雪狮成长记读后感范文
推荐第1篇：《剑桥男孩成长记》读后感
《剑桥男孩成长记》读后感
一个平凡的母亲用自己最真诚的心给我们展示了她养育儿子的全过程，养育过程过程中的得失、错误与正确、经验与总结、在冲突之间的抉择等等，给了我巨大的启发，这是一本绝对值得为人父母去细细品味位的一本养育孩子的参考书籍。
教育一个孩子需要的是耐心、爱心、责任和智慧， 胡萍老师具有这些智慧，她顺应自己儿子的成长，和儿子一起成长、分析、总结，让自己跌儿子发展自己的所长，从不破坏孩子的天赋，真的很让我感到惭愧。细想我养育儿子这几年，真的做了很多破坏孩子天赋的事情，现在我儿子九岁了，还来得及吗？亡羊补牢为时不晚，希望我可以借鉴和学习胡萍老师与孩子共成长的精神，争取做一个顺应孩子发展的好母亲。
我们无法给孩子派生天赋，但是我们可以为孩子的天赋效力。这句话说得太好了，可是现实中，我们许多父母都没有意识到这一点，更没法去好好的做到这一点，我也没有做到，从这里我意识到了自己曾经的错误。孩子喜欢的就应该给与孩子更多的机会去施展他喜欢的哪方面的技能和长处，而不是放弃长处去补短，弄的大家都精疲力竭……当架站刚顺应孩子的天赋，孩子就会获得原始的动力，去热爱生活，让内心感到幸福。
胡萍老师说到自己的儿子八个月的时候尝试开关电灯开关，为了保持孩子的热情和兴趣，它们居然可以轮流抱着孩子去探索观察达一个小时之久，而且是每天坚持，直到半年时间，孩子放弃这个探索。这是需要多大的耐心啊！书中每一个细节都展示出胡萍老师为满足孩子的好奇心，培养孩子的观察探索能力所付出的极大耐心，这真是一般人无法到达的成都。
我最佩服的还是胡萍老师对于传统教育的据理力争。当根儿的语文答案无法与老师达成一致的时候，胡萍老师一直支持根儿的答案，理由是：传统教育对孩子的思想禁锢太深，不利于孩子的独立思考，对于要求标准答案的语文传统教学来说，要做出让孩子学会独立思考很难。但是胡萍老师却做到了，哪怕是根儿的阅读理解只能得零分，作为母亲，还是在支持着自己的儿子，并且肯定的鼓励着孩子的发展。最终，根儿在深国交出类拔萃。胡萍老师不是为了孩子的高分二放弃孩子的独立思考的能力培养，她选择了牺牲语文成绩，保全孩子的独立思考能力，这一点是需要莫大的勇气的。真的很让人佩服！
“自由正确真实的表达自己的观点和思想是每个人的权利。”正确判断老师对孩子的评价，保持孩子的兴趣和天赋才是最重要的。对于分数的观点，我和胡萍老师的观点是一致的。我一直认为分数并不是体现一个孩子学习能力高低的唯一评判方式。虽然现在的应试教育要求我们必须要考高分才可以进好的大学，但是高分低能却也是我们不可忽视的重要的一面。所以我也不赞成以分论胜负。让孩子更加轻松自然的面对学习，不要陷入为了考试而学习的境地。让孩子可以顺其自然的发展自己的特长和才能，让孩子具备独立思考的能力和做一个好品格的诚实的人才是最重要的。
非常感谢胡萍老师的分享，让我受益匪浅！也非常感谢喆妈公益阅读给我这次试读的机会！
推荐第2篇：粉红公主成长记读后感
粉红公主成长记读后感
赤峰市林西县林西镇小学 五年三班 轩辕宇彤 指导教师：董素萍
暑假里，我读了一本书，叫做《粉红公主成长记》。
这本书主要写了\"粉红公主\"香香果总是被妈妈打扮的全身粉红色，并和妈妈一样爱尖叫，成为了\"尖叫公主\".可是残疾猫迪克的出现使香香果小宇宙爆发了，然而，妈妈拒绝收养迪克，朱尔多也总是找机会欧打迪克。有一次，朱尔多率领一群男孩子欺负迪克，香香果忍无可忍，愤怒让她变成了一条可怕的喷火龙，她冲上去对着朱尔多抓又挠， 可朱尔多没有还手。从今往后，朱尔多不敢捉弄香香果、欺负猫咪迪克了。他甚至提出了给迪克做轮椅车，让迪克自由自在的奔跑。
\"粉红公主\"香香果经过一番与足球的经历后，竟成了足球队里唯一的女生，还是守站员，一场关于猛虎队荣辱的比赛开始了，猛虎队— 也就是香香果这一队，先领先了一分，然后因为香香果失守，又丢了一分。场上逐渐开始白热化，猛虎队的金刚犯规，给了对方一个罚点球的机会，但香香果接受住了这个考验，猛虎队终于胜利了。
读了这本书后，我明白了一个道理：家长绝对不能娇宠孩子，要让他们成长转变。我邻居家有个孩子，她的家长非常宠她，遇到什么事都是家长替她解决，什么事情也不让她做，她想干什么就干什么，为所欲为。结果她现在经常熬夜去网吧、酒吧，学习成绩一落千仗，上完初中就退学了。所以说\"溺子等于杀子\",不要一昧地去帮助孩子，要让他们接受困难与挫折，这样才能接受生活，接受社会，接受未来。
老师点评：
小作者对《粉红公主成长记》这本书的感悟非常深刻，能够领悟到文章的真谛，非常好。作者还能联系现实生活，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
小屁孩励志成长日记粉红公主成长记的读后感
很多人都讨厌看书，觉得书中的文字太繁杂，让人读起来很枯燥，根本没有兴趣去深入阅读。但是有这么一本书，即使是最讨厌读书的人，也会忍不住翻开这本书好好读一读。这本有趣、好玩的书，就是《小屁孩日记》。
这本书是一个美国中学生格雷的日记。他的日记跟我写的日记不同，每篇日记都配了漫画。他为自己瘦小的个子而苦恼，老是担心会被同班的大块头欺负，可是另一方面呢，他又为自己的脑瓜比别人灵光而沾沾自喜；他喜欢玩电子游戏，可是爸爸常常把他赶出家去，好让他多活动一下，结果他却跑到朋友家里继续打游戏，然后在回家的路上用别人家的喷水器弄湿身子，扮成一身大汗的样子；不过，一山还有一山高，格雷再聪明，在家里还是哥哥罗德里克的手下败将，而正在上幼儿园的弟弟都可以欺负他，无论怎么捣蛋，都有爸爸妈妈护着，常常让格雷快气疯了却又无可奈何……
格雷可以说是一个真正儿童的代表，他具有小孩子该有的所有品质，淘气、聪明、诚实、善良、勇敢、天真、滑稽、自恋。他的成绩不好，而且也不爱学习。在大人的眼中，他不是一个\"好孩子\",而这些缺点却让无数的人爱上了这个\"坏孩子\".如今的小孩，基本上丧失了儿童应有的品质，他们在父母的严格教育下，学会了众多才艺。他们是众人眼中的\"天才\",但他们却失去了儿童生涯中最宝贵的东西——童趣。过多的压力，让他们太早成熟，以至于还来不及享受儿童时期的快乐，就要过早面对这个残酷的社会。就拿朗朗来说吧，他从小父亲就逼着他学钢琴，学不好的时候就要打手，朗朗的双手可以说经常是青一块，紫一块。在父亲的强制性学习下，他的确成为了当今我国最具名声以及影响力的钢琴家，但他却完全没有体会到童年的快乐，他的童年可以说是一层灰霾，除了钢琴，没有任何值得怀念的东西。那么谁说\"坏孩子\"不如\"好孩子\".
正是因为这样，我们更应该从今天开始写日记，日记其实并没是一件枯燥无味的事情，关键是你要用什么眼光来看待它。如果在日记上记录下自己儿童生活的点点滴滴，到你长大成人的时候，你就会发现，自己的儿童时光是多么美好。儿时的事情又是多么有趣。从而会庆幸自己记录下了这些值得回忆和回味的东西。觉得自己的童年时光没有虚度，会感觉自己是多么的幸运啊！每天坚持写日记，哪怕只是画一幅画，都很有意义，天长日久，你就会发现写日记的快乐。
童年，是人的生命中最宝贵的时光，它在人的生命中仅有10年，所以，请珍惜你的童年，不要让童年白白流失。
推荐第3篇：狮心兄弟读后感
《狮心兄弟》读后感
《狮心兄弟》是瑞典儿童文学作家林格伦的作品，从故事的内容和情节上看，塑造了一个长得很丑，不聪明，胆子又小且患有重病的弟弟卡尔·狮心（斯科尔班），和一个看起来像王子，聪明勇敢、英俊的，双腿很直的哥哥约拿旦·狮心。故事中两兄弟的感情非常深厚，这种简单而浓浓的兄弟情既是小说的基调，也是小说情节得以展开的主线之一。而小说整体给人的感情基调又是悲伤——快乐——冒险——幸福，作者围绕这四种情感通过塑造南极亚拉和南极里马两个童话般的世界勾勒出整个故事，故事情节极富冒险性，而又具有幽默性，人物心理及内心情感描写之处又极富感染力，使故事情节显得更为紧凑、更具逻辑性，给读者提供了无限的想象和幻想的空间。
从故事的创作手法上来看，故事中多处采用对比的手法来渲染故事情节，包括狮心兄弟在外貌和性格上的对比、樱桃谷与蔷薇谷生活的对比、以索菲娅为典型的善与以腾格尔为典型的恶的对比、母龙卡特拉与巨蛇卡尔玛力量的对比，故事中的卡特拉即可代表以腾格尔为代表的恶势力，最终在卡尔玛的激流中与巨蛇卡尔玛共同毁灭，这是两种恶势力想抗衡的结果，这与故事中善恶分出的邪不胜正是两个亘古不变的真理。在此基础上善与恶的主题得以彰显，从而进一步衬托出兄弟间浓浓的感情、狮心兄弟的热情和勇敢、南极亚拉人们勇敢地战胜恶势力最终获得自由幸福生活的伟大精神。
想象以儿童的视角来读这篇文章，儿童可能会被与之年龄相当的狮心兄弟吸引，也可能会被南极亚拉的冒险吸引，但我觉得更多的是故事给了儿童思想上的震撼——从现实进入了充满幻想的童话般的世界。因为南极亚拉的出现，卡尔·狮心变得非常健康而没有真正的死去，反而真的到了如哥哥所描述的处于篝火与童话的时代世界，使故事情节发生逆转，提供了潜在的契机，使故事情节曲折生动。“童话是以‘幻想’为一岸，以‘真实’为另一岸，期间流淌着对孩子充满诱惑的奇妙故事。”（韦苇《世界童话史》）。儿童在故事中自由的幻想着，思想上可能常常迸发出各种奇思妙想或对童话生活的各种幻想，故事结尾南极里马的出现又给儿童提供了一个任其自由想象和幻想的空间，儿童可能根据自己的想象和幻想去创编新的故事来讲给父母和伙伴们听，在其良好的语言发展水平基础上通过语言来表现其年龄阶段特有的想象力和创造力。
而从我（成人）的视角来看，往往是略过“幻想”游着去看“真实”的一岸，从故事的主要内容来看，我了解了作者笔下的死亡、自由和勇敢。
（一） 死亡
“跳下去便是无边的草地…..”这是作者对死亡的诠释，也是我理解作者笔下死亡的重要依据。这句话展示出死亡并不是意味着消失或恐惧，而是到了一个更加美好又充满快乐的世界。故事通过死亡实现了从现实（重病）→南极亚拉（健康快乐）→南极里马（幸福快乐）三者之间的层层递进，把死后得到的“极乐”完美的诠释出来，小卡尔开始半信半疑，当看到一只雪白的鸽子是他相信了，后来到了南极亚拉后他更加相信了，当哥哥约拿旦面临死亡时，哥哥告诉他说跳下去会到南极里马——仍然是篝火与童话的时代，他便毫不犹豫了。这给了现实中处于“十万个为什么”阶段的幼儿对死亡的诠释，在现实生活中儿童常常会问“死是什么？”这时家长和老师往往是不知所措，但在生活中谁又会给身心发展处于特殊年龄阶段的幼儿一个完美的诠释？当故事刚开始时，儿童可能会问“死亡是什么？”但是阅读完故事之后，儿童可能会主动去告诉成人“死亡其实是……。”而对我们成人来说，对死亡谁又能保持这种童话故事般良好的心态呢？
（二） 自由
自由是人类进行一切精神和物质活动的前提。一方面，故事中蔷薇谷的人们内心都满载着对自由的向往，对美好生活的向往，故事中的人物多次呐喊出“自由”，当面对腾格尔和卡特拉时，可以看出人们内心是在对他们充满厌恶的同时又有点害怕，但是在狮心兄弟和索菲娅、奥尔瓦等人的带领下，人们用智慧、勇敢和团结战胜了邪恶，从而真正走向了所向往的自由幸福的生活。在追求自由的过程中，读者可能会读到很多东西，如勇敢、智慧、坚强、团结、友爱等高尚的人格和品质，但在生活中有多少人拥有又有多少人欠缺呢？这是值得深思和揣测的。另一方面来看，我觉得故事中的自由也可看做是人们对物质和精神的追求，有人疯狂的追求物质生活，有人疯狂的追求精神生活，有这种追求心态的固然很好，但是可怕的是用什么样的态度去追求，是不择手段、自私、不惜牺牲别人的利益吗？亦如故事中腾格尔的所作所为。在现实生活中，追求物质生活崇尚物质享乐主义以发展成为一种“主流”，我不是批判，不是否定，而是想了解他们在追求物质时是否违背了自己内心原来的“纪律”——正确的道德观、金钱观和价值观。追求精神生活的人也是如此，所以基于追求的途径和方式，我们应该思考和提倡一种“绿色”的口号，过程中多一点自我了解、自我判断、自我控制、自我定位。我觉得人对事物无限的追求最终将会止于各种事物（环境、人、事）的反作用，所以在实际生活中，自由的追求自由时要有行为的自律。
（三） 勇敢
故事中约拿旦的勇敢是值得称赞的，但是卡尔·狮心从胆小而逐步变得勇敢更是值得称赞和学习的。故事中，每次在面临危险的时候，卡尔·狮心的内心独白便是儿童可以用自己
感情去融合和渲染的勇敢和和坚强，这种勇敢和坚强感染了樱桃谷和蔷薇谷的人们，不仅在心理上受到人们的敬佩，更重要的是给人们带来了希望，最终狮心兄弟与索菲娅、奥尔瓦、胡伯特等带领人们走向了光明和自由。我想这里的勇敢已不是一般意义上的勇敢，而是一种精神形式的伟大的勇敢，如同军人为了国家和人民的安全和利益不惜牺牲自己生命的精神，如同无数处于生死边缘的人与病魔顽强抵抗的精神，如同汶川地震中老师为救孩子不顾一切的精神等等，或许故事往往与现实相差太远，但是这种勇敢的精神和相关事迹是值得每个人铭记和赞扬的。所以我们应反思在现实生活中我们的精神领域中是否也有这样的一寸“勇敢之地”？
在故事“真实”的一岸我了解了作者笔下的死亡、自由和勇敢，文中兄弟间贯穿全文的深厚情感是我理解作品的基调，我觉得无论在心理还是精神上都收获很大，有时间，我将再把它作为儿童文学作品美文来仔细阅读，我相信我还会有更多的收获和思考。
儿童文学期中作业
07教3107091105孙红
推荐第4篇：雪读后感
雪读后感
1.《雪》是一篇寓意深邃的散文诗，也算是一篇“绝好的眷念故乡，回忆儿时的抒情小品文”，在故乡的自然景色的描绘中流露了“鲁迅心灵”里一种“深刻的恬适的回味”，雪读后感。作者在自然景物的描绘中，象征和寄托了更为深远的情感。
滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，这旋转飞腾的“朔方的雪”。则蕴含了鲁迅反抗冷酷现实的斗争品格。在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天一般美好的世界。
这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?”鲁迅在这里并没有对“暖国的雨”流露出贬抑的感情。他是由北方落雪的自然现象引起感兴，而想起来南国的温暖，曲折地对于使“暖国的雨”变成“冰冷的坚硬的灿烂的雪花”的北方凛冽的严冬，表示了自己的不满。开篇这一段抒情的设问，是与篇中这个抒情的主旨有机相连的。
为了充分展露自己追求美好理想的心声，鲁迅以异常热烈而深情的笔调来描写江南落雪的景象。在一幅“冬花雪野”图中，使人感到了春天的温暖和生活的快乐。鲁迅描绘了这幅图后，又绘声绘色地再现了为江南雪天孩子们稚气天真的创造而欢愉，也为雪罗汉的消融坏掉而惋惜。在这些“江南的雪”的情景描写中，鲁迅倾注了自己多少向往、景慕的深情!美好的图景，寄寓了追求美好理想的心境。
柔美的江南雪，壮美的朔方雪，不仅寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，同时也抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激-情。
韩瑜点评：透彻的分析，精辟的观点，突显了鲁迅勇猛奋战的形象。鲁迅先生的柔情与刚烈在作者对《雪》一文的剖析后更显鲜明，他“要用战斗来创造一个春天一般美好的世界”。
2.“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”，作者把这三个形象放在一起到底想告诉读者什么?
作者明显偏爱“朔方的雪”，可为什么花大量的笔墨写“江南的雪”，甚至于用两个小节写塑雪罗汉的情景?
“江南的雪”象征美好的世界，“朔方的雪”象征为着追求美好而须的不屈的抗争。
《雪》写于1925年1月，1925年1月，当时正处于北伐革命的前夜，国共两党结成统一战线，革命形式出现了可喜的局面，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。
作者在全文描述了三种雪：一是尚未化为雪的“暖国的雨”;二是滋润美艳之至的“江南的雪”;三是孤独、自由、奋飞向上的“朔方的雪”。用大量的篇幅描写被化妆、快速融化的“雪罗汉”。通过描写北方的雪则是对北方局势的不满，并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由。
作者对三个形象的基本态度似乎也与作者用语的感情-色彩，作者的人生态度相吻合了。
作者表现了对南方局势的担忧，那是被美化和吹捧的一种暂时假象，是没有生命力的“雪罗汉”而已。并指出，革命不是那么容易成功，是需要无数革命志士通过奋斗去争取，才会有光明的一天。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《雪读后感》。 题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为\"观点句\"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中，\"读\"是\"感\"的前提，基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果。必须先\"读\"而后\"感\"，不\"读\"则无\"感\"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\"铁饭碗\"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\"读后感\"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\"观后感\"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
推荐第5篇：《雪》读后感
今天语文课上，我们学习了鲁迅的散文诗《雪》，《雪》读后感。作者在这篇文章中提及了两种雪——江南的雪和朔方的雪。
江南的雪，我有幸见过几次。它们极不好保留，落到地上、屋顶上、草丛上，接触到了任何一点天空以外的东西，就迅速地融化，在干净的地面上汇成一洼洼小水坑，屋顶上的融水顺着排水管流下，落在屋棚顶的就变成一柱柱冰的钟乳石，化的时候喀啦喀啦响，读后感《《雪》读后感》。
北方的雪就更加熟悉。雪停之后，万籁俱寂，世间颜色只有纯白一种，它比盐白，比奶白，比纸白，接连几星期都化不净。这里的雪是越来越硬的，刚落下的雪在旋风过后就像是向天空扑撒的鹅毛，而几日之后呢？你穿着厚重的棉靴，一脚踩在前些日扫开的空地上，一只脚轻轻放在未曾动过的软雪上，重心由空地上的脚向积雪上的脚平推，“吱嘎吱嘎”，这是冰碴碎裂的声音，你的脚得费一番功夫才能破开积雪踩上大地。日头出来后的最后一点残雪，孩子们踩啊，踏啊，跳啊！那一点点雪的残骸成了一块顽石，没人能使它动摇，也没人能使它破碎。
它还有拥抱阳光的最后一点梦想。
推荐第6篇：《雪》读后感
雪读后感（一）
《雪》是一篇寓意深邃的散文诗，也算是一篇“绝好的眷念故乡，回忆儿时的抒情小品文”，在故乡的自然景色的描绘中流露了“鲁迅心灵”里一种“深刻的恬适的回味”。作者在自然景物的描绘中，象征和寄托了更为深远的情感。
滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，这旋转飞腾的“朔方的雪”。则蕴含了鲁迅反抗冷酷现实的斗争品格。在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天一般美好的世界。
这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”鲁迅在这里并没有对“暖国的雨”流露出贬抑的感情。他是由北方落雪的自然现象引起感兴，而想起来南国的温暖，曲折地对于使“暖国的雨”变成“冰冷的坚硬的灿烂的雪花”的北方凛冽的严冬，表示了自己的不满。开篇这一段抒情的设问，是与篇中这个抒情的主旨有机相连的。
为了充分展露自己追求美好理想的心声，鲁迅以异常热烈而深情的笔调来描写江南落雪的景象。在一幅“冬花雪野”图中，使人感到了春天的温暖和生活的快乐。鲁迅描绘了这幅图后，又绘声绘色地再现了为江南雪天孩子们稚气天真的创造而欢愉，也为雪罗汉的消融坏掉而惋惜。在这些“江南的雪”的情景描写中，鲁迅倾注了自己多少向往、景慕的深情！美好的图景，寄寓了追求美好理想的心境。
柔美的江南雪，壮美的朔方雪，不仅寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，同时也抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情。
雪读后感（二）
鲁迅的作品，磅礴大气，读来令人回味不尽。关于雪的文章，本人也读过一些，却唯独鲁迅先生的这篇文章，令我难忘。
在《雪》中，鲁迅先生为我们描绘了一副孩子堆雪人的图画，亲切、逼真，富有情趣，充满了诗情画意和浪漫情调。感觉冬天又已来临，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么会有蜜蜂，雪，既然是开在冬天里的花，应该有蜜蜂和蝴蝶前来光顾的。
作者赞美江南的雪，用了六个字，“滋润美艳之至”，我没去过江南，没见过江南的雪，总觉得这是在赞美江南的女子吧？暖国的雨向来就变不成雪，而江南的雪，美则美矣，转瞬即逝，令人怅然若失。独有北国的雪，受到诗人的推崇和青睐。她冰冷，坚硬，孤傲，美丽，写尽了雪的神韵。鲁迅先生笔下的北国之雪，本是象征着北方无数革命先烈和英雄，他们“永远如粉、如沙，包藏着火焰，在太空里旋转，升腾，闪烁”，给人以力量，催人奋进。意在唤醒人们心底深处的那种不屈的精神和斗志，自强不息，努力进取！
不错，北国的雪，冰冷，坚硬，孤傲，美丽，是死掉的雨，是雨的精魂！
雪读后感（三）
“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”，作者把这三个形象放在一起到底想告诉读者什么？
作者明显偏爱“朔方的雪”，可为什么花大量的笔墨写“江南的雪”，甚至于用两个小节写塑雪罗汉的情景？
“江南的雪”象征美好的世界，“朔方的雪”象征为着追求美好而须的不屈的抗争。
《雪》写于1925年1月，1925年1月，当时正处于北伐革命的前夜，国共两党结成统一战线，革命形式出现了可喜的局面，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。
作者在全文描述了三种雪：一是尚未化为雪的“暖国的雨”；二是滋润美艳之至的“江南的雪”；三是孤独、自由、奋飞向上的“朔方的雪”。用大量的篇幅描写被化妆、快速融化的“雪罗汉”。通过描写北方的雪则是对北方局势的不满，并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由。
作者对三个形象的基本态度似乎也与作者用语的感情色彩，作者的人生态度相吻合了。
作者表现了对南方局势的担忧，那是被美化和吹捧的一种暂时假象，是没有生命力的“雪罗汉”而已。并指出，革命不是那么容易成功，是需要无数革命志士通过奋斗去争取，才会有光明的一天。
推荐第7篇：记雪杂文随笔
一
昨晚下班回家时，天色将晚，空中飘着似雪非雪的雨丝。据预报说是有雪，但许是在高空时还是雪，当飘落至近地面时才融化为雨，所以地面上看不到雪的丝毫痕迹。睡前还在期待着今早会出现一个银装素裹的童话世界。
早上起床来不及穿衣服就迫不及待地趴在窗户前望向屋外，透过玻璃看到屋顶，车顶，地面上仅仅积存了一层薄薄的白雪，即使很薄一层，还有一块无一块，好似梅花鹿的皮肤，失望之情无以言表。由于天空的吝啬，所以并没有看到期望中整个世界被雪覆盖成天地一色的纯白景象。相反，天空灰沉沉的压下来，像是被一块巨大的灰布包裹着，被包裹在底下使人闷的难受，连呼吸都有些困难。这个冬天的第一场雪就以这样一种状态出现了，不免让人有些失望。
最近几年期待下雪的心情犹如一群人在饭桌上欢笑着鼓动小孩子表演节目一样，并非表演的节目会如何精彩，值得欣赏，而是孩子天真烂漫，呆萌可爱的表现会给在坐的人带来快乐。近几年的雪和这些表演节目的孩子一样，并不能带给人们惊喜，并不会出现像我们小时候的冬天一样，一觉醒来，整个世界都变了，天空被雪洗刷的干干净净，明媚的阳光照耀着地面将近一尺厚的白雪，整个大地都晶莹剔透，空气更是沁人心脾。扫雪，溜冰，打雪仗，堆雪人，在雪地上尽情地飞奔，打滚更是雪后最热闹开心的时刻！而现在，雪就像个病西施，一个冬天被人盼望着，期待着，实在挨不住人们央求的心理才会羞羞答答出来柔柔弱弱地飘一阵，少得可怜，以至于还没来得及好好欣赏就已经融化为雪水渗入大地，消失的无影无踪。但是即便如此，人们还是像期待小孩表演节目一样，期待着下雪，因为没有雪的冬天总觉得是一种缺憾，少了冬天的味道！
看着窗外，天空好像感知到了我的心声，雪开始越下越大了，希望明天会回到童年的白雪世界，一起期待吧！
二
世界是个回音谷，念念不忘必有回响！昨天还在抱怨冬天的雪来得有点弱，有点少，让人不能尽兴。一通言论尽是对雪的不满与渴盼，今天早上，天地就像圣诞老人一样，在夜晚偷偷地把礼物洒向大地，给了人们这个冬季里最美的新年礼物。
上班途中经新时代公园穿过，独自一人享受着这不同以往的天地，激动、满足、陶醉……简直无法用粗浅言语来描述！漫步在白雪覆盖的小路上，脚下发出“咯吱咯吱”的响声，偶有一小块雪从树枝上滑下来落到我的头上，脸上，凉凉的，痒痒的，真是一种说不出的舒服。突然间童趣大发，抓起一大把雪用力地洒向天空，然后尽情地欣赏着她们由天空飘飘然下落时的婀娜身姿。这时候，小树林里，没有虫鸣，没有鸟语，没有风吹，没有落雪，天地如此静谧，好让人们用心去欣赏这难得一见的冰雪世界。
偶尔碰到一两个人，也同我一样，一边欣赏雪景，一边拿出手机捕捉美景画面。
来到学校，整个画风突变，像是进入到了另一个世界。虽然已是上课时间，但校园里却不同以往的热闹，扫雪的，铲雪的，在雪地里嬉戏打闹的，就连平时严肃的教官们也“返老还童”了，孩童般的在公寓楼门口堆了一个大大的雪人。几位美女老师也倍加珍惜这来之不易的雪景，相约去校园拍照留念，个个脸上洋溢着孩童般的欢乐，笑声荡漾在潮湿的空气中久久不能散去。如果说刚才是静的美，那么现在就是动的美！
特殊情况才能突显人性的真善美！今天学校的办公群，班主任群，不时会有人发出一些提醒教师和学生出行注意安全的信息。走在校园里，也不断的会有同事，学生提醒“慢走”的温暖话语，上楼梯时还会碰到学生主动搀扶老师的感人画面。
欣赏着美景，感动着美丽的瞬间，这是不是一种简单的幸福呢？
三
这一场大雪把沉睡的冬天唤醒了，把人们从家里纷纷吸引出来，带入了冰雪的世界，让人们忘我地享受这天地一色的纯净。
被挡在云后几天不见的太阳也许实在闷的慌，所以努力地扒开云层探出头来微笑着偷窥着大地。他老人家这一出现带给人们的是更多的惊喜与激动，大家不约而同的走出家门，来到室外，享受着大自然对冬季特有的馈赠。
午后新时代公园的小树林里沸腾了！当我和糖果儿到达时，里面已经有很多人在玩耍了，在这里没有老少，大小，男女的区别，有的只是一群群顽皮可爱的人。或打闹，或拍照，或赏雪……每一个人在这一刻都是开心幸福的。
你看，那一对年过花甲的老人，看起来是刻意打扮，专为出来拍照留念的。两位老人各自在脖子上搭了一条火红火红的围巾，围巾在白雪的映衬下红得更加夺目，老人的笑脸在红围巾的衬托下也更加的年轻，更加的有活力。两位老人一会你帮我拍照，一会我帮你拍照，老伯伯还时不时地帮老伴整理一下围巾的位置，拨一下被风吹到脸上的头发，想尽量抓拍到老伴最美的瞬间。拍完后，他们也像年轻人一样，头凑到一起，查看一下拍照的效果，偶尔看到一张，还会开心地相视一笑。
看着他们，我想，爱情如他们就好！
你再看，那边还有好多一家人在追逐着打雪仗，妈妈和孩子一起追打着爸爸，爸爸舍不得进攻，只是笑着跑着躲着，偶尔抓起一把雪也只是佯装往孩子身体的附近打去。妈妈抓着雪球，边追边打，但多数的雪球只会落在爸爸的背上，脚下。孩子却无所顾忌，爸爸的头上，脸上，身上到处都会中弹，打到爸爸后孩子就会邀功似的笑到“打中爸爸了，打中爸爸了！”一家人顷刻笑的前仰后合，空气中到处洋溢着他们的笑声和他们幸福的笑脸。
看着他们，我想，亲情如他们就好！
还有那边，三五成群打闹的孩子们，他们活力四射，满林子乱跑，雪球一会从这边落下来，一会从哪边落下来，一会这个摔倒了，一会那个滑倒了，笑声，叫声，追逐声，声声不绝。一个被追急了的男孩一把抱起一个被别人滚好的现成的大雪球准备砸向追他的同伴，还没出手，又扔掉了，口中说着“这个太大，砸到人会疼”，丢了武器只能选择落荒而逃，后面的小伙伴，笑着继续追他。偶尔在追逐的过程中，一前一后两个小伙伴同时摔倒，他们就会趁机在雪地上打几个滚儿，周围的其他小伙伴就会围上去在他们身上撒雪，嬉笑。
看着他们，我想，友情如他们就好！
世间有很多美好的事物！自然有自然的美，春有花开，夏有骄阳，秋有硕果，冬有白雪。人类有人类的情感美，爱情，亲情，友情如他们，他们，他们，这一切组成了一个多姿多彩，充满温情的世界！
推荐第8篇：豆芽成长记
豆芽成长记
吴都小学四（1）班
云炜杰
9月20日
星期六
晴
昨天，我们学习了《爬山虎的脚》这一课后，老师给我们布置了一道实验作业，要我们泡豆子，养豆芽，观察豆子的生长情况。我也要向叶圣陶先生一样仔细观察，连续观察，写出属于自己的观察日记。
今天，我在家里准备了一些绿豆，我从中挑选出一把颗粒饱满的绿豆儿，放入一个纸碗内，并在碗底铺了一层。然后接了半碗清水，淹没豆子。我心想：绿豆要几天才能发芽呢？
9月22日
星期一
多云
今天中午，我放学一回家连鞋子也没换，就迫不及待地奔到厨房去看我的绿豆宝宝。
哇！才两天时间，绿豆宝宝们就胖了一大圈。有的绿豆宝宝挺着圆圆的大肚子，有的绿豆宝宝胖得把身上的衣服都撑破了，有的绿豆宝宝披着绿色的衣裳，还有的绿豆宝宝头上伸出尖尖的，白白的嫩芽。这些长出豆芽的豆豆们好像一个个可爱的小逗号呀！
9月27日
星期六
晴
我的绿豆发芽之后，再也不能天天泡在水里了，要不然会烂根的。我就拿来一根大头针在碗底扎了几个小洞，好让每天滋润豆芽后多余的水从小孔中流出来。我还找来一块白布盖住纸碗，听妈妈说，不见光照的豆芽才会长得又白又嫩。
我每天早晚都给豆芽换一次水，好让他们茁壮成长。才六七天的功夫，我的豆芽已经长了七八厘米高了。它们挨挨挤挤的，像一棵棵挺拔的小松树。
种子的生命力多么顽强啊！养豆芽的经历让我见证了生命的奇迹。
推荐第9篇：基层成长记
我和社区
大家好，我叫XX，回想起在XX社区工作一年来的点点滴滴，感慨万千，我经历了社区办公地点搬迁的历程，参与了社区各个阵地的建设，见证了新的工作阵地一天天丰富壮大。有太多想说的话，有激动、有委屈、有辛苦劳动的喜悦。感谢生活，让我拥有这么多。
劳动的人是最美的。新的工作阵地建成装修后，卫生打扫成了问题，自己动手丰衣足食，我们开始了为期一个星期的打扫工作，自制的清洁小工具，拖地的窍门，劳动之余一根1块钱的冰棍让我深深感动于居委会大姐们的勤劳和那么简单的欢乐。
搬进新的工作阵地后，工作的空间大了，工作阵地进行了细分，也要迎接我们社区的大事记—区委书记对我们社区工作的检查。从6.15到7.9日这近1个月的时间中，小到针线包这些基础便民服务设施的置办，大到健身器材、健康自查设备都遵循着循环利用、实惠便民的原则。健身苑中来锻炼的老人越来越多，阅览室给暑期的孩子提供了可去之处，社区的老爷爷老奶奶可以定期来这里免费健康检查，社区越来越热闹，却让喜欢安静的我觉得充实。
为了体现XX的工作成果，制定迎检方案，周
六、周日我们一起加班，把制作“五型”社区建设PPT的任务交给我，但最后PPT的方案被否定了。主任找我谈心：“很多时候干的工作都没有结果，但是重要的是中间的过程。”我们要成功，要制定很多种方案，很多都是无用的，但是只有准备的万无一失，才最有可能成功。在“新东苑社区建设示范点”中由我担任解说员， 2000多字解说词，让记忆力一直很差的我头疼，大家给我出主意：“这些都是我们实实在在的工作，你要把我们的工作融入到解说词中，把区领导当成我们服务的居民。”当时突然想起“源于生活，高于生活”这句话。想到做任何事情都要有根据，事情做完了，要有总结和升华，才能让自己不断的提升。
为了建立国家经济电子信息库，国家开展第三次经济普查，作为新东苑社区经济普查员，为保证数据的准确、可靠，对辖区0.55平方公里的所有商家进行着地毯式的登记，每一次的登记入册都要进行详细的解释、沟通，不厌其烦，在工作中让我明白了在面对任何困难的时候，要记得微笑。
XX社区现在正在运行社区养老模式—老年人日间照料中心，免费为社区独居、困难的老年人提供午餐。由我们社区专干为这些老人服务，每天中午，这些老人聚在一起，有说有笑，其乐融融。我也体验了当义工的辛劳，但是当老奶奶拉着我的手说：“闺女，你真好。”的时候，让我觉得付出也是一种极大的幸福。
基层也是一所大学，以前书本上 “实事求是思想路线”“全心全意为人民服务”的宗旨，时至今日，在社区，我才明白其中一二。以后无论什么时候，做什么我都要面对着实事求是这四个字干，决不能背离。
推荐第10篇：豆子成长记
豆子成长记
10月22日，我把绿豆、黑豆、黄豆分别放入三个杯子里，再在每个杯子的底下放一层薄薄的棉花，就像给豆子宝宝当毯子一样。最后，我给每个杯子放进一点水，豆子宝宝们马上变成了潜水员，乖乖地躺在棉花毯上，可老实了。
10月23日上学前，我观察了一下豆子宝宝们，发现它们好像刚刚吃饱饭一样，肥嘟嘟的，非常可爱。下午六点，我放学回家，发现泡豆子的水变颜色了。泡绿豆的水变成了淡绿色，像绿茶一样；泡黑豆的水变成深红色了，好像里面倒了红酒一样，非常显眼；泡黄豆的水变黄了，就像放了黄色的颜料一样，非常好看。
10月24日，我给豆子宝宝换水时，发现绿豆宝宝们鼓足力气，纷纷撑破了肚皮，有的还露出了一颗像老虎牙一样的芽头，尖尖的，比芝麻还要小，它们多么积极向上啊！而黄豆和黑豆只是裂开了一小条缝而已，多么懒惰啊！
我每天坚持换水。直到10月28日，每个绿豆宝宝都长“牙齿”了。其中，我最欣赏的就是那颗芽头冒得最快的绿豆，它的芽头已经有两厘米那么长了。我用放大镜来仔细观察它，它顿时变成了一艘在大海上航行的小船一样，多有气势啊！而黄豆和黑豆还是没有发芽，我只好去问奶奶：“奶奶，为什么绿豆全发芽了，黄豆和黑豆却长不出芽，一点都不长进呢？”奶奶笑着说：“因为它们是陈年的，超过发芽期，像我一样年老了，不中用了，所以长不出芽来。”哦，原来豆子也藏有这样的奥秘啊！
看来写观察日记一定要有耐心，要仔细观察，粗心的小朋友是得不到它其中的奥妙的。
第11篇：小天鹅成长记
剧名：丑小鸭
第一幕：出生
舞台布置：四颗道具鸭蛋摆放在舞台中央。
1、母鸭从舞台左侧上场，走到四颗鸭蛋前边拿出佛珠念念有词。播放蛋壳破裂的声音，三只小鸭相继从蛋壳跳出。 鸭1：这个世界真够大，一定有很多好吃的。嘎嘎 鸭2：蛋壳真硬啊，用上吃奶的力气才把它啄破。嘎嘎
鸭3：灯光真刺眼，不习惯。嘎嘎
三只小鸭子手拉手一边蹦一边唱：我们是三只小鸭子，长的健康又美丽，妈妈见了一定心欢喜。然后一起跑向鸭妈妈。 鸭1：妈妈，我美丽吗？（扭动身体，摆动裙子）
鸭妈妈：美丽，你比妈妈见过的孔雀还要美丽。 鸭2：妈妈，（有意停顿）我好爱你。 鸭妈妈：哦，宝贝儿，妈妈也爱你。 鸭3：妈妈，我是公鸭还是母鸭啊？ 鸭妈妈：哦，宝贝儿，那不重要，无论你是公鸭还是母鸭妈妈都爱你。
2、老鸭子从舞台一侧上场
老鸭子：恭喜你啊，鸭妈妈，三个鸭宝宝漂亮的跟我一样（自豪）。咦，这里怎么还有一颗鸭蛋（惊讶）。老鸭子拿出口袋里的黑墨镜（一边拿一边独白：我是近视眼，左眼5度右眼8度）围着最后一颗鸭蛋煞有介事地研究起来。
老鸭子：凭借我多年的“接产”经验，呆在这只蛋壳里的一定是只火鸡。有一次我也受过同样的骗，你不知道那些小家伙会给人带来多少麻烦和苦恼，因为它们根本不敢下水。你不要再孵它了，还是赶紧带着其它小鸭去游泳吧。
鸭妈妈：这颗蛋确实和其它蛋不太一样，不过我还是愿意再花些时间把它孵出来。 老鸭子：哦，好吧好吧，那就请便吧。明天养鸡场很热闹，请带着你的孩子来玩吧，顺便我也看看这最后一颗蛋到底是不是火鸡的蛋。（下场）
旁白：不久，最后的那颗蛋壳也发出了“噼噼”的声音，然后一身灰毛的丑小鸭出生了。
众鸭跑到丑小鸭身边好奇地观察了起来，然后跑向鸭妈妈。
鸭1：它真丑，真希望它被猫儿捉了去 鸭2：我发誓没有任何一只母鸭子愿意和它结婚。 鸭3：快点离开这里吧，跟你在一起我会觉得很不痛快。
鸭妈妈：孩子们你们可真让妈妈难过，它可是你们的亲弟弟啊，你们这样说它会很伤心的。
丑小鸭跑进鸭妈妈怀里
丑小鸭：妈妈，我是不是真的很丑？
鸭妈妈：孩子，你并不是丑你只是比哥哥姐姐特别而已。
第二幕：鳝鱼头** 地点：养鸡场
帷幕拉开时，两只母鸭在争夺一块鳝鱼头，周围是观看的鸭群和鸡群。 鸭妈妈带着自己刚刚出生的鸭宝宝从舞台左侧上场，正好撞上从舞台右方上场的老鸭子。
老鸭子：鸭妈妈跟在你身后的那个丑东西是个什么怪物啊？鄙夷嘲讽）
鸭1抢着说：是从最后一颗蛋壳里爬出的丑八怪
鸭妈妈：闭嘴吧，你怎么能这样说你的弟弟呢？
老鸭子：哦，鸭妈妈鸭宝宝说的并没错啊，它实在丑的厉害啊。（目光射向已经把头低下来的丑小鸭）
鸭妈妈：它的确不是很漂亮，但是在池塘里它是腿脚划得最灵活浮的最稳的，它依然是我的骄傲。
旁白：这时围观的鸭群和鸡群看到了丑小鸭，它的丑立刻成了它们议论纷纷的对象。 鸭A:呸，瞧那只小鸭的一副丑相，真让我看不惯。
鸭B:要是我也有一个这么丑的儿子，我一定把它关在家里，或者直接把它掐死。你们再仔细看看，它实在丑的让人看了不痛快。 看门狗：这个丑东西晚上来的话我一定会吓得走不动
旁白：这句揶揄的话出尽风头，所有动物都哈哈大笑起来
一只公鸡从鸡群中跑出来琢了一下丑小鸭的脖子，鸭妈妈赶紧把它抱进怀里。
鸭妈妈：请你们不要管他吧，因为它并不伤害谁呀。
胖猫：是，它是不伤害谁。但它长得太大太特别了，因此它必须挨打。
鸡群和鸭群像一个团结的密不可分的集体一样起哄、嘲笑，甚至向它们一家扔石子。这让人永远都无法遗忘的痛苦一直持续了半个小时。
鸭妈妈：求你们饶了的孩子吧，它的确不好看，但我相信过上一段时间它也许就会变得好看起来
鸭A：算了吧，自作聪明的老母鸭，你的丑儿子就像刺猬一样让人讨厌，永远都让人讨厌。你趁早别希望它会变好看，就像别希望抛弃你的丈夫会来看你一样。 鸭妈妈：你，你。（鸭妈妈说不出话痛苦地哭了起来）
鸭B：我建议大家把这只丑东西赶走，赶得远远的，因为这样我们才不会在什么地方又看到它。
鸡群鸭群：对，把这个丑东西赶走，赶出鸡场赶出池塘，赶得远远的。
鸭妈妈：你们这些无赖混蛋，你们才是最丑的，你们的心比池塘里的淤泥还要肮脏。 来吧，除非你们杀了我，否则别想碰它一下。（死死地抱住丑小鸭）
看门狗：我现在就可以把你吞进肚子里 鸭妈妈吓得瑟瑟发抖，丑小鸭勇敢地挣脱妈妈的怀抱。
丑小鸭：放了我妈妈，我现在就离开。（对着看门狗）
鸭妈妈：孩子，外面的世界很危险，你不能去。 丑小鸭：妈妈，谢谢你这么爱我这么保护我，你是我的好妈妈，我永远都不会忘了你。（抱在一起哭泣，播放《世上只有妈妈好》） 第三幕：沼泽险遇 地点：沼泽
1、丑小鸭孤孤单单上场，从左方上。一只快乐的小鸟同时从右方上场：“太阳当空照，花儿对我笑……” 与丑小鸭相遇。 小鸟：哎呀，好吓人啊！（表情惊慌失措，受到惊吓）快速从左方下场。 丑小鸭：这是因为我太丑了（沮丧，低下头）丑小鸭从右方下。
旁白：丑小鸭一直跑到了一块住着野鸭的沼泽地里。
2、丑小鸭从左上，然后躺在舞台中央哭泣（播放《鲁冰花》）然后，两只野鸭一前一后从舞台左侧上场，野鸭1先看到还在熟睡的丑小鸭
野鸭1：嗨，亲爱的伙计，快来看啊，这是什么丑东西，鸡不像鸡鸭不像鸭 丑小鸭：我我我是丑小鸭。
野鸭2：我的天呐，世上竟然有这么丑的东西。不过，它只要不跟我们族里的任何一只鸭子姑娘结婚，它的丑对我们也没有什么影响。
旁白：这时，枪声响起，两只野鸭惊慌失措地从舞台的右侧下场，而丑小鸭听到枪声也醒了过来。
3、两只公雁以追逐姿势上场 公雁1:别跑，看我不抓住你。
公雁2：来呀，来呀，我还怕你不成。【被躺在地上的丑小鸭绊了一跤】
旁白：两只公雁围着丑小鸭转了一圈。 公雁1：朋友你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
公雁2：你做一个候鸟，跟我们一块儿飞走好吗？
公雁1：不远处有几只活泼可爱的雁姑娘。说不定会有一只喜欢上你的。 “噼！啪！”
两只公雁倒地死去。丑小鸭缩成一团。
4、猎人、猎狗上场。
猎狗用了用鼻子，然后立马跑向丑小鸭。 丑小鸭把头掉过来，藏在翅膀里。 猎狗：还真是丑，我都不知道从哪里下嘴了，哼！
猎人走过来扛捡起两只死去的公雁下场 丑小鸭独自留在舞台上,开始内心独白：看起来我已经丑到猎狗宁愿饿着肚子了。 旁白：天快要暗的时候，四周才慢慢的安静下来，可是这只可怜的小鸭还是不敢站起来。它等了好几个钟头，才敢向四周望一眼。然后就拼命跑出这块沼泽地，它感到风吹的它难受可它还是咬着牙往前跑。 第四幕：平静的生活
1、狂风【特效音乐】
旁白：狂风中，丑小鸭跌跌撞撞地走到一个简陋的小屋前。 丑小鸭：太冷了。【瑟瑟发抖】进到屋里会暖和一些。
丑小鸭推门，进不去，再挤着门缝过去，直接躺倒了地上。
旁白：沼泽地的惊吓，狂风中的奔跑，已经让丑小鸭累的起不来了。在昏暗中，他度过了一个晚上。
【停顿一下】天亮了。 猫和母鸡上场。
猫：怎么有一只来历不明的鸭子？ 母鸡：主人，主人，你快来看哪！
老太婆上场，走到丑小鸭跟前，扶了扶老花镜。 老太婆：“这是怎么一回事儿？哪儿的肥鸭，跑到这儿来了，真是少有的运气。
老太婆：我可以有鸭蛋了，希望他不是一只公鸭！我们得弄个清楚！”
旁白：丑小鸭就在这里受了三个星期的考验，和猫、母鸡生活在了一起。
2、母鸡：我们和这世界一样重要。丑小鸭：可是这个世界很广大啊！
猫：你那丑样，说什么呢？我和母鸡就是那半个世界，而且是最好的一半。
丑小鸭：外面的世界多精彩呀，吸引着我们的心。 母鸡：“你能够生蛋吗？”
丑小鸭：“不能！”
母鸡：“那么就请你不要发表意见。”
雄猫：“你能拱起背，发出咪咪的叫声和迸出火花吗？”
丑小鸭：“不能！”
雄猫：那么，当有理智的人在讲话的时候，你就没有发表意见的必要！ 雄猫：趾高气昂地下场。
丑小鸭：我心情非常不好。我想到水里去游泳。 母鸡：“你在起什么念头？你只要生几个蛋，或者咪咪地叫几声，这些怪念头就会不见的。 丑小鸭：“不过，在水里游泳是多么痛快呀！ 母鸡：“是的，那一定很痛快！”
母鸡：“你简直在发疯。——你去问问最聪明的猫，看他喜不喜欢游泳，我先不讲我自己。 你去问问那个老太婆吧，那是世界上最聪明的人了！你以为她想让水淹在她的头顶上吗？”
丑小鸭：
你们不了解我。
母鸡：请问谁了解你呢？你决不会比猫儿和女主人更聪明吧——我先不提我自己。孩子，不要自以为了不起吧！你现在得到这些照顾，应该感谢上帝。
母鸡：不过你是一个废物，别嫌我说话难听，完全是为了帮助你。请你注意学习生蛋，或者咪咪地叫，或者迸出火花吧！”
丑小鸭：我还是想到广大的世界里去。
母鸡：不听劝告，那你就去吧！ 丑小鸭下场。
母鸡：真是不知好歹。【愤愤然退场。】
第12篇：培训师成长记
培训师成长记
1、培训师这一职业要求本身热爱培训事业；
2、国内现有的培训80%都是无效的；
3、培训经常被误解为传销与洗脑；
4、培训能力的深度与高度没有标尺测量；
5、培训师完全是靠自己去摸索与坚持；
6、国内已重视培训，普遍欠缺培训师；
7、外训的公司也有很多职位空缺，且薪金较高，会拥有很多资源，
但很难成长；有可能经常重复在做一件事且受训人很难与你引起共鸣，如果培训内容不贴合他们的工作与需求，则很难保证培训满意度；
8、但当你换工作的时候，你会面临工作半个月又换，因为不是你
不适合公司就是公司不适合你，再或者是你加入的时机不对；
9、培训工作需要直属领导的大力支持与放手放权给你去做，要求
培训的职场情商较高；
10、培训师经常会跟各部门人员进行协助和沟通，要求培训师沟通
能力较高；
11、在你从事培训的前三年，可能你的薪水不会有太大的变化；
12、当你从事培训五年，如果薪水还没有发生变化，你改考虑自己
是否入错行；
13、PPT制作：能用图片、视频说明就不用文字；
14、PPT做得简洁的话，那怕是页数很多，学员感受很轻松，更突
出重点；
15、PPT课件是有故事分享、案例分享、笑点、游戏、视频学习；
16、PPT页面要整洁，图片大小一致，位置一致，边框颜色一致；
17、.课间有现场演练；
18、课前有签到表，课后有培训评估表，有笔试；
19、带着目的做培训，课前先调查培训需求，开发课程结合需求，
强调培训主题，训后跟踪，能否在店铺开花结果，或者提高员工们的工作表现；
20、或者训后让学员分享今天的培训内容，加深印象；
21、服务、销售、管理、沟通能力、谈话技巧都带有心理学范畴；
22、开发的课程可以是单独心态知识层面，但延伸下来的必须是单
独工作技能相关的培训；
23、课间不允许学员睡觉，如果觉得困的学员可自行站立学习；
24、如果课时超过6小时，建议前两排与后两排学员的座位互换；
前提是近视的学员可保持前排的位置；
25、培训师禁用命令式语气与学员交谈，一切方式以引导式为主；
26、培训现场气氛很好，也不能代表是成功的培训，成功的培训肯
定是体现在训后学员的工作表现；
27、最大的误区是，培训师讲得很开心，学员听得很开心，由于培
训师授课过快，没有重复或者回顾学习内容，导致学员记不住培训内容；
28、针对14点可以给学员做讲义；
29、培训邀请发出后，应在邮件注明，让学员带着目的或者问题来
参加本次培训；可最大限度地发挥培训师的引导作用及让本次培训更接地气，与学员引起共鸣；
30、当学员很困，环境很热时，鼓励培训多做现场小游戏；来活跃
气氛；
31、学员很困，可通过游戏互动、提问、站立学习、培训师环场演
讲、突然提高音调、如果是新员工培训可点名；3
32、当学员在看天花板、在用手托着下巴，或者来回观看、打哈欠
就代表学员困了；培训师应该检讨自己的培训内容的设置问题还是自己的演讲能力问题；
33、成功的培训师能让课程内容突出、风趣，且无睡觉现象；
34、培训现场，我们更支持是互动形式的表现，而堂授形式，过于
死板，是做培训而不是教育；
35、遇到砸场的学员，不忙生气，体现自己的大度，给机会他表现
自己的能力，那他才会认可你的培训；
36、培训是管理的手段之一，现在要求培训师不单单是堂授那么简
单，很多企业直接要求培训师带来培训后成果呈现，例如：迎宾标准手势、或者是微笑、妆容、连带率、销售业绩等等；
37、培训师的区别在于领悟能力与透过表面现象看本质的能力，羡
慕别人高度的同时，看看自己有那些方面没有做到位，其实很多时候，没有别人做到的那个高度是因为你不曾想过这方面，而不是你不具备这方面的能力，培训师切忌自满；训练方法：
写日志、培训人、外训学习、同行讨论等；
38、表达能力，制作PPT能力与培训现场维护能力都是可以通时间
的积累来锻炼；
39、培训师是怎么练成的？
A、对着镜子讲课，看自己的表现；
B、念报纸，练习普通话；
C、较长的课时，一个人讲授时，用腹部的力气与声音来演讲，
要不然会声嘶力竭，或与学员约定回答支持；
D、看书/视频学习，针对培训师、及管理、销售、服务、市
场经济现状、培训游戏、名人名传、新闻，同行竞品；
E、户外拓展；
F、结交一帮培训师朋友，定期出来聚聚，资源共享；
G、与上司/同级学习；
H、任何级别的成功人士一定是在两个方面是很强的：第一个
是时间管理；一个是自我控制能力；
时间管理：34枚金币的方式管理时间；记录自己的工作
内容；
晚上就安排好自己明天的工作内容，包括自己明天要带的
资料与穿着的衣服；提前准备提高工作表现与一切尽在掌
控中的心情愉悦。
每天订立好生活与工作的事项，锻炼好自己的控制能力；
28、静下心来看书，写课件，听别人的培训，培训师工作需要极大的
自主性、耐心及职业规范；
29、静下心来深度思考，那些事情我们应该怎么做，效果会更好；
30、静下心来思考，我们是要把培训做成学员应付式学习，还是争相报名参加；
31、静下心来思考，我们是要自己成长还是学员成长，做培训本末不能倒置，培训师要做的是让学员成长，把关注点放在学员身上，而不是自己身上的光环；
32、当你把公司的培训工作都安排好后，静下心来思考，接下来的路该怎么走；
33、你的能力决定你做事的宽度，与上司的关系决定你做事的高度；
热爱培训事业-袁秀英
第13篇：雪国读后感
私の目から見た『雪国』
201141504033 宋晓娇 日语二班 『雪国』というタイトルをはじめて見た時、この小説は風景を描く小説だと思いました。「国境の長いトンネルを抜けると雪国であった。夜の底が白くなった。信号所に汽車が止まった。」簡潔な筆遣いで『雪国』の幕が開きました。思わず目の前に雪野原の風景が広がりましす。まるで雪の世界に来たようです。
『雪国』で出てくる重要な主人物は島村さん、芸者の駒子さんと葉子さん三人です。島村さんは親の遺産で無為徒食の生活を送っている男です。しかも、妻さんがいます。駒子さんは東京でお酌をしていて、旦那に落籍されたが、間もなく旦那が亡くなり故郷に戻りました。葉子さんは、踊りの師匠の娘で、駒子さんの婚約者の行男の妹です。東京へでて看護婦に目指したことがあります。
この物語に一番印象に残るのは島村さんがいつも言っている「徒労だね」という話です。たぶん東京出身の島村さんにとって生命なんて徒労なものだと思います。祭りはただ子供を休ませるために行う徒労なものであり、畳の上にもがいて飛びあがようとしているモスのようにも徒労なものであり、駒子さんが書いている日記も一意専心追求する愛情さえも美しくてもすぐに過ぎ去ってしまった徒労なものです。自分が徒労にはじめ、徒労に終わる生活をしている島村さんがそう思ったのかもしれません。でも、粘り強く生きている駒子さんにっとては生活が絶対徒労なものではありません。島村さんへの恋は徒労だとわかっていても絶対やろうと思った駒子さんは、着替えさえもちゃんと折りたたみ、ちゃんと居を構えないと安心できないのです。「片付けたら、また一度乱されるのがわかっているのに、そのままにしておいたら、何やら安心できないのだ」と駒子さんが言います。「島村さんは不思議な部屋の有り様を見回した。低い明かり窓が南にひとつあるきりだけれども、桟の目の細かい障子は新しく張り替えられ、それに日差しがあるっかた。壁や畳は古びていながら、いかにも清潔であった。蚕のように駒子も透明な体でここに住んでいるかと思われた。箪笥は古びているが、駒子の東京暮らしの名残りか、柾目の見事な桐だった。」の書いたのように生活を送っていました。そして、駒子さんは日記もつけています。古い日記を見るのは楽しみがあるので、16歳のごろからずっと欠かさず日記をつけています。そして、読んだ小説をいちいち書き留めておき、そのための雑記帳がもう10冊があるそうです。でも、そんなに粘り強く生きている駒子さんなのに、島村さんにしてはやはりすべてが徒労なものです。もしかしたら、駒子さんからの粘り強い恋こそに島村さんの魂が耐えられないものです。
島村さんの愛情は簡にい手に触るものではなく、夕暮れの汽車の窓ガラスに写る女の顔のように非現実的な景色であり、見たことのない西洋の踊りであり、いつもまじめで冷たい葉子さんのこどです。島村さんが葉子さんのことを愛していても、結局徒労になって葉子さんが火事のために死んでしまいました。島村さんが切ない苦痛と悲哀に打たれて全く徒労だと再び感じました。そして、物語の最後に、葉子さんの体を抱き上げた駒子さんの姿は、自分の犠牲か刑罰かを抱いているように見えました。それが作者がわざわざこう書いたのだと私が勝手に解釈しています。作者は多くの不幸な結末の中に葉子さんのためにいい結果を選びたいのです。汚れなき身で死んだのはいい結果じゃないかと思います。
『雪国』を読んで、生活なんて五味の缶のように、甘い、辛い、酸っぱい、苦い、塩辛い五種の味も全部揃うだと思います。これから、現在の自分でよかったと考え、大切にしなければならないと思います。
第14篇：雪国读后感
雪国读后感
（一）：
《雪国》是川端康成的代表作之一。它讲述了一个坐享祖业的男子岛村在旅行中与艺妓驹子和一向处于圣洁状态的女孩叶子的故事。两个女孩，一现实，一虚幻；一热烈似火，一清冷似冰；一如夏花绚烂，一如秋叶静美。她们性格设定的明显差异，以及一男两女的情节模式，很容易让人想到张爱玲的名作《红玫瑰与白玫瑰》。
驹子在与岛村的关系中，一向是居于主动地位的。或许从一开始，当岛村以谈话者的姿态进入的时候，她内心就已经情愫暗生了。他们的相见只能一年一次。于是驹子相当珍惜见面的机会。她陪宴也好，醉酒也罢，都不忘几乎每一天去见岛村，哪怕为了躲着人得从偏僻的山路行走、得藏进壁炉里，哪怕她嘴里总说大概没时间过来，哪怕每次只能匆匆来又匆匆别过。她是爱岛村的，即使明白这样的爱无法改变他的过客身份。这样激烈的感情与娇蕊类似。在张爱玲笔下，这是一位可爱的、妖冶的、声名不好的甚至有些放荡的女人。她出场时是王太太，有富裕的老公，和安逸的生活。但在跟振保相处的日子里，或者是由性生爱，或者是日久生情，她竟然爱上了他。她跟老公摊牌，说要离婚，即使最后没能跟振保在一齐，也结束了这段婚姻；她在振保晕睡时在他病床前哭，在他醒来时默默走掉。某种好处上，这次她用了真心。就如她最后成了朱太太抱着自己的儿子在电车上跟振保相遇的时候说的，他教会了她很多原以为生命里不存在的东西。
这两个女人都对自己的爱人有期盼而无要求，爱得直接纯粹。但这样的感情是有前提的。对于驹子来说，且不说行男是不是她为了救助而甘为艺妓的未婚夫，行男的行将就木之驱和最后的死亡使得她完全能够自由地爱岛村，能够几乎无顾忌地表达。而娇蕊与振保的爱更是萌生在娇蕊的丈夫出差去新加坡的这段男性空缺的时期。这期间的娇蕊是相对自由的。而且，她有夫之妇的身份为振保带给了足够强大的安全感和说服自己跟她偷情的重要理由。这几乎能够说是这场红玫瑰之恋发生的先决条件。很难说振保是否爱上了娇蕊，但是这至少是让他难以忘怀的一个女人。而岛村大概是喜欢驹子的，因为她的洁净。这是川端康成反复强调的最初的情感动因。经常被引用的一句话是女人给人的印象洁净得出奇，甚至令人想到她的脚趾弯里大概也是干净的。以严寒的雪国和极度难得的绉丝作为象征性的衬托，除了与日本向往冷寂的艺术追求相关外，或许也是为了凸显驹子虽是艺妓却有着不一般的净。
川端康成是借雪国这样一个旅行的时空，展示了一场纯粹的爱恋。而张爱玲是在平常生活的裂缝中，安插了这样的故事。《雪国》有强烈的非现实主义的色彩，岛根的形象很弱。只是在行文间隐约提到，他家境大概不错，在东京有家庭，懂些艺术。如此淡化的男性形象，使人觉得，他的被创作似乎就是为了与驹子的相遇和相爱。作者只但是借了他的眼睛和心，未曾想赋于他太重太多的东西。而振保是普遍好处上的好男人，他的形象很充实。英国留学归来，不错的工作，家里有弟弟有母亲。男性形象的差异性不好生硬比较，但这样的设置使得《雪国》有些类似中国古典文学中的游仙题材，是存在于异空间的想象；而《红玫瑰与白玫瑰》便不得不堕入繁重的尘世生活当中，无处超脱，无法自拔。前者的结局是上扬梦幻的，而后者只能肉身沉重。这能够从叶子和烟鹂的形象分析中见出端倪。
岛村相似的经历，且不说在岛村身上有着多少主体投射，川端康成就是借岛村的感觉告诉读者，她并没有死。那她变成什么了呢或者蚕，或者仙，大概是随着神性飞升了吧。她本就是叶子，本就该长存着，就算以飘零的姿态。
而作为振保的妻子在的烟鹂相对于叶子的精彩来说，就显得相当淡漠了。()如果说以叶子作白玫瑰是突出其圣洁的话，那么烟鹂的白就只能是扁平、单调。虽然张爱玲在开篇就说，振保的生命里有两个女人，他说一个是他的白玫瑰，一个是他的红玫瑰。一个是圣洁的妻，一个是热烈的情妇普通人向来是这样把节烈两个字分开来讲的。但很明显，烟鹂给人的感觉没有圣洁，只有乏味。她是女学生，她最开始的时候有着少女的美，也与婆婆相处融洽，但这样或许由于新鲜产生的正面效应太短暂而很快就消失了。她因生女儿很吃了些苦头而觉得能够发些脾气，婆婆却以为她未能生儿子所以不待见她，于是最后搬离了她与振保的家；而时间长了之后，振保也觉察出她的乏味。她不会与人交际，在家里没有地位，连女佣都能够给她脸色看。她好心表现出与客人的亲近，却常常过分，常常以祥林嫂般的诉苦方式因而引起客人的反感。她在振保的生命里几乎没有存在的位置。或许是为了寻找自己的身份定义和存在感，她与在振保眼中相当不堪的小裁缝偷情只有在比自己更低的人那里，她大概才会发现自己的价值。无论从精神上还是身体上讲，这个女人都不圣洁。凭着张爱玲对世情的洞明，她大概不是想创造一个失败的圣女。她的意旨大概是在写明平常夫妻生活
的单调。它就是这么无聊，这么惹人厌烦，而这就是活生生的生活。于是，最后的结局里，坏过一阵子的振保又突然变回了好男人，生活如常。
如果以驹子、骄蕊为红玫瑰，以叶子、烟鹂为白玫瑰的话，似乎能够看到在两个文本中红、白玫瑰的倒置现象。虽然红玫瑰都在以不同的方式热烈，但白玫瑰却是不一样的圣洁。在《雪国》中，白玫瑰明显是以高于红玫瑰的地位存在的，虽然在描述中，一向是红玫瑰不待见她、压着她；而在《红玫瑰与白玫瑰》中，只有红玫瑰才是振保这样一个最合理想的中国现代人物的浪漫想象，白玫瑰只是他不得不理解的妻现实而已。当然，文本展开空间的不一样完全可能是导致这种现象的原因。但从另一个角度来讲，这也是两位不同国别的作者对两类想象中的女人的别样塑造。相比来说，红玫瑰是川端康成的小说中更现实的女人形象，而白玫瑰是张爱玲文本里最后终结于的现实。红、白玫瑰对两类女人的不同想象，或者说是言说方式，也许有着类似于文学母题的好处，能够照见不同民族、不同文化的差异性。
雪国读后感
（二）：
《雪国》讲述了一个研究舞蹈的纨绔子弟岛村来到多雪的上越温泉旅馆，与当地的艺妓驹子结识并发生关系。驹子能弹得一手好三弦并且能跳美丽的舞蹈。于是她和岛村之间有许多共同的话题。虽然他们之间是主客的关系，但是驹子认为岛村是一个充满学识、待人真诚的人，于是两人之间产生了浪漫的感情故事。
然而，岛村第二次去温泉旅馆时，在火车上遇见了一位眼睛明亮的漂亮女孩，这位女孩在照顾一位生病的男子。岛村对这女孩印象很好。之后岛村得知这女孩名叫叶子，是驹子师傅家的人。而被照顾的男子名叫行男，是驹子师傅的儿子。师傅曾有意给行男和驹子订婚。然而驹子最后却为了给行男赚医药费而流落为艺妓。
叶子最后从二楼坠楼身亡，驹子抱着叶子的身体被包围在人群中。而岛村此刻却并无大惊大悲，只是略表同情而已。
小说中，岛村其实是一个内心极其孤独的人。虽然研究日本及欧洲的舞蹈，但其实并无多大成就，没有固定的职业。他每年都会去雪国旅游，会面驹子。他与驹子在相处过程中已成为了相知相许的知音。虽然岛村对驹子未有任何承诺，甚至在离开时都未告诉驹子何时才能回来，但是他们之间的感情却是极其真挚的。这种感情，也许只有寂寞的人才懂。岛村是寂寞的，而驹子也是寂寞的。岛村的这种寂寞又使他成为一个多情的人。在第二次去雪国的火车上，岛村遇到了一位年轻貌美的女子叶子，当时叶子正精心照顾行男，岛村一下子就被这位女子吸引住了，他认为叶子是一位有情有意之人，他从叶子的言行举止中认为该女子必须是个姑娘，一位姑娘能对一个男子这样尽心尽力的照顾，这样的深情让岛村感动。在火车上，岛村一向在镜子中观看叶子的眼睛。并且作者极力描述窗外的景色，在景物的衬托下，叶子的眼眸变得更加明亮美丽。从此处看，作者既描绘出了雪国的美丽，又写出了岛村对叶子的一见钟情。岛村也是一个对生命看得极其透彻之人。在最后，叶子从二楼下坠，岛村没有表现出大惊大悲，而是略表同情，这与之前岛村对叶子的感情是矛盾的。岛村认为万物都有其归宿，每个人都应理解自己的命运。这显然与作者自身的思想有关，岛村
即是作者的化身。川端康成自小父母双亡，而身边的亲人又一个个离自己远去，使川端康成内心孤寂郁闷，川端康成的思想逐渐转化为佛教思想，对生命有一番自己的理解。
驹子是一个有情有意之人，在小说中，虽然处处表现驹子对人的冷淡。如驹子不愿意在岛村面前提起叶子，不愿意过多透露自己的身世。在叶子赶往火车站告诉为岛村送行的驹子，行男快要不行的时候，驹子坚持要送客人，并且告诉岛村，她不想见行男，不想看一个将死之人。然而，驹子的内心是火热的，不管是出于真心还是为了报恩，驹子为了医治行男沦为艺妓的这份勇气令人敬佩不已。在与岛村相处的过程中，驹子所流露的真情也令人感动。并且驹子虽不愿提起叶子，却也十分关心她。小说最后叶子坠楼身亡，驹子跑过去抱起她这一幕场景尤为感人。驹子爱记日记，她把自己所有的真实想法都记录在日记本上。岛村曾说她都是徒劳而已，她笑着无所谓地承认这是徒劳，然而并未终止。驹子对岛村是十分信任并且敬佩的。驹子愿意把日记本给他看，就是把真心付与岛村。这样一个内心感情热烈的女子，实在与艺妓二字相差甚远。
小说对叶子的描述不是很多，但是也能够看出叶子是一个有情有意之人。在火车上，叶子对行男照顾得无微不至，行男死后，叶子每一天都会给他上坟。此外，叶子十分关心在铁路上工作的弟弟，要人多照顾她弟弟。并且叶子是一个十分规矩之人，她只管自己的事，但是问不该过问之事。如火车上，叶子未曾发现有一双眼睛已观察她很长时间。在替驹子送信给岛村的时候，也未曾过问什么。而岛村对她的关心，她也未曾察觉。叶子的内心世界是十分狭小且单纯的。其实驹子也曾如此，只但是经历的事情多了，生活便有了很多的无奈。
《雪国》的作者川端康成自幼遭遇不幸，生活经历复杂，于是作品往往有很深刻的内涵，表达了作者很深厚的思想感情。《雪国》无较多的故事情节，重在描述人物内心的情感。它所写的男女之情一方面描述了封建社会残留下来的落后的卖淫制度，表现了作者消极的人生态度。一方面又表达了作者对妇女的同情，描绘了她们纯洁的内心世界。于是，作品是具有深刻的鉴赏好处的。
雪国读后感
（三）：
《雪国》读后感
其实一向以来我对日本的很多东西都是很反感的。其中的原因自不用说。但是当我看到日本著名的作家川端康成写的散文临终的眼时，给我极大的震撼。之后我明白了他的小说雪国。
川端康成自小成为孤儿，历尽人世沧桑和炎凉世态，养成了一种孤独沉默的性格，对于世事采取漠然的态度。为此，他早期作品，如《伊豆舞女》和《招魂祭典一景》等，还蕴含着对下层妇女的同情，在必须程度上反映了某些社会现象
雪国这本书买了后，看了好几遍，看完之后，我问自己，看完后自己有何感觉，我告诉自己，没有感觉。是的，看完之后，心底没有留下几个个性印象深刻的人物和与之发生的事情。但是唯一觉得的就是作者细致的景物描述。犹如，电影画面中那些唯美的影象，人已经不是关键的因素。他们都是一些带你走如画面的线索而已其实，那里边有很多关于日本一些极具地方特色的地方风土人情描述。反而，让我想起了简爱中，对于那个阴郁的阴天的描述，低矮的旧式城堡，有着阴霾的天，自己一个人躲在小房间窗帘的后面看这书，那个时候看着这一段的时候，只是觉得那个景物和人物的情绪完全融合在一齐了。
川端康成的《雪国》凝聚着作者十二年的心血，《雪国》中的每一个意象都有着丰富的寓意和象征。作品中作者着力描述的无声的雪国在作品中是一个重要的自然主角，雪国四季的自然景色魔术般地衬托了小说中的人物形象;雪的洁白是日本美学观念的体现，日本传统美的象征，而雪国则是川端为其营造的最后一块栖身的净土。雪国的晶莹剔透、丰富多彩也象征着有过灿烂文化的日本;叶子象征着作者的终极理念，99，在那里体现为日本传统。和叶子一样，行男也隐喻了传统的日本文化，行男和叶子是一体的。行男这个名字暗示着作者对渐渐离去的日本传统的哀悼，叶子生命的终结也寓意着作者对日本传统文化可能消亡的命运的深沉担忧。岛村象征着外来文化对日本文化的窥探和关照，实为西方礼貌的隐喻。在驹子火一般的感情、叶子内在生命在变形的死亡、雪国魔力的感动下，他仿佛置身于银河中的灵魂最终受到了深深的浸润，这也象征着日本文化对外来文化的感化力量;驹子有着双重的身份，象征着应对外来文化压力时无力的传统维护者，是作者的化身;同时也隐喻作者在理解外来文化时的矛盾和复杂的情绪。
作家以富于抒情色彩的优美笔致，描绘年轻艺妓的身姿体态和音容笑貌。并巧妙地用雪国独特的景致加以烘托，创造出美不胜收的情趣和境界，使人受到强烈的感染。而看雪国的时候，其实，情绪是安静的。因为没有个性大的人物矛盾冲突，所以没有了情绪的起伏。就如同一个人在静静的欣赏着那一方的雪景。从作品，偷窥作家，直觉告诉我，那必须是一个有着对纯美的东西有种偏执的人。一个人总是在现实和精神上游走，对于驹子。他描述了很多，但是印象反而没有对叶子的印象深刻。虽然，倔强的叶子只是在开头和结尾中出现。但是第一次的出现如果以纯美来形容的话。那么，最后一次的从二楼跌落时候，那个场景能够用凄美来形容，但是那一次的跌落就像个慢镜头，段落不多，却给人印象深刻!
雪国读后感
（四）：
《雪国》读后感
读完川端康成的《伊豆的舞女》后，我被他作品中那种独特的美深深吸引住了，所以这些天抽空就把这本《雪国》也看了看。
小说开篇以主人公来到一个白雪飘飘、四野茫茫的静谧雪国为开头，这一点与作者的唯美观是分不开的，川端的作品总是以他独有的那种清清淡淡，含含蓄蓄的情感：或是暗暗的哀伤，或是羞羞涩涩的爱慕，或是淡淡的凄凉，深深地打动着我们，而且这种打动是一点点，一丝丝，静静的，轻轻的，流入我们的心田。看完《雪国》掩卷沉思，慨叹驹子和叶子命运的不幸。
他们是雪国里悠悠飘零的雪花，在半空，这般冰艳动人，带着寂寥的哀伤让人怜爱不已。但是雪花永远只能是雪花，他们的身份是艺妓，他们的命运已经定格，纵然努力去摆脱，却也只是徒劳，正如小说里写的：驹子的生命是徒劳的，你只能看着这哀艳美丽的雪花悠悠地飘到你的眼前，于是你忍不住心动，用手去接，然后只能静静地看着她在你手中慢慢地消融，而你却什么也做不了。
《雪国》的名字预示了故事主人公凄冷的宿命。纵然故事跌宕起伏，世事变迁，但结局还是最初的那片凄冷的景象。熊熊烈火之中，叶子犹如天际的星星般陨落。故事结束，银河倾泻而下，黑暗毁灭了一切虚无的暖色与期望，霎那间温存与完美沉落在雪国。雪国的冰冷依旧寒彻心底，只是变得像废墟一样，了无生机，凄凄惨惨。
这是一个犹如梦境的故事。岛村在火车上映过玻璃观察叶子，余晖中的叶子让岛村着迷，叶子的出场注定了她人生的杯具。黄昏之中，本应充满期望的妙龄女子却与暮景一齐流逝，她的人生亦是如此。活着的时候让人心存怜惜，死亡的意外又带给了人们无法承受的疼痛，小腿在抽搐，苍白的脸在燃烧这是残忍的结局，它让时间骤然停止，雪国也封存在人们心底。
驹子是故事中唯一的暖色调。嫩绿的群山中，驹子的脖颈淡淡映上一抹衫林的暗绿;白雪皑皑的清晨，镜中的白雪衬托出她红红的脸。还有与岛村相视后羞涩低头时绯红的双颊。这都是让人温暖欣然的。她的出现，调整了故事的节奏。急促的谈话，忙碌的生活，安静的等待，让驹子的形象变得鲜活可爱起来。但她终究与徒劳无法分离。岛村的态度决定了喜悦期望都只是驹子幻想中的假象。她爱他，但是他却没有。驹子，这样一个执着且坚强的女孩。她性格的活泼和快乐只是雪国上空飘过的一阵风，注定不能久留。她不属于那里，就连她的出现都是徒劳。飘渺的不是叶子而是她。她仅仅是个配角。如果说叶子的死去毁灭了岛村心中的幻想，那么驹子的虚无则更让人觉得疼痛。她注定不属于这样悲凉的世界，她脸上的绯红会褪去，灵魂也会在冰冷中被吞噬。
驹子的无力，让我觉得伤感无奈。冰冻大地之上，即使有千万的火种也不能燃烧。驹子的存在就是这样微不足道，在岛村的心里是，在雪国也是。其实，驹子的形象随着叶子的死去而幻灭，她悲恸的喊叫声意味着最后的挣扎，但却依旧无力。她注定不能把那抹绯红留下，雪国的凄冷已成宿命。
当凄冷已成宿命，那团火焰的熄灭或许比死寂更让人疼痛吧。
雪国读后感
（五）：
《雪国》是我最喜欢的一部川端康成的作品，《雪国》是一部富有诗意的作品，风景如画的北国景色与主人公的内心融为一体，《雪国》整体给我的感觉是平缓而抒情的，但《雪国》里有一个地方给我的冲击力个性的强，也是我认为整部中篇小说的高潮，便是叶子在一场大火中逝去生命，驹子那悲痛欲绝的神情，那撕心裂肺的哭声，给了我很大的震撼力。叶子的死亡预示着一种幻想的完美人性的破灭，川端康成笔下的叶子是一位善良又洁身自好的女性，其实叶子和驹子在小说里面临着一场相同的生活处境，但叶子从始至终也没有沦为艺妓，显然作者把叶子和驹子进行了比较，驹子是实的，那么叶子便是虚的，应对那样恶劣的生活环境，叶子又怎能独善其身，洁身自好呢这只但是是作者比较驹子产生的美丽幻想罢了，因此川端康成对叶子的描述其实并不多，用了一种淡化的处理方式，你能够感受到这个人物的存在，但又不能过多的了解，给人一种琢磨不透的虚无飘渺的感觉。
驹子是《雪国》中最重要的一个人物，驹子从一位社会底层的乡村女子，最终为了给毫无感情的未婚夫治病完完全全的沦为了一名艺妓，驹子以其说是为未婚夫沦为艺妓，还不如说是生活的压力，把她一步步的逼上了这条路，如果像叶子那样生活，可能只能是提前的死亡。驹子渴望正正经经的生活，渴望完美而真正的感情，期望找一个爱自己的丈夫。她对岛村是有一种期盼的，而这种期盼在驹子身上表现的越来越强烈，但驹子的这种愿望破灭时，最终便是驹子人性的毁灭，驹子的刻苦学习，勤奋练习三弦，读小说等等努力，都是徒劳无获的，不能让她的生活发生根本性的变化。
岛村虽然对驹子的遭遇有着同情心，但早有妻子的岛村无法实现驹子的愿望，虽然驹子热烈般的爱着岛村，但岛村最多把驹子当做是朋友罢了，只是他在旅途中无聊消遣的玩伴，在驹子身上展现了对于完美生活的渴望、渴求和对于生活的热爱，而岛村身上展现出一懒散、懈怠悲哀着生活在虚无中，岛村和驹子对于生活的态度是完全的不同的，构成了强烈的比较，也从侧面烘托了驹子身上所具有的完美的人性。
川端康成在《雪国》中运用了西方的现代主义和日本传统文学的多种艺术手法，创造出了一种悲中有美、美中有悲的独特意境。
雪国读后感
（六）：
《雪国》读后感
不管怎样说，这个女子总是个良家闺秀，即使他想女人，也不至有求于这个女子。这种事，他满能够毫不作孽地轻易了结它。她过于洁净了。初见之下，他就把这种事同她区分开来了。川端康成在《雪国》中这样说。
第一次读川端康成的作品是在初中，当时好奇地捧着姐姐的高中课本看《伊豆的舞女》。高中时又看了好几遍，这就应是我看过的最多遍的课文了。当时我还没有喜欢上文学，却喜欢上了那段飘着缕缕悲伤的文字。
《雪国》是在我高三毕业那个暑假看的。那时刚开始看书，不明白该看些什么书，因为想起了那篇《伊豆的舞女》，所以找来了川端康成的这本《雪国》。
直到此刻，我还记得看完《雪国》后的情绪。那是一股浓浓的惆怅，还有不知所谓的悲伤，整个人恍恍惚惚，难受至极，想拨开心中那片阴霾，却不明白这份悲伤惆怅从何而来，虚无缥缈的感觉让人不知所措。可它又确确实实缠绕着我，让我坐不是，站不是，总觉得失去了什么，追悔什么。
如果说《伊豆的舞女》只是淡淡的悲伤的话，那《雪国》给人带来的悲凉就要浓厚的多。小说中的人好像都是病态的，似乎多愁善感到立刻就会去自杀。而在这病态的感情中，却又始终透露着两个字，最吸引我的两个字：纯洁
就像开头我写的那段话，她过于洁净了。这是与村上春树的作品完全不一样的纯洁。你能想象一个妖艳、甚至有些放荡(当然我不喜欢这样评价驹子)的舞妓从未与男主人公发生过那方面的事情。
她过于洁净了。初见之下，他就把这种事同她区分开来了。
就是这样，整本书都没有发生过。虽然他们两的举动是那么亲昵，也常常一齐过夜，但最终还是相敬如宾。
过去，我问朋友，你有没有喜欢过一个女孩，十分十分喜欢，但是却从来不想与她发生那方面的事情，觉得这样做是对她的一种玷污朋友说没有。我问过几个朋友，他们要不是嗤之以鼻，就是说我太幼稚。但是，你不觉得这很纯洁吗只是喜欢一个人，完全没有性上的冲动，这不是爱的更彻底更单纯吗
晚上又看了遍《雪国》。上次那种悲戚的情绪还余音未了，所以我不敢太认真的深入故事。看书的过程中，一会儿上个厕所，一会儿去隔壁串个门，一会儿吃颗桃子。基本上，我是在这种三心二意中看完小说的。有时候真的很害怕，那种悲伤的情绪是很难消除的，经历多了，渐渐害怕那种情绪。于是乎，渐渐害怕看书。
在这种故意的三心二意下，看完《雪国》后心里只是感叹：哦，原先是这样!
我也不明白这样感叹的原因，也许是为故事感叹，也许是为看完故事的自己感叹。
躺在床上，翻来覆去，这股悲伤就像晚点的列车，虽然会迟到，但永远都不会不来。于是，我又坐在了电脑前，想着故事里的那个驹子，那个爱的竟似癫狂的舞妓。
驹子的心该有多矛盾不停嚷着走，却又舍不得挪步，明明热烈的喜欢岛村，亲密接触后却又护住胸口，还喊着：这是什么玩意，什么玩意。明明想留下来过夜，又怕被人发现，可问题是，她有着与这可爱的羞缅完全不符的身份，舞妓。要是别的舞妓，这样定会让人觉得虚伪、做作。可正因为她是驹子，正因为她是舞妓，这份羞缅却让人倍加珍惜了。驹子有股从骨子里散发出来的纯洁，我从不怀疑。
我一向在想一个问题，岛村为什么不把驹子娶回去不是喜欢吗日本不是能够去二房吗为什么岛村就不把驹子娶回去一个悲伤的结局让杯具更加杯具。虽然小说的最后，他们俩还在一齐看火灾，但是在弦外之音中我明白，岛村要离开了，很明显的要离开了。
第15篇：《雪虎》读后感
《雪虎》读后感
这本书非常精彩，大致内容是这样的：一天，在北国，两个人在艰难地走着，旁边是他们的狗和雪橇，一个人的棺材和茶叶在雪橇里。晚上，叫毕尔的人喂狗时发现狗多了一只。第二天，叫亨利的人发现有狼，后来毕尔和一只狼同归于尽了，最后狼终于走了。下面，让我来讲讲狼的故事！
原来，有一只母狼，很多狼都喜欢它，第一只是一只领袖，第二只是老独眼，最后一只是一只三岁小狼。由于食物少，弱的狼就会被赶走，最后只剩下母狼、小狼、老独眼和领袖了，后来小狼攻击老独眼，被老独眼和领袖杀了，这时老独眼咬伤了领袖，领袖和老独眼斗了起来，可领袖不久就被杀了。几天后，母狼怀孕了，生了五只小狼，可是四只小狼饿死了，只剩一只小公狼了。后来小公狼去冒险，吃了七只小松鸡，后来被母伶鼬咬了，这时它母亲来了，杀了伶鼬。后来老独眼被大山猫杀了给宝宝吃，母狼偷吃了一只小山猫，大山猫找上门了，于是大山猫和母狼打了起来，这时小公狼咬住了大山猫的腿，后来大山猫的爪子抓伤了他，后来他又咬住了大山猫的腿，直到她死为止。
后来他成为了印第安人的狗，印第安人叫母狼吉喜，叫他雪虎，后来雪虎知道了他的主人是灰色海獭（人名）。可是灰色海獭把吉喜给了三鹰（人名）。几年后，灰色海獭把雪虎给了一个叫美人史密斯的白人，美人史密斯很坏，他把雪虎变成了斗狗。有一次雪虎差一点就死了，幸亏一个叫威登．斯各特的人救了雪虎，他还逼迫美人史密斯把雪虎卖给了他。
刚开始时雪虎很野，后来雪虎对主人（威登．斯各特）很忠实，晚上他还帮主人看东西，别人的样子很像攻击主人时，他就会发火。有一次，主人出去有事，叫朋友麦特看家，雪虎看见主人走了，他竟然不吃不喝，让雪橇狗随便咬他（他以前咬死过一只叫老大的雪橇狗，因为老大抢他的肉）。后来主人回来了，雪橇狗还咬他，结果被他咬伤了。还有一次，美人史密斯想偷雪虎（因为雪虎在斗狗时经常打赢，让美人史密斯挣钱），可雪虎把美人史密斯咬伤了。后来主人把雪虎带到了老家，下车时雪虎以为帮主人拿箱子的人是小偷，于是不让帮主人拿箱子的人碰箱子，还不让主人的妈妈抱主人。后来，一只叫可利的狗不让他靠近马车，因为可利是主人父亲的牧羊犬，不喜欢狼，可是可利是母狗，公狼是不能攻击母的。后来雪虎只得把可利打翻。后来他来到主人父母家门口时，一只大猎狗来打他，他把猎狗扑翻，正准备咬喉咙时，可利来了，于是雪虎扑向可利，可利又被打翻了。后来雪虎知道了这里还有一个特别的人，他就是斯各特大法官。主人后来还教会了他很多东西。一天晚上，一个犯人来了，他是无辜的，却被斯各特大法官判刑。现在他出来了，他杀了三个守卫。他现在要杀斯各特大法官，雪虎以为他是小偷，于是和他打了起来。结果他死了，雪虎中了两弹，还被踩了很多下。经过治疗，他完全康复了，这时小狗们爬在雪虎身上了，可是雪虎让他们爬，可利很惊奇，慢慢地，雪虎闭上了眼睛，晒起了太阳
这本书的作者是杰克．伦敦，他是美国着名作家。
这本书很精彩，内容丰富，情节激烈，形象逼真，让人看了还想看。我建议大家看杰克．伦敦的其它书，它们一定也很好看。 庆师附小四年级:刘峰
第16篇：沁园春雪 读后感
气吞万里雄视千古
——重读毛泽东的《沁园春 雪》
毛泽东的词《沁园春 雪》问世已经70余年了，公开发表也有60多年了。至今捧读，仍然会被他那气吞万里的胸怀和雄视千古的睿智所深深打动，所强烈感染。想想历史，看看现实，我们惊人的发现，历史的车论仿佛一直在朝着毛泽东所指出的方向前进！
70 年前的中国，积贫积弱，列强肆虐，中国人在国际上被人鄙视为“东亚病夫”。
70年前的中国，中国人民受着三座大山的重重压迫，难以生存。中国工农红军遭到国民党反动派的五次围剿，面临绝境。是毛泽东毅然率领余下不多的红军，历尽千难万险，突破蒋介石军队的围追堵截，终于杀开一条血路，胜利到达陕北，高举抗日救亡的大旗，中国才有了希望。
1936年2月，站在陕北高原上，面对漫天大雪，还没有来得及抖掉二万五千里长征的风尘，洗去一路奋战的血污，毛泽东诗兴大发，满怀一腔豪情，挥动如椽的大笔，写下了《沁园春 雪》这首千古名篇。尽管当时的红军的力量是那么的弱小，面对的敌人是那么强大，既有不消灭红军不罢休的数百万国民党军队，又有狂暴的已经占领了中国东北三省，还想进一步吞并中国的日寇，但是，毛泽东没有丝毫的悲观，反而对前途充满了必胜的信心。
历史的发展，果如其言：“数风流人物，还看今朝。”经过八年抗战，到1945年，中国人民终于打败了凶恶的日本帝国主义。
然而，正当全国人民渴望建设一个和平、民主的新中国的时候，以蒋介石为首的国民党反动派仍然企图消灭共产党和红军。为了民族大义，为了粉碎蒋介石发动内战的阴谋，毛泽东不顾个人安危，毅然决然地应邀赴重庆，与国民党进行和平谈判。应国民党好友和诗人柳亚子索取诗稿之请，毛泽东就把这首词亲笔书写赠之。于是，这首气概非凡、大气磅礴的伟大诗篇得以传世。这首词被公开发表，无异于爆炸了一颗精神原子弹，反动派惊恐万状，革命派深受鼓舞。
历史的发展，再一次证实了毛泽东的预言：“数风流人物，还看今朝。”由于悍然发动内战，大失民心，蒋介石兵败如山倒，于1949年逃到了孤岛台湾，而“中国人民从此站起来了”，成了国家的主人。
历史的发展，继续按照毛泽东揭示的方向前进：“数风流人物，还看今朝。”新中国建立至今快60年了，一穷二白的破帽子早已被抛到太平洋去了，一个文明、民主、富裕的新中国赫然屹立在世界的东方，令世界各国刮目相看。
想想60年前，70年前的中国，再看看今天的中国，奥运梦圆北京，五洲健儿齐聚，各国政要云集，我们无比自豪。重读毛泽东的《沁园春 雪》，更加被毛泽东词作雄浑的气魄，开阔的意境，壮丽的画面，博大的情怀所打动，更加感到这首词字字千钧，句句写实，毫无夸饰，绝无虚言，它的预言，一一成为现实。今天的中国，“红装素裹，分外妖娆”，正迎接五洲宾客；今天的中国，更是“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”，中华儿女正在为振兴中华，实现强国梦而努力拼搏；历史将继续证明：“数风流人物，还看今朝”！
第17篇：三月雪·读后感
一株生长在龙山的三月雪，她与其它的三月雪截然不同——绽放着勃勃生机，散发着迷人的芬芳，高洁而美丽，花瓣雪白雪白的，还飘着淡淡清香的早春的花儿，在这下面还埋葬着一位值得尊敬的女性，年轻的革命者刘云，三月雪·读后感。
《三月雪》这本书向我们描绘了抗日战争时期，周浩派刘云和她的女儿去龙山，刘云在龙山发动老百姓武装，抵抗日本鬼子，但是被日本鬼子发现了，在关键时刻，刘云为了保住龙山，誓死捍卫自己的村庄，捍卫共产党精神，勇敢斗争，临危不惧，最后不幸牺牲了。为了永远记住她，大家把刘云埋在了三月雪的下面。刘云的女儿小娟在妈妈牺牲后也成长为一个勇敢坚强的小革命者的
在这本书中给我印象深刻的是：刘云，一位伟大的革命烈士，读后感《三月雪·读后感》。 我被刘云那意志坚定、不怕牺牲的精神所激励，也被小娟人小志远、敢于追求的行为所感动。我觉得在生活中，我们应该向刘云阿姨学习，热爱党，热爱祖国，热爱集体，在关键时期，顾大局，识大体，以集体利益为重，乐于奉献。
第18篇：《三月雪》读后感
今年是中国共产党成立90周年，我怀着激动的心情阅读了几本少年红色经典作品，其中一篇《三月雪》给我的印象最深，《三月雪》读后感。
这本书是萧平写的，讲了1943年日本鬼子进了龙山村，抢了人们群众的粮食，让老百姓三个月都吃不上一粒粮食，老百姓非常恨之入骨，但又无计于施。
主人公刘云作为一名共产党员，可不能看着老百姓被日本鬼子欺负。于是她利用自己的聪明才智勇敢地与敌人斗争，那时龙山村只有她一个共产党员，她完全依靠自己的力量，在斗争中还消灭了一部分敌人。但是敌人有很多，一天晚上，刘云阿姨被敌人抓走了。这一消息被周浩叔叔（另一个共产党员）知道了，非常愤怒，派了一些兵去龙山村，找刘云阿姨，结果发现刘云阿姨被日本鬼子捆在了三月雪旁边，已经牺牲了。
看到这里，我的心情很沉重，深深感到日本鬼子的可恨，我们的共产党员是多么伟大，她为了保护人民群众的利益，奉献出了自己宝贵的生命。我们现在幸福的生活是无数共产党员的生命换来的。我想作为新时代的小学生，应该好好学习，天天向上。我们坐在宽敞、明亮的教室里，应该认真听老师讲课，踏实地完成每一次作业，长大后为祖国贡献自己的微薄的力量，让祖国变得无穷强大，不让其他国家小看我们国家。我要感谢《三月雪》，它为了树立了好样样，让我的学习有了目标、力量，读后感《《三月雪》读后感》。 我读了这篇小说，心想：正是由于无数像刘云一样革命先烈的流血牺牲，才赢得战争的胜利。我一定好好学习，掌握本领，不让祖国再受侵犯。这两个故事讲的都是以小换大、以大局为重、以个人安危为次。这种为大家着想，不惜自己的精神值得学习和赞扬。三月雪是一种飘着淡淡清香的早春的花儿，花瓣雪白雪白的。在萧平先生撰写的《三月雪》中，我看到了那一株生长在龙山的三月雪，她与其它的三月雪截然不同——绽放着勃勃生机，散发着迷人的芬芳，高洁而美丽，那是因为在它的下面埋葬着一位值得尊敬的女性，年轻的革命者刘云。
《三月雪》这本书向我们描绘了抗日战争时期，革命者刘云和周浩进行的敌后斗争。在关键时刻，刘云为了保住龙山，保护群众，勇敢斗争，临危不惧，最后不幸牺牲了。为了永远记住她，大家把刘云埋在了三月雪的下面。女儿小娟在刘云的影响下，也积极投入革命行动，最后成长为一名坚强勇敢的小革命者。
读完这本书后，我不禁感慨万分。我被刘云意志坚定、不怕牺牲的精神所激励，也被小娟人小志远、敢于追求的行为所感动。我觉得在生活中，我们应该向刘云阿姨学习，热爱党，热爱祖国，热爱集体，在关键时期，顾大局，识大体，以集体利益为重，乐于奉献。在学习上，我们应该向小娟学习，从小立有远大的志向，不管过程是多么辛苦多么劳累，都不能轻易放弃，这有这样，我们才能取得最后的胜利，长大后成为祖国的栋梁！在我们的生活中，也要以大局为重，不能以自己为中心，例如：外出游玩，要一切行动听指挥，服从安排……
第19篇：《三月雪》读后感
《三月雪》读后感
听说过三月开花的树吗？它有一个独特的名字叫“三月雪”，三月雪每逢三月便盛开雪白的细小花朵，花落如雪，香飘数里。浓密的花朵团团簇簇、聚在一起，远远望去，就像是在三月春天里下了一场雪。
《三月雪》里，美丽无双的三月雪树下，埋葬着一位女共产党员的英魂。她叫刘云。
1943年，抗日战争愈加艰难，日本鬼子进了龙山村，抢了人们群众的粮食，让老百姓三个月都吃不上一粒粮食，老百姓恨之入骨，但又无计于施。
共产党员刘云带着12岁的女儿小娟，以教师的身份龙山村。看到鬼子们胡作非为，她心里很愤怒。在龙山村展开敌后工作，刘云和其他的共产党员积极开展革命工作。与敌人斗智斗勇，没收了地主宫庆德的财物，造福百姓。
但是同时，敌人把刘云视为眼中钉、肉中刺，欲除之而后快。一个漆黑的夜晚，面对众多的敌人，刘云寡不敌众，被敌人抓走了。这条消息被另一位共产党员周浩知道了。他非常愤怒，忧心刘云同志的安危。派兵到龙山找到刘云时，刘云被捆在三月雪旁边，已经牺牲了。为了永远记住她，大家把刘云埋在了三月雪的下面。女儿小娟在刘云的影响下，也积极投入革命行动，最后成长为一名坚强勇敢的小革命者。
刘云生前说：即使被恶霸宫庆德害死，我也不会离开龙山村一步。这句话令我十分感动。作为一名革命者，明知有生命危险，但为了抗日战争的胜利，将自己的生死置之度外，不怕牺牲，勇往直前，这就是坚定勇敢的革命精神！
读完这本书后，我不禁感慨万分。刘云意志坚定、不怕牺牲的精神令我无比感动，小娟虽然还是一个孩子，年龄甚至还没有我们大，她却勇敢地加入了抗日战争的行列。
1945年8月15日，日本宣布无条件投降。
2013年8月15日，日本首相安倍晋三说：“我们将谦虚地面对历史，将应该吸取的教训铭刻于胸，为这个国家创造充满希望的未来。”只字未提对侵华犯下的累累罪行！
从1993年开始，在追悼仪式上致辞的日本首相都会遵循一个不成文的传统——对过去的侵略史表示“反省和道歉”。但是，20年后，安倍晋三抛弃了这个传统。
当年，我们为了保家卫国，刘云一般的战士有多少人埋骨他乡？有多少小娟一样的孩子在未成年之时便走上了残酷的战场？
我们生在和平之年，却毫无居安思危的意识，这才是最令人痛心惋惜的！所以我们必须正视历史，国耻永不能忘！
当年正是由于无数像刘云一样的战士，才有了战争的胜利，有了我们今天美好的生活。
现在的我们应该向刘云同志学习热爱祖国与集体，在关键时期，大无畏的革命主义精神，以集体利益为重，乐于奉献。
第20篇：《梅雪》读后感
《梅雪》读后感
读完《梅雪》，我不知道自己到底是什么感觉，兴许该为梅雪感到高兴吧，因为他终于找到了自己的归宿。楚汉那么爱她，必定会珍惜她。可是我心里总有点不释然，或许是因为李大海吧。我同情李大海，怜悯李大海，同时也为他感到骄傲。不仅因为他的悲惨遭遇，也因为他对梅雪的爱，他对梅雪的爱不亚于楚汉，可因为爱她，所以放逐她去追逐属于自己的幸福。
梅雪和楚汉在一起了，并将李大海兄妹接来一起照顾。在外人看来她做的仁至义尽，从道德上，心理上，他做的的确是完美至极。可是，试问在以后的生活中，他面对李大海难道一点都不尴尬吗？曾经，他们伉俪情深，而今，他要眼睁睁的看着她在别的男人的怀里撒娇，享受着别的男人的甜言蜜语。他的心里难道不痛吗？那毕竟曾是他的女人。脸上灿烂无比，没有丝毫的痛色，可心里难过之及。这种痛，有谁能理解。
试想如果以后，楚汉和梅雪有了孩子，孩子该叫李大海什么？是叫舅舅还是叔叔。当孩子从别人口里听来，那个自己叫舅舅的男人是妈妈的前夫，并因此受到别人的耻笑时，孩子该怎样面对。
现在他们把一切想的都那么美好，可是人生路上变幻莫测，有谁知道，以后会发生什么？
有时，我想或许李大海生命中应该出现另一个女的，和梅雪完全不同的女人。梅雪她漂亮美丽，浑身上下有一种忧郁悲怆之美。让人一旦爱上难以自拔。这种女人只适合楚汉这样的诗人。而李大海需要的是温柔贤惠，善解人意的女人，不会有太多的欲望，只想安静的生活。这种女人或许才是李大海生命中的贵人。
