哎呀熊孩子读后感
推荐第1篇：《熊》读后感
《熊》读后感
这本书叫《熊》，它的封面深深的把我吸引了——简洁、峻冷、又隐藏了生机和力量。我翻开了它，原来这本书是一部极具影响力的美国影片《子熊故事》的文字版。我弄不清是先有了这本书还是先有了影片，但这本书给了我看影片时候不一样的震撼。
这是熊与猎人之间的一个真实故事，它发生在188年的美国洛基山脉，一只母熊在觅食时不小心被山石压死，留下了还没有学会生存本领的幼熊。幼熊偶遇被猎人打伤的棕熊，在棕熊伤痛发作时，幼熊不顾棕熊的威胁而为它舔舐伤口，最终感动了棕熊。棕熊成了幼熊的新的保护者，同时他愤怒地报复了猎人－－将猎人的马咬伤，濒临死亡老马的眼泪使老猎人发誓要逮到棕熊，自此开始了人与熊的对抗。
在一次猎人的捕杀中，小熊被猎人捕捉到了而棕熊侥幸逃脱。夜间，棕熊靠近猎人看到了被绳索套着躲在树上的小熊。
大熊在营救小熊的过程中，终于堵住了打伤自己的猎人，然而在巨掌落下的一霎那，面对吓得瑟瑟发抖的猎人，大熊动了恻隐之心而转身离开。得到宽恕的猎人为自己的所作所为深感愧疚，放弃了猎熊计划并放掉了小熊，离开了森林……
经历了种种磨难的小熊终于再次找到了棕熊，漫天飞雪的冬季里小熊和大熊一起在舒适的山洞里幸福的冬眠着……
整部作品让我深深感受到的是宽恕与共存。
小熊看见母亲的遗体时，它拼命的咬断绳索不为逃离只为能静静的靠在妈妈的身边，这是一种选择叫依恋。
不是亲人的棕熊可以舍生保护小熊，最终因为猎人善待小熊而放弃报复伤害他的猎人，这是一种境界叫宽容。
猎人在得到棕熊的宽恕后，放弃了捕熊的计划，放掉了小熊，最终离开了森林，这是一种感悟叫共存。
赵忠祥老师曾说过动物界最大的危险不是被捕杀而是如何生存，其实，人类社会又何尝不是呢？想到了复旦投毒案，如果那高智商的人啊能放弃心中的不快，此时，他们一定在幸福的生活着……
莎士比亚曾说过，一千个读者就有一千个哈姆雷特，但哈姆雷特不会变成李尔王。是的，不论是你翻阅文字版的《熊》，还是观看电影版的《子熊故事》对你的心灵绝对会有一波巨大的冲击，让你很想放弃一切的不快情绪，希望现在就开始幸福的生活……
推荐第2篇：《执行》读后感(熊)
《执行 如何完成任务的学问》 读后感
读《执行》从新认识了对执行的定义。他不这是一个简单的动词，他是一门学问，是一套系统化了流程。
执行是目标与结果之间的桥梁
执行是一种暴露现实并根据现实采取行动的系统化方法。 我特别感到深刻的是“暴露现实”和“依据现实的行动”这是我们完成任务的必须条件。
那么如何来“暴露现实”即为什么会出现执行不力呢？书中举了很多例子。最终的总结是“只有当适当的人在适当的时间开始关注适当的细节时，一个组织才能真正落实一项计划”。这是条件，是决定工作成败的关键。书中要求我们建立在一整套的执行要素上，他们包括：领导者的七项基本行为；从企业运行的角度对文化变革的框架做出定义；量才适用，让适当的人从事适当的工作；通过对这三者之间的相互相承的关系以及对这三者之间的把控来实现有效的执行。 那么“依据现实的行动”就是实现目标的行动了。本书有三个核心的执行流程：人员选育流程；战略制定流程、运行实施流程，书中详细的阐述了在三者之间如何建立联系，它是执行力精髓所在。成功的企业他们都有一些共同点：
1、建立一种执行力文化。
2、薪酬设计与业绩挂钩。
3、在执行力组织中，人员、战略、运营三个核心流程是紧密连接在一起的。
4、组织的领导者有共同点。
5、组织很注意评估。
通过对《执行》的学习，使我感到领导的作用，对制度执行的企
业文化以及能有效激励人员的评估系统是完成工作的前提。
如果我们将执行运用到最简单的操作过程中，如涡街探头装配过程，“暴露现实”就是对装配过程的人、机、料、法、环、测的策划和定义。“依据现实的行动”就是将人、机、料、法、环、测有机的组合已按要求的目标来实现装配。
如果我们将战略比作工序设计；将运营比作装配过程；将人员选育比作员工的培训和技能要求；将战略评估比作对装配结果的检测和评估；持续的跟进和改进已达到和提高所要求的目标。这就是我们平常所说的过程的管理方法（PDCA），通过对过程要素的有效策划和评估，达到预期的效果。
为有效的达到所需要的目标，强有力的执行以及为有效执行创造合适的条件是我们各级领导所做的工作，这就是企业文化的变革，书中说到：只有当你的目标是完成任务时文化变革才能真正实现。那么我们所需要的就是改变那些能直接影响企业效益的员工的行为。比如我们要将涡街的装配合格率达到100%的目标，我们应当和相关人员、装配人员一起讨论实现这些目标所应当具备的条件，并把它作为指导过程的重要环节，一段时间后对完成目标的进行奖励，如果没有达到目标应当进行更多的教练辅导，取消奖励，调换工作等。这已经在建立一种执行文化了。我们要改员工明确的责任意识，每个人都应当知道职责和奖罚的标准。
另外我们在制定目标时，必须对其进行分解，考虑如何获得阶段性的成就，阶段性目标是实现任何策划的基石,是实现长期目标的重
要保证。阶段性的评估可以帮助对当前的情况和企业发展阶段有着更好的了解，同时对计划进行一些必要的调整。目标必须以适时的方式进行，它必须与实际情况和自身条件的变化结合起来。目标的执行是最为重要的环节，书中提出了关键的一点，就是跟进！跟进是执行文化的核心，我们每个人都应带着宗教般的热情来跟进自己所制定的计划。
执行是一个管理的方法，他是将目标变成有效结构的桥梁，是过程的管理方法。实事求是是执行文化的核心；“你”是建立执行文化的前提条件；执行者“你”必须对自己的组织、人员和运作环境有着综合全面的了解。
2013年3月24日星期日
推荐第3篇：〈好样的熊孩子〉课本剧
《好样的熊孩子》
人物设置： 小黑熊： 小灰熊： 小棕熊： 熊老师： 其他熊
场景介绍： 上学路上 森林里 课堂上
剧本
1 上学路上 清晨
小棕熊在路上走。小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“
小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。”
小黑熊：“帮忙想个招啊。爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。”
小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。”
小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。”
小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。”
小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”
小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。”
2 森林深处 清晨
小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：
小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”
小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。”
小棕熊：“看我的吧！”
小棕熊爬树。取蜂蜜。下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。”
小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。”
小黑熊弯腰捡起一根树枝。
小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。我来画。”
小黑熊在蜂蜜上画了一道线。
小黑熊：“你要这一半，我要那一半。”
小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。”
小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。”
小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。”
小黑熊：“我要大的！”
小棕熊：“我要大的！”
两只熊打起架来。
小鸟飞过来，喊：“别打了，别打了，上学要迟到了。”
1 两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是。
3 森林学校 清晨
熊老师正在给熊孩子们上课。
熊老师：“同学们，今天，我们讲课的题目是：气球为什么会在天上飞？”
小鸟一个劲地撞教室的窗户。
学生：“老师，一只小鸟！”
学生：“它在使劲撞窗户。”
学生：“它一定有话要说！”
熊老师：“大家别着急！请安静！”
熊老师打开窗户，放进小鸟。小鸟在教室空中飞，叫：
“小黑熊和小棕熊打起来了，小黑熊和小棕熊打起来了。”
熊老师：“大家请保持安静！自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。”
熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。
4 森林深处 清晨
小鸟叫道：“老师来了！老师来了！”
小黑熊和小棕熊都住了手。
熊老师：“小黑熊，你先讲，怎么回事？”
小黑熊讲了事情经过。
小黑熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”
熊老师点了点头。
熊老师：“老师知道了，小棕熊，你讲讲这是怎么回事。”
小棕熊讲了事情的经过。
小棕熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”
熊老师点了点头。搂了搂两只小熊，说：
“老师知道了，你们都是好样的，互相道个歉，然后，我们先解决肚子饿的问题吧。”
小黑熊和小棕熊互相道歉。
熊老师对小鸟说谢谢。然后，带着熊孩子乘气球回学校了。
5 森林学校 清晨
熊老师：“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。”
熊老师：“同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办？”
大家一起想办法，议论纷纷。原来，有许多熊孩子也遇到了这个问题。
学生：“我的爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了。”
学生：“我也是，我也肚子饿！”
学生：“我也饿！”
2 小灰熊：“我有办法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。”
熊老师拿来了蜂蜜和栗子。
学生们试验起来。
小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于。。。。。。”
学生一起喊：“等于美味佳肴！”
熊老师笑了：“我的熊学生们真棒！”。
熊学生们笑了：“我们的熊老师真棒！”
熊爸爸熊妈妈们赶来了，它们也笑了：“我们的熊孩子们真棒！”
推荐第4篇：《朋友与熊》读后感
我们每个人都有许多朋友，但真正的好朋友不多，朋友应该是怎样的呢?朋友应该是有福同享，有难同当，这才是真正的朋友，《朋友与熊》读后感。
我看了〈朋友与熊〉的故事，故事是这样的。两个平常非常要好的朋友一道上路了。途中，他们突然遇到了一头熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。据说熊从来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了，读后感《《朋友与熊》读后感》。 躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了什么。那人委婉地说：\"熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。\"这个故事说明，不能共患难的人不是真正的朋友。
好的朋友比亲兄弟姐妹都好，我和知已在一起我会感到很快乐，也会很开心，朋友之间有什么事都可以谈，高兴的事说出来，大家共同分享，不高兴的事也可以分担，它会在朋友的帮助下消除也会化危为安。这才是真正的朋友。
来吧，朋友呀朋友让我们互相信任，互相尊重，互相帮助，互相关心，成为真正的好朋友吧。
龙琳
推荐第5篇：贝贝熊上学读后感
当我读到小熊妹妹第一天去幼儿园的时候，我想起来我自己第一天上幼儿园的情景，到了幼儿园里，那里有好多好玩的，记得我最喜欢就是那个荡秋千了，妈妈慢慢推着我，真好玩啊，摇来摇去的，一直还都不想回家，嚷嚷着明天还再来好不好，妈妈笑着说‘好’，这才同意回家，贝贝熊上学读后感，读后感《贝贝熊上学读后感》。 转眼都上小学了。小学里就没有幼儿园里那么多的游戏场了，不过也有适合我们小学生的东西了。一样快乐的成长。
推荐第6篇：熊法则读后感2
读《熊法则》后有感
---------感悟时间
不知道是从什么时候开始，读书的时间越来越少了，少到几乎没什么时间是坐在书桌前认认真真的看书了，少到连最近有什么好书都不知道。现在才发现时间真的流逝的很快，在我们不经意的时候，一切都已经改变了。以前我还是学生的时候，我记得我的身边总是有书陪伴着，无论是课间、休息还是每个夜晚的床头，都会看到我拿着书在孜孜不倦的阅读着。可现在这样的日子已经离我越来越遥远了。
其实想想，现在也不是没有时间，可是就是理不出一个完完整整空余的时间来看会书。不知是否是上天眷顾，我们提倡大家要多读书，所以就每人发了一本书名字叫《熊法则》，别看名字听起来像是童话书，其实他是通过熊和里面不同的动物来说明时间有多么重要，每一种动物就代表一种人，而熊就好像是一个懂得时间哲理的智者，他精确的剖析了各类人对时间的感悟。
其实，在我的理解中，时间是这样的：时间是什么﹖时间是捧在手中的水，从你出生的那天起，无论你手指怎样靠拢，它还是一点一点地渗透，是框不住的丧失；时间也是早秋的薄雾，一见到阳光，它就散失的无影无踪；时间还是漏斗中的沙，渐渐的滑落，它没有一丝留念。
曾几何时，因不懂时间的流失如流水而犯下了不可原谅的错误。将它抛给新长大的蟋蟀，让它在猛扑中无语；交给崭新的电脑游戏，让它在嬉戏喧哗声中静默；掷给无聊的闲谈，让它在说笑中守候。
渐渐的，我感悟到时间是无情的。它让你在一大堆作业前手忙脚乱，让你在糟糕的成绩前痛哭流泪，让你在爸妈的责骂声中深深地后悔，而它却还是往前流逝。
时间又是自私的。它给人诺贝尔奖，给人冠军，给人金鹰奖，而给有些人却小红花也没有。
时间是无情的，也是自私的。可是，我们去珍惜她，又会发现它是热情的，更是无私的。
它只给那些珍惜她的人奖励，它也只对那些珍惜她的人热情。熟知时间的
无情和自私后，我们要珍惜时间，为自己建造一座通向成功彼岸的桥梁。
时间我们谁都能去体会其中的滋味,就像有一天你木然回首,你会有怎样的感受呢?是后悔还是无助,这些我们都不能去解释这些感觉.时间是一种药,让你忘记痛苦,让你模糊曾经的点滴,或许这就是时间给我们留下的感觉.无论你怎样的坚强,怎样的固执你都会在时间面前屈服,低头.
或许你就这样一个人默默的走过一个有一个冬季,在你的心中似乎没有春天的到来,可是,你就这样走过,很洒脱的走过,因为你只相信你眼前的景致,你不爱回忆过去.就这样,我们一步步走到了生命的终结.你是否还渴求这重生,期望着来世?我想我们每一个人都会有这样的想法,但时间既然逝去,又怎能再次挽回,一辈子给予你我的时间,1年或几十年,好好的活着,不期望什么惊天动地举动,不为自己的得失去感悟时光的苦短,就这样一天天,一年年..........
时间,时间!你多吗?上帝对每一个人可以说是公平的,你有你的权力和自由,去好好的对待你自己的时间吧!不以物喜,不以己悲 !给自己一个活下去的理由,安心的走完这一程! 时间永远不停息,岁月总是催人老.当每周下来检讨自己进步成果的时候,不管完成程度如何,总有一种抱怨自己的感觉----\"一个星期才学会这么点东西\"----这是一种莫名的悲怆.
孔子看着奔流不惜的河水,感慨:逝者如斯! 老子对学习这样感悟:吾生也有崖,而知也无崖!
前者表现出对时间的本质认识,告戒人们要珍惜时间;后者则表现出一定的无奈,是在不断努力学习后发自内心的无奈,实际上也是在告戒人们:知识如浩瀚海洋,要充分有效的利用有限的时间掌握更多的知识.\"没有做不到,只有想不到\",只要你有思想并且执着的去追求,必定会使有限的生命充满无限的精彩.
等等我呀!时光老人正在马不停蹄地跑着，他未曾停过，未曾为任何人停留过一分一秒，更未曾倒流过。是呀，时光老人走得那么快，他走过的路将永远不会再走一遍了！正如朱自清所说：“我们的日子为什么一去不复返呢？”是的，桃花谢了，有再开的时候；燕子南飞，也有再回来的时候；桥被拆了，也有重建的时候......可是，我们的日子就不会有再来的时候了。
当我们在追逐打闹的时候，可曾想过时间就在欢声笑语中走了呢？当我们在课堂上开小差的时候，可曾想过时间又会在嘻戏中流失呢？当我们做事而没有想过后果时，又可曾想到这事没法子补救呢？
是呀，时间无声无色地与我们擦肩而过，仿佛一阵风轻轻吹过，带来的却是无数回忆。
为了在我们的回忆中留下更多美好的事，我们不应该珍惜时光，利用时光吗？“花有重开日，人无再少年。”正处于年青时期的我们，正是读书的好时光，更应珍惜每分每秒，用在学习上。我们可以利用玩耍的时间去学习，上课开小差的时间也用在专心听课上。时间是挤出来的，把时间一点点累积起来，在加上合理利用就等于爱惜自己的生命，因为爱惜时间就等于爱惜生命。俗话说得好“早起三日当一天”，如果我们每一天都能早起，那该赚了多少时间，赚了多少金钱啊！（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）。从现在开始珍惜你的时间，不要“少壮不努力，老大徒伤悲”呀 ！虚度光阴使我们得到什么呢？恐怕也只是悔恨、悲伤、不安......而珍惜时光又使我们得到什么呢？相信使是成功、快乐、自信......
《熊法则》只是交我们怎么去管理时间，而我认为，我们更要学会珍惜时间，时间是有限的，正如人的生命只有一次一样，我们都要好好珍惜，要像熊一样理解时间，把握时机，作时间的主人，不要到了人生的尽头才追悔自己过去多么浪费时间。多说无益，我仅仅希望我自己能通过今天阅读了《熊法则》，明白做人的道理，好好的珍惜时间，不做时间的奴隶。
熊身上的许多宝贵品质，是我们曾经拥有过，而现在需要找回来的——熊精通轻松的艺术，能随时让身心得到完全而彻底的放松。而当猎物出现时，它会以迅雷不及掩耳之势闪电般地俘获目标，随后又能很快地收回刚才所爆发出的力量，这一点是其他任何生物几乎不可能办到的。
虞蕾
2007年6月26日
推荐第7篇：血眼熊读后感
血眼熊读后感
（一）
今天，我读了《血眼熊》这篇文章让我感触很深。你们有时间可以找来读一读。
它主要讲了一只几米高的熊，一看见人来他的眼睛就红色的，像血一样。所以就叫血眼熊。它的胆里面插了一根金属管。 兽医帮它取出金属管，熊用感激的眼神看着它……过了几天，一个有名的小提琴家来到那里，还带了他的小提琴。当熊看到小提琴的金属管他很激动，一边挣脱那个笼子。而那个不知情的小提琴家，却一直用金属管拉着小提琴，却不知道危险正在一步一步朝他逼近……
读完《血眼熊》这篇文章，我很生气。因为有些想钱想疯了。把金属管插在熊的胆里。每天抽一些胆汁，高价出售。其实胆汁可以用一些药材来顶替。功效都是一样的。可还是用人来买胆汁。
有些熊因为受不了这种折磨的痛苦，扒开熊皮，取出熊胆。用仇恨的眼神望住人类，它们自杀死了。现在人类不在怕它们了，人类不在胆小了。反而还熊还怕了。人类为了防止熊再次死亡。用很小的笼子困在它们，小的连翻身都不行。又怎能自杀呢？
如果，我们和熊来交换一下角色。让你感受一下那种痛苦！你又有什么感受呢！
亚洲动物基金会曾经解救过一批黑熊，那批黑熊由于长期囚禁在养熊场内插管取胆，它们身心俱损，伤口溃烂，腹腔感染，不断有黄褐色的脓水从溃烂的皮肤渗出，很久也不敢从笼子里走出 来接触大地。打开他们的腹腔，有的引流管子已烂在肚里，有的和脏器紧紧粘连在一起。放入山林后，它们除了拼命摇头外，不会向前挪动一步，因为关在铁笼里面太久，也许已经忘记怎么走路了 .只是痴呆的目光朝天望着，好象仍然感到还在铁笼里。
我希望，大家放下手中伤害熊的物品。让其它熊都不在受到伤害。
血眼熊读后感
（二）
你柔软的肚子被生生捅入一把锋利的\"剑\",只只黑头苍蝇在你的伤口飞舞，那刺心的痛给你带来了生理和心理上的折磨……血眼熊，你真的好可怜！
你失去了野生动物拥有的自由，你无法在大森林里自由快乐地玩耍，你不仅失去自由，你更失去了对人类友好的态度。即便爱护动物的兽医来给你治病，你仍会怒发冲冠的瞪着人，拼命摇晃铁栏，黑漆漆的眼珠子瞬间会变得血红，一只熊掌条件反射似的捂住肚子。这，是因为你憎恨人类吧？
血眼熊，你虽然对大部分的人态度非常不好，甚至可以说是恶劣，可是即便是这样，你还是知晓\"知恩图报\".你对于帮你拔出收取胆汁那钢管的医生，态度有所改观，这也许是你身上对于人类最后尚留的一点点温情，真是可悲也！这，便是动物的知恩善报吧？
也许，那难以忍受的折磨深深的烙印在了你的心里；也许，你现在恨透了那闪亮的金属管；也许，你对人类有着深深的偏见……我想，这一切的一切都是因为人类对你，对生命的不尊重吧？
尊重、善待生命，这些话说起来容易，真正做到却是很难很难。
就在这个春暖花开的季节，原本应该忙碌在田野上的小蜜蜂被商人卖到了教室里。这些蜜蜂都还是蛹，五角钱一盒，里面装两三只，因为价格还是比较容易接受，所以引起了班里不怕虫虫的男生的\"哄买\"——基本上算人手一只，更有的到四五只。
这些蜜蜂被买来后才开始闯必经的两道\"鬼门关\":
撕蛹——由于没有耐心，都等不及蜜蜂自己破壳而出，都是把蜜蜂那一层薄薄的蛹撕开，可是这样做的代价就是难保证质量，可能被撕掉头，或者是翅膀、手。
玩耍——在从蛹里出来后，蜜蜂往往被圈养，不，用圈禁更为合适，它们在科学学具里的一个小量杯里开始了新的生活。可是，一个小量杯里装了两三只蜜蜂，且不说挤挤挨挨，还要受一些折磨。轻柔的，把蜜蜂放在手里，让它乱转，可是稍有不慎就会把蜜蜂挤死；粗暴的，把量杯的压在桌子上，疯狂的乱晃。
这两道\"鬼门关\"下来，很少有蜜蜂活下来，即使活下来，也是缺胳膊少腿的。尊重生命，善待生命，哪怕是一只小小的蜜蜂，它，也有存在的理由！
推荐第8篇：遇见灵熊读后感
遇见灵熊读后感
\"生命就是条热狗，你要它变成什么样，它就成什么样。\"这是我从最近读的《遇见灵熊》读到的一句话。
我被这本书深深地吸引住了，它讲的是一个关于爱与治愈的故事：一个从小缺少爱的愤怒暴力少年，因为抢劫并把同学打成重伤，而与\"环形正义\"达成约定，被流放到一座岛上，开始了荒岛求生之旅。在岛上，他遇见了灵熊，让他的心灵得到了治愈，懂得了原谅，学会了控制情绪。他获得了重生。
读着读着，我的心随着这少年的命运而跌宕起伏。我为少年遭遇的不幸而难过，为少年愤怒地大打出手而叹息，为少年遇到灵熊而紧张，为少年得到心灵治愈而欣慰……
可更让我惊奇的是，我似乎从这个少年的身上找到了我自己的影子，有时，我不就那个愤怒地少年吗？我也会因为小事而愤怒，因为自己犯的一点错误而自责。
更神奇的是，少年治愈了自己，也好像治愈了我。是呀，就如少年所说的那样：老想着愤怒的人总是愤怒，而想着快乐的人一直是快乐的；愤怒是一直存在的，但把注意力集中到了快乐的事物上，愤怒就会慢慢消失。
有一次，我和朋友发生了争执。我们各自有各自的想法，可谁都说服不了谁，我又气又急，跟朋友大吼大叫，便生气地离开。在路上，我想起了这个少年，我决定试试他转移注意力的方法来消除心中的怒火。我开始看天上的云朵，花园中的树木，街上的行人。慢慢地，我的心情变好了，我也想到了有些地方自己也做的不对。于是我回头向朋友道歉，承认了我一时冲动，冒犯了他。而他也原谅了我。
少年遇见了灵熊，遇到了最好的自己。我遇见了这本书，明白了想遇见最好的自己，就要学会控制自己的生活；想遇见最好的自己，就要学会控制自己的心情；要遇见最好的自己，就要学会原谅和相信别人；想遇见最好的自己……
自己掌握自己，才能遇见最好的自己！
推荐第9篇：“熊孩子”到底是怎么养成的？
每个孩子不是一出生就开始熊，“熊孩子”是后天养成的。家长的溺爱，家长的放纵导致了熊孩子的养成。
你家有熊孩子吗？
表姐的孩子今年六岁，虎头虎脑的，是一个十足十的熊孩子。抢了表哥家孩子的手机玩游戏，还打了人家一拳，小姑娘立刻泪眼汪汪找妈妈去了。
我说：怎么可以抢小妹妹的东西呢？他二话没说就把身边的椅子甩给我，不由分说地闹起来，边哭边闹边大喊：不跟你好了，不跟你好了！
姑父说，在他自己家里也是这样，表姐骂他他就砸东西又哭又闹，表姐没办法只好哄他。我跟表姐夫说这样不行，孩子不能养成这样的习惯。
他说：长大了就好了，小孩子闹闹有什么的，你大人还跟小孩子计较，干嘛一定要把他弄哭了呢。
当熊孩子小打小闹，家长放之任之的时候，熊孩子就会更加放纵，进而一波接着一波增加着社会的“祸害成本”。
举个例子：
一名在英国留学的高中生，只因为向英国同学借酱油，英国同学没有借给他，他竟然在三个小时后，拿着刀刺伤了那位英国同学。
南京一名15岁初中生，旅游时在埃及有3000多年历史的卢克索神庙划上“到此一游”的留言并被微博曝光，迅速成为网民的众矢之的……
广西一名未满13岁的少女，尚在就读小学六年级，因不满同班同学比自己长得漂亮，怀恨在心，将其约至自家杀害，并砍断头颅、手臂装入袋中。
这些熊孩子已经变本加厉了，影响了社会的安宁。
家长对孩子的放纵和不管教只会养育一个肆无忌惮、藐视规则、随意放纵的孩子。虽然这样做当时看是占了便宜，但是长远来看，现实会让他吃更大的苦头。
你不教会孩子遵守规则，孩子就会被规则惩罚……
熊孩子是怎样炼成的呢？
老话说，没有规矩不成方圆。而熊孩子给人的印象，往往是打破规则的。在他们的内心，好像没有任何规则需要去遵守，包括尊重他人，自我负责。
所以说，每一个熊孩子的背后，都站着一对不负责任的熊家长。他们不仅不对孩子进行规则意识的教育，而且每当熊孩子给别人造成麻烦，熊家长立刻冲出来，护短地说：
“哎呀，他还是个孩子啊，你别跟他一般见识！”
“我说他他也不听，你让我怎么办啊！”
“不就是碰了你几下吗，又不是故意的！”
这些话是不是很熟悉？
他们这样做美其名曰尊重孩子的天性，殊不知丝毫不加以管束，对孩子来讲并非好事，反而让孩子以后更加不受管束。
短期来看，熊孩子的行为只会对旁边的人造成伤害，但是从长远来看，熊孩子长期被纵容、不受管教，会长成一个不受欢迎、缺乏同理心、蔑视规则的人。
家长不管教，老师不敢教，最后孩子在无法无天、放纵无礼的路上越走越远。总有一天，他都会受到惩戒，或大或小，或今天或明天。
如果在家庭中，爸爸妈妈的功能是完整的，孩子不可能是熊孩子。
几米说：孩子的错都是大人的错，这是毋庸置疑的。
我们都讨厌熊孩子，我们都在讲述自己怎么被熊孩子欺负或者怎么整治熊孩子，但这真的这么重要么？
谁是熊孩子，谁不是熊孩子，怎么对付熊孩子，只是添张嘴吃盐扯淡说闲话罢了。真正重要的，是想想熊孩子是怎么来的、长大后会怎么样？别让自己的孩子也成为被对付被嘲笑的熊孩子。
那么如何避免自己的孩子成为熊孩子？
01让孩子适当吃点苦头。
如果你的孩子已经变得很“熊”，公共场合爱大吵大闹，喜欢乱翻弄别人的东西，当别人批评他或者小惩他的时候，不妨让孩子适当吃点苦头。
02不要干涉太多。
当孩子在专注地做一件事时，妈妈总会干涉过多。
妈妈干涉太多，孩子就没办法专注的做一件事情了。很多多动症的孩子，也跟父母干涉过多有关。
03以身作则，引导孩子。
父母教育孩子，总会说一些大道理，反复强调什么是正确的，我们要尊重别人，真诚的对待别人，学会为自己的事情负责。而爸爸妈妈自己却很难做到这点。结果，孩子真正认同的是父母做的事情，而不是说的事情，变成了一个熊孩子。
04给孩子明确规则。
家长要培养孩子的规则意识，明确告诉孩子什么可以做，什么不可以做，让孩子知道做事的边界。
所以，熊孩子的养成，更多的是爸爸妈妈共同作用的结果，不是孩子本身。
没有一个熊孩子不是被溺爱出来的。你不教育自己的孩子，吃苦的终究是他自己，报应也会在你身上，这既是因果轮回。
推荐第10篇：熊孩子出没，家长如何出招？
如今，“熊孩子”的段子漫天飞。有些孩子疏于管教，源于父母在现实生活层面的缺席，他们由于各种原因总是不能在家；还有一些孩子的无人管教，则是他们的父母总是几乎像神一样无所不能，无微不至地满足孩子的大小愿望。于是，熊孩子诞生了，他们会打饭你的餐桌、会划坏你的pad，还能乱翻你的电脑……你家也有熊孩子么？怎么教育呢？
熊孩子的特点
熊孩子是北方的东北，山东和河南的方言，具体就是形容孩子的恶作剧，比较调皮的孩子就称之为熊孩子。
第一、比较淘气
熊孩子一般不是那些乖巧的小孩，这些孩子普遍属于好动的，他们经常破坏东西，做让人生气的事情。
第二、恶作剧
熊孩子一般喜欢恶作剧，不守规矩的孩子，喜欢乱涂乱画，墙壁什么的，基本是这些熊孩子最喜欢画的地方。还比如把你钱包藏起来等等恶作剧。
第三、乱发脾气
孩子都有“以自我为中心”的认知，所以时常在家里发脾气。可是如果在外人面前发脾气，很可能是心底里觉得他是宇宙中心，是不好的征兆哟。
第四、不按常理做事
熊孩子是那种不守规矩的孩子，想干什么就干什么，你叫他好好吃饭，他能把饭吃的全身都是，甚至做出很多难以想象的事情出来。
熊孩子是如何养成的？
孩子之所以“熊”，是有原因的，家长应与孩子沟通，先弄清事情的原因，再对症下药，而不是一味打骂。
第一、隔代教育太溺爱
祖父母带孩子有经验、有耐心，也很细心，有着种种优势，但是最大的问题是容易溺爱孩子。一般来说，孩子的父母工作很忙，而对祖父母来说，养育孙子、孙女似乎成了他们唯一的寄托，而且孩子终日待在自己身边，容易对孩子产生溺爱心理。
第二、没时间管教孩子
中国的父母太忙，为了给孩子提供更好的物质条件，或者为了事业，很多父母都处于各种形式的奔波之中――要么在为更多的金钱，要么在为更高的权力、更宏大的事业。这些父母很少有时间陪伴自己的孩子，只能把孩子交给老人或者保姆照顾。
第三、学习压力大
现在的儿童背负了父母和家族的希望，学习负担重，压力大。很多孩子心理逆反，对老师传授的知识根本不感兴趣。上课无精打采，经常打磕睡或思想上开小差，课堂上小动作特别多；故意拖延时间不做作业或敷衍了事，甚至一见到作业就厌烦、发火、脾气暴躁或者哭泣，有时还会出现恶心、呕吐等生理反应；和家长的关系紧张，厌烦家长督促检查自己的学习，不愿和家长讨论有关学习的事，对家长提出的成绩要求非常反感并表现出强烈的反抗。
第四、不用孩子劳动
“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”“小孩做事更麻烦，时不时还要帮他善后。”然后造就一个大孩子都不会做任何家务事。不懂得劳动的孩子不会真正珍惜劳动成果，不劳动的孩子不懂得劳动愉快，不劳动孩子不怎么懂帮父母减轻负担的责任。
如何教育熊孩子？
第一、提高孩子认知的全面性
孩子的认知正在不断形成，看问题比较片面，而动画片里的一些情节也会促进孩子的片面认知，如从高处摔下不会死、被炸后没事等。因此，家长一方面要主动给孩子灌输科学知识，另一方面要纠正孩子的错误认知，在看到动画片里的一些错误画面及知识时，要及时纠正，让孩子知道动画片里的内容并不真实。
第二、学会沟通
父母应该暗自多多留心孩子的行为，一旦发现有好的行为习惯及时给与表扬，现在的孩子早熟，与孩子沟通要真诚表现出足够的尊重，千万不要有“他是小孩子的念头”。行为上可以儿童化，交谈一定要生活化，跟身边的人怎么交谈就可以用什么样的语气去跟孩子交谈。这样他能感觉到你的尊重，把他当成成人看待，容易促使孩子形成自觉和自主的个性。
第三、以身作则
父母是孩子最好的老师，父母身上很多隐性的优缺点都在无形的影响的孩子，如果夺取鼓励孩子勇敢、独立、自主的去面对这个世界，可以大大的减少父母缺点对孩子成长的影响。只有培养孩子勇敢的去面对世界，有责任感，有担当，未来孩子的人生只会充满阳光和成功。
第四、重视孩子的道德教育
孩子的道德水平受家长道德水平的极大影响，因此家长要给孩子做个好榜样。此外，一些家长溺爱孩子，孩子做错事后不教育，时间长了会让孩子养成不听管教、妄自行事的习惯。对此，家长一方面应对孩子做错事略有惩戒，让孩子知道“怕”；另一方面也应告诉孩子错在哪里，从中吸取教训，以后避免类似错误。
结束语：家长在教育熊孩子的过程中，要记住这样的一句话：育儿与小儿无关，而与父母有关。冷静下来与孩子沟通，这样你才能够稍微摆脱内心深处的恐惧，而更多地从你的原则出发，在这一过程中你们的关系会发生变化。爱孩子的最终目的，不是让孩子始终离不开我们，而是放手，放他们到更广阔的天地。
第11篇：熊孩子的命数杂文随笔
01
西关的河边有一家店，物美价廉。店主有一个儿子，叫齐全，西关的人都知道，这瓜娃子皮得很！大错不犯，小错不断，把全村人都惹了个遍，踩张家的地，打李家的狗，捉弄王家的小妹妹……老齐天天都要跑来跑去给人家赔礼道歉，后来，邻居们都腻了，索性不去管这小子了。按理说，一个孩子淘气却得不到关注，也就罢手了，可这臭小子也不见消停，倒像是玩上了瘾。人们都说，老齐是个老实人，教育方式也没啥特别的，咋就摊上这么一个儿子？怕是上辈子造了孽，这辈子还不清，老天带走了他老婆，还派了这么个小阎王来给他找麻烦。村里唯一一个和齐全关系好的人，是河边破桥上的算卦人老李，人们更奇怪了，这俩人差了四十多岁，是怎么聊到一起的？而且老李在西关也算得上小有名气，怎么和这种熊孩子混到一起去了？齐全就这样在闲言碎语中长大，终于到了该上初中的年纪，西关人的小学都是在村口一个读书人家上的，邻居们都劝老齐，让他把齐全送到镇上去上学，说是那里教育水平高，其实大家不过是不想面对这熊孩子罢了。
02
齐全坐在桥头，看着老李摆弄他的小玩意。“老李，你去过镇上吗？”“去过，镇上离咱这不远，但可不像咱这穷乡僻壤的地方。”老李头也不抬道。“他们为啥让我爸送我去镇上上学？”“你又不傻，真变成瓜娃子了？还不是你天天给人家捣乱，你去了镇上，村子可就安宁多了。”“不是你让我那么干的吗？你这老头，怎么还教训起我来了？”齐全从凳子上站起来，双手抱在胸前，一脚踩上了老李的小桌子。“哎哎哎，你小子把脚放下来！那是因为，因为……因为调皮的孩子有妈管啊！你调皮，说不定哪天你妈就回来了呢？”“少特么扯我妈，您老还以为我五六岁呢？我妈早没了！再过不久我就去镇上了，你赶紧和我说为啥让我给人家捣乱，否则我就砸了你这破摊子！”老李听完摇摇自己的脑袋，长叹一口气，眼中露出些许惆怅，转瞬即逝。他站起来，在他并不好看的脸上挤出一丝笑容，他伸出手，摸着齐全的头说：“孩子，这些年确实是苦了你了，扮一个坏孩子，真是不容易，可是啊，我现在真的不能告诉你，你要是信得过我老头这个朋友，就听我的话，不要多问。”齐全站直了身子，低着头，谁也看不到，他的眼睛在月光下显得晶莹剔透。“我还要再给别人带来多少麻烦？”“快了，孩子，真的快了，马上就结束了。”说罢，老李抬头看向虚无缥缈的天空，齐全也跟着抬起头来，将寂寞的瞳孔对向那看似遥不可及的苍穹。……老李面朝着那个渐行渐远的身影，轻叹道：“对不起，孩子，你必须走这条路，才能到达那个点，整个西关，只有你有机会经历这样的命数啊！”
03
黎明未至，通往镇上的货车就即将远去了，少年背着不多的行李站在车的一旁，迟迟不肯移动脚步。齐全将要离开这里了，送行的只有他的父亲和一个算卦的老头。老齐四十多岁了，胡子明明杂乱无章地长在那张黝黑的脸上，却给人一种别样的亲切感，儿子临走前他叮嘱到：“全啊，咱到了学校一定不要闹事，你长大了，要收敛收敛，不求你怎么有出息，安安稳稳地上完学就成。”齐全有些委屈地点了点头，他望向老李，老李笑了，拍着齐全的肩膀说：“这段时间做你自己就好，我们很快就又会见面了。”齐全马上就瞪大了眼睛，惊喜地望向老李，再三向老李确认过后，最终踏上了去学校的路。望着远去的货车，老齐突然转过身来，眼神有些暗淡地说：“老李，你到底想干什么？我已经失去小珍了，还请你不要毁掉我儿子的人生，他已经长大了！应该有自己的选择。当初，如果不是你预言了小珍的死，我现在也不会配合你假装什么也不知道。”老李拍了拍老齐的肩膀，示意他冷静下来，他压低声音说：“老齐啊，你知道《八字奇门》吗？你老婆的死和你儿子的命数都是按这本书上边算出来的。你放心，怎么说我也是年过半百的人了，我害你们干嘛呢？”“那你说，接下来我儿子又会发生什么事？”这一问让老李卡住了，迟疑了半天，他才对不耐烦的老齐说：“按我引导的命数，他一定会被退学，若按其他命数，都是死路一条。”
04
学生宿舍里，齐全正在收拾自己少得可怜的包袱和几件上衣裤子。齐全很高兴，尽管他知道自己就要以“乡下穷鬼”的身份在学校生活，倒数的成绩也马上就要暴露在所有人面前，但他依然很开心。他记得老李说过他可以按照自己的想法生活了，终于不用给别人制造麻烦了……这时，宿舍的门被打开，年久失修的门有些变形，与地面摩擦出刺耳的声音，这令人烦躁的声音打断了齐全的思绪。“这门该换了吧，什么破玩意！”来人似乎没有注意到齐全，径直走向最内侧的床铺，砰地一声坐在床上，开始收拾自己的床。“那个……你好，我叫齐全，是西关来的……”“西关？”那人这才看到角落里的齐全，他打量着齐全，笑了，有些不屑地说：“西关不就是那个满是穷鬼的地方吗？听说西关破桥上有个算命的，年纪不小个人了，却是个老色鬼，总是勾搭镇上有钱的漂亮妇人……”砰――“死穷鬼！你想干什么！”“你特么给老子闭上你的臭嘴，少瞧不起西关人，还敢说我朋友的闲话！”齐全直着身子，双手死死地抓着那人的领口，把他逼到墙角，他的右手关节处有些发红，那是刚才不轻的一拳留下的。巨大的响声和叫骂声惊动了不少人，一时间，混乱不已。……齐全的初中生活还没开始就结束了。“可恶！这叫什么事？领导的儿子了不起？等老子有钱有势了，拿钱砸死你这臭小子！”少年咒骂着，走在人来人往的街市上，却感觉不到丝毫的热闹。齐全知道自己似乎无处可去了，他不想也不敢回家，明明出发前父亲才告诫自己不许惹事，他却因打架被退了学。以后该怎么办啊！面对飘忽不定的未来，齐全简直要崩溃了，他还只是个刚要上中学的孩子啊！就在齐全想要破口大骂的时候，墙上的一张白纸引起了他的兴趣。
05
天气有些阴沉，不明朗，且朦朦胧胧的，却好像叫人呼吸更顺畅似的。老齐嘴里叼着烟，吞晕吐雾；老李还是在摆弄着他的摊子，老态龙钟。“老李，你就再多和我说说吧，我是真担心我儿子，他才多大？啊？一个孩子却要碰到这么不公平的事儿，唉，老李啊……”“好好好，这几天啊，你天天在我这摊子前叨叨，活像个怨妇。唉，我说了，你可要装不知道，要不齐全这孩子就真的没救了。”说罢，老李干脆收了那些算卦用的玩意，在他那小桌子上摆出一本书来。老齐打量着那本书，书页皱皱巴巴的，像是在水里泡过一样，焦黄的颜色表明这书经历过不凡而漫长的岁月。封皮上勉强可以辨认出四个字――《八字奇门》“这书是我小时候偶然得到的，我看了大半辈子了，也没参悟透彻，虽然如此，却也能说得上七七八八了。”老李轻轻地抚着书的封面，似乎在怀念着什么。“老齐啊，其实人生就像走迷宫，有着无数个分叉路口，但最后你可能的结局就那么几个，而且早就被定好了。”老齐掐掉烟，打断了老李：“你别给我来你们算卦的那一套，总要让我听懂吧！”“哎呀，你这脑袋！这么说吧，面对人生，你有千千万万条路可以选，你做的每一个决定都会对你的命运有或大或小的影响，但路和结局是多对一的关系。人一生下来，就被定好了可以经历什么样的命运，但想有什么样的结局，到底还是得看你的路是怎么走的。”看着老齐还是不明白的样子，老李头都大了，又说：“你比如一个人得了绝症，如果他在某个早上喝杯水就能活，他不喝就会死，事物都是有联系的，现在我就相当于在引导齐全‘喝水’，懂了没？”“这么一说差不多懂了，你继续。”老齐这才有些进入了状态。其实啊，真怪不得谁，那本书老李看了大半辈子都没全搞明白，这么一会儿，又怎么让连学也没上过的老齐理清楚这些杂乱的逻辑呢？“说实话，齐全这孩子，命差的很，如果他安安静静地张大，顶多活到十岁。我实在可怜这孩子，所以才连哄带骗地让他去给邻居们捣乱。后来，我一直关注着他，突然发现他的命数里竟然有一个结局关系到整个西关，甚至到了一步走错，满盘皆输的地步。”老李望着灰蒙蒙的天空，长呼一口气。“他要是想活得久一些就必须走这步麻烦的险棋。而现在，一切都很顺利，你儿子现在应该在街上哪个店铺干着活吧。”老齐深吸一口气，他一直以为老李不过按照某套把式说准了一些结局罢了，没想到这个算命的不仅可以算命，还可以引命。
06
这里是西关，西关有一条河，河上有一座破桥，河边有一家店。西关人都知道，开店的老齐有个儿子皮得很，从小就皮，把狗皮怕了，把庄稼皮坏了，把邻居家的小孩皮哭了。后来？后来啊，齐全皮出了大生意。他把整个西关皮大了，皮富了，皮出了新公路，新房子。唯一旧的只剩下河上的破桥和河边的小店了。人们说，老齐走之前把店给了齐全，还给了齐全一本破书，齐全最后回到了西关，只守着那个河边的小店。……西关越来越热闹了，到处都是小吃店铺。听说河边有一家老店，物美价廉。
南极原创，记号版权转载请注明原作者及出处
第12篇：熊孩子背后的教育反思
www.daodoc.com 精选面试热点与解析：
熊孩子背后的教育反思
【热点背景】
外国专家高铁上提醒熊孩子家长 反被一耳光打出血。近日，在途经嘉兴南站的高铁上，发生了一起伤人事件。有几个孩子在车厢里闹，有位男士实在受不了，就提醒小孩的家长，让他们管一管。结果孩子的父母火气很大，最后还动手打了这位男士，扇了人家耳光。《外国专家高铁上提醒熊孩子家长，反被一耳光打出血》，这篇报道在几大公号上一出都是十万+。这几年，因为不文明、没素质造成的激烈冲突事件，关注度都很高，说明大家感同身受，深恶痛绝。 【命题预测】
近日《外国专家高铁上提醒熊孩子家长，反被一耳光打出血》，这篇报道引发人民热议，对于现有的噪音扰民现象，你怎么看? 【答案】
这起事件中打闹的不仅仅是熊孩子，当时那几家人聊得热火朝天，整个车厢几乎都是他们的声音。这其实就是个噪音扰民，发展成肢体冲突的流血事件。
其实这种情况并不鲜见，很多人在出行时多多少少都遇见过。很多人都表示遇到这种情况时，“都不会有人出面制止，好像也没办法”，“常常碰到老年团或者公司出游、几户熟人出游，都是这车被包了的
www.daodoc.com 心态”，“卧铺车厢打扑克，并且叫好声不断”，遇到时并不是不生气，只是遇到时见怪不怪。
一方面，影响了出行的心态，原本乘车出行有欣赏美景的心情或是车上小憩，但是车上的喧闹已经打破了这种美好的心境。另一方面，影响民族形象，在此事件中外籍专家用礼貌的方式进行善意提醒，却遭到这样的对待，影响的并不单单是这个家庭，更重要的是其对中国的印象。
产生这个问题的原因是多方面的：
一、国人见怪不怪、多一事不如少一事的心态。遇到这种情形心中都会有想法，但是站出来后却会被对方白眼，能够预期各种不愉快甚至冲突，时间成本和心情成本都很高，于是想着忍忍就过去了。
二、声音大小难以界定。交谈是正常的事情，但是什么叫大声，什么叫小声，在国人的生活习惯中没有对于声音大小的界定，以及没有认识到大声说话对他人的影响。
三、公共管理缺失。公共场合的相关管理制度难以落实，管理人员也没有尽应有之责。就像乘务员没有进行提醒和说服，才使得事件发酵。
不管是哪种文化的冲突，都不能突破法律的底线;不管是哪种文化下的约定俗成或者多么根深蒂固的传统习惯，都以不能违背社会公德为前提。我们应该多方合力解决：
www.daodoc.com 第一，加强思想品德教育。学校和家长都应对孩子进行公共文明道德教育，并且家长也应以身作则，严格要求自己，起到示范和约束作用。
第二，加强公共场所的管理。在公共场所显眼处贴有标识，明晰规定细则，并且管理部门应担当起管理的责任，对于不文明的行为进行提醒，严重者进行处罚。
第三，文化的互通学习。国人在接受西方的先进思想时，更应学习其在自身修养方面的长处，真正让中国成为屹立于东方的强国。
第13篇：教育随笔我的熊孩子
教育随笔我的熊孩子---宝贝儿子
每天做作业都在与儿子的斗智斗勇中度过。有时感觉特累，但是多数是在开心中度过。这不，我娘俩又在“逗”呢！
儿子，咱先做作业在吃饭？
妈妈，不行，我感觉饿的不行了。
我想中午吃的比我都多，还饿呢，骗谁呢？其实就是想玩会儿，我还不知道你的花花肠子。
儿子，行啊，但是吃完得赶紧写。 行啊，老妈。
于是，吃晚饭就去写字，还是个不安生，一会儿上厕所，一会儿看看我干什么，光给我捉迷藏。最后终于写完了。最后儿子跑到我跟前说，爱妈妈，亲亲吧！
第14篇：复仇的熊王读后感
复仇的熊王读后感一
读完”复仇的熊王“这篇文章后，青觉赶到了！它的鼻子里涌着鲜血—它挣脱了牛鼻绳。那愤怒的青色的角，到底抵穿了花豹子的胸脯。凶残的金豹子也在青角的脖子上死命的咬了一口。鲜血喷涌着，就像被屠夫扎了一刀。就这一瞬间，阿胡子在心中发誓：他这一辈子再也不杀牛了。从这一段，可以看出动物也是有情感的，一直护着主人。而有的人觉得动物它就是动物，没有感情色彩，没有人类的智商，但，如果你用心去观察，就不难发现，在动物的情感世界里，在生死抉择的关头，许多动物所表现出来的忠贞和勇敢，常常令我们人类汗颜，让我们自愧弗如。
复仇的熊王读后感二
\"人生自古谁无死，留取丹心照汗青。\"但熊王正当青年却死在了人类手下，我无法感受它的痛苦，无法理解一个母亲临死前的想法。她还未垂垂老矣，却已归天。白雪皑皑，冰雪仍在，寒冬腊月，冬天依旧。只是熊王的坟，隐蔽在太深的雪里，熊王的臣民们笨重而又庞大的身躯，无法向首领的坟跪拜。
在北极，熊王已死。
熊王的死会给熊群一个沉重的打击，当它们知道是人类的有所作为时，那会如何发泄?想想看那贪婪万分的哈德森，一心想着害死善良的熊王，从而得到它身上的\"金银财宝\".熊王死了，它的对手是能够使用阴谋诡计的生物，它死于鬼蜮伎俩。
可能哈德森根本没有将心比心的认真思考过，如果他是维持草原平衡的熊王，在面对一些偷猎者狡猾而又残忍的手段时，作为熊王他会怎么思考?他当然不会想这个问题，因为他的眼里显示的只有\"金钱\"这两个大字。
善有善报，恶有恶报。熊王最终用最后一点儿力气捍卫了自己的尊严。哈德森被金钱的魔力所控制，金光闪闪的珠宝使他想尽办法去伤害一头\"浑身是宝\"的北极熊王。会使北极又\"战火纷飞\",闹起一场\"王位争夺战\",北极失去的不仅仅只是一个重要首领--熊王。失去了熊王，北极将失去生态平衡，食物链将混乱。
一头头北极熊即将在一个个哈德森的阴谋下消失，一对对熊宝宝也将在一双双贪婪的目光下无影无踪，可能以后只能在史书上看到它们的行踪，在博物馆里看到它们的标本了。
即便以后在北极还能看到北极熊的话，难道这代表人类少了一些哈德森，增强了保护北极熊的意识吗?我还不知道那些\"哈德森\"们心里是否打着如意算盘，但我认为这熊王就如同战火纷飞、群雄纷争的三国时的邓艾，一心为国家着想，一心要统一中国，结束战火，向往和平幸福的生活。偷猎的哈德森就如同私心重重、背后下刀的钟会一般，是原本可以平静的生活秩序再一次走向混乱，无法安宁。
人类和动物都是一家人，都是大自然的一部分，都是地球妈妈的孩子，应该互帮互助，相亲相爱，何必同室操戈!本是同根生，相煎何太急!
第15篇：三只熊的故事读后感
三只熊的故事读后感
三只熊的故事读后感一
寒假里，我读了《三只熊》这篇童话故事。我觉得很好看。故事主要讲述了一个小姑娘在树林里迷路了，无意中发现了一幢房子。里面没有人，她就进去了。她喝掉了粥，坐塌了椅子，她还把床弄得乱七八糟。最后，三只熊回来的时候，看到了这一切，非常生气地把小姑娘赶走了。
好客的熊一家为什么会赶走小姑娘呢?我认为小姑娘的行为是错误的。她不应该没有经过同意，就进入三只熊的房子。更不应该乱吃、乱动主人的东西。所以，三只熊才会把她赶走。
如果我是这个小姑娘，我要经过主人的允许才会进入房子。如果是实在太饿了，也要在经过主人同意后再喝粥。《弟子规》中说到：将入门 问孰存 将上堂 声必扬。老师也经常教育我们要“大气、正气、雅气”。其中“雅气”就是要懂礼貌、守秩序。去别人家做客时，要动别人的东西之前，一定要经过主人的同意。我们要做个尊重别人、懂礼貌的小学生。
三只熊的故事读后感二
今天，我看了一个故事，叫《三只熊》。本以为只是三只熊的故事，但是还有一个神秘人物。让我们来看看到底和熊有什么关系?
从前，有三只憨态可掬的熊，住在一片大森林里。这天，一个小女孩在森林里迷了路，于是走进了熊之家。她又累又饿，喝光了小熊粥，坐坏了小熊椅，睡在了小熊床。好像在自己家里一样舒服。这时候，三只熊回来了。它们一眼就发现有人来过了。熊爸爸高声地叫喊，熊妈妈用稍微小一点的声音叫喊，熊娃娃尖声地叫喊。熊娃娃在床上发现了小女孩。它生气得要咬小女孩。这时候，小女孩醒了，她飞快地逃走了。
这个故事非常有趣，就像在看卡通片。好像随时可以听到熊的叫声，好像我已经进入了童话王国。
没有经过主人的同意，随意动别人的东西，太没有礼貌了。唤作我，心里也会苦苦的，涩涩的。如果它是一个苹果，看起来不好看，闻起来也不好闻，摸起来不很想摸，尝起来„„估计无人敢尝!
是什么令熊宝宝抓狂?是不拘小节，不礼貌，对什么都很随意。我也是这样，总把房间搞得乱乱的，在别人家也是不拘小节，大大咧咧。我觉得，这些习惯很不好，就像那个不好的苹果，一生，也许都不会发出礼貌的光芒!
通过这个故事，我明白了，原来写文章还可以这么写!这样不仅让文章生动有趣。还能让读者对这篇作文独有情种。另外，那个无理的小女孩不好，我不能向她学习。我要做个有礼貌的小女孩!
老师评语：优联系实际谈出了真实的体会。很棒!
第16篇：刘海洋伤熊事件读后感
刘海洋伤熊事件读后感
【内容摘要】环境犯罪是刑法理论和刑事立法、司法领域的新型犯罪，近年来更是呈现出愈演愈烈的发展趋势。有人说，21世纪是人类由工业文明迈入生态文明的时代，运用刑法手段来保护我们生存的环境已经被提上了议事日程，而且有必要进一步强化这种手段。文章从2002年的清华学子刘海洋硫酸泼熊事件谈起，引出对当今生态文明建设伦理支点的探析，阐释了当今学界有关生态文明建设的各种基本的伦理观点及其各自对于指导我国环境刑事立法存在的局限性，在此框架下笔者提出了自己对于环境刑事立法应当坚持的伦理支点的探析方案——即坚持生态人类中心主义的环境伦理观，将生态保护要求和可持续发展的思想融入到刑事法律规范当中，对现行的刑法进行全方位的调整、改进和创新。
【关键词】人类中心主义 环境刑法 生态人类中心主义
一、人与自然关系认识——环境伦理观问题
人与自然的关系问题上，当今学界从人类的角度出发，将之划分为两大类，其一是人类中心主义，其二是非人类中心主义。
（一） 人类中心主义伦理观
“人类中心主义”环境伦理观，顾名思义就是重视、强调人与动物的区别和人与人之间的关系，赞美突出人的智慧、力量作用和地位，论其本身也有强弱之分。
第一种，我们习惯称之为强人类中心主义，也被人称作人类沙文主义。它以近代的机械论世界观及人与自然的二元论为基础，把人与自然对立起来，认为人是自然的中心、主宰、征服者、统治者，人是万物之灵，也是道德行为和法律关系的唯一主体，人对自然有着绝对的自由支配的权利，一切应从人的利益出发，其他存在物只是人类实现自身价值的工具，它们存在于人类伦理关怀和道德共同体的范围之外。
第二种，我们通常称之为弱人类中心主义，也称作现代人类中心主义。这种观点的倡导者是美国的哲学家诺顿（Bryan G•Norton），他认为，人类的中心地位是一个历史事实，因而主张对传统人类中心主义的强势意义进行限制和削弱。这种弱人类中心主义是以理性意愿的满足作为评价一切价值标准的主义。人是有感性意愿和理性意愿之分的，所谓感性意愿，是指单个人的希望和需要，它以单
一、眼前、直接的需要为价值导向，以个人感受决定行动，将个人需要作为行动的命令。而理性意愿是指经过理性考虑之后的个人希望和需要。他主张人对人以外的生物和整个自然界给予道德的关心、承认和保护，但是这种道德关心是为了保护自己，是为了对人类自身包括子孙后代利益的关心。另一个代表人物帕斯莫尔在《人对自然的责任》一书中明确反对人类对于自然的无节制索取和破坏，主张热爱和关护自然，但他认为这种对自然的关爱既不是因为人不再是自然的中心而和自然处于平等的地位，也不是因为自然本身拥有权利和价值，而是因为人对自然的关注和爱护最终是符合人类的利益要求的。他在书中写道：“权利这一观念说到底是无法适用于人以外的东西的，权利思想完全不适用于非人类存在物”（2）总之，人之所想、所作，都是为了人自己，不是为了人以外的东西，不是为了自然、也不是为了上帝。此乃以人为本的涵义。（3）
这种弱人类中心主义的环境伦理观在当今学界占有非常重要的地位，无可否认它是从一种开明的自我利益出发，将以人为中心的伦理学向外延伸，不仅按照人的“利益平等”原则，将道德关心延伸到子孙后代，而且还依据为了人类利益的原则，将之延伸到非人类的动物和所有有生命的个体，甚至是整个自然界都给予道德上的关心。
（二）非人类中心主义伦理
在对传统的人类中心主义进行反思的过程中，有人开始从自然的维度思考问题，他们认为，人类对于自然的保护应是出于对自然本身所具有的内在价值的尊重，这就导出了非人类中心主义的诞生。
非人类中心主义重视、强调人与动物的共性和人与自然的关系，赞美、突出大自然。有关它的伦理学说，包括辛格的动物解放主义、史怀泽、泰勒的生命中心主义、雷根的动物权利主义和利奥彼德、奈斯、罗尔斯顿等人的生态中心主义等。他们都反对把人类利益作为一切价值的最后根据，想从哲学基础上来扭转人类把自然只看作工具、原料和索取对象的根深蒂固的欲望、思想感情倾向。他们认为所有的生命都有内在价值，都有自己的尊严，应该受到尊重。生命本身就足够伟大，就值得我们敬畏。因此，人类在处理人与自然关系的过程中应该以整个的生命为中心。
也就是说，非人类中心主义的核心就是承认自然界自身拥有其内在的价值，人类对于环境的保护正是出于对这种价值的尊重，权利主体和道德共同体的范围应从人类扩展到动物、再从动物扩展到植物和所有的生命共同体，进而扩展到大地、岩石、河流乃至整个自然生态系统。这种环境伦理观极具代表性的思想是生态中心主义，即否认人的中心地位、轻视人的利益和创造力，主张以生态为中心，一切顺应自然，自然与人有同样的法律地位和法律权利，甚至将人的无节制发展定义为“宇宙之癌”，人在宇宙中如同癌细胞一样，夺取了其他生物的生存空间，破坏了宇宙的和谐。
二、人类中心主义与非人类中心主义对于环境刑事立法指导的局限性
首先，我们来看人类中心主义，在这种观念下，自然被演绎成僵死的原料仓，毫无内在价值可言，人的使命就是去征服和占有自然，使之成为人类的奴仆。（4）刘海洋事件已经给了我们足够的启示。
这种观念有着它非常明显的局限性：它完全割裂了人与自然的共存和谐关系，不仅对自然界同时也会最终对人类自身的利益造成根本性的危害。如果将它运用到实践中来指导我们的环境刑事立法，可以想像，环境刑法的调整范围将会限制在非常窄小的空间范围内，甚至于我们可以说环境刑法本身没有多少存在的价值，它所能调整的仅仅是当这样一个损坏环境的行为侵犯了人自身的利益时才能起作用。
纵观我国1997年新刑法第六章第六节所规定的破坏环境资源保护罪的全部九个条文，正是从人类中心主义的立场出发，来调整和规范人与自然的关系，诸如刑法第三百三十八条的重大环境污染事故罪、第三百三十九条的非法处置进口的固体废物罪、擅自进口固体废物罪和走私固体废物罪，要对这样的污染环境行为进行刑事处罚必须以“造成重大污染事故，致使公私财产遭受重大损失或者人身伤亡的严重后果”为标准，其他的条文也都是大致以“情节严重”的结果为标准。至于污染事故重大到何种程度，情节严重到何种程度，则只有等到危害结果实际发生之后才能实施环境刑法的制裁功能，而且这种严重损害的结果只是针对人
自身的利益而言，对于整个自然界则被放在一个相对不起眼的位置上。事实上，对于刘海洋的行为我国现行刑法中没有相应的规定，对他的行为也不能定罪。著名刑法专家、北京大学法学院教授陈兴良认为，刘海洋的行为是伤害、虐待动物的行为，但谈不上杀害，刑法上的伤害、虐待都是针对人的，而非动物，按照罪行法定原则，关于伤害动物如何定罪在刑法中确实是一个法律空白。动物难道真的只能是人类的奴仆吗？
细想一下，这样规定的结果未必能够保证自然生态系统与经济的可持续发展，而且与工业革命时期的“先污染，后治理”和“先破坏，后保护”的滞后观念并无实质性的差别。其次，来看弱人类中心主义的环境伦理观念，概括起来，弱人类中心主义就是为了实现人类自身利益而善待自然。但是这种理念也有它的局限性：
第一，从“弱人类中心主义”这个名词本身出发，“弱”到底弱到什么程度没有一个明确的定性，因而从实现代内、代际公正的终极目标上看，对于资源利益的质上和量上的统计计算以及合理的分配问题上都将是使这一理论付诸环境刑事立法实践的一大难题。
第二，这一理论的基本立场仍然是基于人在自然界中的权利和生物学上的最高地位，它的价值观导致了在人的实践活动中把自然存在物仅仅当作对人有利的资源加以保护，保护自然资源的基础在于人类自身的利益和价值，一旦离开了这一目的，生态环境的保护便会失去动力。
第三，弱人类中心主义只站在人的立场上考虑问题建构理论，是与人类本身所具有的开放精神不相符的。人类的理性中包括了换位思考的能力，这种换位思考不应该仅仅局限于人与人之间，还应扩展到对他物、对整个自然的广义层面。
最后，从这种理论所谓的“以人为本”的理念出发，还会产生这样错误的论调：人保护熊猫不是为了熊猫，人保护自然不是为了保护自然，这些都是虚伪的、表面的，只有保护人才是真实、唯一的。事实上，这种理论从本质上还是奉行人与自然对立的，只是没有表现得像人类中心主义那么突出而已，人的一个行为不存在“既为了人类的利益，也为了自然的利益”的可能性。如果说“把人类生存和发展的需要作为人类实践的终极尺度”的这种人类中心主义，作为人类的一种实践态度和人类生存的永恒支点是不可超越的（7），这仅仅是对人类实践而已或者对人类而言；但一旦进入人与自然关系的领域，这种理念未免有些强加给动物，古语有云：己所不欲，勿施于人。实际上，人有人的需要，动物有动物的需要，我们能做的是尽量保持在适度的范围之内。
三、结语
基于以上所述，本人以为，在我国的环境刑事立法的过程中，我们应当充分贯彻生态人类中心主义的环境伦理观念，很有必要将生态保护要求和可持续发展的思想融入到环境刑事立法的规范体系当中来，对现行的刑法，我们应该进行全方位的调整、改进和创新，具体的途径可以是重新界定环境犯罪，完善相应的刑事处罚措施，使刑法制度朝着与环境友好、有利于实现可持续发展的方向改革，其个中滋味尚值得我们深思。
第17篇：复仇的熊王读后感
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”但熊王正当青年却死在了人类手下，我无法感受它的痛苦，无法理解一个母亲临死前的想法。她还未垂垂老矣，却已归天。白雪皑皑，冰雪仍在，寒冬腊月，冬天依旧。只是熊王的坟，隐蔽在太深的雪里，熊王的臣民们笨重而又庞大的身躯，无法向首领的坟跪拜。
在北极，熊王已死。
熊王的死会给熊群一个沉重的打击，当它们知道是人类的有所作为时，那会如何发泄？想想看那贪婪万分的哈德森，一心想着害死善良的熊王，从而得到它身上的“金银财宝”。熊王死了，它的对手是能够使用阴谋诡计的生物，它死于鬼蜮伎俩。
可能哈德森根本没有将心比心的认真思考过，如果他是维持草原平衡的熊王，在面对一些偷猎者狡猾而又残忍的手段时，作为熊王他会怎么思考？他当然不会想这个问题，因为他的眼里显示的只有“金钱”这两个大字。
善有善报，恶有恶报。熊王最终用最后一点儿力气捍卫了自己的尊严。哈德森被金钱的魔力所控制，金光闪闪的珠宝使他想尽办法去伤害一头“浑身是宝”的北极熊王。会使北极又“战火纷飞”，闹起一场“王位争夺战”，北极失去的不仅仅只是一个重要首领——熊王。失去了熊王，北极将失去生态平衡，食物链将混乱。
一头头北极熊即将在一个个哈德森的阴谋下消失，一对对熊宝宝也将在一双双贪婪的目光下无影无踪，可能以后只能在史书上看到它们的行踪，在博物馆里看到它们的标本了。
即便以后在北极还能看到北极熊的话，难道这代表人类少了一些哈德森，增强了保护北极熊的意识吗？我还不知道那些“哈德森”们心里是否打着如意算盘，但我认为这熊王就如同战火纷飞、群雄纷争的三国时的邓艾，一心为国家着想，一心要统一中国，结束战火，向往和平幸福的生活。偷猎的哈德森就如同私心重重、背后下刀的钟会一般，是原本可以平静的生活秩序再一次走向混乱，无法安宁。
人类和动物都是一家人，都是大自然的一部分，都是地球妈妈的孩子，应该互帮互助，相亲相爱，何必同室操戈！本是同根生，相煎何太急！
第18篇：《熊与独臂猎人》读后感
《熊与独臂猎人》读后感
周戈庄小学 四年级一班 李佳钰 读了这个故事我感慨颇多。这个故事很简单，在一个寒冷的冬天，有位猎人带着孩子上山打猎，但孩子误食了某种动物的尿液，开始高烧腹泻不止。因为冬天山上食物很少，所以猎人只能下山寻找食物给重病的孩子充饥。没走几步他遇见了一只饥饿的幼熊，当他准备杀死这只幼熊时，熊妈妈出现了，猎人举着枪对着幼熊，熊妈妈则保持着一种随时会扑上来的姿势。猎人知道这样下去不是办法。于是他扔掉了猎枪，忍痛割下自己的左臂扔给幼熊，熊妈妈见猎人没有恶意，还割下自己的左臂喂自己的宝宝，感动的流泪了，她（请允许我用这个她）向猎人磕了几个头后奔向山崖，跳崖自杀了。猎人用母熊的肉喂养自己孩子，又从河里捉了鱼喂养熊宝宝…………最后猎人抢母熊的头颅做成标本挂在墙上，每天吃饭的时候就准备一碗饭放在熊头的旁边，喝酒的时候也倒一碗酒放在那里，他要永远记住这位伟大的母亲。 是啊，母爱是伟大的、是无私的！当我们每天坐在明亮的教室里学习时，我们可曾想起过每天天不亮母亲就起来为我们做早饭；当我们在学校上课时天下起了雨，又是谁冒雨来给我们送雨衣雨具？当我们生病时又是谁比我们还要着急？当我们犯了错误时又是谁一次又一次的原谅我们…………母亲，伟大的母亲，母爱，无私的母爱！ 愿天下的母亲永远健康幸福，愿天下的子女都懂得感恩！
指导教师 王作天
《熊与独臂猎人》读后感
周戈庄小学 四年级一班 肖竣仁今天读了《熊与独臂猎人》这篇文章，让我受到很大启发！这个故事并不长，在一个寒冷的冬天，有位猎人带着孩子上山打猎，但孩子误食了某种动物的尿液，开始高烧腹泻不止。冬天山上食物很少，为了给孩子找食物充饥，所以猎人只能下山猎熊给重病的孩子充饥。没走几步他遇见了一只饥饿的幼熊，当他举起猎枪准备杀死这只幼熊时，熊妈妈出现了，猎人举着枪对着幼熊，熊妈妈则保持着一种随时会扑上来的姿势。猎人知道这样下去不是办法。于是他扔掉了猎枪，忍痛割下自己的左臂扔给幼熊，熊妈妈见猎人没有恶意，还割下自己的左臂喂自己的宝宝，感动的流下了眼泪，它向猎人磕了几个头后奔向山崖，跳崖自杀了。猎人用母熊的肉喂养自己孩子，又从河里捉了鱼喂养熊宝宝…………
熊尚且如此懂得感恩，更何况我们这万物之灵长的人呢？现在班里很多学生相互攀比吃穿，他们不知道自己的父母挣一分钱有多不容易，父母上班工作供我们上学已经很累了，可是很多同学会到家之后不但不帮父母做些力所能及的家务，还要做小皇帝、小公主。父母呢？他们却是一味的让着我们：活儿太重，那就别干了；想吃零食，好，给买；想看电视，行，给开……等到父母老去的那一天我们是否会像他们对我们这样的去关爱他们呢？
同学们，别再去为吃穿攀比了，真要比的话就比一比我们谁更等的感恩，谁更孝敬父母吧！
指导老师 王作天
第19篇：《帕丁顿熊》读后感
读后感是读过一本书或一篇文章以后的感想，亦指读完作品后写下的心得体会或评论文章。下面是小编收集的《帕丁顿熊》读后感，欢迎大家参考。《帕丁顿熊》读后感一
我在学校看了一部名叫《帕丁顿熊》的电影，主要讲述的是一只小熊到伦敦寻找家人的故事。
这只可爱的小熊，头上戴着红色的布帽子，提着一只手提箱，漂洋过海偷渡到了伦敦，就像都市的流浪儿一样孤苦无依。它在地铁站迷茫之时巧遇布朗先生一家并好心收留了它，组成了一个温暖有趣的家庭，布朗先生还给小熊起名为帕丁顿。
帕丁顿在布朗家里闹出了不少笑话，它把布朗家的浴室变成了“水库”，在街上勇敢地追小偷，我非常喜欢这只可爱的小熊。可后来坏人出现了，在博物馆工作的动物标本剥制师米莉森特，要把帕丁顿带走。他趁帕丁顿独自在家时袭击了它，把布朗家厨房烧了，布朗先生一怒之下将帕丁顿赶出了家门，流浪街头的帕丁顿被米莉森特绑架了，并把它带往博物馆准备制作成标本。然而这一危险计划被库里先生知晓并电话告知布朗先生此事，布朗一家得知帕丁顿处境危险时及时出来成功解救了小熊，坏人米莉森特最终受到了应有的惩罚。
这部电影因为小熊帕丁顿的真诚、勇敢和善良赢得了布朗一家的爱，并和他们成为了真正的一家人，实现了小熊心中的愿望。从而告诉我们一个道理：“爱能胜过一切”。爱是社会、团体及家庭的重要组成部分，世界因为爱变而得更和谐，家庭因为爱而变得更温暖，同学因为爱而变得更友善。
朋友们，同学们，让我们“用心中的爱”开启美好生活的新篇章！
《帕丁顿熊》读后感二今天我和妈妈一起在世贸影城看了《帕丁顿熊》这个电影，这是一个关于一只小熊的故事。
这只小熊来自遥远的秘鲁，妈妈说秘鲁是在南美洲的一个国家。小熊先是和它的叔叔、婶婶住在一个美丽的原始森林里。后来发生地震了，婶婶把它安顿在一艘救生艇上，还给它很多果酱路上吃，它就随着一艘大轮船到了英国首都伦敦。但是它没有家，它孤零零的坐在车站里，后来遇到了一个好心的家庭把它带回去了，后来这个家庭的妈妈给它取名“帕丁顿”。但是小熊因为不会用水龙头，所以它闯祸了，浴室水越来越多了，当爸爸打开浴室门时，大水冲出来了，小熊和浴缸一起滑到了餐厅。
小熊就和一家生活在一起了，后来他们家发生了很多奇怪的故事。后来小熊遇到了一个女坏蛋，她要抓住小熊做动物标本。这个女坏蛋真的抓住了小熊，但是在大家的齐心协力下，他们把小熊救出来了，女坏蛋被警察抓住了。
最后，小熊和一家快乐的生活在一起了。
《帕丁顿熊》读后感三在这周的星期六，我和朋友一起结伴去了附近的大钱门国际影院看电影。我们本来是冲着《木星上行》而去的，可不巧的是票已经卖完了，我们只能选择看《帕丁顿熊》了。
《帕丁顿熊》这部电影讲述的是一只来自秘鲁的小熊，因为受了叔叔的嘱托，而来到伦敦寻找一位曾经到访过秘鲁的探险家，因为探险家告诉他们熊在伦敦是很受欢迎的，可是小熊却在伦敦的帕丁顿车站迷了路。在他焦急万分的时候，一户好心人家收留了他，好心人不知道小熊叫什么，于是就以帕丁顿站的站名给小熊取了一样的名字。
而小熊要找的探险家已经去世，原因是探险家没有把熊的标本带回伦敦，也因此他们家的名气一落千丈，探险家的女儿为了使家族能再次有名，于是策划了一场绑架小熊的阴谋。小熊很不幸的被探险家的女儿抓住，并被打了麻药，就在小熊将成为实验品的时候，好心人出现了，他们将保安们灌醉成功救出了小熊，并且把探险家的女儿抓了起来。于是小熊又能和好心人一家快乐地在一起了。
第20篇：熊孩子说脏话 妈妈怎么管
熊孩子说脏话 妈妈怎么管
现在的信息发达，孩子通过电脑、电视等电子产品，会接触到比自己年龄成熟的东西，例如一些暴力、污秽的画面及情节。在经常接触的情况下，他们会在无意识的状态下进行模仿。孩子喜欢看《熊出没》，可看着看着，孩子就突然冒出各种骂人的脏话了，比如“我打死你”、“滚蛋”之类的。这让家长感觉头都大了，不过，不用担心，这只是熊孩子们的诅咒敏感期到了而已。不过面对这种“恶语”，妈妈们还是要科学应对，决不能置之不理哦！
1、让孩子意识到问题的严重性
要让孩子深刻反省自我，就必须要让他们明白自己的错误，意识到问题的严重性，这样孩子才能改正自己满口脏话的坏习惯。
当你发现孩子说脏话时，你可以重复他们的话，让他自己思考听到这句话的感受。例如，孩子说：“妈妈是个大坏蛋，我烦死你了。”你可以和他说同样的话，然后和他分析，如果听到妈妈说不要自己后，心情会怎样。
2、指引孩子分辨不同信息
父母在带孩子到公共场所时候，要拿周围的小朋友的行为教导孩子，有礼貌的孩子是乖孩子，要向这样的小朋友学习，经常说脏话骂人的小朋友，会得到别人的批评，而且交不到好朋友。
家长也可以借助专业的早教工具，用专业的早教内容悄悄地引导孩子“改邪归正”。比如很多妈妈推荐的小天才早教机，便有专门针对家长们关心的语言发展、英语学习、数字逻辑、情商培养等有重点的内容设置。其中的情商培养方面，“尊重别人”、“做客待客的礼仪”、“我不捉弄别人”、“公共场所不吵闹”等内容，可以通过孩子喜闻乐见的喜羊羊形象和游戏的形式来进行教育，潜移默化中引导
孩子主动思考，主动领悟，让孩子度过诅咒敏感期。
3、优质成长环境的选择
“近朱者赤，近墨者黑”，如果孩子长期与一些有不良嗜好的孩子长大，他们无形中也会受到影响，形成不良习惯。因此，父母要注意，给孩子选择幼儿园时，要注重校园坏境和小朋友的素质。
父母可以认识自己孩子在幼儿园中的好朋友，让他们之间形成一种约定，要互相监督，学习彼此的良好习惯，摈弃说脏话、爱骂人的坏习惯。
合肥长颈鹿美语旗舰校-28年来专心致力于3—12岁幼少儿英语教育。
