3年级读后感
推荐第1篇：3年级读的书
3-4年级：
3-4年级的孩子仍然热爱探索新事物，但已经更加喜欢深入地去了解一个人，一件事，一种知识；他们在语言表达上非常喜欢模仿大人，对儿童化的语言有时候反而会显得不屑一顾，在思维和情感模式方面却仍然具有儿童的天性，对大人的复杂世界有时无法完全理解，但是这并不妨碍他们对此流露的极大兴趣；这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。
最为3-4年级孩子喜欢的作家：鲍姆 杨松 涅斯特林格 内斯比特
三年级阅读书目：
阅读的目标
班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）
延伸阅读书目
1自由生命——从各种生命形式中看到所有生命共同的追求
世界为谁存在
我的野生动物朋友
我的宠物是恐龙
小老鼠斯图亚特
波普先生的企鹅
谁也不知道的小小国
地板下的小人
木尔索克历险记
2都市生活——体验都市生活的热情活力
小鱼散步
繁梦大街26号
时代广场的蟋蟀
小不点和安东
小拉格尔斯奇遇记
请到我的烟囱街来
3乡村童年——体验乡村生活的朴实纯真
山中旧事（WHEN I WAS YOUNG IN THE MOUNTAINS）
自说自画忆童年
塔克的郊外
会搔耳朵的猫
闯祸的快乐少年
想做好孩子
4异乡历险——在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣
丁丁历险记
鼓捣森林
爱丽丝漫游奇境
奥兹国系列童话
5月35日
5科幻王国——在科学幻想中憧憬未来世界的样子
海底的秘密
1999年6月29日 外星人
太空人遇险记
阿里萨外星历险记
圣诞树星球
老孩子的地球之旅
尼姆的老鼠
全不知三部曲
6自己去学——学习不止有一种方式，也并不只存在于学校之中
窗边的小豆豆
效率专家爸爸
狗来了
罐头盒里的孩子
冻僵的王子
黄书包
7少年侦探——跟随主人公的欢快脚步锻炼缜密的思维能力
超级纸飞贼
大侦探小卡莱
埃米尔擒贼记
大侦探汤姆索亚
达尼尔在行动
8信守承诺——对他人的守信就是对自己的负责
犟龟
快乐鸟的许诺
木偶奇遇记
教海鸥飞行的猫
流浪汉的童话（狗和精灵的童话）
下次开船港
9天地传说——从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴
夸父逐日
哪吒闹海
西游记（中国古典文学名著•美绘版）
绘本中国故事·中国神话故事
传说——绘本中国故事宝库
10淘气包日记——看看同龄人精彩的生活经历
（暑期阅读小建议：尝试一下用日记这种形式来记录你觉得好玩的事情吧）捣蛋鬼日记
淘气包艾米尔
淘气的阿柑
扬•比比扬历险记
尼尔斯骑鹅旅行记
人人叫我捣蛋鬼
疯丫头马迪根
诗意和语感
柠檬小镇
我们去看海
繁星•春水
蒲公英轻轻飞
知识和益智
青少年最爱玩的200个探案游戏
青少年最爱玩的400个科学游戏
穿越时空（全12册）
游戏书:215个经典游戏的玩家指南
小机灵鬼科学实验室丛书（8册）
游戏中的科学
听爸爸讲宇宙的故事（4册）
e时代少儿趣味新百科
图说中国国家地理
世界未解之谜
四年级阅读书目：
阅读的目标
班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）
延伸阅读书目
1成长的烦恼——早早体验每个孩子都可能要面对的各种问题
我不知道我是谁
总有一天会长大
天使雕像
两个小洛特
小巫婆求仙记
飞翔的教室
艾尔维斯的秘密
2魔法世界——透过魔法开启的门去欣赏更广大的世界
骑士与龙
魔法学校
魔女宅急便
七条龙
五个孩子和一个怪物
凤凰与魔毯
比波王子的故事
忘忧公主
3神话岁月——通过古代神话看世界文明的悠远源头
希腊神话彩绘典藏（12册）
银色大地的传说
圣经的故事
天方夜谭（儿童文学名著插图本）
4会变的故事——从民间童话的不同版本认识文学中永不止息的再创造三只小猪
三只小猪的真实故事
三只小狼和大坏猪
糖果屋（又名亨舍尔和格莱特）
三只熊和金发姑娘
灰姑娘
5流浪的心——让人间的关爱去温暖每一颗流浪的心
流浪 狗之歌
小棚屋
赛娜的身世
银顶针的夏天
碎瓷片
白比姆黑耳朵
养女基里
保守秘密
6笑对人生——学会乐观面对生活留下的种种缺憾
佐贺的超级阿嬷
秘密花园
波莉安娜
铁路边的孩子们
傻狗温迪克
海蒂
7我的爷爷奶奶——在和长辈的交往中感受血脉相连的温度
我爱我的爷爷
奶奶来了
苹果树上的外婆
外公是棵樱桃树
菲斯的秘密
想念梅姨
8生命教育——从死亡中看到生命不息的光辉
一片叶子落下来
象老爹
巴尼的十个好地方
獾的礼物
再见，可鲁
马提与祖父
不老泉
少年小树之歌
9民主意识——真正的民主是让我们可以通过合理合法的方式追求个人与全体的幸福
嘻哈农场
鸭子农夫
倒长的树
格列佛游记
沃特希普荒原（又名飞向月亮的兔子）
动物庄园
10哲学教育——生活中其实有很多让人纠结的问题都可以通过哲学得到解答（暑期阅读小建议：写下你平时感觉疑惑的问题，整理成一个小册子吧，你可以用以后的时间去慢慢思考和解答你自己的这些问题，这会相当有趣）我和世界面对面
跷跷板
写给孩子们的哲学
写给孩子的哲学启蒙书（6册）
孩子，我们来谈谈生命
诺贝尔奖获得者与儿童对话
喂，有人在吗
诗意和语感
世界又大又小
月亮说的话
骑扁马的扁人
一个孩子的诗歌花园
知识和益智
世界上最酸甜可口的化学书
有趣的科学（4册）
这样“玩”哲学
林汉达中国历史故事集
讲给孩子的中国历史（4册）
讲给孩子的世界历史（4册）
讲给孩子的中国大自然（5册）
可怕的科学之经典科学（20册）
可怕的科学之体验课堂（5册）
可怕的科学之自然探秘（9册）
雨树溶溶系列
推荐第2篇：3年级书单
三年级阅读书单
（三上）必读书目及选读书目
（三下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）
（四上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）
3年级： 必读：
1、活了一万次的猫(绘本)或森林大熊(绘本)
2、几米作品--森林畅游或月亮不见了
3、夏洛的网(美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社)
4、时代广场的蟋蟀(美乔治塞尔登)
5、长袜子皮皮(瑞典林格伦)
6、爱的教育(意大利亚米契斯著)
7、犟龟(德米切尔恩德)选读：
1、笨狼的故事(1\\2\\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社)
2、足球大侠(张之路，浙江少年儿童出版社)
3、狐狸小学的插班生(北董，春风文艺出版社)
4、小巴掌童话(张秋生，中国福利会出版社)
5、蓝鲸的眼睛(冰波，中国福利会出版社)
6、女巫(英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社)
7、魔法师的帽子(芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社)
8、帅狗杜明尼克(美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社)
9、文身狗(德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社)
10、大盗贼(德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社)
11、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔)
12、装在口袋里的爸爸(杨鹏)
13、蓝鲸的眼睛(赵冰波)
14、西顿野生动物故事集(加拿大西顿)
15、嘭嘭嘭(童喜喜)
16、大林和小林(张天翼)
17、狐狸列那的故事(浙江少儿出版社)
18、美丽的巴拿马(德米切尔恩德)
19、中国童话(黄蓓佳，江苏少年儿童出版社) 20、汤姆索亚历险记
推荐第3篇：3年级圣诞
踏着圣诞的脚步 伴着飞舞的雪花 圣诞老人驾着鹿车 一路欢歌向我们走来
带着圣诞的祝愿 怀着久久的期盼 我们走进童话般的圣诞
看！一张张灿烂的笑脸描绘出新年的色彩 听！一声声动听的歌儿送去节日祝福的真诚。 2014年圣诞晚会现在开始，有请老师致辞(掌声) 接下来请欣赏赵云慈等带来的舞蹈《小苹果》掌声有请！ 希望每个同学都有一个苹果，平平安安，健健康康！ 接下来请欣赏赵悦容的歌曲《亲亲猪猪宝贝》掌声有请！
每个人都是家人的宝贝，都是父母的掌上明珠，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈对不对？让我们一起说：爸爸妈妈我爱你们！一二… 接下来请欣赏第二组的同学带来的舞蹈《加加油》 每个同学都要加油，做个学习成绩优异的三好学生。 接下来请欣赏小品，掌声有请秦楠，淑兰。
每个人都要笑，因为笑一笑十年少，开开心心度过我们在学校的每天 接下来请欣赏第二组的舞蹈：《麻烦制造者》掌声有请 大家说跳的好不好?学习好，跳舞也好，这样才自信 接下来请欣赏舞蹈《小红帽》掌声有请第六组的同学
我们都要学习小红帽的机制和勇敢，做一个勇敢聪明的小学生 接下来请欣赏赵悦容带来的舞蹈《虫儿飞》掌声有请
欣赏完，我们要想，这么多人陪着我们，我们不孤单，所以我们是一家人，让我们一起手拉手和老师一起唱：《牵手》
最后是记录心愿。 请同学们在纸上许下自己的心愿。 圣诞佳节喜相逢，平安之夜欢乐多！ 因为相聚，让我们分享这快乐的时光， 因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福， 亲爱的伙伴们，真心的祝愿你们：圣诞快乐！ 愿圣诞老人把我们今天许下的所有心愿 一一实现。
推荐第4篇：3年级反思
《快乐宝贝》同学们能积极的回答老师提出的问题。通过欣赏了解到歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。首先我让学生了解歌词的意思，然后根据你的理解采用什么速度来演唱比较合适。个个学生积极举手都想为大家演唱这首歌。为了满足同学们的要求，我把学生分成六个小组，分别演唱。各小组选一名为大家演唱，最后评出一个优胜组。在表演环节，师放着音乐，同学们自由的展示自己的特长，发挥自己的想象，为歌曲即兴表演。
这节课欣赏了乐曲《鸟店》。同学们能积极回答老师提出的问题。在创编故事环节，每个小组的同学表现的积极活跃。能听着音乐讲述了一个发生在《鸟店》里的故事。通过分段欣赏，让学生了解每段乐曲所表现的意境。在听音乐时，同学们积极发言，大胆的说出自己的不同想法。表现的极为突出，是我较满意的一节课。
《打秋千》111这节课的教学重点主要是合唱部分，我打破以往的“跟唱”模式。利用不同的方式让学生多听多记，潜移默化地学会歌曲，理解歌词。附点四分音符是这节课的难点。我让学生发散思维，各抒己见。有的划拍唱。还有边唱边指挥。这一环节学得轻松，动得自如。充分体现了学生的自主性，也满足了他们的成就感。
2222上节课学唱了歌词，同学们学唱的不错，两声部的同学都能把音唱准。旋律流畅，吐字清楚。学唱歌谱是这节课的升华。是为了进一步把各自承担的部分唱准确。我首先采用了口授法学唱第一声部，然后再学唱第二声部歌谱。每声部我都让学生划拍学唱。第一声部要求旋律流畅自如。第二声部注意八分休止符的演唱。声音要有弹性。大部分同学表现的不错。4/4拍子的强弱规律掌握很好。每个学生都能边唱边打拍子，并且演唱的情绪也比较到位。
《小船》这节课我是用以前学过的歌曲《小小的船》，导入新课的，这样引入不但复习了以前学过的知识：四三拍子的含义、强弱规律、指挥图式，也巩固了刚学过的知识：四四拍的含义、强弱规律、指挥图式。同学们掌握的不错。在学唱歌谱环节，我采用了师生接唱乐句的演唱方法学习曲谱，这样精神比较集中，学起来就容易多了，大部分音唱的比较准。但个别的学生弱起拍掌握的不算好，我就让他们同位唱，小组唱，反复练习最后掌握的不错。在学习歌词环节，同学们能富有感情的朗读歌词，并能用身体语言感受和表现四四拍的强弱规律，指挥图式。
《内依巴河》
在律动环节，大部分同学能用形体动作打出节拍来，并能辨别出老师弹奏的不同拍子。在新授环节，我采用的是听唱法，首先师生对唱，把学生的情绪调动起来。说的部分不要大声喊叫，师在领唱时，要边唱边跳，这时学生也跟着跳起来
《可爱的家》这节课的音乐游戏是”七色迷宫”.规则同上节课,个个学生积极参与,反映灵敏.在学唱歌曲环节,我采用了视唱法,先让学生随琴轻声唱歌谱,再让学生随着老师的伴奏练习四拍子的强弱规律,指挥图式.让学生在朗读的过程中了解歌词的意思,以饱满的声音来演唱歌曲,表达对家乡的热爱.这节课同学们表现的都很好,歌曲唱得也比较到位.
这节课欣赏歌曲《布娃娃》，同学们能积极的回答老师提出的问题。通过欣赏了解到歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。首先我让学生了解歌词的意思，然后根据你的理解采用什么速度来演唱比较合适。个个学生积极举手都想为大家演唱这首歌。为了满足同学们的要求，我把学生分成六个小组，分别演唱。各小组选一名为大家演唱，最后评出一个优胜组。在表演环节，师放着音乐，同学们自由的展示自己的特长，发挥自己的想象，为歌曲即兴表演。
这节课的成功之处：
1、同学们演唱《小瓜棚》，都能用甜美、动听的声音来唱歌曲，也能按音乐节拍朗读歌词。
2、顿音记号的作用同学们掌握的不错，演唱的比较到位。
3、前八后十六的节奏掌握的不错但附点八分音符的节奏个别的同学掌握的不好，时值不够。
4、同学们能随着欢快活泼的旋律，大胆的演唱、大胆的编创动作。
5、为歌曲伴奏环节，同学们自主的选择自己喜欢的肢体语言动作为歌曲伴奏。
6、同学们能听着老师采用的暗示音乐后，自由结合小组编创动作，大部分同学主动参与，发挥自己的特长，大胆的编创自己喜欢的动作。
这节课同学们认真聆听了《森林水车》《打枣》乐曲，故事情节大部分学生不了解，我采用了多听多记的方法，掌握主题旋律，并让学生跟着小声哼唱。这样，很快就熟悉了主题旋律，也了解了乐曲背景。在创编动作环节，当学生听到暗示音乐后都能回到自己的小组创编动作，个个主动参与，积极想动作，并且动作也比较到位。
《冬瓜和南瓜》这是一首表现农村儿童生活情绪的歌曲，以甲甲种冬瓜和丫丫种南瓜为主线引出了一段相互帮助、团结友爱、热爱劳动、热爱家乡的美好内心世界。我从以下几个方面去设计这堂课：导入——新歌教学——口风琴教学——课堂总结。
在导入这一环节，我从农民的状况如如何决定着国家的命运引入。带孩子们去一个乡村走走看看，好奇心使他们紧跟这上课思路。
新歌教学是这一堂课重点。我打破以往的“跟唱”模式，利用不同的方式让学生多听多记，潜移默化地学会歌曲，理解歌曲。切分节奏是这节课的重点，我让学生发散思维，各抒已见。我认为这一环节学得轻松、动得自如，充分体现了学生的自主性，也满足了他们的成就感。值得一提的是，孩子的思维永远是活跃的，看我们如何好好的利用它。
在学习口风琴环节，首先练习了音阶的指法，然后学习《小小鸭子》歌曲，这首歌曲较简单，难点主要练习
三、五指法的灵活性。大部分学生弹奏的不错，但气息控制不住，需多加练习。
首先欣赏了同学们熟悉的一首歌曲《采蘑菇的小姑娘》，大部分学生都会唱这首歌，有的学生也能随歌曲表演。在创编动作环节，个个学生能够积极参与，发表自己的看法。在小组为单位的学习中，学生们基本上能够相互合作，共同完成编创任务，但有个别的学生在小组合作中不能大胆说出自己的看法。创编过程中，学生们能够通过小组讨论的方式，创编出相对完整的作品。
《苗岭的早晨》
1、同学们能用心去聆听表现苗族人民，赞美家乡的音乐《苗岭的早晨》，并能认真的思考老师提出的问题，回答的也比较完整。
2、大部分同学能边听音乐边用肢体合着拍子律动 。动作也比较优美、到位。
3、同学们也能随着欢快的旋律拍击节奏。不足之处：
在编创活动中，个别的学生不能大胆的参与，害怕编错同学笑话。针对这种情况，我及时跟学生沟通。我说“你只要有信心，一定会成功的。”听后他们高兴的又投入了编创的活动中去。 少先队植树造林歌》
《少先队植树造林歌》这首歌曲学的很快，能用欢快、活泼的情绪演唱，同学们也能主动地参与教学活动，编创动作进行表演，动作也基本上能做到准确、到位，但编创的节拍不符，因此安排学生下节课继续编创。另外，在编创过程中出现秩序有些混乱的问题，学生见自我解决问题的能力还不够强，教师在这一方面应该及时进行教育指导，使学生养成良好的合作学习的习惯。
《小松树》
这首歌曲大部分同学在幼儿园学过，唱起来比较容易，但是有的个别地方不好进行纠正，比五度音程掌握的不好，没有把音唱准。教师适当地给学生加以启发，让学生多听琴反复唱。然后再用柯尔文手势练习。同学们很快掌握了音准。也唱出了少年儿童在党的阳光哺育下茁壮成长的情感。。
这节课我们听赏了音乐剧《森林的故事》，首先我让学生看图，将这五幅图的画面将一个故事，看那个同学讲得最完整。老师还没说完，个个争先恐后的举手发言。大部分学生表达出了这个故事的意境。在学歌曲环节，我采用了视唱法，虽然这首歌出现了变拍子，对于学生来讲比较困难，但让学生边打拍子边唱就容易多了。很快把歌曲学会了，并且演唱得情绪也比较到位。
《法国号》1111本节课的歌曲演唱过程中，学生能随着三拍子徐缓的节奏，唱出优美的旋律，歌词都能被唱下来。因为这首歌曲比较简单，大部分学生歌谱唱的准确，节奏掌握得也不错。也做到边唱歌曲边拍节奏，达到了本节课的要求。
222首先检查了上节课学唱的歌曲《法国号》，个个背常年唱的很认真，把歌曲演唱的也比较到位，音也较准。大部分学生能模仿老师的动作为歌曲表演，并且也有个别的同学即兴表演。本节课的难点是学生自制乐器，个别的学生手头态慢，完成不了当堂作业，只能带回家继续制作。在为歌曲伴奏环节，个个学生积极参与，认真完成歌曲伴奏任务。
这节课我们聆听了乐曲《紫竹调》，通过多媒体的贯穿很快了解了歌曲的背景。通过反复聆听，个个能用简单的语言说出每段乐曲所表达的意境。通过欣赏大部分学生能记录出演奏的顺序。主旋律同学们也能哼唱出来，也能听出每段乐曲都采用了什么乐器演奏。特别是在三年级一班，同学们表现的更为突出。
这节课我们聆听了一首欢快、活泼的歌曲《小乐队》。首先让学生了解四间乐器的外形及音色。在学唱歌曲这一环节，老师范唱后，同学们很喜欢这首歌，我采用了听唱法学唱，并能用自豪欢快的情绪演唱。在创编动作这一环节，首先老师教几个基本的舞蹈动做，让学生跟着学，大部分学生表现的都很主动，动作做的也比较到位。
《卖报歌》这首歌曲大部分学生都听过，并且也有好多学生会唱。本节课的重点是学唱歌谱，首先要解决这首歌的难点：第
三、五小节前八后十六的节奏，我采用先画拍，再用“哒”读出节奏。然后，让学生随琴视唱歌谱。大部分学生演唱的不错，音唱得较准，节奏掌握的也很好。
推荐第5篇：列式计算3年级
一、填空
1、一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是（ 40 ）平方厘米；在这个长方形上剪下一个最大的正方形，正方形的面积是（ 25 ）平方厘米，剩下的长方形的面积是（ 15 ）平方厘米。
2、今年全年有（ 366 ）天，第一季度是（ 91 ）天。从今往后，第一个闰年是（ 2016 ）年。
3、□73÷5，要使商是三位数，□里最小填（ 5 ），要使商是两位数，□里最大填（ 4 ）。
4、有两个完全相同的正方形，长10厘米，宽5厘米，如果拼成一个正方形，这个正方形的面积是（ 100 ）平方厘米，周长是（ 40 ）厘米。如果拼成一个长方形，这个长方形的面积是（100 ）平方厘米，周长是（ 50 ）厘米。（像类似这样的拼一拼、剪一剪等题目，要记得动手按要求画一画。
二、选择
1、小明家的客厅和小芳家的客厅一样大，小明家客厅用了126块地砖，小芳家则铺了140块地砖，那么（ A ）
A、小明家用的地砖大 B、小芳家用的地砖大 C、一样大 D、说不清
2、小明家客厅用了126块地砖，小芳家则铺了140块地砖，那么（ D ）
A、小明家的客厅大 B、小芳的客厅大 C、一样大 D、说不清（ 说明：因为两家用的地砖每块大小不知道是不是一样大的，所以不能判断。）
3、第一小组的学生称体重，最重的45千克，最轻的23千克，下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重？（ B ）（说明：平均体重在45和23之间。）
A、45千克 B、32千克 C、23千克
4、25×40积的末尾有（ A ）个0 。 A、3 B、2 C、1 （说明：25×4=100，别忘了原来因数末尾的0。）
5、周长是80米的正方形花坛，它的面积是（ C ）平方米 A、320 B、6400 C、400 （说明：要注意审题，这里的80是周长，所以要先求出边长：80÷4=20，再用边长×边长=面积，算出。）
6、两个数相除，余数是8，除数最小是（C ）
A、7 B、8 C、9 （余数比除数小，即除数要比余数大。）
7、852÷8的商（ A ） （中间有没有0，要看每个数位上的数够不够商1决定。） A、中间有0 B、中间没有0 C、末尾有0
8、704被7除，结果是（B ） （通过判断商的位数即可判断。） A、10……4 B、100……4 C、1000……4
9、当A÷B＝13……9时，B最小，A＝（C） A、117 B、130 C、139 （说明：先判断B最小应该是10，再根据：商×除数+余数=被除数 算出。）
10、学校开设两个兴趣小组，三（1）班42人报名参加了活动，其中27人参加
3 书画小组，24人参加棋艺小组，两个小组都参加的有（
C ）人。
A、7
B、8
C、9
D、10
（为什么两个项目的人数相加会多于全班人数，就是因为多出来的人两个都报了：27+24-42=9 。 ）
11、下列商最接近80的算式是：（
A ）
A、481÷6
B、550÷7
C、600÷8
D、959÷9 （说明：可用估算，也可以用商×除数的结果和被除数比较得出。）
12、图书管理员将新书放在书架上。如果书架共有19格，每一格可放32至38本，一共可以放书（ D）本。（用估算的方法算出放书范围，但会少于800本） A、不足200
B、200---400
C、400---600
D、600---800
13、小明所在的班级数学平均成绩是98分，小强所在的班级数学平均成绩是96分，小明数学考试成绩比小强数学考试成绩（
D
）
（说明：平均数只能反应整体的一般水平，是算出来的，不能代表某个人的情况。） A、高
B、低
C、一样
D、无法比较
14、6﹕00—16﹕00表示( B )。（一圈12小时，所以计时方法转换要加、减12）
A、上午6时到下午6时
B、上午6时到下午4时
C、上午6时到下午8时
15、从晚上9时到第二天早上7时经过了（ B ）个小时。
A.9小时
B.10小时
C.11小时
16、一个公园占地3（C）。（马鞍池公园占地12公顷，中山公园4.8公顷，秀山公园10公顷，世纪广场8.3公顷，杨府山城市公园67.42公顷，我们学校3公顷）
A、平方米
B、平方千米
C、公顷
D、千米
17、我们学校阶梯教室的面积是100（
B
） A、平方分米
B、平方米
C、米 （说明：这样的题要想好参照物再判断。）
18、如果a×b=0，那么（
C
）。
A、a一定是0
B、b一定是0
C、a和b至少有一个是0
19、一个长方形的长是8米，是宽的2倍，它的面积是（
C ）
A、16平方米
B、128平方米
C、32平方米
（说明：面积要知道长和宽，在求宽的时候要看判断清楚谁是1倍，谁是几倍，这里宽是1倍，所以用8÷2=4，求出宽，再用8×4=32，求出面积。）
20、邮局的北面是学校，南面是儿童乐园，那儿童乐园在学校的（
B ）
A、北面
B、南面
C、东南面
（说明：这样的题要根据题意画出各个建筑物，尤其要注意谁是参照物，这里是站在学校看儿童乐园。）
21、今年小明10周岁，他是（
C ）年出生的。（2012-10=2002）
A.2000
B.2001
C.2002
D、2003
22、右图中，甲的面积（A ）乙的面积，甲的周长（
B ）乙的周长。
A、大于
B、等于 C、小于
（说明：要区分面积和周长的概念。）
三、判断
1、被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0。（
×
）
2、被除数的中间有0，商的中间也一定有0。（
×
）
3、0乘任何数都得0。（
√
）
4、0除以任何数都得哦。（
×
）（0不可以当除数。）
5、面积单位之间的进率都是100。（
×
）（除平方米和公顷进率是10000外，相邻的两个面积单位是100。）
6、A×25的积是四位数，则A一定大于40。（
×
）（等于40也可以，正好1000，应该说A一定大于或等于40。）
7、两位数乘两位数，积是三位数或四位数。（
√
）
8、边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。（
× ）（两个概念不能比的。）
9、周长相等的长方形，面积一定也相等。（
×
）
10、六一儿童节的前一天是5月30日。（
×
）（5月31日）
11、三位数除以一位数，商至少是二位数。（
√
）
12、两位小数一定比一位小数大。（
× ）（举例：2.11比2.2小。）
13、一辆车上午6时45分出发，下午1时50分到达，路上用了7小时5分钟。(√ )
（可以用分段法，也可以将普通计时法转成24时计时法，结束时间-开始时间。）
14、面向东方，就一定背对南方。（
× ）（东西相对，南北相对。）
15、大于0.5而小于0.7的一位小数只有一个0.6。（ √ ）
16、2014年的二月份有29天。（ × ）
四、解决问题。（关键要从信息或问题出发分析题目中的数量关系）
1、啄木鸟请了黄鹂、喜鹊、夜莺来做客，它准备了274条虫子，它们每个大约能吃到几条虫子？ 274÷4≈70（条） 注意估算，一共要分给连同啄木鸟在内的4个人吃。 （280）
2、同学们去春游,4个人一组,刚好可以分成12组,如果6个人一组,可以分成几组? 12×4=48（人） 先根据4人，刚好分12组，可以求出一共有多少人。 48÷6=8（组） 再根据一共48人，和每组6人，可以求出共分几组。
3、商店购进8盒手机套，每盒12个，若每个手机套售价20元，这些手机套一共售多少元？
方法一： 一共购进多少手机套： 12×8=96（个） 一共要售多少钱：96×20=1920（元） 方法二：一盒手机套多少钱：12×20=240（元） 8盒手机套要多少钱：240×8=1920（元）
4、希望小学的全体同学去植树。共有6个年级，每个年级3个班，一共植树810棵。平均每个班植树多少棵？
方法一： 6个年级一共有几个班： 6×3=18（个）平均每个班种几棵：810÷18=45（棵） 方法二：每个年段种多少棵：810÷6=135（棵）平均每个班种几棵：135÷3=45（棵）
5、3只羊9天吃草54千克，，照这样计算，6只羊9天吃多少千克？ 方法一： 6÷3=2 54×2=108（千克）
6只羊是3只羊的2倍，时间一样，所以吃的草就是54的2倍。 方法二：54÷3÷9=2（千克） 2×6×9=108（千克）
先求出1只羊1天吃草的千克数，再求6只羊9天吃草的千克数。
6、学校二年级共15个班，三年级共14个班，每班有36人。两个年级共几个人？
方法一： 15+14=29（个） 29×36=1044（人） 先算一共有几个班，在算一共多少人。
方法二：15×36=540（人） 14×36=504（人） 540+504=1044（人） 先求出二年级多少人，再求三年级多少人，最后求一共多少人。
7、一个操场长86米，宽是它的一半，这个操场的面积是多少？体育课上小朋友沿着操场跑了一圈，他们跑了多少米？
宽： 86÷2=43（米） 面积：86×43=3698（平方米）
一圈长：（86+43）×2=258（米）
8、一个长方形的运动场，宽是70米，比长少25米，这个运动场的面积是多少？ 长： 70+25=95（米） 面积：95×70=6650（平方米）
（注意：不能见多就加，见少就减，要分析谁多谁少，求多的加，求少的减。）
9、服装厂
1、2月份共生产衣服1200件，3月份生产800件，4月份生产700件，求平均每月的产量？
（ 1200+800+700）÷4=800（件） （注意相加总数的份数是多少。） 思维创新
2、小红三课的平均分是95分，语文96分，英语92分，数学是多少分？
95×3=285（分） 285-96-92=97（分） 三门总分减去语文、英语剩下的是数学。 （方法2：语文96比平均分多1，给英语，英语92+1离平均分少2分，这2分就得数学给，所以数学成绩就是95+2=97）
3、李老师买2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个皮球。他们每人所用的钱数正好相等。1个足球的价钱相当于几个皮球的价格？
这样的题最好把题意用算式表示：2足 = 4篮 = 1足+1篮+3皮。 由：2足 = 4篮得到：1足=2篮，由：2足= 1足+1篮+3皮，得到：1足=1篮+3皮 ， 则2足=2篮+6皮 ，其中2篮=1足，所以2足=1足+6皮 ，抵消就是1足=6皮。
4、欢欢和乐乐买文具，欢欢买了3枝铅笔和5块橡皮共花了6.5元，乐乐买了同样的3枝铅笔和7块橡皮共花了8.5元。笑笑也想去买同样的5枝铅笔和4块橡皮，他带了10元钱，够用吗？ 3笔+5橡皮=6.5 3笔+7橡皮=8.5 则：8.5-6.5=2元就是2块橡皮的价格，2÷2=1（元） 带入上面的等式：3笔+5×1=6.5，算出笔=0.5（元） 笑笑：5×0.5+4×1=6.5（元）带10元钱够。
6、一场足球比赛上下半场各45分钟，中场休息15分钟。小强9：30进场时，上半场正好结束。这场球赛何时开始，何时结束？ 开始：9:30-45分=8:45 结束：45+15=60分 9时30分+60分=10时30分
7、一个正方形喷水池,一周围上栏杆,栏杆总长48米,如果在水池的外围铺设宽1米的草坪,需要多少平方米的草皮? 草坪的面积等于大正方形的面积-水池（小正方形）的面积。 根据水池周长求出边长：48÷4=12（米） 面积是：12×12=144（平方米） 大正方形的边长是：12+1+1=14（米） 面积14×14=196（平方米） 则草坪面积为：196-144=52（平方米）
推荐第6篇：3年级安全教案
第一课、避免校外游戏中的意外事故
教育目标：
1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教育过程：
1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言
2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害
玩汽弹枪
日常生活中的突发
父母离异
用危险的事情打赌
情况
遇到挫折 做危险性的游
同学的交往
在工地附近玩耍
3．出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质
4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。
第二课、安安全全去游玩
教学目标
1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；
2、如何避免发生的意外伤害；
3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项 教学准备：书中插图或有关资料课件 教学时间：1课时 教学过程
一、板书课题
二、问题式教学
1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）
2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车 不乘陌生热的顺路车）
3、外出游玩如何注意饮食卫生？（不吃 不随便采摘 ）因头伸到车窗外等
4、如何注意天气变化 ？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）
5、外出野营时要注意什么？
6、活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装）
7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。教学过程：
一、录相或小品导入
暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……
二、外出旅游有哪些安全隐患
1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？
穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？
学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
三、拟定一份游安全提醒小贴士
1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。
3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“……”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？”“……”
四、为他们敲响安全警钟
1、出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……
2、学生辨析存在的安全隐患
3、对照自己出游的情况谈谈收获
五、安全牢记心中
外出旅游须注意，健康安全放第一。 衣服装饰要舒适，常备药品需带好。 成人相伴更安全，联系电话要记好。 交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。 如遇困难别慌张，相关人员可求助。 安全第一记心中，旅游才能得快乐。
作业设计：
一）判断无名果不能吃
1旅游可以搭乘陌生人的顺路车 （ ×） 2旅游可以采摘山中的野果 （×）
3旅游要注意天气变化 及时收看天气预报 （ √） 二）选择学生活动
1有急事拨打（
）谈谈自己旅游 A 110
B 100的好经验 2旅游可（
）
A
单独而行
B
结伴而行
四、外出旅游注意事项 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意饮食卫生 ⒊ 注意天气变化 ⒋ 准备充足用品 ⒌ 不单独行动 ⒍ 不攀爬危险地段
[效果考查]说一说，如何避免发生的意外伤害？学生自由汇报。 板书设计： 外出游玩注意安全
注意交通安全
注意饮食卫生 注意天气变化
准备充足用品 不单独行动
不攀爬危险地段
第三课、我们的救助电话
活动目标:
1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码 活动重点：
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。 活动准备：
急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张[人手一份] 活动过程：
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
1、请观察三幅画
教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？ 教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？
2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。 医疗急救电话：120 当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。 匪警电话110 在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
三、游戏：我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出事1
19、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？ 拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。 讨论：
（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）； （2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）； （3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）
作业： 模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。
第四课、小心火灾
教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。 教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。 教学准备：火灾图片，课件 教学过程：
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。 （4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀： 第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？
2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？
3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
第五课
用电安全
教学目的：
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ （4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ （2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？
推荐第7篇：3年级语文0809
华卓教育三年级语文2011暑假
三年级语文辅导班7
一、基础训练
改正错别字。
1.同学们像高高漂扬的国旗敬礼。
()→()()→()
2.古老的铜钟，挂再大青树粗壮的枝杆上。
()→()()→()
3．高尔基赶紧站起来，小男孩已经题着照像机跑出去了。
()→ ()()→()
4．劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。
()→()()→()
5．我仔细观察，发现蒲公英的花辫是合扰的。
()→() ()→()
6．坦克把盾的自卫、矛的进攻盒二为一，在站场上大显神威。
()→() ()→()
7．“我却实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。
()→()()→()
8．娃丽挣大眼睛望着爸爸，说“大既„„大既是给我的。”
()→() ()→()
9．她送给我们体帖、同情，以及一个陌生女孩如愿已偿的笑脸．
()→()()→()
10．大家的掌声给了我及大的鼓厉，使我能微笑着面对生活。
()→() ()→()
二、阅读训练
1、儿子
儿子是两年前在边防牺牲的.每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪窖（）酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪。这是典型的山民性格：坚毅、强悍（）。
每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解（）为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是便月月都又收到一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。”老人满意了：这不是真正的父子关系吗？老人的心暖和了。
＿＿＿，这两个月来，＿＿＿汇款照样来，＿＿＿信＿＿＿中断了，汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。
老人揣（）上积攒（）起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
1、在文中括号里为加点的字注音。
2、在第三自然段的横线上填入恰当的关联词。（）
A、虽然然而但却B、于是虽然却但
C、可是虽然但却D、可是如果但却
3、标题“儿子”二字是指（）。
A、老人的亲生儿子B、自称“解为民”的同志
C、老人的亲生儿子和“解为民”D、泛指解放军战士是人民的好儿子
4、这篇报告文学的主人公是（）。
A、老人B、儿子C“儿子”D、小刚
5、对主人公的刻画，文章用了什么方法？
A、正面描写B、侧面描写
C、正面描写和侧面描写相结合D、行为和心理描写
6、解释下列引号的用法：
① “解为民”：② “儿子”：
2、镇定的女主人
在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。忽然女主人把女佣人叫来，低声吩 1
咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出来。
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”客人问女主人到底是怎么回事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。”客人都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就马上把门关起来了。”
一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”
另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”
大家听了，都很佩服女主人的镇定。
1、读准下面划线的多音字，在正确的读音下面打“√”。
假装（jiàjiǎ）吓一跳（xiàhè）
2、给划线的字选择正确的解释。
镇定：（1）压；抑制。（2）安定。（3）较大的市集。（4）把守、防守。
（5）用冰等使东西凉。
应取（）
佩服：（1）佩带。（2）古代系在衣服上的装饰品。（3）敬佩，服气。
应取（）
慌乱：（1）没有条理。（2）不安宁。（3）随意、任意。（4）战争、骚乱。
应取（）
3、比一比，再组词。
端（）吩（）奶（）
瑞（）分（）仍（）
慌（）惊（）盘（）
谎（）掠（）盆（）
4、在括号中填上合适的词。
（1）写出意思相近的词。
吩咐（）急忙（）奇怪（）
慌乱（）喜欢（）帮忙（）
必定（）佩服（）仍然（）
（2）写出意思相反的词
安全（）镇定（）关闭（）
5、照样子改写句子。
例：女主人叫来了女佣人。
女主人把女佣人叫来了。
（1）大雪笼罩了山川、田野和村庄。
（2）女佣人关紧了大门。
（3）司机打开了前面的车灯。
（4）太阳照亮了大地。
6、读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。（联系下文内容，你能说出女主人是怎样吩咐的吗？）
（2）女主人仍然有说有笑。（“仍然”是什么意思？这里为什么要用“仍然”？）
（3）“我能不知道吗？”（“我”究竟知道还是不知道？）
7、根据文章内容，把下面一段话补充完整。
听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过了客厅，把牛奶放在阳台上。眼镜蛇最喜欢喝牛奶。它（）。
女佣人（），就马上把门关起来。这时，女主人说：“（）。”
三、阅读习题 星星
太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。
你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。
星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。
星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。
星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座„„让人浮想联翩。
星星（）离我们那么遥远，（）它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。（）人人都献出一份光和热来，人间（）充满了爱呀！
1、写出下列词的近义词。
害羞（）闪耀（）忧伤（）孤独（）
2、在文中（）内填上合适的关联词。
3、
4、5两小节写出星星的（）、（）。
4、读了这篇短文，我懂得了（）。
5、你为别人做过什么？用几句话简单写出来。
答：（）
四、作文训练
范文1：给哥哥的信
亲爱的哥哥：
你好！
哥哥，你学习怎么样？身体好吗？你要好好学习，我们要为爸爸妈妈争气，我数学期中考试还得了第二名呢！哥哥，妹妹我劝你一句，你别去网吧玩游戏了，玩游戏影响学习，你还记得吗？你在河口小学读书时，可是老师眼中的好学生，老师还说你是家里的乖儿子呢！
现在，我还找得到你的奖状呢！光是找得到的就有十几张呢！哥哥， 你已经有十八岁了，才读高一，你在你们班已经是够大的了.你上个一中，还是爸爸出高价才把你送进去的，爸爸妈妈挣钱不容易啊！
你考得前三名，那就是报答爸爸妈妈了．哥哥，你们班只有你和另一个人是出高价进去的，别人都是考进去的，你应该知道，你的分数－－496分，应该是去三中读书的，但是爸爸觉得三中不好，就让你 去一中读，爸爸对你那么好，你再怎么也要考个三十多名啊！哥哥，我知道，是游戏害了你，这一段时间，妈妈说你生活费用得快，好象 是３天用一百块钱，你是不是又去玩游戏了，如果你是去玩游戏了，那可要注意了！别再去玩游戏了．对于我，你可放心了，我在学校一切都很好，学习从来不让老师担忧，，爸爸妈妈对我也放心了，你是哥哥，应该做个好榜样给我看看吧！哥哥，信就写到这里了，有空记 得给我回封信．
祝哥哥
身体健康，学习进步．
你的妹妹：青青
2007年12月30分
范文2：致2008奥运会的一封信
奥委会的叔叔阿姨们:
你们好!
我是一名小学生，我非常敬慕你们，首先向你们表示崇高的敬意！2008——中国——北京——奥运，牵动着我的心，牵动着全中国人民的心！随着北京奥运会的倒计时一天天迫近，你们正夜以继日，通宵达旦为筹备奥运会辛苦地工作着。在这里，我真诚地向你们说一声：“谢谢你们，你们辛苦了！”
在中国举行奥运会是我们中华民族的百年期盼，也是新中国体育界坚持不懈努力的结果。我们国家曾在1992年，1996年争取过奥运会的主办权，希望能在自己的国家举办一次奥运会，但都屡屡失败。2001年7月13日，对于中国，对于北京，对于全国人民，是个不寻常的日子，当萨马兰奇宣布2008年的奥运会在北京举办的那一刻，全中国都沸腾了......
我了解到，你们为了举办奥运会，还精心设计出了吉祥物——福娃，并给它们取名为贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，寓意“北京欢迎你”，这充分体现了中国人民的热情好客，我也相信福娃能招来世界各地的朋友。它就像一条友谊的锁链，把大家的心紧紧地连在一起。我知道福娃的颜色分别是蓝、黑、红、黄、绿，代表着奥运五环的颜色，也体现了中国古代的哲学思想“中国五行”——金、木、水、火、土。福娃的设计还是动物、人和自然的结合，体现了天人合一的思想！我真为你们的精妙构思而自豪！
作为一名中国少年，我希望北京奥运会比以往任何一届奥运会都办得更灿烂、更辉煌；希望北京奥运会的开幕式隆重、精彩，让全世界人民感受到中国的友情与祥和；希望我们中国的运动健儿能够多拿金牌，让北京成为欢乐的海洋，让全世界的目光聚焦东方；也希望我们的奥运体育场馆建设地宏伟、壮观，让全世界看看中国人的智慧与力量。
奥委会的叔叔阿姨们，我还想提一些建议。例如：在比赛场馆里，用一些可以表现中国悠久历史文化的装饰品、吉祥物，也可以把灯笼、剪纸、对联这些代表喜庆的中国民俗作品布置在奥运村。还有，每届奥运会开幕式的火炬点火方式都很新奇，中国人是龙的传人，所以，我建议北京奥运会的火炬点火采用巨龙喷火的形式。
奥委会的叔叔阿姨们，你们在为奥运会的成功举办日夜辛劳，我也要为祖国的建设而努力学习，我们共同为祖国的光荣而奋斗！
祝：
2008年奥运会圆满成功！
一个小学生
2008年1月
假定你是阅读1中的“小刚”，请你为“解为民”写一封信。
要求：格式正确，语言得体，合乎人物的身份，内容合理，还要有想象力。字数在200个以上。
成语：才高八斗
南朝谢灵运，是一位写了大量山水诗的文学家。出身于东晋大士族，因他袭封康乐公的爵位，世人称他“谢康乐”。他身为公侯，却并无实权。谢灵运自叹怀才不遇，常常丢下公务游山玩水。辞官后，常常与友人酗酒作乐。当地太守派人劝他节制一些，却被他怒斥了一顿。他写的山水诗，却深受人们的喜爱。他每写出一首新诗，立刻就会被人争相抄录，很快流传开去。
宋文帝接位后，将他召回京城做官，把他的诗作和书法赞为“两宝”。谢灵运更加骄傲了，他说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”
邯郸学步
两千年前，燕国寿陵有一少年，不愁吃穿，长相中等，可是缺乏自信，经常感到低人一等——衣服是人家的好，站相坐相也是人家高雅。他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。
有一天，他在听人说邯郸人走路姿势很美。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。 一到邯郸，他感到简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。不过半月，他连走路也不会了，路费也光了，只好爬着回去了。
故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
推荐第8篇：3年级阅读(2份)
A篇
My name is Tom.My birthday is on 2nd of June.The weather is sunny and hot.It’s my favourite season.On my birthday, I usually have a birthday party.Sometimes I have a picnic with my family.Tomorrow is my birthday.I am cleaning the room now.My mum is making a birthday cake for me.
根据上面短文意思判断下面句子是否正确，正确的在句子前面的括号里打“√”，不正确的打“×”
()1.Tom’s birthday is on Children’s Day.
()2.It’s warm and sunny in summer.
()3.Today is June 1st.
()4.Tom’s mother can make a birthday cake.
()5.Usually there is a birthday party on Tom’s birthday.
B篇
Look!This is a picture of Mr.Brown\'t family.The man in a biack coat is Mr.Brown.The woman near him is Mrs.Brown,The little girl in a red coat is Sue.The tall boy behind her is Jim,her brother.The family is now in China.Tomorrow is Children\'s Day.MR brown wants to buy some presents for his children.Sue wants a new skirt,but Jim wants a new bike.How happy they are!
1.Whose picture is this?
____________________________________________.
2.Where\'s the family now?
____________________________________________.
3.Who is the little girl in a red coat?
____________________________________________.
4.What presents do Mr Brown\'s children want to buy?
____________________________________________.
5.Which festival is tomorrow?
____________________________________________.
C篇
Betty and KittyBetty and Kitty are twins.They’re 12 years old.They look the same.But they have different hobbies.Betty likes collecting stamps.She has many beautiful stamps.They’re from different cities and countries.But Kitty likes growing flowers.The flowers are all very beautiful.Betty and Kitty both like reading books.Betty likes reading storybooks.But Kitty likes reading science books.On Sunday,they usually ride bikes to the park.They can play with their friends there.Sometimes their parents go there, too.
根据短文内容，判断下列句子的正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
() 1.Betty is Kitty’s sister.
() 1.Betty likes growing flowers.
() 2.Kitty likes reading storybooks.
() 3.They’re twelve years old.
() 4.They usually take a bus to the park on Saturday.
D篇
Lovely pandas’faces look like cats’, but their fat bodies and short tails are like bears’.Pandas are very lovely and they are friendly to people.People likes them very much.Most Pandas live in China.
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The northwestern part ofSichuan Province(省) and southern part of Gansu Province are their hometowns.Pandas like to climb trees.They usually live in the forests of high mountains, eat bamboo and drink spring water.
()1.The panda mainly lives in.A.AmericaB.ShanghaiC.LondonD.China
()2.Is like a cat’s.A.The pandaB.The panda’s faceC.The panda’s bodyD.The panda’s tail
()3.Where are the pandas’ hometowns?
A.Guangdong and Gansu.B.Sichuan and Suzhou.C.Gansu and SichuanD.Hubei and Sichuan
()4.What’s the panda’s main food?A.Rice.B.Meat.C.Bamboo.D.Gra.
E篇
Four Good FriendsMary, Nancy, Ron and Kate are good friends.Mary’s favorite number is 3 and her favorite country is France.16 is Nancy’s number, and America is her favorite country.Ron likes Japan very much.30 is his favorite number.Whose favorite number is 60? Oh, it is Kate.Kate’s father works in Chinese food very much and they also like Chinese people.Kate’s lucky number is 6.All of them hope that one day they can travel the world together.
1.What’s Mary’s favorite number?
2.What’s Nancy’s favorite country?
3.What’s Kate’s father’s job?
4.Does Kate like Chinese food?
F篇
Hello.My name is Millie.I’m thirteen years old.I’m a good boy.I often play volleyball so .I’m fit and healthy.For breakfast, I always have some bread and an egg and I drink a gla of orange juice.I sometimes have rice with fish and an apple for lunch.I really love apples, because “An apple a day keeps the doctor away（离开）”.In the evening, I sometimes have a gla of milk or a cup of green tea and some biscuits.For dinner, I often have soup, meat and vegetables.I like vegetables because they are fresh and healthy.They are good for me.Look at me! How tall and strong I am now!
()Millie is 14 this year.
()Millie likes football very much.
()Millie often drinks orange juice for breakfast.
()Millie likes apples because they’re healthy.
()I often have vegetables for dinner.
G篇
Zip:What’s your favourite food, Zoom?
Zoom:I like beef, but I’m heavy now.I have to eat vegetables.What about you, Zip?
Zip:I like chicken.It’s tasty.Do you like fruits, Zoom.
Zoom:Yes, carrot juice is my favourite It’s fresh and healthy.
Zip:I like fruits.But I don’t like strawberries.They’re sour.
1、Beef is Zoom’s favowrite food.（）
2、Zoom can eat a let of meat.（）
3、Zoom likes carrot juice because it’s fresh and healthy.（）
4、Zip likes strawberries because they’re sour.（）
5、Zip’s favourite food is chicken.（）
H篇
Mr Brown lives in a nice house in a small town with his wife(妻子) , Mrs Brown.From Monday to
Friday he works in an office near his house.He is free on Saturdays and Sundays.He has a nice garden beside his house.He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays.The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much.She often helps Mr Brown.
()1.Mr Brown lives in _________with his wife.A.a cityB.a small townC.a big town
()2.He works_________ days a week in his office.A.fourB.fiveC.six
()3.He isn’t _________on Saturdays and Sundays.A.freeB.busyC.happy
()4.He likes _________ on Saturdays and Sundays.
A.working in his gardenB.walking in his gardonC.looking at his garden
()5.Mrs Brown _________ the flowers.A.likeB.doesn’t likeC.often helps
I篇
Mr.White lives in a tall building.He lives on the sixteenth floor.Every day, he takes a lift （电梯）up and down.One Saturday afternoon, he went shopping with his little son and bought many things.They drove back and carried all the things up to the lift.Suddenly they saw a piece of paper on the wall.It said,“Dear sirs, there’s something wrong with the lift.Please use the stairs now.”The son took a bag and ran upstairs quickly.But Mr.White walked and walked.
At last they stood in front of their door feeling very tired.Mr.White began to look for the keys, but he could not find them.Suddenly he shouted in a loud voice,“Oh, no! I’ve left my keys in the car.”
() 1.Mr.White lives on the floor.A.14thB.15thC.16th
() 2.Does he take a lift every day? A.Yes, he does.B.No, he doesn’t.C.I don’t know.
() 3.Did they buy many things?.A.Yes, they did.B.No, they didn’t.C.Yes, they were.
() 4.Why didn’t they use the lift? Because.
A.they wanted to exercise their body.B.they like walking upstairs.
C.there’s something wrong with the lift.
() 5.Where were the keys ?A.At home.B.In the car.C.In his bag.
J篇
Wang Bin is a football fan.There is a football match between Chinese team and American team.
He wants to watch it.He comes to the box office(售票处) and gives the clerk 10 yuan.The clerk says,“please give me another 10yuan.The price(价格) of a ticket is 20 yuan.”“Why?” says Wang Bin, I just watch Chinese team.I don’t want to watch the other team at all.Do you want me to buy a ticket for them? No, no, no…”
()1.How does Wang Bin like football?A.Little.B.A little.C.Very.D.Very much.
()2.Can you gue the meaning of “clerk” in the paage？A.商人B.老板C.买主D.售票员
()3.Can Wang Bin buy a ticket with 10 yuan?
A.Yes, he can.B.Yes, he does.C.No, he can’t.D.No, he doesn’t.
()4.“ Do you want me to buy a ticket for them?” The word “them” refers to
A.Chinese teamB.British teamC.American teamD.French team
()5.Can Wang Bin watch the match?A.Yes, he will.B.Yes, he can.
C.No, he can’t.D.No, he won’t.
推荐第9篇：3年级语文工作总结
顺水小学三年级语文工作总结
班主任：贺文静
光阴似箭，日月如梭，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号。我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年级语文教学工作和班主任工作。三年级共有学生53人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，中等学生只占据40%左右；虽然班级的情况比较复杂，但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：
一、政治思想方面
本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习党的纯洁性，不断改造自己的世界观，敢干开展批评与自我批评。拥护党的领导，工作中严格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的，因此我在工作中处处起到了模范带头作用。
二、教学工作方面
我非常热爱教师这一职业，喜欢孩子。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生时，我的内心就有一种说不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感责任重大，为了传授给自己孩子渊博的知识，我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也
虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教，不耻下问。
首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的作品。
第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。
第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中，发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
三、树立良好的老师形象
在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表帅。
人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才
会尽善尽美呢 我觉得要从以下三方面去做：
（一）对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。
（二）要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗。
（三）与学生站在同一起跑线上记得在我上小学的时候，第一节语文课老师就在黑板上写了一个大大的\"人\"字，老师还告诉我们很多的做人道理，可能由于当时年纪太小有些话并不一定能真正理解，但是老师说的\"人字就一撇一捺，写起来非常简单，但是真正做起来却很难。这句话这些年来我一直记忆犹新，我时刻把他做为自己的座右铭，来时刻告诫自己。今天我面对自己的学生，我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的学生听，只不过在最后我加了一句：这句话是我当年上学时我的老师教导我的。所以我希望我能带给我的学生不仅仅是知识上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。
老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普普通通的常人罢了。所以常对我的学生说：\"在知识面前，我们人人都是平等的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以豪不留情的给我指
出。把自己融入学生当中，让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。
（四）真正做到\"因材施教\"我这里所说的\"因材施教\"同教学上的\"因材施教\"是两种含义。不同点是，我要真正了解自己的每一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了解他的思想等。这样才会真正做到\"因材施教\". 这学期我继续担任三年级的班主任，积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作。对于后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思，达到育人的目的。虽然在工作中比较严谨，但自己仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改进。在我今后的工作中，我相信自己会走好今后的每一步！
推荐第10篇：3年级日常作业
1、填空
坚持（）群（）吐()（）（）缤纷
脚（）实地悬（）峭（）锲而 () ()
黑发知勤学早 （）
()二月春风似剪刀
花盆里长出苍松（）
日日行（）；常常做（）
2、按课文内容填空
① 微风吹拂着（）的柳丝，（）的草，（）的叶，（）的花，都像赶集似的（），形成了（）。
③当我们看见别人（）的时候，不要（），要（） 给下面的句子换一种说法。
咆哮的洪水卷走了小村庄。（“被”字句）月亮挂在天空。（改为比喻句）：
马跑得越快，离楚国的距离不就越远了吗?（陈述句）：
动物是人类的好朋友，我们要保护它。（反问句）：
全校老师和班主任都来参加了庆六一活动。(修改病句)
大厅的天花板上挂着五盏玻璃水晶大吊灯。(缩句)
（1）、笔算乘法时，乘到哪一位数满几十，要向（）进（）。
（2）、27的30倍是（）,12个30是（）。
（3）、0和任何数都得（），1和任何数相乘都得().。
（4）、两位数乘两位数，积可能是()位数或者（）位数。
（5）、最大的三位数与最小的两位数的积是()。
2、计算：
13×45=75×24=53×33=47×82=
68×24=76×45=56×37=85×19=
1、一辆大客车一次可以运送65人，一共有28辆大客车，每辆大客车都运两次，一共可以运送多少人？
2、学校组织看电影，每张电影票16元，（1）班共有48人，班费里拿出98元，那么每位同学需要拿出多少钱？
3、一个书架有三层，平均每层有22本书。图书馆里有29个这样的书架，可以放多少本书？
（提高题）学校买来一些足球和篮球.已知买3个足球和5个篮球共花了281元;买3个足球和7个篮球共花了355元.现在要买5个足球、4个篮球共花多少元?②《春日》作者是（）朝的（），这首诗流传广名句（）
第11篇：3年级安全教育教案
三年级安全教育备课
第一课
一、教学内容：上学路上保安全
二、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标
引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力，能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
三、教学重点：
引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
四、教学难点：
提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。
五、教学准备：
1、教师准备：搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料，制作内容丰富、生动形象的课件辅助课堂教学。
2、学生准备：上网或查阅报刊，搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料
第一课时
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。现在随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》。
二、通过真实再现引发学生的重视
1、教师录音播放“警示台”内容：大家听完这段话有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
2、真实再现，警钟长鸣
师：现在，我们一起来了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。 教师出示课文的“真实再现”部分。
师：想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？ 让学生在小组内互相说一说自己的感受，然后全班交流想法。
3、出示教师搜集的交通安全事故资料
师：老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后交流感受和体会。 播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片或视频资料，引导学生交流感受和体会。
4、出示学生搜集的交通安全事故资料
师：你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？ 学生展示自己搜集的文字资料和图片资料。 师：通过这些案例，你又有什么感受和体会？
学生谈后教师小结：刚才的交通事故案例给我们惨痛的教训，我们一定要提高安全自护的意识，避免惨剧的再次发生。
第二课时
一、行动在线，情景模拟
1、师：上节课我们了解了交通安全事故的危害，我们如何才能远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来让我们走进“行动在线”吧！
2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：
（1）师：我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？ （2）师：上学、放学时，我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？
（3）师：乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？
3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
二、拓展延伸，巩固提升
1、教师投影出示图例，思考：
图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？
2、师：什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？
我们应该怎样防备？
学生在小组内交流，小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。
三、回顾总结，畅谈收获
师：通过这节课的学习，你有什么感想？又有哪些收获？
第二课
一、教学内容：安全标志要记牢
二、教学目标：
（一）认知目标：
引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。
（二）行为目标：
在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，培养自立、自卫的安全保护意识。丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。。
（三）能力目标：
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
三、教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识各种安全标志，了解它们的特征和作用。。
四、教学准备
学生：课前布置学生注意生活中各种标志和设施。
教师：搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用，搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故的案例、图片辅助课堂教学。
第一课时
教学过程
一、创设故事情境引入新课。
教师讲故事，故事的大概是：小南是某校三年级学生，三个月前，他发觉咽喉部疼痛，继而舌尖发生溃疡，吃东西很难受，到医院时，已是“舌癌晚期”。小南特别喜欢吃学校附近小店里的小食品，甚至有时候一天三餐都吃。医生推测，常吃这些三无食品很有可能是小南患上舌癌的诱发因素。
师：大家听了刚才的真人真事有什么感想？ 引导学生发表自己的看法。
师：刚才故事里讲的三无食品是小南得上癌症的罪魁祸首，谁知道什么是三无食品呢？
三无食品就是指没有生产厂家、没有生产日期、没有食品质量安全标志的食品。 师：大家见过食品质量安全标志吗？
对食品质量安全标志就是我们通常说的QS标志。
师边说边出示QS标志。
师小结：在我们的生活中随处可见各种各样的安全标志，平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。
我们今天就来学习《安全标志要记牢》这一课（板书课题）。
二、认识标志，提高自己的安全意识
1、快乐识标志
师：课前同学们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后再在小组内交流。
（1） 学生分小组交流整理，教师参与其中。 （2） 小组汇报。
教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三方面进行分类识记，提高学生识记的效果。
（3） 总结。
教师在学生汇报的基础上，展示教师整理的安全标志知识网络图，引导学生用知识树的方式记忆。
2、趣味识记大比拼
活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。
在组内活动的基础上进行全班交流。
活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出奖励一枚笑脸。
3、拓展延伸，识记更多安全标志
师：除了课本上介绍的这些安全标志，课前老师还让大家搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？
学生小组内交流。
小组交流的基础上进行全班汇报。
师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好的指导自己的行动，保证自己的安全。
第二课时
一、做游戏帮助识记安全标志
教师出示路口、地下通道、高压线、加油站等图片，让学生结合自己的所学给每一幅图配上一个合适的安全标志。
二、拓展延伸
1、师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，那么在生活中我们应该怎么做呢？
让学生说说自己的想法。
2、小竞赛
教师出示含有安全标志的生活情境图，把学生分成两组开展竞赛活动。
教师宣布竞赛规则：全班分成两个大组，供准备十道题，两组同学轮流回答，回答正确的得十分，回答错误不扣分，帮对方回答正确的也可以加十分。
出示图片，开始竞赛。
三、回顾总结、畅谈收获
师：通过这节课的学习大家都有哪些新的收获？
学生说一说，师总结：今后大家一定多注意观察并记牢安全标志，这样不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能避免意外事故的发生。
第三课
一、教学内容：卫生安全我做主
二、教学目标：
1、知识目标：
指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。
2、能力目标：
在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。
3、行为目标：
引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。
三、教学重点：
引导学生关注卫生习惯问题，重视卫生习惯的养成。
四、教学难点：
提高学生安全卫士的意识和主动防止相关卫生安全事故发生的能力。
五、教学准备：
教师准备：收集卫生安全事故的典型事例及相关的视频资料。
学生准备：观察记录周围人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。
第一课时
教学过程：
（一）情境导入
课件提供：随地吐痰、不正确用眼等画面。引导学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？
学生说一说，师：今天我们一起来看一看不良的卫生习惯给我们带来的危害及怎样避免这些危害。（边说边板书课题《卫生安全我做主》）。
（二）在活动中探究学习
活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。
1、谈话：老师这里有一个小故事，大家认真听，并想一想自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。
2、教师播放课件，学生认真听，认真观察。
3、学生汇报：
（1）丁丁的牙齿出了什么问题？
（2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？ （3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？ （4）生活中哪些行为会损坏牙齿？ （5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？
4、教师小结：
生活中很多小学生喜欢把铅笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部畸形。这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议：（教师播放课件）
（1） 购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化物牙膏有预防龋齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的传播。
（2） 掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙，定期进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。
注意饮食卫生，睡觉前不要吃东西，尽量少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以防牙齿受损，难以弥补。 （3）
活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。
1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。
2、小组交流。
3、班级交流：
（1） 说一说自己和周围的人的不良卫生习惯及其危害。 （2） 改掉不良卫生习惯的合理化建议。
4、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来主要有以下几方面：（教师出示）
现象1：购买三无食品，吃零食，放学后就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。 建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。
教师说明原因：路边摊的食品饱受废气、地沟油及小摊贩添加的有害物质摧残，吃了以后很容易对身体造成伤害。购买食品时，应该学会看标签上的内容，增强 自我保护意识。对三无产品要主动抵制并及时向工商行政部门举报。
现象2：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低，就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓，很不讲卫生。
建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。
教师说明原因：细菌可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等，在自然环境中可以存活几个到十几个小时，如果触摸到又没有洗手，不仅自己容易被传染，还会成为病毒的传播者，所以我们一定要防止病从口入。
现象3：随地吐痰和擤鼻涕的纸乱扔。
建议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包好后扔到垃圾箱中，擤鼻涕的纸也要扔到垃圾箱中。
教师说明原因：痰及鼻涕中有很多细菌和病毒，例如：痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，因此随地吐痰和乱扔擤鼻涕的纸是愚昧落后、影响他人健康的不良卫生习惯。
活动三：案例辨析，了解不良的卫生行为及其危害。
1、谈话：生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为，他们不能称之为习惯，但也会对我们的身体造成很大危害。请同学们观察下面的几幅图，想一想这样的行为有什么危害（教师播放课件：丁丁在公交车上看书、饭后进行剧烈运动）。
2、学生观察思考。
3、学生汇报：
（1）丁丁在公交车上看书有什么危害？
（2）饭后进行剧烈活动的行为有什么危害？
4、教师小结：刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，下面我们来听听医生是怎么说的（教师播放课件）
医生建议1：“在运动的环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科主任医师柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公交车上都有移动电视，成年人适当地看一会儿影响不大，但对于13—18岁的青少年，眼睛仍处于成长发育阶段，长此以往对眼睛会造成伤害。
医生建议2：饭后进行剧烈的体育运动会适应性的使肌肉内的血流量增加，而流经消化器官的血液量减少，会影响消化的正常进行，经常这样容易得病。一般饭后应休息半小时到一个半小时，在进行运动。
（三）总结本课所学树立安全卫生的意识
师：通过这节课的学习大家对安全卫生都有哪些新的认识？ 学生说一说自己的感受。
总结：个人不卫生的行为不但会对自己的身体造成伤害，而且会对他人的身心健康造成影响，所以我们应该提高自己的安全卫生意识和主动防止相关卫生安全事故发生的能力，关爱自我。
第二课时
教学过程：
一、回顾上节课的内容，导入本节课的内容
1、怎样注意牙齿卫生？
2、用眼卫生要注意哪些方面？
3、师：上节课我们一起认识了不良的卫生习惯给我们带来的危害，今天我们一起来看看该怎样改掉不良的卫生习惯，更加关爱自己。
二、在活动中了解怎样养成良好的卫生习惯
活动一：了解良好卫生习惯及其做法。
1、谈话：请同学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后，将你的好做法告诉你的小组同学。
2、小组交流。
3、班级交流：
（1）生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？
（2）养成好的卫生习惯的方法有哪些？
4、教师小结：
小学生应养成的个人卫生习惯有：（1）每天早晨先开窗通风；（2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完的东西要漱口；（3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；（4）每天坚持做眼保健操；（5）勤换衣服；（6）定期理发；（7）勤剪指甲；（8）经常洗澡……
在下列情况下一定要洗手：（1）饭前便后应洗手；（2）吃东西前应洗手；（3）劳动后应洗手；（4）玩游戏后应洗手；（5）触摸脏东西后应洗手；（6）触摸传染病人的东西后应洗手；（7）到公共场所回来后应洗手；（8）拿碗筷前应洗手……
活动二：好习惯行为常识抢答。
1、谈话：下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。
（1） 书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？
30—35厘米，或一尺左右。
（2） 为什么不能喝生水？
生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病（肠炎、痢疾、伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）。
（3）每天应该刷牙几次？什么时间刷？
每天应该刷两次牙，早晚各一次。 （4）为什么不能咬笔头和手指？
笔头、手指不干净（有细菌，虫卵，尘土等），可引起疾病；影响牙齿和手指发育。
（5）怎样预防沙眼？
每人一条洗脸毛巾；不用脏手揉眼睛；保持手帕、毛巾、脸盆清洁；有条件的最好每人一个专用脸盆
（6）怎样预防感冒？
锻炼身体，增强体质；经常开窗通风换气；随气候变化增减衣服；不去病号家串门；感冒流行时不去公共场所。
2、教师小结。
三、拓展延伸：案例研讨
1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题、经常这样做会有什么危害？ （教师投影出示课本图）
2、学生分析。
3、教师总结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全的防护，如果忽略卫生安全，后果不堪设想。
第四课
一、教学内容：防止校园中的伤害
二、教学目标：
1、知识目标：
了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、能力目标：
参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、行为目标：
培养学生良好的学校生活习惯，增强珍重生命、珍视生命、热爱生活的意识。
三、教学重点：
学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
四、教学难点：
参与校园活动时提高安全意识，培养学生良好的学校生活习惯。
五、教学准备：
教师准备：
搜集校园事故的资料，案例，知道学生在校园中遵守校园行为规则的视频。
学生准备：
整理小学生守则和班级、学校纪律中有关安全的条款。
第一课时
教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。我们一起来看一组真实案例：（教师播放录音）
1、2001.3.6上午11时，江西省万载县某小学教学楼在爆炸中坍塌，4名教师和37名天真活泼的孩子在事故中丧生。
2005.11.8一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼玩耍，他右腿跨在走廊上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
2005.10.25四川省通江县广纳镇中心小学发生踩踏事件，导致8人死亡、27人受伤。2007.8.28云南省曲靖市马龙县一小学发生踩踏事件，导致17名小学生不同程度受伤。
2、录音继续播放课本的真实再现中的两个案例。
3、师：听了刚才的真实案例大家有什么感受？
学生谈一谈自己听后的感受。
二、学习校园活动时的安全知识：
师：我们平时在校园里都存在哪些安全隐患呢？
学生在小组里交流，然后汇报，教师根据学生的汇报进行总结、概括：在楼梯、走廊行走的安全问题、课间和同学们一起玩耍时的安全问题、上实验课或手工课时的安全问题、上体育课的安全问题。（教师边说边出示以上四点）
师：下面我们逐一看看该如何注意这些潜在的安全隐患来更好的保护自己。
1、出示问题一：在楼梯、走廊上行走时，我们需要注意哪些安全问题呢？
让学生小组内交流，汇报自己讨论的结果，教师将学生汇报的结果总结后投影出示：（1）上下楼梯要靠右行。
（2）上下楼梯要有秩序。 （3）进出教室要按顺序。 （4）不要在教室门口拥挤。 （5）不要在教室或走廊奔跑。 （6）不要在楼梯口奔跑。 （7）在楼梯上不要拥挤、跑动。 （8）上学放学排好队，要有秩序地走。
2、出示问题二：课间和同学们一起玩耍时，有哪些危险动作我们不要去做呢？
学生交流，汇报讨论结果，教师出示：
（1）互相用脚去勾对方的腿，将其摔倒，若摔重了，很容易伤着尾骨或后脑部。还有点同学突然伸腿去绊正在走路或奔跑的同学，如若摔倒，很容易磕坏门牙和下颌。
（2）男同学在一起时，喜欢玩一些对抗性的游戏，一旦掌握不好，可能将对方摔倒。
（3）有些同学喜欢抽空椅子，以同学摔倒时的窘相为乐。殊不知教室里不满桌椅，摔倒的同学容易磕在硬物角上造成严重伤害。
三、警示台
教师讲解“警示台”中的故事。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，详见教师用书第55页。
四、天天提醒，警钟长鸣。
自学“天天提醒”的内容，思考更多的安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给对方以温馨提示。
第二课时
一、回忆上节课的内容，开启这节课的知识。
师：谁能说说校园中有哪些人为伤害？
在楼梯、走廊行走时需注意哪些安全问题？
大家课间玩耍时要注意哪些安全问题？
二、学习校园活动时的安全知识
1、教师引导：“同学们想一想，你们平时喜欢上的实验课和手工课存不存在危险因素呢？”
学生自己思考，踊跃回答。
2、教师出示教材上的内容，学生阅读，补充自己所想到底不周之处。
3、教师引导：同学们体育课上常常生龙活虎。那上体育课时，你们为避免意外伤害做好充分准备了吗？
同学们思考后畅所欲言。
4、教师出示教材上的内容，学生阅读，补充自己所想到底不周之处。
5、老师总结手工课、体育课的注意事项。
三、讨论交流
避免伤害还需要同学们眼疾手快、机智灵敏，但是有时伤害是在所难免的。自己受伤或看到同学受伤时，你又该怎么办呢？
学生讨论交流，汇报。
四、拓展延伸
1、制作问题卡：学习、游戏中的不安全因素，校园里的不安全因素。
2、制作建议卡：针对不安全因素提出建议。
3、收集装订学生卡片。
五、总结
师：我们学习了这么多校园安全知识，要想保护我们自己和他人不受伤害，最重要的师将今天学到的安全知识付诸行动并天天坚持。
第五课
一、教学内容：避免校外游戏中的意外事故
二、教育目标：
1．提高学生校外游戏的安全意识。
2．在校外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险地举动。
3.了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免伤害和危险的方法。
三、教学重点：
提高学生校外游戏的安全意识，在校外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险地举动。
四、教学难点：
掌握避免伤害和危险的方法。
五、教学准备：收集有关学生校外意外伤害的案例，最好是图文并茂。资料包括：游戏中儿童安全隐患的案例，各种运动中意外伤害的案例，防暑、冻伤的小方法，避免危险的小方法，一些生活小常识。
第一课时
教学过程：
一、分析案例导入新课。
1、老师讲述小故事引入课题：同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。学生自由发言。
2、多媒体出示教材中的真实再现：
学生讨论案例中的隐患危险，并进行总结。
3、师：我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。如果你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？我们今天就一起来讨论一下怎样避免校外游戏中的意外事故。（板书课题）
二、结合实际，深化认识
、教师出示一组学生游戏的图片（在双杠上做危险动作、在人多拥挤的情况下玩单杠、在没有大人保护的情况下玩危险游戏以及在没有防护措施的情况下攀爬高的物体或攀岩）
1、让学生分成四组，每组选择一幅图片进行讨论分析图中同学的做法是否正确、存在哪些危险。
学生自己归纳总结：图中的做法是否有危险？应该怎样做？
2、学生讨论：在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤害事件？师出示下列问题：
（1）跳绳时，我不小心用绳子把同学绊倒了，结果把她的脚踝扭伤了。 （2）有一次，同学和我打闹时弄折了我的胳膊。
（3）小明玩纸飞机，戳伤了同学的眼睛。 （4）同学一起玩轮滑、滑板时摔倒、扭伤。 学生进行讨论，师总结：
我们在做游戏时如果不采取必要的保护措施，做一些危险的举动，就可能造成很大的伤害。
教师出示“警示台”内容，让学生有整体的感知：学生在游戏和运动时受伤的比例占全部安全事故的一半以上。
3、点评学生的讨论结果然后引出游戏器械的安全使用方法。多媒体出示：如何安全使用游戏器械
（1）使用器械时，不要拥挤是十分重要的，同时，不要在人多拥挤的地方玩耍。 （2）玩滑梯时，只能单向由上向下滑，千万不要反方向爬行。在滑到终点时，一定要以最快的速度离开滑梯，谨防后面的人滑下来，发生踩踏。
（3）在没有大人保护的情况下，不玩爬高的器械。
（4）玩秋千、转椅时，不站在正在摆动的秋千的前后、旋转的转椅周围，等秋千、转椅完全停下后再靠近它们。
（5）发现游戏器械有安全隐患，要及时向大人报告。
、让学生说说在春天里最喜欢的一项活动：放风筝（围绕之一话题分步展开）
步骤一：让学生发言：自己去放风筝的时候出现过哪些问题？
步骤二：教师总结学生出现过的情况，让学生分析所要注意的安全问题，多媒体出示需要注意的事项：
1、不要在高压线附近放风筝。
2、农忙时不要到场院内放风筝。
3、不要在公路或铁路两侧放风筝。
步骤三：让学生说说以后放风筝会注意哪些问题。
通过对比，分步加深学生对放风筝安全问题的认识，树立正确的安全观。 师小结：参加游戏活动时，有些游戏活动存在安全隐患，希望大家一定要多加注意，我们下节课继续来讨论这个问题。
第二课时
一、承上启下，继续探讨
师：上节课我们一起学习了在游戏活动中容易碰到的一些意外安全隐患，并一起研究了怎样避免这些隐患的发生，这节课我们继续来探讨这个话题。
（一）、在炎热的夏天和寒冷的冬天进行户外游戏时应该注意的问题。师：大家有没有过中暑或冻伤的情况？
在遇到这种情况的时候采取了什么应对措施？
1、夏季要防止中暑。多媒体出示：防暑小方法
（1）防暑小药箱：藿香正气水、人丹、暑症片。
（2）盐开水：夏季多喝盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而达到防暑的功效。
（3）茶水：茶叶含钾较多，钾容易随汗排出，温度适宜的茶水能够补充人体钾，应该是夏季首选饮品。
（4）绿豆汤：绿豆汤有消暑清热功效，但绿豆性凉，体虚者不宜食用。
2、冬季要防止冻伤、感冒等。多媒体出示：防冻伤小方法
三忌：一不要挠，挠破容易感染；二不要在炉火上烤；三不要用热毛巾敷或热水泡。在冻伤部位没有破损流水的情况下，可以采取以下方法进行治疗：
（1） 涂抹冻伤膏
（2） 用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分钟左右，稍凉后浸泡冻伤部位5—10分钟，止痒消肿。
（三）拓展延伸
教师多媒体出示：在校外游戏中还存在哪些危险？你知道哪些避免危险的方法？
课后完成课本中的表格.(四) 全课总结：
通过今天的学习，老师看到大家具有丰富的安全常识，也发现同学们的安全意识非常高，希望大家今后能更加注意安全问题。在游戏或外出的时候时刻注意安全，这样才能享受到游戏、玩耍带给我们的快乐。
第六课
一、教学内容：安安全全去游玩
二、教学目标：
1、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。
2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。
三、教学重点：
了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。
四、教学难点：
养成遵守各项规则的习惯。
五、教学准备：
教师准备：收集相关的安全案例，了解曾经发生的相关案例，图片：有关游乐场动物园的图片、游乐场动物园里相关的警示图片、在游乐场动物园里危险做法的相关图片。资料包括：去游乐场动物园的一些安全常识、在游乐场动物园里发生的一些安全事故案例等。
学生准备：搜集自己或朋友去游乐场、动物园的一些图片；搜集有关游乐场及动物园中出现的意外事故的资料；了解意外事故发生的原因。
第一课时
教学过程：
一、图片展示，引入新课
1、出示游乐场和动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事，并出示自己到游乐场或动物园游玩时的照片。
2、多媒体出示“真实再现”中的第一个案例，让学生分析案例中的小朋友的做法是否正确，得到了哪些启示。
二、讨论分析，深化认识 游乐场
1、观察课本中的4幅图片，让学生分析讨论，根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故的发生。
总结出以下几点：
（1）有危险的事情不要做。
（2）大人的撞击力量很大，要尽量避免与他们撞击。 （3）绑好安全带，不要站起来。 （4）不能探出身子。
2、多媒体出示几种刺激性的游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠、激流勇进。 让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大人陪同的，是学生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人的陪同。
3、观看游乐场安全的视频，引出去游乐场应该注意的问题。
多媒体出示“天天提醒”：
（1）自觉遵守游乐场的各项制度和规定，不拥挤打闹，不做危险动作。
（2）不要往游乐场设备的缝隙里塞果皮、包装纸等废弃物，以免引起设备故障。
（3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹。
（4）乘索道时应该注意：
.乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志。
.认真阅读索道入口的“乘客须知”。
.进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥，按顺序上车。
.进入客车（吊椅）内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏。
.到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台。
.出现紧急情况时，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。
师总结：游乐场是带给我们无限快乐的地方，我们只有安全游玩才会真正体验这种快乐，如果大家在游玩过程中有闪失，那带给自己和家人朋友的就是痛苦了，所以大家一定牢记安全听从指挥。下节课我们一起去看看动物园的一些安全常识。
第二课时
一、师：上节课我们一起分析了游乐园里的安全隐患，这节课我们一起来看看动物园里都有哪些我们需要注意的地方。
1、多媒体出示“真实再现”中的第二个案例。让学生分析当事人的行为是否正确。
2、多媒体出示警示台。
3、讨论总结，引出去动物园应注意的问题。
（1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。
（2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬住。
（3）不要逗动物玩，也不要乱喂动物。这样容易惹怒动物，也会影响动物的健康。 （4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。
二、拓展延伸
1、讨论分析课本中出示的在动物园中的6种做法是否正确，并说明原因。
2、教师总结并让学生完成课后的“我想说”。
3、全课总结：在假日里，我们和家人一起去感受大自然的美丽神奇，走进威猛可爱的动物，体验惊险刺激的游乐项目……这是多么让人开心的事情啊！但在游玩的过程中，我们一定要注意安全，只有这样，才能享受到真正的快乐，放飞心情！
第七课
一、教学内容：我们的救助电话
二、教学目标：:
1、知识目标：
知道在何种情况下如何拨打
110、1
19、120等求助电话，形成初步的自我保护意识。
2、能力目标：
能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。
3、情感价值观目标：
能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。
三、教学重点：
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。
四、教学准备：
急用电话号码牌各三张[人手一份]
第一课时
教学过程：
一、导入新课：在我们的生活中有时会发生一些突发事件，如交通事故、突发的疾病等，那遇到这种事情时我们要马上拨打救助电话，今天我们就一起来学习常用的救助电话。（板书课题）
二、看一看，说一说，介绍急用电话。
1、教师多媒体出示课本第89页上的四幅图
教师：你们看看，这里发生了什么事？
教师逐一介绍图片：这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？
2、根据画面内容出示急用电话号码牌。
（1）匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
（2）火警电话：119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
（3）交通事故急救电话：122
在发生交通事故时，拨打这个电话，交警叔叔会立即赶来处理事故的。
（4）医疗急救电话：120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
三、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
第二课时
一、游戏：我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
二、安全教育
教师出事1
19、120、
110、122号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？
拨打这些号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。
三、讨论：
（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；
（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；
（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）
（4）想一想，拨打救助电话为什么是免费的？
四、拓展延伸：教师出示下面的这段话，向学生介绍112紧急求助电话
全世界的手机都可以拨打的共同紧急救援号码是112，假如你发现自己所在的地区无手机信号覆盖，同时你又遇到了紧急状况，用你的手机拨打112准没错，因为这时候你的手机会自动搜索所有可用的网络并建立起紧急呼叫。特别有趣的是，即使你的手机是在键盘锁定的状态，你同样可以拨打112。试试吧！
五、作业： 模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。
第八课
一、教学内容：小心火灾
二、教学目标：
1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。
2、学习煤气（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。
3、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。
三、教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。
四、教学准备：
1、教师准备：火灾图片，有关火灾的资料和火灾影视录像。
2、学生准备：了解火的用途，火的危害。了解防火的方法。
第一课时
教学过程：
一、揭题导入。
教师说谜语：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）
学生猜谜，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）
二、认识火
师：对于火我们并不陌生，谁能说说你所知道的火的用途有哪些？ 请学生自由发言。（做饭、取暖、照明等）
小结：看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
三、图文交流，感知体验
1、播放相关录像资料。
提问：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。
2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。
3、师生交流，分析火灾发生的原因。（板书：玩火）
4、真实再现、体验感悟
多媒体出示课本中“真实再现”中的两个案例，教师读给学生听。 学生听后谈一下自己的感受。
教师小结：由于用火的不慎，造成了死亡悲剧和经济财产的巨大损失。
第二课时
一、如何防火
师：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，所以我们一定要学习用火与防火的知识，
1、让学生谈谈向家长了解的防火知识。
2、课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？
分三方面：（1）平日在家或学校里防火；
（2）燃放烟花爆竹时防火；
（3）清明节，悼念英烈、祭祖扫墓时防火。
让学生在小组里自学课本中介绍的防火方法，教师参与其中和学生一起讨论。
3、谁还知道有哪些更好的防火灾的方法？
4、教师小结。
教师归纳并向学生具体介绍方法措施。
二、模拟演练、学习自救
1、一旦发生火灾，你知道我们该怎么办吗？让学生自由发言。
教师总结几种自救方法：拨打1
19、大声呼救、用湿毛巾握住口鼻、尽快跑离现场……
2、模拟拨打119。
教师创设情境：某服装厂由于电工操作不当引起火灾，当时有9人被困，火势越来越大! 让两组学生分别演示，前后对比，讨论评价。
3、教师小结：正因为有人像你们一样真确及时的拨打了报警电话，所以消防队及时赶到，保住了大量的财产，把损失降到了最低。
三、拓展延伸
1、教师课本上六组图片，让学生加以辨析。教师进行评价。
2、自己设计警示牌，提醒人们注意用火安全。
3、以班级为单位，进行一次防火演练。
第九课
一、教学内容：大自然发脾气时怎么办？
二、教学目标：
1、了解自然灾害的种类。
2、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。
3、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单方法。
4、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识和方法。
三、教学重点：
了解自然灾害的种类，掌握避免灾害伤害的简单方法。
四、教学准备：
教师准备：汶川地震的资料及图片，济南市7.18特大暴雨的资料及图片，各种自然灾害的图片及资料；应对一般性自然灾害的知识和方法资料。
学生准备：调查济南市经常发生的自然灾害的种类；收集应对自然灾害的一般方法资料。
第一课时
教学过程：
一、导入新课：
1、教师多媒体出示济南市2007年7月18日的特大暴雨的图片。
教师进行介绍：同学们还记得07年的这次大暴雨吗？它造成我们省城低洼地区积水，部分地区受灾，大部分路段交通瘫痪，25名市民不幸遇难，6人失踪，142人受伤。
2、教师多媒体出示汶川2008年5月12日的大地震的图片。
教师进行介绍：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别„„西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地!69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。这次汶川地震造成的直接经济损失8451亿元人民币。
3、教师提问：同学们，看来刚才这些，你有什么感受？
学生汇报。
教师小结：多么可怕的自然灾害啊，灾难一旦发生，人类的家园可能在一瞬间就被毁了，人的生命可能被无情地夺走……
二、了解认识自然灾害的危害及怎样保护自己。雷雨大风天气
1、刚才同学们看了济南市7.18大暴雨，那你知道雷雨大风天气多发生在什么季节？
明确：春末和整个夏天。
2、请看它在天气预报中的符号。
3、在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？
明确：济南的夏天经常会发生雷雨等强对流天气，我们应减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。
如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨
4、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？
明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。
地震
师：刚才同学们观看了汶川大地震，谁知道地震会给我们带来哪些灾害？
明确：地震是一种破坏力极大的自然灾害。除了地震直接引起的山崩地裂、房屋倒塌之外，还会引起火灾、水灾、爆炸、滑坡、泥石流、毒气蔓延、瘟疫等次生灾害。
虫害
虫害会导致农作物大量减产甚至绝产，给农业生产造成重大损失。 师小结：大自然中还有很多自然灾害我们下节课继续来研究。
第二课时
一、导入新课：上节课我们一起学习了雷雨大风等自然灾害给我们的生活带来的影响，这节课我们继续看看其他自然灾害会怎样影响我们的生活。
（一）台风
1.播放2005年，麦莎经过上海的情况
同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝 2.在台风到来时，我们该怎么做？
明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。但是济南不大会发生。
3.台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？
明确：缓解高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。
（二）泥石流
多媒体出示一组泥石流、山体滑坡的图片。
明确：山体滑坡、泥石流会破坏铁路和公路交通设施，掩埋农田。但在济南不大会发生。
（三）干旱
多媒体出示2010年冬天至2011年春天我国华北地区干旱的图片及资料。 师：持续的干旱使土地干裂，农作物无法生长，给农民造成巨大的经济损失。
二、遇到大自然发脾气时，我们怎么办？
让学生在小组内自学课本108—109页，遇到高温天气和浓雾天气时应该怎样做。 教师参与其中，自学后全班进行交流。
三、拓展延伸：
想一想，遇到其他自然灾害时我们该怎样保护自己。课后完成“我想说”。
第12篇：3年级班主任发言稿
小学三年级第一学期家长会班主任发言稿
各位家长，你们好! 首先，请允许我代表学校和老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
一、班级总体情况。
我们班共有学生18名，男生9名，女生9名。我很荣幸能教你们的孩子。孩子是父母的影子。我从你们孩子的身上看到了你们家长的良好的文化素养与高尚的人品修养，看到了你们的善解人意，与人为善的风范。我们班的孩子，大多数乖巧聪颖，文明守纪。热爱集体，尊重他人。他们善良朴实，关心班级，关爱他人，有极强的集体荣誉感，对集体的事情尽心尽力。单看他们每天的值日工作，就知道他们是勤劳的孩子。在学习上，他们也是不甘落后。大多数孩子上课专心听讲，积极发言。当然，一个班级的学生各方面的表现不是一样的。班级也存在着许多的问题。第一，有些男生不懂的谦让，常常为了一丁点儿小事，吵得不可开交，结果造成你推我搡，一不小心就摔交，还有几位同学课间总是不能文明游戏，常常追跑打闹，甚至屡禁不住。第二，有些同学作业不够认真，学习马虎，特别是家庭作业，家长检查签字应负对待。第三，少数同学经常迟到。请家长们引起重视。
二、三年级学生的变化 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。
首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。语文多了作文，数学难度加大，另外还增加了英语。
其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。
再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。
情绪不稳定： 三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
自控力不强： 从三年级开始，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
学习方面：
从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。
一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考9
9、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。
交往方面：
三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。
一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心、非常满足的。
三、家长需要注意些什么呢?下面我向大家提点建议：
1、发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。
说明：很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗;如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错
5、保证孩子有充足的睡眠时间。三年级的孩子8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。
在这里，我们诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更好地改进工作更好地配合。让我们共同努力，把孩子培养成才!用心培育，静待花开。
最后，衷心祝愿，孩子健康成长，学习进步，愿你们工作顺心，生活幸福。谢谢大家!
四、总结
为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。对你们的到来，再次感谢!愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成\"龙\"、成\"凤，谢谢!
第13篇：3年级听力材料
泰宁县2013－2014学年下学期期末质量检测第二册英语
听力材料
一、听音，将你所听到的单词的序号填入括号里。
1.can2.eleven3.like4.bird5.too
6.ducks7.hat8.dog9.sorry10.clock
二、听音，补全单词。选择括号内的一个字母填写在横线上。
11.card12.leg13.cake14.ride
15.swim16.eye17.fly18.bird
三、听音标号。
19A:1.rice2.fish3.cake4.grapes
20B:1.ear2.eye3.nose4.hand
21C:1.shoe 2.skirt 3.shirt 4.T-shirt
22D:1.nine2.six3.seven4.eleven
四、听音，如果图片与所听内容相符，请打“√”；不符打“×”。
23.nose24.football25.mouth26.face
27.She is flying a kite.28.Hu Ping is drawing.
29.Wang Tao is dancing.30.They are boating.
五、听音，圈出你听到的单词属于同一类的图。
31.pig.32.shirt33.fish34.fly a kite35.rice36.pencil
第14篇：3年级英语教学总结
2010—2011学年第一学期三年级英语教学总结
转眼间本学期结束了，一学期来，我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。本人任教三年级的英语教育教学工作，酸甜苦辣我都品尝过，但我无愿无悔，终身立志在小学英语教育战线上。根据学生的个性特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学。积极学校组织的各项活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学。在课堂上多游戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
最后，在本学期里，我努力做好本职工作，认真做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给学生知识，更注重自己业务水平的提高。不仅教给学生知识，更教给学生学习知识的方法，不仅教给学生知识，更注重根据学科特点，教育学生热爱祖国，培养学生爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个学生，师生关系非常融洽，教学效果比较好。
总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！请领导多多指导。
第15篇：3年级语文0804
华卓教育三年级语文2011暑假
三年级语文辅导班4
一、基础训练
1、把下面词语补充完整
大惑( )( ) ( )( )勃勃 难以( )( ) 无( )无( ) 屏息( )( ) ( )( )可亲 霏霏( )( ) 无可( )( )
2、选择正确的读音
蒙胧（nïng lïng） 拆（chē chāi）悼 马蹄（tí dí） 揪（qiū jiū）住 挪（ná nuï）动 推荐（jiàn chân） 擎（qíng jíng）着 彼（bǐ pǐ）比
淹没（mãi mî）猜度（duï dù） 邮差（chāi chā） 年龄（lín líng）
3、多音字组词
恶 â（ ）wù ( )教jiāo( )jiào( )乐lâ( )yuâ( )
4、选择正确的意思。
笨：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。 １、中国人并不比外国人笨。
（
） ２、他显得笨手笨脚。
（
） 意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见，愿望。 １、你这句话是什么意思。
（
）
２、这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。（
）
二、阅读训练
短文1: 郑板桥爱子
郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“（我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？）但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、划去文中括号里不正确的字。
2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母 ，用部首查应查
用数笔画法查应查 画。这个词语中“耀”应取第几种解释（ ） “耀”的解释 ① 光荣 ② 夸耀 ③ 光线强烈地照射。
3、写出下列词语的反义词。
焦急（ ） 清贫（ ）
4、把文中加括号的句子改成陈述句。
5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？
6、简要写出文中划线的句子给你的启发。
华卓教育三年级语文2011暑假
7、你的父母是如何爱你的？举一例说明。
短文2: 阳光是一种语言
早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而阳光微笑着与草地上的鲜花对语时，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出、严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽展示阳光语言的才华与美丽。赤橙黄绿青蓝紫，从远处的山根腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满禅机，让你理解雨花石点头，让你平凡生活的狭窄变成一片无边无垠的开阔，让你孤寂日子的单调变得丰富多彩。
可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄色的叶子当成黄金；江河之上，那些在鳞波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。 （1）划去不正确的读音
立即（jí jì） 昂起头（án áng） 教诲（huǐ huì） 燥热（zào zhào） 诉说（shù sù） 狭窄（zái zhái） （2）照样子换偏旁成字，再组词
谈（谈话） 晴（ ） 波（ ） 壮（ ） 淡（淡水） （ ） （ ） （ ） （3）写出下列词语的近、反义词
近义词：明亮（ ） 立即（ ） 反义词：短暂（ ） 狭窄（ ） （4）下列句子中是比喻句的是（ ）
A、绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像一页页黄金锻打的金箔片，炫耀在枝头。 B、瞬间，一切都会不复存在。
C、早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树攀谈。
（5）“阳光，是一种语言。”阳光都与谁进行了交谈？它们又会对阳光说写什么？
三、阅读习题
我的体育成绩一直不理想，快要成为全班倒数第一了。
一次体育课后，回到家时，我一头扎到在床上，心里很不是滋味。无意中随手拿起一张少年报。报上英雄赖宁的事迹，深深地吸引了我。赖宁生前的体育成绩也不好。但他以顽强的毅力，百折不挠的精神，刻苦锻炼，最终还是取得了优异的成绩。
我决心，从今以后，每天早上坚持锻炼！
第二天早上，天还未亮，我就来到楼下。一口气围着自行车存车处跑了足足十四圈，当时满头大汗，气喘吁吁。上楼的时候，两条腿也不听使唤了。最难煞的还是第三天早上。一觉醒来，疲惫不堪，心中盘算
华卓教育三年级语文2011暑假
着：今天不锻炼了，休息一天吧。这时，赖宁因跳绳而使双脚红肿的情景，却不停地出现在我的面前。于是，我又坚持下楼锻炼„„
直到现在，我仍旧每天坚持早锻炼，体育成绩有了很大提高。每当我遇到困难，就想到赖宁。正是赖宁的百折不挠的精神教育了我，鼓舞我前进。
1．结合上下文理解下列词语。
毅力 __________________________________________________ 百折不挠 __________________________________________________ 2．用简练的语言，写出第2小节的节意。
_______________________________________________________________ 3．你认为下面哪句话最能概括短文主要内容，就在哪句话后面括号里画“√”。
（1）赖宁生前体育成绩不好，但他以顽强的毅力，百折不挠的精神，刻苦锻炼，最终还是取得了优异的成绩。（ ）
（2）我的体育成绩一直不理想，我每天坚持早锻炼，体育成绩有了很大提高。（ ）
（3）我的体育成绩一直不理想，在赖宁精神鼓舞下，我克服困难，每天坚持早锻炼，体育成绩有了很大提高。（ ）
四、作文训练
范文一：能干的奶奶
我有一个勤劳又能干的奶奶，她整天都忙个不停，家里大部分的活都是属于她的。
奶奶长着中等个儿，虽然已经55岁了，可看上去还是很年轻，走起路来又快又稳。不知道她的人还以为她是我妈妈呢！他的一对大耳朵啊，活像两片神奇活现地撑开的河蚌壳儿！
我说奶奶既勤劳又能干，一点儿也不虚假。就从他的菜园说起吧，她每天至少有一到两个小时在菜园里照顾菜，给菜施肥、拔草、松土„„奶奶的菜从来不洒农药，是绿色食品，独一无二的放心菜。菜园里的菜五花八门。你看，东边豆角挂满枝头，像一排垂直的帘子，衬出奶奶的辛苦。夏日里，我最爱的“水果”——黄瓜总是鲜嫩清脆，真是美味香甜。再看看，那宛如站岗的“士兵”——冬瓜可真是大呀!还有„„
回到家中，奶奶也没有停歇，开始烧菜做饭，一日三餐可缺不了奶奶，奶奶的拿手好菜是炒茄子，那可是色香味俱全呀！每次只要有炸茄子，我都会吃很多饭，最后连汤都不喝了。吃完饭后，奶奶也不肯闲下来，仔仔细细把屋里屋外扫得一尘不染。不一会儿，地板就被奶奶拖得干干净净，亮得可以照出人影来。
我为有一个能干的奶奶而感到自豪，我为有一个勤劳的奶奶而感到骄傲。亲爱的奶奶，我一定要向您学习，长大以后做一个勤劳的人。
范文二：我们班的捣蛋鬼
我们班有个捣蛋鬼，他特别喜欢恶作剧，我们每一个人都被他整过。
有一次课间十分钟，大家都去操场上玩了，他逮了两只大大的蚂蚁溜回教室，把蚂蚁偷偷放到同桌李静的文具盒里。上课了，他向李静借铅笔，李静打开文具盒，只听见“啊”的大叫一声，老师同学们都回头开着她，再看他却捂着嘴偷偷地笑。
他两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的鬼点子马上就出来了。老师要张乐乐写篇作文，他知道张乐乐用的是钢笔，他就事先把张乐乐的白纸用涂笔涂了。张乐乐开始写作文了，可是写了半天也写不上一个字，把他急坏了。后来同学告诉他怎么回事，他气得鼻子冒烟，转身去找捣蛋鬼，可哪里找得到，早跑没影了。
华卓教育三年级语文2011暑假
这就是我们班给捣蛋鬼，关于他的故事多了去了，下次再讲给你听吧。 范文三： 不怕累的“灰姑娘”
她亭亭玉立的身材，水灵灵的眼睛，笑起来露出一排珍珠似的的牙齿，看起来非常的精神。如果你问我她是谁？她就是我家的灰姑娘——妈妈。
妈妈非常勤劳，干起活来从不怕累。有一次爸爸和妈妈一起在家里大扫除。爸爸负责扫地，妈妈负责拖地。爸爸很快把客厅的地扫完了，妈妈开始拖地了，拖地可比扫地要费尽多，不一会，妈妈脸上就冒出了汗珠，爸爸让她歇会再拖，她像没听见似的继续拖。过了一会儿，地脱完了，再看看妈妈满头大汗。
接着他们继续打扫卧室、餐厅，爸爸扫完说太累了，就休息了。还有最难打扫的厨房和卫生间，妈妈就一个人干，扫扫拖拖擦擦，好半天终于干完了，家里变得一干二净，妈妈也累坏了。休息了一会儿，天快黑了，就又张罗着做晚饭。
这就是我家的灰姑娘——妈妈。
习作：
写一篇不少于２００字的文章，记一个身边的人，题目：我的 。 要求：１、从这个人的外貌、动作、语言等角度介绍这个人；
２、写部少于一件发生在这个人身上的事情，并对这件事情做出评价。
成语： 一衣带水
南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。
北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。
他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？
后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得非常近的两地。
成语：一字之师
指改正文章中一个非常关键的字的老师。
该语出自宋代陶岳《五代史补》。
唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。
在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。
有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。
郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
第16篇：3年级读书笔记[优秀]
三年级上册读书笔记
《小屁孩日记》读后感 《小屁孩日记》可是一套令人看了会忍不住捧腹大笑的书，这套书我都已经看了n遍了，可还是觉得百看不厌。
主人公格雷是个机灵、自恋、胆小又懒散、又爱出风头的男孩，他特别的搞笑，他在老妈的要求下写日记，可其实他是幻想着自己成名后可以用笔记本来应付采访他的记者；他喜欢玩电子游戏机，爸爸要让他多出去活动，把他赶出家，结果他跑到朋友家里去继续打游戏，然后在回家的路上用人家的喷水器弄湿衣服，装成除了一身大汗的样子；他特意在分班的时候装成不会念书，好让自己被分进基础班------这么有鬼点子的格雷在家却经常被自己的哥哥罗德里克耍得团团转，对被爸妈保护着的弟弟曼尼也总是无可奈何。
我觉得格雷的童年生活真是太丰富多彩了，每个故事都妙趣横生，用这种又有漫画图又有文字的日记把自己的童年记录下来多好啊，我们大家都应该学一学。篇2：小学生读书笔记范文
《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。
保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨??。”保尔可谓强者的化身。
对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的！”
每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁！
《水滴石穿》
今天，在老师的推荐下， 我们读了《滴水穿石》这篇文章。故事主要讲：一块石头上面总是有水滴连续不断地滴在石头上。水滴不论白天黑夜，持之以恒地往下滴，终于有一天石头被滴穿了。
我读了以后感到非常吃惊：那么微不足道的水滴，竟然可以把坚固无比的石头穿个大洞，真是奇迹啊！我想，要是我们能像水滴那样，那世间还有什么事能难倒我们呢？
我联想到了我自己：做什么事都半途而废。记得有一段时间，自己的语文成绩差，都是作文拉了后腿，我暗下决心：不管发生什么，我每天晚上一定要读一篇文章。可是第二天晚上，我却不守信，跟朋友下棋了。今天读了《水滴石穿》后，真恨不得骂自己：“没用！没用！真没用！连这种小事都做不到，以后怎么干大事呢！” 俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”说的真是一点也不错。我从现在开始，一定要学会控制自己，做事要坚持不懈，这样才能做成大事。
《守株待兔》
今天再一次读了《守株待兔》这篇课文，有了更加深刻的启发，故事中，农夫因为偶尔一次遇见撞到树桩上的兔子而天天坐在那棵大树桩旁等待，荒废了田里的庄稼，农夫是多么的愚蠢呀。这个故事告诉我们一个简单的道理，妄想不用劳作、不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果，那是绝对不可能的。他把一次偶然的事情当做永恒，最后浪费光阴，耽误了自己的本职工作。我们的学习也是一样的，一次偶然考试发挥好，就不去认真听讲，躺在那里睡大觉，那我们的光阴会被白白浪费，终会一事无成的。
《守株待兔》
学了守株待兔这篇课文，给我留下了深刻的印象。它讲的是古时候有个种田人，一天，他在田里干活，突然看见一只野兔从树林窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有跑过来撞死的野兔。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
多么愚蠢的人啊。俗话说：“天上没有掉下的馅饼。”如果你天天只空想，而自己不努力，那么你这一辈子都会碌碌无为，不会有什么大成就。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。 《农夫和蛇》
星期天，我写完作业后，家里停电了，不能看电视也不能玩电脑，我就找了一本寓言故事来看。我被《农夫和蛇》这个故事吸引住了。
这个故事的内容是：一个农夫走在回家的路上，他看见路边有一条冻僵的蛇，然后他把那条蛇揣在怀里，蛇醒来后把农夫咬了一口，结果农夫中毒而亡。
读了这个故事后，我的心久久不能平静。也许你认为蛇是个恩将仇报、无情无义、狼心狗肺、不知道感恩的动物，可是不能把所有的责任都推到蛇身上，蛇也是无辜的。因为蛇本来就是冷血动物，具有攻击性，当它的生命受到威胁时就会自卫。
我认为农夫的死是活该，因为他愚昧无知，不知道蛇是冷血动物，具有攻击性，而且有毒。虽然我们敬仰农夫的爱心，但不敢恭维他的善举。 做为我们青少年，一定要好好学习，用知识来武装自己的头脑，不然就会像农夫一样悲惨。
《乌塔》
自从我学了《乌塔》这篇课文以后，我就在沉思：为什么中国的孩子不能独自享受自己那一片自由自在的天地？文中乌塔14岁就开始独自游欧洲，我深深的被她的行为所折服。 同时，我的心里也产生了巨浪：“为什么中国的孩子不能自己出去玩？难道所谓的“爱”就是不让孩子独立自由吗？”我从心里佩服乌塔——14岁就能独自游欧洲了，我9岁了还不能独自去上学、回家。我们是二十一世纪的新一代，是一群渴望自由的小鸟，我们是家长手中的“小太阳”，简直就是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”。父母的过分关爱让我们窒息。
在家里，我从来不做任何家务，都被妈妈一个人承包了，我可真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
记得有这样一件真实的事：有个人考上了名牌大学，只因为自己不会叠被子、洗衣服而被迫退学。由此可见，中国的孩子多么缺少自主自理能力，依靠别人，思想上的束缚，那些把孩子紧锁的家长们，快打开“溺爱之锁”吧！让孩子呼吸自由的新鲜空气。
《三国演义》
读了《三国演义》这本书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里去寻找。我认为关羽虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还算一种难得可贵的忠。
这些人物我们不难看出他们性格的重要性。性格关系着成功。在现实生活中，我们不要忠义，也应该要有诚信吧。如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢？诚信是一个人的永久身份证，如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗？我相信，你也不想做一个缺点多的人吧！所以，让我们打开诚信的大门，用我们永久的身份证去面对人生吧！
《爱的教育》读书笔记
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事.爱,一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱.这本书里也正是想表达这一点. 在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节, 第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个叫花子,诺琵斯的父亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的爱来熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人.第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件,原因是克洛西被
人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了.这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事. 读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠,在社会加强精神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作则,用自己的爱心来熏陶别人,让爱在人们心中永驻. 《格林童话》读书笔记
《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式，让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理，汲取到健康成长的丰富“养料” 。并且，通过寓言故事，教懂读者一些课本上未能学到的道理。教会读者“分辨善恶、一分耕耘，一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静??”等做人、待人的道理。 《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅，简明易懂，朗朗上口，娓娓道来，栩栩如生，又充满了德国的乡土气息，令人倍感亲切。
《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和号角》告诉人们做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。《不孝的儿子》教人们懂得了对待父母、长辈一定要孝顺、尊敬?? 《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。看《格林童篇3：小学三年级如何写读书笔记
小学生读书卡
当下，我们生存的空间（包括校园、企事业单位等，甚至连乡村里也有了专门的阅览室）掀起一股读书的热潮，开展了诸如“好读书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动，的确，读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。要把书读好，就要读好多的书。从古到今，从国外名著到中国文学，有数不清的书，给人以知识和力量；好书是正义化身，它帮助我们与邪恶作斗争；好书是我们生活中的向导，当我们迷失方向、不知所措时，它就能给我们指引一条正确的道路„„
我们学校也积极推进人文素养拓展计划和新教育实验，在师生中逐步确立“读好书，使心灵更舒展充实；好读书，使生命更厚重丰盈”的观念，坚持亲子共读、师生共写，增进亲子、师生交流理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完整的教育生活而努力。
那么，怎样培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯呢？我想，只有努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。这里最重要的就是记读书笔记。说到读书笔记，许多家长都有这样的困扰：孩子很爱读书，兴趣很高，神话故事、科普、童话统统来者不拒，可就是写不出来东西。这里的东西大概就是我上一篇提到的“读书笔记”或者“读后感”。
其实，你大可不必为孩子担心，只要孩子拥有兴致，一切困惑都会迎刃而解。在这里我给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。 读书卡的内容，相信很多人都有了解，小时候，老师让写读后感时，我们的写法最简单易行，那就是首先会介绍这本书名字（读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目），接着介绍作者（国籍、姓名、主要事迹、喜好等），然后是阅读的主要内容，（主要人物、事件等）最后再三言两语写出的读书感受（也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈感悟）。其实，这就是最早的读书卡的雏形。
今天，我们来写读书卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。这种读书卡的制作和写法尤其适合低年级的孩子。
读书卡步骤：
1、书名
2、作者
3、出版社
4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局） 也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）
5、感想（也叫心得体会或者读后感） 这种模式可以用“叙述”的方式表达出来，也可以以“卡片”的形式表现出来。 相比较而言，读书卡制作比较简单，可以直接在彩色卡纸上根据自己喜好的造型，勾勒出简单的线条，再裁剪下来就直接填充内容了。免去了花费大量的时间去构思、绘画、涂色等步骤，做起来更直接、方便。
这类读书卡的特点：漂亮美观，读写绘结合，充分开发了孩子的想象力和创造力。适合孩子装饰在自己的小空间里，挂在墙壁上。也可以让孩子特设一个漂亮的盒子，再起一 个好听的名字或是简约通俗些的“读书大本营”“我的读书空间”等，或者是诗情画意一些的“撷一缕书香”“我是一条遨游书海的鱼儿”“轻轻呼吸，这里书香袅袅”等。
读书卡也可制成表格形式。
这种形式更简便易行，这种形式家长可以直接用word形式制作出来统一的模板，（或者手绘也可）孩子每读完一本书或者一篇故事就让孩子填写一次。最后将每一个阶段的读书感悟装订成册，就是孩子的收获，日积月累，孩子的读书就不只是在内心，也在您的关注下留下了深刻、美好的痕迹。
这种读书卡的形式是经济适用，简单易行。
书读好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识，留下读书的痕迹，启迪智慧，化解疑惑，升华感悟，丰盈自己的内心，充实自己的生命，做一个对祖国、对人民有用的人。
小学生的读书笔记怎样写
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。“好记性不如烂笔头”，读书笔记的好处显而易见，它不但可以帮助记忆，弥补脑力不足，积累有用材料，开拓视野，增长知识，有效提高读书效率，而且作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，研究新问题，这便是思考，常思考，可锻炼人思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。
1.做符号式笔记需要注意以下几点： (1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。 (2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“?”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。 (3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。 (4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。
2、摘录式笔记
摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。
作摘录笔记时要注意以下几个问题： (1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。 (2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。 (3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。
3、剪贴式笔记
在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。 剪贴式笔记需要注意以下几点： (1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。 (2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。 (3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
4、感想式笔记
读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。 这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。
★读书笔记大变身
（1）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。
（2）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。
（3）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年发生了什么。篇4：三年级上册读书笔记
书香伴我行
书可以在我们成长的过程中不断地丰富我们的知识。能让我们充满智慧;能让我们的世界变得多姿多彩;能让我们跟上智慧的脚步，让我们向智慧迈进一大步。没有书，人生就像一张白纸;没有书就像活在在暗夜之中，没有明亮;没有书，只能随波逐流浑浑噩噩过活，没有书„„
有一次晚上，我正躺在床上津津有味地看《水浒传》，妈妈见我房间里的灯还亮着就对我说：“楠楠，都快10点了，别看书了，快睡觉。”我随便应了一声，根本就没有太在意，因为我完全被书中所写的情节，吸引住了，依然津津有味地看我的书。妈妈过了一会儿，看见我房间里还有光亮，便走进来，把我的灯关了，我全然不知是妈妈管得灯，我便说:“呀，怎么停电了，我书才看了一半呢!没劲，呀，对了，我去找个手电筒继续看呗。”妈妈哈哈大笑说：“你这个小书虫，是妈妈看你这么晚还没睡觉，帮你把灯关了。”我这才回过神来，妈妈走出了房门，我又想打开灯看书，发现灯开不开了，原来是妈妈把电源给切断了，我蹑手蹑脚地走出房门，深怕被妈妈发现，我在黑暗中摸索到了一个软绵绵的东西，我以为有鬼，刚想喊，就被一只手给堵住了嘴，原来是爸爸他出来吃东西。这时，妈妈打开电灯，说：“一个大馋嘴，一个小书虫。”我和爸爸异口同声说：“还有一个监督员!”
从我记事开始，我就非常喜欢看书，虽然只是连环画，每天晚上还经常缠着妈妈给我讲童话故事。光阴似箭，日月如梭，书伴随着我的成长。因为它带给了我智慧，知识，我识字了，我开始自己看书，就这样，我真正领悟到了读书的好处，在知识的海洋里游弋，丰富的书好象一股甘泉滋润着我的心田。到现在为止，我已经看了许多书了： “童话大王”郑渊洁写的《鲁西西传》;蒲松龄写的《聊斋志异》; 四大名著之一的《水浒传》;鲁迅写的《呐喊》„„看书就像交朋友，当你遇到一本好书，就像遇到一位知音。难怪高尔基说“书是人类进步的阶梯”。书，伴我一路走，萦绕在书中的淡淡香味，与我同路„„篇5：三年级读书笔记
新学期寄语
人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等，二是书籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书,才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展,有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢? ——国学大师季羡林
你会阅读吗？
阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富知识，净化心灵。
知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。有一部分书需要我们精心研读，有一部分则要远离（内容不健康的书）。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，而读一本坏书比不阅读还糟糕。所以，聪明的同学们，我们还应该学会选择好书来读。
阅读只单纯去读是不够的，读书要做到眼到、心到、手到。俗话说“好记性不如烂笔头”，“不动笔墨不读书”，阅读时作好读书笔记，可以增强读书的效果。写读书笔记的方法：①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。②提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。③写读后感。阅读时抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来。久而久之，养成写读书笔记的习惯，你的认识能力、表达自己见解的能力和能及时抒发自己感情的能力就在不知不觉中提高了。
祝愿同学们沐浴书香，健康、快乐而智慧地成长！ ——老师
三年级上学期必读书目简介
《中外科学家的故事》中
有古代建筑大师鲁班不断发明
创新；有英国生物学家达尔文
在艰苦付出后，创立了“物竞
天择，适者生存”的进化论等
故事。法国哲学家、物理学家
笛卡尔说：“读一本书就仿佛和
一位高尚的人说话！”这话说得
真好！因为——阅读对一个的
素质培养和精神成长有着特殊
的意义，寂寞时，书给你以安
慰；有疑问时，书会给你解答；遇到挫折时，书会给你以鼓舞和力量，会指引你向光明的前程迈进。《中外科学家的故事》就是这样的一本书。
《夏洛的网》作者e〃b〃怀特（1899-1985），
美国最伟大的散文家和儿童文学家。《夏洛的
网》傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”
之首。《夏洛的网》讲述在朱克曼家的谷仓里，
快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘
蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑
恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命
运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望
的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然
而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，
夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为
奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，
终于让他在集市的大赛中赢得了特别奖和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。
三年级下学期必读书目简介
《昆虫记》是法布尔一生心血的结晶。《昆虫记》是一部很吸引人的 著作。书中充满了惊奇，充满了情趣，通
过这本书读者知道了另一个世界的奥秘—
—昆虫世界的真面目，更让读者发现了大
自然中蕴含着的各种科学真理。作者向我
们描述了昆虫世界中的一幕幕。一个个妙
趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的
景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、
交配、养育后代、劳作、狩猎及生死，几
近所有的细节。《昆虫记》不仅仅浸溢着对
生命的敬畏之情，更蕴含着求真精神，即
追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。
学学他的精神吧！虽然我们不一定要像法布尔一样去探索昆虫的奥秘，但我们可以学他的精神，去做好其他事情！
《宝葫芦的秘密》作者是我国现代
著名的小说家和儿童文学作家张天翼。
他深深熟悉儿童生活，善于揣摩他们的
心理状态，所以本书在人物的刻画和语
言的运用上都相当成功。作者通过一个
孩子在梦中的奇遇，向年轻一代的读者
指出了一个真理：脱离了集体的不劳而
获的生活，绝不能给人带来真正的幸福。
书中的小主人公王葆是个好孩子，他的
缺点就是有点儿懒惰，总想着能有那么
一个宝贝，可以使他不必费劲就要什么
有什么。后来，王葆果真得到了神通广大的宝葫芦，可他不得不为此付出了代价。最后，王葆明白了什么才是最可宝贵的东西，坚决地扔掉了宝葫芦。
第17篇：3年级六一主持词
三年级六一主持词
甲：尊敬的叔叔阿姨、爷爷奶奶 乙：亲爱的老师、同学们 合：大家好！ 甲：送去五月的芬芳 乙：迎来六月的时光 甲：我们的心像怒放的花朵 乙：荡起一片欢乐的海洋！
甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。 乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。 甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌
乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日—— 合：“六一”儿童节！
甲：在这特殊的日子里，我们的心中充满感激， 乙：感谢老师们的辛勤培育，
甲：感谢在座的爷爷奶奶、叔叔阿姨，
是您们赋予我们搏击长空的力量， 乙：是您们给予我们战胜困难的勇气。
甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。 乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。 甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声—— 合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！（鞠躬）
甲：今天我们欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！ 乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！ 甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！ 乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！ （班级节目展示）
（亲子游戏）
1、萝卜蹲
游戏规则：我将邀请10位观众参加游戏，每人扮演一种名称为两个字水果或蔬菜。10人横排面向观众列队，当别人念完你的名字之后就该你蹲了。我们两位主持人来做个示范。最后台上剩下的3名玩家为优胜者。
2、抢凳子
游戏规则：10个人玩，那10个人围着9个板凳转圈，当音乐声停止的时候，10个人每人抢一个板凳，没抢到的淘汰。淘汰1人就撤掉一个凳子，最后台上剩下的3名玩家为优胜者。
结束语
甲：新世纪的太阳是我们的， 乙：新世纪的鲜花是我们的。
甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。 乙：踏响大地，让童心乘着风儿飞行。 甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福， 乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。 合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。
甲：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养！（鞠躬） 甲：幸福的时光却总是太短暂。 乙：快乐的日子总是那样匆忙! 甲：最后祝爷爷奶奶、叔叔阿姨 身体健康！万事如意！ 乙：祝同学们： 学习进步！健康、快乐！
第18篇：日记200字3年级
2013年3月5日 天气：晴
今天天气真好，我很早就起来刷牙洗脸了，妈妈为我准备了早餐，不到7点我就出门了，我可是自己一个人去哦，这是我第一次一个人上学，这也是独立的开始。篇2：三年级作文200字
三年级作文200字
三年级作文200字
（一）
大家好，我的名字叫文具盒，我是用尼龙布做成的，长方形，全身粉红色，上面有一只可爱的米奇老鼠，正冲着主人微笑哩！
我一共有三层，因为第一层较小，所以小主人常把橡皮、铅芯等一些小东西放在里面。第二层大一些，小主人是用来放铅笔的。第三层最大，小主人便用它放钢笔、活动铅笔、圆珠笔、直尺等。我的用途是不是很大呀？
自从我来到这里，我就成了小主人形影不离的好伙伴，学习的好帮手。当小主人考到好成绩的时候，我便告诉她：不要骄傲，努力学习，再接再厉。当她考砸了，我便鼓励她：不要灰心，吸取教训，争取下次考好。我很爱我的小主人，小主人也很爱我！
三年级作文200字
（二）
今天下午，我和爸爸到公园里找春天的脚步。
我和爸爸走进公园，我们先看到了碧绿的柳条，一阵风吹来，柳条在风里轻轻地摇摆，好像在风里翩翩起舞。我们又看到了雪白的玉兰花，它在阳光下高高地挂在枝头上，绽开了它那雪白的裙子，绽放出淡淡的清香。还看到了粉红的桃花，它那粉红的花瓣像绒布一样，在阳光下更显得美丽极了。还有绿油油的小草，很有精神的爬山虎??漂亮极了。
接着，我们来到公园中间的假山旁，假山前有一个小池塘，小池塘里有许多小金鱼，它们在池塘里快乐地戏水游玩?? 春天的>景色真迷人！
三年级作文200字
（三）
我有一个精美的文具盒。它用塑料制成的长方形外壳上，全被涂上了天蓝色的涂漆，看上去像是灯光照射下的微型舞台。盒盖上有两只米老鼠，一只米老鼠做了一个 let’sgo的动作，好像在说：“让我们进行一次愉快的学习旅行吧！”另一只米老鼠抱着一只哈巴狗，神气极了！文具盒反面写着几个“1928”，这是米老鼠问世的时间，而且，还有好几只米老鼠在朝我笑呢。每当我学习疲倦时，看到这些，我就精神了许多。
打开文具盒，只见一只米老鼠指着课程表，好像在说：“朋友，下节课的书你准备好了吗？”
文具盒分上下两层，第一层放的是铅笔兄弟和橡皮妹妹，第二层放的是钢笔大叔和
尺子公公。
文具盒忠实地为我服务，不时提醒我好好学习，我非常喜欢我的文具盒。
三年级作文200字
（四）
我的课余生活十分丰富，但我最爱的是打乒乓球，我觉得乒乓球打来打去很有意思。
三年级作文200字
（五）
今天下午第二节课时，老师叫我们出去玩游戏。我心里美滋滋的。
我们玩的游戏是网鱼。老师和几位同学拉在一起组成一张网，来抓我们这些小鱼。被捉到的小鱼就要成为网。
游戏开始了，大家慌忙逃离现场。那个鱼网像离开弦的箭一样一直穷追不舍，害得有些同学一不留神就成为鱼网了。眼看他们的鱼网大了些，我们就得更快了。谁知鱼网变大了，也开始变得笨手笨脚了，有时候还撞上了大树。不过他们很快恢复了正常，给我们铺下了天罗地网，让我们逃命都来不及了。但是，聪明的我们是不会输给这些鱼网的，我们想尽一切办法来躲开这张越来越大的鱼网。没过多久鱼网仍罩在了我们的头顶，大家拼命逃窜，可是鱼网还是抓到了几条小鱼。
我看见他们的网越来越大，被吓得魂都飞了，就只好拼命往前跑。突然一阵下课铃响起，我们的游戏就只好结束了。
我非常喜欢我们课余时间玩的这个游戏，因为它给我带来了无穷的快乐。
三年级作文200字
（六）
“吱！吱！吱！”蛐蛐在草丛里不停地叫着。“嘘――”我对解欣祥打了个手势，让他不要出声，然后我迅速出击捉到了一只。
再捉一只就可以斗蛐蛐了，我高兴地想。
夏天，广场的树林里、草坪上蛐蛐可真多，到处都是！我和解欣祥没事的时候喜欢到广场捉蛐蛐。这次刚到这儿就捉到了一只。
这时，又有一只较大的蛐蛐掠过我的身旁蹦到了草丛中。我赶紧把刚才捉到的那只放到了解欣祥手里，然后悄悄地向刚才那只大蛐蛐走去。我慢慢向它靠近，然后猛地扑
上去，把它捉住了。
现在已有两只蛐蛐了，我拿出随身带来的一只妈妈不用的旧碗，把它们放到碗里。
没想到它们在一起竟是那样水火不相容，一见面就想打架，一只使出了“太极拳”，另一只使出了“飞腿”。几个回合下来，它们只打了个平手。
我们看得正高兴呢，它俩却“嗖！”地一下从碗里跳了出去，飞入草丛中不见了。
这一天，我俩玩得真高兴！篇3：开学第一天日记200字作文
开学第一天日记200字作文
过完了这个周末，就要结束我的寒假生活，就要回到那个熟悉的校园了，有要迎来我快乐的星期一了。
欢快的歌声回荡着整个校园，我欢快地唱着歌飞奔学校，一路上阳光明媚，小鸟唧唧喳喳的叫，进入教室一片欢乐。
一进门同学就说新年快乐，然后又给了我贺卡，我真开心。
在快乐的星期一中，我就是一个高兴的天使。
第19篇：班主任3年级工作总结
班主任工作总结
本学期，我依旧强化班级管理，统一学生思想，统一纪律约束，我依旧泡在班里，甚至在上我课的时候也会利用一点时间讲学习、讲生活、讲卫生习惯，什么都讲。高三（13）依旧有良好的学风和班风。现将这一学期班主任工作总结如下：
一、确立班主任工作思路，明确班主任工作重心
总体思路：以思想教育和素质教育为突破口，抓好班级常规管理工作，牢固树立质量生命意识，着力培养学生学习、生活等各方面能力。
工作重心：
1、保证教学活动的顺利完成；
2、主动地协调各学科、教师之间以及学生之间的关系，做全班学生的良师益友；
3、坚持让学生全面发展，狠抓班风、学风建设；
4、全面做好培尖保苗和临界生培养工作。
二、工作抓落实，抓成效
1、狠抓班风学风，树立典型形象
好的班风才会有好的学风，良好的学风是取得优异成绩的关键。为此，班会上我提出了营造良好的学习氛围，养成良好学习习惯的要求，之后，我利用一切机会和多种手段加强对学生的教育，要求他们端正学习态度，确立奋斗目标，并努力为他们创造适宜的学习环境；同时，我还开展了树典型活动，树他们为学习的典型，号召全班同学向他们看齐，个个争做典型的良好风尚。
2、严肃校纪班规，促进“差生”转化
良好班风学风的形成，除了靠典型的示范和带动外，还要依赖于“差生”的转化工作。实际上实验班没有差生，我的差生是指学习习惯不好的学生和有偏科的学生。为此，我对“差生”一方面耐心开导、说服，晓之以理，动之以情，帮助他们积极转化过来（这是主要的），另一方面加强监督管理，用校纪班规加以约束，使他们逐步改掉学习和生活中的不良习惯，专心于学习，在这方面，像李盛、王良亮、谢达平等几个学习习惯不好的“差生”的转化尤为明显，收到了良好的效果。对有偏科的学生也经常与他们交流心得与方法，在这
方面虽效果不那么明显，但学生在平时的学习中更注重在弱学科上投入了。
3、关心学生生活，增强班集体的凝聚力
作为班主任，经常到班上、寝室与学生沟通、交流，了解学生的学习、生活等情况。在学校开展的一些活动中自己也全部参与其中，活动中师生交流，学生比较满意，同时也增强班集体的凝聚力。
4、创新思路，抓工作实效
主题班会开展得有声有色，除日常工作外，还经常用课件等形式与学生学生一起讨论一些问题，共同得出看法。认真组织好每一次考试，特别是市一模、区一模考试。充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，并与学生沟通，做好学习、心理疏导工作等。
我在培尖培优等工作方面，共召开了多次专项研究会。研究与布置工作，这方面工作在本学期做得比较细，比较到位，在高考中也取得了优异的成绩，同时受到了学生及家长的好评。
三、加强多方面合作，共同培育新人。
对学生的管理与教育，不能光靠班主任和学校这一方面，还需要社会、家庭等多方面的配合，特别是学生家长的理解与支持。一学期来，我和绝大部家长有过电话联系，还有部分学生家长来校当面了解情况，凡此种种，加强了学校与家庭之间的联系，为学生的健康成长创造了条件，取得了很好的效果，也赢得了学生家长的一致好评。
以上是我班主任工作的一些主要做法和体会，也许还有许多不到之处，在以后的班主任工作中，我会更加努力，不断学习他人先进经验，潜心研究学生心理，不断提高自己和理论水平和工作能力。
第20篇：3年级标点练习
1．判断下列句子中的标点符号是否使用正确，在正确的后面打“√”。
（1）人们都说：“桂林山水甲天下”。（）
（2）什么时候动身？从哪儿上车？我都打听了。（）
（3）观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（）
（4）“发射成功了！”人们欢呼着，目送着腾空而去的火龙，心潮像海浪般翻滚。（）
（5）“点火！”令下。发射控制台上年轻的操纵员沉着果断地按下电钮！（）
（6）当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）
（7）“来，我来教你！”：说完，妈妈便给我做了示范。（）
（8）没电了，机器人就会“饿倒”。（）
（9）瞧，青山绿水环绕着小村庄！这景色实在是太迷人了！（）
（10）张华考上了大学，李涛进了中专，我在百货公司当营业员：我们都有美好的前途。（）
2．下列标点符号使用正确的一项是（）。
A．“你现在就去！”妈妈坚决地说：“一定要赶在下雨前送到！”
B．当天，我们就爬上了黄山的最高峰——莲花峰。
C．最近，我们班级办起了小图书角，图书角里的书很多。有《格林童话》《三国演义》等。
3．下列标点符号使用正确的一项是（）。
A．参加演出的有：赵同学、王同学、苏同学、白同学等四人。
B．这家伙简直是——说得不客气一点——跟强盗一样。
C．到底是今天去呢？还是明天去？你要有个明确的说法。
4．加标点，使下面的句子变成不同的意思。
你选他不选
（1）______________________________________
（2）______________________________________
（3）______________________________________
5．在“□”内加上恰当的标点符号。
（1）萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□
（2）看□这儿还有一朵野蔷薇呢□
（3）森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□
（4）啊□原来我不是丑小鸭□是一只漂亮的天鹅呀□
（5）他长大以后刻苦钻研天文□成了著名的天文学家□
6．把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
（1）五个有长手指有短
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（2）热情地问她什么点儿我想要
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（3）我一个人我爸上班了在家小伟说
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（4）哪里准备你到玩暑假
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（5）可真这个他啊厉害人
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