教师拜师心得 范文
推荐第1篇：拜师心得
师徒结对学习心得
在这学期中，我和魏老师采用互相听课的方式来互相学习，了解自己的缺点。跟着魏老师学习真的让我学到了很多的知识，无论是在与幼儿相处方面还是在教学方面都让我得到了进一步的提升，让我不成熟的教学逐步走向了成熟。
尤其在是教师这个角色让我有很大的感触，幼儿的情绪不稳定、理解能力和注意力正开始发展、机体还比较弱小、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。
教师要时时刻刻的改变角色那就是：
一、生活中的母亲比如，孩子会觉得幼儿园里关心他的人很少；幼儿园老师的要求很多；幼儿园里不能挑食等等。这些问题攒多了，孩子就会哭着喊着不去幼儿园，就要找妈妈。所以我们幼师首先要让孩子进园后就像在家一样感到塌实。那怎样才能让孩子在幼儿园里就像在家呢？简单的想，就是在幼儿园里给他找个“妈妈”。无论是在幼儿入园、游戏活动 、日常生活等，教师都要时刻关心幼儿让幼儿感到温暖。
二、学习中的导师幼儿的注意力集中时间较短，想象力极丰富，而授课内容较广。我们要在极为有限的时间内让幼儿接受知识、掌握技能，确实是带有挑战性的。我们不但要运用多种教具，更要精心设计多种教法。在我的授课过程中，经常要把自己变成魔术师、故事大王、画家、演员、舞蹈家、歌手、《十万个为什么？》等角色，来吸引他们的眼球和注意力。往往经过改变角色的课程，幼儿对知识的吸收会更好！
三、游戏中的伙伴做游戏是幼儿的天性，无论是集体游戏、角色游戏、器械游戏、玩具游戏，孩子们都喜欢。幼儿园就是幼儿游戏的天堂。因为我们都在游戏中学习，学习中游戏，无论课上课下每一个环节都和游戏有关。幼师天天挖空心思的创编各种游戏去迎合幼儿爱玩的天性。当然也要成为他们游戏中的一个伙伴。“大家一起玩”、“快乐一起分享”让每个幼儿都能在游戏中发展个体是我们老师最大的心愿。
四、困难中的朋友别以为孩子的世界就充满了欢笑与游戏。其实小小的世界中也会有不顺心的事纠缠他们。他们除了需要大人们的爱护关心、幼儿园里的玩伴，更需要一个能听他们倾诉和给他们帮助的朋友。
总之教师应该将其溶为一体，时时刻刻、分分秒秒扮演各种角色。提高自身的素质，发挥奇妙的想象力，运用各种角色去赢得幼儿的心。
推荐第2篇：拜师心得
拜师心得
作为年轻的大成人，有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新，业务水平还有待提高，教学经验有待丰富，业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大差距。幸运的是我得到了我们理化组的主任沙文进老师的帮助，在他的的关怀、指导，以及帮助、督促下，让我提升了很多。沙老师的为人处事，诙谐幽默，以及他对工作的那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等，除了让我折服外，也使我获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
听课是我们青年教师成长的最好途径。在听课这个过程中我收获了很多。沙老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现物理知识，并把知识运用到考试题型以及生活当中。每听完沙老师的课有两点是我一定要反思的：一点是沙老师这堂课的核心是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是沙老师在课堂上是如何调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。
.听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。.通过听课，我慢慢体会到了上课的真正涵义，注意围绕教学目标安排教学环节，而不是单单为了讲内容而讲课。
教学中遇到的疑难问题我经常向沙老师请教，尤其是一些综合题型及做题疑点，得到了他及时的帮助，这也使使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。我相信，通过师傅们的言传身教，以他们深厚的涵养、丰富的知识、精湛的教学技能，一定会促使我们迅速成长，实现人生的价值。
推荐第3篇：拜师心得
拜师心得体会
作为新教师，英语课堂教学的实践还是远远不够的。而在前辈的课堂上，无论在教学方法或教材处理上都有着丰富的经验。所以我抓住这宝贵的学习机会，多向师傅学习。以下是我本学期的拜师计划：
一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平
对于教师，我们应该清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察，他们教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答，并且善于把握学生的思想动向。通过与他们进行教学交流以及听他们的课，我不仅学到了有效的教学方法，也积累了宝贵的教学经验。
二、研究教学方法，提高教学质量
作为一名教师，我首先做到详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一节课之前要先了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。
三、增进与其他教师的相互交流， /虚心向他人学习
在年龄相仿的教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。
四、增进和学生的交流
徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为教师，我们在授课时使用的方式、方法要更贴近现在的学生，便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。
五、努力提高自身的科研水平
作为一名教师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。
六、教学和反思
经过近两个月的教学和反思得到我有待改进的几项：
①学生比较调皮，学习态度比较不认真，所以我会加强对这类学生英语基础能力的培养，如通过报听写背课文等方式督促他们学学习的积极性
②在学生差异上。本班有几类学生：张忠友智商不是很高；谷俊峰反应较慢：丁翔课堂过于活跃；上课不认真听课的等等各种差异学生。对于这类学生，一方面要树立他们的端正的学习态度，另一方面，要加以鼓励和提高学习态度。
③在教学内容上。教材的剖析还欠火候，前后知识的整体把握有待提高，每次上课我都会翻一些资料来了解学生到底关于这单元知识点掌握情况。 在这学期接下来的时间里，我会请石老师多多指导。我相信在石老师的指导与自我不断反思的情况下，我的教学水平会得到一定的提高。
七、教学自我期望
在这学期里，我会认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；同时会从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。以下是我的一个安排：
1、我认为提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作： ⑴上好课前提：备好课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵在课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、为了提高教学质量，我还要做好课后辅导工作，经过一个月的相处发现本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我会抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，特别是学生都渴望得到老师的表扬与期望。所以，我在与后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，并以自己为例，让学生感受到亲切。
3、我会积极参与听课、评课，虚心向同行与石老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
4、工作成绩。
我会从每次的批改作业与测试中观察每位学生的表现及存在的问题，再对症下药，促进学生对知识的吸收。针对学生的个别差异的问题：我采取了有个别辅导与思考题来满足不同层次的学生要求。
5、教学不足
我会多听、多看、多学、多反思，在师傅的带领下，相信我在教学方面会得到很大的提高。
现在我们正处在一个非常好的成长环境，学校领导都非常关心和重视教师的培养的发展，为我们创造了很多很好的外部环境，提供了许多提高和学习的机会，因此，做为教师中的一员，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，在实践中注重经验的积累，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格，成长为一名优秀的高中数学教师。
推荐第4篇：拜师心得
师傅帮我成长
这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。这是活动，能使我们这些刚从事教育的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的师傅是同年级的段宝忠老师，段老师是我们学校教学骨干，是一位非常受人尊敬的老师，他的课上的生动有趣，密切联系实际，非常有幸能受到段老师的指导。作为一位新老师来说，虽然有知识上的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何进行教学设计，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流，并机智地处理课堂生成问题„„这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次拜师活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问
当我在教学实践中遇到困难时，除了用自我反思的方式来解决以外，我更多的是课前向段老师请教，他总是很耐心的帮我分析教材，或者告诉我采用不同的教法和学法，分析的很透彻，让我在短时间迅速领悟。
二、刻苦钻研 作为新老师我曾经这样想过自己已经是大学毕业了，教高中生，应该是游刃有余，不用去钻研，
1 或者认为自己很忙，没有了读书时间。跟着段老师听课我才知道课堂上学生的生成问题多种多样，而段老师都能帮学生很好的分析思维症结，引导学生。这让我感觉到自己对教学过程了解的是非常肤浅的。通过课下和段老师交流，他说:只有刻苦用心的钻研教学，把教育作为事业去做，才能做好。这调动了我刻苦钻研教学的积极性，也使自身得到了完善。
三、为人师表
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
段老师的为人师表主要表现在尊重学生、言行一致、公平公正。他平等地对待每一位学生，在他眼里学生就是世界上的独一无二，因材施教是他常用的教育方法，老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。只有如此，才能成为学生心目中的好老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动使我进步很大，我对教育有了更深的理解，再次感谢我的师傅对我无私的指导和帮助，让我明白了教育的真谛。
徒弟：李惠
推荐第5篇：拜师心得
拜师心得
学校很关心新教师的成长，重视对新教师的培养，因此组织了师徒结对活动，让我们这些刚走上工作岗位的新教师与有着较高理论修养和丰富教学经验的教师结对传帮带，互相促进，共同提高。它能够使我们这些新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长。 刚走出师范学院的我们对于教育教学中的理论知识懂得较多，但教学经验匮乏。而实际证明，在课堂上，丰富的教学经验往往比理论知识更重要。如何备好课，重点是备好学生；如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流；如何设计课堂问题；如何引导学生等等。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是向有经验的师傅请教，多向有师傅学习。
郑老师担任生物组组长同时担任高三7班的教学，平常教学工作也比较繁忙，任务也非常重。但他总是尽可能的抽出时间听我的课。每次听课后都会及时给我提出忠恳的意见和建议，给了我很多的指点，小到课堂节奏的掌控，大到对知识的整合，甚至对于各环节的设置，如何更好的突破重难点，郑老师都是细致讲解。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点，让我以后可以有意识地进行调整。
在请师傅听自己课的同时我也多去听师傅的课，我每次去听课，师傅都会精心准备，通过上示范课来让我从中学习，其收获也很大。感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动；怎样组织学生进行交流与反馈；怎样突、破每听完师傅一节课以后我都要思考这节课的教学重点是什么，这节课的教学重、难点；在讲解中如何解决学生出现的实际问题等等。
通过这次拜师活动，使我深深体会到了，作为一名教师应该怎样去促进专业上的成长。我们应该感谢学校为我们提供这样一次学习机会；也非常感谢我的师傅——郑老师，在教学实践中给予我不少的帮助。在今后的工作中，我仍然要不断地向师傅、向有经验的老师请教、学习，加强自己的师德修养，努力钻研业务，争取做一名优秀的教师。
推荐第6篇：拜师心得
2017——2018学年高二第一学期
拜 师 心 得 体 会
姓 名：
高二物理组
“师徒结对”活动心得
首先，感谢学校为了使我们青年教师迅速成长，特地开展的“师徒结对”活动。而我有幸能成为xxxxxxx老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结：
开始，虽然自己能很流利的把课本知识讲授完，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候，有时像一个人在表演，学生的收获似乎不多。而经过这一年来的历练与学习，在岳老师的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：
1、细读课本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。尤其我们物理老师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教学时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理教师，细读文本更是重中之重。细读文本，除了要了解编者的意图，学生今天的动手水平外，更重要的是应该确定实验的主要步骤。老师只有理解了文本要表达的实验意图，才会围绕着实验将语言、细节、结构等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是边缘生，他们更需要得到理解和尊重。虽然学习成绩还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到高兴。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期学校安排我去榆次听课，去运城听讲，听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，有名师的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
一份春华，一份秋实，在这短短的一年里，我在老师们的指导下，也有了一定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机制和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我相信只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我要做得更好！
推荐第7篇：拜师心得（版）
拜师心得
拜师至今，我主要进行了三种方式的学习，一是在工作中向师傅学习，二是参加培训学习，三是学习相关专业书籍，通过多方面的努力，较大的提高了专业技能。
5月份至今，八所海事局辖区发生了 起事故，其中， “萨满”轮搁浅事故由李玉军师傅任调查组副组长，我在师傅的指导下参与了事故调查工作，从接到事故报告开始，到登船实地勘察、制作当事船员询问笔录、收集其他证据到事故的上报、立案、结案，对事故调查工作有了更加直观的了解和深入的认识，积累了相关经验。
7月10日到20日，我参加了部海事局组织的初级海事调查官培训班及适任考试，系统的学习了海事调查理论及实操课程，了解了典型的海事调查案例和先进的调查技术，提高了知识水平和业务能力。
在工作之余，我学习了《船舶概论》、《轮机概论》、《海上值班与避碰规则》等专业课程，经常查看相关法律法规、国际公约、海事专业论文等文献，努力提高自己的专业素养。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，做好海事调查工作需要丰富的经验和多方面的专业知识，我将在以后的工作中多向师傅和前辈们学习，在实践中积累经验，努力提高业务水平。
推荐第8篇：拜师心得 张岚
长治一中2013-2014学年第一学期
拜师心得
高一年级生物学科 张岚
开学伊始，学校为了使我们今年刚进入教师这一岗位的青年教师更好的成长，在教育教学方面为我们每人选定了一位经验丰富的优秀教师作为我们的指导教师。截止今天，将近五个月，整整一个学期，从我的指导老师李剑华身上，我学到很多，但同时我也必须承认，我不是一个好徒弟，很多优点我还没有认识到没有学习到。
首次见到李剑华老师，我便认为他是一个教学严谨、幽默风趣、学识渊博的 骨干教师，果然，在接下来的几个月，我真的是充分见识到了这一点，我想，这也是他特别受学生欢迎的主要原因之一。
关于听课备课：由于对高中教材十分不了解，不了解教材就没有办法进行正常的教学，所以了解教材是我要做的第一步。如何更好更快的了解教材呢？李剑华老师说他刚任教时每节课都听，带过一轮学生后最大的收获就是对教材有了一个全新的全面的了解，我想我也应该这么做，因为好几次我对于怎么上课都手足无措，感觉好难好难。于是，我每上一节新课之前就去听一次李剑华老师的课，增强自己的信心。这样既能快速的掌握本节的重点难点，又能弥补自己对于教学工作不熟不了解的缺陷，而且通过听课我还学习了很多有关课堂管理的一些经验，对于我能快速的进入教师这一角色奠定了良好的基础。
备课时我很难把握重难点，所以我将听课和备课的顺序作了调换，先听后备，当然在听课前我也要注意应该先熟悉教材教参，这样就极大地避免了我对于教学内容的倾斜，什么该详什么该略都已了然于心，然后将师傅讲给魁星班的内容降降难度就可以了。我不得不承认这是一种十分“懒”的做法，但是事实证明，很省力而且效果很好。
关于课堂教学：教学是有次序的，每节课的重难点怎么安排，内容怎么安排课时，教授、实验、课后习题包括复习预习都是教学中最常见的几个环节，教学内容的环环相扣使教学成了一门艺术，当然我明白自己还在这门艺术的入门环节，有李剑华老师带着，我觉得这是学校给我叩开这门艺术大门的捷径。什么叫做一堂好课，寓教于乐，并且学有所得就是这样，李剑华老师的课都能体现这一点，也许是我们的学科特点，但我认为更多的是他本身在十余年从教工作中慢慢积累沉淀下来的优秀的教师素养。所以我悟到要想成为课堂的领导者，掌握课堂这门艺术是极其重要的。一堂课的教学是否有效，教学效果如何关键在于课前的准备，看一位教师是否对课标及教材的理解程度怎样，所以我备课时一定要认真
钻研教材及课标，时刻用课标指导教学。首先从根本上改变教学理念，应更多地关注学生已有的基础，从而确定三维有机融合的、切实可行的教学目标。目标明确了，就可以用目标确定教学设计思路，可以把教材作为一个教学工具而创造性地使用教材。比如，现在备课我觉得自己主要看教材都有什么内容？教参是怎么规定本课教学目标的？我如何能把这些内容灌输给学生？上完一节课无非是把教材内容从课本搬到了学生头脑里。但是我觉得备课时更多考虑的是要认识、理解、挖掘教材编写者的意图，更多关注这节课上完了学生会有什么发展？应该站在一个高度看待教材，现在的我完全是在进行传统教学设计，教学活动好像只是教师的事，和学生无关，这也是我的汇报课所暴露出来的最大缺陷。新课程下的教与学，教师所完成的教学设计会应该更具备人性化，会使学生有终身学习数学的愿望及能力，学生应该快乐的学。
关于汇报课：我的汇报课在课前没能很好地组织学生进行自主学习，在组织学生学习活动前没有给予学生必要的时间和空间，不能调动学生的思维状态，从而有效地指导学生进行学习，特别是在引导学生进行探究方面不足。在课堂上教学语言太随意，缺乏严谨性，使得教学时间不够造成拖堂，但教学内容完成得并不好。我的本意是设计一堂教学活动是真正有效的、为教学服务的活动，可现在看起来所设计的教学活动更多的是流于形式，上汇报课时李剑华老师不止一次跟我说过，思维活动也是一种学生活动，可是对于问题的引导还是很却缺乏，没有很好的去设计问题，导致学生活动不仅在行上缺乏，在神上也不足。现在回想起来，要上好一堂汇报课，设置恰当的教学情境，真正的调动学生的思维，达到本节课要达到的三维目标才是真正要达到的目标，也是平时上课要尽量做到的。
关于教学反思：课后反思应该反思那些呢？我觉得应该抓细节，要深刻反省本节课的教学语言、多媒体使用情况乃至板书设计，反省本节课新课程所倡导的理念，比如是否在自己的40分钟小课堂里建立这样一个开放式的数学教学平台，让每位学生都有机会在这个平台上表现、发展，我和学生在这个平台上是完全平等，我能充分肯定每位学生的长处，我能善于发现每位学生的聪明才智，我还能使每位学生得到提高和升华。让我的教学平台更有宽度、厚度、深度、温度和广度。只有这样不断地反思与成长，我才能在自己的教学工作中真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。在短短的五个月，我从李剑华老师身上发现了自己的许多不足，我带给我的，像若有若无的草色，近期内也许一下子看不到很大的变化，但是像春雨一样润物无声，这五个月了，我确确实实成长了很多。
2014年1月
推荐第9篇：周红 拜师心得
拜师心得
师傅：陈思群
徒弟：周红
今年九月，我实现了作为一名教师的心愿。学校为了加速我们青年教师的成长步伐，发挥优秀中老年教师的经验优势，为此，组织并开展了“拜师带徒”活动。经过这一个学期的师带徒学习活动，我有了自己的奋斗目标，怀着对教学的一腔热情，我积极地投身于工作中。回顾这一学期，在师傅陈老师和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！陈老师及时地在思想上、认识上引导我，在业务上、教学上帮助我，使我在教育教学的各个方面都在不断地改进和完善，同时她还晓我以理，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明白了作为一名教育工作者肩负的责任。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，从中我获得了：
1.处理把握教材的能力。新教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付小学课本的知识点。但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，新教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2.良好的课堂管理技能。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有些新教师一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地方。
3.传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听老教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂上做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
本学期我上了《风筝》公开课和《掌声》汇报课，都是陈老师一一指导我如何把握内容的重难点，在我列出详案后，她又仔细为我推敲，指出我的优劣。
综上所述，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
推荐第10篇：幼儿园教师拜师计划
拜师计划
作为一名青年教师，我很荣幸能拜徐炎芳老师这样一位高级教师为师傅。向徐老师学习怎么创设适宜的、易操作的区域环境、怎样让幼儿真正参与到主题墙面中去，做到师生互动，学习怎么因地制宜、就地取材的为幼儿制作玩教具。 一份付出、一份收获，也只有在自己默默地努力付出，才会结出硕果累累的果实。同样，在做任何一件事情前制定好一份完整的计划，才能向着正确的方向前进。作为一名老师，更应如此。
目标：
1、提升自身的专业素质和教育理念，增强创设教育环境的动手实践能力。
2、向师傅学习创设主题墙环境、区域环境以及为幼儿自制教玩具的经验。
3、通过带教活动，向师傅学习创设各种教育环境的经验，请教自己在布置环境时出现的困惑问题
4、、参加对外学习、多观摩姐妹园环境创设；在活动中进行实践、探讨，从中获得经验
具体措施：
1、了解大班儿童的年龄特点，遇到不懂之处向带教教师请教，做到能够真正全面了解班级内幼儿的年龄特点，并且因人而异实施不同的教育方法。
2、多多观摩经验教师的坏境创设作品，吸收先进的经验，理论与实践相结合，多看、多问、多思，多做。
3、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。对于每次动手操作中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教
4、每月和师傅一起探讨并积极参与创设各种教育环境，不断提高自己的动手能
力。
第11篇：高中教师拜师总结
拜师学艺活动阶段性总结
2014年已悄然走过，我们迎来了2015新的一年。回顾“拜师好活动”仪式启动至今的几个月，收获很多，感悟很多。
踏上三尺讲台已有七载半的光阴，自己也算是个小“老教师”了。一路走来得了很多前辈的照顾与指点。而正式拜师也是这半年前的事情。以前也是听老教师的课，但主要是自己琢磨总结经验。这次一对一的模式，是我系统的接受了齐老师的教导，给我提供了丰富的教学和科研信息，指导教学科研方法，使我能以科研促教学，提高自身素质，提高教学质量。这让我感觉到师傅的工作态度是那么认真、细致、踏实，让我这个徒弟佩服不已。
一、理论学习方面：
齐老师总是教育我、鞭策我多看一些理论专著，科研类的书籍。让我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上新课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育教学。在老师的引导下，我开始利用空余时间翻阅一些理论书籍，回顾大学教材，网上搜索相关信息。关注生态环境问题，试着解读跟生物教学有关的信息。例如爆发的埃博拉瘟疫。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面
为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这几个月来我也有较多的机会和齐老师一起学习和观摩教学活动，老师也总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。老师的为人处世、经验心得和她的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。齐老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与她探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我的成长与齐老师给予我的帮助与鼓励是密不可分，前些天到江北实验高中观摩“百花奖”教学大赛，回来与老师探讨了讲课老师的讲课内容，教学风格，独到之处，又是我的个人认识提升一个台阶。
三、教育科研方面
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。新《纲要》告诉我，要从实践型转换成科研型教师。齐老师也经常教导我多点教学反思，多研究各年的高考试题，定会益处多多，其乐无穷！我想，我定会在今后更努力的在这方面下功夫。 再有6个月的时间又到了我教的学生参加高考的时候了，我会利用我的所学认真备好每节课，认真教好每节课，努力实践，争取让学生们高考取得好的成绩。
拜师学艺活动阶段性总结
郭玉梅
第12篇：教师拜师会发言稿
青年教师拜师会发言
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
我很荣幸代表本次拜师的青年教师发言。在此，请允许我代表所有青年教师，向提供这次学习机会的校领导表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师父们致以崇高的敬意。
自从踏入****，我们便体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我们深知自己在起步阶段，存在着诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有很大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切的期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。
为此，我们青年教师保证做到以下几点：
首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业，无私奉献的精神。通过这次拜师结对活动，我们要认真学习老教师们精于教书，勤于育人，一丝不苟，严谨治学，刻苦钻研，诲人不倦的工作作风和精神。将他们在教学领域这片沃土中，孕育成的优良传统，继承并落实到我们的工作中去，用我们的爱心和激情，把这一精神发扬光大。
其次，我们要虚心向老教师学习，真诚地向老教师请教。作为徒弟的我们，在未来的教育教学当中，定会勤学多问，
及时总结，仔细研究教法，提高我们自身教育教学能力，尽快提高自身水平。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成名是我们拜师学习的目的。为此，我们会多听师父和其他老师的课，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者，成为有创造能力和反思能力的新型教师。
第三，“师傅领进门，修行靠自身”在师傅的带动影响下，我们更应该严格要求自己。新的环境、新的挑战，要求我们变压力为动力，更加主动地钻研教育教学方法。在学习师傅经验的同时，还要与自身特点相结合，学以致用，探索与积累相结合，力求在师傅的指导下，尽快积累丰富的教学经验，创设独特的教学思路，形成自己鲜明的教学风格。
第四，我们要积极参加教育科研课题的研究、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。
“三人行，则必有我师”，在我们学校善教者善导者比比皆是，身为青年教师，我们感到十分的幸福。只有刻苦求索、不断创新、自臻完善才能报答学校及师傅们对我们的期待；只有教学相长，博采众长，未来我们才能在这三尺讲台上一展风采。
“骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低”，相信****会为我们的成长提供一片理想的碧海蓝天。谢谢大家！
第13篇：拜师
“拜师结对”心得交流
这学年，我虚心地向童老师和张老师学习。童老师、张老师是我校有着多年教学经验的老教师，她们工作认真负责，教学成绩突出，有幸与她们结成师徒对我来说是一次难得的学习机会。
对我这经验欠缺的年轻教师来说，现在最需要的就是实际的上课经验。很多书面构想很好，可在实际运用的过程中就会产生很多问题。如小朋友回答提问的与众不同和怪异思路，游戏在实际教学中容易零乱无须…这些都是需要不断的上课，总结经验，也需要听取老师的宝贵意见来不断改进做好。
所谓师傅领进门，修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最终成败关键。从最细微处作起，这是我在教学过程中给自己定下的原则。无论是自己的日常教学还是听老师的课都要认真到每个细节,如：师生问好、导入新课或是教授新课，每一处可能都是一点火花、一种积累的痕迹，看到了、留心了、注意了、你才能做好，并做的更好，同时做好每节课的课后反思是非常重要的，实际问题永远是在上了课之后才会出现的，要想做的更好就要想的更多更深更全面.哪怕是很小很小的一个动作，如小朋友在做游戏时你如果是蹲着和他们说话或示范，他们就会很有亲近感，调动他们的积极性，这样就更能溶入活动中，虽然是那么小的一个动作，但带来的效果就是完全不同的。
除了抓好上课听课外，还要积极参加各项教学活动。出色的上课是在不断改进提高下产生的，所以对我们年轻教师来说抓住各个教学活动，等于在各方面重新认识和充电的过程。寻找自己的不足指出,或改进或增加，这是促使我们飞快成长的又一能源之一，所以我也决不会放过这样的机会,只要有时间、有机会、有活动,那就一定要参加,我相信在一次次的量变之后必有质的飞跃。
大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.可以锻炼处理把握教材的能力。新教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付小学课本的知识点。但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，新教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2.可以学习良好的课堂管理技能。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有时我一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是我们徒弟要修炼的地方。
3.可以学习传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听老教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4.可以锻炼教学反思能力。徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
第14篇：拜师
尊敬的各位老师和现场各位来宾：
大家上午好！我很高兴做今天仪式的主持人。今天的仪式，是个体的聚会，今天会的特点有三个“重”字，既：隆重、庄重，同时，也是当事人很慎重才决定的。所以，开会之前，宣布几条纪律：请大家不要喧哗，不要走动，关闭手机，认真听会，
下面我宣布，“震潔先生拜师仪式”正式开始！
●首先进行第一项议程，有请震潔先生入座“师长席”。掌声欢迎！
震潔先生，中国婚俗文化传承人，国家职业资格认证礼仪主持人，他为人正直，待人友善，注重民族传统文化，发扬儒释道文化精髓，我们相识多年，他也是我非常敬佩的一位兄长。
●第二项议程，有请郭军老师、杨磊老师在拜师台就位。这两位都是皖北知名主持人，请他们做今天仪式的见证人，我们感到非常荣幸。大家鼓掌表示感谢。
●第三项议程，有请今天仪式的另一位主角、弟子强子出场。向老师震潔先生敬呈“拜师帖”
●第四项议程，
强子，我和他虽然接触时间不长，但给我留下了深刻印象，热爱主持行业，喜欢传统文化，热情善良，为人正直，渴求进步，还要修炼自身，其精神令人赞叹。强子拜师，不只是向震潔老师学习主持，还要学习民族文化，以及做人等等，是全方位的学习。现在，由他来宣读“拜师帖”，
●第五项议程：请震潔先生致辞
（震潔老师发言很动感情，颇具文采，如同讲了一堂生动的国学课。 让我们再一次用热烈掌声，感谢震潔老师的发言和表态，并恭贺强子愿望实现，得拜良师！
●下面进行第六项议程，弟子行拜师大礼。
强子站好，拜，再拜，三拜。礼毕。
尊师和感恩，是做人的根本，这种情怀的展现，让我们的心灵得到一次升华。
●下面进行第七项议程，震潔先生向弟子赠礼品（ ）。
世间最珍贵的礼品，是不能用金钱来衡量的。这些东西，虽普通平凡，但涵义深刻，对他们来说，是无价宝。
●下面进行第九项议程，请强子向老师敬献感恩茶。
让我们祝福这对师徒，能够传承自然婚礼文化，传承国学，中式婚礼文化，将中华民族传统美德和优秀文化发扬光大。
●下面进行第八项议程，请见证人代表致辞
●下面进行第八项议程，请震潔老师和徒弟强子面向来宾鞠躬感谢
（结尾）今天的拜师会，非常成功，也很令人感动。最近几年，传统文化形式得以发扬和体现，民俗文化展现出新时代的风貌，再次恭祝强子拜得良师，学有所成，恭喜震潔先生收的爱徒
谢谢大家！此刻，主持人 宣布震潔先生收徒仪式到此结束。
请大家合影留念。
第15篇：新上岗教师拜师发言稿
今天对于我们几位新教师来说是个特别的日子，因为今天有了自己的师傅。在这个如此特别的时刻，能够在此代表新教师发言我感到很荣幸。
刚刚进入社会走上工作岗位的我们，面对教师这个光辉的职业，一切都是那么的新鲜，可是因为对专业知识的缺乏和工作经验的不足，让我感到有点力不从心。记得有人说过：在你们今后的人生道路上，需要有人给予指点，这样你们才能前进的更快。校领导特地给我们提供了一个这么好的机会，让我们在掌握一技之能的道路上前进的更快。再次，对领导对我们的关怀表示深深的感谢。
俗话说：名师出高徒。我们的师傅在教师一线岗位上工作了数十年，有着相当丰富的工作经验和渊博的专业理论知识。能够跟着这样的师傅学习我感到很幸运。
再次，我向各位领导和师傅们承诺以下几点：
尊师重道，虚心学习。以师傅为榜样，戒骄戒躁，不松懈、不怠慢，虚心请教。
2.主动学习，杜绝被动接受。工作学习中不等不靠、不满足现状，主动向师傅请教，学会多看、多问、多思考。
3.请师父们对我多方督促、多加指点、多家批评。我一定谨听师傅的教诲，绝不辜负师傅对我的教导和期望，努力学习，快速进步，提高自己、升华自己。争取早日成为一名优秀教师，以优异的成绩来回报师傅、回报学校、回报社会。
第16篇：拜师活动教师代表讲话稿.
教师代表发言
老师，同学们,大家好！
幸福的含义是很宽泛的，而作为教师，我以为我们更比别人幸福的多。因为我们还有另外的收获，那就是：与学生相互关爱的幸福。提到爱，我们常说：我们要给学生爱，用爱去感染每个学生。真的，因为有爱，我们的学生即使不完美，他也可爱，即使不聪明，他也纯洁。因此，我们就会在爱的氛围中感动，走出我们人生独特的蓝天。
今天，在学校“迎国庆，关爱伙伴，共同成长”送温暖活动的倡导下，我们老师把衣物和文具送给学生，虽然不多，却代表着我们的一份爱心。我突然有这么一种感觉，好象捐出去的不仅仅是衣物，更是爱心的接力棒，是能点燃关爱的熊熊火炬。
希望受到捐赠的同学们要加倍珍惜学习的机会，尊敬师长，认真学习，不断提高自己的思想道德品质。从小事做起，从一点一滴做起，甘于吃苦，始终保持乐观向上、奋发进取的精神状态。以优异的学习成绩回报社会和所有热心帮助过你们的人，把自己培养成一名对祖国、对社会的有用之才。
老师们，同学们，为我们能够有为别人默默付出的机会，能够在不经意中收获幸福而满足和自豪吧！
“送人玫瑰，手有余香”，让爱心活动深入每一个同学的心中，让爱的纽带联系着你我他，让爱的使者永驻人间。
200
8、
9、28
第17篇：老教师带路新教师拜师计划
老教师带路新教师拜师计划
师家坪创新实验小学冯早春
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象
张劲宝
四、帮教帮学活动时间安排
帮教帮学的活动时间周期为10周。
五、帮教帮学活动过程
1．帮教帮学活动目标：
新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：
（1） 制定教育及学科教学计划
（2） 钻研教材、备课。
A课的结构，课型不同，课的结构也不同
B每节课的重点难点及突破方法
C板书的设计及教学媒体运用
D逐步形成自己的课堂教学模式、方法
E、作业量、作业批改、辅导等环节
（3） 课堂教学
A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围
B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程
C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养
D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法
（4）初步了解说课、评课
（5）教学教育自我总结、反思和评价
2．帮教帮学活动要求
（1）老老教师制定出具体实施计划。
（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每周要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。
（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
（5）每周指导教师对新教师备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
（6）新教师听课20节，指导老师每学期听课不少于10节。
（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，并写300字左右的心得体会。
3．帮教帮学活动形式
（1） 定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
（2） 活动范围灵活多样
（3） 教与学，帮与做相结合
（4） 研究与讨论,教育与谈心相结合
（5） 指导，听课、检查相结合
4．主要开展“六个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）
（1）一节教学入门课（以新课为主）
（2）一节教学汇报课
（3）一次说课
（4）一个单元的教材分析
（5）三个以上的教学课件制作
（6）一篇教学论文或教学反思
以上材料帮教结束时交教导处。
六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果
加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。
第18篇：新老教师拜师带徒协议书
附表6:
新老教师拜师带徒协议书
“实获、本真、卓越”的紫云民中中学，拥有雄厚的师资队伍，崇尚“大爱大智大气”、“学术至上、教育自觉”的优秀教风，学校发展蒸蒸日上。为了保证并提高我校师资整体水平和教育质量，为了学校的事业发展后继有人，为了充分发挥优秀老教师的“传、帮、带”作用，为了年轻教师更快适应姚中的教育教学工作，更合理地履行教师岗位职责，学校实施新老教师拜师带徒工程。为使带徒工作更加规范有序，特制订如下协议：
由教研组安排，经双方同意，学校批准，特聘 为 的指导老师。其师徒关系为期 年，自
年
月至
年 月。
导师义务：
1．以自身良好的职业道德、工作态度和教育技能为学员树立学习榜样。尽心指导学员熟悉教学业务，对备课、上课、批改、辅导、命题、考核和教学科研等各个环节进行具体的帮助和指导，每学期听课指导6-8课时，悉心传授自己的教学经验。每学年指导学员撰写一篇经验总结或体会文章、教育教学论文。
2．热心支持青年教师挑重担，锐意进取，钻研业务，并勉励他们热爱教育工作。 3．对青年教师的工作作出如实的评价，带徒期满后对学员作出书面鉴定。
学员职责：
1．虚心向导师和其他教师学习，学习导师高尚的师德情操和精深的教学水平，虚心听取导师的意见和建议，改进自己的教学工作，尽快提高专业教学水平，从而缩短胜任重点中学教学的适应期。
2．刻苦钻研教学业务，经常随堂听课，每周向导师(或同组教师)听课不少于2课时，汲取有益的经验，并做好相应记录，基本胜任民中对教师素质的要求。
3．积极进行教学反思，及时在每次备课和教学后记录教学心得，每学年撰写一篇教学经验总结或教学体会文章、教育教学论文。
4．拜师期满后，继续保持与导师的沟通，为尽早成为优秀的中学教师而不懈努力。
指导师：
学员： 校长：
（签名） （签名）
（签名）
年 月 日
第19篇：教师“结对”仪式青年教师拜师发言稿
教师“结对”仪式青年教师拜师发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天，我很荣幸能站在这里代表拜师的青年教师发言，心情很激动。在今天这样一个特殊的日子里，我们不仅是一名普通的教师，更有幸成为各位老教师的学生，在以后的工作中能够得到各位师长的悉心指导，我们深感荣幸。学校领导为我们创造了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会。在此，我谨代表全体青年教师向给我们提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
自从踏入小学，我们便体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我们深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切的期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。为此，我们青年教师保证做到以下几点：
首先，我们要虚心地向老教师学习，真诚地向老教师请教。老教师们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老教师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在以后的日常教学中我们会虚心向老教师学习，真诚地向老教师请教。我们定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水平。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。为此我们要经常听师傅和其他老师的课，努力使自己成为教育工作的实
践者，教育理论的探索者，成为具有创造性和反思能力的实践者。
其次，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。每周坚持听指导教师的课，坚持听同一备课组、同一学科教师的课，吸纳不同风格，取长补短；力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。坚持每一学期自学教育教学相关书籍，并做好读书笔记。钻研完所任学科教材，熟悉教材体系，认真研究新的教学大纲、课程标准，使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。
第三，我们要积极参加教育科研课题的研究、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。
作为一名青年教师，老师们称我们是“新人”，是三马路小学流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给三马路小学的教育教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴望通过老教师们的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。
我相信——我们一定不会辜负师傅们的希望与厚爱！
我相信——我们更不会辜负学校的期望与培养！
谢谢大家！
第20篇：莫泊桑拜师
21课 莫泊桑拜师
一、导入
师：这节课我们继续学习《莫泊桑拜师》。板书：注意“泊”字读音，“桑”
是平舌音节，跟老师一起写“拜”。“师”指___福楼拜。谁能用一句话概括一下这篇课文的主要内容呢？
师：请同学们齐读课题，读好“拜”，读出尊敬，敬佩之情。
师：刘备三顾茅庐终于请出了旷世奇才诸葛亮，成就了一番大事业。那么
莫泊桑三次拜师求教有什么收获呢？现在我们就随莫泊桑一起去拜见老师吧！
二、学习第一次拜见。
学习提示：（同桌合作学习第一次拜师。）
（
一、）分角色朗读2——5自然段。
（
二、）思考讨论
1、“你的功夫还不到家”中的“功夫”是什么意思？与“下功夫”有什么
区别？把“不到家”换成“不行”可以吗？ （你觉得莫泊桑下功夫了吗？从那体会到的？）
2、从 “那”字后面的“—”你读出了什么？
3、通过谈话莫泊桑明白了什么？（板：勤学苦练）
4、你认为这是一位怎样的学生和老师？（板：虚心好学 直言不讳）
（
三、）师生交流看法。
师：看来莫泊桑不虚此行啊，得到了老师指点。可为什么——（学生猜测）没过几天莫泊桑又去拜见福楼拜呢？
三、学习第二次拜见。（师生合作学习。）
1、生读“第二天„老师家。”
师：从他的朗读中你体会到什么？（莫泊桑坚持、无奈、焦急）1
2、师：“一无所获”是什么意思？为什么一无所获呢?师：同学们，现在请你们做文学大师福楼拜，老师做你们的学生莫泊桑，咱们来读一下他们的对话。
师：（万般无奈状）我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东
西，那么单调，没有什么好写的。
生：不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？
师：（打断学生的继续朗读）真的吗？我怎么一无所获呢？
生：（接着问）那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？ 师：（疑惑不解状）好像不一样！可是我没太注意到底有什么不同！ 生：（领会了老师的意图，显得很兴奋）烈日炎炎下的马车是怎样走的？ 师：（吞吞吐吐状）这„„天太热，我没仔细看！
生：（越加兴奋）狂风暴雨中的马车是怎样走的？
师：（声音越来越小）这个„我只看了三天，没有遇到刮风下雨的天气，怎
么会知道呢？
生：（开始进入情境，用心发问）马车上坡时，马怎样用力？
师：（惊讶状）啊？这也要观察？我只顾看马车了。
生：车下坡时，赶车人怎样吆喝？
师：（恍然大悟状）哦，观察时不仅要看还要用耳朵听呀！
生：他的表情是什么样的？
师：（声音渐渐升高）哦，我知道了原来观察是要这样地仔细呀！
生：这一些你都能写得清楚吗？
师：（不好意思状）老师，对不起！现在„„我肯定写不清楚！
生：你看，怎么会没有什么好写呢？
师：是的，如果仔细观察，真的有不少好东西可写呀！
师：很好，大家读得都很投入。
4、师：现在，福楼拜的连续“九问”让莫泊桑听懂了什么？（板：仔细观察） 同学们再快速读读福楼拜的话，看看这一段在语言表达上你有什么发现？ 交流:
1）三个“不”字。为什么连用三个？还用了“！”？（加重了否定的语气）
2)这段共有9个问句。
3)两次提到了“怎么会没有什么好写的呢？”这句话的意思就是——有很多东西好写呢！为什么不说“有很多东西好写呢！” ？出示两句话对比。（生：反问句好，表达效果强烈（语气强烈，在莫泊桑的心里“打下了深深地烙印”。板书：烙印 ）
师：从老师滔滔不绝的问话里你感到这是一位什么样的老师？循循善诱 （生
难怪作者在文中说福楼拜是文学大师。再抽生读福楼拜的话，读出“滔滔不绝” 学生听得怎样？这次你看到了一个怎样的莫泊桑？（板：勤学好问）
5、师：你们觉得第7个问号之后还可以加个什么符号？（生：省略号）
师：我们还可以观察什么？（马车的不同，赶车人的不同，车内人的不同„„） 师：福楼拜说得真有道理啊！这九个问句，既含有福楼拜的一丝责怪和训斥，更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。 聆听了恩师的谆谆教诲以后，从此莫泊桑天天在大门口，全神贯注的观察过往的马车，他看到了富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是不一样的走法；他还看到了烈日炎炎下的马车和狂风暴雨中的马车走法也是不一样的；看到了马车上坡时非常的用力，还听到了车下坡时赶车人的吆喝声，看清了他的表情也是丰富的。那一切的一切他都能写得清楚了，正如老师说的，仔细观察有很多好东西可写。
师：出示观察的名言。
观察，观察，再观察——巴普洛夫
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样，在这里观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
师：时光倒流，你是莫泊桑的邻居或是朋友、亲人，你看到了烈日炎炎下、
狂风暴雨中他站在大门口全神贯注的看马车，你想对他说什么？
四、学习第三次拜见。（学生自学为主）（11分）
1、师：是呀，正是莫泊桑这样的勤学苦练、仔细观察才积累了丰富的材料，
写出了一些作品。第一次莫泊桑因为写出来的文章不生动而焦急万
分，第二次他因为不会观察而万般无奈。这一次，他又拿着自己的新
作去请老师指点。此时，莫泊桑的心情会怎样呢？（生：高兴，激动，紧张，期待„„）
2、师：请同学们默读第9自然段，这一次，莫泊桑又有什么宝贵的收获？把
关键句子划住，联系生活实际理解一下。
交流：出示“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚
持写作的结果。”（天才出于勤奋。）
“对你所要的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发
现和没有写过的特点。”
“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。”
师：福楼拜是怎样把这些看似枯燥的道理清楚明白的传授给莫泊桑的？（举
例子的说明方法。）（生读两个事例）（板：用心揣摩）这时你又看到了一位怎样的老师？（教学有方）
师： 福楼拜还建议莫泊桑骑马出去跑一圈，一两个钟头之后回来，把自
己所看到的一切记下来。莫泊桑按照这个办法锻炼自己的观察力
有一年之久。我们又看到了一位怎样的莫泊桑？（板：持之以恒） 师：同学们你们知道吗?我们班就有一位小莫泊桑，来听听他的习作吧！ 出示学生习作：我看到桔皮上有一个绿蒂，还有一个个小坑，像针没有把皮扎透而留下的痕迹。有的桔子颜色深，有的颜色浅，有的桔皮上还有绿斑点。闻一闻，有一股香甜味。摸一摸，没有脸光滑，有一点粗糙。剥皮时会有汁水溅出来，皮的内壁黄白黄白的，摸摸觉得很柔软。去了皮的桔子像个中间有孔的圆球，闻闻觉得有点酸，剥下一瓣，像月牙、小船„ „对着阳光，能看到里面的果肉。尝一尝，一下很难咬烂，但果肉非常甜。(王泽坤《一堂有趣的课》) 师：你认为这段话写的怎样？学生发表看法。
师：是的，正如大哲学家黑格尔说的“世界上没有两片完全相同的叶子。”只
要你仔细观察、用心揣摩也能写得这样好，甚至更上一层楼。
五、探究:莫泊桑这三次拜师收获都不小，可我不明白为什么不一次性全告诉莫
泊桑呢？谈话内容可以调换顺序吗？（结合板书） 莫泊桑就是拜见了三次吗？作者为什么就写了三次？
六、感受莫泊桑的成功。
师：在老师循循善诱、耐心细致的指导下莫泊桑更加勤奋努力，他（出示第
10自然段，齐读。）难怪作者在课文一开头就说“莫泊桑是19世纪法国著名作家。”也难怪莫泊桑被誉为“短篇小说之王”！
师： 这就不难理解为什么——出示：莫泊桑与契诃夫和欧·亨利并列世界三
大短篇小说巨匠。 屠格涅夫认为他是“最卓越的天才”。托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”， 恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”
欣赏《羊脂球》片段（车子走得慢而又慢，简直全是小步儿。轮子隐到了雪里；整个车厢轧轧地呻吟着，牲口滑着，喘着，都是汗气蒸腾的。赶车的手里那根长鞭子不住地噼噼啪啪响着，向各方面飞扬，如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开，陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，马受到狠狠的一击，紧张地奔跑起来„„丁零的响声不久变成了一阵清脆而连续的颤抖，随着牲口的动作而变化，有时候却也停止一下，随即又在一种突然而起的动摇当中再响起来„„）
背诵名篇名段也是提高写作水平的一种有效途径。
师: 正是福楼拜的一颗爱生之心，和莫泊桑的一颗尊师之心，上进之心才成就） 老师想送给大家一首小诗，不过需要大家的配合才能完成。看板书。
出示：只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁
的才智，总有一天会成功的。 ——莫泊桑 （灵活运用）
板书设计：莫泊桑师 （福楼拜）
虚心好学勤学苦练直言不讳
勤学好问仔细观察循循善诱
持之以恒用心揣摩教学有方
