说虎读后感
推荐第1篇：《说虎》读后感
到底是虎吃的人多，还是人猎的虎众?很简单，只要看看世上那屈指可数的几只兽中之王就知道答案了。牙尖爪利的猛虎为何斗不过人呢?刘基先生说得很明白：“用力而不用智!\"
古往今来，除了武松和李速等少数武夫，恐怕没有几人会纯靠蛮力去斗老虎的。人有一个会思考的大脑，正因如此，虎空有爪牙而无法发威，最终只能丧命于箭矢之下、陷井之中。当年战国群雄逐鹿天下时，齐楚两国幅员千里，带甲百万，天下兵精将良莫过于赵，然而最终却惟有西秦一统天下，这便是用智与用力的差别了。反间讨一下，40万赵兵埋骨长平，李牧、赵奢、廉颇等绝世将才无用武之地;远交近攻的策略下，六国相互攻评，终被个个蚕食。一智一力，天壤之别。秦末楚汉争霸，项羽无敌于天下，百战百胜，却因匹夫之勇、妇人之仁一败涂地。有力者终于败在有智者之手。古今中外，大小战争数以万计，得胜者均为用智上更胜一筹者。从武王伐封到三大战役，从特洛伊之役到中途岛海战，用智者总是笑到最后。
在人生的其他战场上又何尝不是如此。有的同学夜夜挑灯而战，舍娱乐，弃休眠，成绩却不见起色，而有的同学球照打，电视照看，成绩却稳居前列，关键就在于是用蛮力还是开动脑筋，以智提效;商场中，身家百万者破产赔本，白手起有者财源滚滚、也只因用智还是不用智的差别;农田里，挥汗如雨不一定浇灌出茁枝壮苗，科技种田却能使麦浪滚滚，稻香阵阵，这也是力与智的差别
用智并不意味着只耍小聪明，那是另一种愚蠢的表现，可以用“大愚若智”来形容用智与用力并非舍此即扬彼、扬此即舍彼的关系，善于用力也正是一种“智”，用智者胜是千香不变的规律，但陷人只耍阴谋诡计一的误区就必败无疑了。
当今社会，智慧无疑是最大的财富。只要善于运用智慧，以智取胜，就可在时代大潮中击桨扬帆，立于不败之地。反之，则终难逃“泰坦尼克”的厄运。溶化冰山的不是破冰锤的巨力，而是太阳神的智慧之光。
推荐第2篇：说虎教案
《说虎》 ——明·刘基
虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。
然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。
故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ 译文：
老虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使力气比人大几倍。那么人被老虎吃掉，就不奇怪了。
然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢？老虎使用力气，人运用智慧；老虎只能使用它自身的爪子、牙齿，但是人能利用工具。所以力气的作用是一，但是智慧的作用是百；爪子、牙齿的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。
所以，人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气却不用智慧，和（只发挥）自己的作用而不借助别人的人，都跟老虎一样。他们像老虎被别人捕捉到（杀死）而坐卧在他们的皮上，有什么值得奇怪呢？
1 北师大版七年级上册语文《说虎》导学案
主备人：九年级组 李 淼 时间：2011年12月8日 【说教材】
教材的地位及作用：
《说虎》是北师大版初中语文七年级上册第六单元性灵愚慧这一单元主题下的一篇自主阅读课文，前两个单元分别让学生学会正确认识善恶、体会生命的意义，而本单元是引导学生了解人类智慧的伟大及人性的复杂。《说虎》是本单元也是本册的最后一篇课文，虽是一篇自主阅读课文，在地位上比不上前面的必学课文，但它属于议论文体的文章，具有很强的逻辑性，而这种议论文体的文章对七年级的学生来说自学起来困难很大，所以我采取教学的形式，让他们在疏通文意的基础上体会课文主旨、学习做人的一些好的方法、并初步了解议论文的一些写法。为以后学习这一类的的课文打下个良好的基础。
一、教学目标： （1）知识和能力：
①掌握重点文言词语的意思,能翻译重点文言句子。 （2）过程和方法： 本课主要采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生进行自主、合作、探究的学习。 （3）情感态度和价值观：
懂得“用力而不用智”、“自用而不用人”的人必然失败的道理。知道如何学习、如何更好地做人。
二、教学重点：
（1）疏通文章,理清结构思路,把握文章的中心.掌握重点文言词语的意思，能翻译重点文言句子。
（2）整体把握内容，明确课文主旨。
学习本文中心论点的论证方法.理解运用比喻的方式进行说理，即借虎喻人。
2 ②整体把握内容，明确课文主旨。
三、教学难点：
四、教学课时： 1课时 教学过程：
一、预习提示：
1、搜集关于“虎”的成语，并弄懂其意义。
2、查找资料，了解“说”、作者刘基的相关文学常识。（补充在课下注释上）
3、熟读课文，不会的字词借助字词典解决有疑问的字词，同时注意句读。
4、借助课下注释，自己翻译课文，不会的字词画下来以备课堂上小组合作时解决。
二、创设情景，导入新课
请学生说几个与虎有关的成语,并说明其意义,从而明确本文就是针对虎的力气大于人，又有锋利的爪牙，最后反而被人捕获杀害的事实发表议论。
三、预习检测：
1、请一小组的代表介绍“说”及作者的文学常识，其他同学听记、补充。“说”是古代的一种议论体裁。它可以叙事、可以议论，都是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。写法十分灵活，跟现在的杂文大致相似。
刘基，明初文学家、政治家。 字伯温；晚号：犁眉公；谥号：文成。博学，通天文，兵法。辅佐朱元章创立明朝，谋划策略，建立制度，官至御史中丞，封诚意伯。《郁离子》一书是刘基在元代末年隐居青田山时写的，包括《千里马》、《鲁般》等18篇，195条，后收入《诚意伯文集》。其中文章都很短小，有些是议论，有些是先举史实，然后评论，还有些是先叙寓言，然后评论，主旨都在发表作者对社会上各种事物的看法。
2、⑴ 请一小组学生朗读课文,其他学生听读并指出这组同学是否有读错的字或停顿有误的句子，如有，请帮他指正。
指导学生积累词语：啻 恒 寝 是故
⑵ 请同学自由地读课文。画出不懂的词语，先自己想办法解决，实在不会的，可以问老师、问同学。
三、合作交流
1、疏通字词
根据提示（见幻灯片）及课下注释，自主翻译课文，不懂的字词提出来小组内解决；解决不了的，全班交流时提出解决。
（1）学生提出不懂的词语，其他同学举手抢答，师生评议。 （2）、检测效果（幻灯片出示字词及句子，学生抢答）
2、了解内容
学生再读课文,用自己的话概括每段内容。
3、理解课文寓意,了解本文的写法。
以小组为单位,讨论下列问题,然后师生评议.(幻灯片显示问题) (1)、《说虎》将人与虎相比，有两个字是最关键的，你能把这两个字指出来吗？ (2)、在虎与人的斗争中，虎与人各凭借的是什么？ (3)、作者用老虎与人的关系作比喻，欲说明什么问题？ (4)、本文阐明的道理对我们有什么启发？
4、梳理内容主旨：
主题思想：本文借虎喻人，说明不懂得运用智慧，不会凭借外界的力量，只凭自己的力量一味蛮干，就必然招致失败的道理。
四、比较探究
用本文的观点分别解说《童区寄传》、《李寄》、《狼》的内容。 先在组内交流，再在班中交流。
五、巩固练习
1、文学知识填空：
“说”是古代的一种议论体裁。它可以叙事、可以议论，都是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
本文选自《郁离子》。作者刘基，明初文学家、政治家。 字伯温；晚号：犁眉公；谥号：文成。
2、给下列加点字注音： 啻 （ ） 寝 （ ）
3、解释下列句中加点字的意思： （1）虎利其爪牙，而人无之 ．．（2）则人之食于虎也 ．．（3）爪牙之用各一，而物之用百 ．．（4）虽猛必不胜 ．（5）故人之为虎食者 ．．（6）以一敌百 ．
3、翻译下列句子：
（1）则人之食于虎也，无怪矣。
（2）虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。
（3）故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。 （4）是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。
4、用下列的几个词写一段话,表现一个竞技场面,词的顺序不限。自恃 挑衅 喝采 逞强好胜 稳操胜券 恼羞成怒 手疾眼快
六、提优补标：
整理本文的重点字词。 例：故力之用一 ．． 故：所以。 之：结构助词，的。
七、板书设计：
教学反思; 虎 用力↓ 人 用智说 自用爪牙
用 物 虎
明 刘 基
----→ 失 败 ↓ ----→ 成 功
（对比）
推荐第3篇：《 说虎》说课稿
《 说虎》说课稿
陈户中学 张晓玲
【说教材】
1.教材的地位及作用：
《说虎》是北师大版初中语文七年级上册第六单元性灵愚慧这一单元主题下的一篇自主阅读课文，前两个单元分别让学生学会正确认识善恶、体会生命的意义，而本单元是引导学生了解人类智慧的伟大及人性的复杂。《说虎》是本单元也是本册的最后一篇课文，虽是一篇自主阅读课文，在地位上比不上前面的必学课文，但它属于议论文体的文章，具有很强的逻辑性，而这种议论文体的文章对七年级的学生来说自学起来困难很大，所以我采取教学的形式，让他们在疏通文意的基础上体会课文主旨、学习做人的一些好的方法、并初步了解议论文的一些写法。为以后学习这一类的的课文打下个良好的基础。
2、教学目标：
根据《新课标》提倡的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维一体的教学理念，我确定了以下三个维度的教学目标： （1）知识和能力：
①掌握重点文言词语的意思,能翻译重点文言句子。
②整体把握内容，明确课文主旨。 （2）过程和方法：
本课主要采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生进行自主、合作、探究的学习。在训练学生读、写、听、说各方面能力的同时，培养他们主动探究、团结合作、勇于创新的精神，并潜移默化地影响他们的情感态度和价值观。 ①学习文中通过设喻说理的方法，以及“说”的文体特点。 （3）情感态度和价值观：
①懂得“用力而不用智”、“自用而不用人”的人必然失败的道理。知道如何学习、如何更好地做人。
3、教学重点：
（1）疏通文章,理清结构思路,把握文章的中心.掌握重点文言词语的意思，能翻译重点文言句子。
1 （2）整体把握内容，明确课文主旨。
4、教学难点：
（1）学习本文中心论点的论证方法.理解运用比喻的方式进行说理，即借虎喻人。
5、学情分析：
七年级的学生学过的议论文寥寥无几，只接触过一两篇像这样的文章比如《我若为王》这样的杂文，但对议论文具体的、全面的学习还没有过。再加上七年级学生的知识储备还没有达到对议论文全面学习的水平，因此主要是引导学生在疏通文意的基础上体会课文主旨、学习做人的一些好的方法、并初步学习议论文的一些写法。为以后学习这一类的的课文打下个良好的基础，而不是系统的学习。
5.课前准备：
有关“虎”的成语很多，课前布置学生去搜集关于“虎”的成语，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累，培养学习兴趣。 【说教法】
（采用启发式、讨论式等教学方法，培养学生自主合作探究的习惯和能力。）
1、情景导入法。利用多媒体（背景音乐，课文的朗读，图片等）展示。激发学生学习课文的激情和兴趣。
2、朗读教学法。“书读百遍，其义自见”。一篇好文章是读出来的，因此，将各种方式的读贯穿于整个课堂，让学生在读中学，学中悟。
3、探究讨论教学法。充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。
因为七年级学生还不善于通过细致地阅读，来理解、体会议论文所表达的观点。因此教师要引导学生阅读分析课文精细的句段，培养他们阅读感悟的能力与习惯。
【说学法】
语文教学实践证明良好的习惯会使学生受益终生，对于一个入学不久的初一学生来说，培养良好的阅读习惯至关重要。在这一堂课上，我主要引导学生通过以下几个过程来培养语文学习的习惯：
第一， 通过查阅工具书独立解决生字、生词的习惯；
第二， 在阅读过程中通过启发、讨论培养学生勤思考、爱质疑的习惯；
2 第三， 通过圈点勾画、抓关键词等方法来推敲语言文字的习惯； 第四， 熟读、背诵优美文段的习惯。 【说教学过程】：
第一课时
一、创设情景导入新课
请学生说几个与虎有关的成语,并谈谈对老虎的认识,从而明确本文就是针对虎的力气大于人，又有锋利的爪牙，最后反而被人捕获杀害的事实而引发的议论。 （生答略，教师可根据学生回答进行总结，并自然引出下面的过渡语。）
二、了解有关的文学常识
1、了解有关“说”这种文学体裁
“说”是古代的一种议论体裁。它可以叙事、可以议论，都是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。写法十分灵活，跟现在的杂文大致相似。 （教师可引《我若为王》加以补充说明）
2、了解刘基及《郁离子》 刘基，明初文学家，政治家。 字伯温；晚号：犁眉公；谥号：文成。博学，通天文，兵法。辅佐朱元章创立明朝，谋划策略，建立制度，官至御史中丞，封诚意伯。《郁离子》一书是刘基在元代末年隐居青田山时写的，包括《千里马》、《鲁般》等18篇，195条，后收入《诚意伯文集》。其中文章都很短小，有些是议论，有些是先举史实，然后评论，还有些是先叙寓言，然后评论，主旨都在发表作者对社会上各种事物的看法。
（除了解作者外，主要还是以“主旨都在发表作者对社会上各种事物的看法”这句话为重点让学习明确课文的主旨倾向）
三、朗读课文,整体感知
1、教师范读
2、学生朗读、整体感知
（1）同学自由地读课文
（2）请一位学生朗读课文,其他学生听读并指出这位同学是否有读错的字或停顿有误的句子，如有，请帮他指正。
3 （ 在阅读过程中通过启发、讨论培养学生勤思考、爱质疑的习惯）
四、合作交流
1、疏通课文 教师展示重点字词
学生活动：学生提出不懂的词语，其他同学举手抢答，师生评议。 之 于 恒 物 处 故 虽 为 类 足
2、检测效果
学生活动:学生再读课文,用自己的话概括每段内容。 (点拨:学生通过自学，能基本上弄懂文意。对自己不能解决的问题，提出来寻求帮助，这既让全班同学都起来，又锻炼了自己解决问题的能力。)
3、理解课文寓意,探究本文的写法。
学生活动:四人一组,讨论下列问题,然后师生评议.(幻灯片显示问题) (1)、《说虎》将人与虎相比，有两个字是最关键的，你能把这两个字指出来吗？ (2)、划出表明本文主旨的句子，说一说作者是怎样论证得出这个结论的？ (3)、作者用老虎与人的关系作比喻，欲说明什么问题？ (4)、本文阐明的道理对我们有什么启发？
(充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。引导学生在疏通文意的基础上体会课文主旨、学习做人的一些好的方法、并初步学习议论文的一些写法。)
五、梳理内容主旨：
主题思想：本文借虎喻人，说明不懂得运用智慧，不会凭借外界的力量，只凭自己的力量一味蛮干，就必然招致失败的道理。 (让学生对知识有个清晰的认识，而不至于满头套)
六、拓展延伸
对图片中的滥杀滥捕的现象你怎么看，准备怎么做？谈谈自己的看法。
4 （目的在对课文有更深入的认识，并培养学生正确的人生观与价值观）
七、课 外 作 业
请你替老虎捉刀，写一篇耳目一新的反思文章。
1、“我”是谁？
2、既然“我”是百兽之王，为什么会败在区区人类之手？
3、若有来世“我”会怎样战胜人类？
4、背诵翻译课文，并梳理文言实词与虚词的用法与意义。
（让学生将写与听、说、读相结合，发挥想象力对课文的认识进行进一步的升华） 【说板书设计】
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
以上，我从教材、教法、学法、教学过程和板书设计五个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师
八、课后反思
推荐第4篇：《雪虎》读后感
《雪虎》读后感
这本书非常精彩，大致内容是这样的：一天，在北国，两个人在艰难地走着，旁边是他们的狗和雪橇，一个人的棺材和茶叶在雪橇里。晚上，叫毕尔的人喂狗时发现狗多了一只。第二天，叫亨利的人发现有狼，后来毕尔和一只狼同归于尽了，最后狼终于走了。下面，让我来讲讲狼的故事！
原来，有一只母狼，很多狼都喜欢它，第一只是一只领袖，第二只是老独眼，最后一只是一只三岁小狼。由于食物少，弱的狼就会被赶走，最后只剩下母狼、小狼、老独眼和领袖了，后来小狼攻击老独眼，被老独眼和领袖杀了，这时老独眼咬伤了领袖，领袖和老独眼斗了起来，可领袖不久就被杀了。几天后，母狼怀孕了，生了五只小狼，可是四只小狼饿死了，只剩一只小公狼了。后来小公狼去冒险，吃了七只小松鸡，后来被母伶鼬咬了，这时它母亲来了，杀了伶鼬。后来老独眼被大山猫杀了给宝宝吃，母狼偷吃了一只小山猫，大山猫找上门了，于是大山猫和母狼打了起来，这时小公狼咬住了大山猫的腿，后来大山猫的爪子抓伤了他，后来他又咬住了大山猫的腿，直到她死为止。
后来他成为了印第安人的狗，印第安人叫母狼吉喜，叫他雪虎，后来雪虎知道了他的主人是灰色海獭（人名）。可是灰色海獭把吉喜给了三鹰（人名）。几年后，灰色海獭把雪虎给了一个叫美人史密斯的白人，美人史密斯很坏，他把雪虎变成了斗狗。有一次雪虎差一点就死了，幸亏一个叫威登．斯各特的人救了雪虎，他还逼迫美人史密斯把雪虎卖给了他。
刚开始时雪虎很野，后来雪虎对主人（威登．斯各特）很忠实，晚上他还帮主人看东西，别人的样子很像攻击主人时，他就会发火。有一次，主人出去有事，叫朋友麦特看家，雪虎看见主人走了，他竟然不吃不喝，让雪橇狗随便咬他（他以前咬死过一只叫老大的雪橇狗，因为老大抢他的肉）。后来主人回来了，雪橇狗还咬他，结果被他咬伤了。还有一次，美人史密斯想偷雪虎（因为雪虎在斗狗时经常打赢，让美人史密斯挣钱），可雪虎把美人史密斯咬伤了。后来主人把雪虎带到了老家，下车时雪虎以为帮主人拿箱子的人是小偷，于是不让帮主人拿箱子的人碰箱子，还不让主人的妈妈抱主人。后来，一只叫可利的狗不让他靠近马车，因为可利是主人父亲的牧羊犬，不喜欢狼，可是可利是母狗，公狼是不能攻击母的。后来雪虎只得把可利打翻。后来他来到主人父母家门口时，一只大猎狗来打他，他把猎狗扑翻，正准备咬喉咙时，可利来了，于是雪虎扑向可利，可利又被打翻了。后来雪虎知道了这里还有一个特别的人，他就是斯各特大法官。主人后来还教会了他很多东西。一天晚上，一个犯人来了，他是无辜的，却被斯各特大法官判刑。现在他出来了，他杀了三个守卫。他现在要杀斯各特大法官，雪虎以为他是小偷，于是和他打了起来。结果他死了，雪虎中了两弹，还被踩了很多下。经过治疗，他完全康复了，这时小狗们爬在雪虎身上了，可是雪虎让他们爬，可利很惊奇，慢慢地，雪虎闭上了眼睛，晒起了太阳
这本书的作者是杰克．伦敦，他是美国着名作家。
这本书很精彩，内容丰富，情节激烈，形象逼真，让人看了还想看。我建议大家看杰克．伦敦的其它书，它们一定也很好看。 庆师附小四年级:刘峰
推荐第5篇：水虎读后感
水浒传读后感
《水浒传》是中国史上第一部用白话文写成的成篇小说。《水浒传》既然是四大名著之一，就必定有他发光出彩之处。之前虽然囫囵吞枣的看过一点点，但完全不知其所云。这个假期我再次随各位梁山泊的英雄深刻的体会了一番他们的“忠孝义”。 《水浒传》里的人物都刻画得十分传神，性格鲜明。例如：“花和尚”鲁智深，他得知郑屠欺负金翠莲父女，主动向金氏父女赠送银两，帮助他们逃跑，故意激怒郑屠，三两拳就打死了恶霸郑屠。这一系列的作为都充分的期限了他是一个粗中有细，性格暴躁 ，路见不平拔刀相助的真汉子。
《水浒传》故事情节曲折有趣，事态的变化常常让人意想不到。认真品读《水浒传》，才能感受到梁山好汉的“忠孝义”。
孝：梁山英雄身上不缺乏对父母的孝。李逵思母心切，便回家背老母，没想到母亲却被老虎给吃了，李逵怒杀四虎。这是危险呀，是对母亲的孝给了他力量。还有当武松得知武大郎是被潘金莲毒害的，为了替哥哥报仇，于是就割下潘金莲的狗头，掏出其五脏六腑；杀了西门庆；获罪被流放孟州，也在所不惜。 忠：他们有对国家社会忠心。宋江宁愿死也不愿
意让李逵造反，李逵几次想起兵造反，都被他阻止了。宁可朝廷负他，他忠心不负朝廷。这是“忠”还有林冲的妻子被高俅的儿子欺辱，宁死不屈，最终上吊自杀。这也是“忠”。
义：为了朋友兄弟，赴汤蹈火，舍命相助、同生共死。何其伟大的“义”呀！说起来容易，做起来却难于登天。而梁山好汉个个义胆包天。
《水浒传》让人过目不忘的就是英雄们的“忠孝义”，使我强烈地感受到了古代英雄豪迈的气概和性格。是一本值得一看的文学名著。篇2：水浒传读后感
水浒传读后感
《水浒传》不单以情节的生动紧张取胜，还有较丰富真实的细节描写。小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。与内容相适应，前70回连环套式的艺术结构也独具特色。
《水浒传》作者施耐庵对于这些英雄人物，予以充分的肯定和热情的讴歌，歌颂了这些人物的反抗精神，也歌颂了他们超群的武艺和高尚的品格。一些出身下层的英雄人物，如李逵、武松、石秀等，对统治阶级的剥削压迫感受最深，因此当他们一旦造反后，他们的反抗性也最强，象李逵连皇帝也不放在眼里。他们为了起义的正义事业，赴汤蹈火在所不辞，作者把他们写得如此光辉动人，这显示了作者的胆识和正义感情。与此相反，作者对于统治阶级的人物，则将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。从而启发人们去爱什么人，恨什么人。金圣叹评论《水浒传》“无美不归绿林，无恶不归朝廷。”不管金圣叹主观动机如何，这句话却确实说明了施耐庵的思想倾向和《水浒传》的深刻社会意义。
《水浒传》中用以组织群众和团结群众的思想基础是“忠义”。这里所说的义，它在某种程度上注入 在《水浒传》的描写中,宋江出身于小地主家庭，“自幼曾攻经史”，养成“忠孝”观念，后来在县里作了押司，“刀笔精通，吏道纯熟”。他虽为官府中
江等人受招安，和这一背景不无关系。而征辽部分的出现，则是这一思想的继续和发展。宋江投降之后，“水浒”英雄始终受□臣排挤、打击和陷害，最后宋江等被□臣害死。这样的悲剧结局，对于揭露统治者的罪恶是有其积极意义的。篇3：水浒传读后感 [沈阳航空工业学院] | [沈阳航空工业学院] | [沈阳航空工业学院] | [沈阳航空工业学院] | 篇4：水浒传读后感
《水浒传》读后感
——1021班张静云
记得第一次读《水浒传》是初中的时候，那时候是因为老师说考试的时候是一定会考到这个的，所以叫我们回家要看，那时候我看见这么厚的一本书的时候，我感觉我都快疯了，但是有什么办法呢，老师还说上课的时候要检查的，我也就是马马虎虎的看看，还好那时候老师上课都没有叫过我，但是中考的时候，那道题目就没写出来??现在我又看了一遍，体会又是不一样的。
读了《水浒传》后，最大的感受就是书中的英雄们的豪情壮义，仗义疏财。它作为四大名著之一，是很厚的，但是里面的东西也是有用的，下面就是我的见解。
《水浒传》这本书讲了梁山的一百零八好汉的故事，这本书看了两遍，但是读后的感觉却只有两个字——“忠”“义”虽然现在的我还没有体会到这两字的含义，但是在读《水浒传》的时候，书中的人却是无时无刻不在展现这两个字。
“忠”，顾名思义，就是尽心竭力。在书中有许多人例如：宋江他在威逼利诱之下，仍然忠心耿耿；林冲的妻子在林冲被逼上梁山后，面对高俅的儿子的侮辱宁死不屈，最终上吊自杀??这些就是“忠”。现在这个社会上，虽然也许多人会做到这个字，但这两个字都做到的人实在太少了。一个简简单单的“义”虽然只有三画，但是它包含的东西有许多，更多的时候还需要付出一个人的生命，现在的我们救人于危难中却不是人人都能做到的，因为这需要勇气，甚至是一命换一命的决心。“义”是正义的意思，梁山好汉们为了正义，为了真理可以奋不顾身，也许是强烈的正义感告诉他们应该用自己去斗争，是值得用生命去奋斗！
《水浒传》中的那个黑大汉，他给人的印象是生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至弄出人命，但是在我看过两遍的基础上，我觉得他是一个路见不平，会拔刀相助，可以令那些丧尽天良的人们吓破胆子。在我生活的现代，也许不会发生这样的事，但是我觉得“义”这个字在我们的生活中是无处不在的。也许会对朋友讲义气但那只是小义，对陌生人或事用正义的眼光去看待它那就是大义。不止《水浒传》中有大义，我们的民族，在日本侵华的时候，就有许多的人有他们的血肉之躯去保卫我们的国家，才会有现在的我们；董存瑞用自己去炸碉堡；黄继光用自己的胸膛去堵住了敌人的枪口??还有许多许多，体现了“义”的存在。
但是毕竟好景不长，梁山好汉为了人民，最终的结局却落了个死的死，伤的伤，走的走，我觉得实在太不公平了。在那个时代里，许多人不认为是王朝腐败，而是认为是梁山的领头人物——宋江。现在想想：梁山的悲剧，是宋江的过错吗？回答是肯定的：不！他作为他们
的头头，他就拒绝了：“杀上东京，夺了鸟位”的主张，自觉接受朝廷的招安，在梁山义泊军和方腊义军的大屠杀中，失败了！他们就认为是宋江为了自己的官位，而拿自己兄弟的性命当作赌注，是个小人。而我在这本书中，读到了不一样的东西，我认为他是个仁义的人，是不会为了自己而拿兄弟做赌注的让人，他被人称为“及时雨”，所以我更有理由相信他不会怎么做！在经过两次的读后，我更发现了，宋江是受了当时的风气所影响。当宋江还是朝廷的官员时，他父亲就叫他好好为官，他那时同意了。如果不是发生了阎婆惜的事，他也不会被逼上梁山。但是他毕竟曾经是朝廷的人，他也因此气死了林冲，最终把梁山交给了朝廷，起义也就因此会宣告失败。但是，在那个时代里，受影响的不仅仅是宋江一人，还有许多，例如；卢俊义、关胜、史进、柴进等人。所以招安是在那个时代里必然会发生的！所以梁山好汉们只怪罪宋江一人，那是不正确的。在这本书的结尾，宋江的结局注定是悲惨的，他的一生是曲折的。
读完这本《水浒传》后，我的感想很深。如果宋江不去谋什么招安，而是去联合江南人马一起反抗昏帝，那么我相信，最后的结果一定是天下的百姓都过上了幸福的日子。在方腊与儿子方天定入刑场时，有一位诗人不仅发出了感叹：“宋江重赏升官日，方腊当刑受剐时。善恶到头总有报，只争来早与来迟”。但我却觉得宋江的“善”并不是真“善”，与此相反，方腊的“恶”也不是真“恶”，而是为了打击昏庸无能的皇帝，为天下的老百姓造福！不知大家可有同感？ 《水浒传》这本书在我看来还可以多看几遍，因为我每一次的读后，都会有不同的感觉。所以我想这也是它能成为四大名著之一的原因吧。它让我学到了水浒英雄的精神，也从另一方面看到当时政治的腐败。真的受益匪浅！篇5：水浒传读后感
《水浒传》读后感 2195字 四大名著之一的《水浒传》与其他三本名著赫然醒目的摆在家中书架上，轻抹书页，一个“浒”字，道出水泊恢宏气势；一缕书香，引我遍览梁山胜景；洪太尉一掀石碑，揭开梁山好汉传奇人生。阵阵书香，悄然幻化成了天罡地刹的忠义堂，向我们阐述着那段恢宏壮阔的历史，那大无畏的英雄篇章。 通览整部《水浒传》可以发现朝廷良将尽数归水泊，水浒好汉俱与官府决斗的规律，这种现象的出现，我想也与施耐庵个人有关吧。施耐庵为元末明初人，乃孔子七十二弟子之一施之常后裔，自然地，施耐庵自幼才气过人，三教九流无有不会，品竹弹琴无有不通，36岁中进士，自此步入仕途，但因朝廷腐败，奸臣当道，无奈，为官三年的施耐庵只好弃官归家。了解了施耐庵怀才不遇的愤懑，要知其原因也就不难了。施耐庵不仅敏慧且事亲至孝，为人忠义——这也是梁山好汉所具有的品格。因此，《水浒传》最为突出的就是“忠”“孝”“义”。 首先是“忠”：水浒英雄的赤胆忠心是天地可鉴的，何以见得？看过《水浒传》的都知道，梁山好汉领兵打官府的情节那是不少，而“小人曾认得这个守将，待我去说服他头降哥哥。”的话也不罕见，但说这话的人大多数也为朝廷效过力，即便如此，也未见谁人变心，背叛梁山伯。再者，当两军对阵，敌军来势汹汹时，竟无人唯喏不前，而是主帅一声吼“谁人去捉拿那厮?”背后则立即有人挺枪出马，不论是棋逢对手甚至实力悬殊，都会奋不顾身的冲过去，大打出手。这份忠心难道不是让人佩服的吗？
再是“孝”：这就更为明显了，每当有好汉上山，水浒之中就会大造房屋，敢问，上山好汉就一人，为什么要多造房舍？那还用说，当然是安放老母家眷的啦。众所周知，梁山好汉最为大方，都说到“论称分金银，换套穿衣服”的份上了，也以此可见山上的好日子那是随手拈来，但好汉们从不只为自个儿享受，也接家人上山快活。最好的例子就是卢俊义了，在梁山伯大吃大喝、日日宴席几个月，却不曾有一时忘却家中之人，还是决定回京接家小，因此，好汉们的孝道也做得非常好，可为天下人的表率。
最后是“义”：不管看哪一部古装剧，只要有好汉，一定以“义”为重，因此梁山伯好汉也同样是讲义气的一类人。就如宋江攻打东平府时，因缺乏远见，史进孤身一人去当细作，不料被情妇出卖，身陷大牢，但好汉们并未有退却甚至撇下史进而逃命的想法，他们积极采取行动，经一番奋力厮杀，终于打破城池，救出史进，这份不离不弃的兄弟情义，这样的义气，不得不让人钦佩和惊叹！“有茶有酒多兄弟，急难何曾见一人。人情似纸张张薄，世事如棋局局新。山中也有千年树，世上难逢百岁人。”梁山辉煌时人皆争相投奔，在急难中却也不离不弃。他们能打破诲汝谆谆的圣人言，为何？只因为一个刻骨铭心的“义”字！
自古忠孝不能两全，可梁山好汉们却将忠孝融为一体，将它做得那么恰到好处，那么完美！ “君子动口不动手”，看过一遍《水浒传》，无君子是给我的最深映像，不信？你没见鲁提辖撒拳打死镇关西，林冲怒气填胸棒打洪教头······如此种种，只动手，不动口，那些放火烧屋、大闹法场等是不计其数，满口脏话更是平常，但他们的仗义疏财却也不乏好汉作风。就如宋江，在当郓城官吏时，时常扶危济困。当时正逢乱世，许多百姓因贫困，连丧事都无力去办，甚至连棺材都买不起，宋江便自己掏腰包救助百姓，即使与自己非亲非故也在所不辞，为感其大恩，江湖上称之为及时雨宋公明。再有就是柴进，他洞悉世事，虽为一方庄园主，但并未因财大气粗而欺压百姓，而是清楚朝廷官吏腐败，欺压忠良的事屡见不鲜，时常把有才之人刺配远恶军州，柴进因家有金书铁券护身，但遇刺配犯人必然相救，要么留在府中，要么发给盘缠自去，像遇到林冲这样的人才更是以礼相待，可见，柴进的仁义善行也值得称颂。
路见不平拔刀相助，这也是梁山好汉的一大特点。举个例子，武松怒杀亲嫂而被刺配孟州的路上巧遇施恩，因见蒋门神强夺施恩店铺而气愤不已，不顾自己是戴罪之身，毅然斗争，不怕得罪权贵，即便因此触怒虎威，再次被陷害而获罪，也不曾有后悔害怕之意。
《水浒传》中有太多令人佩服得五体投地的优秀品质，但《水浒传》毕竟是古人所作，封建思想无意识的融于其中，自然也有不当之处，例如书中大含有“唯小人和女子难养也”的错误结论，为自保而出卖情夫使之失陷的李瑞兰，与仆通奸的贾氏，出轨的阎婆惜，谋杀亲夫的武松大嫂，以及潘巧云等，在书中竟都能用“贱”来形容，也就只有如汉子一般、以使枪弄棒的扈三娘、孙二娘、顾大嫂这类四肢发达的女子才勉强入得施耐庵的眼，可见在古代女性地位之低，连在书中也没个好形象，以此也能反衬出现代生活的自由和美好，也值得我们好好珍惜。
施耐庵就如同他笔下的好汉一样，有着大无畏的革命斗争精神，是一个不怕困难的仁人义士，同时，也是一个不畏豪强、敢于斗争的英雄男儿！但乱世给了这样一个才子太多的无奈与悲凉。
年荒世乱走天涯，寻得阳山好住家。愿辟草莱多种树，莫教李子结如瓜。
这是施耐庵写给顾逖的诗，诗中道尽了身逢乱世无处安身，希望朋友收留的悲哀心情。施耐庵曾参加元末起义，后因主将贪图享受而失败，施耐庵不得已而隐居山野之中，以授徒写书消遣，用他的笔，抒写了108条好汉的传奇，在他们的影子里刻画出万里江山。 《水浒传》虽然有侠肝义胆的英雄气概，但散伙的结局也令人嗟叹，即使之前不可一世，结果却如灰飞烟灭，这也正是施耐庵的人生吧，也许，《水浒传》正是施耐庵对社会混乱、朝政腐朽和有志者不能大展宏图的哀嚎。
推荐第6篇：《雪虎》读后感
《雪虎》读后感
这本书非常精彩，大致内容是这样的：一天，在北国，两个人在艰难地走着，旁边是他们的狗和雪橇，一个人的棺材和茶叶在雪橇里。晚上，叫毕尔的人喂狗时发现狗多了一只。第二天，叫亨利的人发现有狼，后来毕尔和一只狼同归于尽了，最后狼终于走了。下面，让我来讲讲狼的故事！
原来，有一只母狼，很多狼都喜欢它，第一只是一只领袖，第二只是老独眼，最后一只是一只三岁小狼。由于食物少，弱的狼就会被赶走，最后只剩下母狼、小狼、老独眼和领袖了，后来小狼攻击老独眼，被老独眼和领袖杀了，这时老独眼咬伤了领袖，领袖和老独眼斗了起来，可领袖不久就被杀了。几天后，母狼怀孕了，生了五只小狼，可是四只小狼饿死了，只剩一只小公狼了。后来小公狼去冒险，吃了七只小松鸡，后来被母伶鼬咬了，这时它母亲来了，杀了伶鼬。后来老独眼被大山猫杀了给宝宝吃，母狼偷吃了一只小山猫，大山猫找上门了，于是大山猫和母狼打了起来，这时小公狼咬住了大山猫的腿，后来大山猫的爪子抓伤了他，后来他又咬住了大山猫的腿，直到她死为止。
后来他成为了印第安人的狗，印第安人叫母狼吉喜，叫他雪虎，后来雪虎知道了他的主人是灰色海獭（人名）。可是灰色海獭把吉喜给了三鹰（人名）。几年后，灰色海獭把雪虎给了一个叫美人史密斯的白人，美人史密斯很坏，他把雪虎变成了斗狗。有一次雪虎差一点就死了，幸亏一个叫威登．斯各特的人救了雪虎，他还逼迫美人史密斯把雪虎卖给了他。
刚开始时雪虎很野，后来雪虎对主人（威登．斯各特）很忠实，晚上他还帮主人看东西，别人的样子很像攻击主人时，他就会发火。有一次，主人出去有事，叫朋友麦特看家，雪虎看见主人走了，他竟然不吃不喝，让雪橇狗随便咬他（他以前咬死过一只叫老大的雪橇狗，因为老大抢他的肉）。后来主人回来了，雪橇狗还咬他，结果被他咬伤了。还有一次，美人史密斯想偷雪虎（因为雪虎在斗狗时经常打赢，让美人史密斯挣钱），可雪虎把美人史密斯咬伤了。后来主人把雪虎带到了老家，下车时雪虎以为帮主人拿箱子的人是小偷，于是不让帮主人拿箱子的人碰箱子，还不让主人的妈妈抱主人。后来，一只叫可利的狗不让他靠近马车，因为可利是主人父亲的牧羊犬，不喜欢狼，可是可利是母狗，公狼是不能攻击母的。后来雪虎只得把可利打翻。后来他来到主人父母家门口时，一只大猎狗来打他，他把猎狗扑翻，正准备咬喉咙时，可利来了，于是雪虎扑向可利，可利又被打翻了。后来雪虎知道了这里还有一个特别的人，他就是斯各特大法官。主人后来还教会了他很多东西。一天晚上，一个犯人来了，他是无辜的，却被斯各特大法官判刑。现在他出来了，他杀了三个守卫。他现在要杀斯各特大法官，雪虎以为他是小偷，于是和他打了起来。结果他死了，雪虎中了两弹，还被踩了很多下。经过治疗，他完全康复了，这时小狗们爬在雪虎身上了，可是雪虎让他们爬，可利很惊奇，慢慢地，雪虎闭上了眼睛，晒起了太阳
这本书的作者是杰克．伦敦，他是美国着名作家。
这本书很精彩，内容丰富，情节激烈，形象逼真，让人看了还想看。我建议大家看杰克．伦敦的其它书，它们一定也很好看。 庆师附小四年级:刘峰
推荐第7篇：人虎说文言文翻译
《人虎说》这篇文章选自《宋文宪公全集》卷十七。作者记载了这则人伪装成老虎来杀人谋财而终被揭穿的小故事，表达了作者对种种人虎式人物的憎恨之情，并预言他们的诡计也终将被揭穿，终将大白于天下。
人虎说
原文
莆田壶山下有路通海（1），贩鬻(8)者由之。至正丁末春（2），民衣(10)虎皮，煅利铁为爪牙（3），习其奋跃之态，绝类(9)。乃出伏灌莽中，使侦者缘木而视（4），有负(11)囊至者，则啸以为信，虎跃出扼其吭杀之（5）。或脔其肉为噬啮状（6）；裂其囊，拔物之尤者，余封秘如故，示人弗疑。人竞传壶山下有虎不食人，惟吮其血，且神之。
已而，民偶出，其妇守岩穴。闻木上嘨声急，竟必有重货，乃蒙皮而搏之。妇人质脆柔，贩者得与抗。妇惧，逸去。微见其跖（7），人也。归谋诸邻，噪逐之。抵穴，获金帛无算，民竟逃去。
呜呼！世之人虎，岂独民也哉！
注释
（1）莆田：今福建莆田。壶山：即壶公山，在今莆田城南二十里处。
（2）至正丁末：1367年（元顺帝至正二十七年）。
（3）煅：同“锻”，锤炼。
（4）缘木：爬上树。
（5）吭（hāng）咽喉。
（6）脔（luán）：割碎。噬啮（shì nèi）：咬。
（7）跖（zhí）：同“蹠”，脚掌。
（8）鬻：卖。
（9）类：像。
（10）衣 ：穿上衣服，这里指穿。
(11) 负：背着。
译文
莆田的壶山之下，有路通向大海，贩卖（货物的）商人（都必须）经过那。至正丁未年的春天，有一个村民，穿上老虎皮，锻造出锋利的铁器作为爪牙，练习老虎跳跃的动作形态，特别像（了）。就出来躲在灌木草莽之中，派探察的人爬到树上观看，有背着行囊的人，就（学动物）啸叫作为信号。（便像）老虎一样地跳出来，掐他（路人）的喉咙，杀了他，有的就将其肌肤刺成被噬咬的样子。打开他的行囊，挑选那里面最好的东西，剩下的像原来一样密封，给人看了不起疑心。人们竞相传言壶山有老虎，不吃人，专门吮吸人血，并且传得神乎其神。
后来（有一天一个）农民民偶尔出门，他的老婆守在岩洞里。听到树上啸叫的声音甚急，心想必定是有贵重的货物，穿上虎皮去搏杀路人。妇女的体质单薄而软弱，商人得以有和她反抗之力。妇人害怕了，（就）逃跑，（商人）稍微看到（一点）脚掌，（原来）是人啊。回去和邻居谋划，（便来）呼喝着追逐她。来到岩洞，缴获金银锦帛无数。民终究还是逃跑了。
唉！世上的人伪装成虎的，又岂止一个村民吗？
作者简介
宋濂（1310—1381），字景濂，浙江金华人。元末即有文名，被朱元璋征为顾问。明朝开国后，官至翰林学士承旨知制诰（负责草拟诏令）。朱元璋即位后，逐步杀戮功臣，宋濂及早告老还乡。为了不使朱元璋产生猜忌，宋濂每年都要到京进见，表示忠心。但终于被贬谪而死。
推荐第8篇：《虎窟书屋》读后感
《虎窟书屋》读后感
张晔弟转给我王愚（鲁夫）老先生的一篇回忆录“沙窝大洼的枪声”和一本诗集《虎窟书屋诗词选》。都是王先生的心血结晶。读后令我感慨万分，也受益匪浅。
王先生是一九四几年的老革命，可是就因为做过一段地下工作，在“特殊年代”被诬陷为汉奸、叛徒逮捕入狱，至今仍然负疚的生活。在“特殊年代”，很多领导都自身难保，明知道王先生冤屈，可是谁敢替他说句话呢？再后来知道他的老领导相继去了天国，更没人给他证明了。那时候为安全起见，地下工作者都是单线联系，知道的人数很少，只要知道的人逝世，那这冤就犹如石沉大海，很难得见天日了。我想这就是没有甄别过来的主要原因吧？本来应该名垂青史的老革命，却默默无闻的无人关注。但是王先生没有因此而颓废，而是坚强的挺了过来。现在王先生95高龄仍然体魄康健，每天写诗作画，岂不也很乐乎！我想，这是因为王先生问心无愧的结果吧。仰不愧于天，俯不怍于地，其心就能像大海一样宽阔、像蓝天一样洁净、像太阳一样明亮。有了这样健康的心境，才有了王先生健康的体魄。人活着就是幸福，人活着是1，没有了这个1，一切都会等于0。
《虎窟书屋诗词选》所着38首诗词，大概可分为两部分：一部分是写家乡的景物的；一部分是写怀念友人的。都写的情真意切，意境深邃，文韵浓郁，有滋有味。
描写家乡的：
描写家乡的诗词有“狼溪春水”、“虎窟秋风”、“石门晚照”、“榖城南屏”、“黄石仙踪”、“古柏朝阳”等11首。这些诗词都表现了王先生热爱家乡的思想感情，都是王先生文化积淀的自然流露。而且具有真知灼见，能够独树一帜，借景抒情，创造性的思维。比如“古柏朝阳”“一株翠柏生山岭，咬定山石不放松。要问古柏何年栽？一辈一辈问老翁”。这首诗上两句描写了古柏生存的艰苦环境，下两句是说古柏无人道出的高龄。借景抒情，表现了自己对党对人民的坚强信仰至死不逾等。以物喻人，表现了一个人不达目的誓不罢休的坚强意志。条件虽然艰苦，但生命旺盛，痴心不改。
这些诗都是王先生长期观察、思考的结果，诗中不乏富含哲理的真实景观和千古绝句。比如在“湖心印月”、“小桃红·龙湖秋”两首诗词中都有的“长桥影肥寺山瘦”这一句。就是富含哲理的景观描述。长桥与寺山比，长桥小，寺山大。可是在湖中的影子却是长桥大，寺山小。为什么，因为长桥离得近，寺山离得远。人世间，一个你接触多的人，即使再渺小，你也会说出他的长处，这是因为你离得他太近了；一个你接触少的人，即使再伟大，你不会说出他的很多长处，这是因为你离得他太远了。所以“长桥影肥寺山瘦”，是“近者大，远者小”的真实描述。实际上世界上有些事物在人们的眼里大、小，好、坏都不是绝对的，都是由事物所处的特定环境和人们的心理来决定的。*时期小心的要杀头的事，现在公开的说、公开的做都没事了。
描写友情的：
描写友情的诗词有“怀郑云”、“西江月·答友人”、“寄张伯源同志”、“怀刘金”等27首。这些诗词都表现了王先生怀念老战友、老朋友的真实感情，情真意切，寄蓄了对战友、对朋友无限思念和盛赞之情。其中“寄凯弟”：“草堂读华章，满屋佳句香。我爱君侠风，愿常伴故乡。离我鹤岗去，每思欲断肠。涵祝文思进，身心都健康。”这首诗说好友离开我到鹤岗去了，每想起他给我在一起和睦相处读书写诗的日子，每想起他那侠肝义胆的人品，心里都很难过，想的我肠子都快断了。悲欢离合人之常情，没有办法，寄上一首诗，遥祝好友还像在家里一样诗兴勃发，才思敏捷，身心健康。短短几句诗将好友的爱好，秉性，才气以及对老友思念和关注都表现的淋漓尽致，情真意切、纯真无私。还有就是《西江月·悼翟向东同志》：“忽闻翟老噩耗，祭酒三杯哀悼。梦君黄山陪黄石，古洞盘桓逍遥。书稿难求斧证，诗成无人推敲。来往书札辑成册，常读仍能受教。这首诗说老朋友翟向东去世了，对于他是一个损失。他把与老朋友翟向东来往的书稿整理成册经常翻看学习，借以表达对老朋友的无限思念。
总之，读了先生文、诗以后，对先生的遭遇深表同情，对先生的人品尤为钦佩。不做亏心事，不怕半夜鬼叫门。愿先生健康长寿，诗兴勃发，写出更多更好的作品，奉献给后人。
推荐第9篇：《虎妈战歌》读后感
“虎妈战歌”之感想
“虎妈”蔡美儿基本上可以说是众多中国家长的代表，也正是因为对这种教育有切身的体会，我才会选择了这个“虎妈战歌”这个视频来写观后感。
蔡美儿写的这本书《虎妈战歌》讲述了一位华裔妈妈，和两个女儿、两条狗的故事。她身为华裔第二代美国移民，以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育2个女儿。在《虎妈战歌》里，蔡美儿坦露了自己抚养两个孩子的心路历程，与孩子“斗智斗勇”的过程。两个女儿在妈妈的严格管教和倾心培育下，承袭了华人的优秀传统，在学业、音乐等方面都有卓越的表现，在当地被誉为音乐神童。在两个女儿成长的过程中，蔡美儿以这种如何培养子女成为“数学精英和音乐天才”的思路为主线，总结了她教育自己两个女儿的一些基本做法，大致如下：不得在外过夜；不得邀请玩伴来家；不得参加学校的演出；不得抱怨没有被家长允许参加学校的活动；不得看电视或者玩计算机游戏；不得自作主张选择课外活动；单科成绩不得低于A；除了体育和戏剧课之外，每门学科必须成为全班第一名； 只被允许学习演奏钢琴和小提琴。在这种强制教育模式的长期培养下，蔡美儿很为自己的两个女儿骄傲：小女儿是极具天赋的小提琴家，大女儿已经成功地在卡耐基音乐厅表演钢琴。但在我看来，蔡美儿无非就是想为自己的女儿寻求一个长远稳妥的成功之路，希望自己女儿以后的道路一帆风顺成就突出。但她却忽略了什么才是她的女儿真正想要的。
在杨澜的采访中，蔡美儿有句话让我印象深刻，她说，在孩子
五、六岁的时候，他们太小了还不能做出自己的选择。所以她会在孩子小的时候定下“十诫”，给自己的孩子各种各样的要求。值得注意的是，蔡美儿此种教育方式是来源于她的父母。她的父母在她小时候是这样教育她的，所以她也选择以此种方式教育下一代。
当然蔡美儿的教育必然有优势的地方，比如说她的孩子会比一般美国的孩子更加努力，基础更加扎实，也更注重学习的重要性等等。但是这种教育方法却忽略了孩子真正喜欢什么，在孩子成长的过程中，过早的用狭义的概念框定了孩子的人生。我们不能把“孩子太小不懂选择”作为借口，以此剥夺了孩子自我选择的权利。每个孩子都需要一个过程去寻找自己，去发现自己的渴望与动机，并把这些内化为人格的力量。这个过程是漫长而必须的，而“虎妈”恰于此处抄了近道。“虎妈”的大女儿在媒体攻击虎妈时，写了一封公开信来支持“虎妈”。信中大意是，她很感谢“虎妈”对她的培养方式，也认为“虎妈”的方式是基本正确的。可是这是建立在她通过“虎妈”的此种教育方式取得了一定意义上的成功的基础上。如果她通过“虎妈”的教育，并没有取得多好的成绩，试想她还会如此感激“虎妈”吗？而抛弃通过钢琴所取得的种种成就，最开始时她是真心喜欢钢琴吗？我认为这是一种“幸存者偏见”，“虎妈”的这本书也多少带有这种意味。
以我自己的经历来说，我从小喜欢跳舞，但小时候父母却以跳舞耗费太多时间而不让我继续学习。现在这成为我最大的遗憾，也让我失去了生活中一大乐趣。但同时，他们却让我花费了大量的精力在钢琴之上，每天固定的练琴时间和每周一次的钢琴课。但让我感到庆幸的是我的父母并没有强制性的要求我进行考级，虽然我现在有点后悔当初为什么他们不在钢琴上更对我严厉些。通过这些经历，我认为孩子在小时候也会有自己特定的爱好和兴趣，让他们自由的依照爱好和兴趣来发展是十分重要的，但也不能否认在有些选择上按照父母的要求来做可能会更好一些，重要的是掌握好两者之间的度。在孩子的成长过程中，最关键的是要让孩子明白成功并不是人生最终的目标，不要用狭义的或者说父母的理想生搬硬套在孩子身上，每个孩子都是独特的，要尊重并且理解这种独特性。
不管是“虎妈”也好，“猫妈”也罢，父母总是关心孩子的。尤其是中国父母，总是希望把最好的都给孩子，但是孩子的成长过程中，要给孩子一个正确的观念和健康的环境。就像我爸妈和我说的，他们生下我并不是要我取得多大的成就，或者代替他们取得成功实现他们的理想，而只是希望我能生活的平安快乐，这样就够了。
推荐第10篇：虎女蒲公英读后感
【第1篇】
我看了《虎女蒲公英》有很大的感受。
故事说的是主人在偶然的时候从大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她养大，取名为“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聪明，主人十分的喜爱她。她十分会帮主人打猎，有一次还救了主人。
救主人故事是那天下午的时候，主人到果园里割香蕉，他刚进香蕉林，便听见稀里哗啦的声响，他以为是有小偷行窃，可过去仔细一看，原来是一头大象在生宝宝，大象在生宝宝时，是不允许有什么东西惊动母象的，万一有其他动物闯入，在边上守卫的公象会把它杀死的。主人想不惊动公象们，悄悄走掉，可是他却摔倒了，更可怕的是他身上带的刀掉到岩石上发出金属撞击的声音惊动了在边上守卫的4头公象。
4头公象于是追着主人，主人根本跑不过公象，他急着生智爬到了一颗高大的椰子树上，公象们不会爬树，但是，它们却想出了一个方法，用水去冲松被刨开土的椰子树根，然后，再用身体去撞椰子树，想这样把椰子树撞倒。主人眼看树就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑过来后，4只公象却不怕一只幼虎，合起来攻击虎女蒲公英，蒲公英看打不过4只公象，他就急着生智跑去攻击在生象宝宝的母象，4只公象为了保护母象跟刚生下来的小象，只得放弃了主人，而主人也趁机下了椰子树，跑回了家。蒲公英就是这么机智的声东击西的曲线救主的方法救了主人。
后来蒲公英成年后，主人不得不放虎归山，让蒲公英回归了大自然。
这个故事让我感到人跟动物之间，只要相互爱护，都会有深厚的感情。我们热爱动物，动物也会热爱我们。就象主人跟蒲公英一样。
【第2篇】
我的虎女蒲公英，是沈石溪的动物小说，这里面有很多跟动物有关的故事。这些故事让我们用人类的眼光来看动物的世界，这让我们有全新的体验。
我的虎女蒲公英，讲的主要是沈石溪跟一只老虎亲密接触的时光。作者沈石溪在山上打猎的时候，无意中发现了一直被遗弃的小虎崽。作者推断这只小虎崽肯定是出于某种原因而被遗弃在这里，于是他出于人类本身的情感，决定收养这只小虎崽，并取名给她叫做蒲公英，就这样，沈石溪一天一天的给蒲公英喂食，蒲公英也一天一天的成长，沈石溪也开始训练她成长为一只真正的老虎，比如说，让她和拳击手套做搏斗，在打猎时让她自己去制服大型猎物等等训练。。。终于，蒲公英已经是一只威震山林的猛虎了。但是有一天，沈石溪却接到了村子里头的投诉信，说要沈石溪把蒲公英给赶走。。。有一位村长甚至扬言道要是沈石溪再不把蒲公英赶走的话，自己就要亲自把蒲公英的皮给剥了，在这样子的环境中，沈石溪选择困难，要是不把蒲公英给赶走的话，自己的日子就不会好过一天。可是，毕竟是自己亲手养大的虎仔，自己已经跟她有了一种亲密的父女关系，要是就这样翻脸不认虎，是不是未免太狠心了。就这样，沈石溪在两面困难的选择中纠结着，最终，在一场象虎大战中，蒲公英终于离开了沈石溪。。。
这本书对我受益无穷，这让我体会到，即使是根本没有血缘关系的动物与人类，也能结成共识，甚至是一种亲密的，不可分开的关系，更何况是有着同一祖先的人类呢？没错，人类都来源于一种灵长类动物。经过漫长的演变和进化，才变成人类这一物种。照这么来说，人类应该互相体谅，互相包容，互相分享才对的。但是，现实生活中，人与人之间却是一种互相仇恨，互相对立，互相抢夺的关系。这从人类挑起的第一，二次世界大战就能看得出来。没错，人与人之间不应该有仇恨，应该有的，是那些美好的，互相体谅，互相分享的关系。
【第3篇】
假期中大家一定读了不少好书吧？我也在假期里看了好多书，其中我最喜欢的是沈石溪写的《虎女蒲公英》。
这本书讲述的是作者出去打猎时遇见了一只小老虎，因为喜欢便把它带回了家并给它起了一个好听的名字叫“蒲公英”。在作者的精心抚养照料下，“蒲公英”慢慢长大了，但是村子里的人都害怕它，没办法作者只好将它放归回山林。这本书中围绕“蒲公英”描写了很多有趣的故事，其中我最喜欢的是“蒲公英”赶走大象保护主人的故事。
有一天，一头大象来到香蕉园分娩，作者看到后想赶快离开以免惊动象群，可是由于他走的心急火燎不小心被藤蔓绊倒了，身上的长刀掉在地上发出“哐啷”一声响。公象听到声音，向作者冲了过去。作者无路可逃只好爬上了椰子树，公象用力吸足水向椰子树喷去，想把树冲垮。这时“蒲公英”闻讯赶来，对着公象发出了一声惊天动地的虎啸并发起了攻击，可惜并没有赶走公象。聪明勇敢的“蒲公英”见打不败公象立即调整方向母象和小象跑去，公象只好赶快去保护母象和小象。最后经过了一番激烈的搏斗，“蒲公英”终于赶走的公象，救了自己的主人。
读了这本书，我深深感受到了作者的善良和不怕困难；虎女“蒲公英”的聪明和勇敢；贝腊的坚持不懈；家魂犬的沉稳和勇敢。他们的这些精神都是非常可贵的，我们在学习和生活中也应当向他们学习，不怕困难、坚持不懈，做善良、勇敢、团结的孩子。
【第4篇】
在我的印象中，老虎是凶猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。读了沈石溪的《虎女蒲公英》，我对老虎又有了新的认识。
《虎女蒲公英》讲述了一个感人的故事：作者从巨蟒口中救下了一只和猫差不多大的虎崽，取名蒲公英。他像喂婴孩一样喂养它，等它渐渐长大的时候，又引导它演练捕食的技艺。他们像亲人般地生活着。直到两年后，他才依依不舍地把蒲公英放归山林，回归属于它自己的生活。
作者笔下的蒲公英，会“悲伤地蹲在房柱后面的角落，用一种焦渴祈盼的眼光长时间地凝视着我，好像一个孩子在渴望得到父母的一份爱意”；会在发现猎物的时候“因紧张而虎尾高翘，眼角上吊，发出低吼”；会在主人遇险的时候“避实就虚，寻找薄弱环节”，挽救了主人的生命。
我完全被蒲公英吸引住了，我为它的调皮而微笑，为它的勇敢而欢呼，为它的聪明而喝彩，为它的知恩图报而感动。动物是人类的朋友，只要对它们付出爱心，就一定会得到爱的回报。
第11篇：虎妈英文读后感
Reaction to Battle Hymn of Tiger Mother Recently, I have finished a book called Battle Hymn of Tiger Mother.The book reveals the author experienced a course of raising two children and parenting experience.The author compares herself to a tiger mother.Lost in thought, I want share my ideas with you.The author Amy Chua, a Chinese-American, Harvard University, bachelor of arts and doctor of law, the Yale university profeor.Approximate the sheep in Europe and the relaxation education situation, Ms.Chua in Chinese parents\' high expectations and strict parenting to two children.At the start of reading, I didn’t quite understand why Amy is so cruel with her daughters.The rules she made are so strict and even unreasonable.Her daughters are not allowed to: • attend a sleepover
• have a play date
• be in a school play • complain about not being in a school play
• watch TV or play computer games
• choose their own extracurricular activities
• get any grade le than an A
• not be the #1 student in every subject except gym and drama
• play any instrument other than the piano or violin
• not play the piano or violin.
With deeper reading, I found I misunderstood her.Amy’s strict is her love to her daughters.
After the book published, it caused a heated debate about education thought idea.Most western and eastern mothers hold completely different idea about it.Amy Chua’s requirement to her daughters seems too rigorous in American people’s eyes, but from the perspective of Chinese parents, it’s just ok.
I think one of the reasons why western Mothers are different from the eastern, is that the different culture and environment.In my opinion, the west countries are more advanced than the east in many ways.So the huge disparity may make the eastern mothers feel anxious.As a result, they would be stricter with their children to make them excellent.Traditional Chinese mothers always hold high hopes for their children.The kids are required to learn many things like piano or math, even at a
very
early
age.
American education special emphasis on respect for the child, often give children the right to choose.As a result, many children will choose to give up very easily.We should not completely criticize Amy.Though her second daughter hated this cruel mother, her two daughters won’t have today’s achievement without her strict education.Finally two children are outstanding, their learning and music are both excellent, is the envy of achievements, locally known as music child prodigy.There’s no doubt in Amy’s dedication and devotion in educating her children.Every time her daughter was practicing piano, she was always there to company, though Amy had a lot of work to do.She devoted herself in parenting.So she really loves her two daughters but in a different way.Amy writes: \"Become an expert, actually there is no fun at all.Any skills to master
must pay the hard work.And from the nature of children, never love.Therefore, the beginning don\'t give them opportunities to choose don\'t work hard, it becomes crucial.\" Don\'t give kids opportunities to choose don\'t work hard, this is her core parenting thought.It equals to help them to work hard, so they can achieve more and become more excellent.Her strict demands teach her daughters how to concentrate on doing something and also develop them persistent and will quality.
Actually, every mother has their own way of parenting.There is no the best method, but the most suitable.Just as an old saying goes, no leaves are exactly the same.Tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child\'s personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude.Different kid has different situation.But we can learn some useful experience from Amy Chua.Most young children like playing, it’s not their nature to work hard or be concentrated.So parents should give some force to help their children in learning.And parents should also learn to keep persistent, as parenting is really a hard and long way.Parents are the guide and light of their children.To learn how to parent well, first be strict with themselves.Truth to tell, my mother is not a tiger mother.She is not strict, and didn’t require me to achieve something.As a consequence, I grew up in a relaxing and comfortable environment.I don’t have any stre or force.She never forces me to do or not to do something.One day I joked my mother why she was not very strict or that I would become better. However, I didn’t take my study easy, but work hard. Because I realized study is students’ primary miion.I take my own example to improve that study is not all parents’ duty, but ours.You can not totally criticize parents when their child didn’t behave well in their study.
In a word, I think Amy Chua is a good mother, though she is very strict.But she just did a mother could do to help children become more excellent.She really knows how to educate children.Her daughters will very appreciate it when they grow.
So these words are my own opinions, some of them may be not right, but exactly what I want to say.One thousand readers, there are one thousand Hamlet.
第12篇：景阳冈打虎读后感
今天，我读完了《水浒传》里的第九回——《景阳冈打虎》一文。武松的的固执豪爽、知难而进、英勇无畏的精神深深感动了我，使我对武松产生了敬佩之情。
这里讲述的是大家非常熟悉的武松打虎的故事。作者对于武松打虎全过程惟妙惟肖的描写，读来犹如亲历一般。我即为武松醉醺醺迈步景阳冈突遇猛虎捏一把汗，也为武松临危不惧的应用豪情而油然而敬。
武松“明知山有虎，偏向虎上行”。当他突遭与猛虎相遇时，尽管“酒都作冷汗出了”，甚至慌乱应付之际，手中唯一的武器——哨棒由于击打在树上折断了。可英雄就是英勇，正所谓狭路相逢勇者胜“。武松凭着平时苦练的一身武艺，灵巧地避开了老虎的”扑、掀、吼，“硬是用一双”铁“拳，生生把猛虎打死。
如今我们在学习和生活过程中，也会经常碰到一些”拦路虎”通常有许多人都会临阵退缩或逃避不敢面对。
自从我看了《武松打虎》这篇故事后，使我懂得做人遇到困难时要临危不惧，我要学习武松打虎的精神。无论在学习上还是生活上遇到困难时都不要慌张，不要退缩，要勇于挑战、勇于面对、勇往直前。努力成为学习和生活上的“打虎英雄”。
第13篇：《虎娃金叶子》读后感
《虎娃金叶子》读后感
这个暑假，我看了《虎娃金叶子》这本书，他让我看见了人与动物之间那深厚的感情，让我知道了动物和我们的差别。 一个名叫六指头的人长着六跟指头，在那个村寨里六跟手指头会被当成琵琶鬼给火化，阿妈舍不得他便带着六指头逃进了深山做“野人”。六指头长大了，阿妈去世了。他在一次打猎时，被一只母老虎袭击，还好六指头一枪射死了老虎，并且捡到了一只小老虎，六指头决定收它做女儿，并取名“金叶子”两人相依为命，生死与共。金叶子成功生下“蒲公英”和“绣球草”两只虎仔。可是六指头却被村里的人给抓走了，在六指头要被火化之时，金叶子挺身而出将六指头救出，自己却牺牲了。
读了这本书我十分感动，这老虎可以这么对主人忠诚的精神让我十分佩服，可我们当今的这个社会上，有一些贪官和小人。他们为了个人利益背信弃义，丧失人性。金叶子却一直忠心耿耿，只要六指头一吹口哨，金叶子从来不会不出现，也不会晚到，耍性子。
作为“女儿”金叶子尽职尽孝，甚至不惜牺牲生命。在我们的生活中，有些子女不但不养老人，还将老人遗弃。必须用法律的管理和强制才能阻止那些不孝的儿女。可是，金叶子不用法律管制，就可以对自己的“父亲”尽足孝心，不管赴汤蹈火还是上刀山下火海，金叶子都在所不辞。做成母亲的老虎会更加吝啬爱护自己，更加吝啬自己的生命，金叶子本可以带着两只虎仔逃走，
可金叶子没有这么做，为了就自己的“父亲”，金叶子可以不要生命，比起我们这样对父母，金叶子比我们好的多。我们人类是高等动物，可是连老虎这种畜生也可以做到的事，有些人却做不到，我们应该向金叶子学习。
沈石溪说动物小说会吸引人，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的现象。通过金叶子我看见社会的种种虚伪现象。
采荷二小
604
黄亦成
第14篇：虎娃金叶子读后感
《虎娃金叶子》读后感
这次寒假，我看了很多的课外书，其中最让我感动的是有趣的动物小说——《虎娃金叶子》，他是著名的动物小说大王沈石溪先生写的。
《虎娃金叶子》讲述了在一个叫朗雀的爱尼族小村庄里，那里的人们非常迷信，认为凡是生出双胞胎或有六个手指头的婴儿，都是会给寨子带来血光之灾的琵琶鬼，都要被火烧死。六指头就是出生在这样的情况下——他的右手多长出了一小截指头，人们想要把他烧死，他的阿妈就带着他隐居在大山里的一个葫芦洞里，阿妈教会了六指头打猎，怎样生活下去。20岁时，阿妈过世了，六指头自己生活，在一次打猎的时候，他无意中捡到了一只虎娃，并给它取了一个好听的名字：“金叶子”，在六指头的精心照顾下金叶子长成了一头威风凛凛的大老虎。为了感谢六指头的养育之恩，金叶子把自己抓获的猎物送给孤苦的六指头，后来金叶子还生了两只可爱的小虎仔。本以为他们能够幸福快乐的生活在大森林之中，可是当地有个古老的风俗，认为六指头生有六个手指，是琵琶鬼的化身，要把六指头用大火烧死。
最让我感动的是金叶子救六指头的场面：金叶子冲进火里，用嘴笨拙地为六指头松了绑。就在这时，寨子里的人们开枪打中了金叶子，金叶子用自己仅存的一点力气，给了六指头最后一个拥抱，用它特有的语言告诉金叶子：“不要管我了，带上我的孩子们马上逃！快！”
勇敢的金叶子让我感动，而愚昧的村民让我愤怒。
谁看了这个故事不感动呢？人们说动物是没有感情的，可我却说，动物有感情，甚至比人都还要有情义。六指头辛辛苦苦把金叶子养大，金叶子用自己的生命回报了他。爸爸妈妈辛辛苦苦把我们养大，为我们付出多少，我们想过爸爸妈妈对我们的付出，哪声声亲切的问候，还被我们看成烦人的唠叨。难道我们连动物都不如？金叶子都会报答父母，难道我们不会？所以，我们要孝敬父母，做自己力所能及的事，来报答父母的爱。
我们更要象金叶子学习懂得感恩，用我们的爱心，尽自己的能力去帮助需要帮助人们，因为在别人需要帮助的时候去帮助别人，别人也在你困难的时候帮助你。
第15篇：《虎娃金叶子》读后感
《虎娃金叶子》的作者是沈石溪，该书主要讲述了被六指头养大的虎女金叶子舍身救父的感人故事。以下是小编为大家整理的关于《虎娃金叶子》的读后感，欢迎大家阅读！篇一：《虎娃金叶子》读后感
沈石溪写的作品我以前从没看过，朋友介绍说好看给儿子读读有好处，于是就买了一套，没几天儿子就说太精彩了。于是儿子对书就开始如痴如醉了，连在梦中都是小说中的情节……
有一天儿子说要建博客名字叫——虎娃金叶子，问他为什么，他把书递给我很神秘的说你看了就知道了。有一种莫名的冲动：就这么好看吗？我拿起来就被深深的吸引……
忽隐忽现，我看见了一只虎娃，一身金色的绒毛，就像一片被秋风吹落的金叶子，这几夜让我彻夜难免的也就是你这个小家伙了。看了一遍又一遍，伤感的结局总是触动我的心弦，让我百看不厌。
一只老虎，就是这么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次就六指头于危险之中，甚至连生命都不顾，我不想说这只老虎有多伟大，我只知道这是一只有人性的老虎，甚至比人还要有人性。
人与动物之间的友谊，就是这样的，比亲人还要亲，甘愿为你赴汤蹈火。思绪随着青烟飘了过去……在动物面前，人类常常范着自高自大的错误。人类根深蒂固的偏见，总认为自己是高等生灵，动物是低等生灵，动物是任人摆布的牲畜。人类是地球上进化最快的一种动物，可追根究底人还是由动物进化来的，地球存在生命已有数亿年历史，人类的文明史不过几千年，人类这种动物在进化前曾经过漫长的动物阶段，动物的本能动物的本性在人类身上根深蒂固，不可能在几千年短暂的进化中就把数亿年养成的动物性荡涤干净。动物是我们的朋友，请善待它们。
沈石溪说得好：“动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩的直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。”
篇二：《虎娃金叶子》读后感《虎娃金叶子》是动物小说大作家——沈石溪写的一本好书。
这本书主要讲了：一个名叫“六指头”的人，有一天他出去打猎时，捡到一只刚出生不久的小雌虎。六指头冒着自己的生命危险将这只可怜的小雌虎养大，取名为“金叶子”，还亲切地称金叶子为“女儿”。他们父女之间的感情可好了。特别是在有次，父女俩出去打猎，被一个富翁家的黑衣家丁发现了，六指头只好被迫交出了女儿——金叶子。
在这一天的晚上，六指头冒着风险救出了自己的女儿金叶子，父女俩又过上了幸福的日子。然而，灾难又发生了。六指头又被十几个黑衣家丁发现了，由于当地人对六指头的人和双胞胎不怀好意，所以要抓起来，用火烧死。就在六指头快要被烧死时，一个金色的身影——他的女儿金叶子来了。最终，六指头成功回到了家，而金叶子却永远地站不起来了。
这个故事告诉我们：动物虽然不会和我们一样正常的交谈、说话，也不懂人类高级的语言，但它们也有一颗和我们一样会跳动的心，也有和我们一样有喜、怒、哀、乐等许多心情，动物还是我们人类忠实的朋友，所以我们不仅不能去伤害它们，而是要去保护，爱护这个庞大的动物家族。
篇三：《虎娃金叶子》读后感主人公六指头的命运十分悲惨，只因为他的右手多长了一根手指。整个村子的人（包括他的爸爸），都认为六指头是个“邪恶的孩子”，一定要火烧死六指头才能摆脱诅咒。
六指头的妈妈不顾一切，冲上前去，抱着六指头逃进了山里生活。
六指头的妈妈虽然很爱自己的孩子。但她从来没有碰过六指头的第六根手指，甚至见了，脸上还有一种鄙夷和嫌弃的表情。所以，六指头从内心还是认为自己是一个被人嫌弃的人。
直到后来，六指头的“女儿”金叶子（一只老虎）的出现，让他的生活才有了乐趣。
六指头很疼爱他的“女儿”金叶子。金叶子很小的时候，他怕蛇吃了金叶子，所以特地把周围的蛇全部杀光，还特地撒下了雄黄驱赶蛇。
他愿意为了金叶子付出一切。甚至是和凶狠的金雕做生死搏斗；金叶子也在六指头被大象围攻的危急关头，救出了六指头。
可惜，快乐的时光总是短暂的。灾难终究还是发生了：六指头被捉走了，他又要重复小时候的命运，被火烧死。正在这时，金叶子冲出来救出了六指头，但金叶子也因此，而被枪林弹雨射死。
人和动物的友谊就是这样简单的：你对动物好，动物在感受到了你的好意后，也会亲近你。他们虽然一个是人一个是动物，但谁又能说他们之间的情感会比亲人之间要少呢？
第16篇：虎妈还是羊妈读后感
她是“虎妈”，是美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿，近日她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动，虎妈还是羊妈---读后感。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，讨论随着《时代》周刊的参与，几乎达到了一个高潮。虎妈所谓的教育理念，已经受到了越来越多人的关注、讨论和异议。“以上是网上对虎妈的一段描述，我本着兼听则明的态度看完了这本书，有以下几点感想：
1，什么是成功？
封面的副标题是“在教育孩子方面，东方父母比西方父母更成功”，这是导致引起争论的焦点。作者的两个女儿，姐姐索菲娅14岁就把钢琴弹到了世界音乐的圣殿－－著名的卡内基音乐大厅，妹妹路易莎在12岁那年，就坐上了耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手的头把交椅，大庭广众之下，她们的举手投足更是彬彬有礼，可爱迷人，被羡慕不已的美国妈妈看做同龄人的楷模。从这个角度看，她们无疑是非常成功的。但是另一方面，由于长期生活在妈妈的强权压迫下，女儿们逐渐产生了反叛的情绪，特别是小女儿，经常通过故意刁难老师，说反话等行为来表达自己的不满，甚至有一次在大庭广众下说出＂你是个令人恐怖的妈妈，你是个自私自利的家伙，除了你自己，你谁也不关心，我讨厌小提琴，我憎恨我的生活，我恨你，我恨这个家＂，大女儿虽然一直以来逆来顺受，但是也开始反思她的牺牲是否值得，她之所以选择服从是认为所做的一切都是为了妈妈好，认为妈妈要感激的应该是女儿。在这种价值观下，一旦妈妈离她而去，可能就会失去了精神支柱，人生失去了目标。从这个角度看，她们无疑是很失败的。
２，严师真的出高徒吗？
如果有一个人，坚持不懈地买福利彩票，在买了二十年之后，中了500万，然后对别人说，＂只要坚持不懈，你也一定可以成功，这就是彩票必胜法＂，你认可吗？我们经常看一些成功人士介绍他们的成功秘诀，什么偏执，目光要远大，多少个成功人士的习惯，多少条军规等，但我们往往忽略了一个简单的问题，1万个偏执狂，你只看到了成功那1个，其他9千多个没看到，这就是分子效应，人们只关注分子，而看不到分母是多少，读后感《虎妈还是羊妈---读后感》。且不说严师是不是良师，就说徒弟来说，性格也是千差万别。比如作者说到她自己在哈佛大学开始学习应用数学，是因为她认为这样会讨好父母，后来父亲眼睁睁看着她被一个数学难题折磨了整整一个寒假，最终决定放弃，说明她根本不适合学数学，硬来的话只会钻到死角里。
3，吸烟有益健康吗？
伟大的小平同志常年吸烟并活到90多岁，我们是否能得出吸烟有益健康的结论？有人经常吃双汇牌冷鲜肉但仍然身强力壮，我们能否得出瘦肉精对人体有益的结论？蔡美儿列举了她的严格的家庭教育方法，以及两个女儿在音乐方面的成就，但是并没有把这两者的因果关系论述清楚，只说其然而不说所以然，说不定正是她的这种方法制约了两个女儿获得更大的成就。另外，她还忽略了很多其他关键因素，包括女儿们对音乐的爱好和灵性，她们的学院，她们的老师，她们选用的铃木钢琴法，还有他们的犹太裔父亲，别忘了她们始终是生活在美国，接受着美国式的教育，这些都可能是促进她们技能提高的关键因素。有的老人会说，我们以前就是用老方法教你们的，棍棒底下出人才，你们现在不是很成功吗，说明这种方法确实是有效的。这种说法跟吸烟有益健康是同一道理，他们把一个人的成功统统归结到一种因素，而忽略了其他。一棵小松树，幼苗时被扭曲了，长大时却能成为挺拔的大树，是因为松树有其自我修正能力，人也一样有自省能力，通过后天的学习和反省，克服先天的不足。
4，什么是东方式，什么是西方式？
书中每每提到西方式教育的时候，都带有不屑和鄙视，作者对西方式教育的理解就是放纵，滥用夸张和空洞地表扬，物质条件诱惑，以及鼓励叛逆等等。我觉得这是曲解了西方式教育，西方式教育的精髓在于平等和尊重，而作者说的这些问题不管在东方还是西方都大量存在，这并不能作为哪一方的标签。
5，圈养还是放养动物园里负责表演的动物，能做出野生动物所不能的高难度动作，享受到野生动物享受不到的安逸生活，在这里，严格的奖惩制度起着决定性作用，一切必须服从驯兽师的指挥，不能有自己的思想，不能有创造性，也许有些动物会认为它们是成功的，而且还会心存感激，问题是它们快乐吗？
一旦他们要回归自然，它们能生存吗？李开复曾经很惊讶现在很多大学生找工作都要问父母的意见，而他们的父母根本连email都不会用。我想这应该很好解释，因为他们在动物园呆惯了，对驯兽师产生了依赖性。蔡美儿认为孩子天生是不爱努力的，如果让孩子自己选，他们永远是选择玩游戏机，所以必须通过威胁，利诱，恐吓等手段来达到目的，甚至不惜让孩子恨自己，这也是让孩子成功所必需付出的代价。对蔡美儿的这份执着感到佩服，她对女儿的付出是巨大的，但只能说她是一个很好的驯兽师而已。综上所述，对此书有点失望，没有看到完整的教育理念，也没有严谨的因果推理。作者并不是专业的儿童教育工作者，只不过是碰巧女儿有点成就，然后在其自传的基础上加上一些比较偏激的观点而已。而之所以会引发西方国家的大讨论，主要是西方式的教育也存在其问题，这也反映了他们自省的优点。美国官员经常说他们的教育制度有很多缺点，要向中国学习，而中国官员经常说我们的教育制度已经很好了，连美国都要向我们学习。这就是差距。
第17篇：《斑斑虎过三关》读后感
《斑斑虎过三关》读后感
----满洲里市三道街小学五年一班王欣泽
我从《最后落下的一片叶子》这本图书中读到了一篇短文《斑斑虎过三关》。这篇短文给我留下了深刻的印象。
文章的内容讲诉了斑斑虎跟着猫师傅学艺，学的很认真很刻苦，进步很快，大森林里接连几次比武大赛，都得了冠军。它很得意，觉得自己的本领最大了，没有人能比。就去跟猫师傅告辞，可猫师傅却说，走，可以，但是必须过“三关”，斑斑虎信心满满的答应了。
第一关是不会武艺的老山羊，让它往木桶里装碎石子，第二关老乌龟让它往木桶里装沙子，斑斑虎想，这也太简单了，根本难不倒我，猫师傅是不是老糊涂了，第三关猫师傅亲自出题，让它往木桶里装满水，水不断的从石子和沙子间渗入，本来已经被撞得满满的大桶，又足足加入了五十荷叶的水，才终于装满了。
斑斑虎恍然大悟，原来师傅在教导自己，不要骄傲，不要自满，才能真正的成功！
通过阅读这篇文章，使我明白了一个道理，人外有人，天外有天，学无止境，千万不要自满，如果自己不虚心学习，最终只能被淘汰掉。如果骄傲自满，不虚心请教别人，无论你多优秀，都是有局限的，就会停滞发展。所以我们要活到老，学到老，“生命有限，知识无穷”任何一门学问都是无止境的，谁也不能认为自己达到了最高境界而停止不前，如果那样的话，就会被人超过，所以在我们今后的学习当中，要不断进取，不怕困难，勇敢的去面对，努力去拼搏，最终一定会成功！
第18篇：《虎娃金叶子》读后感
军犬“黄狐”
我读了《虎娃金叶子》这一本书，退役军犬黄狐给我留下了深刻的印象。梭达哨所阵地上，挺立着两排头戴钢盔全副武装的士兵。对面七步远的磨盘上，蹲着一条名叫黄狐的军犬，虽然它鼻子和唇吻间稀疏的长毛已经脱落，露出几分衰老，但从它细腹宽胸的身材、发达饱满的肌肉、肩胛上那道显眼的伤疤和断了一截的右前爪中，仍可看出它年轻时威武勇猛的风采。
“梭达哨所军犬，编号08431，1979年服役，在边境自卫还击作战中屡建战功，现因超龄和身体伤残严重，命令其退出现役„„”
可怜的黄狐并不知道自己正在退役，它瞅着这庄严的场面，还以为哨所要带它去执行什么重大的任务呢，于是它兴奋地昂着头颅，挺着胸脯，做出雄赳赳的迎战姿态。军人们和黄狐依次握手告别，军人们都很舍不得这条英勇的军犬。贾排长把黄狐喂得饱饱的，把它交给了一位笑容可掬的胖厨师。贾排长和它告别的时候，眼泪像断了线的珍珠，“啪嗒啪嗒”往下落。
它后来才明白自己已经退役了。它悄悄地潜回哨所，发现黑狗顶替了自己的位置，夺走了主人对自己的宠爱，要跟黑狗决斗。它们打来打去，直到贾排长来了，发出命令，黄狐才跑回营地。
黄狐太想主人了，于是又潜回梭达哨所。它看见贾排长在训练黑狗，黑狗的姿势非常标准，贾排长奖励黑狗一颗糖果，但黄狐看出了黑狗动作的错误，连贾排长都没有看出来，这是靠黄狐多年在战场上用血换来的实战经验。中午，黑狗违反规定，趁大家都在睡觉，到山上逮兔子，黄狐示范给黑狗看，必须要用弧形攻击才能打败敌人，黑狗看不懂，以为黄狐要攻击自己，黄狐又让黑狗扑到自己身上，终于学会了。
在一次战斗中，敌军埋下了地雷，使我军不能进攻。黑狗主动要求前去战斗，就在这个时候，黄狐冲了出来，踩掉了许多地雷，为战士们开辟了一条通道，它希望在最后一刻死在战场上。
黄狐是一条军犬，威武勇猛，忠心耿耿，在战场上机智勇敢，战功赫赫；黄狐更是一名战士，一名重情重义的战友。在身体伤残严重的情况下，也不愿意离开军队、离开朝夕相处的贾排长。这不正是一名战士对军队、对祖国应有的忠诚吗？
第19篇：《虎娃金叶子》读后感
军犬“黄狐”
我读了《虎娃金叶子》这一本书，退役军犬黄狐给我留下了深刻的印象。梭达哨所阵地上，挺立着两排头戴钢盔全副武装的士兵。对面七步远的磨盘上，蹲着一条名叫黄狐的军犬，虽然它鼻子和唇吻间稀疏的长毛已经脱落，露出几分衰老，但从它细腹宽胸的身材、发达饱满的肌肉、肩胛上那道显眼的伤疤和断了一截的右前爪中，仍可看出它年轻时威武勇猛的风采。
“梭达哨所军犬，编号08431，1979年服役，在边境自卫还击作战中屡建战功，现因超龄和身体伤残严重，命令其退出现役„„”
可怜的黄狐并不知道自己正在退役，它瞅着这庄严的场面，还以为哨所要带它去执行什么重大的任务呢，于是它兴奋地昂着头颅，挺着胸脯，做出雄赳赳的迎战姿态。军人们和黄狐依次握手告别，军人们都很舍不得这条英勇的军犬。贾排长把黄狐喂得饱饱的，把它交给了一位笑容可掬的胖厨师。贾排长和它告别的时候，眼泪像断了线的珍珠，“啪嗒啪嗒”往下落。
它后来才明白自己已经退役了。它悄悄地潜回哨所，发现黑狗顶替了自己的位置，夺走了主人对自己的宠爱，要跟黑狗决斗。它们打来打去，直到贾排长来了，发出命令，黄狐才跑回营地。
黄狐太想主人了，于是又潜回梭达哨所。它看见贾排长在训练黑狗，黑狗的姿势非常标准，贾排长奖励黑狗一颗糖果，但黄狐看出了黑狗动作的错误，连贾排长都没有看出来，这是靠黄狐多年在战场上用血换来的实战经验。中午，黑狗违反规定，趁大家都在睡觉，到山上逮兔子，黄狐示范给黑狗看，必须要用弧形攻击才能打败敌人，黑狗看不懂，以为黄狐要攻击自己，黄狐又让黑狗扑到自己身上，终于学会了。
在一次战斗中，敌军埋下了地雷，使我军不能进攻。黑狗主动要求前去战斗，就在这个时候，黄狐冲了出来，踩掉了许多地雷，为战士们开辟了一条通道，它希望在最后一刻死在战场上。
黄狐是一条军犬，威武勇猛，忠心耿耿，在战场上机智勇敢，战功赫赫；黄狐更是一名战士，一名重情重义的战友。在身体伤残严重的情况下，也不愿意离开军队、离开朝夕相处的贾排长。这不正是一名战士对军队、对祖国应有的忠诚吗？
第20篇：虎女金叶子读后感
导语：《虎娃金叶子》这本书讲了一个人与动物情感真挚的故事。下面是小编为大家带来的虎女金叶子读后感，希望大家喜欢。虎女金叶子读后感1
在生活中，我们经常看到一些动物，都是些家养的，温顺听话，而在大森林、草原、群山深处，住着一些十分凶猛的动物，尽管他们凶残，但他们与人类一样有思想，有感情，更有生存的权利。
《虎娃金叶子》这本书讲了一个人与动物情感真挚的故事：主人公“六指头”无意间捡到了一只小老虎，并让她做了女儿，取名“金叶子”。“六指头”为金叶子的长大，幸福做了许多事，每天他都要冒着各种危险出去捕猎，还要到悬崖与威胁金叶子生命危险的金雕，决一死战。还有一次，金叶子被捉走了，他奋不顾身，九死一生，才救出了金叶子。而金叶子也曾多次救过六指头，一只老虎，就是这么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次救六指头于危险之中，在六指头被象群包围，金叶子吸引大象，六指头得救。，当六指头被村长抓走，金叶子为了救六指头，甚至连生命都不顾，被子弹打死。
我不想说这只老虎有多伟大，我只知道这是一只有人性的老虎。我们人类只要不伤害它们，爱护它们，它们也会善良地对付我们人类。做人呢，也是如此，只要我们助人为乐，帮助别人，别人也会来帮助我们。
虎女金叶子读后感2这是作家沈石溪的一篇小说，故事是这样的，：一位猎人有一只手上长着六个手指头，大家都把他当鬼抓捕他，猎人只好逃到大山洞，在异彩打猎中，拣到一只小虎崽，带回了家，给他起名“金叶子”因为他是被猎人从金叶树下捡到的。猎人也把自己称作他的阿爸。为了它的安全猎人杀了金雕，金叶子长大了，猎人又从莫老爷家把他救出来，还为它治疗伤口。但最终猎人还是被抓到了，在寺庙里火要烧到猎人的一瞬间，金叶子冲了过去，把石碑撞倒和猎人一块逃跑，它的腿被子弹打穿了，在草丛旁，金叶子坚持让猎人先逃跑，猎人拗不过它跑了。但金叶子却死了。猎人发誓要把金叶子的儿女“蒲公英”“绣球草”养大。
你看猎人帮过金叶子，又养育之恩，但金叶子为了救猎人拿出自己的生命也无怨无悔。
大家都觉得老虎是冷血动物，但金叶子是多么的有人情啊！何况我们人类呢！话要叶扶，人要人帮。帮助别人的人也会得到别人的帮助，如果大家互帮互助，守望相助，那么社会是多么美好，和谐呀，如果恰恰相反，那么世界会变得冷酷无情，就让我们从我、从今天做起吧。
虎女金叶子读后感3我看了一本书，名叫《虎女金叶子》，这本书是著名动物小说作家沈石溪写的，我最喜欢看“《虎女金叶子》”这篇了，下面我就给大家讲一下它的简略内容吧。
他有六根指头，他名叫“六指头”，当地有一个古老的风俗，凡是双胞胎和六个指头的孩子，一律被视为会给这个寨子带来血光之灾的琵琶鬼，会被残酷的结束生命，六指头既是不幸的，但也是幸运的，因为他的妈妈爱他，妈妈就和“六指头”逃进了荒无人烟的大黑山。
有一天，“六指头”发现了一只刚刚产下的雌虎，一般来说虎娃的后面会有它的妈妈，可是这只小雌虎的妈妈并没有在它身边。第二天，“六指头”把这只小幼虎抱回了“家”（“六指头”的家是一个葫芦状的山洞），“六指头”给它起名叫“金叶子”，它们之间逐渐培养出了感情，“金叶子”就像“六指头”的女儿一样，有一回“金叶子”被一个黑衣兵抓走了，“六指头”冒着生命危险去救它，结果被黑衣兵追逐。
还有一回，“六指头”和“金叶子”被大象群追赶，“金叶子”保护了“六指头”，等“六指头”爬到了安全的地方，“金叶子”才想到自己逃跑，金叶子最后也是为了保护六指头而被猎人打死。
我看完这本书时，心里是百感交集：老虎在我们心里一直是让人恐惧的，避而不及的，可是我在这本书里看见了一只懂得报恩的，在乎亲情的，生命在最后一刻也在保护自己的恩人的老虎。我觉得我们应该向它学习它的精神，它的品格。
