技能实践心得体会范文
推荐第1篇：麻醉实践技能
麻醉主治医师专业实践能力模拟题练习
（三）：
某男性患者，38岁，68kg，右手被机械挫伤，食指至无名指皮肤破损，肌腱及神经损伤，急诊行清创、肌腱和神经吻合术。既往体健。
52、首选麻醉方法 A、局麻 B、局部静脉麻醉 C、静脉全麻 D、神经阻滞麻醉 E、静吸复合全麻 正确答案：D
53、选用神经阻滞麻醉时，应选择用 A、桡神经阻滞 B、尺神经阻滞 C、正中神经阻滞 D、腕管神经阻滞 E、腋路臂丛神经阻滞 正确答案：E
54、采用腋路法臂丛神经阻滞，注入2%利多卡因15ml与0.5%布比卡因15ml的混合液，10分钟后开始清创，患者诉疼痛，以下处理不正确的是
A、停止清创，等待麻醉效果完善 B、伤口局部浸润麻醉
C、静脉辅助芬太尼和氟哌啶镇痛镇静
D、立即用肌间沟注入2%利多卡因15ml与0.5%布比卡因15ml的混合液 E、改用全身麻醉 正确答案：BD
55、20分钟后麻醉效果仍不完善，锁骨上入路注入2%利多卡因15ml与0.5%布比卡因15ml的混合液，5分钟后患者诉憋气，心慌，烦躁不安，最可能的情况是
A、气胸 B、局麻药中毒 C、误入蛛网膜下腔 D、过敏反应 E、膈神经阻滞 正确答案：B 麻醉主治医师专业实践能力模拟题
（二）：
某男性患者，36岁，因恶心、呕吐，转移性右下腹痛，发热，以急性阑尾炎入院，拟急诊硬膜外麻醉下行阑尾切除术。既往体健。在T-T间隙穿刺成功后，向头端置管4cm.注入试验剂量2%利多卡因3ml，5分钟后又注入2%利多卡因12ml，2分钟后患者诉胸闷，随即呼之不应，呼吸停止。
47、此患者可能出现的问题是医学∣教育网搜集整理 A、局麻药中毒 B、局麻药过敏 C、急性心肌梗死 D、全脊髓麻醉 E、肺栓塞 正确答案：D
48、应该迅速采取什么措施 A、静脉注射咪达唑仑 B、静脉注射甲泼尼龙 C、人工呼吸 D、查心梗三项 E、查血气 正确答案：C
49、患者随即出现心跳停止，应该迅速采取什么措施 A、人工心脏按压 B、气管插管，人工通气 C、静脉注射肾上腺素 D、快速输液 E、应用催醒药物 正确答案：ABCD 50、经8分钟心肺复苏后，血压73/41mmHg，心率42bpm，进一步应如何处理？ A、静脉持续输注多巴胺 B、监测血气 C、继续补充血容量 D、开始进行手术 E、送回病房观察 正确答案：ABC
51、经30分钟的监测和观察，患者维持在血压120/50mmHg，心率70bpm，自主呼吸有所恢复，进一步应如何处理？
A、继续观察 B、取消手术 C、尽快完成手术 D、送回ICU观察 E、送回病房观察 正确答案：C 答案解析：分析病例应判断为全脊髓麻醉。应立即实施人工呼吸，出现心跳停止应行心肺复苏。复苏成功后应稳定循环。因患者年轻，阑尾切除术时间短，可以完成手术。
2016年麻醉主治医师专业实践能力考试模拟
（一）：
患者75岁，男性，78kg，因嵌顿疝，硬膜外麻醉下急诊行剖腹探查、肠切除、疝修补术。术中麻醉效果欠佳，追加了硬膜外用药，并静脉给予咪达唑仑5mg和氯胺酮50mg辅助麻醉，患者血压升至180/118mmHg，心率达120次/分，随后患者出现大汗，呼吸困难，血压降至75/55mmHg，心率130次/分。SpO95%医学∣教育网搜集整理。
1、患者可能出现了什么紧急情况 A、麻醉抑制了呼吸，出现低氧血症 B、肺栓塞
C、高血压引起了脑出血 D、急性心肌缺血 E、硬膜外阻滞平面过广 正确答案：D
2、此时应做何紧急处理 A、紧急气管插管 B、保证纯氧吸入
C、迅速提升血压至正常水平D、降低心率 E、暂停手术操作 正确答案：BCDE
3、ECG示ST段明显压低，选择以下何种处理为宜 A、静脉注射多巴胺2～5mg B、静脉注射多巴酚丁胺2～5mg C、静脉注射去氧肾上腺素100～200μg D、静脉注射艾司洛尔20～50mg E、静脉持续注射硝酸甘油0.3～1μg/（kg·min） 正确答案：CDE
4、进一步的处理可选择 A、控制血压至正常水平B、控制心率不宜过快 C、做心肌酶学检查 D、做全导联心电图检查 E、给催醒药使患者清醒 正确答案：ABCD
5、进一步的麻醉处理是
A、做动脉穿刺置管，行直接动脉压监测 B、做中心静脉穿刺置管，行CVP监测 C、辅助局麻下完成手术 D、辅助静脉异丙酚下完成手术 E、改用全身麻醉下继续手术 正确答案：AE 答案解析：麻醉期间的急性心肌缺血与心肌氧需增加有关，患者在麻醉效果差的情况下手术刺激致高血压、心动过速，出现心肌缺血的可能性大。出现低血压应立即恢复血压，以保证冠脉血供。因患者血压低，同时心率快应选去氧肾上腺素升压及小剂量β肾上腺受体阻滞剂升血压及降心率，并扩冠治疗。
某男性患者，32岁，高处坠落颈部创伤，致急性脊髓高位损伤。急诊入院行颈椎减压内固定术。
6、此伤者循环系统可能出现 A、心动过速 B、心率减慢 C、血压降低 D、心肌收缩力增强 E、室上性心律失常 正确答案：BCE
7、此患者可出现 A、循环功能代偿下降 B、通气功能减损 C、体温调节降低 D、意识丧失 E、凝血功能异常 正确答案：ABC
8、选择什么麻醉方式为宜 A、局麻
B、局麻+静脉麻醉药辅助 C、局麻+吸入麻醉药辅助 D、神经安定镇痛麻醉 E、全身麻醉 正确答案：E
9、此患者气管插管时应注意 A、保持自然头位 B、尽量头部后仰 C、禁止头部后仰 D、托起肩部
E、可用纤维支气管镜引导插管 正确答案：ACE
10、肌肉松弛药应不选用 A、罗库溴铵 B、维库溴铵 C、琥珀胆碱 D、阿曲库铵 E、哌库溴铵 正确答案：C
11、麻醉管理应注意
A、体位变动时防止脊髓再损伤 B、维持循环稳定，保证脊髓灌注 C、减少麻醉性镇痛药用量 D、减少肌松药用量 E、监测体温，注意保温 正确答案：ABCDE 答案解析：急性脊髓损伤，高位截瘫早期可有血压升高，但随即表现为低血压、心动过缓、心律失常。原因是阻断了高级中枢对心脏交感神经的支配，使心功能抑制。高位截瘫的脊椎手术，对呼吸、循环的管理难度大，麻醉药物可加重呼吸、循环的抑制，推荐尽量选择气管插管行全身麻醉。
共用题干单选题:
患者男，49岁，因“右髋臼粉碎性骨折”拟全麻下行切开复位固定术。术前卧床1周。既往无心血管病病史。术中突然出现呼气末二氧化碳分压波形异常，进而氧饱和度降低，呼气末二氧化碳分压降低，血压下降，心率增快，休克，心血管活性药物应用无效。ECG：心房颤动，Ⅰ导联显著S波，Ⅲ导联Q波，倒置T波;胸部X线片：片状影。抢救2h无效，患者死亡。
(1)、最可能的诊断是 A、急性肺栓塞 B、急性心肌梗死 C、过敏性休克 D、急性心力衰竭 E、急性冠状动脉综合征 参考答案：A (2)、抢救期间，最适当的处理是 A、保证供氧
B、注射阿托品0.5～l.0mg C、抗心力衰竭 D、抗休克
E、水、电解质平衡治疗 参考答案：A (3)、肺栓塞诊断的金标准是 A、胸部X线片 B、超声心动图
C、放射性核素肺通气-灌注显像 D、胸部CT E、肺动脉造影 参考答案：E (4)、对已经有下肢静脉血栓的患者最重要的措施是 A、避免术前长期卧床休息 B、建议使用弹力袜 C、安置腔静脉滤器
D、可考虑应用低分子肝素抗凝
E、强调术者的操作技巧，降低发生肺栓塞的可能性 参考答案：C 女性，70岁，既往肺心病病史20年，此次患大叶性肺炎;咳嗽，咳痰2周，在家自己服用抗生素，未见明显效果，并出现呼吸困难;昨天出现烦躁不安，接着神志恍惚，送至医院求诊。查体：口唇发绀，颈静脉充盈，两肺底闻及细湿啰音医学∣教育网搜集整理，体温37.6℃，脉搏115次/分，血压140/85mmHg，双下肢水肿，尿蛋白阳性，大便潜血阳性。
(1)、病人最可能出现了下述哪个并发症 A、呼吸衰竭 B、上消化道出血 C、急性脑出血 D、肾功能衰竭 E、急性心力衰竭 参考答案：A (2)、为明确诊断，宜首选 A、动脉血气分析 B、胸部X线摄片 C、心电图检查 D、痰细菌学检查 E、颅脑CT检查 参考答案：A (3)、如诊断明确后，予以积极治疗，病人病情好转，水肿减轻，但出现手足搐搦现象，则最可能并发了
A、呼吸性酸中毒 B、呼吸性碱中毒 C、代谢性酸中毒 D、代谢性碱中毒 E、神经症状 参考答案：D
推荐第2篇：实践技能考核
践
技 能部 分
考核实
基本操作技能
一、心电图 心电图机的使用方法
二、超声
1、开机和关机顺序
2、检查浅表器官、心脏、腹部常用探头频率
3、肝、肾囊肿经皮超声引导下穿刺硬化治疗
4、胸腔积液经皮超声引导下穿刺抽液治疗
5、常用心脏超声检查切面
6、常用腹部超声检查体位、及常用切面
7、一般灰阶超声仪器操作常用功能键用途
三、其他
检查结果判读
一、心电图
1、正常心电图
2、窦性心动过速
3、窦性心动过缓
4、窦房阻滞
5、窦性停搏
6、房性早搏
7、室性早搏
8、阵发性室上性心动过速（房性、结性）
9、室性心动过速
10、心房纤颤、心房扑动
11、心室纤颤、心室扑动
12、左、右束支传导阻滞
13、房室传导阻滞（Ⅰ度、Ⅱ度、Ⅲ度）
14、左、右心室肥厚
15、心肌缺血
16、急性心肌梗死：下壁、前壁、前间壁、高侧壁、正后壁
17、非阵发性房性心动过速、非阵发性室上性心动过速
18、室性逸搏
19、陈旧性心肌梗死
20、低血钾、高血钾、低血钙、高血钙心电图表现
21、洋地黄中毒
二、超声
1、心包积液声像图表现
2、二尖瓣狭窄时M型超声的特征
3、超声基本断面和图像方位识别
4、识别正常声像图及正常值（心脏、肝、胆、肾、脾、胰）
5、识别常见典型病理声像图（心脏、肝、胆、肾、脾、胰）
6、识别盆腔典型声像图：正常子宫、正常膀胱、腹水、宫内节 育器、早孕及多发性子宫肌瘤
三、X线片
1、胸部：正常胸部（正、侧位）、支气管扩张、支气管肺炎、肺脓肿、肺结核、肺癌、肺栓塞、纵隔原发肿瘤、胸腔积液、气胸与液气胸
2、消化道：食管癌、食管静脉曲张、胃溃疡、十二指肠球溃疡、胃癌、结肠癌、上消化道穿孔、单纯性小肠梗阻、麻痹性肠梗阻
3、各房室增大（左右心室、左右心房）、风湿性心脏病、先天性心脏
3 病、心包疾病
4、正常小儿长骨骨骼特点、常见骨折、长骨骨髓炎、骨结核、关节结核、常见骨肿瘤
5、肾、输尿管和膀胱结石、肾癌、肾囊肿
6、乳腺增生症、乳腺纤维腺瘤、乳腺癌
7、正常颅骨平片、正常颈内动脉DSA表现
四、ＣＴ
１、正常ＣＴ表现：颅脑、眼眶、鼻咽、胸部、肝脏、肾脏、盆腔 ２、呼吸系统疾病：肺癌、支气管扩张、肺不张、气胸、大叶性肺炎、肺结核、肺间质纤维化、肺转移癌、胸腔积液、肺脓肿
３、消化系统疾病：肝癌、肝血管瘤、肝囊肿、肝硬化、脂肪肝、胆道梗阻、胰腺炎、胆结石
４、泌尿系统疾病：肾结石、肾积水、肾癌、肾囊肿、膀胱癌、前列腺增生
５、颅脑疾病：脑梗死、脑出血、硬膜外血肿、硬膜下血肿、脑积水、脑挫裂伤、脑膜瘤、垂体瘤、听神经瘤、脑转移瘤、脑囊虫
６、五官疾病：眼部异物、鼻窦炎、上颌窦囊肿
７、骨骼疾病：颅骨骨折、鼻窦骨瘤、骨转移癌、腰椎间盘突出、强直性脊柱炎、股骨头无菌坏死
五、ＭＲ
１、正常ＭＲ表现：颅脑、脊髓、肝脏
２、脑出血、脑梗死、脑膜瘤、颅内动脉瘤、垂体瘤、听神经瘤、胶质瘤、脊髓空洞症
六、其他
论 考部 分
核理
心电图
一、临床心电学的基本知识
1、心电图产生原理
2、心电图各波段的组成和命名
3、心电图导联体系
二、心电图的测量和正常数据
1、心电图测量
2、正常心电图波形特点和正常值
三、心房、心室肥大
1、心房肥大：右房肥大、左房肥大、双心房肥大
2、心室肥大：左室肥大、右室肥大、双侧心室肥大
四、心肌缺血与ST-T改变
1、心肌缺血的心电图类型
2、临床意义
3、鉴别诊断
五、心肌梗死
1、基本图形及机制
2、心肌梗死的图形演变及分期
3、心肌梗死的定位诊断
4、心肌梗死的不典型图形改变和鉴别诊断
六、心律失常
（一）心律失常的定义和分类
（二）心律失常的心肌电生理
（三）窦性心律及窦性心律失常
1、窦性心律的心电图特征
2、窦性心动过速
3、窦性心动过缓
4、窦性心律不齐
5、窦性停搏
6、病态窦房结综合征
（四）期前收缩
1、房性期前收缩
2、室性期前收缩
3、交界性期前收缩
（五）异位性心动过速
1、阵发性室上性心动过速
2、室性心动过速
3、非阵发性心动过速
4、扭转型室性心动过速
（六） 扑动与颤动
1、心房扑动
2、心房颤动
3、心室扑动与心室颤动
（七）传导异常
1、心脏传导阻滞：窦房阻滞、房室传导阻滞、束支与分支阻滞
2、干扰与脱节
3、预激综合征
（八）逸搏与逸搏心律
1、房性逸搏心律
2、交界性逸搏心律
3、室性逸搏心律
（九）电解质紊乱和药物影响
1、高血钾
2、低血钾
3、洋地黄
七、心电图的分析方法和临床应用
1、心电图的分析方法和步骤
2、心电图的临床应用
超声
一、超声诊断物理基础
1、超声波的基本概念、声波的性质
2、反射特性
3、衰减的概念
4、不同介质声衰减的显著差别（肺、骨骼、肝、脾、体液）
5、衰减与距离、频率的关系：衰减系数
6、超声的多普勒效应
7、诊断用超声的安全原则和规定
二、彩色多普勒基础
1、多普勒基本概念、血流测量、主要应用、多普勒角度与血流检测关
8 系、连续波多普勒、脉冲多普勒、脉冲重复频率
2、探头角度与血流信息检测的关系
3、多普勒血流频谱分析基础
4、脉冲多普勒局限性、探测深度与速度测量
5、彩色血流显像原理、彩色血流显示（速度、方向）、彩色血流显像 临床应用
6、彩色血流显像的局限性、声束入射角的关系、彩色混叠
7、彩色血流显像的几个基本概念：速度标尺、滤波器、常用显示方式
8、彩色多普勒能量图、组织多普勒成像
9、彩色多普勒血流显像描述要点
10、血流动力学基本概念：流体阻力、流量、层流、湍流、加速度、减速度
三、超声仪器
1、压电效应
2、超声探头的种类与临床应用
3、超声诊断仪的类型
4、B型超声诊断仪的工作原理
5、二维图像分辨力
6、彩色多普勒超声仪基本操作调节要领
四、超声临床诊断基础
1、回声强度分级
2、均质性液体（介质）：无回声（低回声）；非均质性液体（介质）：有 回声
3、引起回声增强的常见原因
9
4、人体不同组织回声强度的排列顺序
5、人体脂肪组织（不同部位）回声的特殊性
6、人体不同组织声衰减程度的一般规律
7、人体不同组织和体液成分衰减程度比较和顺序
8、声像图基本断面
9、声像图——超声断层图像分析：皮肤、皮下组织、肌肉组织、腹膜 壁层、内脏和器官
10、囊肿和实质肿瘤的声像图比较：外形、边界、内部回声、侧边声影、后方声影
11、声像图伪像的定义、常见性及识别伪像的重要性
12、超声伪像产生的主要原因分类
13、腹部超声被检查者的体位
14、腹部断面扫查解剖标志、声像图方位的识别
五、彩色多普勒
1、频谱多普勒技术的种类
2、频谱多普勒技术的用途：
速度时间积分及有关参数；
确定血流方向；
判断血流的种类、性质：动脉血流、静脉血流、层流、射流、湍流；
测量跨瓣压差、心腔和肺动脉压力
3、脉冲波、连续波多普勒的选择
4、滤波条件选择
5、速度标尺选择
六、心脏解剖与生理
10 正常心脏解剖
七、正常心脏超声表现
1、正常心脏超声切面图
2、心脏正常血流频谱特点（各瓣膜正常血流频谱分析及主要参数） 二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣、主动脉、腔静脉、肺静脉
3、心脏功能测定：心肌收缩功能、左心泵功能、心肌舒张功能、左心 整体舒张功能
八、后天获得性心脏病
心脏瓣膜病病理学改变，2DE、ME表现及定性，定量诊断根据，血流动 力学异常，CDFI特点及多普勒频谱定量分析方法及测值意义等
1、二尖瓣病变：二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、二尖瓣赘生物、二尖 瓣脱垂、二尖瓣环钙化
2、主动脉瓣病变：主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全、主动脉瓣脱垂
3、肺动脉瓣病变：肺动脉高压
4、三尖瓣病变：三尖瓣狭窄、三尖瓣反流
5、冠状动脉粥样硬化性心脏病：
病理学基础、超声检查与诊断、冠心病合并症
6、心肌病超声表现
7、心包积液二维超声表现与积液性质分析、半定量分析
九、先天性心脏病
1、房间隔缺损：病理解剖学改变及血流动力学异常、不同部位房间隔 缺损2DE特点、房水平分流CDFI表现、房水平分流多普勒频谱分析
2、室间隔缺损：病理解剖学改变及血流动力学异常、不同部位室间隔 缺损2DE特点、室水平分流CDFI表现、室水平分流多普勒频谱分析
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3、动脉导管未闭：病理解剖学改变及血流动力学异常、动脉导管未闭 2DE特点、动脉导管左向右分流CDFI特点、动脉导管左向右分流多普勒频谱分析
4、先天性心脏病合并肺动脉高压
瓣膜反流计算肺动脉压法；
根据异常分流计算肺动脉压法；
肺动脉高压的肺动脉血流频谱的主要特点。
5、法洛四联症
6、心脏位置异常：镜面右位心、单发右位心、单发左位心、胸外心脏
十、消化系
1、肝脏、胆道系、脾脏、胰腺解剖、检查方法及正常超声表现
2、肝脏弥漫性病变的超声表现
3、肝脏含液性病变的病理特征及超声表现
4、肝脏良性占位病变的病理特征及超声表现
5、肝脏恶性肿瘤：原发性、继发性肝癌的超声表现；小肝癌的超声特 征及病理基础
6、胆系结石超声表现
7、胆系炎症病理基础及超声表现
8、胆系肿瘤胆囊癌及肝外胆管癌的声像图分型及特征
9、胆囊息肉样病变的病理基础及超声表现
10、胆道蛔虫病的超声表现
11、梗阻性黄疸的超声表现
12、超声对脾脏肿大的诊断
13、副脾、脾血管瘤、恶性淋巴瘤的超声表现
12
14、脾破裂的超声诊断
15、急、慢性胰腺炎的病理基础及超声表现
16、胰腺囊性占位病变
17、胰腺胰岛素瘤、无功能性胰岛细胞瘤的超声表现
18、胰腺癌及壶腺癌的超声表现 十
一、泌尿系和男性盆腔
1、肾脏局部解剖
2、超声检查方法：检查前准备，仪器与调节，正常超声切面
3、正常肾脏声像图特点，超声测量和正常值
4、先天性肾发育异常超声诊断和鉴别诊断
5、肾积水基本声像图特点
6、肾囊肿超声表现和超声鉴别诊断
7、常见肾肿瘤声像图及彩色多普勒超声表现，超声鉴别诊断
8、肾周围血肿超声表现
9、常见肾感染和弥漫性疾病的超声诊断原则
10、肾结石超声表现
11、肾动脉疾病彩色多普勒超声诊断
12、输尿管解剖、检查方法及正常输尿管超声表现
13、输尿管结石、积水及肿瘤的声像图特点
14、膀胱和尿道解剖、检查方法及正常超声表现
15、膀胱肿瘤超声表现、彩色多普勒超声诊断
16、膀胱结石、异物和血块的超声诊断和鉴别诊断
17、前列腺及精囊解剖、正常超声表现
18、前列腺增生症超声表现
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19、前列腺癌的超声诊断原则 20、其他前列腺疾病超声表现
21、常见精囊疾病的超声表现 十
二、子宫与附件
1、子宫、卵巢的解剖和检查方法及正常卵巢的超声表现
2、子宫畸形分类
3、子宫肌瘤病理特点、声像图表现与多普勒超声特征
4、子宫腺肌症
5、子宫腔内良性病变声像图表现与鉴别诊断
6、子宫内膜癌声像图与多普勒超声检测
7、卵巢子宫内膜异位囊肿
8、卵巢非赘生性囊肿临床表现、声像图特征
9、卵巢良性肿瘤
10、卵巢恶性肿瘤病理特点、声像图特征与多普勒超声检测
11、盆腔生殖器炎症
12、盆腔静脉曲张 十
三、产科
1、早孕的诊断与测量
2、胎儿发育与标准测量
3、流产
4、异位妊娠临床表现、声像图特点与鉴别诊断
5、多胎妊娠、过期妊娠
6、胎儿宫内生长迟缓
7、胎儿畸形：神经管畸形、心血管畸形、消化道畸形、泌尿系畸形、
14 腹壁异常
8、羊膜疾病
9、胎盘与脐带异常
10、滋养细胞疾病：葡萄胎：恶性葡萄胎与绒毛膜癌彩色与频谱多普勒超声特征
X线、CT、MRI
1、人体组织结构的密度与Ｘ线图像的密度的关系
2、ＣＴ图像的特点，CT的基本概念（像素、空间分辩率、密度分辩率 和ＣＴ值
3、MRI图像的特点（T1WI、T2WI和PWI）；各种组织和病变在T1和T2 上的信号特点；血流的信号特点和三维成像；MRI对比增强的原理和质子弛 豫增强效应；MRI成像的优势
4、颅脑、脊髓的正常CT及MRI表现
5、颅内肿瘤：胶质瘤、脑膜瘤、垂体瘤、颅咽管瘤、听神经瘤、脑转 移瘤、室管膜瘤、髓母细胞瘤的CT及MRI表现
6、颅脑损伤：脑挫裂伤、硬膜外血肿、硬膜下血肿、脑内血肿的CT 及MRI表现。颅骨骨折的X线及CT表现；常见的脑外伤后遗症CT及MRI 表现
7、颅内感染性疾病：脑脓肿、化脓性脑膜炎、颅内结核性感染、脑囊 虫病的CT及MRI表现
8、脑血管疾病：脑梗死、颅内出血CT和MRI表现以及临床与病理；脑血管畸形、颅内动脉瘤的CT及MRI表现
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9、颅脑先天畸形及发育障碍；狭颅症的X线表现；颅底陷入的X线及 MRI表现；脑膜膨出、蛛网膜囊肿、胼胝体发育不全、结节性硬化、神经纤 维瘤病、脑颜面血管瘤病的CT及MRI表现；结节性硬化、神经纤维瘤病、脑颜面血管瘤病的临床与病理
10、新生儿脑疾病：新生儿缺氧缺血性脑病的CT及MRI表现
11、脱髓鞘疾病：脱髓鞘疾病的分类；肾上腺脑白质营养不良、Wilson 病、多发性硬化的CT、MRI表现
12、脊髓疾病：椎管内病变的定位、定量及定性诊断原则；脊髓空洞 症的MRI表现
13、眼眶正常X线及CT表现
14、鼻和鼻窦正常X线及CT表现
15、咽、喉部正常X线及CT表现
16、耳部正常X线及CT表现
17、视网膜母细胞瘤、炎性假瘤、血管瘤X线、CT及MRI表现
18、化脓性鼻窦炎、鼻窦囊肿、鼻及鼻窦息肉、鼻窦恶性肿瘤的X线、CT表现
19、腺样体肥大、咽后及咽旁脓肿、鼻咽癌的影像学表现，以及临床与病理
20、先天性畸形、中耳乳突炎、胆脂瘤、颞骨骨折的X线与CT表现
21、胸部（胸廓、气管支气管、肺、纵隔、胸膜及膈肌）正常X线、CT影像学表现
22、呼吸系统异常X线、CT影像学表现
23、气管和支气管疾病：气管支气管异物、支气管扩张、气管肿瘤及 慢性支气管炎X线、CT影像学表现
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24、肺隔离症的X线、CT影像学表现及鉴别诊断
25、肺部炎症：大叶性肺炎、支气管肺炎、肺脓肿、葡萄球菌肺炎、间质性肺炎、肺炎性假瘤的X线、CT影像学及鉴别诊断
26、肺结核各型的X线、CT影像学表现
27、肺曲菌病的X线CT影像学表现
28、特发性肺间质性纤维化及结节病的X线、CT影像学表现
29、肺肿瘤：肺错构瘤X线、CT表现；原发性肺癌的大体病理分型及X 线、CT表现及鉴别诊断；转移癌的X线、CT表现及鉴别诊断
30、肺血循环障碍性疾病：肺水肿（间质性肺水肿、肺泡性肺水肿）X 线、CT影像学表现及形成机制。肺栓塞、肺梗死的X线、CT及血管造影影像学表现
31、胸腔积液、气胸、液气胸及胸膜肥厚粘连钙化的X线、CT影像学 表现
32、胸膜间皮瘤的X线、CT影像学表现
33、纵隔肿瘤的X线、CT及MRI影像学表现（胸内甲状腺肿、胸腺瘤、畸胎瘤、淋巴瘤、神经源性肿瘤）
34、胸部外伤：肋骨骨折、气胸液气胸、肺挫伤、气管支气管裂伤及纵隔气肿及血肿的X线、CT影像学表现
35、各位置心脏大血管的X线解剖；正常心脏大血管的CT及MRI表现
36、心脏不同房室增大所应选择的摄片位置、相应X线表现及继发的肺循环改变
37、先天性心脏病：房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、肺动脉狭窄及法洛四联症的血液动力学改变及X线表现
38、后天性心脏病：风湿性心脏病、肺源性心脏病、冠状动脉疾病、高
17 血压性心脏病的X线表现；心肌病的X线、CT及MRI表现
39、心包疾病：心包积液、缩窄性心包炎和心包囊肿的X线与CT表现 40、大血管与转位性疾病：主动脉瘤、主动脉夹层的X线、CT及MRI表现；右位主动脉弓、镜面右位心的X线、CT及MRI表现
41、咽部、食管、胃、十二指肠、空肠与回肠和大肠的正常及异常Ｘ线表现
42、返流性食管炎、腐蚀性食管炎Ｘ线表现与鉴别诊断
43、贲门失弛缓症的临床及Ｘ线表现
44、食管平滑肌瘤的Ｘ线表现及鉴别诊断
45、早期食管癌和中晚期食管癌的病理分型及其Ｘ线表现
46、ＣＴ对食管癌的诊断价值及ＣＴ分期
47、食管静脉曲张的临床病理及Ｘ表现
48、食管裂孔疝的分型及Ｘ线表现
49、先天性肥厚性幽门狭窄的临床及50、胃炎的病理分型及
51、胃溃疡的病理、临床及
52、胃良性肿瘤的
53、早期胃癌、进行期胃癌的病理分型及
54、胃扭转的病理分型及
55、十二指肠溃疡临床与病理及
56、十二指肠癌的临床与病理及
57、肠系膜上动脉压迫综合征的病理与
58、肠结核的病理分型及
59、克罗恩病的病理及
X线表现 X线表现
X线表现；良恶性溃疡的鉴别诊断 X线诊断
X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 X线表现
18 60、小肠恶性肿瘤的分类及X线表现 6
1、小肠良性肿瘤的分类及X线表现 6
2、小肠吸收不良综合征的X线表现 6
3、肠套叠的临床与病理分型及X线表现 6
4、溃疡性结肠炎的临床与病理及X线表现 6
5、结肠癌的病理分型及X线表现 6
6、结肠息肉及息肉综合征的X线表现
67、先天性肛门直肠畸形、先天性巨结肠的X线表现 6
8、肝海绵状血管瘤的Ｘ线、ＣＴ和MRI表现及鉴别诊断
69、肝细胞腺瘤和肝局灶性结节性增生的临床、病理及Ｘ线、ＣＴ、MRI表现 70、肝细胞癌的临床、病理及分型、ＣＴ和MRI表现 7
1、胆管细胞癌的临床、病理、ＣＴ和MRI表现 7
2、肝转移瘤的临床、病理、ＣＴ和MRI表现 7
3、肝硬化的临床及ＣＴ和MRI表现 7
4、肝脓肿的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 7
5、肝囊肿的临床、病理及ＣＴ、MRI表现
76、Budd-Chiari综合症的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 7
7、胆结石的临床与病理以及Ｘ线、ＣＴ、MRI表现 7
8、急性胆囊炎和慢性胆囊炎的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 7
9、胆囊腺肌增生症的临床、病理与ＣＴ、MRI表现 80、胆囊癌的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 8
1、胆管癌的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 8
2、肝内胆管囊状扩张的临床病理及ＣＴ、MRI表现 8
3、胆道梗阻的临床、病理及影像学表现
19 8
4、胰腺癌的影像学表现和鉴别诊断 8
5、胰岛细胞瘤的临床、病理及CT表现
86、急慢性胰腺炎的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 8
7、脾梗死的临床、病理、ＣＴ、MRI表现及鉴别诊断 8
8、腹部平片的正常X表现 8
9、胃肠道穿孔的X线表现 90、肠梗阻的分型及影像学表现
91、脾破裂和肝脏损伤的ＣＴ表现以及鉴别 9
2、泌尿生殖系统和腹膜后间隙的正常影像解剖
93、泌尿系统先天发育异常：肾缺如、异位肾、游走肾、肾旋转不良、肾发育不全、融合肾、肾盂输尿管重复畸形及输尿管囊肿的X线及CT表现
94、泌尿系统结石、结核、炎症的X线及CT表现，以及临床与病理 9
5、肾外伤的CT表现
96、肾细胞、癌肾盂癌、肾母细胞瘤、膀胱癌的临床、病理及影像学表现 9
7、肾囊肿及多囊肾的影像学表现 9
8、前列腺增生的ＣＴ、MRI表现 9
9、前列腺癌的ＣＴ、MRI表现 100、正常子宫输卵管造影表现 10
1、子宫平滑肌瘤的ＣＴ、MRI表现 10
2、子宫内膜癌的ＣＴ、MRI表现 10
3、子宫颈癌的ＣＴ、MRI表现 10
4、卵巢囊肿及卵巢癌的ＣＴ、MRI表现 10
5、正常肾上腺的CT表现
10
6、肾上腺增生、Cushing腺瘤、肾上腺皮质癌、原发醛固酮增多症
20 腺瘤、肾上腺嗜铬细胞瘤、肾上腺成神经细胞瘤、肾上腺转移瘤的CT表现
10
7、腹膜后淋巴瘤及转移瘤的CT表现 10
8、腹主动脉瘤的ＣＴ、MRI表现 10
9、骨的结构及生理
110、正常成人长骨、脊椎等骨关节X线解剖，儿童骨关节的解剖特点及骨关节的解剖变异
1
11、骨、关节基本病变的影像表现
1
12、四肢、脊椎各种类型骨折；儿童骨折的特点
1
13、骨关节发育畸形和骨关节发育障碍：临床上常见的四肢骨、脊椎骨发育畸形的X线表现；石骨症、成骨不全等病的X线表现
1
14、各型粘多糖病的基本X线表现
1
15、急性化脓性骨髓炎、慢性骨髓炎、慢性骨脓肿的X线、MR表现以及鉴别诊断
1
16、长骨干骺端结核、脊椎结核和关节结核的影像学表现
1
17、骨肿瘤和肿瘤样病变：骨瘤、骨样骨瘤、骨肉瘤、骨软骨瘤、软骨瘤、软骨母细胞瘤、尤文氏瘤、骨髓瘤、纤维性骨皮质缺损、非骨化性纤维瘤、纤维肉瘤、脊索瘤、巨细胞瘤、转移性骨肿瘤、骨纤维异常增生症、畸形性骨炎、骨囊肿、动脉瘤样骨囊肿等病的影像学特征
1
18、代谢性、营养性、内泌性骨病：骨质疏松、维生素D缺乏症、肾性骨病、巨人症、肢端肥大症、甲状旁腺功能亢进X线表现
1
19、关节病变：化脓性关节炎、类风湿性关节炎、强直性脊柱炎、创伤性关节炎、退行性骨关节病、髌骨软化症、痛风、肥大性骨关节病、滑膜骨软骨瘤病及色素沉着绒毛结节性滑膜炎等病的影像学表现
120、脊柱病变：脊柱退行性变的X线表现、椎管狭窄和椎间盘突出的
21 CT、MR表现
1
21、乳腺增生性疾病的影像学诊断 1
22、乳腺纤维腺瘤的影像学诊断 1
23、乳腺癌的影像学诊断
1
24、介入放射学的概念、常用器材、栓塞剂
1
25、经皮血管腔内血管成形术：血管内支架的介入治疗
1
26、非血管介入治疗：胃肠道狭窄、胆道狭窄的介入治疗；经皮经肝胆道引流；经皮针刺活检
1
27、胸、腹部透视操作方法
1
28、消化道造影检查步骤：食管、胃、小肠、结肠
其他
22
参 考 书 目
《超声诊断学》（第2版），人民卫生出版社，主编：王纯正、徐智章
《医学影像诊断学》（第2版），人民卫生出版社，主编：白人驹
23
推荐第3篇：技能心得体会
技能心得体会
时间飞逝，转眼间我已经进入中信银行一年多了。当我还是一个初入社会的新人时，我怀着满腔的热情和美好的憧憬走进了中信银行。入行以来，我一直在一线柜面工作，在领导和同事的帮助下，我始终严格要求自己不仅要努力学习专业知识，还要提高自己的专业技能。
在一年多时间的练习中，最初练习点钞时不免有些笨手笨脚、手忙脚乱，通过一段时间的总结，我觉得要提高点钞的技能，必须充分的投入进去，心无杂念、形神专一，要敢于挑战、勇于超越。挑战心理素质，挑战每一次成绩；向更好迈进，争取最好，绝不能有满足心态和懒惰思想。动作上，拆把、清点、墩齐、扎把、盖章。各个环境必须密切配合、一气呵成，动作要协调、速度要均匀，时刻保持动作的连贯。减少不必要的小动作，不能拖泥带水，要干净麻利。在把握以上要领的基础上，要有恒心，做到坚持不懈、持之以恒，要有所创新，探索创新一些好的经验做法和技巧。
至于五笔打字，一开始会觉得有点难，但只要有毅力有恒心，一定能练好。要掌握好方法
1、首先要进行英文指法练习。要想打的快，必须要实现盲打，所以，第一关要会英文盲打（不看键盘）。
2、记五笔字型的字根，可以先背会，然后用五笔练习软件练习，要熟知有哪些字根，都在哪个键上。
3、会拆字，拿来一个字，要知道这个字由哪几个字根组成，从而知道这个字的编码，这个要多练习才行。所以，多练习才是最主要的，没有什么技巧可言。 小键盘，个人也觉得没有任何的捷径，掌握好指法，平时多练习。我个人一开始是比较追求速度的，等到速度上升了再提高正确率。平时做业务的过程中，也是我们练习到小键盘的一个非常有效的途径。多练习。没有什么能速成的，只有靠勤学苦练。技能才成得到提高。
要不辞辛苦，投入精力，投入执著。 回顾一年多来取得的成绩，除了自己的努力，主要是得益于各级领导的培养和教育，在以后的工作中，自己将以此为契机，工作再努力，功夫再下深，要求再严格，不断提高三项技能，为中信银行的各项事业做出更大的贡献
推荐第4篇：技能心得体会
技能心得体会范文
今天小编为大家收集资料整理回来了心得体会的范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们” style=“color:#ff0000;font-stretch:normal;” href=“http:///” target=“_blank”>( )的后续更新吧!
在这个假期里，我有幸参加了琼海市教育局组织的小学教师教学法技能培训班。在8月1日上午举行开学典礼时，我们聆听了xx局长在开班仪式上的讲话，深刻全会到了这次培训学习活动的
重要意义。因此，我们这些年轻和年老的教师学员们偕以满腔的热情，冒着盛夏的酷暑，克服重重困难，全身心地投入到培训活动的潮流中去。
学习活动开展得犹如今年夏季的天气一样火热，我们的收获也是前所未有的丰盛。在这里，我们的综合素质得到了提高，教学法技能有了较大的提升，我们的能力得到了发展。同时，在这次培训活动中，我们也看到了自己的不足，但我们有信心克服这些缺点。今天我们这些学员走到一起讨论、交流、提高、充实，是为了明天更好地开展工作。我们坚信，在下个学期，我们这些学员将会以崭新的面貌出现在可爱的孩子们面前。我们琼海市的教育事业又将会迎来新一轮的腾飞。
参加这一次的xx年全市小学教师技能全员培训，使我感触颇深。主要体现在两点：
一是思想上有了很大的变化。
就像xx局长所说：“教育大业，人才为本，科技兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。”而我们是培养人才的教育者，可见我们的责任有多重大。况且在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，那么我们将孤陋寡闻，辜负党和国家给予我们的历史使命。特别是我们教英语的，已经毕业十几年了，现在再重新捡起这门学科，确实是有点陌生和无所适从，所以我觉得这次的培训，为大家提供一个互相了解，集中学习的机会是很必要的。
二是在教学技能上有了新的认识。
两位辅导老师不仅仔细分析了小学英语四年级上下两册教材的安排意图、各块内容的教学方法，还把她们如何评价学生的成功经验告诉我们，使我茅塞顿开，也为我以后的教学点了一盏
明灯。
总之我觉得经过这次的培训，我已经对下学期的英语教学有了很明确的规划和十足的信心。
推荐第5篇：医师实践技能考试
中医执业医师实践技能考试
第一站辨证论治
01号题：1.诊断：感冒 风热感冒 2与时行感冒的鉴别3治法：辛凉解表 4方药：银翘散 02号题：1自己诊断：中医病名：感冒 证型：阴虚感冒 2与时行感冒的鉴别3治法：滋阴解表 4方药：加减葳蕤汤化裁
003号题：男 干部 27岁 。近一个月来呛咳气急，痰少质黏，偶有咯血，血色鲜红。午后潮热，五心烦热，急躁易怒，夜寐盗汗。舌干而红，苔薄黄而剥，脉细数。 （大概题目是这样的）
答案是 肺痨 病证：虚火灼肺证
鉴别诊断是 肺痨与肺痿。
04号题：水肿里（淤水互结型）
05号题：1内容：某女，36岁，素有痰鸣气喘史，等等，2诊断：哮病 风痰哮3治法：祛风涤痰，降气平喘4方药：三字养亲汤加减
06号题：1诊断：喘证-表寒肺热2治法：解表清里 化痰平喘3方药：麻杏石甘汤加减 07号题：癃闭，证型是肾阳衰惫，方剂是济生肾气丸，要与淋证相鉴别，我诊断写对了，证型写的是肾阳虚损，方剂用的是右归丸
08号题：1内容：患者女双手指关节，双下肢关节肿痛13年，今受风寒后加重1月余。关节屈伸不利，肌肉瘦削，腰膝酸软，畏寒肢冷，心烦口干，舌淡，苔薄，脉细弱。2诊断：痹症 肝肾两虚型 3治法：培补肝肾 舒筋止痛 4方药：补血荣筋丸加减
9号题：诊断：心悸；证型：心肾阴虚；方药：天王补心丹合交泰丸
10号题： 1诊断：胸痹 气滞心胸证2治法：疏肝理气，活血通络3方药：柴胡疏肝散加减
11号题：1诊断：胸痹 2痰浊闭阻3治法：通阳泄浊，豁痰宣痹4方药：栝蒌薤白半夏汤和涤痰汤加减
12号题： 1诊断：胸痹 心肾阳虚2治法：温补阳气，振奋心阳3方药：参附汤合右归饮加减
13号题： 1诊断：不寐，心肾不交 2与一时性失眠辨别3治法：滋阴降火，交通心肾4方药：六味地黄丸和交泰丸加减
14号题： 1诊断：不寐 心胆气虚型2与一时性失眠辨别3治法：益气镇惊，安神定志4方药：安神定志丸合酸枣仁汤加减
15号题：1诊断痫病 风痰闭阻2治法：涤痰息风，开窍定痫3方药：定痫丸加减
16号题：1诊断：痫病 心肾亏虚2治法：补益心肾，潜阳安神3方药：左归丸合天王补心丹
026号题：痢疾 疫毒痢 白头翁汤和芍药汤 鉴别泄泻
027号题；痢疾 湿热痢 芍药汤 与泄泻鉴别
028号题；便秘 冷秘 温脾汤和半硫丸 与肠结鉴别
029号题；便秘 阳虚秘 济川煎
030号题；胁痛 肝胆湿热证 龙胆泻肝汤 悬饮鉴别
031号题：胁痛 肝络失养证 一贯煎
032号题：黄疸 阳黄湿重于热，茵陈五苓散合甘露消毒丹 与萎黄鉴别
034号题：头痛 内伤头痛 肝阳头痛 天麻钩藤饮 与肝阳上亢眩晕鉴别
035号题：头痛 内伤头痛 肾虚头痛 大补元煎 与肝阳上亢眩晕鉴别
036号题：眩晕 肝阳上亢 天麻钩藤饮037号题：眩晕 痰湿中阻 半夏白术天麻汤 038号题：中风 中经络 风痰入络证，真方白丸子加减，与痉证鉴别
39号题：患者82岁,平素头晕耳鸣,腰膝酸软,五心烦热.一周前突然出现右侧肢体偏瘫,但无意识障碍,现症:半身不遂,口眼歪斜,言语不利,手指润(同音)动.舌质红,苔腻，脉弦细数。
1.根据以上病例摘要,在答题卡上完成书面辨证论治.
2.请与痿证相鉴别.
40号题：胃痛——淤血停胃证
041号题：水肿,脾阳虚衰证
42号题：水肿（风水泛滥）——越婢加术汤 与鼓胀鉴别
43号题：淋症。热淋。石伟散
44号题：淋证（热淋）
045号题：淋证 热淋 八正散 与癃闭鉴别
46号题：郁证——心神失养证：甘润缓急，养心安神——甘麦大枣汤加减
47号题：痿证 肝肾亏虚 医学敎育网网友提供虎潜丸加减
48号题：患者男81岁，反复排尿困难20年，加重伴排尿无力15天，尿量少。后面是一起肾阳虚的证状！我的诊断是：癃闭，脾肾阳虚型，（正确的是肾阳衰备）治法：温肾助阳，化气利水， 我选用的是金贵肾气丸（正确的是济生肾气）
049号题；肺癌 阴虚毒热 沙参麦冬汤合五味消毒饮
050号题；郁证 痰气郁结证 半夏厚朴汤
051号题；血证 咳血 肝火犯肺 泻白散合黛蛤散加减
052号题；小儿泄泻 湿热泻 葛根黄芩黄连汤
053号题；血证 便血 气虚不摄 归脾汤加减
54号题：消渴——中消（胃热炽盛证）清胃泻火，养阴增液——玉女煎加减
55号题：消渴，下消
056号题；崩漏 脾虚证 补气摄血，固冲止崩 固本止崩汤或固冲汤加减
057号题；风湿热痹 清热通络，祛风除湿 白虎加桂枝汤合宣痹汤加减
058号题；产后发热 感染邪毒证 五味消毒饮合失笑散 与乳痈发热鉴别
059号题；肺癌 阴虚毒热证
060号题；痉证 心营热盛证 清营汤
第二站基本操作
001号题：
1、列缺、申脉、膻中定位；
2、诊脉选指布指；
3、水银血压计；
4、肥皂洗手。006号题：
1、定喘 外关 足三里 定位；
2、诊脉的方法；
3、霍夫曼征；
4、口对鼻人工呼吸。
07号题：
1、说出太冲，神庭，足三里的穴位定位；
2、使用推法治疗下肢病证的操作要点；
3、演示莫菲氏证的操作方法；
4、演示干手套的戴法。
008号题：
1、地机 气海 攒竹定位2。中医脉诊3。科尼格征4。外科洗手
009号题：1.肾俞、风池、涌泉的定位2.心脏瓣膜听诊3.寸关尺如何布指诊脉 4.肥皂水的外科洗手
11号题：1带湿手套 2，肝颈静脉返流征操作 3，足三里 听宫 肾俞定位 4滚法操作及注意事项
12号题：
1、列缺、申脉、膻中定位；
2、诊脉选指布指；医学敎育网网友提供
3、水银血压计；
4、肥皂洗手。
15号题：1.肩井 阴陵泉 十宣定位 2.叙述并演示大鱼际揉法 3.右肾触诊4.止血带止血法 16号题：
1、大鱼极揉法
2、间接叩诊法
3、冲击触诊法
4、心肺复苏的胸外按压
17号题：
1、鱼际，神庭，地机的定位
2、关元穴的一指禅推法
3、肝脏的叩诊
4、无颈部损伤的通畅呼吸道的方法
20号题：
1、穴位：丰隆 神阙 中冲医学教育网网友提供
2、肺部叩诊
3、戴湿手套
23号题：1寸口脉诊法,2 中医操作：中脘 神阙定位
3、体格检查：巴氏征
4、西医操作：止血带
24号题；1.捻转泻法操作；2.背部法操作；3.振水音的检查： 4.颈部无创伤的心肺复苏术畅通气道头部如何摆放位置：
25号题：
1、胃兪、听宫、内关定位，
2、膀胱触诊，3，布鲁金斯基征，4，有创面伤口的换药
26号题：
1、大椎，关元，商阳的定位和主治
2、断针的处理，及注意事项
3、应急手术衣的穿法 4，脊柱弯曲的检查
27号题：1.切脉的布指；2.肾及输尿管的压痛点；3.腹壁反射的方法；4.脊柱损伤的急救 28号题：
1、中脘、后溪、天枢的位置；
2、前胸部的触诊；
3、拇指揉法的操作；
4、颈部损伤患者，怎样保持呼吸道通畅？
030号题：1.翳风、腰阳关、委中的定位2.推拿掌推法3.科尔尼格征4.穿隔离衣
31号题：1大肠腧 迎香 阳陵泉 定位2.掌根揉法3.冲击触诊4.无颈部损伤的呼吸道通畅 32号题：
1、叙述并演示手三里、膈俞、申脉定位。
2、叙述并演示下肢部位掌推法。
3、叙述并演示膝反射的检查。
4、叙述并演示无颈部损伤患者心肺复苏中如何保持呼吸道通畅。33号题： 1.气海.外关的定位；2.拇指揉神门；3.脾肿大的测量；医学敎育网网友提供4.戴湿手套。
34号题：1.单手进针法2.叩诊方法3.切诊方法4.戴手套方法
35号题：
1、神门、委中、大椎定位。
2、拿法。3拉赛格征。4胸外按压
36号题： 1.胃俞 三阴交 大凌定位 2.反跳痛 3.五指拿法
39号题：1.叙述并操作提插补法.2.叙述并操作摩法的操作.3.演示检查肱二头肌反射的方法.4.演示胸外心脏按压的操作.
40号题：1.委中 大椎 神门，2.口对口人工呼吸，3.肘按环跳穴操作要领，4.肺下界移动度 42号题：1，提捏进针法操作2，诊脉指法3，演示触觉语颤4，脱隔离衣
44号题：
1、环跳 人中 气海定位 主治，气海的刺法以及禁忌。
2、高热针灸处理 抽搐时配穴
3、肝脏触诊
4、口对鼻人工呼吸
45号题：1.走罐的操作2.指摩法的操作3.脾脏触诊4.穿脱隔离衣
46号题：
1、指切进针法，
2、拿法的操作要领，
3、霍夫曼征，
4、颈部无创伤，如何保持呼吸通畅
47号题：
1、心脏按压；
2、肱二头肌叩诊；
3、针灸补发的操作；
4、掌按法演示
48号题：1，针灸的提插操作；2，颈部的滚法；3，跟膝胫的检查方法；4，干手套的戴法。 49号题：1，针刺的角度2，诊脉指法3，肺部的叩诊4，手术区消毒
50号题：1.捻转写法，腰部滚法，振水音，无颈创伤型的气道开通法
53号题：
1、中脘的指揉操作。2，心脏的触诊。
3、肱三头肌的神经反射操作。4，脊柱损失简易搬运法
55号题：1.针灸的摇法操作，2.掌摩法，3.对光反射；4.穿隔离衣。
056号题：1.外关、涌泉的定位， 2.心脏听诊 3.戴干手套 4.颈部的推拿滚法
057号题：
1、涌泉 肾俞 风池的定位
2、肥皂洗手
3、心脏听诊
058号题： 1.针刺不同角度 一共三2.凯尔尼克征 的检查方法，是腰部旋转的一个，角度是135°3.至按法操作 4.心肺复苏术
第三站临床答辩
01号题：
1、腰痛、遇冷及劳累加重的问诊；
2、内关、手三里的主治；
3、大病例：中医诊断：胸痹证型：痰浊闭阻。西医诊断：心绞痛；
4、喘息性慢性支气管炎与支气管哮喘的鉴
别诊断
02号题：1.某女45岁,肢体关节疼痛6个月,遇寒加重,……请围绕以上病例问诊现病史。2.试述足三里、腰阳关的主治病症。3.患者咳嗽,咳少量黏痰,带有血丝,胸部隐隐做痛,口干咽燥,皮肤干燥,舌边红，脉细数．查体T P R BP 实验室检查WBC ……… 涂片染色见抗酸杆菌…… X片显示右上肺见一低密度影，边缘模糊不清……请做出中医和西医诊断。４．请说出溃疡性结肠炎的并发症．
03号题：1泄泻问诊
2、膻中 印堂 主治
3、双重诊断答辩：高血压 头痛
4、慢性肾小球肾炎诊断标准
06号题：
1、23岁男，抽搐的问诊。
2、檀中、外关的主治。
3、右心衰的临床表现。
4、抗O过高的临床意义。
07号题：
1、问病史，是问一个老年女性的脱肛病证，证型应该是湿热下注，只要按照网校提供的模式步骤询问就可以了。
2、晕针的处理；
3、是水肿阴水，证属寒湿中阻，西医诊断是肾病综合症。
4、是一个大三阳的实验室检查，要说出其临床意义，就是病毒正在复制，具有传染性。
008号题：
1、目黄身黄，头重身困，问诊现病史及相关病史。
2、三阴交、太阳的主治。
3、眩晕，回答中医病证诊断及西医诊断。
4、肺结核的转归。吸收，钙化，液化，纤维化，空洞，散播（这题很多人考到）
12号题：1，间断腹泻伴腰部酸痛一年，2，丰隆；秩边主治 3，小便不利，应该是淋证热淋，西医泌尿道感染 4，肺炎解剖分类。
15号题：
1、患者五天前出现咯血，少量痰，烦躁易怒的问诊
2、神门、天枢的主治
3、高血压的诊断
4、血红蛋白和红细胞熟减少的意义
16号题：1不寐问诊,2中极 膈腧主治,3水肿中西医诊断,4肺心病心衰的治疗药物
017号题：1胸痹，肺输和水沟的主治病症，呕吐的问诊，慢性喘息型支气管炎与支气管哮喘的鉴别
018号题：1.外感咳嗽的病史采集 2.外关、条口的主治 3.胸痹 心肾阳虚证 冠心病 4.尿路感染的并发症
19号题：1.问病史是关于腹痛的？2.后溪，丰隆的主治病证：3.一个病案：中医：咳嗽 证型：痰湿蕴肺证 西医诊断：慢性支气管炎；4.如何诊断急性胃炎?
20号题：1.患者，女，35岁，头痛隐隐，医学教育网学员提供遇劳发作5年；2.通里.膈腧的主治病症；3.糖尿病.消渴，下消，肾阴虚
021号题：1.次廖 合谷 主治
2、中西诊断 哮证 冷哮，支气管哮喘
3、问 腰痛
4、急性胃炎的诊断
22号题：1骨蒸潮热咳痰、咯血。问诊 2.肺俞、阳陵泉主治 3.痢疾---寒湿痢 4.支气管哮喘的典型发作
25号题：1，男，小便黄赤，尿频数3日问诊，2中极、内关主治，3慢性肺心病急性发作期的治疗，
4、HbsAg阳性,HbeAg阳性,抗hbc阳性的意义
26号题：
1、月经量多有血块
2、胸痹痰浊壅塞症状、主治及方药
3、鼓胀与水肿鉴别 027号题： 1，下肢萎缩伴腰疼 2，指揉法的操作演示 3，下腹疼痛，一系列压疼，反跳痛阳性。中西医诊断男子实验室检查结果HBSAG,HBEAG,抗HBC阳性，请说明临床意义。 30号题：1心衰分类（三种）2，水肿，肾病综合症中医证型水湿寖渍 3，神庭 关元主治 4， 绝经前后诸证问诊
33号题：1.便血腹痛1月 加重3天；2.膈腧 阳陵泉的主治；3.心电图 PR间期 QRS波 34号题：
1、鼻衄问诊，
2、昆仑，听宫主治，
3、淋证热淋尿路感染，
4、肺心病失代偿表现
35号题：围绕“便血伴乏力1 天”进行病史采集，回答：涌泉、夹脊穴的主治，双重诊断：黄疸-阳黄（热重于湿）；急性乙型肝炎，西医问答：慢性支气管炎的分型及临床表现。 36号题：1皮肤青紫斑伴潮热盗汗三月 2， 少商 太冲主治3，水肿 慢性心衰 中医证型肾阳虚 4， 慢性 肺源性心脏病急性发作处理原则
38号题：小儿肺炎咳嗽问诊，
2、血海和命门主治。
3、水肿，肾阳虚衰，肾病综合症。
4、慢性左心衰的临床表现。
041号题：
1、；2.攒竹、阳陵泉的主治 3.（一个病案，记不清了。）西医诊断：尿毒症
4.急性阑尾炎与急性胃肠炎的鉴别
44号题：
1、发热，腹泻3天。
2、胆道蛔虫症主配穴，医学敎育网网友提供及治法。3.、血证—血热妄行证，特发性血小板减少性紫癜
4、急性糜烂性出血性胃炎的临床表现
45号题：1，蛇串疮 问现病史2，腰痛的针灸穴位3，中医诊断：血证：紫斑；西医诊断：特发性血小板减少性紫癜4，肾病综合症的诊断标准
46号题：1头痛问诊2咳素的中医，西医诊断，3落枕的主穴，冶法4门静脉高压表现 47号题：
1、男 67岁，胸痛2个月，甚而背痛彻心，根据以上进行问诊；
2、至阴，支沟主治；
3、糖尿病的诊断；
4、尿红细胞多的意义。
48号题：1，关节重浊 肿胀15天，病史采集；2，心绞痛的主治穴位；3，中医诊断为淋症，西医诊断为尿路感染；4，洋地黄中毒的反应。
49号题：1）李某，男 19岁 下利赤白脓血，伴发热腹痛三天 病史采集2）曲池 承山的主治 3）喘证 的中西医诊断及证型 4）慢性肾小球肾炎的治疗
53号题：1.头胀痛的问诊，2.弯针的处理；3.类风湿关节炎的双重诊断（痹证），4.女性非经期尿血的临床意义。
054号题：
1、男 56岁 多饮 多尿 消瘦1年问诊；
2、行针手法不当单方捻转太过的处理；
3、病例中医诊断，水肿肾阳衰微 西医 慢性肾衰；
4、心电图 室性早搏。
055号题：
1、男 56岁 多饮 多尿 消瘦1年问诊；
2、行针手法不当单方捻转太过的处理；
3、病例中医诊断，水肿肾阳衰微 西医 慢性肾衰；
4、心电图 室性早搏
056号题：1.血瘀的落枕的主治和主穴 2.男，足部紫红、肿胀、溃烂10天的问诊 3.血证（吐血），西诊：上消化道出血 4.溃疡性结肠炎的诊断
059号题：1 大便秘结的问诊 2 中腕温针灸半日后水疱 怎么处理3 痄腮 流行性腮腺炎)4 男 血清甲胎蛋白280UG/G 临床意义
推荐第6篇：科研技能实践心得
中国矿业大学(北京)
科研技能实践课程总结报告
（试行）
课题名称：企业竞争的法律问题研究课题完成人：南磊鑫所在学院：文法学院专业年级： 联系电话：18810683185E-mail:导师:李 彬填表日期：年
科研技能实践心得
作为文科生，“科研”这两个字似乎离我很遥远，因为印象里的科研活动就是实验室里的活动，或是深入偏僻地区的科学考察，而我们又真的很少接触这些。当然，这些只是我之前的浅见，其实人文学科也有科研活动，而且人文学科的科研活动对于社会发展是不可缺少的，它虽然不像理工学科的科研活动那样可以很快投入到经济建设中去，但是那些看不见的理论思想确实使人类社会发生了翻天覆地的变化。各种人文学科都需要不断去粗取精，尤其是法律这样的学科，它需要不断探索创新以跟得上时代的脚步，而科研实践正是一个理论革新的过程。
学校这次组织的科研技能训练可以说是让我收益匪浅，虽然这中间还是遇到了不少问题，但我相信有了第一次的实践，我们在以后一定会做得更好。
在这次科研技能训练中，我们小组在班主任李彬老师的带领下选择了“企业竞争的法律问题研究”这一课题。我们小组成员在了解了国内企业竞争现状后，通过查阅各种文献了解了这一课题的研究现状、研究成果，认识到了我国在“企业竞争”方面立法存在不足，而社会主义经济的健康发展是离不开公平有序的竞争秩序的，综合各方面现实，我们最终确定了这一课题。
在刚接到课题时，可能是由于我们缺乏科研实践方面的经验，加上我们的理论学习程度还不够深入，我们对课题感觉无从下手，但是经过大家的讨论和老师悉心的指导，我们确定了工作的进行步骤，在查阅资料后，我们也对课题有了进一步的了解，这对我们接下来的工作起到了至关重要的作用，同时也让我们对以前学过的知识有了进一步复习、巩固。刚开始，面对大堆国内外的文献，我们真的感觉茫然无措，但是经过讨论分工后，我们开始分别专注于同一问题的不同领域，这让我们很好地解决了工作量大的难题。每个人的时间都是有限的，而交流
可以让我们在最短的时间内了解更多知识，可见，科研实践过程中，交流是必不可少的，有一句话说得好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换苹果，手中还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们交换思想，我们便拥有了两种思想”，在以后的学习生活中，我一定会更好地与人沟通交流，拓宽自己的视野。选题的正式开展还需要我们团队的良好协作，在这一方面我们首先分配各自的任务，然后集中讨论攻克相关难题，在我们的努力下，我们最终完成了选题工作。
科研技能训练给了我们一个自己探索、自己实践的机会。不同于以往的灌输，科研技能实践是我们主动发现问题、解决问题的过程，我们在这一过程中收获了知识和快乐。有谁说过“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”，我想，科研技能实践便是点燃我们激情与创新的过程，老师只为我们提供了火种，真正要燃烧还要靠我们自己。此次科研技能实践还使我们懂得制定一个良好的方案设计和规划，那就成功了一半，故应做到“兵马未动，粮草先行”。做事一定要有计划、有安排、讲策略、想周全。要制定周全的方案设计和可行性步骤，想好以后的每一步该怎么走，每一个细节步骤该怎么办！如：要参考的文献、待探讨的争议问题，在实施过程当中影响因素有哪些，可能会出现的哪些问题，解决方案和措施是什么等。
科研项目贵在创新，但因为人文社科理论很难有全新的观点，所以对先辈的理论进行革新便是最大的创新。虽然首次进行科研实践，但我们都清楚地认识到了创新对于选题的重要性。我们首先确定了创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已
经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。这就要求我们要善于提出新观点、新思维，要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。
这次实践让我们有不少收获，同时让我们认识到了自身存在的优势，当然，还有我们的不足。反思之后，我们认为我们目前存在的缺陷和面临的问题主要有：
1、理论知识匮乏，对于研究课题所涉及的一些领域还缺乏认识，导致
课题不能顺利进行。
2、思维较为局限，总是限制在前人的框架中，提不出具有自己特色的
理论观点。
3、
4、对于科研技能实践的程序不太熟悉，导致了课题开展的停滞不前。课程较紧，课余时间少，缺少科研实践时间，也不利于课题的深入
研究。
针对以上问题，我们听取老师的相关建议，列出了以下改进措施，旨在为以后的实践总结经验，铺平道路：
1、加强理论学习，拓宽知识面。法律人只把学习目标局限在书本上是
远远不够的，我们应充分发挥校园图书馆的资源，多研习法学期刊、著作，增强自身理论认识，尤其要注意与课题相关的理论、案例，为以后的科研技能实践奠定坚实基础。
2、
3、注意训练发散性思维，敢于质疑前人的观点。熟悉科研技能实践的程序，了解各个阶段的主要任务，合理安排进
度，高效率完成课题。
4、合理安排自身时间，注意平衡工作、休息时间，以提高工作效率。总的来说，我比较喜欢这种学习方式。学生科研技能实践的实施，使我们的科研素质和能力得到锻炼和提高，学习由被动变为主动，提高了多方面的能力，如查阅文献资料的能力、实践操作的能力、自主学习的能力、分析和解决问题的能力、论文写作的能力、语言和文字表达的能力及团队协作精神等，开阔了视野，完善了知识结构，意志力也得到了磨练。同时，使我们大学生有更多的时间和机会与老师接触，在充满学术氛围的研究集体中，我们的个性品质得到了锻炼，培养了对科学研究一丝不苟的态度，锻炼了认真踏实的工作作风，树立了对事业的敬业精神，以及社会责任感。同时，也使教师的教育观念得到了转变，通过研究性教学改革项目的实施，学校教师的教育理念和对人才培养目标有了新的认识，对能力培养和推进科学素质教育的重要性和必要性的认识进一步提高，\"以学生为主体，教师为主导\"的观念进一步增强，对完善人才培养模式和加强教学与科研相结合、推进学生科研训练、培养学生创新精神和实践动手能力更为关注。
胡锦涛曾在清华大学百年校庆上指出“全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力。高等学校特别是研究型大学，既是高层次创新人才培养的重要基地，又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。要积极适应经济社会发展重大需求，开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究。”同时对我们大学生提出了这样的建议，“希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。科学理论、创新思维来自于实践，又服务于实践。同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺
品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。”我想，科研实践便是提高高等教育质量的有效途径，通过这样的探索实践，我们可以收获得更多。
21世纪正是一个讲求科技创新的世纪，中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的，因为我身处这样一个积极的环境。我相信，在以后的科研活动中，我们会收获更多东西。
推荐第7篇：实践技能答题技巧
转载：实践技能答题技巧
本文汇集多位技能考官的体会。集中了考生答题中常见的错误。无论是初次进考场还是二进宫，务必仔细研读，避免错误重犯。
一、病史采集
1现病史
首先要问诱因。大多数考生对咳嗽、呕吐这些主诉问得比较全面，但是就忘记问诱因。给分标准是只要提到诱因二字，就全给这1分。然后问病情的发生发展，范围和要求不会超过诊断教材讲到每个症状后附的问诊要点。接下来要问诊疗经过，一般是两分，几乎有一半的考生忘记，给分标准是只要提到经过两字就给05分。只要问到做过哪些检查，用过何种药，就给全分。
2相关病史
主要是指既往史、个人史、家族中和该疾病有关的一些内容，比如上消化道出血，就要问有没有肝炎、肝硬化，血吸虫（这点很容易忘），饮酒史等等。每个疾病都要问药物过敏史，否则这1分就白扣了。
两部分一定要分条分项写，字迹务必清晰工整。一天上百份卷批下来，再看到写成一团一团的，哪有心情给你慢慢找“诱因、发病、缓解、诊疗经过”，第一眼看不到就扣分了。卷面不整洁，字写得难看的更吃亏。还有两分是问诊条理和是否围绕主诉问。完全是看评卷老师的心情给分。
二、病例分析
1诊断
第一诊断基本都对，但高血压要分级分危险组，糖尿病要分1型2型，心绞痛要分型。次要诊断要写全，Hb低就要写贫血，钾低就要写低钾血症。宁多勿少。
2诊断依据
诊断依据只要把提供的病史全抄即可。这里出问题的考生极少。 3鉴别诊断
鉴别诊断部分没有讨巧的办法，需要平时的知识积累。基础好的考生都答得不错，要尽量答全。
4进一步检查
主要是答不全，如胰腺炎，要做胰腺B超、CT是毫无疑问的，但是血象，电解质中的钙也是衡量疾病严重程度的指标。有没有继发的器官损害也要看肝、肾功能、ECG。如果没把握，就按照疾病开临时医嘱，三大常规，ECG，胸片。总之，只要能想到有点关系的都写上。采点给分是所有判卷的原则，所以考生一定要把最重要的，也是分值最高的，也是评卷人找的，写在最前面。 5处理原则
大纲要求就那几个病。实在不会写，也写上一般治疗，休息，吸氧等无关痛痒的话，老师都会适当给分。
值得关注的是，每年都有考生把病史和病例分析完全搞错。跟着第一部分来，20分就全扣了。这种情况也有运气成分，假使问到梅毒的诊断和鉴别诊断和进一步查什么，绝大多数临床医生都要呆在当场。
第一站考试，二级及以上医院特别是正在轮转的考生在这两项考试中表现突出， 1
即使不看书通过也没问题，但是乡卫生院或者某某门诊部的考生一定要好好看书。
最后还是要强调：卷面整洁者不多，冤枉丢分。估计是答题时间短，心理紧张的缘故，但字迹一定要工整。
第二站容易失分的考点（考官总结）
1消毒：重点了解甲状腺、阑尾手术和胃切除的消毒范围；了解会阴、小儿皮肤、黏膜处用何消毒。
2戴手套：基本操作部分的带无菌手套，是操作前不可少的步骤，经常被考生忽略，或者只注意操作部分内容而忽视了无菌原则。
3电除颤：①电极位置；②用湿盐水纱布包电极；③注意安全，旁人不要接触。
4简易呼吸器的使用：注意放置位置，加压的频率和周期 ，是考生失分最多的一题。
5心电图机：要知道几个电极导联的连接（电极颜色相对应）。
6换药：别忘了准备工作；敷料盖上后胶带的正确粘法；换药时敷料粘在伤口上怎么办（保持创口不受新的损伤）；了解新鲜肉芽和感染性创口的鉴别；了解为什么感染性创口还要无菌操作（防止混合感染） 。
7手术衣与隔离衣：注意有菌区和无菌区的划分；找个传染科护士指导一下隔离衣穿法 。
8手术区铺巾法：要会拿法，先盖清洁区后盖污染区 。
9吸氧：鼻导管插多深（鼻翼到耳垂）；氧气的潮化；吸氧流量（4~5L）。 10吸痰：先将管口关闭，插入后再打开吸痰；每次吸痰不超过15秒 。 11胃管：要知道适应证；胃管插入多深；如何断定进入胃内。
12导尿：知道男女尿道长度；消毒不能用普通消毒剂；先关闭尿管，插入膀胱后再开放尿管；了解留置导尿的适应证和采用何种尿管。
13体格检查部分的眼部检查的辐辏反射。
14淋巴结的描述及触诊顺序。
15甲状腺的触诊方法。
16皮肤的检查内容。
17心脏的视诊内容。
18相对浊音界的检查方法。
19脾脏的测量方法。
20脊柱损伤的搬运原则。
21隔离衣操作，脱时，隔离衣袖筒的上角和下角非常重要，脱至袖筒时，一手抓住袖筒上角，一手抓领角，可以使隔离衣整齐的向外对拆；这时腰带会突出在对拆线外，抓住袖筒上角的手改抓袖筒下角，两手平行往相反方向一拉，腰带就会被包住了，大家试试。穿脱隔离衣时要注意腰带打好结时，带头要向下，结在上。
22在模拟人身上操作时，将模拟人想象成真人，边操作边解释，如鼻饲术前跟考官说患者叫张梅，对她的术前解释，说：“张梅，你现在因为疾病的原因，吃不下东西，这对于你治疗效果和身体的恢复不利，所以我们决定要将一条管子从你的鼻子****去，把营养打进去，请你合作！”操作过程中也要多次跟患者交谈。
23导尿术、胃插管术、气管插管术拔管时，要用纱布拿住露出的一头，固
定位置，因为拔出后考官要由你抓纱布的那点开始算长度，导尿术时用的是双腔气囊管，长度为尿道+气囊长，女性为6～85cm，男性为15～20cm；气管插管术为20cm；胃插管术为45～50cm；导尿术时会问：膀胱高度膨胀时放尿，最多放多少？1000ml；男性尿道的3个狭窄处在哪？耻骨前、耻骨下、后尿道口。 24面罩球囊呼吸器中，呼吸活瓣（白色的管状物，中间膨出有一圈小孔）中间膨出有一圈小孔的地方要向下，接好后可以拿手试一下是否出气（呼吸活瓣接错，这题的分全扣）；双手挤球囊时出气是1000ml，单手时是600ml。 25胸穿、腰穿、腹穿术：治疗性腹穿时，腹穿包没有止血钳，最好要求拿一把夹胶管（一次性放液不能超过3000ml）；腰穿术的去枕平卧会问：为什么要去枕平卧？为什么要去枕平卧4～6个小时，不是更多或更少？胸穿从肋骨上缘还是下缘进针，为什么？
26换药操作时，要自己去备物处准备各种所需要的物品（敷料、纱布、棉签、换药包等），会问有关化脓性伤口的换药相关的问题及“为什么要晨间护理？”等。
27止血包扎最多会是两个，去年考的是上颌角伤口的包扎，不会太难;四肢骨折的固定不管夹板的大小、多少，用两块就可以了。
28清创缝合最好用三角针，孔大，好穿线;会问你某个部位什么时候拆线好等问题。
考官提问与答案
1.如果听诊血压时声音减弱与消失的数字较大，该如何记录（报告）？ 答：应记录为140－150/80－90mmhg
2.肱动脉（测量血压）的正确位置是什么？（坐、卧位）
答：坐位时平第4肋软骨，卧位时平腋中线。
3.为什么听诊器头不能塞入袖下？
答：听诊器塞在袖带里，使袖带更紧迫，压力加大导致误差，会真正给予肱动脉的压力减小导致测得血压较真实的更高。
4.两侧瞳孔不等大（一侧缩小）有什么临床意义？
答：中枢神经和虹膜的神经支配障碍
5.两侧瞳孔（针尖瞳）说明什么问题？
答：见于虹膜炎、有机磷中毒、毛果芸香碱药物反应
6.两眼辐辏功能不良（不能聚合）考虑什么？
答：动眼神经损害
7.发现淋巴结肿大应如何描述？
答：部位、大小、质地、数量、活动度、有无粘连、压痛、局部皮肤变化
8.肺癌、乳癌各易转移至何处浅表淋巴结？
答：肺癌：右侧锁骨上窝或腋窝淋巴结群；乳癌：腋窝、锁骨下，胸骨旁淋巴结。
9.颈下部淋巴结肿大破溃常见于什么疾病？
答：淋巴结核、肿瘤转移、淋巴瘤
10.腹股沟淋巴结肿大考虑什么？
答：淋病、梅毒、盆腔肿瘤
11.滑车上淋巴结肿大常见于什么病？
答：非霍杰金淋巴瘤
12.发现淋巴结肿大应如何描述？
答：部位、大小、质地、数量、活动度、有无粘连、压痛、局部皮肤变化
13.甲状腺两侧对称性肿大。考虑什么问题？如果一侧肿大有结节。又考虑什么问题？
答：双侧肿大考虑单存性甲状腺肿，如有结节考虑结节性甲状腺肿，
14.甲状腺肿大时，任何从体征上区别甲亢与单纯性甲状腺肿？
答：因单存性甲状腺肿多不伴甲亢体征，所以可从有无眼突、手颤相鉴别
15.气管向右偏移，可能是胸部有了什么病变？
答：左侧甲状腺肿大、左侧胸腔积液、气胸
16.为什么不能同时触诊两侧颈动脉？
答：晕厥
17.主动脉瓣关闭不全时，周围血管检查有何异常？
答：枪击音
18.有水冲脉者应考虑什么问题？
答：脉压差增大，见于主动脉关闭不全、甲亢、严重贫血
19.扁平胸、桶状胸、鸡胸各见于什么病变？
答：扁平胸见于消耗性疾病如结核、肿瘤；桶状胸见于肺气肿、慢阻肺
20.正常呼吸频率是多少？呼吸频率增快考虑什么问题？
答：12－20次/分；呼吸频率增快见于运动时、缺氧下、心衰
21.什么是陈-施呼吸？见于什么情况？
答：又称潮式呼吸，见于呼吸中枢兴奋性降低，如脑出血、脑炎、脑肿瘤
22.一侧胸部呼吸运动较对侧减弱，考虑什么？
答：胸膜炎、胸腔积液、胸膜粘连、肺不张、肺炎、肺纤维化等
23.一侧胸部语颤增强常见于什么病？
答：大叶性肺炎实变期、空洞型肺结核、压迫性肺不张
24.一侧胸部语颤减弱常见于什么病？
答：肺气肿、支气管阻塞如支气管肺癌、气管结核；大量胸腔积液、积气等
25.肺部叩诊有几种方法？讲一下正确做法。
答：直接和间接叩诊
26.右胸部清音区叩诊明显变浊，考虑什么疾病？还要做什么体检鉴别？
答：肺炎、肺结核、肺肿瘤、胸腔积液、胸膜肿瘤、胸膜增厚。可行胸膜摩擦感检查鉴别胸膜病变
27.肺下界移动度范围正常值是多少？减少说明什么问题？
答：6－8cm，减少见于肺气肿、肺不张、肺纤维化、气胸、胸水等
28.正常人肺部听诊有何正常变异？
答：
29.胸腔积液时患侧胸部听诊有何改变（体征）？
答：呼吸音减弱
30.大片状肺炎时该部听诊有何异常？
答：肺泡呼吸音增强
31.心前区膨隆常见于什么疾病？
答：提示心脏增大，多见于先天性心脏病、风湿性心脏病、心肌炎后心脏病
32.右心室增大时，心尖搏动有何变化？左心室增大时，心尖搏动有何变化？ 答：右室增大心尖搏动向左侧移位，但不向下移位。左室大心尖搏动向左下移位，
可达腋肿中线。
33.主动脉瓣区膨隆常提示什么问题？
答：高血压心脏病。
34.心尖搏动最强点在第4肋间锁骨中线外，考虑什么情况？
答：右心室增大
35.心尖搏动触不到，有什么可能？
答：胸避过厚，
36.如何辨别收缩期震颤和舒张期震颤？
答：可通过心尖搏动触及胸避的时间确仍为收缩期的开始
37.心前区触到舒张期震颤即肯定有器质性心脏病？
答：对
38心脏叩诊的正确顺序是什么？
答：①先叩左界，后右界，由下而上，由外向内。左侧在心尖搏动外2～3cm处开始叩诊，逐个肋间向上，直至第2肋间。
②右界叩诊，先叩出肝上界，然后于其上一肋间由外向内，逐一肋间向上叩诊，直至第2肋间。（2分
39.什么叫梨形心？提示什么病变？
答：二尖瓣型心，提示二尖瓣狭窄
40.什么叫靴形心？提示什么病变？
答：主动脉型心，提示主动脉关闭不全、高血压心脏病
41.如果心尖部听到舒张期杂音，还要注意什么？
答：应区分杂音的时项，早、中、晚，杂音的性质，
４２.心尖搏动增强见于哪些情况？
答：心尖搏动增强 见于左室肥大、甲状腺功能亢进、发热、贫血时，心尖搏动增强，范围大于直径2cm，尤其是左室肥大，心尖搏动明显增强。
43.什么是奔马律？说明什么问题？
答：见于心肌病、心衰
44.腹部膨隆可见于什么情况？
答：腹腔肿瘤、腹水、腹腔积气
45.腹部凹陷可见于什么情况？
答：消耗性疾病，肿瘤
46.心前区膨隆常见于什么疾病？
答：提示心脏增大，多见于先天性心脏病、风湿性心脏病、心肌炎后心脏病
47.右心室增大时，心尖搏动有何变化？左心室增大时，心尖搏动有何变化？ 答：右室增大心尖搏动向左侧移位，但不向下移位。左室大心尖搏动向左下移位，可达腋肿中线。
48.主动脉瓣区膨隆常提示什么问题？
答：高血压心脏病。
49.心尖搏动最强点在第4肋间锁骨中线外，考虑什么情况？
答：右心室增大
50.心尖搏动触不到，有什么可能？
答：胸避过厚，
推荐第8篇：公卫实践技能
第一考站：疾病与危险因素的调查与处理。（满分值40分，考试时间15分钟。）常见问题： 描述性研究资料、分析性资料应如何收集？
答：描述性研究资料：采用现况调查（普查、抽样调查、筛检）收集资料；分析性资料：① 病例对照（现场询问、调查表、采样）② 队列（现场、追踪、随访、监督）③ 流行病学实验（恰当选择对象、随机、筛选）。 抽样调查时样本的大小如何确定？怎样保证样本的代表性？
答：现况：①预期现患率 ②结果精确性；对照：①人群中暴露的比例 ②假定暴露造成的相对危险度 ③要求的显著性水平④要求的把握度；保证代表性：随机原则、监督、控制偏倚。
3、传染病爆发时，应如何进行调查？
答：①制定调查方案：调查目的、调查方法（现况、对照、队列）、调查内容、调查表设计；②调查活动的实施：1）调查准备：人、财、物；2）调查活动组织；3）调查资料收集；4）标本的采集和储运；③调查资料的处理：1）调查资料的分析；2）样本检测结果的判定；④执行控制与干预措施；⑤评价控制效果；⑥疾病与危险因素的调查实例；⑦撰写调查报告。
4、简述粪便标本的采集方法及储运要求。
答：不同部位取新鲜标本（最好含异常样本）→洁净干燥（保温）保存运送→立即检验。
5、病例对照研究资料应如何分析？
答：描述性分析→推断性统计：①卡方检验（疾病与暴露的关联）②比值比OR（疾病与暴露联系强度大小）③OR的95%可信区间 ④分层分析 ⑤分级分析。
6、在实际应用时，应从哪些方面考虑控制传染病传播的措施？ 答：①管理控制传染源 ②切断传播途径 ③保护易感人
7、疫苗接种的一般反应及处理原则。
答：一般反应：局部（红肿热痛）、全身反应（发热、头昏、恶心、腹泻）等。处理原则：一般不需处理（1-2天可消失）；如反应强烈仅需对症治疗；如有异常反应，则上报，同时作出抢救，如注射1：1000肾上腺素（0.5-1.0ml）或肌注苯海拉明（20-50mg），及时送医院；当然也要排除偶合疾病情况。
8、在病毒性肝炎的调查中，应对HBsAg携带者采取哪些措施？
答：①不能作献血员，加强随访，要求注意个人卫生、经期卫生，防止传染他人；②建议作进一步检查（乙肝两对半定量、HBeAg定量、肝功能、HBV-DNA、AFP、肝纤二项、肝脏B超），必要时治疗，同时定期作相关检查。③建议与患病接触频繁者进行相关检查，尽量注射疫苗保护。
9、钩虫病流行病学调查应包括哪些内容？ 答：①传染源（病人和带虫者的病原学检查）；②传播途径（皮肤接触、经口感染、粪便）；③易感人群（个人防护、治疗及管理粪便）。 10.简述流行性出血热病员的处理原则。
答：治疗、疫情监测、防鼠灭鼠、做好卫生工作、预防接种
11、简述血吸虫病的预防措施。
答：①控制传染源（治疗患者，管理控制病畜）；②切断传播途径（灭钉螺，管理粪便及保护水源）；③保护易感人群（个人防护）。
12、试述苯中毒的预防措施。
答：①以无毒或低毒的物质代替苯；②生产工艺改革（减少接触苯）；③通风排毒；④卫生保健措施（测定苯浓度、定期体检）。
13、中毒分为哪几种，WBC在其诊断中有何意义？ 答：三类： ① 细菌性中毒 ② 有毒动植物中毒 ③ 化学性食物中毒
WBC是指白细胞，是炎症指标，特别是应用于苯中毒，WBC值会低于正常值。
14、职业病接触上分为哪几类，各种类名称和英文缩写，解释其中一种意义。答：① 接触机会 ② 接触方式 ③ 接触强度 ④ 接触时间。
推荐第9篇：医师实践技能考试
医师资格考试分为医师实践技能考试和医师综合笔试考试两个部分，医师实践技能考试。
医师实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。医|学教育网搜集整理每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。
医师实践技能考试报名及考试时间
（1）网上报名时间：2010年2月～3月，具体事宜可咨询报名所在地考点办公室。
（2）现场报名时间：2010年3月～4月，具体以考点通知为准。
医师实践技能考试由各省、自治区、直辖市省级医师资格考试领导小组组织实施，医师实践技能考试时间为2010年7月1日-7月15日。
医师实践技能考试形式
实践技能考试重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，包括职业素质、病史采集、病例分析、体格检查、基本操作和辅助检查六部分。
一、考试机构或组织
（一）考试机构或组织的基本要求承担医师资格实践技能考试的机构或组织，除符合《中华人民共和国卫生部令》第4号第四章第十八条规定外，还应符合：
1.实践技能考试机构或组织，应根据考试内容设置若干考站，具备实践技能考试条件，便于管理；
2.考试机构或组织应设候考室，并必须明示考生须知、考试流程图和考站分布图等；
3.考试机构或组织须设考试引导员，负责引导考生进入每个考站和传递考生评分册，保证考试秩序和纪律，社会实践报告《医师实践技能考试》。
（二）考试机构或组织器材配置
1.临床类：
（1）一般器械：听诊器、血压计、手套、叩诊锤、手电筒、压舌板、眼底镜、皮尺、棉签、手术衣、隔离衣、消毒器具、换药包、扩创包、棉垫、绷带、夹板、缝合用垫枕、三角巾、吸氧设备、导尿管、胃管、担架、硬板、穿刺包、吸痰器、心内注射器和针头等；
（2）医学教学模拟人，需符合体检、换药、穿刺、导尿、吸氧、插导管、心肺复苏等操作需要；
（3）简易呼吸器、电除颤设备、多媒体计算机、耳机、投影仪、分规医|学教育网搜集整理。
2.口腔类：
（1）一般器械：一次性口腔器械盒（含口镜、探针、镊子、器械盘）、手套、消毒器具及消毒液、洗手设施（含流动水、肥皂、擦手纸巾/消毒毛巾）、消毒敷料（包括大棉球、纱卷）、1%碘酊、3%双氧水、酒精灯、灯架、注射器、听诊器、血压计、吸氧设备；
（2）口腔设备及专用器械和物品：
1）口腔综合治疗台、颅骨/仿生头模型及下颌骨模型；
2）钻针（含裂钻、球钻）、15#扩大器/根管锉、金属口镜/银汞充填器、牙胶棒/冰棒、手用洁治器（含直角形、大镰刀形、弯镰刀形、牛角形）、牙周探针、印模材、托盘、调刀、调碗；
3）正常离体磨牙；
4）牙髓活力测试结果报告单、X线片（牙片及正常全口曲面断层片）及读片灯箱、实验室检验结果报告单。
（3）医学教学模拟人，需符合吸氧、人工呼吸、胸外心脏按压等操作需要。
（4）计算机多媒体演示：计算机、打印机。
3.公共卫生类：
（1）一般器械：听诊器、血压计、手套、叩诊锤、手电筒、皮尺、棉签、隔离衣；
（2）医学教学模拟人，需符合体检、吸氧、人工呼吸、胸外心脏按压等操作需要；
（3）多媒体计算机；
（4）公共卫生专用配备器材：
1）余氯比色计；
2）微小气候测定仪；
3）噪声测定仪；
4）紫外线强度测定仪；
5）一氧化碳测定仪；
6）二氧化碳测定仪；
7）显微镜；
8）照度计；
9）喷雾消毒器；
10）X射线测定仪；
推荐第10篇：技能培训心得体会
职业化是有志于强大的企业走向成功的必由之路。职业化就是竞争力，竞争的关键是人的职业素质的竞争;职业化就是生产力。以下是小编精心准备的职业化技能培训心得体会，大家可以参考以下内容哦！职业化技能培训心得体会【1】
近期总司组织了员工职业化素养培训，通过参加这两天的培训，我感觉自己好像变了一个人似的。两天的培训过程中我在不停地受到震撼，内心的感动纵有千言万语却不知如何表达，不夸张的说，我感觉这次培训将会改变我的人生观和世界观，将会端正我以后工作生活当中对人处事的态度。下面就我感触最深的几点做个总结如下：
1、“我是一切的根源”。
这句话我将会铭记一辈子，虽然只是短短的几个字，但是却包含了为人处事的最基本道理。事情总是由人来做的，怎么做完全是由你自己决定的，在这个世界上，不要总想把属于自己的事情要依赖别人来完成;也不要为自己所犯的各种错误来找各种理由辩护，因为自己是做一切的根源。
想想自己，真是惭愧！在以前的工作中遇到问题的时候总是怨天尤人，总是觉得问题怎么老是跟自己过不去，甚至觉得是自己的命不好。现在想想，主要问题在自己！为什么不提前做准备，为什么不积极关注事态的发展，为什么不能深入的思考问题可能产生的原因！这一切一切的根源都是自己。
2、“结果思维”将会改变我的工作态度。
是的，人在任何事情的时候都想得到一个好的结果。公司对员工的要求也是一样的，因为公司需要员工创造效益，员工需要公司提供的平台实现个人价值。但是前期必须是结果是好的！在工作生活中，也可能你付出了很多，但是未必能够实现预期的结果，不了解你的人可能会对你产生误解，你可能暂时会遇到人生的低谷，因为别人只能通过你做事情的结果来评判你！
也许这时候你可能感到自己的做的一切都是白做了，自己的努力没有得到认可，价值没有得到体现。其实静下心来想想，这个时候才是人生的岔路口，有的人可能继续努力最终会得到一个好的结果，有的人会放弃，继续重复以前的事情，最终无法作为。我想这种思维方式将会贯穿我的职场生涯，将会成为我前进的动力！
3、“百分百的意愿可以产生百分百的做事方法”也是我人生观的一个改变。
如果人在问题面前没有一个主动的解决问题的意愿，那么他就不可能找到解决问题的方法。当遇到问题的时候，只是通过纸上谈兵的讨论就觉得无法解决问题，那么就可能错过了很多实现价值的机会。
也许很多事情只有在你亲自动手做的过程中，你才会发现很多问题并不是你想想的那么难，也许一个很小的改动问题就可以迎刃而解！也许最后一次尝试的领悟就会让你感到无比的幸福，但是这种感觉也只有在你具有百分百的解决问题的意愿后，才有可能找到。
寥寥的数言，说不尽心中的感动，道不完震撼的顿悟！我只能这种感动融入到我的生活中去，我只能就这种顿悟带到我的工作当中！感谢公司领导给了我这次珍贵的学习机会，我将学以致用，在回报公司的过程中实现自己的人生价值！
职业化技能培训心得体会【2】职业化是有志于强大的企业走向成功的必由之路。职业化就是竞争力，竞争的关键是人的职业素质的竞争;职业化就是生产力，雇佣有职业素质的人，公司的无效劳动都会减少，效率都会提高;职业化就是执行力，执行是要结果的行动，职业的态度和技能是执行的保证。
反思过去，产能低、能耗高、故障多、运行不受控是我们存在的表观问题，实际上我们的根本问题在于不够专业，不够商业，不够敬业。
1、专业是一个人生存的本领。
没有专业就失去了职业的基础，就不可能有职业化;它决定一个人水平高低，决定一个人做事能力的大小，同时决定一个人人生成就的大小。这就要求我们不断的学习了解与自己职业相关的专业知识，学习专业以外的广泛性的知识，提高自己的操作技能，以及预防和解决问题的能力。只有团队目标实现，个人的价值才能被体现出来，因此个人要不断提升自己，不断满足团队发展的需要。
2、我们要向商人一样经营自己。
先付出后索取;简单地说公司要的是我们尽职尽责的工作，而我们要的是价值体现，这期间讲的是诚信，人如果没有诚实的品质和守信用的品格就难以在商场立足，就等于自我淘汰;讲的是节约，修旧利废，节能降耗，提高公司竞争力。
3、敬业精神是对所选择职业的高度认同和热爱。
它是一种职业素质，是全心全意、尽职尽责、坚定信念和探索及奉献精神;具有敬业精神的员工，是公司生存和发展的关键所在;
而我们存在的问题就是缺乏敬业精神，只讲回报不讲付出，斤斤计较，得过且过，效率低下;如何才能做到爱岗敬业？把工作看成自己的第二生命，像热爱生命一样热爱自己的工作;要认真对待每一件事情，兢兢业业，克尽职守，说做就做，坚决执行，成为自己工作领域的专家、不要让借口成为习惯。
没有不重要的工作，只有不敬业的员工！无论学历高低，不论工作如何，只要走入社会，你都应该以敬业的敬业精神来要求自己，用心做好自己的本职工作。惟有敬业，才能成为受欢迎的人，才有所成就，实现人生价值。
职业化技能培训心得体会【3】本人很高兴有机会参加公司组织的这次关于优秀员工职业素质训练的培训，经过一天的培训我受益很多，以下是我本人这次培训的心得。
课程一开始，胡老师就讲到工作是个人谋生的手段，职业是满足服务大众需求的社会角色，职业化就是从“石头”向“砖头”转变的过程，企业需要的是一块“砖头”。
胡老师对职业化态度讲了四点：
①自律，
②专注，
③诚恳，
④合作
①自律：自己管住自己，首先问自己管好自己的时间没有，管好了自己的情绪没有，管好了自己的目标没有，当遇到困难的时候要淡定、从容。大部分的痛苦自己承担，重要决策的时候，首先问自己冷静吗？淡定吗？情绪一上来就会影响决策。
②专注：把工作当爱好，在正确的道路上坚持，专注于自己的工作。
③诚恳：诚实的对待每一个人，做人要厚道，吃亏是福，有舍必有得。
④合作：要有团队精神，学习与人合作、沟通，做正确的事要在正确的时间做事，说正确的话更要在正确的场合说话，使用不同的思维看待问题。
胡老师还对职业化素养总结了“四化”：
①时间成本化，
②行为数据化，
③学习常态化，
④工作快乐化，
胡老师还建议我们跟工作尽情谈场“恋爱”，如果你爱你的工作，工作就会给你带来快乐，当你工作快乐的时候，就很有成就感，工作是唯一助你成功之路。
最后胡老师讲到如何与老板相处：
①对老板交代的事情，要自觉、及时、有效的完成。
②老板的面子就是我的面子。
③对老板提出意见的同时要提建议，时刻让他了解我对他的忠诚。
第11篇：技能培训心得体会
技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式。以下是小编整理的技能培训心得体会，欢迎大家参考！技能培训心得体会1
上周我们公司组织了实战营销技能与技巧提升培训，主讲老师谭晓斌老师给我们进行了为期一天的培训，虽然只是短短的一天时间，但是对于我们对销售技能和技巧了解更进一步。十分有幸参加公司组织的销售培训活动，参加这次销售培训心得是，要做好销售工作，销售员必须要认真、坚持、用心、自信，并要不断学习，以下是我对这次销售培训心得体会。
首先培训目标是熟练掌握销售流程各环节规范行为标准，能灵活运用，提高成交率；透过销售技巧和服务细节的把握与实践，提升品牌形象与销售服务水平，提高顾客满意度。之后谭老师开始讲了销售理念和信念，计划和信息分析，人脉等于钱脉，还讲到了如何维护客情，如何帮忙经销商销售到终端客户才是真正的销售出自己的产品，而不是库存的转移。其中营销是信息的传递与情绪的转移，见客户之前把自己的状态调整好，一个好的业务员务必要修炼自己，有用心的心态，有自己的理想和目标，让客户愿意跟我们做业务。
再次，详细讲解了传统式销售与顾问式销售的区别，并且要从传统式销售向顾问式销售转变。提出正确的问题，大多数销售人员没有问正确类型的问题，即使他们在打推销电话之前就事先准备好了问题，但大多数人没有事先准备。提问技巧很糟糕的影响是巨大的。这会导致拖延和反对，带给不正确解决方案的糟糕演示，没有区别于竞争对手，以及错失销售机会等形式的阻力。
还有专业知识的学习，就像谭老师讲到的“客户花钱买的不是价格而是价值”，我们有时遇到专业点的知识，无法应答。这样顾客在心理上就感觉到了——“不专业”销售员，真正让自己成为一名专业的销售员，提高我们定单的概率，就要多学习专业知识，要做到平时不懂的问题要多问多记，勤学好问。还有仪表形象我们就应注意的细节问题，从着装到坐姿，眼神等方面进行了详细的介绍。
此外用心倾听很重要，专业人士常因一向对自己及其产品喋喋不休，而错过了重要的线索和信息。更为重要的是闭上你的嘴，让客户说话。你就应引导谈话，然后倾听和正确的消化吸收，我们了解到很多客户真正需要什么，以使你能正确定位你的产品。
以上就是我参加完这次的培训体会，以后的工作中我们要努力的从这些方面去提升自己的技能和技巧，时时刻刻的学习，积累一次次成功的销售经验，只有这样我们自身才能和江钨合金公司一齐成长，并且在激烈的合金市场上占有一席之地。
技能培训心得体会2在市水利局统一组织下，我参加闸门运行工职业技能培训班，透过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了必须的提高。
培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，职责重大，关系到水利经济效益和社会影响；对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前务必先断电挂牌并专人监护等。
在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。透过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打下了必须了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际状况及自身岗位特点，把所学的理论知识科学地运用到实践中去。
目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工带给了很好的学习机会，让我们很感到振奋。
为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一齐探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一齐进步。不仅仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能透过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中构成了“传、帮、带”。
透过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要用心、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化推荐，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。
技能培训心得体会320xx年12月5日，在高新区人事局的组织下，在园领导的支持下，我们贝贝中心幼儿园的几位保育老师有幸参加了20xx年洛阳市保育员职业技能培训。来自高新区公立及私立幼儿园的一百多名保育老师齐聚在一齐，理解国家高级育婴师张师老师为期两天的幼儿保育知识讲座。张老师通俗易懂的语言，生动细致的讲授风格让在场的学员受益匪浅。现场踊跃用心的提问，畅所欲言的回答赢得了阵阵掌声。同时也充分体现了学员们对知识的渴望和才能的展现。
透过这次学习培训使我们学到了很多。重新认识了保育员的岗位职责、道德素养与工作潜力。作为一名保育员，不仅仅要有热爱幼儿、爱岗敬业、诚心服务、善于沟通、勤奋好学、钻研业务的精神，更就应具备耐心细致、意志坚强、良好的自我认知潜力和形象以及丰富的知识体系、教育意识和教育潜力、熟练的操作技能，处理意外事故和急救处理潜力。同时也了解到保育员是保育工作的主体，是保育工作的具体实施者。更懂得了保育员的职业特点之一就是群众性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，发挥群众的教育力量。保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。因此加强保育员队伍学习是提高保育员素质的有效手段。从培训学习中，我们的理念得到更新，怎样去照顾每一个孩子怎样去培养孩子们的自理潜力和好的生活习惯怎样去引导孩子们健康快乐的成长怎样奉献自己无私的爱怎样从“保育员就是保姆，保育员就只会干活”的误区中走出来。这一切都是我们今后工作中要努力的目标与方向。
我们要时刻严格要求自己，加强学习，在实践中不断锻炼提高自己。努力做到用亲切的语调、温暖的拥抱、和蔼可亲的笑容来吸引每一个幼儿。要取长补短，努力使自己成为德育、教育、保育都合格的保育老师。
最后衷心感谢领导能给我们带给这次学习机会。期望今后能有更多的学习机会，来提高我们整体队伍的职业技能与素养。
技能培训心得体会4为了更好的服务经济建设，大力改善民生，提高技能型人才培养水平，不断加大我县职业技术人才培养工作力度，出色完成本年度上级部门下达的培训任务，今年我们在上级部门授权下继续开展各项职业技能培训和就业指导工作，用心进行培训宣传，精心组织教学培训、促进劳动力转移和就业安置。
校园招就办、培训中心、阳光办充分发挥就业培训的职能和资源优势，在县委、县政府、农业局、商务局、教育局等部门的正确领导下，校园领导高度重视、大力支持，相关处室密切配合，结合我县城乡富余劳动力和劳务市场需求现状，运用一切用心因素开展多种形式的就业引导和职业技能培训工作。截至12月中旬，我校本年度共完成培训任务2363人，并转移输出（安置就业）1800多人，为调动我县农村劳动力向非农产业转移，促进农民增收，推动城乡经济一体化进程起到了应有的作用。
一、培训的主要工作与措施
（一）用心争取相关部门的支持，强化职业技术培训工作的领导与管理。
职业技能培训是一项社会性、系统性工程。务必要有政府的参与和领导，才能使培训和就业转移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我们根据阳光培训工作的相关文件精神，主动做工作，并向县阳光办汇报申请，取得支持。校园在原就业指导、培训中心基础上增加工作人员，成立“农村劳动力转移职业中专校园阳光培训工程点”，由校园校长龙建华同志直接领导，工会主席刘召群同志主抓，康心权同志具体负责组织实施，开展工作。领导机构的确立，为确保顺利开展各项职业技能培训工作带给了强有力的组织保证。
（二）摸清状况，开展宣传，落实工作。
今年初，我们在全县范围内开展了城乡富余劳动力就业现状和教育培训资源的抽样调查。透过调查，大致掌握和摸清了我县劳动力资源和与之有关的培训资源状况，为正确指导开展职业技能培训工作带给了科学可靠的决策依据。在此基础上，校园利用寒、暑假教学时间和教学设施相比较较空闲的有利条件，组织人力物力，深入全县多个乡镇和县工业园区多家企业、镇大型宾馆酒店及家政服务场所，同乡村干部和企业建立密切联系，并与工业园多家企业和县城部分商场酒店建立订单式培养关系，并取得了相关企业人力资源部门的大力支持。
在整个培训过程中，他们参与完成培训学员的招生工作，并用心介入具体培训，校园承担具体的上课任务，企业承担学员相应专业实训岗位的带给。这个阶段完成了绝大部分的培训（共完成电工培训两个班次，学员79人，残疾青年培训31人，驾驶员培训1100人）和就业安置工作（学员全部安排在广东的名优企业和县工业园区的大企业上班），并积累了就业培训工作的经验。
在之后的一个多月时间中又开展了家政服务专业200人的培训班，向这部分即将走向社会的新的劳动者传授操作的具体技能、如何适应社会、怎样保护自己，提高他们的就业本领。并在实训工作开展的同时完成了所有参加培训的学员的就业安置工作，安置率100％。目前校园就业办对已就业几个月的学员跟踪调查状况显示，培训学员就业巩固率超过97％。
（三）精心组织实施，开展培训工作和转移就业工作。
在职业技能培训具体实施过程中，我校从自身状况出发，充分整合职业教育培训资源，建好就业培训基地。利用我校教育资源优势，和县工业园区企业联合开展就业培训的招生工作，企业和社会需要具备必须劳动技能的人力资源，我们需要企业和社会为学员带给就业岗位，校企签订订单式联合培养合同。和县农业局联合组织农民培训，邀请县农业局的行业专家到我们的培训课堂授课，这些来自生产一线的专家熟悉操作生产流程和具体生产技能技巧。
他们现身说法，以师徒的务实培训方法，在生产岗位上手把手地教会学员掌握一门具体的劳动技能（比如柑橘的栽培与管理、打蜡技术等专业我们邀请了县农业局高级农艺师管早平，县柑橘办主任陈轶林等授课），到达了开展职业技能培训的基本目的，与此同时校园又采取灵活多样的办学形式（如把培训班办在乡村、送技术下乡，方便学员上课，实训课部署在就业企业现实生产岗位上），加大了岗位实训的力度，力求培训的现实效果，在具体岗位上掌握具体的操作技能。在扩大培训规模的同时，我们也积累了大部分的培训经验，不断提升学员培训品质。这些培训工作都是在和乡村干部以及县工业园区及服务行业人力资源部门的用心配合下完成的。在目前复杂的用工和就业环境下，我校培训中心的这些工作获得企业和社会的一致认可。因此，培训完毕之后的安置工作顺理成章，安置率到达了百分之百，之后的就业跟踪状况显示：这些学员的就业状况稳定，平均工资超过1500元，参加培训的学员都表示了较高的满意度。
二、培训工作的特点与取得的成绩
（一）、培训涵盖范围广，培训量大。今年的职业技能培训我们涉及到了农、工、商等行业，渗透一、二、三产业，具体的培训工作涉及到如下方面：
1、阳光工程培训。我们对本县有转移到二三产业和城镇就业意愿的农民，由政府补贴，有计划地开展转移就业前的职业技能短期培训：今年我们举办了特色职业农民培训、柑橘栽培及商品化处理、水稻病虫害的防治技术培训等，一共举办了6期培训班，共培训学员300人。
2、下岗职工再就业培训。我校根据商务部、财政部、全国总工会决定从20xx年开始实施“家政服务工程”的文件精神，开展家政服务人员培训、供需对接、从业保障等工作，帮忙城镇下岗失业人员、农民工从事家政服务工作，进一步促进了家政服务就业，扩大了家政服务消费。这项工程作为改善民生、增加就业、扩大内需的一项紧迫而又长期的工作，有利于促进弱势群体就业、缓解当前就业压力，对于满足人民群众日益增长的生活服务需求，解决家庭小型化、人口老龄化带来的社会问题具有重要好处。
3、县工业园区技术人才培训。随着市场经济体制的逐步完善，企业用工的要求越来越高。我校作为县职业技能培训基地，用心面向市场，坚持以就业为导向，更新观念，为本地企业培养所需要的技能型人才。深化教学改革，力争探索出适应市场经济的办学模式。一年来，我们初步探索出了一条校企合作、互利双赢的新路子。我校与县工业园区德泰电子厂，凯元纺织等企业都建立了良好的合作关系，一年来我们为这些企业共培训技术人才553人。
4、驾驶员技能培训。由于近几年经济发展和农机购置补贴政策的实施，我县车辆、农机拥有量大幅度提高，但驾驶员培训相对滞后，驾驶员安全意识低、驾驶技能不高等问题日益突出。为切实提高全县广大驾驶员的安全意识和驾驶技能，确保安全，我校驾驶员培训中心聘请了具有丰富经验的专家授课，授课资料为法律法规、理论知识、交通规则和实践操作技能等。
5、社会伤残青年就业培训。农村残疾青年也是农村劳动力就业的主体，做好我县农村残疾青年的就业工作，也是确保社会稳定的重要因素。我们透过县残联对全县农村残疾青年劳动力进行了摸底登记，并透过个人访谈、实地专访等方式对农村残疾青年进行调查了解。初步摸清了农村青年劳动力就业状况和制约因素，并准备分期分批对他们进行培训，为他们就业带给保障。今年此项培训开设了电子、服装两个专业，共培训学员31人。
6、农村电工技能培训。为了适应\"新农村，新电力，新服务\"的农电发展要求，进一步加强农电队伍的建设与管理，全面提高农村电工的技能水平及综合素质潜力，县电力局将我县农村供电所人员的技能培训纳入了我校的年度培训计划。针对这些补充到农村供电一线的“新鲜血液”，校园培训中心认真分析了队伍的现状，查找薄弱环节，在理论上及技能上制定了一套完整、有针对性的培训计划，做到了缺什么，补什么；补什么，提高什么，透过培训提高技术技能水平，到达了预期的效果。
（二）、培训工作体现了“三个突出”。
1、突出了实用性，为本县经济建设服务，个性是为我县工业园区培训了大批急需人才。一是依托县工业园区用工企业重点开展岗前培训，在德泰电子工业园，凯元纺织等重点用工企业开展定向的岗前培训，为企业培养急需的人才。截至目前，共培训5期553人次，其中留园区就业550人。二是针对农村特色农民开展阳光培训培训，目前校园阳光办在佘市镇、烽火乡、文家乡共完成培训300人。三是依托校园培训基地开展驾驶员培训，目前共培训8期1100余人次，下岗职工再就业（家政服务）培训200人。四是做好就业服务，免费推介就业，培训的残疾青年31人已全部上岗就业。督促工业园区和企业不断优化用工环境，努力提高学员培训后转移就业率。
2、突出了农业产业结构的调整以及农产品深加工技术的提升。一年来的培训，我们树立了大农业产业结构调整观念，把农业产业结构调整与发展工业、实施城镇化战略等结合起来，着力调整农业内部产业结构，努力促进农业增效，农民增收。在我县柑橘生产的主产区文家乡、烽火乡、佘市镇开展了多期培训班，帮忙橘农学会栽培与管理、指导他们如何提升产品品质，增加收入。
3、突出了社会稳定与脱贫致富这一重点。由于县委、县政府高度重视我县贫困农村劳动力转移技能培训工作，本年度，我们开展的相关职业技能培训工作，使贫困劳动力提高了综合素质，掌握了实用的职业技能，成为帮忙他们脱贫致富的有效途径。低收入群体的脱贫，为确保社会稳定、促进县域经济发展起到了良好的作用。
（三）、社会效应和经济效应双丰收。我们透过多方整合社会资源，以多种方式组织技能培训，为家境贫困、身体残疾、失业失学的城乡青年带给免费就业援助服务。使得不少学员透过学习和培训，取得了相关的上岗证书和技能操作证书，为他们的就业打下了良好的基础，今年培训活动开展以来获得了良好的社会反响。培训学员的顶岗实习共挣回工资160多万，培训的2000多学员有的在外务工，有的在县工业园上班，收入不菲，有的在家运用所学技术大力发展种植养殖业，或从事个体经营，都实现了经济收入的大跃进。
三、存在的问题及明年的工作要点
（一）存在的问题。
尽管我们一年来的培训工作在各方的努力配合下，取得了一些成绩，但是培训工作依然还是任重而道远。主要反映在农村劳动力对培训工作认识上的不足，我们宣传工作力度做得也还欠缺。在深入开展阳光工程农民工培训工作的同时，我们也遭遇了深入农村宣传费用高、学员配合不用心、授课效果不好等现实状况。因此学员的招生工作，认识水平的依然还是今后工作的难点。一些农民工对培训学习和培训就业存在无所谓的态度，认为企业急需人力是事实，因此学员更加注重培训机构介绍“好的工作”，所以就业培训工作的宣传以及让学员明白提高务工的品质还是当务之急，应当让他们懂得提高自身的素质和具体地掌握一门生产技巧的重要性。
因此，我们的招生宣传工作还应当做得更加深入细致一些，和一些信誉好，效益好的企业结合更加密切一些，充分了解企业急需怎样的人才，就业者需要怎样的务工环境。在具体的培训工作中，我们只有解决了这些问题，职业技能培训才能真正有效开展下去。第二是培训的经费还是十分的有限，不能在一些人力资源紧缺的行业开展更加深入的培训工作，为农民工上岗前带给更多的专业知识培训。
尤其是岗位实训的指导工作，例如电工培训和家政服务等，这些行业急需能够掌握必须操作技巧的，具备必须的礼仪知识和较好的敬业精神的务工人员，但是这些培训工作需要时间较长，学习的资料较多，费用相对较高。本年度，我们尝试开展了这些专业培训，就遭遇了经费问题，我们十分遗憾没有能够为学员带给更加细致的培训资料。因此这些专业的培训，既要邀请较好的有丰富的就业一线操作经验的老师，带给具体的并且是有针对性的教材，又要控制紧张的培训费用，培训工作开展有必须难度。
（二）今后要做的主要工作。
一是要用心争取县委县政府以及各级各部门对我校职业技能培训工作的支持，增加对就业技能培训经费的投入；二是健全劳务输出网络建设，调动各种力量，疏通就业渠道，保证畅通，扩大培训后就业率；三是利用校园现有的招生队伍，在做好校园招生工作的同时也做好社会就业技能培训的宣传工作，将国家的惠民政策和职业技能培训的精神传到达全县各个角落。同时利用我校国家级重点职业中专现有的就业资源网络和长期合作的就业企业资源，为培训学员做好实训和就业安置工作，扩大培训学员输出工作的宣传力度。
在明年的具体培训工作中，无论是培训招生、培训教学（授课、实训）、就业安置都应当加强同周边兄弟校园的交流和学习，加强对学员和用人企业的就业跟踪调查工作，及时总结和检讨培训工作的不足。在招生和就业两块工作上做得更加细化，以务实精神切实做好具体工作，用心探索具有特色的职教培训新模式，争取更好地完成年度培训计划，为经济发展带给更好的服务。
第12篇：班主任技能心得体会
心得体会
今天参加了全区优秀班主任的评选比赛，听取了各位优秀教师的带班经验，让我一个这个担任两年班主任工作的新教师真是受益匪浅。给我以后的班级管理工作指明了方向，感觉自己想要做的还远远不够。
下面我说一说我的体会：
一、“慢节奏”的教育方式
高书红老师在她的教学案例中说到了一个小故事，记忆深刻，叫“牵着蜗牛去散步”，这都是让常人无法想象的，觉得蜗牛走的太慢了，给人一种焦急的心态，但是我们在放慢步伐走在花园中，你会体会到以前从未有过的感受—花的芳香，环境的美丽。只有你放慢步伐的时候才会发现这些。让我也有了共鸣，其实我们班也有这样的“蜗牛”似的学生，他们学习接受的慢，做作业慢，说话慢，甚至走路都很慢，对于这样的学生，我们作为班主任要放慢步伐，也许你会有意想不到的收获，放慢我们的思想，站在他的角度去想问题，也许你会有很多细小的问题会被发现，放慢我们的做事速度，也许你会发现很多事情做得欠妥，对我们班主任自己都会是很大的提高，课下和他们沟通，了解他们的内心世界，你也许会发现他们身上的闪光点，作为班主任要将它无限的放大，给他们鼓励和希望，感受到老师在关注他，老师在认可他，让他慢慢跟上大家的步伐，尽快融入班级这个大家庭。
二、给予孩子父母般的爱
很多次在和孩子沟通上缺乏耐心和爱心，对于不写完作业的同学总是劈头盖脸的批评，孩子却低头不语，反而让你更加着急，缺乏对孩子的爱，这时，我们作为班主任应该弯下腰，俯下身用平等的姿态面对孩子，让学生感受到老师的爱，老师并没有那么可怕，耐心几句问候，找出他们没写完作业的原因，孩子出现任何问题都是有原因的，不能一视同仁，不同的孩子要给予不同的爱，有的孩子没写作业，确实是不会，性格孤僻，不善于沟通，这时候耐心给他们讲解，对于不同基础的孩子更要给他们布置不同的作业，让他们体会做对题给他们带来的快乐，重拾学习的信心，对于一些单亲家庭的孩子，班主任更要给予更多的关注和爱，让他们体会到班集体的温暖，体会到班主任父母般的爱。每天的几句问候“今天早晨吃饭了吗，吃的什么？”“今天谁送你上学？”“天冷了要多穿衣服”拉近和他们的距离，感受老师对他们的爱。
作为一个班主任，管理班级教育孩子是一个长期的工作，而且是一项快乐的工作，我们要从和学生们的交往中，感受孩子给你带来的快乐，每天多一点微笑，让学生感觉到你的亲切，每天多一句问候，让学生感受到你的爱，每天多一点鼓励，让学生感受到你对他们的关注，孩子们需要爱，作为班主任，不要吝啬我们的爱心，行动起来，我们会更快乐。
韩雪峰
第13篇：技能大赛心得体会
参与技能大赛的你，在这过程中有怎样的心得和体会呢？如下是小编给大家整理的技能大赛心得体会，希望对大家有所作用。
技能大赛心得体会篇【一】
为了进一步营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的舆论氛围，进一步推进技能技术人才队伍的建设工作，逐步提高员工的理论水平和实际操作能力，达到以赛促学、以赛促产的目的，在“五一”劳动节来临之际由公司工会、人力资源部、项目技术部、公司办公室、运行部、采购供应部联合举办了“公司钳、焊、电工职业技能竞赛”，我有幸参与并主持了这次活动。作为一名主持人，我经历了2天比赛的全过程，有很多切实的感受。
这次活动公司领导给予了高度重视专门成立了竞赛小组，由公司领导彭总亲任组长召开了赛前的小组动员安排分工会，工作安排具体且细致，小组成员各尽其职，加班加点的为这次大赛做准备，为选手们尽可能搭建完善的施展才能的舞台。
此次竞赛对每一位参赛选手来说是一次自我展示的机会，也是一次系统学习与提高的机会。参赛前由公司项目技术部结合各工种的实用内容由浅入深由应知到应会汇编了一套复习题库，通过理论知识的学习和竞赛使员工理论知识水平得到了提高。此次竞赛也是一次理论与实践紧密结合的竞赛，大赛充分体现了选拔复合型技术人才的要求，四场竞赛以实际操作为重点，实际操作竞赛从生产的实际出发与实
际工作紧密结合，锻炼了技术工人的实战能力。此次竞赛也是一次团结协作、互帮互助的竞赛，在竞赛过程中，选手们“团结作战”，发挥个人水平，取得了优异的团队成绩。通过比赛各队员发现问题互相切磋，赛后交流互谈体会，达到了“互促互帮、共同提高”的目的， 提高了员工个人水平促进了企业的发展。
自2006年以来，公司轻装上阵，经营和管理都步入正轨，尤其是对技术工人队伍的培养和技术工人的待遇都给予了高度的重视和提高，选拔优秀年轻的员工进入技工队伍培养锻炼，从制度上给技术人才的成长开辟道路，如建立技术工人初级工、中级工、高级工职业技术体系，建立健全了技术工人的成长和考核道路。此次竞赛为发动员工广泛参与，不断学习，提高员工职业技术水平，是一次系统学习与提高的机会。公司举办这次竞赛，就是要体现技术人才在企业中的重要作用，就是要让我们的技术队伍更快更好的发展。
在各级领导、部门充分重视，在组织者、协助者、参赛者这三方共同努力下，比赛取得了圆满的成功。通过参与竞赛的全过程我感受到企业的学习、竞争氛围还是很浓厚的，这次技能大赛无论从哪个层面，从哪个角度看，都得到了大家的认可。但是毕竟我们大家是第一次组织参与这样的活动，很多环节上准备和策划的还很稚嫩，有许多细节事后自己都觉得很不满意，但我和大家毕竟勇敢的迈出了第一步，
作为一名参与者，我非常感谢公司领导给了我这次锻炼的机会让我有了一次自我提高、学习成长的机会，给了我一次展示自己的机会，感谢关心和支持我的领导，也感谢参加比赛的各位选手和辛勤的工作人员、同事们，是你们的共同努力让这次竞赛取得了圆满的成功。让我们记住这次美好而有意义的活动，并以此为契机爱岗敬业在各自的岗位上不断学习勤奋工作，为企业的发展做出自己的贡献。
技能大赛心得体会篇【二】
青年服务技能大赛工作总结 为激发广大青年职工立足岗位学技术练技能的热情。通过以赛促学的方式，全面提升行业职业能力，加快推动青年服务技能人才队伍的建设，激发企业团组织的活力，提升团组织对青年职工的服务能力和影响力，共青团××市市委认真贯彻上级文件精神，组织做好2014海南国际旅游岛青年服务技能大赛各项工作，现将工作总结如下：
一、认真部署，充分动员。
为办好这次技能大赛，团××市市委广泛宣传，全面发动，积极协调，联合市旅游委、市人社局下发团市联字〔2014〕9号文件部署此项工作，并与市旅游协会密切联系进行比赛动员工作。另外团××市市委还通过分发海报、微博、微信、等多种途径进行比赛宣传和动员，并与海南交通广播联合举行出租车驾驶××市初赛。全市共有三十多家企业的一百六十余名员工参加了此次比赛，还吸引了来自德国的喜来登酒店的选手本杰明参加比赛，这也是首次有外国选手参加此项大赛。
二、组织培训，提高技能。
为充分准备好此次比赛，南山文化旅游开发有限公司、财富海湾酒店等参赛单位都组织进行培训，并筛选优秀选手报名参赛。珠江花园酒店等单位还进行了内部技能比赛，通过单位内部的竞争选拔，选手的技能都有了明显提高。
三、竞赛公平，保证质量。
为保证这次比赛的公正性，团××市市委严格按照竞赛要求，对照评分要求进行评分并写明扣分原因，在美发、西式烹调项目安排监审员，保证竞赛秩序公正，比赛成绩公平，使技能大赛发挥应有的积极意义。
四、针对提高，精益求精。
在通过××市赛区初赛每个项目选拔出六名选手参加
全省决赛后，××市技工学校的老师针对客房、餐厅等项目选手在比赛过程中出现的问题和存在的不足进行指导，并将往年全国技能大赛及职称考试相关试题给选手准备，提高选手的理论水平。在全省决赛中，来自××市的选手获得一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，十八个优秀奖，充分展示了××市旅游行业从业人员的风采。团××市市委获得组织奖。
五、看到差距，努力改进。
此次比赛，虽然取得了一定成绩，但仍有很大的提高空间。一是从参赛选手的比赛情况看，部分选手理论知识比较薄弱，客房服务实操分数第一的蓝玲理论才40多分；二是整体发展不平衡。有的单位培训基础工作做得扎实，对比赛也比较重视，比赛成绩连年上升。有的单位培训工作目标不够明确，比赛成绩一般；三是动员力度仍有待加强，个别企业不知道此项活动。
第14篇：课堂教学技能心得体会
《课堂教学技能》心得体会
徐玲娟
“教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。”这是我学习的一本关于课堂教学艺术书籍中的一段话。现在我简单的从以下几个方面的内容进行深刻的体会。
因学而教——导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务，精心设计的导入，能触动学生心弦；使学生产生“欲罢不能”的求知渴望，情绪高涨、精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。
讲授：讲授是教师以语言为载体，向学生传输知识的信息、表达思想感情、启迪学生心智，讲授必须运用语言，但这只是讲授的一个条件，关键是讲的内容在多大程度上能与学习者已有的知识经验发生相互作用。言语传授为教师讲授知识提供了充分的主动性。
课堂提问:课堂教学离不开师生之间的交流互动，而这种交流互动是主要、最常用的行为方式就是师生之间的问答。提问技能是教师提出问题或诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用知识。
由此，我联想到平时自己的教学。同样是在练习的训练中，自己对学生
的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。书中还
讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默。
在课堂教学中，面对一个个有丰富情感和个性的学生，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，便是激发学生个体潜能发挥的重要因素。要及时把握和利用课堂动态生成因素，用恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，帮助学生营造一个愉悦、宽松的学习气氛，就能给学生创造出一个认识自我、建立自信的空间。
第15篇：课堂教学技能心得体会
学习>心得体会
通过学习教师课堂教学技能指导，感觉收获很多。特别是“课堂提问的技巧”与“有效合作学习的技能”“有效教学”这几方面，对我的教学起到了很好的指导作用。 讲座中具体讲到了合作学习不仅仅是学生的事，还提到了教师应是学生合作技能的培训者和指导者。这就要求我们教师一定要注重学生合作技能的培养与指导。特别是讲座中讲到的要注重培养学生“倾听、说明、求助、反思、自控”等几方面技能的培养。 这些技能和细节就像专家们说的那样看似简单，却决定着合作学习的成效，并对学生的规则意识和人际交往能力产生着潜移默化的影响。所以我们不能告诉学生小组合作讨论某个问题就行了，还应该告诉学生在合作中应注意的这些问题，并有意识的对学生进行合作学习中良好习惯的培养。还要告诉学生合作学习时，小组成员间应合理分工，明确各角色的职责，使主持、记录、把握主题、汇报、记时等各有所属，人人有“事”干，以便充分发挥每个学生的长处和作用。
除此之外，专家还提醒我们应注意培养学生良好的合作习惯。这些习惯包括：独立思考、积极参与、踊跃发言，认真倾听、始终关注任务，而不远离主题、遵守规则等，这些都是我们在教学中应该注意的。
还有很重要的一点就是让教学贴近学生的学情。专家告诉我们，我们教师的教是为学生的学服务的，以学论教应是教师必须具有的意识。要提高教学的有效性，教学就应贴近学生的知识、情感、思维。
这一点对我的触动很大。我们的教育对象是聋哑孩子，他们的学习能力，思维方式与正常学生都有很大差异，这就决定他们所学的内容不能和正常学生相同，最起码要求应有所降低。特别是初中、高中数学难度很大，我们的学生学起来困难重重，他们学不会，以至于给学生造成了很大的压力，也让他们失去了学习数学的信心。 我们要牢记专家的建议
第一、让教学贴近学生的情感
。以人为本、以学为主，从学生的学情、学生的感情、学生的兴趣入手，而不是一厢情愿地“闭门造车”，“以本为本”、“以教参为本”、“以自己为本”。德国教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”
我要把有效教学与教材、学情、教法统一起来。
第二、让教学贴近学生的知识和能力基础。许多教师的教学忽视对学生知识和能力基础的研究，起点定位过高，学生难以给予积极的回应，教与学都颇为吃力。而优秀教师的教学都特别注重对学生知识和能力基础的研究。这也是我们在教学中应注意的。
第三、让教学贴近学生的思维状态 第
四、教学过程中别让学生的思想缺席
要提高教学的有效性，学生的有效参与不可或缺。有效参与不只是行动上的呼应，更重要的是思维的同步、情感的共鸣。当学生能全员参与、全程参与、主动参与、真实参与时，教学的有效性才有保证。当全体学生的兴趣被充分激发、学习积极性被充分调动，身心从始到终都能全程地投入到学习活动中时，动口、动脑、动手，方能真切地感受知识的获得、体验能力的发展变化。
关注学生的“学”，而非教师的“教”，这才是有效教学的生命。教了不该教的，丢了该教的，都违背了有效教学的宗旨。有效的，必是学生需要的，想要的；有效的，必是文本个性的，独特的。
第五、努力赢得学生的情感认同
“亲其师，信其道；疾其师，隐其学。”要提高教学的有效性，就要赢得学生的情感认同。当学生喜欢、热爱、敬仰教师，渴望与教师敞开心扉对话时，就会对教师所讲的内容产生心理上、情感上的认同。情感认同离不开教师的学识才华、人格魅力、与学生和谐的关系。课堂教学要实现和谐有效的师生对话，需要讲的人声情并茂；听的人心情愉悦；讲、听双方关系和谐。这三者缺一不可。
1.以自身的学识和独到的见解赢得学生的情感认同 2.以教师的人格魅力赢得学生的情感认同 3.以和谐的师生关系增强学生的情感认同 第
六、注重课堂动态生成
要注意给学生表达自己想法的机会，让机智应变有效生成。
第七、开展有效的师生对话
“对话、平等对话、多重对话”已经成为新课程课堂教学的时尚用语，它蕴涵新的教学理念，反映新的价值追求，提倡新的教学策略。这里要探讨的“对话”并不是高深理论，而是作为教学技能的较为明确的教学行为——互为陈述、互为补充、互为启发、互为质疑、互为辩论，具有很强的操作性。通过对话，能够使新课程教学建立在清晰、可辨的实践基础之上，使教学模式、教学行为具有针对性，从而提高教学的有效性。
另外，反思自己教学实践中出现过的某次无效和低效的行为和原因。
注重了以上几点，我想我们的教学有效性会大大的提高
第16篇：技能大赛心得体会
我眼中的技能大赛
黔西县中等职业学校
张志梅
一年一度的技能大赛又悄悄的落下了帷幕，对于老教师的我来说，已经连续参加了四次技能大赛，其中既有贵州省组织的，也有我们毕节市组织的，无论是那种竞赛，我都积极的组织学生参与。因为：
一、大赛让我积累了丰富的经验。
还记得2009年第一次带队参加贵州省交通运输类技能大赛，那一年我没有取得优异成绩，但是我没有悲伤，没有气馁，因为我相信“失败是成功之母”，虽然我没有取得优异成绩，但是让我学到了以前很多有关技能大赛我所不知道的东西，比如说技能大赛各赛项的重点、难点和要求，同时也认识了很多兄弟学校的同行，也了解了各学校的现有教学情况，为我后来的技能大赛打下了一个坚实的基础。紧接着的几年，我都带队参加了比赛，且都取得了优异的成绩。通过这几年的技能大赛，现在的我已经积累了丰富的技能大赛经验，无论辅导学生，还是带队参赛，我都胸有成竹。
二、大赛提高了学生的学习兴趣
中等职业学校的学生基础良莠不齐，基础知识较为薄弱，这是普遍现象，但中职学生往往又具有勤于动手操作的行为特点。职业技能大赛就是选拔具有一定动手操作能力的实用技能型人才，并使之脱颖而出的重要途径之一，它为勤于动手操作的学生，提供了展示自己风采与才艺的平台，让那些因为学习成绩差而遭到偏见、一度陷入茫然的学生，找回了自信。很多学生一听说要选拔人去参加技能大赛，都积极的举手，并悄悄的努力起来，学生的学习积极性有了，班级的学习氛围浓了。此外，我发现，很多去参加了技能大赛的学生，毕业后在企业里表现都非常优秀。
三、大赛为老师提供了一个学习交流的平台
通过这几年的大赛，让我认识了很多兄弟学校的同行，大家都加入了qq群，平常在教学和工作中遇到的专业问题，大家都通过qq群进行交流和沟通，相互学习，相互借鉴，相互分享，不但可以解除工作中的烦恼和忧愁，还相互学到了不少专业知识。何乐而不为呢?
四、大赛使本专业添置了很多设备
由于现在的技能大赛参赛队越来越多，比赛项目也越来越多，规程越来越复杂，对选手要求也越来越高。且每年都有新的变化，对于参赛学校来说，如果不及时添置新的设备，恐怕连第一关选拔赛都过不了，更不要说去参加省赛和国赛，因此，各学校为了要在技能大赛中提高自己的专业知名度和声誉，以求在竞争中求得生存，不得不加紧添置设备来适用技能大赛的需要。当然，我校也不例外，对于我们专业老师和本专业部的学生来说，是一件非常高兴的事情。从此以后，大家上课就不用发愁了。
五、大赛让指导教师既有得失又有收获
收获的是我上面所说的那些，当然，还有获奖的那一刻，忧愁的是几乎天天都要辅导学生，有时甚至饭都顾不上吃。更不要说照顾家庭，弄得爱人责怪，孩子埋怨。毕竟，每个指导教师都想自己能在技能大赛中出类拔萃，只有付出才会有收获。
总之，技能大赛带给我的是有喜有忧，有笑有泪。但是不管怎样，我还是会不择不扣、一如既往的去参加。
2015-04-12
第17篇：六项技能心得体会
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
----------“六项技能大赛”活动心得
长清区实验小学
朱秀芳
周三，我如释重负，中午，在博客中写下了这样一段文字：“2015年5月29日，上午11时20分，阳光洒满了美丽的实小，在这个初夏时节，六项技能大赛也画上了句号。半年来，回忆每一个瞬间都让我感动。虽然自己眼圈红肿，但是“成长”是我最大的收获；虽然六次比赛让我看到了许多不足，但是“经历”将激励我继续前行。回首从学校比赛到区大赛的的全过程，六项技能大赛的感觉欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。
2014年下半年，我们实验小学就陆续开展了六项技能大赛的评选工作，当时总觉得，忙碌！一次次备战，让我找到了上学时的拼搏的感觉。从没想到能参加区的六项技能大赛，临近年底，当接到张颖主任的通知要准备区大赛时，我的小心脏惴惴不安；当张校长给我们开会时，发给我们一本厚厚的《导学案设计》，顿时，我压力山大！
寒假放假前夕，我从学校图书馆借阅了十二册的课本和教学用书、课程标准，春节假期期间，我翻阅了25本书籍，试出了三份语文试题，写了厚厚的一个笔记本的摘抄。假期里，事情比较繁多，我推掉了同学聚会，朋友聚餐，不得不走的亲戚串门，我就拿着笔记本，利用空闲看。晚上，十一点半前，我从没有休息过。一个假期，很忙碌，但收获也颇多！
开学后，我们八位语文教师在张颖主任的带领下，有梳理了那本
厚厚的《导学案设计》，确定了重难点。张校长，针对我们教师的弱项------白板设计，找专业老师给我们培训；中间，张校长和张颖主任多次为我们鼓劲加油。我们八位教师，很多次凑在一起研究，白天上课，备考，晚上，我们在讨论组里交流，十一点，我们都在忙碌着！经过一个月的准备，我们陆续参加了五项技能考试。
最后一项是课堂展示，一周的准备时间，我们学校三位老师同一个课题，很紧张！周末，我研读教材，又多次打电话请教了韩丽琴老师、胡老师、赵传菊老师和郑雯老师等有经验的老师请教，设计了初稿。周一，张颖主任组织骨干教师给我们听课、评课。于是，中午，我不停地阅读、研究、记录，就是在这不断摸索中，大脑不再混沌，变得豁然开朗了。就这样，我带着自己精心设计的教案开始了一次又一次的课例打磨，白天磨课，晚上再进行修改教案、课件，为了第二天有更精彩的表现，为了一个环节的设计或为了一句话的表达有时甚至彻夜难眠，第二天再磨课„„就在这反反复复的磨课中，锻炼了我的意志力，使我变得更加坚强;就在这反反复复的磨课中，使我对课堂教学有了更深层的认识，提高了我的驾驭课堂的能力；就在这反反复复的磨课中，令我感受到了教学研究的快乐，让我的内心有了更多沉甸甸的收获；就在这反反复复的磨课中，我真切地感受到了实验小学这个大家庭的温暖，和同志们在一块儿工作真幸福„„
参加这次六项技能大赛对于所有老师来说都是一次珍贵的、难得的机会。而我这样一个并不出色的青年老师有幸获得了这样一个宝贵的名额，我应该珍惜、应该通过自己的努力去把握这样一次来之不易
的机会。时间紧、任务重，我有点担心自己做不好。在最后的课堂展示中，每一次试课，我总能在课堂中享受学生的表现，所以我更加鼓励自己要出色地完成好这件事。在成长的道路上，学校已为我搭建了舞台，各种各样的“历练”早已为每一个渴望发展的老师所准备，我要做的就是迎难而上，不要被自己的惰性击败。
大赛的过程是自我激励自我提高的过程，大赛过程是智慧的火花相互碰撞的过程，大赛的过程是教育激情的火焰燃烧、释放的过程。反思整个过程，最大的收获还是这样一次磨砺让我收获了领导对我的关心、同事对我的帮助，家人对我的支持。那一个个不眠之夜也值了。挑战，折磨了自己，也锻炼了自己！
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？经历了这一次的学习、磨练，我觉得自己真的成长了许多。且行且思，愿我和实小的每一位老师一起追逐梦想、快乐前行。
第18篇：技能练兵心得体会
技能练兵心得体会
紧张的2011*****公司技能大练兵，在*****技能训练基地胜利的落下帷幕。此次岗位练兵活动，大大的提高了广大职工对知识、技能的需求和工作热情，营造了一个“相互学习、相互帮助、取长补短、共同提高”的良好学习氛围，使我们在思想上真正的体会到练兵的重要意义，同时对我们公司“一年打基础、两年上台阶、三年整体提升”的要求，加快了前进的步伐，我们也在严格的考核下及时发现自身的问题，找出自身的技能缺点，认识到团队合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己的业务知识。
经历了此次练兵，除了从中取得了点滴成绩外，也让我们获得了技能的收益，取得了丰富的经验。这所有的一切都是都与领导的关心是分不开的。
首先由于领导重视、才是这次练兵取得成效的根本保证；
本次练兵规模是我们公司近年来首次举办，我们也始终把练兵活动作为提高自身素质，树立自身形象作为重点。通过近期连续的普考，大大的提高了我们的理论知识，由于激励机制的完善了，让我们转换了学习态度，由原来的要我学，转换到现在的我要学。加强练兵活动是提高业务能力的重大举措。只有常抓不懈才能确保练兵效果的大幅提升，不断推动生产工作和队伍建设的长期发展。
其次，思想统一，是练兵取得成绩的重要基础
这次技能练兵活动，从提高广大职工的思想认识，到理论知识、业务能力、工作职责等多方面入手，立足岗位、注重实效。通过练兵
活动的理论考核和实际操作，即提高了我们理论水平和实战本领，又增强了自我安全的防范意识，经过这几个星期的练兵训练，我深深的体会到自身技能有显著提高，也自觉地在业余时间上，加强岗位技能和操作规程的学习，主动研究工作中的疑点、难点。在实际工作中，时时都能自觉运用这次所学的知识来规范设备的操作，形成良好的，经常性的练兵氛围。
此次岗位练兵活动，针对不同的岗位特点和要求，坚持干什么学什么，缺什么补什么，切实增强培训，练兵的针对性、实战性和实效性。
通过此次练兵我也深刻的找到自己的短处和不足，特别是对于实践技能操作，平时练习的时候都是马马虎虎，由于不能处处严格要求自己，导致这次在实践操作细节上出现多出错误。还有就是态度问题，也是此次练兵中最大的问题，从开始就没有端正自己的学习态度，总站在过去的成绩上沾沾自喜，不思进取。在以后的工作学习中，我一定严格要求自己，做事认认真真，绝不敷衍了事；而且更要端正自己的学习态度，凡事都要追求一个精字，一定不能辜负领导对我的信任。争取以后能去的好的成绩。
^_^
2011-7-18
第19篇：技能比武心得体会
算上这次，我已经连续参加了四次不同级别的技能比武了。虽然没能拿到第一名，但是于我而言，这已经算是一个进步了，因为我努力了，付出了，证明了自己。但是，这并不意味着我可以松懈了，因为松懈终将导致自己停滞不前或倒退，因为松懈在我们LNG这种危险行业就意味着危险即将来临。
曾经有人开玩笑地跟我说：“你总是千年老三，这次终于变成老二了。”我很感激他的这种激励，人生路途中，不进则退，而竞赛于我而言是一面镜子，让我有重新审视自己的机会，看到自身的不足之处。这次技能比武，一路走来我感触颇深，尤其是对那些没有发现的故障感到很遗憾，对那些无从下手的题感到很失落。作为一名操作工，我们还是要在平时的工作中把理论和实践联系在一起，收获经历，收获学识。短暂的比赛已经结束，留给我的将是对本次比赛的总结与未来如何提升自己的思考。
我们每个人在自己的人生中都经历了无数次的比赛，比赛只是一种形式，而不是最终目的。通过比赛，我们的专业知识和技能得到了检验和提高，也唤醒了我们的竞争意识，同时也是展现自我，证明自己的一个机会。一份耕耘，一分收获，只要付出，终究会有回报，成功永远是属于那些有准备的人。当然，不管我们是否优秀，都要对自己有信心，努力去做最好的自己，即使失败也要去面对，而不是逃避。机会与挑战并存，希望我们液化天然气操作工都能更上一层楼，为我们团结进取的公司而努力奋斗。
第20篇：技能比武心得体会
技能比武心得体会
我非常感谢酒店为我们提供技能比武这样一个平台，它不仅使我们的专业知识以及技能得到检测和提高，也再次唤醒了我们良好公平的竞争意识，同时也是我们展现自我，证明自己的一次机会。
比赛或许只是一种形式，不是最终目的。良好的心态非常重要！不管我们是否优秀，都要对自己有信心，努力去做最好的自己。千万不要自暴自弃，即便是失败了，至少我们有挑战的勇气，至少我们敢于面对，而不是在逃避！人没有生来就什么都会的，正是因为不会才要学，成功只能代表过去，而失败的人潜力才是更大。
做公卫，很多时间都是单岗，所以，会有点孤独，即使比较闷，令人难以忍受，可对于我来说，这刚好是一种锻炼，做公卫让人学会忍耐，学会独立处理一些事情，应对一些突发情况，忍耐，这不单是一种职业能力更是一种人生态度，忍耐叫人慢慢去等待，不要急功近利，当你每天都不停地工作，很累的时候，依然能坚持自己的信念，心平气和去做平凡，在别人看来根本不起眼工作，这不是每个人都能做到的，这需要时间去磨练，做公卫让我从中得到实际的锻炼与成长，并从中找到真正的快乐，我根本不需要自怨自艾。
这次比武让我有点欣喜，有点遗憾，欣喜的是我取得了还不错的成绩，遗憾的是比赛不曾获得冠军。我总结了自己的不足，如专业知识面狭窄，动手能力不够熟练等。当今社会的竞争如此激烈，我们必须注重综合素质的提高。落后就要挨打！暮然回首才发现自己以前浪
费了太多的时间去玩，很遗憾！散漫的，不求上进的生活是没有色彩的！正是经历了这些，我才更懂得了珍惜！以后的学习我想我会注重全面提高自己的综合素质，时刻做好充分的准备。
通过此次服务技能比武，员工相互交流、取长补短，提高了业务技能，提升了酒店的凝聚力和向心力，使酒店的“以情服务、用心做事”服务理念更加深入人心。比赛不仅是在比我们的技能，更是在比我们的心理素质，而成功也是属于那些有准备的人。希望那些比赛失利的同事们不要气馁，再接再厉，做好充分准备，明年战出更辉煌的成绩，那些成绩优异的同事们更上一层楼。
