教育心得发言稿
推荐第1篇：教育心得发言稿
教育心得发言稿
各位老师、家长朋友们：
你们好！
我是张新悦同学的家长。借此机会首先感谢李老师和王老师一年来对孩子们的关心和教育。每个孩子的成长进步与老师的辛勤付出是分不开的，配合好老师做好孩子的教育工作也是我们家长们义不容辞的责任和义务。就孩子教育问题我有如下几个观点在此与老师和家长朋友们共同探讨交流一下。
一、贯通积极学习思想
经常给孩子谈心，并用实例引导，让他们明白作为学生必须听话懂事，首要任务是学习，唯一值得攀比的就是他们的学习和进步。
二、养成良好习惯
制定孩子的作息时间表，每天定时睡觉和起床，放学后监督孩子必须第一时间完成当天的作业，做完后先让孩子自行检查，然后家长再认真检查。除周
六、周日其余任何时间不能看电视和玩电脑。
三、创造学习环境
尽量给孩子一个安静的学习环境，让他们静下心的去学习。平时在床头、书桌、沙发等他们经常去的地方放一些有意义的书籍，让孩子们能发现书并逐渐喜欢书，最终养成一个看书的习惯。
四、查找薄弱环节
根据孩子们平时试卷和作业的错题，找出孩子的薄弱环节，及时发现并讲解，到懂为止。过段时间后出一些类似的题目再让他们做，
看是否已掌握。
五、多鼓励表扬
擅于发现孩子的优点，要给他们信心。倒退时多鼓励，进步时一定要表扬，尽量避免武力和较刺激的言语伤害他们的自尊心，让他们在快乐中学习，防止出现逆反心理。
六、严格要求杜绝敷衍
家长一定要抽出时间提问作业，防止孩子们抄袭应付，尤其当天的读背作业必须在家长的监督下完成。
以上观点不妥之处望见谅。最后祝各位老师和家长朋友们安康顺利！愿我们的孩子都能进步快乐！谢谢！
家长：张吉东
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推荐第2篇：家长教育心得发言稿
大家好，今天老师给我这个机会，让我说说教育孩子方面的一些心得。
首先孩子是家长自己的，家长有责任正确引导孩子的整个成长历程。现在老师已帮我们教育了8小时有余，指引孩子们向更好的方向发展，弥补我们家长自己所~不能的系~统教育，在这里~从心底里感谢老师们，是你们的付出，让我们的孩子~得以健康成长。
拿我自己来说，在引导孩子学习过程中，我会在生活中让她不知不觉形成习惯，在阅读方面，有段时间，她每晚都在睡前读一篇故事给我听，在此之前都是我读她听，后来上小学，我说现在你已是小学生，该是你回报妈咪的时候了，每天睡觉前读个故事，让妈咪听着你的故事入睡，让妈咪也享受享受，她满口答应，并说接受妈咪检阅。这样坚持了差不多一个月。后来就改为默读，并行成了一种习惯，每晚睡觉前看故事书。
这个学期开学时，我说你每天都给妈咪写一句话，不要写多，就一句就行了，写你最想写的一句，她很乐意，还自己特意去买了个本子。其实我的目的就是让她形成一种启蒙记事的习惯，写太多，孩子也有困难，这种困难超出了她的负荷，她就会厌倦，会导致她以后不喜欢写作，这是我的想法。写的开始几天我天天都会让她给我看，用不同的方法赞她一下，她很有兴趣。
还有次做数学，有道应用题在没理解题目意思得的情况下就做，结果肯定是错的，我趁机说语文是基础，没学好语文，就学不好数学、英语还有以后的物理、化学。因为这些都是要在理解题意的前提下~才能得出正确的答案。之前我同她说过查字典，不光就查那个字，要看它的解析，但她没很好的执行，这次遇到她认为的挫折后，她懂
得了这个的重要性，，这此之后，每次查字典都会把这个字后面的解释看一遍，还经常翻翻成语词典，考考我某个成语的意思~及其近义词或反义词。她乐在其中，而我呢，也愿意做她被考的对象。
外出玩时，在她很小的时候，我会说就眼前的事物弄道题给你做做，当然最初是很容易的，她很有劲，后来我们出去，不管到哪里，她会时不时的索要题目，我一般不会马上附和她，让她对这种即时出题游戏保持高度喜欢，这个就好像吃麦当劳，孩子想吃就给，保证~不出几天，她就会失去兴趣。我女儿一开始非常喜欢吃棒棒糖，我觉得很不好，看她那副馋样，我想出一个办法，就买了好多棒棒糖，时不时的给她一个，不需要她要求，结果三天不到，说以后再也不吃棒棒糖了，到现在对糖都没兴趣。
以下是我自己的一些总结，也希望大家在Q群中~上传一些各自的~教子心得，一起分享~教育孩子成长过程中~的快乐与烦恼。
1.做孩子的知心朋友
每天我会拿出一定时间同孩子的交流，内容大多是：觉得你心情不错，有什么好事给妈妈分享一下。如果感觉她不开心，我会问，你遇到什么不开心的事，要不要妈咪同你一起解决。而在遇到困难的时候，孩子最希望得到家长的支持，这个时候不管什么原因，都不能站在孩子的对立面，这个很重要，如果孩子得到你的支持，知道家长同情她，她就会觉得好幸福，在这种幸福的感觉下，会什么事情都同我们家长讲，而家长自己也要经常同孩子说说自己生活中的事情，就好像同朋友聊天一样，这样孩子觉得自己在家长的眼里有着同等地位，会很乐意同家长交流，而在交流的过程当中，我们能收到孩子的各种信息，然后谈谈自己的看法，这样在潜移默化中，教孩子怎样
去解决自己面对的困难，对孩子来说，她感觉不到被教育，但她却收到了比正式教育更多的效果。做孩子的知心朋友，是我们家长成功的重要一步。
2.要有针对性的教育，面对孩子的行为要有随机应变的功能
每个孩子，都有她的特性，所以对孩子的教育，想在某一本书上学到怎样教育好自己的孩子，那是不可能的，要有针对性的教育，面对孩子的行为要有随机应变的功能，所以说我们做家长很费脑筋的。
几年前有个亲戚家的孩子，抄题目回家做，一看就是漏抄一些，答案出不来，那天正好我在，我说你应该抄漏题了。但他说我们老师就是写了这些，没抄漏，我说你抄少了，但他死不承认。看他那个固执的样子，我说~我说个笑话给你听吧，这个笑话的内容是这样的：一个教授带着他的学生在农村授课，这个教授他说：“我们搞科学研究的要不怕脏„„”接着他蹲下来，用手指戳了一下地上的牛粪，然后把手指放到嘴里舔净，其中一同学忙说：“为了科学，我不怕脏„„”然后也用手指戳了一下地上的牛粪放到嘴里舔净，虽~然牛粪~又难闻又难吃，但这个同学还是表现出一副得意的样子，这时教授接着说：“另外还要善于观察，我刚才是用中指戳粪，但舔的是食指„„”.这个小家伙一听，笑得不行，大笑之余，他说可能是自己抄漏了。趁机我说以后一定要学会判断，如果接收到的知识自己觉得不连贯或觉得不对，肯定是自己漏听或漏抄了，一定要问老师或家长，不要以为老师教的就是这样。他很爽快的答应了我。从这可以看出，当孩子执着的认为自己没错，非常固执~而很难接受我们家长观点的时候，我们就得想办法用另外一种方式让他口服心服，这样几次以后，孩子就会开始崇拜我们家长，到这个阶段，会发现教育孩子并不是那么费劲，并会感觉到这是一种享受。
3.了解孩子 ，抓住了他的死穴，就抓住了主动权
武打片中必提的死穴，可以用到教育孩子当中，每个人都有死穴，抓住了他的死穴，就抓住了主动权。孩子是自己的，他的这个死穴是什么，家长应该知道，不知道的就是不了解孩子，我们就应该反省反省一下，孩子没达到自己的目标，是不是我们做家长的没做到位。
我孩子作业管得很少，尤其那种~需用红笔打对的家庭作业，我大多要她自己看，看完后我签名，但我给她权利的同时，会给她一份责任，那就是不要看错，把错的打对，我会说她，她最怕我啰嗦，一啰嗦她就完全没折。她的死穴就是怕我啰嗦，所以每次如果我提出要她自己看作业的时候，她会说那我再检查一遍。
4正确对待孩子的错误
因为孩子毕竟是孩子，大人都有错的时候，何况孩子？孩子有错，如果不是天大的事，可忽略就忽略，不要老纠结那个错误，但事后一定要正确引导，不要老提他这错那错，就好像我们大人，自己做错了，还老是被别人说，揭伤疤，很难受的，难受就心情不好，心情不好怎能有进步？我一直本着忽略小错误，放大优点的教育方法，希望孩子优点更多，错误逐渐减少。
5.教育孩子永不放弃，半途而废就是前功尽弃。
有一种口号叫~“不达目标，永不放弃”，教育孩子，也一样，不能急于求成，我们有的是时间，今天不行，明天，明天不行，那就再后天，但不能放弃，半途而废就
是前功尽弃，等于是你什么也没做，回到原点，还有个不好的后果，就是给孩子树立了坏榜样，家长都坚持不了，怎能要求孩子坚持做好孩子。这个举个例子，上次定秋装校服，我要孩子回学校问老师怎么订，她怕表达不清楚，不敢去问，从周一到周五，我每天回来都问她~问了老师没有，但到周四都没行动，不过每天从她的回答中，我感觉到~她去问的胆量逐渐加强，最后周五还是找老师问了。不管她表达如何，但她做到了，这就是进步。如果我周三周四就放弃了，那周一周二的功夫就是白费了，那孩子还是原来的孩子，并让她知道，事情拖一拖就过去了的结果。
6.培养孩子的独立性。
我一向主张让孩子早独立，独立完成力所能及的事情，从上学第一天开始，我就没陪她做过一道题，记得第一次家庭作业，朱老师有投诉她没做完。我就同孩子说，家庭作业要在家完成，这是老师交给你的任务，完成任务就是最棒的。就好像妈妈老板交给妈妈工作，一定要按时完成一个道理。后来没再缺过作业，因为一开始，我就没陪她做过作业，所以没这个习惯，有时也要求我陪她，我会立马拒绝，并告诉她，坏习惯的养成就是因为有~不好的开始，所以从读书第一天开始，她都是独立完成家庭作业。
7.习惯问题。
抄家作，有部份家长会在Q群里问作业内容，帮孩子解决本应该孩子完成的事情，这也是很无奈，家长也很矛盾，想不出制服孩子的办法，我也研究过这个问题，也问过自己的孩子，她说她抄家作都是老师在黑板上写，她就马上抄，有次因为班务事情，没时间抄，她就多看几眼，说记在脑里，而有些同学是在不同的时间里抄，也就是我
们说的不定时，我就判断，这些不定时抄的同学可能~就是经常没抄~或~漏抄的同学，因为他们是想起抄就抄，没想起来就没抄了。这归结起来就是个习惯问题。习惯好了，就形成了条件反射，自然会抄。习惯的培养，很多书上都有讲，但执行起来很难。
为了孩子，我们家长只好~多花些力气，针对自己孩子的~特性多费些脑筋。只要意识到原因在哪，错误在哪，教育永不会晚！
另外，应钟老师要求及这次家长会的主题，说说我的期末复习：
1、从上星期开始，寒假前不看电视，用平常看电视的时间看看一年级的拼音，声母，韵母，双拼音节等等，还有查字典的方法；
2、考察一下她一年级及二年级必会拼写中的后鼻音、前鼻音及翘舌音与平舌音的掌握程度。没掌握好的加强练习；
3、轻声及多音字的掌握度，有些字在不同的词组中读法不一样，我会提醒她特别注意这类词语；
4、用点时间看着她写字帖上的字，主要是看她笔顺是否正确，如果有错的，要她按正确的笔顺~写几遍，隔两天再检查；
5、针对考试中的按课文填空，我要求她通读课文，理解课文里面的内容，偶尔抽篇课文问问她学到了什么，她自己是怎样理解的。
6、近义词、反义词，我主要让她复习黄冈小状元中的内容~及老师课堂上讲时~她抄在书本上的笔记；
7、数学方面，我会时不时的出出生活中的题目让她做做，增加对应用题的理解，没什么特别的方法。
啰啰嗦嗦说了这么多，有点班门弄斧，大家不要见怪！谢谢！
推荐第3篇：优秀家长发言稿：教育心得
优秀家长发言稿：教育心得
各位老师、同学和家长朋友们：
大家好，我是***的家长，非常感谢学校能组织我们家长开这个会，这说明了校长和老师们对教育的重视，这也是***小学一贯的作风，我们家长都感到很欣慰，认为学校的大环境对孩子学习和成长的影响是非常大的，上对学校也是教育好孩子的一个非常重要的条件。
家长朋友们，刚才听到孩子们的心里话，我感触很多。我想借这次家长会的机会跟大家共同交流一下家庭教育，有不妥之处，请大家批评指正：
首先，我认为现在大多数家长对孩子都缺乏一种东西，就是耐心，尽管大家工作很忙，但这不能成为敷衍孩子的借口。只对孩子说不许这样，不许那样是不够的，其实你只需多说几句这样做的危害和后果，相信孩子都会接受，以后就不会犯同样的错误，否则你说几百遍不许还是没用。同时孩子进步也是有过程的，在学习上，要允许孩子犯几次同样的错误，比如粗心马虎，只要你耐心地给她分析原因，教她正确的方法，只要她犯的次数在减少，就应该多多地夸奖鼓励，相信一段时间后孩子就会改正的。有的家长说我性子急，我也想有耐心就是做不到，我想推荐一种方法希望有效，就是换位思考，当孩子问你问题，做作业慢，做错题，写错字，粗心马虎，丢东西，打架时，你在发火之前，先想想如果我是孩子，希望家长怎样做？如果你做到了这一点，那么你就能及时调整心态，你就能拥有耐心，你的孩子就有福了，再加上适合孩子的方法，相信孩子的缺点很快就能改好。有耐心的家长可以与孩子进行良好的沟通，通过沟通，就能把握孩子的思想，及时发现坏苗头，消除它，对孩子进行正确引导，这样的话孩子想变坏都难。
第二，就是以身作则，把孩子当大人看。现在的孩子都很聪明，你想要求孩子怎样你就应该先做到，这样孩子才心服口服，愿意主动去改正错误。我认为，只有错误的家长，没有错误的孩子。因为孩子就是一张白纸，家长给他灌输什么，他就长什么样。所以当家长的也要不断学习，改进自己，提高自己，才能给孩子做个好榜样。作为家长还要勇于向孩子承认错误，真诚道歉，我们要做孩子的良师益友，而不是高高在上的家长。
第三，就是利用各种各样的方法，来促进孩子养成良好的学习习惯，一旦习惯养成，你想不让她学都不行。对一二年级的家长来说，最重要的一点就是陪学。我一开始也不明白为什么要陪学，自从参加了一年级新生家长会我才明白，孩子是需要学伴的，想想我们小时候还不是三五成群地一起写作业一起玩吗，只不过现在都是独生子女又不能在一起写作业，那只能由家长充当学伴了。试想如果让你自己学习，而别人都在看电视，玩儿电脑，打麻将，声音还挺大，你能学下去吗？更不要说这么小的孩子了。我虽然也喜欢偷菜，但与女儿在一起时我从不玩儿电脑。我女儿二年级就养成了良好的学习习惯和看书习惯，基本上不用管了，她现在最高兴的事就是每周给她换书看。其它激励孩子上进心的方法有很多，比如夸奖鼓励，贴小红花，向孩子未弱等等，因每个孩子的脾气秉性都各不相同，大家可以在网上搜集适合自己孩子的方法。
第四，我想对社会上一些家长不当的管教方法谈谈自己的看法。
最常见的就是打。我女儿脾气特倔，上幼儿园时我也打过，上了小学后就没再打，因为你说得有道理她就会听。在这里举个身边的例子，我三嫂家是男孩儿，小时候就没怎么上心，说了不行就打，等到了十几岁，孩子有了自己的思想，你再打时，他眼里流露出的眼神让你看了都觉得可怕，那是仇恨的目光啊，还是三嫂先明白了，她开始反思自己，开始放下架子，平心静气地跟孩子谈心。由于三嫂的努力，现在母子俩感情很好，孩子也理解了做父母的难处。虽然感情上弥补回来了，但是孩子的学习却耽误了，希望能给打孩子的家长一些启发。
有些家长不动手打，而是用嘴打，有的是当着许多人的面批评孩子，声音还挺大，让大家都知道你的孩子有多么差；有的是把自己孩子的短处与别家孩子的长处比，孩子的自尊心受到了严重伤害，久而久之，就容易形成破罐子破摔，再想挽回可就难了。可现实中大多数孩子并没有破罐子破摔，这正说明孩子们的自制力和理解力很强，只是家长没有用好，当家长的应该暗自庆幸。作为家长要放大孩子的优点，重视孩子的缺点，并想办法让孩子主动去改正，而不是一味地指责。我女儿就是我崇拜的偶像，她会弹电子琴而我不会，我给她讲题讲道理，简单几句她就能明白，而且还会举一反三。相信每个孩子的优点多得是，只是有些家长忽视了，其实这也是不尊重孩子的表现。你尊重孩子，孩子才会尊重你，否则等孩子叛逆起来，丢的是家长的颜面。至于那些只顾自己喝酒，自己玩儿的家长，你也别对孩子提什么要求了，连自己都没做好，怎么好意思要求孩子做好？
有些家长为了防止孩子上瘾而不许孩子玩儿电脑，这种做法属于因噎废食，等孩子大了就会去网吧，或者因不懂电脑而落后。我的做法是写完作业后可以玩儿，玩儿半小时休息半小时，不玩儿时可以看书，画画，学习等等，这期间家长一定要坚持规则不动摇，还可以在她玩儿电脑时灌输一些玩电脑游戏的危害，什么对眼睛不好，都是假的编的，骗人们花钱啊等等，一开始她玩儿得挺起劲，慢慢地玩儿多了，就对电脑游戏不那么感兴趣了，觉得还是看书有意思。[~ 课 件 ]现在她经常让我玩儿电脑，她去看书或者学习。
还有一些家长平时不关注，到了考试前期才想起该抓抓孩子的学习了，疏不知考前老师们制造的考试气氛就已经很紧张了，回到家还要面对突然多出来的卷子、试题，孩子们能不反感和疲倦吗？这样的学习效率太低了。我认为应该把考前的卷子和试题放在平时，也就是每天让孩子多做十分钟或二十分钟，家长再加以点评，这样的学习效率是不是好很多呢？。
说了这么多也不知对家长朋友们有没有帮助。有的家长说现在孩子大了，再想改也晚了，事实是教育孩子从什么时候做起，都为时不晚，只要你愿意付出。我喜欢的一句话是：小时候费小心，长大省大心。不过我也有许多地方还做得不到位，还在努力中，今天有说的不对的地方请大家指正，希望与家长们共同交流，希望大家能一起行动起来，让我们与孩子一起成长，让孩子们的童年更加幸福，让我们祝所有的孩子都能取得更大的进步！
最后我想给大家推荐一篇教育孩子的文章，就是2012年11月14日的《xx晚报》p16，是今年考上北大的xx学子庞xx父母专访，而且庞林立也是咱们育红毕业的孩子。我看后很受感动，希望大家也都能看看，比我说的好多了。谢谢大家！
推荐第4篇：六年级家长教育心得发言稿
尊敬的老师和家长们：
你们好！
首先很感谢学校和老师推荐我上台发言，我两个孩子在八一路小学就读的这六年时光里，我曾经几次上台介绍过我孩子的学习经验，可是今天再次发言，我不想再介绍什么学习经验，什么教育方法，我只想说说作为一个家长内心的想法。
我的孩子在八一路小学从成童过渡到成年，从懵懵懂懂到认知这个世界，当看着儿子准备同学录的时候，我顿时感触良多！六年的时间就这么一晃而过，不当当是孩子，就是我们这些家长、老师也已经成为了很好的朋友。人生有多少个六年是可以有这样清澈如水的时光存在啊！
还有三个多月，孩子们就要面临人生中第一次的毕业考试，面临第一次的命运安排，在这紧张的三个月学习中，作为家长我们该怎样为孩子添一份力，搭一把手帮助他们顺利毕业。也许很多认识我孩子的家长内心可能会说，你着什么急，你儿子那么优秀，成绩那么好，跟本不用担心，没错，我孩子的确很优秀，成绩确实很好，可是他们付出的您未必看得见，我深信没有任何成绩是靠不劳而获而得到的。我记得有天晚上10点，我从培训学校骑着电动摩托车载着我的两个儿子回家，在过湘江大桥的时候，我儿子对我说：妈妈，我们班同学可能现在都睡觉了，可我们三个现在还在回家的路上，不过吃得苦中苦，方为人上人啊！当我听到儿子这样说时心里真的很心酸，很不舍。一个月的寒假，我孩子就只休息了8天，其余的时间都在争分夺秒的学习，因为他们知道，付出多少才能收获多少！
也许，这是我最后一次在八一路小学传授我那所谓的教育经验，回顾我孩子这12年的教育，我真的不晓得我自己有什么更好的教育方法，但昨天我和我爸爸通电话谈起我的两个孩子，我爸爸说：现在的教育方式不能再按我们那个年代的模式来教育了，做家长的要学会沟通和交流，要真心的把孩子当朋友，你不是他的父母，你只是他的一个朋友而已。这多难做到，可是，一个70岁的老人都知道要改变教育方法，那我们这些年轻的父母们是不是也应该思考一下我们的教育模式呢？
在我结束我的发言时，我最后再和大家分享一段我和我大儿子的一段留言。我儿子在他的空间里留下了他非常喜欢的一段话：当我变得和你的期待不一样时，请爱我原来的样子，疼我原来的样子，赞美我原来的样子。我看到后这样回复他的：如果你的成绩不再出类拔萃了，我依然爱你不管是原来还是现在；如果你变得不再是我的乖儿子，我依然疼你不管是现在还是将来；如果你变成世界上最丑的人了，我依然赞美你直至永恒！
推荐第5篇：家长会发言稿：教育孩子心得
家长会发言稿：教育孩子心得
各位老师、各位家长：
大家下午好！今天很荣幸能够有这样一个和大家共同学习和交流的机会。
做为王xx的家长来说，我并不是教育工作者，也不是心理学家，只是一个最普通的机关工作者，在教育孩子的问题上也只是用己所学尽己所能，一步步地在懵懂中摸索着教育她。她是一个活泼、可爱、大方的女孩子，我们一家人都视她为宝。但是相应地我们也面临一些教育的问题，现在就让我聊聊这几年自己的心得：
1、我很注重家庭的气氛，尽量达到和谐而又健康。家庭成员之间互相尊重，不说脏话，不粗鲁。另一方面我们也注重家庭读书气氛的培养，孩子学习时绝不能打扰影响她。让她时刻注意到父母经常沉浸于读书中，并让她明白读书的重要性。
2、我们很注重孩子的思想品德教育，人的品质是第一要素。孩子在成长过程中难免会受到一些周围环境的消极或负面的影响，因此我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别真善美，培养孩子的善良、宽容、积极乐观，富有同情心、尊敬老师、团结同学、遵守纪律等等一些优良品质。好习惯一旦养成，将终身受益。比如孩子上二年级时，语文课要求写日记了，一开始王瑛琪对于写日记比较反感，不知如何下笔，而且写的犹如流水帐，当时真把我急坏了，心想我这个当家长的总不能让自己的女儿不知怎么下笔吧。于是我就开始行动了，不止一遍地说要注意观察，要注意体会自己的感受，这样眼里有东西，心里才有东西，才能在笔下写出来的。周末我就带她去新修好的大禹公园，让她从进门就开始注意观察，从大大的“禹”字到公园内的各个亭台楼阁，从潺潺流水到壮丽的石柱等都不放过，并且让她注意自己心情的变化，回来后一篇优美的《大禹公园》写成了。还有一个例子，就是去孩子大姨家，她表哥写作文不怎么样，王瑛琪就开始教他了，说写作文第一就是要注意观察；第二就是要写自己眼睛所看，内心所想，就是要通过修饰的词语写出自己的感受。比如说一些花很好看就要注意用个什么姹紫嫣红了、五彩缤纷、五颜六色等等这些词；第三就是要会收尾会扣题。呵呵，看到孩子说的头头是道，我内心是无比高兴，没想到孩子在不知不觉中可以自己当老师了……
3、父母是孩子人生的启蒙老师,我们的一言一行对孩子起着耳濡目染、潜移默化的作用,我们不仅是孩子的良师,时刻用自己的行为影响着孩子,同时也是她的益友。说到家长的动作影响孩子可以举个例子，比如我用电脑打字时通常用五笔，一般我不用鼠标转换语言栏，我都是用CTRL+SHIFT键来转换。有一次我发现孩子上网搜东西时竟然也用这两个键转换成拼音打字，当时我很惊愕，我根本没有教过她。我问她怎么知道的，她说你用时我在旁边看着学会的。我恍然大悟，原来自己的动作对孩子的影响是如此有效！因此我们要当好引路人，家长应从自身做起，不利于孩子的言行绝不能在孩子面前表露，在教育批评孩子时，家长意见应统一，不能相左或相右。其次还要做一个爱打听“闲事”的家长，（当然这个时间并不一定是集中的，也可能是零散的，比如可以在接送孩子的路上进行，也可以在饭前饭后等等不拘一。）询问一下她的在学校的表现情况，都有哪些高兴的事和不高兴的事，并且进行分析，好让她的情绪得到进一步的发泄。好的地方可以同她一起高兴，多加赞赏；不好的地方及时应进行纠正，找出症结所在。
作为家长，我也时刻引导教育孩子，不能偏科，也不能因为老师的穿戴或美丑去评价老师。虽然每次考试王瑛琪都能取得好名次，也只是说明她对于学习知识掌握的稍微好点，仅此而已。同时，要鼓励她在学校要积极参加一些课外活动，比如刚举行完的十八大演讲比赛，各种手抄报比赛等等，有时孩子的课外作业可能需要家长帮忙才行，此时作为家长的不能嫌烦嫌累。也许你的一次小小的帮助就能开启孩子的一扇智慧的大门。
我不止一次地和周围朋友说，现在社会竞争如此激烈，孩子的竞争从小就已经开始了，她们不但是自己学习成果的竞争，而且也是她们综合素质的竞争；不但是孩子本身的竞争，现在也是家长们的竞争。因此，对于我们家长来说家庭教育的重要性就可想而知了。一分耕耘，一分收获，孩子的教育也是如此。作为家长，教育好孩子是责任，好的教育方法是不断探索出来的，我期待好的科学教育方法，并和孩子一起成长，让我们在座的各位共同努力、共同学习吧！
谢谢大家！
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家长会发言稿 四年级一班
各位家长： 大家好！
首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一．班级基本情况：
本班学生54人，其中男生35人，女生19人。 我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小组长的作用举足轻重。本班的小干部王德宇、武豪东、景冰园、韩开瑞、陈淑琪、王雅可、王怡凯、王腾达、杨财家、武英姿、王菲菲、郭梦琦、杨庆飞、武英洒等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高! 我将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，使他们在小学阶段的体验成为终生受用之宝! 在本期中涌现出一些表现突出的学生如：景冰园、陈淑琪，王雅可，武晓茹、杨财家，王梦瀚等。（说明：这几名学生平时能很好地遵守课堂纪律，发言积极，作业做得很认真，读书卫生等各方面表现较好。）武英洒，聂文硕，郭书兵等同学在劳动方面很积极。
但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象和某些坏习惯。比如：有些同学课堂听讲不专心，有些同学写字潦草，有些同学经常完不成作业等，这些不良现象直接影响到孩子的学习成绩；还有些同学平常说话带脏字、骂人，这样的坏习惯会让孩子们产生矛盾，影响到同学之间的友好相处。但我相信，时间会验证一切！
二、接着我再谈谈孩子的学习成绩吧！
这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个，殊不知最棒的只有一个。我们应该这样想：只要孩子进步了他们就是
最棒的。期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是不大令人满意。不过大部分同学成绩较开学时都有进步。进步较大的同学有：景冰园、陈淑琪、王雅可、祈刚，郭君帅 、苏桢婷 、王腾达、景俊如 等。
期中考试也反映出了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快。这些都要引起重视，希望家长配合教育。
三、语文教学工作。
我担任的是本班的语文课。本学期的教学中，我们采用的是小组合作学习方式，六人一组，优等生、中等生、学困生都有，这样安排是为了每一个学生都能得到充分发展。教学中我追求的是让孩子们快乐地上语文课。 玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的新课导入（谜语、游戏、问题、故事等）来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛，以满腔的热情，全身心地投入课堂教学去。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，孩子们在学习中经常以小组为单位，进行角色表演、游戏、知识交流等。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然, 在不知不觉中既学到了知识, 又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、合作学习等与人交往的本领。
四、四年级特点：
我相信各位家长在您的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到欣慰。面对孩子进入四年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，因材施教，才能使孩子健康成长。 小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低段；
三、四年级为中段；
五、六年级为高段。那么您的孩子从三年级升入四年级，其实也是中段的延续。那么我们要使孩子顺利的完成这个这个过渡阶段，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助。家族要帮助他，必须了解孩子进入中年级到底有哪些变化：
（1）学习方面：知识学习广泛了。我就拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识，如拼音、生字、词语，平时只要孩子能认真完成作业，肯下功夫读记一般不成问题。但是，现在有很大的不同，因为现在除了以上这些基础知识以外，考试卷上更多的是一些比较“活”的题目，比如句子的变化，修辞手法的运用，课外知识的积累，动物成语、数字成语，什么描写春夏秋冬的词语啦,名言名句啦,再如阅读题、作文两大题占一半分数，说实话这些阅读题、作文平时根本就不可能复习到的，考试时就看学生的语文底蕴和临场发挥了。还有的题涉及到生活中的方方面面，需要孩子平时留心生活，多观察，多读书，多积累。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、思品课、科学课就是最典型的例子，这样孩子在课堂上学习语文和数学的时间减少了，但是语文数学学习内容没有减少反而增多，这就要孩子们课下在家多用功学习。
所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，该背的还得背，平时多读书，多积累，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。针对这个变化，我在教学中尽可能地教给他们一些方法，比如:上课时让学生划划重点的词语体会从中明白了什么,再通过反复的朗读领悟作者用词的精确,把自己喜欢的好词好句抄下来读一读、背一背。另外这学期要背的课文比较多，要掌握的词语比较多,部分学生要求背的和写的老是跟不上，教学进度比较慢，为了提高效率，希望家长能配合学校也做一些辅导工作，比如帮助听写生词啦，监督孩子写完作业、背课文啦，督促孩子看课外书啦等，孩子的进步需要您的扶植，学校的工作需要您的配合。
分析试卷：我想问大家一个问题，当您拿到试卷后，您第一眼要看的是卷面分数还是孩子错在哪里？不管您现在的答案是什么，我要谈的话题就是请分担孩子的快乐或者悲伤！ 每一个孩子，无论他是活泼的，还是腼腆的，他们的自尊心都是非常强的。
考试成绩很理想，对孩子是一种鼓励，这时您是针对分数实行奖励还是摊开试卷，和孩子总结成功的经验，以便下一次继续成功？前一种做法会误导孩子，使他们认为成功只为了奖励，只有后一种做法才能真正教育孩子往正确的道路上去。当然，如果您能将二者结合起来，将会消除弊端。 如果孩子成绩不理想呢？您会很生气，您想责骂孩子？您认为责骂他以后情况会有好转吗？您有没有分析过他失败的原因？孩子已经很伤心了，您的责骂不过是把您的悲痛转到孩子身上，让他更伤心而已。那么您应该怎么做呢？民主型的家长会和孩子一起打开试卷，分析每一道错题，总结失败经验，让下次考试不犯同样错误。这样的家长，才是分担孩子快乐和悲伤的家长，在这样家庭里出来的孩子，肯定是一个乐观、自信的孩子。那么现在，您的答案是什么呢？
从做题情况可以看出大部分孩子基础题失分的很少，但是句子题阅读题和习作失分较严重。题型也很活，这就看孩子的思维能力和课外知识量了。需要提醒家长的是，不以分数论英雄，要用发展的眼光看孩子。刚才所说的，是我针对这次考试对所有家长提的一点小小的要求，在今后的教学中，我们每一位老师，也将会在自己的教学上查漏补缺，更加尽心尽职的做好自己的本职工作。
2、心理方面：三年级的孩子很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子批评不得，越批评越有逆反的心理，做的越差，这是孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。不要以势压人，而应该以理服人。批评时先肯定孩子的努力再告诉他该如何做就比较妥帖。,确实对待有思想有意识的活生生的人我们需要这样细致入微地教育引导。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，
不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
五、家庭教育的重要性
学校、家庭和社会是孩子成长的环境，学生的心理健康和人格的形成发展，离不开家长和家庭教育。尤其是小学生，更需要得到家长的指导、帮助和教育。教师不能替代家长，学校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，良好的教育从家庭教育开始。
家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。学生的心理是否健康发展，需要良好的家庭教育和必要的心理辅导。
1、了解孩子、理解孩子，多鼓励少批评。
2、以身作则，言传身教。
3、找准孩子特点，因材施教，培养兴趣。
4、给孩子自由和独立思考的空间。
5、学会倾听和与孩子聊天。
6、鼓励孩子学会独立，树立自信。
六、最后我就本班的实际情况，给家长们提一些建议：
1、给孩子创造一个良好的学习环境，要保持室内安静。
2、引导孩子独立完成作业，让孩子自己会学习、思考；培养孩子自己检查作业的习惯。对于贪玩不爱学习的孩子要加强督促和检查，不要放任自流，让孩子先做作业再玩，严格规定做家庭作业的时间，逐渐养成在无人监督的情况下主动完成作业的好习惯。家长还要注意孩子们写作业的姿势，完成作业后让孩子把学习用具收拾好放进书包里，使孩子养成做事井井有条和有头有尾的习惯。家长应每天检查孩子家庭作业的完成情况，防止孩子在遇到有困难的作业逃避不写。此外还要看他的字迹和书面整洁情况。
3、给孩子提供课外阅读的书，孩子完成作业后指导孩子看一些课外书，督促孩子每天坚持读书最少30分钟，并养成写读书笔记的习惯，尽量做到家长和孩子一起亲子共读。
今天我要讲的就这些，下面请本班的数学老师张老师讲话。 接下来请家长代表讲话。
2016年11月16日
我的教育故事
王明英
当学生出现一些问题时，简单地批评或处罚，这是每个教师都无师自通的，似乎已经成为一种“本能”。但我们常常发现，这种“本能”收效甚微，学生很快“旧疾复发”，甚至愈演愈烈。有位教育家曾经说过这样一句话：“一次不经意的表扬，可激起学生千百次的希望”。所以我们在教育学生时，应该给予更多的表扬和鼓励，真正做到热爱孩子，包容孩子，允许他们犯错误，多挖掘他们的闪光点，相信效果一定会更为理想的。所以我慢慢尝试克制自己批评的“本能”，换做表扬，竟然收到了意想不到的效果。
我班有一名女生瀚，刚来学校时总不写作业，真让人头疼。有一天，我火冒三丈，三步并做两步走到他面前狠狠的批评她，根本不给她辩解的机会。看到她战战兢兢的样子，我冷静了。后来，在上课的时候我开始留心他的一举一动。有一次，她上课坐的很端正，我不失时机的表扬了他，下课后，我单独对他说，你写好作业我就喜欢你。没想到，从那以后她真的把作业写得很好啊。
慷慨地赞扬我们的学生吧，让他们永远生活在希望之中。轩，是我们班上最调皮好动的男孩。刚入班我就听以前教过他的老师说到过他：“既调皮又聪明，教育好，他是一个积极上进的孩子，教育不好则是一个惹是生非的孩子。”他总是管不住自己，教室里总是经常听到他的说话声，几乎天天和同学发生矛盾：有时不经同学同意拿别人东西，有时把垃圾塞到别人桌子里，有时玩耍碰到了人„„。很多次我在讲课的时候，他不是在低头玩笔，就是目光飘渺，思绪漫游的模样；其实课堂上，我的目光停留在他身上的时间是最多的。每次我都通过让他回答问题来提醒他注意听讲，而他也总是支支吾吾，不知所云。有时，我也会严肃地提醒他一下。但周五那天书法课上，我没有用前两种方法。当我讲完书写方法，让他们练习书写的时候，我发现他边写边玩，我走到他面前，没有往日的严肃说教，而是微笑着对他说：“轩，今天你的字写得真漂亮！你能不能把每个字都写得这么漂亮呢？”他抬起头，用很肯定的目光望着我，说：“老师，我能。”之后，我默默地观察他，他真的在很认真地书写。练习册交上来，他果然没有让我失望。下课后，在走廊，我告诉他：“轩，今天你的作业老师给批了一朵小红花，也会展示给同学们看呢！”我从他的眼中看到了自信，那是一份通过自己认真而得来的自信！
其实，后进生也渴望关怀，渴望老师注意到他们，更渴望大家能发现他们闪光的一面。班里的硕，学习成绩不怎么样，但劳动很积极。每次到班里总能发现硕在帮助别的值日生扫地，后面的垃圾箱几乎都是他去倒，我在班里不失时机的表扬了他，并让他当劳动委员。没想到，他非常尽责，总是主动去监督同学们乱
丢垃圾的不良行为，及时帮助和提醒同学，并报告老师。世界是变化的，学生也是各样的。我们应该不断地发现学生的闪光点，多给他们一份关爱和鼓励，让他们能够快乐的学习、健康的成长！
期中考试结束我发现一个怪现象：小怡平时语文课表现特别好，听写、默写次次满分，可期中考试成绩还不及格。为了解开这个谜团，我在默写时特意留心小怡并在班里展开调查，终于发现原来小怡平时默写时作弊，有时写在桌子上，有时小抄夹在指缝里„„简直就是无所不用。小怡这样的学生以前我也曾遇到过，不过她表现得更激烈些。以往遇到作弊事件，我一般会直接在班里点名将事情描述一番，然后全班一起分析原因，指出这种“掩耳盗铃”行为的危害，促使当事者改正，并且要求大家一起监督。另外一种稍微缓和些的做法就是将其叫到办公室，私下交流督促。考虑到小怡是组长又是女生，这次我没有用以前的做法，我在班会上总结期中考试时，提到有些同学在大考中心理过于紧张导致成绩不理想并有意识地提到小怡：“小怡同学平时的语文成绩很好，这次考试‘马失前蹄’，但是我们大家都相信她的实力。”听到我这番话，教室里瞪大眼睛的不仅仅是小怡，数十双眼睛里满是惊诧。放学以后，我又特意找到小怡，拉着她的手说：“小怡，压力不要太大，我相信你的实力和潜能，你平时默写全都会，这次是太紧张了。看来你要好好调整一下心态，要记住：你是你们组的学习风向标，不能因为一时的挫折就放弃。我看好你，不要让我失望啊！”这个自尊心很强的女孩都快哭了„„我知道，这是我最成功的一次“言不由衷”，但却给她注入了催化剂，我的“善解人意”会使她没有退路。她只能拼命学习，充实自己，以达到真正的提高。接下来让我欣慰的是，又一次默写时小怡真的自己背写下来了。
其实，很多时候我们似乎忘记了，每个孩子内心都有“想好”的愿望，这也是他们的“本能”，只不过常常被懒惰等负面因素所蒙蔽。擦亮他们蒙尘的眼睛，激发他们“想好”的“本能”，才是我们教师应该做的事情。我们批评的“本能”只会压抑他们“想好”的“本能”，只会使他们的眼睛越来越黯淡。两种“本能”其实也就是两种角度，一个是站在自己的角度思考问题，一个是设身处地为学生着想。说到底，教育是科学，也是艺术，更是情感的。当教师真正关爱学生，用心、用情，从不同的视角去解读和对待学生，自然就会主动地克制自己的“本能”，从而激发出学生的“本能”，创生出更多和谐美好的音符。
读书心得体会
王明英
本学期读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写使人感受到一个最根本的东西——爱。
教育中的爱是什么?读了《爱的教育》，对其有了进一步的认识。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程…… 师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风话雨，浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大!
师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，对学生一视同仁，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育!”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要
真心地付出。倘若为了某种利益去虚伪地爱学生，一旦目的达到便不管了，这样反而事与愿违，甚至扭曲学生健康人格的形成。我想，爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。
如果把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最耀眼、最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献”诠释了爱的内涵。教育家陶行知先生的“捧出一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办教育，不也正是有爱的奉献精神吗?教育如果没有爱，实在不能算是教育;教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是学生生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。
教育中有爱，有助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。愿我们老师心中有永不枯竭的无限情爱，爱满校园!
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教育教学心得：
学会倾听孩子的言外之意
我们班有一个小男孩叫鹏鹏，高高大大，聪明懂事，自理能力特别强。一天早上，鹏鹏高高兴兴地对我说：“老师，看我的新裤子！为了不助长孩子的攀比心理，我只是笑着点点头。鹏鹏还想说什么，这时一位家长向我交代孩子服药的事，鹏鹏与我的讲话便中断了。第二天吃完午饭我正在监督小朋友擦毛巾，鹏鹏走过来对我说：“老师，我的新裤子是我自己穿的。”我对他点点头，依然埋头做我的事情。鹏鹏站了一会就离开了。第三天鹏鹏从厕所出来就对我说他把裤子尿湿了。我忙着给他换上裤子，就去哄一个正在哭的孩子了。第四天，鹏鹏又一次告诉我他尿湿了裤子时，我有些生气，认为他是故意在添乱，所以我没出声，只是低头给他换裤子。这时，鹏鹏说：“老师，你不用帮我穿裤子，我自己会穿。” 我抬起头说：“是吗？”看着鹏鹏很熟悉地穿上裤子，我不禁表扬道：“鹏鹏真棒，会自己穿裤子！”鹏鹏自豪地说：“我学会穿裤子好几天了，妈妈说老师一定会表扬我的。”我终于明白了鹏鹏尿裤子是为了让我知道他会穿裤子。前几天鹏鹏一直在暗示我，希望得到我的表扬，但我未能理解他的“言外之意”。
环境对幼儿能否健康生活有着不可忽视的影响因素，年龄越小的幼儿对心理环境要求比物质环境的要求更为重要。前苏联教育家霍姆林斯基指出“教育,首先是教师跟孩子精神上的接触。”也就是说，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础。教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往”。如果教师身体离幼儿很近，而心却离得很远，总以冷漠的态度对待他们，幼儿得不到老师的支持和帮助，就会逐渐失去对教师的信任，不安全感就会增加；如果讽刺、挖苦、嘲笑孩子，当众损伤孩子的人格，会使孩子失去自尊；长期得不到肯定，在批评中长大的孩子不会有自信心。因此，教师要多站在幼儿的角度，体察他们童心的需要。
由于鹏鹏一直以来各方面表现都较为出色，所以我认为他学会穿裤子不足为奇。现在我明白，这是对孩子发展的漠视，使我没有及时鼓励他，以至于鹏鹏不得不以一种另类的行为方式引起我的注意。这件事情提醒我们如果不能重视，理解孩子的“言外之意”，就会错失教育契机。我们在与幼儿交流的过程中，应学会倾听孩子的“言外之意”，并及时给予适宜的回应，以促进他们的发展。
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教 育 心 得
今天我就简单说一下，平时在家里如何教育孩子的。
一、让孩子养成主动学习的习惯，回到家里第一件事，首先完成学校老师布置的作业，然后我来检查，重视孩子作业完成情况，认真检查，如果是字写的不好或写错了，跟孩子商量好，要重写几遍，加深他的记忆。有些家长可能认为写完就行了，不用管他完成质量，无所谓，我感觉家长不重视，对孩子会形成一种差不多就行了的印象，如果我们要求严格，孩子他就知道重要性，写作业就不敢马虎了。
二、给孩子定一个学习目标，不要求在学校考试拿第几名，就让他自己给自己定一个目标，比如期中或期末考试数学96分、语文95分。有目标了，平时学习他自己就会注意。如果达到目标，我们会答应他一件事。如果达不到目标，自己抄写作文。这个也是跟孩子事先商量好，惩罚时他自己会主动接受。
三、让孩子多读书，我本人吧喜欢上网，而且经常在网上买东西，刚开始的时候，我就是买书，当当网，有儿童故事类、益智类的，十万个为什么、卡梅拉的故事、小屁孩日记等等。每天作业写完自己看一小会，这个我没有要求，想看就看，不想看也不强求。
四、就是家长与孩子多沟通，放学回家以后，经常问他今天在学校怎么样啊，引导孩子说一下，今天在学校发生了哪些有趣的事，今天在课堂上学到了什么。多聊天以后，孩子开始一回家就主动跟你聊。这样的话引导孩子的正向思维，让他对身边发生的事，有自己的判断力。还有就是多关心孩子，尊重孩子，聊天的过程中，说到一些事，我会问他自己的看法和准备怎么做或应该怎么办。
五、还有就是作为家长，对孩子要经常表扬和鼓励，孩子表现好了，要及时鼓励一下，就简单说一句，太棒了，抱孩子一下就行了。如果孩子有些事做不好或不会的，鼓励他去找方法，然后相信孩子一定行。对孩子进行肯定和赞扬，孩子就会有勇气去做。
以上呢就是我平时的一些做法和大家分享一下，家长是孩子最亲最信任的人，孩子的养和育责任很重，以后也希望和大家多多交流。
2011年11月13日
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家庭教育心得体会
作者：佚名 文章来源：转 点击数：4656 更新时间：2009-12-10 8:50:58 | 【字体：小 大】
在家庭教育方面，通过这几年的生活与实践，陆续把点滴感悟写下来，一则如实记录自己的所思所想，二则希望与博友交流，共同提高。我认为，夫妻要想教育好自己的孩子，应注意做好以下几个方面：
1、夫妻合作协调。首先，夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致，比如，严格要求，不溺爱，诚实，不贪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯错误之后，一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，另一方则在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地批评你因为太爱你了。正所谓一个唱黑脸，一个唱红脸，这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受批评，承认错误。
2、把礼貌教育贯穿始终。礼貌是当代社会文明的基本标志。礼貌教育一定要从生活小处着手，首先父母要身体力行，为孩子做好榜样，孩子会在潜移默化中养成文明习惯。其次，必要时适当给予孩子指点和教育，切记，不要说的过多，让孩子反感。
3、养成良好的生活习惯。首先，教育孩子早睡早起，适当锻炼身体，绝不能熬夜；其次，饮食科学，不要偏食和吃的过饱，也不能营养过剩。让孩子知道良好的生活习惯对人的健康、学习、工作等各方面的作用很大。
4、讲究原则，不能溺爱孩子。高尔基说：爱孩子是连母鸡都能做到的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。孩子长大以后发展的结果各不相同，从小到大家庭的影响和教育起着重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不满足就哭闹，父母心痛，于是就满足，其实这正助长的孩子的不良品质。其实，提出不合理要求，已经不应该，不满足就闹，更是错上加错。当孩子提高不合理要求时，家长应坚决拒绝，孩子也许就不那么哭闹了。孩子的哭闹往往是家长态度的助长结果。
5、排除或减少来自祖辈的干扰。中国的爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子，是一个普遍现象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年轻的父母也许会操更多的心，因为一方面要教育孩子，另一方面还要教育老人，而且教育老人比教育小孩难度往往更大。
6、教孩子学会宽容和大度。多鼓励孩子到孩子中去，在孩子与孩子交往中，鼓励孩子懂得谦让、宽容和大方在。可以让孩子邀请朋友到家里做客，家长就热情接待，这样能让孩子学会热情待人，同时家长的热情也让孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞乱而不让孩子的朋友来家里，更不能对孩子的朋友冷淡，那样会让孩子很丢面子，让自己在朋友中抬不起头，同时也疏远了孩子与父母的关系。
7、培养孩子的责任感、劳动观念和吃苦精神。现在最普遍的现象，就是多数青少年不会劳动，没有吃苦精神，缺乏责任感，可以说99%的原因都来自家庭教育。让孩子吃的好，穿的好，不劳动，过度保护，这都是孩子没有责任感、不爱劳动、不能吃苦的根源。
家庭教育心得体会
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？
孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。道理教育培训网（http://www.daodoc.com ），我们为您提供学习进步的阶梯！下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得
一、“严”字当头，抓住小学关键期。
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。
我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。
四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。
为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。
贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。
教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
小的时候，孩子就像一个未成行的泥巴，而作父母的，就要把一块泥巴，雕刻成一件艺术品。这其中就需要灌注教育。随着孩子的不断长大，这块泥巴也渐渐有了形状，渐渐的，便越来越坚实，而难以雕琢。甚至就不听使唤了，即使再怎么捏，也无法捏出自己想要的。如果这个时候，再进行那些早该进行的教育，已是为时已晚，根本就是过时了。那些从小养成的恶习，当然也就很难纠正，甚至于一些十几年前养成的坏习惯，早已深入骨髓，一时间真的很难改正，这自然就是个失败的例子。
教育孩子除了在儿童期十分重要外，在过渡期那时更加重要。尤其是一个孩子向青春期过渡，不仅是生理上的变化，也更是心灵上的变化。在这一时期，孩子便形成了人生观和世界观，更有了自己个人的主见，由于两代人有完全不同的人生经历，和生活背景，自然就难以躲开代沟，为了消除一切不必要的灾难，就要教育。 万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。要教育，就先要以身作则，让自己去作为孩子的榜样，去相信教育的真实性，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说教育，说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。例如，父母教孩子说实话，不撒谎，而父母自己却常常说谎，甚至在自己孩子面前说慌。倘若有一天，孩子知道了，就会很难过，会学着说谎，从此不信任父母，对父母怀着疑惑的态度。这种教育又怎么能成功。教育还要贴近实际，从现实出发，去教育孩子，而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了，根本不需要冠冕堂皇，只要平平淡淡。而且贴近实际的教育更能使孩子接受，也更容易接受。但如果太飘渺的教育，太华丽的教育，孩子可能无法一下子全部接受，甚至每一次都做不到，很可能，他会难过悲伤，谁愿意呢？
一个好的父母，没有一天是不对孩子进行教育的，可能要说的话很短，可能也只有一两句。虽然对孩子而言，可能心烦，可能罗嗦，可能听厌了，父母的苦口婆心，只要孩子能听进去一句，哪怕再说上一个月又何妨。教育对于孩子是每时每刻每地都需要的。父母应把每天要讲的，都印在孩子心里。即使孩子不接受，也要不知不觉地让字字句句印入孩子脑海中，让他们时时刻刻想起父母的忠告与不厌其烦的教育。也有时候，单靠口说的大道理已无法牵制住孩子顽固的心。在这个时候，适当的惩罚，那也是同样很有必要的。当然惩罚的同时还要孩子认错，要心服口服。认了错之后，当然就不能太过分，应该像朋友般的，与孩子好好地聊一聊，彼此相互沟通了解，父母应在这时找到自己的不足之处，并以后改正，以身作则，给孩子在这时候教育是很好的时机
家庭教育心得体会
2006-2-7 9:56:16 职业中学 高一（10）王松建家长 阅读次数：
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俗话说得好“物以稀为贵”，现在的孩子都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩子越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现谈谈本人的心得体会：
一、家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女所有行为的被模仿者和榜样。例如：我在一本杂志上看到：周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有一个伤疤：“是不是学校小朋友抓的？”孩子点点头。妈妈发火了：“你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲而又可怜，在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后又怎样呢？
二、别老是“人家孩子怎么怎么的”。有时走亲访友，老是听到朋友说自己的孩子：“你看，你这次期中考试，考了85分，人家隔壁邻居家小孩怎么考试100分，你真没用，木头脑袋。”你知道家长讲这些话适得其反，孩子听了肯定不舒服，考试成绩不能完全衡量一个人学习的好与坏，我小孩子考试成绩有时是一般的一般，但我从不批评他，分析考试题为什么会做错，鼓励他下一次要仔细、努力，比这次考得好一些，小孩听了总是满意、微笑的点点头。
三、孩子一样有自尊的。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，例如当着孩子的面，刚刚自家小孩很听话，学习成绩也不错，偏偏在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，这恰恰相反，孩子的心里产生逆反心灵，孩子应会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。
四、从小教起、从小改正。本人对这方面深有体会，我小的时候看到一本电影《少年犯》，可能大家都看过剧中那个小孩就是从小父母离异，缺少父母的从小教育，更谈不上改正，导致那么悲惨怜怜的下场。因此，本人对小孩“从小教起，从小改正”比较重视，不管点点滴滴都不放过。
五、别总盯着孩子的缺点。我小孩唯一最大缺点是任性，自己想干什么就干什么，有时放学回家，大概半小时做作业认真，比较投入，过了半小时后就开始东摸摸，西看看，开始跟我讨价还价，例如老师布置回家抄写今天课堂上学的生词，他就跟我说，妈妈我这会写完，其余两个等玩一下或吃好晚饭再做，这时我就根据今天回家作业的量给他“定刑”，如果回家作业不多，我肯定会放他让他去玩，因为你不放他小孩子写字也不用心，还会哭哭啼啼，甚至他学跟我顶嘴，有的家长就会认为孩子这么任性，肯定不会出人头地，也就一棒子打死，平时也不去管他，觉得自家小子“结果”。
六、决不为孩子护短。老师的包庇，家长的护短，会导致孩子从走向歪路，甚至会导致他走向犯罪，因此，我觉得做为每一个家长不要不看这一点。
七、不用暴力“征服”孩子，前面第一条我谈到小子比较任性，以前小孩子一发任性脾气，就动手打或吓唬他，小孩不听反而还说：“你现在打我，等我长大我就打110叫警察叔叔把你抓走”。现在通过我采取第五条，不要老是盯着孩子缺点，不采取暴力行为，跟他讲道理，有时也采取他的主张、意识，反而现在比以前要好多了，其它方面比以前要进步。
八、不要氢电视当“保姆”。有些家长工作比较忙，现在每星期学校又放假二天。这两天家长怕孩子出去一则闯祸，另一则不安全，干脆就把孩子反锁关在家里看电视，把电视当作保姆，实际从本上角色来看，这样做很不科学。不把电视当保姆，我觉得看电视第一会影响孩子的视力，第二现在在电视里有些生活片电视剧情节太暴露会引起孩子的误导。
推荐第10篇：教育心得
教育——需要我们从心做起，用爱滋润
——家长
写下这篇文章题目后，我感慨颇多，却又无从下笔，因为目前我的孩子在学习上存在很多问题，就孩子的学习教育来说，我是一个不合格的母亲，我没有多少教育孩子的成功经验，只能将孩子学习过程中的一些问题总结出来，给家长们一些启示。
拥有良好学习习惯是孩子学习制胜的法宝。良好的学习习惯包括多方面：上课聚精会神听讲、课下及时完成作业、做题细心、书写认真等等。有的孩子自觉养成良好的学习习惯，学习过程就会轻松自如，学习效果就会优质高效；有的孩子因为自律意识差，没有养成这些学习的好习惯，学习过程就会困难重重，学习效果就会劣质低效。教育无小事，父母要用心对待孩子学习中的点点滴滴，父母有责任帮助孩子培养良好学习习惯，让孩子在良性轨道上运行每日的学习。我很后悔自己曾经对孩子的学习放任自由：我的孩子上学前班时，已经暴露出上课多动不认真听讲、课下边玩边做作业、做题粗心、书写潦草等多方面问题，但我当时只是以自身工作忙、孩子上学前班不必严格要求、孩子大一点自然而然会改变等借口将这些严重问题一直搁置，没有带孩子及时诊治，对症下药，纠正不良习惯。上学后，我意识到了孩子这些坏毛病的严重性，着手帮他改正，但积习难改，成效甚微。
树立必胜自信心是孩子学习进步的阶梯。人一受到夸奖心情就会变好，会发挥出比平时更大的能力。孩子的必胜自信心从何而来，它来源于父母有效的夸奖。每个孩子都有闪光点，做父母的不要吝啬您对孩子的夸奖，要知道您一句简单的话、一个赞许的眼神、一个温暖的拥抱对孩子可能都是一个莫大的鼓励，孩子会因为您的鼓励而倍感信赖，从而树立必胜自信心、增强上进斗志。对于
孩子的学习成绩，父母不要过分计较。当他考得好时，您要高兴地夸奖他肯定他，与他共同分享成功的喜悦，激励他取得更大进步；当他考得差时，您要真心地鼓励他支持他，与他共同分担失败的沮丧，帮助他取得下次成功。我的孩子做题粗心，一页口算题卡共40道题，他可以算错五六道，最初碰到这种情况，我总是责怪他太粗心大意，但他依然如此。后来，有一次我在他做口算题卡之前，就先鼓励他：“妈妈相信你今天只要细心一点，就能够把所有题都做对！”结果他把三页共120道题都做对了。夸奖有时真的有神奇的功效。
教育，不是一件简单的事，孩子的成长培养是一个漫长的系统的操作过程，它需要我们做父母的从心做起，用爱滋润。让我们共同努力，让孩子们在健康快车上快乐学习、茁壮成长！
第11篇：教育心得
十二月份教育心得
-----罗丹丹
时间过得真快，半学期的学前班教学已经结束了，这当中的酸甜苦辣真的很多，同时也发现了自己教学上和幼儿生活中存在的一些问题。在面临这些问题中我们应该如何解决和注意什么，也总结了许多的经验。
首先，幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，班上的孩子多，现在的小朋友也越来越活泼，摔倒及碰撞的现象时常发生，一个不小心，都会令家长和老师心疼不已，因此，我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢放松，眼睛不离开他们，嘴巴也在不停地念叨，提醒小朋友要注意这个，防止那个。虽然有时觉得这样做很累，但是一想到孩子们的安全问题，想到孩子们能够在幼儿园开开心心的度过每一天，我觉得这些累都是值得的。
其次，上课也给了一个难题，上课前，为了吸引小朋友，我都会准备好教具，但发现幼儿新鲜感过后，就不肯乖乖上课了，偶尔有吸引他们的地方，他们才会安静下来，认真地听，通过细心地观察和以往的教学经验，我知道孩子永远都有一颗好奇的心，孩子们有了好奇心，就会有强烈地求知欲望，这是，他们才会完全地配合你，并且主动开心地去思考和探索答案。我想，老师只要有心，就一定能达到自己的教学目的，上好每一堂课。
幼儿园的工作虽然苦、累，但也是开心的，每带一个班，班上的幼儿和我就会一份浓浓的感情，每天早上看着小朋友高高兴兴地来到幼儿园，再甜甜地说一声“老师，早上好！”心里觉得特别的温暖。
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一个月就过去了，当我空闲下来细细回顾这个月的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：
一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
第12篇：教育心得
教育心得
教育是一门综合性，一项极其复杂的过程。它不仅要求家长、老师有书本方面的知识同时还具备书本以外知识见解，学会怎样与孩子们沟通、调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友，做人等方面获得较好的教育。
在平时的生活中我们要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立互信关系。当然，每个家庭结构、父母亲家长教育修养、家庭环境等不同，都会影响到孩子的行为习惯及人生
。俗话说“上梁不正下梁歪”，家长与老师们的行为举止一旦违背了平时我们所灌输的准则，在孩子们的心里就会形成参照物，因为我们说的都是对的。所以说，我们需树立光辉形象与
榜样。
要倾听孩子的诉求和适当满足要求，父母亲平时要放下高高在上的姿态，静下心来倾来听孩子在学习生活中所遇见的事与物，并恰当地指正或批评其不对的一些方式，鼓励他有足够信心面对一切事物。在孩子提出一些小要求时要适当满足，这是对孩子听话的一种奖励形式，也是爱的表现。
教育孩子要正确面对挫折与失败，时常用身边的一些人与事来教导，在人的一生当中难免会遇到挫折失败，要用平常心去面对，“赛翁失马焉知非福”，很多事的发生并不是由人的主观意识去判断，去理解。要用积极心态去对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。
教育孩子学会宽容与理解，学校与社会都是一个大家庭，在与人相处的活动中要会宽容与理解，得饶人处且饶人，这样能让人心胸开阔，做一个厚德之人。
作为家长不能用每次考试的分数来评判孩子是否成绩进步或退步，分数固然能反映孩子的学习认真程度，但却只证明孩子记住了老师所传授的书本上的一些知识，要着重培养孩子的培养孩子的创造能力，在记住的同时也能创造学习能力。
适当培养孩子的兴趣，激发潜能，不能强迫孩子学习一些并不愿意学习的学科，结果会浪费时间与金钱，精力，浪费孩子们的快乐时光。这样孩子就会对父母这种放任式的学习
方式所感激，学习上更加认真努力，生活中会更听话。这样家庭才和谐，家长与孩子才不会出现摩擦。也不会整日为孩子的学习成绩而费心劳神，更不需攀比，每个孩子的学习和接受能力都不尽相同，每个阶段的考试分数都会有差异，要正确引导孩子的人生观与价值观，让我们和孩子们一起成长。
“十年树木，百年树人”，教育是一个永恒的话题，教育没有最好的模式只有最合适的方法，让我们携起手来共同描绘孩子们的美好明天。
七三班杨丹诺家长杨宁
第13篇：教育心得
孩子让我的心灵世界纯净如洗
时光飞逝,转眼间三个月过去了,回看前两个月,好象就在眼前闪过,时间过的好快,我从事幼儿教师也有三个月了,这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦, 幼教这个行业总是忙忙碌碌，繁琐细微的事情较多，但有一些人对于这一行可不是这样看的，不就带带孩子吗、没什么事做啊就如“日出而作，日落而息” 这似乎是农夫的写照，但经历了幼儿园的生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”。
作为一名幼儿园老师，让我知道自己责任的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗？试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负责任，一无是处的老师，你高兴吗？你愿意吗？相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每天不断的学习，不断地充实自己，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水”的道理，有人曾经问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢？那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，特别是看着自己教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的老师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道。 所以，即使自己平常有烦躁，发牢骚的时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自己更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。
带着一颗对孩子的爱心，我高高兴兴地走进了幼儿园，走进了孩子们中间，成了一名“孩子王”。当孩子们张开笑脸簇拥在我身边时，我为自己感到自豪，我为有如此美丽的工作而陶醉。幼儿在幼儿园的三个月里学会了很多老师教的知识,我觉得心里很甜,一种小小的成就感在我心里跳来跳去。时间带走的是似水流年，留下的是宝贵的无形财富。每天与一群小天使在一起的生活，像是在描绘着一个个故事，多姿多彩。我与孩子们一起唱，一起跳，一起老鹰捉小鸡，一起荡秋千。这群精灵般的孩子让我欢喜让我爱。每天，我与我的孩子们，一群纯真无邪的小天使们一起欢笑着、嬉闹着、幸福着、成长着。这群孩子们使我平凡的人生充满了感动的色彩和希望的精彩，在演绎不老的似水年华里逐渐除却生活的尘嚣，使心灵中的世界纯净如洗。
第14篇：教育心得
听课心得
有次下午没课，有幸听了一节语文课，，课题《作文复习指导》。听完之后，心情激动、感动到不能自已，第一次觉得，原来语文课还可以这样上，上的这么声情并茂，美感顿生。
先感受下整个教学过程：
导入部分，以独特的视角——《中国第一廉官》为题，用幽默的措辞和描述，给我们呈现了一个谜：猜测他是谁？有一生提前看到老师的PPT，故曰：唐僧，全班若有所悟，恍然大笑，在善意和心领神会的笑声中，梁老师由谜底起，揭开了写作的一些技巧——要有慧眼，由此也在润物细无声地告知了本课的主题，即，写作要有一双慧眼。
可借鉴的是，她结合高考《语文课程标准》中写作的要求：…对自然和人生有自己的的感受…让学生感知高考的要求。另展示文章《岳阳楼记》全篇，让学生以齐读的方式来感受全文的中心名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。感受美文美句之后，又解释如何论述这些中心观点的，完毕，大家似有所思。
小试牛刀：结合自己的生活经验和感悟，证明上述论点。
1.再难也要坚持。2.再冷也要热情。
结合学生意见，分组进行，各组5分钟时间准备。
学生有用孟子的话，自己的生活经历，生活情境，典故等加以论 述的，当然也有个别学生在写的时候确有疑难，平铺直叙，使文章淡如开水的，但这并难不倒我们的梁老师，她就是在这么平淡的材料中
加以引导，升华，让一篇篇听起来读起了无生机的文章变成了一道道可口的美味佳肴，这让人不都不佩服她的艺术。
在整个写作环节中，她都能充分利用学生提供的素材，善于引导 善于利用课堂的生成，利用学生的材料，稍加点播，升华，在全班的共同努力之下，完成了写作艺术的质的飞越。不过，倘若能将一些慧眼和独特的眼光在此过程中挖掘出来，我相信此课必定更加完美。在这个环节中她的丰富的教学经验表现的畅快淋漓，也让很多听课老师惊叹于她的机智、智慧的教学艺术。
完毕，她也将一篇篇独具新颖的论述与生分享，在一片片齐读之声中，既欣赏了美文，又感悟了写作的慧眼与独到之处。
最后点出写作技巧：向自然借智慧，并举出例子，点播天人合一的理念，向古人借智慧。
在作业的布置之中，照应前面的小试牛刀部分：再差也要自信，等，最后送与学生，让其在写作的同时，也能体会到老师的用心良苦：可谓用情之深。
听完整节课，在赞叹梁老师教学艺术之余，我不禁反思自己的教学情况，更感惭愧。不过，今天能一口气写出这么多的感想，足以见自己的反思之情。教学无止境，学习无止境，向名师学习，绝不在于享受眼前的安逸，更在于居安思危，孜孜不倦地努力，提高自己的业务水平。我会一直努力着，反思着，前进着，谨记此文共勉。
第15篇：教育心得
教育心得·初中学段·班主任
“家访”工作要做好几个引导
作者：彭安清
绝大多数家长（孩子的爸爸妈妈）未经培训就糊里糊涂地上岗了。其教育子女的方法一般是当年父母教育的模仿或反叛，或前人书本的验证或摸着石头过河。时过境迁，转型社会时期的父母有诸多新问题，时代呼唤班主任与家长结伴而行，并利用家访对家长做好以下几个方面的引导。
一、引导家长关注孩子的安全
虽然是中学生了，但他们的心智发育尚不健全：智力不足以预见伤害危险；社会认识尚不充分，社会经验不足以认清环境；情感意志尚不成熟，能力不足以承受心理伤害；行为习惯尚在养成，活泼好奇爱模仿常出意外；道德观念尚不明确，是非辨别能力尚不够完善„„
随着社会现代化程度的不断提高，威胁人类健康的隐患越来越多：如，交通事故、高层建筑、食物与药物中毒、“电老虎”、“气老虎”、水火无情烧灼烫淹、玩具隐患、辐射与噪音、电视、光盘、录像、网络、校园暴力的影响等。现在的孩子（大多是独生子女）对家长来说每个孩子都是百分之百，哪里也马虎不得！（我所任教的八六班，全班73人，独生子女就有48人）
二、引导家长为孩子创设学习氛围
我们常常碰到走访的家长说孩子在家如何不听话，如何不喜欢上学，如何与老师闹别扭，如何与家长顶嘴等，经过对近一年来走访的几十个学生情况进行综合分析后我发现：多半孩子的态度与家长的教育方式密切相关：家长爱读书，学生的学习兴趣浓厚；家长从来不读书，学生对学习较冷淡，考多考少一个样，除了课本，什么课外读物都没兴趣；家长重视礼貌教育，孩子对人就彬彬有礼；家长爱打麻将，打扑克，学生也就早早地学会了怎样赌钱、打老虎机„„为了家长给孩子创设良好的学习氛围，我是这样做的：
1、引导家长为孩子的教育硬件设施投资
对孩子的教育投资，一般的家长都是百分之百慷慨解囊的，譬如说买普通学习用具，那可以说是有求必应，还有的要买复读机、手机、MP3也尽量满足。他们哪里知道有些孩子拿到了这些东西，在较短时间内用于学习之外，绝大多数时间是用来听流行歌曲，晚上躲在被子里面玩游戏、登QQ聊天，凡此种种，家长的慷慨带来的是负作用，怎样投资才科学呢？笔者认为：对于学生的学习环境投资要舍得：一是要为孩子布置一间较像样的书房和一套孩子看书和写作业的桌椅，二是必要的工具书，如《新华词典》《成语词典》《现代汉语词典》《地球仪》《英汉词典》等，三是要根据孩子年龄的增大给孩子买一些适合他们阅读的书刊如《小学生必读》《中学生必读》《山海经》《三国演义》《西游记》《聊斋志异》„„尽量别买武侠和言情小说。四是要不吝惜电话费，经常与老师电话联系，随时了解和掌握学生在学校的表现，也随时向班主任通报孩子在校外的表现。
总之，为了孩子的成长 ，既要慷慨解囊，又要把握方向。
2、引导家长给孩子营造爱学习，求上进的氛围
孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴
趣，从而间接的影响到学习成绩。如我班上的刘国庆虽是一个女生，她读小学时就读完了《三国演义》、《西游记》、《聊斋》等古代名著，还熟读了《唐诗三百首》，百分之六十以上的篇章能背诵。她小小年纪，怎么会对古代作品感兴趣呢？去年秋季的一个星期五，我与副班主任一道走访了她家。
她家座落在长梁乡较偏僻的后三溪村，屋的左右和后面都是清山，前面是一条小河。三间二层楼的木房——非常普通的一户农民家庭。“不知有贵客驾到，有失远迎！快请屋里坐！”我们刚到，一个中年男子就笑容满面地迎了出来。我们很快切入正题：“你的孩子那么会读书，你是怎么教她的？”“是她自己太想读书了，凡是我看的书她都要拿去读。”“哦？你还喜欢读书？”“是的，小时候因家里穷，供不起中学，只读了一个小学。每逢下雨天或者是晚上睡不着觉我就读书。”于是我们参观了他的书房，准确地说是他和女儿的书房。书房布置在靠堂屋左边的一间屋子里，木板屋，水泥地平，窗户开在屋侧面，很大，屋里很亮。窗户的左边是一张老式五届抽，上面堆满了各种书籍：《三国演义》、《西游记》„„一看就知道是父亲的书桌；另一边是一张崭新的学生课桌，上面放着一盏新台灯，一本《唐诗三百首》里面至少插有七八张书签。我一下子明白了。交谈中，刘国庆的爸爸还说，“只要国庆一回家我就可以歇息歇息了。”“是为了监督孩子搞学习吗？”“不是，而是在旁边看我喜欢看的文学作品”。
由此可见：孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动，家长应率先热爱学习，以自己的言行熏陶子女
3、引导家长给孩子提供一个固定的学习地点
通过走访了解到，大约有三分之二的农村孩子回家做作业没有固定地点，有的在电视机前方摆着一个堆着杂物的桌子，孩子一边看电视一边做作业；如果有客人，孩子就被赶到其他什么地方做作业去了；有的根本没有摆桌子，经常就着一个矮凳子写作业；有的学业不良孩子的家庭缺乏良好的学习氛围：家长经常约些朋友晚上玩麻将、玩游戏，这样的家中，即使是圣人，恐怕也难以安心学习，又何况是孩子呢？其结果是，家长只要一听老师说孩子没有完成好家庭作业，就给孩子劈头盖脸一顿臭骂，孩子多冤哪！做家长的为什么不好好反思一下，孩子为什么不能把作业做好呢？
孩子在学校里有固定座位，在座位上的任务就是学习，而且还有老师维持秩序。在家里，孩子也应当有个固定的学习地方，它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型，因此，家长们要为孩子提供一个用来读书做功课的专门地点。
自从走访了刘国庆家以后，我每走访一家，都把为孩子安排一个固定的、安静的学习空间作为沟通和指导内容之一。
三、引导家长重视孩子的养成教育。
家庭是社会的细胞，家庭教育是孩子成长的奠基石。对未成年人而言，家庭是育人的起点和摇篮，是学校教育和社会教育的基础和补充。良好的家庭教育有助于帮助未成年人，从小养成良好的文明习惯，不断提高思想道德和做人的基本素质，分清对与错、善与恶、美与丑、真与假，培养责任感和确立远大志向与抱负。为此，家长应非常重视孩子的养成教育。教育孩子是一个系统工程，它需要家庭、学校、社会共同为青少年创建一个文明安静、奋进和谐、健康向上的学习
和成长环境。笔者认为，家庭教育是青少年成长的奠基石，行为养成教育，家长应从以下几个方面加以重视。
1、率先垂范
首先，家长要重视自身全面素质的提高，以德立身。
家长要在言谈举止、为人处事、爱岗敬业、勤奋节俭等方面为孩子作出表率。家长是孩子仿效的活样板，是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师。孩子的心灵是一张白纸，是纯洁无瑕的，关键是父母在白纸上写什么。教育孩子是人类繁衍过程中必不可少的一环，父母的自我教育、榜样教育、引导教育至关重要。有些家长讲究吃、穿、用，没有上进心和责任感，脏话连篇、懒散虚荣。在教育孩子上只是要求孩子应该这样，应该那样，要考好成绩，要上好大学等，却忽略了自身素质的提高，忽略了家长身教的榜样作用。每位家长只有以自己优秀的人格魅力、良好的品质道德、踏实的工作态度、一定的文化修养以及团结协作与人为善的良好心态等优秀品质去影响孩子，才能成为孩子真正的良师益友。
2、以情育人
家长应做孩子的良师益友，以情育人。
严格的家教、必要的家规绝不是家长的一言堂，家长说什么孩子都得听的独裁式教育。上了中学的孩子思维活跃，有自己的主见和看法，有对社会和人生的认识和理解，有对具体事件发表意见的权利。家长应尊重孩子，并能在处理一些家庭和孩子的大事时商量，共同探讨，以理论事，寻求最佳解决方法，这对于提高孩子的独立思考、自我判断能力很有益处。家庭的亲情、爱心至关重要，这对改善家庭教育环境及孩子的成长环境意义重大。笔者认为，每位父母都应力争做一名既严厉、原则，又民主、贤明、随和、宽容的朋友式的新一代家庭教育者。
3、目标明确
作为家长，究竟要从哪几方面注重孩子的养成教育呢？
首先，培养孩子勤劳、节俭、勇敢、踏实的优良品德。
父母应从小要求孩子做力所能及的事或家务，以鼓励教育为主，灌输正确的、浅显的、看得见、摸得着的、孩子能理解的做人的道理和品德，循序渐进地教育和影响孩子步入健康的成长轨道。要力戒孩子的惰性和随心所欲性，父母该严厉的时候就要严厉，决不能妥协或姑息孩子不良苗头的发展，家长要态度明朗，同时，父母要注意方式方法，有些事不能急于求成。
其次，教育孩子要以科学的态度掌握知识和技能。
孩子是国家的未来，家长有责任和义务引导培养孩子成人成材，使孩子从小养成踏实、严谨、认真、实事求是的良好学习习惯，以科学的态度和锲而不舍的精神学习掌握新知识，力戒急躁、马虎、一知半解。通过长期的良好习惯养成教育，使良好的、科学的学习态度变为孩子学习过程中的自觉行为。
第三、要锤炼孩子的顽强毅力。
孩子的成长道路往往不平坦。现在的孩子面临的是竞争、压力，如何变压力为动力，充分发挥个性特长，实现自身的价值，需要努力拼搏和不断地锤炼毅力，家长要注意引导培养孩子成为能正确对待逆境的意志坚强者。社会接受的，实践需要的都是胜不喜形于色、败不垂头丧气的有志青年。笔者认为，孩子顽强的毅力不是一天两天的努力就能形成的，它需要从小磨炼、锤炼。
4，重品行和能力。
分数只是衡量孩子学习成绩的一个方面。作为家长，更应关注的是孩子学习的主动性、学习态度、方法、创新意识、开拓精神、心理素质、主要优缺点及品
德表现等，不可只看重成绩而忽略了孩子的品行教育。近几年来，由于人生坐标的偏离，高智商、高学历犯罪的案例应引起每位父母的高度重视。
5、收放自如
更新教育管理模式，使用好“放”和“收”的权力。
进入青春期后的孩子，有一个明显的心理特征就是具有强烈的逆反倾向，这种心理特征决定了这个时期孩子的行为取向有一定的危险性，父母如疏忽了教育或教育不当、或掌握不好教育分寸，都会给孩子的成长带来负面影响。家长要适当地放权，不妨换一种眼光，多一份理解，把督促的目光换成肯定，把关心的目光换成欣赏，把管教的语气换成商量的口吻，对孩子积极的因素加以赞赏和支持，孩子得到了家长的尊重，自然会珍惜独立的权利并对自己充满信心。家长正确使用手中的权力，孩子正确的行为要求就“放”，不正确的权力要求必“收”。
总之，在改革开放的今天，社会呼唤新的家庭教育理念，只有家长更新了观念，才能促进家庭、社会、学校三位一体的系统教育；而家长教育孩子观念的迅速更新，还有待于每位老师、特别是班主任老师的不懈努力。为了孩子的健康成长，我愿与每一位致力于教育事业的同仁长久地跋涉，课外访万家，访万万家。愿每位父母都能成为孩子的良师益友，每个家庭都是孩子健康成长的沃土。
建始县长梁初中：彭安清
手机号码：13477251685
邮编：445302
电子邮箱：1219959178@qq.com
第16篇：教育心得
小学英语教学心得体会
小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英语发音，具有一定的口头表达能力，它犹如一根主线贯穿整个教学的全过程。其中，听说训练极为重要，训练的途径也是多样化的。经过不断探索与实践总结出以下几个途径：
一、用英语组织教学，创设使用英语的环境。
1、在英语教学过程中尽可能少地说汉语，而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 例如：采用“Let\'s begin now.Good morning (afternoon),cla!”来作为一堂课的开场白，而在下课时用“Cla is over.Goodbye, cla!”作为结束语。在讲课过程中，提醒学生看黑板时，便会用手指着黑板并说出“Look at the blackboard.”让学生打开书时，便会说出 “Open your book , please.” ，同时将双手摊开。要求学生合上书，我便说 “Close your book, please.”并将双手由摊开到合并。
2、要求学生在学校见到英语老师，用英语打招呼；凡是英语课堂，就要求学生尽可能用英语进行交流，如学生来晚了要进教室，就必须用英语说出：“May I come in ,please?”老师就用英语回话：“Come in , please！”刚开始，由于句型学得少，不少学生都是采用“单词+手势”的方式进行交流，随
着学习的深入，很多学生都能主动地运用所学过的英语进行简单地问候和谈话。
二、五分钟日常会话练习。
会话的内容要与学生生活实际紧密联系，形式多样化，要保证大部分学生参加语言训练。为此，在课前五分钟选择的内容都是生活的缩影。一共分三大块：English song ,Daily talk ,Dialogue。 对于English song ,欢快的节奏能激发学生学习的兴趣，俗话说“良好的开端是成功的一半”，小小英文歌用处真不小。例如：Good morning、If you are happy等唱起来都需用到连续升降调，学生虽是唱歌却也达到了听说训练的目的。 对于Daily Talk和Dialogue则更有用处， What\'s your name ? How old are you ? What day is today ?从姓名、年龄到天气等等，面相当广，为提高学生的听说能力打下了扎实的基础。
三、创设情境，角色扮演。
英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。在教学中，经常请几人一组运用所学的知识表演，成效较大。
例如在教句型“May I have a look? Sure, Here you are.”时，
让学生互相邀请：x x x ,please,然后进行对话练习，讲的流利、标准、响亮的，全班同学以掌声给予表扬，这样学生的表演结果显示学生不但会说，而且能配上自己的动作，表现得相当自然。于是在欢乐愉快的情境中学会了句型。
在教句型Are you __? Yes, I am.(No, I\'m not, I am __.)时可以设计一个猜人游戏，请一位学生拿针管扮演Nurse，一位学生头上扎头巾扮演Peasant.还有分别扮演Worker、Teacher等等。然后蒙住一位学生的眼睛让他用Are you __?的句型提问，扮演者可根据问题进行Yes,I am或No,I\'m not.I am __ .的回答。
通过实践，就会发现学生的兴趣相当高，而且争着练，练的面很广。
在介绍“打电话”这一课时，可以将电话机带入课堂，在学生进行模拟打电话的过程中，介绍怎样开始打电话，怎样拨电话号码，怎样使用电话常用语，以及怎样结束打电话等。学生在表演的过程中全身心投入，犹如置身于一个充满英语的国度里，他们在感受英语国家文化的同时，也训练了听、说能力。 通过角色扮演的这种游戏方式，达到了人人能说的目的，使学生在不知不觉中提高了听、说能力。
四、反馈信息、即时巩固。
英语的听说训练反馈一定要及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很
快遗忘，而且将使学生在学说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势。因此信息反馈，必须及时。 例如，在学完人体器官时运用趣味性游戏的方法，让全体学生起立，教师说：“Touch your eyes.” “Touch your mouth.”“Touch your nose .”等，学生做动作。当学生动作做错时，可自己坐下。留下最后一个，当然是“常胜”将军了。
实践告诉我，英语听说训练中，这几步是密切相连的，是一条有效途径。在训练中，充分发挥学生的主体作用，启发、鼓励学生之间相互提问和对话，这样老师问学生、学生问老师、学生问学生，就由单向到双向、由双向到多向，有利于学生掌握所学的语言材料，从而保证了听说训练的质量。
宣化镇岳窑小学
2009年12月
小学英语教学心得体会
宣化镇岳窑小学
张占标 2009年12月
第17篇：教育心得
心得体会
（一）
开学头两个礼拜，学生们的心思还没从假期中缓过来，要让他们的心转到学习上来是件不太容易的事。
一次练习课上，我为了让他们舒缓心情，在后半节课的时间里播放了音乐，但是学生们非但没有领情，还乘此机会聊起了天，本来安静的教室顿时热闹了起来。为了维持课堂秩序，我说话了，并让他们安静下来。可是没过5分钟，又有聊天声了。无法忍耐的情况下，我关闭了音乐。学生们就集体“哦------”了一下。
从这个事件中可以看出，学生并不了解老师的用心，我应该更加地贴近学生，多去了解他们的想法，他们的心态，从根本上改变与他们的关系。
心得体会
（二）
这学期我担任11服装2班的副班主任，作为实习期的新教师，我觉得我首先要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”，要去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，学生才能养成良好的学习习惯。我也应该要热爱自己的职业，更要有一颗爱学生的心。我知道一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是严肃、可畏而不可亲的，学生会难以对你产生敬仰之情，更不敢向你敞开心扉，自然难以达到心理知道与教育目的。所以我应该尊重他们，信任、理解、宽容和接纳他们，充分地重视每一个学生，耐心地倾听他们的意见和想法。
心得体会
（三）
这个礼拜我对他们说了这么一番话：“我知道你们比较活泼，但是希望你们能够将这种活跃性用到正当的学习上去，而不是用到一些没有意义的事情上去。以后在我的课堂上，大家是民主平等的，在我讲课过程中，如果大家对于我的声音大小、语速快慢、教学方法等，有感到不适应的，一定要和我说，我会积极改进的。而对于大家，我也想提两点要求，希望大家能够配合我：
1、我上课时特别不希望别人在下面做小动作或说话，如果有问题，可以等我讲完大家再讨论。
2、每堂课我都会有画图的作业，每位同学都必须认真完成。我还想强调一点，在座的各位没有好差之分，所不同的只是各位对学习的态度，我特别欣赏的是那些对学习态度始终保持如一的、努力的学生。如果你不按时完成作业，那我也只好用一些惩罚的措施督促你去完成。希望大家能够理解我。”
心得体会
（四）
在教学过程中，我要力争说到做到，如果遇到说话或做小动作的学生，我就停下来，对他们进行一些目光暗示或者言语上的提醒，直到安静下来，再继续讲课。而如果遇到提醒多次仍不自觉的学生，我则要点名批评，等下课后，再找他们进行谈话。
而在讲课过程中，对于那些不太喜欢学、经常心不在焉的学生，我就时不时走到他们跟前，然后发问，提醒他们上课要集中注意力。对于这种习惯了被忽视、被定位为差生的学生，当他们静下心来时，多少会被老师的这种行为感动。而对于我而言，这是为我下一步要对他们进行管理和约束而做的铺垫，有爱作为前提，所有的教育都会变的容易。
心得体会
（五）
教师的一言一行，都会对学生产生巨大的影响。所以我应该在对学生实施影响的同时，不断地完善自己。不断地学习实践，在实践中总结经验，提高自身素质。要严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在地榜样。我的表率作用十分重要，不光光是在上课的时候，课前课后都应该注意自己的言行。对学生不能一味地批评，要适当地增加鼓励他们的语句，拉近与他们的距离，但也要严格要求他们。以促进他们的发展为前提，对他们要真诚关心，真正的尊重。
心得体会
（六）
在这段时间的教学中，我发现一个问题：教师按照课本一五一十的讲课，学生不一定有兴趣，不一定听得懂。经过师傅的指点，我明白了对于服装设计基础这门专业课而言，课程的优势就是教材的实用性比较强，因此在后面的课程中，我很少会按照课本的内容，从头一点一点的讲解，用一些贴进学生生活的实例，展示给他们看，大体告诉他们都是用将要学到的哪些内容来完成。学生往往在惊叹这些美好设计的同时，同时会被激发出强烈的学习欲望。
接下来的上课过程中，我很注意案例难以程度，尽量的简单、符合他们的认知水平，要保证80%的学生，能够轻易的完成，余下的20%的学生，则可以通过教师跟同学的帮助一起来完成，适时的增加表扬学生的机会。只有大部分学生的学习积极性调动起来，这个课堂才能称得上有效的课堂。
心得体会
（七）
慢慢的跟学生磨合着，渐渐的发现，学生与自己的距离近了，他们会按时做作业，很享受我的鼓励与表扬，和我在课后说说笑。多半时候，当他们完成了作业，我会和他们聊聊天，听听音乐，放一些和专业有关的影片片段，让他们开阔视野，提高他们的学习兴趣。
但是，在我们这样的职业学校中，发展教师专业化似乎尤为重要。学校对我们专业课教师的要求就是要技能专业化。我作为一个新教师，对于身在这样的学校感到庆幸，同时也觉得有不少压力。我需要不断提高自己的专业思想，知识和理论，通过反思与实践，不断地在专业化的路上完善自我，发展自我。
心得体会
（八）
在上课过程中，我过多的强调理论，让学生对这门课程失去了应有的兴趣，也让他们缺乏了应有的动手能力。在下课后，我进行了自我检讨并请教了有经验的老师。通过向她学习和自我反思，我在课堂中，充分地突出学生的主体地位，给学生更多的思考和实践操作的时间，让他们能够灵活运用书本上的知识。我不断发现自己的不足，比较自己原定的教学计划和实际的落实情况，不断地改善，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结，形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。
心得体会
（九）
一个多月体会下来，我知道老师的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我要通过各种途径来提高自己。学校组织了学生技能竞赛的培训，请了专家，我的计划是将自己在教学中碰到的专业问题，每次课后都进行整理，然后集中了去问专家。平时一有时间，就自己练习专业技能，制版与工艺一个都不能落下，这样才能让学生从根本上服你，让他们从心里佩服老师。在与学生交往的时候，要注意的语句也很多，不能说你给我滚，你给我死出去，你嘴怎么这么贱。。。。这些都是要注意的，要时刻注意自己的言行。
心得体会
（十）
要学会善于激励学生，苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的顶峰----师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要学会倾听，与学生一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更有利于教学工作的开展。“数子一过，不如奖其一功。”要多于他们沟通，要知道他们在想什么，想做什么。身为职高学生，平时他们听到最多的就是责骂声了，所以在学生的内心深处最渴望得到我们老师的肯定，我应该要以奖励为主，努力去发现他们身上的闪光点，多鼓励他们去主动做一些学习方面的事情，惩罚只不过是用来做辅助的正面教育原则，罚也应该有个度。
心得体会
（十一）
在学生的心里，他们会很在意老师对他们的看法，也希望老师多和他们聊天，受到我的关心。他们不会希望老师总是用成绩的高低去评判他们的好差，更应该关注他们的学习的状态和生活积极向上的态度。当我以一颗真诚的心来对待他们的时候，他们也不会急于和你起冲突，会慢慢的听你讲，和你讲他们心里真正的想法，这样一件事情也就这样慢慢的解决了。学生和老师的关系也不会变得很僵。
得出一个结论，我们无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。教书与育人两不误，创造出宽松和谐的师生关系。
心得体会
（十二）
从9月底开始，学校的学生技能竞赛培训开始了，一直到比赛结束，我们组的成绩不错。感慨很多，从一开始的无厘头，到最后得出的一些经验，这次经历为我自己将来的专业发展奠定了基础。收获最多的还是专业技能方面的进步，在对人体尺寸的理解上更进了一层，在手工制版方面，我对曲线造型的画法更加有把握了。不过除了学习专业技能，我还要兼顾着
学生们的训练进度，把握整体的训练方向。写好训练日记，记录学生进步的点滴，为他们高兴，平时多鼓励他们，不要光光只记得他们要训练，还要关心他们的生活。
心得体会
（十三）
任教高二，部分学生的学习态度散漫和积极性慢慢降低了。这些学生上课睡觉，玩手机，睡觉，不做课堂练习和课后作业。一开始是个别男生，到后面的越来越多的女生也看了样，渐渐的作业交上来的数量越来越少。这些问题一直持续，我用了好多方法，例如，上课点名批评那些没有完成作业的学生；总是表扬那些完成的好的学生作业，同时鼓励其他学生继续努力；再有私底下和那些没有完成作业的学生说，让他们抓紧完成，不会画也可以参考别的同学的图形；最后实在不行了，我就和班主任商量，让她也找这部分学生谈话，帮助一起鼓励这些学生，总算有点小成果。
心得体会
（十四）
慢慢的我发现，有些学生和我特别亲热，其余的就怎么也亲热不起来了，我看到他们也不会用很自然的和他们打招呼，他们就更加不了。我就想我是不是应该试着和他们多打招呼，多关注他们的学习状态，作业情况。又有没有这样的可能，他们觉得我太严厉，或者根本没有把我这个老师放在眼里。不管怎么样，我都应该主动去关心他们，不管他们是否尊重我。教师的第一职责就是教书育人，公平地对待每一个学生，耐心细致地去指导他们，感化他们，学生会用心感受到老师的一颗诚心，渐渐地也会接纳老师。
心得体会
（十五）
近一学期的职业教学，我深深体会到在职业教育中老师的内心矛盾----满腔的热血换来的却是学生平淡无知的安静面容。有时候觉得他们为什么会这样，几乎所有能与“差”字联系起来的都能在他们身上体现出来。我的工作就向忙---茫---盲转变，随干劲十足，学生却不领教，等于白忙，积怨越来越深。所以教师的心态很重要，如何去看待这些学生，是个关键，怎样让他们把自己的优势能够充分的发挥出来更是关键。那我作为一个老师，就应该去体会他们的心灵，去感受他们的世界，去寻找他们的需要，去发现他们的优点。 要想着把学生看成天使，我就天天生活在天堂里了!
第18篇：教育心得
教育心得
教学中怎样写教学反思
江东中学
胡本文
所谓教学反思，是指中小学教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程。
一、为什么要写教学反思
写好一篇教学反思，有利于在日后的教学中灵活处理各项教学事项，通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教学活动的设计中来，慎重审视自己教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长。
二、教学反思的方法
教师在进行教学反思的时候，要找出较好的反思方法。一般采用行动研究法和比较法这两种方法.
1、行动研究法
即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时开辟信息绿色通道，不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于整个教学生涯，而不是某一个阶段。
2、比较法
教学反思需要跳出自我，反思自我。也就是说教师要经常地开展听课交流，研究别人的教学长处；尤其是要研究优秀教师、特级教师的教学思想。他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。
上面所说的两种方法，运用了两个参照系：前者是从师生的角度对教师“自我”与学生眼中的“他我”进行分析，后者则立足于教师“自我”与其他教师特别是“名师”的比较。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，以理论促反思，以反思促成长。
三、教学反思的形式
教学反思的形式多种多样，划分的标准不同，形式也必然会不同。
1、从教学反思的时间来看，主要有以下几种形式 ·课前反：在教学之前进行反思。这属于超前性反思。 ·课后反思一场课下来就总结思考，密切结合个人的感触，写好课后一得或教学日记。这一形式对新教师更为重要。
·周后反思（或单元思）：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后进行反思，发现问题并予以纠正。
·月后反思：针对一个月的教学活动开始冷静地梳理、重新整合。 ·期中反思：在期中考试之后。可召开学生座谈会，听取家长的意见，属于比较完整的阶段性分析。教师对期中教学质量诸情况进行分析、整合思考。
2、从教学反思的性质来看，有以下三种形式
·自发性反思：对自己和他人的教学行为、教学效果的总结与回顾。如教学后记、教学小结都属于自发性反思。这种反思伴有自发性，随意性较大，或体会、或感想、或总结，因其内容具体，角度也小，所以缺乏深度，也不能够揭示教学行为等背景后的规律。
·理性式反思：多种观念、多角度、多侧面的反思、评价、判断，从教师的言行举止到教师的责任使命，从建立平等的师生关系到探讨教师的基本素质等，目的在于研究问题的性质与根源。相比而言，这种反思较为深刻，反思程度要高，能挖掘出实质性的东西来，带有探索性。它对教师的要求高，帮助、影响教师的发展也就大。
·发展性反思：对教师的成长与发展进行深刻的反思，从教师、学生与学校的角度来探讨教育教学的改革、实施和评价等，能解决问题的症结，提出有力的措施。这种反思更为宏观，研究性更强，关注教师发展学校，是一种最高级的教学反思。
3、从教学反思的水平来看，又有以下三种形式
教学反思的水平层次是不一样的。北京师范大学心理学刘加霞博士在综合比较了中外教学反思的不同情况后，依递进性将教学反思划分为以下三种水平：
·教学技术水平（前反思水平）：关注“怎么解决”、“怎么做”，达到一定的目标、采用的手段、获得的效率。课前思即是。
·原因分析水平（准反思水平）：透过教学行为层面分析背后的原因，目的在于探讨或澄清个人对行为的理解、原因、意义等（该反思形式更为客观）。
·价值判断水平（反思水平）：反思时考虑道德伦理标准，并从社会、政治、经济背景下审视这些问题，并揭露潜在问题的意识形态，以指导改革。
四、写教学反思要注意的地方 1.写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细记录下来，供以后教学时参考使用，还可以不断地改进、完善、推陈出新。
2.不足之处
这是教学反思最常见、最有效的形式。只有反思教学的不足之处，教师才能得到提升。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏、失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，为今后再教学积累经验，吃一堑，长一智。
3.写教学机智
随着课堂教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，迸出“智慧的火花”。这些不由自主、不期而至的灵光，急需课后捕捉，以反思的形式去提炼。否则，就会因时过境迁而烟消云散，令人俯首长叹不已。教学机智是师生共同体验、感悟后创造出的“奇思妙想”，为以后的教学提供了宝贵的资料。
4.写学生创新
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁。教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，让学生的好方法、好思路得以推广，更让学生从中获得一定的赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充、丰富今后教学材料养分。
5.写“再教设计”
一节课下来，教师要静心沉思：摸索出了什么教学规律；教法上有无创新；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与重新整合，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
总之，反思要根据自身的教学需要，同时要结合学生的年龄特征，写好教育反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。写课后反思，是教师对教学负责的表现，它既有利于学生的学习，又有利于教师教学水平的提高和教学经验的总结、积累，是整个教学过程中必不可少的重要一环。希望各位老师从写好课后反思做起，做课堂教学的有心人，认真加以反思总结，在不断实践反思改进中成长。
第19篇：教育心得
幼儿园教育心得文章教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。望子成龙，盼女成风是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面谈一点粗浅的看法。
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三、鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
四、教育孩子正确地面对挫折在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争
五、培养孩子的适应能力在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我调控自我改造实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
六、与孩子一起阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
七、表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，
八、父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子顶牛多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
九、学会宽容和忍让宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
十、遇事允许孩子申辩申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳听话的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。十
一、避免把孩子的分数看得太重要作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。十
二、没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。十
三、善于发现并培养孩子的兴趣兴趣是最好的老师只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。一位知名教育家说得好：国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们共同努力，培养出更多更优秀的人才来。
第20篇：教育心得
教育心得
——望岳小学第一周实习心得
原来不知不觉中，我们已经在望岳小学度过了一个星期。在这个星期里，我经历了三个阶段。从周
一、周二觉得时间过得很快，到周三觉得时间过得慢，再到周
四、周五觉得时间过得很快。短短的五天，我已经收获了很多，我想以后的两个星期，我们会有更多的收获。
我分到的班级是二年级一班，记得周一昨晚自我介绍的那天，就有一位小女孩偷偷跑过来对我说：“老师，告诉你一个秘密哦，你的名字的最后一个字是我的小名。”这个小女孩真可爱，那时我就想。第二天就开始实习班主任工作，班主任王老师是一个很平易近人、很亲切、很负责任的的好老师。她告诉我们当班主任要做的工作，以及注意事项，还有面对一些突发事件的措施。结果就在第二天，也就是实习第三天，班上一个比较调皮的学生在跑步的时候摔倒了，擦破了皮，流了血。那时候我心很慌，可在学生面前我还是要强装镇定，那一刻我突然明白了老师在学生心里的地位。教师，是一个伟大的职业。
周四那天，我上了我实习的第一堂课。二年级二班的一节美术课，课题是《猴子上树》。课后王老师给我评了很多，给了我很多帮助，我也深刻的体会到了，上好一堂课是多么的辛苦。这堂课，我并不那满意，首先我准备的不够，虽然我提前了十分钟，但是仍然没有吧课前工作做好；其次，我顾虑不全面，没有考虑到低年级学生的动手能力以及他们之间的差距。还有一些引导不够恰当，没有把学生引导到我要的地方去。但是，作为一个新手，王老师也说，我还是比较从容镇定的。下星期，在我们二（1）班的美术课上，我还得上一次，我想我一定能做的更好。
今天的主题班会，主题是《安全伴我行》。我给他们看了一些关于地震、车祸的图片，讲了校园踩踏事件的实例。我觉得有必要让他们树立起危机意识，尤其是在这流感盛行的时期。可是结束以后，有位女生说：“我不知道我现在是什么感受，我觉得我还不如不知道的好。”我想到了当时班上的一片寂静，我开始反思，我是不是做得太过了。在下午的实习交流会上，陈主任并没有进行批评，这让我心底的石头放下了，但同时我也明白了，有时候要换一种比较委婉的方式，尤其是对于低年级的同学。
这一个星期，我们谈论的最多的是小学生，想的最多的也是小学生，接触的最多的还是小学生。有时候想多班上的小朋友，会不自觉的笑起来，我想我已经体会到了当一个老师的幸福。每次和班上同学聊天，大家总是说我们班上的某某某、我们班上的谁谁谁，这真的是一件很幸福的事。
教育科学系
09级583班
王小莹
