海韵读后感
推荐第1篇：海之韵主持词
实验小学海之韵分校第二届读书节主持词
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
在这草长莺飞、生意盎然的季节里，在“4月23日——世界读书日”来临之际，我们共同迎来了实验小学海之韵分校第二届读书节。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。在书中，我们可以和历史伟人交谈、和优秀思想对话。手捧书籍，就是手捧希望。原国家教委主任柳斌说过，“不重视阅读的学生，是没有发展潜能的学生；不重视阅读的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读的学校，是单调乏味的学校；不重视阅读的民族，是没有希望的民族”。只有通过读书、获取知识，才能不断提升人的综合素质，给发展带来动力，给未来带来希望。
这次仪式共有五项日程，下面进行第一项：由程校长宣读第二届读书节活动方案，并宣读、表彰2012年首届读书节“读书之星”、“读书明星”，大家欢迎。
大会进行第二项：让我们用热烈的掌声欢迎肖校长致开幕词
进行第三项：有请首届读书节“读书明星”发言。
进行第四项：请魏京凤主任宣布：“实验小学海之韵分校第二届读书节正式启动”。
老师们、同学们，刚才程校长表彰了上学期在读书方面成绩突出的同学并宣读了这一学期的活动方案，肖校长用热情洋溢的语言指出了读书的意义和下一阶段我们活动的方向，首届读书节“读书明星”则交流了自己在读书方面的体会。孔子说：贫者因书而富、富者因书而贵、贵者因书而腾达，老师们、同学们第二届读书节已经拉开了帷幕，让我们在生活中读书、在学习中读书，在读书中充实自己，在读书中健康成长吧！第二节读书节启动仪式到此结束。请各班按顺序带回。
推荐第2篇：椰风海韵教案
课题：《椰风海韵》
一、教学目标：
•能够喜欢台湾及台湾高山族民歌，并对与其相关的音乐文化感兴趣。 •能积极的参与民歌的聆听、演唱及伴奏、舞蹈等实践活动，并在体验、探究、合作的过程中，积累艺术表现以及与他人合作的经验。
•能够用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》，并能背唱歌词。
二、教学准备：
•收集台湾高山族影像资料、音乐文化知识，课件，琴，竹竿，铃当。 •收集查阅台湾及台湾高山族相关的知识，竹竿等。
三、教学过程：
（一）情境创设：
•音像情景创设：教师唱台湾民歌《高山青》，媒体播放高山族民歌《我的祖家是歌乡》，学生聆听歌曲片断，听后交流感受。（歌曲的情绪、流传地域等）
•导入：中国地大物博，五十六个民族繁衍生息在这块富饶的土地上，我们去过美丽的新疆，也到过古老而神秘的“世界屋脊”－－西藏，今天，老师就要和同学们一起到祖国的东南沿海去看看，去领略那里特有的椰风海韵，我们的第一站便是－－台湾。（课件出示中国地形图）
（二）感受体验：
1、欣赏：在背景《我的祖家是歌乡》音乐声中，欣赏台湾及高山族的地理风光，风俗人情等图片。
2、交流：谈谈看过短片后自己对高山族的初步印象，师作补充归纳。
（三）唱歌表现 ：
1、朗读：生齐读歌词，交流词意。
2、哼唱：生随范唱哼唱3遍，打拍子，交流歌曲的速度及情绪等，再次聆听，感受旋律特点并交流（
一、二句相似，整个旋律走向向下）。
3、简介：师简介高山族民歌的体裁及《我》所属的类别：舞歌。
4、练唱：①师弹奏，生唱词和谱，找出难点处反复听、唱或教唱②齐唱或男女生分乐句接龙唱。（注意引导学生情绪的把握，打拍子）。
5、伴奏：学生聆听歌曲范奏中的伴奏后，分小组交流模仿其伴奏型，然后小组代表发言，师整理后全班齐奏。（可拍手，跺脚，捻指，拍肩）。
（四）实践表现：
1、杵乐表演：师简述杵乐文化后，师生用竹竿代替木杵，为歌曲伴奏。（可站成一个大圏，也可分组站成小圈进行表演）•舞蹈探讨：师简述高山族舞蹈特色后，师生一齐学跳基本的舞蹈动作。（可播放《我的祖家是歌乡》，作为舞蹈背景音乐）
2、集体表演：师生一起在台湾民歌音乐声中唱歌跳舞，感受歌曲欢快活泼的情绪及台湾人民对家乡，对生活的热爱之情。
（五）课堂小结：
今天老师和同学们一起领略了台湾及台湾高山族民歌的特色，同学们的表现非常不错，老师忠心谢谢你们的合作，台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土，高山族也是中华大家庭中的一员，我们共同祝愿海峡两岸同胞早日团员。
（六）、其它选择：
本课时也可以安排两首民歌的学习，学唱完后可拓展演唱本民族的其它歌曲，再安排音乐实践活动，如分组创编伴奏，分组表演舞蹈等。
课后记：
《椰风海韵》第二课时 教学目标：
1、喜欢聆听广东音乐及福建南曲，并对与其相关的音乐文化感兴趣。
2、听辨广东音乐及福建南曲乐队中的主要乐器，初步认识这两种音乐体裁的音乐风格。感受、体验《雨打芭蕉》及《八骏马》的音乐情绪。 教学重点：
欣赏《雨打芭蕉》及《八骏马》音乐 教学难点：
如何正确引导学生感受音乐特征。 教学过程：
一、导入：
聆听音乐，说出其中的主要演奏乐器及音乐风格。
二、新课教学：
（一）、欣赏作品《雨打芭蕉》
1、欣赏并思考音乐情绪及风格特征和主要乐器。从旋律、节奏、音色、乐队编制等要素上领略音乐的风格特点。
2、介绍作品的相关资料。
3、介绍广东音乐。
4、哼唱典型旋律并分析其艺术形象。
5、再听，加深对作品意境的理解。
6、请学生说出熟知的广东音乐的其他曲目。
（二）、欣赏作品《八骏马》
1、欣赏并思考音乐情绪及风格特征和主要演奏乐器。
2、介绍作品的相关资料。
3、介绍福建南曲。
4、学唱典型旋律并分析其艺术形象。
5、再听，加深对作品的理解。
6、对比两种乐种的主要特征。
三、小结
推荐第3篇：椰风海韵教案
课题：《椰风海韵》
一、教学目标：
•能够喜欢台湾及台湾高山族民歌，并对与其相关的音乐文化感兴趣。 •能积极的参与民歌的聆听、演唱及伴奏、舞蹈等实践活动，并在体验、探究、合作的过程中，积累艺术表现以及与他人合作的经验。
•能够用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》，并能背唱歌词。
二、教学准备：
•收集台湾高山族影像资料、音乐文化知识，课件，琴，竹竿，铃当。 •收集查阅台湾及台湾高山族相关的知识，竹竿等。
三、教学过程：
（一）情境创设：
•音像情景创设：教师唱台湾民歌《高山青》，媒体播放高山族民歌《我的祖家是歌乡》，学生聆听歌曲片断，听后交流感受。（歌曲的情绪、流传地域等）
•导入：中国地大物博，五十六个民族繁衍生息在这块富饶的土地上，我们去过美丽的新疆，也到过古老而神秘的“世界屋脊”－－西藏，今天，老师就要和同学们一起到祖国的东南沿海去看看，去领略那里特有的椰风海韵，我们的第一站便是－－台湾。（课件出示中国地形图）
（二）感受体验：
1、欣赏：在背景《我的祖家是歌乡》音乐声中，欣赏台湾及高山族的地理风光，风俗人情等图片。
2、交流：谈谈看过短片后自己对高山族的初步印象，师作补充归纳。
（三）唱歌表现 ：
1、朗读：生齐读歌词，交流词意。
2、哼唱：生随范唱哼唱3遍，打拍子，交流歌曲的速度及情绪等，再次聆听，感受旋律特点并交流（
一、二句相似，整个旋律走向向下）。
3、简介：师简介高山族民歌的体裁及《我》所属的类别：舞歌。
4、练唱：①师弹奏，生唱词和谱，找出难点处反复听、唱或教唱②齐唱或男女生分乐句接龙唱。（注意引导学生情绪的把握，打拍子）。
5、伴奏：学生聆听歌曲范奏中的伴奏后，分小组交流模仿其伴奏型，然后小组代表发言，师整理后全班齐奏。（可拍手，跺脚，捻指，拍肩）。
（四）实践表现：
1、杵乐表演：师简述杵乐文化后，师生用竹竿代替木杵，为歌曲伴奏。（可站成一个大圏，也可分组站成小圈进行表演）•舞蹈探讨：师简述高山族舞蹈特色后，师生一齐学跳基本的舞蹈动作。（可播放《我的祖家是歌乡》，作为舞蹈背景音乐）
2、集体表演：师生一起在台湾民歌音乐声中唱歌跳舞，感受歌曲欢快活泼的情绪及台湾人民对家乡，对生活的热爱之情。
（五）课堂小结：
今天老师和同学们一起领略了台湾及台湾高山族民歌的特色，同学们的表现非常不错，老师忠心谢谢你们的合作，台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土，高山族也是中华大家庭中的一员，我们共同祝愿海峡两岸同胞早日团员。
（六）、其它选择：
本课时也可以安排两首民歌的学习，学唱完后可拓展演唱本民族的其它歌曲，再安排音乐实践活动，如分组创编伴奏，分组表演舞蹈等。
课后记：
《椰风海韵》第二课时 教学目标：
1、喜欢聆听广东音乐及福建南曲，并对与其相关的音乐文化感兴趣。
2、听辨广东音乐及福建南曲乐队中的主要乐器，初步认识这两种音乐体裁的音乐风格。感受、体验《雨打芭蕉》及《八骏马》的音乐情绪。 教学重点：
欣赏《雨打芭蕉》及《八骏马》音乐 教学难点：
如何正确引导学生感受音乐特征。 教学过程：
一、导入：
聆听音乐，说出其中的主要演奏乐器及音乐风格。
二、新课教学：
（一）、欣赏作品《雨打芭蕉》
1、欣赏并思考音乐情绪及风格特征和主要乐器。从旋律、节奏、音色、乐队编制等要素上领略音乐的风格特点。
2、介绍作品的相关资料。
3、介绍广东音乐。
4、哼唱典型旋律并分析其艺术形象。
5、再听，加深对作品意境的理解。
6、请学生说出熟知的广东音乐的其他曲目。
（二）、欣赏作品《八骏马》
1、欣赏并思考音乐情绪及风格特征和主要演奏乐器。
2、介绍作品的相关资料。
3、介绍福建南曲。
4、学唱典型旋律并分析其艺术形象。
5、再听，加深对作品的理解。
6、对比两种乐种的主要特征。
三、小结
推荐第4篇：海之韵安全工作汇报
尊敬的各位领导：
为切实加强黄岛区实验小学海之韵分校学生安全管理，维护正常教学秩序，确保广大师生生命安全和学校财产安全，营造文明、和谐、安全的育人环境，杜绝雨季安全事故。根据上级安排部署结合我校的实际情况，我校在学生安全方面做了一系列工作，现将我校安全工作情况汇报如下：
一、加强领导、健全组织
学校领导十分重视学生的安全工作，把学生安全工作做为目前头等大事来抓，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各位中层干部、各班主任为成员的防洪、防溺水、校舍安全“双防一舍”安全领导小组，明确分工、落实责任，制定了定期对校舍、学校周边水域情况检查制度，发现问题及时通报并限时整改的各项规定。
二、在 “双防一舍”领导小组的领导下我校采取了一系列措施，做到防洪、防溺水和校舍安全。
（一）校舍安全方面
我们认真落实上级在校舍安全方面的各项要求，明确责任，建立校舍排查整改长效机制。做到定期对学校的校舍安全进行隐患排查：每学期开学和汛期来临前都聘请有关专业人员对我校舍进行排查；在发生水灾、风灾、雪灾及其他自然灾害天气时则随时检查；对存在隐患的校舍进行跟踪检查，确保校舍的安全。对查出一般安全隐患的校舍，随时整改，并做好详细记录；对存在重大安全隐患的校舍，立即停止使用。
在5月份汛期来临前，我校领导小组在全校范围内开展了一次拉网式的排查。重点检查了校舍、校内场地及周边场地久经暴晒后存在的安全隐患，检查校园内、外排水沟是否存在开裂渗漏等安全隐患，检查了校舍周围的自然地质环境、防雷设施等。检查做到了全面彻底，不留死角，对排查出来的安全隐患，及时整改，立即修补，及时消除 1
了安全隐患，确保校园及师生安全。
（二）、防洪抗灾工作方面
普及防汛知识，确保全校师生的生命财产安全
第一、为了有效预防汛期暴雨、洪水、雷电和风暴给学校带来不必要的损失，确保全校师生的生命财产安全，学校加强对全校师生防汛知识的宣传，通过宣传栏、黑板报等形式，把防汛防洪的基本知识宣传到每位师生，提高全校师生防汛意识、防范灾害能力和自救互救能力，创建“平安校园”。
第二、结合我校实际制订的防汛预案，分工明确，责任到人。第
三、做好隐患排查工作。
加强检查和防范工作，保持校园道路、排水设施畅通，防雷设施完好，对校园内容易受淹的地方，逐点检查。对校舍墙体、屋面、门窗、电气，以及围墙、宣传栏等进行安全检查，对检查中发现的问题和隐患，及时整改。坚决封闭学校危房，防止安全事故发生。
加强对学校的图书、档案、电教、仪器设备的防护工作，图书室、电脑房、档案室的门窗进行必要的加固增强抗风能力，对图书馆、电脑房、实验室、档案室要进行严格管理，特别注意了化学药品的安全存放，切实做好防水防潮工作。
第四、调整、充实了节假日值班人员，加强了校园区域内的安全巡逻。明确到人，责任到位。
第五、由大队部在校会上对全体学生进行了一次汛期安全教育：《自身安全要警钟长鸣》从防汛、防溺水、防传染病等方面详尽地为学生进行了一次“安全洗脑”教育。
第六、准备防汛的必要工具和物资，密切注意气象部门的汛情通告。
（三）、防溺水方面
第一、预防为主，提高认识。
学校利用教师会议、升旗仪式、宣传栏、黑板报、班会课等渠道宣传防溺水安全的重要性，宣传教育部的“六不”规定，用具体的数字：5月11日和5月12日两天全国各地发生的学生溺水身亡事件，短短两天时间内全国四省五地连续发生5起未成年人溺水事故，造成19名中小学生溺亡，提醒师生克服麻痹大意的思想，提高安全防患意识。
第二、开展形式多样的防溺水安全教育
从接到区教体局通知起，全校上下形成浓烈的预防溺水宣传教育氛围。各班级教育活动主题突出，形式多样，富有特色，效果显著。
1.学校张贴宣传标语、举行国旗下讲话等形式，拉开整个教育活动工作帷幕，对全校师生开展了一次集中教育活动。
2.各班级根据学生年龄特点，收集整理有关预防溺水的知识材料，有针对性地开好“溺水与安全”主题班会。组织开展“学生防溺水安全工作教育”活动，教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，智慧救援，并立即寻求成人帮助等救护知识。让每个学生铭记于心。
3.学生中展开“防溺水-我应该怎么做？”大讨论，进一步增强学生的防溺水意识和知识。
4.发放《致家长的一封信》并签订责任书，使学校、家长联合起来共同做好防溺水工作。
5.结合“1530”教育模式，做到每日一提醒，每周一承诺，每月一警示，让每一位学生实实在在地掌握防溺水安全知识，真真正正地形成防溺水的安全意识和能力。
6.学校“两防一舍”领导小组组织相关人员对整个活动工作进行检查，保证宣传工作到位，各项措施得力，力求取得实效。
三、安全工作成效。
由于我校安全教育工作到位，师生安全意识有了很大的提高，安全制度健全。加上安全检查、排查隐患及时。近两年来，学校无任何安全事故发生，学校教育教学工作正常。
四、今后的打算
学校将以此次检查为契机认真总结前一阶段的防汛、防溺水和校舍安全工作，进一步完善学校安全管理制度，把安全作为一项长期工作抓紧抓好，特别要求教师把这项教育工作渗透到教育教学和学校管理之中，长鸣警钟，常抓不懈，保持和学生家长或监护人联系，关爱留守儿童，关心走读学生，关注嬉水学生，杜绝管理盲点，避免各类安全事故发生。
我的汇报完毕，谢谢各位领导
2013年5月22日
推荐第5篇：海韵公司先进材料
甘肃海韵工贸有限公司先进事迹汇报材料
甘肃海韵工贸有限公司是在榆中县工商局登记注册的非公有制经济组织，经营地址位于榆中县清水驿，经营范围主要是煤炭批发、零售经营，注册资金人民币1000万元，现有职工40人。其中党员5人、团员20人，组建党支部1个、组建工会1个。我公司全体职工在董事长张海云同志的领导下为榆中县的非公有制经济及地方经济的发展带来了活力。人生向往辉煌，辉煌体现人生价值，人生赞美辉煌，辉煌标志着事业的成功，人们感叹辉煌，辉煌包含着茹苦的艰辛，张海云同志志存高远、诚实守信，铸造了非凡的业绩。
提起张海云，在煤炭经营行业，几乎是人尽皆知的。一九九七年十月，张海云做出了下海经商的决定，去寻找一条真正适合自己的路，成就一番事业。即使面对压力和重重的困难时，他都一直保持着那份执着和对事业的热情，就这样，他从最初只有十几人的小作坊开始，不辞辛苦的忙碌着，省里组织各厂去南方考察，他珍惜每次外出学习的机会，认真学习南方先进煤炭企业的管理经验，回来后结合实际，使企业的管理水平不断提高。他思想超前、开拓进取、依法经营、求真务实、艰苦创业、奋力拼搏，使企业从小到大，从弱到强，在激烈的市场竞争中以独特的管理模式立于行业的潮头。 张海云喜欢而且信奉这样一句话“天道酬勤”，他相信功夫不负有心人。也正是因为这份信念，成就了如今的甘肃海韵工贸有限公司和这位叱咤风云、神采奕奕的企业家。张海云始终坚持诚实守信的经营之道。他深知创业的艰辛，要赢得客户的信任，就必须用良好的信誉和高质量的产品来要求自己。张海云做为企业的带头人，以身作则，说到做到，从不食言，在工作中把诚信自觉地带到企业形象的定位上，并用自己的人格魅力加以引导宣传。因此，公司员工也非常注意诚信方面的培养，通过几年的努力，在社会各界评价中海韵公司的信誉是本行业中最为突出的，是全行业的典范。
公司自从成立以来，张海云从来没有受到经济利益的驱动，做一些违法销售煤炭的行为，曾多次抵制很多不法煤商的利诱。在经营过程中，他强调要不断学习法律、法规，增强法制观念，自觉遵守国家的法律和关于出版印刷的各项规定，反对只看金钱，不讲道德的行为。
人性化的用人机制是企业发展的重要因素，张海云有自己的一套留人、用人的办法，用他自己的话说是：“用事业留人，用待遇留人，用感情留人。”公司给予员工很好的工资待遇，相应的社会、养老保险，一线员工的人身意外保险等。他处处关心员工，同他们以诚相待，平易近人，以情动人，以理服人，以心换心，对下属体贴细致。他还提倡人员的动态管理和工序之间人员的互动，使员工有更好的个人发展空间和环境。经过几年的发展，张海云总结出一套适合本企业发展的管理模式，为企业夯实了事业基础，拓宽了发展的方向，并且使企业树立了良好的形象，即“诚信为本、以德经营、管理创新、以质取胜”，这也是张海云多年来经营企业的心得。多年来，张海云一直严守质量关，并将这一思想灌输给每一位员工，企业要想做大做强，质量是生命，他指出了树立以质取胜的经营理念，实行了一把手抓质量工程，强化指挥生产人员的质量意识，搞质量标准竞赛，加强生产过程中的质量控制，树立“事先预防”的质量观，设立质量事故跟踪制度和成品抽样制度。张海云在办厂之初，是一个有几十位盲聋哑、肢残的残疾人企业。张总常讲，残疾人是最需要帮助的人群，他关心他们，鼓励他们要身残志坚，鼓励他们在工作岗位上为社会尽一些微薄之力。张海云制定的“招聘员工四优先”原则，即“下岗职工优先、待业青年优先、家庭贫困优先、残疾职工优先”，并先后安排了此类职工就业达15多人。熟知张总的人都知道，他是一个心地善良的人。他心奉职工，情系社会，遵守法纪，依法纳税，积极关注社会的公益事业，以一颗炙热的爱心来回报社会。他曾先后向市少年犯管教所的少年犯捐赠图书，向希望小学学生捐赠图书，向洪涝灾害地区捐款捐物等等。他的爱心及她做为一位民营企业家的社会责任感，带动和感染着身边的每一个人。宝剑锋利从磨砺出，梅花香自苦寒来。一份耕耘，一份收获，事业上的成功，为张总赢得了无数荣誉，一路走来，鲜花、掌声和赞誉，充实了他丰富多彩的人生，甘肃海韵工贸有限公司如今已成为全县规模最大、加工工艺最全的私营煤炭经营企业，在行业中有着举足轻重的作用；同时质量过硬，管理先进，公司的突出贡献得到了各级政府和社会的高度认可，也为他赢得了荣誉：
现在我们说说他的创业历史吧：
1997年，在榆中县干草店镇根据市场需求，他建立了自己的第1个榨油房，经营油籽来料加工，为他的人生事业积累了第一笔资金。
2000年在榆中县甘草店镇创建了榆中县利民煤厂，为服务地方经济做出了自己的贡献。
2001年，他考察了兰州市的几个大的企业，建立了自己的第一个企业甘肃海韵工贸有限公司，经营的煤炭主要销往兰州市热力公司、榆中县供热站等周边的企业，年销售原煤7万吨、利润800万元、向国家每年利税100多万元。平均每年为国家解决就业岗位20人，职工人均收入达到1500元。
随着企业的不断发展壮大。为了改变企业职工住宿难、吃饭难、生活学习难的条件，企业为职工新建了职工宿舍、职工食堂、图书室、职工活动室、职工诊所，使职工安心工作，吃好、休息好，以此调动职工爱岗敬业、服务社会的积极性。
为了保障职工的合法权益。企业和劳动局、安监局、税务局、工商局等多个政府职能部门的共同努力下，为了切实保证职工的生命、财产、利益等权利得到维护，通过部门讲课、企业教育、职工自学，在生产经营中没有发生过侵害职工合法权益的事件、重大的劳动纠纷及重大的安全生产责任事故。 建立健全党组、工会的作用。通过党组、工会向职工宣传国家的法律、法规，使职工了解《劳动法》、《工会法》、《劳动合同法》的主要内容，和职工签订劳动合同规范双方的权利、义务，充分保障企业、职工在生产劳动中双方的合法权益得到有效的维护。通过为职工交养老保险、养老保险维护职工的合法权益。
发挥党组织、工会的作用。充分听取职工的合理化建议与意见，在党员职工中开展“争先创优”活动，评选先进党员、先进个人、技术创新能手，通过物质奖励和精神奖励结合的原则充分调动党员、职工的工作积极性。为了党组、工会顺利的开展职工活动企业每年向党组织、工会拨付3万元支持它们健康的发展，在5.12汶川大地震中为灾区捐款2万元、舟曲泥石流自然灾害中为灾区捐款1万元、榆中县金崖镇泥石流水灾中捐款2万余元，已连续4年为榆中县春节焰火出资4万元，清水乡修路出资4万元，榆中县人大举办篮球赛赞助2万元，甘草乡车道岭村举办篮球赛赞助1.5万元，为甘草乡车道岭中庄慈善事业捐款10万元。
甘肃海韵工贸有限公司
推荐第6篇：海韵公司先进材料
甘肃海韵工贸有限公司先进事迹汇报材料
甘肃海韵工贸有限公司是在榆中县工商局登记注册的非公有制经济组织，经营地址位于榆中县清水驿，经营范围主要是煤炭批发、零售经营，注册资金人民币1000万元，现有职工40人。其中党员5人、团员20人，组建党支部1个、组建工会1个。我公司全体职工在董事长张海云同志的领导下为榆中县的非公有制经济及地方经济的发展带来了活力。人生向往辉煌，辉煌体现人生价值，人生赞美辉煌，辉煌标志着事业的成功，人们感叹辉煌，辉煌包含着茹苦的艰辛，张海云同志志存高远、诚实守信，铸造了非凡的业绩。
提起张海云，在煤炭经营行业，几乎是人尽皆知的。一九九七年十月，张海云做出了下海经商的决定，去寻找一条真正适合自己的路，成就一番事业。即使面对压力和重重的困难时，他都一直保持着那份执着和对事业的热情，就这样，他从最初只有十几人的小作坊开始，不辞辛苦的忙碌着，省里组织各厂去南方考察，他珍惜每次外出学习的机会，认真学习南方先进煤炭企业的管理经验，回来后结合实际，使企业的管理水平不断提高。他思想超前、开拓进取、依法经营、求真务实、艰苦创业、奋力拼搏，使企业从小到大，从弱到强，在激烈的市场竞争中以独特的管理模式立于行业的潮头。 张海云喜欢而且信奉这样一句话“天道酬勤”，他相信功夫不负有心人。也正是因为这份信念，成就了如今的甘肃海韵工贸有限公司和这位叱咤风云、神采奕奕的企业家。张海云始终坚持诚实守信的经营之道。他深知创业的艰辛，要赢得客户的信任，就必须用良好的信誉和高质量的产品来要求自己。张海云做为企业的带头人，以身作则，说到做到，从不食言，在工作中把诚信自觉地带到企业形象的定位上，并用自己的人格魅力加以引导宣传。因此，公司员工也非常注意诚信方面的培养，通过几年的努力，在社会各界评价中海韵公司的信誉是本行业中最为突出的，是全行业的典范。
公司自从成立以来，张海云从来没有受到经济利益的驱动，做一些违法销售煤炭的行为，曾多次抵制很多不法煤商的利诱。在经营过程中，他强调要不断学习法律、法规，增强法制观念，自觉遵守国家的法律和关于出版印刷的各项规定，反对只看金钱，不讲道德的行为。
人性化的用人机制是企业发展的重要因素，张海云有自己的一套留人、用人的办法，用他自己的话说是：“用事业留人，用待遇留人，用感情留人。”公司给予员工很好的工资待遇，相应的社会、养老保险，一线员工的人身意外保险等。他处处关心员工，同他们以诚相待，平易近人，以情动人，以理服人，以心换心，对下属体贴细致。他还提倡人员的动态管理和工序之间人员的互动，使员工有更好的个人发展空间和环境。经过几年的发展，张海云总结出一套适合本企业发展的管理模式，为企业夯实了事业基础，拓宽了发展的方向，并且使企业树立了良好的形象，即“诚信为本、以德经营、管理创新、以质取胜”，这也是张海云多年来经营企业的心得。多年来，张海云一直严守质量关，并将这一思想灌输给每一位员工，企业要想做大做强，质量是生命，他指出了树立以质取胜的经营理念，实行了一把手抓质量工程，强化指挥生产人员的质量意识，搞质量标准竞赛，加强生产过程中的质量控制，树立“事先预防”的质量观，设立质量事故跟踪制度和成品抽样制度。张海云在办厂之初，是一个有几十位盲聋哑、肢残的残疾人企业。张总常讲，残疾人是最需要帮助的人群，他关心他们，鼓励他们要身残志坚，鼓励他们在工作岗位上为社会尽一些微薄之力。张海云制定的“招聘员工四优先”原则，即“下岗职工优先、待业青年优先、家庭贫困优先、残疾职工优先”，并先后安排了此类职工就业达15多人。熟知张总的人都知道，他是一个心地善良的人。他心奉职工，情系社会，遵守法纪，依法纳税，积极关注社会的公益事业，以一颗炙热的爱心来回报社会。他曾先后向市少年犯管教所的少年犯捐赠图书，向希望小学学生捐赠图书，向洪涝灾害地区捐款捐物等等。他的爱心及她做为一位民营企业家的社会责任感，带动和感染着身边的每一个人。宝剑锋利从磨砺出，梅花香自苦寒来。一份耕耘，一份收获，事业上的成功，为张总赢得了无数荣誉，一路走来，鲜花、掌声和赞誉，充实了他丰富多彩的人生，甘肃海韵工贸有限公司如今已成为全县规模最大、加工工艺最全的私营煤炭经营企业，在行业中有着举足轻重的作用；同时质量过硬，管理先进，公司的突出贡献得到了各级政府和社会的高度认可，也为他赢得了荣誉：
现在我们说说他的创业历史吧：
1997年，在榆中县干草店镇根据市场需求，他建立了自己的第1个榨油房，经营油籽来料加工，为他的人生事业积累了第一笔资金。
2000年在榆中县甘草店镇创建了榆中县利民煤厂，为服务地方经济做出了自己的贡献。
2001年，他考察了兰州市的几个大的企业，建立了自己的第一个企业甘肃海韵工贸有限公司，经营的煤炭主要销往兰州市热力公司、榆中县供热站等周边的企业，年销售原煤7万吨、利润800万元、向国家每年利税100多万元。平均每年为国家解决就业岗位20人，职工人均收入达到1500元。
随着企业的不断发展壮大。为了改变企业职工住宿难、吃饭难、生活学习难的条件，企业为职工新建了职工宿舍、职工食堂、图书室、职工活动室、职工诊所，使职工安心工作，吃好、休息好，以此调动职工爱岗敬业、服务社会的积极性。
为了保障职工的合法权益。企业和劳动局、安监局、税务局、工商局等多个政府职能部门的共同努力下，为了切实保证职工的生命、财产、利益等权利得到维护，通过部门讲课、企业教育、职工自学，在生产经营中没有发生过侵害职工合法权益的事件、重大的劳动纠纷及重大的安全生产责任事故。 建立健全党组、工会的作用。通过党组、工会向职工宣传国家的法律、法规，使职工了解《劳动法》、《工会法》、《劳动合同法》的主要内容，和职工签订劳动合同规范双方的权利、义务，充分保障企业、职工在生产劳动中双方的合法权益得到有效的维护。通过为职工交养老保险、养老保险维护职工的合法权益。
发挥党组织、工会的作用。充分听取职工的合理化建议与意见，在党员职工中开展“争先创优”活动，评选先进党员、先进个人、技术创新能手，通过物质奖励和精神奖励结合的原则充分调动党员、职工的工作积极性。为了党组、工会顺利的开展职工活动企业每年向党组织、工会拨付3万元支持它们健康的发展，在5.12汶川大地震中为灾区捐款2万元、舟曲泥石流自然灾害中为灾区捐款1万元、榆中县金崖镇泥石流水灾中捐款2万余元，已连续4年为榆中县春节焰火出资4万元，清水乡修路出资4万元，榆中县人大举办篮球赛赞助2万元，甘草乡车道岭村举办篮球赛赞助1.5万元，为甘草乡车道岭中庄慈善事业捐款10万元。
甘肃海韵工贸有限公司
推荐第7篇：海 韵幼儿园教职工考勤制度
幼儿园考勤制度
教师工作的基础是出勤，为了加强出勤管理，需要构建岗位管理、请假管理等相关的出勤要求，形成一个有序的工作环境，保证岗位有人，工作有效。现根据幼儿园实际，特制定本制度。
一、教师在岗工作时间规定
教师要按时上下班，一天的一般工作时间如下：
周一至周五：
幼儿园根据季节作适当调整。
二、教师入岗规定
教师要自觉遵守幼儿园的上下班时间，按规定时间进入工作岗位，按规定时间离岗。
对教师的上班，园长要经常性地进行检查，及时而准确地记录教师的出勤情况，对于缺勤情况要及时登记。
三、教师离岗请假规定
教师在工作时间内未到岗，都要事先向园长请假，遇有急事不能及时请假，事后必须办理请假手续。
1、按规定时间未到又未请假的算作迟到，早些离岗的算作早退。迟到、早退要向园长口头说明，一月内迟到一次不计入考勤。
2、教职工在一天工作中，有私事临时请假外出的，一月内一次时间不得超过1小时不计入考勤，超过1小时按事假半天计算。
3、事假在一小时到半天的按半天计算，超过半天按一天计算，事假在一天以上（包括一天），必须写上请假条，向园长请假，说明请假理由，请园长签批。
4、病假半天，必须写上请假条，说明病因，向园长请假。
5、教职工要外出，必须向园长说明登记，待园长同意后方可公出。未经同意私自外出，按旷工计。
6、请假未批准而不上班，按旷工计；假满未续假而又未上班，按旷工计。
7、事假一般一次不超过3天，一学期不超过10天。
四、教职工在岗工作规定
教师进入岗位，必须坚守岗位。要坚持人在心在，人在业在，人在情在。
1、上课。教师和辅课教师在上课时间内，必须在班级认真教学，与幼儿同在。要准时上下课，不得迟上课，不得提前下课，上课期间不得电话聊天或客串别班，其他教师也不得在教室内聊天影响上课秩序。
2、开会。每次开会，参加对象无特殊情况必须到会，且不得迟到、早退，开会时认真听讲，做好笔记。
3、活动。幼儿园组织的各种活动，如开放活动、课外活动、教研活动，辅导活动，环境整改等，教师要热情参加，投入活动，不得抱怨、推托、有情绪。
4、对于学校分配的其他工作岗位、任务，如值周、加班、兴趣活动指导等，教师要尽职尽责，积极配合，不得离岗、推托、抱怨。
五、检查、记录规定
加强教师出勤的管理，园长及教研主任必须如实地进行考勤登记管理，而且要做到公平、公开、公正、合理，不得包庇、隐瞒、弄虚作假。
六、对考勤奖惩的规定
1、教师职工每月内迟到一次不计入考勤，第二次起（含第二次）每次扣基本工资10元，以此类推。
2、教职工在一天工作中，有私事临时请假外出的，每月内一次时间不得超过1小时不计入考勤，超过1小时按半天计算。请假一天扣除基本工资平均到实际工作日的平均数。
3、教职工没有请假而迟到、早退或中途离岗现象。事后教师首先要向园长口头说明原因，然后根据教师离岗时间的长短和离岗的性质，视作一定的事假处理。一般情况下迟到、早退或中途离岗作一天的事假处理
4、经检查，上课、下课、午间、当班期间有没有按时到岗、离开学生与人聊天、客串别班、体罚学生等不规范现象，若有发现一次扣除基本工资20元，屡教不改情节严重的辞退处理。
七、出勤统计管理
每月由园长对教师出勤情况进行统计，将出勤情况归入教职工年度考核。
八、自二零一一年九月一日起实施。
推荐第8篇：师韵读后感
师韵读后感
谨遵“求实鼎新”校训之教诲，共铸北科大奉科技以强国之华章。 十年寒窗读书苦，一朝金榜题名时。终于在今夏步入了梦寐以求的大学的校门。就在这四年大学生活伊始之际，正是这一本《师韵》，让我对刚刚谋面的大学生活增添了很多感悟与理解。三十余位院士的生平，被浓缩在三百多页的书中，而这寥寥几百页的书页之中，所蕴含的却是北科大六十余年都未曾动摇的精神和脊梁，是这么多年来，一代又一代北科大师生传承不断的为国奉献的一腔热血。
小时识字后，便不断读到仁人志士立志报国的事迹，最令我难以忘怀的就是周总理毫不犹豫的说出：“为中华之崛起而读书”的那个瞬间，这铮铮誓言是我们每一个中华学子都应当具备的理想抱负。这一个个感人至深的故事不断激励着年少的我，当立志，做一个有利于他人，有利于社会，有利于国家的人。犹记得当初背起小小书包走进小学的教师，而一晃十余载时光悠悠而过，反省这些年，心中的理想并未改变，十几年的光阴也不算的虚度。
从书山题海中一路行来，到了将要毕业的日子，听得最多的一句话就是“大学并不是学业的终点，相反的，这里才是人生真正的起点，从长辈规划好的道路，你走上了自己选择的道路；从安逸无忧的家庭，逐渐接近真实的社会；从依赖到学会自立，懂得自强。”这不仅仅是师长对我的临别的嘱托，更是对我们学生生活的美好祝福，在人生中最朝气蓬勃的几年中，我们修习这自己中意的功课，而这短短的几年时间，方才是真正的蜕变。
四年大学生活拉开了序幕，学校的诸位名仕大师用他们的身体力行，为我们上了精彩的一课，用自己的人生给我们照亮了前行的道路，用自己的付为我们树立了榜样！细细品读，字里行间向我们展示的是一种坚定不移的信念，是一种无私奉献的精神。不论是在国内的课堂上，还是外国的学校里；不管是在战火流离的讲台前，还是和平安定的书桌前，在每分每秒的岁月中他们都未曾有丝毫的松懈，心中对祖国富强的渴望不曾有些许消退。正如“博济之师”魏寿昆老先生的“芝兰生幽谷，不以无人而不芳；君修道立德，不为穷困而改节。”不论身处何时何地，自己的品性不能改变，自身的志向不可动摇！这一位位的老前辈，在其一生之中，经历了无数的起落浮沉，但这些生活的跌宕起伏都成为了他们走向成功的阶梯而非阻碍。他们凭借着钢铁般的意志，在面对困难时战而胜之，用人生谱写出一曲华丽的乐章。正如同书中形容柯俊老先生的那个标题所写：“百炼成钢不惧难”，一路的坎坷，都未曾阻挠他们进取的脚步；历尽苦难，亦不能改变他们报国的决心。在学业上，诸位老先生是我们当代北科大学子学习的楷模，而在做人做事上，更是我们应当效仿的榜样！他们那一种一往无前的勇气彰显着他们的信念，他们的一心向学、一心报国的精神更是需要我们传承的瑰宝与精髓。
看过《师韵》这本书，在回望我校“求实鼎新”的校训时，这四个字蕴含的意义又更深一层。求实鼎新，这不只是我们新一代北科大学子应当遵守和牢记的训诫，更是每一个人都应当肩负的责任！不论是昔日钢院还是当今的北科大，校舍改变，校名改变，从未改变过的是北
科大人“学风严谨，崇尚实践”的优良传统，未曾改变的是北科大师生报效祖国的赤诚之心。
时代在发展，学校也从当初的钢院发展为一所全面的综合大学。但不论我们学习的是什么，在校园，在祖国的哪一个角落，都将牢记前辈们的谆谆教诲，做一个合格的北科人，做一个合格的中国人！
推荐第9篇：海之韵翰墨书香(定稿)
翰墨书香飘校园
——黄岛区实验小学海之韵分校读书活动纪实
书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。让我们的世界更丰富 ！
好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读书，能陶冶人的情操，使人受益终生。为激发学生读书热情，营造校园书香氛围，促进学生健康成长，实验小学海之韵分校结合本校实际开展系列活动，五项措施全面推进，取得良好成效。
一是以主题鲜明的读书节为载体，推动读书活动的开展。自建校以来，学校每年举办一次读书节，每届读书节根据年度特点确立鲜明主题。2012年4月23日，学校启动了以“我读书 我快乐 我成长”为主题的首届读书节。邀请青岛出版集团少儿期刊中心主编魏晓曦老师、编辑刘莉老师进行了“开心阅读”和“快乐写作”的专题讲座。2013年4月24日又启动了以“中华情〃中国梦”为主题的第二届读书节启动仪式，对首届读书节评选的“读书之星”进行了表彰，并进行读书经验交流。
读书节期间学校先后组织班级读书讲座、班级经典诵读总动员、读书演讲比赛、读书创意作品评选、读书笔记评选等活动，学校在读书节开幕式上浓墨重彩的渲染和丰富多彩的活动，营造了一种人人要读书、读书好、好读书的浓厚氛围。
二是以“书香家庭”评选为手段，促进读书活动的辐射。活动伊始有些家长怕孩子读课外书影响学习，对此，学校结合局“开门办学”的要求，利用“家长学校”“家长委员会”进行宣传，并开展了“书香家庭”评选活动，倡议学生与家长共读一本书，让家庭也充满浓浓的书香，实现阅读习惯的延伸与巩固，努力营造和谐的阅读氛围，
三是以“图书漂流”为平台，激发学生读书的热情。为鼓励学生分享阅读乐趣，学校开展“拿出藏书，共同阅读，学习知识，体会友情”的图书漂流活动。学生踊跃贡献自己的藏书，在班级内设立图书 1
角，设立图书管理员，组织借阅，学生体验着分享阅读、分享感悟、分享友情的快乐。
四是以“读书社”为引领，推进读书活动的深入。在读书活动广泛开展的基础上，五年级二班在老师指导下成立“海韵五〃二”读书社，制定了活动方案，创立了期刊。此后，相继涌现 “海韵五〃一”、“浪花点点”等班级读书社团，这些社团在老师指导下开展活动，创立自己的小刊物，一本本装帧稚嫩但不乏童真童趣的作品集，受到了来校参观的上级领导和外校同仁的称赞。
五是以“递进式”评选为主线，实现读书活动的常态化。为进一步激发学生阅读积极性，学校推出了 “读书小学士——读书小硕士——读书小博士”评选活动。学校结合学生实际，分年级制定阅读书目和评选的具体标准。“递进式”的读书评选，掀起了一股““比、学、赶、帮、超”的读书热潮，“爱读书，读好书”成为一种校园风尚，更成为一种学习常态。
学校建校已近两年，翰墨书香飘校园的美好愿望正逐步变为现 实。建校初期的统计显示没有一个学生到新华书店办过借书卡，不少学生家中竟然没有一本课外书。现在，100%学生都能主动到学校图书馆借书；有56名同学到新华书店办理了借书卡；80%以上的学生已经有了自己的藏书。课间、早读、等班车的空隙，手不离书的学生随处可见。学校在不同年级共举办征文比赛二十三次，收到征文五百余篇，其中王彩霞等五位同学的作品在《胶南市讯》等报刊上发表，柴嘉、孟璇等四名同学被聘为“半岛都市报西海岸小记者”。
建校以来，学校先后承办了“科学定标、有效达成”等六次区级以上教学研讨活动，在活动中，外校执教老师都对我校学生的博学多识交口称赞，学生的学习成绩也一直处于稳步提升阶段。
读书可明志，读书可厚德，读书使人受益终生；学校会努力为师生铺就读书路，实现由读文到读人，由读人到做人的靓丽转身。
推荐第10篇：海之韵诵读社团总结
赣榆区华杰双语学校小学部2014——2015学年度第一学期
海之韵诵读社团工作总结
刚接手社团的我是迷茫的：没有教材，学生来自各个学段，所有的一切仿佛都是处于混乱之中，没办法，只能靠我这张嘴了。于是在开课之前，我就去找张晓老师讨教方法。她非常慷慨地给我讲了怎样开展诵读社团。在前人的经验教导和我逐步的摸索下，我也慢慢累积了经验。细细地回想了与孩子们相处得时光，觉得有收获也有遗憾。
我收获了以下几个方面： 一． 全员巩固了系统的理论知识
作为一名语文教师，我知道诵读是一项技能，不过这对于我好像是与生俱来的能力。在我的印象中，谁都应该会诵读，这个还用教吗？想象总是比现实美好。第一节课，为了能够掌握这个社团的基本状况，我给社团成员5分钟时间，让他们准备一篇文章上台进行诵读表演。结果让我目瞪口呆呀！朗读没感情，节奏杂乱，唱读，拖读，各种各样问题。当让也有几个资质不错的成员，声音如百灵般的动听。于是我决定从头教起，首先我准备系统的诵读知识，每节课讲一个知识点，并伴随相应的练习训练。一学期下来，学生明白了原来诵读还有许多理论要学习，而且也能掌握这些理论，并将这些理论运用于实践。在教授的过程中我也重新温习了这些理论知识。大家都在共同的进步。
二．收获了师生情
刚开始带这个社团的时候，虽然已经将社团的规章制度宣读给孩子们听，但他们所表现的遵守能力不同。有一天，当我刚踏进社团专用教室时，有一个小女孩跑过来跟我说反映我的社团成员翻别人桌洞，胡乱拿别人东西。当时我就心酸了，那种心情就好像一个母亲听着别人说自家孩子的不是。我当时站在门口理了理失望的思绪，并决定利用上课的时间重点强调一下，发生过的事情不能挽回，但是不能让同样的过错再次发生。于是我在班里进行了一番说教，并进行了相应的措施。可能他们感受到了我的关怀，每次见到我就会跟在我的旁边，感觉我又收获了一份满满的感情。
有收获的同时也会有些遗憾：虽然每个人都有进步，但是进步幅度不大，他们还要在这条路上走很长时间。这学期的社团纪律稍有松懈，为社团教室的主人们带来了不便。
我希望下学期的社团成员们都不断进步，不断努力。
刘昶
2014年1月8日
第11篇：海韵钢琴汇报演出主持词
海韵琴行汇报演出主持词
女：各位尊敬的家长，
男：亲爱的小朋友们，
合：大家下午好！
女：鲜花播种清香，收获赞扬；
男：春天播种绿意，收获生机；
女：红日播种阳光，收获温暖；
男：我们播种勤奋，收获成功的能量！
女：经过又一个学期的勤学苦练，今天，我们海韵琴行的全体学员，要在这里向大家展示学习成果。
男：为了这次汇报演出，每位学员都作了精心准备，让我们拭目以待。
第一部分初 级 组
女：今天的汇报演出按年龄分成三个组别进行，首先上台表演的是初级组的小学员。
男：他们学琴时间虽然不长，但已经基本懂得了指法、节奏的把握，会弹一些简单的曲子了。
.....
男：刚才，我们幼儿园组小朋友的演奏有板有眼，收放自如，展现了初生牛犊不怕虎的气魄。让我们再次用掌声向他们表示祝贺！
第二部分中 级 组
女：下面将由1-3级组的同学上台表演，他们练琴已经有一段时间了，这一学期中，他们在钢琴世界里不断汲取营养，琴艺有了快速提高。 .....
女：1-3级组的同学用稚嫩的小手，用心灵的琴键，弹奏出了动听的乐曲，让我们用掌声对他们的进步表示鼓励！（鼓掌）
第三部分高 级 组
男：最后一组上场的是4-7年级组的哥哥姐姐们，他们几年如一日专注练琴，钢琴已经成为他们生活中不可或缺的一部分。
女：他们在练琴中感悟艺术的真谛，积淀做人的底蕴，收获了琴艺和心灵的共同成长。
.....
男：4-7年级组的哥哥姐姐们，琴艺娴熟，演奏流畅，给我们带来了美的享受，是我们学习的榜样。
女：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。今天的汇报演出，凝聚着全体学员平日刻苦练习的汗水，
男：凝聚着老师和家长们辛勤指教的汗水，
女：在这里，让我们用热烈的掌声，向敬爱的老师和家长们表达我们深深的谢意！（鼓掌）
男：在学琴的道路上，我们虽然取得了一点成绩，但我们懂得“学无止境”的道理，
女：因此，在今后的学习中，我们会以更高的标准来要求自己，以更自觉的行动来提高自己。
男：请老师 和家长们放心，在下一学期，我们一定会做得更好！
女：最后祝愿海韵琴行的全体学员百尺竿头，更进一步！
男：祝敬爱的老师和家长们身体健康，万事如意！
男：女：今天的汇报演出到此结束，谢谢大家！再见！
第12篇：海韵幼儿园“植树节”活动计划
2011年海韵幼儿园“植树节”活动计划本次活动以三月份植树节为契机，在本幼儿园开展形式多样的护绿行动、植物种植活动，要求人人参与，宣传与实际行动紧密结合，以此让小朋友们在活动中体验环保，增强环境保护意识、生态意识，为学校增添绿色，净化、美化环境。
一、活动主题：
“我为我家增点绿”
二、活动内容：
1、校园主要树木信息的采集及树木名牌的制作
2、悬挂树木名牌
二、活动对象：
大中小班小朋友和其家长（由对应班级老师向家长发出邀请，自愿参加）
三、活动准备
1：准备植物幼苗共计22株，分记：
紫玉兰 2株
积木 2株
四季桂 2株
指甲冬青 2株
茶花 2株
紫鹃幼苗 10株
樱花 2株
草皮 115平方
2：花坛建设
用砖石共砌面积约为120平方米的花坛，倒入60立方米的黄泥。
四、活动时间安排：
3月11日下午3点之后（3月12日为星期六，在该日举办会增加成本）
五、活动具体过程安排
11日早晨由前台再次联系可以参加该活动的家长，再次确认。安排人员清洗场地，并挖好树洞。
下午1点 ，检查各项准备工作（包括校内小朋友的起床和梳洗，植树工具）下午2点时许，检查校内环境，打扫卫生。下午2点半，在门口迎接家长，并做好家长接待工作。下午3点 ，等待参加全部到齐，由家长和小朋友一起把种植的数木放入树洞，并放上黄土。下午3点半 ，活动基本结束，合影留念。
六、活动预计效果：
1、培养学生爱护树木，关爱环境的意识。
2、培养学生爱护公物意识。
3、增长小朋友动手能力。
第13篇：清塘荷韵读后感
清塘荷韵读后感
初读贾平凹的《西安这座城》，我最怀疑的一句话是：“但可爱的是，时至今日，气派不倒的，风范依存的，在全世界的范围内最具古城魅力的，也只有西安了，清塘荷韵读后感。”我虽没到过西安去，但也去观光了北京这座古城了。虽然北京现在很大一部分面积都建满了高楼大厦，但，它毕竟是拥有很多老四合院，还有万里长城及故宫这样古老的建筑，也算得上一座充满魅力的古城了，不见得西安比它还古吧。加上我对作家的深疑不信就使我觉得原来贾平凹也这么会造作啊，后来，很惊异地在宋晓梦的《访西安古城墙》一古城墙比作环绕在北京城脖颈上的一串绿色的项链。可惜那景致在我出生前就已不复存在。然而，今年秋天，我却在古城西安看到了这一景观。这倒让我有些相信西安的古城魅力来了。两个不同的人在不同的时间写同一地点竟会不谋而同，而这不谋之同就定是实言。
贾老先生的语言精炼也严肃，有时来点恰到好处的幽默，譬如：“你突然感到历史并不遥远，以至眼前飞过一只并不卫生苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的标记”。荒唐的外表裹着深刻的内涵，这就是作家的level了。
宋晓梦的这篇《访西安古城墙》语言庄严，并不像贾老先生的那样幽默。她说到1983年前的古墙，据说被灾民、难民们打了2100多个洞，后来在西安人民的努力下终于修复。这不禁让人感叹这座古城墙被赋予的新形象与新意义。
贾、宋叙写西安的文章使我对于西安的古老有所了解，激起了我对于西安神秘的古老的向往，待到有了足够的钱和时间的好日子，定抽身前往，去感受贾、宋二人的感受。
这篇《清塘荷韵》是季羡林老先生于86岁高龄时完成的佳作，可与朱自清的《荷塘月色》相媲美。
几颗来自洪湖的莲子带着老人的希冀和怜爱跃入了红湖，一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽，读后感《清塘荷韵读后感》。
如果说周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷花是抚慰心灵的舞者，那么，季老笔下的荷花则应该是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。
我们很难想像，在寂寞的岁月里，在荒芜的湖面下，在阴暗的泥沼中，那莲子是怎样暗暗地积蓄着力量，是怎样将生命的嫩芽钻出了坚硬的外壳。这芽一旦破壳而出，便以一种惊人的力量展示着生命的顽强与美丽。经过了整整两年的期待后，在第三年，奇迹终于出现了，水面上露出五六片圆圆的绿叶。这是生命的使者啊!虽“细弱单北“可怜兮兮”，却足以使那颗本已深感失望的心得到一丝慰藉。一千多个日夜过去了，在经历了漫长的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅盘。“蝉噪城沟水，芙蓉忽已繁”，原来平卧在水面上的一些荷叶竟跃出了水面，亭亭田田“铺满了半个池塘”，放眼望去，满目的绿荷红蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命，这种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，不正是作者生命历程的真实写照吗?
季老深爱着这满塘“季荷”，每天数次徜徉于湖畔，默坐静观。塘中“水面清圆，一一风荷举”，令人万躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。这就是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。“风乍起，一片莲瓣堕入水中”，而此时，心中已是沉甸甸的厚实，微风已拂不起半点漪沦。望着坠落的莲瓣，心中反而更添一份宁静，这便是对生命的彻悟。这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走了，走得如此飘逸，如此洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者。
随着天气变寒，翠妆褪尽，满池残荷，继而消逝得了无影踪。此时也不必伤感哀叹，该去的终将会离去，该来的必然会到来。待到来年春水溢，又该是翠盖千叠，满塘红艳了……
第14篇：《籣韵集》读后感
蓝志焕
男儿有泪不轻弹，读罢余惊鼻感酸，《籣韵集》读后感。建国舍优回大陆，归侨何罪受屈冤。承唐母女谓三杰，举帜粤西钦二贤。清照芳名今再现，\"诗词庭院\"振骚园。参加宜州《索敢诗抄》首发座谈会喜赋1.注：余获邀将参加2009年10月6日召开的宜州《索敢诗抄》首发座谈会，兴奋之余拙作涂鸦诗一首，以表祝贺之意，敬请行家雅正！欣闻庆远聚骚贤，幸获诚邀雅兴添。自古宜州多杰仕，而今索敢涌诗仙。庭坚盛誉三江播，三姐芳名四海传。人杰地灵延现代，奇葩放彩耀南天，读后感《《籣韵集》读后感》。 赏学！问候蓝老师！谢谢秋夜雨、符瓦雅赏！请赐教，问好。承唐母女谓三杰，举帜粤西钦二贤。
清照芳名今再现，\"诗词庭院\"振骚园。
欣赏！庭坚盛誉三江播，三姐芳名四海传。
\"三\"不规则重字，建议\"三江\"换一个词。
第15篇：唐之韵读后感
唐之韵》——观后感
这周在网上看了《唐之韵》，这是一部非常优秀的文教片。它以精彩的画面、精确生动的解说，将唐代有代表性的117位诗人及代表作一一介绍给了读者。其朗诵声情并茂，诠释独具慧眼，描绘得惟妙惟肖。它不仅在文学的层面上对“唐诗”进行鉴赏，它更注重在文化的层面上，把“唐诗”看作一个时代的声音。在喧闹的电视屏幕上，它将让人感到一种千古幽香的书卷气，使我们领略到真正优秀的中国人的胸襟和气度。
此片在第三集讲到张若虚。他的生平事迹都不可考，只知道是扬州人。他只流传下两首诗。但《春江花月夜》却是古今传诵的名篇。也是我自己很喜欢的一篇。
《春江花月夜》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落花摇情满江树。
诗人开篇就勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。这月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，象撒上了一层洁白的雪。
清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调
是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。
“不知江月待何人，但见长江送流水”。人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。
“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”、“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
以下“可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。月光引起的情思在深深地搅扰着她，此时此刻，月色不也照着远方的爱人吗？共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。望长空：鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”。向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯——该又凭添几重愁苦！
最后八句写游子，诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。“扁舟子”连做梦也念念归家——花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情。沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂；“无限路”也就无限地加深了他的乡思。他思忖：在这美好的春江花月之夜，不知有几人能乘月归回自己的家乡！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上……
“落月摇情满江树”，这结句的“摇情”——不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
《春江花月夜》凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐
藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛
第16篇：清塘荷韵读后感
范文一: 灼灼荷花瑞，亭亭出水中，在这样一个不能领略自然与荷香的盛夏中，清塘荷韵这篇文章却给我带来了清凉的感觉。优美的描写仿佛使我置身其境；顽强的生命真正感受到了难份出淤泥而不染不的精神。
文中没有直说荷花的那份顽强的生命力，而是讲自己将随意的几颗种子撒入荷塘以填补心中的空缺，而后又盼望奇迹出现，最终在作者几乎绝望的时候荷开满塘的情景，着实令我们感受到了荷花生命力的顽强与作者那份无心插柳柳成荫的喜悦。
这得来不易的惊喜茁壮的成长着，并且色浓瓣多，比其他池塘的荷花要艳上好几倍，令作者非常欢喜。那样的荷花，那样的气候，那样的情景是人不仅不联想起一句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
作者没有多少修饰来结尾，可一句：冬天到了，春天还会远吗？足以令人沉思。 作者为季荷祝福，我也为以后的美好life祝福！
范文二: 这篇《清塘荷韵》是季羡林于86岁高龄时完成的佳作，可与朱自清的《荷塘月色》相媲美。 几颗来自洪湖的莲子带着老人的希冀和怜爱跃入了红湖，一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽。
如果说周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷花是抚慰心灵的舞者，那么，季老笔下的荷花则应该是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。
我们很难想像，在寂寞的岁月里，在荒芜的湖面下，在阴暗的泥沼中，那莲子是怎样暗暗地积蓄着力量，是怎样将生命的嫩芽钻出了坚硬的外壳。这芽一旦破壳而出，便以一种惊人的力量展示着生命的顽强与美丽。经过了整整两年的期待后，在第三年，奇迹终于出现了，水面上露出五六片圆圆的绿叶。这是生命的使者啊！虽细弱单薄可怜兮兮，却足以使那颗本已深感失望的心得到一丝慰藉。一千多个日夜过去了，在经历了漫长的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅盘。蝉噪城沟水，芙蓉忽已繁，原来平卧在水面上的一些荷叶竟跃出了水面，亭亭田田铺满了半个池塘，放眼望去，满目的绿荷红蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命，这种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，不正是作者生命历程的真实写照吗？
季老深爱着这满塘季荷，每天数次徜徉于湖畔，默坐静观。塘中水面清圆，一一风荷举，令人万躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。这就是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。风乍起，一片莲瓣堕入水中，而此时，心中已是沉甸甸的厚实，微风已拂不起半点漪沦。望着坠落的莲瓣，心中反而更添一份宁静，这便是对生命的彻悟。这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走了，走得如此飘逸，如此洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者。
随着天气变寒，翠妆褪尽，满池残荷，继而消逝得了无影踪。此时也不必伤感哀叹，该去的终将会离去，该来的必然会到来。待到来年春水溢，又该是翠盖千叠，满塘红艳了&&
范文三: 从古至今，人们一说到荷花，首先想到的便是高雅、纯洁。是的，荷花出于污泥而不染，它根本不屑于在泥沙中那不见天日的生活，它会不断地为着光明，为着美丽，为了给人类那丰富的生活中再添加一抹美好的色彩，绚丽而无暇的为之奋斗。荷花也深受我的喜爱，我不仅只是因为它的外表，更是因为他的精神所给予了我无限的力量，敢于面对困难和险境&&今天有幸读到了季羡林先生的佳作《清塘荷韵》，更令我感触颇多。
文章中大量笔墨，作者都着重描写了荷花生长的过程。起初，作者言半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊的水塘和自己的心病，说明了养荷花的原因，为后文荷花的诞生作了铺垫。下文中作者又记叙了自己播种荷花、盼望荷花出现的急切心情。如：我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。这些语句生动的勾画出作者对荷花的盼望和喜爱，语言幽默淳朴。后文中描写了荷花的生长之盛与不同寻常的特点：不但红色浓而且花瓣多。我想这几株荷花在四年的拼搏与煎熬中，早已超凡脱俗，不与那些受帮助的凡夫俗子相同，因而受过磨难的人或物，他们的身上都闪耀着纯洁而无暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜爱的段落便是那月下插曲了：可爱的小波斯猫会见到水中的白玉盘，心生趣意，竟纵身一跃落入了塘中。此情此景都不禁令人发笑，感到怜爱，同时这也侧面写出了荷塘的景色加上月光的配合，无疑是一幅栩栩如生的风景画，令人沉醉其中&&我们都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而这塘美丽的季荷即将走向衰落。而作者是什么心情呢？既然冬天到了，春天还会远吗？多么豁达的作者，我想此时，作者已被这迷人的荷花所征服，心中波澜不惊，宁静高雅，充满期待&& 本文中作者描写荷花的婀娜，寥寥无几，甚至少得可怜，为何我们读来却被深深打动？我想，荷花的精神已常驻在每个人的心间，挥之不去，因而能与作者产生共鸣。荷花，一种坚强毅力的生灵；荷花，一种高傲美丽的生灵；荷花，一种高尚纯洁的生灵。荷花它具备了人所应该具备的品质，因而它在百花中大放异彩！
最近我还读过一篇有关荷花的文章，是著名作家朱自清的《荷塘月色》。这篇文章则把荷花的种种姿态和美丽，毫无保留的倾泻在纸上，令人读后心神皆静。其中最令我感受到美好和宁静的一段是：
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
文中一个泻字，生动的展现了月光温柔娴静的性格，给人以无限的感触。后文中薄薄的青雾笼着轻纱的梦，塑造出一种隐隐约约、若有若无，可触而不可及的朦胧意境，给人一种迷迷糊糊的美。文中还描写了参差的斑驳的黑影杨柳的稀疏的倩影，更给荷塘蒙上了一层神秘的面纱。这寥寥数笔，竟将荷花的种种美质刻画得淋漓尽致，真不愧于是文学巨著。
总之，荷花给人们带来的美感，是无穷无尽的，是感叹不完的。我们的生活中处处有美的存在，关键是要拥有一双发现美的眼睛！
范文四: 荷花，有出污泥而不染的高尚品格，有花朵中的天使的美丽称号，有让中国古代君子不断对它描写的高雅气质，这样美丽的花，怎能不让作者着迷？
荷花是一座高尚品质的宝库，其中有让我们学也学不完的品质，这篇《清塘荷韵》，就讲述了很多。
荷花的种子壳很厚，在淤泥中可以千年不烂，这说明了荷花顽强的生命力；荷花突破种子的壳要好几年的时间，这恰恰体现了荷花那不畏艰险，勇往直前的精神；荷花可以在几天里迅速蔓延生长，表现了其惊人的力量；荷花出淤泥而不染，说出了荷花的清廉。
第17篇：清塘荷韵 读后感
《清塘荷韵》读书笔记
对视那一双历经人世七八十个岁月的双眼，我看到的，是对待人生的睿智和坦然。
季老在《清塘荷韵》这本书中，集中向我们展示了一个耄耋老人对往事的追忆。大概人的年龄大了，就容易怀旧吧。然而，这追忆又不仅仅只是简单的对过去的回放，从这最深情、最朴实的追忆中，我们不仅能看到他的不同寻常的人生际遇，还看到了他对待人生的看法和态度，其中除了应有的怀念，还蕴藏着对每一段际遇的感激。
从山东到清华，再到德国的哥廷根，再到北大任教，季老把他的一生奉献给了教育事业和学术研究。在这辗转颠簸的路途中，经历了种种的悲欢离合，在书中都仿佛历历在目。有对祖国的怀念与责任感、对师友情谊的缅怀和感激、对*的愤懑与坦然，有对待名利金钱的淡然、对待自然和动物的善心，也有对人生的深刻感悟。
思念是永恒的话题，对于季老来说，这个话题更为迫切，也更为深重。本书开篇便是他在燕园圣地时对家乡山东西北大平原的怀念，季老在燕园奉献了半生，而在他的家乡只待了六年，相比来说，虽然很短，却依然值得怀念，正如他所说：“每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮”。让他怀念的，除了那故乡的明月，更多的，是故乡的亲人，特别是他的母亲。
背井离乡之后，连母亲的最后一面也没能见到，那种悔恨正向他描述的那样“悔恨像大毒蛇直刺入我的心窝”，自此之后，母子之爱便成了一道明媚的伤，无处不可触及。后来，对于丧子之后哭死的佣人王妈，悲哀沉重的压住了他的心，就连院子里的夜来香都感到寂寞。喂养的三只兔子因为大兔子的丢失两只小兔子也相继死去，他又感到“冷栗，寂寞，混上了一点轻微空漠的悲哀，压住了我的心”。回忆起爱猫咪咪的死，他觉得简直像是失掉了一个友人，一个亲人心头彷佛被挖掉了点什么。这里除了对自身情感的寄托，还有这对待动物的仁慈与善良。
除此之外，季老的学习生涯无疑是漂泊的，一个在国外求学的游子又如何不思国思乡呢，然而，对于一个习惯了漂泊而又深情的人来说，家的概念，并不局限于那个出生地。出国留学的时候，时时刻刻想着故国，等到要离开的时候，又有着千般万般的不舍，正如在《别哥廷根》中写到的那样“别了，我的第二故乡哥根廷，什么时候我再能见到你们呢？”回国后一直在北大教学，这里又何尝不是家呢，就算是只住了十几天的印度，在离别的时候也是依恋难舍。可见，有深厚感情的地方便可是家了。
除了对“家”的怀念，还有许许多多的人是值得去回忆的。无论是国内的《回忆陈寅恪先生》、《站在胡适之先生目前》、《回忆雨僧先生》、《扫傅斯年先生墓》、《回忆梁实秋先生》、
《悼念沈从文先生》、《怀念乔木》，还是国外的朋友和老师，其中都包藏了或感激、或尊敬、或惋惜等等情怀，除了这些，恐怕还对风景依旧昔人不在的凄凉之感吧。
其中不得不提到的，还有*那段不得不说却又没有几个人愿意说的非人经历。谈起那段经历，季老在《牛棚杂忆》中说他难道悲哀，感到孤独，感到恐惧，然而，也只能坦然，他自己问心无愧，只是同情无辜的文人们，虽然愤慨，却也只能说：“奈何，奈何!”除了对当时的真实叙写，再无多话，我们看到了他对往事的宽容和对待人生的睿智。
读完《清塘荷韵》，在其纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢的语言中，我们看到了季老的平和，品味了母子情、师生情以及凡人市井人文情怀，也悟出了一些做人的真谛。这种饱食之后的满足感，韵味悠长。
第18篇：《清塘荷韵》读后感
从古至今，人们一说到荷花，首先想到的便是高雅、纯洁。是的，荷花出于污泥而不染，它根本不屑于在泥沙中那不见天日的生活，它会不断地为着光明，为着美丽，为了给人类那丰富的生活中再添加一抹美好的色彩，绚丽而无暇的为之奋斗。荷花也深受我的喜爱，我不仅只是因为它的外表，更是因为他的精神所给予了我无限的力量，敢于面对困难和险境……今天有幸读到了季羡林先生的佳作《清塘荷韵》，更令我感触颇多。
文章中大量笔墨，作者都着重描写了荷花生长的过程。起初，作者言“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，说明了养荷花的原因，为后文荷花的诞生作了铺垫。下文中作者又记叙了自己播种荷花、盼望荷花出现的急切心情。如：“我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望”。这些语句生动的勾画出作者对荷花的盼望和喜爱，语言幽默淳朴。后文中描写了荷花的生长之盛与不同寻常的特点：不但红色浓而且花瓣多。我想这几株荷花在四年的拼搏与煎熬中，早已超凡脱俗，不与那些受帮助的“凡夫俗子”相同，因而受过磨难的人或物，他们的身上都闪耀着纯洁而无暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜爱的段落便是那“月下插曲”了：可爱的小波斯猫会见到水中的“白玉盘”，心生趣意，竟纵身一跃落入了塘中。此情此景都不禁令人发笑，感到怜爱，同时这也侧面写出了荷塘的景色加上月光的配合，无疑是一幅栩栩如生的风景画，令人沉醉其中……我们都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而这塘美丽的“季荷”即将走向衰落。而作者是什么心情呢？“既然冬天到了，春天还会远吗？”多么豁达的作者，我想此时，作者已被这迷人的荷花所征服，心中波澜不惊，宁静高雅，充满期待……
本文中作者描写荷花的婀娜，寥寥无几，甚至少得可怜，为何我们读来却被深深打动？我想，荷花的精神已常驻在每个人的心间，挥之不去，因而能与作者产生共鸣。荷花，一种坚强毅力的生灵；荷花，一种高傲美丽的生灵；荷花，一种高尚纯洁的生灵。荷花它具备了人所应该具备的品质，因而它在百花中大放异彩！
最近我还读过一篇有关荷花的文章，是著名作家朱自清的《荷塘月色》。这篇文章则把荷花的种种姿态和美丽，毫无保留的“倾泻”在纸上，令人读后心神皆静。其中最令我感受到美好和宁静的一段是：
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”
文中一个“泻”字，生动的展现了月光温柔娴静的性格，给人以无限的感触。后文中“薄薄的青雾”“ 笼着轻纱的梦”，塑造出一种隐隐约约、若有若无，可触而不可及的朦胧意境，给人一种迷迷糊糊的美。文中还描写了“参差的斑驳的黑影”“ 杨柳的稀疏的倩影”，更给荷塘蒙上了一层神秘的面纱。这寥寥数笔，竟将荷花的种种美质刻画得淋漓尽致，真不愧于是文学巨著。
总之，荷花给人们带来的美感，是无穷无尽的，是感叹不完的。我们的生活中处处有美的存在，关键是要拥有一双发现美的眼睛！
第19篇：《清塘荷韵》读后感
《清塘荷韵》读后感
拜读季羡林先生的《清塘荷韵》，不禁被文中优美的言词，深刻的思想所折服。文章意味蕴藉，仅已栽荷小事便道出了深藏在作者心中的浓烈的期盼，希望和欣慰。文章构思之巧妙，写作之精良，实令我赞叹不已。
再观朱自清先生的《荷塘月色》，便觉两文之差异甚大。朱自清先生在《荷塘月色》中表达了自已淡淡的喜悦与哀愁，这便与季先生强烈的希望之心形成了鲜明的对比。同样是写荷花，朱先生在观赏美，而季先生是在创造美。观赏美的人每当发现美中之不足。便多几分惆怅，但创造美的人会痴迷于美中，戴着美的眼镜看世界，一切都是完美的，毫无瑕疵，他沉浸在美中，乐观看世界，永远有希望，永远有快乐。
在《清塘荷韵》中，季先生行文严谨，贯穿全文的两条线索十分明显，一条以荷塘中荷花情况为线：先写原先塘中似有荷花但现在全无，再写我种莲子，接着写第
一、二年塘中仍无荷花，然后了写第三年“塘中浮动的仍然只是孤零零的那五六叶片”，最后写第四年荷花生长旺盛，荷叶“遮蔽了半个池塘“。另一条则以作者的思想感情变化为线：先是塘中无荷花，作者“总觉得是一块心病”，再是种了莲子作者微有希望但情绪还比较消极，接着作者的期盼日益强烈，然后两年过后塘中仍无荷花，作者“完全灰了心”，继而到了第三年荷花长出“五六个叶片”。作者自白“虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年”；最后第四年荷花茂盛，作者“心中狂喜”。
整篇文章，以时间顺序行文，事情起因、经过、结果交待清楚，过渡自然。两条线索既相对独立，又密不可分，它们被作者的那管神奇的笔有机地结合起来，真可谓是：相辅相承，相孕相生。
《清塘荷韵》的内容中作者的所感十分单薄，它们大都凝聚在作者的一举一动中，较为含蓄，且整段的“自我剖白”在《清塘荷韵》更是全无踪影，因此我认为《清塘荷韵》更倾向于叙事散文，此乃文体之异也。《清塘荷韵》中，季先生描写的景物就具有了单一性，他只刻画了荷花，表现他对荷花顽强的生命力的赞美，写作中采用了一枝独秀的方法，而对其它景物只字未提，这是写作手法的差异。
下面是文章所提及的相同细节间的区别。如：同样是因为等了四年，所以“心中狂喜”，且感叹于自然力的伟大。同样是看到了昂首怒放的荷花，朱先生说它色白，为点缀之物，但季先生说它“红艳耀目”，“凌驾于荷叶之上，迎风弄姿。”最后，我要说两文结果不同，朱先生最后是“什么都没有”欲超脱而不得，心情郁闷。季先生最后得到了满塘荷花，并且这些荷花被命名为“季荷”，他心中自然无比愉快。
第20篇：《籣韵集》读后感
蓝志焕
男儿有泪不轻弹，读罢余惊鼻感酸，《籣韵集》读后感。建国舍优回大陆，归侨何罪受屈冤。承唐母女谓三杰，举帜粤西钦二贤。清照芳名今再现，\"诗词庭院\"振骚园。参加宜州《索敢诗抄》首发座谈会喜赋1.注：余获邀将参加2009年10月6日召开的宜州《索敢诗抄》首发座谈会，兴奋之余拙作涂鸦诗一首，以表祝贺之意，敬请行家雅正！欣闻庆远聚骚贤，幸获诚邀雅兴添。自古宜州多杰仕，而今索敢涌诗仙。庭坚盛誉三江播，三姐芳名四海传。人杰地灵延现代，奇葩放彩耀南天，读后感《《籣韵集》读后感》。 赏学！问候蓝老师！谢谢秋夜雨、符瓦雅赏！请赐教，问好。承唐母女谓三杰，举帜粤西钦二贤。
清照芳名今再现，\"诗词庭院\"振骚园。
欣赏！庭坚盛誉三江播，三姐芳名四海传。
\"三\"不规则重字，建议\"三江\"换一个词。
