电子科学调研报告范文
推荐第1篇：东方电子调研报告
东方电子调研报告
投资部田原
近日我对烟台东方电子进行了调研， 公司管理层表现出较高的素质，公司的管理也显得紧紧有条，改变了我对这个长期微利企业的预先想象的形象。通过和几位高管和下面技术部门的交流， 我发现东方电子这几年是在埋头在技术上进行积累，对电力产业的发展趋势进行了预先的判断，着眼于未来对公司进行了合理安排。
公司目前的发展方向有三个重点：智能电网设备，合同能源，射频识别系统（FRID）, 以原来的电力设备生产为依托，将产品向配电，合同能源管理的方向上延伸，并将加大后者的发展力度。并且，FRID系统除了在电力系统应用外，已经开始在商品流通领域和物流领域试探性发展(张裕葡萄酒产品追溯系统及东方海洋酒店仓储系统)。 对这三个产品线的发展前景，公司认识比较明晰：
1.电网系统由于公司并非电网系统内的公司，所以竞争环境非常艰难，利润率也在降低，公司目前投资生产三角型变压器，生产成本有望降低20%，而可以节能20%，这将使公司在电网二次设备改造中能取得一些竞争优势。另外公司在智能配电系统方面产品成熟，已在山东廊坊某住宅小区建立了示范工程。
2.公司目前积累技术比较丰富的是在合同能源所涉及的一系列解决方案，其涉及有高压变频，无功补偿，和有源滤波组成的先进电力管理平台，而且公司已与2010年获得了EMC（合同能源管理）的牌照，目前国内获得牌照的企业并不多，并且样机将在今年6月份由国
家配电监控中心进行检测，该系统可为老式工厂用电节约40%左右。运营模式方面，公司将采取公司免费为客户提供节电改造，节约下来的电力费用公司按比例提成，并收取后面的管理费用，这种经营模式与我曾在原来调研的科达机电有异曲同工之处，是一种比较先进的营销模式。该系统目标客户为煤炭企业和钢厂，目前国内需要改造的高耗能企业大约3000余家，市场规模巨大，而公司目前已经给神华集团下面的电厂进行了改造。公司今年投资的天宏环保公司是和五大电力集团有关系的背景公司，显示了公司瞄准五大公司下属电厂的意图。感觉公司正由电力设备生产企业转变为软件服务企业。
3.射频识别系统（FRID）是物联网的基础部分，公司除了在电力系统上已有应用，还已经开始在商品流通领域和物流领域试探性发展(张裕产品追溯系统及东方海洋酒店仓储系统)。而上次发布的澄清公告，是在证监会的质询下，公司避免处于物联网概念的风口浪口，将产品应用推到集团下属公司头上，但实际上是公司的产品应用，并且公司已经拥有了大量技术储备，关键要等待国家颁布FRID芯片的技术标准。
总体感觉，公司目前行事低调，正面临一个经营拐点，而且公司已经建立了完备的知识库，所有研发成果进入库内，属于公司知识产权，不由个别技术人员支配，有效的防范了技术的外泄。但目前公司的产品都正处于市场培育期，短期还难以看到爆发性增长，而且市场的形成还依赖于国家的政策标准，所以还是有一定的投资风险，但绝对值得密切关注。
推荐第2篇：调研报告(电子行业)
第一部分：电子行业的基本情况
中国2000年电子元件行业基本情况统计
摘编自《中国电子工业年鉴2001》
分析中国IT行业的发展历史可以看出，内需是拉动中国IT行业持续增长的重要动力。
中国行业和企业信息化建设是带动中国IT行业发展的直接动力。近年来，包括银行、电信、能源在内的中国重点行业的信息化建设已经取得了一定成就。从今后的发展来看，这些行业信息化建设的重心将逐步转向新的业务系统建设和现有应用系统的升级与优化，这仍然会在一定程度上带动中国IT市场的增长。
近年来，计算机、通信及消费电子(3C)相互之间的融合呈现日益加快的趋势，
这相继催生了数字电视、掌上电脑等一系列产品的出现;同时，IT技术也正在向制造、汽车等传统行业不断渗透，并带动了这些行业的技术创新和持续增长。今后，随着IT技术与传统产业的不断融合，将会带动更多新兴产品的产生。例如目前呈现良好发展前景的汽车电子、医疗电子、车载信息服务等产品和服务就是IT与传统产业技术融合的结果。据有关资料显示，在中国第11个五年计划(2006年乣2010年)中，政府将重点扶持数字电视、汽车电子等23类IT领域。可以预计，在政府的大力支持及IT企业与传统企业的协作与努力下，中国新兴IT产品与服务市场将会拥有更加广阔的发展前景。
经验经销商认为，随着汽车价格的不断下降，寻找新的电子产品，以便有效降低成本，目前正成为整车厂的一大愿望。同时，这也是国内进军汽车电子产品的本土企业的绝佳机会。届时，汽车电子将带来电子市场的革命，无疑，汽车电子将成为电子市场最大的利润增长点。
从企业信息化发展情况来看，尽管大型企业信息化建设起步较早，目前已经具备一定的基础。但随着中国电子环境的逐步改善，以及中国加入WTO之后市场竞争环境的改变，这些企业在业务领域、组织结构、业务流程及其管理理念等方面，企业将日益关注IT应用系统的运营效率及其与自身业务的融合，这将会带动企业信息化需求的持续变化和增长。同时，从中小企业来看，尽管中国中小企业信息化建设起步较晚，整体水平仍然较低，但目前已有越来越多的中小企业注重自身的发展并意识到信息化对于自身业务发展的重要意义。因此，这将会成为今后一个阶段内，拉动整个IT行业发展的关键力量。
当然，面对当前的电子行业基本情况，总是机遇与挑战并存的。 市场数据显示：1．2008年中国国内电子OEM厂商的营业收入增长了9.8%，达到1480亿美元，高于全球1.8%的增长率
2．预计中国的整体电子营业收入将继续增长，到2013年将达到2140亿美元，复合年增长率为8.2%
3． 2008年中国在2738亿美元的全球半导体市场中占26.6%。中国本土OEM创造的营业收入约有262亿美元
4．2009年全球电子产业将急剧下降9.8%，至1.4万亿美元
5．2009年整体电子产业营业收入将增长3%至1520亿美元
6．2008年中国消费电子营业收入降至550亿美元
7．中国通讯电子市场2008营业收入为410亿美元，比2007年增长20.6% 当然，面对当前的电子行业基本情况，总是机遇与挑战并存的。
机遇与挑战：
1．2009年全球电子行业营业收入急剧下降
2．中国2009年电子行业冲不破经济萧条大背景，略有增长
3．我国2009年消费电子行业收入将下降
4．我国的通讯电子市场成长速度快
第二部分：该行业重点企事业单位名称
第三部分：该行业专业需求情况
电子科学与技术专业需求状况
由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。
电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。
未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。
随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。这个行业，似乎有则潜在的规律：职业生涯短暂。但是，总的来说，这个专业的需求量还是很大的，若追求高薪，就必须有强的实践能力。
计算机科学与技术专业需求情况
截至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6 0％，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。
计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：
第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；
第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。
全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右 按照人事部的有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。
其中软件人才看好：教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的信息计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大，毕业生供不应求。
电信业人才需求持续增长：电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、信息工程、电子信息工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场由过去的卖方市场转变为现在的买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。
随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。
网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。
推荐第3篇：电子专业调研报告
电子专业调研报告
一、专业人才需求调查与岗位分析
电子技术应用专业是为企事业单位培养各类电子设备的使用和维护，电子设备制造、装配、调试和质量管理的应用型人才。在珠三角，在广东省，电子类产品，具有电子控制功能的家电产品的生产厂家众多，给应用电子技术专业的毕业生提供了大量就业的机会。
（一）调查的方式
1．2009年6 月20日至7月6日，我到与我校电子电器专业就业的深圳奇宏电子公司、昆山仁宝电子等相关电子企业（公司）参观学习。在参观学习的过程中，我对各企业的生产现状、技术水平、用工需求信息、电子生产流程进行了充分的调研。与企业（公司）的人力资源管理、技术管理、生产管理人员座谈、交流。
2．报刊和网上调查：对发型量大的报纸，如三湘都市报、湖南日报、羊城晚报、邵阳日报等报纸，及网易、百度、求职网等所载信息进行了查阅和统计汇总。
（二）调查的对象
这次调研主要是针对湖南省内以及珠江三角洲地区的家电产品、信息产品生产企业(公司)，网络及报纸。既涉及大中型企业，也有小型企业。既有国有企业、股份公司，也有民营企业。这些企业是：深圳奇宏电子公司、昆山仁宝电子、广州中盛电气有限公司、广东格兰士集团有限公司等。
（三）调查结论
1．珠三角电子行业良好的发展局面
中国已成为世界投资创业的首选地区，世界电子行业的制造巨头，如索尼、三星、松下、七喜就落户在广东，在广东省每年的企业用工招聘会上，都看到了这些公司对应用电子类专业的毕业生的需求。
2．珠三角的大型家电企业对应用电子类毕业生有大量需求
单从广东格兰士集团有限公司和美的电器股份有限公司这二家公司，就需要大量的从事智能化家电产品的安装、检测的技术人员，他们的人力资源经理都表示毕业生有多少要多少。
3．信息类产品的销售、国外专门电子类产品的销售需要电子信息专业的毕业生
在调查中发现，在专业的电子信息类商场，需要大量的熟悉信息类、复杂的具有特定功能的电子产品，如汽车卫星定位系统、电子地图、惠普彩色胶印机、惠普成套摄影器材等的销售，但这些产品的销售还包含调试、安装和技术培训等内容，显然，没有一定的专业技术知识是不可能胜任的。
4．大量的移动通信基站的建设、维护需要电子信息专业的毕业生 移动通信基站要完成信息的传输、交换，有UPS和蓄电池需要维护，这些地方十分适合熟悉一定的移动通信原理的毕业生就业。
5．企业对人才规格的要求
我在调查中还发现，企业对人才规格的要求主要集中在以下几个方面：
①有良好的道德品质与团结协作的精神；
②普遍强调的还是基础知识和基本理论，因为这是毕业生可持续发展的基础；
③具备一定的实践操作能力，并能吃苦耐劳；
④具有一定的组织管理能力，有企业明确表示，这些毕业生有培养成为第一线的管理人才的需求。
二、结合我校实际情况，对电子专业的几点思考
1．职业教育是有发展前途的，我校电子专业大有发展机会
电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，特别是加入WTO以后，我国的国民经济与国际全面接轨，电子产业的发展势头更为强劲。从九十年代末，国内的电子企业积极发展，我国的电子工业总产值平均每年的增长率越过了30%。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高，特别是对大量专业技术人才的渴求更加迫切，一部分是具有高学历的开发、研究、创造人才的要求，大部分都是要求具有较熟练操作技能的中等职业技术人员，这部分人才正是我们职业学校的毕业生，他们从事产品的装配、调试，维修及生产一系列管理等具体工作。从调查近几年毕业生的就业行情来看，电子类的学生就业率一直处在前列，这说明电子类专业的发展前景是非常看好的。
2．课程改革势在必行
课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。它包括：
①课程设置。电子行业的迅速发展，当前的课程设置已不能适应专业发展的需要，因此我们首先应以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，对课程设置进行改革，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和教学机制。
②教材更新。我们要抛弃以往重视系统学科性专业知识讲解的旧教材，选用将专业知识和职业操作能力进行整合，突出专业知识和职业技能的综合应用，突出生产和职业活动的实际需要，突出新知识、新技术运用的教材——项目课程的教材。它将各个工作任务作为核心形成的项目，从简单到复杂，从单一到综合，倡导项目教学，可将企业典型真实的课题直接作为教材内容，提倡校本教材的编写和使用。 ③教学手段的变革。项目课程教材内容就象完成工作任务（项目）的任务书，学生在实施项目的过程中所需要的更多知识，可以在教师的指导下，自主地通过多种途径获得，包括看参考书、网上查阅或由教师适当讲解，但不必由教师包办或系统讲授。项目课程的教材必须是动态的，应不断修改，及时将职业活动中体现新知识、新技术、新工艺、新方法运用的工作任务引入到教学中。
3．对“双师型”教师的培养势在必行。
我校电子专业“双师型”教师严重短缺，不能适应专业学生能力培养的需要和专业发展的需要。“双师型”教师短缺的主要原因，一是老师们的教学任务比较重，出去学习和培训的机会太少；二是很多老师注重专业理论的学习，对专业技能重视不够，虽工作多年，但专业技能提高不大。培养“双师型”教师，可从以下几点入手：
（1）宣传教育要求教师一定要牢记使命，无私奉献、乐于育人，勤于学习、锐意创新，提升自我，努力成为“双师型”教师。加强教师教学成果评选、技能证书奖励工作，大力表彰优秀教师。
（2）教学实践推行青年教师培训计划，建立青年教师“拜师结对”制度。认真加强教学实践环节的培养，在实践中学习教育教学的经验。
（3）社会实践学校要有目的、有计划地选派专业教师到企业参观学习，挂职锻炼。一是了解企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性知识；二是熟悉企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息，提高实践操作能力；三是下厂的教师担任一定的职务，在实践中学习各种先进的技术和管理经验，了解社会的需求、企业的动态，为培养企业急需的人才奠定基础。校企挂钩是拓宽教师知识面、提高实际技能，加快”双师型”教师队伍建设的有效途径。
（4）学历进修。在科技发展一日千里的时代，如果不注意“充电”， 再优秀的教师也终究会因为知识、意识等的陈旧而落后。这就要求教师必须树立终身学习的观点，不断地学习。要求教师必须达到规定学历者，并鼓励攻读硕士学位。
（5）技能培训与考核。根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施，鼓励电子专业教师参加专业技能培训和考核。
4．推行名师工程，提高专业教师的教学能力
大力倡导“校以师而名，师因校而名；师因生而名，生因师而成长”的思想，聚集名师，打造名校，不断提升学校的教育品位和办学档次。把思想素养好，学识修养高，有能力、有才干、有独特教育思
想和教学方法的中青年教师列为重点培养对象，在思想上给以关心呵护，在工作上为他们搭建充分展示才华的舞台。组织教师开展同事合作、师生合作、广辟教科研渠道，依靠集体智慧铸就学校品牌，依靠团队协作提升学校整体竞争力。努力在政治上、业务上、生活上为优秀骨干教师搭建成长平台，掀起了实施名师工程的热潮。
5．加大对实验实习设备的投入
实验室是实践教学的基本阵地，是保证实践教学质量的首要环节，是实现理论教学与实践教学的有机结合点，加强实验室建设，是保证教学质量、培养高质量、高水平人才的重要物质基础。因此我们要建设科学、合理、满足教学实验需要的实验室；加大实验室投入力度，合理配置教育资源，科学设置实验室，提高实验室及设备的利用率。
6．切实搞好毕业生的就业指导工作。
要按照诚实、扎实、朴实、创新、活力、尊重十二字方针对毕业生进行就业指导教育十分重要，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的道德和品行。同时，要教育毕业生克服保守思想，勇敢地走出去，到外省尤其是到南方各工业区工作。
7．建议学校组织相关专业教师，分期分批到长三角各大工业园区有针对性地参观考察、学习，广开思路，增强学校今后发展的后劲。
报告人：莫琳
2009．10
推荐第4篇：学习科学调研报告
按照县委的统一部署和安排,根据我局《深入学习实践科学发展观活动》的要求,我局积极行动,由局长牵头、各股室负责人组成的调研工作小组,就认真学习、深刻领会科学发展观的实质内涵，并结合新闻宣传、事业发展、队伍建设、技术更新等工作实际，边学习边调研，采取走访、座谈、书面（电话、网络）征询等多种形式，深入干部职工、深入群众开展调研和征求意见。现在个人的调研体会如下：
通过此次对科学发展观的调研，使我更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时，不断将其与学校发展相结合。
一、科学发展观与教师发展相结合
学校的中心工作是教学，教学质量的关键在教师，教师对于学校的重要性是不言而喻的。科学发展观也精辟阐述了一个重大思想：既以人为本全面协调科学发展。这更让我坚信，教师是学校最宝贵的财富，学生是学校的生命，教师发展是学校发展的前提。学校管理要以学生为本，但首先要以教师为本，尊重信任教师，激发教师的工作积极性，促进教师发展，让管理充满人性。。
在这种理念支撑下，我们对老师的管理更人性化，没有指责与挑剔，有得是指导与引领。我们采取多种方法帮助教师了解社会发展趋势，掌握最新的教育理念，使教师能站在学科教学的前沿，促进教师教育教学能力的全面、协调和可持续发展。一直以来人们把教师当成是点燃自己照亮别人的“蜡烛”，甚至还嫌不够，要求教师两头燃烧，加快成灰的步伐，把学生发展的前提建立在牺牲教师的基础之上。我认为，这是对教师生命的一种不尊重，是对教育资源的掠夺性砍伐，是对教育事业的摧残。
第二，开展深入学习实践科学发展观活动，是解决教育工作中影响和制约科学发展突出问题的现实需要。近年来，我县教育优先发展战略逐步得到落实，教育事业得到了长足的发展，但我县教育的普及程度、教育质量、资源配置、职业教育发展、教师队伍建设等方面与全国和全省相比，还有较大差距，形成这些差距的原因是多方面的，除了客观因素外，与我们的工作思路、工作措施、工作重点、决策水平等无不存在必然的联系，可以肯定的说，我们在这些方面存在着与科学发展观不适应、不符合的问题，其中有些我们已经认识到、并做了积极的改进，还有相当一部分问题，我们尚未发现，更没有做过认真的调查、分析和研究。开展这次学习实践活动，就是要我们按照科学发展观的要求科学审视我县教育工作的现状，查找影响和制约教育事业科学发展的突出问题和人民群众关心的热点、难点问题，深刻分析教育行政主管部门在促进教育事业科学发展的过程中，在工作思路、工作措施、工作指导和决策水平等方面存在的问题，研究制定确保教育事业稳步、健康、持续、协调发展的措施和办法，从根本上解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题。
第三，开展深入学习实践科学发展观活动，是提高局机关党员干部理论素质的内在要求。近年来，教育局全体干部在教育工作中，讲政治、顾大局，敬业爱岗，勤奋工作，在各自的工作岗位上作出了应有的努力。但是，按照新形势对教育工作的要求，按照科学发展观的要求，我们的干部在思想上、认识上、行动上还有一定的差距。尤其是在要不要发展、愿不愿发展、会不会发展、为谁发展、怎样发展等一系列问题上存在着一些与科学发展观不适应、不符合的方面。我们往往存在急功近利的思想，在近期利益和长远利益、局部利益和全局利益面前，很难正确处理显绩和潜绩的关系。开展这次学习实践活动，就是要我们用科学发展观理论武装头脑，提高素质，树立科学发展理念、协调发展理念、团结发展理念、消除思想上的模糊认识，坚定加快教育事业科学发展的信心和决心，以认识的提高、观念的转变、思想的解放推动教育事业的可持续发展。
通过学习科学发展观，深入调查学校管理的现状，研究存在的问题，我们认为要提高教育教学质量必须遵循教育规律，用科学的态度正视存在的问题，针对问题事实求是的分析问题存在的原因，进而建立健全各项规章制度，形成一整套具有科学性系统性可操作性的管理评价体系。
我们要以“科学发展观”战略思想为指导、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，以提高教育教学质量和办学水平为目标，逐步建立和完善科学的教育评价体系，坚持“以改革促发展、按规划搞建设，向管理要质量”的教育发展思路，全面推进义务教育，全面提升高中教育，大力发展职业教育，重视发展民办教育和幼儿教育、促进各类教育稳步、协调、可持续发展。
进一步贯彻落实科学发展观，关键在于党员干部，干部的理论修养、工作作风、个人能力都决定了科学发展观的落实。切实用科学发展观武装党员干部头脑，不断提高党员干部学习能力和学习水平。通过深入学习科学发展观，使广大党员干部对政治、经济、文化、社会等各个方面的事业都有深刻而系统的理论主张，掌握社会发展、改革开放的规律及各项工作的规律，能够从全局上了解中国特色社会主义建设四位一体的总体布局，进一步明确科学发展观与社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的逻辑关系和指导作用，能够谋划全局、具体指导、抓好落实。
搞好学习实践科学发展观活动，意议重大而深远，任务艰巨而繁重。我们全体干部职工全面贯彻中央和省委，县委的各项要求，以高度的政治责任感，饱满的精神状态，扎实有效地开展好学习实践活动，为办好人民满意的教育，促进我县的教育事业科学发展做出更大的贡献。
推荐第5篇：乡村电子银行调研报告
二、影响电子银行发展的因素：
（1）电脑的普及率。根据我们的调查，在有电脑的家庭用户中，80％开设有网上银行的业务。所以，电脑的普及率是影响农村电子银行发展的一个主要因素。
（2）文化水平的高低。农村电子银行集中在35岁以下年轻人用户占73％。一个主要原因就是他们的文化水平在农村是比较高的。他们乐于接受新的事务。
（3）农村物流的发展水平。现在农村的物流还处于空白阶段，就是在离城市比较近的农村物流也是刚处于起步阶段，农民在网上购物后，往往还必须亲自得到城市去取，而要送货，还必须额外支付一定得费用，这给村民带来了极大的不便。所以，农村物流发展也成为一个阻碍电子银行在农村发展的重要原因。
（4）网上银行使用安全问题。在网上银行显示了其巨大的发展潜力和空间的同时,安全问题日益受到关注。无论对企业网银用户还是个人用户（包含活动用户和潜在用户）而言，网银的安全性能仍然是他们选择网银时最看重的因素。与此同时，网银用户的安全意识也在迅速提升，数字证书作为成熟、有效的安全保障手段而被更多用户所认可。1
推荐第6篇：电子专业人才需求调研报告
电子专业人才需求调研报告
随着电子技术的迅速发展，遍及各行各业的电子信息化建设浪潮为我国电子产业的发展提供了前所未有的良机，电子技术的应用领域越来越广，电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现；计算机、通信与消费电子的融合预示着一个新的更为广阔的市场的来临；在消费层面，IT产品与数码、家电、手机等终端设备的互联互通，与移动通讯环境的平滑对接，引导着电子产品由模拟到数字的生活变革，数字电视、3G融合的数字产品、移动通讯等新应用不断涌现，孕育着巨大的市场，这些都对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求。
为了更好的进行专业建设，更准确的进行专业定位，电子信息学院电子教研室老师在企业实践期间对电子专业就业岗位、用人需求进行了市场调研，在调研过程中侧重了解用人单位的相关岗位能力、素质要求，主要地点是中维世纪科技有限公司。 第一部分 调研目的与对象
（一） 调研目的
通过对企业调研，经济发达地区对电子技术专业的高职毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际操作能力。现在的企业面临着日趋白热化的残酷竞争，为了减员增效，提高人才的利用率，不愿意承担培训人才的任务，即企业不养“闲人”，所以企业就千方百计地寻找可以直接上岗的人才，为了提高企业的资质等级，各企业都需要具有一定动手能力的大中专毕业生。此次调研的目的是为了创建职业教育的特色和品牌，深化电子专业“校企结合”的专业人才培养模式改革，探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的 1
专业课程体系，提升人才培养品质。
（二）调研时间、地点、对象 时间：2015-1-19至2015-1-30 地点：中维世纪科技有限公司
对象：本次调研的对象是校企合作单位——中维世纪科技有限公司各部门负责人和实习学生。 第二部分 调研方法
1、企业专家座谈会
调研中，我们在中维世纪科技有限公司分别请到了软件工程师王经理、硬件工程师李经理参与了座谈。会上各专家都发表了热情洋溢的讲话，对各层次岗位的人才需求及电子专业人才培养的方向等都表示了不同意见。会上，专家们有一个共同点就是对就业人才的要求，首先是全方位发展的人才，能很好地与客户沟通等；其次才是技术过硬型人才。至于学历，那是没有制约性的影响的。
2、参观交流
本次调研我们参观了中维世纪科技有限公司的各部门办公室和工作室。中维世纪主要是做安防行业的，公司创立于2000年，是一家集安防视频监控产品的研发、生产、销售和服务为一体的国家级高新技术企业。公司主要研发方向包括音视频压缩算法研究及应用，基于云计算技术的视频通讯平台（云视通）的开发及应用，视频监控传输技术与网络化、通讯芯片开发及应用，产品线全面覆盖模拟摄像机、IPC、DVR、NVR、音视频压缩卡、显示屏终端及基于云视通平台的各类行业解决方案。
至于学历、个人品质（如积极向上，善于学习、沟通能力、服从意识、团结协作意识）与岗位的关系，从交流中发现，从事销售业务、与客户沟通等岗位与学历没有直接关系，而技术主管、人事经理等与学历有一定联系，而对于维修技术人员来说，学历的影响还是占相当的比重。
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3、调查问卷
针对不同岗位设置了关于岗位需求的调查问卷，获得了中维世纪科技有限公司的岗位设置及岗位所用到的软件。该公司需要的岗位很多，大约有57种岗位需要招聘，其中软件开发工程师、安卓手机开发工程师、嵌入式开发、手机端开发、服务器端开发等是公司目前紧缺岗位。
三、调研内容
主要从企业对人才能力的需求，对人才综合素质的需求，企业对职业岗位的要求，市场岗位需求等方面调研。
1、对人才能力的需求
电子行业需要的是掌握了一定专业知识、动手能力强的技能型人才，特别对技能型人才要求比较高，在调研过程中我们注意到，在企业内很多人都承担了不同的工作角色，打破了原有的“一个萝卜一个坑”的用人模式，倡导“一个萝卜几个坑”，从而提高工作效率。几乎所有企业都喜欢既懂技能又懂管理，专业知识面广，一专多能，具有一定社交能力和组织协调能力的专业人才。
2、对人才综合素质的需求
现在的企业对人才的综合素质也提出了很高要求，从思想素质到职业道德及人文素质都提出了较高要求。劳动强度大，流动性大等特点决定了电子行业从业人员必须具备吃苦耐劳、勇于奉献的职业道德精神和品质。
3、企业对职业岗位的要求
电子专业学生的就业岗位群主要为电子及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。根据生产企业对毕业生适宜职业岗位的要求，总结出对应用电子技术专业的毕业生的知识结
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构和能力要求，要求学生具备以下及方面的条件：掌握电子元件的规格、标准检测方法；掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能；有一定的电子电路图阅读能力；掌握应用电子技术专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规；掌握电子产品的生产管理、技能管理方面的基本知识。
4、市场岗位需求
电子产业的迅猛发展，需求大量的应用型高级技术人才，主要体现在以下几大岗位群：电子产品制造工程师；电子产品技术支持工程师；电子设备和仪器仪表的系统设计、调试工程师；现代音像工程的设计、调试工程师。
上述这4大岗位群又包含了更多的具体岗位，是目前社会需求人才较多的岗位。这些岗位对理论深度和研发能力要求不太高，强调从业人员的实际操作技能；这正是高职院校应用电子类毕业生的特色和优势。 第四部分 关于专业的思考与建设
通过本次调研，认识到教育不仅仅是将书本的知识传授给学生，作为一名教师，尤其是电子教师更应该了解行业的前沿知识，不可以固守书本。同时发现企业很注重对外宣传，塑造企业文化，对专业人才需求迫切。
同时教育是为社会服务的，所以为岗位量身定做学生就是高职教育的职责，为学生量身定做人才培养计划更是专业教师的职责。通过本次调研，以及调研后的教学计划改革，一定可以使专业培养更贴近社会化。
（一）专业定位
以市场为导向的专业定位,充分了解市场岗位及岗位能力需求，制定满足岗位需求培养方案。
（二）专业改革意见与建议
4
1、建立较为合理的教学计划和课程设置
使本专业的课程设置更能适合技能型人才的培养，在制定教学计划时，组织有经验的专家、教师认真进行研讨，并多次进行修改完善，并聘请专家进行仔细审核。在课程设置上，做到了既要保证学生能掌握足够的理论知识，又要使他们具备较强的实践能力，为学生毕业时能获取技能证书创造了充分的条件。
2、建立完善的实验、实训设施
培养零适应期的应用型人才，建有实验、实习、实训基地，主要包括：电子实验室、EDA实验室、高频电子实验室、通讯实验室、信息处理实验室，在这些实验实训室可开展单片机、嵌入式、DSP、FPGA、光纤通讯、网络通讯、信号与系统、现代通信技术等的实验、实训、技能培训、及科技创新培训，实现了理论知识和实践技能的有机结合。
3、应加强实践能力的培养
多数企业希望应聘人员具有较高的实践能力和项目开发能力。如果学生实践操作竞争力不强，则上岗适应时间较长。长期以来，职业学校培养的学生以其动手操作能力强而被市场所认同，如果丧失了这一优势，学生就失去了在社会上的立足点。所以要加强学生的动手能力的培训，注重实际操作能力。
4、强化学生就业指导
将学生推向社会时候，必须对学生进行适当的就业指导以提高学生的综合素质，同时也教会学生如何面对企业的面试。学生的接触面较窄，学校有义务为学生提供一些就业聚到，一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制，一方面要形成适合软件专业特点和区域特色的学生就业推荐模式，建立和疏通学生就业渠道。
推荐第7篇：小学科学教学调研报告
小学科学教学调研报告
小学科学教学调研报告
见习期间我对三所学校的小学科学课工作情况进行了调研，采取的主要方式有领导汇报、现场听课、教师座谈与学生座谈，调研的主要内容有教材使用、教师现状、教法研究和校本教研情况。现将情况总结如下：
一、基本情况
1、关于课程开设：各校均能按课程计划开设科学课。
2、关于教材：
师生普遍认为教科版科学教材图文并茂，色彩艳丽，版式设计活泼美观，贴近学生心理，能吸引学生的注意力。教学内容强调从学生的兴趣入手，贴近小学生的生活实际。而且追求在真实的场景中进行教学，积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然，这样设计益于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助学生体验科学课程的学习特点，引导学生尝试性地进行科学探究活动，并且学习一些浅显的科学知识和技能 。
3、关于课堂教学：
通过课堂教学，教师科学教学观念不同程度地有所转变。具体表现在以下几个方面：
⑴目标设定：科学学科教学旨在提升学生的科学素养，目标由过去注重单纯的知识传授转变为注重三维目标。
⑵内容选择：在内容选择方面具有以下几个明显的意识 ，科学教学开始关注科学与现实的联系；注重让学生感悟科学的价值和意义；课堂教学中注重创设生活中的问题情境，注意保护学生的学习积极性，激发学生探究的欲望；注重利用知识解决实际问题能力的培养。
⑶学习方式 ：教师们均有意识地改进方法，摆脱灌输式传授教学，尽可能地创造条件让学生亲历探究过程，动手操作、合作交流、问题与探究意识比较强。 ⑷师生关系：注重创设和谐愉悦的地教学氛围，有意识地培养学生的问题意识。
4、评价方式有了可喜的改观。
听课过程中看到老师们一改以往的简单的评价方式，基本能体现用发展的眼光看学生，关注学生的成长过程，注重肯定和赞赏学生的点滴进步，注意通过评价让孩子们感受到学习成功的快乐，在他们心中唤起自豪感和自尊感，这也正是新课程所倡导和实行的学习评价。通过听课我发现，不少科学教师特别重视教学评价，科学的评价方式已经逐步成为学生不断进步、不断发展的重要手段。
5、实验教学得到一定程度的重视。
由于这两年仪器站组织的实验考试和教研室对科学探究实验的加强督导，促使科学实验教学得到一定程度重视。通过调研，与领导、老师交流，检查实验室和相关资料，看到各学校领导从思想上比较重视实验教学，实验开出率有所提高。任课教师对实验教学的认识也提高了，实验教师有实验资料性记录，有的资料比较完整。
二、存在的主要问题：
1、教材使用方面：
目前使用的小学科学教材与以往的自然相比，内容更丰富，涉及的知识领域更广，在呈现形式上更为开放， 而又缺少与教材相配套的资源。教材中有许多\"留白\"，给学生留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。教材内容以图为主，图文并茂这也导致教师难以把握设计意图，对于知识点的把握更是无从下手。 科学教材中只有一些活动提示，没有知识点，开放性极强，对教师提出了极高的挑战，要求教师不但要具有很高的教学机智，而且要有宽广的知识面，调研中通过课堂教学明显反应出科学教师知识视野的狭小，知识储备量的欠缺，不能准确把握课程标准和教材，无法进行合理的教学设计，教师自身的文化素质急需提高。
2、课堂教学情况：
（1）大多数教师依然扮演着知识传授者的角色，照本宣科，授课方法还是比较简单，科学探究过程没有让学生真正参与，自主、合作、探究学习没有落到实处，不能很好的体现科学课要以“探究”为核心的新课标理念。更不能体现教研室一直倡导的“以学论教，以学定教，有效愉悦”的教学理念。
（2）受安全等因素的影响，老师不敢带领学生走入社区，走向自然，有些观察和探究不能落到实处。
（3）难以把握教材重难点，学生活动随意性大，一堂课根本看不出教学目标是什么，有时热热闹闹的一节课，学生收效甚微。
（4）班额大，课堂教学难以调控，易出差生。尤其是一些教师，同时教几个班的学生，面对的学困生很多。
3、校本教研情况：
在走访的几所小学中，只有海岱小学科学教师能搞一些比较规范的科学教研活动，其他地方因为每校一般只有一两个科学教师，资源无法实现共享，校本教研流于形式。
4、教师队伍建设：
调研中看到科学课任课教师配备较随意，除海岱小学有专职教师之外，其他学校一般由“主课”教师兼职，还有大多数学校由接近退休的老教师或学校领导兼任；一般是从初中调到小学的教师，或是年龄较大体弱多病的教师。我们在调研中发现，学校、老师普遍重视语文、数学、甚至于英语学科的教学工作（学校、老师们都在想方设法提高这些学科的质量），所以“兼职”教师往往会根据担任课程的“主、副”地位分配精力投入，主科挤占科学课课时的现象更是时有发生，于是科学课的质量就很难保证了。
5、实验教学情况：
（1）实验设施难以满足教学需要。
通过本次调研，发现大部分学校的实验教学仪器与现行教材不配套。课本上要求教师做的演示实验和学生的探究实验中所用的仪器、模型、标本、实物等实验用品实验室不足；而与教学无关的实验用品闲置太多；实验管理员多数是兼职，没有充足的时间去对现有仪器与现行教材的实验进行摸底、整理、归纳，使实验室显得零乱；实验室的水电、防火等也达不到要求。 （2）对实验教学重视不够。
由于对“副科”的不重视，只是为了应付考试，大部分教师“重结果，轻过程”，教师上课时，照本宣科，讲实验的现象时有发生，教师教学观念相对陈旧，方法单一，没能真正理解科学教育的内涵，加之开设科学课所需的器材不足或不配套，实验开出率较低，有的甚至完全省略。一些教师只是在上公开课，或有听课时才用仪器，平时上课使用的很少。有时为应付上级检查，突击补写实验报告。学校在常规管理中也重视不够。
综上所述，可见我市的科学教师队伍极不稳定，配备随意也导致教师的整体素质偏低，再加上一些领导、教师不重视科学课的教学工作，不能很好地意识到科学课对于培养学生科学素养的作用，这些因素严重影响了科学课的课堂教学效率，成为阻碍提高科学课堂效率和使校本教研流于形式的重要因素。
三、思考与建议：
《科学（3～6年级）课程标准》明确界定了“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。”可见，这门课程的地位是何等重要。应引起各学校的重视。要把科学课教学放在素质教育的大背景下、放在学生终身发展的角度去理解其重要性。同时，学校教育教学质量的真正提高，离不开包括科学课在内的各学科质量的提高。所以针对我市小学科学教学现状，我提出以下建议：
1、加大宣传力度，提高重视程度。
利用一切可以利用的机会，做好宣传工作，转变多年来形成的不重视的现状。科学课程是向学生进行科学启蒙教育的课程，向学生进行科学启蒙教育，不仅能促进学生身心健康发展，使他们正确地认识周围世界，更好地适应学习和生活的需要，而且为提高全民族的科学素质打下基础。各学校不能一有什么活动就占用科学课，把它当成副课对待。承担这门课程的教师更应重视科学教学。
2、重视师资队伍建设，提高科学课教学质量。
在师资的配备上应做出相应的调整，适当地增加专职科学教师比例，确保科学课的教学质量。新教材的特点是教材结构性强，实验多，学生探究性强。
三、四年级的教材一般有4—6个单元，一个单元由4—8课时组成，一节的实验课都有二至三个实验活动组成，课前准备的工作量大，所以兼职教师一般都难以胜任，它直接影响到学生对科学课学习的兴趣和科学教学的质量的提高。
3、加强师资培训，提高教师的业务素质。
提高教学质量，课堂是瓶颈，教师是关键。只有提高教师的业务素质，才能提高科学课的教学质量。科学课程以全新的理念、全新的教材呈现在教学面前，对教师提出了极为严峻的挑战，如果只凭经验教学，则很难达成科学课程教学目标。为此，针对科学课程改革中出现的问题和我县科学教学现状和教师的实际，以及科学教学中急需解决的问题，可以定期对教师进行课程理念、专业知识、教学方式方法等方面的培训，也可以组织课堂教学研讨和评比活动，提供观摩示范课等，发挥骨干教师和学科教研员的示范引领作用。通过这些形式不断提高教师的科学素养和专业水平，更好地为实施新课程服务。
4、树立学习意识，增加知识储备。
随着社会的不断发展，科学知识在不断增加，不断变化，因此，教师对科学知识的了解也必须跟上科学发展和科学教学深入进行的步伐，科学教师自身素养的提高是一个连续不断而持续终身的过程，因些，教师自身应树立学习意识，自我提高，不但要学习教育教学理论，还要不断充实自己，增加自己的知识储备，拓宽知识面。
5、重视实验教学，保证实验开出率。
小学科学实验教学是小学教育的重要内容之一，通过实验教学能够培养学生的观察能力、操作能力、思维能力，并逐步培养学生热爱科学的兴趣，为将来从事自然科学的学习研究打下初步的基础。针对我县的实验教学的现状，我觉得应从以下几方面提高实验课的质量：
① 因地制宜地用足用好现有的实验器材，保证实验的开出率。
近几年，政府投入了大量资金，给各个学校配备了相当的实验器材、教学仪器，各校的硬件设施都得到了显著的提升。所以我们首先要对学校现有的仪器进行整理，哪些可用，哪些不能用，哪些需要改进，看看课本上的实验哪些是利用现有的仪器可以直接完 成的；哪些是需要改进后才能完成的；哪些是纯粹无法完成的；要做到心中有数。对于实验室现行的实验器材，我们要用足用好保证实验的开出率。
② 挖掘生活中的实验资源，提高实验课开设率。
科学教师对实验室没有的现成仪器，可开动脑筋，挖掘生活中的实验资源来提高实验课开设率。一是教师动手自制教具，教师自制教具是科学实验教学改革的一项重要内容，是当前解决学校实验器材缺乏的首选措施。科学教师要克服困难，因陋就简自制教具，通过这一活动还可以提高教师自身的实验素质。二是鼓励学生自带实验材料，小学科学课本中不少实验材料都能从生活中找到，教师要大胆鼓励学生去寻找材料，既可激发学生学习科学的兴趣，又可以弥补实验材料的不足，既节约开支，又培养了学生的动手能力。
③ 实验室的配置也应逐步调整，加强实验室建设，确保实验课的质量。实验教师一定要做好实验资料性记录，做到资料完整，有备可查，绝对不能搞突击补写实验报告。
6、重视校本教研，促进教师专业发展。
建立以学校为本的教研制度，是促进教师专业发展的必然要求，将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。目前所展开的校本教研的根本目的，就是通过教师在学校教学环境中个体与群体对教学问题的研究和反思，更好地解决教师在教学实际中的困惑，其核心是促进教师的专业发展和学生的全面发展。因此，我们必须重视校本教研。
“校本”其意为以校为本，即立足于本校。校本教研，就是要围绕学校中教师在教学中出现的问题，不拘形式、不分场所、不限人数，随时随地的进行研究。因为一节课下来，在课堂教学中出现了新情况、新问题，碰到的疑惑，而我们课前所创设的教学设计，通过课堂教学的实践检验后，是否适合学生实际的需要，存在的什么问题等等，都需要及时地加以解决。这样教师就需要通过自己反思并寻找同伴互助，在研究中解决问题。校本教研能够有效提高教育教学质量，同时又是教师专业成长的重要途径。校本教研的主体是教师，是通过教师自身的课堂实践来不断加以反思、改进，获得教学质量的提高。既然校本教研的“本”是学校，那么研究就要扎根于本校的实践，以解决本校教师教学中的问题为出发点，开展富有针对性和实效性的校本教研活动。
要更加深入地开展校本教研，学校在各方面还需要不断完善：在管理方面，学校应逐渐健全校本教研制度，加强科学教研组建设，有条件的学校应独立科学教研组，通过加强校本教研的计划制定和落实促进科学教研的有效开展；在教师的反思方面，需要更加提高教师有意识反思的意识和有效反思的能力，促使教师反思性教学的形成；在同伴互助方面，需要创设一种人人是教学研究的主体、共同分享经验、彼此支持、互相学习、共同成长的氛围，而不仅仅是传统的师徒传承；在专业引领方面，要注重挖掘骨干教师的潜力，充分发挥教研组和备课组的功能。还可以通过外出学习、承担课题、阅读教育教学著作、聘请校外专家、开展自己的教学研究等多种形式获得支持。
7、建立科学教学网站，实现资源共享。
充分发挥互联网的优势，为科学教师提供丰富的教学资源和相互交流学习的平台。
推荐第8篇：小学科学实验教学调研报告
一、调研目的
二、调研方法
对抽到的乡镇采用调查实验开出率、抽查学生实验操作技能、抽查教师实验操作技能及召开座谈会等形式进行调研。
（一）调查实验开出率
深入班级与学生谈话、检查各班实验目录及进度调查实际实验开出情况。
（二）抽查学生实验操作技能
根据该校三至六年级班级数或学生人数确定被抽学生实验的组数，一般每年级2—4组，每组5人，被检查到的学生当场操作所指定的实验内容，后由检查小组按相关要求进行评分。
（三）抽查教师实验操作技能
凡担任实验教学的教师都是此次检查的对象，具体形式是每年级抽取一名实验教师（担任科学课的行政领导必做）当场操作所指定的实验内容，后由检查小组按相关要求进行评分。
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（四）召开座谈会
实验结束，分别组织全校实验教师和相关领导进行座谈，反馈实验教学实施情况及存在的问题，谈自己的认识和建议。
三、结果与分析
（一）总体情况
1、实验开出率：各校均能按课程计划开设科学课，但实验开出率较低，从拟定的实验目录来看，部分学校严重压缩学生分组实验，用演示实验代替或纯粹无实验。
2、实验完成情况：本次调研活动，共抽查学生x人，能独立完成实验的占x%，在老师的指导下才能完成的占x%，完全不会做的占x%；共抽查教师x人，能按要求完成实验的占x%，不能完成实验的占x%。
3、操作技能情况：教师自身的实验操作水平严重影响学生操作技能的高低，部分学校教师相关学科的知识面窄，储备不足，极需提高。具体体现在：
（1）器材选用不当、不足
a、《拓印树皮》实验，学生选用铅笔及油性笔效果不佳，换为蜡笔效果会更好。
b、《食盐、面粉、沙在水中的溶解》实验，三个烧杯大小不一，食盐、面粉和沙的取量不一，造成实验无法对比。
c、《观察蚂蚁的身体》实验，无器材控制蚂蚁的活动范围，造成蚂蚁到处乱跑，不便观察。
d、《光的直线传播》实验，不能合理利用实验室资源“光学实验盒”，自制教具不规范造成实验失败。
e、《阳光下影子的变化》实验，没准备投影绘图纸，直接在课桌上投影绘图，造成环境污染。
（2）操作不规范
a、使用搅拌棒时，严重碰撞烧杯杯壁及杯底，并在没清洗的情况下在多杯混合物中混乱使用。
b、使用温度计时，不注意液柱是否断开，手心接触红色液泡造成读数不准确。
c、使用测力计时，对测力计上出现的两类刻度分辨不清，读数方法不正确（俯视或仰视）。
d、使用酒精灯时，用火机点燃。
e、《溶解的快慢》实验，用凳子脚压碎糖果，不规范。
（二）原因分析
1、各校重视程度不够。受传统“重主轻副”思想的影响，多数领导和教师对本学科的重视程度不够，不能很好地意识到科学课对于培养学生科学素养的作用。
2、师资队伍极不稳定，没有专职的科学教师，往往是兼职的，教师工作量重，并且更换频繁，每一年对科学学科来说，新教师是难以把握学科教学理念的。
3、教学仪器闲置，教师很少用或不用。
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一、调研目的
为了进一步加强小学实验教学，全面贯彻教育方针，提高办学效率和教育教学质量，根据县局的指示和部署，特成立了镇宁自治县教育和科技局2011年实验教学工作检查小组，于2011年11月15～18日，对江龙、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六个乡镇中心小学的实验教学工作情况进行了深入的调查研究。
二、调研方法
对抽到的乡镇采用调查实验开出率、抽查学生实验操作技能、抽查教师实验操作技能及召开座谈会等形式进行调研。
（一）调查实验开出率
深入班级与学生谈话、检查各班实验目录及进度调查实际实验开出情况。
（二）抽查学生实验操作技能
根据该校三至六年级班级数或学生人数确定被抽学生实验的组数，一般每年级2—4组，每组5人，被检查到的学生当场操作所指定的实验内容，后由检查小组按相关要求进行评分。
（三）抽查教师实验操作技能
凡担任实验教学的教师都是此次检查的对象，具体形式是每年级抽取一名实验教师（担任科学课的行政领导必做）当场操作所指定的实验内容，后由检查小组按相关要求进行评分。
（四）召开座谈会
实验结束，分别组织全校实验教师和相关领导进行座谈，反馈实验教学实施情况及存在的问题，谈自己的认识和建议。
三、结果与分析
（一）总体情况
1、实验开出率：各校均能按课程计划开设科学课，但实验开出率较低，从拟定的实验目录来看，部分学校严重压缩学生分组实验，用演示实验代替或纯粹无实验。
2、实验完成情况：本次调研活动，共抽查学生x人，能独立完成实验的占x%，在老师的指导下才能完成的占x%，完全不会做的占x%；共抽查教师x人，能按要求完成实验的占x%，不能完成实验的占x%。
3、操作技能情况：教师自身的实验操作水平严重影响学生操作技能的高低，部分学校教师相关学科的知识面窄，储备不足，极需提高。具体体现在：
（1）器材选用不当、不足
a、《拓印树皮》实验，学生选用铅笔及油性笔效果不佳，换为蜡笔效果会更好。
b、《食盐、面粉、沙在水中的溶解》实验，三个烧杯大小不一，食盐、面粉和沙的取量不一，造成实验无法对比。
c、《观察蚂蚁的身体》实验，无器材控制蚂蚁的活动范围，造成蚂蚁到处乱跑，不便观察。
d、《光的直线传播》实验，不能合理利用实验室资源“光学实验盒”，自制教具不规范造成实验失败。
e、《阳光下影子的变化》实验，没准备投影绘图纸，直接在课桌上投影绘图，造成环境污染。
（2）操作不规范
a、使用搅拌棒时，严重碰撞烧杯杯壁及杯底，并在没清洗的情况下在多杯混合物中混乱使用。
b、使用温度计时，不注意液柱是否断开，手心接触红色液泡造成读数不准确。
c、使用测力计时，对测力计上出现的两类刻度分辨不清，读数方法不正确（俯视或仰视）。
d、使用酒精灯时，用火机点燃。
e、《溶解的快慢》实验，用凳子脚压碎糖果，不规范。
（二）原因分析
1、各校重视程度不够。受传统“重主轻副”思想的影响，多数领导和教师对本学科的重视程度不够，不能很好地意识到科学课对于培养学生科学素养的作用。
2、师资队伍极不稳定，没有专职的科学教师，往往是兼职的，教师工作量重，并且更换频繁，每一年对科学学科来说，新教师是难以把握学科教学理念的。
3、教学仪器闲置，教师很少用或不用。
推荐第10篇：小学科学教学情况调研报告
小学科学教学情况调研报告
为了进一步明确本镇小学科学教学现状、存在的具体问题，进一步推进小学科学教学的改革，为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据。从2012年春开始，我们对全镇12所小学的科学教师现状、教材使用、课堂教学、常规教研、科学实验等情况进行了调研，采取的主要方式有领导汇报、现场听课、教师座谈与学生座谈、调查问卷、查看教学资料等，并检查了解了各校的仪器室和实验室。这次调研听取了来自不同学校的领导、科学教师和学生的不同声音，充分反映了科学学科的教学状况。通过本次调研，我们获得了诸方面的第一手资料。既有令人欣喜，让人激动的成果，同时我也看到了影响提高课堂教学效率和课改推进的各种因素，多了一种使命感和责任感。 现将情况总结如下：
一、取得的可喜成果：
课改以来，在乡镇科学教研员的带领下，各学校以新课程理念为导向，引领广大一线科学教师围绕科学课程标准的精神和理念，在课堂教学、常规教研，实验情况、教学评价等方面进行了全面深入的探索，取得了一定的成果。具体表现在以下几个方面：
1、基本能够贯彻国家课程计划。在所调研的学校中，无论是镇政府所在地学校还是农村中心小学，都能按照每周两课时开设科学课；从总体上讲，各校均能够执行国家的科学课课程计划，基本能按课程计划开设科学课。
2、课堂教学有了新气象。
通过听课我们发现，教师的科学教学观念不同程度地有所转变，体现新理念的课堂教学正在产生。课堂教学在以下几个方面有了可喜变化：（1）目标设定：科学学科教学旨在提升学生的科学素养，目标由过去注重单纯的知识传授转变为注重三维目标。（2）内容选择：在内容选择方面具有以下几个明显的意识 ：科学教学开始关注科学与现实的联系；注重让学生感悟科学的价值和意义；课堂教学中注重创设生活中的问题情境，注意保护学生的学习积极性，激发学生探究的欲望；注重利用知识解决实际问题能力的培养。（3）教学方式方法：教师们均有意识地改进教学的方式、方法，变的多样化。科学课堂教学中，传统的“教师讲，学生听，教师做，学生看”的灌输式的教学已悄然离去，呈现的是符合学生生理心理特点的有利于学生发展的观察、探究、研讨、交流、合作等多种形式相结合的教学。调研中上课的老师们都尽可能地创造条件让学生亲历探究过程，动手操作、合作交流、学生的问题与探究意识明显加强。（4）师生关系：注重创设和谐愉悦的教学氛围，权威式的教师正逐渐远离而去，看到的是能够蹲下来参与孩子们活动的组织者和引导者。（5）新课改理念：现在我县广大科学教师已经基本上能从教学内容和教学方法两个方面贯彻新课改的理念 ，树立了新的课堂教学观，重点突出以科学探究为核心的新课改思想，进一步确立了科学学科的性质，注意对学生实施科学启蒙教育，注重培养学生的科学素养。调研中我们就发现有许多老师在贯彻新的教育理念中做的不错。比如，在全镇11月份举行的“亲历科学探究体验科学价值”专题活动中，西关小学的王天玲老师，武东中心小学的胡宗舜老师，东关小学的姚艳老师，清泉中心小学的贾伟老师等，同讲《昼夜交替》一课，都能较好的诠释科学课的真谛，演绎了科学学习知识和发展能力的全过程，使学生掌握了一定的科学研究的方法。
3、学生的学习状态有了新改变。在调研过程中，我们把学生学习状态的考察作为重点，学生是否喜欢科学课，是否喜欢科学老师作为与学生座谈的重点，在听课过程中，我们重视学生的精力的投入，学习状态的提升，学习效果的落实，生活经验的发展、学生综合素质的提高等因素。通过听课、与老师座谈、与学生聊天等方式，我们深切地感受到，学生学习状态变了，变得爱学习了；学生整体素质有了变化，学生搜集信息和处理信息的能力有所加强，交流和表达能力有所提高，动手实践能力得到锻炼，学生综合素质有了一定的提高。
4、评价方式有了可喜的改观。
听课过程中看到老师们一改以往的简单的评价方式，基本能体现用发展的眼光看学生，关注学生的成长过程，注重肯定和赞赏学生的点滴进步，注意通过评价让孩子们感受到学习成功的快乐，在他们心中唤起自豪感和自尊感，这也正是新课程所倡导和实行的学习评价。通过听课我发现，不少科学教师特别重视教学评价，科学的评价方式已经逐步成为学生不断进步、不断发展的重要手段。
5、实验教学得到一定程度的重视。
由于这两年仪器站组织的实验考试和教研室对科学探究实验的加强督导，促使科学实验教学得到一定程度重视。通过调研，与领导、老师交流，检查实验室和相关资料，看到各学校领导从思想上比较重视实验教学，实验开出率有所提高。任课教师对实验教学的认识也提高了，实验教师有实验资料性记录，有的资料比较完整。
二、存在的主要问题：
1、教材使用方面：
目前使用的小学科学教材与以往的自然相比，内容更丰富，涉及的知识领域更广，在呈现形式上更为开放，但因缺少与教材相配套的资源，教材中有许多\"留白\"，给学生留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。教材内容以图为主，这也导致教师难以把握设计意图，对于知识点的把握更是无从下手。科学教材中只有一些活动提示，没有知识点，开放性极强，对教师提出了极高的挑战，要求教师不但要具有很高的教学机智，而且要有宽广的知识面，调研中通过课堂教学明显反应出科学教师知识视野的狭小，知识储备量的欠缺，不能准确把握课程标准和教材，无法进行合理的教学设计，教师自身的文化素质急需提高。
2、课堂教学情况：
（1）大多数教师依然扮演着知识传授者的角色，照本宣科，授课方法还是比较简单，科学探究过程没有让学生真正参与，自主、合作、探究学习没有落到实处，不能很好的体现科学课要以“探究”为核心的新课标理念。更不能体现教研室一直倡导的“以学论教，以学定教，有效愉悦”的教学理念。
（2）受安全等因素的影响，老师不敢带领学生走入社区，走向自然，有些观察和探究不能落到实处。
（3）难以把握教材重难点，学生活动随意性大，一堂课根本看不出教学目标是什么，有时热热闹闹的一节课，学生收效甚微。
3、校本教研情况：
在走访的12所小学中，只有东关小学，西关小学和安集中心小学这几所镇政府所在地小学科学教师能搞一些比较规范的科学教研活动，其他地方因为每校一般只有一两个科学教师，资源无法实现共享，校本教研流于形式。
4、教师队伍建设：
调研中看到科学课任课教师配备较随意，除四所小学有专职教师之外，其他学校一般由“主课”教师兼职，还有大多数学校由接近退休的老教师或学校领导兼任；我们在调研中发现，学校、老师普遍重视语文、数学、甚至于英语学科的教学工作（学校、老师们都在想方设法提高这些学科的质量），所以“兼职”教师往往会根据担任课程的“主、副”地位分配精力投入，主科挤占科学课课时的现象更是时有发生，于是科学课的质量就很难保证了。
5、实验教学情况：
（1）实验设施难以满足教学需要。 通过本次调研，发现大部分学校的实验教学仪器与现行教材不配套。课本上要求教师做的演示实验和学生的探究实验中所用的仪器、模型、标本、实物等实验用品实验室不足；而与教学无关的实验用品闲置太多；实验管理员多数是兼职，没有充足的时间去对现有仪器与现行教材的实验进行摸底、整理、归纳，使实验室显得零乱；实验室的水电、防火等也达不到要求。
（2）对实验教学重视不够。
由于对“副科”的不重视，只是为了应付考试，大部分教师“重结果，轻过程”，教师上课时，照本宣科，讲实验的现象时有发生，教师教学观念相对陈旧，方法单一，没能真正理解科学教育的内涵，加之开设科学课所需的器材不足或不配套，实验开出率较低，有的甚至完全省略。一些教师只是在上公开课，或有听课时才用仪器，平时上课使用的很少。有时为应付上级检查，突击补写实验报告。学校在常规管理中也重视不够。
综上所述，可见我镇的科学教师队伍不稳定，教师的整体素质偏低，再加上一些领导、教师不重视科学课的教学工作，不能很好地意识到科学课对于培养学生科学素养的作用，这些因素严重影响了科学课的课堂教学效率，成为阻碍提高科学课堂效率和使校本教研流于形式的重要因素。
三、思考与建议：
《科学（3～6年级）课程标准》明确界定了“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。”可见，这门课程的地位是何等重要。应引起各学校的重视。要把科学课教学放在素质教育的大背景下、放在学生终身发展的角度去理解其重要性。同时，学校教育教学质量的真正提高，离不开包括科学课在内的各学科质量的提高。所以针对我镇小学科学教学现状，我们提出以下建议：
1、加大宣传力度，提高重视程度。利用一切可以利用的机会，做好宣传工作。科学课程是向学生进行科学启蒙教育的课程，向学生进行科学启蒙教育，不仅能促进学生身心健康发展，使他们正确地认识周围世界，更好地适应学习和生活的需要，而且为提高全民族的科学素质打下基础。各学校不能一有什么活动就占用科学课，把它当成副课对待。承担这门课程的教师更应重视科学教学。
2、重视师资队伍建设，提高科学课教学质量。
在师资的配备上应做出相应的调整，适当地增加专职科学教师比例，确保科学课的教学质量。新教材的特点是教材结构性强，实验多，学生探究性强。
三、四年级的教材一般有4—6个单元，一个单元由4—8课时组成，一节的实验课都有二至三个实验活动组成，课前准备的工作量大，所以兼职教师一般都难以胜任，它直接影响到学生对科学课学习的兴趣和科学教学的质量的提高。
3、加强师资培训，提高教师的业务素质。
提高教学质量，课堂是瓶颈，教师是关键。只有提高教师的业务素质，才能提高科学课的教学质量。科学课程以全新的理念、全新的教材呈现在教学面前，对教师提出了极为严峻的挑战，如果只凭经验教学，则很难达成科学课程教学目标。为此，针对科学课程改革中出现的问题和我县科学教学现状和教师的实际，以及科学教学中急需解决的问题，可以定期对教师进行课程理念、专业知识、教学方式方法等方面的培训，也可以组织课堂教学研讨和评比活动，提供观摩示范课等，发挥骨干教师和学科教研员的示范引领作用。通过这些形式不断提高教师的科学素养和专业水平，更好地为实施新课程服务。
4、树立学习意识，增加知识储备。
随着社会的不断发展，科学知识在不断增加，不断变化，因此，教师对科学知识的了解也必须跟上科学发展和科学教学深入进行的步伐，科学教师自身素养的提高是一个连续不断而持续终身的过程，因些，教师自身应树立学习意识，自我提高，不但要学习教育教学理论，还要不断充实自己，增加自己的知识储备，拓宽知识面。
5、重视实验教学，保证实验开出率。
小学科学实验教学是小学教育的重要内容之一，通过实验教学能够培养学生的观察能力、操作能力、思维能力，并逐步培养学生热爱科学的兴趣，为将来从事自然科学的学习研究打下初步的基础。针对我县的实验教学的现状，我觉得应从以下几方面提高实验课的质量：
① 因地制宜地用足用好现有的实验器材，保证实验的开出率。
我们首先要对学校现有的仪器进行整理，哪些可用，哪些不能用，哪些需要改进，看看课本上的实验哪些是利用现有的仪器可以直接完成的；哪些是需要改进后才能完成的；哪些是纯粹无法完成的；要做到心中有数。对于实验室现行的实验器材，我们要用足用好保证实验的开出率。
② 挖掘生活中的实验资源，提高实验课开设率。
科学教师对实验室没有的现成仪器，可开动脑筋，挖掘生活中的实验资源来提高实验课开设率。一是教师动手自制教具，教师自制教具是科学实验教学改革的一项重要内容，是当前解决学校实验器材缺乏的首选措施。科学教师要克服困难，因陋就简自制教具，通过这一活动还可以提高教师自身的实验素质。二是鼓励学生自带实验材料，小学科学课本中不少实验材料都能从生活中找到，教师要大胆鼓励学生去寻找材料，既可激发学生学习科学的兴趣，又可以弥补实验材料的不足，既节约开支，又培养了学生的动手能力。
③ 实验室的配置也应逐步调整，加强实验室建设，确保实验课的质量。实验教师一定要做好实验资料性记录，做到资料完整，有备可查，绝对不能搞突击补写实验报告。
6、重视校本教研，促进教师专业发展。
校本教研，就是要围绕学校中教师在教学中出现的问题，不拘形式、不分场所、不限人数，随时随地的进行研究。因为一节课下来，在课堂教学中出现了新情况、新问题，碰到的疑惑，而我们课前所创设的教学设计，通过课堂教学的实践检验后，是否适合学生实际的需要，存在的什么问题等等，都需要及时地加以解决。这样教师就需要通过自己反思并寻找同伴互助，在研究中解决问题。校本教研能够有效提高教育教学质量，同时又是教师专业成长的重要途径。校本教研的主体是教师，是通过教师自身的课堂实践来不断加以反思、改进，获得教学质量的提高。既然校本教研的“本”是学校，那么研究就要扎根于本校的实践，以解决本校教师教学中的问题为出发点，开展富有针对性和实效性的校本教研活动。
要更加深入地开展校本教研，学校在各方面还需要不断完善：在管理方面，学校应逐渐健全校本教研制度，加强科学教研组建设，有条件的学校应独立科学教研组，通过加强校本教研的计划制定和落实促进科学教研的有效开展；在教师的反思方面，需要更加提高教师有意识反思的意识和有效反思的能力，促使教师反思性教学的形成；在同伴互助方面，需要创设一种人人是教学研究的主体、共同分享经验、彼此支持、互相学习、共同成长的氛围，而不仅仅是传统的师徒传承；在专业引领方面，要注重挖掘骨干教师的潜力，充分发挥教研组和备课组的功能。还可以通过外出学习、承担课题、阅读教育教学著作、聘请校外专家、开展自己的教学研究等多种形式获得支持。
7、建立科学教学网站，实现资源共享。充分发挥互联网的优势，为科学教师提供丰富的教学资源和相互交流学习的平台。
第11篇：小学科学教学调研报告
小学科学教学调研报告
这学期我对十所学校的小学科学课改工作情况进行了调研，采取的主要方式有领导汇报、现场听课、教师座谈与学生座谈，调研的主要内容有教材使用、教师现状、教法研究和校本教研情况。现将情况总结如下：
一、基本情况
1、关于课程开设：各校均能按课程计划开设科学课。
2、关于教材：
师生普遍认为教科版科学教材图文并茂，色彩艳丽，版式设计活泼美观，贴近学生心理，能吸引学生的注意力。教学内容强调从学生的兴趣入手，贴近小学生的生活实际。而且追求在真实的场景中进行教学，积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然，这样设计益于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助学生体验科学课程的学习特点，引导学生尝试性地进行科学探究活动，并且学习一些浅显的科学知识和技能 。
3、关于课堂教学：
通过课堂教学，教师科学教学观念不同程度地有所转变。具体表现在以下几个方面：
⑴目标设定：科学学科教学旨在提升学生的科学素养，目标由过去注重单纯的知识传授转变为注重三维目标。
⑵内容选择：在内容选择方面具有以下几个明显的意识 ，科学教学开始关注科学与现实的联系；注重让学生感悟科学的价值和意义；课堂教学中注重创设生活中的问题情境，注意保护学生的学习积极性，激发学生探究的欲望；注重利用知识解决实际问题能力的培养。
⑶学习方式 ：教师们均有意识地改进方法，摆脱灌输式传授教学，尽可能地创造条件让学生亲历探究过程，动手操作、合作交流、问题与探究意识比较强。
⑷师生关系：注重创设和谐愉悦的地教学氛围，有意识地培养学生的问题意识。
二、存在的主要问题及原因分析
（一）存在的问题
1、教材使用：
⑴教材内容图文并茂，以图为主，教师难以把握设计意图，对于知识点的把握更是无从下手。
⑵教材内容偏多，如果按着课节正规地上好每一课，则很难在预计的时间内完成教学任务。
⑶教材内容有个别的不符合北方或农村的实际，比如三年级科学第二单元《蜗牛》一课，放在第二单元讲授，与季节不十分相符，很难找到蜗牛。
⑷缺少与教材相配套的资源
2、课堂教学
⑴自主、合作、探究学习没有落到实处。
⑵受安全等因素的影响，老师不敢带领学生走入社区，走向自然，有些观察和探究不能落到实处。
⑶难以把握教材重难点，有时热热闹闹的一节课，学生收效甚微。
⑷班额大，课堂教学难以调控，易出差生。尤其是一些教师，同时教几个班的学生，面对的学困生更多。
3、教师素质
科学教材只有一些活动提示，开放性极强，对教师提出了极高的挑战，要求教师不但要具有很高的教学机智，而且要有宽广的知识面，而我区科学教师队伍极不稳定，整体素质偏低，教师发展极不平衡，一部分教师很难适应科学教学。
4、校本教研
每校一般只有一个科学教师，资源无法实现共享，校本教研流于形式。
（二）原因分析
1、各校重视程度不够。受传统“重主轻副”思想的影响，多数领导和教师对本学科的重视程度不够，不能很好地意识到科学课对于培养学生科学素养的作用。
2、受人员编制的影响，师资队伍极不稳定，更换频繁，年年培训学科教学人员，但到下一学期可能又教其它科目了，每一年对科学学科来说，都是新教师，难以把握学科教学理念。
3、教材以图为主，虽然学生很喜欢看，但教师难以把握，尤其是知识点隐藏，对于一些教师来说，提出了极为严峻的挑战，不但要思考怎样来教学，还要亲自查找资料，学习相关的文化知识。
4、教师自身的文化素质极需提高。相关学科的知识面窄，储备不足。
三、改进的具体措施及建议
1、加大宣传力度，提高重视程度
利用一切可以利用的机会，做好宣传工作，转变多年来形成的不重视的现状。科学课程是向学生进行科学启蒙教育的课程，向学生进行科学启蒙教育，不仅能促进学生身心健康发展，使他们正确地认识周围世界，更好地适应学习和生活的需要，而且为提高全民族的科学素质打下基础。
2、加大培训力度，提高理论素养
科学课程以全新的理念、全新的教材呈现在教学面前，对教师提出了极为严峻的挑战，如果只凭经验教学，则很难达成科学课程教学目标，为此，学科教研员应加大培训力度，以提高教师的理论素养。培训时应注意以下几个方面：
⑴培训形式应多样。如理论讲座、交流研讨、案例分析、教学观摩等。某些内容的培训尽量使用参与式培训，相互交流，共享思想。
⑵培训内容应具有针对性。应针对我旗科学教学现状和教师的实际，针对教学中急需解决的问题进行培训。
⑶培训应突出实效性。
⑷注重培训后的跟踪指导和反馈。
3、树立学习意识，增加知识储备
随着社会的不断发展，科学知识在不断增加，在不断不断变化，因此，教师对科学知识的了解也必须跟上科学发展和科学教学深入进行的步伐，科学教师自身素养的提高是一个连续不断而持续终身的过程，因些，教师自身应树立学习意识，自我提高和自我提高，不但要学习教育教学理论，还要不断充实自己，增加自己的知识储备，拓宽知识面。
3、合理使用教材，开发课程资源
新课改中进行了教材多样化的改革，允许地方和学校自主选择教材，可以说，再完美的教材，也很难反映不同地区、不同学校和不学生的差异性与多样性，另外，由于编写与出版的时间差，也可能会出现落后于社会生活和科技发展实际的弊病。所以，我们要树立新的教材观，明确教材只是“学生和教师进行教学的材料”教科书并不是教学的唯一依据，而只是一种只要的材料，要创造性地使用教材，根据教学的实际，授课顺序是可变的；授课时间是可调的；教学实例是可选的；教科书中的内容不一定是必须用的或必须掌握的。
充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化教学改革、提高教学效益的重要途径，教师要有课程开发意识。
4、重视校本教研，提高业务素质
开展富有针对性和实效性的校本教研活动，提高教师的业务素质。
5、改革评价办法，全面提高质量
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，应通过评价，了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨与培养目标，提高每一个学生的科学素养。
关于科学课程的评价，就我们这个地区来说，还没有现成的、成功的经验可以借鉴或模仿，为此需要我们进行长期的、有效的探索。要改变过去单纯的纸笔测试的方式，逐步走向科学的评价办法：评价主体的多元化、评价内容的全面化、评价方法的多样化、评价时机的全程化，以促进教学质量的全面提高。
第12篇：电子口岸建设情况调研报告
--声明：xiexiebang.com(http://www.daodoc.com/)原创文章!对于其他网站的抄袭行为我们将联合作者追究其法律责任！--（2007-3-19）
随着我省对外开放步伐进一步加快，对外贸易呈快速发展态势
，建立大物流、大通关相统一的山西电子口岸信息平台已成为扩大山西对外开放、适应山西经济建设发展的迫切需要，同时山西电子口岸的建设也是落实国务院领导的有关指示和国务院有关文件精神，跟上全国地方电子口岸建设发展步伐的基本要求。
根据领导的批示，为借鉴地方电子口岸建设的先进经验，加快山西推广和应用电子口岸的进程，提高企业进出口货物通关速度，推进我省口岸“大通关”改革进程，我办根据国家、省政府及省财政厅的有关要求，于2007年1月对我省的可研报告编制工作进行了相应的安排，组织由山西电子口岸建设联络协调组、技术项目组和专家组成员组成的调研组于2007年1月到2007年2月展开了考察调研工作，现将调研情况报告如下：
一、全国电子口岸建设基本情况2006年5月，国务院办公厅下发了《关于加强电子口岸建设的通知》（国办发〔2006〕36号），进一步明确了电子口岸基本内容、指导原则和发展目标。11月，下发了《国务院办公厅关于印发国家电子口岸建设协调指导委员会工作制度的通知》，进一步规定了电子口岸委的组成，电子口岸委、成员单位、电子口岸办的主要职责，电子口岸委的议事制度和全国电子口岸建设信息沟通制度。根据电子口岸委会议精神，经电子口岸委各成员单位讨论研究，电子口岸办正式印发了《2007年国家电子口岸委工作要点》。--声明：xiexiebang.com(http://www.daodoc.com/)原创文章!对于其他网站的抄袭行为我们将联合作者追究其法律责任！--在地方层面，全国已经签署《合作备忘录》的地方政府共有42个，其中省、区、市政府27个，副省级以下口岸城市政府15个。全国共有29个省（区、市）设立了38个地方电子口岸建设领导小组和联席会议。已有11个地方政府组织成立运营实体，负责本地平台的搭建和运行维护。各地政府和相关部门共投入6亿多资金建设地方电子口岸。目前已开通的地方电子口岸门户网站已达31个。山东、上海、广州、宁波、深圳、天津、满洲里、广西等8个地区率先投资建成了地方电子口岸实体平台一期工程，浙江、福建、粤东、新疆等地已在虚拟平台的基础上开始筹建实体平台工作。
二、各地实际情况和调研主要内容：
（一）我省各有关厅局电子口岸的建设信息化情况1月22日、23日、24日，我省电子口岸建设调研组分别在太原海关、山西省商务厅、山西省出入境检验检疫局就我省电子口岸建设进行专项调研。各单位主要领导及相关负责人高度重视、大力支持，组织有关人员积极配合，调研工作顺利完成。
1、调研组在太原海关就山西电子口岸建设进行海关业务专项调研时，海关审单、加工贸易、查验、技术等部门和太原海关数据分中心负责人参加了会议，分别介绍了本部门的具体业务以及相关的电子信息流程、特点和功能，并对大通关业务流程中涉及与其它部门的信息共享和流程交互处理提出了建议和设想。调研组认真听取了海关主要业务部门的情况介绍，对每一个部门的业务及相关电子信息系统流程进行了现场查看，了解系统的软件、硬件、网络环境和技术架构等，并详细收集了相关业务资料，为我省电子口岸总体架构设计提供了基本思路。
2、我省进出口企业太原国贸和富士康集团负责通关的同志出席了调研组在山西省商务厅进行的专项调研会议。会议中商务厅贸管、外资、机电、财务统计、信息化中心等涉及我省进出口大通关的主要业务和信息部门负责人分别详细介绍了各自部门涉及大通关的主要业务和流程，并对各自部门的网上办公系统的使用方法、使用权限、信息公开、信息流程等作了重点介绍。省商务厅部分管理审批职能是大通关环节的起点，涉及大量基础信息的收集和电子录入。结合在太原海关调研所了解的相关情况，调研组在会上同商务厅各部门和企业负责人认真探讨了基础信息共享、避免重复数据录入的可能性，同时就电子口岸通关过程中部门信息公开、信息共享、信息更新以及网上通关审批进行了探讨，
3、调研组在山西出入境检验检疫局进行专项调研时，山西出入境检验检疫局法综、检务、机电、科技和机场局等涉及我省进出口大通关的主要业务部门和信息部门负责人分别详细介绍了本部门的主要业务性质和业务流程，着重介绍了办公系统软件、系统信息共享等情况，同时对电子口岸建设中
关于查验部门部分设施共享、部分信息共享等提出了很好的意见和建议。山西出入境检验检疫局是大通关的重要职能部门和重要环节，同太原海关、商务厅共同构成大通关的主要链条。通过这次会议，调研组对山西进出口货物通关流程有了较为全面的认识，对电子口岸功能设计有了总体把握。吴仪在高度评价我国电子口岸建设所取得的成绩后指出，电子口岸作
为我国电子政务建设的一个典范，一定要继续坚持“以服务为宗旨，以促进为目的，以需求为导向，以合作促发展”的指导思想。落实“统一认证、统一标准、统一品牌”的建设原则。争取在“十一五”期间取得更大的进展，把电子口岸建设成为具有一个“门户”入网、一种认证登录和“一站式”办事等功能，以口岸通关执法管理为主，逐步向相关物流商务服务延伸的大通关统一信息平台，使口岸执法管理更加严密、高效，使企业进出口通关更加有序、便捷。对下一步电子口岸建设，吴仪提出部门之间要密切配合，继续发扬“大协作”精神，打通大通关业务电子流程。我省要坚持政府牵头领导，与海关，商务厅，检验检疫等相关部门积极交流、密切配合、共同推进电子口岸建设，加速我省大通关进程。
（二）对国家层面相关机构进行专项调研。1月29日，山西电子口岸建设工作调研组在中国电子口岸数据中心和东方口岸进行调研。杨嵘副主任充分肯定了山西电子口岸建设工作前期所取得的进展。20世纪90年代中期，经济违法犯罪活动十分猖獗，对国家经济造成了严重损害。实际上1998年国家外汇大量流失的主要原因是，不法分子根本没有进口货物，而是通过制造假的报关单到银行骗购外汇。海关总署和外汇管理局按照国务院领导关于要加快银行、外汇管理局和海关之间的计算机联网，加强对报关单和外汇进出口核销工作的管理，联合开发了进口付汇报关单联网核查系统。1999年1月1日，该系统在全国推广使用，立刻收到了明显的效果：贸易顺差和顺收趋于平衡、“三假”走私案件减少，海关税收大幅增长。在调研中，杨嵘副主任向调研组详细介绍了国家电子口岸建设的最初背景，总体设计、运行项目等，并对地方电子口岸建设的功能定位、项目开发、运营模式等提出了意见和建议，同时为调研组介绍了其他一些省市电子口岸的特点和成功经验。上海电子口岸建设起步早，信息资源整合力度大，目前已上线运行46个主要应用项目，涉及上海电子口岸共建的16个成员单位和11家商业银行，具备了较完备的口岸通关物流服务功能。广州电子口岸实现了口岸单位100上网和口岸电子执法、本地大通关、咨询服务、效能分析等4大类93项服务功能；山东电子口岸无纸通关业务量和网上付税额居全国各地区之首；深圳电子口岸入网企业已达2.7万家，占全国入网企业的13％以上，“公路口岸电子自动核放系统”、“加工贸易联网监管”等一批有本地特色的项目成效明显。除上述5个地方电子口岸外，天津电子口岸的前期规划、成立实体、开发项目等工作进展顺利，无纸通关、网上付税、电子交单等项目已经投入使用；重庆电子口岸成功建立了虚拟平台，在长江多式联运及江海互联互通系统建设、外轮理货应用处理系统建设等项目上取得了突破，体现了独有的西部特色。东方口岸的同志表示，将提供一些与其他省市成功合作的资料和经验供山西参考，提出我省的电子口岸建设要在可行性研究报告中体现出总体方案，要合理定位，准确与古业务量，并且按步骤有计划的实施。在中国电子口岸数据中心和东方口岸的调研使调研组明确了山西电子口岸在全国电子口岸的整体网络架构中的层级和功能定位，对我省电子口岸总体规划和设计具有指导作用。鉴于电子口岸工程建设在全国各省市已经全面启动，30个省市地方政府与海关总署签署了地方电子口岸建设的合作备忘录，23个地方电子口岸平台已上线运行，我省目前已经处于比较落后的地位。为落实国务院领导的有关指示和国务院有关文件精神，履行《山西省人民政府、海关总署关于建设山西电子口岸的合作备忘录》，保护成员单位建设的积极性，避免出现各自为政和重复建设，使系统建设健康有序地开展，建议山西省电子口岸工程（一期）建设项目可研报告尽快得到批复，确保山西省电子口岸工程的顺利实施。建设成电子口岸后，提高服务企业的能力，主要表现在四个方面：信息资源共享。以前，企业想要和政府部门联网，必须分别联网，政府部门之间数据不共享，联网的效果不明显。通过中国电子口岸，企业只要与电信公网连接，就可以透过公共数据中心在网上直接向海关、国检、外贸、外汇、工商、税务等政府管理机关申办各种进出口手续，各政府部门也可以在网上办理各种审批手续，从而真正实现了政府对企业的“一站式”服务。透过数据中心，企业还可以获得运输、仓储、银行、保险等行业的中介服务，企业间也可以进行联网，从而实现真正意义上的电子商务。全天候、全方位服务。企业利用电信公网实现对公共数据中心的接入访问，企业在任何时候、任何地方，只要拨打本地电话就可以与Internet联网，并透过数据中心办理业务。入网成本低。登录中国电子口岸网站，企业只须配备一些简单设备，数据中心提供免费的系统安装软件，比EDI方式成本低。简单易用。中国电子口岸以Windows操作系统为平台，普遍应用的IE等浏览器为工具，建立起和用户交互式的友好界面。系统提供一系列丰富的在线帮助和业务规范、操作指南查询，使用户轻松实现网上办公。电子口岸采用联网综合管理的模式，增加管理综合效能，增强管理部门执法透明度，也方便了企业，提高了贸易效率，降低了贸易成本。不仅如此，电子口岸建设成功后，也可以提高管理效率。首先，有利于增强管理部门的管理综合效能。企业只要与电信公网“一点接入”，就可以透过公共数据中心在网上直接向海关、国检、外贸、外汇、工商、税务、银行等政府管理机关申办各种进出口手续，从而真正实现了政府对企业的“一站式”服务。其次，管理部门实行“电子 联网核查”的新型管理模式，使进出口环节的管理更加完整和严密。再者，降低贸易成本，提高贸易效率。通过中国电子口岸网上办理业务，企业既节省时间，又减少奔波劳累之苦，提高贸易效率，降低贸易成本，方便企业进出。中国电子口岸是中国电子化政府的雏形，是贸易现代化的重要标志，是提高行政执法透明度，实现政府部门行政执法公平、公正、公开的重要途径。国家层面的电子口岸系统，在地方运作不需要费用，我省主要是根据报关单量与中国电子口岸数据中心交流、搭建。山西省电子口岸建设将包括两大部分的内容，一是山西省电子口岸系统平台的建设，二是支撑山西省电子口岸系统平台运行的网络、安全及运维等系统环境的建设。
（三）广州、深圳两地电子口岸建设调研情况2月5日—2月7日，山西电子口岸建设工作调研组赴广州、深圳就地方电子口岸建设进行调研，分别听取了当地电子口岸建设工作基本情况介绍，为我省电子口岸建设工作提供成熟经验。广州和深圳属经济发达地区，电子口岸建设工作起步较早，其建设程度和发展速度都在国家名列前茅，我们有必要学习先进理念和模式。在调研期间，广州电子口岸领导部门提出，政府在电子口岸建设过程中只是搭台和协调，不可能直接操作，具体运作则需要实体平台。目前，电子口岸运行模式有两种，广州和深圳采用的是地方政府牵头，各有关部门参与，成立独立的第三方单位进行网络运行维护。地方政府负责初期建设，日常运行则按市场化运营的模式收取网络维护费（决不以赢利为目的，决不能给企业带来额外负担）。广州成立了“广州电子口岸管理有限公司”，深圳成立了“南方电子口岸公司”，负责本地电子口岸日常运营，并鼓励企事业单位积极参与。这一模式适用于口岸业务量大的沿海、边境口岸所建的实体平台。所谓实体平台，是指采用专线网络把各部门的“信息孤岛”串起来，成为所有口岸相关部门共同处理进出口业务的地方电子口岸平台。货主企业只要在系统中输入一次数据，电子口岸的平台上就自动生成各种通关环节所需的单证。
（四）重庆电子口岸建设调研情况重庆同样作为内陆省份，其外向型经济程度与我省相仿，电子口岸则是目前较早开通运行的虚拟电子口岸，当地的电子口岸建设经验对我省电子口岸建设有很好的指导和借鉴作用。2月7日—2月10日山西电子口岸建设工作调研组赴重庆进行了为期三天的调研。调研期间，调研组听取了当地电子口岸建设工作基本情况介绍。就电子口岸建设中必然要涉及的组织机构设置、人事财政保障、统一平台搭建、部门互联互通、管理维护运营等情况，调研组进行了深入和详细的了解，为我省电子口岸建设工作提供成熟经验。重庆电子口岸是重庆地区唯一的口岸物流信息处理平台，连接港口、机场、铁路、公路等的口岸管理部门、口岸生产部门、口岸辅助部门和其它政府部门，加快口岸物流信息的流通速度，实现政府与政府、政府与企业、企业与企业、企业与中介之间的信息交换和共享，实现通关环节中的外经贸、海关、检验检疫、外管、银行、港口、机场等国际物流相关环节的有效协调。由于重庆与广州、深圳这样的沿海城市地理因素、经济环境不同，其进出口总量、进出口商品结构以及企业需求也不尽相同，因此各地电子口岸运营模式各有特点，项目开发各有侧重。重庆采用的是地方政府牵头，各有关部门参与，委托或指定部门运行管理。建设资金和运行维护资金主要由地方政府承担。这一模式适用于口岸业务量小的内陆口岸所建的虚拟平台。重庆政府对当地电子口岸建设及运营维护给予了经费支持和人员保障。根据我省也属于欠发达省份，经济相对落后，进出口贸易目前占经济总量的比重较小，海关业务量不大，入网企业也较少的现实情况，从节约资金的角度考虑，我省电子口岸网络及系统支撑环境建设将分两期进行实施。第一期建设将以建设虚拟平台为主，也就是由中国电子口岸数据中心或国内其它IDC负责提供山西省电子口岸网络及系统支撑环境的核心部分（包括机房、网络、数据中心、安全及运维等），我省不进行机房、网络、数据中心、安全及运维设备及相关系统软件的投资和建设，仅仅进行山西省口岸办内部局域网及相关终端系统设备的投资和建设。第二期建设将在虚拟平台的基础上进行山西省电子口岸实体平台的建设，建立独立的山西省电子口岸网络及系统支撑环境的核心部分（包括机房、网络、数据中心、安全及运维等），并将虚拟平台迁移到实体平台之上。
三、调研中发现的问题：
1、地方电子口岸信息平台搭建工作推进困难。加快\"电子口岸\"建设，建立统一的服务平台，地方层面的工作困难重重，很难实现真正意义上的“大通关”，达成全国物流信息的联网，只能依靠国家及有关部门进行指导和牵动。要加快口岸建设步伐，切实抓好电子口岸平台建设，加快推进地方性电子口岸建设建设，促进异地远程报关、无纸通关等功能的实现，提高通关效率和服务水平，增强口岸整体效能和综合竞争能力，为外经贸发展创造优良环境。
2、工作经费难以保障。电子口岸建设是一项长期的、庞大的系统工程，资金投入较大，其建设在全国范围来讲都需要投入大量的人力、物力、财力，给相关单位带来不小的压力。从各地方电子口岸实际操作角度来讲，不论是建设还是日常的维护运营，资金费用的保障工作难度较大。
3、电子口岸不能只重建设，不重利用。电子口岸的最终目标是实现口岸物流全程的电子化、网络化和数字化，他的功能定位不能仅限于通关服务或单传的物流信息网，可以与大型口岸建立连接，服务全省的物流。所以我们必须大力推广和提高电子口岸在企业中的知名度和利用率。特别是作为内陆地区，电子口岸的项目推广工作也必须得到重视，保障电子口岸相关项目推广费用的到位和落实。同时，加强项目跟踪服务，及时帮助解决后续建设中遇到的问题和困难。
四、对我省电子口岸建设的几点建议：我省地方电子口岸信息平台建设起步较晚，我们通过认真调研，充分学习借鉴先进地区的经验和做法，从建设思路和工作措施上扬长避短，结合山西口岸实际，尽早通过口岸电子平台的建设，优化和整合口岸资源，逐步使口岸的信息化应用从分散走向规模、从复杂走向标准、从传统走向智能，以全面提升口岸综合竞争力。
1、地方电子口岸的建设必须要依靠地方政府，建立\"地方政府牵头、与中国电子口岸合作、驻晋查验部门和地方相关部门联合共建\"的合作建设机制，才能确保地方电子口岸持续、健康发展。
2、制定符合我省实际情况的合理建设方案。建议在前期充分调研的基础上，结合各查验单位和相关部门的信息平台资源，将大通关相关的服务项目、执法项目和执法要求进行必要整合，从总体设想、业务流程、技术支撑、投资策略等诸方面对山西电子口岸进行规划论证，注重方案规划的可行性和前瞻性，统筹规划，分步实施，逐渐推进我省电子口岸进程。
3、我省作为口岸业务量小的内陆地区，应本着实事求是、因地制宜的原则，借助中国电子口岸建立本地电子口岸虚拟平台。借助现有的因特网，实现各部门的信息互联互通，货主企业可在地方电子口岸一个界面上进行操作，完成通关环节所需的各种单证。实体平台的应用效果要好于虚拟平台，但网络改造整合的投资大，维护成本高。通过对目前已上线省、市电子口岸建设情况的了解，借鉴其成功经验，建议成立山西省电子口岸信息有限公司，由电子口岸建设工作领导小组办公室负责指导、协调电子口岸公司在规划建设、项目开发和应用推广等方面的工作；由省信息化管理部门在信息产业发展政策、标准化体系和安全规范的制定方面提供帮助指导。
4、整合信息资源，搭建实体平台。地方电子口岸平台是以中国电子口岸为依托，主要以地方政府牵头建立的集口岸通关、物流、商务为一体，严密监管与方便快捷相结合的大通关统一信息管理平台，旨在整合原来分散在各个口岸单位、政府机关和企业的信息系统，并以统一信息平台形象为外贸企业、相关物流单位和口岸大通关提供\"一站式\"服务。整合分散的业务系统和开发应用信息资源在一个平台上运作是一项复杂而繁重的工程。建议在实体平台的建设和具体项目的推广应用中，要紧密结合口岸实际，由易到难，由简到繁，以点带面，逐项推广。根据平台的操作特点，积极探索改革现有作业方式，调整优化通关、检验的业务流程和监管模式，简化企业操作。省商务厅各部门对电子口岸相关功能建设以及项目推广应用给出了很好的意见，建议电子口岸功能设计要以企业需求为导向，并积极宣传和引导企业利用电子口岸，提高行政效能的同时，方便和服务企业通关。中国电子口岸数据中心为我们指出，地方电子口岸的建设运营需要参考地方物流特色，围绕文最关心的项目进行，山西的煤炭焦炭产量和交易量在我国名列前茅，在我省经济贸易中有着举足轻重的地位，所以我们必须根据我省的实际情况，以龙头企业的实际需求为导向，有效利用电子口岸这一平台，使其最大限度的发挥效能。同时建议我省与东方口岸合作，成立实体平台，发展电子商务（旅游、加工贸易等方面），争取围绕我们自己通关物流的实体平台进行操作，避免与国家数据中心的重复，造成不必要的浪费。
5、保证建设，落实资金。地方电子口岸是一个基于信息资源共享的开放性、公益性、服务性的信息平台，是不以赢利为目的公共信息服务平台。建议由省财政每年统筹安排专项资金支持平台建设和运行，以确保平台边建设、边开发、边运行、边见效、边完善。
6、在电子口岸建设过程中，其难点不在建设，而在协调，应避免由于平台搭建先于共享资源和信息，造成进出口作业过程复杂，工作效率低，形成“以强养弱，各自为阵”的局面。另外一个难点则是利益划分，目前全国的三种模式有上海（大整合）模式、宁波（请国外大公司进行设计规划）模式，以及广州（现有情况下调整）模式。这不单单是把电子口岸当作一个部门来管理，而是应该把它当作一个重要的物流平台来操作。调研中我们还了解到由于各部门多年来已经形成较为完善成熟的信息系统，有独立的信息传输方式和保密要求，因此地方层面大通关各部门的信息系统整合难度大。
五、我省电子口岸建设的前景：电子口岸建设有利于增强管理部门的管理综合效能。电子口岸就相当于行政服务中心的办事大厅，实现进一个门办所有事。电子口岸像一条把各部门的“信息孤岛”串起来的信息“高速公路”，成了所有口岸相关部门共同处理进出口业务的电子政务平台，有利于提高口岸通关效率，降低贸易成本。第三，使管理部门在进出口环节的管理更加完整和严密。从根本上杜绝利用假单证走私、骗税、骗汇违法犯罪活动，营造公平竞争市场环境。第四，促进电子政务、电子商务的发展。以应用需求为导向，充分利用现有网络资源和信息资源，进行跨部门、跨行业、跨地区信息系统的整合，有利于逐步形成全国电子政务的统一网络和数据处理平台，最终实现全国范围的\"一卡通\"和\"一站式\"服务。企业间也可以进行联网，从而实现真正意义上的电子商务。
总之，电子口岸运用了现代信息技术，借助国家电信公网资源，将国家各行政管理机关分别管理的进出口业务信息流、资金流、货物流电子底账数据集中存放到公共数据中心，在统
一、安全、高效的计算机物理平台上实现数据共享和数据交换。各国家行政管理部门可进行跨部门、跨行业的联网数据核查，企业可以在网上办理各种进出口业务。电子口岸的建设对于规范行政管理，改善各地投资环境，提高口岸通关效率，降低企业成本，增强企业国际竞争力，促进对外贸易和国民经济快速健康发展，起到了十分重要的作用。我们必须认真落实口岸大通关建设“政府牵头协调,统一信息平台,手续前推后移,加快实货验放”的指导精神,加快山西电子口岸建设,对重点物流企业和项目实施重点联系制度,及时跟踪,分类指导,协调解决经营和建设中的实际困难。我们将按照统一认证、统一标准、统一品牌和严密、高效、科学、安全的整体要求，力求电子口岸信息平台为“大通关”建设发挥重要的支持作用。地方电子口岸与中国电子口岸共同形成服务、通关、物流、加工贸易等项目的统一平台。坚持“以服务为宗旨、以促进通关效率为目的、以需求为导向、以合作促发展”的指导精神，争取用3年的时间，建立山西口岸数据交换平台、口岸安全认证平台、口岸门户网站、大通关服务系统、口岸电子政务系统、口岸物流信息服务系统及口岸电子商务系统等七个核心业务系统或应用支撑平台，逐步实现核心业务系统的有效整合与集成，构建一套相互关联、紧密结合、协同工作、信息共享、有效监督的口岸管理信息系统，力图充分利用先进和成熟的信息技术，把山西电子口岸建设成为具有一个“门户”入网、一次认证登录和“一站式”服务等功能、集口岸通关执法管理、信息服务及相关物流商务服务为一体的大通关、大物流、大外贸统一协同信息平台，使口岸执法管理更加严密、高效，使企业进出口通关更加有序、便捷，使物流信息更加畅通，进一步提高我省对外开放水平，实现我省外贸物流国际化、现代化，逐步增强我省的国际竞争能力。省政府口岸办公室
第13篇：北海电子信息产业发展调研报告
北海电子信息产业发展调研报告 2@@@年@月@@日下午，我们对北海工业园区电子信息产业发展情况进行了调研。现将有关情况整理如下。
一、电子信息产业发展的现状和优势
北海工业园地处《广西北部湾经济区发展规划》中5大功能组团之一北海组团的中心位置，总规划面积19.381平方公里，目前已建成覆盖中心区的“八通一平”，具备了较为完善的道路、供电、供水、排水（雨、污分流）、通讯及亮化、绿化等一系列配套基础设施，逐步形成以电子信息、汽车（机械）制造、食品药品、新能源新材料等为主导的产业。
2009年12月31日，自治区人民政府通过了《广西北部湾经济区重点产业园区布局规划》，同意北海电子产业园等11个产业园为自治区重点支持园区。园区主要电子信息企业有中电集团、长城电脑、冠德科技、创新科、景光电子、中电兴发等。截止2010年以冠捷、富士康、慧科为首的一批电子信息龙头企业先后落户北海，已经呈现出企业扎堆北海和延长电子信息产业链的发展势头、加快了电子产业聚集发展的步伐。
（一）产业规模迅速扩张。“十一五”期间，北海通过引进和培育中国电子北海产业园、建兴光电等企业，对电子信息产业发展起到了明显的示范带动作用，产业规模迅速扩张。2010年北海电子信息产业完成187亿元，同比增长 1
116.9%，占全市规模工业产值的40.9%，成为北海对外开放20余年来第一个过百亿的产业，北海电子信息制造业产值份额已经占据全区的半壁江山，比重达到了64.8%。行业从业人员达到22000人，占全市规模企业的38.3%。
（二）产业特色初步显现。北海市电子信息产业包括计算机、家用视听、电力电子、电子元器件、通信设备、电子专用设备、软件等。主要产品包括计算机整机、显示器、开关电源、存储设备、彩色电视、电力系统自动化及电气设备、压敏电阻、手机、测量仪等。产业集聚初见雏形，初步成为北海市的支柱产业，获得多个广西第一和填补了广西的空白。
优势主要表现在以下几方面：
（一）政策支持力度大。北海电子信息企业可享受国家西部大开发、自治区承接产业转移、北部湾经济区及北海市产业扶持等一系列优惠政策。通过不断加大资源配置倾斜力度，在存量资产、基础设施建设配套、土地资源、优势原材料、物流配套、财政支持、人力资源等方面，优先满足重点电子信息企业发展和重点项目建设需要。
（二）金融危机带来新契机。金融危机严重影响了依赖出口的珠三角和长三角地区，国外市场逐渐萎缩，转战国内，但高额的用工和原料成本与北海电子信息园区的电子产品相比，没有任何优势，因为广西有廉价的劳动力和土地，优势明显，而且北海采取物流补贴的方式，降低原材料成本，推动现代物流体系的形成，牢牢占据着国内市场，而进军国
外市场又与珠三角和长三角站在同一起跑线，从而导致电子市场的重新洗牌，为北海电子信息产品创造了时机。
（三）改善了投资软环境。园区千方百计为投资者提供最方便、快捷、全面的服务，如北海工业园在实际工作中，对入园企业实行“一站式”服务，为投资者免费代办项目所需全部手续。这些举措有利于促进投资软环境的整治和改善，为投资者创造良好条件。
二、存在的主要问题
在调研过程中，我们看到了园区经济蓬勃发展的同时，也发现一些值得注意的问题。
（一）工业基础相对薄弱。由于北海原有工业基础薄弱，加上长期以来，北海市缺乏“工业立市”的整体规划，起步晚，经济总量较小。北海的生产总值、工业增加值都只占到广西总量的4.14%。
（二）产业配套体系不完善。北海电子信息产业链上下游配套不健全，电子零配件、注塑、五金、包装等较为缺乏或不能满足电子信息产业发展需求，很多企业反映主要配套产品都要从广东采购，成本增加生产效率降低。其次，北海市现代物流体系尚未建立，电子信息产业与物流体系的良性互动机制还没有形成，物流成本过高。
（三）中高端人才缺乏。由于经济、区位等因素的制约，目前北海高等教育水平偏低，中高端人才储备不足，高科技人才严重不足；由于生活水平和工资待遇等问题，从发达地区引进人才的渠道不畅，未形成人才引进的良性机制。我们
在《北海市电子信息产业发展调查问卷》中显示：高达58%的人认为制约电子信息产业发展的主要因素是人才引进方面，这足以证明中高端人才是北海电子信息产业能否可持续发展的重大因素。
（四）产业结构不合理。产业整体技术含量和附加值不高，产品创新和研发不足，软件和信息服务业比重过低。入驻的高新技术企业，也未能将制造的核心技术引入园区，只是简单的组装和初级加工。在这一环节，政府也很难避免此类结果的发生。问卷调查中认为发展壮大北海电子信息产业发展的途径有哪些，在六个选项中，26.3%的人认为是提高自主创新能力。同时有50%的人认为电子信息产业发展能带来经济结构的优化。
三、我们的建议
电子信息园已成为世界经济发展的新模式，其作用范围由点到线，由线到面不断扩大，国内外众多城市的经验表明，建设信息园区，以新空间发展新产业，营造局部的小环境促进经济科技集聚的形成和发展，已成为提高区域创新能力，推动区域经济增长，提升产业结构的重要手段。如何解决和避免电子信息产业发展中出现的问题，提出如下建议：
（一）营造良好的政策环境。实行规费减免政策。坚决减轻企业的税外负担。对于项目的各类规费、手续费等，按照能免则免、能减则减、就低不就高的原则，实行相应的减免政策。标准过高的要坚决把标准降下来。工商、质监、环保、安全生产监督等管理部门要加强对归口管理的相关中介
评价评审机构的监督管理，对项目的环境影响评价和安全评价等费用，必须严格按照物价部门核准的标准按最低限收费。
（二）突出产业特色。一要加快启动国内市场，巩固扩大国外市场，加强国际合作；二要推动光伏产业联盟建设，要尽快建立联盟性质的行业协会联合会，解决产业发展共性问题，增强行业合作与自律；三要加大技术研发投入，支持自主创新，突破关键核心技术，提高自主创新能力；四要完善标准体系，推动产品认证、监测制度建设，推动资源整合，推进产品的多领域。
（三）择优扶持。按照择优扶持的原则，鼓励园区通过投融资公司以创业投资方式给企业注入资本，或为企业提供标准厂房、土地等方式，大力扶持具有带动和辐射效应，以及有利于优化产业结构、提升产业层次的龙头企业。
（四）智力扶持。对引进企业通过校企联合、订单培训、定向培训等形式开展的劳动力短期职业技能培训，由劳动部门按规定给予一次性职业培训补贴，积极拓展符合企业用工需求的专业，努力培养一大批懂管理、会经营的企业管理队伍，不断提高劳动者的职业技能，为企业提供数量足够、技能熟练的劳动用工。
第14篇：社区电子服务超市调研报告
社区电子服务超市调研报告
Njic
电子政务部
为深入推进我省社区服务信息化，探索社区便民服务模式，省信息办于10月28日至11月1日，组织省有关部门、部分省辖市信息办相关人员，对西安、成都两地“社区电子服务超市”的商业模式、具体运作、及成功经验进行了实地调研。南京市信息办参加了此次调研活动。
西安、成都两地“社区电子服务超市”是由利安集团（中国）控股有限公司研发、市场化运作的一个电子商务社区综合服务平台（项目名称为“利安社区电超市”）， 是融信息服务、经营流通、新兴媒体于一身的新型电子商务平台，结合网络科技与传统商务理念，采用触屏终端，可以在公共场所及百姓生活社区提供购物，购机票、彩票、股票，酒店预订，电话、水电、物业缴费，买菜以及房产、旅游、交通地图、政策法规信息查询、广告等多种综合性服务。
一、“利安社区电超市”情况介绍
“利安社区电超市”的出发点是为了弥补广大社区居民对网络服务虚拟平台诚信体系的谨慎怀疑，促进虚拟经济实体化，实现电子商务与经济实体融合落地。通过互联网信息技术手段把若干个社区连锁营销点连接形成城乡数字化社区连锁运营网络服务平台，搭建起了B2C模式的社区便民服务第三方网络平台。“利安社区电超市”分别在西安和成都等地，经过多年的市场培育和发展，解决了当地社区老百姓“缴费难，服务难”等问题。
（一）“利安社区电超市”主要功能
1、缴费功能：缴纳电话、手机、水电、天然气、供热、宽带等公用事业和通讯费；
2、业务代理功能：代理运营商的业务，如电信业务代理、通讯业务代理、机票业务代理、保险业务代理。
3、购票功能：购买机票、火车票、各类旅游门票、彩票、股票等。
4、购物功能：酒店预订、订餐、订花、礼品、购书、购菜、购药等，通过物流企业将商品配送到户。
5、查询功能：政务信息、生活信息、商务信息等多种查询服务。如可查询政府的政策通告、法律法规、办事指南；可查询医疗保健、休闲旅游、与生活息息相关的家政、家教、丈化娱乐；金融投资、购房租赁、汽车买卖等多项信息。
6、中介功能：求职、租赁、家教、家政、美容、理发、摄影、修理等中介服务。
7、物流配送功能
居民只需在社区经营点就可以得到上述服务，并及时打印正规原始发票。
（二）“利安社区电超市”商业模式
1、利安集团全国经营情况
目前，利安集团拥有19个以“利安”命名的省级公司（一般为独立法人），已经开始经营的有12个。利安集团的区域扩张策略主要采用与当地公司合作的模式，利安集团的股份占51%，处于控股地位。在各省的经营策略上，主要是复制\"利安模式\"。江苏利安商务科技有限公司也与今年5月成立，目前主推南京和
徐州市场。
2、经营模式
利安电子商务社区综合服务平台以企业自投自建核心网络服务平台和部分物流、售后服务连锁网点为基础，吸引民间资本发展连锁加盟营销、物流、售后服务网点。各行业集团在零风险、零投入情况将企业的产品在电子商务社区综合服务平台上进行展示交易，并外包渠道建设、售后服务等。
（1）统一品牌、连锁加盟。“利安社区电超市”为了实现规模效应，采用统一管理，加盟连锁的经营模式。省级公司拥有社区电超市的经营所有权，并负责市场拓展、系统开发、广告宣传、业务创新及公共关系等核心业务发展。加盟商缴纳加盟费及设备押金。省级公司规定统一标准，并提供技术支持、线路安装及日常免费系统维护、人员培训，代办营业执照，规定经营范围及服务规范。加盟商获得经营权后，自主开办业务，通过获取代办费赢利。
社区电超市采取预存交易周转金的资金运行模式，即在取得经营许可权后，加盟商在每日开始营业前，先在公司提供的账户上存一定数额的现金，系统才能允许其开始办理业务，每代收一笔业务费，账户上便自动减去相应的钱数，当账户余额为零时，系统自动关闭。这样降低了公司经营风险，减少了管理环节及成本支出，提高了资金回笼率，避免了资金上缴的麻烦，还为向服务提供商及时划拨款提供了保障。加盟店由利安公司按照地段和市场情况总体策划定位，一般情况下是1-1.5平方公里范围内1家店，保证同一区域内不会出现恶意竞争现象。 加盟商承担的费用主要包括房租、人员工资、设备费用、装修费用、加盟费、交易周转金、水电杂费等。
（2）业务第三方认证授权。利安社区电超市代理的所有业务首先通过总公司统一谈判，并经过第三方授权后，才能在所有加盟店进行销售。
3、赢利模式
（1）按与运营商和公用事业单位签定的协议，收取运营商和公用事业的业务开拓代理费。
（2）按与运营商和公用事业单位签定的协议，以业务量按一定比例收取运营商和公用事业的代收服务代理费。
（3）广告代理费、门票代理费、票务代理费、保险代理费、产品代理费、旅游代理费、交通罚款等各种代理费。
（4）承担产品的物流配送和售后服务，从行业集团获取配送、售后服务佣金。
（三）“利安社区电超市”推广情况
在西安市各个社区、主要街道、大型超市、宾馆、学校等建立了500多个“利安社区电超市”，提供了3332多个就业岗位，解决了438多名下岗职工的再就业，安置了31名残疾人。每月服务360万人次，年上缴税金500多万，年赢利1亿多元。
成都市利安“社区电超市” 连锁运营网络服务网点已建成173个，基本覆盖成都市六城区各大社区，并逐渐向郊县扩展，服务人群由初期的月600人次增至每月150多万人次，全年累计服务总人次近2000万。2009年底，公司计划建成网点数量200个，2010年计划在成都及其郊县建成网点数量300个。09年实现月均产值1.15亿元，预计年产值14亿元。今年正式被成都市政府确立为09年成都市政府民生工程。
（四）“利安社区电超市”下一步打算
下一步计划建设“利安惠民网”。 完成家政、旅游、农鲜产品、文化购书、
充值缴费B2B/B2C电子商务网络模块的建设，预计在今年12月底完成 。依托已建成的覆盖各大社区的 “利安社区电超市”连锁经营网点、产品提供商自己的物流配送体系，实现多渠道、大范围配送、让社区老百姓在网店实现购物订单，在电超市实现实体店取货。 实现“社区电超市”既是网上购物及支付的窗口，又是售后服务及物流配送的窗口，从而形成新的商业模式及社区电子商务综合服务产业。
二、“利安社区电超市”的主要特点与成效
“利安社区电超市”以一站式信息化综合服务的形式为社区老百姓提供服务，已具备以下特点与成效：
1、高科技与社区服务相结合，形成产业的创新模式方便了社区居民，拉动消费促进经济增长，促进城乡一体化发展。“社区电超市”的渠道能够无限扩张、无限延伸到城乡各社区；
2、在社区通过设在经营点的终端，为老百姓提供一对一的面对面服务，实现查询、缴费、购票、银行卡支付等几十项电子服务和便民服务的功能，同时能搭载若干其他服务项目，具有营业时间长、缴费方便快捷、多种缴费一站式完成等特点。解决了硬拷贝功能，居民能拿到硬拷贝依据（如发票、机票、彩票、购物凭据）。
3、网上购物、缴费、信息服务使高端客户和网购消费者可充分利用“社区电超市”的流通渠道实现配送到家，解决了公用事业、大型运营商、以及生产型企业\'最后一公里\'的问题。
4、设立在各社区的“利安社区电超市”服务网点解决了部分高校毕业生就业、下岗职工及残疾人再就业问题。
5、“利安社区电超市” 是以网络技术为基础结合深入社区服务网点的电子商务B2C模式，不需要政府、运营商、供应商投资，避免了各运营商网点的重复建设，实现了运营商重在抓主业，服务外包由社会渠道承担。运营商降低了商品的推广成本，节省了二级管理成本和渠道建设资金。
6、合作厂商资金实时到帐，解决了企业之间的三角债问题，降低了商家的资金成本和运营成本。
三、“利安社区电超市”模式在南京推广可能存在的问题
“利安社区电超市”在西部地区取得一定的经济效益和社会效益，但由于中国东部、西部地区社会和经济的差异，在南京推广这种模式，需考虑几个因素：
1、南京作为全国经济比较发达的地区，相关服务提供商（如电信、彩票、超市、票务代理）的服务网络比较健全，推广“利安社区电超市”必然影响其原有网点的经济效益，是否有参与积极性还需要考证；
2、南京的商业成本较高，如南京商业用房的房租是西安4倍左右，是成都的3倍左右。南京的相关服务提供商的代理费较低，如西安电信运营商的返点比例是1.6%，在南京的返点比例估计不到1%。这可能导致加盟店赢利空间狭小。
3、南京地区的超市比较发达，如苏果超市几乎已经深入到每一个社区。“利安社区电超市”在购物和缴费方面和传统超市存在一定的竞争，苏果超市也可以模仿“利安社区电超市”的经营模式，同时苏果超市在供货商面前处于一种强势地位，可能导致“利安社区电超市”在市场竞争中处于不利地位。
4、“利安社区电超市”在增加就业岗位的同时，也会因相关服务商压缩其原有服务渠道，从而导致另一部分人的失业。
第15篇：电子应用专业人才需求调研报告
电子应用专业人才需求调研报告
第九组：黄化民 刘建龙 兰祥胜
2011年7 月22日，我们在老师的带领下到湖南开启时代电子信息技术有限公司实地调研。这次的目的是充分了解电子企业的生产现状、技术水平、电子生产流程以及对专业人才的需求情况等。特别要了解的是电子厂对中职毕业生的招聘要求。
这次调研全班分小组进行，黄化民、刘建龙、兰祥胜组成一个三人小组，黄化民任组长。我们通过在网络上查资料、问卷调查、平时毕业生反馈回校的一些信息，在通过这次进厂实地调研、考查。在和厂方技术人员和一线员工的交谈、互动，使我们对电子厂在中职生的需求方面有了一个全方位的了解。
一、电子技术应用专业人才的社会需求分析与就业前景
中等职业教育是直接面向企业输送各类一线工作的专业人才，无论是培养目标的确定、教学计划的制定、课程的设置、理论教学的实施、实践教学环节的落实，还是学生毕业去向和学校服务于社会的宗旨都需要行业的介入和支持，单靠学校系统封闭的操作是走不通的。因此，它和企业的关系更为密切且更富有成果。
1、电子技术人才需求情况
通过对湖南开启时代电子信息技术有限公司的实地调研，我们了解到厂方更看重的是毕业生的实际工作能力。因此，为了更好的满足工厂所需，我们应对电子技术专业进行改革调整，要突出应用型、复合型、实践型的现代三型人才，使毕业生既有一定的专业理论基础，更重要的要具有较强的操作动手能力。
2、电子企业对职业岗位的要求：
电子技术应用专业学生的就业岗位主要为电子及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。
根据生产企业对毕业生适应职业岗位的要求，总结出对电子技术应用专业毕业生的知识结构和能力要求，要求学生必须具备以下几方面的条件：
1）具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法；
2）掌握电子元件的规格和标准的检测方法；
3）有一定的原理图阅读能力；
4）掌握电子技术应用专业的理论和技能，要有较强的动手能力；
5）取得中级维修电工、中级电子产品装配工、中级家用电子产品维修工等从业资格证书。
3、电子企业对毕业生的录用情况
在录用和培养电子专业的毕业生时，企业一般会对新毕业的学生，先进行上岗前培训，熟悉企业各项规章制度、生产流程，让其充分了解企业；对已上岗的毕业生，会进行考核进级；对动手能力较强、表现较好的毕业生则实行加薪加酬的办法，最大限度地提高员工的工作积极性。
4、电子技术应用专业学生的就业环境和工资待遇
湖南开启时代电子信息技术有限公司的工作时间为五天八小时工作制，周六和周日算加班，工资待遇一般每月在2000元以内，工资比较少。
5、中职学生就业中存在的一些问题
1）有的毕业生就业观念比较落后。虽然我校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，怕吃苦，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。
2）近些年来，中等职业学校毕业生整体素质下降。部分用工单位普遍反映部分毕业生由于文化理论知识不足、电子技术专业基础知识不扎实，实际操作能力较差，看不懂电路图、不能熟练操作。
3）一些毕业生到企业工作，发现他们的工资和有些初中毕业生的工资差不多，甚至还没有民工都高。工资待遇低而使他们心理失衡，觉得读不读中职都一样、学不学都一样，出现很多“跳巢”、“改行”的现象。
二、结合实际情况，对电子专业的几点思考
1、明确毕业生面对就业岗位的技能要求
①电子产品营销岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握电子元器件、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。
② 电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元件的识别办法、技术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺与焊接工艺，熟悉电子产品的装配工艺过程，掌握电子产品的调试技术，能熟练使用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的PCB板图和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡的能力，具有使用新的焊接设备与装配工艺的能力。
③ 电子产品技术维修岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握单片机的工作原理及应用技术，掌握常用电子元器件的技术参数和使用要求，并能熟练分析电子产品的工作原理，具备运用常用电子测量仪器去测量、分析与判断电路故障的能力，掌握元器件的替换与焊接技巧，掌握电子产品的运行操作能力与调试技巧，具备良好的电子产品维修技能。
④ 电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产品的加工工艺和生产过程，具有较强的组织、沟通与协调能力，具有现代化的管理意识和管理能力，较强的生产安排与调配能力，良好的自学能力以及主动适应现代化生产的管理要求。
2、大力推进教学改革
教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建中职特色的人才培养模式是培养技术人才的关键。在调研过程中我们注意到，现在的企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后马上胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，
建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式，实行“ 2＋ 1”教学模式，即两年在校学习，一年的在厂顶岗实习。
3、坚持“产、学、研”相结合的教学模式。
大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内现代电子实训基地的建设。
4、切实搞好毕业生的就业指导工作
1）加强与用人单位的联系，学校招生就业办派专职人员常驻沿海各省的大中型企业进行实地考察，收集用人信息，有效推介毕业生就业；
2)通过就业宽带网发布毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生情况；
3)参加人才市场举办的全国性校企合作交流会，签订供需协议；
4)依靠市、县劳动社会保障局职介服务中心的行业优势，借助他们驻广州、深圳、等办事处的大力支持，将毕业生输送到用人单位；
5）按照“诚实、扎实、朴实、创新”的八字方针对毕业生就业进行指导教育，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的职业道德和文化素养。
6）教育毕业生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去创造一片属于自己的天地出。
2011年7月24日
第16篇：电子工程系党建工作调研报告
电子工程系党总支在院党委的正确领导下，以“三个代表”为指导，认真贯彻《江苏省高等学校院（系）党组织工作暂行规定》，以系风建设为主线，加强组织建设、思想建设和作风建设，为把电子工程系基础党组织建设成教学、科研工作的先锋队，努力开展工作。
一、电子工程党总支党员的现状
1.党员构成 教工党员 党 员 职工 党员占 注 人数 22 57 39% 人数包括“在读”人员 其中 >45岁 2 3 67% 35-45 4 20 20%
三、四年级 底年级 0 631 0
一、二年级 由上表可见：
（1）电子系教职工队伍本身就是年轻的（35岁以下的34人，占职工总数的60%），而党员队伍则更年轻（35岁以下的16人，占党员总数的73%）。
（2）从党员的专业技术职务构成来看，中高职务的比例不大。初级职务的党员占党员总数的一半。
（3）学生党员的比例不足4%，不高。
（4）学生党员中低年级的为0。
2.党员的现状
（1）大多数教工党员充满朝气，在各自的工作岗位上，认真钻研，努力工作，积极完成各项教学、科研和管理工作任务，遵守学校各项规章制度，团结同志，积极参加组织生活和各项集体活动，认真学习时事政治，努力提高思想政治觉悟，关心学校的各项改革。
（2）党员教师都能够较好地完成教学任务，有的逐步已成为教学骨干，但由于党员中年轻人居多，在教学科研工作中作为带头人的不多，因此，党员在教学科研工作中，“先锋队作用”发挥得不够理想。
（3）学生党员能够严于律己，刻苦学习科学文化知识，成绩突出，在学习和各项活动中，起模范带头作用。
二、在中青年骨干教师中发展党员工作的情况
电子工程系现有49名教师（含教辅）中，具有中高级专业技术职务的中青年骨干教师（有一定的教学经验和科研能力，均承担重要的教学任务）29名，其中，有6位是中共党员，有8位参加民主党派（2001年之前加入），其余15位为无党派教师。对于非中共党员教师，党总支和教工支部都注意了对他们的引导和考察，有7人递交了入党申请书，积极要求进步，他们在教学工作中均认真负责，受到好评。党支部和党总支将进一步开展工作。
三、学生党建工作的现状以及成功的做法和存在的不足
1、在当前改革开放的社会现实下，我系学生党建工作按照院党委工作安排，有条不紊的进行。根据我们系学生本身的现状和特点，我们系总支制定了“早期引导，重点培养，跟踪考察，保证质量”的发展原则。早期引导，从低年级开始，由班主任负责，在新生一入学就引导学生树立高尚的人生观、价值观，积极主动书写入党申请书，向党组织靠拢，以共产党员的标准要求自己，以“全心全意为人民服务”的高要求来指导自己的行动，不断提高思想觉悟，努力学习，让自己的大学生活和以后的社会生活过的更为充实和更有意义。重点培养，学生党支部在班团委和班主任的协助下，选择学习成绩优秀、对班级和集体活动十分积极、关心他人、团结同学、具有较高的集体荣誉感和社会责任感的积极分子，进行重点培养，选派参加院共产主义党校学习和培训，接受和了解我们党的历史和党员的义务等知识，为今后的进一步的成长做好准备。跟踪考察，对于那些已参加党校学习和培训的同学，系学生党支部要进行较长时间的跟踪考察，积极引导和帮助他们多接受一些党的政治理论知识的学习，政治立场坚定。对那些虽已参加党校学习，但在生活中思想开始懈怠，学习态度不端正的学生，要热心的帮助，多找他们谈心，让其从新回到积极向上的队伍中来。保证质量，就是要使发展进来的学生要有较高的政治素质和业务素质，坚定共产主义信念，坚持四项基本原则，拥护改革开放。
2、我系学生党建工作这几年取得了可喜的成绩，队伍在不断壮大，战斗力也在不断增强。低年级学生上交入党申请书的比例是75%，高年级的是91%。但具体分析我们学生党员组织发展和教育管理的实际情况，不能乐观，在一定程度上存在着三“重”三“轻”现象。
（1）是重“硬”轻“软”。这主要表现在发展党员上，眼光往往过分地“盯”住学生的“硬件”——学习成绩是否优秀，有无补考，英语四级是否通过，是否评过“三好学生”、“优秀学生干部”，是否学生干部等等，把这些作为首要因素来考虑。而对学生的“软件”——党性、政治觉悟、政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力等等，未能给予高度重视，没有很好地重视发展党员“重在政治表现”这个原则。
（2）是重“发展”轻“培养”。一个人思想进步与成熟需要有个过程，在这个过程中，党支部应主动通过党课教育、形势教育、党校培训等形式加以积极的引导、培养，并适当帮助。但实际并非如此，多是被动的“等”，等学生进步、等学生成熟，然后拿条条框框去“套”，合则发展，不合则晾在一边。
（3）是重“发展”轻“管理”。学生入党，组织上是一生一次，思想上是一生一世。学生入党后，并非是“万事大吉”了，要保持其先锋模范作用，必须加以严格的管理，避免其“入党前争气，入党后松气”。我们有些支部工作的重点就是放在发展党员上，党员的教育管理缺乏有效的措施。
四、新形势下党员教育管理的思考和实践
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的迅速发展，经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式日益多样化，这对于做好新形势下党员教育管理工作提出了新的更高的要求。如何顺应新形势、迎接新挑战，能动地把握新形势下党员教育管理工作的主动权，我们认为，必须从新形势下党员教育管理工作的创新入手，积极探索面向新世纪的新形势下党员教育管理工作的有效途径和方法。
1、从新的形势对新形势下党员教育管理工作新的要求着眼，进一步转换思想观念，逐步确立党员教育管理工作新思路。
当前基层党组织思想政治工作的障碍因素有（1）、认识因素，一些基层组织的干部对于党的思想政治工作的重要性和应有地位认识不足，认为思想政治工作是软任务，可做可不做，即使做也只能放在次要位置。（２）、环境因素。基层组织教工党员教学任务重，居住分散，不便联系开展工作；学生支部的学生党员分散在许多班级，课余时间难于统一，学习任务重，不便于集中开展工作。（3）、方法因素。由于基层党组织的特殊性以及其他条件限制，采用的教育管理方法大多比较单一。总之，由于上述这些因素的存在，使基层党组织思想政治工作难以正常开展，思想政治工作出现了宣传教育滞后，工作无力，部分党员觉悟不高的被动局面。
2、党员教育管理工作要适应新的形势和任务的要求，必须摆脱传统的思想观念和固有的思维方式的束缚，放开视野，敞开思路，置身更高的层面、更大的空间、更宽的领域，多方位、多角度地思考新形势下党员教育管理工作的全面创新。
（1）、党员教育管理向开放式转变。让党员教育工作真正得到实效，改变以往机械呆板工作方式，主动深入广泛的社会空间，使党员接受新形势下的教育。
（2）、从激发内在活力、规范外在行为着眼，以正面导向为主，不断拓展组织行为和个人行为的新视野。不断赋予基层党组织工作内容，是增强基层党组织工作的生机与活力的关键所在。因此，工作内容的创新，是党员教育管理工作创新的着力点。
3、创新是党建工作的永恒主题。我系基层党组织在对经常性工作方法创新进行讨论和研究的基础上，借鉴他人的做法，进行了“微型党课教育法”的实践，收得到了一定的效果。
微型党课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以党章为基本内容，结合党员教育中的热点、难点和疑点问题，以党支部为单位进行的，围绕一个主题，进行深入浅出的讲解，阐明一个正确观点，有别于领导、专家一言堂讲课的一种党员群众自我教育的形式。具有时间短、事例实、参与广的特点。在准备阶段，组织者首先要明确教学目的、遴选主题、确定内容。让所有参与者都知道党课教育的主题，并作好发言和应答准备。组织者可采用党史知识竞答的方式，也可以从中确定重点发言对象，让他们事先选材，准备好发言内容。
在实施阶段，主持人点明主题，引导发言，串连内容，充分调动每个参与者的积极性。实施中可以重点发言、进行总结以及相互补充相结合，也可以各抒己见与归纳提炼相结合。达到综合归总深入浅出地阐明主题的目的。
党支部可以把 “微型党课” 与党日活动结合起来，对党员进行理想信念教育。党支部上的“微型党课”，理论联系实际，从党员自身的经历、身边发生的事来阐明理想信念的重要性。党员结合社会、生活实际，在理想信念受到冲击的情况下，更加坚定自己的社会主义、共产主义的理想信念。
五、贯彻《江苏省普通高等学校院（系）党组织工作暂行规定》，实行党政共同负责制的情况。
电子工程系党总支认真学习和贯彻落实《江苏省普通高等学校院（系）党组织工作暂行规定》，维护系党政领导的团结，特别是在两校“合并”期间，紧密围绕电子系的中心任务，认真开展工作，保证和促进党的建设和教育、教学、科研等各项工作的顺利完成。
关于党政共同负责制的实行情况，在工作中重点注意以下两点。
通过党政联席会议，参与讨论和决定本单位教学、科研和行政管理工作中的重要事项，支持行政负责人在其职责范围内独立负责地开展工作。党总支视不同情况提出一些建设性意见或具体方案。
电子系党政领导能够做到相互尊重，遇事相互商量或相互通气，做到意见一致。在本系干部的选拔、培养、考核和辅导员、班主任的配备、管理工作中，党政领导针对不同情况分别提出主导意见，研究决定，共同负责。 电子工程系党总支
第17篇：应用电子专业人才需求调研报告
企业对应用电子专业人才需求调研报告 随着电子技术的迅速发展，电子技术的应用领域越来越宽广，电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现，对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，秉着更好地在该专业领域内，培养一大批面向生产、管理、服务第一线需要的、合格的初、中级技术人才的培养目标，通过对企业的调研，经济发达地区对电子技术专业的中职毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了服务地方经济和适应区域经济，满足社会急需，我校对电子技术专业进行了改革调整，建立了一个科学、完善、具有职教特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性的原则，使毕业生既有一定的专业理论基础，更具较强的操作技能。
第一部分 调研目的与对象
（一）调研目的
通过调研，了解企业对电子技术专业的学生技能、专业建设、课程改革的建议和需求，以便进行课程体系重构、课程内容重构，调整专业培养目标和教学方法，决策专业的定位、规模、层次、发展、设备投入和师资建设，从新制定实施性教学计划，将电子技术应用专业建设成为省、市级示范性课改专业，并带动相关专业课程教学的同步改革与发展。
（二）调研时间、地点、对象
2013-7-17长沙市麓谷高新区长沙威胜股份有限公司
2013-7-18株洲市湖南株洲南车时代电气股份有限公司 2011-6-3长沙市麓谷高新区神州光电有限公司
第二部分 调研方法与内容
（一）调研方法
1、拟定调研内容和提纲，提前与企业进行联系，确定调研时间和内容。
2、与企业相关人员进行座谈交流。
3、参观考察企业生产现场，了解企业的真实生产环境、生产的产品和要求。
4、与在厂职工进行交流，了解他们的感受、体会和建议。
5、设计相关课程内容、培训等需求调查表，请企业相关人员如实填写。
（二）调研内容
1.了解企业产品情况、电子行业的发展趋势、企业生产与管理岗位职责、员工待遇情况。
2、了解企业对学生就业的需求，企业对电子专业职业技能的要求，工作范围和岗位的业务要求等。
3、了解企业对电子专业课程体系、课程内容、教学方法等方面的建议。
4、了解企业员工的能力情况。
5、网上查找资料
第三部分 调研分析
（一）调研数据基本分析
（二）职业工作岗位情况
经调研发现，毕业生在电子类企业的工作岗位主要有四类。一类是第一线的操作岗位，主要从事电子产品的装配工作，人数占其被调查数的95%以上。第二类是管理岗位，如生产调度、质量监督、人事管理、线段负责人等，中专、职高生所占比例为2%，第三类为从事市场营销工作，中专、职高生约占其被调查数的2%左右，另外一类技术员所占比例不足1%。
通过调查了解，企业对职校毕业生的技能操作水平的要求较高，持有技能证书的毕业生，就业容易，待遇较高，提拔较快。企业十分希望学校能培养较高综合能力和技能的人才，成为企业生产的技术骨干。因此在实践教学环节中加强技
能训练，跟上现代生产力的发展是十分重要的，这一点在课程设置上应给予充分地考虑。
（三）工作环境分析
电子技术应用专业学生的就业环境和工资待遇我国深圳、广东等沿海地区电子企业大多来自日本、韩国、台湾、欧美以及中外合资，当地就业部门的劳动保障制度比较健全，管理比较规范、严格，一般是五天八小时工作制，周六和周日算加班，工资待遇较高，平均月底薪1000元左右，加班另计加班费，大部分企业住宿、吃饭非常优惠，有的还为员工买了保险。总体上，欧美企业的用工待遇优于合资企业。
（四）.中职学生就业中存在的一些问题
1）有的毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，怕吃苦，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。
2）近些年来，中等职业学校毕业生整体素质下降。部分用工单位普遍反映部分毕业生由于文化理论知识不足、电子技术专业基础知识不扎实，实际操作能力较差，看不懂电路图、不能熟练操作。
3）一个毕业生到企业工作，容易与高工资的人进行比较，工资待遇低而使他们心理失衡，出现“跳巢”现象，对企业的长远发展带来了极大的影响。 第四部分 关于专业的思考与建设
（一）专业定位
调整专业培养目标 根据教育部公布的电子技术应用专业教学指导方案，从职业学校生源状况的实际出发，以及各类企业对电子技术应用专业毕业生的需求和使用情况，电子技术应用专业的培养目标是工业电气控制设备的操纵与维护。本专业毕业生主要在电子整机类生产企业和自动控制程度较高的工矿企业，从事电子整机生产、销售与售后服务，电气控制设备的安装、操控、调试与维护，简单电子控制产品的设计与开发，一线基层生产管理、工艺管理等方面的技术工作，属于应用型人才层次。
（二）专业改革意见与建议
1.加大对实验实习设备的投入
实验室是实践教学的基本阵地，是保证实践教学质量的首要环节，是实现理论教学与实践教学的有机结合点，加强实验室建设，是保证教学质量、培养高质量、高水平人才的重要物质基础。因此我们要建设科学、合理、满足教学实验需要的实验室；加大实验室投入力度，合理配置教育资源，科学设置实验室，提高实验室及设备的利用率。
2．切实搞好毕业生的就业指导工作。
要按照诚实、扎实、朴实、创新、活力、尊重十二字方针对毕业生进行就业指导教育十分重要，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的道德和品行。同时，要教育毕业生克服保守思想，勇敢地走出去，到外省尤其是到南方各工业区工作。
3.师资建设
（1）加强电子专业及相关技术师资的配备，提高技术力量，使专业教师尽快适应及熟练运用实训设备，以保证理实一体化教学的顺利实施。专业教学要适应新形势下的企业要求，需要教师具有更高的人格素养和创新意识，变模式化教学为动态教学，不断进行教学反思，促进自身的成长，只有这样，才能提高学生的思想文化素质，推动学生的个性发展，发挥出学生内在的潜力。
（2）组织专业教师定期到企业考察及培训，不断掌握先进的生产技术，做到培训内容及方式以就业为导向。更新他们的教育观念、教育思想，知识结构和能力结构，提高实施素质教育的能力和教育创新能力，提高实践动手能力和科技创新能力，促进电子技术应用专业的师资建设。
4、优化评价体系
我们本着“以学生发展为本”、“以教师发展为本”、“以学校发展为本”的原则，树立正确的职业教育人才观和质量观，突出评价的教育功能，全面反映学习者的学习经验，发现和激发学习者多方面的潜能，帮助学习者认识自我、建立自信；重视学习过程评价，强化综合实践能力考核，充分反映学习者不同智能类型和水平；广泛采用笔试、口试、面谈、观测、现场操作、工件制作、提交案例分析报告、成果演示、作品评价、学习方法记录、自评、第三者评价等多种评价方法，建立以能力为本位、评价主体和方式多元的课程评价体系。让每位教师
充分认识到课改是教师发展的机遇：教师要在新课程改革的指导下，深入研究教材与学生，学习、实践、反思、交流、研究、提高。教师才能在课堂中驾轻就熟，伴着学生的发展，教师自身也获得专业发展。课改的评价原则是在关注教师发展的同时，还要关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生的学习过程、方式方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。评价不为证明什么，而是为了发展，评价学生应该多用几把尺子，“没有最好，只有更好”，这才是评价的真正目的。
第18篇：电子科学与技术专业实习报告
电子科学与技术实习报告
学院：物理与微电子科学学院
专业：电子科学与技术
姓名：
学号：
摘要
至7月7日止，为期9的参观实习落下了帷幕。在这段宝贵的时间里，我们走出了书本，走出了课堂，走出了学校；走进了实践，走进了工厂，走进了社会，实实在在地感受到了国家发展电子技术的意义所在。实习期间，我们共参观了7家企业，在引导员和老师的带领下，从总体上了解了各个企业的产品研发、产品以及生产流程，并熟悉了一些重要零部件的生产方法。根据这些天的参观学习，我总结了从中获得的经验与收获，并以参观实习报告的形式陈述于下。
一、实习目的：
参观实习是培养计划中重要组成部分，是学生将理论学习和实践相结合的重要教学实践环节，通过参观实习，使学生接触生产、科研、企业管理等实际业务，了解社会、了解自己、达到理论与实践相结合，加深对专业的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力之目的。通过实习，学会观察，搜集资料，调查研究，整理报告的方法，提高分析问题和解决问题的能力。再次，通过连续十天的实习，让大学生真正做到了学以致用，让我们对所学的知识有了更深刻的认识，并培养了我们对本专业的兴趣。
二、实习基本要求和任务安排：
1、实习要求
（1）明确实习目的和任务。
（2）企业实际参观、听讲解、观察生产过程、了解企业运作机制。 （3）认识检测过程使用的仪器和设备。 （4）撰写实习日记和实习报告
2、实习安排 6月30日：到达深圳，找旅店，休整。 7月01日：出发，目标中科欧鹏。
7月02日：上午 新力量 芯电威 下午 亚力盛 7月03日：上午 裕达富 下午 鼎阳科技 7月04日：自由参观华强电子市场 7月05日：上午 比亚迪 下午 深爱半导体 7月06日：休整，准备返回 7月07日：回到学校
三、实习过程
1．深证市中科欧鹏智能科技有限公司
（1）公司概况
深圳市中科鸥鹏智能科技有限公司是专注于教育机器人、服务机器人、竞赛机器人、工业机器人及相关传感器、控制器和自动化智能产品的开发、研制、生产和应用的高科技企业，是深圳市双软企业和高新技术企业。历经十多年磨砺，通过不断的实践、归纳、推理和再实践，设计和开发出一套既有创新的教育理念为。
有丰富的机器人平台为支撑、完备的工作导向教材作配套、以及遍布全国的典型学校为基地的机器人辅助工程教育创新项目产品，为国内外高等院校和高职院校的工程教育改革与创新提供全方位服务。
上图为在中科欧鹏看到的各种各样的机器人 （2）参观经历及心得
下午两点我们乘车来到中科鸥鹏智能科技有限公司。在实习中，公司领导除了向我们介绍公司的基本情况，还通过多媒体向我们展示了一些国外机器人的先进之处。在比对之中，我们很容易看到，中国在做机器人这一领域的落后。对于中国现在所处的这种情况，作为一个大学生，连基本的东西都不会，我们是有很大责任的，我们身上少了一些积极进取、努力钻研的精神。这次机会也让我们开拓了眼界，看到了自身的不足。
2．深圳市新力量通讯有限公司
（1）公司概况
深圳市新力量通信技术有限公司是国内领先的RFID产品供应商，专业从事射频识别、无线传感、计算机信息系统集成及RFID读写设备的研发、生产、销售和服务为一体的高新技术企业、双软企业。公司拥有核心的UHF RFID技术，多项完全自主的RFID产品技术，产品线涵盖低频读写器、高频读写器、433MHz读写器、超高频读写器、2.45GHz 读写器、5.8GHz读写器、手持机、天线、电子标签、无线传感网及RFID 应用系统等。 （2）参观经历及心得
这是来到深圳参观实习的第二家公司，公司经理为我们讲述了，公司的理念以及公司未来的发展前景。可以看出来，这家公司目前规模虽然不大。但是目标清晰，未来发展前景巨大，无线射频技术的应用技术相当广泛，市场应用价值极大。公司研发部经理还给我们演示了无线射频技术的应用于停车场大型商场以及学校等地的原理。极大激发了同学们对于射频技术的兴趣。
3．芯电微科技有限公司
（1）公司概况
芯电威专注全球计算机、通讯、消费电子等3C电子产品设计制造及来料加工，广泛涉足数位内容、汽车零组件、通路、云运算服务及新能源、新材料开发应用的高新科技企业。公司自06年成立以来不断扩大规模，由西门子贴片机、三星贴片机以及富士贴片机组成9条SMT贴片生产线，以满足广大客户需求，专业针对手机、电脑、MID平板电脑、无线网卡、GPS、电子书、工业变频器、通讯模块、网络设备、等电子消费类产品的贴装、DIP、焊接加工、及OEM、ODM、服务、公司秉承专业的服务水平、精益求精的品质、严谨的工作面貌、客户至上的理念为各行各业提供优质高效的服务。
（2）参观经历及心得
参观完新力量有限公司之后我们又马不停蹄的来到了芯电微科技有限公司。在这里我们不仅仅参观了他们的研发部门还参观了他们的劳动力生产线以及机器人生产。我们深刻的感悟到科学技术对于生产力的提高，相信未来社会将会逐步使人类从双手的束缚中解脱出来，取而代之的是机械手生产。
4.亚力盛科技有限公司
（1）公司概况：
深圳亚力盛连接器有限公司创立于一九九五年，是一家专业开发、生产各类型端子连接器，配线组立，DC 插头等产品的中外合资企业，产品符合 UL 等安全标准，广泛适用于各类电子、机电、家电产品（如：电脑、电机、空调器、洗衣机、音响、汽车、各类精密仪器、仪表、通讯设备等），百分之八十的产品主要出口到英国、东南亚、南美、香港及台湾等地区市场，并获得客户的信赖而享有良好的信誉。
深圳亚力盛连接器有限公司与数十家已有十余年开发、生产连接器的台湾专业制造商及配线组立生产商建立良好的协作关系，并获得这些厂商的大力支持和技术上的帮助，使深圳亚力盛连接器有限公司的建立和发展得到更多的专业实务和管理经验。
公司拥有一支受过严格训练的员工队伍、优秀的工程开发力量和高素质的管理人员队伍。本公司现约有职员工四千余人, 总面积三万八千多平方米，厂房面积两万三千多平方米。从台湾引进一百五十多台（套）电线生产设备和电线组立加工设备，四十多台符合 UL 要求的各类检测设备。
上图为亚力盛公司的生产线
（2）参观经历及心得
亚力盛公司的技术人员毫无保留的讲述了自己在创业或是工作期间的心得体会。同时公司技术人员向我们展示了公司产品，并对其原理及应用作了介绍，我拓宽了我们的视野，使得以前在书本上学到的知识与实际相结合，得到了印证，为以后的学习明确了方向，同时对本专业的就业情况，工作方向有了一定了解。理论与实际的相结合，让我们大开 眼界，也算是对以前所学知识的一个初审。这次实习有助于我们以后的工作以及创业。
5.裕达富科技有限公司
（1）公司概况：
深圳裕达富科技有限公司，系中港合资企业，属深圳市高新科技企业，公司成立于1999年9月，注册资金人民币3000万元，公司拥有自建现代化工业园区，园区内建筑面积5万平方米，各项配套设施完善。
公司公司专注于手机、平板电脑（MID)、DVD、DVB、液晶电视主板及整机的设计研发、生产、销售于一体。。高精度、高效率、高质量，是现代化高科技的专业电子制造性企业。公司拥有FUJI、JUKI系列多功能高精度高速度贴片机60余台，回流焊、波峰焊等各类最先进完善的生产检测设备80余台。插装、补焊、总装、测试、维修等生产线30余条，可进行结构复杂、工艺严谨的板卡及整机的生产加工。
上图为裕达富科技有限公司先进的生产设备
（2）参观经历及心得
我们大致的参观了下，深圳市裕达富科技有限公司的几个厂房，他们公司有做电缆、贴片、功能手机等等。我们参观了车间和产品展示，体会到了公司的产品制作理念。认识到了想要一个公司有长久的市场竞争力，就必须有开拓创新的勇气和决心。想要其长久兴旺繁荣，就必须时刻保持对最新科技的应用的心态。唯有如此才能在复杂的市场竞争中获得利益，不然只有被淘汰的理由。
6.鼎阳科技有限公司
（1）公司概况
鼎阳是一家集研发、生产、销售、服务为一体的专业数字示波器等通用仪器生产厂家，公司总部位于深圳市宝安区68区留仙三路安通达工业园内。早在2002年，鼎阳创始人就开始对数字示波器进行前期研究工作，经过近10年的发展，鼎阳拥有国内最优秀的数字示波器研发团队，取得诸多骄人的成果，时至今日，鼎阳已经成为国内顶尖、全球最大的数字示波器ODM制造商。 （2）参观经历及心得
在公司研发部经理就的带领下我们参观了公司示波器的研发基地以及半成品的组装基地，与此同时研发经理还耐心的为我们讲解各种示波器，信号发生器的功能，使我们切身体会到示波器对于教学与研发的重要性。
7.比亚迪
（1）公司概况
比亚迪股份有限公司由创立于1995年，2002年7月31日在香港主板发行上市，是一家拥有IT，汽车和新能源三大产业群的高新技术民营企业。目前，比亚迪在全国范围内，已在广东、北京、陕西、上海等地共建有九大生产基地，总面积将近700万平方米，并在美国、欧洲、日本、韩国、印度、台湾、香港等地设有分公司或办事处，现员工总数已超过15万人。 （2）参观经历及心得
比亚迪公司的技术人员毫无保留的讲述了自己在创业或是工作期间的心得体会。同时公司技术人员向我们展示了公司电池产品，并对其原理及应用作了介绍，我拓宽了我们的视野。理论与实际的相结合，让我们大开 眼界，这次实习有助于我们以后的工作以及创业。
8.深爱半导体
（1）公司概况
深圳深爱半导体股份有限公司是一家集自主设计、自主研制、生产、销售的高科技企业。
公司是国内功率器件行业的主要企业，也是目前深圳地区唯一一家具有前、后工序生产线的功率半导体器件制造企业。具备TO-9
2、TO-1
26、SOT-8
2、TO-220、TO-220FP、TO-251/2
52、TO-3P等封装形式的各类功率半导体器件的规模生产能力。公司主要产品有：用于绿色节能照明设备、开关电源等领域的BUL6800系列及MJE13000系列双极功率晶体管以及功率MOSFET、肖特基二极管、可控硅、快恢复二极管、变容二极管等产品，同时还为客户代工CMOS集成电路。公司产品广泛应用于节能灯、电子镇流器、通讯产品、PC电源及电子变压器等领域，其中节能灯及电子整流器用功率晶体管芯片及成品产销量居国内首位，并已进入国际市场。 （2）参观经历及心得
深爱半导体，是此次公司中，最接近我们本专业知识的。那必须打起精神，好好参观参观。我们参观了双极型、MOS生产流水线。那场面让我们同行的小伙伴都吓呆了。首先是对洁净度的严格要求，我从开始进入厂房到真正看到工作流水线，就用了整整半个小时，穿戴好洁净服。进到里面，我们看到了闪闪发光的硅片，各种流程。
四.实习总结
短暂的九天时间转眼就过去了，开始有些不舍得。经过这次整个专业都来到深圳这个先前未成来过的城市，同学们之间的友谊得到了进一步的提升。我深刻了体会到，将来走向工作岗位一定要懂得与人友好相处。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个面临一年后将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们也是很好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习的知识与道理很多。
通过这次的实习，我对我们电子科学与技术专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这三年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单更多的是参观和介绍性质的，但是，这帮助我更深层次地理解电子科技技术提供了极大的帮助。同时经过这次实习我也发现了自身的许多不足之处。比如：专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足。这些不足，我将会努力的克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取自己进一步更好的发展。
第19篇：一年级科学电子备课
1、《走进科学课》 教学目标：
科学知识：初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。
科学探究：
1.善于观察对象的外部形态特征及现象。2.在教师指导下，能提出感兴趣的问题。 科学态度：
1.对身边的科学现象充满兴趣。
2.能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。
科学、技术、社会与环境：感知科学就在身边。 教学重点：
激发学生爱科学的兴趣，使学生第一节课就爱上科学，为以后的科学课打好基础。
教学难点：
使学生体会到周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小学科学爱科学用科学。
教学准备：
教师：多媒体课件，绿萝一盆，清水。 学生：画笔，白纸，玻璃水杯。 课时安排： 1课时
一、谈话导入。
教师与生谈话：今天我们要上什么课？板书：科学。领生读认。领生读开篇卷首语。
二、初步认识科学。
1.课件播放：生活中有趣的科学现象。让学生说感受。
师：你觉得科学课都干什么？生畅所欲言。 师鼓励表扬。
2.你在生活中还见过哪些好玩的，有趣的现象？
你想知道什么科学现象的秘密？
小结：生活中处处有科学。
3.探究活动
（一） 观察绿萝的叶子。
你想说什么？形状、颜色、大小登都可以。
你能画下来吗？生画叶子，展示，评价。
你还知道哪些植物的叶子，说一说并把它画下来，全班展示。
4.探究活动
（二） 透过水杯看小鱼。
画一条小鱼（教师可在黑板上教小鱼的简笔画画法） 透过装满水的透明玻璃水杯看小鱼，你有什么发现？ （注意引导用玻璃杯中间部位看） 你认为可能和谁有关系？
三、科学家的故事。
课件播放科学家的小动画故事。 说说故事中的科学家。
你还知道那些科学家？以及他们的故事？
四、拓展活动。
回家观察植物的叶子并画下来。 板书设计：
走进科学课
观察 实验 制作
2、《我的“小问号”》 教学分析：
本课所在第一单元《我们一起学科学》是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。本课是本单元的第二课，让学生感知生活中有许多科学问题，通过发现问题、提出问题感知科学就在我们身边。
教学目标： 科学知识：
初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。 科学探究：在教师指导下，能提出感兴趣的问题。 科学态度：
1.对身边的科学现象充满兴趣。2.能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。
科学、技术、社会与环境：感知科学就在身边。 教学重点：
激发学生爱科学的兴趣，使学生爱上科学，为以后的科学课打好基础
教学难点：
使学生体会到周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小学科学爱科学用科学。
教学准备：
课件、学生自带小玩具与本课有关的图片若干。 课时安排：1课时
一、谈话导入。
上节课的课后拓展作业：回家观察植物的叶子并画下来。交流展示，师生评价。评出最优作业。
师：这节课我们继续来学习科学，这次的科学就藏在我们的玩具里。快拿出来。
二、探究过程。
1.生拿出自带玩具，小组展示玩法。全班展示。
师：其他同学知道这个玩具吗？你都知道些什么？你还想知道这个玩具的什么秘密？生畅所欲言。师鼓励表扬。 小结：学习科学要勇敢的提出小问号。 2.带着这些小问号再去玩一玩我们的玩具。 （1）、遥控小汽车为什么能跑？ （2）、陀螺为什么能转动？
（3）、尝试让学生解决这些小问号。 （教师多鼓励学生解决问题。）
3.生活中的小问号。
师：不光玩具里有小问号，在我们生活中好多事物好多现象都有值得发现的问号。
在生活中，你还有哪些小问号？生小组交流再汇报展示，鼓励学生发言，及时表扬评价。
生提出问号，师可适当追问一些简单的问题谁能来解答。将师生交流加深。
三、课堂小结。
通过学习，你知道了什么？
四、拓展活动。
观察校园中的现象，提出自己的小问号。 板书设计：
2 我的小问号
第3课《看一看》
一、教材分析 《看一看》
是青岛版小学科学一年级上册第二单元第三课的内容， 位于教材第8至9页。
二、教学目标
1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力， 知道眼睛的作用。
3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。
三、教学重难点
1、通过学习，知道什么是观察。
2、理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果 不同。
四、教学过程
1、课前准备
上课之前，学生准备好本节课要用的学具：镜子、七巧板。 师：镜子和七巧板都准备好了吗？ 生：准备好了。
学生纷纷将自己的学具展示给老师看。
师：很好，都准备的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课 堂吧！
2、活动过程
（1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自 己的眼睛。
生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。
师：从镜子里，你看到了什么？
生1：我发现„„
生2：我发现„„
生纷纷积极举手回答自己的发现。
（2）师：那我们的眼睛有哪些本领呢？在回答这个问题之前，请同 学们拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些颜色？哪些形状？
生：红色、绿色、黄色、蓝色„„ 生：三角形、正方形、长方形„„ 师：你是怎样知道的？
生：通过眼睛看到的。 教师引导学生并总结：
用眼睛看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。 教师向学生明确，这就是眼睛的本领：观察。
（3）师：请同学们看大屏幕，用不同的方法观察，你有哪些发现：
生1：前两幅图都是松树，后两幅都是花生；
生2：第2和第4幅图片，是对1和3的放大；
生3：„„
学生积极回答自己的发现。
师：大家观察的很仔细。在观察时，我们一定要按照一定的顺序，比 如由远及近、由外到内等方法进行，并且不同的观察方法，得到的结 果不同。
（4）师：既然我们的眼睛这么重要，那怎样保护我们的眼睛呢？ 生1：做眼保健操；
生2：写字姿势要正确：
生3：不走路看书： 生4：„„
通过学生的回答，教师总结并展示如何保护眼睛：正确做眼保健操； 正确的读写姿势；不要躺着、走路、坐车时看书；看书一小时后要远 眺几分钟等。
三、拓展活动
师：同学们，请仔细找一找，图中有哪几种动物呢？
通过拓展活动，使学生明确眼睛的作用和重要性，知道要保护好自己 的眼睛，同时激发了学生学习科学的激情。
课题：
3、看一看 教学目标：
1、知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。
2、能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
3、能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4、意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。 教学重点:
能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学难点：
能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学准备：七巧板、多媒体课件等。
教学过程：
导入新课：出示课件谜语：
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”板书：看一看 讲授新课：
一、看一看我们的眼睛。
1、学生自主观察，和同伴一起互相观察对方的眼睛。
2、汇报交流。教师根据学生的回答进行板书。
二、我们的眼睛有什么本领？
三、引导学生先观察课本给出的图片，再观察自己的物体。
1、学生对七巧板颜色进行描述。
2、板的颜色有红色的，七巧板的有黄色，有蓝色等等。
3、生对七巧板形状和大小进行描述。
黄色的七巧板是正方形，绿色的七巧板是三角板，红色的七巧板是三角形，绿色的七巧板比红色的大„„
3、观察顺序指导：观察要按一定的顺序，如由远到近、由外到内等。
四、用不同的方法观察，有哪些发现？ 给学生充足的时间去观察和讨论，指导学生真正的观察体验。 预设
1、从远处看，松树像三角形；从近处看，我发现松针非常细。
预设
2、花生仁的外皮是红色的，里面是白色的。
3、引导学生按顺序观察，并得出：观察的方法不同，结果可能不同。
五、怎样保护我们的眼睛
1、引导学生说一说生活中保护眼睛的办法。
2、师生一起总结保护眼睛的方法：
例如：不玩手机，看电视不要距离太近、不在光线过强或者过暗的环境中读书等等。
六、拓展活动; 找一找，图中有哪几种动物？
引导学生按照一定的顺序观察，例如：从左到右，从上到下等。 图中共有15种动物，引导学生重点认识大象、海豚、鱼、乌龟、鸡、马、狗、猫、老鼠、蛇等10种易于辨别的动物。
七、总结:通过本课的学习，你有哪些收获？
课题：
4、听一听 教学目标：
1、指导耳朵使我们的听觉器官，耳朵可以辨别声音。
2、在教师的指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。
3、在好奇心的驱使下，能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。教学准备：手电筒、瓶子、沙子、石子等物品，多媒体课件等。
教学过程：
一、新课导入：
1、教师播放雷电的声音，让学生猜测是什么声音。
2、教师引导学生学习本课内容，并板书：听一听
二、教学过程：
1、观察我们的耳朵。
教师指导学生由外到内观察耳朵的内部结构，引导学生思考要借助什么工具来观察耳朵的内部结构。
学生思考后学生借助手电筒观察其他学生的耳朵。
教师引导学生画出自己观察到的结果，展示优秀作品。
2、敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。
教师展示不同材质制成的辈子并敲打不同的杯子，让学生听杯子敲击后发出不同声音。学生根据听到的声音判断杯子的材质，教师引导学生说出自己判断的理由。
3、猜一猜，塑料瓶里有什么。
4、教师拿出准备好的事先已经放入物体的不透明塑料瓶，告知学生要通过听晃动瓶子产生的声音来判断瓶子内的物体。教师晃动瓶子，瓶子产生声音，学生进行判断。
三、拓展活动
四、听听，是什么发出的声音。
五、教师引导学生观看教材中的插图，学生用语言描述图片中的声音。教师引导学生模仿身边经常听到的声音如模仿动物的叫声等。 教师总结：用耳朵辨别声音，也是在观察。
教师引导学生在小组内开展“传话游戏”，提醒学生思考怎样才能取得胜利，进而引导学生认识到耳朵的重要作用，增强学生的合作意识。
四、总结：
通过本课的学习，你有哪些收获？
课题：
5、摸一摸 教学目标：
1、知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。
2、在教师的指导下观察、认识皮肤这一感觉器官。
3、通过交流体验合作学习的乐趣。
4、了解学过的观察物体的知识在日常生活中的应用。教学重点：
知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热 等。 教学难点：
知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热 等。 教学准备：
水彩笔、两条相同的毛巾、复印纸、纸板、砂板等。 教学过程：
一、导入新课：
教师引导：请同学们蒙住眼睛，摸一摸老师手中的东西，说一说是什么，并解释是怎么猜出来的，在摸的过程中利用了哪种器官。
二、活动探究
（一） 观察我们的皮肤。
1、教师让学生先观察自己的皮肤，待学生有初步的认识后，再在小组内和学生相互观察面部皮肤。也可以让学生观察其他部位的皮肤，如脖子、耳朵、手臂等部分。
2、教师引导学生说皮肤的功能，让学生知道：皮肤可以感觉到物体的干与湿、冷与热、粗糙与光滑等。
（二）、说一说，找到的是什么。
1、教师出示不透明的纸箱，让学生通过摸一摸猜箱子里面可能有什么，注意指导学生要有依据第猜测。
2、教师让学生到讲台上实际摸一摸。当学生说出某一物体时，教师要引导学生从物体的特征进行描述和判断。
（三）、摸一摸，有什么发现？
教师提供材料：复印纸、纸板、干湿不同的毛巾两块、光滑的彩纸1张、粗糙的砂纸1张、分别盛有凉水和温水的玻璃杯两只。 学生活动，摸一摸纸的厚薄、毛巾的干湿、冷与热。用皮肤认识物体的特点，也是在观察。
三、课堂小结： 通过本课的学习，你有哪些收获？
四、作业布置：
回家后，蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸和妈妈。活动前，要有礼貌整的爸爸和妈妈的同意和配合，还要洗干净手，要细心观察，用心感受。
课题：
6、闻一闻、尝一尝 教学目标：
1、知道鼻子是我们的嗅觉器官，舌头是我们的味觉器官；鼻子可以分辨多种气味，舌头可以尝出多种味道。
2、能利用多种感觉器官观察水果的形态特征并能用语言初步描述这些特征。
3、能围绕“观察水果”这一主题尝试多角度、多方式认识水果。
4、意识到保护鼻子、舌头的重要性，注意卫生保健。教学重点：
能利用多种感觉器官观察水果的形态特征并能用语言初步描述这些 特征。
教学难点:能利用多种感觉器官观察水果的形态特征并能用语言初步描述这些特征。 教学准备: 筷子、镜子、苹果、橘子等实物图，旨在提示学生利用身边的工具来 观察，增强学生勤于观察的意识。
教学过程：
一、视频导入
教师播放视频，指导学生观察鼻子、嘴、舌头，让学生根据生活经验说一说可以利用鼻子和舌头做什么，导出本节课的课题------闻和尝。
二、活动探究
（一） 观察我们的鼻子和舌头。
1、教师让学生用镜子观察自己的鼻子和舌头， 看一看它们有什么特征并让学 生在小组内交流。
2、教师班内交流：介绍自己的鼻子和舌头。
3、教师引导学生说出鼻子和舌头的功能，让学生知道：鼻子可以闻到气味，舌头可以尝到味道。
（二）、闻一闻它们的气味。
1、闻苹果的气味。
教师演示如何闻苹果的气味，强调闻水果的正确方法：把水果放到鼻子前方，鼻子不能靠得太近也不呢靠得太远。
教师组织学生以小组为单位模仿闻苹果气味的方法并描述闻到苹果的气味。
2、闻液体的方法。教师演示闻白醋气味的方法：先把杯子放到鼻子前方，注意不要离着太近；再用手轻轻往鼻孔里扇一扇就能闻到气味了。这样做可以减轻强烈气味或者有毒气味对着鼻子的刺激。 学生以小组为单位闻白醋的味道并描述闻到的气味。 教师强调：对不知道气味的物体不要随便闻。
（三）、尝一尝它们的味道。
教师先让学生说一说如何尝。然后强调：品尝的时候要把水果洗干净，小口咬慢慢嚼；品尝液体时要小口喝仔细品；用筷子蘸着尝的时候，筷子伸进液体不要太深，手拿着的一端要高于蘸有液体的一端。 学生尝一尝橘子和白醋的味道并描述。
教师强调：对不了解的物体不要随便尝。为了更准确地辨别味道，尝完一种物体后要漱口。
（四）、利用多种器官观察水果，说一说它们的特征。
1、教师引导学生运用多种感官去观察水果：用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻和舌头尝。
2、小组活动：用眼睛看多种水果的颜色、形状、大小、并描述；用手敲西瓜，判断西瓜成熟程度；摸多种水果感受表面的粗糙程度并进行描述。
教师总结：想全面、准确地认识一个物体，要运用多种多样的方法。
三、总结本课:通过本课的学习，你有哪些收获？
课题：
7、玩磁铁 教学目标：
1、能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状；知道磁铁可以直接吸引
铁，也可以隔着物体吸引铁。
2、学会发现问题、提出问题，利用多种感官直接感知、体验、观察；学会描
述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。
3、学会合作、交流和分享，能在游戏中体验学习的快乐；关注科学知识与生
活的密切联系。
4、寻找生活中哪里用到了磁铁；知道与磁铁有关的科技产品给人类生活带来的便利。
教学重点：学会发现问题、提出问题，利用多种感官直接感知、体验、观察；
学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。 教学难点: 学会发现问题、提出问题，利用多种感官直接感知、体验、观察；学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。
教学准备：曲别针、塑料尺、多媒体课件等。 教学过程：
一、导入新课: 谈话导入引出“小猫钓鱼”的游戏。 教师请某组学生开展“钓鱼比赛”，发现有的学生能钓上来，有的学生钓不上来。 学生质疑，进行猜想，教师导入新课。
二、探究活动：
1、认识磁铁。你们见过哪些形状的磁铁？（学生自由交流） （学生观察教师准备的磁铁，教师引导学生给不同形状的磁铁起名字。）
同学们起的名字真形象。为了方便统一，我们把长条形的磁铁叫做“条形磁铁”。把这种弯的、像动物蹄子形状的磁铁叫做“梯形磁铁”，把中间有孔的环形磁铁叫作“环形磁铁”。还有这些方形、柱形、球形等形状的磁铁。
2、探究磁铁能否吸引铁。
同学们，我们来做个游戏------给磁铁找朋友，实验盒中有多种实验材料，教师把这些实验材料介绍给学生们。如果磁铁能和它吸在一起，磁铁就和它是好朋友；如果不能吸在一起就不是好朋友。把是朋友的材料放在实验盒外面，不是朋友的材料的仍然留在实验盒里面，看看哪个小组分得又快又准确。 （学生做游戏，交流发现）
磁铁的朋友都是什么材料做成的？ （学生回答）
通过交流，我们发现磁铁可以吸引铁做成的物体。同学们把玩磁铁的发现与其他同学分享，就是在交流。其实，磁铁还能吸引镍、钴等金属。
谁能利用所学知识解释“小猫钓鱼”游戏中钓上鱼来或者钓不上来鱼的原因？ （学生交流后回答）
3、探究磁铁能否隔着物体吸引铁。我们继续做游戏。这个装水的烧杯里不小心掉进了一些曲别针，谁能想个办法在不接触水的情况下把它取出来？
（学生讨论交流，教师找学生尝试操作。）
同学们，磁铁真是太神奇了，竟然能隔着玻璃把曲别针吸上来。想不想再来体验一下磁铁的这个神奇的功能呢？
（学生隔着课本、练习本、木板、泡沫板等材料用磁铁去吸曲别针。） 师生共同小结：磁铁隔着物体可以吸引铁、镍等材料。
4、找一找，磁铁还能吸引周围哪些物品。
既然磁铁和铁是好朋友，磁铁能吸引铁。那么，我们周围还有哪些物品是用铁制成的呢？咱们来找一找吧。
（学生自由活动，交流。）
三、拓展活动
在日常生活中，有哪些地方用到了磁铁？利用课余时间去认真寻找、仔细观察，说不定还能发现磁铁其他的神秘特点呢？
四、通过本课学习，你有哪些收获？
8、玩彩泥 教学目标：
1、知道力可以使物体的形状发生改变。
2、了解生活中力改变物体形状的现象。
3、在教师的指导下，学生能通过观察、比较提出与力有关的、自己感兴趣的 问题。
4、能用感官观察力使物体形状改变的现象；能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论，并与学生交流。
5、能在好奇心的驱使下，对彩泥的形变现象表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究。
6、了解生活中常见物品形状的改变与生活的联系；初步了解力改变物体的形状在日常生活中的应用。
教学重点：能用感官观察力使物体形状改变的现象；能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论，并与学生交流。
教学难点:能用感官观察力使物体形状改变的现象；能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论，并与学生交流。
教学过程:
一、玩彩泥，初步发现彩泥的特点。学生活动：玩彩泥。
同学们很善于观察，这么快就发现了彩泥的特点，彩泥又黏又软、容易变形，而且是五颜六色的。
二、彩泥大变身
既然彩泥这么容易变形，那请同学们再次来玩一玩，玩的时候要注意思考，彩泥到底有多少种变身的方法？或者说你们能找到多少方法让彩泥变身呢？ （学生尽情地玩彩泥）
谁来说说有哪些方法可以让彩泥变形？ （挤一挤、按一按、捏一捏、拉一拉。） 还有谁可以补充一下吗、
(压一压、揉一揉、团一团、拍一拍。) 同学们都太聪明了，找到这么多可以让彩泥变身的方法。你们这些方法有什么相同之处呢？挤、按、捏、拉、压、揉、团、拍等都是对彩泥怎么样呢？ （都是对彩泥用力）
还可以用什么可以使彩泥的形状发生改变？ 力
力可以使彩泥的形状发生改变。这是咱们刚才玩彩泥的一个重大发现。
三、做彩泥菠萝
同学们，用你们的小巧手把彩泥做成多种多样的形状，如：水果、文具、玩具等。给大家5分钟，我们一起比赛做一个彩泥玻璃。
(学生做，并且展示自己的作品。)
四、试一试，它们的形状能不能改变。
刚才我们发现，力可以改变彩泥的形状。那么，对其他物体用力，它们的形状会不会发生改变呢？
（力可以改变物体的形状。）
师生共同小结：我们发现力可以改变彩泥的形状。对毛巾、皮筋、海绵、橡皮筋等物体用力时，它们的形状也会发生改变。所以，我们可以知道，力可以使物体的形状发生改变。
板书：力可以使物体的形状发生改变。
五、课后拓展：
通过这节课的学习我们知道了力可以使物体的形状发生改变。生活中，这样的现象很多，比如，我们用力拉绳就可以把窗帘卷起来，再向另一个方向拉，又把窗帘放下来。同学们课后再仔细观察力改变物体形状的现象，下节课汇报给大家，看谁发现的多。
9、玩小车 教学目标：
1、知道推和拉可以让静止的物体运动起来，推和拉都用到了力；知道推力和
拉力是生活中常见的力。
2、意识到证据对科学探究的重要性。
3、在观察周围事物的基础上提出问题，通过动手操作寻找证据，并解释交流
所获得的信息。
4、了解生活中汽车等常见的科技产品给人类带来便利。教学重点：意识到证据对科学探究的重要性。 教学难点：意识到证据对科学探究的重要性。 教学准备：多媒体课件、常见的玩具小车等。 教学过程：
一、游戏导入。
1、教师组织学生做游戏：一名学生站在某处不动，另外几名学生想办法让他离开原来的位置。
师生交流游戏规则。
2、交流反思。你们在游戏中发现了什么？ 使劲地推他和拉他都能使他离开原来的位置。
推和拉的过程中，我们都用到了力，这位同学离开了原来的位置，我们也可以说他运动起来了。
3.教师小结：这节课我们来研究推力和拉力。
二、探究活动
1、想办法让小车动起来。
同学们，你们有什么办法让小车动起来？ 学生说出自己玩小车的方法。
教师组织学生在小组内尝试用多种方法使小车运动起来。
学生交流总结：玩小车时用到了推力或者拉力，推力或者拉力使小车运动起来了。
2、小游戏。
教师谈话：你们都是小司机，能驾驶好自己的车么? 下面，我们做个游戏，看谁的小车能停在中心的园内，既然是游戏，就要有游戏规则，先小组内讨论一下
游戏规则。
师生讨论游戏规则，教师巡视。 学生分组活动游戏中发现。
3、我们这样玩一玩。
推力和拉力是我们生活中常见的两种力，我们在游戏中也经常用到推力或者拉力，你们能举例说明吗？
学生说出自己玩的游戏，以及用到推力或者拉力的地方。 学生交流自己在游戏过程中感受到自己的推力或者拉力。
三、拓展活动:我们一起来找一找生活中哪些地方用到了推力或者拉力？ 学生分析、交流拖地与拉链的图。
打扫卫生与整理房间时，哪些地方用到了推力或者拉力？ 学生交流。
师生共同总结：生活中还有哪些地方用到了推力或者拉力？大家找找，我们下节课继续交流。
10、分一分 教学目标;
1、能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。
2、能把探究过程中学到得到分类方法运用到新的情境中，对事物进行分类。
3、尝试多角度、多种方法对事物进行分类。
4、初步了解分类在日常生活中的应用。
教学重点：尝试多角度、多种方法对事物进行分类。 教学难点：尝试多角度、多种方法对事物进行分类。 教学准备：不同颜色的积木、多媒体课件。 教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们每个小朋友都有一位形影不离的好朋友，它能帮助我们盛放学习用品，每天陪着我们上学、放学，你们能猜到它是谁么？
书包。
你们的小书包是爸爸妈妈帮助你们整理的，还是自己整理呢？ （教师引导学生认识到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，自己的书包自己整理。）
二、探究活动
1、给积木分类，了解分类要按一定的标准。同学们玩过积木吧？你们都用它们搭建过什么？ （学生交流分享。）
大家的小手可真巧。今天，同学们带来了积木，咱们换一种玩法，怎么样？我们以小组为单位观察带来的积木，尝试把积木分一分，看看哪个小组的方法多？ （小组活动）
谁来说说你们小组是怎样分的？
（教师引导学生意识到：可以按积木的颜色、大小、形状、厚薄等特征进行分一分。）
刚才同学们交流了这么多类分法，这说明在分积木之前，我们心中已有了一定的标准。像这样，根据积木的外部特征（如颜色）把特征相同的积木分在一起就是分类。
2、给铅笔分类，明确标准不同，分类的结果可能不同。同学们，我们现在写字用的工具主要是铅笔，大家用的铅笔都一样么? 如果将铅笔分分类，你们有几种分法？
以小组为单位，观察组内同学带来的铅笔，想想可以按什么标准分类，说出分类的方法，动手将铅笔分一分。小组内的其他同学想想还可以按什么标准分类，再动手分分看。每个小组最终要记下你们小组有几种分类的方法。
（小组活动）
（各小组汇报结果，教师依据学生的回答随机板书：按颜色分、按有没有橡皮分、按有没有削过分、按笔杆的形状分、按铅笔的型号分、按笔杆的材质分。） 同学们，通过大家的认真观察，动手操作，我们将铅笔按不同的标准进行了分类。大家思考一下，每次分类的标准不同，分的结果怎么样。
（学生认识到：标准不同，分的结果可能不同。） 同学们，你们文具盒中的铅笔通常是怎么样摆放的？ （学生交流）
为了方便削铅笔，我们通常铅笔按用过的没用过的、需要削的和不需要削的等分类方法进行摆放；为了方便寻找铅笔，我们也可以按颜色为标准进行分类摆放。
师生共同小结：
看来，选用什么标准对铅笔分类应根据实际的需要或者目的来确定。分类有不同的标准，标准不同，分类的结果可能不同。
三、生活中分类的意义。
1、欣赏图片，感受分类带来的便利。
同学们，现在我们用铅笔来写，等到了高年级，我们就可以用圆珠笔、钢笔等书写工具了，想看看超市文具中的笔是怎样摆放的么？我们一起来欣赏一下。 （教师用课件出示超市文具区笔的分类摆放的场景图。）
同学们，看到这些，你们有什么感想，谁来说说？ （学生交流。）
（教师引导学生认识到：物品摆放整齐、有序，这样方便查找，可以为人们带来便利。）
你们还观察到生活中哪些地方用到了分类？ （学生交流。）
（教师用课件出示图片帮助学生了解到：超市中物品、书店书架上的图书、药店货架上的药品、服装店衣架上的服装等物品都需要分类摆放。）
同学们，看到了这些图片，你们有什么想说的？ （教师出示给垃圾分类的卡通图片。） 怎样给垃圾分类呢？ （学生交流。）
垃圾需要分类投放，混放就是垃圾，分类后可能成为可再利用的资源。
2、整理书包，利用所学知识解决问题。
同学们，想不想让你们书包中的物品摆放得更整齐？下面，我们就用今天学到的分类方法整理一下我们的书包。
（学生整理书包。）
谁来说说你们是怎样整理书包呢？ （教师引导学生认识到：进行分类整理；书和作业本有卷的地方要整平；把书包按从小到大依次放进书包里，再把作业本依次放进书包里；文具盒子中的铅笔要摆放整齐，书包中的杂物要及时清理等。）
分类摆放也可以为我们的学习带来便利，希望同学们都养成放置物品有序、有条不紊的好习惯。
五、课后拓展：
六、怎样把家里的玩具分分类，摆放得更好？家里还有没有其他分类摆放得情
况呢？课后大家可以留心观察啊。
第20篇：电子科学与技术
天津大学
电子科学与技术结业论文
学院：化工学院
班级：应用化学工（工）一班 姓名：滕欣余 学号：3010207403
生活的使者
----------论电子科学与技术与通信与信息系统
关键词：电子科学 通信 生活便捷 发展史 纳米技术
在现实的生活中，无时无刻的感觉到，电子器械与电子产品已经充斥于我们的生活，自信息革命以来，电子科学产业迅速崛起，在二十世纪后期至二十一世纪以来，发展尤为猛烈。我们现在的生活已经离不开电子产品和电子科学了。
可以说我们现在所拥有的便捷的生活离不开电子科学与技术的发展。电子科学与技术学科电子科学与技术也分很多的方向，有物理电子学，电路与系统，微电子学与固体电子学，电磁场与微波技术，电磁兼容与电磁环境等。主要分微电子技术和光电子技术两个分支。
微电子技术一般是指以集成电路技术为代表，制造和使用微小型电子元器件和电路，实现电子系统功能新型技术学科，主要涉及研究集成电路的设计、制造、封装相关的技术与工艺。由于实现信息化的网络、计算机和各种电子设备的基础是集成电路，因此微电子技术是电子信息技术的核心技术和战略性技术，是信息社会的基石。 微电子技术相关行业主要是集成电路行业和半导体制造行业，它们既是技术密集型产业，又是投资密集型产业，是电子工业中的重工业。
光电子技术涉及以下内容：作为光子产生、控制的激光技术及其相关应用技术；作为光子传输的波导技术；作为光子探测和分析的光子检测技术；光计算和信息处理技术；作为光子存储信息的光存储技术；光子显示技术；利用光子加工与物质相互作用的光子加工与光子生物技术。
在电子科学与技术中存在一个分支及通信与信息工程对我们的生活来说也是十分重要。所谓的通信与信息系统是信息社会的主要支柱，是现代高新技术的重要组成部分分，是国家国民经济的神经系统和命脉。
本学科所研究的主要对象是以信息获取，信息传输与交换，信息网络，信息处理及信心空竹等为主体的各种通信与信息系统，塔索设计的范围很广，包括电信，广播，电视，雷达，声纳，导航，遥控和遥测，遥感，电子对抗，测量，控制等领域，以及军事和国民经济各部门的各种信息系统， 本学科与电子科学与技术，计算机科学与技术，控制理论与技术，航空航天科学与技术以及兵器科学与技术，生物医学工程等学科有着相互交叉，相互渗透的关系，并派生出许多新的边缘学科和研究方向。
信息技术是当今社会经济发展的一个重要支柱。信息产业，包括信息交流所用的媒介（如通信、广播电视、报刊图书以及信息服务）、信息采集、传输和处理所需用的器件设备和原材料的制造和销售，以至计算机、光纤、卫星、激光、自动控制等由于其技术新、产值高、范围广而已成为或正在成为许多国家或地区的支柱产业。电子技术及微电子技术的迅猛发展给新技术革命带来根本性和普遍性的影响，电子技术水平的不断提高，既出现了超大规模集成电路和计算机，又促成了现代通信的实现。电子技术正在向光子技术演进，微电子集成正在引伸至光子集成。光子技术和电子技术的结合与发展，正在推动通信向全光化方向通信的快速发展，而通信与计算机越来越紧密的结合与发展，正在构建崭新的网络社会和数字时代。通信工程与信息系统对电子器件及半导体器件有很高的要求，从1947年美国贝尔实验室发明了晶体管，开创了固体电子技术时代开始，通信工程的发展可以说是基于电子科学与技术的快速发展而迅猛发展起来的，其过程坎坷而辉煌，通信技术的发展主要经历了三个阶段。
（1）初级通信阶段（以1838年电报发明为标志） 年 代 历 史 事 件
1838年 莫尔斯发明有线电报，开始了电通信阶段 1843年 亚历山大•本取得电传打字电报的专利
1864年 麦克斯韦创立了电磁辐射理论，并被当时的赫兹证明，促使了后来无线通信的出现
1876年 贝尔利用电磁感应原理发明了电话 1879年 第一个专用人工电话交换系统投入运行 1880年 第一个付费电话系统运营 1892年 加拿大政府开始规定电话频率 1896年 马可尼发明无线电报
（2）近代通信阶段（以1948年香农提出信息论为标志） 年 代 历 史 事 件 1948年 香农提出了信息论，建立了通信统计理论 1950年 时分多路通信应用于电话系统 1951年 直拨长途电话开通 1956年 铺设越洋通信电缆 1957年 发射第一颗人造地球卫星 1958年 发射第一颗通信卫星
1962年 发射第一颗同步通信卫星，开通国际卫星电话；脉冲编码调制进入实用阶段
20世纪60年代 彩色电视问世；阿波罗宇宙飞船登月；数字传输理论与技术得到迅速发展；计算机网络开始出现
1969年 电视电话业务开通
20世纪70年代 商用卫星通信、程控数字交换机、光纤通信系统投入使用；一些公司制定计算机网络体系结构
（3）现代通信阶段（以20世纪80年代以后出现的光纤通信应用、综合业务数字网崛起为标志）
年 代 历 史 事 件
20世纪80年代 开通数字网络的公用业务；个人计算机和计算机局域网出现；网络体系结构国际标准陆续制定
20世纪90年代 蜂窝电话系统开通，各种无线通信技术不断涌现；光纤通信得到迅速普遍的应用；国际互联网得到极大发展
1997年 68个国家签定国际协定，互相开放电信市场
相应的，通信文化也经历了三波浪潮，即模拟通信文化浪潮、数字通信文化浪潮和宽带通信文化浪潮三个阶段。在通信方面，从传输、交换到终端设备，从有线通信到无线通信，正在全面走向数字化，促进了通信技术从低速向高速、从单一语音通信向多媒体数据通信转变；在广播电视和新闻媒体领域，节目制作、传送和接收及印刷出版等均已开始实现数字化分布式处理。网络技术大趋势是试图将整个国家或地区经济和社会进步的发展都架构在信息网络上，发展网络经济、网络社会。与此同时，随着计算机结构和功能将向着微型化、超强功能、智能化和网络化的方向发展，人机界面将更为友好。通信技术能有如此的发展是离不开电子科学的发展和电子器件，集成电路的广泛应用，为通信设备的微型化、智能化、自动化和数字化打下了坚实的基础。目前，通信技术正在向着融合、宽带、高速的方向发展。代表性的通信技术主要有：光纤通信；数据通信；移动通信；智能网（IN）技术。
以光纤通信和移动通信为例。
光纤通信：现在的光纤技术正是我们这个时代的一个主流，上世纪30年代，有人提出这样的观点：“总有一天光通信会取代有线和微波通信而成为通信主流”。该观点反映出光纤通信技术在未来通信中已显示出其重要性。今天，光纤通信技术已经很成熟，光纤通信已是各种通信网的主要传输方式，光纤通信在信息高速公路的建设中扮演着至关重要的角色，欧美等发达国家已经把光纤通信放在了国家发展的战略地位。现在光纤的使用已不只限于陆地，光缆已广泛铺设到了大西洋、太平洋海底，这些海底光缆使得全球通信变得非常简单快捷。现在不少发达国家又把光缆铺设到住宅前，实现了光纤到办公室（FTTO）、光纤到家庭（FTTH）。光纤通信技术之所以发展这样迅速，除了人们日益增长的信息传输和交换需要外，主要是由光纤通信本身所具有的优点决定的。
移动通信：自20世纪70年代末第一代模拟移动通信系统面世以来，移动通信产业一直以惊人的速度迅猛发展，已经成为带动全球经济发展的主要高科技产业之一，并对人类生活及社会发展产生了重大影响。其中，CDMA码分多址移动通信技术以其容量大、频谱利用率高、保密性强、绿色环保等诸多优点，显示出强大的生命力，引起人们的广泛关注，成为第三代移动通信的核心技术。
从其对比关系来看，通俗点讲，电信学的是如何把一个个电路集成板做出来，通信学的是如何将一个个电路板功能连接并达到数据的转换与传输。以电子器件及其系统应用为核心，重视器件与系统的交叉与融合，面向微电子、光电子、光通信、高清晰度显示产业等国民经济发展需求，培养在通信、电子系统、计算机、自动控制、电子材料与器件等领域具有宽广的适应能力、扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力、具备创新意识的高级技术人才和管理人才，并掌握一定的人文社会科学及经济管理方面的基础知识，能从事这些领域的科学研究、工程设计及技术开发等方面工作。而电子科学与技术是世界电子科学技术的发展趋势及其对电子工业发展的作用，工程技术人员将围绕着小,薄,轻,微,集成化,数字化,高速,低功耗,廉价,可靠,长寿命这个总目标,取得了突破性的进展,发展趋势比较明朗
可见，只有电子科技的发展为通信系统和通信技术的提升奠定了基础，也是其发展的基石。
现在电子科技正在从微点子学向纳米电子学发展，纳米技术是今年来新崛起的一个科研方向，在社会上各种领域都在研究和试运用阶段，可以毫不迟疑的预见到纳米材料作为一个新兴技术在未来一定会成为主流产品，无论如何，纳米电子学时代的到来已经初见端倪，原来电子学是向微电子学发展的，将微电子学与真空电子学相比，其革命性的变化有:①基本电子器件由真空电子改变为半导体晶体管;②电子电路和系统由分立元器件为基础组合改变为集成电路、超大规模集成电路乃至集成系统;③导致了电子系统性能价格比大大下降，在此基础上推动了一次电子信息系统的技术革命;④电子学的处理对象由
电子信号的放大、振荡等简单处理发展为高速数字信息处理，等等。同样，从今日推测，纳电子学将带来的革命性改变可能包括:①基础电子器件为纳电子器件，器件很可能多样化，包括电子器件与光子器件相结合;②改集成电路为主导为以集成系统为主导，特别是基于新工作机理的纳系统，纳系统的基本形式也可能不如今日单一;③芯片的性能价格比、处理能力/功耗优值比比之微电子芯片进一步有数个量级的提升;④智能信息处理和人类知识处理将轻而易举。
可以想象一下，当我们所用的电子产品均是高性能高质量的纳米材料，当我们享受着纳米通信技术所带来的福音时，我们会深深的感谢科学所带给我们的惊喜，深深的被它的魅力所折服。
电子科学与技术是造福人类的一门科学，通信与信息系统更是具体的服务了我们的生活，它联系起了全世界，使世界真正的成为了地球村，对我们的经济，文化，贸易，交流，合作等皆起到了举足轻重的作用，愿这门科学的前景越来越广阔，也愿这个世界在这门科学的覆盖下会越来越好。
