小学艺术教育工作汇报材料
推荐第1篇：明德小学艺术教育工作汇报
明德小学艺术教育工作汇报
我校根据市教育局关于艺术教育工作的指示精神，结合学校工作实际，继续以“艺术教育”为载体，在进一步拓展延伸教育渠道，巩固优势具有成果，不断提高艺术教育水平方面做了积极地努力，取得了较好的成绩。现将活动情况汇报如下。
一、加强领导，从组织上保证艺术活动的顺利开展。
为了加强对艺术教育活动的领导，我校成立了“艺术教育活动”领导小组，由政教主任欧德舫担任组长，少先队辅导员和班主任担任领导小组成员。形成“艺术领导小组—班级—各兴趣活动小组”这一管理体制，做到层层管理，层层落实，使艺术教育活动真正落到实处。我们适时召开艺术教育工作专题会，布置艺术教育工作任务，汇报艺术教育活动情况，总结交流艺术教育活动经验，并努力做好各班级学生文艺骨干的培训工作，不断改进和完善艺术教育的方法，丰富艺术教育的形式，从而有效地推进学校艺术教育活动的进程。
二、活动的指导思想。
根据市教育局德育工作的要求，我校面向全体学生广泛开展艺术教育活动，寓德育于活动之中。根据学生实际情况，我们分层次地开展艺术教育活动，一是抓好学校兴趣活动组，即“舞蹈、书法”等；二是开展面向全体学生的群众性艺术活动。充分利用校园艺术节、班队主题会、课外兴趣活动等阵地，不断丰富艺术教育的形式和内容，同时，把艺术教育与基础教育课程改革紧密地结合起来，使学生在艺术活动中受到良好的思想品德教育和基础的共产主义思想教育以及心理健康教育。
三、具体做法。
1、严格执行课程计划，开足艺术类课程。音乐、美术开课率100%。能按大纲要求实施教学，艺术教师教学计划完备，应开课年级音乐、美术学科有考核，任课教师能认真备好每一节课。
2、学校配齐音乐、美术兼职教师，除担任正常教学外，还兼任艺术指导教师，并能运用多媒体技术辅助教学。
3、发挥学校音乐、美术学科教师和班主任的作用，给他们压担子，培养和锻炼他们组织艺术活动的能力，增强各方面的知识，努力形成一支适合本校德育工作实际的艺术教育骨干教师队伍。
4、加强对各班级学生文艺骨干的培训，力求做到每班都有3—4名文艺骨干，使他们在班级艺术活动中发挥带头作用。
5、为了把艺术教育落到实处，学校制订了三个“有”和四个“落实”。三个有：一是每周有艺术兴趣活动，开设了“舞蹈组、美术兴趣组、音乐兴趣组“，使学生在学习之外吸取更多的课外知识；二是定期有学生艺术活动，如校园集体舞、书法、儿童画等；三是每年五月有学校艺术节。艺术节得到了学校领导的高度重视，成立了艺术节领导小组，制订了艺术节活动方案，确定了艺术节活动主题。开展了文艺表演、校园舞、书画等，展示了学校艺术教学和课外活动的教学成果，促进了学校精神文明的建设。狠抓了四个“落实”，一是“思想落实”；二是“内容落实”；三是“课程落实”；四是“奖励落实”。
6、学校聘请了校外艺术专家宁远俊任艺术辅导员，给学生上艺术课；每年的“元旦、六
一、国庆节”举行文艺汇演。学校领导重视艺术教育，配齐了必备
的音乐、美术教学器材。为学校艺术活动提供了物质保证。
7、学校为学生搭建艺术舞台，发挥学生的艺术特长。通过舞蹈、绘画、书法、朗诵、唱歌表演等专题比赛，我们不仅发现和培养了一批“学艺双馨”的人才，选拔和参加各级各类的比赛，为学校争光，同时，也提高了我们全体学生的审美情趣和人文素养，更促进了学校艺术教育的开展。
几年来，我们不断提高艺术教育的认识，扎扎实实的开展工作，从而使学校艺术教育不断壮大她的生命力，并获得了不少成绩。我们将继续努力，把学校的艺术教育工作做得更好。
推荐第2篇：艺术教育工作汇报
加强中小学艺术教育管理，陶冶祖国花朵美好情操
——高沙镇中心学校艺术教育工作汇报
高沙镇地处巍巍雪峰山下，滔滔蓼水河畔，这里历史悠久，人杰地灵，经济发达，文化底蕴充足，是全省百强镇之一。
全镇共辖63个行政村，4个居民小区，802个村民小组，总人口12.6万，其中农业人口8.9万，城镇人口3.7万。
全镇共有初级中学7所，在校学生总数4036人，中心小学一所，完全小学29所，初级小学5所，244个班级，在校学生总数8227人。全镇共有音乐教师77人，美术教师75人。近几年来，中心学校与中小学基层行政一班人达成共识：推行素质教育，其主要目标就是提高学生的基本技能和基本素养，变单一型人才为全面型人才，使之适应于社会，适应于祖国建设。我们把按部颁课程标准和省定新课程标准开足全部课程作为推行素质教育的重要措施，做到了全部学科并举，突出了德育首位，艺术侧重，取得了骄人的成绩：2004年中心小学贺午平的《未来消防》在省获得美术科幻画一等奖；2004艺术作品《花鸟图》在邵阳市美术学具评比中获一等奖，2004年美术作品《我们爱祖国》在全省小学美术学具评比中获二等奖；2003年，美术作品在全国双龙杯少儿美术书法比赛中获全国三等奖；高沙镇中学学生邓恕在邵阳市200
6、2007艺术展演活动中分别获独唱
一、二等奖，1995年在全省抗战50周年庆祝活动中，所送合唱节目获全省一等奖；2004年在全省第三届中小学艺术节中，所送合唱节 1
目参评获全省一等奖；2005年教师节，在全市“爱祖国，爱教师”文艺节目竞赛中，所送节目在全市获一等奖。近几年来，我镇在绘画、书法、剪纸、文艺展演、美术竞赛、科幻画等方面共有120多项在全国、全省、全市、全县各项活动和竞赛中获
一、
二、三等奖。艺术教育管理我们着重抓了三件事：
一、培训师资队伍，提供艺术教育的条件
我镇学校多，教师多，然而音乐、美术教师少，为了改变艺术教师缺乏的现状，中心学校决定：小学分片包干，中学以校为单位，提定素质较好的专业人才负责抓艺术教师培训和教研工作，利用假日和教研活动时间，培训美术、音乐教师。培训以音、美教学大纲，音、美基础知识和基本技能，教材教法为基本内容，经过几年的努力，已有适量师资，使各中小学每个年级都能开足音乐、美术课，实施教学计划。
二、组织教学研究，把握音乐，美术教师的目标，各中小学都成立了音乐、美术教研组，每期召集一至二次教研活动，旨在制定教学计划，安排教学进度，举行教学观摩等，教研组对各年级统一要求，培养学生唱、画的正确姿势，懂得大纲要求的各年级唱、画基本技能，提高学生唱、画的素养，以完成大纲要求的教学任务。
三、开展形式多样的艺术活动，检阅艺术教育的成果。中心学校为了活跃学校艺术教育氛围，以校为单位成立音乐、美术兴趣小组和团、队合唱队，定期开展音乐、美术活动，举办节日文艺汇演。中心学校每年组织一次“六·一”文艺汇演，同学们的表演先后两
年在县电视台录制播放。近几年，中心小学有三个文艺节目在县市获
一、二等奖，有一幅美术作品在全国获三等奖，有二幅作品在省获
一、二等奖；高沙镇中学有2个文艺节目在省获得一等奖、一个节目在市获得一等奖。
辛勤的耕耘带来丰硕的成果，扎根于基础教育沃土上的艺术教育工作，绽放出一朵朵奇葩。在学校“两个和谐统一的”办学指导下，我镇艺术教师在学校良好的育人舞台上，展示了各自的风采，体现了艺术教师的特殊价值，他们所带领的艺术团队，成果丰硕，学生一张朝气逢勃的脸，回荡在校园上空的优美歌声，是艺术教师辛勤汗水的结晶，正是这一项项艺术活动的延伸，推动了我镇素质教育的开展和学校艺术教育工作的前进。
“没有艺术的教育是不完全的教育。”在这个经济社会突飞猛进的时代，人才的需求越来越呈多样化，传统教育方式培养出的单纯“知识型”人才，显然已不适应社会发展，因此，我们将继续努力，坚持用艺术教育导真、行善、立美，使我镇艺术教育有更鲜明的特色，为社会输送更多有良好艺术修养，高素质人才而努力！
高沙镇中心学校
2008年4月2日
推荐第3篇：龙山实验小学艺术教育工作汇报
龙山实验小学艺术教育工作汇报
众所周知，艺术教育是学校实施美育的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是校园文化建设的有效载体，对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有独特而重要的作用。龙山实验小学非常重视学校的艺术教育工作，将艺术教育纳入学校日常教育管理中，成为校园不可分割的一部分，主要做法有以下几点：
一、让有特长的教师进入艺术教育的主阵地。
课堂教学是艺术教育的主阵地。按照上级要求，开组开齐美术、音乐等艺术课程，在课堂上对学生进行艺术启蒙和熏陶。在音乐、美术等科目的教师配备上，煞费苦心，尽量发挥教师的特长，促进我校艺术教育的发展。
我校凌青老师是音乐专业教师，在本专业有较高的造诣，由她牵头，以她为核心，再配以吴宝宝、吴足英等在音乐上有特长的教师，主要负责学校的音乐课教学。大家经常在一起交流教学心得，提高音乐教学的水平。我校虽然没有美术专业教师，但是也有一批美术有特长的老师。如方来红老师虽然是数学老师，但是毕业于美术专业，所以我们就以方老师为核心，让她与着王瑶、吴丹丹老师等一起，力争在美术学科的教学上也有突破。同时，在艺术类教师培训中，也向这些老师倾斜，促进她们在美术教育上也有一定的发展。
二、用信息化的手段丰富艺术教育的课堂教学。
随着白板进入课堂，也为传统的音乐、美术等艺术类的课程的
1 教学带来了极大的方便。尤其是白板的交互性，便捷性，网络艺术教育资源的丰富，也让我校的艺术教育走上了一条更加宽广的道路。
我校在全校教师都已经通过市教育局举办的信息技术培训班的基础上，又组织了两次培训，主要是了解鸿合系统关于艺术教育方面的功能，让每个教师都能够很好的利用白板，改进艺术教学，让课堂变得更加生动有趣，效果更好。
同时，每个教室都有了网络，而网络上的海量教学资源，对我们的艺术教育都有很大的帮助。我们精心收集了一些音乐教育、美术教育的资源网站，用这些资源，方便教师的教学，提高课堂教学的效果。
三、让乡村少年宫成为学生艺术之梦开始的地方。
音乐、美术等课程是艺术教学的启蒙和奠基。有一份孩子在艺术上很有天赋，自己也非常喜爱艺术。对于他们，就需要因材施教，在这方面给他们提供更多的教育机会。
我校依托乡村少年宫，让有兴趣，有天赋、有条件的孩子在周末的少年宫活动中，获得更好的发展。我校按照学生自愿申请报名，家长同意，班级推荐，学校审核，最终确定少年宫学员名单。学校开设了空竹、琵琶、架子鼓、古筝、吉他、拉丁舞、小号等艺术类课程，满足了孩子在这方面个性发展的需要。
这些课程的老师，以聘用校外专业教师为主，学校教师作为助教进行巩固训练，校内校外教师结合，力求取得最佳效果。而且，根据学生和家长需求，对所开设的课程进行微调，既保证艺术教育的连
2 续性，又兼顾艺术教育的灵活性。
四、让“非遗”项目永开生命之花。
黎阳仗鼓是古徽州人为了祭祀隋末时期保境安民的英雄汪华而开展的一项大型民俗活动。流传至今已一千五百多年。由于从上世纪五十年代初开始，仗鼓一直被人们视为是与迷信活动有关的一项活动，它逐渐在民间消失，一直到1987年整理中国民间舞蹈集成，专家学者们开始了对仗鼓的研究，仗鼓才得到人们的重视。
近几年来年屯溪区人民政府及黎阳镇恢复了黎阳仗鼓技艺，花大力气申报为省级“非物质文化遗产”成功，我校成“黎阳仗鼓”这个非遗项目的传承群体，培养黎阳仗鼓后继人才。
我校的“黎阳仗鼓”演出队，多次参与各级各类演出，深受上级领导和群众的好评，为“非遗”项目绽放生命之花做出了贡献。
五、让各级的表演、展览、比赛成为我校艺术教育的展示平台。学生在平时的艺术教育中努力学习，厚积而薄发。瞧，在六一儿童节的庆祝大会上，王晓羽同学的拉丁舞舞动全场，获得大家的好评；听，那一曲古筝的琴声撩人心弦，余音绕梁；品，黎阳仗鼓的表演惊天动地，鼓动人心！
龙山实验小学的艺术教育，也取得了一定的成绩„„
2012年4月，六（2）班许怡萍同学作品《未来的家》获区 级 “建设幸福中国”爱国主义读书教育活动绘画比赛二等奖。
2013年1月，五（1）班王粲同学科学幻想画《太空之旅》获得市级三等奖。
3 2013年11月，四（1）班余赣蓝同学“中国梦”手抄报获得市级三等奖。
2013年12月，四（2）班许可同学获得科技科幻画比赛市级三等奖。
在2015年4月举办的“书签设计”比赛中，我校二十余人获得市级奖项！
空竹、鼓号队、黎阳仗鼓多次参加各级各类演出，深受一致好评。
„„
艺术教育之路，不在于一时，而在于平时的积累，们将夯实基础，让龙山实验小学的孩子们获得良好的艺术教育！
推荐第4篇：肖村小学艺术教育工作汇报
肖村小学艺术教育工作汇报材料
肖村小学
肖村小学艺术教育工作汇报材料
学校艺术教育是学校实施素质教育的主要内容和途径，是开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生创新精神和创新能力的重要载体。我校从学生的实际出发，多渠道培养人才，满足不同层次学生的渴求，为其将来的长远发展打下比较坚实的基础。以音、美教学为主，主要形式的艺术教育可以培养学生多方位、高层次的兴趣、爱好，使学生能够从触觉、听觉、视觉出发全身心地观察社会，领悟人生，提高学生的全面素质的提高。这种作用是其它任何一门学科都无法比拟的。现将学校全面落实艺术教育工
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作，创建艺术教育特色，现总结如下：
二、成立艺术教育领导小组
学校专门成立艺术教育工作领导小组，由校长任组长，主任为副组长、音乐、美术教师为组员。艺术教育工作每学年都要切合学校的实际，制订学期计划，明确各部门的职责、分工，并由专职教师具体负责音乐、美术的艺术教育活动工作开展。
三、延伸课内，深化课外，组建社团
学校在工作会议中明确要求各音乐教师、美术教师在讲授课程时要注重学生艺术素养的培养，在课内重点讲艺术家的生平，以及作品的欣赏要点，通过对作家人生之路，艺术创作之路的了解，作品的创作背景，激发学生的艺术鉴赏能力的提高。另外，加强学校的艺术社团的培养，组建了美术和音乐共两大类的四大科目的社团（书法小组、素描小组、口风琴小组、舞蹈小组）。各艺术社团定人员，定教辅教师、定时间、定场地，做到有计划，有目的的实施艺术社团活动。
四、积极开展艺术节，营造校园文化氛围
学校为了检验艺术教育工作开展的情况，展现艺术教育的成果，进一步提高全体学生的参与力度。学校决定每年举办一次全校性的歌咏比赛，内容丰富多彩，提高了全校学生的艺术素养，也为学生的将来发展打下坚实基础。
五、发挥广播、校报等宣传阵地，加强艺术宣传力度
学校在积极开展各类艺术教育活动之余也没有忽视作为艺术教育的- 2 -
重要宣传阵地，通过全校的广播网向全校广播，“零距离”广播室的成立，目的在于丰富学生的课余艺术生活，由学生组建的广播小组，开设的栏目有校园直通车、卫生知识、音乐之声、快乐英语、心灵加油站等栏目，让学生在校园里时刻接受到艺术的氛围；
六、参与社区活动，展示学生艺术才能
学校同时也十分注重学生的艺术教育向社会走出去，让学生在社区活动中展示艺术才能，社区的有关文艺表演活动我校都会大力支持，今年在鸿博公园举办的创建文明城区文艺汇演，学校派出优秀的节目代表我校参加，学生的出色表演受到现场观众的好评。
七、培养艺术师资
学校对艺术教师的教学能力要有一个长期的发展培养，学校要求艺术敢挑担子、敢创新，培养锻炼青年教师，在艺术社团小组的辅导上主要由年轻教师负责，一些大型的文艺活动、比赛也由青年教师担当主持，锻炼年青教师的艺术能力。另外，学校的骨干教师培养对象中有艺术类教师的名额，这为艺术教师提供了一个发展的平台，提高艺术教师的地位。
艺术教师在每次艺术活动中，互相协助，体现了团结协作的团队精神，并互相学习，积极探索，努力提高艺术指导能力。
八、注重管理，加大艺术教育投入
学校一直重视学生的艺术教育投入的不断提高，学校每年的经费预算中都明确要求有艺术教育设施的投入情况，本学年，学校对艺术专用教室进行了装修，增置了一批音乐器材、音乐、美术教师可以通过学校的多媒体教室的立体声响和动态视觉效果给学生授课，这也激发了学生的艺术兴
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趣。
十、学校艺术教育方面的思考
（一）学校的地理位置偏远，很多艺术的信息不能让学生及时了解。
（二）师资力量建设有待加强，现在学校的艺术类教师共有2人，但学校有13个教学班，艺术教育工作比较重，下一阶段主要充实艺术教育的力量，尽量合理安排，增艺术教师的数量，
（三）借用社会力量不足，学校现阶段的艺术教育还是主要停留在自己办学为主，利用社会力量，如社区等力量还不足。
（四）学校的艺术教育研究与总结还要进一步加强，学校艺术教育的课题研究还不够深入。
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推荐第5篇：实验小学艺术教育工作汇报1
实验小学艺术教育工作汇报
一、基本情况：
我们实验小学建于1985年，占地面积1085.4平方米，建筑面积9935平方米。现有学生1621名，设有26个教学班；教职工105名，专任教师72名，其中，美术教师3名，音乐教师3名，体育教师4名，兼职舞蹈教师1名，此外聘请小提琴、二胡专业教师一名。专任教师学历达标率、岗位合格率均为100%。 2009年以来，在各级领导的关心与支持下，我校大力改善办学条件。投资848万元，建成建筑面积5120平方米的综合楼一幢，建筑面积1600平方的宿办楼一幢；投资81万元，完成了地下排水、热力管网、校园硬化、绿化等校园室外工程；投资174万元建成了少队部、图书室等一部十八室，其中，投资12.3万元，给音乐教室购置了音乐施教系统和移动音响设备各一套，钢琴一架，二胡20把，小提琴3把，合唱台一座；给电子琴室配备电子琴30台；给舞蹈室配置电子琴一架，移动音响设备一台，练功架一套；投资6.7万元给美术教室配备写生凳、画板各55个，数码相机1台，石膏几何形体、头像各10个，写生灯4盏，绘画、版画、泥塑、手工制作设备一套；投资25万元购置了51台电子计算机，建成了电脑制作教室。为学生提供了良好的艺术教育环境，基本满足了我校艺术教育的要求。
二、加强艺术教育管理，全面落实素质教育：
（一）建立了有效的学校艺术教育管理体系
1、成立了“学校艺术教育领导小组”，负责全校艺术教育的领导、管理和协调工作。按照美育和艺术教育的方针政策，拟定了学校艺术教育规划和实施艺术教育的工作计划。
2、强化教学管理，健全管理机制。教导处负责学校艺术教育的管理和指导工作，严格按照教学计划和课程标准安排艺术教学工作，负责检查艺术教师的教学工作，组织艺术教学的研究交流，按照“计划—实施—检查—总结”的管理机制，每学期对艺术教育工作检查评估一次，对开展好的个人或集体进行表彰，并及时总结经验交流推广；对艺术教育开展不好的加以有效的督导、帮助和促进。
3、抓好艺术课堂教学，不断提高电脑制作、舞蹈、电子琴、二胡、美术特长班和各年级兴趣小组教学质量，学校在全面提高大多数学生艺术素质的同时，重视因材施教，注意发现和培养在艺术方面有特长的学生，帮助他们树立正确的审美观念和健康的审美情趣，学习和掌握一定的艺术基础知识和基本技能。此外，在青少年活动中心指导、协调和安排下，创造条件，积极开展课外和校外艺术教育活动，发展学生艺术兴趣和特长，努力创办器声乐、绘画、舞蹈的活动特色，保持了艺术教学的系统性和连贯性。
（二）以活动为载体，全面提高学生的艺术素质。在普及、巩固和完善课内外艺术教育活动的基础上，每年在“六.一”前后举办一次校园艺术节，对全校优秀的文艺节目和艺术项目进行汇展，并进行表彰，以端正艺术教育方向，不断不提高艺术教育质量。
(三)加快艺术师资队伍建设，提高艺术教师的素质。根据我校艺术教育特点和实际情况，学校经常举行艺术教学各种形式的评课、竞赛、专题讲座和研究交流活动，培养艺术教师的业务素质。其次，学校支持、鼓励并妥善安排艺术教师出外进行业务进修、观摩学习、科研和创作的时间和经费。尊重艺术教师的劳动，给他们工作以肯定、提薪、奖励和授予荣誉称号，鼓励和激发他们的工作热情。
近年来，我校音乐教师高永华，舞蹈教师林丽，在县上组织的文艺汇演中表现出色，她们指导组织的师生艺术表演，受到了社会各界的好评。美术教师郭丽萍指导学生所做的绘画作品，信息技术教师杜芳、豆坤凤指导学生所做的电脑制作作品在省市组织的小学生绘画、电脑制作作品大赛中，先后有20多名学生获奖。我校的艺术教育起步良好，为以后艺术教育工作的不断发展奠定了坚实的基础。
在今后的工作中，我校的艺术教育以为基础教育服务的思想为指导，大力改善办学条件，把配备符合规定标准的教学设备器材纳入经费预算，分期分批购置达到国家规定的艺术教学设备要求。其次，面向学校实际，各年级、各艺术教育活动小组，要积极开展艺术教育课题研究，不断交流、
实践、总结，充分提高课堂艺术教学的质量和课外艺术教育活动的水平。在抓好普及的基础上，办好几项适合我校实际并深受群众欢迎的艺术教育特色，成为彬县内外青少年文化艺术交流的窗口。
推荐第6篇：北京工业大学艺术教育工作汇报
北京工业大学学生艺术团工作汇报
各位领导、老师，下午好！
下面，我简要汇报一下北京工业大学在学生艺术团建设方面做的工作。
学校艺术教育在提高学生智力智慧，培养学生审美能力、创造能力、合作意识和完善个性等方面的作用日益显现，特别是通过对大学生艺术团的建设和培养，以部分学生带动全体学生素质教育发展，成为普通高校教育的重要内容。我校充分的认识到，素质教育在促进学生全面发展中的重要作用，充分认识到必须将美育融入到学校教育全过程中，努力把爱美、求真、从善统一起来，在教育实践过程中，努力把科学精神、人文素养和艺术品位结合起来，把艺术素质教育作为发展大学文化，提升大学品位的重要途径。多年来，我校充分重视艺术教课程的广泛性，在学校课程体系中，把选修文化素质类课程作为学生毕业必须获得的学分；充分重视艺术教育形式的多样性，发展艺术社团，举办专场文艺演出，以引导学生陶冶情操为主；充分重视艺术教育工作的普及性，使文化素质教育与学校各时期的主题教育、与学生的思想道德教育紧密结合起来，坚持艺术教育的辐射性和普及性。
一、推进艺术教育，打造品牌社团
近年来，我校艺术教育得到了较快的发展，并取得了一定的成绩。通过对学生艺术团的建设，有效地整合了校园文化资源，特别是艺术资源，起到了导向性、示范性的作用，为提高北京工业大学学生的综合素质搭建了有效平台。
1、学校领导高度重视，部门有效协作。
在学校对于艺术教育的高度认识和鲜明理念的大背景下，作为其中不可或缺的艺术团工作同样受到党政领导的高度重视和亲切关怀把其纳入学校整体的艺术教育体系。学校发动党政部门齐抓共管，学校负责学生工作的副书记和负责教学工作的副校长主抓艺术教育工作，学校教务处、学生处、宣传部、团委、校工会、人文社科学院、艺术设计学院等负责实施各项具体措施的落实，使学校艺术教育真正落到实处。
2、深化艺术社团组织建设，拓展社团发展舞台。
我校学生艺术团成立于1987年，经过二十多年的发展建设，分别组建了学生合唱团、学生舞蹈团、学生交响乐团、青棕榈话剧社、民间文化艺术社、艺术媒体社团等10多个社团，队员也发展到了2000余人。学生艺术团定期举办各类校园文化节、演出专场，将各种艺术形式展现给广大青年学生，加深他们对高雅艺术的理解，提高学生的整体艺术修养。在艺术团发展过程中，学校积极推进学生合唱团、舞蹈团、交响乐团建设，努力将其打造成具有国际水准的高水平艺术团体。2008年通过北京大学生艺术团评估，我校学生合唱团、舞蹈团分别被指定为北京大学生合唱团、舞蹈团。
二、注重学生培养，赢得缤纷喝彩
在学生艺术团的建设和发展过程中，我校充分发挥学生的主体作用，广泛开展多种形式的艺术活动，不断加大对艺术教育的投入，使学生自由的发展审美爱好和文艺特长，接受艺术与美的熏陶。
1、注重艺术团制度化建设
注重制度化建设，健全和强化相关制度，是做好艺术团管理工作的重要保证。制度是规律性的总结，建立完善的制度体系，是提升艺术团管理水平，探索工作规律，巩固艺术成果的重要手段，为此，针对艺术团学生特点我们专门制定了艺术团管理办法，以规范团员的日常行为、训练和演出。
2、注重艺术团总结与规划
每学期结束后都要召开艺术团工作总结表彰会，找问题，抓经验，谈心得、树正气，研究如何提升学生的业务水平、心理素养和思想境界，努力找出一些规律性的东西；还要积极的表彰在艺术团成长过程中付出艰辛努力的同学们，给与适当的物质奖励和精神引领，让他们充分感觉到艺术团是他们在大学期间展现个人魅力、实现个人价值的良好舞台，也是青春奋飞的精神家园。
3、注重学生的培养与发展。
艺术团的学生既是艺术团的一分子，同时也担负着普通同学的学习重任，同样要考虑到未来的发展和就业等问题。为此，我校专门成立了学生社团学生党支部，帮助那些思想上要求积极上进的同学向党组织靠拢，适时地吸收为党员；专门成立了学生艺术团管理办公室，吸收社会工作能力较强的学生进来锻炼工作能力，提升工作水平，推荐品学兼优、工作能力强的同学免试攻读硕士研究生；这样不仅帮助一些学生圆了攻读研究生的梦想，而且延长了他们的艺术生涯。
三、落实工作思路，成就青春梦想
学生艺术团是我校校园文化建设的一支重要力量，它对于拓展校园精神文明
1 创建空间，促进大学生文化素质教育基地建设起着重要作用。以下是我校今后对艺术团建设的几点工作思路：
（一）加强学校领导对艺术教育的指导和督导，加大经费投入，努力完善学校艺术教育工作条件和艺术团建设的投入力度。同时，我们要注重厉行节约，做到精打细算，反对铺张浪费，提高资金使用效益。
（二）加强我校艺术团教师队伍建设，加强师资培训，提高教育水平。鼓励教师自觉提高自身的文化素养，并为提高教师的文化素养提供条件保障。要加强对艺术团指导教师的管理，定职定责，细化工作目标管理责任制，对其工作实行量化管理。
（三）加强艺术特长生招生工作，努力提高生源质量。加大宣传和进一步加强艺术水平测试工作，选拔和挑选优秀的生源，根据不同的情况调整和丰富测试方法，今后我们还将不断完善。
（四）加强学生艺术团组织建设。学生艺术团在建设和管理过程中要近一步完善。艺术团的成员管理要有形式具体的制度，实行制度化、规范化管理。艺术团一定要合理设置机构以及明确具体职责，根据具体需要分为不同的类别，安排不同的训练任务和训练种类。发展艺术团组织的内涵，扩大外延，充分发挥艺术团的整体优势，使其育人功能得以充分体现。
（五）活跃校园文化，促进校际并积极开展国际交流活动，在交流中学习提高。要因地制宜，普遍成立各种艺术兴趣小组、文艺社团，要面向全体学生，鼓励学生积极参与，在普及的基础上满足学生提高的愿望。除单项艺术活动（专场演出）外，每年至少一次举办系列活动或综合性的艺术节。
纵观北京工业大学学生艺术团经过多年的发展、探索和实践，艺术教育工作已经形成鲜明的特色和规范化运作体系，学生艺术团在我校的校园文化建设和大学生艺术素质教育拓展方面发挥着重要的推动作用。通过学生艺术团教育活动，增强学生爱国主义精神，培养感受美、表现美、奖赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念和价值观念，陶冶情操，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进全面发展起到了重要意义。在今后的发展道路上，我校将加大对学生艺术团的建设，提升管理水平和业务水准，争取早日建成一支人才辈出的国际一流的大学生艺术团体，以回报社会各界的关心与支持。
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更合中学艺术教育工作汇报材料
学校艺术教育是学校实施素质教育的主要内容和途径，是开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生创新精神和创新能力的重要载体。我校从学生的实际出发，多渠道培养人才，满足不同层次学生的渴求，为其将来的长远发展打下比较坚实的基础。以音、美教学为主要形式的艺术教育可以培养学生多方位、高层次的兴趣、爱好，使学生能够从触觉、听觉、视觉出发全身心地观察社会，领悟人生，提高学生的全面素质的提高。这种作用是其它任何一门学科都无法比拟的。现将学校全面落实《学校艺术教育工作规程》工作，创建艺术教育特色工作总结如下：
二、成立艺术教育领导小组
学校专门成立艺术教育工作领导小组，由校长任组长，主抓教学副校长为副组长、体艺科组长、各行政领导、团委、音乐、美术教师等组成。艺术教育工作领导小组每学期都要召开专题会议，切合学校的实际，制订学期计划，明确各部门的职责、分工，并由体艺科组长具体负责音乐、美术的艺术教育活动工作开展，学校的艺术教育工作每学期都要分阶段听取体艺科开展艺术教育活动的开展情况，分析在艺术教育活动中开展情况的经验，针对上阶段的得失布置下阶段的任务。
三、延伸课内，深化课外，组建社团兴趣班
- 1 外国文艺之声、国粹精品汇演等栏目；另外，在学生阅报栏中也开设有艺苑专栏。让学生在课余生活中接受到艺术的氛围；
六、参与社区活动，展示学生艺术才能
学校同时也十分注重学生的艺术教育向社会走出去，让学生在社区活动中展示艺术才能，社区的有关文艺表演活动我校都会大力支持，学校与社区签有共建协议，其中内容涉及到艺术教育与社区共建社一内容，如今年的更合镇在合水社区举办的五四汇演，学校也各极派出优秀的节目代表我校参加，学生的出色表演受到现场观众的好评。
七、培养艺术师资
学校因对艺术教师的教学能力要有一个长期的发展培养，学校要求艺术敢挑担子、敢创新，让老中青教师搭配，在艺术兴趣小组的辅导上主要由年轻教师负责，一些大型的文艺活动、比赛由老教师担当主持，这样既锻炼到年青教师的艺术能力，又起到老教师的带头作用。另外，学校的名优骨干教师培养对象中有艺术类教师的名额，如学校的叶悦庆教师、陶星映教师，都是作为省级骨干教师推荐到区教育科研教培训中心进行培训，这为艺术教师提供了一个发展的平台，提高艺术教师的地位。
艺术教师在每次艺术活动中，互相协助，体现了团结协作的团队精神，并互相学习，积极探索，努力提高艺术指导能力。
八、与学校其他工作相结合，渗透艺术教育
学校还注重艺术教育与其他学科教育的渗透，学校要求其他
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推荐第8篇：体育艺术教育工作汇报
灵台县职业中专体育艺术教育工作汇报
各位领导，同志们：
大家 好！首先我代职专全体师生热烈欢迎姚局长等调研组领导莅临我校检查指导工作。下面我就我校体育艺术教育工作向各位领导作一简要汇报。
一、基本情况
我校现有教职工98人，开设计算机应用技术、学前教育、电子电器应用与维修、护理、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医、焊接工艺、矿山机电等11个专业。在册学生2010名，。其中成人学历教育类学员785名，中职学生1225名。中职生在校教学班20个，在校学生630人，其中幼师专业班3个，在校学生44人，美术专业班 个，在校学生 人。学校体育艺术类（含幼教）教师13人，其中舞蹈专业教师1人，声乐专业教师2人，器乐专业教师1人，美术专业教师4人，普话专业教师1人，体育专任教师4人。学校设电钢琴室1个电钢琴21架，舞蹈室、声乐室、演出服装室、体育器材室各1个。近年来学校抽挤资金，新添篮球架2付，乒乓球台6付，羽毛球网架3付，排球架1付，健身器械五组，购置篮球、羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、呼拉圈等各种体育器材 各（件）。学生体育艺术教育覆盖率达100%。
二、主要做法及成效
我校一贯重视体育艺术教育工作，各专业各班规范开设体育课，学校坚持开展体育艺术第二课堂活动，启动并扎实实施阳光体育活动，设有学前教育专业，建有篮球队、兵乓球队、田径队和舞蹈队。我校根据县教育局提出的办学思路，认真分析学校现状，以全面实施素质教育为核心，以技能培养提升为学生全面安置就业为目标。在体育艺术教育教学中，调动学生参与体育艺术活动的热情，增强锻炼身体强健体魄砥砺意志的自觉性，培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。我们的具体做法是： 1.明确认识，强化管理。体育艺术教育关乎学生综合素质的提升，是中职教育的重要组成部分。我校艺术教育是全县艺术教育的窗口，受到县委、政府、县教育局的一贯重视。近年来我校始终重视体育艺术教育，认真研究部署安排艺术教育工作，健全制度，完善管理考核评价体系，以常规体育艺术课教学和活动开展相结合，扎实开展各种类型的体育艺术教学活动，充分发挥班主任、专任教师、体育艺术特长生在体育艺术教育活动中的重要作用，确保学校体育艺术教育顺利进行。
2.加大投入，增添设备。按照学校中长期发展规划，为了更好地满足体育艺术教育，促进体育艺术专业建设，促使学校体育艺术教育工作更好的开展，本期学校新购乒乓球桌4个，购置篮球10个，购置排球8个，购置羽毛球拍20副，购置羽兵乓球拍15副，为体育教学和体育活动开展提供较充足的设备器材。维修装配电钢琴室，重设了舞蹈室、声乐室，添置了EVD等教学工具，新购演出服 套，道具、头饰若干件，为艺术教育的开展提供了硬件支撑。
3.优化师资，提高素质。为了确保体育艺术教学质量，近年来学校重点配备了较为精干的体育艺术教育专职教师队伍，以校本培训和外派培训相结合，着力优化师资队伍，努力提高艺术教育的专业素养和技能水平，在学校教育教学、活动开展中发挥了带头引领作用。
4.强化常规，立足课堂。一是严格按照国家规定，常规体育教学标准，在校各专业各班级开齐开足体育课时，开足体育课，保证落实各班周授课2节的教学任务。二是学前教育专业严格按照专业教学计划，开出各类专业课，确保专业课程开设科学合理，确保专业教学课时充足。三是扎实开展好早操、课间操。四是规范课堂教学，努力课堂提高教学质量。规范体育课的课堂结构，构建5+25+15的课堂结构（即体育课准备部分5分钟，新课讲授及训练25分钟，活动组织15分钟），矫正体育教学随意性。艺术课明确理论讲授和实习造作的课时比，改变传统的教学模式, 借助现代化的教学工具辅助教学，开拓艺术教学的空间，实施有效教学策略, 构建优质高效课堂，提升教学质量。
5、主抓活动，拓展课外。坚持课内与课外相结合，坚持常规与阶段相结合，坚持普及提高相结合，有效开展体育艺术各类活动，活跃校园文化生活。一是学校重视体育艺术活动的落实，把体育艺术活动的开展纳入学校议事日程，有计划，有安排，有人员，有活动。二是每期组织召开趣味运动会1次。三是定期开展班级篮球赛、拔河比赛、教职工排球赛、师生兵乓球比赛等体育赛事。四是根据学生特长和要求，组建了田径队、篮球队、羽毛球队、体操队，舞蹈队，利用课余定期定时地进行专业训练 ，举行比赛活动。五是启动并实施阳光体育活动，确保周二至周五下午七八节课的阳光体育活动扎实有效。通过各项活动的开展，积极践行“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”现代健康理念，促进校园体育艺术教学取得实实在在的成效。
6.积极参与，辐射带动。近年来，学校积极参加省、市、县上级部门安排的各类体育活动和艺术展演活动，通过参与活动来检验学校体育艺术教育工作的成效。2009年歌伴舞《红色记忆》，代表平凉市参加甘肃省“爱国歌曲大家唱”社区文明展演获三等奖， 2010年参加“神奇崆峒，养生平凉”旅游推介会文艺演出；今年3月，学前教育专业首次参加“平凉市中职学生技能大赛”四个项目的比赛，并获得两个二等奖，一个三等奖的好成绩；2011年12月，参加第一届“魅力校园”文艺展演，并获得好评，每年承担我县团代会、党代会、团拜会、庆“五一”、“五四”、“七一”等重大节日的各种文艺演出任务；坚持每学期按时举办一场高质量的文艺演出和绘画摄影作品展；坚持开展专业艺术生每年进行下乡文艺招生宣传活动和举办艺术招聘会安置学生就业活动；3名老师市局组织的艺术展演活动绘画、书法、摄影比赛中获奖。
三、存在的问题及今后打算
虽然我们在艺术教育教学中取得了一定的成绩，但也存在不可忽视的问题。一是学校艺术教师数量严重短缺，制约着艺术教育的开展。二是学校空间狭小，活动场地、体育基础设施设备仍旧不足，三是资金短缺，基础设施不能得到及时完善，设备不能及时增添很大程度影响了学校艺术教育活动的开展。
针对以上问题，我们今后重点从以下几个方面努力改进：一是科学谋划，提高认识，着力打造职业中专的优秀品牌艺术教育专业；二是加大投入，改善条件，为学校体育艺术教育工作更好更快发展提供坚实的硬件基础；三是增加教师，强化培训，通过向县局等主管部门建议或公开招聘的形式充实学校艺术教育师资队伍，提供必要的人才保障，坚持做到定期定向外出培训，努力提高专业教师技能和素质。
二0一二年三月二十二日
推荐第9篇：北京交通大学艺术教育工作汇报
着力打造学生艺术团品牌 全面加强学校艺术教育工作
——北京交通大学艺术教育工作汇报
北京交通大学艺术教育工作在教育部、北京市教委的关怀与支持下，不断推进、完善艺术教育管理体制，着力打造学生艺术团品牌，在深化教育体制改革、落实素质教育方针、提高人才培养质量等方面发挥了积极作用。经过多年的努力，2008年5月，我校学生艺术团交响乐团终于通过专家评审，成为北京大学生艺术团。对此，我们备受鼓舞，在这里和诸位汇报几点我们的工作体会：
一、领导高度重视 工作渠道畅通
我校的办学理念认为：艺术教育对于人才培养、对学生全面成长具有重要作用。艺术教育帮助人发现美、欣赏美，喜欢艺术，对学生研究、分析问题和提高修养有很大帮助。
我校成立了艺术教育工作领导小组。由主管学生工作的校党委副书记亲任组长，教务部门主管艺术教育工作。
学校将艺术教育工作纳入每年工作要点。主管校领导每月与艺术教育中心教师和同学代表召开研讨会或专题工作会，总结经验和不足，及时发现问题，并予以解决。
二、组织机构健全 政策制度完善
我校艺术教育中心工作模式是：校团委书记任艺术教育中心主任，指导艺术教育工作。一名具有较高政治素养和艺术教育水平的专职教师任副主任，主抓第一课堂和第二课堂的教学和实践环节。
北京交通大学艺术教育工作汇报
学校为艺术教育工作创造了优越的条件和环境。
在政策上做到了“三个到位”：资金到位、人员编制到位、办公和活动场所到位；
在效果上达到了“三个一体化”：教学改革与艺术教育建设一体化、硬件建设与软件建设一体化、第一课堂与第二课堂一体化，形成了完整的运行体系。
三、打造学生艺术团品牌 发挥引领示范作用
北京交通大学学生艺术团组建于1991年，下设交响乐团、管乐团、合唱团、舞蹈团、民乐团、话剧团六个分团。艺术团自成立以来，始终以育人为宗旨，坚持贯彻“唱响主旋律，弘扬民族精神，倡导高雅艺术，实施艺术教育”的指导思想，确立了“制度化，专业化，精品化建设”的工作理念，经常性地举行群众性文艺演出，专场音乐会，参加各类大型演出交流活动。
艺术团在校园内发挥了重要的艺术辐射作用。每月举办一期“校园艺术沙龙”，定期举办专场音乐会。演出同时进行现场讲解，成为艺术欣赏实践课的有效延伸，受到广大同学的普遍好评。
在丰富校园文化的同时，我校艺术团还积极为社会各界奉献艺术精品。交响乐团作为唯一的非艺术院校的代表承担了教育部“高雅艺术进校园”的北京地区巡演任务，在国家大剧院演出首都大学生爱乐乐团纪念奥运倒计时100天专场音乐会。合唱团参加了北京2008奥运会主题口号发布仪式暨第三届“北京2008”奥林匹克文化节闭幕式大型文艺演出、“永远的长征”首都大学生纪念长征胜利70周年大型文艺晚会演出。民乐团参加了亚太地区领袖峰会演出。合唱团和交响乐团排演的大学生版《长征组歌》先后在国安剧院、人民大会堂公演，赴沈阳铁路局、海淀剧院、中央音乐学院音乐厅为铁
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北京交通大学艺术教育工作汇报
路职工、武警官兵、社区居民等社会各界人士举办专场演出20余场，将高雅艺术带到社区、基层，对高雅艺术在北京市乃至全国的传播发挥了引领和窗口作用。
除了在全国各地进行演出，我校艺术团还积极开展国际文化交流。曾与美国青年交响乐团(America Youth Orchestra) 联谊演出，舞蹈团代表中国大学生参加了在俄斯举行的中俄“国家年”系列活动之第五届中俄大学生艺术联欢节。
我校学生艺术团的建设取得了喜人的成绩：
2005年首届北京大学生艺术展演中荣获6个一等奖、1个二等奖和3个“优秀创作奖”；
2005年全国首届大学生艺术展演中荣获器乐组两个一等奖；
2007年北京市第二届大学生艺术展演中荣获5个一等奖、1个二等奖和1个“优秀创作奖”。
2009年全国第二届大学生艺术展演中荣获器乐组2个一等奖。
我校艺术教育工作取得了一些成绩，但与上级的要求，与兄弟高校相比，还有许多需要加强和改进的方面。在未来工作中，我们将从以下几个方面着重加强建设：
1、纳入教学管理 提高学生人文素养
我校现有艺术类课程不够丰富，水平有待进一步提高，所以将进一步丰富课程设置，进行模块化建设，开设《基础和声》等基础类课程和《中国音乐史》等理论类课程，普及基础音乐知识，开设《指挥与合唱》等实践类课
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北京交通大学艺术教育工作汇报
程，重视艺术教育实践，从而达到普及音乐教育的目的，逐步提高广大学生人文素养。
2、加强师资建设 锻造高水平教师队伍
目前我校艺术类专职教师在课题研究和国际学术交流方面还存在一定的差距。因此，我们将有计划地派教师去国内外一些知名的学校进修学习，从而进一步提高教学和研究水平，适应长远发展的要求。同时，将增加外聘教师数量，以满足增加艺术类课程开课数量的需求。
3、加大经费投入 改善设施设备
目前我校艺术教育的基础设施还不够完备。现在学校投资6000万正在建设中的多功能、现代化的新学生活动中心，将为广大学生提供更好的接受艺术教育的环境。
学校将加大对艺术教育的拨款力度，以满足艺术教育中心教师学术交流、业务培训和为学生艺术团购置乐器器材等需要。
4、聘请专家团队 加强对外交流
将聘请更多国内外享有盛誉的专家对艺术团进行专业指导，从而进一步提高艺术水准。
积极促进艺术团走出北京甚至走出国门进行演出和交流，帮助学生开阔视野。
立足艺术选修课从普通同学中选拔有专业基础的同学采取一团，二团分级建设的方式。一团承担重大演出任务，二团承担平时校内演出任务，并为一团补充人才。
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北京交通大学艺术教育工作汇报
21世纪对高校人才培养工作提出了更高的要求。北京交通大学将一如既往重视艺术教育，发展艺术教育，勇于开拓，不断创新，为提高北京市乃至全国艺术教育水平做出应有的贡献！
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推荐第10篇：艺术教育工作汇报材料
艺术教育工作汇报材料
艺术教育在素质教育中有不可替代的作用，学校教育的主要方式是课堂教学，艺术教育的基础渠道也在课堂。而是艺术课外活动更能培养学生的想象力和创造力，使其全面发展。艺术课外活动既是课堂教学的继续和延伸，又是它的变异和拓展，更是在培养和提高学生素质的重要方面，具有自己独特的优势。通过课堂教学和课外活动使学生在课堂中收获知识，在课外活动中锻练能力。学校为此成立了艺术教育领导小组，由校长李凤岩任组长，德育、教务主任任副组长，音体美教师任组员，做到有专人负责规划、管理、指导学校艺术教育工作。
一、在艺术课堂教学方面：
我校开全课程，开足课时，设置专用教室，并对教师的课堂教学提出了更高的要求。课堂教学主要以学生为主体，让全体学生参与学习活动，采用“尝试探讨”、“合作创作”等方法，激发出学生的好奇心，从而挖掘出学生主动积极学习的潜能。教师在教学中树立先进的教学观念，广泛应用多媒体技术来丰富教学手段，创设教学情景和气氛，激发学习兴趣，引导学生主动学习。在教学活动中充分挖掘教材的潜能，选用适合于学生的教学方法，真正达到素质教育所要求的教育教学效果。此外，教师们还积极参加市、区级组织的示范课、研究课、教学设计等评比活动，以提高艺术教师的专业水平和课堂教学能力。
二、在艺术课外活动方面： 我们认为课外活动拓展和延伸了课堂教学。对于有特长的学生而言，仅仅是课堂上学到不能满足他们的需要，要充分挖掘课外活动的潜力。因此，我校开设了艺术活动小组，如：舞蹈、美术、书法等小组，教师精心为每一学生量身制定训练课程，做到有计划、有目的、有依据的根据学生的特长来制定培养方向并鼓励学生持之以恒的坚持学习。
活动小组的指导，不仅定时间、定地点、定人员、定计划、定内容，而且活动有记录，有成果。每年我们都会举办绘画、文艺表演比赛，每年都会参加市、区级的艺术比赛和绘画比赛，并取得了优异的成绩，先后共有200多名同学获奖。这些比赛为有特长的学生提供展示的空间，让他们能提高自己的创作水平，并在创造实践中感受到快乐。
在我们的努力和学校领导的支持下，艺术教育工作取得一些成绩。我校艺术学科的教师在市、区级等多项竞赛中获优秀指导教师、艺术教育先进个人等称号；多次在区级双优课、A级课评比中获奖；撰写的教学设计和制作的课件多次获奖；有多篇论文在市、区级论文评比中获奖；多次代表小区做展示课。今年，我们艺术教师集体申请了区级课题《在初中艺体教学中传统教学媒体与现代教学媒体优势互补的实践研究》获准开题立项。
总之，在我校艺术教师的努力下取得了些许成绩，今后我们将一如既往的用爱去感动学生、以科学有序的工作态度，用脚踏实地的努力，同全体教师为我校的明天努力。
第11篇：北京交通大学艺术教育工作汇报
着力打造学生艺术团品牌全面加强学校艺术教育工作
——北京交通大学艺术教育工作汇报
北京交通大学艺术教育工作在教育部、北京市教委的关怀与支持下，不断推进、完善艺术教育管理体制，着力打造学生艺术团品牌，在深化教育体制改革、落实素质教育方针、提高人才培养质量等方面发挥了积极作用。经过多年的努力，2008年5月，我校学生艺术团交响乐团终于通过专家评审，成为北京大学生艺术团。对此，我们备受鼓舞，在这里和诸位汇报几点我们的工作体会：
一、领导高度重视工作渠道畅通
我校的办学理念认为：艺术教育对于人才培养、对学生全面成长具有重要作用。艺术教育帮助人发现美、欣赏美，喜欢艺术，对学生研究、分析问题和提高修养有很大帮助。
我校成立了艺术教育工作领导小组。由主管学生工作的校党委副书记亲任组长，教务部门主管艺术教育工作。
学校将艺术教育工作纳入每年工作要点。主管校领导每月与艺术教育中心教师和同学代表召开研讨会或专题工作会，总结经验和不足，及时发现问题，并予以解决。
二、组织机构健全政策制度完善
我校艺术教育中心工作模式是：校团委书记任艺术教育中心主任，指导艺术教育工作。一名具有较高政治素养和艺术教育水平的专职教师任副主任，主抓第一课堂和第二课堂的教学和实践环节。
学校为艺术教育工作创造了优越的条件和环境。
在政策上做到了“三个到位”：资金到位、人员编制到位、办公和活动场所到位；
在效果上达到了“三个一体化”：教学改革与艺术教育建设一体化、硬件建设与软件建设一体化、第一课堂与第二课堂一体化，形成了完整的运行体系。
三、打造学生艺术团品牌发挥引领示范作用
北京交通大学学生艺术团组建于1991年，下设交响乐团、管乐团、合唱团、舞蹈团、民乐团、话剧团六个分团。艺术团自成立以来，始终以育人为宗旨，坚持贯彻“唱响主旋律，弘扬民族精神，倡导高雅艺术，实施艺术教育”的指导思想，确立了“制度化，专业化，精品化建设”的工作理念，经常性地举行群众性文艺演出，专场音乐会，参加各类大型演出交流活动。
艺术团在校园内发挥了重要的艺术辐射作用。每月举办一期“校园艺术沙龙”，定期举办专场音乐会。演出同时进行现场讲解，成为艺术欣赏实践课的有效延伸，受到广大同学的普遍好评。
在丰富校园文化的同时，我校艺术团还积极为社会各界奉献艺术精品。交响乐团作为唯一的非艺术院校的代表承担了教育部“高雅艺术进校园”的北京地区巡演任务，在国家大剧院演出首都大学生爱乐乐团纪念奥运倒计时100天专场音乐会。合唱团参加了北京2008奥运会主题口号发布仪式暨第三届“北京2008”奥林匹克文化节闭幕式大型文艺演出、“永远的长征”首都大学生纪念长征胜利70周年大型文艺晚会演出。民乐团参加了亚太地区领袖峰会演出。合唱团和交响乐团排演的大学生版《长征组歌》先后在国安剧院、人民大会堂公演，赴沈阳铁路局、海淀剧院、中央音乐学院音乐厅为铁
路职工、武警官兵、社区居民等社会各界人士举办专场演出20余场，将高雅艺术带到社区、基层，对高雅艺术在北京市乃至全国的传播发挥了引领和窗口作用。
除了在全国各地进行演出，我校艺术团还积极开展国际文化交流。曾与美国青年交响乐团(America Youth Orchestra) 联谊演出，舞蹈团代表中国大学生参加了在俄斯举行的中俄“国家年”系列活动之第五届中俄大学生艺术联欢节。
我校学生艺术团的建设取得了喜人的成绩：
2005年首届北京大学生艺术展演中荣获6个一等奖、1个二等奖和3个“优秀创作奖”；
2005年全国首届大学生艺术展演中荣获器乐组两个一等奖；
2007年北京市第二届大学生艺术展演中荣获5个一等奖、1个二等奖和1个“优秀创作奖”。
2009年全国第二届大学生艺术展演中荣获器乐组2个一等奖。
我校艺术教育工作取得了一些成绩，但与上级的要求，与兄弟高校相比，还有许多需要加强和改进的方面。在未来工作中，我们将从以下几个方面着重加强建设：
1、纳入教学管理提高学生人文素养
我校现有艺术类课程不够丰富，水平有待进一步提高，所以将进一步丰富课程设置，进行模块化建设，开设《基础和声》等基础类课程和《中国音乐史》等理论类课程，普及基础音乐知识，开设《指挥与合唱》等实践类课
程，重视艺术教育实践，从而达到普及音乐教育的目的，逐步提高广大学生人文素养。
2、加强师资建设锻造高水平教师队伍
目前我校艺术类专职教师在课题研究和国际学术交流方面还存在一定的差距。因此，我们将有计划地派教师去国内外一些知名的学校进修学习，从而进一步提高教学和研究水平，适应长远发展的要求。同时，将增加外聘教师数量，以满足增加艺术类课程开课数量的需求。
3、加大经费投入改善设施设备
目前我校艺术教育的基础设施还不够完备。现在学校投资6000万正在建设中的多功能、现代化的新学生活动中心，将为广大学生提供更好的接受艺术教育的环境。
学校将加大对艺术教育的拨款力度，以满足艺术教育中心教师学术交流、业务培训和为学生艺术团购置乐器器材等需要。
4、聘请专家团队加强对外交流
将聘请更多国内外享有盛誉的专家对艺术团进行专业指导，从而进一步提高艺术水准。
积极促进艺术团走出北京甚至走出国门进行演出和交流，帮助学生开阔视野。
立足艺术选修课从普通同学中选拔有专业基础的同学采取一团，二团分级建设的方式。一团承担重大演出任务，二团承担平时校内演出任务，并为一团补充人才。
21世纪对高校人才培养工作提出了更高的要求。北京交通大学将一如既往重视艺术教育，发展艺术教育，勇于开拓，不断创新，为提高北京市乃至全国艺术教育水平做出应有的贡献！
第12篇：人民大学艺术教育工作汇报
人民大学艺术教育工作汇报
艺术教育是高等院校素质教育的重要组成部分，它对培养学生的审美情趣，开阔学生的视野，潜移默化地提高学生的综合素质和气质有着重要的作用。中国人民大学是一所以人文科学、社会科学和管理科学为主，兼有信息科学、环境科学等理工科的综合性、研究型大学的综合性重点大学，学校自成立以来，一贯重视艺术素质教育在培养人才中的积极作用，特别是近几年来，通过学校领导和学校各部门的积极努力，积极应对时代挑战、充分整合社会资源、克服各种困难，在教学、科研、管理、艺术实践以及大学生艺术团建设等方面取得了长足的进展，逐步开创出一个全方位、多层次相结合的艺术教育模式，有力地推动了艺术素质教育在校园里的开展，在高等学校的艺术素质教育工作中取得了一定的成绩。
在认真落实《全国学校艺术教育总体规划》和《关于加强普通高校学校艺术教育的意见》的过程中，中国人民大学的艺术教育工作逐步形成了符合本校特点的工作指导思想，即：
以素质教育为目标，以优化美育环境为重点，拓宽艺术教育教学工作建设和改革的主渠道，发挥学生艺术团的先导作用，搭设健康、高雅、积极向上的校园文化平台，切实提高青年学生的艺术修养和人文素养。 我们非常高兴借北京大学生艺术团验收和评审工作组来我校指导之际向各位报告我们的一些做法和思考，以便更好地向兄弟院校学习，不断改进我们的工作。
一、中国人民大学艺术教育工作的管理体制和工作框架
为切实推动学校艺术素质教育工作的开展，我校专门成立了以主管教学工作的副校长和主管学生工作的党委副书记为领导的学校艺术教育工作领导小组，负责规划和指导全校的艺术教育工作的开展。在学校艺术教育工作领导小组的指导下，结合学校教务处、研究生院的教学管理工作，以团委和艺术学院为实施艺术素质教育的主要单位，将校园文化活动、公共艺术教育课程和专业艺术学科教育紧密结合在一起，共同搭建起我校艺术教育的工作平台。其工作框架如下： 学校艺术教育工作领导小组团委
全校范围内的校园文化活动，包括学生艺术团建设及各类群众性校园文艺活动的开展
艺术学院（公共艺术教育室） 公共艺术教育课程的开设和课外实践 艺术学院（专业艺术系科）
专业艺术教育含音乐表演、绘画、艺术设计等专业 研究生院研究生教学管理工作 教务处本科生教学管理工作
二、公共艺术教育课程建设
中国人民大学是一所的综合性、研究型大学，目前共有在校本科生、研究生20000余人，除艺术学院以外，绝大多数学生分布在各类非艺术类专业学习。我们认为，高等学校的艺术教育首先是全体学生的素质教育而并非单纯的专业教育，艺术教育的首要对象是全体同学，我们应该以艺术普及为主要方式，提高全体同学的艺术素质，培养他们的综合鉴赏能力，为他们今后的发展打下良好的基础，而公共艺术教育课程的开设则是其中最为直接和重要的途径。
1、公共艺术教育课程的设置情况
公共艺术教育课的开展是中国人民大学艺术教育体系中的首要组成部分。自1978年中国人民大学复校以来，学校在不断恢复和建立教学秩序，完善教学课程体系的同时，高度重视艺术公共课程的开设和授课工作，先后开设各类公共艺术类课程30多门，内容覆盖音乐、舞蹈、戏剧、美术等各个艺术门类，丰富了在校学生的学习生活。1997年，为进一步加强公共艺术教育课程的建设工作，在原有的哲学系美学教研室的基础上，学校专门成立了艺术教育中心，先后挂靠在教务处和团委，负责全校公共艺术教育课程的开设和授课工作。1998年，学校又调整了本科生的教学培养方案，规定在校本科生必须修满3学分的艺术类课程方可毕业和取得学位，更是强化了公共艺术教育课程在教学工作和学生培养中的重要地位，取得了积极的效果。2004年，艺术教育中心并入我校艺术学院，成为艺术学院的公共艺术教研室，充分整合了艺术学院的专业师资力量，增强了公共艺术教育的师资实力。 针对学生的不同基础和兴趣方向，我校在开设公共艺术教育课时充分考虑到课程的全方位性和多层次性，课程设置丰富多样。在课程设置中，主要有欣赏普及型课程、素质训练型课程和技能提高型课程三类。其中，欣赏型课程如《中外名曲欣赏》、《中国音乐赏析》、《走进音乐》、《舞蹈艺术修养》、《艺术素质教育系列讲座》等，通过对各类艺术形式主要涵盖内容的介绍，辅助以文化和美学角度的阐述，能够让同学们对各类艺术形式有一定程度的了解，培养他们的审美情趣。此类课程因其浅显易懂，适合于所有同学、尤其是中学阶段缺乏艺术素质课程学习经历的同学。素质训练型课程的开设主要是为了满足希望能够在大学期间掌握一些基础的艺术技能的同学，这类课程主要有《简谱视唱与练耳》、《五线谱视唱与练耳》、《声乐基本技能训练》、《舞蹈形体与训练》等，通过此类课程的学习，很多同学能够掌握一定的艺术技能，提高了自己的综合能力和素质。而对于有相当的艺术技能基础，同时希望能够通过大学期间艺术公共课程学习进一步提高自己的学生，艺术教育中心还曾专门开设了一些难度较高、理论性较强的课程，如《歌曲创作》等课程，以满足这部分学生的需求。
公共艺术教育课程的开设，给予了学生在大学期间了解和深入学习各类艺术的机会。很多同学在中学时期因各种原因没有能够接受艺术教育，进入大学以后，通过艺术课程的学习，弥补了自己从未学习过艺术课程的遗憾，开阔了视野，陶冶了情操，提高自己的审美能力；而相当一部分学生通过艺术公共课程的学习还在大学期间掌握了一些艺术门类的基本技能。因此，艺术公共课程的开设得到了广大同学们的一致欢迎。
2、公共艺术教育师资队伍建设 加强公共艺术教育师资队伍的建设，是公共艺术课教学质量能够得到不断发展的根本保证。
自我校艺术教育中心并入艺术学院以后，在公共艺术教育课程教学方面，除了原有的艺术教育中心的教师继续发挥作用以外，艺术学院的许多专业教师在完成自身的专业领域的教学科研任务之余也加入到公共艺术教育师资的队伍中来，这在很大程度上整合了师资资源，推动了公共艺术教育课堂向更广更深的层次发展。除此之外，我校还从社会各界包括文化艺术界和教育界请了了诸多指挥家、作曲家、演奏家、教育家和其他方面的专家担任我校艺术教育工作的顾问，很多专家还被聘任为我校的客座教授，直接参加到艺术公共课堂的教学工作中去。其中，由这些专家们联合开设的课程――《艺术素质教育系列讲座》，因其参与授课的专家均为各艺术领域内的知名人士而得到了广大学生的热切欢迎，连续开课3年来持续出现听课学生人数超额的现象。这些专家的到来，给中国人民大学的艺术教育工作注入了新鲜的血液和活力，他们带来了专业的技能、知识和先进的管理思想，在这些专家的共同努力下，中国人民大学的艺术教育工作不断发展，在水平和规模上得到不断的提高，扩大了学校艺术教育工作在社会各界的影响，为进一步推动高校的素质教育工作提供了良好的参照模式。
为不断提高艺术师资队伍的整体业务素质，促进我校艺术教育工作的开展，在数量上充实艺术教师师资队伍的同时，我们还积极鼓励本校的艺术教育专职教师通过各种方式提高自己的业务水平，给他们提供各种培训和学习的机会，并以此为基础在专职艺术教师中实行竞争上岗。这些举措调动了专职教师的积极性，促进了教师业务水准的提高，保证了艺术教育工作的高质量。
3、课堂教学与课外实践的结合
为进一步丰富艺术公共课程的教学，公共艺术教育的教师们充分利用校内资源，特别是学生艺术团的力量，在授课的过程中，注重课堂教学与实践的结合，强化了教学成果，提高了教学质量。
在很多课堂的教学中，授课老师注重将艺术实践活动引入到课堂教学中来。如《民族器乐概论》课程的授课中，任课教师结合每节课课堂教学的内容，请来学生艺术团民族乐团不同专业的演奏员给学生作现场的演奏，使得学生对于民族乐器的认识不仅仅停留在图片、音响的层次上，而是有了更为直观的认识和体验，激发了学生的学习热情。此外，在课程的教授进程中，任课老师还专门安排课堂的学生观摩学生艺术团各分团的排练，使他们能够更进一步融入到艺术实践的氛围中去，感受艺术的魅力。在一些素质训练型课程的讲授中，任课老师甚至直接鼓励课堂的学生在掌握一定程度的艺术技能后直接投入到艺术实践中去，如《舞蹈形体与训练》的任课老师直接带动课堂的学生排演舞蹈节目，并在校园内的文艺演出中汇报，极大地激发了广大同学学习艺术技能的热情。对于课堂中比较业务水平比较突出的学生，还在舞蹈教师的推动下加入了学生艺术团舞蹈团。
三、学生艺术团建设与群众性校园文化活动 学校艺术教育工作开展，不仅需要艺术公共课程的开设，更需要动员校内外资源建设良好的校园文化氛围，推广高雅艺术，弘扬民族传统文化，为学校艺术教育工作的开展营建良好的校园文化环境。 以学生艺术团为先导力量，结合学校团委开展的一系列校园文化活动，我校逐步建立起一个有我校特色的、积极向上的校园文化氛围。这种校园文化氛围的建立，使得学校的艺术教育工作从课堂教学逐步延伸到课外，扩大了艺术教育的受众范围，潜移默化地实现了艺术教育工作的教学目的，形式灵活，深受同学们的欢迎。
1、学生艺术团在艺术教育和校园文化中的积极作用。a学生艺术团概况
中国人民大学学生艺术团成立于1990年，历经十多年的发展，现下设民族乐团、交响乐团、合唱团、舞蹈团、话剧团、键盘乐团后京剧社共7个分团，共有团员400余人，其中文艺特长生约160人。学生艺术团的建设宗旨是：活跃校园文化氛围，推动学校艺术教育工作的开展，给广大同学提供以更多的欣赏高雅艺术和民族文化的机会，同时代表学校进行各项活动，宣传学校的艺术教育成果，扩大我校在社会上的影响。学生艺术团由我校团委负责管理和建设。
学生艺术团邀请各艺术院校、文艺团体的知名人士担任艺术指导，在专家们的辅导下，我校学生艺术团在业务建设上得到了很快的发展，很多团队被专业界人士评价为“业余团队，专业水准”。2002年4月，江泽民、李岚清等国家领导人专门视察了我校学生艺术团民族乐团的排练，也给予了我校学生艺术团民族乐团以“业余团队，专业水平”的高度评价，极大地鼓舞了学生艺术团广大团员的热情和激情。学生艺术团日益成为我校校园文化建设和对外宣传的一直重要力量。 b学生艺术团在校园文化活动中的重要作用
学生艺术团成立以来，一直以在校园内推广高雅艺术，弘扬民族传统文化为己任。学生艺术团定期举办各类艺术节演出，艺术形式涵盖民乐、交响乐、室内乐、声乐、合唱、舞蹈、话剧、键盘乐、轻音乐等多种艺术形式，内容丰富，形式多样，使得广大学生不出校园，便能够欣赏到各种艺术形式的演出，提供给广大同学以了解艺术、学习艺术的机会，极大丰富了校园文化舞台。
学生艺术团还积极参与学校艺术公共课课堂的建设工作，以自身的资源和力量，协助艺术公共课教师的课堂教学工作，为艺术公共课课堂与实践的相结合提供了有力的支持。除演出和排练之外，学生艺术团还自发组织各类艺术讲座、沙龙、器乐培训班和一些视听活动，为丰富校园文化活动、推动艺术教育工作的发展进一步发挥自己的作用。 除通过艺术特长生招生政策招来的艺术特长生以外，学生艺术团每年还在校内面向普通同学招收一批有一定艺术技能基础的团员，这些同学进入学生艺术团以后，通过在学生艺术团参加系统、科学的训练和演出，提高了自身的艺术修养、培养了自身的艺术技能，换个角度来讲，这种面向普通同学招收学生艺术团团员的方式实际是开辟了艺术教育的第二课堂，是对艺术教育课堂教学的有益补充。 此外，由于学生艺术团的团员，包括艺术特长生在内都分布在学校的各院系，学生艺术团的训练和演出活动实际上也为各院系培养了大批的优秀文艺骨干，这些文艺骨干在院系积极作用的发挥，对于带动全校学生对艺术认知能力、欣赏能力和参与能力的提高也有着重要的作用。
c开拓校外舞台，充分利用社会资源，加强对外宣传
在积极开展校园内艺术普及工作的同时，为扩大自身的社会影响，展现当代大学生的全面发展的综合素质，中国人民大学学生艺术团还积极放眼校外，为树立学校的社会形象作不懈努力。同时，充分利用社会资源，为学生艺术团的建设发展提供必要的资金补充。
我校学生艺术团积极开拓校外演出空间，努力提高其在社会上的知名度。在北京地区，结合社会赞助和商业运作，我校学生艺术团每年都在北京音乐厅、中山音乐堂、世纪剧院、保利剧院、国家大剧院等公共演出场所面向社会举行系列演出。在这些对外演出中，为展现大学生艺术团的特点，我们从作品选择、风格定位等方面，均作认真仔细的策划和考虑，使得这些演出既有准专业的艺术水准，同时又极具大学生的特色，这些演出的定期开展使得我校学生艺术团成为首都文艺舞台上的一支令人瞩目的生力军，得到社会各界的好评。
此外，我校学生艺术团还将演出活动遍及到大江南北。通过开展的“祖国边疆万里行”活动，把充满青春气息的演出送遍祖国各地；通过组成文化下乡志愿服务队，把精心编排的节目送到城市社区、厂矿和偏远的乡村；通过校际交流演出，加强了中国人民大学与兄弟院校的合作交流关系。此外，应各方面邀请，我校学生艺术团还到全国各地包括香港、台湾地区举办具有很强专业性的专场演出和综合文艺演出，在当地引起了强烈的反响，得到当地媒体的广泛关注，被各界人士认为具有“挑战专业”的实力和水准。
我校学生艺术团还先后与中国唱片总公司合作出版了《丝竹新韵》、《滇池随想》、《青春舞曲》、《春之声》、《龙魂》、《生活歌唱》、《热情奏响》、《小河淌水》、《火焰》等9张专辑唱片，此外还公开出版了《海内外优秀民乐作品音乐会》专辑vcd及《校园舞蹈作品》专辑dvd。我校学生艺术团在社会上的演出活动得到了传媒界的广泛关注，中央电视台、中国人民广播电台、北京电视台、《光明日报》等各类媒体均对我校学生艺术团进行过专题报告，扩大了我校学生艺术团在社会上的影响。 在建立一定社会影响的基础上，近几年来，学生艺术团还充分整合社会资源，积极与社会各界展开合作，为学生艺术团的发展争取到了一定数量的资金和设备支持，保障了学生艺术团不断发展的需求。 d力争为社会文化事业的发展贡献力量，开创全新的非职业文艺团体的运营模式
最近几年的发展中，我们认识到，中国人民大学学生艺术团不仅仅是一个学校的社团，她更应该为社会文艺事业的推广和发展承担相应的责任，因此，我们近年来逐步将中国人民大学学生艺术团定位为“非职业文艺团体”，而不仅仅限于一个学校的社团。我们认识到，社会文艺事业的发展，不能仅仅依靠专业团体，而是要全民参与。专业团体的数量毕竟有限，受众范围受到局限，而专业文艺团体所排演的作品也往往有他们的专业特色，很多作品还存在不易被社会大众接受和理解的情况。很多业余的团体，特别是中小学的文艺团体，则往往是对专业团体的模仿，对社会演出的机会也有限。鉴于此，中国人民大学学生艺术团从作品创作、选择和演出运营方式上均积极探索适合自己发展的道路，我们一方面要对专业文艺团体的活动做有意义的补充，力争带动更多的学校文艺团体开创出一片新的演艺空间，这个空间既有当地大学生的特点，同时也是对社会艺术文化的普及的事业的积极推动；另一方面，我们甚至在团队构建管理、演出运营等各方面积极学习海外非职业团体的做法，结合自己的特点，为推动我国非职业团体规范化建立后运营做出不懈努力。实践证明，我校学生艺术团，特别是其中的一些分团，如民族乐团，已经成为海内外瞩目的、运营良好的非职业化民族乐团，为我国非职业化艺术团队的构建起到一定的示范作用。
2、各类校园文化活动和其他学生社团对于艺术素质教育工作的推动。a在学校团委指导下，学生会、研究生会等学生组织举办的群众性校园文化活动。
除了学生艺术团的日常演出活动以外，中国人民大学还积极调动其他各方面的力量开展各类校园文化活动，普及高雅艺术，弘扬民族文化。在校团委、学生会和研究生会等部门的组织下，中国人民大学每年都举办各类群众参与性强的文化活动，如每年一度的“一二·九”合唱节、“五四”校园文艺比赛、风载我歌行、服饰文化节、研究生文化节等大型文艺活动，这些活动的涉及面广、参与人数多，学生在参与这些活动的过程中接受了很多艺术知识，提高了艺术实践能力。在这些校园文化活动中，既有欣赏性、介绍性的活动，如组织校外演出团体进校演出，艺术名人讲座等，同时也有以院系或者个人为单位的竞技性的活动，如每年的“五四”文艺比赛、“一二·九”合唱节等。前者是对学生艺术团校内演出活动的一种有益补充，而后者则因其有比赛的特点，能够极大地激发院系和广大同学的参与热情，具有很强的群众性，通过参与这类活动，很多同学能够得到了了解艺术、学习艺术、实践艺术的机会，推动了学校艺术素质教育工作的开展。以每年的“一二·九”合唱节为例，每个院系都组成一支60—100人的合唱队，聘请校内外艺术老师担任辅导，参加合唱的同学都是本院系的普通同学，很多同学在中学阶段都没有接受过音乐教育，参加合唱节的培训和比赛，使他们有机会接触到各类音乐知识，并亲身参加了艺术实践，极大地提高了他们的艺术鉴赏能力。
近年来，在学校团委的统一规划和指导下，我校群众性校园文化活动的规模和水准均有着很大的提高。特别是2006年我校拥有千人座位的综合性剧院——明德堂的建成投入使用，从硬件的角度大大推动了我校校园文化工作的发展，在这个场地的依托下，由教育部、文化部、北京市教委等单位组织的“高雅艺术进校园”活动中我校经常性举办，极大地提升了校园文化活动的水准和影响力。
b、院系和其他学生文艺社团在校园文化活动中的作用。
在学校团委的指导下，各院系学生组织也纷纷结合自身的条件和特点开展一系列的文化活动，这些活动涉及到各类艺术类别，不仅丰富了院系的文化生活，也对全校的校园文化活动和艺术教育工作形成了有力的补充。很多院系的学生组织还逐步建立其自己活动的品牌，在校内外均有很大的影响，如新闻学院学生会一年一度举办的“雁渡寒潭”话剧专场演出、商学院学生会举办的“风载我歌行”校园歌咏汇演、财政金融学院举办的“财金之夜”文艺专场等。
在学校和院系开展各类文化活动的基础上，我校学生还还纷纷自发组建各类文艺社团，如笛箫艺术社、筑轩筝社、爱乐人协会、吉他协会等等，这些协会也开展了大量的活动，对学校和院系的活动形成了有益的补充，推动艺术教育工作在基层的强化和发展。
四、艺术学院的专业艺术教育
为完善我校的学科体系，培养社会需要的专业艺术人才，推动学校艺术教育工作的发展和校园文化氛围的营造，我校于1999年建立了徐悲鸿艺术学院（现改名为“艺术学院”），成为我校进行专业艺术教育的院系。
1、艺术学院概况
我校艺术学院现有绘画系、艺术设计系、音乐表演系、基础部、徐悲鸿艺术研究院、东方艺术研究所、文化创意产业研发中心，招收绘画专业、艺术设计专业、音乐表演专业的本科生，艺术学、美术学、设计艺术学的硕士研究生，同时还招收美学专业的博士研究生。美术类本科专业教学实行工作室制，有中国画、油画、插图、平面设计、新媒体、动画、景观建筑、书法等工作室。音乐表演专业有钢琴、管弦乐、声乐等专业方向。除声乐专业学制5年外，其他专业学制均为４年。
目前，学院有本科生385人，研究生70人，博士生12人；现任教师53人，其中教授、副教授23人，拥有一批知名画家、学者、教授以及从国内外重点院校毕业的优秀青年学者，同时还聘请国内外业界精英来学院兼职任教，形成了一支数量充足、结构合理、爱岗敬业、创新力强的师资队伍。
除了在专业教学方面积极探索，艺术学院还承担了学校艺术素质课程的教学。近年来在全校开设了绘画、音乐、书法、中外艺术鉴赏等课程，受到同学们的普遍欢迎。
2、艺术学院的建立对于学校艺术教育工作的作用
作为专业艺术教育的学院，艺术学院的成立不仅完善了我校的学科设置，同时，学院还通过自身的活动和课程建设推动了校园文化环境的建设，提高了我校艺术教育工作的业务水平。
正如文章第二部分所提及，艺术学院在从事自身专业艺术课程建设的同时，其专业教师也积极加入到公共艺术教育课程的教学实践中来，开设了如《小提琴演奏》、《中外美术作品欣赏》、《书法鉴赏》等课程，这类课程的开设完善了我校的公共艺术教育的课程体系，扩大了该类课程的涵盖面。
与艺术学院的教学活动相结合，学院也在校园内开展一系列的教学实践活动，如举办合奏课汇报演出、艺术学院新年音乐会、毕业音乐会、画展、设计作品展等，这些活动在校园内的开展，丰富了校园文化活动，完善了学校的艺术教育体系，成为推动学校艺术教育工作的又一支强有力的力量。
综上所述，在推动素质教育、普及高雅艺术和弘扬民族文化上，中国人民大学开拓出一个全方位、多层次相结合的高等学校艺术教育模式。实践证明，这种将公共艺术教育课堂、学生艺术团体与校园文化建设和专业艺术教育相结合、相促进的办法是行之有效的，我们相信，在今后的发展道路上，中国人民大学一定还会在全面推进素质教育特别是艺术素质教育的道路上取得更好的成绩。
以上是我校艺术教育的情况汇报，请领导和兄弟院校的老师不吝赐教，谢谢。
第13篇：学校艺术教育工作汇报
学校艺术教育工作汇报
自《全国学校艺术教育总体规划（1989-2000年）》（以下简称《总体规划》）颁布实施以来，我校始终以贯彻落实《总体规划》为工作主线，紧紧围绕《总体规划》提出的各项工作任务，针对学校艺术教育存在的薄弱环节，从端正学校艺术教育的思想认识、健全规章制度、开设艺术教育拓展性课程、培养和培训教师队伍，配备教学器材、开展教科研等一系列基础性工作入手，狠抓艺术教育的工作落实，使通辽蒙中艺术教育走上了稳步发展的新阶段，取得了显著的成绩。
一、更新观念，走特色办学之路
通辽蒙中艺术教育始终致力于从“传承民族文化、促进多元发展”的角度培养学生特长。经过长期的探索实践，通辽蒙中艺术教育逐渐摸索出了一条“适合民族学校特点、有利于民族学生发展的艺术教育教学模式”，并在人才培养模式的多元化、特色化，提高学校升学比例，特别是在传承和弘扬民族文化、彰显学校办学特色、扩大学校对外影响力等方面均取得了显著的成效和优异成绩，先后多次代表通辽市和自治区参加比赛和文艺展演活动，充分展示了蒙古族学生的激情豪迈和潜质，为自治区和通辽市赢得了荣誉。为学校艺术教育的进一步发展注入了更多动力。
二、加强队伍建设，确立教师的主体地位
近年来，学校十分重视艺术师资队伍的建设。一是，做好对艺术教师的校本培训。学校以“三级建模”为主线，每周都组织艺术类教师开展教研活动，二是，积极选派艺术教师参加各级各类培训，来提高教师的业务能力。经过几年的努力，通辽蒙中艺术教育现已拥有一支敬业、专业、乐业的教师队伍，其中国共产党有专任教师15人，其中本校教师13人，外聘教师2人。
三、狠抓活动建设，夯实艺术教育基础
事实上，艺术教育的重点在于学生是否参与，而并不仅仅是在课堂，所以，为了确保艺术教育整体水平的提高，学校体卫艺处积极同其他处室合作，积极开辟新的活动，重点打造精品活动，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。
目前通辽蒙中艺术教育已经形成了“科尔沁民歌大赛”、“校园艺术节”、“安代健身操”等多项精品活动，并积极开设了呼麦、乌力格尔、马头琴、民族舞蹈、蒙文书法、科尔沁刺绣、播音主持等十余项拓展型课程。为学生营造了较为广阔的发展空间。
四、加大投入，创设优雅的育人环境
多年来，通辽蒙中艺术教育在学校领导的不断努力和上级部门的大力支持下，投入了大量资金，专门针对学校的拓展型课程建设了活动教室。目前通辽蒙中艺术教育有音乐教室10间，器乐教室14间，理论课教室2间，美术教室6间、皮画教室1间，版画教室1间，科尔沁刺绣教室1间，书法教室1间。有效确保了确保了艺术教学活动的顺利开展。
五、喜迎硕果，增强品牌意识
（一）音乐舞蹈类
1、通辽蒙中艺术教育舞蹈队受邀参加2014中国·延边首届中小学生国际艺术交流周文艺展演活动。得到了参会领导和观众的广泛好评。
2、2016年，通辽蒙中艺术教育音乐特长生组成的参赛队代表自治区参加了全国第五届中小学生艺术展演活动，其中四声部合唱“嘎达梅林”和四胡三弦合奏“蒙古说书调”分别荣获国家级二等奖。这是通辽蒙中艺术教育首次将蒙古族文化搬上国家级舞台，充分展现了通辽蒙中艺术教育特长生高超的艺术水平和良好的艺术修养。
3、在区级比赛中，通辽蒙中艺术教育特长生舞蹈队和呼麦队分别荣获全区第四届中小学生艺术展演活动东四盟比赛一等奖，其中呼麦队还在八省区呼麦比赛中荣获金奖。
4、在市级比赛中，我校特长生马头琴队和舞蹈队分别在全市第四届中小学生艺术展演活动中荣获一等奖。
在高考成绩上，通辽蒙中艺术教育音乐类特长生在一本升学率和重点大学升学人数上始终保持全区前列。先后有40余人被中央音乐学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、中央民族大学、天津音乐学院、西安音乐学院、内蒙古师范大学、内蒙古艺术学院等十余所区内外知名学校录取。此外，2014级学生那日那还被蒙古国国立艺术大学舞蹈系录取。
通辽蒙中艺术教育首届特长生班腾格尔、其力木格、那日苏等三位毕业生组成的JAHA乐队也已经在国内外音乐圈小有名气，2017年7月21日，JAHA乐队被邀请参加了“华风.古韵”联合国代表团中华文化行音乐会，拿到了第一份国际荣誉证书。
通辽蒙中艺术教育培养的播音主持人才在业内也颇有名气，无论是毕业的还是在读的播音主持特长生都曾多次在区市级大型文艺晚会和文艺展演活动中闪亮登场，备受上级领导和广大观众的好评。其中最出色的是通辽蒙中艺术教育2013届毕业生阿尔希尼玛。
（二）美术类
根据统计结果，近年来，通辽蒙中艺术教育美术类特长生先后共取得了十余个国家级奖项，近五十余个自治区奖项和百余项市级奖项。其中，萨茹拉同学荣获教育部颁发第三届中小学艺术展演活动中学甲组一等奖；巴达拉胡同学荣获教育部颁发第四届中小学艺术展演活动中学甲组一等奖；白光泉同学荣获全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛金奖。
在高考升学上，通辽蒙中艺术教育美术特长生自2013年至今先后有近30多人分别被东北师范大学、陕西师范大学、西南交大、天津师范大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学等全国重点院校录取。
总之，通辽蒙中艺术教育的艺术教育经过十余年的不懈努力已经渐成规模，为学校的教育教学事业发展起到了重要的引领和推动作用，向国内外知名学校输送了近二百余名优秀专业人才。在今后的工作中，通辽蒙中艺术教育将进一步积极拓展艺术教育教学的新渠道，为实现“优质化、特色化、多样化”的全国一流民族品牌学校的办学目标而努力奋斗。
第14篇：艺术教育工作汇报材料
艺术教育工作自查报告
（2010-2011学年第二学期）
一、重视艺术教育，推进校园文化建设
我校重视艺术教育，把艺术教育作为学校教育的一个重要组成部分和实施素质教育的重要内容来抓。由副校长李德广分管艺术教育工作，成立了由少先队辅导员、教务主任、专业教师组成的艺术教育指导小组。下设音乐、美术、书法等若干兴趣活动小组。
每学年和每学期的艺术教育工作，都有具体的工作计划和要求。对全校艺术教育工作定期进行研究、检查，并有各个时期的质量总结报告。对艺术教师工作成绩有公正、全面地评价，在表彰奖励、职称评定、岗位考评等方面，能充分照顾到艺术教育工作的特点，做到与其他学科教师同等对待。
学校积极鼓励和支持艺术教师进行本专业的进修学习，为艺术教师在职进修创造条件。积极支持艺术教师参加省、市组织的艺术教研活动，其中美术教师刘新宇，音乐教师黄霞，体育教师朱玉他们放弃众多的节假日，积极参与学习，不断的提高自己的业务能力。
学校有艺术教育经费，保证艺术教育教学工作和艺术活动的正常开展。近年来，学校投资 10万余元兴建了两个乒乓球室，一个音乐教室。购置了大量的配套器材，基本满足了艺术教育教学的需求。
二、积极开展艺术教育活动，丰富学校文化内涵
学校开展的课外、校外艺术活动，有计划、有措施、有制度。全体学生都能参加各种艺术活动小组和社团的活动。学校每学期都举办
1 歌咏比赛、音乐会、书画展等全校性的单项艺术活动。学校自2008年就成立了舞蹈、美术、书法、摄影等各类兴趣小组，业余时间常年坚持训练，有组织有秩序的开展活动。
1、艺术教育独具特色
学校专门开设了书法班，每学期组织书法比赛，使学生的书写能力有了很大的提高，更重要的是对于完善他们的人格具有积极的意义。书法班采取了普及与提高相结合的方法。一是在
一、二两个年级开设书法班指导训练硬笔字。每周进行课堂指导训练，每学期组织硬笔书法比赛，使学生的书写能力有了很大的提高。二是成立了书法兴趣小组，在书法活动教室利用每天的活动时间常年训练。在训练中采取了“练字讲究先后”的指导思路，即先专后博，首先选定一本字帖，静心专一，认真临写，等把这本字帖临像了，临熟了，再去临其它的字帖，博采众长，融会贯通，最后形成自己的风格。书法兴趣小组培养了许多品学兼优的书法特长生。
我校的音乐教学独具校园文化特色，在黄霞、任占孚两位教师的认真指导下成立了竖笛兴趣小组，在每年的艺术节活动中均取得良好的成绩。虽然我们教室简陋，但老师们精心辅导，同学们不怕吃苦，扎实训练，排练的节目多次代表镇加市、县教育局组织的比赛表演活动。
我校的美术教育以促进人格全面发展为出发点，特别注重了审美、创新能力的培养。教学内容贴近校园生活和社会生活，课堂教学富有情趣和启发性。在每个班级开设美术课的基础上，在每个年级都
2 设有美术兴趣小组。在刘星宇老师指导下，同学们利用业余时间创作了大量的作品。学生的作品包括各种创作形式，多次参加市县级的比赛。
2、特色活动蔚然成风
走廊文化是我校的一道风景线。走进学校的走廊，无论是一楼还是二三楼，都悬挂着学生的书画、摄影作品，有国色天香的牡丹、亭亭玉立的荷花、硕果累累的葡萄、傲霜挺立的菊花、清新俊逸的山水、伶俐可爱的小动物„„或工笔、或写意、或装饰画，无不富含情趣，跃然纸上，体现出作者对生活的热爱；书法作品包含真、草、隶、篆，这些作品都是学生书画兴趣小组同学们艺术节期间创作的成果。走廊上悬挂的各类作品有130多幅，随着学生的毕业定时更换。
为学生营造发展艺术才能的大舞台，全面推动学校艺术教育的发展，每年组织艺术节活动。各类兴趣小组在专任老师的指导下，利用活动时间认真积极的训练做准备，其中老师们培养出了许多“小老师” 和“小教练”在活动中更是发挥着积极作用。学校成立了艺术节组委会，制定了系列活动计划：包括书法展、美术作品展、网页制作比赛、诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛、语文课本剧、合唱比赛、舞蹈比赛等丰富多彩的师生活动是学校课程一个有益的补充，同时是使校园文化生活提升了一个新高度。
三、艺术教育工作取得优异成绩
我校艺术教育工作有领导充分重视，计划落实到位，艺术教师全面开展工作，全体教师全力配合。自然硕果累累。
1、黄霞和朱玉同志在2010年分别获市优质课。
2、黄霞同志在市音乐教师基本功大赛中舞蹈和声乐比赛中获优秀奖。
3、朱玉同志在县乒乓球比赛中获个人第三名的好成绩。
4、2011年 5月小学生乒乓球比赛中，我校男女生分获团体二三 等奖。王琦同学在县乒乓球比赛中获个人一等奖。孙圆润唐晶晶分获二三等奖。
5、本年度又有六十多幅书画作品参加县艺术节评选，相信他们
一定载誉而归。
四、存在不足与改进建议
1、教师专业化不够，急需专业的年青艺术教师充实教学一线。
2、还应大力开展各级各类活动，给学生展示才华的机会，让他 们在锻炼中成长。
第15篇：艺术教育工作汇报材料
弘扬民族精神引领校园文化
——齐齐哈达斡尔族小学艺术教育汇报材料
齐市梅里斯达斡尔族区齐齐哈达斡尔族小学始建于1922年，是全市第三所小学，悠久的历史文化底蕴塑造了其具有浓郁民族特色的校园文化。经过多年的努力，通过不断的发展、创新、完善，形成了以“拼搏、充实、快乐”为思想的教育理念。为了学生的健康成长，为了创造更好的学习环境，我校坚持以邓小平理论和\"三个代表\"重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强艺术文化教育工作,创新校园艺术文化活动的内容,拓展校园艺术文化活动的领域,规范校园艺术文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园艺术文化体系,使我校艺术教育工作得到全面提高。
我们主要做了以下几项工作:
一、加强了环境艺术文化的建设
1、从净化，绿化，美化入手整治校容校貌,让我校成为整洁美丽的花园。2010年，我校在西校墙画了十九幅具有达斡尔族民族特色的系列风情画，旨在向学生渗透达斡尔族悠久的历史文化，教育学生要继承和发展民族文化。净化校园环境,全天候保持一个“净”字。学校实行卫生执岗制度和班级卫生评比制度,每天例检一次，学校每天随机检查,卫生不留死角,为师生创造了一个整洁卫生的学习生活环境。绿化美化校园,每年春季学校都抓住有利时机,除了各班在窗台上摆花盆以外，还要在校园内外种花种树种草,力争春有鲜花,夏有绿
草,秋有果实,冬有绿叶。
2、建有艺术文化长廊,张贴宣传字画, 建设走廊文化，真正实现每一面墙壁会说话。各班都根据本班情况在自己的走廊区域进行了具有本班文化特色的布置。
3、适当设置人文景观.\"让民间艺术之花绽放\"的手工、学生的书画作品等;优美的文化长廊滋养学生心灵,启迪学生智慧,激励学生成长。
4、班级文化建设:布置教室,每班都有自己特色的学习园地,如:一年级的“我成长我快乐”,二年级的“梦想从这里起飞”,三年级的“快乐成长”,四年级的“我拼搏我自信”，五年级的“乘着理想的风帆起航”，六年级的“超越自我”等栏目,烘托了班级奋发向上,积极进取的氛围。
二、巩固了学校艺术文化建设 。
我校努力创造条件,丰富师生精神生活.让学生在学校感受到学得快乐,玩得开心,使学校真正成为学生的乐园;让教师真正成为学校的主人,视学校为自己的家,树立\"校荣我荣,校耻我耻\"的思想观念,在工作,生活中发挥主人翁的作用。
1、我们的校风是:\"团结,奋进,求实,创新\";教风是\"敬业,爱生,博学,探究\";学风是:\"明理,诚信,善学,自立\".并将学校的校训,校风,教风,学风予以最精炼的归纳,彰显在醒目的位置,并不断向学生解读其内涵。
2、开展丰富多彩的文化活动,如“歌咏比赛”,“拔河比赛”,
“朗读比赛”,“汇操比赛”,艺术周活动等,有利地培养了学生的团队精神和竞争意识。同时，具有达斡尔族特色的拉棍、颈力、陶力棒、罕摆舞等也成了学校艺体活动中的主角。
3、异彩分呈的兴趣小组活动为校园文化建设增添了一道亮丽的风景,一年的剪贴、二年的豆艺、三年的绘画、四年的印泥画、五年的纸绳粘贴、六年的绘画，这些都使学生的课余生活丰富多彩。红领巾广播站每周一播,板报每周一刊,营造了浓厚的育人氛围。
4、引导广大师生自觉使用普通话,写好规范字,大力提倡苦练基本功的训练,提高教师自身素质。
7、注重人文关怀,构建和谐人际关系.树立\"以人为本\"的管理理念,实现师生角色的转变,给学生心理上,人文上和人道上的关怀,建立良好,平等,和谐的师生关系。
8、每学年都根据学期特点组织庆六
一、庆十一文艺汇演，并在春季开展全校运动会，定期开展歌咏比赛和手抄报评比活动。
9、加强德育常规工作,构筑精神文化主基。
开展感恩教育,前途理想教育,诚信教育,法制教育,环保教育,礼仪教育,革命传统教育等活动。
\"学校无小事,事事皆教育\",\"环境无瑕点,处处能说话\", \"教师无小节,人人是楷模\"虽然我们的艺术文化建设与发展还有许多的工作要做,但我们一定会做到让校园内的一草一木,一事一景都染上浓烈的艺术文化色彩,体现出一定的艺术文化意蕴;让学校的人,事,物以及信息,环境,都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教;让它们散发
出的艺术文化气息,都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润,熏陶;让学校的每事,每章,每制都成为和煦的阳光,知时的春雨,时刻洒照在每个师生身上,促进他们健康发展,茁壮成长。
第16篇：十五中艺术教育工作汇报材料
十五中艺术教育工作汇报材料
学校基本情况
十五中是驿城区顺河二中更名而来的，是一所全日制初级中学，地处驻马店市驿城区工业开发区中原大道与淮河大道交叉口，学校始建于1989年，同年8月正式招生，现占地18165㎡，建筑面积8518㎡，现在校生874人，专任教师83人。
一、加强领导班子建设，规范艺术教育工作，构建和谐校园。近年来，学校坚持“快乐学一”的指导思想，全面贯彻党的教育方针，严格按国家课程计划实施教育教学活动，紧紧围绕“一切为了学生的快乐生活”这个中心，全面开展艺术教育工作，开齐开足规定课程，为学生全面发展奠定基础。首先，我校高度重视艺术教育工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任具体负责，音、美等教师为组员的艺术教育工作领导小组。做到明确分工，责任到人，健全了艺术教育工作制度，制订了一系列的具体工作措施和方案，加强艺术教育教师的培训和管理，经过全体师生的共同努力，学校校园艺术氛围进一步增强，形成了良好的校园艺术环境，构建了一个和谐的校园。
二、改善艺术教育设施，完善艺术教育条件
近年来，学校在上级主管部门的指导下，认真贯彻落实《教育法》和教育方针，秉承了素质教育的观念，营造轻松愉快的育人氛围，加大对艺术教育的投入，仅今年美术室和音舞室就投入大约8万元，购置了一批美术器材和音乐器材，设置了音舞教室和美术教室。
师资力量是学校的生命线，教师队伍建设是教育教学的根本，我校严格把教师培训关，坚持“请进来，走出去”的方式，校内音美教研组业务学习如火如荼，学校提升了教育教学水平，充分发挥骨干教师引领示范作用，形成富有特色的校本教研，树正气，强化奖优罚劣，提倡竞聘上岗，优绩优酬，把教学水平差的教师淘汰到工勤岗位，充分调动了他们的工作积极性与热情。
三、提升艺术教育水平，增强校园艺术氛围
我校音美教师严重超编，每学年始我们首先采取竞聘上岗，选好有能力有责任心的音美教师走上教学第一线，强化教研组的功能作用，加强教师的业务学习和教研气氛，重视音美写字课程，规范管理，提升质量，办出特色，每年都精心组织一次艺术周活动，举办一次歌咏大赛，年终举行新年文艺晚会，活跃了校园，增强了艺术气氛，使我校健康欢乐的走在素质教育的大道上。
四、存在的问题和努力方向
当前学校的艺术教育工作由于受到教学目标的冲击，还没有受到特别重视，教学设施和条件还不够完善，艺术教育还缺乏长远性、前瞻性，今后我们一定努力跟上素质教育的步伐。
十五中
2013年11月20日
第17篇：药王中心小学艺术教育工作汇报
药王中心小学艺体教育工作总结
（2014—2015第一学期）
我校根据兴城市教育局关于艺体教育工作的指示精神，结合学校工作实际，继续以“艺体教育”为载体，进一步拓展延伸教育渠道，在巩固优势成果，不断提高艺体教育水平方面做了积极地努力，取得了较好的成绩，现将活动情况总结如下。
一、健全机构，加强领导。
为了加强对艺体教育活动的领导，我校成立了“艺体教育活动”领导小组，由学校副校长周汉晖担任组长，教导主任王怀树、少先大队辅导员李红娟和班主任为领导班子成员。形成“艺体领导小组——班级——各兴趣活动小组”这一管理体制，做到层层管理，层层落实，使艺体教育活动真正落到实处。我们适时召开艺体教育工作专题会，布置艺体教育工作任务，汇报艺体教育活动情况，总结交流艺体教育活动经验，不断改进和完善艺体教育的方法，丰富艺体教育的形式，从而有效地推进学校艺体教育活动的进程。
二、制订艺体工作计划和相关制度
为使艺体工作常态化开展，我校制定了相关的制度。一是制定《艺体工作实施方案》，从长远制定学校艺体教育的发展规划；二是制订相关的各种制度，使艺体工作有章可循，有法可依，有标准可评价；三是制定学期艺体工作计划，提出本学期具体的目标要求和措施；四是把艺体教育工作列入《学校工作计划》，提上学校的议事日程；五是定期召开艺体工作会议，讨论研究开展艺体工作的措施和方法，确保艺体教育教学工作扎扎实实地按计划进行。
三、加强艺体工作的管理。
1、严格执行课程计划，开足艺体类课程。音乐、美术开课率100%。能按大纲要求实施教学，艺体教师教学计划完备，任课教师能认真备好每一节课。并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺体课程有足够的时间完成教学任务。并成立了艺体组，以李德刚为组长，定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。
2、学校配齐音乐、美体兼职教师，除担任正常教学外，还兼任艺体指导教师，并能运用多媒体技体辅助教学。同时学校加强艺体教学工作的督导检查，定期进行艺体课的备课、上课、活动、检测等教学常规活动，并把检查结果与评优进职挂钩。领导深入课堂听课，了解艺体教师的授课情况，给予具体的指导。
3、发挥学校音乐、美体学科教师和班主任的作用，培养和锻炼他们组织艺体活动的能力，增强各方面的知识，努力形成一支适合本校德育工作实际的艺体教育骨干教师队伍。本学期开学伊始，学校就组建了 “合唱队”、“舞蹈队”、“书法组”、“美体组”，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。
4、鼓励艺体教师积极参加高层次的学习，并给予一定的经费保障；组织艺体教师参加省、市举办的各类型培训和专业竞赛，提高艺体教师的专业水平和业务素养。
四、取得的成绩。
1、音乐教学初见成效。学生音乐知识水平逐步提高，学习音乐兴趣浓厚，成功举办了“庆
十、一”文艺晚会，受到家长和社会各界的好评。音乐教师张宏俭参加进修学校举办的声乐培训，个人素质有了极大的提高。
2、美术教学成绩喜人。配合教育局対各乡中心小学的全面检查，我校学生的作品受到参观者的好评。同时，激励了学生学习美体的兴趣，使学生在艺体环境中得到熏陶。
3、我校的体育工作也取得了可喜的成绩，在今年兴城市全民运动会上取得了良好的成绩。六年级的殷影美同学获长跑冠军，郭嘉勇、王紫琪获跳高第六名。
4、我校在10月24日，成功的举办了以范宇欣老师的书法课教研活动，受到与会教研人员的高度赞扬。
五、存在的问题。
由于我校艺体工作刚刚起步，虽然工作取得了一些进展，但仍然存在不足：
1、艺体工作经验不足，缺乏艺体工作的系统管理经验。
2、艺体教学设备尚未完善。
六、今后工作的思路
1、不断地完善艺体教学设施，筹措资金购置设备。
2、强化艺体教学管理，积极开展艺体教学教研活动。
3、加强教师业务培训，加快教师专业发展步伐。
4、争取在艺体工作上取得突破性进展，特别是专业队伍的训练要出成绩。
5、努力探索创办艺体特色学校的途径，实现创建“规范+特色”学校的目标。
药王中心小学
2014.12.25
第18篇：小学艺术教育工作总结
2009年小学艺术教育工作总结
上级部门的关心指导下，经过学校全体师生的共同努力，我校艺术教育工作有了长足的进步。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校已经逐步形成了以油画棒、书法为主的艺术教学特色。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。回首过去的一年，我们在艺术教育方面主要做了以下几方面工作：
一、加强学习，提高认识。
为了更新教师观念，提高教师的认识，学校利用教师集中学习的机会，向教师宣传艺术教育对小学生成长的作用及长远影响，提高全体教师对艺术教育的思想认识，转变教师“唯分是从”的片面认识，为顺利开展艺术教育活动打下扎实的思想基础。
二、加强宣传，得到社会的支持。
为了得到社会、家长的支持，我们利用家长会的机会，向家长介绍学校的艺术教育项目及学校的开展情况，宣传早期艺术教育对孩子成长的重要性，对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣，给家长在如何培养孩子的艺术兴趣方面予指导。
三、挖掘潜力，健全艺术教师队伍。
要搞艺术特色教育，必须要有一支素质比较高、热爱艺术的教师队伍，这是搞好艺术特色教育的关键。为此，学校积极挖掘校内的师资力量，把素质好、能力强的教师安排到艺术教育岗位上。着力做好以下几方面工作：
四、强化教学，提高学生人文素养。1）强化课堂意识，严格执行课程计划。
学校每学期在开学之前都认真通读教学计划，把计划中的艺术教学课程加以认真落实，在班级课表上给予明确。为检查艺术教学课程的落实情况，学校不仅把班级课程表上教室外墙，还安排中层干部随时进行教学巡视，检查课程表的落实情况。对于在巡视中发现的问题及时与相关教师进行交流，敦促教师精心备课、认真上课，牢牢把握艺术教育的主阵地——课堂，严防挤占挪用现象的发生。
第19篇：小学艺术教育工作总结
大祝泽小学艺术教育工作总结
小学艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。我校本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把艺术工作作为学校的重要工作之一，摆上议事日程，认真贯彻执行《全国学校艺术教育发展规划》，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。
一、基本情况
我校目前艺术教师配备齐全，音、美教师共3人，均为兼职。
二、本校艺术工作现状分析
1、我校面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。
2、我校对艺术课程实施任务教学，规定必须完成的教学任务，期末组织验收检查。
三、完成上级布置工作情况
我校目前按国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。
四、自主开展艺术教育工作情况
从2016年开始，我们开设了二课堂，有舞蹈队，美术兴趣小组，在上课过程中，每个参加的学生都积极参加，并且兴趣都很浓烈，争先恐后的把自己最好的一面展现出来。
五、取得的成绩。
2017年我校在音乐美术方面屡屡获得佳绩。
在富昌乡总校部举办的音乐美术教学成果汇报暨庆“六一”活动中获优胜奖。
在“中国梦——阳光下成长”艺术教学成果展中获优胜奖。 在美术科幻画方面多名学生获得保定市第三十二届青少年科技创新大赛多人获得好成绩。参加人数68人,其中人获得一等奖,人获得二等奖.还有名同学在第三十二届河北省青少年科技创新大赛中获得二等奖的好成绩。
第20篇：小学艺术教育发展规划
XX小学艺术教育发展规划
（2012—2016）
一、指导思想
为了贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划》，全面推进学校教育，全面提升我校艺术教育水平，全面提升学生的艺术素养和创新、实践能力。在今后的五年中，我校将全面贯彻教育方针，认真实施新课程，把艺术教育作为一项重要工作来抓，要在学校形成一个以艺辅德，以艺促智，以艺健体的艺术教育协调发展的良好局面，使学生在良好的校园文化氛围中健康成长。
二、总体目标
1、认真学习新课程标准，充分认识并发挥艺术教育独特的育人功能，通过营造艺术氛围，开展丰富多采的艺术教育活动，全面提升学生的艺术鉴赏水平，艺术表现水平以及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。
2、学校艺术教育坚持面向全体学生，坚持普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合，使学校艺术教育工作思路更宽，方法、途径、载体更多元化。
3、在上好艺术类学科课和校园艺术文化氛围的布臵基础上，要进一步抓好舞蹈、书法、绘画等兴趣小组的训练工作，力争在参加县级、镇级比赛及艺术节中取得好名次。
三、具体措施
（一）强化领导，注重管理
1、学校进一步健全艺术教育领导班子，由校长任组长，分管校长具体负责。由教导处、总务处、艺术学科的骨干教师组成学校艺术教育领导班子。
2、把艺术教育纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上的艺术教育工作会议。艺术学科各教研组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。
3、创建艺术教育园地，学生美术、书法画廊，每月的艺术教育讲座活动，每学期一次的“艺术周”活动，每年一次“艺术节”活动。
4、在普及艺术教育的基础上，各校选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组，开展长年持久的辅导、训练。
5、选拔培训艺术学科类的优秀教师，提高艺术类学科的教学和辅导水平，吸纳社会艺术资源,为学校艺术教育发展服务。
（二）优化课堂，加强整合
1、进一步优化课堂教学，提高教学质量。
美术、音乐的专职教师严格按照教学大纲和教材要求组织集体备课，认真教学，充分利用教育现代化的设备：投影、电视、音响等电教手段进行教学。在教学中切实考虑教育对象的层次性，贴近实际，不仅重视对有关艺术知识的传授和基本技能的训练，而且更加重视优秀艺术作品的学习、了解、体验和感悟，切实有效地提高艺术教学质量。
2、艺术教育与课外活动相结合
（1）发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活，结合重大节日和庆典活动，举行六
一、元旦文艺会演，积极参加县、镇的艺术节、书画作品展，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持举办每年一次艺术节、每期一次书画展、每期一次演唱会等，为学生施展其艺术才华提供舞台；通过活动竞赛，充分张扬学生的个性特长，培养艺术苗子。
（2）加强课外活动使它成为艺术课堂的有机延伸 建立合唱、舞蹈、乐器、美术、书法等兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高学生的艺术才能，营造浓厚的艺术教育氛围。
音乐舞蹈工作
①照新课标要求，配齐配好音乐学科教学设备，提高课堂教学效益。
②充实、完善、提升音乐教师队伍，使之适应本校音乐教育发展需要。
③合唱队：从
二、三年级招收队员成立初级班，
四、五年级为中级班，六年级为高级班，形成梯队，进行训练。以合唱训练为重点，同时注重拔尖人才的培养，排好独唱、重唱、小组唱等节目。
④舞蹈队：学校根据学生年龄段成立舞蹈队，形成大小班梯队。舞蹈排练以少儿专题舞蹈为重点，要突出创编；注重队员舞蹈情感表现力的培养和舞蹈基本功的训练。
⑤器乐队：从
三、四年级中招收队员，要搞好队员的衔接，电子琴或竖笛演奏，可以充分利用学生校外学习的基础，完善扩大器乐队的阵容，使之符合规范，形成一支像样的器乐队。
书画工作
①采用请进来、走出去的方式，培训美术教师，提高他们的工作和业务水平。
②挑选优秀的美术和书法教师充实学校书画教师队伍，使之更全面、更合理。
③聘请校外书画界知名人士来校担任指导教师，使书画艺术品种更多样化。
④每学期举行一次书法（铅笔、钢笔、毛笔）和绘画比赛，以提高学生对书画的兴趣和爱好，促进学生书画技能的提高。 ⑤以书画为主要内容，每年至少出好（六
一、国庆、元旦）三期宣传橱窗，更换好校园走廊学生书画作品。
⑥成立书法、绘画校级兴趣小组，开展长年持久的训练，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有人才、年年出成果。
（3）艺术教育与社会相结合。
带学生走出校门、走向社会，开展社会艺术实践，走出去参观艺术展，观看高雅的文艺演出，广泛吸取艺术营养，大力拓宽学校艺术教育的舞台。
（三）优化师资，提高素质
1、重视艺术教师师资建设，加强对我校艺术教师的培训，不断提高他们的教育教学水平，实施集体备课，探索教学途径，研讨教材教法，撰写教学论文，研究教学课题。学校领导要重视艺术教师的自我教育，关心他们的思想、工作和生活，为他们提供良好的成长、学习、生活空间，创造优良宽松的教学环境。
2、外聘内兼，壮大艺术教育队伍。
学校要本着专兼并举的原则，采取就地取材的办法，让部分有一定艺术基础的其它学科教师兼任课外艺术教学，同时聘请外校特长教师来校授课。努力形成一支由具有专业职称的艺术教育骨干、多名课外活动兼职教师组成的艺术教育师资队伍。
（四）加大投入，塑造环境
为了创建优美的校园环境，创建良好的育人环境，各学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。使校园环境成为艺术教育宣传的重要阵地。各学校力求因地制宜、总体构思、重新布局，完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、舞蹈房、书画美术室，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。
四、预期目标
具体可概括为通过造势、激趣、挖潜、导向、发展等途径和手段，使学生的艺术兴趣、艺术水平、艺术成就得到更好、更快的发展，使我校艺术教育呈现出百花齐放的良好势头，从而真正形成各学校艺术教育特色。
具体阐述如下：造势：创造条件，学校从管理到教学都形成开放的教学环境，尽最大可能提供学生锻炼、实践的机会。艺术团体及时根据学生的喜好增设艺术类活动课程，通过广播、电视、宣传橱窗、报纸、活动，展示学生的艺术特长和成就。激趣：激发学生的艺术兴趣，充分发挥课堂、课外的教学优势，激励每位学生，使他们享受成功的乐趣和喜悦，从而促使他们更积极地投入到艺术活动中。挖潜：挖掘潜力，艺术教师、班主任做有心人，善于发现学生的艺术天赋，尽最大可能因材施教, 使教育更适合学生的发展。导向：尊重个性，为每一个学生指点艺术发展方向，指导学生充分发挥自己的个性发展优势，不致使学生频繁变更艺术学习内容而半途而废。发展：向学生提供参加各项比赛的机会，让学生请优秀的教师上课，使学生的艺术兴趣、艺术水平、艺术成就得到更好、更快的发展，让学生主动参与学习活动，发展自己的艺术个性，使我校艺术教育呈现出百花齐放的良好势头，从而真正形成学校艺术教育特色。
1、学校艺术活动有特色，开展的每一项艺术活动都必须经过精心策划，有计划、有组织，保证活动的内容、方法、形式的新型性和独特性。
2、艺术课堂教学有特色，积极开展教育教学改革，不断提高教育教学质量。
通过创设良好的艺术教育氛围，更新教育观念、优化教师队伍，合理配臵教学设施，尤其是优化课堂教学过程组合，包括教学策略，学法指导、教法选择、过程安排等，逐步形成符合艺术教育规律和特点的课堂教学新型模式。
3、学生艺术发展有特色，学生的发展是多渠道、多方面的，是与遗传、环境和教育密不可分的。遗传素质为其发展方向提供了先天条件，但发展的程度、水平，却是受到教育和环境的主导与影响的。各班利用各种艺术团体为学生充分展示自己的艺术才能提供了广阔的天地和全新舞台。
4、艺术教育环境有特色，创设艺术长廊、宣传橱窗、楼梯过道、走廊、教室的布臵、学生艺术展板布臵等校园文化建设力求特色化。
XX小学 2012年9月
