德育实践心得体会
推荐第1篇：德育实践心得体会
[德育实践心得体会]于我而言，可怜天下父母心这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现，德育实践心得体会。一边写着学会向父母感恩之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的五个一德育实践活动，或许我仍然这般任性。五个一中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧这样夸我，而是很不给面子的指出难吃，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛，心得体会《德育实践心得体会》。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。------------------最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
推荐第2篇：德育实践心得体会
甄庭俊
自动化101
201010344128
德育实践心得
对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位教师学生面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：
一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。
此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，“走入革命前辈家，听革命英雄事迹”的社会活动实践等等，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐几互助合作团队精神。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，老师就及时找他们来谈话，在谈话的过程中老师特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，老师只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
四、密切与家长联系，争取家长的配合
家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；班主任是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。班主任要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。我们班有一位女同学心直口快，自尊心特强，经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时大声说话不懂的尊重他人。经过多次谈话教育仍未转变，老师及时向家长反映，分析该生的情况，共同探索教育方法争取家长的配合，经过一段时间的努力，这位同学有了很大的转变。所以家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持有之以恒，全面铺开。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访。
总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
推荐第3篇：德育实践心得体会
德育实践心得体会
于我而言，可怜天下父母心这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。一边写着学会向父母感恩之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的五个一德育实践活动，或许我仍然这般任性。
五个一中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧这样夸我，而是很不给面子的指出难吃，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。 也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
德育实践心得体会（2）：
最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。 尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。 在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
推荐第4篇：德育实践心得体会（优秀）
德育实践心得体会
自古以来，中国就以文明有礼著称于世，中华民族的传统美德也是代代相传，即使经过千年的洗礼，它的生命依旧灿烂光鲜，且随着时代的进步，也已焕然一新。
进入大学，转眼已过了一个学期，还没来得及感叹时光飞逝，它早已悄悄溜走。在大学里的这些无数个新鲜的日子里，让我印象最深、感触最多的活动，便是德育实践。
我以前从来都不知道，道德教育也需要做的一项活动，后来我我明白，这不仅仅是学校对学生的要求，更是培养学生道德观念的重要环节。以前的我们在教室、食堂、宿舍三点一线上来回奔波。那些所谓的德育不过书本上古人写的几句话，书本一合上，便立马被抛到九霄云外，进入大学后，我终于知道什么是真正的德育。
书上写得再精彩，老师讲得再投入，也比不上自己亲自去体验。
当我们迈入大学的门槛时，已经不是那种懵懂的时期，我们面对的是更大的挑战与惊喜，要学会亲自去实践。在欧美的领先国家，社会实践是一门非常重要的科目。书上说“助人为快乐之本”，可是我们不去实践，如何去体会那种别样的快乐。
荀子曰：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”而这正是“德育实践”的初衷与宗旨，人的一生，为他人付出的越多，他就活得越坦荡，因为，只有奉献，才会让人更加美好。
随着参加各种各样的实践活动，我在帮助人的同时体会到了一种前所未有的快乐。敬老院的老人本该也不应如此低迷，他们应宜享天年，快乐的像个孩子。大学生的到来给孤寂的敬老院增添了些许活力，看着老人们欣喜的脸庞，我明白了，快乐，原来如此简单。
公园里的小路上，有我们同学打扫的身影，那些过往的行人，也投去赞许的目光，同学们心里泛起了一阵涟漪，原来奉献社会，只是如此单纯快乐。
德育实践活动虽告一段落，但它给我的影响却是深远持久的。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会上的大课堂上去增长知识，施展才华，更加磨练我们的意志。在道德实践中，我们一方面锻炼了自己的能力，另一方面社会做了一些贡献，虽然这贡献很微小，但这是我们迈向社会、贡献社会的第一步，只要我们迈出了这9一步，步伐多少，这不重要，重要的是我们真正向社会贡献出了自己的一份力。虽然我们已经是大学生，但在德育实践中仍然存在一些问题，比如经验不足，处理问题不够成熟，知识与实践不能够很好地结合，也就是说，我们虽然学了一些知识，但在现实中却不能很好地运用，为此，我们更要锻炼自己的实践能力。
故人夸奖人时总是喜欢说“德才兼备”，魏晋南北朝时，官员的选拔也提倡“举孝廉”，我国自古以来就很崇尚“德”，“百行孝为先”也是一种道德。孔子在春秋时期就提出“以德治国”，至今仍然受用、可用，德是一个永远不会过时的话题。
亘古千年，不过弹指之间，然而，历史留下来的中华民族传统美德也不应随着时间的流逝而被人遗忘，那是让我们铭记于心的祖训。
一个小小的德育实践活动，让我懂得了很多，也学会了很多，一些心得和体会只有去参加实践活动才会有感触，这不仅仅是一门课程，更是需要我们传下去的宝藏。
推荐第5篇：德育实践周心得体会
德育实践周的心得体会
在5月19日-23日，我班开展了一项有意义的一次活动：德育实践周。 前两周我们看到了13秋社会文化艺术班和13春建筑班都进行了德育实践周，他们两个班做得都非常好，得到了学校领导和老师的赞美。这一周轮到我们班了，老师把我们各自的号码和所在的岗位告诉了我们，并且要求我们这次要做得比上次前两个班级做得更好。我们都穿上了一件黄马褂，戴上小红帽，拿着工具整装出发了。我们当时都怀着激动的心情，想着一个星期都不用上课了，我以为校门外是最轻松的，可是，我们第一小组的任务是最繁重的。我打扫的是主干道、校大门口和小店附近区域。我每次都认真的打扫我所负责的区域，虽然主干道上总有石榴花和树叶飘落，总要打扫，非常麻烦，但是这点麻烦又算什么呢？很多同学都是家里的独生子女，娇生惯养，连最基本的家务也不会，总是喜欢衣来伸手，饭来张口。我平时在家里偶尔做家务，帮妈妈分担一些。
这个星期大家都很累，每天穿着厚重的校服，认真打扫岗位，回到寝室倒头就睡。但是，为了能锻炼我们能吃苦能耐劳的精神我们不能让他们对我们失望。一直到5月23日结束那天，大家都大起精神，努力的让最后的一天给他们留下好印象。
在这五天里，我领略到了很多，比如我们小组的同学，老师给她安排的区域很难打扫，我们把自己的区域打扫好了以后，我们都会尽力帮她。过路的老师从我身边走过，我会放下手中的活，向他们问好，在班主任视察的时候我会认真听取他对我的工作的看法还有那些地方做的不够好的，我会及时改正。在课间的时候有些同学从草坪上走，我会阻止他们，虽然他们不怎么听，但是我觉得我很有勇气。我们第一小组扎堆和脱岗的很少，我们都会严格遵守老师对我们的要求。通过这次活动，我们更加懂得了，很多，在家里我们要主动帮助父母干活，知礼懂礼，热爱劳动，做一个对社会有用的人，帮助需要帮助的人。
虽然我们现在脱下了小红帽、黄马褂，但是我们依然会像实践的那次一样，但是现在，我们要从现在做起，从自我做起，从团结集体做起。整个校园会充满着和谐、团结、向上的精神，每一天都会开开心心学习。篇2：德育实践周第1周总结
德育实践周第1周总结
各位老师、同学们：
大家早上好！
下面由我对上周的德育实践周进行总结。上一周我们12护专
1、
2、
3、4班在学生处及班主任的指导下开展了德育实践活动。
我们认识到，思想道德在学生成长的道路上占有非常重要的位置。我校为了培养学生良好的行为习惯并使大家和谐共处，互相帮助，互相尊重，互相谅解，形成良好的校风，因此，学校在本学期开展了德育实践周活动。
在值周过程中，要求学生见到老师主动问好，看到有人踩草坪、乱扔垃圾、提前下课的时候要及时制止，看到披头散发，不戴校牌，穿拖鞋的同学要去劝说，让他们注意自己的仪容仪表。虽然德育实践周我们可以一个星期不上课，觉得很新鲜，但是一切远比我们想象中的要辛苦。每一次制止，每一次的劝说都不被同学理解，甚至恶言相向，可是我们没有因此放弃，第一天、第二天、第三天......慢慢的一切都开始有了好转。虽然并不是所有的同学都能自觉约束自己，但是我们相信校风会越来越好。
很多同学不理解学校为何要这样管束，觉得这个活动治标不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高台起于累土，良好的道德品质是建立在种种良好的行为习惯上的。没有什么是与生俱来，都是一天天积累形成，包括我们的道德素质。
这个星期大家都觉得很累，每天按时站岗，回到宿舍倒头就睡，但是为了锻炼自己吃苦耐劳的精神，我们还是坚持了下来。通过这次活动，我们更加懂得了学校文明是每个人的责任。我们应该从自我做起，从集体做起，让整个校园充满着和谐、团结、向上的精神。 12护专
1、
2、
3、4班篇3：德育实践周第10周总结
德育实践周第10周总结
各位老师、同学们：
大家早上好！下面由我来总结上周的工作情况。
在上一周，我们14护专
3、
4、5班的同学在学生处及班主任的指导下，开展了德育实践周的工作。
刚开始我们以为一星期不用上课会很轻松，可是当我们真正执勤的时候，才发现德育实践周其实是一项辛苦而繁重的任务，而且很累、很受气、很无奈。面对一些同学的野蛮骄横、破口大骂、不听从管理，我们执勤人员也是醉了，但我们还是微笑面对，希望用笑容感化他们，用我们的实际行动感染他们。最终，我们还是坚持了下来，并且按质按量完成了所有工作任务。
工作期间我们发现了许多问题，主要有：
1、有些同学屡教不改，谩骂执勤人员。
2、某些同学违纪被登记的时候，不肯配合工作，登记假的班别姓名。
3、有部分同学玩手机、戴耳机、睡觉、吵闹。特别是晚自习时候，有些同学在厕所、走廊玩手机、看电影。
5、下课时间没到，有些同学不听执勤人员劝告乱闯入超市
6、有些同学存在报复心理，被抓过后有意为难、诬陷执勤的同学。
7、部分班级集体早退迟到的现象比较严重。
8、有些同学不戴校牌、踩草坪、推倒抓伤执勤人员。
另外，遵纪守法不应该只是学生做的，老师们更应该以身作则，给学生做好榜样。在我们执勤的过程中发现，有个别老师踩鞋跟、践踏草坪、不遵守秩序，让我们这些执勤人员也不知怎么办。德育周老师也做得不好。遇到突发情况需要老师的帮助时，不能及时得到老师的支持，导致有些问题不能及时解决。在工作当中我们经常遇到不服从管理的同学，有些甚至用不文明的语言谩骂我们，有些脾气比较急的同学不能很好地克制自己，进行了反驳。这也是我们执勤人员的不对，在此向同学们道歉。希望在今后的学习生活当中，执勤的同学都能引以为戒，严格要求自己不要犯跟我
们同样的错误。也希望所有同学都能配合好德育周同学的工作。因为他们是为了给大家营造一个良好的学习环境而辛勤付出的。
通过这次德育实践周，我们也体会到了很多。我们学会了换位思考、遵纪守法、尊敬老师尊重同学，也懂得了忍让与宽容。虽然我们现在脱下了袖章，但是我们依然会以德育实践周的要求来约束自己。现在，我们应当从自我做起，从团结集体做起，让整个校园会充满着和谐、团结、向上的精神，每一天都能开开心心学习。
我的总结完毕，谢谢大家！
14护专
3、
4、5班篇4：德育实践周第18周总结
德育实践周第18周总结
学校是育人的阵地，是塑造学生心灵的大环境，我们学校根据自身的条件，要求每个班开展德育实践周的活动，符合教书育人的教学要求。上一周，我们14影技
1、2班和14中医美容班共同体验了德育实践周的乐趣，我们本着富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱岗、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观展开了工作。我们能风雨无阻的坚守在工作的岗位，这是对我们毅力的极好养成。
在我们的工作过程中，大部分同学都能遵守学校的规章制度，但仍有小部分同学不配合执勤人员的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短裤，早退现象尤为严重，与此同时，还有谩骂执勤同学的现象发生。 当然，也不排除我们在工作过程中存在错误现象，小部分执勤人员在工作的过程中，出现了玩手机，吃东西，穿超短裤的不良行为，我们作为未来的医护工作者，应该严格约束自己的行为，如果让这种行为放任下去，势必对我们今后的工作产生更加恶劣的影响。
最后，希望在今后的德育实践周中，大家都能配合好执勤人员的工作，如果每位同学都能遵守好学校的滚章制度，执勤人员的工作量会减轻很多。我希望每位同学在任何时候都应该将心比心。
14影技
1、2班
14中医美容班篇5：德育实践周第13周总结
德育实践周第13周总结
在本次德育实践周开始之前，我们在学生科老师的安排下，知道了各自班级的工作岗位和具体分工，接下来在班主任和班干部的商讨下，决定以抽签的方式让同学们决定工作的岗位，在班干部的详细讲解下，同学们都明白了自己的工作任务和职责，一切都准备充分后，同学们都带着激动和跃跃欲试的心情等待着德育实践周的到来。
在德育实践周开展中，由于学校停电，星期日晚不能正常工作，不过同学们都提前在教室待命，最终由于停电的原因，学校听课了，晚上也不用执勤，同学们心中难免失落，但是在班干部的带领下，把执勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作岗位上，为即将开始的执勤做准备。
在执勤过程中，我们发现同学们无论是上课纪律、教室卫生等方面都有了很大的进步，违纪现象减少了很多，我们也深刻体会了德育实践周的不容易，深刻体会到了遵守校规的重要性。
我们在执勤过程中也发现了几个问题：
1、有同学不配合德育实践周的工作，违反规章制度，甚至辱骂推搡执勤人员，对于这些不服从管理的情况，我们做到冷静对待，不能与同学发生冲突。
2、有少数老师存在违纪情况，上课迟到，提前个同学下课，给执勤的同学带来了很大的不便。
3、有部分老师践踏草坪，我们执勤人员上去劝说，反而遭到老师的莫不理睬。
经过这次德育实践周，同学们深刻体会了学校的良苦用心，以及遵守学校规章制度的重要性，在今后的校园生活中，我们会约束自己，做好一个学生应该做的事情，共同维持好学校的秩序，愿我们北海市卫生学校越办越好，明天更辉煌。
推荐第6篇：德育实践活动课心得体会
德育实践活动课心得体会
精选范文:德育实践活动课心得体会(共2篇) 认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。 [德育实践活动课心得体会(共2篇)]篇一：德育实践活动课心得体会
德育实践活动课心得体会
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要[德育实践活动课心得体会(共2篇)]加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践
活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
篇二：德育实践活动课心得体会
德育实践活动课心得体会 认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作[德育实践活动课心得体会(共2篇)]者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
推荐第7篇：高中德育实践心得体会
高中德育实践心得体会
十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即将展翅飞翔之前,除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。
以下是我读了>后的感想： 此书是一本散文集，积累了作者周国平数十载的心血，他的都是有感而发，并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。他的表现出了他的一种与众不同的超脱。
整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对于人生需要审察,这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。
对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。 对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直视，中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是个体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死的思考虽然徒劳,但并非没有意义。
光阴蹉跎,世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的，只会埋头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵,也不枉活了一场。
作品的最后加入了作者的格言，同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是，作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者，也不选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们，或许真会在成功后停止追求，但却忽视了追求自身的魅力。 人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的宝贵。
后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生！
推荐第8篇：德育实践活动课心得体会
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
推荐第9篇：德育实践活动课心得体会
德育实践活动课心得体会
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生
自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独本文来源：公务员在线http://www.daodoc.com立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
推荐第10篇：观摩德育实践课心得体会
2015观摩德育实践课心得体会
心得一：观摩德育实践课心得体会
这是自己第一次观摩德育实践课，以身临其境的方式，加深了自己对于德育实践课的理解。高老师的实践课环环相扣，适应了这个年龄阶段学生的认知水平，激发了学生的学习热情，从课堂的反应来看，基本上是让全体学生都参与到了课堂的讨论甚至是争论中。 活动中给我印象最深的是学生们的表达能力，作为四年级的孩子，他们已经能清楚的表达自己的喜怒哀乐，他们会以最直接的言语表达自己的内心感受，他们以最真实的语言表达自己的情感。他们没有成年人的虚伪，他们可以直言\"我和他有仇\"，不愿意而且是坚决不愿意和解。这就是孩子的世界，他们的心单纯到你忍心去伤害他们，想给他们以心灵的呵护！
他们有着他们自己对人和事的感知，不要试图以为他们是空着脑袋走进课堂的，他们比我们想象的单纯，但以此同时，他们也比我们想象的\"聪明\"，他们有着自己获取信息的方式和感知。课堂上有一位女生说了这样一句话\"真正的朋友会说你都喝了多少了。\"每个人知道这句话，听过这句话或许很简单，但是能灵活的运用的\"关于朋友的定义\"上却是一种智慧，所以说孩子不是空着脑袋走进我们的课堂，哪怕他仅仅是一个小学生！ 备课堂，备学生，老师只有自己有源头活水，才能给学生一碗水！具有生成性的课堂构建并不容易，它不是老师的孤掌难鸣，它是依托学生的\"生命化课堂\"，尊重学生，以学生为本，不是说说，不是传说，是要落实！ 心得二：观摩优秀德育实践活动课感想
6月16日在兴华学校观摩了一节非常优秀的德育实践活动课。实践活动课的主题是《牵手》，此次班会课的目的就是要倾听孩子的心声，倾听家长的苦恼，寻找沟通和理解的方式方法，促进孩子健康快乐成长。课程的设计完全是以学生和家长为主体，完全是自然而真实的交流状态，学生和家长在交流沟通过程中情感真挚，相信经过这样的互动交流之后，在师生和家长心中都会有一定的感动和收获。因为课程选择以《牵手》作为主题正是针对目前学生和家长之间存在的主要问题而制定。课程的设计过程创设了一个轻松的交流情境，实现了孩子和家长之间心灵的共鸣。相信经过这样一次非常有意义的班会活动，真正能做到师生之间，孩子和家长之间达到心手相牵，共同营造一个身心和谐发展的良好氛围。
心得三：观摩小学德育课程有感
德育实践课是实施小学德育的重要途径，它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。作为品德育课的教师必须懂得小学德育实践课区别于其他学科的教学特点，选择恰当的教学方法，才能正确引导学生从小形成良好的思想品德，并促进学生在其他各方面的全面发展。
德育实践课以培养学生的良好品德和行为习惯为目的，他的教学方法必须符合儿童思想品德形成的规律，做到知情、意行的统一，注意学生自我教育，充分调动学生的积极性，密切联系生活实际，丰富教学内容，讲课要有针对性和吸引力，注意教学内容和基本要求的反复性与渐进性的统一。联系我们的教学实践，针对德育课的教学方法谈点粗浅的认识。
小学生的思想品德是由道德认识、道德情感、道德认识、道德意志、道德行为四个要素构成的，这四个要素在小学生思想品德的形成发展过程中，即表现出各自的特点，同时又是彼此密切关联的，他们之间的矛盾运动便构成了学生思想品德形成的全过程。
第11篇：观摩德育实践课心得体会
观摩德育实践课心得体会
观摩德育实践课>心得体会
这是自己第一次观摩德育实践课，以身临其境的方式，加深了自己对于德育实践课的理解。高老师的实践课环环相扣，适应了这个年龄阶段学生的认知水平，激发了学生的学习热情，从课堂的反应来看，基本上是让全体学生都参与到了课堂的讨论甚至是争论中。
活动中给我印象最深的是学生们的表达能力，作为四年级的孩子，他们已经能清楚的表达自己的喜怒哀乐，他们会以最直接的言语表达自己的内心感受，他们以最真实的语言表达自己的情感。他们没有成年人的虚伪，他们可以直言“我和他有仇”，不愿意而且是坚决不愿意和解。这就是孩子的世界，他们的心单纯到你忍心去伤害他们，想给他们以心灵的呵护！
他们有着他们自己对人和事的感知，不要试图以为他们是空着脑袋走进课堂的，他们比我们想象的单纯，但以此同时，他们也比我们想象的“聪明”，他们有着自己获取信息的方式和感知。课堂上有一位女生说了这样一句话“真正的朋友会说你都喝了多少了。”每个人知道这句话，听过这句话或许很简单，但是能灵活的运用的“关于朋友的定义”上却是一种智慧，所以说孩子不是空着脑袋走进我们的课堂，哪怕他仅仅是一个小学生！
备课堂，备学生，老师只有自己有源头活水，才能给学生一碗水！具有生成性的课堂构建并不容易，它不是老师的孤掌难鸣，它是依托学生的“生命化课堂”，尊重学生，以学生为本，不是说说，不是传说，是要落实！
第12篇：观摩德育实践课心得体会
观摩德育实践课心得体会
观摩德育实践课>心得体会
这是自己第一次观摩德育实践课，以身临其境的方式，加深了自己对于德育实践课的理解。高老师的实践课环环相扣，适应了这个年龄阶段学生的认知水平，激发了学生的学习热情，从课堂的反应来看，基本上是让全体学生都参与到了课堂的讨论甚至是争论中。
活动中给我印象最深的是学生们的表达能力，作为四年级的孩子，他们已经能清楚的表达自己的喜怒哀乐，他们会以最直接的言语表达自己的内心感受，他们以最真实的语言表达自己的情感。他们没有成年人的虚伪，他们可以直言“我和他有仇”，不愿意而且是坚决不愿意和解。这就是孩子的世界，他们的心单纯到你忍心去伤害他们，想给他们以心灵的呵护！
他们有着他们自己对人和事的感知，不要试图以为他们是空着脑袋走进课堂的，他们比我们想象的单纯，但以此同时，他们也比我们想象的“聪明”，他们有着自己获取信息的方式和感知。课堂上有一位女生说了这样一句话“真正的朋友会说你都喝了多少了。”每个人知道这句话，听过这句话或许很简单，但是能灵活的运用的“关于朋友的定义”上却是一种智慧，所以说孩子不是空着脑袋走进我们的课堂，哪怕他仅仅是一个小学生！
备课堂，备学生，老师只有自己有源头活水，才能给学生一碗水！具有生成性的课堂构建并不容易，它不是老师的孤掌难鸣，它是依托学生的“生命化课堂”，尊重学生，以学生为本，不是说说，不是传说，是要落实！篇二：2015观摩德育实践课心得体会 2015观摩德育实践课心得体会
心得一：观摩德育实践课心得体会
这是自己第一次观摩德育实践课，以身临其境的方式，加深了自己对于德育实践课的理解。高老师的实践课环环相扣，适应了这个年龄阶段学生的认知水平，激发了学生的学习热情，从课堂的反应来看，基本上是让全体学生都参与到了课堂的讨论甚至是争论中。 活动中给我印象最深的是学生们的表达能力，作为四年级的孩子，他们已经能清楚的表达自己的喜怒哀乐，他们会以最直接的言语表达自己的内心感受，他们以最真实的语言表达自己的情感。他们没有成年人的虚伪，他们可以直言我和他有仇，不愿意而且是坚决不愿意和解。这就是孩子的世界，他们的心单纯到你忍心去伤害他们，想给他们以心灵的呵护！
他们有着他们自己对人和事的感知，不要试图以为他们是空着脑袋走进课堂的，他们比我们想象的单纯，但以此同时，他们也比我们想象的聪明，他们有着自己获取信息的方式和感知。课堂上有一位女生说了这样一句话真正的朋友会说你都喝了多少了。每个人知道这句话，听过这句话或许很简单，但是能灵活的运用的关于朋友的定义上却是一种智慧，所以说孩子不是空着脑袋走进我们的课堂，哪怕他仅仅是一个小学生！ 备课堂，备学生，老师只有自己有源头活水，才能给学生一碗水！具有生成性的课堂构建并不容易，它不是老师的孤掌难鸣，它是依托学生的生命化课堂，尊重学生，以学生为本，不是说说，不是传说，是要落实！
心得二：观摩优秀德育实践活动课感想
6月16日在兴华学校观摩了一节非常优秀的德育实践活动课。实践活动课的主题是《牵手》，此次班会课的目的就是要倾听孩子的心声，倾听家长的苦恼，寻找沟通和理解的方式方法，促进孩子健康快乐成长。课程的设计完全是以学生和家长为主体，完全是自然而真实的交流状态，学生和家长在交流沟通过程中情感真挚，相信经过这样的互动交流之后，在师生和家长心中都会有一定的感动和收获。因为课程选择以《牵手》作为主题正是针对目前学生和家长之间存在的主要问题而制定。课程的设计过程创设了一个轻松的交流情境，实现了孩子和家长之间心灵的共鸣。相信经过这样一次非常有意义的班会活动，真正能做到师生之间，孩子和家长之间达到心手相牵，共同营造一个身心和谐发展的良好氛围。
心得三：观摩小学德育课程有感 德育实践课是实施小学德育的重要途径，它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。作为品德育课的教师必须懂得小学德育实践课区别于其他学科的教学特点，选择恰当的教学方法，才能正确引导学生从小形成良好的思想品德，并促进学生在其他各方面的全面发展。
德育实践课以培养学生的良好品德和行为习惯为目的，他的教学方法必须符合儿童思想品德形成的规律，做到知情、意行的统一，注意学生自我教育，充分调动学生的积极性，密切联系生活实际，丰富教学内容，讲课要有针对性和吸引力，注意教学内容和基本要求的反复性与渐进性的统一。联系我们的教学实践，针对德育课的教学方法谈点粗浅的认识。
小学生的思想品德是由道德认识、道德情感、道德认识、道德意志、道德行为四个要素构成的，这四个要素在小学生思想品德的形成发展过程中，即表现出各自的特点，同时又是彼此密切关联的，他们之间的矛盾运动便构成了学生思想品德形成的全过程。篇三：德育实践活动课心得体会
德育实践活动课心得体会
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践
活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
第13篇：德育实践
爱在重阳，感恩天下化学教研组：倪慧英
春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等是中华民族的传统节日,与中华民族的历史一脉相承，积淀着丰厚的民族文化底蕴。其中包含着优秀道德、价值观念和思想精华，是每个炎黄子孙的精神家园。然而,随着社会经济发展、人们思想观念的嬗变、文化发展和生活方式的多元化、教育缺失与学生个性特征的影响，使得传统节日日渐失落，在未成年人尤其是中小学生中出现了对我国传统节日逐步淡化、对外国洋节日（如愚人节、万圣节、感恩节、圣诞节等）日感兴趣的趋势，对我国传统节日所蕴涵的内在文化知之甚少。在传统文化渐行渐远的今天, 如何通过形式多样的活动和良好社会氛围的渲染,让这些散发着悠久的历史韵味、深厚的文化内涵和丰富的民俗情趣的传统文化节日真正走进校园、走进学生生活,实践润物无声的无痕德育，更好地利用传统节日来弘扬中华民族优秀文化，培养未成年人的中华民族情结，仍是当今学校德育工作的一个不可忽视的重要内容。
一、指导思想:重阳节是中国传统节日，为弘扬和传承中华民族“爱老敬老”的传统美德，培养学生关心社会、关爱他人的感恩情怀，使敬老爱老成为学生的自觉行为，并由爱老、爱家推及到爱国家、爱社会，进一步树立学生的社会责任感和历史使命感，营造和谐的家庭氛围和诗意的校园学习生活环境。
二、活动目标：
1、让学生了解重阳节的来历、习俗及民族文化含义，宣扬与坚守优秀的中华 传统文化与节日，弘扬敬老爱老的优良传统。
2、引导学生孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强他们的社会责任感和历史使命感。
3、充分展现学生参与的全体性和主体性，使他们在丰富多彩的活动中深刻感受 传统文化的魅力、感受到浓浓的亲情，从而在轻松愉快的氛围中受到教育。
三、活动主题
以 “爱在重阳”“孝从我做起” “感恩在我心”“念亲恩”等为主题的系列感恩活动。
四、活动准备：
1、布置校内活动场地，营造尊敬老人的浓烈氛围。
2、重阳节典故及其传统的各种资料图片；广播、录音机、投影仪、录像机等音响设备。
3、每位学生收集自己或他人孝敬父母、长辈，互敬互爱的真实感人的故事及自备的各种材料和用具
4、活动时间为重阳节来临之际至结束后共一周时间。
五、活动组织
第一阶段：调查访问、宣传发动--------（感知）
1、随机对学生进行问卷调查和走访，了解学生对传统节日的态度和关注现状。通过升旗仪式、周会向学生发起重阳节感恩倡议：以班级为单位，开展集体宣誓承诺活动，让学生郑重承诺：在学校要做一名尊师守纪，积极向上的好学生；在家里要做一名 尊老爱幼、体贴父母的好子女；在社会要做一名明礼诚信、爱国守法的好公民。
2、通过周一的专题教育进行宣传发动，组织全体师生在课余时间利用图书资料、网络等途径收集有关重阳节的典故、风俗习惯、感恩的故事以及历代文人墨客留下的文章、诗词等，要求学生通过书籍，上网学习古人和现代人敬老爱老的典型事迹。利用校刊校报把有关重阳节专题内容印发至全体师生,供教师课堂授课和学生课外阅读，并进行集体
交流谈体会、论感受，使学生对重阳节形成初步的认识，从而树立感恩意识。
3、加强校园宣传，营造活动氛围。在节日来临之际,组织学生搜集资料、更新板报,充分利用校园网络、校园广播、校园宣传栏、升国旗仪式等文化阵地，大力宣传重阳节典故、传统习俗和诗歌诗词等，在校园醒目位置喷绘大型版画“中国传统节日记”, 创建书法、绘画、摄影作品展板，设置祝福墙、祝福树等。使学生了解重阳节的由来，充分感受重阳节的感恩氛围，让师生全方位接受节日文化的熏染。
4、设置重阳溯源组、重阳调查组、重阳习俗组、重阳美食组、重阳诗文组、重阳敬老组等活动小组，组织重阳知识竞赛；以班为单位举办中华经典诗朗诵比赛：组织学生吟诵有关重阳节的诗词和历代尊老爱老的经典诗篇；举办三分钟小故事演讲：请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的故事；开展“孝歌我会唱”活动：组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌，曲目自选；学生可在星期一
第一节课前五分钟齐唱周末所学歌曲。
第二阶段：调查访问、探讨交流。---------筹划
1、开展主题活动： 话说重阳。围绕重阳节的典故、民间习俗、庆祝形式、重阳节诗词佳句等开展。目的是了解重阳节的一些习俗，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等，领悟重阳节的节日内涵。
2、在学生中开展“我身边老人的生存状况” “老人生活质量调查”等社会调查活动，关爱老年人生活、关注老人生活的今昔变化，体会祖国60多年来发展成就。在活动中引导学生既关注老人的物质生活，又要了解他们的精神需求满足情况。调查之后，书写翔实的调查报告。通过调查和研究，让学生深刻意识到：关爱今天的老人，就是关心明天的自己。
3、小小真心话：说一句向长辈问候或祝福的话语。统一印制发放“孝亲承诺卡”，让每位同学将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到承诺卡上带回家交给自己的父母长辈；如有在远方的老人长辈，请拨一个温馨的电话或发送一条温馨的短信或遥寄一张温馨的电子贺卡 ，让你们的贴心问候成为老人长辈们绽开的笑脸。学生制作“爱心折纸”“感恩卡”，在“感恩卡”上记录自己的感恩格言或写下要感谢的人和事物或谈谈感恩前后的感受，把“感恩卡”贴于祝福墙。
4、听长辈讲那过去的事情。了解爷爷奶奶的童年和青壮年，体会他们几十年艰苦创业、辛勤劳动，为后辈创造了大量的物质财富和精神财富的辛酸，让学生们珍惜美好的今天，更加尊敬和孝顺长辈。
第三阶段：身体力行、实践体验。------- 体验以实际行动为身边的老人长辈做一件暖心的小事
活动内容
（一）“感恩”在我心，做到五个一
1、一是为家里老人做一件力所能及的孝心事，如泡茶洗脚、盛饭洗碗、叠被洗菜、倒垃圾、送水、叠衣服、叠被子、捶背揉腿、文艺表演等，体验长辈们的辛劳，争当“贴心小主人”。
2、二是了解老人的心愿，每位同学与老人聊一次天，听听老人聊聊过去的故事；打一次电话，送去一个节日问候；陪身边的爷爷奶吃上一顿节日饭，献上一支歌；带爷爷奶奶走出家门，为他们拍一张照片；
3、三是制作一张感恩卡，送给老人或长辈，把浓浓的情结融入精美的贺卡，呈上最真挚的祝福与爱，力求把感恩传播到家庭及社会的每一个角落。
4、四是利用课余时间找合作伙伴，排练几个以“尊老敬老”为主题的节目，召开一次 “关爱老人，从我做起”的主题班会，通过班会对学生进行感恩教育。
5、五是写一则“感恩”日记或习作，记录重阳节活动的过程和感受，也可以写自己要感谢的人和物。“
（二）组织走访慰问退休老校长、老教师活动，并举行退休教师座谈会
1．利用节假日，组织学生走访慰问周边地区退休的老教师，帮助老教师打扫卫生、修剪指甲、清洗衣物、陪老人下棋、读报、赠送节日小礼物等。
2．由学校组织，在重阳节这天走访慰问三位离退休的老校长，了解他们的生活情况，给他们送去关心和温暖。
（三）到敬老院、社区老年活动中心开展丰富多彩的活动
由学生会、团委发动，组织会员、优秀团员代表等，在重阳节去社区老年活动中心、敬老院开展一次敬老爱老的活动，做一回“临时子女”，开展丰富多彩的活动，为老人送去一份温暖和爱心。如清扫敬老院宿舍以及庭院、制作寿星卡、送重阳糕、水果、点心、礼物、表演文艺节目（一个独唱、两个故事、三个朗诵）、与老人下棋、打牌、陪老人聊天散步、摄像或拍照、爱心调查问卷、老人生活质量调查等等
第四阶段：回顾总结，交流评比、爱心承诺------ 感悟
活动结束后，收集整理各班孝心感恩活动的材料（包括收集的资料、设计方案、体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、书画作品、调查报告、活动记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等），建立评价激励机制，教师引导学生队自己活动的成果进行反思，把自己的活动收获及时记下来。组织学校领导和老师进行评议，评选“十佳敬老爱老班集体”和“十佳敬老爱老标兵”。写一则“感恩”日记（附家长的一句话和签名），记录重阳节活动，如一次敬老活动（如聊天、劳动、伺候、礼物等）的过程和感受，也可以写自己要感谢的人和物。评出当月“爱之星”、礼仪之星等，表彰“敬老之星”。同时鼓励学生进行自评、互评，可从参与活动的积极性、活动中的团结协作精神、人际关系的协调性、与同伴的分享交流情况、活动成果的独创性、活动反思情况等方面进行评价。通过学中做、做中悟，可以有效引领学生如何认识传统文化，学习传统文化，传承传统文化，使他们的灵魂到一次优秀传统文化的荡涤，也必将使中华民族的传统节日重现光彩！
此外，我们在今后还要继续以春节、清明节、端午节、中秋节等其它传统节日为契机，开展弘扬传统节日文化的系列教育活动，让学生全面了解我国传统节日的由来、风俗习惯及其蕴涵的意义，深切感受中华民族文化的魅力，切实增强中华民族的认同感和凝聚力，使学生在潜移默化中受到教育，成为理想坚定、道德高尚、文化优秀、继往开来的新一代。
第14篇：德育实践
德育实践
2016年10月30日，电子信息学院组织第31期入党积极分子德育实践考察全体成员踏上了红色之旅，寻访革命先辈的奋斗足迹，到爱国主义教育基地、革命的摇篮、红色之都——湖南韶山，接受革命传统教育。我们先后去了毛主席铜像广场、毛泽东故居、毛泽东纪念馆、以及他们那一辈念书的地方，刘少奇同志故居、刘少奇同志纪念馆、刘少奇铜像广场、刘少奇文物馆、花明楼、修养亭、万德鼎、刘少奇坐过的飞机等景点。既感受到了我国悠久的历史文化，又领略了祖国的山川秀美、更是重温了一代伟人的豪情壮志、丰功伟绩，受益非浅。
韶山是毛主席学习和成长的地方，也是他点燃革命的圣火，领导我们党和人民，找到新民主主义革命正确道路，完成反帝反封建的任务，建立中华人民共和国，确立社会主义制度的起点。在毛主席故居、在毛泽东铜像广场、我们能深刻的了解到，当年革命的火种，星星之火可以燎原，在人们心中留下了不能磨灭的烙印，这革命的火种，历经了80年风雨沧桑，依然经久不息，见证着往昔峥嵘岁月，也照亮了后辈前行的路程。如今硝烟散去，只留下静静的故居、葱郁的山林，让生活在和平年代的我们去回想艰苦年代的生死考验、血泪洗礼。一座座历史遗址不仅有其独特的思想教育作用，而且它所代表的人文精神，它的文化色彩、历史风貌，以及自然风光，都会对我们产生永久的魅力，给我们留下了一笔可贵的精神财富。我们应树立坚定不移的理想信念，牢固确立远大目标。同样，没有革命的理想，就没有革命的行动，也没有革命的胜利。通过这次参观，我们再次了解到，中国革命的胜利，中国人民的解放，新中国的诞生，都是由于毛泽东等老一辈无产阶级革命家在年轻的时候就树立坚定不移的理想信念，牢固确立了远大的目标，才得以实现的。毛泽东同志早在年轻的时候，就确立了拯救灾难深重的中华民族、为劳苦大众翻身解放的崇高理想，并接受和传播马列主义，且于1921年就被推选为党的一大代表，参加了党的第一次全国代表大会；刘少奇同志也早在1921年就前往苏联，获取拯救中华民族的圣火和真经，回国后投身于轰轰烈烈的国内革命，并成为早期工人运动的杰出领袖。正是毛泽东、刘少奇等老一辈无产阶级革命家崇高理想的确立，才有民族的解放，国家的独立，人民的幸福。
我们首先参观了毛泽东铜像广场，远远就看到一尊高大的塑像耸立正中，我们怀着无比崇敬的心情走近瞻仰了毛主席铜像，向毛主席三鞠躬，像全国各地奔向韶山冲的人们一样，通过这种最传统的方式来祝福、纪念、缅怀„„毛主席铜像微笑着望着前方，他老人家是不是也为我们的国家欣欣向荣日新月异的变化而感到欣慰呢。紧接着我们来到了中国石这里，主席雕像正对着这块石头，这块石头像一幅中国地图，寓意主席心系整个中国人民。
在主席故居，我们与来自不同国家、不同地区的不同肤色、不同语言的人们一起，参观这朴实无华而又古老的、普通而又不平凡的伟人故居。在这里，我们聆听历史故事，追忆历史风云，深刻理解江泽民同志所概括的韶山精神：牺牲、奋斗与奉献。在我很小的时候，就听我爷爷说起中国有个毛泽东，他很伟大，很厉害，许许多多的人都崇拜他。那时候，我很好奇，毛泽东到底是个什么样的人物，能掀风起浪。后来我知道了他是咱们湖南人，老家在韶山，于是，特别想去韶山看看。如今，我终于如愿了，我踏上了韶山的土地，来到了那个曾经养育了一代伟人的风水宝地。其实这是一套非常普通的两家合居的湖南民居，“凹”字土木结构建筑，三面环山，一面环水，泥砖墙、小青瓦，背山面水，掩映在绿树翠竹中，东面13间小青瓦房是毛主席家。天井、杂屋、厨房、毛主席父母的卧室以及毛主席的卧室，历历在目。那些旧物，书桌、衣柜、石磨、水车，都曾留下过毛主席及其亲人的印迹，普通而陈旧的家具，感受着那个时代的朴实。与旧日不同的是，现在的这里人头攒动，给本来幽静的乡村增添了很多生气，大家纷纷合影留念，让这一刻的激情定格成永远的回忆。1976年9月9日，这位伟人开始长眠，虽然他从此不再醒来，可他仍然活在无数人的心坎上。湖南韶山，因为毛泽东的存在，游人始终络绎不绝。在接下来的考察过程中，我们又参观了毛泽东纪念馆里面记载了许许多多革命者的建功伟业，感受到了他们那一辈人的精神，同时也懂得了要珍惜现在所拥有的一切，要不忘初心，继续前进。
接下来我们参观的是刘少奇同志铜像，刘少奇同志铜像是1988年少奇同志诞辰90周年时落成的，由时任中国国家主席杨尚昆同志亲自揭幕。当时的铜像广场只是一个占地面积不足1000平方米的砂石坪。在少奇同志百周年诞辰之际，经中办[1998]1号文件批准，并下拔专项经费400万元，用于铜像广场扩建。现在整个广场占地面积8000多平方米（包括踏步）。沿着这百级花岗石台阶，拾级而上，两边山头青松傲立、杂树生花，石级中央一条苍翠的匍地龙笔直前伸，在不知不觉中就踏上了铜像广场。广场视野开阔，四周山头连绵起伏，幽远深遂。广场正前方，整齐的小松柏簇拥着一个庄严肃穆的平台，平台中央，少奇同志铜像威严地矗立着。铜像由中华全国总工会捐建，著名雕塑大师刘开渠和他的高徒程允贤精心制作。铜像加底座共高7.1米(像高3.0米，座高4.1米)，这个数字包含着两层含义：第一，“七一”是党的生日，少奇同志一生致力于党的建设，为党和人民的事业付出了毕生的精力，是我们党的卓越领导人。第二，少奇同志享年71岁。铜像座西北朝东南，面部神情似微笑，似沉思，满怀沧桑地遥望远方；拿着烟头的手自然摆放；飘逸的风衣将衬托得更加伟岸。再现了作为党和国家主要领导人的少奇同志风尘仆仆、日理万机的光辉形象，使人油然而生一种敬意和亲切感。接着我们来到了刘少奇的故居，刘少奇故居位于湖南省宁乡县花明楼镇炭子冲村。是全国首批爱国主义教育示范基地和全国首批“4A”级旅游景区。“长沙──花明楼──韶山”名人故里游这条黄金旅游线的中枢联结点，是全国独一无二的伟人故里“金三角”的重要组成部分，已成为湖南省最重要的革命纪念地和旅游观光区之一。刘少奇故里占地面积近800亩，包括刘少奇同志故居、刘少奇同志纪念馆、刘少奇铜像广场、刘少奇文物馆、花明楼、修养亭、万德鼎、刘少奇坐过的飞机等景点。每到一处，无不为当年坚苦卓绝的斗争环境而感慨，也都能感受到老区人民对伟人们的爱戴。我们目睹纪念馆陈列的一张张珍贵的历史照片，一件件难得的革命文物，思虑万千，在沉思与感叹之中，领略“好在历史是人民写的”这句话的真实内涵，倍感共和国加强民主与法制的紧迫.通过这次韶山，花明楼之行，使我受到了深刻的教育，受到了灵魂的洗礼，作为一名普通的大学生，生在和平年代，在党的红旗下成长，更应该清醒的认识到自己肩负的责任，更应该用党员的标准严格要求自己，将“韶山精神”传承下去。“刻苦学习、勤于思考、扎实苦干、任劳任怨、谨慎细致、严格要求”是时代赋予“韶山精神”新的内涵，是我们行事做人的根本，也是我们不断走向成功的力量之源！我们每一个人，都应该以此为标准，以韶山精神为榜样，对照自己的心灵、行为，时刻警醒自己。为此，我决心做到：（1）树立终身学习理念，通过学习不断的提高自己，在学习上要有紧迫感，要学以致用，保持旺盛的斗志，面对方方面面的挑战。（2）牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终把实现人民群众的利益作为我们一切工作的出发点和归宿，吃苦在前一些，享受在后一些。（3）一切从实际出发，以最高的热情，最高的效率，贡献自己的一份力量。（4）遇到任何事情不抛弃不放弃，不断成长，不断改变，不断磨练，追寻自己真正想要的东西，认定了就要努力去争取。所以呢，也别忘了带上知足的心。
第15篇：德育实践
(字大的是说的，字小的是ppt上有的)
大家好！这次我要讲的主题是关于中小学生德育实践活动，针对小学生们设计的一个关于弘扬孝文化的教育实践活动。首先让我们来了解一下德育过程组织的基本环节，(换ppt)德育过程组织的基本环节包括：（1）德育活动的准备（2）德育活动的开展（3）德育活动的评价
下面是这次活动的活动目标(换ppt)，大家小学的时候可能都做过这样类似的作业，比如帮父母刷一次碗，帮父母洗一次脚等，现在也同样需要对小学生进行孝敬父母的教育。俗话说“百善孝为先”，本次活动旨在通过指导学生寻找孝敬父母的个案及事例、开展帮父母干一次活、观看相关影片的形式，激发学生们对父母的爱，把爱传下去。（换ppt）
本次活动采取了组织学生观看宣扬孝道的影片及电视新闻和考察访问及布置作业的方式来帮助学生们体会孝文化的内涵，让学生深入的了解孝文化在中国传统文化中的地位，并将这种美德传承下去。这次试验共分成三个阶段来进行。（换ppt）第一阶段，实验应组织有丰富的经验以及自身的道德涵养较好的教师作为学生考察活动的导师，准备在学生遇到困难时予以指导。并在学校内任意抽取两到三个班级作为实验班级，通过自由组合的形式分为八个组。第二阶段，为考察阶段，小组内部及各小组成员间相互商量互相帮助，充分发挥积极主动性，运用各种相关资源，进行考察访问。在教师的指导下，学生们不只是进行单纯的考察，还要知道问什么而考察，体会故事背后隐藏的情感。
比如学生们在观看央视关于洗脚的公益广告的时候，应当对此有所感悟，并开始人生初步的思考。每个小组都要通过这个活动学会欣赏自己努力的成绩，学会合作。最后一个阶段是考察结果的汇报，要求学
生在活动过程中，每天写一篇日记，记录当天的感悟及收获，在活动结束后进行评奖。汇报可以采用学生自编自演的小节目形式来展示他们的考察成果，并颁发“优秀奖”“最佳合作奖”等奖项，以此鼓励学生。（换ppt）
活动的创意来源于面对容易变成一种形式化的“孝”文化教育，实验试图通过这种类型的方法，让学生体会父母平时的辛苦，在实践中达到德育育人的目标。
本次活动通过学生自己的亲身体验，让每个学生体会父母的爱，不要让老师们布置的作业留于书面，变成形式主义，充分达到道德教育的目的，促使学生身心得到健康发展。使该项活动能够达到预期的效应。
第16篇：德育副校长综合实践培训心得体会
德育副校长培训心得体会
荥阳市城关乡实验小学 王 鹏
3月18日至22日我有幸参加了教体局和教师进修学校联合组织的德育副校长培训，收获颇丰。下面就谈一下我的学习心得。
3月17日，我们在荥阳高中举行了开班仪式。会上，全国优秀班主任韩玲老师作了关于班主任工作的专题报告，韩玲老师用通俗易懂的语言、大量的经典案例，为我们答疑解惑。特别是她的“先跟后带”管理方法，解决了一直以来困惑我的所有难题。对于问题学生、后进生、早恋生等，都可以采用先跟后带的方法来解决。也就是先和学生站在统一战线上，走进学生的内心世界，用孩子的眼光观察问题，然后提出合理的正确方法和建议，进而让学生对于我们的观点产生认同感，这样我们才能有效地带着他们前进。这比生硬的专制的说教强上千万倍，而且学生还会发自内心的感激你。这个方法还适用于管理教师，以前与老师们接触，难免会发生这样那样的矛盾和纠纷，现在想想，不是老师们难缠不理解，而是我的工作方法不对，没有用一颗宽容的心和老师沟通，先跟后带的方法就解决了所有难题。这个方法简直神了。
3月18日中午，我们在植物园门口集合，乘大巴车前往环翠峪的中小学教育实践基地进行为期四天的脱产培训。刚到培训基地，我们就换上了统一服装迷彩服，教官整队，简单的军训。之前的新鲜劲马上消失了，甚至有点后悔来这里培训了。平时都是我们管理学生管理老师，猛地一下成了被管理的人员，真有点不适应，还好，我坚持下来了，慢慢习惯了被管理，重新找回了上学的感觉。上学的感觉真好。
每天早晨我们六点半开始跑早操，虽然不太适应，腿会疼，但我很乐意跑步，平时都没时间锻炼身体，我要珍惜这次难得的机会，认真锻炼身体。我好久没有这种痛痛快快跑步的感觉了。以后在工作中，在忙也要锻炼身体，最好坚持明天早上跑步，只有把身体锻炼好了，才能把工作做得更好。
由于我们是军事化管理，每次开饭我们都是排队进餐厅就餐，还要做到慎言止语，吃饭前要端身正坐，收摄身心，怀着一颗赤诚的心来感恩：感谢天地覆载博爱华育之恩，感谢父母六亲慈爱养育之恩，感谢师长传道授业明教之恩，感谢朋友关心勉励互助之恩，感谢政府官员护佑维持之恩，感谢所有为我们付出辛勤劳动的人。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。感恩的心在这一粥一饭里得到升华。我想，我们学校的餐厅也可以开展这样的餐前感恩教育，感恩教育要渗透到学校的每个角落。
在这三天时间里，我们听了专家的讲座，还进行了室外拓展训练，身体和心里都得到了一次深刻的洗礼。
任民教授的讲座最有指导意义。他就“从大象无形看领导艺术”进行了详细的讲解，使我明白了，要想当好领导并不是一件容易的事，要讲究艺术，不要做“畏之型”的领导，而要做“亲而誉之型”的领导，最终修炼成“不知有之型”的领导。要做好加减法：加上人文色彩，减去不近人情；加上科学精神，减去盲行；加上民主和合作，减去霸道和专制；加上浪漫色彩，减去死板与世俗。做到制度大家一起修订，方案大家一起设计，活动大家一起参与，使老年教师恋校，中年教师爱校，青年教师兴校。让教师的工作成为一种享受。当领导的还要平易近人，信任下属，疑人不用，用人不疑；关心下属的工作和生活，对待下属要一视同仁，不能厚此薄彼，客观公平公正地对待下属。同时还要有一颗包容的心，包容他们的过错，帮助他们改正错误，坚持思想教育从严、组织处理从宽的原则。任教授还讲了用人之道要人尽其才，量才使用，用其所长，优化环境。这些经验值得我在工作中认真研究并实践。任教授还讲了学校的校园文化建设，为我校的校园文化建设提供了切实可行的宝贵策略。最后任教授讲了半部论语做老师的重要思想，这使我明白了张局长为什么在全市倡导全市学校学习国学经典，《论语》一书为我们当老师的阐明了为师之道，老师的困惑都能在《论语》中找到答案。以后我要认真研读国学经典，活到老学到老。
董放老师讲授的家庭教育是我进一步认识到家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老师，学校教育不能满足孩子的成长需要，而还多家长把孩子送到学校后就不管不问，学习是老师的事，家长只管孩子的吃喝穿戴，这种思想长期束缚着广大家长。要想教育好孩子，就要想办法让家长重视家庭教育，懂得家庭教育，践行家庭教育。这需要我们学校办好家长学校，经常与家长沟通，传授家庭教育知识，家校联盟，共同教育好孩子。
王纪琼老师的讲座给我的印象最深刻。他用最实操的办法和大量的经典案例详细讲解了沟通艺术，即老师与家长的沟通艺术、领导与老师的沟通艺术，领导与家长的沟通艺术。讲座中王老师与我们互动，现场示范，这样处理沟通危机，赢得了学员们阵阵掌声。这些经验方法我一定要在实践中应用，不断提升自己沟通的能力，让我校的师生关系，老师与老师之间的关系，领导与老师之间的关系变得更和谐更融洽。
室外拓展训练包括爬山和风雨人生路。爬山让我明白没有最高，只有更高，做人要不断进取，才能不断超越自己。风雨人生路活动中，让我懂得团结合作的力量是无穷大的。面对困难，不能退宿不前，学会与人合作方能解决问题；另外还要学会感恩，感谢人生路上帮助过我们的人，心怀感恩的心去工作学习。
3月22日我们离开了实践基地。此时，我已经不舍得离开这里了，在这里收获太大了，多希望时间能停下来等一等我渴望知识的心灵。再见了亲爱的伙伴们，我会想您们的，记得常联系哦。
德育副校长培训心得体会
王鹏
荥阳市城关乡实验小学
2016年3月
第17篇：德育实践报告
关于长腰岭村的发展及其党的发展
2011年11月19日
11月13日，在我们机电工程学院社会实践队与该学院党总支副书记王健敏的组织领导下，我们学院十几个同学到长腰岭村开展主题为“党建与新农村建设”的实践活动，与村领导交流学习，探讨长腰岭村的发展与党建在长腰岭村的发展。
主要活动内容是：与村委会主任周文基和长腰岭村党总支部书记黄翼飞介绍长腰岭村的发展历程。我们进行访谈，进行简单交流。院副书记总结。参观村里长腰岭行政中心、文化活动中心，广州白云国际裘皮交易中心，还有裘皮加工工厂。拍照留念。
首先我们来到可长腰岭村会议室，观看了长腰岭村建设与发展的记录短片，听取了村委会办公室负责人的详细介绍。
我们可以简单了解到：白云区钟落潭镇长腰岭村，是位于广州地理版图最北隅的小村庄，面积只有4.1平方公里，常住人口不到3000人，外来人口1万5000人。长腰岭村以发展裘皮加工这特色产业为重点，其裘皮加工业已有30多年的历史，发展成为我国华南地区最大的裘皮产业基地。产品畅销国内外市场。
钟落潭镇长腰岭村村委会主任周文基说道：“一批优秀的村官通过群众公平、公正选举，相继走上了村干部岗位，那一刻起，村官们带着对自己扎根生长的这片土地的热情，开始了带头致富的村务工作，因而一年来白云区新农村建设取得了新的进展。”
农村基层党组织是农村各项工作的领导核心，推进农村科学发展，不断实现好、维护好、发展好农民群众经济、政治和文化利益，改善民生，是农村基层党组织肩负的历史使命，也是新形势下巩固党在农村的执政地位、体现党的先进性的必然要求。要以改革创新精神推进农村基层党的建设，切实提高农村基层党组织推动科学发展的能力。我们访谈的目的是了解，长腰岭村的基层党组织，是如何推进发展好农民群众经济、政治和文化利益，改善民生，领导村民走向富裕。
一．经济生产发展
问：村委会周主任您好，我们学校附近的马洞村与长腰岭村只是相隔1公里，但村容村貌却相差很多，能不能跟我们介绍一下为什么长腰岭村的经济可以快速发展，站在先进农村的前沿呢？
周：长腰岭村面积只有4.1平方公里，常住人口不到3000人，外来人口1万5000人。然而，超过30年的裘皮生产加工经历，让这座原本只是日出而作日落而息的中国式乡村成功实现了华丽变身，成为华南最大裘皮生产基地，其碎皮成衣占据全国八成以上份额。村集
体收入是相邻村庄的近百倍。上年我们村最重要的工作就是启动新建设的国际裘皮贸易交易中心，帮村民解决裘皮发展问题。村内发展裘皮产业，已有三十多年历史，改革开放不仅翻开了中国历史的崭新一页，同时也深刻地改变了长腰岭村的命运。目前村民在裘皮发展的路上已经遇到瓶颈，为此，建立裘皮交易中心，不仅为村内皮草加工个体户和小企业提供一个交易平台，还能凝聚全村裘皮加工和制造业，形成一条产业链，推动经济发展，进而提高长腰岭村民的生活水平。各类毛皮大衣、披肩、围巾等除了在国内之东北、华北、华中、西北、西南占有相当的市场份额以外；通过北京雅宝路、黑龙江边贸市场大量输往俄罗斯、东欧市场；通过香港这个得天独厚的国际市场销往欧美、日本、韩国、台湾等地。30年前，长腰岭村根本和皮草业搭不上边，哪里有人会想到30年后这里会成为华南地区最大的皮草生产基地。30年前，我们是钟落潭最穷的村；30年后，我们是钟落潭最富的村。
问:请问在30年的发展中遇到什么问题，怎么去克服呢？
周：简单介绍一下。长腰岭地区的裘皮产业经过30年的发展，大概可以分为三个阶段。前10年长腰岭村人在港资工厂打工，掌握了生产的工艺、技术以及经营方法，这是长腰岭村积累的阶段。在上世纪80年代末，长腰岭村人从车碎料、学做各类成品等简单的工序开始“单干”，这是长腰岭人的摸索阶段。这一阶段，我们主要是以水貂碎料褥片、水貂碎料衣服为主，采用前店后坊的家庭式生产。1992年-1993年，裘皮产业十分火爆，长腰岭村得到了很大的发展。最后这10年是变数最大的。1998年亚洲金融危机令裘皮产业从高峰跌到了低谷，对长腰岭村造成了致命打击，有50多户裘皮加工厂倒闭了。裘皮的贬值，使许多厂亏损。企业家开始从过去的盲目生产走出来，在广州、北京建立窗口卖自己的产品，逐渐有了固定的客户。以前的裘皮市场是供不应求，所以我们可以盲目的生产。但是我们吸取了教训，一般都是按照订单来生产了。1999年，该行业开始复苏，2000年起进入快速发展、品牌化、规模经营阶段。这一阶段首先把家庭手工作坊式的生产走出来，逐步引导扶持发展，实行厂区、宿舍、生活区正规化、系统化。2000年至2006年，在政府的大力支持下，先后建立了皮草加工区第
一、
二、三期，第一期搬入50多户；第二期搬入30多户，第三期搬入80户。近几年来生产经营厂家如雨后春笋，规模、实力、品牌都迅速增强，形成一批颇具规模的厂家和品牌，如：佰嘉裘皮、西亚图服饰、新力皮革、金源皮草、长力皮草、新兴皮类制品、裕新裘皮等。
二．管理民主
问：请问怎样可以加强党组织的管理、服务积极性？
周：党的小组长参与到经济社的工作中去。我上任期间，长腰岭村行政中心大楼落成，自此开始，该村实行了“村社共同办公”制度。这在白云区尚属首例。由于村里新建了办公楼，不仅为村干部提供了一个很好的办公场所，同样也为社干部创造了一个正规的办公环境，不仅有利于提高社干部的责任感，激发他们的工作热情，还加强了村干部和社干部之间的联系沟通，提升干部的总体素质，规范干部队伍建设，从而促进交流和协调工作。
“还可以互相监督嘛。”周主任点了点头，补充说道。
三．村容整洁
问：广东是全国经济发达地区，但农村人口仍占大多数。近年来，随着城镇化进程不断加快，社会主义新农村建设的全面展开，农业发展，农民增收，农村社会大局持续稳定。但是，受诸多方面因素影响，一些影响社会和谐稳定的因素和社会治安问题也日益凸显。请问长腰岭村是如何针对此问题做出行动？
周：在我们的行政楼楼顶，就是我们村的治安视频监控中心。说到长腰岭村的治安和卫生，，村里投入了上百万资金建成的治安视频监控中心，并将村内所有主干道都装置了摄像头，覆盖全村，如果有状况，公关可以在两分钟内到达，保证村民的安全。两抢一盗案件很少发生在长腰岭村了！村内整洁宽阔的马路，绿化布满了长腰岭的道路两旁，行政大楼、治安大楼、长腰岭公园相互林立，村民们生活在这里很舒适。我们村有专门的清洁卫生员，今年整改了道路两旁的绿化，植树种草，清理了臭水沟。
四．乡风文明
问：请问如何建设腰岭村的风气？
周：我们村外来人口1万5000人，这么多外来人。我其实也不是本地人。如何让他们安居乐业，使他们把本村当作自己的家，是个重要的问题。其实很多外来务工人员对打工的地方没有家的感觉，如果能让他们真真切切地对村长生感情，就能解决很多问题了。于是，村干部们鼓励以家庭工厂化形式扩大生产规模，并且很好地解决了就业问题。这样人人有工开，人人有饭吃，达到一种双赢的效果。你们应该也留意得到，村里每家每户都在加工皮草，这就是家庭工厂化，我们不单单有大型的加工厂，还有很多小型的家庭工厂。党组织干部们，不断倡导村民，本地人、外地人相互包容，才能共同发展长腰岭村经济。在长腰岭村公园，外来工和本村村民一块跳舞、一块打球，相处非常和谐。比如福利，我们村对上幼儿园的小孩是有补贴的，外来工的小孩也一样有，让他们觉得这里也是他们的家。在长腰岭村，没有本地人和外来工之分，大家都是一家人。我们在村里建设文化中心，体育馆，幼儿园，图书馆，文化体育公园等，图书馆还是24小时开放的，现在村民们都比较重视教育，有很多村民都反映希望有个长期开放的图书馆，于是我们就照办了。
问：周主任你刚才是不是说你不是长腰岭本村人？
周：是，我是五华人
问：那你如何能真正把这里当作家呢？
周：我以前年轻的时候在村里努力踏实工作，得到老书记的提拔，然后由低做起，一步一脚印。后
来老婆孩子都迁到这里。久而久之，就把这里当作家。
问：谢谢周主任接受我们的访谈。
简单总结长腰岭各个方面快速发展的原因
在经济方面。政府扶持：广州白云(国际)裘皮交易中心是白云区人民政府重点扶持项目，得到白云区人民政府与各界人士鼎力支持。地势优越：位于广州市白云区钟落潭镇长腰岭村的新广从公路（105国道）路边。京珠高速路钟落潭出口处，离广州白云国际机场十分钟车程，广州市区三十公里，交通十分便捷，地理环境优越。国际平台：长腰岭是一个集皮草产业原材料、生产加工、成品交易、物流贸易为一体大型市场，拥有一个现代化的国际交易平台。海外企业和国内商家在同一市场经营，真正做到“国际市场国内化，国内市场国际化”平台。一流配套：中心配备一流物流快递服务，金融税务服务，国内外票务服务以及各种业务咨询服务，为你提供一个完善的交易渠道。专业经营：广州白云(国际)裘皮交易中心主要经营水貂、狐狸、羊皮、兔皮等各类原料皮毛；毛条、围巾、披肩、包等各色裘皮制品；裘皮服装、服装、革皮服装；毛皮加工制作、鞣制硝染的原料及相关裘皮辅料。环境舒适：整个市场外观气势宏伟、浑然一体，内部装修考究、宽敞明亮，商品分行划市，布局通透合理，配备先进通风设备、保安监控系统、消防喷淋系统，营造出舒适优雅的经营与购物环境。
在管理文化环境方面，村干部们高度重视民生福利，积极提高村民的文化生活素质。他们在村里建设文化中心，体育馆，幼儿园，图书馆（24小时开放），文化体育公园。为加强治安，特意组织一支高效治安管理队和建设覆盖全村的治安视屏监控系统。7个党小组分别带领不同的经济合作社和各种协会，有效地促进合作社间的合作。
委主任特别提到如何安顿外来人的问题。应为长腰岭村容纳1万5000多外来人口，如何让他们安居乐业，使他们把本村当作自己的家，是个重要的问题。于是，村干部们鼓励以家庭工厂化形式扩大生产规模，并且很好地解决了就业问题。其次，为保障外来人的正当权益，村里设立的协会为他们提供了诉求平台。本地人、外地人相互包容，相处非常和谐。
村干部团结一致，认真负责，秉着“全心全意为村民服务”的态度为村民谋利益。他们推行的是廉洁大会制度，受村民监督，对村民负责。这种特殊制度得到区长的支持。
后来我们参观广州市润森裘皮服装有限公司，在途中，可见村里房屋俨然，家家户户辛勤劳作，村民们在家里加工裘皮，其乐融融。我想这是村里干部和村民们的努力成果吧。来到了工厂，我们参观了裘皮的制作过程，了解整个裘皮大衣制作的工艺流程，工厂秩序井然，工人们各施其职。长腰岭村的良好风气在这小小工厂得到足够充分的体现，吃苦耐劳，勇于创新，是长腰岭村致富的秘诀。
其他关于长腰岭的新闻：
近日，广州市规划局刘毅东书记、王朝晖副处长、市建委王宏伟副主任、白云区龚辉副区长、白云区规划
分局覃朗局长、伍斌副局长等一行在钟落潭镇苏基才镇长的陪同下到长腰岭村调研指导“名村”建设和“三旧
改造”工作。
首先，领导们认真听取了村党总支书记黄翼飞、村委主任周文基关于长腰岭村基本情况、“名村”建设和“三
旧改造”工作开展情况的汇报。而后，苏基才镇长介绍了钟落潭镇的“一区三城”未来发展规划。“一区”是指
空港保税区，白云空港保税区南区部分位于钟落潭镇辖区范围内，占地约6700多亩，占整个保税区的60%面
积，现在已经在开始建设。“三城”分别指大学城（钟落潭高校园区），目前已有机电学院、仲恺农学院、青年
干部学院等多家高等院校进驻开学；健康产业城是广州最大的生物医药基地，广药集团将整体搬迁到这里；钟
港城将是钟落潭镇未来的CBD区。
随后，领导们充分肯定了长腰岭村领导班子的凝聚力、战斗力，认为非常有朝气。并分别对长腰岭村的“旧村
改造”和“名村”创建做了重要的指示讲话。王朝晖副处长就怎样有效推进做好长腰岭村旧村改造提出了科学规划、找准政策、注重特色和从容发展四点要求。王宏伟副主任认为长腰岭村所要进行的项目比较特别，“三旧改造”与“名村”创建项目相结合。长腰岭村这里有这么好的基础和积极性，又没有近郊地区那样的阻力，相信在规划建设部门的指导下能够很好的发展起来。表态将在项目的实际规建过程中，从前期准备包括整个建设过程，建委的办理工作会提供服务，同时也会全力做好指导。龚辉副区长指示村、镇要多与市、区两级政府保持好互动，多联系、多做汇报，要把“名村”建设和“旧村改造”两件事有机结合，无缝链接，使两件事都能处理好。要满足政策要求，镇政府要全盘考虑规划，把镇的一些适用发展空间调整到长腰岭村来，在确保突出重点的同时下好全镇建设这一盘棋。刘毅东书记认为长腰岭村有邻近空港保税区、高校园区、医药基地，交通条件非常好的优势。在做三旧改造规划时，要合理科学分配好安置区与融资区的比例。举例黄埔区文冲村的三旧改造，文冲村也是实施全村整体改造，他们的三旧改造方案做得非常细致。他们仔细调查了村民原来的居住条件、房屋间距、居住面积等，还对黄埔区商品房基本购买价以及村民自建房屋成本进行分析比较，计算出安置区的规模和面积，剩余多少面积作为融资区。他们还采取先建好安置区回迁房，让村民十分清晰将来的居住环境，使得村民都乐意接受、支持改造。总的来说，这次到长腰岭村调研对我们下一步在规划上作出支持和做好相关工作是一个很好的依据，也有助于在政策大方向进行关心支持。
会后，长腰岭村组织“两委”干部再次认真学习领导们的指示讲话内容，深刻领会精神实质，统一认识，理清
思路，团结进取，努力把长腰岭村建成广州市北部的卫星城。
来源：钟落潭公众信息网发布时间：2011-10-17
长腰岭村的发展轨迹，正是我国改革开放的成长之路的缩影。长腰岭村由当初名不经传的“小山村”，成为全球最大的水貂碎料加工基地。现在，以周文基为首的长腰岭人正在争取政府和各方的支持，整合区域内外的资源，使该产业基地向品牌化、规模化经营发展；而我国改革开放当前和未来的任务依然十分艰巨，我们要以科学发展观为指导继续探索改革开放的道路
经过这次活动，我明白了农村的发展离不开广大党员的努力，同时广大党员也要有建设自己家乡的责任心，要有吃苦在前，享受在后的精神，还有先人后己思想觉悟。这群思想先进积极的党员，带领着村民一步一步走向富裕的生活。作为当代大学生，作为国家未来的栋梁，更加应该有创新的精神，吃苦耐劳的品德，较高的思想觉悟，永远跟党走，为人民服务，为人民创幸福生活。发展民生事业：规划中提出了大力发展各项社会事业，推进公共服务环境，切实配合各级政府做好各项“民生工程”。坚持深入开展创建文明建设活动，全面提升村民的思想道德水平和文明素质。坚持以人为本，努力构建保障安全网，即全面推进农村合作医疗保障制度，农村新型养老制度等。做为一名大学生，对党的基层建设和新农村建设，特别是农村经济规划未能全面读懂，我深感实践活动的重要性，受益匪浅。
第18篇：德育实践通知
关于转发省委教育工委、省教育厅、团省委《关于申报 2010年度湖南省大学生德育实践项目的通知》的通知
各系学生工作办、系团总支：
根据《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》（湘教发〔2009〕55 号）和《关于申报2010年度湖南省大学生德育实践项目的通知》（湘教工委通[2010]14号）精神，学院决定开展2010年度大学生德育实践项目申报工作，现将有关事项通知如下，请各系学工办、团总支认真组织实施。
一、工作目标
通过项目的实施，进一步加强思想政治教育的实践环节和推进思想政治理论课实践教学改革，引导和鼓励大学生积极开展德育实践活动，从实践中了解社会、认识国情、受到教育，加深对社会主义核心价值体系的理解；在实践中增长才干、锻炼毅力、培养品格，提高思想道德素质，增强社会责任感和历史使命感。
二、主要内容与形式
1、公益劳动。旨在鼓励学生通过参加公益性劳动，培养正确的劳动观念，增强对人民群众的感情，并增强创业意识、丰富创业知识。
2、社会考察。旨在鼓励学生通过实地调查、专项调研和主题考察等形式，全面系统地了解和认识有关社会问题，培养用科学方法分析和解决社会问题的能力。
3、志愿服务。旨在鼓励学生积极参与各种公益活动、救助计划、社会福利帮扶等工作，培养奉献社会、服务人民的道德观。
4、科技文化服务。旨在鼓励学生用所学知识为社会提供无偿服务，提高自身科学文化素养，培养自身创新能力。
5、其他有助于学生增强社会责任感，培养良好思想道德素质的实践活动。
三、申报要求
1、本项目只受理湖南省普通高校在籍全日制研究生与本、专科生以团队形式申报，每个团队只能申报一个德育实践项目，每个成员只参与一个团队。
2、本项目立项工作需在学校校内德育实践项目广泛实施的基础上开展，只立项学生自主组织的、人数规模不太大的德育实践项目。
3、所有申报团队均应聘有指导教师，指导教师以思想政治理论课教师、专业课教师和辅导员为主，负责对项目实施进行全程指导和监督，并协助解决各种困难，确保项目的实施效果。
4、项目实施以一年为期，且不得超过项目负责人毕业离校时间。
5、申报高校要完善安全管理制度，落实安全保障工作，确保项目成员在项目实施过程中的安全。
四、立项标准
1、项目实施能达到省大学生德育实践项目的目标。
2、项目设计有创新性，时代感强，可操作性强。
3、项目申请者具备实施项目能力。
五、其它事项
1、申报名额与程序。2010年立项项目不超过200个，各校申报名额依学校学生规模确定（见附件1）。学校按申报名额在校内项目中择优推荐到省，省里审核通过后予以发文立项。
2、经费资助。对立项的省大学生德育实践项目，省里资助一定经费，学校参照教学科研经费管理办法，按不低于1:1的比例安排专项经费配套。省资助经费下拨至学校帐户，由项目负责人负责领取与报销。
3、验收与备案。项目实施完成后，由学校依据项目申报材料对项目实施情况进行验收。各校验收材料于每年5月的第一个工作周报省委教育工委宣传部备案。
4、项目评优。对已验收备案项目，省委教育工委、省教育厅、团省委每年开展一次评优活动，对获评优秀项目颁发荣誉证书。
有意申报的高校，请于2010年6月1日前将《湖南省大学生德育实践项目申报书》（见附件2）一式两份（以一个牛皮纸档案袋装好，纸袋封面贴申报书封页）报送至省委教育工委宣传部。联系人：王艳元；联系电话：0731－85715329。
请各系、各学生社团根据本专业特点及学生团体情况组织申报，并于2010年5月20日前将申报材料（含电子文档）交学生处、院团委，学院将择优向省委教育工委进行申报。
学生工作处
院 团 委
2010年4月26日
第19篇：德育实践心得
德育实践心得
转眼间，几个月就结束了，随之而来的除了学期考核，还要德育实践报告的总结。 如果按一个月一次的德育实践，那我们一共只需要做四次。这四次我并没有刻意去做，不仅仅是为了完成任务。第一次我选择帮阿姨打扫宿舍楼卫生，这是大家会普遍选择的行业，第一次我也不例外；第
二、三次我和班级几个人参加了人口普查，看似简单，但在书写过程中，不能出现一点点的问题，否则视为无效。第四次的选择让我有了责任感，让我知道了，选择了一件事就要坚持的做下去，虽然在过程中会有无赖、唠叨、冲突、甚至后悔。但这不能作为你放弃的理由，只能仅仅算作借口。这个活动是去“安徽船民子弟学校”支教，这是属于志愿者义务，是一种不求回报的付出。这不是一节课，一星期，一个月，而是一年，如果只是抱着玩玩的态度是不能胜任这个任务的。当初也没有太肯定的想要做这个任务，但到了那里，我的心态改变了，看到破旧的大铁门和房子，教室里了粗糙的小黑板，独一无二的篮球架，我似乎心灵有点触动，但这并没有太大的障碍阻止我，真正触动我的是孩子们天真灿烂的笑脸和老师们认真的态度，卑微的环境并没有给孩子的内心留下障碍，在这里他们学习、玩都很开心，在这里很容易勾起你的童年时代，儿时的各种玩法都会浮现在你的脑海中。 通过这次的实践，给了我们大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。让我感性认识到只有到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是我们大学生成长成才的正确之路。并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
在这个实践的道路上我们会有艰辛与微笑，有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息、磨砺前行，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾，所以做了一件事就不要轻易地放弃。
09装潢（1）班XX2010/12/14
第20篇：德育实践活动课
德育实践活动课说课稿
课题 《红领巾会客厅——童心看发展
同声颂祖国》 一教学设计说明
指导思想
作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。 整体思路
根据中年级小学生的接受能力和认识特点，以红领巾会客厅的形式，通过三组小嘉宾汇报调查资料的方法，使他们进一步了解新中国成立60年来国家、学校、家庭的变化，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。 二教学分析 活动课内容分析
新中国成立60年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，经济、军事、科技等每个领域都在快速发展，人民的生活水平也大幅度提高，为了能引导学生切身地感受到这些发展变化，在课前我引导学生自己去生活中调查了解身边的变化及搜集国家的辉煌成就，并把自己的收获和发现在班级的“爱我中华”这个版块中交流和共享，在这些过程中产生体验，激发情感，从而在本节课上进行展示。
教学对象分析
对于小学生来讲，对“祖国”的感受和理解是十分有限的，由于学生年龄较小，对于国家60年来发展变化的认识也是很浅的，亲身经历很少，很多事情只能听长辈讲述才能知道。因此本节课的内容应该是具体和贴近生活的，为了能引导学生切身地感受到国家的发展，我选择了让学生分组去学校、家庭、社会等地方进行调查访问，并通过网络、报纸等多种渠道了解情况，再整理搜集到的资料在班级中共享，在此过程中使学生产生体验。 三教学目标
知识与技能
学生通过调查了解自己学校、周边、生活中的点滴变化以及祖国60年来各个领域取得的辉煌成就，从中体会到祖国六十年来巨大的发展和变化，感受到人民生活水平的日益提高。
过程与方法
通过创设情境，以情感熏陶为主的章节，采用辩论、表演、调查汇报等方法，激发学生情感。 情感态度价值观
通过活动，感悟热爱祖国的深刻内涵，增强自己的民族自豪感，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任，产生报效祖国的决心。
四教学重点
难点 重点
引导学生从学校、周边、生活等不同的视角去感受祖国的发展和变化。
难点
引导学生把对祖国的热爱之情落实到实际行动之中。
五、教学 媒体的选择和 使
用
小学生有意注意的时间短，认知方式主要以无意注意为主，应该多采用直观形象的教学方法，为了调动孩子的积极性，在活动课中，我恰当地在每个情境中，运用多媒体帮助学生，明确认识，形成概念，促进行为。
六教学过程设计
课前自主学习过程
（1）确定主题
以祖国60岁华诞为契机，通过开展主题德育活动实践课，让学生进一步了解祖国60年来的发展与人民生活水平发生的巨变，从而激发学生的爱国之情。 （2）搜集资料
广泛搜集有关祖国辉煌成就的图片、文字、声像以及其他信息载体，引导学生在生活中寻找学校及周边地区的发展变化图片和资料，培养学生综合实践能力，增强其处理信息能力。
（3）形成成果
以“红领巾会客厅”的形式，小组同学互动交流。
课堂互动实践过程
（1）激发兴趣，引入新课
通过出示我国地形图，增强学生的直观认识，引导学生把课前在网络、班级中搜集到的祖国60年来发展变化的资料进行了交流和共享，从而激发自豪感，
（2）创设情境，合作探究
第一篇章：学校变化
今非昔比
把学校及周边地区新旧进行照片对比，并由学生介绍自己调查了解的相关资料，学生更清楚地认识到了学校及周边地区的变化，从而感受到社会的发展与变迁。通过快板《爱国新貌》抒发感慨之情，总结班级中“文明小使者”的评选活动，使学生明确要用自己的实际行动爱护这美好的环境。
（3）师生互动，突破难点
第二篇章：人民生活
日新月异
活动课中通过学生展开一场激烈的辩论赛，讨论生活中人们在衣、食、住、行等方面的变化，并通过相声《不习惯》的生动有趣表演，使学生深刻地感受到人民生活水平的不断提高。引导学生从爱父母的小爱过渡到爱社会的大爱，使学生懂得爱祖国就要爱身边的人做起，从小事做起来回馈社会、回报祖国。
（4）联系实际，应用发展
第三篇章：祖国腾飞
举世瞩目
通过学生汇报北京奥运会、神七问天及海上阅兵等祖国的辉煌成就，使学生感受到国家综合国力的强大，激发民族自豪感，从而产生报效祖国的决心，并将热爱祖国的热情落实到平时的行动中。
（5）成果展示，总结评价
在祖国妈妈即将迎来60华诞之际，全班学生共同用灵巧的手为祖国妈妈制作一个精美的生日蛋糕，并且为她送上最美好的祝福。
七效果预测
通过这节德育实践活动课，学生了解到了祖国60年来的发展与变化，激发了学生爱国主义情感，决心从现在做起，从身边的每件小事做起，用自己的实际行动热爱祖国。这不仅仅是一节活动课，更是一次情感的洗礼，老师与学生在课前搜集整理资料与课堂上参与过程中，共同丰富了认识，加深了理解，激起了民族自豪感。学生开阔了思路，在轻松愉悦的气氛中不由自主地接受了爱国主义教育。在他们幼小的心灵中，已经扎下了热爱祖国、报效祖国的种子，我相信这种影响在多年以后依旧会指导着孩子们的言行，为学生终身发展奠定基础。
《感恩父母》德育实践活动课说课稿
收藏到手机 转发 评论
2011-11-01 17:52
《感恩父母》德育实践活动课说课稿
教学内容分析：此课是综合实践活动教材《老师，您好！》一课主题的延伸，同样通过情感体验，以情晓理、以情动人。
背景分析
在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”
为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。
设计总体思路 在综合实践活动中，涉及到“人”的内容最难设计，因为情感的体验不是光靠收集资料、做做游戏就能实现的，它必须触动人的心灵，震撼人的思想。因此，在设计关于父母亲情的《感恩父母》这个活动时，我力求在体验、感悟上下工夫。“细微之处见真情”，我发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。
活动目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩
教学过程简析
（一） 观察了解，作好铺垫
汇报课之前，教师布置了本班学生三项任务：
1、跟随父母到他们的工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；
2、坚持每天做一件家务事；
3、亲手做一份礼物给父母。
（二） 真情互动，爱的交流
我邀请了本班的家长参加汇报课，学生带着兴奋的心情，积极参与，教师设计了以下几个环节，让学生自主选择、主动探究：
1、利用相片简介父母的特点、工作状况。
2、调查学生坚持做家务情况。（调查结果只有两个同学坚持）
体验：父母为孩子们付出了几年的心血，每天重复地照顾，日复一日，年复一年，但孩子们坚持一个月的家务都那么难，可想而知是父母对孩子的爱使他们坚持了艰辛的岁月。 3．分别向家长、学生了解他们是否知道对方的生日。（调查结果是父母全部都举手，但学生举手的了了无几。）
体验：了解出生日是父母亲的受难日，要感谢父母给予的生命，感谢他们含辛茹苦地抚养自己成长。
4．做个游戏看看父母和孩子之间的了解有多少。
体验：互动的游戏环节让家长和学生都体会到要多观察、多关心对方的事情，了解除学习（工作）外的其他生活习性。
5．老师选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家分享。
体验：在生活中，爸爸妈妈为孩子牺牲了许多时间、娱乐、事业甚至生命，难道我们不应该感恩吗？或许那两个故事离我们非常遥远，但每一个父母付出的程度都不同，我们应该记住生活的点点滴滴，那里充满了父母对我们的爱。
6．老师大胆地用自己真实的感受与学生交流。（老师把自己写给已经去世母亲的信拿给大家看时，真情所致，在场所有的人都落泪了。）
体验：随着年龄的增长，我们更能体会父母的爱，趁他们健在给予真心的感谢和回报吧，孩子的乖巧、懂事就是给父母最大的安慰。
7．赠送自己做的礼物给到场的家长。
（场面非常热闹、感人，许多家长和学生都流下了热泪。）
（三）平等交流，心灵对话
在这个活动的整个过程中，老师的角色定位一定要把握好。要想学生产生共鸣，自然流露感情，老师必须以朋友的角色与他们平等、真心地交流。因此，在活动中教师运用教学机智抓住细节，在关键处适时点拨，师生的全情投入使实践课产生了极好的教学效果。 例如：
1、在揭示课题时，老师先贴出涂粉红色的“母”字，然后说自己觉得“妈妈应该是漂亮、温柔、勤劳的”，你们心目中觉得妈妈是怎样的，想用什么颜色代表“母”。接着“父”是棕色的，你们猜老师为什么选棕色？最后才出现“感恩”两字，揭示了整个主题。通过这样如做游戏般的交流，同学们一下子被吸引了过来，畅所欲言，也为第一个环节打下基础。
2、在讲故事时，老师用充满感情的语气，沉重的心情去演绎故事，让学生陷入沉思，感受父母的伟大，领悟孝道的内涵。老师还敢用自己的真实故事与学生们分享，当她展示出自己孩子稚嫩的礼物时，学生们脸上露出甜蜜的笑容，当她讲到妈妈离去的遗憾，孩子们静静的。老师知道，他们之间的心是相通的。
3、在学生送礼物的环节，老师播放《念亲恩》《懂你》等歌曲，增加了感情的渲染，使活动达到高潮。
这节课是在眼泪和感悟中结束的。下课后还有学生趴在书桌上哭，家长落泪了，听课老师落泪了。家长们很有感触地说：“这种课让学生增加了亲身体会，学生的参与性很高，并且能让学生留下深刻的印象。”课后，学生写了一篇作文，语言亲切、感情真挚，读来感人肺腑。
通过活动，学生在无拘无束的实践、体验、交流中受到了教育，体会父母的艰辛，理解父母的真情，懂得孝顺父母。而家长也在这过程中知道孩子的心声，更明白自身对孩子一生的影响。
最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒大家：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！
以上就是我们班德育实践活动课《感恩父母》的设计过程，该节课还存在着许多的不足，请各位领导和老师们批评指正。 《感恩父母》德育实践活动课说课稿 背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”
为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。 活动目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。 活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；
2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3、学习叠千纸鹤。
4、制作课件。
活动形式
回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。 活动过程
第一板块：《小乌鸦爱妈妈》动画歌曲导入主题。 本环节的目的是使学生明白动物们都知道感恩， 我们人类更应该学会感恩。 第二板块：感受父母之爱
首先请学生回忆并汇报：自己所感受到的父母之爱。
这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。
其次，让学生谈谈被父母打骂的经历，感受。目的是引导学生爱有两种不同方式。一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”，在严爱来临时我们产生了敌对的情绪，以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱，松是害。爱之越深，恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢！
第三版块：问卷调查。（我们对父母的付出和家长对我们的付出比较）
本环节的目的是从调查结果中看，学生对父母的付出和家长对学生的付出比较起来是多么微不足道啊！教育学生一定要用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母吧！ 第四版块：感恩方法大奉献
1、我们应该怎样孝顺父母，感谢父母呢？请同学们四人小组讨论，谈谈自己的具体做法。然后，汇报。
2、感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，在纸鹤上面写一句最想对父母说的话语。
3、手语表演《感恩的心》，用心去感谢父母所付出的一切。
通过这个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。 第五版块：班主任总结。
以上就是我们班德育实践活动课《感恩父母》的设计过程，该节课还存在着许多的不足，请各位领导和老师们批评指正。
最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！
文明从语言开始》德育实践活动课教学设计
2011-12-24 21:10:58| 分类： 德育方面 | 标签： |字号大中小 订阅
活动目的：
1、通过结合11月的活动主题，在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，使学生懂得文明语言的重要性。
2、培养队员遵守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质 。
3、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一名合格、文明的好少年。
活动重点：使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，培养队员从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。
一、借用故事，情境导入。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
二、两句半《我文明，我美丽》 主持人1：美是一个真诚的微笑。
主持人2：美是一句温馨的话语。
主持人1：美是一个关爱的手势。
主持人2：其实文明就是种美丽，下面请看两句半《我文明，我美丽》 内容：甲：我说美是靓丽的容颜。乙：可岁月无情，美丽打了折扣。丙：可怜。 甲：我说美是苗条的身段。乙：可美食可口，美丽没了口福。丙：折腾。 甲：我说美是时尚的衣装。乙：可变化无常，美丽跟不上趟。丙：费钱。 甲：这不是，那不是，那你说美是啥？乙：美是文明的行为和语言。丙：为啥？ 甲：对对对，你到说说是为啥？乙：语言美，行为美，心灵美，你说美不美？丙：美！ 甲：美是蓝蓝的天，美是绿绿的水。乙：美是整洁的校园，美更是师生爽朗的笑。 丙：和谐。
甲：美是和煦的春风，美是滋润的甘霖。乙：美是炽热的红叶，美是纯洁的白雪。 丙：诗意。
甲：美是教师答疑解惑的谆谆教导，美是学生勤学苦练的孜孜不倦。 乙：美是教室里的书声朗朗，美是校园里的花香回溢。丙：享受。 甲：美是点滴的感动。乙：美是汇聚的热情。合：总之美就是文明。
三、友情提示，自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？
2、家庭中会出现哪些不文明的现象？
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？
（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）
4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言） 师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
四、情境说理
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？
（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？ （场景三）如果你在上楼道时，有同学被你撞到了怎么办？
五、
1、说一说你知道的礼貌用语有哪些？（请、谢谢 、对不起、没关系、您好 、再见 ）
2、说儿歌：同学们，要牢记，您好，再见，没关系。谢谢、请、对不起，礼貌用语记心里。讲文明、懂礼貌，人人见了都夸你。
总结：大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
六齐诵《文明礼貌三字经》
做学问，先做人，讲文明，懂礼貌。尊长辈，爱幼小，孝父母，循教导。 遵校规，守校纪，同学间，乐相助。穿校服，戴团徽，爱整洁，不挑穿。 惜粮食，节水电，做值日，要尽力。下课后，走廊上，不吵闹，不乱跑。 集合时，静齐快，每个操，要达标。午餐饭，到餐厅，爱校舍，护花草， 讲清洁，重环保。守诚信，不说谎，损公物，要赔偿。烟酒赌，不能沾， 游戏机，要远离。好品质，早养成，有教养，益终身。
七、齐唱歌曲《文明在哪里》
总结：大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！
