蝴蝶豌豆花读后感
推荐第1篇：蝴蝶豌豆花读后感
蝴蝶豌豆花读后感
（一）
一（1）班：丁宁
我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，里面的诗人非常有名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画，生动地再现了每首诗的情景。
诗集里面有好多我喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗，讲的是：\"有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！\"如果我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗，讲的是：\"水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，渐渐并作了一个。\"这首诗仿佛让我看到了这个美景！
这本书真是本好书，我真喜欢！
蝴蝶豌豆花读后感
（二）
一四班冯释墨
花，柔美柔美的 没有多余的草 我从阳光中走出 静静地躺在 故乡的怀里 消失在路边的花丛中 你是那多情的蝴蝶 追随着花影芳馨 从豌豆花 上飞起 带着露水的蝴蝶。
------- 题记
我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。
美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。
儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。
诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的游戏，但冰心的《纸船》，却是把游戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了一段童年记忆，还激发了更多的联想。高洪波的《我喜欢你，狐狸》又是一首激发小读者快乐情绪的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿童独特的探究精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发了小读者更为开阔的想象。
联想和想象是读诗的延伸，可以丰富对原作的认知，从而在感情上引起共鸣，让内心得到抚慰，让心灵得到庇护，从而进入了诗的意境。
读儿童诗，更多的是为诗中所表现的超拔奇特的幻想所感染。如果是小读者，他可能为之赞叹；如果是大读者，他又会为久违了的童年的异想天开而快乐。郭沫若的《天上的街市》，柯岩的《小鸟音符》，诗人面对星空和大地，以儿童的好奇心和新鲜感，把我们引入了一个奇幻的世界。阅读这些儿童诗，会使我们更亲近儿童，更佩服他们的想象力。想象力丰富的人是智慧的人，是有创造力的人。
孩子们心气健旺，在他们的心目中，这个世界上所有美好的事物，都是有灵性的。面对一朵小花，一场春雨，或悄然凝思，或与之对语。郭风的《蝴蝶；豌豆花》让我们看到了两个孩子的对语，其实那何尝不是诗人在审视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢！另一首邵燕祥的《小童话》，一时的情与境会，那些平凡的景物便纷至沓来，叶子、花朵、大树和孔雀，栩栩然活了起来，都成了童话王国的角色。
朱成梁先生的《团圆》温暖感人，《如果我是一片雪花》依然为读者营造了如沐春风的氛围。而《村小：生字课》则让人忍俊不禁，还原了熟悉的场景，我们当年不也是如此这般唱读课文的吗？\"蛋 蛋，张铁蛋的蛋，花 花，曹爱花的花，\"这么一唱，自己仿佛也变成了那个缺牙的小村童了。还有，请注意，那个淘气的小男生，他手中的小青蛙是只有乡村小学的小孩才可能拥有的宠物吧。
李娜是位非常爱花、种花并一直喜欢画花的画家。在她那里，有的是对花的珍惜和爱护之情，为了画好豌豆花，她曾经种了一年的豌豆花，观察它们的一举一动。在她的笔下，花朵格外惹人怜爱地开着，那优雅轻盈的意态使得你想要采集的手恐怕都要缩回来了吧。的确，她是宠爱豌豆花的，在她眼里，豌豆花比那些名花更单纯可爱，于是，我们就看到《蝴蝶；豌豆花》在那里相知相爱，欢欢喜喜地开放和凋败。
赵晓音、钦吟之、张小莹是活跃在童书出版、艺术界里，年轻且有实力的新锐画家。赵晓音在《天上的街市》中为我们展示了深邃、美丽的星空，让人产生无限的遐想。《小童话》光斑闪烁、格调清新，画面完美地呈现了树叶、花朵、孔雀互相向往又相互交织的梦想。在钦吟之的《花牛歌》里，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛绒绒的花牛，还有毛融融的小草，让人忍不住伸手想去抚摸。张小莹的《忆》画得有意思。因为是回忆，所以\"我\"和\"姐姐\"所处的时间和空间是一种有区别又有关联的情景，我们看到画家匠心独运，用彩色和单色加以界定；同时，小动物造型的变化又加以区分，画面朴质冲淡，人物淘气稚拙。
我想它们一定在期待被阅读的时光，那种亲子共读奇妙的时光，呵！阅读快乐，快乐阅读，在诗人画家聚会的星空下……
细细品味这些小诗，我们的灵魂早已伴随着花朵、白云、小鸟飞入了幻境。我们感受到的是童年纯美的情境和隽永的趣味。
读诗还可以让我们体验到故事情节之外的乐趣，这就是诗的独特的表现形式。
诗不但是最早产生的文学样式，也是在形式上处于不断变化的样式。因此，读诗不能不注重它的形式，这也是读诗的一种趣味。
中国的新诗，从它诞生的那一天开始，就在不断地探索表现形式。从所收入的二十首诗看，就可发现诗的艺术风格不同，表现形式也不同，有的遵守一定的格律，有的靠近民歌体，有的追求散文美。无论哪一种形式，诗都不可涣散，要凝练集中；诗都不可呆板，要气韵生动。如徐志摩的《花牛歌》，用了回环反复的结构形式，韵脚多变换，读来通体匀称。
推荐第2篇：蝴蝶 豌豆花
《蝴蝶 豌豆花》
一、初识作品
这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。 美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。
二、《蝴蝶·豌豆花》中国经典童诗 - 作者简介
叶圣陶，（1894-1988），1921年初与茅盾等人发起组织文学研究会，同年冬，致力于童话创作，创作了《儿和影子》等多篇小诗，先后出版了。童话集《稻草人》，《古代英雄的石像》等。
冰心，（1900-1999），1923年赴美留学期间，以“异邦见闻”结集《寄小读者》出版，还写过《小桔灯》等儿童小说。
金波，1935年生，20世纪五六十年代发表短诗和歌词，80年代在儿童抒情诗领域创作成就斐然，结集出版的有诗集《我的雪人》、《我们去看海》，童话集《乌丢丢的奇遇》、《影子人》等。
蔡皋，1946年生，擅长水粉画、中国画。《荒园狐精》获第14届布拉迪斯拉发国际儿童图书插图（BIB）金苹果奖。1998被选为国际儿童读物联盟（IBBY）中国分会（CBBY）理事。2000年被“第34届波隆那国际儿童圈画书展”组织委员会聘为该展评审委员。作品《桃花源的故事》被定为日本小学国语教材。
周翔，1956年生，现任《东方娃娃》主编。作品《贝贝流浪记》，《当心小妖精》分别获得第
一、二届小松树奖；2009年，《一园青菜成了精》获首届丰子恺儿童图画书奖之“评审推荐图画书创作奖”，《荷花镇的早市》获此奖的“优秀图画书奖”。
三、内容简介(看看你对哪首诗最感兴趣？先读读吧) 湖上
天上的街市 瀑布 花牛歌 纸船 忆 疑问
蝴蝶·豌豆花 捉迷藏 春雨 找梦 小鸟音符 小童话
如果我是一片雪花 野菊花
我喜欢你，狐狸 安慰 写给云 亲亲我
村小：生字课
四、你最喜欢哪首诗歌？精彩赏析
1、
2、
3、
4、你喜欢哪首诗歌？ 这首诗歌主要写什么？ 为什么你会喜欢？ 从中可以感受到什么？
五、读书时你用心吗？针对书中的诗歌内容，出题考考大家吧！ 看谁题出得有水平，看谁回答得精准！
六、读完此书，你有哪些感想呢？写一写吧。
《蝴蝶 豌豆花》读后感
我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，里面的诗人非常有名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画，生动地再现了每首诗的情景。
诗集里面有好多我喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗，讲的是：“有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！”如果我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗，讲的是：“水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，渐渐并作了一个。”这首诗仿佛让我看到了这个美景！
这本书真是本好书，我真喜欢！
推荐第3篇：蝴蝶豌豆花
蝴蝶 豌豆花 中国经典童诗
湖
上
文/胡适
图/王晓明
水上一个萤火， 水里一个萤火，平排着， 轻轻地，
打我们的船边飞过。 他们俩儿越飞越近， 渐渐地并作了一个
天上的街市
文/郭沫若 图/赵晓音 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市， 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍贵。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼/在走。
瀑布
文/叶圣陶 图/欽吟之 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
花牛歌
文/徐志摩 图/欽吟之 花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋箩。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的清峰。
纸 船——寄母亲
文/冰心
图/王晓明
我从不肯妄弃了一张纸 总是留着、留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿， 沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，
倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，
求它载着她的爱和悲哀归去。
忆
文/俞伯平
图/张小莹 有了两个橘子， 一个是我的， 一个是姐姐的。
把有了麻子的给了我， 把光脸的她自己有了。 “弟弟你的好, 绣花的呢.” 真不错！
好橘子，我吃了你把。 真正是个好橘子啊！
疑问
文/汪静之
图/蔡皋
蝴蝶怎么会飞呢？ 我怎么不能够呢？ 啊！我也要飞啊！ 小鸟怎么会唱歌呢？ 妈妈怎么不教我唱歌呢？ 啊！我也要唱啊！
花儿怎么那么鲜艳可爱呢？ 我怎么不和他一样呢？ 啊！我也要开得像花啊
蝴蝶·豌豆花
文/郭风
图/李娜
一只蝴蝶从竹篱外飞进来， 豌豆花问蝴蝶，
你是一朵飞起来的花吗？
捉迷藏
文/圣野 图/蔡皋 小妹妹跟风，捉迷藏 小妹妹问风：藏好了没有 待了好一会，没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后，跳出来找风 找来找去找不到
忽然“嘻”的一声，风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳，给风一笑，掉下来了 小妹妹连忙跳过去，把叶子捉住，问它：风呢？ 叶子红起脸孔说：我也不知道！
春雨
文/刘饶民 图/俞理 滴答，滴答，下小雨啦……
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。” 滴答，滴答，下小雨啦……
找 梦
文/田地 图、周翔
我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。 梦从哪里来？又到哪里去？ 我多么想知道，想把它们找到！ 在枕头里吗？我看看——没有。 在被窝中吗？我看看——没有。
关上门也好；关上窗也好；只要一合眼，梦就又来了。
小鸟音符
文/柯岩 图/俞理
小鸟，小鸟，你们为什么，不坐在高高的树梢？ 小鸟，小鸟，你们为什么，在电线上来回跳跃？ 明白了，明白了，你们错把，电线当成五线谱了 小鸟音符，呵，音符小鸟，多么美丽的曲调……
小童话
文/邵燕祥 图/赵晓音
在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我们想像树一样成长。 如果我是一片雪花
文/金波 图/朱成粱
如果我是一片雪花，
你猜，我会飘落到什么地方去呢？
我愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。 我愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。
我更愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。
野菊花
文/ 樊发稼 图/李娜
白天，
我从山上采回一朵野菊花 灯光下，
它显得这样憔悴。
哦，它一定是舍不得离开大山妈妈。 ——唉， 我真后悔。
我喜欢你，狐狸
文/高洪波 图/张小莹
你是一只小狐狸，聪明有心计
从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！ 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！ 再说肉是它偷的，你吃他吃都可以 也许你吃了这块肉，会变得漂亮无比！ 尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草地 我喜欢你，狐狸
你的狡猾是机智，你的欺骗是才气。 不管大人怎么说，我，喜欢你
安慰
文/顾城 图 周翔 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说： 别加糖
在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的红太阳 写给云
文/白冰 图/何艳荣
你想变小你就变小，你想变大你就变大。 变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花； 变大，大得无边无际，能盖住整个天下。 没有人在蓝天上，为你把框框画。
你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙…… 即使变成猪八戒，也没人笑话， 即使变成小狗熊，也不担心挨骂。
没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。 你愿意做什么，就去做什么。
你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；
你想成为雪就成为雪，像白蝴蝶飞落千家万家。 然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。 没有人用好多“安排”“计划”， 把你变成机器娃娃……
啊，让我也变成一朵，自由幸福的云吧！
亲亲我
文/郑春华 图/何艳荣 海风真大
冲上来扯我头发 扑上来抓我脚丫 我紧紧拉住栏杆 生怕被海风吹上天 变成一只大雁 海风咯咯笑着说 别怕 别怕
我只是亲亲你呀
村小：生字课
文/高凯 图/朱成粱
蛋 蛋 鸡蛋的蛋
调皮蛋的蛋 乖蛋蛋的蛋 红脸蛋的蛋 张狗蛋的蛋 马铁蛋的蛋
花 花 花骨朵的花 桃花的花 杏花的花 花蝴蝶的花 花衫衫的花 王梅花的花 曹爱花的花
黑 黑 黑白的黑
黑板的黑 黑毛笔的黑 黑手手的黑 黑窑洞的黑 黑眼睛的黑
外 外 外面的外
窗外的外 山外的外 外国的外 谁还在门外喊报到的外 外 外—— 外就是那个外
飞 飞 飞上天的飞
飞机的飞 宇宙飞船的飞 想飞的飞 抬膀膀飞的飞 笨鸟先飞的飞 飞呀飞的飞……
推荐第4篇：蝴蝶.豌豆花读书笔记
《蝴蝶.豌豆花》读后感
暑假里,我读了《蝴蝶.豌豆花》,这是一本儿童诗集,一共有20首诗,每首诗还配有画呢,我非常喜欢它。
《天上的街市》让我对天空产生了无尽的想像，天上是不是真有牛郎和织女呢，他们能过那银河相聚吗?《纸船》是冰心奶奶写的想念母亲的诗，让我感到了母爱的伟大，“儿行千里母担忧”，也让我更爱我的妈妈。读了《亲亲我》，我想起暑假爸爸妈妈带我去海边，在海边学游泳，海浪扑过来，我和妈妈牵手跑的欢乐场景。
还有好多好看的童诗，你也赶快和我一起来阅读吧!
推荐第5篇：《蝴蝶豌豆花》阅读教案
《蝴蝶·豌豆花》阅读教案
活动目标: 带着自己的感受读儿童诗，能够模仿重复的语言初步进行儿童诗创作。
活动准备: 每小组一本《蝴蝶·豌豆花》的图画书。
活动过程: 开课前播放儿童诗的朗诵音频。
一、创设情境，导入新课
1.伴随着优美的音乐，倾听着美妙的诗句，我们在儿童诗的世界里享受着生活的乐趣和美丽的风景，还可以闭上眼睛想象一下，啊，心情多么愉快啊！下面就带着这种好心情跟着老师去美丽的花园里游览一番吧，仔细看图片，如果你认识这是什么花就大声地喊出它的名字来。播放花的图片。 学生自由说。
2.出示豌豆花的图片。这是什么花？（豌豆花） 仔细看看像什么？（像蝴蝶）
谁能把这个句子说完整？（豌豆花像蝴蝶） 3.有一首儿童诗是这样写的，（课件出示）自己先读一读。
蝴蝶·豌豆花
一只蝴蝶从竹篱外飞进来， 豌豆花问蝴蝶，
你是一朵飞起来的花吗？
明确要求：学生自己练习读三遍，如果还读不好，就再试一次，没关系，我们等着你。 谁愿意来读一读？（指名读，小老师领读，齐读。) 4.如果蝴蝶反过来问豌豆花，你觉得会问什么？ 课件出示：蝴蝶问豌豆花，
你是 吗? 学生自由说。
5.这就是儿童诗，挺有意思的吧？刚才我们读的第一首诗就是选自《蝴蝶·豌豆花》这本儿童诗集，下面我们再来看一首特别好玩的。课件出示。 虽然有点长，但是没有生字，自己练习一遍，马上坐好。 谁愿意来试一试，和老师合作读一读。 师生合作读，（中间老师停顿，走到一个学生前面，让学生接着说，下吧下吧……） 男女生合作读。
二、活动激趣
活动：动物宝盒（写的训练）
1.刚才在花园里，我们欣赏了美丽的豌豆花，也看到了可爱的小雨滴。好玩吧？动物王国的小成员们们也忍不住了，非要邀请我们去和他们玩呢，下面我们一起去那里看看吧，说说你最想和哪种动物玩啊？ 学生自由说。
知道老师想和谁玩吗？我想和小猫玩，而且我会说这样的句子。课件出示：
我是小猫，喵喵喵。
喵喵喵，我喜欢吃鱼和睡懒觉。
2.下面该轮到你们大显身手了，来看看要求吧。课件出示要求。 小组里的成员从宝盒里面抽取一张纸条。
先模仿它的叫声，再说出它喜欢吃的东西或者喜欢做的事情。 把诗句写完整。 老师先读出要求。（给每个小组发一个动物宝盒） 老师说一条，学生做一条。（在写的时候，可以写拼音。如果遇到困难，可以举手，也可以找其他同学帮忙。）
写完后在小组内先练习读，谁练得投入就选谁来给大家展示。 学生展示，每个小组都可以组成一首有趣的儿童诗。
三、总结
这节课我们一起读了这首诗，也自己创作了新的儿童诗。通过大家的朗读我们感受到儿童诗的世界是多么的美妙啊，孩子们，更多有趣有意思的在这里呢，（出示《蝴蝶·豌豆花》这本书）这本书是由二十首儿童诗组成的，每首诗都配有图画，接下来的活动就是我们一起去读这本书，老师希望大家在读诗的同时，也能够用心的看看图画。
推荐第6篇：蝴蝶。豌豆花(打印版)
《蝴蝶*豌豆花》——中国经典童诗 《春雨》
作者：刘饶民
滴答，滴答，下小雨啦„„ 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦„„
《捉迷藏》 作者：圣野
小妹妹跟风， 捉迷藏
小妹妹问风： 藏好了没有 待了好一会， 没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后， 跳出来找风 找来找去找不到 忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳，给风一笑 掉下来了 小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢？
叶子红起脸孔说： 我也不知道！
《湖上》 作者: 胡适 水上一个萤火， 水里一个萤火，平排着， 轻轻地，
打我们的船边飞过。 他们俩儿越飞越近， 渐渐地并作了一个。
《如果我是一片雪花》 作者：金波
如果我是一片雪花， 你猜，我飘落到 什么地方去呢？ 我飘到小河里，
变成一滴水， 和小鱼小虾游戏？ 我飘到广场上， 堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。
我更愿飘落到妈妈的脸上， 亲亲她，然后就快乐地融化。
《找 梦》 作者：田地
我一睡觉， 梦就来了。 我一醒来， 梦就去了。 梦从哪里来？ 又到哪里去？
我多么想知道， 想把它们找到！ 在枕头里吗？ 我看看——没有。 在被窝中吗？ 我看看——没有。 关上门也好； 关上窗也好； 只要一合眼， 梦就又来了。 《鱼儿》 作者：樊发稼
树叶，落了； 秋天，来了； 天气，冷了。
可鱼儿，还光着身子， 在河里游水玩， 它们怎么就不怕着凉？ 不会感冒？ 《忆》 作者：俞平伯
有了两个橘子， 一个是我的， 一个是我的姐姐的。 把有麻子的给了我， 把光脸的她自己留了
“弟弟，你的好，绣花的呢。 ”真不错！好橘子，我吃了你吧。 真正是个好橘子啊！
《春天》 作者：谢武彰
风跑得直喘气， 向大家报告好消息
春天来了， 春天来了 花朵站在枝头上， 看不见春天 就踮起脚尖， 急着找
春天，在哪里， 春天，在哪里
花朵，不知道自己就是，春天 我喜欢你， 我喜欢你，
《狐狸》 作者：高洪波
你是一只小狐狸， 聪明有心计 从乌鸦嘴里骗肉吃， 多么可爱的主意 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘 再说肉是它偷的， 你吃它吃都可以 也许，你吃了这块肉， 会变得漂亮无比 尾巴像红红的火苗， 风一样掠过绿草地 我喜欢你狐狸 你的狡猾是机智，
你的聪明是有趣 不管大人怎么说， 我喜欢你
《萤火虫》 作者： 叶圣陶
萤火虫，点灯笼， 飞到西，飞到东。 飞到河边上， 小鱼在做梦， 飞到树林里， 小鸟睡正浓， 飞过张家墙， 张家姐妹忙裁缝， 飞过李家墙， 李家哥哥做夜工。 萤火虫，萤火虫， 何不飞上天， 做个星星挂天空。
《天上的街市》 作者：郭沫若
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上/没有的珍奇。你看，
/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
《瀑布》
作者：叶圣陶
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
《花牛歌》 作者：徐志摩 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得的溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
《纸船 寄母亲》 作者：冰心
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
《疑问》 作者：汪静之
蝴蝶怎么会飞呢？ 我怎么不能够呢？ 啊！我也要飞啊！ 小鸟怎么会唱歌呢？ 妈妈怎么不教我唱歌呢？啊！我也要唱啊！ 花儿怎么鲜艳可爱呢？ 我怎么不和他一样呢？ 啊！我也要开得像花啊！
《小鸟音符》 作者：柯岩
小鸟，小鸟， 你们为什么， 不坐在高高的树梢？ 小鸟，小鸟， 你们为什么， 在电线上来回跳跃？ 明白了，明白了， 你们错把，电线当五线谱了小鸟音符，啊音符小鸟， 多么美丽的曲调„„
《小童话》
作者：邵燕祥
在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。有一群孔雀说: 我们想像树一样成长。
《虫和鸟》 作者：舒兰
把妈妈洗好的袜子， 一只只夹在绳子上
绳子就变成了一只多足虫， 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕， 一只只夹在绳子上 绳子就变成一群白鹭鸶， 在微风中飞舞。
《野菊花》
作者：弗•格鲁宾 白生生的野菊花， 一身细细的绒毛， 她们姐妹都很相像， 在草地上不停地舞蹈。 风是个会吹笛子的男孩儿， 他和野菊花一起吹着舞着。 风跟她们跳一阵就走了， 因为还有许多野菊花等着他去跳。《一个人》 作者：钱万成
一个人，就像一棵小树， 只要离开林子就会变得孤独 一个人，就像一只小鸟， 只有凑到一起才会热热闹闹 一个人，就像一条小河， 只有汇聚在大海里才会拥有快乐 一个人，就像一棵小草，
只有大家站在一起才不会被狂风吹到《写给云》
作者：白冰
你想变小你就变小， 你想变大你就变大。 变小，小得像块手帕，
像朵洁白的小花； 变大，大得无边无际， 能盖住整个天下。 没有人在蓝天上， 为你把框框画。 你想变什么就变什么， 小鹿、大象、小鸟、青蛙„„即使变成猪八戒， 也没人笑话， 即使变成小狗熊， 也不担心挨骂。 没有人要你老老实实， 变成“聪明”的傻瓜。 你愿意做什么， 就去做什么。 你想成为雨就成为雨， 去亲吻小草小花；
你想成为雪就成为雪， 像白蝴蝶飞落千家万家。 然后，成为透明的水汽， 飞呀，飞回天上老家。 啊，让我也变成一朵， 自由幸福的云吧！ 《夜色》
作者：柯岩
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧； 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心里就乱跳„„ 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑； 从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉„„《种太阳》
作者：李冰雪
我有一个美丽的愿望， 长大后能播种太阳。 播种一颗就够了， 会结出许多许多的太阳 一颗送给南极， 一颗送给北冰洋。 一颗挂在冬天， 一颗挂在晚上。 到那个时候， 世界的每一个角落， 都会温暖明亮。
推荐第7篇：观察豌豆花
四年级下册园地三P49习作要求 选一种动物或植物仔细观察，可以是一次观察，也可以是多次观察。请把你每次看到的，听到的，查到了解到的秘密，以一件事情的形式写出来。
常规、常青类：观察现象并有所收获（一次观察……得到……收获）
观 察 豌 豆 花
应城市实验小学四（１１）班 黄晨阳
星期六上午，爸爸带我到奶奶家菜园观察豌豆花，目的是观察豌豆在春天生长情形。
一到奶奶家，我就连忙跑到菜园去，一眼看到的是一丛豌豆。豌豆藤齐我的膝盖高，密密麻麻的，它的叶子像羽毛，成双成对地长着，叶片中藏着色彩鲜艳的花，有白色的，粉红的，还有橙红的……像一只只蝴蝶翩翩起舞，很好看。
扒开藤蔓仔细看：豌豆花不大也不小，每朵花上有三片花瓣。我摘了一朵白色的花，闻了闻，有股清香，放在舌头上尝了尝，有股清草味。
看着这么美丽的花，我猛然想到：豌豆花怎么这么美？它怎么栽种？花期多长？豆子什么时候成熟？……一连串的问题，我问爸爸。有些问题他也说不清楚。于是我去查电脑。从电脑中，我知道了：豌豆是一种一年生蔓攀援草本植物 ，又叫香豌豆或花豌豆。豌豆花的品种比较多，通常有半瓣种，花形美，像蝴蝶形状。前一年冬天种下豌豆，第二年四五月份才能吃到豌豆，生长期有半年。它属于一种经济实用的草本植物，春天开花，结出嫩豆角。人们喜欢摘下来炒着吃，煮着吃，豆米打汤味道更鲜，我最喜欢吃。等它成熟后剥开壳晒干，放上几年都可以吃。每到过年过节时，人们都会炒干豌豆吃，香喷喷，脆生生，很好吃。不过吃的时候要注意别咬着了牙齿。原来豌豆有这么多的知识。
想不到小小豌豆花都有这么多学问……我以后一定要好好学习，长大了再来探究更多的植物。
指导老师 周燕凌
推荐第8篇：《蝴蝶·豌豆花》阅读指导课教案
《蝴蝶·豌豆花》阅读指导课教案
教学目标：
1、培养学生阅读的兴趣，初步感受阅读的快乐。
2、初步了解朗读诗歌的方法。
3、初步感知文字的精美。
教学重点：激发孩子对诗歌的喜爱。 教学难点：有感情地朗读诗歌。 教学过程：
一、导入。
教师配乐诗朗诵。
二、观察封面和封底。
请学生说一说封面上都有什么？并读一读封面上的文字。然后再观察一下封底，看看封底和封面有什么不同。
三、观察扉页。
读一读扉页上的文字。
四、阅读目录。
1、请小朋友们读一读这本书的目录，看看老师刚才读的是哪一首？
2、请小朋友们通过目录找出自己喜欢的一首诗歌，并说说它的作者是谁？插图是谁画的？猜一猜你喜欢的这首诗里写了什么？请你读给大家听一听吧，看跟自己猜的是否一样。
3、老师在这本书里也找到一首自己喜欢的诗歌，现在读给大家听一听。请小朋友们仔细听，看看老师和小朋友读的有什么不一样？
五、教师讲解朗诵技巧
小朋友们，我们在读诗歌的时候一定要注意以下几个方面：
（1）注意语调。通常我们在读的时候一定注意语调，语调可以从标点符号入手。也可以根据当时这句诗的意思入手。比如：。。。
（2）注意重音。我们在朗诵的时候还要注意每句话中的字、词是否需要重读的。比如：。。。。
（3）注意节奏。朗诵时我们要看看读的这首诗是属于轻快型的还是缓慢型的，要读出它的节奏感会更美。
六、学生自由阅读绘本。
现在请小朋友自由的阅读绘本，等会儿老师会请几位小朋友起来按照老师讲的方法再次给大家朗诵你喜欢的诗歌。
七、阅读推荐
小朋友们喜欢读诗歌吗？是呀，诗歌押韵，有意境美，读一读诗歌也可以陶冶我们的情操。现在老师推荐几本有关诗歌的书籍给大家。《日有所诵》、《迷路的小孩》、《明天要远足》。
八、作业 请小朋友们回家后选择两篇自己喜欢的诗歌读给爸爸妈妈听。如果读得好请爸爸妈妈在目录处画一颗爱心。
推荐第9篇：蝴蝶读后感
蝴蝶标本收藏家——吉安,从小就钟爱动物标本店里展出的各种蝴蝶标本，蝴蝶读后感。蝴蝶标本特别漂亮，可老板一定要卖30元。那时的吉安刚刚7岁，怎么可能有那么多钱呢？可他梦里都看到蝴蝶在飞。每天放学他都弯很大一圈去标本店看蝴蝶，唯恐这只美丽的蝴蝶被人买走。从那天以后，吉安每天都省吃俭用，希望能买下那只蝴蝶。终于他存够了钱，买下了蝴蝶标本，每个星期日都请同学到他家来参观。可有一次，蝴蝶被一位同学不慎踩碎了，吉安像失去了什么稀世珍宝，哭了一整晚。此后，他更加努力存钱，买了许多名贵的蝴蝶标本。长大后，他的蝴蝶标本震惊了全世界。
喜欢，吉安所做的一切都只是出于喜欢，因为喜欢吉安才慧眼识金、不顾一切，更是因为喜欢，他才有了这份情缘，才会在许多年之后，有了这意外的、巨大的收获。
世界上许多的收藏家、成功人士，最终的成就常常只是因为一个简简单单、始终不渝的喜欢。
因为收藏陶罐而成为千万富翁的李玉章，当初也只是一个简单的喜欢。
英国第一个收藏邮票的普拉斯，他从来没有想过，几枚小小的邮票，也能卖出天价，可他就是那么执著地喜欢，直到老了才成名。
如果要谈什么身边的事例，就说说我吧！以前，有许多几分的硬币，我特别爱搜集特别大的5分铜币，当时就很稀有，现在就更别提了。而我现在还有5枚这样的铜币呢！虽然，我的经历远不及那些名人，但我的初衷也是一个喜欢。
喜欢，使多少普通的事物变得精彩，它又使多少平凡的现象变得有了魔力。喜欢，它是世上诸多事物的根和发展命脉。只要深深喜欢着，奇迹就会到来。
喜欢，是世上最简单、最纯正、最朴素的一种情感，就是这种简单、纯正、朴素的情感，让许多人有了追求和向往，使人从渺小变得崇高，从平庸变得智慧，也让许多平淡无奇的人生变得充满活力。让世上许多的不可能、不可想象，以及许多的惊人之举在我们身边屡屡发生。
不管人生多么平凡，喜欢让每个人找到自己的闪光点；不管生活多么平淡，喜欢让每个人的心里都洒满阳光。如果你想改变命运，请学着喜欢，学着寻找生命中美丽的五彩蝴蝶。让自己活得更加精彩！
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蝴蝶效应（ The Butterfly Effect）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，遥远的国家就可能造成一场飓风。
美国气象学家爱德华·罗伦兹（Edward Lorenz）1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应，读后感《蝴蝶读后感》。 “一个气象学家提及，如果这个理论被证明正确，一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。对于这个效应最常见的阐述是：“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”
这句话的来源，是由于这位气象学家制作了一个电脑程序，可以模拟气候的变化，并用图像来表示。最后他发现，图像是混沌的，而且十分像一只蝴蝶张开的双翅，因而他形象的将这一图形以“蝴蝶扇动翅膀”的方式进行阐释，于是便有了上述的说法。
蝴蝶效应通常用于天气，股票市场等在一定时段难于预测的比较复杂的系统中。此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。
蝴蝶效应在社会学界用来说明：一个坏的微小的机制，如果不加以及时地引导、调节，会给社会带来非常大的危害，戏称为“龙卷风”或“风暴”；一个好的微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，将会产生轰动效应，或称为“革命”。
蝴蝶效应在混沌学中也常出现。又被称作非线性。
非线性，俗称“蝴蝶效应”。
先从美国麻省理工学院气象学家洛伦兹（Lorenz）的发现谈起。为了预报天气，他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式，意图是利用计算机的高速运算来提高长期天气预报的准确性。1963年的一次试验中，为了更细致地考察结果，他把一个中间解0.506取出，提高精度到0.506127再送回。而当他到咖啡馆喝了杯咖啡以后回来再看时竟大吃一惊：本来很小的差异，结果却偏离了十万八千里！再次验算发现计算机并没有毛病，洛伦兹（Lorenz）发现，由于误差会以指数形式增长，在这种情况下，一个微小的误差随着不断推移造成了巨大的后果。他于是认定这为：“对初始值的极端不稳定性”，即：“混沌 ”，又称“蝴蝶效应”，亚洲蝴蝶拍拍翅膀，将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风！
这个发现非同小可，以致科学家都不理解，几家科学杂志也都拒登他的文章，认为“违背常理”：相近的初值代入确定的方程，结果也应相近才对，怎么能大大远离呢！
线性，指量与量之间按比例、成直线的关系，在空间和时间上代表规则和光滑的运动；而非线性则指不按比例、不成直线的关系，代表不规则的运动和突变。如问：两个眼睛的视敏度是一个眼睛的几倍？很容易想到的是两倍，可实际是 6－10倍！这就是非线性：1＋1不等于2。
激光的生成就是非线性的！当外加电压较小时，激光器犹如普通电灯，光向四面八方散射；而当外加电压达到某一定值时，会突然出现一种全新现象：受激原子好象听到“向右看齐”的命令，发射出相位和方向都一致的单色光，就是激光。
非线性的特点是：横断各个专业，渗透各个领域，几乎可以说是：“无处不在时时有。”
如：天体运动存在混沌；电、光与声波的振荡，会突陷混沌；地磁场在400万年间，方向突变16次，也是由于混沌。甚至人类自己，原来都是非线性的：与传统的想法相反，健康人的脑电图和心脏跳动并不是规则的，而是混沌的，混沌正是生命力的表现，混沌系统对外界的刺激反应，比非混沌系统快。
由此可见，非线性就在我们身边，躲也躲不掉了。
推荐第10篇：白蝴蝶读后感
1、白蝴蝶读后感
《白蝴蝶》是我最喜欢的文章之一，我读了以后十分感动，它记述了一个动人的故事，有一年，作者到外婆家去，半路遇上一场骤雨。突然走来一位穿白裙的女中学生和他互不相识。可是她帮助他，送作者到楼房下避雨。这个姑娘美丽修长的身影像只白蝴蝶刻在了作者的心上，也刻在了我的心上。她助人为乐的精神，使我十分感动，我一下子想起我家对门的袁叔叔来。
上个星期四，六楼的一家邻居上班了，把小孩一个人丢在家里。孩子很小吓得直哭，袁叔叔听到后，立刻把孩子接到他家去玩，直到孩子家的大人回来才把孩子送回家。
《白蝴蝶》中女中学生和我的邻居袁叔叔相比，精神不是一样高尚吗？我一家要向他们学习，做一个乐于助人的人，做一个思想高尚的人。
2、白蝴蝶读后感《白蝴蝶》是我最喜欢的文章之一，我读了以后十分感动。它记述了了一个动人的故事：有一年，作者到外婆家去，半路上遇上一场暴雨。突然走来一位穿着白裙的女中学生，她和作者互不相识。可是她帮助作者，送作者到楼房下避雨。这个姑娘美丽欣长的身影像只白蝴蝶刻在作者的心上，也刻到了我心上。她助人为乐的精神，使我十分感动。我忽然想起了我家对门的张叔叔。
3、白蝴蝶读后感《白蝴蝶》是我最喜欢的文章，它讲述了这样一个动人的故事：一次，作者到乡下去，半路上遇到了一场大雨，这时，一位身着白裙的少女走过来，撑开温馨的小伞，把作者带到一幢楼房下避雨……这很像影视中的镜头，少女的纯美、高尚与无私，像一只白蝴蝶刻在我脑海里，久久不能忘记。合上书，我不由得想起了我的邻居“长叔叔”。
“长叔叔”是我们小伙伴们的共同称呼，本姓张，快到三十岁了，因为无论我们有什么样的问题，他总是能帮我们解决。不但如此，大人们的事情他也能管，我们小区常有的人家门锁坏了，门铃不响了，只要找到他，大都很快就能修理好。时间一久，我们几个小伙伴一合计，“张”就变成“长”了，特长的长，长工的长！
“长叔叔”的好，在我们小区是出了名的。帮忙充煤气接小孩是经常事，虽然家里还有点穷，但他做好事经常分文不收，时间长了形成了一句口头禅：小事情小事情！
去年夏天，和我们一起玩耍的毛毛突然几近晕迷，他家又没人，我们慌乱成一团，长叔叔知道后，二话没说背上他就跑到我们小区门口的医院，毛毛得救了，可是我们的“长叔叔”却在一边脸色刷白，上气不接下气，好久，缓过神来才想起给毛毛爸爸打电话：毛毛中暑了……毛毛家人千恩万谢，“长叔叔”只是轻描淡写地说了句属于他的经典口头蝉：小事情小事情！
后来，我们才听大人们议论：长叔叔的心脏有点问题，至今还没有对象……
昨天晚上，我做了一个奇怪的梦：长叔叔快乐地向我们挥手，身边，还有美丽的白蝴蝶……
第11篇：《蝴蝶,飞》读后感
《蝴蝶，飞》读后感
《蝴蝶，飞》是一篇反映同学之间友谊的儿童作品。这本书紧紧围绕着蝴蝶结来展开情节。它记叙了程红头上的大蝴蝶结经常挡住后排的视线，在老师的劝阻和同学的帮助下，放弃了个人爱好，解下了蝴蝶的过程。
当我刚看到故事开头时，心里可真为程红鸣不平。戴蝴蝶结是个人的自由，一只又大有红的蝴蝶结，戴着头上该是多么神气、漂亮啊！如果我是程红才不会解下来呢！可是随着故事的发展，我的观点是有点过分了。因为大红蝴蝶结挡住了后排同学的视线后，同学之间经常闹矛盾，连考试成绩都下降了。看完故事，我真后悔自己怎么会有这么自私的念头。
书中同学们的深情厚谊最让我感动。她们得知程红被烫伤后，不顾相互的纠纷，热情地给程红补课、背她上学，护送她回家，使程红在考试中取得了好成绩，这是一种多么高尚的品质啊！如果我是那些同学，那我会是怎么样的行动呢？程红头上的蝴蝶飞了，换上了两只金蝴蝶发卡。
《蝴蝶，飞》这篇文章给了我很大的启发，它使我进一步认识到个人与集体的关系，懂得了做事要多为别人着想，不要只想着自己
重庆彭水县汉一小六年级:张茜
第12篇：蝴蝶展读后感
蝴蝶展读后感
这是一部关于亲情的法国电影，一个老人和一个10 岁女孩共同去寻找一种阿尔卑斯山脉中的稀有蝴蝶“伊莎贝拉”，老人为了死去儿子的遗愿，女孩为了寻找失去的母爱，走在同一条寻找的路上，蝴蝶展读后感。整部片子以寻找来一步步梳理出电影本身要体现的内容，寻找并不是意义本身，寻找的动力和根源——人与人之间的沟通、对亲情的寄托才是这部电影最终要表达的内容，也是要传达给观众的意义。
“伊莎贝拉”是老人疯掉的儿子死前最后的希望，他想看看叫“伊莎贝拉”的蝴蝶，为了儿子，老人成为了一个蝴蝶专家，在山里找伊莎贝拉找了15年，这是一种一年只出现10天的短暂生命，但却被誉为最美丽的蝴蝶;单亲女孩的妈妈忙于工作，女孩受到冷落，所以在没有告诉家人的情况下偷偷钻进老人的汽车去了山里，为的就是看到老人所说的蝴蝶。电影最后我们才知道，女孩的妈妈就叫“伊莎贝拉”，她的寻找，纯粹是出于对母爱的渴望。一老一少在山林中露营，对话，从互相排斥到共同携手，当伊莎贝拉就要到来时，女孩却因为毛手毛脚让它飞走了。虽然我觉得电影最后的结局有点俗套，是以警-察抓到老人以为他拐卖儿童最后两家冰释前嫌结束的，但是我认为这部片子所表达的意义和拍摄的景色还是挺值得一看的，毕竟法国电影都是比较有人文色彩的，总看美国大-片，偶尔看看这种法国文艺电影还是挺享受的。
这部电影，能够欣赏到老人家里无处不在的各式各样的蝴蝶标本和阿尔卑斯山脉如画的风景，读后感《蝴蝶展读后感》。 导演还把蝴蝶的所有生物形态和破茧过程都一一展示给了观众，这是电影的一大特色。最令人意想不到的要数老人家里一扇紧闭的门了，在小女孩偷偷打开之后，发现那屋子里竟然是一个精心营造的蝴蝶温室，飞舞着各色美丽的蝴蝶，就像城市中童话里的另一个世界，比阿尔卑斯山脉的天然景色更令人惊叹。
整部电影话语不多，但都耐人寻味，一少一老一问一答，满篇基本都是这样的对话。女孩看到一个男人强迫女友和她共同滑翔来表示爱他时，问：什么叫一根绳子维系的爱情?答：当爱情需要证明时，那它本身就不存在;女孩问：为什么有富人和穷人之分呢?答：平等、自由、博爱的口号虽然叫起来响亮但实施起来却不是那么容易的。诸如此类……人生的经历和哲理就这样在对话中简单清晰的进行了解释，展示在了人们面前。最后的片尾曲也是一老一少的问答歌唱，很可爱、很有趣，这大概是这部影片的又一个特色吧。
不过最后我们还是等待到了伊莎贝拉，就在两人兜兜转转一圈之后，在老人的温室里，一只邮寄来的伊莎贝拉诞生了，两个人的心愿都得到了实现，女孩的妈妈也告诉她“她爱她”。我看到这里，也才赫然明白，这部片子所要表达的意义原来就是，不要忽视身边的爱。当身边的亲人和爱人都还在的时候，要懂得珍惜，不要等到亲人失去了才通过实现当初未能实现的愿望来回忆和遗憾，这是老人给我的启示;要懂得珍惜，不要因为最亲的人在身边就以为他知道自己的心，爱是需要沟通的，也是需要表达出来的，不要让身边的人受到冷落，这是那对母女的启示。爱身边的人和事吧，它会让我们的心里永远驻留着那遍寻不着的最稀有美丽的蝴蝶，让我们不会有遗憾。
第13篇：豌豆角诗歌
豌豆角
——谨此献给“母亲节”
马长青
公场上
我和一群顽皮的小伙伴
在追逐、嬉乐着
生产队摘豌豆角了
我们争先恐后地向豌豆田跑
人人都等着分享这道美餐
那时生产队的纪律很严
没有生产队队长同意
我们这些“小馋猫”
是不允许靠近豌豆田边的
妈妈看到我们一群小顽皮跑过来
连忙喊：“小馋猫们，
快到田边来排队、排队。”
我家分到二斤豌豆角
妈妈看到我馋得快淌口水了
走到我身边
刮着我的小鼻子
“小三子，让你吃个够。”
邻队的陈家小林子跑过来
拽着妈妈的衣角：
“大妈，我要豌豆角子吃”
妈妈摸了摸小林子的头
捧了一捧豌豆角子
笑着说“给，你的。”
四十五年过去了
妈妈她那慈祥的笑脸
每每在我眼前浮现
第14篇：稻草人与蝴蝶读后感
野外到处都是一望无际的麦田，风吹来，掀起一波又一波青黄色的麦浪。田里有好多穿了破旧衣衫的稻草人，虚张声势地恫吓那些啄食麦穗的小鸟。它们戴着破草帽，衣衫随风飘舞，就那么木讷地站着，好像永远不知道疲倦。下面小编为你整理了稻草人与蝴蝶读后感，希望能帮到你！
稻草人与蝴蝶读后感（1）
炎热的八月，正值夏秋交替之际。
远方不时地传来烦躁扰人的蝉鸣声，农用机器像一把巨大的枪，将一颗颗金黄色的子弹打得满地都是，发出隆隆巨响。晚上的树林也不得安宁，每家每户打着手电，扛着竹竿，拿着塑料瓶，在漆黑的林子里穿梭着。也不怕蚊虫的叮咬，一心只想着怎么把树上的知了给够下来。抓住它们干什么呢？炒着吃，炸着吃，卖钱的，入药的，玩弄的……八月，酷热的天气，浮躁的生活，烦躁的心。这种时候，拿一本书来看是最好的。枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。枕边有这么几本书，心情烦闷或是闲来无事时都可以随手拿出来读。读一读，就有了“海鸥无事，闲宿闲飞”的豁达与宁静。再品一品，空调西瓜也不如纸上的一行行文字了。
八月，我便在这种浮躁生活里读了一本书——《稻草人与蝴蝶》作者黛安是生在山东肥城的一名教师。作者以小说的形式，以一个小女孩的口吻，记叙了自己童年的一个个故事，一幕幕景色，一种种真情，一段段回忆。整本书主要写自己的童年以及故乡，充满童趣。比如在故乡吃炸香椿、烤麦穗，举着风车奔跑在油菜花地里，爬到树上摘槐花，下到荷塘里摸鱼，过年时点萝卜灯等等的所有故事都体现了童真与童趣。作品前言也介绍过：童心犹如她畜养的小动物，从未离去，始终伴其左右。所以整部书最终体现的还是作者不泯不渝的童心。
整部作品最大的特点就是故事生动，语言优美。书中多次对月光进行过描写，让人不禁感到月光是有生命的。除此之外，作者同样对其他各种事物进行过描写，可以说，整部书里始终都存在的就是景物描写。作者将故乡的旧事物像是木箱、石夯、稻草人、石碾、口琴、草褥子、算盘、卷尺，写得十分动人。尽管我们现在这个年代已经很少见了，但在作者的文章中，它们又鲜活地、完整地展现在我们眼前。一件件事物背后自然少不了它们本身的一段段回忆，而这些回忆才是真正让人感到幸福的。
童年之中有故事，故事中自然会流露真情。给我印象最深的不是书中正言的一个个故事，而是前言作者自序中作者亲自讲的故事。作者讲到，小的时候没有手机、电脑那种高科技产品，除了身边的亲人朋友，陪伴他们的也就是家里的小猫小狗了。作者的狗叫小黑，他陪伴着作者成长。作者介绍到，小黑与自己亲密无间，自己用土在地上写出“黑”“白”两个字，教小黑去念。放学后便骑着小黑在窄小的胡同里神气地跑，那时候的自己，骑着一条狗，便觉得自己是女王。后来小黑老了，死了，作者将它葬在槐树下，每当槐花盛开，作者都会想起陪伴自己的小黑，想起小黑望着自己时那双井水一样清澈透明的眼睛。可它回不来了。小黑也就成为了一段永久的回忆。
同样，还有亲友之间的种种感情：女儿攒牙膏皮卖钱，在生日那天冒着冷风为母亲割肉；丈夫死后妻子一人守寡带孩子终身不再嫁；孩子为了母亲吃上鸡蛋偷偷用杏换鸡蛋；同学跑出校门老师和其他同学的担心和焦急；女儿得了奖状不识字的母亲却比自己得了奖还高兴……
在这样的八月，看这样的一本书，不禁引起了我的深思。曾经的旧时光什么也没有，没有手机、电脑，没有足够的粮食和衣服，没有我们现在所拥有的好多东西，但那时候却有着最纯真的感情。每个人都过着最朴实的生活，日出而作，日落而息，男人耕作，女人持家，邻居和睦，朋友团结。他们并不像现在的人们，缺少什么便一昧地想得到，得到了又想得到的更多，这样贪婪地索取。因为缺少，所以他们珍惜；因为不舍，所以他们怀念；因为得到，所以他们幸福。朴实的笑容在他们脸上显得格外美丽，自私、丑陋与虚伪真是少之又少。
现在的人们总是抱怨生活节奏快，压力大，没有任何的时间可以放松一下心情。其实好多时候都是我们自己给自己施加太大的压力，自己让自己活的如此累。很多时候不妨静下心来，将身心投入到大自然中。褪去城市的一层层虚伪的外衣与利益的光环，忘掉高高的楼房和喧嚣的街道，在小小村庄里，静静感受自然与人文的美好。忘掉一切，去寻觅童心的真谛。
八月，让我懂得了好多，好多……
稻草人与蝴蝶读后感（2）
童年就是一个稻草人，一群飞舞的蝴蝶和一群乐此不疲的小孩童。
童年是纯真、难忘的岁月，身处童年的我们每天都在编织着美好的故事，一只蝴蝶，一个玩具，一次发现，一场争执。看起来微不足道，却包含着我们的快乐，我们的梦想。
假期我读了黛安的《稻草人与蝴蝶》，它是以一个小女孩的视角描写了作者小时候在农村的所见所闻所作所为，这本书是按时间顺序写的，写了每一个季节发生的有意义的事。书中的孩子们虽然没有手机、电视、电脑等等，但他们玩得也很开心，没有感到无聊，有时他们自己动手制作各种各样的玩意，想想现在，一个小孩能有满屋的玩具，但还不满意哭着要买，这时的家长不但不教育反而给他买更多的玩具。还有的家长过早的给孩子买手机买电脑，不但使孩子的视力下降，成绩下降的更是厉害，家长就开始抱怨这个抱怨那个，这种事早已见多不怪了。
作者描写的农村生活很美好，就像是陶渊明写的《桃花源记》，安静和乐，充满向往。小孩们在一边玩，大人们说着大人们的。人与自然和谐相处，小孩们在树林里玩，印象最深的是主人公与她的玩伴一起去串树叶，串完地上的，两个人竟然仰起头看着树上的绿叶，盼着能有一片忽然落下来。就这样，她们等啊等，最后她们的脖子硬的就像木头，这才低下了头。这本书写的基本上都是大自然中那些我们看来不起眼的花啊草啊等等，在作者看来正是这些东西才让作者的童年更加美好，更加快乐，更加有趣。再想想我们现在，滥砍滥伐，乱占土地，乱排污水，绿地在减少，供人们生活的空间在减少。还有肆意耸起的高楼，使得越来越多的人想要到城里去生活，汽车越来越多，交通越来越堵塞，环境污染越来越严重，雾霾越来越严重，人们的健康受到威胁，但还有人为了赚钱，为了一己私利去盖楼，去建工厂，最后自己亲手把自己给害死了。这听起来很可怕，但这就是事实，现在的人们最看重功名利禄，可以说为了这个不择手段，现在的人们真应该回到农村中去净化净化自己。
童年只有一次，童年的那一份天真让我留恋，希望每个人都可以保留着那份纯真，因为那是我们人生中最美好的一页。
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面……
第15篇：永远的蝴蝶读后感
台湾作家陈启佑在小说《永远的蝴蝶》中，娓娓讲述了这样一个令人感伤万分的故事，永远的蝴蝶读后感。那是一个阴雨绵绵的春夜，街对面有一对避雨的年轻男女，他们好像是要到绿色邮筒这边来寄信。因为只有一把小雨伞，所以只能一个人过来。女孩主动撑着伞向这边走来，却意外地发生了一场触目惊心的车祸！她静静地躺在街面上，像一只夜晚的蝴蝶。只是寄一封信而已，而那女孩却失去了她最珍贵的生命。男孩呆呆地望着，仅仅只有五公尺远，而那男孩却觉得很遥远，很遥远。只是寄一封信而已，为什么就那么惨不忍睹呢？全世界都好像静下来了，所有的车子都停下来了。男孩眼里淌着热泪，心里后悔至极，为什么只带一把雨伞？为什么过马路寄信的不是他自己……而那信里面要告诉他母亲的却是：下个月，他和女孩要结婚了。在他一生一世最大的一场雨中，男孩心中的蝴蝶飞走了，美丽的蝴蝶飞走了，永远的蝴蝶飞走了……
生活有时就是那么不尽人意，那么令人心碎。也许，像那不幸的美丽蝴蝶之类的，还有许多许多。但那场车祸，是永远让人无法忘记的，因为……生活有时让人琢磨不透，现实有时叫人无法改变。那就顺其自然吧，只是我们应当尽力去避免那些令人悲哀的故事发生，也不要整天沉浸在过去痛苦的阴影当中。
永远的蝴蝶对他来说是刻骨铭心，他对蝴蝶曾是多么情深意重。但蝴蝶总会飞走的，对于生活中的每一只蝴蝶的飞走，都不要那么长久的伤感。趁这似流水的年华，我们当在有生之年努力学习、勤奋工作、顽强拼搏。人的一生当中，就应该有追求、有奋斗，当然也会有汗水、有泪痕。生活中总会有许多的不如意，只要我们冷静地处理，尽量避开种种不幸的发生，就将争取到许多许多的快乐！
生活是一个五彩缤纷的世界。生活等着我们去探索，生活等着我们去发现。生活将被我们描画成一幅美好的人生蓝图！男孩虽然失去了他心爱的女孩，失去了他永远的蝴蝶，但他没有失去生活的信念，没有失去最有力的信心，读后感《永远的蝴蝶读后感》。除了表示沉痛的追思和深切的怀念，更为重要的是要化悲痛为力量，永远的蝴蝶将激励他更加热爱生活，倍加努力地去追寻人生的美丽。我们在人生的道路上肯定会遭遇许多的艰险与坎坷，那么，我们也要学会坚强；为了人生的远大目标，遇到再多的困难和挫折，也要坚持到底！
这篇小小说讲我与恋人一起在雨天寄信，可惜伞只一把，恋人主动要求自己往邮局，可是在过马路的时候，一辆车子驶了过来，于是恋人像白色的蝴蝶，永远的飞了起来。恋人死了。而那封信，却是寄给父母说我跟恋人准备结婚的消息。看来，在事实面前，在现世面前，人的一些很简单的梦想受了多大限制，太多的不确定，让人觉得造化弄人…在文中第一段作者特意讲了红绿灯。然而，跟一般的描述红绿灯的颜色是红绿黄不同，作者描述的红绿灯颜色是红、苍青、黄。
这是我在阅读文本时发现的小小怀疑。在文学理论老师讲述这篇文章时，我没有提出这个问题。因为我想现在的老师都成了老是或老屎，他们一样乐于追求功名利禄，而真正去努力思考文学上的问题的，是在白天打着灯笼也无法找寻的。所以也就罢了，别让人家说咱不占闲，耽搁人家进行马克思爱国主义爱生主义大教育。
但是，这个明明是绿色的被作者写成苍青色的疑问依然像暑夜不知疲倦哼哼的黑腿蚊子一样纠缠着我。一次，在读《黄帝内经》一篇文章时，说到了人的五脏器官对应的不同颜色和味道，其中，肝脏对应的味道是酸，对应的颜色竟然会是苍青色！我就马上联想到《永远的蝴蝶》中描述的红绿灯是苍青色。这篇文章是回忆性的或者说是倒叙的，在倒叙过程中，作者的感受不正是肝脏辛酸的痛苦的么？
作者又深知苍青色代表肝脏的酸和痛苦，于是潜意识里就把绿色看成了苍青了。红绿灯颜色自然是红苍青黄而没有绿色的了……我在想，我什么时候能摆脱苍青的困扰，而找寻回幼时的天真快乐美好幸福的绿色呢？我不知道，也许这也像作者写的，变成了永远的蝴蝶了吧……
第16篇：白蝴蝶 读后感 （推荐）
白蝴蝶 读后感
《白蝴蝶》是我喜欢的文章之一，我读了以后十分感动，白蝴蝶 读后感。 它记述了一个动人的故事：有一年，作者到外婆家去，半路上遇到一场骤雨。突然走来一位穿着白裙的女中学生，她和作者互不相识。可是她帮助了作者，送作者到楼房避雨。
这个姑娘美丽颀长的身影，像只白蝴蝶刻在作者的心上，也刻到了我的心上，她助人为乐的精神，使我十分感动，使一下子想起了我家对门的袁叔叔来。
上个星期四，六楼一家邻居上班了，把小孩子一个人丢在家里，孩子很小，独自一个人在家里吓得直哭。袁叔叔听到了，立刻把小孩子接到他家去玩，直到孩子的父母回来，才把孩子送回家。
昨天我家的热水器的煤气用完了，爸爸又不在家，袁叔叔知道后立刻帮我家灌煤气。他把空煤气罐送到煤气站，又扛了一满灌煤气回来，我家住七楼，他从一楼扛上来累得气喘吁吁，汗水像断了线的珠子从额头顺着脖子滚到衬衫领上。我妈妈连忙谢谢，袁叔叔却笑着说：“ 没什么。”
在我印象中最深的是，有一天，我和妈妈回家，到家门口时才发现钥匙丢了，那天爸爸又不在家。袁叔叔知道后，把我们请到他家休息，他先泡了两杯茶，让我们不用着急，他自己到阳台上忙着什么，过了半个多小时，我家的门才开了。
《白蝴蝶》中的女学生和我家的邻居袁叔叔相比，精神不是一样高尚吗?我也要向他们那样，做助人为乐的人。
2.读了白蝴蝶之恋这篇文章，那纤细的白蝴蝶竟那么勇敢，那么坚强，真令我敬畏，让我更加敬畏的是白蝴蝶对生命不断追求的精神。
这篇文章讲的是一阵冷雨后，一只蝴蝶奄奄一息，即将失去，但他倔强的反抗着，勇敢地战胜了摆在她面前的种种困难，在白蝴蝶自由翱翔的那一刻，救助白蝴蝶的作者又感到失落，惆怅，与此同时，他又联想到了人对生命的意识，不由得叹息，这样一件事。文中，有很多值得我们学习的地方，作者的写作手法，以及白蝴蝶那顽强的精神，读后感《白蝴蝶 读后感》。
文中作者描写到白蝴蝶“白茸茸的像透明的薄沙似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样的细脚。”“白茸茸”、“两点”……这些词语，用得恰到火候，写出了白蝴蝶的纤细，但在纤细的同时，让我们又感受到了白蝴蝶内在的，勇敢的精神。
文中还写到“它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔”写出了蝴蝶能在暴风雨后，这样顽强，这样勇敢，这么有毅力，没有被困难所击败，仍然追求着生还的一丝希望，它努力地扇动着翅膀想要飞，想继续生活在这个美好的大千世界里。
读完这篇文章后，看到白蝴蝶那么勇敢的精神后，我不由得联想到了在现实生活中生活的我们。我们遇到困难的时候，能像白蝴蝶那样勇敢吗?我认为，有的时候人还不如动物，有的时候，甚至连一只小小的蝴蝶都不如，在遇到困难是，在挫败敢涌上心头时，我们可能会选择退缩，会逃避，还可能会放弃，为什么我们不能学习白蝴蝶呢?她那么纤细都可以面对暴风雨，可以不顾一切地反抗着命运地安排，那我们遇到的那些困难有算是什么呢?蝴蝶都知道自己的生命是有限的，它要在上面发出无限的光彩，它要活下去，它勇敢，它坚强，它敬畏生命，它知道生命是多么可贵，没有了生命，就没有了一切，那么人呢?
珍爱生命，敬畏生命吧!
第二篇：
今天我读了语文自读课本，《白蝴蝶之恋》这篇文章题目就开始深深地吸引着我。此文的主旨也是表现生命的顽强，但感觉与《生命，生命》十分不同。文章生动地用象征的手法，把那只受伤的白蝴蝶写成我们的心灵。文章详细地描写了“我”看到那只受伤的白蝴蝶的心理过程，而且也把自己救了白蝴蝶的是描写得十分生动。且里面的许多句子都是极为意味深长的。“你为什么把一个生灵弃置不顾?”看似描写人没有同情心，不去关心一个小动物。其实是在说有些人放弃生命，自暴自弃，已经失去了生活的希望，不再重视生活、努力了。其中的寓意是需要用心朗读才能真正体会的。
这篇文章给了我很大的启发。现在，我才了解，自己有着这个宝贵的生命是多么的幸运。我更应该珍惜自己的生命，珍惜时光。让有限的生命能够发挥出无限的光彩，这才应该是最为明了的生命意识!
第17篇：永远的蝴蝶读后感
[永远的蝴蝶读后感]作者的语言很平静，却隐约透着一种惋惜，永远的蝴蝶读后感。如果要为这篇小说配上一段音乐，我想不会是《泰坦尼克号》中的《我心依旧》，那太浪漫不符合这种场面；也不会是《神话》中的《无尽的爱》，那样的缠绵也不会让雨水如此滂沱。音乐应该是平静的，起伏中透着倾诉、呐喊与无奈。
我更想到：这两人的爱情在他们看来也许是亘古不变的，是永远的，但其实这爱情也只是淹没在城市的喧嚣中。外来的打扰似乎都是多余而邪恶的，没错，人与蝴蝶的世界不需要别的东西。但不如意的事总会发生，当你设想出了一个完美无瑕的精神世界，想依照设想的去执行，这是不可能的。樱子的事是个意外，但是，拆散一对恋人又是无比痛苦而撕心裂肺的。
假想我的心情，当看到自己最心爱的人在想不到的车祸中丧生，心中一定充满空虚，带有自责与懊悔之意，毕竟自己可以去寄信，或者再等待一会儿，这样的巧合灾难一定让人打击很大。
春天的美总是凋零在漫天落叶的秋，我们的内心世界总会泛黄。也许看到爱人随风渐远，我们的心总会亘古不变地守在那个离去的终点&&----------------------看来，在事实面前，在现世面前，人的一些很简单的梦想受了多大限制，太多的不确定，让人觉得造化弄人&在文中第一段作者特意讲了红绿灯。然而，跟一般的描述红绿灯的颜色是红绿黄不同，作者描述的红绿灯颜色是红、苍青、黄。这是我在阅读文本时发现的小小怀疑。在文学理论老师讲述这篇文章时，我没有提出这个问题。因为我想现在的老师都成了老是或老屎，他们一样乐于追求功名利禄，而真正去努力思考文学上的问题的，是在白天打着灯笼也无法找寻的。所以也就罢了，别让人家说咱不占闲，耽搁人家进行马克思爱国主义爱生主义大教育。但是，这个明明是绿色的被作者写成苍青色的疑问依然像暑夜不知疲倦哼哼的黑腿蚊子一样纠缠着我。一次，在读《黄帝内经》一篇文章时，说到了人的五脏器官对应的不同颜色和味道，其中，肝脏对应的味道是酸，对应的颜色竟然会是苍青色！我就马上联想到《永远的蝴蝶》中描述的红绿灯是苍青色。这篇文章是回忆性的或者说是倒叙的，在倒叙过程中，作者的感受不正是肝脏辛酸的痛苦的么？作者又深知苍青色代表肝脏的酸和痛苦，于是潜意识里就把绿色看成了苍青了。红绿灯颜色自然是红苍青黄而没有绿色的了&&我在想，我什么时候能摆脱苍青的困扰，而找寻回幼时的天真快乐美好幸福的绿色呢？我不知道，也许这也像作者写的，变成了永远的蝴蝶了吧&&------------------------------这场雨是一生一世中最大的一场雨，那封信是这样写的，永远的樱子知不知道呢？妈，我打算，下个月和樱子结婚！这的确是一个令人怅惘的悲剧，读后感《永远的蝴蝶读后感》。樱子在这篇小说里，形象并不是具体、鲜明的。她没有肖像，没有更多的语言和动作，个性的塑造似乎也谈不上，她只是给我留下了一个微笑，一个美丽的身影，作者为什么如此怜惜笔墨呢？为什么不对樱子的形象展开细腻的刻画，充分显示她的可爱呢？这样她的死，是不是可以更加能够换来读者的眼泪和同情呢？其实作者已经超越了情感，樱子只是一个符合作者创作要求的一个美的象征，她的作用，不是为了换取读者的眼泪和同情，而是要告诉读者：生活中，时时都有美在你的身边毁灭，悲剧时时都在上演，伟大而又渺小的芸芸众生，面对这样无奈的世界，该怎么做呢？人生要充满希望，要有追求，但更要有毅力，更要有坚强的意志，人要在创造美，欣赏美的同时，又必须具有接受美被毁灭的勇气，尽管美的毁灭，让人们肝肠寸断，痛不欲生，生活中常有悲剧，但生活绝不总是悲剧，悲剧之后，有哀伤，有绝望，也有抗争，有重生，生活中的悲剧，都是相似的，但在悲剧之外，创造的欢乐却又各有各的色彩！也许只有这样的认识，我们才能真正把握住悲剧的真谛吧！走过二十个春夏秋冬，在我的记忆里，还是悲剧留给我的映像最深，一般情况下，悲剧更能走进人的心，并或多或少的留下一些痕迹，悲剧就是将美丽的事物毁灭给人看。既然爱美之心，人皆有之，那么我们是不是应该擦亮自己的双眼去发现无处不在的美呢？然后将世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛丢进太平洋呢？让我们珍惜生活中的美，让美不再成为悲剧！《永远的蝴蝶》，语言简单随和，篇幅短小。我认为造成这样一个悲剧的原因只有一个，那就是樱子所说的谁教我们只带一把小伞呢。其实它本来应该是一个喜剧的，一对恋人经过相识、相知，终于要走进神圣的殿堂了，却因为只有一把小伞，转眼间便成了悲剧，这说明了什么呢？说明悲剧与喜剧之间的距离只有一步之遥，而决定权，在你自己手中，所以一定要关注细节，凡事三思而后行啊！以上仅代表我个人的一些想法，不对的地方，还请见谅！
第18篇：观《豆花女》有感
观《豆花女》有感
今天，我和同学们一同观看了一部名字叫《豆花女》的电影，看完了电影，我长出了一口气——我体会到了母爱的伟大。
这部电影主要讲了一个生活贫苦的女人金枝，在一次海难中失去了丈夫阿勇，剩她和未满一周岁的女儿小娟。她只好借宿亲戚家。她的亲戚极力托和金枝与阿柱结婚，最终，生活贫苦的金枝与矿工阿柱结了婚。开始，阿柱的孩子小鱼十分不欢迎金枝的到来，但是，被金枝救了一命之后，小鱼开始爱他的妈妈，当小鱼深情地叫了一声“妈”的时候，我们都被这个多灾多难的孩子感动了。这个家庭也变得越来越和睦。不幸的是，阿柱在一次矿难中因救助别人而失去了双腿，被救助的杀猪崽很不好意思，就给了阿柱一双假腿。开始，阿柱不接受这残酷的现实，但是后来，他就慢慢适应了这种生活。不幸的事再次降临在这家人的身上，阿柱在给金枝送雨衣时头撞到柱子上，去世了。从此，金枝的身体越来越差，在一次刚出门的时候，她承受不住生活的重担，累晕了。小娟、小鱼不仅给妈妈捶腿、捶背，自己还自力更生——他们两个放弃了上学，去卖红米糕、冰棍。当两个孩子把自己亲手挣到的钱买的年糕给妈妈吃的时候，我们再一次被感动了。时光飞逝，小娟辍学去工厂做工，让小鱼去继续学习。最终，小鱼不负众望，大学毕业，还获得了出国留学的机会。但是在一次事故中，他为了抢救同学不被大火烧伤，也永远离小娟和金枝远去了。
金枝，这位伟大的母亲，带给我们太多、太多。影片中，她那奔跑的样子，那一声声撕心裂肺的哭喊，都令我们潸然泪下。母爱，是伟大的——母亲会不惜一切代价来保护自己孩子的生命；母爱，是深藏不露的——她有可能打你、骂你，但是在这个背后，是母亲望子成龙、望女成凤的期盼；母爱，更是一堵墙，在电闪雷鸣中为你遮风挡雨，在遇到危险的时候替你独当一面，在你需要的时候，随叫随到„„；母爱„„
但是，现在的孩子呢？一个个娇生惯养，就连平常帮妈妈洗碗、择菜都做不到，将来还能做成什么大事业呢？人们都说：“穷人的孩子早当家。”说的就是穷人的孩子非常自立，难道现在的孩子做不到吗？人们常说，我们是祖国的花朵，但是，这“祖国的花朵”也不能总在温室中成长吧。我们这一代孩子，应该自立，不要什么事情都让母亲去做，我们要让母亲休息，像影片里的小鱼、小娟那样孝顺，那样懂得人间的道理，我们的社会一定会更和谐，我们的母亲一定会更安心，额上的皱纹也不会这样多，当然，也不用为我们操心了。
虽然生活对金枝来说太残酷了，可残酷下的金枝焕发出的人性光彩不得不令人肃然起敬。面对生活的艰难，她，没有退缩。为了生活，放弃了自己的健康。金枝的一生是坎坷曲折的，但她的坚强不挠给人留下了深刻的印象。从金枝身上，我看到了母爱焕发着的伟大、深藏不露、不屈不挠的可贵品质。
大自然小学六年四班王鹏程15号
第19篇：潜水钟与蝴蝶读后感
潜水钟与蝴蝶--破而后立
用破而后立这个词来形容这部电影的主人公似乎有些不妥，但却又找不到更好的词了。这个词常常用于武侠小说，那些主角不是掉下山崖遇到高人，就是筋脉尽断武功尽失，然后得到奇遇，紧接着傲视群雄，报仇雪恨。但现实生活永远不可能如此跌宕起伏，充满奇遇，这是一个依靠科技和知识的时代，而潜水钟与蝴蝶就是一部平淡甚至无趣但又能触动人心的真实改编的电影。
我的肉体沉重如潜水钟，但内心渴望像蝴蝶般自由飞翔，本来想死的我，只能靠想象与回忆活下去。在网上搜索时看到了这句话，应该来自于原著吧。自己在观赏这部电影的第30分钟，忍不住去搜索了什么是潜水钟，一个巨大的沉重的用于水中的玻璃罩，就突然对开头那句话和电影名有了不一样的感觉。完全能够感受到这位饱受摧残的主编内心是何等的煎熬和向往着自由。而这所谓的自由并不是在轮椅上听海，或者低头欣赏近在咫尺却对他来说远在天涯的白房子。而是走下轮椅，脱掉那可笑的帽子，带着以往那自信的微笑在人群中游刃有余。
但现实往往是不会如我们所愿的，哪怕是多么小的概率，总会降临到其中一个倒霉蛋身上，而就是有这样的人才会得出所谓的低概率。电影前半段，我所能感受到的就是这位主编对于一切未知的恐惧和绝望。你会发现画外音大多都是带着嘲讽的反问，或者对于主治医生那轻描淡写的语气的愤慨。他用眼睛拼写出的第一句话就是我想死，对于一个不久前还活蹦乱跳有身份有地位有钱的人来说，这真的是难以
接受的。人总是很难面对自己的残缺，一个独眼歪着嘴流着涎水的男人，谁会想到他曾经是那么的英俊风流。
但人总是需要改变，打破条条框框，另辟蹊径。他可以与人交流了，尽管那是多么多么麻烦的交流，在第一次的尝试的时候，他认定这种交流方法不可行，但最后谁又能料到，依靠这种方法，他完成了潜水钟与蝴蝶。当他提出要和出版社完成合约的时候，我就相信这个男人要回归本色，虽然不容易，但重要的是有这个心。在这部漫长的电影中，他用那仅存的一只眼，去审视他过去的生活，还有亲情，爱情和人性。偶尔的时候你也可以看到他得阿Q精神，看到美女医生不忘心中赞美，让人以为身置天堂。他与儿女们一起度过了他从未庆祝过的父亲节，感受到了孩子们的爱，虽然刚开始他并不想让他们看到自己这副鬼样子。
我觉得电影最感人的镜头应该是父亲打来电话那一段，时间不长，却心酸至极。父亲跟他说着近况，他已被困在房中，无法上下楼，连遗嘱的位置也都告诉了他，可作为他唯一的儿子，却无法跟他说话，这是多大的痛苦，明明就在电话线的另一头，却像是隔了海角天涯。 他有过苍蝇停在鼻头却无法赶走的困境，他每时每刻等待着他爱的那人来看他，却在很久以后等到了电话，但即便是这样，他从未被打倒过，反而写出了潜水钟与蝴蝶----他人生的最后一本书，也是第一本书。西方人说，上帝关了一扇门的同时也为你开了一扇窗。而你要做的只是发现这扇窗。我相信这其实也是破而后立的另一种说法，这世界能不朽的只有思想。而他做到了！
第20篇：永远的蝴蝶读后感 [版]
作者的语言很平静，却隐约透着一种惋惜，永远的蝴蝶读后感。如果要为这篇小说配上一段音乐，我想不会是《泰坦尼克号》中的《我心依旧》，那太浪漫不符合这种场面；也不会是《神话》中的《无尽的爱》，那样的缠绵也不会让雨水如此滂沱。音乐应该是平静的，起伏中透着倾诉、呐喊与无奈。
我更想到：这两人的爱情在他们看来也许是亘古不变的，是永远的，但其实这爱情也只是淹没在城市的喧嚣中。外来的打扰似乎都是多余而邪恶的，没错，人与蝴蝶的世界不需要别的东西。但不如意的事总会发生，当你设想出了一个完美无瑕的精神世界，想依照设想的去执行，这是不可能的。樱子的事是个意外，但是，拆散一对恋人又是无比痛苦而撕心裂肺的。
假想“我”的心情，当看到自己最心爱的人在想不到的车祸中丧生，心中一定充满空虚，带有自责与懊悔之意，毕竟自己可以去寄信，或者再等待一会儿，这样的巧合灾难一定让人打击很大。
春天的美总是凋零在漫天落叶的秋，我们的内心世界总会泛黄。也许看到爱人随风渐远，我们的心总会亘古不变地守在那个离去的终点……
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看来，在事实面前，在现世面前，人的一些很简单的梦想受了多大限制，太多的不确定，让人觉得造化弄人…在文中第一段作者特意讲了红绿灯。然而，跟一般的描述红绿灯的颜色是红绿黄不同，作者描述的红绿灯颜色是红、苍青、黄。这是我在阅读文本时发现的小小怀疑。
在文学理论老师讲述这篇文章时，我没有提出这个问题。因为我想现在的老师都成了老是或老屎，他们一样乐于追求功名利禄，而真正去努力思考文学上的问题的，是在白天打着灯笼也无法找寻的。所以也就罢了，别让人家说咱不占闲，耽搁人家进行马克思爱国主义爱生主义大教育。但是，这个明明是绿色的被作者写成苍青色的疑问依然像暑夜不知疲倦哼哼的黑腿蚊子一样纠缠着我。
一次，在读《黄帝内经》一篇文章时，说到了人的五脏器官对应的不同颜色和味道，其中，肝脏对应的味道是酸，对应的颜色竟然会是苍青色！我就马上联想到《永远的蝴蝶》中描述的红绿灯是苍青色。这篇文章是回忆性的或者说是倒叙的，在倒叙过程中，作者的感受不正是肝脏辛酸的痛苦的么？作者又深知苍青色代表肝脏的酸和痛苦，于是潜意识里就把绿色看成了苍青了。红绿灯颜色自然是红苍青黄而没有绿色的了……我在想，我什么时候能摆脱苍青的困扰，而找寻回幼时的天真快乐美好幸福的绿色呢？我不知道，也许这也像作者写的，变成了永远的蝴蝶了吧……
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这场雨是一生一世中最大的一场雨，那封信是这样写的，永远的樱子知不知道呢？“妈，我打算，下个月和樱子结婚！”这的确是一个令人怅惘的悲剧，读后感《永远的蝴蝶读后感》。
樱子在这篇小说里，形象并不是具体、鲜明的。她没有肖像，没有更多的语言和动作，个性的塑造似乎也谈不上，她只是给我留下了一个微笑，一个美丽的身影，作者为什么如此怜惜笔墨呢？为什么不对樱子的形象展开细腻的刻画，充分显示她的可爱呢？这样她的死，是不是可以更加能够换来读者的眼泪和同情呢？其实作者已经超越了情感，樱子只是一个符合作者创作要求的一个美的象征，她的作用，不是为了换取读者的眼泪和同情，而是要告诉读者：生活中，时时都有美在你的身边毁灭，悲剧时时都在上演，伟大而又渺小的芸芸众生，面对这样无奈的世界，该怎么做呢？
人生要充满希望，要有追求，但更要有毅力，更要有坚强的意志，人要在创造美，欣赏美的同时，又必须具有接受美被毁灭的勇气，尽管美的毁灭，让人们肝肠寸断，痛不欲生，生活中常有悲剧，但生活绝不总是悲剧，悲剧之后，有哀伤，有绝望，也有抗争，有重生，生活中的悲剧，都是相似的，但在悲剧之外，创造的欢乐却又各有各的色彩！也许只有这样的认识，我们才能真正把握住悲剧的真谛吧！
走过二十个春夏秋冬，在我的记忆里，还是悲剧留给我的映像最深，一般情况下，悲剧更能走进人的心，并或多或少的留下一些痕迹，悲剧就是将美丽的事物毁灭给人看。既然爱美之心，人皆有之，那么我们是不是应该擦亮自己的双眼去发现无处不在的美呢？然后将“世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”丢进太平洋呢？让我们珍惜生活中的美，让美不再成为悲剧！
《永远的蝴蝶》，语言简单随和，篇幅短小。我认为造成这样一个悲剧的原因只有一个，那就是樱子所说的“谁教我们只带一把小伞呢”。其实它本来应该是一个喜剧的，一对恋人经过相识、相知，终于要走进神圣的殿堂了，却因为只有一把小伞，转眼间便成了悲剧，这说明了什么呢？说明悲剧与喜剧之间的距离只有一步之遥，而决定权，在你自己手中，所以一定要关注细节，凡事三思而后行啊！
以上仅代表我个人的一些想法，不对的地方，还请见谅！
