讲座观后感
推荐第1篇：讲座观后感
“踏着梦想的力量拥抱青春”
讲座观后感
梦想，不是想象那么简单。梦想的力量可以让一个生活不能自理的人，重新站起来。梦想的力量无人能挡，再大的困难都不能阻挡我们的脚步。只要你努力，一定会成功。
今天听了10届学长李玮的演讲后，觉得机会只会垂青有准备的人，我们要时刻准备着，成功的人是有基础的，不是偶然的。只要梦想，梦想成就了未来。所以我们应该为了追梦踏平一切困难，对那些曾经藐视过我们的人说一声你们错了。我们可以让，梦成为现实。我们会成为我们后代的骄傲，我们要用实际行动说明，我们可以做到。面对高考，梦想着考上心中的大学，我们在心中编织着美好的大学梦，我们背负着父母的期望，老师的期许，我们朝着梦想的方向勇往直前，期望着金榜题名时。也许我们就像向日葵一样，大学梦就是太阳，我们一直朝着梦想的方向，有光的地方就有我们的梦想，正是梦想的力量让我们一直拼搏。
麦当劳叔叔的故事告诉我们，面向太阳就会是希望，勇敢成长就是种锋芒，我相信梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可挡。桑德斯上校也就是肯德基爷爷于年龄高达六十五岁时才开始从事这个事业，当他拿到生平第一张救济金支票时，金额只有一百零五美元，内心实在是极度沮丧。他不怪这个社会，仅是心平气地自问这句话：“到底我对人们能做出何种贡献呢?我有什么可以回馈的呢?”之后他就找了很多很多餐厅，一家一家去问，被拒绝了无数次，但是还是坚持了下来，终于等到了一个愿意投资的人。
如果好好审视历史上那些成大功、立大业的人物，就会发现他们都有一个共同的特点：不轻易为“拒绝”所打败而退却，不达成他们的理想、目标、心愿就绝不罢休。 我方（大红鹰）优劣势分析：优势，我校是一所国有民办的全日制本科院校，学校结合地方经济社会发展需求，通过学科专业的创新、交叉与融合，建设地方性、应用性特征明显的学科专业，促进我校大学生科学基础、实践能力、人文素养融合发展的应用型人才培养模式，着力培养中小企业中高端技术、管理岗位所需要的高素质应用型人才；重视与地方政府、中小企业及社会专业团体发展密切伙伴关系，重视应用技术研究成果转化及配套服务，以改革创新为动力，通过产教融合、创新驱动，融合多方资源，不断提升服务地方经济社会的能力和水平，力争建设成为高素质应用型人才的培养基地、解决区域中小企业工程技术问题的研究基地、区域经济增长和社会进步的服务基地。我校坚持“成为中小企业发展的首选大学”的办学理想。学生能够灵活运用自己所学专业的知识，并秉承着自信、专注的校训。
劣势：我校是个三本学院，没有高学历。近几年内，外部环境的持续恶化，发展的脚步已显沉重，而且我校是个大红鹰教育集团投资举办的民办高等院校，没有国家资金补贴，经费短缺。
推荐第2篇：讲座观后感
讲座观后感
美17 魏芳 2011013041
我在听完这一轮讲座之后，感觉实在是受益匪浅，很感谢学校安排了这样的课，让我们学到了很多有关艺术这一门类之深奥和博大，然而学的最多的还是有关于设计的一些感悟。
第一次的讲座是柳冠中先生给我们的讲的，我印象很深刻，他是清华大学美术学院责任教授、博士生导师，他讲的主题是《设计是人类不被毁灭的第三种智慧》，主要是阐述了他对设计和艺术的一些思维方法。我觉得柳冠中先生的一些想法是很有见地的，譬如说他说的“设计经常讲品牌，大家都在做品牌战略，但往往很多人提到品牌只讲牌，并不讲品。”这句话得到很多人的认可。这个“品”字可是包含了许多含义的，试想以一下为什么是三个“口”而不是一个“口”呢？，他认为：中国目前正处在这么一个阶段，到处在显摆，到处在招摇过市，它谈不上品。我们讲真正的“品”是一种适可而止，是一种我们现在所说的要有节制生存，就是我们现在讲的可持续发展的概念。而我们讲的设计的观念和如何评价一个好的设计，绝对要留有余地，千万不要做过头。我也非常认同他的观点。 我从中的感悟是中国现在是奢侈品消费第二的国家，国人都以家中有奢侈品而骄傲，这不是一个好的现象。从中国的文化传统来讲，“节俭是中华民族的美德”，这句话永不会过时，难道我们不应该继续发扬下去吗？从中国的设计角度来讲，中国的品牌却是屈指可数的，我们应该把注意力放在中国的品牌设计上，让别国都来买中国的设计的奢侈品，这才是国人值得骄傲之处。
他还说：“真正生活的问题，被大家忽略的问题，这个才应该是我们所讲的设计的思路。” 的确，我们一直在思考怎样才能做出好的设计，但却没发现答案就在身边。另外，他对设计的认识的很深，他认为：“设计从专业的角度来讲是一种能力，从设计师的角度来说是一个技巧，但是设计仅仅从这个角度认识的话，就太局限了。设计是人跟大自然，跟社会和谐的一种智慧，或者我们的思考方式。”所以设计是远远早于科技和艺术的。简单来说，设计一直在人类的进程过程充当着催化、引导和调整人和自然，人和社会的角色，所以设计的本身，它的本质就是一种整合的创新，它不仅仅是某一个专业的创新，它最终靠的是整合广博的知识和资源的结构关系。
具体来讲，设计的作用是引导人们的审美观念，使之成为健康的审美观，以合理的生存方式生活，另一方面，要从思维方式上来讲，我们应完成从造物到谋事的变化，不要追求“最”，倒不是说在设计上不能追求“最”，而是说不要一直陷入在追求“最“的境界里，那样只会一直在自我的圈子里打转，所以说应该在适应特定的条件、情况下，为别人考虑，才能达到在艺术上更高的境地和作为。在方式上，不要盲目的去追求技术、手段，本质才是在重要的。也就是说，你既要把自己放在设计体系里，又不能埋没在技巧中，正如一句话所说：“人们并非被事物所扰乱，而是被对事物的看法所扰乱。”这其中的奥妙也可以归结为一句话：“因势利导，适可而止； 超以象外，得其圜中” 然而这其中的奥妙还需要各位去仔细的品味了，而在设计某一样东西时，还应把对象的需要、特性……一一满足这些的同时，也应融入自己的设计理念，这样设计出来的产品才更具有创新性。
以上都是从柳冠中先生的精彩讲座中所感悟出来的，他不仅给了我们很多和设计有关的方向，还使我们今后在专业学习上有了更加明确的目标。
还有一个使我印象深刻的是身为清华大学美术学院环境艺术设计教授苏丹的讲座，他的讲座有些是关于环境艺术设计，因为我是学环境艺术设计的，所以就对这方面很是关注，而苏丹教授的演讲最后得到了学生的满堂喝彩。
苏丹教授讲的范围很广，不仅开阔了我们的视野，还使我们有了努力奋斗的目标，他指出中国的设计现在缺少一种野性，野性指的是一种难以驯服的生性。如（唐） 韦应物 《述园鹿》诗：“野性本难畜，玩习亦逾年。” 又如沈从文《湘行散记·虎雏再遇记》：“眉眼还是那么有精神，有野性。”中国的设计缺少野性，这与中国的教育模式是有很大的关系的，学校就像是一个工厂，生产的都是一个模子的学生，磨没了学生的棱角和野性，从而使得中国的设计特缺少一种野性，国内知名的设计人余静赣在会上建议中国的设计教育界能够增加设计哲学的课程，培养学生们的“野性”。
他说，“野性”是当代中国年轻的学子需要的，中国人历来缺少“野性”，我们的民族也一直缺少“野性”，这阻碍了中国人的创造力和想象力。“ 作为广东省建筑装饰行业协会副会长、庐山艺术特训营的创办人，余静赣甚至认为他们这一代设计师“是失败的一代”。他说，日本平均每年能出现一位重量级的设计大师，而我们大量的建筑都由国际友人帮助设计，“中国的设计就像中国足球一样，总是走不出国门”。
中央美术学院建筑学院副院长王铁也发现，教学中最大的问题就是学生们不敢想象。“你敢想象，这比任何资产都重要。”王铁说，不具备想象力就无法成为高素质的设计人才。
虽然中国的设计现况正如上所述，但现在中国的一些设计院校也已经开始了教育方式的转变，激发学生的想象，我相信中国的设计师不会再被人认为是“失败的一代”中国的设计总有一天会走出国门的! 另外，苏丹教授认为，设计是解决问题的方式，设计最重要的是功能。他通过分析农业时代、工业时代和当代的设计特点，指出国内设计专业教育只注重设计外在形式的误区。苏丹教授还与大家分享了自己在意大利、瑞士、德国、日本、韩国等国当代前沿设计展会上的见闻，认为当代艺术设计的作品都在告诉大家，现代设计越来越关注人与自然、人与机器、人与设计之间的关系，正在向社会科学、自然科学、数字化科学领域渗透，向着更高、更广的维度发展。
苏丹教授还仔细的介绍了几位国外建筑设计大师，如kazuyo sejima，rem kodhaas,ryue nishizawa,并且还介绍了他们的一些大作，使我们大开眼界，后来我上网去搜索了这些大师的信息，了解了很多有关建筑的东西，然后，苏丹教授介绍一些著名的国外设计大展，如威尼斯，德国，巴西等国家的设计大展，最后，还说到了国外的一些顶尖的设计院校，讲他们是如何的教育学生，而学生的作品也是很棒的，同时，苏丹教授还鼓励我们要好好学习设计，将来使中国的设计处于世界的顶尖之处。
还有许多的讲座都还没提到，其余的讲座也使我获益的不少，这一轮的讲座真的可以说是使我受益良多，希望学校还能多开一些这样的讲座。
推荐第3篇：青春期讲座观后感
[青春期讲座观后感]随着以芳华康健为主题的芳华期系列教育在我校如期开展，我逐步理解了其中的内涵芳华期教育是指以性教育为主要内容的生理、心理、伦理道德等方面的综合教育，是素质教育的重要组成部分，青春期讲座观后感。●首先，芳华期教育通过对教师的意见培训，大大提高了教师的指导水平，改变了教师原本的一些思维习惯和工作要领。以早恋这个敏感的话题为例，如何看待，怎样引导，关系到学生的康健发展，通度日动我认识到以下几点：1．学生之间的异往，情况干差万别，不能一概而论，其中真正意义上的恋爱其实不多。这一意见上的分析使我在面对学生异往不懂的题目时不再无所适从，先经过观察判断它的类型，再选择恰当的引导要领，使学生在教员的帮助下不错处理友谊和爱情的不懂的题目。2．对待学生浮现的感情不懂的题目或情感困惑，教师要做一个真正的良师益友。在日常工作中，教师要通过各种方式、创设各类渠道与学生沟通，让学生既把你当作教员，又当作朋友，习惯对你敞高兴扉。如果你与学生在沟通方面形成了一个良性循环，那么，你引导学生处理好情感不懂的题目，走出情感困惑就会游刃有余。其实，芳华期教育不是伶仃存在的，它与教师日常的工作是相连的，雷同的。3．多开展集体活动，供给集体来往是转移学生焦点的一个好办法。习惯思维中，正因为畏惧中学生浮现恋爱征象，家长、教师猝不及防，尽可能地杜绝一切男女生来往的机会，以避免出不懂的题目。而实际上往往适得其反，在好奇心和逆反心理的作用下，处在芳华期的中学生会在这类堵防的措施下变得更加向往充满神秘感的异往。在我校，不仅供给学生间的集体来往，还要求学生多开展康健有益的集体活动。在我校传统社会考查项目南京生存训练中，就让学生组成男女生搭配的小组(56人一组)，充分发挥学生的自主性，让学生以小组的形式开展活动。在这一举措下，很多内向的学生得到了锻炼，开始学会并喜欢与同学来往、沟通，同时也恰如其分地打破了异往的神秘感，让学生在集体来往中得到了快乐，转移了焦点，使学生不再一昧向往男女生的单一来往。以疏代堵，以沟通取代设防，芳华期异往不懂的题目不再是难题。●芳华期教育的体系化、周全化，使学生发生了一些细微且意义重大的变化。前不久，我的一位学生，在家里因一道化学题做不出就大使性子，不肯来校上课。第一次家访时她避而不见．不懂的题目没有办法解决。然后她三天都不肯起床上学，父母焦急万分又束身无策。这时我联系几次讲座中专家教员介绍的一些情况，分析她的症结地点。从日常平凡的了解和其它学生的言谈中我注意到，因为性格内向，几近孤僻，这位女同学少有朋友，在同龄人寿极易被忽视，这使她在同性和异往中有极大的挫败感，心中苦闷抑郁。正如专家所说，她碰到了芳华期的种种烦恼，借着一道化学题发泄出来了，观后感《青春期讲座观后感》。 ◆分享好文◆于是，我采取了两个对策，一方面，我找了几个女同学，让她们然后多与这位同学接触、交流，多帮助她。同时，我写了一封信给她，分析她的心态，肯定了她的刻苦和对自己的要求，并携带信再次去了她隶。第二天，这位女同学终于来校上学。还有一件事也让我体会很深，有一位女同学在进八高中后，短短的一个月内成就直线下降。家长和各科教员从习惯思维出发，认为她肯定是放松了对自己的要求，不够努力，而她本人对此也不持贰言。后来，她参加了芳华康健教育活动的宣传工作，芳华期生理康健知识使她鼓起勇气说出了真相。本来近两个月来。她的经期极不正常，她深受困惑又难以启齿。然后，及时的就医使她的病症有了明显好转，进修生活也重新步人正轨。正是芳华期教育使她迈出了令人高兴的一步，走出了芳华期的阴影。●由学校来组织、开展适度适量的性教育，应成为性教育的主渠道之一。因为现在的家庭中家长工作相对于繁忙，以及在思惟上的不够正视，中国的家庭性教育至关薄弱。主渠道不通畅，社会上的一些不康健读物就会乘虚而八，误导青少年。而以学校为主渠道开展性教育，可以孕育发生集体效应，起到很好的效验。1．增加青少年的性知识。处在芳华发育期的男孩，会因为性知识的缺乏而孕育发生苦闷。在芳华期教育开展过程中，学校开设了针对家长的相关讲座，家长的反响至关强烈，好评价如潮，很多父亲意识到日常平凡疏忽了儿子的发展，忽略了孩子的性教育。而对女儿来说，开展周全的性教育，增强自我掩护意识尤为重要。我们在开展的讨论与调查中发现，芳华期的学生如何更快走出不成熟的恋爱，有没有往成为重要的一环。特别是女儿。往往是以而困惑、犹豫，越陷越深。是以，性教育力度的增强很有须要。2．培养青少年的责任感。中学生往往受一些影视作品的影响，孕育发生不求天长地久，只求曾领有、爱不需要理由的概念，甚至进一步认为这是社会上的主流思惟。这些概念的泛滥会使青少年缺乏责任感，今天爱了，明天不爱了，反正不需要理由，反正只求曾领有。而通过学校这一主渠道开展教育，可以培养中学生的责任感，改正中学生的一些错误概念。我愿接续了解芳华期的各类知识，伴随青少年学生走过十六岁的花季和雨季。芳华期指的是男女官增快生长、身躯各部发育急速施行的日子，男孩在14岁左右，女孩是12岁左右。 芳华期教育有感－芳华期辅导是指青少年在最近时间内所遭遇的包含性知识、性心理粗壮、人生观等辅导。在我国，孩子通常都是从初中开端正式确保芳华期辅导，何况是犹抱弦乐器半遮面。直到近几年，这一不懂的题目才被看重起来。 但是，随着物质生活的不断拔高，以及各种传媒对孩子的拖累，使孩子早熟的不懂的题目日益严重，用古代的年龄准则来衡量此刻孩子确保性辅导的时间显然已经不适合。前其间时间电视台和报纸在群情孩子确保芳华期辅导的最佳时间，可谓各执一词，无所适从。驰誉医学家吴阶平说：人的终生在不断确保辅导的过程中有两个格外倔强的辅导日子，一个是04岁智力开发的开始的一段时间辅导，另一个就是1015岁青少年施行的芳华期辅导。按眼前的社会现状来看，后者的年龄还应提早，也就是此刻的小学56年级才是芳华期辅导的最佳日子。 芳华期教育有感－实情上，此刻小学里孩子们的开窍程度已令人受惊，早恋在校园内早已不是什么新闻，有些顽皮的孩子在称呼异性同课时也万分斗胆。虽然他们未必只是有一层昏黄的好感收紧奇心，但若不及时加以提倡，效验将是恐怖的。因为1012岁时，大单方面孩子已经急速发育，女孩的发育较男孩还要早一些。同性其它孩子发育速度也有差别，这方面差别导致了孩子的好奇心，对寰界昏黄的结识更加剧了孩子结交切身的盼望。而今，万一他们得不到及时的增援，极易走入误区，出世性困感、性无知以及轻视、孤僻、焦炙等征象，万分不有益孩子身心的粗壮进展。 芳华期教育有感－所以说，芳华期辅导应该自小学56年级时开端，此刻增援孩子们做好举措，以面临芳华期降临时未必出世的一些不懂的题目。但眼前在小学内，芳华期辅导还没有完成称意的看重，响应的教材和授课时间都点滴。人们总认为孩子们还小，确保这方面知识为当时的风尚早，因而不肯过多说起。其实，让孩子确认见解本人的生长发育，坦然欢笑地确保本人的生理变化，并晓得怎样做好芳华期催进健康卫生，是辅导部门和家长的一同责任。我们应该赶早奉告孩子们更多的拖累知识，提倡他们平稳、粗壮地度傲人生的敏感阶段，使他们可以拥荣美满完满的终生。
推荐第4篇：家教讲座观后感
家庭教育讲座观后感
作为一名小学生家长，孩子做事拖拉、时间计划性不强是非常让人头疼的事情，非常希望有一种科学有效的方法来改善这种状况，使孩子自觉学习、自主学习、主动学习，提高学习效率。上周末有幸参加了孩子学校安排的家庭教育讲座-学习管理，让孩子成为高效的学习者.授课者李明老师应该是一位资深教育者，理论功底深厚，首先系统地分析了影响孩子学习的三大因素-智力因素、非智力因素、策略与方法因素，排除先天性智力因素外，一般影响学习效果的就是学习动机与方法，对于孩子来说，学习动机大致有两种：1.老师和家长要我学习；2.我要学习。不同的学习动机带来的学习效果自然不同，被动学习的孩子或拖延时间或草草了事，不讲求质量，而主动学习的效果不同，会在学习中摸索前进，举一反三，逐渐自我拓宽学习范围，知识点自然掌握地好，基础扎实，知识面也会逐渐拓宽。
如何使孩子有积极、正向的学习动机，需要家长和学校、老师的共同引导。很早前我问过孩子这样的问题：“小孩子为什么从很小的时候就要在学校接受教育呢？”，孩子回答“为了学习很多知识、变得更聪明”。我认为除此之外，接受教育的目的除了掌握课本知识、提升素质外，更多的是教会学生正确的学习方法，从易到难，从简单到复杂，从被动学习到主动学习，点燃孩子的学习热情，使之爱上学习则是一生很受用的事。
授课者分析了孩子上课注意力不集中的原因，生理方面原因如
1天中睡眠不足（10小时）集生活习惯原因。讲解了如何提高孩子自
信，成绩与自信心相互促进、提高等等。
尽管这次讲课有一定商业性目的，授课者时不时地向家长推销
自己的产品，让人多少有些反感，但从授课者的讲课中还是学习到了
很多管理孩子学习的知识，可谓受益匪浅。
家庭教育讲座有感
以前也听过一些教育专家关于小学生教育的讲座，每次都颇有收
获。这次在学校的安排下，在师大的礼堂里认真倾听了李明老师的讲
座，感触甚多啊！我觉得最大的收获有二点。
第一，树立孩子的自信心。许多孩子，即使掌握了一些知识，但
在考查的时候，却不能正确的说出来或写下来，为什么呢？也许这些
孩子是因为担心受到批评而做错了，其实这就是一种自信心严重缺乏
的表现。我的孩子就缺乏自信心，有好些次晚上我当面听写会的诗词
和单词，在第二天课堂上总要出点错，我想，这一定跟我以往过多的
批评和责备有很大关系。所以，每当孩子做错事或正做事时，我们一
定要多说一些鼓励和表扬的话，他的自信心会渐渐恢复起来的，当然，
什么都有个度，我们每个家长要根据自己孩子的实际情况适度把握。
怎样提高学习的自信心呢？李明老师给了一个很好的建议：超前
学习。我想这就是我们老师平时所说的预习或更深层次的提前学习老
师要讲的课程。李明老师讲了一个实例，说有位学生每天上课不大注
意听讲，作业经常在家里不好好做，第二天到学校抄同桌的，可每次
考试他都是100分，同桌佩服的不得了，给别人说他是个天才。这世
上哪有什么天才啊！这就是超前学习的功效，上课对于这个学生的来
说，只是把要学过的知识再复习一遍、把没有学懂的知识弄懂而已。
希望我们的同学也养成超前学习的习惯，坚持下去，我想一定有意想
不到的收获。
第二，要不要报课外学习班。李明老师说，如果你去了北京，
一定要到北大的校园里转转，顺便问问我们的天之骄子：“你们小的
时候报没报过学习班？”。大多数人的回答肯定是没有。据调查北大
95%的学生都没有上过课外学习班的经历。这说明什么问题呢？值得
深思：在家里我们有没有给孩子一个良好的学习环境？当孩子某一方
面的知识需要补给时，我们有能力或能及时的提供给他吗？当孩子出
现各种问题、感到困惑时我们能及时正确的引导他吗？我想，如果我
们去问我们的天之骄子这三个问题，95%的人回答一定是肯定的。记
得上个世纪80年代的时候，在我国的大西北的一个贫瘠之地，大学的
升学率特别高，许多人都感到非常奇怪，结果最后才明白，那是我国
的一个无线发射基地，那些孩子的父母都是高级知识分子，他们的子
女从小就在一个知识的环境中成长，能学不好吗？当然，我觉得如果
我们能力所限，不能满足孩子对于知识的需求时，报一些学习班也是
必要的。但在家里一定要给孩子一个良好的学习环境。
世界上没有两个一模一样的鸡蛋，孩子的性格和成长过程也都
不一样，对于别人的建议只能参考参考，决不能按部就班。世界上最
了解孩子的人莫过于孩子的父母，我们每个父母多花些时间陪陪孩
子，多注意注意孩子成长过程中发生的细微变化，出现问题及时正确
的引导他，平时多和老师沟通，了解我们不知道的情况······我
想，不久的将来，我们的孩子都能成为天之骄子、国之栋梁。
家庭教育不容忽视
家庭教育，学校教育和社会教育相辅相成，缺一不可。学校教育
主要塑造一个人的知识氛围，老师教他们对人类知识和智慧的了解，
掌握以及运用的能力，而家庭教育和社会教育则更多的是交给他们以
事件为起点，提升在事件中的悟性，在每一个学习事件，生活事件中，
让他们一次次的锻炼成长。
家庭教育是影响社会主义精神文明建设的重要因素，是学校教
育的基础和补充，是青少年儿童健康成长的必要保证。
要是家庭教育有良好的效果，就要做到教养结合，爱严结合，
言传身教和家长在教育子女上的协调一致。
小学阶段的教育关键是：一是培养孩子的自立的生活能力，不要
事事包办。二是培养孩子自主的学习能力，只有孩子自己知道学习，
才能不断地进步，取得更大的收获。三是培养孩子做人的自信心，只
有这样，孩子才会信心百倍的迎接一次次的挑战。
做为家长的我，在家庭教育方面还存在很多的不足，在听完李明老师的讲课后，使我受益匪浅，在以后的教育过程中，我会和孩子一起学习，共同进步。
推荐第5篇：建筑讲座观后感
建筑讲座观后感
看了建筑师的讲座总结一下其主要讲了4个内容：
1.城市规划和建筑的辩证关系；
2.当代建筑设计师的现状和对建筑的理解；
3.如何作出一个好的规划；
4.通过案例分析规划与建筑。
在城市规划和建筑的辩证关系上建筑师提到“规划在建筑之上，以更大的视野看待城市建筑”，这句话正确道出了规划和建筑的根本关系，宏观的看整个城市，的确如此，在城市建设中是先有规划才有建筑，单纯和局部的建筑谈不上规划，只能说是规划的某个元素，一个好的规划是实现真正意义上的建筑的基础和重中之重。这就说明城市规划对城市建筑的影响很大，什么样的建筑设计才能满足和符合城市规划的需要，这点很值得每位建筑设计师去深思。作为一名古建筑爱好者，将来可能从事古建筑设计和建设的“设计师”，更应该把古建筑和整个城市紧密地联系在一起，而不是一味地去研究建筑本身，更需要着重考虑的是城市中需不需要这种建筑，哪些地方需要，哪些地方不需要，哪些地方必须要，这些都是值得深思的问题，当然要解决这些问题必须对整座城市的文化背景、地域条件、规划现状、未来发展等进行全面和深入地了解及勘测。
建筑师还提到“当代建筑设计师一味地突出自己设计的建筑能够与众不同而把‘和谐’放在一边，以至于城市建筑夸张、混乱，随处都是标志性建筑却无标志可言。”这是建筑脱离城市规划的表现，脱离了城市这一根本因素，这样的建筑是随着人的主观意识去创造而不是以城市为中心，任其建筑随意创造，必然会导致城市建筑的混乱。所以，建筑设计师要提高城市规划意识，认清城市规划与建筑设计的关系，提高城市意识，这样设计出的作品才能适应城市的需要。
通过建筑师的言词中得出，对于如何做出一个好的规划主要有两个方面的因素：一是从城市出发，能不能在事先概念清晰的情况下判断城市环境中应该有哪些建筑；二是从建筑本身出发，是否能够通过对城市环境的分析发现积极因素使建筑有一定的意义和韵味。要做到这两点归根到底还是一个对城市的分析和认识，只有对整个城市掌握了，这些问题才能从根本上得到解决，才能知道城市环境中应该有哪些建筑，才能找到建筑因城市而具有的独特趣味性。
纵观古建筑的生存和发展，古建筑的发展历史非常之悠久，是中国文化不可或缺的一部分，被人们称为凝固的艺术，正因为如此，古建筑修缮与保护受到人民和政府的重视，从事古建行业和古建爱好者也很多，总的来说古建筑在现代城市中占据了一定的空间和地位。如今，古建筑拆迁与重建成了现在人们关注和热议的话题，人们众说纷纭，我对此问题有时也有些困惑，认为不能拆，觉得政府要大力加以修缮和保护，看了建筑师的讲座后发现并非如此，拆与不拆不能靠个人的民族意识去判断、不能从个人的兴趣和爱好的角度出发、不能以微观的认识来决定、更不能以个人的私欲去主张，应该从城市的建设出发，处理好古建筑和城市之间的关系，不能只考虑古建筑的历史价值，而失去城市的合理规划。合理的城市规划必然是对整个城市空间的合理处理，使生活在城市中的人感觉舒适和轻松，也有利于城市的发展和文明的进步。对于古建筑和城市之间到底是个什么样的关系还有待于深入地分析和考究，现存的古建筑遗址有很多，在不影响城市规划的情况下，对于现存古建筑遗址的修缮与保护是我们需要做的，但是无论我们怎么保护，古建筑数量和面积只能保存而不会自己增加，然而如果只局限于修缮与保护，那么古建筑就只能“凝固”，只能满足我们精神和视觉上的
享受，而无实用性，也不会得到发展。当然一味的模仿也很难体现古建筑在现今社会中的价值而失去趣味性，所以要运用古建筑中的元素建设出更多实用性的建筑，也就是把古建运用到现代建筑中间来，只有这样，古建筑的艺术趣味和实用价值才能被今人所用，在运用古建元素的时候也时时不能离开城市的规划，这样才能使古建筑与城市达成和谐统一。
推荐第6篇：安全讲座观后感
安全讲座观后感
上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。
横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。
横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。
“人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次”。这是《钢铁是怎样炼成的》中的一句话，是保尔发自内心的感想。现实生活中，许多人在一系列交通事故中丢失了生命。因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。
肖志雄
推荐第7篇：心理讲座观后感
《情绪与情绪管理》
——梁丽夫教授讲座观后感
今天有幸观看了我校心理教研室梁丽夫教授的讲座，感觉受益匪浅。心理疾病，作为一个潜在的问题，一直被人们所忽略。然而近些年来，随着社会的进步，生活水平的提高，心理疾病越来越为人们所关注。巨大的社会压力下，越来越多的人（尤其是青年人）陷入心理疾病的泥沼，难以自拔，以致于从此一蹶不振甚至是轻生！据调查，近年来非正常死亡的人群中，大多是因自杀死亡，而自杀死亡的人群中，18～24岁的青年人居然占到了90%，多么骇人听闻的数据！由此可见，作为当代大学生的我们，学会如何保持心理健康是刻不容缓的。 今天的讲座，梁丽夫老师主要向我们讲述了情绪的调节问题。情绪是个体对客观事物的主观体验及反应，它是一种状态，一种特质，一种主观体验。人的一切心理活动主要是通过情绪体验被感知和调节的，情绪无处不在，它是先天具有的，例如人类都有趋利避害的本能。
情绪的体验来源于生活事件的感受，同时它又与人格有着密切的联系。同一个人在不同的环境中会有不一样的情绪，而不同的人在同一个环境中的情绪也不相同，阅历不同，性格不同，对于事物的情绪也就大相径庭了。
那么，是什么影响或是支配了我们的情绪呢？梁丽夫老师讲到，情绪的影响因素主要有一下几点：客观事物的性质，需要，心理状态，生理唤醒度，态度，个性，年龄和性别。也就是说，影响情绪的因素是复杂的，在日常生活中，受到种种因素的影响，我们的心情也因此复杂而多变。
与情绪不相同情调是一种伴随着感觉而产生的情绪状态，似乎感受物本身就带有特殊的情感负荷。而心境则是指一种比较微弱持久且具有渲染性的情绪状态，心境有积极和消极之分。积极的心境使人振奋乐观，朝气蓬勃。在乐观快活的心境下，甚至遇到巨大的困难是人们也不会灰心丧气。相反，消极的心境使人颓丧悲观，愤怒的心境则使人易迁怒他人。由此可见，保持积极的心境是十分重要的，而学会调节自身的不良情绪则是保持积极心境的必要条件。
要学会调节情绪，首先必须要知道怎样识别和判断情绪，它包括自我情绪的识别和他人情绪的识别。只有认识了自己的情绪，理解了自己的情绪，才能对症下药，去管理自己的情绪。
简单来说，情绪的调节包括情境选择，情境修正，注意分配，认知改变和反应调整几个步骤。不同的人在不同的环境下反应出来的的情绪不相同，当发现自己正处于不适应的情境中时即时地换一个环境对情绪的调节是非常有效的，如果没有办法更换环境，那么我们还可以选择分散注意力的方法来控制情绪。除此之外，我们还可以通过认知的改变来调整情绪，也就是平时所说的换位思考，从不同的角度看待事物，可以改变我们对这个事物的看法，从而达到调节情绪的目的。如果我们的某种情绪已经被激发，比如我们愤怒或是悲伤，我们该怎么做呢？这个时候我们就应该及时地进行反应调整，抑制情绪反应的趋势。
在教授了我们许多理论知识后，梁老师还针对我们大学生给出了一些建议。第一就是要确定奋斗目标，不要过分关注眼前利益得失，不要过于在意别人的事；第二就是要承认情绪，并且适度地表达，控制情绪并不是不表达其情绪，而是要适度的正当地表达，这样有益于身心健康；第三是要主动体验情绪，可以通过听
音乐、锻炼等方式来体验积极情绪；第四是学会表达情绪，可以找人倾诉或是记日记来把自己的美好感受毫不吝啬地告诉周围的人；第五是积极热情地对待他人，用积极热情、善良友好的态度对待别人，那么别人才会友好地对待自己。
作为心理委员，我深刻地感受到，自己以前对心理方面的知识了解甚少。今天的讲座，让我对情绪有了比较深入的认识，不仅是对自己的情绪，还有对他人的情绪。学会控制情绪是保持乐观积极的生活态度必不可少的技能，今后我一定尽自己的能力学会如何控制自己的情绪，并且帮助同学来调试他们的不良情绪，相信对同学们的生活和学习都会大有裨益。
推荐第8篇：礼仪讲座观后感
2010171105刘帅
礼仪讲座观后感
我们中国是礼仪之邦。讲座上就拿身边的例子给我们讲述，例如“握手伸左手还是右手？”，其实这个问题在我们日常生活在熟悉不过了，然而我们可能并没有注意过，或者注意过也不知道该如何解决。而今天我从讲座那里得到了答案是“右手”。像这样的礼仪问题讲座上还举了好多，如换名片的方法等等。正如讲座上所说，礼仪就是尊重，礼仪就是交往的艺术。在我们身边不能缺少礼仪，更不能没有礼仪。既然中国现在实行的是改革开放的政策，就一定要与世界接轨，与世界同步。而我们就要去学习现代礼仪。现代礼仪分为，政治礼仪，商务礼仪，服务礼仪，社交礼仪，和国际礼仪。而这些礼仪正是我们应该学习和熟练运用的。在我们日常的生活中无论是初次交往，因公交往，还是涉外交往都一定要讲礼仪。因为这些时候是表现一个人修养的时候，因此对一个人，对一场谈判来说都是十分重要的！
话说到我们为什么要讲礼仪呢？我觉得讲座上说得非常好！第一，内强素质。礼仪是一个人是否有修养的表现，是一个人是否经历了正规或高级教育的体现，如果一个人讲礼仪已成为了习惯，那么他绝对是一个值得人们尊敬的人。第二，外塑形象。最为一个中国人，买对世界市场，讲礼仪所带来的不是一个人的荣誉，而是一个国家的荣誉。人们会说中国人是讲礼仪的，这就是涉外礼仪的重要性！第三，可以增进交往，所谓礼尚往来，我国自古就有这样的历史，儒家更是2010171105刘帅
尊重以礼相待的待人之道！人人都愿意去和有礼貌的人去交往，这样的人人际关系会越来越好，而且人脉也会越来越发达，现代社会中合作是最最重要的，而你的人脉就注定了你合作的人群及对象。因此讲究礼仪是必不可少的！而综合这三条就是礼仪可以使问题最小化，消除双方间的隔阂。而这样的交往又有谁不愿意去进行呢？
最后，讲座上又给我们讲了礼仪应该注意的三个方面，第一以尊重为本，第二要善于表达，第三要形式规范。这三条确实是值得我们注意的。有了今天的学习，相信在以后的学习生活和人际交往中我会做得比现在更加出色。我呼吁大家能够在以后的生活交往中多多注重细节，多讲礼仪。
讲座上与我们分享了身边的两方面礼仪即：电话礼仪、与人交谈礼仪。
在“电话礼仪”中，讲座上从接、听两方面做了讲述，一，接电话礼仪：
1、接听电话要及时（铃响不过三声）
2、通话语言要规范
3、若遇掉线时则需及时回电。二,打电话礼仪：
1、择时通话
2、通话三分钟原则
3、若拨错电话要道歉
4、代人接听电话若遇对方所找人不在，则先告诉对方所找人不在，再问来系何人为何事。除此之外讲座上还讲述了谁先挂电话的问题则是地位高者先挂。
在“与人交谈”礼仪中，讲座上传授我们很多，首先使用尊称
就高不就低，交谈时要以对方为中心、接受对方、善于肯定对方。最主要的与人交谈之前需注意
1、摆正位置
2、端正态度。另外讲座上又从以下几方面进行进一步的讲述，
一，交谈时哪些问题最重要：
1、语气要细语柔声
2、善于和交谈对象互动
3、尊重对方。
二，交谈时五不准：
1、不打断对方
2、不补充对方
3、少说多听
4、不纠正对方
5、不质疑对方。
三，与外人交谈时六不准：
1、不非议党和政
2、不涉及国家与商业机密
3、不非议交往对象
4、不在背后议论领导、同事
5、不谈论格调不高问题
6、不涉及个人隐私。
四，交谈时五不问：
1、不问收入
2、不问年龄
3、不问婚姻家庭
4、不问健康问题
5、不问个人经历。
另外讲座上让我们记住的两句话：
1、不拿别人折磨自己
2、
不拿自己折磨别人。更是教会了我们要以一种开阔的胸襟看待事物，严格要求自己，善于宽容别人。
听了这次讲座上的讲座让我受益匪浅，在日常生活中与人交谈无时不在，做一个有素养的人才会被人尊重，在讲座上的“与人交谈”、“接听电话”礼仪中，我们有则改之，无则加勉，交谈是一种艺术，关乎的是每一个细节，所以，不管是在语言还是在举止上都要多加注意让好的方面成为自己的一种习惯。
推荐第9篇：法制教育讲座观后感
法制教育讲座观后感
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6月3日，学校组织召开家长会，同时给我们播放了法制教育讲座专题片。
看过专题片后，感触很深，也深受教育。从前，总觉得孩子还小，成天都在老师和家长的眼皮底下，不会有问题，只是注重道德方面的教育，对孩子的法制教育就忽略了。看过专题片后，感觉到这种思想要不得，也很危险。
教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童,是走上成功的殿堂的梯子。俗话说“没有规矩，不成方圆”。法制教育和道德教育是相辅相成的，是循序渐进和潜移默化的，不是一蹴而就的。所以法制教育要从小做起，从现在做起。
为孩子创造一个良好的成长环境，是社会、学校和家长共同努力的结果。校风校纪和法制宣传教育是青少年素质教育的重要组成部分，青少年遵纪守法、健康成长，是抵制不良影响、预防犯罪最根本的因素。有许多家长认为，法制教育是学校的事，是社会的事，不是家长的事。其实不然，学生尤其是小学生的法制教育，是社会、学校和家长共同的责任，只有国法、校纪和家规结构顺畅，协调一致，相辅相成。才能达到教育的效果，为孩子提供一个健康成长的环境。所以在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健
康成长，我们每个家长都负有不可推卸的历史责任。家庭教育的错误引导有可能是孩子走向违法犯罪的第一步。有的父母一贯好逸恶劳，不务正业，贪图享受，往往表现出举止不端，品行不正，素质低下，自身形象差，客观上不能为孩子当好“第一教师”，使子女在潜移默化中受到不良品行的影响。如有的家长经常搓麻将、逛舞厅，不仅无暇顾及孩子的学习和生活，更无精力管教孩子，疏于对子女的家教，导致子女放任自流，是非不辩，美丑不分，最终由“小皇帝”沦落为“小囚犯”。所以每个家庭都要为自己的孩子负责任！要使孩子走出第一步之前有个美好的家庭环境！
法制教育不仅仅是教育孩子懂法守法，对他人不造成伤害，对社会不造成危害，同时也是加强和提高孩子自我保护意识的需要。是社会、学校和家庭注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，不断加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境考验的需要。
通过法制教育的学习。使我充分认识到，加强孩子的道德教育刻不容缓，为孩子创造一个良好的成长环境刻不容缓，加强同学校的沟通同社会的配合搞好法制教育刻不容缓。从现在开始，我们会努力去做。
推荐第10篇：家庭教育讲座观后感
观看卢勤家庭教育讲座有感
六年一班 苏俊青家长
观看了卢勤的家庭教育讲座，真是受益匪浅。父母作为孩子的第一任老师，其一言一行都深刻地影响着孩子，家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。因此，对家长来说，养和育同等重要。下面我就把观看讲座后的感受和大家共同分享：
首先，在观看她的讲座中，让我知道了作为新世纪的父母，所面临的是什么；让我们知道了作为家长，应该不断地学习、适应信息化、网络化、现代化、数字化的时代，因为我们的孩子出生在新世纪，作为新世纪的父母也应该像卢老师所讲的那样，让孩子们亲自去体验社会，让他们知道去感谢社会。
其次，卢老师讲话中有句话对我教育最大，她说父母应该有颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的一生，凡是心态好的父母，身边就会有一个快乐的孩子；心态不好的父母，身边就会有一个障碍的孩子。不要拿自己的孩子和别人的孩子作比较，别让虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩子勇气，给他们自己的天空。
最后，通过聆听卢勤老师的讲座，我深刻地感受到了父母是孩子成长路上的良师益友，没有良师的指导和朋友的关怀，是不会有快乐成长的过程。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财富，不如教给孩子良好的习惯，这样才能让他们受益一生。作为家长，让我们成为孩子最好的观众吧，为孩子的努力喝彩，为孩子的成长喝彩！不论是成
功还是失败，让我们的理解陪伴孩子长大。多点时间陪孩子读书，多点时间陪孩子玩耍，多点时间听听孩子的心声
总之，爱孩子就要履行一种教育的责任；爱不是为孩子包办一切，而是教会他们懂得自立、自强、自尊、自爱；爱不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的爱好、兴趣，发掘他们的潜在能力和优势；爱孩子就别把孩子变成温室里的花朵，而是让他们像海燕一样自由地飞翔，面对困难勇敢地拼搏。让我们从现在做起，记住卢勤老师的话并努力践行吧！
第11篇：法制教育讲座观后感
法制讲座观后感/r/n
人生会面临许多选择，当你正处于十字路口而不知道该何去何从时，你将如何抉择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自己后悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了“法制教育专题报告会”。为我们作报告的是我校法制教育副校长纪荣利老师。本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。/r/n
我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自己做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，依法守法。我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其次，要提高自己的辨别能力，增强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事。第三，在交友方面，更要增强判断力，谨慎交友，从而更好地发展自我。/r/n
这次法制教育报告会是一次发人深省的心灵教诲，为我们青少年上了很好的一课。我们应牢记其中的道理，努力学习，好好做人，让自己的生命之船在正确的航线上行驶。/r/n
【相关文章】《法律讲座》观后感/r/n
在法律安全方面，我们常常忽视，认为我们都懂法，不需要注意，但高智商犯罪却又屡见不鲜。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“高校将一个无知的人送到社会，就是给社会增加一个危险分子。时代呼唤英才，希望在与青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，所以，法律安全知识的普及也不容忽视。/r/n
公民越来越重视自身的人格尊严，坚决同侵权行为作斗争，不惜诉诸于法律。所赔偿不仅仅是物质金钱，更有公开道歉的行为，这就是说公民的法律意识在不断地增强，握着法律武器，向违法犯罪现象进攻，人们已树立了社会主义法律观念。为了给社会减少一个危险分子，高校就要将一个知法懂法守法的人送到社会为此高校培养大学生的法律意识，对其个人的成长，中国的法制化进程具有重要的意义。/r/n
高校为了使其培养出来的大学生能够适应法制社会对人才的要求，就必须重视对大学生的法律意识教育。学校是培养大学生法律意识的一个重要场所，但仅靠学校的教育是远远不够的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一个长远的规划和具体的安排，它是一个系统而复杂的社会教育工程。提高大学生的法律意识，要把家庭教育、学校教育、社会教育、心理教育紧密结合起来，与国家的各种建设规程同步进行，形成良好的法制教育大环境，才能为社会输送具有较强法律意识的跨世纪人才，才能促进我国的现代化建设的繁荣与发展。/r/n
人生如同一张白纸，我们成长的过程就是在给这张白纸着色的过程，我们走的每一步都会留在这张人生的纸上。 有的人留下的是一张色彩斑斓的纸，上面满是绚丽的图案;有的人留下的则是灰暗一片;更有的是还没来得及在这张纸上添满色彩，这张纸就早早飘零!/r/n
法律是冷酷无情的，它决不会因为你后悔了，或者是你不知道这样做是犯法的而不惩罚你，谁触犯了法律谁就必须要接受处罚。
第12篇：法律讲座观后感
让法律在心间长驻
————观《法律讲座》有感
“人类法律，食物有规律，这是不容视的！法律是最保险的头盔！”的确如此如果没有了法律弱者永远强不起来，永远也都是受强者欺凌的弱者，强者则做什么事都横行霸道，无法无天·······生在法制国度的我们处处需有法，时时需遵法，作为小学生的我们更应该让法律在心间常驻······
近期，我校师生共同观看了《法律讲座》 每个人都有如梦中惊醒 ，有所感触。如花一样的少年成了犯人，应在“路路”上打拼的少年因犯罪走入歧途。莫让悔恨伴青春，莫要当你后悔时方恨当初，世界上是没有后悔药的 所以说一失足成千古恨······在视频里，在分析员口中，我们得知小学生，青少年的犯罪途径，犯罪心理看似变化万千，使人眼花缭乱。但总结起来，实“千变不离其一”———小学生，青少年犯罪的主要原因都是因为他们对法律“轻视”对法律如眼前云烟，擦身而过的轻风———视而不见，没把法律放在心头······古人云：“千里之堤，溃于蚁穴。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”都是教育我们要注意生活中的小细节，不要认为那些事没什么，须知任何事物的发展都是一个从量变到质变的过程。就以我们学生的学习为例。可能刚开始时有
一次不交作业，如果不引起重视，就会有第二次，第三次，在这个时候如果仍然不把老师的要求当回事，自己也没有警觉起来，只是认为不交作业挺轻松的，那么就会渐渐地不写作业，进而成绩逐步下降，最后什么也不会。再想学习想把成绩提高那可真是难上加难了。因长时间的习惯，期间发生 “质变”使你本来你可能是一个中等程度的学生，慢慢就变成了一个“差生”， 最终后悔莫及······
让法律在心间长驻，别因一时，毁了一生。到头来只能悔吟道“一失足成千古恨”
陈恺迪
第13篇：家庭教育讲座观后感
家庭教育讲座观后感
通过这几天听几位专家的讲座，深深地感受到对孩子的教育是一门永远学不完的生涯课。而这门课程是需要全方位重视和成长的。作为一个家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培养都应该有一种责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任老师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身作则，不断学习和提高自己。在《亲子共成长》中的一位专家就这样说道：“不要做一个有知识没文化的家长”。这句话值得我们深思。并不是有了高学历、有了好工作你就一定是一个合格的父母，我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子，如何培养好孩子。因此家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。所以我认为在孩子成长的道路上环境是最为重要的因素，而家庭教育中的环境因素我简单的把他们分了以下四个方面：语言环境；亲子环境；个性发展环境；硬件环境。
语言环境：有一位专家提出了一个每个家庭都会有的问题：当孩子出现问题的时候作为家长应该怎么做呢？我们中国的父母有一个很大的通病就是责备和惩罚。而且责备的话语往往非常伤害孩子的自尊心，惩罚的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。比如经常会有家长说：“你看你怎么这么不小心？你怎么每次都这样粗心？不许吃饭了。”这样的话语是最伤害孩子的，也是乱贴标签的一种倾向。孩子如果常常被这样的话语评价批评的话，就会没有了自信心，总觉得自己什么都做不好。所以说话的技巧很重要，引导的方向更重要。我们面对孩子做错事的时候首先要记住我们是希望他更好更优秀，所以千万不能人身攻击。教育专家提出这样的建议：“孩子，刚才发生了什么？你很伤心很难过对吗？你觉得为什么会导致这样的事情发生？、、、让孩子思考后想出解决方法，并让他认识到这样的后果是不好的，充分让他认识到自己失误的原因即可。而并不是让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此语言环境造就孩子良好的身心健康和积极向上的精神面貌。
亲子环境：父母应该有颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的一生，凡是心态好的父母，身边就会有一个快乐的孩子；心态不好的父母，身边就会有一个障碍的孩子。无论孩子做出了什么样的错事，考出了什么样的糟糕成绩，作为家长都应该让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。让孩子在良好的亲子环境下长大，总有一天孩子会学会感恩，学会为了报答而努力奋斗，成为高情商的人才。
个性发展环境：作为家长，不可以拿自己的孩子和别人的孩子作比较，别让虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩子勇气，给他们自己的天空。在孩子的成长过程当中应该有他独立的空间，尊重孩子、给孩子一定的自由。自由并不代表放纵。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财富，不如教给孩子良好的习惯和内力的发展，这样才能让他们受益一生。
硬件环境：作为家长，应该不断地学习、适应信息化、网络化、现代化、数字化的时代，因为我们的孩子出生在新世纪，作为新世纪的父母也应该给孩子创造良好的硬件环境，让孩子能够学习掌握探知手段和能力。更应该创造让孩子们亲自去体验社会，探索世界的优良环境。
作为家长我希望能为孩子创造以上几点环境，让他能快乐健康成长。无论他将来是在事业上的成功人士还是平凡人士，只希望那是他自己选择的人生道路，我会一同伴他成长！
2016.6.5
第14篇：消防讲座观后感
消防讲座观后感
火，在我们看来是无所不能，是强大的。它无所不催，任何事物都能在火中化为灰烬。一场大火，能让一座高楼倒塌；一场大火，能让一个家庭破碎；一场大火，能让许多人丧失生命。那么我们遇到火灾应该如何自救，如何逃生呢？
今天，我有幸观看了《防火知识讲座》，让我认识了火，也知道了不少防火知识。在五万多起的火灾中，有90%是因为扑救不利和不会逃生导致的。可是，应该怎么才能及时逃生并减少火的燃烧面积呢？通过这次讲座，我知道了这些在公共场所应做到的：在发生火灾时，首先应该不慌张，要镇定，迅速找到安全出口。如果烟雾很浓，则应该用毛巾或手帕沾湿，捂住嘴鼻，防止被滚滚浓烟呛着。如果火很大则应该猫着身子或匍匐前进，防止被大火烫伤。
在家中，如果油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；如果纸箱着火，就可及时用水扑灭。但如果没抑制住火种，我们应该做到不慌张，先打火警电话，再用湿毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在卫生间中把门关住，及时在门上浇水，使火不能进入卫生间。如果不行，便可跳楼。与此同时我通过讲座也学会了如何合理地使用灭火器。总之，我们应该合理利用灭火器，不能乱用。
看完了消防知识讲座，我明白了：虽然火是很可怕的，但是遇到火灾我们要镇定自若，用所学到的东西来保护我们自己的生命。但是我们在学会自救能力的同时，也应当注意，并防范火灾的发生。让“火灾”这一令人害怕的词语尽量远离我们的身边。
山东潍坊反反复复反复四年级:ZUZHE
第15篇：魏书生讲座观后感
魏书生讲座观后感 有幸观看了魏书生先生的讲座录像，感触颇深。魏书生的教育思想和课堂艺 术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现在教书 上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如 何学上； 不仅仅是看学生在课堂上如何学， 而是看学生在课前学的怎么样。 所以， 魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴 趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。因此，纵观魏书生的教学全过 程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种 普普实实的教学组织环节和组织形式。 魏书生教育思想的实质是培养学生的能力， 即自学能力和自我教育能力， 学会学习是通向 21 世纪的个人护照。在他的教育理念中，使学生会学，促使差 生转化一直是他努力的方向。要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。魏书 生在培养学生的学习兴趣时，总是把直接兴趣和间接学习兴趣结合起来，使之互 相促进， 这样学生的学习兴趣就会越来越浓， 变成满足心理需要的一种极大乐趣。 培养学习兴趣，还应注意既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣。学习兴趣与老师 教学有着密切的关系，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。 魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。 综观魏书生的教学，方法灵活是他的特点。魏书生常说，良好的教学方 法是激发学生兴趣的重要保证。因此，教师要精心设计传授知识的程序，要研究 教学方法，用教学理论指导教学，改进教学，教师的方法直接影响学生的学习兴 趣。苏霍姆林斯基强调，教师在课堂上创造精神的饱满和乐观愉快的语调，在培 养牢固持久的学习愿望和取得越来越好的成绩方面，对兴趣培养都有极大的意 义。并对一堂课还提出了一个非常重要的要求：一堂课应当激发出真正的激动心 情。魏书生教学，就是要通过各种教法找到兴趣的源泉，他认为，教师讲课，寡 淡无味，平铺直叙是教学的大忌。他总是力图为学生创造一种轻松活泼的学习气 氛，在课堂上，趣事，乐事层出不穷，学生思维可以驰骋，聪明才智得以充分发 挥，久而久之，学生对他教的语文学科产生浓厚兴趣，爱上了他并迷上了他。 新的事物，学生会有兴趣。变换教学方法从中得到快乐，学习兴趣就会成 倍增长。魏书生老师在校或外地讲课，课前总喜欢用气功冥想的办法来激发学生 的兴趣。魏书生常说老师要教给学生一些常规性的学习方法，帮学生
制定一些语 文学习的规矩，制度，计划，在一些方面使学生有法可依，有章可循，有老规矩 可遵守。在一些方面让学生猜的透，但在具体一堂课的安排上，具体教法的运用 上，在一些小的技术，技巧问题上，又应该让学生猜不透。越猜的半透不透，学 生越愿猜，越猜学习兴趣越浓。与教师感情越进，对教师所讲的理解的越深。 民主平等是魏书生课堂教学艺术的核心，用通俗的语言来表述就是两个字-商量。魏书生在全国乃至香港、台湾出公开课事先从来不告诉学生学习内容， 有时还要学生猜猜看学什么。这与我们许多教师出课是大不一样的，我们往往要 提前预习、认识学生、提前试讲等等，待到了课堂也只是在学生的配合下把预案 十分精彩的表演一次罢了。 魏书生敢于上真课，不惧怕学生不熟、教材不熟所带来的"预案"无法进行。 尽管我们不能说魏书生心中就没有预案， 但是可以肯定地说魏书生心中的预案与 我们的预案相比在本质上是大不一样的； 我们的预案是让学生当演员把课堂教学 过程一步步表演下来--学生的学从属于教师的教，为教师的教服务。而魏书生的 "商量"型预案是教师的教是为学生的学服务的，并且千方百计的去适应学生的 学。 魏书生的"商量"教学看似平淡无奇，其实是高深莫测的，用"此时无声胜有 声，于无声处起惊雷"来形容是不过分的。其
一、用商量的教学策略主导教学的 每一个环节，使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中，用魏书生自己的话来 说那就是"师生面对面的交流是任何其他教学手段无法取代的"他在很短的时间 内就拉近了师生距离，产生强烈的师生情感氛围，良好的师生情感是课堂教学成 功的基石。其
二、在商量教学策略氛围中学生全员参与教学活动，因为"商量" 的那根弦始终在拉动着每一个学生的心，使你无法拒绝它而走神，每个学生的积 极参与是课堂教学成功的关键。其三商量教学策略极大的遵从了"因材施教"原 则，摆脱了出课教师最担心的因师生不熟而启而不发，对不同个性特点和学习特 长的学生也顾及到了， 顺应班级基础状态和学生个性特点而进行"因材施教"是课 堂教学成功的保证。 同时魏书生还注重学生创新力的培养。创新是知识经济的灵魂，也是素质教 育的重要内容。在经济时代，培养学生的创新人格。创新精神，创新意识，创新 方法是教师的重要任务。魏书生经常说“一件事有一百种做法”。我们不缺乏学习的学生，但缺乏具有想象力的学生，学习离不开想象，而没有想象，就没有创 新。茅以升说“世界上没有生而知之的圣人。而只有学而知之的天才。”前汽
第16篇：医学讲座观后感
医学讲座观后感
当初选择这门课就是因为自己从小就体质比较差经常得病，小时候就是在妈妈的背上和药罐子里长大的。即便是现在一到冬天或是换季的时候就经常感冒发烧好长时间都好不了。通着这门课的学习我就是想多掌握一些正确用药和预防疾病的常用知识，看着老师那么大年纪还精神矍铄的样子很是让人羡慕。事实也同样。通过这门课的学习我也达到了自己的目的，学习到了很多有用的小常识。
疾病是本个人都会得，在日常生活中很轻易的就得了感冒发烧或是不小心吃坏了肚子，但很多人都不会在意，要么就扛过去要么就自己随便买点药。我们不管是不是去看医生都不重要，重要的是不能盲目不能乱用药。是药三分毒，我们必须结合自己的病情对症下药。曾经看过一份报道说全球有三分之一的人都死于不合理用药而非疾病本身，这个数字有点让人感到可怕，就像老师上课所举得例子一样，一个小小的感冒发烧就因为用药不当而夺人性命，可见安全用药的重要性。
现在是个信息发达的时代，电视上网络上到处都充斥着各种各样琳琅满目的药品，甚至是灵丹妙药，我们不能盲目的听信宣传而不去正规的药店医院做咨询，不然很容易耽误病情甚至加重病情。这对于我们来说都是不利的。我们要杜绝那些不必要的损害，一切以自己的身体健康为前提。
还有以前我们虽然听说过处方药和非处方药但对于他们的区别并没有真正地了解，只知道医生或是药店里的工作人员推销什么就买什么，其实现在很多时候他们都是为了盈利而尽量推销一些价格高的药，而并没有做到对症下药为患者着想，也有很多药店并没有职业医师竟然公众卖非处方药给患者，我们要学习更多的知识来保护自己的安全，以后在面对这一情况是我们要坚决制止。
老师上课时说过每个人体质都不同即使相同的症状但也可能是不同的原因造成的，就比如说简单的感冒它也分为好多种，比如说风寒性感冒、暑湿感冒等等不同的类型我们要吃不同的要这样才能药到病除。以前总有一个误区认为药吃的越多越好只要一感冒就各种各样的药吃一大堆，岂不知这样有可能造成致命的损伤，以后在任何时候我们都不能有这种错误的认知以免造成悲剧的发生。
是药三分毒，生病吃药是固然的，但我们也需要做好预防措施减少疾病的侵害，多做运动多锻炼培养良好的生活饮食习惯是最有效最重要的预防疾病的措施。我们每个人都应该对自己的身体健康负责任。我现在依然清晰的记得高中时操场上的标语就是“每天锻炼一小时，幸福工作五十年，健康生活一辈子”这点或许是毋庸置疑的。现在的人生活工作压力大，作息时间不正常，很少有时间锻炼，很多人都患有各种各样的职业病，甚至都不少人猝死，这些都是让人心痛的结果。就拿我们学校来说从开学到现在已经看到不少同学因患有癌症或白血病而在摆点募捐，很多年前在我们看来只有老年人易得的疾病现在却越来越趋向年轻化，他们正值花季年龄正要勇敢走向社会时却要躺在病床上面临死亡的威胁，我们也只能扼腕叹息了。我们学要做的就是坚持锻炼，尽量的预防疾病的侵害，只有拥有健康的身体才能实现自己的理想和追求。
总之，在这堂课上我学习到了很多，也必将对我受益终生，以后好好的爱惜自己的身体，多做锻炼正确用药，只有拥有健康的体魄，才是做任何事情的前提和基础。
第17篇：感恩讲座观后感
感恩讲座观后感
篇1：感恩讲座>观后感
二四班 张宝艺
今天，我和孩子准点收看了保定电视台新闻综合频道观看了于丹老师主讲的小学生《感恩教育》讲座。
于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗>挫折的能力。
她在第一个主题中讲到这样一个>故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有>秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”中年把独木舟推进海里走了。渐渐的中年长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了！”这个人说：“不，我会一直陪你晒太阳。”
这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。
要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。
看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！
篇2：感恩讲座观后感
今天下午，老师说要到三楼看一部关于感恩的教育片，我们激动万分，排着整齐的队伍去了，当我们听了邹老师的精彩演讲，同学们都被感动的哭了。邹老师讲的是要热爱祖国，要学会感恩，首先要感谢老师，您就像蜡烛一样燃烧了自己却照亮了我们，老师您辛苦了，再次感谢父母的养育之恩。
让我最感动的是讲的是一只老鹰天天给小鹰找吃的。有一天，老鹰知道自己病了，可自己的孩子还什么都不会，为了教他身存的本领，鹰妈妈就把小鹰抓到高空中，然后把小鹰放下来，等快要落地的时候，鹰妈妈又把小鹰拉上来。小鹰还觉得很好玩，鹰妈妈又把小鹰拉上去然后飞走了。小鹰看见妈妈真走了，这时害怕了，就张开翅膀煽动着飞了起来，虽然流了很多血，可是他却学会了飞。
平时上学、放学路上妈妈怕不安全，非得来接我送我，在家里也什么不让我干，您还总是把“宝贝”挂在嘴上，真叫我难为情。妈妈，我已经七岁了，放开您的手把！在您>温暖的怀抱里，我会永远也长不大的。
听了今天的课，今后我也要自己的事自己做，学着去爱老师，爱同学，爱父母。
篇3：感恩讲座观后感
感恩是什么，在每一个孩子的心中感恩是要懂得孝顺父母，感恩是要回报父母，不要惹他们生气，感恩不是在嘴上说说罢了，而是要做到。
星期五下午在我们学校举行了一场感恩教育报告会，我深受鼓舞，感恩让中华民族成为一个美丽的国家，我们要学会感恩同学，感恩父母，报告会的老师说，今天的报告会就是要激发孩子的心灵，让我们一起学会感恩，报告会的老师还说：“无论你在那个角落，自信比成绩更重要，你们要学会微笑生活。人生道路有很多坎坷，有人会嘲笑你，有人会讽刺你，有人会打击你，但你要学会用微笑对待生活。人需要梦想，人更需要精神，如果一个国家没有这种精神，这个国家就不会成熟，人若没有精神，就不会完成人生梦想。
报告会的老师给我们讲了一个感人的故事，在马拉松比赛中，所有的人都鄙视非洲人，为了参加这个比赛，非洲的选手整整准备了5年，在比赛前，他的队员对他说：“你一定要努力，拿到冠军。”在距比赛终点还有2000米时，不知谁扔了一个玻璃瓶，非洲的男孩脚流血了，但是他并没有停下来，坚持跑到最后。这个故事告诉我们，不管遇到多大的困难、磨难，我们都要从容面对，信息百倍坚持到最好一刻。
从这场报告会中，我知道了，我们不但要有信心、>勇气，还要学会感恩父母，感恩社会。我们的人生会精彩。
篇4：《中小学感恩教育》讲座观后感
星期六上午，我观看了于丹老师的讲座——《中小学感恩教育》，深受启发。
其中给我印象最深的是于丹老师讲的那个故事：一个小男孩每天在一棵苹果树下天真的玩耍，摘果子、揪树叶、爬树干，有的时候发脾气还在树上乱刻乱画，但是大树从来都不生气，当孩子长成少年时，他突然不来了，当他再次出现在大树面前时，已是愁容满面，原来他的同学都拿着学费上很好的学校，买很多新玩具，而他却问大树能否给他，大树让他把它所有的果子都摘了卖掉，交了学费，买了新玩具，以后这个孩子每年都来摘果子，孩子>长大了，树也老了，孩子还是不高兴，因为他的同学全都成了家，他连盖房子的钱都没有，大树又让他把树枝砍了，盖了一栋房子，娶了新娘。很明显这个孩子既没有孝心，又没有爱心，更不要说自立、自强了。
其实，我平时做的也不好，每次去吃肯德基，都是爸爸妈妈面带笑容的坐在那里看着我吃，自己从来都没舍得买一个尝尝
。每换一个季节，爸爸妈妈都没买新衣服，可我至少要买两套。平时妈妈总是问我吃饱了吗，穿暖了没有，而这些话我从来没有问过爸爸妈妈。另外我觉得现在我们确实知心朋友很少，在家上网、打游戏的超过一半。其实我们应该多出去走走，了解一下大自然，多结识一些新朋友。而且我们从小就应该多方面发展，相信自己的能力，并且树立远大的理想，为自己的理想而努力奋斗。
通过于丹老师的讲解，我们应该学会感恩，努力使自己成为一个具有孝心、爱心，并且能够自立、自信、自强的好孩子。
第18篇：心理健康讲座观后感
心理健康讲座观后感
10月12号下午，我院邀请了青岛市心理咨询中心院长王冠军王教授，来为我们的心理健康给予正确的引导，让我们收获颇丰。
整场演讲内容丰富多彩，语言幽默风趣。 王教授告诉我们，良好的心理素质是处理好人际关系、打拼事业的必要条件。作为大学生的我们，持有健康的心理是非常重要的。要有健康的心理首先了解几个方面：心理健康的概念，心理健康的特征，心理健康的原则等问题。他还用自己独特的思维构想向我们诠释青少年学生的心理健康和心理健康教育的相关概念以及心理健康的标准。在讲到青少年学生常见的心理问题时，王教授做了全面的概括，而且还进一步分析了产生这些心理问题的因素及应对策略。
通过一个多小时的讲座，使我学到了很多，知道了调控好自己的情绪的重要性和相关办法，明白人不能改变环境，但唯一可以改变的是自己。我们要学会宽以待人，控制自己的情绪，试着接受更多的正面信息。激发自身潜质，不断的完善自己。
读大学快两年了，似乎很茫然，不知道自己要做什么，向何方努力。没有明确的目标，生活也好像失去了激情，得过且过。最美好的青春应该是到社会上拼搏一番，我却浪费在所谓的浪漫的大学里。人人向往的大学生活就这样过去了二分之一，似乎没有什么收获，也许在高中三年里太压抑了，现在自我放纵，结果两年了没什么收获。听了职业规划讲座，这个一直萦绕在心头的问题渐渐变得明朗许多。 首先，我们对自己必须有一个明确的定位，知道自己的层次在哪里，切莫走入眼高手低的误区。 从现今的大背景来看，大学生的就业问题已经成为社会性问题，不容乐观的就业形势让每个刚踏入大学校门的学生心理阴影浓浓，挥不去的乌云。目前，全球经融危机，大学生就业又有新的问题出现。
为了缓解大学生就业压力，社会各界，国家，学校鼓励大学生到基层去，到农村去锻炼。这个号召不错，但问题就出现了，许多大学站在公司的一线---生产线上工作。大学生心理上出现了这样的想法：读了十几年的书，结果跟小学文化水平的待遇一样。许多大学生认为这伤害自己的的自尊，还动摇的他们对就业的信心。其实不然，在怎样的环境下就应持有怎样的择业态度，适时的降低对薪资的高要求，抱着爱岗敬业的态度也能在地起点上慢慢得到晋升的机会。
其次，知道自己想做什么，自己有能力做什么，以及这个社会允许自己做什么。结合这三点，就能在自己的职业人生中找到适合自己的发展目标。
生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。有了明确的目标，我们的职业道路才能少走弯路。
最后，如果说各类技能证书是我们在就业征途上有力的敲门砖，那么高质量的知识储备就是我们在职业生涯中最强硬的后盾。结合这两者，才能使我们走的又畅又顺。
在大学期间，我们不仅要在本专业学科上多下功夫，也要肯花时间学习各种指南性知识简介。目前各大学、社会研究机构和其他组织开办了各式各样的实用性半日、一日或二日即可学完的知识简介科目，这类指南性知识简介科目的试学可能是预探新领域“水深度”的最简便易行的方法。
在大学或以后的工作中，我们都要善于学习新技术。或许我们想当一名作家，但在当今时代作家欲获成功也必须不断学习并掌握新技术技能才行，比如作家必须同时成为一名计算机文字处理员，打字员，网上发行员才能获得成功。
江美萍老师1个多小时的宣讲虽然十分短暂，但她以风趣的语言风格为我们点亮了对于职业生涯规划的启明灯，让我们重视起这个在人的一生看来都十分重要的工程。
通过对将来职业的规划，不仅能使得毕业后的人生走的更稳，也使整个大学生活变得有意义起来。
第19篇：心理讲座观后感
心理观后感
解欣欣
初二四班
青春期，是一个人心理、生理的过渡期。在青春期中我们情绪容易波动，兴趣逆转，甚至会对学业产生逆反心理。所以说，青春期的心理健康至关重要。学校为此特地对全初二学生进行心理健康教育。在此种我受益匪浅，让我能直视自己的错误。
在心理教育中，老师提及了学习上的问题。很多学生目前学习压力很大，也有因此产生厌学心理。这些并不只是有学习成绩较差的学生身上的问题，也有些成绩较好的学生身上也有类似的问题。
老师举了个例子，一位学习成绩不错的学生，在一次考试上发挥失常，成绩并不是很理想，他很难过，不仅害怕告诉父母，还开始害怕下次考试是否再次失误。恐慌和焦虑让他日渐退步。这是因为考试压力太大，仅仅因为一次考试的失误，就否定了自己的能力。我想这并不只是这个学生有的问题。也折射了目前很多以青少年共有的毛病。都是因为引力承受能力过差，不能有效的疏解压力，致使心中的抑郁之结越积越大。
我自己也经常因为学习，情绪暴躁，临到考试时，睡不好，吃不下，各种糟糕的心情都涌上心头。造成这个问题的原因是因为当前社会的竞争激烈，家长有时传输：你要是不努力，就无法在社会上立足的思想。
在这种时刻，我们更应该懂得适当的倾诉，老师、同学、家长
都是很好的倾诉对象，还有人际关系的问题，此中包括与老师的关系问题，同学们的关系问题，与父母的关系问题。青春期的学生希望得到老师的理解与支持，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感。
青春期让我们闭锁心理，我们趋于闭锁的外在表现，复杂的内心活动并存于一个的表现。
在这次心理教育中，我解开了以往困惑我很久的问题，学习、友情、亲情。敏感的我们不愿意提敏感的问题，却一直在与敏感的事实打交道，愿大家可以正确。理想的面对以后的挫折和问题，拥有更加灿烂辉煌的未来。
观《青春期心理讲座》有感
金启华
初二四班
今天下午，初二的全体同学在阶梯教室倾听了一个关于《青春期心理健康》的讲座，老师通过给我们举例子、做游戏等方法告诉我们如何解决心理问题，这次讲座让我想起了刚入学时的自己。
面临着与六年同窗分离，进入新的环境，新的待遇，以及学习成绩等一系列问题把我打了个措手不及。老同学没时间联系，新同学不足够信任，那段时间我把所有的情绪——烦恼、高兴：悲伤、快乐：不满、喜悦统统埋进心里，这些沉重的包袱压得我不能呼吸。我开始
变的易怒、脾气暴躁，回到家也只是傻傻的对着那台没有血肉的电脑。
是她，让我们每周写周记，我总是把自己的心是写在里面，向她倾诉，她总会耐心的给我批阅，慢慢的指引我。每次发下周记本来，我马上第一时间看她给我的评语，然后细细品味。渐渐的我变得开朗、乐观，还结交了很对好朋友。
现在的我们要多结交朋友，多与人沟通，青春期的我们是阳光的。向上的。
观《青春期心理讲座》有感
史翔雨
初二四班
今天我们聆听了专家的心理健康课，仿佛经历了一场洗礼，很多知识是我们曾未接触过的，讲座的内容丰富精彩，语言幽默风趣，讲座中许多生动的故事，深深地吸引了我们，让我们身临其境，让我们不知疲倦。
进入初中的我们要认识自我发展，努力和加强心理素质的培养，逐步提高自我心理调适能力，不断增进心理健康水平。
身心健康是成长的基础，因此，每一位同学都应重视自己的健康，当然不仅如此身心健康，也都应该对身心的心理
支架负责。心理健康是一种理想尺度，它反映的是个体能很好的适应社会所必须的一种心理状况。我们一方面要调整和修正自己的心境，到健康的标准，更好的持续正常的学习、生活，另一方面要不断增进身心的健康水平，追求心理发展的最高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。
我们要正视现实，对社会和自身具有正确的认识，要定实现理想百折不挠的信念和意志，不断追求远大的理想目标。因此，我们必须保持心理健康，这样才能更容易集中我们的精力，为实现理想和成功努力奋斗。
保持健康积极的态度和心理，健康的成长。
第20篇：法律讲座观后感
法律讲座观后感
星期五，汉丰二所的张叔叔来到我们学校，为我们上了一堂法律课。
这堂课主要讲了我们小学生应该懂得保护自己，珍惜自己的安全，不要拿自己的生命开玩笑。法律会时刻保护我们。我们应该从小养成好习惯。不要进网吧打游戏，遇到危险，应及时报案。在过马路时，不要追逐打闹，防止交通事故的发生。
看了法律讲座，我突然间明白了许多，，原来，危险就在我们身边，只要稍不留神，就会酿成大错。
我们忽视了自己宝贵的生命，只顾一时的输赢，一时的得意，一时的占先，完全不考虑他人的感受。
是的，我们太自私自利了，正如张叔叔所讲的那样：我们少年儿童是国家的栋梁，是祖国的花朵，是祖国的未来。我曾经看过这样一篇报道：有两个小学生，不知因为什么事儿在公路上追逐打闹，一个在前面跑，一个在后面追，在过马路时，追的小孩看见了红绿灯，不敢再往前跑，而跑的那个小孩，全然不知死活地往前奔，这时，一辆大卡车飞奔过来，尽管司机死死的踩住刹车，但那孩子却永远地失去了一条左腿。带给了父母和自己无尽的悲痛。
这些悲剧本是可以避免的，但人们从未重视过，以致让无数父母失去爱子。是的，只要我们每个人，牢牢记住这十
六个字:提高警惕，遇事冷静、珍惜生命、自我保护。我相信，二十一世纪的明天一定会更加灿烂、辉煌。
