主题教育学习体会
推荐第1篇：主题教育学习体会
主题教育学习体会
稽查局 刘克勇
县委组织开展“提升素质、改进作风、优化环境、推动发展”主题教育，目的是进一步提高全县教育系统党员干部素质，转变工作作风，优化发展环境，加快推进全县教育事业跨越发展。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七届五中全会和省委十一届十次全会精神，紧紧围绕县委十二届八次全体（扩大）会议和 “提升素质、改进作风、优化环境、推动发展”主题教育动员大会的工作部署，紧扣“深化大变革再干一场，加速大发展再创辉煌”这一主题，采取切实有效措施，转变不适应科学发展、跨越发展的思想观念，解决影响和制约科学发展、跨越发展的突出问题，着力提升全县教育系统党员干部模范履职、服务发展的素质，全面锤炼亲民为民、雷厉风行的工作作风，努力打造优质高效、风清气正的发展环境，为深度推进“大变革、大发展”，实现“十二五”开好局、起好步提供有力的保障。
深入开展以“为什么要开展这次主题教育？机关在素质、作风和环境等方面目前存在着那些问题和不足？如何结合实际找准症结，切实加以解决，以崭新的思想风貌和精神状态迎接新一轮跨越发展？在新一轮跨越发展中我们应该如何抢抓机遇，迎接挑战，再创辉煌？”，进一步统一思想，凝聚共识，切实把全系统党员干部的思想和精力投入到“再干一场、再创辉煌”的要求上来。
按照本次教育活动的进程，结合自身的实际情况，对提升素质、改进作风、优化环境、促进发展等方面存在的问题，进行认真的查找
剖析，查摆自身的问题，以便整改，以崭新的面貌，投入“再干一场、再创辉煌”的阜宁大发展的实践中去。
一、生活有些浮躁，浮躁是一种轻浮急躁的心态，作为一名党员，一旦沾染上浮躁之气，就会沉不下心，稳不住神，心猿意马，魂不守舍。这种心态带来的后果必然是学习理论浅尝辄止，一目十行。作为党员干部，一定要加强学习，努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习“三个代表”重要思想，从而自觉提高自身理论修养。无数事实表明，心不静无以言学，心不静贪欲就膨胀，就拒挡不住外部花花世界的诱惑。一旦碰上诱惑就会自乱方寸。学习不静心，长期放松学习，就会放松对自己的要求，最终会断送自己的前程，走向犯罪的深渊。不学习，思想无法进步，理想信念就容易动摇，党性意识就会淡化，思想观念就会僵化；不学习，组织纪律、奉献精神就会退化；不学习也不可能提高自己的工作能力；不学习更不可能改进领导方法，创造性的开展工作。
二、学习有点懒散松懈。税务人员需要的专业知识及相关法律知识较广，难度大，需要长期不懈地坚持，要不断更新知识结构和内容，还要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及最新的政治理论及廉政规定，处处严格要求自己，确保自己在政治上不掉队，对待自己的事业就要恪尽职守、扎实肯干、勇于进取、拼搏向上、知难而进、忘我工作。聚精会神搞建设，发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措。
三、在服务纳税人方面认识还不完全到位，在检查中不能完全做到仔细耐心解释税法，接人待物方面讲究方式还不到位，对纳税人的无理要求，在处理方式上还要进一步改进。
四、责任意识不强，事不关已，高高挂起。第一，要牢记自身职责，切实履行职责。为国征税，依法征税，同时还要构建和谐的征纳关系，为阜宁发展创造更优的环境努力工作。第二，要密切联系广大纳税人，为纳税人办实事、办好事。听取纳税人的呼声，辅导宣传税法，落实各项税收优惠措施。第三，要严格落实各项规章制度，按制度办事。第四，要切实加强廉洁自律，自觉接受纳税人的监督。
五、在执行各项规章制度和廉洁自律方面：
在上下班制度上，有时有迟到早退现象；在打扫卫生方面不是太主动积极；在思想上总存在着错误地认识，认为各项制度是花招，重在制定，轻在落实。
六、在工作、学习上创新创优意识不强，认识浮浅，只是敷衍了事,认为完成任务就行了，何必要务那么多的虚和花架子，浪费财物和精力。尤其是信息和调研工作。
二0一一年五月十四日
推荐第2篇：主题教育学习体会
主题教育学习体会（范文2篇）
主题教育学习体会：履职担当
2019年5月31日，习近平总书记在中央政治局召开的“****、****”主题教育工作会议上指出：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。作为基层的普通党员，在这场主题教育中，要按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总体要求，身体力行，主动作为，履职担当，实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标。
讲政治，守规矩。毛泽东同志曾经指出：不讲政治，就等于没有灵魂。讲政治是对党员干部的第一位要求，政治上的明白是最大的明白，政治上的成熟是最好的成熟。作为党员，要自觉加强党性锻炼，始终坚定理想信念，讲政治，守规矩，做政治上的明白人，在政治上思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
听党话，跟党走。邓小平的女儿毛毛在写《我的父亲邓小平》时，曾问父亲：“长征的时候你都干了些什么工作?”
邓小平用了他一贯的简明方式回答：跟着走!一个“跟”字，坚定了斗志，明确了方向，坚定了革命的理想和信念。“跟着走
”就是跟着中央的路线方针走，跟着中央的正确路线走。在中国特色社会主义进入了新时代，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是共产党人的初心和使命，这个时代，共产党员要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，强化党的意识和组织观念，听党话、跟党走，党叫干啥就干啥，自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织，跟上时代、适应时代并力争在新时代展示新气象、新作为。
履职尽责，勇于担当。实现中华民族伟大复兴的中国梦，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要共产党人有大智慧、大担当。古人言：“在其位，谋其政;行其权，尽其职”。对于共产党员而言，在日常工作中，要经常地叩问自己，为党工作是否积极主动。要增强工作主动性，增强责任心，大胆创新，大胆干事，真正把党的工作当成自己的事业去做，守土有责，守土尽责，埋头苦干，主动作为，尽心尽力地把职责范围内的事情做好，无愧于自己的人生，为党、国家和人民交上一份优异的答卷。
知足常乐，老实做人。新时代，每位党员要不以物喜不以己悲，知足知止知乐。要保持平常之心、平淡之欲、平实之风，做老实人。周恩来同志曾经说过：“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的检验。”作为党员，只有老实做人，老实做事，脚踏实地，一步一个脚印，努力提升人格力量，才能在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
2019年主题教育心得体会：敢于担当勇于作为
同志们：
根据理论学习中心组专题学习的安排，近日我委全体干部职员深入学习了《中国共产党章程》和关于习近平总书记的坚持党对一切工作的领导、坚持以人民为中心、“****，****”等重大思想理论，下面向各位分享我的学习体会。
首先要学懂弄通习近平总书记关于坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心的发展思想。我认为核心是党是领导一切的，这一点历史已经证明，再就是要以人民为中心，我们一定要在学和干字上下功夫，结合自身的工作，坚持理想信念，提升工作能力，适应新时代新要求。要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，聚焦主业开展好监督执纪问责，重点开展精准监督，发挥派的权威和驻的优势，让探照灯照到每个角落。弘扬求真务实的工作作风，扎扎实实一步一个脚印地干，要挺纪在前廉洁自律以身作则，确保各项工作向纵深推进。
一、坚持党对一切工作的领导、坚持以人民为中心发展思想的精神实质。党的十八大以来，我们党在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、深入推进党的建设新的伟大工程，推进中国特色社会主义伟大事业和实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，取得高度共识，必须更加自觉地坚持党的领导和我国社会主义制度，更加自觉地维护人民利益，坚决反对一切损害人民利益、脱离群众的行为，这也就是习近平总书记提出的关于坚持党对一切工作的领导、坚持以人民为中心的发展思想。
二、“****、****”的主要内容。十九大报告指出，“****，方得始终。”中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。对于纪检监察干部而言，我们不忘的初心就是忠诚、为民、斗争、纯洁之心。一是忠诚之心。十九大报告要求，“把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色”。纪检监察干部是党的忠诚卫士，承担着惩恶扬善、纯洁党的队伍的重要使命。对党绝对忠诚是对纪检干部第一位的政治要求，我们要坚定理想信念，牢固树立“四个意识”，特别是核心意识、看齐意识，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，把维护政治纪律和政治规矩放在首位，用实际行动诠释对党的忠诚。二是为民之心。十九大报告强调，“我们党来自人民、植根人民、服务人民，一旦脱离群众，就会失去生命力”，“必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民
”，“以最广大人民根本利益为最高标准”。我们要牢固树立和坚持马克思主义的群众观，任何时候都必须把群众利益放在第一位，心系群众，执纪为民，满腔热情对待群众诉求，关心群众冷暖，下大气力解决好群众反映强烈的突出问题，实现好、维护好最广大人民群众的根本利益，不断厚植党的执政基础。三是斗争之心。十九大报告指出，“实现伟大梦想，必须进行伟大斗争”。党的十八大以来，全面从严治党成效卓著，这是前所未有的。但我们也要清醒地看到，反腐败斗争形势依然严峻复杂，任务依然艰巨繁重。全面从严治党不能见好就收，必须把管党治党的螺丝拧得更紧。为此，我们要以反腐败永远在路上的坚韧和执着，发扬斗争精神，提高斗争本领，既敢于斗争，又善于斗争，不在困难面前低头，不在挑战面前退缩，面对歪风邪气敢于批评制止，面对腐败行为敢于查处惩戒，深入推进反腐败斗争。四是纯洁之心。治人者必先自治，责人者必先自责。纪检监察干部是党章党规党纪的执行者、维护者，只有自身干净，才能理直气壮地监督别人；只有自身干净，才能在监督执纪问责中身板直、腰杆硬。我们要不断增强党性修养和思想道德水平，时刻保持清醒的头脑，不为名利所困，不为物欲所惑，时时处处事事绷紧纪律之弦，清清白白做人、干干净净做事。新时代，新思想，新矛盾，新目标，赋予新使命，开启新征程。这个新使命、新征程就是坚持全面从严治党战略，持之以恒正风肃纪，夺取反腐败斗争压倒性胜利，最终换来海晏河清、朗朗乾坤，确保党和国家长治久安。作为纪检监察干部，在今后的学习和工作中，要进一步原原本本学，联系实际学，带着问题学，主动自觉学，真正用十九大精神武装头脑，指导工作，推动实践，求得成效。
三、深入贯彻落实全面从严治党“两个责任”的基本要求。党的十八大以来，中央把全面从严治党提到了前所未有的新高度。因为只有全面从严治党，才能保持党的先进性与纯洁性；只有全面从严治党，才能增强党的凝聚力、创造力和战斗力；只有全面从严治党，才能治垢病，彻底取得反腐成效；只有全面从严治党，才能巩固党的执政基础；只有全面从严治党，才能实现中华民族的伟大复兴。如何抓好和扎实推进全面从严治党已成为各级党委的首要工作。落实“两个责任”是推进全面从严治党的关键，“两个责任”是有机整体，党委主体责任是核心和前提,纪委监督责任是关键和保障两者只有形成合力，共同扭住“牛鼻子”，才能保证全面从严治党工作落到实处。一是要全面从严治党，要压紧压实主体责任。作为纪检监察组，应时刻发挥自己的作用，树立责任意识。认真督促各级党组织落实主体责任，不断提高政治站位，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持一致，旗帜鲜明地维护党的纪律。一是要及时传达中央、省、市有关会议、文件精神，贯彻全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作以及作风建设的决策部署和工作安排，严明相关制度和工作要求。二是要开展各类警示教育，组织广大党员干部传达市纪委查处典型案件情况通报，及时收看如《打铁还需自身硬》、《巡视利剑》等一系列警示专题片，组织县处级领导和纪检监察干部阅看《忏悔录选编》、《典型案件通报》，用身边的事教育身边的人。三是要开展廉政党课和廉政谈话活动。利用与各单位领导班子成员见面会的有利时机，开展集体廉政谈话、讲授廉政党课，帮助领导班子及其成员进一步增强履职尽责的意识、党纪国法的观念和拒腐防变的能力，更好地落实全面从严治党主体责任。系统内各企业要坚决落实党组织在国有企业的领导核心、政治核心地位，坚持把党风廉政建设纳入企业改革发展和生产经营管理总体布局，统一研究部署、统一组织实施、统一检查考核，构建起
“一把手负总责，分管领导各负其责，班子成员齐抓共管”的领导体制和工作机制。二是要全面从严治党，要切实落实监督责任。纪检监察组是对部门、下级党委和广大党员干部进行党风廉政监督、执纪、问责的纪律监察机构，只有切实担负起监督、执纪、问责责任，才能大胆地、真真实实地去开展监督、执纪、问责工作。一是坚持落实“咬耳扯袖、红脸出汗”成为常态，坚决避免自由主义、好人主义、形式主义。完善措施，进一步把纪律防线前移，改变要么是“好同志”要么是“阶下囚”的状况。将批评教育、提醒、约谈、函询、廉政谈话、召开专题民主生活会、通报批评、诫勉谈话等日常监督手段广泛地运用到监督执纪中，切实让
“咬耳扯袖、红脸出汗”发挥应有效应。计划对班子成员每月谈话一次、授廉政党课每年一次。同时，通过信访举报、专项检查、明察暗访、网络舆情等不同途径积极捕捉和掌握苗头信息，组织人员分析研判，进而决定采用哪种“咬耳扯袖、红脸出汗”的工作方式，追求实效性。二是严格监督对中央“八项规定”精神和省委、市委“九项规定”的贯彻落实情况。密切注意“四风”的新动向、新表现，谨防“四风”问题反弹回潮。纪检组将联合相关部门对各被监督单位的财务、人事、审批、公务接待、公务用车、办公用房等突出问题至少开展一次专项监督大检查。三是制定常态化的明察暗访机制。做好计划对各被监督单位每季度至少开展一次明察暗访，紧盯中秋、国庆、元旦、春节等关键时间节点，深入开展纠“四风”专项督查。四是对各被监督单位根据职权的不同，针对腐败现象易发多发、涉及“权、钱、人”的关键部门和重点领域开展风险隐患排查，做到“精、准、细”，并编制各被监督单位的风险隐患手册。
同志们，全面从严治党任重道远，****系统各级党组织、党员领导干部要坚决服从以习近平同志为核心的党中央集中统一领导，始终做到忠诚坚定、担当尽责、遵纪守法、清正廉洁，推动全面从严治党不断向纵深发展，为建设我市国资国企山清水秀政治新生态贡献力量！
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主题教育学习体会
—信仰观后感
为人民服务，就得拿出一辈子。展示各个时期优秀共产党员的精神品质、理想信念和传奇故事，培训中心组织观看历史文献纪录片《信仰》，此纪录片分“只要主义真”、“壮志换新天”、“时代先锋行”3集，每集时长50分钟，以党的90多年历程为背景，采用“大背景、小细节”的表现手法，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员的感人故事，深刻阐述了共产党人的核心价值观。90多年来，正是一代又一代信念如铁、百折不挠的优秀儿女忠诚践行党的宗旨，勇立时代潮头，植根中国大地，与人民心连心，为旗帜添风采，我们党和她所领导的民族伟业才能于艰苦卓绝中砥砺奋进，于风云变幻中风光无限。
在观看《信仰》中我体会到，作为一名入党申请人，始终要坚持学习、牢记党的宗旨，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，带头讲政治、顾大局、守纪律，更好地立足岗位创先争优，共同营造风清气正的良好环境。作为一个社会人，是追求理想，还是追求名利，结果会大不相同。追求理想的是奋发向上的过程，也是升华人生的过程。如果追逐个人名利，那么追到了也不会满足，追不到则会失望痛苦。
之前的我对于党只是书面上、课本上的了解
我认为应认真学习马克思主义,学习教育科学，学习业务知识,不断提高自己的理论水平和业务水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行动和实干，要充分发挥先锋模范作用。人活着要有目标，有了目标，才会有奋斗的激情。德才兼备，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得规律的工作者。有强烈的事业心、责任感，有正确的思想，勇于改革，锐意进取，积极进行各种实践，不断探索，不断总结，有所发现，有所创造，开拓前进，不断提高自身能力以及责任心。服从组织，团结同事，互教互学，坚持正义，少说空话废话，多干实事正事。适应新时代的要求，不断提高自身业务水平和文化修养。任劳任怨、对人真诚、热爱工作、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代党员的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养，创先争优，为党的事业奋斗终
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主题教育的学习体会
1
开展主题教育“正当其时”
今年是新中国成立70周年，我们党执政70年，中国特色社会主义进入新时代。习总书记在主题教育工作会议重要讲话中指出“在这个时刻开展这次主题教育，正当其时”。
从国情来看，今天的中国正处在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。行百里者半九十，中华民族伟大复兴前景可期，但“绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”。摆在面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大，必须重整行装再出发。
从世情来看，世界正处于百年未有之大变局，中国的发展崛起是这场大变局的核心。我们越走近世界舞台中央，就越处于国际复杂形势严峻矛盾的风口浪尖，甚至遭遇形形色色的封锁、遏制和打压。
到了“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的时候，必须加强党的建设，加强党与人民群众的血肉联系，永葆党的先进性、纯洁性和战斗力。
2
推进主题教育要念好“四字经”
1.学习教育突出“真”字：
真学真懂、真信真用。要注重在学深悟透和融会贯通中深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平外交思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2.调查研究突出“实”字：
讲实情、出实招、见实效。要坚持目标导向和问题导向相结合，切实提高政治站位，深入研究改进工作的思路和办法措施，对症下药解决好问题。
3.检视问题突出“深”字：
把问题找实、把根源挖深，为整改提供精准靶向。要坚持刀刃向内检视反思，发扬自我革命的精神，着力查找自身不足、工作短板，群众反映强烈的问题和党的建设的突出问题。
4.整改落实突出“准”字：
精准查摆问题，确保整改实效。要切实改进方式方法，立查立改，常态长效，着力提升整改落实质量，以从严从实作风、科学有效方法抓好整改落实。
3
落实主题教育重在“四个方面”
提高对外交服务工作的政治认识。外交服务工作性质特殊，战胜各类考验和困难的有力武器就是坚定的理想信念，最深厚的自信就是对马克思主义的坚定信仰。
贯彻外交服务工作新发展理念，不断推进供给侧结构性改革，实现质量效率动力三大变革。
加强队伍和能力建设，涵养政治生态，提升推动改革创新的内生动力。
推荐第5篇：责任主题教育学习体会
从责任主题教育动员部署，到镇三套班子的领学、县党校人员的讲解、自主学习、寻找自身的不足等，经过这几个环节的学习，对县开展责任主题教育的意义有了一定的了解，同时通过自身的学习，对自己今后在工作中的责任更加的明确。我对这次的学习活动有以下几点体会。
1、认清自己的岗位职责
卡耐基说：“认清自己能做些什么，就
已经完成了一半的责任”。即是学会认清自己的岗位职责：自己应该做什么不应该做什么。每个人每天都说有很多的事情要做的，可是有的人最后受到表彰，而有的人却是被批评，这又是什么原因了。这就是要每个人要知道自己该干些什么，不该干些什么，要把自己岗位上的工作做好。同时也要做些份外的事情。每个成功者都不只是局限于做了自己分内的事就走向成功的，还应该比自己分内的工作多做一点，比别人期待的更多一点。
2、做好每一件小事
成功与失败、高贵与卑贱、贫穷与富有，其实只是一步之差，这一步就是没有执著的信念，高度的责任。有的人总说小事有什么可做的，要做就要做大事，殊不知你看不起眼的小事可能就是改变你一生的大事。大事都是由小事组成的，没有做好小事，那大事是岂会轮到你做的。“责任面前无小事，关注细节更重要”。工作中无小事，认真对待每一件事，即便是看不上眼的小事。
3、以身作则，严格要求
孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们在要求别人把事情做好的同时，更要自己把每一件事情做好。担任大学生村官这个职位，就(来源：好范文 http://www.daodoc.com/）是为人民服务的，群众是否认可你，就是看你做事的表现，你是否在以身作则，是否在严格的要求自己。我们主要的任务就是协助村干部做好村里的各现工作，同时积极为带领村民致富出谋划策。我们在对待每一件事情时都要显示公平公正。比如有的家庭是很困难的，村干部帮助办理了五保户，可是有的家庭也同样的困难，却就是申请不到补贴，这就是体现的村干部的工作作风的问题。如果你不把这件事情办理妥当，你就会被村民说你工作做的不好，没有公平公正，这时你就要好好的把这事情做的公平了。如果没名额的话，那可以向上级领导反映，争取一些名额。
通过这次责任主题教育的学习，使我更加明白我的责任，同时也使我更加的认识到一句话的重要性。“如果自己存在，就不要让自己可有可无的存在
推荐第6篇：师德主题教育月学习体会
又到了12月份，我们教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至。学校的学习、讨论、整改日程安排得满满当当，“师德”这一教师之间永恒的话题又给寒冬的校园增加了几分温暖。
上周六教研时间，学校组织全体教师观看了“全国优秀教师师德报告会”的视频。霍懋征、邹有云、黄静华……一个个熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的场景再度在脑海中盘旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被伟大的人格震撼。
认识霍懋征老师，是从她平实、生动的语文课堂上开始的。一篇篇人物报道，一首首爱的赞歌；一堂堂动人的语文课，一缕缕温暖的阳光。霍懋征老师，这位年过八旬的老人，用一个老人特有的从容淡定、智慧豁达感染了一代又一代共和国的教育人。而今天，再次聆听她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍老师用“光荣、艰巨、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解。我敬佩她文道统一的观念，教语文就是教学生做人。她放弃了深爱的数学学科，从事语文教学，就是她对育人比教书更重要的理念的重要体现。最有趣的是她谈自己教低年级学生识字，“聪明”二字，“聪”字理解为人体四件宝，通过猜谜语让学生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑，然后把它们组合在一起就是“聪”字，而且说“一时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就聪明了”。反思自己，也在教小学语文，也要教学生识字。但自己从来没有如此费心地设计引导，更不用说将这样的做法常规化。真的很惭愧。名师是怎样炼成的？我想，就是像霍老师这样，去掉浮躁和作秀，把日常的每一节课都当成新的课题去钻研，去探索如何能够高效地完成教学任务，而学生又学得兴高采烈。不为了当名师而当名师，只为了诗意的交流，只为了智慧的传播，这真的是一种只有大师才有的境界！
“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。”霍老师的话掷地有声。只要我们教师做到爱心、耐心、细心，从学生的兴趣点出发，认真设计好教育教学中的每个环节，不急功近利，只求润物无声。日久天长，教育的目的一定会水到渠成。
一直以来，很敬仰霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑靥，她像一位邻家大妈平易近人。但，却字字珠玑，每一句话都宛如重锤，锤在我们年轻人的心上。在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷衍，我们无聊的躁动都显得那样幼稚而可笑！
“老师希望你们这每一张大手都永远干干净净！”没有高亢的号召，却使整个礼堂掌声雷动，久久不能平息。这是几十年后的同学聚会上，同学们让霍老师像小时候那样检查他们小手卫生时，老师给大家的要求。在我的心里，我认为，霍老师的这句话的分量甚至超过了一些高官云集的政界会议上的讲话，甚至超过了洋洋洒洒的上万字的文件。时过境迁，面对儿时的恩师，如今的慈母，哪一位重任在肩的学生能不被震撼？
听优秀教师的师德报告，学学校引发的学习材料，想到教师节前夕温总理的学校之行，作为一名普通的小学教师，我想了很多。面对浮躁奢华的现实社会，面对应试教育和素质教育的激烈碰撞，面对家长和社会对学校的高要求，面对成长中的可爱的孩子们，我们的责任太重了！国家发展需要高素质的人才，家长需要有前途的子女，学校需要过硬的教学质量，学生需要阳光快乐的童年……
只有这样——像霍懋征老师一样。把满腔的爱撒给学生，把每一节课上得有声有色，把每个孩子的成长作为自己成功的标尺。“捧着一颗心来，不带半根草去”，全心全意，无私奉献——这才应该是一个师者的最高境界吧！
推荐第7篇：主题学习体会
主题学习心得体会
语文主题研究学习是我受益匪浅，体会深刻，有以下几点：
一、让学生展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力编排本组课文的目的，一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
二、围绕本组专题，“口语交际·习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受。“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内
容。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。
三、一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；二是为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；三是通过理解课文内容，体会关键词句在引导学生通过搜集、采访、参观等方式，进一步深化“祖国在我心中”的认识。
四、表情达意方面的作用。一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
五、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
六、编排本组教材的目的，一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
七、开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以提供。学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。
个人或小组整理好的资料，要在小组、班级中进行交流。可以利用墙报张贴，也可以相互传阅。分好类后，可以组织学生再补充搜集一些诗歌。前面有了交流的过程，学生就可以互相补充，既扩大搜集面，又加强合作。
编写这组课文的目的，一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
八、教学本组教材，要引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。入选的课文中，有的篇幅较长，可在教学中，进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。配合本组专题，“口语交际·习作”以及“回顾·拓展”都做了相应的安排，进行课文教学时，教师应注意到这个特点，把读与思、读与写有机地结合起来。
九、在学习过程中，要注意引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受，在课文教学中做相应安排。为在“口语交际·习作”和“回顾·拓展”中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意各部分的内在联系，使本组教学形成一个有机的整体。
主题学习心得体会
六年级一班 王修娟
推荐第8篇：主题学习体会
惊羡
惊叹
惊喜
——参加全国第七届小学“语文主题学习”研讨会的体会
2013年10月25日至27日，我们赴深圳参加了由北京新学校研究院和深圳市福田区教育局主办的《全国第七届小学语文主题学习研讨会》，观摩了各实验学校教师的精彩课堂展示，并听取了香港中国语文教育研究会会长刘晓玲博士、台湾小学语文教育学会理事长吴敏而博士、中国小语会名誉理事长崔峦先生的报告及其他实验学校的经验交流。虽然只有两天的时间，但是不论是从思想上，还是从认识上，都让我收获颇丰。惊羡于深圳学校高品位的布局，老师们优雅的工作环境；惊叹授课教师如行云流水般的课堂驾驭技能以及学生课堂上精彩的表达、交流、思辨能力；惊喜于港台与大陆小学语文界三大泰斗汇聚一堂，莅临指导，实乃三生有幸！
一、会议内容及点滴认识：
会议内容分为展示课、专家报告和经验交流三部分。展示课部分，既有低段自主学习探究教学模式展示，如范征老师的《识字七》；又有主题学习阅读展示汇报课型；如刘学金老师的1+1（一本书）阅读教学展示《草船借箭》；全远姬老师领我们观赏了一篇带多篇的《清平乐·村居》诗歌教学的风采；侯华丽老师的读写结合《人和动物那些事儿》又令我们大开眼界。
老师们将主题学习的课堂展示得丰富多彩，既有各自的教学风格，又关注了内容的选择，更把大量的课堂时间还给学生阅读、感悟。令我们深感震撼的或许还不仅是教师的表现，学生们精彩的感悟或朗读，落落大方的辩论、补充、板书„„不断引起台下阵阵掌声。这掌声便是对学生的肯定，是对主题学习课堂模式的肯定，更是对这种改革理念的褒奖。
我发现主题学习的实验是扎实有效的，是真正能够调动学生积极主动性，提高学生语文能力和素养、提高学习效率的重要途径，而且对培养学生终身读书、学习习惯有着举足轻重的作用。更为关键是，它把学习的目标定位在自我成长、自我需要的境界和层次上，这本身就是对学习的正确归位。
之后的专家报告风采各异，如刘晓玲博士的《从阅读中学习》，严谨的治学风度，加深了我们对语文主题学习的认识；吴敏而博士的《探究儿童阅读理解策略》风趣幽默，让我们在不断的笑声中感悟阅读教学的策略；崔峦先生的现场评课与报告则从语文主题学习的实践方面给与我们给力的指导。
实验学校经验介绍简介：河南省的张桂轩主任做了《行在大道》的经验交流，介绍了河南实验学校“启航、启思、启智”的历程。总结了从各级部门的扶持，名师指引，团队建设与发展，课堂教学与评价改革等方面成功经验。东道主上沙小学王涛主任做了《播撒阅读的种子
开启悦读旅程》的精彩演说。
二、收获：
收获一：我们心安。之前，我们总有困惑，目前所做的努力与探索似乎总不尽如人意，会后，我们安心了。我们研究的方法没错。主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。
如侯华丽老师执教的《跑进家来的松鼠》，整合了《杨生之狗》和《麻雀是动物界最后的烈女》两篇课文，利用三课内容和表达方式上的相通点，指导学生抓住事例表达感情这一点，指导学生抓住事例来体会和表达人与动物之间的感情并开展小练笔，从而使学生利用一节课的时间轻松完成了三篇文章的的学习，有效地进行读写结合。 又如刘学金老师执教的《草船借箭》，就围绕单元主题，抓住情节，品析人物语言，让学生从《草船借箭》走向《三国演义》，实现一文到一本的阅读，达到自主读、悟、交流和表达的目的。
收获二：我们找到了努力方向。
教学中我们常希望面面俱到，可平均用力、点滴勿漏是不可能的，效果也未必好。荀子说：“不全、不粹、不足，以谓之美。”崔峦先生的“六要”给我们的实验指明了努力方向。其实正是这种“不全、不粹、不足”，才使得语文教学更精练，更精彩。尤其在短短的40分钟时间里，我们无需“顾全大局”，而应抓住重点，需要侧重读的就突出读，需要侧重谈的就尽情说，需要侧重听的就要张开耳朵，需要侧重写的就不能放过写的契机。
在刘学金与侯华丽老师的课中，就注重了“谈”和“读”。围绕一个问题，结合全篇的句段来“谈”，晓之以理；但只读关键的某个句段，通过“读”，动之以情。学生在读中理解，谈中感悟，受到了情感的熏陶。
收获三：放手课堂，相信学生，给学生自信。 本次学习中，吴敏而博士告诉我们：儿童天生具有阅读策略，与生俱来是有学习能力的。关键在于老师会引导。这次教师们所展示的精彩课堂，基本上都能够给学生一个轻松、民主、和谐的课堂，范征老师、刘学金老师甚至将评价权完全交给学生，让他们积极踊跃地展示自己的学习成果。课堂上，学生侃侃而谈，旁征博引，热烈讨论，而教师也起到了一定的指导作用，既能热烈的参与到学生们的讨论、交流活动中，又能及时点拨、引导，调控课堂，避免了时间上的浪费。
收获四：学生真正成为阅读的主人，教师是主持人，引导者。 主题学习中，师生关系到底该怎样定位？本次教学观摩，最令人难忘的是老师的简洁干净的引导、点拨，可最引人注目的是学生们的表现。孩子们所展现出来的理解分析能力，语言文字表达、运用能力，知识积累数量等都令人叹为观止。总之，他们善于倾听，善于表达，善于提问，他们的每一次发言都很出彩，每一次倾听都很专注，而且彬彬有礼„„在座的老师们不断地以掌声给与肯定和赞扬，相信有很多老师与我有同样的感受，就是做老师的我们，真的还不如他们的积累。而这一切都源自他们已经成为阅读的主人，成为自主学习的主人。
收获五：读书阅读卡的应用，让阅读更有实效。 上沙的老师使用形式多样的读书卡让阅读更有实效。教师组织学生在课堂上交流时，让学生互相交流读书卡上的内容。本来学生阅读作业检查是我们语文老师的一个难题，有时老师布置了阅读作业，有的学生不读，你也没法管理。设计一个读书卡，让学生边读边思考，逐渐养成不动笔墨不读书的习惯，同时也能通过读书卡，让学生真正去读书。当然我们可以读书笔记来代替读书卡。
收获六：小学语文有效教学评价在主体单元教学中有极其重要的作用。 上沙小学的奖励机制很值得我们学习：为了调动学生学习的积极性和主动性，激发学习的欲望，学校独出心裁地“发明”了一些激励手段。比如说阅读旅程、阅读存折、读书季、蓝马甲、大富翁、阅读之星等，学生做好一件事、回答好一个问题、读好一段话、背好一篇课文、写好一篇文章等等，便会得到相应的分数卡，这些分数卡就如同她们班的货币，可以用来借书，可以用来换本子、铅笔、橡皮„„虽然这些东西并不起眼，但在孩子们的心中，那就是最高的奖赏。孩子每天如数家珍地数自己得到的分数牌，自愿多识字、多读书来挣取更多的分数卡。这样优生得到的奖品多一些，后进生也一分一分地积攒，也有得到奖品的机会。长此下去，学生自然会形成一种良好的学习氛围，韩老师正是利用了这一智慧充分调动了学生学习的积极性。
当然评价方式还可以很多，如诗文诵读过关卡、拔节成长、赛龙舟、豆豆评星榜、一周小冠军等。常规课堂评价要时常、准确、有效，让学生在心情愉悦中，在自信积极中爱上语文。总之，这些评价措施或体系可以为语文主题学习提供良好的保障。
三、探索：
1、明确认识：语文主题学习非常有必要，而且完全可以广泛实施。学习回来后，我又查阅了有关语文主题学习的许多资料，才真正明白了语文主题学习的精髓和要义，也了解了语文主题学习在各个学校都是可操作的。我甚至感觉到，如果初中、小学的老师们还是按课标规定的课时教学的话，真的是对学生时间和生命的浪费，当然也是对自己生命的浪费。
“语文主题学习”简单的说就是在课内进行大量阅读的语文课改实验。做法也简单，就是让学生在用三分之一的课堂时间学完教材的基础上，其余三分之二的时间在老师的指导下自主、自由地阅读！因为语文是学出来的，不是讲出来的。所以老师不要讲得太多，主要让学生自己去学习。改变靠讲一篇文章，就希望学生把好多文章都明白，语文素养就大大提高的认识。需要反三归一，大量阅读，大量的感悟最后有所得。老师要善于把课堂变成学生能够产生感受和体验的生活，把生活的活水引进校园、引人课堂。
“语文主题学习”既有自己的基本目标，比如让学生写一手好文章，写一笔好字，练就一副好口才，养成一种好习惯，拥有一颗博爱心等，同时又有自己的终极目标，让语文回归“国语”，成为民族文化的寻根教育、扎根教育，成为汉语才艺，成为“中国灵魂”。汉语的魅力在视觉和听觉的美感，所以在学习方式上，特别强调多读——诵读，多看——博览；强调感悟——悟其意、悟其情、悟其法；强调积累——语言积累，思想情感积累，篇章样式积累等；强调不动笔墨不读书，学会批注，写读书笔记，养成习惯„„
而这一切都是我们所认可的，而且也是一般的学校、一般的老师能够做到的。即使学校没有推行这样的实验，语文老师们也完全有必要如此去做。虽然可能一开始的确影响教学成绩，但是相信不久就可以看到真正的成效。而老师并非只是为了学生的成绩而教学的，而是为了学生的发展，甚至是学生终身的发展。
2、实施方案：
“语文主题学习”以教科书编写的主题单元为凭借，围绕主题进行课内大量阅读；改进教师的教学行为和学生的学习方式，大约用三分之一的课堂教学时间学完教科书，其余时间引导学生进行相关材料的大量阅读。
（1）学习模式：教师可以根据不同的课型、不同的内容采用不同的教学方式。如： A、“1+x\"的模式——一课带多课的辐射式教学方法。即精讲一课精读课，引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法进行自主学习、交流。或把从主题丛书一篇课文中学到的知识，尝试运用到多篇课外同一主题的文章中去，解决阅读中遇到的问题，或者扩大学生的阅读面，从而提高学生的运用能力，阅读能力；
B、“x+y”模式，即采用单元教学模式，学完教材一个单元的几篇文章，再整体补充丛书类似的多篇文章；
C、“x+1”模式——“反三归一”，即选择主题丛书中学生特别感兴趣的文章，学完后反过来让学生自学教材中的一篇文章；
D、统合教学模式，即根据一个主题，统合相关内容，进行整理、融合，让学生对该主题有个更深刻、条理或系统的认识；
E、简单模式，即直奔主题，删繁就简，还学生最简单的阅读课堂。 总之教师要根据自己的课堂实践和学生的实际，以及课程的不同，选择不同的教学模式。 （2）阅读材料：可以配备主题阅读丛书，也可以自己选编文章或读整本书。低年级可以选取学生感兴趣的拼音读物或绘本书，引导学生共同阅读。我认为，在学生没有形成一定的阅读方法和良好的阅读习惯的情况下，全班学生阅读相同的读物效果会更好一些。这样教师可以为其选择读物，指导阅读方法，指导朗读背诵等。最好选取短小精悍，趣味性强的读物，这样更有利于学生自主识字和阅读习惯的培养。
高年级可以结合单元整体教学或“1+x”教学模式，统一带领学生阅读课外读物。我认为这种方法更适合于我们的学生，因为他们还未形成系统的阅读认识，学习和阅读的自主性也不够高，因此需要老师带领学生阅读，指导阅读方法，引导阅读能力的提高。当然对于阅读能力较高的班级，也可以放手让学生选取自己喜爱的书读，但是必须注意效果的检验，而非乱而无序。
当然采用主题明确的统合材料教学，也是一种很好的选择。 （3）、具体方式：具体的实施方式，教师应该根据自己不同的教学风格，根据不同的班级和学生基础灵活制定。但是在教师处于迷茫状态时，还需有一定的具体模式给予指导。
我们也可以采用“单元整体教学”或“1+x”教学模式，但是即使这种教学模式也并非是蜻蜓点水式的，而是以扎实的积累和广泛的阅读为基础的。如学习一个单元的课文，首先通过学生的自主学习，达到三个方面的目标：一是过生字关。学生自己识记生字词，同桌互相检查。分三步识记生字（具体见后文内容）后，基本做到99%的学生能当堂识记全部生字；二是过读书关。学生自己读课文，同桌互查，读通读顺才算过关；三是自主解疑，把识记生字或读书过程中不明白的问题提出来，小组内自主解决，解决不了的其它小组同学帮助，或师生共同解决。
作为中高年级的学生，每一课的预习要做扎实，要让学生明确课文预习的知识点，包括字词的掌握（多音词、形近字），课文内容的概括等，然后每一篇课文学生都可以依据此预习方案进行自主预习。而且早晨的晨诵要利用好。早上学生到教室之后拿出经典读本就开始齐读或领读，既维持了秩序又使学生积累了知识，这对各个年级都比较适用。
用那么少的时间学习教材，能学好吗？考试怎么办？事实证明，这些学生不怕考：侯华丽班上的学生平均分已达99.7。
主题学习实验吸引着我们创造语文学习的美好未来！
推荐第9篇：主题教育学习体会_ 党员干部学习有感
主题教育学习体会_ 党员干部学习有感4篇
感受力量 体悟意义 坚定信念
近段对“两书一章”进行学习，有几点体会。
读原著，感受力量。“两书”收编了十八大以来，总书记在各个重大活动、重要场合的讲话，字字珠玑，温柔有力，掷地有声。这些年，我们不难发现，但凡习总书记讲话，无论是一年一度的新年贺词，亦或重大会议、重要培训班的讲话，每次都会留下些令人信服、印象深刻的金句好词，从“中国梦”到“快递小哥”，从“五个发展”到“两山”理念，从“人类命运共同体”到“一带一路”战略思路等，无不体现习总书记世界大国的领袖气概，长远的战略目光和高瞻远瞩，话里行间透露出对广大人民群众深切关怀，用脚步丈量民情的真挚情怀。
读原著，体悟意义。这次主题教育特别安排五天的集中学习，让党员静下心拿起笔来，划重点圈好句标注释，以小学生的姿态来学习经典原著。平时我们所从事的只是一个部门某个领域，难免坐井观天，当阅读这样一本涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明发展的著作时，感受到社会事业蓬勃发展，是汇聚各行各业的成就而成，当发现与自己工作相关的话语时心生喜悦，从中能够体会到当前工作的意义，尽管渺小，尽管微不足道，却是“不积硅步无以成千里”，更为明确努力的方向，也更加体会到作为党员要有“功成不必在我，功成必定有我”的担当精神，心中有梦想，脚下才有力量。
读原著，坚定信念。这段时间，恰逢新中国成立70周年庆典，我县又喜获全国xx团结进步模范集体，央视滚动播出盛大70周年庆祝大会盛况，人民军队铿锵有力的步伐、无坚不摧的大国重器，豪迈嘹亮的歌声欢呼声响彻云霄，国人无不自豪。从建国创业，到改革开放，再到伟大复兴，中国人民从站起来、富起来到强起来，就是依靠党的坚强领导，在系列正确理论引领下，坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，披荆斩棘，走出一条胜利之路，这是每位党员心中的旗帜，让我们更加有信心、有力量，更坚定的步伐向前迈进。
把“人民”镌刻心中 不忘初心团结奋进
自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，本人静心通读了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和《中国共产党章程》,思想政治一次次受洗礼，干事激情一次次被点燃……
要把“使命”二字牢牢扛在肩上。“中国特色社会主义进入了新时代”这一重大政治论断，赋予了党的历史使命新的时代内涵。实现中华xx伟大复兴，这一历史使命犹如前进的号角时常萦绕耳边。天下兴亡，匹夫有责。我们要牢记使命，在各自岗位上履职尽责，在干事创业中担当作为。习近平总书记指出：“民政工作关系民生、连着民心，是社会建设的兜底性、基础性工作。”作为民政部门，要牢牢扛起兜底保障和实施民生实事这一重任，助力打赢脱贫攻坚战。
要把“人民”二字深深刻在心中。进入新时代，人民对美好生活的向往将会更加强烈，期盼有更可靠的社会保障。习近平总书记指出：“各级民政部门要加强党的建设，坚持改革创新，聚焦脱贫攻坚，聚焦特殊群体，聚焦群众关切，更好履行基本民生保障、基层社会治理、基本社会服务等职责。”我们民政人要牢固树立起以人民为中心的发展理念，凝聚起“民政为民、民政爱民”的精神动力，切实把民生挂在心上、抓在手上、落到实处。要聚焦留守老人、困境儿童等特殊群体，加大关爱扶助的力度。要聚焦“两不愁”、养老等群众关切，加快补齐民生短板，推动民政事业持续健康发展。
要把“团结”二字时时记在脑里。习近平总书记指出，“要像爱护自己的眼睛一样爱护xx团结，像珍视自己的生命一样珍视xx团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”xx是全国唯一的畲族xx县，我们要深入学习贯彻习近平总书记在全国xx团结进步表彰大会上的重要讲话精神，认真贯彻党的xx政策，广泛凝聚畲汉等各族群众力量，努力在推动科学发展、促进社会和谐、增进xx团结上走在全国xxxx县的前列。
《小山村里的“追梦”书记》学习感悟
近日，我学习了xx镇xx村党支部书记吴学芬的典型事迹，作为一名党员、乡镇干部，从他身上学到了很多，也有所感悟：
一心向党守初心。吴学芬把全心全意为人民服务的根本宗旨贯穿工作始终，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往，时刻不忘中国共产党来自人民、根植人民，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。在工作中不管做什么事情，首先考虑群众的利益,牢记自己是群众中的一份子，这样才能真正的为群众办事，群众工作才能展现实效。吴学芬同志就这样守着初心，在平凡的岗位干出不平凡的业绩。
一心为民甘奉献。共产党员总是要出现在党最需要的时候，身为领头雁，“舍小家顾大家”是不二选择。面对家人的不解与怨言，党的信任和人民的重托，吴学芬没有犹豫，他深知绝对的服从党的领导，是作为一名党员最基本的要求。而正是这最基本的要求却并不是每个人都能做到，吴学芬用他的实际行动向我们诠释了“随时为党和人民牺牲一切”甘于奉献的高尚品格。
一心干事敢担当。为了让乡亲们过上好日子，为了在脱贫路上不落下一人，吴学芬舍小家为大家，一心为村里谋民展。他以“组织振兴”为引领，从“产业振兴”找寻切入口，齐抓“人才振兴、文化振兴、生态振兴”来推进乡村振兴战略在xx的实施。从“美丽乡村”建设和生态产业发展来助推农旅融合，使村集体和村民得到了看得见、摸得着的实惠。一路走来，他以“逢山开路遇水搭桥”的奋斗精神，把困难和挫折化成带领村民奔小康路上的基石。他用他的实际行动向我们诠释了作为一共产党员甘于奉献的高尚品格。
在今后的工作中，我要学习他知难而进的精神，要把心思用在事业发展上，把精力用在推动工作上，把功夫下在为民解忧上，敢于担当、迎难而上，在矛盾面前不躲闪、挑战面前不畏惧、困难面前不退缩。
初心不忘 相守始终
“为中国人民谋幸福，为中华xx谋复兴”是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。通过近段时间的学习，我感触很深、受益匪浅，下面谈一下我对主题教育的三点心得感想。
“不忘初心、牢记使命”，就是要坚定理想信念。信仰的力量在于笃行，难在终身坚守。对于每一个党员来说入党誓词就是一面镜子，只有经常加以对照，以此修身正己、锤炼党性，才能坚定不移、终身不渝。作为一名基层党员干部，我要坚定理想信念，牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，自觉做共产主义远大理想坚定的信仰者和忠实的实践者。
“不忘初心、牢记使命”，就是要坚守群众路线。群众路线是党的根本工作路线，对基层来讲，就是强化宗旨意识、密切党同人民群众血肉联系，做到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。做好人民公仆，坚持问政于民、问需于民、问计于民，站位群众立场，增进群众感情。要进一步树牢以人民为中心的思想，强化宗旨意识，时刻关注群众需求，关注群众呼声，真心实意地为他们办实事、解难题、谋幸福。
“不忘初心、牢记使命”，就是要担当党员本色。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华xx谋复兴。作为一名基层党员干部更要深入学习党的历史，提高党性修养水平，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。将初心和使命融入新时代发展的全过程，艰苦奋斗、攻坚克难，牢牢铭记“为中国人民谋幸福，为中华xx谋复兴”的初心和使命，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们不断前进的根本动力。
初心不忘，相守始终。今后，我会保持初心，为美丽乡村建设做出应有的贡献。
推荐第10篇：单元主题学习体会
主题单元教学设计的学习体会
今天我们到弘文学校听了两节课，主要是学习了主题教学单元设计，通过学习讨论，我明白了什么是主题单元设计，及其编写中要注意的问题。
一、“主题单元设计”是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题,教师遵循学生学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学设计。“主题单元设计” 一般以一个单元为一个整体，设计引导学生从整体入手，整体把握，紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索，使单元整体运转。在教学活动中充分体现以学生为主体，展示学生是学习和发展的主体，引导学生自主学习，自主探究，主动发展，注重能力的培养，促进学生自主实践活动，使学生的个体主体性定能达到很好的尊重和展现。
这就需要教师进一步转变教育观念，确立新的教育理念。单元主题教学是一种全新的教学模式，它要求教师以新的教育理念来指导教学。教师在进行单元主题教学设计时，要做到：
1、单元主题教学设计要求老师转变观念，整体把握教材。
2、单元主题教学设计遵循由主导到主学，坚持自主发展原则。
3、单元主题教学坚持开放的、活动的、具有探究性教学原则。
4、精心设计单元活动主题，充分调动学生主观能动性，促进学生自主发展。
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5、在单元主题教学设计中，要积极营造浓厚的自主学习氛围。
6、单元主题教学设计还要妥善解决单元主题的相对独立性和教材内容系统性的问题。
在教学目标的分析与编写中，应注意以下几点： 1.注意教学目标的整体性。 2.注意教学目标的灵活性。 3注意教学目标的层次性。
二、对于学习者特征分析的问题，我认为：
学习活动的主体，其具有的认知、情感、社会等特征都将对学习过程产生影响，要取得教学设计的成功，必须重视对学习者的分析。
（一）学习者分析的主要内容 1．学习者初始能力分析
了解学习者在从事特定学科内容的学习前已经具备的知识技能基础，以及对有关学习内容的认识与态度，确定教学起点。包括学习内容的准备情况及学习态度
2.学习者的一般特征
学习者的一般特征，是指他们具有与具体学科内容无关，但影响其学习的生理、心理和社会等方面的特点，包括年龄、性别、认知成熟度、学习动机、生活经验等内容。在教学设计过程中，分析学生的一般特征，以此作为制定教学策略，选择教学方法和媒体等工作的依据。
3.学习者的学习风格
2 学习风格由学习者特有的认知、情感和生理行为构成，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反应的相对稳定的学习方式。
学习风格涉及的方面很多，常表现为学习者喜欢的或经常使用的学习策略、学习方式或学习倾向。学习风格具有稳定性，很少因学习内容、学习情境等因素变化而变化。同时，学习风格具有个体差异性和独特性。
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第11篇：“不忘初心、牢记使命”主题教育学习体会
“不忘初心、牢记使命”主题教育学习体会
2019年5月13日，中共中央政治局召开会议，决定从2019年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。
6月1日下午，xx市举行了“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会。市委书记、市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长xx在作动员讲话时强调，要深入学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，紧密结合xx实际，全面落实党中央关于主题教育的目标要求，把不忘初心的标尺立起来，把牢记使命的责任扛起来，把党员的先锋形象彰显出来，把党组织的战斗堡垒作用发挥出来，确保主题教育高质量开展。
不忘初心、牢记使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。党的十九大报告，高举旗帜、高瞻远瞩、继往开来，是我们党迈进新时代、开启新征程、谱写新篇章的政治宣言和行动指南。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。
不忘初心、牢记使命，是党保持永远年轻的重要法宝。党的十九大报告指出，“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻”。要让中国共产党永远年轻有活力，就要保持党的先进性、纯洁性、战斗性。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是进一步保持党的先进性，提高党的执政能力、巩固党的执政地位;就是进一步保持党的纯洁性，持续推动全面从严治党，严肃党内政治生活，净化党内政治生态;就是进一步保持党的战斗性，在决胜全面建成小康社会的战斗中、在推动经济社会全面发展的新使命中，勇往直前、奋发有为。
不忘初心，牢记使命，是党始终铭记历史的重要力量。一个伟大的民族必须铭记历史。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用;将引领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。
不忘初心，牢记使命，是党不断开创未来的重要基础。十九大报告指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是中国发展新的历史方位”。中国特色社会主义进入新时代，中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将在新时代的新矛盾新挑战新征程中，把“初心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面，艰苦奋斗、攻坚克难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。
我们要充满激情、富于创造、勇于担当，永葆共产党人的初心和本色，勇担这座光荣城市的使命和责任。全力当好新时代全国改革开放排头兵、创新发展先行者，立足本职岗位，切实增强责任感、紧迫感，为更好地创造xx发展的新辉煌贡献力量。
第12篇：不忘初心牢记使命主题教育学习体会
不忘初心牢记使命主题教育学习体会
“不忘初心，牢记使命”，这既是习近平总书记向全党发出的响亮号召，也是向全国人民作出的庄重承诺。同时，习近平总书记在报告中明确要求，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。这也意味着，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将成为未来一段时期深化党内教育的重要举措。
如今，身为一名扎根基层的青年预备党员，我时常会思考，我应该如何为人民做贡献?我该如何保持先锋带头作用?该如何帮助身边的人。在看了十九大后，我有了新的想法。我认为应从以下四个面努力：
第一，认真学习业务知识。学好法律法规、党纪条规，不断拓宽知识面，提高综合素质。注重学习形式，既要向书本学，更要向领导学向同事学，学工作方法学工作经验，通过学习充实丰富自己，增强本领。学会思考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果，经常对自己做过工作进行反思总结、汲取经验教训，提高素质能力。
第二，树立宗旨意识，走群众路线。一是转变思维方式、改进工作作风，把全心全意为人民服务的宗旨意识转化为实际行动，切实站在群众立场谋划工作，用群众的观点推动工作，真心诚意为群众办好事、办实事、解难事;二是经常深入基层、深入群众，从群众中来，到群众中去，与群众打成一片，认真倾听群众呼声，增进对群众的真挚感情，对群众反映的热点、难点问题和合理利益诉求，有针对性的采取措施予以解决或及时反馈。
第三，加强廉洁自律。提高自警、自省、自律意识。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、节约观念。以干部廉洁自律的各项规定约束自己，做到自重，自省，自警，自励。严格执行作息时间，从根本上认识到这是严重违反工作纪律的行为。做到思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强。
第四，进一步务实创新,增强工作实效。积极用创新的思维和先进的理念武装头脑，抓住重点，突破难点，创新载体，打造亮点，全面提高工作质量。
不忘初心，方得始终。在今后的工作中，我将继续努力，不仅要努力学习十九大精神，更要认真领会、深入贯彻、不断落实好十九大报告中所提出的各种新思想、新理论，立足本职，扎根基层，为两个一百年努力奋斗!
第13篇：主题教育学习体会：守初心、担使命
主题教育学习体会：守初心、担使命
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（2019年**月**日）
近日，我参加了局党机关党支部为期三天的第二批主题教育第一轮集中学习，通过学习《习近平关于“四字、四字”
重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党章程》等内容，进一步坚定了对“初心”“使命”的坚守，加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想认识，“守初心
担使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育，是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。此次活动，其意义深刻性和深远性超过了以往政治思想教育，是党内一次具有深刻意义的整风运动，是一次再学习、再改进、再提升的过程，是党员对党的历史、党的传统、党的伟大征程的一次重新认识过程。通过参加主题教育，谈谈我自己的认识和体会：
守初心
担使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。党的十九大报告，高举旗帜、高瞻远瞩、继往开来，是我们党迈进新时代、开启新征程、谱写新篇章的政治宣言和行动指南。开展
“****、****”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。
举措。开展“****、****”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。
开展“****、****”主题教育，就是进一步保持党的先进性，提高党的执政能力、巩固党的执政地位；就是进一步保持党的纯洁性，持续推动全面从严治党，严肃党内政治生活，净化党内政治生态；就是进一步保持党的战斗性，在决胜全面建成小康社会的战斗中、在推动经济社会全面发展的新使命中，勇往直前、奋发有为。
开展“****、****”主题教育，将引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用；将引领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。
要在思想和人生品格上保持先进性，作为时代新，我们承担着神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，“****,****”，坚定不移跟着党走，做合格党员，做党和人民满意的时代新。
第14篇：学校教师党员师德主题教育学习体会
“铸师魂、讲师德、练师能”
安阳县一中韩文涛
“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
对于一名共产党员来说，我要在工作中发扬敬业精神，在实际教育管理中体现共产党员的先进性，做到爱生如子，使他们处处受到关怀，管理上不歧视任何学生，树立良好的形象。“行动是无声的语言”，教师的行动胜过许多言语的表达，我时刻牢记自己是一名共产党员。 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十三年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。有了一颗爱心，才会有一张微笑的脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让
学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做学生的引路人。笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
在短短数年教育管理中，虽然辛苦，虽然也有过急躁，彷徨，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所
至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人。道路的伸展，从脚下开始，从脚下结束。”我们拥有充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞过。”我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，在一中这片热土上，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！学校党支部在党员中开展了 “铸师魂、讲师德、练师能”主题教育，自己作为一名共产党员积极参加这次活动，使自己进一步提高了对党的认识，更加明确了一名共产党员的职责，也更加清楚地知道自己如何履行一名党员的职责。作为一名共产党员不但要把自己的本职工作做好，还要处处起模范带头作用，带动身边的人。让他们感觉到党员跟群众就是不一样。作为一名党员教师，应把更多的爱撒向学生。教师的爱是琴弦，每一次拨动都奏响育人的主旋律，引发学生心灵的共鸣；教师的爱是甘露，化做点点滴滴浸润学生的心田，学生在不知不觉中吮吸爱的营养；教师的爱是艺术，当科学技术做不到的时候，发挥了应有的作用；教师的爱是科学，在尊重教育规律的基础上，保证了学生积极健康发展。
为了一中的美好明天，在今后的工作中，我愿意更加努力工作，为党徽增光，为党旗添彩，处处展示一个共产党员的风采。
谢谢大家！
第15篇：教育实践活动“清正廉洁”主题学习体会—定稿
始终恪守清正廉洁的为政底线
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（2014年6月）
清正廉洁是一种境界，也是一种素质；是一种高尚的个人品格，也是一种可贵的政治修养。它内涵丰富、思想深刻、寓意深邃，主要有品行端正、大公无私、清白高洁、节俭自敛等含义，其核心是廉耻意识和不贪行为。
清正廉洁是民族优良传统。中华民族五千多年的悠久历史文化中，清正廉洁的思想源远流长，古圣先贤都把廉洁奉公作为修身、齐家、治国、平天下的根本，用毕生追求甚至不惜用生命坚决捍卫清廉的价值。无论是在奴隶社会、封建社会，还是在社会主义新中国，凡是名垂史册、受人敬仰的人物，无一不是清廉自律、一心为公的典范。可以说，清正廉洁作为民族的脊梁和精神符号，已植根到最广大国人的内心深处，成为我们为人处事的底线原则。
清正廉洁是我们党的宝贵财富。我们党走过的90多年的光辉历程，既是一部革命、建设、改革开放的探索史，又是一部不断优化作风、纯洁队伍、提高凝聚力的斗争史。90多年来，党一直高度重视反腐倡廉工作，大刀阔斧的推进廉洁政治建设，有力巩固了执政基础和执政地位。始终保持清正廉洁的政治本色，既是共产党人赢得人民群众信赖和支持的前提基础，也是全面建成小 - 1 -
康社会、实现伟大中国梦的有力保证。
清正廉洁是领导干部的必备素质。对于党员领导干部来说，能力有强有弱是正常的，但清正廉洁决不是可有可无、可强可弱的，它是保证党员领导干部综合能力得以充分发挥的重要基础。凡是党性坚强、清正廉洁的党员干部，都能做到克己奉公，勤政为民，在平凡岗位上创造出显著业绩，受到群众的拥护和爱戴。凡是党性不强、腐败蜕化的干部，轻则受到党纪、政纪的处分，重则受到法律的严惩。领导干部只有具备廉洁自律的政治品格，才能保持清醒、牢记宗旨、坚定立场、明确方向，才能有为党为人民工作的资格，才能有施展才华的机会和舞台，才能有凝聚力和号召力。
作为党员领导干部，面对组织和群众的重托，要始终牢记做人的根本和底线，常怀敬畏之心，常怀感恩之心，常修为政之德，筑牢思想防线，恪守党纪国法，自觉做到清正廉洁，一心为公，树立共产党人良好形象。
一、坚持清正廉洁，必须努力提升思想道德修养。领导干部既是众多政策、规章制度的重要制订者和执行者，又是群众的组织者和领导者，其品德好坏、举止如何，不仅直接关系到党和政府的形象、威信与影响，而且对全社会的思想道德建设和社会风气都具有重要的示范和导向作用。领导干部要以崇高的个人品德、精神情操和良好的文化修养去赢得人民群众的尊敬和信赖。一要树牢理想信念。理想信念是共产党人精神上的“钙”，要坚定道路
自信、理论自信和制度自信，不断用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。要始终坚持正确政治方向，做到在大是大非面前旗臶鲜明，在考验挑战面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住，把坚定的志向、执着的追求作为抵抗各种腐败诱惑的锐利武器，做到无私奉献，清正廉洁，拒腐蚀、永不沾。二要培养健康情趣。领导干部的生活作风和兴趣爱好，直接关系个人品行与修养，关系党和政府在人民群众中的威信。要注意培养健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求，坚决与各种不良行为划清界线，与错误思想作斗争，管住生活小节，守住人生气节，从点点滴滴做起，严格自律，修身养性，始终保持一种从容自信的豁达气度。三要带头遵纪守法。古人说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”作为党员领导干部，既要时刻牢记党纪政纪法纪，以身作则，以上率下，用实际行动切实维护党纪政纪法纪的严肃性，为各级干部树立标杆，又要正确对待个人进退留转，无论做什么事情，都以大局为重，以事业为本，不计较眼前利益和名利得失。四要不断增强党性意识。党性意识是党员干部对党的性质、宗旨、历史使命，以及党的纲领和任务的自觉认识，是党性的集中体现，其本质是党的整体利益与意志在党员身上的具体表现。党内生活中，要和同志们交友交心，和衷共济，在坚持党性原则的基础上，增强掏心见胆、并肩奋斗的团结，在职务待遇上要知足，工作事业上要知进，该得到的不一定竭力争取，不该得到的绝不随便伸手。
二、坚持清正廉洁，必须敬畏权力、慎对权力。权力是一把“双刃剑”，既可以服务于群众利益,也可以满足一己私利;既可以成就人,也可以腐蚀人；用得好可以造福群众，用得不好则会伤害群众，甚至造成灾难性的后果。党员领导干部手握权力，一定要时刻心存敬畏，始终明确为谁用权、怎样用权。一要正确认识权力。如何看待权力，是检验领导干部党性强弱、官德好坏的试金石。领导干部必须认清自己手中的权力是人民赋予的，是用来体现和落实群众意愿的，绝不能借以谋取私利；权力更意味着对发展事业、对人民群众的责任和义务，我们不管处于何种岗位，都担负着发展经济、造福百姓的重要职责，要坚决摒弃把权力私有化、商品化的观念，使自己永远保持清正廉洁的本色。二要正确行使权力。运用权力的过程，就是为人民服务、为人民谋福祉谋利益的过程，实质上也就是履职尽责的过程。权力一旦与服务分离，只想当官不愿做事，在其位不谋其政，饱食终日不求进取，虚度光阴碌碌无为，思想必然滑坡，工作必然懈怠，就会导致不作为、慢作为，失职渎职甚至腐化堕落。在行使权力时，领导干部一定要把自己臵于“如履薄冰如临深渊”的境地，通盘考虑，周密谋划，慎之又慎，遵守权力使用的纪律规定，严格执行民主集中制，讨论问题讲民主，决策问题讲程序，执行决议讲纪律，确保做出的每项决策符合科学发展观的要求，符合本地本部门工作实际，符合广大群众的共同意愿。三要加强权力制约。权力不受约束极易产生腐败，唯有用制度监督、规范、约束和制衡权力，
才能保证权力不被滥用，保障权力发挥其应有作用，保护权力的公平正义。把权力关进制度的笼子里，是对用权行为的束缚，也是对干部的有力保护。对于我们而言，要把规范干部用权制度建设作为一项系统工程，在空间上覆盖权力行使的各个领域，在程序上涵盖权力运行的各个环节，特别是在党建工作领域，需要一套科学有效、务实管用的权力运行管理制度作为保障，真正形成用制度管人、用制度管权、用制度管事的良好风气。
三、坚持清正廉洁，必须主动自觉接受监督。历史经验表明，权力一旦失去监督，必然导致腐败。多年以来，我们党一贯高度重视对干部用权行为的监督，广大干部特别是党员领导干部自觉接受组织监督、群众监督以及舆论监督，做到了在监督中廉洁从政、推进发展。同时，受社会不良思潮的冲击和影响，仍有一些干部经受不住形形色色的诱惑，把党和人民赋予的权力作为贪图享受、谋取个人私利的手段，不惜利用权力弄虚作假，为所欲为，甚至肆意妄为，最终走上违法犯罪道路，给党和国家及家庭、个人造成了无法弥补的损失。其重要原因之一就是脱离了党组织和人民群众的监督。作为党员领导干部，必须强化监督意识，摆正个人同人民群众、同组织、同党纪法规的关系，在组织、群众和舆论的监督中正行正言、清廉为政。一要带头接受监督。作为党员领导干部，决不能搞“家长制”、“一言堂”，要坚决克服特权思想，树立民主意识，把监督看作是促进自己健康成长的重要途径，带头接受组织监督，积极参加党内生活，以整风精神开展批评与
自我批评，勇于纠正缺点和错误，做到与时俱进；带头接受群众监督，把工作的评判监督权交给群众，虚心听取各方面意见建议，认真反思自己廉政观念是否牢固、自律意识是否强烈，公仆形象是否良好，及时修正改进；带头接受舆论监督，坦率真诚地面对各类媒体和社会舆论，把舆论评判和监督看做成长进步的阶梯，不断净化心灵、提升认知境界，实现自我革新完善。二要正确对待监督。要端正心态，从不把被监督看作是“丑事”，把接受监督看作是“丢面子”，不逃避监督，更不对抗监督，光明坦荡地接受任何一项监督，鞭策警示自己“不越雷池一步”。还要正确对待批评意见，抱着虚怀若谷、闻过则喜的态度，虚心聆听来自不同领域、不同层面的声音，把自己始终臵于公众目光的“盯管”之下，从而少犯错误、少走弯路，保持清廉本色。三要完善监督体系。要构建全方位监督网络，营造干部须受监督、权力须受监督的社会环境，促使干部切实做到清正廉洁、不贪不腐。要在退休干部、下岗职工、社会知名人士等不同层面聘请监督员，定期通过他们了解干部的生活情况；通过组织、纪检部门在领导干部居住地和公众活动中心设臵干部8小时外活动监督举报箱，公布举报电话，积极鼓励群众参与监督；建立社会举报网络，扩大领导干部监督面，增加腐败案件线索来源途径；实行有奖举报，调动群众参与监督的积极性、主动性，不断提高查处腐败案件的效率，推动形成清正廉洁、勤政务实的良好风尚。
第16篇：教育科研学习体会
教育科研学习体会
胡林中心小学
曲传成
作为一名年轻教师，在教育科研方面还是有所不足，缺乏教学经验。在参加了学校组织的教育科研学习之后，使我受益匪浅。了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，具体有下面几方面。
教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的需要。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念，确立教师的专业地位。使教师工作和律师、医生一样成为一种专业，受到人们的尊敬。
教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。我国的教育科学发展速度缓慢，长期都是引用外国的教育学，没有自己的符合我国国情的教育学，创建我国自己的有民族特色的教育学，是我国教育界先驱历来的梦想，这一梦想的实现，不仅要有教育科研的专职研究人员辛勤工作，也需要广大教师的参与。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教学提供"源头活水",而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教学填补这方面的空白。
教师参与教育科研,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。我以后会用这种正确的观念来看待教师的教育研究,消除浮燥心情，从实际出发，根据我自身的特点，开展好教育科研工作。
教育科研学习体会
胡林中心小学
尹成木
科研学习和研究在我们建国小学校已经开展了许多年了，作为一名一线的青年教师，我是伴随着新课标不断成长的，而在新课程如火如荼的开展中，教育科研的研究又显得尤为重要。
经过几年的科研探究让我深刻的体会到教师工作的科性，我们的工作如此的负有责任，同时也取得了一些阶段性成果如《教师肢体语言的合理运用》、《阅读教学中教师的谈话艺术》等等。许多个在学校制定课题下的子课题被我在这几年的研究中探究出了一些成果，同时更有许多的体会：
一、转变思想，投身科研。
以前，在我印象中，科研都是一项复杂的工程，并不是我们这些普普通通的教学工作者或一般人就能进行的。但通过学习我校的科研课题“新课程背景下学生自主、探究、合作学习方式的研究”，我才知道和认识到原来科研也并非如我自己想象般的高不可攀，其实只是平时的我们缺乏对科研概念、科研方法的认识罢了。科研的方法很多，但我觉得我校的课题领导小组针对我校的实际情况，所找的科研课题与科研方法都十分好。通过“新课程背景下学生自主、探究、合作学习方式的研究”的研究，我知道了其实“校本行动研究”是一种立足于学校、充分利用与解决学校教育教学中的实际问题，它通过在教育实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。
二、科研方法有效的指导课堂教学。
《小学语文阅读教学的方法探究》这个课题的研究是我步入高年级后一直探究的内容，在我们学校的教育科研的不断取得成绩的同时，我在语文的阅读教学中也有了更多的体会：
语文不是一门理论学科而是一门技能学科,它担负着情操、习惯、智力、技能、知识等多方面的教育任务，虽不能说它是单纯的语言文字训练课，但是必须坚持强化语言文字训练。在教育局开展的青年教师研讨课活动中，让我进一步认识到了小学教学中阅读的重要性。“讲解是死的，如同进行解剖”，“朗读是活的，如同给作品生命”。“讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受”。 那么“读”怎样才能扎实有效地体现在阅读教学中呢？
１、初读要实。
对高年级的学生来说，他们语感相对不高，读书时易不认真。教师适度地教读，能够及时把语感交给学生，加上小学生模仿能力强，几遍有声有色的教读后，学生能快捷地把课文读正确、读流利。有时候应放手让学生自由练习读书，在读中练习把课文读正确、读流利。
２、精读要悟。
阅读教学就是要以学生诵读原文的练习为主线，通过多种方式联系学生的原有知识和经验去领悟课文的内涵。只有学生悟不出，或者出现偏差的时候，教师才做适当的点拨和讲解。精读中最需要闪亮登场的是教师点拨下的学生的感悟。
我们知道传统的阅读课教学，是学生被动、单
一、接受的学习过程，也是教师向学生灌输和填充的教学过程， 然而现代的阅读教学则积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，因此教师在阅读教学中可运用多种有效的阅读教学方式来达到这种学习方式。如：创设开放而有活力的阅读教学并注重阅读教学中人文内涵的渗透以及阅读教学中学生的学法指导等。学生还是那个空空的玻璃瓶，但是教师再也不能做那个只懂得硬塞的人了。
语文教材中的作品都是凝聚着作家的灵感、激情和思想，丰富多彩的人物形象及多元化的角色，为学生展现了一幅幅生动的画面。在教学中还可以分角色朗读、表演的方法，让他们与这些角色同喜同悲，这样，学生内在的情感与文中的角色形成共鸣，文中角色的思想在学生的再创造中得到延伸，学生学习语文的时空得到了拓展，学生创新的潜质也可以发挥了。
我觉得语文阅读教学除了让学生获得知识的同时，还应着重培养学生的语文实践能力，和培养学生良好的个性和健全的人格，培养学生崇高的理想和思想道德修养。才能真正地体现了语文课程的工具性和人文性。以上是我在教育科研中对于课堂教学中的一点体会。
三、继续教育科研，做发展性教师
今天的老师应该具有发展性，创造性。教育科研正是给我们老师提供了一个广阔的天地，我们可以在这里找到自己探究的内容和方向。经过我们学校开展的教育科研的研究，我决心在今后的教育科研上更加努力争取更大的进步。
教育科研学习体会
胡林中心小学
于克昌
参加了我校组织的新课程的学习：“自主、合作、探究”思想，从此渗透到学科教学中，渗透到教师、学生的心中，实践新课程的旅程从这儿开始了，在这个过程中我得到了及时的“充电”。从中真切地体会到课改实施和推进的艰难，更感到自己作为一线教育工作者肩负的责任之重大。作为体育教育工作者，我一直都在思考着这个课题：发展小学体育教育，推进新课程改革。同时深切地感到，新课程改革真可谓“任重而道远”。特别是小学体育教学课，在各地区发展不平衡的情况下，要真正实现新课程改革的重任和要求，还有很多工作要做。
我在新课改之路上坚实的前进。学校决定实行改革，要求全体教师都要参与新课标教材的教学实践，即教师人人走进新课标教材教学的班级讲课作为一项制度，安排在教研组周听评课活动及学校每期一次的教师业务练兵活动中，随新课程实施进程进行。让每一个老师都经历一次全程性的新课程洗礼。
小学体育课程改革是一项巨大的系统工程，单靠教师和学校是难以完成的。它必须得到学生、家长、政府、社会等各个层面的理解和支持。不但教师和学校要更新教育教学观念，全社会也要改变那种陈旧的人才观。因此，要加大宣传力度，阐明小学体育课改的必要性，使社会形成共识，改变那种唯分数的评价观念。在这当中，政府特别是教育行政部门的支持是必不可少的，许多政策、制度的制订将对新课程的实施起到保障和促进的作用。
深入课改，推广经验，少走弯路。我们常说“榜样的力量是无穷的”，这句话同样适用于今天的课改。一堂好课，一种好的教学方法，将对教师们产生积极的影响。因此相关部门还应推广课改中的好经验、好做法，使教师们得到启发，少走弯路，增强课改的信心，更快地适应新课标下的教学。认真研究，改革考试，促进课改。才能真正将新课标落到实处，促进课改的深入。
精心组织，加强培训，练好内功。教师是课程改革的最终执行者，教师观念的更新、教学方法的改变、教学角色的转换都与新课程实施息息相关。要改变广大教师长期以来形成的传统的教育教学方法，学校、教育培训机构和教育行政部门加强对一线教师的培训是至关重要的。当然每位教师也要积极行动起来，学习新课标、实践新课标，与课程改革同成长。
在教学改革过程中，教师教学方式如何转变，学生学习方式如何转变，评价与考试制度如何改革，这些问题，我们不可能在短时间内解决。在新课程面前，每位老师都是“新手”，都必须从零开始。我们只有在课堂上下功夫，以新课标为准绳，新课程课堂教学管理为工作要求，不断探索新课程教学的新模式，才能把新课程理念渗透到教学中，让新课程思想伴随学生共同成长。
总之，在新课程面前，每一位教师都要从第一起跑线上与学生们携手共进。课改中的新课堂将会是现代的“学堂”、“论坛”，从这点意义上来说，全体教师首先要转变观念，其次要行动研究，再次要专业成长。只有这样，才能真正成为肩负“新课改”重任的实践者和创造者。
新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键。这就需要我们广大教师迅速走进新课程、理解新课程，确立一种崭新的教育观念，改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段，重新认识和确立自己的角色，改变课堂教学模式，不断提高自身的教育教学水平。新时期体育教师发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要。
教育科研学习体会
胡林中心小学
王琳
通过我校开展教师教育科研学习活动使我感触很深，使我在原有的基础上对教师的教育科研的重要性有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中如何有计划、有目的地进行有效的教育教学的科学研究，提供的方法的操作性强，对我们今后进行教育教学的科学研究有很大启发。
一、提高教师的教育教学科学研究能力和水平，必须首先提高教师专业发展能力，在日常的教育教学工作注重积累，有计划的自觉进行教育教学理论学习和研究，多听、多读、多思，着眼于平常的教育教学中遇到的难题和困惑出发多进行探索性实践。
二、明确教育科研的目的。教育科研研究是为自己而研究，是为解决自己在教育教学中遇到的问题进行研究，为提高教育教学能力而研究，决不是为完成一个任务被动去做。研究的目的是为了提高自己的教育教学能力。科研必须是在行动中研究，在行动中学习。
三、加强教育教学理论的学习。因为成功的经验一般是符合教育规律的，他人的成功经验是经过实践体现一定的教育规律，我们应不断借鉴他人成功的经验，使我们在实践研究中少走弯路。同时在他人的经验上敢于创新和探索，在他人的经验上寻求生长点。
科研学习体会
胡林中心小学
李桂芹
曾经一度认为科研这个高深的话题距离我的工作很远，但是在我们建国小学培训过程中聆听了一些讲座，我开始重新审视我的工作，其实作为一名普通的教师，科研工作就在每一堂常规课堂上，就在每一件育人的小故事中„„以下便是我的一点学习感悟：
一、学会学习
学校教育的改革和发展必须纳人到终身学习的框架之中，每一个教育工作者必须牢固树立这样的基本理念，要让学生学会学习，自已首先得学会学习。学会学习不仅意味着养成良好的学习习惯，具有独立学习的能力，形成有效的学习方法，而且意味着确立终身学习的正确态度和积极意向。
二、学会反思
学习是满足自身需求的一种自觉行为，学习的过程也是一种反思的过程。学习者在内化学习资源、建构学习信息时，有一个主动选择、加工、反思的行为经历，它不是简单的学习重复与累积，而是以自身原有知识与经验为基础，通过自身的理解，不断地调整、补充己有知识的过程。
二、
学会探究
探究性学习是将知识应用到实践的一种形式，它强调在实践中获取知识并用来解决新的问题，这是发展探究思维的一种好方法。探究的目的在于应用,在于将学习活动深化到实践活动之中，在活动中引起注意，它以资源性学习为前提，以反思性学习为纽带，是有目的有条理的另一种学习活动，它比纯接受的学习要更实际、更富有现实意义。
教育科研学习体会
马宪军
通过这次搞的科研学习，使我增长了见识，获取了教育教学改革的新信息，提高了自己的业务能力。 这里我主要谈谈我对所学习科研的体会，归纳起来，有以下三个方面：
一、要上好一节课，首先也备好课
备课，顾名思义是教师在上课之前所做的各项准备工作。它是教师职业中最习以为常的，然而又是最为重要的工作。教学是一门科学，也是一门艺术，教学的对象是千变万化的、活生生的人，要把教材中的知识变成学生的财富，要使学生能够喜欢你所教的课，会把知识转化为能力，这里大有文章可做。只有在上课之前做认真的准备，拟好实施教学的计划，才能保证在上课时达到教学的各项目标。因此，在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下，教师能否备好课是能否上好课的前提与保证。一个从来不知道什么叫备课的人，当然不可能成为一名教师；而一个从来不愿认真备课的教师，当然也不可能成为一名优秀的教师。从这次学习中，这一点我的感受很深，在我所听的七节课里，不难看出，讲课教师课前是做了充分的准备的，特别是课前对课堂结构的设计，课件的的制作，教学方法的选择等方面是做了充分准备的。
二、和谐的的教学气氛是学生学好知识的前提
营造宽松和谐的课堂气氛，是现代课堂教学“以人为本”的学生观的具体表现。在教育教学过程中，要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人。他们有共性，也有个性。要让学生在教师相互尊重、合作、信任中全面发展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严，还要重视学生潜能的发掘。与我们传统的教学方法相比，这次的七节课都做到了这一点，课堂上充分让学生民主，师生关系的民主化，使教师的讲授就不再是过去那种单纯的说教了，而是一次丰富多彩的知识学习活动，由于互动性强，学生学起知识来也就比较轻松。通过这次学习，使我感受到，和谐的课堂气氛，良好的民主的教学人际关系，决定了课堂信息传递的有效性，直接影响着学生在课堂上学习水平的发挥。宽松、和谐、民主的气氛，可以使学生获得积极的情感体验，能够充分调动学生的学习积极性，有利于学生的主动参与，有利于师生之间、生生之间的情
感和信息的交流，使学生的学习情绪处于一种亢奋状态，乐于探究、思维敏捷，学习就能够在一个较长的时间内处于一种高效状态，有利于学生实现自我的、和谐的、全面的发展，从而大面积地提高教学质量。
三、多媒体和教学教具的使用是学生牢固掌握知识的保证
现代化教育手段的运用是教育改革的必然，多媒体教学以其信息量大、画面生动、内容丰富、集声音、画面、文字于一体等特点而越来越受到教师们的青睐。它能使教学内容体现声、像、文并茂，能为学生创造较为开阔的学习环境，可激发学生的学习兴趣，增强学生对知识的认识和理解力。这次由于多媒体和教学教具的使用，使知识更具有直观性，同时还增强了趣味性，强化了学生对新知识的理解的记忆。
总之，通过这次的学习，使我受到了很多的启示，教学方法不能再用陈旧的那一套了，要想提高教学质量，提高教学效益，就得在改进教学方法上下功夫，同时不断总结分析，加强自己的科研能力。同时，我在这里也非常感谢学校领导给了我学习的机会，相信我会把这次学到的知识应用于我的教学实践之中。
教育科研学习体会
张英
自从参加了我们学校的教育科研学习，学校组织我们对新课程的学习，让我对新课程有了更深、更新的体会。下面我来谈一谈我在教育科研学习中的学习体会。
通过教育科研的学习，“自主、合作、探究”的思想，从此渗透到我的学科教学中，渗透到我们教师、学生的心中，实践新课程的旅程从这儿开始了，在这个过程中我得到了及时的＂充电＂。其间亲耳聆听了多位领导、专家的报告，从中真切地体会到课改实施和推进的艰难，更感自己作为一线教育工作者肩负的责任之重大。
通过教育科研的学习，让我在新课改之路上坚实的前进。学校决定实行改革，要求全体教师都要参与新课标教材的教学实践，即教师人人走进新课标教材教学的班级讲课作为一项制度，安排在教研组周听评课活动及学校每期一次的教师业务炼兵活动中，随新课程实施进程进行。让每一个老师都经历一次全程性的新课程洗礼。
通过教育科研的学习，我知道了小学课程改革是一项巨大的系统工程，单靠教师和学校是难以完成的。它必须得到学生、家长、政府、社会等各个层面的理解和支持。不但教师和学校要更新教育教学观念，全社会也要改变那种陈旧的人才观。因此，要加大宣传力度，阐明小学课改的必要性，使社会形成共识，改变那种唯分数的评价观念。在这当中，政府特别是教育行政部门的支持是必不可少的，许多政策、制度的制订将对新 课程的实施起到保障和促进的作用。
深入课改，推广经验，少走弯路。我们常说＂榜样的力量是无穷的＂，这句话同样适用于今天的课改。一堂好课，一种好的教学方法，将对教师们产生积极的影响。因此相关部门还应推广课改中的好经验、好做法，使教师们得到启发，少走弯路，增强课改的信心，更快地适应新课标下的教学。认真研究，改革考试，促进课改。才能真正将新课标落到实处，促进课改的深入。
精心组织，加强培训，练好内功。教师是课程改革的最终执行者，教师观念的更新、教学方法的改变、教学角色的转换都与新课程实施息息相关。要改变广大教师长期以来形成的传统的教育教学方法，学校、教育培训机构和教育行政部
门加强对一线教师的培训是至关重要的。当然每位教师也要积极行动起来，学习新课标、实践新课标，与课程改革同成长。
在教学改革过程中，教师教学方式如何转变，学生学习方式如何转变，评价与考试制度如何改革，这些问题，我们不可能在短时间内解决。在新课程面前，每位老师都是“新手”，都必须从零开始。我们只有在课堂上下功夫，以新课标为准绳，以“五个一”（每周做一次教后记、提供一个问题、一个典型个案、每学期上一节校级以上研讨课，建立一个班级学生成长档案）的新课程课堂教学管理为工作要求，不断探索新课程教学的新模式，才能把新课程理念渗透到教学中，让新课程思想伴随学生共同成长。
总之, 通过教育科研的学习，让我清楚地明白在新课程面前，每一位教师都要从第一起跑线上与学生们携手共进。课改中的新课堂将会是现代的“学堂”、“论坛”。
第17篇：警示教育学习体会
文章标题：警示教育学习体会
警示教育学习体会警示教育活动是党建工作的一个重要内容，是“三讲”教育的延伸，表明了我党建设高效廉洁的各级党组织和匡扶正气的决心。通过对胡长清、成克杰等腐败分子的严厉惩处，给部分放松学习和世界观的改造，一心只想以权谋私、贪图享乐的堕落干部敲响了警钟，彻底粉碎了这部分
人的侥幸心理。能否把我们的党建设好，是我们社会主义伟大事业能否胜利前进的关键，而反腐倡廉工作做为党建工作的一项重要内容必须长抓不懈。今年九月我参加了中组部举办的邓小平理论专家研究班的学习，特别是在听了中央党校老师的讲授和曾庆红部长的讲话后，感想很多、收获很大，深刻领会了警示教育的重大意义。通过警示教育的学习，使我深刻体会到：加强党风廉正建设，深入开展反腐败斗争，一方面要大力查办违纪违法案件，严惩腐败分子，另一方面还要立足对党员干部的教育，着眼于防范，增强广大党员干部拒腐防变的自觉性。胡长清、成克杰等反面典型由领导干部蜕变为腐败分子，带给我们的教训是深刻的。今年本单位的一名干部因涉嫌受贿被收受，使我更加感到了反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性。我们每时每刻都不能放松警惕、思想麻痹。消极腐败现象是破坏党和人民群众血肉联系的毒瘤，我们必须与之做坚决的斗争。党中央对这些高级领导的腐败行为进行的严肃查处，充分表明了以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体坚持从严治党、严厉惩治腐败的坚强决心，充分体现了党纪面前人人平等和法律面前人人平等的基本原则，充分体现了我们党有力量、有办法解决自身问题的能力。所谓“公生明，廉生威”，廉洁自律、完全彻底地为人民服务，是我党得到人民群众的拥护和爱戴，我们的事业不断取得胜利的根本保证。作为本公司的领导干部，近几年，在担任领导工作岗位后，我更加严格把握自己的言行、严格要求自己、规范自己的行为，坚持自重、自省、自警、自励、自律，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等资产阶级腐朽价值观念的腐蚀，不给为谋个人私利而不择手段的不法之徒以可乘之机，从而抵挡住了糖衣炮弹的袭击，在群众中树立起了较高的形象和威信。在这一方面，我的体会是：首先，要有对事业的崇高追求、坚定的政治信念，才能把握住自己的前进方向；其次，在工作中要严格按制度办事，要用制度约束自己，要自觉接受群众的监督，在工作中努力给自己创造一种没有以权谋私的机会和权力的制度。以下是我结合实际工作制定的具体措施
一、加强党性锻炼和修养，提高思想政治素质按照中央关于做无产阶级政治家的要求，坚定共产主义理想和信念，坚持全心全意为人民服务的宗旨，切实加强自己和部属的理论和政策学习，并在实践中不断加强党性锻炼和修养，提高思想政治素质，增强自己的免疫力，努力使自己不仅成为业务上的行家里手，而且真正成为适应时代发展要求的马克思主义政治家。
二、从严剖析自己，正确对待党和人民赋予的权利在工作中，保持清醒头脑，经常剖析自己，经常想一想自己的弱点、缺点和错误；切实开展民主作风，加强监督机制的建设，开展批评和自我批评；面对物资的诱惑和复杂的社会关系，坚持立党为公、掌权为民的原则，把党和人民的利益置于高于一切的地位，绝不以权谋私。
三、行为上严格要求，不给不法之徒以可乘之机慎重交友，在实际工作中，不该去的地方不去、不该见的人不单独见，时刻保持高度的政治警觉，不以任何理由为借口去干违纪的事情；严格要求自己的下属和亲人提高反腐败的警惕性，尽量给下属创造一种无权谋私、无机会谋私的环境，对亲人经常教育、严格管理和要求，防止他们利用自己的职权和影响做违纪违法的事情。
四、加强制度建设，从机制上杜绝违纪现象的发生实行厂务公开制度，涉及管人、财、物的部门的领导和职工，实行轮换制、对外采购比价制、招标制、特殊商品的定价委员会讨论制，资金使用透明后，使公司的各项经营活动趋于制度化、程序化，大大减少了人为因素的影响。在大项目的招标、物资采购、人员使用、人员变动等方面自觉接受纪委的监督、并向纪委报告。同时，对自己制定了具体工作尽量减少亲自干预处理，重大决策靠数据说话的标准。从而，有效地推动和保证了企业做出科学、民主决策，实事求是地处理问题，群策群力地推进企业的改革、发展和稳定。总之，这几年在制度建设上自己下了大量的工夫和努力，充分利用自己的权力制定了各种约束机制等较为严谨、可操作性强的规章制度。从而，保证了工作的顺利、高效展开。当然，这些措施还需要在工作中不断的完善。随着腐蚀与反腐蚀斗争的不断深入，不法之徒的腐蚀方式将更具多样性、复杂性和隐蔽性，还需要不断提高警惕并采取必要的新的措施与其做坚决的斗争。
文章标题：警示教育学习体会
警示教育学习体会警示教育活动是党建工作的一个重要内容，是“三讲”教育的延伸，表明了我党建设高效廉洁的各级党组织和匡扶正气的决心。通过对胡长清、成克杰等腐败分子的严厉惩处，给部分放松学习和世界观的改造，一心只想以权谋私、贪图享乐的堕落干部敲响了警钟，彻底粉碎了这部分人的侥幸心理。能否把我们的党建设好，是我们社会主义伟大事业能否胜利前进的关键，而反腐倡廉工作做为党建工作的一项重要内容必须长抓不懈。今年九月我参加了中组部举办的邓小平理论专家研究班的学习，特别是在听了中央党校老师的讲授和曾庆红部长的讲话后，感想很多、收获很大，深刻领会了警示教育的重大意义。通过警示教育的学习，使我深刻体会到：加强党风廉正建设，深入开展反腐败斗争，一方面要大力查办违纪违法案件，严惩腐败分子，另一方面还要立足对党员干部的教育，着眼于防范，增强广大党员干部拒腐防变的自觉性。胡长清、成克杰等反面典型由领导干部蜕变为腐败分子，带给我们的教训是深刻的。今年本单位的一名干部因涉嫌受贿被收受，使我更加感到了反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性。我们每时每刻都不能放松警惕、思想麻痹。消极腐败现象是破坏党和人民群众血肉联系的毒瘤，我们必须与之做坚决的斗争。党中央对这些高级领导的腐败行为进行的严肃查处，充分表明了以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体坚持从严治党、严厉惩治腐败的坚强决心，充分体现了党纪面前人人平等和法律面前人人平等的基本原则，充分体现了我们党有力量、有办法解决自身问题的能力。所谓“公生明，廉生威”，廉洁自律、完全彻底地为人民服务，是我党得到人民群众的拥护和爱戴，我们的事业不断取得胜利的根本保证。作为本公司的领导干部，近几年，在担任领导工作岗位后，我更加严格把握自己的言行、严格要求自己、规范自己的行为，坚持自重、自省、自警、自励、自律，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等资产阶级腐朽价值观念的腐蚀，不给为谋个人私利而不择手段的不法之徒以可乘之机，从而抵挡住了糖衣炮弹的袭击，在群众中树立起了较高的形象和威信。在这一方面，我的体会是：首先，要有对事业的崇高追求、坚定的政治信念，才能把握住自己的前进方向；其次，在工作中要严格按制度办事，要用制度约束自己，要自觉接受群众的监督，在工作中努力给自己创造一种没有以权谋私的机会和权力的制度。以下是我结合实际工作制定的具体措施
一、加强党性锻炼和修养，提高思想政治素质按照中央关于做无产阶级政治家的要求，坚定共产主义理想和信念，坚持全心全意为人民服务的宗旨，切实加强自己和部属的理论和政策学习，并在实践中不断加强党性锻炼和修养，提高思想政治素质，增强自己的免疫力，努力使自己不仅成为业务上的行家里手，而且真正成为适应时代发展要求的马克思主义政治家。
二、从严剖析自己，正确对待党和人民赋予的权利在工作中，保持清醒头脑，经常剖析自己，经常想一想自己的弱点、缺点和错误；切实开展民主作风，加强监督机制的建设，开展批评和自我批评；面对物资的诱惑和复杂的社会关系，坚持立党为公、掌权为民的原则，把党和人民的利益置于高于一切的地位，绝不以权谋私。
三、行为上严格要求，不给不法之徒以可乘之机慎重交友，在实际工作中，不该去的地方不去、不该见的人不单独见，时刻保持高度的政治警觉，不以任何理由为借口去干违纪的事情；严格要求自己的下属和亲人提高反腐败的警惕性，尽量给下属创造一种无权谋私、无机会谋私的环境，对亲人经常教育、严格管理和要求，防止他们利用自己的职权和影响做违纪违法的事情。
四、加强制度建设，从机制上杜绝违纪现象的发生实行厂务公开制度，涉及管人、财、物的部门的领导和职工，实行轮换制、对外采购比价制、招标制、特殊商品的定价委员会讨论制，资金使用透明后，使公司的各项经营活动趋于制度化、程序化，大大减少了人为因素的影响。在大项目的招标、物资采购、人员使用、人员变动等方面自觉接受纪委的监督、并向纪委报告。同时，对自己制定了具体工作尽量减少亲自干预处理，重大决策靠数据说话的标准。从而，有效地推动和保证了企业做出科学、民主决策，实事求是地处理问题，群策群力地推进企业的改革、发展和稳定。总之，这几年在制度建设上自己下了大量的工夫和努力，充分利用自己的权力制定了各种约束机制等较为严谨、可操作性强的规章制度。从而，保证了工作的顺利、高效展开。当然，这些措施还需要在工作中不断的完善。随着腐蚀与反腐蚀斗争的不断深入，不法之徒的腐蚀方式将更具多样性、复杂性和隐蔽性，还需要不断提高警惕并采取必要的新的措施与其做坚决的斗争。[page_break]我一定切实加强道德修养，不断提高自己的精神境界，升华自己的人生追求，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，始终保持一个共产党员、国家干部的高风亮节。
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第18篇：教育纲要学习体会
远程学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会 作为一名教育工作者的我，本月通过远程网络地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，感到国家对教育的重视，感触颇深。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指明了教育发展的方向，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。规划纲要从我国现代化建设的总体战略出发，对未来十二年教育改革和发展做出全面规划和部署。在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面，提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和发展趋势的指导方针。贯彻科学发展观，体现面向未来、面向世界、面向现代化，立足国情，改革创新。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》系统研究了基础教育、职业教育、高等教育的体制改革和教学改革、教师培养、教育发展保障等重大问题，找准症结，提出思路，具有战略性、前瞻性、针对性、操作性。
把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素.把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教育公平化和加大教育资金投入问题我感触很深，纲要提出，要形成惠及全民的公平教育，实现基本公共教育服务均等化，不让一个学生因家庭经济困难而失学，切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题，保障残疾人受教育权利。中国正处在经济社会发展的关键时期，要求财政重点保障的支出项目比较多，因此要实现4%的目标，难度不小。为了保障这一目标，财政部将有四项具体措施：一是增强公共财政有效财力。今后几年要加强税收征管，保持财政收入的稳定较快增长，为实现4%的目标打下坚实的财力基础。二是进一步协调财政支出结构。加大对教育的投入。在年初财政预算安排中，中央和地方各级财政教育支出增长幅度都要明显高于财政经常性收入增长的幅度。在预算执行过程中，还要根据财政超收的情况增加教育经费。三是大力筹措其它财政性教育资金。通过采取足额增收教育费附加和地方教育费附加等措施，逐步建立政府多渠道筹措财政性教育经费的长效机制。四是要全面推进教育经费的科学化管理。优化教育资源配置，让增加的投入发挥出最大效益。这些让我再一次感到国家对教育的重视，深受鼓舞。
我更加深入的认识到，教育要以人为本。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
在信息时代，学生信息的来源很多，知识老化的周期很短，更新的速度很快。只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。“师者，所谓传道授业解惑也。”要做到这几点，教师应具备广博的知识作基础。一名教师的知识如果储备不足，教学中必定捉襟见肘；反之，如果教师具备了比较扎实的知识功底，具有学者的风范，课上举一反三，游刃有余，那么课堂将是学生有效充电的场所。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。最可怕的是，有的教师以为自己的学历高，读的书多，就不再充电，不再学习，那他只会误人子弟，他自己也终将被社会所淘汰。因此，作为教师要有不断学习的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出适时的蜂蜜。要不断地摸索教学方法，加强学习并锻炼运用现代化教学技术和手段。教，为了什么？教，是为了不需要再教；教，是为了学生自己会学习。学校教育要为学生的终身发展奠定基础。在教师不再是惟一的信息源的今天，一个好的教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给学生，而更应该着眼于教会学生学习的方法，教会学生如何学才是当今教学的主要方向。学会学习是学生今后走上社会生存和发展的基础，学会学习是教育学生学习的最高目标。
我校是一所城镇基础教育学校，在今后的工作中一定要以《纲要》为准绳，全面落实陈小娅部长“基础教育未来十年的发展任务与工作重点”精神。把流动务工人员子女的入学问题立为重点工作，保证服务区外的学龄儿童来我校能享受到和服务区儿童同样的教育。鼓励和保障教师进行继续教育，知识不断更行与时俱进，从而适应新时期教育发展的需要。按照教育部规定的基础教育课程标准进行学校的正常教学工作，把我校的特色发挥好。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是贯彻党的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：即是教育改革发展的战略主题，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养；坚持全面发展。坚持文化知识学习和思想品德修养的统
一、理论学习与社会实践的统
一、全面发展与个性发展的统一。相信随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和实施，我国的教育改革和发展大业一定会谱写出更加绚丽的篇章。
第19篇：《教育心理学》学习体会
《教育心理学》学习体会
在双休日中，我通过教师发展平台选了《教育心理学》这门课程， 通过学习这门课程，我学到了很多专业知识，也对学习中的很多方面有了新的认识，下面是我学习的心得体会：教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，它的研究对象是教育过程中的心理现象和规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行行之有效的教育。本学科的研究有助于促进整个心理科学的发展，对教育实践有重要的指导意义。同时，这也是心理学专业的学生必修的一门专业课，在整个心理体系中占有重要的位置。
教育心理学主要分为四个模块，一是学习的本质，二是学习的过程，三是影响学习的因素，四是教学与管理。其中，学习与学习理论是学科的核心内容之一。它既介绍了学习的本质，并对不同的流派提出的学习理论进行了详细的介绍。我认为这部分内容相当重要，它让我开始了对学习的思考，第一次去尝试理解人类是怎样学习的。行为主义、认知派、人本主义、构建主义等对人类的学习作出了不同的解释，其中的很多观点都让我产生了强烈的共鸣。在佩服和敬仰这些伟大的心理学家的同时，我学会了用辩证的方法来看待问题。他们提出的理论基本都能在某一方面对问题得到很好的解释，但也必然会在某些方面有所欠缺。仔细深入的思考可以给我们很多启示，对我们的学习有重要的指导意义。但是，同时我们也可以看到在人类学习机制的探索之路上仍然有很多未解之谜。
关于认知领域的学习过程和行为领域的学习过程，我主要学习了六个方面的内容：知识的学习、学习策略的学习、能力和创造力的培养、动作技能的学习、学习的迁移、品德的形成。这是对认知领域和行为领域的学习过程的详细介绍。这几方面的内容都是很实用的。而且我个人对这方面的内容比较感兴趣，所以很喜欢学习这部分的知识。
掌握知识是学生学习的主要任务，也是学校教育的核心内容之一。知识的定义，知识的分类，知识的表征形式，以及元认知和概念学习，这些关于知识学习的内容让我对\"知识\"二字有了不同的认识，有种恍然大悟的感觉，没学习之前虽然觉得自己很清楚什么是知识，但却不能用准确的文字表达出来，学习了教育心理学后才知道知识是指存在于语言文字符号中的信息，或者说是主体在与环境相互作用而获得的信息及其组织形式。 学习了这门课程后，感觉到自己的专业素养提高了，能用心理学的一些术语和理论来解释学习中的一些现象。 在不经意间就会把所学的理论知识和现实联系起来，尝试着从教育心理学的观点去理解、解释。
学习策略的学习这章内容，我认为非常重要，虽然在我们的日常学习中经常会使用某些策略，但从未系统的考虑过，经过学习，我们可以系统条理的了解我们在学习中所使用的策略。同时，我们还可以利用这部分知识给学生进行学习策略辅导，帮助不善于使用学习策略的学生找到适合自己的学习策略，提高学习效率，更加轻松愉快的学习。
智力和创造力是个体差异和个性化的重要表现，也是影响学习的重要因素，智力和创造力的培养非常重要。其中我最感兴趣的就是智力的测量。对于如此抽象的智力，心理学家设计出了一个又一个量表进行量化，对神奇的智力进行测量，这让我感受到了心理学的魅力所在。 教育心理学把心理和教育融为一体，把心理学的理论应用到教育中来，真正实现了它的价值。对于创造力的培养也让我有很深的感触。随着年龄的增长，创造力似乎有逐渐下降的趋势，幼儿的创造力水平很高，而成年人的创造力水平则比较低。
对于动作技能的学习，知识的迁移，以及品德的形成等方面的内容也同样让我获益匪浅。例如：知识迁移的学习定势说就给我留下了很深的印象。了解了这个理论以后，可以知道我
们在以后的学习和教学中，善于运用已有的学习定势，因势利导，促进新的学习和问题解决，同时，还可以避免由于学习定势对问题解决带来的干扰。
总而言之，通过这一时期对《教育心理学》的学习，我收获良多。不仅有专业知识的积累和专业素养的提高，而且对很多学习事件有了崭新的认识和感悟。
第20篇：警示教育学习体会
警示教育学习体会警示教育活动是党建工作的一个重要内容，是“三讲”教育的延伸，表明了我党建设高效廉洁的各级党组织和匡扶正气的决心。通过对胡长清、成克杰等～分子的严厉惩处，给部分放松学习和世界观的改造，一心只想以权谋私、贪图享乐的堕落干部敲响了警钟，彻底粉碎了这部分人的侥幸心理。能否把我们的党建设好，是我们社会主义伟大事业能否胜利前进的关键，而反腐倡廉工作做为党建工作的一项重要内容必须长抓不懈。今年九月我参加了中组部举办的邓小平理论专家研究班的学习，特别是在听了中央党校老师的讲授和曾庆红部长的讲话后，感想很多、收获很大，深刻领会了警示教育的重大意义。通过警示教育的学习，使我深刻体会到：加强党风廉正建设，深入开展反～斗争，一方面要大力查办违纪违法案件，严惩～分子，另一方面还要立足对党员干部的教育，着眼于防范，增强广大党员干部拒腐防变的自觉性。胡长清、成克杰等反面典型由领导干部蜕变为～分子，带给我们的教训是深刻的。今年本单位的一名干部因涉嫌受贿被收受，使我更加感到了反～斗争的长期性、复杂性和艰巨性。我们每时每刻都不能放松警惕、思想麻痹。消极～现象是破坏党和人民群众血肉联系的毒瘤，我们必须与之做坚决的斗争。党中央对这些高级领导的～行为进行的严肃查处，充分表明了以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体坚持从严治党、严厉惩治～的坚强决心，充分体现了党纪面前人人平等和法律面前人人平等的基本原则，充分体现了我们党有力量、有办法解决自身问题的能力。所谓“公生明，廉生威”，廉洁自律、完全彻底地为人民服务，是我党得到人民群众的拥护和爱戴，我们的事业不断取得胜利的根本保证。作为本公司的领导干部，近几年，在担任领导工作岗位后，我更加严格把握自己的言行、严格要求自己、规范自己的行为，坚持自重、自省、自警、自励、自律，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等资产阶级腐朽价值观念的腐蚀，不给为谋个人私利而不择手段的不法之徒以可乘之机，从而抵挡住了糖衣炮弹的袭击，在群众中树立起了较高的形象和威信。在这一方面，我的体会是：首先，要有对事业的崇高追求、坚定的政治信念，才能把握住自己的前进方向；其次，在工作中要严格按制度办事，要用制度约束自己，要自觉接受群众的监督，在工作中努力给自己创造一种没有以权谋私的机会和权力的制度。以下是我结合实际工作制定的具体措施
一、加强党性锻炼和修养，提高思想政治素质按照中央关于做无产阶级政治家的要求，坚定共产主义理想和信念，坚持全心全意为人民服务的宗旨，切实加强自己和部属的理论和政策学习，并在实践中不断加强党性锻炼和修养，提高思想政治素质，增强自己的免疫力，努力使自己不仅成为业务上的行家里手，而且真正成为适应时代发展要求的马克思主义政治家。
二、从严剖析自己，正确对待党和人民赋予的权利在工作中，保持清醒头脑，经常剖析自己，经常想一想自己的弱点、缺点和错误；切实开展民主作风，加强监督机制的建设，开展批评和自我批评；面对物资的诱惑和复杂的社会关系，坚持立党为公、掌权为民的原则，把党和人民的利益置于高于一切的地位，绝不以权谋私。
三、行为上严格要求，不给不法之徒以可乘之机慎重交友，在实际工作中，不该去的地方不去、不该见的人不单独见，时刻保持高度的政治警觉，不以任何理由为借口去干违纪的事情；严格要求自己的下属和亲人提高反～的警惕性，尽量给下属创造一种无权谋私、无机会谋私的环境，对亲人经常教育、严格管理和要求，防止他们利用自己的职权和影响做违纪违法的事情。
四、加强制度建设，从机制上杜绝违纪现象的发生实行厂务公开制度，涉及管人、财、物的部门的领导和职工，实行轮换制、对外采购比价制、招标制、特殊商品的定价委员会讨论制，资金使用透明后，使公司的各项经营活动趋于制度化、程序化，大大减少了人为因素的影响。在大项目的招标、物资采购、人员使用、人员变动等方面自觉接受纪委的监督、并向纪委报告。同时，对自己制定了具体工作尽量减少亲自干预处理，重大决策靠数据说话的标准。从而，有效地推动和保证了企业做出科学、民主决策，实事求是地处理问题，群策群力地推进企业的改革、发展和稳定。总之，这几年在制度建设上自己下了大量的工夫和努力，充分利用自己的权力制定了各种约束机制等较为严谨、可操作性强的规章制度。从而，保证了工作的顺利、高效展开。当然，这些措施还需要在工作中不断的完善。随着腐蚀与反腐蚀斗争的不断深入，不法之徒的腐蚀方式将更具多样性、复杂性和隐蔽性，还需要不断提高警惕并采取必要的新的措施与其做坚决的斗争。我一定切实加强道德修养，不断提高自己的精神境界，升华自己的人生追求，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，始终保持一个共产党员、国家干部的高风亮节。
