包装组长工作汇报
推荐第1篇：包装组长工作职责
外包装组长工作职责、程序和权限
职位：包装组长 部门上级：生产经理
直接上级：生产经理及经理助理 直接下级：本组操作员工
一、主要职责、
1、带领本组员工积极投入工作，努力保质保量完成当天的生产任务，对本组工作负有全面责任。
2、负责本组生产区域卫生打扫安排及本组员工个人卫生要求，并严格监督检查，必须符合标准。
3、负责对本组员工的劳动纪律管理。
4、负责对本组员工的生产安全管理。
5、负责对本组员工的出勤管理。
二、主要程序：
1、上班前到生产经理处领取当天的生产计划单，按单领取所需原、辅料。
2、进入生产车间后对本组员工宣布当天的生产任务及产品品种、顺序要求。
3、分配组员具体工作，检查包装设备运转是否正常。
4、开始包装前先检查产品是否符合要求，产品标签与生产计划单、包装袋是否相符，确认无误后方可进行包装。
5、开始包装时首先检查产品规格是否符合要求，包装袋封口要求平整、牢固、生产日期要清晰准确，纸箱封箱要平整、干净、牢固，不得沾有水渍、油污。
6、包装过程中不断巡查本组员工包装是否规范。每袋产品要求数量准确，称重不得超出各品种规定范围。
7、对无法按生产计划要求完成包装的情况要及时向生产经理反映，待生产经理确认、更改后方可继续工作。不得擅自包装生产计划单外的规格的产品。
8、包装台上不得积压待包装产品,避免产生次品。
9、不断巡查工人的操作规范，对不规范的操作及时更正，不断检查生产区域及生产工人的卫生状况、劳动纪律、工作积极性，节约能源、杜绝浪费、降低损耗，努力提高生产效率。杜绝杂物包入袋中。发现问题及时向生产经理反映。
10、包装好的产品需有明确产品品种、规格、数量的标识方可转入下道工序，做好记录。
11、生产结束后带领本组员工清洗机器设备、生产用品用具、责任区域卫生、关闭所有能源设备，整理未用完的原材料后方可下班休息。
12、下班时将当日实际生产情况和员工出勤情况填写在生产计划单上交生产经理处。
13、积极接受上级安排的临时性的工作。
14、做好新员工的培训工作，包括生产技能、公司的各项规章制度和要求等，对在试用期内不合格的新员工要及时向生产负责人提出。
三、主要权限：
1、有权根据公开、公平、公证的原则对本组员工的综合工作情况进行考核评定，并汇报于部门经理。
2、有权拒绝接受不合格的员工留在本组工作。
3、有权对员工违反有关制度和要求进行处罚，对优秀员工进行奖励。
4、有权对不服从工作安排的员工作出停工或罚款处理。
5、有权拒绝生产经理以外安排的其他产品。
推荐第2篇：包装组长工作职责
包装组组长职责
1、对本车间生产、质量、安全、环境卫生、人员管理等方面
负全面责任。
2、制定生产程序和生产质量控制计划。
3、协调属下人员的工作关系、促进相互间的合作。
4、依生产通知单对工序编排及人员的调度。
5、按照生产样板制作工序样板。
6、监督属下的劳动纪律、技术操作、对不规范的动作和技术要
求应予以指导并及时作出纠正。
7、对生产新产品、新工、转岗人员进行培训，并进行首件及记录。
8、随时掌握生产（质量、产量）动态，对问题及时制定改进方
案。
9、当质量出现批量不合格时及时召开属下相关人员会议，对疑难问题不能解决及时向上司汇报。
10、负责生产用品、考勤表、员工请假的批准。
11、负责成品报表。
12、经常检查、监督物品是否按规定区域堆放。
13、不定时巡查生产各工位质量，发现问题用时纠正。
14、负责车间化学品的使用、贮存管理。
15、贯彻、参与体系的各项实施活动。
16、维护和保持车间的环境卫生，定期安排人员对风扇、门窗
架等进行清洁。
17、下班时检查门窗是否关好和上锁、电源是否断闸。
18、参加公司召开规定的各项会议，并负责向属下传达公司有
关会议和相关文件内容。
19、服从上司的工作安排，遵守厂的各项规章制度。
包装组统计文员职责
1、负责统计各工位的日生产数和工时数。
2、向上司提供每天的包装成品数。
3、移印、超声波、吸塑换模或影响质需调试通知生产部技
术员，如机器故障通知维修部。
4、负责车间用品、表格、药品、作业指导书、化学品安全
性能表等的领取、更换。
5、协助上司工作，上司请假或不在现场时代行上司之责。
6、贯彻和理解ICTI方针内容。
7、服从上司工作安排，遵守厂的各项规章制度。
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包装组领料文员职责
1、依据《生产通知单》上的生产日期、产品型号领取套料。
2、物料交收时数量必须准确并核对是否所需物料。
3、核对物料是否经检验有质量检验标签。
4、将领取的不同型号套料进行分类隔离，按规定区域堆放
并标识和挂标牌。
5、对物料不应堆放过高、倾斜等不安全因素，并做好防潮
措施。
6、对贵重物料或化学品应放在指定的箱或柜内妥善保管。
7、对每件化学品必须做好标识和隔离。
8、该批〈生产单〉完成后，对剩余料即时做好清退工作，
经统计后向上司汇报并将物料退回货仓。
9、负责补料及报废料的处理。
10、协助上司工作。
11、贯彻和理解ICTI体系内容。
12、服从上司工作安排，遵守厂的各项规章制度。
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操作员职责
1、按作业指导书、样板、图纸、和安全操作指导书认
真操作。
2、按规定正确使用个人防护用品及妥善保管。
3、机器出现故障或因机器原因影响质量不能处理时应及
时向上司汇报。
4、对个人使用设备进行日常维护和清洁。
5、对生产中产生的不合格品做好标识或废次品放指定的
箱内。
6、爱护公司财物、节约资源、减少物料损耗。
7、贯彻和理解ICTI方针内容。
8、维护车间的环境卫生。
9、服从上同的工作安排及临时分派的任务。遵守厂的各
项规章制度。
第49页共53页
包装组杂工职责
1、装箱时核对大箱、内箱商标，确定是否所要装的该产
品。
2、按照大箱、内箱上规定的数量装箱，不可多装和少装。
3、对破损不能使用或不够箱时应及时向上司汇报。
4、对封好的装箱按规定地方摆放，堆放必须安全妥当，
并做好防潮措施。
5、按上司分付，将装好箱的成品送货仓成品仓，搬运时
应轻拿轻放，并负责上货柜。
6、负责车间物料的搬运，协助领料员的工作。
7、负责报废品的拆卸，分类。
8、在搬运过程中不违规操作，听从指挥，并做好一切安
全措施。
9、负责车间用具、用料的摆放并规范，保证安全通道时
刻畅通。
10、贯彻和理解ICTI 方针内容。
11、服从上司工作安排及临时分派任务，遵守厂的各项规
章制度。
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推荐第3篇：包装组长工作职责
包装组长工作职责
1、领导包装组全面工作，努力保质保量完成当天的工作任务。
2、生产一部需将每天检验好的沙发包装完成，不能隔夜包装。
3、生产二部需将检验好的沙发立刻运送到包装区进行包装，不能隔夜包装。
4、培训员工包装时要求包装袋封口平整、牢固、生产日期要清晰准确，纸箱封箱要平整、干净、牢固，不得沾有水渍、油污，纸箱六个面要求不得鼓出。
5、负责生产区域卫生打扫安排及本组员工个人卫生要求，并严格监督检查。
6、对无法按生产计划要求完成包装的情况要及时向生产经理反映，待生产经理确认、更改后方可继续工作。不得擅自包装生产计划单外的规格的产品。
7、巡查工人的操作规范，对不规范的操作及时更正。
8、接受上级安排的临时性的工作。
推荐第4篇：岗位职责(包装组长)[材料]
包装组长岗位职责
1、
2、
3、服从工作安排，执行公司的各项规章制度；上班提前10分钟参加班前会议； 上班提前5分钟进入生产车间，做好交接班工作：检查机台产品是否一切正常，核对生产计划和现有的包装箱、包装膜、包装绳、给水盖子等包装物是否够本班使用，生产用具是否齐全，包装工作区安全设施是否良好；
4、
5、
6、对不足的包装箱、包装膜、包装绳、给水盖子等包装物、生产在包装过程中严格执行包装操作规程，不断钻研技术，提高产在生产过程中经常检查产品是否符合质量要求，颜色、外观、用具及时向仓库领用；品包装质量。 尺寸（与标准管材或管件配合）、性能是否符合标准，如发现有不合格的产品，应及时反映给机手或有关人员及时处理。
7、上班时不做与工作无关的事情，避免意外事故发生，经常检查包装工作区的安全装置是否安全、可靠，如有异常，应立即找相关人员调到安全位置才能继续生产；
8、确保产品包装质量稳定，进仓产品数量准确，所有进仓产品须经包装组长检验合格后，与仓管员共同核数后才能进仓，按指定位置摆放整齐，如有违反操作规程发生意外事故和包装质量事故的一切后果由操作者负责；
9、爱护公司财物和原材料，废品、废料不能随意乱抛，做好原材料节约，杜绝浪费；
10、搞好文明生产、保持车间整洁，保持包装工作区周围环境卫生，按规定位置堆放物品并做好相应标识，在下班前一定要把机台和地面清洁干净方可下班；
13．积极参加车间、班、组会议，提出合理化建议、开展技术革新，富有创造精神，提高生产效率。
推荐第5篇：包装组长的岗位职责
包装组长日常岗位职责
一、生产管理
1.安排每日所下订单任务，分配到每个包装工并对下发生产订单要随时跟踪完成情况，并及时反馈，确保按时完成。
2.对单日所需下的物料指标是否符合要求（到化验室检测物料指标）同时安排所要下的物料的包装顺序。
3.监督包装工在下料过程中包装物的过称，标签的规范粘贴，物料码跺是否整齐。4.包装组长负责开票领用包装物，并清点落实车间积存包装物类别和数量。 5.对包装袋版面变化等原因及时做出应退库或另行留存。 6.对外放的物料整理与清点，并做出详细记录。
7.包装组长每班派专人负责对各个缝纫机各加油点的润滑状况，检查皮带减速机油箱油位是否在油标中位，以及下料关风器的减速机润滑情况。8.包装组长要定期对班组员工进行标识和麦头的培训。
9.包装组长要全面领会车间主任安排的工作任务，并对任务进行分析，同时有条理的布置各个任务。
10.包装组长负责日常工作完成情况的记录及生产情况的记录。同时对单班产量的统计和产品指标的记录，单班入库数量的记录。了解下一款订单安排是否有变动。如果订单安排有变动，需及时了解新定单要求，杜绝连接脱节。
11.发现组员作业出现大量积压或出现积压时，必须进行现场调整，如解决不了找上司求助。
二、安全及现场管理
1.对班组员工进行《包装环节规范》的培训，进行班前班后5分钟的安全培训。2.对单班现场安全隐患的排查与整改并作记录，必要时立即向上级汇报。 3.随时清查组员是否中途早退或窜岗，并记录和制止。
4.检查督促员工对现场环境，劳动防护用品佩戴，劳动纪律，安全的执行情况，要不断持续改进。
5.编排组员下班轮值清洁（值日表），并每天监督员工按照卫生标准执行。
三、设备管理：
1.要求在下料前对所需用的设备进行检查，所用的包装袋及吨包的检查。2.检查各个电子称的校准是否达到所需标准，对物料进行重量抽检是否达到要求。
四、协调工作
1.配合质检部门的质检工作并与仓储管理人员协调做好下账与入库事宜。2.配合公司其他部门开展工作，做好横向沟通。
推荐第6篇：保安组长工作汇报
保安组长工作汇报
尊敬的上级领导：
本人自2011年6月13日进入阿诗丹顿电气有限公司，分配到烟机事业部以来，在这期间的工作有以下几点：
一、本人认真学习公司各项规章制度，熟记保安纪律，并在工作中严格执行下去，特别是对异常情况处理居安思危，时刻在工作中保持警惕。
二、认真学习保安工作职责，切实贯彻落实公司的各项规章制度，忠于职守，自觉维护公司形象，工作中注重仪表、语言的使用，坚持文明礼仪。按时到岗，定时与不定时巡逻，对车间各部门的电器设备、消防器材、水电及线路等检查，确保公司人身财产安全。下班时认真填写值班记录，并向下一班交接清楚。
三、平时尊重领导，团结同事。在做好本职工作的同时，努力提高服务质量，服从上级领导。听从指挥，并积极完成上级交待的各项任务。
四、在工作中坚持高标准，严格要求把公司的人身财产安全放在工作的首位，堂堂正正做人，言行上注意形象，扎扎实实干事，争创一流，并牢固树立集体观念。正确处理个人与集体利益的关系。本人经常不定时与车间员工和部门及公司领导交流沟通。
五、本人不定期对队员进行保安业务技能与消防器材使用的培训，及维护和处理突发事件，第一时间到现场，下班期间经常到公司和队员沟通及关心问候，以及队员的思想动态，协助上级处理好安全隐患及整改，及工伤事故的相关应急急救，办理相关手续。
六、本人具备较强环境适应能力，和人际交往协调能力，在下一步工作中干好本职工作，做好安全防范，服从上级管理，积极向上，树立刻苦学习的精神，坚定评判是非区直的具体标准。
总之面对新的要求，新的任务，我一定会振奋精神加陪努力，出色完成各项工作任务，力争为公司多作贡献！
汇报人：朱树清
时间：2011.7.29
推荐第7篇：一年级组长年度工作汇报
年级组长年度工作总结（2号楼）
郝树瑞
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！很荣幸在这里将本年级组学期工作汇报给大家。一学期以来，我年级组在学校各级领导的指导下，有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师积极配合，使各项任务顺利进行，促进每个学生健康活泼地成长。现将本学期年级组工作汇报如下：
一、教师辛勤耕耘
本学期我组全体班主任及任课教师面对新入学学生养成习惯差、秩序混乱等重重困难，对待工作却兢兢业业、恪尽职守、无怨无悔，并能积极、及时完成学校布置的各项任务。坚持学生养成习惯教育与课堂教学两不误，她们为学校付出了很多，我真诚地对她们说声：“谢谢！”
二、学生不断进步
1、行为习惯有明显进步
尤其是一年级6个班的小学生，由刚入学的不懂事、不入渠道，变得能有自觉清洁卫生、早到读书、文明有礼的好习惯；各项活动都有班干部带领，课堂秩序良好。这些都与我们几位班主任及任课教师的功劳密不可分。
2、班级活动丰富多彩
我组积极响应学校号召，开展了读书节展演、体操比赛；班级科技小制作展示、主题板报的绘制等形式多样的班级活动。得到了领导的充分肯定。
三、所做工作
1、安全教育永远放在第一位。
为杜绝安全事故发生，各位老师能经常守候在两放学和两操学生活动最密集的楼道拐角处，确保学生有序上下楼；组织家长及时清扫校园内积雪；及时开展以“安全”为主题的班会，让安全知识牢记在学生心中。
2、及时召开家长会，落实家校共育
本学期，在学校统一部署下，先后召开两次家长会，各位班主任能根据自己班级的实际情况，有目的、有实效的与家长交流沟通，为有效管理学生，提高教育教学水平起到了很大的促进作用。
3、教学质量不放松
本学期，我组教师除了积极配合学校开展各项工作的同时，仍不忘潜心学习、外出培训，在努力提高自身业务的过程中，丝毫没有忘记给学生授课与辅导。通过期中测试分析，各班成绩都令人欣喜。
四、存在问题
1、本年级组学生虽有了明显进步，但养成习惯仍没有达到预期效果。
2、自身组织管理不到位，教师间缺乏经验交流，阻碍班级管理和教学发展。五、努力方向
1、继续加强学生的养成习惯培养，以及学习主动性的培养。
2、潜心向兄弟组学习，多动脑，多创新。
老师们，让我们本着团结一心、沟通信任、交流合作、健康快乐的心态，在“率真、关爱、求索”的五小校训的指引下，努力工作，众志成城，为实现五小宏伟目标出一份力！
谢谢大家！ 2016.1.5
年级组长年度工作总结
郝
树
瑞
2016.1.5
推荐第8篇：二年级年级组长工作汇报
匆匆走过也精彩
——2017-2018学年第一学期二年级组工作总结
我们二年级有学生156人，11名教师。本学期，我们每位老师能立足本职工作，齐心协力，同舟共济，为这个学期的工作划上了一个较为圆满的句号。
1.教育教学。教学是学校教育的主要工作，我们二年级的11位老师认真负责，从课堂教学入手，备好课，上好课，做到教学“五认真”。低年级是学生学习兴趣的形成期，我们几位老师重视培养学生良好的学习习惯，采用多种形式提高学生的学习兴趣。钱老师是一位老教师，她接手的这个班语文底子较差，钱老师毫无怨言，从改变学生的不良学习习惯开始，从教育学生认真完成作业开始，每天对学生严格要求。在她的耐心辅导下，学生的学习成绩渐渐有了提高。在本次期末考试中，二年级的四个班语文、数学的成绩都很平，这与每位老师的尽职尽责是分不开的。
2.班级管理。德育工作是搞好其他工作的重要基础。我们二年级的四位班主任老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。开学初，我们能根据学校大队部的要求，切实做好班级管理工作。早读课、课间活动、午间阅读、傍晚放学都能做到整齐有序。通过加强巡课、组内交流，二年级学生逐渐形成了良好的行为习惯。
3.注重素质发展。二年级学生活泼可爱，在做好教育教学工作的同时，我们还根据二年级学生的年龄特点开展了丰富多彩的课外活动。9月，“在幸福树下欢乐成长”安全环保公益活动。10月，喜迎党的十九大，在国庆期间罗溪中心小学大队部广泛发动各个中队，在网上面向国旗敬礼并签名寄语。重阳节，开展了主题实践活动。“感恩父母”活动；“别样的亲情”公益活动。法治教育宣传月，制作法治宣传画，力求使全体学生都能做到“尊法、学法、守法、用法”。“新年，我们满怀憧憬”，开展了黑板报评比。同时结合“读书节”、“数学节”参加了制作书签、朗诵比赛、手指间的精彩——有趣的七巧板、巧算12点等。这些活动的圆满成功都离不开二年级老师的辛勤付出。通过活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱学习、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的素质教育成果。
“金无足赤，人无完人”。我们在工作中难免有缺憾，例如在活动中如何发挥全组老师的力量，群策群力，让每个老师都感受到自己是集体的一份子，如何培养年轻班主任的积极性，这些在今后的工作中，都需要进一步努力。我们相信，有了学校行政的正确领导，我们二年级组的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。
推荐第9篇：美妍美妆包装组长职务要求
包装组长职务要求
1、包装组长负责包装部门日常事务管理，各种生产任务的安排、落实、所入包装部门成品的保管工作。在新款进行大货包装之前，组长就要熟悉各款的工艺要求，了解客户的查货期与出货期，然后根据包装部门的实际生产能力及工作时间去合理的编排生产；
2、在新款开始包装前，组长就要根据各款的实裁数去申请领用所需包装使用的各种物料、辅料，对所领用的物料核对无误后才能安排人员着手做士碑钮装袋、挂牌的穿绳等前部准备工作；
3、当经大查完毕后的成品移交到包装部门时，组长首先要依据公司的要求亲自包装一件成品交给尾部主任，以待业务部门核准。在得知包装方法无误后，组长即可召集组员开小组现场会议，讲解所要包装各款的方法、注意事项等要素，直至组员们掌握为止；
4、对进入包装部门的大货，组长在做完上述步骤后就可组织员工进行分色分码的复查、分类，然后就可进行打挂牌、穿胶袋、封角等工序；
5、对做完上述包装的成品，如需入箱的，尚需根据客户要求装箱打包，然后对包装好的成品进行集中分类管理，对包装完的每款成品组长都要核对数字，看是否与实裁数有出入，在确认无误后尚需把正确的装箱单上报给尾部主任；
6、当接到出货通知后，组长要安排人员对所需出货的成品进行清点、去尘，待运输车辆到达时，尚需协助尾部主任组织人员进行核对、清点、装车工作。当装完车后在确认所要出的各款数量、款号无误后才能放行，并要及时的把实际出货数字上报给公司相关部门。
推荐第10篇：中学数学教研组长的工作汇报
中学数学教研组长的工作汇报
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我是中学数学教研的组长，今天由我代表我们数学教研组团队在此以去年后到现在开展的数学教研工作情况进行一个全面系统的总结汇报。
首先非常感谢学校上级领导为我们广大教职工提供这样一个交流经验，相互学习，共同进步的机会和平台，以及在开展教研活动时给予的支持和帮助，同时也要感谢我们数学教研组的每一位成员，因为有我们共同的努力才有了今天的成绩。
去年赛课的情形还历历在目，我们数学教研组积极备课，敢于参与，通过菊花杯的比赛不仅让我们教研人员走出的范围，在更广阔的天地中向教育界展示教职工的教学能力，显示了我们中学的教学水平，还增强了教研组的团队凝聚力，提高了教研战队力。短暂的喜悦过后又是繁重的教研工作，我们没有沉湎于成功的喜悦，而是精益求精寻求更好的数学教学模式，更高的数学教学质量。通过这一年的实践，我们在教学模式，教学理念上进行了具体的实践工作，取得了骄人的成绩。
通过教研组全体同仁的共同努力，我们以探究教学为指导理论。创建了数学教学的“情境、探究、训练”的模式，通过教师引领，体现知识的发生、发展过程，让学生在愉快地学习中感悟数学思想，开拓数学思维。
一年来数学教研组紧紧围绕师生双线的教学模式，从教师专业发展，角色转变，到以课堂为主阵地，给学生一个期待的数学乐园，我们进行了进一步的尝试和改进。
教研组对临近中考时数学课业复习的探讨工作以全新的模式进行。首先以复习初中内容为主使学生整体掌握三年中学所学的数学内容，应对升学考试。而后结合高中数学教学，做好学生升学的数学衔接工作，使学生在开展高中数学的学习时有一个良好的过渡阶段。课堂教学是落实教师所有想法的中心环节，我们的教研活动除理论学习外，主要是以课例研讨为主要形式，数学特级教师王佳赤校长，她有着丰富的教学经验和与时俱进的教学理念。我们经常组织教研组成员去观摩王校长的数学课堂教学，每次听讲都可谓受益匪浅，她生动活泼的教学语言，丰富多彩的教学内容，以及对待学生的那种细心，耐心，责任心，都时刻鞭策着我们进步，有时我们也会请她到我们的课堂进行批评指导，这种高中初中教学互动模式，对数学教学工作有极大的帮助，也是今年我们教研组通过长期研究的重要成果。
菊花杯的赛课中我们认识到为什么同样的教学内容，同样的学生，通过教学为什么会有不同的成绩呢？抱着这个疑问我们进行一课多讲，同课异构的教学理念，进行比对研究不同教学手法对数学教学成绩的影响。此次研究中我们组织孙庆华、曹磊、徐颖、史秋影、于伟东五位年轻教师同上一节课，五位教师，五条思路，集思广益，绽放光彩。此次授课我们专门进行视频录制，诸位参与的教师通过观看自己与别的老师进行授课的视频，认识到教学中存在的问题，通过比对找到解决的方法，在开展新的教学时进行修改，再修改，从而优化数学授课手段，提高学生的数学成绩。
这种“情境引领、新知探究、变式训练、揭示规律”的教学过程，直观的让授课教师找到突破口，找到规律，提高教学水平。
此外我们还征求学生的意见和建议，集思广益，让每个学生参与到数学教研活动中来。通过结合学生的学习习惯，学习方法，调整教学模式，加强师生间的互动，和谐数学教学氛围。
所谓常规教学就是普通的四十分钟的教学，一个老师面对整个班级的学生，不能察觉学生间的差异性，没有针对性，而我们数学教研组，把常规教学与教科研相结合针对每位学生的独特性进行辅导。根据每个学生的数学基础、数学学习能力的不同，我们对数学成绩优秀，中等，较差的学生进行不同的教学。成绩优秀的学生，我们做好指导工作，当好学生这艘小船在数学学习的海洋中遨游的舵手，引导学生向正确的方向航行。对于成绩中等以及偏差的学生，我们采取优生激励法，让数学成绩优秀的学生的学习经验，学习方法渗入到中等生和偏差生。使他们也掌握到优秀生的学习模式，从而取得数学成绩的进步。并且在教学中我们始终坚持以爱为本，运用自己的耐心、细心、爱心，不对任何一名学生放手，不丢弃，不放弃！
数学教研组是一个和谐美好的大家庭。我们现有13位教师，其中特教一人，高教五人，中级两人，初级四人，研究生一人。青年教师有五位，他们阳光、激情、热情，在工作中不断向老教师请教教学技巧，快乐的学习，尽心的育人，他们以自己的勤奋，自己的才华在数学教研组的团队里逐步成长，共同进步。他们年轻的朝气让老教工感受到活力与激情。老教工丰富的教学经验和多年的实践也让他们少走了许多弯路。这两者的相辅相成，是我们教研组取得丰硕果实的有力保障，这儿也是青年教师成长进步的平台。
距离去年的已经渐行渐远，但是我们数学教研组前进的步伐始终向着前方，始终为数学教学而努力，始终为中学的发展发挥着自己的光和热。我们的目标是“给所有的学生；一双能用数学视角观察世界的眼睛；一个能用数学思维思考的头脑；用我们的激情点燃学生的热情，让数学课成为学生的期待”。我们在向着目标大步向前。
这一年我们教研组在工作上取得的成绩不仅是我们全体教研组成员的努力，这和学校各级领导的大力支持和帮助是分不开的。教学严谨、指导有方、一度帮助我们解决教研难题的特级教师王佳赤老师；像亲人一样关心我们的李晓艳校长；给我们教研工作进行诸多指导的马述江校长；行事果断、教学精湛的刘永刚校长；还有我们中学的全体同仁的团结互助，在此我代表全体数学教研组成员对你们的帮助和支持表示深深的感谢。
在开展教学工作，是快乐的，这里充满了友爱的帮助，这里充满了进步的动力。我们教研组在今年取得了不错的成绩，但是我们并不满足，我们全体数学教研人员会在以后的工作中更加努力、顽强拼搏、开拓创新更创辉煌。
第11篇：五年级年级组长半学期工作汇报
五年级年级组长半学期工作汇报
组织学生大型活动汇报如下： 9月第二周：
本年级教师节组织开展了“轻轻师音
悠悠我心”大合唱比赛。 9月第三周：
组织学生观看了《开学第一课》录像，并组织学生写了观后感，评选出优秀作品的进行展示。 9月第四周：
组织各班布置教室，并进行检查。
组织学生外出秋游，吃自助餐。 10月第二周：
组织了“祖国在我心中，我为祖国庆生日”绘画大赛。并对作品进行的评奖，颁发了奖状。 10月第三周：
组织学生观看教育视频《让世界充满爱》。 10月第四周：
制作各班的作业展示版，要求每半个月更换一次内容，星期五进行检查。
具体工作汇报如下：
1、制定年级活动计划，规范年级管理制度。
2、制定流动红旗评比制度，按要求每月评出优秀班级。
3、竞选年级干部（全体老师参与），生活区、卫生区、三操区各安排八名学生进行检查。对竞选上的干部进行了表彰，每半月干部轮换班级一次，食堂区域每天安排一位学生干部负责检查放婉、倒饭。每星期一课间操时间开年级干部总结大会。
4、制作年级宣传栏、班牌、黑板标语等年级布置。每月各班评选出卫生之星、国学之星、书法之星。年级进行表彰，每月贴出寿星照片以示祝福，每月评选出优秀家长，予以表扬。
5、每天登记公布值日干部检查情况，值日老师检查情况，并进行公布，每星期依照分数从高到低评选出优秀班级。（依据从卫生、三操、宿舍、红领巾、校服等方面进行评比。）评比结果将影响优秀班级的评比，班主任的津贴。
6、每星期一早上升完国旗后我们将召开年级总结大会，要求全体学生、全体老师参加。每星期天晚上开五年级老师会议，安排本周的任务。
7、制作年级评分黑板，并每天进行登记，让大家及时发现问题。
8、安排各班级卫生区域的责任制，并安排人员进行监督。
9、年级统计购买花盆，年级教师刚装修完，有利于空气的净化。
10、组织各班每星期开关于安全的主题班会，学校统一班会的主要内容。
11、组织学生观看了《开学第一课》《让世界充满爱》两场录像，并组织学生写了观后感，评选出优秀的进行展示。
12、对老师的值日、考勤进行管理和监督。每星期安排值日老师，写年级小结，上交给学校相关的领导。
13、开展了秋游活动，组织全体五年级师生去七星公园秋游，并组织学生去吃了自助餐。
14、制作了各班的作业展，要求每半个月展出一次作业，班主任对作业写的好的学生及时进行表扬。
15、五年级每个宿舍都制作了宿舍评比表，每宿舍每星期评出一名宿舍标兵。
16、制作了年级干部检查袖章和年级的流动红旗，便于年级干部和老师的管理。
以上是本年级的主要工作汇报，如有我们做得不好的地方，敬请批评指导！
五年级组：向微
肖莉
2014年10月31日
第12篇：四年级教研组长工作汇报材料（定稿）
教研组长工作汇报材料
一．上学期工作回顾
上学期我们教研组团结协作，主要抓了教学工作和班级管理工作。但是在其他工作方面力度不够。 二．本学期工作打算
语文是提高综合能力的学科，要追求课堂教学高效，让学生在40分钟内真正学有所获，并习得行之有效的学习方法，就应从培养学生自学能力入手，改变以往教学中教师讲学生听、教师问学生答、教师出题学生做题的传统教学模式，突出学生在课堂学习中的主体地位和教师的主导地位。学生能学会的让学生自学，学生学不会的教师引导点拨，这和新课标提出的课堂教学要以自主、合作、探究为主的学习方式的理念是不谋而合的，也和杨思的“先学后教、当堂训练”相吻合。它们在本质上都把学习的主动权交给学生，培养学生自学能力，让学生真正成为学习的主人。
在这些先进教育理念支撑下，我们注重改革课堂教学，加强学生自主阅读和教师对学生读写的指导，不断探索高效语文教学模式，摸索出了一套较为完善的教学体系，具体分如下步骤：师生共同认定目标 指导自学方法 学生自主学习交流引领提升 自测反馈 学生自结。具体简介如下：
一、师生共同认定目标
即确定一节课师生共同探究完成的学习任务，目标的制定意在明确本节课应该学会的知识和形成的能力，可以更有效的提示学生本节课要学会什么，怎么去学，学习内容更清楚更明了，是站在学生角度来审视学习内容，更加关注的是学生的学。如《圆明园的毁灭》一课，根据新课标对四年级学生的学习要求，制定了如下学习目标：
1、理解课文内容，进一步学会有感情朗读；
2、学会从具体语句中体会人物情感，表达自己的理解与感悟；
3、体会并学习文中有特色的句式应用于写作。学习目标的确立，解决了学生盲目阅读、不会阅读的弊端，明确了读什么、学什么的问题。
二、指导自学方法
确定了学习目标，明确了所学内容，就要解决怎样学的问题。小学生学习能力有限，学生之间也存有差异，教师要有意识的渗透学习方法，教会他们如何学习，逐渐提高自学能力，为今后的学习奠定基础。而以往我们的教学往往是教师讲，学生听，关注的是教师怎样教，学生没有章法可循，渐渐养成被动听课的习惯，教师一旦放手，学生则乱了阵脚。课堂上要求我们教师精心设计自学指导，从自学提示入手，培养学生自主学习的习惯，提高学生的自学能力。如提示学生图文对照、勾画句子、写批注、概括小标题等，教师的提示引导、问题的抛出应照顾文章整体，牵一发而动全身，着手解决重点内容。如《圆明园的毁灭》一课，教师出示了如下自学提示：用自己喜欢的方式读课文2----5自然段，思考：
1、课文主要写了圆明园的那两部分？
2、你从中读出了什么？用笔勾画出来并认真读一读。此环节教师一定要注意问题的有效性，针对教学目标进行学习方法的指导。
三、学生自主学习在学习提示引领下，学生开始自主学习，此时教师的任务是掌握不同程度学生的学习情况，了解学情，尢其关注中差生的学情，帮助有困难的学生，有针对性地指导，此环节要突出学生的主体地位，以学生为主体，教师要注意发现学生学习过程中的难点和疑点，做到心中有数，以明确下一步汇报交流的重点。
四、交流引领提升
在教师巡视学生自学情况，学生能基本完成学习任务后，教师组织全班学生进行交流，此过程既要关注学生自主学习的能力，又要引导学生提高品读、感悟、表达、运用的能力，有针对性地探究重点问题，全班学生参与交流，认真倾听，起到学生帮学生的作用，此过程是整节课的重点环节，在围绕目标解决问题的过程中，要重点让差生先汇报，力求把所有自学中的问题都展现出来，学生能自己解决的问题，由学生自己独立解决，自己独立解决不了的，小组讨论解决或全班讨论解决，还解决不了的，教师再启发引导或细致讲解，共同品析重点语句，理解重点词语，感悟作者情感并与之产生共鸣，最后在有感朗读中升华文章主旨。这样学生在品词析句中，强化语感训练，学会读写方法，提高自主阅读能力。如《圆明园的毁灭》一课，教师由中心话题“圆明园为什么被毁灭？你从哪知道的？”引导学生展开自学交流，当学生说到哪个句子时，就研读哪个句子，但要做到重点句子重点处理。让学生反复品读揣摩，以此来引导学生体会作者的情感，做到有感情朗读，就在学生朗读越来越有感情，越来越有韵味时，教师相机鼓励学生，同时也要追问学生：“作者为什么能写这么美？你发现这段文字有什么语言特色？”当学生说到采用了排比的修辞时，教师要引导学生体会这样写得好处，并联系本课前面类似的语句类似的用法，再次感情朗读。当学生感情朗读到位，语言特色体会了之后，教师让学生发挥想象，学习作者的语言特色进行表达——“那还是怎样的梦？”就这样在体会作者情感的过程中，既培养了学生有感情朗读课文的能力，又体会、学习了作者的语言特色并加以运用，提高了学生的写作水平。
五、自测反馈
一节课的目标是否达成，学生学习过程是否有效，教师需要精心设计能紧扣学习目标和教学重点的练习内容当堂进行检查。因为班级教学的重点是面向全体学生，所以检测内容应有层次性形式要多样，以基础练习为主，注意习题的层次和梯度。互测练习既是巩固，又是反馈，要能发现问题，尢其是学困生要重点帮扶，以完成学习目标。要注意语文学习特点，检测内容可以是背诵，小练笔等知识与能力兼顾。
六、学生自结。
学习目标完成，目标基本达成后，最后的结课环节是学生对掌握学习方法、知识获得的一个汇报与交流，如学会怎样阅读一篇文章，懂得了什么道理，积累了哪些好词句，提升了哪方面的能力等。这样既感悟了文章的中心又让孩子明白了热爱生活的道理。当学生谈到了解了一些写作方法时，教师问如果让你写你眼中的春天你能向作者一样做到用心观察，用上修辞方法或一些有特色的句式吗？就在学生信心十足地说“能”时，教师就把它当做一个作业留给学生，这样便由课内迁移到了课外。
教育家魏书生曾说过：“学生自学能力从心理学的角度来讲，就是一种优良的品质，也是一种个性特征。培养学生自学能力不仅是教师的主观愿望，也是学生的内在需求，没有自学能力，未来就不会获得更多的知识，自学能力是成才的一个基本能力。”我们课堂改革的最终目标是培养学生的自学意识、自学习惯和自学能力。达到学生自己学会的越来越多，教师教的越来越少，而学生的学习能力越来越强。使学生乐学、会学、能学，真正成为学习的主人。
七、.校本教研方面
（1）写方方正正字，做堂堂正正人 A、进一步明确写字教学的重要性。
（a）每位教师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。
（b）写字教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》，明确写字要求，并对照实施。
（c）全年级师生共同努力，探索出一条切实可行的写字教学之路。有前人的经验，有今天的实践，学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。
B、上好写字指导课。
（a）上好每天的写字一刻钟，教学要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。
（b）锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）
（c）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量，纠正学生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。
（d）优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。
C、加强检查监督，开展竞赛活动。
定期组织学生的写字比赛，及时展示各班学生的优秀习字作品。
D、加强教学研究
（a）加强随堂听课，教研组要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学经验交流。
（b）组织教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨，力求探索一套科学合理且行之有效的写字教学模式。
E、开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。学期中，辅导教师要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。
（2）乘读书之舟，扬教育之帆 A、注意教师范读
我们准备的晨诵内容大多是文兼质美的好文章，无论是写人记事的，还是写景状物的，都洋溢着作者的真情。要让学生动情，教者先要动情。教师要深入钻研教材，从整体上把握作者的情感倾向，做情感投入的表率。只有当教师的情感真正融入教材中去的时候，并渗透于教学过程中，教材内容才会化为活生生的形象，语言文字内蕴的情感、力量才能最大限度地爆发出来，从而带动学生情感的爆发，教师的范读在教学组织中起着传情的作用。
B、掌握朗读技巧
理解是认识，朗读是技能。如何把理解了的东西恰如其分地用有声语言表达出来，只强调带着某种感情去读，是不够的，重要的是要了解怎样读才能生动自然地读出这种感情。教师要教给学生一些朗读的技巧，使学生知道重音、停顿、快慢、高低等在朗读中随着表情达意的需要而变化，从而提高朗读能力。
C、多种形式练读
儿童心理学中指出：新异的刺激容易引起学生的注意。在阅读教学中，采用形式多样的朗读方法，能激发学生的朗读兴趣，训练学生的朗读能力。
a、引读法。高年级的好多文章中段落的组成方式比较明显，例因果关系、总分关系、转折关系等，在指导朗读时可采用引读法。采用引读法，不仅能让学生抓住要点，深入理解课文，发展学生逻辑思维能力，而且培养了学生的注意力，活跃了课堂气氛。
b、对比法。运用不同感情的对比朗读就能让学生在听中辨析、判断、领悟课文所蕴含的内容和情感，从而提高学生的朗读能力。
c、创设情境法。根据教学内容的特点，有意识地创设一定的情境，能够给学生强烈的真实感，启发学生观察、感受、表达、有目的地把学生引向智力发展区，唤起形象思维。具体做法有：配乐朗读，这样一来有利于读者把自身体验到的情感表达出来。
d、课本剧表演法。小学生喜欢表现自己。他们感情纯真，爱憎分明，他会将自己领会到爱与恨尽力表达出来。
D、“读后评议”是朗读的良方
学生朗读完后，教师要及时发现他们的不足，适当点拔，给予鼓励，并提出更高的要求，引导他们逐渐实践中掌握朗读的规律，学会朗读的基本方法。要让学生了解，朗读的好坏不是单纯的语言技巧问题，而是要在深入分析理解课文的思想内容方面多下功夫，同时经过自己刻苦的反复实践，才能真正掌握好。
我们应当重视朗读教学，根据年龄段的不同特点，针对本班学生实际，掌握要求，教给方法，脚踏实地地培养能力，学生朗读水平就一定会较快地提高。
总之，尽最大的努力，做最好的自己。我们四年级组会继续发扬团结协作的精神，让学生在各方面都有大的提升。
第13篇：英语教研组长两年工作汇报（08，9
过去的两年里，英语组禀承“民主科学”的管理理念，鼓励组内自由的学术思想，弘扬“夯实基础，拓展知识，发展能力，提升文化”的总的教学原则，英语教研组长两年工作汇报（08，9-10，9）。瑞安中学英语组的学科工作特点总结为六方面。一是“回归基础”。各备课组仔细研究新考纲词汇和语法变化，充分利用备课组碰头会时间，对上课内容和学生练习内容中过难的部分进行统一删除，提高作业质量。二是“循环练习”。对重要语言点，提倡通过“预习练习”，“早自习听写”，“上课语言点讲练”，“报纸练习”，“巩固测试”，“错题重做”等反复练习达到非常熟练。这是“环”的要求。“循”则要求“循序渐进”，由浅入深，要求在练习和讲解逐步适当拓展知识点，并“以新带旧”进行小总结。三是“词不离句”。一方面讲解词语要给出好的写作例句做示范，另一方面要突出词的用法，把句法和语法当作是词语用法的一个总结。四是“过程写作”。强化写作的过程。写作预备阶段给学生相关的写作词汇和好句，点拨写作要点。写作过程中提倡对学困生面批指导。写作评价阶段给出学生范文，总结学生错误，学生习作改错和继续积累相关好词好句。五是“加强听力”。听力决定学生能否考高分。我们利用早自习和晚自习前的时间增加听力量，取得段长和班主任的支持。并加强听力词语的专题识记和每次听后听力技巧的指导。六是“作业理科化”。没有及时批改的作业会失去其应有的效果。通过长期磨合和互相交流学习，三个备课组教学思想和做法高度统一，工作更加精细化和高效化。我们组加强“教研会专题理论学习”，提倡论文写作理论化。组内开展定期理论学习，先后组织学习“英语综合课型”教学法和新课改理论，以及认知与交际的英语教学思想。邀请陈晓静老师做“如何进行课题研究”的讲座，陈洁老师做“新高考改革”的讲座。在集体学习基础上，我们组教师在论文与案例的写作过程中，积极自学与交流相关理论，从而提升论文的科学性和学术价值。全组年轻教师都能积极参与各级相关比赛，对撰写的文章精益求精，不断和组内其他老师切磋，分析理论根据的逻辑性和切题度，文章整体水平有了前所未有的提高，这些年获奖论文数量和质量达到一个新高。08学年六位年轻教师的论文参加瑞安市级评比获奖，一等奖一篇，二等四篇，三等一篇。我组三个课题都参评获奖。马 雪，潘熙静，占玉霜，何丽慧，杨丽珍老师的课题《课前预习——培养学生自主学习能力研究》获瑞安市一等奖，李 丹，胡 静，陈晓静，周瑞颖，吴 志老师的课题《挖掘阅读文本，提升高中生英语写作能力的研究》获瑞安市三等奖，杨丽珍老师的课题《档案袋评价在阅读教学中的运用》获三等奖。李丹，胡静，李春云老师在08年瑞安市教学案例评比中获奖。我们组十位老师在09年瑞安市教学论文评比中获奖。七位老师在09年瑞安市课例评比中获奖，陈晓静老师获得唯一的一个英语学科一等奖。宋丽珍老师的教学案例获09年温州市一等奖，杨丽珍老师的案例获温州市二等奖。我们还实行课题研究常态化。我们的目标是以课题研究带动教学改革。两个市级课题是基于教师在教学中的困惑和高考新要求中的重点和难点，一是结合课本材料的pETS听力教学，一是结合课本话题的书面表达。由于切中要题，我们可以在平时的常规教学中逐步寻找创新教学方法，积累教学经验及丰富的课题原始素材，工作汇报《英语教研组长两年工作汇报（08，9-10，9）》。课题研究与公开课，探究课，常态课有机融合，带动教师的理论学习与自我反思，真正起到以思促改的作用。2008年11月，继杨聪慧和曾微微两位老师开出听力探究课后，占玉霜和胡静老师在学校对外公开课中分别开出课文基于词汇的写作教学和听力教学。这些课型都能“基于课本，深于课本，美于课本”，很好地落实了学校有效教学的精神，同时都是课题阶段性的成果总结。为了提高课题研究水平，2010年我们引进两次大型教研会，一次是温州市名师工作室活动，一次是省教研室课题活动。根据《温州市戴玉珍英语名师工作室的活动计划》的安排，省特级教师戴玉珍老师于5月13日组织工作室学员开展课堂教学的磨课、议课活动，并邀请温州中学叶红平特级教师一起会诊课堂，以求教师在专家引领下专业快速发展。在瑞安中学微格教室，高一备课组长，高一听力课题组组长陈晓静老师亲自执教M3U5Canada---The True North的WB Listening andspeaking。陈老师向大家展示“感性的习得和理性的学得”的教学方法的平衡和综合。2010年5月18日-19日，浙江省教育厅教研室举办的浙江省2010年教科院立项课题“基于小课题研究的高中英语教师专业发展个案研究”现场会在瑞安中学举行。课题组成员瑞安中学金敏子和桐乡高级中学徐义娟在瑞安中学上了两节研究课（M7U2Reading），分别从阅读中词汇教学和故事的发展角度进行了同课异构。金敏子曾获温州优质课一等奖，她这节阅读中的词汇教学课，凸现了基于感性习得的memory-basedpractice和理性学得的rule-basedpractice的各种方式。我们还加强“复习课型专题研究”，通过组织相关理论学习，参加浙江省，温州市复习课的专题研讨会，组内不断听课磨课，对外专题公开课等活动，使瑞安中学的复习课型成果得到同行的肯定。我们教师积极参加各级教学教研活动和比赛。08年何丽慧老师为瑞安市高二教研会开出听力研讨课，深受好评。我们协助国家基础教育实验中心在永嘉中学举办全国外语实验学校联谊活动，继金敏子老师后，何丽慧老师成功地为此类联谊活动开观摩课。承办温州市第一届高中英语写作专题活动，郑颖老师为活动开示范课。08年11月，潘伟雪老师参加在八中举办的瑞安市农村中学教学交流会，开出极为精彩的高三复习阅读猜词专题课，孙玲瑛老师作主题发言。我们参加09年温州市高考复习研讨会，由于我们高三理科英语成绩位于温州之首，胡静老师作详细的经验介绍；09年参加瑞安市“阅读中的词汇教学”专题活动，吴志和陈晓静老师作专题发言；参加瑞安市“基于高考听力的听说课”活动，金敏子老师开课，宋丽珍老师作主题发言;参加温州市“词汇教学研讨会”，吴志老师作开课点评，杨丽珍，何丽慧，金敏子老师作案例分析交流。高三备课组经常与温州中学，温州二中，乐清乐成中学英语组进行经验交流。金敏子老师被评为瑞安第十届教坛新秀，陈晓静老师被推荐为温州骨干教师和瑞安市名师。我们提升教师职业神圣化。这些年来，我们始终在探讨“我们的教研是利己还是利人”的问题。如果只是为做课题，用成果来包装自我，这显然是不够的。我们不仅要做面向学生，面向常态课堂，面向高考的课题，更要结合课题扎扎实实做好一点一滴的常规工作。我们提倡多研究学生爱好，多研究考纲考题，多研究试卷分析课和多研究改作工作。开展学生自主学习工程，高一阶段特别培养学生自学习惯，布置分层作业供学生自我提高和补弱。我们满腔热情地帮助学困生，做到“提前预习，控制难度，及时答疑，个别指导，隐性鼓励”。我们的老师能得到学校和学生的认可。09年蔡瑞娜老师荣获浙江省春蚕奖。王学志老师被评为温州市师德楷模。潘熙静，何丽慧，华凌，潘伟雪，蔡瑞娜，陈洁老师被评为瑞安中学优秀班主任。李仁霞，胡静，周瑞颖老师被评为瑞安中学优秀教师。同时，我们也开展系列口语大讲坛活动和英语角活动，协助英语社举办一年一次的“just doit”口语风采大赛，邀请加拿大阳光国际学校校长徐开宏作精彩口语学习报告。鼓励老师上课多讲口语，并组织口语特长学生参加各级口语比赛。林好同学获2009CCTV“希望之星”英语风采大赛温州赛区高中组特等奖，浙江赛区二等奖，黄和雨同学获温州市第四届“英语之星”电视大奖赛青少年组最佳表演奖，郑逸同学获温州市2009年“走进西澳”高中英语口语大赛一等奖。胡子豪，黄霄颖同学获瑞安市第六届“口才杯”高中生英语演讲赛一，二名。2010年我们在口语比赛获一个省一等奖（“体验西澳”温州排名第一），三个温州特等奖（CCTV“希望英语”口语比赛），四个瑞安一等奖（以上比赛获奖人员均不重合）。
第14篇：包装案例
在过去几年中，为减小包装的生态影响，NIKE进行了大量的包装创新工作。
1995年，NIKE的包装盒进行了一次全面的重新设计，18种包装盒改为2种，然后改为1种良性生态包装，用来盛放运动鞋、滑雪板、太阳镜等商品。这种包装采用了一种开创性的折叠式设计，其结构中不使用重金属、油墨、胶水——并且每年为NIKE节约8000吨纤维材料。
旧的包装盒作为再生原料，被投入到一个封闭循环系统的粉碎设备中处理。换句话说，在处理过程中，对周围环境不会造成污染。这些纸箱超出美国环保局所要求的环保标准。1998年5月，新的粉碎设备应用到纸箱生产中，提高了纸箱的性能。这些纸箱重量减小了10%，但强度不变。仅此一项，每年节约4000吨的纤维原料。
在配送中心，NIKE正在试验重新利用包装箱的可行性。由于是新技术纸板，这些纸箱不易被损坏，易于重新使用。但在纸箱的再利用中，上面的标签成为潜在的易导致错误的因素
思考：从耐克公司包装管理的创新中可以获得哪些启示？
请从物流管理的角度进行分析~
答案： 物流成本是伴随着物流活动而发生的各种费用，物流成本的高低直接关系到企业利润水平的高低。具体地说，它是产品在实物运动过程中，如包装、装卸、搬运、运输、储存、流通加工、配送、信息处理等各种物流活动过程中的所支出的人力、财力、和物力总和。
而NIKE对其包装盒进行重新设计和改良并且每年为NIKE公司节约8000吨纤维材料。这就是降低包装成本的体现。从NIKE公司创新改良包装为公司节约8000吨纤维材料来看，其实节约材料就是间接为公司创造了效益创造了盈利，其实一个简单的决策可以使公司到到很大的利益。关键在于是否有遵循物流成本的原则，为公司创造利益的方法有很多，但是节约材料爱护环境是现今世界的主题。只有利益与环境相结合公司才能得到更好的发展。
国际集装箱运输发展趋势和对我国港口物流发展的要求
当前我国港口物流信息化建设取得良好成绩，但整体水平差异较大。各港口开发建设了许多大型应用系统，无水港，电子通关模式已经在部分信息化程度较高港口获得高效的应用，但多数较小规模港口的信息化建设缺乏供应链层次上的互动共享，整体水平不足。港口集团、海关等建设了自身比较先进的信息系统，但是信息化建设只停留在各个部门，口岸各单位、部门所建设的信息系统都是自成体系，相互独立，封闭运行的，为现代物流的信息流、商流、资金流的整合造成了障碍，不利于实现信息资源的共享。此外，作为港口物流的陆运承担者，物流企业的信息化、现代化水平更与世界先进水平存在显著差异。虽然当前我国已经形成一批初具雏形的物流服务企业，但大多数物流企业的经营规模小，物流装备简单，技术水平不强，只是从事一些传统的仓储、运输等基础性物流服务，如简单的分拣、包装、贴标签／条
码、组装、拆卸等，增值服务业务所占比重非常小。低水平的物流服务阻碍了港口物流对运输发展的支持作用。
我国各港口在加大引进设备，加深港口泊位、航道吃水同时，普遍存在对内陆的集疏运环境重视不足，造成港区交通环境恶劣，集装箱及其他货物集疏运困难的现象。港口集疏运方式相对单一，以铁路运输为主，公路为辅。但铁路运力严重不足，限制了通过能力的充分发挥；另外，港口集疏运系统有待整合完善，疏港公路数量不足且不成体系，与城市交通交叉干扰较大，通过能力较低且不通畅，缺乏与外部系统有效衔接。造成这种现象的原因一方面是港口集疏运网络设计初期缺乏长远规划，另一方面是港城关系处理不善，港口发展与所在城市形成了利益的冲突甚至对抗。
我国港口物流应对国际集装
箱运输发展趋势的建议
现代的港口物流发展模式主要有五种：国际航运中心模式、港口区域物流系模式、港口供应链式战略联盟模式、区港联动——保税港区物流模式、港口物流“网状布局”模式等。港口物流的发展不仅与港口自身的区位、码头条件、服务水平、物流环境等有关，也与港口所在城市的经济实力，甚至与港口腹地的经济发展情况密切相关。所以港口要发展现代物流业，不能盲目的去仿效和攀比，必须根据自身特定优势，因地制宜地寻求一种符合港口自身情况的港口物流发展模式，逐步提高港口的国际竞争能力。
港口物流发展需要整体规划，包括港口发展规划，具体企业发展规划等；宏观规划基础设施建设，道路交通、通讯设施、生活配套体系，改变腹地经济供给相互分割、封闭、体制、地域和行业的束缚。计划、经贸、交通、口岸、信息等管理部门应统一安排、整体规划，理顺体制，并合理规划沿海港口现代物流园区建设。
加大对港口基础设施及信息化建设投入。引进并熟练应用先进港口器械，设备，有的放矢地整合堆场、仓储、码头等基础设施资源，并对港口已有配套设施进行技术改造，合理安排作业流程，提高设备利用率。缩短货物和船舶在港停留时间，提高港口通过能力，使货物“流动”更为顺畅，在港口流程上实现与物流的“零仓储”。
信息化是发展现代物流的重要特征。各港口需要不断投入港口物流信息平台建设，形成四通八达的高速信息流：提高物流信息的搜集、处理和服务能力，缩短物流信息交换与操作时间，大力发展电子商务，提供电子订舱、网上报关、报检、许可证申请、结算、缴(退)税、虚拟银行等网上服务，建设服务覆盖全球的数字物流信息港，实现港口物流的供应链上资源、信息贡献，完成与货主企业、银行、税务、保险、商检、海关、兄弟港口等的联网，以标准格式支持数据传输与处理，实现“传统港”向“智能港“的转变。
为了提供快速、可靠和灵活的物流服务，港口必须能够提供与其海向腹地和陆向腹地相连接的高效集疏运系统。针对当前备港口面临陆上铁路、特别是公路集疏运能力不足的问题，
港口需要依托所在城市整体发展布局及规划，将港口集疏运路网与城市交通路网进行有效衔接，并且在进行路网规划设计时即参考城市意见，协调港城关系，达到互惠互利的目的。在海上方面扩大与班轮公司、其他港口间合作，增加挂靠点，开辟新航线，实现海上疏运的通畅。
港口应当制定优惠政策鼓励港口物流企业拓展物流服务领域和功能，提供多样化的物流增值服务，比如提供货物的快速运输、实时跟踪查询、物流加工以及仓储、分拨、配送、信息处理分析甚至包括供应链解决方案、企业物流模式设计等物流增值服务，以此提高港口物流业的效率和效益。
港口物流创新从三个方面实现：从经营模式方面看，各港口可以采用不同经营模式，港口物流运作可以在不同层面实现社会化。港口赚取的是在装卸和运输过程中的转移费用，至于设备只是创造价值的工具，完全可以社会化，让有能力的社会成员参与港口的竞争；从服务管理方面看，差异化的服务模式可以留住不同需求的顾客，培养忠实的客户群。在港口服务同质化严重的当前，有特色的、定制化的服务可以建立港口的竞争优势。例如天津港在全国率先实现“块煤集装箱”业务，去时运输烧制陶瓷的煤炭，回程运输瓷器，保证了集装箱的合理利用，实现了企业利润;技术应用方面，先进技术的发明和引进是港口不容忽视的工作。在自动化程度非常高的集装箱运输业，使用落后的技术和装备将使集装箱运输本身具有的标准化、程序化优势被抵消的荡然无存，同时拉开与竞争对手的差距，无法实现收入和利润。 物流管理是一门新兴边缘学科，正向技术信息化和专业化发展。专业物流人才是港口物流发展的关键。各港口要大力培养和引进紧缺的国际市场分析、金融保险、信息、现代物流、法律等方面的人才、形成吸引人才的制度环境、防止人才外流和吸引外来人才，这样才能造就一直物流技术骨干队伍，为港口物流业展奠定人才基础。
第15篇：包装策划
产品包装究竟该如何才能够做得更科学更优化，笔者总结了以下几点浅薄认识，希望能与各位同仁交流。
一、产品整体概念的三个层次
——包装不是产品，需求才是产品。
我们首先来看一下产品的概念，产品的整体概念包含了三个层次：第一个层次为核心产品，它的具象表现即是产品能够带给消费者的利益和功效。如：洗衣粉的核心利益便是能使衣服洁净，可乐的核心利益是解渴。产品的核心利益是产品与生俱来的属性，是任何外在的因素无法改变的。核心利益只有能够和市场需求利益达成对接，才能够称其为产品。
第二个层次为有形产品，它是核心产品利益的载体和表现形式。有形产品最直接最集中的表现就是产品的包装，产品没有包装就无法让消费者去获得产品的利益。如：洗衣粉的颗粒形状、可乐的红色液体以及装载颗粒和液体的容器等外包装，都是有形产品。
第三个层次为附加产品，它是在满足消费者基本需要之外而附加给消费者的利益，就是我们所说的产品附加值。产品附加值是满足消费者需求和欲望的东西，是产品营销的高级阶段。如：产品良好的售后服务，产品所带来的文化价值，品牌价值，百事可乐更代表年轻和激情等。附加值往往是通过品牌的塑造来实现。
二、产品包装需要承载的信息
第16篇：ceo包装
CEO郄晓烨个人品牌形象宣传策划
一、CEO个人品牌形象策划及包装的意义
企业领导人声誉是企业品牌的重要组成部分 企业领导人形象是企业品牌资产的一部分
塑造、包装、宣传企业领导人，属于领导人“魅力营销”它几乎是各大跨国企业的日常作业。如“苹果”品牌与“乔布斯”、马云和阿里、马化腾和腾讯、雷军和小米的关联互动，都是领导人各人形象包装的典型案例。
二、CEO形象定位
形象定位：新一代IT教育平台的“领跑者”，传统教育的搅局者，对于IT教育有着敏锐的观察力和判断力、极富有企业家风范和领袖气质的形象。
有思想、有战略眼光，
有使命感，有探索、超越精神，有企业社会责任感 有爱心、亲和、稳健、务实、真诚、严谨、有品位
CEO郄晓烨可以集中体现、传达、展示我赢职场品牌的价值观和精神理念。通过包装CEO的个人传奇经历及其所具有的独到的商业眼光和商业嗅觉，把郄晓烨打造成IT教育平台的的改革者、推进者和领导者，并在大众及业界内树立其在行业中的领跑者之一的形象，并宣传由CEO所领导的企业会给整个IT教育行业所带来的巨大改变及深远影响。从而引导大众及业内人士。
三、CEO个人品牌形象包装原则
从个人、企业、社会三个层面，打造我赢职场CEO的个人品牌形象。
以企业事件为中心包装CEO，在企业事件传播中完成对CEO个人声誉的传播； 传播CEO个人商业思想, 预见CEO和大众、行业内人士及政府高层领导的各类接触点。针对每一次重要接触，从接触的各个细节及环节上定向设计CEO形象并进行传播。 挖掘和创造各种接触机会，促进CEO和社会各个层面大众的有效沟通。
四、宣传及包装角度
从我赢职场CEO郄晓烨的IT教育平台的创业理念、行为、视觉三个要素出发，对郄晓烨进行包装。
理念：通过对郄晓烨企业理念的提炼和宣扬，从而塑造郄晓烨的企业领导者的个人思想魅力，彰显其独有的行业发展战略眼光。
行为：通过郄晓烨企业事件的发生而强化CEO的个人色彩，把企业运营事件和CEO
第17篇：包装熏蒸
包装熏蒸
胶合板是有原木旋切以后，经过干燥处理后，在每层涂胶以后再高压高温(100-150°）压制而成。所以不可能还有昆虫和虫卵存活，所以不用熏蒸。
出口木制包装需要熏蒸证的国家
在国际贸易中，各国为保护本国的资源，对有的进口商品实行强制的检疫制度。木质包装熏蒸就是为了防止有害病虫危害进口国森林资源所采取的一种强制措施。因此，含有木质包装的出口货物，就必须在出运前对木质包装物进行除害处理，熏蒸是除害处理中的一种方式。
出口有木质包装需要熏蒸的国家：美国、加拿大、巴西、菲律宾、南非、新西兰、韩国、日本、墨西哥、土耳其、欧盟、智利、澳大利亚
欧盟25国的具体名单：
法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、英国、丹麦、爱尔兰、希腊、葡萄牙、西班牙、奥地利、瑞典、芬兰、塞浦路斯、匈牙利、捷克、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、波兰、斯洛伐克、斯洛文尼亚。
第18篇：化妆品包装
化妆品包装——仓储保管合同样式
（四）
化妆品包装保管期限
双方当事人应在合同中约定合同的有效期限即化妆品包装货物的储存期限。
化妆品包装仓储合同变更和解除合同的期限
在投资创业过程中常由于不可抗力，致使直接影响合同的履行或者不能按约定的条件履行时，遇有不可抗力的乙方，应立即将情况通知对方，并应在_______天内，提供详情及合同不能履行、部分不能履行、需要延期履行的理由的有效证明文件，此项证明文件应由发生地区的机构出具。按照对履行合同的责任，或者延期履行合同。
第十一条投资创业中解决合同纠纷的方式
本化妆品包装仓储合同的履行过程中发生争议，由当事人双方协商解决。协商不成，当事人双方同意由仲裁委员会仲裁（当事人双方未在合同中约定仲裁机构，事后又未达成书面仲裁协议的，可向任命法院起诉）。
第十二条货物商检、验收、包装、保险、运输等其他约定事项。
第十三条本化妆品包装仓储合同未尽事宜，一律按《中华人民共和国合同法》和《仓储保管合同实施细则》执行。
第19篇：香水包装
香水的包装工艺课程设计
香水是一个时代时尚的代表，不同类型的香水有不同的个性化芳香。香水无形，却恒久不变，曾在脑际，留在心中，飘在人间……。为了这浪漫而迷人的香味，我在本次课程设计选取香水作为包装工艺的课程设计题材，香型选取为清新可人的茉莉花香。给定剂量为60ml。以“泰来”作为设计品牌。以下是对香水包装工艺的全面分析：
一、香水的物性分析
（1）香水的状态
香水是一种低粘度的液体。
（2）香水的成份分析
大多数香水包括50～100种成分，有的还会更多，200种也很常见。但主要由香精、酒精和水构成。香精是其中的核心成份。酒精在香水中的含量为75~80％，为溶解香精的溶剂。它不仅可以适当地散发香气，同时也具有灭菌和促进人体表皮下血液循环的作用。水在香水中的含量较少，它的存在可使香气挥发得更好，也可缓和刺激。作为香水重要成份的香精则常需几十种甚至上百种香料，香原料是决定香精型号和质量的关键。含高味阶及中味阶香精，在香水中的含量约为1% - 20%。作为保留剂的含基础味阶香精。 约10%以下。本品为茉莉香水，故茉莉香精及其精华油在此也是不可缺少的成份之一。
（3）香水的保存及其防护要求
香水是一种非常敏感的东西，接触空气或阳光会变质，必须细心使用、保存。
1.避光，保存于暗处。光线易使香水的色调发生变化，尤其是太阳直射光，会造成褪色、变色、甚至混浊。
2.置于温度适中的环境中。高温中，香水内部的芳香成分会加速氧化、分解，而当温度过低时，则会析出结晶性香料，因而，要保存于温度变动少的场所。置于常温下、阴凉处保存即可。
3.防止氧化。香水可能因氧化聚合成树脂状，所以要尽量避免接触空气。容器要选小型的并使之常充满香水，瓶口要严密不松动。
二、香水的包装方案
从香水的成份、状态及防护要求分析，香水的包装可有三种方案以供选取。分别是：喷雾罐包装、玻璃容器包装、塑料容器包装。考虑到香水的防护要求，均采用双盖，即内盖采用密封性好的带喷嘴的塑料盖，外盖选用推拉型封盖。
（1）喷雾罐包装（喷雾金属罐）
所谓喷雾包装，就是将香水和喷雾剂装入带有阀门的气密性容器中，当开启阀门时，内装香水在喷雾剂产生的压力作用下被喷射出来，即可使用。根据香水的喷雾形态和作用方式，我们选用的是表面喷雾。因为喷雾剂为压缩气体，它不与香水相混合。它不与产品相混合。开启阀门，压缩气体推动产品阀体阀嘴喷出，香水物相悬浮于压缩气体上，喷出后附于被喷物体表面。
喷雾罐包装香水的包装工艺路线：香水的配制及灌装→喷雾剂的配制及灌装→器盖接轧密封→漏气、重量及压力检查→最后包装
灌装工艺采用压力灌装，即在室温下先灌装香水，并灌入少量喷雾剂以驱除容器内空气，接着放阀门并接轧卷边密封；最后将在量喷雾剂用灌装头以高压以高压通过阀杆喷嘴泵入已密封的喷雾容器内。
灌装及密封完毕后，要对罐体进行检漏试验。即：将罐浸入热水中（55℃）保持3min，检查有否漏气，待干燥后进行包装。
（2）玻璃容器包装（玻璃瓶）
因为香水可能会因氧化聚合成树脂状，要尽量避免接触空气。所以选用玻璃容器要选小型的玻璃瓶，在这里我们选小口瓶（细口瓶），瓶口要严密不松动。
玻璃瓶包装香水的生产工艺路线：玻璃瓶→洗瓶→空水→验瓶→香水灌装→内瓶盖→外瓶盖→检验→装盒→装箱
根据香水的特性，采用纯真空灌装。先建立气密密封，然后打开阀门，对容器抽真空，液体靠这个压差，通过吸液管流入玻璃瓶内，当液面上升到真空管口时，液面开始沿真空管上升，使容器内的液位保持不变。过量的物料形成溢流和回流，溢出的物料经真空管流入真空室，由供液泵送回流，溢出的物料经真空管流入真空室，由供液泵送回到贮液缸，灌装结束。
（3）塑料容器包装（塑料瓶）
根据香水的物性待征和防护要求，我们可选用细口的塑料瓶。
塑料瓶包装香水的工艺路线：塑料瓶→洗瓶→验瓶→香水灌装→内瓶盖→外瓶盖→检验→贴标→装盒→装箱
灌装仍采用纯真空灌装。先建立气密密封，然后打开阀门，对容器抽真空，液体靠这个压差，通过吸液管流入塑料瓶内，当液面上升到真空管口时，液面开始沿真空管上升，使容器内的液位保持不变。过量的物料形成溢流和回流，溢出的物料经真空管流入真空室，由供液泵送回流，溢出的物料经真空管流入真空室，由供液泵送回到贮液缸，灌装结束。
（4）选取最佳方案 根据以上分析，对三种方案作出比较，列表如下：
结合上表综合考虑，玻璃瓶具有良好的综合性能。且利于加工成型，美观，且加工技术娴熟。故选择采用玻璃瓶来包装香水。瓶子外形见装开潢图。
三、设备造型
（1）设备选用
1.洗瓶机采用的是QS-40，生产率为8000～10000瓶/h。电动机总功率为2.2kw。由北京酿酒机械厂生产。
2.杀菌干燥装置采用的是连续式巴式杀菌、冷却烘干机。型号为WJJ-4-5.外理能力为5000瓶/h。功率为 2.3kw。由宁波京山食品设备厂生产。
3.灌装采用的设备为全自动液体灌装机，型号为ZL-4，主要技术参数为：Ⅰ位：4；生产速度：2000～3000瓶/h；计量误差：±1ml；瓶子高度：50～300mm；灌装量：50～500ml；灌装液体酸酸碱度：PH5～10；电机动率：0.75kw。由河南安普自动化设备有限公司生产。
4.装盖采用的是型号为 QJ-1半自动压盖机。电压为220V.压盖速度为0～30 瓶/分。
5.中包装采用的是纸板。设备选用的是自动折纸机，型号为SPF-360。折纸纸速度为250张/min；电力为100W。商标等说明印刷在中包装上，选用型号K-420C的纸盒印字机进行印刷。速度为0～160张/min。由上海利兴机械公司生产。
6.装盒采用VCV80Q型立式装盒机装箱，采用型号为VEM-2001/441的装箱机，生产能力为1000瓶/h，功率为6。65kw.
（2）包装机械路线
四、工序技术要求及其检验方法
（1）工序要求
1 灭菌要求：用H2O2的浓度为25%～30%；提高灭菌温度，以80℃为宜。
2 干燥要求：保证内部干燥，没有水分，杂质等。
3 灌装要求：在灌装过程中，必须保证贮液缸使全封闭的，再往贮液缸送料之前先往贮液缸内通入压缩气体，使贮液缸的气室保持一定的压力。
4 装箱要求：以20为单位装箱，要有隔板等避免瓶与瓶的碰撞。
5 封箱要求：环境温度在10～30℃，粘贴压力要合适，折弯长度一般不小于50mm。
（2）检验
1 清洗时的检验，清洗干净，可以用机械进行检验。
2 灌装后看容量是否合格，允许误差为±1ml。用机械进行检验。
3 打印中包装外图时要检验，看文字是否正确，是否有落喷的地方。
五、确定产量
由前面的设备可知灌装2500瓶/h， 机器工作8h/天，工人月工作日为22天；一年中除掉五
一、十一等国家法定假日，只剩下11个月；
计算： 每天生产香水量为2500×8=20000瓶
即20000/20瓶=1000箱
则每月香水产量1000×22=22000箱/月
每年香水产量22000×11=242000箱/年
六、包装工艺规程文件的填写
七、装潢图
中包装平面图：
中包装立体图：
总
结
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异,包装工艺学已经成为当今包装应用中不可缺少的一部分,在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的包装专业学生来说掌握包装工艺学技术是十分重要的。
回顾起此次包装工艺课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟是第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，但是通过这次课程设计之后，我一定把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游刃而解。同时，在老师的身上我学到很多实用的知识，在次我表示非常感谢！
第20篇：包装教案
四年级下册 《包装》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学四年级下册第三单元第44-45页《小数乘法二》。 教材分析：
本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义，小数点移动引起小数大小的规律，以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。使学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。 教学目标：
1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。学会用竖式计算小数乘法。
2、在计算的过程中，培养学生的估算意识，培养学生的探究能力，发展数学思维。
3、在用小数乘法解决一些实际问题的过程中，体验数学的价值。教学重点：
进一步巩固学习积的小数位数与乘数的小数位数的关系。掌握小数乘法竖式的计算方法。 教学难点：
理解小数乘小数的记得小数点位置移动的规律。 教学准备：
课件。 教学过程：
一、温故知新：同学们，我们是四年级的学生了，已经学会了好多知识，今天我要考考大家，看谁是最棒的。(课件出示）
1、口算
5.2×100＝ 304÷100＝ 43×0.1＝ 0.1×0.7＝ 0.9×1＝ 0.6×4=
2、计算 26×8= 85×24= （注：列竖式，并说明计算方法） 今天我们继续学习小数的乘法
3、创设情境,导入新课
师:笑笑要过生日了，同学们都在为她准备生日礼物！可是在准备生日礼物的过程中，遇到了一个问题，（课件显示情境图）包装纸：每米2.6元 用了0.8米 彩带：每米0.85元
包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸？ 2.6×0.8= 他们不会计算， 你能替他们解决吗？
看看这道算式与我们以前学的算式有什么不同？（小数乘小数）
4、出示课题：《小数乘法》。今天我们来学习小数乘小数。（课件出示学习目标）
二、出示学习目标：1学会用竖式计算小数乘法。2能用小数乘法解决一些实际问题。
三、自主探究，学习新知、训练探索 首先我们先来估算一下
1、估算 先估计一下，2.6×0.8的积大约是多少？（把2.6和0.8分别看成最接近的整数，3×1=3，把两个数都看大了，准确得数小于3元。）那么得数究竟是多少呢？我们怎么计算?(出事自学提示)
2、探究新知
自学提示：（1）整数乘法我们一般用什么方法计算的，那么小数你觉得用什么方法最好？（竖式计算）
谁知道列小数乘法竖式时要注意什么？（两个乘数末位数字对齐。）
（2）计算2.6×0.8的竖式时，计算谁乘谁就可以了？（看成26×8。）
（3）你能推想出2.6×0.8的多少吗？ （课件演示）
2 .6 扩大10 倍 2 6 × 0 .8 扩大到10倍 × 8 2 .0 8 缩小到1/100 2 0 8 （注：让学生根据课件提示自主探索。） （4）再想一想2.6×0.8的积是多少？为什么？ （5）通过这道题的计算，你知道怎样确定积的小数点？
学生自学，汇报 教师指导小结：做小数乘法时，先把它看成什么乘法来计算呢？（看作整数乘法）
通过推理，我们证明了2.6×0.8=2.08，和估算的结果是一致的，积小于3。
包装纸最备好了，还需要彩带来装饰。
3、课件出示题2：包装一个礼品盒用彩带2.4米，每米0.85元，需要多少元？
（1）学生列式0.85×2.4 师：我们来看看0.85的末位是几，在列竖式时应该和谁对齐？ 学生试着列竖式，估计可能出现的可能，提问：你们觉得列竖式时应该注意些什么？学生讨论---应把小数的末尾对齐。
学生独立计算。教师巡视，集体订正。
（2）小数末位有零怎么办？（要把0去掉，把小数化简） 提问：结果为什么是两位小数而不是三位小数？明确积的末尾的0也算在的计算的位数之内。
4、观察：
（1）看黑板的两道题有什么共同点？（都是小数乘法。） （2）计算小数乘法的计算方法是什么？（按照整数乘法法则进行计算。）
（3）再看看，这两道题的积的小数点是怎样确定的？（课件出示：两个乘数共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。）
（4）小结：你觉得应该怎样用竖式计算小数乘法？ 小组讨论交流并归纳。（课件演示） 板书：小数乘小数的一般方法： ① 把两个乘数的末位对齐； ② 按整数乘法算出积； ③ 确定积的小数点位置。
四、巩固知识，解决问题、训练达标 一）练习课本p45页1题
1、给下面各题的积点上小数点。强调积的小数位数不够时，用“0”补位。 2.课本p45页3题 二）检测
1.课本P45页2题第一行 2.课本45页第5题
五、课堂小结，强调重点，训练发展 这节课你有哪些收获？
总结,这节课我们学习了有关小数乘法的竖式计算方法，希望同
六 .作业
课本45页4.6题 六。板书设计 学们能掌握好这种方法解决更多的生活中的数学问题。包装(小数乘小数) 包装一个礼品盒用0.8米长的彩纸，需要多少元？
2.6×0.8=
小数乘小数的一般方法：
0.85×2.4=
① 把两个乘数的末位对齐；② 按整数乘法算出积； ③ 确定积的小数点位置。
包装说课稿
一．说教材
（一）教材分析
本节课是北师大版小学数学四年级下册第三单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义，小数点移动引起小数大小的规律，以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。使学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。
( 二）教学目标 知识与技能：能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。学会用竖式计算小数乘法。
过程与方法：在计算的过程中，培养学生的估算意识，培养学生的探究能力，发展数学思维。 情感、态度与价值观：在用小数乘法解决一些实际问题的过程中，体验数学的价值。
（三）教学重点：进一步巩固学习积的小数位数与乘数的小数位数的关系。掌握小数乘法竖式的计算方法。
（四）教学难点：理解小数乘小数的记得小数点位置移动的规律。
（五）教学准备：课件。二。说教法，学法
1，说教法 根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生在“想一想”“做一做”“说一说”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。
在教学中，首先把握新旧知识的衔接点，接着引导学生自学课本，小组讨论交流，培养学生的抽象概括能力。 通过口算和笔算复习与本节课内容有关的基本知识，有效地降低了新旧知识的坡度；由计算“包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸？”这个生活原型引入，让学生提出数学问题，根据已有的经验找到解决问题的方法，不但降低了学习的坡陡，还突出数学与实际生活的联系，唤起学生学习的兴趣。
在竖式计算之前先估一估，一方面让学生体会到解决问题策略的多样性与灵活性。同时估算方法得到的结果也能为笔算方法提供正确结果的大致范围。 在学生掌握了新知识后，我设计了基础习题、达标测试题，又有实际问题的应用，习题设计注重结合学生实际，设计有层次，有梯度，并使学生均能按时完成测试，且达到80%的正确率。 最后让学生谈收获进行本课小结，这既是对本节课内容的复习，又是学习效果的及时反馈；并出示新的训练题目（布置作业），是对学生思维的有效拓展和课堂的延续。 2说学法
学生通过口算和笔算复习与本节课内容有关的基本知识，这样有效地降低了新旧知识的坡度；由计算“包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸？”这个生活原型引入，学生提出数学问题，突出数学与实际生活的联系，唤起学生学习的兴趣。 学生通过基础习题、达标测试题，又有实际问题的应用。
学生谈收获进行本课小结，这既是对本节课内容的复习，又是学习效果的及时反馈；并出示新的训练题目，是对学生思维的有效拓展和课堂的延续。
三。说教学过程
在竖式计算之前先估一估，一方面让学生体会到解决问题策略的多样性与灵活性。同时估算方法得到的结果也能为笔算方法提供正确结果的大致范围，通过教师的引导下，学生发现乘数与积的小数位数的关系，并从训练中进行归纳类比，从而发现新的知识和规律，学生进一步理解了算理，随后归纳概括出小数乘小数的竖式计算方法。 设计了基础习题、达标测试题，又有实际问题的应用，习题设计注重结合本班学生实际，设计有层次，有梯度。
五，说板书
本节课的板书为了突出学生的主体地位，突出学习重点，解决知识难点。这样安排既便于学生观察，又有利于激发学生的学习积极性。
四年级下册 《包装》
教学设计
阴 郭 小 学
刘 竹芬
