迎评心得体会范文
推荐第1篇：迎评促建心得体会
迎评促建学习心得和体会
2013年我校将迎来迎评促建工作，这是我校加快发展的重要机遇。开展迎 评促建工作， 将有利于学校进一步改变教育观念， 理清办学思路， 明确办学定位； 有利于总结办学经验，规范教学管理；有利于改善办学条件，加速教学基础设施 和校园环境建设；有利于凝聚人心，促进校风建设，提升学校综合实力，为国家 培养更多的高素质创新人才。 这次评估， 是展示学校整体形象和风采的一次重大机遇， 也是促进学校发展， 促进各部门、各单位发展，促进我们每个人发展的大好机遇。迎评促建工作的质 量，对于我校今后的生存发展至关重要，与全校教职工的切身利益密切相连。在 这样一个迎接评估的关键时刻，广大教职员工要齐心协力，全力以赴。
一、以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估工作中来。全体教职工要认真学习有关评估工作的文件，了解评估指标体系，深刻理解 各项指标各个观测点的深刻内涵，明确目标任务，按照学校的统一部署，扎扎实 实地做好本职工作；要严谨治学、从严治教，认真上好每一堂课，努力提高教学 质量，着力培养学生的素质和能力。广大教职员工要顾全大局，心系学校，共谋 发展，要爱校如家。
二、严格要求，全力以赴，做好迎评促建冲刺阶段各项工作。迎评促建冲刺阶段工作十分重要，千万不能麻痹大意。广大教职工要服从大 局， 按照迎评促建领导小组的部署于要求， 严格、仔细、全面对照评估指标体系， 精益求精，反复检查，尽心尽力，高质量高标准地做好本职工作。全体教师要把 主要精力投入到人才培养和教学工作中，以身立教，为人师表，严谨治学，从严 治教， 以自己崇高的精神境界， 高尚的道德情操、渊博的学识、精湛的专业素养、良好的师表形象去影响和感召学生，成为学生行动的楷模、健康成长的引路人。
三、齐心协力，团结拼搏，为夺取迎评促建的优异成绩而奋斗。教学评估是一项系统工程，需要我们全体教职员工齐心协力，广大教职工要 立足本职，真抓实干，勤奋工作，围绕迎评促建这个中心工作，想学校之所想， 急学校之所急，服从调度，主动配合，从我做起，从现在做起，从具体的事做起， 任劳任怨，求真务实，团结拼搏，为夺取迎评促建的优异成绩而奋斗！ 让我们在文产院校党委和行政部门的正确领导下，齐心协力、努力拼搏、真 抓实干，加快我校改革和发展的步伐，为实现我校高标准通过教育部教学工作评 估的目标贡献力量！
教育系决定以该项活动为契机，结合学风建设、迎评促建，进一步加强学生思想道德建设工作，优化学院环境，净化学生思想，养成文明习惯，使同学们的文明言行在有计划的训练中成为自觉行为。为使今年的“文明礼貌月”活动开展的更有实效，现制定如下活动措施。
一、本次活动的组织方式本项活动结合学风建设和迎评促建工作，由系党政团统一领导，充分调动辅导员和课任教师积极性，广开思路，各班分别制订具体措施细则。在该次活动中充分发挥学生会团总支的核心作用，重点调动各班委会团支部的骨干带头作用，加强检查考核，找差距、查原因，实实在在解决我院学生管理和文明礼仪教育中存在的突出问题。
二、活动内容：
（一）提高文明意识和素质。继续深入开展向不文明行为告别活动，讲文明话，办文明事，做文明人，要养成习惯，要深入贯彻落实沧州职业技术学院学生行为规范。本次活动重点解决的问题是：
1、提倡全体同学讲普通话，使用 “您、请、您好、对不起、没关系、谢谢”等文明用语。
2、见领导、老师、来宾要主动打招呼，热情大方。
3、同学之间要学会谦让宽容，真诚相待。
4、改正不文明言行，不乱扔乱倒垃圾，不随地吐痰，说话不带脏字，不损坏公物，不泡网吧等。
5、认真遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课，有事有病要履行请假手续。
6、上课、开会不开手机和接打手机。
7、增强节约意识，不浪费粮食，不吸烟，不酗酒，不赌博，节约水和电。
8、在宿舍楼和教学楼等公共场所不喧哗打闹，遵守社会公德。
9、公共场所杜绝男女生非正常交往、过分亲昵的不文明举止。
10、讲诚信，为人诚实，勇于承认和改正错误。
（二） 提高学生干部的素质，展示学生干部以身作则、全心全意为同学服务的良好形象。
（三） 加大管理、督察力度，治理自习、熄灯纪律、清除卫生死角。
（四） 广泛开展以“文明礼貌”为主题的征文和青年志愿者活动。
通过近期对“迎评促建”的学习，以及从资料文件的学习体会过程中学到了很多知识，理解了评建工作的重要性和紧迫性。通过迎评估，我们的素质也有了很大的提高，课堂质量也有了很大改善，校园变得更加漂亮、干净了，真正体会到了以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的作用。其中，养成公共文明的习惯。校园公共文明是文明校园创建和精神文明建设的重要内容和基础工作，也是一个校园整体形象的重要体现。加强校园公共文明建设，营造整洁优美的校园环境，建设文明和谐的公共秩序，倡树互助友爱的人际关系，是提高校园建设管理水平的需要，也是满足学生日益增长的物质文化生活需求的需要。有如下几个方面：公共场所道德方面：不在公共场所乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等；不在禁烟场所吸烟；不在影剧院、图书馆、会场等公共场所大声喧哗、嬉闹，不发生手机的接打声音。交通行为方面：车辆、行人各行其道；车辆、行人不乱穿马路、闯红灯；保持交通畅通，不人为造成阻塞；排队候车，依次上、下车。公共设施维护方面：精心爱护公用电话、邮箱、报栏、座椅等公共设施，不人为弄脏、损坏。掌握良好的社交礼仪。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识、修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪，不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。从而达到交流信息，增进感情，建立关系，充实自我，丰富自己的人生阅历和人性情感。礼仪可以分为好几个部分，个人礼仪、交往礼仪、餐饮礼仪等等。
这次学习迎评促建知识是我们更加了解了我校我系的一些情况.其中包括以下七大内容.
一、我系的科学的办学指导思想.我系一贯坚持\"办学以教师为本,教学以学生为本\"的办学理念.所谓的办学以教师为本体现在所有工作出发点首先考虑到教师,实行民主集中制,大家关注的敏感事情公开公平,做到尽量事不扰民(教师).教学以学生为本主要体现在学生工作的全程管理与全程关心,过程管理与过程关心;学生关心的焦点问题重大问题公开公正公平.抓好影响学生成长与发展的大事;创新学生管理机制，实行助理班主任制以老带新等。我系坚持育人为本，育德为先，能力为重，全面发展。坚持培养应用型人才，提升学生从事教育教学工作的整天素质与能力。坚持因材施教原则，凸显个性培养。注重学思结合，知行统一，开办多种形式的教、学、研合作教育。
二、我系的高素质的教学队伍，我系现拥有一支年龄、学历、职称、双师素质配置合理，符合系四个专业四个专业教学及教研要求的师资队伍。兼职教师及教辅人员81人，其中专任教师36人，兼职教师10人，外聘教师28人，专职管理人员7人。学科带头人由田学龄、李清臣、宋光辉、贾蕾四位老师分别分担任我系四个专业学科带头人。
三、良好的教学条件设施。我系教室和教学附属用房面积基本达到国家合格标准，能充分满足人才培养的需要。我系现有实验室4个，14个分实验室。并购置了总值达284万元的技术先进、数量充足、能够满足实验教学基本需要的实验教学仪器设备。我系还自建有资料室，藏有价值5万元的图书1629册；校园网运行良好，网络资源较为丰富，能够充足满足我系专业师生对教学资源的需要。
四、特色突出的专业课程建设。我系根据社会对人才的需求设置相关专业，共四个专业，包括教育技术学、心理学、小学教育、学前教育。我系充分发挥专业优势,倾力打造特色专业,整合学科优质资源,着力培育重点学科。精心设计培养方案，坚持科学制定人才培养方案的原则,突显人才培养方案的鲜明特色.其培养方案执行良好。坚持教育科学方法与学生学习评价方式的改革，稳步提高教学质量。严格实验教学管理，保障各专业实验教学的有序开展，以学生社团为依托，积极开展社会实践活动。
五、规范教学管理，确保教学质量稳步提高。我系教学管理队伍稳定，为教学工作提供了有力的人力资源保障。建立健全教学管理制度，形成了一套行之有效的教学运行监控体系。建立教师教学自我评估制度，对教学质量进行有效的常态监控。
六、加强学风建设，开展丰富多彩的校园文化活动。注重学风建设，努力营造良好的学习氛围。积极开展丰富多彩的校园文化活动。努力健全学生指导与服务的组织保障体系。确立了为学生服务的管理理念。
七、良好的教学效果。这次学习的效果十分明显，思想政治教育效果良好、专业基本理论与基本技能得到全面发展、专业能力显著提高、体育与美术全面开展、形成了师生互评，共同提高的良好态势、社会评价良好，各用人单位普遍对我系毕业生褒奖有加给与较高评价、就业质量优势明显。
这次学习给予很深的启发。“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。”成为了迎评促建的最关键20字方针，它体现了评估的重要意义和作用，即：认证作用，引导作用，改进作用，我们要以高度的责任感、使命感和饱满的热情，力争使母校的这次评估达到优秀水平，使母校的人才培养工作达到一个崭新的高度，使母校各项建设迈上一个新台阶。迎评促建是学校生存和发展的头等大事，同时也将学校的发展和我们个人的发展更加紧密的联系在了一起。迎评是体现我们学校精神风貌的时刻，迎评是关乎我们学校衰荣辱的时刻，迎评是决定我们学校未来发展的时刻。我们每一个人都是学校的一份子，我们每一个人都是学校的主人，所以学校迎评促建工作与我们每一个人都分不开。作为学生，我们要特别清楚，迎评促建的最大受益者是我们自己，所以我们要以主人翁的姿态积极参与到迎评促建工作中来，时刻铭记“迎评促建，我的责任。”那么迎评促建，我们应该怎么做？身为母校的学生，作为母校的主人，我们应该从现在做起，从自己做起，从小事做起，以饱满的热情，高度的责任心和使命感投身到迎评促建工作中。在学习方面，我们应该努力学习，遵守学校的校纪校规，做到不旷课、不迟到、不早退，上课认真听讲，合理安排好作息时间；在生活方面，我们应该团结同学，互相帮助，养成良好的生活习惯和卫生习惯，建立一个良好的寝室生活。我们要与母校同呼吸，共命运，团结一心，携手共进，为母校的迎评促建工作作出自己应有的贡献。 总之，我们深刻地体会到学校迎评工作时间紧，任务重，是一项艰巨与复杂的任务，我们应该做好本职工作，时刻铭记“迎评促建，我的责任。”
教育科学系
12级学前专科一班
周杰
推荐第2篇：迎评促建心得体会
迎评促建心得体会
孟倩
2012年我校将迎来迎评促建工作，这是我校加快发展的重要机遇。开展迎评促建工作，将有利于学校进一步改变教育观念，理清办学思路，明确办学定位；有利于总结办学经验，规范教学管理；有利于改善办学条件，加速教学基础设施和校园环境建设；有利于凝聚人心，促进校风建设，提升学校综合实力，为国家培养更多的高素质创新人才。
这次评估，是展示学校整体形象和风采的一次重大机遇，也是促进学校发展，促进各部门、各单位发展，促进我们每个人发展的大好机遇。迎评促建工作的质量，对于我校今后的生存发展至关重要，与全校教职工的切身利益密切相连。在这样一个迎接评估的关键时刻，广大教职员工要齐心协力，全力以赴。
一、以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估工作中来。
全体教职工要认真学习有关评估工作的文件，了解评估指标体系，深刻理解各项指标各个观测点的深刻内涵，明确目标任务，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好本职工作；要严谨治学、从严治教，认真上好每一堂课，努力提高教学质量，着力培养学生的素质和能力。广大教职员工要顾全大局，心系学校，共谋发展，要爱校如家。
二、严格要求，全力以赴，做好迎评促建冲刺阶段各项工作。
迎评促建冲刺阶段工作十分重要，千万不能麻痹大意。广大教职工要服从大局，按照迎评促建领导小组的部署于要求，严格、仔细、全面对照评估指标体系，精益求精，反复检查，尽心尽力，高质量高标准地做好本职工作。全体教师要把主要精力投入到人才培养和教学工作中，以身立教，为人师表，严谨治学，从严治教，以自己崇高的精神境界，高尚的道德情操、渊博的学识、精湛的专业素养、良好的师表形象去影响和感召学生，成为学生行动的楷模、健康成长的引路人。
三、齐心协力，团结拼搏，为夺取迎评促建的优异成绩而奋斗。
教学评估是一项系统工程，需要我们全体教职员工齐心协力，广大教职工要立足本职，真抓实干，勤奋工作，围绕迎评促建这个中心工作，想学校之所想，急学校之所急，服从调度，主动配合，从我做起，从现在做起，从具体的事做起，任劳任怨，求真务实，团结拼搏，为夺取迎评促建的优异成绩而奋斗！
让我们在文产院校党委和行政部门的正确领导下，齐心协力、努力拼搏、真抓实干，加快我校改革和发展的步伐，为实现我校高标准通过教育部教学工作评估的目标贡献力量！坚信辛勤的汗水一定能结出丰硕的果实，四川文化产业学院的明天一定会更加灿烂辉煌！
推荐第3篇：三甲迎评心得体会_姚琴
三甲迎评心得体会
经过了近两年的努力，我院的三甲复评工作告一段落。在这一次复评工作中，全院干部职工上下一心，本着崇德佑明的理念，取得了骄人的成绩。
挑战带来压力，也带来动力。通过这次检查，我深深地体会到，“不积跬步无以至千里”，众人拾柴火焰高，个人的力量是有限的，团队的力量是关键。在这些日日夜夜中，我们朝夕相处的时间多了，关系更融洽了。协作精神也更强了。在我们的工作中，主要以核心问题为主轴，严格按照相关制度职责工作流程来完成，结合以病人为中心的责任制护理，视病人为亲人，用心去交心，时时为病人着想，我们的付出得到了病人及家属的肯定。也正是这次检查，让我审视自己工作中的不足，调整心态，不要把情绪带到工作中，业余时间要常学习来不断充实自己，为病人提供更新更全的专业知识。加强沟通，走入病人的心理世界，充分地了解后才能更好的提供护理服务。有时心理治疗远胜于药物治疗，个性化的护理模式已经到来。
我想在以后的工作中，我会以更积极的心态去面对。争做一名更合格的南丁格尔。
姚琴
2015-1-3
推荐第4篇：迎评感想
迎评感想
经过几百个日日夜夜的奋战之后，终于迎来了教育部对我们大学的本科教学工作水平评估。之间的过程用有些老师的话说：充满了酸甜苦辣。但不管怎样，我们顽强地坚持了下来。作为一名学生，在开始迎评的过程中也曾经对学校的有些做法不理解。比如把以前的试卷拿出来一本本重新检查，把以前的毕业论文拿出来一遍遍重新查阅，好不容易盼来大四课课程比较少却连一点休息的时间都没有一下也没有，周末还上课。
但随着预评估的日益临近，我对评估的理解却越来越多，对“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针的理解和感受也越来越深刻。通过迎评，我们学校的教学过程变的更加规范，教师的教学水平得到了很大提高，校园环境也变得更加优美。 4月1日上午10点左右，教育部评估专家教授在老师的陪同下走访体育学院，体育学院党政领导班子全体成员、各教研室主任以及教师代表参加了汇报会。学院院长袁建国教授分别从学院概况、运动场地及体育设施、公共体育教学与群体竞赛活动、体育专业评建工作及成效等四个方面向专家做了汇报。教授认真听取了汇报，并对我院评建工作提出了具体而深入的建议。随后，教授在学院领导的陪同下，参观了我院的各实验室设施，并与我院教师进行互动参加了人体成分测量，副院长为专家详细分析测量的结果，在轻松愉悦的氛围中结束了走访。
我想学校已经营造出“感情留人、政策留人、事业留人”的良好环境。虽然我们只是一名学生，但我们的也深刻地感受到：评估确实给我们带来了很多实实在在的好处。 虽然评估还没有结束，但到目前为止我们的领导，我们的老师，我们的学生表现应该说是优秀的。离正式评估还有52天，迎接评估的过程虽然辛苦，但我们却收获了很多。在这次迎评估中，最大的受益者就是我们学生了，但是相信我们学校的所有教职员工也是一样收益匪浅。
评建工作是学校工作的重中之重。为了接下去的评估工作，全体学校的师生一起努力做好一切准备，全身心地投入到评建工作中去。
推荐第5篇：迎评工作总结
迎 评 工 作 总 结
在迎接自治区对我校学位授予权评估工作中，财务管理教研室全体同仁认真学习体会这项工作的重大意义，按照学校对工作各环节的具体要求，紧张、严谨、有序、认真地开展各项工作，本着“以评促改，以评促建，以评促发展”的精神，落实各项要求，检查工作中的薄弱环节，使财务管理教研室教学及教学管理、教学环境卫生等诸项工作迈上一个新台阶。
现将评估期间所做工作完成情况总结如下。
一、先后多次召开评估指标任务分解会，准确把握评估指标内涵， 完成了财务管理专业各个指标综述的起草、撰写工作。
二、完成了修订、制订实训实验课教学大纲、指导书的工作。
三、完成了组织撰写学生各个实践教学环节实习总结的工作。
四、完成了财务管理专业申请学士学位授权专业审核基本数据一览表、授权专业呈报材料、专业自评报告和专业汇报PPT等材料的撰写工作。
五、由于很多原因，我部前几学期的期末考试试卷有很多缺失，按照评建要求需要补齐，完成了试卷的整理工作。
六、由于多方面原因造成财务管理专业毕业设计材料部分缺失，完成了毕业论文的整理工作。
经过几个月艰苦细致的迎评准备工作，在准备评估材料的过程中，通过对评估指标体系的深入剖析，本人对本科教学评估的1
“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”也有了较为深刻的认识，对学院和我系的发展也有了更深切的体会。对于财务管理专业来讲，迎评是手段， 提高教学质量和办学水平才是根本目的，而整改和建设则是实现这一目的的出发点和落脚点，财务管理教研室将以学院学位评审工作为契机，切实解决教育教学工作中存在的问题，进一步加强和规范教学管理，不断提高教学质量，继续以“以评促建，重在建设”为指导，积极有效地贯彻执行学院的人才培养方针和我系的人才培养计划，为把学院建设成为国内一流独立学院而努力奋斗！
财务管理教研室2012年3月6日
推荐第6篇：迎评标语
1．以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设 2．从严治教规范管理实现“规模结构质量效益”协调发展 3．教书育人我先行以人为本育新人
4．切实提高教育教学质量开创我院人才培养工作新局面 5．成功通过评估是实现我院跨越式发展的基础 6．聚精会神搞评估一心一意谋发展 7．迎接评估我受益文明风尚我先行 8．学院是我家迎评靠大家
9．迎接评估人人出力评估成功个个受益 10．迎评创新谋发展与时俱进谱新篇 11．顺应人才市场需求强化职业能力培训 12．与党同心尽心尽力为党旗增辉 13．以人为本全心全意为群众服务 14．以评促建争分夺秒确保评估达标 15．与时俱进群策群力构建和偕校园
16．强化教学工作的中心地位不断提高教学质量和水平17．以教学水平评估为契机把我院教学质量提高到一个新水平18．以服务为宗旨以就业为导向走产学研结合之路 19．优质的人才培养工作是我院持续发展的重要保证 20．你我同携手共创学院美好明天 21．迎评促建人人有责院兴我荣再创辉煌 22．创造拼搏开拓达州职业技术学院一片新天地 23．落实科教兴国战略大力发展高等职业教育 24．坚持科学发展观开创我院教育教学工作新局面 25．办好达州职业技术学院为建设新达州作贡献 26．与时俱进群策群力构建和偕校园 27．以为人本尽心尽力培育时代英才
28．与时俱进继往开来为把我院推向新台阶而努力奋斗 29．优质的人才培养工作是我院持续发展的重要保证 30．加强基本技能训练提高综合素质水平31．统一部署协调运作深化教改提高质量 32．今天我以学院为荣明天学院以我为荣 33．顺应人才市场需求强化职业能力培训 34．教师争当双师学生力取双证
35．道德素质为根本文化素质为基础职业素质为核心身心素质为保障
36．加强课程建设创建名牌专业
37．人人关心评估人人参与评估人人为迎评促建作贡献 38．明确办学思想加强教学建设提高教学水平努力创建一流高职 39.观念创新制度创新工作创新将教学质量提高到一个新水平40．从我做起从现在做起人人投身到迎评促建工作中
41、上下一心迎评估师生协力促建设 教书育人比贡献迎评促建展风采
推荐第7篇：迎评承诺书
承 诺 书
根据《福安市交通运输系统2014年度文明城市测评指标》的规定要求，现本人郑重承诺：
1、车辆整洁、车况良好、座垫、椅套干净、车内无异味。
2、驾驶员仪表整洁，言语举止文明。
3、行车时系安全带，不吸烟、不吃零食、不接打手机、不随意调头。
4、无违章驾驶、拒载和宰客现象。
5、计价器完好，运价标识清楚、按标准收费，主动询问并出具车票。
6、随车携带有效证件，按规定放置服务监督卡
以上承诺若有违反，本人接受直接纳入公司考核下一轮车辆更新运营许可，按（安汽任达[2013]03号）规章制度处理，并停车7天整改。
承诺车辆：
承诺人(签字）：
2014年月日
推荐第8篇：迎评整改措施
关于迎接行风评议活动的自查整改措施
按照公司党委品牌素质建设要巩固、提高、延伸的工作思路, 在深化品牌素质建设，全面提升服务水平的同时，我们迎来了行风评议活动。随着行风评议活动工作的推进，结合公司《关于迎接行风评议活动的安排》的要求和我所服务工作的实际情况，为切实开展好以自查、自纠为重点的迎接行风评议活动，推动以创品牌为主要内容的企业文化建设，使南开所行风服务工作再上新水平，在一系列的自查、自纠活动中我们发现了一些不足：
1.有些员工在思想上对服务工作不够重视，在自查中发现如： 敲门声过大、规范化用语和入户收费时与个别用户在时间存在冲突等问题比较突出，从而影响了气费收缴和企业形象。
2.在迎评工作中，我们发现对区、街政府机关和新闻媒体等 部门的宣传、走访力度不够，从而造成沟通不及时，信息延误。
3.对维修人员的安全，服务培训力度不够，使有些人员在入 户维修时有一些旧习惯，造成用户不满。
针对存在的问题，我所特制定“关于迎接行风评议活动的自查整改措施”，具体内容如下: 1.各部门组织员工认真学习、培训规范化服务标准内容，在提高员工素质的同时，明确责任指标，坚持谁主管谁负责、谁丢分谁
负责的原则，严格杜绝一切服务事故发生。对于用户反映的收费时间等问题，要严格执行相关规定，不允许一次收费一次帖条，提倡随收费、随补漏，对个别用户，收费员与用户要加强横向联系，不给用户增添麻烦。通过学习要使收费员树立经营用户，优化用户的思想。
2.在迎评工作期间，组织各部门、服务中心走访区、街、各居委会，广泛征求各界人士对我们燃气行业服务工作的意见，不断完善我们的服务工作，解决用户反映的难点、热点问题。窗口热线工作要加强与政府相关部门的联系、沟通，及时掌握第一手资料。
3、以用户安全为己任，在服务企街共建上下功夫，延伸便民活动，我所将结合“燃气宝宝在我家”以及“百日安全宣传”等一系列活动，组织服务小分队深入社区、深入学校、深入街道把安全服务，优质服务、规范服务、特需服务送进家门，送到灶前，形成“优质服务进家门、安全服务到灶前、特需服务暖人心、延伸服务见精神、规范服务塑形象”的服务特色，并针对独居老人这一特殊服务对象，我所将推行“差异化”服务，加大对独居老人入户安检和入户服务的次数，使我们的服务人性化、社会化、公益化。
4、加强对维修人员的再教育，提高员工素质，坚决按照规范化服务标准操作。使维修人员认识到安全重于泰山，安全是服务的根本。通过学习要掌握用户、了解用户、服务用户，树立用户至上
的思想，才能做到规范化服务，使之达到用户的需求和满意。
今年是集团加快发展、深化服务，实施“
一、
二、
一、
一、八”战略目标的关键一年，作为城市公用事业一个重要的服务窗口，面对全区近50万的燃气用户，工作质量、服务态度的好坏直接关系到我们的企业形象。此次迎评工作既是对我们工作质量的一次检阅，又是一个自我审查、完善的有利契机。我们要坚持边评、边纠、边改的原则，对内抓管理、对外树形象，把“巩固、提高、延伸”品牌素质建设作为一项重要任务。通过此次迎评活动，我们不仅要在完善服务管理、促进规范化管理的基础上，全面提高队伍建设，更要进一步落实燃气行业各项规章制度和社会服务承诺，不断完善，乘势而上，为燃气事业的发展做出更大贡献。
推荐第9篇：迎评实施方案
新疆维吾尔自治区人民医院迎接等级医院评审工作
实施方案
为深入开展三级综合医院等级评审工作，进一步加强我院自身建设和规范化管理，持续改进医疗质量，保障医疗安全，改善医疗服务，确保我院顺利通过三级甲等综合医院评审，特制定本工作方案。
一、指导思想
深入贯彻落实医药卫生体制改革总体部署，紧密围绕公立医院改革各项工作任务，以“以评促改，以评促建，评建共举，重在内涵”十六字为方针政策，坚持以病人为重，维护公立医院公益性，加强医院内部管理，提高运行效率，提高医疗质量，保证医疗安全，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。
二、工作目标
通过系统、规范、深入地自查整改工作，加强医院自身建设，促进医院规范化管理，使我院科学、快速、健康、可持续发展。按照《三级综合医院等级评审实施细则（2011年版）》，确保我院评审级别第一章至第六章评审内容力争C级达到100%，B级达到70%以上，A级达到30%以上，其中48项核心条款中C级100%，B级80%以上，A级30%以上，以优异成绩通过三级甲等综合医院评审。
三、实施步骤
（一）动员、部署阶段（1月-2月）
1、成立院科两级创建工作领导小组，医院领导小组下设迎接等级医院评审办公室（简称迎评办），具体负责创建工作的组织实施；各科室要组建本部门三级综合医院等级评审工作小组，原则上由负责人牵头，并安排1-2名科室骨干作为内审员，负责本部门评审相关的收集、整理资料、修订及上传下达等工作。
2、召开动员大会，布置各阶段工作安排和工作要求，对相关上级文件内容进行解读，强化全员迎评意识。
（二）自查自评阶段（3月-5月）
1、各科室结合工作实际对照有关章节、条款内容进行自查自评，确认评审工作所达到的级别（A、B、C级）。于5月底将自查自评报告和实施计划、整改措施以书面材料的形式报评审办。
2、完成医院自评报告，准备相关资料。
3、邀请国内专家来院传授评审工作经验，现场指导帮助医院迎评工作。
4、修订完善医院规章制度、岗位职责及应急预案。
（三）整改提高阶段（6月1日-7月31日）
1、各科室重点解决自查自评过程中发现的问题和《三级综合医院评审标准（评分细则）》所要求的核心条款。
2、组织全院大检查。对照工作目标，检查各部门自查整改工作达到的级别水平和完成的情况，重点检查评审标准中48条核心条款。对未完成的工作指标要求限期完成。
3、邀请院外医院管理专家，对我院评审准备工作进行检查指导。
（四）督查促进阶段（8月1日-15日）
1、召开评审工作领导小组会议，汇总全院大检查中发现的问题，并反馈至相关部门科室。
2、各科室针对全院大检查及院外管理专家检查指导中发现的问题认真整改。
3、院领导对所分管的部门科室再次进行督导检查。督导检查的重点内容是第一次检查中未完成工作部分的改进情况。
4、向上级卫生行政部门提交医院评审申请书。
（五）总结提高阶段（8月16日-30日）
1、召开全院评审工作阶段总结会议，实事求是地分析评审工作中依然存在的缺陷和不足，并予以协调解决。
2、邀请有关专家严格按照《三级综合医院评审标准（评分细则）》进行模拟检查，对模拟检查中发现的不足之处继续整改，完善提高。
（六）准备评审阶段（2012年9月1日-30日）
1、对重点科室：急诊科、ICU、麻醉科、手术室、检验科、血液净化中心等重点实部门进行迎评前的督导和检查。
2、对医院等级评审标准中的重点内容进行最后的检查和梳理。
3、召开评审工作领导小组会议，安排部署专家实地评审的准备工作。
（七）迎接评审阶段（等待上级卫生行政部门通知）
1、加强对外联系，确保评审工作信息通畅。
2、做好评审接待工作，包括布置会场，安排评审对接人员等，配合评审专家做好实地评审工作。
四、工作要求
（一）统一思想，加强领导。
三级综合医院等级评审工作是医院各项工作的重点之重，是强化医院内涵建设、提升医院综合实力的重要推力，密切关系到医院的长远发展和职工的切身利益。各部门各科室要高度重视，充分认识此项工作的重要性、紧迫性和艰巨性，切实加强组织领导，明确责任分工，以饱满的热情、积极的态度及扎实的工作确保医院等级评审顺利通过。
（二）统一思想，加强领导。
通过院报、网站、宣传栏等宣传渠道，广泛发展，层层动员，营造员工积极参与的气氛。编印《迎评工作简报》，及时报道评审工作的进展和取得的阶段性成绩，加强经验交流，互相学习和借鉴好的工作思路和做法。
（三）精心组织，狠抓落实
各科室及各部门要按照评审工作创建优质医院工作实施方案的总体安排，统筹规划，认真组织对《三级综合医院评审标准实施细则》的学习和培训，并严格对照评审标准组织自查对在自查工作中发现的问题客观对待，及时整改。
（四）创建评审工作例会制度
定期召开迎评工作领导小组（扩大）会议，研究部署阶段性工作，协调解决工作中存在的问题，督促指导各部门各科室的评审和创建工作。
（五）定期督查，奖罚分明
1、各职能部门及各临床科室医疗（护理）质量管理小组每月开展一次自查工作，自查的重点是各部门各科室自身存在的薄弱环节。临床科室自查的核心是医疗服务、医疗安全、医疗质量及体现质量、安全指标所要求的内容。在工作中严格遵循PDCA原理，督导各项工作落实及持续质量改进。
2、评审办公室每月定期组织专家进行督导和检查，并且各项工作必须有文字记录，记录中要重点体现对所存在问题的分析、整改措施及整改后所取得的效果。
3、将评审和创建工作将实行责任追究制度，与单位绩效考核、年终评先评优相挂钩，实行院内阶段性评估表彰，而对工作不力、未能及时完成工作的人员按照我院相关规定、办法进行处理。
推荐第10篇：迎评工作汇报
申本迎评办公室工作汇报
各位领导、专家：
我院启动申本迎评工作以来，班子成员和相关部门人员积极开展工作，现将各项工作汇报如下：
一、学院迎评工作指导思想
按照省政府的安排，结合学院的整体部署，迎评工作遵照教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件精神和要求，以提高高等教育质量为核心，以适应国家和区域经济社会发展需要为宗旨，围绕加快转变经济发展方式这条主线，以改革创新为动力，合理定位，以培养应用型人才为目标，努力实现建设具有鲜明特色的山西能源学院。
二、学院迎评工作指导原则
（一）在总体思路上，要凝心聚力，立足自身，攻坚克难，独立升本。
（二）在具体实施上，要对照标准，逐项改进，保证进度，按期达标。
（三）在工作推进上，要落实责任，注重细节，进度公开，协同推进。
三、学院迎评工作进展情况
（一）成立申本迎评工作领导组。
1 学院于2015年1月23日成立了申本迎评工作领导组，下设迎评办公室和7个工作组，分别是学科专业和实验、图书网络条件建设组、师资队伍建设与科技成果组、新校区基本建设及后勤保障组、校企合作与理事会建设组、管理制度建设组、迎评工作推进、督导宣传组和对外联络组。迎评办公室又设置了申报材料小组、支撑材料小组和专科评估小组。
（二）系统学习教育部有关文件。
全体人员对教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件进行研读，领会了精神。
（三）进行充分的走访调研。
相关人员多次走访我省新设本科院校，如太原学院、山西传媒学院等，了解申本迎评工作的详细流程，学习成功申本的经验；拜访了应用型本科院校，如太原工业学院、山大工程学院等，学习应用型本科院校的办学理念和办学特色。此外，教学部门相关人员深入国内能源领域知名大学，如华北电力大学、中国矿业大学等，调研专业设置和实验室建设情况。
（四）解读普通本科院校设置标准并分解任务。
迎评办公室对《普通本科学校设置暂行规定》中的设置标准7大指标进行了详细解读，根据迎评工作领导组及其工作机构的职责，制定了主要任务推进表和任务分解表，现已下发到各工作组，各工作组
2 加班加点，紧锣密鼓地落实各项任务。
1、迎评办公室申报材料小组准备申报材料的汇总、修订和上报，已经完成申报材料的初稿，特色材料正在整理中；支撑材料小组制定评估材料规范标准，收集相关材料，准备归类建档。
2、学科专业和实验、图书网络条件建设组已经组织安排各系部完成了人才培养方案，综合基础课、学科基础课和专业课的教学大纲和实验大纲的制定，另外确定了15万册图书的采购方案，已上报行政部门。
3、师资队伍科技成果组正在进行与“师资队伍”等评估指标相对应材料的收集与整理工作，统计师生科技成果、科技创新相关资料。
4、新校区基本建设及后勤保障组正在全面推进综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼建设的前期工作。
5、校企合作与理事会建设组正在负责校企合作与理事会建设等评估指标对应材料的收集工作。
6、管理制度组建设组完成了《学院章程》的草拟工作，正在收集整理各部门的各项管理制度，《山西能源学院发展规划汇编》等资料正在起草之中。
7、迎评工作推进、督导宣传组正在制作山西能源学院宣传片，以及推进其它相关督导、宣传工作。
（五）落实专科评估工作。
因本科设置条件中明确规定：申本院校必须在高职高专教学水平评估中达到“良好”以上，而煤干院作为一所成人高校一直没有进行该项工作，现在必须进行系统的补课性工作,而要将该补课性工作做好同样是一项庞大的系统工作，其中包含5个一级指标，19个二级指标，46个观测点，其又可以细化为117个小观察点，同时需要对
3 每个招生专业进行专业剖析，专科评估小组已将任务分解表下发各组，正抓紧组织落实。
（六）进行专业论证和实验室论证。
2014年9月，我院与太原理工大学实现了联合办学，招生专业为六个，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程，共431名学生。在与理工大的期末统考中，高等数学和大学英语两门课程的及格率分别达到91%和82%，成绩优异，受到理工大学的好评。
本科设置标准中要求，申报院校必须对申报专业进行科学合理的论证，迎评办公室组织了由人社厅、教育厅、煤炭厅等有关部门专家参加的专业设置论证会，专家根据山西能源领域的发展现状、社会人才需求以及我院与理工大学联合办学的实际情况，确定了首批申报的6个本科专业，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程（化学工程与工艺）。
翌日，迎评办公室邀请太原理工大学、山西大学和太原科技大学等院校的专家，组织了基础实验室建设的论证会，确定了工程训练中心、电工电子实验室、力学实验室、大学物理实验室、电气实验室和电气模拟仿真实验室的建设方案，有关部门正将设备采购方案上报政采中心。专业实验室的建设方案各系部正在准备中。
四、学院迎评工作今后安排
我院各工作组目前的工作进展情况与本科设置标准仍有一定的
4 差距，按照本科设置标准、学院迎评指导思想和原则，迎评办公室对今后的工作安排如下：
（一）申报建档阶段（2015年3月-2015年4月）
主要任务：完善申报材料，提交论证报告，材料归类建档。 具体安排：2015年4月底前，迎评办公室完善申报材料，并由我院向山西省教育厅提交《关于在山西煤炭管理干部学院基础上改制建立山西能源学院的可行性论证报告》，支撑材料小组收集、汇总、审定支撑材料，并归类建档。
（二）本科设置标准完善阶段（2015年4月-2015年5月） 主要任务：完成专科评估，完善各项指标。
具体安排：2015年5月底前，根据教育厅要求按时完成专科评估任务；根据申报本科专业引进人才，建设符合国家本科院校设置要求的师资队伍；完成图书的采购和实验室的建设工作 ；继续做好学院资金运作和财务保障工作；加紧新校区基本建设工作，确保按期完成校园建设任务。
（三）省评整改阶段（2015年6月）
主要任务：迎接省评，向教育部提交论证报告和学院章程。 具体安排：2015年6月底前，迎接省教育厅组织的山西省高等学校设置专家考察组来校进行考察评议，提出改进意见，修改论证报告，并由山西省教育厅向教育部提交我校设立普通本科学校的论证报告和学院章程。
（四）完成基本建设与迎接部评阶段（2015年7月-2015年9月）
5 主要任务：完成基本建设，营造迎评氛围，迎接专家评估。 具体安排：2015年9月底前，完成综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼的建设工作；完成 “申本”专题网站建设，规划建设“申本”专题展室，营造申本工作的校园文化氛围并全面模拟演练；对外联络组做好相关准备，制定专家进校考察接待工作方案，迎接教育部全国高校设置委员会专家来校实地考察，并做好专家莅校期间的接待工作。
（五）评估总结阶段（2015年10月-2015年12月） 主要任务：总结评估，力争通过。
具体安排：2015年12月底前，全面总结评估，等待教育部组织召开全国高校设置评议委员会会议，力争顺利通过。
五、学院迎评工作中急需解决的问题
我们在申本迎评工作过程中，遇到一些急需解决的问题，但自行解决有一定的困难，需要上级部门领导、专家和政府帮忙解决。
（一）土地置换问题。我院位于许坦西街29号的旧校区土地置换资金1.6亿元尚未到位。
（二）能源企业赞助资金。部分企业（山煤进出口集团和晋能集团）的赞助资金共计5000万元尚未到位。
（三）编制和师资队伍建设。教师编制尽快落实到位，教师职数按本科院校要求配置。
（四）理事会建设。理事会的构建工作还需进一步向政府做汇报。
（五）贷款申请。用于学校基本建设的贷款资金尚未落实。
第11篇：迎评工作总结
财经系第二轮评估工作总结
在学院迎评工作领导小组的指导下，财经系全体教职工齐心协力，顺利完成2015年第二轮评估工作。现对二轮评估工作总结如下：
一、主要工作
（一） 全面深入地进行迎评思想发动，及时认真学习评估材料。
财经系根据学院工作的部署和本系人员思想实际情况，进行了多次广泛深入的思想动员和集中学习大会，统一了全体职工的思想认识，为迎评工作的顺利展开打下了坚实的基础。临近评估期间，更是加强有计划，有组织学习与评建的相关的应知应会内容和特色亮点及建设成果情况等文件。并对班主任布置具体的任务，组织好各班的评估知识学习，总辅导员和各辅导员分别对重点学生和各年级学生进行分批分任务组织学习和训练。
（二） 专业建设
1.财经系的各位专任老师走访调研了企业、行业和兄弟院校，为专业的准确定位打下了坚实的基础，也为说专业提供了详实的材料。
2.各专业组织了3次专业剖析，讨论行业和专业现状，给专业进行准确定位。
为进一步促进财经系教育教学改革，明晰各专业办学定位和办学思路，凝练各专业与课程建设特色，根据学院第二轮评估工作要求，财经系召开全系教师参加的说专业活动，并聘请院内专家作为评委进行点评。各专业教研室主任从专业建设，专业定位，人才培养模式，课程体系建设，专业特色与成果，问题与展望等方面进行了深刻的剖析和阐述，并采纳评委意见做了多次修改。
3.实践教学体系的构建。
我系根据学生实践能力培养的需要，分层次构建了实践教学体系，各位专任老师还按要求制定了所授课程的实训指导书。
（三） 课程建设
1.修订和完善课程标准：课程标准建设完成情况：会计电算化24门，金融保险9门，投资与理财19门；说课以专业核心课为重点，完成情况：会计电算化9门，金融保险3门，投资与理财7门。
2.网络平台课程的建设成绩突出
我系优质核心课程、精品课程较多，网络平台课程建设成绩突出，全系的网络平台课程建设达到19门。谢群斌、张祥艳、周晓慧等老师的访问量在学院排名较高。张祥艳老师还作为学院专家，指导其他系的网络平台课程建设。
3.组织了多次说课活动，院内的专家给予了点评，专任教师对专业有了更加全面深入的认识。
各位专任老师前期做了精心准备，对课程的定位、教学设计、教学内容、教学方法和手段、课程考核、课程实施保障、特色与创新、课程评价及成效等方面进行了反复的、充分的思考和论证。在座的专家评委对说课情况作了相应的点评，指出了在思路、内容及PPT的制作等方面存在的不足，各位老师对评委提出的问题都能虚心接受，并能就有关问题与评委进行交流。通过说课活动的开展，各门课程自身建设的思路更加明确，各位老师也能相互借鉴、相互学习，取长补短，对于课程建设起到了很好的推动和促进作用。
（四）评估资料整理
为了配合学院的评估工作，全体教师从8月份暑期就开始加班加点，收集整理资料，建设课程及网络资源平台，总结不足，做出专业建设规划。各专业教师依据分工负责的内容，根据专业剖析要求，一次次地反复整理评估所需资料，系主任和书记一个个检查、指导，为评估专家随时抽取资料做好了准备。
（五）校园文化建设
1.做好舆论宣传导向工作，接受二轮评估
发挥宣传栏、宣传板、横幅、墙体标语、教室黑板报、会议、网络等不同宣传载体的作用，形成立体式、多渠道、全方位的舆论宣传的态势。重点对系部所属教室、公共区域、办公室等进行了宣传布局的补充。在公共区域外墙上，财经系设置了有关专业宣传、校友宣传、第二三课堂活动宣传、培养成果宣传等多达二十几个板块；在办公室里，新增了教书育人宣传标语；设“十年订单“专栏，介绍订单培养工作及十年订单中的突出学生代表。开辟“励园结硕果”校友墙，宣传励园文化，提升学生励园精神。及时在学院网站上进行宣传报道，改版学院网站中的系网页，更新充实页面各栏目内容。
2.实验室和教室的整理和实训氛围的布置
对各类教学和实践设备进行检查报修，对实验室环境进行整治；在教室、实训室，设立了有关技能培训、职业素养等多个板块。
（六）丰富第二课堂内容，充分展示我系第二课堂丰硕成果。评估期间展示了《珠算、点钞和金融计算器的使用》课程、《会计技能》课程、《企业经营沙盘》课程。
二、特色亮点
（一） 社会培训工作开展有力：与福建师范大学和福建农林大学分别开展会计和保险两个专业的专本衔接，高质量的社会培训不仅为社会做出了贡献，也为学院增加了收入。
（二）第二课堂教学开展得丰富多彩，有关课程得到学院的肯定，排名前列，被挑选为评估展示的课程。
（三）文化建设氛围布置有特色（得到分管领导会议表扬），励园道德讲堂质量高，为励园文化建设添砖加瓦。
（四）学风建设有成效，课堂秩序有保障（得到分管领导会议表扬）。
（五）校友联络紧密有特色，校友对学院评估工作配合度高。
三、突出贡献方面
（一）会计专业在2009年被评为省级精品专业和省级教学团队后，2014年被评为省级示范专业；谢群斌被评为省级专业带头人。
（二） 财经系的很多教学、学生订单培养、社会实践、教师的科研等资料作为学院评估材料展示。
（三） 被评估专家抽调展示的学生表现优异。
财经系
2016/2/27
第12篇：迎评总结
我校是西部地区的省属重点师范大学。2002年，国家教育部对我校进行本科教学工作随机性水平评估，这是教育部对我校的信任，也是我校的光荣。通过教育部的评估，我们深深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高管理水平，改进教学工作，增强学校适应教育发展和地方经济建设的活力，提高办学水平和教育质量，起到了很好的推动作用。
在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关怀下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的准备，促进了学校的建设。现将我校的迎评准备基本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下：
一、迎评准备情况
在迎接教学工作评估的各项准备中，学校主要抓了以下方面的工作。
1、提高认识，不断发动群众。
在接到教育部对我校评估的通知后，我院高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学习评估方案和指标体系。我院认识到，无论是评估、教改、学科建设或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广大教职工、学生，群策群力。因此，我院始终把思想发动工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开职能部门领导及教师、辅导员、学生会议，学习、领会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义，确立了学院教学工作评估的指导思想和工作思路，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事，提出要对照评估指标体系，对全校的教学工作做—次全面的检查和推动。学校多次召开教职工大会和学生大会，进行广泛、深入的动员。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作动员。同时还通过广播、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的动员和宣传，全校上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量和管理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参与评估的氛围。
2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。
学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大问题。领导小组下设由教务处处长为主任、各主要职能部门同志参加的评估办公室，负责制订评估工作实施方案，发放工作任务书和采集相应的材料，整理分析有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学基础设施建设、学风建设、教风和机关作风建没、教学改革与教学管理建设、校园环境建设、校园网络建设6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建设。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。
3、有计划地开展教学工作评估的各项准备工作。
(1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进行安排，保证了教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展。
(2)在熟悉和掌握评估指标体系和指标评价等级标准的基础上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评估办把指标分解到有关职能部门做准备，然后根据各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报告及自评依据。自评报告及自评依据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的多次研究、修改后才定稿。
(3)按照评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的准备，按时提交。
(4)通过编印《教学评估工作简报》，及时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。 (5)校内评估专家在按课表深入课堂随机听课、按教师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查实验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并及时向学校领导反馈了解到的情况，提出建设性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了咨询指导作用和协助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深入。
(6)各教学单位和相关职能部门根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在问题及时整改。
(7)积极配合自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺利进行。 (8)为教育部评估专家进校考察准备了充分材料：编印了《广西师范大学本科教学工作随机性水平评估自评报告》：将教育部本科教学工作随机性水平评估文件和学校编印的《教学评估工作简报》第一至第七期分别汇编成册;编印了《本科教学状态情况汇报》和《广西师范大学基本概况》;将所有备查材料按二级指标分类装盒。
二、以评促改、以评促建取得的成效和收获
迎评工作的时间虽然只有短短的4个月，但是我校认识到，教学工作评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量才是最终目的。因此，在评估准备工作中，学校各单位通过对照评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、找问题、找原因，贯彻以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的方针，在自评过程中，在找差距的基础上，积极创造条件，改进工作，力求各项评估指标取得好的等级，不少工作上了新台阶，工作水平也得到了较大提高，取得了比较好的成效。
1、进一步坚定了我校的办学定位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特别是用教育部教高[2002]4号文件精神指导评估工作，不断提高对本科教学工作评估的再认识，统一全校教师的思想认识，并制定了《关于加强当前我校教学工作，提高教学质量的若干意见》，具体落实教育部4号文件，从制度上保证了本科教学工作的中心地位，为学校今后规范教学管理、提高管理水平打下了良好的基础。同时，学校作出决定对获得国家级、自治区级的教学成果给予重复奖励，最高奖金可达30万元，充分体现了学校对教学工作的倾斜。通过自评，各职能部门进一步明确了教学工作是学校的中心工作，积极配合教学管理部门共同搞好迎评工作，切实为教学单位解决存在问题和困难，为评建工作的顺利开展，提供了重要的保障。可以说，通过评估，全校上下进一步确立了坚持教学工作在全校各项工作中的中心地位、坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位、坚持本科教学在学校各类各层次教育中的基础地位等三个地位问题，以本科教育为本的办学定位进一步强化，大家都意识到只有抓好本科教育，只有本科教学质量提高了，学校才能进一步的发展。
2、办学条件、教学基础设施得到较大改善。
3、强化了教学管理，完善了教学质量监控体系。
通过评估，我校的教学管理得到了进一步的加强。教务处根据新的情况对过去的教学管理规章制度进行了修订，补充了许多新的教学管理规章制度，并将1996年6月以来国家和自治区有关部门及我校制定、颁布的有关教学工作的文件进行选录，编印新的《教学管理工作手册》发给每位教师、教学管理人员，教师、教学管理干部在工作中自觉贯彻执行;各门课程制(修)订了教学大纲、实验教学大纲，并编印成册;各专业的必修课普遍建立了题库：教务处组织力量研制开发教务管理网上办公系统，实现了网上排课、选课、成绩管理、质量监控：学生教学管理信息员由原来的每个年级一人，扩大到每个班级一人，更加全面地加强了对教学质量的全面监控。
4、加强了校风、教风、学风建设。以评估为契机，我校采取了有效措施，促进良好校风、教风、学风的形成。我们有计划地举办了一系列的学术讲座，使学术活动制度化，营造了良好的学术文化氛围，进一步丰富了学生课外的科技学术活动;在迎评期间，以落实学校制定的《关于教学事故、差错的认定和处理暂行办法》为主线，组织了各级领导和教学调研员深入课堂听课，将教学事故在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏制;为了进一步促进我校的学风建设，以实际行动迎接评估，我校在已实施学风管理规范大行动的基础上，印发了学风建设和文明养成教育活动月实施方案，引导和教育广大同学从自身做起，从今天做起，从小事做起，积极投身于学风建设和文明养成教育活动中去。机关干部和各院系领导、学生工作干部在活动月中还经常到教室、宿舍、图书馆检查学生晚自习情况。随着学风建设和文明养成教育活动月实施方案的落实，在全校范围内形成了良好的学风，绝大部分学生能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习。
5、促进了教学改革的深化。
利用评估的良好契机，我校大力推进教学改革的步伐。经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的项目达到130多个，校内专家评审后确立了103个项目作为学校新世纪教改工程立项项目，有30个项目还被广西教育厅确立为广西新世纪教改工程立项项目，校内立项和获得广西教育厅批准立项的项目总数在广西高校中名列前茅。此外，从迎接评估至今，广大教师学习现代教育技术、利用多媒体教学手段上课已蔚然成风。
6、校园环境更加优美。
7、针对存在问题，制定教学工作的整改方案。
专家组进校评估结束后，在充分肯定我校取得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的不足之处，提出了中肯的意见和建议。专家组离校后，我校分别召开全校教师总结大会，把专家意见反馈给教师，随后又召开学校领导班子和中层领导干部会议，认真研究专家组的意见和建议，在此基础提出了符合学校实际情况的整改方案。我校的整改工作的指导思想是针对问题，提出措施;统筹规划，分步实施;突出重点，注重实效;建改结合，巩固成果。整改措施主要体现在以下几方面。一是进一步加强师资队伍建设，在数量和质量上作了具体规划，在教学科研上制定了相应措施;二是进一步深化教学改革，在培养方案、课程建设、教学改革项目建设、教材建设以及教学内容、方法、手段等方面制定了切实可行的实施计划;三是继续加大对教学工作的经费投入，确保教育部四号文件要求的学费收入的20%投入日常教学工作;四是加强实验和其它教学基础设施建设，解决扩招以后带来的教学资源不足问题;五是加强教学管理，健全教学质量监控机制;六是实施校园数字化、信息化工程，推进学校教育现代化进程;七是加强学科和专业建设;八是加强学风建设，促进学风的进一步好转;九是加强学生实践能力的培养，特别是加强计算机、外语等公共课的教学与实践;十是重视管理创新和制度创新，培养具有创新精神和创新能力的人才，等等。
通过此次评估，我们还取得了以下三个方面的收获：一是调动了全校师生员工的积极性，增强了学校的凝聚力，并成为今后工作的力量和源泉;二是锻炼了干部队伍，通过出色地完成难度大、标准高、任务重、时间紧的工作，积累了不少经验，增强了建设好学校的信心;三是通过自评和教育部评估专家的指点，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清楚、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。
三、搞好评建工作的几点体会
教育部对我校本科教学工作随机性评估，对我校来说是一次严格的考验。几个月来，经过准备和接受教育部评估专家组实地考察，我们深刻地体会到，要使评建工作取得好的效果，以下几点是很重要的。
i、统一认识是先导。我校办学70年来，这次是第一次接受国家对我校教学工作的全面检查。能否搞好评估工作，并通过评估促进和加快学校的发展，提高办学水平，关键在于师生员工的精神状态和工作、学习状态，在于广大师生员工的积极性、创造性的发挥。因此，加强对师生员工的动员，把全校师生员工的认识统一到教育部对本科教学工作评估提出的以评促改、以评促建，评建结合、重在建设要求上来，增强全校上下的凝聚力和战斗力，应当作为搞好迎评工作的重要措施来抓。学校通过反复多次的动员，把每个老师、每个干部、每个员工、每个学生都发动起来，以积极向上的态度和良好的精神风貌迎接评估工作。
2、领导重视是关键。这次评估工作意义重大，我校在这次接受评估的25所学校中，是广西高校的代表，是西部地区师范大学的代表。对我校本科教学工作进行评估，既是对学校的全面检查、对西部地区高等师范教育的检查，也是对地方教育行政主管部门，甚至是对地方政府教育工作的检查。而且，教学工作是学校的中心工作，涉及到学校的方方面面，搞好评估工作必须依靠领导的重视。我校各级领导高度重视这次评估工作，校、院系都是一把手亲自挂帅抓评估工作组织领导，经常研究和解决评估工作中的问题。教育厅领导和有关部门领导多次到学校检查指导迎评工作，使不少实际问题得以解决。
4、认真自评是基础。自评是评估工作最基本的工作阶段。自评材料是专家评价的基础，一定程度上也是学校管理工作水平的体现。我校十分重视自评工作，做到背景材料实事求是，材料客观、翔实可靠;尽量提供原始材料供专家查阅;自评报告经过多次的研究和征求意见。由于我校在自评阶段工作严格、认真、实事求是，为教育部专家组进校考察、开展评估奠定了良好的基础。
5、加大投入是重点。教育部要求开展本科教学工作随机性水平评估的学校，从始至终贯彻落实以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的原则。加强学校建设，重要的是要加大经费的投入。为了落实教育部提出的评估原则，我校在年初预算的基础上，加大投入，以超常规的工作方式更新教学仪器设备和改善教学条件，师生反映，教学条件的改善是这次评估最显著的成效之一。教育部专家对我校的做法也给予了充分的肯定和高度评价。 教育部对我校本科教学工作随机性评估工作结束了。但是此次教学工作评估对我校的改革和发展具有深远的影响，我校将以这次教学工作评估为新的起点，按照专家们提出的意见和建议，切实地抓好整改工作。学校和各教学单位都制定了整改方案，目前正逐一地实施。我们将全面贯彻落实教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》文件精神，引导师生员工继续发扬艰苦奋斗、开拓进取的精神，以改革为动力，扎扎实实、高质量地加强学校各方面的建设与管理，努力培养优秀人才，为广西基础教育、为地方经济、为国家现代化建设多作贡献。
学院本科教学评估总结
在各级领导的组织领导下，我校 2014 年
11 月
15 日—
2014 年
11 月 21
日，我校接受了
教育部本科教学工作水平评估专家组的检查评估，
我校的各项工作，
特别是学生学风方面得
到了教育部专家组的较高评价。
回顾和总结我校的迎评工作，
全校师生深刻认识到
“以评促
建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的深刻含义，并为学校明确了今后提高办
学质量和效益、改进教学工作的方向。
以下是我从自身工作的几个方面总结我校的迎评工
作得体会。
一、重视是关键
1 、
明确指导思想
迎接教育部本科教学，是学校近来教学工作的重点。学校各部门多次召开会议，研究
迎评工作，统一思想，明确迎接教育部评价要，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评
建结合、重在建设”的原则，强化全员参与意识，以提高教育教学质量为目的，创建高水平
的应用型大学大学。
2 、
建立评建督促小组
为保证评估工作的顺利进行，学校专门成立了评建工作机构。作为辅导员，我也没有
放松对学生的管理。我带的六个毕业班，由各班的班长、学位、团支书牵头，党员、预备党
员、入党积极分子等作为中坚力量，督促班级学生做好迎评期间的各项工作。
3 、
实行指标责任制
在认真学习、理解教学评估体系各项指标内涵的基础上，我班将评估指标逐项分解落
实到各班班委。
由各班学委分别负责学生做好
“评估知识手册”的复习巩固和知识抽查，团
支书负责座谈会知识的学习以及每天督促做好
“无手机课堂”
工作。
由班长和各班责任心强
的同学组成宿舍卫生巡逻组，
并利用空闲时间不定时对班级宿舍进行逐个检查。
如遇不合格
的宿舍，立刻整改，力求以最好的状态迎接本科教学评估专家的检查。
二、人人参与是基础
要想通过教学评估达到以评促建，以评促改、
以评促管，
全面提高教学质量的目的，必
须充分全校师生，使评价指标深入人心，树立校兴我兴，校荣我荣的观念。
学校将当时教育部下发的教学评估指标分解到各部门和院系，明确各部门和院系的目
标、任务，并制成“本科教学评估知识手册”
，下发各学院。
相关部门也对照指标要求和存
在的差距，制定整改的措施。宣传部门编写了宣传提纲，组织了学校教育教学工作成就展，
利用校园电视台充分报道学校的教育教学工作和迎评情况。
学生部门同时组织学生辅导员和
全体学生了解教学评估的重大意义，
落实学生在评估中要完成的工作任务，
通过报刊、
社团、
广播把学生的积极性调动起来，
在评估中发挥出巨大的作用。
组织学生通过组织各种活动展
示学生在专业学习、
实践活动中的成绩，
展示学生的综合素质和创新能力。
作为学生辅导员，
我积极地向学生宣传迎评工作的重要性，
这不仅是关系到母校未来的发展，
也关乎学生个人
的发展。
在备战迎评工作阶段，
我更加强了对班级的管理。
要求学生必须在保证全勤的基础
上，提前
20
分钟到班上课。上课期间，每位同学做到不带食物进入教学区，课堂上保证手
机上交入袋，认真听课，做好课堂笔记，不迟到早退。关于宿舍，除了安排班长等学生干部
做好督促以外，
我更是经常到宿舍，
对学生的宿舍卫生，
特别是在禁止使用大功率电器方面，
做好指导和监督。
三、严格是特色
在准备迎接教育部专家组对我校教学工作的评估工作中，
我校的教风、
学风得到了专家
组的一致好评。而人文学院的教风和学风一直以来就是学校的一大亮点。在备战迎评阶段，
学院制定了严格的工作要求。
学院各班辅导员必须严抓本班的学生管理，
同时每个班级还分
配有带班班主任，和辅导员一起做好班级工作。值得一提的是，各班的辅导员还要走课，对
各班任课教师的教学情况进行打分和记录。
进一步督促了教师的高质量教学。
在班级管理中，
我对班级的学生出勤抓得很严，
六个班几乎是零缺勤，
同时在学生的上课情况和抽烟问题上，
更是狠抓严打，
杜绝的迎评期间出现一切不良行为。
关于学生在宿舍的表现，
每个班级的每 栋楼，我都安排了学生干部进行检查督导，从大一到大四从未间断。
四、继续发扬迎评精神
在这次的评估中，
教育部专家组对我校的教学工作给予了充分的肯定。
进一步确立了教
学工作在学校的中心地位、改善了办学条件、教学管理进一步规范化、科学化
。迎评工作 已经告一段落，
但依然要把学生、教师、
迎评精神坚持下来，
作为质量管理的日常工作内容
制度化。
在对学生的管理，
特别是学校的教风和学风方面不能有任何松懈，
为今后进一步提
高办学水平打下良好基础。
要巩固教学评估的成果，提高教学质量，不使教学评估走过场，
其中最关键的是加强教研室的建设，
就要把迎评过程中形成的团结奋斗的精神和行之有效的
制度措施坚持下来，
延续下去，
体现在教研室和广大教师的工作中去。
人文学院已有了省级
重点专业，
也是获得省级奖项最多的二级学院。在教风、
学风建设上， 提出要在教学管理规
范化的基础上，以培养学生创新和实践能力为目的，增加综合性、创新性实践。
第13篇：迎评工作汇报
迎评工作汇报
材
料
二○一四年十二月十五日
乐清市 “迎评”工作情况汇报
乐清市青少年宫副主任 张茂献
尊敬的各位领导：大家上午好！
（尊敬的团省委王辉球部长、校外中心陈敬主任、尊敬的李银巧市长、尊敬的省、市青少年工作领导小组的各位领导、各位专家，大家上午好！
首先，我代表青少年宫全体辅导员对各位领导莅临指导工作表示热烈的欢迎，对大家在百忙之中抽出时间，来我们宫参加评估考核表示衷心感谢！）
下面由我向在座的各位领导全面汇报“迎评创建”工作的开展情况。
2014年7月31日，浙青工办联（2014）1号文件《对浙江省青少年宫实施全面评估的意见的通知》，提出了要在全省对青少年宫开展全面评估的决定，同时，出台了《浙江省青少年宫评估指标体系（2014年修订）》。这是我省在新时期促进青少年宫改革与发展、提升青少年宫建设水平的重大举措。我宫高度重视，积极响应，在团市委的领导下，根据“以评促建、以评促改、评建
- 1仍存在不合理的因素：青少年宫发展不均衡；服务青少年项目设置和社会功能发挥需要进一步调整；教育教学观念有待改进等。青少年宫实施全面评估有利于引导青少年宫注重内涵发展，进一步优化项目结构，创新场所服务模式，提升场所服务水平，推动青少年宫改革发展，建设高水平的校外教育，加快青少年现代化进程。
2.青少年宫实施全面评估是促进青少年宫发展的重要途径 青少年宫是集青少年科技、文化、艺术、体育、休闲、娱乐一体的综合性未成年人思想教育阵地和校外教育活动场所，与青少年成长联系最直接、最宽泛、最密切的校外教育，它有其独特的规律和特点。评估体系提出的基础设施、组织与保障、队伍建设、内部管理和文化建设等指标要求，体现了科学发展的校外理念，对促进青少年宫在办宫宗旨、办宫方向、服务理念、功能发挥、创新模式、教学模式等方面进行反思和探究有着重要的指导意义，并引领着校外教育朝着又好又快的方向不断前行。
3.青少年宫实施全面评估是提升校外教育质量的有效手段 通过评估可以促进校外教育强化标准意识、建设意识、求真意识及全员参与意识，进而凝聚各方力量，诊断存在问题，创优办宫理念，通过标准引领、分层推进，使青少年宫进一步做优、做精、做强、做特，全面提升办宫质量和办宫层次。有效推动未成年人校外活动场所健康、有序、均衡和可持续发展，更好地为未成年人健康成长服务。
- 3长、袁立新在乐清市团委卓秉瑜副书记、乐清市教育局学生科科长刘胜飞的引领下，莅临乐清市青少年宫，对我市中小学综合实践活动学校（基地）调研。2013年9月4日上午，杭州市科协副主席张贵书、浙江省科协科普部副部长季良纲、温州市科协副主席周益妤等一行二十余人，在乐清市委常委吴云峰副市长的陪同下，来到市青少年宫开展调研工作。2013年10月22日下午，浙江团省委书记周艳、组织部部长斯力、权益部部长陈玉峰、青农部部长金进富一行4人，在温州团市委书记王忠宝、乐清市委副书记张亨利，乐清团市委书记童文阳的陪同下，莅临乐清市青少年宫调研。2014年1月1日，青少年元旦嘉年华活动受到了市委领导的高度重视与肯定。市委常委、常务副市长李银巧、关工委主任胡凌云、团市委书记童文阳、科协主席周峰、财政局副局长董法朗、教育局副局长王旭良、团市委副书记桌秉谕等领导，出席活动开幕式，为青少年盛大的元旦活动拉开序幕。2014年4月29日，温州、乐清两级政协委员，督察组在温州市政协副主席戴祝水、乐清市政协主席章纪泉、副主席叶乐安的带领下，来到乐清市青少年宫，对法治教育基地开展调研工作。对位于宫内的青少年法治基地的运行开展情况进行督查。11月24日，浙江省司法厅梅建海主任、温州市司法局张余友副处长等检查组一行在乐清市司法局副局长钱洁、赵海鸥科长的陪同下莅临乐清市青少年宫实地考核。
多年来，青少年宫建设及二次装修工程得到上级各部门的鼎力支持，团省委、市政府、市财政局为我宫先后投入6000万元巨资，确保了青少年建设项目的顺利完成。 2009-2014年省资助未成年人校外活动场所彩票公益金合计326.23万。（2014合计194.23万）正在发挥作用。
三、整体规划，统筹安排
迎接青少年宫全面评估是我宫今年工作的主要任务。2014年7月31日，省校外中心在杭州召开2014年评估指导会。8月6日召开中层扩大会和行政办公会，研究、制定《2014年乐清市青少年宫评促建工作方案》部署迎接省青少年宫全面评估的工作规划及各项具体任务，成立了“创建迎评工作领导小组”，团市委书记童文阳担任组长，卓秉瑜副书记、张茂献副主任担任副组长。加强对迎评工作的领导与组织，以确保各项工作的正常开展。
宫创建工作整体规划，统筹安排，分步实施，层层推进。创建工作共分六个阶段：一是任务分解与启动阶段；二是自查与整改阶段；三是支撑材料的形成、完善、检查阶段；四是自我完善与随机检查阶段；五是青工领导小组专家进宫全面评估阶段；六是青工领导小组评估后的整改阶段。我们先后召开全宫教工迎评工作专题会议4次，专题研讨会6次，进行创建工作阶段性总结讲评、研究和工作部署。8月20日，主任室进一步细化了创建工作方案，成立了6个项目组，并建立了每周创建工作点评会制度，制订了《迎评工作安排进度表》，确保了青少年宫迎评工作扎实、
- 6
青少年社团等阵地进行宣传引导。目前，“我为宫评估添光彩，我为宫发展作贡献”在宫内已蔚然成风。在主任室的统一领导下，全宫师生，热情高涨，群策群力，将迎评工作不断推向深入。
2.整合宫发展史料
创建迎评材料的梳理整合过程，是检视青少年宫办学历史的过程，是全面总结反思的过程，是凝炼办宫理念，挖掘办宫特色的过程，因此，做好迎评材料，不仅是迎评工作的需要，更是宫加快建设，加速发展的需要。宫专门成立了材料工作组，建立了中心资料库，编制了中心资料库目录索引，将各项材料落实到人。材料组的全体同志放弃休息时间，加班加点，完成中心近2年乐清青少年宫办宫资料的整理工作，完善了宫资料库建设。
3.优化教学生态环境
进一步贯彻执行省教学管理规范和教学“六认真”的要求，整体提升我宫的教育教学水平是我校实现提升校外教育水平的重要步骤。借迎评契机，我们进一步强化教学秩序的生态管理，进一步规范教学行为，进一步促进广大教师教书育人水平与能力的提高。8月份以来，全宫开展了全宫课堂教学调研活动，宫领导、教科室、任课老师采取随堂听课的方式对全宫的课堂教学进行调研，检查教师教学常规执行情况，听课覆盖率达90%以上。其间，教务处集中查阅全宫教师的教案，并在全宫会议上进行点评。各部门还组织开展“专题研讨”、“专业剖析”、“技能比武”等活动，不断强 化广大教师的课改意识、专业发展意识、能力本位意识及创新意识，磨砺内功，提升内涵。
4.夯实基础能力建设
近两年，在上级部门的关心支持下，中心投入巨资，加强基础能力建设，中心的办学条件有了明显提升。
因老宫在山上，不适宜开展青少年活动。老宫建于1985年，启用于1986年2月，占地面积583平方米、建筑面积797平方米。现新宫2004年立项，2005年8月开工，2009年9月竣工。（出示新宫图）新宫占地15696平方，建筑占地面积2488平方米，总建筑面积8451平方，室外活动场地面积13208平方米，绿化面积4065平方米，投资5000多万元。（市民活动中心建筑面积45319平方米，造价11900万元）。（出示新宫装修图）2011年12月启动二次装修工程，财政核算总价589.1610万，设备投入250万，2012年7月正式投入使用，开启了我市校外教育新篇章。
有效整合利用资源与相关部门合作共建，共推青少年全面发展。我宫相继成立基地，整合更多资源。由团市委、市教育局、市财政三家单位联合在青少年宫建立乐清市中小学素质教育实践基地，为温州市首家在青少年宫建成的学生实践基地。每天可以接待600人次；2012至2014年，共接待87428人次。2009年投入40万，委托南京建成数字摸拟天象馆。2012年7月，投入
- 9等多个平台，在学员及家长中广泛开展文明礼仪教育，讲究卫生并取得显著成效，学员的主人翁意识不断增强，迎评热情高涨，家长大声喧哗少了，楼道安静了。宫园内好人好事多了，学员脸上的笑容更灿烂了，宫园更整洁了，到处呈现出文明和谐的景象。
2.管理水平再上台阶
在迎评过程中，我宫各项工作紧扣评估细则和职业教育管理规范，及时查漏补缺，认真落实整改，宫的管理层次，日益提升。
辅导员队伍管理更为精细。作为管理主力军的活动部和培训部一线辅导员，许多教师放弃了休息时间，一心扑在活动筹备和班级管理上，常规管理工作力求细致入微，他们悉心关爱农村学校及留首儿童。积极组织辅导员参加“流动少年宫进学校、社区”和青少年微舞台活动。组织开展各种社团活动、文体活动、夏令营活动。带领青少年奋战在迎评工作的第一线。
教学管理更为严格。教学质量和家长满意度是衡量一个宫办学层次的重要依据。迎评过程中，我宫狠抓课堂教学常规管理，力求打造高效课堂。努力了提升服务群体和服务质量。通过迎评，我宫辅导员执行教学“六认真”更为自觉，更为严格，辅导员们不断优化教学手段，活化教学理念，打造优质课堂。
后勤管理更为规范。通过评估标准的引领，我宫后勤服务部门的同志在做好宫园基础建设的同时，注意不断更新服务理念，创新服务方式，改善服务态度，坚持贴近师生服务，确保让广大师生称心、满意。
- 11德建设工作先进单位”，2014年荣获“2014全国体育舞蹈邀请赛优秀组织奖”，“2014年第十四届温州市少儿文艺大奖赛组织奖”。辅导员获奖情况有2012年2人次，2013年4人次，2014年9人次。2013年团体舞蹈荣获“浙江省金奖”。主持表演学员在2014年第二十一届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获“全国二等奖”。县市级以上媒体报道活动2012年5次，2013年16次，2014年13次。《浙江校外教育》2013年1篇，《浙江校外教育工作简报》采用简讯，2014年7次。由乐清市青少年宫设计研究的课题《青少年宫开展学生综合实践教育活动模式的实践与研究》，荣获“十二五”科研成果特等奖的殊荣。同时，青少年宫原宫主任周阿宝同志，由于在科研工作中的出色表现，被授予“科研工作突出贡献奖”。
4.宫园环境明显改观
迎接青少年宫全面评估，我宫基础能力建设不仅得到强化，整个环境也有了根本性的改观。目前，新宫地理位置优越，环境优雅舒适、配套设施齐全、功能区块明晰、项目设置全面。室外活动场地宽敞、绿化面积充足，气势雄伟的绿树成阴。宽敞明亮的活动教室、充满人文底蕴的宫园美景跃然眼前，成为乐清最大的综合性、公益性校外活动场所和未成年人思想道德教育阵地。
总之，迎接青少年全面评估是一个更新理念，凝心聚力的过程，是一个强基厚积，创新发展的过程。在全宫师生的共同努力下，我宫的迎评工作已取得了初步成果。我们将以评估为契机，继续脚踏实地，开拓创新，锐意进取，真正达到“以评促建、以评
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第14篇：医院迎评工作总结
医院迎评工作总结
《医院迎评工作总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。 篇一：二甲迎评工作总结
迎评路上，我与医院同呼吸共命运
——东平县第一人民医院创二甲有感
自从2013年9月郑炅红院长开展“二甲”迎评全院动员会以来，全院干部职工就开始积极应对，医院建立迎评工作小组，以万分饱满的热情投入到迎评准备工作中。
“二甲”医院评审，时间紧，担子重，在这样一个高平台上，给了我们新的机遇和挑战，是历史赋予了我们这一神圣的使命，这就要求我们更要不辱这一使
命。我们将严格按照评审细则标准去做，使各项工作向制度化、规范化、科学化的发展轨道前进。立足大局，扎实工作，务实创新，提高综合质量，提升管理水平，力争做好、做细、做实，努力实现新突破，为医院的可持续发展，为医院评审工作的顺利达标而努力，相信我们的目标一定能够实现。
在思想上，科主任积极组织全体科室人员加班加点进行二甲学习，学习中大家热烈讨论，各抒己见，通过学习，使我们的思想觉悟有了很大提高，纷纷表示要用行动、用智慧、用十二分的干劲投入到医院二甲迎评准备工作当中，把迎二甲准备工作落实到实处。
在工作上，我们主动接受院领导与各职能科室的监督指导，完善创二甲规定的软、硬件管理。在医院经济非常困难的情况下，郑院长想尽千方百计集中资金改善医院环境，引进先进仪器设备，调集全院各专业医护人员成立综合性ICU，提高危重病人的抢救成功率，保证
患者安全。
在业务学习上，我们ICU认真对待医院组织的每一次培训和演练，认真进行培训和演练总结；同时我们也多次组织科室人员，范文写作进行设备规范化操作程序培训，和应急演练等，虽然在演练中出现了一些问题，但是也正是这些问题让我们清楚的认识到平日工作中的不足，鞭策我们在以后的工作中更加努力，进一步完善工作中的不足。
我们深知“一只独秀不是春，百花齐放春满园”。为了迎接二甲评审，全院上下，每一位职工都要努力起来，完善自己，要拼搏、要奋进。二甲评审不单单是医院的事情，也不是某个人的事情，是我们每一位职工共同的事情。我们是背水一战，必须得过，没有余地。我们每个人都是医院的一个亮点，必须做到每项服务必须到位，每项治疗、操作规范、标准，不允许任何一个人掉队，绝不允许我们任何地方失分。
“二甲”迎评工作任务极其艰巨，这
是对我们医院及全体人员的考验。在评审临近的两个月里，全院职工一致主动要求院长延长工作时间，在加班期间没有一个叫苦叫累的，都在忙碌并快乐着积极迎接评审。我们坚信，在郑院长的领导下，只要全院上下团结一心，齐心协力，努力拼搏，勇攀高峰，“二甲”评审一定能顺利通过。
终于，“有志者事竟成”，2014年6月18-20日，我们顺利通过了各专家组评审。在听完汇报工作之后，得知二甲评审顺利过关，会场即刻想起了热烈的掌声，此时此刻县一院同胞们都热泪盈眶，兴奋不已！
回首创二甲的路是艰辛的，我们发扬了县一院五加
二、白加黑的
精神，放弃了一切休息时间。因为我们深知二甲评审对全院职工既是一次全方位工作的大检验，也是一次工作态度的大考验。
“二甲医院”称号给我们带来了新的机遇和桃战，也是医院再次向社会证
明综合实力和技术水平的客观公正的权威性评价和最为有力的宣传。通过迎评创建活功，医院向标准化、规范化、科学化和现代化发展，提高了医疗服务质量和水平，提升了医院的社会形象。我院将以迎评为契机，与时俱进，抓住机遇，团结奋进，开拓创新，继续打造新时期 “二甲医院”的品牌形象，使我院成为名副其实的百姓满意、政府满意，社会满意的县级医院，为保障人民健康，构建和谐社会做出新的应有的贡献。
在今后的工作中，我们将不忘评审专家组给我们提出的要求和希望，继续对照“二甲”评审的标准认真反复自查自纠，找差距找不足，对于已经达标的部分要求，保持常态运行，尤其是医疗质量管理的核心制度、各级各类人员的岗位职责、诊疗护理操作规程、医德规范的落实等，要求做到常抓不懈，形成良性运转并持续改进；尚未达标难度较大的指标，最全面的范文参考写作网站我们将积极配合院领导创造条件，制定切
实可行的实施计划，并逐步完善提高，以更优秀的成绩迎接二甲复审！
东平县第一人民医院 ICU 杜恒芳
2014 年 6月 21日
篇二：2015年呼吸科迎评工作总结
呼吸感染科迎三甲医院评审准备工作-总结汇报
（2015年上半年）
2015年对于我院来说是重要的一年，对于我呼吸感染科是充满挑战、催人奋进的一年。在院领导的带领下，我院全体工作人员齐心协力，积极备战评审工作。这里将我呼吸感染科三甲评审工作准备情况做一简单总结。
一、了解自身实际情况，明确复审达标要求
根据评审细则要求，我急诊科仍存在主要一下不足：
1、无呼吸重症监护室；缺少专科设备：呼吸机、支气管镜、血气分析机等；
2、要完善近四年的静态资料的准备工作；
3、组织本科医务人员加强业务学习（应知应会、核心医疗制度、感控知识、法律法规、各项基本技能操作、重点病重服务流程、病历书写、死亡病例讨论、抗生素使用原则、传染病报告等）
明确呼吸科主要整改的主要方向为：进一步完善科室建设，协调补足人员比例，规范服务流程、制定及完善科室相关规章制度、岗位职责及法律法规，加强业务培训，熟练掌握常用的技术操作和相关专业知识，及时准确书写各类记录，加强医德医风建设，进一步抓好医疗质量与安全，思想汇报专题并促进科室科研能力的进一步提升。
二、高度重视，组织得力，确保实效
医院高度重视，第一时间成立了三甲医院复评达标工作领导小组，设立了三甲迎评办公室，我呼吸感染科设立了三甲联络员和各个小组，科室主任为第
一负责人，迅速开展复评工作。
全院学习动员。医院召开了全院干部动员大会，科室开展了全科动员大会，号召每一位职工发扬拼搏与奉献精神，自觉投入到“三甲复评”达标活动中，全院迅速掀起达标活动高潮。
科学分解责任。在深刻领会标准的前提下，主任、护士长的带领我科，科室制定了切实可行的达标计划和措施。设立科室各个工作小组，明确任务，责任到人，以强化基础管理、质量管理、医疗安全、三基训练、改善医患关系、提高服务质量为重点，逐条逐项对照标准，严抓落实。对于已经达标的部分，要求保持常态运行，尤其是医疗质量管理核心制度、各级各类人员岗位职责、诊疗操作规程、医德规范等，做到常抓不懈，形成惯性运转；应该达标而尚不完善的部分，认真进行查缺补漏，及时落实整改措施，力争达标优秀；对于难度较大的指标，及时向医院领导反映，积极创造条件，制定切实可行计划，逐
步完善提高，确保复评前全面达标。
三、积极协调，按时完成整改
我们面对新的医院等级评审标准，无论从标准制定、项目设计、内涵质量、专业要求，与以前相比，不但更加严格，而且更加科学和实际，形式更为严竣。但“三甲”复审对我院事业发展会起到巨大的推动作用和深远的历史影响。范文TOP100院长及我科主任果断决定，明确指示要克服一切困难，以评促建，争取以优秀的成绩通过检查。三甲办多次召开各级各类人员会议，研究部署三甲达标准备工作。我呼吸科联络员积极协调，对照标准，寻找差距，制定方案，举全科全院之力，全力解决。我科病区环境简陋，护士长尽心尽力，天天督导完成病区规划；发挥了科室强大的团队力量，准备静态资料内容，保证了各项整改工作顺利的按时完成。
四、下一步呼吸感染科迎评工作的方向
一、继续认真准备评审中出现的问
题，拿出整改意见，落实尽快整改。
二、继续发扬不怕苦不怕累、同心协力的团队精神，保持良好的精神面貌。
三、建立科学的长效机制：我们一定要在今后的工作中运用三甲的标准，严格要求各项工作，坚持好各项规章制度的落实，并形成检查、审核、反馈、整改和奖惩的长效机制，并将扎实地贯彻始(来自: :医院迎评工作总结)终，因为这是成功生存的基础，是科室发展和进步的必经之路。
四、加强人才队伍的建设。加强科室中层骨干力量的培养，要真正达到三甲医院的标准，这就要求大家，勤学习专业知识和管理知识，加强个人修养。科室只有骨干队伍优秀了，才能带领出一支有修养和战斗力的急诊队伍。
五、呼吸感染科下一步迎评工作要点
加强呼吸感染科院内建设：
（1）强化抢救流程，加强病历质量的监控。
（2）加强监管危重病人管理。
（3）加强人才培养，每年定期送骨干医护人员进修学习，每年让新定科医师到全院轮
科学习。
、继续坚持定期组织科室业务学习考核
（1）强化学习医院核心医疗制度
（2）定期心肺复苏技能培训，特别是新进人员、实习、进修人员的培训
（3） 高级生命支持的培训：气管插管、动脉穿刺、呼吸机使用
（4） 感控知识，医务人员手卫生规范落实
（5）抗菌药物分级管理及临床应用指导原则
（6）传染病信息报告管理规范
加强医疗质量与安全控制
（1）加强对门急诊病历的书写规范
（2）加强对每月死亡病历的质量监控，每月底前将本月死亡病例完善死
亡讨论后交
病案室保存。
（3） 定期召开科内医疗质量与安全会议，及时发现科里的医疗安全不良事件，总结经验教训，做到预防为主，把风险扼制在萌芽状态。
最后，我们应该继续弘扬红星医院精神，踏实肯干、全力以赴完成评审工作，同时总结对照标准、认真整改、查找不足、规范管理的工作经验，以利于在今后的工作。
红星医院医院呼吸感染科2015年08月18日
篇三：三级医院评审自评工作总结
xx医院等级医院评审
自评工作总结
近年来，在省、市卫计委的领导下，我院以三甲医院评审工作为契机，团结带领全院广大干部职工，严格对照《江苏省三级综合医院评审标准实施细则》标准，及时发现缺陷与不足，运用新的质量管理体系，以病人为中心，开展了
大量卓有成效的工作，持续提高医疗质量，保证医疗安全，改善医疗服务，现将具体情况汇报如下：
一、加强组织领导，统一思想认识，提升迎评工作效率和管理水平
我院“三甲”评审工作自2014年11月启动，院领导高度重视，党委会、院长办公会一致决议，将“以病人为中心，持续提高医疗质量，保证医疗安全，改善医疗服务”作为2015年医院最重要事务来抓，建立与健全“质量与安全监控”组织与工作机制，成立了以院长为总指挥的迎“三甲”评审工作指挥部，下设迎“三甲”评审工作办公室，业务副院长兼任迎评办主任，根据《细则》的章节内容和院领导分工，设立了7个工作小组，从职能科室和临床一线抽调8名中青年骨干充实和加强迎评办力量，并从每个科室选一名兼职内审员协助科室负责人做好科室三甲相关工作，形成了一把手负总责，班子成员分工负责，职能部门和各科室负责人组织协调，事事有落实，件件有
处理，全员参与三甲的工作机制。
医院建立了三甲医院迎评工作例会制度、微信交流制度，每两周召开一次指挥部工作会议，每周召开迎评办会议和联络员会议，每周汇报迎评准备工作进展情况，对发现的问题及时整改，对于交叉内容、多部门合作工作，指定专门科室牵头负责，各部门和科室凝心聚力，进一步提高了工作效率。院领导尤其是院长、书记经常亲自深入两院区临床一线，帮助科室查找问题，并多次召开院、科两级推进会，对准备不充分、欠完善的科室找出问题，督
促整改。做到了一把手亲自抓，使医院迎评工作真正上升到了“一把手工程”。各科室、班组组织开展了广泛的学习《细则》、领会精神，改进工作、迎接评审活动。全院上下，加班加点，医院组织了大规模、地毯式的集中培训，培训内容主要为法律法规、部门规章制度，岗位职责；迎评应知应会、新医保政策，各种突发事件的应急预案演练等，形成
了白天正常上班不误工，晚上加班学习不放松的良好氛围。
二、强化医院管理，采取有效措施，促进内涵建设与管理水平不断提升
（一）强化学习，内外结合，促进管理，提升医院整体水平。《细则》涉及七个章节，是一个庞杂的系统工程。三甲办统一制定并执行《高效三甲内审员管理行动日志》，按日志要求内审员做到心态管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理。制定《关于三甲事务文档跟踪管理记录的管理办法》，同时规范分类事务，统一事务编码，统一PDCA管理模板，最终由三甲办统一文档管理。迎评准备期间，医院先后多次组织迎评办及各职能科室有关人员赴浙江东阳医院、上海同济大学附属东方医院、上海仁济医院、江阴人民医院和通医附院等兄弟医院参观学习。邀请了南京明基医院潘奎静教授讲解医院质量品管圈活动，易尚添诚企业管理咨询有限公司周诚忠博士就医院医院团队建设进行培
训。提升医院内涵建设与管理水平。
（二）修订职责，完善制度，规范流程，促进管理水平上台阶。俗话说“没有规矩，不成方圆”，健全而严格的规章制度是医院各项工作得以顺利开展的有效保障，更是维护患者安全的有效保障。医院根据《细则》要求，结合医院特点，遵循科学性、合理性和可操作性的原则，迎评办牵头组织各部门修订、完善我院已有的行政、医疗、护理、后勤等各项工作制度、工作流程、各级各类人员岗位职责以及应急预案，并组织全员培训与考核，力争做到全员知晓，重点掌握。各部门根据应急预案编制剧本，并进行演练，事后总结，根据演练中存在的问题进行脆弱性分析，并拟定防范和急救的措施。
如此反复整改提高，使得工作规范化、管理制度化、医院的管理水平也更上了一层台阶，患者安全也得到进一步强化。
三、加大投入力度，强调持续改进，
确保等级医院迎评工作取得实效。
（一）加快院区建设，更新医疗设备，改善就医环境。为加快医院建设发展，合理调配卫生资源，更加优化医院布局，根据市政府的统一规划，经过四年多的艰苦努力，一座现代化院区拔地而起，为我市特别是周边地区的广大市民群众提供了又一处良好的就医环境和优质的医疗服务资源。
（二）狠抓医疗质量、落实目标安全、持续整改提高。医院始终坚持把医疗质量作为医院的生命线，特别是“三甲”复评工作启动以来，更是进一步强化质量管理，严格规章制度，加强质量监督，开展基础培训，规范医疗行为，全院干部职工的质量意识大大增强，医疗质量水平进一步提高。
(1) 加强院科督导检查，促进质量安全控制 医院及时调整、完善了以院长为第一责任人的医院质量与安全管理委员会及其领导下的各管理部门、业务科室的专业管理委员会，病区、科室亦调
整了以科主任为组长的质量与安全管理小组，形成了院、科两级质量管理组织架构并定期活动。各级组织定期进行督导检查，有效地进行自控和互控，实施环节和终末医疗质量全面监控，促进了院领导、职能部门和临床科室之间管理上的互动，形成了全员共同参与、全院齐抓共管医疗质量的良好格局。院领导及各职能部门经常深入临床一线，及时发现和解决工作中存在的问题。医院定期开展督导检查，利用院周会、科主任会及内网等形式进行反馈，通过督导、反馈、改进、效果评价，保证医疗质量和医院感染管理持续质量改进，同时也是践行了PDCA。
(2)完善医护人员培训，提高专科业务水平
按照“三甲”要求，对全院各项工作的基本规范、基本流程都反复培训，督促每一名医护人员均按照标准规范和标准流程进行操作。定期举办“三基三严”业务讲座、考试考核等，重点加强对年轻医师和护士业务能力的考核。今
年医院先后进行了“医
疗核心制度”、“临床合理用药”、“手术安全核查”、“患者安全目标”、“病历书写规范”、“临床路径和单病种质量管理”以及各项法律法规、规章制度、应急预案等专题培训；积极组织各种学术活动，医院每月都有3～4次各类学术活动，使得医院学术氛围日渐浓厚，业务技术人员的业务技能和专业素质不断提高。
(3)强化核心制度落实，狠抓关键学科建设。根据工作实际和医院运行过程中存在的突出问题深入分析，强化核心制度落实，防范医患纠纷。我们对全体医务人员进行了落实“核心制度”知识的系统培训，课后进行考试，并且每个人与医务处签订遵守核心制度任务责任状。力求“人人知晓、熟练掌握”。日常督查中，我们对病案书写规范、首诊负责制、三级查房、交接班制度、会诊制度、各种讨论制度、医患沟通制度等作为重点进行检查，并将督查结果及时反
馈，及时整改，对违反制度的科室及个人，进行教育和处罚。同时针对产科、急诊科、ICU等重点科室，制定了急诊多发病的抢救制度，重症医学科联合查房制度，并在工作中认真落实，有效的提高了医疗质量。
(4)加强抗菌药物管理，督促科室合理使用
我院医务科把全院抗菌药物的合理使用作为工作的重点之一来抓，通过经常督查临床医师抗生素使用情况及运用医院抗生素使用管理网络，实时了解全院抗生素的使用情况，发现问题，及时整改，责令科主任要严格把控科室抗菌药物合理使用的总体情况，把抗菌药物的使用情况作为科室年终考核的重要指标之一；医务科、药事科以及感管科等职能科室加强协作，加强督查，每月对门诊处方及住院病历抗生素使用情况进行点评。对不合理使用抗生素的医生进行诫勉谈话或经济处罚等处理；加强对临床医生抗生素合理使用方面知识的培训及考核，不合格的医生不能取得
相应的抗生素使用处方权；一类切口预防性使用抗菌药物必须经过医务科审核批准。
(5)推进临床路径单病种，改善病案质量管理
根据部、省、市卫生行政部门要求，我院实施临床路径和单病种质量控制信息上报工作，进一步规范诊疗行为，实施“检查、用药、治疗”三合理。在医院新的形势下，我院及时对病案管理委员会人员进行调整，每月召开会议，对运行病历、归档病历进行抽查分析，定期反馈和通报，督促落实整改，并把核心制度的落实融入其中，有效地保证了环节质量的提高，从而也更有效地保障了患者的医疗安全。
（二）不断优化门诊流程，持续提升服务品质。我院预约挂号系统先后与省平台、114健康平台实行直连对接、手机预约平台“掌上医疗”APP软件的上线，形成了由手机、电话、网络、电视、现场等多种手段于一体的预约网络，方便病人就诊。先后设置心脏起搏器程控、
药物咨询、PICC、慢性伤口等护理门诊，为就诊的病人及家属提供了方便；协调医技科室在检查项目上实行中午连班制，保证当天开具的检查当天全部完成，及时出具报告，为病人的复诊节约了时间；此外，我院还积极响应省厅“服务百姓，健康江苏”义诊活动要求，多次组织专家进行大型义诊活动，受到群众的热烈欢迎与好评，提升了医院在周边社区中的品牌形象。
（三）人才培养、科教管理，护理服务，全方位提高医院内涵建设。
1．大力加强人才队伍建设，不断增强医院发展后劲 我院落实人才优先发展战略，初步形成了“尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重劳动”的良好氛围。一是注重院内优秀人才的培养和使用，通过给予压力、重点扶持等措施，促使其充分发挥作用，带动学科团队建设。二是重点培养中青年业务骨干，实施优秀中青年培养计划，选拔中青年骨干赴美、英、法、德、日等国以及台湾深造。
三是大力引进高层次人才，出台了一系列优惠政策，对确有真才实学，对医院发展有利的人才大胆引进。
2.树立科教兴院意识，打造临床研究型医院
院领导高度重视科研教
第15篇：迎评学生干部动员会
迎评学生干部动员会
各位同学：中午好！
3月23日我们学校将迎接“本科学士学位授予权评估工作”。08年以前学校接受过优秀高职评估、升本评估。08年升格本科后，首次接受评估。这既是一次严峻的挑战，也是一次难得的机遇。因为评估是国家对我们学校办学水平的一次全面检阅，是关系到学校能否可持续发展的头等大事。
今天校学生处、团委把校学生干部、二级学生会主要干部召集起来，主要希望大家了解评估的目的、意义和内容，以及作为一名学生干部如何以主人翁恣态带领全体同学积极迎接评估。今天我讲三个方面的内容：一是为什么要进行学士学位授予权评估；二是学士学位授予权评估是怎么进行的；三是在迎评促建工作中，我们要做什么？
一、为什么要进行学士学位授予权评估？
1．什么学士学位授予权评估：学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级。学士学位，由国务院授权高等学校授予，高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位。
学士学位授予权是一所合格的本科院校的基本权利，也是本科专业的必备条件，分为“学士学位授予权单位评审”和“学士学位授予专业评审”两个层次。如果被评专业通过评审，就表明该专业的本科教学质量达到了相应条件；如果学校被评专业全部通过评审，就表明学校是一所合格的本科院校，具有对所评本科专业授予学士学位的权利。
2．为什么要进行评估：
首先，这是国家对高校的统一要求，是国家教育行政主管部门代表政府对高校办学条件、办学能力以及教育教学水平和质量的全面检查，是促使高校提高教育教学质量的重要手段。因此，在宏观层面上来说，评估是一种政府行为，是国家对高校的一种基本要求，所有的高等院校都要接受评估。我校大概在2013-2015年间还要接受国家教育部合格本科学校的评估。
其次，评估对学校来讲既是一次严峻的挑战，又是学校建设与发展的重要机遇。评估是对我校办学条件、办学水平、办学能力和教育教学质量进行全面检查和评审，也是对我校教学工作的权威性、科学性的评估，能否取得学士学位授予权，关系着学校的生存和发展，与全校师生的切身利益紧密相关。 通过评估工作，有利于学校进一步明确办学指导思想，有利于学校进一步完善质量监控体系，有利于增强师生的凝聚力和战斗力，有利于提高学校办学的总体实力。
再次，对同学们来讲，你们是评估工作最直接的受益者。可能有的同学认为，评估与学生关系不大，自己无关，这种看法是错误的。学校从08年升本后就开始在准备这次评估，本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，从强化校风、学风建设，提高师资水平和教学管理水平，加强学科、专业、课程建设和教学改革，改善办学条件等方面入手，不断提高教学质量和人才培养质量，以达到学士学位授予的标准和条件。而另一方面评估通过获得学士学位授予权后，确保同学们能在毕业时，达到相关要求后，获得本科学士学位。
二、学士学位评估怎么评？
1．内容：（1）对学校进行“学士学位授予权单位评审”；（2）对首批本科专业：对外汉语、英语、朝鲜语、法语、日语5个专业进行专业评审；（3）对其他在建本科专业进行初步检查。
2．程序：（1）听取申请单位自评情况汇报；
（2）专家组集中评阅有关申诉材料，包括专业建设、师资队伍建设、教学情况、人才培养和管理工作等方面，抽检教育教学档案；
（3）实地考察教学、实验、实习基地、图书和后勤保障等设施； （4）分别召开教师座谈会和学生代表座谈会；
（5）在充分讨论、评议的基础上投票表决，形成评审意见； （6）专家组可根据需要提出质疑； （7）向申请单位反馈评审意见。
三、在迎评促建工作中，我们要做什么？
学院经过31年的发展和建设，经过近4年的准备，我们的迎评促建准备工作的成效是显著的，办学指导思想有了进一步清晰，教学制度不断完善，学科专业建设有了新的发展，师资队伍结构得到优化，教学常规规范管理得到加强，校风、教风、学风建设有了明显好转，学校的基本办学条件有了根本性的变化。但也存在不少问题，从学生的角度出发，主要有以下几个方面的问题需要引起我们的重视和进行必要的整改。
一是相当一部分同学对学校迎评工作思想认识不到位、不关心或者是根本不了解评估工作。有些同学还错误地认为,迎评工作是学校和老师们的事,应该由学校领导和老师们负责,和我们学生关系不大。还有部分同学认为学校现在抓教学、抓管理、抓制度、抓规范、抓纪律已经给我们学生增加了很大的压力,带来了很多的约束,限制了我们的许多“自由”。因此，不但不关心评估工作，甚至对迎评工作产生抵触情绪和逆反心理。
二是学风存在不少问题。少部分同学学习目的不明确,上课经常迟到,时常无故旷课,课堂上讲话、吃东西、接听手机、随便进出的现象时有发生。晚上不睡觉玩电脑，白天在寝室里或课堂上睡大觉。
三是文明习惯养成仍需进一步提高。一些学生缺乏文明修养。比如:乱扔垃圾、带食品进教学区、校园内抽烟、在校园等公共场所出现过于亲妮的失体行为（举例：东光村整治、学生的行为）。
同学们，做好迎评工作，学生是主力军。无论是在迎评期间，还是将来学校的发展建设过程中，学校一方面为同学们的发展提供更多的机会，另一方面采取切实措施加以整治和改进。希望同学们积极主动参与到学校迎评工作的各项活动中来,充分展示当代大学生良好的精神风貌,为我校的迎评工作贡献自己的力量。在座的都是学生干部，是广大同学中的优秀分子,能否在广大同学中形成一种人人关心评估,人人了解评估，人人重视评估，人人参与评估的浓郁氛围,关键就要看大家的模范带头作用发挥得如何。
作为一名学生，希望做到几个知道。就是要知道评估的意义，知道学校迎评的目标，知道评估的基本内容，知道自己肩负的责任，明白学校SPT办学理念，以及对于所学专业及你个人SPT成才的具体内涵和要求（学生手册中有相关的内容）。
作为学生学生干部，在评建工作和学风建设工作中，要求你们要发挥表率作用，要做到“四员、一发挥”。也就是在创优评建工作中你们做宣传员、做信息员、做示范员、做风采展示员,一发挥就是积极发挥你们的先锋模范作用。从上学期以来，各学院已组织学生干部在学风、校园文明建设等多方面加强建，充分发挥学生自律作用和自我管理。希望在座的学生干部积极参与，也希望所有同学积极配合学校努力把这项工作做好，共同为创建和谐魅力发展的越秀出力献策。
相信在全校师生的共同努力下，我们的评估工作一定会取得成功。谢谢大家
2012年3月8日
第16篇：双优迎评方案
牛栏前学校创建“宝安区教师、家长培训‘双优’学校”
工作实施方案
牛栏前学校于2008年顺利通过深圳市一级学校评估。此后，学校立足新起点，围绕新目标，根据评估组专家提出的意见和建议，结合学校实际状况，不断优化学校硬件、软件建设，不断优化师资队伍，积极打造办学特色。为进一步促进教师专业化成长，促进家长培训工作，努力推进教育均衡发展。我校高度重视“双优学校”督导评估工作，经认真学习对照《宝安区教师、家长培训‘双优’学校督导评估方案》，结合本校实际，制定本工作方案。
一、指导思想
以创建宝安区教师、家长培训‘双优’学校为契机，进一步完善牛栏前学校软、硬件建设，规范学校管理，提高办学档次，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局，实现教育城市化、现代化，促进义务教育均衡优质发展。
二、工作目标
通过创建，进一步完善学校的办学条件，优化教学资源配置，促进科组、教师、学生优质均衡发展，提高教育教学质量，办人民满意教育，为学生的终生发展奠定基础,为教师的专业成长提供平台。形成
办学思路，从而使我校顺利通过安区教师、家长培训‘双优’学校督导验收。
二、创建时间 2011年上半年就开始动员和准备，2011年 月
日专访，6月中旬进行评估。
三、组织机构
为切实加强对创建工作的领导，经研究决定成立创建安区教师、家长培训‘双优’学校工作领导小组，成员如下：
组
长：张启福
副组长：刘本清 刘迪华
成
员：黄海明、余青山、蔡非佑、袁友平、王惠、刘娇、杨杰 工作领导小组下设创建办公室，具体负责创建日常工作，办公室主任由余青山兼任，刘娇协助，负责迎评的具体事宜。办公室下设四个工作小组：
1、文秘宣传组
组
长：
成
员：
文秘宣传组负责创建工作的文稿及宣传工作，出版
编印宣传册。
2、资料审查组
组
长：
成
员：
负责迎评资料的具体事宜，形成详细的备查资料。
3、教师培训资料组
组
长：
成
员：
负责本部门资料整理和验收工作。
4、家长培训资料组
组
长：
成 员：
，负责本部门资料整理和验收工作。
四、档案资料整理
根据学校实际，制定迎接宝安区教师、家长培训‘双优’学校督导评估档案资料整理分工表。
附：宝安区教师、家长培训‘双优’学校督导评估档案资料整理安排表
2011年3月29日
第17篇：迎评倡议书专题
倡议书
亲爱的同学们：
近期，我院将接受国家第二轮人才培养工作评估。它是对河北政法职业学院教学工作、师生员工的精神风貌和学院各项工作的一次全方位评价，也是对每一位政法人的大检阅。“迎评”迫在眉睫。
河北政法职业学院是我们共同的家园，我们同是学院的主人。院兴我荣，院衰我耻，我们应该肩负起自己的责任，为河北政法职业学院未来而努力。
为了确保河北政法职业学院顺利通过省教育厅的评估，也为进一步弘扬政法学子自觉遵守校规校纪的良好风尚、培育良好学风、规范自身行为、提高自身修养，我们倡议如下：
一、热爱学院，以大局为重，认真学习评建知识，把学院的荣誉当作自己的利益；积极维护学院的良好形象，不做有损学院利益的事，不说有损学院形象的话。
二、创建优良的校风，摒弃陋习，倡导文明，自觉遵守校规校纪，杜绝酗酒、打架、异性交往不文明现象；禁止晚间迟归、夜不归宿；保持教室、宿舍及其他公共场所良好的卫生环境，养成良好的日常行为习惯。
三、以学习为中心，自觉维护教学秩序，做到提前五分钟进入课堂，不迟到、不早退、不逃课，不带早餐进教室；不在课堂上使用手机；上课认真听讲，积极踊跃发言，共同营造良好的课堂互动效果。
四、学生党员、学生干部要充分发挥模范带头作用，模范遵守校纪校规，勇于与不良现象作斗争，在同学中树立正气。
五、积极参加校园文化活动和科技创新活动，主动参加各项社会实践活动。
六、注重礼仪，尊重来校专家，礼貌对待专家的抽查，大方、镇静回答专家提问。
同学们，面临即将到来的人才培养工作评估，让我们立即行动起来！用自己的实际行动为迎评促建添砖加瓦，共创河北政法职业更加美好的明天！
河北政法职业学院院团委 河北政法职业学院院学生会
2011年10月10日
第18篇：_迎评创建_工作汇报
“迎评创建”工作汇报
各位领导：
下面，我将纪检委“迎评创建”的工作情况作以汇报，请予审查。
如果仅就我院《人才培养工作评估按指标体系任务分解书》中的任务区分来看，涉及到我们纪检委的任务只有一项，即：近三年来的年度工作计划及总结。这项任务，我们已在3月份按照要求完成。除此以外，纪委没有了具体的任务。但是，我们清醒地认识到：迎接“高等职业院校人才培养工作评估”是全院之责、关乎人人，作为我院党的纪律检查和行政监察的职能部门，始终围绕中心、服务大局，始终为院党委和院行政作出的重大决策、重要工作部署提供坚强有力的保障，是我们纪委的根本职责。因此，今年以来，围绕着人才培养工作评估这条主线、这一重中之重的任务，纪委主要做了以下几个方面的工作：
一、坚持围绕中心，及时主动地调整工作思路和工作部署 年初，学院明确提出了“以开展深入学习实践科学发展观活动为动力，以高等职业院校人才培养工作评估为主线，全面提高教育教学质量”的年度工作总思路，以此为指导，纪委制定了09年度的工作要点，明确要求今年的党风廉政建设、行政监察、信访、审计等工作都要紧紧围绕着深入开展学习实践科学发展观活动和迎接高等职业院校人才培养工作评估这两项中心任务展开。学习实践活动结束后，李院长在8月28日召开的新学期第一次全
1 体教职工大会上郑重提出了“集全院之力，不惜一切代价，力争以优秀成绩一次性通过人才培养工作评估”的总要求。按照这个目标要求，我们及时调整思路，研究制定了下半年的工作要点，进一步明确地做出了要积极与教学督导委员会和行政督导委员会密切配合、通力协作，强力开展督导检查工作，深入扎实推动迎评创建工作优质高效运行的工作部署，做到了紧贴中心不动摇、跟进保障不犹豫。
二、认真履行督导检查职责，在提高督察工作的针对性和有效性上下了功夫
为给评估工作创造良好的外部环境，我们认真学习研究了评估标准和条件，将督察工作的重点放在了师生员工遵规守纪、思想动向、安全稳定等方面，尽可能地为迎评工作的顺利进行做好保障。主要做了以下几项工作：一是暑假期间，与组织人事部门协同，对各部门、各单位加班计划的落实情况、人员出勤率和工作秩序进行了不定期的抽查，敦促各部门各单位按计划落实好加班人员的数量，较好地维护了假期的工作秩序。二是开学后，我们及时到学生宿舍、餐厅等场所进行了检查，真诚倾听学生的呼声，真心帮助学生们解决实际问题，及时把学生们的意见和建议反馈给有关部门，并帮助协调解了一些问题。三是迎评工作进入冲刺阶段后，学院做出了严格坐班、请假和各类值班制度的硬性规定。为维护规章制度的权威性和严肃性，我们加大了对教职工考勤、夜间干部值班等工作的监督检查力度，发现问题，及时处理或上报，较好地维护了工作秩序，保证了行管工作的正常运转。
2 在此值得一提的是，根据迎评工作需要，学院在不同的工作阶段都成立了督导工作组织，纪委副科长郭炳辉同志作为督导组的成员充分发挥自身特长，任劳任怨、忘我工作，及时收集、汇总督导材料，认真编写督察简报和督导工作报告，通报进度，反映问题，提出整改意见，为院领导了解情况、正确决策提供真实可靠的依据。截止到目前，共编发《督察工作简报》4期，起草《督导工作报告》3篇。
三、信访和审计工作也在“迎评促建”工作过程中发挥了积极作用
迎评创建工作必须要在安定和谐的环境中进行。下半年以来，随着迎评工作的不断深入，我们更加重视信访工作，把原定每周一次开启“院长信箱”改为每周开启两次。郑桂荣科长工作责任心强，收到的信件都能够在第一时间报给院长，对院长批转的信件，认真督办，及时回复，办结率为100%，群众满意度100%。截止目前，共收到师生及学生家长等群众来信33封，集中反映在教学质量、师德建设、学生管理、后勤服务几个方面，由于思想重视，处理妥当，及时把一些苗头问题消除在了萌芽状态，保证了安全稳定，为迎评创建工作营造了安定和谐的政治环境。为保证学院资产安全和办公用微机、打印机的合理配备，我们的李敏科长严谨细致、加班加点工作，对全院各部门各单位原有的微机、打印机数量进行了全面、认真的核查，并登记造册，给院领导提供了准确地信息，为领导决策提供了依据，为办公用微机、打印机的合理购置和发放、为加强迎评工作的硬件设施做出了积极贡
3 献。
四、一刻也不放松地抓好甲流感的防控工作
我们认为，防控好甲流感，才能确保其他工作的顺利进行，尤其是当前的迎评工作正在冲刺阶段，防控工作不能有半点马虎和丝毫松懈。现在仍坚持晨检和上报制度，除抓好机关处室检测外，我们还认真做好巡查工作，督促系部按要求落实好防控措施。
各位领导，虽然我们纪委在迎评促建工作中较好地发挥了服务保障作用，尽心尽力地做了一些工作，但是在评估资料的学习上还有不深入、不透彻的问题，监督检查的力度还不够大，有时工作的效率还不够高。针对这些问题，下一步我们将认真抓好对有关文件及评估材料的深入学习，力争深刻理解、全面掌握有关文件、材料的精神实质和重点内容，为深度访谈和有效开展督查工作做好充分的准备；按照冲刺阶段的任务部署，我们将加大监督检查的力度，讲究工作效率，提高工作水平，努力为迎评工作优质高效进行贡献力量。
纪检委 2009年10月12日
第19篇：迎评促建
迎评促建，评建结合，用评估规范和标准提升我们的实践性教学
（梅子惠教授在系第六次教学与学生研讨会上的主题报告）
同志们：
今天是我们工商系召开的第六次教学与学生工作研讨会。为了彰显我们武汉学院的办学特色，打造属于我们自己的优势，几年来，我们在培养应用型人才、强化实践性教学方面下了不少功夫；今年武汉学院将面临一件大事，那就是要接受湖北省教育厅的专业教学评估。所以，我们这次研讨会就以“迎评促建，评建结合，用评估规范和标准提升我们的实践性教学”作为主题。下面我讲三个问题。
一、回顾过去，强化实践性教学我们经历的三个阶段
实践性教学问题是我们前五次教学研讨会研究的重点，这是因为武汉学院作为一所独立学院其人才培养目标就定位在应用型人才上。要培养应用型人才就必须走强化实践性教学的路子，这一点我们从省厅制定的评估指标中即可看出，省厅出台的七大专业评估指标，其中涉及到实践性教学的就有两项，其量化计分占到总分的22.8%。这表明，我们过去狠抓强化实践性教学的作法是十分正确的，同时也表明我们这次教学研讨会从评估的角度来研讨强化实践性教学的主题也是十分有益的。
回顾过去，在抓实践性教学问题上，我们经历了三个阶段： 第一阶段是明确定位，对症下药，用行政手段推动实践性教学。
学院开办之初，应用型人才培养目标的定位并没有取得上下一致的共识。但我们在教学实践中看到了武汉学院在生源、师资和办学条件上的差异，如果按照一本类高校人才培养目标来定位，将会出现重大失误。对于独立学院这类三本院校，主要任务就是培养应用型人才。正是在这种认识的基础上，我们开始了寻求培养应用型人才的途径和办法，研究了如何强化实践性教学的问题。
在对办独立学院缺乏经验、实践性教学制度又不很完善的情况下，我们不惜采取行政手段来推动实践性教学。从1987年开始，我们在系里推行了“三五八”计划，即三门课进实验室、五门课开出实训课，而八门课引入案例分析教学。“三五八”计划的推行充分调动了教师的教学积极性，也受到了学生的真诚欢迎。为了鼓励老师在教学上的创新，我们在推行“三五八”计划过程中，评选了推行“三五八”计划的积极分子，对在推行“三五八”计划中的有功人员进行了大力地表彰，收到了较好的效果。
第二阶段是确立模式，形成制度，有效稳妥地开展实践性教学。
教学是一种有序的连续不断地活动，它需要的是制度保证，而不能是光靠行政手段来推动。为了有效和稳妥地开展实践性教学，我们对在独立学院如何强化实践性教学问题进行了较深入地研究和探讨。工商系第四次教学与学生研讨会，总结了开展“三五八”计划以来推行实践性教学的正反经验，第一次提出了培养应用型人才的教学模式，并将这一模式概括为“三课互补、三法并用，理论讲授与能力培养并重”的教学模式。这里所说的三课具体指理论课、实验课和实训课；三法专指案例模拟法、实验求证法和技能演练法。三法对应于三课，互相补充、相互完善，形成一个知识传授和能力培养并重的完整教学体系，以此有效实现我们的教学目的。
在这一阶段上，我们的实践性教学就不能仅是局限在三门课、五门课和八门课上，而是针对所有的专业课，应该上实验课的就上实验课，应该上实训课的就上实训课，应该引入案例教学的就引入案例教学。并根据课程教学的实际需要，恰到好处地运用实验求证法、案例模拟法和专业技能操演法。通过这一阶段的努力，我们系在强化实践性教学方面获得了一些经验，教学过程比较过去也更正规和有序了，摆脱了过去以行政手段推动实践性教学的作法。与此同时，在这一阶段，我们还较好地推行了“一学两考两证制度”，即对有些专业课，学生通过一次学习，参加两次考试，即为取得学分学业的期未考试，又参加国家的专业岗位资格认证考试，以获得学业证书和国家职业岗位资格证书。到目前为止，我系已有500多学生分别拿到了诸如人力资源管理师、市场营销师、物流管理师和导游资格证书。
第三阶段是开展活动，利用资源，课内课外全方位推进实践性教学。
自2008年开始，我们将强化实践性教学活动全面推开。由我们工商系独创的专业课外活动将学生的专业学习和学生课外活动紧密地结合起来，从开展管理案例分析大赛开始，到开展市场营销策划、商务谈判、创业策划大赛和导游模拟大赛。将重在培养学生能力的实践性教学从课堂推向了课外，从校内推向了社会，我们充分利用了与我们在教学上有联系的一些企业，例如武商量贩、鲁广商场、春天假日旅游公司等单位的资源优势，实实在在地对学生能力进行训练和培养。
这一阶段上推行实践性教学所开展的专业课外活动，具有专业性、大众性、创造性和趣味性四大特征。在全系师生中产生了较大影响，收到了较好的效果，以至有学生在专业课外活动竞赛会上表示，自己是越来越热爱工商系了。
二、实现五方联结，进一步规范和提升实践性教学
2009年是武汉学院迎接评估的一年，从强化实践性教学的角度说，也应该是我们强化实践性教学的第四个阶段，即迎评促建，评建结合，用评估的标准和要求进一步规范实践性教学行为和提升实践性教学水平和质量的阶段。
分析几年来我们在实践性教学方面存在的主要问题，那就是在实践性教学的规范性和计划性上还有待作进一步地改进，实践性教学的水平和质量还有待进一步提高。要解决这些问题，必须将强化实践性教学问题纳入到整个专业建设中来考虑。这里所提出的五方联结，即是指专业教学过程中反映教学内在规律和逻辑的几个基本教学文件的一致性以及协调性，即专业建设规划、人才培养方案、各课程教学大纲、教学进度表等与课堂教学的一致性和协调性。要进一步规范和提升我系实践性教学，必须从这五方联结中入手。
2009年，我们在上述几个基本教学文件的制定和修改中，对实践性教学问题作了重点安排。
1、专业建设规划。在专业建设规划的制定中，对实践性教学问题的安排主要体现在以下几点上；
第一、在师资队伍建设中，我们不仅强调了引进和培养高学历人才，还特别强调要促使双师型教师队伍的形成；
第二、在课程体系建设中，我们在对毕业论文、学年论文、军训、社会调查等实践性教学作了重点安排之外，特别强调了实验课、实训课和案例教学的重要性；
第三、对实验室建设以及校内外的教学实习基地建设提出了明确的建设目标和要求。
2、人才培养方案。针对武汉学院这类独立学院培养应用型人才目标定位，09版人才培养方案中，在突出实践性教学方面主要体现在以下几点上：
第一、在总学分上，实践性教学的学分已占到总学分的25%以上，并从总体上将实践性教学问题单列出来；
第二、除毕业论文、学年论文之外，对于那些确需进行课堂训练的课程，还从理论课中分离出课内实践来，以课堂讨论、案例分析等形式进行能力训练。
第三、在课程结构上，增大了选修课的比重，以上让学生学习得更加主动和更适应社会的需要。
3、课程教学大纲。教学大纲编写的依据是人才培养方案。人才培养方案上设计了多少课程，原则上我们就要编写多少教学大纲。我们用了几年的功夫终于完成了工商系108门课程教学大纲的编写任务。这本拥用1600多页的教学大纲耗费了我们系全体老师的大量心血。教学大纲是教学的指南，也是我们进行实践性教学的依据，在实践性教学方面，教学大纲的指导作用主要体现在以下几点上：
第一、凡是具有10节以上（包括10节）实践性教学内容的课程，大纲都分列出理论课教学大纲和实践性教学大纲；10节以内的实践性课程，在课程教学大纲中也有相应的反映和安排。
第二、凡是需要进实验室、实训室进行实验和实训的课程，都有相应的实验教学大纲和实训教学大纲。
第三、对每门课程的实践性教学内容都有相应的课时安排，以及重难点的说明，以供教师授课时把握。
4、教学进度表。教学进度表是教学的基本构件，是作为一个教师教学必须要填写的一个文件。与上教学文件有所不同的是，其一是教学进度表不是事先就形成了的，而是需要授课老师自己来编写；其二是任课教师在编写进度表时要严格按照教学大纲的要求来进行。这包括一门课程的总学时安排，重难点的讲授要求等，都要恰到好处地体现在教学进度表中。从本质上说教学进度表就是一个教学的执行计划，它要求科学、严谨，能从总体上保证授课任务按要求完成。
5、课堂教学。这里所说的课堂教学包括课堂教师的讲授、辅导、考试等过程。我们所说的五方联结，在课堂教学中要得到充分体现。上述四个教学文件在内容上具有高度的连贯性，其教学进度、学时安排、授课内容重点与难点以及教学方法的使用等等，都将在课堂教学这一环节得到展现。
显然，要实现五方联结，这给任课老师提出了更高的要求。从一定意义上说，五方联结即是要求教师严格执行上述文件的一些规定。例如针对应用型人才培养目标定位，专业建设规划、人才培养方案以及课程教学大纲对理论课、实践课都会有些具体要求，包括课时、讲授的深浅程度、重、难点的区分，以及教学进度要求，这些都必须由任课教师落实到课堂，所以说，我们的任课老师如果不研究上述教学文件，不对课堂教学作精心地安排就不可能实现五方联结。当然，我们说的五方联结也并不是说课堂实践教学与上述教学文件完全吻合，一点差异也没有，相反，我们还主张任课教师研究教学问题，如果发现我们的计划和要求有不合实际的地方，我们同样也是要将其更正过来的。不过，这一切都必须是建立在教师对问题的深入研究和探讨之中。这就是我们对任课教师提出的新任务。
如果说迎评的2009年是我们强化实践性教学的第四个阶段的话，那么，我们所坚持的五方联结其实就是对实践性教学的规范和提升。实践证明，前一阶段，通过对专业建设规划的设计、人才培养方案的修改，以及教学大纲的制定，使我们工商系的实践性教学已有机地纳入到了整个专业教学体系中来了。与前几年比，我们的实践性教学的计划性应该说是更强了，其效果也应该说是更好了。实践性教学的质量和水平都有较大的提高。
三、迎评促建，切实抓好和落实实践性教学的五件大事
本年度我们要切实抓好和落实以下五件大事。这五件大事分别是：
第一件大事是对于我们已经形成的教学模式要深化认识、加大执行力度。早在08年我系第四次教学与学生工作研讨会上，我们就提出了“三课互补、三法并用，理论讲授与能力培养并重的教学模式”。对于这样一个教学模式，我们之所以提出要深化认识，是出于两个方面的考虑：其一是我们武汉学院是一所独立学院，我们的人才培养目标就定位在应用型人才上。应用型人才与研究型人才比较起来，有自己不同的知识和能力结构。当然，我们并不是说相对于应用型人才来讲知识就不重要，其实知识和能力在很多情况下也是难以分开的，然而，在教学执行过程中二者确实又具有不同的获得方式，知识需要更多地灌输即理论讲授，而能力需要的是更多地培养和训练。为此，我们才强调对于我们武汉学院这类三本院校的学生，教师授课时，在理论上讲到够用时就行了，但在能力培养上要下功夫。这个功夫就是我们所强调的实践性教学，它包括实验课、实训课以及一系列实践性教学活动。其二是我们现有的理论课有不少的缺陷，这包括教材选择不当以至造成理论过时和陈旧、老师讲授方法不当至使讲授缺乏条理性不能形成学生有效地逻辑思维联系，或者是理论过于抽象，学生感到枯燥无味等等。这些情况不仅使学生不能很好地受到能力的培养和训练，而且也不利于学生对理论知识的把握。为此，这就需要我们的教师在授课时运用多种有效的教学方法，这包括我们所提倡的实验求证法、案例模拟法和专业技能演练法。这就是我们所说的三课互补、三法并用，理论讲授和能力培养并重教学模式的内涵。
从一定意义上说，推行这一教学模式即是彰显我们自己的办学特色。在当今人才市场竞争如此强烈的情况下，我们如果没有自己的特色，在人才竞争市场上就没有我们的优势。在培养人才上我们没法在理论研究教学方面与一本二本院校去拼去比，但是在能力培养和训练方面我们却大有作为。我们工商系的每一个老师都要认识到这一点，为了生存、为了武汉学院的发展、为了在人才竞争市场上取得成功，我们必须形成自己的特色，打造属于我们自己的优势，推行我们的教学模式。几年来，在这方面我们已经取得了一些成绩，但是还不够我们还要继续努力。在本次会上，我再次提出要深化对“三课互补、三法并用，理论讲授与能力培养并重的教学模式”的认识，要加大对于这一教学模式的执行力度。前面强调的五方联结，要保持课堂教学与专业建设规划、人才培养方案、教学大纲和教学进度计划等规定的一致性和协调性，就是加大对这一教学模式执行力度的具体体现。
第二件大事是建设一支能完全适应三本类院校教学的教师队伍。工商系的教师队伍状况与前几年相比已经有了很大的改观，目前，我系自有教师和专职教师共有20人，其中教授6人，副教授7人，讲师1人，助教6人。青年教师中具有硕士以上学位的占90%。相对于独立学院来说，我们有这样一支教师队伍还是很难得的。我曾在省厅接受重点专业评审答辩时以此而自豪，作为一种专业优势向评审专家作了介绍。
但是，我们这支教师队伍是不是就一定能适应三本类院校的教学呢？从目前来看还不能说大话。原因是我们这支教师队伍大都来自校本部或其他一本、二本院校，也许在从事一本二本类院校教学时是轻车熟路，但面对独立学院的教学应该说还是一个新事物，这里还需要研究和适应。别的不说，仅就要培养应用型人才，需要强化实践性教学而言，完全照搬校本部或者其他一本二本院校那一套，肯定就不行。在授课中如何做到理论上讲到够用，实践性教学要强化？这都是需要花大力气思考和实践的问题。我们要建设一支能完全适应三本类院校教学的师资队伍，从本学年开始我们准备做两件工作：一是引进和培养高学位人才，提高我们系教师队伍的学位结构，学校也明确表示从今年开始一般不进硕士，主要引进博士。我们现有的青年教师要制定自己的发展计划，如果不跟上学校发展的步伐，就有被淘汰的可能；二是鼓励我们的教师向双师型方向发展。为此，我们这次招聘教师时，我特意引进了具有工程师职称的教师。我们有些课程直接请企业管理人员上讲台讲课，并安排部分青年教师在其中接受实务培训。
我希望全系老师都要认真研究三本类院校的教学问题，研究如何培养应用型人才，研究如何强化实践性教学，在这方面多出成果，只有这样，我们才能真正建立起一支能够适应三本类教学的教师队伍。
第三件大事是继续推行“一学多考多证”制度。“一学多考多证”制度是我们早已执行的一项强化实践性教学的措施。所谓一学多考多证即是针对我们三本类学生课程学习而言的，对于我们工商专业的学生来说，有很多课是可以实施一学多考多证制度的，例如英语课学习完后不仅要求学生参加期未考试，以获得学业毕业证书，而且还要求学生参加英语四级、六级考试以获得四级、六级证书；对于市场营销、人力资源管理、物流管理、电子商务等课程，也是如此，不仅让学生参加期未学业考试，还要求学生参加国家职业资格认证考试，以获取市场营销师、人力资源管理师、物流管理师以及电子商务师等证书。到目前为止，我们工商务系从06年开始，已有500多学生实现了一学多考多证的目标。这项制度我们要坚持下去，能否实现一学多考多证也是对我们教学质量和人才培养对社会适应性的一个检验。
本年度，我们要总结几年来坚持一学多考多证制度正反方面的经验，力争在新的年度里从提高实践性教学的角度，在这方面有新的创新和突破。
第四件大事是深入开展专业课外活动，使其成为学业和就业的连接点。我系的专业课外活动应该说开展得是较好的。一年来我们开展了管理案例分析大赛、商务谈判大赛、市场营销策划大赛、导游模拟大赛和创业大赛等专业课外活动。这种活动以其专业性、大众性、创造性和趣味性为特征，摆脱了课堂专业理论学习的枯燥形式，迎合了青年学生自我表现欲望和渴望参与社会实践的心态，所以特能受到学生的欢迎，极易激发学生的积极性。
本年度，专业课外活动要在深化学业、促进就业上下功夫，主要从以下两方面入手：
1、结合专业课的学习举行多项专业竞赛。以后除继续开展上述活动之外，还要从多个角度研究竞赛的形式，例如ERP应用技术比赛、电子商务方面的竞赛，并且，将这些竞赛尽量与社会实际业务结合起来；
2、将创业竞赛与学生就业结合起来。以后我们每学年的第一学期定期开展创业大赛，赛后将获奖项目在学生中特别是毕业生中进行招标，然后再将其放进我系创业项目孵化基地进行孵化，以这种形式促进学生就业。与此同时，也用这种形式加强我系学生实习基地建设。
学生专业课外活动是我系具有特色的一种培养专业人才的方式，搞好这种活动、提高这一活动的质量，不仅仅是活动领导小组的事情，而是我们大家都应该关心和努力的事情。学校为我们的专业课外活动已经立项，我们要在开展好活动的同时认真总结，力争在培养学生的同时，也出一批有影响的科研成果。
第五件大事是加强对教学过程的监控和管理。教学是一个由多人参与的动态过程，我们的教育教学理念、设想以及措施和办法，只有在教学过程中得到了落实，培养人才的目标才可能实现。所以，必须加强对教学过程的监控和管理。我们系里每一位老师都要关心教学问题。系教务办公室、各教研室和教学督导组要特别负起责任来。
系教务办公室不仅要下达和安排好各项教学任务，更重要的是对教学过程的运行情况要进行检查，发现问题要及时，解决问题要快。为此，我们提出本学期教学秘书要将查课堂作为一项经常性工作来履行，并根据情况有计划地安排相关人员听课，并通过各种形式包括组织会议来解决教学中的各种问题。
各教研室要认真负起责任。教研室既是一个教学基层组织，也是高校一层行政管理组织，其职能有很大的伸缩性。请各教研室主任，一定要管理好你的课程、管理好你的教师，注意抓好专业建设、学科建设。我们系的教研室工作应该说还是很不错的，下一步我们在教研室建设方面，要大胆地启用年轻人，要赋于他们一些重任，在工作中煅练、培养他们，让他们尽快成长起来。
教学督导组是我们对教学过程进行监控的重要职能机构。几年来我们在系部推行教学督导制度，收到了很好地效果，我们系教学督导组的工作受到了学校教学督导室的好评。本学期我们要继续发挥系教学督导组的作用，进一步提高教学督导工作的质量。坚持教学督导值班听课和定期发行教学督导简报制度。促使我们系的教学工作有一个大的提高。 同志们；新的学年又开始了，让我们共同努力，以更加饱满的热情迎接省厅的专业教学评估。迎评促建、评建结合，通过评估来提高我们的教学水平和质量，通过评估将我们工商系建设得更和谐、文明和美好！
第20篇：迎评促建
迎评促建
和谐校园
08级文秘 李垚
朝华秋实,日复一日,年复一年,它在我们不经意之时改变,它在我们身边成长,让你、我、他一起来见证它的辉煌.我是大二的一名来自农村的学生,我很荣幸来到这所学校,想想当初高考,让我头痛不已,给我和父母带来焦虑,那时,我不敢面对父母那双期盼的眼睛,我很心痛,父母也很着急,这毕竟是我人生的大事,我想这该是一种缘分吧.我收到了云南文化艺术职业学院的录取通知书.2009年9月1日,我和家人来到了这里,这所依山傍水的学校,刚进校门时,有过失落,因为学校古老而简陋,经过一段时间的了解,我慢慢的越来越喜欢这所学校了,也了解了许多关于学校的办学方针,基本情况和历史沿革等.这是一所建于1956年的学校，是云南省第一所培养艺术类专门人才的公办中等专业学校。2004年5月，经云南省人民政府批准，在云南省艺术学校基础上成立普通高等全日制职业院校——云南文化艺术职业学院，将学校办学层次从中专提升到大专，集大、中专办学一体化。学院现为全国仅有的18所省级公办艺术类高职院校之一，是经文化部批准的文化行业专业人才定点培训机构和中国演出家协会演员资格评定单位，也是中国艺术职业教育学会常务理事单位和云南省民族事务委员会批准、授牌的云南省少数民族艺术人才培训中心，同时是中国音乐学院、北京舞蹈学院在云南举办函授学历
教育的唯一合作单位。
在长期的办学实践中，学院力求传承与创新并举，注重职业化教育。坚持“产、学、研”相结合的办学理念，重视培养适应社会发展需要的德艺双馨的创新型、技能型、应用型高素质人才，形成了以普通全日制高等职业教育为主，社会培训与职业技能鉴定为辅的“一体两翼”的办学格局。学院（校）下设音乐系、舞蹈系、戏曲系、传媒艺术系、社会文化系、继续教育学院等教学培训机构，拥有各级各类在校学生2000余人，开设有音乐表演、舞蹈表演、戏曲表演、艺术设计等14个大、中专专业；在苏州、昆明、丽江等地拥有《梦 云南》、《丽水金沙》等一批知名的实习实训基地；与云南省民族艺术研究所联办的学术刊物——《民族艺术研究》是国家级核心期刊。
其中，社会文化系是我校的办学特色之一，我校是一所省级艺术学校，以艺术专业见长，但社会文化系是非艺术专业，这就形成了艺术学校里的非艺术专业，虽然我们是非艺术专业，但学校的理念则是：既然我们是艺术学校里的非艺术专业，就要让我们学校的毕业生有自己学校的特色，所以学校给我们安排了各种艺术知识的学习，例如，形体礼仪、声乐、舞蹈等。在这里我们不仅可以学到自己专业的知识，还可以学到具有学校特色的艺术知识，在这样一个艺术的摇篮里，不仅学到知识，而且陶冶了情操。学校里有音乐厅，每年都有知名人士来这里讲讲座，演讲等。给我们创造了很多交流机会，另外，我们系的师资也很大，而且
还娉请了各重点本科院校的老师，这让我们更明白的学懂知识。
此外，多年来学校师生多次被党和国家领导人接见，先后被国家文化部、云南省人民政府、昆明市人民政府等评为“全国文化工作先进集体”、“云南省职业教育先进单位”、“昆明市文明单位”，被誉为“红土高原上艺术家的摇篮”。
建院（校）五十多年来，学院（校）坚持“围绕舞台，造就人才，依托文化，面向市场”的办学方向，办学特色鲜明，为云南文化艺术事业的繁荣和发展培养了大批优秀人才，很多毕业生后来成为了国内外知名的艺术家。如：中国交响乐团首席指挥李心草；2008年北京奥运会闭幕式执行导演陶春（现任云南省歌舞剧院院长）；上海音乐家协会理事、上海音乐学院教授杨学进；中国国家歌舞剧院、中国舞蹈家协会理事甘露（国家一级编导）；罗马第二届世华声乐大赛首奖获得者、旅美女高音歌唱家、中央音乐学院教授邓桂萍；第十二届CCTV“全国青年歌手电视大奖赛”民族唱法个人单项铜奖得主、2006年“星光大道”年度总冠军茸芭莘娜；全国戏剧“梅花奖”得主刘芸、王玉珍、杨丽琼；“文华奖”得主胡春华（现任云南省京剧院院长）、刘俊伟、马文洁；上海音乐家协会理事，上海音乐学院教授杨学进；著名女高音歌唱家，云南民族大学艺术学院院长声乐教授、硕士生导师马薇；中国戏剧“红梅奖”演唱金奖得主王润梅；国家一级舞台美术设计师李长明；云南省舞台美术家协会副秘书长冷青等。 作为本院的一名学生，我觉得应该学会从思考中确立自我，从
学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中获取快乐，从追求中获得力量。
全院学生要了解高职高专人才培养工作水平评估的目的，意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学院做好评估工作。要遵守学院的规章制度，讲究文明礼貌，自觉参与到与评估的各项活动之中，努力展示我院办学特色。要学习和掌握有关知识，熟练掌握专业基础知识、外语与计算机知识，加强实践锻炼，不断提高实际操作方面的技巧，随时准备参加评估专家组织的问卷调查、技能测试、个别访谈和专家组指定召开的学生专题研讨会。
放在我们面前的路还很长，我们需要不断努力，不断学习，这里是一个飞翔的舞台，我们要在这里展示我们的风采，展示我们的骄傲，让我们一起来见证学校的成长，让我们来圆我们的梦吧！
