如果读后感
推荐第1篇：如果爱读后感
因为布布我差点跟《如果爱》失之交臂，如果爱读后感。嘿嘿，说明我和布布同志虽然有很多交集也有很多不同，所以我们偶尔的交流才会象干柴遇到烈火我们需要不断的相互学习以汲取对方身上的营养。
一个msn上的同学问我看没看《如果爱》，我引用了布布的若干论点，大意是应该不好看。他很深沉的说很好的说不好看的都是没有看懂（布布同志呀！），他看了两遍了还打算进电影院看第三遍。我素来相信别人跟我一样都是有着七情六欲的正常人，他们沉迷必是有理由的，况且鱼翅有人喜欢有人讨厌，我不吃点总觉得有点吃亏，所以我托着腮隔着屏幕说：我会看的。
今天上午我们进行普通话考试培训——我坐了整整三个小时（我开始理解上课说话睡觉的学生了，也许我老了我坐不住我翻来覆去恨不得揭竿而起但是我还是以顽强的意志力克制住了）听那个认真的老教师讲解普通话，普通话的道道太多了你们知道吗？比如“一直”的“一”应该读第一声，可是“一致”的“一”应该读第二声，“不过”的“不”应该读第二声，但是“不能”的“不”应该读第四声。天哪你们不知道的事情多着呢，你们知道茴香豆的“茴”字有四种写法么？
讲到后来我无比惊惧的发现我根本不会讲话了。我恨他！
在极度的自卑的压抑中我悲凉的预测，下周日我的普通话考试凶多吉少。所以当我孤独地飘荡在天桥上看到一个跟我一样衣衫褴褛的讨生活的哥们，我不由得不惺惺相惜，他卖盗版DVD我讲盗版普通话我没有理由不去抚慰他，所以我半推半就的买了他几张碟。
————————前天写的，算是序，下为正文。
说起周迅，是个很有争议的人，那天我看了一篇8卦文，把她和张柏芝进行比较，我觉得挺有意思——她们二人有很多相似之处，一律的瘦，一律的漂亮，一律的有灵气，一律的哑嗓子，一律的情感易受伤害但是还是坚持爱，她们的男友都跟王菲有着亲密的关系，现在她们主演的电影也在同一时间播映，据说两个导演的夫人女友还在对骂。
我个人认为周迅非常漂亮，灵气逼人，胜过张柏芝，但是几乎很多男孩子都不喜欢她，一提起她就满脸鄙夷之色，这倒真是咄咄怪事。
有一年我买了一张《恋爱中的宝贝》，这个片子让西西倒足了胃口，我咬着牙关坚持了很久还是没有看明白看到后来倒是有点毛骨悚然，我相信周迅对片子的理解，但是那非我们常人能及，所以我想也许她走火入魔了。
进入正题。《如果爱》的片头让我想起王家卫的文艺片，我很喜欢旁白的声音，也喜欢开头的那些旁白。很快是歌舞出场——布布说没有什么好听的歌，我倒是觉得都挺好听，歌词写的也好。歌舞片我看的少——《红磨坊》我没有看完，记得那天看的时候太困了就睡了，大概情节也不是很吸引人，只记得支支哇哇唱得让我睡觉都不踏实——我老了，听着觉得吵。
不过今天我觉得歌词余韵悠长。其实这是一个很老套的故事，一个为了事业而背叛爱情的女演员，她很幸福是有两个人真心的爱她，很不幸是因为她似乎两个都爱——这个片子过程中好几次让我非常感动，一回是周迅离开金城武，她拖着包出门了金城武急急趴在窗户边看她，她停住了，在雪地里，只看见她的高筒靴，她忽然猛地踹了栅栏一脚震得窗户砰砰作响然后她就奔跑着消失了。一回是看周迅躺在雪地里，象婴儿一样纯净无辜绝望。周迅有一张婴儿般的面孔，但是她有着最沧桑的声音和思想，这种强烈的反差细想进去还是很伤感的。我喜欢台词中的一句：如果她们跟我一样经受过那些苦，她们也会跟我一样，读后感《如果爱读后感》。
我一直相信：苦难会让你变得更会保护自己，很多自私的人都是源于此，不过这不是原谅的借口。
还有一回是金城武（看了十面埋伏以后我一点没觉得他多么帅，不过今天我觉得他确实很好）在清晨把周迅扔在北京的旧房子里，周迅打开录音机听到他的留言，并没有太多惊讶，只是微微睁大了眼。而金城武这厢并不能真的能做到放弃，在机场忽然疯狂往回跑去寻找周迅——其实这样的情节我没少看，但是这回我还是深深深深被打动了。爱，剪不断理还乱。
张歌神唱得自然是无与伦比，其实我以前总觉得张学友比较搞笑，大概是看了太多他年轻时候拍的喜剧片，反而忽略了他的唱歌，但是这次我看到一个不一样的张学友，他老了，沧桑了，却更有男人气质了，他的形象高大了很多。他的歌词也非常有意思。尤其是那几句。
我只想听你说，你到底爱不爱我？现在就给我回答。
不，不要回答。因为，你是爱我的。
也许，你是爱我的。
一步一步的退让，当真是十分的辛酸，我忍不住微笑了。
好的电影会有很多经典台词，据说《无极》里边的煽情却让观众频频笑场——并不是含泪的笑，说明还是没有打动人心。《如果爱》里边有很多经典的台词，我印象深的有以下：
每个人都以为自己是人生的主角，但是在别人眼里，也许她早已被剪切了。
你要记住，最爱你的人永远都是你自己。
我会保留这盘磁带，因为我知道我永远不会再这样说话。
恨的那个人远远比被恨的人痛苦。
最痛苦的莫过于爱上一个我鄙视的人，为此我鄙视我自己。
让我成为你的回忆。
……
张学友的歌声为片子增色不少——布布说可惜张唱得不多，嘿嘿，我怎么觉得就他唱得最多？
这部片子让我深入其中并且感到痛苦，因为我不知道怎么结局是最圆满的，所以当张学友唱到：宁可当初我没有遇到你，我是深有同感的。爱本身很沉重，况且是辜负的爱。
结局是开放式的结尾，陈科辛导演也说，他相信周迅还是跟张学友好了，因为他们虽然没有好的初衷但是也有感情，而且还有经济基础。
在网上搜了一些评论，说金城武代表“记住”，周迅代表“忘记”，张学友代表“嫉妒”。我并不喜欢这样的诠释，现在我当老师后有了很多职业病，突出的表现就是喜欢总结个一二三。看这部片子我总结如下：
1、真正的爱是痛苦的宽容。
2、爱和人品好坏无关。
3、如果爱无法抉择，那么成为回忆吧——妈的，确实太痛苦了
4、恨能释放爱，其实是暂时的——有一种东西确实能超越死亡，那还是爱。
这个观后感爱来爱去的太肉麻了：）
下午搜到一篇博克，很有趣，说夫妻俩去看《如果爱》，回来妻子说：周迅有时候也很好看。老公说：金城武有时候也挺好看。
结论是：他们两好不好看要看运气了：）
刚才不小心在电视上看到春春，赶上了一个尾巴我太郁闷了，电视这东西太不靠谱了。
一个台在放上海的国际模特大赛，老外模特长得一个模样，那身胚子太让我羡慕了，想到这辈子下辈子我的女儿的女儿也不定有指望长那么高我真是有点绝望。
又不小心进了中央六台，居然是张艺谋《千里单骑》的一个什么发布会，很隆重啊，虽然我赶上的又是一个尾巴——不过我觉得陈凯歌会很郁闷的。也许差之毫厘，但是隔之千里，现在好像网站上头条都换成《千里单骑》了，而这个成本要低很多呀。被动就要落后，落后就要挨打。做人难。
推荐第2篇：《如果有如果》读后感
这是一篇写在生日之后两天的日志，我们好像经常会这样，把自己分成一段一段的，当过了年或者过了生日，就好像跟昨天不一样了，已经挥动衣袖告别昨天的自己了，《如果有如果》读后感。年龄数字上的变化总是会影响人的心理活动，年龄数字越变越大，我们对自己的要求就越来越高，想的就越来越多越深刻，我们总是会习惯于选择这种时间点作为自己的新的起点，开始踏上我们人生新的征程，总是会想要从这个点开始不再留有遗憾不再放纵自己。我至今仍然记得我十八岁那一年就深深地觉得到了十八岁就应该要告别过去那个幼稚的自己，没有生活目标的自己，不积极上进的自己，觉得过去的十七年玩了就玩了就过去了，到了十八岁就是大人了，要为自己的人生交一份美丽的画卷，应该是时候来变得成熟稳重，懂得自我约束，像一个大人一样了，总而言之就是要开始努力开始用心生活。这里的转折点是23岁，一个结束稚嫩轻狂和开始有担当有理想有目标的一个点。万事万物皆有源头，人能够为自己选择一个转折点也不是一时的脑热，也是经历了一些人一些事在头脑中的消化才产生的。我们处在一个有太多选择的时代，每个人对自己的生活都有不同的设计，都怀有不同的梦想，也都在寻找从脚下抵达梦想的那条道路。但是只要我们有目标，知道我们所想要的，采取行动，告诉自己决不放弃，成功与否只是时间问题而已。
时间老人驾着他的马车不停歇的前行，我们无法阻止车轮的转动，所以就只能选择紧紧跟住。一路前行，我们经历很多很多，身体的疲惫跟内心的疲惫比起来根本就是无足轻重的，我们经常会说一个字那就是“累”，虽然看不见摸不着，但是感觉却那么真实的存在着，越是成长就越是感觉的明显，越是清楚地发现生活不是那么简单，不是一切都可以随心所欲，我们生活的受限制，包括自己的限制。回想过去，小时候拿石头打蜂巢然后跟蜜蜂赛跑，拽小驴的尾巴想看看我们两个小的谁更厉害，那一块石头砸也能玩半天，那时候是很没心没肺，不管童年是怎样的，快乐的童年还是没有童年，至少心里没有那么的的无奈和烦恼，相比之下还是现在的生活更有意义，读后感《《如果有如果》读后感》。 但是就像书上说的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”只有经历了内心的痛苦，努力付出也遭到阻挠，受过身体的劳累，缺乏养活自己的生活物质，做事情不顺利被扰乱，等等甚至更多的困难，才会磨练出坚毅的性格，练就一颗坚定地心，才能学到东西，增强自己的本领，弥补自己的不足，才能到达更高的高度，这是成大事的人。每一个人在有所成就之前，都曾有过颓丧，有过迷茫，走过弯路，不被理解，受到阻挡，甚至更严重的，这些都是正常的，没有哪个人的一生是一条直线，不经历风雨怎么见彩虹，没有谁能够随随便便成功。只有走过了，才能回过头来看看自己踩下来的痕迹，也许会觉得满意，继续前行，也许觉得走的不好，于是改进自己好好继续走。一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。觉得过往的自己是可笑的，不被理解没人懂，只是孤独的一个人正在摸索中前行着。正是这样的觉得，推动思想上有了这个转折点。
百善孝为先，父母赐予我们了生命和灵魂，又抚养我们成长，最后放开手脚让我们自己闯。我们拥有了自己的舞台。我们想要证明自己是可以的，我们采取行动来回报他们，是啊，他们很辛苦很操劳，却仍然不停下爱我们，不停止为我们付出，步入社会5年了，不觉得有什么起色，可是人生路漫漫，一切还来得及。失去的时间已经回不来了，即使再回到过去，也只是18岁根本就想不到这些，一样没有什么作为，因为那时候没有经历，这一切都是走过后才感受到的，尝试后才会知道什么是自己想要的，什么才是该有的，内心的真是感触才是最有推动力帮助自己坚定前行的步伐的。我坚信不管怎样，父母都不会放弃对我们的期望。“丰碑无语行胜于言”，我相信“不鸣则已一鸣惊人”说的就是你。有一种信念作为支撑，让人会飞得更高更远。人非圣贤孰能无过。成长的道路上，我们难免有时候会迷惘，会失意，会懈怠，会疲倦，会失去方向，然而，只有这样我们才会发现原来我们一直不是孤独的旅者，我们的朋友们那么可爱，原来他们一直在。只是我们各自有自己的事情要做，没有办法时刻在一起关怀。但关键时刻总是会显现的。
没有人会走开，没有人丢下我们一个人，有的只是我们是否让他们走开，是否真的想要把他们留下来，机会的有无其实是存在于我们自己的，是我们自己要不要给自己机会去验证去实现，，我们不放弃，机会便始终存在，这世界上没有失败，只有暂时停止成功。我至今记得中学时候老师说；“母鸡之所以不会飞，是因为它没想过要飞。”虽然听起来很搞笑，但是其实是很引人深思的。但是在当今社会里，相比于成功而言，幸福已经变成了更为奢侈的一件事。人们追逐成功，而成功却无法带给个人生命价值的全部满足。或许我们缺少的只是一点意趣、一点闲情，缺少了与家人共处的那些闪光的零碎的时间。有很多话题让我们觉得很沉重，有很多事让我们有感而无法一抒胸臆，因而让我们觉得压抑。一个人，敢听真话，需要勇气；一个人，敢说真话，需要魄力。能写出这样的日志，把自己的想法说出来，而且是发自肺腑的，这是很有魄力的。
推荐第3篇：如果爱d读后感
“爱情使我们一人伸出一只手，托起的一只极其精美的瓷瓶”，这是冯远征和王丹妮爱人的《如果爱》开篇1句话，短暂却能渗透人心，让人领悟很多对爱情对婚姻的期许和期盼，繁复复杂的人心里，我们期许的就是守着相爱的人，做着心爱的事，而这些都是日子要一天天过的，就得我们一寸一寸地走，简单的讲解故事，没有复杂的语言修辞，给我们这些懵懂的青年人一个美好的未来的奢望。
从开始的海龟到现在的大腕，冯哥用平凡的面孔，不断的努力，让自己变成平凡中的不平凡。梁大姐在失败的痛苦中看到一丝的希望。一次遇见，一次受伤，将两个人仅仅拴在一起，这是童话中的场景却在现实上演，在不被人看好的婚姻里，他们却走出灿烂非一般的人生。第一次的表白，第一次的胆怯，让他们更加认识到自己的最爱。从开始的心心相印，到每天打860个骚扰电话，这是多么羡慕的一种情谊，是多么赞美的爱情。
生活里，他们在演艺路上的鼓励和帮助，是知己也是朋友，更是爱人。冯大哥的爷们气息，给大姐无限的帮。在婚后里冯大哥的约法三章：婚后双方互敬互谅，即使吵架也不能骂人；论发生什么事，都不能动手打人；处理问题时不得使用“离婚”、“分手”之类的字眼相互要挟。这是多么有男人气概的法则，也是多么期待的生活。 人生有坎坷，看我们怎么经历，怎么理解：人生有幸福，看我们怎么正确面对，怎么对待。开心的时候，好运总是伴随你的到来。
人的一生其实很短暂，看我们怎么回味，怎么面对，明天会怎样？只要今天活得充实，获得满足，那就是幸福。爱情，婚姻，都是人生的必经之路，谁也无法逃脱，就看我们怎么面对。梁大姐说：我和远征将来要做一对最普通的老头儿老太太。
我人到中年，
懂得真理之一，
是重新爱你，
爱你的一切。
你的敏感，
被生活磨坏的急性子。
60岁后，你开始迟缓，
怀旧，
唠叨，
开始胖。
妈妈，
我人到中年开始学习重新爱你
爱时间大赦后的一切遗迹。
推荐第4篇：《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
叶圣陶先生在这篇中分别假设了自己作为小学、中学、大学教师时应该怎样面对学生。读完之后，心绪难平，感慨颇多。
作为一名小学教师，我应当这样做：
一、真心与学生做朋友
在这一点上，我现在当然没有做到像叶老先生那般对学生胜似亲人，或者说对全部学生做到。
来到XX已经五年多了，每带一个班，都有不同的感受，我很喜欢小孩子，喜欢和他们在一起玩耍，加之自己年纪不大，所以很能和小孩子们打成一片，同时也把他们当作自己的弟弟妹妹。
现在的三年级有一名学生特别喜欢我（自信），每次见到我都会和我打招呼向我问她，我当然非常开心，其实这学生在一年级的时候我当时恰好代她写字，到现在她仍然称呼我“写字老师”。上学期她过生日，专门留了一块蛋糕，一直等到我下晚自习，把蛋糕交给我之后就跑了。
像这样的学生还有很多。人与人之间就是这样，你对我好，我便对你好。老师与学生之间也是如此。与学生作朋友要出于衷诚，真心认他们作朋友，具体怎么做？以心换心。
二、培养学生各种好的习惯
教育就是要养成良好习惯。这是众所周知的。但我们总爱只挂在口头说说，最缺乏的就是做。比如，我们经常教育学生要懂得孝顺，而且总是“你们的父母为了你们顾不上吃饭，舍不得穿衣，所以你们一定要孝敬父母……”之类，可是学生并不能很理解，或者说只是听听而已。而且作为教师，你要是天天这样苦口婆心地说并且自以为很有用的话，结果可能会令你失望的。因为他嫌你太啰嗦，我觉得可以这样：组织学生到附近的工地去看一看那里的人是怎样干活的；到敬老院去看看那些孤寡老人，学生到那里亲身感受一下，可能要胜过你的一卡车谆谆教导。
再比如，我们教育学生要珍惜粮食。我们总在宣传，但学生根本不买你的帐。怎么办呢？让学生劳动。学校的菜地就是非常好的训练场。不过遗憾的是，老师和学生似乎有点反感。
习惯的培养要具体在一一事情上，做总比说要更具有说服力而且效果好。
三、让自己和学生同时爱上阅读
阅读的重要性，相信每一个XX老师都再清楚不过。但我们还总抱怨学生不会阅读，不喜欢阅读。其实这病根就在我们自己身上。我自己都不喜欢阅读，我的学生怎么爱阅读呢？所以第一得是老师喜欢阅读，第二我们还要教给学生阅读的方法。“读书只求记忆，没有研究的方法，没有实验的机会，丝毫没有用处。”
四、不打骂、体罚学生
打学生犯法！——这一点不用解释了吧？
阅读之后个人的一点感受，用文字记录下来时刻提醒自己，不敢与人共勉，文中有涉及谁人利益之不当言语，并非本人有意为之，请谅解。
推荐第5篇：《没有如果,只有结果》读后感
《没有如果，只有结果》读后感
人生没有如果,只有结果和后果.这是这本书的书名,发人深省.“如果”、“结果”、“后果”这三个“果”各意味着什么? 全书共有八章,每一章都引人深思.令我印象颇深的是第四章：不为失败找理由.松下幸之助说：“偶尔犯了错误无可厚非,但从处理错误的态度上,我们可以看清楚一个人.”人非圣贤,孰能无过.成功者从来不为自己找借口、找理由,因为他们善于分析问题,从而找到解决问题的方法；失败者则总是寻找各种各样的借口、理由来搪塞失败的原因.犯了错误并不可怕,可怕的是不承认错误,不改正错误.做人应该实事求是,纸包不住火,错误一旦犯下,它必定是存在的,不应该奢求用一些虚无缥缈的借口掩盖错误的存在,这是一种掩耳盗铃的行为,我们应该正视错误,改正错误,不推卸责任,勇于承担后果.在人生中不需要借口,再好的借口也无法挽回曾经犯下的错误.借口是不负责任的表现,是一种不诚实的行为,没有任何借口能阻碍你走向成功,如果有的话,那仅仅是因为你发奋得不够! 从哪里跌倒,就从哪里爬起来,要“吃一堑长一智”,三思而后行,甚至预防再度“跌倒”.我们必须有足够的耐心,勇往直前,认真汲取教训,总结经验,从跌倒的地方爬起来,继续走自己的路.事情不会改变,人生不能重来.如果是虚幻的,结果是注定的,后果是自找的.人生没有如果,忘记失去的,珍惜拥有的,不要为了苛求结果而酝酿出无数个虚无缥缈的如果.把握现在,朝着梦想,奋斗!
推荐第6篇：《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
“以后种种，譬如今日生”，这是叶圣陶关于教育的座右铭，我也是。我最羡慕的状态就是每天都是新生。试想一下，今日的我，新的面貌，新的精神，新的认识，每天不是克隆技术下的产物，我们不能“明日复明日，万事成蹉跎”。不要让昨日的情绪破坏新的美好的一天。就如我们幼儿园的生活，孩子们的嬉笑打闹有时会让我们觉得厌烦，而如果我们把今天的厌烦带到了明天，那么我们的生活就会形成恶性循环。直接影响到我们的教学质量与孩子的一日生活。但如果我们转换一下我们的状态，第一天把自己的“恶气”通过各种方式来发泄掉，那么我们就会以饱满的新状态来迎接新的一天。书中有两种观点：分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”。两者看似独立，实则互通。能使学习者一辈子受用的当然就是良好的习惯。只有习惯能如影随形跟着我们一生，这一点也是我所注重的。在一日生活中，例如入园环节中，个别孩子没有向我问好，我就会对他说：“哎呀，这是哪位小朋友，我怎么不认识了呢？”孩子会说：“老师，我是某某某！”“哦，你看，你一来不跟老师问好，老师都不记得你了。”没有问好，可能是孩子一时忘记，但是问好是一种良好的习惯，孩子忘记的，就是需要我们去帮他记住并提醒的事。时刻重复好的习惯，不仅要求作为幼师的我们以身作则，而且要将良好的习惯融入孩子的一日生活中。比如在洗手环节，我们不仅要单独展开学习洗手的活动，例如学洗手的儿歌（配合动作），或者阅读《洗手》的绘本。而且我们还要在孩子洗手环节前，重复提醒洗手的步骤。不仅仅是口头提醒，可以以游戏形式或者制作步骤图等多种方法，这些都是让好习惯“无心插柳柳成荫”的教育方式。这些都是《如果我当教师》的观点所反映在现实中的事例，所以教育其实是互通的，无论任何年龄段，教育总是以幼儿为本的。
推荐第7篇：《如果我当老师》读后感
郑大贺
为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我刚放假就去书店挑选一些通俗易懂并且操作性强的教育类读物，最终，著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。
乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解？里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师，更是中国现代文化教育的一代宗师。
他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。
前面两个方面分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”。这两点虽然是独立的两点，但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里，叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。“无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头上说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。”看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间，投入了很大的精力，结果还是没有想象中的那么令人满意？答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成，对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来，以致于学生也产生了一种无所谓的态度，反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往，我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了，再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了，因为考试就在眼前。所以在这个假期期间，我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是，在这本书里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗，而不是“砰”的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持，直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的，这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事，正是因为我们轻视了它，它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭，而同组的其他同事都说：“你何必那么较真，哪个班没有这样的学生，有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的，有什么意义呢？”一次次过去了，我也逐渐接受了这个“无法改变的事实”，心想反正就那么几个学生也影响不了什么。渐渐地，越来越多的学生开始不交作业或迟交作业，甚至一些成绩好的同学在听写时也开始交头接耳。我越发感到情况不妙，当我再采取措施时，基本上很难再使学生产生飞跃式的进步了。所以，在本学期开学之初，教导学生养成良好的学习习惯将成为我工作的重心，事事无小事，只有在小的方面养成良好的习惯才有可能在大的方面有所突破。
接下来两点分别是“教是为了不教”和“受教育的人的确跟种子一样”。这两点是以上两点的再续，也是相辅相成的。好的习惯一旦养成，学生从中尝到了甜头，自然而然就会自觉地把这种好习惯继续下去。相反，如果学生一直都未能养成良好的习惯，他的行为只会按照自己的意愿进行，也许是好的，也许是有危害性的。所以，受教育者就像是一粒种子，他究竟能长成参天大树还是永远没有破土而出的机会只有播种的人才能知道。种子只有被人用科学的方法播种到地里才能生根发芽，不断壮大。如果永远被忽略那他的命运将会是充满遗憾。所以，在教育者的眼里，所有的受教育这都应该是饱满的，充满生机的种子，只有我们用心去播种，他们才有可能还给我们一片荫凉。而不能因为这样那样的原因去歧视或忽视学生。
“德育总是跟智育、体育结合在一起”和“国文是发展儿童心灵的学科”。这两点虽然我很赞同，但是前一点主要是靠班主任和学校才能实现，而后一点是跨学科的，所以关于这两点我没有太多发言权，就不再啰嗦。
最后也是最关键的一点，“教育工作者的全部工作就是为人师表”。师表，在我理解是教师和表率。唐代诗人韩愈在《师说》中对老师有了这样的概括：师者，所以传道受业解惑也。这只是对教师在教学方面的阐述，而新时期的社会对教师提出了更高的要求，不光要为师还要为表。因为老师的一言一行都被学生看在眼里记在心里，他们会有意无意地去模仿。所以作为教师的我们，在传道授业解惑的同时更要规范自己的言行，不能说一套做一套，否则我们教出的将是一批批缺乏诚信的知识机器。
推荐第8篇：《如果远方有奇迹》读后感
有一本书，名字叫做《如果远方有奇迹》，这本书里面充满了对少男少女内心苦闷，成长艰难的理解与抚慰。是一本不可错过的正能量书籍，能够温暖治愈，润泽心灵。当我合上这本书的时候，我心中的感触却是极深的。
文中的女主角裴心瑜的家里很富裕，住在大豪宅里，又有保姆伺候。在此之前，我也十分羡慕这种人，只是看了这本书之后，我就不怎么羡慕了这些人了。其实有钱人家的孩子也没什么好，文中的裴心瑜就是一个典型的例子，她的爸爸在外工作，只有周末才难得回家一次，妈妈虽然在不在外地工作，可平时却只是忙着工作，对女儿裴心瑜的一切都不管不顾，甚至连她的学习也从来不过问。
在那别人眼里所谓的豪华大房间，在裴心瑜的眼中简直就是一个关犯人的大牢笼，整天对着那跟她没有共同语言的保姆和窗外的来来往往的车辆还有一块接着一块拼接在一起的隔音板——她感觉十分的孤独。裴心瑜后来又因为期末考试成绩很糟糕，被班主任数落了一番，她不想整个寒假都被当做犯人一样困在那个大牢笼里。她不想孤独，不想一个人天天望着窗外的隔音板或是车辆发呆。于是，离开沈阳的念头一下子从这个12岁的少女心里冒出来，之后，她便从寒冷的沈阳来到了表姐工作的地方——温暖的南方城市——深圳。
在温暖的深圳，裴心瑜认识了一个个性阳光向上的男孩，他叫周一。
从前，裴心瑜是一个动不动就郁闷，烦恼的女孩，可自从认识周一之后，她就被周一身上这一种阳光向上的气质感染了，从此变得活泼开朗起来。裴心瑜也就是从这个时候找到了原本就美丽的自己。其实，在我们的生活中，有许多人也是这样，他们看起来让人十分之羡慕，但其实他们自己的内心却是十分孤单的。也许，看上去他们的父母努力赚钱，没有时间陪孩子；又或者，他们漂泊在外为的就是自己的孩子。所以父母虽然没有时间陪我们，可他们也是为了我们好呀！也许我们是可以不用依靠他们，任何事情自己去做的。我们孤单，可以去寻找快乐啊，我们可以让自己的生活更加充实，不再孤单啊。有钱人看起来富裕，令人羡慕，可实际上，富裕的人也有自己的苦衷。
所以，不要去羡慕别人过得有多好，生活有多宽裕，我们只有做好自己，过好自己的生活，才是最重要的。
[《如果远方有奇迹》读后感]相关文章：
推荐第9篇：《如果天亮还在一起》 读后感
《如果天亮还在一起》读后感
本书讲述的是一个现代生活中的凄惨的爱情故事，以插叙的形式叙述一个女主人公在当代灯红酒绿的城市中，饱经酸甜苦辣的爱情。文章一个话剧的开始引入，以话剧的结束而结束文章，寓意深刻，耐人寻味。在本书中，每一节都以一种花为名字，而且本节所讲的故事都能用她的花语来理解。
布衣衣在学生时代认识了年轻帅气的卫子鸣，两个人一见钟情开始了他们浪漫的爱情。布衣衣是个孤儿，就住在卫子鸣的家中。卫子鸣接管了他母亲的事业，父亲早逝，母亲扛起了家庭的担子，所以卫子鸣对母亲绝对服从，但母亲事业心为重，不关心自己儿子的爱情，对布衣衣百般挑剔，好在卫子鸣对布衣衣温柔体贴，布衣衣沉浸在甜蜜的爱情中。不幸的一天来了，母亲为了家庭的事业，逼迫卫子鸣也另一公司家的女儿结婚，卫子鸣在母亲的百般逼迫下，答应了母亲。卫子鸣以为布衣衣能够接受他的，因为他们是相爱的。他以为没有爱情的婚姻只是一张废纸，就算两个人相爱即使没有结婚也是幸福的。
他把订婚的事瞒了布衣衣，纸终究包不住火。布衣衣知道了卫子鸣的所作所为后，伤心极致，她没办法接受卫子鸣的选择。怀着身孕的布衣衣伤心的离开了卫子鸣的家。没有亲人的她以为可以和卫子鸣幸福的过一辈子，没想到事实如此，她接受不了这样的结果，她非常的恨卫子鸣，恨入骨髓。她来到宾馆，独自承受着这种伤痛，无依无靠的她有了轻生的念头，在一个漆黑的晚上她割破了她的手腕，鲜血慢慢的流入浴池，把浴池染得鲜红。
当布衣衣张开眼睛的时候，唐宇铎爬在她的床边睡的正香。没有死去的布衣衣离开了这座城市，来到了她母亲朋友家中，母亲朋友觉得她很可怜，细心的照顾她，可是母亲的朋友要离开这里，去她的女儿那里加拿大，临走时把她交给了
一位至交的手里，振凯实业公司老板唐振凯。唐振凯对布衣衣无微不至的照顾，日久生情，布衣衣也累了，布衣衣做了唐振凯的女人。在灯红酒绿的生活中，布衣衣从清纯变得世俗。
唐宇铎是她的大学同学，每天晚上给她炖汤送到她的家里，特别喜欢布衣衣，可是布衣衣没有勇气接受唐宇铎纯情的爱，因为她觉得自己配不上那么纯洁的唐宇铎，她是那么肮脏，见不得阳光。
将近30岁的布衣衣厌倦了一天天的生活，她想和唐振凯结婚，一个大自己15岁的男人，可是唐振凯给不了布衣衣婚姻，因为他没想过要给他婚姻，他想把布衣衣禁锢在自己的身边，永远的成为自己的女人。布衣衣觉得自己没有了生活的希望，如同行尸走肉一般。
命运总是爱捉弄人，偏偏在这时布衣衣遇到了卫子鸣。卫子鸣看到布衣衣成了唐振凯的女人，对布衣衣恨之入骨，为了找一个有钱有势的人，竟然抛弃了自己并且打掉了他们的骨肉。但是曾经的爱情怎么能够那样的轻易说没有就没有呢，心底还是有些不是滋味，想要布衣衣回到自己的身边。每次与布衣衣碰面的时候，卫子鸣都能感觉到布衣衣自己的恨和冷漠，卫子鸣很不理解。
期间经过许多曲折的事情后，卫子鸣从昔日哥们唐宇铎的口中得知，布衣衣在和自己分手后，布衣衣寻了短见，在走投无路的时候将孩子打掉了。知道布衣衣的情况后卫子鸣非常的痛恨自己，痛恨妈妈，痛恨她的妻子。
一次在唐振凯出国办公时，遭到了公司的地位股东耿丁的迫害，飞机失事了，大家以为唐振凯已经死了。唐振凯家里就像天塌了下来一样，没有办法，布衣衣只好勉强的撑起了公司，并带着唐振凯和前妻留下的孩子小月牙，对待小月牙就像自己的孩子一样疼爱，因为现在布衣衣只有小月牙一个亲人。在公司里有幸好
有秦牧言的帮助才能与耿丁对抗，殊不知秦牧言其实是耿丁的干儿子。秦牧言以前是唐振凯的得力助手，在飞机失事后秦牧言就去失事地点寻找唐振凯，并将其安养在一个没人知道的疗养院了。
渐渐地秦牧言喜欢上了布衣衣，但是布衣衣只是那秦牧言当做自己的得力助手和弟弟一样对待。一次秦牧言表达了对布衣衣的爱慕之情，但是被布衣衣委婉的拒绝了。
在卫子鸣的帮助下布衣衣经营的公司逐渐好转。秦牧言恳求布衣衣给自己三天的时间，因为秦牧言已经将辞职信给了布衣衣，布衣衣感觉秦牧言当时对自己的帮助很多，又觉得秦牧言是个很好的人，就答应了秦牧言的请求。他们在一起开开心心的过了三天后，秦牧言便离开了。当布衣衣回到家里时得知小月牙被绑架了，只是突然想到秦牧言辞职信里写秦牧言对不起自己才恍然大悟，知道秦牧言和耿丁是一伙的。
布衣衣一边准备赎金一边报了警，在卫子鸣的帮助下布衣衣才变得坚强。三天之后耿丁在慌忙逃跑时撞了车，不幸的是小月牙在车祸中死去了。布衣衣得知后痛苦的昏厥了过去。
故事的最后唐振凯回到了家里，布衣衣不敢相信，觉得自己在做梦。原来秦牧言没有和耿丁在一起，他请人把唐振凯治好后就离开了这座城市，去环游世界了。此后唐振凯与布衣衣结了婚，令人欣慰的是布衣衣有了自己的孩子。渐渐地布衣衣与卫子鸣又成了很好的朋友，一份真挚的感情。卫子鸣经过这些事情后，也对自己的妻子好了起来。唐宇铎也找到了一个漂亮温柔的妻子，秦牧言给布衣衣回了信说自己现在很好，喜欢上了周游世界和摄影。
人对自己的爱情观是很难说清楚的，在命运这个魔术师的作用下，更是扑朔
迷离。有的人爱情很简单，简简单单的和自己的爱人平平淡淡的过一辈子，有的人得爱情是需要经过曲曲折折的考验才能得到。而婚姻和爱情有不是简单明了的关系，有的人得到了爱情却没有了婚姻，有的人得到了婚姻却失去了爱情。故事里没有人是错的，布衣衣没有错，卫子鸣也米有错，唐振凯也没有错，唐宇铎更没有错。错的是什么，错的是有的人将爱情用金钱和仕途来衡量。
推荐第10篇：《如果远方有奇迹》读后感
《如果远方有奇迹》一书的作者是商晓娜。这本书里充满了对少男少女内心苦闷、成长艰难的理解与抚慰。以下是小编为大家整理的关于这本书的读后感，欢迎大家阅读！《如果远方有奇迹》读后感篇一
夜幕降临，格外静谧。没有烦恼，没有纷扰。我打开台灯，倚在床头，温和的光线照在我的床头柜上。刚买来的《如果远方有奇迹》静静地躺在桌面上。我轻轻地翻开了这本书，走进了她的内心世界。
这本书讲述了一个女生裴心瑜成长的励志故事。她考试成绩糟糕，妈妈和爸爸无法沟通，好朋友看起来都那么靠不住……置身于豪华而孤独的大房间，她觉得生活陷入到一团乱麻当中，于是决定逃离眼前的一切。后来，她从寒冷的北方来到了温暖的南方亚热带城市。旖旋风光和淳朴人情，让这个内心混乱而孤独的她开始慢慢平静下来，一系列新鲜刺激的生活经历教她豁然开朗，开始重新审视和找回真实与美丽的自我。自信地踏上归程。
生活是一面镜子，它忠实地反映着一个人的精神面貌。困顿、挫折和艰难是生活的家常便饭，抱怨与对抗消耗的其实是自己的正能量。不妨换一副达观而智慧的眼光打量它，你会惊喜地发现，它居然还给你一副自信的快乐表情。
这本书叙述了她经历的种种挫折和遭遇，与身边人的相处和成长路途中的点点滴滴。反映她心理历程的曲折漫长，无人了解她的内心。这些经历引起许多同龄人的共鸣，我感受良多。面对学习和生活中的小事，她从中不断成长，毅然背上行囊，走进新的生活，终于找回了真实的自己。
当我们回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我更加渴望成长。
采撷智慧的浪花，在美好生活的遐想与憧憬中，将每一天都过得充实而富有意义。成长路上，回首看看那一路的印记。心中不禁掀起一阵辛酸与感动，只因对梦想那一世的执着与牵挂。恰同学少年，风华正茂。愿更多的仁人志士，挑起心中的抱负，勇敢拼搏，点亮前方的旅程。
《如果远方有奇迹》读后感篇二有一本书，名字叫做《如果远方有奇迹》，这本书里面充满了对少男少女内心苦闷，成长艰难的理解与抚慰。是一本不可错过的正能量书籍，能够温暖治愈，润泽心灵。当我合上这本书的时候，我心中的感触却是极深的。
文中的女主角裴心瑜的家里很富裕，住在大豪宅里，又有保姆伺候。在此之前，我也十分羡慕这种人，只是看了这本书之后，我就不怎么羡慕了这些人了。其实有钱人家的孩子也没什么好，文中的裴心瑜就是一个典型的例子，她的爸爸在外工作，只有周末才难得回家一次，妈妈虽然在不在外地工作，可平时却只是忙着工作，对女儿裴心瑜的一切都不管不顾，甚至连她的学习也从来不过问。
在那别人眼里所谓的豪华大房间，在裴心瑜的眼中简直就是一个关犯人的大牢笼，整天对着那跟她没有共同语言的保姆和窗外的来来往往的车辆还有一块接着一块拼接在一起的隔音板——她感觉十分的孤独。裴心瑜后来又因为期末考试成绩很糟糕，被班主任数落了一番，她不想整个寒假都被当做犯人一样困在那个大牢笼里。她不想孤独，不想一个人天天望着窗外的隔音板或是车辆发呆。于是，离开沈阳的念头一下子从这个12岁的少女心里冒出来，之后，她便从寒冷的沈阳来到了表姐工作的地方——温暖的南方城市——深圳。
在温暖的深圳，裴心瑜认识了一个个性阳光向上的男孩，他叫周一。
从前，裴心瑜是一个动不动就郁闷，烦恼的女孩，可自从认识周一之后，她就被周一身上这一种阳光向上的气质感染了，从此变得活泼开朗起来。裴心瑜也就是从这个时候找到了原本就美丽的自己。其实，在我们的生活中，有许多人也是这样，他们看起来让人十分之羡慕，但其实他们自己的内心却是十分孤单的。也许，看上去他们的父母努力赚钱，没有时间陪孩子；又或者，他们漂泊在外为的就是自己的孩子。所以父母虽然没有时间陪我们，可他们也是为了我们好呀！也许我们是可以不用依靠他们，任何事情自己去做的。我们孤单，可以去寻找快乐啊，我们可以让自己的生活更加充实，不再孤单啊。有钱人看起来富裕，令人羡慕，可实际上，富裕的人也有自己的苦衷。
所以，不要去羡慕别人过得有多好，生活有多宽裕，我们只有做好自己，过好自己的生活，才是最重要的。
《如果远方有奇迹》读后感篇三在这个漫长而又愉快的暑假里，我读了一本非常有趣的书，名叫《如果远方有奇迹》。
《如果远方有奇迹》是新生代儿童文学家商晓娜，商晓娜从1998年起从事文学创作以来，就成功塑造了诸多在当代儿童文学作品中闪闪发光的人物形象。商晓娜把写作当成乐趣，留恋童年。
《如果远方有奇迹》这本书讲述了；裴心瑜觉得生活陷入到一团乱麻当中——期终考试成绩很糟糕，妈妈和爸爸无法沟通，好朋友看起来都那么靠不住……置身于豪华而孤独的大房间，她决定逃离眼前的一切。她从寒冷的北方来到了温暖的深圳。亚热带城市的旖旎风光和淳朴人情，让这个内心混乱而孤独的小姑娘慢慢平静下来，开始重新审视和找回自己，最后裴心瑜在美丽的深圳找回了本就美丽的自己，自信地踏上归程。
读完这本书我明白了：生活是一面镜子，它忠实地反映看一个人的精神面貌。困难﹑挫折和失败是生活的家常便饭，与其抱怨与对抗，不如换一副达观而智慧的眼光打量，你会惊喜地发现，它居然还给你一副自信的快乐表情。
我通过看这本有意义的书，不仅从作者身上学到了写作的乐趣，感受到了作者对童年的留恋之情，也明白了一些道理。
《如果远方有奇迹》读后感篇四暑假里，妈妈给我买了一本名字叫《假如远方有奇迹》的书，我收获了非常多知识，也有了自己的一些深深体会。
本书主要讲述一个来自北方的漂亮女生裴心瑜感觉自己的生活好像陷入到一团乱麻当中，自我感觉非常不好——期中考试成绩差得没脸见人，爸爸和妈妈都无法进行沟通，好朋友看起来好像都靠不住……置身于非常豪华的大房子里，裴心瑜决定逃离眼前可怕的一切。
裴心瑜从寒冷的北方的家坐飞机来到了南方表姐的家。亚热带的城市绮丽风光和淳朴人情，使内心感觉混乱又孤独的裴心瑜的心情慢慢的平静下来了，开始重新面对生活和找回原来本就美丽的自己。
一些系列新鲜刺激的生活经历使裴心瑜豁然开朗：生活就是一面镜子，它忠实的反映着裴心瑜的精神。困难、艰难和挫折，这些生活中的家常便饭，与其抱怨与对抗，不如换一副达观而智慧的眼光打量，裴心瑜惊奇地发现，它居然还会给你一副自信又快乐的表情。
裴心瑜在美丽又温暖的深圳找回了原来本就美丽的自己，自信又开心地踏上了回家的归程之路。
这本书使我深深体会到：不要为一时的挫折而感到伤心，与其抱怨，不如积极面对，寻找更多的解决方法，向着成功不断前进。
《如果远方有奇迹》读后感篇五《如果远方有奇迹》是一本我在暑假里看的书。这本书不仅内容富有教育意义，还很吸引人读。
主人公裴心瑜原本是一个内心混乱而孤独的小姑娘，她的脾气还挺暴躁。放寒假了，她决定去找远方的表姐。于是，她从寒冷的北方来到温暖的深圳，在这里，有一些身边的人影响了她，让她变成了一个和以前不一样的她。现在，她有朋友了，不发脾气了，不斤斤计较了，还愿意帮助别人了。也就是说，这里的人改变了她，让她找回了自己。
其实，我也是一个动不动就爱发脾气的小女孩。每次发完脾气，心中的怒火也不能消失。特别是当外婆和爸爸妈妈批评我时，我就很不服气：凭什么要批评我！然后我就想方设法报复，结果换回来的自然是一顿暴打。我更觉得委屈。看完这本书，我想：既然裴心瑜都能“变”，我为什么不能学着不发脾气呢？这样对双方都有好处，大人不用生气，我也不用受皮肉之苦了。在这样的思想支配下，我变得乖巧多啦！尽量控制住自己不去发脾气，不用与大人顶嘴。这样，我的心情好多了，大人也高兴了，他们一高兴，好吃的、好玩的、好穿的朝我这里来就更多了。这样一来，双方都收益，不想以前那样，双方都受伤。
同时我还认为：我们平日里已经够辛苦的了，所以要尽量让生活变得轻松愉快些。要轻松愉快些，首先心情就要好，心情好就不能吵架，只要一吵架心情就会变得很糟糕，吵架更没有必要吵个你输我赢，吵架吵赢了，其实感情就输了。
我还明白了在观察他人时，别总看别人的缺点，要多看看人家的优点；更不要用恶毒的语言去攻击别人，说话时要注意运用甜美的语句，这样才能和他人友好相处，也才能交到更多的朋友，朋友多了，自然也不会那么孤独了，心情自然也会好起来，脾气也就会越变越好！
这本书让我受益匪浅，我今后一定要多读有教育意义的书，这对我来说帮助是很大的！
第11篇：《如果远方有奇迹》读后感
《如果远方有奇迹》读后感
人生如一朵朵坚韧的梅花，挫折便如那冰冷的风雪。 ——题记
人生路上并不是一帆风顺，就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸，不经历狂风暴雨的捶打怎能见到彩虹。是爱，是亲情！让我走出了那个“世界”。
花谢叶落
在一次中午自习时，我正奋笔疾书般写着英语作业，笔尖飞快地在纸上一带而过，寥寥数笔构成了一个单词。这时语文老师走了进来，批评着今天在自己岗位上做得不称职的同学。我侧耳细听着，但一心却停留在未完成的作业上，便悄悄地低下头继续写我的作业。老师突然间顿了顿，目光转向我，“麦子，在我讲话的时候要认真听，要投入，不要以为不关你事就不用听！”这是老师第一次批评我，我手不禁愣了愣，手中的笔掉落在地上。老师的语气中带着一丝沉重，好似一把利刃戳进我的心房。我惭愧地渐渐低下头，不敢抬头看老师那双尖锐的眼睛，我的心在颤抖，泪却在强忍着。自以为高傲的我却落入了万丈深渊，心中那朵毅然挺立的寒梅却被风霜的肆虐击垮了它的的身躯，深深地埋被在白雪下。
含苞未放
回到家，我的脑海里回荡着尽是老师批评我的场景，挫折和失败的字眼深深地印在心里。随手从书架上抽下一本书，《如果远方有奇迹》，文中主人公裴心瑜因为一次期终考试成绩槽糕，觉得生活陷入一团乱麻之中。她从寒冷的北方来到了温暖的深圳，是亲情让他慢慢冷静下来。开始面对挫折，重新审视自己，自信地踏上了归程。难道我只因为一次的批评就应该放弃吗？()人生路上本是历经坎坷，书中的主人公不就是这样，坚强地面对挫折，勇敢地战胜了心中的自卑。梦乡中，我似乎看见心中那朵梅花迎着风霜，重新挺立在风雪中，枝头上的花苞却含苞欲放。
凌寒独开
周末的一个清晨，窗外透蓝的天空，悬着明媚的太阳，初夏的阳光从窗户折射到书房的桌子上，桌子上明显刻着几道划痕。我清楚地记得那时我曾在画机器人的场景，我曾对遇到挫折的姐姐说过，“只要肯改，就一定会有希望。只要肯面对挫折，就一定会成功！而我，还在失败挫折的世界里徘徊。我叹着气，回过头，母亲却站在我的身后，“挫折并不可怕，而是你有没有勇气去面对。”我的挫折它似乎就在我的心中萦绕着我。挫折与失败只不过是生活中的家常便饭，与其抱怨，不如去坚强面对！母亲的话，书中的小女孩，是亲情！是爱！你的关怀，你的慰藉却是我心中那朵梅花最好的养分，因爱我才依旧挺立。
那朵梅花绽放在风雪之中，任由狂风暴雨的肆虐，它依然挺立。它的身躯因爱而强大，因爱学会坚强面对挫折！
第12篇：《如果我当教师》读后感
有感于叶老的《如果我当教师》
寒假里，我读了叶圣陶先生的《如果我当教师》，文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样的工作。虽然这篇文章是叶老在1941年所写，距今70多年了，但仍然对我们，对现在的教育有着重要的意义，值得一读。
【摘录】如果我当小学教师，„„我将特别注意，养成小朋友的好习惯。我想“教育”这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手；但硬是要养成，决不马虎了事。譬如门窗的开关，我要教他们轻轻的，“砰”的一声固然要不得，足以扰动人家的心思的“咿呀”声也不宜发出；直到他们随时随地地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了。
感悟：教育就是培养习惯
几乎所有的人都认可良好的学习习惯和生活习惯对学生的成长是至关重要的，但如何培养孩子的良好习惯，可谓仁者见仁，智者见智。叶老朴实的话语中也为我们开展习惯培养指明了方向，透露出宝贵的教育财富，至少给我们这样的启示：无论学校教育还是家庭教育，都要把培养孩子良好的习惯作为首要任务来抓，良好的习惯会让孩子终身受益。而培养孩子的好习惯都要从细微处抓起，从一点一滴抓起。这样就要求教师要善于观察、发现，捕捉一个个“战机”，对孩子良好习惯的培养，要有足够的细心和耐心，要一个一个地提醒、引导，抓反复，抓落实，持之以恒，直到抓出实效为止。就学习而言，首先应该培养学生认真写字的习惯。目前中小学生的书写水平普遍较低，字迹潦草，龙飞凤舞，卷面不整洁，让教师们头痛不已。因此，学生入学后要养成的第一个好习惯就是将字写得规范工整，整洁漂亮。只有扎实走好了这关键的第一步，其他学习习惯的培养才有意义，如独立完成作业的习惯、主动预习的习惯、不懂就问习惯，等等。其他方面比如锻炼、劳动、卫生，节约、团结合作等等也是如此。另一方面，“身教”重于“言教”。叶老说：“我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活；凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝戒学生不要做的，我自己一定不做。譬如，我想学生整洁、勤快，我一定把自己的仪容、服装、办事室、寝室弄得十分整洁，我处理各种公事、私事一定做得十分勤快。” 教师要在学生良好习惯养成的过程中成为学生的表率和楷模。要做到这一点，教师还应该积极主动检讨自己的言行中有无不良习惯，用自己良好优雅得体的言行举止去感染学生，教育学生，让学生在不知不觉中感受到教师的伟大，并把教师作为学习的榜
样。
因此，教育就是培养习惯，让良好习惯成为一种本能，一种能力，一笔财富，伴随终生。正像叶老所说的那样：“所谓教育，无非是从各方面给学生好的影响，使学生在修养品德、锻炼思想、充实知识、提高能力、加强健康各方面养成好的习惯。”（叶圣陶《小学教师的工作》）
【摘录】如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”
„„
小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不举起手来，在他们的身体上打一下。打了一下，那痛的感觉至多几分钟就消失了；就是打重了，使他们身体上起了红肿，隔一两天也就没有痕迹；这似乎没有多大关系。然而这一下不只是打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心；身体上的痛或红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受到的损伤，却是永远不会磨灭的。我有什么权利损伤他们的自尊心呢？并且，当我打他们的时候，我的面目一定很难看，我的举动一定显得很粗暴，如果有一面镜子在前面，也许自己看了也会显得可厌。我是一个好好的人，又怎么能对着他们有这种可厌的表现呢？一有这种可厌的表现，以前的努力不是根本白费了吗？以后的努力不将不产生效果吗？这样想的时候，我的手再也举不起来了。他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我即使感情冲动到怒不可遏的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。
感悟：没有爱心，就没有教育！
现实生活中，我们都需要爱的阳光普照，没有爱就没有我们的世界，更谈不上我们的过去、现在和未来。在孩子们的眼里，老师就是爱的化身，在老师的身边，他们都会享受到爱的呵护与滋润。遗憾的是，并不是所有的教师都把每一位孩子们当作爱的天使。他们总是感叹现在的孩子不好管理，身上的毛病太多、太大、太难纠正。对那些学习成绩差而又不服管教的孩子，倍感讨厌和排斥。因此，在管理中，讽刺、挖苦、体罚、变相体罚、心罚、变相心罚等现象屡见不鲜，司空见惯，孩子们的自尊心时刻都在被伤害中。之所以如此，是因为我们的教师没有把如白纸一般纯洁的孩子当做孩子看待，对那些有问题的孩子，没有通过“观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗”，而是简单粗暴地用成年人的标准去要求无论是生理还是心理都正处在发育期的孩子们，说到底，是我们的有些教师缺乏爱心。没有爱心的教师，不能称其为教师，至少是不合格的教师。没有爱心，就没有教育！
第13篇：如果没有遇见你读后感
如果没有遇见你读后感
法国男孩马丁在美国邂逅了女孩嘉布丽埃，一段动人的恋情却随着马丁的回国戛然而止，女孩也没有如约与他相会。此后马丁成为了一名艺术品警察，神秘的艺术品大盗阿奇博尔德成了他矢志追捕的要犯。在斗智斗勇过程中，马丁发现自己与大盗竟然十分相似，同样专情而悲伤，孤独且胆怯。最重要的是，他们都深深爱着一个离开了自己的女人。在与阿奇博尔德面对面较量失败后，马丁动身前往与加布里埃相识的美国，发誓要将大盗绳之以法，没想到却牵扯出了女孩的身世，引发了一场生死追逐。
马丁与嘉布丽埃的爱情：一开始因为害怕与误会而选择放弃，多年来他们彼此心系着对方；多年后再次遇见，他们学会了要勇敢。他们最终明白了爱需要勇气，不能因为害怕而退缩。其实人生亦是如此，做任何事情都需要勇气。她们之间的爱情，有着爱的力量。如果不是因为他们相爱，不是因为那爱的力量，马丁也不会从死神的手里拼命地逃出来。
阿奇博尔德，是嘉布丽埃的父亲，是一个痴情而胆怯的人。他，深爱着她的妻子。因为妻子的离去，无法面对自己的女儿，选择逃离。即使不在女儿面前出现，他也会默默关注着女儿的一切，在他得知他的癌症后，终于鼓起勇气去当面见自己的女儿。他亦知道女儿依然爱着马丁，于是想办法把马丁引到纽约。最终他们双双陷入了死神的手里。他把属于自己生命的“航班机票”给予了马丁。因为他明白女儿需要马丁，女儿很孤独。真是因为这种爱的力量，才会让他做出这种决定。
瓦伦汀娜，一位善良而美丽的女人。她，长期陷入昏迷状态，实质上她得到“生命”目的地的机票，但为了不成为她女儿和丈夫的累赘，她选择放弃回到清醒状态。正是因为这种爱的力量，她才选择做一名“睡美人”。
如果世界上有什么东西能抵御痛苦，那便是爱，并且唯有爱。爱的力量是无穷无尽的，亦是强大无比的。如果没有遇见你，我将会是在哪里。日子过得怎么样，人生是否要珍惜……”如果没有遇见你，那侵蚀一切的孤独，怎么破解？人生就是不停的遇见，也许他们是关联的，或许毫不相干，但是无论如何，请尊重并珍惜这场相遇。因为相遇，有可能得到那爱的力量。
第14篇：《如果我当老师》读后感
读《如果我当教师》有感
旗城学校
陈明洁
韩愈的《师说》中曾提到“师者，所以传到授业解惑也。”教师，不仅是一个向学生传授基础知识和基本技能工匠,还是一个学生成长和发展中的精神引导者。通过拜读叶圣陶先生的《如果我当老师》一书，发现叶老对教师这一职业有着深刻理解，对培养学生的侧重点等方面也有独到的看法，让我深刻认识到自己在成为一名合格的教师这一目标上还有很长的一段路要走。
文章中有这样一段文字“我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字教读书认作终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。…… 教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的。”教师有一项重要的任务即“授业”：“业”是学生需要掌握的最基本的技能，“授业”就是向学生传授基础知识和基本技能。新时期的教育方针的指导思想要求全面实施素质教育。实现这个目标，需要我们教师拥有充足的知识。然后通过教学过程将这些知识和技能传授给学生，但有些知识传授过程有时是很枯燥的，所以，这就要求老师，不仅要拥有丰富的学识，还要掌握灵活的教授方法，将枯燥的知识化为灵动的音符，让无趣化为兴趣，充分调动起学生们的学习积极性，通过合理的练习帮学生学生吸收、掌握，指导学生将所学到的知识运用到学习生活中，学以致用，让所学知识成为学生日后学习工作生活中的重要工具。
第15篇：如果~~
剧本名：如果~~~~
1）剧本原文：
这是一对特殊的情侣，男的是一个特别听女朋友话，仍女朋友打骂的男生。女的则是借助男朋友可以仍她打骂，而而变本加厉的人。男朋友离开家乡，在外工作，有一天女朋友因为一些原因想起她对男朋友的打骂是不对的，所以决定去外地找自己的男朋友，可是见到男朋友的她想在最后测试一次男朋友能不能在忍受她，男朋友接到女朋友要来决定如果女朋友在对他发一次脾气就和她分手，可谁知道，就是这一次测试，让这对本该不分开的情侣就这样分开了。
场景一：
时间：第一天凌晨
地点：男生宿舍
内容：男朋友在熟睡中突然接到女朋友的电话
对白：
男）喂~你找谁？（没有睡醒）
女）我是谁！你问我？你是不是大早上脑袋碰墙了啊！（暴躁的语气）
男）啊~老婆啊！怎么这么早打电话来，什么事啊！（小心的语气）
女）没什么嘛！就是告诉你，明天没班，去看看你！（温和）
男）啊~~看我，为什么？（疑惑）
女）你要死啊!想你不行啊！（暴躁）
男）行行行，老婆来看我，我当然高兴啊！（假装开心,）
女）那好吧！明天我到了，你来接我！
男）恩，知道了！
场景二：
内容：太阳升起
场景三：
时间：早上
内容：
男主角在忙碌的打扫卫生
场景四：
时间：中午
内容：
男主角终于打扫完了，懒散的做到凳子上
场景五：
时间：早上
地点：男生宿舍：
舍友）啊~~~豪哥，这是怎么了！（舍友呆住了）
男）
晕~吓死我了！多大事啊！我还以为抢鸡蛋呢？
舍友）
不是！豪哥！怎么这么干净啊！
男）嗨~我那八婆没事干要来看我！
舍友）哈哈，嫂子要来看你，
你完了！
男）草，又不是抢鸡蛋，怕啥！！
场景六：
时间：中午
地点：马路
内容：来来往往的车流
场景七：
时间：下午
地点：场外
内容：
一辆车停在车站门口，女生从车上下来,拿出手机给男朋友打电话，来接自己
场景八
地点：宿舍
内容：累的睡着的男友被电话吵醒，接到女友让他来接自己的电话，就马上穿上衣服出去
场景九
地点：b区食堂门口
内容：
因男友来的很晚，女友骂男友
女）怎么这么慢，冻死我了
男）老婆对不起，我那离你这远
女）我不停解释
男）啊~老婆，怎么才能原谅我
女）自己看着办吧！
男）走我们去转转！
场景十
地点：b区花园
场景十一
内容：男女在逛街，这时男友身边走过个美女，男友情不自禁的看了看，结果被自己的女友看到了
场景十二
内容：边走边说
女）你是不是在这找女人了
男）没有啊！（慌张）
女）没有？你的身上怎么又香水味（女的闻闻男的衣服）
男）没有啦！
女)
你可以啊！有一个你还不够啊！竟然在外面背着我乱搞
男）老婆冤枉啊！
女）行了吧你！冤枉！我是不是对你不好啊！你为什么要这样！
男）老婆我没有，真的！我不敢！
女）哼~~我觉得我没有必要在当小三了！我们分手吧！
男）不说话！看着女生
女）哼~甩开男生的手往前走
男）站在原地，向另个方向走了
女）走了很远，回头看向男友，哭泣的跑了
场景十三
黑屏
对白：
男）如果你不是那么暴躁我就会留你
女）如果你在留我一次我就不会暴躁
场景十四
内容：
背景音乐
场景十五
黑屏
字幕：如果~~~
场景十六
地点：b区花园
内容：
女友转头看向男方，大声地说：我再也不这样了
男友停住了脚步，转身向女友跑去，把女友好在怀里！
场景十七
黑屏
内容：
眼前对需要的才是最珍惜的，
愿有情人终成见属。
第16篇：如果我是语文老师 读后感
如果我是语文老师读后感
下午在网上浏览文章，无意间读到了周国平的《如果我是语文老师》一文。读后感觉文短意深，语言朴素，旨意很明——他说“如果我是语文教师，我会注意培养学生对书籍的兴趣，鼓励他们多读好书，多读好的文学作品。„„如果我是语文教师，我会鼓励学生写日记。„„所谓语文水平，无非就是这两样东西，一是阅读的兴趣和能力，二是写作的兴趣和能力。„„我要让学生知道，上我的语文课，无论阅读还是写作，最重要的是要有自己的真实感受和独立见解。„„我最不会做的事情，就是让学生分析某一篇范文的所谓中心思想或段落大意。”作为一名真正的语文老师的我，读了周先生的短文后感同身受，不觉深受鼓舞，不禁在内心深处发问：我是语文老师，且教了二十多年，一直在怎样教语文呢？
回顾自己在工作初年，怀揣着曾点一般的理想去教比自己小不了几岁的学生。自己当时竟一点也没想到安全问题，带着他们在中考预考后骑自行车去巢湖的姥山上玩，还带着他们爬大蜀山等；我让他们课余读读美文、读《青年科学》《辽宁青年》《读者文摘》（现在《读者》的前身）等杂志、读小说。我记得自己一边读泰戈尔的诗、一边抄摘其中名句读给学生听；有意思的是自己一边在课堂上没收学生读的琼瑶小说和金庸的《天龙八部》等，一边把从学生手里没收来的书统统读完。还带着学生开主题班会讨论琼瑶小说和《天龙八部》。参与学生讨论时，还说喜欢琼瑶小说里处处散发着古典诗词的韵味，还喜欢小说中那些男女主人公的有意蕴的名字等；还说了自己喜欢天龙八部中主人公的侠肝义胆和描写的那些异域风情等；要求他们不要上课看，要在课余时间多看。
我让我的每一届学生在初一时坚持每周写三篇日记（初二时每周写两篇；初三时写一篇），那时的我也年轻，精力充沛吧，处于爱读爱写的年龄，经常把自己写的一些观察日记和读书随感读给学生听，鼓励他们坚持写。有成就感的事是组织全班集体参加了《青少年日记》的暑期日记大赛，我那个班竟有竟10人获奖，其中有四位学生的日记登载在1986年第11期《青少年日记》上，用了一个专版呢，上面写着我们学校的名字和班级。这件事校长知道了后还表扬了我们班，这可对全班同学的作文兴趣可是一个莫大的激发；随后还有学生在作文周报上发表了习作。为此学期末我还写了一篇论文：《炼文字炼思想炼毅力——浅谈中学生坚持写日记的益处》，还到区语文教研年会上作了交流。后来到了省城工作，学生们读书看书的条件更好了，读写的也就更多了。94年在省、市初级中学生作文竞赛中，我带的两个班竟有30多人次获奖，其中有四位学生获省级
一、二等奖，获市级奖人数也名列全市同类学校之首呢。再以后教育局不组织学生作文类的竞赛了，我就鼓励学生投稿到《安徽青年报》和《新安晚报》的副刊等„„去年春节我87届的学生聚会时还提到我当初要他们写日记的事，有学生说她至今还时常写些生活随感；另一位在做生意的学生说，他至今还是养成了一个习惯，就是到哪儿都不忘放本书在包里，随时翻看„„听了他们的闲谈，我感觉自己的坚持是没错的，有用的。
如果说让学生读课外书，写日记是培养他们“读”与“写”的能力话，我还坚持让每届的学生练写字；还在初一初二学习任务不紧张的情况下，让学生每天坚持课前三分钟轮流演讲活动，目的是锻炼学生“说”的能力。
语文教学培养的就是学生的“听说读写”能力，培养一个人的人文素质。作为语文老师的我，我会一直坚持做下去的，因为我从周先生那儿找到理论支持，最初是从我初中时班主任老师和高中语文老师那儿得到了教学上的启迪：初中的班主任宋老师，他让我们全班同学都坚持写日记，他还坚持检查批阅我们日记，久而久之我就养成了写日记的习惯，也爱上写作文，并且写了几十本日记，写了十几年；高中时的语文刘老师他爱讲古诗文，喜欢柳永，喜欢苏轼，也喜欢朱自清等，在他的教导下，我读了很多美文和名著；在他的影响下我也如他一样做了一名语文老师。
如今，读着《如果我是语文老师》这样有指导语文教学意义的文章，回味着自己语文教学的历程，思考着自己的教学理念和教学方法，怀着一颗感恩的心，感念着自己的老师，感念着他们对自己的教育和人生的影响；同时也感念着相伴自己教学成长的，那些过往的可爱的学生们，感悟着“教学相长”的内涵„„
附：如果我是语文教师
周国平
我问自己一个问题：如果我是中学语文教师，我会怎么教学生？ 对这个问题不能凭空回答，而应凭借切身的经验。我没有当过中学教师，但我当过中学生。让我回顾一下，在我的中学时代，什么东西真正提高了我的语文水平，使我在后来的写作生涯中受益无穷。我发现是两样东西，一是读课外书的爱好，二是写日记的习惯。
那么，答案就有了。
如果我是语文教师，我会注意培养学生对书籍的兴趣，鼓励他们多读好书，多读好的文学作品。所谓多，就要有一定的阅读量，比如说每个学期至少读三本好书。我也许会开一个推荐书目，但不做统一规定，而是让每个学生自己选择感兴趣的书。兴趣尽可五花八门，趣味一定要正，在这方面我会做一些引导。我还会提倡学生写读书笔记，形式不拘，可以是读后的感想，也可以只是摘录书中自己喜欢的语句。
如果我是语文教师，我会鼓励学生写日记。写日记第一贵在坚持，养成习惯，第二贵在真实，有内容。写日记既能坚持又写得有内容，即已证明这个学生在写作上既有兴趣又有能力，我会保证给予优秀的语文成绩。
我主要就抓这两件事。所谓语文水平，无非就是这两样东西，一是阅读的兴趣和能力，二是写作的兴趣和能力。当然要让学生写作文，不过，我会采取不命题为主的方式，学生可以把自己满意的某一篇读书笔记或日记交上来，作为课堂作文。总之，我要让学生知道，上我的语文课，无论阅读还是写作，最重要的是要有自己的真实感受和独立见解。
我最不会做的事情，就是让学生分析某一篇范文的所谓中心思想或段落大意。据我所知，我的文章常被用作这样的范文，让学生们受够了折磨。有一回，一个中学生拿了这样一份卷子来考我，是我写的《面对苦难》。对于所列的许多测试题，我真不知该如何解答，只好蒙，她对照标准答案批改，结果几乎不及格。由此可见，这种有所谓标准答案的测试方式是多么荒谬。
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第17篇：如果我忘记你巴格达读后感
如果我忘记你巴格达读后感
走走停停，终于在图书馆看完了伊娜姆·卡恰齐（InaamKachachi）的着作《如果我忘记你，巴格达》。初看到书名，还以为巴格达是个人名呢，后来看了书才知道原来巴格达是伊拉克的首都。至于作者的名字——伊娜姆·卡恰齐，本来这个名字念起来，我觉得很喜欢。结果在网上搜了搜，不管是百度、谷歌，还是维基百科，很失望几乎没有关于作者的介绍。我也只是通过这本书了解到作者，是一个从小加入美国籍的伊拉克人。
文中作者写的都是她在十五年后——“9·11事件”后，加入美军成为阿拉伯语翻译员，再次回到她出生的地方——巴格达。但是重新回到伊拉克这片故土上，这一次的回归却并没有得到泽娜外婆和众多伊拉克人的欢迎。当泽娜身穿着占领军的戎装，让外婆无法将她抱在怀中。当泽娜穿着“耻辱的黄褐色”军装站在装甲车上试图给伊拉克人民以微笑的时候，巴格达人民回以的却是恐惧憎恨的眼神。当泽娜在参与严酷的审讯中，却掩不住对伊拉克人民的热爱。当泽娜爱上穆海门这个伊拉克军人时，又如何跨越两个国家的仇恨。所以，当泽娜以敌军译员的身份回家时，注定是不受欢迎的。
泽娜自以为自己是在参加一场正义的事——帮助伊拉克人民推翻暴君，却在这片战争的焦土上，收获了“一份与精炼的蜂蜜一样的忧伤——浓厚、粘稠、透亮”。虽然泽娜爸爸在逃离伊拉克加入美国前饱受迫害，十几年过去了，泽娜的父母却依然爱着那个国家。正如泽娜回到祖国时的开心，对那里的一切都是那么熟悉，而变化的却是她的身份。一个具有双重国籍的姑娘，而且这两个国家还处于敌对状态，一个卡在两个国家的女人。一个国家至深的痛楚，一个女人永远的忧伤。
当加入另一个国家国籍时，永远不要以敌对的身份回到原来的国家，否则收获得会是全民族的仇恨和自身挥之不去的一份忧伤。
第18篇：《如果世界上不再有猫》读后感
将灰白色的封面打开，一阵悄然无息的脚步声，践踏在广袤的土地上，渐渐地，渐渐地，越来越清晰，刺耳。那，是从不会对世界悲鸣的死神，他已开始让这里真理复苏。我不知道下一个幸存者，又会是谁？
打开手机，此时，电话薄里的联系人若有若无的显示在手机屏幕上，我真心不知道该如何选择。一通电话将会抹灭我珍贵的，我所爱的滴滴滴，我，拨通了电话。
平淡无奇在我的世界里变得惊奇，脑袋被吓得一片空白，你是呆子么？我想说，我不完全是。
然而，在自己的精神世界里，我永远不会为自己导航。但，我深深知道，迷失在黑夜里的痛苦。
我把记忆交给我信任的一个人或物，于是从那以后，我变成了一个丧失记忆的人，如同行尸走肉一般。我还会认识你吗？不认识吧？但这只是也许。因为如若是野地里的荒草，也能有它灿烂辉煌的时刻。我不相信我可以将平凡的事物变得不再平凡，不过，我的潜意识里散发出的光芒，让我突破了自我防线，超越自我。
高丽菜，我一生中最挚爱的猫咪。它和我一起飞越了半个沧桑世纪，如今在这里，我终将领悟到，我内心深处有一颗放荡不羁的灵魂翻涌起伏着。我想倡导自己，但是面对未来，有一个巨大的黑洞吸引着我，星期一星期天难道遐想破灭了么？你还会像以前一样迎接明天吗？你是否会有不一样的人生？
正如作者的遭遇，剩下的时间只能由你来支配，而失去的总会得到些什么，得到什么总会失去些什么。每每等到想要补充漏洞时，时间总不允许。因为那时的珍惜已如碎片般凋零，坠落。
空荡荡的房间内，放着一个yokumoku这样一个小盒子，这是父亲送给我的，然而里面装的东西我已记不太清了，只是父亲对我的爱，我此生再也付不清了。我多么怀念父亲坐在店前仔细的修钟表时的摸样；还有他紧紧地拉着我的手，挤过人群，从他的衣袋里摸出一张张纸钱，为我换来了一张崭新的电影票，我笑了。而那天的笑容掠夺了几乎属于我的一切。
我低头看了看猫，总觉得还少了什么，于是我为它换上了洁白的西装，带它坐上自行车，一直前进、前进想要去的那一头，伸手去触碰的，已成了海市蜃楼。现在，是下坡，咻，咻咻，我的速度越来越快，伶仃近些了。晨曦中的光，越来越小，越来越模糊不清，只是这里永远都不会再出现那样的曙光了。
转回现实的你若身临其境，此生为人的价值，你还能看得清吗？如果一块石头被人们真爱，那么它的价值必然不菲；同样一块石头，当它流落街头时，只是一介流浪汉罢了。这就是你人生的两种境遇。多年之后我又梦到那天，恍惚细雨绵连，灰色的天空浮现在我的神经质中。现在的它已不负当年那般神清气爽。
请你闭上眼睛。
静静地，静静地，思考着人生，思考着初心
同时，黑漩涡也在向你招手，只要一不留神，就会万劫不复
第19篇：《如果我忘记你，巴格达》读后感
走走停停，终于在图书馆看完了伊娜姆·卡恰齐（InaamKachachi）的着作《如果我忘记你，巴格达》。初看到书名，还以为巴格达是个人名呢，后来看了书才知道原来巴格达是伊拉克的首都。至于作者的名字——伊娜姆·卡恰齐，本来这个名字念起来，我觉得很喜欢。结果在网上搜了搜，不管是百度、谷歌，还是维基百科，很失望几乎没有关于作者的介绍。我也只是通过这本书了解到作者，是一个从小加入美国籍的伊拉克人。
文中作者写的都是她在十五年后——“9·11事件”后，加入美军成为阿拉伯语翻译员，再次回到她出生的地方——巴格达。但是重新回到伊拉克这片故土上，这一次的回归却并没有得到泽娜外婆和众多伊拉克人的欢迎。当泽娜身穿着占领军的戎装，让外婆无法将她抱在怀中。当泽娜穿着“耻辱的黄褐色”军装站在装甲车上试图给伊拉克人民以微笑的时候，巴格达人民回以的却是恐惧憎恨的眼神。当泽娜在参与严酷的审讯中，却掩不住对伊拉克人民的热爱。当泽娜爱上穆海门这个伊拉克军人时，又如何跨越两个国家的仇恨。所以，当泽娜以敌军译员的身份回家时，注定是不受欢迎的。
泽娜自以为自己是在参加一场正义的事——帮助伊拉克人民推翻暴君，却在这片战争的焦土上，收获了“一份与精炼的蜂蜜一样的忧伤——浓厚、粘稠、透亮”。虽然泽娜爸爸在逃离伊拉克加入美国前饱受迫害，十几年过去了，泽娜的父母却依然爱着那个国家。正如泽娜回到祖国时的开心，对那里的一切都是那么熟悉，而变化的却是她的身份。一个具有双重国籍的姑娘，而且这两个国家还处于敌对状态，一个卡在两个国家的女人。一个国家至深的痛楚，一个女人永远的忧伤。
当加入另一个国家国籍时，永远不要以敌对的身份回到原来的国家，否则收获得会是全民族的仇恨和自身挥之不去的一份忧伤。
第20篇：三毛读后感 如果生命是一朵云
如果生命是一朵云
——读《永远的三毛》有感
如果生命是一朵云，它的绚丽、它的光灿、它的变幻和飘流都是很自然的，只因为它是一朵云。无奈凡世中的诸多欲望与束缚禁锢了众人本应如云一般的人生，三毛则不同，她随性洒脱，一生要自由，不束缚，她活出了云一般的姿态。
《永远的三毛》收录了三毛的诸多与亲友的书信，也不乏对生活琐事的点滴记录。书信的语言虽然朴实无华可却充满了三毛对人性的尊重和对感情的珍惜。生活琐事也被她赋予了不一样的意义，三毛善于从小事中体味人生百态，她感激善意也痛恨恶行，很多时候她就像一个简单单纯的孩子，不失童心，对周遭事物总充满兴趣。
就像她可以擅自改自己的名字只因“懋”字难写，对待生活她也有着自己的“小性子”。她独自一人前往荒无人烟的撒哈拉只因梦中所往，对不喜欢的人和事坚持自己的立场。她这一份洒脱与不屈服使人钦佩，毕竟对生命的热情与率真能使自己的生活变得与众不同。
三毛自是活出了常人没有的精彩，可这并不全因她非凡的生活经历，更在于她过人的经营生活的能力，我们看见了沙漠生活的妙趣横生，但若不是因为三毛独特的感受幸福的能力，沙漠生活本身的贫苦和焦渴又有何乐趣可言呢？然而大自然是公平的，用热情去拥抱广袤的沙漠，它也回报给三毛生的欣喜、悲伤、启示、体验和不屈服的韧性与耐力。文人作家的生活在很大程度和我们一样，大抵柴米油盐，也有争吵，不乏烦恼，可异于常人的是他们善于将普通的生活经营得多姿多彩，他们善于感受幸福。
有人说生活如此平淡无奇，我们怎么能使生命变得活力四射呢？如此说来，许多人将生活的琐碎与无趣怪罪于生活本身之上。罗曼罗兰有言，幸福是灵魂的一种香味，非凡的经历当然能带给我们多一些刺激与乐趣，但归根结底，使生活变得多姿多彩还得靠灵魂上的心灵感受啊！近乎原始的生活并不只有我们想象中的奇特与神秘，还有让人匪夷所思的生活习惯和风土人情，可贵的是三毛从一切难熬的过程中提取自己独特的想法和感受。《永远的三毛》一书中曾描写荷西家中的“仆人”偷东西，食物、内衣内裤、金钱概不放过，三毛起先也会有些生气，但是她体恤这些人生活艰难，常给他们恩惠，她不断地对想法还停留在原始时期的“仆人”进行教育，情况自然大有改善。抱怨和诅咒永远不能改变糟糕的现状，多一些理解和包容，生活自然变得大不相同。
既然生活本身难以预测，那何不多些体验呢？像三毛一样，无论阳春白雪还是青菜豆腐都去尝一尝啊！做风做树做鸟，去飞翔也去扎根！
如果生命是一朵云，它的绚丽、它的光灿、它的变幻和飘流都是很自然的，只因为它是一朵云。感谢三毛用她云一般的生命让我们有勇气去追逐遥远的却也近在咫尺的梦想。
