新东方烛光行动培训学习心得体会
推荐第1篇：烛光行动培训心得
“烛光行动”：新东方英语培训心得
体会
十里
2018年8月20日至8月25日，在水城县教育局的组织下，我参加了为期5天的“烛光行动新东方教师社会责任”到凉都送培送教暨学科教师精准培训活动。培训的时间虽然很短，但对我而言，这是一次非常珍贵和受益颇多的一次旅程。针对初中阶段的英语教学，此次培训让我在教学的组织、口语、阅读、综合能力、写作等各方面学到了很多日常教学比较实用的知识，也在英语学习上得到了全面的发展和提高，并在新东方英语教师的鼓励下，又重新对英语教学树立信心，为今后的教学和学习有了更加深刻的理解，下面就是我本次培训所获得的几点感受：
一、学生良好的学习习惯是学习英语的必要条件
作为一名中学非英语专业英语教师，我深知农村孩子的英语基础是怎样的，他们在小学时学习英语的方法和效果和城市里的孩子相比有很大差距，如何在初中阶段缩小这些差距，就需要竖立学生良好的学习习惯和培养好的学习技巧。这次，从新东方老师的课堂中，我能感受到这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是李耸老师的课，她提到英语的学习需要结合实际，把英语融入生活，并且要有恒心坚持不懈的去攻克困难。李耸老师从英语的发音、音调、表达、与中文的异同等方面，向我们声动讲解了实用的知识点。她日常生活不断的积累和思考，对语法的记忆和英语国家的习俗、社会、文化等相联系，能帮助学生的理解知识，又活跃了课堂气氛。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。同样的，我们在日常教学中也要以基础为起止，逐渐向语言的使用和表达方面扩展。
二、教学、思维、理念的不断更新
通过这次培训学习，不管是学生还是老师，都应该树立终生学习的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高。
三、了解历年中考英语的趋势
在这一次培训中，王云老师向我们讲解了中考试题出题者考察学生掌握知识的意图，分析了考察内容，如：词法、句法、语法等。词法中要求学生掌握不同词性的特点、词性的变化和词在英语句子中的运用。句法要求学生掌握最基本的句型及在此基础上句子的扩展和应用等。语法是英语不可缺少的部分，有句子就会有相应的语法，掌握基本语法才能理解英语句子以及它的表达方式。王云老师还向我们分享了中考解题策略，她从单项选择、阅读、词填空、写作等方面详细介绍了不同的答题技巧。这些技巧让我看到了有别于传统的英语教学模式的答题方式，了解到了更多的英语教学方法和技巧。除此外，我还学习到了基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。要强调关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。所以，我们应该以中学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为中学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
非常感谢这次难得的培训，它不仅更新了我以往教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，增加了我对英语教学的信心，为我的英语新课堂教学打开的方式。在今后的工作中，我都会铭记这次培训的所有的收获，在以后的工作中，让自己的英语课堂教学更丰富多彩。
2018年8月26日
推荐第2篇：烛光行动培训总结
民盟“烛光行动”甘肃省天祝县教师赴上海培训学习总结
2011年10月17日－10月28日我们天祝县8名教师和平凉市2名教师参加了“烛光行动”教师培训，民盟上海市委的领导和普陀区教育学院的领导热情地接待了我们，并具体安排了我们本次培训的主要内容。在此期间我们听取了黄颂康、叶佩玉等教授的讲座和报告，参与了虞文慧、沈明珠等老师的课堂教学，并参与了中远实验学校组织的教研组长会议及课程研讨，使我无论在教学理念还是在教学策略方面都得到了很大的收获，学到了不少东西，通过本次培训，在以下方面有新的认识：
一、创设教学情境、营造和谐课堂
1、创设情境，变个人学习为合作交流
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。合作学习作为对传统教学组织形式的宣战，已经被教学中的有识之士所青睐，它也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。
2、激发情趣，变教材进述为学生操作
目前数学课堂教学普遍存在问题：一是讲风太盛，教师唯恐讲不够；二是华而不实，没有突出以操作为始头的思维活动。操作是思维的起点、认知的来源，也是认识事物的开端。课堂中鼓励人人动手，人人操作，通过动手、动脑、动口多种感官参与学习活动，不但掌握学习数学的方法，而且能加深理解，学以致用，很有好处。其次，充分发挥学生之间的互补作用，展开讨论，让他们在实践中轻松地掌握课堂知识。学生通过直观操作，不仅提高实践能力，而且使学生的认知结构进而优化。
3、调整情势，变被动接受为自主学习
传统的数学课堂教学通常以复旧知、讲例题、仿巩固为主要方式。在客观上形成学生只能被动接受。因此课堂中几乎看不到猜想、实验、观察、推断等学生亲身体验的实践探究活动。教师应从学生好新知、求参与的心理需要出发，尽可能多给学生提供自主探究的机会，改变以往那种让学生跟着自己后面人云亦云的习惯，引导学生自主学习。
二、以全新的教学思维和理念指引教学
新课程在我们这里已经推广了几年，但好多教师的教学方式、教学理念没有改变或改变很小，仍然采用传统的“填鸭式”教学方式，教学理念守旧僵硬。在培训中，我们深深的感受到他们既重结论，又重过程的教学要求。在知识与技能的基础上加强对学生“过程和方法”培养，强调对学习过程的体验，注意对学习方法和能力的培养，在学习活动中给学生判断、决策的机会。这种既重结论又重方法、过程的教学方法是一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是一个人的能力，智慧发展的内在要求。
其次，开阔了我们的眼界，在平时我们只看自己的学校成绩比往年提高了多少，在本地质量如何，缺乏对教育发展动向的了解和思考，缺乏对教育发展的横向比较，只在自己的小天地中“坐井观天”，自我陶醉。所以，加强学习与交流，及时掌握教育发展的最前沿信息，动向，与时俱进，不断改变或调整自己教育教学方式与方法，这是推动我们本地教育必不可少的条件。
三、建立新型师生关系，创造良好学风、校风。
普陀区实验学校把 “为了每一个学生的发展”作为教育教学的核心理念，与传统教育相比，更体现学生的主体地位，教师的主导作用，教师与学生之间建立平等、民主的师生关系，教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。注重有效知识的学习，注重学习的过程与方法，注重学生终生学习良好习惯的培养。而这些不是靠一味的活动、一味的表扬鼓励、一团和气就能实现的，而是靠不断发扬传统教学中的优良经验，全面关注学生的个性发展，关注学生学习方法的养成和情感价值观的形成来实现的。
无论在课堂上，还是在课后，老师们总是注意倾听每一个学生的心声，注意让每一个学生都能有所发展，有所进步；尊重每一个学生，并试着坚持用一颗童心去体验课堂教学；非常重视学生的心理健康教育，帮助学生消除心理障碍，确保学生的身心健康；强调因材施教，最大限度地让每一个学生都主动参与到教学活动中来。因此，他们的课堂成了学生的学习乐园。
四、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。
１．积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。 ２．结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。 ３．进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。 短暂的两周时间，使我们受益匪浅，使我们在教学方式方法上获得新的内容，在教学理念上获得新的思想，同时，也让我们对自己的专业发展有了较为明晰的认识，进一步更新了观念、启迪了思维、拓宽了视野、丰富了知识，增强了追赶先进的信心和决心。透过我国改革开放的前沿，使我们看到我国教育发展的最新方向，教学是一种活动，教学更是一种艺术，她的知识和内涵不是我们在短短的时间内就能够全部掌握的。感谢这次“烛光行动”，让我们走出去，感受了大城市教学的魅力，感受了民盟上海市委、普陀区教育学院及中远实验学校老师、同学们的热情。
2011年11月3日
推荐第3篇：新东方培训心得体会
新东方培训心得体会范文
在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的新东方培训心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
新东方培训心得体会1
在为期两天的培训中，赵启峰老师给我们带来了非常生动而且有价值的讲座。他告诉我们“如何讲好一节新东方的理科课”、“理科一对一课堂的设计与把握”和“怎样与学生和家长的沟通”，这些内容对我们以后的教学工作有很大的帮助。
在如何讲好一节新东方的理科课中，他提到九个字的总结“高浓缩、高精华、高效率”，关键词是“吸引力”，这一点上我非常认可，我觉得新东方的课堂就应该有异于公立高中的特色，吸引学生的眼球，让学生对课堂产生兴趣，进而才会对书本学科产生兴趣，兴趣是学好一门课的重要环节。我认为“吸引力”很关键很重要。为了使课堂效果达到那九个字和一个关键词，我们要做的就是备好课。正如赵老师所说的“备课唱的是独角戏，讲课演的就是二人转”，我们在备课前，要先了解自己缺什么，比如知识体系、题型、考点分布、讲课经验、心态等，同时也要了解学生缺什么。在备课的时候，作为老师要研究大量的高考题，阅读大量的辅导资料，我觉得这点很重要，只有自己脑海中库存的有货，才能胸有成竹的应对教学课堂。当然备课是自己一个人完成的，所以说“独角戏”很形象。那么讲课中，在形式上，要求自信自然、降低智商、鼓励和委婉打击并用，还要有亮点，这种亮点不能太多，但是有的话会增强课堂的活跃氛围，能让学生产生兴趣，也能缓解被枯燥了的知识。在内容上，要突出逻辑，这点我认为是一般老师都应该做到的。可能理科相对于语言类的科目更显理性和规整，但是不代表理科的课堂就该显得沉重，其实理科也不乏乐趣，讲好一堂生动的理科课要比文科难得多，但是在讲课内容上，理科会更加注重逻辑，由浅入深，有广度有深度，这些无异于增加了理科本身的魅力。比如数学，有很多著名的数学家说过，“数学是纯美的艺术”，“数学的本质在于它的自由”，怎样把数学课讲好讲真的是一门艺术，需要我们潜心研习。
当然在优能中学vip这块，一对一的课堂设计就略有不同。赵老师的“四步论”明显的给我们两个讯息，一是课堂设计因人而异，二是注意课堂信息的反馈，与家长保持沟通。用他的总结就是“恩威兼施，威逼利诱，内容充实，及时反馈，达到效果”。我认为vip与大班授课的最重要的区别是，要针对每个学生的特性来设计我们的课程，我们要用较多的时间了解学生，关心他的发展，总之一句话，以学生为主。作为老师，我觉得最重要的就是以学生为主，古语有云“水能载舟亦能覆舟”，只要是真心诚意对待学生，也会得到学生的尊重。当然在处理与学生的沟通中也要注重技巧，我们有一颗炙热赤诚的心，也要有更好的表达方式。
在谈到与学生家长的沟通时，赵老师总结的比较多，让我们受益匪浅。要把学生和家长分类，不同的人有不同的沟通方式和应对措施。在沟通方面我们还要学习很多，有位国学大师曾说过“高品质的沟通，应该把注意力放在结果上，而不是情绪上，沟通从心开始”，所以只要我们用心去做好每件事，一定会有收获的。
培训中赵老师富有感染力的语言，让我体会到了理科老师的魅力，我想做好一名新东方的理科老师，需要大量的努力和学习，来增强自身的魅力。
新东方培训心得体会2
为期5天的沈阳新东方学校新教师培训结束了，感慨颇多。5天的培训内容基本上是围绕着一个主题展开的，那就是：如何成为一个好老师？
一、敬业：
“刚来的时候感觉自己是一个人才，过了不久之后发现自己还是个人，又过了几天发现自己基本上就不是人了。那是因为来到新东方之后我才知道什么叫专注，什么叫敬业，什么叫真正的为同学们着想。”这是在我的特色自我介绍中使用的一段话。使用这句话的原来目的是为了调侃，制造效果。但是现在是为了拿来说明问题。
（1）1：50的备课原则：
原来一直认为新东方每个人都是牛人，甚至有的是“犇人”。但是真正来到了新东方，真正进入了教师培训才知道：原来讲台上的夸夸其谈，口若悬河，风流潇洒的新东方老师，台下有着1：50的备课原则。王冠男老师经常挂在嘴边的一句话就是：“我从来没有把新东方老师当成是一个老师，而是当成是一个演员。站在讲台上，就像是在拍戏一样，把台下被得不能再熟的台词，在一个较短的时间上发挥出来。”要说：台上一分钟，台下十年功。我们做不到，但是1：50，是一个新教师的底线。我非常赞同这个观点。作为一个新教师的我，站在超过100人的课堂上讲课的经验基本是零，对课堂情况把握的经验和对课堂异常情况的处理能力几乎没有。我也一直在问我自己这样的问题：怎么样才能够正常的发挥自己的实力，顺利的完成预先设计的课程内容？1：50是一个最好的答案：没有对着墙“背”过50遍讲课内容，就别想有信心站到讲台上去。
（2）逐字稿：
逐字稿是我来到新东方，听到的第二个能够引起我兴趣的关键字。它也解决了我的第二个疑问：为什么每个新东方的老师的课堂气氛都是那么活跃，每个新东方老师的思想都是那么深邃，每个新东方老师的结课即兴演讲都是那么感人？原来这一切都来自他们课下精心的设计，安排和逐字稿撰写。逐字稿也是像我这样的新手不可缺少的完成讲课的必要工具或者说是一个“利器”。逐字稿能够保证课堂上无论出现什么状况，都能够保证课堂内容的连贯性。但是书写逐字稿可不是一个轻松的工作。任志远老师说过一段话，很有说服力。他说：我一次课大概能说50万字的话。一个假期大概要上100节课，我当时把所有的课都写成了逐字稿，也就是大概有5000万字。相同时间下，不知道要比一个作家写的字多多少？所以可以得出一个结论就是：优秀的老师，优秀的课堂是要有敬业开道的。永远不要期望你能够欺骗学生。学生是世界上最聪明的人。敬业是新东方名师的一个共有的特征。冠男老师的一句话深深打动了我，我想这句话也是对敬业最好的诠释。我把这句话设置为加粗，倾斜，下划线，初号字，并牢牢记在文档中和我的心里，作为我的座右铭：作新东方的老师要有良心。
二、细节：
“性格决定命运，细节决定成败”这句话可能很多人早已经听过，但是今天我还是要把它拿出来，并把它稍作修改：把细节做到极致。
新东方的名师的另外一个特征就是能够把“细节决定成败”发挥到淋漓尽致的程度。惊人的是，能做到这种程度的并不是一个人，而是几乎所有的人都能够做到这一点。
第一个节培训课是由任志远老师给我上的。课上他提出用什么去吸引你们的学生，能够让大家对你的课感兴趣？他竟然提出了7中方法：
（1）与大家原有知识点冲突的信息；
（2）动态的信息；
（3）奇异的信息；
（4）具有挑战性的信息；
（5）直观形象的信息；
（6）大家感兴趣的信息；
（7）会导致成就感的信息。
先不说以上方法是否有用，仅就找出这么多方法本身，就是一个浩大的工程，首先要有大量的课堂经验，要关心同学们中集中出现的问题，并找出应对措施。是细节决定了这一切。
在观看沙云龙校长的录像中，我第二次感觉细节的重要性。沙校长在提到新东方老师上课要具有激情时提到：激情迸发时要注意一下几点：
（1）音量的控制；不要大得刺耳；又要让教室中每个人都能够听得清楚，听的舒服。
（2）语速的控制；太快会造成同学们跟不上，重点信息的遗漏；太慢会造成大家困倦。
（3）表情：要练习微笑。
（4）眼神的交流：坚定，有力。
（5）形体语言：语言和手势的配合：100的教室用什么样手势？1万人的会场中用什么样的手势？
（6）互动和虚拟互动：巧妙的让同学们回答问题。
只有注意到以上的每一个细节，才能都生动的把课上好，让同学们以一种轻松，舒服的状态下把课上好。除了上面的内容，沙校长在谈到如何设置课堂亮点时，竟然举出了大约20条注意事项。是我感到仅仅注意到细节是远远不够的，把细节做到极致才是我们的目标。
在李旭老师是另一个把细节做到极致的人，他提出对于讲考试类科目的老师，备课阶段要必须要做的几件事是：
（1）历年真题的`分析：包括具体题型的展开；相关层次考试的比较
（2）历年命题趋势的分析：新的考试形式和旧的考试形式的对比；考试方向的把握；对未来开始趋势的预测
（3）学生常见错误的分析：要做到换位思考，用学生的角度来思考问题；知道同学们丢分的真正原因，只有这样才能找出同学们的真正问题所在
（4）同类考试的比较：cet—4和cet—6到底有什么不同，应该如何准备
（5）熟悉考试的流程：讲听力考试的老师应该做到：知道每到题目之间的空白间隔是多少秒钟。
（6）对教材的熟练掌握和扩展：尽量把教材背下来，给同学们一种权威感。
（7）教室自身特点的定位
（8）其他教材和课程的推荐，教学方法和模式的定位：如新概念课程可以用来演绎中西方文化的交融和碰撞。
除了上面的内容，李旭老师还说了其他方面应该注意的细节：比如说要了解不同时期（如：寒暑假和平时班）来学相同课程的同学们对课程内容和达到效果的期待是不同的。进而把同学们分为：试前焦虑型，稳步提升型和放眼未来型。在其他注意事项中还提到同学们经常会问到的若干个难以回答的问题。这些细节的掌控决定了一个老师在同学心目中的形象，或者说这位老师能否在新东方长期生存下去的至关重要的因素。
以上有些问题在秦楠老师给我们做的培训课上也有所提及：比若说：
（1）大班考亮点，小班考互动
（2）不同时期班级同学心态的不同：假期：要注意知识点，亮点，幽默的设置；黄金周：要注意：重点讲知识点，和考试技巧，课堂上要较少的设置亮点；平时班：讲知识；周末班：比较轻松，多种讲课方式都可以。
（3）有考试压力和无考试压力课程内容和讲课重点设置上的区别
（4）学员的分类
（5）老师讲课风格的定位：风格的分类：偶像派（牛人型），学术型，时尚小资型，激情激励型，冷酷由于型，幽默型（说的第一句话就要幽默，一定是第一句），献歌献舞（赵旭），主动聊天型（对瞪你的聊天），亲和型等等。
（6）注意习惯：微笑，手势，眼神，口头语
（7）个人外观形象的得体
（8）搭班老师之间的调侃
（9）板书的设计：要让同学们熟悉你写板书的习惯，尽量照顾所有同学。
除了上面的内容，秦楠老师还强调了：擦黑板的细节，喝水的时间的把握，课间时间的利用和课后与同学们交流的形式等等极其小的细节。可见秦楠老师作为沈阳新东方打分最高的老师之一，有其道理的。他竟然能够把擦黑板和喝水这样的细节做到滴水不漏的程度，我相信无论他讲哪个类型的考试，都会打高分的。是这样的细节决定这些名师的成功，这也是我们——作为一名新教师最应该学的一点。
推荐第4篇：天祝小学数学教师民盟“烛光行动”培训学习总结
民盟“烛光行动”培训学习总结
今天，我们学校8名数学教师到天师附小参加了“烛光行动”教师培训。早上，我们观摩学习了来自江苏常州市实验小学教师杨娟老师公开课《小数的产生和意义》，接下来在泰州市大浦中心小学窦平副校长的主持下，一起为天师附小刘鑫老师下午的公开课集体备课。下午观摩了刘鑫老师五年级数学《找次品》，最后听取了窦校长的讲座《小处着手》。虽然只有短短的一天，却使我无论在教学理念还是在教学策略方面都得到了很大的收获，学到了不少东西，通过本次培训，在以下方面有新的认识：
一、“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是窦校长在讲座时送给大家的一句话，用爱心传递师生真情。
教育需要爱心，爱心是师德的核心。作为一名教师，需要有爱心。陶行知说过“没有爱就没有教育”，鲁迅先生也说过“教育是根植于爱的”， 教师的爱心，既是激励学生成长的源泉，更是一颗种子，把爱心播撒、扎根在每个学生的心中，方能使学生“亲其师，信其道”。同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣，让我的学生“亲己师，信我道”将是我不懈的追求。
二、教学需要耐心。
听了杨老师的公开课，整堂课思路清晰、流畅自然，她有青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，令人心悦诚服，耳目一新。我觉得这节课最突出的特点便是耐心，她耐心地备课，足见其严谨的治学态度和深厚扎实的教学功底；她耐心地讲解，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了很好的学习效果；她耐心地启迪鼓励学生，准确把握了设疑的方向，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的思维状态。
三、小处着手，窦校长给数学老师教科研的大3点建议：
1、深度解读教材。学会整体研读教材，学会横向纵向比较教材，还要读懂核心问题，读懂数学思想。
2、细致了解学生。要了解学生学习的起点，了解学生的认知规律，了解学生的思想特点，了解学生个体差异。
3、精心设计练习。要注重基础知识的灵活运用，要关注信息的呈现方式，，要关注教学思考，还要考虑适时降低计算量。
感谢这次“烛光行动”，衷心地感谢这次培训我们的 “专家、教授、名师”。 通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
2014年7月13日星期日
推荐第5篇：安建华+参加“烛光行动——新东方教师社会责任行
参加“烛光行动——新东方教师社会责任行”
古浪英语培训班的心得体会
古浪县黄羊川镇一棵树完全小学安建华
摘要：新东方英语教师以其独特的教学魅力影响着整个中国的英语教育工作者。参加完这次培训，我感触颇深，他们每个人的教学风格是我学习的榜样，也是我努力的方向！
今年暑假，我非常有幸地参加了8月20日——8月23日为期四天的“烛光行动”——新东方英语教师培训班，在这短短的四天时间里，我身临其境的感受到了每节精彩、高效、灵活多样的课堂，感受到了新的英语教学理念的实施，感受到了优秀英语教师独特的教学魅力，同时，也深深地感受到了自己在英语教学中的不足与差距。作为一名教师，有差距就有动力。因此，我将自己的心得体会总结如下：
一、英语课堂宜“动”不宜“静”
英语，作为一门语言，应该尽可能的将学生融入到具体的情境中，让学生尽情地感受语境，只有这样，他才会学活学懂英语。张长圣老师的故事教学法令我受益匪浅。让尽可能全体学生分角色来扮演趣味小故事，学生们可是兴趣盎然。这学期开学，我就让我的学生分角色扮演英语课本中的情境对话，大家踊跃参加，就连平时最不喜欢举手回答问题的赵龙也争先恐后的要当“购物车”，整个对话扮演得有声有色。如果有同学没有分到角色，可以让他们当“补丁”，当表演的同学不会说的时候，就让他们来补充。学生在和谐有趣、愉快轻松的氛围中非常容易地掌握了句型，同时，也提高了他们的口头表达
1能力。只有让学生“动”起来，他们才会跟着老师的节奏，才愿意去学习英语。
二、英语课堂形式宜“多样化”而不宜“单一化”
由于我在偏远的农村，有时开展形式多样化的课堂受到条件的限
制，有很多学校的英语教师都不是专业的英语教师，因此，英语课堂教学大多数都以单纯的老师讲，学生听，学生背的形式展开。这样的课堂没有活力，呈现的知识点枯燥乏味，学生无精打采。这样的课堂不是我想要的，为此我很困惑。聆听了新东方老师邹许娟讲解的“TPR教学法”，使我豁然开朗，特别是她用“TPR教学法”教26个字母，跟随音乐用自己的身体像做健美操那样带着孩子们摆字母的形状，不但使学生认识并记住了字母的样子，而且极大限度的调动起了学生的积极性。张长圣老师的“击打游戏”、“猜测游戏”、“寻宝藏游戏”、“吃糖果丢炸弹”等游戏，都是我们激活课堂的有效因子。只有综合运用多种形式的教学方法，才能抓住学生的心。
三、不断加强业务学习，提高自身素质
通过这几天的培训学习，我深刻认识到了自身的缺点与不足，
作为一名英语教师，我必须树立终身学习的意识，不断提高自己的教学水平，应该积极参加各种培训和学习，勤于学习，与时俱进。社会在不断地进步，对人才的需求也越来越高，相应的对教师的综合素质的要求也越来越高，特别对小学英语教师的口语、教学技能、语音等各项水平的要求会越来越高。因此，我应该向“新东方”优秀教师学习，学习他们先进的教学方法，学习他们的教学风格，潜
心研究，勤于实践，只有这样，我才能融入到发展的社会中，才不会被社会淘汰。
“井无压力不出油，人无压力不成材”。作为一名一线英语教师，
通过这次培训，我深深的感受到自己身上的担子更重了，我也非常感谢举办此次活动的领导和新东方的老师让我找到了差距，接收了新的教学理念，树立了新的奋斗目标，我定会虚心学习，刻苦钻研，这是时代的呼唤，更是自己心灵的呼唤，力争做一名家长满意、成绩优秀的英语教师！
推荐第6篇：行动学习促进师培训心得体会
在学习中感悟在行动中成长
——行动学习促进师培训心得体会
2012年12月6日—7日，我参加了富川县2012年第一期行动学习促进师培训班的培训，培训内容主要有促进师角色定位、行动学习项目操作步骤、促进师基本技能和常用集体研讨方法等，通过培训，我进一步了解了行动学习的基本概念、特性、作用以及行动学习对团队发展的意义，掌握了行动学习的方法，同时，也对行动学习的基本要素、促进师的基本知识和主要职责、实施行动学习的一般步骤、规则、操作流程以及行动学习的集体研讨方法有了深入的了解，从而改变了我对改变行动学习是一种流于形式的学习方法的看法。这次培训，时间紧凑，课程合理，学员们在培训过程中思想高度重视，积极参与，认真反思，加强了相互的沟通与交流，充分体现了平等、开放、民主、真诚的学习研讨氛围和团队精神，这对于我而言是一次学习的机会、是一种成长的体验、也是一个不断反思进步的过程。
一、行动学习是一次学习的机会
行动学习理念的推行，要义之一在于全面提升干部队伍的学习力，强调要以解决问题为导向，从解决问题中获取知识、分享知识、使用知识和创造知识。只有正确处理好工作与学习的矛盾，树立科学
的学习观念，我们才能想得更深，看得更远，才能快速地感知变化的环境，全面地掌握最新的科学文化知识，最终形成自觉学习、团队学习、终身学习、学用结合的良好风气。
行动学习理念的运用是一个学习的过程。在行动学习过程中会遇到一些新的名词，比如促进师、召集人、小组长、头脑风暴法、六顶思考帽法等等，这些词在我们平常的工作中很少提到，就更别说当好这些角色、用好这些方法了，因此，行动学习理念的运用也是一个学习的过程。在课堂练习活动中，我们组在奉全胜老师的指导下，现场实践团队列名法，在短时间内搜集到大家提出的制约老干部工作消极的问题，这种高效的团队工作方法得到大家的认可，在往后的小组座谈中，学员们开始摸索适合自己小组的方法，因时、因地、因事、因人开展行动学习，活用行动学习理念。
二、行动学习是一次成长的体验
行动学习培训对于我来说是一次难得的成长体验，从以一个学徒的心态参与行动学习、学习行动学习，到以一个实践者的心态去贯彻行动学习理念、推广行动学习理念，并从行动学习中锻炼自己的组织能力、语言表达能力、思考能力，这一路的体验正是与行动学习理念所倡导的注重成长过程相契合，我珍惜这样的成长经历。
三、行动学习是一个不断反思进步的过程
行动学习不是单一部门的活动，而是上下联动、共同开展的活动，因此，在协调各方人员、资源的过程中需要不断总结反思，需要在实践中学习，不断提高“服务”意识和“协调”的能力。对于在残联工
作的我而言，能够有机会通过行动学习来锻炼自己的组织协调、语言表达、待人接物的能力是幸运的，使我能在认真履行“代表、服务、管理”职能的同时，尽快熟悉和适应工作环境，进一步提升工作能力和领导能力。
总之，通过培训我深深体会到行动学习是学用结合、知行合一的过程，只有在学习中感悟，在在行动中成长，才能最终实现个人和组织的共同提高和进步。在今后的工作学习实践中，我会用所学到知识和理念，努力践行“干中学、学中干”，在行动中学习，在学习中行动，通过参与一些实际工作项目，或者解决一些实际问题，从而协助组织对变化作出更有效的反应，以提升自己，达到此次培训的目的。
2012年12月10日
推荐第7篇：烛光关爱行动先进集体申报材料
尊敬的领导同志：
“让爱传出去，那前方漫漫人生路，有你的祝福，没有过不去的苦„„”，一首《让爱传出去》承载了我们物流*班集体的爱，我们班级在每学期末的“烛光关爱”总结会上都会唱这首歌，像歌词写的那样，我们要将爱传出去、将烛光关爱精神传出去。
我们物流*班共38人，今年三月份至十二月份我们班级共交瓶子4491个，其中上学期交2506个，本学期交1985个。每一位同学都积极参与到烛光关爱活动中来，响应学院团委的号召，为家庭经济不好的同学做一点力所能及的事。
最有特色的“烛光关爱评比表”，为了更好的将烛光关爱活动开展下去，在上学期我们在班级墙上贴了“烛光关爱评比表”，此表由宣传委员设计，以寝室为单位进行分组评比，共分五组。我们设立了“周冠军”、“月冠军”、“总全军”三个荣誉奖项。此奖项一经实施，取得了很大的效果，每个寝室之间开始较上了劲，只要有自己可以拿得瓶子，他们都不会个、放过这个机会，更有甚者，到市里逛街时还不忘见几个瓶子回来。
班级组建了一个“烛光关爱助学角”，这是爱的体现，是爱的无私。虽是一角，但它所散发的却是万丈光芒，它犹如冬日里的阳光，为人们驱逐寒冷；犹如黑夜里的烛光，为人们照亮人生；犹如海上的明灯，为人们指引方向。烛光关爱助学角下就是我们积攒瓶子的小仓库。
开团活的时候，青工委员会宣读烛光关爱的意义，使大家对烛光关爱了解更加深，在思想上让大家有新的意识。烛光关爱，是每个人的事，是我们焊接班全体同学的事，我们当之不愧为新时代的大学生，因为我们懂得关爱。懂得烛光关爱的真正内涵。我们每个人都是忠诚的践行者，我们相互支持着并一路感动着。每一张皱褶不堪的纸，每一个废旧的水瓶都异常地珍视，因为我们知道有那样一群和我们一样顽强却在贫苦中艰难度日的同学。不知不觉中每个人都受到了高尚的人格教育，这将帮助我们在未来的生活中不仅成为一个能够自立的人，还能成为一个富有善性的人，这比一切物质上的给予都弥足珍贵。让“烛光关爱行动”成为社会与青少年之间的桥梁，更好的服务青少年健康成长，为建设和谐社会做出应用的贡献。这些是我们物流*班同学一直以来的最求目标，也积极为此不断地奋斗着。
推荐第8篇：行动学习心得体会
行动学习学习行动
对于行动学习的认识，源于本单位的几位老师参加先期行动学习培训班后为我们进行的扫盲。本次参加区委组织部及柳州市委党校共同举办的行动学习培训班，无论从理论上还是实践方面，都全面加深了本人对行动学习的认识和理解，其实质意义在于，参加行动学习，必须要学习怎么行动，这应该是我们学习行动学习的题中应有之意。
首先，行动学习的最本质的要求，就是要在行动中进行学习，提升个人的基本素养和综合能力，从而使个人的潜能通过行动学习得以激发，并在实现组织目标等方面发挥应有的作用。所以，通过行动学习，努力提升自己，是本次参加培训班的最大收获之一，通过学习，进一步了解了行动学习的意义和主要的方法，如头脑风暴、鱼骨图法、六顶帽子及十二项技能等等，对自己今后的学习、特别是教学等方面工作有极为重要的影响，简而言之就是直接帮助自己教学的提升。
其次，行动学习很重要的一个内容，就是要求我们每一位组织成员，要从团队的总体出发，考虑团队的整体要求，为实现团队目标尽心竭力，关键在于我们要用过行动学习增强团队意识，培养团队合作精神，这是本次学习给我自己带来的第二个重要收获。没有团队意识，就难以参与团队行动，有利于团队之外做一个旁观者，也就不被团队所接受；当然，没有团队合作，每个人各行其是，组织目标的实现也就无从谈起。所以，培养团队精神和合作意识，应该是本次培训班学习的另一个重要收获之一。关于对我们中国人的评价，早在三十年前柏杨关于《丑陋的中国人》一书中就有论及，即所谓一个中国人是一条龙，一群中国人则是一条虫，至少说明了中国人在团队意识和合作精神等方面的欠缺，而此次的行动学习，则明确的告诉我们，工作生活中的很多事情靠一个人是很难完成的，尤其是一些比较难解决的困难和问题，没有团队的合作和努力也是根本就解决不了的，个人的能力在任何时候都是十分有限的，所谓英雄拯救地球也不过是影视剧中的情节或者就是传说，面对诸多难题或困难，合作是必不可少的。
再有就是对于个人的生活及为人处世也有极大的帮助。如韦利如教授教会我们的六顶帽子的认识方法和技能，起码告诉我们如何以正确的态度和乐观的心态，即以黄色帽子来面对生活、工作或为人处世，而不是以黑色或绿色的帽子来看待事物，面对工作和生活。
总之，本次学习收获颇丰，即从行动学习中切实学会了如何行动，进而也特别感谢区组部和柳州市委党校组织的此次培训，尤其感谢各位老师精心备课和组织教学，为我们奉上的行动学习的知识大餐。
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推荐第9篇：行动学习心得体会
行动学习心得体会
今年3月以来，县委、县政府紧紧围绕加快建设“两区一轴”发展战略，把《县“两区一轴”建设科学发展研究》作为县级研究课题，开展行动学习活动。经过参加县农业局举办的“行动学习法”的一番学习之后，我深深感受到行动学习犹如一把“钥匙”，为我们打开了工作的新局面。下面结合实际谈谈自己的一些学习体会。
行动学习法产生于50年代的英国，作为一种理念和方法系统，强调理论探究与解决实际问题的有机结合，它是“做中学习”与“思考中学习”的结合。行动学习法又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参与项目攻关小组，或者在比自己高好几等级的卓越领导者身边工作等，来发展他们的领导能力，从而协助组织对变化做出更有效的反应。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个计划、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。行动学习对我们今后的学习和工作具有重要的意义。
一、行动学习有助于创造平等和谐的工作氛围
行动学习强调“民主”，主张在学习中由学员自己补充、修正自己的观点，校正自己的错误，体现民主平等的学习要求。行动学习法要求将个人真实的想法摆在他人的面前，在与他人的对话、交流、互动中，不断加深对自身缺点、不足和局限的认识，有效地提高学员对自我的内在“知明度”或“内明度”。在行动学习过程中，我做到与与会学员共同交流，虚心学习，广大言路，在民主的空气中碰撞出智慧的火花。
二、行动学习有助于增强工作实效
行动学习是一种行之有效的学习和工作方法，是我们推动工作的一件“利器”。 今年以来，我镇党委围绕开展镇村（社区）两级换届、项目建设、招商引资、林权改革、新农保、防汛抗旱等中心工作，坚持“干中学、学中干”学习方式，集中各村（社区）、镇直有关单位负责人进行集体研究和讨论、建言献策、相互交流，达到创新推动工作、增强工作实效的目的，实现了“学习工作化、工作学习化”。
三、行动学习有助于促进自身的能力建设
行动学习法是一种在小组成员支持下，致力于解决实际问题的学习过程。它支持参与者对过去行动进行反思，以便从经验得以总结提高，同时探究目前的事物和问题，以便对下一个行动给予建设性的支持。行动学习法的一大优势就是可以使个人得到成长、组织得到发展。行动学习不仅使参与人员管理理论体系知识得到充实丰富，更收获了一种积极的学习态度和方法。在学习中行动，在行动中学习，坚持“学为所用、学以致用、学用结合”，就我个人来说，不仅提高了学习能力，同时也提高了与人合作、与人交流、与人沟通等组织协调能力和组织策划、创新发展、解决问题的实际工作能力。
通过此次学习，我深刻地认识到行动学习的意义所在。作为基层乡镇的一名领导干部，面对下属的汇报，我会更加耐心细致地倾听；讨论工作时，不再是“一言堂”，而是更加注重与干部职工心平气和地交流，积极汲取全体干部职工的智慧，在经验分享中拓展多维视角；在管理工作中，坚持以班子成员为主体，提高班子的整体素质，挖掘同志们的智慧潜能，发挥班子成员的模范作用，提升工作的整体水平。面对基层干部职工的意见和建议，我会更加深刻地进行反思，在学习和反思中构建未来的行动，从而实现自我发现和自我创新；面对工作中与其他部门的联系和协调，我会更加注重密切地协作，经常换位思考，加强沟通，学会理解，共同做好工作。行动学习法让我受益匪浅，我要将这一学习法带到以后的工作中，让更多的同志成为受益者，以众多的受益来推动全镇各项工作的有序开展。
2011年11月8日
推荐第10篇：行动学习心得体会
行动学习促进师培训心得体会
今年我能够作为镇行动学习组的一员参与八步区行动学习促进师培训是幸运的，通过培训进一步了解了行动学习，掌握行动学习方法，也开始慢慢改变行动学习是一种流于形式的学习方法的看法。这对于我而言是一次学习的机会、是一种成长的体验、也是一个不断反思进步的过程。
一、行动学习是一次学习的机会
行动学习理念的推行，要义之一在于全面提升干部队伍的学习力，强调要以解决问题为导向，从解决问题中获取知识、分享知识、使用知识和创造知识。只有正确处理好工作与学习的矛盾，树立科学的学习观念，我们才能想得更深，看得更远，才能快速地感知变化的环境，全面地掌握最新的科学文化知识，最终形成自觉学习、团队学习、终身学习、学用结合的良好风气。
行动学习理念的运用是一个学习的过程。在行动学习过程中会遇到一些新的名词，比如促进师、召集人、小组长、头脑风暴法、六顶思考帽法等等，这些词在我们平常的工作中很少提到，就更别说当好这些角色、用好这些方法了，因此，行动学习理念的运用也是一个学习的过程。在课堂练习活动中，我们组在李红波老师的指导下，现场实践团队列名法，在短时间内搜集到大家提出的制约老干部工作消极的问题，这种高效的团队工作方法得到大家的认可，在往后的小组座谈中，学员们开始摸索适合自己小组的方法，因时、因地、因事、因人开展行动学习，活用行动学习理念。
二、行动学习是一次成长的体验
行动学习培训对于我来说是一次难得的成长体验，从以一个学徒的心态参与行动学习、学习行动学习，到以一个实践者的心态去贯彻行动学习理念、推广行动学习理念，并从行动学习中锻炼自己的组织能力、语言表达能力、思考能力，这一路的体验正是与行动学习理念所倡导的注重成长过程相契合，我珍惜这样的成长经历。
三、行动学习是一个不断反思进步的过程
行动学习不是单一部门的活动，而是上下联动、共同开展的活动，因此，在协调各方人员、资源的过程中需要不断总结反思，需要在实践中学习，不断提高“服务”意识和“协调”的能力。对于在镇党政办工作的我而言，能够有机会通过行动学习来锻炼自己的组织协调、语言表达、待人接物的能力是幸运的，使我能在了解镇党委政府的总体情况的同时，帮助我熟悉和适应工作环境，进一步提升工作能力和领导能力。
行动学习是知行合一的过程，在学习中感悟，在行动中成长，最终实现个人和组织的共同进步。
第11篇：学习《烛光耀眼》体会
学习《烛光耀眼》心得体会
朱泽松
在我们学习的《烛光耀眼》里的篇篇章章，看了那些“名师”，我深深地体会到这些教师之所以能获得成功，都是因为他们对教育事业的忠爱，是因为他们“成功”在爱心，“成名”于师德。
像袁伶俐是一位用“爱的心泉”灌溉和哺育孩子美好心灵的“爱的使者”。她对学生倾注了全部的爱心。她的成功源于她无私的爱，靠的是先进的教育理念和创造性运用各种教学方法的能力。她的那句名言特让人深刻：“假如我是孩子，假如是我的孩子！”我想我会始终用这句名言来督促自己，让孩子感受高于母爱，超越朋友的师生情。在自己的岗位上多点换位思考，来点实际行动！
中国的传统美德内容十分丰富，其中有一句叫做“设身处地”，换位思考也就是这种传统美德在教育工作者身上的体现，这是一个优秀教育工作者的应有素养。
在吴成艳身上我学到了很多，她是我们学习的榜样。他把更多的爱给予“丑孩子”，悉心探寻他们身上的闪光点并给予充分激励，使一个个“丑孩子”都能健康成长、顺利成才。对于我们每个做教师的来说，在对待孩子上一定要一视同仁，在你的班级里肯定有调皮捣蛋的孩子，我想不管多么调皮的孩子，既然家长把孩子交到了我们手里，一定要让家长放心。
在资料中的那几位名师都是我市新时期人民教师的楷模，是师德的表率。我要以他们为榜样。对待孩子一定要有爱，要有情感。著名教育家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”
第12篇：学习《烛光耀眼》体会
学习《烛光耀眼》心得体会
朱泽松
在我们学习的《烛光耀眼》里的篇篇章章，看了那些“名师”，我深深地体会到这些教师之所以能获得成功，都是因为他们对教育事业的忠爱，是因为他们“成功”在爱心，“成名”于师德。
像袁伶俐是一位用“爱的心泉”灌溉和哺育孩子美好心灵的“爱的使者”。她对学生倾注了全部的爱心。她的成功源于她无私的爱，靠的是先进的教育理念和创造性运用各种教学方法的能力。她的那句名言特让人深刻：“假如我是孩子，假如是我的孩子！”我想我会始终用这句名言来督促自己，让孩子感受高于母爱，超越朋友的师生情。在自己的岗位上多点换位思考，来点实际行动！
中国的传统美德内容十分丰富，其中有一句叫做“设身处地”，换位思考也就是这种传统美德在教育工作者身上的体现，这是一个优秀教育工作者的应有素养。
在吴成艳身上我学到了很多，她是我们学习的榜样。他把更多的爱给予“丑孩子”，悉心探寻他们身上的闪光点并给予充分激励，使一个个“丑孩子”都能健康成长、顺利成才。对于我们每个做教师的来说，在对待孩子上一定要一视同仁，在你的班级里肯定有调皮捣蛋的孩子，我想不管多么调皮的孩子，既然家长把孩子交到了我们手里，一定要让家长放心。
在资料中的那几位名师都是我市新时期人民教师的楷模，是师德的表率。我要以他们为榜样。对待孩子一定要有爱，要有情感。著名教育家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”
第13篇：学习纯风行动心得体会
2015学习纯风行动心得体会精选范文两篇
【篇1】纯风行动心得体会
作为一名基层教师，在这次"纯风行动"活动的学习中，我认为要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此，我结合自身工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的反思。
一、依法执教。本人从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想。因为我相信，只有自己做出表率才能更好的教育学生。
二、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
三、关爱学生。"爱"是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱"听话"的学生，更爱"后进生"。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于"后进生"我总是用发展的眼光来看，用"放大镜"来看学生的优点和进步，以长善救失。
四、严谨治学。做为一名人民教师，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我深入了解每一位学生的特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。对接受能力强的学生，要在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习能力较差的学生，我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。
【篇2】纯风行动心得体会
我是眼里噙着泪水听完陈庄乡党委副书记弓建军的报告的。虽然他并没有做出惊天动地的业绩，但他用自己一颗纯真的心打动着农民百姓和我的心。这一切都是因为他至真至纯。
在他十四年的基层工作中，他显得那么的沉默，他那“168”个学显得那么朴素无华。枝叶小事之间都蕴涵着纯真。这是心的表现，没有任何的伪装。正因为如此，在当今浮躁、功利之风渐盛之时，他显得如此可爱可敬，也给了我们许多之感动。我想这是因为他的纯真，击撞我们的每个心底埋藏已久的纯真。
《恰同学少年》电视剧给了我深刻的印象：那些共产dang的创始人好多都是一二十岁的青年学生，好多人都在风华正茂之季逝去。他们的意志是建立在纯真的追求之上的，我们党正因为聚集了许多人的纯真，才经受住挫折与失败，取得了一次又一次的胜利。从一定意义上说，我们党是用“纯真”之力，推进了中国革命的进程。
当今，党员干部更需要纯真，守住纯真。改革开放给我们带来了物质上的富有，但拜金、唯上和政绩上的假大空也随之而来，个别领导干部用他们手中权力换取了百姓的敬畏和物质上的丰富及个人的享乐。他们忘却了前辈们的鲜血与纯真的追求，他们原有的纯真被金钱、权力淹没。我们不能忘记自己的宗旨，多用纯真之心去对待群众、对待工作、对待他人，进而引领社会主义新风尚。我想，倘若领导干部人人如此地想、如此地做，我们的社会就会真正达到“和谐”二字。
守住纯真并不难，点滴小事之中都可显现“纯真”人之本性。难的是，我们能不能带着纯真之心去做每件事，或者退一步说做更多的事，循序渐进、日积月累，完善自我。只要能够坚持住这个方向就足够了。我们党“情为民所系、利为民所谋、权为民所用”给我们在工作中守住纯真本性提出了具体的要求。在“讲正气、树新风”主题教育中，我想从弓建军身上应该得到的不仅仅是感动，更是需要我们每名党员干部“守住纯真，大树新风”。
第14篇：2020行动学习心得体会
2020行动学习心得体会范文（精选3篇）
我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的行动学习心得体会，欢迎大家分享。
行动学习心得体会1
3月，由市委组织部、市人力资源和社会保障局及市委党校联合组织的《沈阳经济区建设专题研修班》在市行政学院开班。我作为首批学员参加学习很似荣幸。研修班紧紧围绕市委十一届十次全会暨经济会议精神，加快实现“三大目标”，完成“五大任务”，如何做好沈阳经济区综合改革配套试验，如何发挥沈阳作为经济区核心引领和带动其他城市共同发展等话题开展第一阶段的理论培训，并首次接受创新式行动教学法学习，获益匪浅。
一、行动学习法有助于成功适应行动学习环境和挖掘内在动力。
对于组织而言，它是一个能够帮助组织改进绩效，促进成员潜力挖掘的有效培训方法；对团队而言，行动学习法能在最短时间内构建行动小组，并使团队成员在学中干、干中学；对个人而言，在组成行动学习小组的过程中，通过提问或回答问题来发现解决问题的方法，能激发人们的想象力。行动学习法还有利于培养和提高干部综合解决实际问题的能力。
二、行动学习法有助于形成师生平等、学员平等和研讨平等关系。
在行动学习过程中，小组成员没有领导与被领导之别，也没有职务高低之分，将平等、开放、自由的理念贯穿于学习研究的全过程；将传统学习中的老师退位为督导师，学员真正变成学习的“主人”；将工作重心放在互相支持、相互启发、相互促进和共同研究讨论问题和倾听采纳不同意见，最终得出良好的解决方案上，使学员学得有趣，学有升华。
三、行动学习法有助于培养系统创意、思维创新和行动创造力。
行动学习中，选好主题是行动学习的关键，主要感觉应有三方面把握。
一是把握工作重点；
二是把握破解难点；
三是把握打造亮点。
通过头脑风暴、深度分析、鱼骨刺图等集体研讨方式，在认真细致描述症状、分析原因，查找对策、制定方案等一系列程序基础上，探索解决问题的最佳切入点，达到激发学员的创意、创新和创造力。
四、行动学习法有助于新理念与新技术融合，真正成为物化的学习效力。
学习本身就是“学+习”的结合，学习的价值就在于行动。把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作，注重围绕中心拓展多维视角，在学习和反思中汲取团队智慧，从而实现自我发现和自我创新，把“行动学习”真正变为学为所用、学以致用、活学活用、边学边用的自觉“行动”。
行动学习心得体会2
此次学习对我影响很大，首先从思想上是一个重大的变革。再是行动学习法是一种有效的学习方法，通过催化师的引导，从而获取能够指导实际工作的知识与能力。行动学习法的特征是以实践活动为重点，以学习团队为单，以真实案例为对，以角色扮演为手段，以团体决断为要，以终结汇讲为形式。通过行动学习法中头脑风暴法和团体列名法、六顶帽子法等的应用，使我们在短短1天的时间里，掌握和运用这种全新的、富有针对性的、高效的讨论与决策方法。通过这次学习，我有以下体会几点体会：
一、这次培训的'时间虽然短暂，但是只要掌握了科学的学习与决策方法，就可以在工作中遇到问题时有了很好的分析问题、解决问题，运用这些方法，利用团队的力量处理问题。在行动中学习，在学习中行动。不断提升自己发现问题和解决问题的能力。
二、在形式上区别以往的学习，思想上的一种飞越。分组学习时每个组员关系是平等的，在行动学习过程中，小组成员没有领导与被领导之别，也没有职务高低之分，大家选举组长，取队名，定口号。将平等、开放、自由的理念贯穿于学习研究的全过程。
三、集体研讨方式，在认真细致描述症状、分析原因，查找对策、制定方案等一系列程序基础上，探索解决问题的最佳方案，培养学员的创意、创新和创造力。将工作中的销售输差作为主题，通过头脑风暴、深度分析、层层分解，把有关影响输差原因一一列出，系统归类，从源头上解决问题。
四、行动学习法有助于理念与思想的融合，真正成为学习的自我创新：把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作，注重围绕中心拓展多维视角，在学习和反思中汲取团队智慧，从而实现自我发现和自我创新，把行动学习真正变为学为所用、学以致用、活学活用、边学边用的自觉行动。
行动学习心得体会3
行动学习法是一种有效的学习方法，强调通过行动来学习，从而获取能够指导实际工作的知识与能力，学以致用，并在运用中继续通过新一轮的行动来开展新一轮的学习，形成良性循环。
传统的教学以机械的、单向灌输式的知识传递为特征，学生被作为教学塑造的对象，以接受性学习为主要的学习方式。传统教学最为典型的莫过于中国教育体系中以应对中考、高考为最终目的的初中教育和高中教育，人们形象地称这种教学模式为“填鸭式教学”。尽管传统教学有一定的弊端，但我们不可否认，传统教学在某种程度上依旧有着不可替代的作用，它能够让人在短时间之内迅速获取大量的知识，这种学习方式从某种角度上来说也与中国当前的教育现状相适应。我们不能否认传统的教学方法的作用，但是，在企业与机关内，传统的教学方法的作用就显得有限，而行动学习法在企业与机关内就显现出了良好的效果。
传统教学向学生所传授的知识很难被学生所完全理解并用于指导实践工作，而即便一些学生能够做到学以致用，却因为现实环境的一些制约因素，使得这些先进的知识理念无法作用于工作中，也就失去了学习的意义。究其根本原因，是因为传统教学的学习与实践两个环节产生脱节，单向灌输式的教学可以改变一个人的思想，却难以改变一个人的能力；而即使改变了一个人的能力，一个人以一己之力也无法改变所在企业或机关的文化，无法革除所在企业或机关内部所存在的弊端。如何提升将学习转化为个人绩效与团队绩效、组织绩效的速度，并让人们从关注问题到关注“共同愿景”，从而产生积极的态度，自动自发的承诺与执行？众行认为：行动学习是提升组织绩效与竞争力的核心技术！行动学习是对传统管理模式和传统培训理念的颠覆，在企业的实践中获得了巨大的成功，世界500强中300多家是行动学习企业会员。行动学习从企业的真实问题入手，帮助人们从关注问题到关注解决方案，提升业绩是行动学习最直接的成果。行动学习是团队学习模式，学习不仅发生在个体身上，更发生在小组整体上，组织能力由此得到提升。
行动学习又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让参训者参与一些实际的工作项目或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参加业务拓展团队、参与项目攻关小组，来发展他们的领导能力，从而协助组织对变化做出更有效的反应。
行动学习就是一个“寓教于行”的过程。区别于传统培训的以知识学习为中心，行动学习以组织学习为导向，以学员学习——绩效结合为中心（知识转化与整合为主）。
行动学习法则是在关键人物获高层领导的支持下，行动学习小组的成员之间围绕一个研究课题而进行在职学习、脱产培训、实践锻炼，并定期组织集中学习研讨活动，做到交流互动和智慧共享。因为行动学习是以学习者为主体，以现实问题或项目为主题，在促进师的引导下将结构化的深度对话渗透在“问题——反思——总结——计划——行动——发现新问题——再反思”的循环过程，一方面，行动学习小组的成员在行动学习中通过从工作中总结得到的知识能够极大限度地运用于工作中并直接产生效果；另一方面，行动学习小组的成员通过在行动中学习也能够将一些先进的工作理念与思想融入到日常工作中，使之能够指导工作，从而在行动学习中培养成员的工作能力。更重要的是，通过行动学习法计划、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程，能够让行动学习小组的成员在这个循环学习过程中所学到的理念和方法以及总结出来的经验教训传播、影响到整个企业，从而引发企业内部的变革，让企业与时俱进，不断创新，解决企业自身的战略或运营问题。
行动学习法有两个着眼点：一是发展或重塑领导人；二是解决企业自身的战略或运营问题。两个目标相互支撑，正是行动学习的立意独特之处。这样的着眼点让行动学习法在企业之中有了很强的实用性，它将重塑领导人和企业合二为一，让领导人与企业共同成长，既能提高企业的创新能力，也能让企业员工在行动学习的过程中增加对企业的归属感与企业内部的凝聚力。
第15篇：“启航行动”学习心得体会
灌南县青年教师“启航行动”学习心得体会
2014年12月14日，灌南县青年教师“启航行动”启动仪式暨专业成长培训活动在长江路小学拉开序幕，本次培训活动得到了市县师资科的大力支持。出席本次培训活动的领导有市教育局师资科樊处长、县教育局陈局长、县教育局董局长等。全县共有五百多名青年教师参加了此次 “启航行动”，可以说是声势浩大，座无缺席。本次培训活动的意义在于提高青年教师的课堂教学能力，丰富教师的教育教学基本理念，全面提升青年教师的素质。
上午九点，青年教师“启航行动”培训活动准时开始，由县局董局长为此次活动致开幕词，灌南县实验小学新教师代表发言，接着由大圈实验学校校长作为领航教师代表讲话，结合自身专业成长的历程强调本次活动对青年教师专业成长发展的重要性。市教育局师资处樊处长为我们明确了本次“启航行动”培训的重要目标：改善灌南教育的现状，让灌南教育突飞猛进地发展。最后，县教育局陈局长为我们做重要讲话，作为新教师，我们不要后悔昨天的选择，要坚定今天的信念，展望辉煌的明天。此时，现场掌声响起，宣布“启航行动”正式开始。
首先，为我们作讲座的是灌南县长江路小学罗锐校长，他讲的题目是《像讲故事一样写论文》。作为一名新教师来说，写篇高质量的论文不是一件容易的事，通过罗校长的讲座，给我们青年教师写论文指明了方向，增强了青年教师写好论文的信心。他提出：
1、教学论文是什么？它是指教师身边所发生的故事、叙事、巧事、难事和时事，通过把身边发生的事情写出来就是一篇很好的论文。他结合自己身边所发生的及自身的课堂教学案例，经过深刻的反思，最终写出了许多优秀的论文并发表。例如：他在别人上的一节课中抓住老师对学生的一些评价方式的细节中进行反思，从而写出了《善待学生的“错”》、《多一些师生角色的互换》等优秀的论文并发表。
2、怎样写好教学论文？①多看文章，多对比——用经典理论引发思路；②多交流，多想像——用他山之石激励行动；③多听课例，多思考——用成熟做法帮助教学；④多写反思，多回顾——用自我赏析促进提升。总之，用自己的工作经历去解决问题就是写好论文的好方法。
接着，贾俊生科长为我们解读了“启航行动”文件。本次培训活动的指导思想是以提升课堂教学能力为核心，以学习教育基本理论、教育基本功训练和教育科研能力培养为主要内容，以团队互助、自我研修、专家引领为三大行动，以达标考核、荣誉表彰为推进手段，充分发挥县教育高层次人才的引领作用，加快青年教师的专业发展水平，促进教学质量的整体提升。贾科长还详细地介绍了市县人才梯队的构成情况及青年教师在未来几年内的努力方向及目标。县教育局还为我们精心挑选了六本教育类的书籍，并要求广大青年教师做好相关的阅读工作。在阅读时，贾科长还介绍了阅读技巧：批注式阅读、卡片式摘抄、写好读书笔记、读后感等。在今后青年教师发展的道路上，要通过写连云港教育博客、教学反思和读书笔记等手段来积累自己的教学经验，从而不断地促进自身的专业成长。
最后，由江苏省如皋市安定小学校长，党总支书记，小学语文特级教师，中学高级教师姜树华老师为我们讲述了他的专业成长感悟。姜校长的专业成长感悟可以用五个词语加以概括：修心、阅读、科研、磨课和坚守。他提到：（1）作为一名教师要修心，修心是奠定专业发展的实现可能。①不要为起点低而自卑。起点低不代表终点低，起点不能决定好坏，最终是由你的梦想和坚持不懈的努力来获得成功的。②不要为起点晚而借口。千里之行，始于起步。③不要为目标难而放弃。告诉我们首先要为自己找到乐于从教的理由，否则尽早离开教师的队伍；其次要为自己设置登攀的阶梯。（2）作为一名教师还要阅读，因为阅读具有心理药用价值，是提供专业发展的不竭动力。要成为有深度、有内涵的老师一定要读书，读书是为了遇到更好的自己。（3）老师要做科研，沉积专业发展的理性深度。教而不研则罔，研而不教则怠。（4）老师要磨课，成就专业发展的学科高度。（5）老师还要坚守，成就专业发展的自我灿烂。坚守需要一种韧性；坚守需要耐住寂寞；坚守需要构筑信念；坚守需要与时俱进；坚守需要立足自己。
通过此次“启航行动”培训活动，我深深感受自己肩负着光荣而又艰巨的使命。作为一名青年教师，我要认真落实“启航行动”。以“一切为了孩子，为了孩子一切”为宗旨，努力为学校的教育事业贡献自己的一点绵薄之力。作为一名青年教师，我们要时刻不忘陈局长所说的那句话：“不悔昨天的选择，坚定今天的信念，展望辉煌的明天！”我们的教育生涯刚刚起步，教学能力仍需提高，为了自身的专业成长发展努力拼搏吧！
第16篇：新东方的培训体系
新东方的成功依赖于员工的成功，新东方强调人力资源与新东方文化的结合。
新东方以人性为本，强调专注与超越，在新东方，每个人都是LEADER，我们用“服务、管理、文化、桥梁”的理念，为每一位员工打造成功的平台。
新东方为员工提供全面的发展规划，新东方强调员工的多种岗位任职能力，一名优秀的校长同时就应该是一名优秀的总经理、总监,一名优秀的教师同时也应该是一名优秀的管理人员，新东方注重员工的多种岗位锻炼，为员工提供多种发展机会，员工可以根据自身特点和集团需要，为自己设计切实可行的职业发展规划，并通过不断提升自身工作能力，逐步实现职业发展规划，最终获得成功。
新东方作为中国私立教育培训行业的翘楚，始终秉承这样的理念：员工在新东方获得的不仅是一个工作、一份收入，更多的是一个成长的机会，一个事业的平台，因此我们始终着力为员工提供各种各样的培训和发展机会，包括课堂培训、交流会议、测评建议、出国外派学习等等。
对于职能岗位，比如员工来说，我们有入职培训、在岗培训、结合对于教学岗位，比如教师来说，我们有各机构自行组织的新教师培训、交流、课程研讨，还有集团层面的集中培训、点评和指导，另外集团还有针对优秀教师、培训师的评定、国外学习等等。对于管理者来说，根据组织领导力发展的战略，利用评鉴中心结合新东方的领导力模型进行相应的培训发展计划，有管理者培训班、“影子式”见习、轮岗、项目实习、情景模拟、自我学习等等。另外集团每年都会举行全国的优秀员工代表大会，集团年度表彰大会、各职能体系、教学体系还有及时的全国性交流学习的平台。
在岗实习、e-learning系统的自学等等。
我们采用管理级别和专业级别双通道的职业发展机制，不论你是专家型人才还是管理型人才都能够在新东方找到适合自己的舞台。
第17篇：(4)新东方新教师培训
（4）新教师培训
初创时的新东方，老师多靠自我习得；今天成熟的新东方，老师多受益于培训。上周作为培训师参加集团2008年第一次新教师培训，下面是我眼中的新教师培训，分三个模块：培训课 + 批课 + 拓展。
(I)
培训课分两种：一种是职业性培训，比如新东方精神即企业文化培训，这是文化型企业的核心竞争力，通常由老俞主讲，当然每个培训师的培训课程中也会或多或少包含些职业素养方面的内容；另一种是技术培训，比如英语语言知识，英语文化知识，考试知识，课程模块分析，授课技术，如交流方法等。
1 职业性培训：（好久没听老俞讲话了，下面基本上是我的理解）
主要讲新东方做什么和新东方认可的一些做人做事的理念和所形成的风格。
a 介绍新东方：
简单讲，美国纽交所上市的新东方是值得尊敬的企业；白手起家的创业者俞敏洪，充满人格魅力，是个值得尊敬的企业家。
b 职业心态：
优秀的新东方老师，必须有进取心。新东方老师，从某种意义上讲就是课程销售，60分的课程可以卖，100分的课程也可以卖，课程改进无极限。基础适当，认真准备，做新东方老师并非难事。但新东方绝不是个可以试试的地儿，要么不讲，要么讲好，讲课失败对人打击不小，而且随意接受失败，就会形成习惯。做新东方老师说难不难，但绝对说不上简单，真正出类拔萃并不容易，真正出色的都是些本来付出80%的努力就能合格，却愿意付出120%的努力的人。
优秀的新东方老师，失意也好，掌声也罢，要保持一颗平常心。新东方老师通常都会经历自卑与自信的轮回，很少做公共演讲的年轻人，突然要面对无数消费者挑剔的目光，如何增加自信？人在知识面前都是渺小的，远高于学生的英语水平，精心准备的传递方式，不断积累的成功授课经验都能增加自信。相反，也有常做公众演讲的人，被过去的成功经验冲昏头脑，过于自信而不注重学生需求，反而会折戟新东方，产生挫折感。
c 做小事：
优秀的新东方老师都是细节完美型：备课精确到逐字稿（后期经验丰富后，可以仅确定框架，课上灵活发挥，更高境界是一切烂熟于胸，上课不用稿也不用ppt，逻辑清楚，信手拈来）；坚持课前5分钟到场，调好所有设备（为了准时，有同事细心地把假期课表和联系电话都打印整齐，用活页夹随身携带；有同事开车路遇堵车，打了双闪停在四环边儿，跑去上课避免迟到）；板书或ppt清晰合理；语速自然舒适，传递信息效率高；面部表情和肢体语言得体而丰富；课后耐心解答学生问题；能管理好自己的时间和身体，至少不会因为熬夜看欧洲杯影响授课状态。
2 专业培训： a 课程体系 专业培训的核心是如何设计最优课程体系。新老师无论英语多好，对考试的看法难免不够深入，所以最好是拿来主义，站在牛顿的肱二头肌上，不要上来就用挑剔的眼光去评判培训师介绍的课程体系，因为很多时候，新老师并不了解受众需求。而已有其它学校英语教学经验的“半新”东方老师，主要任务则是改进原来成型的教学体系。内心自我比较强大的新老师容易犯的一个错误就是急于创造，想一切推倒重来，这样即费时又费力，其实根据培训师介绍的普适课程体系，结合个人特色独立思考进行调整，是新教师备课最容易上手的方式。
b 知识传递形式
专业培训的另一个重点是丰富知识传递形式。优秀的课程一定是听起来很舒服的课程，同样的课程体系，会因为传递形式的差异效果迥异，把课程讲的生动有趣，甚至在精神层面上有所启发，最能体现创造力，这也是所有优秀教师的必修课。这是很多英语水平不错，但是缺乏个人魅力的新教师所面临的严峻问题。教师培训中会展示一些优秀教师的课程，授课方式可以被学习，授课语言会逐渐形成风格，模仿是为了上路，真正有创造力的人是永远不会被埋没的。
管理学中有一条学习曲线（Learning Curve），新东方老师的教学水平提高也需要通过学习和实践习得，也遵循学习曲线，或具体为教师成长曲线。
授课之初，投入时间很多，但教学水平提高缓慢，主要因为积累不够，而且方向性和系统性不强，属于教学起步期；授课中期，在授课实践中投入时间所换来的成长很快，因为积累的内容逐渐丰富，而且可以被有目的地系统组织和不断创新，属于教学爆发期；授课后期，成长速度再次放缓，因为关于讲授某门课程的各个环节都已被充分掌握，可以筛选教学内容，变换包装方式，但是边际效应递减，继续提高只能深入钻研某个科目或者选择其它课程重新开始，属于教学成熟期。简单讲，教学起步期，是不知道说什么；爆发期，是什么都说；成熟期，是知道什么该说，什么不该说。新东方快速成长，要求人才快速成长，留给教学起步期的时间越来越短，今天新东方新老师的常态就是在实际教学的教学爆发期中迅速成长。
(II) 对新教师提高最有帮助的是Case study，就是批课。新教师讲10分钟，资深老师点评，重在提出问题，提供改进方案。未来高效学习的趋势是vip，就像古代的帝师教皇帝，而新东方的批课环节是超级vip，就是多个老教师对一个新教师进行“围殴”。面对建议，好的新老师，第一是能接受合理的建议，第二是会对有争议的建议进行critical thinking；好的批课老师，即能提出最致命的问题，又能提出直接可行的改进建议。
(III)
拉练可以增进新东方新同事的相互交流和理解。而且，拉练对体力有极端要求，极限体验总会带来不同感受，就像地震会改变很多人的生活态度，新东方老师能够和学生分享的经历和感受也有赖于生活中新鲜体验的积累。这次拉练给我的最大启示就是，重大考验来临时，平时的薄弱环节就会率先崩溃，比如走到10公里时，我的膝盖就有点不堪重负，而且鞋和脚之间的摩擦加剧，但我还是坚持完20公里，小处不坚持，大处肯定没戏。
培训结果：
职业性的提高对个人整个职业生涯至关重要。课程体系的建立和完善非一日之功，但新老师可以迅速接触到比较科学的课程框架，为未来进一步提高打下良好基础；而且新老师可塑性很强，可以迅速具备形式上的新东方风格，至少提高“耻商”，更愿意在公众面前展示自己
第18篇：新东方课外培训新闻稿
新东方课外培训从“提高”到“精品”
见习记者吴昊斐
新学期开始了，同学们逐渐投入到紧张的学习当中。一直以来，课外辅导多是成绩落后学生的专利，但如今，有更多在校成绩优秀的学生成为参加课外培训的主力军。而选择了正确的培训机构，对学生来说的确能得到很大程度的提升。
良好氛围增强学习兴趣
刚升初一的邱诗函深有体会。暑假里，她参加了杭州新东方学校衢州培训中心的暑期班。从一开始的“被报名”，到缠着妈妈给她报第二班，邱诗涵在新东方里看了很多，也学到了很多。
“在这里上课，感觉很好玩，老师们很幽默，但我们又能从这些幽默里学到很多英语知识。下课了还有很多英文电影、电视、歌曲。在这边学习的两个月里，我的英语成绩有了很大的提高，拿到初中的英语课本感觉很轻松。”邱诗函说。
学校里的英语课对于大多数孩子来说比较简单、枯燥乏味，容易造成孩子对英语学习的厌烦。相对于学校英语课注重应试和笔头的特点，新东方更加注重对孩子开口能力的培养，小班教学、师生互动、游戏激励为的都是鼓励孩子们开口说英语、用心学英语。同时，新东方课内课外大量背景知识的输入，能够帮助孩子拓展视野，学到学校课堂学不到的知识。
“同步教学”不是炒冷饭
在肯定了培训的效果时，也有很多家长对“同步”有着自己的困惑：“同步会不会是对学校学习内容的‘炒冷饭’？会不会我们花了大钱，孩子的学习没有进步，反而因为对这门课程的不断重复而产生厌烦？”
对此，杭州新东方客服中心主管黄承刚表示，新东方的“同步提高班”里，老师会运用新东方十分具有魅力的上课方式帮同学们梳理知识，同时突破课本的局限，强化和扩展课本知识的核心。做到不离本，又高于课本。让同学们喜欢上英语的同时，也能提高自己；“同步精品班”则能够满足学生对于知识的渴望，优秀的教材、不一样的讲课方式、足量的知识，让同学们能徜徉在英语的世界中汲取养分。
另外，新东方从秋季班开始即将推出“泡泡英语小学培优班”。在“泡泡英语小学培优班”中，新东方采用的是国际流行的《朗文国际英语教程》，采取全英教学，创造浸入式学习环境，30人小班化教学，结合真实场景学以致用，力求为孩子今后学好英语找准方向、打好基础。
第19篇：新东方烹饪培训学校
新东方烹饪培训学校
三十万学子遍天下五大优势铸就一流品牌
集团办学，集约发展，铸就一流品牌
新东方烹饪教育自1988年成立以来，分别在山西、湖南、安徽、江苏、北京、山东、贵阳、云南、四川、江西、广东、河南、河北等地建有十余所烹饪学院（烹饪学院），常年在校生达3万余人，为社会培养和输送了30多万优秀厨师精英，是中国规模最大的烹饪培训机构。山西新东方烹饪学校拥有大批知名的烹饪大师担任讲师，师资力量雄厚。山西新东方烹饪学校继承和发扬了博大精深的中华美食文化，融汇了湘菜、川菜、鲁菜、苏菜、粤菜、闽菜、浙菜、徽菜等全国八大菜系精髓。凭借集团办学的优势，新东方烹饪学校的学生们可以在任何一所新东方烹饪学校学到八大菜系原汁原味的风格，成为专业的厨师精英。
依法办学，注重诚信，值得信赖
山西新东方烹饪学校始终坚持“汇集天下名菜,培养厨师精英”的办学宗旨，为中国烹饪培训事业的发展起到了积极的推动作用。山西新东方烹饪学校的社会信誉、管理水平、办学条件、师资力量、教学质量、教研水平、社会服务等方面都得到了各地政府的高度认可和赞扬。新东方烹饪学校先后被国际餐饮协会（IFBA）评定为“国际餐饮教育基地（IFBA--FPNT）”，被国家劳动和社会保障部评为“全国先进办学单位”，被各地政府授予“诚信办学单位”、“最满意学院”、“优质服务单位”，并被授权为“劳务境外输出基地”。
二十多年来，新东方烹饪学校与中国厨师培训事业同进步共发展，任重而道远。山西新东方烹饪学校将继续发扬“汇集天下名菜,培养厨师精英”的企业精神，为我国厨师培训事业的发展再立新功。
第20篇：新东方培训口语总结
实用口语
1.It\'s up to you.（由你决定。）
2.I envy [羡慕] you.（我羡慕你。）
3.How can I get in touch with you?
4.Where can I wash my hands? （请问洗手间在哪里？）
5.What\'s the weather like today?（今天天气如何？）
6.Where are you heading? （你要到哪里去？）
7.I wasn\'t born yesterday.（我又不是三岁小孩。）
8.What do you do for relaxation [消遣、娱乐] ?（你做什么消遣？）
9.It’s a small world.（世界真小！）
10.It’s my treat [请客、款待] this time.（这次我请客！）
11.The sooner the better.（越快越好。）
12.When is the most convenient [方便的；便利的] time for you?
13.Take your time.（慢慢来/别着急。）
14.I\'m mad about Bruce Lee.（我迷死李小龙了。）
I\'m crazy about rock music.（我对摇滚乐很着迷。）
15.How do I addre you?（我怎么称呼你？）
16.What was your name again? （请再说一次名字好吗？）
17.Would you care for [喜欢] a cup of coffee?（要杯咖啡吗？）
18.She turns me off.（她使我厌烦。）
19.So far so good.（目前为止，一切都好。）
20.It drives [逼迫；迫使] me crazy.（它把我逼疯了。）
21.She never showed up [出席；露面] .（她一直没有出现。）
22.That\'s not like him.（那不象是他的风格。）
23.I couldn\'t get through.（电话打不通。）
24.I got sick and tired of hotels.（我讨厌旅馆。）
25.Be my guest.（请便、别客气）
26.Can you keep an eye on my bag?（帮我看一下包好吗？）
27.Let\'s keep in touch.（让我们保持联系。）
28.Let\'s call it a day [决定或同意暂时或永久停止（进行某事）] .
29.I couldn\'t help [避免；阻止] it.（我没办法。）
30.Something\'s come up [发生/出现] .（有点事/出事了）
31.Let\'s get to the point [要点/核心问题] .（让我们来谈要点。）
32.Keep that in mind.（记住那件事。）
33.That was a close call.（太危险了/千钧一发）
34.I\'ll be looking forward to it.（我将期待这一天。）
35.Chances are slim [渺茫的；微小的] .（机会很小。）
36.Far from it.（一点也不。）
37.I’m behind in my work.（我工作进度落后了。）
38.It\'s a pain in the neck [麻烦的事（人）] .（那真是件麻烦事）
39.We\'re in the same boat.（我们处境相同。）
40.My mouth is watering.（我在流口水了。）
41.What do you recommend?（你推荐什么？）
42.I ache all over.（我浑身酸痛。）
43.I have a runny nose.（我流鼻涕。）
44.It\'s out of the question.（这是不可能的。）
45.Do you have any openings?（你们有空缺吗？）
46.It doesn\'t make any difference.（没什么差别/无所谓。）
47.I\'m fed up [极其厌烦] with him.（我受够他了。）
48.You can count on [指望；依赖] us.（你可以信赖我们。）
49.It doesn\'t work.（坏了；不动了。）
50.It\'s better than nothing.（总比什么都没有好。）
51.Think nothing of it.（别放在心上。）
52.I\'m not myself today.（我今天心神不宁。）
53.I have a sweet tooth.（我喜欢吃甜食。）
54.I can\'t expremyself very well in English.（我不能很好地用英语表达自己。）
55.For the time being.（暂时；暂且；目前）
56.This milk has gone bad.（这牛奶变质了。）
57.Don\'t beat around the bush.（别拐弯抹角了。）
58.It\'s up in the air [悬而未决] .（尚未确定。）
59.Math is beyond [对某人而言难以想象/理解/估计] me.（我对数学无能为力。）
60.It slipped my mind.（我忘了。）
61.You can\'t please [使人感到满意和愉快] everyone.（你不可能讨好每一个人。）
62.I\'m working on [着手；从事] it.（我正在努力。）
63.You bet!（当然！）
64.Drop me a line [短信] .（写信给我）
65.Are you pulling my leg [同某人开玩笑；取笑] ?（你在开我玩笑吗？）
66.Sooner or later.（迟早会的。）
67.I\'ll keep my ears open.（我会留意的。）
68.It isn\'t much.（那是微不足道的。）
69.Neck and neck.（不分上下。）
70.I\'m feeling under the weather.（我觉得不舒服/精神不好/情绪低落。）
71.Don\'t get me wrong [误解] .（不要误会我。）
72.I\'m under a lot of preure.（我压力很大。）
73.You\'re the bo.（听你的。）
74.It doesn\'t make any sense!（毫无意义！）
75.If I were in your shoes [处在某人的位置] .（如果我是你的话。）
76.What\'s this regarding?（这是关于哪方面的？）
77.Over my dead body!（休想！）
78.Can you give me a hand [帮手；援助] ?（你能帮个忙吗？）
79.We have thirty minutes to kill [消磨；打发（时间）] .（我们有三十分钟空闲时间。）
80.Whatever you say.（随便你。）
81.It\'ll come to me.（我会想起来的。）
82.You name [具体地（说出来）] it!（你说出来。）
83.Time will tell.（时间会证明的。）
84.I will play it by ear [见机行事；临时现做] .（我会见机行事的；到时候再说。）
85.You should take advantage of [利用] it.（你应该好好利用这个机会。）
86.Let\'s talk over coffee.（我们边喝边谈。）
87.Take it easy.（轻松一点；别紧张；放松放松；再见。）
88.I\'m easy to please [使…高兴；讨…喜欢] .（我很容易取悦/相处。）
89.Let\'s give him a big hand.（让我们热烈鼓掌。）
90.As far as I\'m concerned.（就我而言。）
91.I\'m all mixed up.（我全搞混了。）
92.Let\'s get together one of these days.（找一天聚聚。）
93.He\'s behind the times.（他落伍了/跟不上时代了。）
94.I\'m preed for time.（我时间紧迫。）
95.I\'m up to my ears [忙得不可开交；深陷于某事物中] in work.（我忙死了。）
96.You can\'t do this to me.（你不能这么对我。）
97.Just to be on the safe side.（为了安全起见。）
98.I hope I didn\'t offend you.（希望没有冒犯你。）
99.It won\'t take much time.（不会花很长时间的。）
100.It\'s been a long time.（好久不见了。）
101.It’s nothing.（小事情；不足挂齿。）
102.It’s a long story.（说来话长。）
103.It\'s about time.（时间差不多了。）
104.It\'s incredible.（难以置信！）
105.It\'s hard to say.（难说。）
106.I can\'t imagine why.（我想不通为什么。）
107.That can\'t be.（不可能。）
108.That\'s really something.（真了不起。）
109.Are you sure?（你确信吗？）
110.Are you crazy?（你疯了吗？）
111.Excuse me for a moment.（失陪一会儿。）
112.I mean it.I\'m serious.I\'m no kidding!（我是认真的。）
113.I\'ll consider this matter.（我会考虑这件事的。）
114.I\'ll do something about it.（我会想办法的。）
115.What are you talking about?（你在说些什么？）
116.I\'m afraid I can\'t.（恐怕我不行。）
117.I\'m dying [很想] to see you.（我真想见你。）
118.I\'m flattered.（过奖了。）
119.I\'m not in the mood.（我没心情。）
120.I\'m so scared.（我怕极了。）
121.I can\'t make [赶上] it.（我去不了/我赶不上。）
122.You can never tell.（不知道/谁也没把握。）
123.I won\'t buy [相信；接受] you story.（我不信你那一套。）
124.It hurts like hell!（疼死啦！）
125.It can\'t be helped.（无能为力。）
126.Sorry to bother you.（抱歉打扰你。 [事前] ）
Sorry to have bothered you.（抱歉打扰你。 [事后] ）
127.I\'m always punctual.（我总是很准时。）
128.You may leave it to me.（交给我来办。）
129.I wish I could.（不行。） [委婉表达法]
130.What\'s the rush?（什么事那么匆忙？）
131.What\'s so funny/（有什么好笑的？）
132.I couldn\'t agree more.（我完全同意。）
133.Stay out of this matter, please.（请别管这事。）
134.Don\'t just shake your head.（别光摇头，想想办法！）
135.Don\'t jump to conclusions.（别仓促/过早下结论。）
136.That was a lousy movie.（那电影糟透了！）
137.Have you thought about staying home?（是否考虑在家呆着？）
138.I\'ll come.I give you my word.（我会来的。我向你保证。）
139.I swear I\'ll never tell anyone.（我发誓不告诉任何人。）
140.I\'ll make it up to you.（我会赔偿的。）
141.I\'m very / really / terribly / awfully / extremely sorry.（十分抱歉！）
142.Forgive me for breaking my promise.（原谅我食言。）
143.Let\'s forgive and forget.（让我们摈弃前嫌。）
144.I\'ve heard so much about you!（久仰大名！）
145.Don\'t underestimate me.（别小看我。）
146.She gives me a headache.（她让我头疼。）
147.It\'s very annoying.（真烦人。）
148.He often fails to keep his word.（他常常不遵守诺言。）
149.You made me feel ashamed of myself.（你让我感到羞愧。）
150.I hope it turns out all right.（我希望结果很好。）
151.I can\'t handle this alone.（我无法单独处理这事。）
152.How long will it take to have this radio fixed?（修理这收音机要多久？）
153.Come to me if you\'re in any difficulty.（有困难来找我。）
154.Who do you think you are?（你以为你是谁？）
155.You\'re wasting your breath.（你在白费口舌。）
156.It doesn\'t seem like that.（似乎不象是那样。）
157.Don\'t get on my nerves!（不要搅得我心烦。）
158.Everything will be fine.（一切都会很好。）
159.I\'ll be ready in a few minutes.（再过几分钟就好了。）
160.I wonder what happened to him.（我不知道他出什么事了。）
161.You are just trying to save face.（你只是想挽回面子。）
162.His argument doesn\'t hold water.（他的论点站不住脚。）
163.Your face tells it all.（你的表情透露了一切。）
164.The days are getting longer.（白天越来越长了。）
165.You\'ve got to do something.（你一定要想办法。）
166.I hope this will teach you a leon.（希望这会给你一个教训。）
167.I feel younger than ever.（我觉得比以前年轻。）
168.It\'s a hard job, but I hope he can make it.（这不是件容易的差事，但我希望他能做到。）169.Don\'t look wise.（别自作聪明。）
170.I\'m afraid all my efforts were in vain.（我担心我的努力全白费了。）
171.What happened to your memory?（你的记性是怎么搞的？）
172.You\'re going too far!（你太过分了！）
173.Don\'t bury your head in the sand.（不要逃避现实。）
174.I have no other choice.（我别无选择。）
175.I don\'t have the nerve to do it.（我没胆/勇气去做。）
176.It\'s a matter of life and death.（事关生死。）
177.Nothing works.（什么都不对劲儿。）
178.Money will come and go.（钱乃身外之物。）
179.He\'s been behind bars for almost 30 years.（他坐了将近30年牢。）
180.If I had known that, I could have helped you.（假如我早知道，我就能帮你了） [虚拟]181.I couldn\'t care le.（我不在乎。）
182.You have my word.（我保证。）
183.He hit the ceiling at the news.（他听到那消息暴跳如雷/大发雷霆。）
184.I don\'t mind staying up late.（我不在乎熬夜。）
185.You\'re too outspoken.（你太直率了。）
186.I can\'t afford it.（我承担/买不起。）
187.I think it\'s a reasonable price.（我觉得这是个合理的价钱。）
188.I\'d like to try on these hats.（我想试试这些帽子。）
189.He puts me to shame.（他使我蒙羞。）
190.Every dog has his day.（凡人皆有得意时。）
191.Don\'t give me any excuses.（不要给我任何理由。）
192.Are you out of your mind ? （你疯了吗？）
193.He\'s been everywhere.（他到处都去过了。）
194.What\'s bothering you?（什么在困扰你？）
195.Who is to blame?（该怪谁？）
196.There\'re a lot of rumors going around.（很多流言流传着。）
197.I don\'t feel up to that.（我觉得不能胜任那工作。）
198.I\'m mad at myself.（我生自己的气。）
199.It\'s raining cats and dogs.（下着倾盆大雨。）
200.The sky is getting very cloudy.（天空的云越来越多了。）
201.You won\'t get away with this.（你逃不掉惩罚的。）
202.I\'m tired of going to school day after day.（我厌倦每天上学。）
203.Who am I supposed to see?（我应该去见谁？）
204.His idea is childish.（他的想法很幼稚。）
205.I need small change.（我需要零钱。）
206.Don\'t try to brainwash me.（别想给我洗脑。）
207.I don\'t seem to have any luck today.（我今天运气不好。）
208.That reminds me.（那提醒了我。）
209.What the hell are you doing?（你到底在做什么？）
210.I can\'t seem to get to sleep.（我好象睡不着。）
211.You look very serious about something.（你似乎有很严重的事。）
212.I hope I\'m not in the way.（我希望没有造成妨碍。）
213.What are you so excited about?（什么事让你如此兴奋？）
214.Tell me about your trouble.（把你的烦恼告诉我。）
215.I feel much better now.（我感觉好多了。）
216.I hope you will get well soon.（希望你很快会恢复。）
217.She is sick in bed.（她卧病在床。）
218.I have a slight fever.（我轻微发烧。）
219.A fool never learns.（傻瓜永远学不会。）
220.This is the schedule for tomorrow.（这是明天的日程安排。）221.How late are you open?（你们营业到多晚？）
222.I\'m here on busine.（我来这里出差。）
223.What\'s Hong Kong famous for?（香港以什么闻名？）
224.What brings you to Beijing?（什么风把你吹到北京来的？）225.She looks blue.（她满面忧伤。）
226.I just don\'t know what to say.（我就是不知道说什么。）227.Let\'s have fun tonight.（今晚让我们乐一乐。）
228.Thank you for coming to see me off.（谢谢你来为我送行。）
