花调查报告
推荐第1篇：调查报告+管花娇
关于金山镇暑期“三下乡”调研报告
调查时间：2013年7月6日—2013年7月12日
调查地点：江西省萍乡市上栗县金山镇
调查者：江西农业大学经济研究协会13名调查学生
调查内容：当地企业发展状况及宅基地 土地流转状况
调查方式：实地走访 入户调查
一、研究背景及概况
由江西农业大学经济研究协会组织的暑期“三下乡”社会实践调研活动于2013年7月6日开展，活动时间截止到2013年7月12日，旨在通过参观企业及“一对一”模式入户进行问卷调查，了解和学习当地优秀企业管理及运营模式的可借鉴之处和当地土地流转和宅基地的使用状况，结合当前的国家政策及实际情况，为当地的发展分享自己以大学生的立场思考问题的角度及成果，同时也希望通过体验这次活动的艰辛，了解生活的不易，从而督促自己更好更快地成长起来。
当地是鞭炮、花炮生产发达的地区，相关的企业上千家，同时也正是以花炮生产为主要产业发展方向的经济模式促进了当地社会经济的发展和当地村民生活质量的提高：另一方面，工业的发展冲击了原生态农业的发展，越来越多的人弃农从工，大片荒地被弃，农耕用地越来越少。
二、实地调查经过
到达金山镇的那天下午，我们一行人在当地政府相关人员的接待下，来到了镇政府，并在曾书记的主持下进行了一个简短的座谈会。会上，曾书记的介绍让我们对金山镇当地有了一个更为详细的了解和更为深刻的认识。7月7日下午，在曾书记的带领下，我队参观了江丰艺术烟花和金圆花炮两个具有代表性的优秀的地方企业。在交流与参观企业的过程中，队友们积极就不懂的问题向企业的负责人进行提问，并主要就企业的管理模式、风险应对及成功经验等作了进一步的了解。此外，我们还参观了天虹种猪场，当地具有代表性的养殖场和苗圃基地。按照预先的计划，我们准备好看相关问题，并抓住机会，积极向相关负责人提问，以扩展自己的知识面。总体上，我们花了3天时间下到农户家里，队友们被分为4组到农户家进行调查访问，其中，以宅基地的使用状况和土地流转状况为调查主题，细心进行调研提问。
三、调查结论
（一）、通过参观企业和与企业负责人之间的交流，我发现，这两家企业都有一个共同的特征。他们的老总都是低教育程度者，都是贫穷的农民出身而能够支撑他们从萌发创业的想法到具体执行并完善创业这一行为的是他们的智慧和勇气。而且，他们企业的管理重在效率和人才，他们深深懂得企业管理中上层决策和人才资源的重要性，并且那你能够定期进行员工内部工作技能的培训。同时，江峰艺术花炮公司还积极拓展海外市场，拓宽营销渠道。总结来说，正是由于不断的进取和创新，两家花炮企业才能有如此大的成就与辉煌。
（二）、在天虹种猪场的参观过程中，我们了解到，由于资金困难等主要原因，猪场规模化和产业链条化难以实现，同时，正是由于小农思想的狭隘性，对于生产规模的扩大这个问题，他们更是想都不敢想。虽然如此，勤劳的金山镇人民却有着不断进取和学习的热情，就比如猪场老板，他会积极学习由湖南农业大学提供的一些技术指导性的信息，也有着较强的环保意识，真正做到物我天然、健康永续发展。另一个便是老大爷的私人苗圃基地。在交流学习中，我们了解到，作为一个农民他身上将有的那种前瞻性的思考力在运营和管理模式上，尝试畜植物对接旨在天然健康理念的指导下，提供绿色动植物，扩大基地规模，但由于技术性指导不足与融资困难的两大难题的存在，瓶颈仍然存在。
（三）在天缘农业发展有限公司进行问卷调查时，和宋总的短暂交流过后，总结出他是个懂得关注员工福利的老板，由于公司日常业务是主营蔬菜种植买卖，属于前期投入大，后期收入慢的产业，也必需面对融资困难的困境，虽然没有专门的行业协会，但也注重与行业内其他公司的合作与交流，交换意见，学习可借鉴之处，从而促进本公司的发展。最重要的是，该企业专业于蔬菜基地的经营时，也是残疾人救助示范基地。通过蔬菜基地这个平台，为残疾人提供就业的机会。这种示范作用无疑给了残疾人群体活着的尊严和自信，更给社会树立了榜样。
（四）问卷调研活动中，在走家访户的过程中，我了解到，正是由于处于农村社会经济的转型中，当地较为发达的工业冲击了传统的农业经济，导致大量荒地出现闲置的现象，农民土地流转意愿不强与不确定，这进一步土地资源的浪费，同时，当地宅基地使用状况的调研结果也显示，村民意识薄弱与政府政策执行力度的关联性直接导致了土地的大量闲置和土地资源的浪费。
（五）从参观企业和苗圃、蔬菜基地的过程中，我得出了一个一致的结论：处于省际交界区域的乡镇、农村的经济发展处于尴尬的境地。因为，在交流学习过程中，老板都提到了，他们所得到的技术支持和比较稳定的市场是在湖南，而非江
西本省。他们希望得到的更多的是来自江西省本省能够提供的技术支持，并且期望政府补贴和优惠的农业政策能够真正得到落实。在这一点上，湖南那边显然做得比较到位。因此，这些因素导致的直接结果就是当地的企业老总及农户更倾向于向外省寻求技术、资金以及管理模式等方面的帮助，这使得江西本省花炮产业和蔬菜、苗圃等的发展面临不协调的困境，一方面是人才、资金等资源的外流；另一方面则是当地人民对政府的信赖和依赖降低。
四、参考性建议
（一）花炮产业在做大做强的同时也要做精做细，人员管理交叉化，吸收不同专业的复合型技术人才。
（二）当地政府积极向省里反映地区发展现状，积极出台有益于私人企业发展的优惠政策，提高政府的执行力度，经常性地与当地龙头企业进行座谈会，了解企业发展的现状及遇到的问题，并予以一定程度上的帮助。
（三）政府政策要积极引导大学生走基层，下农村，为新农村建设注入新鲜、有活力的血液。
（四）当前我国区域经济蓬勃发展，以重点城市群（圈、带）为代表的区域经济增长极，纷纷纳入中央政府或省级政府的区域发展重点，而这些重点发展区域往往围绕在省会城市周边，通过“1+X”或“X+X”的形式不断向周边拓展。与此对比鲜明的是，行政区交界的区域，特别是省际交界区域，则往往成为国家特别是省级政府区域发展战略的边缘区，与重点区域的蓬勃发展相对比，省际交界区域的发展面临重重困难。省际交界区域如何在夹缝中实现更好更快的发展，成为大家关注的一大区域问题（贾若祥，2009）。在调研结束，并查阅了相关资料后，我明白，作为政府首先应该重视边缘区社会经济建设，并在此基础上积极推动与邻省的合作与交流，以“五共”（规划共绘，交通共联，市场共享，产业共兴，环境共治）为主要指导思想，实现省级交界区域的互利共赢。
五、个人感想及主要总结
（一）下乡机会难得，前期准备工作应该再更加完备，过程中应对本次活动足够重视并能够很好地执行，后期做好深刻的总结，以此来锻炼自我，提升自我。
（二）当前的主要工作及任务是学好专业知识，不断提高自身技能，以适应社会发展的需要。
（三）珍惜和伙伴们之间的情谊，这是我一辈子的财富。
—管华娇
推荐第2篇：花溪水资源调查报告
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》
课 程 实 践 报 告
题目：贵州省贵阳市花溪区水资源调查
姓名：罗 益
学院：农 学 院
专业：08级 农业资源与环境
指导老师：熊永兰
马列部《概论理论组》
二零一零年五月
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》
课程实践报告
指导老师：熊永兰
成
绩：
老师评语：
第一部分：调查方案
一 调查内容：贵州省贵阳市花溪区水资源调查
二 调查地点：贵州省贵阳市花溪河、花溪区农田区、贵州大学农学院周边
三 调查目的：1）了解我省的水质状况，更好的保护我省的水质及提高人们的意识
2）融合所学的课内知识，提高实践能力
四 调查意义：预防和保护好水资源，合理并利用好水，促进水环境问题的根本解决。关注生态环境资源保护与发展，促进绿色环保
五 调查方法：1）网上查找资料
2）走访地区居民
六 调查计划：第09周
思考安排调查活动
第10周
上网查询资料
第11周
采访调查地区居民及查阅相关资料
第12周
整理总结资料
并撰写报告
七 活动口号：认真对待
认真思考
第二部分：调查过程
一 4月26日——4月28日 思考如何展开课题研究，并进行定向及安排整个开展过程。做好各个方面的准备，防止拖延时间。
二 5月2日——5月4日 我沿贵州省贵阳市花溪河、花溪区农田区、贵州大学农学院周边地区走访观察，并采访了当地的一些居民关于近年来河水的变化情况及他们的日常生活用水的处理方法。
三 5月9日——5月11日 在网上查阅相关资料。
四 5月17日起 把收集到的资料及走访的见闻整理好，接着开始撰写报告。
第三部分：调查结果
据调查与实践所得材料，大致总结如下：
一 花溪所属地区的生态环境以及气象要素：花溪因水而美丽，人们因水而来花溪，花溪的发展也应以水为根本。花溪区处于长江流域乌江水系和珠江流域红水河水系的分水岭地带，系两大流域水系南明河、涟江河上游。区内有大小河流55条、总长390公里。南明河上游有松柏山水库、花溪水库两座中型水库，总库容达7140万立方米，是贵阳市的重要饮用水源，南明河上游为Ⅱ类水体。花溪区地处低纬度、高海拔云贵高原山区，属亚热带季风湿润气候，夏无酷暑，冬无严寒，全年温暖潮湿。年平均气温14.9℃，一月平均气温4.8℃，极端最低气温-8.0℃，七月平均气温23.3℃，极端最高气温34.7℃，年平均无霜期270天，年均日照时数1274.2h，年活动积温5585℃，日照百分率29%，年均降雨量1178.3mm，丰水期（4-9月）雨量占全年水量的78.5%，年均相对湿度82%。该区常年主导风向以北风和南风为主，夏季盛行南风，冬季盛行北风，平均风速为2.3m/s。主要灾害性天气有干旱、倒春寒、冰雹、秋季绵雨、低温等。评价区按贵阳市大气功能区划为大气环境质量二类区。
二 花溪区的水资源情况不容乐观：花溪水资源的特点是，河流溪流较短，多数的径流量不大；过境客水少，多年平均流入客水只有0．51亿立方米，主要靠境内降雨蓄水；天然产水分布不均，平均年降雨量1100—1200mm，主要产水期4--10月份的产水量约占全年产水量的86．990,6。花溪水网的结构，由三个部分组成：一是自然河流。花溪境内共有大小溪流55条，总长390公里，多年平均径流量5.28亿立方米，其中河长大于10公里或流域面积大于20平方公里的河流17条，河长258公里。长江水系面积 542.6平方公里，多年平均径流量2．77亿立米，水资源的开发利用程度已达49.4％，实际上枯水年已高达68.8％；珠江水系面积415平方公里，多年平均径流量2.51亿立方米，水资源的开发利用程度只有10％。这些河流，是构成花溪水网的基础条件。近年来花溪区的水质状况不断恶化，人们的生活污水，工业废水，农业用水都往特定的小溪排放便注入主流，许多地方的水都受到了不同程度的污染。就连我区第一河花溪河都受到了污染，人们喝不上卫生的水，严重影响了居民的健康。再加上今年的旱灾，使得居民生活用水和农业用水质量都大大的折扣。
三 以上的资料是我通过互联网查找到的信息。同时为了了解我区的水质状况，我也通过走探访问得到一些资料：沿着学校周边的农田，我发现了许多用来灌溉农田的小溪，当我以5米以外的距离向它靠近时，一阵腥腐臭味便扑鼻而来，足以让人屏住呼吸，难受至及。再走进小溪通过肉眼观察，水体呈现灰黑色，得决论这水如果拿来灌溉农田必定回大幅度影响农业产品的质量安全。经观察，小溪的上游有一个牧场，其中的生活废水甚至生活垃圾都往小溪里排。使得花溪区的小溪普遍严重受染。下面是我与一位住在东村的农民的一段对话：
甲——我
乙——农民
甲：大伯，您好。我是贵州大学的学生，我问您几个问题好吗？
乙：`````（看着我点头）
甲：这里的水清吗？
乙：不清了。
甲：这些年来河水有什么变化吗？
乙：恩,变化很大现在的水变黑了，不能直接喝了，水也小了。
甲：您常打农药吗？
乙：没打农药就没得收成啊。
甲：家里的生活污水是怎样处理的？
乙：直接倒掉。
我还问了几位农民同样的这几个问题，他们的回答差不多都相同。从他们的对话中，我发现，许多农民对这方面的意识很是淡薄，所以我希望政府加强对着方面的宣传和管理，提高人们的意识，尽可能降低污染源，保证人们的正常生活。接着下一周，我便踏上花溪河足畔，沿着河流往上游的花溪水库走访。在路途中，我发现，河畔的烧烤小吃摆点以然不见踪影，这是我市“三创一办”的工作项目成果啊，显然这一政策对花溪河的水体质量起到积极作用。不过沿着河畔，经过多年摧残的生态环境还是奄奄一息，千疮百孔。树木已经失去了自然的姿态，草地也象是被千军万马掠过，黄一块，绿一块。河畔地貌也象是被修筑过，完全失去了自然的韵味。我观察了水体，还算清，不过已经严重富营养化，太多太多的杂水草以及水藻。河面上还时不时呈现白色生活垃圾。摊点虽然没有了，但是游人还是很多，我随眼就看见了一个人在摆布桥上给他的家人拍照，他一只手拿着相机，一只手拿着烟头，我在观察之余，他便随手一丢，把那含有尼古丁的烟头丢进了花溪河内。这一幕让我匪夷所思。游人爱拍照，这本无可厚非，可是这一不爱护环境的举动说明了人们的环保意识尚浅，要加强人们对环境资源的意识，搞好大众教育。下面是我与几位在花溪公园里晨练的居民的一段对话：
甲——我
乙——居民们
甲：爷爷奶奶，您们好。我是贵州大学的学生，我问您们几个问题好吗？
乙：小伙子你想问哪样啊？
甲：花溪河的水清吗？
乙：哎哟，和以前相比那是没法比啊。以前树要多多了，水也大多深多了，那水，更是清得很啊，我们那个年代，我们就直接喝河里的水哟„„
甲：这些年来河水有什么变化吗？
乙：变得差多了，这个人是越来越多，越来越脏啊。特别搞那个烧烤，老板自家倒不往河里面倒哪样东西哦，就是那些来吃烧烤的，简直是乱整。
甲：您们每天都到这里锻炼吗？
乙：不是每天吧，有空就来，呵呵呵。
随着老人家的笑声，我的走访结束了。以上对话了解到，花溪水资源的水体质量还是呈下滑趋势发展。人们应该更加关注与生活息息相关的水资源质量，采取更加严密的措施，保持水资源的可持续发展。
第四部分：对策思考
水资源的重要作用:
1) 调节气候。水是大气的重要成分。虽然大气中仅含全球水量的百万分之一，然而，大气和水之间的循环相互作用，确定了地球水循环运动，形成支持生物的气候。大气中的水帮助调节全球能量平衡，水循环运动起着不同地区的能量传输作用。
2) 水磨塑造地球表面的形态。流动的水开创和推动土地地貌的形成，重排地表景观以及三角洲形成等。水是形成土壤的关键因素，也在岩石的物理风化中起着重要作用。
3) 水具有物质运输的功能。水可以输送多种多样材料和营养物质。水输送物质的形式有两种：
溶解的矿物质和整体物质。大气中的各种颗粒物质可以沉降到水体，然后由水输送。从这一方面可以看到，水可以把环境污染物输送、扩散到更远、更广泛的区域。
4) 水是一切生物必不可少的物质。生命的形成离不开水，水是生物的主体，生物体内含水量占体重的60~80%，甚至90%以上。水是生命原生质的组成部分，并参与细胞的新陈代谢，还是生物体内外生物化学发生的介质。因此，一切生命都离不开水。水与生物以各种方式相互作用。在一个区域范围内，水是决定植被群落和生产力的关键因素之—，还可以决定动物群落的类型、动物行为等。
5) 水是人类赖以生存和生产的最基本的物质基础。水与人类的关系非常密切，不论是生活或是生产活动都离不开水这一宝贵的自然资源，水既是人体的重要组成，又是人体新陈代谢的介质，人体的水含量占体重的2/3，维持人类正常的生理代谢，每天每人至少需要2~3L水。工业生产、农田灌溉、城市生活都需要消耗大量的水。但是，随着人口和经济活动的加剧，全球的水循环已大大偏离了它的自然状态，水的流动已发生了显著的变化。人口迅速增长，加快了对水资源的消耗，工农业生产发展严重污染了水体，森林破坏改变了蒸发和径流方向等，这些人类活动造成了水资源的严重破坏，使世界面临着水危机。所以我们要保护好我们赖以生存的水资源！
一 水资源污染原因分析：
1) 主要是生活污水。村民的环保意识普遍不强，素质不高。大家都以为，才是一点点污水垃圾，倒下去不就流走了吗？没什么关系的。其实这是大错特错，就是因为这些小环节，才会积少成多，至使许多河流小溪逐年恶化。
2) 主要是农业用水。大多数农田旁边都有小溪，农民们进行不科学的农业灌溉之后，被农药浸染之后的水又流回了小溪，危害下游的水质量。
3) 主要是工业废水。部分企业为了追求自己的经济利益，不惜将工业污水排入到小溪中。随着近年来对花溪的开发，越来越多的工厂和企业开始冒出头角。一些黑心的老板为了向“钱”看齐，不惜以牺牲环境为代价。 二 水资源浪费原因分析：主要是生活浪费：炊事浪费：水龙头大开,长时间冲洗.烧开水时间过长,水蒸汽大量蒸发。用自来水冲淋蔬菜,水果。刷牙浪费：不间断放水,30秒,用水约 6升节水：口杯接水,3口杯,用水0.6升。三口之家每日两次，每月可节约水486升。洗衣浪费：洗衣机不间断采用洗涤—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤,每次用水110升,每次可节约水55升,每日洗4次,可节水220升。另外,衣物集中洗涤,可减少洗衣次数；小件,少量衣物提倡手洗,可节约大量水;洗涤剂过量投放将浪费大量水。
洗浴浪费：过长时间不间断放水冲淋,会浪费大量水。盆浴时放水过多,以至溢出,或盆浴时一边打开水塞,一边注水,浪费将十分惊人。一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。家庭用水浪费种种，让人心痛！专家说，如果全国的城市家庭都把坐便器或淋浴器换成节水产品，每月就可望节水4.9亿吨。面对频频告急的全国用水形势，每个家庭的节水行动对建设节约型社会来说，都是不可或缺的。还有家庭因为水龙头没关紧而“跑冒滴漏”造成的浪费是惊人的。据测定，“滴水”在一个小时里就可以集到3.6公斤水，一个月里可集到2.6吨水。如果是连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每个月可集水12吨。
三 对策与措施：
1) 市政管理措施：学校和环保部门加强对学生以及居民环保意识的教育，再由学生回到家对自己的家长和周边的邻居宣传保护环境的重要性和意义，使环保意识从“点—线—面”模式在全区扩散。加强城镇的综合卫生管理，使街面保持干净，减少因风吹、雨水等因素将脏物带入河流。对自由市场、餐馆、外来人口聚居区进行严格的卫生管理，对建设工地卫生实行严格监督，对产生污染的路边小生意、洗车点或进行环境改造、或取缔。
2) 行政、资金、法律保障措施：环保部门和当地村委会应该加强监督，对随便把垃圾排
入小溪中的村民和企业可以采取相应的惩处，或罚款，或去把自己排入小溪中的垃圾 清理掉。建议当地的村委会拨出一定的资金，在小溪边建立一些警示牌和垃圾回收站点，或是在小溪中种植有利于恢复水污染的植物。引用新的灌溉技术实行科学灌溉，减少农业用水浪费。法律法规是人们共同遵守的准绳，应制定保护城市水环境的地方性法律，让水系管理部门有法可依，依法行政，这样一些事情做起来会容易一些。
3）公众参与措施：河道管理部门应建立与沿线居民的沟通渠道，定期访问居民，公布举报电话，让居民有机会参与对污染源的监督，及时发现问题，进行处理。也可以实行“门前三包”等措施，目的是充分发挥群众保护水环境的巨大热情，对水环境实行有效的监督和保护。邀请当地饱受水污染之苦的村民到学校和社区来演讲，再一次巩固和丰富全体学生和居民的环保意识，使他们深知水资源的珍贵。
三 节水小窍门：
1）炊具食具上的油污,先用纸擦拭,再洗涤,可节水。
2）洗涤大型家具时，控制水龙头流量,改不间断冲洗为间断冲洗。
3）用水桶盛水洗车,需3桶水,用水约30升。使用洗涤水,洗车水洗车。使用节水喷雾水枪冲洗。利用机械自动洗车,洗车水处理循环使用。
4）一水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，用作冲厕、拖地等，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。
5）用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水及减少洁精的污染；用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水来浇花、洗车；用养鱼的水浇花，还能促进花木生长。
6）用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。
第五部分：心得体会
通过这次调查，我大概的了解了花溪区近年来的水质状况，也提醒了我要时刻节约用水、科学用水。作为一名大学生，我们有义务去宣传如何防治水污染,为我们的生活提高保障,走可持续发展道路。这次调查给我的感受很深，因为它给了我动手的机会，让我了解到更多的知识，增长了我的见识。我很期待下一次活动的到来，同时也希望更多的人能够有机会参与。
２010年5月21日
推荐第3篇：浣花溪公园调查报告（定稿）
调查报告
————成都浣花溪公园
u情况介绍
浣花溪公园位于成都市西南方的一环路与二环路之间，北接杜甫草堂，东连四川省博物馆，占地32.32公顷。建设总投资1.2亿元，是成都市迄今为止面积最大、投资最多的开放性城市森林公园。以杜甫草堂为中心,将自然景观和城市景观,古典园林和现代建筑艺术,民俗空间和时代氛围有机结合,以自然、雅致的景观和建筑凸现川西浓厚的历史文化底蕴。20世纪70年代以来，由于水源干涸，河床淤塞，加上城市的发展和人为的破坏，浣花溪失去了往日的风采。为了保护好这一珍贵的历史文化遗产，于2002年１０月２日，占地近５５３．８亩的浣花溪公园破土动工，青山、湖水、小桥、园林„„逐渐填满了整块平地，一幅幅美丽的画面显露雏形。满足了人们休闲娱乐，以及对文化遗产的爱戴。 u 功能定位
浣花溪公园建筑不仅与环境做到了和谐共生，而且以造景的方式来思考建筑，为建筑创作提供了新的实践方向。它的独特设计，为周围的生活环境提供了保障，给人们的精神情操做了充分的准备，同时它保护了历史文化浣花溪文化，杜甫草堂的建造，更是体现了，在这次设计中尊重历史的观点。这个公园是一个休闲与娱乐相结合的公共环境公园，体现了人性化设计。
u 设计原则
1生态 原 则：以绿色为主，突出植物的景观。
2人性化设计：满足居民的活动需求与行为方式。
3地域特 色：反映成都浣花溪的历史文化与时代相结合的特
u 现状分析
（1）、公园场地周边临近浣花溪风景区，环抱环抱传统文化遗产——杜甫草堂，具有浓郁的历史文化底蕴和良好的地理环境条件。同时公园由西南向东北展开，分为留园、万树园和白鹭洲三大景区。
（2）、场地周边有便利的交通要道，临近青阳宫，锦里等文化故地，在公园四周还有居民居住去，如浣花小区，北边有便利的交通。
（3）、公园内部含有历史文化悠久的杜甫草堂。留园和万树园为杜甫草堂的入口景观序列的重要组成部分。
u 总体布局
公园由西南向东北展开，分为留园、万树园和白鹭洲三大景区。主要包括一座假山一个人工湖一处湿地两幢景观建筑三座地下车库四个大型休闲广场，贯通全园的小溪河道和路网以及遍布整个园区的园林绿化景观等。整个公园绿化布局合理，层次显明，园内绿化面积达到29.25公顷。
1、留园和万树园的入口景观序列的重要组成部分。其中留园的主要景点沧浪湖和万树山为挖方平衡，体
现出山水相绕的景观情趣，铺装素雅，配有成片香樟林，形成自然而别致的活动空间。万树园包含万树广场、川西民俗观演广场和一个网球场，同时与原有的浣花苑溶为一体，这里主要体现巴蜀文化和成都的市民生活情趣，配以丰富而层次化的植物和流水，情景相融。
2、万树山位于公园南部，以一座人造山为主，植如密林，占地6.5万平方米，并配以“万竹广场”、“川西民俗文化广场”，锦水绕行其间，山体形态变化丰富。绿化分为春夏秋冬四景附以阳光草坪和花卉相衬，营造出“绿竹通幽径，青萝拂行衣的意境。
3、从公园的北门进去，穿过菁华广场，向南的第一处景观是白鹭洲。这里树木青葱，品种众多：小叶女贞、肾蕨、决明、银杏、蓝天竹、杜鹃、杨柳„„有名字的，没名字的，数不胜数。因为是白鹭的乐园，故得名为白鹭洲。几座仿木结构的石桥横贯于浣花溪上，别有一番情趣。穿过窄窄的青石板小径，置身于浓阴之中，立于石桥之上。看白鹭翩翩飞舞，白色、红色睡莲竞相开放；听小鸟欢快地歌唱，溪水潺潺，古琴悠悠。这歌、这舞、这花、这水，让人心旷神怡、神清气爽。
整个公园就像一个幅美丽的风景画，巧妙的将各个部分结合起来，尊重历史，保护自然，以人为本的设计理念。在设计中将浣花溪故道以与景观相结合的方式保留下来。在空间节点上的组织考虑了不同人群的需求，营造出了众多益人的景致空间，使“人本”与“生态”的设计理念自然流露。以现代手法内敛有效的表达了公园应有的地位：不与草堂争锋，而是烘托了其幽远深厚的历史感。
u 交通组织与人流
1、外部交通
公园位于成都市西南方的一环路与二环路之间，处于交通繁华阶段，为避免交通拥挤，车辆的堵塞，建有3处地下停车库，避免了进出车辆的拥堵。
人流比较分散，道路清晰不会出现拥挤的现象，大多行人从北门进入，这里有便利的交通。
2、园内交通
（1）园内道路有主干道、次干道、小路依环境而定。在铺装设计上都有不同的风格，如小径用碎的青石
板材拼合而成，与周围的环境像融洽，同时又保护了周边的风景。在大的行人道路上采用，采用一米屋到两米五的通道，为行人带来了方便，同时还照顾到了残疾人群，给大多人带来了方便，更主要的是考虑到了安全通道。
（2）园内道路形式有沿景观而建设的道路，在不同的景区道路的铺设各有特点，在景点较集中的方道路为小路，这样可以游到各个小的景点，同时还有分解人流拥挤的作用。北部和中部为直线路，南部景区为曲线道路。湖边的道路采用弧型的设计风格，与地形达到了完美的结合。曲线的道路设计给适合人们更进一步的与大自然接触。提高了公园的质量，也给行人带来很多方便。
（3）、人流的走向，北门临近公交路线，这里是游人较为集中的地方，所以这个在这个入口有一个很大的公园整体平面图，起到了指示的作用，给游人带来了方便，从进口想公园内部行走的时候，又将人流分成两路，两个造型别致的桥梁将人们引入公园深处，起到了一个指示的作用，桥梁的设计采用木质的结构，及环保又与周围的环境达成一致，在桥梁的拐角处和过度去，有明显的路标提示，充分体现了人性化的设计。在向下一个景区过度的区域里，建有休息场所，为游人的休息提供了方便。
u 公共设施的构建
公共设施是一个景观设计中不可缺少的部分，它给人们的游玩带来了方便。在公园里象征导游的作用，因此，它的设计不是随意的，要与周围的景观相结合。在浣花溪公园里，指示牌的设计与摆放都达到了与周围环境完美的结合，温馨的提示，使游客感到了热情与好客，同时也给周围的环境增添了色彩。
（1）、指示牌的设计，指示牌是公园设计中不可缺少的一部分，它的设计要和周围的环境想结合，在公园里起到指示的作用。运用环保的材质更体现了设计的可持续发展。
（2）、在景观设计中，环保问题也是很重要的，在浣花溪公园里，根据周围不同的环境摆造着不同造型的垃圾收集设备，这样即保护了环境又与周围的环境形成了很好的结合。
（3）、休息区，根据不同的地里景观，，摆设着不同的休息坐椅，这些坐椅给游人带来了方便，可以使游人及时的得到休息，电话亭的设置，为游人的联系提供了方便，虽然现在是信息时代，但是对与一些突发事
情，有电话厅的设置，可以更好的与外界的联系。它的分布也根据人流的走向和风景区的位置而设置。
（4）、在整个公园的设计中不仅要考虑到绿化的设计，一些小小的点缀也是不可缺少的，如照明工具的设置和摆设充分考虑到可因环境的不同而照射出不同的景象，就如晚上游人可以欣赏到公园里美丽的夜景，提高了生活欣赏水平，同时又陶冶了情操，就如那些公共的设施的构造和摆设就起到了在大面积的风景小小的点缀。
（5）、物管部门的建设，为公园的管理与保护奠定了基础，在一些过度区域都可以看到有相关物管人员及小型建筑的修建，它们的建立为保护公园起到了保护作用。三个停车场的巧妙设计，给游人带来了方便，解决的大多数开车来的游人停车的问题。
（6）、服务设施的构建，雕塑和小品的摆设，都给整个空间带来了不同的装饰效果和点缀，似的整个空间充满了不同的景象效果，深受游人的喜爱。
u 绿化
园内绿化面积达到21万平方米，百年古桂、香樟、银杏、芙蓉竹枝繁叶茂，五彩缤纷的鲜花竞相开放，绿茵茵的草坪散发出阵阵清香。根据公园的地形特色分布于公园的不同景区，提高了公园的质量，提高了人们的欣赏水平，也保护了大片的绿地和湿地。在春季走在这个到处都充满了生机的环境里，增强了人们的斗志。
道路旁种植着随季节而变化的植被，随着季节的变化而呈现出不同的景观，小桥边也种植着水类植被，高大挺拔的珍贵树种种植在辽阔的广场上，是历史的象征。假山上的植被也不例外，象征节节高升的竹林，又是另一帆别致的味道。在小溪和湖泊边种植着水性植被，在湿地处开辟景观，与周围的环境达到了和谐体现了生态的重要。人性化的设计体现在游人与绿色植被的接触上，并在植被周围标有植被说明。
绿化的建设在整个园林设计中，其这非常重要的作用，绿色植物可以净化空气，为人们的生活质量起到保障的作用，它由可以防止土地被污染和浪费，为整个公园添加了色彩，也深受人们的喜欢。
u 重点景观的构想
浣花溪公园以杜甫草堂的历史文化内涵为背景，运用现代园林和建筑设计的前沿理论，以自然雅致的景观和建筑凸现川西文化醇厚的历史底蕴，是一座集将自然景观和城市景观、古典
园林和现代建筑艺术有机结合的城市公园。公园由西南向东北展开，分为留园、万树园和白鹭洲三大景区。留园和万树园为杜甫草堂的入口景观序列的重要组成部分。其中留园的主要景点沧浪湖和万树山为挖方平衡，体现出山水相绕的景观情趣，铺装素雅，配有成片香樟林，形成自然而别致的活动空间。万树园包含万树广场、川西民俗观演广场和一个网球场，同时与原有的浣花苑溶为一体，这里主要体现巴蜀文化和成都的市民生活情趣，配以丰富而层次化的植物和流水，情景相融。沿湖而上的湿地白鹭洲，在水源开放处建有古朴雅致的观景建筑观鹭轩，由此可望见浣花溪纵深方向的美景，溪上横有手工制作的原木木桥，质朴醇厚，极具特色。
1、杜甫草堂有悠久的历史文化背景，位于公园的中心部位，杜甫草堂--杜甫，字子美，公元712年生于河南巩县（现巩义市）。二十岁起，漫游吴越、齐赵。746年赴京应试，落第后旅居长安十年。755年“安史之乱”爆发后，逃往风翔投奔肃宗拜为左拾遗。故世称杜拾遗。后因得罪肃宗，被贬华州。759年弃官西行，经天水同谷入蜀，于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，写诗两百四十余首，其中包括《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》等名篇。一度任检校工部员外郎，故世称杜工部。765年携家经水路出蜀，至夔州又滞留二年。出三峡后飘泊于荆、湘，以舟为家。770年病逝于湘江舟中，卒年59岁。
杜甫生活在唐王朝由盛到衰的转折时期，战乱的时局把他卷入颠沛流离的人群中，使他真实而深刻地接触和认识了当时的种种社会景象。他忧国忧时，挥毫赋诗，直书情怀。留传至今的一千四百五十多首诗歌，思想与艺术造诣极高，对中国文学的发展产生了深远的影响，被后世誉为“诗史”。他是我国诗坛承先启后，继往开来的集大成者，最伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”。草堂总面积有240多亩，其建筑为清代风格，园林是非常独特的“混合试”中国古典园林。草堂旧址内，照壁、正门、诗史堂、柴门、工部祠、排列在一条中轴线上，两旁配以对称的回廊与其它附属建筑，期间有水萦回，小桥勾连，竹树掩映，显得既庄严严穆、古典雅而又幽深静谧、秀丽清朗。工部祠东侧是“少陵草堂”碑亭，这座草堂象征着杜甫的茅屋，令人遐想，已成为成都著名的景观。
2、万树山位于公园南部，以一座人造山为主，植如密林，占地6.5万平方米，并配以“万竹广场”、“川西民俗文化广场”，锦水绕行其间，山体形态变化丰富。绿化分为春夏秋冬四景附以阳光草坪和花卉相衬，营
造出“绿竹通幽径，青萝拂行衣的意境。里面有很多鸟类等动物出现，在这里可以欣赏和观赏到很多树种，景观美丽。
万树林，植被茂密，走在其中有另一番韵味，并有万竹广场的匹配，更是给整个公园添加了色彩，深受人们的喜爱。在公共设施的设计上也采用先进的技术水平，给人们的精神享受提供了保障，这个景点深受人们的喜爱。
3、沧浪湖位于公园的中心地带，水面面积4.3万平方米。沧浪湖主要由“草堂入口广场”、浅滩、溪流、小岛和一座位于岛上的景观建筑“浣花居”组成，营造出“两水夹明镜，双桥
落彩虹”的意境。游人可以在湖边游耍，湖岸周围有柳树和假石，人们可以在此处休息，湖岸上有雕塑与周围的环境容为了一体。草堂入口广场的设计将三曹、三苏做为塑成雕像立在广场的两侧，给广场增添了色彩，广场上还设有休息区，为游人提供了方便。在道路的两侧还栽种着各种树种，就像一条林荫大道。
4、白鹭洲，位于公园北侧，在杜甫草堂与四川博物馆之间，占地面积8.2万平方米，以湿地为主，分为招引区、观鹭区、投食区、隔离区，以及点缀其间的栈道、小桥等，营造出“日落看归鸟，潭澄羡跃鱼”的意。湿地的保护是整个设计的重点，为保护好自然景观，在路线的设计上，采用曲线试的构思，将这个湿地分为了几个不同的区域，人们可以从各个角度感受到湿地的保护。桥梁的设计采用环保的设计风格，与周围的环境达到和谐。
5、著名的诗歌大道,是近几年才建成的，它悠长而通透的设计风格，带领走进了时空的长河中,领略着岁月当歌古韵悠长的诗歌风光。它位于公园的南侧，走在这条大道上就如穿梭在历史的走廊里，与众多诗人一起共享，沉醉于诗歌中，在设计的风格上采用现代元素，道路的两旁竖有众多诗人的雕像，有生动的表情。在地面的铺设上采用坚硬的石才与金属材料相结合的方式将这条具有诗情画意的道路铺设而成，这样游人在游玩的时候，也能对历史文化了解。它的独特设计，为整个公园增添了色彩，深受游人的喜爱。
6、整个公园有很多小的景点与大的景区混合构造而成，是一个现代文化与历史文化相结合的历史文化景区，以自然雅致的景观和建筑凸现川西文化醇厚的历史底蕴，是一座集将自然景观和城市景观、古典园林相结合而成的一处景观公园。
u 科技手段的应用
浣花溪公园建筑不仅与环境做到了和谐共生，而且以造景的方式来思考建筑，为建筑创作提供了新的实践方向。在新技术、新产品的应用方面作了大胆的尝试，城市湿地系统的重建，混凝土草坪应用，其收效将在景区使用中进一步显露出来。在设计过程中充分兼顾生态效益、经济效益、社会效益三大方面。在土方平衡、公园公共设施安排，开发进度，后期运作，材料选配等方面做了大量细致的工作。
推荐第4篇：贵阳花溪公园旅游资源调查报告
贵州大学
旅游资源调查报告
学院：林学院
专业：森林资源保护与游憩 组员：颜兴奎 学号：0909030020 指导老师：祝小科
2012年10月12日
- 133333334444444555555666666前言
一、调查时间
2012年10月10日至2012年10月12日
二、调查地点
贵阳花溪区花溪公园
三、调查人员
实习小组成员
四、旅游资源调查任务的来源
本次旅游资源调查是我森林资源保护与游憩专业选修科目《森林旅游学》的一个调查实习。
五、旅游资源调查目的
1、通过本次旅游资源调查，使我们了解和掌握了填写《旅游资源单体调查表》的目的意义，及其要点及方法。
2、通过进行旅游资源调查，使我们了解掌握旅游资源共有因子综合评价系统及如何对旅游资源单体进行综合评价的方法。
六、旅游资源调查要求
1、熟悉我国《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T18972—2003）标准。
2、根据《中国森林公园风景资源质量等级评定（GB/T 18005-1999）》中规定的评价体系及计分方法 ，森林风景资源采用打分、分级评价方法进行评价。
2、下载《旅游资源单体调查表》表格。
3、选定贵阳花溪地公园调查的旅游资源单体进行调查。
4、以贵阳花溪公园调查的旅游资源单体为对象，逐项填写《旅游资源单体调查表》调查内容。
5、采用国家标准规定的旅游资源评价体系，对所调查的旅游资源单体赋分、评价。
七、调查区位置、行政区划与归属、范围、面积
花溪区地处东经106°27′-106°52′，北纬26°11′-26°34′，北临南明区、乌当区，东与龙里县相邻，南接长顺县、惠水县，西与清镇市、平坝县接壤，距贵阳市中心17公里。全区地貌以山地和丘陵为主，土地总面积957.6平方公里（含小碧乡）。花溪区辖贵筑街道办事处、清溪街道办事处、溪北街道办事处、青岩镇、石板镇、久安乡、麦坪乡、燕楼乡、党武乡、高坡苗族乡、湖潮苗族布依族乡、孟关苗族布依族乡、黔陶布依族苗族乡、马铃布依族苗族乡、小碧布依族苗族乡共15个街道办事处或乡镇，165个行政村，1044个村民组，19个社区居委会。2007年底，全区总人口329659人，有苗、汉、布依等38个民族，少数民族人口占34％。
第一 调查区旅游环境
1、自然地理特征
花溪区有由水、森林、气候构成的得天独厚的生态资源。花溪区处于长江、珠江分水岭和南明河上游，有大小河流55条、总长390公里，松柏山水库、花溪水库两座中型水库总库容达7140万立方米，阿哈水库、红枫湖、百花湖的重要流域也在花溪区。全区森林面积54万亩，森林覆盖率为36.03％，生物多样性比较丰富。常年气温温差不大，年平均气温为15.3℃，年极端最高温度为35.1℃，年极端最低温度为-7.3℃，年平均降雨量1100～1200mm， 工业污染很小，大气质量很好。
2、交通状况
调查区内交通条件优越。贵昆、湘黔铁路贯通区内，北有贵阳西站及货场，西有湖潮站和磊庄机场，东北部有贵阳龙洞堡机场，花溪大道直通贵阳市中心区，312国道和101省道贯穿全境，建设不久的贵阳环城高速公路南环线、花溪二道、国宾大道和正在进行的贵阳铁路枢纽改扩建工程，将使花溪的交通转换实现质的飞跃。
3、社会经济概况
2006年，全区生产总值完成43.4970亿元，同比增长15.5%。其中，第一产业增加值完成5.9750亿元，同比增长8.7%；第二产业增加值完成16.7755亿元，同比增长19.2%；第三产业增加值完成20.7465亿元，同比增长14.6%。三次产业结构比为13.74：38.57：47.69。人均生产总值13330元，同比增长14.8%。财政总收入完成4.0755亿元，同比增长16.54%；地方财政收入完成2.2445亿元，同比增长18.6%。全社会固定资产投资完成?22.69亿元，同比增长32%。招商引资实际到位区外资金11.0529亿元，同比增长11.2%。其中，实际到位市外资金8.5421亿元，同比增长31.4%。全社会消费品零售总额完成9.4680亿元，同比增长15.9%。城镇居民人均可支配收入达10432元，同比增长12.6%；农民人均纯收入达3564元，同比增长10.7%。金融机构年末银行存款余额42.2668亿元，同比增长11.05%；金融机构贷款余额24.7038亿元，同比增长?7.53%。人口自然增长率控制在5.81‰以内。
4、人文环境
花溪区有优越的文化资源。全区景区面积222平方公里，占全区面积的23%。有景物景观81个。其中，自然景观56个，人文景观25个。花溪区有国家级特等景观4个，国内一等景观18个，国内二等景观32个，国内三等景观27个。景区中以花溪风景、天河潭、镇山民族文化村、青岩古镇、高坡民族风情游最为有名。周恩来、朱德、邓小平、贺龙、陈毅、聂荣臻、罗荣桓等老一辈革命家和胡锦涛、江泽民、吴邦国、温家宝、习近平、*、李鹏、乔石、朱镕基、李瑞环等党和国家领导人都先后到过花溪。陈毅元帅曾赋诗称赞花溪：“真山真水到处是，花溪布局更天然。十里河滩明如镜，几步花圃几农田”。
第二 旅游资源开发历史和现状
1、旅游资源开发历史
明崇祯十一年（1638年），徐霞客由贵阳前往长顺，在《黔游日记》中对花溪曾有五次记载。据传到了清代嘉庆、道光年间，当地柏杨寨塾师周奎家，65年中接连有5人科举高中。周家喜地方灵秀，于是先后在麟山建楼，龟山筑阁，
- 4到公园的人都会被这些长势良好的花草树木所吸引，更会被她那清澈见底而又婀娜多姿的河水迷住。
4、人文资源的评价
花溪公园不仅有丰富的自然资源，而且具有浓厚的人文旅游资源。例如巴金夫妇、周恩来夫妇等人，曾到花溪公园游玩居住。并且其知名度在贵阳市内影响较高，得到了很多人的赞赏，是很多游人及当地居民休闲游憩的胜地。在艺术价值上，园内具有典型的文化艺术，例如人头狮子身的雕塑；在历史文化价值上，曾作为贵州第一位举人的府第；在环境效益上，改园空气清新，环境优美，加上适宜的气候，真可谓人间仙境。
5、总体评价
在如此幽美的地方同时也存在许多不足，很多人文旅游资源渐渐的消失。巴金和周总理曾住过的东、西舍现在很少有游人去参观，建筑也很久没有修缮了。有些自然旅游资源开发过渡，竹莲池中的水本来很清澈，但游人过多污染严重，现在水质很差很浑浊，让人产生不良感受。一些旅游景点中的设施滞后显得落败，让人感觉物是人非的感觉。从某种角度而言：花溪公园具有较大的旅游发展潜力。
第五 旅游资源保护与开发建议
1、开发指导思想
运用原生态理念，坚持“重在保护、生态优先、合理利用、良性发展”的原则，严格保护管理，维护好湿地生态系统的生态特性、基本功能和生态平衡，实现人与自然的和谐共存，把景区规划建设成为生态保护、科普教育、自然野趣和消闲游览为主要内容的高品质公园。
2、开发步骤
A、对水系因子、植被因子、道路因子、人类活动因子的生态敏感性进行了研究，划定生态核心区、生态缓冲区、湿地游览展示区、管理服务区；
B、对现有的建筑采取保留整治、搬迁、改变使用性质等方式进行规划，保持本色，因地制宜进行适当的整治，建设具有民族和地域的特色；
C、划定河道蓝线及保护绿线，对现有河堤进行改造，建设体现生态特色的步道；
D、加强公园内各座山的保护工作，建设登山步道，供市民登山健身、休闲娱乐；
E、对公园交通、给排水、服务用房等提出规划措施。
3、保障措施 1）、制止烧烤等污染空气的活动在景区内进行； 2）、做好污水排放处理，以发展观光旅游为主，尽可能减少人类活动，严格控制面源污染，实行截污沟工程,把污染切断在上游综合治理； 3）、公园内不得任意新建住宿、餐饮等设施，避免破坏生态环境；
4）、增加停车场，并认真研究人流、车流，避免交通拥挤和事故； 5）、添置垃圾桶、公园座椅和移动式环保公厕，为游人提供方便； 6）、加强对公园管理工作人员的培训，增强业务知识，以便能更好的管理和维护公园花溪公园在管理上还有很多问题，管理的力度不够。花溪公园不管是当地居民还是外地游客都收取6块钱的门票，但部分人不愿意花门票进去观光。很多当地居民都走“后门”，“后门”堵了又被打开，开了堵上，这样周而复始。虽然设有门口收门票，但很多人都不买，要么走后门，要么在工作人员下班时间进
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推荐第5篇：调查报告:大学毕业求职花多少钱（定稿）
毕业求职学生人均求职费用为457元。在为求职而付出的各种费用中，资料印制费发生率最高，97%的求职学生都为复印个人简历、身份证等资料支付过费用。从数量上来看，交通费支出最多，每个学生交通费支出平均为124元。
这是日前浙江省宁波市城调队进行的一项题为“2004年高校毕业生就业状况”的调查得出的结论。本次调查随机抽选了宁波市3所高校的300名应届毕业生作为调查对象，同时也对这3所学校的就业指导服务部门的情况进行了了解。
2009年是全国普通高校扩招后毕业生就业的第二年，“大学生就业”再次成为社会关注热点。其中，“就业成本”因其支出项目和支出数额的增多，正在日益成为一个引起广泛关注的问题。
如果将求职过程中，学校付出的努力和学生本人为求职付出的费用统称为“就业成本”的话，在对调查中的“就业成本”进行分析时，研究人员指出，在就业过程中，学校的帮助对于学生能否找到工作有显著影响；而学生的求职费用对此影响并不显著。另外，调查还发现，学校的就业服务做得越细，毕业生个人为找工作花的钱就会越少。
另一个值得关注的问题是，“已找到(已签约)的就业单位构成”中，“国家机关”仅占5%，而“期望的就业单位构成”中，选择“国家机关”的比例达29%。也就是说，对于“国家机关”这一就业去向，现实与希望落差高达24个百分点。
推荐第6篇：成都浣花溪公园调查报告（优秀）
成都浣花溪公园调查报告
古有清溪，两岸植花，花落浅水，溪水浣花，固有浣花溪。——导游语
一、公园简介
浣花溪公园位于成都市西南方的一环路与二环路之间，于2002年建。北接杜甫草堂，东连四川省博物馆，占地32.32公顷；以杜甫草堂的历史文化内涵为背景，运用现代园林和建筑设计的前沿理论，以自然雅致的景观和建筑凸现川西文化醇厚的历史底蕴，是一座集将自然景观和城市景观、古典园林和现代建筑艺术有机结合的城市公园。由万树山、沧浪湖和白鹭洲三大景点组成，浣花溪和干河两条河流穿园而过，是成都市迄今为止面积最大、投资最多的开放性城市森林公园，被评为成都市唯一的五星级公园。
二、公园现状分析
（一）、公园场地周边临近浣花溪风景区，环抱传承文化遗产——杜甫草堂。整个公园具有浓郁的历史文化底蕴和良好的地理环境。同时，公园由西南向东北展开，依次为留园、万树山、白鹭洲。
（二）、公园周边交通便利。临近青羊宫、锦里等文化故地，地铁、公交、出租车交通路线多样。在公园四周还有相关居住小区，如浣花小区等。
（三）、公园内部含有著名的历史文化纪念性博物馆——杜甫草堂。其中，公园的留园和万树山为杜甫草堂的入口景观重要组成部分。
（四）、相较于同期调查的其他几个公园，浣花溪公园的布局略有不同，空间组织更有开合变化，更能满足人们休闲时对于空间变化的要求。
（五）、公园内植被覆盖面积广，植物种类丰富，乔灌草种类多样，不乏古树、名木、珍稀树种。在成都这样一个亚热带季风气候城市对于气候的条件有很大作用。
（六）、公园内铺装形式多样，不同的空间组织有不同的铺装样式，在人们的游憩过程中不仅给人们暗示空间的变化，也给人们增加了很多情趣。
三、公园功能定位
浣花溪公园是免费开放性城市森林公园，属公共绿地，主要起供居民休憩、调节城市环境的作用，由于成都属地震等自然灾害多发地段，所以城市内的公共绿地还有一个紧急避难的功能。 成都素有“休闲之都”的美誉。在这里，人们的生活节奏是比较慢的，成都的人口年龄构成中老年人占有很大的比例，因此，需要较多的地方供老年人休闲、娱乐。调查中不难发现，大多数的成都公园都设有棋牌区域，这已成为一种地区文化和特色。浣花溪公园在成都的各个公园中相较而
言是棋牌活动较少的。此外，它设有喂鱼等小孩活动区域，充分考虑到了各个不同年龄阶段的使用。
城市公共绿地的一个重要功能就是调节城市气候，减轻城市空气污染。浣花溪公园内据不完全统计有乔灌草2000种左右，其中乔木所占比例三分之一左右，因此对于调节城市气候有着重要的作用。
08年一场汶川地震牵动全国人民的心。成都作为四川的行政城市，地处地震等自然灾害多发地段，成都的大多数公园也是应急避难场所，浣花溪公园也不例外。在公园内设有应急避难场所和相关配套设备。
四、公园设计、施工技术方法总结
（一）、设计原则。浣花溪公园设计原则包括：生态原则、人性化原则、地域特色原则。
1．生态原则。浣花溪公园作为成都的公共绿地之一，在设计及建设的过程中必须遵循生态原则，这不仅是浣花溪公园的设计原则，也是任何一个公园绿地应遵循的原则。
2.人性化原则。我们经常会听到“人性化设计”这样一个词，这就要求在设计及建设过程中必须遵循人性化原则。人性化设计并不是一味的去完全服从人们的心理需求，有时候因时因地需要设计师提前为游客规划好游览路线和过程。如在浣花溪公园的诗歌大道上有几个树池。目前我们身边的树池都会将树池周围做的比较低，达到围合花坛和供人休憩的双重功能。但这里的树池周围明显较高，不是人们坐憩的最佳高度，这并不是设计师没有为游客考虑，而是设计师结合这里的具体情况，为避免游客在这路过渡停留，影响交通而设计。这才是真正的人性化原则。
3.地域特色原则。浣花溪公园由于和杜甫草堂比邻，它在一定程度上也是对杜甫文化的延续。在公园的诗歌大道上充分体现了这一原则。此原则是由浣花溪公园周边特定环境决定的。
（二）施工技术方法。浣花溪公园在建设施工工程中，各种技术技艺相互结合。
1.软质景观工程。据不完全统计，整个浣花溪公园的绿化面积达到21万平方米，百年古桂、香樟、银杏、芙蓉等枝繁叶茂，不同季节有时应花卉竞相盛开。根据公园的具体地形组合不同的植物种类，种植方法多样：孤植、对植、列植、群植等相互结合。绿化景观不仅给人在视觉、嗅觉以享受，同时也保护了环境，调节了城市气候。
2.相关硬质景观工程。
（1）园路工程。整个公园内部园路的铺装形式多样，有整体路面、快料路面、碎料路面。整体路面主要是公园的主园路，人流量大；整个公园的次园路和游步道快料路面和碎料路面结合，主要供人们游憩。
（2）园林小品。公园内的园林小品多样，有各类雕塑、指示牌、园凳、装饰性小品、公园里的雕塑主要集中在诗歌大道和万树山，以人物雕塑为主，大多数以铜做成，也有的以混凝土塑成；指示牌有木质指示牌、石质指示牌，上面刻字，加漆，起引导作用；园凳也有木质园凳和混凝土园凳，木质园凳结合不锈钢、铁等，混凝土园凳上面贴花岗岩；
装饰性小品有陶制、木质、石质等，类型多样。
（3）园林建筑。园内建筑有亭、牌坊、桥等。亭主要是木质亭，
为古典亭子，还有结合地域特色的茅草亭子；园内的牌坊主要是诗歌牌坊，为石质牌坊；桥主要是石桥，也有玻璃结合不锈钢的充满现代气息的园桥；另外，还有张拉膜结构的亭子。
五、市民使用行为分析及交通组织分析
（一）、游览人群构成
浣花溪公园作为成都的一个五星级公园，游览人群构成多样。主要游览人群包括当地市民（包括各个年龄结构，但很大一部分为附近居民中的老年人、中年人带小孩来游览）、外地旅游者、调研学习人员等。
（二）、市民使用行为分析。
由于北大门临近城市公交路线，所以市民主要由北门进出。当然，公园其他的几个大门也有相当数量的市民进出入。北门作为主要进出口，有菁华广场作为集散地。紧接着是游憩湿地，白鹭洲，市民在这里可以欣赏到优美的湿地景观，还可以观赏到一些鸟类（调研期间，小组成员有幸见到翠鸟觅食的景象）。在这里，大多数市民会选择走穿插于湿地间的游览路线，更添情趣。紧随其后的是沧浪胡的滨湖路线，在这里有许多市民选择滨湖小路游览，但也有不少市民选择公园的滨湖主干道，因滨湖游览小径比较窄，显得有些拥挤，路边也没有相应的防护栏作为保护，在丰水季节存在一定的安全隐患；而滨湖主干道就显得宽敞、安全。随后，市民通过诗歌大道或者绕过万树山的山中小径来到川西文化表演广场，在这里稍作休息和集会、锻炼身体。川西文化表演广场为市民提供了集散的便利。
（三）、交通组织分析。
1.外部交通。公园位于成都市西南方的一环路与二环路
之间，处于交通繁华阶段。为避免交通拥挤，公园建有三个地下停车场，不仅避免了交通的拥堵，同时也避免了停车场对于公园整体景观的破坏。整个公园的人流比较分散，没有拥挤现象，大多数的行人从公园的北门进出，因为这里的交通比较便利。
2.园内交通。园内道路和大多数公园一样分三个级别：主干道、次干道、游步道，不同的道路级别和不同的地方铺装形式和铺装花样有所区别，可以给人很好的暗示。同时，园内设有无障碍通道，体现了人文关怀。
六、公园调研总结 浣花溪公园作为“休闲之都”成都的一个五星级公园，其设计、建设、施工等方面的优点可圈可点，但也存在不合理的地方：
（一） 优点
1.生态环保。公园内绿化面积广，绿化率、绿化覆盖率高，对于城市的生态作用明显；另外，园内的湿地景观、厕所及相关设计都非常注重环保的原则，对于城市环境保护方面有着较大影响。
2.人性化设计。整个公园甚至整个成都市在人文关怀上做的非常到位。公园内设有无障碍通道；还设有免费取水、取纸巾的地方，给人宾至如归的感觉。
3.景观设计结合地区历史文化，特色鲜明。成都是一个历史底蕴浓厚的地方，很多的城市广场、城市公园都结合相关地域文化、地域历史进行设计，浣花溪公园也不例外，公园的诗歌大道就是一个例子。环抱杜甫草堂的地理优势使得在设计上紧扣诗歌这一主题。
4.充分利用地势地形。浣花溪穿插整个公园，设计建设中，充分利用这一优势，将溪水引进公园，建成多处水渠，满足人们的亲水性；另外，将挖取人工湖堆砌的泥山稍作改动，便有万树山，节约资源。
5.设计精巧。公园的多处设计非常精巧，特色鲜明的便是诗歌大道两边的水渠，水渠内设有人工阶级，一旦有水流入渠中，水流就可以有一定的坡度，给人视觉享受。另外，园内铺装形式多样，也不乏情趣。
（二） 不合理之处及建议
1.休憩设施摆放位置不合理。公园内有的地方休憩设施，如园凳摆放的位置太靠近园内道路，没有隐蔽性，无法吸引市民休憩。建议将园凳移植私密性较强的地方，方便市民在游览的过程中休憩。 2.园内设施维护不利。许多园内的小品和相关观赏性设施由于维护不利，看起来缺乏美观性，应加强维护。
3.有的地方缺少相应的安全防护。公园内的游览人
群年龄结构多样，在水边等存在安全隐患的地方却没有相应的安全防护设施；建议加强安全防护，以防止市民在游览过程中发生安全事故。
推荐第7篇：关于花溪河污染问题及原因调查报告
关于花溪河污染问题及原因调查报告
近年来，随着重庆经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。鉴于溪河位于我们寝室附近，其水质的好坏对我们的生活环境有很大的影响，并且对学校校貌也有一定的影响，我组成员与2011年4月16日对花溪河污染的问题及其污染的原因进行了调查。我组成员分成两小组，一组沿花溪河岸行走，观察并记录各个排污口的大小和位置；另一组在校内针对如何改善花溪河水质进行意见征集。经过两天的调查，我组已基本了解了花溪河的现状。
（一）第一小组成员沿花溪河岸不行两公里，对河岸周边环境进行了细致的观察，并对河岸分段调查，仔细记录了各段河岸附近的污染情况，及河道污染的来源。现将有关情况汇报如下：
一、造成环境污染的污染源是：
1、河道旁边公共厕所排出的粪便等排入了花溪河中。
2、旁边的工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物，也排入了河中，这是主要的污染源。
3、旁边的居民楼每天的生活垃圾，废水等也有一部分流入了河中，这也是一个重要的污染源。
4、河道旁边有菜地，农民大哥施的肥料含有些富营养化的物质随雨水流入了河中，造成河水的富营养化，是藻类植物大量繁殖，造成了河水的变黑变臭。
5、本校学生在河边公路上行走时随手丢的垃圾被风吹入河中，也对河道产生了污染
6、本校的一部分生活污水也排入了花溪河中，这也是一个重要的污染源。
7、本校缺乏环保意识，很少对花溪河进行维护和管理，及缺少对保护花溪河的宣传，这是导致花溪河水质日渐变坏的根本原因。
二、造成河水污染的污染物是：废水、废渣、粪便、腐物、塑料袋、木筷，垃圾等。
花溪河的染物对学校周围的环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。这些现实问题已经直逼我们生存环境的警戒线，因此处理它已经刻不容缓。
（二）第二小组在学校内部以调查问卷的形式进行意见征集，发放问卷240份，收回有效问卷225份。然后对问卷进行统计学分析，并得出如下结论：
一、38%的同学没有意思的花溪河的污染，并且对花溪河的污染会影响我们的生活持怀疑态度；56%的同学已经发现花溪河的水质情况与我们的生活息息相关，并曾经做过维护花溪河的举动，例如不在河道附近扔垃圾，向同学述说花溪河需要保护，将落入河道的垃圾拾取扔到垃圾桶等；还有5%之的人对此莫不关心，认为在学校呆的时间不长，花溪河的状况与自己无关；最好1%的人是环境保护的倡导者，他们经常对保护环境进行宣传，并做过很多切实的保护花溪河的举动。
二、对如何保护花溪河征集到如下意见：
1、个人约束自身的行为，尽量做到不乱扔垃圾。
2、定期组织保护花溪河的活动，实地去考察花溪河的污染状况，并以实际行动
来保护花溪河。
3、在学校内部大力宣传保护花溪河的思想，让所有学生都意思到，保护花溪河已经迫在眉睫。
4、组织同学在花溪河周边进行宣传保护花溪河的思想，并介绍该如何做才能有效果。
5、在学校内组织捐款活动，用以募集资金，购买净化剂或别的能清洁河道的工具。
6、像学校提出申请，以学校得名义联合市环境保护署想花溪河边的工厂提出定期整改要求。
以上为我们组此次调查所得。
此次调查，向我们展示了花溪河的现状，从中可以看出保护花溪河已经迫在眉睫了。环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不乱扔垃圾；不乱排废水，拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。保护环境，我们责无旁贷！
推荐第8篇：贵阳花溪城市湿地公园旅游资源调查报告
旅游资源调查报告
贵州大学
组员：颜兴奎
指导老师：戴朝霞
2011年12月12日
- 1333334445566688899
1、开发指导思想 ...................................
2、开发步骤 ......................................
3、保障措施 ....................................
一、调查时间
2011年12月3日至2011年12月4日
二、调查地点
贵阳花溪国家城市湿地公园十里河滩景区
三、调查人员 实习小组成员
四、旅游资源调查任务的来源
本次旅游资源调查是我森林资源保护与游憩专业选修科目《旅游资源与开发》的一个调查实习。
五、旅游资源调查目的
1、通过本次旅游资源调查，使我们了解和掌握了填写《旅游资源单体调查表》的目的意义，及其要点及方法。
2、通过进行旅游资源调查，使我们了解掌握旅游资源共有因子综合评价系统及如何对旅游资源单体进行综合评价的方法。
六、旅游资源调查要求
1、熟悉我国《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T18972—2003）标准。
2、下载《旅游资源单体调查表》表格。
3、选定贵阳花溪国家城市湿地公园调查的旅游资源单体进行调
- 3万立方米，阿哈水库、红枫湖、百花湖的重要流域也在花溪区。全区森林面积54万亩，森林覆盖率为36.03％，生物多样性比较丰富。常年气温温差不大，年平均气温为15.3℃，年极端最高温度为35.1℃，年极端最低温度为-7.3℃，年平均降雨量1100～1200mm， 工业污染很小，大气质量很好。
2、交通状况
调查区内交通条件优越。贵昆、湘黔铁路贯通区内，北有贵阳西站及货场，西有湖潮站和磊庄机场，东北部有贵阳龙洞堡机场，花溪大道直通贵阳市中心区，312国道和101省道贯穿全境，贵阳环城高速公路南环线、花溪二道、国宾大道和贵阳铁路枢纽改扩建工程均已完成，使花溪的交通实现质的飞跃。
3、社会经济概况
2006年，全区生产总值完成43.4970亿元，同比增长15.5%。其中，第一产业增加值完成5.9750亿元，同比增长8.7%；第二产业增加值完成16.7755亿元，同比增长19.2%；第三产业增加值完成20.7465亿元，同比增长14.6%。三次产业结构比为13.74：38.57：47.69。人均生产总值13330元，同比增长14.8%。财政总收入完成4.0755亿元，同比增长16.54%；地方财政收入完成2.2445亿元，同比增长18.6%。全社会固定资产投资完成?22.69亿元，同比增长32%。招商引资实际到位区外资金11.0529亿元，同比增长11.2%。其中，实际到位市外资金8.5421亿元，同比增长31.4%。全社会消费品零售总额完成9.4680亿元，同比增长15.9%。城镇居民人均可支配收
- 5 十里河滩景区以花溪河为纽带，集山地、水文、生物以及人文景观为一体，主打自然景观与生态旅游牌。景区内目前已经建成的大景点20余处，小景点近百处。主要的景点有：玉环摇碧、蛙鼓花田、月潭天趣、溪山魅影、水乡流韵、葱茸彩地、花圃果乡、溪边问农、梦里田园等。湿地公园根据功能分区的不同，运用植物景物景观功能进行造景，具有季节分明、色彩缤纷、生物多样的野趣特征，展示出一幅由河滩、花海、苗圃、沼泽、鹭鸟、古树、民居村寨构筑的美丽画卷。为了方便不同的游览人群，新建成的十里河滩景区特意开辟出了5条特色旅游线路，分别是：生态科普学习线、定格浪漫拍摄线、乡野闲情寻旧线、沁心怡情健行线、手绘大地体验线。生态科普学习线包含的景点为玉环摇碧、蛙鼓花田、月潭天趣、溪山魅影、水乡流韵、鹭羽凌波、绣水浮径。这条线路主要为中小学生量身定做，青少年可以接触到都市生活中难得一见的各种动植物。在各种植物群落旁边，竖立着介绍动植物名称、特性的科普标示牌，供孩子们科普学习。 定格浪漫拍摄线则主要选择了景区内一些风景优美秀丽的景点，供准新人拍摄婚纱照以及情侣们游览。乡野闲情寻旧线和沁心怡情健行线上推荐的景点则以修身养性，缓减压力为主，喜欢怀旧的人可以去看看农田、水车、碾坊，找回过去乡野特有的感觉。希望沁心怡情的人则可以去“苗圃果乡”景点上赏赏花、闻闻果香，感受自然的神奇。手绘大地体验线则伴随着一系列的公益活动，游客可以参加景区组织的绿丝带志愿者、义务植树、参与认养景区树木等活动。景区提供二种慢行系统，游客可选择观光电瓶车或步行，以生态低碳的方式游览
- 7文景观。陈毅元帅曾赞叹“十里河滩明如镜，几步花圃几农田”。文化名人叶圣陶有道“瀑流写玉辟延伫，稍爱麟峰能秀举。良云草草亦难忘，一夕花溪同卧雨。 ”贵阳花溪国家城市湿地公园定位于坚持原生态理念，建设面向全市、服务全省乃至西南地区的，以反映高原生态湿地为特色，体现民族文化风情、生态观光农业等特色景观风貌的国家级城市湿地公园。十里河滩景区发挥湿地公园环境功能、休闲功能、科普功能、城市功能，成为了以生态保护、科普教育、自然野趣和消闲游览为主要内容的高品质湿地公园。这是非常宝贵的城市湿地，具有优化生态、调节气候、净化空气、旅游休闲、增加城市宜居度等多重功能。为广大市民增添了一个亲近自然、享受幸福生活的地方，成为贵阳市建设宜居、宜业、宜游城市的又一靓丽景观。
2、定量评价
我们对花溪国家城市湿地公园十里河滩景区内的许多旅游资源单体进行了记录、拍照，又对应《国家标准分类体系》、《旅游资源评价赋分标准》、《旅游资源基本类型释义》对所记录的旅游资源单体进行了评分和分级。 第五 旅游资源保护与开发建议
1、开发指导思想
运用原生态理念，坚持“重在保护、生态优先、合理利用、良性发展”的原则，严格保护管理，维护好湿地生态系统的生态特性、基本功能和生态平衡，实现人与自然的和谐共存， 把十里河滩规划建设成为生态保护、科普教育、自然野趣和消闲游览为主要内容的高品
- 9好的管理和维护公园；
7）、加大对游客和周边居民的环境保护宣扬,保护旅游资源，严厉处罚游客乱扔垃圾、破坏园内生物等不文明行为。
推荐第9篇：盘陀高考生陈燕花家庭调查报告
经调查：1.该家庭是纯农村2女户，盘陀高考生陈燕花家庭调查报告。2.家境贫寒。其父重病缠身，其母亲在工地做小工捆绑钢筋活。其小妹就读盘陀中学准毕业班，成绩优秀。总体家庭负担过大。3.该村书记证实考取本硕连读是本村第一人。---考取福建中医药大学本一批本硕连读专业，每年需6200元学费，调查报告《盘陀高考生陈燕花家庭调查报告》。 纪实报道辛苦了！这个啊，盘陀镇的，可以吧相应资料给镇团委书记，她会帮陈燕花处理一部分费用的。(直接去镇政府找许凤)学习这么好,支持支持中，跑跑辛苦了。还有多款帐篷，沙滩椅，野餐包，吸水袋，睡袋待售。你是谁啊！如此神通广大。爱心行动，你我大家共参与，打造更有魅力漳浦论坛！
推荐第10篇：小学生新闻调查报告：过年压岁钱怎么花 [推荐]
调查内容：过年压岁钱怎么花
调查时间：2013年2月18日
调查对象：周围的同学和我
春节到了，大家或多或少，都收到了长辈们的压岁钱，小学生新闻调查报告：过年压岁钱怎么花。看着腰包一天天充实，自然有不少使用计划在脑海中呈现。那么大家都是如何使用压岁钱的呢，对于这个问题我展开了一番调查。
首先的调查对象就是我自己了。我的压岁钱一部分交给了父母保管，成了我的教育资金。还剩下一小部分由我自己自由支配。这部分我自己保管的钱，有几十元我是拿来休闲了，和几位好朋友相约在过年的时候出去玩。大家一起掷飞镖、套圈，劳碌了一年，也该休息休息了，调查报告《小学生新闻调查报告：过年压岁钱怎么花》。 还有一部分钱我用来买了我心仪已久的一套《康熙大帝》，平时在家的时候也会阅读一番，增长见识。剩下的钱我自己收藏了起来，没办法，谁让我是个小财迷呢。这样在一些时候，父母不想去银行取钱了，我也可以拿出来应应急。
下面就该调查我的同学们了。一问这个问题，一位同学就首先说道：“我的钱用来买了一些玩具，还有一些钱我充值到游戏上了。剩下的我都存起来了。以后终于可以随便买东西了。”这句话一说出来，许多同学都纷纷附和：“就是我们的压岁钱就应该由我们自己保管，想怎么花就怎么花。”
也有的同学说，自己的钱不光自己用，还有一些捐到了敬老院、红十字。当然了，有不少目光长远的同学把钱都存到了银行里作为教育资金，说是以后上大学的时候要自己付学费，为父母分担压力。许多同学都会去买一些炮竹回来玩；也有同学想到了用这些压岁钱钱给父母买礼物，给父母一个惊喜。总之，压岁钱的使用计划是人人不同，每人都有自己的打算。
调查总结：从调查的结果来看，有的同学有合理的使用计划，而有些同学则是随意花钱。我个人不太赞同后者，虽说我们现在的压岁钱都是自由支配，但也要合理的使用。如果只买玩具，那么就太没有意义了。当然，许多同学还是很值得我学习，将钱捐到了敬老院，这种行为自然应该鼓励。春节过了，大家都应该有自己的计划去使用压岁钱，不如现在就制定一个计划吧。
通过这次新闻调查，我也是收获不小。看来，关于剩下压岁钱怎么使用，我也应该好好计划一下了。
第11篇：关于旧街花朝节的调查报告
关于旧街花朝节的调查报告
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。初春的乡村田野，溪头荠菜花开，野草青青，杨柳不遮春色，以“龙腾新洲,魅力花朝”为主题，旧街花朝节暨武汉市新洲区第十届旧街花朝文化旅游节于2012年3月7日在烟雨春风中盛装揭幕。每年的农历二月十五，有百花生日之说，俗称花朝节。旧街花朝节始于南宋，已有800多年的历史，由最初的庙会逐步发展成乡村物资交易、民俗文艺表演的盛大集会。花朝节历经无数波折动荡，在*时期也从未间断，是湖北省少有的民间节庆活动。
花朝节几天内，小商贩云集，十里八乡的农民将农产品、手工艺品拿到旧街街上进行交换；民间杂技团、艺术团纷至沓来进行表演，观看楚剧、民俗歌舞演出的老百姓如潮涌；商人架起的顶顶帐篷、农户摆开的个个摊铺绵延数公里，形成耕牛、农资、农村生活用品、花卉苗木、杂耍等六大市场群落。当地家家户户包包面、炖汤、买酒，邀亲朋接好友过花朝，逛庙会看戏，买东买西，热闹欢腾。
旧街花朝节，10年之前是由民间自发组织和形成的一种大型的集市庙会，现如今得到了政府的重视，成为了具有独特的民俗风格和地方乡土气息大型活动，其中比较有代表性的有以下几点：一是农用机械交易，二是看戏，三是农资、生活用品交流，四是花卉苗木，五是各种特色小吃，六是杂耍，七是今年新增加的活动内容。
一、农用机械交易：逐步取代了花朝节牛气冲天的牛市。旧街花朝节的牛市已有500多年历史，每年花朝节期间本地及闽、粤、赣、湘等地的牛商纷至沓来，一时间河里人呼牛叫，成为了旧街花朝节一道独特的风景。犹记得小时候，牵着堂姐堂哥的手去旧街河里看牛。坡上堤下、树旁水边，上百头牛或卧或站，或吃一口主人喂的草，或瞪着鼓眼看喧闹的集市。牛的主人们则三五成群地聚在一起谈天说地议论着行情，等待买主。时不时的传来卖牛人的吆喝声， 1
买卖人之间讨价还价以及小孩的嬉闹声。花朝节的牛市前后持续三天，空前繁荣，是旧街花朝节的重头戏。近几年，牛市交易大大减少了，农民都去买机械了，插秧机、微播机、拖拉机，各种机械都可以见到，许多农具也用不上了。这是科技进步的表现，农耕越来越现代化。虽然平日里较小规模的耕牛交易活动也从未间断过，但昔日红红火火的牛市已经淹没在了历史的尘埃中。
二、看戏：戏曲是花朝节的特色和招牌，也是精髓所在。我上小学的时候，曾几度牵着奶奶的手，端着小凳子赶戏。一般会早点去，为了找个好位置。当时的戏还是在河滩上搭的戏台。随着政府的重视，河里已经修建了正规的表演舞台，既古朴大气，又能满足演出的需要，每年的开幕式也在这上面举行。戏，是吸引老百姓和游客的主要因素，也是当地的特色。楚剧是当地人的最爱。每年的花朝节开幕当天也是楚剧的首场演出。老百姓们肩扛着板凳，拿着椅子从十里八乡结伴赶来。有夫妻同伴，老少同路一起赶场。今年开幕式的当天首播剧是“三吉星送福”。一开场就把乡亲们吸引住了，三吉星中的财神爷捧着大元宝，给老百姓们送财，抛洒小元宝，台下的乡亲们争相拾取。戏是不可少的文化元素，入迷的老戏迷看得是心花怒放，眉飞色舞。百姓们听得津津有味，时不时捧腹大笑，时不时小声交谈，戏曲给辛苦劳作了一年的人们带来了笑声和欢乐。这种场景、这种气氛是在城市的影剧院所无法感受到的，乃真正的农家乐，朴实、简单，通俗易懂，老少皆宜。
三、农资、生活用品交流
花朝节期间，穿旧街而过的三庙河河滩两岸延绵几公里，帐篷千顶，商摊互连，依河滩自发分成木器、竹器、铁器、生资电器、日用百货、耕牛畜禽等几大市场群落。随着时代的进步，以前的一些手工制作的油纸伞、油布鞋、竹烟斗、烤烟丝、木便桶、木踏板、木水车等已经寻觅不到踪迹了，现在还可以看到木梯子、木秧码、各种木板
凳、竹框、铁叉铁铲、农具、生产工具、家具、民间用品、花草树苗等，所谓衣食住行方面的物品，琳琅满目，应有尽有。
现在还可以看到早前花朝节的影子，因为政府的组织，每年省内的文艺书法大家都会聚集一堂，为新洲的老百姓义务的题字画画，深受老百姓的欢迎。大家在桌前排起了长队，纷纷拿着纸张、卷轴，求一份墨宝，求一份对老人的祝福，对小孩的教诲。老书法家们不时会跟老百姓们亲切的拉家常，谈花朝的变迁。
以前市场上的绣品现在还有一些，但所剩不多。以前刺绣方面的手艺只有老一辈的才有，市场上会有一些绣品，绣的枕头套、壁画、小的丝巾，非常的精美喜庆，当然了，价格也不菲。现在出现了十字绣，不过在市集上买的不多，因为一般的年轻媳妇和姑娘都会绣。
有“竹雕痴”之称的新洲农民竹雕艺术家徐海清，现场展示竹雕和烙画作品。近年来，徐海清作为湖北民间竹雕手工艺人的代表，在上海世博会上展示竹雕绝活，得到了海内外游客盛赞；并于2011年1月应邀参加省有关部门组织的“荆楚文化走澳洲”活动，首次踏出国门，在澳大利亚悉尼展示竹雕绝活。现在，徐海清在新洲邾城街有了自己的工作室。徐海清说，他要把痴迷的竹雕“玩”出更多精彩来。 现在交易市场上出现的较多的是中、大型农具和竹、木器皿、铁器等生活用品。因为交通的日益发达，你可以看到来自内蒙古大草原的各种皮草衣物，各种药材，各种外地特色产品。在繁华的集市上，卖着桌椅板凳、木梯、神龛、竹框、蒸笼、各种农具，各种衣物，各种家庭用品等等，只有你想不到的，没有你买不到的。大街上，你可以听到各种吆喝。这些售卖的商品，品种达数千余种之多，大大促进了经济的发展，给老百姓们带来了实惠优惠，同时开阔了眼界，增加了选择的余地。
四、花卉苗木
花朝节，简称花朝，俗称“花神节”。古代的时候，人们结伴到郊外游览赏花，称为“踏青”，姑娘们剪五色彩纸粘在花枝上，称为“赏红”。各地还有“装狮花”、“放花神灯”等风俗，这是纪念百花的生日。花朝节由来已久，早在春秋的《陶朱公书》中已有记载。
现在旧街的花卉市场虽然没有古时候那么的庞大壮观，但是花卉苗木依然是花朝节的一个重要的主题。老百姓们可以在花朝节期间观赏到各种各样的花卉，这跟政府的鼓励和支持密不可分。看到漂亮的迎春花、杜鹃等，大家也会搬上一两盆回家，给家里带来一抹春色。还有各种花苗，街上随处可见们人手中拿着几棵花苗树苗，那是要带回家培养的。树苗的话很多是水果树。今年的花朝节上，还看到了盆栽的金钱橘，结着一颗颗金黄的小橘子，煞是惹人欢喜。二伯家门口的那几颗樟树和松树，就是在花朝节的花卉苗木市场上买的，十年过去了，如今已经绿树成荫。 花卉苗木，总是给人带来春天的气息，带来生机好兆头。老百姓们喜欢栽种花卉苗木，经过精心的培养，除了观赏，也能带来经济收入，惠泽子孙后代。
五、各种特色小吃
“卤鸡蛋”，将鸡蛋放进加了猪肉、猪皮的卤水中煮熟即可。以前的时候一元可以买两个，现在一元只能买一个，但是口味非常好，深受老百姓喜欢。除了卤鸡蛋，还有茶叶蛋，老传统啊，一直延续下来。
“棉花糖，用调羹将砂糖倒进快速旋转的砂轮里，经高速磨擦形成絮状物，然后由木棍搅成大团，一元钱一个，好看又好吃，颇受小孩子的欢迎。以前的时候只有白色的棉花糖，今年则有五颜六色的，有红的，绿的，黄的，非常好看。
“糖人”，这个是以前有的，今年没有看到，熬化的蔗糖或麦芽糖做成的各种造型，有人物、动物、花草等，形象栩栩如生，非常受小孩子的青睐。
“糖葫芦”，糖葫芦是花朝节历史非常悠久的食品，以前的时候只有山楂的，现在花样繁多，出现了各种各样外形和口感的糖葫芦，深受儿童青少年喜爱。
“荸荠”，这是非常常见的农家小零食，用刀削皮，然后用竹签串好成糖葫芦的形式，二元钱一串，甘甜可口，是解渴的上品。
“甘蔗”，解渴良品，以前的时候只有绿皮甘蔗，现在出现了那种又红又粗的洋甘蔗，10元钱一棵，集市上常常有人拖了一车子的甘蔗来卖，人们争相购买。民以食为天。旧街花朝节，吃是它的特色之一，这个特色随着时代的进步，不断地在变化着。只有你想不到，没有你吃不到的。边看花朝，边吃各种小吃，已成了旧街花朝节的乡亲们的一种习惯。
六、杂耍 以前每年花朝节有武术表演、耍猴、打鼓说书、皮影戏等各种民间特色，但是随着时间的推移，已经逐步消失了，至少今年这一届花朝节，没有发现。打鼓说书的没有了，但是在开幕式现场，市领导发表讲话，寄语旧街花朝节和新洲人民，与民同乐。在开幕式期间，本地的鼓乐队打鼓，鼓声动天，当地秧歌队扭起来秧歌，人们载歌载舞。现在的活动节目有新生的现代的影碟歌舞、马戏，杂技，还有最受人欢迎的楚剧。一般游乐园里头玩耍的，如碰碰船、过山车、旋转木马、海盗船等等都可以看到，成了小孩子们的玩耍天地。当然了，台球、射击、套圈圈、抽奖也成了人们喜欢玩乐的游戏。除此之外，随着时代的潮流，还有鬼屋，马戏团，现代歌舞等等新活动出现在花朝节的节目中。在开幕式当晚还举行大型焰火晚会，之后在旧街庆福寺举行花朝祈福会，吸引了大批人参加。这种带有地方特色的活动，给人们带了欢乐和福气。
七、其它新增加的活动
除传统的物资交流、民俗表演等内容外，科技、文化、卫生“三
下乡”活动也给花朝节注入了新的内容。在街道上，可以看到医院门口挂着牌子，免费为老百姓检查身体，解决各种疑难杂症。\"中南五省农民赶盛会，武汉市民游旧街\"。庙会吸引来自鄂豫皖湘赣5省20余县市数万群众赴会。
游人商贾无不各取所需，乘兴而来，尽兴而归。由于参加的人数不断增加、参与交流的物质不断丰富、规模不断扩大，特别是近几年来许多城镇的居民也都把花朝节当成了旅游观光的大好时机，花朝节也由单纯的物质交流活动增加了旅游的内容。
在旧街花朝节庙会上，你能感受到现实与历史的碰撞，传统与时尚的并存。当然，我们不得不承认，科技的进步，时间的推移，花朝节越来越大众化，自己本身的一些特色和特点会逐步消失。如何保持花朝节的特点，发扬其文化成为了政府和民众共同关注的问题。我个人觉得需要在以下几个方面进行努力：
一、为了保护花朝节的文化，应该恢复一些本地的特色，挖掘花朝节本身的文化底蕴，不要一味的追求盈利。可以恢复一些带有文化色彩的活动，如武术表演、耍猴、打鼓说书、皮影戏等等。
二、同时政府可以从花朝节税收之中抽出一部分资金，请本地的老艺术家，本地的民间表演团体，进行非营利性的表演,弘扬花朝节文化。
三、除此之外，构思一些与民同乐的活动，比如说，今年的祈福活动，让当地的老百姓以及游客能够参与其中。
四、群策群力，博采众家之长，利用花朝节这个平台，做大做强，把花朝节打造成旧街的一张名片，一个品牌，推动旧街的经济和文化的繁荣发展，提高旧街在城乡经济、文化发展中的影响力。
第12篇：诗中花
诗中花
1、绮窗前，寒梅着花末。——王维《杂诗》
2、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——杜秋娘《金缕衣》
3、渔舟逐水爱山村，两岸桃花夹古津。——王维《桃源行》
4、待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
5、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。—— 崔护《题都城南庄》
6、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
7、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。—— 《红楼梦》
8、春色满园关不住，一支红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
10、簌簌衣巾落枣花。——苏轼《浣溪沙》
11、惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两只残。——白居易《惜牡丹花诗》
12、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。——秦观《春日五诗》
13、墙角数枝梅，凌寒独自开。——宋 王安石《梅花》
14、洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。——刘希夷
15、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
16、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》
17、驿路梨花处处开。
18、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
19、别来几春未还家，玉窗五见樱桃花。——李白《久别离》
20、八月寒苇花，秋江浪头白。——李颀《送刘昱》
21、蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。——李白《宣城见杜鹃花》
22、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。——辛弃疾《遮鸪天》
23、金黄恰似清宵月，一夜圆时一夜开。——何应龙《桂花》
诗中草
1天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.(《敕勒歌》) 2.离离原上草,一岁一枯荣.(白居易:《赋得古原草送别》) 3.国破山河在,城春草木深.(杜甫:《春望》) 4.谁言寸草心,报得三春晖.(孟郊:《游子吟》) 5.林暗草惊风,将军夜引弓.(卢纶:《塞下曲》) 6.种豆南山下,草盛豆苗稀.(陶渊明:《归园田居》) 7.道狭草木长,夕露沾我衣.(陶渊明:(归园田居)) 8.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.(韦应物:(滁州西涧)) 9.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.(白居易:(钱塘湖春行)) 10.天街小雨润如酥,草色遥看近却无.(韩愈:《早春呈水部张十八员外二首》写风的诗句：
野火烧不尽，春风吹又生。------白居易《草》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。-------贺知章《咏柳》 秋风萧瑟，洪波涌起。------曹操《观沧海》
潮平两岸阔，风正一帆悬。------王湾《次北固山下》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。-------辛弃疾《西江月》 城阙辅三秦，风烟望五津。------王勃《送杜少甫之任蜀州》
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。------李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。------文天祥《过零丁洋》 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。------李清照《醉花阴》 相见时难别亦难，东风无力百花残。------李商隐《无题》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。----岑参《白雪歌送武判官归京》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。------杜甫《茅屋为秋风所破歌》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。-------范仲淹《渔家傲》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。------李白《行路难》 随风潜入夜，润物细无声。------杜甫《春夜喜雨》
写水的诗句
1抽刀断水水更流，举杯消愁愁愁（李白）
2君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 （唐·李白）
3飞流直下三千尺，疑是银河落九天 （唐·李白）
4南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天 （唐·李白）
5湖清霜镜晓，涛白雪山来 （唐·李白）
6楚水清若空，遥将碧海通 （唐·李白）
7春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻 （唐·白居易）
8水心如镜面，千里无纤毫 （唐·白居易）
9流水如有意，暮禽相与还 （唐·王维）
10天壤之间，水居其多 （宋·苏轼）
11北望燕云不尽头，大江东去水悠悠 （宋·汪元量）
12江带峨眉雪，川横三峡流 （唐·李白）
13初惊银河落，半洒云天里 （唐·李白）
14波涛万里堆琉璃 （唐·杜甫）
15水真绿净不可睡，鱼若空行无所依 （宋·楼钥）
16青山不老，绿水长存 （明·罗贯中）
17水万物之本源也 （春秋齐国·管仲）
18源清则流清，源浊则流浊 （战国赵国·荀子）
19源清流洁，本盛木荣 （汉·班固）
20清泉自爱江湖去，流出红墙便不还 （清·查慎行) 21山重水复疑无路，柳岸花明又一村。
22流水落花春去也，天上人间。
23花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
24桃花塘水深千尺，不及汪伦送我情。
25天门中断楚江开，碧水东流至此回。
写雨的诗句
1、夜来风雨声，花落知多少。——
孟浩然《春晓》
2、好雨知时节，当春乃发生。——
杜甫《春夜喜雨》
3、七八个星天外，两三点雨山前。——
辛弃疾《西江月》
4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——
唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》
5、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——
韦应物《滁州西涧》
6、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——
南宋 志南和尚《绝句》
7、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——
宋·赵师秀《约客》
8、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——
张志和《渔歌子》
9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——
志南和尚《绝句》
写夏的诗句
1．力尽不知热，但惜夏日长。——
(白居易：《观刈麦)) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。——
(李商隐：(晚晴))
3．首夏犹清和，芳草亦未歇。——
(谢灵运：(游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——
(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。——
(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。——
(李昂：《夏日联句》)
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。——
(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。——
(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——
(杜甫：《江村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。——
(秦观：《三月晦日偶题》)
11、小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。——
《小 池》 杨万里
12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。——
《晓出净慈寺送林子方》杨万里
13、纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。——
《初夏绝句 》·陆游
14、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——
《客中初夏》 司马光
15、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。——
《三衢道中》 曾几
16、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——
《山亭夏日 》高骈
写冬的诗句
1、隆冬到来时，百花即已绝。——陈毅《梅》
2、乱云低薄暮，急雪舞回风。——杜甫《对雪》
3、夜深知雪重，时闻折竹声——白居易《夜雪》
4、雨雪瀌瀌，见晛曰消。——《诗经·小雅·角弓》
5、秋月扬明恽，冬岭秀寒松。——陶渊明《四时》
6、且如今年冬，未休关西卒。——杜甫《兵车行》
7、百泉冻皆咽，我吟寒更切。——刘驾《苦寒吟》
8、冬尽今宵促，年开明日长。——董思恭《守岁》
9、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。——王微《四气诗》
10、冬尽今宵促，年开明日长。——董思恭《守岁》
11、一条藤径绿，万点雪峰晴。——李白《冬日归旧山》
12、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》
13、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》
14、天时人事日相催，冬至阳生春又来。——杜甫《小至》
15、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
16、明月照积雪，朔风劲且哀。——南朝宋·谢灵运《岁暮》
17、江山不夜月千里，天地无私玉万家。——元·黄庚《雪》
18、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——毛泽东《长征》
19、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
20、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》
21、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——李白《北风行》
富有哲理的诗句
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）
4、沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）
7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》）
10、海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
11、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
12、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）
13、野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》）
14、少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
15、百学须先立志。(朱熹)
16、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
17、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)
18、博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
19、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
20、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
21、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)
22、不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
23、不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)
24、不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)
25、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)
26、不以规矩,无以成方园。(孟子)
第13篇：折花
下面就教你简单玫瑰花的折法图解 大家动手吧~
莲花灯的制作方法 工具/原料
2：1的长方形彩纸粉色12张，绿色4张。尺寸相同，大小自定
步骤/方法
把长方形彩纸对折起来
四个角向内折
将上下两端沿中线折
.再向后折叠起来
将另外三张纸也折成同样的形状
绿色折纸要求按照相同折法做到第4步
不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折
3片花瓣和一片叶子为一组
将这一组如图所示重叠起来
中间用回形针暂时固定
按照以上方法做好3组
将固定用的回形针拿掉，用细线把这四组紧紧的拴在一起
整理开来
将最上面一层向中间折起来
陆续把其余的三层也向中间折起来
叶子部分不用折起来，展开即可
一朵漂亮的祈福莲花就完成了
中间放上蜡烛即可成为中秋节的莲花灯哦
雪花的折法
纸折的雪花，是不是很漂亮
纸雪花的折法
下面是具体的步骤：
教你如何折樱花
十步教你折出漂亮的樱花。 材料：纸一张，浆糊 步骤： 折叠一次
看图，不废话
这里也很简单
这里考验你的眼力了
怎么样有点成就感了吧
抹上胶水，定型即可。
用花色纸叠出的更好看(⊙o⊙)哦
成品图，用多种颜色，不同的花色的纸张折叠出的樱花更多彩：
0
卷卷花球的折法
今天要做的卷卷花球。
步骤1:
正方形纸，需要30张，我选了五种颜色每样6张
步骤2:
如图对折，后打开，另一面也对折
步骤3:
三角形打开后，如图向底边对折
步骤4:
折成图上的大三角
步骤5:
用牙签卷起一边，向中线卷，卷数越多越好
步骤6:
其余几边同样卷法
步骤7:
提起一边，把五种不同颜色的纸卷在一起
步骤8:
依照三角五角的组合方式，把30个组合在一起，就完成了
折法图解如下：
所需要财料：彩色纸张、胶水、牙签、纸星星、小刀等。
图解1：将A4大小的彩色折纸，裁成正方形，然后，将这个正方形的四条边分别九等分，沿分好的九等分点对折。就成了如图的样子。(之后，便按照图解2到图解11的折法，继续往下折。)
图解2：
图解3：
图解4：
图解5：
图解6：
图解7：
图解8：
图解9：
图解10：
图解11：
图解12：按以上步骤折好之后，将两边粘起来，就成了圣诞树的样子，正面和背面如下图。
图解13：
完成：整理好圣诞树的枝叶，再用牙签将刚才准备的小星星穿到树尖上，就完成啦!
-
风信子花的做法
学会做美丽的风信子花。
你需要：黄色的皱纹纸,铁丝,双面胶或白胶,绿胶带,绿色的皱纹纸
风信子花的做法：
用黄色的皱纹纸剪出一个正方形
用正方形皱纹纸剪出几个花形
将铁丝用钳子弯一个钩子状
将小花瓣穿过铁丝一端穿过去用双面胶粘好
再将小花瓣穿过铁丝一端穿过去用双面胶粘好
再将小花瓣穿过铁丝一端穿过去用双面胶粘好穿13到15个花就可以了
折纸——怎样折3D雪花
这个相对于二维的雪花折纸略微有点难，但它看起来却是超级棒，并且适合锻炼孩子们在制作手工艺时的耐心，以及熟练使用剪刀。下面来制作一个六角三维雪花，让你的圣诞树或橱柜更完美。
步骤：
1.收集准备需要的材料（请见“所需物品”）
2.把 6 张纸的对角折上，如果你的纸不是正方形，那么把长方形多余的边条裁掉，让它对齐得更好。
3.沿着有折线的角剪出 3 条直线，注意未折角那里不要剪断。同一边的剪切线应互相平行，在中间与其它线相近但不能相交，在它们之间留点间距。不懂可以加釦釦874107723留言方便起见，你可以把三角形再对折，这样一次就可以剪出两条线，来制作对称的雪花。对于比较厚的纸这样可能不容易剪开。
4.把纸展开，以菱形面对你。
5.按住菱形的一边，把中间的角卷成筒状。把这两版粘起来，你应该能看到三角形卷起的每个边。
6.把菱形翻过来，在反面把里面的两个角卷成筒并粘牢。这个应该比第一个卷筒更大、更圆。
7.按照上面的方法，在反面反复地的把所有纸边连接到一起。
8.对于另外 5 张纸仍然重复操作（第 3 – 7 步）。 9.把 3 个完成的卷纸连接在一起（用指尖捏住），之后用另一只手把它们钉起来，另外 3 个也用同样的方式处理。现在你就有 2 组由 3 部分组成的零件了。
10.将这两组零件的中间钉起来，现在就已经有雪花的雏形了。
11.将 6 块相交的地方钉起来，这样确保能拉出雪花的形状。请见顶部的插图。
12.可以进一步地装饰一下（见“技巧”中的建议），这是可选的，但能让你的创造更贴近圣诞场景或其它主题。
13.在你的雪花顶端选取一点，穿上“金丝”或棉线，用来悬挂。（最好绑在装饰物上，因为书钉可能会刮线，不利于悬挂。）用针戳个小洞，把“金丝”线穿过后打把得打两个结，做这步时要小心一点，防止把纸扯坏。
14.把你的新饰品挂着圣诞树或壁橱上。你可以把几个雪花挂在不同的高度，让显示效果更好。在夜空的背景下效果会更好。 技巧：
更大的雪花
如果想要更大的雪花，就用更大的纸。（由于纸大）你或许需要剪更多的线，具体要依据纸的大小。首先使用建议纸张大小的制作方法，如果感觉不好就不要再扩大雪花。
用不同颜色的纸
如果想要匹配圣诞颜色主题，你可以改变纸的颜色，比如红色、绿色。平时留着的假日包装纸也很不错，只需要在意纸的一面是白色的，而另一面丰富多彩就可以了。
装饰创意
如果想要你的雪花更有活力，可以在雪花上沿着纸的连线部分涂上指甲油。银色、金色、红色或绿色或许是最适用的色彩。你也可以尝试增加其它的小玩意儿，比如作者有一次就用扣子和别在衣服上的宝石（亮片一类）来让雪花看起来更精致。不懂可以加釦釦874107723但要记住一点，这样不利于保存（易碎），并且你有可能会把它们甩出去。当然，你可以把这些小玩意儿拿下来保存，并在别的工艺品中用上。
耐心
这不是很快就能成形的工艺品，但只要你仔细些，慢慢来，它还是很容易做的。
想要特别的样子，你可以试着把相邻的两片反着钉。（猪注：第 9、10 步）
两次对角对折，这样就能得到裁剪的位置，之后用它来作为其它的模板。（猪注：第 3 步）
对于小的雪花，使用双面胶来代替钉书钉会更容易做，特别是把不同零件粘在一起时。
警告：
剪平行线的时候一定要有耐心，这样才不会一边剪得多，一边剪得少。如果剪坏了，你只有重新拿张纸来剪。
如果你想做一个完美的雪花，那一定要保证你剪出来的每个方形间隔都是相同的。
所需物品：
6 张相同大小的正方形纸，因为雪花的颜色是白色的，所以选白色的纸好一点。打印用纸或者图画纸都可以。纸张高宽大概在10cm – 25cm，而且要有好的弹性以便能够承受雪花的结构。你也可以试试食品包装纸(“Patty Paper”)。
剪刀
胶带
订书机 自制相框
步骤6:
接着翻过来得样子
步骤7:
此时就能看见这小三角型里有一个口
接着咱们把那个大三角插进这口里去
步骤8:
插好后得样子
步骤9:
为了使它能够立起来不倒,咱们需要把它这么对折一下
步骤10:
这么多做几个,把它闷插在相片上
还可以这么再多放几张相片上来,放多少张都可以,非常实用吧,呵呵
工具/原料 一张长方形的纸
步骤/方法
将纸对半折压出折痕
对准中线，像这样折两个三角形，然后再折成更小的两个三角形。
将纸打
开
，
对
半
折
折
出
折
痕
顺着横折痕线，向内折进去，另一边做同样的处理。
点对点折三角形。
翻开，顺
着
折
痕
再
折
出
四
个
小
正
方
形
。
翻开，中线对中线，全部压下，这样就形成了一个圆形的花。
将折出的三角形一一往下对折压出折痕。
，
对着正方形的中线对折，像这样压出折痕。
上方往
后
折
，
左
右
两
边
往
后
折
。
最后，整理中间的花，让它看起来更立体。
参考资料
立体青苹果折纸
青苹果含有大量的维生素、矿物质和丰富的膳食纤维，特别是果胶等成分，除了具有一般苹果之补心益气、益胃健脾等功效外，其止泻效果尤佳，慢性腹泻、神经性结肠炎、小儿腹泻患者可经常食用。 青苹果折纸折纸。
步骤/方法
A折向B
依照图折成八等分，打开
依山、谷线折出折痕
依图折出四等分的折痕
依图折出折痕
第14篇：花钟
《花钟》教学设计
教学预设目标
1 认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。 2 能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。 3 理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。 4 初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
教学预设过程
课前：看花猜花名（板书：花）
荷花 牵牛花（喇叭花） 蒲公英花 铃兰花 牡丹 一 猜谜揭题
1 喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了一个谜语：一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。谜底是？教师写下“钟”字。（真聪明，猜对了）
2 花，钟，今天，我们要一起来学习一篇课文，题目就叫做《花钟》课文预习过没有？
如果没有：看了课题，你最想问的一个问题是什么？
预习过了：课前预习，是个学习的好习惯。现在，请你再读读课文，想一想：花怎么会变成钟呢？读完课文的同学可以站起来说给自己听一听。（把读书要求打在大屏幕上）
二 初读课文 认识花钟 1 谁来说给大家听？
2 你们说的这些内容，在课文的第几段？
3 一起读读第三段，这儿有两个新词，要注意读正确。
4 这花钟可有趣了，钟面上没有指针，也没有数字。那么看花钟，怎么知道时间呢？
陆续开放是什么意思？ 6 花儿是怎么陆续开放的呢？让我们一起去读读第一段吧。 三 细读课文 感知写法的精妙
（一）识花名
1 读第一段，找找这一段写到了哪些不同的花？把花的名字划下来。（动作快的同学轻轻读读。） 2 请一个同学读，正音。
3 这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一起来欣赏一下吧！轻轻读一读描写花儿的句子。
欣然怒放（这个词语不容易读正确，主要是意思还不太明白，放就是（开放）。欣然就是高兴的意思，高兴地答应就叫欣然同意。怒在这儿是什么意思呢？我们可以查字典。怒：选择字义）
暮色
大概是什么时候的天色？你是怎么知道的？（联系上下文是理解词语意思的好办法。）
含笑一现——开花的时间很短 15——30分钟。
（二）赏花开
1 这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样。你最喜欢哪个句子，找到这个句子，好好地读一读。
2 你最喜欢哪一句？有像他一样喜欢这句话的吗？一起来读读描写牵牛花的句子。边读边想，为什么喜欢这个句子？
在作者眼里，牵牛花就像我们人一样，他是会吹（喇叭的）。凌晨四点，牵牛花在吹什么呢？牵牛花在吹喇叭的时候，心情一定特别高兴，让我们也带着高兴的心情，和牵牛花一起来吹一回小喇叭吧！
3 还有喜欢其他句子的吗？这一回，你得先给大家读读自己喜欢的句子，还要说说为什么喜欢？
蔷薇：我仿佛已经听到蔷薇呵呵呵的笑声了，蔷薇花儿在笑，还有谁也在笑呢？ 绽开笑脸，含笑一现，两种不同的笑容，请男同学读读些蔷薇的这一句（笑得阳光），女同学读读写昙花的这一句。（有点含羞）
4 花儿特别有意思，他们不仅会吹喇叭，会笑，他们还会睡觉、会醒来、还会跳舞呢！你找到这样的句子了吗？ （学生读：七点，睡莲从梦中醒来。）睡莲早早起来了，谁在睡懒觉呀？（学生读描写烟草花的句子）
请女孩子起立，你们就是一朵朵美丽的月光花，请你们舒展开自己的花瓣吧！这美丽的月光花多像在跳舞呀！男孩子，你们说，他们在跳什么舞呢？是啊，白色的花瓣多像小姑娘的纱裙呀！
同样是描写花儿开了，可是每一句都写得不一样，这样的写法真好。
（三）品花时
其实在这段中，描写时间也写得特别好。请四人小组讨论一下，这一段中的时间写得好在哪里？好的地方可不止一个。 按一定的顺序写。（按时间顺序来写的。）
提示：在描写最后三种花的时候，时间是放在什么地方写的？为什么要这样写？（是啊，在写文章的时候，在恰当的地方做一点变化，读起来就不会觉得单调了。）
提示：我们来做一个抢答游戏：艳丽的蔷薇绽开笑脸—五点左右。（有区别吗？）昙花含笑一现——九点左右。
为什么要用上左右这个词语呢？怪不得课文的最后一段有这样一句话：你只要看见什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟了。左右和这句话中的哪个词语用法是一样的。
同学们真了不起，留心观察，就发现了这一段话中那么多写得好的地方。让我们把这一段连起来读一读，读到你特别喜欢的花，你可以给他配上动作。
（四）词语盘点
接下来，让我们一起来盘点一下这段话中用得好的词语。我把这些词语分成了两类，这样分有道理吗？ 读一读
争奇斗艳
芬芳迷人
艳丽
欣然怒放
含笑一现
绽开
苏醒 左右
大致
用词不仅丰富，还要准确，课文作了一个很好的例子。 四 拓展写话
1 根据课文的介绍，我做成了一只有趣的花钟，让我们一起来欣赏。 2 有趣的花钟也留给我们一点遗憾，花钟上还有几个时刻，没有花来表示，怎么办呢？陆老师找来了两种花：
（出示图片
蒲公英花 早上六点
茉莉花
傍晚五点左右）
请你选一种花，也来写一写，什么时间，什么花是怎么开的？要是你能用上这些词语来写，很了不起。如果你想用自己的话来说，那也很好。赶快下笔吧！ 2 为什么不同的花开花的时间不一样？课文是怎么把这个原因写清楚的呢？下节课，就请带着大家继续研究。
第15篇：花啊啊
语训教师：邓 文
聋儿姓名：周**
活动时间：20分钟
活动名称：小动物出门（半开放式辨听短句）
活动目标：
1、理解相关动词：‚骑‛‚开‛‚乘‛。
2、能听懂并复述短句。
活动准备：模教具‚乐乐小城‛、各种小动物的卡片、各种交通工具的教具
活动过程：
1、教师逐一出示小动物的卡片，提问：‚这是谁？‛
2、再逐一出示交通工具的教具，提问：‚这是什么车？‛
3、出示‚乐乐小城‛的模教具：
‚周国庆，你看，这是‘乐乐小城’，这儿漂亮吗？‛
教师拿起小动物的卡片，‚这些小动物的家都住在这里。‛ ‚今天，有的小动物要出门去了，它们怎么去呢？‛‚请周国庆听一听。‛
引导幼儿辨听短句，并将相应的小动物卡片和交通工具的教具放在一起。
短句内容为：小狗骑自行车、小兔骑摩托车、小猫开小汽车、小猪开吉普车、小象乘公共汽车、小牛乘出租车。
帮助幼儿理解：‚骑‛‚开‛‚乘‛。
4、鼓励幼儿在以上辨听过程中的表现，并进一步辨听句型：某某去哪里。
‚小动物们要去什么地方呢？请周国庆听一听。‛
引导幼儿辨听短句并将小动物的卡片放到相应的‚地方‛。 短句内容为：小狗去邮局、小兔去花店、小猫去饭店、小猪去超市、小象去书店、小牛去医院。
5、请幼儿随意摆放剩下的小动物卡片，结束本次单训课。
公 开 课 教 案 语训教师：邓 文
聋儿姓名：沈**
活动时间：20分钟
活动名称：语言——有用的车
活动目标：
1、熟悉几种常见车辆的用途。
2、理解并较好辨听、表述句型：××开××车去××。
活动准备：
活动过程：
1、课前检查：辨听林氏六音
2、巩固交通工具的名称：
‚老师这儿有一些卡片，请小朋友看看，卡片上是什么啊？‛ ‚这是什么车？‛（警车、救护车、邮车、消防车） ‚警车车是什么样子的？‛‚救护车时什么颜色的？‛ ‚邮车是什么颜色的？‛‚消防车是什么颜色的？‛
3、匹配相关图画：
（1）引导幼儿将以上五种车辆的卡片分别与相关图画匹配：‚看一看，救护车的卡片应该和哪幅图画连起来啊？‛ 在连线的过程中学习表述句型：××开××车去×× 教师：‚看一看，他是谁？‛ ‚消防员开什么车？‛
‚消防员开消防车去干什么？‛——消防员开消防车去灭火
同上方法引导幼儿学习表述：医生开救护车去救护病人
邮递员开邮车去送信
警察开警车去抓坏人 练习辨听以上几个句子。
（2）分别出示‚房子失火‛、‚老爷爷在路上生病了‛、‚小偷爬窗‛的图片分别引导幼儿在以上三种情况下应该怎么办？并引出下节课内容：如何打电话叫消防车、救护车、警车。
4、鼓励幼儿的表现，结束本次单训课。
第16篇：花葬
花葬
“你看，就是那样的潭，听说水鬼一个晚上要换七十二个。” 姑婆干柴般的手指颤颤巍巍地指向离家不远的那口池塘，脸上浮出谜一般的微笑。
我是被老爸用威逼利诱兼软硬皆施的法子拽回老家的，我反抗过，但当你年纪越来越大时，你会认识到，违背一个比你年长许多又具有如此怀乡情结的长辈，你的嚎叫、打滚是一件多么可耻的事情，因而，我果断的妥协了。
当然，你不能因为这事就鄙视我不爱家乡。我随便闭上眼睛都能回忆起从村门口到自家老屋的路，甚至不分毫差地数出我家那黑瓦红墙的土房子里，白石灰刷的粉墙上我从小到大的奖状的位置，还有后门那株变了形的老桃树 ，只是我已经很长时间都没看见它了，好像是和猪圈边上的另一株枣树私奔了。
乡村与城市，各占我灵魂的半部分。
我曾炽热得想念，却又冷漠地推开，直至畏惧而踯躅。 一切只因为，我心里藏有一个秘密。
“有一个年轻的小伙子，天生就是一个凫水好手，咱附近的大小水潭他差不多都下过。有一年夏天，他照旧把牛牵到潭边的树下系了起来，然后脱掉汗褡子，就‘扑通’下水了。”
“啪”的一声，一直趴在墙后偷听的超子像猴儿似的窜了出来，哇哇大叫：“阿婆，你干啥拿扇子敲我头。”
姑婆漫不经心地从发黄的蒲扇上捻起一具残缺不全的蚊子尸体，斜了他一眼：“小小年纪不学好，跟你老子一样，听墙角的毛病倒是学了个十足十。”
超子脸皮在伙伴中一向以厚著称，丝毫不曾在意这句话中的“连骂”含义，屁颠颠地从堂屋里搬来一张矮脚凳，也跟着凑上来。
“阿婆，那后来呢，那家伙在水底下是不是发现了一大堆的金银财宝？”
铁公鸡阿丽那铜钱似的眼睛瞪得滚圆，满脸的宝光璀璨。 “才不是，肯定是好多骷髅头，我大大跟我讲过，那潭里死过不少人。”
孙涛此言一出，四下俱惊，众娃纷纷想要作鸟兽散，只有几个胆大的仍然坚守阵地，耐着心听下面的情节。
让他们失望的是，姑婆一句话便给这具备极大传奇潜力的故事划上了句点。
“他下去了，就再也没上来。”
众娃沮丧地“哦”了一声，在经历了一次惊吓后，他们需要更强的刺激。
猩猩不死心地抓着姑婆摇扇的手，“阿婆，你慢慢说，那个人是怎搞出事的？”
我站在两株冬青树之间，像是变成了第三株。 那座房子，那座出现在我梦境里无数次的房屋，现在就活生生地伫立在面前。我曾试过不下一千种方法要逃开它，然而宿命却直接将它送上前来。
我强忍着打着颤的牙齿，假装若无其事地问老妈：“这房子什么时候盖的，怎么我从来都没见过。”
母亲诧异地盯着我，眼神好似在看一个外星人。不一会，又皱着眉说：“你这丫头，就爱胡说，这房子都盖在你二叔家前面几十年了，哎，你不记得啦，你小时候还老是吵着要在里面藏东西。”
我的心里已然掀起惊涛骇浪，在二十多年的人生里，我没有关于这房子的任何记忆，除了——那个梦。
漷县是位于长江边畔的一个小县城，传说西楚霸王就自刎于此水域附近，当悲剧的红浸染那壮烈的黄，自此，交融难分。
二十一世纪以前，除去第一批放下锄头外出闯荡的年轻人，漷县桑口乡安源村的大多数村民仍旧满足在油菜花安稳的包围中。
而当万家灯火时，忙活了一天的男人们会惬意地躺在自家的竹编凉床上，打着赤膊听家里的女人们说叨其东加长西家短，剩下撒了一天欢的小崽子们，自发绕在老人膝头。
那水鬼，就是不得不说的故事。
此种类型的故事源头已不可考，流传下来的诸多版本亦是仁者见仁智者见智。
“他在水下瞧见了一只猫。”姑婆的声音似乎也被水草勒紧，湿漉漉的让人透不过气。
水鬼，又被叫做水癞、水癞猫、水猴子，形状介于猫与猴之间，碧目，獠牙，善变化。
有人曾在岸上看见水面上漂着一张钞票，待想要下去捡时，钞票却在离手指半寸距离时突兀的往前漂移，此人知道这是水鬼的陷阱。
还有过三个大汉，被一只不明生物拽住，最后还是靠同在水里的老黄牛的使力才避免遇难。
还有„„
“那年轻人一看到那水鬼就吓傻了，等回过神来，两只脚早就被水癞拽的死死的，人越想挣开，越会被往深处拖，一直到你不动了，它觉得没得玩了，才会放开你。”
只是那时潭面漂着的，就是已脱离了灵魂的躯体。 “那怎搞没人捉它呢？”
“有啊，怎没有？我前头不是才讲过，它一个晚上要跳七十二次潭，一般人哪能逮到。”
姑婆再次笑得像个谜。
我一直在找什么东西，但在那散发着凉气的土屋里，黑暗像自由伸张的网，紧紧勒住你挪移的脚步。只是我却能看见那个盒子，那个就摆在香火案上的陈旧的、紧锁的、暗红漆皮包裹的金属盒子，它在召唤我，我确定。无数次，我如一只惊慌而热切的野兽，猛烈地扑在积满灰尘的香案上，颤抖着打开。然而下一秒，我的掀开盒子手却突然滞住，我将它重丢回香案上，变成个喋喋不休的老人，神经质般在屋子里来回走动。自古好奇心杀死人的事例比比皆是，潘多拉打开魔盒释放的更是灾难和厄运，这个盒子里会不会藏着连我自己都无法掌握的东西，我是否应该拒绝这藏着种种嫌疑却又种种暗示的诱惑。
我不断地犹疑，直至——一件难以置信的事情在我毫无焦距的视线里发生。
我从梦中惊醒，却又在下一个夜晚继续循环。
农村的晚上格外的长，尤其是在冬天，你会常常在半夜被一阵梳骨的北风呼号唤醒，然后带着抑制不住的渴感和寒意走向厨房。
厨房的门缝里漫出一滩灯光，朦胧地让脚没有踏实感，分不清在梦中还是现实。
等等，屋里有人！ 我像个壁虎粘在门板上。
“你是说，那个小培到现在还没死？”母亲的声音里透着惊讶。 “是啊，都十几年了。每年差不多这时候，咱村子挨家挨户的都能听到他狼嚎似的疯叫，吓得小孩子都不敢睡觉。”婶婶没好气地将烧水锅盖掀开，舀了一勺冷水掺进去。
母亲叹了一口气：“没想到这么多年过去了，他还认得这个村子，也不晓得是真傻还是假傻„„”
“谁晓得„„”
我听得正入神，却忘了在这个零下几度的季节里，我只套了个毛衣就出来。
当“阿切”的喷嚏让我想起这个事实时，也把我的壁虎身份彻底暴露在两位妇女面前。
假装故意忽视老妈即将爆发的唠叨和婶婶的疑惑，我忙不迭地说出心底的疑问：“小婶，你们说的那个小培是谁，我怎么从没听过？他也是我们村的？”
奇怪的是，在听完我的问题后，母亲和婶婶只是沉默地看着我，很长时间都没有一句话。
关于姑婆的故事就到这里了，下面我要叙述的是我自己的故事。 你们或许会问我，我是谁。
其实我自己也不太清楚，我呆在这个屋子里已经很多年了。除了那个小姑娘，我再也没见过其他人。
你们问我那个小姑娘是谁，就是那个给你们讲姑婆故事的小姑娘，至于我嘛，你们恐怕能猜到，我是一个鬼。
别怕，我不伤人的。
我就是这么多年都被困在这个屋子里，想找人说说话，只是上次那个小姑娘被我吓着了，再也没来过这里，我寂寞了好久。
你能听听我的故事吗？
我终于从老一辈的零零碎碎的记忆里，拼出了那个叫小培的傻子的大概图形，在老妈和婶婶含糊其辞的讲述后。
第17篇：花钟
教学设计方案终稿
课 题 姓 名
花钟
江娅
开江县新宁镇第三
学 科
语文
学 校 年 级
小学
三年级
（一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段；体会作者用多种方式来表达句意。（重点）
教学目标
（二）发挥学生的主体性，通过学生多读，让其感悟理解用多种方式来表达句意；同时对学生进行读、说、演、练的四能语文综合能力的训练。
（三）激发学生留心观察周围事物的兴趣。（难点）
本班49人，经过两年的语文学习，对说明文有大概的认知水平，绝大多数学生已经会使用字典、词典，有初步的独立识字能力，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规学生情况分析 范、端正、整洁；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；但有少部分同学主动学习意识不强。
教学重难点 激发学生留心观察周围事物的兴趣。（难点）
（一）复习导入（5分钟）
教学过程
1、出示课文生字词，指名认读。（出示词语）
（包含教师活睡莲 凌晨 暮色 苏醒 舒展 花瓣 温度 湿度
动、学生活动、干燥 灼伤 淡雅 花蕾 昆虫 传播 吻合 花圃
设计意图、技大致 万寿菊 欣然怒放 含笑一现 绽开了笑脸
术应用等）
艳丽的蔷薇 [设计意图：复习导入，可以检查学生对词语的掌握情况，落实词语这个基础]
2、这节课，我们继续来学习第13课——《花钟》，（板书课题）相信你们的收获一定更大！齐读课题。（出示花钟）
（二）主体探究（23分钟）
过渡：花钟和时钟有什么不一样的地方呢？
1、学习课文第三自然段
请看课文中是怎样解释花钟的？请同学们读课文用“～”线划出有关句子。
这些花在二十四小时陆续开放，你只要看看什么花开放。就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
2、学习第一自然段
过渡：瞧这就是日内瓦美丽的大花钟，你看植物学家的想法真妙呀！看看课文中作者写了那些花？请同学们默读第一自然段。把写到的花用“——”画出来。
生：第一自然段写了：牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香
（1）出示花名让学生读，想：这么多花竞相开放你想到了哪些词语？ (2)课文中用了三个词把它概括出来了，齐读句子并指导 朗读。（出示句子）
（3）这么多花其实它开放的时间是不同的，下面就来看看作者又是怎样写开花时的美呢？昨天要求你们做一做练习，做好的请举手。请这一组同学用开火车的形式汇报一下答案。（出示课件）
这么多种花你喜欢哪一种花开花时的样子？
（4）让学生感悟句子；并指导朗读。
[设计意图：把欣赏花的自主权交给学生，让学生选择他们喜欢的花朵进行品读，有助于激发学生的朗读兴趣，更利于学生读出感情，读出花开放的美丽，加深学生对打比方、拟人句的认识]
（5）选一选
欣然怒放A、生气愤怒B、形容气势很盛 （ ）
含笑一现A、现在此刻B、形容花开时姿态十分优雅美丽,仿佛带着微笑,但花开的时间很短.（ ） [设计意图：让学生随文理解词语意思。
（6）出示课件对比句子感悟作者用多种方式来表达句意。 [设计意图：让学生学习作者的不同表达方式。]
（7）表演读：
这儿的花都开了，小朋友们，你们现在就是百花园中的花了，你们是怎么开的呢？把它开放的样子演一演。（点击课件）；
（8）指导背诵。
（9）这自然段作者主要围绕这那句话来写的？
归纳总结：用总分结构写出了花开放的时间不同。
（10）（游戏）贴花钟
（三）拓展延伸（10分钟）
我们一起回忆一下，这节课我们学习了第一自然段，知道了作者通过观察花的颜色、形状，运用了拟人、比喻的方法来写这些句子。那现在请同学们也学着来写一写。首先我们来看一看老师给同学们找的四种花，我还跟同学们收集了一些词语，在写之前请你看一看这几组词写花的什么？请你选一种花，也来写一写，什么时间，什么花是怎么开的？要是你能用上这些词语来写，很了不起。如果你想用自己的话来说，那也很好。赶快下笔吧! 为什么不同的花开花的时间不一样？课文是怎么把这个原因写清楚的呢？下节课，就请带着大家继续研究。
[设计意图：通过练一练，让学生的所学得到巩固、运用。]
（四）作业（2分钟）
1、背诵喜欢的段落。
2、观察你最感兴趣，最想介绍的一种事物，写一篇观察日记。（要求：字数200字，表达清楚，用上积累的好词好句，将观察日记写得有趣些。）
（五）板书设计
本稿中第一个环节“导入新课”前巩固复习，第二个环节比较句子和贴花钟，第一次磨课没有的环节，这是我在我们教研组磨课过程教学设计初稿中，根据大家的集体探讨加上去的。在初稿第二环节合作精读，的修改点
品读“花钟”和第三个环节合作探究，研读感悟作者用多种方式来表达句意合并为主体探究。
磨课活动小结
我在设计这堂课的教学设计之前，认真研读教材，仔细分析学情，查阅大量资料，备出了初稿。在我们教研组的第一次磨课时，我先说课，老师们仔细研读教材，探讨学情，根据我的初稿提出磨课活动过程修改建议：大家觉得这篇文章是一篇科普性说明文，学生不容易分析
懂得到什么是花钟，他们建议在板书设计上进行加工，当堂让学生了解不同的花儿开花的时间不同来做一个花钟，这样直观形象学生易懂。老师多引导学生观看图片，加深学生对课文的理解。于是，我根据老师们的建议，板书直接是做花钟。
经过第一次上课，我加上的环节确实取得了好的效果。但是，经过老师们观课，在理解作者用不同方式表达句意时，老师建议用对比句子让学生读，再让学生进行讨论，这样学生已接受、易感悟。
最后，我根据我们研讨交流设计的最终教学设计进行了第二次上课。这堂课课堂气氛活跃，师生互动和谐，学生学习积极主动，教学目标达成，教学重难点得以突破，我们教研组的磨课活动圆满成功。
活动反思
《花钟》是一篇很美的文章，全文共三个自然段，第一自然段介绍了不同的花儿开放时间不同，第二自然段介绍了不同花儿开放时间不同的原因，《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间不同，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。
这节课我主要是讲了课文的第一自然段，这段描写花开了的语活动反思
言特别生动。同样是写“花开了”，课文里却用了丰富多彩的语言表达方式：例如:吹起了紫色的小喇叭，绽开了笑脸，从梦中醒来，欣然怒放，在暮色中苏醒，舒展开自己的花瓣等，用词十分优美。
因此,在课堂教学时,我不失时机地引导学生通过朗读去感受词语的优美,并让学生展开丰富的想象力去想象花儿开放时美丽的情景,让学生再次在想象中体会作者用词的精妙。然后，我鼓励学生背诵这一段，并进行小练笔，仿照用这样的写法来描写自己观察到的花，给学生提供一些写花的词语，再让学生按要求写一写。通过三分钟练习，大多数学生的句子优美。
另外，在教学中，我还注意以“读”为本，结合课件的运用，让学生在欣赏花儿美丽的样子时，配合多种形式朗读课文，再次感受课文语言之美，进一步激发情感，培养学生感情朗读课文的能力，同时让学生感受到了大自然的奇妙，激发学生对花的喜爱，培养他们热爱自然、热爱生活的思想感情。
一节课，感觉学生的实际情况与我的预设有些出入，表现在学生感情朗读课文效果不好。也许是我在引导学生体会花钟美的环节没处理好，没有让学生充分地感受花钟美，就急于让他们感情朗读课文，没有激发情感，所以学生感情朗读效果不好，下一阶段教学一定要注意改善。
第18篇：科学教案 花
大班科学活动教案：花的礼物
设计思路：
春天来了，在进行的“花儿开放了”的主题活动中，幼儿观察过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？借助幼儿对花的兴趣及花的了解，特意设计了本次活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美好的事物。
活动目标：
1、通过看看、摸摸、品品等了解花的一些用途，感知花与人们生活的密切关系，丰富生活经验，激发对植物价值探索的兴趣。
2．积极参与花的科学探索活动，懂得充分利用各种感官来观察“花的礼物”，尝试自己动手泡茶，养成乐于动手探索的习惯。
3.把收集到的信息大胆地用自己的语言交流表达出来，并与同伴品尝分享花茶，激发爱花护花之情。
活动准备：
各种干花茶（玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶等）、富含金银花牙膏、茉莉喷雾剂、“足浴”图片四张、蜂蜜、玻璃茶杯、一次性杯子、热水、香袋、花卉精油、熏香用品、糖桂花等
活动过程：
一.场地布置（花仙子的花园：各种春天里的花）
1．带入场地：亲爱的小朋友们，春天来了，美丽的花仙子也来了。今天花仙子邀请我们去她的花园玩， 你们愿意跟老师一块去吗？
2．观察环境：你们都看到了什么花呢？（桃花、杜鹃花、牡丹、迎春花、油菜花、等等）你们觉得它们漂亮吗？这些美丽的花除了可以观看之外，它还有许多小朋友们不知道的用途，你们猜猜它还可以用来做什么呢？（可以吃、好看、做药、泡茶喝等） 3.分小组观察探究
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物：花仙子为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？ 2.自由探索（观察、品尝、发现、感知自己手中“花的礼物”） 3.集中具体交流
你发现什么东西里有花的味道？为什么？
• 牙膏里有花的味道吗？用的什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值：清热解毒消炎）还有那些花具有药用价值呢？
• 泡脚时为什么要用花呢？玫瑰花（了解花的保健功用：玫瑰花的味道清香幽雅，缓和情绪、消除疲劳、改善体质，有养心安神之效。）
• 出示蜂蜜：这是什么？你们知道蜂蜜是什么制成的吗？（了解花的食用价值） • 出示茉莉喷雾剂
先喷一下，再让小朋友闻茉莉花的香味。（净化空气的作用）
4.小结归类：现在我们知道了花都有哪些用途呢？（美化环境、食用、保健、药用、净化空气等等）花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花，所以我们也要爱护花哦！
三、体验、分享
1.出示干花茶。花茶是用来做什么的呢？花在热水里会变得怎样？ 2.教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。 • 介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）
泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答菊花茶，教师泡茶。在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水） • 让幼儿感知、观察花茶的变化。
3.幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享、交流。• 幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，老师帮忙倒水。 • 幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。
（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）
第19篇：花教案
自己的花是让别人看的
一、教材分析
《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
根据单元训练目标和本文写作特点，指导学生抓住课文的主要内容，了解德国的民族风情特点；引导学生抓住重点词句品读课文，积累优美语言；初步领悟作者以小见大的写作方法；使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教育。
二、教学目标
1．学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。
2．感悟德国的民族风情特点，联系上下文和自己的积累理解含义深刻的语句。
3．初步领悟以小见大的表达方法。
三、教学重难点
了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
四、教学准备
学生：预习课文。
教师：研读教材，精读季羡林著作《德国印象》、《留德十年》、《季羡林文集》，品读“以小见大”课外小品文。
设备：多媒体课件。
五、教学过程
（一）复习导入，引出课题。
1．前一段时间，我们学习了《小苗与大树的对话》这篇访谈录。其中大树指谁？
2．季羡林是我国著名的国学大师，他教给我们读书要做到三个“贯通”：中西贯通，古今贯通，文理贯通。这就是他一生读书学习的真切体会。比如他精通12国语言。光是德国，1935年至1945年，他在那儿就整整呆过十年，德国人爱花、养花的民族风情给他留下了深刻的印象。四五十年以后，当他故地重游，情不自禁地写下了《自己的花是让别人看的》一文。（指题）
3．齐读课题。（强调：谁的花又是让谁看的？）再读。
（二）学习新词，读通课文。
1．请同学们打开书第150页，用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解课文的主要内容。（课件出示初读要求）
2．这些词语大家会读吗？
课件出示新词：花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇
莞尔一笑 脊梁颇
指名读、齐读。教师随机指导。
3．指导书写。
（1）加点的字我们在书写时要注意什么？学生谈。
（2）教师范写生字“脊”，强调笔顺；范写“暇”，关注日字旁。
（3）学生练写。
4．请4位学生轮读课文4个自然段。学生评价。
5．请学生说一说这篇课文主要写了什么？
（板书：花美人美）
（三）自主研读，体会“花美”。
1．请学生读课文，找出写花美的句子，多读几遍。
相机课件出示：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
2．请学生再读这3句话，用横线划出描写花美的词语。
（1）“花团锦簇”、“姹紫嫣红”
（板书：花团锦簇
姹紫嫣红）“花团锦簇”、“姹紫嫣红”描绘的是怎样一番景象？请同学们闭上眼睛，边听老师读这两个词边想象画面。（课件再现词语所描绘的画面）
（2）“山阴道”
①山阴道指的是什么？（学生谈）
②小结：山阴道是地处我国的一处山清水秀，令人陶醉的风景名胜。
（3）“花的海洋”
①这里用了什么修辞手法？把什么比作什么？
②小结：作者把大片大片，没有边际的花儿比作浩瀚无边的海洋。
③这段话中还有用得非常贴切的词语吗？说出理由。
（4）“任何”
去掉“任何”，让学生读句子，体会作者用词贴切。
（5）“家家户户”
“家家户户”指的什么？能去掉吗？有更贴切的词语替代吗？
（6）“应接不暇”
①请学生谈什么是“应接不暇”。在哪见过这个词语？
（比如在《鸟的天堂》这篇课文中见过，课文中的“应接不暇”就是指眼前的花儿多得看不过来。）
②“应接不暇”在这里还包含着看花人怎样的情感？（喜爱，生怕错过）
小结：作者用词多么贴切啊。正所谓增一字嫌多，减一字嫌少，改一字嫌不当。真让人折服！
③课件播放画面，师生美读并背诵。
同学们，刚才我们谈到的就是这样的景象。（教师配乐范读）
课件：图片配乐连播。
学生多种形式读。
3．总结：同学们，刚才我们结合自己的生活体验，通过想象画面、用心揣摩文中每个词语的意思，融入了文章的意境，全身心沐浴在花海中，闻到了花香，看到了花美，读出了文章所蕴含的真情。
（四）合作探究，感悟“人美”。
1．关于“人美”，请同学们再回到课文，找出相关的句子，多读几遍。
相机课件出示：
①他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街的窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
②每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
学生读。
2．结合课文内容理解“人人为我，我为人人”。
学生讨论，汇报交流。
3．结合生活实际谈谈对“人人为我，我为人人”的理解。
学生讨论，汇报交流。
4．刚才我们读到的内容是描述德国什么时候的情景？四五十年之后，当作者再次来到德国，看到的又是怎样一番景象？
课件出示：我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。
5．如果今天我们再去德国，看到的一定还会是怎样的景象？
6．面对此情此景，我们会由衷地发出怎样的感叹？为什么？
课件出示：多么奇丽的景色，多么奇特的民族！
（板书：奇丽的景色
奇特的民族）
（五）总结学法，拓展延伸。
1．养花是件平凡的小事，但作者通过写“花美”和德国人民种花习俗的特别来赞美德国人民“人人为我，我为人人”的思想境界美；通过写德国人民一代又一代传承这种爱花、养花的习俗，这种“人人为我，我为人人”的美德来赞美德国民族精神的伟大，这种写作方法就叫——（板书：以小见大）
2．推荐阅读：《德国印象》
六、板书设计
25 自己的花是让别人看的
脊
花美：花团锦簇、姹紫嫣红（奇丽的景色）
以小见大
暇
人美：人人为我，我为人人（奇特的民族）
第20篇：吴晓花
吴晓花，安徽祁门县人，1972年出生，毕业于湖北省黄州市文蕖书画艺术社。致力于书画，不断创新，不断进取。
2009年入选祁门\"林业杯”平安建设书画摄影展并入作品集。
2011年在庆祝东坡书画院成立十周年暨第五届东坡书院全国书画艺术节全国书画作品大赛中，获美术作品一等奖，并被授予\"东坡书画院”卓越贡献奖。同时被吸收东坡书画院会员监理事，并入作品集。 2011年6月30日首届全国书画摄影作品评选暨《华人书画摄影》珠海新苗院评选活动中，获得银奖，荣获优秀国画作者称号。
2012年6月在纪念苏洵衣冠家置陜662周年、《三》苏轼葬郏910周年，苏辙逝世并葬郏900周年首届之苏杯中国书画大赛中，获美术一等奖。
2012年8月巍巍中华纪念四书画、画圣、诗圣、词圣全国书画大赛获得最高入围奖、并被授予传承经典艺术100强书画家称号。
2012年6月作品“风雨同舟”入时尚祁门书画。
多年从事为留守儿童送文化献爱心活动，并于《黄山日报》《祁门日报》刊登。
现为：安徽美协会员、黄山市美协会员、休宁书画学会会员、祁门书法家协会会员。东坡书画艺术研究院理事。
