课特意讲一些阅读方法，可能有点作，起码也说明平时没教给学生阅读方法。课堂上，我有两次让学生阅读文字的安排，一次是大家都要读的关于豹子咬伤小男孩这一段，一次是三人一小组分别阅读三个小故事。第一次的阅读交流，我重点指导，让学生划出自己觉得有感受的句子，并在旁边写写批注，交流的时候，我不断地引导学生大胆说感受，并总结出：读一段文字，要能从不同角度得到不同的感受。第二次的阅读就以这个为例子，让学生交流，因为时间的关系，学生交流得不是很充分。
3、根据书本的特点，本节课以目录为线展开教学 我读了书和目录后，感觉这本书的目录可大做文章。 第一次用目录：
我让学生看目录，找出哪些小标题是直接写蒂皮的那些野生动物朋友的。从而让学生初步了解了书里所涉及的野生动物朋友。并出示蒂皮和野生动物朋友的照片给同学们欣赏，然后问：你觉得哪幅照片背后的故事最惊险？为什么？从而引出豹子咬伤小男孩这一个故事，让同学们阅读交流。
第二次用目录：
蒂皮是怎样和动物朋友交流的？也请同学们看目录。找到小标题“我会和动物说话”，“用眼睛和动物交流”。
第三次用目录：
蒂皮除了会和动物说话，用眼睛和动物交流外，她还体会到了什么？再看目录。学生找出（蒂皮体会到“动物世界复杂得很”，“绝不要害怕，但永远要小心”。她认为“害怕没有出息”，“动物从来不凶恶，但比较好斗”，只要理解它、尊重它、爱护它，不引起它的误解，就能从动物那里得到善意的回报。她不能容忍人类屠杀野生动物的荒唐行为，凭她纯真的直觉，断定“动物来自好人这一边”。从而感受到蒂皮是在用心灵和动物交朋友。
4、激趣也是必要的
课外阅读课上的激趣也是必要的。本节课，我也设计了几处猜一猜，并利用精美的照片，音乐这些课件。还设计了一个学蒂皮跟大象阿布说话的环节，理解蒂皮视大象为哥哥的亲切感情。
5、理解本书的主题内涵在本节课实施是可行的。
一般来说，初次接触书本，不好说主题，但是本书比较浅显，主题学生也能理解，所以我就把蒂皮对动物的热爱，对非洲的热爱都放进本节课，重点是前者，后者我自己在学生说的过程中点拨得不是很到位。
6、要布置阅读任务 课尾，我给学生布置了两项任务，（1）摘抄蒂皮语录：有关动物的；有关思考的；有关自己的；（2）当回小作家：可借助书中的照片描写蒂皮与动物相处的一个故事；也可挑选自己和动物的合影，写一个故事。
这两项任务的设计我觉得是满意的，也是可行的，编辑成册会很有意思的。
第14篇：《我的野生动物朋友》读书笔记
寒假里，《我的野生动物朋友》陪我度过了这段美好的时光，成了我最亲密的伙伴。
文中主要讲了小蒂皮和非洲的野生动物一起生活、玩耍的故事，这些故事给了我很大的感触。
人与动物之间也可以无隔阂的生活、玩耍。小蒂皮把动物们当成自己的家人和朋友，大象阿布是她的哥哥，狒狒星迪是她的朋友，就连危险的豹子，她也照样跟它玩耍，谁还能比蒂皮更胆大呢?可蒂皮说那不是大胆而是因为她对动物很了解。一般来说动物是怕人的，所以它们见到人时就发出叫声或做出很凶的样子，吓唬人。
我觉得动物和人不一样，动物想要什么东西，一点就足够了，而人总希望得到很多。动物为了自己的主人可以牺牲自己，而人不会，除非是自己非常重要的东西不然他们可不会拿生命开玩笑。在人的心目中，自己的生命比什么都重要。世界上的许多动物都死在自私的人类手里，当然不是所有人。那些可恶的盗猎者们，为了一点利益，就屠杀那些可爱的动物。真是太不应该了!
我想那个爱笑有喜欢风吹着头发的小女孩——蒂皮，就是想告诉我们：动物是人类的朋友，我们应该爱护它们。就让我们和小蒂皮一起与动物交朋友吧。
第15篇：我的野生动物朋友 教案
《我的野生动物朋友》阅读指导
观音山音乐学校
杜晓妹
【教学目的】
1、通过观察图片、阅读文字感受故事的有趣，让学生了解《我的野生动物朋友》这本书。
2、提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 【教学重点】
１、通过观察图片、阅读文字感受故事的有趣，让学生了解《我的野生动物朋友》这本书。
２、提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 【教学难点】
１、让学生了解《我的野生动物朋友》这本书，激发阅读的欲望。２、使学生学会更多的读书方法，养成良好的阅读习惯。 【教学过程】
一、童谣导入
1、杜老师知道，小朋友们都很喜欢看课外书。今天，在上课之前，杜老师先给大家带来了两首关于课外书的童谣。我们一起来读读吧。
童谣
（一） 一本小图书 有本小图书， 躺在桌上哭， 呜呜呜，呜呜呜， 躺在桌上哭， 哪个小朋友呀， 把它脸撕破？ 哪个小朋友呀， 把它脸撕破？ 小图书，你别哭， 我来给你补。 小图书听了， 哈哈哈哈， 哈哈哈哈， 笑呀笑呵呵。
读了这首童谣，你知道这本小图书为什么哭吗？
童谣
（二） 爱护图书 小图书，真好看， 有小猴，有大象， 还有汽车和轮船。 小朋友，轻轻翻， 爱护图书大家赞。
二、揭示课题
过渡：因为小朋友们懂得如何爱护图书，为了表扬大家，杜老师今天准备给大家介绍一本有趣的课外书。而且我还多带了几本，准备把这本有趣的课外书送给那些课堂上认真听讲，真正喜欢它的小朋友。看看，谁能坚持到最后，就能得到它！
１、小朋友们，你有动物朋友吗？（板书：我的动物朋友）和它相处得怎么样？ 师：小猫、小狗、小兔都是家养的，活泼温驯，很容易亲近，都是我们的好朋友。
2、那你有野生动物朋友吗？（补充板书：我的野生动物朋友）
三、推荐新书，激发兴趣
（一）畅谈野生动物
1、过渡：可是有一个神奇的小女孩，就有许多的野生动物朋友，相信吗？
3、（出示野生动物图片）
大象
角马
狮子
鸵鸟
豹子
蛇
鳄鱼
长颈鹿 变色龙
羚羊
豪猪
犀牛
狒狒
蟾蜍
4、你敢跟鳄鱼、豹子、狮子它们交朋友吗？为什么？
5、过渡：这个小女孩就敢和这些野生动物交朋友，甚至和它们一起玩一起睡觉呢！后来，她还把自己和野生动物相亲相爱的故事写成了一本书！想看吗？
（二）观察封面，了解作者
1、睁大眼睛看仔细了，这就是小女孩写的书。（出示新书）我们一起来看看大屏幕，这是封面。（出示封面）
2、从封面中，你知道了什么？（板书：看封面） 师：简介作者（板书：读简介）
3、观察图片，想象说话，
（1）封面上的这个小女孩就是蒂皮。看！蒂皮骑在鸵鸟背上，感觉怎样？你从哪儿看出来的？
（2）猜猜看，蒂皮骑在鸵鸟背上最想干什么？ 学生自由猜测。
（3）知道吗？鸵鸟要是奔跑起来，那可是世界上跑得最快的鸟了。蒂皮就喜欢骑在鸵鸟背上在非洲大丛林中狂奔。
（三）读目录：
出示目录，猜测故事内容，激发阅读兴趣
（1）过渡：多神奇多特别的女孩呀！我已经迫不及待系那个知道小蒂皮和这些野生动物之间的故事了！有一个办法可以让我们最快了解这本书主要讲了哪些故事。那就是——看目录。目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。贴板书：读目录 （2）（PPT展示目录）自己读一读目录中都有哪些内容？
（3）师：我们可以根据目录选择最喜欢、最想一睹为快的故事。
（四）课间游戏——击鼓传花 过渡：刚刚小朋友们都表现得非常棒。所以，我们来玩一个小游戏。这个游戏就叫做击鼓传花。
１、游戏规则：一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就有权从目录中挑选一节你最想知道的故事片段，可以自己读给大家听，可以请班级中的朗读大王读给你听，或者请杜老师读也可以。 ２、玩游戏，听精彩故事片段。
（四）观插图 １、师：（翻着书说）刚刚小朋友已经抢先一睹这本书中的精彩片段了。但是，你们都是通过耳朵听，还没能翻开书看看，对吧。
其实，这本书最大的特色是图文并茂，每个故事旁都配有十分精美的图片，书中130多幅精美的图片都是蒂皮的爸爸妈妈拍摄的。这些图片和书中的故事一样吸引人呢。不信你看看。 ２、ｐｐｔ展示书中部分插图。
这些图片都是蒂皮和她的野生动物朋友相处时的美丽瞬间，每一幅图都是一个故事呢。 ３、师：我们拿到一本书时，看看插图就能感受书中要传达给我们的精彩故事。读懂书中的插图也是读懂一本书的方法之一。 贴板书：观插图
（五）、阅读习惯小检测
过渡：下面几个小朋友的做法，小朋友们觉得对吗？为什么？
1、出示检测：
①上课时，小红趁着老师不注意在抽屉里偷偷看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。
②小东刚刚吃完饭，满手油腻，还来不及洗就捧起书看得津津有味，书上都留下了他的“油爪印”。
③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
（４）晚饭后，小鹏拿着一本课外书，躺在沙发上看。看着看着都睡着了。 ２、原来读书还有这么多要注意的地方，小朋友们可以牢牢记住。
四、小结
１、刚才，通过看封面、读简介、读目录、观插图，我们对这本书有了一个大概的印象。这些都是我们初次接触一本书时，常用的了解一本书的重要途径。
２、不过，要深入了解蒂皮与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事，还需要小朋友们自己去细细地品读。写板书：精读
感兴趣的小朋友今天回家就可以请爸爸妈妈帮你们到书店购买或者到图书馆借，到时你就可以知道更多关于蒂皮和她的野生动物朋友之间的精彩故事哦。
第16篇：《我的野生动物朋友》说课
《我的野生动物朋友》说课
和衷小学冯迎春
一 教材分析
《我的野生动物朋友》是小学语文新教材第九册的课文，选自同名的畅销书《我的野生动物朋友》。作者是10岁的法国女孩蒂皮。蒂皮的父母都是摄影师，她的父亲曾听一位非洲酋长说，人应该学会和动物平等相处。便萌生了让自己的女儿和野生动物交朋友的想法。蒂皮出生在纳米比亚，从她出生开始，就和野生动物结下不解之缘。这本书通过她在非洲的亲身经历，将自己同野生动物生活的片断点滴以小故事的形式一个个写来，既天真可爱，又真挚感人。虽然年龄小，但一点也不影响她的才华，活泼干净的文字下，跳动着一颗活泼、善良的心灵。
课文节选了其中三个最具代表性的故事：蒂皮和大象、狒狒、豹子如何相处。写出了不同动物各自的特点：大象阿布虽然身躯庞大，但是性情温和；蒂皮和狒孩儿星迪难舍难分，但是过了一段时间不见，星迪就不认识蒂皮了；小豹子杰比最危险，会伤人。但当蒂皮教训它时，它也听蒂皮的话。通过阅读课文，我们懂得了野生动物也有它们的精神世界，它们也是有灵性、有感情的，虽然野生动物也有兽性的一面，我们应该加以防范，但只要学会了和它们友好相处，走近它们的世界，体会它们的喜怒哀乐，这样，我们就会真正懂得如何尊重生命，如何构建和谐世界。
本文介绍不同的动物，每一部分有一个小标题。小标题简洁明了，点明这个部分的主要内容。像本课的三个小标题，分别告诉我们介绍的是大象、狒狒和豹子三种动物，同时点明这几种动物的特点。
二 学情简介
热爱大自然，喜欢动物，是这个班级孩子的特点。时常看见他们翻阅有关野生动物的课外书籍，谈论动物世界里的奇闻。《我的野生动物朋友》一书，或许有一些同学已经在其他渠道有所耳闻。不过蒂皮的经历比较特殊，能在非洲长期生活，能和野生动物零距离接触，这在我们学生看来，是几乎不会发生的事，所以在一开始，必须要给学生以直观的认识，让他们进入非洲大草原的情境，同时通过照片等资料感性地认识蒂皮这个可爱的小姑娘。
其次，由于生活在城市，与野生动物较少接触，同学们所想像的动物，都是温顺的，充满童话色彩，几乎无法同“危险”联系起来。要让他们认识到野生动物也是有危险性的，
是具有一定难度的，这就成了本课的难点。只有突破了这个难点，才能使同学们真正地走近野生动物，进一步体会到蒂皮是用心在和动物们交朋友，所以她才能在野生动物群中如鱼得水，不担心生命危险。
三 教学目标
目标一：阅读课文，根据课文内容进行说话练习。
针对本课的特点，设计了野生动物朋友的特性、危险性的说话练习，比较轻松地化解难点，并针对蒂皮和野生动物朋友交往中的所思、所感，以及野生动物面对蒂皮时种种的举动，设计了拓展说话练习。
目标二：能初步认识文章中小标题的特点和作用。
这篇文章结构上的最大特点就是小标题，以小标题串起三个故事，并以小标题点明故事的要点，鲜明醒目，短小精悍。
目标三：感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。
课文中，这三种野生动物的危险性表现程度不一，让学生仔细读课文，找出三种动物的不同特性，完成设计好的填空练习，通过对于野生动物危险性的寻找，明白保护野生动物并和它们交朋友不是一句空话，而是一项需要勇敢和掌握技巧的难事。
四 具体实施
本课学习共分四个环节。具体实施如下：
（一） 谈话引入，了解作者
1．播放动物世界视频
2．出示小蒂皮照片
说明：让学生感受非洲大草原那广袤神秘的气氛，同时将原本陌生的场景变得生动可感，为下面环节作了铺垫。然后由非洲草原引出法国小女孩蒂皮，通过播放蒂皮的照片，让学生认识她、喜欢她，同时对蒂皮与野生动物的友情也有了感性的认识。接着引出课题，强调不同的重音加深对课题的理解。
（二） 以小标题整体感知全文
1．蒂皮是怎么样和野生动物交朋友的呢？我们把书打开，先来看看这篇课文在写法上有什么特点？
板书：
阿布，我的大象哥哥
同狒孩儿难舍难分
豹子很危险，但我照样跟它玩
说明：阅读教学必须关注学生的学习起点。本文最大的特点是小标题。学生找出小标题，并从小标题中寻找信息，知道了蒂皮交的是哪几位朋友，也体察到了蒂皮与三位动物朋友的感情非同一般。通过抓小标题，初步感知了课文的主要内容，又巩固了小标题的知识。
（三） 深入探究，说话练习
练习1：
课文写了我的三位野生动物朋友，它们是__________的阿布，__________的狒孩儿，___________的豹子杰比。
说明：为了使学生对三种迥然不同的野生动物朋友有进一步的认识，设计了这个说话练习。通过练习设计，降低了理解课文的难度。
练习2：
阿布______________；狒孩儿_______________；豹子杰比_____________。
说明：事物总有其两面性，野生动物也不例外。第一个说话练习仅仅是让学生们认识这三种野生动物朋友，而这个说话练习，就是在读课文的基础上，寻找这三种动物的危险的一面。通过这个说话练习，学生再读课文，更深入地理解课文，突破难点，体会“客观分析”的思维的乐趣。
练习3：
虽然阿布________，但是性情________，它____________________。
我和狒孩儿难舍难分，______________，但是分开一段时间后，它_______________，我想___________________________。
每当我看到豹子杰比要做蠢事了，就大声地骂它说：“_________________________”，于是，它便停下来，用一双不解的眼睛看着我，好像在说：“_________________________” 说明：阅读教学中，朗读是必不可少的一个要素。但是怎么读才能更有效、更有助于教学的推进，这是一个需要不断深化的问题。上述说话练习，就是在学生找出蒂皮和野生动物朋友相处的关键句子，并在老师指导下进行了朗读训练后出示的。经过多元化的朗读练习，学生们对句子、对课文的理解又深了一层。他们明白了蒂皮与野生动物之间那种超乎常人想像力的深厚感情，也知道了为什么这些野性难驯的动物能和蒂皮成为朋友。在此基础上，出示上述填空，学生们自然而然地成了蒂皮和野生动物朋友们的“代言人”，从而达到练习的目的。
（四）小结全文，升华主题
说明：到这里，本文的学习已经结束，但语文学习的“大阅读观”告诉我们，真正的语文教学决不仅仅停留在课堂，而应该拓展到更广阔的生活中去。好的语文课应该成功地引发学生
产生探究欲望。通过本文的学习，一定会有相当一部分学生对蒂皮所拥有的一切产生浓厚的兴趣，此时鼓励他们走近动物的世界，学会与动物友好相处，自然是水到渠成，不用多费力气了。
五 教学板书
阿布，我的大象哥哥
我的野生动物朋友
同狒孩儿难舍难分 豹子很危险，但我照样跟它玩
第17篇：23我的野生动物朋友教案
23、我的野生动物朋友（第九册）
【教学目标】
1、读准“雌、挨骂、驯化” 等字词的读音。联系文章内容理解“驯化、迷惑不解”等词语在文中的含义。
2、复习巩固小标题的知识，认识小标题在本文中的作用。
3、通过质疑、品读课文语言了解一些野生动物鲜为人知的一面，体会作者对它们的情感。【教学过程】
一、情景导入，激发情感，揭示课题
1、出示媒体，画面对比，引出“野生动物”
2、介绍作者、作品，揭示课题 （1）补充资料，介绍作者及其作品
（媒体）蒂皮·德格雷，父母是著名的野生动物摄影师,她从小就随父母生活在非洲。
（2）补全课题：我的野生动物朋友 （3） 齐读课题
二、温故知新，了解文章大致内容，初步体会作者的情感
1.复习已学的小标题作用，了解文章介绍了的三个野生动物朋友 （1）预习反馈，了解文章三部分的内容
交流后板书：大象阿布 狒狒星迪 豹子杰比 （2）关注小标题，体会文章的表达特点 （3）复习旧知，回顾已知的小标题作用
读本文的小标题能帮助我们很快了解作者要介绍那些动物 2.引入小标题新的作用，初步感悟作者对野生动物的情感 （1）关注本文小标题的作用。
交流归纳：看来，作者与它们有着深厚的感情，难怪作者称这些野生动物为——我的野生动物朋友。 （2）归纳作用。
这篇课文的小标题还能帮助我们了解作者的情感。 （3）读好小标题。
三、借助文本，了解这些鲜为人知的野生动物，进一步感受作者的情感
（一） 学习第一部分：阿布，我的大象哥哥
1、说说对大象有了哪些了解？
板书：照顾我
2、品读课文语言
从哪些语句中可以看出它关照
出示相关文字，朗读
3、感受画面的温馨，体会作者的情感
（1）一个是——蹒跚学步的婴儿，一个是——（大象，有多大啊。五吨）
板书：体型庞大
（2）用一个词来形容这个画面，说说为什么你有这样的感觉？
（二）学习第二部分：同狒孩儿难舍难分
1.读读这部分内容，再看看小标题，说说有什么问题？ 2.通过星迪的举动，理解野生动物不同的情感表达方式 （1）理解星迪当时的表现。
板书： 扑、扯
（2）当时的“我”并不知道星迪这样做是为什么，你知道吗？
学生交流，师点评
板书：记得我
3、你现在明白了吗？为什么再见面时，星迪会做出伤害我的举动？
4、小结：野生动物也有情感，只是我们人类不太明白它们的表达方式罢了。
（三）学习第三部分：豹子很危险，但我照样跟它玩
在描写与豹子杰比之间发生的故事时，作者在小标题的前半部分就非常明确地告诉我们——豹子很危险。
出示： 豹子很危险，但我照样跟它玩
1、从学生的已知引入，认识豹子的危险性。
2、认识杰比虽然从小被人收养，但依然危险，野性难驯。（1）重点理解驯化的在文中的含义
（2）自己读读文章，看看从哪些地方看出杰比是非常危险的。 句子1：它可爱得很，我看见它要做蠢事了，就大声骂它„„ 学生交流 事例一：
有一次，我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀。„„ ①集体朗读
②交流从哪里看出豹子的危险性 事例二：
如果说到这里为止，我认识到了杰比具有危险性，那么接下来发生的事情让我亲眼见识到了它的野性。 读课文4—7小节概括的语言说说那一天发生了一件什么事 小结：从这件具体的事情中，我们充分认识到了杰比真是 板书：野性难驯
3、认识杰比的另一面
（1）再读小标题，思考作者为什么知道你豹子危险还照样跟它玩。 （2）读课文，找出文中反映杰比温顺的语句，品读、交流。 句子1：它看到我并不怕它，所以也不攻击我。„„ 句子2：有一次，我跟它玩„„ 句子3：于是„„ 句4：„„它高兴得不得了
（3）现在你明白作者为什么明知豹子危险，还会和它一起玩吗？
小结：借助作者亲身经历，我们看到了豹子的另一面，温顺、通人性的一面。这是我们这些普通人无法了解，甚至觉得不可思议的。让我们再来读读这些语句。
引读相关的句子
四、小结全文，延伸拓展
1.借助板书说说对野生动物新的认识。2.小结并板书。
板书：有危险 通人性 3.总结延伸
因为童年的特殊经历，可爱的小女孩蒂皮·德格雷和野生动物成为了亲密的朋友，写出了一个个有趣、动人的故事，让我们了解了野生动物不为人知的一面——充满野性，却也有情感和灵性。正如她书中所说的——它们也是这个地球的主人。有兴趣的同学可以去看看这本书，相信你一定会对这些野生动物有进一步的了解。（媒体出示：《我的野生动物朋友》） 附板书：
23、我的野生动物朋友 ．．．．．．
有危险 通人性
大象阿布 体形庞大 照顾我
狒狒星迪
扑、扯 记得我
豹子杰比
野性难驯 听从我
第18篇：我的野生动物朋友阅读题
《我的野生动物朋友》阅读题
一、填一填：（10*3=30分）
1、《我的野生动物朋友》中，蒂皮最早的朋友是 _________。
2、大象身上最舒服的地方是 _________，其他地方都长满了 。
3、鸵鸟背上_________ ，坐在上面可舒服了。
4、我是一个野生的孩子，因为生活在_________ 洲丛林。
5、按常理，当人靠近野生动物时，他们会_________ 。
6、妈妈会用嘴巴对猫鼬讲话，而我是用 _________跟它交流的。
7、动物需要_________ 才能相识。 _________也很重要。
8、魔粉味道很臭，是用一种_________ 研成粉末做成的。
二、选一选： （15*3=45分）
1、《我的野生动物朋友》一书，收录了小蒂皮你线拍下的 张照片。（
A 120
B 130
C 140
D 150
2、世界上跑得最快的鸟是 。（ ）
A 大雁
B 鸵鸟
C 鸽子
D 乌鸦
）
3、变色龙 时候会变颜色？（ ）
A 逃避灾难
B争夺地盘
C 情绪或光线变化
D 体不舒服
4、大象阿布是一头 象。（ ）
A 亚洲
B非洲
C 美洲
5、我的名字叫蒂皮，十年前我在 出生。（ ）
A 中国
B法国
C 纳米比亚
D美国
6、杰比能听懂 语（ ）
A 法语
B英语
C 纳米比亚语
D德语
7、《一个世界的终结》是大摄影师佩蒂〃比尔写的一本关于 的书。（
A 大象
B 豹子
C 萃萃蝇
D 狒狒
8、可漂亮了，但要想去碰它，那简直是神经病。（ ）
A 斑马
B狒狒
C 豪猪
D 鳄鱼
9、蒂皮曾和 四处爬树，还换奶瓶喝奶。（ ）
A 豹子
B斑马
C 猫鼬
D 狒狒
10、老了以后，会独自走到某个地方，静悄悄地死去。（ ）
）
A 豹子
B大象
C 鳄鱼
D 狒狒
11、蒂皮通过 方式和狒狒埃尔维认识的。（ ）
A 摸手
B摸头
C拥抱
D 喂奶
12、妈妈说 是人类最接近动物的部落。（ ）
A 布须人
B欧罗巴
C尼格罗人
D 雅利安人
13、有爪子，但不伤人。它挠我的头发时，总是挠得痒痒的。（ ）
A 鸵鸟
B豹子
C狒狒
D 变色龙
14、看着你的时候，那双眼睛怪模怪样的。会跳到你身上，爪子像炎罐一样紧紧地粘住。（ ）
A蟾蜍
B狒狒
C 猫鼬
D 变色龙
15、是我的马达加斯加朋友，它爱上了我的洋娃娃巴比。（ ）
A莱昂
B杰比
C奥康迪
D 比波
三、连一连（8*2=16分）
大象
杰 比
狒狒
比 波
鸵鸟
龙莱昂
猫鼬 穆法萨
豹子
阿 布 狐猴 星 迪
变色龙
林 达 狮子 奥康迪
四、说图（9分）
用几句话说说《我的野生动物朋友》中，你最喜欢的图片。
《我的野生动物朋友》阅读选择题 出题人：龙老师
1、作者小蒂皮是哪个国家的小朋友？（ C ） A美国 B 英国 C 法国
2、《我的野生动物朋友》一书的封面，蒂皮骑着的是一头（ B ） A大象 B 鸵鸟 C小马
3、蒂皮称（ B ）为她的哥哥。
A狮子穆发萨 B大象阿布 C 豹子杰比
4、阿布是一头（ A ）。
A美洲象 B非洲象 C亚洲象
5、蒂皮觉得坐在大象阿布的（ A ）是唯一真正让人感到舒服的地方。 A头上 B背上 C鼻子上
6、蒂皮跟大象阿布说的语言是（ B ） A法语 B英语 C印第安语
7、有一次，猎豹杰比跟蒂皮玩，它用嘴咬了蒂皮的（ A ），好在只是轻咬了一下，没有发生危险。
A肩膀 B手臂 C 脚丫
8、当蒂皮去看望关在铁丝网里的猎豹杰比时，猎豹杰比（ A），以此表示他爱蒂皮，这是友谊的象征。
A往蒂皮身上撒了一泡尿 B轻轻嘶吼了一声 C 用舌头舔了一下蒂皮的脸
9、蒂皮认为斑马能被驯服吗？（ B ）
A能 B不能 C有时可以
10.大象的记忆力很强，一头大象的大脑有（ B ）斤重。 A两公斤重 B六公斤重 C二十公斤重
11.蒂皮的鼻子上有牙痕，那是有一次一只（ A ）太紧张，误以为要伤害它，所以咬了一口蒂皮的鼻子。 A猫鼬 B鸵鸟 C 狮子
12.在非洲，布须人生火的方式是（ B ）
A点火柴 B两根铁棒互相摩擦 C钻木取火
13.布须人认为（ A ）是女神。
A月亮 B太阳 C花朵
14 蒂皮会花很长时间抓（ A ）喂给变色龙莱昂吃。
A蚱蜢 B蚂蚁 C蜻蜓
15、蒂皮在书里告诉我们，变色龙变色是因为（ B ） A 遇到危险 B情绪变化 C饥饿原因
16、变色龙的（ C ）很快，比火箭还快。
A爬行速度 B吃东西速度 C语速
17、马达加斯加狐猴爱上了蒂皮的玩具（A ） A洋娃娃巴比 B玩具小鸡 C洋娃娃诺诺
18、蒂皮和狒孩儿星迪（ A ），使她印象深刻。 A换奶瓶喝奶 B一起吃野果子 C四处奔跑
19、蒂皮在非洲时，有人送给她一块水晶石。蒂皮想知道这块石头有没有魔力，于是她拿着这块石头朝（ C ）走去，而对方竟然也朝她走来，这让蒂皮觉得这块石头很神奇。 A狮子 B老虎 C长颈鹿
20、蒂皮用（ A ）和猫鼬交流。
A眼神 B嘴巴 C 双手
第19篇：《我的野生动物朋友》读书笔记（材料）
《我的野生动物朋友》读书笔记
寒假里，《我的野生动物朋友》陪我度过了这段美好的时光，成了我最亲密的伙伴。
文中主要讲了小蒂皮和非洲的野生动物一起生活、玩耍的故事，这些故事给了我很大的感触。
人与动物之间也可以无隔阂的生活、玩耍。小蒂皮把动物们当成自己的家人和朋友，大象阿布是她的哥哥，狒狒星迪是她的朋友，就连危险的豹子，她也照样跟它玩耍，谁还能比蒂皮更胆大呢?可蒂皮说那不是大胆而是因为她对动物很了解。一般来说动物是怕人的，所以它们见到人时就发出叫声或做出很凶的样子，吓唬人。
我觉得动物和人不一样，动物想要什么东西，一点就足够了，而人总希望得到很多。动物为了自己的主人可以牺牲自己，而人不会，除非是自己非常重要的东西不然他们可不会拿生命开玩笑。在人的心目中，自己的生命比什么都重要。世界上的许多动物都死在自私的人类手里，当然不是所有人。那些可恶的盗猎者们，为了一点利益，就屠杀那些可爱的动物。真是太不应该了!我想那个爱笑有喜欢风吹着头发的小女孩——蒂皮，就是想告诉我们：动物是人类的朋友，我们应该爱护它们。就让我们和小蒂皮一起与动物交朋友吧。
第20篇：《我的野生动物朋友》教学设计
23.
《我的野生动物朋友》教学设计
【教学目标】
1．自主识记生字，读准“尽量、恶心、陷阱、驯化、径直、处罚”等词语的音；联系上下文理解“小心翼翼、惊慌失措、迷惑不解”等词语的意思。
2．能简要地说出课文内容；认识课文中小标题的特点和作用。
3．感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。
【教学重难点】
1.
能简要地说出课文内容；认识课文中小标题的特点和作用。
2.
感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。
【教学过程】
一、
揭示课题，引入新课。
1、
出示媒体，画面对比，引出“野生动物”
2、
介绍作者、作品，揭示课题
（1）
补充资料，介绍作者及其作品
（媒体）蒂皮·德格雷，父母是著名的野生动物摄影师,她从小就随父母生活在非洲。
（2）
补全课题：我的野生动物朋友
（3）
齐读课题
二、
温故知新，了解文章大致内容，初步体会作者的情感
1.
复习已学的小标题作用，了解文章介绍了的三个野生动物朋友
（1）
预习反馈，了解文章三部分的内容
交流后板书：大象阿布
狒狒星迪
豹子杰比
（2）
关注小标题，体会文章的表达特点
（3）
复习旧知，回顾已知的小标题作用
读本文的小标题能帮助我们很快了解作者要介绍那些动物
2.
引入小标题新的作用，初步感悟作者对野生动物的情感
（1）
关注本文小标题的作用。
交流归纳：看来，作者与它们有着深厚的感情，难怪作者称这些野生动物为——我的野生动物朋友。
（2）
归纳作用。
这篇课文的小标题还能帮助我们了解作者的情感。
（3）
读好小标题。
三、
借助文本，了解这些鲜为人知的野生动物，进一步感受作者的情感
（一）
学习第一部分：阿布，我的大象哥哥
1、
说说对大象有了哪些了解？
板书：照顾我
2、
品读课文语言
从哪些语句中可以看出它关照？出示相关文字，朗读。
3、
感受画面的温馨，体会作者的情感
（1）
一个是——蹒跚学步的婴儿，一个是——（大象，有多大啊。五吨）
板书：体型庞大
（2）
用一个词来形容这个画面，说说为什么你有这样的感觉？
（二）
学习第二部分：同狒孩儿难舍难分
1.
读读这部分内容，再看看小标题，说说有什么问题？
2.
通过星迪的举动，理解野生动物不同的情感表达方式
（1）
理解星迪当时的表现。
板书：
扑、扯
（2）
当时的“我”并不知道星迪这样做是为什么，你知道吗？
学生交流，师点评
板书：记得我
3.
你现在明白了吗？为什么再见面时，星迪会做出伤害我的举动？
4、
小结：野生动物也有情感，只是我们人类不太明白它们的表达方式罢了。
（三）
学习第三部分：豹子很危险，但我照样跟它玩
在描写与豹子杰比之间发生的故事时，作者在小标题的前半部分就非常明确地告诉我们——豹子很危险。
出示：豹子很危险，但我照样跟它玩。
1、
从学生的已知引入，认识豹子的危险性。
2、
认识杰比虽然从小被人收养，但依然危险，野性难驯。
（1）
重点理解驯化的在文中的含义
（2）
自己读读文章，看看从哪些地方看出杰比是非常危险的。
句子1：它可爱得很，我看见它要做蠢事了，就大声骂它„„
学生交流
事例一：
有一次，我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀。„„
①集体朗读
②交流从哪里看出豹子的危险性
事例二：
如果说到这里为止，我认识到了杰比具有危险性，那么接下来发生的事情让我亲眼见识到了它的野性。
3、
读课文4—10小节概括的语言说说那一天发生了一件什么事？
小结：从这件具体的事情中，我们充分认识到了杰比真是——板书：野性难驯
4、
认识杰比的另一面
（1）
再读小标题，思考作者为什么知道你豹子危险还照样跟它玩。
（2）
读课文，找出文中反映杰比温顺的语句，品读、交流。
句子1：它看到我并不怕它，所以也不攻击我。„„
句子2：有一次，我跟它玩„„
句子3：于是„„
句4：„„它高兴得不得了
（3）
现在你明白作者为什么明知豹子危险，还会和它一起玩吗？
小结：借助作者亲身经历，我们看到了豹子的另一面，温顺、通人性的一面。这是我们这些普通人无法了解，甚至觉得不可思议的。让我们再来读读这些语句。
引读相关的句子
四、
小结全文，延伸拓展。
1.
借助板书说说对野生动物新的认识。
2.
小结并板书。
板书：有危险
通人性
3.
总结延伸
因为童年的特殊经历，可爱的小女孩蒂皮·德格雷和野生动物成为了亲密的朋友，写出了一个个有趣、动人的故事，让我们了解了野生动物不为人知的一面——充满野性，却也有情感和灵性。正如她书中所说的——它们也是这个地球的主人。有兴趣的同学可以去看看这本书，相信你一定会对这些野生动物有进一步的了解。（媒体出示：《我的野生动物朋友》）
板书：
