第一专题中研讨发言认识和体会

推荐第1篇：党校体会和认识

党校的体会和认识

--------做一个积极向党心系社会的优秀大学生

朱自清先生说时间是匆匆的，会在一切时候溜走，我们无法挽留却可以做真正有意义的事情来实现价值。在上个周末我度过了真正有价值的时光，在那个进步的殿堂里，一直沿着进步的阶梯前进，沐浴在太阳的光芒下，我想，那一切温暖了我们每一个人，并且在温暖中不断升华，得到从所未有的满足。

我一向不善于言辞，在此刻却要不自禁地说出赞美的话语，真心感谢给予我这次珍贵的机会，让我可以坐在那里聆听，成为先进者中的一员。这次党校培训使我受益匪浅，无论是在生活、学习上，还是在思想、情感上。

通过党课我对党有了更深入地认识。党课上苏教授带我们回顾了那些艰苦岁月。时间回到延安岁月，这里没有优越的条件，只有贫瘠和荒凉。但是在这里，彰显了共产党人不屈不挠的精神，条件艰苦造就了崇高，环境恶劣成就了卓越。在这里有抗大精神-----坚定的理想信念；有南泥湾精神----自力更生，艰苦奋斗；有张思德精神------全心全意为人民服务 ；有延安整风精神---解放思想，实事求是；有劳模精神----勇于创新，埋头苦干，乐于奉献……那一切，虽然艰苦，却那么的让人心潮澎湃。在那艰苦的岁月里，支撑我们前进、鼓舞我们奋斗的正是我们党的宗旨：为人民服务。这是一个多么可爱的组织啊，让人怎么能不去热爱。

程教授带我们走进了新时代蓬勃发展的中国共产党，走进了一段让人欣喜的时光，从改革开放以来，我们党带领我们国家，取得了巨大的成就。在十八大上，习近平主席提出了两个一百年，在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会；在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。我们对未来充满信心，相信美好的未来。但是程教授同时提到我们同时面临挑战，目前国际形势复杂，中国周边环境不容乐观，领土纠纷，金融危机，能源安全，网络安全等全球性问题依旧困扰我们。是名副其实的挑战与机遇并存。在这种情况下，胡总书记提出了外交十二字：“平等互信，包容护鉴，合作共赢”。同时也要在党内进行整顿，严守八项规定，坚决防腐。党内一片生机，让人充满信心。

盛教授给我们发表了“贯彻落实十八大精神，推进我校内涵式发展”的演讲，我们目前教育发展的重点的任务为：全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力，大力推进教育公平，提高质量、推动高等教育内涵式发展，这是贴切我们生活的事情，作为将来的教育工作者我们必须关心这些事情，为将来积淀养分，成为一个合格的先锋战士。

马教授给我们讲了中国大学生党员条件，马教授讲到我们是有共产主义觉悟的先锋战士，要全心全意的为人民服务，而同时我们又是人民群众中的普通一员，不能谋取任何私利和特权。成为大学生党员我们要有政治上的坚定性和敏锐性，同时我们要坚定大学品格，向逯钦立和陆家羲同志学习。正如马教授所言：“大学是人类的精神家园”，在现阶段，我们作为大学生，还未走入社会，不能身体力行的为建设社会主义做贡献，但是我们要心系社会，做好本职工作，努力学习，掌握坚实的知识，为将来的为人民服务做好准备。像逯钦立和陆家羲一样在科研上做出贡献，为祖国争光。马教授还提到了中国道路、中国精神和中国力量，引用了胡总书记的话：“世界上没有放之四海皆准的发展道路和发展模式也没有一成不变的发展道路和发展模式”，告诉我们，大学生应该立志高远，关心国家大事，关心民族命运。

这次党校之行实在是激动人心的，为我们打开了一个更为广阔的世界。在世界上最为激动的事情是学习和进步，而同时可以拥有这两件事情，这真是一种幸运。我想这次党课会在我的人生道路上留下浓墨重彩的一笔，在将来指导我的人生，使我成为一个积极向上，有奉献精神的新时代人类，成为一个积极向党心系社会的优秀大学生。

此致 敬礼

报告人：XXX

2013年4月16日

推荐第2篇：主题教育心得体会和研讨发言

主题教育心得体会和研讨发言范文12篇

目录

1.牢牢抓实主题教育各个环节

2.不忘初心使命 砥砺奋进前行

3.不忘初心使命 强化责任担当 高质量做好新时代地方人大工作

4.不忘初心牢记使命 做新时代合格政协人

5.不忘初心牢记使命 履职尽责担当作为

6.聚焦主业抓落实 对标要求当先锋

7.初心使命贵在坚守

8.要在践行初心使命中勇争先

9.在学懂弄通做实上下功夫

10.不忘初心 牢记使命 勇担高质量发展时代重任

11.以初心使命助推高校立德树人

12.如何学好党史新中国史

牢牢抓实主题教育各个环节

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出：“开展这次主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。”我们必须切实深化思想认识，提高政治站位，按照中央和省委统一标准要求，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，高标准高质量推进主题教育。

学习教育深挖“根”。学习教育基础在学理论，重点在挖问题。只有不断学习，才能发现问题、解决问题。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，采取县委常委会带头学、党委(党组)理论学习中心组集中学、读书班专题学、“支部统一党日”全面学、个人自学的方式，重点以“四学”为统领，推动学习教育贯穿全过程，学习教育突出学领袖思想、学党规党章、学党的理论、学党史传统，自觉把学习贯彻习近平新时代社会主义思想作为主线，牢固树立在学习中工作、在工作中学习的理念，切实筑牢增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的思想根基。做到学而信、学而思、学而行，提升攻坚克难、化解矛盾的本领，始终保持勤奋谦虚的姿态，学方法、学思路、学理念，在学习中发现问题与不足，不断完善自我。

调查研究贵在“实”。调查研究是学习教育的“催化剂”，是检视问题的“放大镜”，更是整改落实的“敲门砖”。必须以解决实际问题为出发点和落脚点，围绕贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神、解决党的建设面临的紧迫问题，解决好本地区本部门本单位存在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题等方面内容，开展“大走访、大排查、大调研”活动，不打招呼、不发通知、不作安排，自定时间、自定路线、自选地点，听取原汁原味的民生民意，把情况摸排清、症结分析透、问题解决实。聚焦群众和基层发展的难点、痛点和堵点问题，采取个别访谈、召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、新媒体留言等方式，主动找基层干部群众了解问题，静下心来察实情、听真话，既要“面对面”，让干部群众直接提意见，也要“背靠背”，让干部群众敢于提意见，把问题捞上来，措施亮出来，形成高质量解决问题、改进工作、推动落实的调研报告。

检视问题务求“准”。检视问题作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要环节，敢不敢刀刃向内、自我革命，能否把存在的问题查找准、剖析实，直接影响到主题教育成效好坏。对照党章党规，对照习近平总书记视察青海时重要讲话精神和“四个扎扎实实”重大要求，对照初心使命，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，广泛听取意见，深刻检视剖析。主动上门实地走访听取意见和建议，通过主动上门、调研座谈、实地走访、个别访谈等方式，充分听取工作服务对象、基层党员群众等对领导班子、领导干部存在突出问题的反映、对改进作风和工作的意见和建议。检视反思主要对照理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁等方面，检视自身差距，明确努力方向。组织党员干部以重温入党誓词、重温入党志愿书、重访入党介绍人、重访学习成长地的方式，对照初心、回顾反思。领导班子要聚焦党的政治建设、思想建设、作风建设存在的突出问题等进行检视反思，剖析原因，明确整改方向。

整改落实突出“效”。抓好整改落实是推进“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要环节和落脚点。不折不扣、扎扎实实抓紧抓好，必须在“效”上求突破，推进整改落实掷地有声，确保改出精气神、改出好作风。围绕生态环保、脱贫攻坚、乡村振兴、扫黑除恶等工作，重点对照中央环保督查、省委巡视和州县巡察反馈的问题，通过开展专项整治、召开专题民主生活会，对调研发现的问题、群众反映强烈的问题、巡视巡察反馈的问题等，列出清单，逐项整改。重点对标贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署置若罔闻、应付了事、弄虚作假、阳奉阴违的问题;整治干事创业精气神不够，患得患失，不担当不作为的问题;整治违反中央八项规定精神的问题;整治形式主义、官僚主义，层层加重基层负担，文山会海突出，督查检查考核过多过频的问题;整治领导干部配偶、子女及其配偶违规经商办企业，甚至利用职权或职务影响为其经商办企业谋取非法利益的问题;整治违规违纪发展党员问题;整治中央脱贫攻坚、环保、扫黑除恶专项巡视督导和省委巡视反馈的突出问题等七个方面的问题对标整改。针对检视反思的问题，列出需要整治的突出问题，建立完善问题清单和整改台账，明确任务书、时间表和责任人，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，保证主题教育结束前整改销号。

不忘初心使命 砥砺奋进前行

今年是新中国成立70周年，是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年，党中央在此时开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，有着极其特殊的意义。正如习近平总书记在主题教育工作会讲话中强调的，“其特别意义在于，无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”。只有不忘来路艰辛，才能不改初心、砥砺前行，回顾自己从一名乡村教师成长为厅级党员领导干部的历程，对这句话有着切身的体会。围绕如何做到“守初心、担使命，找差距、抓落实”，自己进行了一些思考。

以理想信念筑牢初心，永葆政治本色。理想信念，是共产党员的精神根基、力量之源，是每名共产党员安身立命的根本。理想信念缺失可谓“百病之源”，会出现党性弱化、信仰动摇等问题，最终迷失方向。只有坚定理想信念，坚守马克思主义信仰，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，不折不扣地落实好党中央的路线、方针和政策，才能提振信心、勇往直前。为扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，我们不等不靠，提高政治站位，强化组织推动，充分利用“两学一做”、庆祝中国共产党成立98周年大会等形式，在全区开展了一系列教育活动，引导广大党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，努力锻造一支政治合格、素质过硬、作风务实的干部队伍，为建设美好蓟州鼓劲出力。

以为民情怀诠释初心，永葆宗旨本色。“我将无我，不负人民。”这是习近平总书记对全心全意为人民服务宗旨作出的精彩诠释和坚定誓言。作为党员领导干部，必须牢固树立以人民为中心的发展思想，以百姓的获得感、幸福感、安全感作为衡量工具，想群众之所想，急群众之所急，切实为群众办好事、解难事。从2013年起，按照天津市委、市政府的统一部署，我区围绕改善群众住房条件、优化农村人居环境、健全公共服务体系等重点民生问题，每年精心组织实施20项民心工程，就是为了让改革发展成果更多更公平地惠及广大人民群众。同时，我们聚焦脱贫攻坚，探索建立了“区级统筹产业发展项目、资金和对困难村帮扶效益返还”的产业帮扶新模式，彻底解决帮扶成效差异化问题，去年底，全区所有困难村全部实现村集体经济“破零”目标。

以履职尽责践行初心，永葆担当本色。一个地方的发展，关键在党，关键在人，归根到底在于培养一支敢于担当、勇于创新、乐于奉献的干部队伍。只有沉下身子、扎根基层，担当尽责、主动作为，扎扎实实作出一番造福人民的事业，才能真正诠释一名共产党员的党性和初心。蓟州地处京津唐承之腹心，是京津冀生态涵养发展区，有明显的区位优势、生态优势和资源优势，正处于绿水青山转化为金山银山的爬坡过坎期，产业转型、民生改善、生态保护等方面任务还很重、压力还很大。这些问题和挑战都是党和人民赋予蓟州干部的历史使命，唯有拿出逢山开路、遇水架桥、永不言败的精神，才能真正破解发展难题、闯出一条新路。我们必须坚持以初心凝聚力量、以使命激发担当，积极抢抓京津冀协同发展机遇，主动进位、深度对接，加快推进环北京一小时生活圈品质城市研究成果落实落地，为蓟州实现绿色发展、高质量发展作出更大贡献。

以克己奉公坚守初心，永葆清廉本色。习近平总书记在《之江新语》中引用过这样一句话，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。强调领导干部要身先士卒、率先垂范，这也是为政之德、为政之道、为政之要。当前，蓟州正在结合形式主义、官僚主义集中整治和不作为不担当专项治理行动，全力推进政府系统廉政建设，去年，共查处不作为不担当问题127件、问责152人次，严肃查处违反中央八项规定精神和“四风”问题37人，对11起典型案例在全区点名道姓通报曝光，形成了强大的警示震慑效应。

自己作为区政府“班长”，更要切实发挥好“领头雁”作用，严格落实全面从严治党“第一责任人”责任，加强政府系统党员干部教育管理，逐级传导、层层压实党风廉政建设责任，驰而不息抓好作风建设，科学运用监督执纪“第一种形态”，切实教育、管理好亲属和身边工作人员，力求修一身浩然正气、治一域乾坤安宁，努力打造海晏河清的清廉蓟州。

不忘初心使命 强化责任担当 高质量做好新时代地方人大工作

深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，省人大机关必须切实提高政治站位、落实根本任务、强化使命担当，真发现问题、真解决问题、真推动工作，促进新时代地方人大工作高质量发展。

一、切实提高政治站位

人民代表大会制度是承载着中国共产党人初心和使命的国家根本政治制度。纵观人民代表大会制度的发展历程，为人民谋幸福、为民族谋复兴始终贯穿于人民代表大会制度建立、发展、完善的全过程。1921年中国共产党一经成立，就以实现人民当家作主为己任，从大革命时期开始，党坚持以人民为中心，探索建立保障人民当家作主的政治制度，团结最大多数的人，为人民幸福、民族解放而奋斗。1945年，毛泽东同志在《论联合政府》中提出了建立人民代表大会制度的构想。

1949年，新中国成立，实行人民代表大会制度，开辟了中国人民当家作主的历史新纪元。改革开放40多年来，党领导人民不断坚持和完善人民代表大会制度，团结动员全体人民投身改革开放和社会主义现代化建设，取得了辉煌成就。各级人大及其常委会因初心使命而生、因初心使命而兴，必须深刻认识牢牢把握党的初心使命即人大的初心使命，不断强化践行初心使命的历史责任感，切实增强投身主题教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

二、聚焦落实根本任务

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握根本任务。

一要在读原著悟原理中学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想。要老老实实读原著、学原文、悟原理，深刻领会蕴含其中的重大理论意义和实践意义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，推动新思想往深里走、往实里走、往心里走。

二要在传承红色基因中学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想。要充分发挥湖南有深厚文化底蕴、光荣革命传统、丰富红色资源的区位优势，从党史军史中感悟初心和使命，从英雄事迹中汲取信仰力量。

三要在引领工作中学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想。要针对党员干部本领上的赤字、知识上的短板、经验上的盲区、能力上的弱项，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想，把学习成效体现在增强过硬本领、做好本职工作、推进事业发展上。

三、不断强化责任担当

以主题教育的深入推进，促进人大工作高质量发展，要从五个方面着力。

(一)着力理论学习有收获，做到紧守初心，在理论武装方面有新进步。主题教育期间，我们按照省委统一部署，列出学习清单，抓好自主学习;分别举办副厅以上干部和处长读书班，组织党员干部谈认识、找差距、明方向;邀请专家学者作专题讲座、安排领导干部上党课、运用学习强国、红星云等网络平台和“初心”读书会等载体，持续推动理论学习走深走实。

(二)着力思想政治受洗礼，做到紧跟核心，在绝对忠诚方面有新加强。省人大机关始终坚持把党的领导贯穿人大工作全过程，建立健全并严格执行请示报告制度，全面贯彻落实党的主张和意图。开展主题教育，我们坚持问题导向，聚焦思想政治受洗礼，认真检视反思突出问题，以刀刃向内的勇气动真碰硬、正面交锋，不断锤炼坚强党性，确保人大机关党员干部在忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义上有新进步，更加自觉担负起人大常委会作为党领导下重要政治机关的政治责任。

(三)着力干事创业敢担当，做到紧扣中心，在服务大局方面有新作为。人大机关处在民主法治建设的最前沿，全面履行法定职责，不断践行初心使命，要以担当精神、奋斗精神、斗争精神，创造性地做好立法、监督、代表等工作。真正深入基层一线，围绕省委部署、群众期盼立良法促善治。通过执法检查、工作评议、专题调研和集中视察等活动，促发展、惠民生、保稳定。切实在服务经济社会发展、助力改革攻坚和推进民主法治进程中展现地方人大作为，树立地方人大形象。

(四)着力为民服务解难题，做到紧贴民心，在践行宗旨方面有新提升。省人大机关开展主题教育，必须始终坚持以人民为中心，把群众观点、群众路线深深根植其中，落实到行动上，努力使每一项立法、每一个决定决议都体现和维护人民利益、反映人民意愿、增进人民福祉。要做实做细联系代表、发挥代表作用的工作，加强与人民群众的广泛联系和深入沟通，接地气、察民情、聚民智，着力解决人民群众的操心事、烦心事、揪心事，增强人民群众的幸福感、获得感、安全感和满意度，发挥好人大在维护群众利益、保持社会稳定、促进社会和谐中的积极作用。

(五)着力清正廉洁作表率，做到紧固恒心，在改进作风方面有新气象。要教育引导党员干部坚守政治生命线，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，处理好公私、义利、是非、情法、亲清、俭奢、苦乐和得失的关系。要坚持“严管”与“厚爱”相结合，加强干部队伍建设，着力营造风清气正的政治生态。要从严从实深化形式主义官僚主义专项整治，以钉钉子精神抓好整改。

不忘初心牢记使命 做新时代合格政协人

不忘初心,就是要坚守初心、践行初心;牢记使命,就是要肩负使命、砥砺前行。作为基层政协委员特别是党员委员,要在履职实践中始终做到旗帜鲜明讲政治,加强学习懂政协,善于沟通会协商,做好调研善议政,严于律己树形象,争做一名新时代合格的政协人。

一、旗帜鲜明讲政治,做对党忠诚的“老实人”

政协委员和政协干部要切实增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,不断增强政治鉴别力,在复杂环境中和大是大非问题上,始终保持思想上的清醒、政治上的坚定、行动上的同向。特别是在坚持中国共产党的领导、维护全体人民共同思想政治基础上,要旗帜鲜明,严守政治规矩和政治纪律;在发扬民主、增进团结、汇聚共识、促进和谐上,要责无旁贷身体力行,始终坚守对党忠诚这条“生命线”。

二、加强学习懂政协,做新时代的“追梦人”

政协委员要向党委政府提出有高度、有深度的意见和建议,只有不断加强学习,强化理论武装,增强知识储备,才能不当外行人、不说外行话,才能真正做到“懂政协、会协商、善议政”,才能更好地履职尽责。当前重点是要学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想,积极探索政协履职的新形式、新方法、新举措,推进思路创新、制度创新和工作创新,真正做到年年都有新思路、年年都有新举措、年年都有新成果。

三、善于沟通会协商,做人民群众的“代言人”

政协的工作原则是协商,程序和方法也是协商,成果的转化和运用还是靠协商。体现担当作为,就需要把协商工作做在前,真正做到协商于决策之前和决策实施之中。政协委员在履职中要经常参加各种协商会议和活动,只有坚持协商的原则、程序和方法,才能履行好职责,达到预期效果。要做好协商前的准备功课,无论是口头发言还是书面发言,都要多说真话、实话、有用的话,做到说得对、说得准、说得好。对于暂时不能解决的问题,要有一个正确的认识,力争通过深入沟通来增进理解,减少分歧。要积极开展热烈而不对立的讨论、真诚而不敷衍的交流、尖锐而不极端的批评,通过充分协商,增进共识,凝聚力量。

四、做好调研善议政,做助推发展的“带头人”

政协委员的履职成效不仅体现在日常的协商议政方面,更重要的是体现在建言献策的水平和质量上。作为政协委员,不仅要有参政热情,还要有参政能力和水平。关键要在建言前下功夫,做好调研。调研要从党委政府中心工作需要出发,抓住人民群众关注的热点难点问题,选准课题,求精不求多,求深不求全,求实不求大。要坚持“党政所需、群众所盼、政协所能”原则,找准服务大局的切入点,坚持问题导向,努力把问题分析透彻,把对策提得精准。要切实转变作风,深入一线,深入群众,了解民情民意,广泛收集群众的意见建议和诉求,通过撰写提案、反映社情民意信息等方式,向党委政府提出见解独到、有的放矢的意见建议,做到言之有物、言之有据、言之有理。

五、廉洁自律树形象,做遵纪守法的“健康人”

纪律和规矩,是政协工作的起码底线和基本保证。政协委员和政协干部要有敬畏之心,敬畏党的方针政策,敬畏国家法律法规,敬畏政协章程,敬畏组织纪律,坚持把讲规矩、守纪律作为一种政治责任和行为习惯,在思想上与党同心同德,目标上与党同心同向,行动上与党同心同行。要加强自我约束,守好做人、处事、交友的底线,真正做到谋事而不谋利、奉献而不索取,自觉增强拒腐防变能力,以廉洁自律的形象,树立政协系统的正气。要切实增强党纪国法观念,坚决远离腐败,洛守清廉自律的从政底线,不仅要在大是大非面前保持清醒头脑,还要做到小事、小节不马虎,守得住清贫,耐得住寂寞,经得起诱惑,顶得住歪风,管得住自己,树立政协委员和政协干部的良好形象。

不忘初心牢记使命 履职尽责担当作为

当前，“不忘初心、牢记使命”主题教育正在推开，常州市作为第二批开展对象，全市各级纪检监察机关和广大纪检监察干部将深化认识、提高站位，把主题教育目标要求和履职尽责结合融合起来，切实做到两手抓两促进。

一、坚守初心使命，做“两个维护”的践行者

在新时代，纪检监察机关的初心使命不能变，一方面，要把自己摆进去，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，另一方面，要忠实履行党章和宪法赋予的职责，发挥作用，始终做党和人民的忠诚卫士。

一要学懂弄通做实新思想。深入学习党的十九大报告和党章，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争的重要论述和重要指示批示精神，结合职能职责、结合破解难题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。

二要聚焦政治监督强担当。担起“两个维护”特殊使命，将“两个维护”落实到纪检监察每一项具体工作中。强化政治监督，压实党组织和“关键少数”政治责任，把政治建设放在首位，严明政治纪律和政治规矩，突出对违反政治纪律政治规矩问题的审查调查，旗帜鲜明地与“七个有之”等行为作斗争。开展政治生态优化工程，加强政治生态监测评估，切实净化优化政治生态。

三要强化监督检查抓落实。做到中央、省、市重大决策部署到哪里，监督检查就跟进到哪里，严肃整治形式主义、官僚主义。持续加大对打好“三大攻坚战”、长江经济带“共抓大保护、不搞大开发”、减税降费、安全生产大排查大整治等重大决策部署贯彻落实情况的监督检查。开展常州市“三大明星城市”建设纪律保障行动，为推动常州高质量发展走在前列提供坚强纪法保障。

二、鼓励担当作为，做干事创业的护航者

围绕“干事创业敢担当”，释放纪检监察正能量，旗帜鲜明体现党对干事干净干部的关心爱护，在严管厚爱中，激发广大党员干部担当和落实精神，营造想干事、能干事、干成事的浓厚氛围。

一是落实容错纠错机制。落实好省委、市委“三项机制”，不断健全完善容错纠错机制，贯彻“三个区分开来”等基本原则，加大容错纠错力度，常态通报容错纠错典型案例，加大澄清保护力度，对举报失实、诬告陷害等行为严厉打击。

二是构建亲清政商关系。重点督促检查习近平总书记提出的大力支持民营企业发展壮大6个方面政策举措落实情况，及市委、市政府促进民营经济高质量发展的政策措施落实情况。健全完善并推动落实构建新型政商关系的制度机制，进一步规范政商交往行为，鼓励领导干部敢担当、善作为。

三是建立科学问责体系。充分把握好问责工作的政治性、政策性，以科学的问责体系推动党组织担负起把方向、谋大局、定政策、促改革、保落实的职责。坚持实事求是，着力避免“凑数式”问责、“看人下菜式”问责、“一刀切式”问责等，防止问责泛化，防止以问责代替负责，真正做到问责一个、教育一片、提醒大多数。

三、坚持人民立场，做群众利益的维护者

纪检监察机关在“为民服务解难题”上责任重大，不仅要自身作表率，当先锋，而且要依规依纪依法履职尽责，让群众感受到纪检监察工作就在身边，增强群众获得感、幸福感、安全感。

一是坚决整治群众身边腐败问题。聚焦痛点难点焦点，持续开展教育领域人民群众反映强烈突出问题、人防系统腐败等方面侵害群众利益问题专项治理。深入研究农村基层腐败问题，提升“三资三化”水平。

二是深入推进查处涉黑涉恶腐败和“保护伞”。深挖彻查涉黑涉恶腐败和黑恶势力“保护伞”，坚决清除包庇、纵容黑恶势力的腐败分子，严肃问责专项斗争中履职不力问题，提升扫黑除恶专项工作精度和实效，铲除黑恶势力滋生的土壤。

三是为打赢“三大攻坚战”提供坚强保障。扎实推进全市“阳光扶贫”监管系统扩围升级，实现涉农和扶贫资金监管全覆盖。推动建设以问题线索处置为主线的污染防治综合监管平台，监督落实监管责任，依纪依法加强治理，切实提升问责质效。督促严格管控地方政府隐性债务风险，聚焦影响社会稳定的非法金融活动，强化监督检查，强化金融风险防控。

四、坚持一体推进，做标本兼治的推动者

要坚持系统化思维，进一步发挥职能作用，在一体推进不敢腐、不能腐、不想腐上下功夫，促进党员干部做清正廉洁表率。

一要保持高压态势强化不敢腐。紧盯重大工程、重点领域和关键岗位，强化对权力集中、资金密集、资源富集部门和行业的监督。加大调查力度，严肃查处贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊等职务违法犯罪。

二要织密监督网络强化不能腐。将纪律监督、监察监督、巡察监督、派驻监督结合起来，聚焦管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时，探索推行“五单五化”监督制度，不断增强监督实效。用好“四种形态”，尤其是第一、二种形态，咬耳扯袖，抓早抓小。

三要加强教育引领强化不想腐。坚持一案一总结，推动相关地区和部门乃至领域补齐制度短板、堵塞监管漏洞。发挥好想园“清风行”市党风廉政教育基地阵地作用，运用好警示教育大会、警示教育片等载体，强化身边案例的警示教育作用，持续增强不想腐的思想自觉。

五、加强队伍建设，做清正廉洁的示范者

坚持深入开展“打铁必须自身硬”专项行动，落实“五带头五加强”要求，建设让党中央放心、人民群众满意的模范机关，打造忠诚干净担当的纪检监察铁军。

一要对照要求找差距。坚持问题导向，对自身进行全面“体检”，查“病因”、析“病理”，认真排查上级部署要求是否落到实处，职责是否履行到位，与人民群众期待相比是否还有较大差距等等，通过深入自查、调查研究、征求意见等多种途径，找准问题短板。

二要落实整改强能力。落实各项部署，一体推进“三项改革”，一体推进更高水平“三转”。通过干部培训、轮岗交流和实践锻炼等多种方式，全面提升队伍能力素质。提高运用法治思维和法治方式开展工作的本领，精准把握纪法标准。完善“四支队伍”考核制度，推动全市纪检监察“十大行动”落到实处。

三要廉洁自律做表率。加强对纪检监察干部的日常教育管理监督，完善内控机制，严密程序规范，主动将纪检监察权置于监督之下。严格执行纪检监察干部“六条禁令”，坚持刀刃向内，坚决防止“灯下黑”，切实维护纪检监察干部队伍的良好形象。

聚焦主业抓落实 对标要求当先锋

习近平总书记考察内蒙古时的重要讲话，是对内蒙古事业发展蓝图的再擘画、再指引。组织部门作为管党治党的重要职能部门，要聚焦主业抓落实，对标要求当先锋，讲实干、重实践、求实效，坚持做到“四个突出”，为推动临河区经济社会发展提供坚强有力的组织保障。

一、突出思想政治建设进一步坚定发展方向

落实新发展理念、推动高质量发展，任何时候任何情况下都不能偏离正确政治方向。

一要争当重理论重学习的表率。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记考察内蒙古时的重要讲话、重要指示批示等新精神新要求，作为重大政治任务和长期战略任务，用心体会、用情感受、用力贯彻，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动临河区高质量发展的生动实践。

二要争当讲政治讲规矩的表率。对标新精神新要求，深入查找和解决认识上不到位、行动上不自觉、发展上不相符的地方，把准政治方向，站稳政治立场，保持政治定力，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

三要争当讲担当讲作为的表率。习近平总书记指出，是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。作为领导干部，要牢记第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，面对大是大非敢于主动亮剑，面对困难问题敢于迎难而上，用心用情用力工作，以钉钉子精神抓实抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育、三大攻坚战和乡村振兴等重点工作。

二、突出基层组织建设进一步夯实发展根基

基层党组织对于促进基层发展有着重要的保障作用，是推动绿色高质量发展的“根”与“魂”。

一要把支部龙头挺起来。认真贯彻落实好《中国共产党支部工作条例》，牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，抓实抓好“五个基本”规范化建设和党员“全链条”管理，坚持在经常抓、长期抓、反复抓上下功夫，持续打造坚强战斗堡垒，推动组织资源转化为发展资源、组织优势转化为发展优势。

二要把党建品牌树起来。聚焦绿色高质量发展的目标要求和基层党建存在的短板瓶颈，树牢品牌意识，做好“党建+”文章，将党建工作与中央、自治区党委的重点工作、中心任务有机融合，一手抓落地见效，一手抓难题破解，大力创新推出精品，努力形成各具特色的党建品牌。要进一步压紧压实党建工作责任，扣紧扣实责任链条，在持续抓好基层党组织书记“大比武”、“五人小组”工作法等特色载体的基础上，再集中打造一批叫得响、立得住、有影响的党建品牌，进一步增强示范引领效果，提升辐射带动能力，以党建品牌的高质量推动临河区经济社会发展的高质量。

三要把内生动力提起来。推动绿色高质量发展，离不开强大充实的集体经济作支撑，更离不开担当作为的创业精神作动力。要坚持“输血”与“造血”并重，通过多种形式拓宽发展渠道，进一步发展壮大集体经济，为推动绿色高质量发展奠定基础、提供保障。要坚持正向激励与反向约束并重，持续深入开展好村、社区党组织书记“大比武”活动，进一步激发基层党组织书记干事创业的积极性和主动性，切实将“比武”成效转化为推动工作、促进发展的内生动力。

三、突出干部人才队伍建设进一步凝聚发展合力

推动绿色高质量发展既要深入到头脑中，更要体现在行动上，组织部门必须先行一步、深入一层。

一要在强化干部教育培训上下功夫。认真贯彻落实《干部教育培训工作条例》，把绿色高质量发展理念纳入干部教育培训的重要内容，贯穿干部学习教育始终，既要发挥各类培训资源的“主阵地”作用，使广大党员干部加深对新发展理念的认识和理解，又要发挥各种实践锻炼的“主战场”作用，使广大党员干部在急难险重第一线、服务群众最前沿砥砺品质、增长才干，进一步提升学习新理念、落实新理念、运用新理念的能力和水平。

二要在强化领导班子和干部队伍上下功夫。坚持好干部标准，树立正确用人导向，注重选拔那些在躬身践行新发展理念中敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部，对那些面对新常态，没有新思路、工作不在状态、打不开局面的干部，该问责的问责，该调整的调整，奖优罚劣、强化担当、鼓励实干，为践行新发展理念营造浓厚氛围。突出梯队培养，切实加强和改进年轻干部工作，建立各类优秀年轻干部人才库和“成长档案”，建好干部“蓄水池”。

三要在强化考核结果运用上下功夫。认真贯彻《干部考核条例》，进一步细化完善考核办法，加大干部在践行新发展理念，推动绿色高质量发展等方面的指标考核权重，注重在增强考核的科学性、针对性、可操作性上下功夫，深入研究考用结合的具体办法，有效发挥考核“指挥棒”和“风向标”作用。

四要在强化人才工作上下功夫。牢固树立人才引领发展的战略地位，紧紧围绕“三大攻坚战”、乡村振兴战略和山水林田湖草综合治理等重点工作，加快集聚一批重点产业发展急需紧缺的高层次人才，培养壮大一批本土实用人才。健全完善人才激励保障和评价使用机制，持续在完善政策、打造平台、营造环境上下功夫，让更多优秀人才集聚临河、融入临河、建功临河。

四、突出纪律作风建设进一步优化发展环境

推动绿色高质量发展既是攻坚战，更是持久战，必须要始终坚持问题导向，强化纪律和作风建设。要始终把纪律和规矩挺在前面，进一步加强党员干部监督管理，特别是日常监督管理，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。要深入开展扫黑除恶专项斗争，充分发挥基层党组织的政治功能，着力构建多部门协调联动机制，彻底斩断黑恶势力向基层组织渗透延伸的渠道，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。要进一步弘扬党内政治文化，认真做好新中国成立70周年庆祝活动，把党内政治文化建设与学党章、学党规、学党史、学传统、学典型结合起来，有效利用好“学习强国”平台，着力构建抓推动、抓落实的长效机制，为实现巴彦淖尔塞上江南、绿色崛起，、推动临河区绿色高质量发展营造良好环境。

初心使命贵在坚守

不忘初心，方得始终;使命易晓，致远惟艰。习近平总书记强调指出，越是长期执政，越不能丢掉马克思主义政党的本色，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神。做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事。初心和使命，重在坚守，难在坚守，成在坚守，必须坚守。

要一以贯之坚守。习近平总书记在瞻仰中共一大会址时指出：“入党誓词字数不多，记住并不难，难的是终身坚守。”众所周知，中共一大13位代表中，有的壮烈牺牲，有的自动脱党，有的沦为汉奸，有的成为叛徒，最终登上天安门城楼的，只有毛泽东和董必武。同一起点、同一征程，不同结局、不同人生。沧海横流方显本色，大浪淘沙始见真金。实践表明，决定党的组织及成员能“走多远”的根本一条，就是初心能否坚守、信仰是否坚定。革命战争年代如此，社会主义建设时期和改革开放新时期如此，新时代更是如此。赓续光荣传统、走向美好未来，需要党的组织及成员坚持“三个不”：一生信仰不动摇。心之所善，虽死未悔。无论顺境逆境，无论何时何地何事，信仰认定了就要信上一辈子，避免走着走着就掉队了、干着干着就蜕变了，努力做到“风雨不动安如山”。毕生践行不放松。初心纯不纯、使命牢不牢，既看心之纯度，也看行之笃定。要在“知”上下功夫，在“行”上见真章，变初心为恒心、视使命如生命，做到坚定不移听党话、跟党走。终生奋斗不懈怠。成功属于永不放弃的人，要幸福就要奋斗。谨记习近平总书记“不敢有丝毫的自满，但怀有无比的自信”的教诲，不懈奋斗、竞相奋斗、团结奋斗、永远奋斗，不断用奋斗建功新时代、描绘新画卷。

要一往情深坚守。我们常说，中国共产党有强大真理力量，也有强大人格力量。“感人心者，莫先乎情”。一定意义上说，党的“人格力量”，就是党的情感力量，映照党的初心和使命。党员干部践行初心使命，就要有“三情”：对国家的深情。习近平总书记指出，“爱国，是人世间最深层、最持久的情感”。人们常说，做人要有气节、要有人格，气节也好，人格也好，爱国是第一位的。要努力做到“以身许党许国”，从现在做起，从本职岗位做起，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展伟大事业之中。对人民的感情。习近平总书记指出，“感情是一个非常本质的东西，不带感情去做接地气的动作，就是‘作秀’了。有感情的同志下基层做工作，看得见、摸得着、体会得到，那是一种温度”。只有同“纬度”才能同“温度”。要始终站在群众立场想问题、作决策、办事情，将心比心、换位思考，为群众多解操心事烦心事。对工作的激情。雷锋在日记中曾形象描述：“对待工作要像夏天一样的火热。”火热是激情的燃烧。没有激情，难干事、更难成事。面对新时代、新使命，要把工作当事业做、当学问做、当享受做，以“我们走在大路上”的昂扬姿态，在状态、有激情地干事创业。

要一往无前坚守。历尽磨难愈挫愈勇，身处绝地向死而生，是我们党从苦难走向辉煌、从弱小走向强大、从胜利走向新胜利的“精神密码”。“唯有不忘初心，方可善作善成、一往无前”。推进“四个伟大”，面对“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，要牢记习近平总书记“千万不能在一片喝彩声、赞扬声中丧失革命精神和斗志”的告诫，保持越是艰险越向前的斗争精神，努力答好时代考卷。做克难克险的排头兵。坚持“三个区分开来”，既防事上“畏难”，又防行上“畏险”，敢于接“烫手山芋”，勇于闯新路险关。坚持逢山开路、遇水架桥，坚决战胜前进道路上的艰难险阻，蹄疾步稳，勇毅笃行，不断将改革进行到底。做大智大勇的搏击者。狭路相逢勇者胜，两军对垒智者胜。进一步强化底线思维，既用好大数据，警惕习以为常的“灰犀牛”事件;又重视小概率，防范出人意料的“黑天鹅”事件，牢牢掌握斗争主动权。做决战决胜的实干家。聚焦制约发展的突出问题，突出抓重点、补短板、强弱项，坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战，以“功成不必在我”的境界、“功成必定有我”的担当，努力创造让人刮目相看的新的更大奇迹。

要一身正气坚守。初心的真谛是“我为人”，使命的要义在“不自我”。一如习近平总书记指出的，“我将无我，不负人民”。我们党因初心而凝聚，因使命而壮大。这其中，每一位党员干部都是党的形象代言人。不忘初心不能有口无心，牢记使命不能有气无力。打铁必须自身硬。自身不硬难以成气候，一身正气方能万众从。因此，党员干部特别是领导干部，作为党执政的中坚力量，需要做到“三方面”：心忠。忠诚源于理论清醒，追随来自信仰坚定。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学，进一步提高政治站位，在树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上，脑子特别清醒、眼睛特别明亮、立场特别坚定，确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。行正。始终牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，正确处理公私、义利、是非、情法、亲清、俭奢、苦乐、得失的关系，少一些情绪、多一些情怀，少一些抱怨、多一些抱负，以“仰不愧于天、俯不怍于人”的品行践行初心使命。干实。坚持把初心使命举过头顶，恪守为民造福的天职，严守敬业奉献的本职，谨防不抓落实的失职，坚决力戒形式主义、官僚主义，不当留声机、不做假把式、不搞花架子，说到做到，做就做好，以好作风交出“好作品”，努力走好我们这一代人新的长征路。

要在践行初心使命中勇争先

在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是党中央作出的重大战略部署。政法战线应当紧紧围绕坚决贯彻落实好这一重大政治任务,深入开展主题教育,带头践行初心使命,最大限度发挥政法工作职能作用,以维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的优异成绩向党中央交上合格答卷。

一、深刻把握丰富内涵,凝聚高度思想自觉

凝聚极端重要性的共识。开展主题教育是党的十九大提出的重大任务,极端重要。事关推进党的建设新的伟大工程,事关传承革命传统红色基因,事关担当民族复兴崇高使命。不忘初心必须时刻不忘民族复兴,当前我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现这一目标,开展主题教育,是激励全党不负重托、不辱使命、建功立业的鞭策之举、奋进之举。

凝聚极端必要性的共识。开展主题教育是引领方向、统揽全局的宏大举措,十分必要,是统一思想行动的需要,是推进伟大征程的需要,也是巩固执政基础的需要。主题教育扣问初心、洗涤灵魂、淬炼党性,是巩固长期执政基础的重要举措。

凝聚极端紧迫性的共识。在当前特殊时刻、关键时刻开展主题教育,既正当其时,又刻不容缓。当前一些党员干部中,形式主义、官僚主义顽疾仍未根治,急需通过主题教育在全党刮骨疗毒、祛邪扶正。一些党员干部与群众面对面交流少了,与群众的距离远了,滋生了脱离群众的问题,影响了干群、警民关系,急需通过主题教育来一次人民中心再明确、群众路线再教育、宗旨意识再强化。今年是中华人民共和国成立70周年,也是大事多、喜事多、敏感节点多的关键一年,我们面临重大风险挑战,急需通过主题教育在全党激发斗争精神,增强预测预警预防意识和能力。

二、始终坚持问题导向,聚焦实际效果转化

着力解决苗头性倾向性问题,强化维护国家安全、政治安定、社会稳定的实际效果。始终坚持总体国家安全观,紧盯各领域的苗头性倾向性问题,主动进攻、抓早抓小、综合施策,依法稳妥处理各类涉安、涉稳的敏感案事件,坚决打击敌对势力渗透颠覆破坏活动,积极防范化解社会矛盾,纵深推进扫黑除恶专项斗争,力保社会大局安全稳定。增强对苗头性、倾向性问题的敏感性、警觉性,高度警惕“黑天鹅”事件,密切防范“灰犀牛”事件,提高排查、预警和掌控、化解能力,精准“拆弹”、科学“排雷”。

着力解决烦心事操心事,强化提升人民群众幸福感、获得感、安全感的实际效果。政法工作的重心应紧跟人民诉求,发展目标应聚焦人民福祉,改革举措应对准民意民愿,坚持不懈推动民安民生深度融合,从老百姓最难、最怨的事入手,着力解决群众的烦心事、操心事。持续开展“简证便民”行动,对重复证明进行大扫除,加快推进跨域立案诉讼服务改革,解决好异地诉讼难等问题。深化公共法律服务体系建设,加快整合各类法律服务资源,尽快建成覆盖全业务、全时空的法律服务网络,让人民群众的幸福感、获得感、安全感更充实、更真切。

着力解决难点痛点堵点问题,强化构建共建、共治、共享社会治理格局的实际效果。围绕当前社会治理工作中存在的社会矛盾排查化解、基层社会治理力量充实、智能化建设、基层综治中心实体化等一系列难点痛点堵点问题,努力在资源力量、体制机制、方式手段等方面进行探索创新,破解难题,补齐短板,推动新时代“枫桥经验”由乡村治理向城镇、社区治理延伸,加快立体化、信息化社会治安防控体系提档升级,探索完善自治、法治、德治“三治融合”基层社会治理机制,打造共建共治共享社会治理格局。

着力解决体制机制性问题,强化推动政法领域全面化、深层次、长远性改革创新的实际效果。围绕政法机构改革、司法体制综合配套改革、政法公共服务改革中的障碍性、瓶颈性问题,重点抓好破除制约政法工作效能的体制机制弊端的改革任务落实,优化政法机关职权配置,让运行更加顺畅高效。把准政法领域改革的规律特点,加强顶层设计,注重全面化、深层次、长远性,聚焦引领性、耦合性、操作性,把握系统性、整体性、协同性,提升改革整体效能。

着力解决执法司法不公不严不廉问题,强化优质、高效、亲清服务保障高质量发展的实际效果。通过主题教育根治解决执法司法不公、不严、不廉问题,切实做到严格规范公正文明执法司法。坚持对民营经济平等保护、一视同仁,做到法律地位平等、法律适用平等、法律责任平等,优化营商法治环境。严格区分罪与非罪的界限,依法慎用强制措施,尽可能减少对企业正常生产经营的影响。服务创新创业,加强产权执法司法保护,健全保障自主经营、促进公平竞争、鼓励诚实守信等法规机制,营造公正、透明、可预期的法治环境,促进经济社会持续健康发展。

三、发扬担当作为精神,打造过硬政法铁军

理论武装摆首位,重在思想入党。始终坚持把理论武装摆在首要位置,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,在学懂弄通做实上下更大功夫,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。通过深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、实践要求,内化其中蕴含的鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论,真正入脑入心、见行见效,指导政法实践、推动政法工作。

政治建设为引领,重在理想信念。按照习近平总书记提出的“五个过硬”要求,坚持以党的政治建设为统领,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,引导广大政法干警永远听党话、坚定跟党走、直接听从党中央指挥,确保以习近平同志为核心的党中央的决策部署在政法系统落地生根、开花结果。完善落实政治轮训、政治督察、纪律作风督查巡查等工作机制,加强正面引导和反面警示教育,确保政法队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

能力素质是根本,重在本领高强。把专业化建设摆在重要位置;聚焦实用导向,建设“互联网+”培训体系,实行精准化、菜单式培训,形成分层次按需求培训机制;聚焦实效导向,构建覆盖全员、涵盖全能的素能培养体系,大力培养一批复合型、专家型的政法人才,努力打造一支党中央放心、人民群众满意的高素质政法队伍。

在学懂弄通做实上下功夫

学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，是一个孜孜不倦、不断深化的过程，是一项持续用力、久久为功的重大政治任务。当前在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是党中央用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、推进新时期党的政治建设的重大举措。作为党的统战干部，必须以高度的政治自觉、严肃的政治态度、饱满的政治热情投身主题教育，在学懂弄通做实中彰显主题教育成果，在推进主题教育中深化学懂弄通做实成效。

往深里走，在学深悟透中把握统一战线初心使命。学深，是学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求，也是“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体目标。通过深学，旨在以思想的指引探寻实践的动力。统战工作的本质要求是大团结大联合，解决的就是人心和力量问题。我们搞统一战线，从来不是为了好看、为了好听，而是因为有用、有大用、有不可或缺的作用。说到底，统一战线是做人的工作，搞统一战线是为了壮大共同奋斗的力量。统一战线是一致性和多样性的统一体。正确处理一致性和多样性关系，关键是要坚持求同存异。除此之外，对其他各种多样性，要尽可能通过耐心细致的工作找到最大公约数。

往心里走，在真信笃行中诠释统一战线初心使命。一是牢记宗旨守初心。就是要始终牢记统战工作是党的特殊群众工作，增强做群众性工作的本领，始终坚持正确处理一致性和多样性方针，尽可能扩大统一战线团结的覆盖面，画出最大同心圆。二是奋发有为担使命。就是要面对新的世情、国情、统情，努力提升在把握大势中明辨方向的能力，增强做好统战工作的前瞻性和主导权，以奋斗的主人翁姿态把统一战线各项工作扛在肩上。三是对标看齐找差距。就是要对照习近平总书记关于统战工作的重要指示要求，在检视问题中悟初心、在解决问题中践使命，以刀刃向内的自我革命精神对标整改。四是埋头苦干抓落实。就是要发扬钉钉子精神，把主题教育成果内化为统战干部的政治自觉，外化成统战干部的积极行动，力争推动我省统一战线工作呈现新局面。

往实里走，在知行合一中践行统一战线初心使命。要把学的成果融入做的实践，用做的实效体现学的成效。对于统战干部来说，就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿和指导统战工作全过程，在进一步激发和坚定统一战线广大成员对中国共产党领导和中国特色社会主义的政治认同，统筹全省统一战线各方资源和力量助力小康社会建设，在不折不扣确保中央和省委关于统一战线的各项决策部署落地见效中体现初心、践行使命。

不忘初心 牢记使命 勇担高质量发展时代重任

按照党中央的部署，全党正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平总书记深刻阐述了全党开展主题教育的重大意义，明确提出了主题教育的总要求、目标任务和重点措施。习近平总书记的重要讲话，是我们开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本遵循和行动指南。

根据主题教育的相关安排，华夏银行党委召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，董事长李民吉要求以坚韧顽强的斗争精神，较真碰硬的工作态度，务实创新的工作作风，开展落实好这次主题教育。华夏银行武汉分行以高度的责任感和政治自觉审议主题教育调研课题内容，提出要把高质量主题教育的落脚点放到为实体经济服务和为人民生活服务的能力提升上，通过两种能力的提升，防范化解金融风险，提升全行资产质量，推动政策研究转换，加大战略客户营销和产品实践运用，保障融资达成，实现武汉分行有质效、可持续健康发展。通过学习党章和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《中国共产党党内重要法规汇编》，围绕落实总行要求，开展好华夏银行武汉分行“不忘初心、牢记使命”主题教育要从以下三个方面着力。

一、不忘初心、牢记使命，必须始终坚定理想信念，保持对党的绝对忠诚

2019年5月，在江西召开的推动中部崛起工作座谈会上，三个问题直击人心，发人深省。“长征中能活下来的有多少人?红军战士靠的是什么?图的是什么呢?”这是奋斗之问、信念之问，更是初心之问、使命之问。

中国革命史是一部艰难曲折、波澜壮阔的奋斗史。英勇无畏的共产党人之所以能在一次又一次挫折中一次又一次英勇奋起，归根到底是他们拥有忠贞不二的坚定信仰和始终如一的对党忠诚的政治品格。他们用坚守初心、意志如山的品格，在信仰的灯塔下，义无反顾投身革命，用行动诠释了对党的忠诚。我们要从对革命先辈的追思和缅怀中，深刻感受到什么是共产党人的初心和使命，在对革命先辈的敬意中更加深刻地理解历史和人民为什么选择了中国共产党，在对中国共产党光辉历程的回顾中，更加深刻地认识到今天的幸福生活来之不易，也更加清醒地认识到我们应该肩负的重大责任和伟大使命。

作为华夏银行武汉分行人，坚定理想信念，做到对党绝对忠诚，要做到以下三点：

一是要坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想指导分行发展。要用创新的理念指导发展，大力开展“边缘革命”，在流程优化、产品创新中体现华夏银行武汉分行的行动自觉;要用绿色发展的理念指导发展，大力发展绿色金融，在长江经济带可持续发展和长江大保护的金融服务中，体现华夏银行武汉分行的金融担当;要用开放的理念指导发展，主动融入“一带一路”，对接金融对外开放，共享金融发展的机遇;要用系统的思维、统筹的方法指导发展，系统研究分行发展中的重大问题，注重发展与风险防控的统筹，注重条线、部门之间以及和分支机构之间的统筹。

二是要把讲政治的要求贯穿分行发展的各领域。要注重把分行发展放在政治的角度下透视，注重从政治上分析问题，观察问题。不与分行发展需要找交集，就是空谈;不立刻研究策划、真抓落实，就是形式主义。要提高把握方向、把握大局的能力。坚持紧紧围绕大局，时时聚焦大局，处处服务大局。要把防范化解分行的金融风险放在总行大局中考量，更要把分行的发展放在湖北发展大局和总行发展大局中去谋划，主动对接国家战略、省级战略和总行发展战略。

三是要坚定不移地贯彻落实党中央的重大决策部署。对标对表党中央关于金融供给侧结构性改革的重大决策部署，对标对表党中央国务院关于金融服务实体经济的政策措施，对标对表党中央国务院关于防范化解金融风险的重大决策部署，服务实体经济和人民生活。坚持问题导向、目标导向、效果导向，创造性地抓好贯彻落实，坚决守住不发生系统性风险的底线，坚决保住系统内一类行的地位，坚决朝着总行领导对武汉分行寄语的“五类先进行”的目标前行。

二、不忘初心、牢记使命，必须始终坚守全心全意为人民服务的宗旨

回顾党的历史，我们党之所以能够历经艰难困苦不断创造辉煌业绩，在攻坚克难中不断从胜利走向胜利，领航复兴伟业的巍巍巨轮，根本原因在于我们的党无论在顺境还是逆境都始终怀揣一颗扎根人民、造福人民的恒心，始终坚守为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命。

作为国有股份制银行，华夏银行武汉分行践行以人民为中心，坚守全心全意为人民服务的宗旨，要在四个方面下足功夫：

一是要在服务实体经济上下足功夫。2017年7月，第五次全国金融工作会议中提出“金融是实体经济的血脉，为实体经济服务是金融的天职，是金融的宗旨。”实体经济是就业的主体，与人民的切身利益息息相关，我们服务实体经济就是服务人民生活，就是高质量发展。

二是要在服务民生上下足功夫。民生连着民心，民心是最大的政治。要大力发展普惠金融，做好做精社区金融，服务公共基础设施建设，服务公共产品的供给，通过服务民生提升华夏银行武汉分行的影响力，体现武汉分行的政治站位，体现华夏银行人的价值追求。

三是要在服务乡村振兴上下足功夫。乡村振兴是大战略，直接关系到农民收入水平的提高，农村人居环境的改善，农民幸福指数的提升。乡村振兴中也孕育着银行业发展的战略机遇，比如农业产业综合体建设，特色小镇建设，农村现代物流体系的建立，农村特色产业的发展，这些既是金融服务民生，满足人民对美好生活的期待，也是金融业自身转型发展的新战场新机遇。

四是要在服务生态环境的改善中下足功夫。主动谋划、主动服务，既满足人民群众对良好生态环境的需要，同时又在攻坚战中找到自身发展的机遇，为打好打赢三大攻坚战贡献力量。

三、不忘初心、牢记使命，必须始终坚持担当实干的优良作风

一部中国共产党的历史，实际上也是一部中国共产党人的担当史。中国共产党自诞生之日起，就自觉地把对国家、对民族、对人民的责任扛在肩上，担负起民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福的历史使命。华夏银行武汉分行目前正处在转型的关键期、发展的阵痛期，正处于一个负重前行爬坡过坎的关键时刻。我们在转型发展的过程中会碰到很多困难和挑战，会遇到很多拦路虎和绊脚石，我们要以历史为镜，以革命先辈为榜样，走好今天的长征路，真正把初心和使命的力量转化为提振精神攻坚克难的坚定步伐，转化为带领全行干部员工咬紧牙关聚力同心的磅礴力量，转化为用尽所有智慧和力量忠诚爱国、痴心爱行的澎湃动力。

一是在防范化解风险，提升资产质量上体现担当，展示作为。当前，资产质量管控形势越来越严峻，监管要求越来越严格，倒逼我们必须在标本兼治上下功夫，必须在啃硬骨头和解难题上下功夫，必须在抢抓时机和降低风险上下功夫，必须把坚定打赢防范化解金融风险攻坚战作为底线要求，落实中央部署，推动经营发展，保障全行员工的获得感。

二是在服务实体经济，做大资产规模上体现担当，展示作为。服务实体经济，推动融资达成，任务特别紧迫。要紧紧围绕落实“一芯两带三区”区域和产业发展布局，深入助推“万企万亿”工程，大力服务湖北十大重点产业发展，在金融支撑湖北高质量发展上谋思路、出实招。

三是在深化金融供给侧结构性改革，推动转型发展上体现担当，展示作为。零售业务转型战略是华夏银行六大战略之一，推动零售业务转型，必须通过深化金融供给，推动零售业务的规模效益实现双提升。但转型的责任不仅在零售人，更是全行的大事要事，要人人担责、人人尽责。四是在狠抓关爱员工，增强员工幸福感获得感上体现担当，展示作为。我们党的初心和使命落脚点都是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。我们对员工的思想工作要做细一点，做深一点，做到心坎上，要着力解决他们的难办事和烦心事，要关心员工遇到工作难点却方法不足时的内心挣扎，要解决员工个人成长中的困惑烦恼。为员工谋幸福不是简单的口号，不是放松要求、听之任之，而是要把症结看得更透一些，找出问题才能帮到点上;把员工能力看得更全一些，既要发现问题，也要肯定优点，帮助员工全面提升;把员工发展看得更远一些，给员工成长的时间、机会和平台，真正对员工负责，对华夏武汉事业负责。

以初心使命助推高校立德树人

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出,为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育要认真贯彻“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求。作为贵州财经大学的一名党务工作管理者,笔者结合学校实际和分管工作略谈以下认识和体会。

一、深刻学习领会习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述

党的十八大以来,习近平总书记多次强调党的初心和使命,反复指出共产党人必须不忘初心、牢记使命。2016年7月,习近平同志在庆祝中国共产党成立95周年大会上向全党郑重发出“不忘

初心、继续前进”的伟大号召。2017年10月18日,习近平总书记在党的十九大报告中指出:“中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。”在2019年5月31日的“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上,习近平总书记指出:“守初心,就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,以坚定的理想信念坚守初心,牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标,时刻不忘我们党来自人民、根植人民,永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。担使命,就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命,勇于担当负责,积极主动作为,保持斗争精神,敢于直面风险挑战,以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻。”习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”的一系列重要论述,饱含厚重历史感、鲜活时代感和庄严使命感,深刻阐发了中国共产党矢志不渝的初心和使命,为我们党深扎理想之根、筑牢信仰之魂、走好新时代长征路提供了行动指南和根本指针。

二、始终把“不忘初心、牢记使命”作为落实立德树人工作的根本遵循

提高政治站位,在“守初心、担使命”上作对照。一要提高政治意识强党性。要深刻认识“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义,进一步提高政治站位、强化思想自觉,不断强化政治意识、政治责任、政治担当,始终把政治站位摆在首位,锻造坚强的党性品格,以讲政治、敢担当、严要求的良好作风投身到主题教育的实践中。二要牢记党的根本宗旨守初心。要坚持把群众路线贯彻到立德树人工作的始终,自觉接受师生和社会监督;要始终把师生拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准,切实践行全心全意为人民服务的根本宗旨。三要牢记立德树人根本任务担使命。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持马克思主义指导地位,坚持立德树人根本任务,旗帜鲜明加强党对教育事业的全面领导,把“坚持立德树人,锻铸‘儒魂商才’”的人才培养目标贯彻好、实现好,培养更多的德才兼备的经世致用人才。

强化理论武装,在“读原著、悟原理”上下功夫。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。要认认真真读原著、学原文、悟原理,深入领会、深刻理解这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求,增强贯彻落实的自觉性、坚定性。要努力做到带着真情实感学,带着使命任务学,带着问题难题学,坚持学思用贯通,知信行统一,联系实际,深入思考,入脑入心。要通过理论武装,在增强党性、提高能力、改进作风上取得实效,进一步坚定共产党人的初心使命,努力锤炼忠诚干净担当的政治品格,切实把学习成效转化为攻坚克难、干事创业的实际行动。

坚持问题导向,在“找差距、抓落实”上见实效。一是在思想认识、理论学习上找差距、抓落实。深刻理解“不忘初心、牢记使命”主题教育是党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署,深入学习领会主题教育的时代意义、理论意义、实践意义,在努力提高思想认识和理论水平上找差距抓落实,做到理论学习有收获,思想政治受洗礼。二是在忠诚干净担当的政治品格上找差距、抓落实。力戒形式主义、官僚主义;在清正廉洁作表率上抓落实,在锐意进取、开拓创新、埋头苦干、真抓实干上抓落实。三是在担当作为上找差距、抓落实。党的建设方面,要扎实推进思想建党、理论强党,在坚持党要管党、从严治党,强化基层党组织建设,严肃党内政治生活,组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育等方面找差距抓落实。宣传思想和意识形态方面,要认真查摆我校宣传思想和意识形态工作方面存在的差距和不足,强化思想引领,把准舆论导向,加强阵地管理,增强宣传干部“四力”,狠抓责任落实,不断推进宣传思想和意识形态工作守正创新,铸魂育人。安全稳定方面,要在底线思维坚持得好不好、居安思危忧患意识强不强、排查安全隐患深不深入、责任落实到不到位、应急措施健不健全上找差距,在进一步抓好“党政同责、一岗双责”责任落实上抓落实,确保学校安全稳定。学工、团建方面,要教育引导学生树立远大理想,热爱伟大祖国,担负时代使命,勇于砥砺奋斗。要进一步加强学生日常管理,强化团的建设,培养适应新时代需要的“儒魂商才”。

三、促进“不忘初心、牢记使命”主题教育在学校高标准高质量开展

用“使命感”守住初心和担当。“不忘初心、牢记使命”主题教育的重点是县处级以上领导干部。要通过主题教育引导学校处级以上领导干部进一步增强使命感,当好“关键少数”,发挥好“头雁效应”,在“守初心、担使命、找差距、抓落实”上做表率,坚持用“四个意识”导航,用“四个自信”强基,用“两个维护”铸魂,带头不忘初心、牢记使命。要坚持严管和厚爱相统一,完善监督管理和激励机制,充分激发他们的积极性、主动性、创造性,把他们“守初心、担使命、找差距、抓落实”的行动体现到担当作为、干事创业上来,着力营造建功新时代、争创新业绩的浓厚氛围。

用“参与感”强化初心动力。要引导学校干部师生广泛参与“不忘初心、牢记使命”主题教育,在统一思想认识、凝聚发展共识、共讲“财大故事”、锻铸“儒魂商才”的集体参与中激发主人翁意识,进一步强化干部师生的“初心”动力。

用“获得感”凝聚初心力量。要充分发挥宣传舆论引导作用,大力宣传刀刃向内、深入整改的重大举措,大力宣传干部师生攻坚克难、干事创业的正面典型。要用好微博、微信、抖音等新媒体宣传宣讲感人的初心故事,让主题教育春风化雨、入脑入心,让全校师生员工在实实在在的获得感中进一步凝聚“初心”力量。

如何学好党史新中国史

历史是最好的教科书。习近平总书记指出，中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章。学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。在新中国成立70周年之际，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组专门印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，可谓恰逢其时、意义不言而喻。在国际形势风云变幻、国内发展百舸争流的新时代，学好党史、新中国史，从中汲取丰富滋养，厚植发展基础，能为妥善应对百年未有之大变局，实现中华民族伟大梦想，不断注入历史智慧，增添精神动力。

一、把学习党史新中国史与传承党的革命传统优良作风结合起来

中国共产党自创建以来，无论是在艰苦卓绝的革命时代还是在意气风发的建设年代，无论是在锐意进取的改革开放新时期还是在奋力实现民族复兴的新时代，都在不断塑造生发助力前行的红色精神。尤其是新民主主义革命时期，中国共产党形成了独具特色的革命传统和优良作风，为新时代再铸辉煌提供了丰富营养。学好党史、新中国史，就是要继续发扬党的优良作风，把革命传统一代代传下去。

党的三大作风包括理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风，是毛泽东1945年4月在党的第七次全国代表大会上总结党的建设基本经验时提出的，它们也是党革命时期形成的优良传统。进入新时代，我们必须坚持从中国的实际出发，坚持中国仍然处在社会主义初级阶段、仍然是发展中国家的国情，以此为据制定路线方针政策。虽然在长期艰苦奋斗的基础上，我国社会主要矛盾发生转化，人民的需要更加多元，需要更高质量的生活，但我们还是要立足中国实际逐渐满足人民对美好生活的向往，量力而行、尽力而为。我们必须坚持唯物史观，牢牢记住人民群众才是历史的创造者、才是改天换地的伟力之源、才是我们党真正的依靠力量。过去我们尽最大努力和人民群众保持密切联系，取得革命建设改革的胜利，将来我们依然要尽最大努力和人民群众保持密切联系，继续夺取新时代的新胜利。必须牢记，如果失去人民群众的支持，共产党就会失去一切;有人民群众的支持，共产党就会永葆生机。在党的建设中，必须用好批评和自我批评这个“利器”，常常咬耳朵、扯袖子，让党员干部真正做到红红脸、出出汗，不断提高党的建设质量。

此外，信念坚定、纪律严明、组织严密、实事求是、统一战线、“两个务必”等都是中国共产党在革命年代形成的优良传统。学习党史、新中国史，不仅要重温历史上的重要会议、重要事件、重要人物，体悟革命传统的孕育，延续党的优良作风，还要结合新的时代条件和实践要求，把革命传统、优良作风熔铸于党的建设新的伟大工程，接力推进中国特色社会主义伟大事业向前发展。

二、把学习党史新中国史与为人民守初心为民族担使命结合起来

初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。通读党近百年的奋斗史建设史，感受新中国70年的波澜壮阔，不难发现一部党史、一部新中国史就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。

为人民谋幸福是中国共产党创建时就立下的铮铮誓言。在党的一大上，中国共产党就把进行社会革命作为根本政治目的。1925年12月5日，毛泽东在《政治周报》发刊词中写道：“为什么要革命?为了使中华民族得到解放，为了实现人民的统治，为了使人民得到经济的幸福”。革命胜利后，中国共产党在探索社会主义建设过程中不懈努力，尽快提高了人民生活水平。改革开放以来，我们党通过实行家庭联产承包责任制等，使得人民摆脱贫困奔向小康，当前全面建成小康社会胜利在望。在党的坚强领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

为民族谋复兴是中国共产党一直肩负的历史使命。习近平总书记指出，中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。回顾中国近代史、党的历史，争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕，是近代以来中国人民必须完成的两大历史任务，也是中国共产党为之奋斗的历史使命。中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际紧密结合，成功找到新民主主义革命道路、社会主义改造道路和中国特色社会主义道路，中华民族复兴迎来光明前景。新时代学好党史、新中国史，就是要进一步深刻认识到共产党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，传承红色基因，坚定理想信念，为人民守好初心、为民族担起使命。

三、把学习党史新中国史与学懂弄通新时代的创新理论结合起来

注重理论创造、理论研究、理论宣传，是我们党的独特优势，也是我们党治国理政、管党治党的重要经验。一部党史、一部新中国史，就是中国共产党从实际出发不断进行理论创新的历史。毛泽东思想、邓小平理论等先后创立，生动记录了共产党人的理论创造，彰显了共产党人的理论思维。

时代是思想之母。任何新思想的诞生，都是时代的产物，带有时代的烙印。中国特色社会主义进入新时代，中国共产党创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平总书记是这一思想的决定性贡献者和主要创立者。这一马克思主义中国化最新成果是全党应长期坚持的指导思想。

学好党史、新中国史，不仅要明了共产党的理论创新史，还要培养历史眼光。学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要途径，就要善于从历史高度来理解和把握习近平总书记的重要讲话精神。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅源自党领导革命建设改革的生动实践，而且是对我们党奋斗史、实践史的最新总结。这一创新理论是在吸收了党的历史经验、新中国成立以来治国理政智慧的基础上创立的，有很厚重的历史底蕴。在学习中既要把握其理论逻辑和实践逻辑，还要用心体会内在的历史逻辑，把历史逻辑与理论逻辑、实践逻辑贯通，才能真正做到学懂弄通。

四、把学习党史新中国史与提高中国共产党的执政本领结合起来

读史明智。党史、新中国史蕴含着共产党人的历史智慧、政治智慧、管理智慧，学习党史、新中国史可以使人养成历史思维、具备历史眼光，为解决前进道路上的困难挑战、提高党的执政本领提供历史滋养。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，励精图治，砥砺前行，推动中国取得历史性成就、发生历史性变革，成功开辟中国特色社会主义的新境界、开辟治国理政的新境界、开辟管党治党的新境界。但正如党的十九大报告所说，我们的工作还存在许多不足，也面临不少困难和挑战。主要是：发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远;民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题;社会文明水平尚需提高;社会矛盾和问题交织叠加，全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强;意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况;一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实;党的建设方面还存在不少薄弱环节。

要解决上述问题、化解风险挑战，必须练就高强本领。提高执政本领有很多途径，其中学习党史、新中国史就是重要一条。中国共产党一路走来，屡屡化险为夷、化危为机，累积了大量攻坚克难的办法，有丰富的事例可供后人参考，也即党史、新中国史中蕴含着丰富的治党治国治军智慧。比如党的建设方面，始终强调从严治党驰而不息反腐败，把坚定理想信念作为思想建设的首要任务，把党的作风建设放在关乎党的生命的高度等。比如治国理政方面，强调坚持党的领导地位，始终把人民利益放在第一位，正确处理好改革发展稳定的关系等。再比如治军方面，坚持党指挥枪，强调从严治军等。把党的历史上形成的大智慧传承下去，自然要求全体党员干部学好党史、新中国史，从党史、新中国史中汲取滋养，再结合新的实际不断发扬光大，就一定可以提高执政本领。

推荐第3篇：交流研讨发言

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加强党性修养

永葆共产党人政治本色

按照此次“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨安排，下面我结合自己的学习、思考，围绕“加强党性修养、永葆共产党人政治本色”专题作一交流。不妥之处，请同志们批评指正。

一、在不忘初心中彰显党性

习近平总书记指出：“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。”这是对党性原则的高度凝练。

纵观我国近代历史，面对国家贫弱、民族危亡，许多仁人志士以天下为己任，在救国救民道路上艰难探索。稿子铺微信公众整理，然而，一些政党或组织走着走着就离散了，干着干着就蜕化了。在这期间，各种主义和思潮都进行过尝试，资本主义道路没有走通，改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等都没能解决中国的前途和命运问题。一部中华民族摆脱苦难，从站起来、富起来走向强起来的近现代史证明，只有中国共产党才能真正做到始终如一为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，并一以贯之体现到我们党的全部奋斗之中。这种定力从哪里来?归根到底来自于对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信心，来自于“从群众中来、到群众中去、一切为了群众”的党性修养。

什么是党性修养?习近平总书记在中央党校2009年春季学期开学典礼上的讲话中，把党性修养概括为“理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养、作风修养”五个方面内容。习近平总书记强调，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。习近平总书记关于加强党员党性修养的重要论述，为我们全体党员加强党性修养指明了方向，提供了科学方法。

今天，我们党已经拥有9000多万名党员，担负着团结带领全国13多亿人民全面建成小康社会、稿子铺微信公众整理，实现第一个百年奋斗目标，进而开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标前进的历史重任。我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。形势环境变化之快，改革发展稳定任务之重，矛盾风险挑战之多，对我们党治国理政考验之大，都是前所未有的。与此同时，在长期执政的环境下，有的党员理想信念模糊动摇，有的党员党的意识、党员意识弱化;有的党员宗旨观念淡薄，漠视群众利益;有的党员懒散、拖拉、不作为、慢作为甚至乱作为，没有把心思用在工作上;有的党员丢掉了艰苦奋斗的好传统，铺张浪费，奢靡享乐。这就更需要进一步加强新时期党员的党性修养。

对党员来说，党性就是最大的“德”。现在党员领导干部之所以出问题，主要是在“德”上，出在党性薄弱上，出现在忘记了“走过的过去”、忘记了“为什么出发”的问题上。正因如此，习近平总书记反复告诫我们：“坚强的党性，是成为高素质领导干部的首要条件。”“党性不可能随着党龄的增加而自然增强，稿子铺微信公众整理，也不可能随着职务升迁而自然增强，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。”“在新的时代条件下，领导干部要不断提高自己、完善自己、经受住各种考验，就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界”。中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。我们尤其需要为实现共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而团结奋斗的思想共识和精神动力。这种共识和动力就蕴藏在初心和党性中。同时，也需要每一名党员不忘初心、牢记使命，时刻用党性这把“标尺”丈量自身，在实现共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上始终为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

实践是检验真理的唯一标准。当前，进一步加强新时期党性修养的根本途径依然是实践。这就要求我们XX系统的每名党员要积极投身统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局中去，在高质量推进新时代XX现代化的生动实践中增长才干，彰显党性修养。

二、在勇于自我革命中锻炼党性

实践证明，办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。最根本的是要加强党的建设，要把我们党建设成为用马克思主义理论武装起来、政治上思想上组织上作风上完全巩固、永远保持党的先进性和纯洁性，始终走在时代前列的马克思主义执政党。

如今，我们党走过98载风雨征程，历经苦难与辉煌，我们党恰是风华正茂，愈发朝气蓬勃。回首我们党的奋斗历程，既有危难之际的柳暗花明，也有磨难面前的百折不挠，但最终都能够从胜利走向新的胜利。是什么让我们党永不僵化、永不停滞，稿子铺微信公众整理，不断展现新风采新面貌。答案就是勇于自我革命。勇于自我革命，意味着我们党勇于坚持真理，随时修正错误;意味着我们党不断提升自我，确保机体健康与活力。这是我们党保持自身先进性、纯洁性，永葆旺盛生命力的重要途径和根本保障。也就是习近平总书记指出的：“勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。”

加强党性修养作为我们党自我革命的丰富思想成果之一，蕴藏着我们党高超的政治智慧。习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习时强调：“我们党作为百年大党，如何永葆先进性和纯洁性、永葆青春活力，如何永远得到人民拥护和支持，如何实现长期执政，是我们必须回答好、解决好的一个根本性问题。”堡垒最容易从内部攻破，真正能打倒我们的只有我们自己。我们党坚持不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，赢得了人民的拥护和支持。对每名党员而言，加强党性修养，以强烈的自我革命精神，坚持不懈同自身存在的问题和错误作斗争，才能筑牢自身堡垒，给自身输入源源不断的新鲜活力和不竭动力。

加强党性修养作为我们党自我革命的丰富思想成果之一，体现出我们党的无私与勇气。习近平总书记强调：“不忘初心、牢记使命，关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气。”这种勇气从哪里来?是因为我们党除了国家、民族、人民的利益，稿子铺微信公众整理，没有任何自己的特殊利益。不私而天下自公。我们党是马克思主义执政党，代表的是最广大人民的根本利益。党的宗旨是全心全意为人民服务。对每名党员而言，就是要在砥砺淬炼自己的“为民之心”“忠诚之心”中检视自己，自觉改造主观世界，不断校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦，持续加强党性修养。对人民利益有益的，就要毫不动摇地坚持;对人民利益不利的，就要毫不犹豫地改正。

加强党性修养作为我们党自我革命的丰富思想成果之一，彰显了我们党的使命和担当。我们党从成立之日起，就将为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命镌刻在自己的旗帜上。习近平总书记指出：“做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神。”只有在不断自我革命中兴党强党，我们党才能带领人民朝着既定目标胜利前进。对每名党员而言，就是要在明白“我是谁、为了谁、依靠谁”中加强党性修养，经常性对照习近平新时代中国特色社会主义思想、党章党规党纪，深查细看自己政治上是否先进、行为上是否先进、工作上是否先进、作风上是否先进，在实践中汲取营养，充实和完善自己，把先进性要求落实到自己工作、生活的方方面面。

三、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导不断加强党性修养

党性修养问题，既关系到我们党的先锋队性质和初心使命的实现，也是每名共产党员永恒的主题，稿子铺微信公众整理，是每名共产党员的立身之本。要在实践中加强政治、理论、道德、纪律、作风等方面的锻炼和修养，全面提高综合素质，做一名真正合格的共产党员。

(一)加强政治修养。习近平总书记强调：“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。”我们要认认真真践行忠诚干净担当要求，把坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导作为首要任务，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要以高度的政治觉悟、政治责任感、政治敏锐性，站稳政治立场，提升政治境界，坚持党的政治方向和政治主张不动摇。要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为XX工作的出发点和落脚点，说党员该说的话，做党员该做的事。

(二)加强理论修养。理论上的清醒是政治上坚定的前提。每名党员要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想作为新时代我们党的思想旗帜、国家政治生活和社会生活的根本指针、稿子铺微信公众整理，当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，要以学懂弄通做实为原则，读原著、学原文、悟原理，深入学习领会这一思想的时代意义、理论意义、实践意义和世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，深刻把握其贯穿的马克思主义立场观点方法，更加自觉用这一思想指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动全省XX事业高质量发展的生动实践。

(三)加强道德修养。修身、齐家、治国、平天下，古人把自身的修养放在第一位。做官先做人，为官重修德。习近平总书记指出：“所谓官德，也就是从政道德，是为官当政者从政德行的综合反映。”每名共产党人道德水准的高低，修养品行的好坏，是衡量一名共产党员是否保持先进性的标准之一，也是共产党员区别于普通群众的重要尺度之一。我们要坚守理想信念，自觉克服个人主义;要心胸宽广，谦虚谨慎，不骄不躁，严以律己，宽以待人，团结同志;要顾全大局，坚持原则，为人正派，办事公道，不斤斤计较个人利益得失;既要模范遵守党纪国法，又要树立和保持共产党人的高尚情操与革命气节，在遵守社会公德、家庭美德、职业道德上作出表率。

(四)加强纪律修养。习近平总书记强调：“党的纪律是党的各级组织和党员必须遵守的行为准则，所有领导干部都要牢记，要使守纪律成为浸在骨子里、融在血液中的自觉修养。”稿子铺微信公众整理，严明的纪律是我们党事业兴旺发达的生命线，是维护党的团结统一的重要保证。我们要把严守政治纪律和政治规矩摆在首位、作为我们安身立命的“护身符”，坚决做到“四个服从”，带头落实“五个必须”，深查细照“七个有之”，严肃认真执行请示报告、个人重大事项报告等制度。要通过学习党章及其他党内法规，增强组织观念，切实贯彻落实新时代党的组织路线，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。要真正把党的纪律作为自己的言行指南，做到知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受纪律约束和监督的环境中工作生活。

(五)加强作风修养。我们在开展各项工作时，对群众的思想情况要摸准、摸实、摸清，尤其要对其产生的疑虑要摸透，要全盘掌握其所想所需，对症开方。要坚持常深入基层，到问题多、困难多的地方去，在宏观把握的基础上加强微观指导，帮助基层解决一些实实在在的问题，解决群众关心的热点难点问题。当前，对我们全省XX系统的党员来说，就是既要为广大群众谋福利，落实好各项减税降费政策措施，最大限度地提升纳税人、缴费人的获得感、幸福感、安全感;又要依法依规、扎扎实实做好中心工作、改进服务、优化执法方式、健全监管体系、提升管理效能等工作，为推动经济高质量发展和有效防范化解内外部的风险挑战贡献力量，在不断加强党性修养、充分发挥党员先锋模范作用中永葆共产党人的政治本色。

坚定信念守初心，牢记宗旨担使命

党的十九大旗帜鲜明地将“不忘初心、牢记使命”写入大会主题贯穿整个大会报告当中，这既是中国共产党党员对理想信念的执着追求，也是中国共产党人对党的宗旨的深刻实践，具有强大的思想导向作用和现实价值。90多年来，中国共产党从无到有，从弱到强，力挽狂澜，创造了一个个彪炳史册的丰功伟绩。进入21世纪，特别是党的十八大以来，中国共产党更是肩负着实现全面建成小康社会和建设社会主义现代化强国的历史重任，更需要党员坚定信念守初心，牢记宗旨担使命。下面，根据本次集中学习研讨要求，我谈几点学习体会。

一、践行初心和使命，必须夯实理想信念这一思想根基。党的十八大以来，习近平总书记多次强调“革命理想高于天”，理想信念是共产党人精神上的钙。他批评认为共产主义虚无缥缈的错误思想，稿子铺微信公众整理，阐述了中国特色社会主义和共产主义理想之间不可分割的关系，指出：“我们现在坚持和发展中国特色社会主义，就是向着最高理想所进行的实实在在努力。”历史已经证明，只有坚定理想信念，才能守初心担使命，才能实现民族的伟大复兴。

一个政党有了远大理想和崇高追求，就会坚强有力，无坚不摧，就能实现凤凰涅槃;一名党员干部有了坚定的理想信念，站位就高了，心胸就开阔了，就能做到“风雨不动安如山”。在新时代，作为退役军人事务局的党员干部，要把初心和使命落实到坚如磐石的理想信念上，自觉做党的坚定信仰者、忠实实践者，自觉学习习近平新时代中国特色社会主义思想，将理想信念贯彻工作实际，转化为服务退役军人具体实践，主动为退伍老兵解难事、办实事，切实解决军人后顾之忧，为老兵们撑起一片晴天。

二、践行初心和使命，必须牢记党的宗旨这一根本遵循。习近平总书记指出，守初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，就是要牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，稿子铺微信公众整理，要时刻不忘我们党来自人民、根植人民，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。

主题教育就是要求党员干部把党的宗旨作为守初心这一根本遵循，做到内化于心、外化于行，不断赢得人民群众对党的信任和支持。主题教育就是要求党员干部学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，做到始终忠诚于党、忠诚于人民，自觉同人民想在一起、干在一起，实现人民对美好生活的向往。作为一名党员领导干部，我将不负重托，把“我将无我，不负人民”作为最高价值追求，始终铭记为民服务、为老兵服务这个工作宗旨，全面聚焦退伍老兵关心关切的热点难点问题，实现好、维护好他们的切身利益，做实退伍老兵最信赖最可靠的“娘家人”。

三、践行初心和使命，必须突出党性修养这一目标追求。习近平总书记指出，干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，而需要终生努力。总书记的讲话深刻阐明了党性修养是共产党人的终生“必修课”，它从来不是一蹴而就的。

党员干部要讲党性，要严守政治政纪律和政治规矩，不折不扣贯彻落实习近平总书记的重要指示批示和党中央决策部署，稿子铺微信公众整理，确保中央政令畅通、令行禁止。在服务退役军人工作上，我们要时时讲政治、事事讲政治，要将奉献精神作为衡量党性修养的重要标准。在日常工作中保持平常心，正确看待个人得失，淡泊名利，克己奉公，不为私心所扰，不为名利所累。要把服务好退役军人当成是实现自我价值和提升党性修养的试金石。

四、存在的问题和努力改进方向。作为服务退役军人战线上的一名主要领导干部，在理想信念与宗旨意识方面仍与党的要求存在一定差距，主要变现为：组织纪律性不强、组织意识淡化，为民服务宗旨弱化，时常将自己视为一般普通党员干部对待，放松了对自己的要求，对待来访群众喜欢往副职领导和局科室推，没有扎实做到全心全意为人民服务。针对自身存在的问题，我将进一步加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，坚定理想信念，牢记组织重托，铭记党的宗旨，加强党性修养，努力带领全局党员干部以更加扎实、更加坚实的步伐推动铜梁区退役军人事业稳步向前发展。

旗帜鲜明讲政治

推动建设幸福美好新江南

“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，市委高度重视，认真安排，扎实推进，首先将系统认真地学习作为必选重点，坚持读原著、学原文、悟原理、勤思考、多交流，取得了很好的成绩。通过自学、参加市委理论学习中心组学习、读书班等方式，我原原本本学习了党章、十九大报告及《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等，力求在原有学习的基础上取得新进步，实现理论学习有收获的目标。下面，结合工作实际，我就加强党的政治建设谈几点学习体会。

一、必须充分认识到旗帜鲜明讲政治的重要性

党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果。从党的十九大提出加强党的政治建设的重大课题，稿子铺微信公众整理，到今年年初《中共中央关于加强党的政治建设的意见》的出台，彰显了党中央把党的政治建设摆在首位，并使之落地生根的重大战略部署。旗帜鲜明讲政治，既十分重要，又非常必要。

旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。在革命、建设、改革各个时期，我们党都高度重视政治建设，形成了讲政治的优良传统。毛泽东同志曾作出“革命的政治工作是革命军队的生命线”“政治工作是一切经济工作的生命线”等著名论断。邓小平同志强调，“到什么时候都得讲政治”。江泽民同志反复强调，必须“讲学习，讲政治，讲正气”。胡锦涛同志指出，“我们讲的政治，是马克思主义的政治，是建设有中国特色社会主义的政治”。习近平总书记强调，“我们党作为马克思主义政党，必须旗帜鲜明讲政治”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把党的政治建设摆在更加突出位置，加大力度抓，形成了鲜明的政治导向，消除了党内严重政治隐患，推动党的政治建设取得重大历史性成就。

旗帜鲜明讲政治是我们党涵养风清气正政治生态的内在要求。经过党的十八大以来的持续努力，全党坚持党的全面领导的意识明显增强了。同时，我们也看到了一些问题和差距。稿子铺微信公众整理，少数人随着政治意识的淡漠，逐步从政治上的模糊变成政治上的糊涂，在越来越多的物质利益诱惑面前开始把政治操守扔在脑后。也有个别党组织和极少数党员领导干部的政治能力严重退化，面对各种否定党的领导、歪曲党的历史和党的领袖的错误言论，面对各种丑化“解构”国家英雄的行为，不仅不坚持原则敢于亮剑，反而跟风附和。久而久之，党的整个政治生态就会被破坏。之所以会出现这些让全党痛心疾首的怪象乱象，恰是多年来在党的政治建设这个重大原则问题上认识不到位、行动不到位、能力不到位所积累的结果。而党的十八大以来，之所以能养成风清气正、正气充盈的政治生态，正是以习近平同志为核心的党中央带领全党大力加强党组织建设的成果。

二、必须把讲旗帜鲜明讲政治牢牢抓在手上

2018年6月29日，习近平总书记在主持中共中央政治局第六次集体学习时强调，党的政治建设是一个永恒课题。要把准政治方向，坚持党的政治领导，夯实政治根基，涵养政治生态，防范政治风险，永葆政治本色，提高政治能力，为我们党不断发展壮大、从胜利走向胜利提供重要保证。习近平总书记的重要讲话精神为我们加强党的政治建设指明了努力方向，提供了根本遵循，我们要坚定不移抓好贯彻落实。

一要在理论武装上下功夫。思想是行动的先导，稿子铺微信公众整理，思想理论上的坚定清醒是政治上坚定的前提。要做到思想上毫不松懈，最重要的是深入学习习近平总书记系列重要讲话精神。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到政治认同、思想认同、情感认同。

二要在知行合一上下功夫。加强党的政治建设，不仅要在头脑里扎根，而且要落实到具体行动中，做到学思用贯通、知信行合一。党员干部，尤其是领导干部，要带头从知行合一的角度审视自己、要求自己、检查自己。审视自己，就是真正树立起政治标杆，审视自己是不是说到做到。要求自己，就是以高度的思想自觉政治自觉行动自觉始终做“两个维护”的忠诚践行者。检查自己，就是从坚守党的政治纪律和政治规矩的高度，把坚决做到“两个维护”内化于心、外化于行，体现在不折不扣贯彻落实党中央决策部署上，体现在履职尽责做好本职工作上，体现在重大原则问题和大是大非面前头脑清醒、立场坚定、稿子铺微信公众整理，旗帜鲜明上，体现在敢于坚决同各种违背原则、违反党纪国法、损害党中央权威的现象作斗争上。

三要在推进具体工作上下功夫。我们党讲政治,“讲的是实干政治,而不是空头政治”。讲政治是具体的,要落实到党的领导、党的建设中,落实到贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念中,落实到推进景电改革发展的各项工作中。党的工作、党的事业中的大事小事、一点一滴里都包含着政治。没有脱离政治的业务,也没有脱离业务的政治。每一项具体工作、每一个工作岗位、每一次党组织的活动,都要首先从政治上去认识、去把握。局领导班子成员要带头把讲政治体现到担当作为的行动中,把精力和心思用在抓具体工作上，用真抓实干担当责任、诠释忠诚。

三、必须把旗帜鲜明讲政治体现在行动上落实在工作中

第一，旗帜鲜明讲政治，要体现在强力推进现代产业发展上。坚持先进制造业与现代服务业深度融合，大力发展实体经济，加快建设现代化产业体系。以智能制造引领制造业高质量发展。着力培育新动能、发展新经济，突出数字经济、智能经济、绿色经济、创意经济、共享经济“五大新经济形态”，强化新一代人工智能、新能源、功能材料、信息终端、生物基因、视频等“六大技术”攻关，打造智能网联汽车、工业互联网、智慧城市、智慧医疗、移动支付、分享经济、区块链“七大应用场景”;争创国家级网络安全产业园区。坚持质量引领，稿子铺微信公众整理，推进中国计量院XX基地建设，打造国家检验检测高技术服务业集聚区;支持中国一乡一品产业促进中心建设，着力打造国家级产业融合发展平台。推进高新、高效、智慧、绿色园区建设，强化产业定位，实现市、区(县、市)两级行政审批权限对省级以上园区应放尽放，完善以亩均效益和项目履约率为重点的考核体系。大力发展现代商贸，高品质规划建设现代化集中商业区，提质改造五一、红星等商圈和金星路等商业街区;加快发展电子商务，改善消费环境，培育网络消费、定制消费、体验消费等新热点，推动消费升级，推广应用和包支付，打造中国“移动支付第三城”。提质发展现代金融，深入实施企业上市行动计划，提高上市公司质量;积极发展普惠金融，加大对中小微企业等薄弱领域的金融支持。

第二，旗帜鲜明讲政治，要体现在强力推进“三大攻坚战”上。针对突出问题，强化精准施策，打好重点战役。坚决打好防范化解重大风险攻坚战。坚持控增量、调结构、守底线，进一步规范政府举债行为，严格债务限额管理和预算管理，完成XX家平台公司“撤并转”任务。坚持化解政府债务与扩大有效投资相统筹，稿子铺微信公众整理，更好地发挥专项债券对稳投资、扩内需、补短板的作用，突出增加产业发展和基础设施有效投资，带动社会投资。严厉打击非法集资等违法违规金融活动。坚决打好精准脱贫攻坚战。紧扣“两不愁、三保障”标准，确保XX个省定贫困村稳定退出，建档立卡贫困户脱贫XX人以上，减少和防止贫困人口返贫。突出产业和就业扶贫，实施产业扶贫项目XX个，新增建档立卡贫困劳动力转移就业XXX人。对收入水平略高于建档立卡贫困户的群体制定支持政策。加强对口帮扶，助推龙山县精准脱贫，与XXX个国家级贫困县携手奔小康。坚决打好污染防治攻坚战。抓好中央生态环保督察“回头看”反馈问题整改。打赢蓝天保卫战，深入推进“六控十禁”，加强工业废气、扬尘、机动车排放等污染防治，加大科技治霾力度，完成社区餐厨油烟治理XXX万户以上，空气质量优良率XXX%以上。打好碧水保卫战，纵深推进XX江保护与治理“一号重点工程”，严格落实“河长制”，持续抓好“一江六河”截污治污，深入开展河湖“清四乱”等专项整治，加强黑臭水体治理和乡镇污水处理厂运营管理，扩容提标X等XX个污水处理厂，建成运营X等污水处理厂。推进净土保卫战，强化土壤污染管控和修复，加快X环保主题公园建设。实施静音保卫战，重点加强交通噪音治理。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天就是幸福，让XX处处呈现天蓝、地绿、水清的生态美景。

第三，旗帜鲜明讲政治，要体现在民生福祉改善上。坚持以人民为中心，办好民生实事，提供更多更好的公共服务产品。更好地推动幼有所育、学有所教。加快学前教育普及普惠安全优质发展，提高普惠性幼儿园比例，继续推进住宅小区配套幼儿园移交;加快义务教育阶段学校建设，创建中小学标准化学校XX所，加强乡镇寄宿制学校建设，建成培智特殊教育学校;推进职业教育校企深度合作;完成XX卫生职院新校区建设，加快湖南信息职院新校区、XX幼儿师范高等专科学校建设;支持XX学院等市属高校和“双一流”大学高质量发展。推进民办学校分类管理改革，规范校外托管和培训机构管理;推行中小学教师“县管校聘”改革，加强教师队伍建设。更好地推动病有所医、健有所保。深化医药卫生体制改革，落实分级诊疗，加强家庭医生签约服务;推进新一轮基层医疗卫生机构建设，加强县级医院建设和乡村医生、全科医生培养，传承发展中医药事业，提升基本医疗和公共卫生服务水平;推进“健康XX”PPP项目、“智慧医疗”项目和医联体建设，完成市四医院X院区建设，启动市妇幼、口腔等医院分院建设前期工作，支持爱尔眼科发展，打造“眼健康”产业之都。推动群众体育和竞技体育全面发展，建设区域性全民健身中心，启动XX国际体育中心建设，办好中日韩青少年运动会等赛事，打造体育名城。加强劳动保障监察执法，维护职工权益。统筹各项救助资源，加大低保兜底对象和特困人员保障力度，解决因残致贫家庭突出困难。提升社会福利、慈善、红十字等公益服务水平。稿子铺微信公众整理，推进儿童友好型城市创建，让孩子们更加安全、自由、快乐地成长。更好地推动老有所养、老有所乐。落实“房子是用来住的、不是用来炒的”要求，稳房价、稳地价、稳预期，严格规范房地产开发和中介企业经营行为，引导住房租赁市场发展，努力让刚需人群有房可住、买得起房。

第四，旗帜鲜明讲政治，要体现在大力实施乡村振兴战略上。突出乡村环境整治和新型村级集体经济发展，加快建设产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的现代化乡村。发展现代都市农业。深化农业供给侧结构性改革，进一步调优农业产业结构。突出“一县一特”，大力发展都市休闲、生态观光、特色高效等新型农业，打通一二三产业链条，支持XX国家级田园综合体试点、宁乡国家农村产业融合发展示范园、XX县春华现代农业示范园建设，农产品加工业销售收入突破XX亿元。推动农民持续增收。着力将小农户引进现代农业发展大格局，重点培育种养大户、家庭农场、农民合作社、农业龙头企业，新增新型农业经营主体XX家以上。实施农民增收三年行动，探索农村劳务经纪人制度，带动农村劳动力转移就业;鼓励农民就近创办农业企业，支持农民采取合作、参股等方式发展产业经营项目，提升创业质量;稿子铺微信公众整理，突出盘活空闲农房和农地资源，推动民宿经济发展;农村居民人均可支配收入增长XX%以上。改善农村人居环境。大力推进农村“五治”，实现农村旱厕“清零”，强化新建农房规划管控，巩固提升移风易俗成效。强力推进畜禽粪污整治，确保资源化利用率超过XX%。加快城乡防洪保护圈建设，推进大众垸防洪综合整治，完成XX江东岸防洪综合改造和乔口、沩丰等大中型水闸除险加固，启动椒花水利枢纽工程。开展乡村振兴示范创建行动，打造示范乡镇XX个、示范村XX个。关心支持边远乡镇发展，加大基础设施建设投入，让边远乡镇不“边缘”。壮大新型村级集体经济。

第五，旗帜鲜明讲政治，要体现在强力推进改革开放上。坚持以改革推动开放、以开放倒逼改革，实现改革开放互动并进。深化以供给侧结构性改革为主线的各项改革。深入落实供给侧结构性改革“XX”政策，巩固“三去一降一补”成果。全面完成国家级、省级改革年度任务和市县两级政府机构改革。深入推进“最多跑一次”改革，“一次办”“网上办”比率均达XX%以上，证明材料再精简XX%以上。全域推行“证照分离”改革，实现市场主体“一照一码走天下”。深化国资国企改革，稳妥推进股权多元化和混合所有制改革，做强做优做大国有资本。深化财税体制改革，强化全口径预算管理、预算绩效评价及刚性约束，提高财政资源配置效率。深化户籍制度改革，完善单位和社区集体户制度，抓好已在城镇就业农业转移人口的落户工作。稿子铺微信公众整理，全面推进自然资源综合管理制度改革，实施全域自然资源统一确权登记。稳妥推进统计体制、供销合作社、粮食收储制度等改革。积极推进全方位对外开放。加快X综试区融合发展，大力引进和培育龙头企业，力争跨境电商交易额突破XX亿美元。发挥国家市场采购贸易方式试点、外贸转型升级基地作用，加快培育贸易新业态新模式，推动开放型经济指标高速增长。加快智慧口岸建设，全面推广国际贸易“单一窗口”，提升通关效率、降低通关成本。进一步完善国际标志标识，加快建设国际学校、社区和医疗机构，推动更多外国政商机构、国际组织分支机构落户XX。务实推进区域协同发展。深度融入“一带一路”，支持企业重点拓展东欧、东南亚市场，积极走进非洲、对接非洲、深耕非洲，大力发展“走出去”联盟，扩大产品进出口和国际产能合作，引导XX企业抱团出海，打造扬帆远航的“联合舰队”。站在新的起点，我们将把改革的大旗举得更高，把开放的步子迈得更大，将改革开放进行到底。

第六，旗帜鲜明讲政治，要体现在强力推进创新驱动发展上。以创新型城市建设为统揽，加快国家自主创新示范区建设，以科技创新带动全面创新，打造发展新引擎。夯实创新基础。坚持技术研发平台重点聚集技术孵化、园区平台重点聚集成果转化，稿子铺微信公众整理，以X等为依托，围绕产业链建设，培育引进更多高水平研发机构、优秀创新团队、高端创新人才，创建岳麓山实验室、国家生物种业技术创新中心。推进军民深度融合，加快省军民融合科技创新产业园、知识产权军民融合试点建设，引导创建军民融合企业技术中心，积极创建国家军民融合创新示范区，实现军民融合产业总产值增长XX%以上。继续实施高新技术企业“强基工程”行动，高新技术企业达XX家，高新技术产业增加值占地区生产总值比重XX%以上。优化创新环境。健全以需求为导向、企业为主体的产学研一体化创新机制，激励企业推动产业链协同创新和产业孵化集聚创新，成立市级科技创新基金，扩大科技创新券发放对象和适用范围。深入推进知识产权强市创建，充分发挥知识产权保护中心作用，完善新兴领域、新兴业态知识产权保护制度。吸纳创新人才。全面推进人才政策落地落细，释放政策叠加效应。发挥海外引才联络站等平台作用，紧盯企业、园区和创新研发平台的人才需求，突出高端人才、青年人才、工匠人才，在引进培育、创新创业、服务保障等方面持续发力，把XX打造成创新的X、创业的沃土、创客的乐园。

以上发言不妥之处，敬请批评指正。

不忘初心 牢记使命党性分析发言

不忘初心、牢记使命，是十九大报告的鲜明主题。报告开宗明义地指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。在井冈山学习的这段时间，通过老师的专题授课、同学的谈心交流、现场的真实体验，我真切感受到这种初心的伟大和使命的神圣。这种初心和使命，闪烁在八角楼的灯光里，体现在朱毛红军挑粮的小道上，回荡在武若兰视死如归的誓言里，铭刻在曾志忠诚革命理想的信仰中。作为一名党员干部，一定要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不忘初心、牢记使命，切实增强四个意识，践行为民服务宗旨，永葆共产党员政治本色。下面，我结合这段时间的学习和平时的工作，谈几点体会：

一、不忘初心、牢记使命，应该把“理想信念”作为精神之钙，做到对党绝对忠诚。总书记强调：“我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求”。不忘初心、牢记使命，就是要始终坚守“革命理想高于天”的精神阵地，在党言党、在党忧党、在党为党，做到虔诚而执着、至信而深厚。

一要站稳政治立场，坚决维护核心。坚定的政治立场是践行“不忘初心、牢记使命”的根本保障。作为受党培养多年的党员干部，我们应该坚定不移地贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，践行“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到思想上高度认同、情感上衷心爱戴、组织上坚决维护、政治上坚决捍卫、行动上始终紧跟。

二要学习系列讲话，汲取精神力量。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的行动指南和行动纲领，蕴含着中国共产党人的初心和使命。十九大召开后，我原原本本、反反复复学习了十九大报告，一字不落地抄写了全文，内心充满感恩、充满敬意。同时，通过召开县委全委会、举办专题研讨班、开展讲党课、抄报告等活动，全方位把握十九大精神的实质和内涵，真正学出坚定信念、学出绝对忠诚、学出使命担当。

三是传承红色基因，永葆优良作风。井冈山是中国革命的摇篮，习近平总书记曾三上井冈山，并教导我们，要传承好他们的红色基因。成安也有着浓厚的红色文化，发生过著名的成安保卫战，新中国成立后，毛泽东、周恩来、刘少奇、聂荣臻等老一辈无产阶级革命家，曾先后多次到成安视察工作。我们将充分发挥红色文化的优势，对广大党员干部进行红色教育、传承红色基因，始终保持对奋斗目标的执着追求、对本职工作的不懈进取、对高尚情操的笃定坚持、对艰难险阻的勇于担当。

二、不忘初心、牢记使命，应该把“党性锤炼”作为强体之基，不断加强党的建设。加强党性锤炼是我们党保持先进性和纯洁性的成功之道。坚守初心和使命，要把加强党性修养作为立身、立业、立言、立德的基石，始终保持强大生命力和战斗力，始终成为时代先锋和民族脊梁。

一要架起纪律“高压线”。我们党是用革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，组织严密、纪律严明是党的优良传统和政治优势，也是我们的力量所在。从井冈山革命斗争时期的“三大纪律、六项注意”，到现在的“八项规定”，都充分证明了纪律和规矩的重要性。我们应该始终把纪律和规矩挺在前面，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。我在全县大力倡导，各级领导班子都要自觉做到有正气、有静气、有锐气、有才气，每名班子成员都要做到自律、担当、勤奋、包容，建立清清爽爽的同志关系，规规矩矩的上下级关系。

二要筑牢制度“防火墙”。总书记强调，党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起。为了进一步严肃党内政治生活，我坚持从县委常委做起，制定完善了县委工作规则、县委常委会议事决策规则、领导干部联系群众等一系列制度，使党内政治生活更加制度化、规范化、程序化，不断推进党的组织建设全面进步、全面过硬。

三要建好作风“防护林”。艰苦奋斗是井冈山精神的基石。重走朱毛红军挑粮小道，我感受到了红军艰苦奋斗的优良作风。我们应该发扬共产党人的优良传统，始终把作风建设放在重要位置，身体力行、率先垂范，带头抵制“四风”，自觉遵守廉洁从政、厉行节约的各项规定，以淡泊之心对待“位”，以知足之心对待“利”，以进取之心对待“事”，永葆共产党人的浩然正气。

三、不忘初心、牢记使命，应该把“为民服务”作为力量之源，时刻站稳人民立场。总书记强调：“党与人民风雨同舟、生死与共，始终保持血肉联系，是党战胜一切困难和风险的根本保证。”初心与民心相向而生，有了初心和使命，我们党才能赢得民心，才能获得不竭的力量源泉。

一方面，践行为民服务宗旨要真心为民。百姓的事就是天大的事。工作中，要牢固树立为民情怀，以“民富”为目标，以“民盼”为方向，以“民评”为标准，真心为民办实事、办好事。比如当前，脱贫工作正处在全力攻坚阶段，我要求全县干部把打赢脱贫攻坚战作为践行宗旨意识的重要政治任务，落实包联责任，定期走访慰问，了解所需所求，精准制定措施，确保贫困人口稳定脱贫、高质量脱贫。

另一方面，践行为民服务宗旨要诚心待民。我们始终坚持为民导向，把群众满意不满意、答应不答应作为一切工作的出发点，集中精力办好民生实事，在群众中树立了良好的信誉和威望。特别是在信访稳定上，带着感情做好群众工作，对于群众反映的问题，一遍又一遍走访约访，一个又一个妥善解决，攻克了一大批信访积案，确保了社会和谐稳定。目前，成安县进京赴省非访一直保持“零登统”，多次受到省、市领导的肯定和表扬，被评为河北省平安建设先进县。

四、不忘初心、牢记使命，应该把“责任担当”作为成事之道，实现新时代新作为。总书记在党的十九大报告中强调，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。我们应该始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，推动各项工作真正落到实处、取得实效，努力在新时代展现新作为。

一要挺起敢担当的脊梁。有多大担当，才能干多大事业;尽多大责任，才能有多大成就。强化担当就是要拿出一种闯劲、一种拼劲，在矛盾面前不躲闪，在挑战面前不畏惧，在困难面前不退缩。平时，我坚持吃住在单位，一线办公、一线调度、一线协调，通过以身作则、率先垂范，带领广大干部夙兴夜寐、激情工作，形成了开拓进取、奋发作为的良好局面。

二要锤炼善担当的本领。我感觉，工作要想打开新局面、实现新突破，不但要有敢担当的勇气和胆量，还要有善担当的能力和本领。面对新形势新任务新要求，我们需要进一步更新思想观念、丰富知识体系、把握工作规律，不断提高认识新情况、解决新矛盾、处理新问题的能力与水平。

三要营造真担当的氛围。我们坚持正确用人导向，按照好干部标准，提出了“四用五看”的用人原则，在全县形成了重担当、重实干、重实绩的明确导向。同时，制定了正向激励、考核评价、谈心谈话、人文关怀、容错纠错等五项机制，旗帜鲜明为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，极大地激发了全县干部干事创业的积极性。

推荐第4篇：雷锋精神研讨发言

学习雷锋精神弘扬时代新风

----在学习雷锋研讨会上的发言

任晓华

各位领导、同志们：

很荣幸应邀参加这次学习雷锋研讨会，与大家共同探讨影响我们每个人一生的雷锋精神。在我市全面加速转型跨越，奔向富裕和谐的关键时期，举办这样一次弘扬传承雷锋精神，鼓舞斗志、积极进取，坚定信心、凝聚力量的研讨活动，意义十分重大。

49年前的今天，毛泽东同志发出了“向雷锋同志学习”的号召。从此，一个亿万人民参与的群众性学雷锋活动在中华大地上蓬勃兴起，雷锋精神深深扎根于人民群众的思想之中，雷锋成为了真情与爱心的化身，衡量社会道德行为的标准。雷锋精神，产生于社会主义建设的火热实践，继承了中华民族几千年的优良传统，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，反映了人民群众建设美好社会、创造美好生活的迫切愿望。49年来，雷锋精神经受住了一次次历史风雨的检验，而每一次检验都促使人们更加坚定了弘扬雷锋精神的信念。可以说，雷锋精神就是民族精神和时代精神的重要体现，就是社会主义核心价值体系的重要内容。深入开展学雷锋活动，必将极大推进社会主义核心价值建设，为经济社会发展提供强有力的思想保证。

1鹤岗作为一个典型的煤炭资源型城市，转变发展方式，谋求经济转型，需要用雷锋精神激励我们开拓进取；作为一个贫困人口近30万的落后地区，改善人民生活，构建和谐社会，需要发扬雷锋精神，共建美好家园；作为一个有着光荣传统的革命老区，培育文化软实力，塑造城市新形象，更需要进一步弘扬雷锋精神，提升城市文明程度和市民文明素质。

我曾从事过多年的共青团工作，又来自于教育战线。多年来的工作实践，使我深切地体会到，传承与弘扬雷锋精神关键在青年，必须要与青少年特别是中小学生的思想道德教育相结合。当今社会人们的生活发生了巨变，思想观念也在发生巨变，当务之急，就是要在青少年中广泛宣传弘扬雷锋的事迹，引导广大青年学生向雷锋学习，只要这样才能与时俱进使雷锋精神传承下去，照亮前行的后人。

如何在青少年中更好地传承弘扬雷锋精神，我认为要从以下三个方面入手。

一是不断丰富和发展雷锋精神的内涵。在物质文明，精神文明飞跃的时代，传承雷锋精神，不是刻意去穿打了补钉的衣服、补了又补的袜子，更不是把雷锋精神看成宣传的口号、道德的道具。我们今天学雷锋，发扬雷锋精神，既要学习雷锋精神的优良传统，又要紧扣时代脉搏。要抓住全心全意为人民服务，为社会主义现代化建设事业贡献自己一切这一雷锋精神的

真谛，着眼于“引导教育”这一根本性、战略性任务，将“雷锋精神”的思想高度与生活化视角相结合，不断探索“雷锋精神”与青少年思想引领工作相融合的新方法、新途径。要围绕公民道德建设和素质提升工程，在青年和学生中传承“一滴水”的无私奉献精神、“一颗钉”的爱岗敬业精神、“一块砖”的普通劳动者精神和“一团火”的团结互助精神，用雷锋精神去激发青少年增强服务人民、投身社会主义建设的积极性、创造性和主动性。

二是积极创新学雷锋活动的形式内容。着眼于实践教育的成效，充实活动内容，创新活动形式，增强学雷锋活动的时代性和针对性，精心设计各类主题教育。一手抓教育。把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，通过各种鲜活的主题实践活动，引导学生深入思考“学雷锋”活动的意义与价值，形成弘扬雷锋精神的校园文化，树立科学的世界观、人生观、价值观，解决好理想信念和人生动力问题，做一个有道德的人。一手抓实践。在学校和社团开展各类志愿服务，通过志愿服务来践行雷锋精神，使青少年在实践中成为雷锋精神的体现者和传承者，播撒雷锋精神的火种，增强了青年学生责任感和使命感。

三是在全社会营造学习雷锋的浓厚氛围。让青年学生自觉地践行雷锋精神，离不开社会的引导、舆论的宣传和榜样的带动。要把“学雷锋、树新风”与当前正在开展的“创先争优”活动有

机结合起来，与学习道德模范结合起来，与组织学习，针对道德建设中出现的新情况、群众提出的新要求，不断增强活动的针对性、实效性，着力解决城乡环境、公共秩序、社会服务等方面的突出问题，让人们感受到“雷锋精神”无处不在。要利用媒体进行广泛宣传，在报纸、广播、电视等大众传媒和互联网、手机短信等传播工具，充分运用群众喜闻乐见的形式展现雷锋的光辉形象，生动诠释雷锋精神，使广大群众特别是青年学生耳濡目染、接受熏陶。同时，还要选树一批学习雷锋、志愿服务的先进典型，努力营造学雷锋、践行道德实践的良好舆论氛围。

雷锋精神作为一个温暖并引领一代又一代人的航标，值得我们代代相传。只要我们时刻用雷锋精神激励自己，牢记全心全意为人民服务的宗旨，在各自的本职岗位上，扎扎实实、坚持不懈地用实际行动弘扬和传承雷锋精神，推动学雷锋活动广泛持久地开展下去，雷锋精神必将世世代代永放光芒。

推荐第5篇：研讨发言材料

结合保山市隆阳区殡葬用品销售市场情况浅谈如何进一步加强和规范殡葬用品的市场宣传推

广工作

各位领导、各位同仁、大家好：

我是来自保山市隆阳区殡仪馆的参会代表，非常荣幸能借此机会与云南省各地殡葬工作者相互学习、相互交流。此次我发言的主题是：结合保山市隆阳区殡葬用品销售市场情况浅谈如何进一步加强和规范殡葬用品的市场宣传推广工作。

一、保山市隆阳区殡葬用品市场状况

2015年5月殡葬改革以前，保山市隆阳区还处于土葬区，只有财政供养人员要求火化和城市人口自愿火化，一年火化人数也就七八百人。像骨灰盒之类的殡葬用品只有殡仪馆在经营，城里也只有像明昌礼仪公司一家颇具规模和规范服务的殡葬礼仪服务公司，另外就是市人民医院和中医院灵堂的承包

- 12元，丧户到殡仪馆火化对比发现骨灰盒差价过大，也是怨声载道，后悔不已。

另一方面，丧葬一条龙公司也常常搞捆绑销售，报价低，收费高，骨灰盒便是必需品，寿衣寿被和迷信用品都要使用服务公司提供的。开始以低的报价赢得竞争对手，而后一点一点的给你加费用，许多丧属也是很无奈。

3殡葬用品商贩为了争夺市场，恶性竞争普遍存在，不断的压低报价和诋毁对方，导致产品只能以次充好赢得对手，产品品质一直上不去。丧葬一条龙服务公司同样如此，为了节省成本，提高价格竞争优势，其实也就一两个人，有生意才零时找人搭伙，因此根本就没有规范的服务流程和一支真正专业的服务团队。有时在医院附近还会出现各种争执，市场秩序十分混乱，影响非常恶劣。

4，许多丧葬一条龙服务公司和骨灰盒商家还不具备销售骨灰盒的资质，营业执照也还多数用着花圈店的老本子。乡镇上多数就是原来的棺木店，换个门头就开始营业；进货渠道过于追求利润空间，小厂居多，木材产地介绍，公司地址，合格证也较少，产品质量很难保证。

因此，殡葬管理部门、殡葬行业协会和殡仪馆对如何加强和规范殡葬用品的市场宣传推广工作显得十分重要和迫切。

二、存在的困难和问题

（一）殡葬管理部门可能存在的困难和问题

1、政府对殡葬管理部门的财政投入和部门建设不够重视，也比较滞后。云南省许多地方还处于殡葬改革试验阶段，殡葬管理部门许多都处于有机构无人员队伍的状况，对殡葬用品市场的监督管理有心无力。

2、殡葬管理部门缺乏开展各种殡葬宣传活动的经费和进行殡葬执法的持证人员队伍。

- 56

3、缺少一个完整、规范的销售服务流程。工作人员都是等着丧属来办事，问一句答一句，没有主动服务的意识；殡葬用品销售没有专职销售人员，谁空闲谁去。销售人员对骨灰盒材质区别和图案文化了解不透彻，在讲解过程中难以让消费者信服，对殡仪馆的产品形象塑造造成一些问题。

4、缺乏专业的市场宣传人才队伍。殡仪馆职工属于行政事业型编制人员，过去较多以办理殡仪服务工作为主，殡葬用品销售为辅，所以对殡葬用品市场宣传工作人才队伍建设还相当滞后。我馆还处于殡仪服务办理窗口和殡葬用品销售场地在一起的情况，没有专业的销售宣传团队。

5、销售场地缺乏设计和陈列设备陈旧。殡仪馆殡葬用品销售场地多数没有经过专业设计人员量身设计建设，外观不够大气庄重。陈列设备不够合理和新颖，无法更好的吸引消费者的眼球和增强消费体验。

6、殡葬用品宣传的难度较大。由于殡葬用品的特殊性和丧属的悲痛心情，在殡葬用品的市场宣传推广过程中存在很多阻力，我们的工作人员还比较缺乏应对的技巧和专业能力。

7、殡葬用品的宣传手段单一和宣传方式落后。目前，我们殡仪馆更多的是依赖馆内宣传和通过殡仪车发传单等纸面宣传手段，在科技信息飞速发展的今天是远远不够的。

三、解决思路

（一）对殡葬管理部门的建议

1、政府应该提高对殡葬管理工作的认识，增加对殡葬管理部门的资金投入和部门建设，让其具有完整的组织结构和办公经费，真正发挥应有的行政职能。

2、殡葬管理部门要加强人才队伍建设，通过培训和考试，提高执法人员的持证比例，积极开展殡葬用品市场巡查和整段工作。特别是近期保山一直在开展城市创卫工作，也出台了关

- 910

2、加强殡葬用品销售场地设施的设计和建设；聘请专业的设计人员或团队，打造具有符合地方殡葬文化和有特色的殡葬用品销售场地，给家属营造一个良好的购买环境。

3、部门应该制定一套科学完整的销售服务流程，专人专岗，销售人员重点学习掌握骨灰盒材质和图案文化，让丧属从进门接待、销售讲解到出门全程都有人全程引导，全面提高服务质量，努力把殡仪馆塑造成为殡葬行业的“形象代言人”。

4、调整人员考核机制，制定出更为科学的绩效考核机制和人事发展机制，充分发挥员工的积极性和人事发展空间，让大家各尽其才，各有所用。

4、定期参加殡葬行业等组织的用品营销和市场宣传推广等系列培训和学习，在与丧属的交流中不断提高自身员工的销售技巧和市场营销、宣传和推广的能力，建立一支“能干事、干成事”的营销团队。

5、充分调研当地民风民俗和结合殡葬惠民政策，制定一套人们能接受的科学合理的用品宣传方案。从2016年8月份开始，我馆为应对骨灰销售下滑和丧户需求，开展了骨灰盒销售优惠活动，对非财政供养人员提供低价骨灰盒免费赠送和购买骨灰盒折扣等活动。取得一定的效果，销售额有四五个百分点的回升。

6、大胆结合现代电子科技和新形势的宣传媒介和手段，开展多元化的宣传方式。比如拍纪录片宣传、殡仪馆门户网站和用品交易服务型网站、微信公众号等。

总的来说，要做好加强和规范殡葬用品的市场宣传工作，需要政府职能部门的重视和大力支持；需要殡葬行业协会制定科学合理的行规和充分发挥监督、协调的作用；更需要殡仪馆做好对殡葬用品市场的宣传工作和引领作用；只要这三个重要组成部分相互合作，共同努力，我相信定能营造一个健康有序

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保山市隆阳区殡仪馆 年6月19日

推荐第6篇：课题研讨发言

课题研讨发言稿

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！

一年一度的课题研究发布培训会，不仅是我们共同的期盼和不变的约定，更是我们与会各位的真知灼见，带给大家的智慧的碰撞和思想的启迪。借此机会，感谢大会秘书处给我这次发言的机会，给大家汇报一下几年来，不当之处敬请各位批评指正。

学校要发展，师资是关键。多年来，我们大力开展研究型教师成长发展的研究和实践，学校以课题研究为抓手，把教研组做为教师专业发展的重要基础，凝聚、激励、启发教师的自觉性，注重教师之间的研讨交流，研究逐渐成为老师的一种习惯，一种工作方式，并进而成为学校文化的重要组成部分。

一、校长要做好引领

我校是一所有近百年历史的实验小学。有人说，一所小学建设研究型群体不可能，但是我认为不仅可能，而且必须。关键是：既要认清方向，又要脚踏实地，做事千万不能只顾眼前，不顾长远，只干立竿见影的，不干长期效应的，重要的是要着眼于学校的持续发展，使教师将自身的价值和意义置于对教育理想的追求之中。我们作为教育科学和教育实践之间的中介人，要以创造性设想和主张为契机，把教师组织起来，以课程改革为重点，以教育质量为中心，以科研强校为特色，以队伍建设为根本，以校园文化为依托，全面推进素质教育，只有这样才能走好学校的内涵发展、特色发展、和谐发展之路。

二、要善于发掘好教师中的资源，激励他们向研究型教师发展 要从实际出发，使更多的老师经过努力都能向研究型教师发展。何为研究型教师？应当是具有较强的研究意识和研究能力，在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、分析问题、研究问题，并能自觉地运用先进的教育思想和方法指导实践，增强教育效果的教师。我认为研究型教师最显著特点就是能带着问题去学习、去教学、去反思、去研究、去提高，具有先进的教育理论，并将其转化为自身的教学行为，体现于教学过程中。教不研则浅，研不教则空，研不著则虚。几年来，在促进教师专业化发展中，我们坚持做到“一标一树一库”和“一课题一规划一帮带”来提高每位教师的教科研能力，优化教师队伍的整体素质：学校高度重视教研组建设，充分发挥其团队意识，以学科教研组为单位，以教研组长为核心，率先垂范，每周一次研讨会，每月一次课题研究碰头会，每期一次教研组长经验交流会，保证教研活动的针对性和连续性。

开学初期，各教研组集体研课，按照“学课标——分工研课——小组议课——集体定课——个性修改——课后反思”的程序，集体备课，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学流程。教师上课时，结合本班学生实际，修订完善教学设计。

每次课题组活动，都要先拟好提纲，提出问题供大家讨论，在讨论研究中相互启发、补充。这样不仅有利于学术氛围的形成，而且有利于课题研究取得成效。所谓从问题到课题，即从找准自身教育教学中存在问题的基础上建立课题，这也是一种研究。我们要求每位教师，每个教研组，在建立课题前都要回顾反思，寻找问题，不仅自我找问题，而且相互帮助找问题，把找准问题作为立好课题的前提条件，把立好课题作为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的基本过程。

发现问题、研究问题的过程，是教师群体不断交流、碰撞的过程，实践告诉我们，课题研究的一个很重要的做法就是，定期组织交流。有时候，问题的交流比经验交流更有用，尤其是对课题研究来说更是如此。因为从某种意义上说，课题研究更多的就是对问题的研究，研究成果更多的就是对问题的解决。为此，对问题的提出、研讨、交流是一个很好的解决问题、引领发展的方法，这样的方法应长期坚持，贯穿于教学科研的始终。如能养成习惯、形成传统则更好。

问题交流会，就是发言者须先提出问题，然后谈问题提出的原因和背景，以及自己对问题的理解和试图解决的思考。有的发言者，也可以只提出问题，以求教于大家。每学期，我们的课题小组都要召开几次这样的交流会，取得了较好的效果，最主要的是增强了老师们的问题意识，促进了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题风气的形成。

三、学校要努力为教师创设研究的环境，提供研究的条件，给予研究的指导，解决研究的困难，总结研究的成果，推动研究的经验。

教育的改革在发展，教育的发展在创新，教育的创新在学习。要研究就要有知识，有知识就要会学习。因此，我们要求群体中的所有个体都要会学习、有知识、会研究，让老师们在学习中研究，在研究中学习，在教学中研究，在研究中教学，在写作中研究，在研究中写作。多年来，我校在确保已有国家、省、市级课题扎实推进的基础上，各教研组本着“问题即课题”的思想，立足实际，以课堂改革过程中发现的问题为核心，以“学而实”为原则，确立研究方向，进行课题研究，每个教研组至少确立一个研究课题，拟定工作计划，落实责任制，既重过程又重结果，确保课题研究为课堂教学改革服务，为提高学生综合素质服务，通过课题研究促进教师专业成长。通过多年的实践与探索，学校基本实现了人人有课题，个人能研究，年年出成果的预期目标，不断取得阶段性研究成果。

没有教育科学，就没有科学的教育，通过一系列的校本教研、课题研究，教师的研究热情不断高涨，一支研究型教师团队在学校发展壮大，基于民族传统、民族精神与未来世界公民、世界眼光的和谐发展，为了发展有灵魂的教育，我们将凝心聚力，在课题研究、校本教研的道路上不停地探索、奋斗„„

推荐第7篇：摄影创作体会和认识

谈谈摄影创作的体会和感受

主要谈三个方面的话题

一、摄影与摄影创作的关系

二、摄影创作的体会和感受

三、摄影创作的表现方法

第一个话题，摄影与摄影创作的关系

1．摄影是借助照相器材记录现实影像的一门专业技术，只要我们掌握了一定的摄影技术技法，就能够从事商业摄影、新闻摄影等专业职业。

在过去的胶片时代，对摄影技术的要求比较高。因为在按下快门之前，需要预测现场光线，然后根据光的强弱，手动调整适当的快门速度和光圈大小，控制胶片感光量；其次是要目测照相机与被摄体的距离，然后手动调准镜头焦距。这是胶片时代摄影者必须熟练掌握的基本功，不然就无法拍出一张曝光准确、影像清晰的照片。

进入数码时代，摄影成了一件人人都能操作、非常省力省心的事情。只要拍摄者按下快门，所有以前那些专业性很强的摄影技术完全由照相机自动处理，拍摄者要做的仅仅只是把镜头对准被摄物体就能够拍出清晰度、影调、成像十分完美的照片。所以有人说，数码时代人人都是摄影家。

2．摄影创作是一种复杂的审美认识活动和审美表现活动，它是摄影者借助照相器材料，从审美认识到审美表现、从艺术构思到艺术传达的过程。摄影创作最终的结果就是摄影艺术作品。通俗的说法就是，摄影创作就是从酝酿、构图到制作完成摄影作品的一系列活动及其过程。因此说：

摄影创作重要的不是照相器材如何先进，不是摄影技术如果精戡，最重要的是镜头后面的眼睛。

然而在现实中，却有不少摄影爱好者没有正确认识摄影与摄影创作的关系。比如有些人对摄影器材研究得十分透彻，他们对不同型号的各种照相机性能和镜头参数如数家珍，烂熟于心。他们经常在拍片时不断更换各种焦段的镜头、使用多种多样的器材配件，而对拍摄时最重要的诸如用光、选景、构图、主题表达却漫不经心。

其实，对于摄影创作来说，摄影器材只是画家手中的画笔、雕刻手中的刻刀，人的思想和艺术修养才是摄影创作的关键。

1 3．怎样区别一张普通照片和摄影艺术作品

打个比方，如果我们只是简单地拍了一张田里的稻子和稗子的照片，不管曝光怎样准确，不管影像如何清晰，它都只能算是一张记录现实影像的普通照片。但是，如果把稻子和稗子这二种自然植物进行巧妙取舍、构图，拍成一张漂亮的照片，就成为一张给欣赏者以审美愉悦和启迪的艺术作品。比如八十年李英杰拍摄的一张很有名的摄影作品《稗子和稻子》，（示图）

这幅作品，作者为表现无知者骄傲、博学者谦虚这一主题，仅仅选择了稗子和稻子这两种既形象又含蓄的植物，运用拟人和比喻的手法，赋予它们以人的性格，概括地将人类社会生活中的复杂问题，通过稗子和稻子这两种简单的形象淋漓尽致地揭示了出来，使得作品所包含的内容远远超过了作品本身的形象。

再说第二个话题，摄影创作的体会和感受 看山是山看水是水； 看山非山看水非水； 看山是山看水是水。

这几句看似颇有禅意的话，是说从前有个出家修行的人，在离开家乡时看到的山水和修行后回来时看到的山水，然后经历再次离家修行后回来看到山水时三个不同阶段的心境。我觉得这与摄影创作所经历的感受有异曲同工之妙。因为摄影创作一般也会经历这样三个阶段：

手上有机心中无机（初学入门阶段） 手上无机心中有机（探索提高阶段） 手上有机心中有机（融入思想阶段） 先说第一阶段，初学入门

初学摄影创作时会觉得摄影其实并不是一件十分难的事情。这时候会觉得拍什么都兴奋、新鲜、有成就感。因为只要多按几下快门，一张自己认为漂亮的照片就完成了。但渐渐会感到失落、沮丧，慢慢会对自己拍的照片越来越不满意。因为往往在现实中看到的那些十分壮美的景色或场景，却在自己拍出的照片中并没有得到原本所期望的那种审美愉悦和冲击力。这时候，会觉得什么都不值得拍，觉得按快门是件很无聊而且徒劳的事情。一般情况下，这时候很多人会对摄影创作没有了激情、失去了信 2 心，最后选择了放弃。事实上，如果这个时候能够静下心来认真想一想问题的症结在那里，然后潜心学习，不断实践，并持之以恒，那么就会突然有一天，一张有份量的摄影处女作品就会诞生。而这时候你的摄影创作水平已经在不知不觉中上了一个台阶，从而进入了第二阶段。在这个阶段，你会逐渐清楚自己要拍什么和怎样去拍。

第二个阶段，探索提高

事实上，不论你以前对摄影一窍不通，还是已经有所造诣，无论提高摄影技术的目的只是做一名业余摄影爱好者，还是做一名专业摄影家，最重要的一点就是要提高“眼力”，也就是要学会观察。在摄影创作实践中，最重要的就是要知道应当追求什么。在日积月累地吸收了关于照片中应当追求什么东西之后，就会开始对如何观察、摄取周围现实中美丽景物或物景有自己的方法和见解。这种发现客观现实中美的景物或场景的能力和技巧，就是所谓的“摄影者的眼力”。

锻炼这种“摄影者的眼力”需要不断学习加勤奋，离开了这二点，摄影创作将寸步难行。为了在摄影创作中不断创新、不断有新的意境、新的角度、新的构图，不仅要走别人走过的路，就是别人没有走过的路也要不断去探寻。所谓“读万卷书，行万里路”，这正是摄影创作的最高追求。因为读书是思考，行路也是思考，读书是从文化艺术修养上来充实、提高自己；而行路是原发性创作的思考。事实上，许多优秀作品，不是凭空“想出来的”，而是靠在现实中“跳出一亩三分地”四处奔波，探索发现，靠双脚走出来的。

第三个阶段，融入思想

作为生活在特定历史条件下的摄影创作者，他所创作出来的作品，无论用何种手段，无论是什么形式和内容，都不可能不留下时代的烙印和个人的感情色彩。当我们举起照相机，面对的都是客观存在的形状、线条和结构，我们根据自己的创作意图将它们取舍后摄入镜头，实际上也就表达了我们自己的某种思想认识、感受和审美趣味。因此在摄影创作实践中，就要注意以下几个方面：

（1）不要迷信大师

摄影创作不仅仅是客观真实地记录下事物的存在和情景，也不仅仅是电子、数字化功能的体现。作为一种艺术，它不仅是客观存在的反映，便主要的是摄影创作者表达自己思想感情的一种影像图式语言。摄影大师如此，摄影爱好者亦如此。

（2）不要刻意模仿

客观世界万物本身纷繁万千、丰富多彩，摄影创作者抓住的每一个瞬间，都是此时此 3 刻对这一情景的某一种理解、想法和特别感受的反映，正是在对这种特定时间、特定空间、特定场景的选择来寄托自己的感情表达和自己的思想认识。每一幅照片，都寄托着摄影创作者的情感，都是摄影创作者心声的真切反映，根本没必要去刻意照搬、模仿别人的东西。

（3）钓鱼不在吃鱼

我很敬佩爱好钓鱼的人，他们不仅要饱尝日晒雨淋、长时间等候，还要把自己千辛万苦钓上来的鱼支付比市场价高得多的价钱，最后还送了人。这是一种什么样的精神？这是一种不图回报、不计得失的忘我精神，他们享受的只是钓鱼的过程，而不是结果。这种精神实在值得搞摄影人的尊敬。

摄影创作是一件复杂的审美认识活动和审美表现活动，我们付出的所有努力其结果并不一定总是能够有成功的回报。如果摄影创作带有太重的功利心，那就失去了摄影创作的原始乐趣和意义。当然，自己付出努力创作的摄影作品能够获奖，那是赢得社会承认的一种重要途径，但衡量一幅摄影作品的价值并不仅仅只有获奖这一条阳光道。请记得，在我们身边还有一条独木桥，你也可以试着去走一走，说不定比阳光道走得更有趣味、更有意义。如果要说到是不是被社会所承认，那么十八世纪荷兰画家凡·高一生穷困潦倒，甚至被送进了疯人院。他的作品，只有一幅题为《红色的葡萄园》是他在世时出售的唯一作品外，根本就无人问津，更不要说获奖了。然而，凡·高的艺术成就却在后来的欧洲绘画史上产生了巨大影响。那么这种现象又当怎样去解释呢！所以我认为，摄影创作就像人生一样，重要的不是结果，而是过程。

第三个话题，摄影创作的表现方法

（一）技术层面 1．光的运用

摄影是通过光和影来纪录物体，抒发情感的，光起着造型作用，也起着取舍作用和透视作用，同时光也可以起到美化作用，摄影的本质就是要善于驾驭各种光线，变幻出各种不同的画面，抒发各种不同的情感。（图例）

2．色彩运用

在摄影创作中，色彩是重要的艺术语言。摄影创作中，可以通过构图、角度、光线、特技以及后期加工等手段来控制色彩，在画面中建立起良好的色彩秩序，色彩的美感并不在于单一的色彩，而在于色彩的互相组合，互相映衬和对比。（图例）

3．构图决定一切

4 构图是表现摄影作品内容的重要环节，它可以让构成画面内容的内部结构得到适当的表现。可以说，要想拍出好照片，就需要掌握构图的相关知识并能灵活应用。

摄影构图是将照片构成所涉及的一切因素进行恰当的安排和处理，它包含全部造型因素和拍摄手段。具体是指如何把人、景、物安排在同一幅画面中以获得最佳布局。在形式上表现点、线、形态、质感、用光、明暗、影调、色彩等配合，以表现某个主题思想和审美情感。具体需要把握四点：

（1）运用黄金分割法

也叫三分法构图。即把影像画面从上到下、从左到右平均划分出九份，然后将关注点放在切线上或交叉点上。三分法是最有保障性的构图方法，能够突出主题，产生较好的视觉美感。（画图示例）

（2）疏可跑马，密不透风

在中国传统绘画中，讲究“寓情与景，借景抒情”、有“景愈藏，境界愈大，景愈露，境界愈小”的创作技法。所以国画中有“疏可跑马，密不透风”之说。所以摄影作品常常需要根据不同题材运用大量留白。所谓“画留三分空，生气随之发”，这是中国画中表现高远意境的有效手法。留白是突出主题的需要，空白有助于创造画面的意境。（图例）

（3）绘画是加法，摄影是减法

画家需要根据自己的创作意图，在画布上一点点加上景物元素，而摄影创作是要把已经存在的客观景物减少减少再减少，直到保留最基本的能够表达作品主题思想的影像元素。

（4）拍摄中需要避免一般性错误 ① 地平线横穿画面中心 ② 有分散主体的干扰物体 ③ 画面散乱、主体不突出 4．掌握后期处理

（1）尽量用RAW模式拍摄

RAW格式不是图像文件，而是一个数据包，这个数据包不经过相机内的影像生成器的转换，除曝光之外，一切都可以在后期改变。比如，使用RAW格式可以在后期任意地调整白平衡，在后期无论设定什么样的色温对画质都没有影响。RAW格式可以使图像处理游刃有余。这种模式是没有压缩拍摄的储存模式，其特点是拍摄后处理的空间很大，也 5 就是宽容度大，曝光可以找回两档，色彩、色温任意调整。

（2）必备的Photoshop处理技巧

画家需要经过数十年的训练才能够掌握绘画这门技能，他们通过笔和纸的演绎描绘自己抽象的思维，表现自己对艺术、美的理解。而Photoshop软件可以让一幅同样环境和焦距光圈下拍摄的照片，调整出不可思义的效果。虽然PS处理方法很多，但大部分照片的基本处理方法只需要4步：

⑴ 色阶调整 ⑵ 曲线调整 ⑶ 锐度调整 ⑷ 色相饱和度调整

（二）艺术层面

怎样尽快提高摄影创作水平

对于艺术的培养是一个日积月累的过程，一个主题 + 一个能够吸引注意力的主体 + 简洁明了，只要注意这三点原则，不久就能够用一种新的眼光去观看、分析和评价一幅美丽的照片；更重要的是，你将会开始用一种新的标准、新的方式去观察世界，用新的目光来拍照片了。

（1）学习提高摄影技术法则和艺术法则

技术手段的掌握与艺术技术的运用，前者容易，后者难；搞摄影创作需要掌握摄影技术法则和艺术法则，二者缺一不可。前者靠学习，后者靠积累和培养。平时多学习一些与摄影相关的东西，一个好的摄影师就是在千百人司空见惯的视觉中去发现美。一幅好的摄影作品应当是看时吸引人，过后有韵味。

（2）重视作品鉴赏

一幅水彩画，大山间的小溪水中有一群蝌蚪，标题是《千里闻蛙声》，作者没有表现千里之外的蛙，但观赏者能从画面上听到蛙声，这就是可视艺术想象延伸。当我们看到一张很美的照片的时候，能不能说出它为什么美？能不能说出作者是怎样制作这些照片的？

一幅作品的艺术价值不仅在它画面美不美，便取决于它蕴意深不深。言有尽而意无穷，这是判断一幅好作品的最简单考量。（图例）

推荐第8篇：安全员的认识和体会

我作为从事3年的一名安全员，对自己内心来说感动自豪，从对本职工作的性质的认识来说意义更大特别，对我们隧道、路基、车站建筑行业来说安全更非同一般，因这方面的用的机械繁多工程又特别多，特别是工作人员，大部分都是农民工，文化素质较低，技术水平又有限，地铁车站工程又交叉作业，大部分工人又都是在高空作业，所以作为一名安全员来说，在工作中少有疏忽，就会出现人身伤亡事故。现在国家对提倡以人为本，发展和谐社会，所以对于我是一名安全员来说责任重大，在工作中必须做到万无一失，保证每位工人的人身安全是我们安全员的天职。

我作为一名安全员对安全的切身体会是，企业的各行各业，安全工作保证不了，至于质量、效益都无法谈起。所以，在干好每项工作的前提时必须把安全做好，作为一名安全员必须在工作中做到细中更细，确保工人的人身安全万无一失，发现安全隐患应立即停止工作，派人抓紧整改，不能放过一点蛛丝马迹。在工作中必须做到“腿勤、嘴勤、眼勤”，这是我作为一名安全人员的切身体会。

我作为一名安全员对以后的工作打算如下：

一、我对工人的要求口号是“平平安安上班来，高高兴兴回家去”。

二、对各班组的要求是谁施工谁负责安全的原则。各项工组设专人负责安全工作，并建立安全生产帐，项目部派专人巡视检查。

三、各工序施工前，安全员必须对各施工人员作好有关书面安全技术交底，各施工班组建立班前安全训话制度，各班组要做好安全活动记录。

四、所有施工人员进入施工现场时，必须戴好和使用好防护用品。

五、配电箱要有漏电保护装置，必须做到“一机、一闸一保护”，并且有接地和工作接零，所有电线，电缆按要求搭接，布置规范整齐，在道口部位做好相

应的防护措施，线路的接线和拆除均由电工专人负责，其它人员不得乱动。

六、每位工人应知应会应懂安全防护知识，做到四不伤害。

七、起重机的操作人必须专业，注意特殊工种的特殊性，应掌握专业知识，防止伤害别人。

八、施工场地规划有序，各区域设置得当，工作组织有序，道路畅通，场地整洁，穿戴规整，纪律严明，倡导文明。

九、夜间施工进现场必须吸足够的照明。

十、槽、坑、沟必须设置防护栏，必须设置人员上下坡道或安全梯，严禁攀登固壁支撑上下或直接从沟、坑边壁上挖洞攀登爬上或跳下，间歇时不得在槽、坑坡脚下休息。

十一、墙身砌体高度超过地坪1.2m以上时，应拾设脚手架，脚手架未经交接验收不得使用，验收使用后不准随便拆除。

十二、在架子上斩砖，操作人员必须面向里，把砖头斩在架子上，挂线用的坠物必须绑扎牢固，作业中的碎料、落地灰、杂物工具应集中运下，做到日产日清、自产自清、工完料净场地清。

十三、现场施工机械必须按施工平面图布置，如须移动，必须经现场施工负责人同意方可移动。

十四、施工现场的各种机械及配电箱必须做好防雨设施。

十五、所有的机械安装或检修完毕后，必须经试运转正常后，办理交接签证手续后方准使用。

十六、脚手架纵横向立杆间距≯2m，步距≯1.8m，地面应整平夯实，立杆下应垫枕木并加设扫地杆。

十七、架板铺设，架高在4m以内时，架板间隙≯20cm，架高大于4m时，架板必须满铺。

十八、辅助设施，上料通道应设1m高的护栏，上下架应设斜道或扶手，不准攀登脚手架杆上下。

十九、未接受安全交底人员严禁进入施工现场。

我对安全工作的总结抓安全要有认真的态度，一切事故归结起来都是由于“人的不安全行为和物的不安全因素”所造成的。企业的项目责任人，企业的发展目标，生产的经营任务最终都要落实到每一名员工身上。因此，抓好员工的责任意识，是确保企业安全形式的立足点。我们首先培养以人为本的安全理念，广泛发动和紧紧依靠员工，把管理的着重点放在提高员工自我保护意识和安全技术素质上来，通过抓好人的管理去搞好现场管理，把安全规程落实到具体工作中去。其次是各部门在思想上更加重视安全生产，克服畏难情绪，发扬攻坚精神，切忌把安全工作说来重要，做起来次要，忙起来不要。不管任何时候都要绷紧安全这根弦，严防麻痹大意，严防责任松懈，严防监管缺失，严防事故反弹，以高度责任感，切实履行好职责。抓安全如果有照制度但不能执行，比没有制度更可怕，因此我希望各位领导要以身作侧，严格按照公司的规章制度操作规程办事，养成尊重科学规律，反对违章蛮干，雷厉风行，执行制度一丝不苟。安全生产工作只有起点，没有终点。因此，安全工作必须全员参加，做到人人、事事、时时、处处抓安全生产工作，努力增强全员的安全环保意识。

长沙市地铁11标（XXX）

2012年2月17日

推荐第9篇：学习型学校认识和体会

创建学习型学校的认识

香营学校 闫红顺 2009年9月

构建学习型学校 促进人的终身发展

在当前深入开展创建“学习型学校”、争创“学习型学校”的活动中，我们都看到无论是教师还是干部，都把“学习型”放在第一，可见其意义非凡。下面我就围绕“学习型”这一方面，结合我们香营学校的一些做法，谈谈如何开展“以创建学习型组织为抓手，发展学习型学校，促进人的终身发展”。

“学习型组织”的概念是在上个世纪70年代提出来的，其后，联合国教科文组织明确提出了创建“学习型社会”的目标，1990年，美国学者彼得·圣吉在他所写的《第五项修炼》一书中将其理论化、系统化，由此引起了全球的关注，得到了更为广泛的传播，学习型组织开始兴起。

什么是“学习型组织”——就是能持续进行组织学习的组织。这里的组织学习，就是通过各种途径和方式，克服各种令人困惑的“组织学习智障”，不断地获取知识、在组织内传递知识并创造出新知识，以增强组织自身能力，带来行为或绩效的改善的过程。

当今社会，我们面临着经济全球化、信息网络化、文化多元化的社会整体变革。在这个变革中，社会呼唤创新型人才，呼唤学习型人才。于是人们更多的把目光集中到教育领域，反思教育观念和教育行为。党和国家已明确提出到2010年要基本建立起终身学习体系，无论是政府还是机构都在着力构建学习型社会或学习型组织。终身学习的核心是人的可持续性学习和可持续性发展，这极大地影响了当今学校教育性质、培养目标和教育内容，使传统的学校教育发生了新的重大变化，重构学校教育的价值取向和教育教学活动成为学校改革和发展的重大课题，一种全新的观念，即以人为本的教学观替代传统的以教为主的教学观迫在眉睫，由此，我们在创建“学习型组织”基础上，明确提出了“构建学习型学校”，确立学校人人都是学习者，学会学习，获取终身学习的能力，为人的一生发展奠定基础是必然趋势。而这也是基础教育课程改革的必然要求，从2002年实施的新课程标准中明确提出：“要培养具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”。

为此，学校以创建教育现代化学校为契机，在“学习型组织”的基础上，丰富并扩展了他的内涵与外延，提出“构建学习型学校”，学习型学校的核心是学习，可以说学习的成熟是一所学校和一位教师成熟的标志。创建学习型学校必须通过团队学习来传播学校的教育理念和价值取向，促进教师心灵的转变，树立共同的价值观，形成学校的共同愿景，并通过改善心智模式和实现自我超越，使每位教师明确奋斗目标和方向，从而以开放的心态容纳新的教育思想，积极参加教育教学改革，为实现育人目标，为实现学校共同愿景而自觉学习、主动工作、创造辉煌。主要从以下几个方面着手：

（一）确定学校和教师共同发展的理念，建立共同愿景。

发展教师是学校的功能之一，教师是学校主体，个人的充分发展是学校发展的基础和关键，所以只有建立在教师发展基础上的学校发展才具有可持续性，同时学校发展又是教师发展的依托，离开了学校发展教师发展必会受到限制。 “学校以我为荣，我以学校为荣”根植于大家心灵深处，老师们希望学校越办越好，也希望在这块育人的园地中，个人发展越来越快。

我们认识到学校管理要使学校、教师和学生都得到发展，达到三者最优化结合，其中学校的发展又是以每位教职工的发展为载体，所以形成个人与学校发展一致的愿景是学校最大的目标，从用人干工作转向通过工作培养人，以教师发展为基点去设计学校发展，把教师发展特别是教师专业发展贯穿于整个学校发展的管理过程中，做到学校与教师共同成长、共同发展，最终达到实现学校办学目标，又培养了一流教师和团队的双重目的。

我们认真总结学校多年的办学经验，讨论学校发展远景，认真规划学校发展蓝图。“创建九年一贯制农村优质试点学校”已成为大家认同并为之奋斗的共同愿景。要实现学校共同愿景就要激发教师自我发展的动机，使每一位教师都意识到要把自己的事业理想与学校发展目标有机结合起来，把自己的工作看成是学校事业的组成部分，并不遗余力的去实现共同愿景。

首先，组织全体教职工大会、主题班校会、教研组、年级组等畅谈学校发展蓝图，谈个人职业生涯规划。通过这种交流、研讨,引导教师将学校提出的愿景转变为自己的认识；同时，引导教师将学校的愿景转化并落实到自己的教育教学工作实践中，努力提高教学水平，关注学生身心全面发展。

（二）营造和谐、向上的校园文化氛围

学校文化建设与发展过程是在培育学校凝聚力、增强学校生命力而形成的。应该说，学校的组织学习就成为生成先进校园文化的主要途径，并会由此产生出一系列的创新行为。

我校在学校建设中，积淀了较为浓郁的校园文化 —— 这就是崇德求质发展创新”的学校办学理念，以“明礼诚信，励志博学”为校训。

我校重视校园文化精神的建设。全校教师爱生敬业，学生尊师懂理，师生之间互爱互动，教学相长。

我校重视校园文化环境的建设。注意用优美的文化环境去感召每—位师生，学校干净整齐，教学设施齐全，绿化环境优美，无处不使人感受文化的熏陶，在幽雅的氛围中每面墙、每间屋、每个角落都会说话，显现着教育的力量。

我们就是以这样的校园文化凝聚起全校师生，形成了艰苦拼搏、注重基础的务实精神；团结协作、不断进取的开拓精神；严谨治学、讲求质量的工作精神；崇尚文化、重视研究的教研精神。

（三）优化管理策略，提升管理效度

在构建学习型学校过程中，我们注意减少组织层次，使组织的决策权下移,进而使整个组织上下贯通，形成互动，产生最大的合力，提高管理的效度，力求形成决策层（校长）、管理层（主管干部）、操作层（年级组和教研组等）在同一平面上工作的扁平化管理模式。例如，将校长、教育教学主管干部分派到各年级，与年级组长共同承担年级管理，直接面对教师和学生，深入一线了解情况；由教育教学主管干部与教研组长、年级组长共同承担青年教师培养工作，一起制订培训目标和计划；由校长直接负责骨干教师培养工作，亲自抓好骨干教师的培养和发展；由行政干部和教师共同承担“十五”“十一五”科研课题的研究工作；从校长到教师都一起参加课堂教学研讨、听课、评课、座谈等。这样的管理使管理者的角色由监督、控制向参与、协调和激励转变，畅通了信息沟通的渠道，通过快速有效的信息反馈，最大限度提升、完善了学校决策的正确性。

（四）建立民主、开放、和谐的团队氛围，激发集体智慧

建立良好的团队氛围是学习型组织创建的基本前提，而团队氛围主要来自人际交往。 其一，教师与管理者的交往——我校鼓励教师和干部间的平等对话，鼓励教师积极主动参与学校管理。学校经常召开各种形式的座谈会，征求教职工对学校计划、工作安排的建议，鼓励老师在各种场合中积极发言、热情参与。学校制定行政干部谈话制度，通过定期、深入地交流，及时有效地了解教师的心声。 其二，教师与教师的交往——我校强调团队意识，鼓励合作与互助，倡导自主发展。学科间、新老间、骨干间大家互相关爱、互相帮助、互相学习、取长补短，尤其是重视提高教师自身的人际交往能力，引导教师学会倾听他人的想法，注意换位思考，加强自我心理调适。

其三，教师与学生的交往——我校强调师生互动，做到教学相长，教师不仅要关心学生的学习情况，更要关心学生的全面发展，尤其要关注学生的心理发展，创造各种契机，激发学生潜能，不断成长。

其四，学校与家长的交往——我校强调老师和家长间的合作双赢意识，以各种方式加强双方沟通与理解。成立家长委员会，就学生的思想、教育、心理和生活进行研究指导；尝试改革传统家长会的方式，增加了咨询引导的内容；邀请家长参与学校重大活动，如开学典礼、运动会、表彰会等等。

其五，学校与社区的交往——我校重视了解所在地区的经济生活特点，积极的参加社区建设活动，一方面为学生争取更多的社会实践机会，一方面争取社区对学校的了解与支持，在学校和社区交往中校长是纽带，主动沟通与交往往往会事半功倍。

（五）组织团队学习，构建学习网络

1、“四坚持”学习策略

即坚持从提高个人素质水平需求学习；坚持结合教育教学实践案例学习；坚持以解决工作中出现的问题为目的的学习；坚持同事间相互交流学习。这一学习策略的提出，就是在新课程背景下要帮助教师们解决教育教学中遇到的热、难点问题，使学习与教师日常工作联系起来，从而产生学习的动力和效果。

2、四个学习系统

第一系统：面向全体教职员工的学习，旨在提高教职工的教育教学理论水平。主要包括以下几种形式：学校每学年定期召开的教育教学交流会，以教研组、年级组、班级组、课题组为单位的教育教学研讨活动，由教育教学专家担任师资，以讲座、论坛、辅导教师行动研究等形式进行交流等。

第二系统：面向行政干部的学习，主要学习先进的教育理念和管理经验，意在提高干部们的管理水平。以规定内容和自己选题相结合，以集中学习和自主学习相结合，以机构培训和业余学习相结合。我们力求使每位干部首先成为工作中的学习者和思考者，进而，能够有效地指导教师们的工作实践，解决问题，提高管理效度。

第三系统：面向青年教师的学习。青年教师面临着从学生到教师的角色转变，尽管课桌与讲台之间只是一段很短的距离，但要实现一个重要的心理跨越，因为教学实践中，他们会感到大学期间所学的知识与教师教学工作需求之间存在着很大的差距，有些人甚至会产生出失败忧虑的情绪。因此，必须通过构建有效的学习支持和保障体系，帮助他们顺利地度过胜任期，尽快的成熟起来。学校制定了“青年教师培养规划”等制度，帮助他们明确自身的奋斗目标；通过有计划的校本培训，以提高教学基本功和提高教学质量为内容，定期召开青年教师工作会，帮助他们建立良好的反思行为和习惯；通过师徒结对，有针对性的帮助他们解决工作中出现的问题与困惑；通过案例教学研究、承担青年教师汇报课，帮助他们通过教和学的实践，学会教学；通过建立有效的反馈机制，定期提供教师、学生、家长的反馈信息，发挥校内教育教学质量督学团的分析、诊断、激励作用，帮助他们不断调整教育教学策略、享受成功的愉悦等。 第四系统：面向骨干教师的学习。骨干教师在学校的教育教学工作中发挥着示范、引领作用，他们对自身的职业发展要求很高，工作任务重、压力大，这些使他们在发展中容易出现两种倾向，一种是热爱工作，不断寻求新方法丰富教学，主动创造机会参加各种学习、研讨；另一种是由于理想与现实之间的差距所带来的压力和挫折，使他们的工作满足感降低，出现职业生涯高原期、甚至是职业怠倦，因此，尽量满足他们自身发展的各种需求，创造机会让他们获得成功是我们的工作目标。我们以“骨干教师培养工程”为载体，通过组织团队学习、深度会谈、行动研究、聘请名师做骨干教师的师傅等形式，为他们的专业拓展提供足够的信息和支持。

学习型学校再认识

香营学校 闫红顺 2008年7月

学习型学校这一概念其实是由企业管理中的学习型组织理论迁移过来的。经济学家阿尔钦提出管理的核心是监督，而管理学家泰勒则提出了用标准和程序来实施监督，但霍桑实验却发现非正式组织和团队士气是提高效率的关键。所以，优秀的企业都注重对员工的培训，都关注每个员工对企业的归属感。对于学校来说，其实还似乎停留在对制度和标准的苛求中，而管理者也希望有一套成熟的管理制度和方法来推广和实践。其实这是一个非常幼稚，也是很难实现的愿望。基于对教育改革低效问题的认识，许多学者对教育改革过程进行了深入的反思，在他们看来，过去的教育改革深受机械主义思维方式的影响，认为只要有某些特定的投入，必然会带来某些特定的产出。这样，经过详细的论证，在一定特定的时限内，教育改革就会达到特定的目标。但实践证明，执着于这种机械式变革的教育改革，大多以失败告终。其原因在于对教育改革的这种线性的机械式的理解，过于简单化教育改革过程的结果是导致改革过程的机能失调，无法实现最初设计的目标。实际上，教育改革是一个复杂的过程，对于这样一个极其复杂的过程的变革，不应该是机械的控制过程，对于这样一个极其复杂的过程，对于这样一个极其复杂的过程的变革，不应该是机械的控制过程，而应该是一个渐进的生态进化过程。教育变革的复杂性决定了任何期望短期内发生奇迹的想法都是非常幼稚的。教育变革的真正发生，在于营造一个宽松的鼓励创造的文化环境与氛围，使教育变革自上而下地发生于教师的教学第一线，发生于每一所学校。对教育改革过程复杂性的认识，也使我们理解为什么教育改革的经验是无法移植的。在一所学校成功的经验往往无法成功地移植到另一所学校。其原因就在于，这种移植正是典型的机械式的教育变革的思维。所以，真正的教育变革需要改革我们的学校管理方式，从执迷于控制到鼓励创造，使每一所学校都成为校本知识的创造者，而不仅仅是一个成功经验的蹩脚的模仿者。

那么，如何创建学习型学校呢？

首先是从建设学校共同愿景的高度，开展教师专业发展培训。提高教育质量需要不断提高教师素质，教育活动的特点决定了教师必须专业化。这是社会、政府与整个教育界的共识。但过去我们通常的做法是提高教师的学历，由政府或大学提供正式的培训课程。这些措施很必要，但还很不够。从建设学习型学校的角度出发，教师专业化除了提高知识、技能与资格之外，更重要的是实施校本的专业化的培训。而校本的专业化培训更注重的应该是教师的思维方式、行为方式与教育愿景等方面。而这些方面的培训正是学校共同愿景形成的一部分。愿景，它不是一个想法，而是在人们心中一股令人深受感召的力量。个人愿景的力量源自一个人对愿景的深度关切，而共同愿景的力量是源自共同的关切。事实上，人们寻求建立共同愿景的理由之一，就是他们内心渴望能够归属一项重要的任务、事业或使命。因此，从建设学校共同愿景的高度出发，教师专业化培训要从重视技能培训转变到将教师专业发展理解为共同愿景的建立过程，重塑理念的价值。

其次是遵循建设性思维、小步前进原则。建设性思维强调不能继续沿用简单化的机械式的方法来改革学校，教育改革不可能一蹴而就，必须在现有的基础上逐步地改进。只要我们在不停地进步，教育改革的目标总有一天会实现。同时，这种方法也是改进许多教师传统思维方式最切实可行的办法。许多教师在谈到教育改革时常常挂在嘴边的是：太理论化，没有操作的可行性，离实践太远。运用建设性思维的方法，我们首先并不是要强加一个遥远的目标，而向教师提出一个问题，您是否认为现行的教育是最完美的?如果不是，您觉得您能为教育的改进做些什么工作?可见，建设性思维的原则实际上包括学校从精密控制到不确定性，再到创造性过程的基本方面。

第三是营造合作的组织氛围，建立知识生产与分享系统。由于教育过程与管理过程的复杂性，教育改革的成功经验往往具有不可移植性。这要求每所学校都应该成为校本知识的生产者。校本知识产生于学校的每一位成员，教师或学生的一篇好的读书笔记，一篇好文章的转载与讨论，教师的教学反思日记，一个好的教案等等，都可以成为校本知识。而我们一旦形成了校本知识生产、贮存与分享的机制，学校的发展与创造性也就有了实际的支撑。在校本知识的形成过程中，必须强调合作与分享。现行的学校管理模式对竞争与控制的过度强调，使学校的信息流动性极差，教师之间缺乏应有的合作机制，造成每位教师都很努力都很辛苦，但学校总体水平却不高的现实。因此，增加信息流动性，增加合作与分享机制，将是建立校本知识生产与分享系统的一个重要的方面。

学习型学校的建设，其实是学校的管理方式的创新，是对管理者权力的下放和分享，更是对师生员工积极性的激励。我想这些正是我们一直在关注和努力的方向。

创建学习型学校的体会

香营学校 闫红顺 2009年9月

在创建学习型校园中，我们学校很多工作还只是在边摸索边实践，而在实践中，我们也发现工作中还存在着很多缺点。创建学习型校园，还应该从更深层次的角度入手，放眼全局，入手细处，把握教育发展的形式需要，力求为教师的成长和学校的同步发展提供一个良好的契机。

（一）学校领导要有强烈的“学习意识”，切实履行创建学习型校园的组织责任，起到模范带头作用。在当前创建学习型社会、争做知识型公民的活动中，学校校长的职责就是要把自己所领导的学校变成一所充满学习氛围、人才辈出的“学校”，使每一个教职员工都成为主动学习、善于学习、勤于学习的新型教师，成为具有终身学习理念、适应新课改需要的新教师。

要创出学习型校园，学校领导班子特别是校长首先就要成为热爱学习、勤于钻研的学者型领导，要成为知识面宽、富于谋略的能人型领导，要成为善于管理，乐于管理的专家型领导。

（二）要努力改变教师的观念，使教师学会学习工作化，工作学习化。要让教师在工作中学会学习，在学习中学会工作。尤其要充分激活观念资源，让他们变被动学习为主动学习。要特别重视打破“教师端铁饭碗，学不学都一样”的旧观念；，牢固树立终身学习的理念，树立“不学习就要被淘汰”的观念，牢固树立“学习即工作、学习即生活”的理念。要进一步让教师明确学习、工作本身是一体的。假如要把它分作两方面，这两方面应该是紧密联系、互相促进的。教师应摈弃那种把学习和工作截然对立的思想和做法，学会在工作中学习，在学习中工作，并且养成自觉学习的良好习惯。

（三）努力研究教师有效学习策略，变适应性学习为创造性学习。

为提高教师的学习效率，特别是为年纪比较大的教师提供有效学习的帮助，学校应当结合实际，在学习的组织形式和方法上切实增强针对性和实效性。

一是强化个人自学，教师在工作之余要自觉进行政治理论、进行教育教学业务的学习，要结合自身的实际和岗位要求，本着缺啥学啥、急用先学、学以致用的原则，有选择、有重点、有方向、有计划、有步骤地进行学习。

二是团队互学，要在坚持学校、学科组学习制度的基础上，坚持以教研组、办公室为单位，开展经常性学习。每次集中学习要围绕一个主题，要跳出“一人念，大家听”的旧框框，采取研讨式、交流式、辅导式、解剖式、恳谈式等多种学习形式，切实做到理论联系实际。要有组织、有计划地开展互帮互学活动，形成以老带新，名师带教，业务强带业务弱的互帮互学活动。

三是请进来和走出去相结合，有计划地请专家、学者和有专长的人来学校，传授教学业务、教师素养建设等方面的知识。同时，积极选派基础好、素质高的教师参加高层次的培训和学习活动，为培养高层次、专门型复合人才打基础。

四是通过创设浓厚的学习氛围，激励广大教师树立不断学习的教育理念。在教师具有强烈学习愿望的前提下，帮助教师实现高效率学习。

创建学习型学校是一项长期、系统的工程，它的出发点是人，落着点是人，是人的学习力和创造力。因此，我们必须注重充分利用每一个机会，每一种资源来构建学校和自己的学习的平台，从而达到拓宽视野范围，提升心智层次，创新工作方法，提高工作效果的目的

创建学习型学校的体会

香营学校 闫红顺 2008年9月

学习型组织，概括地说，是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效的综合绩效。学习型组织理论的杰出代表彼得.圣吉曾说：“最成功的学习型组织的战略目标是提高学习的速度、能力和才能，通过建立远景并能够发现、尝试和改进组织的思维模式并因此而改变他们的行为。”

创建学习型组织是事业单位转型的客观需要。当前时代是科技进步飞速发展的时代，知识和智力因素在经济增长中的关键作用日趋重要，知识已成为更重要的经济因素。掌握当代知识的制高点，已成为单位生存、发展的关键。在知识经济条件下，学校管理出现很多微妙的变化，管理人性化，组织结构扁平化等等。这些变革无疑都是以学习为先导的。只有把学校这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体教师能够不断学习，不断超越创新，从而促进学校的可持续发展。

创建学习型是单位自上而下的群体行为，领导层重视是关键。多年来，学校领导重视校本培训，大力推进培训，不断引导全体教师树立新的理念。由于认识到位，因此在实际工作中将培训摆到了重要议事日程，统筹规划、积极引导，有力推动学习培训工作向高层次发展。

在我看来，挖掘学习型学校的内涵，面上铺开，点上深化。在建立学习型学校过程中，只有把学校发展和师生生涯紧密联系起来，学习的动力才源源不断，永不枯竭。学校各方面制度不断改革完善，全体师生相互依存变得不再僵硬。要建立真正意义上的学习型组织，就必须进行系统思考，改善心智模式，在构筑起学习型单位的主体框架后，切实把握内涵，渗透全新理念，通过创建学习型科室，学习型班组，学习型家庭等形式，真正形成团队学习的良好局面，学校才能更具生机和活力。

对于我们学校和老师而言，我们为社会培养的人才是要具备各种能力的。因此，为了能培养出更多的人才，我们就应该提高教师的素质和能力，多给教师创造出去学习的机会，让我们不断学习其他好的教学方法，并自主创新，鼓励教师创造出新的科研成果，为学生提供一个良好的学习环境供以发展。使学生们能够在工作中不断创新，不断寻求发展，才能最大化的挖掘自己的潜力，为企业或单位带来更大收益。 为了能够更好的服务于学校，使学校跨越式发展，我认为还应该做到一下几点：

一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把支部的学习放到社会进步、经济发展的大背景中去思考、去认识，以对党的事业、对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导支部的学习。

二是要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。

三是要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响，在经济贸易交往中，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，把握时局，韬光养晦，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，经受住“四个考验”。

通过树立上述“三种创新”观念，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念，发展执政兴国的第一要务，党员的学习“只有起点，没有终点”，要发挥表率作用，使终身学习真正成为“２１世纪的生存观念”。

推荐第10篇：党史国史专题学习收获体会研讨交流发言

党史国史专题研讨交流发言

预知大道，必先为史。学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。习近平总书记对在XX教育中学习党史、新中国史作出重要指示。按照公司党委的部署和要求，我认真学习了党史、新中国史，对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期中的历史节点有了更加清醒的认识和理解，进一步深化了对XX的认识和理解，增强了守XX、担使命的思想和行动自觉。现将自己的学习心得和体会交流如下：

回望来时路，我们XX如磐。唯有不忘XX，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。习近平总书记强调：“走的再远，也不要忘了来时的路”。1840年鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，中国人民经历了战乱频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。中国共产党人深刻认识到，实现中华民族伟大复兴，必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放、国家统一、社会稳定。我们党团结带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，进行了28年浴血奋战，完成了新民主主义革命，1949年建立了中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

征途漫漫，功昭日月。回顾历史，党的功绩卓著辉煌。从1921年中国共产党成立以来，我们党已经走过了98年艰辛而辉煌的风雨历程。这是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合、不断推进马克思主义中国化的98年，是我们党经受各种风浪考验、不断发展壮大，不断开创各项事业新局面的98年。我们从几十个人的小党，发展到现在9000多万人的大党走过了风雨历程，经过了风浪考验。一是完成了新民主主义革命。我们党带领中国人民进行了28年艰苦卓绝的斗争，从结束军阀混战到开展土地革命，从领导抗日战争到领导解放战争，顺利推翻了压在中国人民头上的三座大山，实现了民族独立和人民解放，中国人民从此站起来了，劳动人民成了新中国的主人，开启了中华民族新的历史纪元。二是完成了社会主义革命。以1949年新中国成立为标志，中国开始进入社会主义革命的新阶段，实现了中国历史上最广泛、最深刻、最彻底的社会变革，彻底消灭了中国长达几千年的阶级剥削制度，确立了社会主义制度的经济基础，占到世界人口四分之一的东方大国真正实现了社会主义，我们成为社会主义阵营里的骨干，为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。三是推进了改革开放新的伟大革命。党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体领导全党全国各族人民，开启了改革开放的伟大历程，吹响了建设中国特色社会主义的时代号角，开辟了社会主义事业发展新时期；以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体团结带领全党全国各族人民，坚持改革开放、与时俱进，引领改革开放的航船沿着正确方向破浪前进，成功把中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪，中国特色社会主义事业得到了继承和发扬；以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人带领中国人民，深入贯彻落实科学发展观，在全面建设小康社会实践中，开创、坚持、发展了中国特色社会主义，开启了中华民族走向伟大复兴的历史新征程。

事在四方，要在中央。面对新形势、新任务、新要求，以习近平同志为核心的党中央总揽全局、运筹帷幄，不断完善顶层架构，坚决破除改革藩篱，推进全面从严治党，从确立“两个一百年”奋斗目标到提出“中国梦”，从统筹推进“五位一体”总体布局到协调推进“四个全面”战略布局，从把握经济发展新常态到牢固树立“五大发展”理念，治国理政总体方略与时俱进、不断发展，司法体制改革、财税体制改革、户籍制度改革、监察体制改革、公立医院综合改革等以前不敢涉及的、不敢啃的“硬骨头”被一一破解，《将改革进行到底》专题片大家都看了不少，这些改革都关系到中国经济社会发展，关系到民生保障，而且改革进入深水区以后，好吃的肉都吃了，剩下的都是难啃的“硬骨头”。党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育常态化制度化，再到现在正在开展的“不忘XX、牢记使命”主题教育，党中央用“讲认真”的精神、“有担当”的行动，打出一套治党管党“组合拳”，开辟了党的建设新境界，一个历经近百年的大党正以崭新姿态，勇立潮头，掌舵扬帆，充分显示了我们党顽强的生命力。共产党为什么能够长盛不衰，就是敢于刀刃向内，敢于自我革命，敢于纠正错误。

阔步新征程，我们使命在肩。新时代赋予新使命，新征程彰显新作为。中国共产党走过的98年历程，新中国走过的70年历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。学习党史、国史，必须深刻认识我们党坚持思想建党、理论强党的艰辛探索；

学习党史、国史，必须深刻认识我们党的执政使命和根本宗旨；学习党史、国史，必须深刻认识我们党敢于斗争、善于斗争的革命精神；学习党史、国史，必须深刻认识我们党勇于自我革命的鲜明品格。学习党史、新中国史后自己真正感受到，中国共产党成为执政党之后，团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃；团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。改革开放40年来，中国经济总量跃居世界第二，对世界经济增长的贡献率超过30%，综合国力和国际影响力实现历史性跨越，日益成为世界经济增长的动力之源、稳定之锚。

我们坚决贯彻公司党委部署要求，以“识别大风险、消除大隐患、杜绝大事故”为主线，以“零伤害、零污染、零事故”为目标，以“安全管理提升年”为契机，强化安全生产主体责任履行，强化作业现场安全风险管控，强化人员素质提升，强化设备安全运行，加强特殊时段安全管控。专题部署“春节、两会、五一”等期间的重点工作和防范措施，落实领导干部24小时综合值班和关键环节、固定风险点挂牌带班，通过电话、现场、视频监控等方式开展了节日期间现场安全督查，确保了特殊时期安全平稳生产，有力推动识别大风险，消除大隐患，杜绝大事故在基层现场的落实。

远眺前行路，我们信心如铁。唯有自信,方能从容。习近平总书记指出：“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。”当前，我们前所未有地靠近世界舞台的中心，前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标，前所未有地具有实现这个目标的能力和信心。中国共产党人的XX和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。提出“到建党一百年时全面建成小康社会，到新中国成立一百年时，把我国建成社会主义现代化国家”“两个一百年”奋斗目标，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦的重大战略思想，这是党对国家和人民最大的承诺，彰显了党始终不变的XX是“以人民为中心”，彰显了中国特色社会主义是改革开放和继续前进不变的主题，彰显了我们党永远不变的性质、宗旨和奋斗目标。

作为XX一员，我们要牢记党史国史，紧密结合岗位工作实际，扎实开展安全管理提升活动，积极开展安全生产月和安全生产万里行活动，通过主题宣讲、宣传咨询日活动、互学共助晒安全、HSSE技能比武、事故和灾害警示教育、应急演练等活动强化安全意识，加强员工技能培训管理，有序推进安全实操基地建设，持续强化提升环保管理工作。同时以此次主题研讨为契机，把主题教育成果转化为做好工作的内生力、精气神、创新力，认真落实公司党委要求，不忘党的宗旨，不负老领导期盼，脚踏实地、守正创新、砥砺奋进，用心用情做好各项工作，为推动公司高质量发展做出新的更大贡献！

第11篇：高效课堂研讨的体会和反思

高效课堂研讨的体会和反思

界牌中心小学：张红

如果说老师是演员，我想吴吉鑫老师是一名卓越的演员；如果说老师是导演，我想郭晓燕老师是一名出色的导演；如果说老师是编辑，我想郭淑华老师是一名优秀的编辑。而我，是什么样的老师呢？

三天的学习，收获甚多。首先我想到的是：我何时能像他们一样能挥洒自如，落落大方的在全市英语教师面前上一节公开课，哪怕是县里的公开课也可以啊？我离高效还有多远？

工作七年，三上三下，由最初三年英语的任教到三年数学的任教再到今天的英语，几番周折后我终于又返回老本行。再次上路，我感觉到了教学策略、教学形式和方法的不断变化和更新，作为不算年轻的新手，突然感到教学路子的陌生和迷茫，此次学习才知道自己欠缺的太多了。课堂中缺少激情和热情，很难唤起孩子长久的注意力，尤其是低年级的孩子，注意力持续时间不长，吴老师的课让我大受启发，老师的热情和激情足以感染学生，能把自己转化成小孩子，以孩子的心理接近并去教育他们，无形中就拉近了师生的距离，不仅把课堂变得活跃，更把教学目标简单化，何乐而不为呢？小学教育是开启学生心灵的教育，这就要求我们把自己融入到孩子中间，想孩子所想，做孩子所做。

语言简练，干脆利落，目标明确，主次分明。我想郭晓燕老师做的是最好的，她能联系到生活实际，不单纯的是教书本知识，更渗透了生活知识，能把生活和知识连起来，让孩子感受到知识源于生活，而又高于生活，我相信郭老师手下的学生不仅是学习中的榜样，而且也会是生活中的能手。郭老师布置的作业也和其他老师不一样，比较实用，建议孩子们亲近大自然，有一个健康的体魄，才会有更好的学习。很多时候，我只顾及教学任务和目标的完成而忽略情感教育，育人先育心，育心就离不开人文教育，能情感一线穿过知识，孩子的收获岂不是更大吗？当然，由于我们的班额较大，学生较多，在教学中还会遇到很多挫折，这就要求自己不断提升自身教学水平和素质，花很多时间和精力来打造每一节课。别只看到她们精彩的课堂，和其背后的付出是成正比例的。

郭淑华老师的课很接近我们的日常课，我认为是最实用的。回归我们的教学，并不是每节课都有课件，但我们可以每节课都有简笔画，清晰地把教学任务罗列并展示，前些日子我也刚上完这节课，我只是简单的叙述了球赛过程和那个所谓的滑稽可笑的进球，而在学生复述时也是采取的机械记忆，差别可见啊。我认为的阅读课是所有课型中的教学难点，所以在讲公开课的时候，我从不敢选择阅读课和对话课，但是郭老师让我知道另一种简单的教学方法，那就是把知识由点到链，由分解到整合，由整合到再到分解，把难点稀释，易于掌握，我想这一切都是源于她对教材的熟悉和研究程度，熟练的背诵教材又是几个老师能做到的呢？

我还有很多疑问：比如他们的公开课都是选拔的部分学生，而且大都是较优秀的学生，在开展教学中自然会很顺利，但是我们的日常教学就截然相反，基础差反应慢的学生定会浪费一些时间，而这部分学生正是成绩中拉分最多的，所以照顾全局我更关注这部分后进生。我们学习的是他们的教学思路，他们的示范值得我们借鉴，但不是生搬硬套，也不是一两天的工夫就可以学到的，需要我们更多的反思和改进。

我离高效还有很远很远，但是我会不断努力向前迈进，努力学习新策略，不断充实自己，走进孩子心中，做孩子喜爱的老师，做领导放心的老师，做家长满意的老师，做对得起自己良心的老师。

第12篇：初中语文教学研讨体会

初中语文

教学评价研讨会学习体会

2012年4月10日，我参加了市初中语文教学评价研讨会，在这次研讨会上，不仅虚心听取了两位名师的语文课，还聆听了两位语文专家的语文专题讲座。在这次会议中，我体会到了什么是有效课堂，什么是语文学习的立足点，什么是真真正正的教语文、学语文。

第一节课，是贺老师讲的《中考阅读——古诗词鉴赏》，在这节课中，贺老师抓住中考的重点，从方法方面对学生的学习和训练进行了有效地指导。历来，阅读题包括现代文和古诗词阅读都是学生不得法学习的一个重点，但贺老师从自己的教学经验入手，以快速有效地解决方法来面对每一篇阅读文。从提升阅读能力着手，以层次划分的要领，语句表达的效果、方法，多与社会结合深挖主旨等技巧方面做了精心的讲解。最后，贺老师还从长远出发，从语文学习的最终目的上分析了语文阅读和学习在生活中的应用。在这堂课中，学生参与积极，运用老师教给的有效方法、技巧轻松地解决了老师展示的一些题目，学生回答积极，学习效果很好。授课中贺老师的质疑、启发教学很好地起了作用，学生甚至举一反三，提出了新的问题，丰富了课堂内容，让学生学得了更多的东西。让我感觉到：名师就是名师，学习是必要的，不虚此行啊！

第二节课听取了高老师的一堂《文言文复习》课，文言文是学生学习的老大难，老觉得是语文学习中的老虎，但听了高老师的这节课，深深觉得：不是文言文难学，而是文言文的教法、学法不够得当。在这节复习课中，高老师先从大局出发，抓住了文言文的归纳复习这一方法， 让学生就一个单元（七下语文）进行自觉归纳，并实行交流学习，在交流中摘抄出学习的重点，并进行分类（重点字词，重点译句，重点名句背诵等），而且，还要把自己的重点展示出来，老师现场带上评价… …这激发了学生的学习热情，又具有一定的教师压力，在交流和阅读中加深了印象，对一个单元的知识点有了总的认识和把握。相比之下，这与自己的零散学习，放羊式学习相比，自己深感不如啊。

4月10日下午我又聆听了季老师和陈老师的语文专题讲座，收获更是不少。陈老师在《2011年中考语文试卷分析暨复习教学应注意的问题》中讲得很细致。他从中考的大局出发，针对2011中考语文试卷做了详细的方法指导。他由词到句，由句到段，由对句子的理解到全文主旨的把握做了方法的阐释。在分析中他再次强调阅读理解在试卷中所占的分值以及阅读在考试中丢分的原因，并提出了相应的解决办法。如学生阅读理解能力不强，审题不清，扣题不紧或者答题粗心等都是失分的因素。因此，陈老师指出：课堂必须出效率，要打牢学生的基础，在“点”上要夯实，在“面”上要提高，要教会学生科学的学习方法，切实提高学生的学习水平和学习效率。陈老师高瞻远瞩，结合实例从理论的高度和中考的现实对每一位在坐的学习老师提出了自己的学习和复习的看法。我觉得问题提在了点子上，解决问题的方法也非常需要我们学习和反思。

最后，季老师花费了大约130的时间对这次会议作了结束发言。发言中，他肯定了贺老师、高老师的有效课堂教学，并就自己的教学、调研结果提出了自己的问题。季老师指出，每一位语文老师都应学会出一份中考试卷，这叫有备无患，我觉得很有道理。自己只有把试卷出好了，有质量了，也才能检验自己的教学效果，太有道理了！！也只有如此，才能针对问题，提高自己的课堂效率，该学哪些，应重点学习哪些。季老师的分析，深入每一位教师的心，更深深打动了我，太有道理了，这就是自我查漏补缺吧。

这次学习中，研讨课，聆听了两位专家的专题讲座，对我起到了很好的示范作用，对我中考语文各部分内容的复习指明了方法和思路。它将启发我、鼓励我在复习教学课中对各类题型的指导做更一步的研究总结，以更好的用于教学。最后，我要做的就是赶紧行动起来，更认真地搞好教学复习工作。

这次活动，我领略了我市初中语文名师课堂教学风采和他们高超的教学艺术水平，聆听了专家的讲座，深感受益匪浅。

第13篇：小学语文研讨体会

小学语文研讨体会

赵老师来我校讲课，听了她这节实实在在的语文课，让我对小学语文教学有了更深的认识。听完后更让我深刻地感受到了她语文课堂的情趣化、生活化、艺术化。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言有魅力。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。她的语言亲切和蔼，字正腔圆。

二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”

在教学过程中，老师注重语言训练与情感体验和谐统一。在提倡感悟体验的同时又注重语言文字的训练，让学生积累了词语，感受语言文字的奇妙。

老师还给孩子插上想象的翅膀。语文课应当成为儿童创造力驰骋的广阔天地。学生的想象力需要保护，创造力需要培养，这正是新课程所追求的。

本节课还有一个最大的亮点就是在老师的带领下,学生将课文读得充分、读得精彩，读出了课文要表达的感情，也读出了自己的真情实感。在本课教学中，学生以多种形式的读来整体感知这篇文章，即：

1、大声自读，读通课文；

2、分段朗读，检查自学；

3、快速览读，概括内容；

4、小声自读，画出最感动的语句。由品赏朗读到领悟情感自然水到渠成。

三、处理、把握教材的方法十分独到

赵老师对教材的处理和把握有其独到之处。如她紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。

四、评价语言的收获

老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位。我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习„„这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

有人曾说：“学生的头脑不是一个需要添满的容器，而是一支等待点燃的火把。”在教学过程中，老师们都成了点燃火把的人，充分地发挥了学生的想象力，点燃了学生想象的火花；给阅读教学插上了想象的翅膀。

在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。但我最大的心愿是“能够让孩子们喜欢我的课”。

第14篇：小学科学课研讨体会

文 章

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源

小学科学课研讨体会

2010年9月17日，我参加了县教研室举行的小学科学研讨活动。听了《液体的热张冷缩》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三节精彩的课，第四节有三位老师精彩点评。下午，仓老师还作了题为《探究——科学课之魂》的专题讲座。一天的时间匆匆而过，留给我们更多的是收获、反思。尤其是下午仓老师的讲座，使我受益匪浅。我感受最深的有以下几点：

一、这次活动给我传达了当前科学课的教学要求，既要改变以前常识课中的重知识轻过程的教法；也要改变新课程改革以来，许多教师在课堂教学中重过程轻知识的现象，往往一节课下来，学生既没有掌握方法，也没有学到科学知识。教师误以为新课程倡导自主、合作、探究的理念，就拼命进行探究，抛弃了知识的传授，结果得不偿失。

二、教师要立足教材，不拘泥教材

老师要做到立足教材，不拘泥教材，变教材为用教材，发现、搜集可利用的教学资源。课本只是教学的工具，是学生学习的一个媒体。可要求学生通过各种途径搜集与课文有关的资料，来充实课文的内容，从而对教材有所拓展。

三、科学课要培养学生的探究精神和科学素养。

本次活动中教师的课体现了在教师指导下由学生独立进行探索、实验和研究。把科学视为一种有意义的探索过程，从“提出问题、进行假设（猜想）、设计实验、交流、验证假设”这些步骤来进行。在这样的教学氛围中，孩子们积极思考，认真做实验，细心观察，细致记录。孩子们的探究精神和科学素养得到了培养。

总之，本次活动所带来的新课程教学理念，让我深受启发，使我获得了课堂教学的许多实用经验。

来源莲山

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第15篇：民主评议行风学习的认识和体会

民主评议行风学习的认识和体会

开展民主评议行风活动,是发展民主、建设政治文明、构建和谐社会，促进依法行政和加强党的执政能力建设的重要举措，是一件利国利民的民主活动。民主评议行风活动能够促进政府职能部门改进工作作风,更好地履行为国家为社会服务的职责，达到维持社会安定团结、维护国家长治久安的目的。活动开展以来，我局连续两次召开全局民主评议行风工作会议，局领导作了重要讲话，通过会议的学习，我对推动行风建设的重要性有了进一步的认识，结合自身的工作岗位，有了一些粗浅的认识和体会。

一，路不拾遗，夜不闭户，一个和谐的社会是广大人民简单而美好的愿望。作为执政的中国共产党，为人民谋福利，为社会谋福祉，为国家谋富强，是执政之根本。执政为民、构建和谐社会正是党的治国理念。一切从人民的利益出发，一切从人民的需要出发，维护人民切身权益，解决人民实际困难，实现国家的繁荣富强，是党和政府长期而艰巨的工作任务。民主评议行风，是党发动人民监督政府的一项重要民主活动。政府部门是代表国家为人民服务的机构，党的政策能否贯彻执行，政策能否落到实处，与各级政府部门的工作作风、办事效率和服务意识、服务质量有密切关系。树立公仆意识，切实为广大人民办实事，进一步提高服务质量，改进工作作风，我们的政府部门才会是高效、清廉、有所作为的，我们的社会也才会越来越和谐。

二，遵纪守法，严于律已，是对和谐社会建设的一份贡献。以德修身，不做非法的事情，遵守国家法律法规，严格要求自己；工作中遵守单位纪律，以勤肯的工作态度去对待工作，努力完成各项工作；生活中与人为善，尽量不与别人发生矛盾，多交朋友少找麻烦。和谐社会需要每个人去共同维护和建设，我们也许没有能力去改变一些不良的社会现象，但我们要尽力改变自身的一些不好习惯，树立好的社会形象，从而影响和改变身边的一些人和事，为和谐社会的建设做出一份贡献。

三，提高业务能力，增强自身素质，为工作打牢基础。档案管理是一项服务性的工作，一份条理清晰的档案，可以完整反映出我们工作的过程和结果，对我们今后工作中的利用和查询，以及为广大人民提供查询服务，具有极大的便利。我的工作是整理档案，因为是刚刚到这个岗位不久，业务上还有很多不熟悉的地方,通过这次民主评议活动，使我认识到，即使再普通的岗位，只要精益求精的把工作做好，也能为社会做出一份贡献。我将以自身的行动，努力学习好档案管理的知识，以及各专业方面的业务知识，提高自身业务素质，为今后的档案管理工作打下更扎实的基础。

档案室

2010.10.20

第16篇：对“四项监督制度”认识和体会

对“四项监督制度”认识和体会

4月1日，人民日报等中央重要新闻媒体全文刊登了《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》、《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法（试行）》、《地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法（试行）》、《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法（试行）》等四

项监督制度。这四项制度配套衔接，相得益彰、相互促进，构成了一个事前要报告、事后要评议、离任要检查、违规失责要追究的选拔任用监督体系。下面，笔者结合自己的学习理解，谈几点粗浅认识和体会。

第一，《责任追究办法》着眼于加强和改进党的建设、改革和完善干部人事制度，重点解决了以下问题：什么样的情形要追究责任、应该追究谁的责任、如何追究责任等，详细地规定了责任追究的原则，责任追究的对象，以及责任追究的情形、方式与追究实施等条文，为全面落实干部选拔任用工作责任追究制提供了实际有效的法规依据，弥补了以往干部选任监督制度设计上系统性方面的缺漏。

第二，《有关事项报告办法》规定了两类报告事项：一类是应当书面报告上一级组织人事部门批复同意方可进行的5种事项，如机构变动或者主要领导成员已经明确即将离任时确因工作需要提拔、调整干部等；另一类是作出决定前应当征求上一级组织人事部门意见的7种事项，如提拔任用领导干部的秘书等身边工作人员、被问责领导干部影响期满重新任用等。这个《办法》通过明确报告事项，完善审核程序，进一步将关口前移，把好选人用人关。

第三，《“一报告两评议”办法》中实行的“一报告两评议”，是指地方党委常委会每年向全委会报告工作时，要专题报告年度干部选拔任用工作情况，并在一定范围内接受对本级党委干部选拔任用工作和新选拔任用领导干部的民主评议。这个《办法》主要对“一报告两评议”的内容、方式方法、结果运用等作出了具体规定，以期通过规范和全面推行“一报告两评议”工作，强化监督，提高选人用人公信度。

第四，《离任检查办法》的基本要求是，对因提拔使用、平级交流、到龄退休等原因即将离任的市县党委书记履行干部选拔任用工作职责的情况进行检查。实行这项制度，看似亡羊补牢，实则防患于未然。这项制度的核心是，把市县党委书记履行选人用人职责情况与自身的进退流转挂起钩来，以倒逼机制促使他们慎始慎终，正确行使用人权。

总之，这四个试行办法意义重大，一是体现了中国共产党坚定不移地推行治国必先治党、治党必先治官的坚强决心。干部选拔任用工作，是比较容易发生腐败的领域，是“牵一发而动全身”的关键部位，近年来中央抓住这个核心地带，动真格，下猛力，收到了显著的成效。二是提振了人民群众对反腐倡廉建设的信心。人民群众早就希望中央出台行之有效的制度规范，现在四个试行办法公开发布了，老百姓可以运用它们，对干部工作进行监督，最大限度地发挥制度的功效，匡正选人用人风气，提高选人用人的公信度。

第17篇：员工素质教育的认识和体会

员工素质教育的认识和体会

随着市场经济的逐步深化，市场竞争越来越强烈，一个企业，员工素质的高低，直接关系企业的改革、发展和稳定，关系到企业在激烈的竞争中的胜负。企业员工的职业素质和技术能力若普遍偏低，将成为制约企业快速发展与国内外企业同台竞技、一比高低的一大瓶颈问题。大力加强员工教育和培训，提高企业员工素质，将是功在当代，惠及长远的基础性工程。下面就结合自身的工作实践，就我们公司如何抓好员工素质教育培训工作，发挥好素质教育工作在一个企业安全生产中应有的作用，谈点粗浅的认识和体会。

人是生产力中最活跃的、最宝贵的、最具生命力的决定性因素，一切其他的物质资料，包括设备、仪器、材料和其它各种生产资料，都要被人所掌握、应用，才能发挥其作用。从这种意义上说，人力资源是最本源的资源。我们公司劳动力相对丰富，但员工队伍整体职业素质参差不齐，对员工教育的培训不够重视。我们知道企业的管理和科技水平固然重要，但管理水平再高，科学技术再先进，要使之转化为利润，必须要生产出与之相匹配的产品。而合格优质的产品却是出自每一个产业工人的手。从这个角度上讲，企业工人整体素质的高低，决定着企业所占有的市场份额，进而决定着企业的生存发展。因此，加强对员工的培训和技能人才的培养，是企业重新配置资源要优先考虑的问题。

关于提高员工素质教育的基本要求可以体现在一下四个方面：

一、更新观念，适应发展。观念更新十分重要，员工必须下定决心，摒弃旧的观念，才能跟上时代改革潮流的步伐，不至于落伍掉队，被时代淘汰。在我们公司有一些员工，还不能适应目前市场经济的要求，还抱着吃“大锅饭”的陈旧思想，在工作上图舒服，在技能上安于现状，这些员工其本身知识水平及劳动技能都不太高，对岗位工艺流程、技术知识及一些基础理论知识不求甚解，总觉得只要岗位上的活能干就行，没必要学那么多，又不多拿钱，培训简直是多管闲事。

对此应该树立新的分配观念，收入凭贡献和效益，破除平均主义的落后分配方式；树立新的用工观念，工作选择从单向选择变成为双向选择，不“挑肥拣瘦”，不分工作贵贱，服从安排，有工作就干；要正确看待自己，不要过分高估自己，彻底克服怕苦、怕累、讲条件、讲价格的懦夫懒汉思想，树立劳动是生产要素的观念，树立靠自身的能力参与竞争的新观念，充分认清素质的低下将造成自己落岗，怨天尤人，永远救不了自己，从而激励自己不断努力进取，在激烈的竞争中求进步。

二、不等不靠，自觉创造。公司要在市场经济的海洋中求生存、求发展，只能靠自身的实力，才能乘风破浪。广大职工群众必须要有创业意识，要有强烈的忧患意识，具有依靠自己辛勤劳动创造美好新生活的强烈意识，主动“干、创、造”，齐心协力搞好公司，创造效益。员工自身要转变思想观念，充分发挥自己主观能动因素，在当前的优化组合、减员增效改革中才能赢得主动。

公司面对不断激烈的市场竞争，要从员工自身出发，以人为本，切实抓好员工的岗位技能培训。提高员工对培训意识的认知，让员工充分认识到激烈竞争的残酷性，终身就业的机会将不覆存在，就业中断也不再是意想不到的事情。从一定意义上讲，这或许是一种进步，但真正的进步应当是员工自身能普遍意识到，

要通过终身的学习来达到就业稳定。要不断的对自己进行思想和技能的培训，只有不断的提高自己的知识和技能，才能不被社会所淘汰，在企业中占有一席之地。

三、好学上进，技术精湛。科学技术是第一生产力。广大职工只有掌握先进的科学技术，才能适应生产建设和公司管理日益现代化的需要。职工自己必须有爱好学习的主动精神和强烈的上进心，根据岗位工作的实际，立志岗位成才，从书本中学，从实践中学，不断用新知识和新技术丰富自己，适应生产岗位的技术和操作要求。

公司应围绕公司的生产经营实际情况，确立有针对性、实用性和实效性的员工培训方法；调动和发挥各部门、科室的培训积极性和作用，建立条款分工协作的培训体系；建立、完善各项培训管理制度，进一步规范培训管理；充分挖掘和利用培训资源，扎实有效地开展各项培训工作。应把员工教育培训纳入到年度经营计划，与经营同部署、同落实、同检查、同考核，卓有成效地开展员工培训工作。这种好学上进的积极性和先进的思想，互相影响感染，能够促进员工队伍整体素质的提高，长期下去，将大力推进企业的改革和发展。

四、自觉从严，一丝不苟。“严”是现代化大生产客观规律的要求，建立严密、严格规章制度和操作规程，是公司搞好生产经营管理的基础，有了好的制度和规程，关键还是靠职工自觉从严，自觉执行，形成良好的习惯。

公司应该完善考核奖惩制度。严格的考核、严明的奖惩是加强员工素质建设的重要保证，如果只是提出要求，没有严格考核，好坏不分，素质建设只会流于形式，有了考核，而奖惩部分，与物质利益相脱离，素质建设就会失去内在动力，职工不会自觉去提高自身的素质。严格考核以职工自身的业务技术素质、执行规章制度、完成岗位承包任务为主要依据，进行严格，然后赏罚严明。赏不是简单的发奖金，要与实绩相结合，同留岗工作、提资、晋级、赋予更多的权限、委以重任相结合，罚要不讲情面，有根有据，对素质差的职工实行下岗分流。在公司内部保持适当的待岗人员比例，是有利于公司在岗人员发挥积极性和创造性的，这是提高在岗素质的一种可行而有效的手段。

通过培养高素质的员工队伍，提高员工的满意度，使员工进一步做到“五心”：一是热爱本职工作，对工作有一颗强烈的事业心；二是忠于职守，对工作有一颗高度的责任心；三是刻苦专研，精益求精，有一颗不断创新的信心；四是始终保持高度的工作热情，做好对内对外的服务工作，使客户感到舒心；五是发扬积极向上的团队精神，让公司领导放心。只有这样才能充分发挥员工的潜在的能力，调动员工的工作积极性和主动性，推动公司健康、快速、高效率的向前发展。

第18篇：对企业文化的认识和体会

对企业文化的认识和体会

先进文化顺应时代潮流，反映时代精神，代表未来方向，是人类文明进步的结晶，是推动社会前进的精神动力。优秀的企业文化是企业精神风貌的充分体现，是企业发展的精神动力，对企业的持续、稳定、健康发展将起着重大的推动作用。新的世纪，企业如何解决企业发展中的文化问题，积极培育和建设有中国特色社会主义的优秀的企业文化，以优秀的企业文化促进企业改革、发展，同时以企业改革、发展带动企业文化建设，具有重大而深远的意义。

企业文化是文化概念在企业这一特定领域的延伸，是在一定的社会经济文化背景下形成的，与企业同时并存的一种客观存在，是企业在长期的生产经营过程中形成的管理思想、群体意识和行为规范，是企业宝贵的、潜在的无形资产，精神财富。在社会主义市场经济条件下，企业是市场的主体，企业文化作为企业经营观念、品牌形象、企业形象、企业声誉等的母体，在激烈的市场竞争环境中至关重要。随着经济的发展，社会的进步，以及市场需求情况的变化，产品的市场竞争能力主要集中体现在产品的技术含量和文化附加值上。因此，企业文化的地位和作用不可低估，不容忽视。

（一） 企业文化是企业改革发展的强大精神推动力。

企业文化建设是企业精神文明建设的重要内容，是促进企业精神文明建设的重要手段，是职工的精神粮食，是凝聚全体职工的重要力量。它的根本任务在于通过各种途径全面提高企业员工的综合素质，激发职工的工作热情，提高劳动生产率，促进企业经济效益的增长。企业要生存，要发展，离不开文化。没有文化的企业家，不是一个明智的企业家，不是一个高明的企业家，不是一个完全的、现代的企业家；没有文化的企业职工队伍，是缺乏创造性和生机活力的队伍；没有文化的企业是没有灵魂的企业，没有精神支柱的企业，没有凝聚力的企业，没有希望的企业。从一些成功的企业来看，他们之所以在改革开放的大潮中能得到健康发展，是因其在企业内部建立了一个良好的文化结构，形成了良好的企业文化氛围和一种强大的“文化力”，为企业发展提供了强大的精神动力、智力支持、思想保证和良好的舆论环境。

（二） 企业文化是企业改革发展的重要组织部分，是企业自身发展的内在要求。经济是基础，政治是经济的集中表现，而作为观念形态的文化是一定的经济与政治的反映。企业要发展，必须重视观念形态文化的作用。企业的产品要依靠企业文化来宣传，良好的企业声誉要靠企业文化来传播，优秀的企业形象要依靠企业文化来塑造。企业要面向市场，

产品要在复杂的激烈的市场竞争环境中站稳脚跟，并立于不败之地，必须借助于文化的传播作用和影响力。正所谓“好酒也怕巷子深”，“形象等于市场”，“市场就是效益”。

（三） 企业文化是企业未来发展的强大牵动力。

企业文化是企业发展的重要标志。在新的世纪，新的历史条件下，优秀的企业文化对企业组织结构调整，产品结构调整，发展方向，发展水平，发展速度等产生重大而深远的影响。通过建设优秀的企业文化，可以正确引导职工的思想价值，使职工树立正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想，坚定政治信念，形成良好的社会风气，提高职工的思想境界和道德水平，使其成为“四有”新人，为企业发展提供良好环境。对于企业来说，如何建设适应新形势下的优秀的企业文化，塑造良好的企业精神，进一步增强企业凝聚力、向心力，培养职工的荣誉感、信任感、使命感，以适应企业改革、发展的需要，促进企业健康发展极为重要。

“现代企业制度所要求的企业文化，不是简单的企业职工业余生活的表现方式，而是一种包括企业的生产方式、经营方式在内的，以其精神活动为主要内容的企业整体文明的总和。”在社会主义市场经济条件下，在充满希望和挑战的21世纪，在加入WTO后，我国企业需要建设什么样的企业文化呢?笔者认为，新世纪的企业文化必须符合以下几个要求：

1、新世纪的企业文化，必须满足社会主义市场经济体制的内在要求，坚持为发展市场经济服务，与国际接轨，有相当大的包容性。一方面能够引进、借鉴和吸收国内外一切优秀的文化成果，一方面能够坚决抵制一切落后的、腐朽的、阻碍企业健康发展的东西。

2、新世纪的企业文化，必须体现我国社会主义的性质，有利于巩固社会主义制度，发展行业社会主义精神文明。

3、新世纪的企业文化，必须符合我国行业的特点。强调加强企业精神文明建设和文化建设，强化自我，不断冲破旧的体制的束缚，努力开拓创新。

总之，新世纪的企业文化，必须是适应市场经济发展需要的、具有中国特色的社会主义企业文化。

第19篇：教师职业道德规范的认识和体会

教师职业道德规范的认识和体会

为一名新时期的教育工作者，作为一名教学一线的教师，我们应时刻牢记教师职业道德规范内容和要求，它是我们从教生涯中应该时时刻刻遵循道德准则，遵守教师职业道德规范，这也是对我们教师最最基本的要求。下面谈两点认识和体会。

一、教师职业道德规范中的核心问题为师德问题。

我国教师职业道德规范内容，伴随时代的变迁，主要内容也历经几个版本，变化的是细节，不变得是灵魂。我认为，中小学教师职业道德规范中的核心问题为师德问题。“师德”就是教师的职业道德，它是教师工作的社会职能所要求的行为规范，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模。教师的工作对象，是一个个心灵纯洁的学生，他们的模仿力很强，时时刻刻以教师为榜样。教师的言行举止，对学生产生着耳濡目染、潜移默化的影响。“身教胜于言教”，这就要求教师时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到模范、榜样的作用，用正确的思想来引导学生，用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。以身作则、为人师表是教师职业道德的重要特征。教师作为“传道授业、解惑者”，作为人类灵魂的工程师，在发展教育事业、促进两个文明建设中起着十分重要的作用。

二、当前重视师资队伍建设中的核心问题为师德建设。“十年树木，百年树人”。要把青少年学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教师不仅要把高深的学问、丰富的知识、娴熟的技能、过硬的本领有意地传教给学生，而且要用自己良好的思想道德品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人。在无意中感召学生，起到潜移默化的作用，在学生中树立良好的威信。因此，师德修养的加强十分重要。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。

要加强教师自身的师德修养，必须提倡多元化知识的终生学习， 因为当一个人的知识越丰富，他对行为道德的意义理解得越深刻，辨别善恶的能力越强，所以，无论是道德品质的进步，还是个人道德品质的升华都是同科学文化的提高相联系的。因此，在工作中、生活上，我们必须深入牢固地学习马列主义的理论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，切记“八荣八耻”、科学发展观。在学习的过程中，树立正确的世界观、人生价值观、社会主义荣辱观。在学习理论的基础上，还要学习科学文化知识，学习社会主义的伦理理论，学习乐于奉献的先进人物、先进教师的先进事迹、先进思想，在心中确立崇高的教师榜样，因为榜样的力量是无穷的。这种力量能引领你到最佳的塑造状态。

提高自身的师德修养，必须有反思改造精神，虽然我们常提终生学习，但知识填补不了道德的缺陷。知识对道德的作用并不是绝对正向的。所以，一个人要形成高尚的道德品质，只有一般的科学文化知识或一般的道德知识是不够的，还要在学习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行“反思”与“改造”，反思改造就是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出评价与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥。表现为对自己的思想行为能动地进行控制和调节，即自我教育、自我批评、自我鼓舞、自我分析、自我誓约、自我禁止和自我监督，例如：有些教师受市场经济的影响，觉得教书这一职业太清贫，就撒手教学去从商或课外家教增资源等五花八门的第二职业，回到教学岗位，就论资排辈，懒懒散散，对学生不管不问，放任自流，站足40分钟为己任，什么转化差生、辅导后进生，那是学生们自己的事。这些行为，难道不违背我们“甘为人梯育桃李，愿做红烛照人寰”的信念吗？所以，我们要在这种经济市场化的环境中学会自我分析、自我批评、自我禁止，对自己的思想行为能动地控制和调节，时时不忘自己角色地位，面对功名利禄，必须有抵触诱惑的毅力。有淡泊明志、甘于清贫的奉献精神，做一个称职的人民教师。

做一名合格的优秀的人民教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标。我们也坚信，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，只有坚持“学高为师，身正为范”，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

一、更新教育观念

当今时代，科学发展高度分化又高度综合，要求教育全方位地开发学生的潜能，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。

二、爱事业：忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。

教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。

三、加强政治学习，不断提高政治素养

我学习了《教师职业道德规范》等提高教师政治素质的文件和书籍，同时还听取了教育专家师德报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业道德的重要性，也更要提高教师道德的修养。

四、爱学生

在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为“孺子不可教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是“没有教不好的学生”这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

一．问题的提出

小学新的《课程标准》已不独立设置“应用题”单元教学，取消对应用题人为分类。而是分学段目标中将“解决问题”、“知识与技能”、“数学思考”及“情感与态度”并列，分学段提出了具体的要求。实现解决问题目标的基本课程渠道之一是应用题的教学改革。 现实世界是数学的丰富源泉，也是数学应用的归宿。任何数学概念都可以在现实中找到它的原型，只要细心地观察周围的世界，我们就能发现，到处都是数学”。然而，时至今日，我们这届学生使用的还是浙教版的老教材，教材中随处可见的仍然是“修一条水渠„„”、“加工一批零件„„”等严重脱离了学生生活实际的“经典”应用题。学生既不知所学的数学“从何而来”，更不知将“走向何处”。他们每天只是在反复的“类化”训练中习得机械的解题技能，而一旦面对真实的、源于生活的问题情境，他们往往束手无策，更别说通过数学学习来促进他们“初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会，解答日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神”了。基于以上认识，我们提出“应用题教学‘生活化”的研究，试图通过将现行教材中枯燥、脱离学生实际的应用题还原为取之于学生生活实际、并具有一定真实意义的数学问题，以此来沟通“数学与现实生活”的联系，激发学生学习应用题的兴趣，并让他们在研究现实问题的过程中理解、学习和发展数学。从而增强应用题的应用味，提高学生解决实际问题的能力，提高应用题教学的效果。

二、课题概念的界定 “数学教学生活化”是指将现行教材中脱离学生生活实际的数学问题还原为取之于学生生活实际，并具有一定现实意义的数学问题，把学生生活与数学教学有机地结合起来，让学生更可能的接近生活、接近自然，给数学找到生活的原形，从而激发学生学习数学的兴趣，培养学生数学地思考周边事物和问题的应用能力、运筹优化意识和创新精神，解决实际生活问题的能力。并积极主动地将学到的数学的思想、知识技能和方法运用到现实生活中去，能够分析、解释并解决一些简单的现实问题使他们体会到数学就在我们身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

三、课题研究的理论依据

1、陶行知“生活教育”理论 在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，他的“社会即学校”学说，更是告诉我们“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”。这与我们解决当前教学中教学内容的过时陈旧、不符合学生生活实际、不切合学生思想认识、不能很好地为学生的将来生活服务的现象是很有启发的。教育源于生活，适应生活的需要，因而教学更不能脱离生活，脱离生活的教学就失去儿童主动学习的心理基础。

2、活动建构的理论 教育家卢梭认为：教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验，主动地进行学习，反对让儿童被动地接受成人的说教或单纯地从书本上进行学习，他认为教师的职责不在于教给儿童各种知识和灌输各种观念，而在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习，同学生的生活实际相结合，从而使他们获得有用的知识。

3、拟解决的问题

解决当前数学课堂教学中内容封闭，脱离学生生活、教学方式单一，忽视学生学习需要的状况，建立一种开放的、与生活相结合的、生动的课堂教学模式。唤发课堂教学的生命活力，提高数学教学质量和效率，培养学生的学习数学的兴趣和学习能力，培养学生良好的数学素养，促进学生的可持续发展。

4、弗赖登塔尔（荷兰著名数学教育家）的数学教育理论。弗赖登塔尔主张“现实的数学”，主张“数学源于现实，寓于现实，用于现实。”

5、素质教育理论。素质教育实质上就是“以学生为本，以学生的发展为本”的教育。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。 四.研究内容

1、应用题内容生活化

数学知识来源于生活实际，学生学习数学的目的是解决生活中的实际问题。所以我们选择教学内容应该是与学生生活实际密切相关的，具有生活气息和时代特征的现实性生活化、亲切的内容。我们在处理教材时，既要尊重教材，要明确教材内容中的知识要素；又要挖掘教材内容中的生活素材，寻找教材中的数学知识与学生熟悉生活情境有机的切入点，使枯燥的数学问题变为活生生的生活现实。

2、应用题表述多样化

传统教学的应用题的例题呈现，一般是在复习铺垫的基础上，改变准备题的条件或问题，出示课本例题，例题的教学基本上遵循了这样一条呈现方式：读题审题 ——分析题里的数量关系——列式解答——说解题思路。这种呈现方式单一而封闭。那么，我们在应用题教学中要注意追求呈现方式的多样性。如改过去应用题“纯文字化”的表述模式，有机地将表格、漫画、情境图、数据单等引进应用题教学。

3、应用题教学“开放化” 。

开放式的教学模式是以学生为主体，教师要为学生创设一个个生动形象的教学情境，可以充分利用多媒体课件的演示、调查物品价钱、学生身边的实际生活情况等等，引入应用题的教学，激发学生自主学习的愿望，调动学生学习的积极性。在教学中，通过探究，让学生学会思考，自主感悟，自主获取知识，并引导和鼓励学生大胆探索，敢于争辩，教师进行适时、适当地点拨、归纳。让学生在充分参与教学活动中，经历观察、实验、猜想、推理、证明等活动，发现知识的特征和与其他知识的关系，再现知识的获取过程。再小组合作、交流，达到过程教学的目标。应用题开放式教学大大地提高了学生的学习兴趣，不仅能更好地发挥学生学习的主动性，而且能更好地满足了学生的心理需求，启迪学生的思维，使学生的创新意识得到了培养。

五、研究目标 (一)总体目标

本课题试图通过“生活一数学一生活”的实践过程，将现行教材中脱离学生生活实际的应用题还原为取之于学生生活实际、并具有一定现实意义的数学问题，把学生生活与数学教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握数学思想、知识技能的形成过程，激发学生学习数学的兴趣，促进学生的数学思维能力、生活能力协同发展，培养学生能数学地分析、解释、解决现实生活问题的应用能力及运筹优化的意识和创新精神。

(二)具体目标

1．知识技能目标

通过研究，让学生经历实际问题抽象成数学问题和用数字、符号、图形描

述现实生活的过程，在经历过程中培养学生基本的数学思想和方法，理解和掌

握基本的数学知识和技能，形成初步的数感、符号感、空间感和统计感。

2．思维能力目标

通过研究，引导学生在教学过程中主动参与，积极思考，教学设计要充分

展示学生思维过程，通过观察、实验、归纳、类比等方法，发展合情推理能力

和初步的演绎推理能力，培养学生发散思维与收敛思维、正向思维与逆向思维、

直觉思维与逻辑思维、再现性思维与创造性思维等数学思维能力。

3．情感态度目标。

通过研究，让学生体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以

及数学结论的确定性。使学生自觉形成对数学有好奇心和求知欲，并能积极主

动地参与到数学学习活动中去，在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服

困难的意志，建立自信心。形成实事求是的处事态度，培养交流合作的能力和

独立质疑的习惯。

4．应用能力目标

通过研究，让学生成为数学思想和方法的明智使用者，学会在实践生活中 数学地提出问题，用数学的思想、知识技能和方法，分析、解释并解决一些简 单的现实问题。

六、课题研究过程

(一)课题研究的方法和步骤

课题的研究过程中，以行动研究法为主，辅以访谈法、比较法、经验总结法。通过进行课堂教学设计——实践——反思——研讨，再设计——实践——反思——研讨等反复探索，对小学数学应用题“生活化”教学进行了较为深入的研究。主要采取以下方法：

1、加强教师的理论学习，强化教师的科研意识。新一轮课改为我们提供了机遇，本课题是紧密结合课改而提出的。平时，课题组以学习有关小学数学应用题“生活化”教学的相关案例为重点，采用自学和辅导相结合的办法，根据研究课题每月摘录一篇理论文章，撰写一篇学习心得。

2、我们着重对现有老教材进行全面的研究，发现存在很多不符合学生实际的应用题形式。搜集其中不符合学生学习的应用题例题和练习，并进行分类、整理。

根据小学生的心理、思维、学习的特点。着重在教学中把握时机，去诱发、强化和稳住学生的学习兴趣，调动学生的热情，充分利用学生生活中熟悉的实物或事例进行直观教学，以达到顺利过渡应用题教学的目的。

3、阶段性研究成果展示。

在课题的研究过程中，强调研究过程的“回头看”，即加强课题研究的阶段性过关，找到成功的地方，也发现存在的不足，以便不断的改善自己的研究过程。

（1）阶段性成果交流汇报。每个学期我们有三次交流汇报活动，活动的形式是结合学校每两周开展一次的“课题组长会议”以及“教学沙龙”活动。活动的内容是参与课题的教师交流研究指导心得，探讨存在的不足以及获得的经验，展望课题今后的研究方向，交流各自的研究成果等。

（2）实验各个阶段的理论小结。每学期进行期中和期末的理论小结，针对研究中出现的问题和获得的经验上升的一定的理论层次加以阐述。

（3）结合县教育局的下乡支教活动组织实验教师上课题研讨课。上学期由我执教的《三步计算应用题》和课题组柳素华老师在桐乡执教的《分数应用题》以及何秀华老师执教的《平均数应用题》均受到的同行的好评。以及江滨教育集团每学期一次的集团相约教研活动开展以新课程背景下的解决问题与计算教学的有效整合为主题的研讨活动，多篇论文、案例在县市获奖。其中何秀华老师的论文《关注学生发展，设计生活作业》获省教育学会一等奖；吴文俊老师的论文《扎实开展实践活动，有效促进校本教研》获市二等奖；论文《解决问题式应用题教学初探》获县一等奖；案例《重组现行教材，让数学生活化》获县一等奖。 具体步骤如下： 第一阶段：（2008.3——200.4）分析该课题国内外研究现状和发展趋势，撰写课题实施方案，明确任务，落实目标。 第二阶段：（2008.9——2009.12）本阶段是课题研究的主要阶段，探索小学数学应用题教学生活化的研究。深入课堂进行教学实践，边实践边研究修改、交流、讨论，及时总结经验。 第三阶段：（2010.1——2010.3）整理、分析各种过程材料，总结研究成果、撰写论文、完成课题的研究报告，经验推广和辐射。

（二）进行应用题内容生活化的研究。

1、现有教材的搜集和整理 《新课标》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。其实小学数学的教学内容绝大多数可以联系学生的生活实际，老师要找准每节内容与学生生活实际的“切合点”，调动学生学习数学的兴趣和参与积极性，体验应用数学解决实际问题的成功与快乐。但在现有的教材中，存在很多不符合学生实际的应用题形式。因此在进行研究之前，我们着重对教材进行全面的研究，搜集其中不符合学生学习的应用题例题和练习，并进行分类、整理。 （1）对完全脱离现实生活的类型进行删除。

经过对五至六年级数学教材的筛选和研究，发现脱离现实、要删除的内容较少，更多的是要求教师在教学中根据学生的实际情况和年龄特征对应用题的内容进行改编和重组。 （2）学生一知半解的题目进行解释和转换叙述形式。 对于学生的一知半解的题目，教师能解释清楚当然很好，但有些内容是经解释后学生仍无法理解的果断地进行转换，改变其内容。

（3）增加一些学生日常常见的应用性的题目。 生活材料能激发学生研究问题的兴趣，产生亲切感，认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题，这有利于学生体验到学习应用题不仅仅表现为列式解答，而要更多的关注社会，对生活现象提出数学问题，成为有数学头脑的人。这就要求教师首先要关注社会、关注学生的生活，才能提出、提供生活中的现象与问题，引导学生去观察、去解释、去解答。这些在实际生活中随处可见的应用题，不仅教师可以积累直接提供给学生，更主要的是让学生在日常生活中去发现、去思索，并用在课堂上提供给同学思考，激发学生的积极性。

2、改编应用题题材，使内容生活化。

老教材中的某些应用题，由于脱离学生生活实际，缺乏生活味、应用味，学生既无相关的生活经验或模型可参照，更无法透彻地把握这类问题的结构，这给我们学生学习带来困难。用学生熟悉的感兴趣的生活素材来取代教材的例题，或由教师改编，或由教师引导学生自行改编，会使他们有种“亲临其境”的感觉，从而不断激励他们积极探索求解的强烈愿望。因此应用题教学要联系生活实际，收集与现代生活密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。课题组采取以下几点策略： （1）改编原有的教学内容 教学时，可以对数学问题的具体情节和数据做适当的调整、改编，以学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们生活实际的数学问题来取代。课题组上实验课第九册的“列方程解一般应用题”的第一课时，把例

1、例2改编并串成一个生活中逛超市买东西的场景并借助课件呈现给学生：星期天的早上，小明带着妈妈给的钱来到超市买东西。“起先，小明买了5大瓶牛奶，每瓶6.2元，口袋还剩9元钱。猜猜，小明带了多少钱？接着，小明又用剩下的9元钱到另一个柜台买了4节5号电池，找回了0.6元。每节5号电池的价钱是多少元？”这样的改编，拉近了数学与生活之间的距离，进一步降低了学习的难度，让学生真切感受到生活中到处有数学，数学与生活同在。同样的课题，有位教师围绕“今天我当家”这样一个主题，根据当家必须买菜、做饭、打扫卫生等，结合钱、时间及如何安排等具体情况，设计了一系列的数学方程应用题。要如何统筹安排买菜做饭的时间，买菜的时候用同样的钱可以买哪些不同的菜，等等。这样就把教材中缺少生活气息的题材改编成了学生感兴趣的、活生生的题目，使学生积极主动地投入学习生活中，让学生发现数学就在自己身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。又如，第七册“归一应用题”一节，教材选用的是“一辆汽车3小时行120千米。照这样的速度，5小时行多少千米”，在教学时可将例题进行这样的改编：“张老师买4枝钢笔用去20元，照这样计算，买7枝用去多少元？”要知道买7枝钢笔需多少钱，必须先知道钢笔的单价，这一认识是学生生活经验中早已具备的，因而在解答这一问题时，他们显得更为得心应手。 （2）提取、精炼生活中的实践素材

生活中充满着数学问题。数学教学应建立起课内外结合的教育空间体系，突破教材限制，向室外、校外延伸，引导学生深入生活实际，创设应用情景，通过社会调查、数据收集、整理，帮助学生形成数学问题的初步印象，积累生活实践。如为了上好“归一应用题”，课题组组织学生进行了分组调查，有的小组到我们云和的玩具厂，了解一周内全车间工人生产的产品数量；有的小组到超市，了解商品的价格。课堂上教师让学生出示自己搜集的素材，并让学生自己编成题目时，学生觉得非常亲切，对学习本节课的内容十分感兴趣，不仅培养了学生的自主学习的能力，同时也提高了学生用数学观点看待实际问题的能力。又如在学习步测和目测时组织学生到操场用眼睛目测估计，再用步测检验。天天上学估算一下从校到家有多少距离，到校需多少时间，以怎样的速度走以免迟到。这样，让学生有亲身体验，把抽象的知识形象化，有助于学生理解，同时也培养学生收集处理信息的能力、观察能力、实践能力。将数学教学与生活相结合，学生普遍学习兴趣浓厚，参与积极性提高，教学效果良好。

(3)结合实际情况，适度引进开放题。

课题组认为，在教学中适度引进开放题，有利于培养学生的数学应用意识和能力，有利于促进数学的交流，有利于实施因材施教，体现不同的人学不同的数学。在教学中结合有关数学知识的学习，让学生再实践中学数学，再用数学知识解决实际问题。如结合“春游”活动，可以在活动中渗透统计、概率等数学知识。让学生设计一个春游的方案。问学生：“如果要去春游的话，你先要了解些什么？”学生说：“我想了解租车的价格，有哪些景点，景点的门票是多少？”老师接着出示价格表说：“你想租哪种型号的车？去哪个景点？根据你的想法，算一算共需要多少元？”小组讨论、交流后得出：根据人数选择适当的车型，设计合理的路线避免走回头路，因此可减少开支。老师问：“如果每人定价50元，你能设计一个“春游”方案吗？”这节实践活动课，以学生熟悉喜爱的生活情景为背景，提出一系列实际问题。从讨论春游前要做哪些工作（出示价格→设计方案→解决问题）等有条理的教学程序中，将实际问题数学化，建立数学模型，并加以解释和应用的教学规律。在教学过程中不但能注重培养学生分析数量关系，解决实际问题的能力，而且还通过交流、讨论、合作等学习方式，培养了学生良好的与别人沟通的能力。采用从春游中学习数学，在开放中学习数学，使数学知识融入了生活气息，充分调动学生学习的积极性，使学生在愉快的气氛中，对数学问题有了新的认识，培养了学生应用数学的意识和能力。

（三）进行应用题表述多样化的研究。

老教材应用题“纯文字化”的表述模式居多，应用题的表述形式单一，课程标准指出：应用题内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样的学习需要。在教学中教师可以突破教材在内容呈现方式上的局限性，采用多种多样的形式，直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现素材，提高学生的兴趣，满足学生多样化的需求。因此，课题组在“改造”内容的同时，我们对老教材应用题的呈现形式也做了一些有益的探索。一改某些应用题呈现方式单一，“纯文字化”的表述模式，有机地将表格、漫画、情境图、情景剧表演等引进应用题教学。

1、表格对比，创设情境。

如“平均数”的教学中，实验组教师何秀华一改以往纯文字叙述的呈现方式，采用表格对比创设情境。比一比，哪组同学每分钟口算成绩好？ 甲组：

姓名 胡晓梅 李小平金林发 张发娣 邱福才

每分钟口算道数 12 17 18 19 14 乙组：

姓名 黄家发 吴鸿洲 曾德生 文建

每分钟口算道数 20 16 15 13 让学生通过讨论，怎样比较两组的口算成绩，知道人数不同不好直接比总数，产生该怎么比的问题，切入新课，这种呈现方式简洁明了。学生很快进入学习状态，从学生身边熟悉的事例作导入，学生容易理解，时间省，效果好。

2、对话形式，源于生活。如三步计算应用题：“小刚和小丽住在同一个小区同一幢楼，上学时小刚每分钟走80米，到学校用7分钟。小丽比小刚多用1分钟，小丽每分钟比小刚少走多少米？”教学是我采用如下对话形式： 小刚：“我们俩住同一幢楼，从家到学校距离一样，为什么上学你总是比我提前离开家？” 小丽：“因为我走得慢，比你多用1分钟。” 小刚；“我到学校用7分钟。” 小丽：“那我就是用8分钟。” 小刚：“我每分钟大概走80米，你呢？” 小丽：“我不告诉你，你能不能算出我每分钟走几米？比你少走几米？”

这种形式生动、活泼，能激起学生的学生的学习兴趣，而且在对话过程中隐含了解题思路，降低了学习难度，易于学生接受。

3、运用图画，直观形象。

在应用题教学时，根据小学生的认知特点，呈现了文字叙述后，再出现图画效果尤佳。如蓝少英老师教学三步计算应用题：“一个瓷杯15元，一条毛巾12元，图书室买了4个瓷杯，2条毛巾，一共花了多少钱？” 借助图画表示如下：

这种形式，清晰明了，直观形象，帮助学生整体把握应用题的解题思路，尤其对应用题学习有困难的学生对理解数量关系很有帮助 。

4、借助表演，亲身体验。

实验组教师柳素华上研讨课两步计算应用题。“图书室第一周借出图书288本，第二周借出342本，还剩590本，图书室原来有多少本书？”由于学生生活经验少、理解力有限，往往会被“还剩”迷惑，误用减法。这道题可以让学生借助简单的道具上台表演：第一周学生从图书室借走一些书，第二周又有学生从图书室借走一些书，管理人员经过查对，发现图书室还存有590本书，于是管理人员提出一个问题：“图书室原来有多少本书？”学生看完表演，立即会在脑海中建立正确的思路，图书室的书分为三部分：第一周借出的，第二周借出的，还剩下的。把这三部分加起来，老师图书室原有的图书数量。又如我在教学相向行程问题应用题时也让学生表演。地点：两地，方向：相向（面对面）同时出发，结果：相遇。

这样通过模拟生活、创设情境而呈现给学生的应用题，把静态的情节变为动态的亲身感受，学生亲身体验到应用题的实际情节，弥补了他们生活经验缺乏的不足，帮助学生深刻理解数量关系。

（四）进行应用题教学“开放化”的研究。

课题组认为应用题教学的开放性是针对传统应用题教学封闭的教学要求、教学内容和教学方式而言，“开放’意在给学生的认识松绑，创设一个宽松的学习环境，让学生在独立探索解决现实问题的过程中，了解数学知识的来源和作用，形成数学的兴趣和应用数学尝试解题的欲望，。研究中我们主要从以下几方面入手。

1．应用题教学目标的开放。

怎样看待应用题的教学，这首先是一个认识问题，我们在制定教学目标时，跳出只是传授知识及发展智力等认知性的教学框框，注重教学目标的全面性，数学教学既要有知识技能领域的目标，也要有发展领域的目标，在应用题教学中，由于它的特殊性，对于后者必须把数学意识与应用意识的培养目标放在重要位置。人们常说：有什么样的教学观念，就有什么样的教学方法。认识是首要的，同样是三步计算应用题，如果你教学目标只定位在：“让学生了解三步计算应用题的结构，会口述应用题的条件和问题，会分析应用题的数量关系，会分步列式解答。”学生无疑会掉进认知领域的“海洋”。如果能认识到教学目标还应有：“通过让学生尝试解决身边的实际，使学生体会数学在生活中的应用，培养学生的探究精神与解题意识。”那么，从教学内容到教学方法就会有相应的改变，其结果也必然不同。数学教育的根本目的是促进人的素质的发展，应用能力是人适应社会所必备的素质之一，学生应用意识的形成有赖于教师思想上的重视，有赖于教师通过数学课堂这个主渠道，有目的、有意识地培养才能实现。

2、应用题教学内容的开放。（1）内容要有现实性。

心理研究表明，当学习内容与学生的生活背景越接近，学生自觉接纳的程度

就越高，越有兴趣。为此教师学会创造性地处理教材，应用题的选材从学生的生活及学习背景出发，注意收集相关的数学信息材料，扩展或替换教材的例题和习题，让学生从中体会数学就在我们的身边，它是真实的、有用的，这是培养学生应用意识的条件之一。如教学除法应用题，就尝试取材全部来源于学生实际，结合学校组织外出参观需要租用公共汽车的问题；某同学带钱到鱼市买小金鱼的问题；准备新年联欢会购物问题等等，让学生感受生活中处处用到数学，我们看到学生在所熟悉的内容面前，没有了以往学习应用题的漠然表情，取而代之的是会心的微笑和跃跃欲试，这种情感上的投人，不仅有利于实际问题向数学问题的转化，更重要的是帮助学生增强了解题的兴趣和信心。

（2）条件要有选择性

人们在现实生活中遇到的数学问题，所具有的条件常常是客观随意的，条件也许多余，也许不足，如果要解决它，学生除了要能寻找到数学信息，还必须要学会选择有用的信息，并排除无关信息的干扰。所以培养学生的应用意识和能力，为学生提供一些开放型的题目，让他们在自然的情景中，根据需要自主选择、判断和处理。例如：“小明去买小金鱼，小金鱼有1元一条的，2元一条的，3元一条的，4元一条的，他带了12元钱，可以怎样买？最多可以买几条小金鱼？”又如：“你能算出我们班的人数吗？哪种方法最好？”等等。做这样的题目让学生感到不是得到一个结果，完成一个任务，而是解决一个切身的问题，体会现实中信息选择的重要，体会答案的不唯一性，感到的是数学的作用和魅力。 （3）结构具有开放性。 ①条件多余：如：“商店运来食盐52袋，二月份卖出21袋，3月份卖出25袋，两个月一共卖出多少袋？”

②条件不足：如：“校园里有15盆菊花，___________________，月季花有多少盆？”

2、问题开放 如：“学校组织兴趣小组，参加书法组的有9人，参加绘画组的有24人，参加唱歌组的人数是绘画组的3倍，___________________？”

在现实生活中，几乎没有哪一个个问题拥有的重要条件是恰好的，问题的答案有时也并不唯一。多余条件的应用题，要求学生对数据正确的判断、合理的取舍；条件不足的应用题，让学生在分析问题的同时学会捕捉欠缺的条件，正确补充；问题开放的应用题，使学生体会到同一个数学问题可以从不同角度去观察。

3、应用题教学方式的开放。

（1）鼓励学生自主探究，积累解题经验。

学生的学习是一个积极主动的认识活动过程，应用题的学习也只有经过学生亲身的参与、探索等实践活动，才能内化形成新的认识和经验，而不是模仿、记忆解题程序就能掌握的。基于以上的认识，对应用题的教学，我们由过去“教会学生做题”转向“引起学生活动”，让学生在自主解决问题中思考，在交流中相互启迪，帮助学生不断积累解决问题的经验，增强应用的兴趣和意识。例如：我们从现实背景下引出题目，引发学生想要解题的心向后，改变了过去那种繁琐、枯燥的讲结构，教思路，读、找、想、算、答层层递进的教学方式（其实学生之所以感到学应用题“头疼”，可以说和这种方法不无关系），先让学生尝试做题，自己试着沟通现实与所学知识之间的联系，再组织小组和集体的交流，如果学生在学习中有疑问，则针对问题组织讨论，最后还要比较现实中的问题与数学表达式之间的区别与联系。 （2）鼓励多方式、多思路解题。 应用题教学中，教师鼓励学生对解决同一问题积极寻求多种不同的思路和方式，而不是以教科书或教师预先设定好的答案为标准，限制学生的发展。因此，要解放学生的脑、手和口，尊重学生的想法和做法，放手让学生发表意见，充分肯定其中的合理成分，让不同层次学生都能获得学习的成功。

①允许学生用自己的语言表述想法。

培养学生用语言表述分析过程的能力，给学生充分表达的机会，让他们在相互交流中，积累“说”的经验”，逐步提高“说”的质量，而不是将统一的模式塞给学生。 分析应用题让学生用自己的语言表达自己的想法，教师避免让学生说精心编排的分析过程，即避免说“套话”。即使在教师的强化训练下勉强说下来，直接的影响就是简单模仿和记忆，直接的感受就是学习应用题艰深难懂，避免一部分学生丧失解题的兴趣和信心，利于学生认识的发展。

②允许多种形式解题。

由于学生受所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的制约，学习的方式会不尽相同，解决现实中的同一个问题，理解能力强的学生可能完成的快些，有些同学可能需要借助一些材料，比如：线段图或实物操作帮助理解，也应该允许。在小学阶段，让每一个学生都能根据自己的实际，不断从自己的学习实践及别人的学习经验，获得成功解决问题的办法和途径，比得到最终的结果更重要。

③鼓励多种方法解题。

尊重学生的个性，改变一刀切、齐步走的要求，给学生更大的空间，让不同层次、不同水平的学生自己选择学习目标，分析解决问题。如：“小明拿20元钱去买橘子和香蕉。橘子1千克3元，香蕉1千克2元。有几种买法？”学生中有的只能找到两种答案，有的则大显身手找出许多答案。

这样解题策略的开放化，满足了不同层次学生的需要。同时使学生体会到同一个数学问题可以从不同的角度去观察，可以有不同的解决方式。生活中“一题多解”的例子不胜枚举，而学生正是在这种发散性、多维性的思维活动中提高了解决实际问题的能力。

七、主要研究成果和结论。

（一）促进了教师教学创新能力的发展。

本课题研究对每一个老教材的教师如何运用新课程理念实行应用题老教材新教法进行了尝试，也为课题研究成员提供了不同层面的探索与创造的空间，在参与研究的同时，也改变和发展了自己。这种直接作用于课堂教学的研究，促使我们如何运用先进的现代教育理念，对现实的数学教学活动进行改造，直至形成适合基础教育课程改革要求的教学形态或过程逐渐呈现出来，大到教学模式的形成，小到每一个教学环节，力求每一个具体的设计都渗入了现代教育观念和教学理论在实践中的探索运用，促进了教师教学创新能力的发展。一篇篇论文的获奖，一堂堂研究课的成功都是自我价值的实现，使人享受到创造带来的快乐。教师通过学习和操作以及平时的相互切磋和教研活动的评课等，引发自我和相互之间的思想撞击，促使教师观念吐故纳新，从而促进了教师整体素质的提升。

（二）促进学生数学思维能力、生活能力协同发展。

1、提高了学生学习应用题的兴趣。

课题研究中教师结合学生的生活经验和已有知识来设计富有情趣和意义的活动，为学生提供观察和操作的机会，使学生认识数学价值、体验数学作用的需要。教学中，教师提供具体的学习情境和生活情景，设计富有情趣的数学活动，促进学生积极参与活动，有更多机会表现自我。学生是数学学习的主体，教师努力诱发、强化和稳定学生的学习兴趣，充分调动学生学习的热情，引导学生主动学习，发现并解决问题。课堂上教师多给学生一点时间和空间，联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、股市、卡通等形式，丰富学生的感性积累，尽量让学生多说、多想、多做、多给学生有充分表现自己的机会，学生体验和享受到成功的快乐。 通过这一年的试验，发现学生对应用题的学习兴趣明显有所提高，学习劲头高涨。

2、提高了学生解决问题的能力。

研究中教师引导学生将数学引入生活中，提供具体的感性材料，创设生动有趣的情境来启发诱导，启发学生从不同的角度观察问题，用多种思路解答问题，选择出最佳思路，扩大了思路，萌发创新思维。让学生主动到生活中去找到多种解答方法，发散了学生思维，激发了他们的创新欲望。在课外要积极运用数学知识解决实际问题，激发学生强烈的求知欲，让学生亲自探索、发现、解决问题，

这样的课堂，激活了学生的思维，提高了应用题的解答和理解能力，学生经历应用数学分析问题和解决问题的过程，积累数学活动的经验，在解决实际问题中享受成功的乐趣。

3、提高了学生的应用和生活能力。实践活动中，教师通过启发引导，让学生结合数学知识的学习发现数学问题、提出数学问题、解决数学问题，使学生意识到我们的生活离不开数学、生活中处处有数学。学生们在小组活动中把观察中发现的数学问题提出来，由提出问题的学生和组内同学共同解答，再由小组推荐学生在全班交流、评价。在乐见的游戏、操作等活动中再现知识，学生对这样的活动积极性很高，他们在活动中尝试自己管理自己或小组长管理，从而使学生在数学实践活动中学会求知、学会做人、学会合作、学会交流，在活动中品尝获得成功的乐趣。在实践中借助“生活经验”， 联系自己的生活经验多角度的考虑，形成解决问题的基本策略，学会思考问题，在解决问题的同时也提高了生活能力。

（三）形成了应用题教学新模式。

通过对应用题教学设计——实践——反思——研讨，再设计——实践——反思——研讨等反复探索，对小学数学应用题“生活化”教学进行了较为深入的研究。课题组逐步摸索出新课程理念下应用题教学的新模式。流程图如下： 呈现材料 提出问题

反馈点评 归纳总结

运用知识 解决问题

研究信息，主动深究

一是呈现材料，提出问题。这一教学环节包括两方面的任务：一是在教师的引导下，由学生自己提供（或师生共同提供），呈现与问题有关的材料，并提出相关问题；二是激发学生学习应用题的兴趣。可以根据班级学生的实际情况将书本上的应用题改编成学生身边的数学问题，并创设一定的情境呈现给学生。二是研究信息，主动深究。这一环节的学习可以细化为两个步骤：一是独立尝试探索；二是合作交流探究。三是反馈点评，归纳总结。在独立探索和合作探究的基础上，让学生用自己的语言结合一些外显的动作行为阐述自己的探究过程和得出的结论。四是运用知识，解决问题。在主动探究，归纳总结的基础上，让学生运用所理解的知识解决一些实际问题，使学生进一步巩固对新知识的理解和掌握，同时和原有认知结构中的相关知识相互作用，把新知识纳入（或整合）到已有的认知结构中，以利于更好地迁移和运用。这一教学模式有利于把学习数学的主动权交给学生，从而培养学生的应用意识和创造能力。

八、问题与反思。

1、由于应用题内容生活化了，教学开放化了，课堂上学生思维活跃，由于学生获取知识的渠道、手段的丰富，给教师驾驭课堂带来了困难。同时课堂评价体系的跟进也是我们急于研究的问题。

2、对于如何解决应用题教学生活化以及由此引起的学生自主探究的无限性与课堂教学时间有限性之间的矛盾，仍然是苦无良策。

3、如何处理有限的教学时间与探究生活化活动之间的矛盾？在研究活动中，学生进入角色后有些时候我为了急于完成预设的进程，在学生意犹未尽时只好停止研究活动，这样就制约了探究的深入开展。

4、变革应用题呈现方式，对我本人而言，需要不断提高自身素质，要由经验型转变为科研型，只要这样才能充分发挥教师的作用。

5、开放的课堂，学生思维活跃，创新意识强。由于有的时候我不能充分考虑，无法全面估计课堂上可能发生的多种变化，对学生的求知欲望不能完全满足。这样对教师驾驭与处理教材的能力提出了更高的要求。

6、学生层次不整齐，应试教育在某种程度的影响，阻碍课题的某些方面的顺利实施。加上现有的条件有限，使得课题的研究在一定程度上受到影响。

第20篇：对工作的认识和体会

对工作的认识和体会

时光飞逝，转眼间，寒假就快过去，新的学年就要开始。在这个寒假里，我尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获。一个暑假的社会实践活动终于要到尾声，这个暑假的社会实践活动使我收益不小，我从中学到了在课本和学校根本学不到的东西。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，实习中，我采用了看、问等方式,对在工作中人与人的关系做了进一步的了解,分析了人与人之间特点,方式.我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏.刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，苦累交加，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

期末考试一结束我就满怀信心告诉我爸妈我今年要去打暑假工。一开始我满腔热情的去找工作，可是一连试了几个地方都失败了，我开始灰心丧气，后来我想到我妈妈在服装厂工作，或许可以找点事做呢！果然，她们厂这两天正在招暑假工。我心想我就去做服装包装吧，一毛几分钱一条裤子，我包装个三四百条能赚五十也不定呢!刚踏进厂房，我的梦想转瞬成空!巨热的空间，看着一个个忙碌的身躯，脸上的汗水，好似地域一般的地带，里面没有空调，只有冷风机!我一时后悔我将要在这个地方工作?我只有硬着头皮往下走了~~问题是，包装衣服还真不是件容易的事。旁边的阿姨笑道：“像你这样包装到晚上还不知道有没有一百条呢?”我顿时苦笑了一下。第二天早晨，手变得很酸，不过我还事咬着牙坚持了下来，第二天我赚了28元，第三天我就赚30多了，后来每天都能赚40多，看着自己亲手赚来的钱别提有多高兴了，一分一毛都舍不得花掉，终于找到父母赚钱有多辛苦了。一个月下来我也赚得1000多。

在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。

在实践中认识社会、增长才干、提高自身素质、为日后真正走进社会铺定基石。我现在理解了学院为什么一直强调加强我们社会实践能力。在那里，我学到许多书本上所没有的社会实践知识，体会到了工作的一些难处，学会了如何处世，怎样把事我们怎样才能把事情做对做好，清楚了自身的不足更明确了自己以后要怎样努力去完善自己，为毕业后走上工作岗位而奠定基础最后领的工资虽然只是一点点的钱，但是我知道，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会,只要有知识和能力,智慧,我们就可以找到好的工作。实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜我们的每一个工作机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚英脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下?现实，就是这样。

通过自己亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，通过社会实践，找出自己的不足和差距所在，拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。

一个月的暑假实践已结束，在这一个多月里，有失误，有收获，但是收获的更多。在这，我开始了我的工作生涯，体会到了父母的辛苦;对自己也是一次锻炼，证明自己的能力。现在的我已经回到学校了，感到自己的社会知识和经验都得到了极大的提升。这就是社会实践给我的最大的感受，我相信在以后的岁月中，我能够做的更好。自己已经有了很多的工作经验了，一个月的实践带给自己的不仅仅是一种感受，更是我在之前的一种肯定，我坚信自己的大学毕业时的努力会得到更大的成功!

《第一专题中研讨发言认识和体会.doc》

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