校长调研报告
推荐第1篇：校长调研
杨继瑞校长率队到管理学院调研指导工作
来源：管理学院 发布时间： 2011-11-25 阅读：
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11月2日下午，杨继瑞校长在学校财务处、人事处、教务处、科研处、研究生处和评估办等职能部门领导的陪同下到管理学院进行工作调研。学院全体院领导及学院党政办、学团办和教务办等办公室负责人参加了会议，会议由管理学院党总支段远鹏书记主持。
首先，管理学院梅洪常院长汇报工作。汇报主题为：“转型升位”，加快发展。梅院长详细汇报了学院在本年度科研、学科建设、人才引进、对外办学、社会服务和“十二五”规划的总体目标及工作举措的情况。其次，学校各职能部门领导对学院在提升管理学科的综合排名、工商管理学科的优质构架、积极组织学生参加学科竞赛和发起学院老师说课制度等方面的工作给予了充分肯定，并对管理学院以后的建设和发展提出了很好的建议。
杨继瑞校长肯定了管理学院在教学科研、师资队伍建设以及在提升管理学科地位方面所取得的成绩，高度赞扬了管理学院在“转型升位”过程中的给力表现。同时，他指出学院应该在管理学科目前在全市排名靠前的基础上进一步提升其在全国的竞争力；科研方面，要将科研项目转化成科研成果，用制度保障优秀科研人才的积极性；师资队伍建设方面，应建立健全优秀人才引进和学院自身培养相结合的机制；在社会服务方面，学院要立足于高端培训，做出品牌。
学院领导表示，一定要抓住教育优先发展，学校“转型升位”的良好机遇，抓紧落实学校领导和相关职能部门指示精神，进一步优化学院发展规划，竭尽全力开拓创新，为学院发展做出新的更大的贡献。
推荐第2篇：校长调研报告社区教育
互联网+城市社区职业教育调研报告
一、调研背景
当前我国正处于全产业的转型升级大时代，在“互联网+”大潮的推动下，“互联网+教育”也成为一大热门趋势。此外，在国家以经济建设为中心，我国劳动力整体素质仍然偏低的状况与经济发展对高素质劳动力的需求存在着较大的反差，但在现有学校职业教育还不能满足社会需求的情况下，切实转变传统职业教育方式，提高劳动力素质成为社会发展的迫切需求。可是纵观我国，“互联网+教育”的发展仍然很滞后，“互联网+社区职业教育”的发展甚至基本处于一片空白状态。在“互联网+”快速发展的今天，不得不说，“互联网+社区职业教育”还有很大的发展空间。碾子山区虽然作为东北传统工业基地—军工企业化城市，但是它积极响应“互联网+”大潮的号召，“互联网+社区职业教育”的发展也正在一步步提上日程。
二、调研计划
（一）前期准备
确立实践课题：小组多次与教师交流讨论，确定了本次调研的题目是“互联网+城市社区职业教育调研报告——以碾子山区为例”。
确定调研目的：为今后“互联网+社区职业教育”在碾子山区的发展提供一些绵薄之力。
1 确立调研地点：碾子山区作为学校所在地，团队关注度较高；且碾子山区社区教育学院对于社区的发展研究在碾子山区处于领先地位 。
设计调查问卷：经过小组开会讨论题目，经过多次修改确定了问卷内容。
任务分配：小组组长经过分配以及小组内部协调完成任务分配。
搜集资料：利用文献法搜集城市形象塑造的相关资料，利用问卷法搜集实践报告所需的数据。
三、调研方案
（一）调研内容
前期的调查内容主要分为三个部分。第一部分是由调研小组成员分组对所选社区居民进行相应的问卷调查。问卷内容主要是居民对互联网+社区职业教育的相关看法以及意见；第二部分是对社区相关负责人进行了访谈。通过市民及专业人士的意见与建议，对碾子山区今后互联网+社区职业教育的发展方式、途径、路程以及可能出现的问题及其对策进行了大胆的思考。
（二）调研目的
就“互联网+社区职业教育”在碾子山区的发展来看，很多市民对此表示不了解，也有部分市民表示，有参与到互联网+社区职业教育的愿望，但不知如何加入。对此居委会也表示，“互联网+社区职业教育”的平台搭建起来不容易，各方协调仍存在着不少的问题。针对上述问题，我们团队将开展此次调研活动，通过深入碾子山区社区和居委会，进一步去了解当前碾子山区“互联网+社区职业教育”发展现状及存在的问题。后期我们也希望通过整理融合社区居民和居委会各方的意见建议，从而提出
2 针对性的方案，为今后“互联网+社区职业教育”在碾子山区的发展提供一些绵薄之力。
（三）调研对象
碾子山区市民和华安厂职业教育机构工作人员。
（四）调研时间
10月16日-10月20日。
（五）调研地点
碾子山区。
（六）调研方法
前期我们首先在确定好的课题下设计问卷，然后逐个讨论设置的每个题目，对问卷进行修改，保证问卷设计的合理与完善。
中期我们发放电子版问卷和纸质版问卷，分组在碾子山区对市民进行问卷调查，最后对城管工作人员进行访谈。电子版问卷有30份，纸质版问卷有120份，共150份。
电子版问卷对象是大学城学生及诸位教师。纸质版问卷对象是碾子山区市民，年龄、职业、文化程度等社会背景不一。
后期我们将收集来的问卷进行整理，检查问卷逻辑性，对问卷中未填答完整的或填答内容有误的进行剔除，并对问卷进行编号。最后将统计好的数据导入电子表格进行分析。
四、调查结果统计与分析
（一）数据收集
本次调研线上和线下一共发放了150份问卷，其中电子版30份，有效回收30份，纸质版120份（其中包括22份无效问卷），有效回收98份。合计有效问卷为128份。
（二）调研对象的背景类分析
3 男女比例。从样本构成情况来看，问卷填写男性占比46.88%，女性为53.13%，调研对象性别比接近1：1，男女比例控制合理，避免了因性别失衡而导致样本失去代表性。
职业构成。此次填写问卷的人员职业多种，学生和其他人员（主要是失业人员）占比最大，这对于我們“互联网+社区职业教育”项目的推广以及调研是非常有帮助的。
年龄构成。本次被调研人群涉及各个层次的年龄阶段，样本分布较为合理。
文化背景。本次被调研人群的文化背景清晰明了，其中本科、高中或中专文化程度人员居多，其次是初中及以下、大专文化程度人员，硕士及以上人员占比较小，这是由小区人员构成和实际调研情况决定的。
（三）居民如何看待两种不同形式的职业教育
小区对本地区的学校职业教育满意度。接近55%的被调研者认为碾子山区的学校职业教育良好，我们认为碾子山区学校职业教育还有极大的进步空间。碾子山区学校职业教育存在问题。被调研者普遍认为碾子山区职业教育学校存在师资力量不够强大的障碍，这也是是一半居民普遍认可的。
居民是否希望在社区范围内通过互联网平台来学习职业技能。高达78.91%的居民希望在社区范围内通过互联网平台来学习职业技能 。
居民希望通过以下哪些渠道在社区参与职业教育。在被调研者当中，大多数人希望通过微信、社区网站、社区职业大教室途径来学习技能，少数人选择通过QQ或者其他途径学习。
居民如何看待整个互联网+社区职业教育的作用。56.25%的人认为互联网融入职业教育，对职业教育发展很有帮助，21.88%
4 的人认为无所谓，要暑期自然，8.59%的人认为互联网对职业教育的影响具有双重性，另外13.28%的人认为实践才能出真知。可见大多数人对互联网+社区职业教育前景较为满意，但是也有必要的忧虑。
居民互联网+社区职业教育可能存在的障碍。大多数认为互联网+社区职业教育会存在一些障碍，尤其是得不到政府的足够重视，缺乏必要的经费支持，居民认识不足等。
居民是否愿意在参与互联网+社区职业教育过程中支付小额度的资金，如果政府和其他相关机构支付大笔资金。大多数人愿意在参与互联网+社区职业教育过程中支付小额度的资金，如果政府和其他相关机构会支付大部分金额的话。这可以缓解由于发展互联网+社区职业教育项目所带来的资金困难。
（四）比较分析
互联网+社区职业教育与学校职业教育相比有哪些优点。73.44%的人认为互联网+社区职业教育有随时随地自学的优点，59.38%的人认为会使教育更加灵活，42.19%的人认为融入了新的教育理念和教育方式。由此可见互联网+社区职业教育的优点突出，前景良好，比较受居民好评。在发表个人意见时，不少人认为政府要支付费用，加大投入和重视力度，知识要服务社会，重在解决解决就业和失业等社会问题。持乐观态度的人认为“互联网+社区职业教育”很灵活，融入了新的教学理念；网上教育公平，消除了老师偏心的障碍；如果政府加大这方面的宣传，向社区居民普及，效果可能非常不错。而持消极态度的人认为，现代人越来越懒，在学校学习积极性高，在网上学习不一定能学好。可见“互联网+社区职业教育”在得到赞扬的同时也会得到质疑
5 与担忧，这是未来“互联网+社区职业教育”项目实施必然会遇到的困难。
（五）交叉分析
不同性别、不同工作、不同年龄、不同学历绝大多数人都希望通过互联网平台学习职业教育，可见在这一方面，大部分人还是予以赞可的。
五、调研结论
（一）互联网+社区职业教育优势明显
（1）网络互动平台可以突破时空的限制。社区职业教育的受众来源广，年龄跨度大，知识结构多样，统一组织学习难度大；社区职教大多利用业余时间进行，时间安排上众口难调；职业需求类别多，就单一职业技能的学习很难找到大家方便的共同时间、共同兴趣来集中组织学习和实训。“一帮一”学习形式因师资、经费、场地等问题基本很难实现。社区居民的基础各不相同，他们在自学的过程中需要答疑解惑，特别是一些居民接受“转行”职业教育前补习相关知识过程中。所有这些通过互联网平台，就可以不受时间和空间的限制为学习者提供相应的服务。
（2）网络互动平台将更好的满足教育与宣传的需要。网络互动平台一方面可以为社区职业教育提供强有力的支持，另一方面也是社区教育宣传的阵地。通过互动平台可以向社区居民进行职业道德和法制教育，宣传社区职业教育的成果，促使更多的人参与到社区职业教育，更多的人受益于社区职业教育，减少“无业”人员对社区的不利影响，为构建和宣传和谐社区创造条件。
（3）网络互动平台将更好的募集资金，推动后续发展。从我们的调研中可以看到，大多数人还是愿意在接受职业技能培训
6 过程中支付一定金额的，这为我们推广互联网+社区职业教育项目大大提供了方便。
（4）传统社区职业教育模式弊端突出，给互联网教学提供发展机会。从我们的调研分析结果来看，互联网+社区职业教育相比较于传统的职业教育来说，具有使教育更加灵活、融入了新的教育理念等优点，受到居民的好评。
（二）互联网+社区职业教育存在一定的风险挑战
（1）缺乏必要的经费支持。开展社区职业教育网络化教学涉及社会的方方面面，包括硬件建设和各种社区资源的调配和整合，必然要有一定的经费投入。
（2）社区居民认识不足，参与度不够。部分社区居民认为社区职业教育不是正规的学校教育，很少或者拒绝加入社区职业教育教学活动中来，另外一方面，部分居民对于网络教学模式还比较陌生，不懂得如何使用互联网进行网上的课程学习，此外，缺乏必要的网络设备也成为阻碍居民加入到社区职业教育网络化教学活动中来的一个重要因素。
（3）互联网+社区职业教育可能会遭遇“知行不统一”的困难。在调研过程中，不少人都对此有所疑问，担心网上进行学习没有一个后续的实施考核，就不能体现互联网+社区职业教育的价值，而这恰恰是对此项目最大的挑战。
（三）建议
（1）落实这一项目首先得获取居民的认可。由于居民的认识不足，我们这一项目实施起来肯定会存在争议，因此，改变居民的看法最为关键，关于认识，既要实践也要做到良好的宣传解说，以及其他方面的技术操作。
7 （2）提高居民参与度。这一项目是直接和社区相关联，然而在我国大部分社区都存在居民参与不足的瓶颈，社区参与不足直接会影响社区实施这一方案。在提高居民参与度方面，最重要就是提高居民主体意识，社区在这一层面的行动最为关键。
（3）建立厚实的资金扶持平台。网络在筹集资金方面可以发挥重大作用，但政府更是应该首当其冲，因此政府的投资万不可少。
（4）建立后续考核机制，将理论与实践结合在一起，这是确保互联网+社区职业教育项目发挥价值的关键，更是治愈居民就业问题的良药。
六、经验认识及结论
（1）对居民而言。在调研的过程中，我们发现绝大多数居民对互联网+与社区职业教育的结合是非常期待的，他们认为二者的有机结合不仅能培养和提高居民职业技能，对于促进社区和谐也起到了相当大的作用。但是他们也存在着一定的担忧，比如一些居民对互联网+以及职业教育的认识不足、经费问题等等。
（2）对团队成员而言。这次实践让我们对互联网+社区职业教育有了更深层次的认识。同时，也让我们对互联网+有了更加清晰的认识，通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合。比如，我们常用的QQ，微信，就是“互联网+通信”而得到的即时通信；而淘宝，京东就是“互联网+零售”得到的电子商务；但这种加法，不是找现成的事物去做加法，更多的是促进了新事物的出现与发展。我们相信，互联网+与社区职业教育的有机结合，必定会碰撞出美丽的火花。
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推荐第3篇：校长外出学习考察调研报告
校长外出学习考察调研报告
——赴常德、长沙、株洲学习考察报告
为学习教育管理先进经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平。我县教育局组织全县中小学校长和局机关股室长于2010年11月对我省教育发达地区的常德、株州和长沙等六所学校进行了为期一个星期的学习考察活动。
十一月二日早晨八点钟，全县中小学校长和局机关股室长一行在县教育局段跃进局长的带领下出发前往常德、株洲和长沙等六所学校学习参观考察。本次考察任务明确，组织严谨，达到了预期效果。 短短的七天学习考察活动，我收获巨大，感慨颇多：深感发达地区学校教育教学的强大优势——不仅是硬件设施的现代化和校长管理现代化，让我开了眼界；先进的办学理念，浓厚的校园文化特色，让人耳目一新，最值得我们学习。同时也深感我们凤凰教育的发展严重滞后让人担忧，不光是硬件设备的落后，更主要是教育理念的落后。如何提升凤凰教育？这是我们这一届校长的历史使命，要完成这一使命任重而道远。现在，我把考察期间的所见、所闻与所感，谈几点体会，与大家交流和分享，如有不足之处，请批评指正。
一、加强校长队伍建设 陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要评估一个学校，首先要评论她的校长。”有什么样的校长就有什么样的学校。成功的校
长应该具备哪些素质？有的认为校长应具备政治、理论、创新、协调、激励、知人善任、务实、决策的素质和能力；有的认为校长应具备良好的思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质；甚至认为校长应该是政治家、思想家和教育家。不可否认，这些素质和能力应该成为校长们努力追求的目标和方向。
我们参观了常德、长沙和株洲的六所学校，这些学校的校长都是特别突出和优秀的，综合素质都较高。可是凤凰县学校的校长综合素质还不高，良莠不齐，不仅因大部分是新上任的校长，主要是教育观念的问题。要缩短同发达地区教育水平的差距，就必须加强我县校长队伍建设，只有打造好校长团队，才能打造凤凰教育品牌。我认为可从以下方面入手：
首先，更新校长治校理念
治校理念是校长治校的灵魂，是学校工作形成特色的关键。理念决定思路，思路决定出路，出路决定前途。
更新校长理念，加强校长思想建设。换句话说校长必须有自己的思想。担任一届校长，就管理好这所学校，这是责任和义务。校长必须定位好学校的办学方向和奋斗目标，要有新的育人理念，校长不能只是教育行政部门的传话筒，只做上传下达没有别的作为。
更新校长理念，校长要树立终身学习观念。校长必须加强理论与业务学习，既要学习国外先进教育管理理论、又要学习我国教育法规
《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校长管理》、《新课程》等，博览群书，向学者型校长发展。平时挤一点时间，多看一点书，少打一点麻将。
更新校长理念，校长要不断地总结经验和反思。一个校长不懂得总结与反思自己，永远只停留在经验层面，不能上升为理论的东西，不会产生质变，即优秀校长的诞生。像魏书生、李镇西、马卡连柯等学者型、专家型的校长。
校长教育理念要具有超前性。作为一任校长，首先就要给学校发展目标定位——一个五年计划。预测学校的发展，规避风险，达到预期目标。我担任过两所学校校长，曾写过关于学校发展的目标、遵循的育人理念：诚信做人、认真做事、健康成长。
其次，提高校长自身管理素质
校长要具备围绕计划安排、检查指导、沟通协调、队伍建设、自律示范和应对突发事件等基本功，加强自修。努力做到计划安排既能贯彻上级精神，又不照搬照抄，富有创造，便于落实；检查指导既有必要，又有水平，更有实效；内外关系既能搞好内部沟通，消减内耗，又能搞好县、乡(镇)、村等相关单位的协调，减少外耗；队伍建设既能适才用人，更能因人施教，培养骨干，铸造名师；人格品位上既能自重、自省、自警、自励，一心为公为民，更能身先士卒、率先垂范，
能干事，会干事，干成事；遇到突发事件，既能守岗履责，稳定人心，维持秩序，又能指挥有力，处理有序，凸现领导艺术。
再次，不断完善校长治校机制
1、依法治校与以德治校相结合。
2、坚持过程管理与结果管理相结合。
3、坚持走科研兴校，名师强校之路。
4、校长治校需走现代化管理之路。
第四是打造优秀校长团队。凤凰教育在新一届局领导领导下，教育指导思想——凤凰教育一盘棋已初步形成，并初见成效，但校长团队还需要打造。因为今年这支校长队伍很年轻，很有活力，也有干劲，可是也有很多不足，需要教育行政主管部门帮助和提供成长的平台，更需要专家引领。可以走“请进来”与“走出去”相结合的方法，使得这支年轻的队伍成长起来，成为凤凰教育的中流砥柱。
二、在管理中存在的问题
1、缺少“大爱”。在改革的经济浪潮中，受拜金主义思想的影响，我县有一些教师人在教育不爱教育。换句话说：人曹营，身在汉。没有爱心的教师对自己工作没有激情，更谈不上献身教育事业。我在这次考察中，稻田中学张校长讲得好：有本事去经商，有能力进官场，剩下的就好好教书育人。教师必须转变观念，用爱心去关注自己的事业，关爱每一位孩子，因为爱是教育的主旋律。老师们要有一颗爱心，校长们更要有大爱精神。爱我们的学生、爱我们的老师，爱我们的职
业，这样在管理中才能融入学校这个大家庭，才能民主，学校才会是师生们共同的家园。
2、师德教育重视不够。教师思想误区，只教书不育人，没有把教师这一神圣的职业看成自己的事业。如果老师仅把教书育人看成一种职业，久而久之，就会产生职业病——职业倦怠；要么就会有第二职业产生，上班不务正业，下班大搞第二职业，如家养家教，经商开店等现象。教师只有认识自己的思想误区，走出误区，才能把教师这职业看成自己的事业，哪怕千辛万苦，再累也心甘，我们凤凰的教育就大有希望。
3、教师缺少精神动力。美国心理学家马斯洛说过：人的最大需求不是物质，而是自我实现的需要。也就说人活着需要一种精神，教师更需要人生价值导向的引导。我县教师工作怪现象：无职称教师拼命干，中级职称教师看着干，高级职称教师不沾边。教师给自己人生价值追求定位很低，缺少精神动力得到中级职称一生足矣。我认为，教育主管部门和校长要给老师搭建一个平台，打造教师名师，让凤凰多出名师，让有特殊贡献或能力的教师向名师方向引导，发展成为名师。
4、校园文化氛围不浓厚。我县学校的校园文化氛围不浓厚，缺少特色。比如文小是我县的名校，但是校园内没有名人雕塑（沈从文），箭小是县城现代重点学校，但缺少现代化建筑文化标志，乡镇学校校
园文化少得可怜，有的学校连宣传窗都没有。与发达地区学校（育英，银海、稻田中学等）相比我们很落后，所以，我们要加大校园文化建设，走进校园要有浓浓的文化气息，学校像学校样子。
三、振兴凤凰教育几点建议
1、凤凰教育资金需重点投入，建好办好样板学校。
凤凰县城中的义务教育阶段的学校有：初中一中和二中，小学箭道坪小学、文昌阁小学和南华小学，在资金上重点投入，建一所学校要像一所学校，在生源上最好划区招生，让他们进行良性竞争，起好全县龙头作用。
2、凤凰教育需均微发展，走“集团式”发展模式之路。
当今世界全球一体化，同是一个地球村的发展世界格局。我们的凤凰教育现状必须改革，整合教育资源，均衡发展，“走集团”式之路。学习国外教育与国内发达地区的教育办学模式。我认为，在小学系列中，首先办好箭小（重点精品式民族学校）和文小（重点名校，扩大名人效应）强强结合，联手扶持南华小学（建一所寄宿制农民工子弟学校）形成三校鼎力格局——城镇集团。其次，是以城镇三所学校为龙头，引领和扶持乡镇小学形成凤凰教育一盘棋。三是每一所学校发展向一校一品一特色的模式。
3、完善义务教育评价制度。
根据当前教育形势，义务教育必须走出应试教育的误区，教育主管部门和社会把学生的考试成绩当成评价学生和学校的唯一标准的做法。尤其是小学教育重点从养成教育着手，育人理念是学会做人，更好做事，快乐健康成长，用爱为学校教育的主旋律。教师爱学生，爱学校；学生爱老师，爱学校、爱社会。让老师减压，让学生减负，把同年还给儿童，让孩子们个性张扬，让凤凰名人大师后继有人。
本次学习考察之行，带给我们的收获是全方位的。我校将坚定不移地走文化兴校之路，推进特色学校创建争取在三至五年时间内把学校建设成为特色项目明显、基础教育实力雄厚的特色学校。
推荐第4篇：朝阳市中小学校长培训工作调研报告
朝阳市中小学校长培训工作调研报告
执笔：双塔区干训部主任秦秘伟
修订：市教师进修学院干训部主任郭树军
一、校长培训专项调研工作概况
为了深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》和辽宁省教育厅对校长培训工作的最新要求，全面了解、准确把握我市三年来中小学校长培训工作进程，合理规划“十二五”后期培训工作，并提出符合本市实际的具体工作措施，经市教育局领导同意，由市教育局高教科、市教师进修学院干训部并抽调部分县（市）区教师进修学校干训部主任组成调研小组，于2013年11月11日至19日，行程1000公里，对我市各县区中小学校长培训工作进行了全面调研，号称“调研小长征”。
调研组深入到7个县（市）区，听取了各地“十二五”中小学校长培训工作阶段汇报，召开了以县（市）区为单位的7场校长座谈会，有82名校长参加了座谈。同时向校长发放问卷85份，广泛征求校长们的培训需求，共收到意见和建议30余条。实地走访了8所中小学校，了解学校班子队伍建设中的培训情况和自主研修情况。调研过程中，调研组分别与各县（市）区的与会领导交换意见，以加强和改进后期的校长培训工作。
调研结束后，调研小组对整个调研情况进行了深度的讨论、全面的汇总，在此基础上形成本报告。
二、全市中小学校长培训工作现状
1、校长队伍基本情况。全市共有中小学（含村小、公民办幼儿园）共计1100多所。其中规模以上中小学（含公民办幼儿园）600余所，副校级以上领导干部2200多人（区级以上教育行政部门任命的领导干部）。
学校情况
干部情况
培训情况，岗前任职资格培训人次，在职提高培训人次，应完成小时，参加国家、省、市培训人次。
民办中小学校参照公办学校，参加校长培训活动。
按照国家、省、市“十二五”校长培训规划的要求，在五年一个周期内，对 1
新任校长应进行不少于300学时的任职资格培训，在职校长应进行不少于360学时全员提高培训。其中，高中校长任职资格由省级培训部门负责，初中校长任职资格由市级培训部门负责，小学校长、幼儿园园长任职资格由县级培训部门负责。初、高校长提高培训由市级培训部门负责，小学校长、幼儿园园长提高培训由县、区级培训部门负责。骨干校长高级研修班，初、高校长由省级培训部门负责，小学校长、幼儿园园长由市级培训部门负责。
调研组成员一致认为在整个调研过程中深受教育，相当于接受了我市一次一线中小学校长的专门培训。
2、校长培训工作进展情况
（1）各县（市）区领导都比较重视，均成立了校长培训工作领导小组，制定了校长培训规划，建立健全了校长培训制度。
（2）校长培训数量。任职资格培训人次，在职校长提高培训人次，高级研修培训人次，共计培训2100人次，参加培训率90%以上。其中市级培训6次，培训人数360人次。
（3）培训学时情况。包括脱产集中培训(教育考察、挂职锻炼、专题讲座等)与岗位研修，市级培训达180学时，达到规定培训学时的50%以上。
（4）校长培训内容。覆盖了省规定的7个必修专题（《学校的课程领导与有效教学》、《学校质量的监控与评估》、《校长办学理念的价值取向研究》、《特色学校创建的理论与实践》、《校长管理能力研究》、《校长依法治校之行动研究》、《义务教育课程标准校长读本》）的培训内容，但主要从本市实际情况出发，围绕教育教学与学校管理的问题，以自选专题为主。
（5）校长培训形式。以集中培训为主，主要是专题讲座，教育考察，校长论坛、挂职交流等。
三、全市中小学校长培训工作中存在的问题
1、领导重视程度仍然不够。措施不够具体，执行不够得力，除个别县市区外，多数县（市）区没有把校长培训工作纳入重要议事日程。
2、校长自身对培训提高重视不够。学习研究时间较少，忙于日常事务，甚至有些校长不参加培训。尤其是校长岗位研修情况，普遍较为薄弱。
3、培训内容相对单一，流于形式。国家、省、市规定的课程落实不够，培
训内容针对性不强，尤其缺乏系统性和高端培训。双塔区在校长培训中，围绕学校管理与教育教学工作，开展了各种应急培训，针对性、时效性较强。
4、培训形式方式缺乏创新，尤其缺乏培训者和培训对象的深层交流互动；走出去请进来层次和规模不高。建平县的校长培训，在走出去方面做得相对突出，北票市在请进来方面做得较好。
全市由于经费的匮乏，很少有聘请名家来朝阳讲学；也由于经费和观念的原因，走出去的活动没能走远。
5、按国家和省的要求，培训学时整体不足，差距较大。
6、经费不足，缺乏保障。全市普遍看，基本上没有校长培训专项经费。有的县（市）区采用少量收费的方法，甚至是违规收费的方法；有的县（市）区则是从师校少量的办公经费中，挤出一小部分用于校长培训；有的县（市）区由于经费的原因，严重影响了本地区的校长培训工作。
7、培训者培训不够。校长培训教师，参加上级培训特别是高端不够，缺乏引领作用和示范作用。
四、加强中小学校长培训工作的建议
1、切实提高认识，加强领导。
有一位好校长，就有一所好学校，这已经是全民的共识。中小学校长、幼儿园园长，是全市基础教育的核心领导力量。各县(市)区与基层学校，要站在对朝阳教育未来发展负责的高度，高度重视校长专业化发展，高度重视校长培训工作。成立组织，落实职责，完善制度，建立健全校长培训的长效机制，造就一支专业化校长队伍，对于推动我市基础教育的发展具有作用关键、意义重大。
2、根据国家、省的有关要求，结合我市中小学校长培训的实际，“十二五”后期，中小学校长培训工作，要以提高校长办学治校能力为核心，以造就专业化校长队伍为目标，进一步明确中小学校长培训目标，建立一支品德高尚，业务精湛，治校有方，人民满意的中小学校长队伍。为推动我市基础教育的发展、实现中国教育梦，提供有力的组织保障。
任职资格培训，重点提升校长依法治教的能力，使校长掌握管理学校的基础知识和基本技能。校长在职提高培训，重点提升校长实施素质教育的能力，促进校长专业上的成熟。骨干校长高级研修班，重点提升校长战略思维能力、教育创
新能力和引领学校可持续发展能力。
3、拓展培训内容，创新培训模式。
完成国家、省规定的校长培训工作必修专题，总体设计上要加强系统性，结合本地实际情况增强针对性，培训工作要追求实效性。
在培训形式上，根据国家、省的要求，结合我市具体实践：（1）搞好集中培训。（2）开阔视野，走出去、请进来。（3）加强校长岗位研修工作，让校长在研究学校管理问题和教育教学问题中成长，开展读书活动、小课题研究活动、领导班子集体校本学习活动等。（4）提高校长论坛质量。（5）进一步充分利用网络资源和现代培训手段，搞好校长远程研修。
适当增加集中培训次数和适当延长集中培训时间。
4、市教育局在本次调研的基础上，建立并完善校长培训工作考评制度。每年对各县（市）区校长培训工作进行量化考评、综合评价，对成绩突出的县（市）区予以表彰。
5、经费保障。逐步建立以财政拨款为主，多渠道筹措校长培训经费的体制。
6、加强干训专兼职教师队伍建设。（1）选派优秀的教师，充实干训专职教师队伍。落实专职教师每年一个月的脱产集中培训要求，鼓励、支持干训专职教师参加上级培训机构和师范院校举办的相关培训活动。（2）聘请著名专家、知名校长做干训的兼职教师，进一步建立、完善校长培训工作专兼职教师人才库。
全市中小学校长培训工作，“十二五”初期取得了一定的成绩，下一步我们要进一步加强组织领导，提高思想认识，精选培训内容，拓宽培训渠道，使我市中小学校长培训工作跨上一个新的台阶。
附：中小学校长培训工作专项调研中接收到的意见和建议
一、关于培训时间
1、集中学习最好利用节假日，教育考察最好是学校正常工作时间。开学三周后最合适。
二、关于培训方式
2、培训最好岗位分类，有利于培训专题的指向性、针对性。
3、可否将同一发展水平的学校干部组织起来，这样在安排课程与活动中更有利于体现学校的最近发展区理论。
4、培训班类型单一，要照顾到学校工作的各方面干部管理水平的提高。
5、培训方式最好采用集中学习+反思交流+教育考察。
6、培训部门应该进一步充分利用网络优势，把我市的优秀校长的成长经验和先进学校的成功模式以各种资料的形式放到网络之上，让校长们利用自己的机动时间学习和借鉴。
7、市教育网站应增加名校长、名教师学习和发展平台 。提供教师进步、校长发展的优质路径和资源。
8、应加强青年干部没上岗之前的知识和能力培训。
9、培训课程中应该增加菜单式的培训服务。
三、关于培训内容
10、培训内容缺乏系统性，在不减少应急培训的同时，增加系统理论的学习。
11、增加本地具有办学特色的学校参观和交流，加强校际间的沟通与联系。更好地发挥符合我市发展实际的典型学校的示范引领作用。
12、增加跨省市的教育学习和学校考察。
13、聘请国内著名专家和知名学者来朝阳讲课、讲学、报告。这样，能让更多的学校管理人员足不出户，少花钱接受更多更好的学习。
14、干训部门要通过调研了解更多的薄弱或者欠发展学校，帮助确立部分学校间手挽手共进伙伴，努力实现在文化建设中的共同进步。
15、强烈呼吁培训日程中增加教育考察的内容。
16、增加小课题的汇报、诊断、共同开处方的短平快课程。
17、培训班的开设应最大限度的提前安排内容和日程，以便参训人员更好的
提前安排学校工作，集中精力参加培训。
18、建议以县区为单位，建立健全校长和学校领导队伍的岗位研修常规制度与常规课程。
19、培训中适当增加校长说校长工作、副校长说副校长工作、主任说主任工作的课程，让优秀的各层管理者现身说法，快速提高和改进学校各各方面工作。
20、三类培训应达到实现的目标：高培见顶（国家级）；中培可行（省市级）；低培解困（专题）。三个培训指向：责任、能力、思想。
21、培训实现三接通：政治、经济、社会。政治决定培养人才的规格，经济决定人才的价值取向，社会决定培养人才的型号。
22、教师的职业倦怠已经成为管理过程中共同的难题。如何有效解决已经成为制约学校深层次内涵发展的瓶颈问题之一。
四、关于培训政策与保障
23、行政部门要制定本市不同地区的教育干部互相交流、挂职、互帮互学政策和机制。
24、行政部门、培训部门要为学校干部争取外省市挂职锻炼和高端研修的机会。
25、呼吁建立全市大人才观念，把中小学校长的队伍建设纳入政府部门的人才管理之中。
26、克服培训的局限性，可以考虑把小学校长派到中学去学习和挂职，以利于有效的做好中小学衔接工作。
27、树立全市一盘棋意识，增加7个地区的各方面联系。
28、制约培训工作的进程与水平的重要因素：经费保障。
推荐第5篇：校长报告
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第6期（总第44期）
金华市金东区教育文化体育局办公室 2009年8月25日
强化内涵建设 提高教育质量 积极推动金东教育事业科学和谐发展
——在2009年8月24日暑期校长工作会议上
区教文体局党组成员、副局长 吴翀燕
同志们：
根据大会的安排，我代表局党组作教育教学工作报告：总结2008学年全区教育教学工作，提出 2009学年教育教学工作思路并部署几项重点工作。
一、2008学年教育教学工作回顾
2008学年，全区广大教育工作者在区委区政府的正确领导下，围绕我局“立足新起点，谋求新跨越，努力推动教育科学和谐发展”的工作思路，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以“抓均衡、创特色、促提升”为主题，攻坚破难，锐意进取，不断创新工作思路，优化工作举措，全面推动区域教育又好又快发展。全区各级各类教育协调发展，办学条件进一步改善，队伍建设进一步加强，校
1 园环境进一步优化，素质教育稳步推进，教育质量不断提升。
（一）各类教育全面发展
一年来，我们坚持统筹兼顾，不断深化改革，优化教育资源配臵，促进了各类教育全面发展。
1.学前教育稳步推进。（1）开展重新审核，改善办园条件。按照浙江省教育厅关于对全省幼儿园进行重新审核的通知精神，结合《金东区幼儿教育“十一五”发展目标和幼儿园布局调整实施方案》，我局协同卫生局对全区幼儿园保健员进行了培训，对幼儿园食堂卫生进行了检查整改，协同城建局和消防大队对全区幼儿园建筑安全和消防安全进行了全面的检查整改，并把卫生保健合格证、食堂卫生许可证、建筑、消防安全纳入幼儿园重新审核的必备条件，全区幼儿园硬件设施和管理水平得到了提高，食堂卫生明显改善，环境创设得到提升。目前符合省准办园标准的34家幼儿园已核发办园许可证。（2）重视队伍建设，提高保教水平。全区认真学习贯彻《浙江省学前教育保教管理指南》，切实加强和优化对幼儿园保教工作的指导和管理。一年来，召开了区级先进幼儿园园长座谈会，交流了先进的办园经验，举办了全区幼儿园园长教科研培训和全区幼儿教师普通话培训，承办了金华市幼儿教师五项基本功比赛，开展了全区幼儿园教学能手评比和幼儿园早期阅读集体教学评比活动，举行了全区幼儿教师论文评比，成功举办了首届金东区幼儿园园长论坛，进一步提高了我区幼儿教师和园长的素质。（3）开展等级评估，提升办园水平。我区重视幼儿园等级评估工作，去年蒲公英艺术幼稚园、孝顺小学幼儿园、澧浦世纪星幼儿园、多湖金艺幼儿园、曹宅中心小学幼儿园、曹宅玉兰幼儿园等6所幼儿园通过了省二级幼儿园评估，曙光小学幼儿园、东关小学幼儿园、澧浦星星幼儿园通过了省三级幼儿园评估，通过等级评估，进一步提高了幼儿园的规范办园和管理水平。
2.成人教育难中求进。为全面推进社会主义新农村建设，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，切实推进农村后备劳动力培训工作，进一步提高农村后备劳动力的职业技能和就业竞争
2 力，加快农村劳动力转移，召开了全区成技校校长会议，落实了预备劳动力培训工作，完成培训任务505人。去年，孝顺成人文化技术学校评为省一级成技校，至此，我区共有4所省一级成技校。我区孝顺镇、曹宅镇积极申报金华市社区教育实验区并迎接下半年的评估验收。
3.义务教育均衡发展。我局认真贯彻落实《浙江省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知》和《金华市教育局关于建立区域推进初中教育“轻负担高质量”工作机制的若干意见》的精神，在全区范围统一下发学校作息时间表，加强对学校办学的规范化管理，努力用先进的教育思想引领教育工作，引导教师自觉遵循教育规律，把工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究社会实践上来，让教师“静下心来教书，潜下心来育人”。以初中毕业生学业考试与高中招生制度的改革为契机，加大整合优质教育资源，深化“六校”联谊活动，强化“六校”教学管理交流和激励机制，通过校际合作，共享交流成果，推动全区初中教育均衡发展。教育中心加大集体调研力度，对13所初中、18所小学进行了集体调研，并且首次对六所民办学校进行调研，通过调研听取学校呼声，提出教学建议和要求。加强支教送教活动，由教育中心组织的支教送教活动，共支教小学11所，初中6所，参与支教教师71人，开课71节，听课教师849人次。通过几轮的支教送教活动，搭建了校间合作平台，增进了教师间业务交流，推进了教育均衡发展，活动效果已初步显现，影响面不断扩大，已越来越受到基层学校欢迎。
（二）素质教育全面推进
1.德育工作展现新的活力。一年来，我区德育工作亮点纷呈。（1）德育工作注重实效。全区学校始终坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，以文明礼仪教育、养成教育和心理健康教育为切入口，进一步增强了德育工作的针对性、主动性、实效性。（2）德育活动丰富多彩。先后召开了全区政教主任会议，部署了德育工作的重点；开展了中小学弘扬民族精神月宣传活动；以养成教育和礼仪教育为抓手，培育德育亮点。在孝顺镇中心小学
3 召开了全区中小学养成教育现场会，会上孝顺小学等6所学校进行了典型经验交流。在比德弗国际学校召开了全区文明礼仪与心理健康教育研讨会。印发了《金东区中小学文明礼仪教育活动实践方案》。先后组织了全区文明礼仪电视竞赛活动，鞋塘中心小学获得金华市文明礼仪电视竞赛活动二等奖。开展了“我身边的文明礼仪故事”主题征文活动。举行了金东区中小学校文明礼仪手抄报评比活动。开展了全区文明班级、文明学生评比表彰活动，评选出了50个区级文明班级和100名区级文明学生。通过养成教育和系列文明礼仪教育实践活动，进一步提升了我区中小学生的文明礼仪素养，促进了良好班风、学风、校风的形成。（3）德育队伍建设强力推进。班主任是道德教育的骨干，我区注重加强班主任队伍建设。先后开展了班主任论文、班主任话细节案例、金东区优秀班主任等评选活动，在曙光小学举办了金东区首届班主任论坛，组织14名班主任参加省级培训。暑期对全区2008年受表彰的38位市区级优秀班主任的经验进行总结，汇编了《爱，是教育成功之本》——金东区优秀班主任经验集作为暑期师德教育的内容。通过系列活动的开展，进一步强化了学校德育工作和班主任队伍建设，浓厚了学校德育氛围，展现了我区德育工作新的活力。
2.体育艺术工作深入开展。（1）体艺活动广泛开展。全区学校全面实施“体育、艺术2＋1项目”，积极创建“浙江省中小学课外文体活动工程示范区”，认真开展“活力60分，唱响300秒”活动。全面实行大课间活动制度。全面实施《国家学生体质健康标准》，各校根据实际积极探索“学生阳光体育运动”。 成功举办了金东区第八届中小学生田径运动会。同时大力开展艺术教育，认真推广“校园集体舞”、落实“班班有歌声”，成功举办“纪念改革开放30年”中小学生合唱比赛和少先队鼓号队比赛等活动。（2）督查力度不断加大。每学期我局都组织人员对学校课程设臵和规范办学情况进行督促检查，要求所有学校开足开齐体育艺术课程，大力开展课外文体活动并进行记载，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。（3）体艺成效显著提高。全区经常参加文
4 体活动学生数达到学生总数的95%以上，通过课外文体活动的广泛开展，学生的体质得到了增强。2009年初中体育考试必测项目，我区平均成绩为9.61分，比2008年提高了0.48分。2008年我局荣获浙江省首届中小学生舞蹈节优秀组织奖。
3.“轻负高质”的教学理念逐步确立。2008学年，我区教学工作围绕 “智慧课堂、快乐教学”的小学课堂模式和初中教育“轻负担、高质量”的工作机制的构建进行了探索。（1）更新观念，提高认识。根据去年市教育局《关于推进金华市区初中教育“轻负担高质量”工作机制的通知》精神，进一步统一思想，进一步提高对“轻负担、高质量”工作意义的认识，加强对“轻负担、高质量”教学的研究，切实提高课堂教学效率。明确校长是“轻负担、高质量”第一责任人，切实转变教育观念。（2）进一步规范办学行为。按照“确保三条底线”、实现“四个转移”、培养“两支队伍”的思路，对学校办学行为进行一次全面自查，在自查基础上进行整改。进一步规范家教行为，要求各校与教师签订不进行有偿家教承诺书。（3）加强督导检查。为强化教育督导的监督、检查、评估、指导功能，充分发挥区兼职督学作用，我局建立了教育督导责任区制度，全区分成4个责任区，每个责任区由2名区政府兼职督学负责联系，督导重点内容为学校规范办学行为，要求每学期一次向区教文体局提交责任区督导工作报告，及时通报责任区工作情况和学校典型经验。通过探索和实践，进一步引导学校和教师确立高效的课堂教学理念，减掉无效的教学环节，减轻学生过重的课业负担，努力使学生的学习成为一种轻松而快乐的劳动。
4.特色学校创建卓有成效。特色学校是在先进的教育思想指导下，从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成的独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果的学校。它是学校的立校之本、发展之基、竞争之魂。每一所学校都是潜在的特色学校。2008学年，我区特色学校创建卓有成效，孝顺小学评为浙江省首批艺术教育特色学校（特色项目声乐、舞蹈），东关小学、曙光小学评为浙江省第二批体育特色学校（特色项目东关小学轮滑、曙光
5 小学田径），曹宅小学、曙光小学评为浙江省绿色学校，实验中学评为浙江省新一轮现代教育技术实验学校，曙光小学评为金华市艺术教育特色学校，仙桥小学、曙光小学、东关小学评为金华市首批体育特色学校（特色项目仙桥小学航模，曙光小学田径、篮球，东关小学轮滑），孝顺初中、中港希望小学评为金华市绿色学校，岭下小学、江东实验小学、实验中学、赤松小学评为金华市语言文字规范化示范校，曹宅小学、澧浦小学、东关小学、多湖小学、含香中心学校评为金东区艺术教育特色学校。通过特色学校创建，有力促进了学校的个性化发展，提高了学校的竞争力和办学品位。
（三）教学改革全面深化
1.教育信息化不断提升。我区校校开通了因特网，多媒体设备已达300多套，多媒体和实物投影仪已成为课堂教学的有效辅助手段，教师电子备课风气逐渐形成。为了推进课程改革，更好地使用信息技术，提高课堂利用率，达到最佳使用效果，组织了全区教育装备初始化检查、中小学信息技术与学科整合研讨会、信息技术与学科整合说课大赛以及信息技术教师优质课评比等活动；组织了首届中小学教师现代教育技术技能比武活动。本学期对全区学校教育装备管理使用情况进行考核，促进了全区现代化装备的有效使用。
2.学科教研认真开展。本学年积极探索课堂教学方法改革，促进“三维目标”的达成。通过观摩优质课、教学研讨、教研员点评等方式，紧紧围绕课堂教学，倡导互动合作，挖掘课程资源，强调“双基”落实和能力培养，关注“过程与方法”、“情感、态度和价值观”。组织了第二届先进教研组、优秀教研组长的评选。积极开展校本培训，我区实验中学、十一中、孝顺小学、傅村小学等6所学校在金华市中小学校本培训经验交流会上作了经验交流。
3.教育科研有序推进。本学年教科研工作立足课堂，服务教学，成效明显。我区的教科研工作已形成良好的氛围，有一支敬业的教科研队伍。课题立项数量稳步增长，教育科研与教育、教学实际的结合更为紧密，注重理论联系实际，理论指导实践，研
6 究方案的质量进一步提高。2008学年我区省教育科学规划立项课题5项，省教研室立项课题5项，省级立项课题比去年增加了4项，位居金华市前列。市级立项课题49项，比去年增加19项。
4.各类竞赛成绩较好。组织了全区中小学语文阅读竞赛、语文素养大赛、中小学各类作文竞赛、初中英语阅读理解竞赛、初中数学、科学奥林匹克竞赛、中小学走进“美妙数学花园”竞赛等，1人获省学科竞赛二等奖；参加金华市举行的各学科竞赛， 20人获一等奖，35人获二等奖，50人获三等奖。在金华市走进“美妙数学花园”笔试中52人获一等奖，居金华市前茅。
5.教师评优成绩斐然。我区教师参加市优质课评比成绩突出， 9人次获市一等奖，26人次获市
二、三等奖。08年教师论文获省二等奖1篇、三等奖9篇；获市一等奖12篇，二等奖44篇。在市第十一届自制多媒体教育软件评比中获一等奖1件，二等奖8件，三等奖11件。在市小学英语教师素质大赛中获一等奖2人，二等奖1人，三等奖3人。
6.学业考试再创佳绩。今年，我区金华一中正式录取人数再创新高，达103人，超过计划指标3人，（2007年70人，2008年90人）。龙头学校优势凸显，孝顺初中金华一中计划指标19人，正取线以上人数29人，超过计划指标10人，实验中学、孝顺初中被省普通重点中学录取率超过40%。澧浦初中、多湖初中、仙桥初中、曹宅初中考出了较好的成绩，六所规模学校呈现进一步均衡的态势，源东、傅村岭下、含香等初中稳中有进，全区13所初中有9所学校完成省一级重点中学指标。
（四）平安创建取得新进展
1.强化安全教育工作。本学年，我局加大了学校安全教育培训力度，先后两次召开学校安全工作会议，组织召开了金东区中小学、幼儿园防控甲型H1N1流感工作会议和金东区传染病防控工作会议。进一步强化校长是学校安全工作第一责任人意识，要求学校内部进一步健全制度，落实责任，时时敲响安全警钟，做到逢会必讲、逢事必讲。在交通安全方面，要求学生拒乘黑车、病
7 车、农用三轮车，对存在安全隐患、无运营资质、驾驶人员无证驾驶、接送车辆不张挂校车标志等问题的车辆要及时向公安交管部门报告；在游泳安全方面，5月份启动防溺水警示教育，6月份进行第二次防溺水警示教育，7月份进行第三次防溺水警示教育，要求学校以家长书的形式告知家长，要求子女在没有大人监护的情况下不到池塘、河边玩耍和游泳，教育学生安全救护知识。
2.排查隐患积极整改。本学年局先后6次组织全区中小学幼儿园安全工作进行检查。确定5月份为全区学校安全隐患排查整改月，同时结合市、区安全生产月活动，认真排查学校内部和周边的安全隐患。为认真贯彻落实全省深化“平安校园”建设会议精神，及时消除校园及周边治安隐患，为迎接新中国成立60周年营造良好的校园及周边环境，今年6月协同区综治办、公安分局等部门对全区学校开展了校园及周边环境整治专项检查。通过全面细致排查和整改，学校安全进一步得到保障。
3.安全措施落实有力。去年下半年会同区安监局、交通局、交警二大队对全区中小学校周边交通减速杠、安全警示标志进行全面排查和安装，在一定程度上保障了学生的交通安全。同时，组织全区学校分管校长在东关小学开展防震救灾应急演练现场会，各校开展了“5.12应急演练周”活动，学生参与面达到90%以上。加强了学校门卫管理的探索。5月初，局里召开了校长座谈会，听取了学校门卫管理的意见，要求学校建立门卫登记制度，对年龄较大的门卫进行调整，同时，与金东区保安公司联系，在较大规模和安全较复杂的集镇学校先行配备保安，确保学校安全。
在肯定成绩的同时，更应看到存在的诸多不足：（1）教育资源相对匮乏，不能适应现代教育快速发展的需求；（2）教育均衡发展步履维艰，不能适应时代赋予我们的历史使命；(3)规范办学行为问题多多，不能适应教育改革和发展的要求；（4）“轻负高质”工作任重道远，是教育系统一个永恒的话题，是广大教育工作者努力追求的一根高高的标杆，需要我们持之以恒，孜孜以求。
二、2009学年教育工作思路
（一）总体要求：用科学发展观统领教育工作全局，以“抓均衡、创特色、促提升”为主题，着力推进区域教育“均衡发展、内涵发展、特色发展”，深入实施素质教育，不断提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
（二）工作目标：继续改善农村教育办学条件，优化教育资源配臵，缩小城乡、校际之间教育差距，推进义务教育均衡发展；巩固创强成果，促进学校内涵发展，增强素质教育实效；规范办学行为，促进教育公平；全面推进新课程改革，以教育信息化带动教育现代化，促进各类教育全面、协调、可持续发展；加强学校管理，提高教育质量；维护安全稳定，构建和谐校园。
（三）重点工作：
1.迎接省级课外文体活动示范区评估。2008年，我区被浙江省教育厅确定为省第二批中小学课外文体活动工程示范试点区。今年省教育厅将对我区创建工作进行评估，各校要按照浙江省教育厅《关于开展中小学课外文体活动工程示范区试点工作的通知》精神，认真做好资料的整理工作，认真进行总结，不断完善课外文体活动，局各工作组也要按照各自职责认真做好评估报告和资料的整理总结工作，确保通过评估验收。
2.加强师资队伍建设，促进内涵发展。新学年各校要以绩效工资改革为契机，进一步强化质量意识，进一步调动教师的积极性，以严谨、科学、精细的管理，促进提升课堂教学质量为主的内涵发展。要加强队伍建设。要加大名师、名校长培养的力度，通过中小学教师素质提升、“领雁工程”、继续教育培训、校本培训和其他各级各类培训，努力提高我区中小学两支队伍的专业素质和业务水平，要强调专业背景，倡导团队合作，建设学科梯队，优化结构组合。逐步满足教育强区和人民群众对师资与质量的要求，促进城乡教育的均衡发展。
3.加强教育信息化建设，优化办学条件。新学年，我区要加大教育装备的投入，努力用好现有的教育装备资源，充分发挥金东区教育网作用。加大对教育装备使用情况的考核，提高装备的
9 使用效率。积极开展中小学网络教研，拓展和延伸传统教研方式，为教师把握课改方向、探讨教学问题，交流教学经验，向专家咨询教学难题搭建有效的平台。通过网络研修的便捷途径，提高学校教科研信息化程度，提高教研活动的实效性，真正意义上实现优质教育资源共享，促进教师专业化成长，以教育信息化带动教育城市化、均衡化、现代化建设。
4.创新学校德育工作，构建德育网络。以庆祝建国60周年为主题，深入开展以“弘扬和培育民族精神”为重点的系列活动。继续深化文明礼仪主题实践活动，巩固养成教育的成果。要重视心理健康教育，强化心理健康教育师资队伍建设，加强学校辅导站建设。要加强法制教育，争创德育特色学校，形成具有学校特色和金东区域特色的德育品牌。积极开展“家校合作行动年”工作，加强学生家长会内容、模式的研究，创新工作方法。加强青少年社会实践基地建设，继续办好家长学校，重视关心下一代工作，健全家庭、社会和学校“三位一体”的思想道德教育体系，形成德育教育工作合力。
5.建设平安和谐校园，奠定发展基础。和谐凝聚人心，和谐团结力量，和谐发展事业。新学年我们要坚持以人为本，努力把学校建设成为学生欢迎、家长放心、社会满意的和谐校园。首先要确保学生安全、让家长放心，“生命不保，何谈教育”。各校要时刻把学生健康成长放在心上，始终把学生安全放在第一位，凡是涉及学生安全的问题，校长必须亲自抓、抓落实。要建立和完善安全责任制和责任追究制，大力加强安全教育，普及开展安全演练活动，重点抓好学校校舍、学校食堂商店、公共卫生、冬季取暖、寄宿制学校和交通安全等方面的安全管理，把各方面的安全措施和制度落到实处。要强化安全保障、风险转移的意识，做好学平险、校（园）方责任险（包括教职员工保险）投保工作。同时大力加强“三风”建设，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化。
6.积极做好甲型H1N1流感防控工作。各中小学校、幼儿园务必对当前甲流防控的严峻形势有清醒的认识，要认真贯彻落实教育
10 部、卫生部制定的《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行}》，根据疫情的三个级别落实具体措施。各校要积极普及防控知识，保持校内场所空气流通，落实晨检制度以及建立信息沟通和预警机制等。 7.开展学校发展性督导评价试点工作。根据省教育厅有关文件精神，今年要启动中小学发展性督导评价工作，我区将选择部分学校进行试点。有关学校要结合学校的实际认真研究各项指标，客观把握基础性指标，创造性地设臵发展性指标，促进学校持续有效的自主发展。也为我区建立健全多元评价机制作些有益的探索。
8.规范办学行为，追求“轻负高质”。本学年要深化“规范办学行为”、“轻负高质”工作。各校要统一思想，提高认识，端正办学指导思想，转变教育观念。坚守“三条底线”（规范招生秩序；规范课程开设；规范作息时间。）、实现“四个转移”、（把工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究社会实践上来）、培养“两支队伍”（校长队伍、教师队伍），自觉遵循学生身心发展规律和教育教学规律。在课程开设、作息时间、体育锻炼、教师带生、家庭作业、班级编排、班额控制、教学进度等方面加强管理，争做区域推进“轻负担高质量”工作的领头雁。
同志们，教育是承载挚爱、追逐梦想的事业，教育把一个人从低处引向高处，教育把一个人从虚假引向真实，教育把一个人从黑暗引向光明。教育又是造梦、护梦、圆梦的事业，让每个学生心中有梦，并帮助他们梦想成真，这是教育工作者最重要的社会责任。让我们牢记使命，坚定教育理想，领悟教育真谛，恪尽职守，放眼长远，主动作为，能为金东教育事业的发展赢得一片掌声。
谢谢大家。
发：各直属单位、中小学校
签发：方永华 编校：金再胜
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回首往昔心欢喜 展望未来意风发
——日月中心学校2011年教代会学校工作报告
校长：李增盛
各位领导、各位代表、同志们：
现在我谨代表日月中心学校向大会作工作报告，请予审议，并请各位代表提出宝贵的意见。
第一部分 2010-2011学年学校工作回顾
2010-2011学年，我校认真学习贯彻上级教育工作会议精神，抓好教师队伍建设，深化生本课堂教学改革，不断提高教育教学质量。加强规章制度建设，努力创办出我们学校的特色，一步一个脚印，一年一个台阶地提高了教育质量和办学水平。
一、严格教师管理，切实提高教师素质。
一个团结精干、严谨务实、德才兼备的教师队伍是我校各项工作得以良性运作的重要保证。全体教师本着对学生负责，对家长负责，对学校负责的积极态度进行了自己的教育教学工作。
首先，坚持民主集中制的原则，发挥集体的智慧力量，交流思想，解决问题，形成了良好的氛围。保持了思想上、行动上的一致，用实实在在的付出求得成效。其次，加强师德建设和青年教师培养，在广大教师中提倡“爱事业无私无怨，爱学生赤诚奉献”，树立了“爱生创业，求真务实”的教风。
学校有计划地组织教师学习理论，学习业务。我们在教师中提倡学校无小事，事事要育人，教师无小节，节节是楷模。注重为人师表，强化服务意识。
二、强化德育工作，营造了优良的育人环境。
（一）育人为首，德育为先。
日月乡中心学校遵照县教育局党委制定的“十七抓”为指导思想，坚持把德育工作摆在学校各项工作的首位，贯穿于教育教学的各个环节。全乡中小学充分利用班会、思品课、家长会、国旗下讲话等活动，教育他们树立正确的人生观、世界观、价值观。利用重大节日、纪念日，对学生进行劳动教育、心理健康教育、诚信教育。充分发挥了学校广播站的作用，大力宣传报道学生中的先进典型的人和事。日月乡莫多吉小学五年级学生何小娜拾金不昧的高尚品行感动了失主，他特意为莫多吉小学的全体教师写了一封表扬信。她的行为也感动了我们教师和同学，何小娜同学是我们学习的榜样。作为教师，我们引以为荣，因为我们的教育得到了家长的肯定，受到了社会的认可。
（二）充分发挥校园文化建设的德育效能
各校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。为建设花园式学校，各校制定了建设方案，加大了校园美化、净化和文化的力度，为广大师生创造了一个优美和谐的育人环境。兔尔干中心小学、哈城学校、克素尔小学自筹资金购臵了一定数量高品味的盆景，来点缀校园、楼道。日月中学自筹资金在校园的南边修筑了一条长88米的引水渠，移植大量的马兰、种植花草来绿化校园。山根小学从县教育局争取资金3万多元，对教学楼、平房等进行内外粉刷，使学校容貌焕然一新。
（三）丰富校园文化活动，促进师生健康和谐发展。
1、为庆祝“三〃八”妇女节，丰富教职工文娱生活，建设德艺双馨队伍，充分调动全乡教师教学的积极性、主动性和创造性。在教育教学过程中，开展“四声两影”活动。日月中心学校工会组织全乡女教职工于2011年3月8日在日月中学举办了跳棋、跳绳、乒乓球比赛活动。通过此项活动，丰富了教职工
的生活，调动了工作的积极性。
2、为鼓励教职工多读书、读好书，通过读书修身养性、陶冶情操，让读书活动走进教师的心灵，日月中心学校工会组织部分教职工于2011年6月7日在日月中学举行了 “读万卷书，解百家题”读书演讲比赛活动.中心学校领导借此机会强调读书的重要性，此项活动推动了广大教师读书的积极性，促进了教师专业的发展。
为进一步加强中小学课外阅读，丰富学生课外知识。我乡中小学积极开展“书香校园”系列活动,要求学生，每人读一本自己喜欢的好书，写一篇读书心得，讲一次书中故事。通过举行读书演讲比赛，激发了学生读书的兴趣。
3、爱是永恒的力量。2011年4月14日，各校全体师生在国旗下举行默哀在4.14玉树强烈地震中不幸遇难的同胞和在抗震救灾斗争中英勇献身的烈士。为玉树，为青海，为所有爱他们的中国同胞。只有爱才是我们得以永恒的力量，只有爱才是我们共同抗衡自然灾难的伟大力量。
4、积极开展“心语桥”和“万名家长进学堂，千名家长进课堂”活动。坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合，并对家长进行培训。学校通过家长会和发放《致家长的一封信》，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。各校坚持每学期至少召开两次家长会，于期中考试前后分别召开了所有年级的家长座谈会，座谈会气氛和谐，效果明显。
三、加大学校布局调整力度，加快标准化学校的建设。
我校坚持“学校规模调大，教师结构调优，办学实力调强，教学资源调合”的原则，积极贯彻落实《湟源县学校布局调整方案》。为2011年9月建成日月藏族乡九年一贯制寄宿学校，做了大量的准备工作。2011年4月投资8万元更新了教师锅灶设施，5月投资6万多元，在学生住宿楼前修筑了6平方米化粪池，
硬化校园道路。6月争取资金20万元，扩建学生餐厅220平方米。2011年7月，投资432万元建筑面积为2418平方米的3号综合教学楼竣工，并交付使用。2011年10月，投资315.7万元，建筑面积2116平方米的1号教学楼开始使用。2011年9月，日月中学和兔尔干中心小学合并为一校，将寺滩、大茶石浪、克素尔、山根四所完全小学撤并到日月中心学校，成立了日月藏族乡九年一贯制寄宿学校。现学校分为教学区（原日月中学）和生活区（原兔尔干中心小学）两部分。
四、巩固“两基”成果，迎接 “两基”国检。
（一）落实职责，全力以赴。
学校始终坚持把“两基”的巩固提高工作放在重中之重的地位不动摇，继续抓好义务教育普及程度和教育质量的巩固提高工作。全乡中小学以校长为第一责任人，指定专人负责，全体教师共同努力，巩固“两基”成果，迎接“两基”国检。
（二）明确任务，查缺补漏。
根据湟源县“两基”迎检办和县教育督导室的文件、会议要求，做好档案的整理工作，分解任务，制定措施，逐步完善，确保我校“两基”档案建设科学化、规范化。
（三）抓宣传，促知晓。
我校采取出专栏、发放宣传单、悬挂横幅和张贴永久性标语等措施，大力宣传“两基”知识，开展“普九”知识问答，让全体师生和家长了解“两基”知识，让全乡人民关心和支持“两基”工作。
五、实施生本教育，改革课堂教学。
在教学工作中，我校以“实施生本教育，改革课堂教学”为中心，认真实施课堂教学改革实施方案。通过一年多的实践，取得了初步成效。
（一）三级管理，指导学习。
成立了以中心学校校长、点长、各校校长为组长的三级校本教研领导小组。在实施生本教育中，采取三级管理模式，积极参与教研活动，主动推门听课，与教师一同学习生本教育，探究生本课堂，交流看法，共同进步。中心学校教研员、各校教导主任及教研组长，作为校本教研领导小组的成员，在教学、教研活动中起到了组织、指导作用。
（二）参加培训学习，提高理论和实践知识。
开学前，我校利用一周时间在对全体教师集中培训的基础上，全乡中小学教师轮流到城关二小，参加了县教育局教研室组织的的生本教育培训学习，并观摩学习了城关二小的生本课堂课。开学初，各校组织教师看名校生本教育课光碟，实践生本教育。2011年3月29日，日月中学教师参加了由县教育局组织到西宁十三中观摩和培训学习“生本教育”。使大家对“生本教育”有了更进一步的认识，对自己的生本教育实施有了新的思路。
（三）聚焦课堂，创新教学方法。
全体教师在学习洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式和湟源城关二小“生本教育”教学模式的基础上，积极参加西宁市教育局、湟源县教育局组织的课堂教学观摩活动，以及湟源二中和城关二小牵头的中小学联片教研活动，通过参观学习，全体教师的教育观念和教学行为有了进一步的转变。2011年4月16日中心学校在兔尔干小学开展了一次乡级校本教研活动，兔尔干小学李文秀、高永兰两位老师主讲的两节语文，充分凸显了生本教育实施下的高效课堂理念。
根据二小片区联片教研工作安排， 2011年6月10日，在日月乡哈城学校举行了“生本尝试课堂交流研讨”联片教研活动。在活动中，哈城学校刘芬珍
和杨海霞两位老师分别展示了一堂三年级数学课和一堂三年级英语课。最后，城关二小韩校长在总结时对这次活动给予了肯定。
为了促进学校之间的互相学习和交流，2011年6月10日，在日月中学大通县朔北中学和日月中学举行联谊校本教研活动。日月中学教师扈秀英、芦红、张玉梅，分别给观课教师奉献了一堂语文课、数学课和物理课。他们从上课及课后的反思各个环节都注重渗透生本教育的教学理念。本活动中每个观摩教师从不同的观课点，详细点评了老师在授课中的亮点及不足，值得感谢的是大通县朔北中学领导和教师毫无保留地谈了自己的见解，而且客观、中肯地提出了意见和建议，达到了互相交流，共同进步的目的，为我们以后更加认真努力地实施生本教学增添了信心。
2011年10月26日，日月中心学校的各位校长、小学教导处成员、各教研组长等一行14人到西宁市城北区马坊小学参观学习，全体参观学习教师聆听了该校李校长的教育教学管理的介绍后，根据学校安排对3节观摩课进行了学习和交流。短暂的马坊之行使大家有了比较后的反思，做为日月中心学校的骨干，相信他们定会学以致用，带动日月中心学校的教育教学工作走向新的升腾! 2011年4月，我乡中学优秀教师方满全、张玉梅两位教师，参加了教育局教研室组织的“名师走秀活动”，到湟源县第三中学上示范课，得到了观课教师的好评。
六、加强教育和管理，提升师生安全意识
通过开展法制、安全教育，培养学生们遵纪守法的良好习惯。强化师生的危机意识和自我防护意识，为了预防突如其来的自然灾害，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，各校在不同的时间组织了防火演练和防震演练，效果良好。
日月中学、哈城、兔尔干三所寄宿制学校，认真实施中心学校制定的《学校寄宿生管理手册》，严格执行食品卫生、食品安全等法规。不断改善食堂的基本设施条件。建立食堂的监督检查机制，规范过程管理，强化责任管理，严格落实定点采购，定期进行安全检查，突发公共卫生事件风险隐患排查，杜绝了意外事故的发生，全力打造“平安校园”。
七、加强体育活动，提高学生身体和心理健康水平。
按照“健康第一，强化环保意识”的要求，认真执行学校体育、卫生、艺术、环保教育的相关要求，保证体育课、健康课、艺术课和环保课开齐、开足、开好，保证学生每天参加一小时的体育锻炼。并以活动为载体，组织开展丰富多彩的艺体竞赛活动和“我是一个兵”的活动。
积极开展儿童心理健康教育讲座。儿童与青少年的心理健康问题是国家、社会、学校及家长们都关注的教育问题。各校特别重视学生的心理健康问题，学校利用活动，进行专题讲座，帮助学生获取心理健康的初步知识，在学生中大力开展珍惜生命、学会生存、快乐生活教育，引导学生学知识、练本领、开眼界，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
八、狠抓寄宿工作，创设良好的成长环境
在寄宿制学校管理上采取制度管理、职责到人，量化评比的积极措施。现有12名富有管理经验的老教师担任生活教师。学校首先制定了《日月中心学校住校生管理手册》，其次要求教师念好“衣食住行医、学玩做情礼”十字经，做到“五个保障”，保障学生住得暖、吃的好、睡得香、走的稳、学得实。
每个宿舍内都安装了无线呼叫器，可第一时间通过无线呼叫器了解和掌握突发事件的位臵，在每层宿舍楼道都安装了摄像头，强化了寄宿管理，确保了
师生的安全。学校食堂内配备了先进的的设备，如，洋芋脱皮机、拌面机、搅肉机、馒头机，蒸饭机等，既减轻了炊事员的工作负担，提高了工作效率，又使师生顿顿吃上了热馒头。学校总务处制定了教师、学生一周每日三餐的菜谱，炊事员按照菜谱做饭，保证师生吃的饱，吃得香。
充分发挥现有的班班通优势，扎实安排好学生的在校活动，每天晚19时整组织学生观看新闻联播。每周三晚组织学生观看爱国主义影片。根据学生年龄特点，学校规定
一、二年级学生，在两个小学晚自习中，半小时写作业，其它时间教师组织开展娱乐活动，丰富学生们的课外生活。
九、狠抓“七新”工程，努力改善办学条件。
我校遵照县教育局2010年工作重点安排，全乡九所中小学校管理重点凸显“双七”工程的落实，学校领导高度重视，齐抓共管，千方百计，挖掘潜力，精打细算，多方争取资金，做了大量的工作。
在资金的投入方面，采取了学校公用经费投入和多方争取资金相结合的方法，认真实施各校《“双七”工程实施方案》和《校园文化建设实施方案》，召开校务会，制定具体的落实措施。通过近一年的努力，学校整体面貌发生了显著变化，突出了一个“新”字，同时也取得了前所未有的成效，8所学校总投资达56万多元，日月中学、哈城和兔尔干三校创“七新”力度最大。投资分别达到了25.56万元、13.12万元和10.57万元，学校教学设施有了显著的改观。
十、狠抓党建工作，树立学习先锋
（一）创先争优见实效
在县教育局党委的正确领导下，日月中心学校党支部努力在“规定动作”
上求实效，在“自选动作”上求特色。以“师德教育”、“岗位奉献”、“服务学生”、“组织创新”等活动为载体，做好“规定动作”，在创先争优活动中，我校涌现出了以中心学校党支部书记李增盛、日月中学校长张占林、兔尔干中心小学校长张秉珠为代表的一批有干劲、有活力、有追求的优秀党员教师，并以党员教师团队为中心，辐射到全乡各校。
（二）党建工作见活动
为庆祝建党90周年，增进师生爱党、爱国、爱社会主义的真挚感情，促进学生团结友爱、相互协助，培养集体主义精神，增强艺术素养，使学校艺术教育和德育教育相互促进。全乡中小学在中心学校党支部组织领导下开展唱红歌、经典诵读活动。广大党员利用业余时间认真学习探讨创先争优活动的精神要求，写出了自己的心得体会。为庆祝党的生日，缅怀革命先烈，激发党员爱国、爱党、爱校的热情，进一步推进创先争优活动的开展。
2011年6月15日，在日月中学隆重举行了“庆祝建党九十周年暨六一”系列活动。全乡中小学教师和少先队员欢聚一堂，同庆党的生日和“六一”国际儿童节。日月中心学校师生分别以唱红歌、经典诵读和团体操、舞蹈表演的形式，表达了师生对祖国的热爱之情，对中国共产党的歌颂和祝福。
学校党支部于6月27日组织全乡党员教师进行党课学习，重温入党誓词，回顾党的光荣历史，缅怀革命先烈。
第二部分 2011--2012学年度学校工作展望
在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，作为一所刚建成的九年一贯制寄宿学校，我们的工作任重而道远，还存在一些不容忽视的困难和问题。对于实际存在的问题，我们将继续采取有力措施，努力加以解决。
一、抓好校务分工，各负其责。
开学初开好学校班子会，周密安排具体分工，明确责任，突出重点，努力提高办学条件，力求规范办学，实现双基教育；同时加强安全教育，创建“安全文明校园”，努力成为一所让上级满意、家长放心、学生舒心的寄宿制学校。
二、加强学校管理，全面提高教学质量。
认真贯彻上级文件精神，培养学生的创新意识、实践能力，全面推进素质教育。开足开齐各科，优化课堂教学环境，在上学年的基础上继续实施生本教育，通过启发教学和引导式教学，使学生自主学习，进行愉快教学。
（一）、做好任课调整安排，加强音、体、美、劳、阅读教学，同时加强教师的思想教育，全面调动教师的积极性。
（二）、开展校本教研，坚持科研兴校思想，切实搞好教研活动。学校要注重发现人才，努力培养教学能手，提高教师的业务能力。
（三）、定期进行常规检查，全程指导并督促教师的备、讲、辅导。教学是学校工作的中心环节，学校要进一步完善教学量化方案，对教师的备、讲、批，成绩的评定等各方面做出各方面要求，并进行量化。
（四）、加强常规管理，提高教师量化管理水平。
三、加强制度建设，统一思想、形成合力。
在规范各项制度的同时，还要提高师德建设，以《中小学教师道德规范》为准绳，全面提高教师素质。
（一）、狠抓师生的思想教育，定期召开学生家长会，形成家、校、社会其抓共管的良好氛围。加强课外辅导，形成良好的学风。
（二）、学校要充分利用图书、仪器、音体美劳等器材，积极为教学服务，利用实验课培育学生的动手动脑能力，切实抓好文体、卫生工作，搞好第二课
堂，更好地服务于一线教学。
四、加强学生的德育教育，培养四有新人。
加强学校德育工作，注重学生教育，以新修订的《中小学生日长行为规范》和《中小学生守则》为内容，对学生进行时事政治、辩证唯物主义教育，预防中小学生犯罪，创建良好的学习氛围。
（一）、规范升国旗的活动，使学生爱国旗，爱国家，爱社会。
（二）、定期召开有意义的德育活动，净化学生的心灵。
（三）、学校充分利用少先队、团队组织，以理想教育为核心，爱国教育为重点，把德育教育贯彻到活动中去。充分发挥国旗下的讲话、主题班会、宣传橱窗作用，努力构建学校、家庭、社会三位一体的道德网络。
五、加强教师队伍建设，提高教师素质。
制定《校本培训计划》,采取集中学习和自主学习及走出去、请进来的方式进行教师业务培训。
注重师德培养，学校要组织好教师的政治学习、研讨活动，多方面、多渠道提高教师职业道德，多钻研教学，引导教师学习体会，使教师热爱教育事业，珍惜本职工作。抓好教师的基本功训练，积极推进依法治教，规范教师的教学行为，严禁体罚学生。
六、加强未成年人思想道德建设,狠抓学生规范养成教育
（一）文明礼仪教育活动。引导学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺,在校守纪律。让学生们都能知礼、懂礼、讲究礼仪,从而规范自己言行,养成良好习惯。
（二）良好卫生习惯的养成教育活动。
（三）设立红领巾监督岗,充分发挥其监督和示范作用,对学生的日常行为
规范进行检查监督。
（四）强化课堂教学在德育工作中的主渠道作用,充分发挥学科教学的德育渗透功能。
（五）加强少先队、团队的活动建设,开展体验教育。结合队员生活实际,从细微处入手,通过丰富多彩的活动,加强学生的思想品德教育,做到“周周有活动、月月有主题”。
（六）强化班主任的责任心,细化班主任的常规工作,制定班主任工作评价方案,明确班主任的职责,抓好班级工作,平时多关心爱护学生,了解学生的家庭状况,与家长经常联系,共同做好后进生的转化工作,学期末学校将召开班主任座谈会,并根据平时工作情况评选出优秀班主任。
七、加强安全管理,创建“安全文明校园”。
认真学习宣传安全生产要求,提高认识,统一思想,把“安全文明校园”创建工作作为学校安全工作重要任务来抓。做好分工,落实责任,制定规划 ,健全值班制度、门卫制度及防火、防盗、防毒、防污染等防范机制,建立安全防火紧急预案,;借助各种宣传工具宣传创建“安全文明校园”及综合治理的重大意义,学习法律常识、发挥法制副校长的作用。加强师德和学生的思想品德教育,开展丰富多彩的师生文体活动，继续加强校园文化建设。
八、务实合理安排，加强财物管理。
加强财务管理，严格支出制度，有效使用资金，合理安排寄宿制学校的一切购臵。严格执行上级政策，严格预算开支，尽量减小债务，同时压缩开支，创节约型学校，使上级部门下发的寄宿专款资金有效务实地用在寄宿生生活和寄宿物品购臵上，并定期将财务开支进行公示，接受师生监督。
各位代表，回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，前景催人奋进。让我们更加紧密地团结起来，全力以赴，真抓实干，不动摇，不懈怠，进一步聚精会神抓内涵，改革创新谋发展，不断提高学校的综合实力和办学水平，为使日月中心学校的教育教学质量再上新台阶而努力奋斗！
2011年11月22日
推荐第7篇：农村中小学校长培训自学实践调研报告
农村中小学校长培训
调
研
报
告
姓名：
.所属学校：
时期：
关于当前农村小学生心理状况调查报告
(自学实践调研报告) 我以做为一名偏远农村教师，兼任所属学校校长，本着服务家乡、贴近实践、贴近群众、贴近生活的原则。本人近期到所属乡镇其他同级学校，对其三至六年级学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村小学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村小学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
一、调查的具体目标和方法 (一)具体目标
1.农村小学生的学习心理现状 2.当前农村小学生的学习心理特点 3.当前农村小学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 1.问卷调查；
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在乐业县一小进行，共发问卷300份，回收有效问卷200份，接近理想的高效样本数。 2.座谈会及个案调查；
整个调查共召开了两次教师座谈会，三次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
二、调查结果分析
对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村小学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)农村小学生的学习心理现状分析
1.教育价值观；
调查显示，大部分农村小学生具有较为明确的教育价值观，75％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，15％的学生没有考虑。
调查还显示，农村小学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中70％的学生认为中专毕业生挣钱多，20％的学生认为小学毕业生挣钱多，8％的学生认为大学毕业生挣钱多，只有2％的学生认为文盲能获得较高收入。
2.学习态度
调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是学生感到无所谓。
3.学习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词 对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴。在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。
在对调查结果的整理中，我得到了一组令教师们震惊的数据，52％的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”，48％的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”。对于这一结果，也许我对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，“教师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习。
４.学习目的
调查结果表明，对于小学毕业后的打算，55％的学生选择读初中，18％的学生选择就业，27％的学生还没有考虑。有读大学愿望的占37％。
小学生对于“务农”的态度是我调查的重要目标之一。调查结果表明，农村小学生大部分不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：三年级为69％，四年级为58％，五年级为72％。六年级81%。 (二)当前农村小学生的学习心理特点
调查显示，当前农村小学生的学习心理与以往农村的小学生的学习心理相比，有明显不同。
１.教育价值趋向多元化、务实化、功利化
自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。
小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。小学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的小学生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信心；二是学术性较强的小学生文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。更为严重的是，我在教师座谈和学生家长访谈的过程中发现，由于对学生前途的失望，部分家长和教师也失去了对教育的信心，厌学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延，我称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不可否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。
２.学习需求的纵向多层次和横向多目标
在调查中我们发现，农村小学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。小学毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。
3.学习目的明确，但具有主观性和不协调性
对学生的问卷调查表明，73％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，但有67％的学生却表示不准备在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功，但他们中48％的学生没准备接受高等教育，甚至不准备读初中，从而忽视了科学文化知识对于事业的发展所起的基础性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，33％的学生将准备在农村务农，但这部分学生在上劳动技术课时并不认真，平时也很少接触农业科技方面的资料。同时，37％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
三、对调查结果的思考
(一)当前农村小学生的学习心理状况成因分析
当前农村小学生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。 1.市场经济发展的影响
从宏观角度看，农村小学生深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98％的学生对未来充满美好的向往，其中有82％的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。农村小学生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早结束学业而外出打工。
2.国家高等教育改革的影响
随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于部分学生对考大学信心十足。但是，我国高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果表明，26％的学生认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望；52％的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。
3.农村教育全面实施素质教育的影响
素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。
4.家庭教育的影响
当前，农村小学生中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考初中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。
5.学校教育的影响
在农村教育全面实施素质教育的进程中，农村小学生越来越重视特长教育和培养学生的个性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。
6.教师的影响
在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。 (二)形成健康的学习心理的对策
影响学生学习心理的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素质教育的转轨，应积极地帮助农村小学生形成健康的学习心理。 1.增加投入，创造良好的教育教学环境
当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的实验场所、过时的科技知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、实验场所、科技知识具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。
2.帮助学生准确地了解和把握未来
由于主客观方面的原因，农村小学生对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景；向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活性、公正性；向他们介绍素质教育实施的具体内容、价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。
开设心理辅导课程，对学生进行学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。
3.在普通教育中渗透职业教育，使农村小学生成长为适应农村经济发展要求的复合型人才
4.紧扣素质教育的主旋律，制定科学的课程教学计划和考核标准，主动适应学生的纵向多层次和横向多目标需求
为了真正体现素质教育的特点，在普教中渗透职教，促进学生的全面发展，就必须进行课程改革，相对均衡各学科在教学时间上的比重，淡化各学科考核的学术标准，以使学生具有充足的时间和精力去进行各学科的均衡学习和最感兴趣的学科的强化学习。
5.改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“教师行为滞后”问题
发展经济学家的研究指出，第三世界国家的初等教育和中等教育“学习方法简单和学习内容贫乏是与大多数教师能力差和缺乏主动性密切相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有机会更新自己的知识，提高自己的教学水平”。我们的农村小学教育基本上是属于这种情况。解决“教师行为滞后”问题的有效办法：一是提高教师的工资水平，为他们提供接受继续教育和进行终身学习的经济保障；二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境；三是提高继续教育和终身学习的质量，改变当前继续教育中的形式主义和低效局面。
以上所研究的学习心理是对农村小学生在国家市场经济发展、高等教育改革和基础教育由应试教育向素质教育转轨等方面的影响下，对现实学习的态度和对未来教育提出的期望。
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党的基层组织建设年活动调研报告
河西堡第二小学高耀明
学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，加强学校党的组织建设,使学校党组织真正成为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒，对于在新时期推动学校教育改革和发展具有重要的现实意义。加强党的执政能力建设，必须坚持“以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础”。为适应新形势，围绕巩固党的执政基础、提高党的执政能力，通过构建学校基层党建工作新格局来加强和改进党的基层组织建设，切实提高工作的针对性和实效性。
一、我校基层组织的基本情况
我校党支部现有党员21名，党支部始终把基层组织建设年活动看成是促进教育改革发展、办好人民教育、提高党员素质的良好契机，成立了以支部书记任组长的基层组织建设年活动领导小组。通过召开党支部座谈会、对党员进行个别谈话、走访、听取工作意见等方式，认真了解了我校党支部现状及工作开展情况。
二、当前我校党建工作和思想政治教育存在的主要问题
通过召集不同层次的座谈会、调查和走访调研，我校党支部在近两年来的建设和发展中，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用和先锋模范作用，对学校的改革与发展起到了积极推进作用。但是也面临着诸多新问题，如有的党务工作者对党务不够熟悉，经费保障、积极性的调动、党员发展等等一些问题也相继暴露。现将这些
问题归纳起来主要表现在以下两个方面：
1.理论学习不够，党务工作有待于进一步抓深抓实。
我校基层党组织，在理论学习方面重视不够，学习也不够深入，对上级的精神理解不深、不透，往往片面强调教学任务重、业务繁忙、工作量大等客观原因，没有深入探讨主观因素、制度建设等方面存在的问题。在开展党务工作方面缺乏方式方法、缺乏工作创新。个别党员干部落实科学发展观的自觉性还不高，对科学发展观理解还不够深入，存在一些片面理解和模糊认识。
2.党组织活动内容单调，活动形式缺乏创新
长期以来，我校基层党组织的活动内容单调，多以组织生活为主，而组织生活又以学习文件和传达上级精神为主，不能很好地结合本学校的中心工作进行专题研讨，使党员对组织活动缺乏兴趣。党组织活动有被党员发展工作所替代的现象，党组织活动缺乏活力。
三、主要对策和措施
1.切实加强理论学习，不断完善制度建设。
通过严格的学习制度，保证党员长期受教育；通过严格党的组织生活，减少极少数不过组织生活的特殊党员的出现；通过批评与自我批评，达到提高思想，改进不足；通过争先创优，形成争先进、学先进的赶超氛围；通过密切联系师生，反映师生呼声，解决师生困难，进一步调动师生的积极性，保证我校教育改革和建设的顺利进行。
2.积极推进工作创新。
党建工作必须要有新起点，新思考，新站位，必须要体现出党建工作成效的最大化、工作效果的最佳化、工作机制的最优化。
（1）工作要有新突破
（2）思想要有新境界
（3）行动要有新思考
3.加强发展新党员工作。
我校教师思想较为活跃，在党员的教育培养和发展中，对培养对象要看主流、看本质、看发展。要看教职工理想信念是否坚定，看是否树立全心全意为人民服务的宗旨，看道德品质修养如何，把是否承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗作为吸收入党的主要标准，努力把我校中的优秀人员吸收到党员队伍中来。
总之，在新的形势和挑战下，不断加强学校的党建工作和创新，是摆在我们面前的一项紧迫任务。学校党支部要紧密联系教职工在思想认识和教学工作中遇到的新问题，紧密联系社会主义市场经济和教育改革的新发展，紧密结合教职员工精神文化生活的新需求，全面落实科学发展观，才能不断壮大党组织的队伍，保持党组织的先进性，才能为创建和谐校园，为学校的科学发展提供永不枯竭的动力。
二○一二年五月七日
推荐第9篇：校长述职报告
金盆八一小学校长述职报告
（2010-2011学年度）
----谭高蛟
各位领导、老师：
按照中心学校整体工作部署，今天我们举行一年一度的校长述职报告，下面，本人就本年度的学校工作以及我个人的学习、工作情况向上级领导和全校同仁作以汇报： 请大家批评指正。
时间飞逝，春去夏来，学校一年的紧张工作即将接近尾声， 总结一年来学校管理工作和在校长岗位的任职情况，我坚持解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新。切实做到：明重点，破难点，培亮点。工作中认真履行校长职责，按照上级部署，和在座的同志一道集思广益搞建设，尽心竭力谋发展，全校呈现出领导树正气，教师务正事，学生扬正风的喜人局面。
一、做为校长要尽责任。
记得著名教育家陶行知先生写过这样的一段文字：‘国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长……’我常常会想起这段话，扪心自问：我是在用整个的心在做整个的校长吗？是的，校长，不是权力，在我眼里，校长，这个职务，更多的是责任，敢于承担责任，才不愧为校长。为了学校长远、和谐、安全的发展，一年来，我多方筹措资金、节省学校一切开资。更换一部崭新校车，扩建了幼儿园活动场地、改造了校园教室整个线路、改建校门两边门卫室、加固重建校园围墙、校园场地得已硬化和绿化；我极力沟通争取教师编制，解决师资紧缺；为了学校和教师发展，添置移动多媒体一套创造教师业务发展条件；总之，一年来，学校打造了办学特色，搭建了活动平台，争取了展示机会。
二、校长，要做一个思想者。
有人说：校长是一所学校的掌舵人，他的思想决定了一所学校的发展方向。校长要有大局观，要有前瞻性，要学会选择，要勇于担当，有思想，出思路，学校才有出路。金盆八一小学是一所全日制寄宿学校，因为学校的特殊性，就要考虑到我校的特殊发展。至此我校多方思考、全面改革把学校分为后勤基地、食堂商店、幼儿园车队管理，政教教学管理五大块，后勤全方为为前勤服务，前勤全力为学校提升品位。
三、校长，做事要天生慧眼，光明磊落。
讨论公事或者处理私事，做到光明磊落，正确认识每一位教师的价值，知人善任，人尽其才，给予适时的点拨和恰当的助推，帮助教师更好更快地成长。为此，在这一年来，我仔细观察，多方面考察，努力改变学校被动落后的局面。重新调整学校领导班子的位置，安排谭义应、赵传生主管后勤基地和饲料肥店，不再担任领导职务；安排年轻老师陈清波、彭易家主管食堂并分别担任总务主任和学校会计；安排王永学、黄海球、谭汉臣分别负责幼儿园、车队和学校出纳，还给从未当过领导的纪云妮安排了政教副校长的职务等。同时强调新班子成员端正工作作风，做事讲勤，说话讲精，成绩讲实。检查不做‚观花‛工作，不做‚蜻蜓‛干部，分工明确，各负其责，各就其位，各做其事。今年总体月考月查4次，每各部门检查前列出检查提纲，依‚纲‛办事，雷厉风行，确实做到以身作则，提高管理水平。所谓‚当局者迷，旁观者清‛。作为校长的这点清醒，是教师从学校领导那里不断得到有益指导的基本保证。在实际工作中我经常告诫自己要多些‚平等‛,少点‚架子‛;多些‚微笑‛,少点‚脸色‛;多些‚合作‛,少点‚说教‛;多些‚赞赏‛,少点‚指责‛学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校长远发展，教师利益出发，反复征求意见，广集群智。学校提出‚制度化建设，人性化管理‛，这样增强了教师主人翁的意识，增强了师生凝聚力，营造出和谐校园氛围。
至此我校各部门各尽其责，互相配合，有条不紊，使学校各项工作出现一片生龙活虎的景象。
四、校长，要做一个践行者、传播者。
‚细节决定成败‛，学校管理重在理不在管，校长要了解管理的细节，靠听汇报和主观判断是远远不够的，思想与实际的距离全在校长的脚下，听一听教师的心声，收集有利于学校发展的建议；了解学生需要，从不同的视角看教育；处理好与家长的关系，争取家庭教育的合力；开发社会教育资源，提高办学影响力。‚喊破嗓子，不如做出样子‛，‚与其挥动鞭子，不如举起旗子‛，一路向前，脚下的路才渐行渐宽。至此在2010--2011学年度在全体教工努力之下，学校各项工作取得辉煌成绩：在去冬中心学校组织的12科统考获得9各第一，3个第二的可喜成绩；2011学生日常行为规范活动获先进单位；2011年全镇教职工体育运动会获小学组第一名的优异成果。
五、加强法制教育,重视安全工作,创建平安校园。
我深刻认识到,安全工作‚责任重于泰山,落实至关重要‛。为了搞好学校安全工作,学校成立组织机构,我为第一责任人,加强了制度建设,每学期开学、期末以及节假日都与各负责人签定安全责任书,并责令各负责人与班主任，层层签定安全责任书。按时举办法制专题讲座。对同学真正起到了安全警示。
做好安全预防，定期和不定期对全校师生进行安全教育。按照要求定期开展安全演练。安全教育涉及防火、防盗、防电、防意外伤害、防雷电、防水、防汛、防震和预防交通安全事故等等。做到了学校安全教育有记录。班级安全教育有教材、有教案、有作业。本年度学校无安全责任事故发生。
有人说：无欲则刚，无私才能无畏。有人说：理想的校长应当是思想者也是行动家，不但有博大的胸襟，还具备钢铁般的意志，既个性十足地追求独特的办学风格，又具备踏踏实实做实事的态度，既有奉献精神与人文关怀，又有长袖善舞的能力……我只能说：为了家乡的教育事业，我在用心做校长。
2011年学校将迎来发展的更大挑战，突破瓶颈，依靠的是教师专业水平的提高，依靠的是学校管理效能的提高，让我们为金盆八一小学更好更快地发展而努力！
推荐第10篇：校长述职报告
2014——2015学年第一学期
述职报告
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！借此机会，先给大家拜个晚年，祝大家在新的一年工作顺利，万事如意！
于集中学的每一位教师都值得表扬，在这儿我就不一一给老师们唱赞歌了。刚过去的一年对于集中学来说是非同寻常的一年。回顾过去是为了更好的展望未来，在这我先回首一下过去。
一、作为一名初中校长，基层教育管理者，我深知管理的重要性，管理出质量，管理出效益，管理出人才。去年学校出现了一件重大安全事故，两名学生溺水失去了宝贵的生命。虽然学校责任不大，但通过这件事情说明学校管理有漏洞。科学而又高效的管理是办好一所学校的关键。具体管理细则思路还不是很成熟，利用近几天时间，我会和校委会共同商讨，完善教育教学的各类管理制度，健全科学规范的教育管理体制。
二、“三个一，两个阵地”。“三个一”即一个平台，一条主线，一个抓手。一个平台，指以师德建设为总平台，量观学校和教师全部工作的总平台。一条主线，以敦品立人为主轴线，明确教师要做一个什么样的老师？学生要做一个什么样的人？学校的最终目的是培养合格的社会人。一个抓手，以积分制管理为总抓手，积分制管理不只是简单对中层领导和老师的考核，更主要是发现学校工作中存在的问题。“两个阵地”即师德建设工作室和名师工作室。师德建设工作室是呈现教师全部工作的阵地，名师工作室是教师成长的阵地。 我们以师德建设为总平台。师德建设就是一个大筐子，把所有的工作都可以放在里边。师德建设的总目标：安全校园、文明校园、快乐校园、高效课堂、遵纪守法、彰现成绩。师德就是尽可能把每件事情都做好（包括每件小事）。不要把师德抽象化，不要把师德“假”、“大”、“空”。师德最是有血有肉的东西，人们认为师德就是典型的、先进的，其实师德无处不在，无时不在。一次与学生悉心的谈话，一个精心编导的教案、导学案，一节精彩的课堂，一片用心的反思，无不体现着教师的职业道德，一点一滴的真善美，铸就了师德与师魂。例如，学雷锋。不一定都是轰轰烈烈才是学雷锋，做每一件好事都是学雷锋，哪怕再小的事情。动动嘴，动动手就是学雷锋，一句暖心话，举手之劳的帮扶都是学雷锋。师德同是如此。
二、平安校园。没有安全就没有一切，安全教育就是生命教育。学生的安全保障不了，我们的师德在哪里？安全就是最大的成绩。我们主要采取以下措施：
1、
2、层层签订安全责任书。
上放学的安全（校外）；校内安全（课堂安全、课外安全、校园内饮食安全、校内环境安全），我们把安全分解到每个中层，每个教师，每个班级。
3、定目标、定任务。把安全问题的工作分解到每日、每周，定时教育，定时检查，定时演练。
三、高效课堂。李炳亭说，把学生教好才是师德。我们的主要工作包括以下几个方面：
1、过三关：导学案关、上课关、反思关。
（1） 导学案关，是学步车，引导学生学习的方案，培养学生自学，分层分步。精心编制导学案是课堂的前提，先审后印，严把审查关。至少每周把下周的导学案编写完，统一审查，统一量化。 （2） 上课关。我们采取查、评、问的措施。通过巡课，反复组织听评课，组织学生调查问卷的形式来严把教师的上课关。 （3） 反思关。没有反思就没有课改。我们通过对教师的课后反思、周反思、月反思进行定时检查，不定时抽查的方式严把教师的反思关。
2、课堂的抓手：小组建设
（1） 培训小组长（怎么做？怎么管？） （2） 对小组和组员实行升级管理办法。
3、学习：学习是可持续发展的动力源。联合前孙、实验兄弟学校，进行同课异构，老师们受益匪浅。抓住机会外出学习，我们不会放弃任何学习的机会。
4、名师工作室：教师成长的一个平台。我们的名师工作室还在进一步筹建过程中，我们将每项工作任务分解到每周、每月，每个人，通过学习，促进每名教师的成长，使其都成为名师。
5、
6、说课标、说教材：高占位掌握课标，立体式把握教材。用多媒体上课，课件制作必须用知识树。40周岁以下的教师平时上课选用恰当的方式，利用多媒体来上课。
7、小课题研究。
8、初三工作。初三拼的不是体力，不是学生的智力，不是时间，拼的是课堂，初三更需要高效课堂。下一步，我将深入初三，探讨课堂。召开初三座谈会，谈策略、谈课堂。
四、高效读写：充分利用早中晚及专门读写时间。
把必读书目，必诵篇目，分解到每月、每周，并通过多种形式定时检查。譬如，全校组织读写比赛。
五、社团建设：给学生一个快乐的校园。让学生快乐成长，健康成长，全面发展，学有所长，培养其兴趣爱好。因材施教，这又何不是师德的体现呢？我们的目标是，校园无闲人，人人有社团。社团活动我们将定人、定时间。把社团活动的具体内容分解到每月、每周，分解到每个教师。并将社团活动课程化，将其编写进校本课程。
六、遵纪守法：学高为师，身正为范。作为一名教师，首先要遵守学校的纪律，按时签到、签退，坐班，严格服从学校的各项管理制度。若连学校最基本的纪律都不遵守，谈何工作？
敦品立人，既是我们学校的总轴线，又是我们学校的治学理念。我们要砥砺品德，磨炼品德行为，做一个良好行为习惯的人。我们以校园文化建设为核心，校风、校训、教风、学风为总目标，时刻提醒教师、学生要有是非观念，要有廉耻之心。日行一善，周明一礼，月养一习。这学期我们将规范行走、文明课间、感父母、规范课堂等一系列主题，分解到每月、每周。
七、家长会、家委会，是立人教育的保障，一个重要措施，和他们在一起，把孩子培养成合格的社会人。
八、积分制管理总抓手。
通过学校领导积分制考核，教师积分制考核，班级积分制考核，我们定目标，定任务，根据目标而量化，根据任务而积分。抓住积分制管理，反思管理，发现问题，不断更正。
最后，目标只有一个，学生从陆续回流到从回流，那时，我们的成绩，我们的学校，我们的老师将会更好！今后，我将会再接再厉，以更大的热情投入到工作中去。
第11篇：校长述职报告
校长述职报告
一年前，承载着立新教师的期待与信任，我又回到了熟悉的校园，担负起了校长的重任。从踏进校园那一刻起，我就清楚肩上这副担子的份量，我更清楚前面的路不可能是风平浪静的坦途，我却有着足够的勇气和信心。这份勇气和信心不仅是来自于自己的坚定和执着，更主要的是来自于广大教师的充分理解和鼎力支持，来自于上级领导的关怀与充分的信任、指导和鼓励。正是带着这份勇气和信心，一年来我和教师共同挥洒汗水，共同耕耘着、收获着……同时也在不断地总结着、思索着。
这一年，我首先组织人力深入实际调研，确定了学校的发展思路，明确了学校的办学方向。我们接过来的是一所受社会关注的窗口学校、热点学校，[莲山 课~件]经历了88年的风雨历程，我所面对的是高起点、高瞩目、高期待。我肩负的责任是怎样将这所学校带上新的航程，让它再发展、再提升。经过多方面论证、研究，我们把工作定位在“传承与发展”上，确定了“劳动育人，文化立校”的工作思路，这一思路得到了充分的认可、肯定。围绕着这一思路，我们把思想统一到学校发展上，把大家的干劲凝聚到学校工作大局上，形成了齐心协力、干事创业的好局面。
这一年，我和班子成员一起带领大家鼓足干劲、抢抓机遇、坚定信念、务实进取，出色地完成了一项又一项任务，解决了一个又一个难题。
我们忘不了在市教育局、市领导的支持帮助下，又争取了育英学校延办一年的喜悦感受。不仅让许多家长因享受到了优质的教育资源而欢欣鼓舞，还从很大程度上缓解了学校资金不足、需要偿还几十万元欠款的压力。而育英新一年的几位教师，不负重望，赢得了家长、社会的一致赞赏，进一步树立了立新良好的形象。
我们忘不了为了拓宽视野，为教师发展开辟更广阔的空间，由我校牵头，建立了八校共建联合会。在我校隆重举办了签字仪式，并举办了联合会启动仪式和教研活动，实现了学校间资源共享、共建共赢的目的。
我们忘不了为加强教师队伍建设而举办的六场别具特色的师德论坛。每一场论坛都经过了学校教师的精心策划和排练，每一个主题都寓意深刻、内涵丰富，每一位教师都积极参与，又深受教育。
我们忘不了“省农村骨干进学校”历时七天的培训活动。从别开生面的启动仪式，到异彩纷呈的集中活动，加之我们的19位指导教师的高度负责，让前来的20位农村骨干教师特别的钦佩和感动，在临别的座谈会上，他们满怀真情地谈到了此次培训的巨大收获，对立新教师的敬业精神、对立新学校办学水平赞叹不已。他们说咱立新的工作状态是日本人的作风，深圳人的效益。
我们忘不了，今年年初，我们在响应上级的号召购买“政信富民”理财产品一事中，许多教师克服困难，宁愿个人受损失也积极地响应的大局意识。
我们忘不了广大师生为从自已微薄的收入中拿出钱款为我校患重病的同学踊跃捐款的奉献精神。
我们更忘不了上学期为迎接省标准化现场会，我们干部教师以大跃进年代的大庆精神、铁人精神去拼搏，在时间短、任务重、资金少的情况下，齐心协力、加班加点，舍弃双休日大干苦干了二十多天，换来了学校翻天覆地的变化。涌现出了一个个动人的故事，感人的事迹。
我们更忘不了上学期，为了修建操场，整整一个暑期都没有休息的后勤人。
这一年，我们团结一心，坚定而出色地承担起学校发展的重任，创建了可喜的业绩，将学校坚定的向前推进了一步。今年六月初，中国教育台在建国60周年之际，特拍摄60集大型电视纪录片《新中国教育纪事》。其中有一集专门拍摄我校劳动教育，并在“十一”当天播放。这在立新建校史上是第一次，让立新人自豪和鼓舞。六月中旬，我们成功地承办了“全省标准化学校建设推进会”的现场会，接待了二百多名全省各地的校长，为他们示范，打了个样。前来的校长们对学校的文化建设及多项活动充满兴趣，流连忘返，不停的拍摄记录，每一个环节都超出了预定时间，会议日程都向后推延。山东著名的学校杜郞口中学的周女士前来参观后夸赞说：“黑龙江的立新实验小学要比我们更出色。
本学期又传喜迅，我校被中国教育部、团中央共同授予全国优秀少先大队光荣称号。在团市委举办的庆祝少先队创建60周年大会上，市委领导亲自颁发奖牌，这是我校88年来第三次获此殊荣。
前不久，我校又被省教育厅推荐，将我校的课程改革经验汇编到全国课改经验集中。全国只有96家单位，小学只有12家，我校是其中之一，这是对我校课改的充分肯定。
全市的名优工程经过考试，确定三级培养对象，我校就选入十七名，是全市中小学中人数最多的学校，是同类学校的几倍。
这一年，我们在班子建设、队伍建设上又有了长足的发展进步。初步形成了务实、团结、创新、超越的校风。
在教师中，我们抓住评优、晋职的契机，通过“五评五不评”对教师正面引导，树立正风正气：
五评：评关心集体、爱校如家的人；
为学校争得荣誉、赢得声望的人；
踏实勤奋、责任心强的人；
善于团结、维护大局的人；
创新工作、献计献策的人；
五不评：推萎扯皮、拈轻怕重的人；
工作不主动、不负责的人；
不扎实、不勤奋的人；
不合作、不团结的人；
爱说三道
四、搬弄是非的人；
在中层干部中，我们抓住周例会和中心理论组学习的机会，通过干部“执行力”问题的反复学习研究，提升主任的责任感和管理能力，一批中层干部在学习与实践锻炼中走向成熟。
在班子中，我们主要以开展批评与自我批评的方式，达到团结、沟通的目的。突出“诚”字，真诚对待同志；坦诚对待批评；热诚对待工作。班子成员之间性格有所不同，[莲山 课~件]方式可以各异，但目标必须一致，就是以大局为重，以工作为重，以团结为重。在平等、尊重的基础上沟通或批评。不把情结带到工作中，不把牢骚带到教师中。做为班长，我带头做批评和自我批评，工作在前，思考在前，做团结的模范。
让踏实勤肯的人有劲头；让团结正直的人有奔头；让团结和谐、创新钻研成为主流。
第12篇：校长述职报告
2014年校长述职报告
大家上午好！
首先，非常欢迎教育局的各位领导来我校指导工作，并对我的工作进行考核。其次，我要说一声感谢。真心感谢教育局领导对我的关心和指导；也真心感谢班子成员对我的热情帮助，感谢全体教职工对我的理解和大力支持，并与我同甘共苦，为了学校、学生和自身的发展不断前行。根据教育局的安排，下面由我向各位领导、同事们汇报我2014年里所做的工作，敬请大家提出宝贵意见：
一、集体成绩盘点
2014年，学校先后获得了全国新教育实验先进学校、莱阳市素质教育百分考核一等奖和显著进步奖、莱阳市规范办学先进学校、莱阳市文明单位、莱阳市十佳校园文明网站、莱阳市优秀青少年维权岗、莱阳市跑操比赛一等奖。
二、主要工作回顾
（一）重视学校文化构建
1.确立文化建设思路
学校多次召开会议，反复研究和论证“和”文化的框架和精神内涵，4月学校邀请市研修中心吴勇主任来校与我们就“和”文化的建设再次进行了研讨，最终确立了 “和行天下”为学校的核心价值观，并确立了“和”文化建设的五大抓手：一是构建和美的学习生态环境、二使打造和谐的德育文化阵地、三是经营和润的课堂教学生活、四是建立和合的管理研究机制、五是唱响和睦的教育生活之歌。课题《农村小学“和”文化建设的实践研究》还申报了省“十二五”规划课题。
2.着手打造核心景观
学校先是改造了见证百年办学史的槐树花坛，接着又在大槐树东侧的花坛里树立了刻着“和行天下”的景观石，“和”文化的核心景观区初步形成。
（二）重视教师队伍建设
1．突出教师思想的引领
一年中，学校依托“和禾讲坛”开展系列校本培训活动，提高对教师思想的引领力度。校长室成员和教导处成员分别就班级文化建设、有效教学和阅读建设等主题作了专题培训，李海英、宋霞和马丽华等老师还向大家介绍了班级管理经验。“和禾讲坛”的专题论述，拓宽了教师的视野，有效地转变了教师的教育教学观念，端正了教师的教学行为。 2.突出师德师风的建设
学校认真落实市师德师风会议精神，全体教师签署了师德师风承诺书，并向全体家长和孩子进行了公示。上半年，在教师职业道德民主测评中，100%的家长和学生对教师的教育教学行为感到满意。教师节期间，范锦华等5人为校级师德标兵，其中徐晓红老师被评为莱阳市师德标兵。他们的先进事迹张贴在学校的橱窗内，让广大教职员工在濡染中树师德、铸师魂。在下半年的跑操训练中，许多老师不顾身体不适，不喊一声苦，坚持带队参加跑操训练，最终我们克服因基建带来的许多不利因素，夺得了市一等奖。一年中，教师获市级以上个人荣誉15人次。
3.突出业务水平的提高
学校先后邀请了研修中心丁建强主任、演讲家孙云、阿福童课程专家王雄老师、作家商晓娜以及海门相关的教学精英到校讲学；另外安排团队成员到杭州、南京、湖北等地考察学习；学校还积极为成员搭建各种展示的平台，先后承办了市主题大单元综合实践活动文化论坛、市“学导式”名师工作室专题研讨活动、3次区域教育共同体活动。一年中有20人次执教了市级以上公开课或作了专题发言。有9人次在片级以上教学竞赛中获奖，其中管娟老师在南通市体育教师教学技能比赛中获得了一等奖，范灵娟老师在市“弘謇杯”基本功比赛中获得特等奖。一年中，老师在各级刊物上发表文章80多篇。在今年市骨干教师评比中，学校有1人被评为学科带头人、4人被评为骨干教师、1人被评为教坛新秀，现今市级骨干教师占比11.3%，首超10%。我校的“犟龟共同体”被评为莱阳市“青年文明号”。
4.突出快乐工程的建设
学校组建了教师诗歌朗诵队，获得了片教师诵读基本功比赛一等奖，教师合唱队参加了镇政府组织的七一合唱比赛。上半年学校组织教师参观了东方绿洲、上海中国馆。暑假里又远赴湖南，参观了毛泽东故居，并欣赏了张家界的自然风光。前不久，工会又组织了丰富多彩的教工体育友谊赛。这些活动的开展，丰富了教师的教育生活，减轻了教师的工作压力，也拓宽教师的视野。
（三）重视课堂教学改革
1.行政人员带头领跑。每个学期的开学初，校长室成员的课堂就向全体教师开放，接着全体行政人员依次开放课堂。
2.小组合作坚持不懈。学校出台了《小组合作学习操作指南》，对小组合作的各个环节都提出了详细的操作要领，并利用“和禾讲坛”组织教师交流小组合作学习心得，既推广了好的经验，又及时解除了教师在实践小组合作学习中遇到的困惑。
3.积极推行课堂观察。每一位听课教师全程记录观察对象课堂上的各种表现，用学生的课堂表现来验证教学内容和教学行为的合理与有效性。
4.全员参与课堂研究。每人确保每学期至少上1节公开课。在6月的期末考试中，基本上所有学科的优秀率和合格率均达到市局满分标准，尤其是吴建英老师任教的六3班语文的优秀率取得了长足的进步，陶红梅班优秀率超80%。
（四）重视仪式文化构建
我校遵循“全员参与、情感渗透”的原则，开发了多个经典的仪式活动。如6月“党旗引领成长·红星点亮童年”主题活动启动仪式上，教师朗诵队表演了精彩的配乐诗朗诵，革命烈士的后人讲述烈士英勇斗争的事迹，教师合唱团和全校学生一起高唱了红色经典歌曲。九月 “新学期第一次铃声仪式”上，全体师生的郑重承诺、温馨的祝福和拥抱都成为师生难忘的记忆。教师节表彰仪式上，全体师生、家长，以及镇政府和辅导组的领导和我们一起见证了这一神圣的表彰时刻。
（五）重视完美教室建设
1.确立了建设体系。我校从价值系统、精神家园、全人课程、特色建设、评价体系和档案建设等六个方面制订了学校的《完美教室建设方案》，并深入开展了建设活动。班徽、班风、班歌和班级约定等内容，我们都是要求各班通过全员征集，公开宣讲、集体点评的基础上产生。
2.组织了成果展示。6月初，学校邀请了天补片、共同体学校的领导与老师们来校观摩缔造“完美教室”阶段性成果展示，范灵娟老师和她的孩子们用精彩的表现诠释了他们心目中的完美教室，展示活动获得了与会领导的一致好评。许局和杨科也莅临指导，并进行了精彩的点评。
下半年，海门教育频道专题介绍了我校完美教室的建设情况。
（六）重视各类课程建设
1.理财课程尝试推行
学校先后3次邀请阿福童课程培训师来校培训，进一步帮助教师认识这门课程的内涵。3月17日，全校开展了“阿福童日” 庆祝活动。
2.社团活动引爆潜能
我校的20多个社团活动为学生施展才华提供了舞台，一批批小能人、小能手逐渐崭露头角。
学校花样跳绳队连续连年获得市一等奖，纵横码社团获市第二届学生纵横码汉字输入大赛二等奖。
学生个人获奖40多人次，其中南通市级以上有30多人次。一年中，还有18人次获得市级以上荣誉。
3.社区教育持续推进 我校把“每月一事”和公民教育实践活动有机整合，组织学生深入社区进行实践活动，成功开发了公民教育课程《农村小河的治理》、《情浓福利院》等社区教育课程。校本课程《走进社区》今年获得全国综合实践活动校本课程评比一等奖。
（七）重视改善办学条件
三、个人自我评价反思
2.工作反思。反思过去的一年，有喜悦、有收获、有成就，但我也深感在管理过程中还少了一点周密考虑、少了一点沟通，对校本课程的研发和展开的力度还不够，对学校特色的建设的亮度和力度还不够，对教育科研行动的深度和宽度还不够，对学生教育的精度和新度还不够。
在今后的日子里，我将更理智地看待自己，看待学校，看待发展。更智慧地看待教师，开发教师，成就教师。为和小师生过一种幸福完整的教育生活，更好地倾心、倾力，用精神奋斗，用智慧创造。
再一次感谢各位领导、各位老师，一年来对我工作的关心、理解、支持、合作与帮助，感谢大家对我工作中的不足、过失与问题给予包容和谅解。谢谢！
第13篇：校长述职报告
校长述职报告 各位领导、各位老师：
一年来，本人在上级的领导关心和指导下，在本校全体教师的支持下，我始终以“爱岗敬业、拼搏进取、开拓创新”作为自己的奋斗目标。忠于职守，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，坚持正确的办学方向，结合学校发展制定好新的规划，切实制订好学年度工作计划，并认真组织实施。履行校长职责，依法治校、以德治校、科研兴校的办学方向。认真完成上级交给的各项任务。使各方面的工作在一年来有所的发展，下面，就一年来的工作情况进行汇报。
一、走出去，内强素质，外塑形象。
1、来这里快一年的时间了，带给我很多的感触，每天我都是坐早上6.30的班车上班，坐再没有几个人很早出门的班上，总是会有很多的事情要去想，再步行大约20分钟左右路路程才到达学校，第一件事观察一下室内外的环境和设施进行不安全的隐患排查工作，接下来讲一天的重要工作梳理在日志上。伴随着悦耳的校园广播声，迎接学生们的到了，一整天紧张而忙碌的工作就开始了。在到这里上班我才发现，原来我们的老师们他们很辛苦，每天都是出来就是一整天。中午都不回家，校园里也没有食堂，大家都是自己带着一些剩菜剩饭兑付几口饭，在中午休息之余我与他们还常常一起探讨工作。说实话，开始来的时候，我真的没有想到还有着这样工作的一批年轻人，在默默无闻的工作着，我参加工作快近30年了，98年我开始担任校长职务，先后走过几个地方，真没有像这里条件这么艰苦的，如今是网络信息化快速发展的时代，但是在我们的校园里唯一的一台电脑和打印机都已经用了多年，我上班来的头一天，当我看到这里的环境和条件设施，我想了很多，可以说是几夜我彻夜难眠。如此的条件，一群年轻气盛的年轻人和一群太真可爱的孩子们的笑脸，许多的问题在我的脑海来回的萦绕，他们令我感动！我来后，教办裴校长大力支持工作先是给我们重新配置了一台新的办公电脑，安装上了校园广播，现在我们的教室里已经布好班班通的网站，正再计划在本学期帮助我们上微机室和班班通，教办领导的大力支持也令我感动！如今我作为她们的领头人，我该怎么干？怎么样当好这个排头兵，领头雁？怎么样使她们的潜能都得以发挥？学校到底该怎么办才？怎么办才能够让领导放心、家长安心、社会认可？等等这一连串的问题浮现在我的脑海，主任在这里多年，对这里的情况很熟悉，于是我们商议，成立了领导班子，通过多次召开领导班子会议确立了正确的办学方向和目标。针对我校实际制定了详细各项规章制度，如《大石河完小高校课课堂评价方案》、《学生日常评价细则》《班主任管理考核细则》、《教师年度评优评先、业绩考核方案》等，使得各项工作常态化，规范化，并根据每个人的情况进行明确的分工；一年来，能够较好的完成上级各项任务，学校各项工作取得一定成绩，并逐步形成了自身特色。
做一个睿智博学、魅力十足的校长。这一直是我的理想和追求在忙也不忘走进书里，有人说读书使人更有魅力，特别是爱读书的女人更美丽，我愿意做这样的人。我共读名著李镇西、董进宇、窦桂梅等名师书籍，走进名师课堂，共撰写读书笔记20000字左右，写读书心得体会，同时带领全体教师一同走进名师，学习精华。
在学习上，每天以最佳的状态投入工作中，我坚持从书本、杂志、网络上汲取新知识、新思想、新观念；通过外出培训学习、取他人长，补自己短；随着“新课程标准”改革的步伐加快，我及时把握课改实验的脉膊，准确的带领向全体老师先后到市里的几个实小参观，听专家讲座，积极参加名师送课下乡交流活动，向名师学习，我们有着一批年轻充满朝气的教师队伍，他们都很积极上进，只是缺乏正确的引领。由于我们学校教师人员不多，大部分老师都是担任很多课程，针对这种情况，我们就派骨干教师先参加学习，回来后把学到的新的教学模式在全校以引路课公开课的形式出现，然后再每一位教师根据不同的学科选择一节，从备课环节开始，由主讲老师备好，再以教研组为单位说课、在修改课、经过反复的备、磨、说、讲、讨，每个环节层层把关，一节好课出了效果。我体会到这样通过深入教学一线上课、听课、评课、导课，与教师一道研究学习，交流新课程标准理念使自己能及时了解课堂教学动态，更好地调整和把握教学方向，也有助于提高自己的教学能力和指导能力。
2、走进来，走进名校，名校长。
校长既是教师又是领导，但不是一个纯粹的管家而是教育者、管理者、决策者、经营者等多种角色的扮演者。作为校长，我始终坚持以下观点：学校是大家的，学校的工作大家干，只有大家齐心协力，才能把学校办好；校长要做校长的事，做重要事，做关键事，做把关事，教师各负其责，能做的事自己做，该做的事努力做，做不了的事、难做的事校长帮助做。我希望能给老师更多工作的自主性、更大的创造空间，因为我相信每个人都希望自己是行的，都希望成功，都希望被人认可。关键是能否把握机会、能否经受磨练。
一年来我先后参加全国十二五校长提高班培训、第四期骨干教师培训和信息技术网络培训，并以优异的成绩结业。这次市局组织的校长挂职交流，我选择了三小，我现在正在学习中，我与三小张书民校长达成共识，同意下一批组建城乡共同体，她们在我挂职交流期间她们哪里举报的各项活动我和我的老师们都可以随时随地的参加和参与他们的行动，同时他们在挂职交流的第三周也将派她们的领导和骨干教师来我校指导帮扶工各项作。我将牢牢把握这次挂职交流的大好机会，为我校的创建十星级创建来讲可谓及时雨。
二、爱岗敬业 无私奉献
1、发挥优势，彰显个性。十几年的校长经历，使自己拥有平和健康的心态、精力充沛的体魄、开朗宽容的性格、容易与人相处、与外界沟通。以“事业第
一、学校第一，”时时处处以身作则，带领学校班子成员和全体教师勤奋工作，乐于奉献。朝着“家长满意、学生喜欢、同事佩服、领导放心、自我认同”的方向不断努力，做一个富有激情、爱心、责任心、健康向上、懂得科学管理学校的新型校长。在工作中不断提高奉献精神和教书育人的责任感，树立高尚的师德风范，为学校完成本年度的各项工作计划提供有力的保证。
2、使自己保持清醒的头脑。首先是对我自己的言行保持清醒。作为校长，我个人的一举一动、一言一行，都代表着学校，也影响着学校，因此，我必须把个人的命运与学校命运联系在一起，与学校共荣辱。正确处理好与教职员工的关系，经常与教师进行情感交流．虚心听取每一位教职员工的意见与建议，保持敏锐的洞察力，努力营造一个融洽的人际关系；把问题处理在萌芽期。做到以礼服人，以情动人使每一位教师都能保持良好的心境投入工作和生活。虽然我们学校小，但我们领导、教师合拍、合心、合力，使学校的教育教学工作顺利进行。
三、以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校为目标。
1、认真落实两个常规，加强教学管理。
在常规教学管理中，建立了各种常规管理制度，完善常规管理办法。课堂教学是整个教学工作的中心环节，也是校长管理学校的主要阵地。因此，我们制定了详细的校长听评课计划，深入课堂听课，科学安排时间，在做好学校常务性工作的同时，坚持深入教学第一线任课，我担任三年级的语文课程，我们学校年轻教师很多，正确的引领他们向优秀教师迈进是我的梦想，为他们指路，带领出出色的教师队伍，我为他们上引路课，手把手教老师如何上好一节优质课，反复的指导，切磋，带领大家一同研讨，加大听课、评课力度，保证每学期听课在40节以上，每周听课不少于2节课，积极参加市里的优质课评比，一年来我们先后有2节语文、英语、科学、美术、2节体育参赛并获奖，并通过网络平台、个人博客，进行相互交流。我本人建有教育博文380多篇，只要有时间我就把工作中的点滴经验和体会写出来，把先进的的教育教改信息、参加活动的体会、感受、发现的问题、改进的建议等在网上与同事分享与交流，真正推动我校高效课堂的改革和深入发展。
2、抓校本教研，提高教师业务能力。
我校从学校可持续发展的高度，认识校本教研工作，并把它作为学校兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教学。深入推进课程改革，持之以恒地搞好校本教研工作，鼓励、支持和组织教师参与教育教研，以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学评价标准。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。号召师生：开开心心每一天，轻轻松松每学期。
四、脚踏实地创光辉业绩 。
想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。我的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，教师、学生和我的激情融会在一起，才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。在我和全体师生的共同努力下，在期末教育教学质量检测中，我校在全镇4所小学排名第一，其中16科考试科目8科第一，我本人担任的三年级语文总效果排名第一；积极参加教办组织的冬季长跑和春运会。我本人撰写的《默默坚守做乡村最美丽的教育者》师德论文，《阅读绘本教材》教学设计一等奖；2015年10月份在我校成功通过教师专业示范校验收，成为教师专业发展示范学校。
一学期以来，在上级领导的支持和帮助下，在我校全体教师的支持帮助下，教育教学工作开展顺利。同时也让我发现自身存在的许多缺点和不足：如在平时的学校管理工作中，缺乏对学校工作的深刻思考，对教师评价制度和考核办法还要更加科学化、规范化等等，这是我今后自身整改的目标。“学无止境，没有最好，只有更好”！在今后的工作中我和同事们必将再接再厉，为事业兢兢业业，
请大家一如既往地帮助和支持我，使我校管理水平有更崭新的发展。
第14篇：校长述职报告
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
校长述职报告
尊敬的各位领导、各位同仁
大家好，在这阳春四月，我们迎来了崭新的2011年，回顾过去的一年，xx完小的各方面又迈了一大步，上了一个新台阶，成绩的取得得益于各级领导的关心和各界的支持，也凝聚着全体老师的心血和汗水。首先感谢各位领导给我这个机会向大家汇报工作：
一、思路清晰 团结进取 争优创先
我们的宗旨是：睿智 明理，即每一位学生都能明辨是非，懂得做人的道理，具有崇高的道德情操，让每一位学生都能学会学习，掌握科学文化知识。按照“德厚而成人，学优而成材”的信条，努力把学生培养成德才兼备的人材，我们确立的工作总体思路是：抓德育促育人，抓教学促质量，抓管理促规范，抓班子促和谐，抓队伍促发展。让学生有良好的成长环境，让环境帮学生养成良好的习惯，为学生今后的发展奠定基础。2011年我校将继续前进，以改善学校环境，打造高效课堂，提高教学质量为根本。
二、回顾过去，我校取得了一些成绩。
1、改善了办学条件，校园环境更加规范有序，更加美观。投资1万4千元翻新围墙70米；1万7千多元用来取暖管道改造、锅炉以及各项维修的支出；花1万8千多元新配两台电脑、一台一体机和桌椅来尽力改善教学条件；8千多元进行绿化美化建设；5千多元购买图书、更换橱窗。
2、教师队伍的素质显著提高
努力提高教师的自身素质。常言道“打铁还需自身硬”老师素质的高低，直接影响着教学质量的高低。因此，我们积极为教师成长创造机会和条件。我们要求每个老师自觉学习业务知识，学练基本功，每人读一本教育理论专著，教学心得，积极开展教研活动。走出去，到其他先进学校去听课，每位老师都有机会出去听课，取长补短。听课后都要有心得体会。并结合自身实际准备一节高效课，供大家学习交流，互相指导，互相提高。坚持科研兴校，学习先进的教学思想，转变自己原有的教学观念，逐步适应并能运用“三段六部”教学法，教委和局领导多次到我校听课，提高课堂的效率。
3、培养学生的良好习惯，努力提高学生的道德修养
在培养学生良好的习惯方面，我们从以下几方面入手：培养学生良好的文明用语的习惯，见到老师或长辈要主动问好；良好的卫生习惯，每天要穿的干干净净，勤剪指甲和头发，不乱扔果皮纸屑，看到地上有垃圾会主动捡起放进垃圾箱；良好的学习习惯，课前预习，课后复习，认真完成作业，用好错题本，有错必改。
抓住国学经典进校园的机会，对学生进行道德修养的培养，我校也积极组织师生学习，有老师、有教材、有内容。全年级都学习《弟子规》，另外五年级学习《中庸》六年级学习《论语》。国学经典让学生受到了传统教育，也起到了很好的社会效应，受到了家长的好评。
4、大课间操的勃勃生机 校园文化的有声有色
大课间操是我校的一个亮点，毛栓桩老师组织全县老师到我校视察大课间操，给予了很高的评价，并在县检查评比中获得“大课间操优秀学校”,今年的自编操有进行了改编，太极和长拳的有机结合，又快又慢，既有武术韵味，又能锻炼了身体。
进入教学楼后，到处都能感觉校园文化的育人功能，楼道文化丰富多彩，2010年学校组织全体老师布置楼道文化，楼道内张贴着学生自己的美术作品，悬挂着帮学生养成良好习惯的图画，每个教室都有自己的专栏，展示本班学生的书法作品、优秀作文、手抄报等，窗台上都摆放鲜花和金鱼，
5、制定了切实可行的制度
实施“日清周结”。 “日清周结”是我校为保证各项工作顺利进行而采取的具体措施。我校本着今日事今日毕的原则，每天由一名领导，三名教师和各班的值日班长对学校的各项具体工作进行检查记录，全面负责学校的礼仪、考勤、纪律、卫生、老师上课情况、作业量、批改作业的检查，每天放学后汇总，并填好《日清检查记录表》，每周五由学校领导负责汇总本周发生的大事和存在的主要问题，提出改进建议。由于“日清”检查涉及学校的方方面面，因此能够发现许多以前注意不到的细节问题，同时得到非常及时的处理。实行“日清周结”管理，是教师们一个自我教育的提升过程。
通过日清周结制度的落实，校园、教室干净整洁；学生仪表朴素大方；懂得使用文明用语；学生学风浓厚；教师教风严谨；校园气氛和谐、师生关系融洽，安全零事故。
三、还存在一些问题
1、校园绿化面积较少，每年夏秋两季杂草丛生，影响校园的整体美观。
2、教师的老龄化严重，我校有24名专任教师，40岁以下6名，仅占25%。
3、领导班子理论水平不高，工作凭热情和经验。教师的高效课堂有时不够高效，还要进一步磨练。
四、展望2011的工作
1、继续坚持以德育求生存，质量求发展的思路，努力提高教育教学质量，办一所花园式的学校。
2、继续加强两支队伍建设，加强学习，积极开展校本教研，完善制度，提高师德修养和专业文化素质，提高课堂效率，使教学工作再上一个新台阶。
3、继续以武术为载体，校园文化为契机，丰富学生的文化生活，实施素质教育。
在上级领导的关心下，在全体师生的共同努力下，xx完小的明天一定会更好，
谢谢大家
文 章来源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
第15篇：校长述职报告
校长述职报告
尊敬的领导、老师们下午好：
一年来，我校在科教科局的领导下，在镇、村大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我校的各项工作都有了明显进步，现将一年来的工作向各位领导、老师们做汇报。不妥之处，请批评指正。
社城中心校管辖社城、西崖底、北翟管、顶村四个教学点。在校生248人，教职工47人，专任教师33人，临时代教7人，炊宿管3人，保安4人。我校是全县办学条件最差的学校之一，针对此情况，我们制定了三年内涵发展目标，即住得舒心，干的精心，学得开心。住的舒心（居住环境干净整洁，住的舒服；人与人和谐相处，幸福和谐），干的精心（领导、教职工要精益求精，作好各自的本职工作），学得开心（学生快乐学习、快乐成长、快乐成才）。并制定了相应的措施：即学校管理常规化，教职工工作常规化，学生学习生活常规化。一年多来，我们紧紧围绕“在常规中求规范，在规范中做常规”这一宗旨，基本做到了校园卫生日常化，唱歌点名日常化，红领巾监督岗日常化，大课间活动日常化；周一升旗周态化，周一教师钢笔、字粉笔字展示周态化，周二教研周态化，周三综合活动周态化，安全教育周态化；大型活动每月化，教师精彩板书设计、手抄报评比学期化。
一、重教研，促质量。
一年来，我们紧紧抓住校本教研这根线，致力于教师素质提高和学生的全面发展，针对我校特岗教师居多，（占到专任教师的38.7%），我们制定了新老教师结对方案，要求新教师每学年做一节汇报课，要求师徒每学期集体备课、互听互评、共同提高，由于大家共同努力，我校不少新教师已成为学校骨干，特别是我校李帅杰老师，先后被南白中心校，云竹中心校，邀请作课、做汇报，并在全县特岗教师培训会做了公开示范课。为了从根本上提高教师专业素质，我们抓住六项技能这跟主线，要求教师按时、按量完成任务，每周一展示钢笔、粉笔字。在上一年读、写技能比武的基础上，今年4月进行了说的比武，把我校的六项技能训练又推向一个高潮。为了帮助教师进一步掌握新课标，熟悉教材，去年11月我校组织开展了期中质量分析，从分析中找不足、找差距、找措施，从根本上提高教师的业务能力。此外，利用周二教研活动和走出去的办法，提高教师的学习积极性，提高教师处理教材、驾驭课堂的能力。
二、重熏陶，促成长
学校对学生的教育是潜移默化的教育，是润无声的教育，学校对学生的教育关键是行习惯的养成教育。为此，我们成立了红领巾监督岗，对学生日常行为进行监督管理，逐渐规范学生日常行为。此外组织师生开展各项活动，促进师生健康发展，去年10月，我们组织师生秋游，领略大自然的风光，体会大自然的魅力。今年5月份，我们又组织了第二届亲情在我心活动，让学生感受亲情、体验亲情、回报亲情，此项活动，历经两届，效果甚佳，深受学生家长喜爱。今年四月和五月，我们又先后组织了第二届汉字书写比赛和第三届小学课文精彩片段朗诵比赛，让学生领略祖国语言文字的优美，感受写汉字读美文的情趣，两项活动，既调动了学生学习语文的积极性，又培养了学生爱国热情，可谓一举两得，此外通过师生国旗下讲话，教育学生如何做人，如何养成良好的习惯，对学生的教育也起到了潜移默化的影响。为了培养学生的兴趣爱好，我们组织开展了军乐队、口风琴队、美术、书法等兴趣小组活动，每周三下午定时活动，历经一年，成绩喜人，各小组在今年六一展演中得到了领导和群众的一致好评。
三、重阳光，促健康
阳光体育是我校一道亮丽风景。2012年我们率先把柔力球活动引进校园，实现了全体参与，每天活动，（除冬季长跑外），课间操除学生做操外，我们又组织全体教师做第七套广播体操，实现师生同锻炼、健康共拥有的目的，为了推动我校体育发展，今年四月我们组织了，中心校春季运动会，达到全体参与，共同竞争的效果，由于我们安排有方，组织有序，本届运动会取得了圆满的成功。更让我们可喜的是我校体育代表队，在县中小学田径运动会荣获团体总分第七名，为我校体育发展又添了一笔。
四、重教育，保平安
安全教育常抓不懈，安全警钟常响不停。首先我们建立健全各项规章制度，明确了各类人员工作岗位职责，学年初，我们和各类人员签订了安全目标责任书，明确了“谁主管，谁负责,谁承办,谁负责”，保证了人人有责任，事事有保障的安全防范体系。其次加大了安全教育和演练，提高师生安全意识和防范技能，我们利用国旗下的讲话、重大活动或利用安全事故，加大对师生的安全教育，树立安全第
一、生命至上的理念。在教育的基础上加强安全演练，本学年，我们共同组织师生进行了防火、防震等多次演练，从一定程度上，提高了师生的安全防范能力。
总之，一年来，成绩是肯定的，但不足也是存在的。主要表现在常规工作粗糙化，学校办学平淡化，下学年我们一定在原有的基础上加大力度，夯实常规管理，规范常规工作，力争常规工作精细化，学校办学特色化，我相信有教科局的正确领导，有镇、村两级的大力支持，有全体师生员工的不懈努力，我们的目标一定会实现。
第16篇：校长述职报告
游仙区东林乡东莞台商博爱小学鲜继勇同志
关于2011-2012年度校长工作述职报告
尊敬的何书记、各位领导、同志们：
本学年,我校“以安全稳定工作为前提、以灾后强学校管理为重点、以提高教学质量为中心、以师培课改为关键、以师德师风建设为核心、以制度健全为保障、勇争一流业绩”为工作思路，努力培养“合格＋特长”的学生，认真践行“博爱塑魂”特色学校建设。因此，一年来，本人在上级的正确领导和关心下，在全体教职工的支持下，忠于职守，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，坚持正确的办学方向，切实制订好学年工作计划，并组织人力、物力和财力认真实施。履行校长职责，依法治校、以德治校。努力完善学校各项硬件建设。认真完成上级交办的各项工作。使东林小学各方各面的工作在一年来又取得长足的发展，下面，就一年来的工作情况汇报如下：
一、安全零事故稳定零事件确保学校正常有秩，爱路护路宣传教育工作彰显特色
安全工作是学校的生命线，是开展其他工作的前提。有鉴于此，安全问题逢会必讲，常抓不懈。学校通过活动与培训牢固树立师生的“安全重于泰山”的意识。利用国旗下讲话、周末例会、校园广播站、班级之窗等宣传阵地，让教师增强安全工作的观念，始终把学生的安全放在重要地位。学期内，采取各种预防措施，做到校园内处处有安全警示标语，班级醒目处张贴安全提示语句。认真组织开展消防知识讲座、学生上下楼紧急疏撒演练等活动，增强学生自我保护的意识。我校也被游仙区教育局评为2011年度安全稳定先进单位。
爱路护路宣传教育工作已是我校安全教育工作中的一大亮点，坚持每周一次爱路护路知识广播，每月各班组织一次爱路护路主题班队会，每期开展一次爱路护路手抄报、征文比赛，做到爱路护路宣传教育工作有序化、经常化、制度化，成效显著，有10名学生获得四川省“铁道小卫士”称号，有20名学生获得绵阳市爱路护路“小卫士”称号，有30名学生获得了游仙区爱路护路办的奖励；我校也荣获“四川省爱路护路宣传教育示范学校”称号；我校还代表绵阳市在四川省青少年铁路爱路护路宣传教育会上作了经验交流；学校的爱路护路专题片于今年2月在四川教育电视台播放，影响深远。
二、凝神聚力抓质量，一心一意寻突破
严格执行国家课程计划，落实学科教学。开齐课程，开足课时，做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。对教师的课程教学进行跟踪，保证各个学科均衡发展。
其次，注重教学常规管理，保证课堂教学效益。学校将教学常规管理分为课堂教学、教学质量、培优辅差、教育科研、作业设计与批改、实验电教六个大块，实行定期检查和不定期抽查相结合，督促教师通过做好常规工作来提升教育质量。由于我校强化了对教学常规的管理，我校六年级在2011年秋期末教育教学质量检测成绩取得了全区第一的好成绩，一至五年级的综合成绩也列居片区前列。在2011年全国基础教育英语综合能力竞赛活动中有20人次获国家级奖励；学校也获得2011年度学校办学水平综合目标评估考核一等奖；荣获2010——2011年度教育质量B组学校二等奖；2011年度学校常规管理先进单位；区级“科技劳技特色”学校；游仙区第二届科技劳技创新大赛优秀组织奖；绵阳市第二十七届科技创新大赛优秀组织奖。
三、以“博爱塑魂”为主题的校园文化建设已见成效
在搬入新学校短短的一年里，学校上下团结一心，励精图治，一心为学生发展着想，在资金短缺的情况下，学校积极争取，外引内俭，投入10多万元搞好了一系列校园文化建设，包括校园绿化、装备校园广播站、教室、走廊、运动场、寝室文化建设和学生食堂基础设施的改善。
结合学校实际，我校以“博爱”为育人理念 ，以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，以提高班主任的业务素质为突破，紧紧围绕“9+2”德育模式开展每月的德育活动。形成了我校固定的德育模式，学校以“9+2”德育模式为活动载体，多角度，多方面，多层次全面科学的安排每周、每月的德育工作，形成了初具规模的“德育之窗”，通过德育之窗让学生了解本月、本周的“德育主题”、“节日袋袋库”、“教育点点播”、“班级德育”教育的具体内容，从而形成学生、班主任、学校为一体的德育工作网络，特别是“学习雷锋”活动已成为我校每月德育主题活动中必不可少的内容。
“冰冻三尺非一日之寒”，德育的功效不可能立竿见影，而是一个漫长的过程，追求的是一种“后发”效应。但我们坚信，我校在德育这块土壤中长期的耕耘，一定会让学生永远铭记，受益终身。在区教育局组织的“感恩、奋进”系列教育活动中有10人获手抄报一等奖，有18人获手抄报二等奖，学校也荣获“感恩、奋进”系列教育活动手抄报优秀组织奖，2011年度综治普法工作先进单位；
我校也分别参加了四川省第十九届二十届青少年百科知识竞赛、第十届四川省中小学综合素质竞赛，均获“优秀组织奖”，学生获奖达120人次。
四、确立教研先导地位，提高素质教育实施的科研含量
以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持学理论、凝课堂，大力开展“六个一”工程（学好一本书、研究一个课题、推广一个成果、写好一本随记、改变一种习惯、形成一种风格），以常规教研为基础，深入开展学科教研组活动，加强学科基本功竞赛，充分发挥教育科研在教育教学工作中的先导作用。
我校市级“校园文化建设”课题《农村小学留守儿童心理健康状况调查及相关教育对策研究》已见成效，在课题的研究过程中，课题组成员撰写的研究报告、成果论文在《教育科学研究》、《课程.教材.教法》、《少年智力开发报》等国家级、省级刊物上发表研究论文十余篇。课题研究成果也上报省、市、区参与社会科学优秀成果评奖活动，有望获得市一等奖；同时也荣获绵阳市第二十七届科技实践活动二等奖；我校2011年度教育科研工作也荣获“游仙区教师教育暨教育研究一等奖”称号；2011年度远程非学历培训先进集体；冯春艳、刘隽被评为2011年度教师教育暨教育研究先进个人。
五、加强了体卫艺工作，提高了学生综合素质
我校是第五批命名的乡村少年宫。少年宫以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养孩子的健康人格为重点，以丰富多彩的活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证。积极认真地组织师生参加各级比赛，并取得了可喜的成绩。获得了游仙区中小学第四届排球比赛（小学乙组）第八名；荣获游仙区第二届科技劳技创新大赛优秀组织奖；荣获游仙区第三届中小学生艺术节合唱比赛一等奖；荣获绵阳市第二十七届青少年科技创新大赛优秀组织奖荣获；游仙区“为生活而设计”团体二等奖；四川省第七届中小学生优秀艺术人生大赛绵阳赛区声乐专业小学组一等奖；186人次获得区级奖，120人次获得市级奖励，52人次获得省级奖励，20人次获得国家级奖励。
六、紧密结合师德建设年、基层组织建设年大力弘扬雷锋精神
在“学雷锋、心向党”教师合唱、朗诵、演讲等比赛活动中，进一步增强了教职工爱岗敬业的自觉性，提高了全体教师的工作、生活质量。全体党员根据自已的具体情况拟定了以“学雷锋、争先进”为主题的活动计划，提出在“基层组织建设年”和“师德建设年”活动中自己的工作目标和具体措施，力争干出成绩，干出特色，有力增强了党组织的凝聚力和战斗力，在各项工作中充分发挥了党组
织的政治核心作用、党员先锋模范作用。我校也被区教育局评为2011年度党风廉政建设先进单位；2011年度师德师风建设先进单位；2011年度信息宣传工作先进单位；在游仙区“感恩、奋进”系列教育活动中有龙小英、康钦富、申君等老师获手抄报优秀指导教师奖；在游仙区“感恩、敬业”主题征文比赛活动中有郑仁全老师获一等奖、侯秀蓉老师二等奖；周闵老师被评为游仙区2011年度学前教育工作先进个人。
七、做好财务后勤管理及灾后重建后期工作
我校进一步建立健全了财务管理内控制度，在财务工作方面，发扬了勤俭办学的作风，精打细算，把每一分钱都用在刀刃上。坚持做到了年初有预算，年终有决算，财务支出坚持了实行“三签字”制度，实行了民主理财，定期向教职工公布有关的收支情况，合理控制，有计划有重点使用经费。
学校食堂继续强化日常管理，严格把关食品质量，严格控制食品进货渠道，不得私自在配送公司外购材料，多次发放问卷调查，根据师生的意见和建议不断改进管理工作，力求师生满意。我校也被区教育局评为2011年度计财统计工作先进单位；2011年度学校后勤工作一等奖。
灾后重建工作已进入竣工财务决算阶段，走在了全区前列，我校也被区教育局评为2011年度灾后重建先进单位。
八、存在的问题：
1、本年度我校普教学生仅有218人，学校生源较少，义教经费也就相对较
1少，管理成本较高，水电支出占义教经费的，教师培训费、文化用品及上解经2
费支出较大，维持学校运转较为困难。
2、教学设施设备配备不齐全，教学仪器陈旧。
3、缺少现代教育技术设备，黑板一张、粉笔两支仍然是教师主要教学工具，教师业务素质得不到有效提升。
成绩只能说明过去，未来任重道远，我们坚信在教育局和党委政府的坚强领导下，全体同仁同舟共济、奋发图强，东林小学的明天会更美好。
第17篇：校长述职报告
校 长 述 职 报 告
各位领导，全体教师：
一年来，
在县委县政府的正确领导下，在教育局领导的亲切关怀和指导下， 在全体师生的共同努力下，我校积极推进学习型党组织建设，坚持科学发展观，全面实施素质教育，积极改善办学条件，努力加强学校管理，注重师生德育素质提高，努力强化师资队伍建设，各方面工作取得了一定的成绩， 被评为省级师德先进集体、县优秀党支部，通过了省标准化学校验收，受到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉，现从以下几方面进行汇报，恳请提出批评、指正。
一、大力改善学校办学条件。
1、完善教学设施：
对20个教学班安装多媒体教学设施；新设4个教师备课室；
更换各班级板报黑板 ；新进学生铁制桌椅。
2、校园基础建设：
维修铺设自行车场地；重修雕塑；重新粉刷墙和增设自行车架位； 重新粉刷墙和增设自行车架位；新建校园卫生垃圾箱
3、完善内部设施：
更换南北楼卫生间隔板；改建卫生间上水和下水设施；检修更换室内电源线路。
二、教学活动内容丰富，校本培训和教研正常开展，中考成绩斐然。
1、初一新生实行了“阳光”分班，八个班人数基本一样,师资均衡，调动了教师的工作积极性。
2、由教务处牵头，主要领导亲自参加，组织各科课题立项和研究，取得了许多研究成果；组织各教研组进行备课、听课、评课活动。本学期进行了七次大型教研活动，九科180人次左右，出课人数达80人之多，通过这些活动，大大提高了每名教师的知识储备和业务能力水平，提高了教学效率；组织教师进行多媒体培训，使每名一线教师都能独立使用课件，其中部分教师有熟练制作课件的能力，实现师生共同进步。
3、开齐国家规定的课程，不断探索课堂教学的最佳模式，以此推进了新课程改革，教学质量不断提高。尤其是中考成绩特别突出，在655名考生中，升入公费高中265名，有4名同学总分考入全县前五名，分别是第
一、第
二、第
三、第四，有8名同学考入全县前十名，有37名同学考入全县前五十名，有52名同学考入全县前百名，全县28多所初中、4400多名考生总分超过600分考生共有487名，其中我校就占有200人，我校的中考升学率超过百分之五十，居镇内各中学之首，中考成绩的取得使我校的社会声誉大大提升。
三、创新德育思路，打造德育特色。
坚持“以德育人，立德树人”的原则。以爱国主义为主线，以丰富多彩的文化活动为载体，以学生日常行为规范教育为切入点。
1、爱国主义教育
结合传统的节日和重大节日举行相应的德育和团队活动。坚持每年祭扫革命烈士墓，对学生进行爱国主义教育；
2、学雷锋活动
制订全年的学雷锋活动方案，学生走进社区 ，帮扶助残，一对一结对子，进行志愿者活动，培养学生的感恩情怀。
3、丰富多彩的文化活动
举办庆“五四”、庆教师节、庆“十一”的征文、书法、绘画比赛活动；举办各学年的拔河比赛。
4、开展主题教育
举办“我的中国梦——奋斗的青春最美丽”主题演讲比赛。郭雅婧同学被吸收为县书法家协会会员，李俊泽同学在全县“格木克——我的母亲河”诗歌朗诵比赛中获得了学生组第四名的好成绩。
学校对所有的活动都进行总结和表彰，表彰人数达300多人次，对优秀作品进行展览，全体学生参观。通过活动 使学生的特长得到发挥和展示； 使学生的综合素质得到了明显提高； 使学校的各种氛围更加和谐 。
四、强化安全管理。
为加强学校安全工作的领导，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，结合我校的实际制订了《安全工作管理制度》、《安全用电管理制度.》等安全制度。做到分工明确，责任到人。
1、为加强安保，我校除值日值宿教师以外，另雇两名临时工，加强巡查力度，保证24小时不离人。为加强门卫的安保力度，制订了《门卫人员工作责任制度》，严格出入校门登记纪律。
2、为加强安保 ，领导带班由一名变为两名，规范师生请假制度，印发统一请假条，对迟到、早退和没来上学的学生，要求班主任告知
家长，查明原因。
3、为加强安保，学校对校园内外进行全方位全天候监控，为应对突发事件，每年都进行防火、防震、防拥挤踩踏等安全演练，制订各种突发事件的预防措施和应急预案，确保不发生安全事故。
4、结合冬季特点，学校下发家长《关于学生冬季安全教育致家长一封信》，让家长履行好监护人的职责，教育督促子女做好安全防范工作。
5、由校长牵头 ，政教、后勤配合，对全校进行全方位安全检查（对学校用电进行重点检查），排查安全隐患，发现问题，及时整改。
总之，经过大家的共同努力，当前的庆安二中，可以说是领导运筹帷幄；全体教师团结务实，勇于奉献； 学生们学习兴趣浓，学习成绩好；学校环境干净整洁，整体工作运转有序，富有成效 ；校风正，教风好，学风浓，各项工作都在向着规范化迈进
成绩的取得只能代表过去，回顾一年来的工作尚有一些不足之处：
1.现代化教学设施尚不完全到位，阻碍了教育教学工作的推进进程。
2.提高微观管理力度，应从“爱、细、严、实”入手，更进一步的提高教育教学质量。
“机遇与挑战并存，希望与困难同在”让我们围绕着“教师成长和学生发展”这一中心，坚定信心， 抓好内涵发展，优化外部环境，扎扎实实开展各项工作，为我校的振兴、和谐、发展而努力奋斗！
第18篇：校长述职报告.
校长述职报告
-----葛林小学校长王 赞
尊敬的各位领导：大家上午好！
我叫王赞，男，现年40岁，中共党员，宿州市优秀教师，现任葛林小学校长。本人2006年8月调到葛林小学担任校长职务。任职以来，在乡中心校的正确领导下，在村两委的关心支持和帮助下，在全校教师的共同努力下，经过八年的不懈努力，学校不断发展，在校学生数逐年攀升，办学水平不断提高、办公条件不断改善，教育教学质量显著提升。学校正朝着制度化、正规化的方向发展。一年来，学校各项工作取得了可喜的成绩：留守儿童之家建设工作在2012年荣获埇桥区先进单位的基础上，今年又被授予：宿州市留守儿童之家建设先进单位。在安徽省教育厅组织的（2013）国培计划—中西部农村中小学教师远程培训中有三名老师被评为省级优秀学员。顺利通过了区教体局组织的平安校园验收。下面我就2013年度下半年本人及学校的工作，从三个方面向各位领导作一汇报，不足之处请大家给予批评，指正。
一:改善办学条件，提升办学层次。
1、多方协调争取三项民生工程。危厕改造已经完成，新建1000平方教学楼，现主体已基本完工，430米围墙改造项目已进入设计招标阶段。
2、这学期，学校对教室的破损黑板进行了全面维修和重新油漆，让学生有了一个良好的学习环境。各班配备了图书柜，更换了一批课桌凳。学校在资金困难的条件下，想方设法挤出资金，腾出来两口办公室，新建了多媒体教室（增设了一个教学班），让师生享受到现代教学手段带来的便利和好处，为教育教学的有效开展提供了保障。
3、留守儿童之家的建设得到进一步的完善，学生可以足不出户就享受到现代教育资源，可以和父母进行亲情对话和视频聊天，慰藉了孩子的心灵，增加了孩子们学习的干劲。
4、汇聚社会力量，获得中华思源工程扶贫基金会的一项公益助学项目扬帆计划，捐赠的一千册图书，解决了葛林小学课外读物匮缺的问题。
二:创新教学管理制度，提升质量意识
“百年大计教育为本，教育大计质量为先”质量是教学的生命。本学期我校在总结以往教学管理经验教训的基础上，建立了一套更加行之有效、便于操作的教学管理制度和办法。
1、业务检查，新增加了对单元验收工作的检查。
2、教研工作，做到三定：即定时间、定人员（每周一名语文老师一名数学老师）、定内容（每周二第一节课语文老师集体备课，第二节课数学老师集体备课。每周四第一节课语文老师上公开课，第二
节数学老师开课。每周五第一节语文老师评课，第二节数学老师评课。）
3、校领导定期不定期的进行推门听课和巡课活动。
4、把期中质量检测作为一项制度，固定下来，坚持下去。做到互换监考，流水批改，及时总结，张榜公布。
三：开展安全教育活动，提高师生安全意识
安全工作重于泰山，我校一贯重视安全工作。本学期主要做了一下几个方面工作：
1：开展丰富多彩的教育活动。九月份开展了交通安全教育周活动，结合今年我市创建文明城市工作对学校周边交通环境进行治理，通过平整校门外场地，学生按自然村统一集队放学、对接送孩子的家长的各种车辆进行疏导等方式为广大师生家长提供了安全、有序、文明的交通环境。十月份组织师生进行了一次防震避险演练。十一月份组织学生进行消防演练，提高了师生的防火意识以及火场自救的能力。
2:进一步明确值日教师的职责，要求做到三个必须,即：必须提前半小时到校、必须履行课间、午间看护职责、必须坚持整队、送对放学。利用国旗下讲话，学校期中，期末的总结会，对学生进行《珍
爱生命，安全第一，建设平安校园》的安全教育。进行交通、防火、防盗、防溺水、防突发事件等方面的安全教育。
3:重大节假日，通过致学生家长的一封信校会和召开的形式，增强师生家长的安全意识。通过一系列安全教育，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
回顾一年来的工作，虽然取得了一些成绩，但同时也还有不足，在以后的工作和学习中，我一定严于律已，以身作则，恪尽职守，兢兢业业。不断提高自己的道德修养和管理水平，为葛林小学的发展，为我乡教育的教育事业，贡献自己的青春和热忱。
第19篇：校长述职报告
本年度，我坚决贯彻党的教育方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想和胡锦涛总书记的讲话精神，努力实践“三个代表”的重要思想，以邓小平理论为指导，坚持“两面抓，两手都要硬”的方针，做到职责、分工明确，严于律己，凡事以身作则，廉政勤政，与全体教师团结协作。因此，学校的教育教学工作有了新的改观。
一、德育工作落到实处，素质教育成绩显著。
学
校定期召开党员、团员、教师和学生专题会议，同他们一起学习有关党纪、政纪条规、条例，查摆自己生活、工作、学习中的失误与不足，制定出整改方案，有效地防止了不良现象的发生，因此，我校师生没有违法乱纪案件发生，被县评为“治安事故为零学校”；全面推进素质教育工作成绩显著：×××同学在县××演讲比赛中荣获二等奖；第七届全国中小学生绘画书法比赛中，我校共有14人次分别获得
二、三等奖；×××同学获省级水彩画优秀奖。在本届县田径运动会中，我校选派的四名运动员分别获得第
一、
二、
四、七名，×××老师荣获县“优秀教练员”奖。
二、狠抓教学中心环节，促进教研教改工作进一步发展。
本人扎实抓好各个教学环节，强化教学管理，学校教学教研成绩显著。
1、认真组织教师制定好各科教学计划，坚持执行集体超周备课制度，严把课堂关，向四十分钟要质量。在县
五、六年级学科智能竞赛中，我校共有47人次获得
一、
二、三等奖，其中×××同学获多项个人第一名。
2、经常组织教师深入学习《新课标》，强化教学研究，使我校教研教改真正起到了全镇的先锋和基地作用。在镇举行的教学设计中，我校两名教师及两个小组获得好名次（被推荐参加县比赛），×××老师在参加县新教材研讨课中荣获一等奖。
3、切实改进课堂教学方法，要求教师指导学生尝试“合作学习”、“自主学习”、“探究学习”等新的学习方法，收到良好的效果。
4、教学科研成果喜人。全校教师踊跃撰写教学总结、论文，其中有15篇教学论文获县
一、二等奖，十多名教师的论文在县、市多种刊物登载。
三、设法搞好校园建设，营造宜人的育人环境。
我校设法加大校园建设投入，开展“创建美丽的校园”活动，大搞校园美化、绿化、净化。学校经常更新、丰富板报内容，努力营造一个良好的育人环境。
四、民主理财，深得人心。
我校严格执行财经制度，加强财务管理的透明度，坚决杜绝乱收费现象，切实解决教师热点问题，做到日清月结，数目公开，民主理财，收支合理，帐目清楚。
本年度，我真诚团结全体师生，努力拼搏，积极进取，扎扎实实工作，虽然取得了一定的成绩，但是离上级的要求还有一定的差距。在今后工作中，我会加倍努力，发扬成绩，克服不足，百尺竿头，更进一步，在新的征途上再创辉煌！
第20篇：校长述职报告
校长述职报告
西山学校高中部：赵雷
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
由于学校领导的信任，自2010年7月，我有幸担任了高中部分管教学副校长。一学期来，我在总校领导的指导下，在陈校长的直接带领下，以“当好领导助手，做好师生公仆”为工作目标，以“爱岗敬业，默默耕耘”为工作准则，以“探索创新，有效提高”为工作追求。兢兢业业，率先垂范。圆满完成了学部各项教学任务。现就我一学期的工作及思路作以下汇报，敬请各位领导评议指正！
一、以人为本，厚德兴校
1、关心教师，关爱学生
校长是管理者，但不仅仅是“管人”。一个成功的管理者更应该以自己的人格魅力去感染他人，影响他人。所以，我将校长的职责定位在“引领”和“倡导”上，即用自己的思想和行为“引领”教职工科学工作、有效工作、快乐工作，从而打造智慧型的教师团队，构建和谐的校园文化。
身为校长我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老师们做到做好的，首先自己必须做到做好；凡是要求老师们不能做的，自己首先要杜绝。
在制定学校各项管理制度时我都主张充分发扬民主作风，细心听取各处室主任、年段长、教研组长、备课组长的心声，虚心听取一线教职工的建议，并把他们的想法和建议反映到校长室并且反复研究讨论，使学校的方针、政策能及时根据教师们的想法和合理建议加以修正，使之真正起到教师和学校之间的桥梁和纽带作用。并且我还诚心听取学生的意见反馈，及时对教学工作做出调整，一心实践着让学生、家长、学校都满意的教学，让社会高度肯定的教育。
育人工作是学校工作的重要组成部分，因此我十分重视学校的文化活动和精神建设，倡导教师、学生文化活动丰富多彩。我于任职期间，成功的组办了第四届“关爱学生演讲”、正副班主任交流、学生朗诵大赛、书法大赛及元旦文艺会演。这些活动，丰富了师生的课余文化生活，有利地烘托了课堂教学，使全校师生的精神面貌都得到了提升。
2、学校建设，德育为先
学校以培养人才为根本任务，而人才以德为先，因此德育在教育工作中处于首当其冲的地位。同时，要培养出品德高尚的人才，必须首先要求教育者具备高尚的道德风范。为此，我在工作中将确立师德建设和德育为先的育人理念放在了首位，使学校成为一个师生和谐的真善美世界，即求真的知识世界，向善的人际世界，美好的心灵世界。逐步使高中部积淀成一个有着浓郁的文化气息和积极向上的育人环境，力争使高中部实现教育教学“一年更比一年好”。
二、建章立制，完善管理
管理本身就是“管”与“理”的有机结合。学校坚持以人为本，在体现管理的合理性、有效性的基础上制定、完善管理制度，健全了一系列规章制度，使管理规范化、制度化。从校长室到处室，从年段到教研组，所有人员都有明确的岗位职责，真正做到在其位，谋其职，负其责。行政方面，实行年段负责制，赋予年段长充分的责权；教学方面，制定了《西山高中部教学工作常规管理方案》、《西山高中部效益奖评定方案》、《西山高中部教师培训方案》、《西山高中部文化教师末位处理方案》、《音、体、美特长生培养方案》、《创建高中部试题库方案》、《建随堂听课制度》以及《“同课异构”活动方案》等。为保证各项制度的落实实施，学校还制定了考勤考绩检查评比、奖优惩劣等办法和措施，真正做到工作有计划，落实有措施，检查有记载，成果有评价，形成了西山高中部严谨缜密的管理特色。
三、优化课堂管理，提高教学效率
课堂教学是教学的主要渠道，也是学生接受知识的主要途径，所为，为了引导广大教师加强教学理论的学习与研究，进一步更新教育教学观念，构建新的教学模式，改革课堂教学方法，提高课堂教学的效率和效益，减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，我提出了如下课堂教学改革意见：
1、提高教师思想认识。大力宣传课堂教学在日常教学及新课改中的重要性，组织高中部教师学习相关文件。统一思想，对课堂教学内容要做到精心安排，周密组织。
2、加大管理力度。切实加强课堂教学工作的领导机制，制订出相应的课堂教学改革实施意见。加强了对课堂教学改革工作的指导与管理并建立与之相适应的管理与评估体系，做到制度到位、措施到位、落实到位。
3、走出去、请进来。从上这期开始学校积极组织各科教师到山东、河北及宁波名校参观学习，听课交流，加强校际合作；并且邀请福州华侨中学名师来我校讲学、指导，打开老师继续学习的窗口，实现专家引领、同伴互助的校本教研宗旨。
4、探究创新，科研兴校。加强教师教育理论学习及业务学习，实现教科研带动战略。组织各学科进行各种主题教研，并对新课程改革精神进行深入探讨研究，为新课程下的课堂教学打下坚实基础；开展随堂听课制度，加大对教师课堂教学的督管作用，这为实现课堂教学的规范有序提供了有力的保障。
5、夯实基础，向毕业班要成绩。教学质量是一个学校生存的基础、对外宣传的窗口，如果不能保正高考成绩，学校何谈发展？对此，我在教职工大会和行政会、年级会等场合多次指出：决不能被面前的困难吓倒，要坚定信心，想方设法来提高教学质量，向学校向社会交一份满意答卷。在严谨抓好高
一、高二年级教育教学的同时，强调对毕业班学生加强心理疏导，减轻其思想压力，缓解其紧张情绪。在大家思想到位、行动落实的基础上，全力冲刺高考，用高考数据展现我校教学实力，促进我校可持续发展，展示西山风采！
通过一个学期的努力，现在的高中部各个方面皆发生了可喜的变化：早读时书声朗朗，全体师生都能提前进入教室开始一天之中最初的学习；晚自修安静有序，各科教师纷纷下班指导，一班之内一节课之中有几名教师同室在班的情况时有发生；课堂学习氛围浓厚，师生互动轻松和谐，真正做到了“开心教书，快乐学习”；文体活动丰富多彩，各种竞赛有序进行，音、体、美等学科的特色教学更是成了我部的一大亮点。尤其是音、美专业班，2011年的高考专业成绩已经出来，美术本科上线率100%。音乐本科上线率达70%，专科上线率达30%，整体过省线率100%，最好的一名同学王超，美术专业成绩在全省三万多名参考学生中，取得排名第27名的好成绩。体育专业班还没有考试，相信也定能取得优异的成绩。
四、树立前瞻意识，打造名校品牌
西山发展到了今天，确实创造了奇迹，但我们应当认识到，我们面临的问题还很多，面临的竞争也相当激烈，我们还有很多差距需要弥补，还有很多困难需要克服。
1、目前教育教学实践中存在的问题
工作态度上,创新精神还不够，许多工作缺乏大胆设想，小心求证，没有达到预期效果；工作方法上,深入群众不够,还没能充分调动广大教职员工的工作热情,特别是科学合理评价班主任工作及教师教学优劣的管理艺术需要进一步提高，不同层次班级的教学模式还需要加大探索力度和进一步完善，教育教学质量也需要尽快提高。
2、下一步的管理构想和计划
（1）、教学会议常开，教学常规勤查，课堂巡视严抓。以此来规范教育教学的严谨，提高课堂教学的质量，创设一个积极浓郁的教与学的育人环境，从而推动老师的业务能力提升，学生的学习成绩提高。
（2）、要求各学科老师每两周做一套近年的高考试题，各学科组每章节、每单元命一套适应性练习纳入教务处试题库。以此来强化学科教师对高考考点的识记和训练，从而来提高课堂教学的针对性和实效性，克服传统教学对学生的题海战术训练，节约学生的练习时间，提高效率，为学生减负，为学生腾出一点自由支配的空间。
（3）、以战略性的眼光，继续开展同课异构的教学活动，探索高中部不同层次班级的教学模式。继续做好各学科试题库的创建工作，提高各科练习的针对性，为下一届的学生做参照，并提供有效的可比性，力争一到二年能良性循环，小有成就。另外，加强对音、体、美特长生的培养，为学生提供更多展示才华的平台，让多元化的素质教育全面展开。
（4）、课堂教学是我们教育教学的主阵地，也是学校发展的生命线。因此，学部要求教学干部加大课堂的巡视力度，积极地去寻找问题、发现问题、解决问题，杜绝纸上谈兵和闭门造车。下一步高中部将启动推门听课制度，教学干部将联系年段长、备课组长推门听课，事先不通知，学科不固定，听后做点评，坚决把课堂教学抓实、抓好。
（5）、抓考风促学风，用质量求发展。每次考试都要召开考前动员会，对监考教师、学生都提出相关要求，设立诚信考场，用严肃的考风考纪促进积极进取的学风，用科学的数据进退排名增强教师的质量意识。教学质量上去了，学生进步了，家长满意了，社会认可了，生源充足了，学校的发展自然也就强大了，西山这艘民办学校之航母 必将满载着各种荣誉扬名九州！
五、总结语
各位领导，全体老师们，我们已经送走了难忘而辉煌的2010年，迎来了2011年必将具有重大意义的新学期。当我们满怀豪情地扬帆远征之际，承载的不只是新千年的伟大历史时刻，而且也将是我们西山高中再次谱写发展新篇章的浓墨重彩的一笔！
以上述职报告，请校领导给予审议、斧正。 谢谢大家！
